你是医我心病的药
作文一：《扩写作文》1700字
阅读下面材料，根据要求作文
春天到了。两颗种子躺在肥沃的土里，开始了下面的对话：第一颗种子说：“我要努力生长！我要向下扎根，我要‘出人头地’，让茎叶随风摇摆，歌颂春天的到来??我要感受春晖照耀脸庞的温暖，还有晨露滴落花瓣的喜悦。”于是它努力向上生长。
第二颗种子说：“我没有那么勇敢。我若长出幼芽，难保不会被蜗牛吃掉。我若开花结果，只怕小孩子看了会将我连根拔起。我还是等情况安全些再做打算吧。”于是它继续瑟缩在土里。
几天后，一只母鸡在庭院里东啄西啄，这颗种子就这样进了母鸡的肚子。
请以“把握生命”为话题，写一篇作文。
要求：
１、 文体不限，诗歌除外
２、 题目自拟
３、 不少于８００字
范文： 生命是一种机遇
曹清富
春天来临，属于这个季节中应该开始新一轮发芽、生根、开花、结果的种子，都会蠢蠢欲动，跃跃欲试。并不会出现寓言中一颗种子努力向上生长，而另一颗种子却继续瑟缩在土里无动于衷的情况。种子们似乎知道，生命是一种机遇，春天是一声号令。号令一下，它们就要迅速跃过生命的起跑线，奔向生命的新征程，长出生命的新高度，结出生命的新精彩。
我们人类呢？
我们人类从整体上看是明白生命是一种机遇的道理的。人类由脚手并用到直立行走，由茹毛饮血到击燧取火，由结绳记事到发明文字，由使用石器到使用内燃机、电器到使用无线电计算机??一步一个脚印，一代更比一代强，终于使人类在生命的大进化大竞争中脱颖而出，短短近两百万年的时间，实现了“人猿相揖别”一跃而成为“万物之灵长，宇宙之精华。”可以说人类进化的历程，就是人类抓住了生命的机遇，不断地自我超越，自我完善，不断地变大、变强的过程。
然而，从单个的人来看，有些人并未明白生命就是机遇的道理。他们像那颗胆怯的种子一样，在万物萌动的季节，仍然瑟缩着，等待着，荒废着。
他们不明白机遇具有不可逆性。每颗种子不能有第二次发芽，每种人生不可能有第二次重铸。因此，种子在发芽阶段，人生在立志阶段的选择就显得非常重要，你畏缩、你等待往往就意味着机会的永远丧失。
他们不明白机遇具有紧迫性。种子不能错过春天，人生不能荒废少年。就因为种子错过了春天就意味着再无开花结果的机遇了；人生荒废了少年就意味着荒废了播种生命的春天的机遇了。因此，在宝贵的春季，能不紧迫一些吗？
他们不明白机遇具有珍稀性。我们人类能统治着地球，是必然中的偶然，还是偶然的必然，是难以说得清的。但确确实实是非常非常的难得的。作为个体的人，能脱胎于母体，学步于地面，立志于年少，其实太偶然太难得了。想到这一点，我们就要有生命的紧迫感、庄重感、崇高感、使命感；就要想到握紧生命的接力棒，全力地跑完自己的赛程；就要想到像一颗优秀的种子一样，听到春天的号角了，就立即做好发芽的准备。
春雷滚滚，大地重光。物竞天择，强者恒强。处于起步阶段的同学们，面对“种子”“春天”“生命”“机遇”这些字眼，你是怦然心动还是漠然处之呢？
２００６．１０．２４
一．童年趣事的开头
１．“童年的梦，七彩的梦；童年的歌，欢乐的歌；童年的脚印一串串；童年的故事一摞摞。”这首歌是否能让你回想起美好的童年生活？在那五彩缤纷的岁月中，发生过许多事情，不像星星一样的明亮。我的童年是美好的，有许多事值得回忆……
２． 童年，是欢乐的海洋。在回忆的海边，有无数的贝壳，有灰暗的，勾起一段伤心的往事；有灿烂的，使人想起童年趣事。我在那回忆的海岸，寻觅着最美丽的贝壳，啊，找到了……
３． 小时侯的我特别的调皮捣蛋，下面我就给大家讲一讲我童年的一件趣事。 ４． 每个人的童年中都有许许多多有趣的事，我当然也不例外，下面我就给大家讲一个在我童年中一件有趣的事情吧。
５． 童年是七色的，是热情的，可爱的。童年是这么的美好，那童年趣事又是这样的呢？
６． 童年是五彩缤纷的，就像海边漂亮的贝壳；童年是无忧无虑的，就像整天嘻闹的浪娃娃；童年是纯真甜美的，就像山溪中清亮的泉水。说起童年，倒不禁使我想起了一件有趣的事。
二． 童年趣事的结尾
１． 童年趣事，件件都像一枚五彩的贝壳，这些五彩的贝壳，托起了我五彩的童年！
２． 你看！我小时侯多调皮呀！直到现在想起来都觉得有趣呢！
３． 这就是我童年中一件有趣的事，它不仅好玩，还时时告戒我：偷鸡不成拾把米，千万不要好心办坏事。
４． 童年是多么的有趣呀！童年趣事给我带来了欢乐，童年真好。
作文二：《扩写作文》3400字
扩写作文
同学们，前面我们学习了给材料写作文，比如：看图作文、补图作文、续写作文、仿写作文等，今天我们再来练习一种给材料写作文，那就是扩写作文。
什么叫扩写作文呢？请大家先看下面的小练习。
《驴子渡河》
材料：一只驴子驮盐渡河，脚下一滑，跌倒在水里。站起来的时候，觉得轻了许多，这使它非常高兴。后来又有一次，驴子驮海绵过河，它就故意地一滑，身体和海绵全进到了水里??
要求：通过合理想象扩写原文，续写结果。中心意思要明确，内容要具体，语言要通顺。 扩写文：
夏日，骄阳似火，一只驴子驮着两麻袋沉重的盐巴，在路上气喘吁吁缓缓地走着。走着，走着，一条小河挡住了去路。驴子喝足了水，洗了把脸，开始渡河。到了河心，河水没过了它的大腿，水流也急了，水底的鹅卵石也滑溜多了。驴子稍不留神，脚下一滑，身体失去控制，连麻袋一起重重跌倒在水里。它挣扎了几下，站起来的时候，觉得背上的盐比刚才轻了许多。“这是怎么回事呢？”驴子转过头瞧了瞧，咦，背上那两只麻袋还紧紧地扎着，一点儿也没有磕破，看来不是盐给漏掉了。“反正是浸水以后盐才轻了??”驴子像哥伦布发现新大陆那般高兴，它摇头晃脑，非常得意地渡过河去了。
一个月以后，驴子的身影又出现在这条小河边。这回，它驮了两麻袋的海绵。海绵轻飘飘的，所以它刚才一路小跑着。哗哗的河水还像以前那样深，那么急。驴子来到河心，故意脚下一滑，连身体带麻袋一起浸泡在水里了。不料，当又抬起身的时候，只觉得背上的两麻袋海绵不但没有减轻，反觉变得像两座小山压着似的，沉重极了。“这又是怎么回事呢？”驴子实在支持不住，它浑身打颤，四肢发软，一个趔趄，又重重地跌倒在水里了。驴子拼命挣扎，但接连几次都是刚抬起身子就跌倒了。它大声呼喊，可四周没有一个人影。最后，它精疲力尽，怎么也抬不起头来，只得任凭无情的河水朝它的嘴里、鼻子里猛灌进去??
像这样对原文中某些没有展开的故事情节进行补充，加以扩展充实，使文章的中心意思更加明确，内容更加具体，语言更加生动的写作形式就叫扩写。
这种练习可以开阔我们的作文思路，发展我们的想象力，提高语言表达能力。这类写作训练很特殊，也很有趣，它既有限制，要依据所给的材料，又有自由，可以根据材料进行大胆的想象。
扩写的形式也多种多样，可以对一句话、一段话进行扩写，也可以对一篇短文进行扩写。
扩写也有它的基本要求，一般是不改变原有文章的体裁、人称和主要故事情节，围绕原文的中心意思，把不具体的地方写具体，给这棵“大树”添枝加叶，把不生动的地方写生动，给它锦上添花。要大胆地、恰如其分地对原文加以发挥，有所扩充。
写好这类作文要注意以下几点：
一． 读懂原文的意思
同学们，要想扩写原文，那首先就要认真阅读原文，吃透原文的意思，领会原文的中心，这样才能找准扩写点。大家必须明白，扩写决不是漫无边际地随意扩展，而是根据原文的主要意思去充实、却扩展。与这个主要意思密切相关的地方去扩写，这也就是扩写点。与主要意思无关的地方就不要硬写进去，不是处处都增加文字。扩写的目的是使原文更完整、更具体，表达的意思更明确，所以读懂原文是前提。 上面我们举的例文《驴子渡河》是一则寓言，小作者读了以后，知道了它是讽刺自以为聪明其实愚
蠢的驴子。正因为小作者吃透了这则寓言的主要意思，扩写才取得成功。
二． 确定扩写的重点
找到了扩写点以后，还要围绕文章最主要的意思确定扩写的重点。扩写是有主次的，不是字字扩写，句句扩写，平均使用力量。哪些地方最能突出原文的中心意思，就把那里做为重点，就多组织材料，写出主要人物的动作、语言、神态和心理活动，以及环境等等。
在《驴子渡河》的原文中，写了驴子两次渡河，第一次驮着盐渡河是“脚下一滑，跌倒在水里”，第二次驮着海锦过河是“故意地一滑，进到了水里”。小作者深知这“不小心”和“故意”是最能突出文章的主要意思，所以，他在扩写时，把两次渡河写得具体生动，做为扩写的一个重点。另外，原文的最后用了省略号，为后面的内容创造了广阔的空间，小作者详细写了驴子第二次驮海绵渡河，进到水里以后的结果，有力地突出了文章的主要意思，很好地掌握了扩写的又一个重点。
三． 发挥想象力进行扩写
一般来说，扩写的原材料往往只有一个简单的梗概和情节。扩写就要发挥自己的想象力，对原文中不明确、不具体的地方，多问几个“怎么样”、“是什么”、“为什么”，针对这些问题展开合理而又丰富的想象。想象出更细致的故事情节，想象出更生动的人物形象，交代出必要的时间、地点、环境，把原文没有写出来的东西补充完整，把原文没有突出的中心意思更好的表现出来，使文章更加充实、丰满。
像《驴子渡河》的扩写就想象出了事情发生的时间、地点、天气、环境，还想象了驴子渡河时的动作、神态、几次自言自语和大量的心理活动，很好地写出了这篇扩写作文。
鹬蚌相争（扩写）
原文：
蚌爬到河岸上晒太阳，鹬便伸出长嘴来啄它的肉，不料嘴被蚌壳紧紧钳住。鹬对蚌说：“今天不下雨，明天不下雨，你就会晒死。”蚌在壳里答道：“今天不放你，明天不放你，你就会饿死。”这时，走来一个渔翁，一手捉住鹬，一手拾起蚌，笑着说：“不用到明天，现在就请到我的鱼篓里来吧！”
扩写文：
很久很久以前，在一个偏僻的地方，那里有茂密的树林，翠绿的竹子，还有许多美丽的小鸟、漂亮的花蝴蝶和五颜六色的花朵，构成一幅极美的画图。
一条弯弯曲曲的小河流过这里。河里住着一个大蚌。
有一天，太阳暖暖地照着大地，河里的大蚌心里想：难得这么好天气，待我到岸上去晒一阵子太阳，好好地养养神。说着就爬到了岸上，张开了大蚌壳，懒洋洋地躺在沙滩上晒太阳。太阳光温柔地洒在它的身上，蚌觉得身子暖烘烘的，舒服极了。忽然，一只鹬过来了。鹬看见蚌又白又嫩的肥胖的身子，心想：“真妙！我已经一天没吃东西了，待我把它的肉啄下来，美美地吃一顿。”鹬便伸出长嘴来啄它的肉。蚌痛得大叫起来：“谁敢如此放肆，敢啄我的肉？”鹬洋洋得意地说：“是我——鹬，把你啄一下有什么了不起？我还要吃你的肉呢！”说完，越发狠劲了。蚌痛极了，它很恼火，心想，我给你点儿颜色看看！就用蚌壳把鹬的嘴紧紧地钳住。鹬被蚌壳钳住了，就发起脾气大骂起来。蚌回敬鹬说：“是我——蚌搞的，怎么样？”
鹬气极了，对蚌说：“你快松开，把我放下，不然，嘿嘿，有你好瞧的！”蚌说：“你敢对我怎样！”鹬便说：“你如果不放开我，今天不下雨，明天不下雨，你就会晒死！”蚌一听，吃了一惊，心想：那怎么办？算了，趁早放了吧！蚌刚想放，继而转念一想，不能放，它鹬也有害怕的事。蚌灵机一动就回答道：“我今天不放你，明天不放你，你就会饿死！”鹬也害怕了，但它不愿表露出来，便说：“没关系，我不怕！”蚌也说：“我也不怕！”
鹬和蚌争持了很久，都精疲力尽了。这时，走来了一个渔翁，看见它们在那里相斗，心里觉得很有
意思。渔翁听它们争论了一会儿，便一手捉住鹬，一手拾起蚌，笑着说：“不用到明天，现在就请到我的鱼篓里来吧！”说完，把它们丢进了鱼篓里。这真是“鹬蚌相争，渔翁得利”。
蚌和鹬都相互埋怨，一个说：“都是你不好，来啄我！”另一个说：“你才不好！你为什么不放我呢？”渔夫说：“还争，这都怪你们自己。”蛙和鹬听了，追悔莫及。
材料：
一次大扫除
大扫除开始了，同学们有的扫地面，有的擦黑板，有的摆桌椅，有的擦玻璃，干得十分起劲。
王明明把地擦得干干净净。张小芳把桌椅摆得整整齐齐，我拿着抹布，蹬上窗台擦玻璃。这玻璃可真脏，擦起来可费事啦，我擦了又擦，终于擦干净了。
大扫除结束了，老师表扬了我们，我们真高兴。
要求：先读懂这篇短文，看一看主要写的是什么事情？要表达什么主要意思？围绕着这个主要意思找出扩写重点，根据我们的生活实际展开合理想象，把大扫除劳动的短文扩充、展开，使扩写后文章比原文更充实、具体、更生动、形象，要表达的主要意思更为突出。
【励志故事】
谦逊的贝罗尼
十九世纪的法国名画家贝罗尼，有一次到瑞士去度假，但是每天仍然背着画架到各地去写生。
有一天，他在日内瓦湖边正用心画画，旁边来了三位英国女游客，看了他的画，便在一旁比手画脚地批评起来，一个说这儿不好，一个说那儿不对，贝罗尼都一一修改过来，末了还跟她们说了声「谢谢！」
第二天，贝罗尼有事到另一个地方去，在车站看到昨天那三位妇女，正交头接耳不知在讨论些什么。过一会儿，那三个英国妇女看到他了，便朝他走过来，问他：「先生，我们听说大画家贝罗尼正在这儿度假，所以特地来拜访他。请问你知不知道他现在在什么地方？」
贝罗尼朝她们微微弯腰，回答说：「不敢当，我就是贝罗尼。」
三位英国妇女大吃一惊，想起昨天的不礼貌，一个个红着脸跑掉了。
作文三：《扩写作文材料 扩写作文_0》2500字
扩写作文材料 扩写作文
扩写作文扩写作文（１）从前，有座山叫“和尚山”。山非常的高大，山里长着许多花草树木，茂密的树丛挡住了山路。和尚山的山顶上有一座古庙，古庙叫“和尚庙”，庙里有一个小和尚，长着一对小的眼睛，小的鼻子，小的嘴巴，圆的脸。圆圆的头上有六个戒巴。小和尚每天拿着佛珠念经。山上没有泉水、也没有水塘，只有下几里山路到山下去挑水，因为小和尚才十一二岁，提着一个大大的水桶很吃力，每走几步就坐下来歇一歇，不过小和尚的水缸里总是满满的，小和尚的日子过得非常幸福。 可是过了三个月，来了一个瘦和尚，瘦和尚真是可以用“骨瘦如柴”来形容，瘦和尚长着不大不小的鼻子，一双炯炯有神的眼睛和一个非常小的嘴巴。自从瘦和尚来了后，小和尚就变得不勤快了。小和尚认为瘦和尚是新来的，就让瘦和尚去挑水。可是瘦和尚说：“我是新来的，不认识路，”小和尚说：“那你是怎么上山来的，”小和尚和瘦和尚小和尚整天吵个没完没了。缸里的水也一天天的少了下去。终于有一天，缸里的水没了。瘦和尚和小和尚经商量，决定抬水喝，抬水比一个人提水轻松多了，瘦和尚和小和尚的生活还算过得平静。
又过了两个月，庙里来了个胖和尚，胖和尚头上有九个戒巴，一双大大的眼睛，一张大大的嘴巴和大大的鼻子。自从胖和尚来了后，三个和尚都不挑水。小和尚说：“你们两个一个瘦，一个胖，应该去锻炼”瘦和尚和胖和尚说：“你不锻炼，长大了还从前，有
座山叫“和尚山”。山非常的高大，山里长着许多花草树木，茂密的树丛挡住了山路。和尚山的山顶上有一座古庙，古庙叫“和尚庙”，庙里有一个小和尚，长着一对小的眼睛，小的鼻子，小的嘴巴，圆的脸。圆圆的头上有六个戒巴。小和尚每天拿着佛珠念经。山上没有泉水、也没有水塘，只有下几里山路到山下去挑水，因为小和尚才十一二岁，提着一个大大的水桶很吃力，每走几步就坐下来歇一歇，不过小和尚的水缸里总是满满的，小和尚的日子过得非常幸福。
可是过了三个月，来了一个瘦和尚，瘦和尚真是可以用“骨瘦如柴”来形容，瘦和尚长着不大不小的鼻子，一双炯炯有神的眼睛和一个非常小的嘴巴。自从瘦和尚来了后，小和尚就变得不勤快了。小和尚认为瘦和尚是新来的，就让瘦和尚去挑水。可是瘦和尚说：“我是新来的，不认识路，”小和尚说：“那你是怎么上山来的，”小和尚和瘦和尚小和尚整天吵个没完没了。缸里的水也一天天的少了下去。终于有一天，缸里的水没了。瘦和尚和小和尚经商量，决定抬水喝，抬水比一个人提水轻松多了，瘦和尚和小和尚的生活还算过得平静。
又过了两个月，庙里来了个胖和尚，胖和尚头上有九个戒巴，一双大大的眼睛，一张大大的嘴巴和大大的鼻子。自从胖和尚来了后，三个和尚都不挑水。小和尚说：“你们两个一个瘦，一个胖，应该去锻炼”瘦和尚和胖和尚说：“你不锻炼，长大了还
扩写作文（２）
一天下午放学后，老天爷爷突然变了脸，下起了大雨，同学门的家长都来接他们的孩子了，只有左脚残疾的苗小刚还在门口等他的爸爸来接他，苗小刚很担心，爸爸以前都是准时来接我的，怎么今天却到现在还没来，
大雨无情的下着，越下越大，小刚班上的班主任刘老师见教室里有灯光，便上楼去探个究竟，刘老师惊讶的发现，左腿残疾的苗小刚还没走～老师问小刚：“苗小刚，你怎么还没走，”“我爸爸不知道怎么了，到现在还没来，”小刚答到。“那我送你回家吧～”“这．．．．，”小刚知道刘老师家里还有两岁大的孩子等着刘老师去照顾，可刘老师．．．．．．，老师猜出了小刚的心思，笑到：”没关系，她有她奶奶照顾着呢～”听了这话，苗小刚总算放心了，坐上老师的自行车，老师骑上去，并叫他把雨披盖好，骑到了小刚家，小刚发现刘老师的全身都湿透了，这时，小刚才知道老师为了他不会受凉，就把雨披的三分之二给了他盖。
这时小刚的爸爸回来了，他看见刘老师送小刚回家了，非常感谢：“谢谢你呀，刘老师。我因为公司有点事来晚了，进来喝杯茶吧～”“不了，我还要回去照顾我的女儿呢～再见～”望着刘老师的背影，苗小刚默默的说了一声：“谢谢，刘老师～”扩写作文相关内容：喷壶的悲惨遭遇 我是一个胖乎乎、圆溜溜、很可爱的小喷壶，我被一位工人伯伯生产出来后，千里迢迢的运到了六盘水的沃尔玛。我很受欢迎，大家摸摸我，又看看我，可没人把我买走，在我就要哭的泣的时候，一位女士把我抱回了家，她把我
拿来浇花，从此，我过．．．
看书作文 看书作文（１）巴罗曾经说过这样一句话：一个爱读书的人，他必定不至于缺少一个忠实的朋友，一个良好的老师，一个可爱的伴侣，一个温情的安慰者。今天中午，周老师带领我们全班同学到学校综合楼四楼的图书馆里去借书。
