__初冬
作文一：《人教六上语文1-4单元知识点》4700字
６、你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小 诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！??
这一组句子是写“我”跟山中的“朋友”在打招呼，内容一致，结构相似，是一组排比句，同时运用拟 人手法，把“我”和山里“朋友”之间的那种深厚情谊淋漓尽致地表达了出来。采用第二人称，读来倍 感亲切、热情。
７、我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在 年轮里旋转、流淌。
这是作者走进森林，靠在一棵树上产生的联想。树为人友，人为树友，人和树已融为一体。多么奇妙的 一种境界！从这些联想中，我们真切地感受到作者和树之间的那种“知己”情谊，那种走进大自然物我
《山雨》 抒情散文， 按雨前、雨中、雨后的顺序来写
句子理解
①像一曲无字的歌谣，神奇的从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而 近。
运用 比喻 的手法描写了雨来时 声音由远及近、由轻及重 的 动态 描写。雨来时的特点：来得突然，悄 １
２ 悄地来 。表达了作者对山雨的 喜爱 之情
②雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的 雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。
将“岩石”“树叶”“绿草”联想成“琴键”，将“飘飘洒洒的雨丝”联象成“轻捷柔软的手指”， 将此时的雨声联想成“一首又一首优雅的小曲”表达了作者对山雨那份浓浓的喜爱之情。采用了比喻的
２、甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐 优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！
作者赞美这些音乐演奏者，不仅深深地被它们所吸引，而且觉得它们的音乐胜过人间的一切音乐，觉得 这是只有虫子才能演奏出来的天籁之声。表达了作者对大自然小生灵的赞美之情。
３、“空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了茂密的森林。”作者通过丰富的 想象，把细密的草茎放
《索溪峪的“野”》
题目中的 “野” 意思是 “ 野性 的” ，
是天然的、 自然的意思。 作者认为索溪峪的美就在于它的 “野” ； 它的野体现在四个方面：山是野的， 水是野的， 动物是野的， 人也变 “野” 了 。 本文围绕索溪峪的 “ 野 ” ， 依次描绘了那儿的山、水、野物及人的“野”，体现了一种天然之美。表达了作者对索溪峪自然景色的
３、有一家外国报纸轻蔑地说：“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。”
“还没有出世”，表明有些外国人不相信中国有能力修筑这条铁路。“轻蔑”一词形象地描画出这家报 纸看不起中国人的帝国主义嘴脸。
４、遇到困难，他总是想：这是中国人修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹外国人讥笑， 还会使中国的工程师失掉信心。，
詹天佑的心理描写。表明他是一个有高度爱国热情的工程师。他认为，铁路修好了，既可以回击帝国主 义的蔑视讥笑，也能提高我们的民族自信心，所以一定要把它修好。
５、许多到中国来游览的外宾，看到詹天佑留下的伟大工程，都赞叹不已。
这句话表体现了中国人民的智慧和力量是无穷无尽的， 从而也说明詹天佑的确是一个了不起的爱国工程 师。
６、 詹天佑经常勉励工作人员，说 ：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’ ‘差不多’ 这类说法不应该出自工程人员之口。” 詹天佑要求工作人员勘测、绘图、计算等都要精确、严密，决 不能含糊、马虎，这句话表现了 詹天佑对工程一丝不苟、高度负责的精神和严谨的科学态度。 第一句
