作文一：《小学生老鹰捉小鸡作文》1300字

小学生老鹰捉小鸡作文（一）

体育活动课时，我和同学们一起在操场上玩老鹰捉小鸡的游戏。

老鹰捉小鸡的游戏真好玩。我们首先分了工，张艳当“老鹰”，闻奇为“母鸡”，我和其余同学当“小鸡”。当“老鹰”张艳张开翅膀飞快地扑向“小鸡”时，在母鸡妈妈的掩护下，我们小鸡迅速跑到另一个地方，“老鹰”扑了个空，“小鸡们”都哈哈大笑。这时，老鹰故意晃了几下，见我们没有防备之心时，马上扑了过去。哈哈，李赞这只“肥小鸡”被抓住了，“老鹰”立刻开怀大笑。接着，老鹰又故伎重演，故意向左边奋力跑去，又来个１８０度大转弯，向另一边迅速扑来。这次我们可慎重啦，可机灵啦！“母鸡”闻奇张着翅膀紧紧盯住“老鹰”，我们在后面左躲右闪，楞是不让“老鹰”抓住。这时的“老鹰”疯了似的乱抓，可还是没有抓住一只“小鸡”。“老鹰”张艳灰心了，趴在地上一动也不动。

我们蹦啊，跳啊，心里别提有多高兴。欢笑声传遍整个校园。

小学生老鹰捉小鸡作文（二）

上体育课的时候，老师叫我们玩“老鹰捉小鸡”的游戏，还让我们自己找几个同学一起玩。我就找了好多同学来玩这个游戏。

大家都叫我当“老鹰”，我也喜欢当老鹰，因为当老鹰比较刺激。游戏开始了，我向右边跑去，“鸡妈妈”认为我要从右边去抓她的“小鸡”，就赶紧从右边来阻挡我。谁知道我马上停住，迅速朝左边跑。他们知道上当了，有危险了，就赶紧蹲下，这样就可以说是在窝里了，很安全了。我就问：“太阳公公起来了吗？”鸡妈妈说：“起来！”我就可以继续抓小鸡了。这次我紧盯着“小鸡”，根本不把“鸡妈妈”放在眼里。“小鸡”被我的样子吓坏了，紧张得不知道怎么办才好。这时，我发现末尾的一只小鸡跑的太慢。我瞅准机会，飞快得跑上去把那只“小鸡”抓住，“小鸡”垂头丧气地离开队伍，到一旁蹲着去了。看到“小鸡”哪样子，我们笑得前仰后合。笑过后，我又继续抓“小鸡”了。因为刚“填饱肚子”，所以我这“老鹰”跑起来特别快，很快就把其余的“小鸡”抓到了。“鸡妈妈”伤心欲绝，只好回家“孵小鸡”去了。我心里那个乐呀，无法用语言来表达。

今天过得可真快乐！

小学生老鹰捉小鸡作文（三）

老鹰捉小鸡这个游戏对我们来说是再熟悉不过了。上体育课时经常做这个游戏，我就给你讲一个最有趣的情节吧。

老师安排好了“老鹰”和“小鸡”，游戏正式开始。“老鹰”一会儿向左一会儿向右，一会儿又连续绕几圈，寻找机会捕捉“猎物”。突然，老鹰猛一转身，扑向小鸡。鸡妈妈连忙张开两臂，保护自己的孩子。跟在鸡妈妈背后的小鸡急忙左躲右闪。

几次进攻后，老鹰见小鸡有些疲惫不堪了，（ｍ．ｌｚ１３．）就摆好架式，深吸一口气，猛一转身，扑了过去。鸡妈妈马上一拐弯，张开双臂拦截。老鹰真狡猾，突然弯下腰，哧溜一下从鸡妈妈的翅膀下钻了过去。恶狠狠的老鹰抓住了一只惊慌失措的小鸡，张开大嘴，“啊呜”一声把小鸡给吃了，还得意地咂了咂嘴。

其他小鸡被吓得浑身发抖。鸡妈妈连忙对手足无措的小鸡们说：“有妈妈在，你们什么也别怕！”老鹰又开始进攻了，先做了几个假动作，然后装出一副可怕的凶样，呲牙咧嘴，瞪圆眼睛，嘴里喊着“老鹰来也！”。小鸡们吓得东躲西藏，全部乱了方寸。老鹰趁机混水摸鱼，把小鸡全部吃了个精光。

老鹰大获全胜，得意地狂笑起来：“哈哈，哈哈哈！”

