宫家啊
作文一：《老师教会了我诚实》1500字
老师教会了我诚实
实验小学 四年六班 许书霖
笔直平坦的小路，不知怎的，变得分外硌脚。路两旁的花草，不知怎的，也黯然失色，就连那美丽的蓝幽幽的天空，也引不起我的兴趣。
眼前的一切不顺心，全是因为我那倒霉的成绩——才“７”开头的分数。
离家越来越近了，我仿佛看到爸爸那宽大的巴掌正朝我狠狠地落下来，我在一旁哭泣着，考卷像躺在垃圾桶边的落叶一样躺在一边，上面留下了一连串的脚印??我越想越害怕，脚像穿了铁鞋走在磁力最大的磁场上，一步步慢慢挪到了家里。一切如往常一样，妈妈在沙发上读报纸，爸爸正在电脑上炒股。两位的神情严肃地像一位法官，见我回来了，依然平静的问了一声：“你回来了？”“嗯。”我胡乱塘塞了一句，像老鼠见了猫似的钻进了房间。唉，我一定得完成考卷签名的任务呀！可是我考得太差了，给正在炒股的爸爸签吧，后果可想而知；要是不给家长们签吧，下午老师可是要检查的，后果也一样是十分凄惨的。我该怎么办呀？最终，我还是带着一丝侥幸、不安、犹豫和恐慌，背着沉重的书包挪动脚步走出了家门。
来到学校，数学吴老师正在给同学们一一检查试卷。我忐忑不安的坐在座位上，如坐针毡，身上直冒冷汗。心中如有一窝小兔子，怦怦直跳。我环视了一圈同学们，一个个坐得端端正正，等待老师给他们检查试卷，脸上带着一丝自信的微笑，唯独我与众不同，脸上满是紧张的痕迹，眉头皱得可以夹死一只蚊子。老师终于走到我的座位了，我倒吸了一口冷气，似乎死神提前到来了。“许书霖，为什么你没签字？”老师一边低头批改，一边发问道，语言中有一丝疑惑。我看不到老师的表情，或许比苦瓜皱的还难看吧！“是因为??是因为中午家长有事不在??”我这断断续续、紧张、结巴的我都惊讶。我撒谎了，第一次鬼使神差的向老师撒谎了，我的脸憋得通红，不敢睁眼看着老师，我想老师一定一眼看穿了我的谎话，正在用鄙视的眼神看着我，我低着头，等待着那暴风雨似的、扑面而来的批评。沉默了一阵。结果竟出乎我意料，耳边响起的竟是同学们的叫嚷声：“老师，他撒谎。今天上午放学，我还看见他妈妈呢！”我的头埋得更低了，只觉
得全班出奇的静，所有同学的目光如探照灯一般，以我为中心，聚焦在我的身上。我的鼻子里酸溜溜的，像打翻了醋瓶子，喉咙里像堵了块海绵，整个人像一下子从天堂坠落到了地狱，心里真不是滋味。忽然，老师那亲切的话响起了：“我相信他??”这句话像一缕和煦的阳照进了我受伤的心灵。顿时，我呆住了。“我相信他??”这句话萦绕在耳际，我慢慢抬起了头，看到的是老师信任、鼓励的目光和同学们那善意的笑容。我的心顿时平坦了，老师我感谢您，在全班同学面前维护了一个做错事的孩子的自尊心！
老师迈着轻快的步伐走上讲台讲话了：“同学们，在这次考试中，有的同学考得好，有同学考得不好。好成绩是使自己更自信；坏成绩照样可以鞭策自己，努力上进。而签字是希望家长对自己的孩子的学习情况有所了解，知道自已孩子哪些类型的题不懂，更好的辅导孩子，还可以将自己的建议写在卷子上，签字并不是为了让家长打骂你们。”老师用温柔的目光望着大家。最后，老师顿了顿，说：“所以对于任何一个有上进心的孩子，我都相信他们。不论好成绩还是暂时成绩不好，我都相信他们会诚实的面对成绩，继续努力！”我听了最后一句话不禁为之一振，全身充满力量。是的，不能勇于面对坏成绩，因成绩坏而欺骗他人是可耻的，也是可悲的，只有勇于面对成绩，才会充满信心地向下一次的考试挑战！我挺起胸，微笑着看着老师，心中默念着：我要回去补签字，要向老师承认错误。在我挺胸正视老师的一瞬间，我惊喜的发现：老师正微笑着看着我，目光柔和极了，丝毫没有责备的意思。
哦，老师，您的亲切，您的温和使我懂得了——诚实，在成绩，乃至在每件事面前都要诚实！
作文二：《老师教会了我坚持》400字
老师教会了我坚持
那天，一节课老师教会了我坚持、不放弃的精神。大家可能以为是一节品德课？语文课？但是竟然是一节人们都不在乎的体育课改变了我的意志。
作文那天，我们体育老师叫我们跑５００米长跑，我们惊讶了，都异口同声说：“不可能吧！这么长，会不会被累死啊！”我也惊讶了，“不会吧！体育老师早就知道我体力非常不好，还让我跑５００米吗？体育老师这不是明摆着来整人吗？”
但是体育老师这个“上将”的命令必服从。如果不从就给我们添加５００米，不，不，不要添加５００米，我们只好硬着头皮去照办了。
我们围着大操场跑呀跑呀，不知过了我体力有一些不支了。我真想趴到地上，就在这时，老师在跑道边上，挥着手大声喊道：“坚持！加油！”同时，她还跟着我跑了几步。顿时，我感觉好像脚下安了弹簧一样，用尽浑身力气狂跑起来。尽管我已经筋疲力尽了，但我还是不停地跑着，不知不觉的第一个到达了终点，我胜利了！
在生活中，老师教我学会了坚持，学会了拼搏，我自豪我骄傲！
作文三：《老师教会了我坚持》500字
老师教会了我坚持
打鼓老师教会不仅是打鼓的技巧，更多的是，做人的品质——努力。
记得刚开始上打鼓课时，老师先敲了一首曲子给我听，那鼓声，是那么明快， 充满活力。于是我便下定决心好好练鼓。
可是，随着时间的流逝，节奏的难度越来越大，再加上功课越来越多，我渐渐地想放弃它了，当初的决心也渐渐淡忘了。
那一天我和往常一样，我去上打鼓课。上课前老师问我：“这个礼拜，你练鼓了没有？”我要了摇了摇头。老师皱了皱眉头，我以为老师要批评我，但是，老师对我说：“我们先来听一首歌。怎么样？”说罢，老师放了一首歌，这首歌里有鼓的伴奏，这伴奏，很难。当这首歌结束时。老师拿起鼓棒，敲了起来，居然和刚才歌里的伴奏一模一样。我惊讶地望着老师，只见他挥动鼓棒地动作是那么轻巧、熟练。当老师敲完时，他对我说：“ｘｘ，我能把这首歌敲得这么熟练，并非三天两头练出来的。记住，做好一件事，必须要坚持。懂吗？”是啊，老师说的对。我怎么能放弃呢？于是，我点了点头他笑了笑，说：“下一次敲给我听听。”我答应了。之后的一个礼拜，我一有空就练习。把前半段练得很熟了。
等到下节课时，我把前半段打给老师听。他对我说：“看来我说的话，你已经真的懂了。”
老师，谢谢你是你交会了我坚持。
作文四：《黛玉老师教会了我》2200字
黛玉老师教会了我
黛玉教香菱写诗～我们教学生写作文～虽说诗文不尽相同～但内中的方法却是异曲同工。《红楼梦》第四十八回《滥情人情误思游艺 慕雅女雅集苦吟诗》中黛玉教香菱写诗的方法很值得我们借鉴。
完成一篇较高水平的文章～需要比较高的语文驾驭能力和比较深厚的积累。写作技巧不是不重要～用黛玉的话说“词句究竟还是末事～第一立意要紧。若意趣真了～连词句不用修饰～自是好的～这叫做｀不以词害意＇”。
厚积才能薄发。
香菱入住园子～因羡慕园子里众姐妹的才情～便求黛玉要学写诗。黛玉欣然答应～并给香菱规定了必读篇目～“若真心要学～我这里有《王摩诘全集》你且把他的五言律读一百首～细心揣摩透熟了～然后再读一二百首老杜的七言律～次再李青莲的七言绝句读一二百首。肚子里先有了这三个人作了底子～然后再把陶渊明～应瑒～谢～阮～庚～鲍等人的一看。你又是一个极聪敏伶俐的人～不用一年的工夫～不愁不是诗翁了”。俗话说～熟读唐诗三百首～不会作诗也会吟。
