陌然浅忆
作文一：《写一种小动物 [1500字]》5800字
写一种小动物
松鼠
松鼠是一种美丽的小动物， 很讨人喜欢． 它四肢灵活， 行动敏捷． 玲珑 的小面孔上， 嵌着一对闪闪发光的小眼睛． 身上灰褐色的毛， 光滑得好象搽过油． 一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着， 显得格外漂亮．
松鼠喜欢在树枝上跳来跳去， 十分机灵． 只要有人触动一下树干， 它们就躲在数枝底下， 或连蹦带跳地逃到别的树上去． 晴朗的夏夜， 松鼠在树上高兴的跳着叫着， 互相追逐嬉戏． 它们好像怕强烈的日光， 白天常常躲在窝里歇凉； 只在树枝被风刮得乱摇晃的时候， 它们才到地面上来． 但是从来不接近人的住宅．
松鼠喜欢住在高大的老树上， 常常把窝搭在树叉中间． 它们搭窝的时候， 先搬来一些小数枝， 交错着放在一起， 再找一些干苔藓铺在上面， 然后把苔藓压紧， 踏平． 窝搭好了， 还在上面加一个盖， 把整个窝遮蔽起来， 这样就不怕风吹雨打了． 她们带着儿女住在里边， 又暖和又安全．
松鼠常吃的食物是松子， 榛子和橡栗， 有时候也吃鸟蛋． 它们吃东西的时候， 常常直着身子做在树枝上， 用前爪捧着往嘴里送． 秋天， 松鼠就储藏过冬的食物， 把它塞到老树的缝隙里， 塞得满满的． 冬天， 它们有时候也用爪子扒开厚厚的积雪寻找雪底下的食物．
松鼠的肉可以吃， 尾巴上的毛可以制画笔， 皮可以做衣服．
小狗
小狗的警惕性非同寻常，它有一个特别灵敏的鼻子，能闻到３里以外东西的气息，吃食物时，它总要低下头闻一闻。它还有一双耳朵，每当听到特别的声音，它的耳朵总会竖起来，认真地倾听着外面的动静！因而，人们养它来看大门，它是人类的忠实的朋友。
小狗有一张宽而大的嘴巴，嘴里有一排洁白而又锋利的牙齿，它一口就可以将一只大老鼠咬死！
小狗有着矫健的四肢，它跑得速度非常快，一分钟可以跑二、三里路呢！
小狗的眼睛不很好，大约只能看一里的距离。那么，它为什么能看准东西呢？它主要靠得是它的鼻子。
小狗的爪子很锋利，不用多长时间，它就可以挖一个很大的圆形的坑。
小狗刚生下来的时候，毛是棕色的，可是它长大以后就不再是棕色的了，而变成了深黄色。 小狗的性格非常温和。如果你对它好，它就会用头顶你的腿，好像是在向你撒娇；可是如果是陌生人来到它的家里，它仍会“汪汪”地叫个不停，甚至会扑到你身上咬伤你的。
夏天到了，大热天，我们常常可以看见狗总是在吐舌头，而不见狗出汗呢？原因很简单，那是因为狗的汗孔长在舌头上。
小狗真不愧为人们所喜爱，这是它用自己真正的本领换来的
小公鸡
我很喜欢我家的那只喔喔叫的小公鸡。它的头上长着像火把一样的冠子。背上的羽毛像穿着深红闪亮的外衣。腹部的羽毛像套了件金黄色的衬衫。一双透亮灵活的眼睛和一张尖尖的嘴，再配上最引人注目的那五颜六色的大尾巴，显得既美丽又威武。
小公鸡早上起来就站在坪台上“喔喔”地使劲叫，催人们快快起床。
平时，小公鸡还是捉虫子的能手呢！尽管有些小虫十分机敏，但只要它动一下，就逃不过小公鸡的眼睛。有一次，我亲眼看见一条小虫子刚刚从树下的草丛中爬出来散步，就让小公鸡发现了。只见小公鸡飞快地跑到树下，用它那尖利细长的嘴巴，一下子就把小虫子捉住了，就这样一条条小虫子都成了小公鸡的美餐。
有一次放学回家，我看见小公鸡在院子里的大树下扒食吃，就连忙放下书包，抓了一把米撒在地上让它吃。小公鸡正吃得欢，不知谁家的一只大公鸡过来和小公鸡抢米吃。这下可把小公鸡惹火了，就扑过去和那只大公鸡打起架来。大公鸡猛地扑过来了，小公鸡沉着应战，身子一缩，躲过了大公鸡的一招。然后，它立刻转到大公鸡的后边，冷不防地向上一蹿，蹦到大公鸡的背上对着它的冠子猛啄，啄得大公鸡的冠子直流血。大公鸡疼得逃跑了。小公鸡胜利了，它昂头挺胸。瞧，一副得意神气的样子，真讨人喜欢。
我格外喜欢这只美丽、可爱的小公鸡。
小白猪
我家养了两头小白猪。它们全身雪白，一对大耳朵像两把有力的扇子，忽上忽下不停地扇动；鼻子长长的，一对圆圆的鼻孔，像两个小山洞；鼻子下面藏着个大嘴巴，不仔细看，真不会发现鼻子下面还有张嘴；鼻子上面有一双让人捉摸不透的小眼睛，满脸的皱纹，实在不怎么好看。
农忙时，妈妈下地干活，让我在家喂它们。我把猪圈门打开，把调好的食料放在猪圈门口，馋嘴的小猪鼻子尖极了，香味早被它们嗅到了，还没等我把猪食倒在食盆里，它们就一拥而上，把满满的一盆猪食给拱洒了。猪食溅到我脸上、裤腿儿上、褂子
上，气得我顺手拿起棍子想揍它们。可刚举起棍子，它们就“嗷嗷” 地叫起来，似乎在向我求饶。看着它们那可怜的样子，我又不忍心让棍子落下去了。
小白猪渐渐长大了，更暴露出了它们的本性－－贪吃、贪睡。每当妈妈喂它们时，它们便狼吞虎咽，大口大口地吃起来，还不停地发出哼哼声。吃饱了，就挺着滚圆的大肚子，用脚把土扒到身子底下，倒头就呼呼地睡起来。
小猪刚来我家时总惹人生气。或许是因为环境陌生的缘故，它们一次又一次勇敢地翻越猪圈往外跑，可是大门插得死死的，怎么也不能超越第二道防线跑出去。过了一两天，它们也就老实了，找个水窝，用嘴拱啊拱，然后躺在里面，还不停地弄得泥水飞溅，当然小白猪也就变成小泥猪了。家中的人不管它们在院子里如何折腾，只要它们不往外跑，就谢天谢地了。 有时候，它们又让人哭笑不得。一天上午，爸爸要垫猪圈，就把它俩赶到院子里。它俩刚从猪圈里出来，就满院子撒欢儿，吓得几只母鸡满院惊飞， “咯咯”地叫。再看它俩，什么也不顾，好像终于得到自由似的，又好像来到了一个新的世界，一会儿到炭堆里去乱拱，弄得灰头灰脸的，一会儿又拱拱小树、弄弄花草。一上午，整个院子被折腾得不成样子。可能是折腾累了吧，晌午，它们好不容易趴在暖和的地方呼呼睡起了大觉。
我家的小白猪虽然贪吃贪睡又淘气，但我仍然十分喜欢它们，因为它们给我增添了无穷的乐趣。
蚂蚁
一身黑亮的盔甲，两根细长的触角，凑成黑色的勇敢的小生灵－－蚂蚁。
每当漫步在金色的校园，便会发现几个小小的“！ ”从我脚旁绕过，那就是蚂蚁。它似乎没有意识到身旁的庞然大物，仍旧慢悠悠地散步，那傲慢的步态不由刺动了我的自尊心，小小的蚂蚁竟敢在我面前摆架子。不必发生流血事件，只须用根小柳条轻轻地在它那两根“天线”上拨动一下，它便会吓得四处乱闯。这时我就会觉得像战胜了什么强大敌人一般兴奋，不过它毕竟是一只小小的蚂蚁呀。
也许因为我的顽皮，竟然和那么善良、那么弱小的蚂蚁发动什么“战争”，这对它显然是不公平的。
但自从我看了一则有关蚂蚁的趣闻之后，就不禁对这小生灵产生一种敬仰的情感。这则趣闻就是：世界上什么动物力气最大？ 答案是蚂蚁，因为蚂蚁可以背动比自身重量重６倍的物体。即使比蚂蚁重１００倍的重物对于人来说也不过是举手之劳，但对于小蚂蚁来说就是要完成一项伟大的工作了。小生灵啊小生灵，没想到你小小的身躯竟蕴藏着如此巨大的力量。
随遇而安，辽阔而肥沃的大地就是蚂蚁舒适的家。一个个小生灵结合成了蚂蚁这个强大的家族。工蚁、蚁王，各尽所能，但并不“按劳分配”。工蚁成年累月辛苦劳作，侍奉蚁王，喂养幼蚁，直到心衰力竭地死去，而蚁王却作威作福，过着养尊处优的生活，真是太不公平了。我不免为工蚁的命运鸣不平，真希望有一天和平的阳光能照进黑暗的蚁穴。
这就是我喜爱的黑色的小生灵－－蚂蚁。
猫
猫是人们宠爱的小动物，它温驯，活泼，可爱，能捉老鼠，博得主人的欢心。
刚出生的小猫，眼睛闭着，叫声细弱，浑身光秃秃的，好似一个会蠕动的肉团团。
满月以后，绒毛才全部长齐。有的颈圈是白色，四肢长满白毛，背部黑中杂有灰白，尾巴灰黑；有的从头到尾披一件油墨“大氅”，脚掌却是白色，人们说是良种，叫“乌云盖雪”；有的通体黄色，现虎斑纹，人们给它美名“金不换”；还有一身白毛配上一条黑毛尾巴的，被称为“雪里拖枪”。刚满月的猫离不开奶，走路也不稳。
