作文一:《绽放自己的美丽》500字
最近一年放松了对自己的要求,不知不觉间体重涨了5公斤,脸也圆了,肚也腆了,肩膀和胳膊上的肉也增厚了,简直就是一个惨不忍睹。
老公说,女人的肥胖是没素质的体现。这句话让我很有危机感。嘎嘎~
一次偶然,让我看到了肚皮舞舞者的身姿,腰部晃动的是那么的灵活,手臂挥舞的是那么的轻盈,白白的平平的小肚子伴着音乐扭动的是那么的性感,让我艳羡。
我呢,本来就计划,等孩子上高中,我的空闲时间多了,第一件事就是学跳舞,等孩子将来考上大学,我就去学弹古筝。我觉得做为女人,不会跳舞是个遗憾,而古筝蕴涵着古代文化的博大深远及伯牙仲期的高山流水觅知音,早就令我向往。
和同事们相约去了一家舞蹈班,学跳肚皮舞。本来都是抱着减肥的目的去的,但随着音乐翩翩起舞的时候,竟然有了感觉自己很美丽的喜悦。我和我的这些同事们,都是舞盲,就是对舞蹈一窍不通,但身为女人,却都对舞蹈很向往。
随着音乐和老师的指导,收腹、提臀、展胸。手臂转动,让自己感觉是条蛇。扭跨,让自己的腰身摆起来。晃臀,让自己风骚起来。眼波流动,让自己艳丽起来。
无论年老还是年少,伴着快节奏的音乐,头仰起,眼抬起,手臂挥起,肩膀抖起,腰部扭起,腹部晃起,臀部摆起。这样美妙的时刻,你想不美丽都不允许。
作文二:《绽放自己的美丽》2500字
绽放自己的美丽 如果你是沙漠中的一粒碎石,只管随着狂风涌动,翻滚奔腾,展现生命的本色;如果你 是一棵大树,就去随着四季变换,生长,衰落,演绎生存的法则。花有花的娇艳,叶有叶的 蓬勃,不必在乎外界的眼光,只要活出真我。 那个高吟着 “仰天大笑出门去, 我辈岂是蓬蒿人”的游侠, 高唱“安能摧眉折腰事权贵, 使我不得开心颜”的狂傲诗人,豪歌“会须一饮三百杯,千金散尽还复来”的谪酒仙,就是 开在盛唐里的一朵傲然的奇葩,即使在纷杂的仕途官场之上,风骨依旧不改。李白从不在乎 世俗的盛赞与诋毁,只是发自内心地作诗、饮酒、游历、会友,他在圣堂的百花园中肆意地 绽放,不隐匿,不谄媚,活出了本色的自己,散发着罪人的芳香。 遥望历史的星空,有无数明星闪烁。他们在自己人生的轨道上运行,穿越千古,风采依 旧。 在父权夫权弥漫的社会,天下是男人的天下,女人似乎成了社会的附属品,没有地位, 没有参与政治的权利。然而,面对千古不变的定局,有一个女子大声喊出了“不” 。因为她 有思想,有智慧,有野心,有发自内心的对权力的渴望,于是凭着智谋一步步登上了权利的 顶峰,她就是武则天。不在乎朝臣的非议,不理睬世俗的惊诧,她只想做她自己,做一个有 抱负,有野心的女人。历史的史册记下了她的名字,中国的封建社会里有了不朽的传奇。每 朵花都有开放的理由,无关乎其它,只为了梦想。 无论你是腰缠万贯的富人, 还是沿街乞讨的流浪汉, 谁也无权阻止你对着太阳微笑或是 感慨生活的纷繁,就如没有人可以阻止春天的来临,花儿的绽放。每朵花都有绽放的理由, 每个人都有生存的理由。 隐没在杂草中的百合花从不在乎他人的讥讽,即使无人欣赏,她依旧默默绽放,吐露芳 香完成一株花的使命, 展现生命最本真的姿态。 一生笼罩在荣誉光环之下的 “杂交水稻之父” 袁隆平依旧奔波于田间地头,与水稻为伴,因为他从未忘记自己最初的梦想。 无论你是雍容华贵的牡丹,还是隐没无名的野花,请以最炫烂的姿态绽放吧!因为每朵 花都有绽放的理由。
花儿我自锐意开 坡间坡上毫不起眼的蒲公英锐意地绽放, 朵朵淡泊的絮伞, 将蒲公英的芳香绽放天涯海 角;盆中桌上雍容华贵的牡丹惬意地绽放,缕缕清香溢满房屋。 每一个生命都有绽放的理由,我们要锐意地绽放自己生命的精彩,灼灼其华。 邰丽华,春晚上的那个“观音”走进了人们的心。儿时的一次高烧,将她无情地扔进了 无声的世界。可是,邰丽华没有放弃生命美丽的权利,没有因此而甚得自卑。她用聋哑人
的 精神支撑自己, 用坚毅为自己的绽放奠基。 最终邰丽华用舞蹈淋漓尽致地诠释着聋哑人生命 的精彩。邰丽华锐意地绽放自己生命的花朵,让自己的清香飘逸谱写出生命的精彩。 “林公渠”边野花炫烂地绽放着淡淡的清香,点缀着渠中清澈的水,炫耀自己生命的精 神。清代大臣林则徐担任两广总督,默默地工作着,完成自己生命的使命,努力活出自己的 精彩。但年近花甲的林则徐在虎门销烟之后,被皇帝发配伊犁。虽然是千古奇冤,但是林则 徐不自甘堕落,每一天都努力实现自己的愿望,为伊犁人民修建了泽被后世的水渠。他声名
