谢凉人
作文一：《令你感动的事情 作文》1300字
令你感动的事情 作文
令你感动的事情 作文１
那是一件很小的事情，但是因为它，我明白了很多事情甚至是道理。
那天，天空中万里无云，狡猾的太阳阴笑着，晒得我们像热锅上的蚂蚁――团团转。
我和伙伴们一起去食堂里打饭，刚走到食堂门口，我突然停住了，定睛一看，一个陌生的小小的身影从我身边穿过。他低着腰，目不转睛的望着地面，好像在找着什么，我好奇地走过去仔细一看，一个黑色的塑料袋，出现在我眼前。黑色的塑料袋随风飞舞着，像一只黑色的蝴蝶在空中肆虐。那个男孩一直紧追着它，而它，那个塑料袋好像在和小男孩玩游戏一样，一会儿飞到这里，一会儿又飞到那里，那个男孩气喘吁吁的。风停了，塑料袋似乎玩累了，终于停下来了。这时，男孩把握时间，三步并作两步跑过去，弯下腰，慢慢地把塑料袋拿起来，小心翼翼地放进垃圾箱，深吸了一口气，这才慢慢地走进教室。
看到这一情景，心中不由地涌出一种佩服之感。难道他有什么特别之处吗，为什么只有他一个人看见，我们都是瞎子吗，不是的，其实我们都看见，只是觉得它太小了，我们没有去做，我们以为不关我们的事。其实，这就是我们的事，校园是我们共同在一起的时间最多，校园环境我们不应该保护它吗，
那个小男孩，他有着一颗多么热心，多么善良的心啊，一滴
水，在阳光的照耀下，也能反射出耀眼的光芒呀，
令你感动的事情 作文２
一遇到雨天，我就会想起我那亲爱的爷爷，想起令我最感动的一件事。
那天是星期五，不知道是谁招惹了老天爷，窗外的天空忽然阴暗了下来，下起了毛毛小雨。但谁料想得到，一到中午放学，毛毛小雨已经渐渐变成了倾盆大雨，我的心情也像天空一样，阴暗了许多。怎么办？怎么办？我没带雨伞也没跟家里人说来接我。望了望天，雨一时是停不了了。爸爸妈妈还在工作，爷爷奶奶的身体又不好，我也没带钱，我的心情真是糟透了。
看着同学们一个个的都走出了学校，我真是羡慕的很。正在这时，一声亲切和蔼的声音传入了我的耳朵“姜梦！”我回过头一看，“爷爷！”我激动的叫了出来，只见爷爷骑着自行车，穿着一身黑色的雨衣，但是这个小雨衣根本挡不住那成串的雨滴。我用书包盖住头，向爷爷跑了过去，爷爷赶快把伞撑开递给我。我发现座位被爷爷用塑料袋包着，他说怕在路上把座子淋湿了，我感动极了。“快坐上来吧！”爷爷说。“不用了，反正我也有伞了，我可以自己回去，您就别带我骑车了，这路多滑呀。”爷爷已经上了年纪，自己骑车都可能出危险，更别提下着雨带我骑了。爷爷忙说道，“没事没事，你自己大雨天回去我不放心，快走吧，一会儿雨更大了！”我只好答应了。
爷爷每骑一步都非常小心，风越来越大，我的伞反复被刮翻
了好几次，爷爷索性就把我的雨伞收了，把他身上的雨衣披在我的身上。豆大的雨珠打在爷爷的身上、脸上，我执意要把雨衣还给爷爷，但都没成功。
终于到了家，爷爷的全身上下都是水，奶奶赶快拿来毛巾问我怎么回事，爷爷连忙插嘴说道，“没事，路上伞坏了，我把雨衣给她用，所以淋湿了，我去洗个澡。”爷爷刚转头进了浴室，我的眼泪就夺眶而出了。
这件事令我终身难忘，也让我知道了爷爷是多么爱我，我是多么爱爷爷。我为有这样的一个爷爷自豪，骄傲！
［令你感动的事情 作文］
作文二：《令你感动的作文》1300字
曾有朋友写给我这样一句话：“我们之所以会擦肩而过，不是因为无缘，而是我们的生活中少了两个字——感动。”的确，我们的心因此不再敏感，我们不再用心收藏起身边的一丝一毫感动，只有当我们错过它，再回首时，才发现原来我们真的失去了很多。
总有人抱怨这世上可感动的事情越来越少。可是，只要我们静下心来想一想，你就会发现，其实感动无时不在，无处不在。
读书累了，父母为我们削个苹果，是感动；口渴了，朋友帮你打回一杯水，是感动；沮丧时，得到一句宽慰的话，是感动；高兴时，有朋友与你一起分享快乐，是感动；平凡的日子，收到一份小小的祝福，哪怕只是一片花瓣，一片树叶，也是感动……
人啊，每天被多少平凡的事情感动着！或许，有时正是由于它们的平凡才让我们视而不见。有这样一句话：“人之所以会感动，是因为他生活在爱之中。”红尘有爱，人间有情，我们又有什么理由要让庸碌蒙住我们的眼睛而无法感受感动的滋味呢？
