像我这样叼的有七个
作文一：《我喜欢这堂课》20400字
我喜欢这堂课
我喜欢这堂课作文多篇
在六年的小学生涯里，老师曾为我们上过许多课，而最让我难忘的，是那一堂课。
记得那堂课，老师怒气冲冲地捧着试卷和家庭作业冲了进来，对着我们吼着：＆ｌｄｑｕｏ；你们还好意思上课谈小话，做课前准备时叽叽呱呱，看看你们的家庭作业，这么简单的家庭作业，全班没一个对的，再看看你们的期中考试成绩，全班只有两个人全对，是满分，其它人干什么去了，你们都还好意思谈小话＆ｈｅｌｌｉｐ；＆ｈｅｌｌｉｐ；＆ｒｄｑｕｏ；对于老师的批评，班里同学大都不以为然，都自忙自的，刚开始一会儿，我也和他们一样，对老师的话充耳不闻，左耳进右耳出，但是当老师说道：＆ｌｄｑｕｏ；你们读书不是为了我而读，而是为了你们自己，如果是为老师，为父母读书的同学，你可以收拾东西走人了。＆ｒｄｑｕｏ；这句话引起了我的注意，是啊，老师让我们努力读书，难道是为了她自己，父母让我们努力读书，难道是为自己，不，绝不可能，她们这么尽心尽力地让我们努力读书，不就是为了让我们能有出息吗，
想了许久，我觉得老师说的很有道理，于是便认真地听了起来。老师用了一节课的时间教导了我们，我听了之后，觉
１ ／ ５１
得我实在应该努力点了。
从此以后，我的学习愈来愈好了，这仅仅是因为老师的那一堂课。
我喜欢这堂课，它使我受益匪浅。
（郭晔６年级）
评：内容紧扣题目，理由较充分地告诉大家为什么喜欢那堂课。一堂课的内容，简单了一点。
我不喜欢这堂课
正所谓＆ｌｄｑｕｏ；萝卜青菜各有所爱＆ｒｄｑｕｏ；，反之，＆ｌｄｑｕｏ；萝卜青菜各有所厌＆ｒｄｑｕｏ；，有的老师上的课学生们都很喜欢，比如陈老师的作文课，而有的老师上的课却学生们都讨厌，比如我们的科学课，没人爱。
唉～说起也倒霉，三年级时扶老师教得挺好的，可四年级突然换了一个胡老师。在上第一节课时，大家都对这个老师
２ ／ ５１
充满信心，可他的声音沙哑又细小，坐后面的人根本听不到，而他却要我们把他的话重复一遍，这时坐后面的一位同学说：＆ｌｄｑｕｏ；老师，您声音太小了，我们听不见。＆ｒｄｑｕｏ；他不知道怎么却来劲了，喊道：＆ｌｄｑｕｏ；什么，我明明讲得那么大声，你却没听到，算了我再讲一遍
＆ｈｅｌｌｉｐ；＆ｈｅｌｌｉｐ；＆ｒｄｑｕｏ；这又比他喊时的声音小几倍，我们无话可说了，只得跟着前面的同学鹦鹉学舌一样，复读了一遍。但这并没有超过我们的底线，更令人气愤的是：讲完后他叫我们做练习，过了一会儿，大家都有答案了，跟他对照时一题是＆ｌｄｑｕｏ；发明＆ｒｄｑｕｏ；，他却硬要说是发现，下课后他又跑到邓老师办公室去告状，一些无辜的人都被他扯上了，令我们都抄了课文。
这是我讨厌这堂课的原因。
（黄宇豪６年级）
评：写出了讨厌一堂课的理由：老师声音嘶哑细小听不清，老师不讲理。但有错标点和错字，扣１分。
３ ／ ５１
我喜欢这堂课
我再次来到小蜜蜂作文乐园，今天的这堂课上得很有趣，老师讲了一个故事：有两个人，去沙漠旅行，其中一个旅行者从背包里摸出唯一的那瓶水，摇一摇，说：＆ｌｄｑｕｏ；唉，我们只有半瓶水了～＆ｒｄｑｕｏ；＆ｌｄｑｕｏ；真的吗，＆ｒｄｑｕｏ；另一个人说，＆ｌｄｑｕｏ；我们还有半瓶水呢～太好了～＆ｒｄｑｕｏ；就这样那个乐观的人以半瓶水为动力走出了大沙漠。为什么同样只有半瓶水，两个人的心态却如此不同，这就是我们这堂课的主题：换一个角度来思考。
我听完后想：生活中也有这样的事发生，换一个角度思考将成为我们前进的动力。有一次，我们上体育课，我们要围着操场跑六圈。我听到背后有同学议论：＆ｌｄｑｕｏ；唉，还要跑两圈呢，累死了～＆ｒｄｑｕｏ；另一个同学说：＆ｌｄｑｕｏ；真的吗～太好了只还要跑两圈了～＆ｒｄｑｕｏ；后来那个人说：＆ｌｄｑｕｏ；累死了＆ｒｄｑｕｏ；的同学不跑了，用走路，结果被罚了，而乐观的那个同学被老师表扬了。
换一个角度想问题，你会拥有更多，这就是这堂作文课让我明白的道理。所以，我喜欢这堂课。
４ ／ ５１
（邓祎菓４年级）
评：真不错，会叙述故事，还从故事的道理出发，产生联想。想一想，改过的地方，老师为什么要那样改。
我喜欢这堂课
今天，是开学后的第一节音乐课。
我们老师换了，本来不知道姓什么，我们就习惯地叫：＆ｌｄｑｕｏ；音乐老师好。＆ｒｄｑｕｏ；他说：＆ｌｄｑｕｏ；我不叫做音乐，而姓邓，如果你有植物学，你会叫老师植物老师吗，＆ｒｄｑｕｏ；他的这一段话语，引得我们哈哈大笑起来。然后，他并不是直接讲课了，而是说：＆ｌｄｑｕｏ；一年过去了，大家有什么开心的或不开心的事吗，＆ｒｄｑｕｏ；我们异口同声地说：＆ｌｄｑｕｏ；开心的有接红包，放炮竹，吃美食等。＆ｒｄｑｕｏ；
老师说：＆ｌｄｑｕｏ；那不开心的呢，＆ｒｄｑｕｏ；我们都沉默了。邓老师说：＆ｌｄｑｕｏ；接红包之后是不是要交上去呀～＆ｒｄｑｕｏ；同学们各个都张开嘴巴说：＆ｌｄｑｕｏ；对啊，这太伤心了，在手中的钱就飞了。＆ｒｄｑｕｏ；老师说：＆ｌｄｑｕｏ；你们知道雷锋吗，＆ｒｄｑｕｏ；＆ｌｄｑｕｏ；知道＆ｍｄａｓｈ；＆ｍｄａｓｈ；＆ｒｄｑｕｏ；我们大声
５ ／ ５１
地说出来。于是，老师讲起了雷锋的故事。我们听着老师讲完故事后，就开始了学习第一首歌的内容，我一看课文，这歌竟然是一首关于雷锋的曲子＆ｍｄａｓｈ；＆ｍｄａｓｈ；《我们要做雷锋的好少年》。老师唱了一遍后，对我们说：＆ｌｄｑｕｏ；大家试着唱起来。＆ｒｄｑｕｏ；＆ｌｄｑｕｏ；我们要做雷锋的好少年＆ｈｅｌｌｉｐ；＆ｈｅｌｌｉｐ；＆ｒｄｑｕｏ；清脆有力的歌声朗朗上口，悦耳动听，老师笑得格外甜。果然，邓老师的苦口婆心没有白费。
我喜欢上这堂课，邓老师用生动有趣的故事为我们讲授了雷锋的故事，使我们唱歌时夹带着更多的情感。我非常喜欢这一堂课，这堂课给予了我许多。
（方昶５年级）
评：内容紧扣题目，如果写点雷锋的故事，再写写唱歌时内心的感受，更精彩。第一句没写清楚，所以扣１分。
我喜欢这堂课
＆ｌｄｑｕｏ；书山有路勤为径，学海无涯苦作舟＆ｒｄｑｕｏ；，如果觉得作文枯燥乏味，那你会失去一份精彩，只有与作文融为一体的人，才是一个真正收获过写作的快乐的人。
６ ／ ５１
＆ｍｄａｓｈ；＆ｍｄａｓｈ；题记
今天的课我之所以会如此喜欢，不是因为这堂课有多有趣，而是因为它十分精彩，充实了我。
从第一节课的讲评分享开始，我就深感震憾，为什么大家都有着不同的思维，但最令我佩服的那篇文章，表达了一个与大家不相同的观点：上节课写的作文叫＆ｌｄｑｕｏ；再往前走一步。＆ｒｄｑｕｏ；大家都是在写再往前走一步，而有一个同学却写出了一个令我一怔的故事。叙诉的是三个人爬雪山，第一个人因缺氧决定反回，第二个人则缺氧坚持上了山，导致死亡，只有第三个人是完美，因此登上了顶峰。这让我们明白，不是任何时刻，任何地点都能再往前走一步的，有些特殊的时刻，应该停下脚步，适可而止。
后来，陈老师还带领我们玩游戏，这也正是我说的精彩点，这个游戏考的是心算，名叫＆ｌｄｑｕｏ；谁是神算＆ｒｄｑｕｏ；可以一对一或二对三，还可以任意组队比，由老师当裁判，总题目是＆ｌｄｑｕｏ；辣椒＋葱蒜＋肉＋芹菜＝，＆ｒｄｑｕｏ；然后老师分别报出每一价种菜的格，参赛者来计总价。
７ ／ ５１
第一轮开始了，分别是黄杰、廖明宇等四位同学一组，然后对战李翔等四人，大家先谋划好方法。＆ｌｄｑｕｏ；开始～＆ｒｄｑｕｏ；陈老师下口令，＆ｌｄｑｕｏ；辣椒十八元，葱蒜７８元＆ｈｅｌｌｉｐ；＆ｈｅｌｌｉｐ；＆ｒｄｑｕｏ；黄杰立刻回答出来，＆ｌｄｑｕｏ；正确～＆ｒｄｑｕｏ；陈老师裁判喊。接着又经过了几轮，黄杰充分的展现出了自己的心算能力，并告诉了大家方法：一个挨着一个往下算，还要沉心。
接下来，大家都可以利用方法来游戏了，＆ｌｄｑｕｏ；辣椒２６元，肉５８元＆ｈｅｌｌｉｐ；＆ｈｅｌｌｉｐ；＆ｒｄｑｕｏ；这次黄杰不能参加，于是出了二代神算张瑞，接着还拼出了三代神算。
今天的一切我都十分喜欢，我喜欢这堂课。
（黄嘉６年级）
评：选取一堂课中自己印象最深的内容来写，第一个内容之所以喜欢，是让你明白了道理，第二个内容为什么喜欢，没写清。
我喜欢这堂课
８ ／ ５１
在六年的小学生涯里，几乎每个学期的每天都在上课，每堂课的内容都不同，不同的内容就会导致同学们不同的心理、感情。
在一个阳光明媚的早自习上，幽默的数学老师推门而进：＆ｌｄｑｕｏ；嘿，同学们昨晚有起床偷零食吃的吗，有就回家睡一觉再来上课，这堂课昨晚睡不好的我会打你小脑袋噢～＆ｒｄｑｕｏ；我们被老师幽默的话逗笑了，一阵笑声过后大家都端正的坐好，等待着老师讲话。可老师却出乎大家的预料，在黑板上用又粗又大的粉笔写上＆ｌｄｑｕｏ；数学计算题接算＆ｒｄｑｕｏ；。同学们死死的盯着黑板上那７个少得可怜的大字，一时间不明白老师要干什么。直到老师点第四组来完成时，我们才恍然大悟。老师出四道计算题，每一题由一个组来说答案，每人说一个答案，说错的人做说对的人说出的事。老师端着茶杯坐在一旁缓缓的说：＆ｌｄｑｕｏ；这堂课考的是大家的计算能力，也正如我刚才说的，昨晚没睡好你就没有精力来算这道题，大家好自为之吧～＆ｒｄｑｕｏ；
半节课过去了，我很幸运前三个组没有我们，但最后只剩下三组了，老师的一句话吓我一跳：＆ｌｄｑｕｏ；现在由最后一组，也是第六组完成最后一题。＆ｒｄｑｕｏ；什么～没想到我们还是有幸得到了老师的青睐，前面的人都很顺利地写好了答
９ ／ ５１
案，交给老师，差不多到我，我用尽脑子算，然后将我用尽了脑子写出来的答案交给老师，奇迹出现了，我竟然写对了，我兴奋不已，因为这是我第二次答对这么难的题目。
我喜欢这堂课，我也喜欢幽默的数学老师，更喜欢上每一节课。
（郭育卿６年级）
评：用老师的语言、行为写出了老师的幽默，如果写清楚一个什么题，文章就棒多了。所以，扣２分。
我喜欢这堂课
星期天上午，我在小蜜蜂作文乐园上了一堂非常有趣的课，我很喜欢这堂课，因为它激动人心，有趣极了。
在这堂课中，我们玩了一个有趣的游戏，就是由老师报出各种菜的价格，让我们算出这些菜一共的价格。这不但考验我们反应能力，还同时考验我们是否能静下心来，认真去算出最后的得数。如果反应不快，又不能静下心来，就容易忘
１０ ／ ５１
记老师报出的数，速度也将降低。
第一轮是黄杰这组和另一组比赛，老师报得很快，但是这并不会让黄杰受到影响，因为他的心静得很，自然就反应快，马上报出了得数，老师才刚报完数，这样的速度令我很惊讶。在那么多同学吵闹的地方，他却以惊人的速度算出来，足见他的心是多么静了，如果换成是我，我是一定静不下来的。虽然我并没去跟黄杰这组比赛，但我坐在座位上同样跟他们一起在算，坐在座位上总比上去比赛更平静一些，但黄杰却无论在什么地方都是比其他同学更静，而且得数也是他最先报出来，我不得不对他起了敬佩。
第二轮我们这一组去挑战黄杰这组，我心想：黄杰算得那么快，该怎么办，心里一边想，对这场比赛我越是没信心。一上来就心跳得厉害。
果然，又是黄杰最先报出得数，我们输了，但还有第二场，第二场我们竟然奇迹般赢了，第三场我们也赢了，这时老师说：＆ｌｄｑｕｏ；黄杰并不是不可战胜的。＆ｒｄｑｕｏ；一边说，一边鼓励我们。
虽然到最后黄杰还是赢了，但我们都很开心。
１１ ／ ５１
我喜欢这堂有趣的课～
（扶诗磊６年级）
评：要用一、两个例子来说明黄杰的心算快，另外，记叙文不能有太多的议论，所以要减２分。当然，对心算该如何获胜的分析非常到位。
我喜欢这堂课
这堂课，老师换了一种方式，这种方式就是：考试。
在讲完上一周的学习情况后，老师神秘地从一个黑布袋里拿出了一些白纸，我一看，竟然是试卷。
当老师发了下来，我又看了一下，发现连两页纸的题目都不到，而且还很简单，于是，我心上刚放的石头落地了。
一到我的手上，我就开始做，刚做到第一小题的第二个空，我就不知道咋写了，想了一会儿后，我只好乱填一个上去。
１２ ／ ５１
我又继续往下面做，又发现了一个难题：＆ｌｄｑｕｏ；盛气凌人＆ｒｄｑｕｏ；是褒还是贬。这可是一个难题，我想：盛气凌人应该是说一个人很有气势，是褒义词。于是我就把＆ｌｄｑｕｏ；盛气凌人＆ｒｄｑｕｏ；填在了褒义词上。
我又继续做，做完了后，又想，不可能只有两个难的地方吧，看来以试卷为主题的课，给人的感觉真的不一样。
我鼓足了勇气把试卷交了上去后，经过了一节课后，又写作文了。
