南宫玉儿__
作文一：《读你的感觉像春天》700字
读你的感觉像春天
９．７华北
你的陪伴，让我如沐春风一般温暖。
大扫除时，不经意间翻出了一本厚厚的、有些旧了的相册。翻开相册，一张缺了门牙、 朝着镜头咧着嘴笑的小姑娘的照片映入我的眼帘。刹那间，时光倒退，回到八年前······“姑娘，来，到这儿，笑一个！ ”一个戴带着金属框眼睛，身穿运动服的男人正端着相 机，冲女孩儿说道。女孩儿一点也不害羞，大大的咧开了嘴。身后的山上一片荒凉，但因为 这个女孩的笑容， 显得生机。 那个女孩就是我。 那张缺门牙的照片被那个男人印到了 Ｔ 恤衫 上，作为一份特殊的生日礼物送给了我。 想到这儿，我不禁的笑出了声，因为那件衣服大到 可以当连衣裙穿了。
翻到下一页， 一张面部五官全皱在一起， 瞪大的眼睛似乎对镜头有些不满， 眼尾处还带 着泪花的脸进入我的视线······
“哟，我们家姑娘哭成大花脸了！真丑！呐，你丑丑的样子被我拍下来喽！ ”我紧紧地 盯着面前的男人的脸， “哼”地一声，扭过了头。那男人慢慢的走到我面前，突然，他皱着 鼻子，撇着嘴巴，上挑着眉毛，瞪着眼睛，朝我做了个鬼脸。我“噗嗤”一下笑了， “你刚 刚就是这个样子哦！ ”说完，还得意的扬了扬手中的相机，我有些羞，跑着跳着要抢他手中 的相机。想到这儿，不知为何，我眼角有些湿润，鼻子酸酸的。
再往后翻， 照片中的小姑娘已经长大了， 身高已经长到了一米八二的那男人的下巴处了。 女孩手持黑管，笑靥如花；男人明显的白发和皱纹突兀而又和谐。那是我黑管九级考试时， 我和他的合影。我依稀记得那两句坚定有力的低沉嗓音所说出来的话：“你不用紧张。 ” “就 像在家里练习一样。 ”虽这么说，但它额头上的汗珠却出卖了他。完美的演奏完，跑出考场 所寻找的第一抹身影，是他；述说考试的顺利和成功的人，也是他。
仔细品读你陪伴的每一个瞬间，我不禁泪湿相册。你的陪伴，让我如沐春光一般温暖。 父亲，我爱你。
作文二：《读你的感觉像春天》700字
读你的感觉像春天
第一次拿到七年级的语文书一翻，以前的花花绿绿不见了，代替的则是寥寥无几的几幅黑白照片，这一刻我似乎明白了：孩子们是该长大了。因为原先以为，黑白的世界总是留给成人的。
之后，便是静静地、细细地品味书中的一字一语。读书的感觉恰似一阵春风拂面，作为一名年轻教师的我，发自内心最深情地高呼：读你的感觉像春天。
翻开书本，我发现，课文是以多种多样的形式出现的，给人耳目一新的感觉。诗歌、散文、寓言、古文、童话??包罗万象，应有尽有。是啊，我明白了，语文就是生活，生活有多广阔，语文就有多广阔。
翻开书本，我发现，学生的阅读量大大地增加了，学生“足不出户”便可积累许多“好词佳句”。因为每篇课文的后面都有或长或短的一篇相关文章。比如，《２、走一步 再走一步》写的是“我”童年时一次“脱险”的经历，其中蕴含藏着一个生活哲理——人要有意志。所以，教材就编排了一首汪国真的小诗，也写“意志”的。这样，不仅有助于学生更好的理解课文，而且拓宽了学生的阅读面。
翻开书本，我发现，语文与其他学科的关系更紧密了。不信，你们看，这里有与历史有关的《月亮上的足迹》；与科学有关的《探索月球奥秘》；与气象有关的《看云识天气》??不禁让人感慨：语文真是无处不在。
翻开书本，我发现，这里还折射出当代的许多社会信息。其中《探索月球奥秘》一文，向我们推荐了许多参考书目，更令我惊讶的是还有网站，这些都是我现在在教的教材中所没有的。看到这样的字眼，真让人觉得有点“不可思议”。
七年级的语文教材，我喜欢～因为这里有一篇篇精美的文章，犹如一道道精神的美味，散发着缕缕芳香，让孩子们尽情享受；而那一次次综合性学习，更像一次次精神的探险，使孩子们留恋往返。
那么，就让我们开始战斗吧～为谱写语文学习的新篇章而一起战斗～
