容嬷嬷快扎她呀
作文一：《天外财富阅读答案》2200字
阅读下面的文章，回答问题．
天外财富
雨丝绵绵，温柔地从天外飘来。
我打着一把雨伞，走在一条寂静的小街上。走着走着，发现路边站着个小姑娘，正淋’着雨水。
“快进来！” 我扬了一下伞，向她喊道。
女孩飞快跑到我的伞下。她也许有１２岁，胖胖的，眼睛好像一大一小，但是很美丽。她用小手拉住我的胳膊，缓缓地与我同行。
“你是往前走么？”我问她。
“嗯，哪都行。” 她随口而答。
“去做什么？”
“找一个人。不，不找了，已经找到了。” 女孩的声音含着快慰。
“人在哪？”
“不在哪，就是你。” 她扬头告诉我。
如果她加上十岁，我也许会心跳，可现在，我完全若无其事。
“找我么？” 我笑笑。
“我得了一笔财富，”她说，“可我不想要，我要把这钱送给下雨给我打伞的人。”
“看来，这个人就是我喽？”我试探地问。
“是的，所以我要把这财富送给你。”她把手伸进了口袋。
我不觉得欣喜，只觉得有意思，于是便信口问：
“真是天外飞来的财富。你要给我多少？５毛钱还是７毛钱？”
“不，是１０万。”
“１０万？你带在身上？”
“对，带在身上。”
我不由得把手伸进口袋里，似乎要摸到一把左轮枪，好保护这笔财富。女孩不慌不忙，从口袋里摸出一张花花绿绿的“大钱”，递在我手里。我从没见过１０万元的“大钱”，在一秒钟里睁大了两只眼睛：天哪！是什么“大钱”？只是一张画满水彩的硬纸片，上面写着：１０００００。这是小姑娘自己做的“钞票”。
我大笑起来：“哈哈，真是天外财富。”
“什么叫天外财富？”
“不是钱，而是财富。谢谢你，我收下了。”我把“大钱”装进了口袋。
“你失望了吧？——可你没让我失望。”女孩的声音很清晰。
“为什么？”
“我读过一篇小说——一个女孩得到一笔财富，她要找到一个在雨天让她共伞的人，把钱送给他。第二天，她就去了。”
“找到了么？”
“第二天没下雨。”
“后来呢？”
“后来下雨了，但没人理她。她在树下站了一天，只有那棵树为她遮雨。后来她哭着把钱塞进了树洞里。”
“这真悲惨。”
“可是我不信。我觉得不会这么坏。我非要自己试一试。”
“所以，你就试了？” 我问。
“对，而且我没失望。”
我看了她一下，那双眼睛并不是一大一小，而是睁成一大一小。那 是一双渴求而感动的眼睛。但愿下一个世纪的孩子都有这样的眼睛。
雨还在下着，从雨丝里透过清香的空气。
“你没想过会失望吗？”我问。
“想过，可我还是没失望。”
她的手更紧地挽住我的胳膊。我猛地觉得一切都是那么珍贵，如同一阵悄无声息的雨丝浸润着我的心，说不清的感觉扩散开去，像是在溶化，又像在凝结。
“只是我没有财富。” 女孩歉意地说。
不，我们得到了财富。”
“我懂，不是钱，是财富，对么？”
“对，非常对。”
雨水淋湿了一切，让世界显出一层晶晶的光亮。
来到一个公共汽车站，我把女孩送上了车。汽车披着水花，消失在街的尽头。
我整整雨伞，继续向前，细雨从天外洒向我的伞顶，无限的温柔。
（１）用简洁的语言概括选文的主要内容。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（２）选文中加点词“渴求”“感动”在文中的含义是
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（３）小说几次写到雨景有什么作用？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（４）小说画线一句中“我猛地觉得一切都是那么珍贵”，为什么？结合上下文谈谈你对这句话的理解。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（５）小说在“我”得知小姑娘淋雨的目的之前，曾设置了三个悬念，请结合小说具体谈谈，并联系我们学过运用相同手法的相关课文，说说这种手法的作用。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（６）文章为什么拟题为“天外财富”？请结合小说谈谈你的理解。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
阅读答案：
答案：略
解析：
（１）为实现一个美好的愿望，１２岁的小女孩送给陌生人一笔＂财富＂。
（２）渴求人与人之间的关心，感动的是真的有人在下雨天关心她．
（３）①推动情节发展，为人物活动提供环境；②渲染了“我”与“小姑娘”之间脉脉的情感交流。
（４）渴望真情的人毕竟还有，包括这女孩。
（５）三个悬念：①小姑娘为什么会没有到哪儿去的打算，而且并不在乎？②小姑娘淋雨是要找人，为什么在见到我之后感到快慰？③小姑娘为什么说找到的人就是我？《驿路梨花》《麦琪的礼物》等使情节曲折起伏，引人入胜。
（６）那“钞票”的确不是钱，但对我来说却是一个陌生女孩给予的信任和寄托，县一笔贵重的无价的精神财富，这“财富”则是出乎作者意料之外的，故称“天外财富”。
作文二：《《天外财富》阅读答案》2600字
天外财富
北原／编译
雨，从天外飘来。
我打着一把伞，走在一条寂静的小街上。走着走着，发现路边站着个小姑娘，正淋着雨。
“快进来！”我扬了一下伞，向她喊道。
女孩飞快地跑到我的伞下。她大概有十一二岁，胖胖的，眼睛好像一大一小，但是很美丽。她用小手拉住我的胳膊，缓缓地与我同行。
“你是再往前走吗？”我问她。
“嗯，哪儿都行。”她随口而答。
“去做什么？”
“找一个人。不，不找了，已经找到了。”女孩的声音含着快慰。
“人在哪儿？”
“人在哪儿，就是你。”她扬头告诉我。
如果她加上１０岁，我也许会心跳，可现在，我完全若无其事。
“找我干吗？”我笑笑。
“我得了一笔财富。”她说：“可我不想要，我要把这钱送给下雨天给我打伞的人。”
“看来，这个人就是我喽？”我试探地问。
“是的，所以我要把这笔财富送给你。”她把手伸进了口袋。
我不觉得欣喜，只觉得有意思，于是便信口问道：
“真是天外飞来的财富。你要给我多少？５毛钱还是７毛钱？”
“不，是１０万。”
“１０万？你带在身上？”
“对，带在身上。”
我不由得把手伸进口袋，似乎要摸到一把左轮枪，好保护这笔财富。女孩不慌不忙，从口袋里摸出一张花花绿绿的大钱，递到我手里。我从没见过１０万元的大钱，在１秒钟里睁大了两只眼睛：天哪，是什么大钱，只是一张涂满水彩的硬纸片，上面写道：１０００００。这是小姑娘自己做的“钞票”。
我大笑起来，“哈哈，真是天外财富。”
“什么叫天外财富？”
“不是钱，但是财富。谢谢你，我收下了。”我把“大钱”装进了口袋。
“你失望了吧？——可你没让我失望。”女孩的声音很清晰。
“为什么？”
“我读到一篇小说——一个女孩得到一笔财富，她要找一个在雨天让她共伞的人，把钱送给他。第二天，她就去了。”
“找到了吗？”
“第二天没下雨。”
“后来呢？”
“后来下雨了，但没人理她。她在树下站了一天，只有那棵树为她遮雨。后来，她哭着把钱塞进了树洞里。”
“这真悲惨。”
“可是我不信，我觉得不会这么坏。我非要自己试一试。”
“所以，你就试了？”我问。
“对，而且我没失望。”
……
雨还在下雨，从雨丝里透出清香的空气。
“你没想过会失望吗？”我问。
“想过，可我还是没失望。”
她的手更紧地挽住我的胳膊。我猛地觉得一切都是那么珍贵，如同一阵悄无声息的雨丝浸润着我的心，说不清的感觉扩散开去，像是在融化，又像是在凝结。
“只是我没有财富。”女孩抱歉地说。
“不，我们都得到了财富。”
……
知识智囊：评价、鉴赏人物、文章主旨答案组成：②第二部分概括文章内容中蕴含着的思想意义， 可以这样表述：“表现了” 、“揭示了”、“批判了”、“赞美了”“劝诫……（某种思想道理）。有时题目就可成为答案的一部分，而且是必须的内容。③陈述同意哪种观点，并阐明理由。在整体感知文本的基础上，找出文中能表现作者情感的句子和文章主题的句子，联系具体材料展开回答。
问题：
１．“不，我们都得到了财富”的“财富”指什么？钱与财富的区别是什么？
２．文中两个天外财富身意思的不同？
满意答案
１：“财富”指一个人在雨天把伞撑给一个不认识的人所表现出的美好的心灵，高尚的品质。
钱与财富的区别是钱只是物质上的虚有，而这篇文章的财富是一个人收获的美好的心灵，及内心的满足。
２．文中两个天外财富意思的不同：一是指实质的钱 二是指在这次得到伞后作者和小女孩也随之得到的人世间纯正的心灵。
１．在我得知小姑娘淋雨的目的之前，曾设了三个悬念，试根据下边的问话，在文中摘抄出让我们产生下面问话中提到的悬念的句子．
（１）小姑娘为什么会没有到那儿去的打算，而且是并不在乎的语气
（２）小姑娘淋雨是要找人，为什么在见到我之后会感到快慰
（３）小姑娘为什么说找到的人就是我
２．试用一段简短的话回答第一题中的三个问题．
３．当小姑娘说要送给＂我＂财富时，＂我不觉得欣喜，只觉得有意思＂，原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＂信口＂的含义是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，表明＂我＂对小姑娘这一举动的看法是＿＿＿＿＿＿＿＿＿．
４．当我看到小姑娘所谓的＂十万元＂仅仅是一张自己画的＂钞票＂时，笑说＂真是天外财富＂，而且强调＂不是钱＂，既然不是钱，为什么说是＂财富＂呢这＂财富＂为什么说是＂天外的＂呢
５．＂你失望了吧 ――可你没让我失望．＂女孩没失望的原因是（??? ）
