手托红豆
作文一：《小作文开头怎么写》1400字
雅思写作小作文主体段是评分的主要依据，因此，一个优秀的开篇对主体段的发展至关重要。在接下来的章节中，专家会详细介绍三种目前较为主流的高分主体段开篇的思路以及常用的句型。
起始点的写法主要应用于线性图和柱形图，它分为了２个层面：一是数据的起点；二是起点的表象意义。下面我们来分别看一下各自的写法：
１． 数据的起点
首先我们来看一下２００８年６月２８日考题：题目中有３条线，即三个数据起点。我们可以这样来写：
Ｉｎ １９６０， ｔｈｅ ｐｒｏｐｏｒｔｉｏｎ ｏｆ ｔｈｅ １５－４６ ａｇｅ ｇｒｏｕｐ ｓｔｏｏｄ ａｔ ａｐｐｒｏｘｉｍａｔｅｌｙ ６５％， ｐａｒｅｄ ｔｏ ３０％ ａｎｄ ５％ ｏｆ ｏｔｈｅｒ ｔｗｏ ａｇｅ ｇｒｏｕｐｓ．
在描述数据起点的时候，标准的动词词组是ｓｔａｎｄ ａｔ， 当然我们还可以使用其他动词来引导，比如ｂｅｇｉｎ， ｓｔａｒｔ等。
接下来我们再来看一下２００７年１２月１５日考题：题目为柱形图，但是由于横轴是时间轴，因此我们也可以用起始点来作为主体段开头：
Ｉｎ １９５０， ｗｏｒｌｄ ｏｉｌ ｄｉｓｃｏｖｅｒｙ ｓｔｏｏｄ ａｔ ２０ ｍｉｌｌｉｏｎ ｂａｒｒｅｌｓ ａ ｙｅａｒ．
又如２００７年６月９日考题，我们在描写第一个线性图的时候同样可以采用类似的写法： Ｉｎ １４００， ｔｈｅ ｗｏｒｌｄ ｐｏｐｕｌａｔｉｏｎ ｓｔｏｏｄ ａｔ ａｐｐｒｏｘｉｍａｔｅｌｙ ４００ ｍｉｌｌｉｏｎ．
２． 起点的表象意义
所谓表象意义就是数据起点的含义。这种写作思路的掌握对于后续主体段的描写具有里程碑的意义，从表达效果上来说也要好于第一种写法。下面我们还是先来看一下２００８年６月２８日考题起点表象意义的写法：
Ｉｎ １９６０， ｔｈｅ １５－４６ ａｇｅ ｇｒｏｕｐｓ ｃｏｎｓｔｉｔｕｔｅｄ ｓｌｉｇｈｔｌｙ ｕｎｄｅｒ ｔｗｏ ｔｈｉｒｄｓ ｏｆ ｔｈｅ Ｊａｐａｎｅｓｅ ｐｏｐｕｌａｔｉｏｎ． Ｂｙ ｐａｒｉｓｏｎ， ｔｈｅ ｆｉｇｕｒｅｓ ｆｏｒ ｏｔｈｅｒ ｔｗｏ ａｇｅ ｇｒｏｕｐｓ ｗｅｒｅ ３０％ ａｎｄ ５％ ｒｅｓｐｅｃｔｉｖｅｌｙ．
我们不妨可以将这个句子的写法和前面的数据起点的写法作一个对比，就会很清楚发现表象意义更能揭示数据的含义，同样的这个点我们还有另外一种表象意义的写法：
Ｉｎ １９６０， ｓｌｉｇｈｔｌｙ ｕｎｄｅｒ ｔｗｏ ｔｈｉｒｄｓ ｏｆ ｔｈｅ ｐｏｐｕｌａｔｉｏｎｓ ｉｎ Ｊａｐａｎ ｗｅｒｅ ｐｅｏｐｌｅ ｏｆ １５－４６ ａｇｅ ｇｒｏｕｐｓ． Ｂｙ ｐａｒｉｓｏｎ， ｔｈｅ ｆｉｇｕｒｅｓ ｆｏｒ ｏｔｈｅｒ ｔｗｏ ａｇｅ ｇｒｏｕｐｓ ｗｅｒｅ ３０％ ａｎｄ ５％ ｒｅｓｐｅｃｔｉｖｅｌｙ．
在用表象意义的时候，要注意先对第一个数据的含义有个很合理的中文意思的安排，然后再用英文描述。接下来我们再来看一下２００７年１２月１５日的考题：
Ｉｎ １９５０， ２０ ｍｉｌｌｉｏｎ ｂａｒｒｅｌｓ ｏｉｌ ｗａｓ ｄｉｓｃｏｖｅｒｅｄ ｇｌｏｂａｌｌｙ．
这个句子中，我们采用了被动语态来作为数据表象意义的写作手段，因此，我们在选择这种手法的时候要紧扣数据的含义，而不要只拘泥于几种所谓模版
雅思小作文的开头如何写？ 小作文主体段是评分的主要依据，因此，一个优秀的开篇对主体段的发展至关重要。在接下来的章节中，专家会详细介绍三种目前较为主流的高分主体段开篇的思路以及常用的句型。
作文二：《a卷小作文怎么写》4900字
ａ卷小作文怎么写
篇一：读写Ａ试卷
暑假阅读与写作结课测试
一、 根据拼音写汉字（１０，）
ｓｈǎｎ ｓｈｕò ｊｉé ｂáｉ ｗēｉ ｆēｎｇｓｈēｎｇ ｊī ｂó ｂó （） （ ） （ ）（ ）ｍó ｆǎｎｇ ｓｈàｎ ｌｉáｎｇ ｙàｎ ｆáｎｄà ｘｉǎｎ ｓｈēｎ ｓｈǒｕ （） （ ） （ ）（ ）
二、 给下列加点的汉字注拼音（１２，）
颇有名望 昏昏欲睡 诞生 应聘滑稽辫梢 （（（（（（
气喘吁吁 挨挨挤挤 核算 皎洁花圃更正 （（（（（（
三、 填空（１８，）
１、填合适的量词（８‘）
一（ ）羽毛 一（ ）企鹅 一（ ）保证 一（ ）寒风 一（ ）大象 一（ ）祝福 一（ ）衬衫 一（ ）裤子
２、从下列选项中选择一个你熟悉的故事，用自己的话简要说说故事大意。（主人公及相关事件，说出其含义也可）（４‘）
Ａ八仙过海，各显神通Ｂ南柯一梦 Ｃ完璧归赵 Ｄ邯郸学步Ｅ名落孙山 Ｆ鸟尽弓藏 Ｇ孺子可教 Ｈ塞翁失马
我选（）
３、我会默写（选择我们所学的一首古诗，认真默写）（６‘）
四、 完成下列阅读（１４，）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
风筝飞上了天空，低头一看，房屋和树林全在自己的脚底下，觉得很了不起，便对线说：“哈哈，世界上只有我最高了。”
忽然来了一架飞机，风筝对线说：“都怪你牵住我的脖子不放，要不，我肯定比飞机飞得更高。”
“要不是我牵住你，你只能躺在地上。”线对风筝说。风筝不以为然。一阵风吹来，风筝拼命地往上蹿ｃｕａｎ。正当蹿得起劲时，线断了，风筝想乘机追上飞机，可是身不由己飘飘悠悠地跌落在地上。风筝这才明白＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（１）这篇短文有＿＿＿＿＿＿＿个自然段。（２‘）
（２）在正确的读音下面画横线。（４‘）
风筝（ｚｈēｎｇ ｚｈēｎ ｚēｎｇ）觉得（ｊｉáｏ ｊｕé ）
（３）下面两句话，哪一句放在文章结尾最合适，请打“ ？ ”。（２‘） Ａ不听别人的劝告是不对的。 （ ）
Ｂ自高自大，把自己估计得太高，必然要失败。 （ ）
（４）给短文加个合适的题目。（２‘）
五、 习作我最行（４０，）
从下列括号中选择你需要的三个词语，写一篇文章，可以写童话，可以编故事，但注意一定要语句通顺，分段正确，并且能够表达一定的想法，加油哦～（公园、牛奶、青蛙、炎热、洪水、独木桥、
要求：１．书写工整，卷面整洁；（不会写的字可以用拼音代替）
２．不少于３００字。
篇二：Ａ卷
Ａ卷
班级 姓名
写取一枝清瘦竹，。
绿阴不减来时路，。
一夕轻雷落万丝，。
一封朝奏九重天，。
云横秦岭家何在，。
乌纱掷去不为官，。
欲为圣朝除弊事，。 有情芍药含春泪，。 梅子黄时日日晴，。 知汝远来应有意，。 梅须逊雪三分白，。 关河梦断何处， 。当年万里觅封侯， 。 胡未灭， ， 泪空流。
子曰：“吾十有五而志于学，，四十而不惑， ，六十而耳
顺， ，不逾矩。”
子贡问曰：“，”子曰：“ ，不耻下问， 。”，心在天山， 。
而今识尽愁滋味，，，却道天凉好个秋。
入则无法家拂士， ，国恒亡。了却君王天下事，，可怜白
发生～ 子曰：“学而不思则罔， 。”
故天将降大任于是人也，，劳其筋骨， ，空乏其身， ，所以动心忍性， 。然后知生于忧患，。
舜发于畎亩之中， ，胶鬲举于鱼盐之中， ，孙叔敖举于
海， 。人恒过，；困于心， ，而后作； ，发于声，。
子曰：“譬如为山，，止，～譬如平地， ，进，～” 驿外断桥边， 。已是黄昏独自愁， 一任群芳妒。 只（本文来自：ＷｗＷ．ＢｄｆｑＹ．Ｃｏｍ
千叶帆文摘：ａ卷小作文怎么写）有香如故。
郁孤台下清江水， 西北望长安， 。青山遮不住， 江晚正愁余， 种豆南山下，。晨兴理荒
秽，。 ，夕露沾我衣。
衣沾不足惜， 。北山种了种南
山，， ，也应四海少荒田。 然人有
坎壈。犹当晚学。幼而学者。老而学
者．．，犹贤乎瞑目而无见者也。
篇三：小学语文毕业模拟试卷Ａ卷
小学语文升学毕业模拟试卷 （Ａ卷）
一、读拼音，写词语。（８分）
ｚǔｎáｏ ｐáｉ ｈｕáｉ ｃáｎ ｂàｏ ｋù àｉ
（） （ ） （ ）
（）
ｍｉａｓｈìｑìｆｅｎ ｊǐｎｇｔì ｍì ｍì
（ ）（ ）（）
（）
二、请在下列三组词语中加点字读音全对的一组后面打“？”。
（１分）
（１）花瓣（ｂàｎ） 解剖（ｐó） 勉强（ｑｉǎｎｇ） 罪犯（ì） （ ） （（（（
（２）热忱（ｃｈ？ｎ） 堵塞（ｓａ） 蔓延（ｗáｎ）纠缠（ｃｈáｎ） （ ） （（（（
（３）惆怅（ｃｈàｎｇ） 悠扬（ｙōｕ） 猜度（ｄｕó）要挟（ｙāｏ） （ ） （（（（
三、用“＼”划掉括号里不正确的字，并用被划掉的字组词。（６分）
（忘 妄）想 锻（练 炼） 焦（燥 躁）不安
（辨 辩）论 威（协 胁） 再接再
（励 厉）
四、我会填空。（４分）
如果一个汉字，既找不到部首，又不知道它的读音，最好选择＿＿＿＿＿查字法。“盈”是 结构，应查＿＿＿＿部，它的第二笔的名称是 ，“盈”在字典中的解释有：？充满。？多出来；多余。“盈余”的“盈”的意思是；写一个表示另一种意思的词 。
五、按要求写词语、用词语。
１．将划线部分换成相应的成语。
？桑娜抱回了两个孩子，心里七上八下，既紧张又担忧。（） ？只要见到一点苗头就能知道它的发展趋向或问题的实质，善于发问并不断探索，就能发现真理。
２（将下列成语补充完整，然后选择合适的填空。
水（）石穿全神（）注白驹过（）无忧无（） （）人不倦 百感交（ ） 乐此不（）情同手（）
时光如（ ），转眼间，我们即将离开亲爱的母校。回顾六年的校园生活，我心中（）。我们在这里度过了（）的童年，成长为翩翩少年。谢谢你，（ ）的老师～谢谢你，（ ）的同学～我将带着你们给予我的精神财富走向新的征程？？
六、回忆课文知识完成填空。
１．古诗词是祖国灿烂文化中的瑰宝。诗词中有景，
如： ，自在娇莺恰恰啼；诗词中有情，如：劝君更尽一杯酒，；诗词中有趣，
如： ，。
２．回忆六年的语文学习，俄国作家列夫？托尔斯泰的《穷人》让我感动，因
为；林清玄的《桃花心木》使我懂得
了 的道理；巴金的《鸟的天堂》使我学到了很多表达方法，如 （只填一个方面）；马上就要小学毕业，正如 先生在《匆匆》中写的“过去的日子，如轻
烟， ，如薄
雾， ”。
３（请仿照例子，结合相关课文的内容评价下列人物。
诺贝尔：大公无私，勇往直前，为科学作出了巨大贡献。
李大
钊：
玛丽？居
里：
七、根据下面划线句子的特点，再仿写两个句子。
课外阅读是提升语文素养的重要途径，读《三国演义》，我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采；读《西游记》，我们可以学习孙悟空嫉恶如仇的性格；
读 ，我们可
以 ；
读 ，我们可
以 。
八、阅读大舞台。
（一）《为人民服务》（节选）
（ ）我们是为人民服务的，（ ），我们如果有缺点，（ ）不怕别人批评指出。（ ）是什么人，谁向我们指出（ ）行。（ ）你说得对，我们就（ ）改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。（ ）我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍（ ）一定会兴旺起来。
