小学生怎么写读书笔记的读音

作文一：《小学生怎么写读书笔记的读音》5000字

小学生怎么写读书笔记的读音

篇一：快乐心星——《快乐新语文？注音版》读后感

快乐心星——《快乐新语文？注音版》读后感

《快乐新语文？注音版》之所以我会看到它，完全是一种偶然。因为我的堂妹还是就读三年级，我在网上看到这本书的试读机会，就爱心博发为她申请了一次。也许是因为我的爱心，还是堂妹的运气好，不曾想就这样抱着试试看的心里就中奖了。

周末，我和堂妹一起欣赏起这本新杂志。堂妹说把她的圣诞帽递给她，我疑惑哪来的圣诞帽，迷惑地看着她，她笑嘻嘻地向我努努嘴，指向我手中的杂志——《快乐新语文？注音版》。我恍然大悟，那个手捧星星站在楼梯顶端不正是堂妹，我手中拿着圣诞帽正要递给她。我赶忙将手中的杂志放到书桌上，两人并肩开始阅读。要不是因为堂妹，我才不会看这么幼稚的杂志呢，我心中不情愿地看向堂妹。

堂妹翻到书本目录，在挑她喜欢的内容先睹为快。真那么有趣吗，听着堂妹那夸张的笑声，我的眼睛不自觉地投向书本。说个笑话听一听：鱼和刺，小童在姑姑家吃饭，姑姑做

了鱼给她吃。小童边吃边说：“这鱼真好吃，要是不放刺就更好了。”我使劲憋住笑，聚精会神的继续看着后面的笑话。堂妹看我没有动静，她可不干了。一把夺过杂志，口中还牢骚着：“不是幼稚吗，还看个没完呢～”我讨好地挨近堂妹，一起欣赏起其它内容。

看完笑话，我们来到了经典在里，漫画在外。小欢的《弟子规》十，我们三年级的时候背过的《弟子规》看那漫画怎么这么简单容易理解呀，那时候我们可是背得滚瓜烂熟却还是不甚理解啥意思。《南柯一梦》中的淳于棼原来是做了一个这样的梦呀，真有意思。我似乎也有过许多“南柯一梦”～

诗里的故事，故事里的诗；俏皮话大冒险；爱我你就告诉我？？　以前那些深奥难懂的知识咋在这里都显得怎么简单，要是我以前

就看到这本书，语文成绩肯定比现在要好得多。我明天就去订阅２０１４年《快乐新语文》，当然不是注音版，而是小学高段版咯。

《快乐新语文？注音版》读后让我真心快乐学语文，是一本星级小学低段阅读刊物，由不得我就一见钟情爱上了它～

篇二：［教学随笔］“培养小学生阅读能力”之我见

［教学随笔］“培养小学生阅读能力”之我见

阅读是人获得知识的一种最基本、最重要的途径。培养阅读能力和阅读兴趣一直是小学语文教学的重点，也是难

点。三年级阅读能力在整个小学阶段中起到承上启下的作用，要培养小学三年级学生的语文阅读能力，应该把重点放在段落的训练上。段落教学的主要任务是理解自然段的主要内容，结合上下文的意思，展开合理的、大胆的想象，并且能找出段落的重点词句，理解段落中每句话之间的意思和联系，对篇章结构打下了良好的基础，下面谈谈我的一些做法：

一、指导预习，教方法：

我先把预习纳入首要任务带入课堂，集中上好预习指导课，教给学生预习方法：１、读熟课文，要求达到正确、流利地朗读课文；２、要借助字典词典认字，理解词语。３、边读边想，读后能比较准确地回答出课文段落的主要内容。再给学生列出预习提纲，筛选出教学的重点和难点，，这样才能让学生明白这节课要学会什么，让学生有循可依，有的放矢，使预习由扶持向放手过渡转变。学生课前做了充分预习，不仅提高了教效果，为大量阅读创造了条件，而且学生通过预习，掌握了预习方　法和步骤，提高了自学能力，使阅读起步训练有了一个很好的开端。

二、指导学生朗读课文段落：

让学生自读全文，尽量读出“顺”字；要加深理解，要突出“义”字，指导学生从语言文字入手，理解字、词、句、段和篇章的思想内容；要求熟读，要加强指导学生反复诵读，乃至熟读成诵。这样使学生渐渐地体会课文所表达的意思，能有

感情的朗诵课文。

１、教师范读，教师指导学生朗读是提高学生阅读能力的主要途径。语文教师有表情的范读能把抽象的文字变成形象的语言并通过语气的轻重缓急，语调的强弱高低，节奏的长短快慢，将课文所表现的爱憎感情直接传递给学生，把学生带到课文所创设的意境中去。这样，不仅会激发学生的朗读兴趣，同时还能在潜移默化中提高朗读水平，提高思想认识和素质。

２、教师在指导学生朗读课文的时候，可以采用让学生自由读，轻声读，默读，大声朗读，分角色读，分组读，吟诵，背诵，表演等方式进行朗读。学生在各种形式的朗读中，能使学生读得正确，读得流畅，增强语感，与字词多次“见面”，也牢固掌握字的读音，强化识记字形，从而有效地识字、识词。而且在具体

的语境中，学生反复朗读，不同的语调、节奏朗读中思考，会其义自现，入情明理的。

三、加强课堂阅读指导，加强学生词句段的训练：

１、　首先要加强词语训练。教学时，我引导学生抓住这些在字面上易理解的词语，引导学生结合课文中的语言环境，读懂这些词在文章中表达的深刻含义。

２、其次要加强句子训练。指导学生读懂总起句和过渡句的意义和在文章中的作用。

３、再者加强段的训练。教学时，要抓住本单元本组的训练重点，以精读带略读，以课内带课外，以一篇带多篇，有重点地、有计划地训练学生，逐步提高独立阅读能力。

４、最后教师根据文章主旨、人物、情节、线索等提出问题，让学生读后掩卷沉思，复述课文，既达到了锻炼口头表达能力，也达到了掌握课文要旨的目的。也可在阅读中根据课文内容，让学生通过形声的摹拟来加深学生对课文的印象。阅读后对重点片段进行必要的模仿训练，这也是培养学生阅读能力的一个好方法。