猫吃的是杂食，最爱鱼和瘦肉，倘若扔一个水果或蔬菜之类的给它，它只是嗅一嗅便走开了。 猫的脚掌生有肥厚而柔软的肉垫，走路悄然无声，不致惊跑鼠类。脚趾末端生有锐利的钩爪，可以随意伸缩。这使它不但能在平地上疾走如飞，还能沿壁上房，爬树跳墙。老鼠被迫得丧魂落魄，很少能逃脱厄运。
猫的牙齿尖锐如锥，舌面粗糙，有许多倒刺。一旦逮住老鼠，猫爪抓刺，猫齿撕咬，顷刻之间，作恶多端的老鼠就开肠破肚，血肉狼藉。
猫的这些身体结构特征，使它具备了捕鼠的各种优越条件。俗话说，不管白猫黑猫，捉住老鼠才是好猫。会捉老鼠的猫是不大叫的。当它发现鼠踪，立刻伏下，
耐心等待出击时机。当老鼠靠近时，就以迅雷不及掩耳之势猛扑上去，一下子把老鼠咬住。
猫还有随身携带的探测器－－胡须。别小看猫的漂亮胡须，很灵敏，一般等于自身胸围的最大长度，所以，猫是否能深入洞穴，只要胡须量一量洞口就知道。
猫还有一个绝招：骨头软，能在半空自觉翻身，所以，即使它在高楼失足，也摔不死，总是四足先落地，晃晃脑袋，耸耸身子，舔舔脚掌，伸个懒腰，又若无其事地踱开了方步。 猫是老鼠的天敌，之所以有高强的捕鼠本领。首先是因为有一双特殊的眼睛，瞳孔能随光线的强弱而收缩或放大。在强光下瞳孔缩成一道细缝；黑暗里，眼睛睁得又大又圆，即使是伸手不见五指的黑夜，也能清楚地看到东西，再狡猾的老鼠也难逃脱。
它的耳朵很灵活，能随意转向声音的来处，哪怕是极细微的声音，也能及时辨出。
最惹人喜爱的，就是脱奶以后的“童猫”。它们极不安分，好奇心特别强。你瞧，一团毛绒朝小猫滚过来，它大概以为是个“怪物”，倏地一跳，躲得远远的，毛绒团停住了。
小猫趴下死死盯着，好一会儿，见线团没有动静，就悄悄地移步向前，“咪呜－－”叫了一声。线团还是一动不动。这时候，小猫再也耐不住，壮着胆子靠拢线团，围着转了几圈，而后伸出前爪小心翼翼地碰了碰。当它明白线团并不存在危险时，便毫无顾忌地玩起来，一会儿用鼻子嗅嗅，一会儿叼着“胜利品”，在院子里跑来跑去。 像母鸡生了鸡蛋会“咯咯”叫那样，逮住老鼠的猫会发出“呜－－－－”的叫声，表示快乐，显示胜利。猫，应该得到人们保护和宠爱。
温驯的小羊，会啼明的雄鸡，能看家的小狗，灵巧活泼的小白兔，会唱歌的小鸟，能报信的鸽子？？ 那么，怎样如实地把它们描写出来呢？首先就得熟悉它们，仔细地观察它们。只有观察得细致，才能描写得具体。观察的时候一般可以从外形特点，活动情况，生活习性等几方面有顺序地看。在动笔写的时候，要把观察的结果，有选择，有重点，有条理地加以描摹。具体地说，描写小动物要注意以下两点：
一、描写外形样子和活动情况
描写一种小动物，首先要描写它的外形样子，要仔细看它的头部、尾部、毛色、四肢 是什么样的，形状、特点、颜色是什么样的。如下面写小狗一段的话：
１“星期天，我从姥姥家回来，在客车上，看到一个大姐姐用紫色的包拎着一只可爱的小黑狗。小黑狗头上长着一对像毛片片一样的三角形耳朵，软软的向下耷拉着，有趣极了。两只圆圆的黑眼睛不停地望着四周。圆圆的黑鼻头像个茸嘟嘟的小茸球。嘴巴紧紧地闭着，一声也不吭，多像一个不吵不闹的乖孩子啊！
我真喜欢这只趴在包里的小黑狗。”
这篇习作是一位仅上一年级的小学生写出的。文章虽短，却描述得很全面：时间、地点、所描写动物的样子及自己的喜爱之情。所有的比喻及修饰词都很形象、贴切。
２ 然后再看它的生活习性又是什么样的，小动物怎样吃食啦，怎样游戏啦，怎样睡觉啦，把这些都要细致观察，具体地描写出来。例如：
小鹅儿
“哦哦，小鹅儿出壳了！小鹅儿出壳了！”我拍手高兴地喊，我最爱小鹅了。
这些刚出壳的小鹅儿一身水淋淋的，毛色不算好看，但是红红的小脚激起了我的兴趣。 第二天，我把这些小家伙放出来喂食。它们的毛已经干了，金黄柔美，尽管它们脚还软，站不起来，但是一个个都很活泼，放下地就一扑一扑地，像在摔跤，真逗！
小鹅儿睡觉的时候，小颈缩短了，那脑袋就像用绒沾在上面的。它们很容易醒，轻轻地脚步声，它们都会睁开眼睛看看，没有声响了，再睡。
十多天以后，我刚揭开遮鹅笼的罩子，它们就要争先恐后的出来，一个小鹅站在另一个小鹅身上一跳，居然跳出来了！它们的毛开始变白了，脚也不软了。一下子就跑到我脚前要吃的，我先放些饭在碟子里，手里拿着两大片菜叶，它们嘴在呷饭，眼睛却盯着我的菜叶。菜叶似乎比饭更好吃，一只小鹅索性蹦起来呷着，摔了一跤！引得我大笑起来。
这些小家伙很通人性，我一到家它们就跑到我的脚下转悠，亲热的很呐。我常常跟它们说话，有时它们还回答呢！所以，我把小鹅看成我的朋友。
文章活脱脱地展现出小鹅出壳、吃食，睡觉和性情，语言活泼，条理清晰，形容逼真，童趣盎然，字里行间包含着小作者与小鹅之间的情感。
３ 描写小动物的样子侧重于静态描写，描写小动物活动情况，侧重于动态描写。按照从静态到动态有条理，有层次地观察和描写，可以把小动物写得清楚、细致、感人。 请你阅读下面的作文：
猴子
我最喜欢猴子，它在动物中恐怕是最聪明的。当我们来到它们跟前时，一只猴子用明亮的眼睛盯着我们。它的长相很奇特：一个很小的鼻子向里凹着，一张凸起的小嘴发出‘吱吱’的叫声，浑身的毛不但亮而且黑里透黄。小耳朵竖着，两只小爪子不时挠着头皮，做出怪模样，使人发笑。我掏出一块面包丢给它，不料，它没有接，只是先用爪子试探了一下，又缩了回去，还用眼晴看看我。过了一会儿，它抓起面包，狼吞虎咽地吃起来，吃完后又用央求的目光看着我，伸出爪子向我要吃的，于是我又扔一块糖给它。它迅速地剥开糖纸，放入口中大嚼起来。读了这篇片段作文，小猴子的可爱的形象会栩栩如生地展示在我们面前。所以产生这样感人的效果，是由于小作者从静态——外形样子，动态——生活习性两方面仔细观察，认真描写的结果。
在描写外形样子的时候，作文先用“长相很奇特”一句，概括了总印象，然后依照次序描写了它的凹着的鼻子，凸着的小嘴，黑里透黄的毛色和不断挠着的小爪。读到这里，我们一定会对小猴子产生喜爱之情。然后笔锋一转，写了小猴子吃面包的情景。作者扔给它一块面包，小猴子先是“没接”，只是用“爪子试探”，还用眼睛看着我，最后才是“狼吞虎咽地吃起来。”这样一步步地描写，写得细致，写得具体，产生了感人的效果，也把小猴子可爱之处，真实地展现在人们面了。
我们用提纲表示出这篇作文的思路：猴子：一、外形的样子：１、概括——长相奇特；２、具体——鼻子、小嘴、贸色、耳朵；二、生活习性：抢吃面包。
读原文，看提纲，可以更好理解这篇文章的思路和写作顺序。从中我们可以学到观察和布局谋篇的方法。
作文二：《写动物的作文四百字》1400字
篇一：我和小乌龟
看着窗外的蒙蒙细雨，我的脑子里又浮现出了一件我和小乌龟的事情＆＆
我上幼儿园中班的时候，我们班同学带了一只小乌龟到我们教室里来养。那只小乌龟有着一双红色的眼睛，像两颗红宝石，身上背着个壳，在盘子里面爬来爬去，可爱极了！我们大家也都很喜欢这个新伙伴。
转眼间，就到了中午。我第一个吃完饭，便回到了教室玩起了我的玩具假手机。这时，我突然想起了那只可爱的小乌龟。我拿着手机跑到了小乌龟前面。我先用手指头碰它，我碰下它，它就把头缩了进去。我又用手机去敲它，哪知，我敲着敲着竟把它敲死了。我当时害怕极了，害怕老师说我；同学们指责我；带来乌龟的那个同学要我赔。我仿佛下了十八层地狱，到底怎么办啊？