作文三：《读你的感觉像春天》1600字
读你的感觉像春天，是一种春风拂面的舒适，淡淡的能闻到幸福的味道，不受拘束，自然。? ? 读你的感觉像春天，是一种溪水流过的淡定，清清的能触激安心的味蕾，不感矫情，清冽。? ? 读你的感觉像春天，是一种春燕滑过的自由，轻轻的能载过安详的逍遥，不像竞技，轻松。? ? 读你的感觉像春天，无论是哪个季节，随时都享受这种属于我的美好，如果可以，想牵你的手，就像握住了春天，感到的是希望和力量。? ? 春天总是那种还没有真切的感受到时，却抓到的是尾巴。可看到的绿色，是生命的彰显，它满眼都是绿的，预示郁郁葱葱的生命就要开始了，一切的美好都将尽收眼底。我对这个时节有着说不尽的爱恋，那是让我有种想哭的冲动，太多的眷恋，就像风一样，我却想抓住它，像是幸福的所在。? ? 可以留下来吗？不行的话，那你等我，我跟你走。? ? 读你的感觉像春天……? ? 今天看着你写的这篇在ＱＱ相册的日志，我沉默了，习惯性的——心里满满的都是幸福和感动。? ? 每个人的生命中总会有一些可以改变自己的人，想我以前那种无忧无虑的日子，随着一年前你的出现，应该结束了，我应该变得成熟一些了。? ? 想起你我第一次邂逅的那个场景，我依旧能感到幸福。那是一个遍地洒满暖暖阳光的上午，可是孤独的我在想着师哥们的即将离去，落寞的向教学楼走着，那个外表恬静的你和你的室友们，与我擦肩而过，却在我刚过超市的的拐角处时从后面叫住了我，不顾当时周围陌生同学诧异的目光，一字字的清晰吐出：我喜欢你！顿时，“无辜的”我和他们就懵了，慌乱的我莫名其妙就记下了你的名字，我们就这样相识了！现在想起，当时你吸引我的，除了那种与你外表不相称的勇敢；还有纤纤细细的你，恍惚之间，像极了我心中的那个她。算我狠吧，为自己找了个候补情人。? ? 我和你在一起，按你说的第一次见到我（我也接受了你说的这个日子）已经一年了。那个坚持追求幸福快乐，永远乐观向上，对未来充满希望的你，短短的一年来，驱散了我心中不少阴霾。? ? 善解人意的你，是那样的好，处处为我着想，从未让我感到一丝的不舒服。在一起电话聊天的时候，听着你那柔柔的声音讲着关于和我一次次“巧遇”的瞬间，在教学楼远望我打球的快乐，准备告白的踌躇以及浪费机会的沮丧，我不禁乐的大笑；腼腆的你甚至还给我看了那个你写的关于我厚厚的日记本，看着那一个个笔触温暖快乐的叙述日记，一直没心没肺的我心中也不禁盈满感动，直到慢慢的看出泪来，也庆幸自己，没有失去一颗那样晶莹剔透的玲珑心。我开始不后悔当初自己的轻易尝试，因为渐渐的我发现，心中曾经的那个唯一，已经默默离去。一个人拥有另一个人那么多那么多的喜欢和爱恋，应该是一种很好很满足的幸福吧！? ? 我一直没有告诉你当时答应你的理由，现在写出来，不知道你是否能原谅我。对未来没有信心的我，一次次的让你伤心难过，总是推三阻四，含糊其辞的回避这样有关未来幸福的问题，也许是我不敢勇于承担责任；但不敢轻易许诺的另一个原因，是怕我给不了你幸福啊，或者，这个也算是一个借口吧。? ? 现在的我，真的改变了许多：开始做事考虑后果，不再莽撞了；开始不再像以前一样自私，会为别人考虑了；开始懂得细心谨慎，懂得负责了……也许改变的幅度不是很大，但是我自己能感觉出来。? ? 真的，抱歉，亲爱的，我不能留下陪你了，因为我要毕业了，我一定要先走。可是将来在远方工作的我一定会安静的等着你，等着你的毕业，一直等到我们重逢的那一天。? ? 静静地我写下这些，是为了谢谢你，陪我共度幸福的时光：感谢你替我祈祷替我烦恼为我生气为我闹，感谢你让我可以依靠和拥抱，感谢你的爱如影随形在我身边……? ? 大度的你，一直为我担心，深爱着我，可是你却不知道你对我一样的重要，有了你，我的生命开始完整，我终于找到了心有灵犀的美好。? ? 我相信，我和你，会像所有爱情故事里的那些男女主人公那些圆满的结局——永远的在一起，拥有暖暖的幸福，一直到老……