四、注重学生阅读素质的培养：

学生的阅读理解能力的培养，仅靠课堂是不够的，需要学生加大课外阅读量，读书积累的多了，理解能力就增强了。教师要营造阅读的良好氛围，给每个学生充足的时间去读书，思

考，多表扬，肯定他们阅读的成绩。周一至周五图书室都是开放的，每周利用一个中午的时间让孩子们集中借阅阅读。我们语文教师要引导学生阅读与课文相关的文章，不仅有助于理解课文，也有助于语言的积累，更重要的是养成了阅读习惯、培养了阅读兴趣。平时，教师要注意适当地介绍符合学生接受水平的读物让他们阅读。教（来自：ＷＷｗ．ＢｏｔｈＷｉｎ．　博威　范文　网：小学生怎么写读书笔记的读音）师还要启发学生运用教学中学到的阅读方法进

行阅读，要求他们慢慢地读书，不能囫囵吞枣。文中有自己欣赏的词语、句子多读几遍，觉得可以摘抄的就写到摘抄本上。有不懂的就举手询问老师，或者和同学讨论。在阅读一段时间后，老师就对本次阅读进行小结，让学生谈谈本次阅读的收获，和同学们一起分享。这样就极大地调动了学生阅读的积极性。

五、养成做读书笔记的习惯：

每个学生都用一本专用的笔记本，在平时阅读中将自己认为精彩的句子，优美的修辞，好的用词？？可以摘录下来，在空闲时可以拿出来琢磨琢磨，以加深记忆，循序渐进，阅读中积累一些原始的东西。

提高阅读理解力，应在阅读教学中循序渐进进行训练。

六、着力培养阅读兴趣：

每天语文课前５分钟的阅读朗诵；利用班队课开展讲故事的活动、朗读比赛等方法来提高学生的阅读兴趣。

总之，阅读教学教给学生阅读方法，通过反复朗读，加强对课文内容、思想感情的理解，逐步提高学生的阅读能力。　同时通过课堂教学与课外阅读想结合，课内得法，课外得益，课内外相得益彰，才能真正提高学生的阅读能力，才能让学生在阅读中感受阅读的乐趣，收获阅读的成功。

篇三：小学生课外阅读总结

小学生课外阅读总结

梁琴

我国著名教育家叶圣陶先生说：“兴趣是最好的老师。”只有培养学生对课外阅读的浓厚兴趣，学生才会以积极主动的心态，投入到课外阅读中去。开阔视野，提高写作能力。

（一）激发读书兴趣

兴趣是需求的内驱力，只有培养学生对课外阅读的浓厚兴趣，学生才会以积极主动的心态，投入到课外阅读中去。但我们的学生缺乏阅读的兴趣和习惯，他们学习以外的时间或者看电视，或者玩电脑游戏，或者在野外玩耍，却不愿意每天看看有益的课外书，而要改变这一现象，需要我们教师去点燃学生对课外阅读的渴望，变　“要我读”为“我要读”。　课外阅读的大部分时间是在家庭中进行的　，所以，更需要家长的密切协助。每天学生读得什么书，读了多长时间，由家长签字。（规定每天必读半小时）

（二）教会学生读书方法

课内外结合，教会读书方法。教师要以课内带课外，用课堂上学到的读书方法指导学生课外阅读，用课外阅读获得的知识和能力促进课上的学习，以指导学生课外阅读：（１）读。读内容，知其概要。

（２）查。碰到不懂的字词查字典，结合上下文理解它的意思。（３）划。给优美的、含义深刻的句子加点划线。（４）摘。摘抄好词佳句。

（５）想。读后思考所得所感。（６）记。背诵精彩片断、优美范文。同时又归纳了以下几种主要的课外阅读方法：（１）精读法。在一段时间内，选择几篇从思想内容到艺术表现都比较完美的作品，运用课堂上学到的读书方法，把它们读熟读透。从字词句、篇章结构、思想内容、表现手法，到读音、标点符号，都要弄懂弄通弄透。精读，重在质量，汲取知识的精髓。（２）浏览法。我们需要读的书很多，可是时间和精力又很有限，为了尽可能地扩大知识面，广开眼界，必须采取走马观花的浏览方法。有的文章，是属资料性的，只翻一翻，知道大概内容就行；有的文章，虽然重要，但目前对于自己还不急需，或者是力所不能及的，也只看一看，记下一个纲目和出处即可。浏览，重在广博，拓宽知识面。（３）跳读法。读一篇文章（或一本书）时，有选择地读，与自己需要有关的重点读，无关的则跳过去不读。跳读，重在“为我所用”，又保证读的数量。此外，还有快速读法、做卡片读法等。课外阅读，做到精读和博览相结合，学生就会获得广博的知识和技能，为写作奠定扎实的基础。

读写结合，提高读书效益。写读书笔记具有明显的积累功能和表达功能，是提高课外阅读质量的有效措施，为此，要培养小学生尤其是中高年级学生随读随记、“不动笔墨不读书”的习惯。促进学生读书效果的提高。

（三）为读书创条件

课外阅读是语文实践活动的重要形式，学校和家庭，积极创设条件让学生广泛地“读”，大量地“读”，经常性地“读”。

１、确保有书可读。

“巧妇难做无米之炊。”要想提高学生的阅读水平，首先要供给学生读物。作为家长，要定期为学生购买一些有益的课外读物，每学期应把图书馆内的图书轮流借到班级，让自班级的学生将自己的图书捐出来设置班级图书角，同时可以各班级之间调换借阅，这样就使图书角灵活增容，有源源活水。另外还由班长到学校图书室借书，统一借阅、统一归还。

