嗫?暁雲?
作文一：《手拉手活动建议》2800字
手拉手活动建议（一）
为贯彻落实全市幼儿园网络化管理工作要求，充分发挥我园辐射带动作用，努力推进教师素质专业化进程，促进城乡幼教事业的均衡发展。决定在我园与５个手拉手乡镇中开展为期一年的“手拉手”结对活动，现就活动提出如下意见：
一、活动目标
１、丰富教师间的专业知识。通过指导者与被指导者间的相互交流和带动，加深对新《纲要》及有关幼教理论的学习、研究，并将其指导思想落实到教育实践中。
２、提高教师间的教育技能。通过学习不断提高教师间观察了解幼儿、正确评价幼儿、组织教育活动、教育反思、创设环境、与幼儿和家长的交往等方面的技能。
３、提高教师间的教科研能力。把先进的教育理念、科学的教育方法转化为教育实践作为重点，从经验型向实践型、科学型转变，达到掌握教科研方法、提高教科研技能的目的。
４、促进教师间的相互合作。通过次项活动增强教师间的学习和合作意识，提高教师间内部挖掘和对外交流的能力。
二、活动措施
１、保持“双进”态度。即通过本次活动的开展促进结对双方的共同进步。
２、遵循“双边”原则。既指导理论又指导实践，理论与实践并重。
３、指导、学习全方位。即理论知识、专业技能、教育实践等内容的全方位；上取下送、集体分散、网络快递等渠道的全方位；
４、注重过程的监控。做到指导有目的、有计划、有对象、有过程、有方法、有成效。
５、建立活动效果评价机制。定期对活动情况按一定标准进行评价，以督促双向活动的有效开展。
三、活动步骤
（一）发动阶段（２００５．３）
１、制定活动实施意见。
２、举行结对仪式，签订结对协议，制定学习计划。
（二）实施阶段（２００５．３—２００５．１２）
１、严格按照计划创造性地开展活动。
２、加强活动的组织与指导。
３、做好阶段性总结汇报及评价。
（三）总结阶段（２００５．１２）
１、做好书面总结，撰写教育论文、心得体会等。
２、举办大型汇报活动。
３、对结对效果进行综合评价。
结对协议书
为贯彻落实全市幼儿园网络化管理工作要求，充分发挥我园辐射带动作用，努力推进教师素质专业化进程，促进城乡幼教事业的均衡发展，决定开展两年为限的“手拉手”结对活动。
指导者职责：
１、每学期至少执教两次示范课，向被指导者传授教育活动组织技巧。
２、每学期至少指导被指导者两次公开课，做好点评。
３、帮助被指导者提高运用现代教育信息技术进行教学的能力。
４、每学期至少开展两次业务性研讨活动。
５、根据被指导者特点，提出一项必要的基本功方面的训练。
６、指导被指导者深入学习、研究新《纲要》及有关幼教理论，并落实到教育实践中。
７、每学期撰写一篇指导心得。
８、指导被指导者每学期撰写一篇教育论文或随笔。
被指导者任务：
１、虚心向指导者请教，主动请指导者检查，并及时汇报教育心得，以便听取指导。
２、每学期至少听两次指导者的示范课，并写出听课心得。
３、在指导者的帮助下不断提高运用现代教育信息技术进行教学的能力。
３、组织教育活动后及时写教育反思。
４、自觉完成指导者提出的技能专项训练。
５、根据指导者的要求深入学习、研究新《纲要》及有关幼教理论，并落实到教育实践中。
６、每学期撰写一篇学习心得。
７、在指导者指导下每学期撰写一篇教育论文或随笔，并能获县级以上奖励。
手拉手活动建议（二）
为贯彻落实全市幼儿园网络化管理工作要求，充分发挥我园辐射带动作用，努力推进教师素质专业化进程，促进城乡幼教事业的均衡发展。决定在我园与５个手拉手乡镇中开展为期一年的“手拉手”结对活动，现就活动提出如下意见：
一、活动目标
１、丰富教师间的专业知识。通过指导者与被指导者间的相互交流和带动，加深对新《纲要》及有关幼教理论的学习、研究，并将其指导思想落实到教育实践中。
２、提高教师间的教育技能。通过学习不断提高教师间观察了解幼儿、正确评价幼儿、组织教育活动、教育反思、创设环境、与幼儿和家长的交往等方面的技能。
３、提高教师间的教科研能力。把先进的教育理念、科学的教育方法转化为教育实践作为重点，从经验型向实践型、科学型转变，达到掌握教科研方法、提高教科研技能的目的。
４、促进教师间的相互合作。通过次项活动增强教师间的学习和合作意识，提高教师间内部挖掘和对外交流的能力。
二、活动措施
１、保持“双进”态度。即通过本次活动的开展促进结对双方的共同进步。
２、遵循“双边”原则。既指导理论又指导实践，理论与实践并重。
３、指导、学习全方位。即理论知识、专业技能、教育实践等内容的全方位；上取下送、集体分散、网络快递等渠道的全方位；
４、注重过程的监控。做到指导有目的、有计划、有对象、有过程、有方法、有成效。
５、建立活动效果评价机制。定期对活动情况按一定标准进行评价，以督促双向活动的有效开展。
三、活动步骤
（一）发动阶段（２００５．３）
１、制定活动实施意见。
２、举行结对仪式，签订结对协议，制定学习计划。
（二）实施阶段（２００５．３—２００５．１２）
１、严格按照计划创造性地开展活动。
２、加强活动的组织与指导。
３、做好阶段性总结汇报及评价。
（三）总结阶段（２００５．１２）
１、做好书面总结，撰写教育论文、心得体会等。
２、举办大型汇报活动。
３、对结对效果进行综合评价。
结对协议书
为贯彻落实全市幼儿园网络化管理工作要求，充分发挥我园辐射带动作用，努力推进教师素质专业化进程，（ｍ．ｌｚ１３．）促进城乡幼教事业的均衡发展，决定开展两年为限的“手拉手”结对活动。
指导者职责：
１、每学期至少执教两次示范课，向被指导者传授教育活动组织技巧。
２、每学期至少指导被指导者两次公开课，做好点评。
３、帮助被指导者提高运用现代教育信息技术进行教学的能力。
４、每学期至少开展两次业务性研讨活动。
５、根据被指导者特点，提出一项必要的基本功方面的训练。
６、指导被指导者深入学习、研究新《纲要》及有关幼教理论，并落实到教育实践中。
７、每学期撰写一篇指导心得。
８、指导被指导者每学期撰写一篇教育论文或随笔。
被指导者任务：
１、虚心向指导者请教，主动请指导者检查，并及时汇报教育心得，以便听取指导。
２、每学期至少听两次指导者的示范课，并写出听课心得。
３、在指导者的帮助下不断提高运用现代教育信息技术进行教学的能力。
３、组织教育活动后及时写教育反思。
４、自觉完成指导者提出的技能专项训练。
５、根据指导者的要求深入学习、研究新《纲要》及有关幼教理论，并落实到教育实践中。
６、每学期撰写一篇学习心得。
７、在指导者指导下每学期撰写一篇教育论文或随笔，并能获县级以上奖励。
指导者签名：
＊ 手拉手活动作文
＊ 手拉手活动计划
＊ 手拉手活动方案
作文二：《手拉手活动建议》7200字
篇一：手拉手活动建议
篇一：手拉手活动倡议书
手拉手活动倡议书游戏时，当我们逛街郊游享受生活时，他们的父母正不得不为生计而奔忙，为孩子筹集学费而眉头紧缩；而适龄的孩子们也正为自己的学业一筹莫展。拥有同样的天空的我们，却无法享受同样的灿烂阳光。为此，他们默默流泪，独自伤心；为此，他们离开课堂
作为流着同样血液的龙的子孙，我们应该拉起手，互帮互助，共同面对困境，为此，我们西岔九年制学校团委正筹备开展 手拉手 活动，共同援助的困难小伙伴。
我们倡议所有在校同学，特别是学生干部和学生团员，本着自愿的原则，与他们结为朋友，尽力帮助他们战胜困难，让他们能够和我们一起进行正常的生活和学习。
请伸出你的援助之手，奉献你的真诚爱心，让关爱充满人间，让温情的阳光撒满校园的每一个角落～
篇二：手拉手活动倡议书
尊敬的羑河小学领导、老师、亲爱的少先队员们：
１
大家好～
在这美丽而神秘的羑里之乡，我们满怀着同学和老师的重托，相聚在这里举行手拉手活动，相信城乡伙伴们都会沉浸在幸福与喜悦之中。
热爱祖国、服务人民、崇尚科学、辛勤劳动是我们中华民族的优良传统； 团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗是每一个华夏少年乐于传承的高尚品德。
我们开展城乡少年手拉手活动正是 团结互助 教育主旨的精彩展示。钢城小学的全体队员真诚期待着和羑河小学的队员们结成手拉手互助小伙伴，并在互助的实践中加深友谊，共同提高和进步。
