作文一：《有关兴趣的文章》3400字

兴趣－－－－－－－－－－中学生英语腾飞的翅膀

托尔斯泰说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”在学习过程中，兴趣就是最好的老师。兴趣是推动学生积极自主学习的内在动力。一个成功的英语教师要在教学中有意识地培养学生对英语的兴趣，激励学生不断处于较佳的学习状态之中，使他们对英语乐学、善学、会学，学而忘我，乐此不疲。

要想让孩子喜欢一件事，你就必须表扬他，毫不吝惜地表扬。每个学生都有要进步的内在要求和提高学习成绩的良好愿望，有一点进步都需要老师和家长的肯定。　实践证明：学生从老师一句肯定的话语，一个赞许的微笑，一个满意的手势??都可以得到鼓励，体验到成功的喜悦。老师带动全班学生为回答问题很好的学生鼓掌，会使学生产生一种欣慰的感觉。教师诚恳地纠正学生的知识错误、耐心弥补学生知识缺漏，又能使学生体验到教师对自己的关怀和负责精神，这些都会强化学生的学习兴趣。所以，教师在英语课堂教学中抓住一切机会，及时恰当地表扬学生是非常重要的。针对以上的情况，我有几种不成熟的想法，希望在今后的课堂教学活动中实践，能激发学生学习英语的兴趣和改进课堂教学效果。

一、注重教法，激发学习兴趣，在兴趣中进行鼓励。

在课堂教学中运用启发式、快乐式、动作手势式、对话问答式、角色互换式、直观式及分组讨论式等灵活多样的教法组织教学，在教学过程中，教者要尽量采用生动、形象的手段，设计好每一个教学步骤和教学过程，争取做到当堂巩固消化，提高四十分钟效率，使学生乐于上英语课，爱学英语，逐步培养学生的学习兴趣。在教学中教师应从学生的实际出发，探索适合学生的教学方法，创造学习英语的氛围，千方百计地挖掘潜力，激发学生学习英语的兴趣。在激发兴趣之后，爱上英语，敢于在英语课堂上表现自己，勇于发言，进而进行鼓励。

二、进行趣味性、娱乐性教学，提高学生的参与意识和学习兴趣。　孩子们最大的特点就是好奇，他们对新事物特别感兴趣，求知欲

望也特别强烈。教师在英语课堂教学中可利用儿童的好奇心，创设情景，进行趣味性、娱乐性教学，从而激发学生的求知欲，使他们主动获得知识。如：在教学认读钟表时，教师先让学生回忆一下自己一天的主要活动时间，包括起床、吃早饭、上学、吃午饭、放学、做家庭作业、吃晚饭、睡觉等一系列活动时间。然后，教师一边用英语表达出时间一边模仿学生各种活动时的表情和动作，使学生在活泼、生动的课堂气氛中轻松地学到知识。不仅提高了课堂教学效果，而且还培养了学生的学习兴趣。　教学灵活，保持兴趣。主要指对课文的处理和问题的设置，一般是由易到难，逐步深入，同时要考虑到对学生学习兴趣的一定刺激程度，使学生的思想始终处于积极状态，使他们的兴趣逐步升级。少设置过易和过难的问题，多提开放性和发散性问题，让每个学生都能在自己的能力范围之内，积极思考，表达和展示自己。

三、以面向全体学生，因材施教为宗旨，实行分层教学，对不同的学生给予一样的鼓励。

在我的课堂教学中，发现了一种奇怪的现象：英语课堂上，学生是很少举手回答问题的。是不敢？不会？还是不愿？带着这个问题，我询问了几个学生，和请教了有丰富课堂教学经验的老师。他们给出的答案令我找到了自己问题的所在。　初中阶段的学生课上的积极性和主动性减弱，觉得老师提出的问题只要我会，举不举手都是一样的。或是存在侥幸和懒惰心理，觉得反正我不回答，也会有其他同学回答。抱着一种事不关己的态度。　问题出在了我对问题的设置上，太简单的问题，学生觉得没有挑战性，不愿或不屑举手回答，较难的问题又不知如何回答，或是生怕自己回答错了遭到老师的批评和同学的嘲笑。因此，我根据学生的实际分层，在教学内容不分层的前提下，向不同层次的学生提出不同的要求，分层问题，分层作业，分层指导，做到量体裁衣，对症下药，对差生降低要求，使每节课所有学生都有收获，尤其对学困生，亲近他们，帮助他们精神放松，同时应进行期望教育、成功教育等教法，指出问题所在，指导他们学习，教会他们怎样学，给他们成功的机会，这样学生学习兴趣才能日渐浓厚。

四、课堂内教师应多提问，时常给予学生鼓励性语言、鼓励性掌声等方法

有人说鼓励和表扬是学生学习进步的阶梯和桥梁，它可以激发学生学习的上进心、自尊心和集体主义情感。教师的鼓励和表扬能使学生

在学习中获得成功的体验，增强学生学习英语的自信心，有助于培养他们的学习兴趣。在教学过程中，教师针对学生的学习情况尽量少批评，多鼓励。课堂是师生共同活动的场所，在一个句型教好后，教师可从几个方面进行检查。除了听、说、默读外，还要通过难度相当的提问，用各种句型，如一般疑问句、特殊疑问句、选择疑问句、反意疑问句等，检查学生的应答能力，再运用师生互换角色及生扮演等方法，让学生经常参与逐步提高英语兴趣，学生表演后全体学生给些掌声，教师用Ｇｏｏｄ、Ｗｅｌｌ　ｄｏｎｅ、Ｙｏｕ＇ｒｅ　ｒｉｇｈｔ等赞美的语言鼓励学生。对学生及时反馈学习成果，多鼓励，少批评。学生能及时的了解自己的学习成果，对学习有很大的激励作用。它能使学生了解自己的长处和不足，从而对增强自信心和及时纠正错误有很大帮助。

五、合理设计课堂，教学方法灵活多样，富有启发性，使学生愉快的接受新知识。

学生对新内容最感兴趣，因此，在课前认真备好课，合理安排教学内容，用新颖、灵活多样并富有启发性的教学方法，让学生自己动脑、动手、动口，使他们的心理活动一直处于主动活动的状态，在轻松愉快的气氛中掌握新知识。当学生出现疲劳状态时，教师及时调整　，中断讲授新知识，代之为听或唱英文歌曲、讲英语小故事或做一些简单的英语小游戏等。这些活动能放松学生的大脑，活跃课堂气氛，但时间不要过长，以３—５分钟为宜。

六、教与学之间的关系和谐、融洽、协作、互相配合

教师应融于学生，与学生建立平等友爱的关系，教师要尊重学生的自尊心，才能消除师生之间的隔阂，师应多表扬、鼓励学生，不要动不动就批评，即使是批评也是讲究方法、艺术、场合，千万不要伤害学生自尊，“亲其师，信其道”才能见真效，师生关系处理好，教师才能乐教，学生才能乐学，这样教学效果才能体现出来。

七、充分利用现代化的教学仪器和教具，提高学生注意力，培养学生学习英语的积极性。

现代化的教学仪器，可以使静态的图画变成动态的画面，符合儿童的形象思维特点。在英语课堂教学中，教师应充分用“四机一幕’，

多角度、生动活泼地讲授新知识，以提高学生的注意力，延缓学生发散思维的早现。同时，教师在课前根据实际需要制作不同的教学卡片和挂图，使新知识更加清晰地显现在学生的面前，有利于培养学生学习英语的兴趣。

八、鼓励学生勇于质疑，思维拓展

培养学生的质疑能力，才能将学生的学习思维进行不断延伸和拓展。其实，英语学习的过程就是不断的质疑、思考、释疑的过程。在英语教学中，教师可以适当的设置一些问题情境，精选一些英语习题，变换教学形式来培养学生的发散思维、探究性思维。教师可以组织学生专门对一些相近英语词组进行辨析。　例如：　“Ｌｏｏｋ”　与“Ｓｅｅ”　虽然都表示“看”的意思，但ｌｏｏｋ　表示“看”的动作，Ｌｏｏｋ！　Ｔｈｅｒｅ　ｉｓ　ａ　ｍｏｎｋｅｙ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｔｒｅｅ．而ｓｅｅ　表示“看”　的结果———“看见”，Ｃａｎ　ｙｏｕ　ｓｅｅ　ｔｈｅ　ｗｏｒｄｓ　ｏｎ　ｔｈｅ　ｂｌａｃｋｂｏａｒｄ？　　再如，ｈａｖｅ　ｔｏ　和ｍｕｓｔ　虽然都可以翻译成“必须、应该”，但其用法却有很大区别。ｈａｖｅ　ｔｏ　表示客观条件决定不得不做某事语气较弱；ｍｕｓｔ　表示说话人主观的看法，语气较强。例句：　Ｄｏ　Ｉ　ｈａｖｅ　ｔｏ　ｓａｙ　ｔｈｅ　ｗｏｒｄｓ？　Ｙｏｕ　ｍｕｓｔ　ｗｏｒｋ　ｈａｒｄ　ａｔ　Ｅｎｇｌｉｓｈ．　你必须努力学习英语。ｍｕｓｔ　只有一种形式，而ｈａｖｅ　ｔｏ　有人称、数和时态的形式变化例句：Ｓｈｅ　ｈａｓ　ｔｏ　ｇｏ　ｔｏ　ｓｃｈｏｏｌ　ｅａｒｌｉｅｒ．　Ｉ’ｌｌ　ｈａｖｅ　ｔｏ　ｗｒｉｔｅ　ｔｏ　ｈｉｍ　ｔｈｉｓ　ｅｖｅｎｉｎｇ．　Ｈｅ　ｈａｄ　ｔｏ　ｌｏｏｋ　ａｆｔｅｒ　ｈｉｓ　ｓｉｓｔｅｒ　ｙｅｓｔｅｒｄａｙ．　通过类似的词组辨析，学生们不但能够深入掌握其联系与区别，也增强了应用的灵活性。

我始终坚信兴趣就是让学生英语腾飞的翅膀，只要兴趣够浓，够持久，学生们一定会飞的更高更远。作为一名英语教师，在教学道路上还有很远的路要走，还有很多不够成熟的地方，但我有坚定的信念和极大的热情，要对每个学生抱有信心、寄予厚望，希望他们在自身原有的基础上不断进步，健康成长，取得更大的进步。

作文二：《[新版]有关兴趣的文章》3400字

兴趣－－－－－－－－－－中学生英语腾飞的翅膀

托尔斯泰说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”在学习过程中，兴趣就是最好的老师。兴趣是推动学生积极自主学习的内在动力。一个成功的英语教师要在教学中有意识地培养学生对英语的兴趣，激励学生不断处于较佳的学习状态之中，使他们对英语乐学、善学、会学，学而忘我，乐此不疲。

要想让孩子喜欢一件事，你就必须表扬他，毫不吝惜地表扬。每个学生都有要进步的内在要求和提高学习成绩的良好愿望，有一点进步都需要老师和家长的肯定。　实践证明：学生从老师一句肯定的话语，一个赞许的微笑，一个满意的手势??都可以得到鼓励，体验到成功的喜悦。老师带动全班学生为回答问题很好的学生鼓掌，会使学生产生一种欣慰的感觉。教师诚恳地纠正学生的知识错误、耐心弥补学生知识缺漏，又能使学生体验到教师对自己的关怀和负责精神，这些都会强化学生的学习兴趣。所以，教师在英语课堂教学中抓住一切机会，及时恰当地表扬学生是非常重要的。针对以上的情况，我有几种不成熟的想法，希望在今后的课堂教学活动中实践，能激发学生学习英语的兴趣和改进课堂教学效果。

一、注重教法，激发学习兴趣，在兴趣中进行鼓励。

在课堂教学中运用启发式、快乐式、动作手势式、对话问答式、角色互换式、直观式及分组讨论式等灵活多样的教法组织教学，在教学过程中，教者要尽量采用生动、形象的手段，设计好每一个教学步骤和教学过程，争取做到当堂巩固消化，提高四十分钟效率，使学生乐于上英语课，爱学英语，逐步培养学生的学习兴趣。在教学中教师应从学生的实际出发，探索适合学生的教学方法，创造学习英语的氛围，千方百计地挖掘潜力，激发学生学习英语的兴趣。在激发兴趣之后，爱上英语，敢于在英语课堂上表现自己，勇于发言，进而进行鼓励。

二、进行趣味性、娱乐性教学，提高学生的参与意识和学习兴趣。

孩子们最大的特点就是好奇，他们对新事物特别感兴趣，求知欲

望也特别强烈。教师在英语课堂教学中可利用儿童的好奇心，创设情景，进行趣味性、娱乐性教学，从而激发学生的求知欲，使他们主动获得知识。如：在教学认读钟表时，教师先让学生回忆一下自己一天的主要活动时间，包括起床、吃早饭、上学、吃午饭、放学、做家庭作业、吃晚饭、睡觉等一系列活动时间。然后，教师一边用英语表达出时间一边模仿学生各种活动时的表情和动作，使学生在活泼、生动的课堂气氛中轻松地学到知识。不仅提高了课堂教学效果，而且还培养了学生的学习兴趣。　教学灵活，保持兴趣。主要指对课文的处理和问题的设置，一般是由易到难，逐步深入，同时要考虑到对学生学习兴趣的一定刺激程度，使学生的思想始终处于积极状态，使他们的兴趣逐步升级。少设置过易和过难的问题，多提开放性和发散性问题，让每个学生都能在自己的能力范围之内，积极思考，表达和展示自己。