过了一会儿，老师也发现了小乌龟死了，便问大家：谁杀了小乌龟啊？大家都摇头否认。我心里想：说是我吧，老师一定会说我的，不说是我吧，又觉得对不起良心。在心里纠结了半天，最后也跟着摇起了头。结果，这件事情到这儿也就算了结了，也不知道谁是凶手。 每当想起这件小时候的蠢事，心里总有些内疚。现在随着年龄的增长我也明白一个道理：动物是人类的朋友，我们不应该以任何理由去伤害它们。有些错事虽然没有被人发现，但却会在内心自责和内疚一辈子。
篇二：我和小咪咪
都说动物是人类的好朋友，人类应该和动物和谐相处，我同意这个观点，动物也是有感情的你对它好它也会对你好。
我们家的咪咪猫就是这样的，我原来和咪咪素不相识，它整天就知道跑这儿跑哪儿的，然后我和小伙伴看见了小咪咪就精心喂养它，过了一段时间我们就熟悉了，感情也深了。不过小咪咪还是喜欢我。
有一天，我把它抱到屋里它看见鱼缸里的小鱼游来游去，便跑过去玩，它太小了，够不着鱼缸的的边沿，只能在鱼缸旁挠来挠去，我看见了把它抱起来，它的小爪一碰到水就不敢再在浴缸旁玩了。我拿着一个小球逗他玩，它就又扑又咬，可好玩了。
到了吃午饭的时间了，我把香喷喷的连汤面倒进咪咪的碗里，另一只猫看见了跑过来，我正想干它走，咪咪上前去，又是咬它又是挠它，我看见咪咪这勇敢劲课高兴了，就大喊：咪咪，加油！咪咪好像明白我的意思，便回过头来看了看我，它那神情分明再说：主人，我会把它赶走的。最后，咪咪吧那直冒赶走了，我抱起了它说：咪咪好样的。
我和小咪咪快乐地度过着每一天。我希望大家不要伤害小动物，要保护它们。 篇三：我和小白兔
在二年级的时候，我和好朋友王洛彬一起养过一只小白兔。
它白似玉的毛摸上去像一团棉花，一对红的像宝石似的眼睛镶嵌在黑黑的眼眶上，长长的耳朵高高跷起，看起来很有精神，那强壮有力的大腿冷不防踢你一脚，两颗大大的门牙露在外面。
有一次，我和王洛彬把小白兔从笼子里拿出来，谁知它挣脱我们的手，满屋子乱蹦。我们追它，它便跳到园子里，这下园子里的菜可遭了殃，它一边左闪右躲逃过我们的追杀，一边忙里偷闲啃上几口菜叶，不一会儿，园子里就被这小子糟踏得一片狼藉。它脚下像是踩了风火轮，把我们耍得气喘吁吁，它还不时挑衅似的回回头，得意地甩甩尾巴，像是在说，来呀，有本事来追我呀！眼看就要追上了，我自言自语道：你就是孙悟空也难逃我如来佛的手心。谁知它使了一着无敌神腿，两腿一蹬，掀起一阵沙尘暴，卷得我们满脸灰尘，我和王洛彬互相看着对方，像是戏剧里的小丑，不禁哈哈大笑起来。我们商量了一下，决定采取三十六计，以谋取胜。我在后面追，他在前面堵，看来小兔子没有学过孙子兵法，真的中了我们的圈套，王洛彬来了个海底捞月，一把把小白兔抓在了手里。
类似这样有趣的故事每天都在我和小白兔之间上演，它给我们带来了许多快乐。
作文三：《写一种小动物》1600字
《写一种小动物》教学设计
教学目标：
１、通过复习课文，知道作者是抓住小动物的外形和生活习性两个方面的特点，把动物写得很有情趣、有顺序。
２、学习例文的写法，写自己喜欢的一种小动物，把动物的特征写出来（外形、动作、声音等）。
教学重点：
通过复习课文，把握写作方法，能按要求完成习作。
教学难点：
把自己喜欢的小动物，写详、写清。
课前准备：观察一种自己喜欢的小动物，搜集相关资料，积累好词佳句。 课时安排： ２课时。
教学过程：
第一课时
一、导入：
同学们是不是见过很多动物？如天上飞的鸟，地上的爬虫，水里的游鱼，动物园里的猴子大象，家里养的小猫小狗等。今天，我们就来写写自己最熟悉、最喜欢的小动物。在这之前呢，请同学们先回想，我们学过的课文《白鹅》，是怎样来写的？
（一）抓住了特点“高傲”
（二）有顺序：从叫、走、吃三个方面来写，一个特点一段，如果长的话，可以分几段来表达一个特点。
（三）具体：用具体的事例来说明它的特点。
（四）正确运用修辞（如比喻、拟人等，）
二、小结归纳，写小动物要重要是描写它们的特征，并用具体的例子来加以说明这个特征，才会使人明白。
老师：一般写小动物应该描写它们的哪些地方？
（板书：外形、动作、声音、生活习性、事件。）
三、师生共同总结出写作方法。
１、要有顺序。
２、抓住特点，详略得当。
３、重点要突出。因为，我们不可能把这种动物的每一个特征都写出来，如果都写出来，就太繁杂，所以要重点写好一个方面。
４、写好过渡句。
四、共同构建作文框架（以一种动物为例，学生可以按照这种方法，构思其它动物的写法。）
（注：本环节说一段，写一段。免得学生最后一下子不能记得清。）
（１）写开头：
家里有猫的同学举手。你们家的猫，你的感受是什么？用“我们家的猫真让人感到（ ）”来描述；或者用“我们家的（ ）真是一个（ ）的家伙。”（开头如何写：要总写猫的特点。）表现在哪些地方？（样子、睡、吃、玩??）
（２）写样子：
包括颜色、大小、耳朵、鼻子、眼睛、尾巴??什么样子的？
（３）中间介绍生活习性：
为什么这样说？你能用具体的事例一个个说清楚吗？（中间部分的写作内容。先用口语来表达。也可以让学生上讲台来表演一下。）
Ａ：指名说，其他学生补充。
Ｂ：连起来说一说。
睡：常常睡在什么地方？一天睡多长时间？怎么睡的？你家里的人看见了，说什么？表达了人们对猫怎样的感情？
吃：爱吃什么？其他的东西是怎样吃的？他为什么爱吃肉？现在还逮老鼠吗？为什么？怎么办呢？他偷吃家里的东西吗？你怎么发现的？怎么说的？赶走了吗？为什么？
（每说完一个，再连起来说一遍。争取说的连贯通顺。在说的时候，注意指导学生的语言、用词、句子。）
五：其他同学，是不是也知道怎样写了呢？如何来表达？
第二课时
教学重点：学生写作，教师指导。写完后，可以让学生读一下，评价。 教学过程：
一：学生完成习作。
要求：１、 写出特点。
２、 先总后分，一个一个表达，把每个特点写清楚。
３、注意分段。
４ 、一气呵成。不会写的字，用拼音表示，不必查字典。
二：大声读一读，看看哪里还需要修改。然后仔细地修改一下自己的习作。 三：学生展示，老师指导。
四：把修改后的作文，写在作文本上。（课下完成，课堂上，尽量多的让学生展示。）
课后反思
一、整个教学过程贯穿着“引导”的主线，引导学生学写作方法，引导找素材，引导安排素材，引导学生表达，引导学生修改，引导学生评价。以学生为主体，突出学生自主学习为特点的一节课，用旧知识引路，结合写作内容让学生在习作的训练过程中，学会如何表达，如何安排素材。
二、一点打井，带动全休。
在本节课的安排上，看似只在引导学生表达一只“猫”，因此，好多老师担心会造成千篇一律的情况。实际上，学生也不可能写得千篇一律：有的学生重在表达这个特点，有的重在表达另一个特点，有的却用学到的方法，还表达另一种动物，不尽相同。
三、在强调学生学习的主体性的同时，教师要特别重视自己的主导的作用，没有老师的引导，学生是不可能完成习作的。整个教学环节都充分的体现了学生的自主意识，教师在一旁引导、点拨，组织教学。
作文四：《《写一种小动物》1000字
写一种小动物
一、教学内容
《写一种小动物》是长春版语文教材三年级上册第９版块中的一篇表达。这一习作要求学生选择一种喜爱的小动物来进行练笔。
二、教学目标
１．认真观察一种小动物，把小动物的样子、生活习性及可爱之处有条理地写下来。
２．培养学生热爱生活，保护小动物的思想感情。
３．指导学生按照一定顺序写出自己喜爱的动物的特点。
三、教学重难点
１．指导学生按照一定顺序写出自己喜爱的动物的特点。
２．表达出自己对动物的喜爱之情。
四、课时安排：
１课时
五、教学准备
１．学生搜集的有关动物的画片、图片和资料
２．教学课件。
六、教学过程设计
（一）谈话回忆，引出兴趣话题
同学们，上周我们共同走进了第九板块“人类的朋友”，学习了其中的四篇课文。下面我们一起来回忆一下，这四篇课文都向我们介绍了哪几种可爱的动物？（学生汇报）那么这节课就让我们来写一写自己喜爱的小动物吧！板书课题：写一种小动物，明确要求，理清写作思路
