黄某某007
作文一：《将心比心的作文 将心比心》2100字
将心比心的作文 将心比心
将心比心＿六年级作文涪陵小学的小朋友们：
你们好～暑假里我收看了义乌电视台《商贸频道》，义乌小朋友赴重庆涪陵小学体验生活的节目。让我不得不由衷的学习你们吃苦耐劳、刻苦学习、勤俭节约的精神；当我看到你们的学习环境、生活环境，使我这个生在福中不知福的人惭愧不已。
伙伴们，你们在阴暗潮湿、破烂不堪的教室学习，学习用品不齐全；在这种学习环境中还是那么认真，成绩丝毫不比我差；有很多小伙伴的家，居住在远远的高山上，每天都要三四点钟起床，烧早饭，然后背着书包去上学；晴天时比较好走，只需１小时，就足以到达；如果碰上刮风下雨，至少需要２小时，不当心点儿，就会滑落，受伤，有的成为一个泥人。幸福的我们，不愁吃穿，如此优异的生活，还不满足。天天父母叫才起床，有时叫得太早，就生气，不吃早饭；课余活动时，伙伴们只有一张乒乓球，一下课，全校有上百个人蜂拥而上，根本挤不下。有的在地上围成一圈在地上玩啤酒盖，如此不起眼的东西，再他们心中是多么宝贵；有的在沙地上用树枝写字，认真地写着一笔一划；而我们，学校提供了好器材，我们不但不爱护，还损坏，老师批评了，不服管教。
说到这儿，我的心中满怀内疚，平时父母百般呵护我们，可我们却得寸进尺，还是一如既往，让父母操心；有时饭菜做得不合口味，就指责家长，一口也不吃，还摔掉，弄得满地都是饭菜，个
个都像小皇帝似的，必须得百依百顺。这样的行为，是多么可耻。
记得一次，妈妈买了一些苹果，我挑了一个又大又红的，特别诱人，放进嘴里一吃，连忙吐了出来，随手把苹果一扔，还埋怨了几句。这时，爸爸走了过来，捡起地上的苹果，用严厉的眼神盯着我，我不以为然，走了过去，爸爸拉住我，满脸怒气地说：为什么把新鲜的苹果扔在地上，是因为它是酸的，就扔到地上。你为何不反方向去思考，这一扔扔掉的不仅仅是一个苹果，而是扔掉它的价值。这些苹果能到你的手中，是经过多少沿途，让你品尝到，自己回屋想想，并写份检查。我满怀怒气，不就是一个苹果值得这么小题大做吗，我气愤地写了四个字小题大做，便拿给了爸爸。他看了看，用温和地目光看着我说：婷婷，我承认它是一个很小的东西，可是你知道它的生长经历吗，苹果从一粒粒种子种在土壤里，浇水灌溉，生根发芽，长出粗壮的枝干，成了一棵棵苹果树，摘下红彤彤的苹果，接着果农们把辛苦培养的果实运进城，卖给摊主，摊主有把它卖给小贩，最后我们从小贩手里买来。这段艰辛坎坷的历程，却被你一扔就了事了，这能算是小题大作吗，听了爸爸的话，心中的不服都烟消云散了。此事让我深刻明白：浪费可耻，节约高尚。我立志一定要向小伙伴学习，做一个好学生。将来为祖国作贡献。。
这是我作为同龄第一次给你们写信，谈了自己的一些想法和做法，如有不妥请批评指正。
祝：
你们健康快乐～
你们的小朋友：朱晓婷
２００７年１０月２日将心比心＿六年级作文相关内容：致日东社区居民们的一封信＿五年级作文 尊敬的日东社区的居民们：大家好～我们都是日东社区里的小居民，响应学校开展的“走进社区”主题活动，我们小队队员们深入社区的，走进居民家中，经过访问，问卷和实地调查，我们获得了很多有效的信息，经过讨论和研究，我们一致决定，写．．．
给表哥的信＿六年级作文 亲爱的表哥：你好～我有太多的话想跟你说了，可因为你这几天太忙了没空跟我说话，今天就乘习作的机会一吐为快吧。你知道吗。最近我们去了藤香圆休闲山庄玩，本身想找你们一起玩的，可是舅舅说你学习太忙了，不能跟我们一起来玩。
小伙伴我想对你说＿六年级作文 小伙伴：你们好～人出生的环境不能改变。出生背景好的，固然幸福；那么出生背景不好的呢，也别气馁。我在电视里经常看到，因为贫困而失学的小朋友们。从你们的眼神中我看到了对学习的渴望，对美好的期盼，让我感到十分的内疚。
书信＿六年级作文 堂兄：你好～请代我向你们全家问好～十年前，家乡重庆还不够发达，特别是长寿黄葛乡，地处偏僻，那连绵不断的青山，仿佛一道紧锁的门，锁住了你的读书梦。无赖，你的爸爸妈妈带着你离开了家乡到外地。
写给海伦的一封信＿五年级作文 亲爱的海伦：你好～你在天堂过的还快乐吗，最近我读了你写的《假如给我三天光明》，令我久久不能平静。在你１岁半的时候，就走进了无声无色的世界，连走路都很困难，但你并没有为此抱怨父母没有给你一副健全的身体，而是怀着一颗感恩的心，．．．
给郭老师的一封信＿四年级作文 尊敬的郭老师：您好～今年暑假，我想邀请您到我的家乡去做客。我的家乡在西安，那里有很多名胜古迹，其中四大名山也有一座在西安，那就是华山。华山向以“奇拔峻秀”而著名，被誉为“奇险天下第一山”。
给伍叔叔的一封信＿五年级作文 尊敬的伍叔叔：您好～今天您来到学校，给我留下了深刻的印象。当老师把我叫到办公室的时候，我心里有些紧张。可能对你太陌生了，希望您能原谅我。当您用温柔的语气对我说话时，我全身颤抖，无法说话。
给老师的一封信＿二年级作文 亲爱的老师：您好～您在国庆节里过的开心吗，好几天不见了，我给您说说我在国庆节里的情况。国庆节放假了，爸爸妈妈带我去新乡参加爸爸的老同学毕业十年聚会。聚会结束后，爸爸妈妈又带我去郑州参观了河南博物院和郑州动物园。
作文二：《将心比心的意思 将心比心》1300字
将心比心的意思 将心比心
将心比心今天我学了一篇课文，叫《将心比心》。课文讲的是一位阿姨帮奶奶开门和妈妈鼓励小护士扎针的事。从中，我知道了生活中如果能够将心比心，人与人之间就会多一些宽容和理解的道理。
再我们的生活中，往往有些人学不会宽容和理解对方。就像这件事，是发生在我们身边的，一次我坐公交车去奶奶家，正好在公交车上一位老人不小心地踩了一位年轻人的脚，随后老人忙说：“对不起，不好意思～”而年轻人却大声嚷到：“你这个老头，踩住我的脚说声对不起就行了，我这双鞋是名牌的，你说怎么办吧，老人听了火了，便与他吵起来。我听了年轻人的话心里不住的想：我们每个人都有不小心的时侯，也会有老的时候，这个年轻人就不曾想过自己也会变老吗，如果等他老的时候遇到这种事怎么办，如果这个年轻人能够诚诚恳恳的说一声：“没关系。”那么这件事也就会平息了，更会圆满的画上一个句号。
在生活中，我们会遇到这样的事机会非常多。如果我们能够宽容对方，那么我们的生活就会多一架桥梁。也就会像歌中所唱的一样：“只要人人都献出一份爱，那么世界将会变成美好的人间～”
让我们学会宽容与理解吧～指导教师：魏亚萍
将心比心相关内容：雪国耻，扬国威——读《鸦片战争》一课 暑假里，我看了《鸦片战争》一课。课文讲述的是从１８世纪后期开始，英国将大量的鸦片偷偷运到中国进行贩买，损害了中国人民的健康，掠夺了中国大量的钱财，使成千上万的人倾家荡产。．．．
