夏丶biubiu
作文一：《【doc】座位的尊严》1600字
座位的尊严 课堂内外．教师版Ｉ教政专栏
二，＂互动＂批改
（一）批改阶段按＂四互＂要求操作
１．互定标准．每次批改时，我们引导学生在严格 掌握共性标准（评改作文的一般要求，如内容，结构， 语言，书写等）的前提下灵活处理特殊情况（某类文体 的某个或某些相关要求）．我们分两步付诸实施：起 初．教师适当引导学生回忆，复习有关作文知识和规 律，组织全体学生商讨决定相应标准；往后，教师逐步 放手．让学生自己交换意见直至明确批改要求． ２．互改习作．开始正式批改时，一般有三个步 骤．一是先由一个同学批改本组内一个同学的作文： 改正错别字，改通语句，改妥标点，写好眉批及总批， 给定分数或等级，二是再由两位组长把关，复改自己 以外的作文．不只对作者而且还对初评提出补充或修 正等方面的意见．最后教师对全部作文，特别是学生 吃不消的作文进行总体把关．
３．互谈体会．这是＂互动＂时不可缺少的环节．其 意义在于扩大＂互动＂交流，加强评改者与评改，习作 者与评改者．习作者与习作者之间的多向＂对话＂．操 作时可分两个步骤．一是小组内交流．先让习作者与 初评者，复评者以及教师＂对话＂，或谈在某一细节存 在的疑惑．或谈在某一方面得到的启发．二是小组外 交流．统一安排时间，由各小组推派的代表就习作者 和评改者双方取得的进步以及存在的不足在全班交 流．在全班范围内取得＂互动＂效应．
４．互推佳作．这也是＂互动＂时必不可少的环节． 其意义在于：互改成果，推出范文．互推佳作应体现以 下两个原则：一是鼓励性．每次作文，小组内至少要推 出一篇佳作，在全班交流，学习．二是集体性．誊写或 打印前，习作者须按初评，复评以及教师评改意见进 行自我修改，然后提请组内同学再次修改． Ｉ二）＂互动＂模式的现实意义
实现了新课标理念．作文批改由传统状态进入 ＂互动＂状态．这不只是形式的转变．更是观念的转变． 首先，主角定位，实现了由教师向学生的转变．传统批 改中，教师动得过多，几乎包办了一切．＂互动＂批改 时，学生的＂互动＂以至＂自动＂，使学生成了名副其实 的＂主角＂．其次，目的定位，实现了由＂评＂向＂改＂的转 变．在传统批改中，囿于时间，精力所限，即使责任心 很强的老师也只能更多地止步于＂评＂指出学生的不 足，评价其优点．＂互动＂批改，除了保持＂评＂的优势， 更重要的是，由于重视同学，老师以及自身的多向修 改直至推出佳作，＂改＂便成了最高也是最终的目的． 不能否认．世间万事万物有一利便有一弊，有一 得便有一失．互相批改作文既然有好处．便也一定有 弊端．特别是在学生自我教育能力不强的班集体，弊 端可能会更明显，倘若组织引导得不好，便会弄得一 塌糊涂．正因为如此，试行学生互批作文的教师更应 认真思考．细致分析，耐心具体地指导学生做好这项 工作，以兴利除弊．日
【参考文献】
［１］董海燕．初中语文教研的理论与实践［Ｍ］．广州：广东 人民出版社，２００７．
［２］朱立宏，姜惠民．互动式作文评改［Ｊ］．中学语文：下旬， ２ｏｏ８（２）．
ｆ３１冯东生．小组合作探究为主的互动式作文评改［Ｊ］．新作 文（教育教学研究），２００７（７）． 我的一个美国朋友名叫乔治逊，是个黑人．有一 次．乔治逊乘坐加利福尼亚飞往华盛顿的班机．他身 边坐着一位白人女性，衣着华贵．乔治逊刚坐下来，就 听到那位女士嘟囔了一句：＂真讨厌，黑鬼．＂乔治逊没 有介意，还谦逊地对她微笑．
那位女士更不高兴了，对空姐大声喊道：＂真是倒 霉死了！我实在受不了和一个黑鬼坐在一起，请再给 ６８？２们２ｍ
我找一个位子！＂