赫赫时,是灿烂地开放;成为“罪臣”后,他还是如期绽放。林则徐的生命就是渠边的野花, 永远绽放自己的美丽,让自己的生命活出精彩,生机盎然。 淡淡的清香沉淀着城市的空气, 点点绿意点缀着笔直的公路。 绿化工人虽然不被人们注 意,他们毫不起眼,但是他们没有感到自卑,没有怨恨世界的不公,而是每天在为自己生命 花朵的开放工作着,为自己的生命活着。他们就是一朵朵花,每朵花都有开放的理由,他们 怎能不锐意的绽放自己,绽放生命的精彩,活出自己的惬意。 墙角梅花年年如期开放,干枯的虬枝上涌动着春天的生机昂然;水中的菡萏傲向苍穹, 娇艳的花朵诠释着生命的精彩; 我们每个人也都应该活出自己人生的精彩, 不要顾及别人的 言论,只为自己生命开放的美丽。 绽放生命的美丽,流放出生命的精彩,如蒲公英、邰丽华,我们的生命也会像怒放的花 朵一样,飘洒生命的花香。 花儿我自锐意开,傲立枝头,灼灼其华。
每朵花都有盛开的理由 丛中牡丹,那春红紫艳、君临天下的气势源于它的盛开;岸边蒲草,那点点鹅黄,随风 飞舞的生机,源于它的绽放。空谷幽兰,即使无人能解,无人能赏,也会开出一抹素白;冰 上雪莲,纵然雪欺霜凌寒相逼,也要绽出一抹娇艳。 花开千万始成春。那些花儿走过风雨,踏过冰雪,在茫茫宇宙间舒展着它们的花瓣,只 因为,每朵花都有盛开的理由。 空谷有幽兰,自天而下,落入尘间,那是一个怎样的女子啊?“心较比干多一窍,病如 西子胜三分” ,不足以形容她的聪慧; “毫端蕴秀临霜写,口齿噙香对月吟” ,不足以描绘她 的才情。在万紫千红的大观园中,黛玉是那样的独特,又是那样的格格不入。非生所生,她 的心思自然不被人理解,然而,这凡人的鄙夷与误解并不能成为阻止黛玉绽放美丽的理由。 “我只为着我的心” ,黛玉就这样在世俗的难解中傲然而绽,成为世间一朵最孤傲高洁的白 兰,琼肌仙骨,一尘不染,令无
数人惊叹。 若说黛玉的绽放时出于对世俗的不屑,那么易安的盛开就是对命运的反抗。 南宋,在那个腐朽昏陈、黑暗压抑的时代,在那个战火纷飞、国破家亡的时代,易安的 身影在一片风雨飘摇中寻寻觅觅。 这个女子身上承担了太多的不幸: 爱人的离去使她陷入了 感情低谷,礼教的束缚使她的才能难以施展,国家的动荡更将她推入了痛苦的深渊。此时的 易安,完全可以收束起她的才情,做一名被社会认同的妇人,庸庸然了其一生,但她却拒绝 屈从,面对礼教的压迫,她偏偏以心写情,以笔唤天。在那个三纲五常扼杀人性的时代,开 成一朵最美的秋菊,迎风而绽,成为一代美神。 花开无声, 却与无声出最动人、 最精彩。 她是个同样生活在无声世界的女子——邰丽华, 身为一名聋哑人,她承受了许多常人难以想象的苦难。然而,她并没有因为先天条件而轻视 自己,并没有因艰难困苦而否定自己。她用自己的心血与汗水打开生命的花苞,于是,在那 一年的除夕,我们每一个人都听到了冰山雪莲开放的声音,那轻轻地颤动,美得令人掉下泪 来。 每一朵花都有开放的理由,不要在意社会的嘲讽与偏见,不要屈从环境的压抑与艰险, 不要抱怨自己的平凡与渺小, 就让我们用双手冲破花苞的束缚, 让那浸透自己血与泪的花瓣
开出个性,开出精彩,用美丽的花朵去迎接那灿烂美好的春天。
作文三:《[绽放自己的美丽]为自己绽放美丽》3400字
[绽放自己的美丽]为自己绽放美丽 篇一 : 为自己绽放美丽
“天下之至柔,驰骋天下之至坚”,说的就是水。
要做个如水般纯净的人。人活着,存在于社会中,有着不可避免的社会属性,为了保护自己,越是成长,就越复杂,恍然有一天会不经意的发现,自己何时变成了自己不能接受的样子,引来内心一阵慌乱,之后却依然如故。但是,短短几十年的人生,又不能太社会,不要总是用别人的色彩来描绘自己的生活,我们每1个人在心底都应该有一块“自留地”,用来种植自己喜欢的花卉,不管世事如何变化,都不能将此征收给现实,出卖灵魂。更多的时候,面对自己,始终应该保持一颗纯净的心,做个如水般纯净的人~
