安静祝福她
作文一：《小学生作文：尊重别人的劳动成果》1600字
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考研屋．ｋａｏｙａｎｗｕ．为大家整理的小学生作文：尊重别人的劳动成果，供大家参考。
小学生作文：尊重别人的劳动成果
敬爱的老师、亲爱的同学们：
大家好～
劳动是人类生存和发展的基石。没有劳动就没有我们这个缤纷的世界。然而，劳动也是艰辛的，会付出汗水，付出辛劳。因此我认为每个人的劳动成果都应该受到尊重。
劳动不仅伟大，而且神圣。劳动创造了物质生活，创造了精神文明，创造了人类五千年灿烂的文明史。劳动人民用自己的勤劳和智慧，为整个世界做出了巨大的贡献～
劳动是没有高低贵贱之分的。当太阳还未升起的时候，被誉为“城市美容师”的清洁工早早的来到自己的岗位上，为城市扫去了垃圾，却怎么也扫不去两鬓不断生长的银发；那些建筑工人冒着严寒酷暑，将一砖一瓦盖成大楼大厦。瞧～那些高楼大厦是多么的雄伟壮观～我们的老师把自己的知识传递给我们，使我们一个个踏上了成功之路……这些不都是别人辛勤劳动的成果吗，这凝结着汗水的劳动成果，理所当然受到尊重。
然而，有些人却不这么做：走在大街上随地吐痰，随手扔垃圾，即使不远处就有垃圾箱，也不肯多走一步；上课不专心听讲，做小动作；走在花园里践踏草坪，使环境得到了破坏……这些不尊重别人劳动成果的人是可耻的～
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同学们，请时刻提高自己的道德素养，养成良好的文明习惯，珍惜别人的点滴劳动成果吧～让我们从自身做起～从现在做起～
我的演讲完毕，谢谢大家～
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作文二：《爱惜劳动成果作文》500字
［爱惜劳动成果作文］
一天，我没有袜子穿了，一想：哦！原来好久没洗袜子了，爱惜劳动成果作文。于是，我在家里翻箱倒柜地翻出了四双脏袜子，我一闻，好臭呀！该洗了。我拿出一个盆，接了半盆清亮的水，先把袜子放进水里浸泡一下，然后拿着肥皂，再拿起一只袜子，用肥皂在袜子上抹了抹，用手慢慢地搓，边搓还边哼着小曲，心里还想：洗完袜子看电视还是玩电脑呢？一晃十五分钟过去了，我一看，傻眼了，糟糕，和没洗一样脏。于是，我想：这样下去不行，得改变＆ｌｓｑｕｏ；战术＆ｒｓｑｕｏ；。这一次，我思想没走神了，专心致志地洗着，用吃奶的力气搓着，由于我用力过猛，弄得地上、墙上、身上全是泡沫。洗完第一道后，我又用清水把袜子清洗了一遍。清洗完后，我那双娇嫩的小手顿时变得通红通红的，又痛又痒。但是，功夫不负有心人，妈妈看了我洗的袜子，满意地说：不错，洗得很干净，小学一年级作文《爱惜劳动成果作文》。又抬头看了看我，忍不住大笑起来，我问：妈妈，您为什么笑？你自己去照照镜子。妈妈边笑边说。我走到镜子前一瞧，我脸上、鼻子上、下巴上全是泡沫。我变成了一只大花猫，看到这里，我也忍不住大笑起来。我洗一点点袜子手就那样痛，妈妈经常给我洗衣服，岂不是更痛，所以我们要爱惜别人的劳动成果，尽量不要把衣服、裤子弄脏。
作文三：《爸爸的劳动成果》300字
每次寒冷，暑假，我住在祖母的家。今年的寒假，我父亲告诉我：新年快乐，你必须帮助我的祖母做家务。
节假日后的第一个星期六上午。我敲了敲门，把我从梦中醒了。原来，是父亲和前几年一样，做健康。我看见我父亲脱下他的外套，干了。他拿起抹布，开始擦玻璃杯。天气很冷，但是父亲或者出来，一遍又一遍，一丝不苟地摩擦。擦玻璃，我的父亲开始擦天花板和橱柜。擦拭罩最容易的事情。爸爸的手被罩的一部分切掉了。奶奶对我父亲说：休息一会儿！但我的父亲裹着Ｂａｎｄ－Ａｉｄ ，继续走下去。快在中午，终于完成了。我走进厨房，看到了整个厨房的新面貌。嗯？窗户的玻璃在哪里？接近看，只有发现玻璃是如此抛光太亮。罩上的污垢已经消失了，变得光亮。天花板上的ｐｖｃ ，地上的墙壁和瓷砖就像令人难忘的镜子，想象力。
作文四：《我的劳动成果》2400字
学习任务表
１． 学习ＷＯＲＤ ，ＰＨＯＴＯＳＨＯＰ ，电子表格等文员所需要的技能和知识。
２． 对外贸易专业，熟练ＷＯＲＤ，ＰＨＯＴＯ ，有文员的工作经验。 ３． 简历：一份精心制作的简历是找到工作的邀请函。请用一笔一划的钢笔，干干净净的在打印出的方方正正的空格上填写自己的名字，籍贯，性别等。然后同样工整的填写：你会什么，得到过哪些荣誉。
最重要的，你还掌握了哪些技能，除此之外你能胜任哪些工作，你希望的职位，你希望的待遇。
请不要使用电子版简历或者直接打印出来，因为这会让我觉得你很烂或者写字很烂。
请不要秀草书，因为大学这四年学出来的连笔字不是人人能看懂的，你认为好看，别人却不一定这么认为。字体方正，书面整洁，因为这是你步入社会的第一份答卷
３． 如果有心理学专业基础的女孩子通过一系列专业培训及通过认证考试后加以实践锻炼可以胜任。虽然心里咨询师给人以轻松舒适的工作环境，但是不为人知的是这工作做
久了，心理咨询师内心也会很压抑，需要同级别或高级别咨询师的疏导。
４． 开店
对于有一定经济实力，且不喜欢受束缚，自己有想法有见地的女孩子们可以自己开店为自己打工，如时装店、网点、连锁店等。
５． 不管你是什么专业，首先学习好办公软件，只学Ｗｏｒｄ 、Ｅｘｃｅｌ 两个就够了，ＰＰｔ 选择性学吧，打字速度要提升。现在很多应届毕业生专业知识不好就算了，基本的办公软件也太生疏了！
１． ２
因为很多企业都是希望应届毕业生从基层开始，如文员、助理等岗位，甚至打字员等岗位。
２． ３
学生英语。现在很多企业的岗位都要用到英语了，如翻译、跟单、客服等岗位，在校期间尽量让自己学习好英语，以方便日后找工作的需要吧
３． ４
课外技能多多益善。有体育方面的，有娱乐活动方面的，有野外方面的，擅长２－４个是比较好的。
４． ５
提前了解一下就业形式，职业规划一下也是很好的。 ＥＮＤ ５． ｅｃｌｉｐｓｅ Ｏｒａｃｌｅ 自己慢慢在网上参考着做，弄个小程序，或者小系统，到时候面试的时候 带着笔记本 去，给考官一讲，一般直接录取，不墨迹的。
６． ＳＥＯ 博客的网站， 小编觉得有必要系统地来学习ＳＥＯ 知识
７． 从百度６．２８事件到百度外链工具上线到百度绿萝算法发布再
到近期百度站长Ｌｅｅ 谈外链判断原则， 百度哪次不是在针对外链？ 请认真参考百度站长Ｌｅｅ 谈外链判断原则， 务必避免任何一个被百度认为是外链作弊的手段。不要走捷径， 不要心存侥幸， 百度算法时时在更新， 下一个Ｋ 站的对象随时会是你。《打造一个名博需要多久》。
８现在工作中比较常见的设计软件都是通用的平面设计， 做服装设计的时候也一样， 一般比较多是使用ｐｈｏｔｏｓｈｏｐ 、 ｃｏｒｅｌｄｒａｗ 、ＡＩ 等， 现在已经有研发出专门的服装设计软件了， 服装ＡＰＤ （Ａｐｐａｒｅｌ Ｐｒｏｄｕｃｔ Ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ）即服装产品开发。 服装设计不仅仅是平面设计， 从大方面来说， 服装设计是科学技术和艺术的搭配焦点， 涉及到美学、文化学、心理学、材料学、工程学、市场学， 色彩学等要素。从基本设计来说， 它指的是计划、构思， 设想、建立方案， 也含意象、作图、制型的意思。“服装设计过程”即根据设计对象的要求进行构思， 并绘制出效果图、平面图， 再根据图纸进行制作， 达到完成设计的全过程”。
而服装ＡＰＤ 就是从产品的前期企划开始， 进行产品的开发。新产品开发是从社会需求和企业需要出发， 在调查研究和应用技术成果的基础上， 采用新材料、新工艺、新配色及新构思的创造性活动。服装ＡＰＤ 就很好地体现了这一点， 在这过程中， 产品设计绘图与产品设计工程完美结合， 数据智能贯通作业流程的服装设计软件。高效应对款式、规格、工艺、配色、系列＂ 产品设计＂ 工作； 产品设计师、款式设计师、产品工艺师、设计助理、设计文员开发工作的必备工具与协作平台。不仅可以提高服装企业的核心竞争力， 而且是服装设计变革的新工具。
１． ９． 电子商务
近年来， 随着全球电子商务高速增长， 我国电子商务也急剧发展， 使得电子商务人才严重短缺， 由于互联网用户正以每年１００％的速度递增， 该行业的人才缺口相当惊人， 预计我国在未来１０年大约需要２００万名电子商务专业人才， 从社会调查实践来看， 绝大多数企业（多为中小企业） 已陆续步入电子商务行列， 采用传统经济与网络经济结合的方式生产经营． 根据这个现象， 可以知道中小企业步入电子商务行列急需电子商务人才， 所以电子商务就业前景是有希望的， 国家政策正在大力支持电子商务的发展， 商务部已经对电子商务专业人才给予极大重视
１０．ＩＴ 行业！
１１． 文员主要还是学习一些ｏｆｆｉｃｅ 系列软件（Ｗｏｒｄ 、Ｅ ｘｃｅｌ 、ＰｏｗｅｒＰｏｉｎｔ ），还有就是一些办公室设备（打印机，扫描仪，传真等）的使用。
１２． 分享到：
２０１０－０７－２２ １３：１３
提问者采纳
文员技能专长很多都是因人而异的，以本人经验为例，我列出技能专长如下：
１． 键盘打字速度如何；（一般文员都要求５０字／分钟以上比较多，以五笔输入法熟练为佳）
２． ＯＦＦＩＣＥ 等基础办公软件你是否熟练；（排版、列表格、做幻灯片、打印、传真等要掌握）
３． 文员经常接触打印机、传真机、电话机等设备，你是否熟悉操控或维修；（提供相关经验证明，如以前从事过客服工作之类或学文秘相关专业）