几分钟后，空姐回来了，很有礼貌地对她说：＂对 不起，经济舱已经没有空位了，只有头等舱还有一个 空位．我们已经得到了机长的许可，考虑到有这样的 特殊情况．为了不让乘客和一个讨厌的人坐在一起， 就破一次例．＂然后，空姐转向乔治逊说：＂先生，如果 你不介意的话，请你去头等舱．＂这时，周围的乘客站 了起来，使劲地鼓掌，还有人大声叫好．
人们在尊重别人的时候也维护了自己的尊严； 如果践踏了别人的尊严，自己也会蒙受屈辱．日
作文二：《[doc] 座位的尊严》900字
座位的尊严
来１０个苹果，每个人能分到几个苹果宁”
试卷交上来后，我却大吃一惊．由于打；
：
字员疏忽，”１０”变成了”１”，这道题变成ｉ
ｉ
了：”假如你家有５口人，买来一个苹果，每；
个人能分到几个苹果”我想，试题本来就；
：
错了，根本不可能有答案了．但有一个答案
ｉ
至今仍震撼着我的心灵．
答案的内容是：每个人能分到一个苹ｉ
果．后面接着写了原因：假如爷爷买来一个
苹果，他一定不会吃了它，因为他知道有病
奶一定会把它送给她最疼爱的小孙女一一
我；但我也不会吃这个苹果，我要把它送给
在街上卖报纸的妈妈，因为妈妈每天在太阳
下晒着，口渴的她一定需要这个苹果；但
是，妈妈也不会吃的，她一定会送给爸爸，
因为爸爸进城一年来每天都在工地上千很累
很累的活，却从未吃过苹果．所以，我们家
每个人都会得到这个苹果．
那一刻，我含着眼泪，给答案打了满１分．
（摘自《思维与智慧》）
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＝】［＝Ｉ的一个美国朋友名叫乔治逊，是个黑人．有一次，乔治逊乘坐加利福尼亚飞往华
丁ｒ一盛顿的班机．他身边坐着一位白人女性，衣着华贵．乔治逊刚坐下来，就听到那
／位女士嘟囔了一句：”真讨厌，黑鬼．”乔治逊没有介意，还谦逊地对她微笑．＼
那位女士更不高兴了，对空姐大声喊道：”真是倒霉死了！我实在受不了和一个黑鬼坐
在一起，请再给我找一个位子ｉ”
几分钟后，空姐回来了，很有礼貌地对她说：”对不起，经济舱已经没有空位了，只有
头等舱还有一个空位．我们已经得到了机长的许可，考虑到有这样的特殊情况，为了不让乘客
和一个讨厌的人坐在一起，就破一次例．”然后，空姐转向乔治逊说：”先生，如果你不介意
的话，请你去头等舱．”这时，周围的乘客站了起来，使劲地鼓掌，还有人大声叫好．
人们在尊重别人的时候，也维护了自己的尊严；如果践踏了别人的尊严，自己也会蒙受
屈辱．一
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作文三：《人有尊严 尊严的践踏》1900字
人有尊严 尊严的践踏
尊严的践踏某年某月，我们高一年级举行了盛大的篮球联赛，不可谓不壮观。在室外的篮球场上，同学们尽情的挥洒的汗水，勇敢的为了荣誉而拼搏；同时各个班的拉拉队也是竭尽全力的为自己班级的球队呐喊助威。一时间赛场上人声鼎沸。同学们会因为进球而激动，也会因为失球而惋惜；会因为胜利而骄傲，也会因为失败而落寞。可是无论如何，同学们都努力，尽力了，谁都是好样的，毕竟友谊第一，比赛第二嘛。
虽然每个班都有夺冠的渴望，但是冠军毕竟只有一个，不过，幸运女神并没有眷顾我们班，没有把那份荣耀降临到我们头上。但是，从开始，到最后，我们班都赛出了我们班的特色，我们班的精彩。尽管没有能走到最后，但是我们并不后悔。因为我们坚信，我们只是技术上的差距导致了失败，但是我们会努力提高自己实力，有朝一日必将东山再起，卷土从来。我们输了，但是我们不认输～我们有属于龙的传人的尊严，我们有华夏儿女的骨气。