要做个如水般柔和的人。不与之争,是故柔和。作为1个女人,在社会中,应该有一颗柔和的心,这里所说的柔和并不等同于软弱,也不等同于妥协,争与不争,视情况和结果而定。1个聪明的女人,不会把自己置身于纷繁的战争之中,她会审时度势,会冷眼相看,理智分析,人生之际遇万千,并不是所有的都值得我们去把握,面对种种的诱惑,首先应该清楚的认识到自己要的是什么,不是自己想要的,或者阻碍自己想要的到来的,纵然再诱人,都应该懂得放弃,放下是种最简便的获得,回头望望,别人都还在拼命争夺,这时你会心一笑,再见的不过是过往,再见的不过是风景,目的地都还在前方,没有迷
失方向,对路途上的人来说,便是成功。学会做个如水般柔和的人,用心生活,不争、不恼、不堕落,优雅于世~
要做个如水般顺势的人。水能容于任何器皿,也能渗透万物,原因就是水的顺势之性。人需要有反抗精神、需要有改革创新的品质,但是,在必要的时候,懂得随势而动、借风出海,也是1种智慧。在很多时候,我们任性、固执的去做一件事,大有撞了南墙也不回头的气势,把自己弄的伤痕累累,也不愿意放弃,思来想去,到底放不下的是什么,是结果,还是过程,刚开始的时候,可能是想得到结果,但是久而久之,可能只是在骗自己,享受其中变了性的快乐吧。就如有人说,我那么的享受着我的孤独,我那么的享受着我的痛苦,心里或许还暗示过,这就是人生,可是,真的是吗,1个人,如果自己都不善待自己,便不能要求别人的善待,如果自己排斥着快乐,便没有人能予之以快乐。所以,在我们没有把握做逆势而上的英雄之时,请换个心态、换种活法,学习做个顺势的智者吧~
要做个如水般善良的人。我们大都是平凡的人,不能要求每个人都能舍己为人、舍小为大,但是,做任何事情,都要对得起自己的良心。“人非圣人,孰能无过”,犯错并不可怕,一错再错才可怕。我们存在于一张无形的网里,牵一发而动全局,很多时候个人行为,并不是自己1个人的事,往往牵扯到别人的利益与感受,所以,很多错误,是需要,]别人和你一起来承担后果的,我们没有任何理由要求别人这样。“已所不欲,勿施于人”,在做每件事情的时候,要考虑自己更要考虑他人,自己承担不了的后果,千万不要让别人去承担,与
其伴着内心的不安,惶惶不得终日,还不如不让它发生,其实很多时候想到别人的难处,别人对自己的善良,自然而然的就会善待他人了,而往往善待他人,便是善待自己。
做个如水的女人,懂得爱自己、爱生活。1个人的时候,可以有颗不老的童心,将卧室里放满大大小小的布娃娃,独享家的温馨;1个人的时候,可以在闲暇之余,手捧一本闲书,在午后的阳光下、在深夜的灯光里,细细品读;1个人的时候,可以看部让人捧腹大笑或痛哭流涕的电影,纵然笑的没有姿态、哭的没有妆容都不要紧;1个人的时候,可以听着音乐,任思绪在时间、空间的维度中自由翱翔,不在乎现实与梦幻,只是想想;1个人的时候,可以规划自己的人生,努力做最好的自己,不为任何人,只为自己活得精彩,只为自己绽放美丽。
花开一季,人生数年,看过冷暖,品过苦甜,听过悲喜,如此后:忘记浑浊,请清澈的活着;忘记纷乱,请安静的活着;忘记挣扎,请满足的活着;忘记黑暗,请阳光的活着;忘记悲痛,请快乐的活着;忘记丑陋,请美丽的活着。女人在魔鬼与天使之间徘徊,请做个如水般的女人,化身天使,流连人间~
篇二 : 潇洒绽放自己的美丽,活出自己的精彩
1、Be alike flower. Spread beauty and happiness wherever you stay;
irrespective of your surroundings.像花儿一样,无论身在何处,不管周遭环境如何,都潇洒绽放自己的美丽,活出自己的精彩。
2、Beautiful things don’t ask for attention. 美的东西不会刻意寻
求关注。
3、Don’t forget to stop and appreciate the beautiful things in life. 不断去发现美,不吝赞美之辞。
4、Don’t expect perfection from yourself nor from any one else. 别期待自己能完美, 也别期待任何其他人完美.
