丿CraZy小叶
作文一：《[优秀作文]温馨教室的布置》400字
温馨教室的布置
我有一个温馨的教室，早布置的时候有好多好事，让我来读你慢慢说吧。 一次我们班被扣了０．８分，但是我们认为是检查人员不公正扣了分我们的卫生委员去找她谈话，他说：那是因为你们的桌子里都是垃圾。原来如此我们明白了，我们班十分重视这件事，值日生也十分努力，每天要到４点３０分才回家，他们不仅仅扫地，还拖地，擦窗户，抽屉里的垃圾全都扔进垃圾桶，值日生组长更是累得满头大汗，气喘吁吁。我们也一个星期进行一次大扫除，常常累得满头大汗，可一些人总是乱扔垃圾，真可恶，老师也严厉批评了他们，并发他们打扫件事一个礼拜，谁让他们乱扔垃，可是还是被扣分，因为如此，卫生委员大怒，抄起扫把冲了过去，幸亏有人拦住了他，否则，后果不堪设想，张老师对他说：你有一颗为班级着想的心这很好，但是你处理事情的方式太暴躁了，你可以心平气和的找她谈谈啊。知道了我想通过我们的努力我们系定会拿到流动红旗的。
我们班级是一个不断进取的班级。
金卫中心小学 顾舟玥
作文二：《布置教室的名言》400字
１． 茂盛的禾苗需要水分；成长的少年需要学习。
２． 粮食补身体，书籍丰富智慧。
３． 劳动是知识的源泉；知识是生活的指南。
４． 井淘三遍吃好水，人从三师武艺高。
５． 蜂采百花酿甜蜜，人读群书明真理。
６． 读一书，增一智。
７． 不向前走，不知路远；不努力学习，不明白真理。
８． 不吃饭则饥，不读书则愚。
９． 边学边问，才有学问。 若要精，人前听。
１０． 宝剑不磨要生锈；人不学习要落后。
１１． 只要是有益的话，小孩的话也要听。
１２． 知识是智慧的火炬。
１３． 造烛求明，读书求理。
１４． 用宝珠打扮自己，不如用知识充实自己。
１５． 星星使天空绚烂夺目；知识使人增长才干。
１６． 吾生也有涯，而知也无涯。
１７． 树不修，长不直；人不学，没知识。
１８． 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
１９． 手指有长有短，知识有高有低。 学无前后，达者为师。
２０． 时间是脑力劳动者的资本。
（．ｍｃｑｙｙ．）
作文三：《温馨教室的布置》400字
我有一个温馨的教室，早布置的时候有好多好事，让我来读你慢慢说吧。
一次我们班被扣了０．８分，但是我们认为是检查人员不公正扣了分我们的卫生委员去找她谈话，他说：“那是因为你们的桌子里都是垃圾。”原来如此我们明白了，我们班十分重视这件事，值日生也十分努力，每天要到４点３０分才回家，他们不仅仅扫地，还拖地，擦窗户，抽屉里的垃圾全都扔进垃圾桶，值日生组长更是累得满头大汗，气喘吁吁。我们也一个星期进行一次大扫除，常常累得满头大汗，可一些人总是乱扔垃圾，真可恶，老师也严厉批评了他们，并发他们打扫件事一个礼拜，谁让他们乱扔垃，可是还是被扣分，因为如此，卫生委员大怒，抄起扫把冲了过去，幸亏有人拦住了他，否则，后果不堪设想，张老师对他说：“你有一颗为班级着想的心这很好，但是你处理事情的方式太暴躁了，你可以心平气和的找她谈谈啊。“知道了”我想通过我们的努力我们系定会拿到流动红旗的。
我们班级是一个不断进取的班级。
金卫中心小学 顾舟？
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作文四：《高三教室的布置》1700字
一个高三教室的布置（２０１３－０１－２４ １８：２４：５０）
标签： 高三教室布置育儿分类： 课堂内外２０１３
教室的前面：
黑板的左上角：高考考点公示
黑板的正上方：知考点 善反思 重掌握
黑板的右侧：１、２０１３年赢在高考日历
２、条幅：课堂沉默不是金