作文也是按照考试的规定，写四十分钟，我知道写什么之后，就一直奋笔疾书，埋头苦干，才十五分钟，我就写了一页。
这节课，我有了不同的课堂体验，我喜欢这节课。
（郭翰６年级）
评：结尾的总结画龙点睛，使文章增色不少。但课堂内容与＆ｌｄｑｕｏ；喜欢＆ｒｄｑｕｏ；之间有点小差距，所以扣２分。
１３ ／ ５１
我喜欢这堂课
这节课上，我们玩了一个非常好玩的游戏，名字叫＆ｌｄｑｕｏ；谁是神算。＆ｒｄｑｕｏ；
游戏规则是这样的，四个人一组，算出来辣椒、芹菜、肉、葱等菜一共多少钱，看哪组先算出来，谁就算赢。
我、黄宇豪、黄杰、廖明宇四个人一组，我们要挑战的是黄泽丰他们那一组。
我们四个人商量的对策是：黄宇豪算辣椒，芹菜廖明宇算，肉我算，葱等黄杰算，最后，大家一起求最后得数。
比赛开始了，老师说：＆ｌｄｑｕｏ；辣椒６１元，芹菜２８元，肉７２元，葱３１元。＆ｒｄｑｕｏ；我们都在埋头深思时，黄杰大声的说：＆ｌｄｑｕｏ；是１７２元钱。＆ｒｄｑｕｏ；
结果，老师宣布，黄杰这一组胜，我对黄杰投去赞叹的目
１４ ／ ５１
光。心想：等一下，我一定要最先说出答案。
老师接着报第二题：辣椒１１元，芹菜３８元，肉５３元，葱３１元。我还没算出来的时候，黄杰以神马速度又算出了答案。我心想：＆ｌｄｑｕｏ；我是来打酱油的吗，＆ｒｄｑｕｏ；
随后，我们这队的黄杰屡立战功，我们队获得了＆ｌｄｑｕｏ；战无不胜＆ｒｄｑｕｏ；的光荣称号，其实，这完全是黄杰的功劳。
同学们说这全都是黄杰的功劳，其实，我们是给黄杰打气加油的。
我喜欢这堂课，让我见识了＆ｌｄｑｕｏ；神算＆ｒｄｑｕｏ；的真功夫，这堂课也喜欢我。
（陈俊颐６年级）
评：记叙详细、具体，有趣，但喜欢的理由要写出来，所以扣１分。
我喜欢这堂课
１５ ／ ５１
＆ｌｄｑｕｏ；Ｂｏｙ，现在，我们要从众多选手中选出一位速算天才。＆ｒｄｑｕｏ；陈老师说道。
＆ｌｄｑｕｏ；天才，我才不信。＆ｒｄｑｕｏ；我嘟嘟道。
可是，黄杰的表现却让我掉了下巴。不信啊，跟我来看看你就知道了。
＆ｌｄｑｕｏ；各就各位，葱＋肉＋辣椒等于多少～最先＆ｈｅｌｌｉｐ；＆ｈｅｌｌｉｐ；＆ｒｄｑｕｏ；陈老师还没说完呢，黄杰小同学就似箭一样的速度脱口答道：＆ｌｄｑｕｏ；１５１元～＆ｒｄｑｕｏ；
＆ｌｄｑｕｏ；什么，我连数字都没记全
＆ｈｅｌｌｉｐ；＆ｈｅｌｌｉｐ；＆ｒｄｑｕｏ；同学们答道。
重赏之下，必有勇者。
终于有人向黄杰挑战了，这是郭睿显，不过有２个还没上场就被ｋｏ下去了。
大战三百回合。
１６ ／ ５１
郭睿显以稍差的身高与黄杰同台。
看来，一场生死决战就要拉开序幕了。接着，题目纷纷呈现：
葱＋肉＋辣椒＝，
葱＋肉＋辣椒＝，
肉＋葱＋辣椒＝，
不到３０秒，黄杰答道：＆ｌｄｑｕｏ；１９３、１８２、１６６元。＆ｌｄｑｕｏ；王者显然就是黄杰。
而显呢，却还在掰手指。
我喜欢这堂课，这堂不仅让我见识了高人，还让我明白了许多道理，人外有人，山外有山，欲想超人，必得有能。另外，天才，不是天生的，我相信黄杰也是后天训练的。也要相信天生我材必有用。
１７ ／ ５１
（李彦霈６年级）
评：课堂程序，气氛描写细致、具体，结尾的议论针对性强，高度概括，但有些字不好认，扣１分。
我喜欢这堂课
＆ｌｄｑｕｏ；最后一节课了，放学后就可以玩电脑了。＆ｒｄｑｕｏ；我心中暗想。没错，那是星期五最后一节课＆ｍｄａｓｈ；＆ｍｄａｓｈ；
思想品德。
老师慢慢地走进了教室。由于讲完了，老师让我们读资料。而我则和别人谈天。平常我蛮喜欢这节课的，因为可以放松的趴在桌子上。
＆ｌｄｑｕｏ；轰＆ｌｄｑｕｏ；的一声，吓我一跳。原来一个同学被老师抓住了，他没读。老师大步走到讲台边说：＆ｌｄｑｕｏ；叫你们读，是为你们好，又不是为我好。＆ｒｄｑｕｏ；几个调皮的学生应道：＆ｌｄｑｕｏ；可是背不下啊。＆ｒｄｑｕｏ；老师有些愤怒地说：＆ｌｄｑｕｏ；没有什么背不好，只要用心，好好地整体读数遍～＆ｒｄｑｕｏ；就这样，我们按照老师说的整体地读，原本我只是
１８ ／ ５１
应付一下读。
当然，一节课整体读，读不了几遍。
几周后，同样是几周后的星期五。老师检验我们到底背不背得下。于是她报题，我们不看资料。＆ｌｄｑｕｏ；是谁发明蒸汽机，＆ｒｄｑｕｏ；老师问道。＆ｌｄｑｕｏ；瓦特～＆ｒｄｑｕｏ；同学齐声应道。此时我才发现几乎全部我都能答出，这让我对老师严格要求的那节课有了新的看法。
此后我更加喜欢这堂课了，也再一次验证了那一句话＆ｍｄａｓｈ；＆ｍｄａｓｈ；书读百遍，其义自现。不仅是找到了读书方法，而且，知识被自己收获是多么开心。
我喜欢这堂课。
（黄泽丰６年级）
评：那个错误的＆ｌｄｑｕｏ；应到＆ｒｄｑｕｏ；差点把你这篇文章的整体分数多降了５分，因为那个＆ｌｄｑｕｏ；到＆ｒｄｑｕｏ；字，让我看不懂后面的内容。文章整体思路、取材、布局不错，但关键句子、衔接，字迹有缺点。所以扣２分。
１９ ／ ５１
我喜欢这堂课
这堂课，是一堂考心算的课，老师让我们把所有她报出的四种菜的价钱加在一起，算算一共多少钱。我只能算出第二到三种菜加在一起的菜钱，总是漏数。
老师一报出第一第二种菜的价钱，我就算了出来，第三种就有点吃力了，导致没记清第四种菜多少元，一切混乱。
第二次我连第三种菜价钱都没记住，又不行了。第三次慢一拍，输的好惨。
老师又开始报了，我以极快的速度算出前三种菜相加几元钱，第四种菜加在一起从一百多变成二百多，我的大脑只是擅长极短时间内高速运转，然后大脑休克一段时间，最后渐渐加速，属于效率先高后低再高的一种，当到了第二时候段我的一切大幅度下降，老师报出芹菜几元几元，肉几元几元时还处于高兴时段，可一过就差劲。
老师又开始报了，前两名同学算错了，我正想算数，可老
２０ ／ ５１
师又报下题了。我又漏数了，还少记了一个数。又报，我的大脑运转时又把最后一个数的十位数字给记糊涂了，过了两秒才反应过来，可又有人抢先秒了。在经过这沉痛的教训后，我的大脑也渐渐被我调整到了后期，可后半期效率不及前半期，又是慢半拍。
这堂课，让我懂了天外有天，人外有人，有人会在你炫耀自己的那一刻超过你。而你也要全面发展，不能一个时间段内能力强，一个时间段内能力差，你的一秒钟迟疑迷惑，会让你离目标差了十万八千里。
（郭斌奇６年级）
评：１、扣１分的理由：开头应该写写自己的想法，使后文的结论有个支撑。另外，可以写一个具体的例子来图解你的思维特点。２、不过，全文集中写自己一堂课中印象最深、认识最深的一点，取材有特点，对自己的思维方式的分析令人佩服，认识自己，才能更好进步。
我喜欢这堂课
２１ ／ ５１
岁月如梭，光阴似箭。转眼间，我在＆ｌｄｑｕｏ；小蜜蜂作文乐园＆ｒｄｑｕｏ；已经有一年左右的时间了。今天这节课本来想写＆ｌｄｑｕｏ；谁是神算＆ｒｄｑｕｏ；的游戏的，可作文题又规定了是这个题目，我也只得从命。这堂课我确实是喜欢的，可我又为什么喜欢呢，于是我慢慢开始思索了起来＆ｍｄａｓｈ；＆ｍｄａｓｈ；
哦，对了～这节课令我感受最深的就是讲课的内容。首先，＆ｌｄｑｕｏ；黑板＆ｒｄｑｕｏ；上举的第一个例子是上帝让一个人牵着蜗牛散步，可那个人嫌蜗牛慢，便开始数落蜗牛，而他自己却欣赏了很多美景，而事实上是上帝要蜗牛陪着那人散步。第二个故事讲的是两个沙漠旅行者迷失了路，在试着走出沙漠，而他们水壶里还有半壶水，其中一个人很悲观，认为会被渴死。而另一个人却很庆幸还有半壶水，结果那个乐观的人坚持走了出去，那个悲观的人则累倒在沙漠之中～还有一个例子我就不想多说了。
老师问我们这两个故事中都有一个什么共同的道理，最后老师公布答案，是这样一句话：从不同的角度看世界，就会有不同的人生～
是啊。就拿那个沙漠旅者来说，正是因为拥有乐观的心态
２２ ／ ５１
和不放弃的精神才得以逃生。如果那个悲观的看待事情都糟糕的人也能再乐观、再坚持一下，那也不至于落到那么惨的下场了～这个道理是我们永远不能忘记的。～
这正是我喜欢这节课的原因，当然，这不是绝对，还有更多的原因促使我喜欢这堂课。
我喜欢这堂课～
（黄杰６年级
评：获得了＆ｌｄｑｕｏ；神算＆ｒｄｑｕｏ；称号，也让你喜欢吧，从这节课开始，同学们都佩服你呢～
我喜欢这堂课
课堂上的课不是每一种都受人喜欢。是否喜欢，在于你从什么角度、用什么样的思维方式去看。你喜欢的课不一定别人也喜欢。
？？题记
２３ ／ ５１
关于我喜欢的课有五花八门，但最喜欢的是科学课。因为，一上科学课，我就能在别人嫉妒、羡慕、恨的表情中，走出教室玩３０多分钟。这个待遇的得来，有一个小故事。
就在上周，我们上科学课的时候，老胡在白板上出了一道简答题：一个经常起风暴的小岛上的植物，为什么会伏在地面上生长，我漫不经心地看了两眼答案，无所谓地发出了藐视的声音，便在课堂上与朋友们玩了起来。这时，胡老师来找我背书了。不妙，我得赶紧想出一个办法来。有了～胡老师过来了，我对他嘻皮笑脸地说：＆ｌｄｑｕｏ；老师，那个我背得下了～＆ｒｄｑｕｏ；结果老师不信，与我打赌，说我背得下了就放我出去玩～糟了，我怎么办，现在我们什么手段也都是梁山泊的军师？？无用。哎～我只得认命去背书，可这答案也太容易了～我在老师的认可下读了１遍后，就开始流利的背书了，背了大约２分钟左右吧～我竟一字不漏地将所背内容给完成了。我兴高采烈地从宇豪手上接过蓝球，在众人羡慕的眼光中走出教室打蓝球了。同学们还问老师为什么，结果老师无奈地说：＆ｌｄｑｕｏ；谁叫人家背得快呢～＆ｒｄｑｕｏ；听了这番话，我心中暗喜，总算又出了一回风头了，哈，哈，哈＆ｈｅｌｌｉｐ；＆ｈｅｌｌｉｐ；但我未曾想到我这一举动，竟激励全班同学奋发向上，一下子背完了书。
２４ ／ ５１
这真是我最喜欢的一堂课～
从此，我们班上的科学成为了全校第一。
？？后记
（郭睿显６年级）
评：后记要与正文隔开。题记的语言不够精炼准确。所以扣１分，不过文章生动、具体地记叙了喜欢那堂课的原因。其实，结尾可以分析一下，为什么你的举动可以激励同学。
我喜欢这堂课
今天我在小蜜蜂作文同学学到了一个大道理：换个角度想一想。
２５ ／ ５１
人生总有许多困难，或许换个角度想一想便可以改变人生。大发明家爱迪生为了找出最好的灯丝，试验了无数次，也失败了无数次，如果是我，我一定会泄气，我暗想。可他却说：＆ｌｄｑｕｏ；我并没有失败，我知道了这么多种材料是不能做灯丝的。＆ｒｄｑｕｏ；老师一口气讲完了，我思考起来。
是啊，换个角度想一想，或许会有很大变化，生活中也是如此。记得数学老师出了一道题，真难呀，我又用方程，又用假设法，却老是解不出，我想放弃了，跳过这一题，可我又想起了老师的教导与爱迪生说的这句话。对呀，我至少知道了这几种方法是解不开题目的，只能用另外的方法。我又用了许多方法，终于解出来了。确实，换个角度想一想或许能改变一个人的一生。
待我想完，老师又讲在干旱的沙漠中的两位旅行者，每个人都有半壶水，第一个旅行者哀声叹气：＆ｌｄｑｕｏ；别走了，只有半壶水，哎～＆ｒｄｑｕｏ；说完将水一饮而尽，坐了下来。第二个旅行者却欣喜若狂：＆ｌｄｑｕｏ；太好了，还有半壶水，一定能够走出去～＆ｒｄｑｕｏ；正是靠着半壶水，他走出了沙漠，第一个人却永远倒下了。
换个角度看看吧，这也许能改变一个人一生，别老往坏处
２６ ／ ５１
想，想一想好处吧，你会有意想不到的发现与收获。
这堂课让我深深体会到换个角度看一看的价值，＆ｌｄｑｕｏ；换个角度看一看＆ｒｄｑｕｏ；这句仅７个字的话，不仅能使你解出一道难题，有时它能够挽回自己的生命，感谢这堂课，它让我明白了一个能改变人一生的道理，我喜欢这堂课。
（李一慧６年级）
评：减１分的理由：几处描写课堂现场感时的文字都是后来加的，字迹有点不清，不过，围绕讲课内容，写自己的认识、感情，思维明晰、严谨，理解深刻。
我喜欢这堂课
人生就是一堂精彩的课，有你喜欢的，讨厌的，感兴趣的，无趣的。当然，人总会喜欢一些事物，讨厌一些事物。你讨厌或喜欢它，并不完全处决于那个讲课的老师，因为人各有所长，各有所好。
２７ ／ ５１
？？题记
今天刚来到小蜜蜂作文班，老师就对我夸夸其谈，说我写作文能够联系生活实际，还说我长大后必有大用。上课时还用我前几周的作文来讲解，用了一大堆的例子过来描绘我。老师的一言一行使我得意洋洋，还激起了我心中那正在追求理想的小宇宙。正因如此，我喜欢上了这堂课。
上课的时候，我喜出望外，不再象从前那样左顾右盼，只是一味的看着老师上课。我不是平凡地看，而是像看父母那样。