三、以面向全体学生，因材施教为宗旨，实行分层教学，对不同的学生给予一样的鼓励。

在我的课堂教学中，发现了一种奇怪的现象：英语课堂上，学生是很少举手回答问题的。是不敢，不会，还是不愿，带着这个问题，我询问了几个学生，和请教了有丰富课堂教学经验的老师。他们给出的答案令我找到了自己问题的所在。　初中阶段的学生课上的积极性和主动性减弱，觉得老师提出的问题只要我会，举不举手都是一样的。或是存在侥幸和懒惰心理，觉得反正我不回答，也会有其他同学回答。抱着一种事不关己的态度。　问题出在了我对问题的设置上，太简单的问题，学生觉得没有挑战性，不愿或不屑举手回答，较难的问题又不知如何回答，或是生怕自己回答错了遭到老师的批评和同学的嘲笑。因此，我根据学生的实际分层，在教学内容不分层的前提下，向不同层次的学生提出不同的要求，分层问题，分层作业，分层指导，做到量体裁衣，对症下药，对差生降低要求，使每节课所有学生都有收获，尤其对学困生，亲近他们，帮助他们精神放松，同时应进行期望教育、成功教育等教法，指出问题所在，指导他们学习，教会他们怎样学，给他们成功的机会，这样学生学习兴趣才能日渐浓厚。

四、课堂内教师应多提问，时常给予学生鼓励性语言、鼓励性掌声等方法

有人说鼓励和表扬是学生学习进步的阶梯和桥梁，它可以激发学生学习的上进心、自尊心和集体主义情感。教师的鼓励和表扬能使学生

在学习中获得成功的体验，增强学生学习英语的自信心，有助于培养他们的学习兴趣。在教学过程中，教师针对学生的学习情况尽量少批评，多鼓励。课堂是师生共同活动的场所，在一个句型教好后，教师可从几个方面进行检查。除了听、说、默读外，还要通过难度相当的提问，用各种句型，如一般疑问句、特殊疑问句、选择疑问句、反意疑问句等，检查学生的应答能力，再运用师生互换角色及生扮演等方法，让学生经常参与逐步提高英语兴趣，学生表演后全体学生给些掌声，教师用Ｇｏｏｄ、Ｗｅｌｌ　ｄｏｎｅ、Ｙｏｕ＇ｒｅ　ｒｉｇｈｔ等赞美的语言鼓励学生。对学生及时反馈学习成果，多鼓励，少批评。学生能及时的了解自己的学习成果，对学习有很大的激励作用。它能使学生了解自己的长处和不足，从而对增强自信心和及时纠正错误有很大帮助。

五、合理设计课堂，教学方法灵活多样，富有启发性，使学生愉快的接受新知识。

学生对新内容最感兴趣，因此，在课前认真备好课，合理安排教学内容，用新颖、灵活多样并富有启发性的教学方法，让学生自己动脑、动手、动口，使他们的心理活动一直处于主动活动的状态，在轻松愉快的气氛中掌握新知识。当学生出现疲劳状态时，教师及时调整　，中断讲授新知识，代之为听或唱英文歌曲、讲英语小故事或做一些简单的英语小游戏等。这些活动能放松学生的大脑，活跃课堂气氛，但时间不要过长，以３—５分钟为宜。

六、教与学之间的关系和谐、融洽、协作、互相配合

教师应融于学生，与学生建立平等友爱的关系，教师要尊重学生的自尊心，才能消除师生之间的隔阂，师应多表扬、鼓励学生，不要动不动就批评，即使是批评也是讲究方法、艺术、场合，千万不要伤害学生自尊，“亲其师，信其道”才能见真效，师生关系处理好，教师才能乐教，学生才能乐学，这样教学效果才能体现出来。

七、充分利用现代化的教学仪器和教具，提高学生注意力，培养学生学习英语的积极性。

现代化的教学仪器，可以使静态的图画变成动态的画面，符合儿童的形象思维特点。在英语课堂教学中，教师应充分用“四机一幕’，

多角度、生动活泼地讲授新知识，以提高学生的注意力，延缓学生发散思维的早现。同时，教师在课前根据实际需要制作不同的教学卡片和挂图，使新知识更加清晰地显现在学生的面前，有利于培养学生学习英语的兴趣。

八、鼓励学生勇于质疑，思维拓展

培养学生的质疑能力，才能将学生的学习思维进行不断延伸和拓展。其实，英语学习的过程就是不断的质疑、思考、释疑的过程。在英语教学中，教师可以适当的设置一些问题情境，精选一些英语习题，变换教学形式来培养学生的发散思维、探究性思维。教师可以组织学生专门对一些相近英语词组进行辨析。　例如：　“Ｌｏｏｋ”　与“Ｓｅｅ”　虽然都表示“看”的意思，但ｌｏｏｋ　表示“看”的动作，Ｌｏｏｋ！　Ｔｈｅｒｅ　ｉｓ　ａ　ｍｏｎｋｅｙ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｔｒｅｅ．而ｓｅｅ　表示“看”　的结果———“看见”，Ｃａｎ　ｙｏｕ　ｓｅｅ　ｔｈｅ　ｗｏｒｄｓ　ｏｎ　ｔｈｅ　ｂｌａｃｋｂｏａｒｄ？　　再如，ｈａｖｅ　ｔｏ　和ｍｕｓｔ　虽然都可以翻译成“必须、应该”，但其用法却有很大区别。ｈａｖｅ　ｔｏ　表示客观条件决定不得不做某事语气较弱；ｍｕｓｔ　表示说话人主观的看法，语气较强。例句：　Ｄｏ　Ｉ　ｈａｖｅ　ｔｏ　ｓａｙ　ｔｈｅ　ｗｏｒｄｓ？　Ｙｏｕ

ｍｕｓｔ　ｗｏｒｋ　ｈａｒｄ　ａｔ　Ｅｎｇｌｉｓｈ．　你必须努力学习英语。ｍｕｓｔ　只有一种形式，而ｈａｖｅ　ｔｏ　有人称、数和时态的形式变化例句：Ｓｈｅ　ｈａｓ　ｔｏ　ｇｏ　ｔｏ　ｓｃｈｏｏｌ　ｅａｒｌｉｅｒ．　Ｉ’ｌｌ　ｈａｖｅ　ｔｏ　ｗｒｉｔｅ　ｔｏ　ｈｉｍ　ｔｈｉｓ　ｅｖｅｎｉｎｇ．　Ｈｅ　ｈａｄ　ｔｏ　ｌｏｏｋ　ａｆｔｅｒ　ｈｉｓ　ｓｉｓｔｅｒ　ｙｅｓｔｅｒｄａｙ．　通过类似的词组辨析，学生们不但能够深入掌握其联系与区别，也增强了应用的灵活性。

持久，学生们一定会飞的更高更远。作为一名英语教师，在教学道路我始终坚信兴趣就是让学生英语腾飞的翅膀，只要兴趣够浓，够　上还有很远的路要走，还有很多不够成熟的地方，但我有坚定的信念和极大的热情，要对每个学生抱有信心、寄予厚望，希望他们在自身原有的基础上不断进步，健康成长，取得更大的进步。

作文三：《励志文章：兴趣是最好的老师》1100字

励志文章：兴趣是最好的老师

励志文章：兴趣是最好的老师

现在这个年头，社会上似乎什么都不缺，只要你有钱想买什么东西都不艰难。那么世界上有没有什么买不到的东西吗，有～你可能会紧跟着问我：那么什么是用钱也很难买到的东西呢，

人才～真正的人才～难得的人才。讲到人才，我猛然又想起了两个字。什么字呢，兴趣。人才的形成离不开兴趣，无论任何人你如果想要把他培养成一个人才，兴趣才是他最好的老师。我这里找到了一个与此相关的故事。

说的是从前有一个木匠，拥有一流的手艺，他做出来的家具不但好看而且耐用。到了木匠年老的时候，他开始苦恼了。他有两个儿子，他很想把自己的精湛手艺，（励志　　．ｌｚ１３．）传给其中一个儿子，可这两个儿子对他的手艺都不感兴趣，木匠一气之下让他们哥俩都学木匠活，无奈这哥俩根本不认真学，做出来是家具歪歪扭扭，不成样子。

于是木匠整天唉声叹气，逢人就说自己生了两个不孝的儿子，一点不体谅做父亲的心，都不肯好好学他的手艺。

有一天，寺庙的主持请他去做一些桌椅板凳。做完后主持请他喝茶，他便唠唠叨叨地和主持说起了这事。

主持不紧不慢地问他，你喜欢喝茶还是喝白开水，

木匠说：当然是喝茶了，白开水有什么味道，

这时主持一扬手把木匠杯子里的茶倒在了地上，并且给他倒了一杯白开水。

木匠不悦地说：大师这是为何，明知道我不喜欢喝白开水的，

主持笑着说：施主既然知道白水不好喝，那为什么还要去勉强别人去做自己不喜欢的事哪，

木匠低下头说：可是这样我的手艺不就失传了吗，

这时主持叫住了一个庙祝问他：这里有茶和白开水你喜欢喝那个。

庙祝说：我喜欢喝白开水，因为白开水比较解渴。

木匠已还是不明白主持是什么意思不解地问：大师，您……，

主持于是又笑着道：何不把你的手艺传给喜欢做木匠活的人呢，

木匠听后恍然大悟……于是到了这个时候，他才懂得了兴趣的真正意义。就像我在前面说的那样，尽管他的技术再高明，也架不住他的儿子对于他的木匠手艺没兴趣。茶水虽然香味醇厚，但是它解不了渴，就像那个庙祝说的那样。

目前无论是在学校里或者是在家庭里，老师跟父母轮番对于青少年们施加压力。目的很清楚，就是望子成龙成凤。希望学校扬名南北。可是他们有没有考虑过如何让他们学习得有滋有味呢，

作文四：《CVPR2013感兴趣的文章整理》8900字

ＣＶＰＲ２０１３感兴趣的文章整理

２０１３年０３月０６日　?　视觉会议　?　评论数　１７　?　被围观　４，２６４　ｖｉｅｗｓ＋　　：／／．ｂｆｃａｔ．／ｉｎｄｅｘ．ｐｈｐ／２０１３／０３／ｃｖｐｒ２０１３－ｐａｐｅｒｓ／

前不久ＣＶＰＲ的结果出来了，首先恭喜我一个已经毕业工作的师弟中了一篇文章。完整的文章列表已经在ＣＶＰＲ的主页上公布了（链接），今天把其中一些感兴趣的整理一下，虽然论文下载的链接大部分还都没出来，不过可以ｆｏｌｌｏｗ最新动态。等下载链接出来的时候一一补上。

由于没有下载链接，所以只能通过题目和作者估计一下论文的内容。难免有偏差，等看了论文以后再修正。

显著性

Ｓａｌｉｅｎｃｙ　Ａｇｇｒｅｇａｔｉｏｎ：　Ａ　Ｄａｔａ－ｄｒｉｖｅｎ　Ａｐｐｒｏａｃｈ　Ｌｏｎｇ　Ｍａｉ，　Ｙｕｚｈｅｎ　Ｎｉｕ，　Ｆｅｎｇ　Ｌｉｕ　现在还没有搜到相关的资料，应该是多线索的自适应融合来进行显著性检测的

ＰＩＳＡ：　Ｐｉｘｅｌｗｉｓｅ　Ｉｍａｇｅ　Ｓａｌｉｅｎｃｙ　ｂｙ　Ａｇｇｒｅｇａｔｉｎｇ　Ｃｏｍｐｌｅｍｅｎｔａｒｙ　Ａｐｐｅａｒａｎｃｅ　Ｃｏｎｔｒａｓｔ

Ｍｅａｓｕｒｅｓ　ｗｉｔｈ　Ｓｐａｔｉａｌ　Ｐｒｉｏｒｓ　Ｋｅｙａｎｇ　Ｓｈｉ，　Ｋｅｚｅ　Ｗａｎｇ，　Ｊｉａｎｇｂｏ　Ｌｕ，　Ｌｉａｎｇ　Ｌｉｎ　这里的两个线索看起来都不新，应该是集成框架比较好。而且像素级的，估计能达到分割或者ｍａｔｔｉｎｇ的效果

Ｌｏｏｋｉｎｇ　Ｂｅｙｏｎｄ　ｔｈｅ　Ｉｍａｇｅ：　Ｕｎｓｕｐｅｒｖｉｓｅｄ　Ｌｅａｒｎｉｎｇ　ｆｏｒ　Ｏｂｊｅｃｔ　Ｓａｌｉｅｎｃｙ　ａｎｄ　Ｄｅｔｅｃｔｉｏｎ

Ｐａｒｔｈｉｐａｎ　Ｓｉｖａ，　Ｃｈｒｉｓ　Ｒｕｓｓｅｌｌ，　Ｔａｏ　Ｘｉａｎｇ，　Ｌｏｕｒｄｅｓ　Ａｇａｐｉｔｏ基于学习的的显著性检测　　Ｌｅａｒｎｉｎｇ　ｖｉｄｅｏ　ｓａｌｉｅｎｃｙ　ｆｒｏｍ　ｈｕｍａｎ　ｇａｚｅ　ｕｓｉｎｇ　ｃａｎｄｉｄａｔｅ　ｓｅｌｅｃｔｉｏｎ　Ｄｍｉｔｒｙ　Ｒｕｄｏｙ，

这是一个做视频显著性的，估计是选择Ｄａｎ　Ｇｏｌｄｍａｎ，　Ｅｌｉ　Ｓｈｅｃｈｔｍａｎ，　Ｌｉｈｉ　Ｚｅｌｎｉｋ－Ｍａｎｏｒ显著的视频目标

Ｈｉｅｒａｒｃｈｉｃａｌ　Ｓａｌｉｅｎｃｙ　Ｄｅｔｅｃｔｉｏｎ　Ｑｉｏｎｇ　Ｙａｎ，　Ｌｉ　Ｘｕ，　Ｊｉａｎｐｉｎｇ　Ｓｈｉ，　Ｊｉａｙａ　Ｊｉａ　Ｊｉａｙａ　Ｊｉａ的学生也开始做显著性了，多尺度的方法

