作文一：《两角钱阅读答案》1500字

阅读《两角钱》，回答下面问题（１４分）

①那天下午，我去邮局寄信，人很多，大多是在附近工地干活的民工。才想到那天是他们发工资的日子，在往千里之外的家里寄钱。

②我寄了一摞子信，最后算邮费，掏光了衣袋里所有的零钱，还差两角钱。我只好掏出一张１００元的票子，请柜台里的邮局服务员找。她没有伸手接，望了望我，面色不大好看。为了两角钱要找１００元的零头，这确实够麻烦的，难怪服务员不大乐意。

③我下意识弯腰又翻裤兜的时候，和一个男孩子的目光相撞。十四五岁的样子，一身尘土仆仆的工装，不用说，也是工地上的民工，跟着大人们一起来寄钱。我发现他的眼光里流露着犹豫的眼神，抿着嘴，冲我似笑非笑的样子，有些怪怪的。而他的一只手揣在裤袋里，活塞一样来回动了几下，似掏未掏的样子，好像那里藏着刺猬一样什么扎手的东西，更让我感到奇怪。

④没有，裤袋也翻遍了，确实找不出两角钱。我只好把那张１００元的票子又递了上去，服务员还是没有接，说了句：“你再找找，就差两角钱呀。”可我确实没有啊，我有些气，和那位服务员差点吵起来。

⑤这时候，我的衣角被轻轻地拉了一下，回头一看，是那个小民工，我看见他的手从裤袋里掏了出来，手心里攥着两角钱：“我这里有两角钱。”说完这话，他羞涩的脸红了。我接过钱，还带有他手心的温热，虽然只是两角钱，也是他的血汗钱。我谢了他。他微微地一笑，只是脸更有些发红了。真是一个可爱的孩子。

⑥接过两角钱，服务员的脸上呈现了笑容。邮戳在信件上欢快地响了起来。

⑦寄完信，我去附近的超市买东西，破开了那１００元的票子，有了足够的零钱。我又回到邮局里，我想如果那个孩子还在，应该把钱还给他。

⑧他还真的在那里，还站在柜台的角上。那些民工们还没有汇完钱，他在等着大人们一起回去。我向他走了过去，他看见了我，冲我笑了笑，因为有了那两角钱，我们成为了熟人，他的笑容让我感到一种天真的亲切，很干净透明的那种感觉。

⑨走到他的身边，我突然打消了还那两角钱的念头。我不知道这样做对不对，但看到他那样的笑，总觉得他是在为自己做了一件帮助人的好事，才会这样的开心。能够帮助人，尤其是帮助那个看起来比自己大或强的人，心里总会产生一种美好的感觉吧。我当时就这样想，干嘛要打破孩子这样美好的感觉呢？一句谢谢，比归还两角钱，也许更重要吧？我轻轻地抚摸了一下他的头，问了句：还没走呀？然后，我再次郑重地向他说了声：谢谢你啊！他的脸上再次绽放出笑容。

⑩以后，我多次去过那家邮局，再也没有见到那个孩子，但我怎么也忘不了他。他让我时时提醒自己，面对一些举手之劳的事情，能够伸出手来去帮助他人，一定要伸出手去。不过。我有时总会想，没有还给孩子那两角钱，这样做到底对不对？

【小题１】（３分）文中多次描写小男孩的笑容，从这些描写中你能看出小男孩怎样的性格特点？

【小题２】（３分）文章第③段的画线句刻画了小男孩当时怎样的心理？

【小题３】（３分）“我打消了还那两角钱的念头”的原因是什么？

【小题４】（２分）“两角钱”的经历给作者带来怎样的启示？

【小题５】（３分）你认为作者没有还给孩子那两角钱的做法对吗？请简要说明理由。

阅读答案：

【小题１】（３分）纯真（“淳朴、单纯”），善良，腼腆（羞怯）

【小题１】（３分）写出小男孩想帮助一个陌生的大人时犹豫不定的心理。

【小题１】（３分）因为看到小男孩在为自己做了一件帮助人的好事而特别的开心；作者猜测小男孩帮助了一个看起来比自己大许多的大人，心里会产生一种美好的感觉，作者不想打破孩子这样美好的感觉；作者认为道谢比归还两角钱更重要，它能让一个孩子体验到帮助别人的快乐。

【小题１】（２分）面对一些举手之劳的事情，能够伸出手来去帮助他人，一定要伸出手来。

【小题１】（３分）见解深刻１分，理由充分１分，语言流畅１分。

解析

作文二：《《两角钱》阅读答案》2700字

两　角　钱

那天下午，我去邮局寄信，人很多，发现大多是在附近工地干活的民工，才想到是他们发工资的日子，在往远在千里之外的家里寄钱。

我寄了一摞子信件，最后算邮费，掏光了衣袋里所有的零钱，还差两角钱。我只好掏出一张一百元的票子，请柜台里的工作人员找。她没有伸手接，望了望我，面色不大好看。为了两角钱要找近一百元的零头，这确实够麻烦的，难怪她不大乐意。

我下意识弯腰又翻裤兜的时候，和一个男孩子的目光相撞。十四五岁的样子，一身风尘仆仆的工装，不用说，也是工地上的民工，跟着大人们一起来寄钱。他就站在我旁边的柜台的角儿边，个头才到我的肩膀，瘦小得像根豆芽菜。我发现他的眼睛里流露着犹豫的眼神，抿着嘴，看着我似笑非笑的样子，有些怪怪的。而他的一只手揣在裤袋里，活塞一样来回动了几下，似掏未掏的样子，好像那里藏着刺猬一样什么扎手的东西，更让我感到奇怪。

没有，裤袋也翻遍了，确实找不出两角钱。我只好把那张一百元的票子又递了上去，工作人员还是没有接，说了句：“你再找找，就才两角钱还没有呀。”可我确实没有啊，我有些气，差点没和她吵起来。

这时候，我的衣角被轻轻地拉动了一下，警戒地回头一看，是那个小民工。我看见他的手从裤袋里掏了出来，手心里攥着两角钱。［甲］冲我笑了笑，“我这里有两角钱。”说完这句外乡口音很重的话，他羞涩得脸红了。原来，刚才他一直想帮助我，只是有些犹豫。是怕我拒绝，还是怕两角钱有些太不值得？我接过钱，有些皱巴巴的，还带有他手心的温热，虽然只是两角钱，也是他的血汗钱。我谢了他，他微微地一笑，只是脸更红了，真是一个可爱的孩子。

接过两角钱，工作人员的脸上呈现了笑容。邮戳在信件上欢快地响了起来。

寄完信，我去附近的超市买东西，破开了那一百元的票子，有了足够的零钱。我又回到邮局，不过，那时已是落日的黄昏，不知那个孩子还在不在。我想如果那个孩子还在，应该把钱还给他。

他还真的在那里，还站在柜台的角儿边，那些民工还没有汇完钱，他是在等着大人们一起回去。我向他走了过去，他看见了我，露出了笑容，因为有了那两角钱，我们成了熟人。他的笑容让我感到一种莫名的亲切，很干净透明的那种感觉。

走到他的身边，我打消了还那两角钱的念头。我不知道这样做对不对，但看到他那样的笑，总觉得他是在为自己做了一件帮助人的好事开心。能够帮助人，而且是举手之劳的事情，尤其是帮助了一个看起来比自己大许多的大人，心里总会产生一种美好的感觉吧。我当时就这样想，干吗要打破孩子这样美好的感觉呢？一句谢谢，比归还两角钱，也许，更重要吧？我轻轻地抚摸了一下他的头，问了句：“还没走呀？”然后，我再次郑重地向他说了声：“谢谢你啊！”［乙］他的脸上再次绽放出笑容。

以后，我多次去过那家邮局，再也没有见到那个孩子，但我怎么也忘不了他。他让我时时提醒自己，面对一些举手之劳的事情，能够伸出手来去帮助他人，一定要伸出手来。不过，我有时会想，没有还给孩子那两角钱，这样做到底对不对？

（选自《北京晚报》，有改动）

７、文章叙述的中心事件是什么？请你概括回答。（３分）

▲

８、请结合上下文，说说下面句子中加点词语的表达作用。（６分）

⑴我发现他的眼睛里流露着犹豫的眼神，抿着嘴，看着我似笑非笑的样子，有些怪怪的。

⑵他的笑容让我感到一种莫名的亲切，很干净透明的哪种感觉。

▲

９、文中数次写到小民工的“笑”，请结合［甲］［乙］句的语境揣摩其心理，分别说说他为什么笑？　（４分）

［甲］???　▲

［乙］???　▲

１０、“我”有了零钱后却没有把钱还给那个小民工，你觉得“我”这样做对不对？请说出你的理由。（３分）

▲

参考答案

７、做民工的男孩在“我”因缺少两角钱邮费而为难时，给了“我”两角钱。（３分，意对即可。）

８、（６分）

⑴表现了男孩的羞怯心理，他很想帮“我”，但又担心自己是民工，怕“我”不会接受他的帮助而自讨没趣。（３分，只答“羞怯”或“担心”给２分。）

（２）反映了男孩纯洁天真的心灵（帮助人没有任何私心），也让“我”在世俗的社会中看到了一种天真（美好的希望）。（３分，意对即可。应从“男孩”和“我”两个角度作答，如只从　“男孩”角度作答，给２分。）

９、（４分）

［甲］：一是用笑掩盖自己和陌生人说话的羞怯，二是用笑表达自己的善意，以消除“我”的戒备。（２分，意对即可，每点１分）

［乙］：因为帮助了别人而感到高兴，也是因为于得到了别人的感谢而感到满足。（２分，意对即可，每点１分）

１０、（３分，言之成理２分，语言表达１分。）

示例一：我觉得对。因为男孩帮助了“我”这样一个大人，一个看起来比较有身份的人，他内心会有一种价值感和愉悦感。而“我”把钱还给他，可能会因此破坏他这种美好的感觉。

示例二：我觉得不对。因为虽然只有两角钱，那也是男孩的血汗钱，把钱还给他，实际上表达了对他的尊重和关心，是对助人为乐行为的一种肯定和赞许，同时也表达了“我”的感谢之情。

