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作文一：《我给朋友写封信》700字
卢思远同学：（ 书村网 ．ｍｃｑｙｙ． ）
你好，我们原是一对要好的朋友。从小我们就在一起玩儿，一起欢笑，一起淘气，有时还吃在一起，睡在一起，无话不谈，甚至太调皮连爸爸妈妈的批评都是一起受的。我们在无拘无束的欢乐中，在父母的疼爱中长大。也许是我们都长大的缘故吧，渐渐我们烦恼了，我们之间出现了问题，出现了矛盾，甚至出现了激烈的分歧。
卢思远，大家现在都把你当做差生看待，看他们对你的态度，瞧他们看你的眼神，你能安心吗？班队会上同学们对你的意见，还不能使你清醒吗？记得那次英语课上，你又在津津乐道与后面同学“谈笑风声”，影响我听课，无奈我把你拽过来，并大声制止你，而你又拿那“卫生球”的眼睛在翻我，大声回击我“拽什么拽，那么大声干什么，我又不聋”。我们的争吵被老师听见，使我们一起挨了批评。我的心甭提多难受了，委屈的泪水就在眼眶里打转，而你却满不在乎，得意洋洋地用手指敲着桌面，脚打着拍子，若无其事一样。慢慢地你考试成绩像坐滑梯一样，在一天天下降，７８、６５、５４……，不知你每当拿到这些成绩时，心里会怎么想。你知道吗，其实我从内心里很羡慕你。你记得在去年的校运会上比赛吗？当你１００米跑获得冠军后，又满怀信心参加２００米比赛，突然跑在最前面的你摔倒了，同学们都为你捏把汗，只见你勇敢地爬起来，第二个冲向终点。“嘢，卢思远好样的”，老师、同学们欢呼起来。为你的勇敢、坚强、不屈不挠所感动。知道吗？那时你在我的心里就是一个“女神”。你有这么坚强的性格，为什么不能来促进学习呢？你又能歌善舞，那么出色的灵性，怎么不在学习上显一显“灵”呢？我相信其实你是能做到，只是你现在拒绝我和大家的帮助，我也不知道怎么办才好。现在我们的关系像隔了一层什么，没有了以往的那份亲热、无拘无束和默契，我很难过。
张诗悦 ２００５年１０月１５日
作文二：《作文：给远方的朋友写封信》600字
给远方的朋友写封信
小明：
你好，近来身体好吗？学习紧张吗？小明，接到我的来信，你一定很好奇，我与你素不相识，怎么会给你写信呢？看了下面的内容，你就明白了。? ?小 荷 作文网
我的名字叫王雪，今年１２岁，我是黑龙江省云山小学五年级的的一名学生。我是一个开朗阳光，爱运动；的女孩子，喜欢画画、滑冰等我身边有许多朋友，但我非常希望能和远方的你做朋友。
我的学校非常美，还是省级达标的学校，我所在的班级，曾连续获得文明班级，
其实，我希望有一天，你能来我们家作客，我会带你去看我的学校，把我的朋友介绍给你听你讲你和你的朋友的故事。当然了，我也希望能去看看你的家乡，欢迎我吗？
通过这个“手拉手”的活动，让我们都能真正能感受到社会就是一个大家庭，一人有困难，大家都应该去帮助。但无论什么，你一定体会到了温暖，拥有了无限的欢乐。
希望这封信会成为我们友谊的起点，希望在不久的将来，我们能借助书信成为朋友
我的家乡很美，我爱我的家乡。远方的朋友，如果你愿意给我交朋友，就请你回信，让我在信中交流学习收获，生活所得。让我们做好朋友吧！期待你的回信。
祝你：
天天快乐 学习进步
远方的朋友 王雪
２０１２年３月９日
作文三：《给远方的朋友写封信》400字
五年级的同学开学后，练写的第一篇作文是给远方的朋友写一封有关“手拉手”活动的信（见人教版《语文》五年级下册“习作一”）。