感动是什么？一千个人有一千种答案。但，无论是谁，都无法对一个毫无感情的人说出感动究竟是什么。因为感动不是用嘴说出来的，而是用心品出来的。
感动，如沁人心脾的甘泉。畅饮甘泉，我们的内心变得澄澈而又明亮。
感动，如熏人欲醉的海风。感受海风，我们的内心变得纯净而又宽敞。
感动，如令人心折的白雪。领略白雪，我们的内心变得安静而又平和。
这个世上已无感动的足迹的时候，那它也就随之成了一个冰封的天地。冷酷，亦无情。
朋友，请把心从泥淖中拔出来吧！请腾出一点小小的空间来承载这足以让我们回味一生的感动吧！
《感动》
心中有个玻璃杯，里面存放着大的、小的；红的、绿的东西。那便是我酸甜苦辣的记录芯片，从中随意取出一小片，插入我记忆的波流中－－－－－－
幼儿时的我，十分贪玩。学校附近有一条小河，那水特别得清，特别得绿。一到了夏天，河里的鱼啊，虾啊就特别多。尤其是那大龙虾，或微微地浮在水面上，或隐隐地藏在水草中。那大龙虾还非常容易上钩，一上就是两只，三只。看着小伙伴们一脸的神气和喜悦，我也心痒痒了，加入到了这钓虾的队伍。由于我太小，一不小心踩了一个空，掉在了河里。我在水里扑腾着，叫喊着－－－－－－正巧一位老师路过，他连忙跑下河滩，顾不得脱衣，就冲进了水中，把我拖上了岸。不知是由于落水受了惊，还是年幼无知，我望着浑身湿透的老师，我竟然没有感动－－－－－－
小学时的我，还是那么地贪玩。白天的不知疲倦，晚上就睡得很沉很沉，早上常常起不来。为了不迟到，我也因此常常在匆忙中忘了带饭盒。一到中午，我的肚子自然就唱起了令人难受的“空城计”，而同学们那津津有味的模样更使我几乎馋涎欲滴。每到此时，班主任老师总会拿出她盒中的一半饭，让我共同分享。奇怪的是，老师总是吃得很少很少，但她总是说自己吃饱了。我也不知道这是为什么。望着老师那母亲般的微笑，我仍然没有感动－－－－－－
中学时的我，面临着课程的增加，学习负担的加重，没办法只好跟贪玩“拜拜”了。我每天都埋头于书海之中，沉浸于题海之内。老师们也抓的很紧，往往一个前腿进，一个后腿出。我生性好强，为了使自己的成绩不过于十分难堪，我可真算是学而不厌了，问而不倦了。一有空，我就请教老师。有时甚至连老师吃饭时也要逮。老师往往马上放下饭碗，一边檫着额头的汗水，一边耐心地给我解答。或许是学习压力过大，或许是忙于挤时间，面对老师略带倦色的脸，我依然没有感动－－－－－－
作文三：《记一件令你感动的事情说课稿》2200字
《记一件令你?感动的事情?》的说课稿
打古小学 肖邦贤
本次的作文?训练，是让学生从?看到的、听到的或者?是亲身经历?过的令人感?动、使人难忘的?事情中受到?启发和教育?。指导学生在?口语交际的?基础上，选择一件令?您感动的事?情写下来，内容要具体?，语句要通顺?，感情要真实?。题目自己定?，写完以后要?认真改一改?。
看完习作内?容我做了以?下分析
１（本习作，是指导学生?在口语交际?的基础上，选择一件令?您感动的事?情写下来，以口语交际?的话题，拓宽了学生?的思路：选择的内容?既可以是自?己亲身经历?过的，也可以是听?别人讲述的?，还可以是从?电影、电视、书中看到的?。只要是令自?己深受感动?的、触动过自己?心灵的事情?，都可以成为?习作的题材?。
２（本次的作文?训练，是让学生从?看到的、听到的或者?是亲身经历?过的令人感?动、使人难忘的?事情中受到?启发和教育?。要引导学生?想一想，从曾经看到?、听到或亲身?经历过的事?情中，哪些深深地?触动过你的?心灵，令自己特别?感动，难以忘记。
３（ 内容要具体?，语句要通顺?，感情要真实?。教师要指导?学生从生活?中选出一件?最感动的事?情，认真回顾事?情的经过，要把事情的?经过想清楚?、想具体，然后再想一?想应该怎样?讲述，才会打动别?人。
４（ 题目自己定?，写完以后要?认真改一改?。
我设定的教?学目标是：
１（学会把一件?事情的起因?、经过、结果写清楚?，突出感动的?地方，并注意情感?的自然流露?。