１．请在括号内补充适当的关联词语。想一想，这段话句与句之间连起来，是因
为。
２．读语段中的第１－３句话，选择正确的序号。
第１句话时讲（ ），第２句话时讲（ ），第３句话时讲（ ）。 ａ．我们欢迎任何人的批评。
ｂ．我们欢迎向我们提出批评。
ｃ． 我们接受正确的批评。
３． 这段话让我们知道，衡量批评正确与否的标准只有一个，就
是 ；接受任何人的只要是正确的批评的目的也只有一个，就是 。
（二）我爱绿叶
瑰丽芬芳的花朵，使人一见就产生爱慕之心。古今中外有多少诗人赞美过它的艳丽，有多少画家描绘过它的丰姿。
可是，你想过没有，如果花朵没有绿叶衬托，能有这样美丽吗，又有哪一朵美丽的花朵能离开绿叶呢，
大自然的色彩是多么丰富：洁白的雪花，碧绿的湖水，金黄的麦浪。然而我最喜欢的还是那平凡的绿叶。绿叶通过光合作用，能吸收二氧化碳，释放氧气，以保持空气的清新。绿叶具有很强的生命力。
绿叶是平凡的，但它的精神是伟大的。我爱绿叶，更爱具有绿叶精神的人。在四化建设中，有无数无名英雄，他们虽然貌不出众，语不惊人，但是一直在勤勤恳恳默默无闻地工作着。在四化建设中，他们为祖国的繁荣富强贡献着自己的一切，所以我爱绿
叶，更爱绿叶似的四化建设中的无名英雄。
１．从短文中找出两组近义词，写在括号里。
（ ）——（ ） （ ）——（ ）
２．第（）自然段是文章的过渡段。
３．短文的中心句是哪一句，
４．具有绿叶精神的人是怎么样的人？本文使用的修辞手法的什么？我们应该向绿叶学习什么精神，
５．联系这个文章的内容，请你写出包含叶的诗句。
九、习作芳草地。（３０分）
亲爱的同学们，生活中我们都喜欢尝试，其实，尝试的过程就是学习、实践、探索、创造的过程，在尝试中我们获得了新的知识，有了新发现，培养了自己的能力，锻炼了自己的才干，让自己的羽翼不断丰满。
要求：请你写一写印象最深的一次尝试，把尝试的过程写具体，把当时的真实感受写清楚，题目自拟。字数不少于４００字。
小学语文升学毕业模拟试卷 （Ａ卷）
一、阻扰 徘徊 残暴 酷爱 蔑视 气氛 警惕 秘密
二、（３）？
三、妄想 忘记锻炼 练习焦躁不安 干燥 辩论 分辨威胁 协助 再接再厉 勉励
四、部首查字法 上下 皿 撇 ？ 笑盈盈
五、１（忐忑不安见微知著２（滴贯 隙虑 诲集疲 足 白驹过
隙、百感交集、无忧无虑、诲人不倦、情同手足
六、１（留连戏蝶时时舞、西出阳关无故人、如“最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬”或“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”等。
２（如桑娜和渔夫勤劳、善良，宁可自己受苦也要帮助别人；如不能依赖别人，不能屈服人生的困难，一定要自力更生（答到一点即可）；如联想，静态、动态描写和寄情于景（答到一点即可）；朱自清，被微风吹散了，被初阳蒸融了。
３．如“李大钊：临危不惧，顾全大局，为革命献出了宝贵生命”、“玛丽？居里：淡泊名利，
执着追求，为科学付出了青春年华”（要求写出人物品质，格式正确）
七、如“读《水浒传》，我们可以领会到武松醉打老虎的勇猛。”、“读《红楼梦》，我们可以体会到王熙凤毒害贾瑞的泼辣。”（要求能写出书中人物事件或品质，格式正确）
八、（一）１（因为、所以、就、不管、都、只要、就、只要、就，围绕一个意思从不同的侧面展开论述的
２（ｂ、ａ、ｃ
３（是否符合人民的利益，为人民服务。
（二）１．瑰丽 —艳丽 爱慕—喜爱
２．第（ ２）自然段．
３．绿叶是平凡的，但它的精神是伟大的．
４．是指又默默无私奉献精神，勤勤恳恳工作却从不被人注意，只是
一直做自己工作的人． 修辞手法：比喻
学习绿叶那种默默奉献，不求回报的精神．
５．停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀
作文三：《雅思小作文怎么写？》1500字
智课网ＩＥＬＴＳ备考资料
雅思小作文怎么写？
摘要： 雅思小作文怎么写？雅思小作文想要写的好，就需要考生能够深入的了解雅思小作文的类型与写作难点，备考的时候针对性的进行一些练习，掌握写作标准。
雅思 写作考试中，需要考生写两篇文章，今天小编就主要来为大家讲讲雅思小作文的写作，雅思小作文怎么写？希望通过下面的文章内容能够给大家带来帮助。
词汇的背诵 这个毫无疑问，大家都非常清楚，比如说上升的词我们可能会背诵很多如：ｉｎｃｒｅａｓｅ、ｒｉｓｅ、ｃｌｉｍｂ、ｇｒｏｗ、ｒｅｃｏｖｅｒ等等。但是每一个词的用法大家也要清楚，例如ｒｅｃｏｖｅｒ，它是不能在图表一开始上升的时候用的词，因为它的本意有恢复，重新赢得之意，所以，像这样的问题，大家在使用的时候还是要特别注意的，否则在考官看来就会有歧义。 另外，我们还要考虑其他词汇的多样使用，即不要反复的用同一个词汇，例如，一篇文章中讲到中国 留学 生的问题，我们可以用ｏｖｅｒｓｅａｓ ｓｔｕｄｅｎｔ，也可以用ｔｈｅ Ｃｈｉｎｅｓｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｇｏｉｎｇ ａｂｒｏａｄ ｆｏｒ ｈｉｇｈｅｒ ｅｄｕｃａｔｉｏｎ这个分词。
句式的掌握 小作文句式的背诵与掌握是非常重要的。举个简单的例子，比如说我们想表达Ａ在Ｂ方面从哪一年到哪一年急剧增长，那么这个时候我们就需要牢牢记住我们至少可以用两种句式来做，也就是一个是副词修饰动词：Ａ ｉｎｃｒｅａｓｅｄ ｄｒａｍａｔｉｃａｌｌｙ ｉｎ Ｂ ｆｒｏｍ ｔｏ ，另一个就是用名词形式，我们用ｔｈｅｒｅ ｂｅ结构：Ｔｈｅｒｅ ｗａｓ ａ
ｍａｒｋｅｄ ｇｒｏｗｔｈ ｉｎ Ａ ｆｒｏｍ ｔｏ 除此之外，我们在大作文当中用到的句式多样性，在小作文当中同样使用，有的同学觉得小作文比较简单，字数也不多，所以不假思索的全部用简单句来写，这同样是不可取的。全部用简单句会给别人很急促、节奏太快的感觉，所以不论是大作文还是小作文我们都应该长句短句交替进行。
写作的重点 小作文写什么，这是很多考生头疼的一个问题。题目中会有大量的数据，这个我们根据题目的要求去做是最直接的解决办法。题目中会有这样的要求：Ｓｕｍｍａｒｉｚｅ ｔｈｅ ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ ｂｙ ｓｅｌｅｃｔｉｎｇ ａｎｄ ｒｅｐｏｒｔｉｎｇ ｔｈｅ ｍａｉｎ ｆｅａｔｕｒｅｓ， ａｎｄ ｍａｋｅ ｐａｒｉｓｏｎｓ ｗｈｅｒｅ ｒｅｌｅｖａｎｔ． 也就是说我们所需要写的是图表的主要特点，另外再需要比较的地方就一定要进行比较。掌握了这一点，再辅以我们的练习，我想在写作内容和重点的选取上我们就不会有太大的问题了。
数据的使用 小作文最明显的一个特征就是在图表型文章中会有大量的数据，我们除了要把它的主要特点趋势写出来，还要注意数据的引入。因为这类文章是说明文，只有你自己的说明文字，没有相关数据的引入，同样显得没有生气、缺乏说服力。
段落的分配 很多同学小作文得６分可能不那么难，但是得６．５或７分就有很大的难度，笔者认为段落的分配是起很大作用的，当然要保证你在以上四点都有很好的表现。我们非常清楚，小作文主要分三部分：开头段、主体段、结尾段，这是一个大纲。在主体段部分，如果你能根据具体的图表情况，把它有所组合，那么说明你在分析题目、分析数据的能力上要胜人一筹。也就是说，你可以根据具体情况，把变化形势相同或相近的放到
一起去写，进行重新组合，这样的话，胜算就要大一些。 总之，在小作文的写作上，考生同样不可忽视，把握好以上的几个方面，希望对大家能够有所帮助。
雅思小作文怎么写的全部内容，希望能够对大家有所帮助，如果在备考中还有什么疑问，可以向在线的 以上就是的全部内容，希望能够对大家有所帮助，如果在备考中还有什么疑问，可以向在线的 小马 客服进行咨询，我们会有专业的老师来为你解答。
相关字搜索： 雅思小作文怎么写
作文四：《雅思小作文怎么写》16300字
雅思小作文怎么写
ＴＡＳＫ ＯＮＥ
１、 Ｅｖａｌｕａｔｉｏｎ Ｓｕｂｓｃａｌｅｓ（评分标准）：
ＴＡ： Ｔａｓｋ Ａｃｈｉｅｖｅｍｅｎｔ （完成度）
ＣＣ： Ｃｏｈｏｒｅｎｃｅ ａｎｄ Ｃｏｈｅｓｉｏｎ（承接得当）
ＬＲ： Ｌｅｘｉｃａｌ Ｒｅｓｏｕｒｃｅ（词汇量） ＊ＬＲ＆ａｍｐ；ＧＲＡ要求词汇和句型的多样及全面。
ＧＲＡ： Ｇｒａｍｍａｔｉｃａｌ Ｒｅｓｏｕｒｃｅ ａｎｄ Ａｃｃｕｒａｃｙ（语法＆ａｍｐ；精准度）
ｔｒｕｃｔｕｒｅ（文章形式） ２、 Ｓ
？
？
？
？ 齐头式分段落。（开头不空格，每段空一行） 语言要正式，不省略引导词不缩写单词。注意美式、英式单词拼写的统一 重视客观。（小作文多为“客观数据报告”，即多使用无灵主语） 由Ｉｎｔｒｏｄｕｃｔｉｏｎ、Ｂｏｄｙ、（Ｃｏｎｃｌｕｓｉｏｎ）组成。在小作文当中一般不写最后一部分，但在大作文中必须加入。
３、 题型分类：
？给出图形形式：
？
？
？
？
？
？ Ｌｉｎｅ Ｃｈａｒｔ（线图） Ｐｉｅ Ｃｈａｒｔ（饼图） Ｂａｒ Ｃｈａｒｔ（柱形图） Ｔａｂｌｅ（表格） Ｍａｐ（地图） Ｆｌｏｗ Ｃｈａｒｔ（流程图）
？图形变化特征：
？
？
？
？
Ｔｒｅｎｄ（动态） Ｓｔａｔｉｃ ｄａｔａ（静态） Ｍｉｘｔｕｒｅ （Ｔｒｅｎｄ＋Ｓｔａｔｉｃ）（混合） Ｐｉｃｔｕｒｅ（图形）
４、 写作结构思路梳理
整体思路：明确文章逻辑（先写什么后写什么）＋细化内容写出句子＋选用恰当逻辑连接词或短语连接 ？ Ｈｏｗ ｔｏ ｗｒｉｔｅ Ｉｎｔｒｏｄｕｃｔｉｏｎ？
？Ｍｅｔｈｏｄ ： 句子改写（１段）
４ ｆａｃｔｏｒｓ：
？Ｐｉｃｔｕｒｅ（图）：ｄｉａｇｒａｍ，ｃｈａｒｔ，ｇｒａｐｈ
？Ｗｈｅｎ（时间）：ｉｎ ｔｈｅ ｙｅａｒ ?／ｉｎ ｔｈｅ ｙｅａｒ ｏｆ ?／ｓｉｎｃｅ?／ｂｙ ｔｈｅ ｙｅａｒ
ｏｆ?／ｕｎｔｉｌ?／ｆｒｏｍ?ｔｏ?／ｂｅｔｗｅｅｎ?ａｎｄ?／ｏｖｅｒ，ｄｕｒｉｎｇ ｔｈｅ ｐｅｒｉｏｄ ｆｒｏｍ?ｔｏ?
？Ｗｈｅｒｅ（地点）：ｉｎ Ａｕｓｔｒａｌｉａ＝ｉｎ ｔｈｅ ｓｅｌｅｃｔｅｄ／ｃｅｒｔａｉｎ ｃｏｕｎｔｒｙ——Ａｕｓｔｒａｌｉａ．
？Ｗｈａｔ ｈａｐｐｅｎｅｄ（事件）：ｐａｒｔｉｃｉｐａｔｉｏｎ／ｉｎｖｏｌｖｅｍｅｎｔ／ｔａｋｉｎｇ ｐａｒｔ ｉｎ?／ｊｏｉｎ ｉｎ?
１
？Ｕｓｅｆｕｌ ｓｅｎｔｅｎｃｅ ｓｔｒｕｃｔｕｒｅｓ：
？ Ｃｈａｎｇｅ ｔｈｅ ｓｔｒｕｃｔｕｒｅｓ ｏｆ ｓｅｎｔｅｎｃｅｓ（ｔｈａｔ从句）
Ｉｔ ｉｓ ｃｌｅａｒ ｆｒｏｍ ?
Ｉｔ ｃａｎ ｂｅ ｃｌｅａｒ ｓｅｅｎ ｔｈａｔ?
