作文一:《读老人与海鸥有感400字》1000字
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读老人与海鸥有感400字【一】
前几天,我们学习了一篇题目叫《老人与海鸥》的课文,这篇课文通过描写老人生前喂海鸥、呼唤海鸥的名字、与海鸥亲切地说话等事例;以及老人死后,海鸥在老人遗像前翻飞、盘旋、肃立、鸣叫等悲壮画面,表示了老人对海鸥那份无私的爱,展示了海鸥对老人的那份令人震撼的情。
人与动物都是大自然家族里的一员,这篇美丽的文章,让我们看到了老人美好的人性和海鸥美好的品行。但更让人激动不已的是,在这美好人性与美好品行之间相通着的东西----人与自然的和谐,原来是那样美好,如此动人。
不仅人有感情,动物也有丰富的感情。正如文中写的,老人死后,海鸥在他的遗像前翻飞、盘旋、肃立、鸣叫,这
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些举动不是海鸥在给老人守灵吗?
正因为老人爱海鸥,所以海鸥才会去爱戴老人,去敬佩老人。
人类啊,醒醒吧!只有我们去爱戴动物,动物才会来爱戴你的。但是说与做是两码事,光说不做假把势。所以我呼吁大家保护动物,保护大自然,保护我们生活的家园----地球!!!
读老人与海鸥有感400字【二】
开学第一天,我们在语文课本里学习了《老人与海鸥》这篇文章,主要讲的是:在一个冬日里,作者和朋友来到了翠湖,在喂海鸥的人群中认出了一位老人,他穿得、用得都很破旧,但每天都步行二十里来这,只为给海鸥送食、和海鸥相伴。让作者惊叹的不止这些,而是老人给每个海鸥都起了名字并能从海鸥群中认出每一个海鸥!还有就是十几天后老人去世了,作者把老人的遗像放到翠湖边,海鸥们由不知情到知情到悲痛,表现得象人类悼念亲人一样,在遗像前站成两行,作者收起遗像时,海鸥们像炸了营似的朝遗像扑来,让人非常振撼!
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看完这篇课文,我非常感动!老人并不富裕,一个月只有300 多元钱,可是他却舍不得用在自己身上,连公交车都不坐,却可以给海鸥们买最喜欢的美食,甚至做鸡蛋饼干!我不禁称赞老人如此高尚的品质!
其实,自然界的一切都是有感情的,只要你对它们好,它们就会加倍的回报你,我们应该象老人学习,和自然界和平、友好相处,善待每一个生命,这样,你会收获到意象不到的惊喜。
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作文二:《读老人与海鸥有感400字》1800字
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读老人与海鸥有感400字
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读老人与海鸥有感400字【一】
前几天,我们学习了一篇题目叫《老人与海鸥》的课文,这篇课文通过描写老人生前喂海鸥、呼唤海鸥的名字、与海鸥亲切地说话等事例;以及老人死后,海鸥在老人遗像前翻飞、盘旋、肃立、鸣叫等悲壮画面,表示了老人对海鸥那份无私的爱,展示了海鸥对老人的那份令人震撼的情。
人与动物都是大自然家族里的一员,这篇美丽的文章,让我们看到了老人美好的人性和海鸥美好的品行。但更让人激动不已的是,在这美好人性与美好品行之间liuxue86.相通着的东西----人与自然的和谐,原来是那样美好,如此动人。
不仅人有感情,动物也有丰富的感情。正如文中写的,老人死后,海鸥在他的遗像前翻飞、盘旋、肃立、鸣叫,这些举动不是海鸥在给老人守灵吗?
正因为老人爱海鸥,所以海鸥才会去爱戴老人,去敬佩老人。
人类啊,醒醒吧!只有我们去爱戴动物,动物才会来爱戴你的。但是说与做是两
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码事,光说不做假把势。所以我呼吁大家保护动物,保护大自然,保护我们生活的家园----地球!!!
读老人与海鸥有感400字【二】
开学第一天,我们在语文课本里学习了《老人与海鸥》这篇文章,主要讲的是:在一个冬日里,作者和朋友来到了翠湖,在喂海鸥的人群中认出了一位老人,他穿得、用得都很破旧,但每天都步行二十里来这,只为给海鸥送食、和海鸥相伴。让作者惊叹的不止这些,而是老人给每个海鸥都liuxue86.起了名字并能从海鸥群中认出每一个海鸥!还有就是十几天后老人去世了,作者把老人的遗像放到翠湖边,海鸥们由不知情到知情到悲痛,表现得象人类悼念亲人一样,在遗像前站成两行,作者收起遗像时,海鸥们像炸了营似的朝遗像扑来,让人非常振撼!
看完这篇课文,我非常感动!老人并不富裕,一个月只有300 多元钱,可是他却舍不得用在自己身上,连公交车都不坐,却可以给海鸥们买最喜欢的美食,甚至做鸡蛋饼干!我不禁称赞老人如此高尚的品质!
其实,自然界的一切都是有感情的,只要你对它们好,它们就会加倍的回报你,我们应该象老人学习,和自然界和平、友好相处,善待每一个生命,这样,你会收获到意象不到的惊喜。
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课文老人与海鸥读后感
《老人与海鸥》读后感
六年级200字读后感 老人与海鸥
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作文三:《读老人与海鸥有感400字》2700字
读老人与海鸥有感400字
读老人与海鸥有感400字
我读了《老人与海鸥》这篇课文~书中~老人与海鸥的感情让我们深受感动。
试问~人世间有多少人能与动物相处的如此体贴?老人的一举一动~海鸥们都能非常娴熟的按照老人的动作行动~这样与主人默契的动物~除了海鸥~还有多少动物能与他相提并论的吗?
老人视海鸥为亲人~不仅每天为了它奔波劳累~并且还给海鸥们取了一个个动听的名字~而且还每天步行20余里给海鸥送餐~给海鸥买食他毫不犹豫的掏钱~而不愿意为自己坐一趟舒服的公车~省下1分1元给海鸥买食~4元五角的饼干~他毫不犹豫地买下了~而自己的生活奢侈品~竟是连饼干价格的一半都没到~仅仅是一包两角的香烟~这么老的老人~一般是坐在家里安闲的度过晚年~而他却前来与海鸥相伴。而在老人去世后~海鸥们个个翻飞盘旋~像老人真正的儿女。守护在老人的灵前~这是需要多大的力量才能与海鸥相处的如此之默契?也许它们已知老人已死~但它们似乎心里有一种感觉相信老人会醒过来的~这正是老人的爱感染了它们~老人对它们的爱~他们也更加加倍的还给老人~
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这份令人震撼的爱~促使海鸥们用自己的方式表达着对老人的依赖~如果老人没有来照护海鸥~那么海鸥是学不会如何信赖别人~如何去爱别人。
老人虽然死了~但是他的爱永远残留在海鸥身上~它是一种微乎其微~却难以忽视的一种感觉。我想~这也是动物与人和睦相处的最高境界吧!