王维～李白～杜甫这三个人的诗是必修课。要好好读、认真品、仔细揣摩～因为这里边有诗的格式～诗的韵味～诗的修饰方法以及诗人的感觉。
应玚～东汉末文学家～建安七子之一。谢灵运～他是山水田园诗派的代表人物～和陶渊明可以说是山水田园派的鼻祖。阮籍是竹林七贤之一～他们清谈～饮酒～研究玄学。庾信～鲍照都是南北朝时期的诗人～“清新庾开府～俊逸鲍
参军”。这些人的诗都有其独特的地方～在王维、李白、杜甫这三人的基础上～再涉猎这些人～那作诗的内容基本涵盖清楚了。
同一个话题反复操练。
香菱的第一首写月诗是：“月挂中天夜色寒～清光皎皎影团团。
诗人助兴常思玩～野客添愁不忍观。
翡翠楼边悬玉镜～珍珠帘外挂冰盘。
良宵何用烧银烛～精彩辉煌映画栏。”
黛玉点评：“意思却有～只是措辞不雅。皆因你看的诗少～被它缚住了。把这首丢开～再做一首～只管放一胆子去作。”
第二首： 非银非水映窗寒～拭看晴空护玉盘。
淡淡梅花香欲染～丝丝柳带露初干。
只疑残粉涂金砌～恍若轻霜抹玉栏。
梦醒西楼人迹绝～余容犹可隔帘看。
宝钗笑道：“不象吟月了～月字底下添一个｀色＇字倒还使得～你看句句倒是月色。黛玉却说～“自然算难为她了～只是还不好。这一首过于穿凿了～还得另作”。
第三首：虽是梦中所作～可也是苦志学诗～精血诚聚。
精华欲掩料应难～影自娟娟魄自寒。
一片砧敲千里白～半轮鸡唱五更残。
绿蓑江上秋闻笛～红袖楼头夜倚栏。
博得嫦蛾应借问～缘何不使永团圆
香菱作的第一首诗比较幼稚～用语直露～堆砌词藻～最大的问题是～全诗没有表达真情实感～了无新意。诗中所用“月桂”“玉镜”“冰盘”等～皆是人人尽用常用的东西～所以黛玉说“被他缚住了”～即不能从前人的套子中跳出来。她的第二首诗就有所进步了～以“花香”“轻霜”等比喻～有情景的烘托～可以说是渐渐放开了手脚。但仍写了带有陈旧气息的“玉盘”“玉栏”等词语～而且全诗在咏月色而不是月亮本身～有些跑题～所以黛玉说“这一首过于穿凿了”。第三首香菱算是有了很大进步～“新巧有意趣”～众姐妹觉得她的水平可以入社了。
对同一个话题的反复修改或是另起炉灶～可有效地提高自己的作文水平。
香菱从一个做诗的门外汉～到最后做的诗“新巧有意趣” ～这个苦命的女子也算有了寄托～黛玉可算是功德一件。香菱除了黛玉的指点外～更多的是她的的“痴”～她的刻苦认真。黛玉鼓励香菱“只放开胆子去做”～我们更要鼓励学生放开胆子～激发他们的创作灵感～只有这样～才能写出好文章来。
讨论点拨方长进。
在香菱的学习过程中～林老师没有采用灌输的做法～而是平等相待～让香菱畅所欲言～谈学习心得～再适当点拨。用平等对话讨论的方法～通过谈话逐渐让香菱明白作诗的要领。既了解了香菱的学习状况～也调动了香菱的积极性～培养了香菱的口头表达能力。
黛玉对香菱的学习不是放任自流放手不管～等到香菱有了一些积累～获得了一定的感受后～及时与她讨论～对她进行指点～加深她对诗歌的理解。
黛玉先问香菱：“可领略了些滋味没有，”香菱笑道：“领略了些滋味～不知可是不是～说与你听听。”黛玉笑道：“正要讲究讨论～方能长进。你且说来我听。”
黛玉就香菱的谈论～把陶渊明的诗句“暖暖远人村～依依墟里烟”翻了出来～告诉她～“上孤烟”之句是从这里套了来的～更淡而现成。这就使香菱能懂得～多读多学前人的诗句～多体会～推陈出新～写出更好的诗来。
香菱学诗是成功的～黛玉的教学方法确实好用。但这只是一对一的教学～放在我们现在～如果要面批面改面面俱到～是不大可能实现的。
可以全班互批互改。以小组为单位～互相批改交流。如果有多媒体～效果会更好。批改目标分两个～一是先找出作文中的错字～病句～修改不通顺的地方。第二个是就内容、结构、语言进行批改。
这样学生在批改同学作文的过程中～反观自己～引以为鉴～自己作文时避免犯同样的错误。
有些学生不会写作文～更不会批改。所以开始时老师最好做几次示范～规定方向和目标～使学生有“法”可依。
黛玉教香菱作诗～讲求一个自学加自悟。教师只在边上作一个引导和点拨。所以我们是不是也划定一些必读篇目～引导学生模仿 。 我觉得利用高考作文是一个不错的选择。全国各地的高考作文和考前模拟作文很多～而且大多数有例文～我们完全可以拿过来用。可以练审题立意～结构上也可以参考模仿。开头～结尾也都有章可循的。
作文五：《宋老师,是您教会了我……》900字
有一种职业最美丽，那就是教师；有一道风景最携永，那就是师魂；有一种情感最动人，那就是师生情；我们拥有同一颗炽热的太阳，我们拥有同一片广阔天空，在同一片天空下，老师用爱播撒着希望。
回忆起初中时期，我总是有种想流泪的冲动，因为我想起了您——宋老师，是您教会了我做人的准则。
责任感是诸葛亮“鞠躬尽瘁，死而后已”写就的《出师表》，责任感是孔繁生离家别母血洒高原的公仆丰碑，责任是贝多芬挑战人生，超越自我谱写的《命运交响曲》。记得初一时您找我和几个女同学谈话，记得那次的谈话我们都哭了。您对我们说“你们女生最应该的就是抓紧时间努力学习，而不是一昧的混日子，因为时间总是匆匆的来，匆匆的走，父母也会慢慢老去，父母不能养你们一辈子，所以，你们要努力学习报答父母，因为随着时间的流逝，你们的责任也会越来越大”。听到这里我们哭了。
虽然没有华丽的语言，但是我承认我被感动了。
随着时间的流逝，青春期的到来，我们已经步入初二，每个同学也都变得不安份起来，有谈恋爱的，有背后议论老师同学的，反正各种状态的应有尽有。所以呢！第一次月考我们班都考得很差很差。然后呢！我们顺理成章的又受到了您深刻的教导。您对我们说“现在你们都步入了青春期，我们班许多人都谈恋爱了，我想告诉你们：现在你们所说的爱情都不是真实的，都是懵懂的，考试一个好的大学，到了大学时，那些感情才是真实的，那时，会有更多的男女生供你们更好的选择，所以现在你们要好好学习，要努力努力再努力，才能铸造更好的明天”。听了您说的这些话，所有的不良状态似乎在一夜之间消失了。
有时我真的觉得您说的每一字每一句都有着莫名的魔力。
但在长大的同时，我与同学的关系也渐渐变得疏远，越来越不团结。但是经过了您的又一次教导，我们同学之间的关系又变得亲密无间了，还记得您是这样说的“一滴水是微不足道的，渗入泥土，便会消失不见，克汇聚成河却是川流不息的，如同我们在许多困难面前，一个人总是凸显着单薄，而无法作为，可当我们团结起来，却可以创造无数的奇迹。这时我才知道您的话真的有强大的魔力。
宋老师，是您教会了我怎样承担责任，是你教会了我如何认真学习，是您教会了我如何团结。同时也让我懂得了“落红不是无情物，化作春泥更护花”的无私。
老师是无私的，她不求学生的回报；老师是‘好面子”的，她希望自己的学生成才。
