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作文一：《关于海棠树的作文》300字
海棠树作文投稿
发件人：秋天不回来
海棠树
尤溪县实验小学三年级童谣
我家厨房的水沟旁有一棵海棠树。
它的枝干很细，像竹子的枝条。叶子呈椭圆形，长十几厘米。叶子上有许多花纹，漂亮极了！更引人注目的还是海棠树的花。
海棠花是粉红色的，花蕾金黄金黄的，像颗会变色的小太阳。花瓣又大又娇嫩，颜色从粉红递变为深紫。海棠花的味道很香，让人心旷神怡。每当受了气时，我就去闻闻花香、散散心。
漂亮的花就要配上漂亮的叶。海棠花的叶就像公主美丽的裙摆，衬托着楚楚动人的海棠花。
枝干撑起美丽的公主——海棠花，每时每刻，不停地把养分输送给海棠，让它开花。
美丽的海棠花，翠绿的叶子，无私的枝干，这样的海棠树，怎不令人喜爱！
作文二：《关于海棠树的作文》300字
海棠树发件人：秋天不回来＆ｌｔ；４７２０５８９６８＠ｑｑ．＆ｇｔ；海棠树尤溪县实验小学三年级童谣我家厨房的水沟旁有一棵海棠树。它的枝干很细，像竹子的枝条。叶子呈椭圆形，长十几厘米。叶子上有许多花纹，漂亮极了～更引人注目的还是海棠树的花。海棠花是粉红色的，花蕾金黄金黄的，像颗会变色的小太阳。花瓣又大又娇嫩，颜色从粉红递变为深紫。海棠花的味道很香，让人心旷神怡。每当受了气时，我就去闻闻花香、散散心。漂亮的花就要配上漂亮的叶。海棠花的叶就像公主美丽的裙摆，衬托着楚楚动人的海棠花。枝干撑起美丽的公主——海棠花，每时每刻，不停地把养分输送给海棠，让它开花。美丽的海棠花，翠绿的叶子，无私的枝干，这样的海棠树，怎不令人喜爱～
作文三：《优秀写景作文海棠树罗莎作品》700字
校园里的海棠树
汇东实验学校七年级（３）班 罗莎
校园里有两棵海棠树，彼此相隔不远，像两位相互遥望的朋友在春风和秋雨的辗转中花开花落一年又一年……
春天的海棠树会开出深红的小花，满树皆是。花瓣柔嫩，似一味妙龄女子，羞涩地倚在枝头。微风拂动身姿曼妙。海棠与风，向来暧昧，微风一起，她的心便追随而去，唯有花瓣在风中轻盈的舞动，深红的花瓣铺满了一地，承载着师生们匆匆而过的脚步，悄无声息的带给人们淡淡的馨香，使人们疲惫的心暂时的得到舒缓与放松。
据说，秋天的海棠树会结出樱桃般大小的果子，想必就是海棠果吧。光阴荏苒，金色的秋天悄然而来，海棠树上出现了一个个青涩的精灵，随着秋风的轻抚，这些小精灵青涩的脸上泛起了淡淡的红晕。无人采摘的果子脱离了大树，坠落到了地上。只有那阵阵果香还在留校园，留在每个同学的心里。
不知，到了那寒冷的隆冬，这两棵海棠树会怎样度过那没有绿叶的装点，没有红花的陪伴，没有小果子嬉闹的日子？她们会觉得孤单吗？哦！她们还有彼此，还有彼此的相伴！
现在，又是一个眼里的春天。娇嫩的绿叶中，一簇簇红艳艳，薄如轻纱的海棠花再次盛开。花儿们挨挨挤挤，密密层层，开满枝头，这简直就是一棵花树。那婀娜的花姿，那沁人肺腑的芬芳，真使人心旷神怡！那花儿，精致得使人深陷其中——只见五片柔软的花瓣，将鹅黄的花蕊包裹其中，显得那么娇柔，令人心生爱怜。立身树下，真
有飘飘欲仙之感。
这两棵伫立的海棠树，已经陪伴了一批又一批的学子度过美好的校园时光，也许在他们在梦里，还时时回到校园，回到海棠树下。今天，海棠树又迎来了一批新的朋友，她们已经准备好了，准备好了用自己的绿叶、红花、青果……陪伴着新朋友度过又一个三年的时光。 指导教师：钟燕
作文四：《[优秀作文]老海棠树的奶奶》1100字
奶奶，和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开；好象她们从来就在一起。
老海棠树有两条粗壮的枝桠，弯曲如一把躺椅，小时候我常爬上去，一天一天地就在那儿玩。奶奶在树下喊：“下来，下来吧，你就这么一天到晚呆在上头不下来了？”是的，我在那儿看小人书，用弹弓向四处射击，甚至在那儿写作业。“饭也在上头吃吗？”对，在上头吃。奶奶把盛好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧树桠，一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢，也在上头睡？”没错。四周是花香，是蜂鸣，春风拂面，是沾衣不染海棠的花雨。奶奶站在地上，站在屋前，老海棠树下，望着我……