（二）根据要求，分析题目
看到这个题目，你们想围绕这次习作写哪些内容呢？想怎么写呢？带着这个问题，让我们一起来看看“习作指南”中都给我们提出了哪些具体的要求？（出示“习作指南”）
１、仔细阅读这段话，想一想你都读懂了什么？（学生汇报）
２、教师小结
（三）交流观察，收集资料
学生准备好课下搜集的图片、画片和文字资料，与组内伙伴互相交流自己喜欢的小动物的外形特点。１、学生在小组内轮流介绍２、指名汇报（学生及时点评）
（四）按照顺序，仔细观察外形
１、请学生欣赏动画短片《小白兔》，教师总结观察方法和写作要点。
２、学生介绍，师生共同点评。
（五）抓住特点，介绍动物习性
１、动物界中的鸟兽鱼虫千姿百态，有的飞，有的跑，有的爬，有的游，他们都有各自的特点，因此，他们的生活习性都不尽相同。所以我们在介绍小动物的生活习性时，一定要抓住特点来描写。这也是我要总结的第二个写作要点。
２、你们知道动物的生活习性包括哪些方面吗？（出示课件：知识链接）
３、请同学们再来欣赏一个短片。（播放“小狗啃骨头”的动画）
４、学生汇报自己喜欢的小动物的生活习性。
５、教师小结。
（六）举出事例，表达真情
１、指名介绍：谁愿意把你们之间的小故事讲给同学听一听？
２、教师评价
（七）、范文欣赏，自由动笔写作
１、播放课件，欣赏范文。
２、学生分析
３、确立题目、学生自由写作。
（八）、深化中心，总结全文。
（九）、板书设计
写一种小动物
选材：最喜欢、熟悉的
题目：自拟
内容：外形——按顺序
习性——抓特点
可爱之处——举事例
作文五：《写一种小动物》3300字
作文训练：写一种小动物
六年级 主备人：巩庆民 使用人：
学习目标
１、认真观察一种小动物，把小动物的样子、生活习性及可爱之处有条理地写下来。
２、能按照一定顺序写出自己喜爱的动物的特点。
写作指导
一、仔细观察 抓住特点
鸟、兽、虫、鱼都是动物。怎样写动物呢？让我们来看看下面这篇文章。
可爱的小白兔
你喜欢小白兔吗？告诉你，我可喜欢小白兔啦！你看，小白兔全身长着雪白的绒毛，没有一点杂色。它一蹲下来，就 像一个魄的绒球，多可爱！它有一对红眼睛，就像两颗嵌在雪球上的红宝石，特别美。小白兔的耳朵和别的动物不一样，长得比较长，只要听到一点轻微的声音，它就会把耳朵唰地竖起来向四面转动，警惕地注视着周围 的动静。 最有趣的要算是小白兔嘴巴了。别的动物只有上下，两瓣嘴唇，可它呢，上嘴唇豁成两半，加上下面一瓣嘴唇，就成＂三瓣嘴＂了，它长成了这＂三瓣嘴＂是为了好看吗？不！因为小白兔最爱吃大萝卜，小嘴张不大，怎么能吃大萝卜呢？现在有了这＂三瓣嘴＂，它不就可以张大嘴巴大口大口地吃了吗？小白兔的前腿短，后腿长，走起路来总是一蹦一跳，它那屁股后面贴 着的短尾巴，也跟着一撅一撅的，怪有趣的。 我想，经我这么一介绍，你一定也喜欢上小白兔了吧！ 这篇文章的小作者写小白兔，做到了以下几点：
１、有一定的顺序。小作者先从整体观察小白兔，写小白兔的全身毛 色，再观察身体的各部分，从头部，到身体四肢，再到尾巴依次写下来。
２、抓住动物的外形特点来写，写全身，突出＂雪白的绒毛＂，写眼睛，主要写眼睛＂红＂，写耳朵，主要写耳朵的＂长＂，写嘴巴，突出小白兔的 ＂三瓣嘴＂，写腿，只写＂长＂和＂短＂，写尾巴，突出＂短＂。尤其是＂三瓣嘴＂，小作者写得比较详细，因为＂三瓣嘴＂是小白兔和其它动物比较起 来，显得很特别的地方。小作者还写了自己对小白兔为什么有＂三瓣嘴＂ 的猜想。
３、抓住动物的活动特点。如文中＂只要听到一点轻微的声音，它就会把耳朵唰地竖
起来向四面转动……＂＂走起路来总是一蹦一跳＂，短尾巴 ＂也跟着一撅一撅的＂就写小白兔的活动特点。
４、注意用词准确，尽量做到语句优美。耳朵＂竖＂起来，尾巴＂贴＂ 在屁股后面，＂竖＂＂贴＂等这些词用得很准确，小作者还用了打比方的句子。如＂它一蹲下来就像一个白色的绒球＂，＂它有一对红眼睛，就像两颗 嵌在雪球上的红宝石＂形容了小白兔的毛色白，给人毛茸茸的感觉，眼睛红、亮。读了这篇文章，确实让人感到小白兔的可爱。
范文
我的小狗“点点”
在我外公家，有一只非常可爱的京八狗，它的名字叫――点点。它一身的棕色皮毛，头又圆又大，黑黑的眼睛像一颗珠子，眼睛下面有一个圆圆的鼻子，却很小，虽然小但是非常灵敏，有一小点气味它都能分辨得出来。它的四肢很发达，体格矫健，再加上那威武的神态，简直就是像一个保卫国家的战士。
点点非常有趣可爱。它吃饭的时候特别奇怪，吃一口东张西望，再吃一口还是东张西望，好像有人给他抢似的。点点跑步也非常快，有时候我都跑不过他。点点睡觉总是习惯把耳朵贴在地上，只要有一点点动静，它就会立刻醒来。家里人出出入入，它从来不叫唤，如果有陌生人一进来它就会“汪汪汪汪”的叫。
点点除了可爱、有趣、还调皮着呢，有一次，我回外公家，进了家门就把我的鞋脱下放到鞋柜上。这时，我的好朋友牛牛在外面喊我出去玩，我高声地答应者，急忙就找我的鞋，可奇怪的是，鞋柜上单单少了我的鞋，我把鞋柜都找遍了，也没有踪影。我暗暗嘀咕起来，真是见鬼了吗？刚刚一会，鞋子怎么就不翼而飞了呢？我怀疑是爸爸不让我出去，故意给我藏起来。就对爸爸发起脾气来，非要爸爸还我的鞋。爸爸一脸的无奈，找遍了整个屋子，也没有见我的鞋。我开始大哭大闹起来，全家都惊动了，都帮我找鞋，可结果还是竹篮子打水一场空，没有找到。就在全家人纳闷的时候，点点慢吞吞从窝里爬出来，嘴里叼着的正是我的一只鞋，摇着尾巴，讨好地在我的腿边晃来晃去。哎哟，原来罪魁祸首是点点呀，弄得我真是哭笑不得。
这就是点点，它给我童年的生活带来了无穷的快乐。
小公鸡
我很喜欢我家的那只喔喔叫的小公鸡。它的头上长着像火把一样的冠子。背上的羽毛像穿着深红闪亮的外衣。腹部的羽毛像套了件金黄色的衬衫。一双透亮灵活的眼睛和一张尖尖的嘴，再配上最引人注目的那五颜六色的大尾巴，显得既美丽又威武。
小公鸡早上起来就站在坪台上“喔喔”地使劲叫，催人们快快起床。
平时，小公鸡还是捉虫子的能手呢！尽管有些小虫十分机敏，但只要它动一下，就逃不过小公鸡的眼睛。有一次，我亲眼看见一条小虫子刚刚从树下的草丛中爬出来散步，就让小公鸡发现了。只见小公鸡飞快地跑到树下，用它那尖利细长的嘴巴，一下子就把小虫子捉住了，就这样一条条小虫子都成了小公鸡的美餐。
有一次放学回家，我看见小公鸡在院子里的大树下扒食吃，就连忙放下书包，抓了一把米撒在地上让它吃。小公鸡正吃得欢，不知谁家的一只大公鸡过来和小公鸡抢米吃。这下可把小公鸡惹火了，就扑过去和那只大公鸡打起架来。大公鸡猛地扑过来了，小公鸡沉着应战，身子一缩，躲过了大公鸡的一招。然后，它立刻转到大公鸡的后边，冷不防地向上一蹿，蹦到大公鸡的背上对着它的冠子猛啄，啄得大公鸡的冠子直流血。大公鸡疼得逃跑了。小公鸡胜利了，它昂头挺胸。瞧，一副得意神气的样子，真讨人喜欢。
我格外喜欢这只美丽、可爱的小公鸡。
猫
猫是人们宠爱的小动物，它温驯，活泼，可爱，能捉老鼠，博得主人的欢心。 刚出生的小猫，眼睛闭着，叫声细弱，浑身光秃秃的，好似一个会蠕动的肉团团。满月以后，绒毛才全部长齐。有的颈圈是白色，四肢长满白毛，背部黑中杂有灰白，尾巴灰黑；有的从头到尾披一件油墨“大氅”，脚掌却是白色，人们说是良种，叫“乌云盖雪”；有的通体黄色，现虎斑纹，人们给它美名“金不换”；还有一身白毛配上一条黑毛尾巴的，被称为“雪里拖枪”。刚满月的猫离不开奶，走路也不稳。
猫吃的是杂食，最爱鱼和瘦肉，倘若扔一个水果或蔬菜之类的给它，它只是嗅一嗅便走开了。
