洒家是只猫
作文一：《我的亲情故事》(500字)》4200字
《我的亲情故事》写作教案设计
刘天勤
教学目的：
① 养成热爱的情感与对家庭的责任感；
② 培养自己爱思考，善探究的习惯；
③ 训练自己说话的能力，说话要做到条理清晰，中心明确；
④ 要养成良好的写作习惯：一要说真话；二要动真情。
教学重点：培养良好的写作习惯，提高评改作文的能力。
课前准备：
课前布置以下活动：
① 广泛搜集家庭中亲人的老照片，特别是与自己有关的照片，向家人了解有关老照片的故事； ② 搜集家庭中有特别意义的一些物品，向家人调查这些物品的来历，并调查这些物品中所发生的趣事。 ③ 与父母进行一次较深刻的思想交流，谈出自己的想法与忙乱的，通过不断地沟通，消除与长辈之间的思想代沟。谈话要注意有明确的中
心。
课时分配：四课时
教学设计：
教师活动 学生活动
（一）教师导入同学们从小到大，一直沐浴在家庭的温馨之中，对自己的家庭肯定非常熟悉，对发生过的洋溢着浓浓亲情的一个个故事一定记忆犹新。今天，让我们一起来交流一下自己对亲情的感受。 教师巡回倾听与鼓励，激发大家的表达欲望。
（二）交流故事 学生在四人小组内交流自己的亲情故事。
（三）写作指导今天，我们要把自己的亲情故事写出来。许多同学一谈到写作就感到头疼，因为他们觉得自己缺少写作素材或不会积累素材，因此作文时要么搜肠刮肚、东拼西凑，要么仿写范文、编织故事，以致于自己的文章没有一点生气，缺乏真情实感。奥地利著名小说家卡夫卡说过：“什么叫写作？写作就是把自己心中的一切都敞开，直到不能再敞开为止。写作也就是绝对的坦白，没有丝毫的隐瞒，也就是把整个身心都贯注在里面。”也就是说，我们在写作文时，理应做到说真话、诉真情。同学们在课前已经进行了一些必要的准备工作，可以说你家中的亲情故事是很多的，但是，在写作时要选取有代表性的事件来写，也要通过一定的思路与线索把精选的材料连缀起来，同时还要注意灵活地运用一些平时课堂学习与课外阅读中积累的优美的词语与句子，力求使文章语言流畅、生动活泼。 学生记录下写这次作文要注意的一些方面。
（四）写作要求题目：我的亲情故事要求：①文从字顺，内容充实，文面工整。 ②叙事具体，能体现亲情可贵，有真情实感。 ③字数：５００字左右。 ④时间：９０分钟。
学生写作时，教师可巡回做些适当的指导。
（五）学生作文 学生按写作要求作文
（六）写作评价教师指导学生制定评分细则和具体要求
１、学生制定评分细则和具体要求：①文从字顺，满分２５分。（错别字３个扣１分，病句１句扣１分。）② 叙事具体，能交代清楚事情的来龙去脉，满分３０分③ 能体现出“爱家庭”或“爱家人”的主题，有真情实感，满分３０分。④ 内容充实，文面工整，满分１５分。（内容充实，文面工整，满分１５分。以４８０字计，每少５０字扣１分；文面酌情，最多扣３分。）教师巡回指导教师参与某个小组的交流（选范文时，教师要提出要求，质量好的、质量差的都要选出一些，以便于在下堂课评讲时让学生们能从中受益。）
２、学生自评、互评：（１）学生结合评分要求，在认真朗读的基础上，对自己的作文逐项进行评价与修改，要求在作文后要写出至少５０字的总评。（２）以四人小组为单位，每人把自己写的作文在小组内交流，相互评价，提出修改意见。（３）每个大组选出两篇范文，以便于下堂课评讲。 教师巡回做好指导教师组织和动员其他同学发表意见，补充讲评。
３、学生讲评：（１）把每组选出的范文在讲台上面向全班朗读一遍。（２） 学生在四小组内部交流对所读的每篇范文的评价意见。（３） 学生以大组为单位选出评讲人，评讲人代表本大组同学对每篇范文进行总评，教师组织和动员其他同学发表意见，补充讲评。
４、教师对活动进行评价 教师对这次活动的情况进行全面的总结，指出大家成功的方面，不足的方面，鼓励大家写真人真事，写出真情实感，肯定大家作文前的积极准备，表扬进行认真评价的同学和现象。同时指明大家今后写作文努力的方向。 学生讨论反思，今后应该怎样才能写好作文。
看爸爸妈妈一起变老
我好久没有意识到，爸爸妈妈正在变老。
从小就习惯了妈妈的能干和爸爸的智慧，当我意识到他们变得有点反应慢了的时候，我还有些不解；这是怎么搞的？看来，接受父母老了不像接受奶奶老了那么容易，因为在我眼里，奶奶本来就是老的，而父母一直都是年轻的．
父母年轻的时候，是那样的英姿勃发．在他们的老影集里有一张黑白照片，那是他们五对青年举行集体婚礼是拍的，爸爸妈
妈身着戎装，妈妈微仰着头，像是在唱歌；爸爸笑着，眼睛里荡漾着青春的神采．在自然光下，他们朴素而明朗，像两株向日葵．
后来，有了姐姐，有了我，又有了两个弟弟．生了四个孩子，妈妈才３２岁，仍是个风姿绰约的少妇，同时还是个干练的女公安．３６岁的父亲望着两儿两女，欣慰地对母亲说：“这也是我们对人类的贡献．”那时他们真是有精神头啊！一到星期天，他们就张罗者，带上吃的喝的，带上大大小小四个儿女，牵着、抱着挤上公共汽车，到松花江边游泳、野餐，记得有一次，爸爸借来海鸥１２０相机，到江边给我们拍照．他在镜头里注视着孩子和背景，问道：“后
面，要山还是要水？”妈妈坐在长椅上，满足地看着我们，忽然间，她笑了起来，原来，她听到邻坐的两个小伙子像念诗一样，一本正经的说：“你看那父亲，和儿女们亲切的商量‘要不要水？’”那时的父母，有体力、有活力，像两棵大树，保佑着他们的孩子．
不知道从什么时候，他们开始变老的。也许是**后期，也许是儿女长大以后，也许是他们退下来的时候．
爸爸刚离休时，从医院回来，自言自语：护士怎么管我叫“敬老”呢？
我问：那应该叫什么？
应该叫“老敬”啊！
我猜想，按爸爸的意思，“老敬”是工作状态，而“敬老”是退下来的状态．对爸爸这样一个以工作为爱好的人来说，这就是走向老态的开始吧！后来，连妈妈对爸爸的称呼也变了，她不在叫名字了，而是大喊“老头子”．
有一年春节，陪父母去深圳世界之窗，人家优待老人，７０岁以上免票，我正为这文明之举赞叹，妈妈悄声告诉我：你爸爸唉声叹气，说：我老了，没用了，人家都不管我要票了．
我一边笑，一边有点心酸 ．父亲的背影确实是个老人了，那脚步也有点蹒跚，可我竟没怎么想过去搀扶他，我还习惯的以为，父亲是有力量的．
倒是我最小的弟弟最先意识到父母老了。他对父母报喜不报忧的“应付”态度，很像当年我们应付奶奶、姥姥、姥爷的态度．面对絮叨，面对教诲，他只是笑嘻嘻的，那神情像是说：老人吗，跟他争什么！
父母年轻的时候，总是给老人、给孩子过生日，总是忽略自己的生日．这些年，孩子们开始为父母过生日了，，每逢爸爸或妈妈生日时他们相互之间都会发去赞美之辞，互相给予高度评价．妈妈的理论是：子女对父亲的感情是妈妈培育出来的．所以妈妈常说：你们头脑清楚，像你爸；你们爱学习，像你爸。我年轻时选择了你们的爸爸，至今不悔，当妈妈这样说的时候，爸爸都笑而不语．他老人家的眼前，一定又闪过了那微仰着头唱歌的新娘吧？
老爸老妈也许没有听过那首情歌里唱的：最浪漫的事就是和你一起慢慢变老？？然而他们一天天，一年年看到了这过程，这真是很浪漫的，２００１年，父母将迎来他们的金婚，就在黄金般的秋天．
爸爸妈妈，我们带着感激，带着羡慕，庆祝你们的金婚！
爷爷泡的茶
在我姐姐出生的前一年，爷爷就去了。所以我从没有见过爷爷。我对爷爷的印象来自于我爸爸的长相和脾气。因为奶奶说，爸爸很像当年的爷爷，一样的顽固牛性儿脾气。
因而奶奶儿孙满堂但又孤单无伴地过了二十多年。印象中奶奶总是笑呵呵的，微微的笑容在她脸上演绎，荡成一圈美丽的涟漪，在微风中，伴着花白的头发。