但是，我在第三节课＆ｌｄｑｕｏ；遇难＆ｒｄｑｕｏ；了。几个组比赛口算，并且不许任何用任何工具。我愣了，站在那一字不出，甚至有些厌烦了：这不是作文课吗，怎么开始算数了＆ｈｅｌｌｉｐ；＆ｈｅｌｌｉｐ；我不停的在心中埋怨。
最后，我才发现，老师是在考验我们的合作能力，希望我们用不一样的思维解决问题。当我明白了这一切，突然很开心了。因为，在这同时，老师还让我知道了不要因自己的长处而骄傲，要取长补短。
２８ ／ ５１
今天的课让我明白了一个深刻的道理，也就是老师说的话：不一样的思维，不一样的情感体验，不一样的人生。
（黄希安６年级）
评：减一分的原因：题记后面应围绕＆ｌｄｑｕｏ；喜欢＆ｒｄｑｕｏ；写，还有老师改的几个地方。不过，是一篇精彩文章。
我不喜欢这堂课
六年的小学生涯，在即将毕业的时候，老师给我们上了一堂令我终生难忘的课。
那是一节平淡无味的早自习，面对小升初的考试，班主任早早地赶到了学校，在未上课的时间讲解试卷。一名男同学走过一个位置的时候，不知是谁丢了一张废纸，老师看见了，立马叫住那位男同学，并问他是不是往地上丢了废纸。而男同学则是一脸不以为然，敷衍道：＆ｌｄｑｕｏ；又不是我扔的，并我屁事。＆ｒｄｑｕｏ；老师见男同学这般态度，立马提高调呵斥道：＆ｌｄｑｕｏ；老师和你说话你怎么可以这么敷衍，不是你
２９ ／ ５１
扔的你就不可以捡起来吗～＆ｒｄｑｕｏ；男同学咬着牙，目光游走在窗外的操场上，嘴里还嘀咕着什么，一脸＆ｌｄｑｕｏ；不关我的事＆ｒｄｑｕｏ；的表情。老师看到他这副表情，更是气愤了，双手把讲台拍得＆ｌｄｑｕｏ；砰砰＆ｒｄｑｕｏ；响，若讲台是木制的，估计已经散架了。班上的其它同学瞬间安静下来，看看老师又看了看那们男同学，谁都不敢发出一点声音。教室里，只剩下老师呵斥的声音。良久，怒发冲冠的老师才走出了教室，晚些到教室的同学一脸茫然地看着那男同学。他的目光始终停留在窗外，眼眶里却噙满了不甘的泪水。
＆ｌｄｑｕｏ；叮＆ｈｅｌｌｉｐ；＆ｈｅｌｌｉｐ；＆ｒｄｑｕｏ；上课铃已经打响，但讲台上仍未出现老师的身影。听坐在前面的同学说，老师就站在门口，但是已经哭了。听到这个消息，我心中微微一怔，平日里严肃的班主任竟然哭了，同桌为了缓解气氛捋着头发开玩笑说：＆ｌｄｑｕｏ；老师是在做眼保健操～＆ｒｄｑｕｏ；说着，他又做了几个眼保健操中的动作。我一看，呀，这不正是抹眼泪的动作吗，我看着同桌苦笑起来，并没有觉得气氛有所缓解，反倒是越发压抑了。
良久，老师的身影都没出现在教室里。教室里小声的谈话声一阵接着一阵，几位同学也给老师送去了纸巾。可别说，我的同桌虽平日里看起来蒙蒙的，在这种时候倒有无数的鬼
３０ ／ ５１
马点子：＆ｌｄｑｕｏ；我们全班人一起说郭老师对不起，好不好，＆ｒｄｑｕｏ；他兴致勃勃地问我。我想了想，也觉得不错，便向身旁的同学说。几番商议后，一声＆ｌｄｑｕｏ；老师对不起＆ｒｄｑｕｏ；传出了教室。门外的老师听到了，抹抹眼泪。原本不甘的男同学也意识到了自己的错误，向哭泣的老师道歉。老师擦去泪水，走进教室，随后立刻蹲在了讲台后面。只是那一瞬间，我看到了老师哭红的双眼。＆ｌｄｑｕｏ；其实也不是一件多大的事，我就是觉得一个自己教了４年的学生这样对自己，太让我伤心了＆ｈｅｌｌｉｐ；＆ｈｅｌｌｉｐ；＆ｒｄｑｕｏ；我清楚地听到老师的话，还有她断断续续的抽泣声。老师躲在讲台后面，不愿让我们看到她如此懦弱的样子。一直到下课，我们没有发出一点声音，我默默听着老师的倾诉，心中也在想着：老师要管纪律管我们的学习，早出晚归本就很辛苦。她的泪水，或是多年来的积怨：为了我们费尽心思，而我们却不以为然，没有看到老师为我们撒下了多少汗水。我们是不是太不应该了，
这将是我最难忘的一堂课，正是因为老师流下了委屈的泪水，正是因为我们犯下了无数的错误，所以我不喜欢这堂课。因为，我希望在课堂上学知识，明道理，不喜欢在这样的场合欣赏老师的脆弱。不过，它却能让我在通向未来的路上，更加沉稳地走向光明。
３１ ／ ５１
（罗璐瑶６年级）
评：这一篇写人叙事颇见功底的文章，但结尾有点仓促，分析不喜欢的理由时，不够十分有力。所以，扣分，另外＆ｌｄｑｕｏ；早自习＆ｒｄｑｕｏ；、＆ｌｄｑｕｏ；捋头发＆ｒｄｑｕｏ；、＆ｌｄｑｕｏ；兴致勃勃＆ｒｄｑｕｏ；不该写错。
那一堂课（初中同学作文）我讨厌这堂课
那是一堂让我记忆犹新的课，因为那堂课充分诠释了古代的封建思想和强迫别人意志的蛮横。
那是我上小学一年级时，那时有一个很老的人来当我们的数学老师，那天，他问到２加２等于几，我举手，站起来说：＆ｌｄｑｕｏ；４＆ｒｄｑｕｏ；。而老师却说是错的，让我再说一遍，于是我又说了一遍答案等于４，可老师又说是错的，底下传来
３２ ／ ５１
哄笑声，老师让我站在讲台上反思一下，直到下课铃声响起，老师又问我想出答案了吗，我摇摇头，老师对我说：＆ｌｄｑｕｏ；应是这样回答，是４，老师。＆ｒｄｑｕｏ；现在回想起来，老师当年应是想要得到尊重，可我还是非常讨厌这一堂课。
因为我十分讨厌一个人用他的意志强加在我的心上，因为这是一种蛮横的做法。
从这一件事，我就想起，以前中国在向外国签订不平等条约时，是什么样的不情愿。
可不情愿有什么用，在自己无能时才会接受对方强迫性的思想。
如果不想挨打，就只能努力向上。为了不让别人的思想强迫你，你就只能自己努力。
这节课虽说这样没错，可是你把东西强迫给别人时，你想过被强迫人的体会吗，
为什么别人会强迫于你，我之所以反反复复的讲这个问题，就是希望国民们明白，一定别让人强迫自己的意愿。
３３ ／ ５１
我讨厌的并不是老师，而是思想，就是这个古板的思想使清朝一步一步的走向万劫不复的深渊，就是这种思想，阻挡了前去的道路。
可为什么如今仍然有这样的人，在做这个道路的奠基人呢，比如日本。
所以，我们这个民族要清醒了，清代时，我国就快灭亡了，好在有正确思想的人，挽回了这一个民族。
难道又要让悲剧重演一次吗，我虽然讨厌这一堂课，可这堂课告诉了我许多道理，唤醒了我的爱国意识。
（郭涵琛初一）
评：＆ｌｄｑｕｏ；讨厌＆ｒｄｑｕｏ；的原因挺深刻，围绕＆ｌｄｑｕｏ；封建思想和强迫别人的意志是多么糟糕＆ｒｄｑｕｏ；，从一堂课的深切体验，联想到回家的前途、命运、思想严谨，但有些语言表达不到位，所以扣３分。
３４ ／ ５１
我喜欢这堂课
这个学期，我们有了一种新的课程：国防教育，这种课程虽然我们并没有过多的接触，但它深深地让我了解了中国的国防，也让我了解到了爱国的重要性。
那是在一节物理课上，物理老师姗姗地走进教室，但让我们惊讶的是，他没有带物理书，而是带了一本《国防教育》，只见他清了清噪子说：＆ｌｄｑｕｏ；同学们，这个学期，我们将会学习一门新的课程：《国防教育》。希望你们可以在学习后，了解我国的国防与我国与外国的形势，以便让你们可以更爱我们的祖国。＆ｒｄｑｕｏ；他的一番话，顿时激起了我们的兴趣，我们都高兴地让他快讲，他却像没听见似的，还不紧不慢地装出一种极其有文化的样子，用令人发笑的语调说：＆ｌｄｑｕｏ；同学们～今天起，现在起，我们将学习国防教育～＆ｒｄｑｕｏ；他又接着讲：＆ｌｄｑｕｏ；我们中国自古以来就是强国，有不少国家对我们都极其畏惧，但是进入近代后，我们中国因为方针不佳，落后于了其他国家，导致其他国家对我国发动了侵略，而我们却又毫无还手之力。＆ｒｄｑｕｏ；说到这里，他的语气变得愤懑起来，到我们就这样被外强以及内陆反动政府欺压，但是到了１９４９年以后，我们国家也终于摆脱了列强，
３５ ／ ５１
成为了一个独立，富强，民主的新国家，但现在，日本，菲律宾，越南，又开始蠢蠢欲动，近日侵占我国的钓鱼岛，南海诸岛。现在，我们就一起上网查查，我国的科技与外国的相比，有何缺乏与不足。＆ｒｄｑｕｏ；说到这里，他的语气又恢复了往日的冷静，他打了多媒体，为我们一一翻阅着网上的军事资料，还为我们讲解，在我看来，他的讲解应该可以与军事专家相媲美了，他在讲解中还灌输了不少感情色彩，让我们都了解到了他的那份爱国。
下了课，我也陷入了深思：我们少年的确应该为祖国的国防贡献一份力量，不论大小，多少，也应为祖国的繁荣与昌盛尽力，甚至为了祖国献出身躯，也在所不辞～
我爱这堂课～是它让我明白了爱国。
（罗尘初二）
评：是老师的爱国热情和丰富的历史，军事知识让你折服。用一个具体例子比纯粹的语言描写有力。
３６ ／ ５１
我讨厌这堂课
我乘着时光机回到六年级的某一天。
天空乌云密布，好像上帝的心中积蓄着巨大的压抑与失落。知了扯着嗓子象是在诉说怎样的回忆，而我正端端正正地坐在教室里，上完小学六年级最后一节课。
＆ｌｄｑｕｏ；长亭外，古道边，芳草碧连天
＆ｈｅｌｌｉｐ；＆ｈｅｌｌｉｐ；＆ｒｄｑｕｏ；班长起身带头唱起了这首离别之歌，紧接着全班同学都跟着唱了起来。唱完这首歌，意味着分离马上到来，哭声混杂着一片又一片，顿时班上的气氛就像是凄凉的塞外景观，充满了悲凉之意。我故作坚强，不让眼泪从眼眶出来，置身这片哭泣的海洋，我毛骨悚然，我讨厌这堂课～
阴沉的黑板上写着＆ｌｄｑｕｏ；毕业班会＆ｒｄｑｕｏ；这四个刺眼的大字，老师一边抹眼泪一边哽咽地说道：＆ｌｄｑｕｏ；我最亲爱的孩子们，这六年来老师时常会因为一点小事骂你们，生你们的气，你们可能会认为老师是不通情达理的老师。今天，我想告诉你们，老师骂你们，生你们的气，是想你们能够改正自己的错误，以后到了社会上少走弯路。你们上了初中会
３７ ／ ５１
遇到更好的老师，一定要更加努力学习，以后成为国家栋梁。还有，我想告诉你们，不管你们今后身在何方，都是我最亲爱的孩子＆ｈｅｌｌｉｐ；＆ｈｅｌｌｉｐ；＆ｒｄｑｕｏ；我的每一根神经都被深深地刺了一下，钻心地痛，我强忍着不哭出声来，我讨厌这堂课～
不知哪里响起了《分手的拥抱》，回荡在我耳边，同学互相赠送离别的礼物。我最好的朋友含着泪紧紧地抱着我，小心翼翼地从怀里掏出我向往以久的礼物＆ｍｄａｓｈ；＆ｍｄａｓｈ；埃菲尔铁塔模具，随后在我耳边轻轻地说＆ｍｄａｓｈ；＆ｍｄａｓｈ；你是我一辈子的好朋友～我再也忍不住大声地哭了出来。为什么分别前的时光总是那么短暂，我讨厌这堂课～
我讨厌这堂课～这堂让我这么坚强的人心碎流泪的一课～
（钟蕴欢初二）
评：＆ｌｄｑｕｏ；讨厌＆ｒｄｑｕｏ；的背后就是不忍分离的师生情谊，不一样的思维，有了不一样的精彩，文章的景物烘托、语言、心理、气氛描写较精彩。
３８ ／ ５１
我喜欢这堂课
现在的社会，学生每天的时间大多都在学校上课。但是，是否真正学到了知识，那也就只有他本人知道了。除了枯燥无味的，单纯就是把知识灌输到我们脑子里的课，我更希望上节有点活跃课堂气氛的课。而在我所知道的上课方式中，有这么一节课：
数学课的老师被调到另一所学校去教学了，接着换来一个新老师，在上课铃打响之后，老师到教室前，同学们都吵成一片天，该吵的吵该叫的叫该闹的闹，也有同学在讨论这个老师长得怎么样，高不高。总之，没有一刻是安静的。
过了会，一位体型中等、身高不算高的中年男子走进了教室。他两手空空，却走得非常带气势。同学们先是安静了几秒钟，待老师到了讲台上后，有几个大胆的同学又继续谈起小话来。
气氛有些尴尬，老师扫视了一下下面的同学，过了一会，他进行了简单的自我介绍：＆ｌｄｑｕｏ；我姓王，你们可以叫我王老师。＆ｒｄｑｕｏ；这时有一个同学举手问道：＆ｌｄｑｕｏ；王老师，
３９ ／ ５１
我们这节课学点什么呢，＆ｒｄｑｕｏ；他先是沉默了会，后来，他说出了一句让人觉得可笑又不解的话：＆ｌｄｑｕｏ；这节课我们什么也不学，就只画圆～＆ｒｄｑｕｏ；
画圆，这可让同学们大惊：画圆还需要学习吗，这老师可真逗～
他接着说：＆ｌｄｑｕｏ；你们别小看它，接下来让我画个圆。＆ｒｄｑｕｏ；
说完，他拿起粉笔，转身去画，过了一会儿，他居然面对同学们，反手画圆，三角形以及各种的基本图形。同学们一个个脸上都浮现出不可思议的表情：他们从来没见过徒手画圆、甚至反手画，可以画得像用圆规画的一样的人。
＆ｌｄｑｕｏ；怎么样，有同学想来试下吗，嗯，＆ｒｄｑｕｏ；他自信地说。
同学们纷纷来了兴致，一个个都争先恐后地举手跑上讲台，拿起粉笔，自己去尝试。
但没有一个人能画得如此之圆。
４０ ／ ５１