心急吃不了热豆腐 昨天，我和王驰与小区里的两个孩子一起踢足球，你来我往，不知踢了多少回合。可是无论我们怎么努力，总是落后对方两球。我开始着急了，当王驰将球传过来的时候，我由于出力太猛，一脚踢空了，顿时一屁股摔倒在地上。
无聊的周末 无聊的周末周末能干嘛呢，周末能写作业。写完作业又能干吗呢，写完作业什么也干不了。为什么不下去玩了，因为下面没有小朋友。这都是我亲自体验出来的。
麒麟游 麒麟游六盘水时代之星特色教育学校四级一班杨雨杰今天天气不错，作文学校组织我们去麒麟公园参观、游玩，顺便可以为我们这次要写的作文找一些有趣的素材。
我飞起来了～～ 哦，我飞起来了吗～难道我是在做梦，真不敢相信。只见大地、山峰、河流都在我的脚下，我无比高兴，我躺在白云上，看着小鸟在唱歌。砰一阵枪声打断了我的情绪。我一看，可恶，竟然是个猎人在不杀动物；而且是国家保护动物金丝猴。
美丽的荷花作文 美丽的荷花作文（１）别看我们的村庄小，我们的村庄的景色可是最美的，其中最吸引人的地方就是荷花池
塘。荷花池塘旁边长满树木，池塘里的水清澈见底。荷花有的是白的，有的是粉红色的，白得像雪，粉的像霞。
游外星人展览 游外星人展览节的中午，我与妈妈一同来到青少年宫观看外星人展览会。我和妈妈刚进去，就发现少年宫内已经人流如潮。我心想：这展览居然有这么人来观看，一定很好玩。这时，一个外星人双手叉在一起，弯下腰，恭恭敬敬面对着我们。
作文四：《《秋思》扩写作文》300字
《秋思》扩写洛阳城里，秋风呼呼地吹起来了，树叶变黄了，慢慢的飘到地上，花卉凋零了。我看到这凄凉摇落的景象和我发现自己已经在洛阳城待了那么久，这两个原因，使我勾起了对家乡和家乡的亲人的思念，但又不能回家，只能写一封信，寄托对家乡和亲人的思念。孩子学习怎么啊，妻子照顾家累吗，父母吃得饱、穿得暖吗，自己在外的生活怎么啊，我提起毛笔准备要写信之时，心里涌起千愁万绪，觉得有说不完的，写不完的话想对亲人倾吐，可一时间意不知道从哪里说起，也不知如何表达。信写好后，把信放进信封，封好信后，觉得这信好像该写的已经写完了，交给托付好的行人，捎信的行人准备出发去送信的时候，却又忽然觉得刚才由于太匆忙了，生怕信里漏写了什么重要的内容，怕亲人的不明白知道自己想表达的事情，为了验证一定自己的疑惑和担心，而这种毫无定准的恐惧，使我不假思索地决定打开信封，检查一下。
作文五：《怎样扩写作文》1600字
ｗｏｒｄ格式论文
怎样扩写作文
怎 样 扩 写 作 文，，，：：，，，黑龙江省哈尔滨华电第三发电有限责任公司小学，姜广生扩写就是在保持原文中心思想的基础上，对内容作扩展和生发，把短文写成长文。扩写与缩写是相反的练习形式。以下面一则材料为例具体谈一下如何进行扩写。【材料提供】海边的大森林里住着猴妈妈一家人。猴妈妈有三个孩子。老大叫猴听话，老实本分，老二叫猴机灵，很爱动脑筋，老三是个女孩，叫猴美丽，长得很漂亮。有一天，猴妈妈把三个孩子叫到跟前，给了每人，：：元钱，叫它们离开家去独立生活，看谁能过上富足的日子。要求同学们展开想象把这个故事扩写具体，题目自拟。【作文导航】根据提供的故事情节展开丰富的想象，把故事的情节写得具体生动，并写清事情的结果。可按照以下步骤进行。１，人物的性格特点，去分析推敲他们所做的一切，老大猴听话，或许会用猴妈妈给的，：：元钱脚踏实地干一番大事业，老二猴机灵爱动脑筋，可能会用猴妈妈给的，：：元钱创造出奇迹，老三猴美丽，由于爱美丽，或许几天工夫，猴妈妈给的，：：元钱就会花光，甚至流浪接头……同学们可以不受约束，编出更精彩的故事。２，尽管是一篇扩写故事的文章，但也不能漫无边际地凭空
ｗｏｒｄ格式论文
想象，最好能以现实生活为原型，围绕确定的中心去写，这样，才会更合理些。３，详略和注意段落间的衔接。因为这篇文章是要我们去想象猴妈妈的三个孩子都分别去做了些什么。所以，应根据表现中心思想的需要，确定把谁所做的一切作为重点去写，可以自己来确定。确定主次后，还要注意段是段之间的衔接问题，也就是做好段落之间的过渡，使得文章结构严谨，故事性更强。【学生例文】三 只 猴 子 闯 天 下，，：：，，哈尔滨第三发电有限责任公司小学四年级，张易海边的大森林里住着猴妈妈一家人。猴妈妈有三个孩子。老大叫猴听话，老实本分，老二叫猴机灵，很爱动脑筋，老三是个女孩，叫猴美丽，长得很漂亮。有一天，猴妈妈把三个孩子叫到跟前，给了每人一百元钱，叫它们离开家去独立生活，看看谁能过上富足的日子。三个孩子听了妈妈的想法，老大看起来很高兴，老二也比较高兴，老三有点儿不高兴，她不愿意离开妈妈。在猴妈妈的劝说下，没有办法，三个孩子只好带着妈妈给的一百元钱，纷纷离开了家，去独立生活了。猴老大离开家后，租了套房子。住了一段时间，妈妈给的钱快花光了，心想，要是这样下去，我就会成为穷光蛋，我应该去找一份工作。于是他找了一份邮递员工作，因为他老实本分，老板让做什么他就做什么，所以老板很喜欢他，不断地给他升职加薪水，最后老板退休了，他当上老板，过上了富足的日子。可老二就没老大这么幸运了，刚走出家门一百里，就遇上了山匪，一百元钱被抢走了。这一路上，他只好讨点饭吃，到了县城，他正好遇到了哥哥，借了点儿钱，开了一家饭店，做起了小本生意，开始，生意还不错，一个月能挣一千多元。可是后来一场大火，把他的饭店烧了，他好不容易才从大火里逃出来，看着眼前被烧成灰的饭店，他简直没法再活下去。老三猴美丽先用这一百元钱买了很多名牌化妆品，租了间房子。就这样生活了一个多月，钱已经花光了。她觉得工作太累就天天在
ｗｏｒｄ格式论文
家呆着，饿了就讨饭吃。一年之后，三个孩子相继回到了猴妈妈的身边，老大手里拿着挣来的厚厚的一叠人民币，老二拿着仅剩的几千元钱，老三手里空空，什么也没有。老大、老二的钱是用勤劳双手挣来的。可老三只知道打扮自己，不知道工作，所以才成了穷光蛋，哎，记住吧，天上是不会掉馅饼的。【教师点评】本文的小作者能够结合人间生活的体验，展开丰富的想象，将三个孩子离开妈妈后的生活经历编得合情合理，文章在叙述上做到了详略得当，突出了重点。故事情节的展开符合人物的性格特点，使得整篇文章结构严谨，故事情节曲折、生动，吸引读者。 ，指导、评析教师，姜广生，
作文六：《按图索骥扩写作文》800字
自从第ｎ 次被喜羊羊炸飞后，灰太狼真是欲哭无泪。论智商，灰太狼一点儿也不次于喜羊羊，它可是哈佛大学狼系博士生啊！智商高达１８０。喜羊羊只在大肥羊学校念了几年书，却每次都能轻而易举地打败灰太狼。灰太狼的颜面都丢尽了，于是痛下决心，一定要抓住喜羊羊他们！
而此刻羊村却沉浸在欢乐之中，因为喜羊羊又一次打败了灰太狼。喜羊羊在伙伴们的赞扬声中已经飘飘然了，他不禁骄傲地说：“我就是聪明，你看连灰太狼都是我的手下败将。”正当他在羊村自卖自夸时，灰太狼却在他的实验室里苦心钻研呢！他翻破了《百科全书》，又找遍了狼族历史，发现曾经有一个物种，他们用两条腿走路，他们曾经占领过青青草原，他们先把狼抓起来，又用一种很尖锐的东西在狼的身体里注入一种叫“麻醉剂”的液体，狼就无法动弹了。灰太狼欣喜若狂，他想：如果将这种液体注入喜羊羊的身体里，他们就无法动弹，我就可以轻而易举地抓住小羊了。想到这儿，他不禁笑了起来，可马上又有一个严肃的问题，怎么把这种液体弄到手，路只有一条，向那些物种要呗！可是，他们会不会给我呢？这可难不倒他，他按照历史书上图示的样子，给自己做了一副皮套，穿在身上，嘿，和书上的挺像。他们住在哪呢？狼族历史上说，他们坐进了一种四只脚大怪物的肚子里，向东井去了。灰太狼用指南针确定方向后，就坐着自己发明的脚踏式旋飞机，向目的地驶去。到了一座城市，灰太狼往下看，呀，这儿可真美啊，一座座高楼，一辆辆汽车．．．．．． 他很快又回想起来，自己是来找麻醉药的呀！他看看地图，应该在１号大厦里，这可是全世界顶尖级的科技大厦啊，灰太狼插入人群，向大厦里走去。图上画的是黄色的液体，可大厦里没有黄色的液体呀，他失望极了，书上说这儿有的呀！他糊里糊涂地转到了厕所，咦，这里有黄色的液体，像蜂蜜一般，又不粘稠。啊！就是这个，没错，他兴奋地叫着，扑向了小便槽。他哪知道，那不是他想要的麻醉剂，那可是小便！
可怜的灰太狼，你为什么不知变通呢？只会呆呆地按图索骥呢！智商再怎么高，你仍然是一只没用的狼，因为你总不用你那智商去思考问题，结果往往是可悲的。
作文七：《扩写作文教案》900字
扩写作文教案
导入：这节课，我们要来学习扩写作文。首先，我们要来了解一下什么是扩写？ 扩写的概念：
扩写是对原文进行扩展和充实，把简略的原文扩展成符合题意要求的文章。
现在老师给大家看一段话。今天，我们就来扩写这段话。
一天晚上，一个叫小明的孩子正在家里做作业，到７点了，爸爸妈妈还没有来，小明饿坏了。这时，爷爷来了，还捎来了一个大橘子。这个橘子又大又新鲜。小明好开心，他剥开皮刚想吃，突然想起平时爷爷那么关心自己，什么都舍不得吃，现在，他也要尽一份孝心，把这个橘子留给爷爷。但是，他又怕爷爷不肯吃。怎么办呢？于是，他故意说这个橘子是酸的。爷爷听说这个橘子是酸的，便抢过橘子不让小明吃。爷爷吃了橘子以后，发现橘子并不酸，还很甜，心里很纳闷。这时，小明见爷爷真的吃了橘子，便高兴地叫道：“爷爷上当了！” 首先，请一位同学给我们大家读一下这段话。
现在，我们来默读短文。大家找一找这段话中有什么信息？
时间、地点、人物、起因、经过、结果
这段话中谁来找一找？
１、时间：一天晚上、７点
２、地点：家里
３、人物：小明、爷爷、爸爸妈妈
４、起因：７点，爸爸妈妈还没有来。爷爷拿来一个橘子。
５、经过：小明要尽一份孝心，故意把橘子让给爷爷。
６、结果：爷爷吃了橘子，“上当啦！”
四、扩写作文，不能随意地想像，一定要围绕一个点来写。这个点是什么啊？
生：中心思想
生：赞美了尊老爱幼的传统美德。
五、找扩写点：
现在，我们如果想把这段话扩写成一篇文章，大家觉得哪个部分应该写得最丰富呢？ 生：经过。
那么，今天我们就扩写经过这部分。老师把这部分内容打出来了，并且分成了四个部分，我们一部分一部分来扩写。
谁来试着找一找？
第一部分：这时，爷爷来了，还捎来了一个大橘子。这个橘子又大又新鲜。
第二部分：小明好开心，他剥开皮刚想吃，突然想起平时爷爷那么关心自己，什么都舍不得吃，（插入一件往事）现在，他也要尽一份孝心，把这个橘子留给爷爷。
第三部分：但是，他又怕爷爷不肯吃。怎么办呢？（矛盾的心情）于是，他故意说这个橘子是酸的。
第四部分：爷爷听说这个橘子是酸的，便抢过橘子不让小明吃。（语言描写，爷爷的动作描写）爷爷吃了橘子以后，发现橘子并不酸，还很甜，心里很纳闷。（心理感受）
现在，我们起个题目。
方法：线索命名：橘子
中心命名：一份孝心
主要内容命名：我和爷爷
文章一句话：爷爷上当了
七、总结：
如何扩写文章？
分析材料、找扩写点、进行扩写、回读修改。
赵昭
作文八：《怎样扩写作文》4200字
怎样扩写作文
扩写，指在不改变原文基本精神的前提下，把内容粗略的片断或短文加以扩展和发挥的作文训练形式。其目的就是使原文主要内容更加生动、具体，使原文中心思想更加鲜明、深刻。
扩写有哪些基本要求呢？一般来说，扩写不能改变原作的中心思想、主要人物和事件，不能改变原文的体裁、人称、时间、地点、语言风格。掌握了这些要求，怎样扩写一篇文章呢？
一、认真阅读原文，抓住主要内容
这是扩写的第一阶段。在这一阶段，我们可以通过独立阅读、听老师的讲解、查阅与原文内容有关的资料等手段，多角度、全方位地感知全文，力求使自己对原文内容有一个全面的把握，同时，激发自己扩写的兴趣。
二、仔细研读原文，把握中心思想
这一阶段，要求我们通过仔细研读原文中的每一句话，弄清文章的时间、地点、人物、事件以及每个细节，努力把自己引入原文所创设的意境之中，触动自己的情感，以便准确地把握住文章的中心思想，从而为判断哪些地方需要扩展，提供主要的依据。
三、依据中心思想，确定扩写内容
掌握了文章的主要内容和中心思想之后，我们要从原文的整体着眼，根据表达中心思想的需要，找出原文不明确、不生动、不具体的地方，多问几个“为什么”、“是什么”、“怎么样”等，从这些地方入手，确定扩写的内容。
四、展开想象翅膀，充实原文内容
确定了需要扩写的地方，最后的一个阶段，也是最重要的一步，就是我们要展开想象的翅膀，根据文章的主要内容和中心思想的需要，在不脱离原文实际的情况下，用生动鲜明的语言，对那些粗略的内容、笼统的情节，进行具体、细致的描写，力求使文章变得丰富而富有感染力。
扩写同样需要详略得当，对那些与中心思想关系不大的情节，只需要进行简单的扩写就行了，而那些贴近中心思想，与主要内容密切相关的情节，则需要多着笔墨，详细扩写。
扩写，可以有效地帮助我们提高阅读能力、想象能力和语言表达能力。只要我们掌握了扩写的基本要求和一般步骤，就一定能够熟练地进行扩写。
［原文］刘胡兰
大扫荡过后，为了重建抗日根据地，民主政府决定镇压一批汉奸。一天下午，刘胡兰和妈妈在地里拾麦子，只见有个人神色慌张地窜进了保贤村。“啊！这不是汉奸刘子仁吗？”刘胡兰忙把拾的麦子递给妈妈，飞快地向自己住的村子跑去。一边跑，一边想：刘子仁这汉奸真狡猾，平时轻易不在家里住，今天一个人出来，可别让他跑了。很快，刘胡兰就找到了村干部，详细报告了情况。第二天，村里便传开了一个好消息：民主政府镇压了汉奸刘子仁，又为老百姓除了一害！
扩写后的文章：
１９４３年夏收时节，刘胡兰听干部说，要镇压一批罪大恶极的汉奸，拔掉敌人的这些耳目，重建我们的抗日根据地。
一天下午，刘胡兰跟着妈妈在村北拾麦子，拾着拾着，不知不觉走出了二里多地，快到保贤村了。刘胡兰正拾麦子，忽然看见大路上有个穿着雪白纺绸衣服、架着一副墨镜的人，骑着一辆崭新的自行车，慌慌张张地过来了。刘胡兰觉得这人很面熟，好像在什么地方见过，可是一时又想不起来。当这人从她面前过去的时候，她忽然看见那人后衣襟被风吹起，露出了一支手枪来。她猛然间想起来了：“啊！这不是汉奸刘子仁吗？对！没错。”去年秋天，这个保贤材的谍报组长，经常领着敌人来云周西村搜查抗日干部，在村里打过好多人。后来听说张区长的牺牲，就是他领着敌人干的。这个狗汉奸在这一带作恶多端，老百姓都恨透他了。前些时，刘胡兰就听干部们说要镇压他。可是刘子仁这家伙很鬼。听到风声不对，最近连据点的门也轻易不出了，有时到外村去活动，也是带着一哨人马，因此一直没找到个下手的机会。
今天，刘胡兰偶然碰到他单独出来，不由得喜出望外。她等这个狗汉奸进了保贤村，就连忙对妈妈说：“妈，我有点事，先回去了。”说完，拔腿就跑，急着要把这个消息报告给村干部。
她跑到村里以后，一连找了几个地方都没找到干部。这时刘胡兰跑得全身衣服都湿透了，心里热得火烧火燎。但是她想：“一定得把这个消息告诉干部们，要不误了这个好机会多可惜啊！可是他们究竟到哪里去了呢？”
刘胡兰急急忙忙往前走，边擦汗，边想主意。忽然，迎面碰上了张大伯，刘胡兰低声问道：“看见干部没有？”张大伯机警地向四周看了看，说：“大概在瓜地里。”
刘胡兰听完，便绕道向瓜地跑去，果然村助理老王和武工队员都在这里。刘胡兰见没外人，忙把情况做了汇报。老王高兴地说：“胡兰子，你可替老百姓办了一件好事啊！”
第二天，民主政府镇压汉奸刘子仁的消息，就像春风一样在村子里吹开了。
简评］扩写后的文章近９００字，比原文多了近７００字。但是保持了时间、地点、人物、事件、结构、中心思想的一致，只是在人物刻画和故事情节上做了许多加工，从而比原文更扣人心弦，使故事更有血有肉，更丰满。
怎样续写作文
１、什么是续写：续写就是在原有故事的基础上，将内容继续延伸，成为一篇完整的文章。续写，是一种比较常见的“给材料作文”，是把不完整的故事继续补充写完整的写作。它有助于培养我们合理想象能力，创造思维能力和语言表达能力。
２、续写的形式
从续写练习的形式来说，主要有两种：一种是给出故事的开头，然后要求续写故事的情节
和结尾。在中年级语文考试的试题中出现的续写大多都是这种方式。另一种是根据一篇文章的主要内容和基本情节接着写下去，这是一种读写结合的续写方式，往往要求写出一篇有所发展，情节不同的新故事来。如，阅读了《龟兔赛跑》后，续写《龟兔第二次赛跑》。新故事与原来的故事情节有一定联系，但是故事的中心变了，这次兔子接受教训，顺利获得胜利。这类续写，既要理解原文的主要内容和中心，展开想象，注意与原文保持一定的连续性一致性，还要有新意。
３、续写常用方法
（１）展开想象，合理推测原文内容。
展开想象，就是对原文故事没有写出的情节展开合理的推想，打开思路，多角度地去想象，想象出几种情况，几种结果，然后从中加以选择。譬如，四年级有篇课文《雨中》，写的是在傍晚的雨中，一位姑娘将满载的一箩筐苹果翻倒在马路上，姑娘万分焦急。课文仅仅对傍晚雨中路上的情景，以及姑娘翻倒箩筐的情景进行了描写。许多同学写出了不同的文章。有的续写出人们伸出援助之手的故事，赞颂了社会的文明之风。有的根据自己的生活阅历，写出了路人的冷漠，斥责了这种做法。还有的写出了姑娘为了不堵塞交通，忍痛放弃捡拾苹果的故事。这几种故事的结局都是合理的，这样续写的文章就会内容丰富而有新意。
（２）前后照应，防止自相矛盾。
续写要注意前后照应，防止自相矛盾。特别是给开头的续写，必须要与上文紧密联系，使上下文融为一体。譬如，文章《难忘的一件事》，文章给出的材料是这样的：
每当我看到下雨，脑海里就会出现一位叔叔的身影，而那件事也会浮现在我的脑海里，使我久久难以忘怀??