自打我记事开始，印象中的就是奶奶微风中的白发。记得在我小时，奶奶每天早晨都要梳头发。那花白的头发被奶奶的手一簇一簇地抓住，然后用梳子用力地梳下来。头发却依旧微卷，几根银丝被梳落，泛着白光。
奶奶的一生并不怎么传奇。她的家离爷爷的家不远，只隔了几个村子。奶奶和爷爷的结合是传统意义上的媒妁之言，包办婚姻，但我却能想象奶奶刚过门时的羞涩和腼腆。奶奶是勤劳的，因而我知道爷爷也是勤劳的。爷爷和奶奶在一起走过从解放战争到新中国成立那许许多多苦难的日子。奶奶有六个儿女，还有几个几岁大了却夭折了的孩子。提起曾经艰辛的日子，奶奶颇显自豪，因为她毕竟把她的六个儿女带出了三年饥荒，十几年贫困。也正在那时，我才明白了为什么奶奶的头发，从我一出生就是白的。
爷爷的坟，埋在一块庄稼地里。一个墓碑和墓碑后面的一个圆土包，还有圆土包上长着的一大团草，这就是爷爷的坟墓。墓碑上刻着的是爷爷的直系后代，不过没有我——那时我还未出生。每年，城里的大伯或外地的姑姑们回来，都要买鞭炮去上坟。逢年过节，我们这些子孙也一定要去上坟，而奶奶却从未去过——也许只去过一次，在爷爷出殡的时候。我不知道为什么，也许在农村里，是忌讳奶奶作为一个死去老者的妻子去上坟的。只是每次我去时，奶奶总会对我说，去了，多给你爷爷磕两个头。
印象中，奶奶也不只是一直在笑。当她的话对顽固暴躁的爸爸失去效力时，她会很无助，很难过的叹气。而让我印象最深的，是在我小时，当奶奶问三婶要月粮而三婶不给时，奶奶坐在路口的大青石上，看着三叔家的门，很难过地骂儿不孝，娶了媳妇忘了娘。那时的奶奶的脸上会流出几行浊泪。而那时的奶奶在我眼中是那么矮小、无助。我知道，奶奶会想起他已死去多年的老伴，如果他还在，至少还有个诉苦的人。
现在的奶奶喜欢在有夕阳的时候，拿一把椅子坐在院中的某个阴凉的地方，执一把蒲扇在手中安详地扇着。奶奶说，如果你爷爷能多活几年，就能多享几年清福。说到这，我心中掠过一丝难过。我知道，奶奶在想爷爷了。
我愿意相信奶奶和爷爷之间有爱情。虽然是包办婚姻，但是在几十年的风风雨雨中，他们已经成为彼此的一部分，默默地关爱对方，默默地经营他们共同的家。
这就是中国最传统的爱情。这也是从古而今，千千万万中国农民的爱情，婚姻，家庭。
爸爸是爱喝茶的。我没问过奶奶，爷爷喝茶不喝。我想，爷爷是不喝
茶的，因为喝不起。但我知道爷爷也能泡茶，他那发黄的手茧，泡在水里，会有茶色蔓延，就像他留给奶奶的感情一样，醇厚、悠远？？
［指导教师邓济舟点评］在这个爱情也“速食”的年代里，我们太需要追忆一份这样的感情，平淡淳朴，却相濡以沫、天长地久，如一杯茶。行文质朴，感人肺腑。
作文二：《[优秀作文]我的亲情故事》400字
在我们身边有太多太多的亲情了。比老师在关键时刻的一句关爱；同学在我骄傲时的一句提醒；和家长的呵护。这些都无比的体现出了我们生活中的亲情。在其中父母的亲情是最无私的，是最伟大的，也是最值得让我们珍惜的！
记得有一次我下午放学回家，家里没有人，待会儿我还得上晚自习去，就只好自己做饭了。这是我还在怪妈妈，怪她没有给我做饭。刚进厨房，就听见有开门的声音，心想肯定是妈妈回来了。就当要让妈妈夸她自己心爱的宝贝女儿已经长大了，已经可以独立生活的时候我惊住了：妈妈的手臂摔破了，有的地方还摔青了我问她是怎么摔的，她就无所事事的说：是上街买菜的时候忘了时间，正好看到了几个穿１８中校服的学生正在回家的路上，这是就想起了我，我回家还没有饭吃，也没有人给我做饭，自己也不会做……就赶回了家，没想到在半路上却摔了个跤！不过还是回到了家，她看到了我自己在做放，她很高兴！！
我们要好好珍惜在眼前的一份份真情，一份份亲情。老师家长为我们做的一点一滴都是为了我们好。对我们充满了亲情，所以把握好现在吧！
？？？？？
作文三：《初一叙事作文--我的亲情故事》1400字
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在我们身边有太多太多的亲情了。比老师在关键时刻的一句关爱；同学在我骄傲时的一句提醒；和家长的呵护。这些都无比的体现出了我们生活中的亲情。在其中父母的亲情是最无私的，是最伟大的，也是最值得让我们珍惜的～
记得有一次我下午放学回家，家里没有人，待会儿我还得上晚自习去，就只好自己做饭了。这是我还在怪妈妈，怪她没有给我做饭。刚进厨房，就听见有开门的声音，心想肯定是妈妈回来了。就当要让妈妈夸她自己心爱的宝贝女儿已经长大了，已经可以独立生活的时候我惊住了：妈妈的手臂摔破了，有的地方还摔青了我问她是怎么摔的，她就无所事事的说：是上街买菜的时候忘了时间，正好看到了几个穿１８中校服的学生正在回家的路上，这是就想起了我，我回家还没有饭吃，也没有人给我做饭，自己也不会做……就赶回了家，没想到在半路上却摔了个跤～不过还是回到了家，她看到了我自己在做放，她很高兴～～
我们要好好珍惜在眼前的一份份真情，一份份亲情。老师家长为我们做的一点一滴都是为了我们好。对我们充满了亲情，所以把握好现在吧～
＜！－－
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作文四：《我的亲情故事》 (500字)》11700字
我的亲情故事》 （５００字）
《我的亲情故事》写作教案设计
刘天勤
教学目的：
？ 养成热爱的情感与对家庭的责任感，
？ 培养自己爱思考～善探究的习惯，
？ 训练自己说话的能力～说话要做到条理清晰～中心明确，
？ 要养成良好的写作习惯：一要说真话，二要动真情。
教学重点：培养良好的写作习惯～提高评改作文的能力。
课前准备：
课前布臵以下活动：
？ 广泛搜集家庭中亲人的老照片～特别是与自己有关的照片～向家人了解有关老照片的故事， ？ 搜集家庭中有特别意义的一些物品～向家人调查这些物品的来历～并调查这些物品中所发生的趣事。 ？ 与父母进行一次较深刻的思想交流～谈出自己的想法与忙乱的～通过不断地沟通～消除与长辈之间的思想代沟。谈话要注意有明确的中心。
课时分配：四课时
教学设计：
教师活动 学生活动
，一，教师导入同学们从小到大～一直沐浴在家庭的温馨之中～对自己的家庭肯定非常熟悉～对发生过的洋溢着浓浓亲情的一个个故事一定记忆犹新。今天～让我们一起来交流一下自己对亲情的感受。 教师巡回倾听与鼓励～激发大家的表达欲望。
，二，交流故事 学生在四人小组内交流自己的亲情故事。
，三，写作指导今天～我们要把自己的亲情故事写出来。许
多同学一谈到写作就感到头疼～因为他们觉得自己缺少写作素材或不会积累素材～因此作文时要么搜肠刮肚、东拼西凑～要么仿写范文、编织故事～以致于自己的文章没有一点生气～缺乏真情实感。奥地利著名小说家卡夫卡说过：?什么叫写作，写作就是把自己心中的一切都敞开～直到不能再敞开为止。写作也就是绝对的坦白～没有丝毫的隐瞒～也就是把整个身心都贯注在里面。?也就是说～我们在写作文时～理应做到说真话、诉真情。同学们在课前已经进行了一些必要的准备工作～可以说你家中的亲情故事是很多的～但是～在写作时要选取有代表性的事件来写～也要通过一定的思路与线索把精选的材料连缀起来～同时还要注意灵活地运用一些平时课堂学习与课外阅读中积累的优美的词语与句子～力求使文章语言流畅、生动活泼。 学生记录下写这次作文要注意的一些方面。
，四，写作要求题目：我的亲情故事要求：？文从字顺～内容充实～文面工整。 ？叙事具体～能体现亲情可贵～有真情实感。 ？字数：５００字左右。 ？时间：９０分钟。
学生写作时～教师可巡回做些适当的指导。
，五，学生作文 学生按写作要求作文
，六，写作评价教师指导学生制定评分细则和具体要求