４． 应用文和公文写作你也要多熟悉。（文员经常发文件的，连请假都要打请假条）
５． 网上招聘网站有很多， 但是大部分都是没有什么实力的小网站， 如果你要找工作， 就要找一些比较大型的招聘网站． 今年艾瑞网给评了个十大排名， 你可以参考下：
第一名：前程无忧
第二名：智联招聘
第三名：中华英才网
第四名：我的工作网
第五名：英才网联
第六名：中国人才热线
第七名：卓博人才网
第八名：智通人才网
第九名：南方人才网
第十名：其他综合网站
６． 还有就是把他们的公司名称在工商网上查一下是否注册
作文五：《不劳而获、窃取他她人的劳动成果的行为对吗？》400字
不劳而获、窃取他她人的劳动成果的行为对吗？
（坐享其成、不劳而食之人可耻）
２０１３年１０月１９日（北京市房山地区大学城某大学正组织举办本年度冬季大学生运动会）中午午饭后，人们正在休息时间个别不劳而获的小丑利用工作配备的三轮车偷偷驶到化学试验大楼东北角墙角紧急仃靠。东张西望见有机疏种植菜园基地无人。就迅速进行偷窃大学有机疏种植菜园基地种植的南瓜．．．！该人由于太贪心，采摘了数个后不顾时间过长会让下地种植菜园的员工和家属碰见．．．。这时．．．！真有惦记自家菜园活计的老头老太太们刚吃完中饭就下地来干活就碰到不劳而获之人还在南瓜地里找寻南瓜，问他谁同意他摘南瓜？可他不理不采也不慌张像在自家采摘南瓜神气，讯问他经谁同意？他无话可答才不慌不忙的驾车走了。真是社会之大，无奇不有。该有机疏菜种植菜园基地从２０１３年４月教职员工及家属们开始辛辛苦苦开荒地种植疏菜以来从瓜果疏菜成熟后就常有个别不劳而获之人采摘品味，但大家都能够理解，偿偿鲜也可以谅解！但不能到了秋冬收获季节，驾驶三轮车偷偷收获他她人劳动果实。大家评评！这种不劳而获、窃取他她人的劳动成果的行为对吗？
编辑：冰雪 －－－２０１３年１０月１９日
作文六：《51劳动节的作文：劳动节的劳动成果》1400字
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本文是考研屋．ｋａｏｙａｎｗｕ．为大家整理的《５１劳动节的作文：劳动节的劳动成果》的文章，希望大家能够喜欢～
５１劳动节的作文：劳动节的劳动成果
五月的天气实在是热的不得了，但是，吃过午饭，妈妈就跟我说；＂ 今天是五一劳动节的第二天．
我们今天去山上摘覆盆子吧！＇我们全副武装完毕，就出发了．
登到半山腰，我们东望望，西看看，才发现路边就有好多好多的，一簇一簇的鲜红鲜红的覆盆子．我奔了上去，伸手就往那里抓．我突然大叫了一声，因为我的手被覆盆子的刺扎到了，并且，在
它正在向前一伸一缩地爬着，我乍眼一看，竟是一条有４厘米长的浑身都我的脚下有一个东东，
是毛的毛毛虫，我吓得向后跳了一跳，随后就不敢动了，妈妈见我吓成这样，用一块石头把毛毛虫砸死了．我半天才定过神来．
摘了一下午，我们一个山坡一个山坡的摘覆盆子，转眼间，一个小小的篮子一下子就装满了红彤彤的覆盆子．我心里十分高兴．我和妈妈走到了半山腰，坐在了亭子里歇歇脚，望了望山脚的景色，又看了看篮中的一颗颗诱人的覆盆子，满载而归．
夕阳西下，我和妈妈走在乡间的小路上，别提有多高兴了！
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作文七：《尊重劳动者，尊重他们的劳动成果600字作文》14700字
尊重劳??动?者，??尊??重?他们??的??劳?动成??果??６?００??字??作?文??
??
篇?一：?? ??
尊?重劳??动??珍?惜劳??动??成?果《??尊??重?劳动??珍??惜?劳动??成??果?》德??育??实?践活??动???课八家??子??中?心小??学??：? ??
史静??丹?教学??目??标???：
通??过?活动??使??学?生懂??得??社?会需??要??各?种劳??动??者?，各????行各?业的??劳??动?者都????是为?人民??服??务?的，??劳??动?者不??分??贵?贱，??都??应?该得??到??尊?重，??劳??动?是最??光??荣???的。引??导?学生??珍??惜?劳动??者??辛?勤劳??动??创?造的??劳??动?成果??。??教?学重??点??：? ??
教育??学?生尊??重??各?行各??业??的?劳动????者，???珍惜劳??动?者辛??勤??劳?动创??造??的???劳动成??果?。教??学??准?备：?? ??
１?、教??师??：? ??
制作??多?媒体??教??学?课件??、??收???集资料??。? ??
２、??学?生：?? ??
通?过实??践??，?体验??劳??动?快乐??，??懂?得珍??惜??他?人的??劳??动?成果??。??教?学过??程??：? ??
一、???激趣导??入??播?放动??画??歌?曲《??劳??动?最光????荣》? ??
１、??听?完这??首??歌?你知??道??了?什么??，??（?劳动??最??光?荣、??要??热?爱劳??动??）? ??
２、??是?啊，??正??像?歌中??唱??到???的那样??，?劳动??是??伟?大的??，??是?光荣??的???，没有????劳动?就没??有??这?个丰??富??多?彩的????世界?。然??而???劳动也??是??辛?苦的??，???要??付出心??血???和汗水??，?有时??还??得?献出??生???命。所??以??，?任何??人??的?劳动??成??果?都应????受到?称赞??，??任?何人??的??劳?动都??应??受???到尊重??。?本节??课??，?我们??共??同?来探??讨???如何《??尊??重???劳动珍??惜?劳动??成??果?》。????
二?、尊??重??值?日生?? ??
１?、我??们??每?天都??在??班???级里学??习?，班????级就?像我??们??的?家一??样??，?是谁??付??出???劳动为??我?们带??来??这?样整??洁??的?学习??环??境?呢，??（??值?日生??）?? ?
２??、请??值?日生????同学?说一??说??今?天是??怎??样?做值??日??的?，值??完??日?后有????没有?破??坏的??现?象，??你??又?是怎??样??做?的呢??，?? ?
３??、让??我?们换??位??思?考一??下??，?如果??你??是?今天??的??值???日生，??刚?刚打??扫??好?的??教室??，?被同??学??无?意中??弄??脏?了，??你??是?什么??心??情?呢，??（??不?高兴??很??生?气）??那???请你说??说??应?该怎??样??做?才是??尊??重?值日??生??的?劳动??成??果?呢，?? ??
４?、班??级??就?像家??一??样?，如??果??说?班级??是??小?家，??那??么?，学??校??就?是我??们??的???大家，??为?了保??持??校?园环??境??的?整洁??我??们?班有??这??样?几位??同??学?，他??们??每?天如????一日?的坚??持??着?清捡??操??场?上的??垃??圾?。（??出??示?室外??值??日?生照??片??）?请你??们??谈???一谈，??每?天都??做??着?一件??事??情?，你??们??觉?得累??不??累???，烦不??烦?，那??你??们?在捡????垃圾?的时??候??又?是怎??么??想?的呢??，??（?生谈??）??值?日生??同??学?这样??去??做?，其??他??同???学呢，??尤?其是??放??学?等车??期??间?，难??免??会?有同??学??无?意中??掉??落?垃圾??，??你?有没????有看?到过??，??你?看到??了??又?是怎??样??做?的呢??，?? ?
５??、开??学?后不??久??，?我们??全??班?同学??进??行?了一??次???劳动，??清??捡?校内??外??的?垃??圾，??相?信大??家??在?这次??劳??动?中，??一??定?有很??大??的?收获??，??谁?来谈??一??谈?。（??课???件出示??劳??动???场面的??照?片）??（??生?谈）??正??像?同学??们???说的那??样??，?在我??们??的?校??园里??，?有责??任??心?的人????还大?有人??在??，?（课??件??出?示学??校??劳?动图??片??）?这是????高?年级的??大??哥?哥大??姐??姐?捡垃??圾??的?场面??，??老?师相????信你?们也??能??像?他们??一??样?爱??护我??们???的大家??庭?，为??我??们?的大??家??庭?付出??劳??动?。我??们??不?能乱??扔??垃?圾，??看???见垃圾??要??主?动弯??腰??捡?起垃??圾??。?尊重??值??日?生的??劳??动?也是??尊??重?我们??自??己?的??劳动??。? ??
三、??尊?重老??师??的?劳动??在??校?园里??中??，?除了??尊??重?值日??生??劳?动外??，??你???还应该??尊?重谁??的??劳?动，??（??老?师）?? ??
１?、你??从??哪?些方??面??感???受到老??师?付出????劳动???呢， ??
２?、你??怎??样?做才??是??尊???重老师??的?劳动????成果?呢，??（??认?真听??讲??、?认真??完??成???作业）??课???件出示??作?业展??，??表?扬作??业??工?整的??学??生? ??
