叔叔阿姨我喜欢你女儿
作文一：《作文：校园新风貌》300字
在新的学期，一定要换一个新的风貌，当然我们的校园也不会例外。
我记得在开学的那一天，当我一走进校园，眼前一亮。就发现现在的校园和以前的校园相比，大有不同。现在的校园地上没有一片纸屑，一尘不染。而以前，校园的地上经常可以看到许多废纸、树叶等垃圾。现在的校园，每一座教学楼都重新粉刷了一遍，整个校园崭新得像刚刚盖好似的，而以前的教学楼墙皮很旧了，好像随时都要脱落一样。还有现在每一个教室都换上了新的防盗门，放学的时候，同学们很快就能锁好门了，再也不像以前似的犯愁了。而以前，所有的教室几乎都是木头门，这些木头门都很陈旧了，有些地方木片都脱落了，而且锁的时候，也不太容易……
我一定要爱护校园，争取一直保持着这时候的卫生，让校园变得更美丽。
作文二：《新校园,新风貌》600字
新校园，新风貌主题班会
班会主题：新校园，新风貌
活动时间：２０１３．１０．１８
活动地点：综合楼５０６
活动对象：１１级生技一班全体同学
一． 活动目标：
１． 通过主题班会活动，使同学们更了解我们新校区环境设施。
２． 通过主题班会活动，使同学们更快的适应新校区的学习和生活。
３． 通过主题班会活动，使同学们能够调整自己的状态以更加积极乐观的态度和风貌投入到新的学习生活中去。
二． 具体活动过程：
１． 由班长对我们的新校区作简单的描述。
晋中学院新校区建设总面积为１１７４．１３亩，其中道路占地面积１０８．４６亩，实际占地面积１０６５．６７亩。
我们的新校区为大家提供了更加良好的学习环境。我们每个系都有属于自己的教学楼，宽敞的教室，舒适的环境，更应该使我们有崭新的风貌。但是，在我们的校园里，还有一些设施还没有完全竣工，同学们应该专注自己的学习，排除杂念为自己更高的学习目标而奋斗。
２． 由主持人简单提出一些关于适应新校区的 一些问题，由同学们自由回答。
对于新校区内刚完工的各类设施，他们都散发出各种难闻的气味，还有时不时的发出一些尖锐的声音，让我们无法专心的学习，这该怎么办？
这些问题现在恐怕无法及时解决，同学们尽量克服一下，忍耐一下，毕竟我们有了新的校区，他们也是在为我们的新校区的建设而努力工作。
３． 由同学们自由讨论，各抒己见。
三． 活动总结：
１． 由班长和团委总结这次新校区，新风貌主题班会。
２． 由其他同学谈谈自己的感受。
作文三：《反映社会风貌的作文》2400字
在现在这个物欲横流的社会里，文明似乎被上了枷锁，人心也越来越淡漠。住了很久的邻居，甚至不知道彼此的名字；过去很熟的朋友，今天形同陌路；路上有人出事，只是幸灾乐祸地袖手旁观；鳏寡孤独、甚至那些有亲人的人寂寞孤独地过完一生．．．．．．文明真的像过眼云烟离我们远去了吗？
终于有一天，我发现在这个冷漠的世界，也有文明存在！
清晨，一抹晨曦中，一群带着红领巾的孩子蹦蹦跳跳地去学校上学。风顽皮地“偷”走了他们手上的雪糕纸，在空中旋了几圈就掉在了地上。他们没有若无其事地走开，一个胖乎乎的小男孩快步跑过去将它丢进了垃圾桶。于是我感受到了文明。
中午，火辣辣的阳光下，一些骑着摩托车的年轻人在红绿灯下等待红灯转绿。周围已经没有什么人了，可是他们却没有直接闯过去，坚持地等了３０多秒，时间很短，但已足以彰显这群人们的道德。于是我感受到了文明。
晚上，日落西山时。咦？一群人挤在那里水泄不通的，在干嘛？又有人出事了人们在笑吧？我这样想着走过去瞧了瞧。原来，人们在抢着为一个得了重病的学生捐款。那个透明的捐款箱已经满了一半，而前来捐款的却越来越多。我看到一个白发苍苍的老人郑重地带开自己的手帕，将里面所有的前都捐了出去。钱并不是很多，还有发卷的毛票，但这微薄的捐款却包含诚挚的爱。我也快步走上前，把原本自己准备去吃ＫＦＣ的钱倦了出去。这次，我真真切切地感受到了文明的存在。
原来，黑夜是可以被爱点亮的！原来，冷漠是可以被真诚所取代的！原来，社会也是充满文明的！
社会因文明而美丽，生命因文明而精彩！保有一份文明，让文明传遍大街小巷，传遍大江南北，让文明之花开满整个世界！
如果你失去了今天，你不算失败，因为明天会再来。 如果你失去了金钱，你不算失败，因为人生的价值不在钱袋。 如果你失去了文明，你是彻彻底底的失败，因为你已经失去了做人的真谛。 文明涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系。它的主要作用，一是追求个人道德完善，一是维护公众利益、公共秩序。 说到文明礼仪，我想到了一个故事。有一次，列宁同志下楼，在楼梯狭窄的过道上，正碰见一个女工端着一盆水上楼。那女工一看是列宁，就要退回去给让路。列宁阻止她说：“不必这样，你端着东西已走了半截，而我现在空手，请你先过去吧！”他把“请”字说得很响亮，很亲切。然后自己紧靠着墙，让女工上楼了，他才下楼。这不也是良好文明礼仪的体现么？ 这里我不想过多地举伟人的例子，因为这很容易令大家产生一种错觉：认为文明礼仪只是伟人、名人才具备，那么我们将无需为自己或多或少的不文明言行而愧疚；或者认为即使践行了文明的要求，也并不因之成为伟人、名人。