小妮子从不PS
作文一：《社会活动的意义》2700字
大学生参加社会活动的意义
１． 社会实践是一个富有非常广泛而深刻涵义的概念。 大学生社会实践活动是引导学生走出校门、接触社会、了解国情，使理论与实践相结合、知识分子与工农群众相结合的良好形式；是大学生投身改革开放，向群众学习，培养锻炼才干的重要渠道；是提高思想觉悟、增强大学生服务社会意识，促进大学生健康成长的有效途径。通过社会实践活动有助于大学生更新观念，树立正确的世界观、人生观、价值观。
我认为，大学生社会实践活动的积极意义主要有以下几点：（１）有利于大学生了解国情、了解社会，增强社会责任感和使命感。现代大学生，大多是在书本知识中成长起来的，对我国的国情、民情知之甚少，而社会的复杂程度，远不是读几本书，听几次讲座，看几条新闻就能了解的，社会实践活动则为他们打开一扇窗口。（２）有利于大学生正确认识自己，对自身成长产生紧迫感。通过广泛的社会实践活动，能让学生看到自己和市场需求之间的差距，看到自身知识和能力上存在的不足，比较客观地去重新认识、评价自我，逐渐摆正个人与社会、个人与人民群众的位置。（３）有利于大学生对理论知识的转化和拓展，增强运用知识解决实际问题的能力。大学生以课堂学习为主要接受方式，这对大学生来说非常重要，但这些理论知识并不代表大学生的实际技能，往往难以直接运用于现实生活之中。社会实践使大学生接近社会和自然，获得大量的感性认识和许多有价值的新知识，同时使他们能
够把自己所学的理论知识与接触的实际现象进行对照、比较，把抽象的理论知识逐渐转化为认识和解决实际问题的能力。（４）有利于增强大学生适应社会、服务社会的能力。社会实践活动使大学生广泛地接触社会，了解社会，不断地参与社会实践活动，在实践中不断动手、动脑、动嘴，直接和社会各阶层、各部门的人员打交道，培养和锻炼实际的工作能力，并且在工作中发现不足，及时改进和提高，使之更新知识结构，获取新的知识信息，以适应社会的需要。（５）有利于发展大学生的组织协调能力和创新意识。社会实践活动没有课堂教学太多的束缚和校园生活的限制，学生们的积极性被充分调动起来，兴趣高涨，思维也空前的活跃起来，往往会产生一些创造性火花，在实践中勇于开拓、敢于创新。（６）有利于提高大学生个人素养，完善个性品质。社会实践活动现场是考验大学生修养品性的好环境。在那些平凡而伟大的人民群众面前，大学生养成的“娇、骄”二气会得到克服；在实践的困难和危险面前，要求大学生们具有一定的牺牲精神和坚强的品质。这种实践活动多了，并且能深入下去，大学生在积极参与的过程中，就会逐渐养成坚韧、顽强的优良品性，养成务实的学习态度和生活作风，不断提高自己、完善自己。
２． 主要是引导学生积极参与社会实践，让我们预先踏足社会，了解将来所要走的路大致的轮廓。更加重要的是我们要借此活动培养出广大学生的创新意识，激发学生勤奋学习、勇于创新、奋发成才的积极性和主动性，推动大学生“创新教育、实践教育”向纵深发
展，也让平时的理论学习有付诸实践的机会，同时也让同学们为以后的工作垫下基石。
暑期实践活动的知识和技能体系：
参与者通过活动，可以结识相关单位与工作的合作伙伴。活动小组的成员将最有可能在将来形成合作关系，开创成功事业。在暑期实践活动当中参与者会接触到一些与政府、企业、公司和乡镇单位等打交道的媒体，我们可以借此机会与他们建立联系。获得向社会推荐自己形象与能力的难得机会，为未来创业建立良好的媒体关系。在平时的实践学习中大家可以相互之间交流沟通，这些交流活动会让我们累计很多宝贵的经验。
参加活动者可以结合专业所学知识开展活动，这有利于提高自身的专业知识和技能。参加活动者通过实践可以接触到相关单位，并有机会与其保持长期的联系，方便以后实习就业。参加活动者可以结识很多合作伙伴，有机会保持长期联系，利于日后专业的交流，方便以后实习就业。参加活动者通过实践，可以获得对专业从理论变为现实的全局把握。在完成实践的过程中，培养沟通能力、说服能力、组织能力。在接受挑战的过程中，增强创业的勇气、信心和能力。我们的实践活动获得了圆满成功，得到了领导的肯定和社会各界的好评。我们的成绩是肯定的，它的由来是所有参加实践的老师和同学用辛苦和汗水换来的，当我们忙了一天说说笑笑走在回宿舍的路上时，我们体会到了谁是最可爱的人，谁是最幸福的人，我们那时的心情无法用言语来修饰形容。
社会实践是一笔财富。一分付出，一分收获，有付出，就一定会有收获。在社会实践中可以学到在书本中学不到的知识，它让我开阔视野，了解社会，深入生活，无限回味。更何况参加社会实践活动的过程、阅历本身就是一笔宝贵的财富。纸上得来终觉浅，投身实践觅真知＂。我相信，经过社会实践的磨练，同学们变得更加成熟、更加自信，校园里到处洋溢着蓬勃向上的良好氛围。我们有理由相信，当代青年大学生有实力承担的起未来建设国家的重任，追求进步，刻苦求知，勤于实践，全面成才必将成为广大青年学生的共同心声和行动～在身体上受到了锤炼，在思想上得到了启发和升华，使大家多了一份生活体验，社会实践经验和组织活动能力。我相信，这对我以后的学习，生活和工作都将起到重要的影响作用。
俗话说“学以致用”，如果学到的知识不能运用于实践，等于白学。每一个人，都不希望自己的理想和希望落空，特别是大学生们，相信每一个人都有改变农村贫穷面貌的凌云壮志，但是从哪里入手，怎么入手，一个地方有一个地方的特点，需要“量体裁衣”，需要“到什么山上唱什么歌”。西安建筑科技大学的大学生们针对丹凤县万湾村的地域特点，帮助村民搞起了“农家乐”，解决了很多实际问题，他们的这种做法，为大学生今后该如何脚踏实地地搞好社会实践开辟了一条好的道路，值得借鉴和大力推广。正如报道中所说，万湾村现在已经开了十家“农家乐”，越来越多的城里人专程来吃饭休闲，带动了村里农产品的销售。这种实践活动，农民们