作文六：《老师,谢谢您教会了我自信!》500字
老师，谢谢您教会了我自信！
老师，谢谢您教会了我自信我是一个其貌不扬的平凡学生，因为皮肤长得黑，而常常被同学当成茶余饭后的笑柄，所以常常感到自卑，走路的时候也是低着头，就像一副胸无大志的样子。和同学们也没有什么话说，怕讲得多，就错得多，久而久之变成了不爱说话，性格内向，成绩一般，也没有什么人注意到我的存在。做事情缺乏自信，这事情我一定做不好，这就是四年级时的我。 放学的铃声响了，同学们都出来排队了，站在我前面的几位男同学围在一起，议论纷纷，不知在说些什么。
我走上前去，站他们身后静静聆听。什么！他们竟然在讨论我的皮肤是怎么的黑，说我长得怎么的丑！其中一个说：“你看我们班的马锦悦皮肤多黑呀！全班都没有比她黑的了！”“我看是全校吧！”“我看她是往身上涂了石灰吧，怪不得那么黑！哈哈”
后来上了五年级，老师全部换掉了，新的数学老师让我印象深刻，还记得她对我们说了，也许有的人长得不是那么的美，那么的漂亮，但是你不要自卑。在我看来，只有学习好还有人品好就行了！
就这简简单单的一句话，给了我很大的鼓舞，使我不再那么自卑。
第二天，几个男同学又在那儿说我皮肤黑，说我长得丑。这次，我没有把我想说的话憋在心里，而是大胆地说了出来：“皮肤黑就黑，黑得健康，我乐意！”老师，虽然只是这么简简单单的一句话，却让我感慨万千。老师，谢谢您教会了我自信，让我不在自卑！
五年级：１５９０５２５３３８３
作文七：《孙老师教会了我什么》1200字
孙老师教会了我什么
说实在的，听孙老师的报告实属意外，周五教导主任碰到我，要我去听报告，我原本以为是别人应该去，只是她不在，所以拉我去充数，心里是老大不情愿，尤其是说孙老师是教生物的，心里想与英语不搭界呀，更是不痛快。可没想到去了，是我最大的收获，也许是我今生最大的改变呢。
孙老师的开场白就说她是个普通的老师，没有什么荣誉，一下就让我对她产生了好感，我也是个普通人，工作十几年，至今还是老样子，很是苦闷，没想到遇到知心人了，她说“荣誉只是一道不经意的风景”，有，很好：没有也没关系，还会有别的风景。孙老师认为，工作不是给别人干的，而是一种责任心的驱使，是为了那些可爱的孩子，为了我们的未来。工作也是为了我们自己，无论谁当领导，我们都尽心尽力地干，提高了自己的能力，增长了自己的才干，让自己过得更充实，更愉快，让自己的生命价值得到更好的体现，有什么不好？她说的对呀，尽管我没有什么荣誉，可是学生喜欢我呀，至今还记得每年都会收到同一个学生的新年祝福，只为我在他初一没饭时，送他的两个鸡蛋，让他记住了十几年。
教育首先是爱的教育，高尔基曾经说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才可以教育好孩子。”是的，没有爱的教育是失败的，可是光有爱是不够的 ，教师的责任就是教书育人。教书是放在前面的，所以教好书对一个老
师来说也很重要，我自信可以给学生足够的爱，可是我对自己不够自信，我本是中文专业毕业的，可是没有足够的自信教语文于是改教了英语，十几年了我对自己没有信心，老是担心自己教不好学生，为此一直耿耿于怀。可是孙老师打开了我的心结。她说教育的改变是缓慢的，不是我不进步，是我对自己要求太高，所以自己看不到自己的进步，想想十几年 前的自己，是凭着热情拼命干的，而现在我少了激情，代替的是经验和对教材的重新把握，谁说我没有进步？孙老师说“农村老师不可以不自信，不可以不快乐，不可以不成长。”我要找回自我，快乐幸福地工作着，生活着。也许我的改变有点晚，可是开始了我就不后悔，我一定要每天都进步着，记得孙老师的话，好老师不一定是名师，但一定是良师。我自信我可以，多年来孩子对我的喜爱就是证明，记得孩子给我做的卡片，记得孩子送我的西瓜霜，还有孩子的拥抱，我自信我有成为良师的潜质。
我更会记得孙老师说的“成长的捷径是读书”，我以前也读过很多书，总觉得无用，可是仔细想想，我和学生总能谈的来，不能说不归功于我的广泛阅读，尤其是教育学和心理学方面的知识，绝对是有用的，原来财富就在身边，只是我还没意识到罢了，可是只阅读不思考，那么自己的大脑就成了别人思维的跑马场，我明白了我和孙老师的区别了，我会向她学习，先从写教学反思开始，相信我也会越来越进步，
也许我也会出现反复，可是我会时常想起孙老师和她的文章。我想在以后的路上我会走的越来越快乐的，因为我有自己的优势和我学习的榜样。
用生命润泽生命，我感受到了孙老师的个人魅力，我也会在不久的将来用我的生命润泽更多的生命。
作文八：《老师教会了我什么作文》12700字
我的老师
我小学３年级的时候，来了一个新老师，他叫马俊，是一位４０岁左右的男教师，教我们语文。
第一次见到他的时候，只觉得他是一个可怕的人，满脸的严肃，一直皱着眉头。过了几天就更觉得他可怕了，他的严厉我们简直有点受不了。那时候我们班的纪律的确是太差，成绩也差得不得了，家庭作业根本没人做。一天上课，我去抢肖诗仁的铅笔，结果铅笔没有抢过来，却把他的笔抢断了，这时肖诗仁大哭了起来。马老师手中拿着一根竹条，走过来恶狠狠地说：“这么回事，”“他抢我的笔，看嘛，抢断咯了，哇？？”那肖诗仁说着又大哭了起来。可恶的肖诗仁，不就一支铅笔嘛，用得着这么大哭小叫吗，这时候马老师铁青着脸对我吼道：“手伸出来～”就这样我的手被狠狠的打了好就下，开始是钻心的疼，然后就麻木了，回到座位上，我吐了一口唾沫，不停的揉搓自己的手，还是痛。
第二天全班同学背书，背的是《小蝌蚪找妈妈》，全班除了几个学习努力的之外，其他的全部都留下来了。“凡是不能背的都上讲台来‘领奖’，每人５个～”马老师又在发号施令了。这什么‘领奖’呀，就是打手心。第一个上去的就是
１
蒋雪琳，她颤颤巍巍的上了讲台，手伸了一半，又缩回去了一半，“老师轻点，疼～”“谁叫你偷懒的，该～”接下来就只听见“啪啪啪”的打声和“哇哇哇”的哭声。下面的人都吓得发抖，那丁晓鹏更是吓得尿了裤子。
没过几天，班上的纪律来了一个大变样，上课再没人敢乱说话了，家庭作业也没人敢不做了。但大家都恨他，因为他脸上有一些小黑点，又因为他姓马，所以私下里都叫他马蜂窝。
就这样胆战心惊的过了两个月，渐渐的发现我们的马蜂窝老师也不是那么不近人情，那么的可怕了。马蜂窝老师除了对我们严厉以外，其实他特别幽默有趣，让我们第一次知道原来语文还可以这样学。
马老师的语文课就是一个大乐园。为了让我们牢记一些难记的字，马老师专门编唱了大量的顺口溜。比如教“碧”字时，他教我们唱：王大娘，白大娘，并肩坐在石头上。又如教“丧”字，我们最容易下面多写一撇，马老师就教我们唱：十字下面两只眼，衣服去掉撇和点。再如教“燥”“躁”时，我们也容易混淆，马老师就教我们唱：天气燥热像火烧，心情急躁直跺脚。
我们的语文课还是全能课。什么历史、天文、地理、音乐、美术？？简直无所不包。你听马老师又在唱歌了：“春天我把柏树载，冬天你把柏树砍，看来干什么，砍来熏腊肉，熏好