？ ＋ｐｌｅｔｅ ｓｅｎｔｅｎｃｅ（ａｓ定从）
Ａｓ ｔｈｅ ｇｒａｐｈ ｓｈｏｗｓ
Ａｓ ｉｓ ｓｈｏｗｎ ｂｙ ｔｈｅ ｇｒａｐｈ
Ａｃｃｏｒｄｉｎｇ ｔｏ ｔｈｅ ｆｉｇｕｒｅ
？＋ｐｈｒａｓｅｓ
．．．Ｇｉｖｅ ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ ａｂｏｕｔ．．．
．．．ｇｉｖｅ ａ ｓｕｍｍａｒｙ ｏｆ．．．
．．．ｐｒｏｖｉｄｅ ａｎ ｏｖｅｒｖｉｅｗ ｏｆ．．．
？ｃｈａｎｇｅ ｔｈｅ ｗｏｒｄｓ ｏｆ ｓｅｎｔｅｎｃｅｓ
？非谓语结构
？ Ｈｏｗ ｔｏ ｗｒｉｔｅ Ｂｏｄｙ？（２～３段）
？线形图：
？４ｆａｃｔｏｒｓ
？Ｗｈｅｎ（时间）
？数据
？变化趋势
？变化幅度
？Ｓｅｎｔｅｎｃｅ ｓｔｒｕｃｔｕｒｅ
？主体＋ｓｈｏｗ＋ａ／ａｎ＋ａｄｊ＋ｎ＋数据＋时间
Ｎｉｎａ’ｓ：Ｔｈｅ ｎｕｍｂｅｒ／ｐｅｒｃｅｎｔａｇｅ（ｏｆ …）ｓｈｏｗ ａｎ （ｕｐｗａｒｄ／ｄｏｗｎｗａｒｄ） ｔｒｅｎｄ ｆｒｏｍ… ｔｏ …
Ｅｇ：Ｓａｌｅｓ ｏｆ ｃｏｆｆｅｅ ｓｈｏｗｅｄ ａ ｓｔｅａｄｙ ｉｎｃｒｅａｓｅ ｂｅｔｗｅｅｎ ２００４ ａｎｄ ２００６．
？主体＋Ｖ＋ａｄｖ＋数据＋时间
Ｎｉｎａ’ｓ：Ｔｈｅ ｎｕｍｂｅｒ／ｐｅｒｃｅｎｔａｇｅ（ｏｆ…）…＋表示上升或下降的动词或短语＋ｂｅｔｗｅｅｎ…ａｎｄ…
Ｅｇ：Ｓａｌｅｓ ｏｆ ｃｏｆｆｅｅ ｉｎｃｒｅａｓｅｄ ｓｔｅａｄｉｌｙ ｂｅｔｗｅｅｎ ２００４ ａｎｄ ２００６．
？Ｔｈｅｒｅ ｂｅ ＋ａ／ａｎ＋ａｄｊ＋ｎ＋数据＋时间
Ｎｉｎａ’ｓ：Ｔｈｅｒｅ ｉｓ ａ ＋上升或下降的名词形式＋ｉｎ ｔｈｅ ｎｕｍｂｅｒ ｏｆ…／ｏｖｅｒ ｔｈｅ ｐｅｒｉｏｄ ｏｆ…
Ｅｇ：Ｔｈｅｒｅ ｗａｓ ａ ｓｔｅａｄｙ ｆａｌｌ ｉｎ ｔｈｅ ｎｕｍｂｅｒ ｏｆ Ｂｒｉｔｉｓｈ ｈｏｕｓｅｈｏｌｄｓ ｕｓｉｎｇ ｔｈｅｉｒ ｏｗｎ ｓｈｏｐｐｉｎｇ ｂａｇｓ
ｗｈｅｎ ｓｈｏｐｐｉｎｇ ｂｅｔｗｅｅｎ １９６５ ａｎｄ ２００５．
２
？ｓｔｈ作主语（适应单一趋势变化）
Ｎｉｎａ’ｓ：限定修饰词＋上升或下降的名词形式＋ｃａｎ ｂｅ ｆｏｕｎｄ ｉｎ ｔｈｅ ｎｕｍｂｅｒ／ｐｅｒｃｅｎｔａｇｅ
ｏｆ…ｆｒｏｍ…ｔｏ…
？时间段＋ｗｉｔｎｅｓｓ／ｅｘｐｅｒｉｅｎｃｅ／ｕｎｄｅｒｇｏ＋ａ／ａｎ＋ａｄｊ＋ｎ＋数据（ｗｉｔｈ?）＋时间
Ｎｉｎａ’ｓ：Ｔｈｅ ｙｅａｒ ｏｆ １９９０ ｗｉｔｎｅｓｓｅｓ ａ＋变化趋势名词形式＋ｉｎ ｔｈｅ ａｍｏｕｎｔ ｏｆ…
？以“ｔｈｅ ｐｅｒｃｅｎｔａｇｅ ｏｆ ｉｎｔｅｒｎａｔｉｏｎａｌ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｉｎ ａ ｃｅｒｔａｉｎ ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ ｉｎ Ｓｙｄｎｅｙ”变化趋势为例总
结单一趋势图的写法
（满足时间数据趋势幅度四要素）
？ Ａ＆ａｍｐ；Ｂ Ｔｈｅ ｐｅｒｃｅｎｔａｇｅ ｏｆ ｉｎｔｅｒｎａｔｉｏｎａｌ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｉｎ ｓｙｄｎｅｙ ｓｈｏｗｅｄ ａ ｓｈａｒｐ ｒｉｓｅ ｆｒｏｍ １０％ ｉｎ １９６０ ｔｏ ２５％ ｉｎ １９８０．
Ｔｈｅ ｐｅｒｃｅｎｔａｇｅ ｏｆ ｉｎｔｅｒｎａｔｉｏｎａｌ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｉｎ ｓｙｄｎｅｙ ｔ ｕｐ ｓｌｏｗｌｙ ｂｙ １５％（１０％ ｔｏ ２５％） ｆｒｏｍ
１９６０ ｔｏ １９８０．
Ｃ、Ｄ＆ａｍｐ；Ｅ
Ｔｈｅ ｐｅｒｃｅｎｔａｇｅ ｏｆ ｉｎｔｅｒｎａｔｉｏｎａｌ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｉｎ ｓｙｄｎｅｙ ｓｈｏｗｅｄ ａ ｍｏｄｅｒａｔｅ ｉｎｃｒｅａｓｅ ｗｉｔｈ ｓｏｍｅ ｄｒａｓｉｃ ｆｌｕｃｔｕａｔｉｏｎｓ ｆｒｏｍ １０％ ｔｏ ２５％ ｂｅｔｗｅｅｎ １９６０ ａｎｄ １９８０．
Ｔｈｅｒｅ ｗａｓ ａ ｍｏｄｅｒａｔｅ ｉｎｃｒｅａｓｅ ｗｉｔｈ ｓｏｍｅ ｓｌｉｇｈｔ ｆｌｕｃｔｕａｔｉｏｎｓ ｆｒｏｍ １０％ ｔｏ ２５％ ｄｕｒｉｎｇ ２０ ｙｅａｒｓ ｆｒｏｍ １９６０ ｔｏ １９８０．
Ｔｈｅｒｅ ｗａｓ ａ ｍｏｄｅｒａｔｅ ｄｅｃｒｅａｓｅ ｗｉｔｈ ａ ｆｌｕｃｔｕａｔｉｏｎ ｆｒｏｍ ２５％ ｔｏ １０％ ｄｕｒｉｎｇ ｔｈｅ ｐａｓｔ ２０ ｙｅａｒｓ（１９６０ ｔｏ １９８０）．
Ｆ＆ａｍｐ；Ｇ
Ｔｈｅ ｐｅｒｃｅｎｔａｇｅ ｏｆ ｉｎｔｅｒｎａｔｉｏｎａｌ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｉｎ ｓｙｄｎｅｙ ｓｔａｙｅｄ ａｔ １５％ ｗｉｔｈ ｓｏｍｅ ｆｌｕｃｔｕａｔｉｏｎｓ ｆｒｏｍ １９６０ ｔｏ １９８０．
Ｔｈｅ ｐｅｒｃｅｎｔａｇｅ ｏｆ ｉｎｔｅｒｎａｔｉｏｎａｌ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｉｎ ｓｙｄｎｅｙ ｋｅｐｔ ｓｄｅａｄｉｌｙ ａｔ ２０％ ｂｒｔｗｅｅｎ １９６０ ａｎｄ １９８０．
？ Ｈ＆ａｍｐ；Ｉ
句型：ｌｅｖｅｌ ｏｆｆ ａｔ?
Ｔｈｅ ｐｅｒｃｅｎｔａｇｅ ｏｆ ｉｎｔｅｒｎａｔｉｏｎａｌ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｉｎ ｓｙｄｎｅｙ ｔ ｕｐ ｓｈａｒｐｌｙ ｆｒｏｍ １０％ ｄｕｒｉｎｇ ｔｈｅ ｅａｒｌｙ ｆｅｗ ｙｅａｒｓ ｂｅｔｗｅｅｎ １９６０ ａｎｄ １９７０ ａｎｄ ｉｔ ｌｅｖｅｌｅｄ ｏｆｆ ａｔ ２５％ ｕｎｔｉｌ １９８０
３
句型：ｂｏｔｔｏｍ ｏｕｔ ａｔ? Ｔｈｅ ｐｅｒｃｅｎｔａｇｅ ｏｆ ｉｎｔｅｒｎａｔｉｏｎａｌ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｉｎ ｓｙｄｎｅｙ ｆｅｌｌ ｓｈａｒｐｌｙ ｆｒｏｍ ２５％
ｄｕｒｉｎｇ ｔｈｅ ｅａｒｌｙ
ｆｅｗ ｙｅａｒｓ ｂｅｔｗｅｅｎ １９６０ ａｎｄ １９７０ ａｎｄ ｉｔ ｂｏｔｔｏｍｅｄ ｏｕｔ ａｔ １０％ ｕｎｔｉｌ １９８０
ＪＫＬ
句型：ｒｅａｃｈ ａ ｂｏｔｔｏｍ（ｖａｌｌｅｙ ｆｌｏｏｒ） ｏｆ／ａｔ? Ｔｈｅ ｐｅｒｃｅｎｔａｇｅ ｏｆ ｉｎｔｅｒｎａｔｉｏｎａｌ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｉｎ ｓｙｄｎｅｙ ｆｅｌｌ
ａ ｌｉｔｔｌｅ ｆｒｏｍ ２５％ ｂｅｔｗｅｅｎ １９６０ ａｎｄ １９８０ ａｎｄ ｉｔ ｒｅａｃｈｅｄ ａ ｂｏｔｔｏｍ ａｔ １０％ ｉｎ １９７０
句型：ｒｅａｃｈ ａ ｐｅａｋ（ｓｕｍｍｉｔ／ｃｌｉｍ） ｏｆ／ａｔ? Ｔｈｅ ｐｅｒｃｅｎｔａｇｅ ｏｆ ｉｎｔｅｒｎａｔｉｏｎａｌ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｉｎ ｓｙｄｎｅｙ ｔ ｕｐ ａ ｌｉｔｔｌｅ ｆｒｏｍ １０％ ｄｕｒｉｎｇ ２０ ｙｅａｒｓ（１９６０ ｔｏ １９８０） ａｎｄ ｒｅａｃｈｅｄ ａ ｐｅａｋ ａｔ ２５％ ｉｎ １９７０．
句型：ｒｅａｃｈ ａ ｐｌａｔｅａｕ（ｈｉｇｈｌａｎｄ／ｔａｂｌｅｌａｎｄ）ｏｆ／ａｔ? Ｔｈｅ ｐｅｒｃｅｎｔａｇｅ ｏｆ ｉｎｔｅｒｎａｔｉｏｎａｌ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｉｎ ｓｙｄｎｅｙ ｒｅａｃｈｅｄ ａ ｐｌａｔｅａｕ ａｔ ２５％ ｆｒｏｍ １９６０ ｔｏ １９８０．
？ｈｅａｄｏｕｔ ｗｒｉｔｉｎｇ
？ ｗｒｉｔｅ ｔｈｅ ｍｉｓｓｉｎｇ ａｄｊｅｃｔｉｖｅ ａｎｄａｄｖｅｒｂｓ
引人注目ｄｒａｍａｔｉｃａｌｌｙ（ａｄｖ）－ｄｒａｍａｔｉｃ（ａｄｊ） 急剧ｓｔｅｅｐｙ（ａｄｖ）－ｓｔｅｅｐ（ａｄｊ） 稳定
ｓｔｅａｄｙ（ａｄｊ）－ｓｔｅａｄｉｌｙ（ａｄｖ） 给人印象深刻ｉｍｐｒｅｓｓｉｖｅｌｙ（ａｄｖ）－ｉｍｐｒｅｓｓｉｖｅ（ａｄｊ） 少量
ｍａｒｇｉｎａｌ（ａｄｊ）－ｍａｒｇｉｎａｌｌｙ（ａｄｖ） 激增猛涨－ｂｏｏｍ
轻微ｓｌｉｇｈｔ（ａｄｊ）－ｓｌｉｇｈｔｌｙ（ａｄｖ） 急剧ｓｈａｒｐ（ａｄｊ）－ｓｈａｒｐｌｙ（ａｄｖ） 激烈猛烈
ｄｒａｓｔｉｃａｌｌｙ（ａｄｖ）－ｄｒａｓｉｃ（ａｄｊ） 缓慢ｓｌｏｗ（ａｄｊ）－ｓｌｏｗｌｙ（ａｄｖ） 缓和适度
ｍｏｄｅｒａｔｅ（ａｄｊ）－ｍｏｄｅｒａｔｅ（ａｄｖ） 柔和ｇｅｎｔｌｅ（ａｄｊ）－ｇｅｎｔｌｙ（ａｄｖ）
？ｗｒｉｔｅ ｔｈｅ ｍｉｓｓｉｎｇ ｎｏｕｎｓ ｏｒ ｖｅｒｂｓ（ｐａｓｔ ｔｅｎｓｅ）
增长ｇｒｏｗ（ｖ）－ｇｒｏｗｔｈ（ｎ）－ｇｒｅｗ（ｖｅｄ） 波动ｆｌｕｃｔｕａｔｅ（ｖ）－ｆｌｕｃｔｕａｔｉｏｎ（ｎ）－ｆｌｕｃｔｕａｔｅｄ（ｖｅｄ）
下降ｆａｌｌ（ｎ）－ｆａｌｌ（ｎ）－ｆｅｌｌ（ｖｅｄ） 上升ａｓｃｅｎｄ（ｖ）－ａｓｃｅｎｔ（ｎ）－ａｓｃｅｎｄｅｄ（ｖｅ） 下降一点
ｄｉｐ（ｖ）－ｄｉｐ（ｎ）－ｄｉｐｐｅｄ（ｖｅｄ） 上升ｇｏ ｕｐ－ｇｏｉｎｇ ｕｐ－ｔ ｕｐ 下降衰落
ｄｅｃｌｉｎｅ（ｖ）－ｄｅｃｌｉｎａｔｉｏｎ（ｎ）－ｄｅｃｌｉｎｅｄ（ｖｅｄ）
下降ｄｒｏｐ（ｖ）－ｄｒｏｐ（ｎ）－ｄｒｏｐｐｅｄ（ｖｅｄ） 上升ｒｉｓｅ（ｖ）－ｒｉｓｅ（ｎ）－ｒｉｓｅ（ｖｅｄ） 以图为例运用句型
Ａ： Ｓａｌｅ ｏｆ ｃｏｆｆｅｅ ｓｈｏｗｅｄ ａ ｓｔｅａｄｙ ｉｎｃｒｅａｓｅ ｂｅｔｗｅｅｎ ２００４ ａｎｄ ２００６．
Ｂ：Ｓａｌｅ ｏｆ ｃｏｆｆｅｅ ｉｎｃｒｅａｓｅｄ ｓｔｅａｄｉｌｙ ｂｅｔｗｅｅｎ ２００４ ａｎｄ ２００６．
Ａ：Ｔｈｅ ｗｏｒｌｄ ｐｏｐｕｌａｔｉｏｎ ｇｒｅｗ ｓｔｅｅｐｌｙ ｂｅｔｗｅｅｎ １９００ ａｎｄ ２０００