这时，他用洪亮的嗓子，说了一段话：＆ｌｄｑｕｏ；我知道，你们一开始都会认为画圆有什么了不起，我也会。而事实，你们却不能达到精致准确的地步。人啊，有时正会因为骄傲而去轻视了你会的一些事。我今天在数学课上，让你们画圆，并不只是简简单单地让你们练习画圆，而希望你们要像我一样，把一样你会的事练到精的境界。总之，我要教给你们的就一句话：只要功夫深，铁杵磨成针～＆ｒｄｑｕｏ；
话音刚落，教室里爆出雷鸣般的掌声，这位老师得到了所有同学的认可，并通过另一种授课方法更深层次地诠释了他自己的话。
在学习知识的过程中，我们切忌囫囵吞枣，马虎了事，一定要花功夫去钻磨它，不仅学精了一门东西，又让自己的精神品质得到进一步的升华。
我爱这堂课，它给我的触动是不能否认的。我坚信，只要功夫深，铁杵磨成针～
（唐释予初一）
４１ ／ ５１
评：一堂别开生面，别出心裁的学习态度教育课。生动、透彻，重点突出。
我喜欢这堂课
夏天，是我最爱的季节，可它却是残酷的，它特别喜欢把一班的人分开来。
就比如那天＆ｍｄａｓｈ；＆ｍｄａｓｈ；
小升初的最后一天，最后一节课是班会课。往日满脸笑容的罗老师突然心事重重，郭老师虽然只教了我们两年，但是我们的感情却比那个教了我们四年的老师深厚多了。
门外的走廊很脏，有很多纸屑，郭老师刚进教室就看见最后一排的高个子男生在谈小话，就让他去捡干净，他却对着老师翻了一个白眼说：＆ｌｄｑｕｏ；为什么，又不是我扔的。＆ｒｄｑｕｏ；老师一开始说：＆ｌｄｑｕｏ；那你为什么要谈小话呢，＆ｒｄｑｕｏ；旁边的人笑了笑，高个子男生很爱面子，就大吼道：＆ｌｄｑｕｏ；那是我的事你凭什么要管，再说过了今天我也不是
４２ ／ ５１
你的学生了。＆ｒｄｑｕｏ；老师被气得涨红了脸说：＆ｌｄｑｕｏ；最后一天你也应该听我的话，做为一个学生，这样对待长辈是不对的。＆ｒｄｑｕｏ；高个子男生把手撑了起来，更是不屑一顾，转过头去，一屁股坐在了桌子上，我们便吓得气不敢出，本以为老师会大发雷霆，却不想她盯了高个子一分多钟，走出了教室，同学们纷纷责备起他来，几名女生拿着扫把把地赶快扫干净了。
高个子平日里就好强，和同学相处不怎么好，还总是惹事，当然还是最怕教导主任李老师。
这会儿，刚好李老师过来贴毕业考试的座位表，看这高个子一个人站起来，就走了进来说：＆ｌｄｑｕｏ；嘿，怎么又站起来了，＆ｒｄｑｕｏ；旁边一位同学就和李老师起因、经过、结果。李老师也怒了。大骂：＆ｌｄｑｕｏ；你以为你成绩好了些就了不起了，自以为是，骄傲自大，就连最后一天也不能再忍一件事，＆ｒｄｑｕｏ；高个子当然吓得低下了头，似乎意思到了错误，全班同学盯着他，商量着怎么把郭老师叫回来。李老师又说：＆ｌｄｑｕｏ；你给我站好了，不许谈话，等我贴好了再来请你去喝茶。＆ｒｄｑｕｏ；教室里鸦雀无声。
做为一名班干部的我和班长去到了办公室，眼前一幕惊呆
４３ ／ ５１
了我们，郭老师在抹眼泪～我们走上去，安慰了老师一番就进了教室。过了一会儿，老师带着微笑走了进来，我们更震惊了。高个子也不例外，于是他便低下头对老师说了一句＆ｌｄｑｕｏ；对不起，郭老师＆ｒｄｑｕｏ；，我们鼓起掌来，老师又笑了，笑得更灿烂了。站在门外的李老师也笑了。
＆ｌｄｑｕｏ；叮＆ｒｄｑｕｏ；下课铃响了，我们唱起早已准备好的《离歌》。
就这样，一群密不可分的六年级学生散了，我们哭了，是因为快乐。
这堂课是我终身难忘的一节课。我懂了很多，我们都懂了＆ｈｅｌｌｉｐ；＆ｈｅｌｌｉｐ；
（罗艺婕初一）
评：＆ｌｄｑｕｏ；喜欢＆ｒｄｑｕｏ；的，可能＆ｌｄｑｕｏ；难忘＆ｒｄｑｕｏ；，＆ｌｄｑｕｏ；难忘＆ｒｄｑｕｏ；的，可不一定＆ｌｄｑｕｏ；喜欢＆ｒｄｑｕｏ；，所以，选材、审题时要注意。另外，老师从哭到笑的转变不太自然，太突然了。所以，要扣５分。
４４ ／ ５１
我喜欢这堂课
作为一个学生，上过的课自然是数不胜数的，但是我最喜欢，脑海中印象最深刻的是那一堂语文课。
那天上午，同学们安静地坐在教室里，迫不及待地等待着上课铃声的响起，一些有手表的同学时不时看看，终于，＆ｌｄｑｕｏ；铃铃铃＆ｈｅｌｌｉｐ；＆ｈｅｌｌｉｐ；＆ｒｄｑｕｏ；上课铃响了。
这时，全校的语文老师都坐在后面，而最好的语文老师则走进了讲台。＆ｌｄｑｕｏ；上课。＆ｒｄｑｕｏ；＆ｌｄｑｕｏ；起立。＆ｒｄｑｕｏ；＆ｌｄｑｕｏ；同学们好。＆ｒｄｑｕｏ；＆ｌｄｑｕｏ；老师好。＆ｒｄｑｕｏ；便上课了。
那天，老师讲的是＆ｌｄｑｕｏ；人生。＆ｒｄｑｕｏ；她微笑地问我们＆ｌｄｑｕｏ；人生＆ｒｄｑｕｏ；是什么，
有的同学说：＆ｌｄｑｕｏ；人生是一朵花，以花的开出到花的枯萎。＆ｒｄｑｕｏ；
４５ ／ ５１
有的同学说：＆ｌｄｑｕｏ；人生是一棵树，从长大到老去。＆ｒｄｑｕｏ；
而老师回答的是：＆ｌｄｑｕｏ；人生是酸甜苦辣，是亲情，是友情，是快乐，是伤心＆ｈｅｌｌｉｐ；＆ｈｅｌｌｉｐ；＆ｒｄｑｕｏ；
她还讲了一个名人的人生例子：鲁迅小时候开始比较富有，但因为灾难的降临，使得他们家败落，变得一穷二白。但是鲁迅没有因此变得沮丧，他努力学习，把家里还比较有钱的东西拿去卖，把钱用来交父亲治病的钱。每天早上要做家务，为父亲弄药。有天早上上学迟到了，被老师骂得很惨，却没说出自己迟到的最终原因。他在自己的桌子上刻了一个＆ｌｄｑｕｏ；早＆ｒｄｑｕｏ；字，从来都不迟到了。并且，他努力学习，成为了一个著名的作家。
在他的人生事迹中，拥有＆ｌｄｑｕｏ；坚强、坚持和奋斗＆ｒｄｑｕｏ；。
讲完这个故事后，老师认真地说：＆ｌｄｑｕｏ；人生就是一个梦，不管我们的人生处于顺境，还是处于逆境，在我们人生中决不能缺少坚持和努力向前的动力。＆ｒｄｑｕｏ；全场的同学都沉浸在自己久久的思索中＆ｈｅｌｌｉｐ；＆ｈｅｌｌｉｐ；
４６ ／ ５１
是啊，如果一个人在人生中失去了努力向前的动力，那么他的人生不从此画上了句号了吗，
我喜欢这堂谭，是这一堂课让我明白人生的真正意义，领悟了人生的真理。
想要人生中有所成就，就不能缺少努力向前的动力和意志。
以后，我也会更加努力，追求自己的人生，也追求自己的梦。
（陈鸿初一）
评：一堂好的课，让人终身难忘，那些触动心灵、激励志向的人生道理，会在人生的很多时刻清晰起来，告诉我们前进的方向。文章抓住自己感触最深的内容，生动有序地进行记叙，通过生动具体的语言、心理，气氛描写，逐层深入地揭示自己内心的变化，表达喜欢这堂课的理由。
我喜欢这堂课
４７ ／ ５１
我喜欢这堂课，这堂课让我懂得了许多道理。
这堂课上，老师向我们讲述了几个故事，有牵着蜗牛去散步的，有旅行者的最后半瓶水的，也有＆ｌｄｑｕｏ；爱迪生与电灯＆ｒｄｑｕｏ；的，其中令我印象最深刻的是＆ｌｄｑｕｏ；旅行者的最后半瓶水＆ｒｄｑｕｏ；的故事。这个故事主要讲了两个旅行者在沙漠里行走，他们又饥又渴，发现自己只还有最后半瓶水之后，两人用了两种完全不同的思维方式和态度去面对这最后的半瓶水，一个积极，一个消极。我认为人生就像沙漠里的旅行，而这半瓶水是决定你人生的关键。如果你用消极的眼光看待这半瓶水，那你就会丧失求生的意志，也就是说，这半瓶水成为了你活下去的障碍。反之，如果用另外一种不同的观点和态度去看待它。那它就完全有可能成为你生存下去的动力。换一种思维，换一种人生。
我觉得，就像上面说的一样，看待任何事物，都不能一味地只用一种思维方式去看，凡事都有多面性，要全面地去思考，要知道，很多事都不一定只有一个结果，换一个角度去思考，你会发现，结果可能和开始思考的完完全全不一样。态度不一样，观点不一样，人生也会不一样。
４８ ／ ５１
我喜欢这堂课，这让我懂得的不仅仅只有一个道理，教会我的是怎样去思考，去看待人生。
（钟卓凡６年级）
评：喜欢这堂课的理由很充足，让你懂了许多道理。因为是写记叙文，所以，课堂里的描写少了点。
我喜欢这堂课
下午，陈老师给我们上了一堂不一样的课。
老师给我们讲了一个小故事，让我们发表自己的看法。
上帝让一个人陪一只蜗牛散步，开始那人还埋怨蜗牛走得太慢，可后来当那人转移注意力时才发现，原来周围的景色多么美。翠绿欲滴的小苗，随风摇的树枝，清脆悦耳的鸟叫虫鸣，阳光的温暖，泥土的芬芳，构成生机勃勃的景象。那个人这才发现上帝不是让他陪一只蜗牛散步，面是一只蜗牛陪他散步。
４９ ／ ５１
我顿时感到灵感充斥着整个大脑，重得我喘不过气来，我高高地举起了手。
＆ｌｄｑｕｏ；好的，小陈，说说你的看法吧～＆ｒｄｑｕｏ；
我没想到老师会先叫我，脑子里一片混乱。
＆ｌｄｑｕｏ；嗯、嗯＆ｈｅｌｌｉｐ；＆ｈｅｌｌｉｐ；＆ｒｄｑｕｏ；我＆ｌｄｑｕｏ；嗯＆ｒｄｑｕｏ；了半天，绞尽脑汁也记不起我要说什么。
天知道是怎么回事～我之前明明已经在心里说过很多遍了～唉～我现在可是茶壶煮饺子＆ｍｄａｓｈ；＆ｍｄａｓｈ；有货倒不出啊～
＆ｌｄｑｕｏ；没关系～勇敢地说出来～＆ｒｄｑｕｏ；老师清脆悦耳的声音响起，我抬起头，看着老师那和蔼可亲的笑容，也不知怎么回事，勇敢顿时充斥着我的内心。
我脸不红，气不喘，心不跳且流利地说：＆ｌｄｑｕｏ；我认为那只蜗牛就是失败与坎坷，当那只蜗牛被托付给我们时，不要光死盯着那只蜗牛，去看看那此美丽的风景，换个角度思考，也许，连失败也能变成一种幸福。＆ｒｄｑｕｏ；
５０ ／ ５１
我一屁股坐了下来，感到前所未有的舒畅。
我真喜欢这堂课。
（陈颖芝６年级）
评：抓住一堂课中感触最深的内容，进行生动的记叙。出色的心理描写，使文章增色不少。但有个别句子表意含糊，所以扣分。
５１ ／ ５１
作文二：《我喜欢这堂课》700字
精品文档
我喜欢这堂课
网络我喜欢这堂课 在学校里，我们的任务就是学习。每天早上，８点钟来到学校，开始一天的学习。一周共三十五节课，我最喜欢的一节课就是语文课了。
语文课是一门主课，是每天都要上的一节课。在我看来，语文课根本不像是在上课，而是在做一个非常好玩的游戏。你看！这个字笔画简洁，那个字笔画复杂；这个标点好似一只蝌蚪，那个标点又像一个美味的甜甜圈。这些东西是多么奇妙与神奇啊！再配上胡老师的完美讲解，语文课是多么有趣的一门课啊！这么迷人的课，谁会不喜欢呢？
每当阅读课文的时候，我发现，这些字像是充满了活力，一个一个地到我的脑海里，让我流畅地读了下来，这难道不是语文的魅力所在吗？
当然，我喜欢语文，也不仅仅是这几点因素所造成的。还有点至关重要的原因，胡老师讲的课让我们很入迷，老师也很投入。老师用那清脆的声音绘声绘色地讲着，我们在底下聚精会神地记着。这也是我喜欢这堂课的一个重要原因。
语文，这两个字似乎充满着神奇的力量。语文专注写作，让我从一个大字不识的小屁孩成长到一名合格的少先队员；语文，让我从调皮捣蛋的幼儿园小孩成长为一名守纪律的学生。这些，当然都离不开我喜欢的语文课。
如果你问我喜欢哪一堂课，我当然会毫不犹豫地告诉你
１ ／ ２
精品文档
——语文！
２ ／ ２
作文三：《我喜欢这堂课》2700字
我喜欢这堂课
题目：我＿＿这堂课 要求：１、从我喜欢、不喜欢、讨厌三个词中选一个补充题目２、要交代是一堂什么课、内容与感受３、内容具体有条理４、感
情真实书写规范
记得四年级的时候，我们班换了一位语文老师，这位老师姓孔。我非常喜欢她上的课，她的第一堂课让我至今任然记忆犹新。 上课铃声响了。孔老师走上讲台大声说：“上课！”班长站起来说：“起立！”同学们恭恭敬敬地对老师说：
“老师，您好！”谁知这位老师并不像其他老师一样生硬地说声坐下，而是极有礼貌的说：“同学们，请坐！”这是多么使我们感觉到兴奋啊！
孔老师拿出语文书，对大家说：“请大家把书翻到第一课。”接着又说：“请大
家用心朗读课文，读完后说出你从课文中了解到什么，也可以提出不懂的难题向大家请教。”这又使我们兴奋不已。因为以前老师的教育都是填鸭式的，只是让我们读了又背，背了又读，同学们毫无兴趣与快乐可言。而孔老师却让我们自己去探
索、发现，这种教育方法怎能不使我们感到
新奇、陌生又兴奋呢？ 课文读完了。只见我班有“傻瓜蛋”之称的成绩最差学生李佳竟然举起手。孔老师问他有什么问题，他问老师：“请问老师，这个字怎么读？”他指着书上的一个字问。老师
把这个字写在黑板上，问我们：“大家知道这个字怎么读吗？”这让我们大吃一惊，因为这个字不是一个生字，四年级了，不认得这个字，老师竟然没有严肃地批评他！大家回答：“知道！读随，ｓｕｉ随！”老师然后问李佳：“知道了吗？”李佳点头：
“知道了。”我看到李
佳流出了感激的眼泪。 接着，大家畅所欲言，纷纷举手提问，老师一一答复，直到下课?