２
腊肉好过年哟，过来吃腊肉，过年好快乐。”唱完后他又说：“你们看每天都有好多的柏树被糟践了，真是作孽哟～”听了这歌我们早就笑翻了。还有一次，马老师教我们用“遥远”一词造句，他突然唱了一声：“在那遥远的地方，有一位好姑娘。”台下又是一阵狂笑。他常常因为一句话，或者一个词，或者一个字而打开话匣子，这一打开便一发不可收拾，一节课转眼就没了。同学们常常听得津津有味，下课也舍不得离开。有一次，
马老师讲到了“破釜沉舟”一词，他索性扔下书，滔滔不绝地讲起了西楚霸王项羽，什么“才气过人”，什么“英武盖世”，后来垓下被围含泪杀了虞姬，最后不肯过乌江哦自刎，讲到这马老师竟然噙着泪唱道：“力拔山兮气盖世， 时不利兮骓不逝。 骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何～”虽然我们听得似懂非懂，也不禁眼泪汪汪，一时间，全教室都成了泪人。
下课后的马老师就是一个孩子，他和我们一起弹玻璃球，一起玩老鹰捉小鸡，他还和女同学踢毽子，跳绳。不知不觉马老师成了我们中的一员，再没人说怕他了，都喜欢得不得了，放学后大家也依偎在他身旁，久久不肯离去。而课堂上的那几个重重的手心，早忘到九霄云外去了。
时间过得很快，转眼间就快放暑假了。有一天上课，老师满脸严肃的说：“孩子们，几天后就考试了，希望你们都考出好成绩，下学期我不再教你们了，我要走了。”马老师哽
３
咽了一下，又说：“和你们在一起的这一年里，老师过得很开心，也许老师是严厉了一点，有时打了你们手心，但那是老师对你们的爱呀～”说着马老师的眼泪湿润了，而全班同学都哇哇大哭起来，谁都舍不得我们的马老师，尤其是那平时最调皮的丁晓鹏，已经哭得不成人样了。
转眼间放暑假了，马老师走了，我的心里一直思念他，天天往学校跑，静静的站在马老师的寝室门前，舍不得离去。一天傍晚，我从床上爬起来，迷迷糊糊地往外走。妈妈问我：“你到哪儿去，”“找
马老师去。”“你们不是放假了吗，”“对呀，放假了，”我自言自语，“放假了，马老师就不回来了？？”一股热泪不由地流了下来。
从那以后就再没见马老师的面。受了他的影响，后来我也成了老师，也教了语文，不知不觉也在向他学习，学习他对孩子们的严和爱。 完（２０１２－６－１５）
篇二：老师，我想对您说（６００字）作文
精选作文：老师，我想对您说（６００字）作文 天空因为飞鸟而绚烂，海洋因为波涛而雄伟，春天因为鲜花而多姿，冬天因为白雪而晶莹，而我的生活，因为老师而美丽。 老师，我想对您说：您像风一样吹进了我的心灵，抚摸我起伏的灵魂；又如雨一般浸入我的心灵，滋润着我的灵魂；像雷那样地撞进了我的灵魂，打着我的心弦；更像雪一样飘进了我的
４
灵魂，点缀着我的人生，使它五彩缤纷。 老师，我想对您说：生活中，您不经意的微笑、不经意的教导，使大家的心情顿时面朝大海，春暖花开。您是那么和谐地出现在每个人的心上，您让人们变得互相理解，互相帮助。枫叶装点秋天，使秋天不再枯燥乏味；飞鸟装点苍穹，使天空苍远而不空泛；而您像阳光般装点人生，使人生美丽而不娇弱。 老师，每当我与您交谈时，您总是和蔼可亲，面带微笑；老师，每当我忘做作业时，您总是包容我；老师，每当我上课不专心、搞小动作时，您只是给我使了个眼神，并没有在全班面前说出来＆ａｍｐ；＆ａｍｐ；我的过失您从不对我破口大骂，我的话语没有说清楚而离开时，您和蔼可亲的叫我下次注意，我的失职您也尽量去包容我＆ａｍｐ；＆ａｍｐ；啊，这一切，是用千千万万的谢谢说不尽的～ 老师，您的包容让我自信，所以我感谢您； 老师，您的慷慨让我善良，所以我感谢您； 老师，您的慈爱让我温馨，所以我感谢您； 您是我人生中的路明灯，指导我正确的方向。老师，最后对你说一句：谢谢你～浙江杭州富阳市富阳市富春第四小学四年级：梦雪雅琦 篇一：小学生作文：老师，我想对你说（５篇）
老师，我想对对你说
在这里，请允许我代表全班同学，向您说一声：谢谢～
黎老师，或许，在班级五十多个同学中，我仅仅是一颗微小的尘埃。也许
５
您终有一天会不记得我了。但是，无论如何，我是永远不会忘记您是那一个那么温柔、那么体贴的好老师的。您用您的汗水浇灌着我的心田，您用您美好的品格荡涤着我的心灵，让我终身难以忘怀。黎老师，我要真诚地对您说一句，我会一直在心底里默默祝福着您，直到永远，希望您在以后的日子里也能感受到我对您的这一份诚挚祝福～
啊～黎老师，我永远也忘不了您～
过知识的历练，时间的推移，可以磨白人们头上的黑发，并在光滑的脸蛋上磨出一道道深坑，但是却磨灭不了人们那思考问题中的妙趣横生，磨不薄那些从重重的困难中历练出来的渊博学识。马克思曾说：在科学的入口处，正像在地狱的入口一样，必须提出这样的要求，这里必须杜绝一切犹豫，这里任何怯懦都无济于事。他还说：在科学上没有平坦的大道，只有不怕劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。别人讥笑“我”笨，这算得了什么，只要“我”牢牢记住勤字，那就看谁笑到最后～
老师，您朴实生动的
语文，点燃了我们的文学梦，带领我们走进一个充满知识的世界，您的淳淳教导，像阳光照进我们的心房，滋润了我们心中的那片荒芜的田地。老师啊，我不会忘了您的教导，不会忘了是谁为我们上个好初中而费神，不会忘了您的那些话，我仍记得，笨鸟先飞，勤能补拙。您常说，您带领我们
６
走的只是我们人生中的一小步，而将来我们要走的路仍然很长，您要我们好好学习，未来才能做更多的事。
有人说，老师是园丁，培育着祖国的花朵；有人说，老师是蜡烛，点燃了自己，照亮了别人；还有人说，老师是春蚕，为学生吐尽最后一根丝，但是，我要说，老师是火种，播散下去会燃起燎原之火，您是人类文化的传播者，是世界前进的推动者～
不曾记得，您教会了我们多少的知识，而我们在人生的旅途中又怎么能忘记您那平凡又伟大的师恩呢，老师啊，让我用真挚的语言对您说：“老师，您辛苦了，谢谢您～”
祝您事业顺利～
下页篇二：老师我想对你说作文６００字
老师我想对你说作文６００字
用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这句诗句来形容我的语文老师真是太恰当不过了，天天都不辞辛劳的给我们传授知识。老师您是辛勤的园丁，老师您是烛炬，燃烧了自己，把自己的青春都奉献给了我们这些求知的孩子。 记得体育课上，当我们开心的玩着，一个同学的上衣在嬉戏时弄坏了。您知道了这件事后，立即二话没说把她的衣服给缝上了，老师您就像母亲一样，无时无刻不关心着我们。我们就像您的孩子似的，捧在您的手心里。您总是不厌其烦的为一点小事爱护着我们，我们都记在心中的。