相较之下，有的班级似乎就不太光彩了。那“技术”叫一个高啊，堪称全校第一恐怕也不为过。比赛中，各种招数层出不穷，大放“异”彩，让人目不暇接。什么狮子搏兔，饿狗扑食，黑虎掏心??全都用出来了，不知道的人看了还以为武林高手在校园呢。特别是最后的几场比赛，那真是战况惨烈啊，已让人目不忍视了。在这时，其对手班级的队伍更是表现出了附中人应该有的素质，就算负伤上场，也要坚持到最后，这是我们正直英勇的附中人。但
纵然如此，他们也已无回天之力，眼睁睁看着一些人把本该属于他们的光彩用不光彩的手段残忍的夺去。而“高手”们赢得了比赛，却输掉了尊严。
比赛已经结束，不管结果如何都已经结束，在这里我们也不好过多的说些什么。但是我仍然认为我应该写些什么，说些什么。尽管我一个人的力量是薄弱的，但我仍希望可以唤醒一部分人。让他们明白，即使再大的荣誉，不属于自己，也不应该用不正当的行为去获取，即便获得了，也只会让其他人更加的瞧不起。或许有人认为我有吃不着葡萄说葡萄酸的嫌疑，那我也无话可说，但是最起码我问心无愧。我既然敢站出来发表自己的看法，我就不怕面对指责。哪怕我不能在沉默中爆发，我也不能在沉默中灭亡。
而最后，我想说的是。某些人需要知道，百年附中的传统需要我们的传承，百年附中的尊严也需要我们的维护。而他们在践踏对手尊严的时候，同时也在践踏着附中的尊严～若执著如此，难道不怕枉为附中人，
尊严的践踏相关内容：角度不同世界不同 面对同一棵树，有人看到了毛毛虫，有人看到了绿叶。真诚的人能够感知到他人的真诚，而骗子总觉得全世界的人都在说谎，善良的人会被别人的善举感动，在缺乏善心的人眼里善就是傻．．．．．．从这个意义上讲，从不同的角度看待事物，会有不同的结．．．
坚持成就成功 贵在坚持，难在坚持，成在坚持。——题记最近又重新看了一遍《老人与海》，还是一如既往地被圣地亚哥的坚
毅和勇敢所折服。一个在精神上不可战胜的硬汉子，有着令人难以想象的顽强毅力，在与罕见的大马林鱼和打不退杀不完的恶鲨的殊死搏斗．．．
大赛：让我们大胆的去比赛 上一届的大赛我没有参加成，错过了去北京的机会，确切的说是难得的大好机会～第三届的大赛来了，我一定要抓住它，发挥自己最好的水平，争取进决赛的资格。我似乎有着充足的信心，在一个星期之内就将会员仅有的３篇参赛发了出去。
小径通幽＿七年级作文 生活犹如闯大海，在担心你的小舟是否会遇到暗礁时，不必探求大海中哪里有暗礁，哪里有巨石，只要往深水处走，只要走爱你的人举着的指明灯为你照亮的海路，你就不会撞上暗礁。
礼物＿六年级作文 今天，从报纸上看到，某贪官因为受贿，作出了许多伤天害理之事。好在，善有善报，法网恢恢，此官罪大恶极，终被判处死刑。警察在清查这贪官的家底时发现，贪污受贿的数量难以想象的惊人：人民币近２亿元，金条２０余块，玉器珠宝不可计数。
放弃也是一种完美＿七年级作文 从小到大，我们受到的教育都是如何永不言弃，如何的拼搏，其实，放弃也是一种完美。江河放弃了秒度的自我，溶入了浩瀚无边的大海；蜡烛放弃了躯体，却得到了一世光明；树木放弃了森林，得到了完整的自我；鲁迅放弃了医学，一心投入了文学．．．
生命？自然？美＿七年级作文 司马迁说过：“死有重于泰山，或轻于鸿毛。”－－－题记窗外下着淅淅呖呖的小雨，打破了夏日的寂静，当一朵含苞待放的饿荷花从我眼前绽放时，我不禁问自己：“生命是什么，”生命的意义不在于长短，而在于享受，可总有人忽视它的存在。
保护环境：让鱼儿拥有美丽的家园＿六年级作文 从前，在一条清澈的河流里，生活着许多美丽的鲤鱼，它们整天在一起嬉戏，生活得不知多开心。可是到了现在，由于人们的环保意识太差，扔下了许多洒瓶、臭袜子等等肮脏的东西，使这条清澈的小河变成一片污黑。
作文四：《关于尊严的作文：尊严》1800字
关于尊严的作文：尊严
关于尊严的作文：尊严（１）
何谓尊严，对于尊严这一词，词典中的解释只有一句话可尊敬的身份或地位，但我并不满足这一简单抽象的结论。于是，我带着疑问，来到历史的长河寻找更圆满的答案。