春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我叨唠：“就不下来帮帮我？你那小手儿糊得多快！”我在树上东一句西一句地唱歌。奶奶又说：“我求过你吗？这回活儿紧！”我说：“我爸我妈根本就不想让您糊那破玩艺儿，是您自己非要这么累！”奶奶于是不再吭声，直了直腰，又凝神糊她的纸袋。
或者夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪儿找来了补花的活儿，戴着老花镜，埋头于床单或被罩，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊：“你就不能劳驾去洗洗菜？没见我忙不过来吗？”我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了：“你们上班上学，就是这么胡弄？”奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？”这回是我不再吭声。
有年秋天，老海棠树照旧果实累累，落叶纷纷。那时我大些了，在外工作，从陕北回来看她，奶奶已经腰弯背驼。早晨，天还昏暗，奶奶就起来去扫院子，“唰啦唰啦”的声音把我惊醒，赶紧跑出去：“您歇着吧，我来，保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮：“你刚回来，去歇息着吧。”
冬天，窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，磨擦着窗棂。奶奶常常在灯下学习。她曾经读一本《扫盲识字课本》，再后是一字一句地念报纸上的头版新闻。那一回，奶奶举着一张报纸，小心地凑到我跟前：“这一段，你给我说说，到底什么意思？”我看也不看地就回答：“不知道。再说，您学那玩艺儿有用吗？”奶奶立刻不语，惟低头盯着那张报纸，半天半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。“奶奶。“奶奶！奶奶——”我记得她终于抬起头时，眼里竟无对我的责备。
……
如今，奶奶已离我而去。而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也便随之飘然而去，跟随着奶奶，陪伴着她，围拢着她；奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓荫里，望着我，或不时地要我给她说说：“这一段到底是什么意思？”——这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛苦。
作文五：《优良写景作文海棠树罗莎作品[新版]》700字
校园里的海棠树
汇东实验学校七年级，３，班 罗莎
校园里有两棵海棠树～彼此相隔不远～像两位相互遥望的朋友在春风和秋雨的辗转中花开花落一年又一年……
春天的海棠树会开出深红的小花～满树皆是。花瓣柔嫩～似一味妙龄女子～羞涩地倚在枝头。微风拂动身姿曼妙。海棠与风～向来暧昧～微风一起～她的心便追随而去～唯有花瓣在风中轻盈的舞动～深红的花瓣铺满了一地～承载着师生们匆匆而过的脚步～悄无声息的带给人们淡淡的馨香～使人们疲惫的心暂时的得到舒缓与放松。
据说～秋天的海棠树会结出樱桃般大小的果子～想必就是海棠果吧。光阴荏苒～金色的秋天悄然而来～海棠树上出现了一个个青涩的精灵～随着秋风的轻抚～这些小精灵青涩的脸上泛起了淡淡的红晕。无人采摘的果子脱离了大树～坠落到了地上。只有那阵阵果香还在留校园～留在每个同学的心里。