Ａ．＂我＂收下了钱．?????? ?????Ｂ．真的有人在下雨天给她打伞．
Ｃ． 有人在雨天与她同行．???? Ｄ．她把自己画的＂钱＂送出去了．
６．看文中画横线的句子○１，女孩这样作的目的是
７．＂钞票＂＂大钱＂两词加引号是为了表明
８．小说几次写雨景有哪两方面的作用 （可从情节和表达感情的角度思考）
９．文中加点的＂渴求＂＂感动＂两词的含义是（??? ）
渴求的是理解，感动的是有人理解她的愿望．
渴求人与人之间的关心，感动的是真的有人在下雨天关心她．
渴求有人给她打伞，感动的是真的有人给她打伞．
渴求有人收下她用心做成的＂钞票＂，感动的是真的有人收下且毫不厌弃．
１０．画横线句○２．的深刻含义是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．
１１．＂我猛地觉得一切都是那么珍贵．＂＂我＂觉得＂珍贵＂的是（??? ）
Ａ．雨中有人同行．?????????????????????? Ｂ．有个孩子陪伴．
Ｃ．渴望真情的人毕竟还有，包括这女孩．??? Ｄ．女孩给了我安慰．
《天外财富》答案
１．（１）＂嗯，哪都行．＂她随口而答．
（２）＂找一个人．不，不找了，已经找到了．＂女孩的声音含着快慰． （３）＂不在哪，就是你．＂她扬头告诉我．
２．女孩想找一个在雨天给她打伞的人，所以并未打算到哪儿去，而真的有人给她打伞，她自然说话时也会含着快慰，打伞的人就是＂我＂，她找到的也自然是＂我＂．
３．不相信这个十二岁左右的小女孩会有什么财富； 随口，不加思索地； 小孩子的游戏．
４．那＂钞票＂的确不是钱，但对＂我＂来说却是一个陌生的女孩给＂我＂的信任和寄托，是一笔贵重的精神财富． 这＂财富＂是出乎作者意料之外的，故称＂天外＂．
５．Ｂ
６．想证明并不是所有的人都像小说的中的那样没有怜悯之心．
７．这并非真的钞票或大钱．
８．（１）推动情节的发展，为人物提供活动环境．
（２）渲染了＂我＂和＂小姑娘＂之间脉脉的情感交流．
９．Ｂ
１０．希望下个世纪的孩子都能享受到爱，并为此而感动．（或：希望下个世纪是一个充满爱心的世纪．
１１．Ｃ
作文三：《《天外财富》阅读附答案》1900字
记述文阅读（共１４分）天外财富⑴雨，从天外飘来。⑵我打着一把伞，走在一条寂静的小街上，走着走着，忽然发现路边树下站着个十一二岁的小姑娘，正淋着雨水。⑶“快进来！”我扬了一下伞，向她喊道。⑷女孩飞快地跑到我的伞下，用小手拉着我的胳膊，缓缓地与我同行。⑸“你是往前走吗？”我问她。“嗯，哪儿都行”她随口而答。⑹“去做什么？”“找一个人，不，不找了，已经找到了。”女孩声音满含欣慰。⑺“他在哪儿？”“就是你。”她扬头告诉我。⑻“找我吗？”我笑笑，觉得小姑娘很有意思。⑼“我得了一笔财富，”她说，“可我不想要，我要把它送给雨天给我打伞的人。”⑽“看来，这个人就是我喽？”我试探着问。⑾“是的，所以我要把这笔财富给你。”她把手伸进了口袋。⑿我不觉得欣喜，只觉得有意思，于是便信口问：“真是天外飞来的财富！你要给我多少？一块钱还是两块钱？”“不，是十万！”⒀“十万？你带在身上？”⒁“对，带在身上。”女孩不慌不忙，从口袋里摸出一张花花绿绿的大钱。递到我手里。这是一张画满谁猜得硬纸片，上面写着十万元。这是小姑娘自己做的“钞票”。⒂我大笑起来：“哈哈，这是天外财富！谢谢你，我收下了。”我把“大钱”装进了口袋。⒃“你失望了吧？——可你没让我失望。”女孩的声音很清晰，也很兴奋。⒄“我读到一篇小说——一个女孩得到一笔财富，她要找一个在雨天让她共伞的人，把钱给他。第二天，她就去了。”⒅“找到了吗？”“第二天没下雨。”⒆“后来呢？”“后来下雨了，但没人理她。她在树下站了一天，只有那棵树为她遮雨，后来她哭着把钱塞进树洞里。”⒇“这真悲惨。”“可我不信。我觉得不会这么坏，我非要自己试一试。”（２１）“所以，你就试了？”我问。“对，而且我没失望！”我看了她一眼，那是一双渴求而感动的眼睛。（２２）雨还在下着，从雨丝里透过清香的空气。（２３）“你没想过会失望？”我问。“想过，可我还是没失望。”她的手更紧地挽住我的胳膊， 。（２４）“只是我没有财富。”女孩歉意地说。（２５）“不，我们都得到了财富。”（２６）来到一个车站，我把女孩送上了车。她透过缓缓移动的车窗，大声说道：“我懂，不是钱，是财富，对吗？”从她的语气中，我真切地感受到她内心的感动。（２７）我整整雨伞，继续向前。细雨从天外飘落至我的伞顶，如同一阵悄无声息的暖流浸润着我的心；丝丝细雨用无限的温柔抚摸着我，让我觉得一切都是那么珍贵??（２８）我真希望，在这日益被柴米油盐所羁绊的日子里，在这日趋被钢筋水泥所包裹的城市中，能有更多这样的“财富”！（作者北原，有改动）小题１：请从小女孩的角度梳理文章内容，填写下表。（４分）地点情节心情路边树下找到共伞的人①小街路上②兴奋③与“我”告别④小题２：文章第自然段画线的句子运用了什么修辞手法？请简要分析其表达效果。（４分）细雨从天外飘落至我的伞顶，如同一阵悄无声息的暖流浸润着我的心；丝丝细雨用无限的温柔抚摸着我，让我觉得一切都是那么珍贵??小题３：文章第（２８）自然段中的“财富”比喻什么？请结合全文，联系社会实际，谈谈你对文章最后一段的理解和感悟。（６分）参考答案：小题１：欣慰 给“我”财富 一个车站 感动小题２：运用了比喻和拟人的修辞手法，把细雨比作暖流，将细雨拟人化，生动形象地展现细雨的柔和．温暖，表现了小女孩带给我的感动，以及我对小女孩的喜爱。小题３：“财富”比喻小女孩的善良，人与人之间的关爱．信任；理解：点明文章主旨，在日常生活中，人们日趋冷漠，我们需要更多的人与人之间的关爱．信任和理解；感悟：作为中学生的我们，应该在别人需要时，积极伸出援手，并带领身边的人都拥有“财富”。（结合具体事例）小题１：试题分析：学生整体感知文本内容，了解散文的组材线索，根据故事情节的变化来感知文本内容，理解人物的情感变化过程，能做到故事情节和人物的情感变化相一致，这里学生能围绕情节的变化，梳理小女孩由感到欣慰到最终的感动的心情变化。学生表述合理即可。 小题２：试题分析：这里是从修辞角度来对语言进行赏析，学生应了解常用修辞的特点及作用如：比喻．拟人：生动形象地写出ｘｘ事物的ｘｘ特点。学生必须结合相关语句分析。这里运用了比喻和拟人的修辞手法，把细雨比作暖流，将细雨拟人化，生动形象地展现细雨的柔和．温暖，表现了小女孩带给我的感动，以及我对小女孩的喜爱。小题３：试题分析：理
解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要联系上下文，三要紧扣文章的中心主题，并能从文章的信息中找出依据和理由。这里还要求学生能联系社会．生活的实际和个人认识，对文章做出评价，阐发个性化的有创意的阅读。学生能扣住观点，说出自己的感悟，并能联系生活实际，扣原文主题进行小结。
作文四：《《天外财富》阅读答案【推荐】[Word文档]》2700字
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做阅读题时，有些试题则需要结合全文内容，挖掘句子的隐含信息，经过缜密的思考，寻求完美的答案。
天外财富
？雨，从天外飘来。
？我打着一把伞，走在一条寂静的小街上，走着走着，忽然发现路边树下站着个十一二岁的小姑娘，正淋着雨水。
？“快进来！”我扬了一下伞，向她喊道。
？女孩飞快地跑到我的伞下，用小手拉着我的胳膊，缓缓地与我同行。
？“你是往前走吗？”我问她。“嗯，哪儿都行”她随口而答。
？“去做什么？”“找一个人，不，不找了，已经找到了。”女孩声音满含欣慰。
？“他在哪儿？”“就是你。”她扬头告诉我。
？“找我吗？”我笑笑，觉得小姑娘很有意思。
？“我得了一笔财富，”她说，“可我不想要，我要把它送给雨天给我打伞的人。”
？“看来，这个人就是我喽？”我试探着问。
？“是的，所以我要把这笔财富给你。”她把手伸进了口袋。
？我不觉得欣喜，只觉得有意思，于是便信口问：“真是天外飞来的财富！你要给我多少？一块钱还是两块钱？”“不，是十万！”
？“十万？你带在身上？”
？“对，带在身上。”女孩不慌不忙，从口袋里摸出一张花花绿绿的大钱。递到我手里。这是一张画满谁猜得硬纸片，上面写着十万元。这是小姑娘自己做的“钞票”。
？我大笑起来：“哈哈，这是天外财富！谢谢你，我收下了。”我把“大钱”装进了口袋。
？“你失望了吧？——可你没让我失望。”女孩的声音很清晰，也很兴奋。
？“我读到一篇小说——一个女孩得到一笔财富，她要找一个在雨天让她共伞的人，把钱给他。第二天，她就去了。”
？“找到了吗？”“第二天没下雨。”
？“后来呢？”“后来下雨了，但没人理她。她在树下站了一天，只有那棵树为她遮雨，后来她哭着把钱塞进树洞里。”
？“这真悲惨。”“可我不信。我觉得不会这么坏，我非要自己试一试。”
（２１）“所以，你就试了？”我问。“对，而且我没失望！”我看了她一眼，那是一双渴求而感动的眼睛。
（２２）雨还在下着，从雨丝里透过清香的空气。
（２３）“你没想过会失望？”我问。“想过，可我还是没失望。”她的手更紧地挽住我的胳膊，
（２４）“只是我没有财富。”女孩歉意地说。
（２５）“不，我们都得到了财富。”
（２６）来到一个车站，我把女孩送上了车。她透过缓缓移动的车窗，大声说道：“我懂，不是钱，是财富，对吗？”从她的语气中，我真切地感受到她内心的感动。
（２７）我整整雨伞，继续向前。细雨从天外飘落至我的伞顶，如同一阵悄无声息的暖流浸润着我的心；
丝丝细雨用无限的温柔抚摸着我，让我觉得一切都是那么珍贵??