亲爱的伙伴们～我们现在还小，但我们是展翅的雏鹰，再过１０年我们就是建设祖国的生力军。我们真诚希望在活动中共同体会幸福生活的来之不易，让互助活动激起我们奋勇拼搏、不畏艰难的勇气，让我们共同成为发奋读书、刻苦学习的好少年，不负家长、老师和人民的期望，手拉手共同成长是永恒的主题，不论是富有贫穷，城市乡村，都可以手拉手，肩并肩，互助友爱，心手相连。伙伴们，让手拉手互助互学活动的种子，撒满羑河小学和钢城小学的校园，让手拉手活动把理想和智慧连在一起，生活变得更加精彩；把友爱和平等连在一起，社会将变得更加和谐。
少先队员朋友们，亲爱的伙伴们～让我们一起行动起来吧～
２
互帮互学，共同成长，让我们勤奋学习、快乐生活、全面发展，共同建设祖国美好的明天～
篇三： 手拉手 活动
远方的小朋友，你好，我叫孙文豪。是河南省焦作市武陟县育才学校的一名小学生，在五年级二班，是个小组长。爱好读书，喜欢交朋友，平时比较乐观。很高兴认识你，希望下一次你给我回信时也能附上你的自我简介，我们可以互相认识，互相了解。
我们学校开展了 手拉手 活动，活动的旨在和远方的小朋友交朋友。所以我鼓起勇气给你写了一封信，希望可以认识你并与你建立友谊，也希望你能支持我们的这个 手拉手 活动，并参与其中，和我成为朋友，希望你可以来信。
我希望我们的 手拉手 活动可以更加的简单，更加的直观，我们可以互相探讨一个话题，可以告诉对方自己的爱好与自己的心里话，使真正成为知心朋友。
希望我们成为真正朋友之后可以向对方介绍自己的家乡，还可以发一些家乡的照片使我们能足不出户便能欣赏到祖国的大好江山。
这是我对我们活动的一些建议，希望你也能提一些宝贵的建议给我们。
篇四：手拉手活动
亲爱的朋友：
３
你好～
由于我们学校正在开展 手拉手 活动，所以我想给你写一封信。
虽然我们素不相识，但我很想和你交朋友，不论你是活泼的男孩，还是乐观的女孩。我相信通过写信我们一定会成为无话不谈的好朋友。
我是河南省焦作市武陟县的一名五年级学生，我们的校园里有大大的操场、美丽的教学楼、宽敞的教室，走在这里就有种走进家的感觉。老师很温和，就像妈妈一样，呵护着我们，滋润着我们，不知道你们那里是怎样，
我长着高高的个子。肉嘟嘟的脸上镶嵌着一双炯炯有神的大眼睛，睫毛短短的，柳叶眉、单眼皮塌塌的鼻梁、乌黑的头发。
我的学习不错，语、数、英三门的平均分也就是九十五分左右但我的作文水平就是提不高。我还有一个缺点那就是马虎，经常把６写成９，家人都叫我 马虎虫 。
我就是一个看似文静但活泼开朗的女孩子 范子心。我是你远方的朋友。希望你能尽快来信告诉我你的情况。
祝你：
学习进步、身体健康。
远方的朋友：范子心
２０１４年２月
４
篇五：手拉手活动 周泽琪
今天，我们大部队一起去茶陵进行手拉手活动，一路上遍地都是油菜花，听说，这些油菜花是可以出油的，又可以很快的生根发芽。
走了很久，大约是四个小时吧，就到了。这云雾缭绕，我又低念了一句奇丽的诗句，白云深处有人家。我欣赏着风景不知不觉的就走到了多媒体，我见到了我的好伙伴尹娴丽看得出他是一个小淑女，披着长长的头发，大大的眼睛白白的皮肤。我与他牵手时，我两的脸都胀的通红很羞涩，他的手十分温暖，吃完饭后我与他聊得挺开心，他说，他家只有妈妈照顾她，除了他只有年四岁的小弟弟，爸爸在外地工作，几年才回家，我愣住了，打断了他的话，我问他，你爱爸爸吗，他说他尽量忘记他，想起他爸爸会很痛苦的。要不是这次回来，她早就忘记他长什么样啦。我想，如果我的爸爸离开了我，我一定会整天吃不下饭。可是他呢，那么坚强，那么独立，我无比的佩服他。我一向是个软弱的孩子离不开家长，我一定要变得坚强。
你永远是我的好伙伴，尹娴丽我们一起加油。
分页：篇二：手拉手活动建议
手拉手活动建议（一）
为贯彻落实全市幼儿园网络化管理工作要求，充分发挥我园辐射带动作用，努力推进教师素质专业化进程，促进城乡
５
幼教事业的均衡发展。决定在我园与５个手拉手乡镇中开展为期一年的 手拉手 结对活动，现就活动提出如下意见：
一、活动目标
１、丰富教师间的专业知识。通过指导者与被指导者间的相互交流和带动，加深对新《纲要》及有关幼教理论的、研究，并将其指导思想落实到教育实践中。
２、提高教师间的教育技能。通过学习不断提高教师间观察了解幼儿、正确评价幼儿、组织教育活动、教育反思、创设环境、与幼儿和家长的交往等方面的技能。
３、提高教师间的教科研能力。把先进的教育理念、科学的教育方法转化为教育实践作为重点，从经验型向实践型、科学型转变，达到掌握教科研方法、提高教科研技能的目的。
４、促进教师间的相互合作。通过次项活动增强教师间的学习和合作意识，提高教师间内部挖掘和对外交流的能力。
二、活动措施
１、保持 双进 态度。即通过本次活动的开展促进结对双方的共同进步。
２、遵循 双边 原则。既指导理论又指导实践，理论与实践并重。
３、指导、学习全方位。即理论知识、专业技能、教育实践等内容的全方位；上取下送、集体分散、网络快递等渠道的全方位；
６
４、注重过程的监控。做到指导有目的、有计划、有对象、有过程、有方法、有成效。
５、建立活动效果评价机制。定期对活动情况按一定标准进行评价，以督促双向活动的有效开展。
三、活动步骤
（一）发动阶段（２００５．３）
１、制定活动实施意见。
２、举行结对仪式，签订结对协议，制定学习计划。
（二）实施阶段（２００５．３ ２００５．１２）
１、严格按照计划创造性地开展活动。
２、加强活动的组织与指导。
３、做好阶段性总结汇报及评价。
（三）总结阶段（２００５．１２）
１、做好书面总结，撰写教育论文、心得体会等。
２、举办大型汇报活动。
３、对结对效果进行综合评价。
结对协议书
为贯彻落实全市幼儿园网络化管理工作要求，充分发挥我园辐射带动作用，努力推进教师素质专业化进程，促进城乡幼教事业的均衡发展，决定开展两年为限的 手拉手 结对活动。
指导者职责：
７
１、每学期至少执教两次示范课，向被指导者传授教育活动组织技巧。
２、每学期至少指导被指导者两次公开课，做好点评。
３、帮助被指导者提高运用现代教育信息技术进行教学的能力。
４、每学期至少开展两次业务性研讨活动。
５、根据被指导者特点，提出一项必要的基本功方面的训练。
６、指导被指导者深入学习、研究新《纲要》及有关幼教理论，并落实到教育实践中。
７、每学期撰写一篇指导心得。
８、指导被指导者每学期撰写一篇教育论文或随笔。
被指导者任务：
１、虚心向指导者请教，主动请指导者检查，并及时汇报教育心得，以便听取指导。
２、每学期至少听两次指导者的示范课，并写出听课心得。
３、在指导者的帮助下不断提高运用现代教育信息技术进行教学的能力。
３、组织教育活动后及时写教育反思。
４、自觉完成指导者提出的技能专项训练。
５、根据指导者的要求深入学习、研究新《纲要》及有关幼教理论，并落实到教育实践中。
６、每学期撰写一篇学习心得。
８
７、在指导者指导下每学期撰写一篇教育论文或随笔，并能获县级以上奖励。
手拉手活动建议（二）
为贯彻落实全市幼儿园网络化管理工作要求，充分发挥我园辐射带动作用，努力推进教师素质专业化进程，促进城乡幼教事业的均衡发展。决定在我园与５个手拉手乡镇中开展为期一年的 手拉手 结对活动，现就活动提出如下意见：
一、活动目标
１、丰富教师间的专业知识。通过指导者与被指导者间的相互交流和带动，加深对新《纲要》及有关幼教理论的学习、研究，并将其指导思想落实到教育实践中。
２、提高教师间的教育技能。通过学习不断提高教师间观察了解幼儿、正确评价幼儿、组织教育活动、教育反思、创设环境、与幼儿和家长的交往等方面的技能。
３、提高教师间的教科研能力。把先进的教育理念、科学的教育方法转化为教育实践作为重点，从经验型向实践型、科学型转变，达到掌握教科研方法、提高教科研技能的目的。
４、促进教师间的相互合作。通过次项活动增强教师间的学习和合作意识，提高教师间内部挖掘和对外交流的能力。
二、活动措施
１、保持 双进 态度。即通过本次活动的开展促进结对双方的共同进步。
９
２、遵循 双边 原则。既指导理论又指导实践，理论与实践并重。
３、指导、学习全方位。即理论知识、专业技能、教育实践等内容的全方位；上取下送、集体分散、网络快递等渠道的全方位；
４、注重过程的监控。做到指导有目的、有计划、有对象、有过程、有方法、有成效。
５、建立活动效果评价机制。定期对活动情况按一定标准进行评价，以督促双向活动的有效开展。
三、活动步骤