在得到实惠的同时，肯定还希望大学生们继续为怎么进一步搞活农村经济、提高家庭经济收入而再次出谋划策。这样的活动，不光是农民们高兴，而且大学生们在这样的社会实践中，也达到了“受教育，长才干，作贡献”的目的，实现了“人才效益，社会效益”的有机统一，真正做到了“双赢”。
大学生不了解社会，不了解人民，就不能深刻理解生活的意义及人生的价值。通过成功的社会实践活动，他们一方面可以看到在党领导下的农村所发生的巨大变化，另一方面可以看到农民虽然已经摆脱了贫困，但缺少的东西还很多。所有这些都能深刻地激励同学们更加努力学习，毕业后听从组织的安排，回到农村，为新农村的经济建设贡献自己的青春。更为重要的是能增强大学生们的历史使命感和社会责任感，让他们真正成长为一个具有中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，所以，大学生社会实践的成功，有极其重要的深远意义。
作文二：《我的家乡社会活动教案》5200字
精品文档
我的家乡社会活动教案
仁怀市酒都高级中学 信息中心 穆小厅
小学四年级品德与社会《我的家乡在哪里》教案
虎林市第一小学 王珀
教学目标
知识与技能：会看中国地图，识别方向、图例、比例尺。
过程与方法：通过调查、探究式学习、合作式学习的方法，借助地图了解自己家乡的地理位置，及家乡虎林各方面的概况。
情感态度与价值观：从中国地图上获得了解家乡的有关信息，激发学生想了解家乡的兴趣，进而增强热爱自己家乡的情感。
教学重点：借助地图了解家乡的地理位置，知道家乡是祖国的一部分。 教学难点：会看中国地图，认识方向、图例、比例尺。
教具：中国政区图、黑龙江地图、虎林地图。
一、导入新课
同学们：我们每个人都有自己的家乡，那是我们生长的地方。我们从小喝着家乡的水长大，家乡的一山一水、一草一木对我们都是那样的亲切。我们的家乡在哪里呢，让我们在地图上找一找。
１ ／ ９
精品文档
二、教学过程：
活动一、看地图找家乡
１．多媒体：出示中国行政区图、黑龙江省地图、虎林地图。
生：想我们黑龙江省在地图的位置，黑龙江省的省会在哪，我们家乡的虎林
具体在什么位置，
２．看书，认识图例、比例尺，会计算哈尔滨到首都的实际距离。
。从中国地图上获得了家乡的有关信息，借助地图了解家乡的地理位置，知道家乡是祖国的一部分，激发了学生想了解家乡的兴趣。）
活动二、了解家乡，画家乡
１．说说你对家乡的了解。
２．课件展示：虎林概况。
３．出示课件：虎林轮廓图。
学生按课件的轮廓画家乡虎林图。
涂上你喜欢的颜色。
展示作品。
把爱家乡的思想感情描绘在画中，而且还能把家乡和自己的情感态度淋漓尽致地表达出来，唤起内心深处对家乡的感觉，真是太棒了～
２ ／ ９
精品文档
不足之处：
１（对学生了解的不够。我备课时侧重于备教材，忽略了备学生，在让学生说自己对家乡的了解有多少这一环节时，如果让学生根据自己的观察、体验，说出对家乡的了解就更好了。所以作为教师在备课时不但要备教材，更应要备学生，只有这样才能充分的了解学生。
２（教学过程后半部分时间有些紧。课前设计帮朋友找家乡的拓展活动，主要是让学生通过本节课的学习，不但能在中国地图上找到自己的家乡虎林，还能帮助其他小朋友找到自己的家乡，如果在此环节再加上做小导游活动，向外地朋友介绍家乡虎林，这样不但使教学拓展了，而
且得到了延伸，教学效果会更好。
以上是我的教学反思，有不当之处敬请指正，我想在以后的教学中要不断地反思自己的教学，不断地改进自己的不足，使自己的教学真正有成效，教学水平有所提升。
“我的家乡”综合实践活动案例
第一部分活动设计
一、课题的提出
１、让学生了解家乡的房屋、道路、公共设施、衣服、经济收人、家用电器、交通工具等材料或图片。
二、课题研究的目标 知识目标
１、通过实践使学生了解家乡发生的翻天覆地的变化。
３ ／ ９
精品文档
２、通过本次综合实践活动，让学生感受今日家乡的美，树立为振兴家乡而勤奋学习的远大目标。
能力目标
１、培养筛选局部和整体信息的能力，通过自主学习和协作学习培养获取网络信息，整理和加工网络信息的能力。
２、培养学生的合作意识，引导学生学会分工协作，培养学生在综合活动中的创新意识和创造能力。 、通过活动，提高学生发现问题，解决问题的能力，培养学生善于思考、勇于探索的精神。 情感目标
通过调查、采访、考察等途径，培养学生对家乡的热爱，激发学生在困难挫折面前树立克服与战胜困难的勇气与信心，增强学生的社会责任感和“主人翁”意识。
三、活动内容
本次综合实践活动课的内容充分的利用了当地的资源，在学生感兴趣的基础上，通过学生们的活动，带领大家进行一次“放大眼看蛟河”的综合实践，了解家乡的历史沿革、自然资源和城市建设。同时，通过各种途径搜集资料，培养学生初步的整理，分析和处理资料的能力；通过小组活动和信息交流，培养学生动手动脑，合作探究的能力；引导学生积极地去探索研究，让学生体验成功的欢乐。同时还培养了学生热爱家乡，热爱祖国的思想感情，使学生做一个热
４ ／ ９
精品文档
爱家乡、关注家乡、愿为家乡做贡献的小主人，这无形中陶冶了学生高尚的道德情操。在实践活动中，力求做到以学生为主体，老师真正起到导演的作用，鼓励学生把活动中的新问题引向深入，尽可能的为学生创造一个个性发展的自由空间，培养学生的综合素质。
四、活动方法
本次综合实践活动采用的方法主要有“资料法、调查法、讨论法和实践法”。 五、活动时间安排 用一个月三个阶段完成。
阶段：分组确定研究项目
１、了解家乡概况和变化，明确研究家乡的内涵和意义。 、调查论证，确立研究课题。
阶段：活动的准备阶段，各小组开展调查研究 、选项分工，制定活动计划。
４、了解和掌握一些基本的研究方法。
５、查阅资料、参观游览、观看录像、走访询问、动手实践。 阶段：实践成果交流 、筛选、研究资料、合作交流探究。 、汇报交流、论证评价。 七、活动准备 １、教师