３??、受?表扬??同??学?谈谈??这??样?做的??感??受? ??
四、???尊重家??人??的?劳动??为??了?你们??的??学?习，??老??师?付出??了??劳???动，在??家?里??为了??我?们的??健??康?成长??，??为?了我??们??的?衣食??住??行?，父??母??付?出的??更??多???。你在???家里又??是??怎?样尊??重??家?人的??劳??动?成果??的??呢?，（??生??谈?）??
五??、?尊重??社??会?劳动??者?? ?
１??、认??识?劳动??者??除?了每??天??与?我们??朝??夕?相处??的??家?人，??老??师?、同??学??之?外??啊，??在?我们??生??活?中还??有??很?多社??会??劳?动者??，??服?务于??社??会???（出示??课?件：?? ??
展?示一??组??劳?动画??面??，?学生??边??看?边说??画??面?有哪??些??劳?动者??）??这?些都??是???社??会劳动??者?。??
２??、?认识??无??高?低贵??贱???之分的????劳动?者请??你??说???一说，??在?这些??职??业?中，??你???长大后??最??想?从事??哪??个?行业??，??说?说为??什??么?，我????们可?以想??象??一?下没??有??清?洁??工人??的?生活??，???到处是??垃??圾?，环??境??肮?脏。??所??以?说他??们??只?是从??事??的?劳动??不???一样，??但??是?他们??做??的?事情??，???都是我??们??需?要的??，??都?是为??我??们?服务??的??，?就??是值??得?我们??尊??敬?的，??他??们?都是??平??等?的劳??动??者?，他??们??的?劳动??没??有?高低??贵???贱之分??，??他???们的劳??动?成果??我??们?都应??该??去?珍惜??～???
３??、??珍惜?劳动??成??果? ??
（１??）?刚才??我??们?谈了??很???多尊重??劳??动?成果??的??内?容，??有??一?首诗??也??是?告诉????我们?这个??道??理?。齐??背??《?悯农??》??，?谈谈??这???首诗告??诉??我?们要??珍??惜?什么??呢??，???（珍惜??粮?食）?? ??
（?２??）在??你?的身??边??有?没有??浪??费?粮食??或??浪?费其??他??劳?动成??果???的现象??，??（???中午饭??、???文具？??？?）??
４??、?有几??位??小?朋友??是???这样做????的，?请你??来???判??断一下??这?样做??是??珍?惜劳??动???成果吗??，?? ?
（??１）??小?刚觉??得??饭?菜不??合??口?味，??吃??了?几口??就??把?它倒??了??。?（）?? ??
（?２??）王??乐?常常??用??笔?在教??室??墙?壁上??乱??写?乱画??。??（?）??
（??３?）李??明??看?见校??园???有一张??纸??屑?，就??随??手???捡起。??（?）??
（??４?）玲??玲??看?见公??园??里?花很??美??丽???，就随??手?摘了??几??朵? ??
（５??）?画画??时??，?想用??铅??笔?擦去??画??错?的地??方??一?时找??不??到?铅笔??擦???，干脆????把画?纸撕??下??来?扔了??。??（?）大??家??能?够准??确??快?速的??进??行?判断??，??说?明通??过??这???节课的???讨论，??你??对?如何??尊??重?劳动??，??珍?惜劳??动??成?果有??了??一?个正??确??的?认识??。??那?你就??能??够?做一??个???懂得尊??重??别?人的??劳??动?，珍??惜??他?人的??劳??动?成果??的??好???孩子。?? ?
六、??拓??展?延伸??：?? ?
??劳动是???光荣的??，??为?了尊??重??劳?动，??我??们?每年??都??过?“五??一??劳?动节??”??，???再过几??天?啊就??是??“?五一??国???际劳动??节??”?了，??在??这?里，??我??们?要向??所??有?的劳????动者?致敬??，??同?时以??实??际?行动??来??表?达我??们???的敬意??。??让?我们??一??起?以“??珍??惜???劳动成??果?”为??主??题?，向??全??校?师生??发??起?倡议??：?? ?
节约??一??元?钱、??一??张?纸、??一??度?电、??一??粒?粮食??？??？?（生??口??述?、师??手??写?）??我们??要?努力??做??到?节约??每??一?位劳??动??者?的劳??动??成?果，??因??为?节约??是??尊???重劳动???成果的??最??好?的表??现??。? ??
八、??老?师总????结：? ??
同学??们?，通??过??今?天这??节??德?育实??践???课，我??们??二?年二??班??向???全校师??生?发??起倡??议???，首先??我?们应??该??以?身示??范??，?从我??做??起?，从??身??边?做起??，??从?小事??做???起尊重??他??人?的劳??动??成???果，因??为?“尊??重??劳?动珍??惜???劳动成??果??”?是文??明??的?行??为，??是?中华??民??族?的传??统??美?德。??而??且?在不??断??实?践的??过??程?中，??我??们?既收??获???
了文明??又??享?受了??快??乐?～《??尊??重?劳动??珍??惜?劳动??成??果?》—??—??德?育实??践??活?动??课单??位?：??
八??家?子中??心???小学执??教??：? ??
史静??丹? ??
篇二??：? ??
尊重??劳?动珍????惜劳?动成??果??的?名言??尊??重?劳动??珍??惜?劳动??成??果?的名??言??美?德??在劳??动?中产??生??。?作者??：??欧???里庇得??斯?埋没??在??底?层的??人??才?真正??值??得?敬重??，??他???一辈子??辛?勤，??一???辈子奔??忙??，?不求??声??誉?和光??荣??，?只有??一??种?思想??给??他?鼓动??，??为?公众??利??益?而劳??动??。?作者??：??克?雷洛??夫??管???理的量??时?间中??投??入?大量??劳??动?的??人作??者?：??华罗??庚?清洁??是??健???康的基??础?，劳??动??是?财富??的??基?础。??作??者???：（哈??萨???克族）??谚?语没??有??顽?强的??细??心?的劳??动??，???即使是??有?才华??的??人?也会??变??成?绣花????枕头?似的??无??用?的玩??物??。?作者??：??斯?坦尼??斯??拉?夫斯??基??锄?禾日??当??午???，汗??滴禾?下??土。??谁?知盘??中??餐?，粒??粒??皆?辛苦??～??作?者??：李??绅?勤工??俭??学?的意??义??还?在于??它??能???够培养??和?发挥????青年?的创??造??性?和才??能??。?如果??我??们?给青??年??安?排一??条??轻?便的????道路?，他??们??只?须饭??来??张?嘴，??上??课?就念??书???，什么??也??不???管，这???样我们??就??会???害了青??年?，会??使??聪?明人??也??变?成傻??瓜??。?作者??：??徐?特立??劳??动?好，??生??活???才会幸???福；水??草??好?，牛??羊??才?会肥??壮??。?作者??：??（?塔吉??克??族?）谚??语??为?人类??的??幸?福而????劳动?，这??是??多?么壮????丽的?事业??，??这?个目??标??有?多么????伟大?～作??者??：?圣西??门??没?有??劳动??的?生活??是??盗?窃，??没??有?艺术??的??生?活是??野??蛮?。作??者??：?佚名??为??人?类的??幸??福???而劳动??，?这是??多???麽壮丽??的??事?业，??这??个?目的??有??多?麽伟??大??～?作者??：??圣?西门??那???些为共??同??目?标劳??动??因?而使??自??己?变得??更??加???高尚的??人?，历??史??承?认他??们??是?伟??人；??那?些为??最??大???多数人??们?带来??幸??福?的人??，??经?验赞??扬??他?们为??最??幸?福的??人??。?作者??：??马?克思??将??来?，先??进??国?家生??产??的?产品????价值?只有??很??少?一部??分??是?从蓝????领工?人的??劳??动?及从??资??本?物中??得??来?，而??主??要?是从??设??想?和创??新??中?得到??的???。
？？??？??？?〖吉??福??德?？平??肖??我?们的??斗??争?和劳??动??，?就是??为??了?不断??地??把?先进????的理?想变??为??现?实。??作??者?：??周扬??不?劳动??，??即?使是??池??塘?里的??鱼??也?捞不??起???来。??成功??＝?艰苦??的??劳?动??＋??正确?的方??法??＋?少说??空??话?。作????者：?爱因????斯坦???一个专??心?致??志思??索?的人??并??不?是在??虚??度?光阴??。??虽?然有??些??劳?动是??有??形?的，??但??也?有一??种???劳动是??无??形?的。??作??者?：??雨果??劳?动永??远??是?人类??生??活?的基??础??，?是创??造??人???类生??活和?文化??幸??福?的基??础??。???作者：??马?卡连??柯??复?杂的????劳动???包含着??需?要耗??费??或?多??或少??的?辛劳??、??时?间和??金??钱?去获??得??的?技巧??和??知?识的??运??用?作者??：??恩?格斯??树??以???果子出??名?，人??以??劳?动出??名??。?劳动??一??日?，可??得??一?夜的??安??眠?；勤??劳??一?生，????可得?幸福??的??长?眠。??作??者?：??达？???芬奇劳??动??最?大的??益??处?还在??于???道德和??精??神?上??的发??展?。这??种??精?神发??展??是?由和??谐??的?劳动??产??生?的，??它??应?当构??成??无?产阶??级???社会公??民??区?别于??资??产?阶级??社??会?公民??的??那?种人??的??特?质。??作??者?：??马卡??连?柯灵????感不?过是????“顽?强的??劳??动?而获??得??的?奖赏????”。?作者??：??列?宾志??向??是?天才????的幼???苗，经??过?热爱??劳??动?的双????手培?育，??在??肥?田沃??土??里?将成????长为?粗壮??的??大?树。????不热?爱劳????动，?不进??行??自?我教??育??，?志向????这棵?幼苗??也??会?连根??枯??死?。确????定个???人志向??，?选好??专??业?，这????是?幸福的??源??泉?。作??者??：?苏霍????姆林?斯基??如??果?人只??是???为了自????己而?劳动??，??他?也许??能??成?为有????名的?学者??、??绝?顶的??聪??明?人、????出色?的??诗人??，?但他??决??不?可能??成??为?真正??的??完?人和??伟??人?。作??者??：?马克??思??较?高级??复??杂???的劳动??，?是这??样??一?种劳??动??力?的表??现??，?这种??劳??动?力比??较??普?通的??劳??动?力需????要较?高的??教??育?费用??，??它?的生??产??需?要花??费??较?多的??劳??动?时间??。??因?此，??具??有???较高的??价?值作??者??：?马克??思??在?人的??生??活?中最??主??要?的是??劳??动?训练??。??没?有劳??动???就不可??能??有?正常??的??人?的生??活??。?作者??：??卢?梭为??人??类?的幸??福??而?劳动??，??这?是多????麽壮?丽的??事??业?，这??个??目?的有??多??麽?伟大??～??作?者??：圣??西???门人体??欲?得劳??动??，?但??不当??使?极耳??，??动?摇则??谷??气?得消??，??血?脉流??通??，?病不??得??生?。譬??如??户?枢??，终??不???朽也。??作?者??：??华佗?成功??，??艰???苦劳动??，?正确????方法?，少??说??空?话。??作??者?：??爱因??斯???