（一）发动阶段（２００５．３）
１、制定活动实施意见。
２、举行结对仪式，签订结对协议，制定学习计划。
（二）实施阶段（２００５．３ ２００５．１２）
１、严格按照计划创造性地开展活动。
２、加强活动的组织与指导。
３、做好阶段性总结汇报及评价。
（三）总结阶段（２００５．１２）
１、做好书面总结，撰写教育论文、心得体会等。
２、举办大型汇报活动。
３、对结对效果进行综合评价。
结对协议书
１０
为贯彻落实全市幼儿园网络化管理工作要求，充分发挥我园辐射带动作用，努力推进教师素质专业化进程，（）促进城乡幼教事业的均衡发展，决定开展两年为限的 手拉手 结对活动。
指导者职责：
１、每学期至少执教两次示范课，向被指导者传授教育活动组织技巧。
２、每学期至少指导被指导者两次公开课，做好点评。
３、帮助被指导者提高运用现代教育信息技术进行教学的能力。
４、每学期至少开展两次业务性研讨活动。
５、根据被指导者特点，提出一项必要的基本功方面的训练。
６、指导被指导者深入学习、研究新《纲要》及有关幼教理论，并落实到教育实践中。
７、每学期撰写一篇指导心得。
８、指导被指导者每学期撰写一篇教育论文或随笔。
被指导者任务：
１、虚心向指导者请教，主动请指导者检查，并及时汇报教育心得，以便听取指导。
２、每学期至少听两次指导者的示范课，并写出听课心得。
３、在指导者的帮助下不断提高运用现代教育信息技术进行教学的能力。
１１
３、组织教育活动后及时写教育反思。
４、自觉完成指导者提出的技能专项训练。
５、根据指导者的要求深入学习、研究新《纲要》及有关幼教理论，并落实到教育实践中。
６、每学期撰写一篇学习心得。
７、在指导者指导下每学期撰写一篇教育论文或随笔，并能获县级以上奖励。
指导者签名：
分页：篇三：手拉手活动建议
学校举行手拉手活动，想知道一些内蒙古小学生的通讯地址 如果是全班的同学都想找个笔友，我还是建议你联系学校的老师，然后直接跟这一个班连对。。你可以在网上找学校的宣传网页，然后跟校方联系。。这样的话，效果也会好很多。。有了学校的支持，家长也会很支持的。。
为什么肇庆某些技校女生要手拉手逛街 女孩都是这样的，代表友好的意思。
一篇 写给玉树灾区小朋友的一封信，５００字，一定要说说打算开展，ｑｕｏｔ，手拉手，．．． 唉～小朋友，你在这里问，就算有人给你写了那你同学上网也就看见了，和你写一样的多不好啊～以后要留邮箱，知道吗， 五年级手拉手作文怎么写， 这次的爱心手拉手活动又是学人知本的同学办理的，记得上一次是在杭州的鲁迅小学中的体育馆里举办的，这次是在我
１２
们绍兴的柯桥初中里的体育馆里举行的活动，我还看到了他们学校里公告栏上的优秀生中有盛雪菲的名字，原来她在这个学校。
主要是我的爸爸是这次活动中的一位主角，我才混了进来做这个学校的学生。真的是蛮有趣的～我不仅从中获益了许多知识，还交了不少的初中生做好朋友，这个活动使我受益匪浅。
本活动跟上次在鲁迅小学的活动几乎一样，所以我很会玩。开始是放各种音乐，让我们进来手拉着手跳舞，真是有这么多的同学敢跳的呢。
活动办到三分之一就要分组了，我也被糊里糊涂的分到了第１０组，其中有好多胆子大的人，因为活动中要和小组的人围成圆圈拉着手，我倒是没什么事情，但我注意了我对面的女生，看看他们会怎么样做，因为这个女生旁 宁波广告公司哪家比较好，可以做高炮和公交拉手的公司，最好把联系电话和网站告诉我 跟随 已跟随 取消 确定 宁波本天广告有限公司 公交车内部广告 一（大众化传播：广泛人群的高覆盖，针对城市主流大众消费群体，人均日到达时间超过一小时 有效锁定城市移动人群，拥有最为广泛的受众人群，充分覆盖包括上班人群、移动商务人群、休闲娱乐人群、学生在内的城市出行人群，这类人群是城市的大众主流消费群体。比其他户外媒体传递信息更直接，带动购买力，引发购
１３
买欲望。
二、长时间：客户广告接触时间最长，最大程度提高受众对客户品牌的记忆点 移动 公交车内看板在媒体接触和受众广告接触时间上均居首位，远远高于其他媒体，稳定的观看时间让客户的广告到达率最高，使受众对客户品牌有良好的记忆。
三、近距离传播：视觉冲击力更强，有效传达广告内容 受众观看广告的最近距离为１米以内。封闭的空间，近距离面对面的广告接触，克 五年级“手拉手”作文怎么写，３
５０字 亲爱的地震灾区的小朋友们： 你们好～ 首先祝哪些受伤的小朋友早日康复，重返校园。
前几天你们哪里发生了７．８级强烈地震，使一些学校的校舍遭到严重损害，甚至有的学校瞬间变成了一片废墟，再也看不到你们当中一些小朋友的音容笑貌和一些可亲可敬的老师。有的小朋友失去了最亲爱的亲人。这在你们心灵上造成了多么大的创伤，我是无法体会到的。但是电视上的一些画面深深地打动了我，看到哪些从废墟中挖出来死难和受重伤的小朋友们，我的眼眶不禁涌出悲伤的泪花，心情也十分的沉痛。
灾难是无法挽回的，但是灾难无情人有情。全世界的人们都会向你们伸出援助之手，为灾区的人们重建家园尽一份力，奉献一片爱心。今天我们全校师生正为你们捐钱捐物，
１４
献出我们真诚的爱心。愿这些钱物能够早日送到灾区最严重的地区，帮助哪些极需帮助的人们。
灾区的小 对手机的系统和软件比较感兴趣 谁能推荐一下在宁波的专业培训学校 跟随 已跟随 取消 确定 手机软件开发要涉及到编程的知识了 这方面我不太了解 当然有兴趣的话是好事 不过听人 说是很枯燥的工作 你上求学网看一下有没有相关的学校开设这种课程吧 或者去大点的书店找相 关的书看一下０ 上海摩托罗拉手机维修中心在哪里 类型 城市 公司 地址 热线电话 工作时间 服务功能 工具 备注 上海 上海中邮华腾通信技术有限公司 上海市静安区胶州路３２２号 ０２１－６２５５０６５５ ９：００－１７：００ 打印 地图 上海 上海友格加特科技有限公司天津路维修点 上海市黄浦区天津路１８８号 ０２１－５３９６８１７８ ５３９６８０１０ ９：００～１７：００ 打印 地图 上海 上海蜂星筑波通信设备有限公司第二分公司 上海市浦东新区东方路５７３弄１０号 ０２１－５８８８８３２８ ９：００～１７：３０ 打印 地图 上海 上海光大通信终端产品销售有限公司 上海市徐汇区肇嘉浜路１０６５号１楼 ０２１－６４８７６８４２ ９：３０～１８：００ 打印 地图 上海 上海蜂星筑波通信设备有限公司第二分公司 上海市西江湾路５００号１０８室 ０２ 崇左龙州的主要节事活动和主题旅游活动 和中国的节日一样，最出名的是端午龙舟。
问题１０：安康旅游 夜晚活动建议 １、多给你介绍个夜市吧，安康的烧烤还不错额。既然是客户，大排档不适合，大
１５
桥路上的马老四烧烤挺有名的。打车司机都知道。剩下的娱乐也就是唱歌打牌喝茶了。差别不大。２、音乐汇是算是刚开不是很久的，蛮好的。
地址兴安中路５４号开元商城５、６楼３、望江楼 十元一个人还是咋的 忘了 可以进去喝茶 我没进去过啊 据说不错吧４、到哪都是生人受欺负啊 不过ＫＴＶ 茶馆夜市都是明码标价 没啥可以让人欺负的 去景点玩的时候 自己带点水啊啥的 旅游地都贵篇四：手拉手活动建议
你打算开展“手拉手”活动的想法，并提出可行的建议
１００字 数学首轮麦Ｓｖ５２０１４－０９－２１
１６
作文三：《手拉手活动建议》17600字
手拉手活动建议
篇一：手拉手活动建议
一、活动主题
同在一片蓝天下，情系留守小伙伴；
手拉手，找朋友，迎奥运，共进步。
二、活动背景
“手拉手”活动是少先队的品牌活动，多年来，通过“手拉手”活动，许多队员结成了好朋友，并在实践体验中国共产党同进步。“留守儿童”是特殊历史条件下的特殊群体，主要集中在农村学校，据统计，我国目前有２千多万农村留守儿童，他们的学习和生活状况成为全社会关注的问题。２００７年暑假，常师附小大队辅导员参加了省少工委在湘西举行的少先队辅导员研讨班，亲历了湘西留守儿童的生活，并遇到了自己的同学、现任桑植县沙塔坪乡完全小学大队辅导员的刘忠林老师，二人决定架起两校少先队员的桥梁，开展常师附小和沙塔坪小学的手拉手活动。
常师附小地处常德市城区，是常德市城区唯一的市教育局直属小学，学校建立于１９５４年，现有学生１３８０名，教师６４名。学生大部分都生活在常德城区，家庭条件相对比较优越，学校近年来开展了一系列的“手拉手”活动，和临澧县斋阳小学、慈利县江
娅希望小学建立手拉手关系，并在常德市社会福利院建立了“德育实践基地”。