１５．用自己的话简要概括文章的主要内容。（３分）

１６．试从人物描写的角度（神态描写、动作描写、外貌描写，任选其中两种），对文中画线句子进行具体分析。（４分）

１７．结合具体语境，理解“他的笑容让我感到一种天真的亲切，很干净透明的那种感觉”中“干净　透明”的含义。（２分）

１８．“我”原想把钱还给男孩子，后面又打消了还那两角钱的念头，这是为什么？（２分）

１９．文中最后写到男孩子的脸上“再次绽放出笑容”。请写出男孩子此刻的心理活动。（２分）

２０．男孩子帮助“我”的仅仅是两角钱，请结合全文谈谈为什么“我怎么也忘不了他”？（３分）

答案：

１５．“我”在邮局遇到两角钱的难题时（１分），一个男孩子主动帮助了“我”（１分），令“我”感动难忘（１分）。（大意相同即可）

１６．示例：

①“他穿着一身尘土仆仆的工装……个头才到我的肩膀，瘦　小得像个豆芽菜”，通过外貌描???　写点明男孩子生活的艰辛，以更好地表现他内心的善良。

②“他的眼光里流露着犹豫的眼神……冲我似笑非笑的样子”，通过神态描写表现出男孩子???　既想帮助“我”又怕被“我”拒绝的矛盾心理。

③“他的一只手揣在裤袋里，活塞一样来回动了几下，似掏未掏的样子”，通过动作描写表现男孩子此刻的矛盾心理。

（任选其中两种进行分析即可给分）（４分）

１７．“干净透明”是指男孩子内心纯洁，待人真挚。（大意相同即可）（２分）

１８．男孩子在帮助了“我”之后非常开心，“我”不愿意打破他这种美好的感觉。（２分）

１９．帮助别人并得到别人的肯定与尊重（１分）是快乐和自豪的（１分）。

２０．男孩子在“我”最需要帮助的时候帮助了“我”；（１分）

男孩子乐于助人的纯洁心灵打动了“我”；（１分）

男孩子的举动提醒“我”面对一些举手之劳的事情，一定要伸手帮助他人。（１分）

作文三：《两角钱阅读答案》2000字

两角钱（１７分）

①有时只是举手之劳，就能帮助别人，但我们对好多举手之劳的事情却总是熟视无睹，而不愿意伸出手来。

②那天下午，我去邮局寄信，人很多，大多是在附近工地干活的民工，才想到是他们发工资的日子，在往远在千里之外的家里寄钱。

③我寄了一摞子信件，最后算邮费，掏光了衣袋里所有的零钱，还差两角钱。我只好掏出一张一百元的票子，请柜台里的女服务员找。她没有伸手接，望了望我，面色不大好看。为了两角钱要找一百元的零头，这确实够麻烦的，难怪她不大乐意。

④我下意识弯腰又翻裤兜的时候，和一个男孩子的目光相撞。他穿着一身尘土仆仆的工装，就站在我旁边的柜台的角上，个头才到我的肩膀，瘦小得像个豆芽菜。我发现他的眼光里流露着犹豫的眼神，抿着嘴，冲我似笑非笑的样子，有些怪怪的。而他的一只手揣在裤袋里，活塞一样来回动了几下，似掏未掏的样子，好像那里藏着刺猬一样什么扎手的东西。这更让我感到奇怪了。

⑤没有，裤袋也翻遍了，确实找不出两角钱。我只好把那张一百元的票子又递了上去，服务员还是没有接，说了句：你再找找，这才两角钱还没有呀。可我确实没有啊，我有些气，和她差点没吵起来。

⑥这时候，我的衣角被轻轻拉了一下，回头一看，是那个男孩子。我看见他的手从裤袋里掏了出来，手心里攥着两角钱：“我这里有两角钱。”说完这句外乡口音很重的话，他羞涩地脸红了。原来刚才他一直想帮助我，只是有些犹豫，是怕我拒绝，还是怕两角钱有些太不值得？我接过钱，有些皱巴巴的，还带有他手心的温热，虽然只有两角钱，我还是谢了他。他微微地一笑，只是脸更有些发红了，真是一个可爱的孩子。

⑦寄完信，我去附近的超市买东西，破开了那一百元的票子，有了足够的零钱。我又回到邮局里，不过，那时已是落日的黄昏，不知那个孩手还在不在？我想如果那个孩子还在，应该把钱还给他。

⑧他还真的在那里，还站在柜台的角上，那些民工还没有汇完钱，他是在等着大人们一起回去。我向他走了过去，他看见了我，冲我笑了笑，因为有了那两角钱，我们成了熟人，他的笑容让我感到一种天真的亲切，很干净透明的那种感觉。

⑨走到他的身边，我打消了还那两角钱的念头。我不知道这样做对不对，但看到他那样的笑，总觉得他是在为自己做了一件帮助人的好事，才会这样的开心。能够帮助人，而且是举手之劳的事情，尤其是帮助了一个看起来比自己大许多的大人，心里总会产生一种美好的感觉吧。我当时就这样想，干嘛要打破孩子这样美好的感觉呢？一句谢谢，比归还两角钱，也许，更重要吧？我轻轻地抚摸了一下他的头，问了问：“还没有走呀？”然后，我再次郑重地向他说了声：“谢谢你啊！”他的脸上再次绽放出笑容。

⑩以后，我多次去过那家邮局，再也没有见过那个孩子，但我怎么也忘不了他。他让我时时提醒自己，面对一些举手之劳的事情，能够伸出手来去帮助他人，一定要伸出手来。

【小题１】用自己的话简要概括文章的主要内容。（４分）

【小题２】文章第④段通过神态描写表现出男孩子的微妙心理，请认真揣摩，用第一人称写出来。???（４分）

【小题３】请指出下面句子中加点词语的表达效果。（４分）

他的笑容让我感到一种天真的亲切，很干净透明的那种感觉。

【小题４】男孩子帮助“我”的仅仅是两角钱，但为什么“我怎么也忘不了他”？结合全文谈一谈。　（５分）

阅读答案：

【小题１】（４分）“我”在邮局遇到两角钱的难题时（１分），一个男孩子主动帮助了“我”（１分），令“我”感动难忘（１分）。（大意相同即可）

【小题２】（４分）示例：这位叔叔急需两角钱，而我刚好有，我要不要帮他呢？还是算了吧，我这两角钱皱巴巴的，拿出来多难为情啊！可老师经常教育我们要助人为乐，我该怎么办？

【小题３】（４分）“干净透明”生动地写出了男孩子给“我”的感觉，突出了男孩子内心纯洁、待人真挚的优良品质。

【小题４】（５分）男孩子在“我”最需要帮助的时候帮助了“我”；男孩子乐于助人的纯洁心灵打动了“我”；男孩子的举动提醒“我”面对一些举手之劳的事情，一定要伸手帮助他人。

解析【小题１】

试题分析：通读全文，理清故事线索，抓住人物的活动，注意时间地点的变化，梳理情节，以什么人做了什么事有什么结果来概括，不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合Ｃ。

【小题２】

试题分析：根据上下文情节，抓住人物神态描写的语句，体会人物的心理活动，根据要求用第一人称拟写，注意心理活动要符合人物的身份和所处的情境。

考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究Ｆ。

【小题３】

试题分析：这句是人物描写，根据情节体会人物心理活动，从表达人物的形象特点和作者的情感两方面来概括描写的作用。要用评价语“形象生动”“突出”等。

考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价Ｄ。

【小题４】

试题分析：阅读全文，根据文中主要情节了解孩子的行为与“我”的关系，理解作者从孩子的精神品质上体会的做人道理，以此来分析说明“忘不了”的原因。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合Ｃ。

作文四：《两角钱阅读训练题及答案》2000字

两角钱　那天下午，我去邮局寄信，人很多，发现大多是在附近工地干活的民工，才想到是他们发工资的日子，在往远在千里之外的家里寄钱。我寄了一摞子信件，最后算邮费，掏光了衣袋里所有的零钱，还差两角钱。我只好掏出一张一百元的票子，请柜台里的工作人员找。她没有伸手接，望了望我，面色不大好看。为了两角钱要找近一百元的零头，这确实够麻烦的，难怪她不大乐意。我下意识弯腰又翻裤兜的时候，和一个男孩子的目光相撞。十四五岁的样子，一身风尘仆仆的工装，不用说，也是工地上的民工，跟着大人们一起来寄钱。他就站在我旁边的柜台的角儿边，个头才到我的肩膀，瘦小得像根豆芽菜。我发现他的眼睛里流露着犹豫的眼神，抿着嘴，看着我似笑非笑的样子，有些怪怪的。而他的一只手揣在裤袋里，活塞一样来回动了几下，似掏未掏的样子，好像那里藏着刺猬一样什么扎手的东西，更让我感到奇怪。没有，裤袋也翻遍了，确实找不出两角钱。我只好把那张一百元的票子又递了上去，工作人员还是没有接，说了句：“你再找找，就才两角钱还没有呀。”可我确实没有啊，我有些气，差点没和她吵起来。这时候，我的衣角被轻轻地拉动了一下，警戒地回头一看，是那个小民工。我看见他的手从裤袋里掏了出来，手心里攥着两角钱。［甲］冲我笑了笑，“我这里有两角钱。”说完这句外乡口音很重的话，他羞涩得脸红了。原来，刚才他一直想帮助我，只是有些犹豫。是怕我拒绝，还是怕两角钱有些太不值得？我接过钱，有些皱巴巴的，还带有他手心的温热，虽然只是两角钱，也是他的血汗钱。我谢了他，他微微地一笑，只是脸更红了，真是一个可爱的孩子。　接过两角钱，工作人员的脸上呈现了笑容。邮戳在信件上欢快地响了起来。寄完信，我去附近的超市买东西，破开了那一百元的票子，有了足够的零钱。我又回到邮局，不过，那时已是落日的黄昏，不知那个孩子还在不在。我想如果那个孩子还在，应该把钱还给他。他还真的在那里，还站在柜台的角儿边，那些民工还没有汇完钱，他是在等着大人们一起回去。我向他走了过去，他看见了我，露出了笑容，因为有了那两角钱，我们成了熟人。他的笑容让我感到一种莫名的亲切，很干净透明的那种感觉。走到他的身边，我打消了还那两角钱的念头。我不知道这样做对不对，但看到他那样的笑，总觉得他是在为自己做了一件帮助人的好事开心。能够帮助人，而且是举手之劳的事情，尤其是帮助了一个看起来比自己大许多的大人，心里总会产生一种美好的感觉吧。我当时就这样想，干吗要打破孩子这样美好的感觉呢？一句谢谢，比归还两角钱，也许，更重要吧？我轻轻地抚摸了一下他的头，问了句：“还没走呀？”然后，我再次郑重地向他说了声：“谢谢你啊！”［乙］他的脸上再次绽放出笑容。以后，我多次去过那家邮局，再也没有见到那个孩子，但我怎么也忘不了他。他让我时时提醒自己，面对一些举手之劳的事情，能够伸出手来去帮助他人，一定要伸出手来。不过，我有时会想，没有还给孩子那两角钱，这样做到底对不对？（选自《北京晚报》，有改动）７、文章叙述的中心事件是什么？请你概括回答。（３分）　　　　▲　　　　８、请结合上下文，说说下面句子中加点词语的表达作用。（６分）⑴我发现他的眼睛里流露着犹豫的眼神，抿着嘴，看着我似笑非笑的样子，有些怪怪的。⑵他的笑容让我感到一种莫名的亲切，很干净透明的哪种感觉。　　　　▲　　　　９、文中数次写到小民工的“笑”，请结合［甲］［乙］句的语境揣摩其心理，分别说说他为什么笑？　（４分）［甲］　　　　▲　　　　［乙］　　　　▲