２（会在生活中?寻找感人的?材料，逐步养成留?心观察生活?的习惯。
３（学会在叙事?中恰到好处?地抒情、议论。
我的教学设?计策略有三?条：
一是注意激?发学生的情?趣，让学生拥有?放松的习作?心态，易于动笔，乐于表达。
二是引导学?生择取最能?反映自己感?动的事例来?叙述，形成生命的?律动和个性?的张扬；然后让每一?位学生搜集?一两篇描写?成功的佳作?，读中学写，开启大家的?写作思路。
三是强调“二次作文”，运用交流评?议、形成性评价?和习作展览?等手段，鼓励学生认?真修改。
我的教学环?节是
１（理解题意，明确要求
？、板书课题，齐读课题。
？、提问看了这?个题目，你想告诉同?学什么，（？从题目看，这是一篇记?事的文章；？题目中的“感动”，应把自己的?感受最深的?部分写详细?、写生动）
？（习作要求告?诉我们可以?选择哪些事?来写，（生活中所发?生的令人感?动的事，包括难忘的?事。）
设计意图：指导学生理?解题目要求?，明确习作目?标，点明了学生思维的方向??，疏通了学生?思维的通道?。
２（指导选材、拓展思路
？提示问题，打开思路（引导学生互?动交流）
？谁做过哪些?好事，怎样做的，为什么做，为什么让你?感动，
？你经历过什?么难忘的事?，让你倍受感?动，
？家里发生什?么事使你高?兴，其中让你感?动的地方是?什么，
？你做错过什?么事情，受到老师教?育并从错事?中记住教训?，
？有什么见义?勇为、助人为乐、同学之间的?真挚友情使?你感动，
？指名学生回?答。指名学生列?举日常生活?中值得回忆?，印象深刻的?事。
设计意图：在互动交流?中指导学生?选材，拓展学生的?习作思路，从不同角度?鼓励学生举?例子，激发学生作?文的兴趣，丰富学生写?作内容。
（二）引路，章法导写
１（提问那么怎?样才能把事?情的过程写?得具体一些?，根据已学体?会别人的表?达方法。（让学生明白?，可以通过人?物的语言、动作、神情、心理活动的?细致描写把?句子写具体?。）
３（自主拟题，打开习作思?路。根据自己选?定的习作内?容，尝试个性化?拟题。（例：《我给姥姥？？—》、《我流泪了》、《好人》、《幸福的泪花?》……）
４（交流自拟的?题目，欣赏及评点?。
５（点拨思路：可以用倒序?的方式来写?。
（抒情回忆？感动的具体?事例？呼应开头）
设计意图：读中学写，模仿创新，贴船下篙，立竿见影。大大降低了?习作的难度?，使学生习作?有路，动笔有法。
（三）快速行文，一气呵成
１（这样吧，拿起笔来，把你们那精?彩而具体的?，最令人感动?、难忘的事写?下来，做到内容具?体，语句通顺，感情真实。你可以给文?章加个有趣?、新颖、恰当的标题?。写完后，再对照讲述?故事的具体?要求，认真改一改?。
２（学生练习。
３（教师巡回，进行现场指?导。
设计意图：？要学生乐于?作文，必须尊重他?们的主人地?位。写什么事，怎么写这个?事，让学生做主?，而不应由教?师的情感来?决定。？学生习作的?时候，正是个别化?教学最好的?时机。教师应该提?高巡视效率?，进行及时有?效的现场个?别指导。
（四）自我欣赏，同伴交流
１（自评自改。学生自己动?笔进行修改?。（重点放在个?人感动、难忘的精彩?章节）
２（自行选择伙?伴进行修改?，找出习作中?值得学习的?文句，用波浪线划?下来。写出好在哪?里和为什么?好，写出自己的?感受和启发?。
设计意图：学生相互修?改习作，是一个发现?他人闪光点?，弥补自己不?足，取长补短的?过程。也是一个现?时的作者与?读者交流，及时反馈，共同提高的?过程。
３（回顾过程，总结全课。
教师采访通?过修改后习?作水平进步?明显的学生?：你有什么成?功的经验，小结：好的作文是?修改出来的?？？“三分文章七?分改”，要“不断修改，反复推敲”，还要“多读、多思、多改”。
我的缺点很?多请老师指?正～
作文四：《记一件令你感动的事情说课稿.doc》2000字
《记一件令你感动的事情》的说课稿
打古小学 肖邦贤