２、保证了学生的读书时间。

“君子不可一日无书。”　固定课外阅读的时间，是保证课外阅读质量的一个重要条件。为此，我采取了一些措施：首先，我把课外阅读纳入教学计划，每周安排一节课（周四下午最后一节），有目的有计划地开展课外阅读指导。平时，让学生每天带一本课外书进校门，利用早晨、中午自主阅读，同学间互换图书。还特别规定：凡是课堂作业做好了，允许学生取出自己喜爱的图书阅读；每天放学让学生带一本课外书出校门，布置３０分钟至２小时阅读等作业。学生有了充足的读书时间，才能提高读书效果。

３、推荐阅读书目。

书籍浩如烟海，如果不加选择去读，效果一定不理想。由于小学生年龄小，阅历浅，自制能力和免疫能力都差，而农

村学生家长教育观念淡薄，知识面狭窄，往往对课外读物的选择无所适从，仅仅依靠自己的读书兴趣是远远不够的。作为教师，有必要根据学生的年龄特点和认知水平，做好读物的推荐工作。

（１）、平时多推荐与教学内容相关的书籍，作为语文教学的延伸和补充。另外，小学课本中选入的名家名作多是节选，所以我们可以指导学生去阅读作品的全部，甚至增读该作家的同风格的其它文章。

（２）、根据《语文课程标准》中《关于优秀诗文背诵推荐篇目的建议》和《关于课外读物的建议》，推荐优秀古诗文和名家名著。

（３）、在语文课上，不时向学生推荐一些班级图书角里的好书。鼓励学生多读名著，增加自己的阅读量，与书交朋友。

（４）、每逢假期，介绍一些好的书刊杂志，指导家长和学生自愿选订、购买。如果条件允许，家长最好和孩子一起读书，共同成长。

（四）检查读书效果

为了了解学生的阅读情况，总结阅读收获，促进学生认真二自觉的进行课外阅读，必须重视阅读效果的检查，如：检查学习笔记，举办读书展览，读书心得交流，课外阅读知识竞赛等活动。促使课外阅读的有效进行。

作文二：《小学生的读书笔记怎样写》1500字

小学生的读书笔记怎样写

读书笔记，是指人们在阅读书籍或文章时，遇到值得记录的东西和自己的心得、体会，随时随地把它写下来的一种文体。古人有条著名的读书治学经验，叫做读书要做到：眼到、口到、心到、手到。这“手到”就是读书笔记。读完一篇文章或一本书后，应根据不同情况，写好读书笔记。“好记性不如烂笔头”，读书笔记的好处显而易见，它不但可以帮助记忆，弥补脑力不足，积累有用材料，开拓视野，增长知识，有效提高读书效率，而且作笔记会产生新的思考，有利于发现新问题，研究新问题，这便是思考，常思考，可锻炼人思维的条理性，逻辑性和分析综合能力。

１．做符号式笔记需要注意以下几点：

（１）所读的书必须是自己的。图书馆的或借别人的图书，不应该乱批乱画。

（２）每一种符号所代表的意思，自己应该固定下来，不要随意改动。比如，用直线表示重要的内容，用“?”表示精采的句子或优美的词汇，用“　”表示应当特别注意的地方，用“　？”表示尚未弄懂的问题等，以后看书，就都要按自己的这个规定去使用这些符号。

（３）符号不能作得过多。如果整页整页都围上圈，划上线，全都成了重点，就等于没有了重点，符号也就失去了它的意义。

（４）要清楚整齐。不要把书弄得很脏，涂划得连原文都看不清楚了。

２、摘录式笔记

摘录式笔记就是把我们从书上、报上看到的一些精辟的，富有哲理的，对我们很有启发的内容抄写下来。这种方法看起来比较费事，其实是一种省时省力积累知识的好办法。摘抄可以加深理解和记忆，日后查找起来，面对茫茫的书海，你就能体会到作摘录笔记的优点了。

作摘录笔记时要注意以下几个问题：

（１）要有选择地抄录。把文中对我们最有用、最有启发的内容抄下来，每条抄录笔记应当“少而精”。“少”指字数较少，“精”指内容把握要点。

（２）要忠实原文。书里有段话，我们觉得挺好，想把它抄下来。抄的时候，又觉得某个词用得别扭，干脆另换一个词代替，这样不行。既然是摘录，作者怎样写，我们就应怎样抄，不但词句不能改动，就连标点符号也不能改动。一段话中，前后和中间不需要摘录的文字，可以用省略号表示。

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（３）要注明出处。每条材料都要注明是从哪本书里第几页抄录的，作者是谁。如果是在报纸、杂志上抄录的，就要把报纸、杂志的名称、日期写上。还要注明文章的标题和作者。这样便于以后使用时查对。

３、剪贴式笔记

在自己订阅的报纸、杂志上看到好的文章或者其它有用的资料及时剪下来，经过整理就是剪贴式笔记。这种方法收集材料快，也很简便。

剪贴式笔记需要注意以下几点：

（１）进行剪贴式笔记时要按不同的内容分类。可以准备几个用来贴剪报的本子，或者把一个本子分成几个部分，把语文知识、历史知识、自然常识等内容分别贴进去。

（２）每一条剪贴的内容要注明出处、时间。即剪自哪一种杂志或报纸，哪一年哪一期等。

（３）短小的剪贴笔记也可以作为读书卡片的内容。

４、感想式笔记

读完一本好书或一篇好的文章，将自己的感想和体会写出来，这种读书笔记就是感想式笔记，也叫读后感。　这种读书笔记重在训练同学们的理解和表达能力。也是我们小学生在写作时需要用到的。

