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作文一：《二年级作文跳绳》2100字
？ 跳绳比赛
？今天，张老师说要举行一次跳绳比赛。同学们高兴得一蹦三尺高。
？ 老师宣布规则：３０秒之内谁跳的多谁就是冠军。
？比赛快开始了，参赛的同学双手紧紧地抓住绳子的两头，把绳子放在脚跟后面准备好。
？“ 嘟——“哨声响了，第一个同学迅速地甩动手中的绳子，只见绳子在她的脚下头上一闪而过，像彩环似的上下翻飞起来。小观众们不时地喊：加油——加油——。他跳得更快了，脚尖“嗒嗒嗒”地踩着地面，好像一个熟练的钢琴师在弹奏优美的乐曲。１０、２０、３０……老师说：“停～时间到。” 他３０秒一共跳了４１个。
？ 终于轮到我上场了，我的心里好像装了一只小兔子，“突突突”地跳，老师的哨声又响了，我使出浑身的力气，飞快地跳呀跳呀。糟糕，坏了一次，我赶忙接着跳起来。真累呀，但是我得咬牙坚持住。时间到，我只跳了２０个。真差呀～
？ 比赛结束了，×××获得了本次跳绳比赛第一名。我们真为他高兴啊～
１
？
篇二：一、二年级体质测试跳绳评分标准
小学一、二年级体质测试跳绳评分标准
篇三：二年级一班跳绳活动总结
二年级一班跳绳活动总结
田秀兰
经过一学期的跳绳活动，学生有不少收获，我将从以下两个方面进行总结：
一、群体性方面
１、自觉性提高
在刚开始组织跳绳时，所有学生都非常兴奋，一拿到绳子，就飞快地奔跑着、跳着。在班主任和副班主任的带领下，学生学会了把
绳子卷起来，有组织、有秩序地排着队走到本班所在的区域内跳绳 活动完毕后，学生们也都自觉地把绳子卷起来，排队有秩序地回到教室。
２、花样丰富
学生的模仿和创新能力非常强。刚开始很多学生都不太会跳绳，只是兴奋地拿着绳子乱奔乱跳。经过这一个多月的练习，学生学会了很多花样。例如正交叉跳，后交叉跳，双脚跳、单脚跳？？五花八门，各式各样。有的学生很有创意，两个人拿一条短绳，蹦跳着，简称为“双双跳”。
２
３、师生关系融洽
在跳绳的过程中，老师和学生融成一片。有时老师作摇手，摇着长绳，有顺序地组织学生跳；有时学生作摇手，老师和学生一起跳。老师跳短绳，组织一个学生在面前，师生同心协力，配合得非常好，经过这些活动中，老师和学生的关系更融洽了。
４、促进学生学习
在跳绳的过程中，数学老师还让学生一边跳绳一边背数学乘法口诀，手脑并用，促进学生利用那激烈的体育活动精神学习文化，使学生们更快更有效地掌握口诀。
二、竞赛方面
１、班内比赛
在练习跳绳的过程中，很多学生自觉组织两个人进行了比赛，看谁跳得好、跳得快、跳得多。班主任组织小组进行比赛，通过小组比赛，激发了学生更积极、更有勇气战胜对方。从而，增强了班级凝聚力和学生集体荣誉感。
２、班际比赛
速度跳绳：时间为１分钟，全班参与，成绩相加除平均数为本班总成绩，在规定的时间内跳的次数最多的为胜者。
总而言之，跳绳活动丰富了学生的课余生活，增强了学生体质，锻炼了学生意志，增强了班级凝聚力，增强了学生集体荣誉感，密切了师生之间的沟通和联系，促进了校园的和
３
谐发展。
篇四：跳绳 二年级男子组
同学：
在学校举行的第十六届田径运动会中，获得二年级男子组跳绳比赛第一名，特发此状，以资鼓励～
常山县同弓乡中心小学
２０１５年１０月２９日
同学：
在学校举行的第十六届田径运动会中，获得二年级男子组跳绳比赛第二名，特发此状，以资鼓励～
常山县同弓乡中心小学
２０１５年１０月２９日
同学：
在学校举行的第十六届田径运动会中，获得二年级男子组跳绳比赛第三名，特发此状，以资鼓励～
常山县同弓乡中心小学
２０１５年１０月２９日
同学：
在学校举行的第十六届田径运动会中，获得二年级男子组跳绳比赛第四名，特发此状，以资鼓励～
常山县同弓乡中心小学
２０１５年１０月２９日
４
同学：
在学校举行的第十六届田径运动会中，获得二年级男子组跳绳比赛第五名，特发此状，以资鼓励～
常山县同弓乡中心小学
２０１５年１０月２９日
篇五：跳绳 二年级女子组
同学：
在学校举行的第十六届田径运动会中，获得二年级女子组跳绳比赛第一名，特发此状，以资鼓励～
常山县同弓乡中心小学
２０１５年１０月２９日
同学：
在学校举行的第十六届田径运动会中，获得二年级女子组跳绳比赛第二名，特发此状，以资鼓励～
常山县同弓乡中心小学
２０１５年１０月２９日
同学：
在学校举行的第十六届田径运动会中，获得二年级女子组跳绳比赛第三名，特发此状，以资鼓励～
常山县同弓乡中心小学
２０１５年１０月２９日
同学：
５
在学校举行的第十六届田径运动会中，获得二年级女子组跳绳比赛第四名，特发此状，以资鼓励～
常山县同弓乡中心小学
２０１５年（转 载于：．ｚａＩｄｉａｎ．ｃＯＭ 在 点 网：二年级作文跳绳）１０月２９日
同学：
在学校举行的第十六届田径运动会中，获得二年级女子组跳绳比赛第五名，特发此状，以资鼓励～
常山县同弓乡中心小学
２０１５年１０月２９日
６
作文二：《课间跳绳作文二年级》5400字
？ 跳绳（转 载于：．ｚａＩｄｉａｎ．ｃＯＭ 在 点 网：课间跳绳作文二年级）比赛
？今天，张老师说要举行一次跳绳比赛。同学们高兴得一蹦三尺高。
？ 老师宣布规则：３０秒之内谁跳的多谁就是冠军。
？比赛快开始了，参赛的同学双手紧紧地抓住绳子的两头，把绳子放在脚跟后面准备好。