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有一天天气很严冷，班级里跟地窖似的，有一个同学冻得感冒发热，同学告诉了您，你什么也没说，拿了一些药给她吃上，不一会她就好多了。老师您在我心里是多么的无私，就连几片药都是无比的神通广大。
老师您就像粉笔一样，无私的奉献了自己的可贵的生命，留下了让我们学不完的知识。在这学期中让我难以忘怀的事是，在每次同学们
我们看得更远，看得更清，就像山泉水一样，清楚得能让你看到底层。老师，你教我们要勇于与困难做斗争，不要被困难压倒，我还记得你常说的那句话，“不经历风雨，怎么能见彩虹，没有人马马虎虎成功。”是啊，成功与困难是相对存在的，假如没有了困难，成功又何从谈起呢。
老师，您是茂盛的叶子，您用您强有力的身躯和护着我们这些未来的花骨朵儿。您从不为你很委倔，你总是默默的奉献你的一身，为了你的学生，为了你的使命，您甘愿做绿叶也不愿做红花，您想用自己的能力擦亮这世间的曙光，让生生学子们的梦飞得更高，飞得更远。
老师，您用您的一生教我们懂得为何要有追求，为何要有理想，为何要超越自己。老师，您把最美的笑脸留给这出＊的世界，您是我们心中最美的神话。老师我想对你说作文６００字
时光转瞬即逝，五年的学习生活就快要过往了，再有半年
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我们就要离开母校了，回想这些年和老师朝夕相处的日
子，心中不由生出很多话语。老师，我想对你说的话该有多少啊～
老师，我想对你说：谢谢你，是你带我走上了学习的道路，让我开始明辨了事理，从无知变得懂事起来。有人把老师比作红烛，燃烧起来，照亮了自己，照亮了四周。黑夜里，哪怕是一丝光亮，都显得那么珍贵。没有它，即使你拔起腿来，也难以向前迈出一步？？
张老师，我想对你说：周一的作业少一点，否则我会做得很晚，由于我晚上还要上英语补习班，从６时到９时，假如睡得晚会影响篇三：老师我想对你说作文４００字
老师我想对你说作文４００字 老师我想对你说
我亲爱的老师，多年以来我心里都藏着一句话“老师，我想对你说。”
老师你想我们的父母一样陪伴着我们成长，我们的一举一动都在你的眼里，如果我们做错了什么你会细心的教导我们，如果我们帮长辈做一点事情你会夸我们能干，我们已经成熟了，每当你夸我的时候我就像经历了酸甜苦辣一样，我经常这样想：如果老师是大海，那我就是那一条小鱼，如果我是一只小鸟，那老师就是浩瀚的天空，如果老师是肥沃的土地，那我就是那一棵小树，老师如果没有你的话我不可能学到那么多的知识，也就不会有今天的我了，所以我想告诉
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你如果我们将来有了成就那是你的功劳，你为我们的学习都操碎了心可我们还不领情，老师这一份恩情我会永远记在心中的，如果某一天你在路上看到的那一个有着成就的男人，那可能就是我。
老师谢谢你
亲爱的老师，我知道你默默地陪了我们这么多年，默默的教育我们，默默地对我们的学习做出了特别大的贡献．慢慢的，你以前那黑乎乎的头发如今已是一条一条地变白了很多，但你丝毫没有怎么在意，老师，你日夜都在但优着我们的学习情况，你不累的吗？
我想，老师，你一定是很幸苦，但你似乎没有什么怨言．就是这样，我们的知识就也就丰富了很多，真是谢谢你为我们做一切喔｀～
以前，老师，你为我们而嗓子都沙了，但是你仍然坚持着来教我们，连透口气的时间也没有什么，只是默默地教我们．老师，谢谢你教会了我们做人的道理，是你让我拥有这么丰富的知识，是你教会了我走上人生的路，我真的是感激不尽你对我们的爱！老师，我为你感到自豪！～
老师，你就像一盏明灯，照亮了我们要走的路，让我们每天都走上快活的人间路，．老师，你的知识就如天上的星星那样多，一颗颗的教给我们，让我儿马内也拥有丰富的知识！～老师，等我长大了以后，我也学你这样，把自己所学到的，所知道的，都
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贡献给那些年幼无知的小孩～让他们也右有丰
富的知识，就这样一代一代地传下去，我想就这样，全中国的人都是聪明人，没有一个笨蛋，那多好呀～
老师，你为我们所做的一切，都是无法用语言代替，只能用心来沟通的，用心来表达！～
篇四：老师我想对你说作文２００字
老师我想对你说作文２００字
老师，我想对您说：“你真是个好老师，对每位学生都充满了关爱，您更像一位母亲，无微不至地关心我们。” 记得有一次，我因为重感冒几天没有去上学，感冒一好，到学校后才发现许多题目不会做，我急得眼泪都要掉出来了。这时老师您朝我走了过来，抚摸着我的额头说：“不要哭，老师来教你。于是您耐心地给我讲解，一直到我弄明白为止。我心里的石头总算落了地。看着老师干裂的嘴唇，我好想对您说：“老师，您辛苦了～我好感谢你，是您教给我们知识，让我们健康成长。”
还有一次，我正在写作业，我的肚子叫了起来，我心里想：“我可没有什么吃的怎么办呢，”老师，是您把一个喜蛋给了我，让我充饥，“老师谢谢您～” 记得又有一次，由于病毒引起了膝盖疼痛，一个月不能活动，于是妈妈每天五点钟来接我回去，老师您每天特意叮嘱我：“做操和体育课不要去。”每天四点钟放学后，老师您总是陪着我做回家作业，一直到
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妈妈来接我为止。
老师我想对您说：“老师您真一样像母亲关心着我们，我好感谢您～我会好好学习，以更好的成绩向您汇报。”
篇三：三年级作文：我的老师
作文一：我的老师
我的老师她姓李，三年级刚教我们。随着朝夕相处，我渐渐地喜欢上了她。
李老师中等身材，圆圆的脸上有着一双清澈明亮的大眼睛。她戴着一副眼镜，看起来非常有学问。
李老师讲课很有趣，她总是微笑而有耐心地给我们讲课。李老师读书时我们不禁捂着嘴笑，那是因为老师读书非常像演戏，眉毛。眼睛。嘴巴全都在舞蹈。在李老师的熏陶下，我们班雨后春笋似的冒出许多读书高手。
别看李老师很温柔，她也有严厉的一面。一次下课时，一位顽皮的同学胳膊被玻璃划伤了鲜血直流，非常危险。幸亏被李老师及时发现，送他去了医院，才得到医治。事后，李老师用了一节课的时间严肃地讲了安全的重要性。李老师的严厉，代表着她对我们的无比关心。
这就是我的老师，一位把热血和青春都奉献给学生的好老师。
作文二：我的老师
炯炯有神的眼睛，乌黑的长发，高挑的身材，嘴角时常挂
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着微笑，这就是我的老师，一个美丽而温柔的老师。
记得有一次，我们期中考试的时候，老师生病了。可是她没有休息一天，仍然坚持为我们上好每一节课。当卷子发下来时，有几个同学却没有考好。老师没有发火，只是温柔地看着他们，轻声地说：“没关系，希望你们下次努力～不要让我失望啊～”说完还与他们击掌加油呢～