８、 詹天佑是一个 （不怕困难，勇于挑战，工作严谨，热爱祖国） 的人。
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《彩色的翅膀》
《彩色的翅膀》课题有两层含义：一是以彩色的翅膀借代蝴蝶等小昆虫，强调了这些小昆虫在改造 海岛环境、丰富战士生活方面所起到的作用。二是以彩色的翅膀象征战士丰富多彩、富于革命理想的生
１、海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。
“温暖”是指 炉火未熄，这是与室外的寒风呼啸相比而言 ；“舒适”是指 地面干净、食具发亮，孩子们 安静地睡着。从这里可以体会到女主人的勤劳能干。所以虽然贫穷，但还温暖而舒适。
２、她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。
这段话是对桑娜的 心理描写 。 因为桑娜看到两个可爱的小孩没有了母亲的抚养，十分可怜，所以没有多 考虑，就把他们抱回家。从这里可以看出桑娜善良的本性。
３、哦，我们，我们总能熬过去的 ！ 快去 ！ 别等他们醒来。
“总能熬过去的”是 说一定能度过艰难的日子。家里虽穷，生活困难，但能熬过去。 一个“ 熬 ”字， 很 恰当地写出渔夫的苦日子， 也很准确地表现了渔夫的坚强性格。 从这里我们可以看出渔夫关心他人的美 好心灵。
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４、她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了??是他来 啦？??不，还没来！ ??为什么把他们抱回来啊？??他会揍我的！ 那也活该，我自作自受。 ??嗯， 揍我一顿也好！”
本段写法：（心理描写） ，“忐忑不安” 形容心神不安定 。 为了救邻居的孩子，她什么也不顾了。 这五 个 省略号 真实、准确地表现了 桑娜当时极度矛盾的心态。 “揍我一顿也好”是说 只要丈夫同意收养两个 孩子，甘愿自己挨打。从这里可以体会到桑娜崇高的思想境界──宁愿自己承担痛苦和劳累，也要把西
７、桑娜是一个（勤劳能干，爱护家人，善良，富有同情心 ）的妇女。渔夫是一个（朴实善良，毅力
１、文章记叙了“我”在一位音乐教授真诚无私的帮助下，由没有信心学会拉小提琴，到能够在各种文 艺晚会上为成百上千的观众演奏的事，赞扬了老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德，表达了“我”对德
４、“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。”（老人真的耳聋 了吗？她为什么说自己耳聋？）
答：ａ 老人并没有耳聋。 ｂ 作为一位音乐学院最有声望的教授，老人听出“我”拉得并不好，更从 “我”被人发现后“准备溜走”的举动中，发现“我”缺乏自信。她为维护我的自尊，帮我树立自信，
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６、用父亲和妹妹的话来说，我在音乐方面简直是一个白痴。
用“白痴”形容“我”拉小提琴的水平，这对“我”来说是个沉重的打击，“我”失去了在家里练琴的 自信。文章开头直接点明父亲和妹妹的做法，为下文“我”走出家门，到林中练琴作了铺垫，同时也与 下文老教授的表现形成了鲜明的对比，从侧面赞美了老人对“我”的爱护与帮助。
７、林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。
这句话写出了 早晨树林的安静以及 “我” 为能找到这样安静的练琴环境的兴奋心情。 沙沙的足音在 “我” 听来，竟成了一曲悠悠的小令，说明 “我”对拉好琴重新找回了自信 。
８、我的脸顿时烧起来，心想，这么难听的声音一定破坏了这林中的和谐，一定破坏了这位老人正独享 的幽静。
