段子吊丝
作文一：《记一次成功的事》1700字
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记一次成功的事
莲山课
件ｋ
ｊ．记一次成功的事
习作要求
写一件自己做成功的事，把在取得成功的过程中遇到的困难、挫折和怎样克服的写出来。
把这次成功的过程写清楚，写具体，写出成功后的感受。 激发学生的习作兴趣，让学生自主、自由、快乐地表达。 课时安排一课时
教学过程
创设情境，激趣导入
师：同学们，你们知道在２００５年春节联欢晚会上，最受全国观众喜欢的歌舞类节目是什么吗，（千手观音）他们的节目赢得了观众阵阵热烈的掌声。
你们知道观众为什么要给他们热烈的掌声吗， 师：是的，这２１位残疾演员用常人没有的勇气，克服了常人难以想象的难和挫折，２１位演员背后就有２１个鲜为人知的故事。他们舞出美丽，舞出了灵魂，让人震惊，令人感动，取得了辉煌的成功～
过渡：这次习作，正好要写大家曾经做成功的一件事，那么，可以写哪些事，写时有什么要求呢，
１ ／ ４
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明确要求，自主选材
阅读“提示”，明确要求。
ａ、学生读习作“提示”，思考：这次习作可以写哪些事，写时有什么要求，
ｂ、学生读后思考，指名说。
ｃ、师归纳并板书要点。
联系生活，选择材料
ａ、请同学们联系生活想一想：你最想写哪一件获得成功或克服困难的事，师指导：可以是自己做过的成功的事，也可以是别人克服困难的事，选择最想写的，给自己留下深刻印象的事。
ｂ、学生汇报材料。
师要求：表扬选择了典型材料的学生，指导选择不恰当的学生选材。
读中学写，方法迁移
师：用怎样的方法可以把这件克服困难或成功的事写得具体、有条理呢，
出示范文
阅读要求：请大家认真地读一读范文，想一想，说一说，文中有哪些表达方法值得自己学习。可以从谴词造句，表达顺序，重点写什么，抓住了哪些细节把事情的经过、感受写具体的等等。
２ ／ ４
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指名学生汇报。
提示：大家还可以从学过的课文中的表达方法，课外阅读的短文和习作中的表达方法，自己的积累本中好的表达方法和词句来说。
口头作文，自主合作
过渡：你们想不想运用这么多好的表达方法把自己印象最深刻的事说出来与大家分享呢，现在我们只说这件事的主要经过，不说开头和结尾。
学生想文，列提纲。
师提示：想一想，你想先说什么，再说什么，后说什么，重点说什么。然后写出简要提纲。
学生自主说文。
师出示说文要求：
Ａ．说出自己最成功的一件事。
Ｂ．要说出在取得成功的过程中遇到了哪些困难、挫折，自己是怎样克服的。ｃ．要把这件事的经过说清楚，说具体。 Ｄ．说的时候要声音宏亮，仪态要自然大方。
学生自主说文。
同桌互说互评。
师要求：一个同学说，另一个同学要认真地听，听后要按照说话要求评一评同桌哪些地方说得好，值得自己学习，哪些地方还要修改，后交换说。说完后，向全班同学推荐说得好
３ ／ ４
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的同学。
师辅导。
全班交流。
指名学生在全班说文，生师共评。
学生自主，快乐作文
出示练习作要求：
写一件自己最成功的事。
要在刚才说的基础上添头加尾，写成一篇完整的习作。 运用合理的表达方法把经过写清楚，写具体，写出自己的独特感受。
语句要通顺、连贯，有条理。
注意良好的书写习惯。
学生快乐练习作。师辅导：ａ、可以根据自己习作的内容取一个恰当的题目，如：《我第一次 》《我终于成功了》《真不容易啊》《我终于明白了》《自找苦吃》等等。ｂ、及时发现、提出学生习作中存在的共性问题。
课堂总结
莲山课
件ｋ
ｊ．
４ ／ ４
作文二：《记一次成功的事》2300字
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记一次成功的事
文 章来
源 记一次成功的事
习作要求
写一件自己做成功的事，把在取得成功的过程中遇到的困难、挫折和怎样克服的写出来。
把这次成功的过程写清楚，写具体，写出成功后的感受。
激发学生的习作兴趣，让学生自主、自由、快乐地表达。
课时安排 一课时
教学过程
创设情境，激趣导入
师：同学们，你们知道在２００５年春节联欢晚会上，最受全国观众喜欢的歌舞类节目是什么吗，（千手观音）他们的节目赢得了观众阵阵热烈的掌声。
你们知道观众为什么要给他们热烈的掌声吗，
师：是的，这２１位残疾演员用常人没有的勇气，克服了常人难以想象的 难和挫折，２１位演员背后就有２１个鲜为人知的故事。他们舞出美丽，舞出了灵魂，让人震惊，令人感动，取得了辉煌的成功～