让学生了解有关家乡的情况。 激发学生兴趣爱好。
教师准备相机、摄像机，有必要的可作一些前期的准备工作，例如搜集资料等。 开好各组组长和班委干部会，
５ ／ ９
精品文档
注意培养班干部在活动中成为教师的得力助手。 、学生
根据老师的介绍，选择自己感兴趣的话题。 和老师一起完成课题研究方案的制订。
自己通过多种途径，搜查相关的资料，为活动作前期准备。 带好规定用品，记好活动日记。 、学校
发放告家长书，进行舆论准备。 组织教师实地考察，做到心中有数。
九、总体构想
本次活动是以“中国蛟河长白山金秋红叶旅游节”为活动契机，以“放眼看蛟河”为活动核心，由课内向课外深化拓展，进行的专题系列活动。活动设计内容丰富，形式多样。我安排了三个板快。阶段一：分组确定研究项目；阶段二：活动的准备阶段，各小组分“蛟河概况”、“历史沿革”、“自然资源”、“城市建设”四个方面开展调查研究；阶段三：实践成果交流。通过交流，使学生更加热爱自己的家乡。
十、课题实施过程
阶段二：活动的准备阶段，各小组开展调查研究
１、“蛟河概况”调查组：通过去图书馆、蛟河电视台、蛟河广播电台、上网等途径搜集资料，并整理出“蛟河概况”小报。
２、“历史沿革”调查组：通过去图书馆、走访老人、
６ ／ ９
精品文档
上网等途径搜集资料，并整理出“历史沿革”一览表。 、“自然资源”调查组：通过去图书馆、上网、实地调查、走访有关部门、请教指导老师，访问当地老人等途径搜集资料，并拍摄特色景观。
４、“城市建设”调查组：通过去图书馆、上网、摄像、拍照走访、实地调查等途径搜集资料，从而进一步体会蛟河近年来翻天覆地的变化。
阶段三：实践成果交流 交流实践成果
１、注重组内外交流，实现资源共享。
２、各小组交流实践成果，谈自己的感受和体验。
。 课题拓展和延伸
成果交流中进一步激发学生的求知欲，鼓励他们大胆实践，引导活动向纵深发展，为下一步活动的开展作准备。 学校与学生的情况分析：学校非常重视综合实践活动课的开展和研究工作，学校已经多次召开本课题的专项研究会议，从人力、物力、财力等方面给予最大限度的支持，保证课题研究的顺利进行。
学生为初二年级的学生，具备这方面的知识和能力，对家乡的方方面面非常感兴趣，热情非常高。再加上学校离拉法山、红叶谷并不太远，各种资源材料的搜集比较省力，非常适合学生实践活动的开展。
第二部分课堂实录
７ ／ ９
精品文档
一、视频导入，引发探究欲望
生４：我家现在居住蛟河新区，由平房住进了楼房，我们全家甭提多高兴了～你们看，这是我家现在居住的新区，多漂亮，我们家以前住的地方是什么样呢，
师：不比不知道，一比吓一跳哇～确实是翻天覆地的变化。同学们，是什么原因使我们的生活有了这么大的变化，有什么感想吗，
生：“国家富强了”，“党的政策好”，“党和国家关心人民”“我们更要努力学习”，“我们有信心把我们的祖国，我们的家乡建设的更加美好??”
三、创意策划，研讨措施
师：同学们，你们搜集到的材料比我预想的丰富得多，通过这次活动，极大的发挥了你们的潜能，使我看到了蛟河美好的明天，看到蛟河翻天覆地的变化，作为蛟河人，我感到自豪，作为蛟河人，我们都有责任出一份力呀～
生１：我现在就要刻苦努力，使我们蛟河在世界闻名。 生２：长大后，我要出国留学，学成后回到家乡出力。 生３：我要使“蛟河”变成“小康城”。 ??
生４：我提议，虽然这次“我的家乡”综合实践活动即将结束了，但我们的爱乡之情并没有结速，我们现在还是学生，怎样才算为家乡做贡献呢，我提议，争当“蛟河市优秀小公民”，并制定《蛟河市优秀小公民》方案。
８ ／ ９
精品文档
全体师生：太好了～ “蛟河市优秀小公民”评选表
对学生的评价将坚持“整体观、多元化、过程性”的评价理念。坚持以“活动促发展”为指导思想，提倡为每一个学生设置“蛟河市优秀小公民”档案袋，采用“自我反思性评价”和“协商研讨式评定”相结合的方法。
师：同学们，我真没想到这次“放大眼看蛟河”综合实践活动开展的这么成功，这充分的说明了你们的潜力是无穷的，通过这次活动，你们亲历实践过程，加深体验，促进了对自然、社会和人生问题的思考与感悟，并激发起了探索、创新的兴趣和欲望。在搜集与整理资料的过程中，学习了有关家乡的知识，并通过交流、欣赏、展示等形式让大家分享，你们与家乡做了一次多么亲密的接触啊～我相信，只要我们每一位学生、每一位蛟河人行动起来，那么，我们美丽的家乡一定能变得更加绚丽多彩～
９ ／ ９
作文三：《小班社会活动:难过的小白》300字
活动目标：
１．理解快乐和难过的情绪，知道人人都需要朋友的道理；
２．让幼儿知道朋友之间应该互相帮助，以及了解与人相处的方法；
３．体验与朋友友好相处的情感。
活动准备：
图片“难过的小白”、幼儿与朋友友好相处的范例照片七张、音乐磁带《抱一抱》。
活动过程：
（一）出示图片“难过的小白”，引出主题
介绍今天的小客人“小白”，观察小白的表情，猜猜它为什么难过。
（二）讨论：怎样帮助小白
１．分组讨论：你能不能想个办法让它快乐起来呢？
２．幼儿分享自己的办法。
３．观察幼儿与朋友相处的范例照片，说说小白的朋友们是怎么做的？结果怎么样？
（三）游戏：找个朋友抱一抱
播放《抱一抱》音乐，玩“抱一抱”游戏，让幼儿体验与同伴、老师拥抱的快乐
（作者单位：重庆市渝中区人和街小学附属幼儿园）
作文四：《小班社会活动：爱的拥抱》1000字
小班社会活动：爱的拥抱
活动目标：
１、知道可以用拥抱来表达爱，体验与老师、同伴拥抱的亲切感。
２、愿意用拥抱的方式表达对爱。
活动准备：
１、有关拥抱的图片、视频以及小朋友哭泣的照片
３、相关媒体课件，音乐《爱我你就抱抱我》
活动过程：
（一）以谈话导入
师：孩子们，你们在家里最喜欢谁？（幼：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶……）那你会怎么做，让他们知道你很喜欢他们？