Ｓａｌｉｅｎｃｙ　Ｄｅｔｅｃｔｉｏｎ　ｖｉａ　Ｇｒａｐｈ－Ｂａｓｅｄ　Ｍａｎｉｆｏｌｄ　Ｒａｎｋｉｎｇ　Ｃｈｕａｎ　Ｙａｎｇ，　Ｌｉｈｅ　Ｚｈａｎｇ，　Ｈｕｃｈｕａｎ

这个应该是扩展了那个经典的　ｇｒａｐｈ　ｂａｓｅｄ　ｓａｌｉｅｎｃｙ，Ｌｕ，　Ｍｉｎｇ－Ｈｓｕａｎ　Ｙａｎｇ，　Ｘｉａｎｇ　Ｒｕａｎ

应该是用到了显著性传播的技巧

Ｓａｌｉｅｎｔ　ｏｂｊｅｃｔ　ｄｅｔｅｃｔｉｏｎ：　ａ　ｄｉｓｃｒｉｍｉｎａｔｉｖｅ　ｒｅｇｉｏｎａｌ　ｆｅａｔｕｒｅ　ｉｎｔｅｇｒａｔｉｏｎ　ａｐｐｒｏａｃｈ

Ｈｕａｉ　Ｊｉａｎｇ，　Ｊｉｎｇｄｏｎｇ　Ｗａｎｇ，　Ｚｅｊｉａｎ　Ｙｕａｎ，　Ｙａｎｇ　Ｗｕ，　Ｎａｎｎｉｎｇ　Ｚｈｅｎｇ　一个多特征自适应融合的显著性检测方法

Ｓｕｂｍｏｄｕｌａｒ　Ｓａｌｉｅｎｔ　Ｒｅｇｉｏｎ　Ｄｅｔｅｃｔｉｏｎ　Ｚｈｕｏｌｉｎ　Ｊｉａｎｇ，　Ｌａｒｒｙ　Ｄａｖｉｓ　又是大牛下面的文章，提法也很新颖，用了ｓｕｂｍｏｄｕｌａｒ。第一作者今年有３篇ＣＶＰＲ文章

图像分割

Ｅｆｆｉｃｉｅｎｔ　Ｏｂｊｅｃｔ　Ｄｅｔｅｃｔｉｏｎ　ａｎｄ　Ｓｅｇｍｅｎｔａｔｉｏｎ　ｆｏｒ　Ｆｉｎｅ－Ｇｒａｉｎｅｄ　Ｒｅｃｏｇｎｉｔｉｏｎ　Ａｎｅｌｉａ

这个文章的卖点应该在ｅｆｆｉｃｉｅｎｔ上面，是一个高效的算法。　Ａｎｇｅｌｏｖａ，　Ｓｈｅｎｇｈｕｏ　Ｚｈｕ

Ｉｍａｇｅ　Ｓｅｇｍｅｎｔａｔｉｏｎ　ｂｙ　Ｃａｓｃａｄｅｄ　Ｒｅｇｉｏｎ　Ａｌｌｇｌｏｍｅｒａｔｉｏｎ　Ｚｈｉｌｅ　Ｒｅｎ，　Ｇｒｅｇｏｒｙ

看标题应该是一种新的区域生长类似的算法，多层模型的应用值得关注。　Ｓｈａｋｈｎａｒｏｖｉｃｈ

Ａｎａｌｙｚｉｎｇ　Ｓｅｍａｎｔｉｃ　Ｓｅｇｍｅｎｔａｔｉｏｎ　Ｕｓｉｎｇ　Ｈｕｍａｎ－Ｍａｃｈｉｎｅ　Ｈｙｂｒｉｄ　ＣＲＦｓ　Ｒｏｏｚｂｅｈ　Ｍｏｔｔａｇｈｉ，

这个方法应该是把人机交互放到Ｓａｎｊａ　Ｆｉｄｌｅｒ，　Ｊｉａｎ　Ｙａｏ，　Ｒａｑｕｅｌ　Ｕｒｔａｓｕｎ，　Ｄｅｖｉ　Ｐａｒｉｋｈ

了条件随机场里面，实际上以前很多文章这么做过，很好奇这篇文章用了什么办法。这个研

究组中了４篇。

Ｕｎｓｕｐｅｒｖｉｓｅｄ　Ｊｏｉｎｔ　Ｏｂｊｅｃｔ　Ｄｉｓｃｏｖｅｒｙ　ａｎｄ　Ｓｅｇｍｅｎｔａｔｉｏｎ　ｉｎ　Ｉｎｔｅｒｎｅｔ　Ｉｍａｇｅｓ　Ｍｉｃｈａｅｌ

给予互联网图像的无监督目标检测Ｒｕｂｉｎｓｔｅｉｎ，　Ａｒｍａｎｄ　Ｊｏｕｌｉｎ，　Ｃｅ　Ｌｉｕ，　Ｊｏｈａｎｎｅｓ　Ｋｏｐｆ

和分割，应该是用到了海量数据中目标会重复出现这一基本属性。

Ｗｅａｋｌｙ－Ｓｕｐｅｒｖｉｓｅｄ　Ｂｉ－Ｃｌｕｓｔｅｒｉｎｇ　ｆｏｒ　Ｉｍａｇｅ　Ｓｅｍａｎｔｉｃ　Ｓｅｇｍｅｎｔａｔｉｏｎ　Ｙａｎｇ　Ｌｉｕ，　Ｊｉｎｇ　Ｌｉｕ，

一个二元聚类问题，感觉应该是前景背景分割　Ｚｅｃｈａｏ　Ｌｉ，　Ｈａｎｑｉｎｇ　Ｌｕ

Ｄｅｅｐ　Ｌｅａｒｎｉｎｇ　Ｓｈａｐｅ　Ｐｒｉｏｒｓ　ｆｏｒ　Ｏｂｊｅｃｔ　Ｓｅｇｍｅｎｔａｔｉｏｎ　Ｆｅｉ　Ｃｈｅｎ，　Ｈｕｉｍｉｎ　Ｙｕ，　Ｒｏｌａｎｄ　Ｈｕ，

通过ｄｅｅｐ　ｌｅａｒｎｉｎｇ学习形状模型　Ｘｕｎｘｕｎ　Ｚｅｎｇ

ＳＣＡＬＰＥＬ：　Ｓｅｇｍｅｎｔａｔｉｏｎ　ＣＡｓｃａｄｅｓ　ｗｉｔｈ　Ｌｏｃａｌｉｚｅｄ　Ｐｒｉｏｒｓ　ａｎｄ　Ｅｆｆｉｃｉｅｎｔ　Ｌｅａｒｎｉｎｇ　Ｄａｖｉｄ

Ｂｅｎ　Ｔａｓｋａｒ是宾夕法尼亚大学的教授，他前年还获得了一个美国官方Ｗｅｉｓｓ，　Ｂｅｎ　Ｔａｓｋａｒ

的奖项

Ｔｏｐ－ｄｏｗｎ　Ｓｅｇｍｅｎｔａｔｉｏｎ　ｏｆ　Ｎｏｎ－ｒｉｇｉｄ　Ｖｉｓｕａｌ　Ｏｂｊｅｃｔｓ　ｕｓｉｎｇ　Ｄｅｒｉｖａｔｉｖｅ－ｂａｓｅｄ　Ｓｅａｒｃｈ

ｏｎ　Ｓｐａｒｓｅ　Ｍａｎｉｆｏｌｄｓ

Ｊａｃｉｎｔｏ　Ｎａｓｃｉｍｅｎｔｏ，　Ｇｕｓｔａｖｏ　Ｃａｒｎｅｉｒｏ　自上而下的分割，是用到了模型学习吗，

Ｐｒｏｂａｂｉｌｉｓｔｉｃ　Ｇｒａｐｈｌｅｔ　Ｃｕｔ：　Ｅｘｐｌｏｉｔｉｎｇ　Ｓｐａｔｉａｌ　Ｓｔｒｕｃｔｕｒｅ　Ｃｕｅ　ｆｏｒ　Ｗｅａｋｌｙ　Ｓｕｐｅｒｖｉｓｅｄ

Ｉｍａｇｅ　Ｓｅｇｍｅｎｔａｔｉｏｎ

Ｌｕｍｉｎｇ　Ｚｈａｎｇ，　Ｍｉｎｇｌｉ　Ｓｏｎｇ，　Ｚｉｃｈｅｎｇ　Ｌｉｕ，　Ｘｉａｏ　Ｌｉｕ，　Ｊｉａｊｕｎ　Ｂｕ，　Ｃｈｕｎ　Ｃｈｅｎ　现在新名

词越来越多了，弱监督的分割，效果应该不错。

Ｇｒａｐｈ　Ｔｒａｎｓｄｕｃｔｉｏｎ　Ｌｅａｒｎｉｎｇ　ｗｉｔｈ　Ｃｏｎｎｅｃｔｉｖｉｔｙ　Ｃｏｎｓｔｒａｉｎｔｓ　ｗｉｔｈ　Ａｐｐｌｉｃａｔｉｏｎ　ｔｏ

Ｍｕｌｔｉｐｌｅ　Ｆｏｒｅｇｒｏｕｎｄ　Ｃｏｓｅｇｍｅｎｔａｔｉｏｎ　Ｔｉａｎｙａｎｇ　Ｍａ，　Ｌｏｎｇｉｎ　Ｊａｎ　Ｌａｔｅｃｋｉ　天普大学的，

基本每年都能见到他的ｐａｐｅｒ

Ｔｏｗａｒｄｓ　Ｆａｓｔ　ａｎｄ　Ａｃｃｕｒａｔｅ　Ｓｅｇｍｅｎｔａｔｉｏｎ　Ｃａｍｉｌｌｏ　Ｔａｙｌｏｒ　这个应该是宾大的ＣＪ　Ｔａｙｌｏｒ教授，他竟然一个人写了一篇

Ａ　Ｐｒｉｎｃｉｐｌｅｄ　Ｄｅｅｐ　Ｒａｎｄｏｍ　Ｆｉｅｌｄ　Ｍｏｄｅｌ　ｆｏｒ　Ｉｍａｇｅ　Ｓｅｇｍｅｎｔａｔｉｏｎ　Ｐｕｓｈｍｅｅｔ　Ｋｏｈｌｉ，　Ａｎｔｏｎ

这个也是大牛的ｐａｐｅｒ　Ｏｓｏｋｉｎ，　Ｓｔｅｆａｎｉｅ　Ｊｅｇｅｌｋａ

视频处理

Ｖｉｄｅｏ　Ｏｂｊｅｃｔ　Ｓｅｇｍｅｎｔａｔｉｏｎ　ｔｈｒｏｕｇｈ　Ｓｐａｔｉａｌｌｙ　Ａｃｃｕｒａｔｅ　ａｎｄ　Ｔｅｍｐｏｒａｌｌｙ　Ｄｅｎｓｅ

Ｅｘｔｒａｃｔｉｏｎ　ｏｆ　Ｐｒｉｍａｒｙ　Ｏｂｊｅｃｔ　Ｒｅｇｉｏｎｓ　Ｄｏｎｇ　Ｚｈａｎｇ，　Ｏｍａｒ　Ｊａｖｅｄ，　Ｍｕｂａｒａｋ　Ｓｈａｈ　ＯＲＡＬ　从视频中分割出主要目标的方法。既然是Ｏｒａｌ，应该值得好好学习。

Ｆａｓｔ　Ｒｉｇｉｄ　Ｍｏｔｉｏｎ　Ｓｅｇｍｅｎｔａｔｉｏｎ　ｖｉａ　Ｉｎｃｒｅｍｅｎｔａｌｌｙ－Ｃｏｍｐｌｅｘ　Ｌｏｃａｌ　Ｍｏｄｅｌｓ　Ｆｅｒｎａｎｄｏ

快速的运动分割，实时性的东西我都比较感兴趣。　Ｆｌｏｒｅｓ－Ｍａｎｇａｓ，　Ａｌｌａｎ　Ｊｅｐｓｏｎ

Ｍｕｌｔｉ－Ｃｌａｓｓ　Ｖｉｄｅｏ　Ｃｏ－Ｓｅｇｍｅｎｔａｔｉｏｎ　ｗｉｔｈ　ａ　Ｇｅｎｅｒａｔｉｖｅ　Ｍｕｌｔｉ－Ｖｉｄｅｏ　Ｍｏｄｅｌ　Ｗｅｉ－Ｃｈｅｎ　Ｃｈｉｕ，