＊　　老鹰捉小鸡作文

＊　　作文老鹰捉小鸡

＊　　老鹰捉小鸡游戏作文

作文二：《小学生作文“老鹰捉小鸡”》400字

三年级五班　　谭弈铭

虽然已是金秋九月，可是今天火辣辣的太阳依然高挂在天空施威，教室里又闷又热。下午第一节课是我们都喜欢的音乐课，可偏偏音乐老师出差了。一听这“噩耗”，全班同学像泄气的皮球，垂头丧气。张老师笑咪咪地说：“孩子们，这节课我们来做游戏吧！”张老师话音刚落，一个个“皮球”立刻鼓足了气，一蹦三尺高。张老师让我们商量做什么游戏，有的说玩“洗衣机”，有的说玩“萝卜蹲”，有的说玩“老鹰捉小鸡”……最后举手表决，“老鹰捉小鸡”３６票获胜。

游戏开始了，我是如愿以偿的当上了老鹰。饥肠辘辘的我望着这群肥嘟嘟的小鸡垂涎三尺。于是我像猛虎一样扑向小鸡，小鸡们惊得大声尖叫，好像在说：“妈妈我怕！”鸡妈妈勇敢地张开翅膀护住它的“心肝宝贝”。我向左边发起猛烈攻击，鸡群却向右躲，我向右扑，鸡群却向左闪。我几次扑空后，急得像热锅上的蚂蚁。突然，我心生一计，我假装向左扑，鸡群向右躲，正中我计，我一个箭步冲上去，一下子逮住了两只小鸡。鸡群充满了恐惧，鸡妈妈也更加警惕了。可谁叫他们遇上了我这强大的对手呢！一番搏斗后，鸡群几乎“全军覆没”，我获胜了！

今天的游戏课真有趣，虽然我们汗如雨下，我们却无比开心！

作文三：《小学生写人作文700字：老鹰捉小鸡》800字

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小学生写人作文７００字：老

鹰捉小鸡

小学生写人作文７００字：老鹰捉小鸡

“加油～”“老鹰加油～”“拦住他，拦住他～”操场上的呐喊声此起彼伏。原来，我们班正在玩“老鹰捉小鸡”的游戏哩～

只见“老鹰”熊泽西张开了宽大的“翅膀”，虎视眈眈地盯着“母鸡”和“小鸡”。“母鸡”——彭栩忙把“小鸡”们护着，我也是一只调皮的“小鸡”喔。熊泽西不愧是体育健将，奔跑速度超级快。“母鸡”顽强抵挡，他见久攻不下，便开始耍诡计了。他在“低空盘旋”，飞速地跑着。为了保护“小鸡”，“母鸡”也耍起了“大转盘”。就这样，“母鸡”带着“小鸡”跟”老鹰”转了一圈又一圈，有些“小鸡”可就招架不住，晕晕的掉队了。“老鹰”见“鸡群”中计，沾沾自喜，向晕头转向的“小鸡”扑去，刚好扑到本人身上。天大的不幸，只好去品尝当“老鹰”的滋味了，唉～

这“老鹰”可真不好当，对于“母鸡”的顽抗，我用尽了鬼点子，可“小鸡”一只也没到手。［键入文字］　［键入文字］　［键入文字］

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我眉头紧皱，手直抠脑门儿，就是想不出点子。突然，我的嘴角露出一丝微笑，眼睛眯成了一条缝，摆了一个“ｐｏｓｉ”向“鸡群”示威。我装作抓不着，脚却一步一步的向“母鸡”逼近，真是“明修栈道，暗渡陈仓”呀。我趁虚而入，纵身一跃，一把抓住“小鸡”——李诗雨的衣领。哈，“小鸡”被我“活捉”了。我象旗开得胜的将军，抬起脚，大步大步的回到了“鸡部队”。下一轮的“战争”准备拉开序幕～

游戏就这样唱着“进行曲”。最有趣儿的要数李霖煦当的“老鹰”了。这家伙真是有勇无谋，自不量力的向“鸡群”冲去，不料“母鸡”率领“鸡部队”往左一躲。他只好“扑空气”，结果，摔了个“狗吃屎”。大家一边笑一边把他扶起来，我们与“仇敌”化干戈为玉帛啦～哈哈～