过渡：这次习作，正好要写大家曾经做成功的一件事，那么，可以写哪些事，写时有什么要求呢，
明确要求，自主选材
阅读“提示”，明确要求。
ａ、学生读习作“提示”，思考：这次习作可以写哪些事，写时有什么要求，
ｂ、学生读后思考，指名说。
ｃ、师归纳并板书要点。
联系生活，选择材料
ａ、请同学们联系生活想一想：你最想写哪一件获得成功或克服困难的事， 师指导：可以是自己做过的成功的事，也可以是别人克服困难的事，选择最想写
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的，给自己留下深刻印象的事。
ｂ、学生汇报材料。
师要求：表扬选择了典型材料的学生，指导选择不恰当的学生选材。
读中学写，方法迁移
师：用怎样的方法可以把这件克服困难或成功的事写得具体、有条理呢，
出示范文
阅读要求：请大家认真地读一读范文，想一想，说一说，文中有哪些表达方法值得自己学习。可以从谴词造句，表达顺序，重点写什么，抓住了哪些细节把事情的经过、感受写具体的等等。
指名学生汇报。
提示：大家还可以从学过的课文中的表达方法，课外阅读的短文和习作中的表达方法，自己的积累本中好的表达方法和词句来说。
口头作文，自主合作
过渡：你们想不想运用这么多好的表达方法把自己印象最深刻的事说出来与大家分享呢，现在我们只说这件事的主要经过，不说开头和结尾。
学生想文，列提纲。
师提示：想一想，你想先说什么，再说什么，后说什么，重点说什么。然后写出简要提纲。
学生自主说文。
师出示说文要求：
Ａ．说出自己最成功的一件事。
Ｂ．要说出在取得成功的过程中遇到了哪些困难、挫折，自己是怎样克服的。Ｃ．要把这件事的经过说清楚，说具体。
Ｄ．说的时候要声音宏亮，仪态要自然大方。
学生自主说文。
同桌互说互评。
师要求：一个同学说，另一个同学要认真地听，听后要按照说话要求评一评同桌哪些地方说得好，值得自己学习，哪些地方还要修改，后交换说。说完后，向全班同学推荐说得好的同学。
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师辅导。
全班交流。
指名学生在全班说文，生师共评。
学生自主，快乐作文
出示练习作要求：
写一件自己最成功的事。
要在刚才说的基础上添头加尾，写成一篇完整的习作。
运用合理的表达方法把经过写清楚，写具体，写出自己的独特感受。
语句要通顺、连贯，有条理。
注意良好的书写习惯。
学生快乐练习作。师辅导：ａ、可以根据自己习作的内容取一个恰当的题目，如：《我第一次 》《我终于成功了》《真不容易啊》《我终于明白了》《自找苦吃》等等。ｂ、及时发现、提出学生习作中存在的共性问题。
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文 章来
源
参考文献
１、《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》 （中央党的群众路线教育实践活动领导小组办公室）
２、《论群众路线——重要论述摘编》（中央文献出版社 党建读物出版社） ３、《厉行节约 反对浪费——重要论述摘编》（中央文献出版社） ４、《群众路线教育时间活动 党员干部读本》（国家行政学院出版社） ５、《**上海讲话实录》（人民出版社）
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作文三：《《记一次成功的事》作文教学设计》1300字
记一次成功的事
习作要求
写一件自己做成功的事，把在取得成功的过程中遇到的困难、挫折和怎样克服的写出来。
把这次成功的过程写清楚，写具体，写出成功后的感受。
激发学生的习作兴趣，让学生自主、自由、快乐地表达。 课时安排 一课时
教学过程
创设情境～激趣导入
师：同学们，你们知道在２００５年春节联欢晚会上，最受全国观众喜欢的歌舞类节目是什么吗，（千手观音）他们的节目赢得了观众阵阵热烈的掌声。 你们知道观众为什么要给他们热烈的掌声吗，
难师：是的，这２１位残疾演员用常人没有的勇气，克服了常人难以想象的 和挫折，２１位演员背后就有２１个鲜为人知的故事。他们舞出美丽，舞出了灵魂，让人震惊，令人感动，取得了辉煌的成功～
过渡：这次习作，正好要写大家曾经做成功的一件事，那么，可以写哪些事，写时有什么要求呢，
明确要求～自主选材
阅读“提示”，明确要求。
ａ、学生读习作“提示”，思考：这次习作可以写哪些事，写时有什么要求，
ｂ、学生读后思考，指名说。
ｃ、师归纳并板书要点。
联系生活，选择材料
ａ、请同学们联系生活想一想：你最想写哪一件获得成功或克服困难的事， 师指导：可以是自己做过的成功的事，也可以是别人克服困难的事，选择最想写的，给自己留下深刻印象的事。
ｂ、学生汇报材料。