5、If only our eyes saw souls instead of bodies, how very different our ideals of beauty would be. 要是我们的眼睛看到的是灵魂而非肉
体,那我们理想中的美会多么的不同。
6、She was beautiful, but she was beautiful in the way a forest fire was beautiful: something to be admired from a distance, not up close.” 她很美,但美得仿佛森林之火一般,可远观而不可亵玩焉。
7、It’s up to you to find beauty in the ugliest days. 在最难堪的日
子里找到美好,一切都取决于你自己。
8、I wish I could stay in this perfect moment forever.多希望能永
远留在最美的一刻。
9、Sometimes people are beautiful. Not in looks. Not in what they say. Just in what they are. 有时候,有的人是那么美好。不在于长相,
不在于说了什么。就是他们原原本本的样子。
10、A beautiful form is better than a beautiful face;a beautiful behavior than a beautiful form.美丽的形体胜于美丽的脸蛋,美丽的举
止胜于美丽的形体。
11、To be beautiful means to be yourself. You don’t need to be accepted by others. You need to accept yourself.美好的意思就是做自
己。你不需要被别人接受,你只需要自己接受自己。
12、Be yourself, it’s the only way of being beautiful.做自己才是美
丽的唯一途径。
13、Sometimes you have to let things go so there’s room for better things to e into your life. 有些事情我们必须放弃,才有精力去迎接
更美好的生活。
14、The most beautiful thing is to see a person smiling. And even
more beautiful is, knowing that you are the reason behind it!最美好的
事,是看到某人的微笑;而更美好的事,是他因你而微笑~
15、It’s a great and terrible life. Don’t take it too seriously because
none of us get out alive. 生活既美好又糟糕。别太认真,因为没有人能
活着离开这个世界。
作文四:《绽放属于自己的美丽》2000字
文:逝者如斯夫 ? ?编辑:冰心
别把人生想得太难,走过生命的逆旅和人世的沧桑,谁都会彷徨会忧伤,会有苦雨寒箫的幽怨,也会有月落乌啼的悲凉。但有限的生命不允许我们挥霍那份属于人生的苦辣酸甜。经历了风寒阴霾的苦砺,才会破茧在阳光明媚的日子。繁华落尽是平淡,喧嚣之后依旧安详。曾经多少次跌倒在路上,曾经多少次折断过翅膀;如今我已不再感到彷徨;我想超越这平凡的生活听到汪峰这首《怒放的生命》,那种令人振奋,热血沸腾,犹如饱蘸的激情,一下子迸发出来。又如火箭喷发的那一刻,百米冲刺的那一秒。仿佛从压抑的都市,突然跑到深山老林里狂吼,或者是独自去偏僻大海畔眺望。
每当听到汪峰的歌《怒放的生命》,浑身就是一振。是啊,我想要怒放的生命!听着震感灵魂的歌声,没人鼓励,自己鼓励着自己,曾经多少次跌倒在路上,曾经多少次折断过翅膀,如今我已不再感到彷徨,我想超越这平凡的生活。怒放的生命在困境面前保持沉默,然后悄悄积蓄力量,以待来日再突破艰难险阻,怒放的生命从来不认输。怒放的生命自有一种理智,它从不寄希望于云外来客的突然馈赠,更不相信天上突掉馅饼的神奇。生命是打开的书卷,等你研磨挥毫,无论波澜壮阔,险滩急流;抑或斜风细雨,平湖秋月。怒放是希望是恩惠,是星闪是燕喃。怒放吧,生命!
美妙声音缭绕在耳畔久久不能离去。也许是生活的忙碌,不允许我们停留就匆匆而过。只是被唤起的蓬勃的心,却一直寻找那跳动的音符,渴望寻找到那段让人回味无穷的激情。人生如爬山,怒放的生命在攀爬的过程中,也会面临风霜雨雪。只是它懂得锲而不舍,金石可镂的神韵。正因为一直坚强面对,故怒放的生命从来就不空虚。怒放的生命,让我们联想到刚从石头下面迸发出来的小草芽,那寒冬腊月里含苞未放的梅花、还有那靠在墙壁上又青又绿的常春藤。这些花草都在风吹雨淋中,在生活的逆境中怒放着自己的生命。如果说生命的过程本身就是迎接一场又一场风雨的洗礼,与其退避,不如义无返顾地直面人生。收集上苍或厚或薄的赠予,把生命绽放到极致。