老人与海鸥读后感500字
今天~我们学习了一篇名叫《老人与海鸥》的课文~这篇课文带给我们的不仅是知识~更多的是一种心灵上的震撼!
这篇课文主要讲的是:作者得知有位老人天天带着饼干来喂冬天飞到昆明的海鸥~和海鸥作伴。果不其然~作者在湖边见到了这位老人~发现老人还给每个海鸥都起了名字。过了十几天~作者知道这个老人不在人世了~就把老人最后一次喂海鸥的照片放大做成遗像~放在湖前~海鸥都飞过来围着照片飞旋~久久不舍离去。
读完这篇课文~老人与海鸥之间的那种浓浓的情谊深深地打动了我~它们相依相随~度过了十几个年头。老人的衣服~布包都是旧的~不舍得买新的;但是~布包中却装着价格昂贵的喂给海鸥吃的饼干。这不正是老人对海鸥的付出吗?红嘴鸥看到与自己感情深厚的老人的遗像~也通灵性地站成两排。海鸥无法报答老人为他们所付出的一切~但这样站在沙滩上默默地为老人守灵~这不正是表达他们对于老人的感
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激之情吗?
这让我想到了我的姥姥。她养了一缸的金鱼~每到早晨七点半~姥姥总会准时给它们喂食~从没耽误过。日复一日~金鱼好像记住了这个时间~每天一到这个时间~金鱼就拥在一起~迫不及待地等着姥姥给它们喂食。看着它们争先恐后地吃鱼食~一天天地长大~姥姥就会流露出欣慰的神情。每当说起她养的金鱼~姥姥总会两眼放光~特别兴奋!这些金鱼真是给人到老年的姥姥带来了很多快乐。
不管是什么动物~只要你真诚地对待它~它就会感激你~回报你。所以~让我们爱护我们身边的动物~植物~跟它们和谐相处~跟它们一起幸福地生活在这个世界里!
老人与海鸥读后感500字
今天我们学习了《老人与海鸥》一文~我体会到了人对动物的爱~动物对人的爱~也更多的体会到了人与动物能和谐相处~共享一片蓝天。
这篇课文通过老人生前喂食海鸥、呼唤海鸥的名字~与海鸥亲切地说话等细节的描写以及老人死后海鸥在老人遗像前翻飞、盘旋、肃立、鸣叫等悲壮画面的描写~表现了老人对海鸥那份无私的爱~展示了海鸥对老人的那份令人震撼的情。
每当我读到“当我们不得不去收起遗像的时候~海鸥们像炸了营似的朝遗像扑来”,此时~我会想十多年来老人像
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赶赴约会似的~每天到翠湖边去喂海鸥~和海鸥相依相随。久而久之~海鸥与老人结下了深厚情谊。所以当老人去世时~海鸥们不忍心离开和自己相处了十多年的亲人。每当我读到“它们大声鸣叫着~翅膀扑得那样近~我们好不容易才从这片白色漩涡中脱出身来”,体会到海鸥们舍不得离开老人~它们在用自己特殊的方式表达对老人的留恋和不舍。
其实~在现实生活中~一直都有人与动物之间的感人故事~在一篇新闻中看到:有一位市民救了一只喜鹊~小喜鹊伤口渐渐好了之后~怎么也不肯离开自己的恩人。就算你把它赶走~过多一会儿~自己又会飞到恩人的肩膀上。因此~我得出了一个结论:你对动物好~动物也会对你好~每种动物都是有灵性的~它们都会报答对自己好的人。
现在再学了这篇课文~让我深刻感悟到了人与动物之间的那种深厚的情谊。我们人类要和动物和谐相处~共同扞卫我们的地球家园!
老人与海鸥读后感500字
这是一位普通的老人~每天步行二十余里~只为给海鸥送餐~十年如一日;这是一群重情意的海鸥~当老人去世时~他们肃立、鸣叫~就如老人的儿女。
这是一首真情的赞歌~让我们真切地感受到人与动物之间最真挚的情义。它就是课文《老人与海鸥》
课文讲述了一个感人的故事。十多年前~老人在湖畔偶
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遇一群北方飞到昆明越冬的红嘴鸥。从此~老人与海鸥结下了不解之缘。每逢冬季来临~海鸥便成群结队地来到翠湖之畔~老人也像赶赴约会似的~每天到翠湖之畔去喂海鸥~风雨无阻。他视海鸥为儿女~给它们起名字~喂饼干~照顾伤病的海鸥。久而久之~海鸥与老人结下了深厚的情谊。然而有一天~老人去世了。海鸥们在老人的遗像前翻飞盘旋~连声鸣叫~后又肃立不动~像是为老人守灵的“儿女”,不忍离开自己的亲人。课文语言朴实~平凡中包含深情~令读过的人无不为人与动物这样真挚的感情而动容。作者抓住了老人的动作、神态和语言及海鸥的动作的描写~来突出老人与海鸥之间这种深厚的情义。“过了一会儿~海鸥纷纷落地~竟在老人遗像前后站成两行。它们肃立不动~像是为老人守灵的白翼天使。”读到此处~我有些哽咽。为了去世的老人~也为了那一群深通人性的海鸥。谁说动物没有感情?它们和我们人一样有着丰富的情感。原来~鸽子也是有灵性的~它也知道滴水之恩当涌泉相报。它赞美了人与动物之间和谐相处的美好关系~也展现了动物与人类之间生死相依的浓浓亲情~读来感人至深。
动物也有情感~它们心中的爱丝毫不会比人类少~甚至比我们更为惊天动地。而只有和动物和谐相处~我们才能感受到动物们的真情。我们对它们所付出的任何一份感情~都能得到它们加倍的回报。正因这样~人间才会出现那么多人
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与动物和谐共处的动人画卷。
现在~有越来越多的人加入保护动物的行列中去。我仿佛看到了有那么一天~动物和人类和谐共处在同一片蓝天下~相亲相爱!
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作文四:《读老人与海鸥有感300 读老人与海鸥有感400字》2600字
读老人与海鸥有感400字
我读了《老人与海鸥》这篇课文,书中,老人与海鸥的感情让我们深受感动。
试问,人世间有多少人能与动物相处的如此体贴?老人的一举一动,海鸥们都能非常娴熟的按照老人的动作行动,这样与主人默契的动物,除了海鸥,还有多少动物能与他相提并论的吗?