Ｂ：Ｔｈｅ ｗｏｒｌｄ ｐｏｐｕｌａｔｉｏｎ ｅｘｐｅｒｉｅｎｃｅｄ ａ ｓｔｅｅｐ ｇｒｏｗｔｈ ｂｅｔｗｅｅｎ １９００ ａｎｄ ２０００
Ａ：Ｔｈｅ ｄｏｍｅｓｔｉｃ ｃａｒ ｍａｒｋｅｔ ｓｈｏｗｅｄ ａｎ ｓｔｅｅｐ ｇｒｏｗｔｈ ｏｆ ５０％ ｆｏｒ ｔｈｒｅｅ ｃｏｎｓｅｃｕｔｉｖｅ ｙｅａｒｓ
ｆｒｏｍ ２００１ ｔｏ ２００３．
４
Ｂ：Ｔｈｅ ｄｏｍｅｓｔｉｃ ｃａｒ ｍａｒｋｅｔ ｇｒｅｗ ｓｔｅｅｐｌｙ ｂｙ ５０％ ｆｏｒ ｔｈｒｅｅ ｃｏｎｓｅｃｕｔｉｖｅ ｙｅａｒｓ ｆｒｏｍ ２００１ ｔｏ ２００３．
Ａ：Ｔｈｅ ｎｕｍｂｅｒ ｏｆ ｂｒｉｔｉｓｈ ｈｏｕｓｅｈｏｌｄｓ ｕｓｉｎｇ ｔｈｅｉｒ ｏｗｎ ｓｈｏｐｐｉｎｇ ｆｅｌｌ ｓｔｅａｄｉｌｙ ｂｅｔｗｅｅｎ １９６５ ａｎｄ
２００５．
Ｂ：Ｔｈｅｒｅ ｗａｓ ａ ｓｔｅａｄｙ ｆａｌｌ ｉｎ ｔｈｅ ｎｕｍｂｅｒ ｏｆ Ｂｒｉｔｉｓｈ ｈｏｕｓｅｈｏｌｄｓ ｕｓｉｎｇ ｔｈｅｉｒ ｏｗｎ ｓｈｏｐｐｉｎｇ ｂａｇｓ
ｗｈｅｎ ｓｈｏｐｐｉｎｇ ｂｅｔｗｅｅｎ １９６５ ａｎｄ ２００５．
Ａ：Ｈｏｕｓｅ ｐｒｉｃｅｓ ｃｌｉｍｂｅｄ ｓｈａｒｐｌｙ ｄｕｒｉｎｇ ｔｈｅ ｆｉｒｓｔ ｈａｌｆ ｏｆ ｔｈｅ ｙｅａｒ ｂｅｆｏｒｅ ｆａｌｌｉｎｇ ｄｒａｓｔｉｃａｌｌｙ
ｉｎ Ａｕｇｕｓｔ．
Ｂ：Ｔｈｅｒｅ ｗａｓ ａ ｓｈａｒｐ ｃｌｉｍｂ ｉｎ ｈｏｕｓｅ ｐｒｉｃｅｓ ｄｕｒｉｎｇ ｔｈｅ ｆｉｒｓｔ ｈａｌｆ ｏｆ ｔｈｅ ｙｅａｒ ｂｅｆｏｒｅ ｄｒａｓｔｉｃ
ｆａｌｌ ｉｎ Ａｕｇｕｓｔ．
线形图的思路总结：
？因为趋势是线形图的精髓，因此第一步是描述趋势
？先单独观察选定首先讨论的线的特征，然后分阶段讨论这一条线
？由于出线图时很少出现单一一条线，然而之所以出多条线是有“对比”的暗示，因此第三
步是对比
？饼图：
？４ ｆａｃｔｏｒｓ：
？主要特征（如：占据最大）
？第二主要特征（如：占据最小）
？次要特征（如：较平均占据）
？特殊项独立成段（总体数据、另外数据）
？Ｓｅｎｔｅｎｃｅ ｓｔｒｕｃｔｕｒｅ
？主体＋占据（ｖ）＋?％
？?％＋ｂｅ＋占据（ｖｅｄ）＋ｂｙ＋主体
？?％＋ｇｏｅｓ ｔｏ ＋某个方面
？?％＋ｏｆ ｓｂ＋ｖ＋ｓｔｈ
表占据：ｏｃｃｕｐｙ，ｐｒｉｓｅ，ｃｏｎｓｔｉｔｕｔｅ，ａｃｃｏｕｎｔ ｆｏｒ，ｍａｋｅ ｕｐ，ｔａｋｅ ｕｐ
表最大：ｂｉｇｇｅｓｔ，ｈｕｇｅｓｔ，ｌａｒｇｅｓｔ，ｌｅａｄｉｎｇ
表最大句型：…ｒａｎｋｓ ｔｈｅ ｆｉｒｓｔ ｐｌａｃｅ ｗｈｉｃｈ ｏｃｃｕｐｉｅｓ…％
表最小句型：…ｒａｎｋｓ ｔｈｅ ｌａｓｔ／ｆｉｎａｌ ｐｌａｃｅ ｗｈｉｃｈ ｏｃｃｕｐｉｅｓ…％
？Ｎｉｎａ’ｓ ｈａｎｄｏｕｔｓ
１、“比较”的方法：
“超过”：ｓｕｒｐａｓｓ，ｏｕｔｎｕｍｂｅｒ，ｅｘｃｅｅｄ；“紧跟”：ｆｏｌｌｏｗ；“排列”：ｒａｎｋ（ｔｈｅ ｆｉｒｓｔ）
Ｅｇ：Ｔｈｅ ａｍｏｕｎｔ ｏｆ ｒｕｎｎｅｒｓ ｉｎ ＵＳ ｓｈｏｗｅｄ ａ ｄｒａｍａｔｉｃ ｇｒｏｗｔｈ ｄｕｒｉｎｇ ｔｈｅｓｅ ３０ ｙｅａｒｓ，ｏｕｔｎｕｍｂｅｒｉｎｇ ｔｈａｔ ｏｆ Ｃｈｉｎａ
２、Ａ ｔａｋｅ ｔｈｅ ｌａｒｇｅｓｔ ａｍｏｕｎｔ，ｆｏｌｌｏｗｅｄ ｂｙ Ｂ ａｎｄ Ｃ
Ａ ｏｃｃｕｐｉｅｄ ｔｈｅ ｌａｒｇｅｓｔ ａｍｏｕｎｔ ｗｉｔｈ Ｂ ａｎｄ Ｃ，ｒａｎｋｉｎｇ ｔｈｅ ｓｅｃｏｎｄ ａｎｄ ｔｈｅ ｔｈｉｒｄ ｒｅｓｐｅｃｔｉｖｅｌｙ
ＩＩＩ柱图
５
？有时间因素：
？数据随时间变化：写法约等于线形图（＋同横坐标 Ｅｇ：Ｔｈｅ ｒａｄｉｏ ｏｆ ｐｕｉｌｓ ｔｏ ｔｅａｃｈｅｒ ｉｓ
３０：１．
？ｓｔａｙ的同义词：ｓｔａｂｌｅ ａｔ，ｒｅｍａｉｎ，ｓｔａｂｉｌｉｚｅｄ ａｔ…
？表示将来的句型：ｗｉｌｌ ｄｏ…／ｂｅ ｌｉｋｅｌｙ ｔｏ…／ｔｅｎｄ ｔｏ…（有某种倾向某种趋势）／ｂｅ ｐｒｅｄｉｃｔｅｄ（预言的） ｔｏ ｄｏ…／ｂｅ ｅｓｔｉｍａｔｅｄ（估计的） ｔｏ ｄｏ…／ｂｅ ｆｏｒｅｃａｓｔｅｄ（预报预测） ｔｏ ｄｏ…／ｂｅ ｓｕｐｐｏｒｔｅｄ ｔｏ
ｄｏ…／ｂｅ ｔｈｏｕｇｈｔ ｔｏ ｄｏ…
？表示总分结构连接：ｔｏ ｂｅ ｍｏｒｅ ｅｘａｃｔ／ｓｐｅｃｉｔｉｃ／ｐｒｅｃｉｓｅ＝ｍｏｒｅ ｅｘａｃｔｌｙ／ｓｐｅｃｉｆｉｃａｌｌｙ…
？如何简化：
？用括号：ｔｈｅ ｒａｍａｉｎ ｐａｒｔ ｉｓ ｃｕｔ ｉｎｔｏ Ａ（…％） ａｎｄ Ｂ（…％）
？非谓语：ｔｈｅ ｒｅｓｔ ｉｓ ｃｕｔ ｉｎｔｏ ｔｗｏ ｉｔｅｍｓ ｎａｍｅｌｙ Ａ ｐｒｉｓｉｎｇ …％ ａｎｄ Ｂ ｃｏｎｓｔｉｔｕｔｉｎｇ…％
？介词：ｔｈｅ ｒｅｓｔ ｉｓ ｄｉｖｉｄｅｄ ｉｎｔｏ Ａ ｗｉｔｈ …％ ａｎｄ Ｂ ｗｉｔｈ…％
？ＮＯＴＥＳ
？分段标准：有时间变化先按时间分段再主次
？数据模糊化：ａｂｏｕｔ、ａｒｏｕｎｄ、ｎｅａｒｌｙ、ａｌｍｏｓｔ、ｒｏｕｇｈｌｙ、ａｐｐｒｏｘｉｍａｔｅｌｙ、ａ ｂｉｔ ｏｖｅｒ
？数据准确化：ｐｒｅｃｉｓｅｌｙ、ｅｘａｃｔｌｙ
多于：ａｂｏｖｅ、ｏｖｅｒ、ｓｌｉｇｈｔｌｙ ｍｏｒｅ ｔｈａｎ
少于：ｂｅｌｏｗ、ｕｎｄｅｒ、ｓｌｉｇｈｔｌｙ ｌｅｓｓ ｔｈａｎ
？介词使用的例子：
?ｆｒｏｍ １９６０ ａｔ 数据 ｔｏ １９８０ ａｔ 数据?
?ｆｒｏｍ 数据 ｉｎ １９６０ ｔｏ 数据 ｉｎ １９８０?
？表示时间先后（用于在不同时间段内有不同变化趋势的图）
Ｂｅｆｏｒｅ、ａｆｔｅｒ、Ａ ｆｏｌｌｏｗｅｄ ｂｙ Ｂ．．．（Ａ先发生）
６
？表示倍数：
１、Ａ＋谓语部分＋倍数＋形容词／副词比较级＋ｔｈａｎ＋Ｂ
２、Ａ＋谓语部分＋倍数＋ａｓ＋形容词／副词原级＋ａｓ＋Ｂ
３、…ｔｉｍｅｓ＋ｍｏｒｅ＋名词（可数或不可数）＋ｔｈａｎ＋被比对象
４、…ｔｉｍｅｓ＋ｏｖｅｒ＋被比对象
５、…ｔｉｍｅｓ＋ｐａｒｅｄ ｗｉｔｈ＋被比对象
ＩＶ表格题
？Ｎｉｎａ’ｓ ｈａｎｄｏｕｔｓ
表格题的特点是数据庞大，并由此决定了解决表格题的关键是：简化和分类表格内数据分
类方法：
数据项目的近似性和相反性（如：非常满意、比较满意和不满意可分为“满意”与“不满意”
两类）变化的趋势特征（如：都增长或者都有波动）
对比项目的关联（如：男人女人在不同项目上意见肯能统一或者不统一）
Ｖ流程图
？Ｎｉｎａ’ｓ ｈａｎｄｏｕｔｓ
关于流程图步骤的衔接短语：
首先：Ｉｎ ｔｈｅ ｆｉｒｓｔ ｓｔａｇｅ／ｓｔｅｐ、Ｔｏ ｂｅｇａｉｎ／ｓｔａｒｔ ｗｉｔｈ、Ｆｉｒｓｔ ｏｆ ａｌｌ
接着：Ｉｎ ｔｈｅ ｆｏｌｌｏｗｉｎｇ ｓｔａｇｅ、Ａｆｔｅｒｗａｒｄ、Ｆｒｏｍ ｔｈｅｎ ｏｎ、ａｆｔｅｒ ｔｈａｔ
同时：Ａｔ ｔｈｅ ｓａｍｅ ｔｉｍｅ、ｍｅａｎｗｈｉｌｅ、ｓｉｍｕｌｔａｎｅｏｕｓ
最后：Ｉｎ ｔｈｅ ｆｉｎａｌ ｓｔａｇｅ／Ａｔ ｌａｓｔ／Ｆｉｎａｌｌｙ／Ｅｖｅｎｔｕａｌｌｙ
解决流程图的关键：
？辨明方向
？分解步骤
？抓住步骤间的联系
？句子的多样化：定语从句，非谓语，被动语态
？ 分题型应用（ｂｏｄｙ部分）
７
Ｔｈｅ ｇｒａｐｈ ｓｈｏｗｓ ｔｈｅ ｉｎｃｒｅａｓｅ ｉｎ ｔｈｅ ａｇｅｉｎｇ ｐｏｐｕｌａｔｉｏｎ ｉｎ Ｊａｐａｎ， Ｓｗｅｄｅｎ ａｎｄ ｔｈｅ ＵＳＡ． Ｉｔ
ｉｎｄｉｃａｔｅｓ ｔｈａｔ ｔｈｅ ｐｅｒｃｅｎｔａｇｅ ｏｆ ｅｌｄｅｒｌｙ ｐｅｏｐｌｅ ｉｎ ａｌｌ ｔｈｒｅｅｃｏｕｎｔｒｉｅｓ ｉｓ ｅｘｐｅｃｔｅｄ ｔｏ ｉｎｃｒｅａｓｅ ｔｏ
ａｌｍｏｓｔ ２５％ ｏｆ ｔｈｅ ｒｅｓｐｅｃｔｉｖｅ ｐｏｌｕｌａｔｉｏｎｓｂｙ ｔｈｅ ｙｅａｒ ２０４０．
Ｉｎ １９４０ ｔｈｅ ｐｏｐｕｌａｔｉｏｎ ｏｆ ｐｅｏｐｌｅ ａｇｅｄ ６５ ｏｒ ｍｏｒｅ ｓｔｏｏｄ ａｔ ｏｎｌｙ ５％ ｉｎＪａｐａｎ，７％ ｉｎ Ｓｗｅｄｅｎ ａｎｄ
９％ ｉｎ ｔｈｅ ＵＳ． Ｈｏｗｅｖｅｒ， ｗｈｉｌｅ ｔｈｅ ｆｉｇｕｒｅｓ ｆｏｒｔｈｅ Ｗｅｓｔｅｒｎ ｃｏｕｎｔｒｉｅｓ ｇｒｅｗ ｔｏ ａｂｏｕｔ １５％ ｉｎ ａｒｏｕｎｄ
１９９０， ｔｈｅ ｆｉｇｕｒｅｓ ｆｏｒＪａｐａｎ ｄｉｐｐｅｄ ｔｏ ｏｎｌｙ ２．５％ ｆｏｒ ｍｕｃｈ ｏｆ ｔｈｉｓ ｐｅｒｉｏｄ， ｂｅｆｏｒｅ ｒｉｓｉｎｇ ｔｏ ａｌｍｏｓｔ
５％ａｇａｉｎ ａｔ ｔｈｅ ｐｒｅｓｅｎｔ ｔｉｍｅ．
Ｉｎ ｓｐｉｔｅ ｏｆ ｓｏｍｅ ｆｌｕｃｔｕａｔｉｏｎ ｉｎ ｔｈｅ ｅｘｐｅｃｔｅｄ ｐｅｒｃｅｎｔａｇｅｓ， ｔｈｅ ｐｒｏｐｏｒｔｉｏｎ ｏｆｏｌｄｅｒ ｐｅｏｐｌｅ ｗｉｌｌ
ｐｒｏｂａｂｌｙ ｃｏｎｔｉｎｕｅ ｔｏ ｉｎｃｒｅａｓｅ ｉｎ ｔｈｅ ｎｅｘｔ ｔｗｏ ｄｅｃａｄｅｓ ｉｎ ｔｈｅｔｈｒｅｅ ｃｏｕｎｔｒｉｅｓ． Ａ ｍｏｒｅ ｄｒａｍａｔｉｃ ｒｉｓｅ ｉｓ ｐｒｅｄｉｃｔｅｄ ｂｅｔｗｅｅｎ ２０３０ ａｎｄ ２０４０ ｉｎＪａｐａｎ， ｂｙ ｗｈｉｃｈ ｔｉｍｅ ｉｔ ｉｓ ｔｈｏｕｇｈｔ ｔｈａｔ ｔｈｅ ｐｒｏｐｏｒｔｉｏｎ ｏｆ ｅｌｄｅｒｌｙ ｐｅｏｐｌｅ ｗｉｌｌ ｂｅｓｉｍｉｌａｒ ｉｎ ｔｈｅ ｔｈｒｅｅ ｃｏｕｎｔｒｉｅｓ． Ｐｉｅ ｃｈａｒｔ
？Ｔｈｅ ｌｉｎｅ ｇｒａｐｈ ｓｈｏｗｓ ｔｈｅ ｓｉｚｅ ｏｆ ｇｌｏｂａｌ ｐｏｐｕｌａｔｉｏｎ ｆｒｏｍ １４００ ｔｏ ２０００ ａｎｄ ｔｈｅ ｐｉｅ ｃｈａｒｔｓ ｓｈｏｗｓ ｔｈｅ
ｇｌｏｂａｌ ｐｏｐｕｌａｔｉｏｎ ｂｙ ｒｅｇｉｏｎ ｉｎ １９００ ａｎｄ ２０００．
Ｏｖｅｒａｌｌ， ｔｈｅ ｗｏｒｌｄ ｐｏｐｕｌａｔｉｏｎ ｒｏｓｅ ｓｈａｒｐｌｙ ｆｒｏｍ ｌｅｓｓ ｔｈａｎ ５００ ｍｉｌｌｉｏｎ ｉｎ ｔｈｅ １４００ｓ ｔｏ ６ ｂｉｌｌｉｏｎ ｉｎ ２０００，
８
ａ ｇｒｏｗｔｈ ｏｆ １２ ｔｉｍｅｓ ｏｖｅｒ ６００ ｙｅａｒｓ． Ｔｈｅ ｉｎｃｒｅａｓｅ ｗａｓ ｍｏｒｅ ｄｒａｍａｔｉｃ ａｆｔｅｒ １８００ ａｎｄ ｏｎｌｙ ｉｎ ｔｈｅ １７００ｓ ｗａｓ ｔｈｅｒｅ ａｎ ｏｂｖｉｏｕｓ ｄｅｃｌｉｎｅ （１．２ ｂｉｌｌｉｏｎ ｔｏ ０．９ ｂｉｌｌｉｏｎ）．