？“ 嘟——“哨声响了，第一个同学迅速地甩动手中的绳子，只见绳子在她的脚下头上一闪而过，像彩环似的上下翻飞起来。小观众们不时地喊：加油——加油——。他跳得更快了，脚尖“嗒嗒嗒”地踩着地面，好像一个熟练的钢琴师在弹奏优美的乐曲。１０、２０、３０……老师说：“停～时间到。” 他３０秒一共跳了４１个。
？ 终于轮到我上场了，我的心里好像装了一只小兔子，“突突突”地跳，老师的哨声又响了，我使出浑身的力气，飞快地跳呀跳呀。糟糕，坏了一次，我赶忙接着跳起来。真累呀，但是我得咬牙坚持住。时间到，我只跳了２０个。真差呀～
？ 比赛结束了，×××获得了本次跳绳比赛第一名。我们真
１
为他高兴啊～
？
篇二：二年级看图写话课间十分钟
课间十分钟
丁零零，下课铃响了，同学们像小鸟一样，欢快地跑出教室，操场上立刻沸腾起来，同学们三个一群，五个一伙进行着各种活动。有的打乒乓球，有的踢毽子，有的跳绳。还有在旁边观看的，他们笑着跳着，不时传来叫好声和喝彩声，课间十分钟真是太热闹了。
篇三：二年级一班跳绳活动总结
二年级一班跳绳活动总结
田秀兰
经过一学期的跳绳活动，学生有不少收获，我将从以下两个方面进行总结：
一、群体性方面
１、自觉性提高
在刚开始组织跳绳时，所有学生都非常兴奋，一拿到绳子，就飞快地奔跑着、跳着。在班主任和副班主任的带领下，学生学会了把
绳子卷起来，有组织、有秩序地排着队走到本班所在的区域内跳绳 活动完毕后，学生们也都自觉地把绳子卷起来，排队有秩序地回到教室。
２
２、花样丰富
学生的模仿和创新能力非常强。刚开始很多学生都不太会跳绳，只是兴奋地拿着绳子乱奔乱跳。经过这一个多月的练习，学生学会了很多花样。例如正交叉跳，后交叉跳，双脚跳、单脚跳？？五花八门，各式各样。有的学生很有创意，两个人拿一条短绳，蹦跳着，简称为“双双跳”。
３、师生关系融洽
在跳绳的过程中，老师和学生融成一片。有时老师作摇手，摇着长绳，有顺序地组织学生跳；有时学生作摇手，老师和学生一起跳。老师跳短绳，组织一个学生在面前，师生同心协力，配合得非常好，经过这些活动中，老师和学生的关系更融洽了。
４、促进学生学习
在跳绳的过程中，数学老师还让学生一边跳绳一边背数学乘法口诀，手脑并用，促进学生利用那激烈的体育活动精神学习文化，使学生们更快更有效地掌握口诀。
二、竞赛方面
１、班内比赛
在练习跳绳的过程中，很多学生自觉组织两个人进行了比赛，看谁跳得好、跳得快、跳得多。班主任组织小组进行比赛，通过小组比赛，激发了学生更积极、更有勇气战胜对方。从而，增强了班级凝聚力和学生集体荣誉感。
３
２、班际比赛
速度跳绳：时间为１分钟，全班参与，成绩相加除平均数为本班总成绩，在规定的时间内跳的次数最多的为胜者。
总而言之，跳绳活动丰富了学生的课余生活，增强了学生体质，锻炼了学生意志，增强了班级凝聚力，增强了学生集体荣誉感，密切了师生之间的沟通和联系，促进了校园的和谐发展。
篇四：小学二年级看图写话练习大全
一、认真看图，培养观察力 二、合理想象，培养想象力
三、看图说话，培养口头表达能力 四、看图写话，培养书面表达能力
五、创设园地，培养写作积极性
看图写话训练１
问题设置一：今天数学考试成绩知道了，（）
问题设置二：看着同桌红红取得满分，明明（ ）心里暗暗的想（） 提供有关词语：眉头紧锁愁眉不展 忽忽不乐 心里像打翻了五味瓶 难受 郁闷
问题设置三：又一次考试：明明看着试卷上鲜红的１００分，（ ）
提供高兴的词语：喜出望外、喜形于色、喜上眉梢、喜不自胜 乐不可支、欣喜若狂喜笑颜开、笑逐颜开
问题设置四：仔细一看，（ ）
４
主要引导孩子想象明明的内心活动；
问题设置五：明明来到办公室（ ）
问题设置六：老师（ ），明明（ ）
后记学生作品：
今天数学考试成绩知道了，明明考了９９，同桌红红又是１００分。看着同桌取得满分，明明愁眉不展，心里像打翻了五味瓶一样难受。但明明在心里暗暗的对自己 说：下次一定要争取考１００分。又一次考试，明明看着试卷上鲜红的１００分，明明捧着自己的试卷，喜出望外。可是仔细一看，发现其中有一个题目错了，老师 没改出来，怎么办呢，告诉老师吧，１００分没有了，又是和同桌差１分。不要告诉吧，那又不是诚实的好孩子。怎么办呢，明明想了很久。终于他还是决定了告诉 老师，于是明明来到办公室，告诉了老师。老师竖起大拇指称赞道：你真是一个诚实的好孩子。
看图写话训练
２
问题设置一：上学的路上，明明一边（），一边（）
问题设置二：这时，一位小弟弟（），只见他（ ）
提供哭泣的词语：嚎啕大哭 哇哇大哭 泪如泉涌 泪如雨下 泣不成声
问题设置三：阿姨看到了（ ）安慰着（ ）
问题设置四：还未走远的明明（）
５
引导孩子们想象，明明会对小弟弟说什么，
问题设置五：垃圾桶仿佛在说（）
后记学生作品：
上学的路上，明明一边唱着歌，一边吃着香蕉。吃完后，明明随手把香蕉皮往地上一扔，管自己去上学了。这时一位小弟弟，路过这里，不小心踩到了香蕉皮上。只 见他摔得个四脚朝天，哇哇大哭起来。一位阿姨看到了，连忙把小弟弟扶起来，安慰着说：“小朋友不哭，要勇敢哦”。还未走远的明明，看到是自己随手扔了香蕉 皮闯了大祸，羞愧着低下头，连忙向小弟弟说：“对不起～下次我再也不会随手乱扔垃圾了。”说完还把香蕉皮捡起来，扔进垃圾桶里。垃圾桶仿佛在说：“知错能 改还是一个好孩子～”
看图写话训练
３
问题设置一：一天小明（ ）
提供兴奋的词语：兴冲冲 兴致勃勃 欢天喜地 兴高采烈 忘乎所以