还有一次，我们去葡萄园采摘葡萄。由于人多而且又都是低年级的孩子，一路上，老师目不转睛地看着我们，生怕我们出什么问题，自己累得连口水都没喝上。到了园里，老师又怕剪刀伤到我们的手，细心地为我们每一位同学剪下足量的葡萄，望着老师满脸的汗水，我们心里充满了幸福与敬意？？
这就是我的老师，一个美丽而温柔的老师。
作文三：难忘的老师
在我小学生活中，换了三个班主任，她们各有其长处，但我最崇拜，最敬仰的是牛老师。
虽然相处仅半学期，但她不但教了我知识，还教会了我做人之道。
就不用说别的，就拿班队会来说吧，别的老师只会让同学们娱乐，而我的老师是让我们在娱乐中增长见识、学习知识。
我的老师还有时候讲做人的道理。以前我总爱闹别扭，原因其实就在于我自己，有时考试，考了个好成绩，便沾沾自
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喜、洋洋得意，小尾巴翘的老高，最后再考一次，以失败告终，在前六年的生活中，我错误百出，可自从牛丽琴老师接手以来，便把我的小毛病修剪得差不多啦～
不但如此，别的班主任一看到学生犯错误，便只会惩罚，我的班主任却不一样，我对我的老师在这一点上，给予高度的评价，他并不只是惩罚，而是用慈祥的一面化解我们的毛病。我曾多次对我的朋友提起我的这位老师的作风，朋友们都竖起大拇指。
这就是我们的好老师，一位和蔼可亲、无私奉献的老师，我会永远记住：她曾经是我的老师。
作文四：最难忘的老师
我从一年级到六年级，教过我的老师有好几个，但最令我难忘的是三年级教我的语文老师：陈晓燕。在我心中，她是最美的老师。
一张清秀的瓜子脸上长着两道细细的眉毛，一对炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁，一张能说会道的嘴巴。她，就是陈晓燕。
她刚来的时候我才上二年级，她是我们的体育老师。三年级开学了，她成为了我的语文老师，我高兴极了。她教课的时候，很幽默。很受我们的欢迎。一下课，我们一窝蜂的以“光”的速度冲向老师，唧唧喳喳的说起话来，像一窝小麻雀围着一只年轻的麻雀问东问西。什么“老师，您的生日是多
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少，”、“
老师，您的电话号码是多少，”、“老师，您上什么大学，为什么不去别的学校，要来我们这儿呢，”老师不厌其烦，一一给我们讲。
岁月如光，时间似水。转眼间，四年级了。而教我们的却不是陈晓燕老师。我们都失望了，在学校中到处寻找着老师的身影，但怎么也没找到。后来，不知是谁说：“陈晓燕老师去中学了～”我们大惊，这句话就似晴天霹雳，让我们难以承受；这句话又如一根针，深深地扎在我们心中。从此，我们就再也没有见过我们陈晓燕老师。但我们的心里都记得三年级的那段时光。我们不敢想，怕一想心里就会一阵阵痛。老师，我们什么时候才能见到您，我们都很想您，但不敢说，怕一说出来，我们就会想起那段三年级的时光。
老师，您让我们多么难忘～
老师，您还好吗，希望在某一天的人山人海中看到您？？
作文五：难忘的老师
拉开记忆的窗帘，脑海里久久不能平静。我小心翼翼地驾驶着记忆的帆船向远方的彼岸驶去，我站在船头向远处眺望，啊～我看到了，我看到了我多年不见的左老师，哪可是我最难忘的启蒙老师啊～记得左老师那双迷人的眼睛，黑漆漆的头发，那一口标准的普通话不知为我们讲述了多少课文～左老是的最大的品格就是——工作负责。记得有一天，
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天下着蒙蒙细雨，小树在随风飘摆。我一进教室就听见我同学说：“左老师病了，今天可能不会来给我们上课了。”正当我们垂头丧气时，一个熟悉的身影走进了教室，那正是她——左老师。此时我心想：左老师不是病了吗，怎么来给我们上课了呢，正当我疑惑不解时，左老师对我们说：“同学们不用为我担心，我的身体好了～”我心里明白：左老师那样说是为了让我们专心学习．．．．．．在课堂上我不时的听到左老师的咳嗽声，我真想对左老师说：“左老师，您幸苦了。谢谢您为我们做的一切。
左老师还有一个特点就是——对同学的作业要求严格。不管在什么时候，不管是哪个同学，只要她的字有一点儿马虎，左老师都要对他她严厉的批评，所以左老师有一个外号——“包青天。”
时间过去这么久了，但是左老师的一举一动都不时的在我脑海中浮现。引起我的思念。
作文六：难忘啊～老师
我有一个老师，她是我校的一位教学经验非常丰富的老教师。他给我留下了难以磨灭的印象，我永远忘不了她――黄老师。
难忘啊～老师。那时在您刚来教我们语文的时候，我们的胆子很小，不敢积极举手发言。每当在这时候，您总是即亲切而又和蔼的对我们说：“别害怕，也别紧张，说错了我也
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不怪你们，只要你们发言就对。”在这时候，您的眼睛总会流露出鼓励的目光。啊～这种目光只有慈母才有呀～
难忘啊～老师。您对我们慈母般的关怀和抚爱，不仅在这儿表现出来，而且在日常生活里也表现出来。难忘啊～老师。那时在您教我们语文第二学期的时候，有一次，您上课时发现了一个同学的衣服上的扣子掉了。下课后，您在办公桌的抽屉里拿出针与线来帮那个同学缝好扣子。啊～您不知给过多少同学缝扣子。您，是个出色的灵魂工程师，没有辜负人民的期望，培育出一批批革命事业的接班人。您像蜡烛，燃烧了自己，明亮了别人。您像春蚕，奉献了自己，装饰了别人。您像粉笔，牺牲了自己，留下了知识。您像园丁，用辛勤的汗水，浇灌了美丽的花。
我永远忘不了您――黄老师。
作文七：难忘的老师
我最难忘的老师是刘老师，老师他常常教我写字的步法，教我拿毛笔，我很高兴，我到今天没有忘记他。
记得有一次，刘老师教我拿毛笔，他把我的母指放在笔的末尾，把食指和中指放在中间，最后无名指和尾指垫底，我一拿起来，觉得有点累，于是，我放下笔，刘老师说：“失败乃成功之母，只要你有信心、耐心和决心，什么事都做到，例如：《可爱的小猫》中的小猫，它一出生就离开了妈妈，它有信心、耐心和决心，它又回到它妈妈身边。经过练习，
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我学会了拿笔。
他不但教我握笔，还叫我写一个“作”字，我写好了。刘老师耐心地教我写字的笔顺，写完了，给老师看，老师说：“不错，我们来一个小测验，你写《春晓》，我写好题目，过了一会儿，我把诗句都写好了。老师看了一会儿，摇了摇头，给我打了８５分。”我很不高兴。刘老师又教我怎样才写得美。经过老师的耐心教育，我的字逐渐有了进步。刘老师高兴的说：“你再写一次。”我把诗写完之后，给刘老师打分，我得了９８分，老师点了点头，说：“你真是一个刻苦学习的好孩子”。听了老师的鼓励，我比吃了蜜还要甜。刘老师是我最好的老师，也是我最难忘的一位老师。