我们不但要有讲道德的大人物，我们更需要一群有道德的民众。 一个社会的公共文明水平，可以折射出一个社会一个国家的文明程度，一个人如果不遵守社会文明，小的会影响自身形象，大的会影响国家声誉。在清朝的时候，大臣李鸿章出使俄国，在一公开场合，恶习发作，随地吐了一口痰，被外国记者大加渲染、嘲弄，丢尽了中国人的脸。这是一个不遵守社会文明的历史教训。 公共文明是社会意识的一种体现，而公共文明又建立在个人的道德修养水平之上。试想一下，如果有人不注重自身的文明修养，他会有良好的公共文明吗？不会！个人文明礼仪是根、是本。人要有良好的公共文明必须先从自身做起，从身边做起。所以鲁迅先生说：“中国欲存争于天下，其首在立人，人立而后凡事举。”“立人”的意思便是要完善人的思想和文明修养，人的文明修养并不是与生俱来的，而是靠后天不断完善的。要完善个人修养，首先要致力于读书求学，完善自身的认知水平；认知到达一定水平，就有了明辨是非的能力；有了分辨是非善恶的能力，就要端正自身的心态，不违背自己的良知，努力使自己的一言一行都符合道德的标准，自己的修养便得到完善。这就是古人所说的：格物、致知、诚意、正心、修身。完善个人道德修养，便有了推进社会公共文明的基础。 而一个社会的文明氛围对他的民众亦有莫大的影响。为什么这么讲呢？相信有的同学去过欧洲或日本，就很有亲身体会。大的不说，只看看过马路这样的小事。只要亮起红灯，纵使马路上一辆车都没有，外国人绝不会过马路。他们认为这是必须遵守的公共文明。试问，在如此的氛围中，有谁会肆无忌惮的闯红灯呢？这就是社会氛围的力量所在。但再想一想，如果我们不是从自身做起，这社会氛围又从何而来呢？ 有记者访问一个获得诺贝尔奖的科学家，“教授，您人生最重要的东西是在哪儿学到的呢？”，“在幼儿园。在那里，我学到了令我终身受益的东西，比如说，有好东西要与朋友分享，谦让，吃饭前要洗手……”我们完善自己的文明修养也一样，并非一定要有什么了不起的举措，而是要从身边吃饭洗手这些小事做起。养成文明的习惯，使文明的观念从意识层次进入无意识层次，使文明贯穿我们的一举一动。 我们从小接受文明礼仪的教育，很多同学都可以滔滔不绝地大谈文明礼仪。可是看见校园中随处丢弃的饭盒，饮料瓶，听着某些同学口中吐出的脏话，怎能不教人痛心疾首呢！难道我们都是“语言的巨人，行动的矮人”么？明代大学者王守仁说“知是行的主意，行是知的功夫；知是行之始，行是知之成；知和行是一个本体、一个功夫。知而不行，只是未知。”我们接受文明礼仪的教育，自己却吝于履行、甚至反其道而行之，这跟从来没有接受社会教育有什么区别！所以我们要实践社会文明，就要从这“知行合一”上下功夫、从自己的坐言起行上下功夫，就要告别不文明的行为。 我们不必埋怨这个社会的文明水平不高；不必怨艾自己的力量太单薄，对社会的影响不大。试想一下，面包里的酵母不是很少吗？可是，单凭这一点酵母，不是就把面包发起来了么。我们每一位同学都应该做这个时代的酵母，让自己的酵素，在这个社会起到应有的作用。 同学们，让我们行动起来，“新世纪新时代，新国家新文明”，不要让文明下，不要让文明只在纸上出现，要让它活跃在我们当中，让文明无所不在，让我们做文明的主人，让“文明与我同行”！
作文四：《走进新校园展示新风貌》800字
走进新校园 展示新风貌
“走进新校园，展示新风貌”轻松愉悦的小学生活结束了，紧张充实的初中生活来了。新的学校、新的气象、新的面孔、新的起点，一切都是崭新的，一切都是美好的。
怀着激动的心情走进十一中的大门，意味着从现在起我正式成为一名初中生了，心中不由得会有一些紧张与不安。心想：刚刚进入初中，新的班级上会有哪些人？他们会不会和我成为朋友呢？我该怎样和他们相处？走进初一
（１２）班的大门，心中的不安与疑惑顿时解开了。同学们都很热情，老师也很和蔼，这让我那颗紧张的心顿时放了下来，与此同时，我的心中也不由的思念起我的小学同学和恩师，离开了小学，不知什么时候大家才能再次相聚。但我是激动的、高兴的，因为我现在是一名初中生了，心中感到无比的光荣和自豪。尽管我现在是一名初中生了，但是我不好的习惯一定要改正，在学习上也要努把力了。开学已经一个月了，我已近渐渐适应了这繁忙充实的初中生活了。初中生活有苦也有乐，学习非常苦，但也非常快乐。当你在学习中不断发觉自己潜能的时候，当你在成功破解学习上难题的时候，你会发现学习本就是一件非常快乐的事情。古人云：“学而实习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”在我们的学习生活中一定要勤奋刻苦，这样才能成功。以后的学习生活中，一定要养成好的学习习惯，好的习惯决定成败。初中是黄金阶段，是你人生中的一个转折点也是一条起跑线，只有好好把握这段时光，才能为今后的学习生活打下良好的基础。荀子曾经说过：“不登高山，不知天之高也。不临深溪，不知地之厚也。不积硅步，无以至千里。不积小流，无以成江海。”所以在今后的学习中一定要多去探索，多去积累，才能成功。 初中生活还在继续，我一定会把握好这初中美好时光，为今后的学习生活打下好的基础。我为自己定下目标，在这三年里，我一定要好好学习，勤奋向上。我相信我一定能打到我定下的目标。