１０、“我”有了零钱后却没有把钱还给那个小民工，你觉得“我”这样做对不对？请说出你的理由。（３分）　　　　▲　　　　　参考答案７、做民工的男孩在“我”因缺少两角钱邮费而为难时，给了“我”两角钱。（３分，意对即可。）８、（６分）⑴表现了男孩的羞怯心理，他很想帮“我”，但又担心自己是民工，怕“我”不会接受他的帮助而自讨没趣。（３分，只答“羞怯”或“担心”给２分。）（２）反映了男孩纯洁天真的心灵（帮助人没有任何私心），也让“我”在世俗的社会中看到了一种天真（美好的希望）。（３分，意对即可。应从“男孩”和“我”两个角度作答，如只从　“男孩”角度作答，给２分。）９、（４分）［甲］：一是用笑掩盖自己和陌生人说话的羞怯，二是用笑表达自己的善意，以消除“我”的戒备。（２分，意对即可，每点１

分）［乙］：因为帮助了别人而感到高兴，也是因为于得到了别人的感谢而感到满足。（２分，意对即可，每点１分）１０、（３分，言之成理２分，语言表达１分。）示例一：我觉得对。因为男孩帮助了“我”这样一个大人，一个看起来比较有身份的人，他内心会有一种价值感和愉悦感。而“我”把钱还给他，可能会因此破坏他这种美好的感觉。示例二：我觉得不对。因为虽然只有两角钱，那也是男孩的血汗钱，把钱还给他，实际上表达了对他的尊重和关心，是对助人为乐行为的一种肯定和赞许，同时也表达了“我”的感谢之情。（二）（１４分）

作文五：《肖复兴《两角钱》阅读答案》1900字

肖复兴《两角钱》阅读答案

（“１２８８１５”）；肖复兴《两角钱》阅读答案

两角钱

肖复兴

？那天下午，我去邮局寄信，人很多，大多是在附近工地干活的民工。才想到那天是他们发工资的日子，在往千里之外的家里寄钱。

？我寄了一摞子信，最后算邮费，掏光了衣袋里所有的零钱，还差两角钱。我只好掏出一张１００元的票子，请柜台里的邮局服务员找。她没有伸手接，望了望我，面色不大好看。为了两角钱要找１００元的零头，这确实够麻烦的，难怪服务员不大乐意。

？我下意识弯腰又翻裤兜的时候，和一个男孩子的目光相撞。十四五岁的样子，一身尘土仆仆的工装，不用说，也是工地上的民工，跟着大人们一起来寄钱。我发现他的眼光里流露着犹豫的眼神，抿着嘴，冲我似笑７笑的样子，有些怪怪的。而他的一只手揣在裤袋里，活塞一样来回动了几下，似掏未掏的样子，好像那里藏着刺猬一样什么扎手的东西，更让我感到奇怪。

？没有，裤袋也翻遍了，确实找不出两角钱。我只好把那张１００元的票子又递了上去，服务员还是没有接，说了句：“你再找找，就差两角钱呀。”可我确实没有啊，我有些气，和那位服务员差点吵起来。

？这时候，我的衣角被轻轻地拉了一下，回头一看，是那个小民

工，我看见他的手从裤袋里掏了出来，手心里攥着两角钱：“我这里有两角钱。”说完这话，他羞涩的脸红了。我接过钱，还带有他手心的温热，虽然只是两角钱，也是他的血汗钱。我谢了他。他微微地一笑，只是脸更有些发红了。真是一个可爱的孩子。

？接过两角钱，服务员的脸上呈现了笑容。邮戳在信件上欢快地响了起来。

？寄完信，我去附近的超市买东西，破开了那１００元的票子，有了足够的零钱。我又回到邮局里，我想如果那个孩子还在，应该把钱还给他。

？他还真的在那里，还站在柜台的角上。那些民工们还没有汇完钱，他在等着大人们一起回去。我向他走了过去，他看见了我，冲我笑了笑，因为有了那两角钱，我们成为了熟人，他的笑容让我感到一种天真的亲切，很干净透明的那种感觉。

？走到他的身边，我突然打消了还那两角钱的念头。我不知道这样做对不对，但看到他那样的笑，总觉得他是在为自己做了一件帮助人的好事，才会这样的开心。能够帮助人，尤其是帮助那个看起来比自己大或强的人，心里总会产生一种美好的感觉吧。我当时就这样想，干＃ｆｒｏｍ本文来自学优网：／／．ｇｋｓｔｋ．ｅｎｄ＃嘛要打破孩子这样美好的感觉呢，一句谢谢，比归还两角钱，也许更重要吧，我轻轻地抚摸了一下他的头，问了句：还没走呀，然后，我再次郑重地向他说了声：谢谢你啊～他的脸上再次绽放出笑容。

？以后，我多次去过那家邮局，再也没有见到那个孩子，但我怎么也忘不了他。他让我时时提醒自己，面对一些举手之劳的事情，能够伸出手来去帮助他人，一定要伸出手去。不过。我有时总会想，没有还给孩子那两角钱，这样做到底对不对？

２１．根据拼音写汉字。（１分）

尘土ｐúｐú（）

２２．下列句子中没有使用修辞手法的一句是（）（３分）

Ａ、个头才到我的肩膀，瘦小得像个豆芽菜。

Ｂ、他的一只手揣在裤袋里，活塞一样来回动了几下。

Ｃ、似掏未掏的样子，好像那里藏着刺猬一样什么扎手的东西。

Ｄ、邮戳在信件上欢快地响了起来。

２３．第？段中作者先称那个孩子“小民工”，后称他为“可爱的孩子”，其中蕴含着作者怎样的情感变化，（４分）

２４．请用简洁的语言概述事情发生发展的过程。（６分）

（１）

（２）

（３）

（４）“我”打消了归还两角钱的念头。

２５．“我”总是纠结于“没有还给孩子那两角钱，这样做到底对不对”，从全文看，“我”认为自己“做对”的原因是（２分）；“我”

认为自己“做得不对”的原因是

（２分）。

２６．就第？段男孩带给“我”的提醒谈谈你的想法。（８０字左右，８分）

参考答案：学优网整理

２１．仆仆（１分）

２２．Ｃ（３分）

２３．称孩子“小民工”是因为两人还处在彼此陌生阶段，是“我”对他身份的确认；称其为“可爱的孩子”是因为他替没有零钱的“我”解了围，让“我”的内心充满感激。（４分）

２４（“我”到邮局寄信少了两角钱（２分）

那男孩为“我”垫付了两角钱（２分）

“我”破开一百元，想还两角钱（２分）

２５．维护一个孩子帮助成年人的美好感觉，这比两角钱更重要（２分）

毕竟两角钱是那个孩子的血汗钱，况且借钱还钱也是理所应当的事情（２分）

２６（（８分）示例：那男孩提醒“我”对于举手之劳的事情应该伸出手去。“举手之劳的事情于己不费时不费力，于他或许就是雪中炭，能以自己一个小小的举动，换来别人大大的方便，何乐而不为呢，

作文六：《《两角钱》阅读答案(2)》6900字

《两角钱》阅读答案（２）

（“１２８８１５”）；《两角钱》阅读答案（２）文章来自：学优网

两角钱

那天下午，我去邮局寄信，人很多，发现大多是在附近工地干活的民工，才想到是他们发工资的日子，在往远在千里之外的家里寄钱。

我寄了一摞子信件，最后算邮费，掏光了衣袋里所有的零钱，还差两角钱。我只好掏出一张一百元的票子，请柜台里的工作人员找。她没有伸手接，望了望我，面色不大好看。为了两角钱要找近一百元的零头，这确实够麻烦的，难怪她不大乐意。

我下意识弯腰又翻裤兜的时候，和一个男孩子的目光相撞。十四五岁的样子，一身风尘仆仆的工装，不用说，也是工地上的民工，跟着大人们一起来寄钱。他就站在我旁边的柜台的角儿边，个头才到我的肩膀，瘦小得像根豆芽菜。我发现他的眼睛里流露着犹豫的眼神，抿着嘴，看着我似笑非笑的样子，有些怪怪的。而他的一只手揣在裤袋里，活塞一样来回动了几下，似掏未掏的样子，好像那里藏着刺猬一样什么扎手的东西，更让我感到奇怪。

没有，裤袋也翻遍了，确实找不出两角钱。我只好把那张一百元的票子又递了上去，工作人员还是没有接，说了句：“你再找找，就才两角钱还没有呀。”可我确实没有啊，我有些气，差点没和她吵起来。

这时候，我的衣角被轻轻地拉动了一下，警戒地回头一看，是那

个小民工。我看见他的手从裤袋里掏了出来，手心里攥着两角钱。，甲，冲我笑了笑，“我这里有两角钱。”说完这句外乡口音很重的话，他羞涩得脸红了。原来，刚才他一直想帮助我，只是有些犹豫。是怕我拒绝，还是怕两角钱有些太不值得，我接过钱，有些皱巴巴的，还带有他手心的温热，虽然只是两角钱，也是他的血汗钱。我谢了他，他微微地一笑，只是脸更红了，真是一个可爱的孩子。

接过两角钱，工作人员的脸上呈现了笑容。邮戳在信件上欢快地响了起来。

寄完信，我去附近的超市买东西，破开了那一百元的票子，有了足够的零钱。我又回到邮局，不过，那时已是落日的黄昏，不知那个孩子还在不在。我想如果那个孩子还在，应该把钱还给他。

他还真的在那里，还站在柜台的角儿边，那些民工还没有汇完钱，他是在等着大人们一起回去。我向他走了过去，他看见了我，露出了笑容，因为有了那两角钱，我们成了熟人。他的笑容让我感到一种莫名的亲切，很干净透明的那种感觉。

走到他的身边，我打消了还那两角钱的念头。我不知道这样做对不对，但看到他那样的笑，总觉得他是在为自己做了一件帮助人的好事开心。能够帮助人，而且是举手之劳的事情，尤其是帮助了一个看起来比自己大许多的大人，心里总会产生一种美好的感觉吧。我当时就这样想，干吗要打破孩子这样美好的感觉呢，一句谢谢，比归还两角钱，也许，更重要吧，我轻轻地抚摸了一下

他的头，问了句：“还没走呀，”然后，我再次郑重地向他说了声：“谢谢你啊～”，乙，他的脸上再次绽放出笑容。

以后，我多次去过那家邮局，再也没有见到那个孩子，但我怎么也忘不了他。他让我时时提醒自己，面对一些举手之劳的事情，能够伸出手来去帮助他人，一定要伸出手来。不过，我有时会想，没有还给孩子那两角钱，这样做到底对不对，