我非常喜欢这堂语文课，因为老师把这堂课上活了，对于差生老师认真对待了，提高了同学们上课的积
极性。这堂课如同一支钢笔，在我的大脑里留
下了不可磨灭的记忆。 评语：考生用“这是多么使我们感觉到兴奋啊”、“这又使我们兴奋不已”、“这种教育方法怎能不使我们感到新奇、陌生又兴奋呢”、“这让我们大吃一惊”层层递进，讲述
孔老师这不同寻常的教育方式，末尾总结紧紧扣题，并与开头回应，是一篇优秀的应试作文。
我喜欢这堂课
在我的小学生活中，有许许多多让我难忘怀的事情，虽然许多已经被我淡忘了，但有一节课常常浮在我脑海里，令我记忆忧新。 “丁零零－丁零零”上课铃声响起来，我们都急忙走进教室坐好，等待老师的到来。随着“咯，咯，咯”
的高跟鞋响，老师神秘走进教室，不慌不慢地对我们说：‘“同学们，今节上一堂“故事王国”课吧！小组来讨论饰演哪个故事的哪个主角”。大家一听，教室沸腾起来，有的搔着脑袋思考，有的小组讨论，有的还把故事书统统翻出来，一页页地询
看。我们四人小组准备表演一个叫《青蛙王子》的节目，因为，我们觉得它十分富有教育意义，随后，我们一一分派角色，而我有幸被选作故事的小公主。“停”老师一声下令，同学们立刻坐好。老师振振有词地宣布比赛规则，随后，振奋人心
的比赛开始了，他们的故事可精彩了，把大家的眼球深深吸引了，一刻也没有不专心，他们表演得有声有色，仿佛令人身临其境，一会儿，大家乐得捂着肚子捧腹大笑，一会儿，到了高潮，助威的啦啦队站起来大喊口号，可真猛，《灰姑娘》这个节
目真是精彩极了，瞧，那脸上布满许多“痘痘”的后母大女儿奶声奶气地叫：“去，干活去！”说着，还翘起了兰花指，不看不知道，一看吓一跳，那“大女儿”竟然是男孩饰演的，大家都快笑破肚皮了。到了我们的节目，我来了个深呼吸，走到
“井”旁，摸着那个电动青蛙假作骄傲地说：“青蛙，快，把金球捡出来”，青蛙把“金球”捡了出来，还有模有样地，大家一下子乐了，我们小组顺利把节目演完，真是大快人心，活动顺利的结束了，但同学们欢呼雀跃的笑声还传得很远，很
远??
这件事时刻浮现在我脑海中，让我学到了丰富的课外知识，这堂课，这怪腔怪调的表演为我的童年增添了一道绚丽的光彩，我喜欢这堂课。
我喜欢这堂课 “书山有路勤为径，学海无崖苦作舟”。学习在于勤奋。话虽如此，但上课实在乏味，那节语文课改变了我的看法。也令我终生难忘！
“叮——叮叮”上课铃响起！同学们马上跑
回座位，等待着老师来给我们上课。但不知道是不是大家都得了“小儿多动症”，一直在玩，动，吵！突然，不知道为什么，全班安静下来，鸦雀无声，细一看。原来是班主任陈老师提着一袋零食走了进来。老师把东西放在讲台上，用洪亮的的声音
说“上课！”。全班同学刚站起来要致敬，只听老师说：“免了，同学们先坐下。我先把今天上课的规则讲一下”——“规则？陈老师今天是怎么了，上课还要讲规则”——“老师今天买来了同学们爱吃的零食，凡是上课举手发言的同学都有零食明
白了吗？好今天我们来学习第１１课．．．．．．老师先请同学来把这一课的主要内容讲一下，有哪位同学愿．．．．．．”话还没有说完，同学们踊跃举手发言，我当然也不甘落后。
随着时间的流逝，课文也快讲完了，零食也
所剩无几了。下课铃响起，要下课了。但同学们都不愿意下课，真是史无前例。就这样，我们上了一堂精彩的，令人难忘的，令人喜欢的语文课。
我喜欢这堂语文课，它让我改变了对上课乏味的看法，也让我学习到了许多知识，也的
到了许多零食，真希望每节课都这样！
我喜欢这堂课
一眨眼，我将要结束我六年间的小学生活，到另一个天堂去展翅
飞翔。现在回想起来，在这六年间，我经过许多难忘的镜头，其中我永生难忘的要数这学期语文老师上的别开生面的一节课了。 “丁零零．．．．．．”语文老师笑眯眯的走进教室说：“请翻开语文书，今天我们来学习《荔枝》。”
“唉，又上语文课。真无聊啊！”同学们埋怨到。老师先让我们朗诵课文两遍，然后又神秘的说：“现在让我们来一个模仿比赛吧！”同学们像充满电的电磁似的精神起来。“至于就模仿母亲吃荔枝的样子。”老师继续讲。经过激烈的比赛，我们
评出了“三最”。 一·冷清之最：
说冷清哪当然不少得“小然”了。本来想搞搞新意思的她，还拿出“道具”——会伸缩身体的粉红色小熊钥匙扣。但是由于她的动作太快了，还没等同学们准备好，她已经表演完了。这时同学们还
一头雾水，不知道她在干吗。所以说冷清之最非她莫属了！
二·“投入”之最： 如果说“投入”我想可能是“晓明”。他刚开始很不错，哪手“轻轻地抚摸着”，“爱怜地看”，可到了“不住地说”他自已却弯下腰笑起来了，搞得同学
们哄堂大笑。你说难道他不是“投入”吗？ 三·模仿之最： 模仿之最就是“毅良”。他那神情，那动作，好像带我们走进了母亲吃荔枝的地方。尤其“说”的部分，他多投入，多深情！表演完，我们还给他热烈的掌声呢！
我最喜欢这堂课，因为它和我们在学习中得到玩的乐趣，在游戏中得到新的知识。我喜欢这样的语文课！
作文四：《我喜欢这堂课》17200字
我喜欢这堂课
第一轮开始了，分别是黄杰、廖明宇等四位同学一组， 然后对战李翔等四人，大家先谋划好方法。但是鲁迅没有因 此变得沮丧， 他努力学习， 把家里还比较有钱的东西拿去卖， 把钱用来交父亲治病的钱。
天才，我才不信。天空乌云密布，好像上帝的心中积蓄 着巨大的压抑与失落。在经过这沉痛的教训后，我的大脑也 渐渐被我调整到了后期，可后半期效率不及前半期，又是慢 半拍。
老师一报出第一第二种菜的价钱，我就算了出来，第三 种就有点吃力了，导致没记清第四种菜多少元，一切混乱。 后来，陈老师还带领我们玩游戏，这也正是我说的精彩点， 这个游戏考的是心算，名叫谁是神算可以一对一或二对三， 还可以任意组队比， 由老师当裁判， 总题目是辣椒 ＋葱蒜 ＋肉 ＋芹菜 ＝？然后老师分别报出每一价种菜的格， 参赛者来计总价。 这个故事主要讲了两个旅行者在沙漠里行走， 他们又饥又渴， 发现自己只还有最后半瓶水之后，两人用了两种完全不同的 思维方式和态度去面对这最后的半瓶水，一个积极，一个消 极。
老师说：那不开心的呢？我们都沉默了。作文多篇在六 年的小学生涯里，老师曾为我们上过许多课，而最让我难忘 的， 是那一堂课。 我懂了很多， 我们都懂了 ＆＆（罗艺婕 初一）
评：喜欢的，可能难忘，难忘的，可不一定喜欢，所以，选 材、审题时要注意。
我鼓足了勇气把试卷交了上去后，经过了一节课后，又 写作文了。他不知道怎么却来劲了，喊道：什么，我明明讲 得那么大声，你却没听到？算了我再讲一遍 ＆＆这又比他喊时 的声音小几倍，我们无话可说了，只得跟着前面的同学鹦鹉 学舌一样，复读了一遍。一上来就心跳得厉害。
我愣了，站在那一字不出，甚至有些厌烦了：这不是作 文课吗？怎么开始算数了 ＆＆我不停的在心中埋怨。换一种思 维，换一种人生。我嘟嘟道。
这堂课上，老师向我们讲述了几个故事，有牵着蜗牛去 散步的，有旅行者的最后半瓶水的，也有爱迪生与电灯的， 其中令我印象最深刻的是旅行者的最后半瓶水的故事。虽然 我并没去跟黄杰这组比赛，但我坐在座位上同样跟他们一起 在算，坐在座位上总比上去比赛更平静一些，但黄杰却无论 在什么地方都是比其他同学更静，而且得数也是他最先报出 来， 我不得不对他起了敬佩。 我喜欢这堂课书山有路勤为径， 学海无涯苦作舟，如果觉得作文枯燥乏味，那你会失去一份 精彩，只有与作文融为一体的人，才是一个真正收获过写作 的快乐的人。
往日满脸笑容的罗老师突然心事重重，郭老师虽然只教 了我们两年，但是我们的感情却比那个教了我们四年的老师
深厚多了。 我非常喜欢这一堂课， 这堂课给予了我许多。 我、 黄宇豪、黄杰、廖明宇四个人一组，我们要挑战的是黄泽丰 他们那一组。
人啊，有时正会因为骄傲而去轻视了你会的一些事。除 了枯燥无味的，单纯就是把知识灌输到我们脑子里的课，我 更希望上节有点活跃课堂气氛的课。转眼间，我在小蜜蜂作 文乐园已经有一年左右的时间了。
而在我所知道的上课方式中，有这么一节课：数学课的 老师被调到另一所学校去教学了，接着换来一个新老师，在 上课铃打响之后，老师到教室前，同学们都吵成一片天，该 吵的吵该叫的叫该闹的闹，也有同学在讨论这个老师长得怎 么样， 高不高。 有了！ 胡老师过来了， 我对他嘻皮笑脸地说：老师，那个我背得下了！结果老师不信，与我打赌，说我背 得下了就放我出去玩！糟了，我怎么办，现在我们什么手段 也都是梁山泊的军师──无用。 于是她报题， 我们不看资料。 一边说，一边鼓励我们。但这并没有超过我们的底线， 更令人气愤的是：讲完后他叫我们做练习，过了一会儿，大 家都有答案了， 跟他对照时一题是发明， 他却硬要说是发现， 下课后他又跑到邓老师办公室去告状，一些无辜的人都被他 扯上了， 令我们都抄了课文。 （黄嘉 ６年级） 评：选取一堂课 中自己印象最深的内容来写，第一个内容之所以喜欢，是让 你明白了道理，第二个内容为什么喜欢，没写清。
──后记（郭睿显 ６年级）评：后记要与正文隔开。但 是，我在第三节课遇难了。我喜欢这堂课，这堂不仅让我见 识了高人，还让我明白了许多道理，人外有人，山外有山， 欲想超人，必得有能。
作文也是按照考试的规定，写四十分钟，我知道写什么 之后，就一直奋笔疾书，埋头苦干，才十五分钟，我就写了 一页。而老师却说是错的，让我再说一遍，于是我又说了一 遍答案等于 ４， 可老师又说是错的， 底下传来哄笑声， 老师让 我站在讲台上反思一下，直到下课铃声响起，老师又问我想 出答案了吗？我摇摇头，老师对我说：应是这样回答，是 ４， 老师。说到这里，他的语气又恢复了往日的冷静，他打了多 媒体，为我们一一翻阅着网上的军事资料，还为我们讲解， 在我看来，他的讲解应该可以与军事专家相媲美了，他在讲 解中还灌输了不少感情色彩，让我们都了解到了他的那份爱 国。
上帝让一个人陪一只蜗牛散步，开始那人还埋怨蜗牛走 得太慢，可后来当那人转移注意力时才发现，原来周围的景 色多么美。因为我十分讨厌一个人用他的意志强加在我的心 上， 因为这是一种蛮横的做法。 我讨厌的并不是老师 ， 而是思 想 ， 就是这个古板的思想使清朝一步一步的走向万劫不复的 深渊 ， 就是这种思想，阻挡了前去的道路。
这真是我最喜欢的一堂课！从此，我们班上的科学成为
了全校第一。班上的其它同学瞬间安静下来，看看老师又看 了看那们男同学，谁都不敢发出一点声音。为了不让别人的 思想强迫你，你就只能自己努力。
所以扣 ２分。这时有一个同学举手问道：王老师，我们 这节课学点什么呢？他先是沉默了会，后来，他说出了一句 让人觉得可笑又不解的话：这节课我们什么也不学，就只画 圆！画圆？这可让同学们大惊：画圆还需要学习吗？这老师 可真逗！他接着说：你们别小看它，接下来让我画个圆。做 为一名班干部的我和班长去到了办公室，眼前一幕惊呆了我 们，郭老师在抹眼泪！我们走上去，安慰了老师一番就进了 教室。
文章整体思路、取材、布局不错，但关键句子、衔接， 字迹有缺点。我喜欢这堂课夏天，是我最爱的季节，可它却 是残酷的，它特别喜欢把一班的人分开来。于是我就把盛气 凌人填在了褒义词上。
（罗尘 初二）评：是老师的爱国热情和丰富的历史，军 事知识让你折服。 （郭涵琛 初一）评：讨厌的原因挺深刻， 围绕封建思想和强迫别人的意志是多么糟糕，从一堂课的深 切体验，联想到回家的前途、命运、思想严谨，但有些语言 表达不到位，所以扣 ３分。大骂：你以为你成绩好了些就了 不起了？自以为是，骄傲自大，就连最后一天也不能再忍一 件事？高个子当然吓得低下了头，似乎意思到了错误，全班
同学盯着他，商量着怎么把郭老师叫回来。
唉！说起也倒霉，三年级时扶老师教得挺好的，可四年 级突然换了一个胡老师。那是我上小学一年级时，那时有一 个很老的人来当我们的数学老师，那天，他问到 ２加 ２等于 几，我举手，站起来说：４。我喜欢上这堂课，邓老师用生动 有趣的故事为我们讲授了雷锋的故事，使我们唱歌时夹带着 更多的情感。
不过，它却能让我在通向未来的路上，更加沉稳地走向 光明。此时我才发现几乎全部我都能答出，这让我对老师严 格要求的那节课有了新的看法。就在上周，我们上科学课的 时候，老胡在白板上出了一道简答题：一个经常起风暴的小 岛上的植物，为什么会伏在地面上生长？我漫不经心地看了 两眼答案，无所谓地发出了藐视的声音，便在课堂上与朋友 们玩了起来。
我讨厌这堂课我乘着时光机回到六年级的某一天。长亭 外，古道边，芳草碧连天 ＆＆班长起身带头唱起了这首离别之 歌，紧接着全班同学都跟着唱了起来。果然，又是黄杰最先 报出得数，我们输了，但还有第二场，第二场我们竟然奇迹 般赢了，第三场我们也赢了，这时老师说：黄杰并不是不可 战胜的。
有的同学说：人生是一棵树， 从长大到老去。 说到这里， 他的语气变得愤懑起来，到我们就这样被外强以及内陆反动
政府欺压， 但是到了 １９４９年以后， 我们国家也终于摆脱了列 强， 成为了一个独立， 富强， 民主的新国家， 但现在， 日本， 菲律宾，越南，又开始蠢蠢欲动 ， 近日侵占我国的钓鱼岛，南 海诸岛。这句话引起了我的注意，是啊，老师让我们努力读 书，难道是为了她自己？父母让我们努力读书，难道是为自 己？不，绝不可能，她们这么尽心尽力地让我们努力读书， 不就是为了让我们能有出息吗？想了许久，我觉得老师说的 很有道理，于是便认真地听了起来。
一直到下课，我们没有发出一点声音，我默默听着老师 的倾诉，心中也在想着：老师要管纪律管我们的学习，早出 晚归本就很辛苦。换一个角度想问题，你会拥有更多，这就 是这堂作文课让我明白的道理。 （陈俊颐 ６年级） 评：记叙详 细、具体，有趣，但喜欢的理由要写出来，所以扣 １分。 哎！我只得认命去背书，可这答案也太容易了！我在老 师的认可下读了 １遍后，就开始流利的背书了，背了大约 ２分钟左右吧！我竟一字不漏地将所背内容给完成了。我喜欢 这堂课在六年的小学生涯里， 几乎每个学期的每天都在上课， 每堂课的内容都不同，不同的内容就会导致同学们不同的心 理、 感情。 同学们死死的盯着黑板上那 ７个少得可怜的大字， 一时间不明白老师要干什么。