黑板的左侧：高三８０班倒计二百日倡议书
教室的右墙：１、条幅：不苦不累高三无味，不拼不搏等于白活。
２、不投入时间，就不能取得成绩；不提高效率，就不能取得进步。 教室的后墙
黑板的正上方：超越巅峰目标，只为高考梦想（红底白字）
黑板上：把握今日，争分夺秒；决战高考，创造辉煌。
黑板的左侧：许愿墙 许下心愿，放飞梦想
黑板的右侧：互动墙 写下你对其他同学的鼓励、支持、安慰等等言语。
教室的左墙
１、条幅：成功者坚信，自己能够成功；失败者认为，成功只是偶然。
２、条幅：在哪里跌倒，就在那里爬起；失分的地方，就是增分的所在。
３、条幅：做题没有反思，你就没有进步；学习没有收获，你就没有成长。
４、条幅：苦干加巧干，高考勇夺冠。
教室门的背面：
１、作息时间表
２、班级组织机构表
３、班规
４、值日表
５、课程表
６、高三星期日补课表（七节课、四节自习）
零抬头 无声音
吾日三省吾身：
明年走向何方？
现在什么基础？
我该如何努力？
１．每天都是一个起点，每天都有一点进步，每天都有一点收获！
２．眼泪不是我们的答案，拼搏才是我们的选择。
３．静下来，铸我实力；拼上去，亮我风采。
４．不苦不累，高三无味；不拼不搏，高三白活。
５．拼一分高一分，一分成就终生。
６．拼一载春秋，搏一生无悔。
７．要成功，先发疯，下定决心往前冲！
８．拧成一股绳，搏尽一份力，狠下一条心，共圆一个梦。
９．贵在坚持、难在坚持、成在坚持
１０．我高考我自信我成功！
１１．精神成就事业，态度决定一切。
１２．忘时，忘物，忘我。诚实，朴实，踏实。
１３．遇难心不慌，遇易心更细。
１４．站在新起点，迎接新挑战，创造新成绩。
１５．把汗水变成珍珠，把梦想变成现实！
１６．人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气
１７．做一题会一题，一题决定命运。
１８．有来路，没退路；留退路，是绝路。
１９．对于世界，我微不足道，但对于我自己，我就是全部。
２０．因为我不能，所以一定要；因为一定要，所以一定能。
２１．有大目标，须有大动作；有大追求，须有大改变。
２２．对命运承诺，对承诺负责
２３．再苦再累不掉队，再难再险不放弃
２４．请老师放心，我是你最骄傲的学子；请父母放心，我是你们最争气的孩子。
２５．我因二班而自豪，二班因我而骄傲
２６．拼搏高考，今生无悔；越过高三，追求卓越！
２７．高三高考高目标，苦学善学上好学。
２８．无才无以立足，不苦不能成才。
２９．乐学实学，挑战高考；勤勉向上，成就自我。
３０．山高不厌攀，水深不厌潜，学精不厌苦：追求！
３１．作业考试化，考试高考化，将平时考试当高考，高考考试当平时。
３２．挑战人生是我无悔的选择，决胜高考是我不懈的追求。
３３．我心飞翔，路在脚下。
３４．保持平常心，营造好环境，扬起常笑脸，轻松迎高考。
３５．我自信，我出色：我拼搏，我成功！
３６．拧成一股绳，搏尽一份力，狠下一条心，共圆一个梦。
３７．努力就能成功，坚持确保胜利。
３８．回忆很美，尽管过程艰辛：也许结果总有遗憾，但我们无愧于心。
３９．遇难心不慌，遇易心更细。
４０．学练并举，成竹在胸，敢问逐鹿群雄今何在？师生同志，协力攻关，笑看燕赵魁首谁人得。
４１．快马加鞭君为先，自古英雄出少年。
４２．精神成人，知识成才，态度成全。
４３．努力造就实力，态度决定高度
４４．今天多一份拼搏、明天多几份欢笑。
４５．把握现在、就是创造未来。
４６．太阳每天都是新的，你是否每天都在努力。
４７．我自信，故我成功、我行，我一定能行。
４８．不经风雨，怎见彩虹？
４９．立志高远，脚踏实地；刻苦钻研，勤学苦思；稳定心态，不馁不弃；全力以赴，夺取胜利。