我们正玩得起劲儿，可“冷酷无情”的下课铃响了起来，我们只好依依不舍的离开了操场。

指导教师：王育

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作文四：《小学生看图写话：老鹰捉小鸡》1500字

小学生看图写话：老鹰捉小鸡

小学生看图写话范文：老鹰捉小鸡２０１６－０１－１６浏览：分享人：唐玲梁手机版

课余时间～我最喜欢玩老鹰捉小鸡了。

有一次～我和欢欢、乐乐、东东、笑笑玩老鹰捉小鸡。笑笑抢着说：“我当老鹰！”东东紧跟着说：“我当鸡妈妈。”我、欢欢和乐乐只好当小鸡。老鹰笑嘻嘻地说：“我要把鸡宝宝都吃光！”说完就向我们猛扑过来。鸡妈妈急忙张开双翅保护小鸡。老鹰飞到哪～鸡妈妈就跑到哪～尽职地保护着她的孩子。老鹰忽然转变方向～一下子飞到东～鸡妈妈也跑到东～老鹰又猛地掉头飞到西～鸡妈妈也忙跑到西。看到老鹰疯狂的举动～鸡妈妈急忙大喊：“快跑呀～老鹰来了！”鸡妈妈瞪大了眼睛～紧紧地盯着狡猾的老鹰～时刻准备用尖尖的嘴啄老鹰的样子太好笑了～把我们都逗乐了。老鹰眼睛骨碌一转～就围着我们一圈一圈地飞～几圈下来～累得我们气喘吁吁。鸡妈妈也累坏了～停下来大口喘着气。这时～老鹰猛地扑来～一下子就把我们冲散了～吓得我们大叫起来。最后的一只鸡宝宝——欢欢跑得最慢～不幸被老鹰捉到了～她学着小鸡的样子叫着说：“叽叽叽～我要被老鹰吃掉了。”

这个游戏太好玩了！

今天～我给大家介绍一个游戏叫“老鹰捉小鸡”。首先～

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要有五个人以上才能开始游戏～一个人当“老鹰”～一个人当“鸡妈妈”～剩下的人当“小鸡”。然后游戏开始了～“鸡妈妈”张开翅膀保护“小鸡”～她左拦右挡；“老鹰”左扑右扑；“小鸡”们在“鸡妈妈”身后左山右避。

忽然～“老鹰”趁“鸡妈妈”不注意抓住了一只“小鸡”～那只“小鸡”就下场休息了。接着～“老鹰”又继续捉“小鸡”～直到捉完最后一只“小鸡”。。。。。。最后～我知道了这个游戏可以练习敏捷力～还可以练习跑步能力。

我的课余生活丰富多彩～我最爱玩的就是“老鹰捉小鸡”的游戏了！

许优梁当“老鹰”～金雨彤当“母鸡”～别的同学都是“小鸡”了。“老鹰”请“母鸡”和“小鸡”洗脸～“母鸡”先让“小鸡”们洗脸～“小鸡”们洗好以后～“母鸡”一不小心把脸盆打碎了。“老鹰”怒气冲冲地说：“我一定要吃掉你们！”“老鹰”向“小鸡”扑去～“小鸡”惊慌失措～“母鸡”张开翅膀～把“老鹰”挡住了～“小鸡”安然无恙。“老鹰”暴跳如雷～怒发冲冠～左扑一下～右扑一下～但最后没有抓住一只“小鸡”。　“老鹰”想出了一个绝妙的主意：他先向左边跑去～等“母鸡”与“小鸡们”也跑到左边～他猛地一个转弯～跑到右边～一下子抓住了一只还没来得及跑回去的“小鸡”。老鹰得意地笑了。

大家已经回家了～可操场上还是飘荡着我们的笑声。“老

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鹰捉小鸡”给我们的课余生活带来了无穷的欢乐。

“叮铃铃～叮铃铃～～～～”下课铃打响了。同学们冲出教室～奔向操场。　首先由杨王晨当老鹰～周缘当母鸡。我们当可爱的小鸡。　游戏开始了～老鹰伸了伸懒腰～打了个哈欠～摸了摸肚子；“啊～肚子真饿啊！”她看到前面吵吵闹闹的小鸡不禁口水直流三千尺连眼睛都亮了～母鸡一看；“坏了～老鹰又来吃小鸡了～我得保护我的孩子”老鹰贪婪的目光扫视每一只小鸡～恨不能全部吃掉。看的小鸡吓得毛骨悚然～它们想；“不好～老鹰又来攻击了～得赶紧通知大家！”老鹰终于忍不住了～伸出那双长得非常锋利的爪子抓了起来。母鸡带着小鸡们排成了一条长长的队伍。老鹰想尽各种歪主意来抓小鸡。