眼下，虽然网络发达，手机风行，但书信有书信的魅力。练习写信，既锻炼思维，又能提高写作水平，还能培养咱们的社交能力，一举多得，千万要认真对待。
凡是开展了“手拉手”活动的学校，一般都能够很好地完成本次的写作任务。没有参与过“手拉手”活动的同学，可以跟亲戚、朋友中的同龄人结成对子，相互交流。也可以通过朋友的穿针引线实现对接。汉沽的小芳是个来自渔村到城里读书的孩子。她为同班的三位同学，各找了一名海边小村的朋友。接着相互通了信，“手拉手”，心连心，活动开展得“火”着呢！
给朋友的信写些什么呢？介绍自己的家庭、学校情况，城市、乡下的变化都可以。讲讲自己的进步、见闻和多彩的业余生活，不是越写越有词儿吗？
双方还可以交换礼物。农村的园园给城里的小刚寄去了自己采集的鸡冠花籽儿，小刚则把自己画的水彩画回赠给了园园。咱们都是小学生，送礼物要起到相互鼓励，加强友谊的作用，可不能动不动就花钱！
关于信的书写格式、信封的写法，咱们都学习过，这里就不再重复了。
作文四：《《我给朋友写封信》学案》600字
Ｄｅａｒ Ｔｏｍ，
Ｈｏｗ ａｒｅ ｙｏｕ？ Ｉ ｋｎｏｗ ｙｏｕ ｆｒｏｍ ａｎ Ｅｎｇｌｉｓｈ ｂｏｏｋ． Ａｔ ｆｉｒｓｔ， ｌｅｔ ｍｅ ｉｎｔｒｏｄｕｃｅ ｍｙｓｅｌｆ ｔｏ ｙｏｕ．
Ｍｙ ｎａｍｅ ｉｓ Ｚｈａｎｇ Ｈｕａ． Ｉ’ｍ ａ ｓｔｕｄｅｎｔ． Ｉ ｓｔｕｄｙ ｉｎ ａ ｍｉｄｄｌｅ ｓｃｈｏｏｌ ｉｎ Ｈｕｂｅｉ，Ｃｈｉｎａ． Ｉ’ｍ ｉｎ Ｃｌａｓｓ ６， Ｇｒａｄｅ ７． Ｉ ｌｉｋｅ ｍｙ ｃｌａｓｓ ｖｅｒｙ ｍｕｃｈ， ａｎｄ Ｉ ｌｉｋｅ Ｅｎｇｌｉｓｈ ｖｅｒｙ ｍｕｃｈ， ｔｏｏ． Ｗｈｅｎ Ｉ’ｍ ｆｒｅｅ， Ｉ ｌｉｋｅ ｐｌａｙｉｎｇ ｂａｓｋｅｔｂａｌｌ ａｎｄ ｃｏｌｌｅｃｔｉｎｇ ｓｔａｍｐｓ． Ｎｏｗ， Ｄｏ ｙｏｕ ｋｎｏｗ ｍｅ ｗｅｌｌ？
Ｉ ｗａｎｔ ｔｏ ｍａｋｅ ｓｏｍｅ ｆｒｉｅｎｄｓ， ｓｏ Ｉ ｗｒｉｔｅ ｔｏ ｙｏｕ． Ｗｏｕｌｄ ｙｏｕ ｌｉｋｅ ｔｏ ｂｅ ｍｙ ｆｒｉｅｎｄ？ Ｐｌｅａｓｅ ｗｒｉｔｅ ｔｏ ｍｅ ｓｏｏｎ．
Ｙｏｕｒｓ， Ｚｈａｎｇ Ｈｕａ
亲爱的汤姆：
你好吗？
我从一本英语书上认识了你。首先，自我介绍一下。
我叫张华，是一名学生。我在中国湖北省一所中学学习，就读于七年级六班。我非常喜欢我的班级，我也非常喜欢英语。在空闲时间里，我爱打篮球和集邮。现在，你了解我了吧？
我想交些朋友，所以我写信给你。你愿意成为我的朋友吗？请尽快回信！
你的 张华
作文五：《给远方的朋友写封信》500字
龙源期刊网 ：／／．ｑｉｋａｎ．．
给远方的朋友写封信
作者：李治平
来源：《小学生作文 ·小学中高年级适用》 ２０１４年第 ０１期
五年级的同学开学后，练写的第一篇作文是给远方的朋友写一封有关 “ 手拉手 ” 活动的信 （见人教版《语文》五年级下册 “ 习作一 ” ）。
眼下，虽然网络发达，手机风行，但书信有书信的魅力。练习写信，既锻炼思维，又能提 高写作水平，还能培养咱们的社交能力，一举多得，千万要认真对待。
凡是开展了 “ 手拉手 ” 活动的学校，一般都能够很好地完成本次的写作任务。没有参与过 “ 手拉手 ” 活动的同学，可以跟亲戚、朋友中的同龄人结成对子，相互交流。也可以通过朋友的 穿针引线实现对接。汉沽的小芳是个来自渔村到城里读书的孩子。她为同班的三位同学，各找 了一名海边小村的朋友。接着相互通了信， “ 手拉手 ” ，心连心，活动开展得 “ 火 ” 着呢！
