冰箱里的小狗-死透了
作文一：《[优秀作文]上课铃响以后》600字
“丁零零……”随着一阵清脆的铃声，李老师迈着轻快的脚步走上讲台。和往常一样，她用炯炯有神的目光扫视了教室的每一个角落。忽然，她眉头一皱，对同学们说：“王红去哪里了？”
经过短暂的沉默，一个同学说：“王红的书包掉到厕所里了，他正在水池边洗书包。”有的同学小声地笑了。李老师没有笑，她用慈祥的目光看着班干部肖桃，说：“肖桃，你快去帮一下王红。”说完，拿出一块抹布给肖桃。肖桃接过抹布，匆匆地离开了教室。
一会儿，肖桃气喘吁吁地跑了回来，后面跟着王红，他低着头，手里提着湿漉漉的书包。李老师关心地问：“你怎么把书包掉到厕所里去了？”王红的脸刷的一下全红了。他不好意思地说：“听到铃声，我急了……”没等王红说完，李老师又说：“平时你不会照料自己，现在在家里是不是还是小保姆给你穿衣、洗澡呀？”王红连忙摇了摇头说：“不是的，小保姆已经走了。”李老师说：“这样做就对了”。接着，李老师表情严肃地对全班同学说：：“同学出了问题，你们要帮助他，不能笑话他。”李老师停了一下，又说：“你们不光要会学习，还要学会料理自己的生活。不然，离开了家庭，就会寸步难行。”说完，又开始讲课了。
这节课虽然耽误了一些时间，但是，活生生的事实给我们上了书本上没有的一课。王红的失误，使我们从中明白了一个道理：我们不仅要认真读书，而且还要从小培养自己独立生活的能力。否则，长大后就不能适应社会的需要，甚至还会闹出许多笑话。
作文二：《上课铃响以后》500字
“丁零零??”随着一阵清脆的铃声，李老师迈着轻快的脚步走上讲台。和往常一样，她用炯炯有神的目光扫视了教室的每一个角落。忽然，她眉头一皱，对同学们说：“王红去哪里了？”
经过短暂的沉默，一个同学说：“王红的书包掉到厕所里了，他正在水池边洗书包。”有的同学小声地笑了。李老师没有笑，她用慈祥的目光看着班干部肖桃，说：“肖桃，你快去帮一下王红。”说完，拿出一块抹布给肖桃。肖桃接过抹布，匆匆地离开了教室。
一会儿，肖桃气喘吁吁地跑了回来，后面跟着王红，他低着头，手里提着湿漉漉的书包。李老师关心地问：“你怎么把书包掉到厕所里去了？”王红的脸刷的一下全红了。他不好意思地说：“听到铃声，我急了??”没等王红说完，李老师又说：“平时你不会照料自己，现在在家里是不是还是小保姆给你穿衣、洗澡呀？”王红连忙摇了摇头说：“不是的，小保姆已经走了。”李老师说：“这样做就对了”。接着，李老师表情严肃地对全班同学说：：“同学出了问题，你们要帮助他，不能笑话他。”李老师停了一下，又说：“你们不光要会学习，还要学会料理自己的生活。不然，离开了家庭，就会寸步难行。”说完，又开始讲课了。
这节课虽然耽误了一些时间，但是，活生生的事实给我们上了书本上没有的一课。王红的失误，使我们从中明白了一个道理：我们不仅要认真读书，而且还要从小培养自己独立生活的能力。否则，长大后就不能适应社会的需要，甚至还会闹出许多笑话。
作文三：《上课铃响以后.doc》700字
上课铃响以后
“丁零零??”随着一阵清脆的铃声，李老师迈着轻快的脚步走上讲台。和往常一样，她用炯炯有神的目光扫视了教室的每一个角落。忽然，她眉头一皱，对同学们说：“王红去哪里了，”
经过短暂的沉默，一个同学说：“王红的书包掉到厕所里了，他正在水池边洗书包。”有的同学小声地笑了。李老师没有笑，她用慈祥的目光看着班干部肖桃，说：“肖桃，你快去帮一下王红。”说完，拿出一块抹布给肖桃。肖桃接过抹布，匆匆地离开了教室。