问题设置二：回到家里，耳边传来了（ ）
问题设置三：小明一点也不在乎他（）
提供青蛙一年捉害虫相关数据：
一只青蛙一天能吃掉八十多只害虫，一年可以消灭害虫一万五千多只。
６
问题设置五：小明惭愧（ ）他来到池塘边（ ）
提供形容急切的词语：三步并做两步 快马加鞭 大步流星
问题设置六：青蛙“呱、呱”的叫着，仿佛在（ ）
后记学生作品：
一天小明在池塘边捉了许多活泼可爱的青蛙，他兴致勃勃的跑回家。回到家，刚一坐到沙发上，耳边传来广播的声音：我们要保护青蛙，青蛙是人类的好朋友。小明听了一点也不在意，拿起报纸看了起来，没想到报纸上也写着关于青蛙的事，报纸上写着：青蛙一天能捉８０多只害虫，一年能消灭害虫一万五千多只。听到这里，小明惭愧了低下了头，他马上来到池塘边，把青蛙放回池塘里。青蛙仿佛在说：“谢谢你还给我们生命，我们会保护庄稼好好报答你们的。”
看图写话训练（４）
看图说话引导过程：
问题设置一：这是一棵怎么样的大树？
提供形容树木茂密的词语：
密密层层，枝繁叶茂，遮天蔽日，郁郁葱葱，生机勃勃，绿树成阴
问题设置二：鸟窝里生长着几只怎样的小鸟，
提供形容鸟儿幼小、可爱的词语：娇嫩、稚嫩、幼小、可爱、机灵
７
问题设置三：这是一只怎样的小猫，它想干吗，
提供形容小猫劣迹的词语：调皮、贪吃、好吃懒做
问题设置四：我看到了我心里是怎么想的，又是怎么做的，
问题设置五：结果怎么样，
问题设置六：给这个故事取了合适的名字，
口语交际连贯训练：
将刚才的几个问题进行合理的整合，说说整幅图的意思，
写话训练，教师适机指导
后记学生作品：
我家门前有一棵枝繁叶茂，郁郁葱葱的大树，树上住着几只娇嫩的小鸟。鸟儿每天唧唧喳喳的非常可爱。这一天，一只好吃懒做的小猫，爬到树上，心里想：呵呵， 这可是我的一顿美餐了。这时，我刚好走出家门，看到这只可恶的小猫又在捣乱。顿时，火冒三丈，怒气冲天，捡起一块石头用力地的向小猫砸去，小猫害怕的逃走 了。树上的小鸟安全了，他们唧唧喳喳的唱着歌，仿佛在说：“谢谢你，小主人是你救了我们。”
看图写话训练
５
问题设置一：这是什么季节？什么地方？
问题设置二：花很美，形容花很美的词语有哪些？
８
提供花美的相关词语：婀娜多姿、芳香四溢 亭亭玉立、花香袭人 绚丽多彩、端庄秀丽 姿态各异、娇巧迷人、孤芳自赏 争奇斗艳 香远益清 含苞欲放
问题设置三：公园里的菊花真美啊！有的（ ），有的（ ），还有的（ ）
问题设置四：我情不自禁的被吸引了，我想怎么做的，
问题设置五：阿姨看到了，又是怎么劝说的，而我听了妈妈的话，又是怎么做的，请仔细观察动作，合理的说一说。
问题设置六：花间的蝴蝶看了仿佛在说（ ）
学生作品：秋 天，公园的菊花真美啊～有的含苞欲放，有的亭亭玉立，还有的端庄秀丽。我被这美丽的菊花深深的吸引了，情不自禁的伸出手想摘一朵。这时候，一位阿姨轻轻的 拍拍我的肩膀说：“我们要爱护花草树木，不能摘花。”听了阿姨的话，我羞愧的低下了头，并坚定的对自己说：“以后我再也不摘花了”。花间的蝴蝶听见了，仿 佛在说：“改正错误还是好孩子。”
篇五：描写课间活动的作文
课间活动（一）
下课铃响了，同学们想小鸟一样，叽叽喳喳地飞出教室，奔向操场上参加自己喜欢的课间活动。校园里顿时沸腾起来。
校园的操场两旁各有两张乒乓球台，球台的四周都围着同
９
学，不时传来喝彩声和欢笑声。瞧～乒乓球小将们正激烈地对打着，他们接过对方打来的每一球，时而打抽球，时而打旋球，时而打快球。正在这时候，右边的同学发了一个旋球，左边的同学没接住，落了空。“好球～好球！”观看的小观众不约而同的拍手叫好。
球台的旁边也围着一些同学，他们在爬杆。一个大同学刚从杆上滑下来，一个小同学像一个机灵的猴子一样纵身一跃，毫不费劲儿就抓住了铁杆，迅速地爬上去。他学着猴子的样儿，抓耳挠腮，龇牙咧嘴，逗得大家忍俊不禁，捧腹大笑。
丰富多彩的课间活动真是有趣啊～
课间活动（二）
在丰富多彩的课间活动里，我玩过许许多多的游戏，有跳绳，有踢毽子，还有扔沙包……其中我最喜欢玩的游戏是老鹰捉小鸡。 游戏开始了～首先母鸡张巨大的翅膀时时刻刻保护小鸡，老鹰也张开他那双乌黑发亮的翅膀扑向前去捉小鸡。如果老鹰捉住了小鸡，那只小鸡就要代替老鹰的位子，老鹰就可以站到小鸡的位子当小鸡了。 当我被老鹰捉到的时候，我主动站出来当老鹰，我左一下右一下，可就是捉不到小鸡。大家都骂我是“大笨鹰”。我的心里非常难过，想：你们有多好哇～等下次在玩得时候再给你们瞧瞧我的真本领～ 盼呀盼，盼呀盼，终于又等到了课间活动了，我迫不
１０
及待地说：“我来当老鹰”。同学们纷纷议论，一位同学大声地说：“大笨鹰，你能行吗，”我不服气地说：“可别小瞧我，到时候你们等着瞧吧～”游戏开
始了，我一会跑到左边，一会跑到右边。母鸡也一会儿跑到右，一会儿跑到左，趁母鸡不注意，往右边窜过去，捉住了一只小鸡。我大声地喊到：“我赢了，我赢了”。同学们都说我真厉害，我得意的说：“佩服吧，厉害吧～” 游
戏虽然结束了，但它深深地印在我的脑海里。
课间活动三
叮铃铃～叮铃铃……”下课了～同学们像洪水一样涌到操场上，展开丰富的课间活动。
同学们有的跳绳，有的做摸人游戏，还有的踢毽子……小明和小红在跳
绳，小明说：“小红我们来比一比谁跳得多，好不好，”小红说：“那我们来比一比吧～”经过激烈地比赛，小明跳了五十七个，小红跳了五十个。小明说：“下次多努力，平时多练习，就能超过我了～”