（２８）我真希望，在这日益被柴米油盐所羁绊的日子里，在这日趋被钢筋水泥所包裹的城市中，能有更多这样的“财富”！
（作者北原，有改动）
小题１：请从小女孩的角度梳理文章内容，填写下表。（４分）
路边树下
找到共伞的人
小街路上
与“我”告别
小题２：文章第自然段画线的句子运用了什么修辞手法？请简要分析其表达效果。（４分）
细雨从天外飘落至我的伞顶，如同一阵悄无声息的暖流浸润着我的心；丝丝细雨用无限的温柔抚摸着我，让我觉得一切都是那么珍贵??
小题３：文章第（２８）自然段中的“财富”比喻什么？请结合全文，联系社会实际，谈谈你对文章最后一段的理解和感悟。（６分）
小题１：欣慰 给“我”财富 一个车站 感动
小题２：运用了比喻和拟人的修辞手法，把细雨比作暖流，将细雨拟人化，生动形象地展现细雨的柔和．温暖，表现了小女孩带给我的感动，以及我对小女孩的喜爱。
小题３：“财富”比喻小女孩的善良，人与人之间的关爱．信任；理解：点明文章主旨，在日常生活中，人们日趋冷漠，我们需要更多的人与人之间的关爱．信任和理解；感悟：作为中学生的我们，应该在别人需要时，积极伸出援手，并带领身边的人都拥有“财富”。（结合具体事例）
小题１：
试题分析：学生整体感知文本内容，了解散文情节和人物的情感变化相一致，这里学生能围绕情节的变化，梳理小女孩由感到欣慰到最终的感动的心情变化。学生表述合理即可。
小题２：试题分析：这里是从修辞角度来对语言进行赏析，学生应了解常用修辞的特点及作用如：比喻．拟人：生动形象地写出ｘｘ事物的ｘｘ特点。学生必须结合相关语句分析。这里运用了比喻和拟人的修辞手法，把细雨比作暖流，将细雨拟人化，生动形象地展现细雨的柔和．温暖，表现了小女孩带给我的感动，以及我对小女孩的喜爱。
小题３：试题分析：理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要联系上下文，三要紧扣文章的中心主题，并能从文章的信息中找出依据和理由。这里还要求学生能联系社会．生活的实际和个人认识，对文章做出评价，阐发个性化的有创
意的阅读。学生能扣住观点，说出自己的感悟，并能联系生活实际，扣原文主题进行小结。
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天外财富
北原／编译
雨，从天外飘来。
我打着一把伞，走在一条寂静的小街上。走着走着，发现路边站着个小姑娘，正淋着雨。
“快进来～”我扬了一下伞，向她喊道。
女孩飞快地跑到我的伞下。她大概有十一二岁，胖胖的，眼睛好像一大一小，但是很美丽。她用小手拉住我的胳膊，缓缓地与我同行。
“你是再往前走吗，”我问她。
“嗯，哪儿都行。”她随口而答。
“去做什么，”
“找一个人。不，不找了，已经找到了。”女孩的声音含着快慰。
“人在哪儿，”
“人在哪儿，就是你。”她扬头告诉我。
如果她加上１０岁，我也许会心跳，可现在，我完全若无其事。
“找我干吗，”我笑笑。
“我得了一笔财富。”她说：“可我不想要，我要把这钱送给下雨天给我打伞的人。”
“看来，这个人就是我喽，”我试探地问。
“是的，所以我要把这笔财富送给你。”她把手伸进了口袋。
我不觉得欣喜，只觉得有意思，于是便信口问道：
“真是天外飞来的财富。你要给我多少，５毛钱还是７毛钱，”
“不，是１０万。”
“１０万，你带在身上，”
“对，带在身上。”
我不由得把手伸进口袋，似乎要摸到一把左轮枪，好保护这笔财富。女孩不慌不忙，从口袋里摸出一张花花绿绿的大钱，递到我手里。我从没见过１０万元的大钱，在１秒钟里睁大了两只眼睛：天哪，是什么大钱，只是一张涂满水彩的硬纸片，上面写道：１０００００。这是小姑娘自己做的“钞票”。
我大笑起来，“哈哈，真是天外财富。”
“什么叫天外财富，”
“不是钱，但是财富。谢谢你，我收下了。”我把“大钱”装进了口袋。
“你失望了吧，——可你没让我失望。”女孩的声音很清晰。
“为什么，”
“我读到一篇小说——一个女孩得到一笔财富，她要找一个在雨天让她共伞的人，把钱送给他。第二天，她就去了。”
“找到了吗，”
“第二天没下雨。”
“后来呢，”
“后来下雨了，但没人理她。她在树下站了一天，只有那棵树为她遮雨。后来，她哭着把钱塞进了树洞里。”
“这真悲惨。”
“可是我不信，我觉得不会这么坏。我非要自己试一试。”
“所以，你就试了，”我问。
“对，而且我没失望。”
??
雨还在下雨，从雨丝里透出清香的空气。
“你没想过会失望吗，”我问。
“想过，可我还是没失望。”
她的手更紧地挽住我的胳膊。我猛地觉得一切都是那么珍贵，如同一阵悄无声息的雨丝浸润着我的心，说不清的感觉扩散开去，像是在融化，又像是在凝结。
“只是我没有财富。”女孩抱歉地说。
“不，我们都得到了财富。”
??
知识智囊：评价、鉴赏人物、文章主旨答案组成：？第二部分概括文章内容中蕴含着的思想意义，可以这样表述：“表现了”、“揭示了”、“批判了”、“赞美了”“劝诫??（某种思想道理）。有时题目就可成为答案的一部分，而且是必须的内容。？陈述同意哪种观点，并阐明理由。在整体感知文本的基础上，找出文中能表现作者情感的句子和文章主题的句子，联系具体材料展开回答。
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天外财富
北原／编译
雨，从天外飘来。
我打着一把伞，走在一条寂静的小街上。走着走着，发现路边站着个小姑娘，正淋着雨。
“快进来～”我扬了一下伞，向她喊道。
女孩飞快地跑到我的伞下。她大概有十一二岁，胖胖的，眼睛好像一大一小，但是很美丽。她用小手拉住我的胳膊，缓缓地与我同行。
“你是再往前走吗，”我问她。
“嗯，哪儿都行。”她随口而答。
“去做什么，”
“找一个人。不，不找了，已经找到了。”女孩的声音含着快慰。
“人在哪儿，”
“人在哪儿，就是你。”她扬头告诉我。
如果她加上１０岁，我也许会心跳，可现在，我完全若无其事。
“找我干吗，”我笑笑。
“我得了一笔财富。”她说：“可我不想要，我要把这钱送给下雨天给我打伞的人。”
“看来，这个人就是我喽，”我试探地问。
“是的，所以我要把这笔财富送给你。”她把手伸进了口袋。
我不觉得欣喜，只觉得有意思，于是便信口问道：
“真是天外飞来的财富。你要给我多少，５毛钱还是７毛钱，”
“不，是１０万。”
“１０万，你带在身上，”
“对，带在身上。”
我不由得把手伸进口袋，似乎要摸到一把左轮枪，好保护这笔财富。女孩不慌不忙，从口袋里摸出一张花花绿绿的大钱，递到我手里。我从没见过１０万元的大钱，在１秒钟里睁大了两只眼睛：天哪，是什么大钱，只是一张涂满水彩的硬纸片，上面写道：１０００００。这是小姑娘自己做的“钞票”。
我大笑起来，“哈哈，真是天外财富。”
“什么叫天外财富，”
“不是钱，但是财富。谢谢你，我收下了。”我把“大钱”装进了口袋。
“你失望了吧，——可你没让我失望。”女孩的声音很清晰。
“为什么，”
“我读到一篇小说——一个女孩得到一笔财富，她要找一个在雨天让她共伞的人，把钱送给他。第二天，她就去了。”
“找到了吗，”
“第二天没下雨。”
“后来呢，”
“后来下雨了，但没人理她。她在树下站了一天，只有那棵树为
她遮雨。后来，她哭着把钱塞进了树洞里。”
“这真悲惨。”
“可是我不信，我觉得不会这么坏。我非要自己试一试。”
“所以，你就试了，”我问。
“对，而且我没失望。”
??
雨还在下雨，从雨丝里透出清香的空气。
“你没想过会失望吗，”我问。
“想过，可我还是没失望。”
她的手更紧地挽住我的胳膊。我猛地觉得一切都是那么珍贵，如同一阵悄无声息的雨丝浸润着我的心，说不清的感觉扩散开去，像是在融化，又像是在凝结。
“只是我没有财富。”女孩抱歉地说。
“不，我们都得到了财富。”
??