本次的作文训练，是让学生从看到的、听到的或者是亲身经历过的令人感动、使人难忘的事情中受到启发和教育。指导学生在口语交际的基础上，选择一件令您感动的事情写下来，内容要具体，语句要通顺，感情要真实。题目自己定，写完以后要认真改一改。
看完习作内容我做了以下分析
１（本习作，是指导学生在口语交际的基础上，选择一件令您感动的事情写下来，以口语交际的话题，拓宽了学生的思路：选择的内容既可以是自己亲身经历过的，也可以是听别人讲述的，还可以是从电影、电视、书中看到的。只要是令自己深受感动的、触动过自己心灵的事情，都可以成为习作的题材。
２（本次的作文训练，是让学生从看到的、听到的或者是亲身经历过的令人感动、使人难忘的事情中受到启发和教育。要引导学生想一想，从曾经看到、听到或亲身经历过的事情中，哪些深深地触动过你的心灵，令自己特别感动，难以忘记。
３（ 内容要具体，语句要通顺，感情要真实。教师要指导学生从生活中选出一件最感动的事情，认真回顾事情的经过，要把事情的经过想清楚、想具体，然后再想一想应该怎样讲述，才会打动别人。
４（ 题目自己定，写完以后要认真改一改。
我设定的教学目标是：
１（学会把一件事情的起因、经过、结果写清楚，突出感动的地方，并注意情感的自然流露。
２（会在生活中寻找感人的材料，逐步养成留心观察生活的习惯。
３（学会在叙事中恰到好处地抒情、议论。
我的教学设计策略有三条：
一是注意激发学生的情趣，让学生拥有放松的习作心态，易于动笔，乐于表达。
二是引导学生择取最能反映自己感动的事例来叙述，形成生命的律动和个性的张扬；然后让每一位学生搜集一两篇描写成功的佳作，读中学写，开启大家的写作思路。
三是强调“二次作文”，运用交流评议、形成性评价和习作展览等手段，鼓励学生认真修改。
我的教学环节是
１（理解题意，明确要求
？、板书课题，齐读课题。
？、提问看了这个题目，你想告诉同学什么，（？从题目看，这是一篇记事的文章；？题目中的“感动”，应把自己的感受最深的部分写详细、写生动）
？（习作要求告诉我们可以选择哪些事来写，（生活中所发生的令人感动的事，包括难忘的事。）
设计意图：指导学生理解题目要求，明确习作目标，点明了学生思维的方向，疏通了学生思维的通道。
２（指导选材、拓展思路
？提示问题，打开思路（引导学生互动交流）
？谁做过哪些好事，怎样做的，为什么做，为什么让你感动，
？你经历过什么难忘的事，让你倍受感动，
？家里发生什么事使你高兴，其中让你感动的地方是什么，
？你做错过什么事情，受到老师教育并从错事中记住教训，
？有什么见义勇为、助人为乐、同学之间的真挚友情使你感动，
？指名学生回答。指名学生列举日常生活中值得回忆，印象深刻的事。
设计意图：在互动交流中指导学生选材，拓展学生的习作思路，从不同角度鼓励学生举例子，激发学生作文的兴趣，丰富学生写作内容。
（二）引路，章法导写
１（提问那么怎样才能把事情的过程写得具体一些，根据已学体会别人的表达方法。（让学生明白，可以通过人物的语言、动作、神情、心理活动的细致描写把句子写具体。）
３（自主拟题，打开习作思路。根据自己选定的习作内容，尝试个性化拟题。（例：《我给姥姥？？—》、《我流泪了》、《好人》、《幸福的泪花》……）
４（交流自拟的题目，欣赏及评点。
（点拨思路：可以用倒序的方式来写。 ５
（抒情回忆？感动的具体事例？呼应开头）
设计意图：读中学写，模仿创新，贴船下篙，立竿见影。大大降低了习作的难度，使学生习作有路，动笔有法。
（三）快速行文，一气呵成
１（这样吧，拿起笔来，把你们那精彩而具体的，最令人感动、难忘的事写下来，做到内容具体，语句通顺，感情真实。你可以给文章加个有趣、新颖、恰当的标题。写完后，再对照讲述故事的具体要求，认真改一改。
２（学生练习。
３（教师巡回，进行现场指导。
设计意图：？要学生乐于作文，必须尊重他们的主人地位。写什么事，怎么写这个事，让学生做主，而不应由教师的情感来决定。？学生习作的时候，正是个别化教学最好的时机。教师应该提高巡视效率，进行及时有效的现场个别指导。
（四）自我欣赏，同伴交流
１（自评自改。学生自己动笔进行修改。（重点放在个人感动、难忘的精彩章节）