大英、小王、小张在玩摸人的游戏。小王当瞎子摸人，眼睛上蒙一条布条。按照规则，小张和大英必须站在原地，可以晃动身体，但不准走动。大英和小张屏住呼吸，大声说：“来抓吧～”小王只能靠声音来辨认方向，小张实在憋不住气了，只好再吸一口气。就在这时，小王听见了目标，就跑过
１１
去抓，小张灵活的躲过去了，大英看见了大笑起来，可是，小王听见了小英的笑声，又循着声音跑过去，大英被抓住了。
“叮叮叮～叮叮叮……上课铃响了，同学们排着整齐的队上楼了～我喜欢课间活动，因为课间活动让我们的身体更强壮了。
课间活动四
课间活动真是丰富多彩。
看，操场的东边，有人在玩“老鹰捉小鸡”。“老鹰”一会儿左，一会儿右，寻找机会捉“小鸡”。突然，“老鹰”一转身扑向“小鸡”，“鸡妈妈”赶紧开双翅保护“小鸡”。
西边，女生正在玩跳皮筋。有两个女生把皮筋套在腿上上，两只脚分开，面
对面地撑好皮。另外几个女生在皮筋上跳来跳去，像一只只灵巧的小燕子在飞舞。 有的同学正在南边扔沙包。只见沙包飞来飞去，沙包从头上飞来，他们就敏捷地一蹲，让沙包从头顶飞过；沙包从腿下飞来，他们就轻轻一跃，让沙包从腿间飞走？？
操场的北边，同学们正在跳长绳。只见长绳上下翻飞，同学们的动作整齐划一，随着绳子的起落上下跳跃。
？？
课间活动真精彩～
１２
１３
作文三：《二年级叙事作文-学跳绳》1200字
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今天晚上，我和爸爸一起到楼下完成老师布置的跳绳作业。
一开始，我的手和脚老是配合不好，蹦两下跳一个，而且蹦得很高，跺得地咚咚响，累得满头大汗。我生气地把绳子一丢：“不跳了～”
这时，爸爸走过来，耐心的给我讲解跳绳方法，并告诉我一个“秘诀”：“双脚并齐，手腕用力，轻轻跳起，脚尖着地，手脚配合，天下第一～”我按照爸爸教的方法反复练习，果真进步了许多，一口气竟能跳三十多个了。
我高兴的对爸爸：“我学会跳绳了～”
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作文四：《二年级叙事作文-跳绳比赛》1500字
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在一个秋高气爽，阳光灿烂的早上。二年级举行了跳绳比赛。大课间的铃声响起，我班在徐老师的带领下，排着整整齐齐的队伍向操场走去。同学们个个都摩拳擦掌、跃跃欲试，充满信心地等比赛的开始。
比赛开始，我是第二组上场的，一上场我非常紧张，心怦怦地跳个不停。只听裁判一声令下，在场的同学们都飞快地跳了起来。我心想：“尽量不要踩绳。”跳着跳着，我一不小心踩到了绳，我看别人还在跳，我赶紧接上去。不知跳了几下，我的手就有一点酸，速度慢了下来。我想：不行，我一定要为班级争光。想着，我用尽了全身的力气，使劲跳，一分钟很快就到了。我跳了１４７个。我心里美滋滋的。我班的陈佳远更棒了，绳子在她面前发出呼呼的声音。她的动作很优美，速度也很快。简直就偈蝴蝶在空中飞舞。她一分钟跳了２００多个，是我班最快的一个。
比赛在欢呼声中结束了，我班荣获了第一名。有的人在欢呼，有的人在唱歌，还有的人在……。只听裁一声令下，“都——“所在参赛者都飞快的跳了起来，顿时，绳子在空中飞舞着，打在地上发出“啪啪声”。
衣锦小学二年级：叶城鸿
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作文五：《二年级叙事作文-跳绳》1300字
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２０１０年１０月９日 星期六 天气 晴
国庆节期间，妈妈给我制定了每天跳一百下的计划。
第一天晚饭后，我和妈妈拿着跳绳到小区里跳。第一次我才跳了二三十个，第二次我就跳了８８个，累得我气喘吁吁了。经过我不懈的努力，最后我终于能跳到１０１个，第一天的记录就诞生了。
第二天，在１０１个的基础上，我又跳到了１１０个了。我打破了我自己第一天的记录。
第三天，虽然外面下了一整天的雨，但我还坚持在走廊里跳绳。经过前两天的锻炼，我一下就跳到了１２４个，我真高兴～
跳绳真好～既锻炼了身体，又锻炼了意志。
抚顺市北台小学二年级：屈逸晨
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作文六：《二年级作文-学花样跳绳》1300字
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学花样跳绳
星期六早上，我刚做了一个作业，全身冷得都快僵了，我就出去跳绳。可我只会一般的，不会其它花样，我就请妈妈教我。妈妈一边做示范—边讲解花样跳绳的要领，手和脚要协调，多多练习就好了。
我一次接着一次的学，可还是失败了，可是我没有唉声叹气，也没有灰心，我想，只要有信心，就能做好每件事。然后我接着跳，失败好多次以后，我终于跳了一个，后来一个接着一个，一连跳了八个都成功了，我还是不满意，后来又跳了十一个，又跳了二十—个，我终于可以连续跳花绳了，我兴奋极了。
我自毫的对妈妈说：＂我终干学会花样跳绳了！＂我想跟您比一比！＂妈妈说：＂好吧。＂我们来到外面，妈妈说：＂开始。＂双方都使出了看家本颔，累得气喘吁吁才分出了胜负，妈妈胜，我很难过，妈妈看出了我的心思说：＂一次的失败不算什么，只要你以后多练习，