不知～到了那寒冷的隆冬～这两棵海棠树会怎样度过那没有绿叶的装点～没有红花的陪伴～没有小果子嬉闹的日子，她们会觉得孤单吗，哦：她们还有彼此～还有彼此的相伴：
现在～又是一个眼里的春天。娇嫩的绿叶中～一簇簇红艳艳～薄如轻纱的海棠花再次盛开。花儿们挨挨挤挤～密密层层～开满枝头～这简直就是一棵花树。那婀娜的花姿～那沁人肺腑的芬芳～真使人心旷神怡：那花儿～精致得使人深陷其中——只见五片柔软的花瓣～将鹅黄的花蕊包裹其中～显得那么娇柔～令人心生爱怜。立身树下～真
有飘飘欲仙之感。
这两棵伫立的海棠树～已经陪伴了一批又一批的学子度过美好的校园时光～也许在他们在梦里～还时时回到校园～回到海棠树下。今天～海棠树又迎来了一批新的朋友～她们已经准备好了～准备好了用自己的绿叶、红花、青果……陪伴着新朋友度过又一个三年的时光。
作文六：《海棠树》600字
海棠树
最近，母亲不知从什么地方买回了一棵海棠树，海棠树栽在一个刻满花纹的大盆里，仅仅半米高，灰褐色的枝干，也并不粗，枝干上略有些青色的花苞，也有部分露出了鲜红的花瓣，我对这盆花并没有什么特别的感觉，但母亲却视如珍宝，摆在客厅的角落里。
记得好几次父亲不小心将花苞碰掉了，母亲都心疼地跑过去拾起掉在地上的花苞，嘴里不住嘟嚷着：“真是的，叫你小心点······”而每天，母亲也会为海棠浇浇水，怜爱的表情像在对待自己的孩子。
经过母亲的精心栽培，海棠愈开愈艳，原先的花骨朵已全然绽放，红得鲜艳，如鲜血一般热烈奔放，一样骄傲，高高地昂着头，那样的倔犟······默默地盯着海棠花，不知为什么我的脑海里却浮出了母亲的脸。
记得母亲仍是少女的时候，因为那时农村重男轻女，所以母亲读完高中，家里便不让她继续读了，即使那时的母亲已经考上了师范大学，但母亲并不屈从当时家里人安排给她的路，而是只身一人去广东打工，她一路上受了多少苦，我并不知道，但是，我想我能想象出那种倔犟、骄傲的表情。之后，母亲终究因为错过了时间而永远与梦想失之交臂，再之后，她生了我，也就开始全力抚养我长大。但即使是现在，岁月似乎也没有磨平母亲的棱角，而让她成为一个平淡、普通的人。她依旧骄傲着，不轻易落泪，也依旧倔犟，偶尔因此与我发生争执······
这个周末的一次大扫除，母亲将所有以前的东西装进箱子里，不经意掉出一张老照片，是母亲打工时拍的，那时的她站在一棵海棠树下，高高地昂起头，充满着倔犟和不屈。
我将视线投向了客厅中的那课海棠树，原来，她们是如此相像·······
作文七：《老海棠树》900字
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老海棠树
作者：史铁生
来源：《作文与考试·初中版》２０１６年第１５期
如果能有一块空地，不论窗前屋后，我想种两棵树：一棵合欢，纪念母亲；一棵海棠，纪念奶奶。
奶奶和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开，因为奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望。
老海棠树近房高的地方，有两条粗壮的枝丫，弯曲如一把躺椅。儿时我常爬上去，一天天地在那儿玩，奶奶在树下喊：“下来吧，你就这么一天到晚待在上头？”是的，我在那儿看小人书、射弹弓，甚至写作业。“饭也在上头吃？”她又问。“对，在上头吃。”奶奶把盛好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧树丫，一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢，也在上头睡？”“没错，四周都是花香呢。”奶奶只是站在地上，站在老海棠树下，望着我。她必然是羡慕，猜我在上头都能看见什么。
春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我唠叨：“就不说下来帮帮？你那小手儿糊得多快！”我在树上胡乱地唱歌。奶奶又说：“我求过你吗？这回活儿紧！”我说：“有我爸妈养着您，您干吗这么累啊？”奶奶不再吭声，直起腰，喘口气。
夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓阴里，又不知从哪里找来了补花的活儿，戴着老花镜，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊：“你就不能去洗洗菜？没见我忙不过来吗？”我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了：“你上学也这么糊弄？”奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜，一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？”我不敢吭声。奶奶洗好菜重新捡起针线，或者从老花镜上缘抬起目光，或者又会有一阵子愣愣地张望。
有年秋天，老海棠树照旧落叶纷纷。天还没亮，奶奶就起来主动扫院子，“刷拉——刷拉——”邻居都还在梦中，那时候她已经腰弯背驼。我大些了，听到声音赶紧跑出去说：“您歇着吧，我来，保证用不了３分钟。”可这回奶奶不要我帮：“咳，你呀！还不懂吗？我得劳动。”我说：“可谁能看见？”奶奶说：“不能那样，看不看得见是人家的事，我得自觉。”她扫完院子又去扫街了。
我这才明白，曾经她为什么执意要糊纸袋、补花，不让自己闲着。她不是为挣钱，她为的是劳动。什么时候她才能像爸和妈那样，有一份工作呢？大概这就是她的张望吧。不过，这张望或许还要更远大些——她说过：“得跟上时代。”
作文八：《老海棠树》1900字
《老海棠树》Ｐ１６３ １． 从全文看，以“老海棠树”为标题有什么好处？（４分）
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２． 第②段写“我”在老海棠树上的活动，在文中有什么作用？（４分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
３． 从第④段中找出与第⑤段画线句“可这回奶奶不要我帮”相照应的句子：（２分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
４、文中有Ａ 、Ｂ 两处划线句，请对其做圈点评注，写在下面。（６分）
要求：⑴为Ａ 句中“海底捞月”一词，从意义和作用两方面做注。
⑵品评赏析Ｂ 句，可以从内容理解、表达效果等角度入手。
（Ａ） 我两腿攀紧树丫，一个海底捞月把碗筷接上来。
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（Ｂ）她终于抬起头，眼里竟全是惭愧，毫无对我的责备。
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５． 品读第⑥段画线部分“?奶奶。??奶奶！??奶奶——?”，从语气的角度分析“我”心理变化的过程。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
６． 选择文中最触动你的一个场景，写一段８０字左右的感想。
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窗前的母亲Ｐ１７３
１． 文章第（６）段说母亲最大的乐趣，是对子女讲她这一天在窗前看见的“新闻”，又说那是“都是些平淡无奇的小事”，前后是否矛盾？ 为什么？
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２． 揣摩文中两处画线的句子，然后回答问题。
（１）体味ａ 句中“切割”一词所包含的人物的思想感情。
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（２）ｂ句运用了什么修辞手法？ 请结合文章内容，谈谈它的表达效果。