作文四：《读你的感觉像春天》700字
读你的感觉像春天
９．７韩林芝
初春，风是冷的，天是冷的，心却是温暖的。
经过整整 ６个小时， 我和妈妈终于踏上了首都的土地 －－－北京。 头 上的晕眩感没有消失， 所以我晕乎乎地靠在妈妈肩膀上， 妈妈习惯性 地打开手机， “叮叮、 、 、 、 、 、 ”一定是爸爸的短信，我心想着。头顶上 传来妈妈的声音：“你爸问我们是不是到了，问你晕不晕车，北京天 冷，让我们多穿衣服 ．．．．．． ”我抢过手机来读，没想到，我们一到北京， 爸爸就来短信，不知道他查了多少资料，竟然写了长长的一段话，关 于北京的天气、小吃、古街 ．．．．．． 还叮嘱我们不要为了吃个北京烤鸭花 上大量的钱，虽然他没来过北京，但总感觉他比我们熟悉北京。 第一天晚上， 同行的旅客去吃了北京烤鸭回来跟我们诉苦， 味道 跟别的地方差不多，还特别贵，我心里窃喜着，幸亏了爸爸的短信。 第三天，我们准备组队去看升旗仪式，刚做上大巴，爸爸的信息 又跳了出来：“起早去看升旗，多穿点，早晨温度低，跟好妈妈，别 乱跑。 ”爸爸的话真灵验，不管我们去的多早，那里已经聚集了很多 人。我牵着妈妈的手一起看升旗，天空飘起了小雪，我的心里却是暖 暖的。
我们回即墨时已经凌晨了，爸爸的短信又来了：“你们在哪？我 去接你们，饭准备好了，回家温着刚好可以吃。 ”读着这充满温情的 信息，我的鼻子酸酸的，眼眶也湿润了。
见到了爸爸，他的耳朵已经冻红了，我忍不住上前抱住爸爸。在
整个旅行中， 我们无时无刻不被爸爸的短信跟踪着， 我喜欢被爸爸短 信跟踪的感觉，它是那么温暖 ．．．．．．
眼泪流出眼眶，被风吹的有点凉。
初春，风是冷的，天是冷的，心却是温暖的。
九年级七班 韩林芝
作文五：《研修--读你的感觉像春天》800字
研修－－读你的感觉像春天
研修－－读你的感觉像春天 烟台市莱州一中 史秀玲 又是一年研修时，虽然它伴随着炎热走来，但是研修－－我读你的感觉依然像春天。 自远程研修实施以来，它让我们体验到一种“全面参与、关注生成、鼓励创新”的学习氛围，它让我们经历了“键盘震撼心灵，网络流淌智慧，屏幕闪烁希望”的感受，远程研修为我们快速成长搭建了平台，为我们开创了一种崭新的教研模式，为我们奏响了莱州一中微课程的序曲。“你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，每个人还有个一个苹果；你有一个思想，我有一个思想，彼此交换，就有两个或者两个以上的思想”； “我好像是在海上玩耍，时而发现了一个光滑的石子儿，时而发现了一个美丽的贝壳而为之高兴地孩子。尽管如此，那真理的海洋还是神秘地展现在我们面前。”我们在学习中感悟，在感悟中提升，在交流中分享，在分享中提高。 看，老师们的表情是那么地专注，他们正在聚神地聆听专家的讲解，仔细地收看视频，积极地阅读文本…… 听，那是老师们敲击键盘的声音，是老师们在踊跃地发表帖子，认真完地完成作业。那是老师们热情探讨的声音，是老师们对专家讲解的喝彩、对精彩视频的叹服，是老师们参加研修的心得与感悟…… 看得到，听得出，大家的学习热情是求学若渴的，研修态度是求真务实的，面对困难是坚韧不拔的 。研
修的日子里，我们思考着，成长着，收获着，快乐着～享受着远程研修的智慧大餐，教育原来可以如此精彩，梦想与智慧的相逢原来可以如此激情澎湃！ 教育家夸美纽斯说“在我们的果园里，我们不独喜欢有早结果实的树，也喜欢有晚结果实的树；因为每一事物总有它可以称赞的季节，尽管季节迟一点，毕竟它的生存没有白费”，让我们每个人都成为结果实的树吧，一起努力～ 抬头，外面烈日当空，有时电闪雷鸣，但学习室里，俨然一个温馨的春天，是研修为大家撑起一个晴朗的天空～渐行渐远渐无穷”，微课程给我们展示的是一个别有洞天的世界，在这个世界里，我们都是探索者……