１、学生制定评分细则和具体要求：？文从字顺～满分２５分。，错别字３个扣１分～病句１句扣１分。，？ 叙事具体～能交代清楚事情的来龙去脉～满分３０分？ 能体现出?爱家庭?或?爱家人?的主题～有真情实感～满分３０分。？ 内容充实～文面工整～满分１５分。，内容充实～文面工整～满分１５分。以４８０字计～每少５０字扣１分，文面酌情～最多扣３分。，教师巡回指导教师参与某个小组的交流，选范文时～教师要提出要求～质量好的、质量差的都要选出一些～以便于在下堂课评讲时让学生们能从中受益。，
２、学生自评、互评：，１，学生结合评分要求～在认真朗读的基础上～对自己的作文逐项进行评价与修改～要求在作文后要写出至少５０字的总评。，２，以四人小组为单位～每人把自己写的作文在小组内交流～相互评价～提出修改意见。，３，每个大组选出两篇范文～以便于下堂课评讲。 教师巡回做好指导教师组织和动员其他同学发表意见～补充讲评。
３、学生讲评：，１，把每组选出的范文在讲台上面向全班朗读一遍。，２， 学生在四小组内部交流对所读的每篇范文的
评价意见。，３， 学生以大组为单位选出评讲人～评讲人代表本大组同学对每篇范文进行总评～教师组织和动员其他同学发表意见～补充讲评。
４、教师对活动进行评价 教师对这次活动的情况进行全面的总结～指出大家成功的方面～不足的方面～鼓励大家写真人真事～写出真情实感～肯定大家作文前的积极准备～表扬进行认真评价的同学和现象。同时指明大家今后写作文努力的方向。 学生讨论反思～今后应该怎样才能写好作文。
看爸爸妈妈一起变老
我好久没有意识到，爸爸妈妈正在变老。
从小就习惯了妈妈的能干和爸爸的智慧～当我意识到他们变得有点反应慢了的时候，我还有些不解；这是怎么搞的？看来，接受父母老了不像接受奶奶老了那么容易，因为在我眼里，奶奶本来就是老的，而父母一直都是年轻的．
父母年轻的时候，是那样的英姿勃发．在他们的老影集里有一张黑白照片，那是他们五对青年举行集体婚礼是拍的，爸爸妈
妈身着戎装，妈妈微仰着头，像是在唱歌，爸爸笑着，眼睛里荡漾着青春的神采．在自然光下，他们朴素而明朗，像两株向日葵．
后来，有了姐姐，有了我，又有了两个弟弟．生了四个孩子，妈妈才３２岁，仍是个风姿绰约的少妇，同时还是个干练的女公安．３６岁的父亲望着两儿两女，欣慰地对母亲说：?这也是我们对人类的贡献．?那时他们真是有精神头啊：一到星期天，他们就张罗者，带上吃的喝的，带上大大小小四个儿女，牵着、抱着挤上公共汽车，到松花江边游泳、野餐，记得有一次，爸爸借来海鸥１２０相机，到江边给我们拍照．他在镜头里注视着孩子和背景，问道：?后面～要山还是要水，?妈妈坐在长椅上，满足地看着我们，忽然间，她笑了起来～原来～她听到邻坐的两个小伙子像念诗一样，一本正经的说：?你看那父亲，和儿女们亲切的商量‘要不要水，’?那时的父母，有体力、有活力，像两棵大树，保佑着他们的孩子．
不知道从什么时候，他们开始变老的。也许是**后期，也许是儿女长大以后，也许是他们退下来的时候．
爸爸刚离休时，从医院回来，自言自语：护士怎么管我叫?敬
老?呢？
我问：那应该叫什么？
应该叫?老敬?啊：
我猜想，按爸爸的意思，?老敬?是工作状态，而?敬老?是退下来的状态．对爸爸这样一个以工作为爱好的人来说，这就是走向老态的开始吧：后来，连妈妈对爸爸的称呼也变了，她不在叫名字了，而是大喊?老头子?．
有一年春节，陪父母去深圳世界之窗，人家优待老人，７０岁以上免票，我正为这文明之举赞叹，妈妈悄声告诉我：你爸爸唉声叹气，说：我老了，没用了，人家都不管我要票了．
我一边笑，一边有点心酸 ．父亲的背影确实是个老人了，那脚步也有点蹒跚，可我竟没怎么想过去搀扶他，我还习惯的以为，父亲是有力量的．
倒是我最小的弟弟最先意识到父母老了。他对父母报喜不报忧的?应付?态度，很像当年我们应付奶奶、姥姥、姥爷的态度．面对絮叨，面对教诲，他只是笑嘻嘻的，那神情像是说：
老人吗，跟他争什么：
父母年轻的时候，总是给老人、给孩子过生日，总是忽略自己的生日．这些年，孩子们开始为父母过生日了，，每逢爸爸或妈妈生日时他们相互之间都会发去赞美之辞，互相给予高度评价．妈妈的理论是：子女对父亲的感情是妈妈培育出来的．所以妈妈常说：你们头脑清楚，像你爸，你们爱学习，像你爸。我年轻时选择了你们的爸爸，至今不悔，当妈妈这样说的时候，爸爸都笑而不语．他老人家的眼前，一定又闪过了那微仰着头唱歌的新娘吧，
老爸老妈也许没有听过那首情歌里唱的：最浪漫的事就是和你一起慢慢变老？？然而他们一天天，一年年看到了这过程，这真是很浪漫的，２００１年，父母将迎来他们的金婚，就在黄金般的秋天．
爸爸妈妈，我们带着感激，带着羡慕，庆祝你们的金婚：
爷爷泡的茶
在我姐姐出生的前一年～爷爷就去了。所以我从没有见过爷爷。我对爷爷的印象来自于我爸爸的长相和脾气。因为奶奶
说～爸爸很像当年的爷爷～一样的顽固牛性儿脾气。
因而奶奶儿孙满堂但又孤单无伴地过了二十多年。印象中奶奶总是笑呵呵的～微微的笑容在她脸上演绎～荡成一圈美丽的涟漪～在微风中～伴着花白的头发。
自打我记事开始～印象中的就是奶奶微风中的白发。记得在我小时～奶奶每天早晨都要梳头发。那花白的头发被奶奶的手一簇一簇地抓住～然后用梳子用力地梳下来。头发却依旧微卷～几根银丝被梳落～泛着白光。
奶奶的一生并不怎么传奇。她的家离爷爷的家不远～只隔了几个村子。奶奶和爷爷的结合是传统意义上的媒妁之言～包办婚姻～但我却能想象奶奶刚过门时的羞涩和腼腆。奶奶是勤劳的～因而我知道爷爷也是勤劳的。爷爷和奶奶在一起走过从解放战争到新中国成立那许许多多苦难的日子。奶奶有六个儿女～还有几个几岁大了却夭折了的孩子。提起曾经艰辛的日子～奶奶颇显自豪～因为她毕竟把她的六个儿女带出了三年饥荒～十几年贫困。也正在那时～我才明白了为什么奶奶的头发～从我一出生就是白的。
爷爷的坟～埋在一块庄稼地里。一个墓碑和墓碑后面的一个
圆土包～还有圆土包上长着的一大团草～这就是爷爷的坟墓。墓碑上刻着的是爷爷的直系后代～不过没有我——那时我还未出生。每年～城里的大伯或外地的姑姑们回来～都要买鞭炮去上坟。逢年过节～我们这些子孙也一定要去上坟～而奶奶却从未去过——也许只去过一次～在爷爷出殡的时候。我不知道为什么～也许在农村里～是忌讳奶奶作为一个死去老者的妻子去上坟的。只是每次我去时～奶奶总会对我说～去了～多给你爷爷磕两个头。
印象中～奶奶也不只是一直在笑。当她的话对顽固暴躁的爸爸失去效力时～她会很无助～很难过的叹气。而让我印象最深的～是在我小时～当奶奶问三婶要月粮而三婶不给时～奶奶坐在路口的大青石上～看着三叔家的门～很难过地骂儿不孝～娶了媳妇忘了娘。那时的奶奶的脸上会流出几行浊泪。而那时的奶奶在我眼中是那么矮小、无助。我知道～奶奶会想起他已死去多年的老伴～如果他还在～至少还有个诉苦的人。
现在的奶奶喜欢在有夕阳的时候～拿一把椅子坐在院中的某个阴凉的地方～执一把蒲扇在手中安详地扇着。奶奶说～如果你爷爷能多活几年～就能多享几年清福。说到这～我心中掠过一丝难过。我知道～奶奶在想爷爷了。
我愿意相信奶奶和爷爷之间有爱情。虽然是包办婚姻～但是
在几十年的风风雨雨中～他们已经成为彼此的一部分～默默
地关爱对方～默默地经营他们共同的家。
这就是中国最传统的爱情。这也是从古而今～千千万万中国
农民的爱情～婚姻～家庭。
爸爸是爱喝茶的。我没问过奶奶～爷爷喝茶不喝。我想～爷
爷是不喝茶的～因为喝不起。但我知道爷爷也能泡茶～他那
发黄的手茧～泡在水里～会有茶色蔓延～就像他留给奶奶的
感情一样～醇厚、悠远？？