这句话写出了 “我”发现老人后沮丧的心理。 文中两个“一定”，强调了 难听的琴声带来的后果，突出 了“我”的沮丧。说明“我”又一次失去了自信。
９、我停下来时，她总不忘说上一句：“真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。”我心里洋 溢着一种从未有过的感觉。
老人她就用自己的语言帮助“我”重新找回自信，激励“我”刻苦练习。
１０、那时，我总是不由得想起那位“耳聋”的老人，那清晨里我唯一的听众??
表明老人在“我”心目中有着崇高的地位。句子写出了“我”对老人的感激，同时点明了课题。
《只有一个地球》
１、这是一篇 文艺性说明文 ，课文采用了 列数字、举例子 等多种 说明方法 ，科学地介绍了地球的多 方面知识，有力地说明了“ 只有一个地球” 的事实。同时，课文多处采用 比喻、拟人 等修辞手法。 读了《 只有一个地球》一文，我们知道 地球是一个晶莹透亮的球体，地球所拥有的自然资源是有限 的，我们要 精心保护地球，保护地球的生态环境。 难怪宇航员发出感叹 ：“我们这个地球太可爱了，同 时又太容易破碎了 ！ ”地球的可爱、破碎表现在 它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地
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４、地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。 （打比方）
这是作者对地球的赞美，突出了地球的可爱与美丽，体现了作者对地球的热爱之情。句中将地球比 作“母亲”“摇篮”，说明了地球是人类及万物生存繁衍的地方，比喻的运用使句子生动形象。
５、同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。 （作比较）
“渺小” 是 微不足道的意思 ， 这句话的意思是 说地球在茫茫的宇宙中， 就如同大海里的一叶扁舟般微小， 从而说明了地球对于人类而言是多么的珍贵，人类应该珍惜和保护地球。
６、、课文是从哪几个方面介绍的？
课文从地球的美丽、渺小、自然资源有限、目前人类无法移居等方面来说明只有一个地球，告诉人 类应该保护地球。
７、“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”
这句话突出了 保护地球生态环境的重要性。说地球“可爱”，是因为地球无私地养育着人类，孕育着万 物。 而“破碎”说明 因各种原因造成的对地球的伤害，如，文中提到的资源枯竭的危机，突出了保护地 球的紧迫性。
８是从哪几方面介绍“自然资源有限”的？
文 章从“不可再生资源的枯竭”与“可再生资源遭受破坏”两方面来描写地球资源面临的危机。
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５、我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分：
这句话充分地表明了人类与大地不可分割的关系，也预示着这片神圣的土地对于我们有多么重要。 ６、大地不属于人类，而人类是属于大地的：
人类属于大地，因为大地拥有着生命成长的物质，使人类的生命不断得以繁衍、延续。因此只有爱护大 地上的一草一木、一山一石，才能确保人类生命成长需要的各种自然条件，从而保持生命的延续。这是 文章的中心。
７、西雅图酋长从哪几方面向白人提出强烈要求？
分别从 善待河水、善待空气、善待动物 三个层面希望白人能牢记 这片土地是神圣的。
必背内容：
加拿大作家蒙格玛丽的《绿山墙的安妮》读来引人入胜，这是一个长大成人的故事。许多文学作品 都动情地歌颂了人的美好心灵。例如，中国作家曹文轩的《根草》、日本作家黑柳彻子的《窗边的小豆 豆》、瑞士作家斯比丽的《小海蒂》
成语“竭泽而渔”来源于历史故事。通过这个故事，告诉人们：不能只顾眼前利益，不作长远打算； 而应该从长计议、合理规划。
易错字读音
１ 《山中访友》 树冠 ｇｕ āｎ 旋转 ｚｈｕ ǎｎ