给朋友的信写些什么呢？介绍自己的家庭、学校情况，城市、乡下的变化都可以。讲讲自 己的进步、见闻和多彩的业余生活，不是越写越有词儿吗？
双方还可以交换礼物。农村的园园给城里的小刚寄去了自己采集的鸡冠花籽儿，小刚则把 自己画的水彩画回赠给了园园。咱们都是小学生，送礼物要起到相互鼓励，加强友谊的作用， 可不能动不动就花钱！
关于信的书写格式、信封的写法，咱们都学习过，这里就不再重复了。
作文六：《作文：给远方的朋友写封信》700字
给远方的朋友写封信
西藏的小朋友
你好！? ?小 荷 作文网
我们终于可以见面了，但我无法到你们那里去，所以我就忍不给你们——写了一封信。
我们虽然没有见过面，但我愿意将我的真诚的、渴望友谊的心献给你——远方的朋友。我叫倪伟，今年１２岁，是个活泼开朗的男孩。我乌黑的头发，一双炯炯有神的眼睛，最引人注目的是我有一双大耳朵，妈妈爸爸都叫我“大耳朵伟伟”。我人虽然不大，但我的胃口可不小。也许你是一位无忧无虑的小女孩，也许你是一个理想远大的男孩，不管你是谁，我们都是中华大家庭里中的一份子。让我们手拉着手，一起在这个大家庭中快乐地成长，总有一天我们会相见的。
我的家乡在绍兴，这是一个有山有水的地方，我爱自己的家乡，那里的水清澈见底，会稽山也是绍兴的一个美景。绍兴鉴湖风景区是古代的美景，因湖水清可鉴人而得名。他当时也跨山阴会稽两县，横１６０里，周长３６０里，汇３６源水，灌田９０００余顷，南宋后围湖造田，湖面渐小。以偏门至湖塘，湖面最宽处约３０平方公里的水面。以后有时间的话来我的家乡玩。这里还有美味的食品，臭豆腐、茴香豆、梅干菜、霉豆腐……希望有空你来品尝一下。
我在中国轻纺城小学读书，现在在五（６）班，这里有许多花草树木，好像美丽的花园，老师们像园丁，我们像花朵，精心培育我们茁壮成长。
远方的朋友，等着我们相见一天，如果你愿意和我交朋友，就请你回信，和我共同绘出２１世纪的蓝图。
祝
学习进步天天向上！
你的朋友 倪伟
２０１２年２月１８日
作文七：《给远方的朋友写封信》500字
给远方的朋友写封信
亲爱的新疆小朋友：
你们好！
我是河南省安阳市第一实验小学的一名活泼开朗的学生。我的家乡安阳有一座人人皆知的塔“文峰塔”，它可有一千多年历史了，你们也一定听说过。我的家乡有一座古城殷墟，它已有一千多年的历史了。我们那里最出名的就是甲骨文。它是在小屯儿村发现的。一个普普通通的小屯儿村就这样变成了一个举世闻名的村庄。
我在家里的地位算的上是高级地位。我有一个弟弟，他活泼开朗学习优秀是一个很爱交朋友的一名少先队员。我们关系很好，在家里不打架，不互相骂人，能玩到一起。我有一个慈祥的爷爷，爷爷对我可好了，经常给我买零食吃。吃的时候，爷爷经常给我到水喝。我去吃饭的时候，一杯热乎乎的水就已经在桌子上了。爷爷的文化水平很高，经常教我数学。我的爸爸妈妈对我很好，我要什么爸爸妈妈就给买，爸爸还经常给我零钱。
我在学校生活的很开心，我有很多好朋友。在学校学习上有不会的有同学来帮我讲。在学校和别人打架了同学去把我拉住。过生日同学来参加我的生日派对。这些令我在学校过的很多姿多彩。我在班里学习还可以，我们的数学老师对我们很下劲。我很感谢我的老师。他们让我懂了很多道理，知道了很多知识。让我很快乐！