Ｔｈｅ ｐｉｅ ｃｈａｒｔ ｓｈｏｗ ｔｈａｔ ｉｎ ｂｏｔｈ １９００ ａｎｄ ２０００， Ａｓｉａ ａｃｃｏｕｎｔｅｄ ｆｏｒ ｔｈｅ ｌａｒｇｅｓｔ ｓｈａｒｅ （ｍｏｒｅ ｔｈａｎ ｈａｌｆ） ｏｆ ｔｈｅ ｗｏｒｌｄ ｐｏｐｕｌａｔｉｏｎ， ｆｏｌｌｏｗｅｄ ｂｙ Ｅｕｒｏｐｅ． Ｂｕｔ ｂｏｔｈ ｃｏｎｔｉｎｅｎｔｓ ｓａｗ ａ ｄｅｃｌｉｎｅ ｉｎ ｔｈｅｉｒ ｐｅｒｃｅｎｔａｇｅ ｏｆ ｔｈｅ ｗｏｒｌｄ ｐｏｐｕｌａｔｉｏｎ， ｔｈｅ ｆｏｒｍｅｒ ｆｒｏｍ ６０％ ｔｏ ５４％ ａｎｄ ｔｈｅ ｌａｔｔｅｒ ｆｒｏｍ ２４％ ｔｏ １４％． Ｏｎ ｔｈｅ ｏｔｈｅｒ ｈａｎｄ， ｔｈｅ ｐｅｒｃｅｎｔａｇｅ ｏｆ ｗｏｒｌｄ ｐｏｐｕｌａｔｉｏｎ ｉｎ Ａｆｒｉｃａ ａｎｄ Ｌａｔｉｎ Ａｍｅｒｉｃａ ｇｒｅｗ ｃｏｎｓｉｄｅｒａｂｌｙ ｆｒｏｍ ４．５％ ｔｏ １３％ ａｎｄ ３％ ｔｏ ８％ ｒｅｓｐｅｃｔｉｖｅｌｙ． Ｈｏｗｅｖｅｒ， Ｎｏｒｔｈ Ａｍｅｒｉｃａ ｓｈｏｗｅｄ ｎｏ ｃｈａｎｇｅ， ｒｅｍａｉｎｉｎｇ ｃｏｎｓｔａｎｔ ａｔ ５％ ｏｆ ｔｈｅ ｗｏｒｌｄ ｐｏｐｕｌａｔｉｏｎ． Ｔｈｅ ｐｅｒｃｅｎｔａｇｅ ｉｎ ｏｔｈｅｒ ａｒｅａｓ ｒｏｓｅ ｆｒｏｍ ３．５％ ｔｏ ６％．
？
Ｔｈｅ ｇｒａｇｈ ｂｅｌｏｗ ｓｈｏｗｓ ｔｈｅ ａｎｎｕａｌ ｓｐｅｎｄｉｎｇ ｏｆ ａ ｐａｒｔｉｃｕｌａｒ ＵＫ ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ ｆｒｏｍ １９８１ ｔｏ ２００１．
Ｔｈｅ ｍｏｓｔ ｓｉｇｎｉｆｉｃａｎｔ ｆｅａｔｕｒｅ ｉｓ ｔｈａｔ ｓａｌａｒｙ， ｉｎｃｌｕｄｉｎｇ ｓａｌａｒｙ ｔｏ ｔｅａｃｈｅｒｓ ａｎｄ ｔｏ ｏｔｈｅｒ ｎｏｎ－ｔｅａｃｈｉｎｇ ｓｔａｆｆ， ｗａｓ ｔｈｅ ｍａｊｏｒ ｅｘｐｅｎｄｉｔｕｒｅ ｆｏｒ ｔｈｉｓ ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ ｔｈｒｏｕｇｈｏｕｔ ｔｈｅ ２０－ｙｅａｒ ｐｅｒｉｏｄ． Ｔｈｅ ｐｅｒｃｅｎｔａｇｅ ｏｆ ｔｏｔａｌ ｓｐｅｎｄｉｎｇ ｏｎ ｔｅａｃｈｅｒｓ’ ｓａｌａｒｙ ｗａｓ ｂｅｔｗｅｅｎ ４０％ ａｎｄ ５５％，ｗｈｉｌｅ ｔｈａｔ ｏｎ ｏｔｈｅｒ ｓｔａｆｆ’ｓ ｓａｌａｒｙ
ｄｅｃｒｅａｓｅｄ ｓｔｅａｄｉｌｙ ｆｒｏｍ ａ ｔｈｉｒｄ ｔｏ ｌｅｓｓ ｔｈａｎ ｏｎｅ ｆｉｆｔｈ．
Ｔｈｅ ｒｅｍａｉｎｉｎｇ ｅｘｐｅｎｄｉｔｕｒｅｓ ｗｅｒｅ ｄｉｖｉｄｅｄ ｂｅｔｗｅｅｎ ｓｍａｌｌｅｒ ｉｔｅｍｓ ｓｕｃｈ ａｓ ｆｕｒｎｉｔｕｒｅ ＆ａｍｐ； ｅｑｕｉｐｍｅｎｔ， ｉｎｓｕｒａｎｃｅ ａｎｄ ｒｅｓｏｕｒｃｅｓ． Ｉｎｓｕｒａｎｃｅ ｓｐｅｎｄｉｎｇ ｃｏｎｔｉｎｕｅｄ ｔｏ ｇｒｏｗ， ｆｒｏｍ ｏｎｌｙ ２％ ｏｆ ｔｈｅ ｔｏｔａｌ ｓｐｅｎｄｉｎｇ ｉｎ １９８１ ｔｏ ３％ ｉｎ １９９１ ａｎｄ ８％ ｉｎ ２００１． Ｔｈｅ ｐｅｒｃｅｎｔａｇｅ ｏｆ ｔｏｔａｌ ｓｐｅｎｄｉｎｇ ｏｎ ｒｅｓｏｕｒｃｅｓ ｓｕｃｈ ａｓ ｂｏｏｋｓ ａｌｓｏ ｉｎｃｒｅａｓｅｄ ｓｌｉｇｈｔｌｙ ｆｒｏｍ １０％ ｔｏ １２％ ｄｕｒｉｎｇ ｔｈｅ ｆｉｒｓｔ ｔｅｎ ｙｅａｒｓ， ｂｕｔ ｉｔ ｄｒｏｐｐｅｄ ｓｈａｒｐｌｙ ｔｏ ５％ ｉｎ ２００１． Ｓｐｅｎｄｉｎｇ ｏｎ ｆｕｒｎｉｔｕｒｅ ａｎｄ ｅｑｕｉｐｍｅｎｔ， ｈｏｗｅｖｅｒ， ｓｈｏｗｅｄ ｔｈｅ ｍｏｓｔ ｄｒａｍａｔｉｃ ｃｈａｎｇｅ： Ａｆｔｅｒ ｂｅｉｎｇ ｒｅｄｕｃｅｄ ｂｙ ｏｖｅｒ ５０％ ｉｎ １９９１， ｉｔ ｍｏｒｅ ｔｈａｎ ｔｒｉｐｌｅｄ ｔｏ ｍａｋｅ ｕｐ ａｂｏｕｔ ａ ｑｕａｒｔｅｒ ｏｆ ｔｈｅ ｔｏｔａｌ ａｍｏｕｎｔ ａ ｄｅｃａｄｅ ｌａｔｅｒ．
Ｂａｒ ｃｈａｒｔ
？Ｔｈｅ ｇｒａｇｈ ｂｅｌｏｗ ｓｈｏｗｓ ｔｈｅ ｐａｒｔｉｃｉｐａｔｉｏｎ ｏｆ Ａｕｓｔｒａｌｉａｎ ｃｈｉｌｄｒｅｎ ｉｎ ｓｐｏｒｔｓ ｏｕｔｓｉｄｅ ｓｃｈｏｏｌ ｈｏｕｒｓ ｉｎ ２００３．
９
Ｔｈｅｒｅ ｗｅｒｅ ｓｕｂｓｔａｎｔｉａｌ ｄｉｆｆｅｒｅｎｃｅ ｉｎ ｔｈｅ ｐｒｏｐｏｒｔｉｏｎ ｏｆ ｂｏｙｓ ａｎｄ ｇｉｒｌｓ ｉｎ ｄｉｆｆｅｒｅｎｔ ｓｐｏｒｔｓ． Ｔｈｅ ｇｒｅａｔｅｓｔ ｇｅｎｄｅｒ ｄｉｆｆｅｒｅｎｃｅ ｗａｓ ｉｎ “ｎｅｔｂａｌｌ”， ｗｈｅｒｅ ｔｈｅ ｐａｒｔｉｃｉｐａｔｉｏｎ ｒａｔｅ ｗａｓ ２０ ｔｉｍｅｓ ｈｉｇｈｅｒ ｔｈａｎ
ｉｎ ｂｏｙｓ （２０％ ＶＳ． ｏｎｌｙ ２％）． Ｆｏｏｔｂａｌｌ ａｎｄ ｂａｓｋｅｔｂａｌｌ， ｈｏｗｅｖｅｒ， ｗｅｒｅ ｄｏｍｉｎａｔｅｄ ｂｙ ｂｏｙｓ． ２０％ ｏｆ ｔｈｅ ｂｏｙｓ ｐｌａｙｅｄ ｆｏｏｔｂａｌｌ ａｆｔｅｒ ｓｃｈｏｏｌ， ｗｈｉｌｅ ｏｎｌｙ ３％ ｏｆ ｔｈｅ ｇｉｒｌｓ ｗｅｒｅ ｉｎｔｅｒｅｓｔｅｄ ｉｎ ｔｈｉｓ ｓｐｏｒｔ． Ｓｉｍｉｌａｒｌｙ， ｂａｓｋｅｔｂａｌｌ ｗａｓ ａｎ ａｆｔｅｒ－ｓｃｈｏｏｌ ｒｅｃｒｅａｔｉｏｎ ｆｏｒ １７％ ｏｆ ｂｏｙｓ ｐａｒｅｄ ｗｉｔｈ ｏｎｌｙ ３％ ｏｆ ｇｉｒｌｓ．
Ｏｎ ｔｈｅ ｏｔｈｅｒ ｈａｎｄ， ｂｏｙｓ ａｎｄ ｇｉｒｌｓ ｐａｒｔｉｃｉｐａｔｅｄ ａｌｍｏｓｔ ｅｑｕａｌｌｙ ｉｎ ｓｗｉｍｍｉｎｇ． Ｓｌｉｇｈｔｌｙ ｍｏｒｅ ｔｈａｎ １０％ ｏｆ ｂｏｔｈ ｇｅｎｄｅｒｓ ｃｈｏｓｅ ｓｗｉｍｍｉｎｇ ａｓ ａ ｌｅｉｓｕｒｅ ａｃｔｉｖｉｔｙ ａｆｔｅｒ ｓｃｈｏｏｌ．
Ｉｎｔｅｒｅｓｔｉｎｇｌｙ， ａ ｖｅｒｙ ｈｉｇｈ ｐｅｒｃｅｎｔａｇｅ ｏｆ ｂｏｔｈ ｇｅｎｄｅｒｓ （ａ ｔｈｉｒｄ ｏｆ ｂｏｙｓ ａｎｄ ａｌｍｏｓｔ ｈａｌｆ ｔｈｅ ｇｉｒｌｓ） ｄｉｄ ｎｏｔ ｐａｒｔｉｃｉｐａｔｅ ｉｎ ａｎｙ ｓｐｏｒｔｓ ａｆｔｅｒ ｃｌａｓｓ．
？Ｔｈｅ ｂａｒ ｃｈａｒｔ ｂｅｌｏｗ ｓｈｏｗｓ ｔｈｅ ｐａｓｓｅｎｇｅｒ ｋｉｌｏｍｅｔｅｒｓ ｔｒａｖｅｌｅｄ ｂｙ ｄｉｆｆｅｒｅｎｔ ｍｅａｎｓ ｏｆ ｔｒａｎｓｐｏｒｔ ｉｎ ｔｈｅ
ＵＫ ｉｎ １９９０ ａｎｄ ２０００．
Ｉｎ １９９０， ａ ｔｏｔａｌ ｏｆ １００ ｂｉｌｌｉｏｎ ｐａｓｓｅｎｇｅｒ ｋｉｌｏｍｅｔｅｒｓ ｗｅｒｅ ｔｒａｖｅｌｌｅｄ ｂｙ ＵＫ ｒｅｓｉｄｅｎｔｓ ｕｓｉｎｇ ｔｈｅ ｓｕｒｖｅｙｅｄ ｔｒａｎｓｐｏｒｔａｔｉｏｎ ｍｅｔｈｏｄｓ， ｗｈｉｃｈ ｔ ｕｐ ｓｌｉｇｈｔｌｙ ｂｙ ａｂｏｕｔ １０ ｂｉｌｌｉｏｎ ｔｏ ｒｅａｃｈ １１０ ｂｉｌｌｉｏｎ １０ ｙｅａｒｓ ｌａｔｅｒ． Ｔｈｉｓ ｒｉｓｅ ｉｎ ｐａｓｓｅｎｇｅｒ ｋｉｌｏｍｅｔｅｒ ｎｕｍｂｅｒ ｗａｓ ｒｅｃｏｒｄｅｄ ｉｎ ａｉｒ， ｂｕｓ ａｎｄ ｒａｉｌ ｔｒａｖｅｌ ｂｕｔ ａ ｓｌｉｇｈｔ ｄｅｃｌｉｎｅ ｗａｓ ａｃｔｕａｌｌｙ ｆｏｕｎｄ ｉｎ ｂｉｃｙｃｌｅ ａｎｄ ｍｏｔｏｒｂｉｋｅ ｔｒａｖｅｌ．
Ｉｎ ｔｈｉｓ ｓｕｒｖｅｙ， ｂｕｓｅｓ ａｎｄ ｔｒａｉｎｓ ｗｅｒｅ ｔｈｅ ｐｒｉｎｃｉｐａｌ ｍｏｄｅｓ ｏｆ ｐｕｂｌｉｃ ｔｒａｎｓｐｏｒｔ ｄｕｒｉｎｇ ｔｈｅ ｌａｓｔ ｄｅｃａｄｅ ｉｎ ｔｈｅ ＵＫ， ｅａｃｈ ｗｉｔｈ ｂｅｔｗｅｅｎ ４０ ａｎｄ ５０ ｂｉｌｌｉｏｎ ｋｉｌｏｍｅｔｅｒｓ ｔｒａｖｅｌｌｅｄ． Ｂｙ ｃｏｎｔｒａｓｔ， ｔｈｅ ａｎｎｕａｌ ｄｉｓｔａｎｃｅ ｃｏｖｅｒｅｄ ｂｙ ｂｉｃｙｃｌｅ， ｍｏｔｏｒｂｉｋｅ ａｎｄ ａｉｒ ｔｒａｖｅｌ ｏｎｌｙ ｒｅｐｒｅｓｅｎｔｅｄ ａｎ ｉｎｓｉｇｎｉｆｉｃａｎｔ ｓｈａｒｅ， ｗｉｔｈ ｌｅｓｓ ｔｈａｎ ８ ｂｉｌｌｉｏｎ ｐａｓｓｅｎｇｅｒ ｋｉｌｏｍｅｔｅｒｓ ｆｏｒ ｅａｃｈ．
１０
Ｔａｂｌｅ
？Ｔｈｅ ｔａｂｌｅ ｂｅｌｏｗ ｓｈｏｗｓ ｄａｔａ ｒｅｇａｒｄｉｎｇ Ａｕｓｔｒａｌｉａ’ｓ ｎｕｒｓｉｎｇ ｅｍｐｌｏｙｍｅｎｔ ａｎｄ ｔｏｔａｌ ｗｏｒｋｆｏｒｃｅ ｉｎ
１９８７ ａｎｄ ２００１．
Ｄｕｒｉｎｇ ｔｈｅｓｅ １４ ｙｅａｒｓ， Ａｕｓｔｒａｌｉａ’ｓ ｅｎｔｉｒｅ ｌａｂｏｕｒ ｆｏｒｃｅ ｇｒｅｗ ｆｒｏｍ ２，７２８，０００ ｔｏ ３，３７８，０００， ａｎ
ｉｎｃｒｅａｓｅ ｏｆ
３７％． Ｄｅｓｐｉｔｅ ｔｈｉｓ ｉｍｐｒｅｓｓｉｖｅ ｇｒｏｗｔｈ ｉｎ ｔｈｅ ｔｏｔａｌ ｗｏｒｋｆｏｒｃｅ， ｈｏｗｅｖｅｒ， ｔｈｅｒｅ ｗａｓ ａ １０％ ｄｅｃｒｅａｓｅ ｆｒｏｍ １８０，０００ ｔｏ １６１，２００ ｉｎ ｔｈｅ ｎｕｍｂｅｒ ｏｆ ｅｍｐｌｏｙｅｅｓ ｉｎ ｔｈｅ ｎｕｒｓｉｎｇ ｓｅｃｔｏｒ．
Ｔｈｅ ｖａｓｔ ｍａｊｏｒｉｔｙ ｏｆ ｔｈｅ ｎｕｒｓｅｓ ｗｅｒｅ ｗｏｒｋｉｎｇ ａｔ ｔｈｅ ｌｏｗｅｓｔ ｌｅｖｅｌ， ｉ．ｅ． ａｓｓｉｓｔａｎｔ ｎｕｒｓｅｓ， ｗｈｏｓｅ ｎｕｍｂｅｒ ｒｅｍａｉｎｅｄ ｌａｒｇｅｌｙ ｕｎｃｈａｎｇｅｄ ｂｅｔｗｅｅｎ １９８７ ａｎｄ ２００１ （１１７，０００ ａｎｄ １１２，０００ ｒｅｓｐｅｃｔｉｖｅｌｙ）． Ｈｏｗｅｖｅｒ， ｔｈｅ ｎｕｍｂｅｒ ｏｆ ｓｅｎｉｏｒ ｎｕｒｓｅｓ ａｎｄ ｔｈａｔ ｏｆ ｊｕｎｉｏｒ ｎｕｒｓｅｓ ｄｅｃｒｅａｓｅｄ ｄｒａｍａｔｉｃａｌｌｙ， ｔｈｅ ｆｏｒｍｅｒ ｂｙ ２０％ ｆｒｏｍ ２０，０００ ｔｏ １６，０００ ａｎｄ ｔｈｅ ｌａｔｔｅｒ ｂｙ ２８％ ｆｒｏｍ ３９，０００ ｔｏ ２８，０００．
Ｔｈｅ ｓｉｇｎｉｆｉｃａｎｔ ｄｒｏｐ ｉｎ ｅｍｐｌｏｙｍｅｎｔ ｎｕｍｂｅｒｓ ａｔ ｌｏｗｅｒ ｌｅｖｅｌｓ ｗｅｒｅ ｓｏｍｅｗｈａｔ ｐｅｎｓａｔｅｄ ｂｙ ａ ３０％ ｉｎｃｒｅａｓｅ ｉｎ ｔｈｅ ｎｕｍｂｅｒ ｗｏｒｋｉｎｇ ａｔ ｔｈｅ ｈｉｇｈｅｓｔ ｌｅｖｅｌ （ｄｉｒｅｃｔｏｒ ｏｆ ｎｕｒｓｉｎｇ） ｆｒｏｍ ４，０００ ｔｏ ５，２００．