一定会成为跳绳高手的。＂后来，我更加发奋的练，我相信总有一天我会成为跳绳高手。
失败是成功之母，只要有信心，有恒心，坚持自己的信念，就能做好每一件事。
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作文七：《二年级运动会跳绳作文》3700字
学校要召开运动会啦，我们早早来到学校，心里高兴极了。操场上满满的都是老师和同学，绿茵如毯，春风拂面，天气还真不错。
先举行了开幕式，开幕式可真壮观啊！鼓号队的大哥哥大姐姐用力地敲着鼓，吹着号，走方块队的也个个挺直了腰板。跳团体操的大姐姐也开始跳了，她们的裙子徐徐张开，像一朵朵花，操场上顿时变成了花的海洋，团体操跳着跳着，音乐缓缓一停，篮球宝贝们入场啦～只见他们手拍着球，球一会儿跨过他的左腿，一会儿跨过右腿，真是太帅气了～
开幕式后运动会各个项目就开始了，妈妈正好是跳绳裁判员，我看见一位姐姐身轻如燕，她的跳绳非常的轻盈，我感觉她和绳子融为了一体，她好像不是在跳，而是随着绳子一起舞蹈呢～结果出来了，她跳了２２５个，可真厉害啊～还有抛实心球、立定跳远 、投篮？？热闹极了。
跑步的选手是我的好朋友刘哲宇和王子俞，只见枪声一响他们就使劲往前跑，“加油，加油”我们一起喊着，快到终点了，他们更是使足了劲的往前冲，虽然他们不是最前面的，但也只差一步之遥了，我们也决不气馁。迎面接力开始了，我也是其中一员，我的心怦怦地跳个不停，前几棒我们就已
１
经超过他们了呢～轮到我的时候我更是加足了马力，生怕别的班超过我们，结果毫无悬念，我们赢了，当时我们高兴得手舞足蹈，一蹦三尺高。最后，我们还合了一张班级照呢～这可真是个难忘的运动会～
篇二：精彩的跳绳比赛作文
精彩的跳绳比赛
一个风和日丽的日子，灿烂的阳光洒满了美丽的校园。“加油，加油～”这震耳欲聋的加油声响彻云霄，原来是北门小学一年一度的冬季跳绳比赛开始了。
操场上人山人海，大家把比赛场地围得水泄不通。同学们个个摩拳擦掌，有的沉着冷静，有的成竹在胸，跃跃欲试准备迎接激烈的挑战。伴随着慷慨激昂的运动员进行曲，比赛正在紧张有序地进行着。
轮到我们班参赛了，大家沉着地走进比赛场地。裁判长一声令下，同学们都飞快地跳起来。我张开双臂，手不停地挥舞，好像有使不完的劲。脚尖点地轻快地弹跳着，跳绳在空中飞舞，不时地发出悦耳的响声。刚开始我还精力旺盛，跳得很快，渐渐地，感到体力不支了，脚像灌满了铅一样重，很难抬起来。看着其他同学努力地跳着，我暗暗给自己加油：坚持就是胜利，你一定能行的。于是我鼓起勇气，咬紧牙关，坚持到底。拼命跳啊跳，一秒钟都不停息。
“滴”一声清脆的哨声响起，紧张激烈的跳绳比赛结束了。
２
尽管最后只跳了１３７下，但我仍然很高兴。
这次跳绳比赛，让我明白了一个道理：结果并不重要，过程才是最美丽的。你努力了，奋斗了，你就胜利了。做任何事情，只要你坚持不懈，就一定能取得成功。
北门小学四（２）班钟吴子正
指导老师 洪波
１
篇三：跳绳 二年级男子组
同学：
在学校举行的第十六届田径运动会中，获得二年级男子组跳绳比赛第一名，特发此状，以资鼓励～
常山县同弓乡中心小学
２０１５年１０月２９日
同学：
在学校举行的第十六届田径运动会中，获得二年级男子组跳绳比赛第二名，特发此状，以资鼓励～
常山县同弓乡中心小学
２０１５年１０月２９日
同学：
在学校举行的第十六届田径运动会中，获得二年级男子组跳绳比赛第三名，特发此状，以资鼓励～
常山县同弓乡中心小学
３
２０１５年１０月２９日
同学：
在学校举行的第十六届田径运动会中，获得二年级男子组跳绳比赛第四名，特发此状，以资鼓励～
常山县同弓乡中心小学
２０１５年１０月２９日
同学：
在学校举行的第十六届田径运动会中，获得二年级男子组跳绳比赛第五名，特发此状，以资鼓励～
常山县同弓乡中心小学
２０１５年１０月２９日
篇四：描写跳绳的好句好段
描写跳绳的好句好段
１、刚开始我跳的时候，我摇的绳子总是被我的脚绊住，不是我的手摇的快，就是我的脚跳的快，总是对不上点。没一会儿就把我弄得手忙脚乱、满头大汗，我都有些泄气了。
２、记得我刚开始学跳绳的时候，很笨拙。拿起绳子，握紧绳柄，心里数着：三二一，开始～我用力地将绳子向前一甩，不小心把绳子勾到了脚差点摔了一跤，我拿起绳子接着跳，绳子一会儿甩到我的手臂，疼得我哇哇直叫；一会儿又像蛇一样缠绕在我的脖子上，冰凉冰凉的，让我倒吸了一口气；一会儿像章鱼一样缠着我的脚，又像海草一样缠住我的
４
手，真可怕啊～
３、只见那绿色的跳绳被奶奶甩得上下翻飞，她的脚底就像按了两个弹簧，快速地跳起、落下、又跳起、又落下？？轻盈得就像一只机灵的小鹿。奶奶越跳越快，还不是地变换着花样，忽而双腿跳，忽而往前跳，忽而向后跳？？
４、只见小芳先用两手分别握住绳子的两头，让绳子紧贴着后脚跟处，然后双手往前抡绳子，当绳子落到脚下的那一瞬间，赶紧一抬腿，绳子就从她脚下一闪而过，她跳的飞快，那姿态似雄鹰展翅，轻如燕飞。
５、我拿起跳绳，学着奶奶的样子跳了起来。可这根绳子好像专门和我作对似的，不是绊住我的脚，就是缠住我的腿，我急得汗都出来了，开始在心里埋怨着不听话的跳绳。我真的着急了，生气地把跳绳往地上一扔，嘴巴撅得老高，一屁股坐到了地上。