大家左躲右闪～从远处看～还以为是一条龙在跳舞呢！老鹰见一计不成再生一计。她假装累的气喘吁吁～摇着手说；“不来了～累坏了。”小鸡得意的想；“哈哈哈～被我们给打败了吧！”老鹰顺手一抓～抓住了那只还在得意的小鸡～原来～狡猾的老鹰使了一计～把我们都蒙骗了。

“　叮铃铃～叮铃铃”伴随着上课铃响～同学们又跑进了教室～操场上留下我们的快乐！

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作文五：《小学生看图写话：老鹰捉小鸡》1800字

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小学生看图写话：老鹰捉小鸡

课余时间，我最喜欢玩老鹰捉小鸡了。

有一次，我和欢欢、乐乐、东东、笑笑玩老鹰捉小鸡。笑笑抢着说：“我当老鹰！”东东紧跟着说：“我当鸡妈妈。”我、欢欢和乐乐只好当小鸡。老鹰笑嘻嘻地说：“我要把鸡宝宝都吃光！”说完就向我们猛扑过来。鸡妈妈急忙张开双翅保护小鸡。老鹰飞到哪，鸡妈妈就跑到哪，尽职地保护着她的孩子。老鹰忽然转变方向，一下子飞到东，鸡妈妈也跑到东，老鹰又猛地掉头飞到西，鸡妈妈也忙跑到西。看到老鹰疯狂的举动，鸡妈妈急忙大喊：“快跑呀，老鹰来了！”鸡妈妈瞪大了眼睛，紧紧地盯着狡猾的老鹰，时刻准备用尖尖的嘴啄老鹰的样子太好笑了，把我们都逗乐了。老鹰眼睛骨碌一转，就围着我们一圈一圈地飞，几圈下来，累得我们气喘吁吁。鸡妈妈也累坏了，停下来大口喘着气。这时，老鹰猛地扑来，一下子就把我们冲散了，吓得我们大叫起来。最后的一只鸡宝宝——欢欢跑得最慢，不幸被老鹰捉到了，她学着小鸡的样子叫着说：“叽叽叽，我要被老鹰吃掉了。”

这个游戏太好玩了！

今天，我给大家介绍一个游戏叫“老鹰捉小鸡”。首先，要有五个人以上才能开始游戏，一个人当“老鹰”，一个人当“鸡妈妈”，剩下的人当“小鸡”。然后游戏开始了，“鸡妈妈”张开翅膀保护“小鸡”，她左拦右挡；“老鹰”左扑右

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扑；“小鸡”们在“鸡妈妈”身后左山右避。

忽然，“老鹰”趁“鸡妈妈”不注意抓住了一只“小鸡”，那只“小鸡”就下场休息了。接着，“老鹰”又继续捉“小鸡”，直到捉完最后一只“小鸡”。。。。。。最后，我知道了这个游戏可以练习敏捷力，还可以练习跑步能力。

我的课余生活丰富多彩，我最爱玩的就是“老鹰捉小鸡”的游戏了！

许优梁当“老鹰”，金雨彤当“母鸡”，别的同学都是“小鸡”了。“老鹰”请“母鸡”和“小鸡”洗脸，“母鸡”先让“小鸡”们洗脸，“小鸡”们洗好以后，“母鸡”一不小心把脸盆打碎了。“老鹰”怒气冲冲地说：“我一定要吃掉你们！”“老鹰”向“小鸡”扑去，“小鸡”惊慌失措，“母鸡”张开翅膀，把“老鹰”挡住了，“小鸡”安然无恙。“老鹰”暴跳如雷，怒发冲冠，左扑一下，右扑一下，但最后没有抓住一只“小鸡”。　“老鹰”想出了一个绝妙的主意：他先向左边跑去，等“母鸡”与“小鸡们”也跑到左边，他猛地一个转弯，跑到右边，一下子抓住了一只还没来得及跑回去的“小鸡”。老鹰得意地笑了。

大家已经回家了，可操场上还是飘荡着我们的笑声。“老鹰捉小鸡”给我们的课余生活带来了无穷的欢乐。

“叮铃铃，叮铃铃～～～～”下课铃打响了。同学们冲出教室，奔向操场。　首先由杨王晨当老鹰，周缘当母鸡。我们

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当可爱的小鸡。　游戏开始了，老鹰伸了伸懒腰，打了个哈欠，摸了摸肚子；“啊，肚子真饿啊！”她看到前面吵吵闹闹的小鸡不禁口水直流三千尺连眼睛都亮了，母鸡一看；“坏了，老鹰又来吃小鸡了，我得保护我的孩子”老鹰贪婪的目光扫视每一只小鸡，恨不能全部吃掉。看的小鸡吓得毛骨悚然，它们想；“不好，老鹰又来攻击了，得赶紧通知大家！”老鹰终于忍不住了，伸出那双长得非常锋利的爪子抓了起来。母鸡带着小鸡们排成了一条长长的队伍。老鹰想尽各种歪主意来抓小鸡。