读《动物天堂》有感 今天是星期日，我在房间里津津有味地读着一本童话书——《动物天堂》，这是金小芙阿姨写的。一看封面，就有一种快乐的风吹拂着我，我被这阵风吹进了另一个世界。
读《乌塔》有感 今天，我读了一篇，名叫《乌塔》。课文讲的是一位１４岁的德国小姑娘，独自一人游欧洲的事。读了这篇，我知道了我们要养成独立自主的心。不能太依赖大人，也不能让父母过于溺爱，更不能做家中的小皇帝。
读《鲁滨逊漂流记》后 最近，我读了《鲁滨逊漂流记》这本书，使我懂得了许多道理。这本书主要描写了青年时代的鲁滨逊不安于平庸而舒适的生活，独自离家塔上朋友父亲的船去经商。结果遇到了海盗，被摩尔人俘获了。后来他逃往巴西，成为了种植园主。
妈妈我要对您说．．．．．． “我是一只小小小小鸟，怎么飞也飞不高??”每当听到这首歌曲时我就感慨万千，便不由的想起自己。妈妈平时我的胆子小不敢想您诉说我的心里话，这次我就用写信的方式告诉您。您还记得吗，五年级的上个学期我的数学、英语成绩并非很好。
刮目相看歇后语改写 自从坐井观天之后，动物们都讨论者：“听说井底的一只青蛙说，天只有井口那么大，真是目光短浅呀～”这些话都被青蛙听到了，他这才真正的意识到自己的知识太少了。青蛙决定要把自己的见识增长起来。
“马虎”一词的来历 “马虎”就是指办事粗心大意，草草了事，不认真。这里面还有一个血泪斑斑的故事呢！宋朝有个画家，他画什么都是随心所欲。有一次，这画家要画一只老虎。
赵老师，您相信我吗， 赵老师：您好～在您的眼里，我也许是一个坏学生了。不，一个从好学生的队伍中一落千丈、自高自大的坏学生。我也承认，我骄傲了；我自大了；我一落千丈了。我也承认，在您的心目中，我是一个顶坏顶坏的学生。
作文三：《关于将心比心的》3900字
关于将心比心的
关于将心比心的＿小学作文
【篇一：由《将心比心》想到的争吵】
四年级的一个日子，我因为一件事而与母亲争吵，母亲一气之下将我赶出了家门。
我走了好久，寒风吹得我又饿又冷，顿时我的面前出现了一个拉面店，我不由自主地走向了那个拉面店，走到店门口，我口水直往肚子里咽，卖拉面的阿姨看见了，走过来关切地问：小朋友，你怎么了，是不是肚子饿了，嗯～那快进来，坐下。说着，阿姨捧着一碗热气腾腾的面条放在我的面前，我立刻狼吞虎咽地吃起来，直到吃完，我才发现自己身无分文，阿姨看着我的神情，就已经猜出了七八分，没事，这一碗面就算是阿姨请你的～听完，我的眼泪就簌簌的往下流。你怎么了，阿姨关切的问。阿姨，您真好，我们虽然素不相识，您却对我那么好，哪像我妈妈，我第一次和她吵架，她就把我赶出家门～还叫我不要回去呢～我呜咽着说。你怎么能这样想，我只是给你吃了一碗面条，而你妈妈给你烧了十年的饭菜，你要感激的人应该是你的母亲啊～
我明白了，谢谢您，阿姨～我边说边飞奔回家，到了单元门下，母亲早已急得直冒汗，看到了我，她马上跑过来紧紧地把我
抱住，我呜咽地说：妈妈，原谅我～傻孩子，快回家吧，饭菜都凉了～
有时候我们会对别人的小恩小惠感激不尽，却对亲人的细心照顾视而不见，正是这一碗面，让我看清了许多。
【篇二：将心比心＿小学作文４５０字】
在公交车上，我目睹了这样一件事：一位年迈的老爷爷走上摇摇晃晃的公交车，车子便颤抖起来。老爷爷就像一棵经不起风吹雨打的小树苗，东倒西歪，突然刹车，让老爷爷差点儿摔倒。
我真想给老爷爷让座呀～可我没有能力因为我也是站着的。我正为老爷爷担心呢～突然，一位红领巾从座位上站起来对老爷爷说：老爷爷，您坐吧～老爷爷似乎不太好意思。我快下车了，您坐吧。好吧。真谢谢你。不用谢，我的爷爷和您的年龄差不多，我希望他遇到这种时候，也有人给他让座。一听到这句话，我的心里就激起了一股暖流。
同样是这个时候，一位带着一个小宝宝的母亲上了车。车子跟一个破垃圾一样左右摇摆。小宝宝太小了，人又那么多，小宝宝时常跌倒或哇哇大哭，可却没有一个人让座。过了一会儿，下车的人多了点，但妇女带着一个孩子，不容易走路，位子被抢空了。我好沮丧，还为妇女生气：尊老爱幼懂不懂啊，又过了许久，我身边的叔叔下车了。我马上护住座位，让妇女快来坐。我突然发现，妇女就像我的母亲，小宝宝就像我的弟弟，我要尽力保护他们～
老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。是呀，如果我们能将心比心，就会使人与人之间多一些宽容和理解。
【篇三：将心比心＿小学作文４５０字】
我以前不相信世上有将心比心的人，直至经历了那一件事后，我才改变了我的想法
是那次，我像往常一样，坐车去少年宫。当时是坐车的高峰期，车上很拥挤，我只有站着的份。我看到了一位老奶奶，刚上车就有人热心肠的人把自己霸占的宝座让给她，我看着羡慕，倒想自己是那位老奶奶，有人让个座。不过只似乎不可能，我可不想突然之间变成一个老太太，就在那傻站着看，看那些有座位的人在他的座位上享受，不免有些妒忌。
突然，我觉得有点眩晕，而且越来越晕了，好难受呀范文吧～我担心我是生病前兆，就靠着车旁，闭着眼睛。
站了一会儿，这位老奶奶突然站起来，我以为她到站了，她疾步走到我的面前，用慈祥的面孔微笑的对我说：孩子，看你是不是想有点生病呀，你好像很晕的样子，没事吧，我点点头，说：我好晕呀～她摸摸我的头，笑笑说：孩子，到那个座位上坐坐吧～我连忙摇头，她执意要我去坐，我只好走去坐下，说：谢谢奶奶～她微笑着，过了一会儿，才说：我有一个像你一样的孙女，我只希望我的孙女遇到这样的情况时，也有人帮助她。我激动得差点流下眼泪。
这种将心比心的人，我以后还能遇到多少呢，
【篇四：将心比心】
在我们的生活中，如果能够将心比心，人与人之间就会多一些宽容和理解。
每个人都希望得到别人的真诚相待，要想别人真诚对待你，你就应当先主动真诚的去对待别人。
记得有一次，我和妈妈要坐公共汽车去医院。车里的人好多，个个你拥我挤的，我和妈妈费了好大的劲才挤进去。车子里一点空气都没有，我好像没了呼吸似的。忽然，我看见一个老奶奶杵着拐杖，她满脸皱纹，白发苍苍，还不停地咳嗽。突然，老奶奶不小心踩到一位年轻人的脚，老奶奶连忙说对不起，可是那个年轻人根本不听，还一个劲地骂老奶奶，然后两个人就吵了起来。经过车上的人的劝，才得以平息。
如果每个人都遇到这种事，要是都能将心比心，多一点宽容，那世界都会变得很美好。
【篇五：将心比心】
人的一生就好像一场西游再去取得真经的路途上，总会经历许许多多的事情。在许多时候那我们也要真诚的去与他们沟通，换位思考，用心去感受他们的内心世界。