（二）通过有关拥抱的图片视频，知道可以用拥抱来表达爱
１、出示图片（妈妈与孩子、小朋友们的拥抱图片）
师：老师这里也有一个办法可以表达自己的喜欢，我们一起来看一看是什么办法！
（１）教师提问：告诉我你听到了什么？他们在干什么？（请幼儿回答）
（２）教师小结：妈妈非常爱她的宝宝，开心地抱着宝宝，这是爱的拥抱。小朋友们互相喜欢，拥抱在了一起，这是喜欢的拥抱。
２、出示视频（中国队胜利的视频）
师：你们又看到了什么？运动员胜利后，他们在干什么？（中国队胜利后，运动员拥抱在了一起，这是胜利的拥抱。）
３、继续出示图片（幼儿离园时的图片）
师：幼儿园放学了，你们看到了什么？爸爸妈妈来接小朋友感觉怎么样啊？（放学了，小朋友看到爸爸妈妈来接自己，他们高兴地拥抱在了一起，这是高兴的拥抱。）
（三）体验与老师、同伴拥抱的亲切感，愿意用拥抱的方式表达爱
１、体验与老师、同伴拥抱的亲切感
（１）师：小朋友们，你喜欢你身边的小伙伴吗？那我们跟身边的小朋友抱一抱吧！
（２）师：我们跟身边的小伙伴拥抱的时候，你们感觉怎么样？
（３）师：老师觉得跟小朋友们在一起很开心，老师觉得你们很可爱！老师也想和你们抱一抱，可以吗？
（４）师：刚才啊，小朋友与身边的小伙伴抱在一起，也跟老师抱在了一起。那老师想问问你们，跟小朋友还有老师抱在一起是什么感觉啊？（幼：香香的、软软的、暖暖的……）
２、出示孩子哭泣的图片，愿意用拥抱的方式表达爱
师：这几位小朋友怎么了？我们可以用什么办法让他们开心呢？还有在什么时候我们会想要抱一抱？
３、教师小结：小朋友们在开心、难过、摔倒的时候都想到了要抱一抱。和别人拥抱可以让我们感到开心。难过的时候我们可以抱一抱，开心的时候可以抱一抱，喜欢一个人的时候我们可以怎么样？（幼：抱一抱）对，我们可以把拥抱送给喜欢的人，那样他就会觉得很开心。
（四）以游戏《大家来抱抱》结束活动
幼儿与教师手拉手围成一个圈，音乐响起来的时候手拉手绕圈走，音乐停下来的时候，小朋友自由选择同伴、老师抱一抱。
活动延伸：
回家以后与家人抱一抱，对他们表达喜爱之情。
作文五：《社会活动快乐的节日教案》6700字
精品文档
社会活动快乐的节日教案
课型：精读
教学目标：
１、认识“吹、祝”等１４个生字；会写“快乐”等６个字。
２、能用欢快的语调正确流利的朗读背诵；能随着优美的曲调歌唱。
３、感受自己生活的快乐幸福，并有实现未来理想的愿望。 德育目标：感受自己生活的快乐幸福。
教学重点：识字，写字。
教学难点：感悟朗读
教学准备：课件
教学课时：２课时
第一课时
一、 导入
１、今天，班里来了许多老师，大家有没有信心成为最出色的孩子。那么我们一起来学习一篇新的课文，老师先问一个问题：属于儿童自己的节日是，
老师简单介绍六一儿童节
２、老师还请来了许多节日，请你们来连一连。
３、同学们真聪明，今天我们学的这篇课文讲的就是在六一儿童节这天，老师和同学们唱歌、跳舞，一起庆祝这
１ ／ １３
精品文档
个快乐的节日的情景。
板书：２５、快乐的节日
学生书空，齐读。
二、 初读课文。
出示要求：
１、自由读小诗，读准字音，读通句子，圈出要认的字。
２、想一想，这首诗有几个小节。
三字词检测：
在家里，同学们都预习过生字吗，那老师现在考考你们：
１、观察，老师讲解“祖”“祝”，它们的相同点都是“示字旁”，不同点“祖”是平舌音，“祝”是翘舌音。
２、小老师领读。
３、去音节齐读；男生读；女生读。
４、开火车读
５、齐读词语
６、交流识字方法
从字的结构上看一看老师为什么把这些字分为４行，
交流识字方法
７、指导写字。
“快”观察“快”，看字的结构，交流如何才能写好
２ ／ １３
精品文档
这个字。
跟老师一起写，书空。
口头组词
仿写，教师巡视指导。
“乐”这是一个多音字，跟心情有关时读ｌè，跟音乐有关时读ｙｕè。
观察“乐”，看字的结构，交流如何才能写好这个字。
跟老师一起写，书空。
口头组词
仿写，教师巡视指导。
８、核对课文有几个小节。
四、课中
休息：
同学们表错真不错，那么老师现在奖励大家休息休息，听一首愉快的歌曲。
播放《快乐的节日》
五、分析课文
音乐好听吗，它是用我们的课文谱曲而成的。同学们聪明又认真，现在我们就去学习课文。
学习第一节
１、 现在老师请四位小朋友带着快乐的心情读一读诗歌，其他小朋友思考，出示：
３ ／ １３
精品文档
想一想：
、他们的心情怎么样，都去了哪里，
、他们看见了什么，听见了什么，
全班齐读第一小节，反复读。
２、六一儿童节你会呆在家里吗，对，我们会走出门外。你瞧，鸟儿飞是在给我们带路，风儿也暖烘烘的吹着我们。此时，你的心情怎么样，文中的小朋友也一样，快说说他们都去了哪里玩耍，
板书
，、他们在来到花园里，草地上会做什么呢，生答（（（瞧，他们玩的多开心呀～
你会仿照课文补充句子吗，
我们像，，，，，一样，，，，，，，，，。
，，像，，，，，一样，，，，，，，，，。
，、请你们观察一些图片，小朋友们美吗，你从哪里看出来的，请结合课文回答老师。
鲜艳的红领巾，美丽的衣裳，像朵朵花儿开放。
你会填空吗，
鲜艳的 美丽的
５、真欢乐呀，请你们再以快乐的心情读一读。指名读，齐读。
６、指导背诵。
４ ／ １３
精品文档
学习第二节
１、同学们读的真心不错，现在请听老师读第二小节诗歌。同学们边听边思考，出示：
小朋友来到花园里，来到草地上看见了什么，又听见了什么，
２、师范读
３、课文中说“它们向我们祝贺”，它们是谁，生答：花儿、小溪
４、他们是怎么祝贺我们的，生答：花儿—点头，小溪—流淌
５、看见他们的行动你们有什么感觉， 请以快乐的
心情读一读。
６、它们说了什么，
有我们就更加美丽，
有我们就充满希望。
为什么说，有了我们就更加美丽，生答