一会儿，肖桃气喘吁吁地跑了回来，后面跟着王红，他低着头，手里提着湿漉漉的书包。李老师关心地问：“你怎么把书包掉到厕所里去了，”王红的脸刷的一下全红了。他不好意思地说：“听到铃声，我急了??”没等王红说完，李老师又说：“平时你不会照料自己，现在在家里是不是还是小保姆给你穿衣、洗澡呀，”王红连忙摇了摇头说：“不是的，小保姆已经走了。”李老师说：“这样做就对了”。接着，李老师表情严肃地对全班同学说：：“同学出了问题，你们要帮助他，不能笑话他。”李老师停了一下，又说：“你们不光要会学习，还要学会料理自己的生活。不然，离开了家庭，就会寸步难行。”说完，又开始讲课了。
这节课虽然耽误了一些时间，但是，活生生的事实给我们上了书本上没有的一课。王红的失误，使我们从中明白了一个道理：我们不仅要认真读书，而且还要从小培养自己独立生活的能力。否则，长大后就不能适应
社会的需要，甚至还会闹出许多笑话。
（指导教师：何长平）
作文记叙了发生在班级里的一件事：王红将书包掉到厕所里，部分同学只觉得好笑。老师的一席话，使同学们受到了教育，小作者受到的启示更深刻。全文叙事清楚，篇末点明中心，是一篇不错的作文。
作文四：《上课铃响以后阅读答案》700字
阅读短文，完成练习。
上课铃响以后
“丁零零……”清脆的上课铃响了，同学们一窝蜂地拥向教室。我们班足球队的男生们正七手八脚地忙着捡球，还恋恋不舍地望着草坪。瞧，小胖墩许广满头是汗，他双手抱着足球，“咕咚咕咚”地猛跑，没料到脚下一滑，“呱唧”一声，一下子摔到在地上，手中的足球一下子滚出老远。小队长王旭亚一边拉他一边逗趣地说：“我们的足球英雄真厉害，球踢得好，摔跤也摔得漂亮，‘呱唧’一声，又响又干脆。”话音未落，逗得大家哈哈大笑。跳皮筋的女同学也停止了比赛，像一群快乐的小鸟一样飞进了教室。大部分同学早已端端正正地坐在位置上，有的复习课文，有的预习新课，教室里只听到“哗啦哗啦”的翻书声。班主任王老师微笑着走向讲台 他右手拿着教具 左手托着粉笔盒 环视了一下同学们 满意地点点头 声音响亮地说道 上课
１．用“□”画出短文中表示声音的词。
２．按要求写词语。
七手八脚（含有数字的成语）：＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿
端端正正（ＡＡＢＢ式）：＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿
３．给短文空白处加上标点。
４．先用“”画出文中一句比喻句，然后照样子写一句。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
５．写出上面段落的主要内容。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
阅读答案：
答案：
解析：
１．略
２．三心二意 四通八达 五湖四海 六神无主
稳稳当当 清清楚楚 明明白白 浩浩荡荡
３．略
４．跳皮筋的女同学也停止了比赛，像一群快乐的小鸟一样飞进了教室。
例：男孩子们跳入河里，像鱼儿一样快活地游来游去。
５．上课铃响以后，同学们拥进教室时的情景。
作文五：《作文：上课铃响后》500字
上课铃响了，原本哄闹的教室安静了下来，同学们都回到了自己的座位安静等候老师到来。但安静的气氛就像兔子的尾巴——长不了。虽然比下课好一些，但说话声仍能听见。不同人也在做不同事。