２、不过，全文集中写自己一堂课中印象最深、认识最深 的一点，取材有特点，对自己的思维方式的分析令人佩服，
认识自己，才能更好进步。总之，没有一刻是安静的。大家 都是在写再往前走一步，而有一个同学却写出了一个令我一 怔的故事。
（罗璐瑶 ６年级） 评：这一篇写人叙事颇见功底的文章， 但结尾有点仓促，分析不喜欢的理由时，不够十分有力。全 场的同学都沉浸在自己久久的思索中 ＆＆是啊，如果一个人在 人生中失去了努力向前的动力，那么他的人生不从此画上了 句号了吗？我喜欢这堂谭，是这一堂课让我明白人生的真正 意义，领悟了人生的真理。果然，邓老师的苦口婆心没有白 费。
正因如此，我喜欢上了这堂课。 （邓祎菓 ４年级） 评：真 不错，会叙述故事，还从故事的道理出发，产生联想。同学 们还问老师为什么， 结果老师无奈地说：谁叫人家背得快呢！ 听了这番话， 我心中暗喜， 总算又出了一回风头了， 哈， 哈， 哈 ＆＆但我未曾想到我这一举动，竟激励全班同学奋发向上， 一下子背完了书。
老师大步走到讲台边说：叫你们读，是为你们好，又不 是为我好。王者显然就是黄杰。因为，一上科学课，我就能 在别人嫉妒、羡慕、恨的表情中，走出教室玩 ３０多分钟。 而老师回答的是：人生是酸甜苦辣，是亲情，是友情， 是快乐，是伤心 ＆＆她还讲了一个名人的人生例子：鲁迅小时 候开始比较富有，但因为灾难的降临，使得他们家败落，变
得一穷二白。我又继续往下面做，又发现了一个难题：盛气 凌人是褒还是贬。大战三百回合。
我喜欢这堂课，它使我受益匪浅。我最好的朋友含着泪 紧紧地抱着我，小心翼翼地从怀里掏出我向往以久的礼物埃 菲尔铁塔模具，随后在我耳边轻轻地说你是我一辈子的好朋 友！我再也忍不住大声地哭了出来。听坐在前面的同学说， 老师就站在门口，但是已经哭了。
当老师发了下来，我又看了一下，发现连两页纸的题目 都不到，而且还很简单，于是，我心上刚放的石头落地了。 老师给我们讲了一个小故事，让我们发表自己的看法。文章 抓住自己感触最深的内容，生动有序地进行记叙，通过生动 具体的语言、心理，气氛描写，逐层深入地揭示自己内心的 变化，表达喜欢这堂课的理由。
其实，结尾可以分析一下，为什么你的举动可以激励同 学。所以扣 １分，不过文章生动、具体地记叙了喜欢那堂课 的原因。我们老师换了，本来不知道姓什么，我们就习惯地 叫：音乐老师好。
李老师又说：你给我站好了，不许谈话，等我贴好了再 来请你去喝茶。你们上了初中会遇到更好的老师，一定要更 加努力学习，以后成为国家栋梁。我觉得，就像上面说的一 样，看待任何事物，都不能一味地只用一种思维方式去看， 凡事都有多面性，要全面地去思考，要知道，很多事都不一
定只有一个结果，换一个角度去思考，你会发现，结果可能 和开始思考的完完全全不一样。
我们四个人商量的对策是：黄宇豪算辣椒，芹菜廖明宇 算，肉我算，葱等黄杰算，最后，大家一起求最后得数。所 以，我们这个民族要清醒了，清代时，我国就快灭亡了，好 在有正确思想的人，挽回了这一个民族。听到这个消息，我 心中微微一怔，平日里严肃的班主任竟然哭了？同桌为了缓 解气氛捋着头发开玩笑说：老师是在做眼保健操！说着，他 又做了几个眼保健操中的动作。
每天早上要做家务，为父亲弄药。是啊，换个角度想一 想，或许会有很大变化，生活中也是如此。老师一开始说：那你为什么要谈小话呢？旁边的人笑了笑，高个子男生很爱 面子，就大吼道：那是我的事你凭什么要管，再说过了今天 我也不是你的学生了。
也要相信天生我材必有用。是否喜欢，在于你从什么角 度、用什么样的思维方式去看。不仅是找到了读书方法，而 且，知识被自己收获是多么开心。
如果反应不快，又不能静下心来，就容易忘记老师报出 的数，速度也将降低。从这一件事，我就想起，以前中国在 向外国签订不平等条约时，是什么样的不情愿。高个子也不 例外，于是他便低下头对老师说了一句对不起，郭老师，我 们鼓起掌来，老师又笑了，笑得更灿烂了。
我们都在埋头深思时，黄杰大声的说：是 １７２元钱。从 第一节课的讲评分享开始，我就深感震憾，为什么大家都有 着不同的思维，但最令我佩服的那篇文章，表达了一个与大 家不相同的观点：上节课写的作文叫再往前走一步。这堂课 我确实是喜欢的，可我又为什么喜欢呢？于是我慢慢开始思 索了起来哦， 对了！ 这节课令我感受最深的就是讲课的内容。 他两手空空，却走得非常带气势。老师接着报第二题：辣椒 １１元，芹菜 ３８元，肉 ５３元，葱 ３１元。当然，人总会 喜欢一些事物，讨厌一些事物。
反之，如果用另外一种不同的观点和态度去看待它。─ ─题记关于我喜欢的课有五花八门，但最喜欢的是科学课。 现在回想起来，老师当年应是想要得到尊重，可我还是非常 讨厌这一堂课。
门外的老师听到了， 抹抹眼泪。 那天， 老师讲的是人生。 老师见男同学这般态度，立马提高调呵斥道：老师和你说话 你怎么可以这么敷衍，不是你扔的你就不可以捡起来吗！男 同学咬着牙， 目光游走在窗外的操场上， 嘴里还嘀咕着什么， 一脸不关我的事的表情。
邓老师说：接红包之后是不是要交上去呀！同学们各个 都张开嘴巴说：对啊，这太伤心了，在手中的钱就飞了。游 戏规则是这样的，四个人一组，算出来辣椒、芹菜、肉、葱 等菜一共多少钱？看哪组先算出来，谁就算赢。这时，他用
洪亮的嗓子，说了一段话：我知道，你们一开始都会认为画 圆有什么了不起？我也会。
教室里小声的谈话声一阵接着一阵，几位同学也给老师 送去了纸巾。 叮下课铃响了， 我们唱起早已准备好的 《离歌》 。 但有个别句子表意含糊，所以扣 ０．５分。
现在， 我们就一起上网查查， 我国的科技与外国的相比， 有何缺乏与不足。我兴高采烈地从宇豪手上接过蓝球，在众 人羡慕的眼光中走出教室打蓝球了。第二个故事讲的是两个 沙漠旅行者迷失了路，在试着走出沙漠，而他们水壶里还有 半壶水，其中一个人很悲观，认为会被渴死。
老师端着茶杯坐在一旁缓缓的说：这堂课考的是大家的 计算能力，也正如我刚才说的，昨晚没睡好你就没有精力来 算这道题，大家好自为之吧！半节课过去了，我很幸运前三 个组没有我们，但最后只剩下三组了，老师的一句话吓我一 跳：现在由最后一组，也是第六组完成最后一题。而事实， 你们却不能达到精致准确的地步。 我们听着老师讲完故事后， 就开始了学习第一首歌的内容，我一看课文，这歌竟然是一 首关于雷锋的曲子《我们要做雷锋的好少年》 。
今天，我想告诉你们，老师骂你们，生你们的气，是想 你们能够改正自己的错误，以后到了社会上少走弯路。她的 泪水，或是多年来的积怨：为了我们费尽心思，而我们却不 以为然， 没有看到老师为我们撒下了多少汗水。 另外， 天才，
不是天生的，我相信黄杰也是后天训练的。
出色的心理描写，使文章增色不少。我喜欢这堂课这个 学期，我们有了一种新的课程：国防教育，这种课程虽然我 们并没有过多的接触，但它深深地让我了解了中国的国防， 也让我了解到了爱国的重要性。我又用了许多方法，终于解 出来了。
一堂课的内容， 简单了一点。 我喜欢这堂课现在的社会， 学生每天的时间大多都在学校上课。老师出四道计算题，每 一题由一个组来说答案，每人说一个答案，说错的人做说对 的人说出的事。
教室里鸦雀无声。虽然到最后黄杰还是赢了，但我们都 很开心。 （黄泽丰 ６年级） 评：那个错误的应到差点把你这篇 文章的整体分数多降了 ５分，因为那个到字，让我看不懂后 面的内容。
我只能算出第二到三种菜加在一起的菜钱，总是漏数。 我喜欢这堂课，这让我懂得的不仅仅只有一个道理，教会我 的是怎样去思考，去看待人生。嗯、嗯 ＆＆我嗯了半天，绞尽 脑汁也记不起我要说什么。
老师又开始报了，我以极快的速度算出前三种菜相加几 元钱，第四种菜加在一起从一百多变成二百多，我的大脑只 是擅长极短时间内高速运转，然后大脑休克一段时间，最后 渐渐加速，属于效率先高后低再高的一种，当到了第二时候
段我的一切大幅度下降，老师报出芹菜几元几元，肉几元几 元时还处于高兴时段，可一过就差劲。叙诉的是三个人爬雪 山， 第一个人因缺氧决定反回， 第二个人则缺氧坚持上了山， 导致死亡，只有第三个人是完美，因此登上了顶峰。用一个 具体例子比纯粹的语言描写有力。
重赏之下，必有勇者。确实，换个角度想一想或许能改 变一个人的一生。看来，一场生死决战就要拉开序幕了。 我喜欢这堂课这堂课，是一堂考心算的课，老师让我们 把所有她报出的四种菜的价钱加在一起，算算一共多少钱。 以后， 我也会更加努力， 追求自己的人生， 也追求自己的梦。 天知道是怎么回事！我之前明明已经在心里说过很多遍了！ 唉！我现在可是茶壶煮饺子有货倒不出啊！没关系！勇敢地 说出来！老师清脆悦耳的声音响起，我抬起头，看着老师那 和蔼可亲的笑容，也不知怎么回事，勇敢顿时充斥着我的内 心。
同学们先是安静了几秒钟，待老师到了讲台上后，有几 个大胆的同学又继续谈起小话来。几周后，同样是几周后的 星期五。 为什么同样只有半瓶水， 两个人的心态却如此不同？ 这就是我们这堂课的主题：换一个角度来思考。
在学习知识的过程中，我们切忌囫囵吞枣，马虎了事， 一定要花功夫去钻磨它，不仅学精了一门东西，又让自己的 精神品质得到进一步的升华。所以，要扣 ５分。希望你们可
以在学习后，了解我国的国防与我国与外国的形势，以便让 你们可以更爱我们的祖国。
（方昶 ５年级）评：内容紧扣题目，如果写点雷锋的故 事，再写写唱歌时内心的感受，更精彩。那天上午，同学们 安静地坐在教室里，迫不及待地等待着上课铃声的响起，一 些有手表的同学时不时看看，终于，铃铃铃 ＆＆上课铃响了。 可是，黄杰的表现却让我掉了下巴。
老师检验我们到底背不背得下。他的一番话，顿时激起 了我们的兴趣， 我们都高兴地让他快讲， 他却像没听见似的， 还不紧不慢地装出一种极其有文化的样子，用令人发笑的语 调说：同学们！今天起，现在起，我们将学习国防教育！他 又接着讲：我们中国自古以来就是强国，有不少国家对我们 都极其畏惧，但是进入近代后，我们中国因为方针不佳，落 后于了其他国家，导致其他国家对我国发动了侵略，而我们 却又毫无还手之力。同学们纷纷来了兴致，一个个都争先恐 后地举手跑上讲台，拿起粉笔，自己去尝试。
老师被气得涨红了脸说：最后一天你也应该听我的话， 做为一个学生，这样对待长辈是不对的。这堂课，让我懂了 天外有天， 人外有人，有人会在你炫耀自己的那一刻超过你。 （李一慧 ６年级）评：减 １分的理由：几处描写课堂现场感 时的文字都是后来加的，字迹有点不清，不过，围绕讲课内 容，写自己的认识、感情，思维明晰、严谨，理解深刻。
而男同学则是一脸不以为然，敷衍道：又不是我扔的， 并我屁事。想要人生中有所成就，就不能缺少努力向前的动 力和意志。良久，老师的身影都没出现在教室里。
在那么多同学吵闹的地方，他却以惊人的速度算出来， 足见他的心是多么静了，如果换成是我，我是一定静不下来 的。我们是不是太不应该了？这将是我最难忘的一堂课，正 是因为老师流下了委屈的泪水，正是因为我们犯下了无数的 错误，所以我不喜欢这堂课。题记的语言不够精炼准确。 我顿时感到灵感充斥着整个大脑，重得我喘不过气来， 我高高地举起了手。并且，他努力学习，成为了一个著名的 作家。这可是一个难题，我想：盛气凌人应该是说一个人很 有气势，是褒义词。
我喜欢这堂课下午， 陈老师给我们上了一堂不一样的课。 翠绿欲滴的小苗，随风摇的树枝，清脆悦耳的鸟叫虫鸣，阳 光的温暖，泥土的芬芳，构成生机勃勃的景象。在一个阳光 明媚的早自习上，幽默的数学老师推门而进：嘿，同学们昨 晚有起床偷零食吃的吗？有就回家睡一觉再来上课，这堂课 昨晚睡不好的我会打你小脑袋噢！我们被老师幽默的话逗笑 了，一阵笑声过后大家都端正的坐好，等待着老师讲话。 但课堂内容与喜欢之间有点小差距，所以扣 ２分。站在 门外的李老师也笑了。老师用了一节课的时间教导了我们， 我听了之后，觉得我实在应该努力点了。
所以，扣 ２分。教室里，只剩下老师呵斥的声音。叮 ＆＆上课铃已经打响，但讲台上仍未出现老师的身影。
不信啊？跟我来看看你就知道了。我心想：我是来打酱 油的吗？随后，我们这队的黄杰屡立战功，我们队获得了战 无不胜的光荣称号，其实，这完全是黄杰的功劳。我又漏数 了，还少记了一个数。
你喜欢的课不一定别人也喜欢。记得数学老师出了一道 题，真难呀，我又用方程，又用假设法，却老是解不出，我 想放弃了，跳过这一题，可我又想起了老师的教导与爱迪生 说的这句话。接着又经过了几轮，黄杰充分的展现出了自己 的心算能力，并告诉了大家方法：一个挨着一个往下算，还 要沉心。
我喜欢这堂课今天，是开学后的第一节音乐课。因为是 写记叙文，所以，课堂里的描写少了点。就这样，一群密不 可分的六年级学生散了，我们哭了，是因为快乐。
我不是平凡地看，而是像看父母那样。终于有人向黄杰 挑战了，这是郭睿显，不过有 ２个还没上场就被 ｋｏ 下去了。 我坚信，只要功夫深，铁杵磨成针！ （唐释予 初一）评：一 堂别开生面，别出心裁的学习态度教育课。
我故作坚强，不让眼泪从眼眶出来，置身这片哭泣的海 洋，我毛骨悚然，我讨厌这堂课！阴沉的黑板上写着毕业班 会这四个刺眼的大字，老师一边抹眼泪一边哽咽地说道：我
最亲爱的孩子们， 这六年来老师时常会因为一点小事骂你们， 生你们的气，你们可能会认为老师是不通情达理的老师。良 久，怒发冲冠的老师才走出了教室，晚些到教室的同学一脸 茫然地看着那男同学。那是在一节物理课上，物理老师姗姗 地走进教室，但让我们惊讶的是，他没有带物理书，而是带 了一本《国防教育》 ，只见他清了清噪子说：同学们，这个学 期，我们将会学习一门新的课程：《国防教育》 。