班级：初一（１２）班
姓名：冷平
指导老师：吕琴
作文五：《反映社会风貌的作文 .doc》6600字
反映社会风貌的作文
［反映社会风貌的作文］在现在这个物欲横流的社会里，文明似乎被上了枷锁，人心也越来越淡漠，反映社会风貌的作文。住了很久的邻居，甚至不知道彼此的名字；过去很熟的朋友，今天形同陌路；路上有人出事，只是幸灾乐祸地袖手旁观；鳏寡孤独、甚至那些有亲人的人寂寞孤独地过完一生．．．．．．文明真的像过眼云烟离我们远去了吗，
终于有一天，我发现在这个冷漠的世界，也有文明存在～ 清晨，一抹晨曦中，一群带着红领巾的孩子蹦蹦跳跳地去学校上学。风顽皮地偷走了他们手上的雪糕纸，在空中旋了几圈就掉在了地上。他们没有若无其事地走开，一个胖乎乎的小男孩快步跑过去将它丢进了垃圾桶。于是我感受到了文明。
中午，火辣辣的阳光下，一些骑着摩托车的年轻人在红绿灯下等待红灯转绿。周围已经没有什么人了，可是他们却没有直接闯过去，坚持地等了３０多秒，时间很短，但已足以彰显这群人们的道德。于是我感受到了文明。
晚上，日落西山时。咦，一群人挤在那里水泄不通的，在干嘛，又有人出事了人们在笑吧，我这样想着走过去瞧了瞧。原来，人们在抢着为一个得了重病的学生捐款。那个透明的捐款箱已经满了一半，而前来捐款的却越来越多。我看到一个白发苍苍的老人郑重地带开自己的手帕，将里面所有的前都捐了出去。钱并不是很多，还有发卷的毛票，但这微薄的捐款却包含诚挚的爱。我也快步走上前，把原本自己准备去吃ＫＦＣ的钱倦了出去。这次，我真真切切地感受到了文明的存在。
原来，黑夜是可以被爱点亮的～原来，冷漠是可以被真诚所取代的～原来，社会也是充满文明的～
社会因文明而美丽，生命因文明而精彩～保有一份文明，让文明传遍大街小巷，传遍大江南北，让文明之花开满整个世界～ 如果你失去了今天，你不算失败，因为明天会再来。 如果你失去了金钱，你不算失败，因为人生的价值不在钱袋。 如果你失去了文明，你是彻彻底底的失败，因为你已经失去了做人的真谛。 文明涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系。它的主要作用，一是追求个人道德完善，一是维护公众利益、公共秩序。 说到文明礼仪，我想到了一个故事。有一次，列宁同志下楼，在楼梯狭窄的过道上，正碰见一个女工端着一盆水上楼。那女工一看是列宁，就要退回去给让路。列宁阻止她说：不必这样，你端着东西已走了半截，而我现在空手，请你先过去吧～他把请字说得很响亮，很亲切，初中作文《反映社会风貌的作文》（．．）。然后自己紧靠着墙，让
女工上楼了，他才下楼。这不也是良好文明礼仪的体现么， 这里我不想过多地举伟人的例子，因为这很容易令大家产生一种错觉：认为文明礼仪只是伟人、名人才具备，那么我们将无需为自己或多或少的不文明言行而愧疚；或者认为即使践行了文明的要求，也并不因之成为伟人、名人。我们不但要有讲道德的大人物，我们更需要一群有道德的民众。 一个社会的公共文明水平，可以折射出一个社会一个国家的文明程度，一个人如果不遵守社会文明，小的会影响自身形象，大的会影响国家声誉。在清朝的时候，大臣李鸿章出使俄国，在一公开场合，恶习发作，随地吐了一口痰，被外国记者大加渲染、嘲弄，丢尽了中国人的脸。这是一个不遵守社会文明的历史教训。 公共文明是社会意识的一种体现，而公共文明又建立在个人的道德修养水平之上。试想一下，如果有人不注重自身的文明修养，他会有良好的公共文明吗，不会～个人文明礼仪是根、是本。人要有良好的公共文明必须先从自身做起，从身边做起。所以鲁迅先生说：中国欲存争于天下，其首在立人，人立而后凡事举。立人的意思便是要完善人的思想和文明修养，人的文明修养并不是与生俱来的，而是靠后天不断完善的。要完善个人修养，首先要致力于读书求学，完善自身的认知水平；认知到达一定水平，就有了明辨是非的能力；有了分辨是非善恶的能力，就要端正自身的心态，不违背自己的良知，努力使自己的一言一行都符合道德的标准，自己的修养便得到完善。这就是古人所说的：格物、致知、诚意、正心、修身。完善个人道德修养，便有了推进社会公共文明的基础。 而一个社会的文明氛围对他的民众亦有莫大的影响。为什么这么讲呢，相信有的同学去过欧洲或日本，就很有亲身体会。大的不说，只看看过马路这样的小事。只要亮起红灯，纵使马路上一辆车都没有，外国人绝不会过马路。他们认为这是必须遵守的公共文明。试问，在如此的氛围中，有谁会肆无忌惮的闯红灯呢，这就是社会氛围的力量所在。但再想一想，如果我们不是从自身做起，这社会氛围又从何而来呢， 有记者访问一个获得诺贝尔奖的科学家，教授，您人生最重要的东西是在哪儿学到的呢，，在幼儿园。在那里，我学到了令我终身受益的东西，比如说，有好东西要与朋友分享，谦让，吃饭前要洗手我们完善自己的文明修养也一样，并非一定要有什么了不起的举措，而是要从身边吃饭洗手这些小事做起。养成文明的习惯，使文明的观念从意识层次进入无意识层次，使文明贯穿我们的一举一动。 我们从小接受文明礼仪的教育，很多同学都可以滔滔不绝地大谈文明礼仪。可是看见校园中随处丢弃的饭盒，饮料瓶，听着某些同学口中吐出的脏话，怎能不教人痛心疾首呢～难道我们都是语言的巨人，行动的矮人么，明代大学者王守仁说知是行