在师生之间，正处于叛逆中的我们总免不了与老师之间碰撞出火花。在这种时候。我们就要去理性的思考；去换位思考；去真诚的与老师沟通，将心比心。我们心中要想：假如自己是老师，当自己遇到类似问题时，自己会怎样去面对，去做，这种换位思
考可以让我师生之间多一点的了解，少一点的误解。
又如曾经闹得沸沸扬扬的城管与小贩之间的故事。小贩们只不过是想混口饭吃，这种心情我们当然可以了解。城管们的感受我们也能明白。但在这整支小贩与城管大军中，总是会有人为了当时自己一时的面子而与城管们大打出手。这些不理智的行为。假如他们之间能够多一些的沟通，多一些的换位思考，都能够了解彼此的苦衷，结果或许就会好些吧～可见，用心去沟通，换位去思考，我们之间就能少一些的误解，多一些的理智。
有那么一个故事，一个孩子家中挺贫穷，父母以卖一些手工布料勉强维持生计。而这个孩子在学校内总是与别人攀比，只攀比吃穿而从不攀比学习。他不懂得父母是多么的困难，只是一眛的向父母索要ｉｐａｄ、ｉｐｈｏｎｅ、名牌衣物等等父母一但不同意，他便对父母开始大打出手、破口大骂。
对于这种事情，我认为这个孩子应该换位思考一下，假如自己是父母，遇到这种事情会如何呢，自己也应考虑下父母的感受吧，理解父母，将心比心。在这种事情上，可见换位可以减少一些盲目，多一些关爱。
让我们在人生这场西游中去思考吧，当遇到人与人之间的问题时，我们之间也要产生换位，用心去与他人沟通，想一想这样做对他人产生怎样的影响，将心比心～
【篇六：将心比心】
也许，所有的孩子都不喜欢父母的暴力和自私，可是，你如
果将心比心地去想一想，就会有截然不同的想法～
那天晚上，我因考试没考好被妈妈打了，躺到床上后心里特别得不服气，就这样，我带着不服气的心理迷迷糊糊地睡着了。半夜，眼睛打开了一道小小的缝隙，只见那个打了我的妈妈在慢慢地、缓缓地，把我刚刚踢掉的被子给重新盖上，顿时，我的眼前一片模糊。
将心比心地想一想，妈妈打我，是为了让我记牢；将心比心地想一想，不让我常看电视，是为了我的眼睛；将心比心地想一想，催命似的催我早睡，是想让我第二天早起，不迟到
父母的爱经常埋在暴力和自私之下，想要找到他们那无私的爱，就需要你将心比心地去想一想～
【篇七：将心比心】
有一次我去超市，我看见一位老奶奶正在找什么东西，我本来想过去问老奶奶找什么东西，要不要我帮助。但是我看到一位比我小一点的小女孩，跑过去问老奶奶：老奶奶您要找什么东西，我来帮你找吧。老奶奶连声说：好，好，好，我想给我的小孙子买一套玩具，给我的大孙女买一个漂亮的书包。
小女孩说：老奶奶我知道在哪里有。小女孩扶着老奶奶到超市的文具那里。
老奶奶看到了她想买的东西，连声向小女孩道谢。
小女孩轻声地说：我的奶奶跟您的年纪差不多，我希望她遇到这种时候，也有人为她找东西。
是啊，如果我们在生活中能将心比心，就会对老人生出一份尊重，对孩子增加一份关爱就会使人与人之间多一些宽容和理解。
【篇八：将心比心＿７００字】
将心比心，一个柔美的词，让你顿时豁然开朗；将心比心，一个温暖的词，让你的矛盾迎刃而解；将心比心，一个清爽的词，让你忘记所有烦恼
温和的阳光让夏天的燥热减少了许多，我漫步在心灵的洁净里，漫步在心灵的感悟里，漫步在世界的角落里，没有声音，也没有影子，这么美的时刻，谁愿意被打扰呢，
涓涓细流，随着我的心而动；绿树红花，仿佛已经占据了我的全部；几声鸟叫，更有诗情画意几股花香让你心旷神怡，那是一种心灵深处的呼唤，是什么也无法代替。一旁的树木，在叶子的空隙中，闪着点点亮光。
突然，一声刺耳的尖叫，打破了这一丝宁静，那是一个清秀的女孩，仿佛这景致让她激动万分，激动得让她不知我的存在。她飞快地跑着，像风一般，灵气占有了她的全身。砰，我们俩相撞了。她结结巴巴的一句话也说不出。我被她撞得两腿生疼，两眼直直地瞪着她，时间冻结了，我不知说什么好，她那水灵灵的大眼睛显出了一丝愧疚，对不起。她认真地说。我的腿的疼放弃了给她说没关系的勇气。
我沉默了，给她说没关系可是我的腿很疼；埋怨她，但她也不是故意，正在我左右为难之际，我的脑海里想到了这样一句话：
如果受伤的是她，那她的心态也和我一样生气，那时我会想是我太激动才造成这样的后果，真是很对不起这个女孩。想到这儿，我高兴地给她说了声没关系，她向我投来羡慕的眼光，嘴角微微一笑，高兴地走了。
我的心像是被清洗了一般，天空更蓝了；绿草更绿了；花儿更香了在人善良的时候心是金银做的，在人将心比心的时候心是用钻石做的。
作文四：《将心比心的故事》400字
母亲给我讲过这样一件事，有一次她去商店，走在她前面的年轻妇女推开沉重的大门，一直等到她进去后才松开手。当母亲向她道谢时，那位妇女对母亲说：“我的妈妈也和你的年纪差不多，我只是希望她遇到这种时候，也有人为她开门。”听了母亲说的这件小事，我的心温暖了许久。 一日，我患病去医院输液。年轻的小护士为我扎了两针也没有扎进血管里，眼见针眼泛起了青包。疼痛之时我正想抱怨几句，却抬头看到了小护士额头上布满了密密的汗珠，那一刻我突然想起了我的女儿。于是我安慰她说：“不要紧，再来一次！”第三针果然成功了，小护士终于叹了口气，她连声说：“阿姨，对不起。我真该感谢你让我扎了三针。我是实习的，这是我第一次给病人扎针，太紧张了，要不是你的鼓励，我真不敢给你扎了。” 我告诉她，我也有一个和她差不多大的女儿，正在医科大学读书，她也将有她的第一个患者，我真希望女儿第一次扎针也能得到患者的宽容与鼓励。 如果我们在生活中多点将心比心的感悟，就会对老人生出一份尊重，对孩子怀有一份怜爱，会使人与人之间多一些宽容与理解，少一些计较与猜疑。
作文五：《关于将心比心的作文》1200字
关于将心比心的作文（一）
星期六下午，我去学画画放学时，下着雨，因为爸爸与妈妈都认为对方要接我，所以一直没人接我。下楼一看，外面下着雨，等了好长时间没人接我，看到天快黑了，我很着急。这时，我看到有一位接孩子的阿姨，就说：“阿姨，我能用用你的手机打电话让我妈妈来接我吗？”于是，那个阿姨把手机给了我，打过电话，阿姨没有走，而是和我一起等妈妈，妈妈来后，连声给那个阿姨道谢，那个阿姨却说没事。
还有一次，我和妈妈出去玩时，有一个小朋友正在路上学骑车，忽然，那个小朋友没掌握好，把我给撞倒了，我的腿擦伤并出了血，那个小朋友的妈妈准备带我去医院，可妈妈却说：“没关系，只是一点擦伤，我回去用紫水给孩子擦一下就可以了。”
是呀！如果我们在生活中能够多一点爱心和宽容，相信我们的世界会更加美好！
关于将心比心的作文（二）