师要求：表扬选择了典型材料的学生，指导选择不恰当的学生选材。 读中学写～方法迁移
师：用怎样的方法可以把这件克服困难或成功的事写得具体、有条理呢，
出示范文
阅读要求：请大家认真地读一读范文，想一想，说一说，文中有哪些表达方法值得自己学习。可以从谴词造句，表达顺序，重点写什么，抓住了哪些细节把事情的经过、感受写具体的等等。
指名学生汇报。
提示：大家还可以从学过的课文中的表达方法，课外阅读的短文和习作中的表达方法，自己的积累本中好的表达方法和词句来说。
口头作文～自主合作
过渡：你们想不想运用这么多好的表达方法把自己印象最深刻的事说出来与大家分享呢，现在我们只说这件事的主要经过，不说开头和结尾。
学生想文，列提纲。
师提示：想一想，你想先说什么，再说什么，后说什么，重点说什么。然后写出简要提纲。
学生自主说文。
师出示说文要求：
Ａ．说出自己最成功的一件事。
Ｂ．要说出在取得成功的过程中遇到了哪些困难、挫折，自己是怎样克服的。
Ｃ．要把这件事的经过说清楚，说具体。
Ｄ．说的时候要声音宏亮，仪态要自然大方。
学生自主说文。
同桌互说互评。
师要求：一个同学说，另一个同学要认真地听，听后要按照说话要求评一评同桌哪些地方说得好，值得自己学习，哪些地方还要修改，后交换说。说完后，向全班同学推荐说得好的同学。
师辅导。
全班交流。
指名学生在全班说文，生师共评。
学生自主～快乐作文
出示练习作要求：
写一件自己最成功的事。
要在刚才说的基础上添头加尾，写成一篇完整的习作。
运用合理的表达方法把经过写清楚，写具体，写出自己的独特感受。
语句要通顺、连贯，有条理。
注意良好的书写习惯。
学生快乐练习作。师辅导：ａ、可以根据自己习作的内容取一个恰当的题目，如：《我第一次 》《我终于成功了》《真不容易啊》《我终于明白了》《自找苦
、及时发现、提出学生习作中存在的共性问题。 吃》等等。ｂ
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作文四：《语文教案-记一次成功的事》1500字
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记一次成功的事
习作要求
写一件自己做成功的事～把在取得成功的过程中遇到的困难、挫折和怎样克服的写出来。
把这次成功的过程写清楚～写具体～写出成功后的感受。
激发学生的习作兴趣～让学生自主、自由、快乐地表达。
课时安排一课时
教学过程
创设情境～激趣导入
师：同学们～你们知道在２００５年春节联欢晚会上～最受全国观众喜欢的歌舞类节目是什么吗，，千手观音，他们的节目赢得了观众阵阵热烈的掌声。
你们知道观众为什么要给他们热烈的掌声吗，
师：是的～这２１位残疾演员用常人没有的勇气～克服了常人难以想象的难和挫折～２１位演员背后就有２１个鲜为人知的故事。他们舞出美丽～舞出了灵魂～让人震惊～令人感动～取得了辉煌的成功：
过渡：这次习作～正好要写大家曾经做成功的一件事～那么～可以写哪些事～写时有什么要求呢，
明确要求～自主选材
阅读“提示”～明确要求。
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ａ、学生读习作“提示”～思考：这次习作可以写哪些事，写时有什么要求，
ｂ、学生读后思考～指名说。
ｃ、师归纳并板书要点。
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ａ、请同学们联系生活想一想：你最想写哪一件获得成功或克服困难的事，师指导：可以是自己做过的成功的事～也可以是别人克服困难的事～选择最想写的～给自己留下深刻印象的事。
ｂ、学生汇报材料。
师要求：表扬选择了典型材料的学生～指导选择不恰当的学生选材。
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师：用怎样的方法可以把这件克服困难或成功的事写得具体、有条理呢，
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读的短文和习作中的表达方法～自己的积累本中好的表达方法和词句来说。
口头作文～自主合作
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学生想文～列提纲。
师提示：想一想～你想先说什么～再说什么～后说什么～重点说什么。然后写出简要提纲。
学生自主说文。
师出示说文要求：
Ａ说出自己最成功的一件事。
Ｂ要说出在取得成功的过程中遇到了哪些困难、挫折～自己是怎样克服的。Ｃ要把这件事的经过说清楚～说具体。
Ｄ说的时候要声音宏亮～仪态要自然大方。
同桌互说互评。
师要求：一个同学说～另一个同学要认真地听～听后要按照说话要求评一评同桌哪些地方说得好～值得自己学习～哪些地方还要修改～后交换说。说完后～向全班同学推荐说得好的同学。