６、这时候，绳子似乎也更听我的话，手和脚也成了好朋友。绳子在我的头上脚下一闪而过，像彩环似的上下翻飞起来，我越跳越快，向前甩动的绳子，发出呼呼的响声，脚尖踩着地面发出哒哒哒的响声，就像乐队在演奏乐曲呢。我就像一只小蜜蜂在跳八字舞，又像一只敏捷的小燕子在疾飞。
７、我开始学跳绳的时候老跳不好，手和脚不协调，绳子总是被挡在脚前面。后来妈妈教我，我经过认真地学和练，慢慢地才学会。刚开始只能跳三四下，经过反复练习，现在
５
不用说双腿跳，就是单腿跳也能跳六七下。
８、我双手拿着绳子的两端，然后把跳绳放在小腿的后面，再往上一甩，双腿使劲向上一蹦，跳绳就像乖巧的孩子一样听话，我顺利地跳了过去。我心里美滋滋的，比吃了蜜还甜。
９、我一上场，先用基本姿势跳了几下，接着双手交叉来了几个编花，就发生了很多次失误；而爸爸一上场，不但没有失误，还跳了几个“双环”的。“双环”就是一跳起来使劲抡两圈，我也想学，可是总也学不会，还没跳过绳子就掉了下来。
１０、她从老师的手中接过绳子，两手抓住绳头，量了一下绳子的长短，发现绳子太长了，就用手挽了一圈，然后她就抬起手把绳子甩到了背后，手举过肩头，用力把绳５０ｐｘ” ｗｉｄｔｈ＝“４５０ｐｘ” ａｌｔ＝“二年级运动会跳绳作文” ｔｉｔｌｅ＝“二年级运动会跳绳作文”／＞
子向前甩，双膝微弯，脚尖踮起，然后就跳了起来，这样反反复复地跳。同学们数着一个、两个、三个、四个，这样数着数着竟然跳了，，个。
１１、你看他那“高兴跳绳”一蹦一跳离地足有半尺多高，真像一名跳高运动员。你再看那“青蛙跳绳”更是有趣，只见他扭动着胖胖的身子蹲在地面上一蹦一跳。绳子上下摆动，连续跳了好几下。他一不小心，被绳子绊了一跤，又接着一个前滚翻，引得大家捧腹大笑。
６
１２、你瞧，小刚同学跳得飞快，那绳子扇了一阵风，“呼？？呼？？”吸引了观众们的目光。
１３、绳子在他的手上不停地晃动，发出“呼呼”的响声，打在地上“劈啪”直响。绳子晃动极快，简直叫人眼花缭乱。徐涛的表演博得了大家阵阵掌声。
１４、身子如燕般轻盈地上上下下，如同被包裹在彩色的光圈里一般 。。
１５、在操场的两边，有几组同学正跳得起劲。抡绳的同学把绳子甩得嗡嗡直响，跳绳的同学步子一点儿也不乱，又蹦又跳，活像一只活泼的小喜鹊。ｘｘｘ正在轻快地跳着，她一会儿单腿跳，一会儿双腿跳，一会儿跑着跳，头上的蝴蝶结仿佛一对美丽的蝴蝶在百花丛中飞舞，真是好看极了。
１６、跳绳既是一项锻炼身体的运动，又是一项提高协调能力的运动。我要勤加练习，争取在学校开运动会时，我能代表班级参加跳绳比赛。
１７、我觉得跳绳是一项很好的运动，可以锻炼腿和胳膊，冬天还能暖和身子。假如今后学校开运动会，有跳绳这个项目，到时候我一定参加，争取得冠军。
篇五：跳绳 二年级女子组
同学：
在学校举行的第十六届田径运动会中，获得二年级女子组跳绳比赛第一名，特发此状，以资鼓励～
７
常山县同弓乡中心小学
２０１５年１０月２９日
同学：
在学校举行的第十六届田径运动会中，获得二年级女子组跳绳比赛第二名，特发此状，以资鼓励～
常山县同弓乡中心小学
２０１５年１０月２９日
同学：
在学校举行的第十六届田径运动会中，获得二年级女子组跳绳比赛第三名，特发此状，以资鼓励～
常山县同弓乡中心小学
２０１５年１０月２９日
同学：
在学校举行的第十六届田径运动会中，获得二年级女子组跳绳比赛第四名，特发此状，以资鼓励～
常山县同弓乡中心小学
２０１５年１０月２９日
同学：
在学校举行的第十六届田径运动会中，获得二年级女子组跳绳比赛第五名，特发此状，以资鼓励～
常山县同弓乡中心小学
２０１５年１０月２９日
８
９
作文八：《二年级跳绳》2600字
《跳绳》教学设计
一、教学理念：
本课突出了＂以人为本、健康第一＂的指导思想，侧重于学生的主体地位的落实，对其进行创新精神、探究能力、合作意识及实践能力培养，学会欣赏他人、体验成功的心情。同时进行思想品德教育，又不乏其个性的张扬，促进综合素质的提高。
二、教材分析：
《跳绳》是一项传统的体育活动，深受学生喜爱，具有较大的锻炼价值。跳绳可以促进生长发育，跳绳可以使身体素质得到全面发展。低年级学生思维活跃，想象丰富，头脑中总会有一些出乎常规的“奇特”想象。因此让学生利用对《跳绳》已有经验启发学生多想新花样，让学生张开想象的翅膀。并将自己的跳法大胆的向其他同学展示与交流，以此来增强学生的自信心，使学生获得成功的喜悦。通过游戏比赛的形式培养学生良好的团结、合作精神
三学情分析：
本节课的对象是小学二年级的学生。他们的天性是喜欢玩、好奇心强、争抢好胜、模仿力强、好表现，但好动，不能很好地控制自己的行为，一部分还存在任性、娇气等不良的心理倾向。他们也渐渐产生竞争意识，因为已经能够判断自己的能力大小，所以在发现别人的表现比自己好或者差时，相应地会引起心理的变化。当别人不如自己时，内心暗暗得意或嘲讽。为此，针对他们喜欢游戏、喜欢展示的共性特点和个性差异，我选择以跳绳游戏为主的活动形式，以绳激趣，培养他们协同合作的能力以及遵守纪律，关心帮助他人的责任。 四、教学目标 ：
１、通过教学引导学生积极参与学习和掌握单、双脚跳短绳的方法。并充分发挥想象力，创造新的动作。发展协调、灵敏的身体素质。
２、学生通过练习跳绳的学习，发展臂力和协调性等身体素质，促进下肢肌肉的发展，锻炼关节韧带。
３、情感、态度、价值观：激发学生积极参与体育活动的兴趣，让学生在活动中展示自我，快乐锻炼，培养互助意识，增强团队合作意识和竞争意识。 五、重点难点