（选自《北京晚报》，有改动）

７、文章叙述的中心事件是什么，请你概括回答。（３分）

？

８、请结合上下文，说说下面句子中加点词语的表达作用。（６分）

？我发现他的眼睛里流露着犹豫的眼神，抿着嘴，看着我似笑非笑的样子，有些怪怪的。

？他的笑容让我感到一种莫名的亲切，很干净透明的哪种感觉。

？

９、文中数次写到小民工的“笑”，请结合，甲，，乙，句的语境揣摩其心理，分别说说他为什么笑，（４分）

［甲，？

［乙，？

１０、“我”有了零钱后却没有把钱还给那个小民工，你觉得“我”这样做对不对，请说出你的理由。（３分）

？

参考答案

７、做民工的男孩在“我”因缺少两角钱邮费而为难时，给了“我”两角钱。（３分，意对即可。）

８、（６分）

？表现了男孩的羞怯心理，他很想帮“我”，但又担心自己是民工，怕“我”不会接受他的帮助而自讨没趣。（３分，只答“羞怯”或“担心”给２分。）

（２）反映了男孩纯洁天真的心灵（帮助人没有任何私心），也让“我”在世俗的社会中看到了一种天真（美好的希望）。（３分，意对即可。应从“男孩”和“我”两个角度作答，如只从“男孩”角度作答，给２分。）

９、（４分）

［甲，：一是用笑掩盖自己和陌生人说话的羞怯，二是用笑表达自己的善意，以消除“我”的戒备。（２分，意对即可，每点１分）

［乙，：因为帮助了别人而感到高兴，也是因为于得到了别人的感谢而感到满足。（２分，意对即可，每点１分）

１０、（３分，言之成理２分，语言表达１分。）

示例一：我觉得对。因为男孩帮助了“我”这样一个大人，一个看起来比较有身份的人，他内心会有一种价值感和愉悦感。而“我”把钱还给他，可能会因此破坏他这种美好的感觉。

示例二：我觉得不对。因为虽然只有两角钱，那也是男孩的血汗钱，把钱还给他，实际上表达了对他的尊重和关心，是对助人为乐行为的一种肯定和赞许，同时也表达了“我”的感谢之情。

文章来自：学优网

两角钱

那天下午，我去邮局寄信，人很多，发现大多是在附近工地干活的民工，才想到是他们发工资的日子，在往远在千里之外的家里寄钱。

我寄了一摞子信件，最后算邮费，掏光了衣袋里所有的零钱，还差两角钱。我只好掏出一张一百元的票子，请柜台里的工作人员找。她没有伸手接，望了望我，面色不大好看。为了两角钱要找近一百元的零头，这确实够麻烦的，难怪她不大乐意。

我下意识弯腰又翻裤兜的时候，和一个男孩子的目光相撞。十四五岁的样子，一身风尘仆仆的工装，不用说，也是工地上的民工，跟着大人们一起来寄钱。他就站在我旁边的柜台的角儿边，个头才到我的肩膀，瘦小得像根豆芽菜。我发现他的眼睛里流露着犹豫的眼神，抿着嘴，看着我似笑非笑的样子，有些怪怪的。而他的一只手揣在裤袋里，活塞一样来回动了几下，似掏未掏的样子，好像那里藏着刺猬一样什么扎手的东西，更让我感到奇怪。

没有，裤袋也翻遍了，确实找不出两角钱。我只好把那张一百元的票子又递了上去，工作人员还是没有接，说了句：“你再找找，就才两角钱还没有呀。”可我确实没有啊，我有些气，差点没和她吵起来。

这时候，我的衣角被轻轻地拉动了一下，警戒地回头一看，是那个小民工。我看见他的手从裤袋里掏了出来，手心里攥着两角钱。

，甲，冲我笑了笑，“我这里有两角钱。”说完这句外乡口音很重的话，他羞涩得脸红了。原来，刚才他一直想帮助我，只是有些犹豫。是怕我拒绝，还是怕两角钱有些太不值得，我接过钱，有些皱巴巴的，还带有他手心的温热，虽然只是两角钱，也是他的血汗钱。我谢了他，他微微地一笑，只是脸更红了，真是一个可爱的孩子。

接过两角钱，工作人员的脸上呈现了笑容。邮戳在信件上欢快地响了起来。

寄完信，我去附近的超市买东西，破开了那一百元的票子，有了足够的零钱。我又回到邮局，不过，那时已是落日的黄昏，不知那个孩子还在不在。我想如果那个孩子还在，应该把钱还给他。

他还真的在那里，还站在柜台的角儿边，那些民工还没有汇完钱，他是在等着大人们一起回去。我向他走了过去，他看见了我，露出了笑容，因为有了那两角钱，我们成了熟人。他的笑容让我感到一种莫名的亲切，很干净透明的那种感觉。

走到他的身边，我打消了还那两角钱的念头。我不知道这样做对不对，但看到他那样的笑，总觉得他是在为自己做了一件帮助人的好事开心。能够帮助人，而且是举手之劳的事情，尤其是帮助了一个看起来比自己大许多的大人，心里总会产生一种美好的感觉吧。我当时就这样想，干吗要打破孩子这样美好的感觉呢，一句谢谢，比归还两角钱，也许，更重要吧，我轻轻地抚摸了一下他的头，问了句：“还没走呀，”然后，我再次郑重地向他说了声：

“谢谢你啊～”，乙，他的脸上再次绽放出笑容。

以后，我多次去过那家邮局，再也没有见到那个孩子，但我怎么也忘不了他。他让我时时提醒自己，面对一些举手之劳的事情，能够伸出手来去帮助他人，一定要伸出手来。不过，我有时会想，没有还给孩子那两角钱，这样做到底对不对，

（选自《北京晚报》，有改动）

７、文章叙述的中心事件是什么，请你概括回答。（３分）

？

８、请结合上下文，说说下面句子中加点词语的表达作用。（６分）

？我发现他的眼睛里流露着犹豫的眼神，抿着嘴，看着我似笑非笑的样子，有些怪怪的。

？他的笑容让我感到一种莫名的亲切，很干净透明的哪种感觉。

？

９、文中数次写到小民工的“笑＃ｆｒｏｍ本文来自学优网：／／．ｇｋｓｔｋ．ｅｎｄ＃”，请结合，甲，，乙，句的语境揣摩其心理，分别说说他为什么笑，（４分）

［甲，？

［乙，？

１０、“我”有了零钱后却没有把钱还给那个小民工，你觉得“我”这样做对不对，请说出你的理由。（３分）

？

参考答案

７、做民工的男孩在“我”因缺少两角钱邮费而为难时，给了“我”两角钱。（３分，意对即可。）

８、（６分）

？表现了男孩的羞怯心理，他很想帮“我”，但又担心自己是民工，怕“我”不会接受他的帮助而自讨没趣。（３分，只答“羞怯”或“担心”给２分。）

（２）反映了男孩纯洁天真的心灵（帮助人没有任何私心），也让“我”在世俗的社会中看到了一种天真（美好的希望）。（３分，意对即可。应从“男孩”和“我”两个角度作答，如只从“男孩”角度作答，给２分。）

９、（４分）

［甲，：一是用笑掩盖自己和陌生人说话的羞怯，二是用笑表达自己的善意，以消除“我”的戒备。（２分，意对即可，每点１分）

［乙，：因为帮助了别人而感到高兴，也是因为于得到了别人的感谢而感到满足。（２分，意对即可，每点１分）

１０、（３分，言之成理２分，语言表达１分。）

示例一：我觉得对。因为男孩帮助了“我”这样一个大人，一个看起来比较有身份的人，他内心会有一种价值感和愉悦感。而“我”把钱还给他，可能会因此破坏他这种美好的感觉。

示例二：我觉得不对。因为虽然只有两角钱，那也是男孩的血汗钱，把钱还给他，实际上表达了对他的尊重和关心，是对助人为乐行为的一种肯定和赞许，同时也表达了“我”的感谢之情。

，文章来自：学优网

两角钱

那天下午，我去邮局寄信，人很多，发现大多是在附近工地干活的民工，才想到是他们发工资的日子，在往远在千里之外的家里寄钱。

我寄了一摞子信件，最后算邮费，掏光了衣袋里所有的零钱，还差两角钱。我只好掏出一张一百元的票子，请柜台里的工作人员找。她没有伸手接，望了望我，面色不大好看。为了两角钱要找近一百元的零头，这确实够麻烦的，难怪她不大乐意。

我下意识弯腰又翻裤兜的时候，和一个男孩子的目光相撞。十四五岁的样子，一身风尘仆仆的工装，不用说，也是工地上的民工，跟着大人们一起来寄钱。他就站在我旁边的柜台的角儿边，个头才到我的肩膀，瘦小得像根豆芽菜。我发现他的眼睛里流露着犹豫的眼神，抿着嘴，看着我似笑非笑的样子，有些怪怪的。而他的一只手揣在裤袋里，活塞一样来回动了几下，似掏未掏的样子，好像那里藏着刺猬一样什么扎手的东西，更让我感到奇怪。

没有，裤袋也翻遍了，确实找不出两角钱。我只好把那张一百元的票子又递了上去，工作人员还是没有接，说了句：“你再找找，就才两角钱还没有呀。”可我确实没有啊，我有些气，差点没和她吵起来。

这时候，我的衣角被轻轻地拉动了一下，警戒地回头一看，是那个小民工。我看见他的手从裤袋里掏了出来，手心里攥着两角钱。

，甲，冲我笑了笑，“我这里有两角钱。”说完这句外乡口音很重的话，他羞涩得脸红了。原来，刚才他一直想帮助我，只是有些犹豫。是怕我拒绝，还是怕两角钱有些太不值得，我接过钱，有些皱巴巴的，还带有他手心的温热，虽然只是两角钱，也是他的血汗钱。我谢了他，他微微地一笑，只是脸更红了，真是一个可爱的孩子。

接过两角钱，工作人员的脸上呈现了笑容。邮戳在信件上欢快地响了起来。

寄完信，我去附近的超市买东西，破开了那一百元的票子，有了足够的零钱。我又回到邮局，不过，那时已是落日的黄昏，不知那个孩子还在不在。我想如果那个孩子还在，应该把钱还给他。

他还真的在那里，还站在柜台的角儿边，那些民工还没有汇完钱，他是在等着大人们一起回去。我向他走了过去，他看见了我，露出了笑容，因为有了那两角钱，我们成了熟人。他的笑容让我感到一种莫名的亲切，很干净透明的那种感觉。