２（自行选择伙伴进行修改，找出习作中值得学习的文句，用波浪线划下来。写出好在哪里和为什么好，写出自己的感受和启发。
设计意图：学生相互修改习作，是一个发现他人闪光点，弥补自己不足，取长补短的过程。也是一个现时的作者与读者交流，及时反馈，共同提高的过程。
３（回顾过程，总结全课。
教师采访通过修改后习作水平进步明显的学生：你有什么成功的经验，小结：好的作文是修改出来的？？“三分文章七分改”，要“不断修改，反复推敲”，还要“多读、多思、多改”。
我的缺点很多请老师指正～
作文五：《令我感动的事情》2000字
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令我感动的事情
天高云淡，一个晴朗的日子，学校组织我们爬山。听到这个消息，大家一蹦三尺高！ 我们说说笑笑，欣赏着路边的风景，不知不觉到了山脚下。随着老师的一声令下，大队人马欢呼着向山顶进发。 我和几个同学在一起，一边爬山一边聊天。爬了一会儿，我就觉得有些口渴，“小博，你渴吗？”我问身旁的伙伴，他点了点头。于是，我们停住脚，拿出各自的水壶喝了几口。然后擦了擦嘴，又继续爬。 太阳开始散发它的热力，我们再无心欣赏风景了。我能感到汗顺着脖子流下来，脚也变得沉重起来。再看身边的同学，他们也在拿衣袖擦汗，还大口喘着气。不知谁喊了一句，“真热呀！歇会儿吧！”立刻受到大家的响应。我大口大口地喝着水，几口就把水壶喝了个底儿朝天。大家似乎都是口干舌燥得受不了了，不一会儿，十几个人的水壶都告罄了。摇了摇自己的水壶，我正想向同学们要点水再浇一浇我那“干旱”的嗓子，却发现他们也拿着空空的水壶在四处寻找“水源”。这时，不远处渐渐走来一个人，是我们班李丽。因为她平时很少和同学讲话，这次爬山也落了单。只见她一个人闷着头慢慢向上爬，我心里嘀咕：为什么她不喝水，她不渴吗？我心里的问号一个个往外冒…… 休息一会儿，我们又向上进发。快到山顶了，大家累得纷纷坐在地上直喘粗气。我环顾四周，连说话的力气都没有，真想找点儿水喝。突然，李丽喊：“谁想喝水？”大家纷纷跑过去要水，李丽默默地把水分给了我们。一会儿，她的水瓶也空空的了。这时，我才明白，她不喝水是因为她想到最后爬到山顶时，把水分给大家啊！大家喝着水，说：“还好有她，这水真是及时呀！”我也觉得这水分外的甜。 虽然这件事已经过去一段时间了，但是每每想起，依然让我很感动，仿佛口里还有那甜甜的矿泉水的味道。
４ －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－精品文档 值得收藏－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
作文六：《令我感动的事情》900字
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令我感动的事情
令我感动的事情 天高云淡，一个晴朗的日子，学校组织我们爬山。听到这个消息，大家一蹦三尺高！
我们说说笑笑，欣赏着路边的风景，不知不觉到了山脚下。随着老师的一声令下，大队人马欢呼着向山顶进发。
我和几个同学在一起，一边爬山一边聊天。爬了一会儿，我就觉得有些口渴，“小博，你渴吗？”我问身旁的伙伴，他点了点头。于是，我们停住脚，拿出各自的水壶喝了几口。然后擦了擦嘴，又继续爬。
太阳开始散发它的热力，我们再无心欣赏风景了。我能感到汗顺着脖子流下来，脚也变得沉重起来。再看身边的同学，他们也在拿衣袖擦汗，还大口喘着气。不知谁喊了一句，“真热呀！歇会儿吧！”立刻受到大家的响应。我大口大口地喝着水，几口就把水壶喝了个底儿朝天。大家似乎都是口干舌燥得受不了了，不一会儿，十几个人的水壶都告罄了。摇了摇自己的水壶，我正想向同学们要点水再浇一浇我那“干旱”的嗓子，却发现他们也拿着空空的水壶在四处寻找“水源”。这时，不远处渐渐走来一个人，是我们班李丽。因为她平时很少和同学讲话，这次爬山也落了单。只见她一个人闷着头慢慢向上爬，我心里嘀咕：为什么她不喝水，她不渴吗？我心里的问号一个个往外冒??