猫的脚掌生有肥厚而柔软的肉垫，走路悄然无声，不致惊跑鼠类。脚趾末端生有锐利的钩爪，可以随意伸缩。这使它不但能在平地上疾走如飞，还能沿壁上房，爬树跳墙。老鼠被迫得丧魂落魄，很少能逃脱厄运。
猫的牙齿尖锐如锥，舌面粗糙，有许多倒刺。一旦逮住老鼠，猫爪抓刺，猫齿撕咬，顷刻之间，作恶多端的老鼠就开肠破肚，血肉狼藉。
猫的这些身体结构特征，使它具备了捕鼠的各种优越条件。俗话说，不管白猫黑猫，捉住老鼠才是好猫。会捉老鼠的猫是不大叫的。当它发现鼠踪，立刻伏下，耐心等待出击时机。当老鼠靠近时，就以迅雷不及掩耳之势猛扑上去，一下子把老鼠咬住。
猫还有随身携带的探测器－－胡须。别小看猫的漂亮胡须，很灵敏，一般等于自身胸围的最大长度，所以，猫是否能深入洞穴，只要胡须量一量洞口就知道。
猫还有一个绝招：骨头软，能在半空自觉翻身，所以，即使它在高楼失足，也摔不死，总是四足先落地，晃晃脑袋，耸耸身子，舔舔脚掌，伸个懒腰，又若无其事地踱开了方步。
猫是老鼠的天敌，之所以有高强的捕鼠本领。首先是因为有一双特殊的眼睛，瞳孔能随光线的强弱而收缩或放大。在强光下瞳孔缩成一道细缝；黑暗里，眼睛睁得又大又圆，即使是伸手不见五指的黑夜，也能清楚地看到东西，再狡猾的老鼠也难逃脱。
它的耳朵很灵活，能随意转向声音的来处，哪怕是极细微的声音，也能及时辨出。
最惹人喜爱的，就是脱奶以后的“童猫”。它们极不安分，好奇心特别强。你瞧，一团毛绒朝小猫滚过来，它大概以为是个“怪物”，倏地一跳，躲得远远的，毛绒团停住了。小猫趴下死死盯着，好一会儿，见线团没有动静，就悄悄地移步向前，“咪呜－－”叫了一声。线团还是一动不动。这时候，小猫再也耐不住，壮着胆子靠拢线团，围着转了几圈，而后伸出前爪小心翼翼地碰了碰。当它明白线团并不存在危
险时，便毫无顾忌地玩起来，一会儿用鼻子嗅嗅，一会儿叼着“胜利品”，在院子里跑来跑去。
像母鸡生了鸡蛋会“咯咯”叫那样，逮住老鼠的猫会发出“呜－－－－”的叫声，表示快乐，显示胜利。猫，应该得到人们保护和宠爱。
作文题目：写一种自己熟悉的小动物，题目自拟。
要求：１、不少于５００字。
２、要安排好合理的顺序。
３、抓住特点进行描写。
作文六：《写一种小动物》500字
写一种小动物
一、课前导入
谜语导入
今天老师给大家带来两个谜语，我们一起来猜一猜吧。
出示两个动物的谜语，猜到后问学生是如何猜到的，引出要抓住动物的特点。那今天我们就用这种方法写一种小动物。
二、写外形
１． 让学生说出写动物可以写动物的什么。
２． 回忆以前学过的课文，哪一篇课文对动物外形描写的最为详细，生回答《大熊猫出国》，接着问学生这篇文章抓住了大熊猫哪些部位的什么特点，让学生回答。
３． 教师问学生，作者在写大熊猫的时候，有没有一会写这个，一会写那个，你发现了吗？（有顺序），从远到近，从上到下，从头到尾。
４． 让学生说说咱们自己喜欢的动物，由此引出教师最喜爱的动物，出示小鸭子的图片，让孩子仔细观察，说一说小鸭子嘴巴的特点，从形状、大小、颜色等三方面说一说。然后让学生自己说一说其他方面的特点。
５． 根据例文，让学生仿写，用一句话写两个部位。
６． 让学生进行完整的描述，提醒学生按顺序说，找学生进行评文。
７． 给学生出示写外形的小顺口溜。
８． 还可以写它的生活习性，以及你是如何和它相处的。
三、写文
１． 先写外形及生活习性。
２． 再写开头和结尾。
３． 找学生进行评文，提醒学生说完整话。
四、总结评价
作文七：《写一种小动物》800字
《写一种小动物》作文教案
一、写作目标：
１、 仔细观察动物特点，能把一种动物的外形和它的活动情况有条
理地写下来，抓住特点介绍动物。
２、写清楚和自己发生有趣的一件事。
３、 运用准确、生动的语言描写动物，小组合作修改、提高表达能力。
４、 培养喜爱小动物的情趣。
教学重点：能按要求完成习作， 把一种动物的外形和它的活动情况有条理地写下来．
教学难点：抓住特点把自己喜欢的小动物，写详、写清。 课时： ２课时。
教学过程：
１、 谈话揭题。
同学们见过许多动物，有天上的鸟，地上的虫，还有水中的鱼；有动物园里的猴子、大象，还有家里养的小狗、小猫等。今天，我们就来写写自己最熟悉、喜欢的一种动物。（揭题）你最喜欢什么动物？说明理由。
如果让你写，你会写些什么？
２、 明确习作要求。
３、 交流准备写什么动物，用一两个词说说它最大的特点。（如
活泼的金鱼，忠实的狗，调皮的猴，美丽的小鸟等。）
４、 小结：每种动物的特点是不同的，即使是同一种动物，也不
同的特点。同样是猫，有的调皮，有的温顺，有的懒惰。我们一定要仔细观察，抓住它们各自的特点。
５、 指导介绍动物的外形。
６、 （１）指名介绍动物的外形特点。评议重点是：是否观察有
序，是否抓住特点。
比较①嵌着一双大眼睛。
②桃子形的脸上嵌着一双机灵的大眼睛。
小结：作者按从全身到各部分，从上到下的顺序，用“桃子形的脸、机灵的大眼睛、毛茸茸的身子、红红的屁股”等词语写出了猴子的外形特点。
７、 指导介绍动物的活动。
（１）你重点观察了动物的什么活动？（如吃食、睡觉、玩耍、洗澡等。）
（２）在四人小组里介绍动物的活动情况。
（３）讨论：要有条理、有重点地介绍动物的活动，有哪些困难？
８、 指导介绍小动物与自己发生的趣事
９、 仿照板书，根据各自观察的情况列出提纲。
指名看提纲介绍动物的活动情况，评议修改。
１０、 评议重点：
用词是否准确。
是否抓住了动物的外形特点。
是否写出了小作者与动物的趣事。
作文八：《写一种小动物》1600字
写一种小动物
蛟河市庆岭镇庆岭金城小学 赵春梅
课型：习作
课时：１课时
教学目标： １、指导学生通过观察写一种小动物。
２、培养学生不写错别字、正确使用标点符号的能力。
３、培养学生热爱生活、保护小动物的思想感情。
教学重点：指导学生怎样观察动物。
教学难点：抓住小动物的特点。
教学准备：提前两个星期布置学生观察家里养的自己喜欢的小动物，家里没养小动物的可到动物园或朋友家里观察。
观察提示：（１）观察小动物长得什么样？有什么独特的地方？
（２）它有哪些生活习惯？（衣、食、住、行、玩、本领、爱好等方面）
课前准备：能把小动物带来的尽量带来，教师尽量也带一只小动物
教学过程：
一、激趣导入：
１、同学们，这段时间你们和动物朋友们相处得怎么样？你能用一两句话来表达一下你们之间的情感吗？（学生各抒己情）
２、这节课我们就尝试着把我们最喜爱的动物朋友写下来，你们有信心吗？
３、揭示课题（板书课题）。
二、习作指导：
（一）指导观察小动物的外形特点。
１、带来小动物的同学再仔细观察你的动物朋友，想一想：你打算按怎样的顺序把它可爱的长相介绍给大家？
没有带来小动物的同学，在同脑中想一想，你的那位动物朋友长得什么样，你打算按怎样的顺序把它介绍给大家。
看谁能把自己的动物朋友描述得更可爱。
２、学生观察、思考。
３、谁愿意把你的动物朋友那可爱的样子描述出来？（指两、三名学生）
４、结合学生的描述指导学生观察的方法。
（教师带来一只小狗或以学生所带来的一种动物为例来具体说明）
（１）大家观察这只可爱的小狗，它的外表给你的第一印象是什么？（引导学生说出毛色等整体的样子，板书：整体印象）
（２）你能用一两句话来说一说这只小狗整体的样子吗？
（３）首先映入眼帘的是它整体，接下来就要细看它的长相（板书：细说各部位）了，应按怎样的顺序来介绍它的长相呢？（板书：按顺序）
（４）教师点拨、强调：介绍动物长相的时候，不但要按一定的顺序，还要抓住各部位的特点，最好能说明它有什么独特的地方，这样才能给人留下清晰的印象。
（５）谁能按照一定的顺序说说这只小狗的长相？（结合学生的描述指导学生用上恰当的形容词、抓住特点）