作文六：《读你的感觉像春天……》1100字
图文来源：玫玫
读你的感觉像春天……一首很动听的歌曲《读你》，我最喜欢其中的“读你的感觉象春天”这一句
记忆的风景永恒的、不会忘记便是读你的感觉。心灵的深处，相依相伴没有因为时间的流逝而将痕迹淡化，即使天涯，心的距离却浓缩成一片小小的绿洲。时常站在这片绿洲上，看见有个身影飘然出现，尽管模糊，尽管暗淡，却顷刻的会感到那一片的绿洲变的郁葱，万物仿佛在此刻苏醒，五彩斑斓，一切都会在瞬间变得醉心，读你的时刻，犹如春天。
读你的感觉，读懂了自己。因为深深的理解，读你的时候，感觉着人性的豁达，世界的美好，不在低落的心情只想将那份对你的凝视变成牵挂。深藏着一个声音，停留在走过的每一个热闹的街角，享受在每一个寂静的午后。灼热的夏季，不再因为空气变化而振动心情的频率，感觉的只是荡漾在心间的清纯和爽意。惊惧的冬季不再为雪花的舞动而踏错自己的方寸，激活的是你随雪花飘落的音符。秋韵的魅力只为你留下的那一片片香融的红枫，漂染着季节的更新和越过的风采。读你的感觉，永远止步在春天的季节。
渗透着百合花的香味久久的遗忘在这片绿洲，不再关注玫瑰花茶的香袭，不再在意秋菊的魅力。淡淡的沉醉，静静的守候，将所有的记忆敲打在指尖的键盘，却跳动着你残留的别样的气息，异样的美丽。读你，所有的文字和语言都已种植在心田，读你，品味春天的真谛。
清澈的阳光有了相思，月色撩拨起萨克斯的琴弦，和声着音符的韵味，吐露着妩媚和心情，一样的缱绻和温情。天涯，遥不可及；咫尺，撩醉心扉。浅酌着那股异香，深陷在那片绿洲。一帘幽梦，梦中独握着遗忘的恬静和幽情，荡涤着心中囤积的风尘。夜色由此变得温柔，文字变得意外清晰，挥洒的倾露，韵润着肌肤。
读你的感觉像春天……
我常常想：一个人，如果能读懂朋友，那他就一定是一个睿智的人；能读懂爱人，那他就一定是一个理智的人；能读懂自己，那他就一定是一个明智的人。三者都能读懂，那他就等于读懂了人生，他就一定是一个豁达而完美的人！
可是我们回过头来想：人生有必要完全读懂吗？完全读懂了又能怎么样呢？！我觉得没有这个必要！但有一点特别重要┈┈就是你应该如何去读！我认为“读”的心态很重要，感觉很重要！什么样的心态最好？那就是用积极的心态去读为最好！什么样的感觉最好？我认为就是
《读你》中的这句歌词“读你的感觉象春天”，这种状态最好！这是美妙的状态，和谐的状态，蓬勃向上的状态！但愿人与人之间相处，每一个人为人处事都有这种心态——读你的感觉象春天！
读你千遍也不厌倦
读你的感觉像三月
浪漫的季节
醉人的诗篇
读你千遍也不厌倦
读你的感觉象春天
喜悦的经典
美丽的诗篇
你的眉目之间
锁着我的爱怜
你的唇齿之间
留着我的誓言
你的一切移动
左右我的视线
你是我的诗篇
读你千遍也不厌倦
你的眉目之间
锁着我的爱怜
你的唇齿之间
留着我的誓言
你的一切移动
左右我的视线
你是我的诗篇
读你千遍也不厌倦
作文七：《研修-读你的感觉像春天》900字
研修感言
莱州一中新?闻组
那一缕清新?的风
——远程研修心?得
莱州一中 尹剑锋
又一个炎暑?七月，又一期远程?培训。
天地仿佛变?成一个蒸笼?，阳光无遮拦?地洒下来，没有一丝风?。我蹬着自行?车，在闷热中挣?扎，心底一丝无?奈在流淌。
开机、登录，看视频、写作业、发帖子，一切都很熟?悉，就像熟悉这?七月的酷热?。
专家在视频?里交谈，关于阅读教?学的课前准?备，关于作文的?立纲起草……这些宏大而?复杂的内容?被专家们举?重若轻地一?一分析，在我心底激?起了细碎的?浪花，平日教学那?些小小的遗?憾、淡淡的喜悦?涌上心头。我会心地微?笑了。