唱和 ｈ a津 ｊ īｎ 津乐道 短暂 ｚ àｎ
２＊ 《山雨》 湿润 ｒ ùｎ
３ 《草虫的村落》 草茎 ｊ īｎｇ 洞穴 ｘｕ ?
它背 ｂ ēｉ 着几个小甲虫 散聚 ｓ ǎｎ
４＊《 索溪峪的
５ 《詹天佑》 联结 ｊｉ ?要 ｙ āｏ 挟 ｘｉ ?恶劣 ｌｉ a
６ 《怀念母亲》 奔 ｂ ēｎ 丧 薄 ｂ ó暗
风里夹 ｊｉ ā着雨
７＊ 《彩色的翅膀》 沉闷 ｍ aｎ 气氛 ｆ ēｎ 晕 ｙ ùｎ 船 拖蔓 ｗ àｎ
８＊ 《中华少年》 九曲 ｑ ū黄河 刚劲 ｊ ìｎｇ 牙 ｙ á牙学语 哈 ｈ ǎ达 欢歌劲 ｊ ìｎｇ 舞 给 ｊ ǐ予 ９ 《 穷人》 勉强 ｑｉ ǎｎｇ 仍 ｒ ?ｎｇ 旧 自作 ō自受 １０ 《别饿坏了那匹马》 强 ｑｉ áｎｇ 制
１２＊ 用心灵去倾听 乘 ｃｈ ?ｎｇ 机 召 ｚｈ àｏ 唤 １３ 《只有一个地球》 扁 ｐｉ āｎ 舟 提供 ｇ ōｎｇ １４＊ 《大瀑布的葬礼》 乘 ｃｈ ēｎｇ 兴而来
号召 ｚｈ àｏ
８
１５ 《这片土地是神圣的》 薄 ｂ ó雾
血 ｘｕ a液 滋润 ｒ ùｎ 运载 ｚ àｉ 松脂 ｚｈ ī
１６＊ 《青山不老》 所处 ｃｈ ǔ劲 ｊ ìｎｇ 挺
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作文二：《第一单元作文指导》3500字
第一单元作文指导：雨的诉说
主备教师 ： 课型：作文课 上课时间：９．２３、２４ 总课时：１５、１６
一、【学习准备】
１、有关雨的科学知识：
（１）关于“雨”的来历 （２）雨与生物 （３）地表及大气中包含的水
（４）人造雨 （５）雨的功过
２、有关雨的诗词：
（１）、虞美人·听雨 蒋捷（南宋）．
少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低，断雁叫西风。而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情。一任阶前，点滴到天明。
（２）、《山雨》何绍基（清）
短笠团团避树枝，初凉天气野行宜。溪云到处自相聚，山雨忽来人不知。马上衣巾任沾湿，村边瓜豆也离披。新晴尽放峰峦出，万瀑齐飞又一奇。
（３）、“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声”（唐·杜甫《春夜喜雨》）
（４）、“天外黑风吹海立，浙东飞雨过江来”（宋·苏轼《有美堂暴雨》
３、有关雨的优美语段
二、【作文目的】
１、丰富学生的心灵感悟，引导他们注意观察和体验大自然的韵味。
２、通过搜集有关资料，增长见闻，开阔视野，并锻炼信息的搜集和处理能力。
３、阅读和朗诵写雨的文学作品，提高文学鉴赏水平和朗诵能力，尤其是体味抒情类作品中“情景交融”的意境，并运用到写作中。
三、【训练要求】
１、多文体、多题材、多角度进行写作，扩展思维，激发灵性。
２、细致观察，用心聆听，抓住景物特征，寓情于景，情景交融，抒发内心真实感受。
３、写作时适当采用各种修辞，增强表达效果。
４、运用多种表达方式，叙述、描写、议论，抒情有机结合，叙写心中故事、描绘雨中景胜、抒发内心真情、阐述鲜明观点等。
５、适当运用联想和想像思维，抒发积极健康的情感。
四、【思路提示】
文题（一）：聆听雨的诉说
提示：“雨”是一种自然现象，本身没有特别之处。可是在不同人眼中却有着很大的差别，在失意人那里，雨平添了惆怅；在得意人那里，雨别具一番情趣。这些不同都是由人的心情引起的，所谓“以我观物，万物皆着我之色彩”，说的就是这个道理。当我们用心与自然交流，就会发现自然的精彩。要写好这篇文章，首先要有一双慧眼、一颗情心。
１、写出特点。
不同季节的雨有各自的特点，春雨滋润柔软、夏雨猛烈刚性、秋雨缠绵清冷，即使同一季节的雨也会有所不同，这些在写作时要加以注意，切忌模糊不清。这就要求观察细致，用心体会。
２、情景交融。
对雨的描写要和个人的情感抒发结合起来，这种结合不是一加一的加法，最好不要写成
一段描写加上一段抒情的粘贴形式，要在字里行间渗透情感，使每一处文字都打上情感的烙印，让雨“活”起来。