教学重点：能够连续跳短绳。
教学难点 ：能够保持跳绳节奏，和跳绳时学会调节呼吸，跳的轻松。
六、教学过程：
一．开始部分
课堂常规：
教法：（１）鸣哨集合
（２）检查人数
（３）宣布本课内容
学法：（１）集合做到快静齐
（２）师生问好
（３）明确本课内容
二（准备部分
１、热身活动
教法：（１）讲解活动的方法：每人一根跳绳，可以自由进行跳绳，可以单脚跳、
双脚跳、交叉跳、行进间跑步跳绳等等。
（２）组织学生根据喜好开始活动。
（３）不断知道学生练习。
学法：（１）认真听讲、明确活动的方法和要求。
（２）在规定场地内选择喜欢的方式练习。 ２、绳操
教法：教师带领学生进行绳操练习：
体转运动、体侧运动、腹背运动、踝腕关节运动 学法：动作充分、舒展
三、基本部分
（一）跳绳
１、学习原地并脚连续跳绳的动作（２）
教法：（１）组织学生展示原地并脚连续跳绳的动作
（２）教师讲解动作要领、示范动作
（３）组织学生徒手练习动作
学法：（１）学会观察教师和同伴的动作
（２）认真听讲，掌握动作要领
（３）积极体会动作
２、单手摇绳跳的练习（２）
教法：（１）示范单手摇绳跳的动作
（２）组织学生原地练习动作，节奏有慢到快逐渐加速进行 学法：（１）认真练习、体会动作
３、原地并脚连续跳绳（音乐）（４）
教法：（１）教师示范
（２）组织学生分组练习动作
学法：（１）仔细观察教师动作，认真听讲，掌握动作要领。
（２）积极体会动作
４、讨论：为什么有人跳的轻松，有人跳的很累（３）
教法：（１）提问：为什么有人跳的轻松，有人跳的很重，如何解决，
（２）组织学生边练习边思考并发现问题
（３）总结：用脚前掌落地是最轻松的方法
学法：积极练习体会动作，并找出解决问题的方法 ５、两人一组练习（２）
教法：（１）组织学生前后两人一组，比一比谁不失误并且坚持的时间最长
（２）组织学生开始练习，教师指导。
学法：（１）认真听讲，明确练习的方法。
（２）积极参与比赛。
６、分组练习（２）
教法：（１）组织学生前后四人一组，比一比谁不失误并且坚持的时间最长
（２）组织学生开始练习，教师指导。
学法：（１）认真听讲，明确练习的方法。
（２）积极参与比赛。
７、游戏：看谁不失误且坚持的时间最长（２）
教法：（１）组织男女生分组比一比谁不失误并且坚持的时间最长
（２）组织学生开始练习，教师指导。
学法：（１）认真听讲，明确练习的方法。
（２）积极参与比赛。
８、比赛：一分钟跳绳（５）
教法：（１）讲解比赛方法：教师计时间，在一分钟之内你们都失误了几次，对没
有失误的同学给予奖励。
（２）组织学生分小组开始比赛 学法：（１）认真听讲，明确比赛的方法和要求
（２）积极地参与比赛中，并获得好成绩 ９、表演
教法：组织学生表演跳绳动作
学法：积极参与表演和观看
（二）游戏：
教法：１、讲解游戏方法：分四个小组进行 ，各组内同学用自己的绳子摆成各种
图案，然后进行单脚或者双脚跳。
２、组织学生开始游戏
３、教师进行指导，并积极参与。 学法：１、认真听讲，知道游戏的方法
２、开动脑筋，创造出更多的玩法。 四、结束部分
教法：１、播放音乐，带领学生放松身体。
２、总结本课的学习情况。
３、师生再见
学法：１、积极放松身体。
２、认真听讲。
３、与教师再见。
１、 教师讲述跳绳方法并且做示范，语言设置情景：单脚跳时像什么，双脚并脚跳时像什么，
、教师设疑：跳绳时为什么有的同学跳得很轻松，有的同学却很重呢，教２
师组织骨干学生示范。并且请同学做对比练习。
３、分组练习时同学们可边练习边思考并发现问题，可在练习中讨论。在分组练习时对较弱的学生给予指导。
４、指导分组尝试比赛。体验集体成就感。
５、指导帮助、熟练动作。
６、组织学习：可先让学生共同回答动作要点，并且按音乐节奏跳。
二、创新练习：１０，１２分钟
动作举例：
１、 双人跳单绳。一人做转体动作。
２、正翻花和反翻花。
３、两人甩绳一人跳。
４、两人跳短长绳等
作文九：《二年级跳绳》2200字
小学体育教学设计及反思
一、学情分析
本节课的授课对象是小学二年学生。他们的天性是喜欢玩、好奇心强、争抢好胜模仿力强、喜欢表现，但好动，不能很好地控制自己的行为，一部分还存在任性、娇气等不良的心理倾向。他们也渐渐产生竞争意识，因为已经能够判断自己的能力大小，所以在发现别人的表现比自己好或者差时，相应地会引起心理的变化。当别人不如自己时，内心暗暗感到自豪得意。为此，针对他们喜欢游戏、喜欢展示的共性特点和个性差异，我选择以跳绳游戏为活动主形式，以绳激趣，营造浓厚个人竞争和团体竞争氛围。
二、教学理念
由此，在设计理念上，我认真渗透素质教育思想，积极创新体育教学形式，以学生的心理趋向为导向，面向全体学生，贯彻落实“快乐体验”的课题思想，突出一个“新”字，体现一个“改”字，做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康。让学生利用已有经验进行《跳绳》动作与方法的编创，培养学生的创新能力。并将自己的跳法大胆的向其他同学展示与交流，以此来增强学生的自信心，使学生获得成功的喜悦。通过游戏比赛的形式培养学生良好的团结、合作精神。
三、教学目标
根据体育课程标准的学习领域目标，以及二年级学生的特点，我初步预设了本节课的教学目标：
１、情感、态度、价值观：激发学生积极参与体育活动的兴趣，让学生在活动中展示自我，快乐锻炼，增强团队合作意识和竞争意识。