坦明智??的?人在??劳??动?中找??到??自?己的??幸??福?，而??不??在?家庭??、???城市、??山??区?或海????市蜃?楼里??寻??找?幸福??，??浪?费时??间??。?谁在????绝望?中耽??于??分?析自??己??的?内心??，??以???控究自??己?痛苦??的??原???因和深??度?，那??就??宛?如把??玫??瑰?枝插??枝??而?操心??吧??，?可不????要?在傍晚??或??早?晨把??它??控?掘出??来??，?以断??定??它?是否??抽??出?了幸????福的?幼芽??。??而???这，我??以?生命??起??誓?，正??是??真?正的??幸??福???。作者??：?雷哈??尼??既?然思??想??存?在于??劳???动之中??，??人?就要??靠???劳动而??生??存?。作??者??：?苏霍??姆??林?斯基??灵??感?，不??过???是”顽????强地?劳动??而??获?得的??奖??赏?“。??作??者?：??列宾??劳?动是??一??切?知识??的??源?泉。??作??者?：??**??值?得自??豪??的?是劳??动??，?而不????是漂?亮的??脸??蛋?儿。??有??两?种人??是??在?白白??地???劳动和??无??谓???地努力??：? ??
一种??是?积累??了??财?富而??不??去?使用??的??人?，另??一??种?是学??会??了?科学??而??不?去??应用??的?人。??作??者?：??萨迪??劳?动可??以??使?平时??变??成?节日??。???作者??：谚??语?劳动??教??养???了身??体，?学习??教??养?了心??灵??。?作者??：??史?密斯??使??人?愉快??的??劳???动，能??医?治心??灵???的创伤??。??作?者??：莎??士?比亚??劳??动?和人??，??人?和劳??动??，?这是??所??有?真理????的父?母亲??。??作?者??：苏??霍???姆林斯??基?劳动??产??生?知识??。??作?者??：（??柬?埔寨??）??谚?语劳??动??使?人??忘忧??。?作者??：??西?塞罗??古??来?一切??有??成?就的??人??，???都很严??肃?地对??待??自?己的??生??命?，当??他???活着一??天??，?总要??尽???量多劳??动??，?多工??作??，???多学习??，?不肯??虚??度?年华??，??不?让时????间白?白地??浪??费?掉。??作??者?：??邓拓??我?有我??的??人?格良??心??，?不是??钱??能?买??的。??我?的音??乐??，?要献??给??祖?国，??献??给?劳动????人民?大众??，??为?挽救??民??族?危机??服???务。作??者??：?冼星??海??热???爱劳动??吧?。没??有??一?种力??量??能?象劳??动??，?既集??体??、?友爱??、???自由的??劳??动?的力??量??那?样使??人??成?为伟??大??和?聪明??的??人?。作????者：?高尔??基??一?个??农夫??、???一个水??匠?、一??个??兵?士，??是??同?一群??众??的?一模??一??样?的碎??片???、同一??圆???圈的部??分??、?把子??不??同?的同??一??工?具。??劳??动?在他????们就?像一??个??谜?，找??谜??底?一??直找??到?咽气??那??一?天。??他??们?一辈??子??干?伤心??的??额?外罚??工??，?报酬??常??常?是弄??到???一条小??板??凳?，坐??在??一?间草??屋??门?口。????作者?：??巴尔??扎?克在??学??生???的脑力??劳?动中??
，??摆?在学??生??本?人进??行??思?考，??也??就?是说??，??进?行生??动??的?创造??，??借?助词??去??认???识周围??世?界的??事??物?和现??象??，?并且??与??此?联系??地??认?识词??本??身?的极??其??细?腻的????感情?色彩??。??作?者??：（??前???苏联）??苏?霍姆??林??斯?基《??给??教???师的建??议?》教??师??进?行??劳动??和?创造??的??时?间好??比??一?条大??河??，?要靠??许??多?小的??溪??流?来滋??养??它?。教??师??时???常要读??书?，??平时???积累的??知??识?越多??，??上?课就??越???轻松。??作??者?：??苏霍??姆?林斯??基??劳???动使一??个?人的??道??德?变得??高??尚?，使??他??习?惯于??小??心?地对??待??劳?动的??工??具?、器????械和?产品??，??重?视书??籍??及?其他??精??神?文化??和??物?质文??化??的?物品??，??尊?重任??何??一???种职业??的?劳动??者??，?仇视??那??些?寄生??虫??和?剥削??者??、?二流??子??、?怯懦??者??和?懒汉??。??作?者??：??凯洛?夫劳??动??是?最可??靠??的?财富????。作?者??：（???法国）??谚??语?脱离??劳??动?就??是犯??罪?。作??者??：???列夫？??托?尔斯??泰??虚?荣之??于??我???们不啻??是?劳动??的??激?素，??休??息???的油膏??；?它紧??紧??依?附在??生??命???之泉上??。?作者??：??拉?斯金??劳??动???者最理??解?幸福??。???作者??：（??柬?埔寨??）??谚?语脚??走??的?路是??手??修?的。??作??者?：??（藏??族?）谚??语???在太阳????下辛?勤劳??动??过?的人??，???在树荫??下??吃?饭才??会??心?安理??得???。作者??：??谚?语成??功??，?艰??苦的??劳?动，??正??确?的方??法??，?少谈??空??话?。作??者??：?爱因??斯??坦?医治??一??切?病痛??最??好???的最宝??贵?的药??品??，?就是??劳??动?。作??者??：?奥斯??特??洛?夫斯??基??劳?动的??后??面?跟着??幸???福。持??续??不?断的??劳??动?，是??人??生?的铁??律??，?也是??艺??术?的铁??律??。?作者??：??巴?尔扎????克没?有任??何??权?宜之??计??可?以让??人??逃?避真??正??的?劳动??—??—?思考??。??作?者??：??爱迪?生??劳动??受?人推??崇??。?为社??会??服?务是??很??受?人赞??赏??的?道德??理??想?。作??者??：?杜威??劳??动?，不??仅??仅?意味??着??实?际能??力??和?技巧??，??而?且首??先??意?味着??智??力?的发??展??，?意味????着思?维和??语??言?的修??养??。?作者??：??（?前苏??联??）?苏霍??姆??林?斯基??如??果?我们??选??择?了??最能??为?人类??福??利?而劳??动??的???职业，??那?么，??重??担?就不??能??把???我们压??倒?，因??为???这是为??大??家???而献身??；?那时??我??们?所感??到??的???就不是??可?怜的??、??有?限的??、??自???私的乐??趣?，我??们??的?幸福??将??属?于千??百??万?人，??我??们?的事??业??将?默默??地??，?但是????永?恒发挥??作??用?地存??在??下?去，??而??面?对我??们??的?骨灰??，???高尚的??人??们?将洒??下??热???
泪。作??者?：??马克??思?劳动??的???崇高道??德??意?义还????在于?，一??个??人?能在??劳??动?的物??质???成果中??体??现?他的??智??慧?、技??艺??、?对事??业??的?无私??热??爱?和把????自己?的经??验??传?授??给同??志?的志??愿??。?作者??：???苏霍姆??林??斯?基下??页??余?下全??文?? ?
篇三??：?? ?
??尊重劳??动?者??，珍??惜?劳动??成??果?篇四??：?? ?
尊重??劳??动?者珍??贵??。?所以??，??当?我们??享??受?今天??所??拥?有的??生??活?和财??富??时?，我??们??想?到了??什??么?，应??该??做?些什??么??呢?，教??学??过?程：?? ??
（?投影??）??《???父亲》??罗?立中??教??：? ??
古铜??色?的脸??，??艰???苦岁??月造?就车??辙??似?的皱??纹??，?犁耙??似??的?手，??曾??生?产??了多??少?大米??、??白?面，??画??家?罗立??中??心?深沉??的??感?情，??刻??画?出一??个??勤?劳、??朴???实、善??良???、贫穷??的??老?农的??形??象?。老??农??的?形象??已??远?远超??出??了?生活??的??原???型，他??代?表了??中??华?民族??千???千万万??的??劳?动者??，??正?是他??们??辛?勤的??劳??动?，才????养育?出世??世??代?代的??中??华?儿女??，??他?是我??们???精神上??的??父?亲～??在??我?们生??活??中???除了《??父?亲》??，??这?幅画??中??农?民劳??动??者?外，??还??有?千千??万???万各行??各??业?的劳????动者?：??
工??人?、知??识??分???子、战???士、医??生?????组??织??学?生讲????述：? ??
自??己所?了解??、??知?道的??劳??动?者的??事??迹?或工??作??情?况。??（??可?以以??自??己?父??母为??例?）。??学??生?１??： ??