教师补充：同学们想象一下，花园里，草地上，到处百花齐放，彩蝶飞舞。当鲜艳的红领巾迎风飘扬，美丽的衣裳翩翩起舞，你们有什么感觉，
风景已经很美了，有了我们的点缀，世界就更美丽了。板书：美丽。
为什么说有了我们就充满希望，生答
５ ／ １３
精品文档
教师补充：我们国家已经很强大了，但是需更加强大。还有许多事情没有完成，这就需要我们好好努力。长大以后，为国家做许多事情，把祖国建设的更加繁荣富强。所以说，有我们就充满希望。板书：希望。
７、它们的话，开不开心，自不自豪，读出来。
８、小溪和花儿这样用行为和语言来表示庆祝就叫－－－祝贺～
９、指导背诵。１０、完成大册子第五题。
《快乐的节日》教学设计
教师：赵小彦
一、活动目标
１（ 加深对日历的认识，学习寻找熟悉的节日，激发节日的快乐情感。
２． 结合生活经验愿意在同伴面前大胆的表达自己的节日体验。
３． 培养幼儿热爱和平、热爱生活的情感。
二、活动准备
１． 知识准备：课前让幼儿复习认识日历，了解各个节日。
２． 教学具准备：大日历一张、红色记号笔、多媒体课件、２０１１年的小日历人手一份、幼儿熟悉的节日歌曲音乐。
三、活动过程：
６ ／ １３
精品文档
谈话，引导幼儿讲述自己是怎样欢庆六一节的。
师：“六一”快到了，想想看，我们去年的“六一”是怎么过的呀， 幼：去公园、爬山、演出节目、去郊游等等。
师：你最喜欢什么样的活动，你当时的心情怎样，
师：小结：“六一儿童节是全世界小朋友的节日，是我们最快乐的一天。”
谈话，幼儿回忆一年中的节日。
师：除了六一儿童节，你还知道一年中还有哪些节日，
幼：五一、国庆、元旦、春节等等。
师小结：小朋友知道的节日还真不少。
观察年历
１．加深认识年历
师：老师这里有一本年历，我们一起来看一看，谁知道这本日历是哪年的？你是怎么知道的，一年有几个月，它们分别是？你是从哪里看出来的，
２．找节日
师：我们中国的节日可多了，我们一起把它们从日历上找出来好不好，每个小朋友的椅子下面都有一本日历，请你们轻轻的的把它拿出来，我们一起来找一找。我们先从哪一月找起啊？我们来看看一月份都有哪些节日，再找找其他
７ ／ １３
精品文档
的月份，看还有哪些节日，请小朋友用锐利的眼睛把它找出来，并用笔把它的日期圈起来。找到的小朋友请举手，其他的小朋友也一起来找找看，小朋友真能干，能找到了那么多的节日。请小朋友再认真观察，刚才你们找到的节日的日期数字是什么颜色的，除了周六、周日以外用红色标志的数字都是我们国家比教重大的节日。那你们知道为什么要用红色标记吗？
３．说节日
师：一年中有那么多的节日，请你们说一说你最喜欢什么节日，为什么，
师：谁愿意来说一说？你最喜欢什么节日，为什么，
师小结：是啊，不同的节日，给我们带来了却是同样的快乐。
课件出示各种节日的图片
师：老师这里有几张节日的照片，我们一起来看一看，感受节日给我们带来的快乐，好不好，欣赏有关该节日的各种图片，丰富幼儿的想象力
五、活动延伸
幼儿绘画，表现自己过“六一”节心情。
师：“六一”快到了，今年的“六一”你们想怎么过呢，把你所想的把它画下来好吗，
２５、快乐的节日
８ ／ １３
精品文档
教学目标：
１、正确、流利的朗读课文，背诵课文。
２、能随着优美的曲调歌唱。
３、认识“吹、祝”等１２个生字，会写“吹、地”等六个字。
４、感受自己生活的快乐和幸福，激发热爱祖国热爱党的思想感情。教学重点：正确、流利的朗读课文，背诵课文。能随着优美的曲调歌唱。
教学难点：理解课文的内容，激发学生热爱自己家乡的情感。 教学过程：
第一课时
一、激趣导入
１．播放播放这首歌曲。
２．老师讲述：在《快乐的节日》欢快优美的歌声中，一群活泼可爱的少先队员蹦蹦跳跳地来到花园里、草地上，他们尽情地歌唱、欢跳，小鸟在他们面前飞翔，小溪从他们面前流过，他们兴高采烈、朝气蓬勃。他们为什么那么快乐呀？他们在过什么节日呢？想知道吗？咱们一起去瞧瞧吧！
二、初读课文，学习生字
１、自读课文：请同学们自己读一读课文，注意本课出现的１４个生字，要读准字音。
２、同桌交流检查认读生字的情况。
９ ／ １３
精品文档
３、请小老师根据出示的生字卡片教读生字，老师给予辅导。
４、老师出示词语，全班一齐读一读，发现容易错的字，提醒学生注意。
５、学生分节朗读课文，师生共同正音。
６、全班交流认记生字的方法。如：
偏旁归类识字：”祝”、”祖”都是”示字”旁；
分解部件识字：贺，加十贝，国，口十玉，羽，习十习；形近字比较识字：席－ 度；
积累词语识字：希望，勇敢。
三、指导写字
１、引导学生整体观察生字在田字格中的位置，做到写字前心中有数。要求会写的６个生字中，有２个独体字和４个左右结构的字。４个左右结构的字都是左窄右宽。
２、注意提示：
“吹”字的”口”旁要写得高而小。
“地”字右边的”也”，横折钩要往右上斜，但是不能写得太长；竖要写得高一些；竖钩要拖长，出钩前，先回锋。
“乐”字一共５画，第一笔是横撇，第二笔是坚折，横撇不出头。 “师”字的第二笔是竖撇，不是一竖，第三笔是横不是横撇。
１０ ／ １３
精品文档
３、学生描红、临写，老师巡视检查、指导。
４、师生共同评价、修改。
５、同桌相互欣赏对方的字，给对方提出建议。
第二课时
一、复习导入
１、出示生字卡片，学生轮流读生字。
２、谈话导人：这节课，让咱们一起来分享小朋友们的快乐。
二、分节朗读课文，感受快乐
１、自由朗读课文。你能从中感受到什么样的心情？有不明白的地方吗？学生质疑，并在读中求解。
２、分小节朗读，选择你认为快乐的地方再读一读。同桌互读互听互评。
３、在伴奏的音乐声中，学生自由朗读，进一步体会小朋友们的欢乐和幸福。
４、小组比赛朗读。
三、欣赏歌曲，展开想像
１、播放歌曲，学生歌唱。
２、同学们，什么节日最快乐呢？能给大家介绍一下你快乐的心情吗？
３、听曲子，愉快地朗读课文。
四、背诵课文
１１ ／ １３
精品文档