那是夏季的一天，放学时下起了滂沱大雨，我和一个小姑娘站在学校门口等人接。天色越来越晚，我们两个都焦急不安。这时，远处隐隐约约一个身影向学校奔来??
同学们的续写各种各样，大部分同学读懂了材料的内容，写出了叔叔是小姑娘的爸爸。经过合理推想写出这位叔叔看到我的焦急，就主动或步行、或骑自行车、或打出租车、或将自己的雨伞借给我等情节，吻合了前面的材料。但是有的同学写出了叔叔是一个坏人，我机智勇敢地与他进行了斗争，成功脱险的事情。仅看所续写的内容好像也是在情理之中的，但是结合文章已经给出的材料就会发现，续写的内容与题目和开头有些矛盾。这种与坏人斗争的事应该是惊心动魄或者是心有余悸的，而不大可能是久久难以忘怀的，你们说对吗？
例文评析【文题】
体育课上，五（２）班王军同学练习跳远时，不小心把脚扭伤了，不能动弹??
要求： １． 根据提供的情节，联系自己的生活实际展开想象，续写一篇记叙文。题目《脚扭伤之后》。
２． 先确定作文的中心，把和中心关系密切的材料写具体。
提示：面对省略号，我们可以引发许多想象。可以想象王军当时痛苦的样子，以及师生的关心；可以想象师生怎样送他上医院治疗，怎样送他回家；还可以想象，王军休养期间同学们怎样探望，怎样帮助他补课；还可以想象不知姓名的司机，怎样帮同学们把王军送往医院；也可以想象王军休养期间不忘班集体，为班级出力量??可想象的内容太多了！同学们要抓住“脚扭伤之后”来展开合理想象，会续写出一篇好文章的。在想象时，一定要注意“合理”，也就是要切合文中所给情节的实际，切合同学们生活的实际。不合情理地“胡编”，会违背了练习续写的意图。
选择怎样的材料要先确定文章的中心。是要赞扬同学之间的友情呢，还是赞颂老师对学生的爱，或是要反映改革大潮中人的真情??中心确定之后，围绕中心去想象，把和中心有关的内容想具体，写具体就行了。
续写］脚扭伤之后
体育课上，五（２）班王军同学练习跳远时，不小心把脚扭伤了，不能动弹。只见他手指着右脚，咬着牙说：“疼??疼死我了。”几个身高体壮的男生七手八脚地把他抬出沙坑，小心翼翼地脱下他的鞋袜一看，啊，脚腕已经肿了起来，并且青里透紫地出现了淤血，王军也由于疼痛而汗珠直淌。大家一下子都慌了，有的说：“快送医院吧。”有的说：“快打电话通知他爸妈吧。”更有心急的同学，上前就要为他按摩，恨不得一下子把那个大肿包给揉下去。
就在大家手忙脚乱，心急火燎的时候（由［ｘｓｚｗ．ｏｒｇ］整理），体育王老师却镇定自若。他制止了要给王军按摩的同学，对大家说：“刚刚扭伤，绝不可以乱动，大家听我安排：冯旭——马上去医务室请校医，并让她带一卷绷带来；肖鹏——你劲大，把王军背到水池边。”肖鹏在老师的帮助下，小心翼翼地把王军背到了水池边。同学们也一齐围了过来。
老师边用水池中的冷水冲洗王军扭伤的脚，边告诉我们，这是防止继续瘀血。一会儿，校医李老师来了，用绷带把王军脚腕上部缠紧。体育老师又告诉我们，这是不让肿胀再扩散。然后，他又叮嘱王军把脚架在高处，保证血液回流畅通。看着老师熟练的操作，听着那头头是道的讲解，再看王军减轻了痛苦的表情，大家都长吁了一口气，一齐向老师投去了敬佩的目光。这时，王老师又推来一辆自行车，让王军坐在后车架上，和校医一起把他送到医院去做进一步检查治疗。
这堂课上得可真有价值，不光锻炼了身体，还增长了急救知识。事后连受伤的王军都开玩笑说：“用我身体的疼痛为你们换来了急救知识，值——”从此，大家更佩服体育王老师了。
【评析】习作想象非常新颖，写老师如何当场“紧急处理”，从而觉得这节体育课不光锻炼了身体，还增长了急救知识，“值”。文中老师的“镇定自若”，和同学们“一下子都慌了”形成鲜明对比，使老师给人们留下深刻的印象。结尾写大家更佩服王老师了，是发自内心的呼声。
作文九：《中考扩写作文》26600字
中考作文之微写作（小作文）类型分析及２０道真题。 （２０１６－０１－２２ ０９：１１：２４）
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小作文
写作
微写作，即小作文，它具有内容多元、形式多变、字数有限等特点。在分值上，５－１０分不等，以１０分居多。按照《２０１５年浙江省初中毕业学业考试说明》对考试目标的要求，“语言运用一”要求根据情境，综合运用语文知识，探究并解决实际问题；写简单的说明性文章，做到明白清楚；能根据生活需要，写常见应用文。
由此观之，推论有三：一是命题中会有相对明确的情境铺设；二是指向比较实际的生活内容；三是侧重说明性文章。
在命题形式上，大概会有如下五个分类：
一、说明类。主要是采用说明这一表达方式对事物进行简单介绍或说明。如介绍某一件器物，介绍受人关注的影视作
１
品，介绍地域特征明显的特产、风俗，介绍某一处建筑，等等。也有可能将给出的表格、图画等进行说明、阐释。甚至说明按步骤查字典的方法。
二、描写类。主要是运用细腻的笔触描绘景物、场面，或者人的动作、语言、神态、心理、肖像等。此类考查最容易细化，命题者可能添加一些限制性要求，如：正面描写与侧面烘托相结合，采用化静为动、对比、远近结合、虚实结合等描写手法，运用不同感官描写，等等。
三、评论类。主要是对某篇文章、某件事、某种做法、某类现象表达出自己的看法。中考中最可能对热点事件进行关注，如汉字书写危机、厉行节约、中国梦、遗产保护、低头族等。在形式上，还可能是辩论赛一方的辩论词。
四、应用类。拟写各种各样的应用文，如请柬、书信、通讯、消息、广告、通知、聘书、海报、主持词、解说词、申请书、演讲稿、留言条、感谢信、欢送辞、广播稿等。命题者将更注重考查考生在某种情境中写出相应的应用文文体的能力。此外，还可能关注体现策划统筹能力的特殊文体，如策划书、计划方案等。
五、改扩缩续类。改，即改写，如不同文体之间的改写、变化人称的叙述等；扩，即扩写，主要是对所提供的情景进行丰富的联想与想象，写成有情节有描写的段落或短文；缩，即缩写，主要是对长文进行浓缩，预计将以试卷中的阅读文
２
章作为载体进行；续，即续写，包括续写结尾、某个情节等。
其中，常见应用文（十种）的基本格式，网上很多，可自行搜索甄别。现推荐２０篇小练习，可以试着感觉一下（尤其是审题至关重要，里面会有比较明确的方向和条件限制）。
１．（２０１４？北京）根据情境，按要求写作。（１０分）
校学生会准备出一期“献给母校”的专刊。主编邀请你以一个初三毕业生的名义为“感恩”栏目写一段话，向在三年的学习生活中帮助和关爱过你的人表示感谢。请你从班主任、任课教师、校医、保安、图书管理员中任选一个，表达感谢的心意。
要求：？将你选定的对象填写在答题卡的横线上；？内容要真实具体，语言要准确得体；？字数在１５０～２００之间；？不要出现所在学校的校名或师生姓名。
２．（２０１４？山西）亚里士多德说：大自然的每一个领域都是美妙绝伦的。请你从“视觉角度”或者“听觉角度”（二者都用也行）描写大自然中的一处美景。字数不少于８０。（１０分）
３．（２０１４？湖南长沙）请在《天外财富》（原文略）一文中第（３）段的横线上作一个关于“女孩”的神态和“我”的心理活动的片段描写。（１０分）
要求：？符合上下文情境；？运用一个比喻的修辞手法；？字数不超过１５０。
４．（２０１４？浙江嘉兴）阅读下面消息，写一则微评论。要求：
３
观点鲜明，言之成理，不超过１５０字。（８分）
近日，“妈妈网”上有个叫“甜妈”的网友很火，网上熟悉她的人都喊她叫“疯妈”。她女儿写有关“桃花”的作文，却不知道桃花长啥样。于是，她在北碚区农村包下一座山，想让女儿和小伙伴们在体验中认识自然，描绘自然。（选自２０１４年４月２４日《重庆晚报》）
５．（２０１４？内蒙古呼和浩特）校运会４×１００米接力赛在雨中进行着，现场一片欢腾。
要求：？扩写；？内容符合情境并运用恰当的描写方法；？字数１５０左右。（１０分）
６．（２０１１？泸州）从下列题目中任选一道作文。
（１）每个人在成长的道路上，或多或少地感受过孤独，以“我的孤独”为题，写一篇小作文。
要求：体裁不限（诗歌除外）；文中不得出现真实的地名校名人名，不得抄袭；书写工整，不少于３００字。
（２）莫泊桑的短篇小说《我的叔叔于勒》脍炙人口。小说中菲利普夫妇由“期盼于勒富贵还乡”到“船上遥见，意外得知其穷愁潦倒”而“避之唯恐不及”的心态、言行变化，令人印象深刻。想象一下，菲利普夫妇在船上发现一位百万富翁像于勒，他们会怎样，请写成一篇短文。
要求：？题目自拟；？体裁不限（诗歌除外）；？文中不得出现真实的地名校名人名，不得抄袭；？书写工整，不少
４
于３００字，不用续卷纸。
７．补写《碰壁与聪明》（２５０字）
教室内，一只迷路的蝴蝶认准了窗外灿烂的阳光，拼命地飞向玻璃窗，固然每次都碰壁，但它仍固执地冲上往。最后竟坠落窗台，精疲力竭，只抖动几下翅膀，似有无穷的迷惑和哀怨？？而旁边正有一扇完全敞开的门，好像是对蝶儿无言的嘲讽。蝴蝶屡屡碰壁仍不思回头，颇让我们叹惋；转念一想，聪明的人类有时又何尝不是如此？
？？？？（补写内容）
感念于此，我站起身，轻轻推开窗子，让蝴蝶飞向蔚蓝的天空。目送渐渐远去的蝶影，我在心中默念：美丽的蝴蝶呀，以后别做这等傻事了？？
８．写一个送别的小场面。要求用上一句名言或警句，不超过２００字。
９．请你对今年中考体育测试中一个同学在其中一个项目测试中的动作进行描写。如果你由于特殊原因未能参加中考体育测试，请对平时体育课或运动会上所观察到的同学的动作进行描写，但只能描写掷铅球、立定跳远、１００米跑三个项目中的一项。
要求：？描写具有连贯性的动作；？字数１５０字以上，其中描写动作的文字不得少于文字总量的２，３。
１０．一哑巴在街口卖菜刀。只见他将晒衣服用的铁丝垫在网
５
板上，像切韭菜一样嚓嚓切断，扬起刀口让顾客看，完好无缺，在惊叹声中，哑巴又拿出其余的菜刀，轮番表演，围观者你买一把，我买一把，不一会儿，刀卖完了。
要求：读以上文字，结合生活，或联想、想象，把当时的场景描绘出来；或有感而发，展开议论，谈谈看法、见解。（２００字左右）
１１．暑假中，你一人独自去外地旅游，不幸丢失了所有钱物。你阔别家乡，举目无亲，又身无分文。这时，你会怎么想，怎么办呢？
要求：请用第一人称写３００字左右的文字，主要描绘你这时的心情和想法。不必写题目。
１２．题目：我最喜欢的一篇课文
要求：？写出课文的题目、作者，概述课文的主要内容。？写出最喜欢的理由。？字数在２００字左右。
１３．假如你有一间房子：南北长６米，东西宽３米，房间的北面墙上有一个高２米、宽１．５米的窗户，南面墙上正中有一扇宽１米的房门。家具有写字台、小铁床、
书柜、方桌各１件，单人沙发一对，靠背椅两把。这间房子你将怎样布置？请以《布置我的小天地》为题写一段说明文字。
要求：？恰当地安排说明顺序；？语言正确；？２５０字左右。
６
１４．以《我的学习方法》为题，写一篇短小的说明文。
提示：？先总体介绍你自己的学习方法有何特点，然后具体说明这方法如何操作。？内容要条理，选用说明方法要恰当，表达要正确。？２００—３００字。
１５．一种杂志、一份报纸、一个电视栏目、一处名胜、一部经典、一门艺术？？都是学习语文的天地。请选择其中之一或你自己生活中感受最深的一个方面，写一篇不少于１００字的小短文，告诉大家它给予你学习语文的帮助。
１６．下面是一段简短的议论性文字，请根据上下文补写出２个概括性的事实论据和这段文字的结尾。
一位诗人曾说过：“虚荣的人只是注视着自己的名字，光荣的人却注视着祖国的事业。”其实，如果把自己的名字与事业牢牢联系在一起，倒也不妨注视一下。但说到底，应该重视的是事业。
古往今来的真正名人，是靠自己实实在在的成就和影响立足于世的。Ａ 。这些伟大的名人自己并不曾谋求“大名垂宇宙”，不曾用一毫的心思乞求官方或人们的赏识。他们只是用自己的聪明才智，为人类开辟了一个新天地，他们的名字也就自然不朽了。
所以，要想当名人，Ｂ。
Ａ、补写论据（每个论据不超过１５个字）
论据一：
７
论据二：
Ｂ（补写结尾（不超过３０个字）
结尾：
１７．有的学校每次考试，成绩一揭晓，就按分数高低排列名次，张榜公布。请你针对这种现象谈谈看法，写一篇不少于３００字的议论文。题目自拟，文中不得出现真实的姓名、校名、地名。
篇二：中考小作文范文及训练
小作文
例１（材料：中考结束了，李鸣、王强、徐帆到校外散步，望见前面一片如茵碧草，他们高兴极了，想在上面好好躺一会儿，以消除几天来的疲劳。走近草坪时，见旁边立着一块牌子，上面写着：小草正在工作，请勿打扰。要求：假如你就是他们三人中的一个，请将你看到这块牌子的心情、行动描写出来。字数不超过２００字。
分析：此题要求结合生活积累，运用大胆想象，写出人物的心理和行动，实际也是通过考试对学生进行环境保护意识的培养。
参考例子
这块牌子
望着这块牌子，我下意识地瞅了瞅身边的小草。它们斜卧着娇嫩的身子，正在这春的召唤中积极孕育、勃勃拔节。蓦
８
然，一股羞愧之情涌上心头：“小草正在蓬勃地生长，它们要用旺盛的生命力迎接阳春三月的来临，做春的使者。我又怎能为了消除一时的疲惫，去抑制它生命的勃发，阻碍它迎春的壮举？”想到这里，我的脚不禁朝后挪去，怀着一种怜惜而崇敬的目光望着这如茵碧草。小草，你尽情地生长吧，去吟唱春的生命赞歌！
评语：这是一篇非常优秀的小作文。作者在很短的时间内构思成文，把小草喻为春的使者，并由此联想到自己不能“为了消除一时的疲惫，去抑制它生命的勃发，阻碍它迎春的壮举”，表示应保护绿色。心理活动细腻、动人。
例２（阅读下面的材料，按要求作文：
某国一位女士来到中国一所小学，找了五位小朋友，要求他们配合做一件事情。这位女士拿出一只瓶子，里面有五个小球，每个小球有一根线牵着。女士对五位小朋友说：“你们每人拽住一只小球，在７秒钟内必须全部从瓶中拽出，否则就会被瓶中的水淹死。记住，瓶口只容得下一只小球，谁的小球出得慢，谁就有被淹死的危险。”五个小朋友中最大的一位想了想，然后和其他四个小朋友耳语了几句，之后示意女士可以下令了。女士说：“开始！”只见年龄最小的小朋友最先将小球拽出，第二、三、四个小球随后出来，最后拽出来的是那位年龄最大的小朋友。７秒钟内５只小球全部拽出。这位女士被眼前中国小朋友的举动惊呆了，接着便流出感动
９
的泪水。她说：“这个试验我在其他国家做过好几次了，那些小朋友都争着往外拽，结果挤在瓶口谁也出不来，全淹死在里面了。中国的小朋友了不起！”
要求：？根据这则材料，确立一个观点，写一篇议论文；？题目自拟，不少于２００字。
分析：这是一道给材料的小作文，要求就所给材料确立观点，写一篇小议论文。
动手写作之前，先要分析所给材料，看从哪一个角度人手更好。比如这则材料就可以从以下几个角度确立观点：？要有合作精神；？团结就是力量；？要有秩序；？欲速则不达；？不能低估组织者的作用；？要临危不乱（镇定、冷静）等。
参考例子
合作精神
一个人要想成功，除了自身要有较高的素质，还必须要有能够同别人合作