老人视海鸥为亲人,不仅每天为了它奔波劳累,并且还给海鸥们取了一个个动听的名字,而且还每天步行20余里给海鸥送餐,给海鸥买食他毫不犹豫的掏钱,而不愿意为自己坐一趟舒服的公车,省下1分1元给海鸥买食,4元五角的饼干,他毫不犹豫地买下了,而自己的生活奢侈品,竟是连饼干价格的一半都没到,仅仅是一包两角的香烟,这么老的老人,一般是坐在家里安闲的度过晚年,而他却前来与海鸥相伴。而在老人去世后,海鸥们个个翻飞盘旋,像老人真正
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的儿女。守护在老人的灵前,这是需要多大的力量才能与海鸥相处的如此之默契?也许它们已知老人已死,但它们似乎心里有一种感觉相信老人会醒过来的,这正是老人的爱感染了它们,老人对它们的爱,他们也更加加倍的还给老人,这份令人震撼的爱,促使海鸥们用自己的方式表达着对老人的依赖,如果老人没有来照护海鸥,那么海鸥是学不会如何信赖别人,如何去爱别人。
老人虽然死了,但是他的爱永远残留在海鸥身上,它是一种微乎其微,却难以忽视的一种感觉。我想,这也是动物与人和睦相处的最高境界吧!
老人与海鸥读后感500字(二)
今天,我们学习了一篇名叫《老人与海鸥》的课文,这篇课文带给我们的不仅是知识,更多的是一种心灵上的震撼!
这篇课文主要讲的是:作者得知有位老人天天带着饼干来喂冬天飞到昆明的海鸥,和海鸥作伴。果不其然,作者在湖边见到了这位老人,发现老人还给每个海鸥都起了名字。过了十几天,作者知道这个老人不在人世了,就把老人最后一次喂海鸥的照片放大做成遗像,放在湖前,海鸥都飞过来围着照片飞旋,久久不舍离去。
读完这篇课文,老人与海鸥之间的那种浓浓的情谊深深地打动了我,它们相依相随,度过了十几个年头。老人的衣服,布包都是旧的,不舍得买新的;但是,布包中却装着价格昂贵
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的喂给海鸥吃的饼干。这不正是老人对海鸥的付出吗?红嘴鸥看到与自己感情深厚的老人的遗像,也通灵性地站成两排。海鸥无法报答老人为他们所付出的一切,但这样站在沙滩上默默地为老人守灵,这不正是表达他们对于老人的感激之情吗?
这让我想到了我的姥姥。她养了一缸的金鱼,每到早晨七点半,姥姥总会准时给它们喂食,从没耽误过。日复一日,金鱼好像记住了这个时间,每天一到这个时间,金鱼就拥在一起,迫不及待地等着姥姥给它们喂食。看着它们争先恐后地吃鱼食,一天天地长大,姥姥就会流露出欣慰的神情。每当说起她养的金鱼,姥姥总会两眼放光,特别兴奋!这些金鱼真是给人到老年的姥姥带来了很多快乐。
不管是什么动物,只要你真诚地对待它,它就会感激你,回报你。所以,让我们爱护我们身边的动物,植物,跟它们和谐相处,跟它们一起幸福地生活在这个世界里!
老人与海鸥读后感500字(三)
今天我们学习了《老人与海鸥》一文,我体会到了人对动物的爱,动物对人的爱,也更多的体会到了人与动物能和谐相处,共享一片蓝天。
这篇课文通过老人生前喂食海鸥、呼唤海鸥的名字,与海鸥亲切地说话等细节的描写以及老人死后海鸥在老人遗像前翻飞、盘旋、肃立、鸣叫等悲壮画面的描写,表现了老人
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对海鸥那份无私的爱,展示了海鸥对老人的那份令人震撼的情。
每当我读到“当我们不得不去收起遗像的时候,海鸥们像炸了营似的朝遗像扑来”,此时,我会想十多年来老人像赶赴约会似的,每天到翠湖边去喂海鸥,和海鸥相依相随。久而久之,海鸥与老人结下了深厚情谊。所以当老人去世时,海鸥们不忍心离开和自己相处了十多年的亲人。每当我读到“它们大声鸣叫着,翅膀扑得那样近,我们好不容易才从这片白色漩涡中脱出身来”,体会到海鸥们舍不得离开老人,它们在用自己特殊的方式表达对老人的留恋和不舍。
其实,在现实生活中,一直都有人与动物之间的感人故事,在一篇新闻中看到:有一位市民救了一只喜鹊,小喜鹊伤口渐渐好了之后,怎么也不肯离开自己的恩人。就算你把它赶走,过多一会儿,自己又会飞到恩人的肩膀上。因此,我得出了一个结论:你对动物好,动物也会对你好,每种动物都是有灵性的,它们都会报答对自己好的人。
现在再学了这篇课文,让我深刻感悟到了人与动物之间的那种深厚的情谊。我们人类要和动物和谐相处,共同扞卫我们的地球家园!
老人与海鸥读后感500字(四)
这是一位普通的老人,每天步行二十余里,只为给海鸥送餐,十年如一日;这是一群重情意的海鸥,当老人去世时,他
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们肃立、鸣叫,就如老人的儿女。
这是一首真情的赞歌,让我们真切地感受到人与动物之间最真挚的情义。它就是课文《老人与海鸥》
课文讲述了一个感人的故事。十多年前,老人在湖畔偶遇一群北方飞到昆明越冬的红嘴鸥。从此,老人与海鸥结下了不解之缘。每逢冬季来临,海鸥便成群结队地来到翠湖之畔,老人也像赶赴约会似的,每天到翠湖之畔去喂海鸥,风雨无阻。他视海鸥为儿女,给它们起名字,喂饼干,照顾伤病的海鸥。久而久之,海鸥与老人结下了深厚的情谊。然而有一天,老人去世了。海鸥们在老人的遗像前翻飞盘旋,连声鸣叫,后又肃立不动,像是为老人守灵的“儿女”,不忍离开自己的亲人。课文语言朴实,平凡中包含深情,令读过的人无不为人与动物这样真挚的感情而动容。作者抓住了老人的动作、神态和语言及海鸥的动作的描写,来突出老人与海鸥之间这种深厚的情义。“过了一会儿,海鸥纷纷落地,竟在老人遗像前后站成两行。它们肃立不动,像是为老人守灵的白翼天使。”读到此处,我有些哽咽。为了去世的老人,也为了那一群深通人性的海鸥。谁说动物没有感情?它们和我们人一样有着丰富的情感。原来,鸽子也是有灵性的,它也知道滴水之恩当涌泉相报。它赞美了人与动物之间和谐相处的美好关系,也展现了动物与人类之间生死相依的浓浓亲情,读来感人至深。
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动物也有情感,它们心中的爱丝毫不会比人类少,甚至比我们更为惊天动地。而只有和动物和谐相处,我们才能感受到动物们的真情。我们对它们所付出的任何一份感情,都能得到它们加倍的回报。正因这样,人间才会出现那么多人与动物和谐共处的动人画卷。
现在,有越来越多的人加入保护动物的行列中去。我仿佛看到了有那么一天,动物和人类和谐共处在同一片蓝天下,相亲相爱!