３、真情实感。
文章中的情感要发自内心、发自真心，自然而然，不要无欢而喜、无忧而戚。避免要么平铺直叙，感情苍白；要么用语气词来凑，矫揉造作；要么口号不断，套话连篇；要么政论文章，临高训人。如果不是真正的有感而发，一般不要轻易“抒情”。真正意义上的真情实感，必须在对客观事物反复认识、反复体察的基础上才能获得。文章要想打动人，首先必须打动自己。
４、要抒发积极健康的情感。
在阐述自我的见解、描述自我的体会的同时，要防止以灰色的笔调写生活，用消极的眼光看人生，以逆反的心理张扬个性等的做法。
５、要研究读者心理。
在动笔之前，不妨先从读者的角度想一想，而不是单从作者的角度想。想一想，如果自己是一位读者，希望从文章中得到些什么，怎样的内容和表达“我”才喜欢，怎样的内容“我”最厌倦??这样，才有可能去打动读者的心灵。
６、使用适当的修辞。
俗话说：“三分姿质，七分打扮。”写作文也是如此。装扮的手段很多，而最重要、最有效的手段就是使用修辞格。巧妙运用各种修辞格式，会使你的作文语言文采斐然，瑰丽多姿。同时不能为形式而形式，那样会陷入唯形式主义的误区。
文题（二）：雨的故事
提示： 本文以记叙为主，训练叙事、抒情的结合。
１、多角度思考。
写作之前要让思维充分活跃起来，从各个角度去思考，不要仅仅局限于正面的直接的写“雨”，只要同“雨”有关即可，比如雨中发生的故事，比如围绕“雨”的几个人的故事等等。
２、安排好结构。
如段落和层次的关系、各部分的过渡和照应、开头和结尾的处理。尤其是开头和结尾的处理。开篇可以有如下方式：开篇点题、首段设问、阐明动机、渲染气氛、名言开路、制造悬念等等。结尾可以有如下方式：总结全文、揭示主题、点化主题、展望前景、鼓舞人心、饱含哲理、发人深思等等。
“文似看山不喜平”，在记叙的过程中开可以使用多种记叙方式，如倒叙、插叙、补叙等，使文章的结构波澜起伏，这样才能说好一个故事，也才会吸引人。当然，所有的结构都要表现文章的中心：“雨的故事”。
３、记叙、抒情调配得当。二者的关系是有主有副，记叙为主，抒情为副。主当然不可少，副同样未能缺。如果说一篇记叙文的记叙部分是“龙”，那么抒情部分就是“睛”，如果调配不当，“龙”不能腾飞，“睛”无处可置，只有调配合理才会引人入胜。
五、【范文】
［例文１］ 倾听雨的诉说
郝慧子
用一颗感受美的心灵去倾听春雨的温柔、夏雨的奔放、秋雨的哀愁、冬雨的强烈与其后的春姿吧！你会发现生命力蕴含在其中。 —题记
春
“随风潜入夜，润物细无声。”看，春雨来了！她柔似牛毛，亮似花针，密似细丝，闭了眼，听吧！你能听见春雨的诉说吗？她在说：春笋正在感谢她，是她让自己长出了芽；她在说：春苗正在跟她ｓａｙ “Ｈｅｌｌｏ ！”，因为有了春雨，麦苗才能如此青翠欲滴；她在说：小草正在跟她手拉手，要不是她，小草怎能绿又嫩？！春雨像一枝神奇的笔，轻轻一点，那抹绿意就在宣纸一样的大地上洇开去，洇开去??你听到春雨的生命力了么？
夏
“乌云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”，“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”。夏雨就这样来了，它跳着洒脱的步子，它奔腾而又热烈。它打着芭蕉，它打着莲叶，它打得接天的莲叶一片翠绿，左右摇摆的荷花映着那宽阔的荷叶，似乎在微微点头，它们在说着些什么？哦，是雷锋塔下的白娘子，是断桥上的那一段故事??
秋
“秋风秋雨愁煞人”，秋雨冲刷了夏日的酷热，带来了习习的凉风，也留下了淡淡的忧愁。于一个秋雨绵绵的下午，独自站在香山上，一边享受滴沥秋雨的滋润，一边感受那火红的枫叶，是不是别有一番风味呢！秋雨激荡得红叶越发亮丽，似乎在告诉人们：诗人刚刚离去，那车轮留下的印记，指引着回家的方向。“秋花惨淡秋雨黄，耿耿秋灯秋夜长”，林姑娘在秋夜书写着自己的惆怅，——难道这秋雨诉说的便是这漫山的哀愁与留恋？
冬
冬天的雨不同于雪，它比那洁白、优雅、旋转飘落的雪花，还要多些风韵。它像那凛冽的寒风的坚硬，还像那冰雹的沉重。人们在温暖的火炉前期待尽快度过冬天的时候，她伴着东风的寒意来到人间了。她是厚积而薄发的，她积蓄着力量。它落在窗外，告诉我：不要灰心，不要着急，我是希望的天使，带着春天的希望来了。