我想在明年我们在北京必胜客见个面，交个好朋友。
我们一定会成为非常要好的小伙伴！
牛新宇
２０１０年３月１６日
作文八：《《我给朋友写封信》教案》1700字
《我给朋友写封信》教案
—文字的输入及美化
公安县埠河初级中学 刘 旭
教材分析：
本课在学生已经掌握英文输入法后，对文字输入方法的进一步学习，汉字及词组输入将是学生在文字处理技能的又一基本技能。也是这一课的教学任务之所在。
在教学ｗｏｒｄ 中让学生学会文字的输入、修改、美化、保存等操作技能，并要求能正确设置信件格式，培养学生审美能力和互相交流、探索创新的能力。
学生分析：
根据我校学生实际，由于实际情况的限制，学生层次参差不齐，有的已经基本掌握了１至５课的教学内容，掌握了相关输入法，还有相当一部分同学，对相关知识还没有掌握。
教学内容：
文字输入法的使用以及文字的输入、编辑
教学目标：
（１）知识目标：
①复习并掌握上一课全拼输入法；
②掌握中英文输入法的切换；
③掌握智能ＡＢＣ 输入法输入汉字；
④掌握词组输入的方法，快速地“写”信；
⑤掌握保存输入的文件方法。
（２）过程与方法目标：
通过学生交流、师生交流、人机交流、学生活动等形式，培养学生获取信息、利用信息技术的能力。
（３）情感与价值观目标：
①让学生在自主解决问题的过程中培养成就感，为今后学会自主学习打下良好的基
础。
②通过小组协作和交流，培养学生协作学习的意识和研究探索的精神，从而激发学生浓厚的学习兴趣。
③通过书信的书写渗透感恩教育。
教学重、难点：
教学重点：利用智能ＡＢＣ 输入法输入文字、保存文档。
教学难点：输入法技能的熟练掌握。
教学准备：
１、分发自学卡片和自评卡：
２、关于ｗｏｒｄ 文字输入的文字资料、书籍等。学习素材必须有针对性，适合初一学生的认知能力和水平。
３、ｗｏｒｄ 编辑好的作品几篇。
教学过程：
１、激趣导入：
新课导入阶段，我选用了最简单、最直观的一种方式，即让学生欣赏几封设计精美的信件。
看，这些书信设计新颖，漂亮吗？在学习之余，你还记得要好的朋友吗？你想给他（她）写封信吗？如果我们用计算机帮忙，就能写出象上面一样既漂亮又新颖的信。让我们一起走进今天的新课《我给朋友写封信》。
２、布置任务，促使思考：
任务１：在你的ｗｏｒｄ 中输入：“Ｈｏｗ ａｒｅ ｙｏｕ？ ”、“ Ｗｏｕｌｄ ｙｏｕ ｌｉｋｅ ｔｏ ｂｅ ｍｙ ｆｒｉｅｎｄ？ ”。 任务２：在你的ｗｏｒｄ 中用全拼输入法输入中文：“我爱祖国！”
任务３：用智能ＡＢＣ 输入法输入词语和句子：女 绿 国家 中国 北京 人民大会堂 台湾是我国领土神圣不可分割的一部分。
要求学生选择自己喜欢的方式寻求答案，填写“操作方法”，并在卡片上写明你是通过什么方法获得的答案。
学生合作交流，共同探究。教师指导。
３、提供素材，自主学习：
相关素材：（１）中英文输入法的切换；（２）智能ＡＢＣ 输入法的使用；（３）插入点指什么？怎样移动插入点？（４）换行符是怎样产生的？有什么作用？（５）在ｗｏｒｄ 里，怎样输入类似①、⑵、㈢的特殊符号？（６）怎样在已有的文字中间再插入文字？（７）怎样删除已经输入的文字？（８）怎样修改输入错误的文字？（９）怎样撤消前面的操作？
（１０）怎样重做前面的操作？（１１）保存操作有什么作用？怎样保存文件？