桑植县沙塔坪乡地处湘西山区，距县城４５公里，全乡一万五千多人口，辖管２５个行政村，全乡一所农村省级骨干初中，一所中心完小，九个村片小，小学有一千余学生，中心完小有学生７００多人，其中留守儿童占６０％，学生家庭经济都比较困难，生活方式单一。中心完小建于４０年代初期，虽然历史悠久，但是硬件设施较差，校舍破烂不堪，因为学生距离学校比较远，实行寄宿制，但是学生连就餐地方都没有，更不用说浴室，图书室，阅览室，实验室等。
三、活动目的
１、让生活在不同环境中的两个学校的学生结成“一对一”的手拉手伙伴，增进双方的了解，加深彼此间的友谊，引导学生在学习和生活上互相帮助，互相促动，共同进步。
２、通过“手拉手”活动，使湘西的留守小伙伴感受到社会的关爱，友情的温暖，战胜困难，坚持学习，立志成才，使常师附小少先队员深入了解国情，学会珍惜，更加奋发努力。让队员们通过实践体验，形成积极向上的人生态度。
３、利用常师附小的队员们生活条件方面的优势，通过“手拉手”活动，为留守儿童做一些力所能及的事情，并发挥“小手拉大手”的作用，带动更多的家庭、更多的人关注留守儿童，为留守儿童做一些实事。
四、活动内容
第一阶段
以开展学生“手拉手”结对活动为载体，广泛开展“五个一”活动：
１、交一个朋友。通过大队部组织的活动交“一对一”或“几对一”的“手拉手好朋友”。
２、写一封“手拉手”交友信。信中主要介绍自己的生活、学习及家庭、学校的情况，并表达对远方朋友的关心和祝福；抒发自己对身边和彼此间发生的各种事件的看法、意见和建议；倾诉自己在学习、生活和思想上的进步与快乐、困惑与烦恼。写信寄信全要由队员本人独立完成，表达真情实感。同时，我们提倡城市孩子给湘西小伙伴写交友信时随信寄上一枚的邮票，一张信纸和一个未用过信封，这样做是为了不增加贫困小朋友的负担，保证交友活动顺利进行。当孩子们接到远方朋友的回信时，要提醒他们保持联系，持之以恒，使友谊不断加深，成为真正的好朋友。要提倡互相学习，教给孩子们怎样交友收获大。
３、给小伙伴送上一份礼物（如城市的孩子可以送一本书、一件文具或帮助订阅一份报纸，山区的孩子可以送家乡的特产，让城里的孩子对山区更加的了解）。
４、为小伙伴做一件力所能及的好事。
５、向小伙伴学一种新知识（新本领）。通过城乡学生之间的结对，切实使少先队员在进城或下乡的实践过程中，接受锻炼，改变观
念，更新思想。
第二阶段
组织开展“城乡小学生相聚”活动，努力给“手拉手”小伙伴创造见面机会，深入了解对方的学习和生活环境，增进友谊。（根据实际情况，可以先组织通过网络、电话等形式的“见面”，在寒暑假时可以在家长的支持下组织学生进城或下乡体验生活）
以“我与小伙伴一起学”为主题，组织队员观摩或参加对方学校的学生活动或比赛。
开展以生活体验为主要目的的“我把小伙伴带回家”活动。
五、活动建议：
１、帮助孩子写好信。互相通信要有内容，应该鼓励孩子提几个好问题。善于把自己知道的知识讲给朋友听。
２、帮助孩子做一点化无用为有用的事。主要是把没用的东西变成有用的东西，如学生家里没坏又不用的东西多得很，小时候看过的书，大了就不想再看，又无弟弟妹妹。还有并没有破旧的旧书包、学具等。手拉手过程中的援助主要是精神方面的。如果说有物质上援助，也要是化无用为有用，千万不能变成比谁的父母有钱。
３、帮助孩子们把他们的体会集中起来交流，让别人也来分享他们交友的快乐，从而达到教育目的。可在一定时间搞一次小结，开一次班（队）会
４、此活动应与队员争章紧密联系，注重方法，多指导、多鼓励，
力争使此活动长期坚持下去。
篇二：手拉手活动建议
少先队开展手拉手活动方案范文地点：市学校
参加人员：市、新都区教育局相关领导，“手拉手”结队学校校长或主管德育副校长，“手拉手” 学校德育主任或少先队大队（总）辅导员，“手拉手” 学校少先队员代表３人，学校少先队员若干。
邀请市教育局、市团委相关领导参加，邀请地方相关人士参加。
形式：主持参与式。分相聚、真情、感恩、嘱托、牵手五个环节。
准备：
三、礼品：彭州学校准备礼品校旗各一面，新都学校除礼品校旗外，还包括捐赠的物品，物品可以写在一个高８０、长１２００的捐赠牌上。
四、宣传：结队学校在仪式前后都要在本校通过各种形式宣传对方学校，必须办一期宣传对方学校的板报。
仪式：
一、相聚
主持人甲：五月的彭州，经历着一场世所罕见的灾难，是谁打开了潘多拉盒子，魔鬼和死神出现在眼前；
主持人乙：五月的彭州应该是草木葱茏，山河竞秀， 我们的校
园也应该书声琅琅、和谐平安。
主持人甲：虽然天空抹上了阴霾，我们的内心依然晴朗；
主持人乙：虽然大地失去了美丽，我们坚信明天的灿烂。
主持人甲：一夜之间，有许多的孩子学会了坚强；
主持人乙：一夜之间，我们的心紧紧连成了一片。
主持人甲：现在我宣布：彭州市、新都区“携手建校园、爱心助成长”手拉手活动启动仪式现在开始～（鼓乐或号角）
主持人甲：十月的彭州，天空更加湛蓝，阳光下欢聚着我们少先队员。请允许我介绍参加仪式的同学，他们是来自市学校的少先队员（ 呼“自强不息，重建校园”，举起字牌），还有来自新都区９个学校的少先队员代表（呼“携手成长，共渡难关”，举起字牌）。
主持人乙：十月的彭州，秋风格外和煦，风尘中赶来了关心我们的一群。请允许我介绍参加仪式的领导和来宾，他们是成都市、、、、、、新都区、、、、、、市、、、、、、，还有、、、、、、欢迎他们～（掌
声）
主持人甲：今天我们相聚，是为了重拾往日的欢乐，
主持人乙：今天我们相聚，是要在成长的路上牵手；
主持人甲：今天我们相聚，再一次把感恩的心情释放，
主持人乙：今天我们相聚，让我们把手拉得更紧，更紧～
二、真情
（ 音乐《让世界充满爱》）
主持人甲：的灾难，时刻被有爱心的人们惦记，灾区的学校更让
我们新都区的老师和同学牵挂，今天，他们来到彭州，要和彭州重灾区的学校手拉手、心连心，携手成长。有请来自新都区学校的老师和同学～
（新都９所学校老师、队员各一名上台）
新都学校ａ：（学校老师代表拿着自己学校的标志牌，队员代表说）我们没有过多言语，但是心有灵犀，相信彭州的人民一定会度过难关～
新都学校ｂ： 只想用热血鼓荡热血，用真情呼唤真情，愿彭州的明天更美好～
新都学校ｃ： 我轻轻的带来一份感动，安抚一点创伤，我只希望大家不再把彭州称为灾区～
新都学校ｄ： 我想说灾难总会过去，爱心永驻彭州，彭州的老师们，请接受我们崇高的敬礼～
新都学校ｅ：祈求你平安健康，希望你珍惜生命，向我们的小伙伴说一声：灾难中你们真的了不起～
新都学校ｆ：天灾不可怕 ，人情价更高，来到彭州市，牵手向前跑，耶————
新都学校ｇ： 来这里不需要理由，也没有理由，我会看到灾后的校园更宽敞，更美丽～
新都学校ｈ： 把生活的信念带来，把美好的希望留驻，彭州仍然是我们旅游避暑的首选～
新都学校ｉ：爱心是不朽的乐章，行动是永恒的主题，最后让我
们一起说：（齐）我们永远在一起～
（少先队员敬队礼）
主持人甲：感谢新都学校的老师和同学，感谢新都学校的老师和同学给我们带来的一片真情。
三、感恩
主持人乙：面对灾难，全国人民上下一心，携手并肩，为灾区送来了无数的爱心奉献；灾区的同学，他们经历了一场磨难，他们更体验到大爱无价，他们有一颗感恩的心，今天，来自学校的同学就要把这感恩的心里话表达。有请学校的同学们～
（音乐《感恩的心》若干同学随音乐手舞，两人朗诵）
朗诵ａ：在我们的梦里，童年是甜美的，它伴随着青山的秀美，玫瑰的香味；
朗诵ｂ：在我们的记忆中，童年是欢乐的，忘不了小溪的跳跃，校园的游戏。
朗诵ａ：然而，一场天灾的闯人，使大地上山河悲鸣，校园里也没有了琅琅书声。
朗诵ｂ：猝不及防的灾难摧残着我们幼小的生命，脆弱的心。
朗诵ａ：就在这危难的时刻，传来温总理动情的呼唤：我们万众一心，就一定能战胜地震灾难～ 我们的好总理，在十天时间，两度奔赴重灾区，察看灾情，慰问群众，部署救援，就像一把燃烧的火炬，照亮了我们曾经暗淡的心。
朗诵ｂ：就在这危难的时刻，赶来了我们的子弟兵，飞砂走石，
山崩地裂，铁骨和热血铸成不倒长城；跨过泥石，越过残垣，废墟上涌动着熠熠军徽。
朗诵ａ：就在这危难的时刻，大道上鸣叫着救护车的警笛，哪里有救援，哪里就有白衣天使的身影，白色的温暖，多少次催我热泪盈眶，热血沸腾。