★读书笔记大变身

（１）想象你就是书中的某个人物，根据“你”的经历和感受写一本日记。

（２）给书中的某个人物写一封信，给他提提你的建议。

（３）想象你就是这本书的作者，描述一下书中的人物在本书诞生之前的几年或之后的几年发生了什么。

（４）根据该书表现的某个主题写一篇短文。例如，如果该书的一个主题是爱，你可以写一篇关于爱的文章，并用上书中的例子。

（５）根据书中的某一人物或情节画一张画或图表，为图画或图表配上相关的信息。

（６）想象着对书中某一人物进行采访，你可以问他有关书中的内容，也可以对他问任何问题。用你自己的语气提问，然后用该人物的语气进行回答。

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作文三：《[课程]小学生的读书笔记怎样写》1500字

小学生的读书笔记怎样写

１．做符号式笔记需要注意以下几点：

（１）所读的书必须是自己的。图书馆的或借别人的图书，不应该乱批乱画。

（２）每一种符号所代表的意思，自己应该固定下来，不要随意改动。比如，用直线表示重要的内容，用“?”表示精采的句子或优美的词汇，用“　”表示应当特别注意的地方，用“　，”表示尚未弄懂的问题等，以后看书，就都要按自己的这个规定去使用这些符号。

（３）符号不能作得过多。如果整页整页都围上圈，划上线，全都成了重点，就等于没有了重点，符号也就失去了它的意义。

（４）要清楚整齐。不要把书弄得很脏，涂划得连原文都看不清楚了。

２、摘录式笔记

作摘录笔记时要注意以下几个问题：

（１）要有选择地抄录。把文中对我们最有用、最有启发的内容抄下来，每条抄录笔记应当“少而精”。“少”指字数较少，“精”指内容把握要点。

（２）要忠实原文。书里有段话，我们觉得挺好，想把它抄下来。抄的时候，又觉得某个词用得别扭，干脆另换一个词代替，这样不行。既然是摘录，作者怎样写，我们就应

怎样抄，不但词句不能改动，就连标点符号也不能改动。一段话中，前后和中间不需要摘录的文字，可以用省略号表示。

３、剪贴式笔记

在自己订阅的报纸、杂志上看到好的文章或者其它有用的资料及时剪下来，经过整理就是剪贴式笔记。这种方法收集材料快，也很简便。

剪贴式笔记需要注意以下几点：

（２）每一条剪贴的内容要注明出处、时间。即剪自哪一种杂志或报纸，哪一年哪一期等。

（３）短小的剪贴笔记也可以作为读书卡片的内容。

４、感想式笔记

？读书笔记大变身

（１）想象你就是书中的某个人物，根据“你”的经历和感受写一本日记。

（２）给书中的某个人物写一封信，给他提提你的建议。　（３）想象你就是这本书的作者，描述一下书中的人物在本书诞生之前的几年或之后的几年发生了什么。

（４）根据该书表现的某个主题写一篇短文。例如，如果该书的一个主题是爱，你可以写一篇关于爱的文章，并用上书中的例子。

（５）根据书中的某一人物或情节画一张画或图表，为图画或图表配上相关的信息。

作文四：《小学生的读书笔记》700字

小学生的读书笔记

弗洛伊德（１８５６－－ｌ９３９）是奥地利著名的精神病学家，精神分析学派的创始人．他的著作横跨半个世纪，对文学，哲学，神学，伦理学，美学，政治科学，社会学和大众心理产生了广泛而深入的影响，如果以影响的范围作为衡量伟大的标准，那么弗洛伊德无疑是最伟大的心理学家．弗洛伊德发动了人类思想史上又一次哥白尼式革命，他指出人类的无意识是无法被意识所控制，人类的潜意识中蕴含了巨大的心理内容，他以最理性的声音诉说了人类的无理性．《释梦》是弗洛伊德支柱性的学术著作．通过对梦的研究极大地拓展了人类对自身的探究的幅度，对我们的生活产生了深远的影响．

小学生的读书笔记

作家笔下展现的，首先是整个法兰西社会的一个典型的窗口——小小的维里埃尔城的政治格局．贵族出生的德瑞那市长是复辟王朝在这里的最高代表，把维护复辟政权，防止资产阶级自由党人在政治上得势视为天职．贫民收容所所长瓦尔诺原是小市民，由于投靠天主教会的秘密组织圣会而获得现在的肥差，从而把自己同复辟政权栓在一起．副本堂神父玛斯隆是教会派来的间谍，一切人的言行皆在他的监视之下，在这王座与祭坛互相支撑的时代，是个炙手可热的人．这三个人构成的三头政治，反映了复辟势力在维里埃尔城独揽大权的局面．而他们的对立面，是为数甚重，拥有巨大经济实力的咄咄逼人的资产阶级自由党人．司汤达一方面向人们描述了保王党人的横行霸道，一方面又让

人们得出这样的结论：握有经济实力的资产阶级，在政治上也定将是最后的胜者．《红与黑》成书于一八三零年七月革命以前，司汤达竟像是洞悉了历史运动的这一必然趋向．

［小学生的读书笔记］

作文五：《小学生的读书笔记》900字

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小学生的读书笔记

小鹰长大了，它常常翱翔在蓝天上。小鸡长大了，却只能转悠在鸡窝旁。

小鹰和小鸡一天天的长大了，它们的想法可不一样：小鹰向往着蓝天、白云，一心想飞到太阳的身旁；而小鸡只求找点剩饭、碎米，填饱自己的肚肠。

故事里也有很多好词，如：几乎、向往、呼吸、新鲜、常常、沐浴、温暖、飞翔、尽收眼底、矫健、风吹草动、练习、扑腾、翱翔、转悠。

读完这篇寓言故事，我想对小鸡说你不要老是在妈妈或者鸡窝的保护下生存，你也要像小鹰一样翱翔天空，顽强的生存下去。我也想对小鹰说你不要像小鸡那样，你要用自己的双手创造出自己的天空。读过之后，我掩卷沉思，只要做什么事努力的去做，是没有不成功　的。