关心，担心，放心，忧心等等的心，但唯独将心比心，最有重量。
有一次，我在路边闲逛，突然看见一位脸上长满麻子的老奶奶，唱着山歌向她家的田地走去，不知什么事，她把自家旁边的水沟给堵上了，过了一会儿，嘴上还念叨着：“她家的庄稼年年比咱家好，现在我把她家的水沟给堵了，我家的庄稼就能喝足水，长得旺了。”
过了几天，原先地里庄稼长得非常好的主人来了，看见她家的地没水了，庄稼也枯了，在看看那满脸长麻子的老奶奶家的庄稼，“咦，她家今年的庄稼长得比我家旺了。”她说着，不禁瞅见咱家的水沟给堵上了，又气冲冲地说：“哦，原来这老太婆把咱家的水沟给堵上了。”随后她先将咱家水沟挖开通水，然后把那长满麻子的老奶奶家的庄稼用锄头锄乱了。这时，那个老奶奶来了，看见这一切，连忙赶过来，把另一位老奶奶的锄头拿下，然后互相打了起来，也就过了不久，她们的丈夫也来劝架，终于劝下了她们，名自回家了。作文
通过这件事，我悟到：如果她们能将心比心，不这样吵吵闹闹，能理解宽容别人，那也不会使她们两家受到庄稼枯萎，吵架等事情了，所以，我们以后在生活中要做到将心比心，理解他人，宽容他人！
关于将心比心的作文（三）
记得小学学过一篇课文就是将心比心，那时候总是不明白这个成语到底是什么意思，长大后懂得了，人就是要换位思考。我很讨厌网上总是在说街头都是些骗子自己的爱心被骗了以后看见乞讨再也不敢给钱了，就算是骗子怎么了，你施舍给他的一定是你自己力所能及的小钱，（ｍ．ｌｚ１３．）说到底能沿街乞讨的都是社会最底层的人，我不是什么土豪，我也许给不了别人太大的帮助，但是我希望我可以以自己有限的能力去帮助别人，就算物质上无法改变他的生活状况但是能让他心里觉得这个世界是温暖的。有时候真的最受不了看的一些弱势群体，总会在想如果换做是我我心里会是什么样的心情，每个人都有被尊重的权利，生命只有一次，本都应该好好体验人生，可是有些人的遭遇是他们自己无法选择的，我们比他们幸运些，就多帮帮他们吧，让这个世界上少些可怜的人们吧，现在的人都太冷漠，做人要以慈悲为怀，多做善事，不求有好报，帮助别人的同时其实自己是很快乐的。
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作文六：《关于将心比心的》5400字
? ? ? ? ? ? 关?于将心?比心的?
关于?将心比?心的＿?小学作?文【篇?一：
? ?由《将?心比心?》想到?的争吵?】 四?年级的?一个日?子，我?因为一?件事而?与母亲?争吵，?母亲一?气之下?将我赶?出了家?门。 ?
? 我走?了好久?，寒风?吹得我?又饿又?冷，顿?时我的?面前出?现了一?个拉面?店，我?不由自?主地走?向了那?个拉面?店，走?到店门?口，我?口水直?往肚子?里咽，?卖拉面?的阿姨?看见了?，走过?来关切?地问：?
? 小?朋友，?你怎么?了，是?不是肚?子饿了?， 嗯?～ 那?快进来?，坐下?。 ? ?说着，?阿姨捧?着一碗?热气腾?腾的面?条放在?我的面?前，我?立刻狼?吞虎咽?地吃起?来，直?到吃完?，我才?发现自?己身无?分文，?阿姨看?着我的?神情，?就已经?猜出了?七八分?， 没?事，这?一碗面?就算是?阿姨请?你的～? 听完?，我的?眼泪就?簌簌的?往下流?。 ? ?你怎么?了， ?阿姨关?切的问?。
? ?阿姨，?您真好?，我们?虽然素?不相识?，您却?对我那?么好，?哪像我?妈妈，?我第一?次和她?吵架，?她就把?我赶出?家门～?还叫我?不要回?去呢～? 我呜?咽着说?。 ? ?你怎么?能这样?想，我?只是给?你吃了?一碗面?条，而?你妈妈?给你烧?了十年?的饭菜?，你要?感激的?人应该?是你的?母亲啊?～ ?我明白?了，谢?谢您，?阿姨～? 我边?说边飞?奔回家?，到了?单元门?下，母?亲早已?急得直?冒汗，?看到了?我，她?马上跑?过来紧?紧地把?我抱住?，我呜?咽地说?：
傻?孩子，?快回家?吧，饭?菜都凉?了～ ? 有时?候我们?会对别?人的小?恩 ? ?妈妈，?原谅我?～
小惠?感激不?尽，却?对亲人?的细心?照顾视?而不见?，正是?这一碗?面，让?我看清?了许多?。【篇?二：
? ?将心比?心＿小?学作文?４５０?字】 ?在公交?车上，?我目睹?了这样?一件事?：
? 一?位年迈?的老爷?爷走上?摇摇晃?晃的公?交车，?车子便?颤抖起?来。老?爷爷就?像一棵?经不起?风吹雨?打的小?树苗，?东倒西?歪，突?然刹车?，让老?爷爷差?点儿摔?倒。 ?
? 我真?想给老?爷爷让?座呀～?可我没?有能力? 因为?我也是?站着的?。我正?为老爷?爷担心?呢～突?然，一?位红领?巾从座?位上站?起来对?老爷爷?说：
? ? 老爷?爷，您?坐吧～? 老爷?爷似乎?不太好?意思。?
? 我?快下车?了，您?坐吧。?
? 好?吧。真?谢谢你?。
? ?不用谢?，我的?爷爷和?您的年?龄差不?多，我?希望他?遇到这?种时候?，也有?人给他?让座。?
? 一?听到这?句话，?我的心?里就激?起了一?股暖流?。
? ?同样是?这个时?候，一?位带着?一个小?宝宝的?母亲上?了车。?车子跟?一个破?垃圾一?样左右?摇摆。?小宝宝?太小了?，人又?那么多?，小宝?宝时常?跌倒或?哇哇大?哭，可?却没有?一个人?让座。?过了一?会儿，?下车的?人多了?点，但?妇女带?着一个?孩子，?不容易?走路，?位子被?抢空了?。我好?沮丧，?还为妇?女生气?：
? 尊?老爱幼?懂不懂?啊，又?过了许?久，我?身边的?叔叔下?车了。?我马上?护住座?位，让?妇女快?来坐。?我突然?发现，?妇女就?像我的?母亲，?小宝宝?就像我?的弟弟?，我要?尽力保?护他们?～ 老?吾老，?以及人?之老；?幼吾幼?，以及?人之幼?。
? ?是呀，?如果我?们能将?心比心?，就会?使人与?人之间?多一些?宽容和?理解。?【篇三?：
? 将?心比心?＿小学?作文４?５０字?】 我?以前不?相信世?上有将?心比心?的人，?直至经?历了那?一件事?后，我?才改变?了我的?想法 ? 是那?次，我?像往常?一样，?坐车去?少年宫?。当时?是坐车?的高峰?期，车?上很拥?挤，我?只有站?着的份?。我看?到了一?位老奶?奶，刚?上车就?有人热?心肠的?人把自?己霸占?的宝座?让给她?，我看?着羡慕?，倒想?自己是?那位老?奶奶，?有人让?个座。?不过只?似乎不?可能，?我可不?想突然?之间变?成一个?老太太?，就在?那傻站?着看，?看那些?有座位?的人在?他的座?位上享?受，不?免有些?妒忌。?