朗诵ｂ：就在这危难的时刻，还活跃着志愿者的的身影，他们用行动和爱心，托起了生的希望，用人格和责任，传递了中国人不屈的精神。
朗诵ａ：危难的时刻，中国人都伸出了援助的手，一车车救灾物资从四面八方涌来；
朗诵ｂ：危难的时刻，中国人都表现出大爱的心，一分分救灾捐款饱含慈善爱心。祖国和灾区人民的血脉相连，十三亿人让天魔也胆寒心惊。
朗诵ａ：危难过去，还有这么多人关心我们的家园，关心我们的生活，关心我们的学习，关心我们的成长。
朗诵ｂ：我要感恩，因为大难有情，真情让我重新搏击理想的翅膀，再次展露生命的张扬。
朗诵ａ：我要感恩，因为大难有爱，爱心带给我这么多的好伙伴，让我享受着朋友的温暖，生活的绚丽，友情的香醇。
朗诵ｂ：我们感恩，因为感恩才会有和谐的社会，才会有真挚的友情；
朗诵ａ：我们感恩，因为感恩才会有多彩的生活，才懂得生命的
真谛。
朗诵ａｂ：我们是光荣的少先队员，祖国未来的重担由我们承担。
朗诵ａ：尊敬的长辈，在成长的过程中，有你的呵护和指导，我们一会征服困难和挫折，让坚强的意志在震荡后闪光～
朗诵ｂ：亲爱的同学，在学习的道路上，我们并肩同行，一起去追寻真知和奥妙，让美好的理想在友谊中宏扬～
主持人乙：这么动人的场面，无非就是要表达一种心声－－－－感恩～
四、嘱托
主持人甲：今天，还有这么多领导和长辈来到我们中间，参加我们的仪式，他们对我们的“携手建校园、爱心助成长”手拉手活动有许多嘱托和希望。
首先有请新都区－－－－－－致辞。
接下来有请彭州市－－－－－致辞。
下面由－－－－代表成都市－－－－－－对我们的活动提出希望和建议。
五、牵手
主持人乙：仪式进行到这里，想必手拉手学校的师生都已经激动万分，下面我们请出１８所学校的代表互赠礼品。
（《团结友谊进行曲》中新都、彭州的代表上台交换纪念品。）
主持人甲：手拉手我们携手建校园，为灾后的彭州校园添彩增色；
主持人乙：手拉手奉献爱心助成长，为灾区的学生扬起理想的风帆。
主持人甲：我宣布“携手建校园、爱心助成长”手拉手活动仪式
结束～
主持人乙：谢谢大家～
（音乐《歌声与微笑》）
仪式后，结队学校见面，分组商谈后续活动事宜。
仪式所用时间２８—３０分钟。
篇三：手拉手主题活动方案
“手拉手”主题活动方案
一、指导思想：
为了全面贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》的精神，加强精神文明建设，推进素质教育，增进学校年段之间、班队、同学之间的交流，三四年级开展“心手相牵，共同成长”校内手拉手活动，旨在让学生们在体验中成长，在活动中体验到人与人之间的平等、尊重、信任、友善、理解、宽容与友爱，帮助他们形成积极向上的人生态度和情感体验，促进学生良好文明素质的养成。 二、活动目的：
１、学生们结成手拉手伙伴，通过系列活动增进双方了解，加深彼此间的友谊，引导双方学生在学习和生活上互相帮助，互相促动，
共同进步。
２、通过活动让学生们真切地体会到一份真挚的友谊，形成积极、丰富的人生态度及情感体验。
３、帮助学生树立正确的人生观、价值观，切实提高学生的整体素质。
三、活动过程与内容：
１、制定活动方案，明确如何指导学生开展活动。（ＸＸＸ负责） ２、学生之间一对一或一对二结成“手拉手小伙伴”，开展团结互助活动，班主任记录结对的学生姓名。（三四年级各班班主任负责） ３、各班召开主题活动；开展与手拉手好朋友通信交流、 互赠小
礼品等健康有意义的活动，并将活动过程拍照记录。（三四年级各班班主任负责）
４、学习手拉手朋友的优点，对他（她）说说自己的心里话，以书面形式写下。（三四年级各班班主任负责）
５、将互帮小组的活动情况记录下来，展现手拉手同学在学习生活
中互相帮助，共同进步的历程。（三四年级各班班主任负责）
６、各班以手拉手为主题班一期黑板报，以照片记录。（三四年级各班班主任负责）
７、针对活动的实施情况进行详细的总结、表彰。（ＸＸ负责） 四、活动时间：
１、制定方案：９月份第一周 ２、开展活动：９月份 ３、活动总结：９月底
中年级组 ２０１２年９月
“手拉书”活动结对人员名单
活动记录
篇四：“说优点，讲不足，手拉手，同进步”主题队会活动方案
说优点，讲不足，手拉手，同进步
——ｘｘｘｘｘｘ主题队会活动方案
【班会主题】
说优点，讲缺点，手拉手，同进步。
【班会目的】
１、通过自评、同学互评等活动让同学们学会接受帮助，认识自我，学会自我成长。
２、通过本次班会活动，培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个新时期讲文明懂礼仪的孩子。
【活动准备】
（１）班会前为全班同学建立个人成长档案；
（２）在黑板上书写主题队会标题，调试投影等多媒体设备，布置会场；
（３）排练几个队会上的表演节目；
（４）背景音乐，白色、彩色Ａ４纸若干；
（５）照相、摄影。
【活动班级】
Ｘｘｘｘ
【活动时间】
Ｘｘｘｘ
【活动地点】
Ｘｘｘｘ
【主 持 人】
Ｘｘｘｘ
【活动过程】
（转 载于：ｗＷｗ．ｚＷ２． 爱作文 网：手拉手活动建议） 一、 整队集合，清点汇报人数。
（一）、 各小队清点人数，向中队长汇报。汇报程序为：
中队长宣布：中队会准备开始，全体起立，各小队整理队形、报告人数。
（二）、中队长向中队辅导员汇报本中队参会人数。
二、 出队旗，唱队歌。
（一）、中队辅导员宣布：四（２）中队“说优点，讲缺点，手拉手，同进步”的主题队会现在开始～
（二）、 出旗。敬礼（放出旗曲，中队旗手执旗，护旗手敬礼，全体队员行队礼时目送队旗前进，出旗方向是逆时针绕场或从队长的右侧至左侧，根据队列方式而定）。礼毕。
（三）、第一小队队长出列整队，发出“立正～报数～”的口令后，
小跑来到中队长面前，向中队长敬礼，中队长还礼，队长报告：“报告中队长，第一小队有少先队员？人，实到？人，（缺席？人）。”中队长：“接受你的报告。”中队长敬礼，小队长还礼后回到本小队前，发出“稍息～”的口令，站立原位。
各小队依次报告完后，中队长转身面向中队辅导员敬礼，中队辅导员还礼。
中队长：“报告中队辅导员，本中队有少先队员？人，实到？人，另Ｘ人因ＸＸＸＸＸ的问题没来，请指示。”中队辅导员答：“接受你的报告。”中队辅导员敬礼，中队长还礼。
注意事项：（１）、整队时，队长口令要响亮、振作、有力；（２）、报告时，双方的对话要洪亮、清楚、流利，要产生振奋人心的效果；（３）、队长要佩带好红领巾。
（四）、唱中国少年先锋队队歌。（坐下）
（五）、中队辅导员讲话
我们这次主题队会的活动意义在于能让更多的同学认识自己的缺点，发现自己然后让大家互
相帮助，改正缺点，继续发扬优点。”）。
三、活动内容
（一）、诗朗诵《致老鼠》、《认识自己》。
（二）、学生自我评价，自告奋勇到讲台前来说出自己生活、学习上的优缺点。（在此环节中，多鼓励差生发言，辅导员要引导其他同学在提出不足的同时多发现差生的优点。）
（三）、相邻的两个同学进行互评，相互说出对方的优缺点，并提出建议，帮助同学认识自己，改正缺点。
（四）、集体游戏：猜猜他是谁，
１、学生在白纸上写出另一名同学的优点或缺点
２、收齐后，主持人随机抽取若干份读给同学们，同学们根据内容猜测这名同学是谁。
３、被猜出的同学发言，谈自己的感受，包括自己养成优点的经验
和对不足的认识。
（五）、制作目标卡。
１、发给每位学生一张彩纸。
２、学生在彩纸上写出通过自我评价和同学评价之后的优缺点，并为自己设定努力目标和完成目标期限。
３、用自己的画笔对彩纸进行装饰，放入自己的个人成长档案。
四、总结、退旗。
（一）、中队辅导员总结：同学们在这次队会上能够大胆的说出自己的缺点，并能够向大家介绍取得进步的经验和方法，这都十分的可贵，就让我们一起认识自己，发扬自己的长处，改正自己的不足，手拉手，同进步吧～
（二）、全体起立。呼号（由辅导员领呼）。领呼人举起右拳，全体队员随之举起右拳。 领呼：“呼号：准备着，为共产主义事业而奋斗～”
队员齐回答：“时刻准备着～”
领呼人放下右拳，全体队员自动放下右拳。中队旗手和护旗手退到呼号前的位置。
（三）、退旗。敬礼（放退旗曲，中队旗手执旗，护旗手敬礼，全体队员行礼目送队旗前进，退旗方向与出旗方向相反，退场至原出旗的位置）。礼毕。
（四）、主持人宣布：四（２）中队“说优点，讲缺点，手拉手，同进步”的主题队会到此结束～
作文四：《手拉手活动建议8篇》6500字