大家左躲右闪，从远处看，还以为是一条龙在跳舞呢！老鹰见一计不成再生一计。她假装累的气喘吁吁，摇着手说；“不来了，累坏了。”小鸡得意的想；“哈哈哈，被我们给打败了吧！”老鹰顺手一抓，抓住了那只还在得意的小鸡，原来，狡猾的老鹰使了一计，把我们都蒙骗了。

“　叮铃铃，叮铃铃”伴随着上课铃响，同学们又跑进了教室，操场上留下我们的快乐！

人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。，，　庄周校园招聘，上应届．毕业生网｜【

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作文六：《小学生作文：好玩的老鹰捉小鸡游戏》900字

小学生作文，好玩的老鹰捉小鸡游戏

今天上午，熊老师带我们去操场做游戏。同学们开心得合不拢嘴，有的跳、有的叫，教室里炸开了锅。

开始玩游戏了，我们这一组田晨旭当“老鹰”、喻鹂当“鸡妈妈”，其余的当“小鸡”。首先“鸡妈妈”张开翅膀保护好小鸡们。老鹰看着这些胖乎乎白嫩嫩的“小鸡”口水直往下流，恨不得一口就把所有的“小鸡”都吃了呢，“小鸡”害怕极了，赶紧躲在“鸡妈妈”的后面。忽然，“老鹰”张牙舞爪扑过来，“小鸡”更加害怕了，当时，我也害怕极了，我死死拽着“鸡妈妈”的衣服。“老鹰”第一次一只“小鸡”也没抓到，只见他眼珠子一转，心里打着鬼主意：我得想个办法，于是他假装说“不抓了，反正一只也没抓到”。我们这些“小鸡”听了开始放松了警惕，“鸡妈妈”也放松了警惕。突然我们还没反过神，“老鹰”来了一个大回旋，一下子就扑过来，等我们回过神他已经抓走了一只“小鸡”，“鸡妈妈”把其它的宝贝护好，以防又一只“小鸡”被抓走。就这样，我们左躲右躲、终于逃过了“老鹰”的手掌心，还害得“老鹰”摔了一个大跟斗。在旁边看的同学不由得哈哈大笑起来。

这个游戏太好玩了～我喜欢玩。

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小学生作文，好玩的老鹰捉小鸡游戏

今天上午，熊老师带我们去操场做游戏。同学们开心得合不拢嘴，有的跳、有的叫，教室里炸开了锅。

开始玩游戏了，我们这一组田晨旭当“老鹰”、喻鹂当“鸡妈妈”，其余的当“小鸡”。首先“鸡妈妈”张开翅膀保护好小鸡们。老鹰看着这些胖乎乎白嫩嫩的“小鸡”口水直往下流，恨不得一口就把所有的“小鸡”都吃了呢，“小鸡”害怕极了，赶紧躲在“鸡妈妈”的后面。忽然，“老鹰”张牙舞爪扑过来，“小鸡”更加害怕了，当时，我也害怕极了，我死死拽着“鸡妈妈”的衣服。“老鹰”第一次一只“小鸡”也没抓到，只见他眼珠子一转，心里打着鬼主意：我得想个办法，于是他假装说“不抓了，反正一只也没抓到”。我们这些“小鸡”听了开始放松了警惕，“鸡妈妈”也放松了警惕。突然我们还没反过神，“老鹰”来了一个大回旋，一下子就扑过来，等我们回过神他已经抓走了一只“小鸡”，“鸡妈妈”把其它的宝贝护好，以防又一只“小鸡”被抓走。就这样，我们左躲右躲、终于逃过了“老鹰”的手掌心，还害得“老鹰”摔了一个大跟斗。在旁边看的同学不由得哈哈大笑起来。

这个游戏太好玩了～我喜欢玩。

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作文七：《小学生日记-玩老鹰捉小鸡》1500字

学习辅助网　．５７３０．ｎｅｔ

玩老鹰捉小鸡

今天下午，最后一节课时，王老师带着我们到操场上玩“老鹰捉小鸡”的游戏。我一听高兴极了，这可是我最喜欢的游戏呀～我主动当了“母鸡”，韩锴当了“老鹰”，其他的同学扮“小鸡”。