休息一会儿，我们又向上进发。快到山顶了，大家累得纷
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纷坐在地上直喘粗气。我环顾四周，连说话的力气都没有，真想找点儿水喝。突然，李丽喊：“谁想喝水？”大家纷纷跑过去要水，李丽默默地把水分给了我们。一会儿，她的水瓶也空空的了。这时，我才明白，她不喝水是因为她想到最后爬到山顶时，把水分给大家啊！大家喝着水，说：“还好有她，这水真是及时呀！”我也觉得这水分外的甜。
虽然这件事已经过去一段时间了，但是每每想起，依然让我很感动，仿佛口里还有那甜甜的矿泉水的味道。
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作文七：《一件令我感动的事情作文700字》800字
一件令我感动的事情作文７００字人一生要经历的事情太多太多了，我们用情绪给它们贴上标签分类，有开心的，有悲伤的，有后悔的，也有感动的??有些事情带给我们的可能只是一时的情绪波动，但令人感动的事带给我的感情却是最丰富的，那是一次数学期中考试，考试前一天，老师嘱咐我们：“同学们，这次考试有画图题，大家一定要带好铅笔尺子。”当天晚上，我复习到很晚，没有收拾考试要带的东西。第二天早上，我睁眼一看，啊，都７点３０了～糟了，考试要迟到了～我匆忙穿好衣服，把摊在桌上的铅笔，橡皮等等一股脑地往书包里一赛，就飞奔向了学校。到了教室，我把东西一件一件地掏出来。铅笔，橡皮，钢笔，尺??咦，啊～尺子～我忘带尺子了～完了，离考试就剩５分钟了，怎么办，我把书包翻了个底朝天，又在座位周围找来找去，希望能找到一把直尺。可是奇迹到底没有发生，书包里空空的，地上干干净净的，什么也没有。唉，这下惨了，没带尺子，画图题怎么做啊。老师已经拿着卷子进来了，我急得像热锅上的蚂蚁。忽然，我听到身后传来一个声音：“你怎么了，丢东西了吗，”回头一看，不认识。所谓病急乱投医，我虽然觉得他帮不上什么忙，可还是把忘带尺子的事告诉了他。他沉没了一会，说：“我给你吧。”我正在纳闷，忽然见他把他那把新尺子“啪”的一声折成了两半，把其中一截递给我，说：“给，拿去用吧。”我接过那半截尺子，一股感激之情从心底升起，可我还没来的及说什么，铃声就响了，开始考试了，我只好转过身，开始聚精会神地答题，用那截断尺仔细地画着图??铃声再一次响起了，考试结束了。我长长地吁了一口气。我转过身，想向他道谢，可是却不知道说什么好，他好像明白我的心思，笑了笑，说：“不用谢，互相帮助是应该的嘛，那截尺子就送给你了。”说完，他就拿起东西走了。望着他离去的背影，又看了看手中的尺子，心里有种说不出的感觉。现在，我对那件事还记忆犹新，学会感动吧～它会令你时时感动到温暖
作文八：《令你感动的一件事作文》700字
生活中的事情，就像夜中空的星星一样，多得数不清。有的让你非常感动；有的让你感觉非常后悔；有的让感觉到非常惊喜；甚至有的让你感觉到非常悲伤忧愁……
这些事当中，有一件事使我最感动，最难以忘记．
记得那是一个星期前的事，在那天早晨，我独自一人去爷爷家，我迈着轻松而又愉快的脚步来到了车站，阳光明媚，温暖的阳光洒在屋顶上，汽车上……金光闪闪。“呀，今天的天气真好，我到了爷爷家后可以……”“嘟嘟”一个声音打断了我的思考，我抬头一看，哦，车来了，我上了车，车上十分的拥挤，我好不容易找到了个站脚的的地方。“嘟嘟”车开了，车在路上飞驰着，一站，两站，三站……车门又开了，上来的是一位白发苍苍的老人。只见那老人拄着一根拐杖，艰难地上了车。司机一看说：“谁给老人让个座”。老人走到了一位青年小伙的跟前，站了下来，可小伙子视而不见，车开了，在上大桥时，突然一个急刹车，老人向后退了两步险些跌倒，她脸色苍白，大口大口地喘着粗气……小伙子仍然一动不动，有几位乘客用不满的神情看了看他。突然，“老人家，你到这儿坐。”一个苍老的声音说道。人们寻声望去，原来，说这句话的是另一位老人。我仔细地端详着他，在那饱经风霜的脸上有着几道深深的皱纹，“来吧！”老人顿了顿脚，说“好吧”，另一位老人站了起来，走到门口，有几位乘客被老人的行为深深的打动了，便起身给老人让座。老人不经意的回答了一声：“不用了”。所有的乘客都大吃一惊，接着就是一阵沉默……车仍在行驶，车站到了，这位老人下了车……