手拉手活动建议８篇
手拉手活动建议
手拉手活动推荐（一）：
手拉手活动
远方的小朋友，你好，我叫孙文豪。是河南省焦作市武陟县育才学校的一名小学生，在五年级二班，是个小组长。爱好读书，喜欢交朋友，平时比较乐观
很高兴认识你，期望下一次你给我回信时也能附上你的自我简介，我们能够互相认识，互相了解手拉手活动推荐作文。
我们学校开展了手拉手活动，活动的旨在和远方的小朋友交朋友。所以我鼓起勇气给你写了一封信，期望能够认识你并与你建立友谊，也期望你能支持我们的这个手拉手活动，并参与其中，和我成为朋友，期望你能够来信。
我期望我们的手拉手活动能够更加的简单，更加的直观，我们能够互相探讨一个话题，能够告诉对方自己的爱好与自己的心里话，使真正成为知心朋友。
期望我们成为真正朋友之后能够向对方介绍自己的家乡，还能够发一些家乡的照片使我们能足不出户便能欣赏到祖国的大好江山。
这是我对我们活动的一些推荐，期望你也能提一些宝贵的推荐给我们。
手拉手活动推荐（二）：
手拉手活动倡议书游戏时，当我们逛街郊游享受生活时，他们的父母正不得不为生计而奔忙，为孩子筹集学费而眉头紧缩；而适龄的孩子们也正为自己的学业一筹莫展。拥有同样的天空的我们，却无法享受同样的灿烂阳光。为此，他们默默流泪，独自
悲哀；为此，他们离开课堂
作为流着同样血液的龙的子孙，我们就应拉起手，互帮互助，共同应对困境，为此，我们西岔九年制学校团委正筹备开展手拉手活动，共同援助的困难小伙伴。
我们倡议所有在校同学，个性是学生干部和学生团员，本着自愿的原则，与他们结为朋友，尽力帮忙他们战胜困难，让他们能够和我们一齐进行正常的生活和学习。
请伸出你的援助之手，奉献你的真诚爱心，让关爱充满人间，让温情的阳光撒满校园的每一个角落～
手拉手活动推荐（三）：
贫困山区的小朋友：
你们好～
我是实兴山县外国语小学六（３）班的一名学生，叫王子婉。这天，我在电视上看到了你们瘦弱的身影，还看到了你们无助的眼神。
看看你们的学校吧～一间间破旧的房子，一张张用泥土堆起来的桌子，同学们从家里带来的大小不一的破板凳，没有电灯，没有书本，甚至没有粉笔～这一切都是我们无法想象的。
再看看我们吧。我们有各种各样的学习用具，漂亮的书本，崭新的文具盒，功能各异的笔，一个个色彩斑斓的书包数不胜数。
我们想透过我们的手拉手的活动，让我们都能真正能感受到社会就是一个大家庭，一人有困难，大家都就应去帮忙。我们能够透过援助，让有困难的学生不再感到孤独，让他们感受到温暖。
期望与你们手拉手，共同进步～
祝
学习进步，天天向上～
一个关心你们的同学：王子婉
２０１１年２月２７日
手拉手活动推荐（四）：
亲爱的朋友：
你好～
由于我们学校正在开展手拉手活动，所以我想给你写一封信。
虽然我们素不相识，但我很想和你交朋友，不论你是活泼的男孩，还是乐观的女孩。我相信透过写信我们必须会成为无话不谈的好朋友。
我是河南省焦作市武陟县的一名五年级学生，我们的校园里有大大的操场、美丽的教学楼、宽敞的教室，走在那里就有种走进家的感觉。老师很温和，就像妈妈一样，呵护着我们，滋润着我们，不明白你们那里是怎样，
我长着高高的个子。肉嘟嘟的脸上镶嵌着一双炯炯有神的大眼睛，睫毛短短的，柳叶眉、单眼皮塌塌的鼻梁、乌黑的头发。
我的学习不错，语、数、英三门的平均分也就是九十五分左右但我的作文水平就是提不高手拉手活动推荐手拉手活动推荐。我还有一个缺点那就是马虎，经常把６写成９，家人都叫我马虎虫。
我就是一个看似文静但活泼开朗的女孩子范子心。我是你远方的朋友。期望你能尽快来信告诉我你的状况。
祝你：
学习进步、身体健康。
远方的朋友：范子心
２０１４年２月
手拉手活动推荐（五）：
手拉手结对活动的实施意见
为贯彻落实全市幼儿园网络化管理工作要求，充分发挥我园辐射带动作用，努力推进教师素质专业化进程，促进城乡幼教事业的均衡发展。决定在我园与５个手拉手乡镇中开展为期一年的手拉手结对活动，现就活动提出如下意见：
一、活动目标
１、丰富教师间的专业知识。透过指导者与被指导者间的相互交流和带动，加深对新《纲要》及有关幼教理论的学习、研究，并将其指导思想落实到教育实践中。
２、提高教师间的教育技能。透过学习不断提高教师间观
察了解幼儿、正确评价幼儿、组织教育活动、教育反思、创设环境、与幼儿和家长的交往等方面的技能。
３、提高教师间的教科研潜力。把先进的教育理念、科学的教育方法转化为教育实践作为重点，从经验型向实践型、科学型转变，到达掌握教科研方法、提高教科研技能的目的。
４、促进教师间的相互合作。透过次项活动增强教师间的学习和合作意识，提高教师间内部挖掘和对外交流的潜力。
二、活动措施
１、持续双进态度。即透过本次活动的开展促进结对双方的共同进步。
２、遵循双边原则。既指导理论又指导实践，理论与实践并重。
３、指导、学习全方位。即理论知识、专业技能、教育实践等资料的全方位；上取下送、群众分散、网络快递等渠道的全方位；
４、注重过程的监控。做到指导有目的、有计划、有对象、有过程、有方法、有成效。
５、建立活动效果评价机制。定期对活动状况按必须标准进行评价，以督促双向活动的有效开展。
三、活动步骤
（一）发动阶段（２００５．３）
１、制定活动实施意见。
２、举行结对仪式，签订结对协议，制定学习计划。
（二）实施阶段（２００５．３２００５．１２）
１、严格按照计划创造性地开展活动。
２、加强活动的组织与指导。
３、做好阶段性总结汇报及评价。
（三）总结阶段（２００５．１２）
１、做好书面总结，撰写教育论文、心得体会等。
２、举办大型汇报活动。
３、对结对效果进行综合评价。
结对协议书
为贯彻落实全市幼儿园网络化管理工作要求，充分发挥我园辐射带动作用，努力推进教师素质专业化进程，促进城乡幼教事业的均衡发展，决定开展两年为限的手拉手结对活动。
指导者职责：
１、每学期至少执教两次示范课，向被指导者传授教育活动组织技巧。
２、每学期至少指导被指导者两次公开课，做好点评。
３、帮忙被指导者提高运用现代教育信息技术进行教学的潜力。
４、每学期至少开展两次业务性研讨活动。
５、根据被指导者特点，提出一项必要的基本功方面的训练。
６、指导被指导者深入学习、研究新《纲要》及有关幼教理论，并落实到教育实践中。
７、每学期撰写一篇指导心得。
８、指导被指导者每学期撰写一篇教育论文或随笔。
被指导者任务：
１、虚心向指导者请教，主动请指导者检查，并及时汇报教育心得，以便听取指导。
２、每学期至少听两次指导者的示范课，并写出听课心得。
３、在指导者的帮忙下不断提高运用现代教育信息技术进行教学的潜力。
３、组织教育活动后及时写教育反思。
４、自觉完成指导者提出的技能专项训练。
５、根据指导者的要求深入学习、研究新《纲要》及有关幼教理论，并落实到教育实践中。
６、每学期撰写一篇学习心得。
７、在指导者指导下每学期撰写一篇教育论文或随笔，并能获县级以上奖励。
指导者签名：
被指导者签名：
年月日
手拉手活动推荐（六）：
亲爱的王博同学：
你好～
我是重庆巴蜀小学五年级六班的蹇彦伶。我是一个活泼开朗的女孩，我喜欢游泳。你会吗，不会的话，我能够教你哟～告诉你吧，我的家乡山城重庆，地处长江和嘉陵江的交汇处。城市里高楼林立，错落有致，整个山城群山环绕，绿树成荫，是个迷人的地方。山城的夜景更是名不虚传。有的星星点点；有的闪闪烁烁；有的五光十色；有的直冲云天。江边的夜景若隐若现，有高有低，就像在搞灯会，简直就是一片灯的海洋～美丽极了～
我们的巴蜀小学就矗立在这座灯火辉煌的城市里。我们十分喜欢这所学校，它就像我们的母亲一样哺育我们，让我们在知识的海洋里遨游，看着我们一步步成长。学校很大，有两个操场。一栋栋教学楼，就是我们学习的乐园。学校到处栽满了绿树。课间，在小小世界那里，到处充满了欢声笑语，同学们那纯真的模样，调皮的笑脸，互相嬉戏着，打闹着。景观大道也是学校一道
靓丽的风景线，那蜿蜒曲折的道路像一条长龙似的。立在景观大道旁的喷泉，每一天早上就早早地开始了工作。那水哗哗地流着，仿佛在欢迎同学们的到来。道路两旁有两条小沟，小沟里摆放着许多鹅卵石，清澈的溪水从高处流下来，让人的烦恼一下子被抛到了九霄云外。看了我的介绍，我想你必须动心了吧～它是不是很美丽，我相信你们的学校必须同样美丽，对吧，如果你以后有空，我必须会把你接到重庆，尽情地吃喝玩乐的。