? 突?然，我?觉得有?点眩晕?，而且?越来越?晕了，? 好难?受呀范?文吧～? 我担?心我是?生病前?兆，就?靠着车?旁，闭?着眼睛?。
? ?站了一?会儿，?这位老?奶奶突?然站起?来，我?以为她?到站了?，她疾?步走到?我的面?前，用?慈祥的?面孔微?笑的对?我说：?
? 孩?子，看?你是不?是想有?点生病?呀，你?好像很?晕的样?子，没?事吧，? 我点?点头，?说：
? ? 我好?晕呀～? 她摸?摸我的?头，笑?笑说：?
? 孩?子，到?那个座?位上坐?坐吧～? 我连?忙摇头?，她执?意要我?去坐，?我只好?走去坐?下，说?：
? ?谢谢奶?奶～ ?她微笑?着，过?了一会?儿，才?说：
? ? 我有?一个像?你一样?的孙女?，我只?希望我?的孙女?遇到这?样的情?况时，?也有人?帮助她?。
? ? ?我激动?得差点?流下眼?泪。
? 这种?将心比?心的人?，我以?后还能?遇到多?少呢，?【篇四?：
? 将?心比心?】 在?我们的?生活中?，如果?能够将?心比心?，人与?人之间?就会多?一些宽?容和理?解。 ?
? 每个?人都希?望得到?别人的?真诚相?待，要?想别人?真诚对?待你，?你就应?当先主?动真诚?的去对?待别人?。
? ?记得有?一次，?我和妈?妈要坐?公共汽?车去医?院。车?里的人?好多，?个个你?拥我挤?的，我?和妈妈?费了好?大的劲?才挤进?去。车?子里一?点空气?都没有?，我好?像没了?呼吸似?的。忽?然，我?看见一?个老奶?奶杵着?拐杖，?她满脸?皱纹，?白发苍?苍，还?不停地?咳嗽。?突然，?老奶奶?不小心?踩到一?位年轻?人的脚?，老奶?奶连忙?说对不?起，可?是那个?年轻人?根本不?听，还?一个劲?地骂老?奶奶，?然后两?个人就?吵了起?来。经?过车上?的人的?劝，才?得以平?息。 ?
? 如果?每个人?都遇到?这种事?，要是?都能将?心比心?，多一?点宽容?，那世?界都会?变得很?美好。?【篇五?：
? 将?心比心?】 人?的一生?就好像?一场 ?西游 ?再去取?得真经?的路途?上，总?会经历?许许多?多的事?情。在?许多时?候那我?们也要?真诚的?去与他?们沟通?，换位?思考，?用心去?感受他?们的内?心世界?。
? ?在师生?之间，?正处于?叛逆中?的我们?总免不?了与老?师之间?碰撞出?火花。?在这种?时候。我们就??要去理?性的思?考；去?换位思?考；去?真诚的?与老师?沟通，?将心比?心。我?们心中?要想：?
? 假如?自己是?老师，?当自己?遇到类?似问题?时，自?己会怎?样去面?对，去?做，这?种换位?思考可?以让我?师生之?间多一?点的了?解，少?一点的?误解。?
? 又?如曾经?闹得沸?沸扬扬?的城管?与小贩?之间的?故事。?小贩们?只不过?是想混?口饭吃?，这种?心情我?们当然?可以了?解。城?管们的?感受我?们也能?明白。?但在这?整支小?贩与城?管大军?中，总?是会有?人为了?当时自?己一时?的面子?而与城?管们大?打出手?。这些?不理智?的行为?。假如?他们之?间能够?多一些?的沟通?，多一?些的换?位思考?，都能?够了解?彼此的?苦衷，?结果或?许就会?好些吧?～可见?，用心?去沟通?，换位?去思考?，我们?之间就?能少一?些的误?解，多?一些的?理智。?
? 有?那么一?个故事?，一个?孩子家?中挺贫?穷，父?母以卖?一些手?工布料?勉强维?持生计?。而这?个孩子?在学校?内总是?与别人?攀比，?只攀比?吃穿而?从不攀?比学习?。他不?懂得父?母是多?么的困?难，只?是一眛?的向父?母索要?ｉｐａ?
? ｄ、?ｉｐｈ?ｏｎ
? ?ｅ、名?牌衣物?等等 ?父母一?但不同?意，他?便对父?母开始?大打出?手、破?口大骂?。 ? ?对于这?种事情?，我认?为这个?孩子应?该换位?思考一?下，假?如自己?是父母?，遇到?这种
事?情会如?何呢，?自己也?应考虑?下父母?的感受?吧，理?解父母?，将心?比心。?在这种?事情上?，可见?换位可?以减少?一些盲?目，多?一些关?爱。 ?
? 让我?们在人?生这场?西游中?去思考?吧，当?遇到人?与人之?间的问?题时，?我们之?间也要?产生换?位，用?心去与?他人沟?通，想?一想这?样做对?他人产?生怎样?的影响?，将心?比心～?【篇六?：
? 将?心比心?】 也?许，所?有的孩?子都不?喜欢父?母的 ?暴力 ?和 自?私 ，?可是，?你如果?将心
那天?晚上，?我因考?试没考?好被妈?妈打比?心地去?想一想?，就会?有截然?不同的?想法～?
了?，躺到?床上后?心里特?别得不?服气，?就这样?，我带?着不服?气的心?理迷迷?糊糊地?睡着了?。半夜?，眼睛?打开了?一道小?小的缝?隙，只?见那个?打了我?的妈妈?在慢慢?地、缓?缓地，?把我刚?刚踢掉?的被子?给重新?盖上，?顿时，?我的眼?前一片?模糊。?
? 将?心比心?地想一?想，妈?妈打我?，是为?了让我?记牢；?将心比?心地想?一想，?不让我?常看电视，是??为了我?的眼睛?；将心?比心地?想一想?，催命?似的催?我早睡?，是想?让我第?二天早?起，不?迟到 ? 父母?的爱经?常埋在? 暴力? 和 ?自私 ?之下，?想要找?到他们?那无私?的爱，?就需要?你将心?比心地?去想一?想～【?篇七：?
? 将心?比心】? 有一?次我去?超市，?我看见?一位老?奶奶正?在找什?么东西?，我本?来想过?去问老?奶奶找?什么东?西，要?不要我?帮助。?但是我?看到一?位比我?小一点?的小女?孩，跑?过去问?老奶奶?：
? ?老奶奶?您要找?什么东?西，我?来帮你?找吧。?
? 老?奶奶连?声说：?
? 好?，好，?好，我?想给我?的小孙?子买一?套玩具?，给我?的大孙?女买一?个漂亮?的书包?。 ? ? 小女?孩说：?
? 老?奶奶我?知道在?哪里有?。
? ?小女孩?扶着老?奶奶到?超市的?文具那?里。 ?
? 老奶?奶看到?了她想?买的东?西，连?声向小?女孩道?谢。 ?
? 小女?孩轻声?地说：?
? 我?的奶奶?跟您的?年纪差?不多，?我希望?她遇到?这种时?候，也?有人为?她找东?西。 ?