５０．辛苦三年，幸福一生。
５１．读书改变命运，刻苦成就事业，态度决定一切。 ５２．不敢高声语，恐惊读书人。 ５３．站在新起点，迎接新挑战，创造新成绩。 ５４．争分夺秒巧复习，勤学苦练创佳绩、攀蟾折桂，舍我其谁。 ５５．狠抓基础是成功的基础，持之以恒是胜利的保证。
５６．张扬乐学乐思的个性，坚守不骄不躁的心态。
抢时间，抓基础，勤演练定有收获；树自信，誓拼搏，升大学回报父母。
作文五：《教室的布置》300字
如何布置好教室
教室是学生学习的主要场所，要在学校大部分时间都是呆在里面，所以我们应当布置和营造一个好的学习环境，教室布置也有学问。怎么来布置教室呢？
我觉得主要的方面就是要掌握好三个字“洁、齐、美”。
首先，教室的环境卫生要随时保证干净，教育学生养成良好的卫生习惯，否则教室再怎么布置都会美中不足的。这一点必须健全卫生制度和监督管理力度，并且时时教育，不断培养。使学生做一个爱清洁、讲卫生的人。
其次，教室的摆放的布置要得体，既要考虑安全方面，又要考虑简洁、大方。
最后，要适当讲究美观，悬挂一些得体的标语、警句等的。时时搞一些文化宣传，以及一些评比栏，窗口角等。让学生互相学习，比较。不断改进自己，提高自己。
作文六：《教室的布置》3100字
教
室布置
的■吴 宪 存
作 教 为 ．师教 是 非室 重常 要 工的作 点地 ，为我因们 不但 在 里这 教 书 人 ， 育 尝品 学路 教 的酸上 甜辣 。苦更 在 能 问 体其 验 成功 与 败失 ，收获感动 与幸 福。 我 加 参工 作 ５年 了１， 大大 小小 的 室教经历 过 一 些。
月 的课
外 时间 、下 班后以 时 间 ，布置 教 室 的文 化。在我 的们 室教 里， 前 后 黑板 旁 斜对 角 ， 布我 置了 片 墙照 和 化文 墙 。 前面 的 写意 水 、山 法作 品 、书篆刻 作 、 品
书
籍 面封 。每 当有风 吹 过，“ 书 ”封 就 在教 室
里 风 摇随曳 ，我 仿 佛们 听到 一 位位
伟
大 的 家作在诉 说 仿 ， 佛看到 故 事里 的 主
人公 多在 多彩 姿的活生。 教室 前 后黑 下沿 板。四周墙 壁 。
则梅竹 菊 的兰影 印 作品 ，典 清 新 雅；而《 少
年 国中说 》 、 《 满江红》、 正气《 》歌 。插 穿与学 生
后。 面的 照 墙 片，我 从 接 以来拍班 的
是一排排 粘 钩 。 每一 粘 个钩 上 。都 挂着
学 生已订经 “成书” 的 作 品。 书 如 绘 画法 发、表 作 合文 集 、已读书单、 手抄 报
，
记得 最 初执教 时 ，教室 坐落 农在 其村间 ，每 天都 在默 默无 地 熏言陶 着 自己 校的 园里 是，普 通普 通的平 房虽。然 是 简单 的
门 窗桌椅 、 板黑 墙 ， 壁但它 承曾 载过 我数 无的教育 想 梦。后 调来到另 一 农所村 小学 ，教室 设 简在 的易两 层楼房 里， 施设和平 一房 样。 那 时的 我从未对 教室 有过 过多 的 关注 每。 只是天 讲 在课、 改 批 作 业 中转 。周 从没 想过 花些 一心 思 在教室 上 。 如 今 我依然 在 村 小农 学任教 。 可 我们 学校 的 却发生了 天 翻地覆的 变 化 。 在 拔地 而起 的 ４层 学楼教 里 。教 变 得宽 室敞 明亮 。现代 化 育教设备 齐 。 全柜书 储、 格 、物 服架衣 、 景 、盆洗手 池 等， 应 尽有 有 。想 起 己自 小上学 八时 透面 风 的 教．室真 天是壤 之 。别 这 让 回我忆 起 些这 。 关 于教 室 的 年 点滴滴点， 一走来 ，路 也依 稀 有过 许 多
难 忘的 面画 。