”一个拉着一个，跟在我背后。“老鹰”装着一副可怕的样子，咧着嘴，　游戏开始了，“小鸡

瞪着眼，张开双臂当翅膀，用力摆动着，嘴里不停地叫着：“老鹰来了，老鹰来了～”“小鸡”们看见“老鹰”这副饿狠狠的样子，都有点害怕了，惊慌地望着“老鹰”，飞快地移动着脚步，我连忙张开双臂，保护“小鸡”，“老鹰”更得意了，“小鸡”们看“老鹰”这么得意洋洋，顿时，打起了精神，他们跟着我转。我把两手伸直，挡住“老鹰”，向右拐弯。“老鹰”连忙向左猛追。

”弄得晕头转向。　“小鸡”们跟着我左躲右闪，把“老鹰

“老鹰”擦了擦头上豆大的汗滴，继续跟我们来玩，这回，“老鹰”吸取了刚才盲目猛追的教训，沉着地望了望“小鸡”们，一会儿向左跑，一会儿向右跑，一会儿又连跑了几个圈子，累得“小鸡”们直喘气，“老鹰”看着这些“疲劳”的“小鸡”，猛得一个转身向尾后那只“小鸡”追去。我慌了，马上拐弯，而“老鹰”却一个箭步冲上去，追赶那只掉队的“小鸡”。还有三步了，两

”摆了一下手臂，一把抓住那只“小鸡”。“小鸡”们都目瞪口呆地看着“老鹰”，步了……，“老鹰

“老鹰”乘胜追击，又抓了好几只“小鸡”。

游戏还在继续，操场上飘荡着我们一串串的笑声。

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作文八：《老鹰 捉 小鸡 老鹰小鸡》600字

“老鹰”捉“小鸡”老鹰小鸡

老鹰　　小鸡　　老师　　开始

今天一到老师家我就兴奋地问：“金老师，今天玩什么游戏呢，”她说：“不告诉你。”我想：“金老师葫芦里卖的是什么药，”最后，老师让我们猜猜看，结果被王泽来猜中了，是“老鹰”捉“小鸡”。

第一轮开始了，我当母鸡，王泽来当老鹰，其余的人当小鸡。“小鸡们”在我身后排起了长长的队伍，像条长龙似的。我心里特别紧张，生怕我的小宝贝被抓。“老鹰”展开攻势，他忽左忽右，行动十分敏捷，而且诡计多端。我和他斗智斗勇，可是，我还是斗不过他，趁我稍不注意，就被抓了两只“小鸡”。慢慢的，我手脚发软，动作也越来越迟钝，结果又被抓了两只。我回头一看，只有一只“小鸡”了，心想：这回一定要保护好啊～没想到这只“老鹰”太狡猾了，我还没来得及反应，他居然从我的“翅膀”下直接下手，唉，最后一只也被抓了，我真是心痛啊～

第二轮开始了，这回是我当老鹰，黄凯樑当母鸡，其余的人当小鸡。金老师一声令下：“开始～”“小鸡们”左躲右闪，我使出浑身力量，连一只也没有抓到。知道为什么吗，因为这只“母鸡”很强壮，他轻轻一顶，我就被弹出一丈。我想：既然蛮力不行，只能智取了。于是，我用了一招声东击西的方法，果然抓到一只“小鸡”。然后又趁“母鸡”不备暗中偷袭了一只。我用了一计又一计，最后来了个调虎离山之计，大获全胜。我开心极了。

这个“老鹰”捉“小鸡”的游戏虽然简单，但是真的很好玩啊～

指导老师：金妃　　＞＞＞＞这篇文章来自，无忧文档，

．５ｕｄｏｃ．收集与整理，感谢原作者。／ｃｅｎｔｅｒ＞

作文九：《天天爱消除老鹰捉小鸡玩法详解》900字

天天爱消除老鹰捉小鸡玩法详解

“老鹰捉小鸡”这个游戏对大朋友小朋友们来说都再熟悉不过了，它给我们的童年带来了无尽的欢乐，现在想起也满满都是美好的回忆。在《天天爱消除》六一新版本中，全新的老鹰捉小鸡玩