（郭晔 ６年级）评：内容紧扣题目，理由较充分地告诉 大家为什么喜欢那堂课。几番商议后，一声老师对不起传出 了教室。但有错标点和错字，扣 １分。
瓦特！ 同学齐声应道。 这节课， 我有了不同的课堂体验， 我喜欢这节课。一名男同学走过一个位置的时候，不知是谁 丢了一张废纸，老师看见了，立马叫住那位男同学，并问他 是不是往地上丢了废纸。
门外的走廊很脏，有很多纸屑，郭老师刚进教室就看见 最后一排的高个子男生在谈小话，就让他去捡干净，他却对 着老师翻了一个白眼说：为什么，又不是我扔的。我喜欢这 堂课最后一节课了，放学后就可以玩电脑了。各就各位，葱 ＋肉 ＋辣椒等于多少！ 最先 ＆＆陈老师还没说完呢？黄杰小同学就 似箭一样的速度脱口答道：１５１元！ 什么？我连数字都没记全 ＆＆同学们答道。
他在自己的桌子上刻了一个早字，从来都不迟到了。知
了扯着嗓子象是在诉说怎样的回忆，而我正端端正正地坐在 教室里，上完小学六年级最后一节课。我喜欢这堂课星期天 上午，我在小蜜蜂作文乐园上了一堂非常有趣的课，我很喜 欢这堂课，因为它激动人心，有趣极了。
那它就完全有可能成为你生存下去的动力。在讲完上一 周的学习情况后，老师神秘地从一个黑布袋里拿出了一些白 纸，我一看，竟然是试卷。过了一会儿，老师带着微笑走了 进来，我们更震惊了。
首先，黑板上举的第一个例子是上帝让一个人牵着蜗牛 散步，可那个人嫌蜗牛慢，便开始数落蜗牛，而他自己却欣 赏了很多美景，而事实上是上帝要蜗牛陪着那人散步。就拿 那个沙漠旅者来说，正是因为拥有乐观的心态和不放弃的精 神才得以逃生。他的目光始终停留在窗外，眼眶里却噙满了 不甘的泪水。
陈老师说道。我一看，呀，这不正是抹眼泪的动作吗？ 我看着同桌苦笑起来，并没有觉得气氛有所缓解，反倒是越 发压抑了。可老师却出乎大家的预料，在黑板上用又粗又大 的粉笔写上数学计算题接算。
老师又开始报了，前两名同学算错了，我正想算数，可 老师又报下题了。便上课了。我们要做雷锋的好少年 ＆＆清脆 有力的歌声朗朗上口，悦耳动听，老师笑得格外甜。
我真喜欢这堂课。结果，老师宣布，黄杰这一组胜，我
对黄杰投去赞叹的目光。而我则和别人谈天。
高个子平日里就好强，和同学相处不怎么好，还总是惹 事，当然还是最怕教导主任李老师。在他的人生事迹中，拥 有坚强、坚持和奋斗。心想：等一下，我一定要最先说出答 案。
就比如那天小升初的最后一天，最后一节课是班会课。 不过，是一篇精彩文章。我喜欢这堂课，我也喜欢幽默的数 学老师，更喜欢上每一节课。
我听完后想：生活中也有这样的事发生，换一个角度思 考将成为我们前进的动力。几个调皮的学生应道：可是背不 下啊。可为什么如今仍然有这样的人，在做这个道路的奠基 人呢？比如日本。
因为，在这同时，老师还让我知道了不要因自己的长处 而骄傲，要取长补短。题记今天的课我之所以会如此喜欢， 不是因为这堂课有多有趣， 而是因为它十分精彩， 充实了我。 这堂课让我深深体会到换个角度看一看的价值，换个角度看 一看这句仅 ７个字的话，不仅能使你解出一道难题，有时它 能够挽回自己的生命，感谢这堂课，它让我明白了一个能改 变人一生的道理，我喜欢这堂课。
说完，他拿起粉笔，转身去画，过了一会儿，他居然面 对同学们，反手画圆，三角形以及各种的基本图形。我一屁 股坐了下来，感到前所未有的舒畅。而另一个人却很庆幸还
有半壶水，结果那个乐观的人坚持走了出去，那个悲观的人 则累倒在沙漠之中！还有一个例子我就不想多说了。
而你也要全面发展，不能一个时间段内能力强，一个时 间段内能力差，你的一秒钟迟疑迷惑，会让你离目标差了十 万八千里。我喜欢这堂课我喜欢这堂课，这堂课让我懂得了 许多道理。我喜欢这堂课这堂课，老师换了一种方式，这种 方式就是：考试。
老师的一言一行使我得意洋洋，还激起了我心中那正在 追求理想的小宇宙。你讨厌或喜欢它，并不完全处决于那个 讲课的老师，因为人各有所长，各有所好。我喜欢这堂课这 节课上，我们玩了一个非常好玩的游戏，名字叫谁是神算。 同学们好。过了会，一位体型中等、身高不算高的中年 男子走进了教室。此后我更加喜欢这堂课了，也再一次验证 了那一句话书读百遍，其义自现。
这不但考验我们反应能力，还同时考验我们是否能静下 心来，认真去算出最后的得数。想一想，改过的地方，老师 为什么要那样改。这节课虽说这样没错，可是你把东西强迫 给别人时，你想过被强迫人的体会吗？为什么别人会强迫于 你？我之所以反反复复的讲这个问题， 就是希望国民们明白 ， 一定别让人强迫自己的意愿。
有一次，我们上体育课，我们要围着操场跑六圈。态度 不一样，观点不一样，人生也会不一样。第二轮我们这一组
去挑战黄杰这组，我心想：黄杰算得那么快，该怎么办？心 里一边想，对这场比赛我越是没信心。
直到老师点第四组来完成时，我们才恍然大悟。那个人 这才发现上帝不是让他陪一只蜗牛散步，面是一只蜗牛陪他 散步。原本不甘的男同学也意识到了自己的错误，向哭泣的 老师道歉。
我喜欢这堂课我再次来到小蜜蜂作文乐园，今天的这堂 课上得很有趣， 老师讲了一个故事：有两个人， 去沙漠旅行， 其中一个旅行者从背包里摸出唯一的那瓶水，摇一摇，说：唉，我们只有半瓶水了！真的吗？另一个人说，我们还有半 瓶水呢！太好了！就这样那个乐观的人以半瓶水为动力走出 了大沙漠。几个组比赛口算，并且不许任何用任何工具。这 时，全校的语文老师都坐在后面，而最好的语文老师则走进 了讲台。
那是一节平淡无味的早自习，面对小升初的考试，班主 任早早地赶到了学校，在未上课的时间讲解试卷。然后，他 并不是直接讲课了，而是说：一年过去了，大家有什么开心 的或不开心的事吗？我们异口同声地说：开心的有接红包， 放炮竹，吃美食等。第二个旅行者却欣喜若狂：太好了，还 有半壶水，一定能够走出去！正是靠着半壶水，他走出了沙 漠，第一个人却永远倒下了。
（陈鸿 初一）评：一堂好的课，让人终身难忘，那些触
动心灵、激励志向的人生道理，会在人生的很多时刻清晰起 来，告诉我们前进的方向。那一堂课（初中同学作文） 我讨厌这堂课那是一堂让我记忆犹新的课，因为那堂课充分 诠释了古代的封建思想和强迫别人意志的蛮横。我喜欢这堂 课！ （黄杰 ６年级评：获得了神算称号， 也让你喜欢吧， 从这 节课开始，同学们都佩服你呢！我喜欢这堂课课堂上的课不 是每一种都受人喜欢。
同学们一个个脸上都浮现出不可思议的表情：他们从来 没见过徒手画圆、甚至反手画，可以画得像用圆规画的一样 的人。我喜欢这堂课人生就是一堂精彩的课，有你喜欢的， 讨厌的，感兴趣的，无趣的。讲完这个故事后，老师认真地 说：人生就是一个梦，不管我们的人生处于顺境，还是处于 逆境，在我们人生中决不能缺少坚持和努力向前的动力。 （郭斌奇 ６年级）评：１、 扣 １分的理由：开头应该写写 自己的想法，使后文的结论有个支撑。怎么样，有同学想来 试下吗？嗯？他自信地说。生动、透彻，重点突出。
没错，那是星期五最后一节课思想品德。起立。我不喜 欢这堂课正所谓萝卜青菜各有所爱，反之，萝卜青菜各有所 厌， 有的老师上的课学生们都很喜欢， 比如陈老师的作文课， 而有的老师上的课却学生们都讨厌，比如我们的科学课，没 人爱。
气氛有些尴尬， 老师扫视了一下下面的同学， 过了一会，
他进行了简单的自我介绍：我姓王，你们可以叫我王老师。 ！ 这正是我喜欢这节课的原因，当然，这不是绝对，还有更多 的原因促使我喜欢这堂课。我脸不红，气不喘，心不跳且流 利地说：我认为那只蜗牛就是失败与坎坷，当那只蜗牛被托 付给我们时，不要光死盯着那只蜗牛，去看看那此美丽的风 景，换个角度思考，也许，连失败也能变成一种幸福。 由于讲完了， 老师让我们读资料。 他说：我不叫做音乐， 而姓邓，如果你有植物学，你会叫老师植物老师吗？他的这 一段话语，引得我们哈哈大笑起来。郭睿显以稍差的身高与 黄杰同台。
我今天在数学课上，让你们画圆，并不只是简简单单地 让你们练习画圆，而希望你们要像我一样，把一样你会的事 练到精的境界。下了课，我也陷入了深思：我们少年的确应 该为祖国的国防贡献一份力量，不论大小，多少，也应为祖 国的繁荣与昌盛尽力， 甚至为了祖国献出身躯， 也在所不辞！ 我爱这堂课！是它让我明白了爱国。有天早上上学迟到了， 被老师骂得很惨，却没说出自己迟到的最终原因。
另外，可以写一个具体的例子来图解你的思维特点。人 生总有许多困难，或许换个角度想一想便可以改变人生。所 以，扣 ０．５分，另外早自习、捋头发、兴致勃勃不该写错。 待我想完，老师又讲在干旱的沙漠中的两位旅行者，每 个人都有半壶水，第一个旅行者哀声叹气：别走了，只有半
壶水，哎！说完将水一饮而尽，坐了下来。可不情愿有什么 用？在自己无能时才会接受对方强迫性的思想。如果你用消 极的眼光看待这半瓶水，那你就会丧失求生的意志，也就是 说，这半瓶水成为了你活下去的障碍。
（陈颖芝 ６年级）评：抓住一堂课中感触最深的内容， 进行生动的记叙。原来一个同学被老师抓住了，他没读。 如果那个悲观的看待事情都糟糕的人也能再乐观、再坚 持一下，那也不至于落到那么惨的下场了！这个道理是我们 永远不能忘记的。难道又要让悲剧重演一次吗，我虽然讨厌 这一堂课，可这堂课告诉了我许多道理，唤醒了我的爱国意 识。接着，题目纷纷呈现：葱 ＋肉 ＋辣椒 ＝？葱 ＋肉 ＋辣椒 ＝？肉 ＋葱 ＋辣椒 ＝？不到 ３０秒，黄杰答道：１９３、 １８２、 １６６元。 另外，老师从哭到笑的转变不太自然，太突然了。上课 时还用我前几周的作文来讲解，用了一大堆的例子过来描绘 我。上课。
所以， 我喜欢这堂课。 （黄宇豪 ６年级） 评：写出了讨厌 一堂课的理由：老师声音嘶哑细小听不清，老师不讲理。大 发明家爱迪生为了找出最好的灯丝，试验了无数次，也失败 了无数次，如果是我，我一定会泄气，我暗想。
今天这节课本来想写谁是神算的游戏的，可作文题又规 定了是这个题目，我也只得从命。在上第一节课时，大家都 对这个老师充满信心，可他的声音沙哑又细小，坐后面的人
根本听不到，而他却要我们把他的话重复一遍，这时坐后面 的一位同学说：老师，您声音太小了，我们听不见。 （钟卓凡 ６年级）评：喜欢这堂课的理由很充足，让你懂了许多道理。 老师唱了一遍后，对我们说：大家试着唱起来。这让我 们明白，不是任何时刻，任何地点都能再往前走一步的，有 些特殊的时刻，应该停下脚步，适可而止。比赛开始了，老 师说：辣椒 ６１元，芹菜 ２８元，肉 ７２元，葱 ３１元。
是谁发明蒸汽机？老师问道。我认为人生就像沙漠里的 旅行，而这半瓶水是决定你人生的关键。这时，胡老师来找 我背书了。
我又继续做，做完了后，又想，不可能只有两个难的地 方吧，看来以试卷为主题的课，给人的感觉真的不一样。 （李 彦霈 ６年级）评：课堂程序，气氛描写细致、具体，结尾的 议论针对性强， 高度概括， 但有些字不好认， 扣 １分。 什么！ 没想到我们还是有幸得到了老师的青睐，前面的人都很顺利 地写好了答案，交给老师，差不多到我，我用尽脑子算，然 后将我用尽了脑子写出来的答案交给老师，奇迹出现了，我 竟然写对了，我兴奋不已，因为这是我第二次答对这么难的 题目。
我喜欢这堂有趣的课！ （扶诗磊 ６年级） 评：要用一、 两 个例子来说明黄杰的心算快，另外，记叙文不能有太多的议 论，所以要减 ２分。不妙，我得赶紧想出一个办法来。 （郭翰
６年级）评：结尾的总结画龙点睛，使文章增色不少。
高个子男生把手撑了起来，更是不屑一顾，转过头去， 一屁股坐在了桌子上，我们便吓得气不敢出，本以为老师会 大发雷霆，却不想她盯了高个子一分多钟，走出了教室，同 学们纷纷责备起他来， 几名女生拿着扫把把地赶快扫干净了。 今天的课让我明白了一个深刻的道理，也就是老师说的话：不一样的思维，不一样的情感体验，不一样的人生。我爱这 堂课，它给我的触动是不能否认的。
这会儿，刚好李老师过来贴毕业考试的座位表，看这高 个子一个人站起来，就走了进来说：嘿，怎么又站起来了？ 旁边一位同学就和李老师起因、经过、结果。接下来，大家 都可以利用方法来游戏了，辣椒 ２６元，肉 ５８元 ＆＆这次黄杰 不能参加， 于是出了二代神算张瑞， 接着还拼出了三代神算。 轰的一声，吓我一跳。
于是， 老师讲起了雷锋的故事。 （黄希安 ６年级） 评：减 一分的原因：题记后面应围绕喜欢写，还有老师改的几个地 方。平常我蛮喜欢这节课的，因为可以放松的趴在桌子上。 同学们说这全都是黄杰的功劳，其实，我们是给黄杰打 气加油的。老师一口气讲完了，我思考起来。我喜欢这堂课 今天我在小蜜蜂作文同学学到了一个大道理：换个角度想一 想。
我心中暗想。 我喜欢这堂课岁月如梭， 光阴似箭。 总之，
我要教给你们的就一句话：只要功夫深，铁杵磨成针！话音 刚落，教室里爆出雷鸣般的掌声，这位老师得到了所有同学 的认可，并通过另一种授课方法更深层次地诠释了他自己的 话。
可别说，我的同桌虽平日里看起来蒙蒙的，在这种时候 倒有无数的鬼马点子：我们全班人一起说郭老师对不起，好 不好？他兴致勃勃地问我。而显呢？却还在掰手指。从此以 后，我的学习愈来愈好了，这仅仅是因为老师的那一堂课。 这堂课是我终身难忘的一节课。记得那堂课，老师怒气 冲冲地捧着试卷和家庭作业冲了进来，对着我们吼着：你们 还好意思上课谈小话，做课前准备时叽叽呱呱？看看你们的 家庭作业，这么简单的家庭作业，全班没一个对的，再看看 你们的期中考试成绩，全班只有两个人全对，是满分，其它 人干什么去了？你们都还好意思谈小话 ＆＆对于老师的批评， 班里同学大都不以为然，都自忙自的，刚开始一会儿，我也 和他们一样，对老师的话充耳不闻，左耳进右耳出，但是当 老师说道：你们读书不是为了我而读，而是为了你们自己， 如果是为老师， 为父母读书的同学， 你可以收拾东西走人了。 当然，一节课整体读，读不了几遍。