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作文五:《读老人与海鸥有感400字4篇》2300字
读老人与海鸥有感400字4篇
读老人与海鸥有感400字4篇
课文《老人与海鸥》是在邓启耀先生的《寂寞鸥灵》一文的基础上改编的。下面是小编整理的读老人与海鸥有感,字数在400字左右,共5篇。 读老人与海鸥有感400字 读了《老人与海鸥》这一篇课文之后,我有很多的感想。 课文讲述了老人视海鸥为儿女,给他们起名字,喂饼干,照顾伤病的海鸥,老人去逝了,海鸥们在老人的遗像前翻飞盘旋,连声鸣叫,后又肃立不动,像是为老人守灵的 儿女 ,不忍离开亲人。表现了老人与海鸥之间的深厚情谊。 老人为了海鸥作出了很大的贡献。老人每天步行二十余里,从城郊赶到翠湖,只为了给海鸥送餐,跟海鸥作伴。他对待海鸥就像对待自己的儿女一样,亲昵地跟海鸥说话。老人的这份爱心让我联想到我们的老师,老师为了我们的成长不辞劳苦、呕心沥血。每天早上,老师都在迎接我们回来。带领我们一起朗读课文,下午放学了,老师还无条件地给我们补习功课,晚上,老师在灯下认真地备课、仔细地批改我们的作业。老人把爱心奉献给海鸥,老师把爱心奉献给我们,把知识传授给我们。 海鸥呢!当老人去世以后,海鸥们围着老人的遗像翻飞盘旋,连声鸣叫,在老人遗像前站成了两行,它们肃立不动,像是为老人守灵的白衣天使,老人付出的爱心也得到了海鸥们的回报。我们呢!老师为我们付出了这么多代价,我们一定要好好学习,用优异的成绩报答老师。 读老人与海鸥有感400字 今天我学习了《老人与海鸥》,看见了人与动物之间也会擦出情意的火花,让我感叹万千,这样一个故事,只要细细地读,慢慢地品,你的泪就会不禁地流下来。 这篇文章主要讲了一位老人一到冬天,就步行二十余里到翠湖给海鸥们带来大餐,与海鸥相依相随,与海鸥建立了深厚的感情,可是就有那么一天,老人去世了,人们把老人的遗像端到翠湖边一大群白鸥蜂涌而上,可是等到的却是一张遗照,它们安静地为老有守灵,安静地将老人送走,安静地与老有相处最后的时光。这个故事感动了许多人,让许多人潸然泪下。 经过我课外查询资料才知这是一个真实的故事,老人原名叫吴庆恒,他从1985年开始喂海鸥,整整十年,在1995年去世。就在他去世的那一年里,他的工资只有308元,为了让海鸥健康成长。就买
鸡蛋、面粉自己动手为海鸥做食物。在当时社会,这一斤鸡蛋就是
3.45元,可是他为了海鸥就买了十几斤,而自己只抽0.2元的劣质烟。我对这位老人是充满敬佩了。 老人与海鸥,明明是两个不同的世界,却有着同样的心,深厚的情,这种感情是无与伦比的,这就是人间的美,这就是人间的爱。 读老人与海鸥有感400字 今天我们学了一篇课文名叫《老人与海鸥》,我深深地被这篇课文感动了,原来人世间还有这么奇异的事情,原来海鸥真的这么有灵性呀。 一只海鸥飞离昆明前一天用自己才明白的方式在老人帽子上连续歇落五次,向老人绝别。更绝的是海鸥用它们特异的感觉觉察到老人已经离开了人世,在老人遗像前翻飞、盘旋、肃立、鸣叫等独特的方式表达对老人的思念和不舍。让我明白了海鸥真的很有灵性,它们有记忆,有感情,并懂得感恩。 一位普通的老人,褪色过时的布衣、褪色的蓝布包、退色的塑料袋,告诉我们他并不富裕,但老人却能用十多年的冬天,每天步行二十余里来看望、喂养他的老朋友,和它们交流。 十多年的时间让老人视海鸥如子女,海鸥也视老人为家族的成员。我深深地被他们的情感感动着,是呀老人是善良的,海鸥也是善良的,他们用自己善良、纯洁的感情告诉了人类,动物与大自然的也是一样有感情的、懂得感恩的。只要人类用最善良、纯朴的爱来关怀、爱护动物与大自然,那么动物与大自然也会用最伟大的爱来回报人类,这样人类才会生活得更美好、更幸福。 读老人与海鸥有感400字 你听过老人与海鸥的故事么?这是一个真实的故事。 一位老人每到冬天,每天都会步行二十多里路来到翠湖边,只为了给在这里的海鸥喂食,与它们相伴。十几年下来,老人跟鸥群建立了深厚的感情,他还根据每只海鸥的特点,为它们都起了一个亲昵的名字 独角、老沙、灰头、红嘴、公主 不幸的是,老人突然去世了,人们为了纪念他,将他生前喂鸥群的照片放大,摆放在翠湖边上,意想不到的事情发生了 一群海鸥突然飞来,围着老人的遗像翻飞盘旋,连声鸣叫,像是意识到了老人发生了意外,再也见不到他了。海鸥们纷纷落地,在老人遗像前站成两排,肃立不动,像是为老人守灵的白翼天使。当人们不得不把遗像收回时,海鸥们像炸了营似的,扑向老人的遗像。 从故事中我体会到,海鸥们是那么舍不得离开老人,他们在用自己特殊的方式