这个难道是将几个视频放一起进行联合分割，　Ｍａｒｉｏ　Ｆｒｉｔｚ

Ｄｉｓｃｒｉｍｉｎａｔｉｖｅ　Ｓｅｇｍｅｎｔ　Ａｎｎｏｔａｔｉｏｎ　ｉｎ　Ｗｅａｋｌｙ　Ｌａｂｅｌｅｄ　Ｖｉｄｅｏ　Ｋｅｖｉｎ　Ｔａｎｇ，　Ｒａｈｕｌ

ＯＲＡＬ　视频标注，Ｌｉ　Ｆｅｉｆｅｉ做这个方向挺长时间了，Ｓｕｋｔｈａｎｋａｒ，　Ｊａｙ　Ｙａｇｎｉｋ，　Ｌｉ　Ｆｅｉ－Ｆｅｉ

看看这篇ｏｒａｌ文章新的ｉｄｅａ

Ｒｅｐｒｅｓｅｎｔｉｎｇ　Ｖｉｄｅｏｓ　ｕｓｉｎｇ　Ｍｉｄ－ｌｅｖｅｌ　Ｄｉｓｃｒｉｍｉｎａｔｉｖｅ　Ｐａｔｃｈｅｓ　Ａｒｐｉｔ　Ｊａｉｎ，　Ａｂｈｉｎａｖ

新的视频描述方法，应该可以用在视频分割里面　Ｇｕｐｔａ，　Ｍｉｋｅｌ　Ｒｏｄｒｉｇｕｅｚ，　Ｌａｒｒｙ　Ｄａｖｉｓ

Ｖｉｄｅｏ　Ｅｄｉｔｉｎｇ　ｗｉｔｈ　Ｔｅｍｐｏｒａｌ，　Ｓｐａｔｉａｌ　ａｎｄ　Ａｐｐｅａｒａｎｃｅ　Ｃｏｎｓｉｓｔｅｎｃｙ　Ｘｉａｏｊｉｅ　Ｇｕｏ，

Ｍａ　ｙｉ的ｐａｐｅｒ，关于视频编辑的，里面应该也是主要用到了视频分Ｘｉａｏｃｈｕｎ　Ｃａｏ，　Ｙｉ　Ｍａ

割的技术。

Ｅｎｓｅｍｂｌｅ　Ｖｉｄｅｏ　Ｏｂｊｅｃｔ　Ｃｕｔ　ｉｎ　Ｈｉｇｈｌｙ　Ｄｙｎａｍｉｃ　Ｓｃｅｎｅｓ　Ｘｉａｏｂｏ　Ｒｅｎ，　Ｔｏｎｙ　Ｈａｎ，　Ｚｈｉｈａｉ

在高度动态的场景中，时间一致性不好保证，视频分割应该会变得困难。　Ｈｅ

Ｈｉｅｒａｒｃｈｉｃａｌ　Ｖｉｄｅｏ　Ｒｅｐｒｅｓｅｎｔａｔｉｏｎ　ｗｉｔｈ　Ｔｒａｊｅｃｔｏｒｙ　Ｂｉｎａｒｙ　Ｐａｒｔｉｔｉｏｎ　Ｔｒｅｅ　Ｇｕｉｌｌｅｍ

看题目挺有意思，轨迹的二分树　Ｐａｌｏｕ，　Ｐｈｉｌｉｐｐｅ　Ｓａｌｅｍｂｉｅｒ

Ａｄｈｅｒｅｎｔ　Ｒａｉｎｄｒｏｐ　Ｄｅｔｅｃｔｉｏｎ　ａｎｄ　Ｒｅｍｏｖａｌ　ｉｎ　Ｖｉｄｅｏ　Ｓｈａｏｄｉ　Ｙｏｕ，　Ｒｅｉ　Ｋａｗａｋａｍｉ，　Ｒｏｂｂｙ

来自日本的一篇有趣的ｐａｐｅｒ，视频中的雨点检测与消除　Ｔａｎ，　Ｋａｔｓｕｓｈｉ　Ｉｋｅｕｃｈｉ

跟踪

Ｔｒａｃｋｉｎｇ　Ｓｐｏｒｔｓ　Ｐｌａｙｅｒｓ　ｗｉｔｈ　Ｃｏｎｔｅｘｔ－Ｃｏｎｄｉｔｉｏｎｅｄ　Ｍｏｔｉｏｎ　Ｍｏｄｅｌｓ　Ｊｉｎｇｃｈｅｎ　Ｌｉｕ，　Ｐｅｔｅｒ

ＯＲＡＬ　Ｂｏｂ　Ｃｏｌｌｉｎｓ的ｐａｐｅｒ，使用运动模型进行运动员Ｃａｒｒ，　Ｒｏｂｅｒｔ　Ｃｏｌｌｉｎｓ，　Ｙａｎｘｉ　Ｌｉｕ

跟踪的。

Ｍｕｌｔｉ－ｔａｒｇｅｔ　Ｔｒａｃｋｉｎｇ　ｂｙ　Ｌａｇｒａｎｇｉａｎ　Ｒｅｌａｘａｔｉｏｎ　ｔｏ　Ｍｉｎ－Ｃｏｓｔ　Ｎｅｔｗｏｒｋ　Ｆｌｏｗ　Ａｓａｄ　Ｂｕｔｔ，

ＯＲＡＬ　看来Ｃｏｌｌｉｎｓ教授已经称霸ｔｒａｃｋｉｎｇ领域了，直接两篇ｏｒａｌ　Ｒｏｂｅｒｔ　Ｃｏｌｌｉｎｓ

Ｐｈｙｓｉｃａｌｌｙ　Ｐｌａｕｓｉｂｌｅ　３Ｄ　Ｓｃｅｎｅ　Ｔｒａｃｋｉｎｇ：　Ｔｈｅ　Ｓｉｎｇｌｅ　Ａｃｔｏｒ　Ｈｙｐｏｔｈｅｓｉｓ　Ｎｉｋｏｌａｏｓ

ＯＲＡＬ　关于３Ｄ场景跟踪的，一篇ｏｒａｌ　Ｋｙｒｉａｚｉｓ，　Ａｎｔｏｎｉｓ　Ａｒｇｙｒｏｓ

Ｓｔｒｕｃｔｕｒｅ　Ｐｒｅｓｅｒｖｉｎｇ　Ｏｂｊｅｃｔ　Ｔｒａｃｋｉｎｇ　Ｌｕ　Ｚｈａｎｇ，　Ｌａｕｒｅｎｓ　ｖａｎ　ｄｅｒ　Ｍａａｔｅｎ　ＯＲＡＬ　保持结构的跟踪，不知道具体指的是哪方面的结构，骨架吗，

Ｈａｒｒｙ　Ｐｏｔｔｅｒ＇ｓ　Ｍａｒａｕｄｅｒ＇ｓ　Ｍａｐ：　Ｌｏｃａｌｉｚｉｎｇ　ａｎｄ　Ｔｒａｃｋｉｎｇ　Ｍｕｌｔｉｐｌｅ　Ｐｅｒｓｏｎｓ－ｏｆ－Ｉｎｔｅｒｅｓｔ　ｂｙ　Ｎｏｎｎｅｇａｔｉｖｅ　Ｄｉｓｃｒｅｔｉｚａｔｉｏｎ　Ｓｈｏｏｕ－Ｉ　Ｙｕ，　Ｙｉ　Ｙａｎｇ，　Ａｌｅｘａｎｄｅｒ

都扯上哈利波特了，看看吧　Ｈａｕｐｔｍａｎｎ

Ｄｅｔｅｃｔｉｏｎ－　ａｎｄ　Ｔｒａｊｅｃｔｏｒｙ－Ｌｅｖｅｌ　Ｅｘｃｌｕｓｉｏｎ　ｉｎ　Ｍｕｌｔｉｐｌｅ　Ｏｂｊｅｃｔ　Ｔｒａｃｋｉｎｇ　Ａｎｔｏｎ

这个应该是重在利用轨迹进行目标的关联上　Ａｎｄｒｉｙｅｎｋｏ，　Ｓｔｅｆａｎ　Ｒｏｔｈ，　Ｋｏｎｒａｄ　Ｓｃｈｉｎｄｌｅｒ

Ｒｏｂｕｓｔ　Ｒｅａｌ－Ｔｉｍｅ　Ｔｒａｃｋｉｎｇ　ｏｆ　Ｍｕｌｔｉｐｌｅ　Ｏｂｊｅｃｔｓ　ｂｙ　Ｖｏｌｕｍｅｔｒｉｃ　Ｍａｓｓ　Ｄｅｎｓｉｔｉｅｓ　Ｈｏｒｓｔ

不知道这个Ｐｏｓｓｅｇｇｅｒ，　Ｓａｂｉｎｅ　Ｓｔｅｒｎｉｇ，　Ｔｈｏｍａｓ　Ｍａｕｔｈｎｅｒ，　Ｐｅｔｅｒ　Ｒｏｔｈ，　Ｈｏｒｓｔ　Ｂｉｓｃｈｏｆ

质量密度是什么意思，是不是统计被跟踪的目标形成的ｖｏｌｕｍｅ中概率密度的总和之类

Ｌｅａｒｎｉｎｇ　Ｃｏｍｐａｃｔ　Ｂｉｎａｒｙ　Ｃｏｄｅｓ　ｆｏｒ　Ｖｉｓｕａｌ　Ｔｒａｃｋｉｎｇ　Ｘｉ　Ｌｉ，　Ｃｈｕｎｈｕａ　Ｓｈｅｎ，　Ａｎｔｈｏｎｙ　Ｄｉｃｋ，

题目看起来有意思　Ａｎｔｏｎ　ｖａｎ　ｄｅｎ　Ｈｅｎｇｅｌ

Ｐａｒｔ－ｂａｓｅｄ　Ｖｉｓｕａｌ　Ｔｒａｃｋｉｎｇ　ｗｉｔｈ　Ｏｎｌｉｎｅ　Ｌａｔｅｎｔ　Ｓｔｒｕｃｔｕｒａｌ　Ｌｅａｒｎｉｎｇ　Ｒｕｉ　Ｙａｏ，　Ｑｉｎｆｅｎｇ

这个ｐａｐｅｒ是西工大的吧，Ｓｈｉ，　Ｃｈｕｎｈｕａ　Ｓｈｅｎ，　Ｙａｎｎｉｎｇ　Ｚｈａｎｇ，　Ａｎｔｏｎ　ｖａｎ　ｄｅｎ　Ｈｅｎｇｅｌ基于部件的在线跟踪

Ｓｅｌｆ－ｐａｃｅｄ　ｌｅａｒｎｉｎｇ　ｆｏｒ　ｌｏｎｇ－ｔｅｒｍ　ｔｒａｃｋｉｎｇ　Ｊａｍｅｓ　Ｓｕｐａｎｃｉｃ　ＩＩＩ，　Ｄｅｖａ　Ｒａｍａｎａｎ　这

个也有点意思，应该是分析长时间跟踪中，模型的更新频率问题。

Ｊｏｉｎｔ　Ｍｕｌｔｉ－Ｃａｍｅｒａ　Ｒｅｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ　ａｎｄ　Ｍｕｌｔｉ－Ｏｂｊｅｃｔ　Ｔｒａｃｋｉｎｇ　ｉｎ　ａ　Ｇｌｏｂａｌ　Ｕｎｉｆｉｅｄ

Ｏｐｔｉｍｉｚａｔｉｏｎ　Ｆｒａｍｅｗｏｒｋ

Ｍａｒｔｉｎ　Ｈｏｆｍａｎｎ，　Ｄａｎｉｅｌ　Ｗｏｌｆ　利用多相机做多目标跟踪和场景重建

Ｌｅａｓｔ　Ｓｏｆｔ－ｔｈｒｅｓｏｌｄ　Ｓｑｕａｒｅｓ　Ｔｒａｃｋｉｎｇ　Ｄｏｎｇ　Ｗａｎｇ，　Ｈｕｃｈｕａｎ　Ｌｕ，　Ｍｉｎｇ－Ｈｓｕａｎ　Ｙａｎｇ

Ｔｒａｃｋｉｎｇ　Ｐｅｏｐｌｅ　ａｎｄ　Ｔｈｅｉｒ　Ｏｂｊｅｃｔｓ　Ｔｏｂｉａｓ　Ｂａｕｍｇａｒｔｎｅｒ，　Ｄｅｎｎｉｓ　Ｍｉｔｚｅｌ，　Ｂａｓｔｉａｎ　Ｌｅｉｂｅ

是要跟踪人和他们携带的物品吗，

Ｔｒａｃｋｉｎｇ　Ｈｕｍａｎ　Ｐｏｓｅ　ｂｙ　Ｔｒａｃｋｉｎｇ　Ｓｙｍｍｅｔｒｉｃ　Ｐａｒｔｓ　Ｖａｒｕｎ　Ｒａｍａｋｒｉｓｈｎａ，　Ｙａｓｅｒ　Ｓｈｅｉｋｈ，

Ｋａｎａｄｅ教授的ｐａｐｅｒ，利用对称性来跟踪人。　Ｔａｋｅｏ　Ｋａｎａｄｅ

立体视觉

Ａｃｃｕｒａｔｅ　Ｌｏｃａｌｉｚａｔｉｏｎ　ｏｆ　３Ｄ　Ｏｂｊｅｃｔｓ　ｆｒｏｍ　ＲＧＢ－Ｄ　Ｄａｔａ　ｕｓｉｎｇ　Ｓｅｇｍｅｎｔａｔｉｏｎ　Ｈｙｐｏｔｈｅｓｅｓ

Ｂｙｕｎｇ－ｓｏｏ　Ｋｉｍ，　Ｓｈｉｌｉ　Ｘｕ，　Ｓｉｌｖｉｏ　Ｓａｖａｒｅｓｅ　随着ｋｉｎｅｃｔ的普及，ＲＧＢ－Ｄ数据越来越受关

注了。

Ｍｅｇａｓｔｅｒｅｏ：　Ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｎｇ　Ｈｉｇｈ－Ｒｅｓｏｌｕｔｉｏｎ　Ｓｔｅｒｅｏ　Ｐａｎｏｒａｍａｓ　Ｃｈｒｉｓｔｉａｎ　Ｒｉｃｈａｒｄｔ，　Ｙａｅｌ