回忆起５月１２日那天下午２：２８分，汶川八级大地震影响到了你们陕西省，导致许多房屋倒塌。你和家人还好吧，没受伤吧，你能告诉我你的家庭状况吗，
我从网上找到，陕西省原先是一个十分漂亮的省市，但由于地震，使许多房屋倒塌；我还从网上看到，你以前是班上的班长，在地震发生时，你迅速打开后门，高喊后排的同学从那里往外跑。一位同学摔倒了，已冲到前面的你又跑了回来，帮忙同学们撤离。看到那里，我从心底里油然而生了一种敬佩之情，爱同学，这样的学生怎能不受别人欢迎呢，然后，你听到学前班的教室里发出了孩子们的哭喊，你立刻随老师们冲进去，立刻抱起一个孩子往外跑，又折回抱第二个，直到救出最后一个。我被你的
勇敢所感动，在灾难来临时，你不但没有恐惧，反而还保护小同学。小小年纪又作为班长的你，竟然能抱起几十个学生，这令我万万没想到～灾情发生后，听说你还主动组织附近的学生分组学习，宣传防震自救知识。你真是一个热爱群众，关心同学的优秀少先队员啊～与你同样大小的我，如果在发生地震的那一刻，把你换成我，那我肯定吓得不知所措，慌了神。哪儿还记得帮同学逃生啊～
你别害怕地震再次发生，因为你生在地球，地球上有英勇的医护人员和部队官兵，有团结一心的中华儿女和爱国的领导只要有团结的人民在一齐，再大的困难也能克服～有福同享，有难同当嘛～我在那里给你写信，目的是为了与你交朋友，共同开展一个手拉手互助活动。方式如下几点：
（１）偶尔见面。
（２）物质上互相帮忙。（如：寄给对方文具、课外书籍等资料）
（３）经常寄信互相往来。
（４）学习上互相帮忙。
（５）互相交流对方的新鲜事。
（６）开始透过电话或网络友好往来。
（７）寄给对方自己的照片。
（８）寒暑假一齐玩。
这些方式都是增进我们友谊的方式。你同意我的观点吗，
最后，我期望你能写一封回信寄给我～灾难无情人有情，我还期望手拉手活动能开展，让我们互相帮忙，团结友爱吧～
祝
天天快乐
重庆市巴蜀小学
２００９年２月２３日
手拉手活动推荐（七）：
尊敬的羑河小学领导、老师、亲爱的少先队员们：
大家好～
在这美丽而神秘的羑里之乡，我们满怀着同学和老师的重托，相聚在那里举行手拉手活动，相信城乡伙伴们都会沉浸在幸福与喜悦之中。
热爱祖国、服务人民、崇尚科学、辛勤劳动是我们中华民族的优良传统；团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗是每一个华夏少年乐于传承的高尚品德
我们开展城乡少年手拉手活动正是团结互助教育主旨的精彩展示手拉手活动推荐作文。钢城小学的全体队员真诚期盼着和羑河小学的队员们结成手拉手互助小伙伴，并在互助的实践中加深友谊，共同提高和进步。
亲爱的伙伴们～我们此刻还小，但我们是展翅的雏鹰，再过１０年我们就是建设祖国的生力军。我们真诚期望在活动中共同体会幸福生活的来之不易，让互助活动激起我们奋勇拼搏、不畏艰难的勇气，让我们共同成为发奋读书、刻苦学习的好少年，不负家长、老师和人民的期望，手拉手共同成长是永恒的主题，不论是富有贫穷，城市乡村，都能够手拉手，肩并肩，互助友爱，心手相连。伙伴们，让手拉手互助互学活动的种子，撒满羑河小学和钢城小学的校园，让手拉手活动把理想和智慧连在一齐，生活变得更加精彩；把友爱和平等连在一齐，社会将变得更加和谐。
少先队员朋友们，亲爱的伙伴们～让我们一齐行动起来吧～互帮互学，共同成长，让我们勤奋学习、快乐生活、全面发展，共同建设祖国完美的明天～
手拉手活动推荐（八）：
这天，我们大部队一齐去茶陵进行手拉手活动，一路上遍地都是油菜花，听说，这些油菜花是能够出油的，又能够很快的生根发芽。
走了很久，大约是四个小时吧，就到了手拉手活动推荐手拉手活动推荐。这云雾缭绕，我又低念了一句奇丽的诗句，白云深处有人家。我欣赏着风景不知不觉的就走到了多媒体，我见到了我的好伙伴尹娴丽看得出他是一个小淑女，披着长长的头发，大大的眼睛白白的皮肤。我与他牵手时，我两的脸都胀的通红很羞涩，他的手十分温暖，吃完饭后我与他聊得挺开心，他说，他家只有妈妈照顾她，除了他只有年四岁的小弟弟，爸爸在外地工作，几年才回家，我愣住了，打断了他的话，我问他，你爱爸爸吗，他说他尽量忘记他，想起他爸爸会很痛苦的。要不是这次回来，她早就忘记他长什么样啦。我想，如果我的爸爸离开了我，我必须会整天吃不下饭。但是他呢，那么坚强，那么独立，我无比的佩服他。我一向是个软弱的孩子离不开家长，我必须要变得坚强。
你永远是我的好伙伴，尹娴丽我们一齐加油。
学雷锋活动简报
党日活动总结
大学生社团活动总结
安康杯竞赛活动总结
孩子为什么要参加社会实践活动
作文五：《手拉手活动》400字
手拉手活动
“手拉手” 互助活动开始于上世纪 ９０ 年代初， 由共青团中央、 全国少工委联合有关部门共同发起，是引导少年儿童团结互助、 共同进步的一项有意义的实践教育活动。城市和农村少年儿童手 拉手、富裕地区和贫困地区少年儿童手拉手、身体健康的和有残 疾的少年儿童手拉手、各民族少年儿童手拉手，使不同环境、不 同状况的少年儿童架起了沟通的桥梁，建立了感情融合的纽带。 “手拉手”通过以交一个“手拉手好朋友”、写一封“手拉手交 友信”、寄一本好的书报或文具、为小伙伴做一件好事、有条件 的看望一次小伙伴等“五个一”具体活动，在全国少年儿童中广 泛开展起来。“手拉手”互助活动作为一项少年儿童广泛参与的 实践教育活动，以特有的吸引力，引导少年儿童走出自我，关心 他人，走出家庭，面向社会，使爱国主义、集体主义、社会主义 的甘露滋润了少年儿童幼小的心灵；以特有的感召力，带动了辅 导员、家长和学校之间的“手拉手”，把团结友爱、助人为乐的 社会新风传到四面八方；以特有的凝聚力，构筑着中华民族面向 未来的团结奋斗的钢铁长城，成为加强未成年人思想道德建设， 对少年儿童进行社会主义荣辱观教育的重要载体。
作文六：《手拉手活动》300字
下三宫小学和东湾小学“手拉手”加强两校学生的思想道德
教育和爱国主义教育活动总结
缅怀革命先烈，弘扬爱国主义精神，为了加强孩子们的思想道德教育，下三宫小学和东湾小学通过“手拉手”的形式，对两所学校的学生开展了爱国主义教育。 ４月２日早上，在两所学校领导的共同组织下，两所学校的师生乘车到惠远伊犁将军府和林则徐纪念馆参观学习。通过一系列的活动，让孩子们在追忆先烈们的丰功伟绩的基础上，感受今天幸福生活的来之不易，引导他们学会珍惜，学会感恩，激励他们将感恩化作具体行动，树立远大的志向，做一个祖国需要的人才。活动后，孩子们纷纷用自己的方式对活动进行了总结。表示要珍惜今天来之不易的幸福生活，刻苦学习，共同创造祖国美好的明天。
通过此次两校“手拉手”活动，增进了两校师生之间的交流，加强了两校之间的感情，同时加强了孩子们的思想道德教育和爱国主义教育。
霍城县三宫乡下三宫小学
供稿人：侯鹏斌
作文七：《手拉手活动》600字
手拉手活动
自从上个礼拜老师组织我们给远在甘肃天水市的和我们同龄的小朋友写一封信，并送 上你的祝福的活动之后，我们就开始忙碌起来。
首先进行第一步——写信。至于写信的内容就不跟你说了，咱就来说一说我们把作文 誊在纸上的过程吧。 那天下午， 上课铃一响， 大家都把自己的作文拿给老师检查， 检查合格 后， 就开始誊写作文了。 那时， 教室里安安静静的， 唯独能听见的就是笔在纸上摩擦的声音。 就连平时在课上老捣蛋的同学， 都安稳下来， 还有那些写字写得不好的同学， 也在努力的把 字写工整，些漂亮。多么让人欣慰呀！当然喽！我也在认真的誊写作文，把字一笔一划的写 工整，尽量不写错别字。因为谁不想让别人给自己留一个好印象呢？
下面，咱再说一说第二环节：制作心愿卡。首先，先把一张正方形的彩纸对折两下， 然后用剪刀在纸上剪下一条弯边， 展开之后， 再在上面写上祝福语或自己的心愿。 老师把方 法教给我们之后， 我们都开始为自己远方的朋友制作起心愿卡来。 心愿卡里不止是画着图案， 里面还画着我们一颗颗真诚的、渴望有一的心哪，我远方的朋友！
好了，万事具备，只差信封了。老师让我们每人准备了一个信封，写上了需要的地址 和邮编，然后， 我们用胶水把信封粘得天衣无缝， 交到老师那里， 老师在通过快递送到哪里 去。
之后，我心里激动的想着：嘿嘿，她收到我的信会不会高兴的一蹦三尺高，并很快给 我回信呢 ？ 我心里美滋滋的。这封信里包含着我浓浓的友谊，希望我们早日成为好朋友。这 封信不知你能否收到。我远方的朋友！