［指导教师邓济舟点评］在这个爱情也?速食?的年代里～我
们太需要追忆一份这样的感情～平淡淳朴～却相濡以沫、天
长地久～如一杯茶。行文质朴～感人肺腑。
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作文五：《我的亲情故事》1100字
我的亲情故事
伊州区三道岭中心小学 玛依努尔
民族团结一家亲，是我们时常挂在嘴边的一句话。事实也是如此，因为我们的国家本来就是一个统一的多民族的大家庭。５６个民族，５６种习俗，５６种语言，５６种文化，把祖国的大地装扮的五彩斑斓，把祖国的天空描画的壮丽灿烂。谁能说流行乐坛上没有维吾尔族音乐欢快的旋律？谁能说时尚元素中没有各个民族特有的色彩？而我们生活在新疆的各族群众，更能深深体会到各民族一家人的亲情。
新疆是一个由多民族组成的地域，身为一名小学教师，在我的学校也有许多不同民族的老师同学，我们生活在同一个大家庭中国！我们团结友爱，共助和谐，日积月累我们拥有了浓厚的民族情感，这种情感不局限于一个民族，而是弥漫在新疆各族人民乃至全中国人民之间。
就拿我们学校来说吧，我们身边也有少数民族同学和老师，大家和睦相处，团结友爱，互帮互助，共同学习。汉族同学，谁没有几个少数民族朋友？少数民族同学，谁没有几个汉族伙伴？彼此的信赖与默契，构建了我们的和谐校园，真正体现了我中有你，你中有我，休戚与共，风雨同舟的新型民族关系
在我们的学校，开展了民族团结一家亲认亲活动，我主动认田俊萍老师为我的汉族亲人。开始我是以完成一种任务来认得亲，等到了田老师一家来我家认亲那一刻起，我深深认识到了他们我们真的成了一家人。
当天，我们在家里准备吃晚饭，电话铃响，姑娘接的电话，挂了电话姑娘往外走，我们都不知道谁来的电话，也不知道发生了什么事情，还没有来得及反应，眼前出现了田老师一家，一脸亲密的笑容，手里提着许多礼物，我们感到很意外的惊喜。
我们多么幸运，因为出生在这样一个繁荣富足和平美好的时代；我们多么幸运，因为和许许多多不同的民族生活在一起，感受着不同的文化，创造着共同的未来！
田老师一家人坐在我家大炕上，虽然坐不惯单是谈的亲密，很开心，不像是刚见面的陌生人，此时此刻，根本就没有什么叫外人，好像就是有血缘关系的一家亲人拉。我的感触无法用语言表达，我们就是一家人。真正体现了我中有你，你中有我，休戚与共，风雨同舟的新型民族关系。
我们多么幸运，因为出生在这样一个繁荣富足和平美好的时代；我们多么幸运，因为和许许多多不同的民族生活在一起，感受着不同的文化，创造着共同的未来！
民族团结，是维系中华各民族人民共同生活的精神纽带；民族团结，是支撑中华民族生存发展的精神支柱；民族团结，是推动中华民族共同走向繁荣强大的精神动力；民族团结，是中华民族最伟大的不朽的灵魂！民族团结一家亲，让我们共同建设美好的家园！
中国是一个多民族组成的国家，所以，我站在这片土地，从不担心被遗弃，被伤害，因为我知道，中国很强大！各民族之间的团结和情感是不会被任何困难所打倒！
因为我知道，这片土地，有５６颗爱国心！让我们５６个民族手拉手，心连心，共同努力，建设美好家园！让我们从这一秒起！团结互助，伴着浓厚的民族情感！一起进步！
作文六：《我的亲情故事》700字
我的亲情故事
八（１） 张刘健
妹妹的降生令全家人异感高兴。全家人都沉浸在喜悦之中，我却感到有些失落．．．．．．她的到来将分走我一部分的母爱。
农村建房可以说是很难，特别是缺钱。我们家开始建房子，经济拮据让全家人都很窘迫。可我的早餐钱仍在，仍然每天早上如数放在桌子上。这时，好多同学都在玩滑板车，我真的好想有一个属于自己的滑板车啊！然而，我家里的经济状况我心知肚明，可午饭的时候我还是情不自禁的说了一句：“我要是有个滑板车就好了．．．．．．”话还没说完，我就停了下来，我想到这可能是我的奢望。父母的爱都在这个娇小、脆弱的新生命上，而且，家里的近况我也一清二楚，但是我真的好想把话说完．．．．．．
第二天，一切依旧。正吃饭的时候，妈妈回来了，我习惯性的去帮妈妈盛饭，可我一回头的瞬间，看到一样东西，我的至爱——滑板车。我抑制不住心中的喜悦，忙拿过滑板车，抚摸着，高兴地看着妈妈。妈妈笑着对我说：“行了，赶快吃饭吧！”
妈妈真是饿了，我接连给她盛了两碗饭。谈话中我才知道，妈妈为了给我买滑板车，竟然没来得吃一点儿东西就赶车回家了。三个小时！我看着妈妈，又看着滑板车。鼻子一
酸，两行微咸的眼泪流进了嘴角。
妈妈依然爱我。这伟大的，无私地爱让我倍感真切。我的失落是可笑的，是无知的，我懂得了，母爱是无限的，我正收获着这无限的母爱。
妈妈，从平时的谈话中，我知道你担心我，担心我的学习，成绩老是原地踏步；担心我的字总是潦草；担心我做事慢慢吞吞，毛手毛脚的；担心我的为人，总是爱张扬，自以为是。
妈妈，请您放心。我已经逐渐长大，在学校开展的“妈妈再爱我一次”的活动中，我更加懂得了要如何孝顺父母，我将用无限的爱来回报您，我会用行动证明。
评：苦难是人生的一种财富，生活是作文的唯一源泉。
作文七：《我的亲情故事》5500字
篇一：我的亲情故事》
《我的亲情故事》写作教案设计
刘天勤
教学目的：
① 养成热爱的情感与对家庭的责任感；
② 培养自己爱思考，善探究的习惯；
③ 训练自己说话的能力，说话要做到条理清晰，中心明确；
④ 要养成良好的写作习惯：一要说真话；二要动真情。
教学重点：培养良好的写作习惯，提高评改作文的能力。
课前准备：
课前布置以下活动：
① 广泛搜集家庭中亲人的老照片，特别是与自己有关的照片，向家人了解有关老照片的故事； ② 搜集家庭中有特别意义的一些物品，向家人调查这些物品的来历，并调查这些物品中所发生的趣事。 ③ 与父母进行一次较深刻的思想交流，谈出自己的想法与忙乱的，通过不断地沟通，消除与长辈之间的思想代沟。谈话要注意有明确的中心。
课时分配：四课时
教学设计：
教师活动 学生活动
（一）教师导入同学们从小到大，一直沐浴在家庭的温馨之中，对自己的家庭肯定非常熟悉，对发生过的洋溢着浓浓亲情的一个个故事一定记忆犹新。今天，让我们一起来交流一下自己对亲情的感受。 教师巡回倾听与鼓励，激发大家的表达欲望。
（二）交流故事 学生在四人小组内交流自己的亲情故事。
（三）写作指导今天，我们要把自己的亲情故事写出来。许多同学一谈到写作就感到头疼，因为他们觉得自己缺少写作素材或不会积累素材，因此作文时要么搜肠刮肚、东拼西凑，要么仿写范文、编织故事，以致于自己的文章没有一点生气，缺乏真情实感。奥地利著名小说家卡夫卡说过：“什么叫写作？写作就是把自己心中的一切都敞开，直到不能再敞开为止。写作也就是绝对的坦白，没有丝毫的隐瞒，也就是把整个身心都贯注在里面。”也就是说，我们在写作文时，理应做到说真话、诉真情。同学们在课前已经进行了一些必要的准备工作，可以说你家中的亲情故事是很多的，但是，在写作时要选取有代表性的事件来写，也要通过一定的思路与线索把精选的材料连缀起来，同时还要注意灵活地运用一些平时课堂学习与课外阅读中积累的优美的词语与句子，力求使文章语言流畅、生动活泼。 学生记录下写这次作文要注意的一些方面。
（四）写作要求题目：我的亲情故事要求：①文从字顺，内容充实，文面工整。②叙事具体，能体现亲情可贵，有真情实感。③字数：５００字左右。④时间：９０分钟。
学生写作时，教师可巡回做些适当的指导。
（五）学生作文 学生按写作要求作文
（六）写作评价教师指导学生制定评分细则和具体要求