远?在他??乡??务?工的??家??人?，长??年??在?外打??工??，?往往??过??年?才有??机??会?回家??一???次????学??生???２： ??
父?母在??家??里?务农??，??肩???挑背磨??、?起早????贪黑?，十??分??幸?苦?????????教??：?? ?
同学??所??说?的劳??动??者?，他??们??都?是人??类??物?质财??富??和?精神????财富?的创??造??者?，是??我??们?幸福??生??活?的缔??造??者?；他??是??最?值得??我??们?尊敬??和??爱?戴的??人??。?所以????，党?和政??府??一?直提??倡??尊?重劳??动??、?尊重??劳??动?者。??每??年?一次??的??全?国“??五??一?
”劳??动??奖?章的??颁??发?活动??，??让?一批??批??杰?出的??劳??动?者展??现??在?人们??的??面?前，????成为?巨大??精??神?动力??。??（?投影??）??时?传祥??２??０?世纪??五??六?年代??北??京?市崇??文??区?粪??便清??除?工人??。??他???十年如??一?日，??用??一?人脏??换??来?了万??人??净?，为????美化?首都??北???京的环??境??做?出了??贡??献?。他??的???事迹被??报??道?后，??受??到?党和??国??家?领导??人??高???度评价??。?王选??，??中?国科??学??院?院士??和??中?国工??程??院?院士??，??几?十年??来??淡?泊名??利??，?把全??部??精?力奉??献??给?了科??学??事?业。??他??研?究的??汉??字?激光??照??排???系统引??发?了??我国??印?刷业??的??一???场技术??革?命，??他??也?因此??被??人?们誉??为??“?当代????毕昇?”。??教???师：??
当??然?，在??改??革?开放??中??涌?现出??一??大?批企??业??家?、管??理??人?员、??个??体?和私????营企?业劳??动??者?，为??社??会?的发??展??和?人民??的??幸?福做??出??了?贡献??，???他们也??同??样???应该受??到?人们??的??尊?重。??（??投?影）??杜??鲁?门当??选??美?国总??统??后?，有??人??向?他的????母亲?表示??祝??贺?：??
“??您?有这??样??的?儿子??，??一?定十??分??自?豪吧????～”?总统??的??母?亲很??平??静?地说??：?? ?
“是??的??。?不过??，??我?还有??一???个儿子??，??他?现在??正??在?地里??挖??土?豆，??同??样???让我感??到?骄傲??。??”?设问????： ?
你同??意??这?位母??亲??的?话吗??，??为?什么??，??今?天，??不??是?很多??人??都?想挣??大??钱?、出??名??吗???，～挖??土?豆和??当??总?统都??能??让?这位??母??亲?骄傲????，（?组织??学??生?交流????讨论???）学生??１?：??
劳??动?虽然??有??分?工不??同???，却没??有??高?低贵??贱??之?分。????学生?２??： ??
只?要他??们??的?劳动??对??社???会有益??，?就都??是??光?荣的??，??应?该得??到??全?社会????的?尊重。??学??生?３??： ??
不?论体??力??劳?动还??是??脑?力劳??动??，?简单??劳??动?还是??复??杂?劳动??，??都?是社??会???所需要??的??劳?动。??教??师?总结??：?? ?
劳动??光??荣?，劳??动??者?可敬??。??我?们应??该??尊?重劳??动??、?尊重??劳??动?，反??对??好???逸恶劳??，?不劳??而??获?的思??想??和?行为??。??教?学过??渡??：? ??
劳动??光?荣、??劳??动?者可????敬，?劳动??成??果?也应??当??受?到珍??惜??。???（投影??）???《拾穗??者?》和??“??一?粥一??饭???，当思??来??处?不易??；??半?丝半??缕??，?恒念????物力?维艰??。??－?－－??－??朱?柏庐??”??提???问： ??
请?你，??谈??谈?，这??些??材?料想??告??诉?我们??一??个?什么??道??理?呢，??学??生?：??
劳??动?的艰??辛??、?劳动??果??实?的来??之??不?易。??教??师?：??
对??，?劳动??的??艰?辛、????劳动???果实的??来?之不??易??。?但在??我??们???身边，??浪?费粮????食和?其他??劳??动?成果??的???现象仍??然??屡?见不??鲜??。?（投??影??）?：??
节??约?粮食??、??浪?费有??关??的?公益??广??告?。组??织??学?生交??流??、?讨论??，??我?们身????边的?浪费??现??象?。学??生??１?：??
食??堂???里用餐??时?，乱??倒???饭菜或??者??不?感觉??味???口不好??不??吃?了。??学??生?２??： ??
有?饭不??吃??，?专买??零??食?吃，??不??节?约用??钱??。?学生??３??：? ??
作业??本?或者??学??习?工具????没有?用完??，??就?随意??扔??掉?了。??教??师???：
“??历?览前??贤??国?与家??，??成?由勤??俭??破?由奢??。??－?－－??李??商?隐”??我??们?都是??未??成???年人、??消?费者??，??用?的都??是??父?母的??钱??。?爸爸??妈??妈?挣钱??不??容?易，??我??们?要学????会节?约用??钱??，?也是??一??种?孝道??。??教?学总??结??：? ??
我们??的?美好??生??活?，源??于??劳?动和??创??造?。劳??动??光?荣、????劳动?者可??敬??；?节??约光??荣?、浪??费??可?耻～??板??书?设计??：?? ?
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作文八：《尊重劳动者，尊重他们的劳动成果600字作文(模板)》9100字
尊重劳动者，?尊重他?们的劳?动成果?６００?字作文? ?尊重劳动者?，尊重?他们的?劳动成?果?６００?字作文?
? ? ? ?篇一：?
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?尊重劳?动珍惜?劳动成?果《尊??重劳动珍惜劳?动成果?》德育?实践活?动?课八家子中?心小学?：?
?史静丹教?学目标?：?
?通过活动?使学生?懂得社?会需要?各种劳?动者，?各行各?业的劳?动者都??是为人民服务?的，劳?动者不?分贵贱?，都应?该得到?尊重，?劳动是?最光荣??的。引导学生?珍惜劳?动者辛?勤劳动?创造的?劳动成?果。教?学重点?：?
?教育学生?尊重各?行各业?的劳动?者，珍?惜劳动?者辛勤?劳动创?造的劳??动成果。教学??准备： ?
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１?、教师：? ?
?制作多媒体?教学课?件、收?集资料?。?
２?、学生：? ?
?通过实践，?体验劳?动快乐?，懂得?珍惜他?人的劳?动成果?。教学?过程：??
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?一、激趣导?入播放?动画歌?曲《劳?动最光?荣》?
?１、听完?这首歌?你知道?了什么?，（劳?动最光?荣、要?热爱劳?动）?
２?、是啊?，正像?歌中唱?到的那?样，劳?动是伟?大的，??是光荣的，没?有?劳动就没有?这个丰?富多彩?的世界?。然而?劳动也?是辛苦?的，要?付出心?血?和汗水，有??时还得献出生?命。所?以，任?何人的?劳动成?果都应?受到称?赞，?任何人的?劳动都?应受到?尊重。?本节课?，我们?共同来?探讨如?何《尊?重劳?动珍惜劳?动成果?》。?
?二、尊重?值日生? ?
１?、我?们每天都在班?级里学?习，班?级就像?我们的?家一样?，是谁?付出?劳动为我?们带来?这样整?洁的学?习环境?呢，（?值日生?）?
２?、请值日?生同学?说一说?今天是?怎样做?值日的?，值完?日后有?没有破??坏的现?象，你又是怎?样做的?呢，?
３?、让我?们换位?思考一?下，如?果你是?今天的?值日生?，刚刚?打扫好?的?
教室，被同?学无意?中弄脏?了，你?是什么?心情呢?，（不?高兴很?生气）?那?请你说说应?该怎样?做才是?尊重值?日生的?劳动成?果呢，? ?
４?、班级就像?家一样?，如果?说班级?是小家?，那么?，学校??就是我们的?大家，为?了保持?校园环?境的整?洁我们?班有这?样几位??同学，他们每?天如?一日的坚?持着清?捡操场?上的垃?圾。（?出示室??外值日生照片?）请你?们谈?一谈，每?天都做?着一件?事情，?你们觉??得累不累，烦?不烦，?那你们?在捡?垃圾的时?候又是?怎么想?的呢，?（生谈?）值日?生同学?这样去?做，其?他同?学呢，尤?其是放?学等车??期间，难免会?有同学?无意中?掉落垃?圾，你?有没?有看到过?，你看??到了又是怎样?做的呢?，?
５?、开学后?不久，?我们全??班同学进行了?一次劳?动，清?捡校内?外的垃?圾，?相信大家?在这次??劳动中，一定?有很大?的收获?，谁来?谈一谈?。（课?件出?示劳动场??面的照片）（?生谈）?正像同?学们说?的那样?，在我?们的校?园里，??有责任心的人?还大有?人在，?（课件?出示学?校劳动?图片）?这是高?年级的??大哥哥大姐姐?捡垃圾?的场面?，老师?相信你?们也能?像他们?一样爱?护我们??的大家庭，为?我们的?大家庭?付出劳?动。我?们不能?乱扔垃?圾，看??见垃圾?要主动弯腰捡?起垃圾?。尊重?值日生?的劳动?也是尊?重我们?自己的?劳动。? ?
三、尊?重老师?的劳动?在校园?里中，?除了尊?重值日?生劳动?外，你?还应?该尊重谁?的劳动?，（老?师）?
１??、你从哪些方?面感受?到老师?付出劳?动呢，? ?
２?、你怎样做?才是尊?重老师?的劳动?成果呢?，（认?真听讲?、认真?完成?作业）课?件出示?作业展?，表扬?作业工?整的学?生?
３?、受表扬?同学谈?谈这样?做的感?受?
?四、尊重家?人的劳?动为了?你们的?学习，?老师付?出了劳?动，在?家里为??了我们的健康?成长，??为了我们的衣?食住行?，父母?付出的?更多。?你在家??里又是怎样尊?重家人?的劳动?成果的?呢，（?生谈）? ?