在有朗朗的月色里,静听野草花开;细数桂花声落,细腻婉转的情境,有星光有幻想和欢笑已足够。怒放的生命是深思熟虑后的一种选择,它懂得在生命激越之下,灵魂依然存在者诸般的空洞与缺失,所以怒放的生命常常在得意中泰然,更在失意里坦然面对。生命从来不是公平的,得到多少,便要靠多少做到最好,努力地生活下去。怒放着生命对男人来说,是一份责任,是一份承诺;更多的时候是一份自己不可推卸的担子。生活在社会底层的男人们,他们努力的想改善自己和家人的生活,也想通过自己的勤劳来改变自己的命运,因此,他们的生命之花开得更加鲜艳、绚丽光彩。
我生命之树的枝干也许并不雄伟挺拔,也许那叶并不肥厚苍绿,也许那花开得小而色淡。但重要的是努力蓄积力量的过程,和在平淡的守望中本真向上的坚持,从未想过放弃。即使最终不过是山崖间的一丛小草,或者一株苦苦的蒲公英,生命也自有其美丽。在无法改变周遭环境的情况下,怒放的生命常常先改变自己,并用自己的努力和变化潜移默化地影响他人的思想和行动,最终达到改造现实的目的。在风调雨顺的日子中,怒放的生命温润、得体,默默耕耘;怒放的生命不是软弱,艰难时刻,怒放的生命能够在众人面面相觑时,道出良策并力挽狂澜于即倒。
一直以为幸福在远方,一直不停的追逐着未来。现在才发现,那些铭刻在流年 记忆的那份暖,就是幸福。那些生命中的点点滴滴,就是丰盈的人生。一直不停的追逐,却忘记了享受生命的旅途。也许,你没有春花般灿烂,你没有秋实般饱满。只是谁又比谁注定了绚丽?而我们不是怕平凡,只是怕甘于现状,从此之后不再追求。怒放吧,生命!尽管我没有金钱和权势,但是我拥有一颗丰盈的心灵和丰厚的思想;虽然我没有许多别人眼里看似很耀眼的光华,但是我终究可以慢慢绽放。想象,追求虚无,也总好过一无所求。怒放的生命是一首励志的歌曲,和刘欢的《在路上》如出一辙。其中的歌词好似为男人量身定做,给许多在生活和事业上感到迷茫的男人们带来了一丝心灵上的慰籍。
每个生命都要健康地成长着,笑对着即将到来的每一天。无论是欢笑,还是泪水,昂首挺胸去赴人生的盛宴。怒放吧,生命!可以牵着爱人的手看海,让生命怒放吧,我还可以聆听生命的春天。这些细微生物的表现是对怒放的生命定义的写实释放。怒放的生命,不是咄咄逼人的轻佻,怒放的生命常常蕴含在人的血液里。它不张不扬,却不舍昼夜地涌动着生命的希冀。怒放的生命是一种积极向上的生活态度,虽然不忘生命的过往,但因为明了时空无法逆转,显现出独具一格的沉稳与厚重。还是让我们用明瞳的美眸,去眺望大地的富庶丰饶吧,用纤纤的玉手去抚摸生命的延续。
让生命怒放,不要在乎自己的生存环境。不凌驾于他人之上,不恃才傲物,不恃物傲人,认同自己也认同别人。一朵花,不一定非要盛开在精美的盆器中,才能展颜流芳;一棵树,不一定非要在游人如织的公园,才能引人驻足留恋;一挂瀑,不一定非要飞流直下三千尺,才能得到人的赞叹。莺藏叶深处,鸣声清越入耳,荡涤心灵。生命的每一种形式都有其独特的魅力,无论身处何处,都应该坚持做好自己,将生命的能量聚集,绽放出属于自己的美丽。
作文五:《绽放自己独特的美丽_750字》800字
人生中,每个人都拥有自己独特、非凡的美丽,虽难察觉,但属于自己的美丽,终将绽放!时光滴答滴答,从我身边溜去,曾经的我,幼稚的认为,呵!只有伸出手,便能够到时间的边缘,将它捉住,可时间如同透明般,让我无法触碰......眨眼间,6个春秋已从我身边拂去。 我已然是一个能为自己撑起一片天地的中学生了。时光过的真快啊,儿时的想法,早已被那一个个大道理所掩盖。小学的时光,虽值得我留恋,但早已成为过往,可能一触即散。因此,我对自己立下誓言,要在新生活中,绽放出自己独特的美丽,不为自己留下遗憾与后悔。 但是,这却是我如今的想法,刚升入初中时,我是一个无目标的人,整天漫无目的地在学海中飘荡。小学的时光,常浮现在脑海中,久久挥散不去。因此,也无人愿与我交流,大概是担心我会将这不良之气传染给他们罢。可总有这样一个人,会在我人生的转折处帮我度过这最具艰难的时刻,抉择了正确的选择,我认为我终生都难以将她忘却。正值秋冬交际处,初中生涯的第一次期中考早已远去,却给我们留下了源远流长的回味。我独自地漫步着。晚秋惊落叶,飘零似我心。这也许是我现在的真实写照了吧!可就在这时,她跑了过来,我的思绪也飞了回来。那时我们还素不相识,我也不知她为何会向我这无人问候、关心的孤寂、落单人士打招呼。她一边微笑着,一边亲切地问候到:“是不是这回考试没考好!“我笑了笑,不知该怎样回答。她却牵住了我的手,以玩笑的方式对我说:“虽然我们还不认识,但我这个陌生人,都相信你能够绽放出自己独特的美丽,争取在下次考试中,一展属于你自己的非凡、独特的风采!”从那时起,我便发奋学习,争取在下次考试中,绽放自己独特的美丽。她的话,我铭记于心。晚秋将要过去,带走的是我这可玩世不恭的心。我知道,我心中的花朵,并不色浓,也不出众,但我一定会一展属于我自己的平凡而又独特的美丽!????初二:叶金佳作文网专稿 未经允许不得转载