１、学生制定评分细则和具体要求：①文从字顺，满分２５分。（错别字３个扣１分，病句１句扣１分。）② 叙事具体，能交代清楚事情的来龙去脉，满分３０分③ 能体现出“爱家庭”或“爱家人”的主题，有真情实感，满分３０分。④ 内容充实，文面工整，满分１５分。（内容充实，文面工整，满分１５分。以４８０字计，每少５０字扣１分；文面酌情，最多扣３分。）教师巡回指导教师参与某个小组的交流（选范文时，教师要提出要求，质量好的、质量差的都要选出一些，以便于在下堂课评讲时让学生们能从中受益。）
２、学生自评、互评：（１）学生结合评分要求，在认真朗读的基础上，对自己的作文逐项进行
评价与修改，要求在作文后要写出至少５０字的总评。（２）以四人小组为单位，每人把自己写的作文在小组内交流，相互评价，提出修改意见。（３）每个大组选出两篇范文，以便于下堂课评讲。 教师巡回做好指导教师组织和动员其他同学发表意见，补充讲评。
３、学生讲评：（１）把每组选出的范文在讲台上面向全班朗读一遍。（２） 学生在四小组内部交流对所读的每篇范文的评价意见。（３） 学生以大组为单位选出评讲人，评讲人代表本大组同学对每篇范文进行总评，教师组织和动员其他同学发表意见，补充讲评。
４、教师对活动进行评价 教师对这次活动的情况进行全面的总结，指出大家成功的方面，不足的方面，鼓励大家写真人真事，写出真情实感，肯定大家作文前的积极准备，表扬进行认真评价的同学和现象。同时指明大家今后写作文努力的方向。 学生讨论反思，今后应该怎样才能写好作文。
看爸爸妈妈一起变老
我好久没有意识到，爸爸妈妈正在变老。
从小就习惯了妈妈的能干和爸爸的智慧，当我意识到他们变得有点反应慢了的时候，我还有些不解；这是怎么搞的？看来，接受父母老了不像接受奶奶老了那么容易，因为在我眼里，奶奶本来就是老的，而父母一直都是年轻的．
父母年轻的时候，是那样的英姿勃发．在他们的老影集里有一张黑白照片，那是他们五对青年举行集体婚礼是拍的，爸爸妈妈身着戎装，妈妈微仰着头，像是在唱歌；爸爸笑着，眼睛里荡漾着青春的神采．在自然光下，他们朴素而明朗，像两株向日葵．
后来，有了姐姐，有了我，又有了两个弟弟．生了四个孩子，妈妈才３２岁，仍是个风姿绰约的少妇，同时还是个干练的女公安．３６岁的父亲望着两儿两女，欣慰地对母亲说：“这也是我们对人类的贡献．”那时他们真是有精神头啊！一到星期天，他们就张罗者，带上吃的喝的，带上大大小小四个儿女，牵着、抱着挤上公共汽车，到松花江边游泳、野餐，记得有一次，爸爸借来海鸥１２０相机，到江边给我们拍照．他在镜头里注视着孩子和背景，问道：“后面，要山还是要水？”妈妈坐在长椅上，满足地看着我们，忽然间，她笑了起来，原来，她听到邻坐的两个小伙子像念诗一样，一本正经的说：“你看那父亲，和儿女们亲切的商量‘要不要水？’”那时的父母，有体力、有活力，像两棵大树，保佑着他们的孩子．
不知道从什么时候，他们开始变老的。也许是**后期，也许是儿女长大以后，也许是他们退下来的时候．
爸爸刚离休时，从医院回来，自言自语：护士怎么管我叫“敬老”呢？
我问：那应该叫什么？
应该叫“老敬”啊！
我猜想，按爸爸的意思，“老敬”是工作状态，而“敬老”是退下来的状态．对爸爸这样一个以工作为爱好的人来说，这就是走向老态的开始吧！后来，连妈妈对爸爸的称呼也变了，她不在叫名字了，而是大喊“老头子”．
有一年春节，陪父母去深圳世界之窗，人家优待老人，７０岁以上免票，我正为这文明之举赞叹，妈妈悄声告诉我：你爸爸唉声叹气，说：我老了，没用了，人家都不管我要票了．
我一边笑，一边有点心酸 ．父亲的背影确实是个老人了，那脚步也有点蹒跚，可我竟没怎么想过去搀扶他，我还习惯的以为，父亲是有力量的．
倒是我最小的弟弟最先意识到父母老了。他对父母报喜不报忧的“应付”态度，很像当年我们应付奶奶、姥姥、姥爷的态度．面对絮叨，面对教诲，他只是笑嘻嘻的，那神情像是说：老人吗，跟他争什么！
父母年轻的时候，总是给老人、给孩子过生日，总是忽略自己的生日．这些年，孩子们开始为父母过生日了，，每逢爸爸或妈妈生日时他们相互之间都会发去赞美之辞，互相给予高度评价．妈妈的理论是：子女对父亲的感情是妈妈培育出来的．所以妈妈常说：你们头脑清楚，像你爸；
你们爱学习，像你爸。我年轻时选择了你们的爸爸，至今不悔，当妈妈这样说的时候，爸爸都笑而不语．他老人家的眼前，一定又闪过了那微仰着头唱歌的新娘吧？
老爸老妈也许没有听过那首情歌里唱的：最浪漫的事就是和你一起慢慢变老？？然而他们一天天，一年年看到了这过程，这真是很浪漫的，２００１年，父母将迎来他们的金婚，就在黄金般的秋天．
爸爸妈妈，我们带着感激，带着羡慕，庆祝你们的金婚！
爷爷泡的茶
在我姐姐出生的前一年，爷爷就去了。所以我从没有见过爷爷。我对爷爷的印象来自于我爸爸的长相和脾气。因为奶奶说，爸爸很像当年的爷爷，一样的顽固牛性儿脾气。
因而奶奶儿孙满堂但又孤单无伴地过了二十多年。印象中奶奶总是笑呵呵的，微微的笑容在她脸上演绎，荡成一圈美丽的涟漪，在微风中，伴着花白的头发。
自打我记事开始，印象中的就是奶奶微风中的白发。记得在我小时，奶奶每天早晨都要梳头发。那花白的头发被奶奶的手一簇一簇地抓住，然后用梳子用力地梳下来。头发却依旧微卷，几根银丝被梳落，泛着白光。
奶奶的一生并不怎么传奇。她的家离爷爷的家不远，只隔了几个村子。奶奶和爷爷的结合是传统意义上的媒妁之言，包办婚姻，但我却能想象奶奶刚过门时的羞涩和腼腆。奶奶是勤劳的，因而我知道爷爷也是勤劳的。爷爷和奶奶在一起走过从解放战争到新中国成立那许许多多苦难的日子。奶奶有六个儿女，还有几个几岁大了却夭折了的孩子。提起曾经艰辛的日子，奶奶颇显自豪，因为她毕竟把她的六个儿女带出了三年饥荒，十几年贫困。也正在那时，我才明白了为什么奶奶的头发，从我一出生就是白的。
爷爷的坟，埋在一块庄稼地里。一个墓碑和墓碑后面的一个圆土包，还有圆土包上长着的一大团草，这就是爷爷的坟墓。墓碑上刻着的是爷爷的直系后代，不过没有我——那时我还未出生。每年，城里的大伯或外地的姑姑们回来，都要买鞭炮去上坟。逢年过节，我们这些子孙也一定要去上坟，而奶奶却从未去过——也许只去过一次，在爷爷出殡的时候。我不知道为什么，也许在农村里，是忌讳奶奶作为一个死去老者的妻子去上坟的。只是每次我去时，奶奶总会对我说，去了，多给你爷爷磕两个头。
印象中，奶奶也不只是一直在笑。当她的话对顽固暴躁的爸爸失去效力时，她会很无助，很难过的叹气。而让我印象最深的，是在我小时，当奶奶问三婶要月粮而三婶不给时，奶奶坐在路口的大青石上，看着三叔家的门，很难过地骂儿不孝，娶了媳妇忘了娘。那时的奶奶的脸上会流出几行浊泪。而那时的奶奶在我眼中是那么矮小、无助。我知道，奶奶会想起他已死去多年的老伴，如果他还在，至少还有个诉苦的人。
现在的奶奶喜欢在有夕阳的时候，拿一把椅子坐在院中的某个阴凉的地方，执一把蒲扇在手中安详地扇着。奶奶说，如果你爷爷能多活几年，就能多享几年清福。说到这，我心中掠过一丝难过。我知道，奶奶在想爷爷了。
我愿意相信奶奶和爷爷之间有爱情。虽然是包办婚姻，但是在几十年的风风雨雨中，他们已经成为彼此的一部分，默默地关爱对方，默默地经营他们共同的家。
这就是中国最传统的爱情。这也是从古而今，千千万万中国农民的爱情，婚姻，家庭。 爸爸是爱喝茶的。我没问过奶奶，爷爷喝茶不喝。我想，爷爷是不喝茶的，因为喝不起。但我知道爷爷也能泡茶，他那发黄的手茧，泡在水里，会有茶色蔓延，就像他留给奶奶的感情一样，醇厚、悠远？？
［指导教师邓济舟点评］在这个爱情也“速食”的年代里，我们太需要追忆一份这样的感情，平淡淳朴，却相濡以沫、天长地久，如一杯茶。行文质朴，感人肺腑。篇二：我的亲情故事 我的亲情故事