? 是?啊，如?果我们?在生活?中能将?心比心?，就会?对老人?生出一?份尊重?，对孩?子增加?一份关?爱就会?使人与?人之间?多一些?宽容和?理解。?【篇八?：
? 将?心比心?＿７０?０字】? 将心?比心，?一个柔?美的词?，让你?顿时豁?然开朗?；将心?比心，?一个温?暖的词?，让你?的矛盾?迎刃而?解；将?心比心?，一个?清爽的?词，让?你忘记?所有烦?恼 ?温和的?阳光让?夏天的?燥热减?少了许?多，我?漫步在?心灵的?洁净里?，漫步?在心灵?的感悟?里，漫?步在世?界的角?落里，?没有声?音，也?没有影?子，这?么美的?时刻，?谁愿意?被打扰?呢， ?涓涓细?流，随?着我的?心而动?；绿树?红花，?仿佛已?经占据?了我的?全部；?几声鸟?叫，更?有诗情?画意 ?几股花?香让你?心旷神?怡，那?是一种?心灵深?处的呼?唤，是?什么也?无法代?替。一?旁的树?木，在?叶子的?空隙中?，闪着?点点亮?光。 ?
? 突然?，一声?刺耳的?尖叫，?打破了?这一丝?宁静，?那是一?个清秀?的女孩?，仿佛?这景致?让她激?动万分?，激动?得让她?不知我?的存在?。她飞?快地跑?着，像?风一般?，灵气?占有了?她的全?身。 ?
? 砰 ?，我们?俩相撞?了。她?结结巴?巴的一?句话也?说不出?。我被?她撞得?两腿生?疼，两?眼直直?地瞪着?她，时?间冻结?了，我?不知说?什么好?，她那?水灵灵?的大眼?睛显出?了一丝?愧疚，? 对不?起。 ?
? 她认?真地说?。我的?腿的疼?放弃了?给她说? 没关?系 的?勇气。?
? 我?沉默了?，给她?说 没?关系 ?可是我?的腿很?疼；埋?怨她，?但她也?不是故?意，正?在我左?右为难?之际，?我的脑?海里想?到了这?样一句?话：
? ?如果受?伤的是?她，那?她的心?态也和?我一样?生气，?那时我?会想是?我太激?动才造?成这样?的后果?，真是?很对不?起这个?女孩。?想到这?儿，我?高兴地?给她说?了声 ?没关系? ，她?
? 向我投?来羡慕?的眼光?，嘴角?微微一?笑，高?兴地走?了。
? 我的?心像是?被清洗?了一般?，天空?更蓝了?；绿草?更绿了?；花儿?更香了? 在人?善良的?时候心?是金银?做的，?在人将?心比心?的时候?心是用?钻石做?的。
?
作文七：《将心比心的教学设计》800字
将心比心教学设计 教学目标：
１、理解课文内容，体会生活中只有将心比心，才会使人与人之间多一些宽容和理解。
２、正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重、难点：
引导学生懂得在生活中与人相处应将心比心。
教学课时：
一课时
教学过程：
一、谈心、说心
１、板书课题“将心比心”，解题。
２、我们今天要学的这篇课文主要讲讲谁的心，一颗什么心，请同学们走进课文，自由读读。
３、说说大意，板书“阿姨 母亲”
二、读心、悟心
１、 阿姨的心
ａ．阿姨有颗怎样的心，请同学们认真默读第一段，思考这个问题。
ｂ．出示句子：“有一次，奶奶去商店，走在她前面的一位阿姨推开沉重的大门，一直等到她跟上来才松开手。”
ｃ．你读懂了什么，根据学生的回答指导学生朗读。
ｄ．是啊，学会了将心比心，人与人之间就多了一份爱心，读最后一段
ｅ．阿姨的这颗心让“我”感到了———温暖（板书）
２、 母亲的心
ａ．默读第二段，思考母亲有颗怎样的心，你从哪里看出来，
ｂ．出示句子：“我正要抱怨几句，一抬头看见了母亲平静的眼神——她正在注视着护士额头上密密的汗珠。”
你读——读懂了什么，指导学生朗读。
你读——你想对母亲说什么，
ｃ．是呀，有了将心比心，我们的生活就多了一份关怀，读最后一段
母亲的这颗心让“我”感到——温暖，幸福（板书）
三、想心，用心
，同学们，我们生活在大千世界的社会里，需要我们将心比心的事很多很多，请看——
１． 一天你在公园里，看见一位红领巾给一位老人让坐，你会怎么想，
２、你的朋友弄坏了你心爱的玩具，你会怎么想，怎么说，
３、有一次，你嘲笑你的同学成绩考得差，学了这篇课文你现在怎么想，如果是现在你又会对他怎么说，
四、赞心，颂心
人与人之间学会将心比心是多么重要啊，读最后一段。
五、课外延伸
不久的将来，也就是这个小护士，成了医院里工作最出色的护士，成了病患者最受欢迎的护士。一天一家电视台要对她进行专门采访，请你替她设计一份讲稿，说说她的心里话。 板书设计：
８ 将心比心
阿姨：乐于助人，为他人着想??
母亲：关怀孩子宽容
作文八：《将心比心的教案》6900字
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将心比心的教案
人教版小学语文四年级下册第二单元
一、教材分析
《将心比心》是人教版小学语文四年级下册第二单元中的一篇略读课文。在这个以“真诚待人”为主题的单元里，作为本单元的最后一篇文章，本文以”将心比心”为题，通过发生在日常生活中的两个小故事，揭示了令人深思的人生哲理：如果在生活中我们能将心比心，那么，我们就会对老人生出一份尊重，对孩子增加一份关爱，就会使人与人之间多一些宽容和理解。故事显浅而紧扣生活，在情感态度教育方面，它通过揭示“多为别人着想”这一道理，突现了本组教材“以诚待人”的专题。从知识技能方面，它是“与文中人物进行对话，感受人物思想品质”这一训练重点的有利承接。可以说，这是一篇有助于学生独立阅读、感悟、理解并从中明白一定道理的好文章。“将心比心，以爱换爱”的呼唤直逼人的心灵深处。本文的教学目的是引导学生在深入理解课文内容的基础上，学会在生活中将心比心，宽容他人、善待他人，就是善待自己这个道理。
二、教学目标
１．能够正确、流利、有感情地朗读课文，并通过自主学习用自己的话说出课文的主要内容；
２．能辨别多音字“将”的不同读音；正确读出“扎”
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这个翘舌音字；理解“将心比心”的本义以及在课文中的真正含义；
４．通过品读人物的语言描写，体会人物的品质，感悟生活中只有将心比心，才能以爱换爱。把“将心比心”运用到生活实际中，关心自己的长辈、朋友，体谅别人的感受。
三、教学重难点
重点：结合课文所写的两件事，体会将心比心的真正含义。 难点：通过品读人物的语言描写，体会人物的品质，感悟生活中只有将心比心，才能以爱换爱。
四、教具准备
多媒体课件，广告视频《妈妈，洗脚》，音乐《爱的奉献》
五、教学时数：一个课时
六、教学过程
导入：
１（上课之前，让我们先来看一下这几张图片。请看大屏幕
如果你细心一点，你会发现，电梯里常常有一面镜子，那么这面镜子有什么作用呢？许多人可能回答不上来。当我偶然间知道了真实的答案时，我心里的感动，像微雨似的纷纷落下。这个答案是：当有残疾人摇着轮椅进来的时候，他不必费力地转过身来，就可以从镜子里看到楼层的显示灯。
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一般三四岁的小孩子总是不喜欢呆在商场
里（这常常让大人们感到不能理解。为什么
商场里琳琅满目的商品和丰富的食品都不能
吸引小孩子呢？
有一位儿童心理学家轻而易举地解答了这个问题。他的方法其实很简单：你蹲下来，处在和小孩子同样的高度环视四周的景象，结果看到的都是大人们的腿。
这两种现象蕴涵了什么道理，
这两种现象蕴涵了这样的道理：换位思考，将心比心。
４）引出课题，今天我们也来题为“将心比心”的课文。
全班同学齐读课题。
２（你是怎样理解将心比心这个成语的呢，这两个心的意思一样吗？ 课文中谁将心比心，又是怎样对待别人呢，让我们带着问题来读读课文吧～
二（初读课文，感知内容：