好 书荐推 单等。 这 样设的计 还有 很 多 ， 考 。每 当 走进教室 ，都 令人 心身愉 悦； 每 当要 离 开教室 都 ，是 留恋 与 不 ； 舍
每一
几百照片张选中出５ ０幅 经 典场 景 ，错 教 室的 一 个 每角 落 。都 留 下了我的 思 摆放落。 每 当 孩 们 和子我看 到
这 些悉熟 往 的日 面场 心 。底都会 重温 一快遍乐 。 都 会勾 起 对往 事的追 思 与怀 念 就。 是这 两 块内容 ， 我前前 后后 共 去 一花周 的 时
。记 间得 把曾所 有 图 片 的 照、 都放 片在 擦 得 干净 净 的地干面 上 。摆 放 局直布 到
位 来
听课 领的 导、 师老 感 都受着 我
们
教 室的 厚 ，丰 感动着 我 们 教 室美
的丽与布 。 局 现 在 每多 教 年 书 ．一 更觉 得 对就 不 起以 教前的 学生 。且 这 样的 想 法 不 断
自 己 意 满 ，才按 照同 面 等积 它 一把一贴 在 前面 和后面 墙的上 。看 似 简 单简单 的 照
墙片 、 文化墙 ，其 间 心 的血。 不 知 费了 多 少。
累加 ， 总 在 过 想 有 那 么 多 的 事 去情 没 有 做 好。尤 其 对 教是室 环境 文 化 育
人的 功能思 考 的 太 少。 如 果了 一 人 个的
样这的 设 计还 有很 。多 前面 黑 的 板另
一 侧，是 扇 形 打开 的 言 格布置 ． 每当 看到 ，它 即使 还 没读到 里 的 文字 面。 学
生 就 经 已感 受到 向 上的 力 量 。 黑后
板
上 午与下 午是 最 贵 宝 的 光 ． 那时么 。 学 生与
师最教好的时光 都在 教 室里 。 所 以把 教室 布置 好 也 。是 对自 己 学与生
的
生 命负 责。 在 我 常现 想常 ， 今 的我
即 使 天一 天 有 只一节课 。 我们 的 教室 也 在 对学 生 进行着 默 默的教 育 。 相信 学 生 会 某 一 在 间瞬， 瞥见 我 写的寄语 ， 看
到 哪 一 句 鞭策 的 句诗。 感 到受我 这名
另 一 侧 学 生的 书 法 作 品，被 我粘 贴成
一
在 任 教的第一 间教 室 里。 我曾 亲手 洗 出学 生在校 园生的 照片 ， 活 贴教 室满 的黑板后侧 一 ；也 曾组织 全 班 对， 自 己 教任 用使 第 的 二间教室 ，进行 全面 布 置。 每使位前来一听的老课 ，师都 称 着赞 教 室的环 。 大家 不要 境 会误 ，虽 然 我 这 样布置 教 室， 我 的可 心并 思是不立足 教室， 是 定位 只于宣 传 、 育教 展览． 那 时、的 我 从没 把 教室 做当 心 目中 教 育
功 能的主 之一 角 。
瓣瓣 盛开 的大花 花 的 。正 是 中学 生
亲 手 画 的大 大的笑脸 让 ， 人看上 去
觉 感亲切 舒 服 教。室 的 后黑板 上 画着一 棵长 满 书
普 通老师 的 良 用苦心。
的“ 大
，树每 一 条树 枝上都 挂 着果 实
一
如 果我们 教 都师能 用装 修 的心 思
来 布置 自 己的 室教 。 想 我我们 教 育效 的教 室 的 角角落 落 ， 让
教室 说出 己想自说 话的 ，孩子们 不会 也 得觉 我们 那 总么
“ 唠叨 ” … …
样
的 书 籍 封 ，像面在 等 着 学 生去 采
摘
。当然 ，这棵“ ”树上也 曾挂 满用 红粉 果 也 定 会 更好一。 这样 ， 自让化己身 于 剪纸 的成 苹果 “ ”， 面上写 着 学 生自 由
创 的 作诗歌。 还 长 满 曾用 色纸 绿 剪成 的 形 条 “叶 ”树。 那 迎 是新 年的无 尽 祝 福。 更曾什 么 也不 挂 让，学 生 去进 无行