ＯＲＡＬ　创建高分辨率的立体全景图，Ｐｒｉｔｃｈ，　Ｈｅｎｎｉｎｇ　Ｚｉｍｍｅｒ，　Ａｌｅｘａｎｄｅｒ　Ｓｏｒｋｉｎｅ－Ｈｏｒｎｕｎｇ应该有市场前景

Ｓｃｅｎｅ－ＳＩＲＦＳ：　Ｉｎｔｒｉｎｓｉｃ　Ｓｃｅｎｅ　Ｐｒｏｐｅｒｔｉｅｓ　ｆｒｏｍ　ａ　Ｓｉｎｇｌｅ　ＲＧＢ－Ｄ　Ｉｍａｇｅ　Ｊｏｎａｔｈａｎ　Ｂａｒｒｏｎ，

ＯＲＡＬ　Ｊｉｔｅｎｄｒａ　Ｍａｌｉｋ

Ｐｅｒｃｅｐｔｕａｌ　Ｏｒｇａｎｉｚａｔｉｏｎ　ａｎｄ　Ｒｅｃｏｇｎｉｔｉｏｎ　ｏｆ　Ｉｎｄｏｏｒ　Ｓｃｅｎｅｓ　ｆｒｏｍ　ＲＧＢＤ　Ｉｍａｇｅｓ　Ｓａｕｒａｂｈ

ＯＲＡＬ　连着两篇Ｊ．Ｍａｌｉｋ教授的Ｏｒａｌ，都是关于Ｇｕｐｔａ，　Ｐａｂｌｏ　Ａｒｂｅｌａｅｚ，　Ｊｉｔｅｎｄｒａ　Ｍａｌｉｋ

ＲＧＢＤ图像的，看来他们现在对这个方面很感兴趣

Ａ　Ｎｅｗ　Ｐｅｒｓｐｅｃｔｉｖｅ　ｏｎ　Ｕｎｃａｌｉｂｒａｔｅｄ　Ｐｈｏｔｏｍｅｔｒｉｃ　Ｓｔｅｒｅｏ　Ｔｈｏｍａ　Ｐａｐａｄｈｉｍｉｔｒｉ，　Ｐａｏｌｏ

不用标定的，应该适合于手持设备。　Ｆａｖａｒｏ

Ｉｎ　Ｄｅｆｅｎｓｅ　ｏｆ　３Ｄ－Ｌａｂｅｌ　Ｓｔｅｒｅｏ　　大牛的ｐａｐｅｒ，Ｃａｒｌ　Ｏｌｓｓｏｎ，　Ｊｏｈａｎｎｅｓ　Ｕｌｅｎ，　Ｙｕｒｉ　Ｂｏｙｋｏｖ关注之

Ｒｅｃｏｖｅｒｉｎｇ　Ｓｔｅｒｅｏ　Ｐａｉｒｓ　ｆｒｏｍ　Ａｎａｇｌｙｐｈｓ　Ａｒｍａｎｄ　Ｊｏｕｌｉｎ，　Ｓｉｎｇ　Ｂｉｎｇ　Ｋａｎｇ

Ｓｅｇｍｅｎｔ－Ｔｒｅｅ　ｂａｓｅｄ　Ｃｏｓｔ　Ａｇｇｒｅｇａｔｉｏｎ　ｆｏｒ　Ｓｔｅｒｅｏ　Ｍａｔｃｈｉｎｇ　Ｘｉｎｇ　Ｍｅｉ，　Ｘｕｎ　Ｓｕｎ，　Ｗｅｉｍｉｎｇ

基于分割树的立体匹配　Ｄｏｎｇ，　Ｘｉａｏｐｅｎｇ　ＺＨＡＮＧ

其他

Ｉｎｔｅｇｒａｔｉｎｇ　Ｇｒａｍｍａｒ　ａｎｄ　Ｓｅｇｍｅｎｔａｔｉｏｎ　ｆｏｒ　Ｈｕｍａｎ　Ｐｏｓｅ　Ｅｓｔｉｍａｔｉｏｎ　Ｂｒａｎｄｏｎ　Ｒｏｔｈｒｏｃｋ，

做姿态估计的，我自己没做过这方面，不过很想了解一下。　Ｓｅｙｏｕｎｇ　Ｐａｒｋ，　Ｓｏｎｇ　Ｃｈｕｎ　Ｚｈｕ

Ｗａｔｃｈｉｎｇ　Ｕｎｌａｂｅｌｅｄ　Ｖｉｄｅｏ　Ｈｅｌｐｓ　Ｌｅａｒｎ　Ｎｅｗ　Ｈｕｍａｎ　Ａｃｔｉｏｎｓ　ｆｒｏｍ　Ｖｅｒｙ　Ｆｅｗ　Ｌａｂｅｌｅｄ

Ｓｎａｐｓｈｏｔｓ　Ｃｈａｏ－Ｙｅｈ　Ｃｈｅｎ，　Ｋｒｉｓｔｅｎ　Ｇｒａｕｍａｎ　ＯＲＡＬ　ｐａｐｅｒ的题目很有意思，美女教授的

Ｏｒａｌ，关注一下

Ｃｏｎｔｅｘｔ－Ａｗａｒｅ　Ｍｏｄｅｌｉｎｇ　ａｎｄ　Ｒｅｃｏｇｎｉｔｉｏｎ　ｏｆ　Ａｃｔｉｖｉｔｉｅｓ　ｉｎ　Ｖｉｄｅｏ　Ａｍｉｔ　Ｒｏｙ－Ｃｈｏｗｄｈｕｒｙ，

ＯＲＡＬ　和行为识别有关系的，用到了上下文信息。　ＹＩＮＧＹＩＮＧ　ＺＨＵ

Ｒｅｃｏｇｎｉｚｅ　Ｈｕｍａｎ　Ａｃｔｉｖｉｔｉｅｓ　ｆｒｏｍ　Ｐａｒｔｉａｌｌｙ　Ｏｂｓｅｒｖｅｄ　Ｖｉｄｅｏｓ　Ｙｕ　Ｃａｏ，　Ｄａｎｉｅｌ　Ｂａｒｒｅｔｔ，　Ａｎｄｒｅｉ　Ｂａｒｂｕ，　Ｓｉｄｄｈａｒｔｈ　Ｎａｒａｙａｎａｓｗａｍｙ，　Ｈａｏｎａｎ　Ｙｕ，　Ａａｒｏｎ　Ｍｉｃｈａｕｘ，　Ｙｕｅｗｅｉ　Ｌｉｎ，　Ｓｖｅｎ

关注这篇ｐａｐｅｒ主要是因为第一次看到ＣＶＰＲ的Ｄｉｃｋｉｎｓｏｎ，　Ｊｅｆｆｒｅｙ　Ｓｉｓｋｉｎｄ，　Ｓｏｎｇ　Ｗａｎｇ

论文有这么多作者。（１０个作者～）

Ｌａｒｇｅ　Ｄｉｓｐｌａｃｅｍｅｎｔ　Ｏｐｔｉｃａｌ　Ｆｌｏｗ　ｆｒｏｍ　Ｎｅａｒｅｓｔ　Ｎｅｉｇｈｂｏｒ　Ｆｉｅｌｄｓ　Ｚｈｕｏｙｕａｎ　Ｃｈｅｎ，　Ｈａｉｌｉｎ

ｗｕ　ｙｉｎｇ　提了新的ＬＤＯＦ，不知道会不会比Ｂｒｏｘ的Ｊｉｎ，　Ｚｈｅ　Ｌｉｎ，　Ｓｃｏｔｔ　Ｃｏｈｅｎ，　Ｙｉｎｇ　Ｗｕ

快

Ｂｅｔｔｅｒ　ｅｘｐｌｏｉｔｉｎｇ　ｍｏｔｉｏｎ　ｆｏｒ　ｂｅｔｔｅｒ　ａｃｔｉｏｎ　ｒｅｃｏｇｎｉｔｉｏｎ　Ｍｉｈｉｒ　Ｊａｉｎ，　Ｈｅｒｖｅ　Ｊｅｇｏｕ，

名字起的有吸引力，关注一下　Ｐａｔｒｉｃｋ　Ｂｏｕｔｈｅｍｙ

Ｍｏｔｉｏｎｌｅｔｓ：　Ｍｉｄ－Ｌｅｖｅｌ　３Ｄ　Ｐａｒｔｓ　ｆｏｒ　Ｈｕｍａｎ　Ｍｏｔｉｏｎ　Ｒｅｃｏｇｎｉｔｉｏｎ　ＬｉＭｉｎ　Ｗａｎｇ，　Ｑｉａｏ　Ｙｕ，

中层的３Ｄ部件　Ｘｉａｏｏｕ　Ｔａｎｇ

Ｍｏｔｉｏｎ　Ｅｓｔｉｍａｔｉｏｎ　ｆｏｒ　Ｓｅｌｆ－Ｄｒｉｖｉｎｇ　Ｃａｒｓ　Ｗｉｔｈ　ａ　Ｇｅｎｅｒａｌｉｚｅｄ　Ｃａｍｅｒａ　Ｇｉｍ　Ｈｅｅ　Ｌｅｅ，

基于无人驾驶汽车的视觉运动估计，这个我很感Ｆｒｉｅｄｒｉｃｈ　Ｆｒａｕｎｄｏｒｆｅｒ，　ｍａｒｃ　ｐｏｌｌｅｆｅｙｓ

兴趣。

Ｄｅｆｏｒｍａｂｌｅ　Ｓｐａｔｉａｌ　Ｐｙｒａｍｉｄ　Ｍａｔｃｈｉｎｇ　ｆｏｒ　Ｆａｓｔ　Ｄｅｎｓｅ　Ｃｏｒｒｅｓｐｏｎｄｅｎｃｅｓ　Ｊａｅｃｈｕｌ　Ｋｉｍ，

稠密匹配的，Ｃｅ　Ｌｉｕ　和　Ｇｒａｕｍａｎ合作的　Ｃｅ　Ｌｉｕ，　Ｆｅｉ　Ｓｈａ，　Ｋｒｉｓｔｅｎ　Ｇｒａｕｍａｎ

Ｐｏｓｅ　ｆｒｏｍ　Ｆｌｏｗ　ａｎｄ　Ｆｌｏｗ　ｆｒｏｍ　Ｐｏｓｅ　Ｋａｔｅｒｉｎａ　Ｆｒａｇｋｉａｄａｋｉ，　Ｈａｎ　Ｈｕ，　ｊｉａｎｂｏ　ｓｈｉ　以前

一起合作过的，Ｊｉａｎｂｏ　Ｓｈｉ老师的学生

Ｃｏｒｒｅｌａｔｉｏｎ　Ｆｉｌｔｅｒｓ　ｆｏｒ　Ｉｍｐｒｏｖｅｄ　Ｏｂｊｅｃｔ　Ａｌｉｇｎｍｅｎｔ　Ｖｉｓｈｎｕ　Ｎａｒｅｓｈ　Ｂｏｄｄｅｔｉ，　Ｔａｋｅｏ

Ｋａｎａｄｅ教授的ｐａｐｅｒ，目标对齐　Ｋａｎａｄｅ，　Ｖｉｊａｙａｋｕｍａｒ　Ｂｈａｇａｖａｔｕｌａ

Ａｒｔｉｃｕｌａｔｅｄ　Ｐｏｓｅ　Ｅｓｔｉｍａｔｉｏｎ　ｕｓｉｎｇ　Ｄｉｓｃｒｉｍｉｎａｔｉｖｅ　Ａｒｍｌｅｔ　Ｃｌａｓｓｉｆｉｅｒｓ　Ｇｅｏｒｇｉａ

Ｇｋｉｏｘａｒｉ，　Ｐａｂｌｏ　Ａｒｂｅｌａｅｚ，　Ｌｕｂｏｍｉｒ　Ｂｏｕｒｄｅｖ，　Ｊｉｔｅｎｄｒａ　Ｍａｌｉｋ

作文五：《励志文章：兴趣是最好的老师》1100字

Ｓｙｓｏｓ　提供：酷我听书　　：／／．ｋｗｔｉｎｇ．／

励志文章：兴趣是最好的老师

励志文章：兴趣是最好的老师

现在这个年头，社会上似乎什么都不缺，只要你有钱想买什么东西都不艰难。那么世界上有没有什么买不到的东西吗，有～你可能会紧跟着问我：那么什么是用钱也很难买到的东西呢，

人才～真正的人才～难得的人才。讲到人才，我猛然又想起了两个字。什么字呢，兴趣。人才的形成离不开兴趣，无论任何人你如果想要把他培养成一个人才，兴趣才是他最好的老师。我这里找到了一个与此相关的故事。

说的是从前有一个木匠，拥有一流的手艺，他做出来的家具不但好看而且耐用。到了木匠年老的时候，他开始苦恼了。他有两个儿子，他很想把自己的精湛手艺，（励志　．ｔｉｎｇｚｈ．）传给其中一个儿子，可这两个儿子对他的手艺都不感兴趣，木匠一气之下让他们哥俩都学木匠活，无奈这哥俩根本不认真学，做出来是家具歪歪扭扭，不成样子。

于是木匠整天唉声叹气，逢人就说自己生了两个不孝的儿子，一点不体谅做父亲的心，都不肯好好学他的手艺。

有一天，寺庙的主持请他去做一些桌椅板凳。做完后主持请他喝茶，他便唠唠叨叨地和主持说起了这事。

主持不紧不慢地问他，你喜欢喝茶还是喝白开水，

木匠说：当然是喝茶了，白开水有什么味道，

这时主持一扬手把木匠杯子里的茶倒在了地上，并且给他倒了一杯白开水。

木匠不悦地说：大师这是为何，明知道我不喜欢喝白开水的，

主持笑着说：施主既然知道白水不好喝，那为什么还要去勉强别人去做自己不喜欢的事哪，

木匠低下头说：可是这样我的手艺不就失传了吗，

这时主持叫住了一个庙祝问他：这里有茶和白开水你喜欢喝那个。

庙祝说：我喜欢喝白开水，因为白开水比较解渴。

木匠已还是不明白主持是什么意思不解地问：大师，您，

主持于是又笑着道：何不把你的手艺传给喜欢做木匠活的人呢，

木匠听后恍然大悟于是到了这个时候，他才懂得了兴趣的真正意义。就像我在前面说的那样，尽管他的技术再高明，也架不住他的儿子对于他的木匠手艺没兴趣。茶水虽然香味醇厚，但是它解不了渴，就像那个庙祝说的那样。