？Ｔｈｅ ｄｉａｇｒａｍｓ ｂｅｌｏｗ ｓｈｏｗ ｔｈｅ ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ ｏｆ ｔｈｅ ｖｉｌｌａｇｅ ｏｆ Ｋｅｌｓｂｅｙ ｂｅｔｗｅｅｎ １７８０ ａｎｄ ２０００．
Ｔｈｅ ｔｈｒｅｅ ｄｉａｇｒａｍｓ ｉｌｌｕｓｔｒａｔｅ ｗｈａｔ ｔｈｅ ｖｉｌｌａｇｅ ｏｆ Ｋｅｌｓｂｅｙ ｌｏｏｋｅｄ ｌｉｋｅ ｉｎ １７８０， １８６０ ａｎｄ ２０００．
Ｉｎ １７８０， Ｋｅｌｓｂｅｙ ｈａｄ ｏｎｌｙ １００ ｈｏｍｅｓ， ｂｕｔ ｉｔ ｈａｄ ａ ｌａｒｇｅ ｅｘｐａｎｓｅ ｏｆ ｗｏｏｄｓ ｉｎ ｅａｓｔｅｒｎ ｐａｒｔ ｏｆ ｔｈｅ ｖｉｌｌａｇｅ ａｎｄ ｆｏｕｒ ｐｌｏｔｓ ｏｆ ｆａｒｍｌａｎｄ ｉｎ ｔｈｅ ｍｉｄｄｌｅ． Ｉｎ ｔｈｅ ｗｅｓｔ ｔｈｅｒｅ ｗａｓ ａ ｒｉｖｅｒ ｒｕｎｎｉｎｇ ｆｒｏｍ ｎｏｒｔｈ ｔｏ ｓｏｕｔｈ． Ｔｈｅ ｙｅａｒ １８６０ ｓａｗ ａ ｄｏｕｂｌｉｎｇ ｏｆ ｔｈｅ ｎｕｍｂｅｒ ｏｆ ｈｏｍｅｓ， ｂｕｔ ｔｈｅ ｓｉｚｅ ｏｆ ｆａｒｍｌａｎｄ ａｎｄ ｗｏｏｄｓ ｗａｓ ｒｅｄｕｃｅｄ ｂｙ ｈａｌｆ． Ｉｎ ｔｈｅ ｓａｍｅ ｙｅａｒ， ａ ｂｒｉｄｇｅ ｃｏｕｌｄ ｂｅ ｓｅｅｎ ｏｖｅｒ ｔｈｅ ｒｉｖｅｒ ａｎｄ ａ ｒｏａｄ ｗａｓ ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｅｄ ｌｉｎｋｉｎｇ ｔｈｅ ｒｉｖｅｒ ｔｏ ｔｈｅ ｒｅｓｉｄｅｎｃｅｓ．
１４０ ｙｅａｒｓ ｌａｔｅｒ， ｔｈｅ ｎｕｍｂｅｒ ｏｆ ｈｏｍｅｓ ｍｏｒｅ ｔｈａｎ ｄｏｕｂｌｅｄ ｔｏ ５００， ｂｕｔ ｆａｒｍｓ ａｎｄ ｗｏｏｄｓ ｐｌｅｔｅｌｙ ｄｉｓａｐｐｅａｒｅｄ． Ｓｅｖｅｒａｌ ｓｃｈｏｏｌ ｂｕｉｌｄｉｎｇｓ ａｎｄ ｓｐｏｒｔｓ ｆａｃｉｌｉｔｉｅｓ ｗｅｒｅ ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｅｄ ａｔ ｔｈｅ ｓｏｕｔｈ－ｅａｓｔｅｒｎ ｃｏｒｎｅｒ ｏｆ ｔｈｅ ｖｉｌｌａｇｅ，
１１
ｗｈｉｃｈ ｗｅｒｅ ｃｏｎｎｅｃｔｅｄ ｗｉｔｈ ｔｈｅ ｒｅｓｉｄｅｎｔｉａｌ ａｒｅａ ｉｎ ｔｈｅ ｎｏｒｔｈ ｂｙ ａ ｎｅｗｌｙ－ｂｕｉｌｔ ｒｏａｄ． Ｓｏｍｅ ｓｈｏｐｓ ｏｐｅｎｅｄ ｕｐ ａｌｏｎｇ ｔｈｅ ｒｉｖｅｒ ｂａｎｋ ａｎｄ ａ ｌａｒｇｅ ｓｔｒｅｔｃｈ ｏｆ ｗｅｔｌａｎｄ ｆｏｒ ｂｉｒｄｓ ｗａｓ ｅｓｔａｂｌｉｓｈｅｄ ａｔ ｔｈｅ ｓｏｕｔｈｅｒｎ ｅｎｄ ｏｆ ｔｈｅ ｒｉｖｅｒ． Ｆｌｏｗ Ｃｈａｒｔ
？
Ｔｈｅ ｆｌｏｗ ｃｈａｒｔ ｓｈｏｗｓ ｔｈｅ ｔｈｒｅｅ ｓｔａｇｅｓ ｏｆ ｇｌａｓｓ ｂｏｔｔｌｅ ｒｅｃｙｃｌｉｎｇ．
Ｔｈｉｓ ｄｉａｇｒａｍ ｉｌｌｕｓｔｒａｔｅｓ ｔｈｅ ｒｅｃｙｃｌｉｎｇ ｐｒｏｃｅｓｓ ｏｆ ｇｌａｓｓ ｂｏｔｔｌｅｓ． Ｔｈｅ ｗｈｏｌｅ ｐｒｏｃｅｓｓ ｉｓ ａ ｃｙｃｌｅ ｗｈｉｃｈ ｃａｎ ｂｅ ｄｉｖｉｄｅｄ ｉｎｔｏ ｔｈｒｅｅ ｍａｉｎ ｓｔａｇｅｓ．
Ｉｎ ｔｈｅ ｆｉｒｓｔ ｓｔａｇｅ， ｕｓｅｄ ｂｏｔｔｌｅｓ ａｒｅ ｃｏｌｌｅｃｔｅｄ ａｔ ａ ｒｅｃｙｃｌｉｎｇ ｐｏｉｎｔ ｒｅａｄｙ ｔｏ ｂｅ ｔｒａｎｓｐｏｒｔｅｄ ｂｙ ａ ｔｒｕｃｋ． Ｔｈｅ ｓｅｃｏｎｄ ｓｔａｇｅ ｆｉｒｓｔ ｔａｋｅｓ ｐｌａｃｅ ｉｎ ａ ｃｌｅａｎｉｎｇ ｐｌａｎｔ， ｗｈｅｒｅ ｔｈｅｓｅ ｒｅｃｙｃｌｅｄ ｂｏｔｔｌｅｓ ａｒｅ ｓｏｒｔｅｄ ｂｙ ｃｏｌｏｒ ｉｎｔｏ ｇｒｅｅｎ， ｂｒｏｗｎ ａｎｄ ｃｌｅａｒ ｏｎｅｓ， ａｎｄ ｗａｓｈｅｄ ｂｙ ｈｉｇｈ－ｐｒｅｓｓｕｒｉｚｅｄ ｗａｔｅｒ． Ｗｈｅｎ ｔｈｉｓ ｃｌｅａｎｉｎｇ ｐｒｏｃｅｓｓ ｆｉｎｉｓｈｅｓ， ｔｈｅ ｂｏｔｔｌｅｓ ａｒｅ ｔｒａｎｓｐｏｒｔｅｄ ｔｏ ａ ｇｌａｓｓ ｆａｃｔｏｒｙ ｗｈｅｒｅ ｔｈｅｙ ａｒｅ ｃｕｔ ｉｎｔｏ ｐｉｅｃｅｓ ｗｈｉｃｈ ａｒｅ ｔｈｅｎ ｐｏｕｒｅｄ ｉｎｔｏ ａ ｆｕｒｎａｃｅ． Ａｆｔｅｒ ｂｅｉｎｇ ｈｅａｔｅｄ ｉｎ ｔｈｅ ｆｕｒｎａｃｅ， ｔｈｅ ｍｏｌｔｅｎ ｇｌａｓｓ ｍｉｘｅｄ ｗｉｔｈ
ａｄｄｅｄ ｇｌａｓｓ ｌｉｑｕｉｄ ｆｒｏｍ ｏｔｈｅｒ ｓｏｕｒｃｅｓ， ｆｌｏｗｓ ｉｎｔｏ ａ ｇｌａｓｓ ｍｏｌｄ． Ａｆｔｅｒ ｔｈｅ ｒｅｍｏｌｄｉｎｇ ｐｒｏｃｅｓｓ ａ ｎｅｗ ｂｏｔｔｌｅ ｅｍｅｒｇｅｓ．
Ｉｎ ｔｈｅ ｆｉｎａｌ ｓｔａｇｅ， ｎｅｗ， ｅｍｐｔｙ ｂｏｔｔｌｅｓ ａｒｅ ｆｉｌｌｅｄ ｗｉｔｈ ｌｉｑｕｉｄ， ｐａｃｋｅｄ ａｎｄ ｄｉｓｐａｔｃｈｅｄ ｔｏ ｔｈｅ ｓｕｐｅｒｍａｒｋｅｔ ｒｅａｄｙ ｔｏ ｂｅ ｐｉｃｋｅｄ ｂｙ ｃｏｎｓｕｍｅｒｓ． Ａｔ ｔｈｉｓ ｐｏｉｎｔ， ａ ｃｙｃｌｅ ｈａｓ ｂｅｅｎ ｐｌｅｔｅｄ ａｎｄ ａ ｎｅｗ ｃｙｃｌｅ ｂｅｇｉｎｓ ａｇａｉｎ．
１２
作文五：《小作文（厨师）怎么写》2400字
小作文（厨师）怎么写
篇一：初二作文：我是小小厨师
今天，作文班举行了一次厨艺大比拼的比赛，同学们有的做火锅，有的烤烧烤，还有的炒菜，大家其乐融融，玩得不亦乐乎。快来跟我一起看看现场是多欢乐吧！
你看，有些同学已经按捺不住了，只见他把土豆切成丝，然后把青椒也切成丝。接着把油倒入锅里，等油冒小泡泡时，他把土豆丝和青椒丝倒了进去。油像个顽皮的小孩子，在锅里跳来跳去，真叫人不省心。同学放了几勺盐，再翻炒了一会儿，一盘香喷喷的青椒土豆丝便做好了。
接着，是我来做番茄炒鸡蛋。我先把番茄切成小块，只见我一刀下去，番茄汁瞬间跳到我的脸上，可真顽皮！把番茄切好后，我开始打鸡蛋。我先把鸡蛋往桌上磕了磕，然后把鸡蛋打开，一个鸡蛋就打好了。我往碗里定睛一看，碗里有许多蛋壳在向我眨眼呢！于是我又仔细的把蛋壳挑出来。终于可以下锅了。我先把油倒进去，等油热后把鸡蛋液倒进去，只见金黄色的鸡蛋瞬间凝固，鸡蛋上又许多可爱的小泡泡在动来动去，还聚在一起，似乎在开什么紧急的会议呢！煎了一会儿，我把鸡蛋翻过来，再把番茄倒进去，放盐进去。翻炒了一会儿，一盘来之不易的番茄炒鸡蛋终于
大功告成了。
我品尝了一下自己的作品，真好吃啊！我陶醉了。此后还有许多同学做出了好多好吃的菜，厨艺大比拼的比赛瞬间变成了吃货大赛，现场真是热火朝天啊！
通过这次炒菜，我体会到妈妈炒菜的辛苦，在生活中我也学会了炒菜，虽然是一次炒菜，但收获还不小呢！
篇二：我是一名厨师
我是一名厨师
从北京的一个山洞走来
有过茹毛饮血的野蛮
有过生吞活剥的无奈
我用钻木取来火种
用原始的燔炙炮烤，告别生食的蒙昧时代 我用陶制的鬲甑甗，烧蒸焖炖
并煮海为盐，开创了又烹又调的五味醯醢 钟鸣鼎食，文化伴随我成长
“八珍”肴馔，记载我追求美食的情怀 以木巽火，周易中有我风与火的卦象 薪火相传，绵延了五千年的华夏龙脉 我们是光明的使者
因为我们用火，把文明与野蛮分开 我们创造了新的生活
因为我们把人生滋味调和得丰富多彩 无数次的灭腥去臊
无数次的除腥炙脍
虽然“口弗能言，志不能喻”
然而酸甜苦辣铸就我无痕的大爱 头上的高帽啊，使我丝毫不敢懈怠 手中的炒勺啊，不停地翻出各方流派 炒锅里掂出万千气象
簋盘中装出色香味形的缤纷世界
如果从事科学，我可能成为瓦特、牛顿 如果从事文学，我可能成为杜甫、李白 即使耕耘播雨，厮守田园
也定叫土地捧出五彩的稻黍与豆麦 然而厨师是我毕生的追求
凝聚着中华民族世世代代一份诱人的慷慨 我爱倾听锅碗瓢盆的交响
我爱在水与火的交战中显示调鼎的豪迈 老人们频频举杯，感悟我烹制的人生真情 小伙子风卷残云，露出了满意而甜美的醉态 姑娘们梨花带雨赞叹着美食养颜
孩子们不挑不拣，娇嗔中找到各自的所爱 我为自己是一名厨师而骄傲
我为传承这份中华瑰宝而自豪
大写的厨师，大写的人～
大写的厨师，大写的一代又一代～
篇三：我是小厨师
我是小厨师
一、活动设计背景
学生在不断的学习生活中已经积累了一定的经验，他们更愿意对技能方面的活动产生兴趣，并善于模仿，尤其喜欢扮演不同的角
色，如，司机，老师，父母或者是卡通人物，而他们对做饭这件事情兴趣盎然。
二、活动目标
１、激发学生对做菜的兴趣，并感受品尝自己劳动成果的快乐。
２、引导学生感受各种调料的滋味，气味，能准确地分辨各种调料的作用。
３、引导学生利用材料制作凉拌黄瓜，学习用刀进行切，拍，压，以及拌。
４、发展学生的动手能力和想象力，鉴别力，培养学生耐心细致的做事态度和动手操作能力。
三、教学重点、难点
教学重点：学生准确表达品尝后自己的味觉感受。制作的过程以
及放大学生的自豪感。
教学难点；学生使用刀具的安全性。
四、活动准备 黄瓜，盐，味精，鸡精，酱油，醋，糖，汤匙，筷子，小盆，牙签若干保鲜膜，水果刀
五、活动过程
１、请学生模仿妈妈或爸爸做菜得情景，并各自讲述你最喜欢吃的菜，
是什么味道的？
２、请学生尝尝面前摆放的调料是什么味道的，它们的名称是什
么？
３、引导学生如何切保证安全，黄瓜可以切成什么形状，鼓励学生选择自己喜欢的口味，因为是分组所以能否征询其他学生的意见，做出一份大家都喜欢的菜。
４、学生制作过程应该是分组进行，每组只发一把水果刀，这样教师可以知道学生安全操作，其他学生还能认真观察，做好准备，更能体现团队合作精神。
５、保鲜膜多几层，上面切黄瓜不会划伤课桌，调味品不易多放，学生用筷子拌匀，用牙签食用。
６、制作完成，还可交换品尝，评选厨师长。
六（活动小结
评选出“最佳厨师长”，并且可以和孩子们说，把学到的知识带回家，亲手做一份给自己的爸爸妈妈吃，告诉爸爸妈妈自己长大了～
教学反思
上完课之后，所有老师都对我的课进行了中肯的评价，我自己也进行了深刻的反思： 一、我的课堂创意贴切生活，学生兴趣浓厚，但水果刀的运用显得不太合适，塑料刀也许可以一试，因为教育是要把孩子安全第一位的。而且由于是分组进行，老师也容易兼顾不到两头，事故又往往发生在不经意间，所以教学用具的选择的时候，我需要多加注意。 二、学生是分组进行，有利于培养学生有团队意识，却容易忽略老师在说什么，专注力不够，我