下面请同学们打开课本２８页
１．各自采用自己喜欢的方式阅读课文，读准字音，读通句子。
２．课文写了哪两件将心比心的事，谁来说一说，
３（１）第一件事，主要讲了哪两个人之间的故事， 板书：阿姨 奶奶
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２）第二件事，又讲了谁和谁之间的故事，
板书： 妈妈 护士
４．体会作者的心理
这两件事都让作者受到了启发，留下了深刻地印象，所以作者在每一件事情的结尾，都讲到了什么，我们把它读出来。 第一件事，作者听奶奶讲完以后，她心里——温暖了许久 第二件事，她亲眼目睹之后，她心里——充满了温暖与幸福
５．体会详略写法
两件事情，哪一件是详写，哪一件是略写，作者重点写了哪一件事情，
三、默读课文，寻找“感动”
１． 现在，请大家快速默读课文，比较一下课文中的两件事，然后说一说这两件事情中哪些地方让你印象深刻或者感动了你，
２． 导语：这两件事情都让作者感到了幸福和温暖，我想这也让同学们心里有所触动吧，谁愿意和大家分享一下，文中让你感触的地方，
３． “一次她去商店，走在她前面的一位阿姨推开沉重的大门，一直等到她跟上来才松手。”“我妈妈和您的年
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龄差不多，我希望她遇到这种时候，也有人为她开门。”
１）阿姨和奶奶，体会“尊重”
阿姨为什么要这么做，她想到了谁，
２）体会“扶帮”，
当奶奶要谢谢阿姨时，阿姨说了什么？读出来
同学们，现在我有个疑问，我不明白阿姨说的“这个时候”指什么时候，
。人生当中肯定会遇到很多困难，但是只要我们之间能够相互帮扶，就一定能够克服困难。
４）理解“门”
当你为别人打开一扇门的时候，别人也为你打开一扇门，文中“开门”仅仅是指简单的门吗，这并不是简简单单的一扇门，而是爱心的门，打开心灵的门，正是这样的故事，我的心温暖了许久。“许久”这个词，我们还可以用什么词来换换，
５）除了可以帮推门，平时还能为老人做什么，
比如，公车让座，扶摔倒的老奶奶、、、、、、 情境创设：
１．场景：在公车上，一名少先队员见到年迈的老奶奶上车后，主动让座，他们会说些什么呢，
２．表演，仿造文中阿姨与奶奶对话的句子
把你们的对话写下来
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总结：她帮助的不是自己的亲人和朋友，而是一位素不相
将心比心
一、教学目标
１（有感情地朗读课文。
２（理解课文内容，体会“将心比心”这一成语的意思。
３（培养独立阅读能力。
二、重点：理解课文内容，体会“将心比心”意思。 难点：理解“将心比心”意思
三、教学课时：１个课时
四、教学过程：
１、导入：同学们，哈默用自己的言行维护了个人的尊严，也赢得了别人的尊重，他的高贵品质真令我们敬佩。今天我们来学习另一种高贵的品质，将心比心。
２、题目：写题目，请学生齐读
３、同学们知道“将心比心”是什么意思吗，学习了这篇课文后，我们就知道了。
４、那这篇课文有什么学习要求呢，请一位同学来说说。
５、现在请同学们自由朗读课文，看看课文说了哪两件事情，
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６、课文讲了两件事情，请问第一件事是什么，哪位同学来说一下， 第二件事又是什么呢，
７、学习第一件事：
我们先来看看第一件事。在这一件事中，有哪些地方让你感动了，有没有一句话可以体现出来，［出示句子］
为什么是这句话呢，
从这句话可以看出阿姨怎样的品质，这种做法其实就是［板书］
那现在让我们也“将心比心”地“轻轻”地来朗读这句话。
８、学习第二件事：
我们再来看看第二件事。是关于打点滴时护士几次都没有扎进血管的事，同学们有遇到过这样的事吗，你那时候是怎样反应的，
如果对那位护士进行责怪，甚至辱骂，那会有什么后果呢，
那课文中我的母亲是怎样做的，从哪些地方可以看出来呢，请同学们用横线画出来。母亲这样做可以对护士起什么作用，
母亲为什么要这样做呢，哪个句子可以让你知道原因，
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这句话是什么意思，
从这句话看出母亲怎样的品质，这也是一种将心比心的做法。
那现在让我们也像母亲那样平静地朗读这句话。
９、学习最后自然段：
这两件事情都告诉我们，做人要将心比心，那世界会变得怎样呢，课文有一段话告诉了我们，同学们能找出来吗，让我们一起朗读这一段话。
只要人与人之间互相尊重、互相关心、互相宽容，做到将心比心，那大家就能融洽、快乐地相处了。
１０、迁移训练：
展开想象，模仿课文中的语言描写，写几句人物的对话．
我给一位老奶奶让了座，当她向我道谢的时候，我——地说：“————————。”
一位小弟弟因为路滑摔倒了，我跑过去把他扶起来，当他向我道谢时，我———地说：
“——————————。”
教室里，一位同学不小心把钢笔墨甩到了我身上，当他向我道歉时，我———地说：“——————————。”
同学们在生活中还遇到哪些将心比心的事情呢，
１１、名人名言：台湾的作家罗兰曾经这样说：“如果
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每一个人在与别人相处的时候，都能先想到别人，后想到自己，多想到别人，少想到自己，那么世界上不但可以增加很多欢乐与和气，而且可以减少很多悲剧和烦恼。”
板书：
关心别人，为别人着想
将心比心
宽容、善待别人
？？
第８课 将心比心
一、教学目标：
１、有感情地朗读课文。
２、理解课文内容，体会“将心比心”这一成语的意思。
３、培养独立阅读能力。
二、教学重、难点：
让学生通过与文本人物的对话交流，受到中华民族传统美德的熏陶；同时体会作者如何进行人物语言描写，而使表达产生感人的效果。
三、突破重、难点的措施及方法：
通过对人物外貌、动作、语言的学习，理解稳重重点词句的意思，体会人物的品质。
四、教学准备：多媒体课件、生字卡片
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五、学习准备：收集有关做人方面的人生格言，了解哈默的生平。
六、教学课时：一课时
教 学 过 程
一、故事导入，揭示课题。
１、师讲述故事 有一位年轻的母亲因生活所迫，肩负起了照顾婆婆和孩子的重任。她每天都起早贪黑地做事，打理家里的一切，虽然艰辛，但她无怨无悔。她每天晚上回家做的第一件事就是给自己的婆婆端水洗脚，这俨然已成为家中一道温馨而又特殊的风景。 有一天，这位母亲为婆婆洗完脚回房间时看到自己的儿子晃晃悠悠地端来一盆水，她感到非常惊讶，这时，孩子用稚嫩的声音认真地说：“妈妈，洗脚。”看着如此贴心，懂事的孩子，母亲的心里暖烘烘的，感动地泪流满面。多懂事的孩子呀，原来她为婆婆洗脚的这一幕，已深烙孩子心中。
２、听了这个故事你想说些什么，
二、初读课文，整体感知。
１、孩子受妈妈的感染，将心比心，学会了孝顺自己的妈妈。今天我们要学的课文，也讲述了两个感人的故事。请大家打开课本翻到第八课，用自己最甜最美的声音来朗读课文，看看课
文给我们带来了哪两个感人的故事。
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、检查多音字：扎血
、生回答讲了哪两件事，
、经历了这两件事的“我”，心里有什么感受，
三、感悟课文，品味语言
你说的正是我想的，如果你亲身经历着这两件事，你的心里一定也会感到幸福温暖与幸福，那么，事情的那些地方温暖了你的心，令你感动呢，