（６）这只小狗的外形特点（板书：外形特点）我们介绍完了，你要表达一下你通过对它外形的观察，有什么感受？（板书：整体感受）
（７）哪位同学喜欢这只小狗？你能把这只小狗的外形按照刚才我们观察的顺序介绍给大家吗？
（８）下面大家就按照一定的顺序，把你喜欢的动物的外形特点介绍给大家吧！（提示：可以根据它的特点，给它起一个好听的名字。）
①先独立想一想，试着说一说。
②在小组内说一说，评一评。
③指两名学生在全班交流，随机评议。
（９）动笔写动物外形（第一自然段）
（二）指导写动物的生活习性。
教师：我的这只小狗有一个本领，就是看家。（举例说明：有一次……） 你们的动物朋友有什么本领或者爱好吗？（板书：本领、爱好、特点）
１、谁能像老师刚才那样，结合具体的事例说一说？
说的时候要先说它的本领、爱好或特点是什么，然后再举出一件事例来证明。
２、指名说（教师随机指导）
３、动笔写小动物的生活习性。（板书：生活习性）
（三）指导学生写结尾。
１、可爱的外形特点加上可爱的生活习性构成了我们可爱的动物朋友，你打算怎样和你的这位特殊朋友相处下去？
有的同学说，他的动物朋友现在离去了，那它的离去又是怎样的情景，给你留下了怎样的思念与伤痛呢？
下面我们就用来写写你的愿望或思念或伤痛吧。
２、学生动笔表达。
（四）把自己的习作完整地读一读，给它填上一个合适的题目。
三、修改、交流评议、再修改。
１、修改：小声读一读自己的习作。
提出要求：（１）仔细看看有没有错别字。
（２）标点是否正确。
（３）句子是否通顺。
２、交流：指名读自己的习作，其他学生认真听，然后合理评议。
２、结合老师与同学的评议，再次修改自己的习作。
板书设计：
写一种小动物
题 目：根据特点自己确定 整体印象（初看） 外形特点： 各部分（按顺序） 整体感受（细看后）
生活习性： 本领、爱好、特点
（衣、食、住、行、玩……） 结 尾：希望、思念……
作文九：《写一种小动物》5700字
写一种小动物
松鼠
松鼠是一种美丽的小动物，很讨人喜欢．它四肢灵活，行动敏捷．玲珑 的小面孔上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛．身上灰褐色的毛，光滑得好象搽过油．一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮．
松鼠喜欢在树枝上跳来跳去，十分机灵．只要有人触动一下树干，它们就躲在数枝底下，或连蹦带跳地逃到别的树上去．晴朗的夏夜，松鼠在树上高兴的跳着叫着，互相追逐嬉戏．它们好像怕强烈的日光，白天常常躲在窝里歇凉；只在树枝被风刮得乱摇晃的时候，它们才到地面上来．但是从来不接近人的住宅．
松鼠喜欢住在高大的老树上，常常把窝搭在树叉中间．它们搭窝的时候，先搬来一些小数枝，交错着放在一起，再找一些干苔藓铺在上面，然后把苔藓压紧，踏平．窝搭好了，还在上面加一个盖，把整个窝遮蔽起来，这样就不怕风吹雨打了．她们带着儿女住在里边，又暖和又安全．
松鼠常吃的食物是松子，榛子和橡栗，有时候也吃鸟蛋．它们吃东西的时候，常常直着身子做在树枝上，用前爪捧着往嘴里送．秋天，松鼠就储藏过冬的食物，把它塞到老树的缝隙里，塞得满满的．冬天，它们有时候也用爪子扒开厚厚的积雪寻找雪底下的食物．
松鼠的肉可以吃，尾巴上的毛可以制画笔，皮可以做衣服．
小狗
小狗的警惕性非同寻常，它有一个特别灵敏的鼻子，能闻到３里以外东西的气息，吃食物时，它总要低下头闻一闻。它还有一双耳朵，每当听到特别的声音，它的耳朵总会竖起来，认真地倾听着外面的动静！因而，人们养它来看大门，它是人类的忠实的朋友。
小狗有一张宽而大的嘴巴，嘴里有一排洁白而又锋利的牙齿，它一口就可以将一只大老鼠咬死！
小狗有着矫健的四肢，它跑得速度非常快，一分钟可以跑二、三里路呢！
小狗的眼睛不很好，大约只能看一里的距离。那么，它为什么能看准东西呢？它主要靠得是它的鼻子。
小狗的爪子很锋利，不用多长时间，它就可以挖一个很大的圆形的坑。
小狗刚生下来的时候，毛是棕色的，可是它长大以后就不再是棕色的了，而变成了深黄色。 小狗的性格非常温和。如果你对它好，它就会用头顶你的腿，好像是在向你撒娇；可是如果是陌生人来到它的家里，它仍会“汪汪”地叫个不停，甚至会扑到你身上咬伤你的。
夏天到了，大热天，我们常常可以看见狗总是在吐舌头，而不见狗出汗呢？原因很简单，那是因为狗的汗孔长在舌头上。
小狗真不愧为人们所喜爱，这是它用自己真正的本领换来的
小公鸡
我很喜欢我家的那只喔喔叫的小公鸡。它的头上长着像火把一样的冠子。背上的羽毛像穿着深红闪亮的外衣。腹部的羽毛像套了件金黄色的衬衫。一双透亮灵活的眼睛和一张尖尖的嘴，再配上最引人注目的那五颜六色的大尾巴，显得既美丽又威武。
小公鸡早上起来就站在坪台上“喔喔”地使劲叫，催人们快快起床。
平时，小公鸡还是捉虫子的能手呢！尽管有些小虫十分机敏，但只要它动一下，就逃不过小公鸡的眼睛。有一次，我亲眼看见一条小虫子刚刚从树下的草丛中爬出来散步，就让小公鸡发现了。只见小公鸡飞快地跑到树下，用它那尖利细长的嘴巴，一下子就把小虫子捉住了，就这样一条条小虫子都成了小公鸡的美餐。
有一次放学回家，我看见小公鸡在院子里的大树下扒食吃，就连忙放下书包，抓了一把米撒在地上让它吃。小公鸡正吃得欢，不知谁家的一只大公鸡过来和小公鸡抢米吃。这下可把小公鸡惹火了，就扑过去和那只大公鸡打起架来。大公鸡猛地扑过来了，小公鸡沉着应战，身子一缩，躲过了大公鸡的一招。然后，它立刻转到大公鸡的后边，冷不防地向上一蹿，蹦到大公鸡的背上对着它的冠子猛啄，啄得大公鸡的冠子直流血。大公鸡疼得逃跑了。小公鸡胜利了，它昂头挺胸。瞧，一副得意神气的样子，真讨人喜欢。
我格外喜欢这只美丽、可爱的小公鸡。
小白猪
我家养了两头小白猪。它们全身雪白，一对大耳朵像两把有力的扇子，忽上忽下不停地扇动；鼻子长长的，一对圆圆的鼻孔，像两个小山洞；鼻子下面藏着个大嘴巴，不仔细看，真不会发现鼻子下面还有张嘴；鼻子上面有一双让人捉摸不透的小眼睛，满脸的皱纹，实在不怎么好看。
农忙时，妈妈下地干活，让我在家喂它们。我把猪圈门打开，把调好的食料放在猪圈门口，馋嘴的小猪鼻子尖极了，香味早被它们嗅到了，还没等我把猪食倒在食盆里，它们就一拥而上，把满满的一盆猪食给拱洒了。猪食溅到我脸上、裤腿儿上、褂子上，气得我顺手拿起棍子想揍它们。可刚举起棍子，它们就“嗷嗷” 地叫起来，似乎在向我求饶。看着它们那可怜的样子，我又不忍心让棍子落下去了。
小白猪渐渐长大了，更暴露出了它们的本性－－贪吃、贪睡。每当妈妈喂它们时，它们便狼吞虎咽，大口大口地吃起来，还不停地发出哼哼声。吃饱了，就挺着滚圆的大肚子，用脚把土扒到身子底下，倒头就呼呼地睡起来。
小猪刚来我家时总惹人生气。或许是因为环境陌生的缘故，它们一次又一次勇敢地翻越猪圈往外跑，可是大门插得死死的，怎么也不能超越第二道防线跑出去。过了一两天，它们也就老实了，找个水窝，用嘴拱啊拱，然后躺在里面，还不停地弄得泥水飞溅，当然小白猪也就变成小泥猪了。家中的人不管它们在院子里如何折腾，只要它们不往外跑，就谢天谢地了。 有时候，它们又让人哭笑不得。一天上午，爸爸要垫猪圈，就把它俩赶到院子里。它俩刚从猪圈里出来，就满院子撒欢儿，吓得几只母鸡满院惊飞， “咯咯”地叫。再看它俩，什么也不顾，好像终于得到自由似的，又好像来到了一个新的世界，一会儿到炭堆里去乱拱，弄得灰头灰脸的，一会儿又拱拱小树、弄弄花草。一上午，整个院子被折腾得不成样子。可能是折腾累了吧，晌午，它们好不容易趴在暖和的地方呼呼睡起了大觉。