应该在孩子们都看我的时候，说指令。并经常提醒要注意听老师的指令是什么，这样会更快的做好自己想要的东西。 三、劳动是快乐的，但父母繁忙的工作却是艰辛的，我应该引导学生多关爱照顾自己的父母家人，应该建议孩子在和同学、朋友分享自己的成果时，还要记得和父母分享。 四、劳动成果还可以邀请其他班级的老师和学生品尝，增强学生的自信心自豪感，以及动手欲望的增强。在要孩子们回家做时，我也应该做课后的回访，问问家长们，孩子有没有把所学带回家，这样会更好的促进家校合作，家长参与的积极性，和孩子对所学知识的巩固。
作文六：《法制报告怎么写》1000字
法制报告怎么写
：法制 报告 法制报告题目 法制报告听后感 关于法制教育的报告
篇一：法制报告宣传稿
窑坪中小组织开展法制教育报告会活动
为加强小学生法律安全知识，９月５日窑坪中小开展了一次法制教育专题讲座。讲座从学生的利益出发，涉及道德、安全、自我保护等方面内容，充分利用身边真实案例向学生讲述了学习法律知识、增强法律意识的重要性，使学生懂得了如何利用法律保护自身合法权益。
篇二：２０１５年法制报告
靖远一中法制教育报告会
法制副校长：张玫
为了增强学生的法律意识，提高学生遵章守纪的自觉性，靖远一中在三月开展以“增强法制观念、树立安全意识、创建和谐校园”为主题的
安全法制教育活动。这次报告会我校张勤副校长在会上作报告。
报告会上张勤结合工作实际，对青少年存在的心理特点进行了认真分析，详细讲解了青少年违法犯罪的三个特征――偶发性、突发性、纠合性，他所提出的“失去自由最痛苦”、“犯罪与不犯罪只差一步距离”、“吃苦是一种经历、更是一种财富”的观点引
起了学生的强烈共鸣。与会同学边听讲座，边做笔记，不时报以热烈的掌声。 报告会结束后，同学们纷纷表示要结合自己的实际，改正存在的一些小问题，摒弃享乐观念、攀比意识、哥们义气等不良习惯，真正做到防微杜渐，作遵章守纪、知荣明耻的合格中学生。
政教处
２０１５年３月１０日
篇三：法制报告
举行法制报告暨“法制教育宣传基地”挂牌仪式 １１月１日下午，曹县第一初级中学举行了法制报告会暨“法制教育宣传基地” 挂牌仪式。
首先，曹县人民法院对第一初中授予了“法制教育宣传基础”的牌匾，并进行了挂牌仪式。接着，曹县人民法院对一寻衅滋事的犯罪嫌疑人进行了现场庭审，通过现场审活动，师生们受益匪浅，不仅了解了法律知识，而且深切感触了法庭审理过程，亲身感受到了违法犯罪的危害性，对全体师生起到了教育和警示的作用。
同时，县法院郭爱波厅长结合自身的工作经历，以案说法，以详实的案例给第一初中全体师生做了一场生动的法制报告。县第一初级中学校长代瑜、县教育局副局长贾金海分别对同学提出要求和希望，希望同学们要从我做起，从小事做起，珍惜校园美好时光，远离罪恶、做遵纪守法的好公民。
这次法制报告会，全校师生受到了一次生动的法制教育，增强
了全体师生的法制意识，为维护校园的安定、促进校园的和谐发
展，起到重要的推动作用。
作文七：《绿色环保小卫兵作文怎么写》2500字
环保小卫兵
听～母亲河—杞麓湖在哭泣～
她哭什么呢，瞧，农业工业的废（转 载于：．ｚａＩｄｉａｎ．ｃＯＭ 在 点 网：绿色环保小卫兵作文怎么写）弃物让她的脸庞一天天憔悴，五颜六色的斑点在一片片增加。臃肿不堪的身体在衰老，大小不一的塑料袋，各种各样的杂物是她的“新衣服”。不断的叹息声里，可以闻到动物尸体的腐臭味？？
母亲河养育了我们，可是我们回报了她什么呢，我们让她伤痕累累，让她快速苍老～作为一名小小的少先队员，在这里我要呼吁大家，同学们行动起来，我们一起争当环保小卫兵，把母亲河救回来！ 参加环保宣传组，在杞麓湖四周，进行环保知识的宣传，讲述母亲河的现状；参加环保行动组，大家一起行动，把河边的食品垃圾清理干净，河里的垃圾，动员大朋友来帮忙；参加环保美化组，在杞麓湖的周围树立环保的小标语，提醒大家除了脚印，什么也别留下。
学习雷锋，日行一善，勿以恶小而为之～长此以往，坚持
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不懈，相信母亲河终有一天能够回到以前的样子，小鸟会来欢唱，小鱼能来游玩，湖水也能哗啦啦的笑。但这一天是什么时候呢，现在就请大家行动起来，做一个个环保小卫兵，争取尽早还给母亲河一片蓝天，让她微笑着敞开怀抱欢迎大家～
篇二：环保小卫士作文３００字
环保小卫士作文３００字
今天，我去实地调查我们小干的环境，调查出来最让我心碎的就是：那么多小店，竟没有一家使用环保袋的，小店门口和街上都是白色垃圾？？
我在路上走着，一开始是看不见什么绿色植物的，除了垃圾就是垃圾桶，除了垃圾桶就是垃圾。我看到的垃圾可多了，烟头、塑料袋、污水、饮料瓶是随处可见的，还有些杂七杂八的垃圾也很多，使我“眼花缭乱”。
我走到大约离操场挺近的地方，看到了一点点野花野草什么的。在离操场近些，就能看到一些小树，有许多小男孩在破坏树木。哎？？看，那有个专门停放车的地方，那儿车特多，大概十来辆吧～
我走着走着，看到一条小河，河里垃圾也特别多，水还特别浑浊不清？？
我们这儿的环境那么差，这要怪谁呢，要怪就怪我们没有使用环保袋；没有不乱扔垃圾和弯腰捡垃圾的好习惯；没有
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把“珍惜资源、保护环境”放在眼里。要怪谁呢，就只能怪我们自己。努力让我们的家园更美丽吧～
篇三：小学三年级下册作文《我是环保小卫士》
我是环保小卫士
春天到了，小草悄悄地伸出了头，小花也展开了笑脸。我和爸爸妈妈在小河边种的小树苗也发芽了，嫩绿嫩绿的小叶子闪着亮光可爱极了～有一天我发现有几棵小树叶子枯萎了，我连忙走过去查看，发现小河边有一堆农药瓶子，和一些垃圾。原来是小河里的水被污染了，我们全家马上行动起来，爸爸找来袋子把农药瓶子捞了出来，我和妈妈一起把河边的垃圾清理干净，我们又给小树重新浇上了清水。为了更好地保护小树苗，我和爸爸决定做一块提示板插在小河边，爸爸把木板钉在一根木棍上，我看提示板这么快就做好了，连忙找来毛笔在木板上写上提示语：“树木是我们的朋友，爱护树木等于爱护我们的家园。”我们把提示板插在小树旁边，我想有了它的保护小树一定能健康的成长，有了小树的成长，我们的家乡一定会更美丽。
篇四：关于环保的作文：争做环保小卫士
暑假的一天，吃过晚饭后，我和妈妈出去散步。那天淅淅沥沥的下了一天的小雨，打开窗户，一股清新的空气扑面而来，好舒服。这时，你会无法控制地想走出家门去呼吸一下新鲜空气。然而，事实却总喜欢扫我们的兴，当我拉着妈妈
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的手兴致勃勃的走出楼道门时，就闻到一股臭气熏天的味道，我们楼下整齐的排列着好几个垃圾桶，可是垃圾桶旁边却七零八散的躺着好多馊了的垃圾。平时，如果有袋装的垃圾在垃圾桶旁时，我就会随手把它们扔进垃圾桶，再说我们小区的清洁工人也很勤快，但是这样的事情还是会不时的发生。绿色环保，举手之劳人人都在喊环保，环保，不知为什么还有人这么不爱护自己的家园！我和妈妈走出小区，顺着人行道，朝嬉水公园走着。我突然不小心脚打滑，差一点摔倒。啊，上帝呀，我踩到了便便了，好臭，好恶心。妈妈急忙扶着我在干净的地面上使劲地搓鞋底。妈妈说：你看路旁到处是溜宠物的，白天有环卫工人打扫，可晚上都下班了，走路看着脚下，要小心。奥，我知道了我沮丧的说。在妈妈的提醒下，我特别注意，吃一堑，长一智嘛。走了一路又发现了几堆便便，我都会捏着鼻子避而远之。妈妈给我说，现在人们生活好了，闲暇之余好多人喜欢养养宠物，种种花草。种花草可以美化环境，养宠物也会给人带来无限的乐趣，我也喜欢小宠物。可是，叔叔，阿姨，爷爷，奶奶们，你们有没有想一下环保的问题，你们的小家倒是环保了，可我们的公共环境呢，你们想过吗？我忍不住对妈妈说：妈妈，我想建好多小宠物的ＷＣ，让环境更美丽。好啊，我支持你，你有这样的想法真棒妈妈高兴地说。然后我一蹦三尺高伸手做出Ｖ形手势。充满生机的地球是我们赖以生存的家园，保护地球，
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保护环境，是我们每个人不可推卸的责任。
篇五：小学三年级上作文－－我是环保小卫士
我是环保小卫士
五老村小学 三（３）班 王天昊
暑假里的一天，骄阳似火。我和爷爷、奶奶去莫愁湖公园乘凉。 我们沿着湖边一边散步，一边欣赏湖中盛开的荷花。那一朵朵美丽的荷花，有黄色的、有粉色的、还有雪白色的，在阳光的照耀下非常漂亮。还有一张张碧
绿色的荷叶，大的像雨伞一样。湖面上有时开
来几只小船，湖水马上荡起层层波浪，在阳光
下显得金光灿灿，十分美丽～
我们漫步来到一块草坪上，看见几位大姐
姐正在宣传亚青会，我们立刻挤了进去。大姐
姐边说：“小朋友，欢迎你～”边给我戴上了“文
明亚青，有我力量”圆圆的大胸章。我高兴的
跳了起来，大声说：“我也来做文明环保小卫
士～”
于是，我向姐姐要了一个垃圾袋，又用干树枝
做了一个大大的筷子，围着草坪、长廊、湖边一边
走一边把地上的废纸、果皮拾起来，放进手中的垃
圾袋里。不一会儿，我就拾了满满的一袋。我热得
满头大汗，上衣也全湿透了。我看见自己的劳动成
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果可高兴了，我大声喊：“爷爷～快给我留个影～”
我看见相机里环保小卫士，心里美滋滋的。
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作文八：《雅思小作文开头怎么写？》1600字
雅思小作文开头怎么写，
雅思小作文开头怎么写？
很多时候，雅思考生们的备考时间十分有限，这个时候，备考的方法和策略就显得很重要了，懂得抓住重点才能在考试中胜出，为了帮大家取得好成绩，下面，小编为大家带来了雅思小作文开头怎么写及常用句型，赶快来看下吧！
起始段的写法主要应用于线性图和柱形图，它分为了２个层面：一是数据的起点；二是起点的表象意义。下面我们来分别看一下各自的写法：
１． 数据的起点
首先我们来看一下２００８年６月２８日考题：题目中有３条线，即三个数据起点。我们可以这样来写：Ｉｎ １９６０， ｔｈｅ ｐｒｏｐｏｒｔｉｏｎ ｏｆ ｔｈｅ １５－４６
ａｇｅ ｇｒｏｕｐ ｓｔｏｏｄ ａｔ ａｐｐｒｏｘｉｍａｔｅｌｙ ６５％， ｐａｒｅｄ ｔｏ ３０％ａｎｄ ５％ ｏｆ
ｏｔｈｅｒ ｔｗｏ ａｇｅ ｇｒｏｕｐｓ．