我相信冬雨，我会静静地等，等那不再遥远的春天。
［例文２］ 雨后小园
傅 莹
喜欢去奶奶家，尤其是在下雨天，奶奶家有个小园，５０多平方米，不是很大，可我却觉得它装着一个世界。
欢奔乱跳的雨点嘻嘻哈哈、蜂拥而至的时候，园子里顿时便响成一片，好不热闹，我不向窗外张望，仅是听，仅是想，凭听，你就能想到外面是怎样的精彩。
??
静了，不闹了，我知道雨停了，小狗替我将那被雨水打湿的门帘掀起一个角。从那自下而上渐渐窄起来的缝隙中我看到与平日不同的另一个天地，小狗性子急，跑了，我也是个急
性子，挑开了门帘———园子像是久置的画幅被重新着了色，而笔墨尚未干透，似乎用指尖一触还觉得湿润润的。
其时，园里的雨还未完全停，那梨树的心形叶子上还陆续嘀嗒着小水珠；花儿低垂着头，随着风一点一点的，好像在窥探什么。园里有些积水，上面漂着些许落红，水中映着花儿们妩媚的身影，随着风轻轻摆动，很像少女的纱巾被风吹落又飘入水中，欲追又止，流露出几分羞涩，几分气恼，不然，她的脸颊为什么是绯红的。
叶儿是护花使者，此刻也顾不得护花了，只是偷偷伸出手接住那一滴一滴从天而降的水滴。攒聚在手心小心捧着??一不小心，手颤了一下，那一滴滴水珠在空中划出一道道美丽的弧线，斜身掠过，落入积水中当叶儿们向下张望，想着看它们掉到哪儿去了，却只是徒劳心力，皱皱眉，很纳闷再一次尝试，也有成功的机会，当水滴聚满手心，一脸喜悦，连那叶脉的纹路分外清楚，不知道叶儿是否晓得，此刻的自己真的很漂亮，盈盈透亮似蝉翼的薄纱，更似舞女的羽衣??且让它沉浸于成功的喜悦吧。
积水中的落叶也悄悄聚拢过来，似乎是被落红吸收，又好像急急地张望着花儿们水中的俏影，但又像被花儿的倩影刺痛，愤愤地离开，便不在回头。
微风送来一股雨后空气里特有的潮湿气味，沁人心脾，一般清澈明亮的感觉贯穿全身，我隐约觉得小园的魅力正在心中流动游走。
作文三：《第一单元作文》5700字
板块一：基础知识
身边的景物主要有：山、 田野、竹林、小河、湖、树等
⑴这些景物为什么给你留下了深刻的印象？
⑵他或她讲得生动、具体、形象吗？怎样才能做到生动、具体、形象？
板块三：习作设计
⑴交流经验。
已经进行了近３年的习作，你在写景方面有哪些经验？
⑵确定景物特点。先写什么，后写什么，怎样写。
根据你的经验和交流后的收获，你想写什么？为什么？
⑶动笔。
根据以往的经验，有意识运用学过的词语和句式，把想写的景物写出来。
⑷自我评价。
你觉得与以往的写景习作相比，这次有什么不一样的地方？
⑸相互评价。
互相交流习作，进行评价，教师引导，注意与整组课文的联系。
板块四：交流收获。
１．学习本组课文有什么收获？（学习内容、学习方法、学习经验）
２．朗读四副写景的对联，注意节奏美，
对称美，意境美。并熟读背诵。
３．你建议同学们去参观哪处景物？为什么？
４．办一期以“神奇的大自然”为主题的习作展览。
美丽的秋天
秋姑娘来了，轻轻地，轻轻地，迈着轻盈的脚步来到了人间。
田野里，高粱举起了火红的火把；花生在地里耐不住性子，好像在说：“我不要在地下，我要出去，我要出去！”玉米也露出了金黄色的牙齿。
果园里，柿子挂满枝头，像一个个“甜甜”的灯笼；鸭梨也不甘示弱，金黄色的脸蛋上长满了喜悦的麻点点；苹果见了秋姑娘，不禁低下了头，羞红了脸。 树林里，柳树、杨树、梧桐树的叶子都落了，只有枫树与众不同，它的叶子是红色的。秋风一吹，落叶在空中翩翩飞舞，真美啊！
农家小院里，一只只身穿雪白衣裳的鸡正在悠闲地找着食物。农民伯伯正弯着腰在地里辛勤地劳动。他们的脸上挂着微笑，心里乐开了花。
秋天，是个美丽的季节，也是个可爱的季节，它给大地带来了一片丰收的歌声。
【作文要求】
围绕自己游览过或了解到的一处自然景观，写一篇习作。可以写著名的旅游景点，也可以写身边的景物。通过你的习作，要让读者能够想象出画面，感受到
大自然的奇妙。
【习作指导】