请同学们随着课件的画面和歌声，试着自己背一背这篇课文。方法一：提示关键词语。
第一节小鸟、风儿、我们；第二节：花儿、小溪、他们；第三节：感谢、我们、像、等、就； 第四节：唱啊－－跳啊——
方法二：
１、唱《快乐的节日》歌曲，根据曲子背诵歌词。
２、能背诵的同学自愿站起来背诵。
３、在音乐声中，全班同学一起有感情地背诵课文。
４、学生自由地边唱边跳。
五、小结
在我们这个充满甜蜜、幸福和希望的新时代，每一天都是快乐的节日。
六、分小组编集体舞。
板书设计：
２５、快乐的节日
小鸟风儿我们
花儿小溪它们
教学反思：
这篇课文实际上是一首少儿歌曲的词，语言很优美，是极适合一年级的学生朗读的，所以本课的重点便是指导朗读，在上课时，我给学生播放了这首歌曲的磁带，学生听着
１２ ／ １３
精品文档
美妙的乐曲，能很快进入情景。一年级的语文教学就是要让学生在愉快的氛围当中去学习知识，过了五六遍后很多学生已经基本能唱下来，接着让他们读也就能读的很流利了，第一课时仍然是教学生字，我先选用了几个困难的生字让学生讲读，在第二课时时，我重点指导学生朗读课文，特别是一些优美词句，特别要强调朗读的技巧。
１３ ／ １３
作文六：《中班的社会活动教案》2900字
中班的社会活动教案
篇一：中班社会活动：我能专心
中班社会活动：我能专心
活动目标：
１．知道专心学习才能有收获。
２．能集中注意力，专心做好眼前的事。
活动准备：
物质准备：幼儿不专心的视频。
材料准备：亲子手册。
活动过程：
１．倾听小故事，体验“专心才有收获”。
２．通过演示动画片《小猫钓鱼》，导入新课。
３．引导幼儿理解故事。
４．启发幼儿说明专心能产生好的结果。
５．观看视频，讨论那么怎么才能专心呢，
再引导两个幼儿做“小小哨兵”游戏比赛。引导其它同学观察，
优胜组的原因。
６、分小组进行讨论，老师巡回指导。
７、班内进行小结：心不胡想，眼不旁视，手不乱动，口不乱喊
等，就是专心。
８、对照上述小结进行一番动作练习，表扬谁坐得好，谁专心，谁？？，也可指名那些专心小孩子上台表扬，个别演示不好的，教师可以进行说明、补充。
篇二：中班社会优质课教案
中班社会优质课教案：哭脸和笑脸
活动目标
１、萌发幼儿关心他人，愿为好朋友带来快乐的美好情感。
２、发展观察力和与人友好相处的能力。
３、了解人的五官及其功用，学习使人情绪愉快的方法
活动过程
一、引发兴趣，导入课题歌表演引出快乐小熊“Ｈｅｌｌｏ！大家好，我是快乐小熊，今天呀！我和冯老师一起来到这里，想和你们交朋友，高兴的话就请来点掌声！”
二、导入游戏，引发讨论
１、老师和幼儿一起做“指指鼻子，摸摸脸的游戏”请幼儿互相说一说眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，它们都有哪些本领，让幼儿自由讨论。
２、请幼儿自由发言，并提问个别幼儿，并肯定全体幼儿的表现，初步了解人的面部长有五官，并了解其功用，并要时时刻刻保护它们。
三、五官的变化，引发讨论，学习使人情绪愉快的方法
１、“小朋友”用你的小眼睛看这里，这怎么有这么多的数字，还
有圆点，激发幼儿好奇的心理，并引导幼儿愿意露出笑脸。
２、出示表情脸谱，“老师呀，还要给小朋友看一样东西，这是表情脸谱，小朋友都甜甜的笑脸，因为它会给朋友带快乐，那咱们就一起露出最甜的笑脸吧！”
３、出示课件（快乐的聚会），小动物们也喜欢甜甜的笑脸，那咱们一起来看看，小动物们是样快乐的
４、引导幼儿通过看小动物们的快乐聚会，能感受到小动物把快乐带给了我们，要用笑脸对待朋友，笑脸代表着幸福和快乐！提问幼儿“假如您的好朋友生气不高兴了，你会用什么办法让她高兴起来露出笑脸，”引导幼儿讨论，并请幼儿发言，提问个别幼儿。给朋友唱歌、跳舞还给好朋友说好听的甜甜话，让朋友快乐，自己也就快乐了！
四、发展幼儿的观察力，自由想象，情感升华
１、出示笑脸和哭脸，发展幼儿的观察力。
２、送出小礼物！手拿镜子做表情游戏，并让幼儿自己动手画出笑脸，装饰“快乐树”。
３、“快乐小熊”说要用笑脸、说甜甜话对待朋友，这样大家就都快乐了。
五、放音乐（表情歌）欢送“快乐小熊”和幼儿一起唱、跳，抒发心中的快乐情感。活动延伸设置快乐树的图板，孩子们看到树妈妈笑了，树宝宝笑了，太阳公公也笑了，噍！孩子们高兴的也笑了，这其中使孩子们感受到人与自然的和谐，要用笑去面对一切。
篇三：中班 社会《分享真快乐》教案
中班社会活动：分享真快乐
教材分析：
随着幼儿第一次自我意识的觉醒， 一部分中班幼儿会在游戏中出现独霸行为，为此常常难以和同伴友好交往，享受不到交往的快乐。故事《一粒小米种子》讲述了一只小鸡为了和小伙伴共同分享一粒小米，细心播种，耐心等待，收获后终于将小米分给大家吃的故事。通过讲述故事，让幼儿认识到分享的意义，体会分享的快乐，学会如何分享。
活动目标：
１、学会分享，知道谦让和分享能交到更多的朋友。
２、能与同伴分享玩具、图书，并与同伴积极交流自己的想法。
３、感受谦让、分享给别人和自己带来的快乐，体验爱的温馨与美好。 活动重点：学会分享，知道谦让和分享能交到更多的朋友。
活动难点：能与同伴分享玩具、图书，并与同伴积极交流自己的想法。 活动准备：
１、幼儿提前带一件自己喜欢的物品，如一个玩具或者一本图书，布置一个“我喜欢的？？”。
２、《一粒小米种子》教学挂图、ＰＰＴ（幼儿与同伴分享、愉快玩耍的照片）、轻柔的背景音乐
活动过程：
一、出示幼儿最喜欢的玩具和图书，了解幼儿关于分享的真实
感受。
１、分享交流自己最喜欢的物品。
提问：让幼儿选择自己最喜欢的一个玩具或一本图书，并让幼儿说出自己最喜欢的东西是什么，为什么喜欢，
２、创设问题情境，幼儿讲述有关分享的想法。
提问：如果你喜欢的东西你的同伴也喜欢，你会怎么办呀，