知识智囊：评价、鉴赏人物、文章主旨答案组成：？第二部分概括文章内容中蕴含着的思想意义，可以这样表述：“表现了”、“揭示了”、“批判了”、“赞美了”“劝诫??（某种思想道理）。有时题目就可成为答案的一部分，而且是必须的内容。？陈述同意哪种观点，并阐明理由。在整体感知文本的基础上，找出文中能表现作者情感的句子和文章主题的句子，联系具体材料展开回答。，文章来自：学优网
天外财富
北原／编译
雨，从天外飘来。
我打着一把伞，走在一条寂静的小街上。走着走着，发现路边站着个小姑娘，正淋着雨。
“快进来～”我扬了一下伞，向她喊道。
女孩飞快地跑到我的伞下。她大概有十一二岁，胖胖＃ｆｒｏｍ本文来自学优网：／／．ｇｋｓｔｋ．ｅｎｄ＃的，眼睛好像一大一小，但是很美丽。她用小手拉住我的胳膊，缓缓地与我同行。
“你是再往前走吗，”我问她。
“嗯，哪儿都行。”她随口而答。
“去做什么，”
“找一个人。不，不找了，已经找到了。”女孩的声音含着快慰。
“人在哪儿，”
“人在哪儿，就是你。”她扬头告诉我。
如果她加上１０岁，我也许会心跳，可现在，我完全若无其事。
“找我干吗，”我笑笑。
“我得了一笔财富。”她说：“可我不想要，我要把这钱送给下雨天给我打伞的人。”
“看来，这个人就是我喽，”我试探地问。
“是的，所以我要把这笔财富送给你。”她把手伸进了口袋。
我不觉得欣喜，只觉得有意思，于是便信口问道：
“真是天外飞来的财富。你要给我多少，５毛钱还是７毛钱，”
“不，是１０万。”
“１０万，你带在身上，”
“对，带在身上。”
我不由得把手伸进口袋，似乎要摸到一把左轮枪，好保护这笔财富。女孩不慌不忙，从口袋里摸出一张花花绿绿的大钱，递到我手里。我从没见过１０万元的大钱，在１秒钟里睁大了两只眼睛：天哪，是什么大钱，只是一张涂满水彩的硬纸片，上面写道：１０００００。这是小姑娘自己做的“钞票”。
我大笑起来，“哈哈，真是天外财富。”
“什么叫天外财富，”
“不是钱，但是财富。谢谢你，我收下了。”我把“大钱”装进了口袋。
“你失望了吧，——可你没让我失望。”女孩的声音很清晰。
“为什么，”
“我读到一篇小说——一个女孩得到一笔财富，她要找一个在雨天让她共伞的人，把钱送给他。第二天，她就去了。”
“找到了吗，”
“第二天没下雨。”
“后来呢，”
“后来下雨了，但没人理她。她在树下站了一天，只有那棵树为她遮雨。后来，她哭着把钱塞进了树洞里。”
“这真悲惨。”
“可是我不信，我觉得不会这么坏。我非要自己试一试。”
“所以，你就试了，”我问。
“对，而且我没失望。”
??
雨还在下雨，从雨丝里透出清香的空气。
“你没想过会失望吗，”我问。
“想过，可我还是没失望。”
她的手更紧地挽住我的胳膊。我猛地觉得一切都是那么珍贵，如同一阵悄无声息的雨丝浸润着我的心，说不清的感觉扩散开去，像是在融化，又像是在凝结。
“只是我没有财富。”女孩抱歉地说。
“不，我们都得到了财富。”
??
知识智囊：评价、鉴赏人物、文章主旨答案组成：？第二部分概括文章内容中蕴含着的思想意义，可以这样表述：“表现了”、“揭示了”、“批判了”、“赞美了”“劝诫??（某种思想道理）。有时题目就可成为答案的一部分，而且是必须的内容。？陈述同意哪种观点，并阐明理由。在整体感知文本的基础上，找出文中能表现作者情感的句子和文章主题的句子，联系具体材料展开回答。文章来自：学优网
问题：
１．“不，我们都得到了财富”的“财富”指什么，钱与财富的区别是什么，
２．文中两个天外财富身意思的不同，
满意答案
１：“财富”指一个人在雨天把伞撑给一个不认识的人所表现出的美好的心灵，高尚的品质。
钱与财富的区别是钱只是物质上的虚有，而这篇文章的财富是一个人收获的美好的心灵，及内心的满足。
２．文中两个天外财富意思的不同：一是指实质的钱二是指在这次得到伞后作者和小女孩也随之得到的人世间纯正的心灵。
１．在我得知小姑娘淋雨的目的之前，曾设了三个悬念，试根据下边的问话，在文中摘抄出让我们产生下面问话中提到的悬念的句子．
（１）小姑娘为什么会没有到那儿去的打算，而且是并不在乎的语气
（２）小姑娘淋雨是要找人，为什么在见到我之后会感到快慰
（３）小姑娘为什么说找到的人就是我
２．试用一段简短的话回答第一题中的三个问题．
３．当小姑娘说要送给”我”财富时，”我不觉得欣喜，只觉得有意思”，原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，”信口”的含义是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，表明”我”对小姑娘这一举动的看法是＿＿＿＿＿＿＿＿＿．
４．当我看到小姑娘所谓的”十万元”仅仅是一张自己画的”钞票”时，笑说”真是天外财富”，而且强调”不是钱”，既然不是钱，为什么说是”财富”呢这”财富”为什么说是”天外的”呢
５．”你失望了吧――可你没让我失望．”女孩没失望的原因是（）
Ａ．”我”收下了钱．Ｂ．真的有人在下雨天给她打伞．
Ｃ．有人在雨天与她同行．Ｄ．她把自己画的”钱”送出去了．
６．看文中画横线的句子？１，女孩这样作的目的是
７．”钞票”“大钱”两词加引号是为了表明
８．小说几次写雨景有哪两方面的作用（可从情节和表达感情的角度思考）
９．文中加点的”渴求”“感动”两词的含义是（）
渴求的是理解，感动的是有人理解她的愿望．
渴求人与人之间的关心，感动的是真的有人在下雨天关心她．
渴求有人给她打伞，感动的是真的有人给她打伞．
渴求有人收下她用心做成的”钞票”，感动的是真的有人收下且毫不厌弃．
１０．画横线句？２．的深刻含义是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．
１１．”我猛地觉得一切都是那么珍贵．”“我”觉得”珍贵”的是（）
Ａ．雨中有人同行．Ｂ．有个孩子陪伴．
Ｃ．渴望真情的人毕竟还有，包括这女孩．Ｄ．女孩给了我安慰．
《天外财富》答案
１．（１）”嗯，哪都行．”她随口而答．
（２）”找一个人．不，不找了，已经找到了．”女孩的声音含着快慰．（３）”不在哪，就是你．”她扬头告诉我．
２．女孩想找一个在雨天给她打伞的人，所以并未打算到哪儿去，而
真的有人给她打伞，她自然说话时也会含着快慰，打伞的人就是”我”，她找到的也自然是”我”．
３．不相信这个十二岁左右的小女孩会有什么财富；随口，不加思索地；小孩子的游戏．
４．那”钞票”的确不是钱，但对”我”来说却是一个陌生的女孩给”我”的信任和寄托，是一笔贵重的精神财富．这”财富”是出乎作者意料之外的，故称”天外”．
５．Ｂ
６．想证明并不是所有的人都像小说的中的那样没有怜悯之心．
７．这并非真的钞票或大钱．
８．（１）推动情节的发展，为人物提供活动环境．
（２）渲染了”我”和”小姑娘”之间脉脉的情感交流．
９．Ｂ
１０．希望下个世纪的孩子都能享受到爱，并为此而感动．（或：希望下个世纪是一个充满爱心的世纪．
１１．Ｃ
作文六：《小升初衔接阅读题：《天外财富》答案》1700字
雨丝绵绵，温柔地从天外飘来。
我打着一把雨伞，走在一条寂静的小街上。走着走着，发现路边站着个小姑娘，正淋着雨水。
快进来！我扬了一下伞，向她喊道。
女孩飞快地跑到我的伞下。她也许有十二岁，胖胖的，眼睛好像一大一小，但是很美丽。她用小手拉住我的胳膊，缓缓地与我同行。
你是往前走么 我问她。
嗯，哪都行。她随口而答。
去做什么
找一个人。不，不找了，已经找到了。女孩的声音含着快慰。
人在哪
不在哪，就是你。她扬头告诉我。
如果她加上十岁，我也许会心跳，可现在，我完全若无其事。
找我么 我笑笑。
①我得了一笔财富，她说，可我不想要，我要把这笔钱送给下雨天给我打伞的人。
看来，这个人就是我喽 我试探地问。
是的，所以我要把这财富送给你。她把手伸进了口袋。
我不觉得欣喜，只觉得有意思，于是便信口问：真是天外飞来的财富。你要给我多少 五毛钱还是七毛钱
不，是十万。
十万 你带在身上
对，带在身上。
我不由得把手伸进口袋，似乎要摸到一把左轮枪，好保护这笔财富。女孩不慌不忙，从口袋里摸出一张花花绿绿的大钱，递在我手里。我从没见过十万元的大钱，在一秒钟里睁大了两只眼睛：天哪，是什么大钱，只是一张画满水彩的硬纸片，上面写着：十万。这是小姑
娘自己做的钞票．
我大笑起来：哈哈，真是天外财富。
什么叫天外财富
不是钱，但是财富。谢谢你，我收下了。我把大钱装进了口袋。