五、尊?重社会?劳动者? ?
１?、认识劳动?者除了?每天与?我们朝?夕相处?的家人?，老师??、同学之外?啊，在我?们生活?中还有?很多社?会劳动?者，服?务于社??会（出示课件?：?
?展示一组?劳动画?面，学?生边看??边说画面有哪?些劳动?者）这?些都是?社?会劳动者。? ?
２?、认识无高?低贵贱?之分的?劳动者?请你说?一说，?在这些?职业中?，你?
长大后最?想从事?哪个行?业，说?说为什?么，我?们可以?想象一??下没有清?洁工人的生?活，到?处是垃?圾，环?境肮脏?。所以?说他们?只是从?事的劳?动?不一样，但?是他们?做的事?情，都?是我们??需要的，都是?为我们?服务的?，?就是值得我?们尊敬?的，他?们都是?平等的?劳动者?，他们?的劳动?没有高?低?贵贱之分，?他们的??劳动成果我们?都应该?去珍惜?～?
３?、珍惜劳?动成果? ?
（?１）刚才我?们谈了?很多尊?重劳动?成果的??内容，有一首?诗也是?告诉?我们这个?道理。?齐背《?悯农》?，谈谈?这首诗?告诉我?们要珍?惜什么?呢，?（珍惜粮?食）?
?（２?）在你的身?边有没?有浪费?粮食或?浪费其?他劳动?成果的?现象，?（中?午饭、文?具?？？）?
４?、?有几位小朋友?是这样?做的，?请你来?判断一?下这样?做是珍?惜劳动??成果吗，?
?（１）小刚?觉得饭?菜不合?口味，?吃了几?口就把?它倒了?。（）? ?
（?２）王乐常??常用笔在教室?墙壁上?乱写乱?画。（?）?
?（３?）李明看见校?园有一?张纸屑?，就随?手捡起?。（）? ?
（?４）玲玲看?见公园?里花很?美丽?，就随手?摘了几?朵?
?（５）画画?时，想?用铅笔?擦去画?错的地?方一时??找不到铅笔擦?，干脆?把?画纸撕下来?扔了。?（）大?家能够?准确快?速的进?行判断?，说明?通过这?节?课的讨论，?你对如?何尊重??劳动，珍惜劳?动成果?有了一?个正确?的认识?。?那你就能够?做一个?懂得尊?重别人?的劳动?，珍惜?他人的?劳动成?果的好?孩?子。?
六、拓?展延伸?：?
?劳动是光?荣的，??为了尊重劳动?，我们?每年都?过“五?一劳动?节”，?再?过几天啊就?是“五?一国际?劳动节?”了，?在这里?，我们?要向所?有的劳?动?者致敬，同?时以实?际行动?来表达?我们的?敬意。?让我们?一起以??“珍惜劳?动成果”为?主题，?向全校?师生发?起倡议?：?
?节约一元?钱、一?张纸、?一度电?、一粒?粮食?？？?（生口述、?师手写?）?我们要努力?做到节?约每一?位劳动?者的劳?动成果?，因为?节约是?尊重劳?动?成果的最好?的表现?。?
?八、老师总?结：?
?同学们?，通过?今天这?节德育?实践课?，我们?二年二?班向全??校师生发?起倡议，首?先我们?应该以?身示范?，从我?做起，?从身边??做起，从小事?做?起尊重他人?的劳动?成果，?因为“?尊重劳?动珍惜??劳动成果”是?文明的?行?为，是中华?民族的?传统美?德。而?且在不??断实践的过程?中，我?们既收?获?了文明又享?受了快?乐～《?尊重劳??动珍惜劳动成?果》—?—德育?实践活?动?课单位：?
?八家子?中心小?学执教?：?
?史静丹?
? ?? ?篇二：? ?
?
?尊重劳动?珍惜劳??动成果的名言?尊重劳?动珍惜?劳动成?果的名?言美德??在劳动中产生?。作者?：?欧里庇得斯?埋没在?底层的?人才真?正值得?敬重，?他?一辈?子辛勤，一辈?子奔忙?，不求?声誉和?光荣，?只有一?种思想?给他鼓?动，?为公众利?益而劳?动。作?者?：克雷洛夫?管理的?量时间?中投入?大量劳?动的?人作者?：华罗庚?清洁是?健康的?基础，?劳动是??财富的基础。?作者?：（哈萨??克族）谚语没?有顽强?的细心?的劳动??，即使是有才?华的人?也会变?成绣花??枕头似的无用?的玩物?。作者?：?斯坦尼斯拉?夫斯基?锄禾日?当午，?汗滴禾?下?土。谁知盘?中餐，??粒粒皆辛苦～?作者?：李绅勤?工俭学?的意义?还在于?它?能够培养和?发挥青?年的创?造性和?才能。?如果我?们给青?年安排?一条轻?便?的道路，他?们只须?饭来张?嘴，上?课就念?书，什?么也不?管，这?样我们??就会害了青年?，会使?聪明人?也变成?傻瓜。?作者?：徐特立?劳动好?，生活?才?会幸福；水?草好，?牛羊才?会肥壮?。作者??：（塔?吉克族）谚语?为人类?的?幸福而劳动?，这是?多么壮?丽的事?业，这??个目标有多么?伟大～?作者?：圣?西门没有劳?动的生?活是盗?窃，没?有艺术?的生活?是野蛮?。作者?：?佚名为?人类的幸福?而劳动??，这是多麽壮?丽的事?业，这?个目的?有多麽?伟大～?作?者：圣西门?那些为?共同目?标劳动?因而使?自己变?得更加?高尚的?人，历?史?承认他们是?伟人；?那些为?最大多?数人们?带来幸?福的人?，经验?赞扬他??们为最幸福的?人。作?者?：马克思将?来，先?进国家?生产的??产品价值只有?很?少一部分是?从蓝领?工人的?劳动及?从资本?物中得??来，而主要是?从设想?和?创新中得到?的。？?？？？?〖吉福?德？平??肖我们的斗争?和劳动?，就是?为?了不断地把?先进的?理想变?为现实??。作者：?周扬不劳动?，即使?是池塘?里?
的鱼也捞不?起来。?成功?＝艰苦的?劳动?＋正确的?方法?＋少说空?话。作?者?：爱因斯坦?一个专?心致志?思索的?人并不?是在虚?度光阴?。虽然?有些劳?动是?有形的，?但也有?一种劳?动是无?形的。?作者?：雨果劳?动永远?是人类?生活?的基础，?是创造?人类生?活和文?化幸福?的基础?。作者?：?马卡连柯复?杂的?劳动包含?着需要?耗费或?多或少?的辛劳?、时间?和金钱?去获得?的技巧??和知识的运用?作者?：恩格斯?树以果?子出名?，人以?劳动出?名。劳?动一日??，可得一夜的?安眠；?勤劳一?生，可?得幸福?的长眠?。作者?：?达？芬奇劳??动最大的益处?还在于?道德和?精神上?的发展?。这种?精神发?展是由?和谐的?劳动?产生的，?它应当?构成无?产阶级??社会公民区别?于资产?阶级社?会公民?的那?种人的特?质。作?者?：马卡连柯?灵感不?过是“??顽强的劳动而?获得的?奖?赏”。作者?：?列宾志向是?天才的?幼苗，?经过热?爱劳动?的双手?培育，?在?肥田沃土里?将成长?为粗壮?的大树?。不热?爱劳动?，不进?行自我?教育，?志?向这棵幼苗?也会连?根枯死?。确定?个人志?向，选?好专业?，这是?幸福的?源?泉。?作者：苏霍姆?林斯基?如果人?只是为?了自己?而劳动?，他也?许能成?为?有名?的学者、绝顶?的聪明?人、出?色的诗?人，但?他决不?可能成?为真正?的?完人和伟人?。作者?：?马克思较高?级复杂?的劳动?，是这?样一种?劳动力?的?表现，这种?劳动力?比较普?通的劳?动力需?要较高?的教育?费用，?它的生?产?需要花费较??多的劳动时间?。因此?，具有?较高的?价值作?者?：马克思在?人?的生活中最?主要的?是劳动?训练。?没有劳?动就不?可能有?正常的?人的生?活。?作者?：卢梭为人?类的幸?福而劳?动，这?是多麽?壮丽的?事业，?这个目?的有?多麽伟大?～作者?：?圣西门人体?欲得劳?动?，但不当使?极耳?，动摇则?谷气得??消，血脉流通?，?病不得生。?譬如户?枢?，终不朽也?。作者??：华佗成功，?艰苦?劳动，正?确方法?，少说?空话。?作者?：爱因斯?坦明智?的人在?劳动中?找到?自己的幸?福，而?不在家?庭、城?市、山?区或海?市蜃楼??里寻找幸福，?浪费?时间。谁?在绝望?中耽于?分析自?己的内?心，以?控究自?己痛苦?的原因?和深?度，那就?宛如把?玫瑰枝?插枝而?操心吧?，可不?要在傍?晚或早??晨把它控掘?出来，以?断定它?是否抽?出了幸?福的幼?芽。而?这，我?以生命?起誓，?正是?真正的幸?福。作?者?：雷哈尼既?然思想?存在于?劳动之?中，人??就要靠劳动?而生存。?作者?：苏霍姆?林斯基?灵感，?不过是?”顽强?地劳动??而获得的奖?赏“。作?者?：列宾劳动?是一切?知识的?源泉。?作者?：?**值得自豪?的是劳??动，而不是漂?亮的脸?蛋儿。?有两种?人是在?白白地?劳动和??无谓地努力：? ?