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指名学生在全班说文～生师共评。
学生自主～快乐作文
出示练习作要求：
写一件自己最成功的事。
要在刚才说的基础上添头加尾～写成一篇完整的习作。
运用合理的表达方法把经过写清楚～写具体～写出自己的独特感受。
语句要通顺、连贯～有条理。
注意良好的书写习惯。
学生快乐练习作。师辅导：ａ、可以根据自己习作的内容取一个恰当的题目～如：《我第一次》《我终于成功了》《真不容易啊》《我终于明白了》《自找苦吃》等等。ｂ、及时发现、提出学生习作中存在的共性问题。
课堂总结
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作文五：《作文：记一件成功的事》1200字
童年是色彩斑斓的，童年是无忧欢乐的，童年是清纯甘美的。岁月如梭，转眼就升到小学毕业班，就要和传说中的童年ｓａｙ ｇｏｏｄｂｙ了。快点捕捉一件ｏｋ（成功）了的事。
３月２８日学校将举行家长会，毕业班需要展示一个相册ｐｐｔ。前几天我欣然接受了这个任务。回到家，我先把作业做完，征得爸爸同意，我启动了电脑，打开了ｐｐｔ，流利地插入了班级同学的照片，我又在封面上用艺术字写上美美的五一班三个大字。接下来，给幻灯片添加不同的效果，添加上背景音乐，预演了一遍，觉得满意，按了一下保存按钮，便迫不急待的让爸爸来欣赏。爸爸看完后说：“还不错，老师叫你做幻灯片干什么用呢？”“开家长会时用，王老师让我把照片放在一起播放。”“原来是这样，其实这种幻灯片还可用其它的方法来展现，例如可以做成屏保，电子相册等，这些都比ｐｐｔ好些。”我马上问：“那该怎么做，我想试试。”“想做，就得有方法和软件，明天我去下载一个。”
第二天，爸爸带回来了一个制作电子相册的软件。爸爸说：“这工具我也没个用过，但原理和方法总是相通的。”安装完毕，爸爸为我示范了几张电子相册的制作，效果的确非同凡响。因为该软件可设置的参数多，可选的效果多，美化照片的工具也多，还有可以添加雪，星星，灯光，机器猫，小精灵之类的动画。且每一张照片停留展示的时间，都可以修改。我迫不及待地说：“看懂了、看懂了，让我试试。”经过一番折腾和摸索后，我们班的电子相册“出世”了，还真的有些专业。次日，王老师又把其它班的素材给了我，这样一共有４个封面，６８张照片了。当晚作业做完，将四个班整体重做。相片尽量选择了不同的动态效果，随后添加上老师挑选的背景歌曲，预览一下，嘿，还真不错， 最后，我点击生成按钮得到一个执行文件。这一过程中有不少细节，例如，同学们排着队伍而来，我选用由远到近的效果；很有风采的五三班的集体照，就用中央扇形展开，让照片锦上添花；跳绳的照片就用“从上而下”的动画，增加跳得高的视觉，同学向右奔跑的就用“向右弧形”推出，增强跑得快的动感等等。爸爸看后说：“应该加上我推荐的欢乐童年——奔奔，它曲调欢快活泼，歌词积极向上，和童年歌曲互相村托、对比。”我加上后，爸爸说：“很好。但是你有没有发现，背景歌曲结束后，动画照片还没结束，最好要同步，设计上可以做到这点。”?我再播放了一遍，仔细数了数秒，五四班动画结束时，比歌曲慢２３了秒。如果减去这２３秒，那么照片的播放速度就和歌曲的播放速度相等，就会同时结束。呵呵，这一问题正是我们数学里刚好学到“追及问题”，这个难不倒我。我将２３张照片停留的时间减去１秒，每个班大约选了６张，保存并预览了，果然同一时刻结束。我终于成功了。? ?小 荷 作文网
电子相册虽然圆满地做好了，却给我留下了一次成功的印记：事虽小，不为不成。做任何事都要讲究方法，方法对头，问题就迎刃而解。
作文六：《《记一件成功的事》作文讲评》5600字
《记一件成功的事》作文讲评
一
，欣赏佳处
１．标点：说明你是认真的． （下面带？的句子为学生 习作中的句子，幻灯出示．） ？尽管同学们都以大声的 ＂啊＂表示抗议，但是抗议无 效．（张璐）
师：吸引我的，是＂啊＂字上 的双引号．很多同学作文，不 注意标点．张璐连标点都注意 了，说明她写作文是认真的． ？奶奶知道我并不是一个 手巧的孩子，有些为难——要 是没有成功包出饺子，会浪费 很多材料的呀！（王思颖） 师：中间的破折号，非常正 确．王思颖，你说自己不是个 ＂手巧＂的孩子，我认为，你一 定是个＂心灵＂的孩子． ２．＂回＂：说明你是时尚的． ？天哪，这句话她已经说 了Ｎ遍了．（吴晨阳）
师：＂Ｎ遍＂是什么意思？ 生：＂很多遍＂的意思．
师：吴晨阳，你为什么不写
＂很多遍＂，而用＂Ｎ遍＂呢？ 生：＂很多遍＂，很多人都这 么说，＂Ｎ遍＂比较新一点吧． 师：＂新＂就新在你的语言 充满了现代感．
？太回了，计划全泡汤了． （陆乐）
？
《记一件成功的事》