你失望了吧 ――可你没让我失望。女孩的声音很清晰。
为什么
我读到一篇小说――一个女孩得到一笔财富，她要找到一个在雨天让她共伞的人，把钱送给他。第二天，她就去了。
找到了么
第二天没下雨。
后来呢
后来下雨了，但没人理她。她在树下站了一天，只有那棵树为她避雨。后来她哭着把钱塞进了树洞里。这真悲惨。
可是我不信。我觉得不会这么坏。我非要自己试一试。
所以，你就试了 我问。
对，而且我没失望。
我看了她一下。那双眼睛并不是一大一小，而是睁成一大一小。那是一种渴求而感动的眼睛。②但愿下一个世纪的孩子都有这样的眼睛。
雨还在下着，从雨丝里透过清香的空气。
你没想过会失望么 我问。
想过，可我还是没失望。
她的手更紧地挽住我的胳膊。我猛地觉得一切都是那么珍贵，如同一阵悄无声息的雨丝浸润着我的心，说不清的感觉扩散开去，像是在溶化，又像在凝结。
只是我没有财富。女孩歉意地说。
不，我们都得到了财富。
我懂，不是钱，是财富，对么
对，非常对。
雨水淋湿了一切，让世界显出一层晶晶的光亮。
来到一个公共汽车站，我把女孩送上了车。汽车披着水光，消失在街的尽头。
我整整雨伞，继续向前，细雨从天外洒向我的伞顶，无限的温柔。
１．在我得知小姑娘淋雨的目的之前，曾设了三个悬念，试根据下边的问话，在文中摘抄出让我们产生下面问话中提到的悬念的句子。
（１）小姑娘为什么会没有到那儿去的打算，而且是并不在乎的语气
答案
（２）小姑娘淋雨是要找人，为什么在见到我之后会感到快慰
答案
（３）小姑娘为什么说找到的人就是我
答案
２．试用一段简短的话回答第一题中的三个问题。
答案３．当小姑娘说要送给我财富时，我不觉得欣喜，只觉得有意思，原因是不答案，信口的含义是答案，表明我对小姑娘这一举动的看法是答案．
４．当我看到小姑娘所谓的十万元仅仅是一张自己画的钞票时，笑说真是天外财富，而且强调不是钱，既然不是钱，为什么说是财富呢这财富为什么说是天外的呢？
答案
５．你失望了吧 ――可你没让我失望。女孩没失望的原因是（ 答案）
ａ．我收下了钱。 ｂ．真的有人在下雨天给她打伞。
ｃ． 有人在雨天与她同行。 ｄ．她把自己画的钱送出去了。
６．看文中画横线的句子①，女孩这样作的目的是答案
７．钞票大钱两词加引号是为了表明答案 ８．小说几次写雨景有哪两方面的作用 （可从情节和表达感情的角度思考） 答案 ９．文中加点的渴求感动两词的含义是（答案） 渴求的是理解，感动的是有人理解她的愿望。 渴求人与人之间的关心，感动的是真的有人在下雨天关心她。 渴求有人给她打伞，感动的是真的有人给她打伞。 渴求有人收下她用心做成的钞票，感动的是真的有人收下且毫不厌弃。 １０．画横线句②．的深刻含义是答案 １１．我猛地觉得一切都是那么珍贵。我觉得珍贵的是（答案） ａ．雨中有人同行。 ｂ．有个孩子陪伴。 ｃ．渴望真情的人毕竟还有，包括这女孩。 ｄ．女孩给了我安慰。
作文七：《《天外财富》阅读答案(2).doc》5000字
《天外财富》阅读答案（２）
《天外财富》阅读答案（２）文章来自：学优网
天外财富
北原／编译
雨，从天外飘来。
我打着一把伞，走在一条寂静的小街上。走着走着，发现路边站着个小姑娘，正淋着雨。
“快进来～”我扬了一下伞，向她喊道。
女孩飞快地跑到我的伞下。她大概有十一二岁，胖胖的，眼睛好像一大一小，但是很美丽。她用小手拉住我的胳膊，缓缓地与我同行。
“你是再往前走吗，”我问她。
“嗯，哪儿都行。”她随口而答。
“去做什么，”
“找一个人。不，不找了，已经找到了。”女孩的声音含着快慰。 “人在哪儿，”
“人在哪儿，就是你。”她扬头告诉我。
如果她加上１０岁，我也许会心跳，可现在，我完全若无其事。 “找我干吗，”我笑笑。
“我得了一笔财富。”她说：“可我不想要，我要把这钱送给下雨天给我打伞的人。”
“看来，这个人就是我喽，”我试探地问。
“是的，所以我要把这笔财富送给你。”她把手伸进了口袋。 我不觉得欣喜，只觉得有意思，于是便信口问道：
“真是天外飞来的财富。你要给我多少，５毛钱还是７毛钱，” “不，是１０万。”
“１０万，你带在身上，”
“对，带在身上。”
我不由得把手伸进口袋，似乎要摸到一把左轮枪，好保护这笔财富。女孩不慌不忙，从口袋里摸出一张花花绿绿的大钱，递到我手里。我从没见过１０万元的大钱，在１秒钟里睁大了两只眼睛：天哪，是什么大钱，只是一张涂满水彩的硬纸片，上面写道：１０００００。这是小姑娘自己做的“钞票”。
我大笑起来，“哈哈，真是天外财富。”
“什么叫天外财富，”
“不是钱，但是财富。谢谢你，我收下了。”我把“大钱”装进了口袋。
“你失望了吧，——可你没让我失望。”女孩的声音很清晰。
“为什么，”
“我读到一篇小说——一个女孩得到一笔财富，她要找一个在雨天让她共伞的人，把钱送给他。第二天，她就去了。” “找到了吗，”
“第二天没下雨。”
“后来呢，”
“后来下雨了，但没人理她。她在树下站了一天，只有那棵树为她遮雨。后来，她哭着把钱塞进了树洞里。”
“这真悲惨。”
“可是我不信，我觉得不会这么坏。我非要自己试一试。” “所以，你就试了，”我问。
“对，而且我没失望。”
??
雨还在下雨，从雨丝里透出清香的空气。
“你没想过会失望吗，”我问。
“想过，可我还是没失望。”
她的手更紧地挽住我的胳膊。我猛地觉得一切都是那么珍贵，如同一阵悄无声息的雨丝浸润着我的心，说不清的感觉扩散开去，像是在融化，又像是在凝结。
“只是我没有财富。”女孩抱歉地说。
“不，我们都得到了财富。”
??
知识智囊：评价、鉴赏人物、文章主旨答案组成：？第二部分概括文章内容中蕴含着的思想意义，可以这样表述：“表现了”、“揭示了”、“批判了”、“赞美了”“劝诫??（某种思想道理）。有时题目就可成为答案的一部分，而且是必须的内容。？陈述同意哪种观点，并阐明理由。在整体感知文本的基础上，找出文中能表现情感的句子和文章主题的句子，联系具体材料展开回答。 文章来自：学优网
天外财富
北原／编译
雨，从天外飘来。
我打着一把伞，走在一条寂静的小街上。走着走着，发现路边站着个小姑娘，正淋着雨。
“快进来～”我扬了一下伞，向她喊道。
女孩飞快地跑到我的伞下。她大概有十一二岁，胖胖的，眼睛好像一大一小，但是很美丽。她用小手拉住我的胳膊，缓缓地与我同行。
“你是再往前走吗，”我问她。
“嗯，哪儿都行。”她随口而答。
“去做什么，”
“找一个人。不，不找了，已经找到了。”女孩的声音含着快慰。 “人在哪儿，”
“人在哪儿，就是你。”她扬头告诉我。
如果她加上１０岁，我也许会心跳，可现在，我完全若无其事。 “找我干吗，”我笑笑。
“我得了一笔财富。”她说：“可我不想要，我要把这钱送给下雨天给我打伞的人。”
“看来，这个人就是我喽，”我试探地问。
“是的，所以我要把这笔财富送给你。”她把手伸进了口袋。 我不觉得欣喜，只觉得有意思，于是便信口问道：
“真是天外飞来的财富。你要给我多少，５毛钱还是７毛钱，” “不，是１０万。”
“１０万，你带在身上，”
“对，带在身上。”
我不由得把手伸进口袋，似乎要摸到一把左轮枪，好保护这笔财富。女孩不慌不忙，从口袋里摸出一张花花绿绿的大钱，递到我手里。我从没见过１０万元的大钱，在１秒钟里睁大了两只眼睛：天哪，是什么大钱，只是一张涂满水彩的硬纸片，上面写道：１０００００。这是小姑娘自己做的“钞票”。
我大笑起来，“哈哈，真是天外财富。”
“什么叫天外财富，”
“不是钱，但是财富。谢谢你，我收下了。”我把“大钱”装进了口袋。
“你失望了吧，——可你没让我失望。”女孩的声音很清晰。 “为什么，”
“我读到一篇小说——一个女孩得到一笔财富，她要找一个在雨天让她共伞的人，把钱送给他。第二天，她就去了。” “找到了吗，”
“第二天没下雨。”
“后来呢，”
“后来下雨了，但没人理她。她在树下站了一天，只有那棵树为她遮雨。后来，她哭着把钱塞进了树洞里。”
“这真悲惨。”
“可是我不信，我觉得不会这么坏。我非要自己试一试。” “所以，你就试了，”我问。
“对，而且我没失望。”
??
雨还在下雨，从雨丝里透出清香的空气。
“你没想过会失望吗，”我问。
“想过，可我还是没失望。”
她的手更紧地挽住我的胳膊。我猛地觉得一切都是那么珍贵，如同一阵悄无声息的雨丝浸润着我的心，说不清的感觉扩散开去，像是在融化，又像是在凝结。
“只是我没有财富。”女孩抱歉地说。
“不，我们都得到了财富。”
??