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３． 第（９）段在文章的结构和内容上有什么作用？
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４． 文章开篇说“在家里，母亲最爱呆的地方就是窗前”，请结合全文，分析其中的原因。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
作文九：《暗恋的海棠树》2700字
（一）
那年我１７岁，读高二。班上早已有同学在偷偷地谈恋爱，在课桌下传递小纸条，上面画颗红红的心，还有温暖暧昧的句子。我也收到过类似的纸条，看一眼，心底漾开一丝得意，然后将纸条退回去，并回赠一抹凌厉的眼神，让人心怯，知趣而退。这算是女孩子的矫情吧。
我喜欢何元，却不能给他传递这样的纸条。因为，何元是我们的语文老师，而我是语文课代表。我们之间的距离是，他比我大１４岁，离了婚，有一个３岁的男孩。
我只有努力写好作文，一字一句都用心写，请他批改，然后在家里昏黄的灯光下，将他的评语一一肢解，再粘贴成一句话：何元爱旭蕊。５个字是他龙飞凤舞的笔迹，却是我情窦初开的一厢情愿。做着这些时，我如置身梦中，浑然不知所做为何。
（二）
四月的傍晚，我将一摞作文本送到何元的宿舍。长长的回廊上，蔷薇花开了，白的粉的，像我缤纷的梦。心就那样没来由地伤感起来。然后，看到何元牵着儿子走过来。
顽皮的小男孩火车头般横冲直闯，我手中捧的本子“哗啦”一声掉到地上。
何元微笑着蹲下身来帮我捡。我们挨得这样近，我听到他均匀的呼吸，看到他轻颤的睫毛。我希望这些本子永远捡不完。地上终于只剩下一本了，那是我的，被轻风翻开的最后一页上，我们同时看到了那一句：何元爱旭蕊。
空气似乎停止了流动，只剩下蔷薇的花香，静静地，包围着我们。何元僵硬地站起身来，我的脸瞬间通红，想要解释，却不知从何说起。一个青涩的小女生就那样傻傻地站在老师面前。何元的声音，沉静如深潭止水：“快去上自习吧！”
如梦初醒，我急急忙忙往回赶。那些作文本，就留在了何元那里。两小时的自习，长得足够让人穿越枯燥的撒哈拉沙漠。我像生了病似的，脸颊忽红忽白，心跳有时密集细碎，有时徐缓低沉。书上的字一个也没看进去，脑子里只有何元惊讶的表情还有那句没有任何感情色彩的话。
他会怎样想呢？明天见到他，该说些什么呢？
偷偷地笑，这样的表白方式，倒是我从未想到的。
第二天语文课，一切平静如初。何元没有看我，他眼光笃定，口若悬河。我则继续着昨天的病症，捂着自己烧得发烫的面颊。课后，何元要我去他的办公室。我忐忑不安，跌跌撞撞地走在路上，不断猜测他会对我说什么：他会不会说早就发现了我对他的暗恋；他会不会握着我的手，说我是个好女孩，他为我心动。然而，他竟然对我说，他准备换另一个同学做语文课代表。骤然从云端摔到地上，我满心委屈，没听他说完，就哭着跑了。
作文本返回来，翻到那一页，我拼贴的五个字被涂掉了，一团难看的墨迹。我一把扯下那页纸，撕得粉碎，发誓要埋葬我曾经的迷恋。然而，谈何容易？虽然不再当语文课代表却不能避免和何元见面。课堂上，我满含心酸泪看着他，他却刻意躲避着我的目光。渐渐地，我找到解脱的方法：心里不断念叨何元是个胆小鬼，不值得我去爱恋的。随着时间的推移，我终于锻炼得无所畏惧，甚至能面对何元挑衅般地笑。
高二结束后，何元调到了另一个年级。
更紧张的高三开始了，我全身心沉浸到学习中，转眼高考结束，我考取了武汉大学。拿到录取通知书时，想到就此告别了情意朦胧的高中时代，心里涌起一丝伤感，那一刻，我自然又想起了何元。
八月的校园，没有风，知了不知疲倦地鸣唱着。我的眼光一次次扫过何元的小屋，那扇门紧闭着，窗台上摆着的仍是那盆小小的海棠：绿的枝叶，粉的花瓣。然而，看花的人，心情已经不一样了。
（三）
大学的环境很轻松，同学们纷纷开始恋爱。及至大三，所有的女生都名花有主，我却依然独来独往。
我终究无法彻底忘掉何元，我的小小暗恋。寂寞的夜里，我反复回忆他的一颦一笑，还有他窗台上那盆小小的海棠。我以为自己很难再爱上谁了，然而，同学周朗还是渐渐走进了我的心里。