小结：有的小朋友说藏起来，有的小朋友说一起玩，有的小朋友说你玩一会我玩一会谦让着玩。小鸡连克也遇到了相同的问题，我们来听故事，看看小鸡连克是怎么做的，
二、讲述故事，理解分享的行为和意义
１、完整讲述故事，知道分享就是将自己喜欢的东西或快乐的事情于小伙伴共享。
提问：小鸡连克在院子里找到一粒小米种子时是怎么想的，怎么做的，他为什么这么做，连克的同伴吃到小米时心情是怎样的，小鸡连克的心情又是怎么样，
小结：小鸡连克有好东西时总是愿意与同伴分享，分享就是有了好吃的和别人分着吃，有好玩的东西和别人一起玩，有好书能轮流看。分享让同伴快乐，也能让自己也很快乐。
２、讲述自己的分享经历，感知分享的意义。
提问：你和好朋友分享过什么，分享后，好朋友的心情是怎样的，你的心情是怎样的，
小结：原来分享让小朋友感到心情愉快，小朋友相互分享可以
获得更多的快乐。
三、分享自己喜爱的东西，体验分享的意义与快乐。
１、播放音乐，幼儿将自己喜欢的物品结伴交换。（注意引导幼儿能与更多的小朋友进行分享。）
２、观看与同伴分享物品时的情景照片，感受到同伴之间分享时的温馨与美好。
提问：你和谁分享了自己的好东西，交到了新朋友吗，心里有什么感受，有不愉快的事情发生吗，怎样解决的，
小结：分享能帮我们交到更多的好朋友，在分享的时候，我们要有礼貌，爱惜别人的东西，玩完了及时归还。
３、小结：互相分享自己的玩具或图书后，这样就会有更多小朋友能玩到自己喜欢的玩具看到自己喜欢的图书了。分享不仅能使小朋友得到更多的玩具和图书，而且能使小朋友感受到更多的分享快乐。小朋友在之后活动区活动时要注意互相谦让，和同伴分享着使用活动区材料。
附：故事
一粒小米种子
有一天，小鸡连克在院子里找到一粒小米种子。连克平时非常大方，朋友们也很多，从来不一个人吃东西，有东西总是分给朋友们一起吃。他瞧瞧找到的这粒小米种子，不由的犹豫起来：种子这么小，只能一个人吃怎么办，鸡妈妈知道了，就告诉他说，你把这里小米种子种在地里秋天再来吧。秋天到了连克来到埋下
小米种子的地方。只见长长的一株小米成熟了，结的小米谷粒真多啊。他赶快把谷粒收下来。连克把丰收的消息告诉朋友们，请大家到他家里来做客。朋友们看着桌子上摆着金灿灿的谷粒，高高兴兴地吃起来。
作文七：《社会活动：快乐的元宵节》400字
小班：快乐的元宵节（重点领域：社会）
执教：陈明花 主备：陈明花 活动目标：
１（知道元宵节及节日时人们主要的庆祝活动。
（能大胆地在集体中介绍自己的花灯。 ２
３（愿意积极参加活动，感受节日的快乐。
活动准备：
１（教师带一个特大的兔子灯，连同幼儿带来的花灯布置在活动室里。
２（人们在元宵节进行庆祝活动的图片。
３（幼儿用书：《快乐的元宵节》
活动过程：
１（ 介绍元宵节。
教师：小朋友，你们知道元宵节是哪一天，元宵节这一天人们会做些什么呢，
教师引导幼儿看幼儿用书。
教师：请小朋友仔细看一看，图片上的人们在干什么，
教师小结：每年正月十五这一天是元宵节，元宵节是中国特有的节日。元宵节这一天，
大家要吃元宵、玩花灯、猜灯谜。
２（ 教师和幼儿一起欣赏花灯。
教师引导幼儿欣赏自己带来的兔子灯。
教师：刚才小朋友都说了，元宵节这一天，人们都要玩花灯。你们看，老师带来了什么
灯，它是什么样子的，
教师：那你们带来了什么灯，谁来说一说，
幼儿介绍自己带来的各种美丽的花灯。
３（ 教师和幼儿一起玩花灯。
与同伴相互交换花灯一起玩，感受节日的快乐。
作文八：《家乡的特产社会活动教案》3100字
精品文档
家乡的特产社会活动教案
教师＿＿＿＿＿＿＿王萍＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
说 明
谨对课时计划的各项目填写要求，说明如下：
１、指定时间。填具编写课时计划的完成时间。
２、课题。填具序码、课题的表述。
３、教学目的。一般包括三个方面的内容：
？知识技能教育的内容；
？发展智力，培养能力；
？思想政治教育，培养道德品质和心理品质。
４、重点。教材中最重要、最基本的知识。
５、难点。教材中学生较难理解和掌握的部分。
６、课堂类型。单一课、综合课或者其它。
７、教学流程。写清上课的结构为框架的对教材内容做教学法处理的内容。 ？ 检测预习、交代目标、合作共享：师常规提问，检测生预习，生按提纲自学、互学、组学，师生互动，交流研讨，教师适时点拨，共同解决问题。
？ 质疑问难、交流探讨：生质疑、探究，师释疑。
？ 新知检测、精设预习：巩固练、精化练、拓展练；师布置下一课时预习内容。
８、预习案。按格式精心设计，做到教师教学设计、预习案及学生预习集相吻合。
１ ／ ６
精品文档
９、板书设计。侧重对于年青教师的备课要求。
１０、教学反思。填写课堂教学效果，一分为二地检验教师备课的质量及学习学习状态做进一步地修改、完善。
汤河学校导学案
三年级品德与社会下册教案
第二单元 生我养我的地方
３．家乡特产知多少
教学目标
１．了解家乡有哪些特产，感受祖国物产丰富。
２．了解家乡的自然环境．经济特点及其与人们生活的关系，感受家乡的发展，激起爱家乡的豪情。
３．培养搜集和处理材料的能力。
重点难点
重点：多种渠道搜集家乡特产的宣传资料，广泛了解个体特产的名称。
难点：家乡的特产与自然环境．经济发展的密切关系。
第一课时
教学过程
一、特产大荟萃
出示各地特产。学生欣赏。
说说什么是特产，你还知道哪些地方的特产，
特产：指一个地方特有的产品，也指一个地方的著名
２ ／ ６
精品文档
产品。
新疆——葡萄 吉林——人参金华——火腿海南——
橡胶
二、特产形成过程
１．特产是怎样形成的呢，分小组开展研究。
２．小组活动。交流：
地理环境
气候条件
宣传推销??
３．练习：
海南 水稻
福建武夷山 花蟹
台湾大鹏湾 铁观音茶
江苏泰州市 橡胶
知识竞答：我来考考你～
三、家乡特产
１．海南有什么特产，
２．大头菜与城葡萄秦山卷心菜黄沙乌蜜橘??