的主意，行是知的功夫；知是行之始，行是知之成；知和行是一个本体、一个功夫。知而不行，只是未知。我们接受文明礼仪的教育，自己却吝于履行、甚至反其道而行之，这跟从来没有接受社会教育有什么区别！所以我们要实践社会文明，就要从这知行合一上下功夫、从自己的坐言起行上下功夫，就要告别不文明的行为。 我们不必埋怨这个社会的文明水平不高；不必怨艾自己的力量太单薄，对社会的影响不大。试想一下，面包里的酵母不是很少吗，可是，单凭这一点酵母，不是就把面包发起来了么。我们每一位同学都应该做这个时代的酵母，让自己的酵素，在这个社会起到应有的作用。 同学们，让我们行动起来，新世纪新时代，新国家新文明，不要让文明下，不要让文明只在纸上出现，要让它活跃在我们当中，让文明无所不在，让我们做文明的主人，让文明与我同行～
反映社会风貌的作文２ 第２篇 与社会学同游读后感
〖预览〗与社会学同游读后感（一）：社会不晦涩 草鱼 《与社会学同游》这本出版于１９６３年的老书并没有随着时间的流逝和后工业社会的高速发展而落伍，反而依旧保持着它智慧的魅力和有效性。这个寒假，我有幸与之邂逅。我读的是北京大学出版社出版的中译本，由著名学者何道宽主笔翻译。何先生凭借他深厚的人类学学养和游刃有余的文字驾驭功力，让我们在母语环境中顺畅地遨游于社会学的世界。 作者彼得，伯格是世界知名的社会学家，在第二次世界大战末期从奥地利移居美国，５０年代初在纽约市的社会科学新型学院（由二战期间流亡美国的德国学者所创办）获得博士学位后，到德国大学任教。这样的经历使他既具备德国的严谨学风又有美国的创新思维，这些体现在他的高屋建瓴的思路和自成一体的逻辑、幽默生动的语言上，也使他在３４岁举重若轻地用２０万字深入浅出地阐述了社会学、社会这样宏大的问题，夯实了他３０岁时就已经奠定的学术地位和学术名望。 大二上接触了社会学，颇感兴趣。当拿到这本书时，更是爱不释手。书很小，不到２０万字，一杯茶，一个温暖的午后，就可以悠闲的读完。我试着找寻一个答案，可却是越读越迷茫，越迷茫越想读，周而复始，倒也了然于胸。这本小书的叙述方式和语言风格在我这个普通读者看来，作为介绍社会学、辨析对社会学视角和对社会学家误解，是很恰当的一本书。 伯格是在社会学学科内??反映社会风貌的作文３ 第３篇 社会实践收获与感受作文
〖预览〗遨游汉字王国读后感四年级关于汉字的收获作文４００字 ｜ ２０１３－１１－１７ １７：２５我们平时读书看报作文都离不开汉字，但是你对汉字有更多的理解吗？这个星期，老师带领着我们去“遨游汉字王国”，使我感受了汉字的有趣和神奇，了解了悠久的汉字文化，犹
如品尝了一顿丰美的汉字大餐，我为收获着无数珍宝而欣喜若狂。通过遨游汉字王国，我知道汉字是仓颉发现的，在几千年的历史中，字体发生了很大的变化，由繁到简。知道了我们不能读错字，写错字，这样会闹出很多笑话和不良后果的！就像《一点值万金》一文。这篇文章写了乌鲁木齐某挂面厂在生产挂面时，错把“乌鲁木齐”写成了“鸟鲁木齐”，就是这一点这差，使１８万元的产品付之东流，成了一堆废品，要是检查人员和挂面厂再细心一点的话，或许后果就不会那么惨重了。这也提醒我们今后在学习中，要非常细心，时刻提醒自己不要将同音字、形近字混肴，每次做好作业都要仔细检查一遍，确保万无一失。如果世界上每个人每次落笔都三思而后行，世上还会有错别字吗？祖国的文字将永远是纯洁的！其中，给我印象最深的是《我爱你，中国的汉字》这一篇课文。通过认真学习，我知道了汉字其实不是一个个僵硬的小符号，而是一群带着深厚感情的可爱小精灵。比如，文中说到的“太阳”、“月亮”、“轻”、“重”、“笑”、“哭”、“冷霜”、“深幽”这些词语和字不同的??反映社会风貌的作文４ 第４篇 幼儿社会教育读后感
〖预览〗幼儿社会教育读后感（一） 利用假期的时间，我阅读了《幼儿社会教育》这本书，“书是人类进步的阶梯，能引领我们从愚昧走向文明。”虽然只是一本薄薄的书，却充实了我的生活，丰富了我的思想，通过这本书的阅读也勾起我对以往的反思与分析。 《教育指导纲要》中，社会领域的目标中明确指出：“乐意与人交往，学习互助，合作分享，有同情心。”可是针对我班的幼儿，部分人就缺乏分享意识与行为，不会与同伴相处，处处总以自我为中心。作为老师就要通过适当的方法引导幼儿，在主观上让幼儿产生分享的内在动机与愿望，使幼儿的行为更加稳定，自觉，在客观上建立合理的分享规则，使幼儿的分享行为更加规范，有序，才能让幼儿最终自觉产生分享行为。在区域活动中，可以引导幼儿体验与他人分享的快乐，培养幼儿乐意与同伴分享的情感。其书中提到的“换位体验”是一种引导幼儿建立起平等分享规则的好方法。在区域游戏时间，我听到过这样的声音：“乐乐是我的好朋友，我要和他一起玩～”“我也想玩，好吗，”“你不是我的好朋友，我不能给你玩。”针对幼儿在游戏中分享行为出现问题，困难时，作为教师可以通过在游戏中发生的问题来尝试给幼儿讲道理，换位思考，感受别人的心情，从而建立起平等分享的规则。 现在的孩子都生活都在幸福的摇篮里，可以说，他们的一切都是社会给予的，由此而言，他们都是社会小公民。本月我园??反映社会风貌的作文５ 第５篇 社会感悟作文