作文八：令我难忘的柏老师
有人说：老师是太阳底下最光辉的职业。有人说：老师是人类灵魂的工程师。我就有这么一个令我敬仰、难忘的老师。她就是――柏老师。
她是我上三年级时的语文老师。虽然现在她已经不再教我了，但她的一颦一笑仍牢牢地记在我心中。她满头卷发。
柏老师很像我们的母亲，经常像妈妈一样亲切的关爱着我们。有一次，我们班的谌杰在玩耍中不小心骨折了，谌杰虽然长得虎头虎脑是个小男子汉，一向很顽强，可是骨折多呀，他不禁哭起来了。老师见状把她搂在怀里，拍拍他的后背像哄小孩子一样的说：“宝宝乖，不哭。”谌杰立刻破涕为笑，
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安抚好谌杰后，老师便送他到医院，代付了车费、医疗费，并且一直等到家长到来。当谌杰的家长来还钱时，老师坚决不收还说：“这是我义不容辞的事嘛。”家长万分感激地回去了。瞧～我的就是这样一个拥有博大母爱的人。柏老师上课声音很好听，抑扬顿挫，充满了感情。听她讲课时，我们总是情不自禁地被引进课文中的那个美妙的世界。难忘的老师作文３００字 我们的小脑袋也总是像摄像机镜头对着她转来转去，连最调皮的同学也睁大了好奇的眼睛。每次上完她的课，我们都觉得回味无穷，比玩一次电脑游戏还快活。瞧～我的老师就是这样一个教学有方的人。
记忆中柏老师的那张笑脸，令我终身难忘。我们的老师特别爱笑，就算是批评学生时，嘴角也是上扬的，仔细看好像是在笑，所以我们都叫她开心果。
瞧～我们的老师就是这样一个人，一个让我难忘的人，一个拥有母爱童心的人。
作文九：最难忘的老师
像悠悠东去的流水，时光已逝了１２个春秋，他流过了我绚丽的童年，带走了我无数的往事和记忆深刻的人，但它却永远带不走我最难忘的程老师。
程老师是一个上课严厉，下课有很慈祥的老师。
我很清楚的记的她给我们上第一节课的时候，她先做了自我介绍后她说了几条上课规定：１．上课要专心致志２．要跟上
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老师讲课的节拍３．坐姿端正４．上课积极回到问题５．上课要保持安静。
我心想：这回够我们受了，一来就给我们一个下马威我的想法没错她上课的确很严厉：１．上课走私扣分２．写不完作业扣分３．坐的歪三扭四扣分４．上课说话扣分５．上课做小动作扣分６．字写的不好扣分？每次一下课被扣分的人就该教组费了—扣一分２元。
在这位“魔鬼”老师的训练下我们月考成绩提高了不少。那次我的同学找程老师借钱，程老师没有带，于是我的同学找别的老师借了。到晚自习的时候称号是叫她出去，我想今天没有程老师的课她怎嘛来了，噢原来是借钱给那位同学。
我被程老师的行为感动了，程老师课下是那么的慈祥。
人们常说孩子是花朵，那么老师你就是花园里最辛勤的园丁，默默地用自己的汗水浇开一朵朵希望之花。老师是你教给我们知识～老师是你教给我们人生哲理～老师你的精神和品质让我永世难忘～
作文十：难忘的音乐老师
六年级时，我们班来了一位新的音乐老师：陈燕老师。陈燕老师很温柔，从来没有骂过我们，她也很天真，有着和我们一样活泼的心。陈燕老师有开心的时候，也有伤心的时候。
记得有一天上音乐课，我们班的一些同学在大吵大闹，教
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室里就像喧闹的市场一样。陈燕老师一见，十分生气，十分伤心。这时，陈燕老师说：“同学们，这节音乐课我想和同学们说件事，这事让我很伤心。”说完，同学们立刻安静了下来。我用好奇的眼光望着陈燕老师，想听听陈燕老师说的是什么事。陈燕老师又说：“我听你们的数学老师说，你们这次数学测验有十几个人没及格，我听后很悲伤。我们六年级的学生测验不能不及格呀～同学们，你们一定要努力呀～”说着，陈燕老师的眼里闪动着晶莹的泪珠。同学们听后，整个教室变得鸦雀无声。我想：每个同学都在反省自己的错误吧～陈燕老师对我们的爱是浅浅的泪水，深深的悲伤。
陈燕老师在队日课上常常和我们一起讨论问题。每当陈燕老师和我们一起讨论时，同学们都会热情地让陈燕老师加入自己的小组，一起研究问题。我们常常感觉到陈燕老师是我们的朋友，不是我们的老师。在笑声中，在不知不觉中，我们与陈燕老师度过了一个学期，我回味着上个学期与陈燕老师度过的日子，多么开心呀～
老师的心像妈妈的心，一样慈祥一样亲；老师的爱像妈妈的爱，一样温柔一样真。陈燕老师，你是我的好朋友～
篇四：小学生作文《我的老师》
我的老师（６００）
我的班主任也是我的语文老师，她叫黄老师。黄老师圆圆的脸，大大的眼睛。很爱笑。一双会说话的眼睛显得她是那
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么的平易近人。可是有时也很严厉。？
黄老师已经与我们相处了一年了，她给我最深刻的印象是她那丰富的课堂知识和爱岗敬业的思想。
黄老师教我们语文。是在我们上四年级的时候才接的。新的学期开始了，。她迈着轻松的步伐走进教室，她神色亲切地说：“同学们从本学期开始我负责你们班的语文教学，希望今后我们互相支持，互相配合。”
以前的我胆子很小，从不敢举手发言，老师叫我回答问题我都不敢站起来，一说话就紧张，后来黄老师发现了我这问题，就主动找我谈心，给我讲解和分析胆小的原因，给我鼓励，给了我机会，在我每次上课都叫我回答问题，并微笑的看着我，黄老师训练了我的胆量，训练了我的能力。然后我更喜欢的是每次回答对老师的问题后黄教师都给我最大的鼓励。 ？
我很喜欢听黄老师讲课，每次她都会把课文讲得有声有色，每次都能对故事进行联想，与我们的生活、学习紧密的联系，不时还说些名言名句，古诗宋词，渐渐的，我的说话能力提高啦。 ？
记得有一次中午，黄老师生病啦，肚子痛的厉害，脸色白白的，渗着汗珠，还在坚持给我们上课。同学们要求老师去休息，老师说要看着我们学会他才放心。
黄老师是一位好老师，正因为有这么好的老师，我们的语
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文成绩才能上升很快，我们班也进步优秀班级，黄老师～我们永远爱你～
我的老师（５００）
老师——是人类灵魂的工程师，他们哺育了一颗又一颗稚嫩的幼苗，培养了一批又一批的人才。在他们的精心呵护之下，我们健康、活泼的成长。在那么多的老师中，给我印象最深的却是他——教了我们快两年的语文老师——王茂德老师。
王老师椭圆的脸上镶嵌着一双不大也不小的眼睛；黑黑的头发，不大也不小的嘴巴，正是这张不大也不小的嘴巴，给了我们知识，给了我们快乐。
在课堂上，老师会用嘴巴绘声绘色地讲解课文，让你听得如醉如痴，身临其境，会让你投入身心，不会顾及别的与学习无关的事。这样，在考试时，你定会取得意想不到的成绩。