世界上竟会有这样的老人，自己已经很苍老了，却把座位让给了更需要的人，多么高尚的行为呀！我被他深深地打动了，我想：老年人都能如此，而我们年轻人呢？我的眼眶湿润了……
作文九：《一件令你感动的事作文》1000字
一件令你感动的事作文
记一次捐赠
作者／胡志恒
一件令你感动的事
每天都有许多事情发生，但总有些事情会深深触动你的心灵，并给你留下深刻的印象。它们或许是你听到的、看到的，或许是你正在经历着的。那如何写好“一件令你感的事”呢？
一、紧扣“感动”二字选材
１．乐观奋斗＞故事（主人公经历坎坷，但能以积极、乐观的心态来面对??）
２．高尚品质故事（主人公正主动、自觉地做着与其身份、年龄、职责等不相关的事情??）
３．温情感人故事（父母之爱、师生之情、同窗之谊??）
二、抓住“感动点”进行写作
１．对比描写法（抓住最具对比性的关键点，如年纪小，爱心大；生活苦，乐观多??）
２．侧面烘托法（周围的环境、人们的不理解??）
３．细节刻画法（语言、动作、心理描写??）
每当看到电视在报道有关捐赠活动的新闻时，我就会想起发生在去年夏天那件事。
记得那天傍晚，天气十分闷热，我和奶奶决定去广场散步，凉快凉快。走着走着，我们来到了长寿路与文昌路交汇处的一个小广场上，发现许多人聚在一起围成半圆在观看街头演唱呢，还不时传来优美动听的歌声。我连忙拉着奶奶的手挤到前面，只见两棵树之间拉了一条横幅，横幅上写着：“救助残疾人献爱心募捐演唱活动”。哦，我明白了！原来是外地的几个残疾人在这里举办流动演唱会。
快瞧那位４０岁左右的叔叔！他中等身材，上身穿着洁白的衬衫，下身是只有一条裤管的蓝色裤子。原来，他靠平时的磨炼，竟能不用拐杖仅凭右腿像金鸡独立似的，稳稳地站立着。他左手拿着话筒，右手极力做着动作，汗水不停地流下来，但他以顽强的毅力为大家献上了一首又一首人们爱听的红色经典歌曲。大家都被他的歌声深深感动了，不停地鼓掌欢呼。这时，一位阿姨快速来到台前，把２０元钱轻轻地投到募捐箱中。
接着，老人、年轻人、小孩都纷纷将身上的钱或多或少地投到募捐箱中，主持人不停地说：“谢谢，谢谢??”场面十分感人。那时那刻，我感觉不到一丝闷热，只觉空气中弥漫着阵阵暖流。接着又有两位双目失明的阿姨为大家演唱，歌声婉转悠扬，堪比大明星，博得了观众的阵阵喝彩。
我把手伸进裤兜里，摸到了准备用来买饮料的５元钱。我把钱紧紧地攥在手心里，轻声对奶奶说：“奶奶，我们也捐吧？”“好，好，真是好孩子。”奶奶开心地说。
我怀着无比激动的心情，也学着别人的样子把带着体温的５元钱投进募捐箱中，随即就听到一声“谢谢”。
每当回想起这件事，我总觉得５元钱太少，微不足道，可这是我＞第一次为残疾人捐赠啊。希望大家能多给残疾人送去一份关爱，给需要帮助的人送去一丝温暖，让他们感受到被帮助的快乐。
◆江苏昆山市锦溪中心校
指导老师：於阿珊
《一件令你感动的事作文》
作文十：《令你感动的事作文》1700字
令你感动的事作文（一）
这几天，妈妈生病了，躺在家里休息。爸爸每次出门都一再嘱咐我要照顾好妈妈，多帮妈妈做一些家务事。