同学们，大自然真像一位神奇的魔术师，用他的鬼斧神工，在世界上留下了那么多绮丽的自然风光和奇妙的自然现象。峭壁深渊、怪石云海当然神奇，风雨雷电、花鸟虫鱼等平常的事物也有令人称奇的地方。让我们走进大自然，用画家的眼睛去发现美，用作家的笔去描绘美。
１、像画家一样细细观察发现美：
我们生活在一个五彩缤纷的世界里，可为什么许多同学还写不出好文章呢？其实，我们还没有学会观察，只会“走马观花”。试想：一个人坐在跑得很快的马背上，能看得清路旁的花吗？只有下马仔细看，才能辨认花的种类，观
赏花的颜色形状，闻闻花的香味，想想花的用途……总之，当你选好景物后，就要按照一定的顺序，调动多种感官参与观察。看得仔细，问得清楚，想得全面，这才叫观察。我们不能老等老师出了作文题以后才去观察，平时就要养成自觉观察与积累的习惯。记住：生活犹如泉源，文章犹如溪水，泉源丰盈而不枯竭，溪水自然活泼流个不歇。
２、像作家一样具体描写展示美：
⑴ 抓住特点话神奇：
同学们，自然界的景物千差万别，只有抓住特点，才能向读者描绘一幅独具特色的画面。同学们写景时最容易犯“千人一景”、“面面俱到” 的毛病。因此，我们在描写一处自然景观时，要善于写出自己的独特发现与体验；要想想主要突出哪一点奇妙之处，抓住重点写具体。
⑵ 动静结合话神奇：
要把景物写得情趣盎然，就必须有静有动，动静结合。既要刻画景物的形状、颜色等，又要捕捉景物的动态与变化。瞧，《鸟的天堂》一文，作者就具体描写了傍晚静态的大榕树和第二天早晨群鸟活动的动态景象，展示了美丽动人、生机勃勃的南国风光。
⑶ 点面结合话神奇：
写景作文要学会运用点面结合的方法，对景物既要有全面的概括介绍，又要有细致入微的刻画。《鸟的天堂》一文，作者既写了众鸟纷飞的热闹情景，又特写了一只画眉鸟，使我们不仅感受到这里的鸟儿多，而且感受到了它们生活的自由快乐。
⑷ 展开想象话神奇：
要把一处景物写活，必须展开想象，采用比喻、拟人、夸张等修辞手法。看到“蝴蝶在飞”，就想象到“蝴蝶在翩翩起舞”。看这句话：浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。比喻手法的运用生动地写出了大潮发出的巨响和浩大的声势。
⑸ 情景交融话神奇：
美丽奇妙的风景使我们心旷神怡，即所谓“触景生情”。边观察边与自然对话：你对景物会说些什么，景物会对你说些什么呢？写法上，可以一边写景、一边抒情；可以先写景，后抒情。而只写景不抒情，作文就像白开水。
同学们，孙悟空的法宝是“金箍棒”，哪吒的法宝是“混天绫”和“乾坤圈”，作文的“法宝”在书本上，在生活中，只有勤动笔的孩子才能拿到它。
迷人的郊外
“走在乡间的小路上，暮归的老牛是我同伴……”随着这动听的歌声，我们漫步在乡间的小路上。
在路上，首先映入眼帘的是一望无际的田野。玉米姑娘才栽下去，已经翠色欲流，风一吹，便弯下了身子，仿佛在欢迎我们的到来。小麦弟弟撩起一波金黄的麦浪，给田间镀上一层金黄的光芒，像在田野这个精美的五线谱上跃动的音符。燕麦妹妹穿上了嫩绿的舞裙，在田间跳起动人的舞蹈，淡雅清秀美丽漂亮。秧苗哥哥在水里像是做了一次“检阅”或是做了一次体操似的，整整齐齐。
再向前走，是花的海洋，身披白皮袄的牵牛花小姐，芳香四溢的在冷风冷雨中
生长。身穿紫色休闲服的风玲花小姐，翩翩起舞、灿烂瑰丽、沁人心脾，好像在向人们炫耀她的美丽。在一阵风过后，月季花那婀娜多姿的身影展现我们眼前，她国色天香、嫣红似霞、高贵清雅，像一位蓓蕾初绽的女孩。
这几年，农家的变化真大！不再是我想的那样贫穷，而是高楼林立，整整齐齐，有的住上了简朴而华丽的小洋楼，有的盖起了大型豪华的特大别墅，有的买进了名牌车和液晶电脑。
啊！农村真美，它有的是城市所没有的美——和谐之美！自然之美！
美丽的洪都公园
早上我们来到了洪都公园。 刚进门口，一股清香扑鼻而来，真香啊！小公园的门口种着许多花，这香味很浓，
就是在公园外面也能闻到花香。
往前走是上座假山，假山的下面有水，水里有鱼，假山上还有一面小旗子，有许多老人在这儿钓鱼。
再往前走是枫叶林，秋天枫叶红似火，非常好看，也很美丽，许多的孩子来这里玩，夏天孩子们也不会感到热，因为有枫叶给孩子们纳凉。
再继续走是荷花池，荷花池里有许多荷花和莲邁，离岸上近的，很多人都采了下来，因为荷花真是太好看了，真是“出污泥而不染。”