的精神。如同上面例子中的五位小朋友，若都为自己的利益着想，不团结合作，那么一个也活不了；相反，若团结起来，则全部可以生还。由此引申到一个民族，若想在世界民族之林中占有一席之地，那么这个民族必须有极强的凝聚力。以前的中国人曾被称为“一个人是一条龙，三个人是一条虫”，就是因为“窝里斗”，团结精神不强，这样怎能不衰落呢？我们一定要虚心向这五位小朋友学习合作精神，因为
１０
“团结就是力量”。
评语：观点明确，论述由小到大，语言精练。
例３（根据下面一则材料，以“陇晖中学学生会”的名义，写则通知。
今年３月２０日，陇晖中学学生会主席在各班文体委员座谈会上总结说：“大家的意见都很好。同学们的课外生活确实太单调了。大家提出成立文学社、美术组、合唱团、足球队，这个建议很好，可以先搞这四样。相信这些文体活动组织可以丰富同学们的课余生活，发展同学们的特长。当然，申请参加要有一定条件，我觉得一是要有某方面的特长和爱好，二是要能按时参加活动。另外，也要有个书面申请的手续，通知书可以限定时间，直接交到学生会。这事还不急于发通知，还要请示学校领导批准，聘请指导教师，我们学生会干部也要分一下工。”
３月２５日得到批准，一切准备就绪，次日发出通知。３日内报名，各组织于４月５日正式成立。
要求：
？符合通知格式
？通知正文（含标点）不得超过１２０个字
？不能透露考生所在学校及个人姓名
分析：这是应用文类的小作文。答这类型的题，首先要注意应用文的格式，其次注意内容的表达，做到文通字顺，言
１１
简意明，用语得体。
训练：
１、 写一个送别的小场面。要求用上一句名言或警句，不超过２００字。
２、 暑假中，你一人独自去外地旅游，不幸丢失了所有钱物。你远离家乡，举
目无亲，又身五分文。这时，你会怎么想，怎么办呢？ 请用第一人称写一段３００字左右的文字，主要描绘你这时的心情和想法。不必写题目。
３、有的学校每次考试，成绩一揭晓，就按分数高低排列名次，张榜公布。请你针对这种现象谈谈看法，写一篇不少于３００字的议论文。题目自拟，文中不得出现真实的姓名、校名、地名
４、题目：我最喜欢的一篇课文
要求：？写出课文的题目、作者，概述课文的主要内容。
？写出最喜欢的理由
篇三：２０１５年中考满分作文集锦：写人篇
２０１５年中考满分作文（写人篇）集锦
１．２０１５年新疆统考中考范文
【题目】请在下面两个题目中，任选一题，按要求作文。
总要求：文中不能出现真实的地名、校名、人名。
题一：请以“阅读，让我长大”为题目，写一篇文章。
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要求：（１）要有自己的亲身经历或体验，不得抄袭；（２）除诗歌外，文体不限；（３）不少于６００字；（４）字迹工整，不写错别字。
题二：请以“触动心灵的”为题，写一篇文章。
要求：（１）先将题目补写完整，如“故事”“歌声”“友情”等，再写作文；
（２）用你最擅长的文体表达积极真挚的情感；
（３）不少于６００字；
（４）字迹工整，不写错别字。
【范文】
触动心灵的背影
背影，《背影》，不同的背影，同样饱含深情。
——题记
初次翻开语文书，一幅图片吸引了我的目光，那是一个笨拙的身影，正在艰难地攀爬着高高的铁道月台。于是我开始品读文章，那是朱自清的《背影》。
正当我想要温习功课时，“吱呀”一声门开了，爸爸轻轻地走过来，手中捧着杯子，热腾腾地冒着气。“爸，怎么不敲门就进来了，真是的～”我不满地向他埋怨道。“我，我给你倒杯水，怕你渴了。”说完，他放下杯子转身离开，那背影在灯光的包围下，有些似曾相识。《背影》读过一遍，却不太理解“背影”背后的含义，老师在课堂上的讲解让我明白了
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些：朱自清的父亲为了不让儿子受苦，宁愿自己艰难地爬上铁道对面的月台买橘子，那是爱子情深。我总觉得朱自清太矫揉造作，为一个父亲的背影流了两次泪。可我却不知道，有一天我也会为了那个背影流下泪来。
一个冬夜，凛冽的寒风呼啸而过，路上行人稀少，寂寞而冷清。枯叶从树上飘落，打了个旋儿，还未回到树根就被寒风吹得无影无踪。我坐在公交车上，颠簸着到了站。只看见路灯下有个背影，穿着单薄的衣衫，在寒风中瑟缩着，呵出的白气如一缕青烟，又化作一只蝴蝶，飞走了。旁边还有我再熟悉不过的“小毛驴”。不知为何，两行清泪顺着眼角流下，流进嘴里，咸咸的却暖暖的。我站在暗处，他却发现我了。我用手一抹，向他奔去。“爸～”坐在电动车上，我搂着爸爸的腰，却发现他早已被寒风冻得冰凉了。“爸，你怎么穿这么少，”“哦，走得急，怕错过你的车。没关系，我不冷。”一句话让我心头一热。车在街道的路灯下穿行，昔日顶天立地的背影何时变得不再挺拔，泪又来了，溢满眼眶，再也抑制不住，湿了爸爸的衣衫。流吧，让我温热的泪给爸爸带来些许温暖。
语文书中，那幅画依然吸引着我。再读《背影》，我终于读懂了那种爱，藏匿在深情的背影中。图片上父亲艰难的背影，爸爸灯光下的背影，不同的背影，却同样饱含深情。再读《背影》，我也终于理解了朱自清情不自禁的泪流。读懂
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《背影》，我在成长。“吱呀”一声，门又开了，我轻轻走进爸爸房间，手里捧着一杯热茶，热气氤氲，温暖着爸爸和我……
２．２０１５年辽宁锦州中考范文
【题目】题目（一）：请以“交流”为话题，写一篇文章。
题目（二）：请以“不一样的”为标题，写一篇文章。
要求：（１）如果选择题目二，先把题目补充完整，然后作文。
（２）文体不限（诗歌除外），字数不少于６００字。
（３）字迹工整，书写清楚，卷面整洁。（达到此项要求，可奖励２分）
（４）文中不得出现真实的人名、校名、地名等。
【范文】
不一样的爱
“磨剪子咧，戗菜刀～”每到傍晚时分，家门口总会有一个人拖着沙哑的声音，这样叫唤着。但我们却总是只听声，不见其人。（提分点：在人物独特的声音中引出，有先声夺人的效果。也正是这种与众不同的开篇，文章也便下笔出彩了。）
这天，一个熟悉的声音又叫唤了起来。“喂，磨刀～”“哎～来了。”没想到伯父这次把他给叫住了。这时，磨刀人的身影第一次出现在我的视线里。他是一个年过半百的老人，穿
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着一件土黄色的衬衫，一条脏得像抹布的裤子和一双非常“透气”的胶鞋。他的头发很稀疏，微驼的背上背着一条板凳和一个破旧上堪的麻布袋子。（提分点：简单的几句描写，人物形象跃然纸上。无论是衣着，那是形象，均能让人看出其“贫穷”。这下文的故事作了铺垫。）
他走到门前望了我们一眼，便开始准备工作。只见他熟练地放下凳子，从袋子里掏出几块大小不一、形状不同的石头放在一端，自己则坐在凳子的另一端，等着伯父拿刀来。这时，邻居家的一位朋友小声说道：“他的发型真酷啊～”他好像察觉到是在说他，便问道：“你们在说什么呢，我可以听一听吗，”小朋友倒也机灵，说：“没什么，我是说你随身携带这么多东西不累吗，”老人微微一笑，“没办法呀～谁叫我没读过书，只能做苦工呢～”说罢便给我们讲起了读书的重要性。听完，小朋友像是不好意思，便跑进了房里，再也没有出来。
刀来了，他看了看刀便开始干活儿了。我是个外行看不懂。只见他不断地换石头，不断换磨刀的动作，并还不断地擦汗。半个多小时过去了，一把锈迹斑斑的刀被磨得闪闪发光。这时他才端起我们给他倒的茶喝了几口。“多少钱，”伯父问道。“两块。”他喘着气回答说。“两块”这个价钱，使我不觉一惊，他辛苦这么久，却只要这么一点回报。接过钱，他说了声谢谢便转身收拾好东西离开。夕阳下，他的背影拉得很
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长很长。（提分点：一“换”一“磨”一“擦”，将老人劳动的场面展示得淋漓尽致。加上时间及效果的说明，这段文字也便极为精彩了。）
进到屋里，传来了伯母抱怨声：“刀不会自己磨，还要花这钱。”过了许久伯父才说：“伸出我的手，帮一把，这也是一种关怀。”关怀，我久久地思索着。
朋友们啊～请你们记住，以后若是遇上这样的人，请不要看不起他们，不要嘲笑他们，更不要让他们在你面前品尝施舍的苦涩。赠人玫瑰，手留余香～这样的玫瑰，是一种不一样的爱～（提分点：由一次磨刀，引出如此深刻的社会问题，立意极为巧妙，真可谓小中见大。）
３．２０１５年山东济宁中考范文赏析
【题目】生活在世界上，总会有邻居，人与人、人与动物、国家与国家之间都可能成为邻居。邻居家的人或事，因近切定会引起你更多的关注，给你留下更深的印象；邻里之间有的还曾演绎出许多故事，结下深厚的情缘。中国文化中也有很多词语描述邻居间的关系，如“德不孤，必有邻”“远亲不如近邻”“以邻为伴”“以邻为壑”等。
请以“邻居”为题，写一篇不少于６００字的文章。
要求：１．除诗歌外，文体不限；２．文体特征鲜明；３．要有真情实感，不得抄袭和套作；
４．文中不得出现真实的校名、人名等信息。
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【范文】
邻居
她，是我家的邻居，上个星期才搬来的。她们家刚搬来的这一段时间，可让我烦透了。每天，她都会来我家，张口便是借刀、借碗、借桶，等等，我家竟成了她的借物处了，而且还不是“常借常还”。（提分点：开头交代“我”对邻居的态度，在情感上先作好压抑。）
一天，我实在看不下去了，便对妈妈说：“妈，她们家怎么什么东西都要向我们家借呀？真烦人～”
真不知道妈妈是怎么想的，眼看着我们家的东西一天一天被借走了，她却不生气，反而说：“她也挺辛苦的，丈夫工作在外地，自己又要到老远的地方去打工；晚上，还那么悉心地教育孩子。邻居嘛，能帮就帮一把。再说‘远亲不如近邻’嘛～”（提分点；妈妈的态度热情、大度，既与我形成对比，也反衬了下文邻居的态度，同时也为下文作铺垫。）
放学了，我飞奔回家，谁知爸爸妈妈都不在家。我开了门，躺在沙发上，打开电视看起来。不知不觉，夜幕降临，华灯初上，爸爸妈妈仍然没有回家，我的肚子开始“咕咕”地抗议起来了。
“笃笃？？笃笃？？”一阵又一阵急促的敲门声。妈妈回来了～我箭步跑去开门。站在我面前的，不是妈妈，却是那个邻居。
“孩子，借个碗吧～”她微笑着似带几分歉意地说。我极不
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情愿地拿了一个给她，心里却不断地嘀咕着。
“还没有吃饭吧，”她关心地问。我撇了撇嘴。
妈妈到底去哪儿了，我又一次埋怨她。
“孩子，开开门。”又是那个邻居。我开了门，看它端着一碗热气腾腾的饺子。而那个碗，正是我刚才借给她的那个。
“我想你没有吃饭吧，来，先把这碗饺子吃了，你妈妈一会儿就会回来的。”我不好意思地接过碗，连“谢谢”都忘了说。
我双手捧着那碗饺子，原来的烦恼与埋怨都溶化了。妈妈说得对，做得对，我现在明白了：我家有一个好邻居～（提分点：结尾与形状形成“我”的态度形成了巨大的反差与对比，强有力地突出了人物形象，较好地突出了文章中心。）
学习与借鉴；
１（题目新颖。“邻居”连续重复两次在文题中，这是反复修辞的拟题法，也很新颖醒目。在文题中又添加了标点符号“，”和“～”，清新活泼，形象生动，给读者留下广阔的悬念空间。
２（先抑后扬。小作者就是这样通过捕捉生活中的一件小事，用朴实无华的语言，为我们刻画了一位邻居形象，可贵的是，文中对邻居的情感先是“厌恶”，后是“赞美”这种先抑后扬的手法更有力地表达了邻里之间要互帮互助的真实情感。从而告诉我们要学会与周围的人和睦相处，学会关心和
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帮助他人。
４．２０１５年广东省卷中考范文赏析
【题目】特别，意思是“与众不同，不普通”。生活中，一丝微笑，一个眼神，一声问候；或者一次旅行，一场球赛，一段情谊；甚至一缕阳光，一抹色彩……都令人回味、感怀。
请以“特别的，，，，，，，，，”为题写一篇文章。
要求：（１）把题目补充完整；
（２）自选文体；
（３）不少于５００字；
（４）文中不得出现真实的姓名和校名。
【范文】
特别的我
我，一个非常普通的ｇｉｒｌ。名优是这个大千世界中微不足道的一位。虽然我其貌不扬；虽然我有数不胜数的缺点；但我每天仍然以豁达、开朗和自信去面对属于我自己的人生，就因为我那些“缺点”让我更为特别，受到更多的瞩目，想认识那个特别的我吗，请跟我来吧——
学习篇
我，是一个典型的“落王”，此话怎讲，凡是认识我的人，都对此见怪不怪了。因为我整天都是丢三落四，比如刚刚放在桌面上的笔，过一会儿，我又因为找笔而把我那个“书桌”（其实也可称为“书柜”专门收集学习上垃圾的柜子）。搞得
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天翻地覆，找到后，我又会说出我的经典名言“怎么在这，害我找了半天～”我的家人每凡看到这一幕，在摇头叹气；而我却已更搞笑的话语来反驳他们：“怎么，没见过‘王’吗，”只有我这种天才儿童才能早年称“王”，你们应该高兴才是～
爱好篇
想认识一个人，必须要记住那个人的外貌才行，而如果你到我家，在对我毫无认识的情况下，你看到抢电视机遥控器跑在最前头的那个人，那就必定是我。我表哥曾搞笑的说过，如果我这个表妹去参加马拉松长跑，冠军必定是我，因为我只要在终点放一台电视就行了。我恨死表哥了，他总是这样取笑我，但这也是事实，这就是我，一个爱看电视的我。
饮食篇
俗话说得好：民以食为天。还有一句典型“人是铁，饭是钢，不吃一顿饿得慌”这些都是我常常挂在嘴边的名言，都是我的保护神。因为我爸妈一反对我“吃”时，这些就成为了我最好的理由。看了上面，一定知道我的第二个爱好了吧，对就是——吃～说起这个吃，我还有几件“英雄事迹”。记得有一次，爸爸带我去“麦肯基”，我因“大吃特吃”而导致喉咙发炎，可爸爸却又买回了几个炸得金灿灿的麻花，我自己颇有感慨的说了一句“‘吃’亦我所欲也，‘声’（音）亦我所欲也，二者不可兼得，舍（声）取吃者也。”说完，我又照
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老规矩，又“赏”给了肚子几个。就因为我这些“老规矩”，我的嗓子停声了几周，也光顾了几次医院，屁股上都可以当“浇花器”了～爸妈以为我经过这次“事迹”，应该会收敛一点，可我的行动却让他们大跌眼镜，我依然我行我素～这就是我，——一个爱吃的我。
？？
怎么样，看了上面，你们一定知道我是谁了吧～对，我就是那个“落王”、爱看电视、爱吃的——李丹，虽然我长得并不出众，但我并不自悲，虽然我平凡，但我快乐～
６．２０１５年安徽中考满分作文
【题目】以“难忘那＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的眼神”为题，写一篇文章。
提示与要求：
（１）请你从“期盼”、“慈爱”、“坚毅”、“失望”四个词语中选择一个，把题目补充完整。