视频看完了?，我重温了专?家的讲析，整理了内心?的思绪，郑重地写下?我第一份作?业。当我按下“保存”按钮，踌躇满志地?抬头时，看到：不远处，有两位同事?正摊开一份?教案，指点着、讨论着，是看罢视频?有了新的感?悟，是准备将视?频的讲解与?自己的教学?实践结合，还是……我不得而知?，只能向她们?投去敬佩的?眼光。
还有，距预产期不?到三个月的?李兰和宋华?，常常腿脚麻?木并伴有轻?度浮肿的她?们正在阅读?文章，发表评论，这些准妈妈?们尚且不甘?落后，不愿失去自?我提升的机?会。
还有，几位年过五?十的老教师?，也在认真地?观看视频，那专注的神?情，那严谨的态?度，让我这个年?轻人汗颜。我唯有埋首?研修，才能好好把?握这个学习?机会充实自?己，才能跟上大?家前行的步?伐。
有人说，培训的最大?收获是听取?了专家的指?点，教学的方向?更明确了。
有人说，培训的最大?意义是观看?了一堂堂精?品课，教学的方法?更丰富了。
有人说，培训的最大?快乐是阅读?别人的文章?，品味那些智?慧的结晶。
也有人说，培训的最大?幸福是在线?研讨，任凭思维碰?撞，闪耀灵感的?火花。
我说不清我?更爱哪个环?节，我只能说，面对这浩大?的研修平台?，我好像面对?浩瀚大海，那万千气象?让我惊叹，而那一缕清?新的海风更?是荡涤我的?心胸，给我带来久?违的清爽，给我带来了?新鲜的感受?……
我想：快乐研修，享受学习，有你，有我～
研讨不必在?线
聚精会神的?老教师
阵容整齐
令人敬佩的?准妈妈——李兰和宋华?
作文八：《研修----读你的感觉像春天》800字
研修感言
莱州一中新闻组
那一缕清新的风
——远程研修心得
莱州一中 尹剑锋
又一个炎暑七月，又一期远程培训。
天地仿佛变成一个蒸笼，阳光无遮拦地洒下来，没有一丝风。我蹬着自行车，在闷热中挣扎，心底一丝无奈在流淌。
开机、登录，看视频、写作业、发帖子，一切都很熟悉，就像熟悉这七月的酷热。
专家在视频里交谈，关于阅读教学的课前准备，关于作文的立纲起草……这些宏大而复杂的内容被专家们举重若轻地一一分析，在我心底激起了细碎的浪花，平日教学那些小小的遗憾、淡淡的喜悦涌上心头。我会心地微笑了。
视频看完了，我重温了专家的讲析，整理了内心的思绪，郑重地写下我第一份作业。当我按下“保存”按钮，踌躇满志地抬头时，看到：不远处，有两位同事正摊开一份教案，指点着、讨论着，是看罢视频有了新的感悟，是准备将视频的讲解与自己的教学实践结合，还是……我不得而知，只能向她们投去敬佩的眼光。
还有，距预产期不到三个月的李兰和宋华，常常腿脚麻木并伴有轻度浮肿的她们正在阅读文章，发表评论，这些准妈妈们尚且不甘落后，不愿失去自我提升的机会。
还有，几位年过五十的老教师，也在认真地观看视频，那专注的神情，那严谨的态度，让我这个年轻人汗颜。我唯有埋首研修，才能好好把握这个学习机会充实自己，才能跟上大家前行的步伐。
有人说，培训的最大收获是听取了专家的指点，教学的方向更明确了。
有人说，培训的最大意义是观看了一堂堂精品课，教学的方法更丰富了。
有人说，培训的最大快乐是阅读别人的文章，品味那些智慧的结晶。
也有人说，培训的最大幸福是在线研讨，任凭思维碰撞，闪耀灵感的火花。
我说不清我更爱哪个环节，我只能说，面对这浩大的研修平台，我好像面对浩瀚大海，那万千气象让我惊叹，而那一缕清新的海风更是荡涤我的心胸，给我带来久违的清爽，给我带来了新鲜的感受……
我想：快乐研修，享受学习，有你，有我～
研讨不必在线
聚精会神的老教师
阵容整齐
令人敬佩的准妈妈——李兰和宋华
作文九：《读你的感觉像春天》200字
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作文十：《读你的感觉像春天》1600字