一个同学正在做作业，抓紧时间做，不放过一分一秒。我当然也在做作业，多做一点，回家就可以少做一些，有多的空余时间复习、预习功课了。但我同时也向四周观察着。
一些同学正在很“起劲”地说话，一会儿和这边的同学讲讲，一会儿又和那边的同学讲讲，嘻嘻哈哈，似乎很“专注”的讲话。? ?小 荷 作文网
窗外人影走来，大家以为老师来了，连忙降低声调，慢慢安静。可看到一个同学走过时，原来“虚惊一场”。声音又陆续出现了。
“上课了还在说话，一点素质也没有，要安静等待老师。这哪像一个网络班啊！”老师在不知不觉中竟已出现在门口。教室里又十分安静了。“上课！”“起立！”“同学们好！”“老师好！”“请坐！”这些过后，老师开始了课程。
课堂上，也有一些同学小声地和周围的人说话。
下课铃响后，又是一阵喧闹，直到下一节课上课铃响，才重复着之前的样子。
上课铃响后，同学们“千姿百态”，“各式各样”，却也体现出每个人的某些特点和性格。
作文六：《上课铃响了作文》1100字
上课铃响了作文
篇一：小学生日记：上课铃响了
上课铃响了
湖北省兴山县实验小学三（六）班 陈彦君
２０１５年５月１３日星期四晴
今天下午的经典诵读课打上课铃时，一开始，老师还没有来，教室里一片混乱。我是班上的干部，想方设法维持秩序，可有些同学就像一匹匹难以驯服的野马，怎么也不听招呼。我把讲话同学的名字用粉笔在黑板上记了下来，竟然引起了集体抗议，有人甚至直接上前把名字擦掉了，并且还满脸不高兴地抱怨。结果老师一出现，大家立马安静下来，吓得个个眼睛瞪得圆溜溜的。
今后，我会严格认真管理，让教室保持安静，不再有吵闹喧哗的声音，而是朗朗读书声。如果有人打打闹闹，我会立刻上前制止；有人讲与学习无关的闲话，我会用小本子记下来，交给老师来处理；如果有人遇到了难题，我会主动上前专心讲解辅导，让他（她）顺利完成作业。
我身为班干部，就应该为班级争光，以后更要加倍努力学习，为同学们树立榜样。
篇二：上课铃响过之后
上课铃响过之后
中低年级的孩子，在交往中会出现这样那样的矛盾，有时矛盾升级，打起架来。教师问及缘由，他们总会把犯错的理由推给对方。为什么就不能从自身找原因，应该怎样正确引导呢，
【案例】
上课铃声响了，孩子们快速回到座位坐好。铃声响完之后，从教室的前门冲进来两个男生，后面的小ｚ如脱轨的火（转自：ｗＷｗ．ｂｄＦｑｙ． 千 叶帆 文摘：上课铃响了作文）车撞向了前面的小ｄ。小ｄ撞上前面的桌子，他呀的大叫一声，转过身，一拳打在小ｚ的脸上，飞快回到最后一排的座位坐下。挨了拳头的小ｚ不服气，追到后排抡起拳头反击后再回到自己的座位，再次挨了打的小ｄ又从座位上站了起来？？
电光火石间，这充满火药味的一幕已惊动了大家。有同学趁机起哄，有人指责小ｚ说他平时就爱动手动脚，很讨厌，多半是他故意的。见势不妙，我赶快跑下讲台将他们从战火中拉开：“一个班的同学，每天都要见面，遇事应该多一些宽容。我们下课再说。”两个小家伙挺不甘地坐了下来。组织课堂安静后，时间已过了约五分钟。一节课，两人脸绷得紧紧的，明显不服气。我心里也压了一肚子火，打算下课后狠狠收拾那罪魁祸首。
课后我把他们找到了办公室，原本想直接批评撞人的小ｚ，因为是他挑起事端，且该生平时特爱惹事生非，属于让老师头痛的学生。但一看两张都受了委屈的脸，我压下了火气。先让双方说当时情况：小ｄ说小ｚ先撞他，让他差点摔倒；小ｚ说自己不是故
意的，凭什
篇三：上课铃声响
上课铃声响，赶快进课堂。书和文具盒，放在桌子上。上课专心听，发言要举手，回答要响亮，学会守纪律，做个好学生。