作文八：《手拉手活动》500字
阳春三月、天气渐暖，每天早中晚课外时间，香泉镇中心小学少年宫里面不时传来阵阵鼓声、歌声，少年宫的学员们在各组辅导老师的精心指导下认真开展各项活动。目前，该校少年宫共开设８个辅导组，课程１１项，共从校内外聘请各科辅导员１０名，本学期又根据实际情况对组别、课程和辅导员进行了优化调整，活动开展的有声有色。为了更好的用好中央彩票公益金对少年宫项目的支持作用，该校还拟于５月初举行一次少年宫成果的汇报演出。（通讯员：尹钊）
赠送书画作品
舞蹈授课
电子琴教学
赠送水彩画用品
淄博新闻网讯 １２月２６日下午，在元旦到来之际，桓台县新城镇昝家小学乡村少年宫与淄博市青少年宫开展喜迎元旦“手拉手”活动。淄博市青少年宫吴主任及新城镇中心学校的
领导一起参加了活动。
活动中，淄博市青少年宫首先向学校赠送了８０套水彩画用品、名人书法作品和绘画作品各一套，还向２０名优秀学生各赠送一套水彩画用品。之后，市少年宫让挑选出的５名优秀教师分别在学校少年宫的电钢琴班、书法绘画班和舞蹈班进行了精彩的现场授课，学生们认真聆听授课老师精彩的讲解。
市少年宫的领导表示今后将经常无偿地为乡村少年宫的学生提供各种学习培训。昝家小学王星校长发表了热情殷切的讲话，对市青少年宫表示衷心的感谢，勉励参加活动的学生继续努力学习，以优异成绩回报市青少年宫的领导和老师们。
作文九：《手拉手活动》2100字
高桥乡初级中学“爱心守护 希望同行 ”
留守儿童手拉手帮扶活动方案
一、活动背景和意义
“留守儿童”是城市化进程中出现的新的农村基层群体，近年来，随着外出务工人员的增多，我校留守儿童问题日益突出，。根据调查显示，截至２０１５年７月，我校留守儿童占校总人数的百分之八十，主要分布在各乡农村。留守儿童由于长期得不到父母情感的呵护和思想认识的引导，在学习、生活、心理等方面存在较多问题，有的甚至走上犯罪道路。留守青少年群体出现的问题是关系民生的热点问题，开展关爱留守儿童活动，有利于加强未成年人的思想道德教育，有利于加快农村家庭的脱贫致富，有利于维护和谐校园建设大局。
本次关爱留守儿童行动通过整合社会资源，以帮助留守儿童健康成长为宗旨，以帮扶留守儿童弥补感情缺失、提高道德素养为目标，以动员组织社会力量关爱留守儿童为重点，本着“动真情、想实招、办实事、求实效”的原则，营造良好氛围，动员全社会力量共同关心和爱护留守儿童，进一步促进我校留守儿童健康成长。
二、活动主题
爱心守护 希望同行
三、活动内容
（一）开展“大手拉小手”优秀青年牵手留守少年儿童活动，充分借助镇内杰青、劳模、青联委员、当地知名人士等资源，开展多种形式的志愿帮扶和关爱行动，从学习、生活和精神等方面关爱留守少年儿童。动员青年干部、团干、少工干部、志愿者、学生，并广泛联系社会热心人士参与活动，担任“爱心志愿辅导员”并和帮扶对象签订“爱心结对卡”，通过开展“五个一” 活动（即：１、每个月了解一次留守儿童在校表现情况；２、每月与留守儿童通一次电话或写一封信谈心；３、每学期陪留守儿童过一个有意义的双休日；
４、每学期资助一批学习用品；５、每年帮助留守儿童学会一项技能或新本领），达到“一对一”长期持续的定向帮扶目的，
（二）招募“爱心志愿者”，组建“爱心志愿服务队”开展辅导帮扶活动
将关爱留守儿童工作纳入青年教师活动的重要内容，发动青年教师在各班学生中招募“爱心志愿者”，组建“爱心志愿服务队”，专门面向留守儿童开展学习、心理、法律和平安自护等方面的辅导帮扶工作。
（三）开展“少先队与留守儿童手拉手活动”
按照“就近就便、重在实效”的“手拉手”互助活动原则，发动同乡、同村或同校的少年儿童和“留守儿童”结交成为“手拉手”
小伙伴，开展 “少先队与留守儿童手拉手活动”。通过共读一本好书、互通一封书信、同过一次队日等活动，密切小伙伴之间的感情，使“留守儿童”感受到温暖与亲情。进一步深化“手拉手”活动内涵，为不同群体、不同学校儿童之间、少年儿童与社会各界搭建奉献爱心、帮困助学的桥梁。通过发动各级机关单位、企业和广大热心人士捐书、赠书、读书等活动，引导广大少年儿童“多读书、读好书”，为农村留守少年儿童等困难少年儿童群体送去爱心和希望，丰富他们的课外生活。
四、主要任务目标
根据目前在校困难留守儿童实际情况，结对帮扶活动主要从以下方面开展。
１．学业失教。部分留守儿童不能很好完成学业，学习习惯差。
２．生活失助。部分留守儿童家庭贫困，缺乏照顾，生活水平低。
３．心理失衡。部分留守儿童父母长期外出，缺乏正确家庭教育，普遍存在不同程度心理问题。
４．亲情失落。由于留守儿童长期与父母分离，强烈感到亲情失落和孤独，性格自卑。
５．安全失保。留守儿童缺少亲人照料，自护意识淡薄，人身安全存在隐患。
五、方法步骤
行动分三个阶段：
２０１５年９月－１１月为准备阶段，对本地留守儿童要做到“底子清、情况明”，切实掌握留守儿童基本情况，并做好计划部署。
２０１５年１２月－２０１６年４月为实施阶段，陆续开展关爱留守儿童相关活动。
２０１６年５月为总结阶段。通过召开经验介绍座谈会、工作目标考核等形式，探索关爱行动深入开展的方法和措施。
六、工作要求
１．高度重视，精心组织。“留守儿童”工作是一项系统工程，涉及到家庭社会方方面面。我校农村留守少年儿童数量多、分布广，各班要进一步提高认识、紧密协作，将这项活动作为加强和改进未成年人思想道德建设和服务社会主义和谐社会建设的重要举措，统筹部署，精心组织，在本班积极发动招募“爱心志愿辅导员”，做好活动策划，确保此项活动有序高效。
２．务求实效，形成机制。各班要以求真务实的精神，坚持以少年儿童为本，针对留守儿童的具体情况，为留守儿童群体提供多样化的帮助，让他们充分感受到党和政府、团队组织以及社会各界的关爱和温暖。同时积极探索帮扶队伍、资金来源、激励措施等方面的机制化建设，努力形成长效帮扶机制。在结对关爱行动中，各团队组织要建立结对信息库，定期了解结对情况，摸索经验，指导结对的志愿者通过家访、慰问、谈心、赠送学习用品、捐助学款等方式解决留守儿童学习、生活中存在的实际困难和问题。
３．挖掘典型，注重宣传。各班要充分发挥团内宣传载体的作用，要积极宣传留守儿童中自强自立的优秀典型，宣传关爱留守儿童的爱心志愿者先进事迹，宣传基层团队组织关爱留守儿童的好做法、好经验，努力在全校形成关心、爱护、帮助留守儿童的浓厚氛围。
４．整合资源，形成合力。各班要紧密联系、相互配合，为“关爱留守儿童行动”建立良好的工作运行机制。要积极整合社会资源，将“关爱留守儿童行动”、志愿服务工作等重点工作结合起来，积极争取相关部门和社会各界的大力支持，把这项工作建设成为服务困难青少年群体的重点工程和品牌行动。
２０１５
年９月１８日 高桥中学
作文十：《“手拉手”活动》600字
可怜的山儿：
你们！
我是（在哪里），叫（什么）。今天，我在电视上看到你薄薄的身影，也看到你无助的眼睛。你家里的大多数都很困难，经常足够吃的不是温暖，但你很想去上学，渴望学习一些你的梦想的知识。
看看你的学校！一个破旧的房子，一堆堆叠的土壤，学生从家里带来的破碎的长椅的大小，没有灯，没有书，甚至没有粉笔！这是我们所无法想象的。有些学生练习用密集写的字，用橡皮擦擦掉，然后一次； 有些学生只有手指那么长，但也不愿意扔掉； 一些学生的书包是母亲用一些旧布头缝合的； 有些学生下来几个学期，这本书也是新的，书的角度不卷起来； 有些学生．．． ．．． 你这么辛苦的条件，还坚持学习，有些学生还好！你的研究精神真的让我们佩服。 再看看我们。我们有各种各样的学习工具，漂亮的书 ，一个新的文具盒，不同功能的笔，一个色彩缤纷的包．．． ．．． 无数。我们许多同学都是家里的小公主，小皇帝，家庭整天我们轮流，但我们也不知道在祝福，不学习，整天思考玩，不能，老挑衅成人愤怒。
通过我们的手牵手活动，让我们真正感受到社会是一个大家庭，一个人有困难，我们应该去帮助。我们可以帮助，使困难的学生不再感到孤独，让他们感受到温暖。也许我们捐赠了一些不重要的东西。但无论什么，也许一个袋子，也许一支铅笔； 也许是一本小书，也许是一件干净的运动衫； 也许硬币积累了一段时间．．． 但在爱的平衡，他们总是值得的。我相信，当你收到我们的小礼物，我们必须感受到温暖，有无限的喜悦。