（２）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。
（３）文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。
（４）抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。
（５）考虑到内容的充实，文章不要少于５００字。
【满分作文】
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难忘那坚毅的眼神
当昆明暴乱四起，当血雾笼罩全国，当恐慌一点点吞噬着人们……哥哥却在打包去昆明
的行李。
妈妈一把夺过哥哥手中的包，拿着那沉甸甸的包，妈妈的双手不住的颤抖，声音也已带了三份哭腔：“就不能，就不能不去吗，”哥哥看着近些天憔悴了的母亲，眼神微动，却又看到包上的军徽，眼睛又充满了坚毅。哥哥将妈妈拉坐在床上，说：“妈，我知道你不放心我，可是我吃了部队五年的白饭，跟兄弟们一起训练了这么多年，是时候报恩了～”
听了哥哥的这句话，妈妈再也忍不住了，眼泪如断线的珠子，大颗大颗的掉落：“我养了你１８年，你，你就不能为了报我的恩不去吗，你这是去，去送死呀～”
哥哥不再言语，只是看着妈妈，眼里充满疼惜，却又饱含坚毅，他决定了就不再更改。 亲人的泪水，挽留的话语都如泛滥的洪水一样淹没着整个家庭。但哥哥，却屹立在这洪水之上，遥遥地眺望着西南方向。他告诉我，那里有他的兄弟，有他的军队，还有祖国的召唤。
后来，哥哥还是趁夜走了，没有告诉任何人，独自背着包裹走向远方，我们再无法联系到他，他也从未回过电话。
前几天，妈妈看见将氧气罩让给别人的官东，突然掉下泪来，嘴里喃喃地念着：“这傻孩子……这傻孩子……”我看不
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到水下的官东究竟是怎么样的，但却能猜到，透过层层水纹，那双眼，必是坚毅的。
哥哥曾在临行前，偷偷地给我留了封信。那夜，他将信谨慎地放于我的桌前。昏黄灯光晕染在他身上，眼神却坚毅无比，击碎了一室柔和。我悄悄地打开那信，信上只有是一行字：
处其位，谋其事，照顾好妈妈。
“妈妈”二字已有些模糊，哥哥还给妈妈的，只有这一滴眼泪了。他那坚毅的眼神中，担得是千万家庭，他要用自己的血肉之躯报恩祖国。
难忘，官东的坚毅的眼神；难忘，哥哥的坚毅眼神；难忘，千千万万如他们一样的勇士的坚毅眼神～
【得分点透视】
？突出正能量。文章选材和立意突破了一般狭隘的小我空间，将触角伸向社会，写作为军人的哥哥的“坚毅的眼神”，并插叙“官东的坚毅的眼神”，从而将主题升华为“如他们一样的勇士的坚毅眼神”。文章所采用的两个材料，哥哥“独自背着包裹走向远方”和官东在东方之星沉船事件中“将氧气罩让给别人”，都是我们这个时代所发生的鲜活的具有强烈感召力的事件。鲜活的具有时代气息的社会材料，与宣传正能量的主题，是这篇文章能获得高分的首要原因。
？突出“坚毅的眼神”。文章前后七处写“坚毅的眼神”。前
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三处是实写，写哥哥看到“军徽”时坚毅的眼神、“充满疼惜，却又饱含坚毅”的眼神、“遥遥地眺望着西南方向”的眼神。第四至六处写“猜想”中的坚毅的眼神，猜想官东“那双眼，必是坚毅的”，猜想哥哥放信和写信时“眼神却坚毅无比，击碎了一室柔和”、“那坚毅的眼神中，担得是千万家庭，他要用自己的血肉之躯报恩祖国”。最后一处是点题。这七处对眼神的描写，虚实结合，相互照应，反复渲染，让文章中心明确，重点突出，结构严谨。
？把握关联，有效烘托。文章非常好的把握了命题中的三个关键点。一是“难忘”，二是“那坚毅的”，三是“眼神”，文章对眼神的六处描写和结尾的一处点题，都蕴含和突出了“难忘”与“坚毅”的内涵，扣题非常紧密。同时，为了有效突出哥哥“那坚毅的眼神”是“勇士的眼神”，还进行了多方烘托。首先，在第一段用“恐慌”的环境进行烘托；其次，用整个家庭如泛滥的洪水一样“挽留的话语”进行烘托；第三用官东同样的形象进行正面烘托。
立意凸显正能量，选材紧扣时代脉搏，语言简洁生动，结构严谨精致，此文因此获得了５５的高分。
篇四：２０１５中考作文范文
请从下面两题中任选一题作文。
（１）一把伞，撑起的是一份情怀；一棵树，挺立的是一种高度；一张纸，书写的是一个世界……敞开胸襟，渺小与
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平凡之中，蕴藏着天地的博大。请以“＿＿＿＿＿小天地大”为题目，写一篇文章。
（２）有的人你可能认识了一辈子却忽视了一辈子；有的人也许只见了一面却影响了你一生；有的人默默地守在你身边为你付出却被冷落；有的人一个表情却成 了你永远的牵挂……我们常常是努力追寻未得到的，而忽略了已经拥有的。不要只向远方寻找，它也许就在你的手中，你只要安然，握住。
请以“安然握住”为题目，写一篇文章。
１．半命题作文：“＿＿＿＿＿＿＿小，天地大”
这是一道需要补全的半命题。根据题目透露出的重点信息， “小”和“大”是一对矛盾，而且“大”之前有明显的限定词——天地，所以补全题目需要花费一定的脑筋。首先要找出与“天地”相反的事物立意。考虑“天”与 “地”的隐含义，即可以联想到广阔的物质世界，或是更广阔的精神世界，在横线处填上恰当的词。例如：填室、书、校园等；或是某一样看出对比点的具体事物。 这个主题意在鼓励考生放眼更宽广的世界，不局限于小的思维或环境，写作更具有开放性。
２．命题作文：“安然握住”
对命题的理解，首先要明确“安然握住”的关键词。？“安然”意思为很放心的样子；？“握住”意思为抓住、把握；？隐含关键词：握住什么，考虑宾语；谁握住，考虑主语，也
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就是握住的本体。
综上所述，可以从这几个方面入手，抓住某个机会，握住某个时刻、某段时光，或把握某种情感，或珍惜现在美好的学习和生活。然后考虑是哪个主体，一般考 生会选择自己作为“握住“的主体，这样更能贴近自己的生活。选择生活中经历的最深刻的事件来写，重点描摹“把握”的关键点，写出这一状态的“安然
”之意。 确立重点后，从而写出有真情实感的作文。
综合来看，半命题作文适合议论，也可写记叙文；命题作文偏重叙事，但以议论文下笔也是不错的选择。一篇贴近生活，一篇放眼社会，只要认真审题，巧妙构思，都可以写出自己的精彩。
评析，：
安然握住，天地变宽了
———２０１５年沈阳市中考语文作文题评析
沈阳市沈河区教师进修学校教研员 邢泰
今年的沈阳市中考作文题目仍然是二选一形式，一个是以“＿＿＿＿＿小，天地大”为题的半命题作文，一个是以“安然握住”为题目的全命题作文。
两个题目写作起来都不难，延续着沈阳市中考作文让考生有话可说、有内容可写的特点，使考生能够表达出“对自然、社会、人生的感受、体验和思考”。但无论是哪一个题目，
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都应该“说真话，抒真情”，注重表达真情实感和真实的内心感受。
第一个题目，写作指导语大意是，一把伞可以撑起一片天，一棵树可以遮挡一片荫，一张纸可以书写天下……渺小与平凡之间有博大，中学生写作本要求切入点 要小，这个题目“小”与“大”在题目中直接对比，凸显了写作内容要“以小见大”。写作时应突出“微言大义”——一个人或一件事物于渺小、平凡中表现出伟大 与不凡。这个题目虽然好写，却还要注意题材上的创新，以免落入俗套。归根结底，还是要落实好这几个字：避俗求新不走险。
第二个题目，“安然握住”。写作指导语大意，有时候，我们身边的一些东西常常被忽略，却要去远方寻找，其实，它们往往就在我们眼前……命题人非常了解 当下学生的欠缺，不注意观察生活，“把生活中的珍宝当砂砾挥霍掉了”，设置了这样一个情境：以为远在天边，其实近在眼前。最美好的东西其实不必踏破铁鞋， 美与爱就在身边，一定要珍惜当下，把握好当下的幸福。这让人想起２００７年沈阳市中考作文，以“人生到处有风景，只要你有一双发现的眼睛”为开头进行续 写，其实二者有异曲同工之妙。这样分析下来，可写的题材就多了，亲情、友情、师生情，陌生人的帮助，自己的成长奋斗等等。题目中的两个词语要充分解析， “握住”应该由具体到抽象，“安然”有“平静、安定”之意，在行
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文中要写出从容、淡定的韵味。就像２０１４年的“心泉叮咚”，不能只关注“心泉”而不顾 “叮咚”，“叮咚”其实就是要写出事件的起伏和波澜，题眼一定不能忽略～
２０１５沈阳中考满分作文１：书小天地大
我说的”书小“，是真正的小，我的同龄人可能很多不知道它。它叫连环画，也叫小人书，只有书本的一半大，是一种以多幅连续画面表现一个故事或事件发展过程的绘画形式，是一种图文并茂的通俗读物，上个世纪的９０年代，连环画退出历史舞台，现在的它成了”文物“。
那时候的许多小人书，绘图精美，文字简练，文图相互补充，认不得的字，就看着画面去猜。图文并美的小人书给了我阅读的快乐，对我后来练习写作也有帮助，比如让我学会用几句话，甚至一句话去描写一个画面，一个人物。
因为爸爸小时候爱看连环画，又爱收藏，所以我才有了眼福。
最初我喜欢的是连环画的历史故事，如《三国演义》、《水浒传》、《西游记》等，字认得不多就问妈妈，图看得不大明白就问爸爸。你别说，磕磕绊绊的，我认得字越来越多了。字认得多了，书就看得多了，兴趣也就更浓了。
后来我喜欢革命历史题材的连环画，如《铁道游击队》、《地道战》、《红岩》等，男孩子么，看了就冲动，就愿意跟小朋友讲，弄得他们直眼馋，问我从哪儿看到的，我哪敢说
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呀，就撒谎说：“爸爸讲的。”童话的我也喜爱，《金刚葫芦娃》、《猫和老鼠》、《小鲤鱼历险记》几乎一看就懂，因为有趣，有时候自己还添枝加叶地去想象。
下面我要介绍一下《假话国历险记》：一个海盗当上了一个国家的国王，因为嫌海盗的名声难听，就想出了个办法，把字典全部改过：海盗变成了圣人，圣人变成了海盗；面包叫墨水，墨水叫面包；早晨起床说“晚安”，睡前道“你早”……那是一个“狗儿喵喵叫，猫儿汪汪叫”的颠倒国，是一个荒唐透顶的强盗国。这个国家只准讲假话，把善恶好坏的一切标准都颠倒了过来。凡是坚持说真话的人，都被这个海盗国王关进了疯人院。但是，假话国来了男孩小茉莉，他是一个大嗓门；假话国还有个画家小香蕉，他只愿意画真实的东西；假话国还有一只瘸腿猫……他们都不愿说假话，不愿人们受欺压。后来，小茉莉用自己高亢的声音震跑了假话国的国王，震坍了“疯人院”，也解救了许多无罪的、敢说真话的人们。
这本连环画，对我影响很大，当我一想说谎的时候，就想到了这个故事，便下决心不说谎，这个好习惯一直保持至今。
连环画，真的很小，但它给我展现的天地却很大，在我在童年的记忆里，涂上了一抹浓彩！
自我小，天地大
做何人，在自己；自我小，天地大。——题记
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我很少回过头去，无论身后发出什么奇怪的声音，即使偶尔转过去看看，也
只是一言不发地转回来。因为坐在我身后的，是个“声名远播”的差生，他不仅成绩差得离谱，而且整天露出一排大白牙，时间久了，大家都不叫他的名字，只叫他“大白牙”。
下课后，欢乐的“嘎嘎”声从我耳畔传来，又是他——“大白牙”～刚刚的数学课他才被老师批评完几分钟，真是好了伤疤忘了疼～“小宇，你昨天说美术课没 有彩色铅笔，我给你带来了一盒～”“老师老师，我来拿，我来拿～”“哎——小郎，那饮水机我早晨刚洗过，你冲一冲再用～”……“大白牙”的呼喊声充满了整 个教室，真是让我无处躲藏。似乎大家对他都很友好，比对我友好得多。可这有什么用呢，他的成绩那么差，他的用武之地也只在下课这十分钟吧～
很快，上课铃响了，英语老师开始了“ｓｐｅａｋｉｎｇ”课程，主题是“我最喜欢的同学”，大家畅所欲言。“我最喜欢？大白牙？，因为他经常帮老师拿作 业……”“我最喜欢？大白牙？，因为班级的饮水机总是他消毒换水，而且从来没有怨言……”“我最喜欢？大白牙？，因为他班里少了什么东西总是他贡献……” 慢慢的，我发现所有同学无一例外，全都选了他～而轮到他时，他却说：“我最喜欢的同学是我的前桌，因为她学习成绩优异，而且无论我在上课的时候犯了什么 错，她从来没有回过头来埋怨我……”天啊～他居然把我的
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不屑一顾当成了百分之百的包容～我的眼眶渐渐发酸，喉咙也滚滚地发烫。这次，我真不知道该说些什么 好了。我转过头去，看到的，是他那闪闪发亮的“大白牙”——那是他的招牌笑容，干净而充满阳光。
直到这一刻我才发现，原来我是多么狭隘，只以成绩论高低，却不曾发现身边的人充溢着芬芳美好。“声名远播”的差生“大白牙”是多么平凡，可他在平凡中 却满载着善良和无私；而作为优等生的我在好学生的光环下逐渐丢失了自己，又是多么渺小。我忽然明白世上有千万种人，没有什么是评判一个人的唯一标准，如果 一个人能做最好的自己，又何尝不是自己的英雄，
感谢你，“大白牙”，让我看到了人生更多的可能。做何人，在自己，自我小，天地大。
指导教师点评
本文在主题上有较深入的挖掘，联想到对人的评判标准。内容充实，情节紧凑，校园气息浓郁。语言朴实又带有一定的思想深度，注重对人物的刻画与描摹。排比式的语言描写也是本文特色，“大白牙”的形象跃然纸上，让人眼前一亮。结构严谨，前后照应，首尾圆合。
安然握住
时间的齿轮不停地转动，纵然那些美好的时光已成过去。蓦然回首，会心一笑，我知道，无论身处何境，只要安然握
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住你的手，一切风雨都会变成彩虹。
那年盛夏，我步入了新的校园。彷徨在偌大的校园中，我不知所措，是那样无助。这时，一只柔软的手伸了过来，抓住我的手，将我从人海中“拯救”出来。你莞尔一笑，说：“刚才看到了你的班级，和我一样，我们做朋友吧～”我难掩心中的讶异于惊喜，握住你的手，和你一同步入盛夏的九月，那一片灿烂之中。你温暖的手，让我安然。
初秋的夜，奋战书海的我再次彷徨，挫败在我心中留下了深深的烙印。低下头，我没有勇气面对明亮的月，闪耀的星。门，不知不觉中开了，是你。我转过头，几乎绝望地说：“爸爸，这次考试完了！我真的……”睫毛微微盖住的眼，隐约看到你在释然地笑。我不再说什么，但心中也释然了许多。你伸出宽大的手到我面前，仍旧微笑着说：“还有时间，我相信我的女儿，一定能跨过这小小的挫折，成功会属于你～”我抬起头，下定决心般握住你的手，用力向下，喊着加油～你宽厚的手，让我安然。