在时间老人的带领下，我沿着历史的长河漫步。首先，我看到了一位头发、胡须都已斑白的老人。他面上、身上挂着霜雪，穿着一身破旧的不成样子的衣服，手持使节，在寒风刺骨的北海边上牧羊。我知道，他就是汉代的苏武。我无限敬佩地说。对？时间老人说，他就是苏武。他在面对高官厚禄时能够抵住诱惑，拒绝投降；面对生与死的考验，他能够选择死亡也不辱使命；在这样恶劣的环境中，他不屈膝称臣、坚贞不屈的精神是可敬的，他的行动也让大汉王朝更有尊严。使于四方，不辱君命，并且为此敢于牺牲才是尊严。
在时间老人的指引下，我又来到了一个地方。大概是年景不好，那里到处是饥民，饿殍遍野。我看到一位衣衫褴褛的老人由于极度虚弱正蜷缩在墙角，他多么需要一点吃的东西啊。在他的身边，一位衣着考究华丽的富人手里正拿着一碗饭，将脖子扭向一边，以一副救世主的口吻对他说：喂，来吃吧？老人头也没有抬，有气无力但又
不屑一顾的答道：我就是因不吃这嗟来之食才落到今天这个地步的。最后，老人饿死了。时间老人对我说：这位老人宁死都不肯接受别人侮辱性的施舍。真正的尊严就是在困境中敢说出不食嗟来之食这句话的勇气？
走着走着，我又见到了清朝末年的一些官员。他们似乎很有尊严，在人民面前，他们吆五喝六、耀武扬威，显出一副不可一视的样子，对饱受战乱之苦的贫苦劳动人民也不忘记疯狂的压榨。可在侵略者面前呢？他们却又是一副嘴脸，趋炎附势、谄媚奉承，甚至把洋人看得比自己的爹娘还重要，洋人来了，低三下四招待他们，惟恐侍候不周，惹得他们生气。我看着他们苟且的样子气得咬牙切齿。时间老人语重心长地对我说：这些人面对侵略者非但没有一点反抗精神，反而百般讨好，没有一点气节，即使活的风风光光也不能说是活出了尊严。何日请缨提锐旅，一鞭直渡清河洛的反侵略精神才是真正的尊严。
跟随着阅历丰富的时间老人，我接触到了历史上许多的人和事，对尊严也不断的有新的认识。最终，我明白了何谓尊严。
它就是在任何情况下都不能出卖的、无论如何都不能丧失的气节、品质和骨气。
关于尊严的作文：尊严（２）
受过挫折的洗礼，方将尊严擦亮；
受过痛苦的煎熬，方让尊严散发清香；
受过伤害的肆虐，方能体会尊严的可贵。
人的一生中，谁没有遇过挫折，谁没有掉过痛苦的深渊，谁没有被伤害割到过，
然而，这些都不重要。重要的是，在这种种苦难面前和身后，你能否用一个真挚的微笑来看待它，能否用一双朴实的手来改变它，能否用一颗正直的心来包容它。倘若你能像爱护一朵玫瑰一样，珍惜与苦难的每一次邂逅，那么苦难也会像玫瑰一样鲜艳、芳香，像甘露一般甜润。
尊严是一颗稚嫩的青草，它需要那微风的抚摸，需要露水的滋润。若风来得急些，它会变得坚强；若露水沉重些，它会懂得承受。
尊严是一株雪松，只有那暴风雪的惨白才能衬托它那坚韧的绿，只有那孤独与寂寞的暗袭，才成就了它庄严挺拔的树干，它摒弃伤害，傲然挺立。
尊严是那欢腾的浪花，海浪越是汹涌，波澜越是激烈，它就越是笑得灿烂。在冲波逆折中它微笑、它自然、它洒脱……
尊严是一根琴弦，若没有刚烈地弹奏，便没有高亢的曲调；若失去轻柔地弹去，便没有低沉的音符。一首动人的曲目，又何尝不是由琴弦忍受千般挫折和万次伤害所得到的共鸣～
在现实生活中，许多人都热衷安定，追求平静，就不知他们的尊严正在被沙土悄无声息的埋没，他们的尊严在安静的哭泣着、无奈着……或许他们在嫌弃挫折、逃离伤害，可他们真正不敢面对的，
是自己那脆弱的尊严～
朋友，当你走在通往成功的路上摔倒时，当你在考试后面对低落时，当你在生意场上得到的是残酷的空白时……
请想一想，尊严是伟大的，是博爱的，它不会舍弃你。当然，那需要你对伤害的坦诚。
你若能直面伤害，向伤害微笑，用笑容去融化它，用意志去拨开它……
看，那远处的尊严也在朝你微笑。