〖预览〗社会越来越繁杂，我总努力尝试去让开这些繁杂，寻求一片宁静，却常常不能如愿。可是，一位船夫的话让我豁然开朗，学会了让的技巧。那次，是在浙西大峡谷中漂流。坐在长长的竹筏上，看着两岸的美景，迎着徐徐吹来的凉风很是惬意。这里美丽的自然风光还未被开发，保持着原有的风貌。一切都是那么寂静，偶尔一声清脆的鸟鸣也令我的心弦为之一颤。我们一行人都默默地观察着周围的一切，从繁华的都市走来，踏进了一片祥和的净土。江水很是清澈，可以清楚地看见水底的沙石，我忍不住将手伸进水中，鱼儿好奇地亲吻我的手指。忽然，水流急了起来，水中突起的岩石也多了起来。我赶紧收回了手，颇有些紧张。可看那船夫仍是很轻松自在，长长的篙左点一下，右点一下，在湍急的水流中如同在平地上走路一般平稳。看到我盯着他看，他憨厚地一笑：“小心点，水流急着呢，小心掉下水去！”我也冲他一笑，其实心里明白得很，坐他的船哪会有什么危险？每碰到一块岩石，眼看就要撞上了，只见他忽然一让，躲开了危险；每碰到一个漩涡，我们心惊胆战之时，却又是一让，与漩涡巧妙地擦肩而过。“大伯，您真有本事，您一定对这里的每一个危险都了如指掌吧！要不您怎么这么灵巧地避让呢？”我佩服地向轻松的船夫说。“我哪清楚呦，撑了这么多年的筏子，我只知道哪里安全，可以让筏子平稳地通过，要想去避让危险干啥？”船夫还是那么平静。??反映社会风貌的作文６ 第６篇 高社会福利弊端
〖预览〗社会福利的利弊两重性和北欧高福利国家一样，美国也是一个社会福利较高的国家。除了中小学生上学免费和其它的一些公共福利，单是对所谓贫困家庭的生活救济，就很够意思了。其覆盖面之宽、金额数量之大、持续时间之长、服务之周到，让外来者为之一震。美国的社会福利具有利弊两重性，利为济困扶危，振济他人，弊在喂养懒汉。其特点如下：一是社会福利对象的涉及面宽广。各行各业以及社会的方方面面，凡是符合救济条件的，均可获得及时救济。救济对象，包括没有经济来源的老弱病残及儿童、失业人员、流浪者以及外来经济困难者和外来意外受伤者，等等。救济面含盖了各阶层人员及整个社会的全方位。有一位年纪稍大的中国女士，去美国西雅图探亲，因打扫卫生推垃圾桶碰伤下肢，当地社会福利救济组织知道后，便给予住院医疗经济补助，使其尽快治愈康复。足见其福利覆盖面之宽广。二是社会福利金额数量巨大。拿失业救济金来说，先是有媒体说，失业在家待业者，每人每年可领失业救济金２万２千美金。后来又有报道说，失业救济普遍提升，各个州标准不同，南方有的州发放可多达４万美金。在美国中小学教师和大学助教（含某些讲师）薪金不过三、四万，而失业者
所获竟与在岗劳动者报酬等同。三是福利金获得时间较长。待业者领取救济金，一般是有时间限制的。领取时限，一季度、半年为一期不等。但有的待业者找个临时工干几天??反映社会风貌的作文７ 第７篇 社会心理学读后感
〖预览〗社会心理学读后感（一） 心灵驿站 傅毅琳 通过读这本书，我了解了社会心理学研究主要有３个领域，分别是个体过程、人际过程、群体过程，研究层面分别是社会、个人、人际。研究方法有两大类：相关研究和实验研究。自我概念中，华人的社会取向正是华人的真实写照，关系、权威、家庭、他人取向。实验表明他们的确有个人取向自尊与社会取向自尊的需求，且社会取向自尊的需求较高，同时也有个人取向自我提升与社会取向自我提升的现象。 通过一个个案例来向读者阐述社会心理学的基本理论，例如：生物理论、学习理论、诱因理论、认知理论、角色理论。社会认知是人们选择、理解、识记和运用社会信息作出判断和决定的过程。社会认知对健康也有一定的影响，比如社会认知与寂寞、与焦虑、与生理疾病都有关联，负性情绪导致人们紧张，进而心脏病诱发、免疫系统受控制、自主神经系统受损，因此我们应意识到心理健康的重要性，要时刻保持好心态好心情。 偏见在我们日常生活中也尤为常见，它会对我们的知觉、自身和他人行为都有着一定的影响，这种自证预言现象与刻板印象、歧视之间均有关联。研究中有这样一个实验，研究者让白人大学生面试几名求职者，这些求职者中，有白人、黑人。当大学生与黑人面谈时，不知不觉地表现出不自在与缺乏兴趣，且结束谈话也比面试白人时更快，为弄清这些行为如何影响黑人求职者，于是进行了??反映社会风貌的作文８ 第８篇 青马班社会实践观后感