寒冬之中，又是谁，叩开了我心窗，我走在医院的走廊，茫然得大脑一片空白。手术室医生冰冷的脸，你双眼紧闭。手术室的门，开了，我不想像电视剧中一样可笑地奔去医生那里，但还是不可控制地问：“大夫，我妈妈怎么样啊，”他说：“没什么事，很顺利，休息便好了～”医生走后，我奔向你。你气色很好，清亮的眼睛里闪烁着坚强。你身上的芳香
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并没有被消毒水的味道淹没，让我安心。你拉着我的手，略带泪光的眼睛眨了眨，嘴角上扬。我紧紧握住你的手，重重点头，放下心来。我知道，你鲜艳多彩的生命焕发的光芒，已将我笼罩。此刻，你虚弱的手，让我安然。
风、花、雪、月，人生中必不可少的喜、怒、哀、乐。当我迷茫时，你的手，会让我安然握住。
有人问我，多少年的旧事，为何还记得那么深刻，因为已刻骨难忘。
指导教师点评：
作者紧扣“安然”与“握住”两个关键词，以“手”为线索，以春夏秋冬的结构布局谋篇，叙写了三个温馨而感人的小故事。让读者深深体会到了亲情的美好，友情的弥足珍贵。文章描写细致生动、文笔优美，中心明确，开头流畅自然，结尾简练、感人，令人愿读、爱读，不失为一篇佳作。
篇五：２０１４中考作文范文
２０１４中考作文范文
１．【２０１４青岛】
现在，有的同学不吃早饭就去上学。请针对这种现象写一篇短文。内容包括：
１．学生不吃早饭的原因。２．不吃早饭对学生的影响（至少两个方面）３．你认为应该如何合理安排早餐？
范文（１） Ｓｏｍｅ ｏｆ ｕｓ ｇｏ ｔｏ ｓｃｈｏｏｌ ｗｉｔｈｏｕｔ ｂｒｅａｋｆａｓｔ． Ｗｅ
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ｓｔａｙ ｕｐ ｌａｔｅ ｔｏ ｓｔｕｄｙ． Ｗｅ ｐｒｅｆｅｒ ｓｌｅｅｐｉｎｇ ａ ｌｉｔｔｌｅ ｌｏｎｇｅｒ ｔｏ ｇｅｔｔｉｎｇ ｕｐ ｅａｒｌｙ． Ｓｏ ｗｅ ｄｏｎ’ｔ ｈａｖｅ ｅｎｏｕｇｈ ｔｉｍｅ ｆｏｒ ｂｒｅａｋｆａｓｔ．
Ｉｎ ｔｈｅ ｍｏｒｎｉｎｇ ｗｅ ｕｓｕａｌｌｙ ｈａｖｅ ｆｏｕｒ ｃｌａｓｓｅｓ． Ｉｔ’ｓ ａ ｌｏｎｇ
ｔｉｍｅ ｂｅｆｏｒｅ ｌｕｎｃｈ． Ｉｆ ｗｅ ｄｏｎ’ｔ ｈａｖｅ ｂｒｅａｋｆａｓｔ， ｗｅ ｍａｙ ｆｅｅｌ
ｈｕｎｇｒｙ ｉｎ ｃｌａｓｓ ａｎｄ ｗｏｎ’ｔ ｃｏｎｃｅｎｔｒａｔｅ ｏｎ ｏｕｒ ｓｔｕｄｙ． Ｗｈａｔ’
ｓ ｍｏｒｅ， ｉｔ’ｓ ｂａｄ ｆｏｒ ｏｕｒ ｈｅａｌｔｈ．
Ｆｒｏｍ ｎｏｗ ｏｎ， ｗｅ’ｄ ｂｅｔｔｅｒ ｇｅｔ ｕｐ ａ ｌｉｔｔｌｅ ｅａｒｌｉｅｒ， ａｎｄ ｈａｖｅ ｎｏｏｄｌｅｓ ｆｏｒ ｂｒｅａｋｆａｓｔ． Ｉｔ’ｓ ａｌｓｏ ｇｏｏｄ ｔｏ ｈａｖｅ ｂｒｅａｄ， ｍｉｌｋ ａｎｄ ｅｇｇｓ． Ｉｔ’ｓ ｂｅｔｔｅｒ ｔｏ ｈａｖｅ ｓｏｍｅ ｆｒｕｉｔ ａｆｔｅｒ ｂｒｅａｋｆａｓｔ．
Ｌｅｔ’ｓ ｈａｖｅ ｂｒｅａｋｆａｓｔ ｅｖｅｒｙ ｄａｙ． （９８ｗｏｒｄｓ）
范文（２） Ｓｏｍｅ ｏｆ ｕｓ ｇｏ ｔｏ ｓｃｈｏｏｌ ｗｉｔｈｏｕｔ ｂｒｅａｋｆａｓｔ． Ｏｎｅ ｒｅａｓｏｎ ｉｓ ｔｈａｔ ｔｈｅｙ ｍａｙ ｎｏｔ ｆｅｅｌ ｌｉｋｅ ｅａｔｉｎｇ ａｎｙｔｈｉｎｇ ｅａｒｌｙ ｉｎ ｔｈｅ ｍｏｒｎｉｎｇ． Ａｎｏｔｈｅｒ ｒｅａｓｏｎ ｃｏｕｌｄ ｂｅ ｔｈａｔ ｔｈｅｙ ｄｏｎ’ｔ ｔｈｉｎｋ
ｔｈｅ ｆｏｏｄ ｉｓ ｄｅｌｉｃｉｏｕｓ．
Ｉｆ ｔｈｅｙ ｄｏｎ’ｔ ｈａｖｅ ｂｒｅａｋｆａｓｔ， ｔｈｅｙ’ｌｌ ｇｅｔ ｈｕｎｇｒｙ ｄｕｒｉｎｇ
ｔｈｅ ｃｌａｓｓｅｓ， ｓｏ ｔｈｅｙ ｗｏｎ’ｔ ｌｉｓｔｅｎ ｔｏ ｔｈｅ ｔｅａｃｈｅｒ ｃａｒｅｆｕｌｌｙ． Ｅｖｅｎ ｗｏｒｓｅ， Ｉｔ’ｌｌ ｂｅ ｂａｄ ｆｏｒ ｔｈｅｉｒ ｈｅａｌｔｈ． Ａ ｇｒｏｗｉｎｇ ｃｈｉｌｄ ｎｅｅｄｓ ｅｎｏｕｇｈ ｎｕｔｒｉｔｉｏｎ．
Ｂｒｅａｋｆａｓｔ ｐｒｏｖｉｄｅｓ ｔｈｅ ｅｎｅｒｇｙ ｏｕｒ ｂｏｄｙ ｎｅｅｄｓ． Ｉ ｒｅａｌｌｙ ｈｏｐｅ ｅｖｅｒｙｏｎｅ ｃａｎ ｈａｖｅ ｂｒｅａｋｆａｓｔ ａｔ ａ ｒｅｇｕｌａｒ ｔｉｍｅ． Ｍｉｌｋｅ， ｅｇｇｓ， ｂｒｅａｄ， ｖｅｇｅｔａｂｌｅｓ ａｎｄ ｆｒｕｉｔｓ ａｒｅ ｇｏｏｄ ｆｏｒ ｕｓ． Ａ ｇｏｏｄ ｂｒｅａｋｆａｓｔ ｉｓ ｒｅａｌｌｙ ｎｅｃｅｓｓａｒｙ ｆｏｒ ｕｓ．（９７ ｗｏｒｄｓ）
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２．【２０１４达州】
目前，举国畅行勤俭节约、反对铺张浪费。我们中学生应
当在这些行动中该做些什么呢，请根据下面要求，联系实
际，适当发挥，以“Ｓａｖｅ Ｆｏｏｄ ａｎｄ Ｅａｔ Ｈｅａｌｔｈｉｌｙ”为题，写一
篇８０词左右的英语短文。 参考词汇：ｊｕｎｋ ｆｏｏｄ， ｏｒｄｅｒ ｔｈｅ
ｆｏｏｄ， ｅａｔ ｕｐ， ｒｅｓｔａｕｒａｎｔ， ｈｅａｌｔｈｙ ｆｏｏｄ．
Ｓａｖｅ Ｆｏｏｄ ａｎｄ Ｅａｔ Ｈｅａｌｔｈｉｌｙ
Ａｓ ｍｉｄｄｌｅ ｓｃｈｏｏｌ ｓｔｕｄｅｎｔｓ， ｉｔ’ｓ ｏｕｒ ｄｕｔｙ ｔｏ ｄｏ ｓｏｍｅｔｈｉｎｇ
ｆｏｒ ｉｔ．
Ｔｏ ｓａｖｅ ｆｏｏｄ， ｗｅ ｓｈｏｕｌｄ ｒｅｍｅｍｂｅｒ ｔｈａｔ ａｔ ａｎｙ ｔｉｍｅ ｗｅ ｓｈｏｕｌｄ ｅａｔ ｕｐ ａｌｌ ｔｈｅ ｆｏｏｄ ａｎｄ ｓｈｏｕｌｄｎ’ｔ ｗａｓｔｅ ａｎｙ ｏｆ ｆｏｏｄ．
Ｅｓｐｅｃｉａｌｌｙ， ｗｈｅｎ ｗｅ ｄｉｎｅ ｏｕｔ， ｗｅ ｓｈｏｕｌｄ ｏｒｄｅｒ ｔｈｅ ｆｏｏｄ ｔｈａｔ ｗｅ ｃａｎ ｒｉｇｈｔｌｙ ｅａｔ． Ｂｅｃａｕｓｅ ｍａｎｙ ｐｅｏｐｌｅ ｉｎ ｏｕｒ ｃｏｕｎｔｒｙ ｄｏｎ’
ｔ ｈａｖｅ ｅｎｏｕｇｈ ｆｏｏｄ ｔｏ ｅａｔ．
Ｔｏ ｅａｔ ｈｅａｌｔｈｉｌｙ， ｗｅ ｓｈｏｕｌｄ ｅａｔ ｈｅａｌｔｈｙ ｆｏｏｄ ｉｎｓｔｅａｄ ｏｆ ｊｕｎｋ ｆｏｏｄ ａｔ ｓｃｈｏｏｌ ｏｒ ａｔ ｈｏｍｅ． Ｏｆ ｃｏｕｒｓｅ， ｗｅ ｍａｙ ｅａｔ ｉｎ ｔｈｅ ｒｅｓｔａｕｒａｎｔ ｉｎ ｃａｓｅ ｗｅ ｈａｖｅ ｎｏ ｔｉｍｅ， ｂｕｔ ｎｏｔ ｔｏｏ ｏｆｔｅｎ．
Ａｔ ｌａｓｔ， ｗｅ ｈｏｐｅ ｔｈａｔ ｗｅ ａｌｌ ｗｏｒｋ ｔｏｇｅｔｈｅｒ ａｔ ｏｎｃｅ．
３．【巴中市２０１４】
“中国梦”代表每个中国人的梦想。作为中学生，你对未来
又怎样的憧憬，对人生有怎样的期盼，请你围绕“梦想”这
一话题，根据提示信息写一篇英语短文。
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内容要点提示：１．我的梦想是什么， ２．我为什么有这样
的梦想， ３．我将怎样实现我的梦想，
提示词：ａｃｈｉｅｖｅ ｏｎｅ’ｓ ｄｒｅａｍ， ｈｏｌｄ ｏｎ ｔｏ， ｄｉｆｆｉｃｕｌｔｙ， ｇｉｖｅ ｕｐ
Ｍｙ ｄｒｅａｍ Ｉ ｄｒｅａｍ ｏｆ ｂｅｉｎｇ ａ ｔｅａｃｈｅｒ ｗｈｅｎ Ｉ’ｍ ｏｌｄｅｒ，
ａｎｄ Ｉ ｈｏｐｅ ｔｏ ｗｏｒｋ ｉｎ ｍｙ ｏｌｄ ｓｃｈｏｏｌ． Ｂｅｃａｕｓｅ Ｉ ｗａｎｔ ｔｏ ｒｅｗａｒｄ ｍｙ ｔｅａｃｈｅｒｓ ｆｏｒ ｔｅａｃｈｉｎｇ ｍｅ ｓｏ ｗｅｌｌ， Ｉ’ｌｌ ａｌｓｏ ｔｒｙ ｍｙ
ｂｅｓｔ ｔｏ ｔｅａｃｈ ｍｙ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ａｓ ｍｙ ｔｅａｃｈｅｒｓ ｔａｕｇｈｔ ｍｅ． Ｔｏ ａｃｈｉｅｖｅ ｍｙ ｄｒｅａｍ， Ｉ’ｌｌ ｈａｖｅ ｔｏ ｓｔｕｄｙ ｈａｒｄｅｒ ｆｒｏｍ ｎｏｗ ｏｎ， Ｉ’
ｌｌ ｎｅｖｅｒ ｇｉｖｅ ｕｐ ｍｙ ｄｒｅａｍ ｎｏ ｍａｔｔｅｒ ｗｈａｔ ｄｉｆｆｉｃｕｌｔｉｅｓ Ｉ ｍｅｔ． Ｉ’ｍ ｓｕｒｅ ｍｙ ｄｒｅａｍ ｗｉｌｌ ｅ ｔｒｕｅ ａｓ ｌｏｎｇ ａｓ Ｉ ｈｏｌｄ ｏｎ ｔｏ ｉｔ．
Ｉｆ ｅｖｅｒｙｏｎｅ ｄｏｅｓ ｓｏ， Ｉ ｓｔｒｏｎｇｌｙ ｂｅｌｉｅｖｅ ｏｕｒ Ｃｈｉｎａ ｄｒｅａｍｓ ｍｕｓｔ ｅ ｔｒｕｅ ａｎｄ Ｃｈｉｎａ ｗｉｌｌ ｇｅｔ ｂｅｔｔｅｒ ａｎｄ ｂｅｔｔｅｒ．
４．【２０１４抚州】
未来很美好，你长大以后打算做什么，厨师、记者、艺术
家－－－－－－描述一个你梦想的职业。
Ｍｙ ｄｒｅａｍ ｊｏｂ
Ｗｈｅｎ Ｉ ｇｒｏｗ ｕｐ， Ｉ’ｍ ｇｏｉｎｇ ｔｏ ｂｅ ａ ｓｉｎｇｅｒ． Ｉ ｌｏｖｅ ｍｕｓｉｃ ａｎｄ Ｉ’ｍ ｇｏｏｄ ａｔ ｓｉｎｇｉｎｇ． Ｉ ｗａｎｔ ｔｏ ｂｅ ａ ｓｉｎｇｅｒ ｌｉｋｅ Ｌａｄｙ Ｇａｇａ． Ｉ ｃａｎ ｓｉｎｇ ｂｅａｕｔｉｆｕｌ ｓｏｎｇｓ ｆｏｒ ｐｅｏｐｌｅ ａｎｄ ｍａｋｅ ｔｈｅｍ ｈａｐｐｙ． Ａｎｄ ａｌｓｏ Ｉ ｃａｎ ｍａｋｅ ｍｕｃｈ ｍｏｎｅｙ． Ｔｈｅｎ Ｉ ｃａｎ ｂｕｙ ａ ｂｅａｕｔｉｆｕｌ ｈｏｕｓｅ ｗｉｔｈ ａ ｇａｒｄｅｎ ｆｏｒ ｍｙ ｐａｒｅｎｔｓ ｂｅｃａｕｓｅ ｔｈｅｙ ｄｏ ｓｏ ｍｕｃｈ ｆｏｒ ｍｅ．
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Ｔｏ ｒｅａｌｉｚｅ ｍｙ ｄｒｅａｍ， ｆｉｒｓｔ， Ｉ’ｍ ｇｏｉｎｇ ｔｏ ｊｏｉｎ ｔｈｅ ｓｉｎｇｉｎｇ
ｃｌｕｂ ａｎｄ ｐｒａｃｔｉｓｅ ｓｉｎｇｉｎｇ ａｓ ｏｆｔｅｎ ａｓ ｐｏｓｓｉｂｌｅ． Ｓｅｃｏｎｄ， Ｉ’ｍ
ｇｏｉｎｇ ｔｏ ｂｅ ａ ｓｔｕｄｅｎｔ ａｔ ａ ｍｕｓｉｃ ｓｃｈｏｏｌ． Ａｔ ｌａｓｔ， Ｉ’ｍ ｇｏｉｎｇ ｔｏ
ｔａｋｅ ｐａｒｔ ｉｎ ｓｏｍｅ ｓｉｎｇｉｎｇ ｐｅｔｉｔｉｏｎｓ ｔｏ ｉｍｐｒｏｖｅ ｍｙｓｅｌｆ． Ｉ ｈｏｐｅ ｍｙ ｄｒｅａｍ ｃａｎ ｅ ｔｒｕｅ．
５．【莆田市２０１４】
“平安出行，文明乘车”已成为人们普遍关心的一个社会热
门话题。请你根据图表中所提示的内容要点用英语写一篇短
文。
内容要点：
参考范文：
Ｈｏｗ ｃａｎ ｗｅ ｋｅｅｐ ｓａｆｅ ｗｈｅｎ ｗｅ ｇｏ ｏｕｔ？ Ｆｉｒｓｔ， ｗｅ ｍｕｓｔ ｏｂｅｙ ｔｈｅ ｔｒａｆｆｉｃ ｒｕｌｅｓ， ｅｓｐｅｃｉａｌｌｙ ｗｈｅｎ ｗｅ ｃｒｏｓｓ ｔｈｅ ｒｏａｄ． Ｓｅｃｏｎｄ， ｗｅ ａｒｅ ｓｕｐｐｏｓｅｄ ｔｏ ｈｅｌｐ ｃｈｉｌｄｒｅｎ ａｎｄ ｔｈｅ ｏｌｄ ｔｏ ｃｒｏｓｓ ｔｈｅ ｒｏａｄ． Ｔｈｉｒｄ， ｗｅ ｓｈｏｕｌｄ ｂｅ ｃａｒｅｆｕｌ ｗｈｅｎ ｗｅ ｇｅｔ ｏｎ ａ ｂｕｓ．
Ｗｈｉｌｅ ｗｅ ａｒｅ ｏｎ ａ ｂｕｓ， ｗｅ ｓｈｏｕｌｄ ｒｅｍｅｍｂｅｒ ｎｏｔ ｔｏ ｓｐｉｔ ｉｎ ｐｕｂｌｉｃ ｏｒ ｔｈｒｏｗ ｌｉｔｔｅｒ ａｒｏｕｎｄ． Ｎｅｉｔｈｅｒ ｓｈｏｕｌｄ ｗｅ ｓｐｅａｋ ｌｏｕｄｌｙ ｔｏ ｄｉｓｔｕｒｂ ｏｔｈｅｒｓ． Ｗｅ’ｒｅ ｅｘｐｅｃｔｅｄ ｔｏ ｏｆｆｅｒ ｏｕｒ ｓｅａｔｓ ｔｏ ｐｅｏｐｌｅ ｉｎ ｎｅｅｄ． Ｗｈａｔｓ
ｍｏｒｅ， ｓｍｏｋｉｎｇ ｉｓ ｎｏｔ ａｌｌｏｗｅｄ ｏｎ ｔｈｅ ｂｕｓ．
Ｉｎ ｓｈｏｒｔ， ａｓ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｗｅ ｓｈｏｕｌｄ ｎｏｔ ｏｎｌｙ ｋｅｅｐ ｓａｆｅ ｗｈｅｎ
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ｗｅ ｇｏ ｏｕｔ， ｂｕｔ ａｌｓｏ ｂｅ ｒｅａｄｙ ｔｏ ｈｅｌｐ ｏｔｈｅｒｓ（
６．【２０１４兰州】
学会自我保护是青少年需要具备的一种意识和能力。请根
据以下学校安全教育周收集的自我保护小贴士，并结合自己
的观点，以“Ｈｏｗ Ｃａｎ Ｗｅ Ｐｒｏｔｅｃｔ Ｏｕｒｓｅｌｖｅｓ？”为题，写一篇
９０词左右的短文，谈
Ｓｅｌｆ－ｐｒｏｔｅｃｔｉｏｎ ｉｓ ｏｎｅ ｏｆ ｔｈｅ ｍｏｓｔ ｉｍｐｏｒｔａｎｔ ｓｋｉｌｌｓ ｆｏｒ ｔｅｅｎａｇｅｒｓ． Ｂｕｔ ｈｏｗ ｃａｎ ｗｅ ｐｒｏｔｅｃｔ ｏｕｒｓｅｌｖｅｓ？
Ｈｅｒｅ ａｒｅ ｓｏｍｅ ｏｆ ｍｙ ｓｕｇｇｅｓｔｉｏｎｓ．
Ｆｉｒｓｔ， ｗｅ ｓｈｏｕｌｄ ｂｅ ｃａｒｅｆｕｌ ｗｈｅｎ ｗｅ ｍａｋｅ ｆｒｉｅｎｄｓ， ｅｓｐｅｃｉａｌｌｙ ｏｎ ｌｉｎｅ． Ｓｅｃｏｎｄ， ｉｆ ｗｅ ａｒｅ ｉｎ ｄａｎｇｅｒ， ｗｅ
ｍｕｓｔ ｃａｌｌ ｔｈｅ ｐｏｌｉｃｅ ｆｏｒ ｈｅｌｐ ｉｎ ｔｉｍｅ ｓｏ ｔｈａｔ ｗｅ ｃａｎ ｋｅｅｐ ｏｕｒｓｅｌｖｅｓ ｓａｆｅ． Ａｌｓｏ， ｗｅ ｏｕｇｈｔ ｔｏ ｅａｔ ｈｅａｌｔｈｉｌｙ ａｎｄ
ｓａｆｅｌｙ． Ｂｅｓｉｄｅｓ， ｗｅ ｓｈｏｕｌｄｎ’ｔ ｃｒｏｗｄ ｅａｃｈ ｏｔｈｅｒ ｗｈｅｎ ｗｅ
ｇｏ ｕｐｓｔａｉｒｓ ｏｒ ｄｏｗｎｓｔａｉｒｓ ａｔ ｓｃｈｏｏｌ． Ｌａｓｔ ｂｕｔ ｎｏｔ
ｌｅａｓｔ（最后但也是很重要的）， ｓｕｍｍｅｒ ｉｓ ｉｎｇ， ｗｅ ｍｕｓｔ ｒｅｍｅｍｂｅｒ ｉｔ’ｓ ｄａｎｇｅｒｏｕｓ ｔｏ ｓｗｉｍ ａｌｏｎｅ．
Ｉｎ ｓｈｏｒｔ， ｅｖｅｒｙｏｎｅ ｎｅｅｄｓ ｔｏ ｌｅａｒｎ ｈｏｗ ｔｏ ｐｒｏｔｅｃｔ ｏｕｒｓｅｌｖｅｓ ａｎｄ ｓｔａｙ ａｗａｙ ｆｒｏｍ ｄａｎｇｅｒ．
７．【２０１４滨州】
假如你校将举行以“中学生自我保护”为主题的英语征文
活动，请根据下面的提示写短文。内容提示：
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１．不带管制刀具（ｒｅｓｔｒｉｃｔｅｄ ｋｎｉｖｅｓ）到校。 ２．上下楼梯
不要拥挤
３．注意饮食安全 ４．注意交通安全，遇到紧急情况
（ｅｍｅｒｇｅｎｃｙ）要报警。
Ｈｏｗ ｔｏ ｐｒｏｔｅｃｔ ｏｕｒｓｅｌｖｅｓ
Ｈｏｗ ｔｏ ｐｒｏｔｅｃｔ ｏｕｒｓｅｌｖｅｓ ｉｓ ｅｓｐｅｃｉａｌｌｙ ｉｍｐｏｒｔａｎｔ ｔｏ ｕｓ ｓｔｕｄｅｎｔｓ．
Ｆｉｒｓｔ， ｄｏｎ’ｔ ｔａｋｅ ｒｅｓｔｒｉｃｔｅｄ ｋｎｉｖｅｓ ｔｏ ｓｃｈｏｏｌ． Ｔｈｅｙ ｍｉｇｈｔ ｈｕｒｔ ｏｕｒ ｃｌａｓｓｍａｔｅｓ ｏｒ ｏｕｒｓｅｌｖｅｓ ． Ｓｅｃｏｎｄｌｙ， ｔｈｅｒｅ ａｒｅ ｔｏｏ ｍａｎｙ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ａｔ ｓｃｈｏｏｌ， ａｎｄ ｏｕｒ ｈａｌｌｗａｙｓ ａｒｅ ｔｏｏ ｎａｒｒｏｗ． Ｓｏ ｄｏｎ’ｔ ｃｒｏｗｄ ｗｉｔｈ ｅａｃｈ ｏｔｈｅｒ ｅｓｐｅｃｉａｌｌｙ ｗｈｅｎ ｗｅ ｇｏ ｕｐｓｔａｉｒｓ ｏｒ ｄｏｗｎｓｔａｉｒｓ． Ｏｒ ｔｈｅｒｅ ｍａｙ ｂｅ ａｎ ａｃｃｉｄｅｎｔ． Ｔｈｉｒｄｌｙ， ｗｅ ｓｈｏｕｌｄ ｅａｔ ｍｏｒｅ ｈｅａｌｔｈｙ ｆｏｏｄ ａｎｄ ｗｅ’ｄ ｂｅｔｔｅｒ ｋｅｅｐ ａｗａｙ