看，让我带着尊严那颗心向伤害微笑吧～
作文五：《换座位的原则》400字
换座位的原则，第一点，尊重学生，第二点有利于学习，第三点小组固定，第四， 每周轮换。 第一个原则尊重大家的意愿 尽可能的满足大家的愿望，当然这个也并不是自己想坐哪就坐哪，必须满足一些条 件，比如不同班，有利于学习，有利于团结等等。 第二个原则是有利于学习 就是在排座位的时候，要把这个成绩的搭配考虑进去。要把学生的性格考虑进去， 让不同基础不同个性的学生坐在一起， 第三个原则小组固定 意思就是说，前后四人，或者六人就是一个整体，这就是一个小组，那么这六个人 他内部的座位可以调换，但是以后在教室的大范围内，轮换座位的时候，这个小组整体 搬迁，也就是说，这三年内，这六个人，或者这四个人，多数时候是五六人一个小组是 固定坐在一块的，这样便于开展教学讨论，教学交流等等。 最后一个原则是每周轮换 那就是说，每个星期全班就要以小组为单位变化一次座位。比如说前后轮换，左右 轮换。让每一个同学在一学期之内，都能把教学的每个方位坐遍。
作文六：《安置座位的原则》1600字
安置座位的原则
中国杰出风水大师王祥沣／文
（１）座位不能直冲大门
由于大门为整个办公室的气流和能量出入口，座位正对着大门，会被入门的气场冲到，容易影响一个人的潜意识、神精系统，造成脾气火爆或无端生病的情况。可以在门口立一座屏风或植物，作为化解之道。
（２）座位后面宜有靠（墙或柜），不能背着门或走道
人的后脑为脑波放射区，也是人体感应气场最敏感的部位之一；因此，座位的后方最好是固定、不动的东西；如果背后有人走动，容易让人精神不集中，无形中把一部分注意力转到后脑，长久下来会消耗掉能量，影响工作效率和健康。
（３）座位前方不能紧贴墙壁（缓冲区不够）
人的眼睛长在前面，就是要捕捉比较多的讯息；如果座位太贴近墙面，反而看不见四周的人和事物，会造成潜意识的不安，也会影响到神精系统的稳定。
（４）座位前方最好不要有人
如座位前方也有人面对面，也是一种心理煞，没有自己的隐私空间，不是会造成彼此的不舒服，就是会分散注意力，喜欢和对方有说有笑，而影响工作。最好是两人之间放一些盆栽或文件隔开。
（５）座位不能正对着厕所门
厕所是秽气聚集之地，而厕所门就是秽气排出之处，长期在厕所门附近，或正对着厕所门的人，会因吸了过多的秽气而生病。如不能避免，可以在厕所和座位间装一道屏风或大型阔叶植物，多少可以挡掉一点秽气，而且厕所门也必需随时关上。
（６）座位不能在影印机或电脑的后方
影印机和电脑的外溢磁场比较强，如座位靠太近或在电脑正后方，久了容易影响到本身的磁场，造成身心方面的障碍，间接地也会影响运势。最好是保持距离，不然在中间放盆阔叶植物也可裕？？参镆？ㄆ诟？唬？裨蛞不岜涑傻诙？鑫廴驹础？ｂｒ＆ｇｔ； （７）座位旁不能有洗手台或水龙头
有水出来的地方，就会影响气场，因为水本身能聚气，也能扰乱磁场。长期坐在水龙头旁边的人，会有神精系统失调或运势反覆的现象，最好是避开。
（８）座位旁不能有大垃圾桶或杂物
和厕所一样，垃圾桶或杂物堆，也是秽气的来源，避之则吉。
（９）座位上不能光线不足或没有窗户
座位上的光线如果太弱，会造成太阳能不足、地磁能过多的“阴气重”现象，久了会让人怠惰消极，也比较容易悲观。
（１０）座位不能正对着厨房或瓦斯炉、冰箱
厨房，是火气的来源，如靠火气太近，也会影响人体的神精系统和生理场，长久下来，更会阻碍一个人的思考能力，最好是避开。
（１１）座位不能正对着饮水机
和水龙头一样，饮水机也是水气的出口，尤其每天有人去开水、关水的，更容易影响附近磁场的稳定；可以的话，保持一段距离最好。
（１２）座位不能正对着主管或老板的房间门