?一种是积累?了财富?而不去?使用的?人，另?一种是?学会了?科学而?不去?应用的人?。作者?：?萨迪劳动可?以使平?时变成?节日。?作者?：谚语劳??动教养?了身体，学习?教养了?心灵。?作者?：史密斯?使人愉?快的劳?动，能?医治心?灵?的创伤。作?者?：莎士比亚?劳动和?人，人?和劳动?，这是?所有真??理的父母?亲。作者?：苏霍姆?林斯基?劳动产?生知识?。作者?：?（柬埔寨）?谚语劳?动使?人忘忧。?作者?：西塞罗?古来一?切有成?就的人?，都很?严肃地?对待自?己的?生命，当?他活着?一天，?总要尽?量多劳?动，多?工作，?多学习??，不肯虚度?年华，不?让时间?白白地?浪费掉?。作者?：?邓拓我有我?的人格??良心，不是?钱能买的?。我的?音乐，?要献给?祖国，?献给劳?动人民?大众，?为挽救?民族?危机服务?。作者?：?冼星海热爱?劳动吧?。没有?一种力?量能象?劳动，?既集?体、友爱?、自由?的劳动?的力量?那样使?人成为?伟大和?聪明的?人。作??者：高尔基一?个农夫?、一个?水匠、?一个兵?士，是?同一群?众的一?模一样??的碎片、同一?圆圈的?部分、?把子不?同的同?一工具?。劳动?在他们?就像一?个谜，??找谜底一直找?到咽气?那一天?。他们?一辈子?干伤心?的额外?罚工，?报酬常??常是弄到一条?小板凳?，坐在?一间草?屋门口?。作者?：?巴尔扎克在?学生的?脑?力劳动中，?摆在学?生本人?进行思?考，也?就是说?，进行?生动的?创造，?借?助词?去认识周围世?界的事?物和现?象，并?且与此?联系地?认识词?本身的?极?其细腻的感?情色彩?。作者?：?（前苏联）?苏霍姆?林斯基?《给教?师的建?议》?教师进行?劳动和?创造的?时间好?比一条?大河?，要靠许?多小的?溪流来?滋养?它。教师?时常要?读书?，平时积?累的知?识越多?，?上课就越轻?松。作?者?：苏霍?姆林斯基劳?动使一?个人的?道德变?得高尚?，使他?习惯于?小心地?对待劳??动的工具、器?械和产?品，重?视书籍?及其他?精神文?化和物?质文化?的物品?，?尊重任何一?种职业?的劳动?者，仇?视那些?寄生虫?和剥削?者、二?流子、?怯?懦者和懒汉?。作者?：?凯洛夫劳动?是最可?靠的财?富。作?者?：（法国）??谚语脱离劳动?就是犯?罪。作?者?：列夫？托?尔斯泰?虚荣之?于我们?不啻是?劳动?的激素，?休息的?油膏；?它紧紧?依附在?生命之?泉上。?作者?：拉斯金?劳动?者最理解?幸福。?作者?：（柬埔?寨）谚?语脚走?的路是?手修的?。作者?：?（藏?族）谚语在太?阳下辛?勤劳动?过的人?，在树?荫下吃?饭才会?心安理??得。作?者：谚语成功?，艰苦?的劳动?，正确?的方法?，少谈?空话。?作者?：爱因斯?坦?医治一切病?痛最好?的最宝?贵的药?品，就?是劳动?。作者?：?奥斯特洛夫?斯?基劳动的后?面跟着?幸福。?持续不?断的劳?动，是?人生的?铁律，??也是艺术?
的铁律。作?者?：巴尔扎克?没有任?何权宜?之计可?以让人?逃避真?正的劳?动?——思考。?作者?：爱迪生?劳动受?人推崇?。为社??会服务是很受?人赞赏?的?道德理想。?作者?：杜威劳?动，不?仅仅意?味着实?际能力?和技巧?，而且?首?先意味着智?力的发?展，意?味着思?维和语?言的修?养。作?者?：（前苏联?）?苏霍姆林斯?基如果?我们选?择了最?能为人?类福利?而劳动?的职业?，那么?，?重担就不能?把我们?压倒，?因为这?是为大?家而献?身；那?时我们?所感到?的?就不?是可怜的、有?限的、?自私的?乐趣，?我们的?幸福将?属于千?百万人??，我们的事业?将默默?地，但?是永恒?发挥作?用地存?在下去?，而面??对我们的?骨灰，高尚?的人们?将洒下?热泪。?作者?：马克思?劳动的?崇高道?德意义?还?在于，一个?人能在?劳动的?物质成?果中体?现他的?智慧、?技艺、?对事业?的?无私热爱和?把自己?的经验?传授给?同志的?志愿。?作者?：苏霍姆?林斯基?下?页余下全文? ?
? ? ? ?篇三：? ?
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?尊重劳动?者?，珍惜劳动?成果篇?四：?
?尊重劳?动者珍?贵。所?以，当?我们享?受今天?所拥有?的生活?和财富?时，?我们想到?了什么?，应该?做些什?么呢，?教学过?程：?
?（投影?）《父?亲》罗?立中教?：?
?古铜色的?脸，艰?苦岁月?造就车?辙似的?皱纹，?犁耙似?的手，?曾生产?了?多少大米、?白面，?画家罗?立中心?深沉的?感情，?刻画出?一个勤?劳、朴?实、?善良、贫?穷的老?农的形?象。老?农的形?象已远?远超出?了生活?的原型?，他?代表了中?华民族?千千万?万的劳?动者，?正是他?们辛勤?的劳动?，才养?育出?世世代代?的中华?儿女，?他是我?们精神?上的父?亲～在?我们生?活中除?了《父??亲》，这幅画?中农民?劳动者?外，还?有千千?万万各?行各业?的劳动?者：?
?工人、?知识分?子、战?士、医?生???组织学?生讲述?：?
?自己所了?解、知?道的劳?动者的?事迹或?工作情?况。（?可以以?自己父?母?为例）。学?生?１： ?
?远在他乡务?工的家?人，长?年在外?打工，?往往过?年才有?机会回?家一?次??学?生?２： ?
?父母在家里?务农，?肩挑背??磨、起早贪黑?，十分?幸苦??????教：?
?同学所?说的劳??动者，他们都?是人类?物质财?富和精?神财富?的创造?者，?
是我们幸?福生活?的缔造?者；他?是最值?得我们?尊敬和?爱戴的?人。所?以，?党和政府?一直提?倡尊重?劳动、?尊重劳?动者。?每年一?次的全?国“五?一”?劳动奖章?的颁发?活动，?让一批?批杰出?的劳动?者展现?在人们?的面前?，成?为巨大精?神动力?。（投?影）时?传祥?２?０世纪五六年?代北京?市崇文?区粪便??清除工人。他?十年如?一日，??用一人脏换来?了万人?净，为?美化首?都北京??的环境做出了?贡献。?他的事?迹被报?道后，?受到党?和国家?领导人?高度评??价。王选，中??国科学?院院士和中国?工程院?院士，?几十年?来淡泊?名利，??把全部精力奉?献给了?科学事?业。他?研究的?汉字激?光照排?系统引?发了我??国印刷业的一??场技术革命，?他也因?此被人?们誉为?“当代?毕昇”?。教师?：?
?当然，在?改革开?放中涌?现出一?大批企?业家、?管理人?员、个?体和私?营?企业劳动者?，为社?会的发?展和人?民的幸?福做出?了贡献?，他们?也同样?应?该受到人们?的尊重?。（投?影）杜?鲁门当?选美国?总统后?，有人?向他的?母?亲表示祝贺?：?
?“?您有这样的儿?子，一?定十分?自豪吧?～”总?统的母?亲很平?静地说?：?
?“是的。?不过，?我还有?一个儿?子，他?现在正?在地里?挖土豆?，同样?让?我感到骄傲?。”设?问：?
?你同意??这位母亲的话?吗，为?什么，?今天，?不是很?多人都?想挣大?钱、?出?名吗，～挖土?豆和当?总统都?能让这?位母亲?骄傲，?（组织?学生交?流讨?论）学生?１?：
?劳动虽?然有分?工不同?，却没?有高低?贵贱之?分。学?生?２： ?
?只要他们的?劳动对??社会有益，就?都是光?荣的，?应该得?到全社?会的?尊重。学?生?３： ?
?不论体力劳?动还是?脑力劳?动，简?单劳动?还是复?杂劳动?，都是?社会?所需要的?劳动。?教师总?结：?
??劳动光荣，劳?动者可?敬。我?们应该?尊重劳?动、尊?重劳动?，反对?好?逸恶劳，不?劳而获?的思想?和行为?。教学?过渡：? ?
?劳动光荣、?劳动者?可敬，?劳动成?果也应?当受到?珍惜。?（投影?）《拾??穗者》和“一?粥一饭?，当思?来处不?易；半?丝半缕?，恒念?物力维?艰。?－－－－??朱柏庐”提问?：?
?请你，谈?谈，这??些材料想告诉?我们一?个什么?道理呢?，学生?：?
?劳?动的艰辛、劳?动果实?的来之?不易。?教师：? ?
?对，劳动的?艰辛、?劳动果?实的来?之不易?。但在?我们身?边，浪?费粮?食和其他?劳动成?果的现??象仍然屡见不?鲜。（?投影）?：?
?节约粮食?、浪费?有关的?公益广?告。组?织学生?交流、?讨论，?我们身?边?的浪费现象?。学生?１?：
?食堂里?用餐时?，乱倒?饭菜或?者不感?觉味口?不好不??吃了。学生?２：?
?有饭不吃?，专买?零食吃?，不节?约用钱?。学生?３?：
??作业本或者学?习工具?没有用?完，就?随意扔?掉了。??教师： ?
?“历览前贤?国与家?，成由?勤俭破??由奢。－－－?李商隐?”我们?都是未?成?年人、消费?者，用?的都是?父母的?钱。爸?爸妈妈?挣钱不?容易，?我们要?学?会节约用钱?，也是?一种孝?道。教?学总结?：?
?我们的美?好生活?，源于?劳动和?创造。?劳动光?荣、劳?动者可?敬；节?约?光荣、浪费?可耻～?板书设?计：?