目前无论是在学校里或者是在家庭里，老师跟父母轮番对于青少年们施加压力。目的很清楚，就是望子成龙成凤。希望学校扬名南北。可是他们有没有考虑过如何让他们学习得有滋有味呢，

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作文六：《我最感兴趣的文章》1900字

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编读往来？ＬＥＩ～－ＥＲＳ

本栏目编辑信箱９５ｚｈａｏ＠１６３

我破感兴趣ｎ勺ｌ＾＾史章

ｉ一？ｆ＇…．．．

曩…寮电连锁榘遭步入＂船务战＂新阶段１０１＇０ｌ＂５，：路５０，，：神　ｌ誓？？？＿

皿墨

－

《新空调能效标准修订《家电连锁渠道步入＂服《Ｇｓ认证新增强制ＰＡＨ　引发广泛争议））务战＂新阶段））测试，企业须加强重视）

空调能效等级最低门槛从很关注最近一段时间国美国内一些开展外贸业务　５级提高到２级，单纯从技术上的发展动向，收购大中之后又家电企业有时会由于种种原匪

讲是可以实现的．但作为一个强控股三联商社，进而以每年都忽略国外出台，更新的相关｝ｌ

制执行的标准，能效等级的限定在使用的大单采购手段压低进令，标准，导致产品不能顺利逆

应尽量把整个空调产品生产，销货价格．掌握了更多话语权的入国际市场，甚至被退回，罚款

售全过程综合考虑进去，比如消国美还会有哪些动作？对于整作为行业媒体，？电器杂志启

费者的购买力是否能够接受，消机供货商和广大消费者来说，是能在关键时刻给大家提醒，奔

费者对空调产品的使用习惯以国美这次推出的＂家安保＂产望今后能继续关注国际相关

及这篇文章也提到的为提高空品延保服务应该算是个好消准政策的出台．这次德

国市场弱

调能耗而导致材料消耗增加等息，由连锁渠道出面，为消费制性安全认证加入的强制测

问题，希望修订后的标准照顾到者提供更多增值服务，这一趋项目又是一次考验，相关企业，

各种实际情况，最终选择投入产势似乎比往年渠道商之间竞争定要重视起来，避免遭受不必要

出比更为合理的方案．惯用的价格＂血拼＂更有意义．的损失．

——

河南郑州张慧娟——北京钱军良——广东佛山温朝

？衡量健康空调何为尺度？

随着科学技术的发展与应用，市场上热销的一些家用空调除了制冷，制热功能外还附加了除菌，换气

等功能，而空调产品宣传印刷品上频繁出现的负离子，活性炭，银离子，光波，活性蛋白等名词似乎在急

于表白空调具备的健康神奇功效．虽然现在消费者和空调生产企业都很重视＂健康＂这个概念，但从市场

上的产品来看，总是让人感到炒做，宣传味道更浓，究竟实际效果怎样，谁也说不清楚．

问题的关键出来了，其实，健康空调的市场发展就是缺一把尺，如果国家有关部门能尽快出台针对健

康空调的相关标准，明确规范这一市场，并对能够让空调具备健康功能的各种技术给予界定，相信对整个

空调行业的发展，消费者的理性消费都将发挥非常重要的作用．　在目前尚无相关标准的情况下，我个人认为，做为一台性能出色的健康空调，首要功能是调节空间内

温度，使人们感觉到舒适，为避免使用空调过程中产生的不适感，如干燥．空气流通不畅等，附加一些出

于为消费者健康考虑而设计的功能．最后，这样一款空调还必须符合消费者使用习

惯，让消费者真正感受

到技术的应用．

——

上海陈蓉

薯尊｜甏撼ｔ？．蝌疆戤＊｜露＿誊琏｜馥誊嚣｜鬣舔｜ｃ镑强

又欠娅赐稿．交流

欢迎更多的读者对文章内容及阐述的观点发表意见，也可以就行业，市场中出现的

热点问题以及有

争议的话题发表观点．我们希望读者和我们保持密切联系，更多地给我们来信．凡

来信的读者，将免费

获得最新一期的《电器》杂志．　１４电器２００８／５

？推广节能减排技术

环保，废旧电子回收，节能

减排成为家电企业普遍关注的问　题，看到？电器杂志组织专题　文章对这一时下家电行业最为关　心的话题进行报道，感觉对我的　实际工作非常有帮助，希望能够　看到更多介绍家电产品节能技术　的文章．

——

南京梁松吉

？家电下乡是件好事

家电下乡政策实施以来，　受到了社会各界的广泛关注，我　认为，值得肯定，家电下乡是件　好事儿，这次由政府发放补贴，　鼓励农村消费者购买电器，是家

电企业进军乡镇市场一个良好契　机，促进了家电产品在乡镇市场　的普及，让更多农民朋友更早享　受现代生活的便捷．从目前家电　下乡试点工程开展的情况来看，　乡镇市场的潜力非常巨大，如何　把握商机，更好地开拓乡镇市　场，企业要仔细分析这一细分市　场的需求后制定出更为有效的生　产，销售计划．

——

安徽合肥曹克清

？分析边缘家电企业的

生存空间

在广东，浙江等地，活跃着　许多规模不大，产品线单一，资　本实力薄弱的家电企业，他们　从不在品牌上投入过多，也不　会有太多产品投放市场，但在　一

些区域市场，就是这种＂边　缘＂生存状态下的企业其产品　甚至对较有实力的品牌也构成　了竞争威胁．这让我感到很奇　怪，对这些企业的生存模式很　感兴趣．２００８年第３期？电器　杂志上刊登的？浙江宁波地区　洗衣机产业观察一文介绍了　浙江宁波一带一些洗衣机生产

企业的经营现状，希望今后能　看到更多类似的行业分析文章　——

广东中山吴利胜

作文七：《我感兴趣的文章》1800字

我感兴趣的文章

他１８岁出来闯荡，没念过大学，今年３８岁，是一本著名杂志的设计总监。如果这是一个老套的励志故事，我可能再无兴趣听下去。但他说，我不知道你们这代人是怎么想的。我反感几零后几零后的区分和标签，我跟很多自己的同龄人聊不来。人是靠价值相互认同的，而不是年龄。其实，每一代人都有自己的苦闷，都是这么过来的。你要说奋斗什么的，我从来没有，就是一步步来。房子、车子这些东西，说真的，只要你不傻不笨，踏实做该做的事，到时间都会有的。别去想它，别去管别人怎么做，相信自己的判断。守得住，慢慢来。

我们总是对短期收益期望过原新东方老师李笑来在《把时间当做朋友》里写：“

高，却对长期收益期望过低。”他指英语，也说人生。说来说去，还是急。　有人说，你想成为什么样的人，就到那个人身边去。并不是每个人都有这样的幸运，但这句话或不只关乎职业生涯，也关乎生活智慧。人们容易放大眼前的痛苦或成就，跟年长却开明的前辈交流，他们一望便知你正经历怎样的阶段，现在绊倒你的，不过是一颗螺丝钉；你愁肠百转看不穿的，或许是他们也曾有过的迷茫。　在１８岁至２３岁那段时间，我很爱翻阅名人履历。每知晓一个令人羡慕嫉妒恨的人，便去搜寻他的经历——几岁硕士毕业？何时修完的博士？多大年龄开始在职业领域崭露头角？何时达到今日的成就？

年龄，年龄，年龄，那是一种对时间的焦虑。张爱玲一句“出名要趁早”。害了不知多少人。我反感成功学，因为显而易见，不是每个人努力都能成功，但我确信自己是幸运儿中的一个。我野心勃勃、精力充沛；我狂妄自大，对自己在外形和才华上的优势得意洋洋；我思考一切严肃的话题，阅读跟这个世界奥秘有关的书籍，向古往今来浩瀚的文明致敬；我期待人们在出版物上阅读我的文字，在媒体上谈论我的名字；我向往名声、金钱，我反复阅读许知远《那些忧伤的年轻人》，为另一个同样骄傲的灵魂而心潮澎湃。

可我才２４岁。

所有的名人书籍、讲座都告诉我。一个人要知道自己想要什么，才能做成事情。但是，你问一个刚刚告别枯燥的高中生活，对世界和生活的认识刚起步的年轻人，他想要什么？他想要优异的成绩、同学间的声望、漂亮的女朋友，他还想要毕业后找到令人称羡的工作，尽快赚钱、成名、成功。

２０岁出头的年纪，不知道自己想要什么，不仅不是灾难，反而可能是一件幸事。　但你一定知道自己是谁，对什么事感兴趣吧？如果连这都不知道，就真的是灾难了。

知道对什么事感兴趣，就一点点做起来吧。无论多少声音试图扭转你，说你热爱、着迷的这件事情没前途、没发展、没出息，都请悠悠地对他说：Ｔｈｉｓ　ｉｓ　ｍｙ　ｏｗｎ

ｌｉｆｅ。

不为什么，因为热爱。千金难买热爱。

朋友问我，以后想做一个出色的记者吗？我说，不知道。他诧异，你不是混传媒圈吗？我亦诧异，为什么要在２０岁出头的年纪就给自己的人生下一个定义呢？难道这个年纪不应该是尽一切可能伸展自己的触角，去触摸不同的、多元的事物，感知并观察丰富、蕴藏无限可能性的世界吗？

下了定义，即关上了可能性的大门。你怎知日后不会遇到更令自己好奇、亢奋的事情？我为什么不能去做职业旅行家？为什么不能在码了几年字后，突然迷上了摄影？为什么不？

若你回头梳理自己的人生履历，花些心思，会看到一条似乎清晰的轨迹和路线，进而“恍然大悟”：我正是循着这样的路一步步走来的，原来我从一开始就是想要成为这样的人啊！

若干日后我莫名其妙成了一名电游玩家，我在个人传记里也可以深情回顾“我从小就立志做一名职业电子游戏玩家”。因为我４岁开始玩电子游戏，至今仍不辍，算得上发烧友。

我一直对“规划”二字持有戒备，所谓职业规划、人生规划，忽悠者众。　人生是靠感知的，如何规划呢？职业生涯是靠机遇和摸索的，如何设计呢？　如果我四五十岁时有机会受邀到年轻人中去开个讲座，一定要叫做“我的人生无规划”；如果我混得灰头土脸，在世俗意义上是个无人问津的小人物，那我就跟自己的孙子吹吹牛讲讲“无规划之人生”中好玩儿的故事。

当真连自己喜欢做什么，该如何活都不知道吗？想赢怕输罢了。该做些什么、走什么样的路。难道不是循着内心的声音一步步摸索、试探出来的吗？走岔了，就退回来；走得急，就缓一些。时不时停下来想想，望一望，琢磨琢磨，再继续走。

怎么可能不摔跟头呢？怎么可能诸事顺利呢？怎么可能有条一马平川叫做“成功”的路供你走呢？不多尝试一些怎知自己喜欢什么适合什么呢？　从事并非自己志趣的职业问题并不大，业余时间发展偏好就是了。但我后来才醒悟，比“不能从事自己喜欢做的事”灾难性一百倍的，是压根“不知道自己喜欢做什么”。

作文八：《我感兴趣的文章最多的文章》3300字

给予人文关怀　深化整体护理　【参考文献】　中国期刊全文数据库　共找到　４　条

反映本文研究工作的背

景和依据。　　［１］　刘瑞霜，史红岩．　不同病人的护理观察要点［Ｊ］国外医学．护理学分册，　２０００，　共（５）篇　（１１）　．

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ｔｏ　ｓａｔｉｓｆａｃｔｉｏｎ　ｗｉｔｈ　ｎｕｒｓｉｎｇ　ｃａｒｅ　．Ｊ　Ｎｕｒｓｉｎｇ　Ｃａｒｅ　Ｑｕａｌ，　１９９７，１１５，

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【二级参考文献】　中国期刊全文数据库　共找到　２　条

本文参考文献的参考文

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ｗｉｔｈ　ｃａｎｃｅｒ　ａｎｄ　ｔｈｅｉｒ　ｓｔａｆｆ　．Ｃａｎｃｅｒ　Ｎｕｒｓｉｎｇ，　２０００，２３１，　２３（１）　：３２－３９　．

［２］　Ｃｒｏｎｉｎ　ＳＮ，　Ｈａｒｒｉｓｏｎ　Ｂ．　Ｉｍｐｏｒｔａｎｃｅ　ｏｆ　ｎｕｒｓｅ　ｃａｒｉｎｇ　ｂｅｈａｖｉｏｒｓ　ａｓ　ｐｅｒｃｅｉｖｅｄ

ｂｙ　ｐａｔｉｅｎｔｓ　ａｆｔｅｒ　ｍｙｏｃａｒｄｉａｌ　ｉｎｆａｒｃｔｉｏｎ　．Ｈｅａｒｔ　＆　Ｌｕｎｇ，　１９８８，１７，　１７　：３７４－３８０

【引证文献】　中国优秀硕士学位论文全文数据库　共找到　３　条　引用本文的文献。本文

研究工作的继续、应用、

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２００６　．　　共（２９７）篇

［２］　杨清春．　公共卫生部门公众满意度研究［Ｄ］电子科技大学，　２００７　．　　［３］　董昕．　Ｙ医院人性化护理服务的研究［Ｄ］天津大学，　２００９　．

中国期刊全文数据库　共找到　２９２　条

［１］　尹明，陈志方．　浅谈口腔门诊的整体护理［Ｊ］安徽卫生职业技术学院学报，

２００５，　（０５）　．

［２］　张艳玲，刘兰云，乌仁其木格．　人性化服务在整体护理中的应用［Ｊ］包头医学，

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［３］　杨春丽，孙超，刘丽敏．　胰岛素泵持续皮下注射的护理［Ｊ］承德医学院学报，