主管和老板，一般来讲是管制上班族的，按古人的讲法就是“克”上班族的；除非你眼中没有主管和老板，不然，最好不要正面对着他们的房间，因为你会受到他们一举一动的影响，而无法集中精神，久了也容易和他们起冲突。因此，据说老板要那个人走路，就把他的位子调到门口，久了，他们自动就离开了。
（１３）座位正上方不能有大梁或吊灯
人的头顶虽然没有长眼睛，但对头顶的东西也特别敏感，总怕上面会有东西掉下来；因此，如果你知道你座位上方有梁或吊灯，你的潜意识无形中就会武装起来，随时准备保护自己，久了你会耗掉很多能量，没作多少事就累得半死。可以的话，移一下位子吧～
（１４）座位不能被大型电器或电器（电脑、影印机、传真机和冷气机）围住
（１５）座位正前方不能当作主路线
座位正前方如是主路线，那么一整天总会有人在你前面进进出出的，这种来往流动的气场，也会干扰到你的磁场，让你精神不集中，久了也会感到心浮气躁，做事常出差错，可以的话，最好是换位子，除非你是柜台小姐。
王祥沣：号三通。江西上饶人，江西赣派风水秘传人。中国管理科学院易学协会秘书长、中国素质教育研究院国学及 学文化研究员、中南政法财经大学硕士、西安大学社会经济学博士。中国２０１３年、２０１４年中国最具权威风水大师之一。
作文七：《没有让出的座位》600字
没有让出的座位 参赛学生：李梦语 辅导教师：刘 惠
“前面的人往后面走”售票阿姨不停地说着。今天是周末，我乘车去奶奶家，没想到车上的人这么多，谁也不愿意让位。公交车一回往左边歪，一会往右边歪，真是太难受了！
正当我感到很不适应的时候，一只大手拍在了我的肩膀上。我回头一看，是一位叔叔，他和蔼可亲地说：“来，小朋友，坐这里吧！我坐在叔叔让车的座位上，然而叔叔却在那拥挤的人群中东倒西歪。叔叔那助人为乐的精神感染着我。于是我下定决心：今天我也要把这个座位子让出去。
公交车来到了下一站，车门刚开，我看见一位孕妇，刚想叫她，没想到他已经发现了一个座位了。我虽然没把座位让出去，但是我并不伤心，仍然继续等待着。
公交车到了一个路口，停了下来，我的心猛地一亮。上来一对老夫妻，我站起身话刚到嘴边，只听前面传来一身清脆的嗓音，是位小女孩。原来，小女孩和她妈妈已经把位子让给那两位老人家了。我只好再等一等了。功夫不负有心人，公交车来到下一站，上来了一位盲
人。我向他问“爷爷，来”您坐这吧？可是他却对我说“请问这是二路车吗？”我的心一下子凉了，天哪！这是一路车呀！车上的人越来越少，我也就要到站了。我始终没有把座位子让出去，心里有些失落。
公交车开过一家音像店，耳边传来优美的歌声“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好人间……”
教师点评：
写作来源于生活，来源于细致的观察。本文小作者通过没有让出的“座位”，让我们感受的浓浓的爱意。感受的阳光无处不在，爱心无处不在。尤其是结尾处把文章内容与歌词联系在一起，使文章主题得到了进一步的升华，做的了语文与生活的统一。
作文八：《作文：温暖的“座位”》600字
时间匆匆流逝，过去的每一件事都值得回忆。但是有一件事，给我留下的印象最深。
记得那是一个寒冷的冬天，我生了病，刚刚输完液，身体还很难受。当时已经８点了。我和妈妈从医院走出来就去路边等车。大风呼呼地刮着，寒冷刺骨。天上雪花飞舞。大街上，只有几颗枯树陪伴着我们。我急切的办望着能看到一辆公共汽车。? ?小 荷 作文网
过了一会儿，一辆公共汽车摇摇晃晃的向我们驶来。我和妈妈好不容易的挤了上去。售票员阿姨扯着嗓子喊：“大家都往里走走，还有人没上来呢”！可怎么也挤不动了，一群人堆在门口，连车门都关不上。我和妈妈也紧贴着，一点挪动的空间也没有。后来售票员用了九牛二虎之力好不容易把车门关上了。由于我没吃晚饭再加上生病，对车上的气味很不适应。这时头也更疼了，大约快９点了，瞌睡都上来了，俩眼皮直打架，突然感觉越来越恶心。