ｆｒｏｍ ｊｕｎｋ ｆｏｏｄ， Ａｔ ｌａｓｔ， ｗｅ ｍｕｓｔ ｐａｙ ａｔｔｅｎｔｉｏｎ ｔｏ ｔｈｅ ｔｒａｆｆｉｃ． Ｒｅｍｅｍｂｅｒ ｔｏ ｃａｌｌ ｔｈｅ ｐｏｌｉｃｅ ｆｏｒ ｈｅｌｐ ｗｈｅｎ ｗｅ ｈａｖｅ ａｎ ｅｍｅｒｇｅｎｃｙ．
Ｉｔ’ｓ ｏｕｒ ｄｕｔｙ ｔｏ ｐｒｏｔｅｃｔ ｏｕｒｓｅｌｖｅｓ． Ｌｅｔ’ｓ ｓｔａｒｔ ｆｒｏｍ ｔｏｄａｙ．
８．【２０１４安徽】
假定你是王伟，你的英国笔友Ｄａｖｉｄ来信问及你们学校在
署假期间对学生的．要求。请你根据以下要点给他回一封电子
邮件。
？家庭安全：小心用火用电，外出时关好门窗；？游泳安全：
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不独自去游泳，不去河、湖游泳； ？交通安全： 过马路要
当心，不在马路上玩耍。提示词：ｅｌｅｃｔｒｉｃｉｔｙ（ｎ． 电）
Ｄｅａｒ Ｄａｖｉｄ，
Ｇｌａｄ ｔｏ ｒｅｃｅｉｖｅ ｙｏｕｒ ｅ－ｍａｉｌ． Ｏｕｒ ｓｃｈｏｏｌ ｈａｓ ｍａｄｅ ｍａｎｙ ｓａｆｅｔｙ ｒｕｌｅｓ ｆｏｒ ｕｓ ｔｏ ｆｏｌｌｏｗ． Ｌｅｔ ｍｅ ｔｅｌｌ ｙｏｕ ｓｏｍｅｔｈｉｎｇ ａｂｏｕｔ ｔｈｅｍ．
Ｗｅ ａｒｅ ａｓｋｅｄ ｔｏ ｂｅ ｃａｒｅｆｕｌ ｗｉｔｈ ｅｌｅｃｔｒｉｃｉｔｙ ｗｈｅｎ ｗｅ ａｒｅ ｕｓｉｎｇ ｉｔ． Ｉｔ ｉｓ ｄａｎｇｅｒｏｕｓ ｔｏ ｐｌａｙ ｗｉｔｈ ｆｉｒｅ， ｆｏｒ ｉｔ ｍａｙ ｃａｕｓｅ ｔｅｒｒｉｂｌｅ ａｃｃｉｄｅｎｔｓ． Ｗｅ ｓｈｏｕｌｄ ｍａｋｅ ｓｕｒｅ ｄｏｏｒｓ ａｎｄ ｗｉｎｄｏｗｓ ａｒｅ ｓｈｕｔ ｂｅｆｏｒｅ ｗｅ ｌｅａｖｅ． Ｂｅｓｉｄｅｓ， ｗｅ ａｒｅ ｎｏｔ ａｌｌｏｗｅｄ ｔｏ ｓｗｉｍ ａｌｏｎｅ， ｅｓｐｅｃｉａｌｌｙ ｉｎ ｄｅｅｐ ｒｉｖｅｒｓ ｏｒ ｌａｋｅｓ． Ｉｆ ｗｅ ｒｅａｌｌｙ ｗａｎｔ ｔｏ， ｗｅ ｍｕｓｔ ｇｏ ｔｏ ｔｈｅ ｓｗｉｍｍｉｎｇ ｐｏｏｌ ｗｉｔｈ ｏｕｒ ｐａｒｅｎｔｓ ｏｒ ｔｅａｃｈｅｒｓ． Ｗｈａｔ’ｓ ｍｏｒｅ， ｆｏｌｌｏｗｉｎｇ ｔｒａｆｆｉｃ ｒｕｌｅｓ ｉｓ ａｌｓｏ ｖｅｒｙ ｉｍｐｏｒｔａｎｔ． Ｅｖｅｒｙｏｎｅ ｓｈｏｕｌｄ ｗａｔｃｈ ｏｕｔ ｗｈｅｎ ｃｒｏｓｓｉｎｇ ｔｈｅ ｒｏａｄ． Ａｎｄ ｏｕｒ ｓｃｈｏｏｌ ｗａｒｎｓ ｕｓ ｎｏｔ ｔｏ ｐｌａｙ ｏｎ ｔｈｅ ｒｏａｄ．
Ｉ ｔｈｉｎｋ ｔｈｅｓｅ ｒｕｌｅｓ ａｒｅ ｎｅｃｅｓｓａｒｙ ａｓ ｓａｆｅｔｙ ｅｓ ｆｉｒｓｔ． Ｈａｖｅ ａ ｇｏｏｄ ｓｕｍｍｅｒ ｈｏｌｉｄａｙ！
１０．【２０１４河南】
你身边的每个人对你来说都具有特殊的意义。请以“Ｍｙ
ｓｐｅｃｉａｌ＿＿＿＿”为题用英语写一篇短文，描述你家庭的某个成
员或你的朋友、老师、同学等。
Ｍｙ ｓｐｅｃｉａｌ ｇｒａｎｄｍａ
４１
Ｍｙ ｇｒａｎｄｍａ ｉｓ ｓｐｅｃｉａｌ ｔｏ ｍｅ ｂｅｃａｕｓｅ ｗｅ’ｒｅ ｌｉｋｅ ｆｒｉｅｎｄｓ．
Ｓｈｅ ａｌｗａｙｓ ｈｅｌｐｓ ｍｅ ｏｕｔ ｗｈｅｎｅｖｅｒ Ｉ ａｍ ｉｎ ｔｒｏｕｂｌｅ． Ｔｈｅｒｅ ａｒｅ ｎｏ ｓｅｃｒｅｔｓ ｂｅｔｗｅｅｎ ｕｓ．
Ｗｈｅｎ Ｉ ａｍ ｗｉｔｈ ｍｙ ｇｒａｎｄｍａ， ｗｅ ｓｐｅｎｄ ａ ｌｏｔ ｏｆ ｈａｐｐｙ ｔｉｍｅ ｔｏｇｅｔｈｅｒ． Ｉ ｋｎｏｗ ｍｙ ｇｒａｎｄｍａ ｉｓ ｖｅｒｙ ｓｍａｒｔ ｂｅｃａｕｓｅ ｓｈｅ ｓｅｅｍｓ ｔｏ ｋｎｏｗ ｅｖｅｒｙｔｈｉｎｇ． Ｍｙ ｇｒａｎｄｍａ ｉｓ ｇｏｏｄ ａｔ ｍａｎｙ ｔｈｉｎｇｓ． Ｏｎｅ ｔｈｉｎｇ ｓｈｅ’ｓ ｂｅｓｔ ａｔ ｉｓ ｃｏｏｋｉｎｇ． Ｓｈｅ ｏｆｔｅｎ ｃｏｏｋｓ ｄｅｌｉｃｉｏｕｓ ｆｏｏｄ ｆｏｒ ｍｅ． Ｉ ｋｎｏｗ ｍｙ ｇｒａｎｄｍａ ｌｏｖｅｓ ｍｅ ａｎｄ Ｉ ｌｏｖｅ ｈｅｒ ａｓ ｗｅｌｌ．
１１．【２０１３聊城】
在父亲节（６月１６日）来临之际，请你根据下表提供的
信息，写一篇以“Ｍｙ ｆａｔｈｅｒ”为题的英语作文，
Ｍｙ ｆａｔｈｅｒ
Ｍｙ ｆａｔｈｅｒ ｉｓ ａ ４０－ｙｅａｒ－ｏｌｄ ｍａｔｈ ｔｅａｃｈｅｒ． Ｈｅ ｉｓ ｔａｌｌ ａｎｄ ｆａｔ ｗｉｔｈ ｓｈｏｒｔ ｈａｉｒ ａｎｄ ｂｉｇ ｅｙｅｓ． Ｈｅ ａｌｗａｙｓ ｗｏｒｋｓ ｈａｒｄ． Ｈｉｓ ｃｌａｓｓｅｓ ａｒｅ ｌｉｖｅｌｙ ａｎｄ ｉｎｔｅｒｅｓｔｉｎｇ ａｎｄ ｄｅｅｐｌｙ ｌｏｖｅｄ ｂｙ ｈｉｓ ｓｔｕｄｅｎｔｓ．
Ｍｙ ｆａｔｈｅｒ ｉｓ ａｎ ｈｏｎｅｓｔ ａｎｄ ｋｉｎｄ ｍａｎ． Ｈｅ ｏｆｔｅｎ ｈｅｌｐｓ ｏｔｈｅｒ ｃｈｉｌｄｒｅｎ ａｎｄ ｍｅ ｗｉｔｈ ｏｕｒ ｍａｔｈｓ． Ｍｙ ｆａｔｈｅｒ’ｓ ｈｏｂｂｙ ｉｓ
ｐｌａｙｉｎｇ ｔａｂｌｅ ｔｅｎｎｉｓ． Ｗｅ ｏｆｔｅｎ ｐｌａｙ ｔａｂｌｅ ｔｅｎｎｉｓ ｔｏｇｅｔｈｅｒ ａｔ ｔｈｅ ｗｅｅｋｅｎｄｓ． Ｍｙ ｆａｔｈｅｒ ｉｓ ｎｏｔ ｏｎｌｙ ａ ｇｏｏｄ ｆａｔｈｅｒ ｂｕｔ ａｌｓｏ ａ ｇｏｏｄ ｆｒｉｅｎｄ． Ｉ ｈａｖｅ ｌｅａｒｎｅｄ ａ ｌｏｔ ｆｒｏｍ ｈｉｍ． Ｉ ｌｏｖｅ ｍｙ ｆａｔｈｅｒ
４２
ｖｅｒｙ ｍｕｃｈ．
１２．【江宁区２０１４一模】
今年央视春晚，一曲《时间都去哪儿了》让许多观众深受
感动。假设你是九年级一班的李明，你将代表班级参加学校
举行的“感恩父母”英语演讲比赛。演讲内容包括：
１．讲述一件你和父母之间难忘的事情； ２．你对“感恩父母”
的认识；３．具体的感恩行动（至少两点）；
４．表达祝福与愿望。 ｆｅｖｅｒ ａｔ ｍｉｄｎｉｇｈｔ． Ｉ ｆｅｌｔ ｓｏ ｔｅｒｒｉｂｌｅ． Ｍｙ ｍｏｔｈｅｒ ｔｏｏｋ ｍｅ ｔｏ ｈｏｓｐｉｔａｌ ｉｍｍｅｄｉａｔｅｌｙ． Ｓｈｅ ｔｏｏｋ ｇｏｏｄ ｃａｒｅ ｏｆ ｍｅ ｗｉｔｈｏｕｔ ａ ｒｅｓｔ ｄｕｒｉｎｇ ｔｈｅ ｗｈｏｌｅ ｎｉｇｈｔ．
Ｍｙ ｐａｒｅｎｔｓ ｇｉｖｅ ｍｅ ａｌｍｏｓｔ ｅｖｅｒｙｔｈｉｎｇ． Ｈｏｗｅｖｅｒ， ｔｈｅｙ ｄｏｎ’ｔ ｗａｎｔ ｔｏ ｇｅｔ ａｎｙ ｒｅｗａｒｄ ｆｒｏｍ ｍｅ． Ｆｒｏｍ ｎｏｗ ｏｎ， Ｉ ｗｉｌｌ ｈｅｌｐ ｍｙ ｐａｒｅｎｔｓ ｄｏ ｍｏｒｅ ｈｏｕｓｅｗｏｒｋ． Ｍｙ ｍｏｔｈｅｒ’ｓ ｂｉｒｔｈｄａｙ
ｉｓ ｉｎｇ， Ｉ ｗｉｌｌ ｍａｋｅ ａ ｂｉｒｔｈｄａｙ ｃａｒｄ ｆｏｒ ｈｅｒ． Ｉ ｍｕｓｔ ｔｈａｎｋ ｈｅｒ ｂｙ ｓｔｕｄｙｉｎｇ ｈａｒｄ． Ｉ ｈｏｐｅ ｍｙ ｐａｒｅｎｔｓ ａｒｅ ｉｎ ｇｏｏｄ ｈｅａｌｔｈ ｆｏｒｅｖｅｒ．
１４．【２０１１郴州】
假如你是王明，你将代表学校参加郴州市屮学生英诂演讲
比赛。演讲的题目是 Ｗｅ ｓｈｏｕｌｄ ｈｅｌｐ ｐａｒｅｎｔｓ
ｐａｒｅｎｔｓ ｄｏ ｈｏｕｓｅｗｏｒｋ． Ｎｏｗ ｍａｎｙ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ａｒｅ ｔｏｏ ｌａｚｙ ｔｏ ｄｏ ｈｏｕｓｅｗｏｒｋ． Ｂｕｔ Ｉ ｔｈｉｎｋ ｗｅ ｓｈｏｕｌｄ ｈｅｌｐ ｐａｒｅｎｔｓ ｄｏ ｓｏｍｅ ｈｏｕｓｅｗｏｒｋ ｂｅｃａｕｓｅ ｔｈｅｙ ａｒｅ ｂｕｓｙ ｗｉｔｈ ｔｈｅｉｒ ｗｏｒｋ ａｎｄ ｔｉｒｅｄ
４３
ａｆｔｅｒ ｗｏｒｋ． Ｉ ｏｆｔｅｎ ｈｅｌｐ ｍｙ ｐａｒｅｎｔｓ ｄｏ ｍａｎｙ ｃｈｏｒｅｓ． Ｉｎ ｔｈｅ ｍｏｒｎｉｎｇ， Ｉ ｗｉｌｌ ｍａｋｅ ｔｈｅ ｂｅｄ ａｎｄ ｗａｔｅｒ ｆｌｏｗｅｒｓ． Ｔｈｅｙ ａｒｅ ｒｅｌａｘｉｎｇ ａｎｄ ｉｎｔｅｒｅｓｔｉｎｇ．Ｉｎ ｔｈｅ ｅｖｅｎｉｎｇ， Ｉ ｏｆｔｅｎ ｃｌｅａｎ ｔｈｅ ｒｏｏｍ ａｎｄ ｔａｋｅ ｏｕｔ ｔｈｅ ｔｒａｓｈ． Ｗｈｅｎ Ｉ ｓｅｅ ｔｈｅ ｔｉｄｙ ｒｏｏｍ， Ｉ ｆｅｅｌ ｐｒｏｕｄ ｏｆ ｍｙｓｅｌｆ． Ｍｙ ｐａｒｅｎｔｓ ａｒｅ ｐｌｅａｓｅｄ ｗｉｔｈ ｍｅ． Ｉ ｔｈｉｎｋ ｉｔｓ ｏｕｒ ｄｕｔｙ ｔｏ ｈｅｌｐ ｏｕｒ ｐａｒｅｎｔｓ ｗｉｔｈ ｓｏｍｅ ｃｈｏｒｅｓ．
１５．【２０１２新疆阜康】
在阳光雨露里，我已长高、长壮，但这还不是全部，长大
还应包括什么，是关心、帮助同学，是体贴、理解父母，是
感恩、回报亲朋师长，还是……，成长的点点滴滴，久久不
能忘记。请以Ｉ ａｍ ｎｏｔ ａ ｃｈｉｌｄ ａｎｙ ｍｏｒｅ为题，记叙你在学
习生活中经历的一件或两件事，表明你已经不再是一个下孩
子。
Ｉ ａｍ ｎｏｔ ａ ｃｈｉｌｄ ａｎｙ ｍｏｒｅ
Ｉ ｈａｖｅ ｃｈａｎｇｅｄ ａ ｌｏｔ ｄｕｒｉｎｇ ｔｈｅ ｐａｓｔ ｔｈｒｅｅ ｙｅａｒｓ． Ｉ ｕｓｅｄ ｔｏ ｂｅ ｗｅａｋ ａｎｄ ｓｈｏｒｔ． Ｂｕｔ ｎｏｗ， Ｉ ａｍ ｓｔｒｏｎｇ ａｎｄ ａｓ ｔａｌｌ ａｓ ｍｙ ｆａｔｈｅｒ． Ｔｈｅ ｍｏｓｔ ｉｍｐｏｒｔａｎｔ ｔｈｉｎｇ ｉｓ ｔｈａｔ Ｉ ｈａｖｅ ｌｅａｒｎｅｄ ｔｏ ｃａｒｅ ａｂｏｕｔ ｏｔｈｅｒｓ．Ｉｔ ｗａｓ ａ Ｗｅｄｎｅｓｄａｙ ｅｖｅｎｉｎｇ． Ｗｈｅｎ Ｉ ｔ ｂａｃｋ ｈｏｍｅ， ｎｏ ｏｎｅ ｗａｓ ｉｎ． Ｓｏ Ｉ ｃｏｏｋｅｄ ｔｈｅ ｍｅａｌ． Ｉ ｄｉｄｎ’ｔ
ｋｎｏｗ ｍｙ ｍｏｔｈｅｒ ｗａｓ ｉｌｌ ｕｎｔｉｌ ｍｙ ｐａｒｅｎｔｓ ｃａｍｅ ｂａｃｋ ｆｒｏｍ ｔｈｅ ｈｏｓｐｉｔａｌ． Ｔｈｅｙ ｂｏｔｈ ｓａｉｄ ｔｈｅ ｍｅａｌ ｗａｓ ｖｅｒｙ ｄｅｌｉｃｉｏｕｓ， ａｌｔｈｏｕｇｈ ｉｔ ｔａｓｔｅｄ ｓａｌｔｙ． Ａｔ ｂｅｄｔｉｍｅ， Ｉ ｆｅｔｃｈｅｄ ｈｏｔ ｗａｔｅｒ ｆｏｒ
４４
ｍｙ ｍｏｔｈｅｒ ｔｏ ｗａｓｈ ｆｅｅｔ． Ｍｙ
４５
作文十：《扩写作文教案》7300字
扩写作文教案
篇一：改写作文教案
１． ２． ３． ４． ５． ６． ７．
科目 班级
学生人数年龄 日期 时间 教材
８． 预期学习成果
改写作文教学详案
：华语 ：５Ａ：３０ 人：＋１０ 岁
：２０１２年６月２９日
：上午８：００ – 上午９．００ （６０分钟） ： 《小蜗牛》杨唤
：２．１７ 阅读与欣赏诗歌，掌握其中心思想，领会其意
境。 ３．１８ 书写记叙文，做到内容生动，有创意，叙事明晰、
层次分明。
９． 学生旧有经验 １０． 本课学习成果
：学生已学过记叙文并写过记叙文。 ：在本堂课结束前，学生能够正确地：
ａ． 以自己的话说出《小蜗牛》的内容大意。 ｂ． 说出《小蜗牛》的主题思想。
ｃ． 保持原诗的主题思想，改写《小蜗牛》成一篇记叙文。
１１． 思维技能 ：联想和联系 １２． 道德观念 ：坚强 １３． 未来
学 ：分析与预测 １４． 融合知识 ：科学
１５． 教具 ：录像、演示文稿、板书、活动卷
篇二：续写和改写 教学设计
《续写、改写》教学设计
教学目的：
知道什么是续写和改写。
掌握续写和改写的基本要求。
教学课时：
２课时
教学过程：
第一课时
一、导入新课，明确目标
二、什么是续写，
续写就是给文章的一部分（开头、结尾或中心部分）按要求写成一篇完整的文章。有时，给一篇文章，让我们按要求写成有连续性的另一篇文章，有点像连续故事和电视连续剧，这也是续写。
三、练习续写，要注意以下几点：
（１）认识阅读文章的已知部分（包括已知的文章），掌握精髓。
这是续写前的准备。所谓精髓，是指中心意思、基本情节、主要人物和特点，以及人物之间的关系等等。有的是开头、结尾，那就要像写命题作文前的审题一样，抓关键词语的理解，掌握续写的要求方向。
（２）依据已知部分的内容和要求，调动生活积累，展开丰富的想象和思考。
想象思考由于内容和要求不同，重点也有所不同。
给中心部分加开头、结尾，这不需要什么想象，主要是在掌握中心部分以后，考虑如何加个适当的开头、结尾，使文章更具吸引力，在这方面可多考虑几个方案，再从中选定一个。
给开头、结尾加中心部分。这就要根据开头、结尾的有关词语的限制，在所规定的范围内，从选材、组材、确定中心来思考，调动自己的生活积累，确定具体的材料和中心，并进行组织材料的工作。从这个意义上讲，续写与命题作文基本一样，但是比命题作文受到的限制还要多一些。
（３）制定写作提纲，但要考虑好再落笔。
加开头、结尾可不要提纲，但要考虑好再落笔。
写中心部分和写续集要和命题作文一样，必须制定写作提纲。写作提纲对续写来讲，还有一个作用，因为续写限制比较多，如果没有提纲的制约，信笔写去，很容易离题。因此，制定写作提纲对续写来讲，是一个必不可少的重要步骤和方法。
此外，还应注意的是，续写的文章不仅不能和原文脱节、矛盾，还要努力在语言上近似，就像一个人写的一样，不要搞成两张皮。
四、续写示范 《穷人》续写
“哦，桑娜，你早抱回来了，怎么不跟我早说呢，”“嘻嘻，我还觉得你和我想得不一样呢～”“西蒙是咱的好邻居，我一定同意～”
古老的钟又安详地响了十二下，大家都静静地睡了，在呼啸的海涛声中睡得又香又甜．
昏暗的早晨，渔夫又迎着彭湃的海浪出海了，桑娜也里外忙活着，缝缝补补，分着黑面包，还不时地望着七张宁静可爱的小脸。正当她叫醒这些小懒虫时，大的惊奇地说：“咦，阿姨家的小弟弟怎么在这儿，”“孩子，你西蒙阿姨去做工，孩子留在家里住几天。”“不，不行，我还天天吃不饱，饿着肚子。这样会饿着小弟弟的。”一个小女孩着急地说。“哦，孩子们，西蒙阿姨死了，我们不挺一挺，两个小弟弟就会挨饿，要被冻死了，你们愿意吗，”懂事的大孩子立马说：“我们会挺过来的，有爸爸，妈妈，还有我和弟弟妹妹，我明天就和爸爸一起干活，让小弟弟吃饱～”桑娜高兴极了，眼里充满了欣慰的泪水。可高兴过后，她又忧愁起来，鱼没有了，黑面包也剩下几块了，孩子们和大人也许能坚持过去，可小孩子没有奶，黑面包也啃不进去，怎么办呢，听着床上的啼哭声和乖哄声，她焦急地一遍又一遍地翻着装鱼的袋子，可只有
吃得干干净净的鱼刺和啃得一空二白的海蚌壳，唉～上帝捉弄人，有什么办法呢，桑娜只好一次又一次地画着十字，保佑全家能吃饱，人人健康哩～
时光真是折磨人，桑娜把用仅有的鱼骨做出的汤倒进杯子里，喂给宝宝，他们终于喝了下去，不哭了，咯咯地笑了起来。孩子们高兴得直亲他俩的小脸，桑娜紧缩的眉头也放松了，慈祥地抚摸着一颗颗紧挨着的小脑袋， 傍晚，狂风奇迹般地停止了，粉红
色的夕阳染红了半边天，孩子们迎着海风，愉快地在沙滩上洗起了小脚丫。渔夫也喜上眉梢地乘着船满载而归，又能饱餐一顿了，他们欢笑着，飘荡在沙滩，飘向了海洋??