爷爷和爸爸
爷爷住在我们家，整天笑呵呵的，活像个“弥勒佛”。
爸爸既是爷爷的大儿子，又是家中最老实的，所以爷爷喜欢跟爸爸聊天。爷爷经常一个人去外面玩，爸爸就会带些吃的去接爷爷。在家中吃饭时，爸爸也会把好吃的菜夹到爷爷碗里。爷爷喜欢喝茶，爸爸就去买了几盒好茶送给爷爷。有时爷爷想喝酒了，爸爸就把家中珍藏的几瓶好酒拿出来和爷爷一同畅饮。 爸爸对爷爷是多么关心孝顺啊！
爸爸和我
每周回家，爸爸都会问我我的学习怎么样了，成绩有没有进步，进步了多少。每当我有不会做的题的时候，爸爸就成了我的家教老师，为我耐心地解答。每当我们的观点有不同时，爸爸会和我激烈地讨论。我的语文、英语比较差，爸爸就把我送去补习，在家中督促我认真学习，不让我有丝毫的放松。听妈妈说，爸爸一生最大的遗憾就是没读完高中，考上大学，因为当时家里太穷，供不起他读完高中，更不用说上大学了。所以爸爸便把所有的心血都放在了我身上，让我上最好的学校，给我最好的条件，让我圆他的大学梦。
爸爸对我的爱真是深沉之极啊！
我们这一大家人
过年了，二叔、小叔和姑姑都来他们大哥家吃年夜饭。一大家人，围着一张大圆桌，你说我笑，其乐融融，一起在电视机前看春晚。
突然地，我感觉到，有一种叫亲情的细丝线，把我们大家的心紧紧地系在了一起。篇三：我的亲情故事—苦口婆心
我的亲情故事——苦口“婆”心
姚村镇中心小学杨永芳
婆媳是天敌，关系最难处。结婚之前总能听到这样的观点—在自己妈妈身边，再大也是孩子；在婆婆眼里，结了婚就是大人。
结婚以后，和婆婆相敬如宾，因为深爱同一个男人，所以很有共同语言。记得一次打电话给婆婆消饭，单位的老师听了说：“这声娘一听就是给自己妈妈打的，一定不是婆婆。”我笑着说：“您错了，我和婆婆志同道合，是婆媳，也是朋友。”
有了孩子后，婆婆对我的态度骤变，总挑我毛病。我在娘家排行老三，上面俩哥哥，一家人视我为掌上明珠，从未受过半点委屈。婆婆的唠叨、指责、不信任让我烦恼至极，特别是一些语言让人无法接受：缺心眼儿呀，我儿子跟你遭罪倒霉啊，没教养呀，没智慧牙，连小姑都不如呀．．．．．．”良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。这些指责让我茫然无措、自信全无。当然在这些指责中，我也默默地努力，学做各种家务，以及待人接物、人情礼俗。我能感到自己的巨大进步——洗衣、做饭、带孩子，蒸馒头、蒸包子、盘饺子馅儿，拆洗被褥缝被子．．．．．．我多希望能得到表扬或是肯定，但似乎我的所为永远达不到婆婆的标准，于是分歧、矛盾、战争接踵而至。女儿长大了，背古诗、三字经、弟子规，《弟子规》中的一句话让我豁然开朗——亲爱我，孝何难？亲憎我，孝方贤。回首和婆婆相处的点点滴滴，前三年相敬如宾，她对我好，我也孝她、敬她；有了孩子的前三年她对我横挑鼻子竖挑眼，我忍气吞声，但偶尔也难免冒犯她。“亲憎我，孝方贤”让我陷入了沉思：婆婆是“憎”真的是仇恨吗？不！是恨铁不成钢的恨。婆婆患有先心病曾两度手术，对操持家务是心有余而力不足，有时争强好胜做了又要要工钱。前三年见我知书达理对我宾客相待，生了女儿后她见我家务方面一窍不通，把儿子、孙女交给我她不放心所以横加指责、教导，她的恨是恨铁不成钢啊！我非但没有“怡吾色，柔吾声”，还和她对着干，我感到惭愧至极。
我在改变自己态度的同时，在家务、相夫教子方面更加努力。现在婆婆逢人就夸我能干，说我是放心牌媳妇。我们的家庭和乐兴旺。
愿天下媳妇都能明白婆婆的“苦”口“婆”心，家和万事兴！
作文八：《《我的亲情故事》》1900字
教学目的：
①养成热爱的情感与对家庭的责任感；
②培养自己爱思考，善探究的习惯；
③训练自己说话的能力，说话要做到条理清晰，中心明确；
④要养成良好的写作习惯：一要说真话；二要动真情。
教学重点：
培养良好的写作习惯，提高评改作文的能力。
课前准备：
课前布置以下活动：
① 广泛搜集家庭中亲人的老照片，特别是与自己有关的照片，向家人了解有关老照片的故事；
② 搜集家庭中有特别意义的一些物品，向家人调查这些物品的来历，并调查这些物品中所发生的趣事。
③ 与父母进行一次较深刻的思想交流，谈出自己的想法与忙乱的，通过不断地沟通，消除与长辈之间的思想代沟。谈话要注意有明确的中心。
课时分配：四课时
教学设计：
教师活动 学生活动
（一）教师导入??同学们从小到大，一直沐浴在家庭的温馨之中，对自己的家庭肯定非常熟悉，对发生过的洋溢着浓浓亲情的一个个故事一定记忆犹新。今天，让我们一起来交流一下自己对亲情的感受。
教师巡回倾听与鼓励，激发大家的表达欲望。
（二）交流故事 学生在四人小组内交流自己的亲情故事。
（三）写作指导今天，我们要把自己的亲情故事写出来。许多同学一谈到写作就感到头疼，因为他们觉得自己缺少写作素材或不会积累素材，因此作文时要么搜肠刮肚、东拼西凑，要么仿写范文、编织故事，以致于自己的文章没有一点生气，缺乏真情实感。奥地利著名小说家卡夫卡说过：“什么叫写作？写作就是把自己心中的一切都敞开，直到不能再敞开为止。写作也就是绝对的坦白，没有丝毫的隐瞒，也就是把整个身心都贯注在里面。”也就是说，我们在写作文时，理应做到说真话、诉真情。同学们在课前已经进行了一些必要的准备工作，可以说你家中的亲情故事是很多的，但是，在写作时要选取有代表性的事件来写，也要通过一定的思路与线索把精选的材料连缀起来，同时还要注意灵活地运用一些平时课堂学习与课外阅读中积累的优美的词语与句子，力求使文章语言流畅、生动活泼。
学生记录下写这次作文要注意的一些方面。
（四）写作要求题目：我的亲情故事要求：①文从字顺，内容充实，文面工整。 ②叙事具体，能体现亲情可贵，有真情实感。 ③字数：５００字左右。 ④时间：９０分钟。
学生写作时，教师可巡回做些适当的指导。
（五）学生作文 学生按写作要求作文
（六）写作评价教师指导学生制定评分细则和具体要求
１、学生制定评分细则和具体要求：①文从字顺，满分２５分。（错别字３个扣１分，病句１句扣１分。）②
叙事具体，能交代清楚事情的来龙去脉，满分３０分③ 能体现出“爱家庭”或“爱家人”的主题，有真情实感，满分３０分。④
内容充实，文面工整，满分１５分。（内容充实，文面工整，满分１５分。以４８０字计，每少５０字扣１分；文面酌情，最多扣３分。）
教师巡回指导教师参与某个小组的交流（选范文时，教师要提出要求，质量好的、质量差的都要选出一些，以便于在下堂课评讲时让学生们能从中受益。）
２、学生自评、互评（１）学生结合评分要求，在认真朗读的基础上，对自己的作文逐项进行评价与修改，要求在作文后要写出至少５０字的总评。（２）以四人小组为单位，每人把自己写的作文在小组内交流，相互评价，提出修改意见。（３）每个大组选出两篇范文，以便于下堂课评讲。
教师巡回做好指导教师组织和动员其他同学发表意见，补充讲评。 ３、学生讲评：（１）把每组选出的范文在讲台上面向全班朗读一遍。（２）
学生在四小组内部交流对所读的每篇范文的评价意见。（３）
学生以大组为单位选出评讲人，评讲人代表本大组同学对每篇范文进行总评，教师组织和动员其他同学发表意见，补充讲评。
４、教师对活动进行评价 教师对这次活动的情况进行全面的总结，指出大家成功的方面，不足的方面，鼓励大家写真人真事，写出真情实感，肯定大家作文前的积极准备，表扬进行认真评价的同学和现象。同时指明大家今后写作文努力的方向。
学生讨论反思，今后应该怎样才能写好作文。
作文九：《我的亲情故事》》4100字
《我的亲情故事》写作教案设计
刘天勤