的尽想 象…
…至于 在现 教室的 ， 我从 功 定 位能上 就赋予 它神 圣地 位 ． 的我的 用心 也 可 “谓殚 精 虑 竭 。每”年 开 学。 我 会都用一 个
行善辙迹 无 ， 言无善谪瑕， 善数 不
用筹 ． 策 如果问我 教 育 是什么 ，我要说 ，教 育 是“装 修”好一 间 教室 。
教 的室 后上方 ，悬 挂不 着的硬 质 同
１
３ 小说刊月
作文七：《教室的布置》2000字
班主任工作总结
本学期，在学校领导关心和支持下，在课任老师帮助下，顺利地完成了学校布置的各项任务，较好地完成了本学期班级管理工作。在班级管理工作中，有成功的体验也有挫折烦恼，既有困惑，也有启迪，在酸甜苦辣的交织中促进了班主任专业化的发展。
本学期所做的主要工作：
１．每天都利用课余时间与学生谈话，经常以电话的方式与家长沟通，全方位了解和研究学生，并指导科学的家教方法。
２．狠抓入学教育。开学初，利用班会、晨会对学生进行各种规章制度的学习。特别是开学的第一天用了九节课的时间对学生进行了开学教育和学习方法指导等，发动学生制定了班规，并严格执行。
３．选好班干部，指导工作方法。
开学初，根据小学的资料确定了临时班委会，一个月后，经民主选举产生了正式班委会。在管理中实行值日班长制度，让每个小组成员分别担任不同学科的课代表，责任到人。让学生人人都当小组长，都承担一定的班级任务，人人都成为班级的主人，以此来培养学生的责任感。
定期召开班干部会议，讨论班级管理情况，让他们自己制定班规班约，发现他们工作中的失误我会及时给他们指出，使他们逐步熟悉班级管理工作，自己的能力也得到锻炼。
４．努力培养学生良好的习惯。
教育就是培养习惯，包括良好学习的习惯、卫生的习惯和行为习惯等等。我要求学生不动笔墨不读书；不准带食品和饮料进入教室；每人都准备一个垃圾袋，让学生养成不随便乱扔纸屑、垃圾的好习惯；学习上要求学生在自习课上动脑、动手、不动嘴；晨读课上动脑、动嘴、不动手。这样既对他们的学习有所帮助，又避免了他们一边看书一边做小动作的坏习惯。
５．适时对学生进行心理健康教育。通过不同的形式对学生进行励志教育。在工作方法上时时处处以情动人、以理服人、以制度规范人、以理想信念激励人。我始终认为：讲故事总比叫道理好，所以常给他们读一些励志的故事，或者援引一些案例来启发他们，有时还引用自己的经历和体验来影响他们。我常以真诚、正直、善良、宽容、大度作为对学生的规范要求。遇到同学间发生矛盾，从不使用粗暴的方法，我总是不厌其烦地给学生做思想工作，春风化雨，最终让他们很快握手言和。
６．以班级环境的布局美化、图书角的建立和读书活动的开展来营造班级文化。让学生每天利用课余时间坚持练习钢笔字，开展书法比赛等各种有意的活动来激发学生的学习兴趣，丰富班级生活。
７．进行科学的学习方法指导。刚来时很多同学都很放松，也不知道怎么适应初中的学习。为此，组织开展了以学习为主题的班会。比如 “如何学好每一门学科”、“学习方法交流”、“帮你出点子”等主题班会，并播放了一些专家学习方法指导的视频。让学生在月检测、期中考试后都进行反思，并及时制定今后努力的方向。让学生很快适应初中学习生活，掌握适合自己的学习方法。
８．通过各种活动激励学生不断上进。在每次检测后，利用班会让会学习的学生介绍他们的学习方法及心得体会，讲解他们的学习法宝，通过活动的开展让每个同学明白，在初中，要求他们不仅要勤奋学习、更要有技巧地学习。充分利用黑板报，加强学生学习自觉性和目的性教育，努力营造良好的学习氛围，使学生不仅学好文化基础知识，培养各项技能，还要学会做人、学会交往、学会处事，做有理想、有报负的一代新人。管理中通过营造浓厚的课桌文化，激励学生不断上进。要求人人制作漂亮的课桌卡，一开始桌卡内容是：大学梦、我最崇拜的人、我的座右铭、理想的学生、班训、班风、班级座右铭。当学生的学习习惯养成后就让学生把桌卡的内容换成了近期目标、理想、最喜欢的一句话（座右铭）、我最崇拜的人、我的榜样。每人还制定了一个自我管理计划并附有自我奖罚办法，培养学生的自我管理能力。