２００８，　（０１）　．

［４］　冯珍秀．　导诊在医院门诊工作中的作用［Ｊ］当代护士（学术版），　２００４，　（０６）　．　　［５］　谷蓉芳．　肝血管瘤的介入栓塞治疗术的护理［Ｊ］当代护士（学术版），　２００６，

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［６］　杨慧，覃正茹，陈光明．　人性化护理在上颌窦穿刺中的应用［Ｊ］当代护士，　２００７，

（０１）　．

［７］　蒋仁莲，廖容．　创建星级护理站　提高护理服务质量［Ｊ］当代护士（学术版），

２００７，　（０２）　．

［８］　陈会芹，刘永会，张士珍，白桂香．　胰岛素泵强化治疗糖尿病的护理［Ｊ］当代护士

（学术版），　２００７，　（１２）　．

［９］　雷秋英．　人性化护理在手术中的应用［Ｊ］当代护士（专科版），　２００８，　（０６）　．　　［１０］　赵芳．　亲情护理在痔瘘手术患者中的应用［Ｊ］当代护士（专科版），　２００９，　（０６）　．

，，更多　中国重要会议论文全文数据库　共找到　２　条

［１］　浅谈人性化护理［Ａ］甘肃省中医药学会２００９年学术研讨会论文专辑［Ｃ］，　２００９　．　　［２］　朱琼．　浅谈精神科人性化护理服务探索和实践［Ａ］玉溪市第四届精神科学术年会暨心身疾病综合治疗研讨会论文集［Ｃ］，　２０１０

【二级引证文献】　中国优秀硕士学位论文全文数据库　共找到　１８　条

本文引证文献的引证文

献。更进一步反映本文［１］　杨清春．　公共卫生部门公众满意度研究［Ｄ］电子科技大学，　２００７　．　　研究工作的继续、发展

［２］　杜琳．　护理人员和患者对护理文化认知差异的比较研究［Ｄ］石河子大学，　或评价。

２００７　．　　共（５４２）篇

［３］　张桂兰．　影响护患沟通相关因素及其对策的研究［Ｄ］山东大学，　２００７　．　　［４］　刘美丽．　山西省护理本科生职业态度现状分析与培养策略研究［Ｄ］山西医科

大学，　２００８　．

［５］　袁秋环．　护生评判性思维能力及其与人际沟通能力、自我效能感的相关性［Ｄ］

山东大学，　２００８　．

［６］　王雪霞．　实习护生关爱行为现状及影响因素研究［Ｄ］青岛大学，　２００９　．　　［７］　潘多．　住院患者感知护理服务质量与满意度关系的研究［Ｄ］福建医科大学，

２００９　．

［８］　高云．　一级护理质量评价标准的构建研究［Ｄ］南方医科大学，　２００９　．　　［９］　景丽．　护士工作满意度现状及其影响因素的研究［Ｄ］山西医科大学，　２００９　．　　［１０］　苏琳．　系统化整体护理的现状研究与发展探讨［Ｄ］山西医科大学，　２００９　．

，，更多　中国博士学位论文全文数据库　共找到　２　条

［１］　李杨．　慢性病患儿及父母应激源、应对方式以及教育干预效果评价［Ｄ］中国协和医科大学，　２００８　．

［２］　梁实．　深圳市急救死亡患者情况及影响救治因素的调查研究［Ｄ］南方医科大学，　２００９　．

中国期刊全文数据库　共找到　５１９　条

［１］　张王琴，胡丹艳．　胰岛素泵治疗糖尿病酮症的临床观察和护理［Ｊ］安徽医药，

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［２］　匡桂英，李勇，付利，王晓燕．　人性化护理在神经外科病房的应用［Ｊ］重庆医学，

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［４］　唐小琼．　关于实施护士星级管理的体会［Ｊ］当代护士（学术版），　２００８，　（０６）　．　　［５］　何芸芳．　加强护生的人文素质培养，提高护理教学质量［Ｊ］当代护士（学术版），

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［６］　韦金翠．　护患沟通艺术在护理工作中的应用［Ｊ］当代护士（学术版），　２００９，

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［７］　蓝秋丽，韦金翠，苏秀宁．　健康教育对社区糖尿病患者康复的影响［Ｊ］当代护士

（专科版），　２００８，　（０６）　．

［８］　郑娃，龚月琼，梁惠仪，陈丽意．　对梅毒患者实施人文关怀式健康教育的体会［Ｊ］

当代护士（专科版），　２００８，　（０７）　．

［９］　张宗珍，张欣华．　人文关怀护理对减轻眼外伤患者焦虑抑郁的作用［Ｊ］当代护

士（专科版），　２００８，　（０８）　．

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，，更多

中国重要会议论文全文数据库　共找到　３　条

［１］　董亚萍．　人文关怀在护理管理中的应用［Ａ］玉溪市第三届二次骨科学术研讨会论文汇编［Ｃ］，　２００９　．

［２］　李锐．　人文关怀在精神科护理中的应用［Ａ］河南省精神科康复护理培训班及学术研讨会论文集［Ｃ］，　２００９　．

［３］　王晓波，赵鲜丽．　肝动脉栓塞化疗术治疗肝癌护理体会［Ａ］河南省手术室护理学术会议暨围手术期安全护理高级研修班论文集［Ｃ］，　２００９　．

作文九：《感兴趣文章》7600字

一个消失的王朝、一段沉睡的历史，一个远逝的民族，契丹，像他们的文字那样神秘而遥远。让我们——追寻远逝的民族。

？　“天书”之谜

１９２２年６月２１日，一位名叫克尔文（Ｋｅｒｖｇｎ）的比利时传教士，在中国内蒙古巴林右旗一座被盗掘一空的古墓中，发现一块石碑上刻满了奇怪的类似文字的符号。当时　，没有人能识别这犹如天书的符号。这些符号公诸于世后，一时间众说纷纭、莫衷一是，这些“天书”究竟来自何方，它们又给世人传达怎样的信息呢，

据考证，这是一座９００多年前的契丹人墓葬，那么，那些符号会不会是契丹文字呢，据史书记载，契丹人建立辽国后确实曾经创造契丹字，然而，契丹文字早在７００年前就失传了，后人见都没有见过。专家们断言：“天书”无疑就是早已被岁月掩埋的契丹字。

结论一出，人们兴奋异常，也充满期待，这一个消失的王朝、一段沉睡的历史会不会由此显现出来呢，

此后，在当年辽代的疆域内，又陆续出土了更多的契丹文字和文物，通过对文字的破解人们或许能更多地了解契丹。１９８６年，在中国内蒙古自治区通辽市发现一座契丹公主与驸马合葬墓，它是迄今为止出土辽代文物最多的墓葬。墓穴丧葬制度明显受中原文化的影响。虽然墓中的尸骨已经风化，但包裹他们全身的银丝网络和盖在头上的黄金面具记录了主人生前的雍容华贵。墓中的陪葬品从金器、玉器到生活用具精美绝伦，体现了当时高超的工艺水平，从一个侧面反映了骑马打仗之外的契丹。显然，这个贵族墓葬是了解契丹人所建立的丰富多彩的辽朝的一扇窗口。

那么，一个消失的王朝，会通过这扇窗口显现出它的本来面貌吗，　？　契丹王朝

契丹，像他们的文字那样神秘而遥远。

契丹的本意是＂镔铁＂，也就是坚固的意思。这是一个剽悍勇猛的民族。早在１４００多年前，契丹作为一个中国北方民族就已经出现在《魏书》中。他们兵强马壮，骁勇善战。一位名叫耶律阿保机的部落首领统一了契丹各部，于公元９１６年建立了契丹国，９４７年改国号为大辽。大辽王朝最强盛时期，曾经雄霸中国半壁江山，疆域北到外兴安岭、贝加尔湖一线，东临库页岛，西跨阿尔泰山，南抵河北和山西北部，可谓气壮山河。

契丹王朝在中国北部持续存在了２００多年，与宋朝形成南北对峙的格局。在此期间，中国中原地区通往西方的丝绸之路被阻断，以至亚欧大陆中西部国家误以为整个中国都在契

丹的统治之下。于是，契丹成了全中国的代称。马可波罗在他的游记里第一次向西方介绍东方时，就以契丹来命名中国，时至今日，在斯拉夫语国家中，仍然称中国为“契丹”。在中国，几乎家喻户晓的《杨家将》，讲的就是１０００年前，宋朝军队在杨家将率领下与强大的契丹军队激战沙场的故事。

契丹民族不但创造了强大的军事王国，而且创造了灿烂的文化，辽寺和辽塔就是其文明程度的体现。至今在黄河以北地区保存下来的古佛寺和佛塔，有的始建于辽代，有的在辽代翻修过。它们巍峨雄伟，历经千年风雨依然坚固挺拔。尤其山西省应县的释迦塔，是全世界现存最高最古老的木结构塔式建筑，历经多次地震而不毁。不难看出，创造如此辉煌文明的民族，一定有着相当的经济基础和雄厚的工程技术力量。同时，也可以看出契丹王朝对各种文化兼收并蓄，除了大量吸收中原汉族人才以外，还通过和宋朝的贸易获得先进的生产技术。契丹这个马背上的枭雄，确实在中国北方开创过一派繁华的时代。

然而，如此一个强大的民族，竟如同过眼烟云一般在天边的地平线上消失得无影无踪了。　？　大辽灭亡

契丹王朝的灭亡不难从史书中查到。据记载，大辽和北宋对峙长达１６０多年，出人意料的是，最终灭掉大辽的却是曾经归附于契丹的女真人。女真首领完颜阿骨打在大辽的疆域内攻城掠地，并于１１１５年建立金朝。１０年后，完全取代了盛极一时的契丹王朝。一部分幸存的契丹人在皇室成员耶律大石带领下被迫向西迁移，在今天的中国新疆和中亚地区建立了西辽，又称哈喇契丹国。这个帝国也一度强盛，但最终又被成吉思汗的蒙古大军所灭。之后，契丹的残余势力又在今天的伊朗南部建立了起儿漫王朝，但不久还是在黄沙弥漫的异国他乡销声匿迹了。

契丹文化的消失

在中国历史上，虽然改朝换代频频发生，但原有的文化传统总能代代相传。然而契丹王朝灭亡后，整个契丹文化也随之消亡了。

分析发现，从契丹王朝建立到１２７１年元朝建立，在这短短的３００多年间，中国出现了辽、北宋、西夏、金、南宋和元等朝代。这是中国历史上一个非常特殊的时期，由于取得政权的统治者分属于不同的民族，因此朝代更迭也导致了整个民族的地位和相关文化都发生了转换。女真人的金朝取代契丹人的辽朝后，曾下令清除那些反抗的契丹人，其中一次见于史书的杀戮就持续了１个多月。很有可能契丹文化也在这时遭到舍弃。

另外，金朝刚建立时，并没有本民族的文字，只好沿用汉字和契丹字。当女真文字参照汉字创立后，金朝皇帝就下令废止了契丹字，契丹文字可能由此失传。以此类推，契丹文化的衰亡也就不难理解了。

中国社会科学院民族研究所的研究员刘凤翥，在破解古老的契丹文字方面造诣深厚。他是目前全世界认识契丹文字最多的专家。

刘凤翥说，关于契丹文字有两个缺憾：一是到目前为止，几乎所有的契丹文字都是在碑刻上发现的，都是墓志铭。二是到目前为止，人们还没有发现任何用契丹文编写的书籍。因此，不仅解读契丹字还有许多困难，而且从已经破解的文字中也很难找到足以反映契丹全貌的描写。针对有学者推断契丹文字并不成熟，还不足以记载历史的观点，刘凤翥认为契丹文字已经比较完善，只不过它失传得太久了。

在北京的颐和园，有一座耶律楚材祠，耶律楚材墓就在其中。耶律楚材是契丹人，在他出生时大辽已经消亡６５年。当时成吉思汗的蒙古帝国统治着中国北方，种族等级制度非常严格，契丹人在４种等级中排行倒数第二，处处面临歧视。但耶律楚材却非比寻常地得到成吉思汗的重用，曾经担任相当于宰相的高职。然而令人不可思议的是，这样一位才华横溢的契丹人，却在辽代灭亡仅仅几十年之后就忘却了本民族的文字，以至于耶律楚才要重新学习契丹文字。

在耶律楚材撰写的《湛然居士文集》中，曾经提到他在西辽学习契丹字的经历。耶律楚材的努力可谓用心良苦。他学会了契丹字，却几乎没有使用的机会。在他去世后，史书中有关契丹人的记载也只剩下了片言只语。耶律楚材成为契丹人最后的亮点。

？　契丹人哪去了

契丹文化消失了，那么，契丹作为一个民族，为什么也在历史中渐渐消失了呢，

据史书记载，辽灭亡后，至少还有两大部分契丹人留了下来。一部分是契丹末代皇帝的追随者，另一部分是聚居在辽代南京城附近的契丹人，再加上散居各地的契丹军民，数量决非少数。不断出土的文物就是他们留下的脚印，说明有的契丹人被女真人降服，有的向北回迁到契丹的发祥地，也有人和北方其他民族逐渐融合为一体。进一步考古证明：在整个金代，契丹人不断举行起义。当蒙古族兴起后，契丹人纷纷投靠，想借助成吉思汗恢复本民族的地位。也就是说，到元代初期，契丹人的势力仍然十分强大。