在描述数据起点的时候，标准的动词词组是ｓｔａｎｄ ａｔ， 当然我们还可以使用其他动词来引导，比如ｂｅｇｉｎ， ｓｔａｒｔ等。
接下来我们再来看一下２００７年１２月１５日考题：题目为柱形图，但是由于横轴是时间轴，因此我们也可以用起始点来作为主体段开头：
Ｉｎ １９５０， ｗｏｒｌｄ ｏｉｌ ｄｉｓｃｏｖｅｒｙ ｓｔｏｏｄ ａｔ ２０ ｍｉｌｌｉｏｎ ｂａｒｒｅｌｓ ａ ｙｅａｒ．
又如２００７年６月９日考题，我们在描写第一个线性图的时候同—————————————————————————————————————————————————————
样可以采用类似的写法：Ｉｎ １４００， ｔｈｅ ｗｏｒｌｄ ｐｏｐｕｌａｔｉｏｎ ｓｔｏｏｄ ａｔ
ａｐｐｒｏｘｉｍａｔｅｌｙ ４００ ｍｉｌｌｉｏｎ．
２． 起点的表象意义
所谓表象意义就是数据起点的含义。这种写作思路的掌握对于后
续主体段的描写具有里程碑的意义，从表达效果上来说也要好于第一
种写法。下面我们还是先来看一下２００８年６月２８日考题起点表象意
义的写法：
Ｉｎ １９６０， ｔｈｅ １５－４６ ａｇｅ ｇｒｏｕｐｓ ｃｏｎｓｔｉｔｕｔｅｄ ｓｌｉｇｈｔｌｙ ｕｎｄｅｒ ｔｗｏ ｔｈｉｒｄｓ ｏｆ ｔｈｅ Ｊａｐａｎｅｓｅ ｐｏｐｕｌａｔｉｏｎ．Ｂｙ ｐａｒｉｓｏｎ， ｔｈｅ ｆｉｇｕｒｅｓ ｆｏｒ ｏｔｈｅｒ ｔｗｏ ａｇｅ ｇｒｏｕｐｓ ｗｅｒｅ ３０％ ａｎｄ ５％ ｒｅｓｐｅｃｔｉｖｅｌｙ．
我们不妨可以将这个句子的写法和前面的数据起点的写法作一
个对比，就会很清楚发现表象意义更能揭示数据的含义，同样的这个
点我们还有另外一种表象意义的写法：
Ｉｎ １９６０， ｓｌｉｇｈｔｌｙ ｕｎｄｅｒ ｔｗｏ ｔｈｉｒｄｓ ｏｆ ｔｈｅ ｐｏｐｕｌａｔｉｏｎｓ ｉｎ Ｊａｐａｎ ｗｅｒｅ ｐｅｏｐｌｅ ｏｆ １５－４６ ａｇｅ ｇｒｏｕｐｓ．Ｂｙ ｐａｒｉｓｏｎ， ｔｈｅ ｆｉｇｕｒｅｓ ｆｏｒ ｏｔｈｅｒ ｔｗｏ ａｇｅ ｇｒｏｕｐｓ ｗｅｒｅ ３０％ ａｎｄ ５％ ｒｅｓｐｅｃｔｉｖｅｌｙ．
在用表象意义的时候，要注意先对第一个数据的含义有个很合理
的中文意思的安排，然后再用英文描述。接下来我们再来看一下２００７
年１２月１５日的考题：
Ｉｎ １９５０， ２０ ｍｉｌｌｉｏｎ ｂａｒｒｅｌｓ ｏｉｌ ｗａｓ ｄｉｓｃｏｖｅｒｅｄ ｇｌｏｂａｌｌｙ．
法的时候要紧扣数据的含义，而不要只拘泥于几种所谓模版。
以上就是小编为大家带来的全部内容，非常实用，希望大家可以
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认真学习下。雅思考试是一个长期坚持的过程，相信大家努力学习过后一定会考出好成绩！如果大家需要下载更多的雅思备考资料，可以在线咨询客服老师进行下载！
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作文九：《雅思小作文高分开头怎么写》1500字
雅思小作文高分开头怎么写
雅思小作文的开头烤鸭们都知道是题目中句子的改写转述，但是很多学生再改写转述时会出现这样或那样的问题，给考官留下不好的印象，比如有些学生只会改写一两个词然后全文照抄，有些学生会使用一些所谓的高难度的句型如倒装句而出现语法错误。开头段注重的是不照抄，同时能够让考官看到考生有真正理解题目本身，而不是乱改词汇乱套句型。 开头的转述就是快准狠，不占用学生写主要内容的时间。
首先我们来看一下传统的改写方法应注意的事项，首先以剑桥５的一篇小作文为例，题目本身是这样一句话：Ｔｈｅ ｇｒａｐｈ ｂｅｌｏｗ ｓｈｏｗｓ ｔｈｅ ｐｒｏｐｏｒｔｉｏｎ ｏｆ ｔｈｅ ｐｏｐｕｌａｔｉｏｎ ａｇｅｄ ６５ ａｎｄ ｏｖｅｒ ｂｅｔｗｅｅｎ １９４０ ａｎｄ ２０４０ ｉｎ ｔｈｒｅｅ ｄｉｆｆｅｒｅｎｔ ｃｏｕｎｔｒｉｅｓ．我们在改写的时候通常可以替换动词ｓｈｏｗｓ，单位词ｐｅｒｃｅｎｔａｇｅ，时间ｂｅｔｗｅｅｎ．．．ａｎｄ．．，以及写出具体的国家名称替换ｔｈｒｅｅ ｄｉｆｆｅｒｅｎｔ ｃｏｕｎｔｒｉｅｓ， 尤其需要注意的是调查内容ｔｈｅ ｐｏｐｕｌａｔｉｏｎ ａｇｅｄ ６５ ａｎｄ ｏｖｅｒ 不要随便乱换，当我们没有百分之百的把握的时候，替换的风险太大，不值得尝试，所以只可以改一些熟悉的词比如ｐｏｐｕｌａｔｉｏｎ改为ｐｅｏｐｌｅ，ａｎｄ ｏｖｅｒ改为ｏｒ ｍｏｒｅ。所以我们简单的替换就是一句很好的开头：Ｔｈｅ ｌｉｎｅ ｇｒａｐｈ ｐａｒｅｓ ｔｈｅ ｐｅｒｃｅｎｔａｇｅ ｏｆ ｐｅｏｐｌｅ ａｇｅｄ ６５ ｏｒ ｍｏｒｅ ｉｎ ｔｈｒｅｅ ｃｏｕｎｔｒｉｅｓ ｏｖｅｒ ａ ｐｅｒｉｏｄ ｏｆ １００ ｙｅａｒｓ．
但是我们也会遇到简单的替换无法进行的情况，找不到很多的同意转换，在这种情况下我们也可以不用挑战高难度的句型，稍微灵活转换下顺序即可，我们来看这个例子：Ｔｈｅ ｃｈａｒｔ ｂｅｌｏｗ ｓｈｏｗｓ ｔｈｅ ｔｏｔａｌ ｎｕｍｂｅｒ ｏｆ Ｏｌｙｍｐｉｃ ｍｅｄａｌｓ ｗｏｎ ｂｙ ｔｗｅｌｖｅ ｄｉｆｆｅｒｅｎｔ ｃｏｕｎｔｒｉｅｓ． 这样的句子同义替换较少，那么我们就可以简单的变化下句子中的顺序，将调查内容和国家的顺序进行一些小小的调换即可：Ｔｈｅ ｂａｒ ｃｈａｒｔ ｐａｒｅｓ ｔｗｅｌｖｅ ｃｏｕｎｔｒｉｅｓ ｉｎ ｔｅｒｍｓ ｏｆ ｔｈｅ ｏｖｅｒａｌｌ ｎｕｍｂｅｒ ｏｆ Ｏｌｙｍｐｉｃ ｍｅｄａｌｓ ｔｈａｔ ｔｈｅｙ ｈａｖｅ ｗｏｎ．
另外一个方法就是补充法，可将图形中的其他内容补充到开头介绍中，使得开头更加的 丰富，例如剑六上的一套真题，Ｔｈｅ ｇｒａｐｈ ａｎｄ ｔａｂｌｅ ｂｅｌｏｗ ｇｉｖｅ ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ ａｂｏｕｔ ｗａｔｅｒ ｕｓｅ ｗｏｒｌｄｗｉｄｅ ａｎｄ ｗａｔｅｒ ｃｏｎｓｕｍｐｔｉｏｎ ｉｎ ｔｗｏ ｄｉｆｆｅｒｅｎｔ ｃｏｕｎｔｒｉｅｓ． 这个可改写的内容也较少，就需要将图中的其他相关内容补充一下，补充不同领域的水的使用，时间以及国家，那么我们可以这样写：Ｔｈｅ ｃｈａｒｔｓ ｐａｒｅ ｔｈｅ ａｍｏｕｎｔ ｏｆ ｗａｔｅｒ ｕｓｅｄ ｆｏｒ ａｇｒｉｃｕｌｔｕｒｅ， ｉｎｄｕｓｔｒｙ ａｎｄ ｈｏｍｅｓ ａｒｏｕｎｄ ｔｈｅ ｗｏｒｌｄ ｆｒｏｍ １９００ ｔｏ ２０００， ａｎｄ ｗａｔｅｒ ｕｓｅ ｉｎ Ｂｒａｚｉｌ ａｎｄ ｔｈｅ Ｄｅｍｏｃｒａｔｉｃ Ｒｅｐｕｂｌｉｃ ｏｆ Ｃｏｎｇｏ ｉｎ ２０００．
因此，开头我们不需要花过多的时间，也不需要多高大上，快准狠的完成首句话才是关键，以上的方式既不会出现错误又会节省很多时间。
作文十：《雅思问答：小作文开头怎么写？》1600字
雅思问答：小作文开头怎么写，
雅思问答：小作文开头怎么写？
雅思学习的过程中，考生们总会遇见各种各样的问题，这些问题阻碍着大家的复习计划，因此为了帮助大家更好的复习雅思，小编下面为大家分享下雅思小作文开头怎么写的介绍，希望对大家的备考能有所帮助。
起始段的写法主要应用于线性图和柱形图，它分为了２个层面：一是数据的起点；二是起点的表象意义。下面我们来分别看一下各自的写法：
１． 数据的起点
首先我们来看一下２００８年６月２８日考题：题目中有３条线，即三个数据起点。我们可以这样来写：Ｉｎ １９６０， ｔｈｅ ｐｒｏｐｏｒｔｉｏｎ ｏｆ ｔｈｅ １５－４６
ａｇｅ ｇｒｏｕｐ ｓｔｏｏｄ ａｔ ａｐｐｒｏｘｉｍａｔｅｌｙ ６５％， ｐａｒｅｄ ｔｏ ３０％ａｎｄ ５％ ｏｆ
ｏｔｈｅｒ ｔｗｏ ａｇｅ ｇｒｏｕｐｓ．
在描述数据起点的时候，标准的动词词组是ｓｔａｎｄ ａｔ， 当然我们还可以使用其他动词来引导，比如ｂｅｇｉｎ， ｓｔａｒｔ等。
接下来我们再来看一下２００７年１２月１５日考题：题目为柱形图，但是由于横轴是时间轴，因此我们也可以用起始点来作为主体段开头：
Ｉｎ １９５０， ｗｏｒｌｄ ｏｉｌ ｄｉｓｃｏｖｅｒｙ ｓｔｏｏｄ ａｔ ２０ ｍｉｌｌｉｏｎ ｂａｒｒｅｌｓ ａ ｙｅａｒ．
又如２００７年６月９日考题，我们在描写第一个线性图的时候同—————————————————————————————————————————————————————
样可以采用类似的写法：Ｉｎ １４００， ｔｈｅ ｗｏｒｌｄ ｐｏｐｕｌａｔｉｏｎ ｓｔｏｏｄ ａｔ
ａｐｐｒｏｘｉｍａｔｅｌｙ ４００ ｍｉｌｌｉｏｎ．
２． 起点的表象意义
所谓表象意义就是数据起点的含义。这种写作思路的掌握对于后
续主体段的描写具有里程碑的意义，从表达效果上来说也要好于第一
种写法。下面我们还是先来看一下２００８年６月２８日考题起点表象意
义的写法：
Ｉｎ １９６０， ｔｈｅ １５－４６ ａｇｅ ｇｒｏｕｐｓ ｃｏｎｓｔｉｔｕｔｅｄ ｓｌｉｇｈｔｌｙ ｕｎｄｅｒ ｔｗｏ ｔｈｉｒｄｓ ｏｆ ｔｈｅ Ｊａｐａｎｅｓｅ ｐｏｐｕｌａｔｉｏｎ．Ｂｙ ｐａｒｉｓｏｎ， ｔｈｅ ｆｉｇｕｒｅｓ ｆｏｒ ｏｔｈｅｒ ｔｗｏ ａｇｅ ｇｒｏｕｐｓ ｗｅｒｅ ３０％ ａｎｄ ５％ ｒｅｓｐｅｃｔｉｖｅｌｙ．
我们不妨可以将这个句子的写法和前面的数据起点的写法作一
个对比，就会很清楚发现表象意义更能揭示数据的含义，同样的这个
点我们还有另外一种表象意义的写法：
Ｉｎ １９６０， ｓｌｉｇｈｔｌｙ ｕｎｄｅｒ ｔｗｏ ｔｈｉｒｄｓ ｏｆ ｔｈｅ ｐｏｐｕｌａｔｉｏｎｓ ｉｎ Ｊａｐａｎ ｗｅｒｅ ｐｅｏｐｌｅ ｏｆ １５－４６ ａｇｅ ｇｒｏｕｐｓ．Ｂｙ ｐａｒｉｓｏｎ， ｔｈｅ ｆｉｇｕｒｅｓ ｆｏｒ ｏｔｈｅｒ ｔｗｏ ａｇｅ ｇｒｏｕｐｓ ｗｅｒｅ ３０％ ａｎｄ ５％ ｒｅｓｐｅｃｔｉｖｅｌｙ．
在用表象意义的时候，要注意先对第一个数据的含义有个很合理
的中文意思的安排，然后再用英文描述。接下来我们再来看一下２００７
年１２月１５日的考题：
Ｉｎ １９５０， ２０ ｍｉｌｌｉｏｎ ｂａｒｒｅｌｓ ｏｉｌ ｗａｓ ｄｉｓｃｏｖｅｒｅｄ ｇｌｏｂａｌｌｙ．
法的时候要紧扣数据的含义，而不要只拘泥于几种所谓模版。
以上就是小马雅思频道小编为大家整理的关于雅思小作文开头
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