表达对老人的留恋。读完这个故事,老人对海鸥浓浓深情触动了我,同时,我也为鸥群对老人的不舍与留恋而震撼! 是啊!动物是有灵性的,它们是我们的亲密的朋友,我们对它们付出的任何一份感情,都能得到它们加倍的回报。让我们行动起来吧,善待、爱护动物,与动物和谐相处,让它们的心和我们一起飞翔! 读老人与海鸥有感400字 读了《老人与海鸥》以后,我懂得了做人要知恩图报。 故事讲的是有一个老人,他每天步行二十余里去给海鸥喂食,时间长了,海鸥与老人熟悉了,到后来老人又给每只海鸥取了名字。 最后,老人死了。人们把老人的遗像放在海边,没想到那些海鸥竟出乎意料地围着老人遗像乱飞。 当我看到这里的时候,我就在想这是为什么呢? 难道海鸥们已经知道老人去世了,在为老人举行一个特别的葬礼。 在海鸥为老人举行葬礼上,人们为老人收好遗像,可是海鸥像疯了似的朝遗像扑来,人们好不容易才走出来。 在为老人举行葬礼上,人们抬着老人的遗像,缓缓地向灵堂走去。人们在老人的遗像上可以清楚地看见,老人背着那个布包,撅着嘴,好像还在呼唤着海鸥。我想,在老人的心里一定是飞翔在天空的海鸥。 做人要像海鸥那样,不然的话,你 连一只海鸥都 不如。 所以,今后做人要懂得知恩图报。
作文六:《读老人与海鸥有感400》2000字
读老人与海鸥有感400
老人与海鸥读后感400字(一)
今天我们学习了《老人与海鸥》一文,我体会到了人对动物的爱,动物对人的爱,也更多的体会到了人与动物能和-谐相处,共享一片蓝天。
这篇课文通过老人生前喂食海鸥、呼唤海鸥的名字,与海鸥亲切地说话等细节的描写以及老人死后海鸥在老人遗像前翻飞、盘旋、肃立、鸣叫等悲壮画面的描写,表现了老人对海鸥那份无私的爱,展示了海鸥对老人的那份令人震撼的情。
每当我读到“当我们不得不去收起遗像的时候,海鸥们像炸了营似的朝遗像扑来”,此时,青蛙,我会想十多年来老人像赶赴约会似的,每天到翠湖边去喂海鸥,和海鸥相依相随。久而久之,海鸥与老人结下了深厚情谊。所以当老人去世时,海鸥们不忍心离开和自己相处了十多年的亲人。每当我读到“它们大声鸣叫着,翅膀扑得那样近,我们好不容易才从这片白色漩涡中脱出身来”,体会到海鸥们舍不得离开老人,它们在用自己特殊的方式表达对老人的留恋和不舍。
学了这篇课文,我感悟到了人与动物之间的那种深厚的情谊。我们人类要和动物和-谐相处,共同扞卫我们的地球家园!
老人与海鸥读后感400字(二)
文/王洋
今天我学习了《老人与海鸥》,看见了人与动物之间也会擦出情意的火花,让我感叹万千,这样一个故事,只要细细地读,慢慢地品,你的泪就会不禁地流下来。
这篇文章主要讲了一位老人一到冬天,就步行二十余里到翠湖给海鸥们带来大餐,与海鸥相依相随,与海鸥建立了深厚的感情,可是就有那么一天,老人去世了,人们把老人的遗像端到翠湖边一大群白鸥蜂涌而上,可是等到的却是一张遗照,它们安静地为老有守灵,安静地将老人送走,安静地与老有相处最后的时光。这个故事感动了许多人,让许多人潸然泪下。
经过我课外查询资料才知这是一个真实的故事,老人原名叫吴庆恒,他从1985年开始喂海鸥,整整十年,在1995年去世。就在他去世的那一年里,他的工资只有308元,为了让海鸥健康成长。就买鸡蛋、面粉自己动手为海鸥做食物。在当时社会,这一斤鸡蛋就是3.45元,可是他为了海鸥就买了十几斤,而自己只抽0.2元的劣质烟。我对这位老人是充满敬佩了。
老人与海鸥,明明是两个不同的世界,却有着同样的心,深厚的情,这种感情是无与伦比的,这就是人间的美,这就是人间的爱。
老人与海鸥读后感400字(三)
今天我们学了一篇课文名叫《老人与海鸥》,我深深地被这篇课文感动了,原来人世间还有这么奇异的事情,原来海鸥真的这么有灵性呀。
一只海鸥飞离昆明前一天用自己才明白的方式在老人帽子上连续歇落五次,向老人绝别。(.chddh.)更绝的是海鸥用它们特异的感觉觉察到老人已经离开了人世,在老人遗像前翻飞、盘旋、肃立、鸣叫等独特的方式表达对老人的思念和不舍。让我明白了海鸥真的很有灵性,它们有记忆,有感情,并懂得感恩。
一位普通的老人,褪色过时的布衣、褪色的蓝布包、退色的塑料袋,告诉我们他并不富裕,但老人却能用十多年的冬天,每天步行二十余里来看望、喂养他的老朋友,和它们交流。
十多年的时间让老人视海鸥如子女,海鸥也视老人为家族的成员。我深深地被他们的情感感动着,是呀老人是善良的,海鸥也是善良的,他们用自己善良、纯洁的感情告诉了人类,动物与大自然的也是一样有感情的、懂得感恩的。只要人类用最善良、纯朴的爱来关怀、爱护动物与大自然,那么动物与大自然也会用最伟大的爱来回报人类,这样人类才会生活得更美好、更幸福。
老人与海鸥读后感400字(四)
你听过老人与海鸥的故事么?这是一个真实的故事。
一位老人每到冬天,每天都会步行二十多里路来到翠湖边,只为了给在这里的海鸥喂食,与它们相伴。十几年下来,老人跟鸥群建立了深厚的感情,他还根据每只海鸥的特点,为它们都起了一个亲昵的名字——独角、老沙、灰头、红嘴、公主……
不幸的是,老人突然去世了,人们为了纪念他,将他生前喂鸥群的照片放大,摆放在翠湖边上,意想不到的事情发生了——一群海鸥突然飞来,围着老人的遗像翻飞盘旋,连声鸣叫,像是意识到了老人发生了意外,再也见不到他了。海鸥们纷纷落地,在老人遗像前站成两排,肃立不动,像是为老人守灵的白翼天使。当人们不得不把遗像收回时,海鸥们像炸了营似的,扑向老人的遗像。
从故事中我体会到,海鸥们是那么舍不得离开老人,他们在用自己特殊的方式表达对老人的留恋。读完这个故事,老人对海鸥浓浓深情触动了我,同时,我也为鸥群对老人的不舍与留恋而震撼!
是啊!动物是有灵性的,它们是我们的亲密的朋友,我们对它们付出的任何一份感情,都能得到它们加倍的回报。让我们行动起来吧,善待、爱护动物,与动物和-谐相处,让它们的心和我们一起飞翔!