我家的小白猪虽然贪吃贪睡又淘气，但我仍然十分喜欢它们，因为它们给我增添了无穷的乐趣。
蚂蚁
一身黑亮的盔甲，两根细长的触角，凑成黑色的勇敢的小生灵－－蚂蚁。
每当漫步在金色的校园，便会发现几个小小的“！”从我脚旁绕过，那就是蚂蚁。它似乎没有意识到身旁的庞然大物，仍旧慢悠悠地散步，那傲慢的步态不由刺动了我的自尊心，小小的蚂蚁竟敢在我面前摆架子。不必发生流血事件，只须用根小柳条轻轻地在它那两根“天线”上拨动一下，它便会吓得四处乱闯。这时我就会觉得像战胜了什么强大敌人一般兴奋，不过它毕竟是一只小小的蚂蚁呀。
也许因为我的顽皮，竟然和那么善良、那么弱小的蚂蚁发动什么“战争”，这对它显然是不公平的。
但自从我看了一则有关蚂蚁的趣闻之后，就不禁对这小生灵产生一种敬仰的情感。这则趣闻就是：世界上什么动物力气最大？答案是蚂蚁，因为蚂蚁可以背动比自身重量重６倍的物体。即使比蚂蚁重１００倍的重物对于人来说也不过是举手之劳，但对于小蚂蚁来说就是要完成一项伟大的工作了。小生灵啊小生灵，没想到你小小的身躯竟蕴藏着如此巨大的力量。
随遇而安，辽阔而肥沃的大地就是蚂蚁舒适的家。一个个小生灵结合成了蚂蚁这个强大的家族。工蚁、蚁王，各尽所能，但并不“按劳分配”。工蚁成年累月辛苦劳作，侍奉蚁王，喂养幼蚁，直到心衰力竭地死去，而蚁王却作威作福，过着养尊处优的生活，真是太不公平了。我不免为工蚁的命运鸣不平，真希望有一天和平的阳光能照进黑暗的蚁穴。
这就是我喜爱的黑色的小生灵－－蚂蚁。
猫
猫是人们宠爱的小动物，它温驯，活泼，可爱，能捉老鼠，博得主人的欢心。
刚出生的小猫，眼睛闭着，叫声细弱，浑身光秃秃的，好似一个会蠕动的肉团团。
满月以后，绒毛才全部长齐。有的颈圈是白色，四肢长满白毛，背部黑中杂有灰白，尾巴灰黑；有的从头到尾披一件油墨“大氅”，脚掌却是白色，人们说是良种，叫“乌云盖雪”；有的通体黄色，现虎斑纹，人们给它美名“金不换”；还有一身白毛配上一条黑毛尾巴的，被称为“雪里拖枪”。刚满月的猫离不开奶，走路也不稳。
猫吃的是杂食，最爱鱼和瘦肉，倘若扔一个水果或蔬菜之类的给它，它只是嗅一嗅便走开了。 猫的脚掌生有肥厚而柔软的肉垫，走路悄然无声，不致惊跑鼠类。脚趾末端生有锐利的钩爪，可以随意伸缩。这使它不但能在平地上疾走如飞，还能沿壁上房，爬树跳墙。老鼠被迫得丧魂落魄，很少能逃脱厄运。
猫的牙齿尖锐如锥，舌面粗糙，有许多倒刺。一旦逮住老鼠，猫爪抓刺，猫齿撕咬，顷刻之间，作恶多端的老鼠就开肠破肚，血肉狼藉。
猫的这些身体结构特征，使它具备了捕鼠的各种优越条件。俗话说，不管白猫黑猫，捉住老鼠才是好猫。会捉老鼠的猫是不大叫的。当它发现鼠踪，立刻伏下，耐心等待出击时机。当老鼠靠近时，就以迅雷不及掩耳之势猛扑上去，一下子把老鼠咬住。
猫还有随身携带的探测器－－胡须。别小看猫的漂亮胡须，很灵敏，一般等于自身胸围的最大长度，所以，猫是否能深入洞穴，只要胡须量一量洞口就知道。
猫还有一个绝招：骨头软，能在半空自觉翻身，所以，即使它在高楼失足，也摔不死，总是四足先落地，晃晃脑袋，耸耸身子，舔舔脚掌，伸个懒腰，又若无其事地踱开了方步。 猫是老鼠的天敌，之所以有高强的捕鼠本领。首先是因为有一双特殊的眼睛，瞳孔能随光线的强弱而收缩或放大。在强光下瞳孔缩成一道细缝；黑暗里，眼睛睁得又大又圆，即使是伸手不见五指的黑夜，也能清楚地看到东西，再狡猾的老鼠也难逃脱。
它的耳朵很灵活，能随意转向声音的来处，哪怕是极细微的声音，也能及时辨出。
最惹人喜爱的，就是脱奶以后的“童猫”。它们极不安分，好奇心特别强。你瞧，一团毛绒朝小猫滚过来，它大概以为是个“怪物”，倏地一跳，躲得远远的，毛绒团停住了。
小猫趴下死死盯着，好一会儿，见线团没有动静，就悄悄地移步向前，“咪呜－－”叫了一声。线团还是一动不动。这时候，小猫再也耐不住，壮着胆子靠拢线团，围着转了几圈，而后伸出前爪小心翼翼地碰了碰。当它明白线团并不存在危险时，便毫无顾忌地玩起来，一会儿用鼻子嗅嗅，一会儿叼着“胜利品”，在院子里跑来跑去。 像母鸡生了鸡蛋会“咯咯”叫那样，逮住老鼠的猫会发出“呜－－－－”的叫声，表示快乐，显示胜利。猫，应该得到人们保护和宠爱。
温驯的小羊，会啼明的雄鸡，能看家的小狗，灵巧活泼的小白兔，会唱歌的小鸟，能报信的鸽子??那么，怎样如实地把它们描写出来呢？首先就得熟悉它们，仔细地观察它们。只有观察得细致，才能描写得具体。观察的时候一般可以从外形特点，活动情况，生活习性等几方面有顺序地看。在动笔写的时候，要把观察的结果，有选择，有重点，有条理地加以描摹。具体地说，描写小动物要注意以下两点：
一、描写外形样子和活动情况
描写一种小动物，首先要描写它的外形样子，要仔细看它的头部、尾部、毛色、四肢 是什么样的，形状、特点、颜色是什么样的。如下面写小狗一段的话：
１“星期天，我从姥姥家回来，在客车上，看到一个大姐姐用紫色的包拎着一只可爱的小黑狗。小黑狗头上长着一对像毛片片一样的三角形耳朵，软软的向下耷拉着，有趣极了。两只圆圆的黑眼睛不停地望着四周。圆圆的黑鼻头像个茸嘟嘟的小茸球。嘴巴紧紧地闭着，一声也不吭，多像一个不吵不闹的乖孩子啊！
我真喜欢这只趴在包里的小黑狗。”
这篇习作是一位仅上一年级的小学生写出的。文章虽短，却描述得很全面：时间、地点、所描写动物的样子及自己的喜爱之情。所有的比喻及修饰词都很形象、贴切。
２ 然后再看它的生活习性又是什么样的，小动物怎样吃食啦，怎样游戏啦，怎样睡觉啦，把这些都要细致观察，具体地描写出来。例如：
小鹅儿
“哦哦，小鹅儿出壳了！小鹅儿出壳了！”我拍手高兴地喊，我最爱小鹅了。
这些刚出壳的小鹅儿一身水淋淋的，毛色不算好看，但是红红的小脚激起了我的兴趣。 第二天，我把这些小家伙放出来喂食。它们的毛已经干了，金黄柔美，尽管它们脚还软，站不起来，但是一个个都很活泼，放下地就一扑一扑地，像在摔跤，真逗！
小鹅儿睡觉的时候，小颈缩短了，那脑袋就像用绒沾在上面的。它们很容易醒，轻轻地脚步声，它们都会睁开眼睛看看，没有声响了，再睡。
十多天以后，我刚揭开遮鹅笼的罩子，它们就要争先恐后的出来，一个小鹅站在另一个小鹅身上一跳，居然跳出来了！它们的毛开始变白了，脚也不软了。一下子就跑到我脚前要吃的，我先放些饭在碟子里，手里拿着两大片菜叶，它们嘴在呷饭，眼睛却盯着我的菜叶。菜叶似乎比饭更好吃，一只小鹅索性蹦起来呷着，摔了一跤！引得我大笑起来。
这些小家伙很通人性，我一到家它们就跑到我的脚下转悠，亲热的很呐。我常常跟它们说话，有时它们还回答呢！所以，我把小鹅看成我的朋友。
文章活脱脱地展现出小鹅出壳、吃食，睡觉和性情，语言活泼，条理清晰，形容逼真，童趣盎然，字里行间包含着小作者与小鹅之间的情感。
３ 描写小动物的样子侧重于静态描写，描写小动物活动情况，侧重于动态描写。按照从静态到动态有条理，有层次地观察和描写，可以把小动物写得清楚、细致、感人。 请你阅读下面的作文：
猴子
我最喜欢猴子，它在动物中恐怕是最聪明的。当我们来到它们跟前时，一只猴子用明亮的眼睛盯着我们。它的长相很奇特：一个很小的鼻子向里凹着，一张凸起的小嘴发出‘吱吱’的叫声，浑身的毛不但亮而且黑里透黄。小耳朵竖着，两只小爪子不时挠着头皮，做出怪模样，使人发笑。我掏出一块面包丢给它，不料，它没有接，只是先用爪子试探了一下，又缩了回去，还用眼晴看看我。过了一会儿，它抓起面包，狼吞虎咽地吃起来，吃完后又用央求的目光看着我，伸出爪子向我要吃的，于是我又扔一块糖给它。它迅速地剥开糖纸，放入口中大嚼起来。读了这篇片段作文，小猴子的可爱的形象会栩栩如生地展示在我们面前。所以产生这样感人的效果，是由于小作者从静态——外形样子，动态——生活习性两方面仔细观察，认真描写的结果。