交流第一件事 １、描写阿姨动作的句子：
学生自由谈体会 。
这位阿姨帮助的是她的亲人和朋友吗，如果你是老奶奶，你心里会怎么想，
面对这样一位素不相识的陌生人，阿姨也能耐心与真诚地帮助，让我们大家一起来读一下这个句子，读出暖暖的感觉。
２、描写阿姨语言的句子：
学生自由谈体会
从阿姨的话中让我们结识了一位 的阿姨，同时也让我们明白了：要想获得别人的关心和帮助，首先要自己先去关心、帮助别人。
、交流第二件事 １、“母亲被连扎两针，还对护士说：‘不要紧，再来一次～’”
、如果你遇到了这样被扎了两针的情况，你会怎么
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样，
、因疼痛而痛哭，埋怨或者是责备，而母亲为什么还那么平静，难道不痛，你猜猜她当时是怎么想的，
、你认为这是一位怎样的母亲，
２、有关母亲说的话
、学生谈感动原因。
、师：这位母亲很爱孩子，想着自己的孩子，心里装的都是孩子，他想让自己的孩子得到别人的宽容和鼓励，就必须 。
、听了母亲的话，“我”的心情是温暖的、幸福的，一开始我的心情就这样吗， 练笔：原来想责怪护士的我，因为母亲的话语，而感到温暖和幸福。将心比心，激动地想：“。”
四、拓展空间，升华情感。
１、过渡：同学们，这一撇一捺的“人”字本就相互支撑，生活中，我们用理解、宽容与关爱对待一个个陌生人的事例比比皆是。“感动中国”十大人物之一林秀贞三十年如一日，克服了常人难以想象的困难，义务赡养了六位孤寡老人，她的儿女以她为骄傲，她的事迹令九州动容。同学们，在我们身边你是否发现了将心比心的事例，谁能说说。
２、学生自由回报。
３、一段默默的祝福，一句轻轻的问候，一次紧紧的
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依偎，一声深深地安慰，都是“将心比心”的表现。所以文中的阿姨会这么想：
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作文九：《关于将心比心的格言》1600字
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关于将心比心的格言
２、与其说是别人让你痛苦，不如说自己的修养不够。
３、如果你不给自己烦恼，别人也永远不可能给你烦恼。因为你自己的内心，你放不下。
４、好好的管教你自己，不要管别人。
５、不宽恕众生，不原谅众生，是苦了你自己。
６、别说别人可怜，自己更可怜，自己修行又如何？自己又懂得人生多少？
７、福报不够的人，就会常常听到是非；福报够的人，从来就没听到过是非。
８、你永远要感谢给你逆境的众生。
９、你永远要宽恕众生，不论他有多坏，甚至他伤害过你，你一定要放下，才能得到真正的快乐。
１０、这个世界本来就是痛苦的，没有例外的。
１１、当你快乐时，你要想，这快乐不是永恒的。当你痛苦时你要想这痛苦也不是永恒的。
１２、认识自己，降伏自己，改变自己，才能改变别人。
１３、不要浪费你的生命，在你一定会后悔的地方上。
１４、你什么时候放下，什么时候就没有烦恼。
１５、每一种创伤，都是一种成熟。
１６、当你知道迷惑时，并不可怜，当你不知道迷惑时，才是最可怜的。
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１７、狂妄的人有救，自卑的人没有救。
１８、你不要一直不满人家，你应该一直检讨自己才对。不满人家，是苦了你自己。
１９、你要包容那些意见跟你不同的人，这样子日子比较好过。你要是一直想改变他，那样子你会很痛苦。要学学怎样忍受他才是。你要学学怎样包容他才是。
２０、承认自己的伟大，就是认同自己的愚疑。
２１、一个人如果不能从内心去原谅别人，那他就永远不会心安理得。
２２、心中装满着自己的看法与想法的人，永远听不见别人的心声。
２３、毁灭人只要一句话，培植一个人却要千句话，请你多口下留情。
２４、当你劝告别人时，若不顾及别人的自尊心，那么再好的言语都没有用的。
２５、不要在你的智慧中夹杂着傲慢。不要使你的谦虚心缺乏智慧。
２６、根本不必回头去看咒骂你的人是谁？如果有一条疯狗咬你一口，难道你也要趴下去反咬他一口吗？
２７、忌妒别人，不会给自己增加任何的好处。忌妒别人，也不可能减少别人的成就。
２８、永远不要浪费你的一分一秒，去想任何你不喜欢
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的人。
２９、多少人要离开这个世间时，都会说出同一句话，这世界真是无奈与凄凉啊！
３０、恋爱不是慈善事业，不能随便施舍的。感情是没有公式，没有原则，没有道理可循的。可是人们至死都还在执著与追求。
３１、请你用慈悲心和温和的态度，把你的不满与委屈说出来，别人就容易接受。
３２、创造机会的人是勇者。等待机会的人是愚者。
３３、能说不能做，不是真智慧。
３４、多用心去倾听别人怎么说，不要急着表达你自己的看法。
３５、同样的瓶子，你为什么要装毒药呢？同样的心理，你为什么要充满着烦恼呢？
３６、得不到的东西，我们会一直以为他是美好的，那是因为你对他了解太少，没有时间与他相处在一起。当有一天，你深入了解后，你会发现原不是你想像中的那么美好。
３７、这个世间只有圆滑，没有圆满的。
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作文十：《将心比心的导学案》800字
⒏《将心比心》的导学案
学习目标：１．有感情地朗读课文。 ２．理解课文内容，体会“将心比心”这一成语的意思。
３．培养独立阅读能力。
学习重点：理解课文内容，体会“将心比心”这一成语的意思。学习难点：培养独立阅读能力。 学习时数：２课时
学习过程：
第一课时
一、我会完成以下题目。
１．我会给带点的字选择正确的读音，并用“√”画出。
沉 重（ ｃｈéｎ ｃｈéｎｇ ） 涌 到（ ｔōｎｇ ｙōｎｇ ）
输 液（ ｓū ｓｈū ） 尊 重（ ｚūｎ ｚｈūｎ ）
２、我能读准下面的多音字。 〕 不禁〔 〕
二、初读课文，找出“我”所经历的两件事。 （同桌相互口述）
三、再读课文，移情体会。分组合作学习。
１、要是你是文中的那位阿姨，你会怎么做？（第４大组完成）
２、如果你是文中的那位被扎的母亲，你会这样做吗？（第３大组完成）
３、如果对那位护士进行责怪，甚至责骂，将会产生什么后果？（第２大组完成）
４、．有感情地朗读全文，说说你对“将心比心”这个成语是怎么理解的？（第１大组完成）
四、全班汇报交流。
五、课堂小结。（用文中的话进行归纳）
六、拓展延伸。
１、说一说自己的生活中遇到的或是自己亲身经历的将心比心的事。
２、积累有关“将心比心”的名言。
ａ．责人之心责己，恕己之心恕人。
ｂ．一个伟大的人有两颗心：一颗心流血，一颗心宽容。
ｃ．一个不肯原谅别人的人，就是不给自己留余地，因为每一个人都有犯过错而需要别 人原谅的时候。
ｄ．帮助他人的同时也帮助了自己。
ｅ我要求别人诚实，我自己就得诚实。
板书设计： ８ 将心比心
阿姨 奶奶 将心比心
妈妈 护士 将心比心
人 人 将心比心
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１抄写词语： 道谢 温暖 沉重 扎针 抱怨 鼓励 患者
宽容 尊重 增加 眼神 将心比心
２、根据课文内容填空。
如果我们在生活中能（ ），就会对老人生出一份（ ），对孩子增加一份（ ）关爱，就会使人与人之间多一些（ ）和（ ）。
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