走到他的身边，我打消了还那两角钱的念头。我不知道这样做对不对，但看到他那样的笑，总觉得他是在为自己做了一件帮助人的好事开心。能够帮助人，而且是举手之劳的事情，尤其是帮助了一个看起来比自己大许多的大人，心里总会产生一种美好的感觉吧。我当时就这样想，干吗要打破孩子这样美好的感觉呢，一句谢谢，比归还两角钱，也许，更重要吧，我轻轻地抚摸了一下他的头，问了句：“还没走呀，”然后，我再次郑重地向他说了声：

“谢谢你啊～”，乙，他的脸上再次绽放出笑容。

以后，我多次去过那家邮局，再也没有见到那个孩子，但我怎么也忘不了他。他让我时时提醒自己，面对一些举手之劳的事情，能够伸出手来去帮助他人，一定要伸出手来。不过，我有时会想，没有还给孩子那两角钱，这样做到底对不对，

（选自《北京晚报》，有改动）

７、文章叙述的中心事件是什么，请你概括回答。（３分）

？

８、请结合上下文，说说下面句子中加点词语的表达作用。（６分）

？我发现他的眼睛里流露着犹豫的眼神，抿着嘴，看着我似笑非笑的样子，有些怪怪的。

？他的笑容让我感到一种莫名的亲切，很干净透明的哪种感觉。

？

９、文中数次写到小民工的“笑”，请结合，甲，，乙，句的语境揣摩其心理，分别说说他为什么笑，（４分）

［甲，？

［乙，？

１０、“我”有了零钱后却没有把钱还给那个小民工，你觉得“我”这样做对不对，请说出你的理由。（３分）

？

参考答案

７、做民工的男孩在“我”因缺少两角钱邮费而为难时，给了“我”

两角钱。（３分，意对即可。）

８、（６分）

？表现了男孩的羞怯心理，他很想帮“我”，但又担心自己是民工，怕“我”不会接受他的帮助而自讨没趣。（３分，只答“羞怯”或“担心”给２分。）

（２）反映了男孩纯洁天真的心灵（帮助人没有任何私心），也让“我”在世俗的社会中看到了一种天真（美好的希望）。（３分，意对即可。应从“男孩”和“我”两个角度作答，如只从“男孩”角度作答，给２分。）

９、（４分）

［甲，：一是用笑掩盖自己和陌生人说话的羞怯，二是用笑表达自己的善意，以消除“我”的戒备。（２分，意对即可，每点１分）

［乙，：因为帮助了别人而感到高兴，也是因为于得到了别人的感谢而感到满足。（２分，意对即可，每点１分）

１０、（３分，言之成理２分，语言表达１分。）

示例一：我觉得对。因为男孩帮助了“我”这样一个大人，一个看起来比较有身份的人，他内心会有一种价值感和愉悦感。而“我”把钱还给他，可能会因此破坏他这种美好的感觉。

示例二：我觉得不对。因为虽然只有两角钱，那也是男孩的血汗钱，把钱还给他，实际上表达了对他的尊重和关心，是对助人为乐行为的一种肯定和赞许，同时也表达了“我”的感谢之情。

文章来自：学优网

１５（用自己的话简要概括文章的主要内容。（３分）

１６．试从人物描写的角度（神态描写、动作描写、外貌描写，任选其中两种），对文中画线句子进行具体分析。（４分）

１７．结合具体语境，理解“他的笑容让我感到一种天真的亲切，很干净透明的那种感觉”中“干净透明”的含义。（２分）

１８．“我”原想把钱还给男孩子，后面又打消了还那两角钱的念头，这是为什么，（２分）

１９．文中最后写到男孩子的脸上“再次绽放出笑容”。请写出男孩子此刻的心理活动。（２分）

２０．男孩子帮助“我”的仅仅是两角钱，请结合全文谈谈为什么“我怎么也忘不了他”，（３分）

答案：

１５．“我”在邮局遇到两角钱的难题时（１分），一个男孩子主动帮助了“我”（１分），令“我”感动难忘（１分）。（大意相同即可）

１６．示例：

？“他穿着一身尘土仆仆的工装??个头才到我的肩膀，瘦小得像个豆芽菜”，通过外貌描写点明男孩子生活的艰辛，以更好地表现他内心的善良。

？“他的眼光里流露着犹豫的眼神??冲我似笑非笑的样子”，通过神态描写表现出男孩子既想帮助“我”又怕被“我”拒绝的矛盾心理。

？“他的一只手揣在裤袋里，活塞一样来回动了几下，似掏未掏

的样子”，通过动作描写表现男孩子此刻的矛盾心理。

（任选其中两种进行分析即可给分）（４分）

１７．“干净透明”是指男孩子内心纯洁，待人真挚。（大意相同即可）（２分）

１８．男孩子在帮助了“我”之后非常开心，“我”不愿意打破他这种美好的感觉。（２分）

１９．帮助别人并得到别人的肯定与尊重（１分）是快乐和自豪的（１分）。

２０．男孩子在“我”最需要帮助的时候帮助了“我”；（１分）

男孩子乐于助人的纯洁心灵打动了“我”；（１分）

男孩子的举动提醒“我”面对一些举手之劳的事情，一定要伸手帮助他人。（１分）

作文七：《两角钱肖复兴阅读答案》2400字

阅读下文，完成后面小题。（共１６分）

两角钱????肖复兴

有时只是举手之劳，就能帮助别人，但我们对好多举手之劳的事情却总是熟视无睹，而不愿意伸出手来。

那天下午，我去邮局寄信，人很多，大多是在附近工地干活的民工，才想到是他们发工资的日子，在往远在千里之外的家里寄钱。

我寄了一摞子信件，最后算邮费，掏光了衣袋里所有的零钱，还差两角钱。我只好掏出一张一百元的票子，请柜台里的女服务员找。她没有伸手接，望了望我，面色不大好看。为了两角钱要找一百元的零头，这确实够麻烦的，难怪她不大乐意。

我下意识弯腰又翻裤兜的时候，和一个男孩子的目光相撞。他穿着一身尘土仆仆的工装，就站在我旁边的柜台的角上，个头才到我的肩膀，瘦小得像个豆芽菜。我发现他的眼光里流露着犹豫的眼神，抿着嘴，冲我似笑非笑的样子，有些怪怪的。而他的一只手揣在裤袋里，活塞一样来回动了几下，似掏未掏的样子，好像那里藏着刺猬一样什么扎手的东西。这更让我感到奇怪了。

没有，裤袋也翻遍了，确实找不出两角钱。我只好把那张一百元的票子又递了上去，服务员还是没有接，说了句：你再找找，这才两角钱还没有呀。可我确实没有啊，我有些气，和她差点没吵起来。

这时候，我的衣角被轻轻拉了一下，回头一看，是那个男孩子。我看见他的手从裤袋里掏了出来，手心里攥着两角钱：“我这里有两角钱。”说完这句外乡口音很重的话，他羞涩地脸红了。原来刚才他一直想帮助我，只是有些犹豫，是怕我拒绝，还是怕两角钱有些太不值得？我接过钱，有些皱巴巴的，还带有他手心的温热，虽然只有两角钱，我还是谢了他。他微微地一笑，只是脸更有些发红了，真是一个可爱的孩子。

寄完信，我去附近的超市买东西，破开了那一百元的票子，有了足够的零钱。我又回到邮局里，不过，那时已是落日的黄昏，不知那个孩手还在不在？我想如果那个孩子还在，应该把钱还给他。

他还真的在那里，还站在柜台的角上，那些民工还没有汇完钱，他是在等着大人们一起回去。我向他走了过去，他看见了我，冲我笑了笑，因为有了那两角钱，我们成了熟人，他的笑容让我感到一种天真的亲切，很干净透明的那种感觉。

走到他的身边，我打消了还那两角钱的念头。我不知道这样做对不对，但看到他那样的笑，总觉得他是在为自己做了一件帮助人的好事，才会这样的开心。能够帮助人，而且是举手之劳的事情，尤其是帮助了一个看起来比自己大许多的大人，心里总会产生一种美好的感觉吧。我当时就这样想，干嘛要打破孩子这样美好的感觉呢？一句谢谢，比归还两角钱，也许，更重要吧？我轻轻地抚摸了一下他的头，问了问：“还没有走呀？”然后，我再次郑重地向他说了声：“谢谢你啊！”他的脸上再次绽放出笑容。

以后，我多次去过那家邮局，再也没有见过那个孩子，但我怎么也忘不了他。他让我时时提醒自己，面对一些举手之劳的事情，能够伸出手来去帮助他人，一定要伸出手来。

（选自《北京晚报》，有删改）

【小题１】用自己的话简要概括文章的主要内容。（３分）

【小题２】试从人物描写的角度（神态描写、动作描写、外貌描写，任选其中两种），对文中画线句子进行具体分析。（４分）

【小题３】结合具体语境，理解“他的笑容让我感到一种天真的亲切，很干净透明的那种感觉”中“干净透明”的含义。（２分）

【小题４】“我”原想把钱还给男孩子，后面又打消了还那两角钱的念头，这是为什么？（２分）

【小题５】文中最后写到男孩子的脸上“再次绽放出笑容”。请写出男孩子此刻的心理活动。（２分）

【小题６】男孩子帮助“我”的仅仅是两角钱，请结合全文谈谈为什么“我怎么也忘不了他”？（３分）

阅读答案：

【小题１】　“我”在邮局遇到两角钱的难题时（１分），一个男孩子主动帮助了“我”（１分），令“我”感动难忘（１分）。（大意相同即可）

【小题２】示例：?①“他穿着一身尘土仆仆的工装……个头才到我的肩膀，瘦小得像个豆芽菜”，通过外貌描写点明男孩子生活的艰辛，以更好地表现他内心的善良。?②“他的眼光里流露着犹豫的眼神……冲我似笑非笑的样子”，通过神态描写表现出男孩子既想帮助“我”又怕被“我”拒绝的矛盾心理。?③“他的一只手揣在裤袋里，活塞一样来回动了几下，似掏未掏的样子”，通过动作描写表现男孩子此刻的矛盾心理。　（任选其中两种进行分析即可给分）（４分）

【小题３】“干净透明”是指男孩子内心纯洁，待人真挚。（大意相同即可）（２分）

【小题４】男孩子在帮助了“我”之后非常开心，“我”不愿意打破他这种美好的感觉。（２分）

【小题５】围绕“帮助别人并得到别人的肯定与尊重；是快乐和自豪的”写一段心理描写。（２分）

【小题６】男孩子在“我”最需要帮助的时候帮助了“我”；（１分）男孩子乐于助人的纯洁心灵打动了“我”；（１分）　男孩子的举动提醒“我”面对一些举手之劳的事情，一定要伸手帮助他人。（１分

解析【小题１】

试题分析：快速浏览文章，把握文章梗概。我与谁发生了两角钱的事。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合Ｃ。