读你的感觉像?春天
——读《给教师的建议?》有感
忙碌嘈杂的工?作接近尾声，伴随着炎热夏?季的来临，终于迎来了我?盼望已久的暑?假～身心放松的同?时，我又可以好好?地享受我的精?神大餐了，静坐桌前，拿起了《给教师的建议?》，细细品读着，徜徉在苏霍姆?林斯基这位大?教育家的智慧?之河中，真切地感受到?那春天般的感?觉——清新自然而又?内涵深远。
轻轻掩卷，心中温暖而又?欣喜。《给教师的建议?》是苏霍姆林斯?基的教育精髓?，他的教育思想?来源于长期的?教育实践，是他从“全面和谐发展?”的角度，对学生、教师、学校、家庭以及社会?长期观察、研究的结果。读着这本厚厚?的书，如同在聆听一?位长者细细阐?述着教育的真?谛，一个个生动的?教育实例，一段段精辟的?理论分析，不光让我渐渐?认清了教育的?品质，也让我的心灵?纯洁高尚起来?。读他的理论著?作，感悟他的教育?思想，更能触动我的?心灵，更容易引起我?对过去教育教?学行为的反思?。在实施新课标?的今天，各式各样的新?理念，新模式充盈于?我们的课堂教?学，当我们无所适?从，无法把握的时?候，静心读这本著?作，对于我们解决?教育教学中的?实际问题，提升自身的素?质，有着十分重要?的意义。 新课程实施过?程中，曾经存在形式?主义的现象，在教学中，有时为了赶时?髦，我也搞了一些?花里胡哨的东?西，结果喧宾夺主?，课堂效果很不?好。于是我带着自?己的迷惑到书?中寻找智慧，“对少年的脑力?劳动进行观察?使我们得了一?条结论：如果滥用那些?有趣的、形象的、鲜明的、花花绿绿的东?西，就会导致学生?过于兴奋。其结果不光课?堂纪律不好，学生的大脑皮?层也会进入?某种麻木状态??，无法从事正常?的脑力劳动。”学习是一种高?级智力活动，苏霍姆林斯基?认为学生兴趣?被激起的标志?，不是那种热烈?的场面，而是一种?灵敏的寂静?，在这种?寂静?里，学生们仔细倾?听着每一句话?，积极思考着每?一个问题。试想，这不正是新课?程应追求的境?界吗，
我班有一些“学困生”，为了帮助他们?，我通常的做法?是：给他们开小灶?补课，降低知识难度?，减少作业量，不准读教科书?以外的书，以保证他们不?分心等等。尤其是中午的?阅读课，我都会把他们?拉过来做一些?基础练习，没想到一个学?期下来，学生不仅成绩?提高甚少，而且对老师表?现出大大的不?满。我百思不得其?解，一晚，又读这本书时?，一段清晰的文?字跳入眼帘，“学生学习越感?到困难，他在脑力劳动?中遇到的困难?越多，他就越需要多?阅读，不要靠补课，也不要靠没完?没了的?拉一把?，而要靠阅读、阅读、再阅读——正是这一点在??学习困难的?学生的脑力劳?动中起决定性?的作用”。顿时，豁然开朗，应该把阅读当?作提升学习能?力的主要途径?～这一段话对于?因无效劳动而?痛苦的我来说?，正如一缕春天?的阳光，照亮了我迷茫?的内心～真可谓“山穷水复疑无?路，柳暗花明又一?村。”呀～
当我捡起教室?的一张废纸，不动声色地丢?进纸篓的时候?，教室从此很少?出现垃圾；当我把早餐送?给没吃饭的孩?子的时候，我的办公桌上?常会出现许多?小零食；当我拎着礼物?走进一直令我?敬仰的小学老?师家门的时候?，老师说我比她?当年还优秀……这时，我又想起了书?中的那段话：“教育者的个性?、思想、信念及精神生?活的财富，是一种能激发?每个受教育者?检点自己、反省自己和控?制自己的力量?。”这也许就是“随风潜入夜，润物细无声。”吧～
感谢苏霍姆林?斯基，感谢《给教师的建议?》，你让我在迷茫?中找到答案，让我在渴求中?吮
吸着智慧的?甘霖，给我带来春天?的般的感受～尽管教育活动?纷繁复杂，但教育的本质?是不
变的，因此在我看来?，苏霍姆林斯基?的《给教师的建议?》是值得我们读?一辈子的书～