作文七：《上课铃响了的作文》700字
上课铃响了的作文 铃声响了?? （２６１４４２）山东省莱州市三山岛中心小学五年级 王胜 指导老师 季赢 “丁零零——”随着铃声响起，走廊上、教室里立刻安静下来。语文老师走进教室，环视一下四周，目光落在世家豪的空位上。老师刚想询问，只见教室门口慢腾腾地挪进一个身影：他抬起头，看了看教室里的情况，努着嘴巴将脖子转了几圈，然后一边歪歪扭扭地晃进教室，一边努力地擤了几下鼻子。霎时，教室里响起一阵哄笑声。老师没有笑，认真地欣赏着他的表演，似乎今日不与世家豪一比高下决不罢休。 “世家豪，请出去重新进来。”就在世家豪的屁股刚要挨住凳子时，一个温柔的声音响起。世家豪像弹簧一样迅速弹起，四下看了看，又无所谓地晃着脑袋离开教室，在门口一个转身站定：“报告！”“这回他该学乖了吧？”我悄悄问同位。没承想，得到老师的允许后，世家豪将腰板挺得直直的，甩开胳膊，大踏步走了进来。那架势还真有点儿像仪仗队的国旗手呢！他这一举动又点到了同学们的笑穴，大家一个个笑得横七竖八。有的趴在桌子上；有的身子弯到桌子底下；还有的干脆离开座位，在过道里一个劲儿地拧着身子??“这回老师能放过他吗？”我心里暗暗嘀咕。 “世家豪，请出去重新进来。”我的心骤然一紧。哎呀，老师时机把握得可真够准的。声音还是那么温柔，却多了几分严厉，脸色也明显阴沉了许多。同学们马上收敛起笑容，紧张地盯着世家豪。这次世家豪真的学乖了，安安分分地走出去，又老老实实地走了进来。在全班同学的注视下，他终于安安稳稳地坐在了凳子上。大家悬着的心也终于落下了。 “同学们，这节课我们的任务就是将你刚才看到的、听到的、想到的写成一篇作文??”妈呀，原来这一切都是老师提前编排好的。
作文八：《[优秀作文]上课铃响后》500字
我们班就像一片大海，时而波涛汹涌，喧闹的像一个大集市；时而风平浪静，安静得像图书馆，你瞧——
“当，当当……当，当当……”值日老师有节奏的敲响了上课铃，铃声召唤了正在参加各种活动的同学们。你看，弹珠子的地赶紧把滚在远处的捡进袋子里；打乒乓球的立即接住已经抛起的准备发出的球，塞进口袋，并把乒乓球拍倒插在背后的裤腰带里；跳绳的把飞舞的绳子停了下来，玩橡皮筋的还没有解开打结的橡皮筋，就迫不及待得把它揉成一团握在手中……所有的同学都纷纷都涌进教室。
片刻的骚动后，教室里才渐渐的安静下来，大家先后做到座位上，取出这节课需要用的课本、学习工具，整齐地放在桌子上。突然，“哐啷”一声，大家吓了一跳，原来是吴辉的笔盒掉到了地上。他顾的同学们的反应，忙蹲下身把撒出的文具捡起来装到笔盒里，然后瞥教室的门口。
这是，语文老师右手托着作业本，左手那拿着小黑板轻快的走进教室。她环视了一眼教室。然后把作业本放在讲桌上，转身踏上讲台，跟着把小黑板挂在黑板的左上方，转身时顺便拉了拉背后的衣服，接着扶了扶眼镜，望着大家，呼了一口气，亲切的问∶“准备好了吗？”“准备好了！”我们齐声回答。
“好，下面我们开始上课，今天我们讲。”
作文九：《春季班三年级12——上课铃响以后》2200字
春季三年级阅读１２ （一）上课铃响以后