【小题２】

试题分析：根据要求，分别从外貌描写，神态描写，动作描写分析小孩具有哪些品质即可。

考点：分析作品描写手法。能力层级为分析综合Ｃ。

【小题３】

试题分析：此题考查学生的理解分析能力，要求学生首先了解词语的本义，然后在具体语境中从表达效果方面分析其含义。此处表现小男孩的内心纯洁。

考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解Ｂ。

【小题４】

试题分析：此题考查学生的理解赏析能力，联系下文可知没有还两角钱是因为“我当时就这样想，干嘛要打破孩子这样美好的感觉呢？一句谢谢，比归还两角钱，也许，更重要吧？”

考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价Ｄ。

【小题５】

试题分析：围绕“帮助别人并得到别人的肯定与尊重；是快乐和自豪的”写一段心理描写即可。

考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究Ｆ。

【小题６】

试题分析：结合小男孩对自己的帮助，对自己的影响回答即可。

考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究Ｆ。

作文八：《两角钱(肖复兴)阅读答案》2400字

阅读下文，完成第后面小题。（１５分）

两角钱（肖复兴）

有时只是举手之劳，就能帮助别人，但我们对好多举手之劳的事情却总是熟视无睹，而不愿意伸出手来。

那天下午，我去邮局寄信，人很多，大多是在附近工地干活的民工，才想到是他们发工资的日子，在往远在千里之外的家里寄钱。

我寄了一摞子信件，最后算邮费，掏光了衣袋里所有的零钱，还差两角钱。我只好掏出一张一百元的票子，请柜台里的女服务员找。她没有伸手接，望了望我，面色不大好看。为了两角钱要找一百元的零头，这确实够麻烦的，难怪她不大乐意。

我下意识弯腰又翻裤兜的时候，和一个男孩子的目光相撞。他穿着一身尘土仆仆的工装，就站在我旁边的柜台的角上，个头才到我的肩膀，瘦小得像个豆芽菜。我发现他的眼光里流露着犹豫的眼神，抿着嘴，冲我似笑非笑的样子，有些怪怪的。而他的一只手揣在裤袋里，活塞一样来回动了几下，似掏未掏的样子，好像那里藏着刺猬一样什么扎手的东西。这更让我感到奇怪了。

没有，裤袋也翻遍了，确实找不出两角钱。我只好把那张一百元的票子又递了上去，服务员还是没有接，说了句：你再找找，这才两角钱还没有呀。可我确实没有啊，我有些气，和她差点没吵起来。

这时候，我的衣角被轻轻拉了一下，回头一看，是那个男孩子。我看见他的手从裤袋里掏了出来，手心里攥着两角钱：“我这里有两角钱。”说完这句外乡口音很重的话，他羞涩地脸红了。原来刚才他一直想帮助我，只是有些犹豫，是怕我拒绝，还是怕两角钱有些太不值得？我接过钱，有些皱巴巴的，还带有他手心的温热，虽然只有两角钱，我还是谢了他。他微微地一笑，只是脸更加发红了，真是一个可爱的孩子。

寄完信，我去附近的超市买东西，破开了那一百元的票子，有了足够的零钱。我又回到邮局里，不过，那时已是落日的黄昏，不知那个孩子还在不在？我想如果那个孩子还在，应该把钱还给他。

他还真的在那里，还站在柜台的角上，那些民工还没有汇完钱，他是在等着大人们一起回去。我向他走了过去，他看见了我，冲我笑了笑，因为有了那两角钱，我们成了熟人，他的笑容让我感到一种天真的亲切，很干净透明的那种感觉。

走到他的身边，我打消了还那两角钱的念头。我不知道这样做对不对，但看到他那样的笑，总觉得他是在为自己做了一件帮助人的好事，才会这样的开心。能够帮助人，而且是举手之劳的事情，尤其是帮助了一个看起来比自己大许多的大人，心里总会产生一种美好的感觉吧。我当时就这样想，干嘛要打破孩子这样美好的感觉呢？一句谢谢，比归还两角钱，也许，更重要吧？我轻轻地抚摸了一下他的头，问了问：“还没有走呀？”然后，我再次郑重地向他说了声：“谢谢你啊！”他的脸上再次绽放出笑容。

以后，我多次去过那家邮局，再也没有见过那个孩子，但我怎么也忘不了他。他让我时时提醒自己，面对一些举手之劳的事情，能够伸出手来去帮助他人，一定要伸出手来。

（选自《北京晚报》有改动）

【小题１】用自己的话简要概括文章的主要内容。（３分）

【小题２】试从人物描写的角度（神态描写、动作描写），任选一种，对文中画线句子进行具体分析。（３分）

示例：“他的一只手揣在裤袋里……似掏未掏的样子”，通过动作描写，表现男孩子此刻的矛盾心理。

【小题３】结合具体语境，理解“他的笑容让我感到一种天真的亲切，很干净透明的那种感觉”中“干净透明”的含义。（２分）

【小题４】“我”原想把钱还给男孩子，后面又打消了还那两角钱的念头，这是为什么？（２分）

【小题５】文中最后写到男孩子的脸上“再次绽放出笑容”。请写出男孩子此刻的心理活动。（２分）

【小题６】男孩子帮助“我”的仅仅是两角钱，请结合全文谈谈为什么“我怎么也忘不了他”　？（　３分）

阅读答案：

【小题１】“我”在邮局遇到两角钱的难题时（１分），一个男孩子主动帮助了“我”（１分），令“我”感动难忘（１分）。（大意相同即可）

【小题２】①“他穿着一身尘土仆仆的工装……个头才到我的肩膀，瘦小得像个豆芽菜”，（１分）通过外貌描写，（１分）点明男孩子生活的艰辛，以更好地表现他内心的善良。（１分）　②“他的眼光里流露着犹豫的眼神……冲我似笑非笑的样子”，（１分）通过神态描写，（１分）表现出男孩子既想帮助“我”又怕被“我”拒绝的矛盾心理。（１分）

【小题３】“干净透明”是指男孩子内心纯洁，待人真挚。（大意相同即可）

【小题４】男孩子在帮助了“我”之后非常开心，“我”不愿意打破他这种美好的感觉。（２分）

【小题５】帮助别人并得到别人的肯定与尊重（１分）是快乐和自豪的（１分）。

【小题６】男孩子在“我”最需要帮助的时候帮助了“我”；（１分）男孩子乐于助人的纯洁心灵打动了“我”；（１分）男孩子的举动提醒“我”面对一些举手之劳的事情，一定要伸手帮助他人。（１分）

解析【小题１】

试题分析：本题考查学生的语言概括能力，阅读文段，把握关键语句。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合Ｃ

【小题２】

试题分析：动作（行动）描写：形象生动地表现出人物的什么心理，并反映了人物的什么性格特征或什么精神品质。有时还推动了情节的发展。（作用）神态描写：指对人的脸部表情的描写。结合具体语境具体分析即可。

考点：分析人物描写的作用。能力层级为分析综合Ｃ。

【小题３】

试题分析：此题考查学生对关键词语的理解，从词语的表达效果方面分析，首先要理解词语的本义，然后再根据语境意思理解，写出其引申义。

考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解Ｂ。

【小题４】

试题分析：此题考查学生的理解分析能力，仔细阅读文章，揣摩文中表达的感情，找出具体原因即可。

考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解Ｂ。

【小题５】

试题分析：要求学生根据语境意思理解，进行合理想象，不能超出小孩子的想象范围。

考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价Ｄ。

【小题６】

试题分析：要求注意：这是此事对自己的深远影响。结合全文谈自己的理解。

考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价Ｄ。

作文九：《两角钱阅读答案（2013江西中考试题）》2000字

两角钱阅读答案（２０１３江西中考试题）

（“１２８８１５”）；？

两角钱

肖复兴

？？？

有时只是举手之劳，就能帮助别人，但我们对好多举手之劳的事情却总是熟视无睹，而不愿意伸出手来。

那天下午，我去邮局寄信，人很多，大多是在附近工地干活的民工，才想到是他们发工资的日子，在往远在千里之外的家里寄钱。

我寄了一摞子信件，最后算邮费，掏光了衣袋里所有的零钱，还差两角钱。我只好掏出一张一百元的票子，请柜台里的女服务员找。她没有伸手接，望了望我，面色不大好看。为了两角钱要找一百元的零头，这确实够麻烦的，难怪她不大乐意。

我下意识弯腰又翻裤兜的时候，和一个男孩子的目光相撞。他穿着一身尘土仆仆的工装，就站在我旁边的柜台的角上，个头才到我的肩膀，瘦小得像个豆芽菜。我发现他的眼光里流露着犹豫的眼神，抿着嘴，冲我似笑非笑的样子，有些怪怪的。而他的一只手揣在裤袋里，活塞一样来回动了几下，似掏未掏的样子，好像那里藏着刺猬一样什么扎手的东西。这更让我感到奇怪了。

没有，裤袋也翻遍了，确实找不出两角钱。我只好把那张一百元的票子又递了上去，服务员还是没有接，说了句：你再找找，这才两角钱还没有呀。可我确实没有啊，我有些气，和她差点没吵

起来。

这时候，我的衣角被轻轻拉了一下，回头一看，是那个男孩子。我看见他的手从裤袋里掏了出来，手心里攥着两角钱：“我这里有两角钱。”说完这句外乡口音很重的话，他羞涩地脸红了。原来刚才他一直想帮助我，只是有些犹豫，是怕我拒绝，还是怕两角钱有些太不值得，我接过钱，有些皱巴巴的，还带有他手心的温热，虽然只有两角钱，我还是谢了他。他微微地一笑，只是脸更有些发红了，真是一个可爱的孩子。

寄完信，我去附近的超市买东西，破开了那一百元的票子，有了足够的零钱。我又回到邮局里，不过，那时已是落日的黄昏，不知那个孩手还在不在，我想如果那个孩子还在，应该把钱还给他。

他还真的在那里，还站在柜台的角上，那些民工还没有汇完钱，他是在等着大人们一起回去。我向他走了过去，他看见了我，冲我笑了笑，因为有了那两角钱，我们成了熟人，他的笑容让我感到一种天真的亲切，很干净透明的那种感觉。

走到他的身边，我打消了还那两角钱的念头。我不知道这样做对不对，但看到他那样的笑，总觉得他是在为自己做了一件帮助人的好事，才会这样的开心。能够帮助人，而且是举手之劳的事情，尤其是帮助了一个看起来比自己大许多的大人，心里总会产生一种美好的感觉吧。我当时就＃ｆｒｏｍ本文来自学优网：／／．ｇｋｓｔｋ．ｅｎｄ＃这样想，干嘛要打破孩子这样美好的感觉呢，一句谢谢，比归还两角钱，也许，更重要吧，我轻轻地抚