《卖火柴的小女孩》读书笔记

我喜欢读书，读过的书不知有多少，但给我印象最深的还是三岁时妈妈给我讲过的那本幼稚的画书《卖火柴的小女孩》。

“那是一个寒冷的冬天，一个小女孩在大街上走着，叫卖火柴。她的鞋子丢了，而她的火柴却一根也没卖掉??”每当我的妈妈抱着我，用颤抖的声音讲到这里的时候，我都会天真地问她为什么要去卖火柴，妈妈说：“因为

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她家里很穷，如果不卖掉火柴的话，她的爸爸就会打她。”我根本听不懂，所以就撒娇的说：“我不听这个了，这个不好玩～”

直到现在我才明白，我跟那个小女孩比起来，是多么幸福啊～我每天在宽敞明亮的教室里上课，回到家中有丰盛可口的饭菜等着我，家里人都会送给我温馨的问候。

以前，我总在想：我会不会跟卖火柴的小女孩一样啊，今天我醒悟了，我不会跟她一样，因为我有疼爱我的父母，关心我的祖辈，最关键的是我生活在一个和平盛世的年代里。

卖火柴的小女孩，我希望你能来到我们身边，我们共同生活，一起学习　，我一定会让你高兴起来的～

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作文六：《小学生写读书笔记小学生读书笔记该怎么写》2400字

小学生写读书笔记　小学生读书笔记该

怎么写

小学生读书笔记该怎么写

一、什么是读书笔记，

俗话说得好，“不动笔墨不读书”。真正的读书要做到心到、口到、眼到、手到。将自己在读书时获得的资料或感受记下来，这就是读书笔记。

二、读书笔记的种类

１、符号式笔记

我们读书的时候，把书中重要的、或者有疑问的地方，用各种符号（例如直线、曲线、括弧、三角、问号??等等）勾划出来，或在书的空白处写上批语，这种笔记，就是符号式笔记。

符号式笔记使读过的书上的重点问题、疑难问题一目了然，这就为提纲笔记、摘录笔记等其它形式的笔记作好了准备。

批语可以是对书中一段内容的概括，也可以是心得体会，或者是对书中某一个问题没有看懂所表示的疑问等。

做符号式笔记需要注意以下几点：

（１）所读的书必须是自己的。图书馆的或借别人的图书，不应该乱批乱画。

（２）每一种符号所代表的意思，自己应该固定下来，不要随意改动。比如，用直线表示重要的内容，用“?”表示精采的

句子或优美的词汇，用“”表示应当特别注意的地方，用“，”表示尚未弄懂的问题等，以后看书，就都要按自己的这个规定去使用这些符号。

（３）符号不能作得过多。如果整页整页都围上圈，划上线，全都成了重点，就等于没有了重点，符号也就失去了它的意义。

（４）要清楚整齐。不要把书弄得很脏，涂划得连原文都看不清楚了。

２、摘录式笔记

作摘录笔记时要注意以下几个问题：

（１）要有选择地抄录。把文中对我们最有用、最有启发的内容抄下来，每条抄录笔记应当“少而精”。“少”指字数较少，“精”指内容把握要点。

（２）要忠实原文。书里有段话，我们觉得挺好，想把它抄下来。抄的时候，又觉得某个词用得别扭，干脆另换一个词代替，这样不行。既然是摘录，作者怎样写，我们就应怎样抄，不但词句不能改动，就连标点符号也不能改动。一段话中，前后和中间

不需要摘录的文字，可以用省略号表示。

（３）要注明出处。每条材料都要注明是从哪本书里第几页抄录的，作者是谁。如果是在报纸、杂志上抄录的，就要把报纸、杂志的名称、日期写上。还要注明的标题和作者。这样便于以后使用时查对。

３、剪贴式笔记

在自己订阅的报纸、杂志上看到好的或者其它有用的资料及时剪下来，经过整理就是剪贴式笔记。这种方法收集材料快，也很简便。

剪贴式笔记需要注意以下几点：

（２）每一条剪贴的内容要注明出处、时间。即剪自哪一种杂志或报纸，哪一年哪一期等。

（３）短小的剪贴笔记也可以作为读书卡片的内容。

４、感想式笔记

读完一本好书或一篇好的，将自己的感想和体会写出来，这种读书笔记就是感想式笔记，也叫读后感。

这种读书笔记重在训练同学们的理解和表达能力。也是我们小学生在写作时需要用到的。

读书笔记范文一：在书的海洋里遨游是一件很快乐的事，因为书是我忠实的伙伴，每一本书里都饱含着许多知识，就拿暑假期间我看的一本《快乐迪士尼》的书来说吧～这本书让我深受感动，因为书里的每一篇都包含深刻的意义，我每看一篇，我都会细细慢慢地“品”，从这本书中会让你学会宽容；懂得亲情无价；学会与他人分享快乐；懂得互相帮助。

这本书里的每个主人公都是那么的善良、正直、乐于助人、团结友爱，每当我捧起这本书，津津有味的看时，就觉得书里面的一切人物都在我的身旁，仿佛身临其境。就拿一片名叫《一头幼鲸》的故事来说吧～小幼鲸生活在海底的时候经常受到其他海底生物的冷嘲热讽，说小幼鲸长得又丑又奇怪。小幼鲸听了这些话后，就觉得自己很孤独，一个朋友都没有，感受不到快乐。所以鲸妈妈经常安慰小幼鲸让它不要难过，在生活中鲸妈妈总是无微不至的照顾着小幼鲸。在一次险恶的海浪中，为了保护自己的孩子幼鲸，鲸妈妈不惜冒着生命危险救小幼鲸，母爱是多么的伟大啊～

我想这本书里还有许多包含意义的故事，说也说不完，这本书让学会了许多做人的道理。

读书笔记范文二：人生快事，莫如读书。它能让我们知天地、晓人生。它能让我们陶冶性情，不以物喜，不以物悲。书是我们精神的巢穴，生命的源泉。古今中外有成就的人，到与书结下了

不解之缘，并善于从书中汲取营养。从阅读中养成爱好读书的习惯，体会读书的乐趣，学习和掌握一些读书的方法，这不是人生的第一大快事吗，下面，我就和大家分享读书的各种乐趣吧～

读书的一大乐趣莫过于当你当你正为一个问题绞尽脑汁，百思不得其解的时候，或对某一个问题似有所闻的时候，打开书一看，你就会发现早已有人对这个问题做了充分的论述，正好骚到了你的痒处。这种“柳暗花明又一村”的感觉你那么舒服，那么的自在。

读书对于不同的人有不同的乐趣，对于从事体力劳动来说，读书一种休闲；对于从事脑力劳动的人来说，书可能是一种灵丹妙药，烦闷时，读书可以解闷；愁苦时，读书可以忘忧；兴奋时，读书可以畅流??