教学目的：
① 养成热爱的情感与对家庭的责任感；
② 培养自己爱思考，善探究的习惯；
③ 训练自己说话的能力，说话要做到条理清晰，中心明确；
④ 要养成良好的写作习惯：一要说真话；二要动真情。
教学重点：培养良好的写作习惯，提高评改作文的能力。
课前准备：
课前布置以下活动：
① 广泛搜集家庭中亲人的老照片，特别是与自己有关的照片，向家人了解有关老照片的故事； ② 搜集家庭中有特别意义的一些物品，向家人调查这些物品的来历，并调查这些物品中所发生的趣事。 ③ 与父母进行一次较深刻的思想交流，谈出自己的想法与忙乱的，通过不断地沟通，消除与长辈之间的思想代沟。谈话要注意有明确的中心。
课时分配：四课时
教学设计：
教师活动 学生活动
（一）教师导入同学们从小到大，一直沐浴在家庭的温馨之中，对自己的家庭肯定非常熟悉，对发生过的洋溢着浓浓亲情的一个个故事一定记忆犹新。今天，让我们一起来交流一下自己对亲情的感受。 教师巡回倾听与鼓励，激发大家的表达欲望。
（二）交流故事 学生在四人小组内交流自己的亲情故事。
（三）写作指导今天，我们要把自己的亲情故事写出来。许多同学一谈到写作就感到头疼，因为他们觉得自己缺少写作素材或不会积累素材，因此作文时要么搜肠刮肚、东拼西凑，要么仿写范文、编织故事，以致于自己的文章没有一点生气，缺乏真情实感。奥地利著名小说家卡夫卡说过：“什么叫写作？写作就是把自己心中的一切都敞开，直到不能再敞开为止。写作也就是绝对的坦白，没有丝毫的隐瞒，也就是把整个身心都贯注在里面。”也就是说，我们在写作文时，理应做到说真话、诉真情。同学们在课前已经进行了一些必要的准备工作，可以说你家中的亲情故事是很多的，但是，在写作时要选取有代表性的事件来写，也要通过一定的思路与线索把精选的材料连缀起来，同时还要注意灵活地运用一些平时课堂学习与课外阅读中积累的优美的词语与句子，力求使文章语言流畅、生动活泼。 学生记录下写这次作文要注意的一些方面。
（四）写作要求题目：我的亲情故事要求：①文从字顺，内容充实，文面工整。 ②叙事具体，能体现亲情可贵，有真情实感。 ③字数：５００字左右。 ④时间：９０分钟。
学生写作时，教师可巡回做些适当的指导。
（五）学生作文 学生按写作要求作文
（六）写作评价教师指导学生制定评分细则和具体要求
１、学生制定评分细则和具体要求：①文从字顺，满分２５分。（错别字３个扣１分，病句１句扣１分。）② 叙事具体，能交代清楚事情的来龙去脉，满分３０分③ 能体现出“爱家庭”或“爱家人”的主题，有真情实感，满分３０分。④ 内容充实，文面工整，满分１５分。（内容充实，文面工整，满分１５分。以４８０字计，每少５０字扣１分；文面酌情，最多扣３分。）教师巡回指导教师参与某个小组的交流（选范文时，教师要提出要求，质量好的、质量差的都要选出一些，以便于在下堂课评讲时让学生们能从中受益。）
２、学生自评、互评：（１）学生结合评分要求，在认真朗读的基础上，对自己的作文逐项进行评价与修改，要求在作文后要写出至少５０字的总评。（２）以四人小组为单位，每人把自己写的作文在小组内交流，相互评价，提出修改意见。（３）每个大组选出两篇范文，以便于下堂课评讲。 教师巡回做好指导教师组织和动员其他同学发表意见，补充讲评。
３、学生讲评：（１）把每组选出的范文在讲台上面向全班朗读一遍。（２） 学生在四小组内部交流对所读的每篇范文的评价意见。（３） 学生以大组为单位选出评讲人，评讲人代表本大组同学对每篇范文进行总评，教师组织和动员其他同学发表意见，补充讲评。
４、教师对活动进行评价 教师对这次活动的情况进行全面的总结，指出大家成功的方面，不足的方面，鼓励大家写真人真事，写出真情实感，肯定大家作文前的积极准备，表扬进行认真评价的同学和现象。同时指明大家今后写作文努力的方向。 学生讨论反思，今后应该怎样才能写好作文。
看爸爸妈妈一起变老
我好久没有意识到，爸爸妈妈正在变老。
从小就习惯了妈妈的能干和爸爸的智慧，当我意识到他们变得有点反应慢了的时候，我还有些不解；这是怎么搞的？看来，接受父母老了不像接受奶奶老了那么容易，因为在我眼里，奶奶本来就是老的，而父母一直都是年轻的．
父母年轻的时候，是那样的英姿勃发．在他们的老影集里有一张黑白照片，那是他们五对青年举行集体婚礼是拍的，爸爸妈
妈身着戎装，妈妈微仰着头，像是在唱歌；爸爸笑着，眼睛里荡漾着青春的神采．在自然光下，他们朴素而明朗，像两株向日葵．
后来，有了姐姐，有了我，又有了两个弟弟．生了四个孩子，妈妈才３２岁，仍是个风姿绰约的少妇，同时还是个干练的女公安．３６岁的父亲望着两儿两女，欣慰地对母亲说：“这也是我们对人类的贡献．”那时他们真是有精神头啊！一到星期天，他们就张罗者，带上吃的喝的，带上大大小小四个儿女，牵着、抱着挤上公共汽车，到松花江边游泳、野餐，记得有一次，爸爸借来海鸥１２０相机，到江边给我们拍照．他在镜头里注视着孩子和背景，问道：“后面，要山还是要水？”妈妈坐在长椅上，满足地看着我们，忽然间，她笑了起来，原来，她听到邻坐的两个小伙子像念诗一样，一本正经的说：“你看那父亲，和儿女们亲切的商量‘要不要水？’”那时的父母，有体力、有活力，像两棵大树，保佑着他们的孩子．
不知道从什么时候，他们开始变老的。也许是**后期，也许是儿女长大以后，也许是他们退下来的时候．
爸爸刚离休时，从医院回来，自言自语：护士怎么管我叫“敬老”呢？
我问：那应该叫什么？
应该叫“老敬”啊！
我猜想，按爸爸的意思，“老敬”是工作状态，而“敬老”是退下来的状态．对爸爸这样一个以工作为爱好的人来说，这就是走向老态的开始吧！后来，连妈妈对爸爸的称呼也变了，她不在叫名字了，而是大喊“老头子”．
有一年春节，陪父母去深圳世界之窗，人家优待老人，７０岁以上免票，我正为这文明之举赞叹，妈妈悄声告诉我：你爸爸唉声叹气，说：我老了，没用了，人家都不管我要票了．
我一边笑，一边有点心酸 ．父亲的背影确实是个老人了，那脚步也有点蹒跚，可我竟没怎么想过去搀扶他，我还习惯的以为，父亲是有力量的．
倒是我最小的弟弟最先意识到父母老了。他对父母报喜不报忧的“应付”态度，很像当年我们应付奶奶、姥姥、姥爷的态度．面对絮叨，面对教诲，他只是笑嘻嘻的，那神情像是说：老人吗，跟他争什么！
父母年轻的时候，总是给老人、给孩子过生日，总是忽略自己的生日．这些年，孩子们开始为父母过生日了，，每逢爸爸或妈妈生日时他们相互之间都会发去赞美之辞，互相给予高度评价．妈妈的理论是：子女对父亲的感情是妈妈培育出来的．所以妈妈常说：你们头脑清楚，像你爸；你们爱学习，像你爸。我年轻时选择了你们的爸爸，至今不悔，当妈妈这样说的时候，爸爸都笑而不语．他老人家的眼前，一定又闪过了那微仰着头唱歌的新娘吧？
老爸老妈也许没有听过那首情歌里唱的：最浪漫的事就是和你一起慢慢变老??然而他们一天天，一年年看到了这过程，这真是很浪漫的，２００１年，父母将迎来他们的金婚，就在黄金般的秋天．
爸爸妈妈，我们带着感激，带着羡慕，庆祝你们的金婚！
爷爷泡的茶
在我姐姐出生的前一年，爷爷就去了。所以我从没有见过爷爷。我对爷爷的印象来自于我爸爸的长相和脾气。因为奶奶说，爸爸很像当年的爷爷，一样的顽固牛性儿脾气。
因而奶奶儿孙满堂但又孤单无伴地过了二十多年。印象中奶奶总是笑呵呵的，微微的笑容在她脸上演绎，荡成一圈美丽的涟漪，在微风中，伴着花白的头发。
自打我记事开始，印象中的就是奶奶微风中的白发。记得在我小时，奶奶每天早晨都要梳头发。那花白的头发被奶奶的手一簇一簇地抓住，然后用梳子用力地梳下来。头发却依旧微卷，几根银丝被梳落，泛着白光。