“丁零零……”清脆的上课铃响了，同学们一窝蜂地拥向教室。我们班足球队的男子们正七手八脚地忙着捡球，还恋恋不舍地望着草坪。瞧，小胖墩许广满头是汗，他双手抱着足球，“咕咚咕咚”地猛跑，没料到脚下一滑，“呱唧”一声，一下子摔到在地上，手中的足球一下子滚出老远。小队长王旭亚一边拉他一边逗趣地说：“我们的足球英雄真厉害，球踢得好，摔跤也摔得漂亮，‘呱唧’一声，又响又干脆。”话音未落，逗的大家哈哈大笑。调皮筋的女同学也停止了比赛，像一群快乐的小鸟一样飞进了教室。大部分同学早已端端正正地坐在位置上，有的复习课文，有的预习新课，教室里只听到“哗啦哗啦”的翻书声。班主任王老师微笑着走向讲台
他右手拿着教具 左手托着粉笔盒 环视了一下同学们 满意地点点头 声音响亮地说道 上课
１、用“”画出短文中表示声音的词。
２、按要求写词语。
七手八脚（含有数字的成语）： 端端正正（ＡＡＢＢ式）：
３、给短文空白处加上标点。
４、先用“～ ～”画出文中一句比喻句，然后照样子写一句。
５、写出上列段的主要内容。
６、读了上面的《上课铃响以后》这篇短文，你一定觉得挺有趣的吧，这篇短文写得多生动呀！那么你们在下课十分钟里是怎样活动的呢？请你回忆一下，然后选择一项活动写个片断，要写得有趣些。
（二）
秋天，香山公园最引人注目的是那遍布山坡的红叶。这些红叶的外形都不
一样，有的长圆，有的扁圆，还有的像五角星。颜色也不相同，青的嫩青，黄的鲜红，有的已经是褐色，姿态万千， 绚丽多彩，就像千万只五彩斑斓的蝴
蝶。在蓝天的映衬下，显得更加惹人喜爱了。凉爽的秋风吹过，叶子发出阵阵柔和的“沙沙”声。树林轻轻摇晃，好像在向人们招手、点头：“欢迎，欢迎。”游人们仰头疑视着山上 不禁赞叹道 多美呀 香山的红叶
１、给短文的最后一句话加标点。
２、短文共有句话。第２句写红叶的３句写红叶的 。
３、从短文中找出下列词语的近义词。
凉快 （ ） 疑望（ ） 赞扬（ ）五彩缤纷 （ ）
４、这些红叶的外形有的 ，有的 ，还有的 ；
颜色有 、 、 、 。
５、用“～～～”画出文中比喻句。
（三）提灯笼的小飞虫
温暖的夏夜里，草丛里多么热闹！有各种小虫在唱歌，还有一闪一闪的小飞虫，像提着灯笼在漫游。它忽上忽下，忽左忽右，或者把光熄灭，让你看不到它，它就是萤火虫。
它是你想捉到的最可爱的一种甲虫。它不咬人，不蜇人，它的光是凉的，并不会烧你的手。
萤火虫在地上产卵，刚刚孵出的小萤火虫藏在地下，或是躲在烂木头里。萤火虫有很多种，有一种萤火虫不会飞，还有一种萤火虫特别大，放几个在玻璃瓶里就很亮，可以用来照路。
科学家认为，萤火虫发光是为了找到自己的伙伴，同时让夜间寻食的鸟儿知道它们是哪种昆虫。大多数夜间寻食的鸟儿都不喜欢吃发光的萤火虫，它们看到发光的飞虫就不去管了。
多年来，科学家们试图发现萤火虫发光的秘密，他们希望能造出同样柔和的，不烧伤人的光来，为家庭和街道照明。
１、给带点的字选择恰当的意思，在序号上面画“√”。
漫游 （１）满，遍 （２）水过满，漾出来 （３）没有限制，没有约束 ．
试图 （１）用绘画表现出来的形象 （２）计划 （３）希望得到，谋取 ．
２、用“ ”画出描写“提灯笼的飞虫”样子的语句。
３、萤火虫的光有什么特点？它为什么要发光？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
４、萤火虫给了科学家怎样的启示？
（四）金 子
那是许多年前发生的故事，我一直都没有忘记。因为在这件事中我也看到了金子。
那一年的春（ｃūｎ ｃｈūｎ）天，村里面的两个小女孩提着篮子，拿着小铲子去南村（ｃūｎ ｃｈūｎ）挖野菜。