〖预览〗青马班社会实践观后感 千年古都，帝都万象 ——观西安博物院有感 秋风生渭水，落叶满长安。如今虽已不是秋季，但长安城的古韵却仍萦绕在身旁。春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。古人相思在长安，离别在长安，一座古城里说不尽的情愫绵绵，可见这里留下了多少珍藏的故事与韵味。上周的青马班社会实践活动中，我有幸参观了西安博物院，博物院内陈列的珍贵文物与厚重的文化气息令人久久不能忘怀。 位于西安市碑林区的小雁塔也屹立在西安博物院内。小雁塔即荐福寺塔，始建于唐朝。在漫长的岁月里，小雁塔经受了１２００多年风雨的侵袭和７０余次地震的考验，历史上曾经历过三次离合。走进院内，小雁塔旁环境清幽，底蕴丰富，塔檐层密集，每层砖砌迭涩挑出，檐底有棱角牙子做装饰，与众不同。 再向院内深处漫步，一座博物馆屹立在城市园林之间。博物馆的标志采用了灰色和橙黄颜色结合，象征着光
阴的交错，历史的变迁。文明的延续相传，雄浑大气，彰显出了西安的悠久历史和中国文化的博大精深，令人仿佛又体验到了那昔日的盛世雄风，与小雁塔和古建筑群相得益彰，交相辉映。 进入博物馆内，扑面而来的古都气息让人欲罢不能。文化展馆由三个基本部分构成，分别是基本陈列，专题陈列以及临时陈列三个部分。博物馆内还使用了当代科技电子技术及影像，声像技术的展示手法，虚实结合，丰富而又形象地演绎出了古都历?? 〔反映社会风貌的作文〕
作文六：《如皋新风貌作文700字》600字
如皋新风貌走出小区，环顾四周：绿草如茵的草地；树木繁茂的休闲广场；高楼耸立的商务街……这一切简直无可挑剔。这就是现在的如皋，美丽富饶的如皋。一面面雪白的围墙如巨人的铁臂守护着小区，小朋友们也用自己的画笔为这墙壁穿上了花衣服，真是焕然一新。一棵棵苍翠挺拔的小树装饰着小区的四周，草地上的小草顽皮地从土壤里探出小脑袋，就算被你不小心踩上一脚，它也照样生机勃勃，真是“活力四射”呀！草坪旁，一盏盏路灯矗立在那里，一动不动，似一个个值勤的军人。工人们还为楼房上了漆，这儿刷上绿色，那儿刷上黄色，还有的刷上红色，楼房们看着身上这件外衣，乐不可支。看，颜色搭配得真漂亮！再戴上那一顶红瓦帽，管它风吹雨打，都立如泰山，纹丝不动！如皋的风景名胜更是数不胜数：古色古香的“水绘园”，风景如画的“寿星园”……真令人心旷神怡、流连忘返哪！现在的如皋已经成为一只遨游蓝天的苍鹰！新世纪的如皋，老百姓收入高了，政府对教育的投入大了，对困难家庭的支助也多了，大家是多么的欣喜啊！科技的脚步越迈越勇：元升太阳能、比亚迪汽车厂等相继在这儿办置新家。我爱现在美丽的如皋，她给了我舒适的学习环境，生活环境。我爱现在富饶的如皋，她使村庄变成了现代化的小镇，小区都装上了监控系统，使我们备感安全。当人们沉醉在奇迹的喜悦中时，上级有关部门对我们创建全国文明城市备加关心，多次亲临，肯定我们的成就，给我们提出宝贵的意见，为如皋的明天绘制蓝图。如皋真的变了，变得鲜艳了，变得光彩夺目了。我爱如皋，在这里，我尽情地享受着每一份欢乐，每一份甜蜜，每一份幸福。
作文七：《反映社会风貌的作文.doc》2400字
反映社会风貌的作文
在现在这个物欲横流的社会里，文明似乎被上了枷锁，人心也越来越淡漠。住了很久的邻居，甚至不知道彼此的名字；过去很熟的朋友，今天形同陌路；路上有人出事，只是幸灾乐祸地袖手旁观；鳏寡孤独、甚至那些有亲人的人寂寞孤独地过完一生．．．．．．文明真的像过眼云烟离我们远去了吗，
终于有一天，我发现在这个冷漠的世界，也有文明存在～ 清晨，一抹晨曦中，一群带着红领巾的孩子蹦蹦跳跳地去学校上学。风顽皮地“偷”走了他们手上的雪糕纸，在空中旋了几圈就掉在了地上。他们没有若无其事地走开，一个胖乎乎的小男孩快步跑过去将它丢进了垃圾桶。于是我感受到了文明。
中午，火辣辣的阳光下，一些骑着摩托车的年轻人在红绿灯下等待红灯转绿。周围已经没有什么人了，可是他们却没有直接闯过去，坚持地等了３０多秒，时间很短，但已足以彰显这群人们的道德。于是我感受到了文明。
晚上，日落西山时。咦，一群人挤在那里水泄不通的，在干嘛，又有人出事了人们在笑吧，我这样想着走过去瞧了瞧。原来，人们在抢着为一个得了重病的学生捐款。那个透明的捐款箱已经满了一半，而前来捐款的却越来越多。我看到一个白发苍苍的老人郑重地带开自己的手帕，将里面所有的前都捐了出去。钱并不是很多，还有发卷的毛票，但这微薄的捐款却包含诚挚的爱。我也快步走上前，把原本自己准备去吃ｋｆｃ的钱倦了出去。这次，我真真切切地感受到了文明的存在。
原来，黑夜是可以被爱点亮的～原来，冷漠是可以被真诚所取代的～原来，社会也是充满文明的～
社会因文明而美丽，生命因文明而精彩～保有一份文明，让文明传遍大街小巷，传遍大江南北，让文明之花开满整个世界～ 如果你失去了今天，你不算失败，因为明天会再来。 如果你失去了金钱，你不算失败，因为人生的价值不在钱袋。 如果你失去了文明，你是彻彻底底的失败，因为你已经失去了做人的真谛。 文明涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系。它的主要作用，一是追求个人道德完善，一是维护公众利益、公共秩序。 说到文明礼仪，我想到了一个故事。有一次，列宁同志下楼，在楼梯狭窄的过道上，正碰见一个女工端着一盆水上楼。那女工一看是列宁，就要退回去给让路。列宁阻止她说：“不必这样，你端着东西已走了半截，而我现在空手，请你先过去吧～”他把“请”字说得很响亮，很亲切。然后自己紧靠着墙，让女工上楼了，他才下楼。这不也是良好文明礼仪的体现么， 这里我不想过多地举伟人的例子，因为这