师：＂囿＂字，我小时候，根 本没有．陆乐，你从哪里学到 这词的？
生：网上．
师：写作文，用＂Ｎ遍…＇囿＂ ＂老大…＇老姐…＇楼主＂，你的作 文会很有现代感，很时尚．写 作文，要善于用你们这个时代 的新语言．
３．新鲜：说明你是与众不 同的．
？妈妈说：＂要不，把你爷 爷奶奶接来照顾你？＂使劲摇 头是我对妈妈的话的态度． （陆乐）
师：后面半句，一般不这么 说，一般会怎么说？
生：我摇了摇头．
师：同一个意思，可以有很 多种写法．比如，学自行车，摔
疼了，哭了，不学了，你会怎么 说？
生：好疼，我不学了，不学 了．
生：疼死我了，这破车，我 不学了．
师：你看邓致远怎么说的． ？哭声如同那下课的铃 声，这节自行车＂课＂，被迫下 课了．（邓致远）
（众笑）
师：语言有了新鲜感，就能 吸引读者的目光．写一个人的 管建刚
眼睛很小，要你写，怎么写？ 生：他的眼睛很小，只剩下 一
条缝了．
生：他的眼睛很小，就像老 是眯着的．
师：有位同学是这么说 的——
？他的眼睛很小，睁着和 闭着，没多大区别．
（众笑）
师：写作文，要像刚才吴晨 阳讲的，别人都这么说，我偏 不这么说，写出点＂新＂意来． 这次作文写＂成功的一件事＂，
成功了，自然高兴，你看—— ？我听了爸爸的话，心里 像吃了蜜一样甜．
？这只蛋糕是用我的汗水 和精力制作出来的，我的心里 比吃了蜜还甜！
？吃着自己亲手包的饺 子，心里比吃了蜜还甜……（众 笑）
师：语言没有了新鲜感，都 是一个模子的，还有什么意思 呢？
４．内心：说明你是敏感的． ？顿时，一种说不出的喜 悦从我的心底弥漫开来，瞬间 遍布身体的每一个角落．（周 晨瑜）
师：周晨瑜能将自己内心 的一种感觉写出来，真好． 小学语文教学－人物２０ｌｌ－４３９
？课堂簧……．
？上去了，如果没有拉好 安全绳，从上面掉下来怎么 办？机器故障怎么办？游乐园 突然停电，机器不动了怎么办 ……
下面都是水泥地，从这么 高的地方摔下去，不死也残 废．（俞欣）
（生笑）
师：俞欣能将自己内心的 想法，清晰地捕捉出来，真不 简单．请记住，写作文，不能只 写自己眼睛看到的，耳朵听到 的，还要把眼睛，耳朵收回来， 听听自己内心的声音，看看自 己内心的景象，并写出来．这 是一个非常重要的作文本领． 二，语言挑刺
１．＂然后＂病．
师：何炅，谢娜，＂快乐大本 营＂知道吗？
生：知道．
师：奖励你们看一段＂快乐 大本营＂．
（播放一段视频，一分钟左 右，古晨的一段话．）
师：古晨的话，有一个词反 复出现，注意了吗？
（生说不出来）
师：麻烦大了．那说明你平 时的说话，作文，也经常出现 这个词．请看我做的＂古展的 话＂的记录：
？我的亲姐姐，然后她也 是一名模特，然后我们演一个
？？－？？？
？然后就是２００８年春晚
的时候，然后章子怡，穿过一 个粉色的大泡泡裙…… 生（恍然）：＂然后＂．
师：对，她的话里很多的
＂然后＂——
？然后她就摔到了．然后 她的裙子是这样子的，伞，样 的，然后她被摔撅过去了，然 后那个脚在天上，然后她的头 在地上，还摆个造型，然后这 ４Ｏ誊小学语文教学？人物２０１１．４
个时候，她已经撅不过来了， 然后那个，这时就出现了黑衣 人，然后那个黑衣人呢，就是 我们秀场，其实不是很常见 （师逐个出示＂然后＂的句 子，众笑．）
师：写作文，能不能直接将 古晨说的话，记录下来？（生： 不能）口头的话，写成作文，也 就是变成＂书面＂的话，要＂过 滤＂，使语言干净起来，比如， 删去＂然后＂．
（将一，二句的＂然后＂删
去，学生朗读：２００８年春晚的 时候，章子怡穿过一个粉色的 大泡泡裙……）
师：删去后，语言就干净
了．古晨，人很漂亮，遗憾的
是，话不漂亮．我们的作文，也 有不少的＂然后＂哦—— ？首先，老师从袋子里取 出电池……一系列实验道具， 然后把全班分为四大组． ？用电线在铁钉上绕２０ 圈以上，然后把电线的两头分 别固定在电池的正负极…… ？然后，我把种子放在土 里，然后再用脚溜平，之后呀， 就是浇水了……
（师一口气出示１０来ｄ＇－ ＂然后句＂后）
？然后教我炒金华菜…… 然后加入少量的水……然后从 橱柜里拿出一个盘子，装在盘 子里．然后让我洗果子……然 后倒人热水洗……然后放人少 许的水……然后拿出来用冷水 清洗排骨……（众笑）
师：＂口语＂和＂书面语＂不 一
样，口语随意，书面语不能 随意，要干净，要简洁，要将口 语中不干净，不简洁的地方， 改干净，改简洁．以后写到＂然 后＂这个词，就要警惕，因为这 是一个＂病＂，叫＂然后病＂． ２．＂开士台＂病
师：除了＂然后＂，还有一个 词，作文中经常＂大规模＂瞎 用，考考你的眼力——
？说干就干，我设计了两 个计划．一开始，我先进行Ａ 计戈Ｕ．
？＂全副武装＂之后，就开 始忙活起来．我打开冰箱，拿 了三个鸡蛋，接着又找来了 ……