雪越来越大，外面一片白茫茫。风都快把树枝吹掉了。车开得很慢，我心想：这速度，要什么时候才能到家啊，如果堵车那该怎么办啊。我和妈妈又往里挤挤。售票员见我难受，便大声喊：“乘客朋友，请给这个小孩让个做”说完，大家还是无动于衷，我的心像泼了冷水。这时，一位拿着很多东西的老爷爷站起来了。他温和的说：“小朋友，做我这儿吧。”妈妈见他年纪大有拎着东西便连忙谢绝了。老爷爷又说：“我一会儿就下车了。”我和妈妈只好坐下来了。
刚才的寒冷和痛苦全都消失了。老爷爷的举动让我心里暖暖地……直到我下车，那位老爷爷依然站在车上。岁月如歌，至今那个温暖的夜晚依旧留在我的心中。
作文九：《换座位的艺术》1500字
“换座位”对于班主任来说，也是一件挺头痛的事。如果接到一个新生班，我往往先按照个子的高低安排学生的座位，因为一开始我和学 生彼此都很陌生，对他们的情况不了解。在初步了解了每一位学生的学习、思想、性格诸方面的情况下，然后再按照性格特点、男女搭配的原则，安排他们入座，真是煞费苦心。目的无非是想他们相互促进，共同进步。 学期开始两个月了，一切相安无事，我正得意于自己的“先见之明”，瞧，大家和睦相处，其乐融融。但是渐渐地从一些家长和学生的口中得知，有一部分学生、家长并不满意现在的座位安排，有些委婉地向我提出，说孩子看不清楚，请求换一个近一点的座位，有些甚至直接提出，孩子的同桌自控力差怕影响孩子的学习等等，其目的都是要求调整座位。这些要求一开始并没有引起我的重视，甚至还有些敷衍了事。但是有一件事情却让我有些震惊，使我不得不对座位的安排有了新的看法。那一天，一个稚嫩而带有一丝倔强的声音传入我的耳朵，“老师，我不想和倪某某坐。”我回头一看，又是那个架着一副小眼镜的女孩，“他老是在一旁说我的不是，嫌我的动作太慢。我想和李某某坐，如果您能答应我的要求，我保证上课好好听讲，不做小动作，争取进步。”我本不想搭理她，想想平时这个小女孩的表现，自己都管不住自己，还怪起别人来了，脾气又那么倔，但是看到她那一脸认真的样子，我就跟她说：“如果说话算数，老师就答应你的要求。”说心里话也是为了下次她别再来找我。 事情的发展却出乎我的意料之外。那个平日里爱做小动作的、爱耍脾气的小女孩变得爱上课了，发言积极起来了，虽然她的回答有些天真，但是不可否认她的想象是那么独到，往往带有自己的见解。一到讨论题目时，她和同桌的讨论又会引起我的注意。在期末写字比赛中还获得了年级的三等奖。我简直没法相信这就是一开始我所认识的她，是什么原因使她取得了如此大的进步呢？当她把那张写字比赛得到的奖状拿回家时，我晚上打了一个电话到她家，她的妈妈也觉得很惊讶，女儿的字怎么变得这么好了，平日里还总是批评她的字又脏，又难看。在和家长的交流中，找到了变化的主要原因，原来她的进步缘于我那次按照她的要求调换了座位。一次不经意的调换座位竟有如此大的功效？小女孩在电话的那头倒出了调座位后的感受，和李某某做同桌是她早就想实现的愿望，她和同桌原本是一对很要好的朋友，和自己喜欢的人坐在一起，是一件很开心的事。终于我实现了她的小小愿望，她们在一起无话不谈，大家平等相待，生活中互相照顾，一起上下学。学习上彼此激励，也相互学习，取同桌所长，因为同桌的字写得很干净，很漂亮，还经常督促她要抓紧时间完成作业，就这样小女孩渐渐进步了，再说她还得实现对老师的承诺，保证上课要仔细听讲、争取进步的。思考： 通过这件事，让我回想起当初魏书生曾讲过的一句话：“调换学生的座位是一门艺术，它必须得通过前后四人的同意才能达到换位的目的。”今天我才重新认识到这句话的含义，看似寻常小事，却也有深刻的哲理蕴涵其中。