法登场，虽然和我们记忆中的游戏玩法不太一样，可同样充满了乐趣。

老鹰捉小鸡顾名思义就是以老鹰抓住小鸡为游戏目标。游戏新关卡中会出现“老鹰”和“小鸡”两种元素，从外形就可以很容易判断出它们，老鹰眼神犀利，将臂膀抱在胸前，而小鸡则是在蛋壳中打着盹。我们需要让老鹰移动到小鸡面前，由于小鸡是无法移动并被消除的，当老鹰到达小鸡旁边就会自动去捉住小鸡，捉到小鸡后老鹰会占据小鸡的格子，如果在同一排连续排列着多个小鸡，老鹰则会将整排小鸡都捉住

每一个关卡会存在若干只老鹰，它无法和棋子交换，也不能被攻击消除，只能通过消除紧贴它的棋子才能老鹰移动。玩家可以消除任意方向的棋子，老鹰则会向着棋子被消除的方向移动，移动的距离则取决于消除棋子的个数。想知道老鹰移动的路线也很简单：当老鹰要移动时，下方会有格子亮起，老鹰会沿着格子移动到最远的那一格。很显然，我们的目标就是引导老鹰达到小鸡所在的位置。

老鹰寻找小鸡的路程并不会一帆风顺。当路上出现障碍物时，老鹰会在障碍物前停住，玩家需要将障碍物清除后才可以在下个回合继—————————————————————————————————————————————————————

续前进。另外，消除的时候有可能会出现老鹰旁多个方向的棋子被消除掉，这时老鹰移动的方向也就不止一个了，不过大家不用担心它会迷路，老鹰会很机智的优先选择小鸡所在的方向移动。

虽然老鹰很机智，可是在让老鹰捉小鸡的时候还是需要动点脑筋的。虽然大范围消除可以让老鹰快速抓到小鸡，但是场上有多个小鸡存在的时候老鹰也有可能会离你想要的目标越走越远。所以盲目消除也许会适得其反，只有消除老鹰想要去的目标方向的棋子，才是通关的关键。而如何合理引导老鹰，则是新玩法中很考验大家的一点，也是游戏中乐趣所在。

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作文十：《"老鹰捉小鸡"游戏新玩法》2300字

“老鹰捉小鸡”游戏新玩法

——谈游戏的教育性

丹阳市大泊中心小学　　　　吕红霞

黑格尔说过：“游戏比正经事都正经。”首都体育学院王文生教授也认为：“游戏精神是一种自由的精神、探索的精神～学校体育教育更应该重新审视游戏因素在各种教育中的重要地位的作用。”常见体育游戏“老鹰捉小鸡”、“大鱼网”等～因为具有趣味性、易操作等特点～一直深受学生～特别是小学生喜爱。下面我以“老鹰捉小鸡”游戏为案例～变换游戏名称～创新玩法对学生游戏参与、身心发展的影响进行教学实践。

一、创新“老鹰捉小鸡”游戏玩法的原因

１、传统游戏玩法主体性的缺失

体育教学中～学生的主体性地位已经深入人心～“以学生发展为中心～重视学生的主体地位”是《新课标》的基本理念。传统游戏教学往往以教师的主观臆断为出发点～突出游戏的实际操作方法～忽视游戏主体在活动的地位。“老鹰捉小鸡”游戏～突出了“老鹰捉”～强者更强～弱者更弱～同处于主体地位的“鸡群”只是疲于奔命～完全处于被动状态。

２、传统游戏玩法教育性的缺乏

《新课标》坚持“健康第一”的知道思想～根据三准健康观～心理健康与社会适应水平也是体育教学的基本任务之一～培养学生正确的人生观、价值观更是“教书育人”的本质。传统游戏教学～较突出游戏的娱乐性、运动性～缺乏思想内涵～缺乏合作意识、竞争意识、创新意识的渗透～缺乏集体观的培养等。笔者在游戏教学后的反思中长充满困惑：学生在游戏活动中究竟学到什么，

二、变换游戏名称～创新玩法在教学中的实践过程及现象分析

游戏名称是学生对游戏的第一印象～根据首因效应原理～第一印象所导致的在总体印象形成的基础上获得的信息影响最大。教者既要精心设计、创新玩法～同时应该重视“名”对学生理解“义”的定向作用。

新玩法：，一，游戏名称：小鸡智斗老鹰

１、教学过程：，１，出示名称～提示：我们不是弱者。“智斗”～用智慧。动脑筋。，２，组织第一次游戏。，３，分组讨论如何“智斗”。，４，第二次游戏

２、教学现象：，１，开始”阶段鸡妈妈、小鸡摩拳擦掌～跃跃欲试。，２，游戏中～“小鸡”拼命奔跑。个别小鸡不惜运用滚爬动作～积极斗“老鹰”。，３，讨论时～大家发言积极～并能把新的技巧、方法应用到第二次游戏中。