呀！这里有一片野菜。孩子们的手又快又巧，不一会，小篮子里装（ｚｈｕāｎɡāｎɡ）满野菜。小琴挖着，突然，刀尖碰到了一个东西。她用小铲子一挑（ｔｉāｏ ｔｉǎｏ），从松软的土里挑出了一个黄澄澄的，亮晶晶的圆片。“哎，这是什么呀？”小琴叫起来，“这是不是金子？”英子把圆片掂一掂说：“我看肯定是金子！”于是她们急忙向村里跑去。
孩子们飞快地进了村，找到正在开会的村长，抢着说捡金子的的经过。老村长笑着，看了看孩子们说：“这不是金子。是装饰马鞍用的铜钉帽。”孩子们不好意思地笑了。
老村长笑呵呵地继续说：“可我发现了更多的、更珍贵的、闪闪发亮的金子。”
１、划去文中括号里错误的读音。
２、全文共 个自然段。
３、短文重要写了 事。
４、照样子写出类似带颜色的词语。
黄澄澄
５、读读文中画横线的句子，说说老村长发现的“金子”指的是什么？ 。
大林寺桃花
白居易．唐
人间四月芳菲尽，
山寺桃花始盛开。
长恨春归无觅处，
不知转入此中来。
过华清宫绝句
天净沙．春（白朴）
春山暖日和风，阑干楼阁帘栊，杨柳秋千院中。啼莺舞燕，小桥流水飞红。
［注解］飞红：指落花。
［译文］山绿了，阳光暖了，吹起和煦的春风。楼阁上少女凭栏眺望，高卷起帘栊。院子里杨柳依依，秋千轻轻摇动，院外有飞舞的春燕，啼喈的黄莺，小
桥之下流水潺潺，落花飞红。
作文十：《上课铃响△》2300字
１９９４年国家教委下发了关于在普通高中开设“艺术欣赏”必修课的通知，使建国以来一直没能解决的艺术教育断层问题得到解决。但在实际教学过程中，由于各种原因，艺术欣赏课难上，它一直是一个困扰艺术教师的问题。本文根据教学实践所悟，提出上好这门课的一个“点子”－－－－备课出乎意“料”。其一是要进行精心的教学设计，并根据需要作充分的准备，即备足“料”，它包含物质方面的“料”和教学技巧方面的“料”；其二是这个“点子”的关键，根据艺术课的自身与环境特点，提出这些“料”应该是出乎学生意料的。
？上课铃响，黑板上出现了课题：“现代工业设计”。
教师拿出了两只水龙头，第一只是最常见的普通铁制造型，第二只是造型极具现代美感的不锈钢双温出水产品。老师拿出两只水龙头，同学们好奇地注视着。老师问：“两只水龙头有什么不同，”学生通过观察比较后得出了这样的结论－－－－第一只是普通出水开关；第二只既可控制出水，还可根据需要控制水温。老师在肯定了大家的回话后，说：“各位所见到的水龙头由于各自不同的功能要求，便在造型上形成了自己的特色。但大家切不可以为，这两只水龙头形状并不复杂，在设计制作时就少动了脑筋。例如，首先要从管道水流的物理功能上去创意，然后，设计更要注重在使用时，它的适用与方便，且在材质的选取上，还要符合不同群体在经济上的认可。并在以上原则下，考虑到它的造型设计，必须做到美观与大方。诚如俗话所说，要做到“价廉物美”。这些都是现代工业设计所要研究的课题，它是一种为满足人类的物质生活和精神生活双重需求而进行的创造性劳动。有位记者在赞颂现代工业设计时这样写到“……对人的关爱比金银，比贵重物更胜一筹。”真是一语道的。课到此时，不少学生都露出了会心的微笑。我想，对同学们来说很陌生的“现代工业设计”，通过这样的课堂设计，便很轻松地使他们领会到了它的实际内涵。
？教师出示挂图：德国设计师布罗伊尔１９２８年设计的钢管椅。接着朗读了一段盛赞这张椅子的造型、用材与使用等方面的文章，然后问：“大家对这段文章有何看法，”同学们普遍觉得，生活中有许多椅子比这张强，认为文章言过其实。这时教师示意大家安静，停顿了一下，用不容置疑的口吻说道：“对～同学们的看法没错～但是－－－－”
教师又停顿了下来，同学们瞪大眼睛等着。