读书给人恬淡、宁静、心安理得的快乐，是名利、金钱不可取代的，书就像人类的精神营养剂，缺了它，生活必缺陷。让我们别留下遗憾，拿起书吧～相信你一定也能从书中懂得人生的真谛～

读书笔记格式读书笔记的格式教师读书笔记范文专题导读：＞小学生写读书笔记＞小学生学写读书笔记＞小学生读书笔记

作文七：《小学生读书笔记_小学生如何写读书笔记》1400字

小学生读书笔记＿小学生如何写读书笔记

导语，读书时，把自己的读书心得记录下来或把文中的精彩部分整理出来而做的笔记。以下是小编为您收集整理提供到的范文，欢迎阅读参考，希望对你有所帮助！

小学生读书笔记＿小学生如何写读书笔记

【读书笔记】

读书时，把自己的读书心得记录下来或把文中的精彩部分整理出来而做的笔记。

【最简单的读书笔记】方法是“摘抄法”。

所谓摘抄就是读一本书、一篇文章，把其中的一些好词好句和段落摘下来，抄在自己的笔记本上或专用卡片上。

摘抄的内容可根据自己的需要来定。比如抄录名家名作、领袖导师的教导，思想家、文学家、科学家的至理名言，英雄人物的豪言壮语和人民群众格言谚语．．．．．．

例，

书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游

在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。——马克思

勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达？芬奇

时间是一切财富中最宝贵的财富。——德奥弗拉斯多

为中华之崛起而读书。——**

还可以摘抄下你感兴趣的词段、语段。

读书笔记的主要内容，

摘抄精美的词语，语句，语段。

写读后感或读书心得，鉴赏内容，探讨主题，评论人物，评品结构与语言特色等等。读书笔记也可叫读书报告。

【读书笔记格式】

姓名，陈赫赫　班级：　３年级４班　时间，２０１６年９月１７日　书名，《魔盒》　作者，＿＿＿＿

今天，我读了《魔盒》这本书

好词荟萃，皎洁一掷千金吃喝玩乐游手好闲　硕大无比粉身碎骨　摇身一变

好句采摘，山民又得到一笔钱，更加荒淫无度，终于，恶有恶报，他受到了上帝的惩罚。

好段抄录，山民拖着病体，费了好大的力气才爬到了山顶，找到了那颗小草，当他伸手正要采时，忽然发现，在山崖边上有一颗闪闪发光硕大无比的钻石。山民心动了，要是得到了这颗钻石，不就什么都有了吗。于是，他又爬到了山崖边，就在他抓到钻石的瞬间，失足跌下悬崖，摔得粉身碎骨。

内容简介，有一山民，妻子病了，他在给妻子采药时从山上摔了下去……由于半山腰的树枝勾住了衣服，山民得救了，醒来之后发现身边有个小盒子，于是带回家中。山民怎么也打不开盒子，在无意中

说出“我想要”的时候，盒子奇迹般打开了，出来一ｇｅ小人。此人给了山民一沓钱，他享尽荣华富贵，唯独没给妻子买药。不久，山民得了一种可怕的病，小人让他去采一株小草治他的病。山民爬上山，伸手采小草时，发现了一颗钻石，不料失足跌下山崖，粉身碎骨，小人又出现了，它的名字就叫——诱惑。

体会与感受，只有劳动才有收获，做人得脚踏实地做好每一件事。

作文八：《[语文]《小学生的读书笔记怎样写》（教师论文)》1100字

小学生的读书笔记怎样写

南康市第二小学　　　　　　　　　　卓玉芳　１、做符号式笔记需要注意以下几点：

（１）所读的书必须是自己的。图书馆的或借别人的图书，不应该乱批乱画。

（３）符号不能作得过多。如果整页整页都围上圈，划上线，全都成了重点，就等于没有了重点，符号也就失去了它的意义。

（４）要清楚整齐。不要把书弄得很脏，涂划得连原文都看不清楚了。

２、摘录式笔记

作摘录笔记时要注意以下几个问题：

（１）要有选择地抄录。把文中对我们最有用、最有启发的内容抄下来，每条抄录笔记应当“少而精”。“少”指字数较少，“精”指内容把握要点。

３、剪贴式笔记

在自己订阅的报纸、杂志上看到好的文章或者其它有用的资料及时剪下来，经过整理就是剪贴式笔记。这种方法收集材料快，也很简便。

剪贴式笔记需要注意以下几点：

（２）每一条剪贴的内容要注明出处、时间。即剪自哪一种杂志或报纸，哪一年哪一期等。

（３）短小的剪贴笔记也可以作为读书卡片的内容。

４、感想式笔记

读完一本好书或一篇好的文章，将自己的感想和体会写出来，这种读书笔记就是感想式笔记，也叫读后感。

这种读书笔记重在训练同学们的理解和表达能力。也是我们小学生在写作时需要用到的。如何写感想式笔记，我们将在五六年级时候专门学习。

作文九：《写读书笔记_小学生假期如何写读书笔记》3300字

写读书笔记＿小学生假期如何写读书笔记

俗话说，“好记性不如烂笔头。”读书笔记可以弥补脑力的不足，是记忆的贮存器。以下是小编为您收集整理提供到的范文，欢迎阅读参考，希望对你有所帮助！

写读书笔记＿小学生假期如何写读书笔记

０１摘录式

读书时，把书报上精彩的、有意义的、富有哲理的语句、重要的片段摘抄下来。摘录词语，可以按人物类、景物类、状物类、警句类等分类抄下来。日积月累，积少成多，聚沙成塔，写作文需要时，就可以从“词语仓库”里搬出来，参考使用。