作文七:《读老人与海鸥有感500字》2400字
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读老人与海鸥有感500字
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今天,老师让我们预习了第9课《老人与海鸥》这篇课文,读完以后,我的眼中盛满了晶莹的泪水……
这篇课文讲的是一位老人每当冬天来临之际就到昆明的翠湖之畔去喂海鸥,与海鸥结下了不解之缘老人去世后,海鸥在老人的遗像前盘旋,哀声鸣叫,肃立不动等画面,非常感人
上课的时候,罗老师给我们讲解这篇课文,让我们进一步地了解“海鸥老人”吴庆恒的故事,听完之后,班上好多女生都哭了,我极力咬着嘴唇不让自己掉下眼泪
这个故事是一个真实的故事,吴庆恒爷爷是一个孤寡老人,唯一的寄托就是海鸥,每天不惜步行十多公里到翠湖边喂海鸥308元的退休工资,要拿一半以上的去给海鸥买四元五角钱一斤的饼干,而自己唯一的奢侈品就是两毛钱一包的香烟他舍不得花一分钱坐公交车,就是为了让海鸥吃上特制
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的鸡蛋饼干十年了,每个冬天,老人风雨无阻到翠湖边看海鸥好心人听说了他的故事,到老人家去看望老人,没想到老人头一天就去世了好心人在地上发现了一张照片,原来是老人花了三元钱请别人帮他和海鸥照的一张照片我再也忍不住了,泪水模糊了我的双眼,后排的羊雪绫早已泪流满面,同桌陈家骥的脸上也露出了悲伤的表情,整个教室里鸦雀无声
这个老人是多么值得我敬畏啊,他爱海鸥如同爱自己的亲人一般,他坚持每天来看海鸥,而我呢,老想偷懒,遇到刮风下雨的就害怕老人与海鸥已经产生了浓浓的感情,老人可以把每一只海鸥叫上岸而老人去世后,昆明市也为老人塑像,老人这种与海鸥和谐共处的精神值得每一个人学习
现在,我的眼前仿佛看到了老人穿着褪色的衣服,背着很旧的蓝布口袋在向我微笑,我想,如果有来生的话,现在老人肯定化作了一只美丽的海鸥在高高的天空中自由飞翔了吧,
【第2篇】
今天我学习了《老人与海鸥》这篇课文,感受非常深刻,
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就好像受到了一次爱的教育
课文中有好多句子体会到了老人对海鸥的那种无私的爱如“朋友告诉我这位老人每天步行二十余里路,从城郊赶到翠湖,只为了给海鸥送餐,跟海鸥相伴”这句话就体会到了一个勤俭的老人却用自己不多的工资给海鸥买食物,天天步行二十余里去喂海鸥,自己却买着两三块钱的烟,吴现了一个爱海鸥的形象还有“老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上,退开一步,撮起嘴向海鸥呼唤立刻便有一群海鸥应声而来,几下就扫的干干净净”这是老人喂海鸥的一个细节描写,也体会到了老人的动作是那么娴熟与海鸥之间的配合是那么的默契、那么和谐,还有海鸥爱老人的一些句子,如“前年有一只海鸥飞离昆明前一天,连续在我帽子上歇落了五次,我以为他是跟我闹着玩了,后来才晓得它是跟我告别”海鸥向老人告别,连续五次落在老人的帽子上从海鸥告别的一个细节可以体会到海鸥对老人依依不舍的心情“当我们不得不去收起遗像的时候,海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来,它们大声鸣叫着,翅膀扑的那样近,我们好不容易才从这片飞动的漩涡中脱出身来”等都体现了海鸥对老人依依不舍
善良的老人,纯净的海鸥,生活中也有这样的事例如,我妈妈生病时,我照顾她,然后帮妈妈做饭,做好饭时就一
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勺一勺地送到妈妈嘴边,甚至就连星期天我都不出去玩有一次,我同学找我玩时,我就对她们说,“你们先去玩吧我还得照顾我妈妈呢,我妈妈的病好不了我就不能出去玩”说完,我同学就出去玩啦,因为我很爱我妈妈,同时也体现了我对妈妈的爱
【第3篇】
今天,我听了台然老师的《老人与海鸥》,领略了她那扎实深厚的语文教学功底台老师的讲解让我感受到了真正的语文教学智慧
课堂上,台老师以倒叙的方法为我们展示了全文教学,既教给学生阅读的方法,又注重了读写结合训练,体现了先学后教、顺学而导的教学原则,让我感受到了语文教学的别样天地
台老师训练学生有条理引导学生理解词语要放到具体的语言环境中进行,写字不是机械的重复,而是有重点的发现在品读感悟环节我明白了品读不是理解内容,而是培养学生怎样表达,学习语文不是去读一些零碎的句子,而是去感受段与段之间的联系,尤其是五六年级强调篇章的训练
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从台老师的授课中我受到了很多启迪,语文课的伸缩性很强,每一堂课我们不能根据自己的喜好随意设定学习目标,要紧紧依据课程标准对每个学段学习任务的要求来进行教学课堂上教师在学生自主学习的基础上,有起点有重点的引导学生,解决学习中的困惑,把教材当作一个例子,帮助学生发现学习方法,寻找学习规律教师要设计恰当的语文实践活动,让学生从理解到运用,从掌握知识到提高能力,促进学生语言、思想、情感、能力等语文综合素养的全面提高
在今后的教学中,我们要多向台老师学习,多研读新课程理念,让自己的课堂也能够碰撞出更加绚丽的智慧火花
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作文八:《读老人与海鸥有感800字》2800字
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读老人与海鸥有感800字
下面是出国留学网小编为大家整理的读老人与海鸥有感800字,欢迎大家阅读。更多读老人与海鸥有感800字请关注出国留学网老人与海鸥读后感栏目。
读老人与海鸥有感800字【一】
平静的翠湖边,栏杆上放满了饼干丁。一位老人正饱含深情地呼唤着他的儿女们海鸥。海鸥们仿佛与他心有灵犀,在他身后排成一片翻飞的白色,飞成一篇有声有色的乐谱。这像是人们对动物与人和谐生活的美好想像。其实,这位老人真的存在过,虽然他现在已离开了我们,但他永远在那些飞翔的海鸥心中,他心中也一定有片洁白的鸥群。
这位老人生前一到冬天,每天步行二十余里来到翠湖和海鸥相伴,坚持了十几年。他能叫出每一只海鸥的名字,海鸥们听到他的呼唤也会应声飞起。一天,老人没有来,取而代之的是老人的遗像。海鸥像天使一样从天而降,一只只落下来为老人守灵。在老人的墓前,海鸥们用自己的白翼撑起一片白云,将老人那和海鸥一般洁白的灵魂送上了天堂。
我读完这篇文章,仿佛看见了一个个白翼天使在老人的遗像前翻飞盘旋,连声鸣叫。老人是真心爱海鸥,把海鸥当作自己的亲人,才使海鸥也信任他并且在他去世后为他守灵。这颗爱海鸥的心是多么珍贵啊!在一位老人的遗像前,来守灵是一只只悲痛欲绝的海鸥!它们就是他的亲人,就是他的儿女!这场景难liuxue86.道不使人惊叹吗?海鸥与老人之间的深厚感情难道不让人感动吗?海鸥与老人之间的感情早就超越了翠湖的那排栏杆,超越了行为
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和语言的障碍,也超越了生与死。只要海鸥与老人的情谊在,白翼天使就会永远与老人在一起。
但现在,冬天去翠湖看飞翔的鸥群已不像从前那么壮观了。以前,海鸥大片地飞到昆明过冬,给昆明增添了无限生机与活力。可现在,落在水面的海鸥已没有几只,鸥群飞翔时连成的白色带子也只能在照片上看到。昆明的环境变得恶劣,海鸥看不到那个干净、美好的昆明只好选择离去。是的,我们爱海鸥,有多少文章赞美它羽毛的光滑,有多少诗句歌诵它长途跋涉的艰辛。可是我们一边回忆美丽的白翼天使,一边破坏它们过冬的生存环境。这怎么能是爱海鸥呢?又有多少人能像海鸥老人一样全心全意地为海鸥着想呢?海鸥在时,我们称赞它们的美丽,海鸥走了,我们却不找原因只会回忆、叹息。我们不应该反省一下吗?