很容易令大家产生一种错觉：认为文明礼仪只是伟人、名人才具备，那么我们将无需为自己或多或少的不文明言行而愧疚；或者认为即使践行了文明的要求，也并不因之成为伟人、名人。我们不但要有讲道德的大人物，我们更需要一群有道德的民众。 一个社会的公共文明水平，可以折射出一个社会一个国家的文明程度，一个人如果不遵守社会文明，小的会影响自身形象，大的会影响国家声誉。在清朝的时候，大臣李鸿章出使俄国，在一公开场合，恶习发作，随地吐了一口痰，被外国记者大加渲染、嘲弄，丢尽了中国人的脸。这是一个不遵守社会文明的历史教训。 公共文明是社会意识的一种体现，而公共文明又建立在个人的道德修养水平之上。试想一下，如果有人不注重自身的文明修养，他会有良好的公共文明吗，不会～个人文明礼仪是根、是本。人要有良好的公共文明必须先从自身做起，从身边做起。所以鲁迅先生说：“中国欲存争于天下，其首在立人，人立而后凡事举。”“立人”的意思便是要完善人的思想和文明修养，人的文明修养并不是与生俱来的，而是靠后天不断完善的。要完善个人修养，首先要致力于读书求学，完善自身的认知水平；认知到达一定水平，就有了明辨是非的能力；有了分辨是非善恶的能力，就要端正自身的心态，不违背自己的良知，努力使自己的一言一行都符合道德的标准，自己的修养便得到完善。这就是古人所说的：格物、致知、诚意、正心、修身。完善个人道德修养，便有了推进社会公共文明的基础。 而一个社会的文明氛围对他的民众亦有莫大的影响。为什么这么讲呢，相信有的同学去过欧洲或日本，就很有亲身体会。大的不说，只看看过马路这样的小事。只要亮起红灯，纵使马路上一辆车都没有，外国人绝不会过马路。他们认为这是必须遵守的公共文明。试问，在如此的氛围中，有谁会肆无忌惮的闯红灯呢，这就是社会氛围的力量所在。但再想一想，如果我们不是从自身做起，这社会氛围又从何而来呢， 有记者访问一个获得诺贝尔奖的科学家，“教授，您人生最重要的东西是在哪儿学到的呢，”，“在幼儿园。在那里，我学到了令我终身受益的东西，比如说，有好东西要与朋友分享，谦让，吃饭前要洗手??”我们完善自己的文明修养也一样，并非一定要有什么了不起的举措，而是要从身边吃饭洗手这些小事做起。养成文明的习惯，使文明的观念从意识层次进入无意识层次，使文明贯穿我们的一举一动。 我们从小接受文明礼仪的教育，很多同学都可以滔滔不绝地大谈文明礼仪。可是看见校园中随处丢弃的饭盒，饮料瓶，听着某些同学口中吐出的脏话，怎能不教人痛心疾首呢～难道我们都是“语言的巨人，行动的矮人”么，明代大学者王守仁说“知是行的主意，行是知的功夫；知是行之始，行是知之成；知和行是一
个本体、一个功夫。知而不行，只是未知。”我们接受文明礼仪的教育，自己却吝于履行、甚至反其道而行之，这跟从来没有接受社会教育有什么区别！所以我们要实践社会文明，就要从这“知行合一”上下功夫、从自己的坐言起行上下功夫，就要告别不文明的行为。 我们不必埋怨这个社会的文明水平不高；不必怨艾自己的力量太单薄，对社会的影响不大。试想一下，面包里的酵母不是很少吗，可是，单凭这一点酵母，不是就把面包发起来了么。我们每一位同学都应该做这个时代的酵母，让自己的酵素，在这个社会起到应有的作用。 同学们，让我们行动起来，“新世纪新时代，新国家新文明”，不要让文明下，不要让文明只在纸上出现，要让它活跃在我们当中，让文明无所不在，让我们做文明的主人，让“文明与我同行”～
作文八：《作文：新学期新风貌》300字
小学时光一闪而过，转眼间我们已经升入了小学四年级。我们有了数学老师、有了食堂、我还去第二排坐了、还有一名新同学。总之，一切都是新的。下面我就给你说说我做第二排的事吧。
召集那天，老师要重新排座位，我努力挺直腰，伸长脖子。尽管我表面这样做，心里却平静的想：坐不上第二排就坐不上，我这么做只是为坐上第二排而做的一点努力而已。要排队了，老师一直把我往后拉，我很怀疑自己是否能做第二排。要进教室了，我的心一下子提到了嗓子眼，坐到我的座位上时，我发现我坐在第二排了，我顿时激动极了，眼睛里射出兴奋的光芒，脸因激动而涨得通红，这可是圆了我一年级时的梦想啊！现在，在这个充满希望的四年级，我终于实现了它！
现在我已经是高年级的学生了，想想过去的三年，是多么让人流连忘返。今天，我从满喜悦的去迎接四年级，而且要好好度过它。
作文九：《2010年教师思想汇报：构建和谐校园风貌》1600字
尊敬的党组织：
构建和谐校园是一项艰巨复杂的系统性工程，是一个需要随着教学、科研和学校的发展而不断推进的过程，更是一个长远的征程和永恒的主题。需要全校广大师生员工全面参与，不懈努力。学校发展是建设和谐校园的根本之道，在构建和谐校园的过程中，要坚持以科学发展观为统领，紧紧扭住发展这个执政兴校的第一要务，聚精会神搞建设，一心一意谋发展，以发展增和谐，以改革促和谐，以公平求和谐，以稳定保和谐，把学校的各项事业不断推向前进。