例，

书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游

在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。——马克思

勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达？芬奇

时间是一切财富中最宝贵的财富。——德奥弗拉斯多

为中华之崛起而读书。——**

还可以摘抄下你感兴趣的词段、语段。

读书笔记的主要内容，

摘抄精美的词语，语句，语段。

０２体会式

读书之后，有自己的收获、心得、体会或认识、感想等，联系自己的实际写下来，这叫读书体会或读后感。这种体会式的笔记，应以自己的语言为主，适当引用原文作例证，表达自己的看法、想法，写出真情实感来。

０３提纲式

读一篇文章，要逐段地把作者隐含的提纲找出来，记下来，弄清楚文章的主要内容和写作思路。编提纲可以采用文中语句和自己语言相结合的方式写，提纲的语言要简明扼要，具有高度的概括性。提纲式笔记可以帮助我们抓住中心，记住要点，理清思路，加深对文章的理解。

０４批注式

在阅读时，为了加深对文章内容的理解，可边读边圈圈画画，把书中的重点词句和重要内容用圈、点、画等标记勾画出来，或在空白处写上批语、心得体会、意见。如，**读书就经常采用批注法，有时整篇文章画满了符号，空白处写出自己对文章的看法和意见。有的文章内容写得有出入，不符合实际，他就写上批语，提出修改意见。

０５书签式

平时读书时，遇到需要背诵的内容，可以记在书签上。把书签夹在课本里、放在口袋里或插在房间专放书签的袋子里，一有空就读一读、念一念、背一背。这种书签式的方法，可以帮助我们记忆。

０６卡片式

读书时，可按照写人、记事、写景、状物分门别类地摘记在卡片上，分类存放。还可以按类别编上号码，写上标题，以便使用时查找。卡片还有携带、使用方便的特点。

【读书笔记格式】

姓名，陈赫赫　班级：　３年级４班　时间，２０１６年９月１７日

书名，《魔盒》　作者，＿＿＿＿

今天，我读了《魔盒》这本书

好词荟萃，皎洁一掷千金吃喝玩乐游手好闲　硕大无比粉身碎骨　摇身一变

好句采摘，山民又得到一笔钱，更加荒淫无度，终于，恶有恶报，他受到了上帝的惩罚。

内容简介，有一山民，妻子病了，他在给妻子采药时从山上摔了下去……由于半山腰的树枝勾住了衣服，山民得救了，醒来之后发现身边有个小盒子，于是带回家中。山民怎么也打不开盒子，在无意中说出“我想要”的时候，盒子奇迹般打开了，出来一ｇｅ小人。此人给了山民一沓钱，他享尽荣华富贵，唯独没给妻子买药。不久，山民得了一种可怕的病，小人让他去采一株小草治他的病。山民爬上山，伸

手采小草时，发现了一颗钻石，不料失足跌下山崖，粉身碎骨，小人又出现了，它的名字就叫——诱惑。

体会与感受，只有劳动才有收获，做人得脚踏实地做好每一件事。

如何写读后感

读后感的概念有两重含义，一是真实的、不受任何约束的读后感，二是一种作文的体裁，考试时要接受各种条件的约束。第一种读后感，主要是给自己看的，一定要真实，有什么感想（当然感想应当有意义，值得一写）就写什么感想，与心得笔记不同，它要展开来写，尽量像一篇文章，尽量写得生动、实在、深刻。

１、读后感的写法

写读后感最重要的一点是要读出所读书籍或者文章的“眼睛”，它是你展开来写的基础、中心和出发点。其次，写读后感，有它一定的规矩，有的书上把它归纳为“引、议、联、结”，四个字，像公式一样。对于这些规矩我们不可以不学，考试时只要内容有创意，套用这种公式未尝不可；但我们也不要受其所限，写成千篇一律的“八股文”，也可尝试在结构上有自己的创意，有自己的个性。

总之，读后感也离不开“读”——对原文的引述、概括、评价等等，离不开“感”——自己的感想。只要把这两个字表达好了，就是好的读后感。

２、写读后感的基本技巧

在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来，写成的文章就叫“读后感”。

读后感的基本思路如下，

１简述原文有关内容。

如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。这部分一定要突出一个“简”字，决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容，而是要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的东西。

２亮明基本观点。

选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为“观点句”。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。“观点句”在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。

３围绕基本观点摆事实讲道理。

这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点（即中心论点）的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出、更有说服力。这个过程应注意的是，所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。

４围绕基本观点联系实际。

一篇好的读后感应当有时代气息，有真情实感。要做到这一点，必须善于联系实际。这“实际”可以是个人的思想、言行、经历，也可以是某种社会现象。联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点，为观点服务，而不能盲目联系、前后脱节。

以上四点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的，要善于灵活掌握。比如，“简述原文”一般在“亮明观点”前，但二者先后次序互换也是可以的。再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四个部分了。

范文

《钢铁是怎样炼成的》（读后感）

《钢铁是怎样炼成的》，一本使我爱不释手的书。保尔柯察金那顽强的品格多么令人钦佩——在双目失明的情况下他还坚持写书。对照保尔，想想自己，感到脸上一阵阵烘热。

保尔一生十分坎坷，在双目失明的情况下他还坚持写书，对自己毫不顾惜。书中写道，他呕心沥血写的稿件丢失了，多么令他灰心失望啊，但他重新振作起来，用顽强的毅力完成了巨著。书中有段名言脍炙人口，“人的生命是最宝贵的。当他回首往事的时候，不应该为碌碌无为而悔恨＆＃８２２２；＆＃８２２２；。”保尔可谓强者的化身。