知识智囊：评价、鉴赏人物、文章主旨答案组成：？第二部分概括文章内容中蕴含着的思想意义，可以这样表述：“表现了”、“揭示了”、“批判了”、“赞美了”“劝诫??（某种思想道理）。有时题目就可成为答案的一部分，而且是必须的内容。？陈述同意哪种观点，并阐明理由。在整体感知文本的基础上，找出文中能表现情感的句子和文章主题的句子，联系具体材料展开回答。，文章来自：学优网
天外财富
北原／编译
雨，从天外飘来。
我打着一把伞，走在一条寂静的小街上。走着走着，发现路边站着个小姑娘，正淋着雨。
“快进来～”我扬了一下伞，向她喊道。
女孩飞快地跑到我的伞下。她大概有十一二岁，胖胖＃ｆｒｏｍ本文来自学优网．ｇｋｓｔｋ．ｅｎｄ＃的，眼睛好像一大一小，但是很美丽。她用小手拉住我的胳膊，缓缓地与我同行。
“你是再往前走吗，”我问她。
“嗯，哪儿都行。”她随口而答。
“去做什么，”
“找一个人。不，不找了，已经找到了。”女孩的声音含着快慰。 “人在哪儿，”
“人在哪儿，就是你。”她扬头告诉我。
如果她加上１０岁，我也许会心跳，可现在，我完全若无其事。 “找我干吗，”我笑笑。
“我得了一笔财富。”她说：“可我不想要，我要把这钱送给下雨天给我打伞的人。”
“看来，这个人就是我喽，”我试探地问。
“是的，所以我要把这笔财富送给你。”她把手伸进了口袋。 我不觉得欣喜，只觉得有意思，于是便信口问道：
“真是天外飞来的财富。你要给我多少，５毛钱还是７毛钱，” “不，是１０万。”
“１０万，你带在身上，”
“对，带在身上。”
我不由得把手伸进口袋，似乎要摸到一把左轮枪，好保护这笔财富。女孩不慌不忙，从口袋里摸出一张花花绿绿的大钱，递到我手里。我从没见过１０万元的大钱，在１秒钟里睁大了两只眼睛：天哪，是什么大钱，只是一张涂满水彩的硬纸片，上面写道：１０００００。这是小姑娘自己做的“钞票”。
我大笑起来，“哈哈，真是天外财富。”
“什么叫天外财富，”
“不是钱，但是财富。谢谢你，我收下了。”我把“大钱”装进了口袋。
“你失望了吧，——可你没让我失望。”女孩的声音很清晰。 “为什么，”
“我读到一篇小说——一个女孩得到一笔财富，她要找一个在雨天让她共伞的人，把钱送给他。第二天，她就去了。” “找到了吗，”
“第二天没下雨。”
“后来呢，”
“后来下雨了，但没人理她。她在树下站了一天，只有那棵树为她遮雨。后来，她哭着把钱塞进了树洞里。”
“这真悲惨。”
“可是我不信，我觉得不会这么坏。我非要自己试一试。” “所以，你就试了，”我问。
“对，而且我没失望。”
??
雨还在下雨，从雨丝里透出清香的空气。
“你没想过会失望吗，”我问。
“想过，可我还是没失望。”
她的手更紧地挽住我的胳膊。我猛地觉得一切都是那么珍贵，如同一阵悄无声息的雨丝浸润着我的心，说不清的感觉扩散开去，像是在融化，又像是在凝结。
“只是我没有财富。”女孩抱歉地说。
“不，我们都得到了财富。”
??
知识智囊：评价、鉴赏人物、文章主旨答案组成：？第二部分概括文章内容中蕴含着的思想意义，可以这样表述：“表现了”、“揭示了”、“批判了”、“赞美了”“劝诫??（某种思想道理）。有时题目就可成为答案的一部分，而且是必须的内容。？陈述同意哪种观点，并阐明理由。在整体感知文本的基础上，找出文中能表现情感的句子和文章主题的句子，联系具体材料展开回答。文章来自：学优网
问题：
１．“不，我们都得到了财富”的“财富”指什么，钱与财富的区别是什么，
２．文中两个天外财富身意思的不同，
满意答案
１：“财富”指一个人在雨天把伞撑给一个不认识的人所表现出的美好的心灵，高尚的品质。
钱与财富的区别是钱只是物质上的虚有，而这篇文章的财富是一个人收获的美好的心灵，及内心的满足。
２．文中两个天外财富意思的不同：一是指实质的钱二是指在这次得到伞后和小女孩也随之得到的人世间纯正的心灵。
１．在我得知小姑娘淋雨的目的之前，曾设了三个悬念，试根据下边的问话，在文中摘抄出让我们产生下面问话中提到的悬念的句子． （１）小姑娘为什么会没有到那儿去的打算，而且是并不在乎的语气 （２）小姑娘淋雨是要找人，为什么在见到我之后会感到快慰
（３）小姑娘为什么说找到的人就是我
２．试用一段简短的话回答第一题中的三个问题．
３．当小姑娘说要送给＂我＂财富时，＂我不觉得欣喜，只觉得有意思＂，原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＂信口＂的含义是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，表明＂我＂对小姑娘这一举动的看法是＿＿＿＿＿＿＿＿＿． ４．当我看到小姑娘所谓的＂十万元＂仅仅是一张自己画的＂钞票＂时，笑说＂真是天外财富＂，而且强调＂不是钱＂，既然不是钱，为什么说是＂财富＂呢这＂财富＂为什么说是＂天外的＂呢
５．＂你失望了吧――可你没让我失望．＂女孩没失望的原因是（） Ａ．＂我＂收下了钱．Ｂ．真的有人在下雨天给她打伞．
Ｃ．有人在雨天与她同行．Ｄ．她把自己画的＂钱＂送出去了． ６．看文中画横线的句子？１，女孩这样作的目的是
７．＂钞票＂＂大钱＂两词加引号是为了表明
８．小说几次写雨景有哪两方面的作用（可从情节和表达感情的角度思考）
９．文中加点的＂渴求＂＂感动＂两词的含义是（）
渴求的是理解，感动的是有人理解她的愿望．
渴求人与人之间的关心，感动的是真的有人在下雨天关心她． 渴求有人给她打伞，感动的是真的有人给她打伞．
渴求有人收下她用心做成的＂钞票＂，感动的是真的有人收下且毫不厌弃．
１０．画横线句？２．的深刻含义是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．
１１．＂我猛地觉得一切都是那么珍贵．＂＂我＂觉得＂珍贵＂的是（） Ａ．雨中有人同行．Ｂ．有个孩子陪伴．
Ｃ．渴望真情的人毕竟还有，包括这女孩．Ｄ．女孩给了我安慰． 《天外财富》答案
１．（１）＂嗯，哪都行．＂她随口而答．
（２）＂找一个人．不，不找了，已经找到了．＂女孩的声音含着快慰．（３）＂不在哪，就是你．＂她扬头告诉我．
２．女孩想找一个在雨天给她打伞的人，所以并未打算到哪儿去，而真的有人给她打伞，她自然说话时也会含着快慰，打伞的人就是＂我＂，她找到的也自然是＂我＂．
３．不相信这个十二岁左右的小女孩会有什么财富；随口，不加思索地；小孩子的游戏．
４．那＂钞票＂的确不是钱，但对＂我＂来说却是一个陌生的女孩给＂我＂的信任和寄托，是一笔贵重的精神财富．这＂财富＂是出乎意料之外的，故称＂天外＂．
５．Ｂ
６．想证明并不是所有的人都像小说的中的那样没有怜悯之心． ７．这并非真的钞票或大钱．
８．（１）推动情节的发展，为人物提供活动环境．
（２）渲染了＂我＂和＂小姑娘＂之间脉脉的情感交流．
９．Ｂ
１０．希望下个世纪的孩子都能享受到爱，并为此而感动．（或：希望下个世纪是一个充满爱心的世纪．
１１．Ｃ
作文八：《天外之音阅读答案》5200字
记叙文阅读
理解题目，梳理情节和人物心理变化过程
（一）品味题目文眼
品味题目可以从—— Ａ内容上 Ｂ主题上 Ｃ线索 Ｄ设置悬念上等方面进行品味。
示例：主题上结合主旨必答，如象征性的散文题目，也可以这样回答：拟题巧妙，一语双关，本指…实指…，突出主题，耐人寻味。
标题是“文眼”，统帅全文（新闻）；有时交代主要人物、故事情节，有时交代主要事、物（“物”象征意义）；有时还是“线索”。
（二）划分层次、线索
（１）层次划分
以写事为主的文章：①．按事情发生发展的先后时间分析；
②按事情发生发展的地点转换分析；
③．按事情发展的阶段分析。
以写人为主的文章： ①按人物成长的阶段分析；
②按人物所在的不同地点分析；
③按表现人物不同性格特征的不同条件分析；
④按人物感情的变化分析。
以写景状物为主的文章：①按人物观察景物的观察点的变化，即空间变化分析；
②按不同时间的不同景致的变化，即时间变化分析。
（２）概括段意、层意 （要求：完整、简洁、明确）
①抓文段的中心句。即用表明作者观点的话来概括。
②用概括法。即是用最简洁的文字说明各层写了什么或用文中现有的关键词自己组合成句来概括。 ③把两个或两个以上意思的段落概括出联合段意。
天外之音
①那是发生在一次煤矿透水事件中的故事。
②他被困在矿井下，四周一片漆黑。卧在一个几十米高的工作台上，两天两夜了，他的精神已经临近崩溃。