这天，我在网上玩电脑游戏，正入迷时，妈妈醒了，对我说：“儿子，妈妈很不舒服，你自己做饭吃，然后把家里卫生打扫一下好吗？”“好啦！好啦！我就去。”我不耐烦地说。可是眼睛却离不开电脑，渐渐得，我忘记了妈妈交代的事情了……
过了许久，我回头一看，咦？妈妈去哪儿了？我来到客厅，妈妈正躺在沙发上，拖把掉在地上，一半地湿湿的。我似乎明白了什么，心里像刀割一样，不知道自己该做什么，该说什么，站在那里呆呆地看着妈妈疲惫的脸……
过了几分钟，我拿着被子给妈妈盖上。正在这时，我听到一阵清脆的金属碰撞声，我的心“砰”“砰”地跳了起来。果然，爸爸回来了，他把妈妈叫醒，问：“吃了饭没？怎么睡在这里？”妈妈点了点头。爸爸回过头问我：“帮妈妈做了事没有？”我低下头，脸都憋红了，心里很惭愧。妈妈却接过话：“他很乖，帮我做了很多事呢！”爸爸摸了摸我的头，笑了。
这让我大吃一惊，我怎么也想不到妈妈会这样说。也许妈妈是怕严厉的爸爸批评我？可我确实没有做家务啊！我是应该向爸爸坦白还是让妈妈隐瞒呢？我真的不知该怎么办才好……
因为这件事，我反省了好几天。妈妈辛辛苦苦地一个人把我从一个小毛孩养大，现在我长大了，可以为妈妈做一些事了，应该主动去做。
感动是一种无形的东西，用肉眼望不见，只有用心灵才感受得到。
令你感动的事作文（二）
感动是什么？感动是在你忘带东西时，同学对你真诚的帮助，感动是在你生病时，父母一直陪在你的身边，我却认为，感动就是在你冷得瑟瑟发抖时，一件温暖的大衣突然披在我的身上……
国庆节爸爸妈妈带我去郑州游玩。刚来到郑州的那天下午，妈妈非要带着我去逛街。当时天气特别热，我就换了一件特别薄的衣服，也没有拿上外套，就急急忙忙地走了。逛了好长时间，终于逛完了，妈妈为自己收获满满而感到高兴。走出商场的大门，我抬头一看，啊！天都黑了。一阵阵风刮过来，因为我当时穿得很薄，所以非常冷，就马上把身子缩成了一团儿。走了不远，妈妈发现我有点儿不对劲，就急忙问我：“儿子，你是不是很冷呀？怎么把身子缩成一团了？”“我……一点儿都不冷。”我一边说一边把缩成一团的身子挺得直直的。可妈妈依然关心地说：“瞧你穿得那么薄，现在又刮着风，一定很冷的。”妈妈说着，也不管三七二十一了，马上脱下了她的大衣，给我穿上，顿时，我的眼睛湿润了。但是看着妈妈在风中瑟瑟发抖的样子，我几次都想把大衣脱下来给妈妈穿。可是，妈妈总是说：“没事，你穿吧！我不冷，只要你不感冒我就没有事。”
这就是妈妈的爱。妈妈的爱是伟大的，也是看不见的，但是，我们可以用心体会。
令你感动的事作文（三）
在我的生活中，有许多让人感动的事。但一位普普通通司机的事让我一生难以忘记。
那是今年暑假，我和家人去了一次南宁。一天，我们陪奶奶去她老同学家看望她。因为路远，我们乘出租车。在车上，我们往窗外欣赏着南宁美丽的风景，南宁风景很美，一座座楼房之间夹着一棵棵绿树。因为看风景入了迷，坐在后排的奶奶在下车时，忘了把包拿下来了。等她发觉时，那辆车已开走了。包里除了衣服外，还有手机和一千多块钱呢。因为消息太突然，我们一时都不知该怎么办。爸爸反应快，他记得司机的名字和出租汽车公司的名称，赶紧打１１４查询那个出租车公司的电话，然后再向公司询问那位出租车司机的联系方式。但是公司一时间查不到，我们只好焦急地等待。
过了几分钟，公司查到了电话号码，我们立刻联系到了这位司机。（ｍ．ｌｚ１３．）他已经到了火车站，他也发现了包，正不知道怎么找失主。接到我们的电话，他答应马上送回来。我们在原地焦急地等待。时间仿佛凝固了，一分一秒都显得那么漫长。
１０多分钟后，那位司机把包送了回来，速度之快出乎我们的意料。奶奶千恩万谢地接过包，并给了他一些钱作为酬谢，他轻轻地摆摆手，谢绝了。但我们记住了他的名字，他就是南宁市三运公司的龙司机。
这真是一名拾金不昧的好司机，我永远也无法忘掉这件事。
＊ 感动的事
＊ 令你感动的事
＊ 关于感动的事的作文