９．善于自我反思。一学期来，我每天都坚持写工作日记，记录工作中的得失，记录我与学生之间发生的教育故事。
工作中存在的不足：
１．一开始的工作做得不到位不扎实，以致于内务的管理方面比较差，前半学期综合评比比较落后。
２．对班干部的培养管理还不够，对他们的要求比较放松。导致班干部尤其班委的工作不够主动负责。
３．管理不够科学化，规范化，缺乏理性，靠灵感创意的居多，有些好的想法、举措不能坚持到底。
４．部分男生言行举止不够文明，在班里形成不好的风气。
下学期努力的方向：
１．加强班干部队伍的建设，培养出一批负责能干的班干部队伍。
２．抓尖子生的培养，树优等生为榜样，让他们发挥带头作用，强化对学困生的辅导。
３．关注中等生，充分挖掘他们的潜力，提高他们的学习兴趣，帮助他们改善学习方法，形成一大批乐学好学的群体。
４．进一步完善班级管理制度，进一步细化量化。
５．大力整顿男生间说“粗口”的不良风气，使男生展绅士气质，女生显淑女风范。
总之，这个学期的工作使我在各方面都取得了进步，能力得到加强。但是，由于经验不足，有些工作还没有做到位，还做得不够，还存在一些问题有待解决。今后，我将再接再厉，加强教育理论的学习总结班主任的经验教训，创造性地开展工作，争取把班级管理的更好，为每一位学生的终生发展奠定良好的基础。
作文八：《超赞的教室布置》600字
超赞的教室布置
很多布置很漂亮，展览一下。教室布置可谓工程浩大的，什么都是新的，包括很多老师也是新手上路。虽说新老师没什么工作经验，但是有热情，做事情用心，这是最重要的，有这份心，做出来的东西就会好。小组评比或个人评比的地方，孩子应该是最喜欢的，可以得五角星、笑脸、小苹果之类的。
手工不错，设计大方。据说是该班男老师设计他女朋友动手的，不错。外援来帮助。
这个创意不错，制作也简单。
可爱的花园，最喜欢那朵咧着嘴巴傻笑的花。
飘逸随性的风格。
呵呵，树中长出一条长长的藤，物种变异了。
看看谁是毛毛虫，谁能蜕变成蝴蝶，我可不喜欢毛毛虫，我要好好努力变蝴蝶。
牵牛花的创意，好像比较大众，好多年前好多班级用过。 接下来上图书角组合。
与之配套的是教室后墙布置是“百草园”，他们班简直就是鲁迅故乡了，呵呵。
喜欢这个标语。特别是滋养二字。这个书架可是花重金买的，不放全身照了，太低调的奢华。
这盆常春藤点睛吧。
文绉绉的题目，孩子估计不太能理解吧。
最简单的布置。
就地取材。
下面上公告栏专题。
伟大的墙贴，搭配得好还真是浑然天成啊。
简洁的布置。
这个也可以用作公告栏，发现这里的用处不少啊，再次赞一记伟大的墙贴。 接下来是卫生角专题。隆重推出我班级里的卫生角。当当当当
门背后也是一道靓丽的风景，粘了３个挂钩，１：个人卫生检查登记表。２：病事假登记。３：临时请假出门单。今天还在斜线下方贴了正确洗手示意图和正确书写示意图。
伟大的墙贴再次帮忙。
作文九：《教室布置的原则》2600字
麦酷网原创文章：／／．ｍａｉｋｕｕ．
教室布置的原则
教室布置是一项非常具体、非常繁杂的工作，做起来难，做好则更加不易，它对每一位班主任无疑都是一种考验。但是，布置好教室、美化育人环境又是每位班主任的重要职责；面对这项工作，班主任不能回避也无法回避，班主任要思考的是如何让这项工作省时、省力，而又能收到理想的布置效果。为此，班主任在面对这项工作时要注意学习、借鉴他人的经验、做法，遵循教室布置的一些基本的规律和原则，并通过自己的积极实践、大胆探索以使这项工作事半功倍。要布置好教室，一般应遵循如下一些原则：