作文六:《我为自己绽放美丽》900字
我为自己绽放美丽
尊敬的领导,老师,亲爱的同学们:
大家早上好~
今天我讲话的题目是《我为自己绽放美丽》。
一位哲人说:“美好的生命应该充满期待、惊喜和感激。”亲爱的同学们,在你们的生命里,你会有惊喜和感激吗,当你身着整洁的校服,站在千人的队伍中,注视着五星红旗的冉冉升起,你不觉得,那是一种庄重吗,当你听到脸上写满微笑的同学对你的声声问候,你不觉得那是一种亲切吗,当你自觉地捡拾起地上的一片纸屑时,你不觉得那是一种自豪吗,
再呆板的服饰也掩饰不了神采飞扬、器宇轩昂的精神;再新潮时髦的衣着也不能修饰无精打采、颓丧失落的神态。在我们年轻的面庞上,只需要一个眼神,一个微笑,就足够体现我们的风采,因为我们有个让人羡慕的名字——文明的青年学生。
争做文明使者,书写美丽人生。我们每个人没有办法选择外表的美或丑,但我们都有责任选择文明。我们能做得更多,能做得更好。可以从我做起,从小事做起。当你在公众场所横冲直撞高声喧哗时,当你让球印脚印随便上墙时,当你因一点小小的摩擦碰撞而恶语相向,甚至大打出手时,你可曾想到:这就是一个青年学生的耻辱,这就是放弃了文明选择了野蛮啊。
文明是尊重别人,更是尊重自己;文明是一种生活方式,更是一种思维习惯。心灵的滋养和充实是最重要的装饰,如果心灵的庭院尽是繁花和馨香,那么浑身上下透出来的美丽就足以颠倒众生了;如果心灵的庭院都是杂草和荒芜,那他的面容上、眼神中又怎能流露出温情和美丽呢。
同学有困难热情相助,班级事务样样关心,学习上勤勉踏实,生活上朴实谦和,面对困难我们偏向虎山行,面对挑战我们何惧风和雨,对老师多一些尊重,对父母多一些回报。这些才是一颗善良向上的心灵所应有的美丽。
《史记》中太史令司马迁有云:“厚者,礼之称也;大者,礼之广也;高者,礼之隆也;明者,礼之尽也。”孔孟之道犹在耳畔,古人的金玉良言在告诫我们:文明礼仪,乃做人之本也。培根说:“把美的形象与美的德行结合起来吧~只有这样,才能放射出真正的光辉。”年青的中学生的形象应该兼顾青春气息和学生气息,
有流行时尚更有传统美德。青春、活力、阳光,在晨光下,在微风里,在建设和
谐社会的鼓号伴奏下,让我们激情的青春绽放美丽~
我的演讲到此完毕,谢谢~
作文七:《让自己课堂美丽绽放》500字
让自己的课堂美丽绽放
罗丹说:“生活中不是没有美,而是缺少发现美的眼睛。”有人说语文是一片百花盛开的园地,语文课堂处处都是美,那么语文教师只有具备了敏锐的审美感知能力,才能带着学生去欣赏美,走入美的圣地。语文教师是美的使者,要善于挖掘语文教材和课堂的美,要善于引导和启发学生在课堂上感受教材之美,课堂之美。 语文教师的审美能力与年龄、性别、性格有密切的关系,下面我主要从这三个方面谈谈语文教学的审美。
审美与年龄
教师是值得一生去做的事业。每个年龄阶段的教师都有自己的魅力,一个年轻教师可能没有太渊博的学术知识,但是年轻人有充沛的活力、张扬的个性、争强好胜的魄力和新颖的思路。年轻教师善于思考,勇于挑战,只有这样才能适应时代的发展,才能去激发学生创新思维的发展,让他们的天性得以舒展。如果能够做到在课堂上用自己的创造力感染学生的创造力,这样的课堂才是有源源活水的课堂,才是可以开放出各色花朵的课堂。
对于中年教师来说,他们与学生的关系好比父母子女的感情,这个阶段的教师是容易受学生崇拜的阶段。有了这样的定位,才能把自己的全部智慧倾注到学生身上。从而在学生心目中矗立起一个高大、和蔼、慈祥而又严谨的形象。同时,中年教师经历了与学生的磨合阶段,更能理解学生的心里,明白他们想做什么,这样才能抓住学生的心。和蔼可亲而又不落俗套,严格认真而又文质彬彬,这
作文八:《让自己的课堂绽放美丽的花朵》2100字
让自己的课堂绽放美丽的花朵
——浅谈美学在语文教学中的渗透
罗丹说过,对于我们的眼睛,不是缺少美而是缺少发现。语文是一座百花盛开的园地,这里处处有美,万紫千红,美不胜收。语文教师只有具备了敏锐的审美感知力,才能在美的花园中领略到美,并带领学生进入美的圣地,去感知千姿百态的美,使师生都体验到审美的愉悦。
语文教学是美的事业,语文教材是美的宫殿,语文教师则应是美的使者。苏霍姆林斯基说:“教育如果没有美,没有艺术,那是不可思议的”。以美激爱,以美启善,让感情的血液在知识这个活的机体中欢腾流动,从而提高学生的审美素质和审美能力,培养全面发展的人才。
语文教师的审美能力与年龄、性别、性格有密切的关系,下面我主要从这三方面谈谈语文教学的的审美。
审美与年龄