找来一双筷子，开始调起 蛋来……一
？开始洗头了，妈妈把热 水瓶拿过来放在一个地方…… 我开始帮妈妈洗头了…… ？开始实验，我们先把导 线在铁线上绕圈……我们也马 上重整＂军心＂，开始第二次实 验．
？我只好再拿出一张废 纸，放进炉子里，重新开始，当 炉子里开始冒出浓密的烟时， 我又用扇子使劲地对着炉门扇 了几下……
生：是＂开始＂．
师：我们的作文中，＂开始＂ 这个词，用得太多了．
（师一口气出示了ｌ０多句 后）
？一开始，我踩了两三下 就会摔跤……我们来到操场上． 练习．一开始，我先把速度控 制在中等，然后慢慢转弯，接 着，我转弯的角度越来越小， 速度也越来越慢，最后，我终 于在三条跑道里成功掉头． ？……来到附近的一片空 地上，开始学骑自行车．一开 始我只会把一直脚放在踏板 上，一只脚放在地上……然后 一
摇一晃地骑了起来……然后 不知道怎么下车……第二天， 我独自一个人来到那片空地， 又开始骑了起来……第三天， 我又来到那片空地上，开始学 生……
（师逐句出示＂开始句…＇然 后句＂，众笑，众惊讶．）
师：这是一种＂病＂，叫＂开
始＂病．怎么治？
？开始种菜了，我把耙子 插进土里……
？开始洗头了，妈妈把热 水瓶拿过来放在一个地方…… 我开始帮妈妈洗头了…… 师：删去就行了．＂种菜
了＂，不表示＂开始了＂吗？（众 笑）＂洗头了＂，不表示＂开始 了＂吗？（众笑）
（删去＂开始＂，学生读，觉 得艮通顷．）
？开始一个月，我很认真， 把奶奶教我说的每一句话都记 在里．
＂是一种方法，另一 师：＂删
种是＂改＂．这句的＂开始＂怎么 改？
生：改为＂头一个月＂． 生：改为＂第一个月＂． 生：改为＂前一个月＂． 师：以后用到＂开始＂，想一 想，是不是可以用别的字，别 的词．
？我想挑战一下自己的耐 心和细心程度，就开始绣＂十 字绣靠枕＂了．
师：怎么改？
生：改为＂就绣起了＇十字 绣靠枕…．
生：我想挑战一下自己的 耐心和细心程度，对，绣＂十字 绣靠枕＂．
师：只要你肯动脑筋，所有 的＂然后…＇开始＂，都能删除或 改换．一般而言，一篇作文，最
多只能用一个＂然后＂，一个 ＂开始＂．这两个＂病＂，要永远 ｜｝己在里．
三，作后指导
１．欣赏．
师：姚舜琦的《给收音机做 手术》，我很欣赏．有请姚舜琦 上台．
师：请你点击鼠标．姚舜琦 点出一句，大家读一句． ？想有一白收音机，妈妈 答应了．
？货到了，却是散装的零 件，要自己安装．
？不难，我按着说明书装． ？电路怎么也焊不上． ？爸爸来帮忙了，安装成 功．
（师在黑板上，＂曲折
图＂．）
师：姚舜琦的作文，抓住了 ＂曲折点＂，作文充满了＂曲折 感＂．＂曲折感＂是吸引读者的 一
大＂法宝＂．有请金豪同学， 他的《捉蟋蟀》，也充满了＂曲 折感＂．
？听到了蟋蟀的叫声，我 暗中欣喜．
？刚到眼前，叫声中断了． ？果然，蟋蟀又叫了． ？等我张开手一看，什么 也没有，只有几根杂草． ？原来它逃到了我的脖子 上．
？怎么也抓不着．
？我想出了一个好办法． 终于抓住了蟋蟀．
师：做人要＂直＂，作文要 ＂曲＂．你在写作之前，要琢磨 故事的＂曲折点＂． （板书：作文，寻找故事的 ＂曲折点＂．生朗读）
２．练习．
师：写＂第一次炒菜＂，你觉 得会有哪些＂曲折点＂？ 生：盐放太多了．
师：嗯，太咸了，是个＂曲 折＂，怎么办？
生：我就放水，可是又太淡 了．（众笑）
师：太淡了，再放点盐？（众 大笑）这是个＂曲折点＂． ……等｜｛｝．课堂？
生：还没有煮熟，以为好 了，就盛起来．
生：再煮，结果煮得太烂 了，也不好吃．
生：菜盛起来，才发现，有 一
个虫子在里面，没有洗干 净．
师：这些都是＂曲折点＂．你 把＂曲折点＂找出来，把＂曲折 点＂写详细，作文一定精彩．可 是，我们的生活不是电视剧 里，很多故事，真的没有什么 ＂曲折＂的地方．有一位同学炒 菜，一帆风顺，请看—— ３．转入．
？切好了菜——油热了， 放人锅子——炒了一会，放佐 料，熟了——大家一尝，很好 吃．
（众笑）
师：这么顺利，怎么办？ 生：换一个＂曲折＂的故事 写．
师：不，不用换．表面看，菜 炒得很顺利，然而，他的内心 没有＂波折＂吗？比如切菜的时 候——
生：担心会不会切到自己 的手上．
师：油热了，菜要倒下去 了——
生：担心油会不会炸到手
上，脸上？
师：菜煮好了，大家要品尝 了——
生：担心别人尝了，觉得不 好吃，会说太咸或者太淡什么 的．
师：你看，表面看来一帆风 顺的事，其实内心里并不＂一 帆风顷＂．
（板书：故事，寻找内心的 ＂曲折点＂．生朗读．）
师：寻找＂曲折点＂，不要只 看外在的事情，还要从自己的 内心反应去寻找．这样，你就 打开了寻找＂曲折点＂的又一 小学语文教学．人物２叭．４４１＇
？；＿崔经Ｊ｜Ｎ天Ｇ酣ＤＩＡ…，… 一
，欣赏
１．欣赏好题目．
师：平时看报吗？你喜欢看 什么版面？