海鸥,是有着丰满羽毛的白翼天使的化身。我们在赞美它的同时,也要给海鸥营建一个过冬的幸福家园,像海鸥老人一样与海鸥结下浓厚的感情,让白翼天使永远飞翔在冬日昆明的上空!
读老人与海鸥有感800字【二】
动物是有灵性的,也有自己的爱恨情仇,自己的感情世界。读了《老人与海鸥》我被海鸥对老人那份令人震撼的情谊为之所动。
起初我只是认为海鸥是一种吉祥鸟,是海上的白翼天使海面上拥有他们点缀,才美丽。可是,在这篇课文中,我对着一群吉祥的天使,有了全新的认识。当我读到海鸥的鸣叫里,老人顿挫抑扬的唱着什么。侧耳细听,原来是亲昵的变了调的地方话___:独脚灰头
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红嘴老沙公主我的心中不禁感慨万分我想说:这位老人对海鸥的情感太深了,真让我敬佩。当读到水面上跃起了两只海鸥,向老人飞来。
一只海鸥脚上过然闪着金属的光,另一只飞过来在老人手上啄食。他只有一只脚停落实不得不扇动翅膀保持平衡。看来他就是独脚,老人边给他喂食,边对她亲昵的说这liuxue86.话。念到这,我不禁浮想连篇:一只海鸥飞过来,停在老人粗大的手掌上啄食。过了一会一只海鸥儿又对老人亲昵的拱拱老人的脖子。啊!多么和谐的一幅画面,老人与海鸥之间的感情多么真切。当我读到过了一会儿,海鸥们纷纷落地,竟在老人的遗像前后站成了两行。
它们肃立不动像是为老人守灵的白翼天使时,那令人流泪的画面跃然纸上:那群海上的小精灵们静静地站在遗像周围是那么的严肃。它们都低垂着头,定定地庄严的望着遗像上的老人才,大概是它们察觉了老人以往的不动,大概知道老人永远不会再回来了,平日那位老人已离自己远去了,可是,海鸥们唯一能做的只有为老人守灵。多么感人的一幕!当读到:它们大声鸣叫着翅膀扑得那样进,我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来时衣服难忘的画在我的脑海中定格:动物也会有感情。
老人,你和海鸥真是我们人类感情的象征,你们真是我们的榜样。
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六年级200字读后感 老人与海鸥
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《老人与海鸥》读后感
课文老人与海鸥读后感
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作文九:《读老人与海鸥有感300字》1400字
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读老人与海鸥有感300字
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今天,我读了一篇课文《老人与海鸥》,我被故事中的情景感动了,一个老人十几年如一日喂养海鸥,与海鸥结下深厚感情,老人去世后,海鸥送别老人,不忍心离去
当我读到“他背已经驼了,穿一身褪色的过时布衣,背一个褪色的蓝布包,连装鸟食的大塑料袋也用得褪了”这句话时,我读懂了一个简朴的老人无私的对海鸥付出,这是源于老人对海鸥无私的爱
当我读到“侧耳细听,原来是亲昵得变了调的地方话-------“独脚”“灰头”“红嘴”“老沙”“公主”……”时,透过一个个朴实
的名字,我们看到了老人对海鸥的亲昵,对海鸥的爱当我读到“海鸥纷纷落地,竟在老人遗像前后站了两行它们肃立不动,像是为老人守灵的白翼天使”我感慨万千,没有人在无声地指挥,而这么多的海鸥行动一致的,真是不可思议,是什么力量指使它们这样做呢,可能就是爱吧海鸥对老人的尊敬和爱戴,真让人难以置信
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从这篇美丽的文章中,让我明白了一个道理,人与动物之间也可以有很深厚的感情,只要你爱它们,它们会加倍地回报你,更让我懂得了要学会与动物和谐相处
【第2篇】
“千山万水总是情,动物也有自己的感情”,动物们也都有自己的感情,也会判断一个人的好与坏,也会关心别人,这就是我读了《老人与海欧》之后悟出的道理
我们今天学了《老人与海鸥》这篇课文,里面讲的是,一位年过花甲的老人衣着简朴,每天总要步行二十余里来给海鸥送餐,还都给海鸥们起了名字,但不久,老人便弃养了,“我们”把老人最后一次喂海鸥的照片放到了翠湖边,意想不到的事发生了,海鸥们连声鸣叫,像是在呼唤老人,但过了一会,他们又在老人的遗像前站成了两行,肃立不动,为老人守灵,可是,时候不早了,必须要把遗像抬回去,海鸥们大声鸣叫着,好想在说“老人,别走,别走,呜呜呜呜”
课文中的“听到这个消息,我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随……我们把老人最后一次喂海鸥的照片放
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大,到到了翠湖边意想不到的事发生了——一群海鸥突然飞来,围着老人的遗像翻飞盘旋,连声鸣叫,叫声和姿势与平时不太一样,像是发生了什么大事我们非常惊异,急忙从老人的照片旁退开,为海鸥们让出一片空地”这句话让我深受感动,海鸥是一种很有灵气的动物,但是他们还是不能像人一样表达自己的想法,只能大声鸣叫,用自己的语言呼唤老人
以前的我,根本不知道去爱惜身边的小动物,一次,我把邻居家的小狗捧到了高空,摔了下来,害得他叫了半天,可我却像没事人一样,嘴里吹着歌走了,但是,读了《老人与海鸥》之后,我意识到了我自己的错误,我发誓再也不伤害小动物了,我开始把剩菜剩饭都给了邻居家的小狗来拟补我的过错