老师是值得一生去做的事业。一个年轻教师可能没有太渊博的学术知识,没有太丰富的育人方法,但是年轻人有自己的特点,用充沛的活力、澎湃的激情、张扬的个性、争强好胜的魄力和新颖的思路去感染学生。教学的智慧来自于大胆创新,青年教师以自身的敢想敢说敢为引领学生的创新意识,善于反思,勇于挑战自我,只有这样才能适应学生的变化,适合学生创新发展的闪烁着教师智慧的方法策略便会接踵而至。如允许学生与老师平等的讨论甚至争论,拉近师生距离,用自己的创造力感染学生的创造力。这样的课堂才会多几分灵气,多几分创造,才是百花绽放的课堂。
对于中年教师来说,他们与学生的关系好比父母对子女的感情。他们对学生的爱来自于心底。有了父母的心肠,才能把自己的智慧全部倾注到学生身上。象园丁护理幼苗一样精心哺育学生,从而在学生的心目中矗立起一个高大、严谨而又慈祥的老师形象。和蔼、可亲而又不落俗套,严格、认真而又不显粗野,这就要求我们中年教师只有加强个人修养才能在学生面前有一个美的气度。才能让学生有信服力。
老年教师脸上的皱纹、头上的白发本身就代表一种阅历,一种信服度。他们已经积累了丰富的教学经验和育人方法,他们对于学生更多的是宽容与关爱。他们对于每一类学生都有了一套自己的处理方法,比如讲杜甫的《登高》就可以把自己的一生的感悟容到教学中去,让学生领略到里面情感的沧桑美、悲壮美。但是要注意与时俱进,每一个时代的孩子的特点是不同的,切忌用一成不变的眼光看问题。
审美与性别
审美与性别也有很大的关系。女教师有女教师的感性美,男教师有男教师的理性美。请看:夜空下,女人指着一颗星说:“真美啊~”男人则向她报出这颗星的准确方向和学名——女人凭直觉领悟到的美感,男人却靠自己的理性做出了更深的回答。女人爱联想,可以利用这一特点将学生引入课文的画面当中。例如《荷塘月色》就可以伴着忧郁的音乐旋律,缓慢的去读,把学生带到浓浓的氛围里,老师边读边欣赏,边用深情的语言描绘,诱发学生联想,使他们获得美感,充分理解文章所蕴涵的意境。这样教师就可以用饱满的精神,亲切的语言打动学生的心灵,以“师情”动“生情”,以“师情”激“生情”。师生的情感融洽的交织在一起,让学生沉醉期间,感受文章的画面美,情感美。
男人则比较理性,善于挖掘情感更深处的理性的东西来培养学生的审美情趣。比如在《纪念刘和珍君》这一课中,女教师可能更多的投入的是感情,而男教师就会根据当时的社会背景利用刘和珍的人物形象来健全学生的人格,提高学生的全面素质。不只停留在外在的美的
感情,更从理性方面帮助学生捕捉内在美,是学生不仅领略到“美”而且领悟到“美”所蕴涵的高尚情操,从而净化学生的心灵,陶冶学生的情操。
审美与性格
内向的人感情深沉,待人接物谨小慎微善于思考,有威严感。外向型的人性格爽朗大方,遇到事情反应较快,容易接触,有亲和力。这两种人在语文教学中会有不同的风格。内向人讲课可以点到为止,给学生“留白”让学生有更多的想象空间,让学生体味到课文的余韵,感觉到文章的含蓄美。而外向人则更容易动感情,让学生感觉到你的真诚,用你的热情点燃学生的激情。例如在讲述《再别康桥》时外向的老师可能读得感情奔放,而内向的老师读得可能要深沉些。这是两种不同的美,一种是情感美,一种是含蓄美;一种让人感受到诗歌中的情感的无限张力,一种则让人感觉到诗中的无穷韵味,让学生随老师一起进入诗歌优美的境界里。
列宁说:“没有人的情感,就从来没有,也不可能有人对真理的追求。”审美鉴赏是一种艺术认识活动,它始终伴随着活生生的形象和内心的情感反应。赞可夫说:“审美情感是人特有的本性。”语文教师只有具备丰富的审美情感。才能看到文章中美的形象,感到美的力量,认识美的本质。
总之,我们的语文教师只有在新语程标准的指引下,按照马克思主义的美学规律,结合教育学和心理学理论,在语文教学才能真正实施审美教育,使学生在审美中陶情怡性,“启人思”,“增人感”。
让审美走进语文教学天地,继而走进我们的生活,从而成为青少年寄托情怀的一块“樱桃园”,以免在物质极度发达的现代化社会中迷失自己,走入精神的荒原。
愿审美之花在语文教学这片沃土中盛放~
作文九:《美丽是女人心底的明媚,绽放自己的华彩》700字
2016-03-30 读悦文摘
毕淑敏曾说“如果想要美好容颜,请先让自己心境明媚。”心底明媚,一切皆美。要想活得心底明媚,除了爱自己、爱别人之外,还可以多读书,书中藏有各种处世经验和人生哲学,能使女人心颜长驻。
“读书的最大用途是增加气质,世上确有气质这回事。不过除了气质,阅读还能给你带来修养的提高、视野的开阔,它也能带来宁静,带来赏心悦目的思考能力。毫不夸张的说,没有一个人的成功是与知识相脱离的,也没有一个成功的人是停止阅读的。”亦舒也如是说。
只有心底的明媚,才能滋养出旷日持久的美丽。而一个心底明媚的女人一定是个心中有爱和希望且有教养的女人,这样的女人无论岁月如何的变幻、风雨如何的无常,也依然能保有优雅从容、和平笃定的生命姿态。
要长久保持心底的明媚还要保持年轻的心态、开朗的性格、成熟的心智和高贵的精神境界,要学会聪明而积极地生活、也要有自己的爱好和事业。
要做个明媚而又有魅力的女人还可以像《魅力女人必修课》里说的那样“一辈子都要象十七岁的女孩子那样干净爽洁,体面的着装,微醺的香水,这是一切修炼的最最基础。”然后才是“保持年轻的心态”和“保持经济独立”。