摸了一下他的头，问了问：“还没有走呀，”然后，我再次郑重地向他说了声：“谢谢你啊～”他的脸上再次绽放出笑容。

以后，我多次去过那家邮局，再也没有见过那个孩子，但我怎么也忘不了他。他让我时时提醒自己，面对一些举手之劳的事情，能够伸出手来去帮助他人，一定要伸出手来。

？？？（选自《北京晚报》，有删改）

１、用自己的话简要概括文章的主要内容。（３分）

？

２、试从人物描写的角度（神态描写、动作描写、外貌描写，任选其中两种），对文中画线句子进行具体分析。（４分）

？

３、结合具体语境，理解“他的笑容让我感到一种天真的亲切，很干净透明的那种感觉”中“干净透明”的含义。（２分）

？

４、“我”原想把钱还给男孩子，后面又打消了还那两角钱的念头，这是为什么，（２分）

？

５、文中最后写到男孩子的脸上“再次绽放出笑容”。请写出男孩子此刻的心理活动。（２分）

？

６、男孩子帮助“我”的仅仅是两角钱，请结合全文谈谈为什么“我怎么也忘不了他”，（３分）

？？

参考答案：

１、“我”在邮局遇到两角钱的难题时（１分），一个男孩子主动帮助了“我”（１分），令“我”感动难忘（１分）。（大意相同即可）

２、示例：

？？“他穿着一身尘土仆仆的工装??个头才到我的肩膀，瘦小得像个豆芽菜”，通过外貌描？？？写点明男孩子生活的艰辛，以更好地表现他内心的善良。

？？“他的眼光里流露着犹豫的眼神??冲我似笑非笑的样子”，通过神态描写表现出男孩子？？？既想帮助“我”又怕被“我”拒绝的矛盾心理。

？？“他的一只手揣在裤袋里，活塞一样来回动了几下，似掏未掏的样子”，通过动作描写表现男孩子此刻的矛盾心理。

？（任选其中两种进行分析即可给分）（４分）

３、“干净透明”是指男孩子内心纯洁，待人真挚。（大意相同即可）（２分）

４、男孩子在帮助了“我”之后非常开心，“我”不愿意打破他这种美好的感觉。（２分）

５、帮助别人并得到别人的肯定与尊重（１分）是快乐和自豪的（１分）。

６、男孩子在“我”最需要帮助的时候帮助了“我”；（１分）

？男孩子乐于助人的纯洁心灵打动了“我”；（１分）

？男孩子的举动提醒“我”面对一些举手之劳的事情，一定要伸

手帮助他人。（１分）

作文十：《《两角钱》阅读答案(2).doc》6800字

《两角钱》阅读答案（２）

《两角钱》阅读答案（２）文章来自：学优网

两角钱

那天下午，我去邮局寄信，人很多，发现大多是在附近工地干活的民工，才想到是他们发工资的日子，在往远在千里之外的家里寄钱。

我寄了一摞子信件，最后算邮费，掏光了衣袋里所有的零钱，还差两角钱。我只好掏出一张一百元的票子，请柜台里的工作人员找。她没有伸手接，望了望我，面色不大好看。为了两角钱要找近一百元的零头，这确实够麻烦的，难怪她不大乐意。

我下意识弯腰又翻裤兜的时候，和一个男孩子的目光相撞。十四五岁的样子，一身风尘仆仆的工装，不用说，也是工地上的民工，跟着大人们一起来寄钱。他就站在我旁边的柜台的角儿边，个头才到我的肩膀，瘦小得像根豆芽菜。我发现他的眼睛里流露着犹豫的眼神，抿着嘴，看着我似笑非笑的样子，有些怪怪的。而他的一只手揣在裤袋里，活塞一样来回动了几下，似掏未掏的样子，好像那里藏着刺猬一样什么扎手的东西，更让我感到奇怪。

没有，裤袋也翻遍了，确实找不出两角钱。我只好把那张一百元的票子又递了上去，工作人员还是没有接，说了句：“你再找找，就才两角钱还没有呀。”可我确实没有啊，我有些气，差点没和她吵起来。

这时候，我的衣角被轻轻地拉动了一下，警戒地回头一看，是那个小民工。我看见他的手从裤袋里掏了出来，手心里攥着两角钱。，甲，冲我笑了笑，“我这里有两角钱。”说完这句外乡口音很重的话，他羞涩得脸红了。原来，刚才他一直想帮助我，只是有些犹豫。是怕我拒绝，还是怕两角钱有些太不值得，我接过钱，有些皱巴巴的，还带有他手心的温热，虽然只是两角钱，也是他的血汗钱。我谢了他，他微微地一笑，只是脸更红了，真是一个可爱的孩子。

接过两角钱，工作人员的脸上呈现了笑容。邮戳在信件上欢快地响了起来。

寄完信，我去附近的超市买东西，破开了那一百元的票子，有了足够的零钱。我又回到邮局，不过，那时已是落日的黄昏，不知那个孩子还在不在。我想如果那个孩子还在，应该把钱还给他。　他还真的在那里，还站在柜台的角儿边，那些民工还没有汇完钱，他是在等着大人们一起回去。我向他走了过去，他看见了我，露出了笑容，因为有了那两角钱，我们成了熟人。他的笑容让我感到一种莫名的亲切，很干净透明的那种感觉。

走到他的身边，我打消了还那两角钱的念头。我不知道这样做对不对，但看到他那样的笑，总觉得他是在为自己做了一件帮助人的好事开心。能够帮助人，而且是举手之劳的事情，尤其是帮助了一个看起来比自己大许多的大人，心里总会产生一种美好的感觉吧。我当时就这样想，干吗要打破孩子这样美好的感觉呢，一句谢谢，比归还两角钱，也许，更重要吧，我轻轻地抚摸了一下他的头，问了句：“还没走呀，”然后，我再次郑重地向他说了声：“谢谢你啊～”，乙，他的脸上再次绽放出笑容。

以后，我多次去过那家邮局，再也没有见到那个孩子，但我怎么也忘不了他。他让我时时提醒自己，面对一些举手之劳的事情，能够伸出手来去帮助他人，一定要伸出手来。不过，我有时会想，没有还给孩子那两角钱，这样做到底对不对，

（选自《北京晚报》，有改动）

７、文章叙述的中心事件是什么，请你概括回答。（３分）　？

８、请结合上下文，说说下面句子中加点词语的表达作用。（６分）　？我发现他的眼睛里流露着犹豫的眼神，抿着嘴，看着我似笑非笑的样子，有些怪怪的。

？他的笑容让我感到一种莫名的亲切，很干净透明的哪种感觉。　？

９、文中数次写到小民工的“笑”，请结合，甲，，乙，句的语境揣摩其心理，分别说说他为什么笑，（４分）

［甲，？

［乙，？

１０、“我”有了零钱后却没有把钱还给那个小民工，你觉得“我”这样做对不对，请说出你的理由。（３分）

？

参考答案

７、做民工的男孩在“我”因缺少两角钱邮费而为难时，给了“我”两角钱。（３分，意对即可。）

８、（６分）

？表现了男孩的羞怯心理，他很想帮“我”，但又担心自己是民工，怕“我”不会接受他的帮助而自讨没趣。（３分，只答“羞怯”或“担心”给２分。）

（２）反映了男孩纯洁天真的心灵（帮助人没有任何私心），也让“我”在世俗的社会中看到了一种天真（美好的希望）。（３分，意对即可。应从“男孩”和“我”两个角度作答，如只从“男孩”角度作答，给２分。）

９、（４分）

［甲，：一是用笑掩盖自己和陌生人说话的羞怯，二是用笑表达自己的善意，以消除“我”的戒备。（２分，意对即可，每点１分）　［乙，：因为帮助了别人而感到高兴，也是因为于得到了别人的感谢而感到满足。（２分，意对即可，每点１分）

１０、（３分，言之成理２分，语言表达１分。）

示例一：我觉得对。因为男孩帮助了“我”这样一个大人，一个看起来比较有身份的人，他内心会有一种价值感和愉悦感。而“我”把钱还给他，可能会因此破坏他这种美好的感觉。

示例二：我觉得不对。因为虽然只有两角钱，那也是男孩的血汗钱，把钱还给他，实际上表达了对他的尊重和关心，是对助人为乐行为的一种肯定和赞许，同时也表达了“我”的感谢之情。　文章来自：学优网

两角钱

那天下午，我去邮局寄信，人很多，发现大多是在附近工地干活的民工，才想到是他们发工资的日子，在往远在千里之外的家里寄钱。

我寄了一摞子信件，最后算邮费，掏光了衣袋里所有的零钱，还差两角钱。我只好掏出一张一百元的票子，请柜台里的工作人员找。她没有伸手接，望了望我，面色不大好看。为了两角钱要找近一百元的零头，这确实够麻烦的，难怪她不大乐意。

我下意识弯腰又翻裤兜的时候，和一个男孩子的目光相撞。十四五岁的样子，一身风尘仆仆的工装，不用说，也是工地上的民工，跟着大人们一起来寄钱。他就站在我旁边的柜台的角儿边，个头才到我的肩膀，瘦小得像根豆芽菜。我发现他的眼睛里流露着犹豫的眼神，抿着嘴，看着我似笑非笑的样子，有些怪怪的。而他的一只手揣在裤袋里，活塞一样来回动了几下，似掏未掏的样子，好像那里藏着刺猬一样什么扎手的东西，更让我感到奇怪。

没有，裤袋也翻遍了，确实找不出两角钱。我只好把那张一百元的票子又递了上去，工作人员还是没有接，说了句：“你再找找，就才两角钱还没有呀。”可我确实没有啊，我有些气，差点没和她吵起来。

这时候，我的衣角被轻轻地拉动了一下，警戒地回头一看，是那个小民工。我看见他的手从裤袋里掏了出来，手心里攥着两角钱。，甲，冲我笑了笑，“我这里有两角钱。”说完这句外乡口音很重的话，他羞涩得脸红了。原来，刚才他一直想帮助我，只是有些犹豫。是怕我拒绝，还是怕两角钱有些太不值得，我接过钱，有些皱巴巴的，还带有他手心的温热，虽然只是两角钱，也是他的血汗

钱。我谢了他，他微微地一笑，只是脸更红了，真是一个可爱的孩子。

接过两角钱，工作人员的脸上呈现了笑容。邮戳在信件上欢快地响了起来。

寄完信，我去附近的超市买东西，破开了那一百元的票子，有了足够的零钱。我又回到邮局，不过，那时已是落日的黄昏，不知那个孩子还在不在。我想如果那个孩子还在，应该把钱还给他。　他还真的在那里，还站在柜台的角儿边，那些民工还没有汇完钱，他是在等着大人们一起回去。我向他走了过去，他看见了我，露出了笑容，因为有了那两角钱，我们成了熟人。他的笑容让我感到一种莫名的亲切，很干净透明的那种感觉。