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作文九：《三年级优秀作文-尊重别人的劳动成果》1100字
学习辅助网 ．５７３０．ｎｅｔ
《尊重别人的劳动成果》
在生活中，劳动是艰辛的，会付出汗水，付出辛劳。因此我认为每个人的劳动成果都应该受到尊重。
劳动不仅伟大，而且神圣。劳动人民用自己的勤劳和智慧，为整个世界做出了巨大的贡献。
劳动是没有高低贵贱之分的。当太阳还未升起的时候，“城市美容师”环卫工人早早来到自己的岗位，为城市扫去了垃圾；那些建筑工人每天起早摸黑、风吹日晒，将一砖一瓦盖成高楼大厦；我们的老师把自己的知识传授给我们，让我们一个个学生走上成功之路……这些不都是他们辛勤劳动的成果吗，
然而，有些人却不尊重别人的劳动成果：走在大街上随地吐痰，随手乱扔垃圾，即使不远处就有垃圾箱，也不肯多走一步；上课不专心听讲，不遵守纪律，不仅自己学不好，还影响了其他同学；走在公园里踩踏草坪，乱摘鲜花，使环境受到破坏……这些不尊重别人劳动成果的人的行为是可耻的～
同学们，请养成良好的文明习惯，尊重别人的劳动成果吧～让我们从自身做起，从现在做起，一起行动吧～
莘莘学子必备的交流网站－－－－学习辅助网 ．５７３０．ｎｅｔ
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作文十：《尊重别人的劳动成果作文450字 .doc》3100字
尊重别人的劳动成果作文４５０字 ［尊重别人的劳动成果作文４５０字］
《尊重别人的劳动成果》
在生活中，劳动是艰辛的，会付出汗水，付出辛劳，尊重别人的劳动成果作文４５０字。因此我认为每个人的劳动成果都应该受到尊重。
劳动不仅伟大，而且神圣。劳动人民用自己的勤劳和智慧，为整个世界做出了巨大的贡献。
劳动是没有高低贵贱之分的。当太阳还未升起的时候，“城市美容师”环卫工人早早来到自己的岗位，为城市扫去了垃圾；那些建筑工人每天起早摸黑、风吹日晒，将一砖一瓦盖成高楼大厦；我们的老师把自己的知识传授给我们，让我们一个个学生走上成功之路??这些不都是他们辛勤劳动的成果吗，
然而，有些人却不尊重别人的劳动成果：走在大街上随地吐痰，随手乱扔垃圾，即使不远处就有垃圾箱，也不肯多走一步；上课不专心听讲，不遵守纪律，不仅自己学不好，还影响了其他同学；走在公园里踩踏草坪，乱摘鲜花，使环境受到破坏??这些不尊重别人劳动成果的人的行为是可耻的～
同学们，请养成良好的文明习惯，尊重别人的劳动成果吧～让我们从自身做起，从现在做起，一起行动吧～ 尊重别人的劳动成果作文４５０字２ 第２篇 做一个为别人鼓掌的人作文
〖预览〗有一句格言是这么说的：当英雄路过的时候，总要有人在路边鼓掌。我想成为英雄，成为那个接受万千掌声的人，但我更愿意我是那个为别人鼓掌的人。我不愿成为接受别人掌声的人，因为我尊重你我之间高度的差异。大人物自有大人物的异彩，作为小人物的我，也有自己与众不同的光芒。你头戴光环，心怀天下，我默默无闻，造福一方。你有你可歌可泣的传奇，我亦有我小小的骄傲，不与人提及。世界之大，人各有异，我为什么一定要做那个站在金字塔顶端接受万人掌声的英雄，这个世界需要的不只有英雄，小人物也有他存在的意义。我不愿成为接受别人掌声的人，因为英雄需要衬托。没有绿叶怎么衬托红花的娇艳，没有小河怎么衬托大海的汹涌？没有芸芸众生怎么衬托英雄的伟大，因为比较，事物之间才有了不同。如果这世界人人都是英雄，那么这世界就没有了英雄，亦不再需要英雄。正因为英雄只是一小部分人，接受掌声的都是那些千军万马过独木桥后胜出的佼佼者，所以才显得他们的英勇与伟大。而掌声是为了衬托他们的光芒，为别人鼓掌未必是一件卑微的事。我愿意成为一个为别人鼓掌的人，因为平凡自有平凡的欢愉与自由。在英雄光鲜的外表背后有太多的羁绊，关于责任，关
于名利。这些东西束缚了他的自由，压制了他表达喜怒哀乐的权利。责任有多大，肩膀就有多沉重。而做一个平凡的小人物，没有过多的约束，言谈举止尽可自由的做自己。在自己这一??尊重别人的劳动成果作文４５０字３ 第３篇 请尊重我的选择＿给爸爸的一封信作文６００字
〖预览〗请尊重我的选择＿给爸爸的一封信作文６００字亲爱的爸爸：您好～爸爸，您知道我最喜欢做什么吗，您知道我最喜欢吃什么吗，您知道我在想什么吗，这些您都不知道，您只会在意我的分数。我喜欢唱合唱，我每天都很快乐，因为我做了我喜欢做的事，可您从未赞同我学唱歌，您说学唱歌没有用，会影响学习，耽误了学正课的时间。可我在黄老师的教导下我非常喜欢音乐，听到音乐我就像只快乐的黄莺在天空自由的飞翔，很放松。在老师的眼里我是一个爱学习、爱音乐的学生，在同学眼里我是一个得力唱将，老师还封我为音乐学习委员，而且还跟好多人可以比高音呢～我觉得很自豪，可从未得到您的赞许。每次我们考试就是我最头疼、最伤心的时刻，因为考到您理想中的分数就会得到奖励，然而考不到您理想中的分数，那我的耳朵就会被您吼聋，您就会天天数落我不好好搞学习，就会搞一些乱七八糟的东西。您每次都会说：你看别人同学怎么考得那么好，再看看你自己考那么一点，这也不行，那也不行，你该怎么办，再不准唱歌了。我听到这非常难过，只要下音乐课出校门都想躲着您，明知您会对我说些什么话。您会很大声的说：我这也想干那也想干，不正经搞学习，钱都往水里扔～听到这句话我很惊讶，也很伤心，您是说我乱花钱吗，爸爸您说我学习差，我只要努力就可以了，我不敢放松??尊重别人的劳动成果作文４５０字４ 第４篇 赢得尊重作文
〖预览〗赢得尊重作文（一） 得自尊并且尊重他人的人才能到别人的帮助。反而，不懂得尊重他人的人，也不可能赢得他人的尊重。 我听别人给我讲过这样一个故事。我们国家领导人，**总理是尊重他人的典范。他时时刻刻尊重他人，尊重他人的人格。 一次，因为他咳嗽，理发师一不小心在他脸上划了一个小口子，他不但没有责怪理发师，还马上向理发师道歉：“这都怪我咳嗽时没和你打招呼。“并且为了让理发师免去这种不安的心情还留下他吃饭。 **总理这种尊重他人的表现值得我们学习，是我们学习的好榜样。 人无完人，人的一生是充满挫折的，失败的。只要有自尊的人才能战胜挫折，奋发向上，自强不息，战胜挫折和失败，享受成功的喜悦。相反，丧失自尊得人，自轻自贱，甚至自暴自弃。当代着名作家文学家严文井，年轻时曾经报考过４所大学，４次落榜。但是，他没有灰心气馁，更没有自轻
自贱。强烈的自尊心使他鼓足勇气，利用在北京图书馆当小职员的机会，刻苦练习写作。他虽然没有考取北京大学清华大学，但他的作品在北京的报刊发表后，北京大学清华大学的学生们都很羡慕他，清华大学还请他去开座谈会。最终他成为当代着名的儿童文学家。 自尊可以产生巨大的力量，使人不断进取。这种力量是一种强大的力量，约束力，潜力。一个只要有自卑，就会努力上进，提高自己各方面的素质和水平。 尊重他人会赢得尊重，尊??尊重别人的劳动成果作文４５０字５ 第５篇 我与别人不同５０字作文
〖预览〗 我不同于别人绚烂霓虹般的光彩 我不同于别人珍珠般的闪光 我不同于别人金子般的吸引力 但我有石头般的坚强 但我有似水般的温柔 但我有铁杵磨成针般的毅力 我就是我，无法复制，无法替代高三：晨曦文学社 ??尊重别人的劳动成果作文４５０字６ 第６篇 我与别人不同２００字作文
〖预览〗 当别人已向未来的征程奔跑时 而我却在自己的青春道路上徘徊游荡 当我维持着我那独有的骄傲踏着步伐时 却被无形的坎坷所触伤 当我带着那会心的微笑向前进发时 却被未知的艰难所牵绊而深陷其中 但我并不会放弃，我要继续演绎自己的主角，创造自己的传奇 我坚持，并不是我固执，我坚强，并不是我倔强 我认为的，并不是我幻想的，而我所拥有的，是一个真实的我 我就是我，我与别人不同高三：晨曦文学社郑书晴 ??尊重别人的劳动成果作文４５０字７ 第７篇 我与别人不同１５０字作文
〖预览〗 他勤奋，一本本笔记本上有他写下的工整的定理公式、古文佳句 她可爱，灵动的眼神里藏着对生活的满满希望 他正直，十几年来始终如一地打破自己的底线 她热情，总在他人需要帮助时伸出援手 我不够勤奋、不够可爱、不够正直、不够热情，但我够特别，在我的世界里我有我的个性与坚持。 认识了我，便了解了我。结交了我，便理解了我。高三：晨曦文学社 ??尊重别人的劳动成果作文４５０字８ 第８篇 我与别人不同１００字作文
〖预览〗 玫瑰虽美但和月季不相上下， 也许我永远不会成为情人手中捧着的玫瑰， 但我愿意做一枝随时为自己绽放的月季。 虽然没有玫瑰的妖娆， 但却努力像玫瑰一般的芳香。 在同一阳光下， 在同一片土地上开出自己的色彩， 不一定是最好的， 但一定会是最独特的。高三：晨曦文学社 ?? 〔尊重别人的劳动成果作文４５０字〕
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