３、现象分析：，１，争强好胜是孩子的天性～新玩法名称中突出了“智斗”～激发了学生的竞争意识。，２，小鸡主体性地位得到了肯定～参与热情高涨。，３，教师对课堂的调控不足～出现了“小鸡”追打“老鹰”的情况～“老鹰”吓得乱跑。

新玩法：，二，游戏名称：鸡妈妈护小鸡

１、教学过程：，１，出示名称～提示：当遇到坏人～妈妈会怎样保护你们，那“鸡妈妈”该怎样保护自己的孩子呢，，２，第一次游戏。，３，集体交流～请“鸡妈妈”谈体会～，４，再次游戏。　２、教学现象：鸡妈妈神情专注不断提醒躲在后面的鸡宝宝，２，游戏中～鸡妈妈不断用自己的翅膀抵挡老鹰～通过不断奔跑阻截老鹰。，３，一个同学由于自己的“孩子“被捉～急得哭了。　３、现象分析：，１，由于强化了责任意识～铺设了鸡妈妈爱小鸡的感情线～学生在游戏中非常投入。，２，小鸡处于被动地位～他们一味缩在鸡妈妈身后～体现捕处挑战强者的意识。

新玩法：，三，游戏名称：群鸡战老鹰

１、：教学过程：，１，出示名称～提示：三，３，班是个团结向上的集体～鸡群也是一个集体～鸡群应该用集体的力量战胜老鹰。，２，鸡群开“战前会”。，３，第一次游戏。，４，总结交流后第二次游戏。　２、教学现象：第三小组模仿足球队赛前动员～围成圈叠掌给自己加油。，２，游戏中同学们能互相提醒～动作较默契。，３，讨论后第一组发明鸡妈妈迎战老鹰～小鸡四处逃窜的方法。第二小组和老鹰谈条件：小鸡蹲下为安全。第四小组中进行分工～身材高大、能奔善跑的同学做鸡妈妈～弱小的在中间～灵活的在最后。　３、现象分析：，１，心理学家奥斯本提出“群体一起来解决问题～具

有个人所没有的特殊的脑力激励作用～使人们找到更多的更具有新颖性和独创性的问题解决方法。”在三，３，班的教学中～把鸡妈妈和小鸡归纳为鸡群～学生集体认同感增强～更乐于激发个体对问题的投入水平～推动个体创造性思维。，２，小组成员能根据集体的需要～理解不同游戏角色的任务～根据个人的实践情况。合理分配角色。

三、实践反思

游戏中所蕴涵着丰富的教育性素材～也需要我们体育工作这建立“育人”意识～抓住教育契机～促进学生的全面发展。变换“老鹰捉小鸡”游戏名称～创新游戏玩法～进行了三次尝试～取得了不同的教学效果～现总结几点：

１、新颖的游戏符合学生“猎奇“的心理。教师应该有意识的把课程目标融入游戏名称、组织设计、教师语言中～创新游戏玩法～设置合理的“契点”～激发学生的参与热情。如“智斗”“群战”等。

２、学生的创造力是无穷的～把给游戏取名的权利交给孩子们～对游戏规则进行合理的修改如设立自救机制：在一定范围内～被捉小鸡通过触摸队友可以自救：设置难度～所有角色都变成单脚跳，小鸡被捉后和鸡妈妈角色互换等～既培养了学生的创新意识～又促使学生主动参与游戏中～乐于参加游戏活动。

３、在新玩发１和２中～本着充分肯定学生主体地位～发挥他们的主体性作用～分别突出了小鸡斗、鸡妈妈护。但顾此失彼～忽略了余者参与游戏的积极性～出现了“吓跑老鹰”“小鸡缩在妈妈后面”的现象。由此可见～可同上的“生成”是教师难以完全预设基础上～关注“生成”中不良倾向～有效调控。

总之～教师创造性的教学艺术～对游戏玩法有目的的创新～让游戏既是学生的乐园～也是促进他们发展的平台。常见的游戏可以改一改。《猎人打鸭子》改成“聪明的鸭子、猎人鸭子斗智斗勇，《穿过小树林》改成“解放军冲过封锁线”等等。只要教师立足于学生的发展～学生主体地位得到突显～相信传统游戏的新玩法一定也会得到孩子们的喜爱。游戏教育性目标的达成就会具有“水到渠成”之妙。

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