２、知识与技能：发展协调、灵敏的素质，促进智力开发。
３、本节课的重难点：
重 点：通过各种跳绳游戏的体验活动掌握一定的技能。
难 点：在练习中，能够掌握跳绳活动方法，做到自主学练和合作锻炼。
场地器材：一块篮球场地、学生每人一条跳绳、录音机一台。
四、教法、学法预设
为了达成以上目标，突破重、难点，我初步预设本课教法和学法是：
教 法：情境教学法、设疑法、演示法、练习法、激励法等。
学 法：观察法、尝试法、游戏法、合作法、竞赛法、展示法等。
五、教学程序
（一）情景导入
对于低年级学生来说，有趣的游戏情景最能吸引他们进入课堂角色。整节课，我将以“跳绳王国”为主情景，去激趣。一入课就在情景中带领学生去旅游参观，学生的活动热情自然而然地被激发和调动出来。
（二）旅游第一站－－－－－－“过关”
通过创设“王国门岗”，指导学生两人一组，用脚玩“石头剪子布”游戏进行热身活动。
（三）旅游第二站－－－－－－“踩蛇尾”
我设计踩蛇尾活动，通过“甩、踩”游戏，让学生进一步开展热身活动，发展学生的迅速反应、灵敏运动能力。
（四）旅游第三站－－－－－－“抓尾巴”
教师通过“小朋友们现在我们到了小动物园，瞧！里面有很多的小动物，还有尾巴呢，我们来比赛一下，谁抓到的尾巴最多？”的谈话引导，指导学生进入本节课的主体活动，要求学生通过两人一组，一人把绳子绑在腰间，露出两端“尾巴”，想方设法保护好“尾巴”；另一人使劲去抓它；并轮流活动。教师边指导，要求注意动作规范和安全，边参与学生活动。活动中，学生兴致盎然，奔跑、躲闪，循环反复，在轻松愉快的情景中，达到了一定的锻炼强度。
（五）旅游第四站－－－－－－“拼图”
本站的主要目标是通过整合学科间的知识，以体育小组合作活动形式，促其思，启其智，炼其身。首先，让各小组在讨论用绳拼图创编的基础上，先进行展示和交流。然后引导学生选择自己喜欢拼图，组成新小组进行有序跑跳练习、展示，让全体学生沉浸在愉快地学、练氛围中，享受体育活动的快乐，陶冶身心。
（六）旅游结束－－－－－－放松总结
播放歌曲《小白船》组织放松活动，恢复学生生理和心理状态，进行课堂小结，评价，颁奖，渗透德育美育教育。
总之，本节课我将力求充分体现“教师主导，学生主体”思想理念，充分利用“自主学练、合作探究互动评价”等办法，充分调动学生的积极性和主动性，并及时鼓励表扬，促进学生身心发展，提高教学效果。
课后反思
跳绳是我国民间的一项体育活动，深受学生喜爱，具有较大的锻炼价值。跳绳可以促进生长发育，跳绳可以使身体素质得到全面发展。
作为一名小学的体育教师的我，着眼学生，从学校实际出发，略谈“跳绳”这一教学活动。
小学生的天性是喜欢玩、好奇心强、争抢好胜的。在教学中要利用学生的这种心理，激发和保持学生行为的内部动力，以学生为主体使主体自身发挥自我教学的作用。
我在教学《跳绳》一课，采用情境教学法、设疑法、演示法、练习法、激励法、分组比赛等方法来完成教学任务。目前，在教法上我改用激趣法和鼓励法进行教学尝试，取得了较好的效果。课前，激发学生模仿小兔、袋鼠等动物跳，然后，布置小动物学跳绳，比一比谁学得快的任务，让学生自由练习。练习过程中，一些基础好的学生很快就完成老师布置的任务，为了保持学生的练习兴趣，一方面，引导学生学习花样跳绳，一方面，让学生当小老师教不会的同学。每当发现学生微小的进步，我都会不失时机地给予表扬，有时作出惊呀的表情，有时有意输给学生，在我的激发和鼓励下，学生对跳绳充满了兴趣，不仅体育课上跳，回家跳，课间十分钟也在跳，学生只要一见到我，就拿着跳绳跑到我跟前，让我数数，面对学生的进步，我深感成功的快乐。
体育教学方法层出不穷，有情景教学法、愉快教学法、游戏竞赛法、动机迁移法、成功教学法、创造思维法、兴趣教学法等，从而改变单一的传授式教学方法，在教学实践中在灵活运用各种教法和学法，是新课改对教师的基本要求。
总之，学生能够完成本课的教学目标，通过自主、合作、探究方式的学习，使学生掌握了多种跳绳方法：单脚跳、双脚跳、正跳、反跳等十几种方法，了解了跳绳的基本动作要领与锻炼身体各部位的关系：培养了学生身体的协调性。达到了培养学生创新能力与实践能力目的。使学生获得了成功感与自信心。
作文十：《二年级作文-跳绳作文300字》1300字
学习辅助网 ．５７３０．ｎｅｔ
跳绳作文３００字
说起我的“跳绳光辉史”，得从一年级说起。
一天，老师说再过一个月，学校要举行跳绳比赛，让我们每天抽时间练一练。同学们听了，议论纷纷：会跳的，脸上喜气洋洋；不会的，连连叫苦。
回到家后，我拿出跳绳准备在外面练习，突然想起自己根本就不会跳。这可怎么办呢，第二天，我叫姐姐教我学跳绳，姐姐答应了。在姐姐一遍又一遍的示范下，我总算明白了跳绳的技巧，可是一次只能跳过一个。第三天体育课上，夏老师看我这样，就亲自指导我跳绳。在老师的帮助下，我有了进步，学会了一口气跳十几下。在随后的一个月里，我天天练习跳绳，跳的个数越来越多了。
学校的跳绳比赛终于开始了，哨声一响，同学们就上下舞动着绳子，飞快地在绳子间跳起、落地……我也不甘示弱，奋力地跳着。一分钟过去了，我竟然跳了一百四十四个，我激动地一蹦三尺高。
通过这件事，我明白了一个道理：万事开头难，只要努力，什么事都能做到。
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