记得一次考试，我们考得很差，同学们个个垂头丧气，打不起精神。老师为了调节我们苦闷的心情，他把两只手合在一起，叹了一口气说：“阿弥陀佛，善哉，善哉。”全班同学哈哈大笑，有的同学问老师：“王老师，你是‘和尚’吗，”老师回答：“是啊～”这时，广播放了一首歌，王老师也随着音乐唱了起来“格的，格的，格的格的？？”同学们也拍着手给老师打节奏，这时，上课铃响了，王老师唱道：“格的，格的，大家上课了。”哈，哈，哈？？王老师不仅调节了我们苦
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闷的心情，还给我们带来了快乐。
这就是我的王老师。我们快乐时，王老师也跟着快乐；我们不快乐时，王老师总是想办法让我们快乐。
篇五：她教会了我作文的奥秘
她教会了我作文的奥秘
【张宜静】
春去秋来，花谢花开，日子像书一般，被一页一页地翻过。当我翻阅自己的心灵，总有一段教导萦绕耳畔——那是语文老师对我的教导，她让我懂得了作文的奥秘。
试卷发下来了，我的作文成绩是２８分（满分３０分）。可是，我并没有因此而兴奋不已，相反，一种不安蔓延在我的心底，充斥了我原本小小的心房。因为老师在我文章的好词佳句下面画了波浪线，可这些美句并不是我自己写的，而是挪用了别人作文里的一些美句。老师让我课后去找她，想必是为了这件事。
我走在通往老师办公室的走廊上，心里像怀揣了一只小兔般怦怦直跳：老师会说什么……这算抄袭吗……我只是模仿而已……到了吗，不，还没……这下该怎么办才好啊～像是为了配合我此时的心情，铅灰色的云层占据了天空，像一只只灰色的寄生虫，吮吸着太阳的光华。风夹杂着小雨，气焰嚣张的四散飞扬，残忍地剥夺我内心残存的一丝希望，心中徒劳地抵抗那如潮水般汹涌的不安……
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办公室到了。
“报告。”我用极小的分贝说着。语文老师示意让我进来，我小心翼翼地走到老师座位，连呼吸都不敢。我等着老师如暴风雨般的训斥，可是，老师却用春风般和煦的语气说道：“你这次作文写得非常好，那些美句也用得恰到好处，可见你有一定的写作功底，不是为了图方便而生搬硬凑的。写作是一门学问，刚开始免不了要模仿借鉴别
人的佳作，但在一次次的模仿中，要找到自己的写作风格，要记住，真正感动人心的，往往是自己呕心沥血的创作……”
我走出办公室，突然发现，天边的乌云已经散去，释放了囚禁已久的缕缕阳光。感谢老师，让我明白了作文的奥秘：写作刚开始时离不开模仿和借鉴，但真正感动人心的，往往是自己呕心沥血的创作。
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作文九：《老师，谢谢您教会了我自信！》500字
老师，谢谢您教会了我自信我是一个其貌不扬的平凡学生，因为皮肤长得黑，而常常被同学当成茶余饭后的笑柄，所以常常感到自卑，走路的时候也是低着头，就像一副胸无大志的样子。和同学们也没有什么话说，怕讲得多，就错得多，久而久之变成了不爱说话，性格内向，成绩一般，也没有什么人注意到我的存在。做事情缺乏自信，这事情我一定做不好，这就是四年级时的我。
放学的铃声响了，同学们都出来排队了，站在我前面的几位男同学围在一起，议论纷纷，不知在说些什么。
我走上前去，站他们身后静静聆听。什么！他们竟然在讨论我的皮肤是怎么的黑，说我长得怎么的丑！其中一个说：“你看我们班的马锦悦皮肤多黑呀！全班都没有比她黑的了！”“我看是全校吧！”“我看她是往身上涂了石灰吧，怪不得那么黑！哈哈”
后来上了五年级，老师全部换掉了，新的数学老师让我印象深刻，还记得她对我们说了，也许有的人长得不是那么的美，那么的漂亮，但是你不要自卑。在我看来，只有学习好还有人品好就行了！
就这简简单单的一句话，给了我很大的鼓舞，使我不再那么自卑。
第二天，几个男同学又在那儿说我皮肤黑，说我长得丑。这次，我没有把我想说的话憋在心里，而是大胆地说了出来：“皮肤黑就黑，黑得健康，我乐意！”老师，虽然只是这么简简单单的一句话，却让我感慨万千。老师，谢谢您教会了我自信，让我不在自卑！
五年级：１５９０５２５３３８３
作文十：《作文：李老师教会了我》1000字
李老师教会了我
安岳县林凤初中１５２李杜玲 指导：李尚贵
他是一个严肃朴素而和善的老师。那张严肃的脸，那矮小的身躯一出现在讲台上，暗示学生一定要专注。
今天，我整天没听好课，都是因为李老师。不，我不是怪他，都是我错了。他要我们昨天背完古诗文，并要求下午放学查一个走一个。我自作聪明地在没有背的篇目上打上了督查人的名字，逃过了他的眼睛，以为万无一失，高兴地回了家。可没想到，今天一早就被李老师叫住：“今天下午放学留下来，我要考你的背诵哟！”我脸唰地红透了，心想：是不是我的诡计被老师识破了或者是。。。。。。我回到教室，有同学告诉我老师点名特意要关照我的原因，一位好心的同学告了。这时，我心里像是揣了一窝蜂，全响，全乱，一切美好的思绪消失得无影无踪，脑子里一片空白，只后悔不该自作聪明。那个好心人是谁？怎么这样可恶？弄得我在老师面前下不了台！我在班上没有得罪过谁。后来我又自我安慰：不可能有人告密吧，也许他们是来骗我的，或者是我碰到好运气，得到老师的亲自关照吧！
恰好第一节是语文课，老师一走上讲台就讲昨天查背诵的事，“有些同学不老实，想蒙混过关，竟然自己冒充别人签名！”说完，全班近半的头几乎是齐刷刷的朝向我，目光异样地扫视过来，我的脸不打自招地红得像秋天的红高梁，我的头也忽地像千斤铅块抬不起来。原来这一切的一切都不是骗我的，倒是全真的事实。但，我的老师毕竟是老师，他懂得心理学，在这个关键时刻没有说出我的大名，让我这个无地自容的家伙坠入地狱。不过，我是在乱哄哄的状态下度过这节课的。
下午放学，李老师早早等在教室门口了。我知道他是说到做到的人，那一次有个学生要求留下来却偷偷逃跑了，第二天叫到办公室狠狠地加倍教育了一顿。显然，我只得乖乖就法了。我跟着老师来到办公室，先主动交代了我的罪行：“老师，我错了，以后再也不那样了！” 老师似乎没在意这事，只说了：“你背吧！”原来在老师跟前的不只我一人，还有别的两个同学也留下了。看来，那老师批评的，也许不是我了，我是作贼心虚吧。开始，老师抽背２５课还流利，可因为紧张，２６课就不那么顺利了，结结巴巴，最后还是完成了任务。我以为这下他可要狠狠批评我一顿，可他只是温和地说了与此事可有可无的一句话：“李杜玲啊！你并不是笨，而是心思没用在学习上哟！”
晚上我睡觉时，泪水流了出来，想到老师白天给我的脸面和对我语重心长说的话，心里酸酸的，觉得冒名签字逃避老师检查的作法纯是自欺欺人。老师，是你教会了我诚实，是你教会了我认真对待学习。以后，我一定要踏踏实实作人。
２０１４．６．２０录入