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作文十:《读老人与海鸥有感600字》2500字
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读老人与海鸥有感600字
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每个人都有亲人,我们和亲人是相亲相爱的一家人可是,你们听说过有人和动物成为了亲人吗,你也许会奇怪地说,“当然没听说过了,人怎么会和动物成为亲人呢,”但是,我敢肯定地说,“当然听说过”因为,今天,我们在语文课上学习了一篇课文——《老人与海鸥》,它主要讲述的就是一位老人和海鸥之间浓浓的亲情,
一位生活简朴的老人,每到冬天,就会每天步行二十多里地,来到翠湖旁边,给海鸥喂食,跟海鸥相伴他把海鸥当成了自己的亲人,友好地对待它们,还根据它们的特征给它们起了名字可是有一天,老人去世了,人们把老人最后一次喂海鸥的照片放大,放在了翠湖边上海鸥们立即飞到了遗像前面,在老人的遗像旁站着,为老人默哀读了这篇课文,我被老人和海鸥之间的真情所感动了,眼眶不由得湿润了
“朋友告诉我,十多年了,一到冬天老人每天必来,和海鸥就像亲人一样”冬天,天气那么冷,我们很多人都不想出家
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门,而老人却坚持每天步行二十多里地,去和海鸥相伴他不怕辛苦,不怕劳累,把海鸥真正当成了自己的亲人,愿意为海鸥付出,愿意为海鸥献出自己毕生的精力和爱
“海鸥纷纷落地,竟在老人遗像前后站成了两行它们肃立不动,像是为老人守灵的白翼天使”海鸥是一种通人性的动物,老人对它们的付出,对它们的爱,它们都感受到了,也对老人有了感情,也把老人当成了自己的亲人当老人去世后,它们为自己的亲人离去而感到伤心,用它们自己的方式表达着对老人的怀念和眷恋我相信,此时此刻,海鸥们一定在心里流下了眼泪,而眼泪里包含着的,正是老人与海鸥之间亲人般的情感
通过《老人与海鸥》这篇课文,我又想到了几个同样感人的故事电影《忠犬八公》中的小狗八公,对主人非常忠诚有一次,它的主人在单位死去之后,就再也没有回来而八公,却每天都到车站去接主人,直到有一天,八公也倒在了车站中,永远地闭上了双眼西顿写的动物小说《威尼佩格狼》中的那只狼,对它的小主人吉姆非常忠诚,在吉姆死去后,它伤心不已,离开了家,在外闯荡,最后壮烈地死于一个猎人的手下《泡泡野猪》中,泡泡野猪为了救主人,不惜冒着生命危险,去跟敌人拼搏这一个个感人的故事中,包含着动物
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与人之间的真情,让我不得不敬佩这些动物们,同时也让我感受到,只要我们真心付出我们的爱,就会收获动物的爱
“人间自有真情在”,老人与海鸥之间的亲情深深地感动着我们,就让我们一起努力,学习老人,学习善待动物,把动物当成我们的亲人,让真情永驻人间,
【第2篇】
这是一位普通的老人,每天步行二十余里,只为给海鸥送餐,十年如一日,这是一群重情意的海鸥,当老人去世时,他们肃立、鸣叫,就如老人的儿女这是一首真情的赞歌,让我们真切地感受到人与动物之间最真挚的情义,
课文讲述了一个感人的故事十多年前,老人在湖畔偶遇一群北方飞到昆明越冬的红嘴鸥从此,老人与海鸥结下了不解之缘每逢冬季来临,海鸥便成群结队地来到翠湖之畔,老人也像赶赴约会似的,每天到翠湖之畔去喂海鸥,风雨无阻他视海鸥为儿女,给它们起名字,喂饼干,照顾伤病的海鸥久而久之,海鸥与老人结下了深厚的情谊然而有一天,老人去世了海鸥们在老人的遗像前翻飞盘旋,连声鸣叫,后又肃立不动,像是为老人守灵的“儿女”,不忍离开自己的亲人这篇
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文章可以分为两大部分,前半部分通过老人喂海鸥、呼唤海鸥的名字、与海鸥亲切地说话等事例表现了老人对海鸥无私的爱,后一部分则通过老人死后,海鸥在老人遗像前翻飞、盘旋、肃立、鸣叫等悲壮画面,展示了海鸥对老人的那份令人震撼的情课文语言朴实,平凡中包含深情,令读过的人无不为人与动物这样真挚的感情而动容作者抓住了老人的动作、神态和语言及海鸥的动作的描写,来突出老人与海鸥之间这种深厚的情义其中,第16自然段的描写更是突出了这一特点,谁说动物没有感情,它们和我们人一样有着丰富的情感当他们“盘旋纷飞”“连声鸣叫”之后,它们终于明白,老人也许再也不会回来了,所以他们“纷纷落地”,“在老人的遗像前后站成了两行”,神情是那样的严肃,他们是在和老人话别,是在为老人守灵,还是想最后倾听老人亲昵的呼唤声……这样感人的场面,谁都会为之动容啊,原来,鸽子也是有灵性的,它也知道滴水之恩当涌泉相报它赞美了人与动物之间和谐相处的美好关系,也展现了动物与人类之间生死相依的浓浓亲情,读来感人至深
动物也有情感,它们心中爱丝毫不会比人类少甚至比我们更惊天动地而只有和动物和谐相处,我们才能感受到动物们的真情,动物是有灵性的,它们是我们的兄弟姐妹我们对它们所付出的任何一份感情,都能得到它们加倍的回报正因
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这样,人间才会出现那么多人与动物和谐共处的动人画卷
在西方,人们以青鸟为快乐的象征,在中国,鸽子被人们称为“幸福鸟”、“吉祥鸟”现在,有越来越多的人加入保护动物的行列中去我仿佛看到了有那么一天,动物和人类和谐共处在同一片蓝天下,相亲相爱,
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