起初我是排斥他的，但我们都是学生会干部，有很多接触的机会，而他的爱情明明白白写在脸上。他在宿舍楼前大声喊我的名字；他躲过看宿舍的大妈的眼光，把苹果送到我手里；课间他唱：“旭蕊旭蕊我爱你，就像老鼠爱大米。”他的疯狂，明亮耀眼。我的日记里，他的名字出现得越来越多。就像两株藤蔓，缠绕上了，便分不清是谁主动了。
仲夏的夜里，小树林里有青草浓郁的香气，那一刻我们终于吻在一起。心底有隐隐的失落，爱情却羞红了我的脸。那夜，我的日记本里写满对美好爱情的憧憬。我同时写到了何元，毫无疑问，那是我的第一次暗恋，那种心如鹿撞的感觉现在仍让人心悸，却胜过周朗的热吻。
（四）
一年后，我和周朗双双拿到美国德州大学的全额奖学金，准备一起到大洋彼岸攻读硕士。出国前，我回了一趟家，周朗忽然提出要到我的母校去看一看，我欣然答应。没有告诉周朗的是：其实，我也一直想去看看那个曾经让我魂牵梦绕的窗棂，那盆小小的粉红海棠，还有那个最初让我心动的人。
校园里，景色依然，回廊蜿蜒曲折，蔷薇叶绿如墨。五年前，蔷薇花下，一摞作文本掉在地上，一同摔碎的，还有我情窦初开的心。
走到回廊的尽头，就到了教师宿舍。我的心怦怦直跳，像要从嗓子里蹦出来。窗台上不见了海棠，想想，四年了，他也许把那盆海棠送人了，甚至……枯萎了……死了，如我埋葬在心底的曾经萌芽的爱；或者他离开了这里？
不抱任何希望，我大着胆子敲何元的门。门吱呀一声开了，于是我真切地看见了他。何元，依稀是过去的样子：浓眉大眼，瘦削，双眉习惯性地轻颤。只是，记忆中的他，面颊上没有皱纹，眼底也没有这许多的沧桑。仿佛骤然间被人扔到海里，我的心空落落地痛。
周朗显然为我们的师生重逢兴奋不已，在何元的房间里，他们兴高采烈地谈论着。话题不断延伸，从素质教育到国际上的一些战争，何元仍旧像往日那样滔滔不绝，口若悬河。周朗旁征博引，字字珠玑。这个画面，是当初那个１７岁的小女孩无论如何都想不到的。
我慢慢踱到窗边，透过窗棂望去，外面是一片郁郁葱葱的花坛，花坛中央有一棵半米多高的树，枝干粗大，叶片茂密，舒展成一种向上的姿势。
不知何时何元站到我身后问：“旭蕊同学，你看什么呢？”我指着那棵树问：“那是棵什么树啊？”何元说：“就是我窗台上那棵海棠，你最喜欢的。”
我惊讶地睁大眼睛，有点不可置信：“那不是一棵小小的海棠吗？怎么长这么大了呢？”
“海棠种在盆里，便永远是花；种到地里，就会长成一棵树。它不仅需要阳光和土壤，还需要更大的伸展空间……”
抬起头，何元正凝视着我，眼里装满了鼓励和期待。电光火石间，我似乎明白了一切：那次语文课代表的撤换，那双有意避开我的眼眸，原来，都只是为了给那份年少轻狂的爱寻找更广阔的天地啊！
我没有说话，有泪水从眼中涌出来。５年，我从一个青涩女孩变成前途灿烂的留学生，应该感谢的人，是他。
望着那棵海棠，我默默地说谢谢，我知道这声感激何元也能听到的，因为他此刻已经满脸是笑。
作文十：《老海棠树史铁生》4300字
初中七年级学业水平质量监测
语 文 试 卷
（试卷满分：１００分 考试时间：４５分钟）
一、基础知识积累及运用（３０分）
１．根据拼音在横线上写出相应的字或为加点字注音（６分）
（１）瞻仰（ ） （２）摩挲（ ） （３）颓唐（ ） （（（
（４）ｊｉàｎ（ ）赏 （５）ｊùｎ（ ）工 （６）ｘùｎ（ ）良 ２（下列词语中共有４个错别字，找出来打“×”，然后按顺序订正在方格里。（４分），
大病初愈 朦朦胧胧 慷慨成词 鞠了一躬 可见一般
初露头脚 蹑手蹑脚 鲜为人知 日益高涨 消毁鸦片
错别字
订 正
３（对下列病句提出修改意见（４分）
（１）今天小明的爸爸买了辣椒、青菜、梨子等蔬菜回家。
修改意见 （２）在王老师的教导下，使我的语文成绩得到了很大的提高。
修改意见 ４．下列选项中的四个句子依次填入横线处，恰当的一组是（ ）（４分） ＿＿＿＿＿＿＿＿，你尽可流动明眸，欣赏白云蓝天，飞流激湍；＿＿＿＿＿＿＿＿，你尽可闭目凝神，倾听莺歌燕舞，春水潺潺；＿＿＿＿＿＿＿＿，你尽可翕动鼻翼，呼吸牡丹的浓香，**的清爽；＿＿＿＿＿＿＿＿，你尽可品评自娱，把玩深尝。