生：挑有兴趣的看一下． 师；通过什么来判断＂有兴 趣＂？
生：题目．
生：作者．．
师：对，我看报刊，看到认 识的人的文章，一定屡看．不认
识的，就看标题．标题很重要． 报纸上，别人读不读你的文章， 标题起着重要的作用．记住，给 文章取一个好标题，是一个很 重要的写作能力．我很喜欢《老 许》这个题目．（幻灯出示，学生 朗读，下同．）
《＂老许＂》——吴宇峰 《＂杨梅＂》一张心怡，张豪 威
《＂昆虫类＂》——陆忆雯 师：不是说写同桌吗？怎么 出现＂杨梅＂和＂昆虫＂？我很好 奇，它们吸引我．很多同学的题 目就叫《我的同桌》，我不喜欢． 我喜欢这样的题目—— 《同桌＂雪碧＂》——余晓晴 《＂杂牌＂班长》——夏鑫 师：我还喜Ｃ这样的题目—— 《冤家同桌》——范佳芯 《同桌趣事》——张宇琛 师：张宇琛是个男生吧．我 很害怕我说的是男生，站出来 的是女生．（生笑）再念—— 管建刚
《＂凶＂同桌》——藤康康 《＂脏＂同桌》——蔡江淇 《我的搞怪同桌》——陈诗 琪
师：好题目，吸引人，像这
样的题目，人家翻开报纸，想 读．
《一块橡皮》——庞方涛 师：不是说写人吗？怎么说 ＂
一
块橡皮＂？我仔细读了，发觉 特别贴切．要给作文取个好题 目，就像你们出生，爸爸妈妈绞 尽脑汁给你们取一个好名字． 你的作文就是你的孩子． ２．欣赏好句子．
师：你们读书，有没有这种 状态，或发出会心的微笑，或情 不自禁地要流泪，或恨不得跑 进书里去，把那人揍一顿？有这 种感觉，阅读是愉快的．感谢以 下同学，你们的作文给我带来 阅读的愉快．（幻灯出示） ？我凭女人的直觉看出他 们俩不吵不相识，两人都在故 意找对方的茬．——张心怡 师：话里有话，很有意思
哦．
？我只要一听到歌声，就 会忍不住开怀大笑，这怎么会 是歌呢？也太难听了吧，唱得五 音不全，上气不接下气，让人反
胃．——陈雨雯
师：吃错东西会反胃．歌声 让人反胃，多么新奇的表达．写 作文不只把意思写出来，还要 有一种别人意想不到的效果， 扇大ｒ＿】．
４．比较．
师：一位同学写＂第一次炒 菜＂，写故事的曲折，多放盐， 再加水，水多了，淡了，再放 盐．（生笑）另一位同学主要写 内心的＂曲折＂，表决一下，你 更喜欢哪一类型？（绝大多数 的同学喜欢第二类）
生：我喜欢内心感受的＂曲 ４２ｌ小学语文教学？人物２０１１．４
折＂，我觉得能找到＂内心的曲 折＂很不简单，而且，内心的 话，会更打动人．
师：老实说，我也更喜欢第 二类．因为，事件本身很＂曲 折＂的，并不很多，内心的感受 ＂曲折＂，却是经常发生的．你 一
旦有了寻找＂内心的曲折＂ 的本领，那么，小小的，简单的 事儿，都能成为你笔下的好素 材．
师：记住，写作文前，寻找
＂曲折点＂，这就叫＂构思＂． 板书：
＂然后＂病
＂开始＂病
作文，寻找故事的＂曲折 点＂
故事，寻找内心的＂曲折 点＂＿
作文七：《记一次难忘的事作文》900字
（１）
初夏的一个双休日，妈妈带我去广东的长隆游乐场旅游。我们先到广州住了一晚上，第二天早上，我们早早就起了床，乘坐大巴到了长隆。
下车之后，展现在我们眼前的是一幅人山人海的景象。我想；这么多人，里面的游戏一定很好玩。因为游戏好玩才能吸引这么多人。想到这里，我立刻牵住妈妈的手，马不停蹄地跑了进去。往四周一看，哇！这里的游戏可真多啊！有：梦幻转马、龙卷风暴、激流勇进＆＆我和妈妈边走边玩，一路上玩了海岛漂流、热气球、咖啡杯和快乐干线＆＆
最后，我们来到了飞马家庭过山车的入口前。妈妈问我：宝贝，你想玩吗？我回答：我有一点想玩，可是我不敢玩。妈妈说：你是勇敢的孩子，不用害怕，让我们试玩一下吧！说完，妈妈拉着我的手走了进去。我们找了两个空位坐下做好安全措施，我心中还是非常不安，妈妈鼓励我说：不要害怕，你是坚强的孩子。车子开动了，虽然有了妈妈的鼓励，但我还是很害怕。车子上完坡，猛地往下一冲，我感觉飞了起来。接下来的转圈更恐怖，车子走的路都是斜的，我感觉会被甩出去似得，但我不断的提醒自己要勇敢点并坚持下来＆＆终于到终点了，妈妈向我竖起大拇指。我特别开心，因为我变得更勇敢了！
三年级：黄诗韵
（２）
在我脑海有许多难忘的事，可唯有一件事最令我难忘的。
在某个星期天的下午，我和几个小伙伴在我家玩捉迷藏，规则是剪刀石头布来决定，剪刀石头布，剪刀石头布＆＆，打了好几回合我们才分出输赢，哈，是小王负责抓人，其余的小伙伴四处找躲的地方，有的躲在床底，有的躲在窗帘后，我躲在玩具房里，那里有很多各种各样的玩具。哈哈，又找到了一个，我听着这不是小王的声音吗？原来又一个躲在床底下的伙伴被抓了住了，很快另一个躲在窗帘后面的伙伴也被找到了，小王的脚步渐渐的往我这边走来，吓得我心跳快停止了似的，连忙用手捂住鼻子和嘴巴，生怕发出一点声音，我很想笑但不敢笑出声来。小王自言自语的说：不在这里。我总算松了一口气了。咦！小伙伴围在一起不知在说什么，接着他们又散开了，我心想，他们一定有阴谋，果然听到他们说：小虫。他们又在叫我的外号了，我推开门走了出去，说：我在这里。他们装作大吃一惊，看着他们阴险的笑脸，我知道我中计了。