走到他的身边，我打消了还那两角钱的念头。我不知道这样做对不对，但看到他那样的笑，总觉得他是在为自己做了一件帮助人的好事开心。能够帮助人，而且是举手之劳的事情，尤其是帮助了一个看起来比自己大许多的大人，心里总会产生一种美好的感觉吧。我当时就这样想，干吗要打破孩子这样美好的感觉呢，一句谢谢，比归还两角钱，也许，更重要吧，我轻轻地抚摸了一下他的头，问了句：“还没走呀，”然后，我再次郑重地向他说了声：“谢谢你啊～”，乙，他的脸上再次绽放出笑容。

以后，我多次去过那家邮局，再也没有见到那个孩子，但我怎么也忘不了他。他让我时时提醒自己，面对一些举手之劳的事情，能够伸出手来去帮助他人，一定要伸出手来。不过，我有时会想，没有还给孩子那两角钱，这样做到底对不对，

（选自《北京晚报》，有改动）

７、文章叙述的中心事件是什么，请你概括回答。（３分）　？

８、请结合上下文，说说下面句子中加点词语的表达作用。（６分）　？我发现他的眼睛里流露着犹豫的眼神，抿着嘴，看着我似笑非笑的样子，有些怪怪的。

？他的笑容让我感到一种莫名的亲切，很干净透明的哪种感觉。　？

９、文中数次写到小民工的“笑＃ｆｒｏｍ本文来自学优网．ｇｋｓｔｋ．ｅｎｄ＃”，请结合，甲，，乙，句的语境揣摩其心理，分别说说他为什么笑，（４分）

［甲，？

［乙，？

１０、“我”有了零钱后却没有把钱还给那个小民工，你觉得“我”这样做对不对，请说出你的理由。（３分）

？

参考答案

７、做民工的男孩在“我”因缺少两角钱邮费而为难时，给了“我”两角钱。（３分，意对即可。）

８、（６分）

？表现了男孩的羞怯心理，他很想帮“我”，但又担心自己是民工，怕“我”不会接受他的帮助而自讨没趣。（３分，只答“羞怯”或“担心”给２分。）

（２）反映了男孩纯洁天真的心灵（帮助人没有任何私心），也让“我”在世俗的社会中看到了一种天真（美好的希望）。（３分，意对即可。应从“男孩”和“我”两个角度作答，如只从“男孩”角度作答，给２分。）

９、（４分）

［甲，：一是用笑掩盖自己和陌生人说话的羞怯，二是用笑表达自己的善意，以消除“我”的戒备。（２分，意对即可，每点１分）　［乙，：因为帮助了别人而感到高兴，也是因为于得到了别人的感谢而感到满足。（２分，意对即可，每点１分）

１０、（３分，言之成理２分，语言表达１分。）

示例一：我觉得对。因为男孩帮助了“我”这样一个大人，一个看起来比较有身份的人，他内心会有一种价值感和愉悦感。而“我”把钱还给他，可能会因此破坏他这种美好的感觉。

示例二：我觉得不对。因为虽然只有两角钱，那也是男孩的血汗钱，把钱还给他，实际上表达了对他的尊重和关心，是对助人为乐行为的一种肯定和赞许，同时也表达了“我”的感谢之情。　，文章来自：学优网

两角钱

那天下午，我去邮局寄信，人很多，发现大多是在附近工地干活的民工，才想到是他们发工资的日子，在往远在千里之外的家里寄钱。

我寄了一摞子信件，最后算邮费，掏光了衣袋里所有的零钱，还差两角钱。我只好掏出一张一百元的票子，请柜台里的工作人员找。她没有伸手接，望了望我，面色不大好看。为了两角钱要找近一百元的零头，这确实够麻烦的，难怪她不大乐意。

我下意识弯腰又翻裤兜的时候，和一个男孩子的目光相撞。十四五岁的样子，一身风尘仆仆的工装，不用说，也是工地上的民工，跟着大人们一起来寄钱。他就站在我旁边的柜台的角儿边，个头才到我的肩膀，瘦小得像根豆芽菜。我发现他的眼睛里流露着犹豫的眼神，抿着嘴，看着我似笑非笑的样子，有些怪怪的。而他的一只手

揣在裤袋里，活塞一样来回动了几下，似掏未掏的样子，好像那里藏着刺猬一样什么扎手的东西，更让我感到奇怪。

没有，裤袋也翻遍了，确实找不出两角钱。我只好把那张一百元的票子又递了上去，工作人员还是没有接，说了句：“你再找找，就才两角钱还没有呀。”可我确实没有啊，我有些气，差点没和她吵起来。

这时候，我的衣角被轻轻地拉动了一下，警戒地回头一看，是那个小民工。我看见他的手从裤袋里掏了出来，手心里攥着两角钱。，甲，冲我笑了笑，“我这里有两角钱。”说完这句外乡口音很重的话，他羞涩得脸红了。原来，刚才他一直想帮助我，只是有些犹豫。是怕我拒绝，还是怕两角钱有些太不值得，我接过钱，有些皱巴巴的，还带有他手心的温热，虽然只是两角钱，也是他的血汗钱。我谢了他，他微微地一笑，只是脸更红了，真是一个可爱的孩子。

接过两角钱，工作人员的脸上呈现了笑容。邮戳在信件上欢快地响了起来。

寄完信，我去附近的超市买东西，破开了那一百元的票子，有了足够的零钱。我又回到邮局，不过，那时已是落日的黄昏，不知那个孩子还在不在。我想如果那个孩子还在，应该把钱还给他。　他还真的在那里，还站在柜台的角儿边，那些民工还没有汇完钱，他是在等着大人们一起回去。我向他走了过去，他看见了我，露出了笑容，因为有了那两角钱，我们成了熟人。他的笑容让我感到一种莫名的亲切，很干净透明的那种感觉。

走到他的身边，我打消了还那两角钱的念头。我不知道这样做对不对，但看到他那样的笑，总觉得他是在为自己做了一件帮助人的好事开心。能够帮助人，而且是举手之劳的事情，尤其是帮助了一个看起来比自己大许多的大人，心里总会产生一种美好的感觉吧。我当时就这样想，干吗要打破孩子这样美好的感觉呢，一句谢谢，比归还两角钱，也许，更重要吧，我轻轻地抚摸了一下他的头，问了句：“还没走呀，”然后，我再次郑重地向他说了声：“谢谢你啊～”，乙，他的脸上再次绽放出笑容。

以后，我多次去过那家邮局，再也没有见到那个孩子，但我怎么也忘不了他。他让我时时提醒自己，面对一些举手之劳的事情，能够伸出手来去帮助他人，一定要伸出手来。不过，我有时会想，没有还给孩子那两角钱，这样做到底对不对，

（选自《北京晚报》，有改动）

７、文章叙述的中心事件是什么，请你概括回答。（３分）　？

８、请结合上下文，说说下面句子中加点词语的表达作用。（６分）　？我发现他的眼睛里流露着犹豫的眼神，抿着嘴，看着我似笑非笑的样子，有些怪怪的。

？他的笑容让我感到一种莫名的亲切，很干净透明的哪种感觉。　？

９、文中数次写到小民工的“笑”，请结合，甲，，乙，句的语境揣摩其心理，分别说说他为什么笑，（４分）

［甲，？

［乙，？

１０、“我”有了零钱后却没有把钱还给那个小民工，你觉得“我”这样做对不对，请说出你的理由。（３分）

？

参考答案

７、做民工的男孩在“我”因缺少两角钱邮费而为难时，给了“我”两角钱。（３分，意对即可。）

８、（６分）

？表现了男孩的羞怯心理，他很想帮“我”，但又担心自己是民工，怕“我”不会接受他的帮助而自讨没趣。（３分，只答“羞怯”或“担心”给２分。）

（２）反映了男孩纯洁天真的心灵（帮助人没有任何私心），也让“我”在世俗的社会中看到了一种天真（美好的希望）。（３分，意对即可。应从“男孩”和“我”两个角度作答，如只从“男孩”角度作答，给２分。）

９、（４分）

［甲，：一是用笑掩盖自己和陌生人说话的羞怯，二是用笑表达自己的善意，以消除“我”的戒备。（２分，意对即可，每点１分）　［乙，：因为帮助了别人而感到高兴，也是因为于得到了别人的感谢而感到满足。（２分，意对即可，每点１分）

１０、（３分，言之成理２分，语言表达１分。）

示例一：我觉得对。因为男孩帮助了“我”这样一个大人，一个看起来比较有身份的人，他内心会有一种价值感和愉悦感。而“我”把钱还给他，可能会因此破坏他这种美好的感觉。

示例二：我觉得不对。因为虽然只有两角钱，那也是男孩的血汗钱，把钱还给他，实际上表达了对他的尊重和关心，是对助人为乐行为的一种肯定和赞许，同时也表达了“我”的感谢之情。　文章来自：学优网

１５（用自己的话简要概括文章的主要内容。（３分）　１６．试从人物描写的角度（神态描写、动作描写、外貌描写，任选其

中两种），对文中画线句子进行具体分析。（４分）　１７．结合具体语境，理解“他的笑容让我感到一种天真的亲切，很干净透明的那种感觉”中“干净透明”的含义。（２分）　１８．“我”原想把钱还给男孩子，后面又打消了还那两角钱的念头，这是为什么，（２分）

１９．文中最后写到男孩子的脸上“再次绽放出笑容”。请写出男孩子此刻的心理活动。（２分）

２０．男孩子帮助“我”的仅仅是两角钱，请结合全文谈谈为什么“我怎么也忘不了他”，（３分）

答案：

１５．“我”在邮局遇到两角钱的难题时（１分），一个男孩子主动帮助了“我”（１分），令“我”感动难忘（１分）。（大意相同即可）

１６．示例：

？“他穿着一身尘土仆仆的工装??个头才到我的肩膀，瘦小得像个豆芽菜”，通过外貌描写点明男孩子生活的艰辛，以更好地表现他内心的善良。

？“他的眼光里流露着犹豫的眼神??冲我似笑非笑的样子”，通过神态描写表现出男孩子既想帮助“我”又怕被“我”拒绝的矛盾心理。

？“他的一只手揣在裤袋里，活塞一样来回动了几下，似掏未掏的样子”，通过动作描写表现男孩子此刻的矛盾心理。　（任选其中两种进行分析即可给分）（４分）

１７．“干净透明”是指男孩子内心纯洁，待人真挚。（大意相同即可）（２分）

１８．男孩子在帮助了“我”之后非常开心，“我”不愿意打破他这种美好的感觉。（２分）

１９．帮助别人并得到别人的肯定与尊重（１分）是快乐和自豪的（１分）。

２０．男孩子在“我”最需要帮助的时候帮助了“我”；（１分）　男孩子乐于助人的纯洁心灵打动了“我”；（１分）　男孩子的举动提醒“我”面对一些举手之劳的事情，一定要伸手帮助他人。（１分）

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