记得今年大年初一，家家户户沉浸在节日的气氛中，我家却十分冷清。爸爸工作繁忙出差了，妈妈因病卧床不起。听着孩子们在外面的嬉闹声，我的眼泪在眼眶里直打转，片刻就“簌簌”落下眼泪来。妈妈见我落泪了，指着床头的书说，“轩轩，那本《钢铁是怎样炼成的》你看完了吗？”我再次把这本书翻阅，保尔的形象又浮现在眼前。对，我该做一个坚强的男子汉！

我应该为家人分忧解难，决定下厨做饭菜。妈妈脸上露出了笑容，紧紧拉住我的手说，“你真是咱们家顶天立地的男子汉啊！”我指着《钢

铁是怎样炼成的》这本书说，“是它教会我的！”

每当我遇到困难而退缩时，每当我受挫折而落泪时，我就会想起保尔那高大的身影和坚强的心灵，我要把自己炼成一块真正的钢铁！

［写读书笔记＿小学生假期如何写读书笔记］

作文十：《读书笔记怎么写：小学生如何做好读书笔记？-i1766读书笔记网》1400字

读书笔记怎么写：小学生如何做好读书

笔记，－ｉ１７６６读书笔记网

读书笔记怎么写：小学生如何做好读书笔记，

俗话说：“好记性不如烂笔头。”读书笔记可以弥补脑力的不足，是记忆的贮存器。

假期写读书笔记通常会是学生最为头疼的作业。今天我们就来看看写读书笔记的方～：

１、摘录式

读书时，把书报上精彩的、有意义的、富有哲理的语句、重要的片段摘抄下来。摘录词语，可以按人物类、景物类、状物类、警句类等分类抄下来。

日积月累，积少成多，聚沙成塔，写作文需要时，就可以从“词语仓库”里搬出来，参考使用。摘录式读书笔记的主要内容：摘抄精美的词语，语句，语段。

２、体会式

读书之后，有自己的收获、心得、体会或认识、感想等，联系自己的实际写下来，这叫读书体会或读后感。

这种体会式的笔记，应以自己的语言为主，适当引用原文作例证，

表达自己的看法、想法，写出真情实感来。

３、提纲式

读一篇文章，要逐段地把作者隐含的提纲找出来，记下来，弄清楚文章的主要内容和写作思路。

编提纲可以采用文中语句和自己语言相结合的方式写，提纲的语言要简明扼要，具有高度的概括性。

提纲式笔记可以帮助我们抓住中心，记住要点，理清思路，加深对文章的理解。

当然，前面介绍的这的这三种读书笔记可以结合起来哦～我们来看一篇范例：

姓名：陈咚咚　班级：３年级６班

时间：２１７年７月６日

书名：《魔盒》　作者：朱晔

好词荟萃：皎洁　一掷千金　吃喝玩乐　游手好闲　硕大无比　粉身碎骨　摇身一变

好句采摘：山民又得到一笔钱，更加荒淫无度，终于，恶有恶报，他受到了上帝的惩罚。

好段抄录：山民拖着病体，费了好大的力气才爬到了山顶，找到了那颗小草，当他伸手正要采时，忽然发现，在山崖边上有一颗闪闪发光硕大无比的钻石。山民心动了，要是得到了这颗钻石，不就什么都有了吗。于是，他又爬到了山崖边，就在他抓到钻石的瞬间，失足跌下悬崖，摔得粉身碎骨。

故事梗概：有一山民，妻子病了，他在给妻子采药时从山上摔了下去??由于半山腰的树枝勾住了衣服，山民得救了，醒来之后发现身边有个小盒子，于是带回家中。山民怎么也打不开盒子，在无意中说出“我想要”的时候，盒子奇迹般打开了，出来一个．ｉ１７６６．小人。此人给了山民一沓钱，他享尽荣华富贵，唯独没给妻子买药。不久，山民得了一种可怕的病，小人让他去采一株小草治他的病。山民爬上山，伸手采小草时，发现了一颗钻石，不料失足跌下山崖，粉身碎骨，小人又出现了，它的名字就叫——诱惑。

心得体会：只有劳动才有收获，做人得脚踏实地做好每一件事。

４、批注式

在阅读时，为了加深对文章内容的理解，可边读边圈圈画画，把书中的重点词句和重要内容用圈、点、画等标记勾画出来，或在空白处写上批语、心得体会、意见。

伟人**读书时就经常采用批注法，有时整篇文章画满了符号，空白处写出自己对文章的看法和意见。有的文章内容写得有出入，不符合实际，他还会写上批语，提出修改意见。

５、书签式

平时读书时，遇到需要背诵的内容，可以记在书签上。

把书签夹在课本里、放在口袋里或插在房间专放书签的袋子里，一有空就读一读、念一念、背一背。这种书签式的方法，可以帮助我们记忆。

６、卡片式

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作文一：《小学生怎么写读书笔记的读音》5000字

作文二：《小学生的读书笔记怎样写》1500字

作文三：《[课程]小学生的读书笔记怎样写》1500字

作文四：《小学生的读书笔记》700字

作文五：《小学生的读书笔记》900字

作文六：《小学生写读书笔记 小学生读书笔记该怎么写》2400字

作文七：《小学生读书笔记_小学生如何写读书笔记》1400字

作文八：《[语文]《小学生的读书笔记怎样写》（教师论文)》1100字

作文九：《写读书笔记_小学生假期如何写读书笔记》3300字

作文十：《读书笔记怎么写：小学生如何做好读书笔记？-i1766读书笔记网》1400字

作文六：《小学生写读书笔记小学生读书笔记该怎么写》2400字