然而令人惊异的是自明代以来，契丹人却销声匿迹了，时至今日，在中国５６个民族中，却没有当年响当当的大契丹。

那么，几百万契丹人到哪里去了呢，史学界推测大致有三种可能：

第一，居住在契丹祖地的契丹人渐渐忘记了自己的族源，与其他民族融合在一起。

第二，西辽灭亡后，大部分漠北契丹人向西迁移到了伊朗克尔曼地区，被完全伊斯兰化。

第三，金、蒙战争爆发后，部分＂誓不食金粟＂的契丹人投靠了蒙古，并在随蒙古军队东征西讨时，散落到了全国各地。

？　契丹人后裔

就在人们寻找契丹人蛛丝马迹的时候，生活在大兴安岭、嫩江和呼伦贝尔草原交汇处的达斡尔人，引起了专家们的注意。

当地传说，几百年前，一支契丹军队来到这里修边堡，从此便定居下来。这支军队的首领叫萨吉尔迪汉，就是达斡尔的祖先。

学者通过比较研究契丹族和达斡尔族的生产、生活、习俗、宗教、语言、历史，找到了大量证据表明，达斡尔人是继承契丹人传统最多的民族。

但这些只是间接的证据，是不能给出定论的。

与此同时，在云南施甸县，发现了一个仍在自己祖先的坟墓上使用契丹文字的特殊族群，统称＂本人＂。在施甸县由旺乡的一座＂本人＂宗祠里，人们发现了一块牌匾上面篆刻着＂耶律＂二字。＂本人＂说，这是为了纪念他们的先祖阿苏鲁，并表明他们的契丹后裔身份。

历史上确有记载，阿苏鲁是投靠蒙古的契丹后裔，他的先祖曾参加西南平叛战争。但如何证明这些＂本人＂就是阿苏鲁的后代呢，毕竟漠北和云南相隔万里，在没有确切证据之前，学术界始终未能给这个自称契丹后裔的族群＂正名＂。

专家们决定利用ＤＮＡ技术揭开这千古之谜。专家们先在四川乐山取到了契丹女尸的腕骨；从内蒙古自治区赤峰取到了有墓志为证的契丹人牙齿、头骨；在云南保山、施甸等地采集到＂本人＂的血样；从内蒙古自治区莫力达瓦旗和其他几个旗和县提取到了达斡尔、鄂温克、蒙古族和汉族等人群的血样。在完成古标本的牙髓和骨髓中用硅法提取的线粒体ＤＮＡ可变区比较后，终于得出了准确的结论：达斡尔族与契丹有最近的遗传关系，为契丹人后裔；而云南＂本人＂与达斡尔族有相似的父系起源，很可能是蒙古军队中契丹官兵的后裔。

根据这次测定结果，结合史料，历史学家们终于找到了契丹族的下落：元代蒙古人建立横跨欧亚大陆的蒙古大帝国时，连年征战，频繁征兵，能征善战的契丹族人被征召殆尽，分散到各地，有的保持较大的族群，如达斡尔族，作为民族续存保留下来，有的则被当地人同化了，作为＂分子意义上的后裔＂零星分布在各地。

？　大辽灭亡

契丹王朝的灭亡不难从史书中查到。据记载，大辽和北宋对峙长达１６０多年，出人意料的是，最终灭掉大辽的却是曾经归附于契丹的女真人。女真首领完颜阿骨打在大辽的疆域内攻城掠地，并于１１１５年建立金朝。１０年后，完全取代了盛极一时的契丹王朝。一部分幸存的契丹人在皇室成员耶律大石带领下被迫向西迁移，在今天的中国新疆和中亚地区建立了西辽，又称哈喇契丹国。这个帝国也一度强盛，但最终又被成吉思汗的蒙古大军所灭。之后，契丹的残余势力又在今天的伊朗南部建立了起儿漫王朝，但不久还是在黄沙弥漫的异国他乡销声匿迹了。

契丹文化的消失

在中国历史上，虽然改朝换代频频发生，但原有的文化传统总能代代相传。然而契丹王朝灭亡后，整个契丹文化也随之消亡了。

分析发现，从契丹王朝建立到１２７１年元朝建立，在这短短的３００多年间，中国出现了辽、北宋、西夏、金、南宋和元等朝代。这是中国历史上一个非常特殊的时期，由于取得政权的统治者分属于不同的民族，因此朝代更迭也导致了整个民族的地位和相关文化都发生了转换。女真人的金朝取代契丹人的辽朝后，曾下令清除那些反抗的契丹人，其中一次见于史书的杀戮就持续了１个多月。很有可能契丹文化也在这时遭到舍弃。

另外，金朝刚建立时，并没有本民族的文字，只好沿用汉字和契丹字。当女真文字参照汉字创立后，金朝皇帝就下令废止了契丹字，契丹文字可能由此失传。以此类推，契丹文化的衰亡也就不难理解了。

中国社会科学院民族研究所的研究员刘凤翥，在破解古老的契丹文字方面造诣深厚。他是目前全世界认识契丹文字最多的专家。

刘凤翥说，关于契丹文字有两个缺憾：一是到目前为止，几乎所有的契丹文字都是在碑刻上发现的，都是墓志铭。二是到目前为止，人们还没有发现任何用契丹文编写的书籍。因此，不仅解读契丹字还有许多困难，而且从已经破解的文字中也很难找到足以反映契丹全貌的描写。针对有学者推断契丹文字并不成熟，还不足以记载历史的观点，刘凤翥认为契丹文字已经比较完善，只不过它失传得太久了。

在北京的颐和园，有一座耶律楚材祠，耶律楚材墓就在其中。耶律楚材是契丹人，在他出生时大辽已经消亡６５年。当时成吉思汗的蒙古帝国统治着中国北方，种族等级制度非常严格，契丹人在４种等级中排行倒数第二，处处面临歧视。但耶律楚材却非比寻常地得到成吉思汗的重用，曾经担任相当于宰相的高职。然而令人不可思议的是，这样一位才华横溢

的契丹人，却在辽代灭亡仅仅几十年之后就忘却了本民族的文字，以至于耶律楚才要重新学习契丹文字。

在耶律楚材撰写的《湛然居士文集》中，曾经提到他在西辽学习契丹字的经历。耶律楚材的努力可谓用心良苦。他学会了契丹字，却几乎没有使用的机会。在他去世后，史书中有关契丹人的记载也只剩下了片言只语。耶律楚材成为契丹人最后的亮点。

？　契丹人哪去了

契丹文化消失了，那么，契丹作为一个民族，为什么也在历史中渐渐消失了呢，

据史书记载，辽灭亡后，至少还有两大部分契丹人留了下来。一部分是契丹末代皇帝的追随者，另一部分是聚居在辽代南京城附近的契丹人，再加上散居各地的契丹军民，数量决非少数。不断出土的文物就是他们留下的脚印，说明有的契丹人被女真人降服，有的向北回迁到契丹的发祥地，也有人和北方其他民族逐渐融合为一体。进一步考古证明：在整个金代，契丹人不断举行起义。当蒙古族兴起后，契丹人纷纷投靠，想借助成吉思汗恢复本民族的地位。也就是说，到元代初期，契丹人的势力仍然十分强大。

然而令人惊异的是自明代以来，契丹人却销声匿迹了，时至今日，在中国５６个民族中，却没有当年响当当的大契丹。

那么，几百万契丹人到哪里去了呢，史学界推测大致有三种可能：

第一，居住在契丹祖地的契丹人渐渐忘记了自己的族源，与其他民族融合在一起。

第二，西辽灭亡后，大部分漠北契丹人向西迁移到了伊朗克尔曼地区，被完全伊斯兰化。

第三，金、蒙战争爆发后，部分＂誓不食金粟＂的契丹人投靠了蒙古，并在随蒙古军队东征西讨时，散落到了全国各地。

？　契丹人后裔

就在人们寻找契丹人蛛丝马迹的时候，生活在大兴安岭、嫩江和呼伦贝尔草原交汇处的达斡尔人，引起了专家们的注意。

当地传说，几百年前，一支契丹军队来到这里修边堡，从此便定居下来。这支军队的首领叫萨吉尔迪汉，就是达斡尔的祖先。

学者通过比较研究契丹族和达斡尔族的生产、生活、习俗、宗教、语言、历史，找到了大量证据表明，达斡尔人是继承契丹人传统最多的民族。

但这些只是间接的证据，是不能给出定论的。

与此同时，在云南施甸县，发现了一个仍在自己祖先的坟墓上使用契丹文字的特殊族群，统称＂本人＂。在施甸县由旺乡的一座＂本人＂宗祠里，人们发现了一块牌匾上面篆刻着＂耶律＂二字。＂本人＂说，这是为了纪念他们的先祖阿苏鲁，并表明他们的契丹后裔身份。

历史上确有记载，阿苏鲁是投靠蒙古的契丹后裔，他的先祖曾参加西南平叛战争。但如何证明这些＂本人＂就是阿苏鲁的后代呢，毕竟漠北和云南相隔万里，在没有确切证据之前，学术界始终未能给这个自称契丹后裔的族群＂正名＂。

专家们决定利用ＤＮＡ技术揭开这千古之谜。专家们先在四川乐山取到了契丹女尸的腕骨；从内蒙古自治区赤峰取到了有墓志为证的契丹人牙齿、头骨；在云南保山、施甸等地采集到＂本人＂的血样；从内蒙古自治区莫力达瓦旗和其他几个旗和县提取到了达斡尔、鄂温克、蒙古族和汉族等人群的血样。在完成古标本的牙髓和骨髓中用硅法提取的线粒体ＤＮＡ可变区比较后，终于得出了准确的结论：达斡尔族与契丹有最近的遗传关系，为契丹人后裔；而云南＂本人＂与达斡尔族有相似的父系起源，很可能是蒙古军队中契丹官兵的后裔。

根据这次测定结果，结合史料，历史学家们终于找到了契丹族的下落：元代蒙古人建立横跨欧亚大陆的蒙古大帝国时，连年征战，频繁征兵，能征善战的契丹族人被征召殆尽，分散到各地，有的保持较大的族群，如达斡尔族，作为民族续存保留下来，有的则被当地人同化了，作为＂分子意义上的后裔＂零星分布在各地。

原问题：公元１１１５年至１１２７年发生了哪些大事，

１１１５年　宋政和五年　　？正月，阿骨打称帝，是为　　　金收国元年　　　金太祖完颜旻，国号大金　　　西夏雍宁二年　？宋军败西夏军于古骨龙城，　　　又攻臧底河城，宋军败绩１１１８年　宋重和元年　？宋遣使渡海往东北，始与金　　　辽天庆八年　朝商议夹攻辽朝　　　金天辅二年１１１９年　宋宣和元年　？宋军攻西夏统安城，大败。西　　　金天辅三年　夏军围宋震武城，败于宋　　　西夏元德元年　　军。双方罢兵讲和　　　　　　　　　　？金颁行完颜希尹所制女真文字１１２０年　宋宣和二年　？宋两浙、江东爆发方腊起义　　　辽天庆十年　　　　　　金天辅四年　？金太祖取辽上京，辽天祚帝　　　逃至西京１１２１年　宋宣和三年　　？方腊兵败被俘，牺牲　　　辽保大元年　　？辽都统耶律余覩降金，金大　　　金天辅五年　举攻辽１１２２年　辽保大二年　？金军取辽中京、西京。辽天　　　金天辅六年　祚帝逃入夹山，耶律大石、

西夏元德四年　回离保（萧干）等大臣拥　　　立耶律淳称帝，改元建福，　　旋病死，燕京降金。西夏　　　出兵援辽，兵败１年　宋宣和五年　？宋以代税钱向金赎回燕山府　　　　辽保大三年　等地　　　金天会元年　？金太祖病死，吴乞买即位，

是　　　为金太宗完颜晟　　　　　　？辽回离保还箭笴山自立，号　　　奚国皇帝，改元天复，旋　　　即败亡１１２４年　宋宣和六年　　？宋征免夫钱　　　辽保大四年　？辽耶律大石率部西走，自立　　　　金天会二年　　　为王。天祚帝率军出夹山，

西夏元德六年　败于金军　　　　　　　？西夏向金称臣１１２５年　宋宣和七年　　？金兵俘辽天祚帝，辽亡　　　辽保大五年　　？金完颜宗翰、颜宗望两路攻　　　　金天会三年　　　宋１１２６年　宋靖康元年　？金军攻破开封　　　金天会四年１１２７年　宋建炎元年　？金军俘宋徽、钦二帝北还，北　　　金天会五年　宋灭亡。宋康王赵构于南　　　京应天府即位，是为宋高宗赵构　　　，建立南宋

契丹族的消失时间一般认为是元初，元代的丞相耶律楚材就是契丹族的，消失原因普遍比较公认的如下：当辽国帝国相当的庞大，辽国覆灭后，原本人口并非太多的契丹人由于分布在辽国各地，变得更加的分散，一部分随耶律大石建立了西辽。金国的建立对于前统治种族契丹的防范和压迫就不用说了，故而契丹面临相当大的困境。在元、金交锋之时，契丹虽已式微，但作为一个相当能战的种族被大量征召入元军，而元军又害怕契丹人的大兵团不好控制，所以都是将契丹人分散分配到各个军队中，如此一来一个民族没有了一定数量集中的存在，那么文化传统都无法得以保存，没有自己独特的文化符号，那么这个民族也就等于消失了，所以契丹就消失了。现在的研究表明，东北的达斡尔族，通过ＤＮＡ和契丹古尸的比对，似乎是拥有契丹血统的后裔。

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