在描写外形样子的时候，作文先用“长相很奇特”一句，概括了总印象，然后依照次序描写了它的凹着的鼻子，凸着的小嘴，黑里透黄的毛色和不断挠着的小爪。读到这里，我们一定会对小猴子产生喜爱之情。然后笔锋一转，写了小猴子吃面包的情景。作者扔给它一块面包，小猴子先是“没接”，只是用“爪子试探”，还用眼睛看着我，最后才是“狼吞虎咽地吃起来。”这样一步步地描写，写得细致，写得具体，产生了感人的效果，也把小猴子可爱之处，真实地展现在人们面了。
我们用提纲表示出这篇作文的思路：猴子：一、外形的样子：１、概括——长相奇特；２、具体——鼻子、小嘴、贸色、耳朵；二、生活习性：抢吃面包。
读原文，看提纲，可以更好理解这篇文章的思路和写作顺序。从中我们可以学到观察和布局谋篇的方法。
作文十：《写一种小动物》2600字
第十四课 选美大赛
班级 姓名
１． 小小年纪胡子翘，看见小鱼喵喵叫，爱洗脸爱理毛，老鼠看见连忙逃。
２． 叫猫不抓鼠，像熊爱吃竹，摇摆惹人爱，是猫还是熊？（猜一动物名）
３． 大耳朵，噘嘴巴，吃起饭来巴达巴，细尾巴，胖嘟嘟，吃罢就睡呼噜噜。 （猜
一动物）
４． 小小飞贼，武器是针，抽别人血，养自己身。（猜一动物）
５． 一个小小游泳家，说起话来呱呱呱。 小时有尾没有脚，大了有脚没有尾。
（猜一动物）
６． 没有脚，没有手，背上房子到处走，有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头。
（猜一动物）
在我五，六岁的时候曾经养过两只
小鸭子。
他们长得非常可爱，脖子长长的。
（脖子）
双眼黑黑发亮，像晶莹透亮的小玻
珠。好似渴望我去抱抱它、给它温
暖 （眼睛）
嘴巴扁扁小小的，上面还长着两颗
沙粒般大小的鼻孔。它微微张开，
亲亲它多好呀（嘴巴）
肚子的下方长着一双橘红色的小
脚蹼。（小脚）
身上的羽毛毛茸茸的，是浅黄色
的，摸起来舒服极了，柔软柔软的。
（毛发）
写一种小动物，首先要描写它的外形样子，要仔细看它的头部、毛色、尾部、
四肢是什么样的，形状、颜色等有什么特点。
如下面写小狗一段的话：
星期天，我从姥姥家回来，在客车上，看到一位大姐姐用紫色的包拎着一只可爱的小黑狗。
小黑狗头上长着一对像毛片片一样的三角形耳朵，软软的向下耷拉着，有趣极了。两只
圆圆的黑眼睛不停地望着四周。圆圆的黑鼻头像个茸嘟嘟的小茸球。嘴巴紧紧地闭着，一声也不吭，多像一个不吵不闹的乖孩子啊！
然后再看它的生活习性又是什么样的，小动物怎样吃食啦，怎样游戏啦，怎
样睡觉啦，把这些都要细致观察，具体地描写出来。
小鸭子吃饭的时候可好笑了，因为小鸭子的脖子长，所以想把嘴巴里的食物吞到肚子里
去，必须得先埋头嚼两三口食物，然后再高高地仰起头将食物咬碎，接着，再慢慢地把嘴里
的东西咽到胃里，小鸭子吃饱的时候，肚子比原来大多了，圆溜溜的，就像是它的肚子里装了一个大的汤圆似的，有时肚子撑得胀，看起来就要“歪”到一边的感觉，走起路来还不平衡呢！
小鸭子吃饱了就要去游泳，小鸭子天生就会游泳，你可别看它个子小，可它一游起泳来
速度可快了，“哗啦！哗啦！”的，几下子它就能够在我的大水缸里转了十圈了。小鸭子很喜欢玩水，它在玩水的时候，经常爱把头埋在水里上下左右地看，它身上的羽毛是从来都不会沾水的，那是因为鸭子身上的羽毛有油，所以只要有水沾在它身上就会很快地滑下来。
【例文】
我最喜欢的动物
我最喜欢的动物，是小狗。
它是一只小花狗，有三十厘米长，鼻子小小的，很灵敏；眼睛不大也不小，
耳朵圆圆的。它的毛是白色的，卷起来的，上面散布着一些褐色的斑点；尾巴也是卷卷的，真美丽。然后我给它取了个名字叫小美。
我发现小美非常喜欢吃骨头，所以我每天都要给它吃，它是我的好朋友。有
一天，我起床晚了，忘记给小美吃骨头。我在看动画片的时候，小美就冲我“汪汪汪”的叫了起来，我才突然想起没喂它。我急急忙忙地把骨头找出来，给它吃了一根。但小美吃了骨头却还是汪汪叫，看来它还饿，可是我又想逗它玩。于是，我就把一根骨头放在小美头上。小美很聪明，把头晃了一下，骨头掉到地上，它就马上扑向骨头，叼走了。
看，我家的小美是不是很可爱？
我爱小美。
我爱小白
奶奶家里养着一只小白兔，因为全身长着雪一样的毛，所以我给它起了个名
字，叫小白。
小白浑身长着雪白的长毛，像个大线球。一对长长的耳朵，不停地活动，随
时聆听周围的动静。眼睛像红宝石，很机灵地转动。它的嘴巴像“Ｙ”字母，小尾巴又短又粗。
小白胆子特别小，只有稍微有一些动静，它都会跑进窝里。它喜欢吃萝卜和
青菜，嚼起东西来，很有节奏，一动一动的，还发出“吱吱”的声音。它解大便是又小又圆，和吃西瓜的黑种差不多。
我喜欢小白。
可爱的小金鱼
在我家的客厅里，养着四条小金鱼，是我过生日时妈妈送给我的，我可喜欢
他们了。
这四条小金鱼我给他们起了名字，分别叫喜喜、欢欢、快快、乐乐。 它们的外形可爱极了，穿着红色的外衣，在鳍的末端和尾部是透明的。头顶
和两侧鳃盖上的肉瘤都是厚厚凸起，头上有一对大眼睛，看起来像两个水泡，明晃晃的，鼻子微微向上翘起，下面是扁扁的小嘴巴，不停地动着，好像嘴里吃着什么东西，或者和同伴说着什么悄悄话，还不时地溅出一点点唾液，形成一圈圈泡泡，特别的有趣。一条柔软的大尾巴游来游去，就像小姑娘穿的花裙子，好漂亮。它们一会儿聚到一起，好像在开会；一会儿碰碰头，显得非常地亲密；一会儿好像生气了，谁也不理谁。
我给小金鱼们撒了几颗鱼食，它们争先恐后地抢着，嘴巴边上的腮有规律地
蠕动着，吃得津津有味。没有抢到食物的金鱼还抬头望着我，好像在说：再给点吧，太少了，不够分。望着那可怜巴巴的样子，我情不自禁地又撒了几颗鱼食。吃完了，有的在散步，也有的好像在回味着刚才的美味。
小金鱼，我爱你，我爱你的外形美丽，更爱你带给我的快乐！
可爱的小仓鼠
俗话说：“动物是人类的好朋友。”相信大家都有自己喜爱的小动物吧，有人喜欢对人类忠诚的小狗，有人喜欢为人类默默奉献的黄牛，有人喜欢五彩缤纷的蝴蝶，而我却最喜欢我家养的那只小仓鼠。
记得那天，我和妈妈一起去宠物商店，我一眼就相中了一只小仓鼠。它全身
雪白，像穿上了一件高贵的皮大衣，两颗黑宝石般的眼睛闪闪发亮，尾巴很短，不仔细看，还看不出来呢！
小仓鼠非常好动，一会儿玩滑滑梯，一会儿玩滚筒，一会儿爬笼子。你瞧，
它正在展示它的绝技－－－“爬钢丝表演”呢！只见它东闻闻、西嗅嗅，找到一个容易爬的地方，便用前脚攀住笼子，身体往上一蹭，后脚便稳稳地抓住了笼顶。它一步一步地向前爬去，但由于它长得太胖，没爬几步就摔了下来。可它并不灰心，一次次地练习着，终于可以爬上几圈了。
小仓鼠还是吃瓜子的“能手”呢！只要我给它几颗瓜子，它立刻就会凑到瓜
子旁边，用两只前爪捧着瓜子，快速地塞到嘴里。随着一阵嘁嘁喳喳的声音，没过几秒，瓜子壳就被它吐了出来。
怎么样，我家的仓鼠可爱吧？欢迎来我家参观！
小乌龟
我家养了一只小乌龟，它的眼睛小小的，尾巴短短的，还有一个硬硬的壳。
它喜欢吃鱼，还喜欢晒太阳，它最喜欢做的事就是晒着太阳在阳光下吃鱼了。 有一次，在我们睡觉的时候，小乌龟偷偷地从盆子里爬了出来。早上我拿出
盆子一看，啊！乌龟不见了，我急得差点儿哭了。我东找找，西找找，过了好长时间也没找到。到了傍晚，我怀着试试看的心理往床底下望去，哦，原来它躲在那里呢！好像在和我们全家捉迷藏似的，真是又好气又好笑。
我的小乌龟就是我的小宝贝，我爱我的小乌龟。
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