在同学们全神贯注的气氛中，教师讲述了这张钢管椅的来历，以及它在现代工业设计领域中的重要地位－－－－为我们敲开了现代工业设计的大门。
？课堂小结时，由一位同学朗读了课本中世界工业设计联合会前任主席荣久庵司先生的一句话：设计就是解决如何将人们某种需求、愿望、理想，通过创造某一物件加以具体实现。朗读完毕，出现了板书－－－－
“需求愿望理想”
教师又拿出一只漂亮、精巧的小闹钟。说道：“设计师是如何来满足人们的需求、愿望、理想的呢，有关水龙头的设计已告诉过大家了，现在再来体验一下我手中的在声响上有别于一般的这座小闹钟。”教师将手高高举起，这时，从教师的手中响起了轻微而缓慢的声音：“滴－－－－滴－－－－滴－－－－”，接着，这声音渐渐变快，越来越大，约半分钟后，竟变得响亮而急促。安静的教室渐渐热闹起来了，同学们相互议论开来。从大家快乐而兴奋的脸上，可以看出他们
对现代工业设计的含义及神奇，有了进一步的领悟。坐在教室后面听课的我，不禁想起了自己每每被急促的闹钟铃声，从梦境中醒来时的那分惊恐。同时也使我联想到，每日早起的同学们也应该有这样的一种体验。进而让我佩服起讲台上，那位老师用如此的教学手法来告诉同学们，即便是作为一种工业设计，也有一个什么是“对人的关爱”的问题。
以上是我听过的一堂高中艺术欣赏课的几个镜头。它让我脑子中总是萦绕着高中美术欣赏课教学的有关问题，也让人对上好这门课，增添了许多美丽的遐想与期盼。
上好这门课很不容易。追其原因，高中艺术欣赏课一是社会对艺术教育欠重视，二是也不过始于２０世纪９０年代中期。同时课本难度大，知识涉及面广，多数同学以为艺术课不是考试科目，与生活也无多大关系，因而表现出无所谓的态度。鉴于这样的实际情况，很多艺术教师的教学信心受到相当程度的挑战。
应该说，作为艺术欣赏课的具体实施者，除了希望或呼吁改善外部环境外，更重要的就是从自身出发作不断的努力，提高课堂质量，激发起学生对这门课的兴趣，甚至是热爱，从而逐渐提高艺术欣赏课在师生心目中的地位，反过来促进全社会对这门课的重视。毕竟，艺术教育是人材培养体系中不可或缺的重要组成部分。
教师的自身努力包括很多方面。精心备课，巧妙组织课堂教学是很重要的。这堂课给我们的启迪，就是教师在课前与课堂中，应该多备“料”，备足“料”。这“料”应该是既能满足课堂需要，又是出乎学生意料的。这堂课的成功便是一个佐证。那位教师精心准备了许多这样的“料”。有实物、挂 图和记者的文章，这些往往是学生很新奇的；有肯定了同学们认为钢管椅没什么了不起的观点之后的那个否定词“但是”以及之后的停顿，这激起了学生的兴趣；还有用水龙头、小闹钟来诠释“现代工业设计”的设计技巧，这就更是一反常用的解释手段了。
通过以上的分析，不难看出，这“料”是指材料，如恰当的实物、图片及音像资料；如能激发起学生兴趣的新闻、典故；如能起画龙点睛作用的文章、诗歌，等等。这些应在课前做好充分的准备。
这“料”同时也是指课堂指挥技巧、语言技巧和设计技巧。在课堂中，教师应充分发挥主导者的作用。运用这些技巧来引导学生的动与静，松与紧，听与想。在课堂的重要环节上，作些出乎学生意料的设计，这就好比相声表演中的“抖包袱”。当“包袱”抖开时，学生便恍然大悟，效果自然不同一般。这些自然应在撰写教案时，作深入的思考与推敲，但更重要的是在教学实践中作不断的积累。
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