最近网上很流行一句话——女人就要活得精彩,让男人要么不能弃、要么惹不起。读来也觉得很有道理。怎么样才算活得精彩?有人说是称心如意,有人说是有丰富的经历。不管哪一种,前提得是:你活出了自己最好的姿态。
有人总结了精彩女人的八个特征:美丽、健康、独立、有才华、有爱情、有身家、心态好、气质好,这八个特征中如果缺少了三个以上则很难与‘精彩’挂钩,所以活得精彩的女人大多都是把握住自己命运了的女人。
活得精彩漂亮,就是活出一种精神境界、一种个人品位。无论什么时候,渊博的学识、良好的修养、文明的举止、优雅的谈吐和博大的心灵都会助你散发无与伦比的个人魅力。
作文十:《绽放自己的美丽,心理健康案例》1700字
绽放自己的美丽
新生入学已经有一个月了,当第一次统测成绩下来的时候,小会就来到我的心理咨询室。刚进来的时候她看起来非常紧张,双手不停的搓着,笑容很不自然。我赶忙请她入座,递给她一杯水,并向她简单的介绍了一下心理咨询的制度,告诉她我会为我们的这次谈话保密。祥和的气氛和手上的温暖让她渐渐放松了下来,开始向我诉说了她的情况,她是本校高一学生,家在农村,整个家族中就她一个读书,所有的亲戚都期望她成绩好,这使她感到压力大的不得了。其实她这次统测成绩非常好,即使在全校也是名列前茅,但是自己的心里还是很不舒服,非常焦虑,。每次做题总是催自己赶快做,但又不能很快做完,于是心情就变的焦虑。
辅导过程:
一、创设信任、宽松的室内环境,让学生自由的表达内心的真实感受,释放焦虑的情绪。
学生在情绪紧张的时候,思维能力是很打折扣的,所以首先要让学生放松下来,这里我对小会用的是简单的放松法:在沙发上找到自己认为很舒服的姿势,全身都感到舒服,然后做几个深呼吸,直到感觉身体很轻为止。因为彼此之间很信任,所以她是很配合我的,很快就放松下来了。“现在感觉如何?”“嗯,好多了,不像之前那么紧张了,这种感觉很长时间都没有体会到了。”“好好体验这种感觉,让你的身体记住它,下次再紧张的时候就可以用这种方法来暂时缓
解你的紧张”再体验放松的感觉。“你做的非常好,身体放松了,下面我们就来解决一直困扰着你的问题。”(及时的给予鼓励,增加她的自信心)
二、遵循尊重、真诚的原则,引导学生从新的角度来看待问题,进而使学生得到自我成长。
据她的陈述,成绩提高了反而安全感更低了,这肯定和她以前的经历有关,所以要了解她的过去。
师:能说一下你以前的学习状况吗?
生:初中成绩中下等,在一所重点初中上的,每天晚上学到很晚,甚至通宵,第二天上课就很累,但是又不能不学,所以整个初中就是这样过来的,自己也认为这样的学习方法很不好,就是没有改,到高中后,意识到不能用这种方法了,就请教了老师和一些亲戚朋友,掌握了一种新的学习方法,现在学习很快就上去了。
师 :现在有这样好的成绩,说明新的学习方法有没有用?
生:有用的,坚持了一个月就有很好的成绩了,就是怕现在的好成绩会掉下去。我在小学成绩很好,初中不好,虽然现在成绩不错,但是害怕成绩会再掉下去,所以感到很焦虑。
师:事情没有你想象的那么糟糕。小学成绩很好,初中因为学习方法的不合理导致成绩不好,现在找到好的学习方法了,你的成绩又上去了,这说明你的学习能力一直都没有变,明白我的意思吗?
生:学习能力?我的吗?
师 :是的,执着学习的能力。
……
接下来我们一起讨论了她的学习能力,我主要是引导她发现自己的能力,一起得出结论。
师 :是毅力、耐心、好学、不放弃这80分的能力(在讨论中每个能力20分)。想一想,你身上是不是一直都有这四种能力?
生:(表情严肃)是的,初中那样的成绩我都一直坚持着,就是因为我一直没有放弃学习,我一直都喜欢学习的,对,我有这80分的能力。”(坚定的语气)
师 :是的,我从你身上也看到了这80分能力。你自己的学习能力没有变,一直都在你的身上,成绩不好因为错误的方法引导了你,现在有好的学习方法再加上你的学习能力,你想象一下能不成功吗?
生:一定会成功的,现在再大的压力我都不怕了,呵呵,老师真谢谢你!
师 :世上没有绝对的事情,如果以后成绩有点下降了,你会怎么办?
生:稍微犹豫了之后,说:我不怕,我相信我有这80分的能力,如果不行了,再从头来,我相信我自己。
看着她自信的走出咨询室,我知道现在这个女孩就像是从毛毛虫化身了蝴蝶,真正的蜕变了,正飞向缤纷的世界,绽放自己的美丽。
个案反思:
听完她自述的情况后,我就决定用合理情绪疗法。该疗法的主要目标就是降低求助者各种不良情绪体验,使他们在治疗后能带着最少的焦虑、抑郁(自责倾向)和敌意(责他倾向)去生活,进而帮助他拥有现实、理性、宽容的人生哲学。我在辅导的过程中发现她有个不合理的信念:糟糕之极。总认为自己的情况很糟糕,感到很焦虑,在这里就要指导她正确面对不好的事情,我们应该努力接受现实,在可能的情况下去改变这种状态,所以找出她的80分能力去改变这焦虑不安的状态,使她充满信心。