）文学是一座姹紫嫣红的百花园 （２）文学是一杯回味无穷的香茶 （１
（３）文学是一幅意境高远的中国画 （４）文学是一首清脆圆润的古曲
）（３）（４）（２） Ｂ（（４）（３）（２）（１） Ａ（（１
Ｃ（（３）（４）（１）（２） Ｄ（（２）（１）（３）（４） 学校： 班级： 姓名： ５（李宁在课间休息的时候总是喜欢打打闹闹，严重影响了王涛的学习，王涛多次想制止李宁，但是又担心会因此而破坏他和李宁之间的友谊，如果你是王涛，你准备怎样对
１
李宁说，（４分）
６（古诗默写（８分）
（１） ，潭影空人心。（常建《题破山寺后禅院》） （２）吴楚东南坼， 。（杜甫《赤壁》）
（３）松间沙路净无泥， 。（苏轼《浣溪沙》） （４）今夜月明人尽望， 。（王建《十五夜望月》） （５） ，千里共婵娟。（苏轼《水调歌头》）
）居高声自远， 。（虞世南《蝉》） （６
（７） ，相失万重云（杜甫《孤雁》）
（８）雨昏青草湖边过， （郑谷《鹧鸪》）
二、阅读理解（共４０分）
（一）（１９分）
冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。 ？
一块雪， ？ 地面，用一枝短棒 ？ 起一面大的竹筛来，下面
？ 些秕谷，棒上 ？ 一条长绳，人远远地 ？ 着， ？ 鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一 ？ ，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。
７（选择适当的动词填在横线上（只填序号）（４分）
ａ扫开； ｂ打扫； ｃ暴露； ｄ露出； ｅ支； ｆ架； ｇ拉；
ｈ牵； ｉ系； ｊ撒； ｋ投 ｍ捆； ｎ看； ｏ瞧。
？ ？ ？ ？ ？ ？ ？ ？ ８（捕鸟的过程用了一系列动词，它们的作用是什么，（５分）
２
９（用原文句子回答（６分）
捕鸟的条件 ３分
捕鸟的结果 ３分 １０（冬天百草园的乐趣是什么，（４分）
（二）（２１分）
园中无他奇，奇在磊石。前堂石坡高二丈，上植果子松数棵，缘坡植牡丹、芍药，人不得上，以实奇。后厅临大池，池中奇峰绝壑，陡上陡下，人走池底，仰视莲花反在天上，以空奇。卧房槛外，一壑旋下如螺狮缠，以幽阴深邃奇。再后一水阁，长如艇子，跨小河，四周灌木蒙丛，禽鸟啾唧，如深山茂林，坐其中，颓然碧窈。瓜洲诸园亭，俱以假山显，至于园可无憾矣。
１１．解释下列加点字的意思。（４分）
（１）瓜洲诸园亭 （２）缘坡植牡丹 （（
（３）俱以假山显 （４） 卧房槛外 （（
１２（翻译下列句子。（６分）
（１）坐其中，颓然碧窈。
译文：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （２）园中无他奇，奇在磊石。
译文：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（３）卧房槛外，一壑旋下落不明如螺狮缠，以幽阴深邃奇。
译文：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
１３（于园的“磊石”有“三奇”，它们分别是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（３分）
１４（细读课文，说说文中依次写了园中的哪些景物，请在下面的横线上填写出来（４分） （（
答：磊石——大池—— —— ——假山 １５（从“至于园可无憾矣”一句中，你读出了什么，（４分）
３
三、作文。（３０分）
１６（每天你走进教室，都会看到同学们一张张笑脸。请你以你熟悉的一位同学为“模特”，对他的外貌作一些描写吧～要求：（１）能抓住特征写外貌；（２）１５０字以上；（３）文中不得出现真实的校名、班名和学生姓名等信息。如需要表达，请用字母代替：如Ａ校、Ｂ班、小Ｃ等。
２００字
４
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