真希望周末可以这的慢一些，让快乐永远永远陪伴着我，这就是我最难忘的事情。 广东惠州惠城区南坛小学三年级：赵小龙
作文八：《小学作文：记一次成功的经历》600字
记一次成功的经历
成功是人人梦寐以求的，亦要得到的：然而，在成功的途中要受无数次痛苦地打击，灾难的降临。而成功者往往饱受常人无法不之相比的，这就是成功者之所以成功的原因。
我也有成功过，也曾为自己的劳动成果感到欣欣自慰，但是在别人的眼里不知怎么看待。说来话长，这次不我的与业课有关了。再来品尝品尝尝这秋收的果实，总觉得有点苦涩。为何呢？连我也说不清楚，也许是所谓：“身在福中不知福。”在我第一次接触钳工课的时候，脑海就浮现一种想法，只靠台虎钳就能做出产品吗？真正接触到钳工实习课时我突然来个性格三百六十度大转变。单靠锯铁，锉平够你叫天呼地了，手里长茧了。本来打着放弃的念头，可我的一惯作风被老师发觉，他只引用陈罗庚一句话：“只有不畏攀登采药者，只有不怕巨浪的弄潮儿，才能登上高峰采到仙药，深入水底腻到骊体。”起初我还像个丈二和尚摸不着头脑，总是猜不透老师的用兵意，后来经过自己的慢慢体会才知道：“吃得苦中苦，方为人上人。”做任何事情都不能半途而废，要持之以恒的心态去接受客观的挑战。以后的钳工生活，我活得很精彩，活得很丰富，活得很潇洒。虽然风雨无常，不小心就有产品报废，这是作为机电与业最可怕的问题，但是不管怎样，我都要有逆来顺受的准备，一切从头开始。
狂风暴雨的日子，总有老师陪伴着我长大，在不停地激励我，我也朝着成功的大门一步一步的迈进。终于皇天不负有心人，我栽下的种子，已经长成一棵雄壮的大树，并在秋收的季节收获了硕硕的果实。也没让老师失望，我如期完成六角螺母任务。而这扇大门永进向我敞开着，继续做我该做的事。
总而言之：“人只要有一点上进心，山鸡也能变凤凰。”
作文九：《作文：记一次成功的小实验》500字
记一次成功的小实验
一天，我正自读《青少年科技报》时，看到一个小实验——纸锅烧水。我觉得很奇怪，心想：纸能用来烧水吗？难道水不会漏出来吗？我决定亲自验证这个实验。
我迫不及待的按照报纸上的方法，先让爷爷用铁丝做一个能放纸锅的架子。然后用一张普通的纸做了一个纸锅，加入少量的水。刚把纸锅放上架子，纸湿了，破了。我想是不是纸太薄了？于是换了一张厚一点的牛皮纸，重新做了一个纸锅，放入水，找来一根蜡烛点上火，开始烧水。可不一会儿，纸还是破了，水漏了出来。这下我可犯愁了，则么会这样呢？一直在旁边站着的爸爸说了：“会不会是蜡烛没放好呀？”我重新调整蜡烛的位置，使蜡烛的火焰离纸锅底部稍远一些。把第三次做好的纸锅放到架子上，开始烧水了。不一会儿，水开始沸腾了，可纸却完好无损。? ?小 荷 作文网
实验成功了！我兴奋极了。这是为什么烧不坏纸锅呢？我忙上网找原因。原来这是个物理现象，是利用水从液体变成气体的特点。在一个标准的大气压下，水的沸点是１００度，纸的着火点是１８３度。烧水的时候，水不断从锅底上吸收热量，即使水开了，水的温度也保持不变使纸的着火点不会超过１８３度，所以水烧开了，纸锅还是完好无，损。
通过这次做实验，人生中我遇到许许多多的困难和挫折，只要我们不懈努力总会取得成功。
作文十：《记一件成功的事》500字
记一件成功的事
在我的成长记忆中，曾有数不清的成功事。可最令我难忘的，则是养花的事了。
还记得那时，我和姐妹们去山上玩耍，忽见一株及其美丽的花——九点花。我小心翼翼地将它的茎掐了下来，放到袋子里。摘了一朵开得正艳的花，戴在头上，就和姐妹们结伴回家了。山中的欢笑声渐渐被宁静淹没了??
我欣喜若狂，手忙脚乱地将九点花种在土里。度日如年，我天天浇水，可一点儿花苞也见不着。我急了，连忙找有关九点花的资料。可是，一无所获??
一天早晨，我又怀着激动的心情来看九点花。在众叶的衬托下，一粒小得似米的花苞弱不禁风地躺在花茎的怀里。
这使我又一次意气洋洋。我是个急性子，一旦觉得自己获得哪些莫大的荣耀之时，总会和亲朋好友一起分享。
这几天，我总是笑哈哈，就连做梦也做得快活。一想起花的千姿百态，我总是笑得合不拢嘴。花苞一天天长大，我望着自己含辛茹苦养大的花儿，竟出了神，久久不能回来??
为了更好地照料九点花，我急忙把它搬在窗边，让它更好地吸收早晨的露珠和温和的太阳。
日子一天天来临了??那也就是我梦寐以求的那一天。
九点花如期在九点开花了！美若天仙的姿态把我深深迷住了。它宛若我心中一根“定海神针”，它若有什么差错，我也跟着受苦。
这是第一朵在我家开的花，一定要留下它最耀眼的光芒！真是漂亮极了，能与西施与之媲美。赞叹啊！
九点花是我的道路，它一直指引我成功的大道??
六年级：林心如