回顾以前接班时换位的做法，的确有其不合适的地方。我们是用心良苦，按照老师的标准调整座位，出发点是为了学生好，可是我们只从自己的主观愿望出发，却往往忽视了学生的感受。我们把好学生与后进生放在一起，目的是让好帮差，相互促进，却不知好学生怕耽误时间，有的干脆让后进生抄作业。其实每个学生都是有自尊心的，他们都有适合自己的学习方式，后进生也不例外。我们经常说，要充分尊重学生的个性，培养学生的自主意识，发挥学生的潜在能力，让学生成为学习的主人，可是我们连调座位这样的小事都不敢放权给学生，又何从谈起尊重学生的个性呢？我想在今后的工作中我会更多地聆听学生的心声，多站在他们的角度看待问题，多为他们着想，多给学生一片自由发展的天地。
作文十：《就餐座位的礼仪》1100字
就餐座位的礼仪
就座顺序
小王的好朋友从很远的地方来看望他，小王很隆重地将朋友领到一家很高档的酒店吃饭，又招呼了几个哥们儿作陪。为了显示尊重，他执意让朋友坐在面对大门的最里面的座位上。朋友连忙推辞，不过盛情难却，也只好坐在了那里。
饭快吃完时，朋友去了趟洗手间，小王也没有多想。吃过饭，小王准备结账时，服务员说他的朋友已经把账结了。小王有点不高兴，责备他的朋友不该抢着结账，可是朋友说，“你让我坐在这个位置上，我怎么能不结账呢，”小王不知道说什么才好。
礼仪提示
按现代的礼仪规定，吃饭的座次是面朝大门为尊，以在主人身边的右侧为尊，并以靠近主人远近来决定尊卑。具体来讲，坐在正对大门的为主人，右手边依次为１，３，５，７……左手边依次为２，４，６……直至会合。如果是家宴，那么，坐在首席是辈分最高的长者，坐在末席是辈分最低者。如果不正对大门，则面东的一侧右席为首席。
礼仪小贴士，古代人怎样请客
热情好客是中华民族的优良传统，那么，古代人是如何招待客人的呢，在我国古代，《 周礼 》、《 仪礼 》与《 礼记 》中已有明细的礼仪条文，现在就让我们来看看这些礼仪的具体内容。
首先，安排筵席时，肴馔的摆放位置要按规定进行，要遵循一些固定的法则。带骨肉要放在净肉左边，饭食放在用餐者左方，肉羹则放在右方；脍炙等肉食放在稍外处，醋酱调味品则放在靠近面前的位置；酒浆也要放在近旁，葱末之类可放远一点；如有肉脯之类，还要注意摆放的方向，左右不能颠倒。这些规定都是从用餐实际出发的，并不是虚礼，主要还是为了取食方便。
其次，食器饮器的摆放，仆人端菜的姿势，重点菜肴的位置，也都有陈文规定。仆人摆放酒壶酒樽，要将壶嘴面向贵客，端菜上席时，不能面向客人和菜肴大口喘气，如果此时客人正巧有问话，必须将脸侧向一边，避免呼气和唾沫溅到盘中或客人脸上。上整尾鱼肴时，一定要使鱼尾指向客人，因为鲜鱼肉由尾部易与骨刺剥离，上干鱼则正好相反，要将鱼头对着客人，干鱼由头端更易于剥离，冬天的鱼腹部肥美，摆放时鱼腹向右，便于取食，夏天则背鳍部较肥，所以将鱼背朝右。主人的情意，就是要由这细微之处体现出来，仆人若是不知事理，免不了会闹出不愉快来。
再次，待客宴饮，并不是等仆人将酒肴摆满就完毕了，主人还有一个很重要的事情要做，要作引导，要作陪伴，主客必须共餐。尤其是老幼尊卑共席，那麻烦就多了。陪伴长者饮酒时，酌酒时须起立，离者表示不必如此，少者才返还入座而饮。如果长者举杯一饮未尽，少者不得先干。长者如有酒食赐予少者和僮仆等位卑者，他们可不必辞谢，因为地位差别太大，连道谢的资格都没有。
大型宴会礼仪提示
如果参加大型宴会，桌与桌间的排列讲究首席居前居中。其余座位根据主客身份、地位、亲疏分坐。一般来讲，大型宴会桌子上都有标明就座人的名字或者单位的桌牌，可按照桌牌就座。招待方一般坐在离门口最近的。
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