③他知道自己这一次是在劫难逃了。
④一个人孤零零地身处千米以下的矿井中，没有吃的，没有喝的，更没有一点声音，不说饿死，憋也会把人憋死。
⑤他听老矿工说过，以往煤矿透水事件中死亡的人，很少是饿死或窒息死亡，大都是精神崩溃，在救援队伍还未到来之前，先绝望死去。
⑥一般人是肉体死了，而后精神随之消失；而精神绝望的人，一般都是精神死去，而后肉体也随之死去。
⑦他就属于后者。他放弃了，与其这样孤孤单单地熬下去，这样在孤独中无望地等待，还不如早些死了，早些解脱。
⑧黑洞洞的煤坑里什么也没有，除了死亡的影子紧紧地跟随着他，咬噬着他的肉体、咀嚼着他的灵魂之外，什么也没有。这时，若有一点儿声音，哪怕是对他最恶毒的诅咒，不，即使是一双手打在他脸上发出的声音，也会让他欣喜若狂，从而从恍恍惚惚中醒来，重新振作起来。
⑨但没有，一点儿也没有，连一块坷垃滚动的声音都不再有。
若有若无，但在他耳中听来，却如巨雷一样惊天动地。
（１１）嗡──分明是蚊子的声音。
（１２）他悚然一惊，忙坐起来，听着这天外之音，细细的，一波三折，时断时续。一会儿离他耳朵近了，很是清楚，如二胡的尾音；一会儿又远了，像梦的影子，让他努力侧着耳朵去寻。
（１３）这大概也是一只饿极了的蚊子，已临近死亡的边缘。他暗暗地叹了一口气。
（１４）当这只蚊子再一次落在他的脖子上时，他一动不动。他清晰地感觉到这只蚊子几只长长的脚在皮肤上爬动。接着，是一只管子扎了进去，吸他的血。
②（１５）他如老僧入定一般，静静地躺在那里，一动不动。
（１６）蚊子吸饱了，飞起来了，嗡嗡地唱着。真好听。它飞向哪儿，他的头就转向哪儿。一直到它飞累了，停了下来，他也停止了寻找。他想打开矿灯去看看，可又怕惊吓了它。
（１７）这一刻，他的心宁静极了。 ①
（１８）他知道，他还活着，他不孤单，也不感到黑暗，至少，这儿还有一个生命陪伴着他。虽然它那么小那么小，可此时，他们互相是对方的全部，包括希望，包括精神，也包括生命。
（１９）要活下去，他想，生命之间是相互关心的，尤其在患难中更是需要相濡以沫。他相信，外面的．．．．
工友们一定在千方百计地设法营救自己，他们绝不会坐视不管。
（２０）他没有别的吃的，就将煤撮着一点一点往胃里咽。他听说过，有人在煤坑里就曾以吃煤救过命。
（２１）此后的五天，他就以听蚊子叫和吃煤延续着自己的生命。
（２２）第六天，一道亮光倾泻而下。他得救了。
（２３）当他被救出时，耳边依然听到嗡嗡的唱歌声。
（２４）他的眼睛被包着，看不见，但分明感觉到了蚊子飞走的姿势，矫健，优美，绝不拖泥带水。他想，生命是多么美好啊，正是在相互支撑相互扶持中，才显得丰富多彩而毫不孤单。（１６分）（选自《小小说选刊》２００７年第１０期）
【注释】①［透水］指地下矿井或地下隧道等因地下水渗透过多而被淹，有时还导致矿井、隧道等塌方而堵塞通道。②［入定］佛教徒的一种修行方法，闭着眼睛静坐，控制身心各种活动。
１６．整体把握。本文标题
答：
１７．层次梳理。从落难到被救，矿工的心理发生了怎样的变化？请填补下面的变化过程（每空限２～４字），并简要说说引起整个心理变化的主要原因。（４分）
心理变化：孤独绝望→悚然一惊→（ ）→（ ）→百感交集
变化原因：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
１９．语言品析。简析文中画线句的表达效果。（２分）
答：
梨一样的苹果
①米哈朵夫是一位出色的小学图画教师，他在这个偏远的小城中教了一年又一年图画课。他一如既往地按照自己的标准评价学生的图画作业，从未出过任何差错。
②一天，像以往一样，米哈朵夫翘着有些俏皮的小胡子走上讲台，教学生画苹果。他绕着教室看了一圈，小胡子快活地抖动着，他满意极了。突然，他的目光落在了墙角的课桌上。这里坐的是刚刚转到班里的尤里卡，他的父亲是西伯利亚的护林员，因病调到小城工作。似乎是故意捣蛋，尤里卡画的苹果又长又圆，蒂部尖尖的，并且涂上了梨黄色。可以说，他画的根本就不是苹果。“你画的是苹果吗？”孩子回答：“是苹果。”“我看倒有些像梨。”“是的，老师，有些像梨的苹果。”米哈朵夫压着火气告诉那孩子，苹果是扁圆的，应该用浅黄色，再加上一些鲜艳的红色。他的口气非常温和，他希望用老师惯用的说理、感化的方法，使尤里卡放弃这个像梨的苹果。但这个孩子压根儿没在意老师的温和，他说，在西伯利亚大森林里，一棵苹果树和一棵梨树各自被雷劈去了一半，两棵树紧紧靠在一齐，长成了一棵树，上面结的就是这种像梨一样的苹果。他吃过这种苹果。他是这个世界上唯一吃过这种苹果的人，因为，这两棵树只结了一个苹果，后来，两棵树慢慢烂掉，都死了。
③专注倾听的米哈朵夫从故事的结尾感到了嘲弄的味道。他“嚓”地一下撕掉了那页像梨一样的苹果：“要么拿出你所说的苹果，要么就乖乖地画我的苹果。否则，就再也不要来上课了！”
④全班同学哄堂大笑。这个从西伯利亚来的土头土脑的小男孩可怜巴巴地缩在墙角，但他仍执拗地坚持：“确实有这种苹果，我吃过这种苹果。”
⑤第二天，孩子拿着画满了苹果的作业本乖乖地走到他面前。令米哈朵夫吃惊的是，这些苹果比其他学生画的都好，只是每一个圆润鲜艳的苹果边都洒满了斑斑点点的泪渍。
⑥如果尤里卡是一个爱说谎的孩子，事情也就那样过去了。但经过米哈朵夫明查暗访，尤里卡从不说谎。米哈朵夫虽然一如既往地上他的图画课，但是那两撇可爱的小胡子像是患了感冒，再也不会欢乐地抖动了：那些泪渍深深地印在了他的心上。每一节课都是一次折磨——他不敢看缩在墙角的尤里卡，更害怕同学们对尤里卡的嘲笑，那些尖锐的笑声像锥子似的扎在他的心上。
⑦他知道，他必须弄清到底有没有像梨一样的苹果。他到护林员家里去打听，他一趟趟到邮电所去发信，他到处询问，但都没有结果。终于有一天，他跳上了一辆破旧的汽车，风尘仆仆地赶到了一千公里外的莫斯科。在国家园林科研所里，园艺家米丘林听完他的故事，突然疯了似的跳起来拿出了伏特加酒，为他的故事、为他身上一千公里路的尘土、为他令人尊敬的痛苦与他一次次干杯。米丘林激动地说：“亲爱的米哈朵夫，我的确不知道世界上有没有这种苹果，但我必须感谢你。回答这个问题至少需要三年，也许，三年之后的秋天，我会送给你一个像梨一样的苹果。”
⑧三个秋天过去了。突然有一天，教室的大门被猛地撞开了，一个披着厚厚尘土的人闯了进来。这正是伟大的米丘林，他手里握着两个神奇的金黄金黄的梨苹果。米丘林走上讲台，向同学们讲述了他从米哈朵夫的故事中得到启示，采用嫁接术获得梨苹果的经过。他说：“这是植物界的一场真正的革命，有了嫁接
术，我们就有了成千上万种没有见过没有吃过的神奇水果。而开始这场伟大革命的两个人，一个是图画老师米哈朵夫，一个是十几岁的学生尤里卡。”
⑨像三年前一样，米哈朵夫神气地站在讲台上，小胡子再次快活地抖动着：“同学们，让我们再画一次苹果。我要说的是，请画出和我不一样的苹果。尤里卡同学，请务必再画一幅梨苹果。”
⑩尤里卡画好的梨苹果上，又一次洒满了泪渍。不过，那是米哈朵夫老师不小心弄上去的。
１．请以“梨苹果”为线索，概括故事的主要情节。
起因：图画课上，尤里卡画了一个梨苹果，米哈朵夫老师责罚了他。
经过：
结果：梨苹果嫁接成功，米哈朵夫老师真诚地请尤里卡再画一幅梨苹果。
２．文中画线的三个句子运用了什么描写方法？对刻画人物有什么作用
３．结合语境，品味下面划线文字的表达效果。
每一节课都是一次折磨——他不敢看缩在墙角的尤里卡，更害怕同学们对尤里卡的嘲笑，那些尖锐的笑声像锥子似的扎在他的心上。
４．结合文意，谈谈你对第⑦段中加点词语“令人尊敬的痛苦”的理解。
（１）“痛苦”指的是：
（２）“令人尊敬”的原因是：
黑暗中我们彼此为灯（２００８年广西来宾市中考试题）
这是一个繁华的大都市，每天忙碌的人熙熙攘攘。八点三十分，装满乘客的地铁缓缓起动，向下一个站点驶去。
当列车行驶到两个站点中间地段时，突然一片漆黑，车也慢慢停下来。车厢里的人一下像炸了锅似的，乱哄哄的如同蜜蜂窝从树上落到地下。有人大声骂司机：“真是个笨蛋！”也有人说：“养你们这些人有什么用，简直是一群废物。”司机解释道：“突然停电，这是一次意外事故，我马上与调度中心联系。”司机在黑暗中摸出手机，拨完号码后没有任何信号。