３．尝尝我们的家乡特产。
四、课堂小结
１
吃着家乡的特产，你想到了什么，
３ ／ ６
精品文档
１．爱家乡爱特产；
２．让更多的人尝到我们的特产
第二课时
教学过程
一、上节课回顾
家乡特产知多少，
二、推销家乡特产
１．研究问题：怎样推销家乡的特产，
２．小组讨论方案。
３．小组交流汇报：
宣传：
广告：
??
４．为了让更多的人喜欢我们的特产，你有什么金点子
吗， 包装：
销售：
质量：
??
三、学生活动
１．给家乡特产写一篇广告词；
２．给家乡特产设计产品包装。
请每位同学选择其中的一个活动进行。
４ ／ ６
精品文档
每个四人小组交流评比优胜奖。
３．产品发布会。
２
大班社会教案：家乡的特产
活动目标：
１、通过观察实物，让幼儿知道江阴有哪些食用的特产和日用的特色制品。
２、品尝江阴特产：马蹄酥，让幼儿体验江阴特产的味美特点，并回忆其他的特色制品。
３、引导幼儿更深地了解江阴，增进热爱江阴的情感。
活动准备：
１、各种可吃的特产：如马蹄酥等实物。
２、其他的特色制品。
活动过程：
１、出示江阴特产的实物，提问：
“这是什么，平时见过吗，吃过吗，什么味道，好吃吗，
２、小结：这些东西是我们江阴的特产。
３、请幼儿品尝江阴特产：
“现在，要请我们小朋友来尝一尝江阴的特产，吃完了告诉我是什么味道，在我们的家乡江阴有那么多好吃的特产，你心里有什么感受，请告诉大家，”
５ ／ ６
精品文档
４、请幼儿说说除了这些，还吃过哪些江阴特产，
５、教师小结：这些好吃的东西，是我们江阴的特色，特别是江阴萝卜干闻名各地，很多外地的游客到我们江阴来旅游时都要带一些回家，我们江阴的特产在全国可有名啦～
６、幼儿讨论：江阴除了这些有特色的食品外，还有哪些日用的特色制品，
７、活动延伸：画特产
“请小朋友把自己吃过的、用过的江阴有名的特产都画下来，我们送去给广告公司，为我们江阴这么有名的特产做做广告，请更多的外地客人来吃、来购买吧～”
活动反思：
具有代表性的江阴特产有马蹄酥、黒杜酒、刀鱼等，在原来，这些特产闻名全国，但随着生活水平的变化，这些特产经历了一个由盛到衰的过程。现在，说起江阴特产，全国人民并没有忘记，而我们的孩子在平时的生活中却并不知道。因此，本次活动让幼儿了解了江阴特产的种类，通过品尝特产，谈论其他的特色制品，强化了江阴的特色在幼儿心目中的地位，让幼儿进一步了解了江阴，产生了爱江阴的情感。
６ ／ ６
作文九：《小班社会活动：小猪的野餐》900字
？精品文档？
小班社会活动：小猪的野餐
幼儿园小班社会活动，小猪的野餐
要求，
１、通过故事理解应该与好朋友分享自己的食物。 ２、喜欢自己的朋友，体验分享的快乐。
准备，幼儿人手一张“小猪的背包”练习纸、图片。
过程，
１、说一说
你春游时带了哪些食物，你把什么食物分给好朋友了，，幼儿自由地说，
过渡，你们知道小猪春游时带了哪些食物，分给了谁，
２、听一听
？、出示图片并讲故事
前半部分讲述，后面给孩子留疑。
提问，小猪要给云朵吃好东西，可是云朵那么高，怎么送给她，大家快来帮小猪想想办法，，扩散思维，最后说出小猪想出的办法。
？、再完整地听故事，并回答，
小猪带了什么去春游，哪些朋友闻到香味来了，它们分别吃些什么，
？、找一找，小猪还剩下些什么食物，，幼儿从练习纸上找出来，
１ ／ ２
？精品文档？
３、组织幼儿讨论
小猪吃的东西越来越少，怎么会越来越高兴呢，，体验分享带来的快乐，
推荐理由，
本活动是在“好朋友”的主题背景下进行，正好结合幼儿我们这次去“野生动物园”的春游活动。在春游活动前，我们就和家长取得联系，配合主题活动，给孩子们准备一点他们喜欢吃的食品，并教育幼儿跟小朋友交换分享，春游活动中孩子们都能去交换好吃的食品，为我们故事的开展奠定了基础。在进行本活动前，仔细的研读教材，抓住重点，故事后半部分留疑，让孩子们大胆的畅想扩散思维，孩子们替小猪想出了很多的办法，这样的活动的设计能激发幼儿的想象力。最终的目的是通过故事教学，让孩子们喜欢自己的好朋友，体验分享带来的快乐。活动进行之后，觉得效果还不错，推荐给大家。
２ ／ ２
作文十：《社会活动：美丽的祖国》600字
社会活动：美丽的祖国
活动目标：
１、 激发幼儿爱祖国的情感。
２、 发展幼儿的观察力和认知能力。
３、 使幼儿初步了解我国的几个“世界之最”，知道祖国地域辽阔。
４、 使幼儿初步知道万里长城、故宫都是勤劳的中国人民建造的。 活动准备：有关长城、故宫的图片和录像。中国地图一张 活动过程：
一、 导入（激发幼儿了解祖国的兴趣）请幼儿说出我们国家首都的名字。请幼儿分别谈谈自己去过哪些地方，看到些什么？
二、 展开
１、 让幼儿看“大地图”，使他们知道我们的祖国很大
（１） 请幼儿在地图上找出首都北京的位置。
（２） 请幼儿在地图上找出中国最北、最南的地方。（最北的地方是漠河，那里天气很冷，到那里去要穿厚厚的皮大衣。中国的最南面是南沙群岛，那里一年四季都很热，到那里要穿很薄的衣服）
（３） 向幼儿介绍我国的世界最高山脉——喜马拉雅山；东北的大片森林和我国的两条河流：长江、黄河。
２、 引导幼儿看图片，了解我国的世界之最。
（１） 师生共同观看《长城》录像，给幼儿讲解：长城的一头在山海关，另一头是嘉峪关，弯弯曲曲，上上下下，很长很长
（２） 师生共同观看《故宫》录像或图片，教师讲解：故宫是世界上
最大的宫殿，有近一万间房屋。房屋的顶是金黄的琉璃瓦，四周装饰着各色的图案，雕刻着龙、凤等吉祥物。故宫里有大量的珍贵文物，这些都是古代劳动人民创造出来的。
３、教师小结
三、 结束请幼儿“游览”美丽的祖国幼儿自由结伴，在大地图上的“各地”游览，说说自己来到了祖国的什么地方，看到了什么些什么。