（１）教育性
教室布置必须充分考虑教室环境对学生的教育作用，让教室布置的内容对学生起到春风化雨、潜移默化的陶冶功效。因此，在教室布置时，要以思想性强、启迪性强、激励性强为出发点，减少传统性的口号、教条式的标语，选择那些催人上进、发人深思、富有号召性、激励性强的形式和内容，从而实现教室整体气氛的提升，杜绝内容的随意性。你可以选择劝学的名言警句，可以选择修身养性的箴言，可以选择寓意深刻的寓言故事，可以选择感人至深的人问真情故事，可以选择能陶情怡性的诗歌、散文，还有名人轶事、伟人生平等等。对于这些教育性、启迪性、激励性均很强的内容，其内涵学生不一定都能理解、明白，因此，在布置了这些内容之后，班主任老师不要忘记适时点拨、讲解，避免学生对其不甚了了或视而不见，从而增强实效性。
（２）主导性
为让教室布置真正达到美化环境、教育引导学生、丰富学生知识、促进学科教学的目的，班主任老师必须在教室布置中发挥主导作用，不能单纯地为锻炼学生的能力而将教室布置的所有工作全部推给学生，听之任之，撒手不管。在布置教室时，班主任老师要根据班级特点、学生特征、布置教室应该达到的目的等对教室布置作好整体的规划。无论是栏目的设置、版面的规划，还是主题的确定、内容的选择，班主任老师都要认真把好关，不然教室布置将不能发挥其应有的作用，甚至还可能产生负面影响。
（３）主体性
一间教室的基本成员是老师和学生，因此教室布置的工作应由师生共同完成。师生的共同协作不仅可以建立起良好的师生关系，还能充分地培养学生的各种能力。但是，教室布置的主角应该是学生，班主任只起主导作用，而班上的其他任课老师则是在布置学科相关内容麦酷网原创文章：／／．ｍａｉｋｕｕ．
麦酷网原创文章：／／．ｍａｉｋｕｕ．
时起辅助作用。为选择一条好的班训，你可以在班上开展班训征集活动，让每个学生都参与搜集、思考；设置栏目，确定主题，你可以让每个学生献计献策；办好墙报、黑板报，你可以从班上的学生中挑选出一批具有书法才能或者绘画才能的学生组成一个或者多个墙报、黑板报小组，由他们具体实施；每个专栏的内容，你更应该让全班的学生共同参与搜集、撰写、制作等工作。布置教室的工作具体、繁杂、工作量大，如果所有的工作都由班主任或者任课老师亲历亲为，那不仅苦了自己，还会影响自己常规的教育、教学，更违背了教育应该全面培养学生能力的初衷。
（４）阶段性
教室布置内容形式的选择要适合学生年龄阶段的特点和知识层次。小学低年级段的教室布置应与小学高段的不同，初中阶段的教室布置和高中阶段也有很大的区别。对于低年级来说，形式上要活泼一些，色彩上可以鲜艳一些，格调应充满趣味。这样布置，更能引起学生的注意，使学生产生愉悦感。对于高年级来说，形式上要庄重一些，色彩上要素洁一些，格调上要高雅一些。这样布置可以培养学生含蓄内敛的品格，使学生产生一种负重上进感。对于低年级而言，文字、内容上要浅显易懂，主题要以勤奋学习、规范行为为主；对于高年级而言，文字、内容上可以富有哲理、寓意深刻，主题上要以培养品格、陶冶性情、提高修养为主。
（５）针对性
教室布置不仅要考虑年龄阶段、知识层次的不同，还要讲究针对性。因为不仅同一年级的不同班级会有许多不同，就是同一个班级在同一学段的不同年级也会有区别。因此，在布置教室时，班主任老师应该考虑本班的特点，考虑本班在不同时期的不同任务，从而让教室布置具有针对性。比如，学生之间不太团结，缺少凝聚力的班级，有必要在班训里加进表达团结协作之意的字眼，在栏目里加进增强团队精神的内容；又如，太过活跃的班级，在布置教室时可以考虑冷色调，而气氛沉闷的班级，在教室布置时可以多增加一些暖色；再如，高一、高二时，你可以选择“精思、笃行、博学、美德”这样的班训，到了高三，你不妨将它改一改，变成“静心、笃行、惜时、圆梦”。