这是一次意外停电，波及全市。始料不及的人们被这突如其来的停电搞蒙了，通讯中断，交通阻塞，整座城市近乎瘫痪。地铁里的人如同无头的苍蝇，纷纷掏出手机与外界联系，却都没有信号。有人用打火机照亮，得到片刻的安慰。女人哄着不断哇哇哭叫的孩子。有人说：“我好不容易找到这份工作，迟到会被炒鱿鱼的。”有人说：“我与客商约好，签一份数额为三百万元的合同，失约可能会使合同泡汤的。”也有人说：“等出去了，一定要起诉地铁公司。”黑暗像一只无情的大手，捏得人喘不过气来。哭声、骂声、叹息声不绝于耳。有人说：“等一等吧，地上的人不会不管我们的。”
突然，黑暗中传出一个女孩稚嫩的声音：“妈妈，太阳落山了！”妈妈说：“宝贝，乖，天黑了，宝宝睡觉觉……”妈妈轻轻地哼起了摇篮曲。大家静静地听着，情绪渐渐地稳定下来，各自想着心事。
不知过了多长时问，一个恐怖的声音打破了可贵的安静：“我心脏病犯了，没带药，谁有急救药……”旁边的人就问：“谁有药？”人们开始纷纷问着，一个接一个往下传。终于有人说：“我有。”接下来就听到急急忙忙的翻找声。
“找到了！找到了！”那人边说边把小药瓶递给挨着他的人，这人接过药瓶又传递给下一个人。没有人组织，药瓶却像接力棒那样被有序地传递着。“唉呀！”一声惊叫，药瓶不知传到谁的手里时不慎掉到地上，那人急忙俯下身在地上摸，整个车厢的人都俯下身在地上摸，仿佛药瓶会在黑暗中流窜到车厢的任何一个角落。终于有人说找到了，把药瓶又传下去。有过落地的教训，接药瓶的手就格外认真。药瓶很快就传到病人手里。黑暗中，不知是谁递过一瓶水，病人吃完药安静了下来。
不知又过去了多长时间，与外界还是没有一丝联络。有人提议往下一出站口走。立即有人响应，有人用打火机把自己的衣服点着了照明。立即有人大声喊：“快灭掉，烟能使人窒息！万一引起火灾一个人也别想跑掉！”几个人手忙脚乱地把火扑灭了。刹那间，光明消失了，重新又回到黑暗的深渊。人们从没像今天这样憎恨黑暗，也没像今天这样渴望光明。
这时，有一个人大声喊道：“大家手牵手跟我走！”话音刚落，人们就主动地手拉着手排成了长队。那人又问：“有没有没牵手的？”当确认都牵好手后，那人就带头向下一出站口走去。黑暗中，那带头的人不时被绊倒，但他爬起来再走，不知摔了多少跤。后边的人有条不紊地跟着，没人说话，只有脚步声。 人们终于从黑暗的地铁中走出来了，领头的人衣服刮破了，脸和手都碰出了血，更让人意外的是，人
们发现，领头的这个人竟然是个盲人。（题目有改动）
１．文章选取了地铁车厢里的四个片段，展现了人们走出黑暗的经过。请你用简洁的文字概括其中两个片段的内容。
２．请你揣摩文中画线句子，并说说这句话揭示了人物怎样的心理？
有人说：“我好不容易找到这份工作，迟到会被炒鱿鱼的。”
３．文章将母女与其他乘客的表现进行对比，这样写有什么好处？文章结局始料不及，这样的安排有何作用？
４．文章标题寓意深刻，你如何理解它的含义？
５．文章是篇颇令人心动的记叙文。请你以读书笔记的形式摘录一处富有表现力的句子，并作简要点评。（友情提示：点评可品味语言、理解内容，也可分析作用。）
摘录：
点评：
作文九：《天外财富》1000字
天外财富
作者：北 原
来源：《视野》 ２００７年第 ０５期
雨，从天外飘来。我打着一把伞，走在一条寂静的小街上。走着走着，发现路边站着个小 姑娘，正淋着雨水。
“ 快进来！ ” 我扬了一下伞，向她喊道。
女孩飞快地跑到我的伞下。她也许有 １２岁，胖胖的，眼睛好像一大一小，但是很美丽。 她用小手拉住我的胳膊，缓缓地与我同行。
“ 你是往前走么？ ” 我问她。
“ 嗯，哪都行。 ” 她随口而答。
“ 去做什么？ ”
“ 找一个人。不，不找了，已经找到了。 ” 女孩的声音含着快慰。
“ 人在哪？ ”
“ 不在哪，就是你。 ” 她扬头告诉我。
如果她加上 １０岁，我也许会心跳，可现在，我完全若无其事。
“ 找我么？ ” 我笑笑。
“ 我得了一笔财富， ” 她说， “ 可我不想要，我要把这钱送给下雨天给我打伞的人。 ” “ 看来，这个人就是我喽？ ” 我试探地问。
“ 是的，所以我要把这财富送给你。 ” 她把手伸进了口袋。
我不觉得欣喜，只觉得有意思，于是便信口问：“ 真是天外飞来的财富。你要给我多少？ ５毛钱还是 ７毛钱？ ”
“ 不，是 １０万。 ”
“１０万？你带在身上？ ”
“ 对，带在身上。 ”
我不由得把手伸进口袋，似乎要摸到一把左轮枪，好保护这笔财富。女孩不慌不忙，从口 袋里摸出一张花花绿绿的大钱，递在我手里。我从没见过 １０万元的大钱，在 １秒钟里睁大了 两只眼睛：天哪，是什么大钱，只是一张画满水彩的硬纸片，上面写着：１０００００。这是小姑娘 自己做的 “ 钞票 ” 。
我大笑起来：“ 哈哈，真是天外财富。 ”
“ 什么叫天外财富？ ”
“ 不是钱，但是财富。谢谢你，我收下了。 ” 我把 “ 大钱 ” 装进了口袋。
“ 你失望了吧？ —— 可你没让我失望。 ” 女孩的声音很清晰。
“ 为什么？ ”
“ 我读到一篇小说 —— 一个女孩得到一笔财富，她要找一个在雨天让她共伞的人送给他。 第二天，她就去了。 ”
“ 找到了么？ ”
“ 第二天没下雨。 ”
“ 后来呢？ ”
“ 后来下雨了，但没人理她。她在树下站了一天，只有那棵树为她遮雨。后来她哭着把钱 塞在了树洞里。 ”
“ 这真悲惨。 ”
“ 可是我不信，我觉得不会这么坏。我非要自己试一试。 ”
“ 所以，你就试了？ ” 我问。
“ 对，而且我没失望。 ”
我看了她一下。那双眼睛并不是一大一小，而是睁成一大一小。那是一种渴求而感动的眼 睛。但愿下个世纪的孩子都有这样的眼睛。
雨还在下着，从雨丝里透过清香的空气。
作文十：《天外财富》1100字
《天外财富》
作者：北原 诵读：Ｇｏｏｎ
＇，１）＂＞
雨水淋湿了一切，世界显出一片光亮……
雨丝绵绵，温柔的从天外飘来。我打着一把雨伞，走在一条寂静的小街上。走着走着，发现路边站着个小姑娘，正淋着雨水。
“快进来！”我扬了一下伞，向她喊道。
女孩飞快地跑到我的伞下。她也许有１２岁，胖胖的，眼睛好像一大一小，但是很美丽。她用小手拉住我的胳膊，缓缓地与我同行。
“你是往前走么？”我问她。
“嗯，哪都行。”
“去做什么？”
“找一个人。不，不找了，已经找到了。”女孩的声音含着快慰。
“人在哪？”
“不在哪，就是你。”她扬头告诉我。
如果她加上１０岁，我也许会心跳，可现在，我完全若无其事。
“找我么？”我笑笑。
“我得了一笔财富，”她说，“可我不想要，我要把这钱送给下雨天给我打伞的人。”
“看来，这个人就是我喽？”我试探地问。
“是的，所以我要把这财富送给你。”她把手伸进了口袋。
我不觉得欣喜，只是觉得有意思，于是便信口问：
“真是天外飞来的财富。你要给我多少？５毛钱还是７毛钱？”
“不，是１０万。”
“１０万？你带在身上？”
“对，带在身上。”
我不由得把手伸进口袋，似乎要摸到一把左轮枪，好保护这笔财富。女孩不慌不忙，从口袋里摸出一张花花绿绿的大钱，递在我手里。我从没见过１０万元的大钱，在一秒钟里睁大了两只眼睛：天哪，是什么大钱，只是一张画满水彩的硬纸片，上面写着：１００，０００。这是小姑娘自己做的“钞票”。
我大笑起来：“哈哈，真是天外财富。”
“什么叫天外财富？”
“不是钱，但是财富。谢谢你，我收下了。”我把“大钱”装进了口袋。
“你失望了吧？——可你没让我失望。”女孩的声音很清晰。
“为什么？”
“我读到一篇小说——一个女孩得到一笔财富，她要找到一个在雨天让她共伞的人，把钱送给他。第二天，她就去了。”
“找到了么？”
“第二天没下雨。”
“后来呢？”
“后来下雨了，但没人理她。她在树下站了一天，只有那棵树为她遮雨。后来她哭着把钱塞在了树洞里。”
“这真悲惨。”
“可是我不信。我觉得不会这么坏。我非要自己试一试。”
“所以，你就试了？”我问。
“对，而且我没失望。”
我看了她一下。那双眼睛并不是一大一小，而是睁成一大一小。那是一种渴求而感动的眼睛。但愿下一个世纪的孩子都有这样的眼睛。
雨还在下着，从雨丝里透过清香的空气。
“你没想过会失望么？”我问。
“想过，可我还是没失望。”
她的手更紧地挽住我的胳膊。我猛地觉得一切都是那么珍贵，如同一阵悄无声息的雨丝浸润着我的心，说不清的感觉扩散开去，像是在溶化，又像在凝结。
“只是我没有财富。”女孩歉歉地说。
“不，我们都得到了财富。”
“我懂，不是钱，是财富，对么？”
“对，非常对。”
雨水淋湿了一切，让世界显出一层晶晶的光亮。
来到一个公共汽车站，我把女孩送上了车。汽车披着水光，消失在街的尽头。
我整整雨伞，继续向前。细雨从天外洒向我的伞顶，无限的温柔。