学生根据任务，从课本或学习课件中获取所需知识，然后完成任务。老师巡视，对做的好的学生进行表扬，并让他们充当小老师分组进行指导。
要求学生选择自己喜欢的方式寻求答案，填写“操作方法”，并在卡片上写明你是通过什么方法获得的答案。
４、任务驱动，实战演练，验证结果：
任务４：告诉你身边的同学，你使用的当前输入法提示行的组成及功能；
任务５：在ｗｏｒｄ 中根据自己的情况，从输入法菜单中选择合适的输入法，给你的朋友写一封信。（提示学生注意信件的格式）
任务６：将你写的信保存在计算机中。
要求学生在完成的过程中，逐一验证刚才的操作方法是否准确有效。并填写“验证结果”一栏。
教师注意指导学生完成操作过程，最后提醒学生注意保存文件。
５、相互交流、体验成功：
以小组为单位，先在小组内交流学习心得，然后由小组长综合本小组意见，在班上交流。填写学习过程评价表。
要求学生相互讨论，分享这节课学习的所得。
６、全课总结，自评互评。
（１）对操作方法进行有针对性的总结。
（２）鼓励学生自我探究，寻找真知的精神。
（３）学生完成自评和互评。
（４）提醒学生在课后构思如何完成及美化给家长或老师的一封信。
作文九：《给远方的小朋友写封信》400字
给远方的小朋友写封信
远方小朋友：
你好
收到我的来信，你一定感到很惊讶吧。我来自深圳市广东省安乐小学五一班。此刻我以一颗真诚心和你“手拉手”。
我想你也有学到语文课本上第一单元的习作吧？通过老师的介绍，我简单的认识你。你也一定很想了解我吧，让我来介绍自己吧。
我今年１３岁，是一个爱玩的小男生。我爱阅读，也爱上网。一玩起来，就忘了时间。妈妈总是让我把这个习惯改掉，可我就是控制不住自己。总让妈妈担心。
接下来，让我们走进学校，我们的学校很大，有４栋楼，有１栋楼有４层，有教学楼，办公楼。有很多学生。操场也很大，我们在那里做操，玩耍，打篮球都可以。
我很想帮助你，如果真有这个条件，我就会召集全班同学给你们捐赠文具、生活用品和衣物、食物，让你们的生活减少一些负担。
如果你觉得这个活动很有意义，那就让我们手拉手、肩并肩，一起度过这种生活。让我们好好学习，天天向上，将来一定会摆脱这种艰苦的生活的！
注：马到成功，天天快乐，天天向上
你永远的朋友翁钧财
２０１４年３月５日
五年级：ｇｊｕｎｃａｉ
作文十：《作文：给远方的朋友写封信》500字
给远方的朋友写封信
小明：
你好！近来身体好吗？学习怎么样？? ?小 荷 作文网
我的名字叫王雪，今年１２岁，我是黑龙江省云山小学五年级的的一名学生。我是一个开朗阳光，爱运动；的女孩子，喜欢画画、滑冰等我身边有许多朋友，但我非常希望能和远方的你做朋友。
我的学校非常美，还是省级达标的学校，我所在的班级，曾连续获得文明班级，
其实，我希望有一天，你能来我们家作客，我会带你去看我的学校，把我的朋友介绍给你听你讲你和你的朋友的故事。当然了，我也希望能去看看你的家乡，欢迎我吗？
通过这个“手拉手”的活动，让我们都能真正能感受到社会就是一个大家庭，一人有困难，大家都应该去帮助。但无论什么，你一定体会到了温暖，拥有了无限的欢乐。
希望这封信会成为我们友谊的起点，希望在不久的将来，我们能借助书信成为朋友
我的家乡很美，我爱我的家乡。远方的朋友，如果你愿意给我交朋友，就请你回信，让我在信中交流学习收获，生活所得。让我们做好朋友吧！期待你的回信。
祝你：
天天快乐 学习进步
远方的朋友 王雪
２０１２年３月９日