（６）艺术性
布置教室要突出“美化育人环境”的“美”字，因此在布置教室时必须遵循整体性、艺术性原则。追求琳琅满目，五花八门，热闹缤纷，其结果往往适得其反。教室布置要力求风格鲜明，美观大方。标语要醒目，图画要精美，装饰要得体，前后左右要对称，栏目大小要麦酷网原创文章：／／．ｍａｉｋｕｕ．
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相等，字体规格要统一，色彩搭配要适宜。既不要造成形影相吊的苍白单调，又要避免眼花缭乱的繁杂拥挤、破碎凌乱。字体上应选择正楷、宋体、隶体或较端庄的美术字，忌用草书。
（７）实用性
教室布置不能只是装饰与点缀，而应考虑规范行为、培养品格、陶冶性情、锻炼能力、丰富知识、配合单元教学的实际需要。所有的栏目在填充内容时都要考虑所选内容是否有意义、有价值。在布置教室时，适时添加与教材有关的辅助教学资源，这是增强教室布置的实用性的有效方法。如上自然课时，可搞一个相关主题的图片展；上生理卫生课时，可在教室的适当位置张贴人体结构图；上作文课时，可安排学生优秀习作展等等。
（８）创造性
创造力的培养是现代教育的目标之一，教室布置应考虑留给学生创造发展的空间，像适时举办学生书画作品展等就有利于对学生进行创造能力的培养。对新鲜事物敏感性强是学生心理的一个特点。教室布置如果长时间不变，学生就会对其熟视无睹，如果适时变换形式和内容，就会使学生时时刻刻有一种新鲜感，引起学生注意，并从中获取教益。
对于教室布置，国内其实还有很多很好的经验和做法，每个班主任都应该及时了解、学习、借鉴，活学活用，最终让自己班级的教室布置取得理想的效果。
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作文十：《教室布置的作用》500字
这次学校教室布置主要体现出以下三个亮点：一、教室布置内容丰富，各个版块显示出很强的教育功能性。如星级评比让同学们你追我赶，唯恐落后；展示台粘贴上了学生的手抄报、书画作品，给每个学生提供了展示自我的机会；卫生角设计漂亮，提醒学生自觉维护教室卫生，养成讲究卫生的好习惯。二、教室布置体现人文关怀。文字标题不生硬，不呆板，很有考究，符合小学生年龄特点，满足学生的需要。比如：学习园地这个板块，几乎很少班级直接用这个传统的名称，而是取了各种学生更喜欢的名字，而且没有雷同，如“成长的足迹”、“百花园”、“星语心愿”、“明星树”等等，精彩纷呈。 三、教室布置做工很精美。比如：四年级一班在教室的墙上贴了一颗用卡纸剪的成长的足迹，把优秀学生的作业贴在里面，群星闪耀，熠熠生辉；三年级一班用吹塑纸做了一棵学生的树，学生们把自己的照片贴到上面，展示自己班级相信相爱；五年级教室色彩鲜艳，美观、大方，每个版块都有画的和剪贴的花朵等，将教室点缀得富有生机；六年级教室的手工制作栩栩如生，非常漂亮。
总之，这次各班的教室环境布置，具有相当高的专业水平，对学生起到了潜移默化的教育意义，可以说花了老师不少的心思，也牺牲了老师许多的休息时间。同时也充分发挥了学生的主体作用，集思广益，积极创新，力争让教室的每一面墙都会说话，创造了一片有生命感的天地，营造了各具特色的班级文化氛围，为打造多姿多彩的特色班级搭建了平台。
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