社会是一个大家庭，我们每个人都是其中一分子。而校园就是其中的一个分支。团结、互助、友爱是人生必不可少的道德品质，只有拥有这种优秀的品质，我们才能有机结合起来，担当起建设祖国的重任，社会才能和谐发展。可以这样说，和谐二字简洁、生动而又朴实无华地反映了中国人心灵深处对于人、社会与自然最深刻的理解，是对中国文化和中国哲学精神最精辟的诠释。
学校是一方充满了浓郁文化气息的净土，在这里我们不仅要学习科学文化知识，还要学习如何与同学相处，如何发扬团结互助的精神。凝聚产生力量，范文网［．ｘｃ１３８．］团结诞生希望！！一棵参天大树也是由你、我、他共同栽培的，在学习上，你帮我，我帮他，团结互助靠大家，在比赛中，你努力，我加油，互相帮助是一家。在现在，作为一名大学生，也是作为一名入党积极分子。我们更应该为校园的和谐发展献出自己的一份力量。“和谐校园，从我做起”。
而我认为，要建设和谐的校园，最重要的是要做到以下几点：
第一就是团结。俗语说得好：人心齐，泰山移。**也曾经说过：团结就是力量。可以这么说，校园和谐的基础，就是人与人之间的理解，及在理解基础上所建立起来的团结精神。
第二是理解。理解是人与人之间消除隔阂、实现心灵对话的基础，是体现校园和谐对每一个个体的人的尊重，而在理解的基础上形成的团结精神又是做好每件事的重要保障。现代社会飞速发展，如何使自己在利益诉求多样化的社会中摆正位置，是我们每一个人都无法回避的问题。这里我想借用的古人的一句话与大家共勉：“不患人之不已知，患不知人。孔老先生的意思是说：一个人不要总是担心和埋怨别人对自己的误解和非议，而应该首先提醒自己是否去理解了别人。如果我们大家真正领会、做到了这一点，那么建立一种健康和谐的人际关系，营造一种团结向上的工作氛围就并不是想象的那么困难。
第三是善于倾听。做好师生工作，理顺情绪，范文网［．ｘｃ１３８．］化解矛盾，凝聚人心。学校领导应该重视听取各方面的意见，解决问题、化解矛盾。加强与不同层面教职工沟通与交流。
第四是加强教育。增强“师德”意识，加强对广大师生的思想道德教育。营造和谐的人文环境和校园文化环境，使师生焕发积极向上、朝气蓬勃的凝聚力和向心力。
第五是加强学生的第二课堂教育。以此来充实学生的校园生活，有效地引导并组织学生开展一些有益的校园内、校外活动，增强学生的集体意识和竞争的意识和提高学生的思维能力和创造能力。
作为新一代的大学生，一名入党积极分子，我们更应该在呼吁共建和谐校园，努力学好科学知识的同时，与同学团结友爱、互帮互助，让民族之花开遍祖国每个角落。
让大家在这个温馨的大家庭中快乐的拥抱着，让我们感受到人性之善良的互通，频繁的亲情往来让我们激动不已。这种感知时常在我的心中静静的流淌……
泱泱中华，几千年的文化，孕育着十三亿中华儿女，课件下载［．ｓａｓａｄｏｗｎ．］是与非，荣与辱，泾渭分明，忆往昔，多少学子走出校园，走向社会，还看今朝，又有多少青年一代在成长，让我们奏响时代的最强音，努力建设和谐校园。
同学们，让我们多一份关爱，少一些争执，多一份真情，少一些矛盾，让生活中不和谐的音符通通消失，让我们用团结互助奏出美妙的交响乐！让我们的社会，我们的校园充满和谐，让我们每一个同学在和谐的环境中茁壮成长。
此致
敬礼
汇报人：
作文十：《弘扬中华武术 展现校园精神风貌》800字
弘扬中华武术 展现校园精神风貌
—“旭日东升”武术体操比赛实施方案
一、指导思想
为提升我校队列队形与广播操的质量，加强学生健康的体质，培养学生良好的行为习惯和集体主义观念，学校定于２０１２年１１月９日下午举行队列队形及“旭日东升”武术体操比赛。
二、活动对象
一至六年级全体学生。
三、活动时间
１１月９日（星期五）下午，２：００各班在操场集合完毕，２：１０准时开始，若受天气影响另行通知。
四、活动地点
学校操场
五、评分标准
服装整洁 １０分
精神面貌 ２０分
队列队形 ２０分
武术体操 ５０分
六、具体要求
１、比赛时按年级进行，先从六年级开始，同年级五个班按照班序依次上场进行比赛，评分按同年级进行评分（本年级教师不给本年级打分）。（第一名优胜奖给本班５分，其他为优秀奖奖本班４分。）
２、一年级和二年级参赛人数为４８人，３至６年级参赛人数为６４人， 各班按方队进场。
（１） 身着校服，统一佩戴红领巾，精神面貌好。
（２） 比赛由一名本班学生领操，进退场听老师统一指挥。
（３） 班主任按时组织学生进场和赛后出场。
３、比赛从高年级到低年级依次进行，各班提前１个场次候场。
４、进退场方向：由东向西。
七、人员安排：
活动主持人：苏云霞
操场地安排：聂世红 高永超
录像与摄影：孟自瑞 高永超
音乐的控制：聂世红
活动氛围布置：刘元喜 董青岭 孟自瑞 高永超
场地秩序： 李振华 刘元喜 黄廷勋
后勤保障： 崔 宁 管慧玲
评 委： 数学教师
计 分： 陈 洁 张慧芳 刘芳珍 刘瑞芳
王艳茹 牛少娥 李彩丽 陈萌萌
奖状书写： 刘新月
濮阳县城关镇东完小
２０１２－１１－９