第二课时
一、导入新课，明确目标
二、什么是改写，
是依据原文必变体裁、人称、结构或表现手法的一种作文练习形式。改写就像修改衣服，可以把上衣改成背心，把长大衣改成短大衣。
改写大体有以下几种
（１）文体的改写：常见的是把诗歌改成散文，把故事改成课本剧。
（２）人称的改写：把第一人称改为第三人称，或是反过来。
（３）写法的改写：把顺叙改成倒叙，把倒叙改为顺叙、插叙；把间接叙述改为直接叙述，一般叙述改为对话等等。
改写的最大特点是“改”。一般说，对原文的中心、主要内容不做变动，但其他方面的变化，要比扩写、续写大，因此要认真把握改写的提示和要求。
改写的方法如下：
（１）认真阅读原文和改写要求，把握住中心意思、基本内容和结构。例如：把故事改写成课本剧，这就是文体的改写。
（２）改写诗歌时，要理解重点词、句、段，想象意境，把握住
改写的依据。
（３）确定改写点，构思改写提纲。
（４）成文后要认真阅读，检查是否合乎改写要求。
三、改写时要注意以下几点：
１． 了解剧本的一般格式，先交代时间、地点、人物。
２． 把握故事的主要内容及线索，把它分成几幕展现，才能更好地突出人物的冲突，事态的发展。
３． 根据人物个性特点写好对话，使人物形象生动、丰满，有感染力。
４． 构思、想象要合理，注意背景，道具等细节。
四、改写示范
改写《秋思》故事
树叶黄了，被瑟瑟的秋风无情地吹走。客居洛阳城里的诗人张籍目睹这凄凉的情景，禁不住想起自己的家乡。 他想给家人写一封信。正要落笔时，心里却涌起千愁万绪。远离故土的自己，有多少想说的话，有多少想写的事啊～长期独自生活的他有多少话想倾诉，借这次机会把想说的都写出来吧～诗人想了又想，终于落笔行书，尽情地讲述着自己与家人离别后的事情和自己的心里话。 信终于写好了，可诗人的心情还久久不能平静。他小心翼翼地将信封好，叮嘱送信人一定要将信完好无缺地送到家人手里。可在送信人即将出发之际，诗人又拆开信封，仔细地看了好几遍，生怕漏了一言半语。 送信人终于上路了，张籍一直目送他，直到
他消失在天际。后来，张籍就写下了这首流传千古的名诗——《秋思》。
五、作业
见课本２２３页任选做一题
篇三：小学语文教案－－作文专题改写篇
教学目标：作文专题——改写
教学重难点：
教学内容：
改写作文
扩写、缩写、续写和改写是小学阶段作文中常见的几种练习形式，它对拓宽学生思路，培养同学们独立作文的能力具有积极的意义。这几种练习形式是分别要在“扩”、“缩”、“续”和“改”字上下功夫。尽管在写作上各有特点，各有侧重，但它们的性质和作文步骤几乎是相同的。
首先，它们都是根据一定的已知材料来写，不是完全独立性的作文。
其次，它们都须阅读已知材料，掌握它的基本内容，提练出中心。
第三，它们都要以已知材料为基础，围绕中心进行种种联想和想象，丰富文中的人物形象，编织生动有趣的故事。 最后一点，它们都要求写出中心意思明确的文章。
１扩写。
扩写是将原文扩展，将原文扩展成较长的一段话或文章。扩写不改变体裁，也不改变原文的基本内容、中心意思和基本情节，只在原文的基础上进行丰富和补充，就像照样放大一样，也好比大树的添枝加叶。
扩写的方法主要是：
（１）扩写的原文一般不长，内容也比较简单。文章越短，每句话都要特别注意，以便掌握它的基本内容等。
（２）确定扩写点，进行丰富合理的想象。
要确定扩写点，还要对原文做进一步的分析。如果故事发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过和结果；人物方面都有谁，谁是主要人物，有什么特点等。在分析之后，看看短文有哪些不足，什么地方需要丰富和补充。这些不足之处就是扩写点。
想象要注意合情合理，合情主要指合乎人情，合乎人与人之间的正常关系，特别是不同身份、不同年龄、不同性格的人之间的合乎情理的交往。合理是指事情的发展过程要合理。合情合理的标准是能否真实地反映生活。因此，要从自己的生活经历和体验出发去想象，也可以借助书本中的知识，不能想当当然地胡编滥造。
（３）构思提纲，按提纲扩写。
扩写提纲由原文提钢，加上扩写点的内容组成，写作时要根据扩写提纲进行写作。
２缩写。
缩写就是把篇幅较长的文章，在不改变原文的写作对象、中心意思、写作重点的情况下，压缩成篇幅较短的文章，就像压缩饼干一样。
缩写的一般步骤和方法是：
（１）认真阅读原文，深入理解主要内容和中心意思。
（２）围绕原中心拟出“保留”与“删除”的提纲。
（３）对照原文，按照提纲进行压缩，抓住枝干去枝叶，抓住关键去铺陈；把具体的叙述改为概括性的叙述，把细致的描写变为简单的叙述。
（４）全文缩写后要连起来读一读，看看句与句、段与段之间是否连贯一气。行文时，要尽可能保留原文中准确、鲜明、生动的语言。
３续写。
续写就是给文章的一部分（开头、结尾或中心部分）按要求写成一篇完整的文章。有时，给一篇文章，让我们按要求写成有连续性的另一篇文章，有点像连续故事和电视连续剧，这也是续写。
练习续写，要注意以下几点。
（１）认识阅读文章的已知部分（包括已知的文章），掌握精髓。
这是续写前的准备。所谓精髓，是指中心意思、基本情节、主要人物和特点，以及人物之间的关系等等。有的是开头、结尾，那就要像写命题作文前的审题一样，抓关键词语的理解，掌握续写的要求方向。
（２）依据已知部分的内容和要求，调动生活积累，展开丰富的想象和思考。
想象思考由于内容和要求不同，重点也有所不同。
给中心部分加开头、结尾，这不需要什么想象，主要是在掌握中心部分以后，考虑如何加个适当的开头、结尾，使文章更具吸引力，在这方面可多考虑几个方案，再从中选定一个。
给开头、结尾加中心部分。这就要根据开头、结尾的有关词语的限制，在所规定的范围内，从选材、组材、确定中心来思考，调动自己的生活积累，确定具体的材料和中心，并进行组织材料的工作。从这个意义上讲，续写与命题作文基本一样，但是比命题作文受到的限制还要多一些。
给一篇文章写续集，则比续写中心部分更难一些。一是必须掌握原文的精髓，不仅仅是几个要求。二是在原文情节的基础上编织新情节，构思新故事，而这个新故事，必须是原文中人物和人物关系的新组合，新发展。这就需既要掌握住人物的特点，还要想象出新的情节，要做到合乎逻辑的发展。当然，这样的要求是比较高的，从另一个角度来讲，这样的训练对提高学生的思维能力、想象能力和表达能力都会有极大的帮助。
（３）制定写作提纲，但要考虑好再落笔。
加开头、结尾可不要提纲，但要考虑好再落笔。
写中心部分和写续集要和命题作文一样，必须制定写作提纲。写作提纲对续写来讲，还有一个作用，因为续写限制比较多，如
果没有提纲的制约，信笔写去，很容易离题。因此，制定写作提纲对续写来讲，是一个必不可少的重要步骤和方法。
此外，还应注意的是，续写的文章不仅不能和原文脱节、矛盾，还要努力在语言上近似，就像一个人写的一样，不要搞成两张皮。
４改写。
改写是依据原文必变体裁、人称、结构或表现手法的一种作文练习形式。改写就像修改衣服，可以把上衣改成背心，把长大衣改成短大衣。改写大体有以下几种。
（１）文体的改写：常见的是把诗歌改成散文，把故事改成课本剧。
（２）人称的改写：把第一人称改为第三人称，或是反过来。
（３）写法的改写：把顺叙改成倒叙，把倒叙改为顺叙、插叙；把间接叙述改为直接叙述，一般叙述改为对话等等。
改写的最大特点是“改”。一般说，对原文的中心、主要内容不做变动，但其他方面的变化，要比扩写、续写大，因此要认真把握改写的提示和要求。
改写的方法如下。
（１）认真阅读原文和改写要求，把握住中心意思、基本内容和结构。例如：把故事改写成课本剧，这就是文体的改写。改写时要注意以下几点：
１了解剧本的一般格式，先交代时间、地点、人物。
２把握故事的主要内容及线索，把它分成几幕展现，才能更好地
突出人物的冲突，事态的发展。３根据人物个性特点写好对话，使人物形象生动、丰满，有感染力。
４构思、想象要合理，注意背景，道具等细节。
（２）改写诗歌时，要理解重点词、句、段，想象意境，把握住改写的依据。
（３）确定改写点，构思改写提纲。
（４）成文后要认真阅读，检查是否合乎改写要求。
二、佳作欣赏
例文１
原文
大街上的积雪足有一尺多厚，人踩上去脚底发出咯吱咯吱的响声。一群群孩子在雪地里堆雪人，掷雪球。那欢乐的叫喊声，把树枝上的雪都震落下来了。
扩写
纷纷扬扬的大雪，从昨天晚上一直下到今天清晨。大雪覆盖了大地，远处的山峰、古塔白了；近处鳞次栉比的幢幢楼房白了；公园、马路边的树林，变成了开满团团银花的银树。大街上的积雪有一尺多厚，汽车轮子碾得积雪嗄嗄地响，行人踩在积雪上，发出咯吱咯吱的响声。太阳出来了，灿烂的阳光映照在白雪上，反射出耀眼的光芒。
这是工程大院开阔的院子。大雪后的院子，显得更加生气勃勃。孩子们纷纷走出家门，在雪地上玩着，闹着。大院东侧快堆成了
一个大雪人。雪人足有一米多高，圆圆的脸蛋，特别逗人。大家围着雪人跳啊、唱啊，为自己的杰作欢呼。大院西侧的孩子们正在打雪仗，看来，“战争”已到白热化的程度，一时间，雪“弹”横飞，“杀”声阵阵，打得难解难分，大院上空飘荡着孩子们的笑声、喊声、欢呼声，这些声音把树枝上的雪都震落了下来了。
原文是一篇文章的片断，主要写大雪后，孩子们在雪里的活动。文章没有展开写，只是概括地点出了欢乐的气氛。
此文作者在扩写方面有以下特点。
第一，丰富景物描写，设置一些情节。
小作者设想了远处的山峰、古塔，近处的楼宇、树木、马路，一片白雪皑皑的世界呈现在读者面前，使人心旷神怡，丰富了原文的描写。原文没有写时间，作者为了让文章符合实际，增加一点曲折，增加一点色彩，也为了增加孩子们的欢乐，景物有了变化，使孩子们的欢乐显得更加热烈。
第二，刻画活动情景，烘托欢乐气氛。
原文写孩子们的欢乐时，只写了声音。小作者除了声音外，不仅写了孩子们的心情、动作，还写了堆成雪人后和打雪仗的场景，这样就把欢乐的气氛烘托出来，给人以深刻的印象。
例文２
村居（原文）
草长莺飞二月天，
拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，
忙趁东风放纸鸢。
村居（改写）
“放学喽～放风筝去喽～”随着欢快的叫喊声，一群孩子涌出教室，各自跑回家里。到了家，他们赶快取出自己的心爱的风筝，陆续跑到村外堤旁的一块空地上准备放风筝。
这是农历二月的一天下午，和煦的阳光照在孩子们的身上，柔和的春风抚摸着孩子们的面庞。他们的脚步下，芳草正发芽生长，给大地披上一层新绿，黄莺在天上自由自在地飞舞，唱出婉转的歌曲。堤边杨柳长长的、嫩绿的枝条（本文来自：Ｗｗｗ．ｂｄｆｑＹ．ｃＯｍ
千 叶帆文 摘：扩写作文教案）在随风摇曳，像用它柔软的手轻轻抚摸着堤岸。田野里弥漫着淡淡的轻烟水汽，杨柳似乎被这美景迷醉了。
一个孩子说：“春天，景色多美啊～”另一个孩子接着说：“是呀，在这儿放风筝多带劲啊～伙伴们，赶快放风筝吧，看谁的风筝飞得高～”
话音未落，十几个孩子立刻扯起风筝线迎风跑去，十几只风筝陆续飞上蓝天。你看吧～有大眼睛的蜻蜒风筝，还有嫦娥奔月的人物风筝。这些风筝有红色的，有粉色的，有黄色的，也有涂上各种颜色的。风筝有大有小，大的有一人来高，壮观精美；小的只有巴掌大，小巧玲珑。天空成了风筝的世界。这些风筝在春风的吹拂和孩子们的操纵下，忽而低，忽而高，忽而近，忽而远。
孩子们一个个仰起脸，望着自己的风筝，跳啊、唱啊、笑啊、嚷啊，还觉得表达不尽自己心里的欢快。飞得最高最稳的还是那只神态飘逸的金鱼风筝。它睁着两只龙睛大眼，摆动着长长的尾鳍，在蓝天上飘呀飘呀，像在一望无际的大海里自由自在的遨游。放金鱼风筝的孩子脸上露出了得意的笑容，其他的孩子向他投去羡慕的目光。过路行人不由自主地停下了脚步，田里干活的老农也不约而同地放下了手里的工具。他们都抬起头，仰望天空，说着，笑着，赞赏着，议论着，分享着孩子们的欢乐。
一幅多么美好的欢乐的农村图画啊～
点评
《村居》是描写春天时孩子们放风筝的一首古诗，讴歌了春天的美好和孩子们的欢乐，表达了作者热爱大自然的思想感情。
小作者在对诗句理解的基础上进行了改写，有以下特点值得借鉴。
一，认真阅读原诗，抓住改写点，展开丰富的想象。
小作者根据原诗重点抓住关键词语，如“早”、“忙”、“趁”。由于小作者能深入理解，并展开丰富的想象，一幅以春天美丽的景色和孩子们放风筝的欢乐情景构成的图画就呈现在眼前。
第二，精心设计，结构紧凑。
小作者大胆想象，打破了原文的顺序，做了新的安排：
先写
接着写