奶奶的一生并不怎么传奇。她的家离爷爷的家不远，只隔了几个村子。奶奶和爷爷的结合是传统意义上的媒妁之言，包办婚姻，但我却能想象奶奶刚过门时的羞涩和腼腆。奶奶是勤劳的，因而我知道爷爷也是勤劳的。爷爷和奶奶在一起走过从解放战争到新中国成立那许许多多苦难的日子。奶奶有六个儿女，还有几个几岁大了却夭折了的孩子。提起曾经艰辛的日子，奶奶颇显自豪，因为她毕竟把她的六个儿女带出了三年饥荒，十几年贫困。也正在那时，我才明白了为什么奶奶的头发，从我一出生就是白的。
爷爷的坟，埋在一块庄稼地里。一个墓碑和墓碑后面的一个圆土包，还有圆土包上长着的一大团草，这就是爷爷的坟墓。墓碑上刻着的是爷爷的直系后代，不过没有我——那时我还未出生。每年，城里的大伯或外地的姑姑们回来，都要买鞭炮去上坟。逢年过节，我们这些子孙也一定要去上坟，而奶奶却从未去过——也许只去过一次，在爷爷出殡的时候。我不知道为什么，也许在农村里，是忌讳奶奶作为一个死去老者的妻子去上坟的。只是每次我去时，奶奶总会对我说，去了，多给你爷爷磕两个头。
印象中，奶奶也不只是一直在笑。当她的话对顽固暴躁的爸爸失去效力时，她会很无助，很难过的叹气。而让我印象最深的，是在我小时，当奶奶问三婶要月粮而三婶不给时，奶奶坐在路口的大青石上，看着三叔家的门，很难过地骂儿不孝，娶了媳妇忘了娘。那时的奶奶的脸上会流出几行浊泪。而那时的奶奶在我眼中是那么矮小、无助。我知道，奶奶会想起他已死去多年的老伴，如果他还在，至少还有个诉苦的人。
现在的奶奶喜欢在有夕阳的时候，拿一把椅子坐在院中的某个阴凉的地方，执一把蒲扇在手中安详地扇着。奶奶说，如果你爷爷能多活几年，就能多享几年清福。说到这，我心中掠过一丝难过。我知道，奶奶在想爷爷了。
我愿意相信奶奶和爷爷之间有爱情。虽然是包办婚姻，但是在几十年的风风雨雨中，他们已经成为彼此的一部分，默默地关爱对方，默默地经营他们共同的家。
这就是中国最传统的爱情。这也是从古而今，千千万万中国农民的爱情，婚姻，家庭。
爸爸是爱喝茶的。我没问过奶奶，爷爷喝茶不喝。我想，爷爷是不喝茶的，因为喝不起。但我知道爷爷也能泡茶，他那发黄的手茧，泡在水里，会有茶色蔓延，就像他留给奶奶的感情一样，醇厚、悠远??
［指导教师邓济舟点评］在这个爱情也“速食”的年代里，我们太需要追忆一份这样的感情，平淡淳朴，却相濡以沫、天长地久，如一杯茶。行文质朴，感人肺腑。
作文十：《关于亲情的作文500 关于亲情作文500字》2500字
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关于亲情作文５００字 珍爱生命生命，它珍贵．没有任何东西能与之相比．它对每一个人都是平等的，每个人都只有一次机会，一旦失去，就不会再有第二次了．所以，我们必须抓住机会，来好好珍惜和爱护它！生命无处不在，无所不有．生命又是何其珍贵！有了生命，才有了竞争和拼搏；有了生命，才会有理想与希望；有了生命，才会有快乐与悲伤；有了生命，才会有对于生命的珍爱．记得以前看过一个故事，是讲述了在一个早晨，一个伐木工人照常去森林里伐木．他用电锯将一棵粗大的松树锯倒时，树干反中弹，重重地压在他的右腿上．剧烈的疼痛使他觉得眼前一片漆黑．此时，他知道，自己首先要做的是保持清醒．他试图把腿抽出来，可办不到．于是，他拿起手边的斧子狠命的朝树砍去，砍了三四下后，斧柄断了．他又拿起电锯开始锯树．但是，他很快发现，倒下的松树呈４５度角，巨大的压力随时会把电锯条卡住，如果电锯出了故障，这里又人迹罕至，别无他路．他很了狠心，拿起电锯，对准自己的右腿．自行截肢．．．伐木工人把腿简单地包扎了一下，决定爬回去．一路上，他忍着剧痛，一寸一寸的爬，一次次的昏迷过去，又一次次的苏醒过来，心中只有一个念头：一定要活着回去！看了这个故事以后，给了我很大的启发．其实，每个人就只有一次生命，如果不好好珍惜就再也不会有第二次了．我们就应该像故事中的那个伐木工人一样，即使遇到再大的困难，也不能轻
易放弃自己的生命，要勇敢的活着，要珍爱生命．就像伐木工人一样，在遇到巨大打击之后，仍然只有一个念头：一定要活着回去！许多人活着就去干一些自己想干的事，为了自己的奋斗目标而健康，幸福地活着．而有些人呢碰到不顺心的事就想自杀．一些学生因为没有考取自己理想的学校，就去跳楼．有一个孩子非常喜欢一个歌星，便对家长说要买他的ｃｄ，可家长不同意，一气之下便跳楼自杀了．其实人的一生中，总会经历一些挫折与困难．如果每个人一碰到挫折，就自寻短见，那么这世界岂不是天天有人自杀．碰到了困难，就应该去面对，而不是用自杀的方法去解决．你也应该想想，你的未来前途无量，是非常美好的，就这样结束了自己的年轻生命是不是对自己来说太可惜了呢！就算不为自己设想，也应该为你的家人想一
世上只有妈妈好，有妈……”“父亲是我那遮阳的伞，父亲……”一首首歌赞扬了父母对我们的爱，又一首首歌唱出了我们对父母的爱，家人爱我们，我们爱家人，这就叫做亲情。说起亲情实在大畏无边，我觉得最深的爱还是母亲那慈祥的爱，父亲无声的爱，和我们对父母的爱。俗话说，母爱声声，母爱深深。难道不是吗，我平时就出去玩一会儿，母亲也要叮嘱我说：”注意安全，早点回来……”记得那是一个秋雨蒙蒙的早上，我出去玩了。谁知，我一玩就玩过了头，从早上１０点玩到了晚上９点多。那时天黑了，外面风呼呼吹，雨沙沙响，我们呆在家里，直到”当当当……”钟声响了十下，我才要回家。可我一个人走在路上，心中越想越怕，玩了这么久，妈妈不打我就怪了。我心里就像十五个
吊桶打水－－七上八下，我怀着忐忑不安的心情回到了家。结果我一进屋，咦，妈妈不在，能去哪呢，去找我，不可能，她又不知道我在哪儿。去打牌，也不可能啊。妈妈这么晚去哪里了呢，我满腹狐疑，拿了把伞又冲了出去。妈妈在哪儿呢，我心里不断地想。于是我拿着伞，冒着雨，顶着风叫着”妈妈，妈妈……”喊着喊着，我一不小心摔倒了，但又爬了起来。外面很冷，我不停地发抖，那时我才六、七岁啊～不知过了多久我看见前面有个人影冲我跑来，将我抱了回去，那是妈妈。原来妈妈见我久久未归，就出去找我了。当时我发现妈妈的额头烫烫的－－妈妈发烧了。于是我回到家给妈妈拿了药，倒了水，让妈妈睡了。这就是母爱，这就是亲情，因此我每次想起这事总是难以平静～父亲的爱，我们对父母的爱与母爱相比也差不了多少。这就是亲情，这就是让我感动的亲情～亲情的力量是伟大的，可以振动一切～亲情的力量是无边的，可以挽救一切～亲情的力量是巨大的，可以改变一切～亲情的力量是美妙的，可以感动一切～
关于亲情作文５００字相关内容：我读懂了亲情作文 从前，我听到同学在议论自己的父亲是如何伟大，是如何关心自己时，我总是语塞。因为在我的记忆里几乎记不起父亲关心我的片段。有的只是一张严肃的脸，一颗冰冷的心，在父亲的脸上永远也看不到那阳光般的笑容。．．．
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是童年还有那模糊的痕迹，她的脸上有着看起来亮闪闪的银丝，有着岁月沉淀下来的痕迹。叮铃铃，早晨的一声电话铃将我从睡梦中吵醒，挂上电话的刹那，我愣住了。感觉世界就在瞬间将我淹没奶奶出车祸了。
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亲情作文３００字 我们全家十七口人，也算得上是一个大家庭。每年过年时，我们全家人聚在一起，自己动手包饺子，真可谓是其乐融融。每年，我们自己写主持稿，自己设计房间，开一个ｐａｒｔｙ。