老师有些愤怒地说：没有什么背不好，只要用心，好好 地整体读数遍！就这样，我们按照老师说的整体地读，原本 我只是应付一下读。我喜欢这堂课。一到我的手上，我就开
始做，刚做到第一小题的第二个空，我就不知道咋写了，想 了一会儿后，我只好乱填一个上去。
这是我讨厌这堂课的原因。只是那一瞬间，我看到了老 师哭红的双眼。第二次我连第三种菜价钱都没记住，又不行 了。
我喜欢这堂课，让我见识了神算的真功夫，这堂课也喜 欢我。今天的一切我都十分喜欢，我喜欢这堂课。唱完这首 歌，意味着分离马上到来，哭声混杂着一片又一片，顿时班 上的气氛就像是凄凉的塞外景观，充满了悲凉之意。
因为，我希望在课堂上学知识，明道理，不喜欢在这样 的场合欣赏老师的脆弱。 老师慢慢地走进了教室。 （郭育卿 ６年级）评：用老师的语言、行为写出了老师的幽默，如果写 清楚一个什么题，文章就棒多了。
其实也不是一件多大的事，我就是觉得一个自己教了 ４年的学生这样对自己，太让我伤心了 ＆＆我清楚地听到老师的 话，还有她断断续续的抽泣声。老师看到他这副表情，更是 气愤了，双手把讲台拍得砰砰响，若讲台是木制的，估计已 经散架了。 我喜欢这堂课 ｂｏｙ ， 现在， 我们要从众多选手中选 出一位速算天才。
还有，我想告诉你们，不管你们今后身在何方，都是我 最亲爱的孩子 ＆＆我的每一根神经都被深深地刺了一下，钻心 地痛，我强忍着不哭出声来，我讨厌这堂课！不知哪里响起
了 《分手的拥抱》 ， 回荡在我耳边， 同学互相赠送离别的礼物。 可他却说：我并没有失败，我知道了这么多种材料是不能做 灯丝的。第一句没写清楚，所以扣 １分。
好的， 小陈， 说说你的看法吧！ 我没想到老师会先叫我， 脑子里一片混乱。终于有人向黄杰挑战了，这是郭睿显，不 过有 ２个还没上场就被 ｋｏ 下去了。 但是， 我在第三节课遇难 了。
我们四个人商量的对策是：黄宇豪算辣椒，芹菜廖明宇 算，肉我算，葱等黄杰算，最后，大家一起求最后得数。在 他的人生事迹中，拥有坚强、坚持和奋斗。今天，我想告诉 你们，老师骂你们，生你们的气，是想你们能够改正自己的 错误，以后到了社会上少走弯路。
什么！没想到我们还是有幸得到了老师的青睐，前面的 人都很顺利地写好了答案，交给老师，差不多到我，我用尽 脑子算，然后将我用尽了脑子写出来的答案交给老师，奇迹 出现了，我竟然写对了，我兴奋不已，因为这是我第二次答 对这么难的题目。 （邓祎菓 ４年级） 评：真不错， 会叙述故事， 还从故事的道理出发，产生联想。他不知道怎么却来劲了， 喊道：什么，我明明讲得那么大声，你却没听到？算了我再 讲一遍 ＆＆这又比他喊时的声音小几倍，我们无话可说了，只 得跟着前面的同学鹦鹉学舌一样，复读了一遍。
这堂课，让我懂了天外有天，人外有人，有人会在你炫
耀自己的那一刻超过你。所以，我们这个民族要清醒了，清 代时，我国就快灭亡了，好在有正确思想的人，挽回了这一 个民族。我顿时感到灵感充斥着整个大脑，重得我喘不过气 来，我高高地举起了手。
天空乌云密布，好像上帝的心中积蓄着巨大的压抑与失 落。除了枯燥无味的，单纯就是把知识灌输到我们脑子里的 课，我更希望上节有点活跃课堂气氛的课。一直到下课，我 们没有发出一点声音，我默默听着老师的倾诉，心中也在想 着：老师要管纪律管我们的学习，早出晚归本就很辛苦。 并且，他努力学习，成为了一个著名的作家。第二次我 连第三种菜价钱都没记住，又不行了。平常我蛮喜欢这节课 的，因为可以放松的趴在桌子上。
用一个具体例子比纯粹的语言描写有力。 第三次慢一拍， 输的好惨。我不喜欢这堂课六年的小学生涯，在即将毕业的 时候，老师给我们上了一堂令我终生难忘的课。
李老师也怒了。第一轮是黄杰这组和另一组比赛，老师 报得很快，但是这并不会让黄杰受到影响，因为他的心静得 很，自然就反应快，马上报出了得数，老师才刚报完数，这 样的速度令我很惊讶。老师端着茶杯坐在一旁缓缓的说：这 堂课考的是大家的计算能力，也正如我刚才说的，昨晚没睡 好你就没有精力来算这道题，大家好自为之吧！半节课过去 了，我很幸运前三个组没有我们，但最后只剩下三组了，老
师的一句话吓我一跳：现在由最后一组，也是第六组完成最 后一题。
可他却说：我并没有失败，我知道了这么多种材料是不 能做灯丝的。希望你们可以在学习后，了解我国的国防与我 国与外国的形势，以便让你们可以更爱我们的祖国。于是， 老师讲起了雷锋的故事。
就比如那天小升初的最后一天，最后一节课是班会课。 我愣了，站在那一字不出，甚至有些厌烦了：这不是作文课 吗？怎么开始算数了 ＆＆我不停的在心中埋怨。我故作坚强， 不让眼泪从眼眶出来，置身这片哭泣的海洋，我毛骨悚然， 我讨厌这堂课！阴沉的黑板上写着毕业班会这四个刺眼的大 字，老师一边抹眼泪一边哽咽地说道：我最亲爱的孩子们， 这六年来老师时常会因为一点小事骂你们，生你们的气，你 们可能会认为老师是不通情达理的老师。
作文五：《我喜欢这堂课》600字
话费充值省钱方法交流ＱＱ群４９２３４５４９
我上过不少的课，可最令我记忆忧新的，还是那堂有趣的电脑绘画课。
上电脑绘画课可以教给我们好多电脑绘画的知识，而且每当我画出一幅幅漂亮的作品时，心里就会充满了成就感。上课时，老师会发给我们许多优秀的绘画作品，让我们临摹、仿照，有的时候还会指导一下我们，如何用圆形、线条拼画出一只只在蓝天自由飞翔的小鸟，如何用直线、铅笔画出一棵棵高大挺拔的大树，如何用喷枪喷画出那满山遍野的红花与绿草，如何用选定来复制出一个个鲜活的形象，如何用颜色让事物变得更加生动……一开始，我一不认真就会把一些东西画倒了，放歪了，不过渐渐的，我画画熟练了起来，不一会儿，就能画出一幅挺不错的图画，可爱的白兔，顽皮的松鼠，笨拙的狗熊，活蹦乱跳的鱼儿，就都展现在我的面前，我的心里美滋滋的，充满了自豪的感觉。
我喜欢上电脑绘画课。
更多小学作文信息请访问：小学作文
－
省钱屋 ．５７３０．ｎｅｔ 购物省钱交流必备的网站
在这里达人们会教你如何用８０块钱充值１００元钱话费的省钱计划
互联网购物必备的省钱教程网站－－－－省钱屋 ．５７３０．ｎｅｔ
作文六：《我喜欢这堂课》600字
我喜欢这堂课
我喜欢这堂课，并不是因为这堂课有多精彩，多有趣，而是我觉得得到了老师的肯定是最重要的，当然也激发了我的学习热情。
盼星星，盼月亮，终于盼来了暑假，我想做得第一件事情就是学吉它，于是缠着妈妈给我报了吉他班。第一次拿着我心爱的吉他，不知如何下手。 终于等到开课的这一天。我早早的来到知音琴行。在吉他教室里，我见到了吉他老师。吉它老师非常年轻，吉它也弹得非常好。我羡慕极了，只盼着自己能早点学会。本以为学吉他是一件很简单的事，哪知道还有两个困难等着我呢！老师说：“学吉他要克服两个困难。一个是手指会很疼；第二就是当学到一定程度后会心烦意乱，甚至会学不下去。“哇，原来还有这么多困难啊！”不过当我想起拿着吉他的潇洒的样子，我就毫不犹豫的保证：绝对克服一切困难，一切听从“领导的指示”。
上课了，老师教了我们一些基本的乐理知识和基本指法，接着叫我们如何弹奏，手指如何摆放。我小心翼翼地拿起吉他，轻轻拨动琴弦，吉他发出了悦耳的声音，真是好神奇呀！刚拨动几下，我就感觉手指不听使唤，我也终于知道了“疼”的滋味。“哆、哆、唆、唆??唉，怎么还是错啦咯？哇，手指又疼了”。我心里一直嘀咕着。可是为了我的“宏伟蓝图”，我还是坚持了下来。经过反复练习，我终于学会了老师教给我们的一些简单的吉他谱。老师见我练习很用心，投过来赞许的目光，这让我兴奋不已，更加喜欢这位吉他老师了，也喜欢上了吉他课。
我喜欢这堂课。
五年级：王陈铖
作文七：《我喜欢这堂课B》500字
精品资源～临风文档。
：／／．ｄｏｃｉｎ．／ａｆｅｉｚ
我的课余生活 家乡的一处景物 我的发现
我喜欢这堂课
在学校里，我们的任务就是学习。每天早上，８点钟来到学校，开始一天的学习。一周共三十五节课，我最喜欢的一节课就是语文课了。
语文课是一门主课，是每天都要上的一节课。在我看来，语文课根本不像是在上课，而是在做一个非常好玩的游戏。你看！这个字笔画简洁，那个字笔画复杂；这个标点好似一只蝌蚪，那个标点又像一个美味的甜甜圈。这些东西是多么奇妙与神奇啊！再配上胡老师的完美讲解，语文课是多么有趣的一门课啊！这么迷人的课，谁会不喜欢呢？
每当阅读课文的时候，我发现，这些字像是充满了活力，一个一个地到我的脑海里，让我流畅地读了下来，这难道不是语文的魅力所在吗？
当然，我喜欢语文，也不仅仅是这几点因素所造成的。还有点至关重要的原因，胡老师讲的课让我们很入迷，老师也很投入。老师用那清脆的声音绘声绘色地讲着，我们在底下聚精会神地记着。这也是我喜欢这堂课的一个重要原因。
语文，这两个字似乎充满着神奇的力量。语文专注写作，让我从一个大字不识的小屁孩成长到一名合格的少先队员；
１
语文，让我从调皮捣蛋的幼儿园小孩成长为一名守纪律的学生。这些，当然都离不开我喜欢的语文课。
如果你问我喜欢哪一堂课，我当然会毫不犹豫地告诉你——语文！
２
作文八：《我喜欢这堂课》500字
我喜欢这堂课
在我６年的小学生活里，每一堂课都似乎充满了阳光雨露，因此我喜欢上了老师上的每一节课：有生动有趣的数学课，有活泼有趣的语文课，也有任意想象的美术课等等。但这其中最令我喜欢的还要数生动有趣的数学课。
光阴似箭，日月如梭。一眨眼，我们就已经上６年级了，我们这个学期数学的第三单元内容是关于圆柱和圆锥的知识运用。为了让我们彻底明白圆柱与圆锥之间的关系，周老师拿着一个圆锥和一个圆柱把我们带到沙滩边对我们说：”这个圆柱和圆锥是等底等高的。”接着将沙子放进圆柱里，然后再将圆柱里的沙子倒入圆锥中恰好到了３次。
不一会儿，周老师又把我们带到水槽边将水龙头打开，把圆柱里注满了水，接着又仿照到沙子那样把圆柱里的水一次又一次的倒入了圆锥中，也恰好到了３次。倒完后，周老师问：”同学们，通过这次实验后你们明白了什么道理啊？” “圆柱里的沙子和水倒入圆锥中都倒３次。”同学们异口同声地回答。“对，就是这个道理，不过它们必须等底等高。所以圆柱的体积公式等于圆周率乘半径的平方乘高乘三分之一。”周老师意味深长地说道。通过这堂课，我们都掌握了圆柱与圆锥的体积关系，答起题来也是得心应手。
我喜欢这堂生动有趣的数学课。
作文九：《作文：我喜欢这堂课》800字
题目：我喜欢＿＿这堂课
要求：１、从我喜欢、不喜欢、讨厌三个词中选一个补充题目２、要交代是一堂什么课、内容与感受３、内容具体有条理４、感情真实书写规范
记得四年级的时候，我们班换了一位语文老师，这位老师姓孔。我非常喜欢她上的课，她的第一堂课让我至今任然记忆犹新。
上课铃声响了。孔老师走上讲台大声说：“上课！”班长站起来说：“起立！”同学们恭恭敬敬地对老师说：“老师，您好！”谁知这位老师并不像其他老师一样生硬地说声坐下，而是极有礼貌的说：“同学们，请坐！”这是多么使我们感觉到兴奋啊！
孔老师拿出语文书，对大家说：“请大家把书翻到第一课。”接着又说：“请大家用心朗读课文，读完后说出你从课文中了解到什么，也可以提出不懂的难题向大家请教。”这又使我们兴奋不已。因为以前老师的教育都是填鸭式的，只是让我们读了又背，背了又读，同学们毫无兴趣与快乐可言。而孔老师却让我们自己去探索、发现，这种教育方法怎能不使我们感到新奇、陌生又兴奋呢？
课文读完了。只见我班有“傻瓜蛋”之称的成绩最差学生李佳竟然举起手。孔老师问他有什么问题，他问老师：“请问老师，这个字怎么读？”他指着书上的一个字问。老师把这个字写在黑板上，问我们：“大家知道这个字怎么读吗？”这让我们大吃一惊，因为这个字不是一个生字，四年级了，不认得这个字，老师竟然没有严肃地批评他！大家回答：“知道！读随，ｓｕｉ随！”老师然后问李佳：“知道了吗？”李佳点头：“知道了。”我看到李佳流出了感激的眼泪。
接着，大家畅所欲言，纷纷举手提问，老师一一答复，直到下课…
我非常喜欢这堂语文课，因为老师把这堂课上活了，对于差生老师认真对待了，提高了同学们上课的积极性。这堂课如同一支钢笔，在我的大脑里留下了不可磨灭的记忆。
评语：考生用“这是多么使我们感觉到兴奋啊”、“这又使我们兴奋不已”、“这种教育方法怎能不使我们感到新奇、陌生又兴奋呢”、“这让我们大吃一惊”层层递进，讲述孔老师这不同寻常的教育方式，末尾总结紧紧扣题，并与开头回应，是一篇优秀的应试作文。
作文十：《这堂课,我好喜欢》500字
龙源期刊网 ：／／．ｑｉｋａｎ．．
这堂课，我好喜欢
作者：方奕淇
来源：《语文世界（小学版）》２０１５年第０４期
今天，黄老师给我们上了一节语文课，课题是《那只深蓝色的鸟是我爸爸》。
黄老师亲切又幽默。她给我们讲了一个故事：一个男孩儿遇到一道数学题，要求算出树上有几只小鸟。可是，小鸟飞来飞去的，他被难住了。爸爸为了帮助孩子，竟然一次又一次地变成大鸟，飞给孩子看。爸爸这只鸟老了，飞得很吃力，飞得也并不高，但他一直坚持着，直到孩子弄懂了那道题为止。
一开始，我并没能看明白这个故事，爸爸为什么一上树就变成了鸟，一下来又变回了人呢？黄老师又是带我们演故事，又是风趣地启发我们。我终于明白了，那是文学作品的一种表达方式，爸爸的变化代表的是对孩子深深的爱呀！
故事中的那个孩子真幸福！那么简单的一道数学题，他不会做，爸爸并没有骂他笨，更没有打他，而是极其耐心地教他，对他的爱是无穷无尽的。故事中，爸爸变成的那只深蓝色的鸟，一点儿也不漂亮，却深深地刻在了我的心里。
下课了，我真想把这个故事讲给妈妈听。因为我的妈妈有时也像那只深蓝色的大鸟，很温柔，很有耐心。不过，她有时却像一只很凶的大老虎呢！
（指导老师 徐 艳）