继续走，就是一个山洞，山洞里有点儿黑，但是没有人怕，一到面就亮起来，原来山洞这么大，里面绿草茵茵，鲜花簇簇，也很美。
洪都公园真美丽，你有时间一定去玩
玩。
美丽的校园
我们的学校不仅是一个培育人才的好地方，还是一个美丽的大花园。星期一，老师带我们参观了美丽的校园。
我们首先参观了升旗台。每周一，我们都会穿着整齐的校服，奏着雄壮的国歌，在这里庄严地举行升旗仪式。然后，我们来到了被同学们誉为“红色长廊”的小道。他的左边是一个小园林，里面种着冬青、玉兰、竹子、和几种不知名的花草。一阵风吹过，竹林发出“沙沙”的响声。
小道的尽头更加迷人，它的两侧种满了粉红的樱花、碧绿的剑兰、金黄的迎春花以及心型的荷包花。我最喜欢那大团大团的粉红的玉兰花，它的花瓣特别漂
亮，仿佛绢做的一样，微风中，散发出淡淡的清香。更有趣的是，它的花朵比叶子多，而且一团团聚在一起，远远望去，像一团粉色的云。甬道的拐角有一小块草坪，绿油油草坪上开着五颜六色的小花。草坪旁还有两棵丁香树，一棵白的，一棵紫的。春天，白的、紫的丁香花竞相开放，芳香扑鼻，沁人心脾。甬道上方的架子上爬满了郁郁葱葱的爬山虎，从下面走过，凉爽极了。小道的尽头有一块黑板，上面有赞美大自然的文章、诗词、以及一些风景画。
穿过小道我们来到花园。春天，牡丹花、月季花争奇斗艳，引来许多蜜蜂、蝴蝶在花中嬉戏。秋天，悬铃木的果实像一个个挂在树上，可爱极了。
从花园东面出来，就是操场，这也是我最喜欢的地方。同学们在这里玩耍、锻炼、比赛，留下我们了多少欢声笑语！它的东面是主席台，两侧种着柳树和松
树。
这就是我们的校园，它干净整洁、风景优美，我们在这里快乐的学习、茁壮的成长。
我们的校园
我们的校园，像美丽的大花园，一年四季都很美丽。
春天，阳光明媚，太阳升起来了，整个校园一片生机。春姑娘迈着轻盈地脚步，走过草坪，小草从地里探出头来好奇地问：“春天来了吗？”
春姑娘来到操场上，枫树吐出了嫩芽迎接她；春姑娘来到小朋友中间，同学们都脱下冬衣，快活地踢毽子、跳绳，尽情地玩耍做游戏。
夏天，阳光强烈，小草长的密密麻麻，知了也来了，“知了、知了……”真像美妙的歌声呀！操场上枫树更绿了，像披上了绿披风。
秋天，天气凉爽了，阳光不是那么强烈，天空中大雁排成“一”字形，嘎嘎地向南飞去了。小草变黄了，但枫树的叶子却火红火红的，远远望去像一团团火焰。五颜六色的菊花争着赶着开放，老师们把它们摆成圆形、长方形等形状，庆祝国庆节的到来。
冬天，校园更美了。雪花漫天飞舞，为大地铺上了雪白的地毯，使教学楼显得很漂亮，此时，同学们有的玩打雪仗，有的堆雪人，都快活极了。
我们的校园真美呀，我爱我美丽的校园！
校园一角
我们的学校风景优美，就像一个大花园，那么美丽，那么可爱，是学习的
好地方，我就在这里茁壮成长．
在校园群星灿烂似的景点中，我最喜欢塑胶运动场周围的景色。塑胶运动场是椭圆形的，地面宽阔而平坦，总面积约是５５０００平方米． 运动场北面是主席台，每当集会的时候，学校领导就站在主席台上，教育我们要好好学习，长大报效祖国。主席台右边战立着６棵高大挺拔的棕榈树，它们就像穿着绿军衣的战士在守卫着运动场． 一阵风拂过，棕榈树的叶子发出沙沙沙沙的响声，好象战士们在唱着战歌。运动场内东西两面绿草如茵，那些毛乎乎而碧绿的草就像一块地
毯铺在地面，绿茵茵、毛茸茸的，给运
动场增添了无限生机。
运动场有６条环形塑胶跑道。跑道上铺着红色软韧的塑胶粒，即美观又有弹性。在跑道上跑步，脚底就不会生疼了。运动场外有三级不同颜色的台阶，供同学们坐下休息。运动场四周绿树成阴，花坛里五颜六色的鲜花竞相开放。有了这个运动场，上体育课、活动课时，同学们就在运动场上做各种运动、游戏。
运动场上欢声不绝。
塑胶运动场是同学们的乐园，它陪伴我
们度过快乐的每一天！
人教版四年级上册语文第一单元习作 自然景观
我爱小草
有人喜欢高直挺拔的青松，有人喜欢清香淡雅的兰花，还有人喜欢鲜艳傲骨的梅花，我却喜欢那平平凡凡的小草。
春天还没来到，小草已经早早地从土地里探出头来，呼唤春天的到来。
温暖的春风又一次吹绿了树芽，吹开了小花，吹醒了大地，小草也伸了个懒腰，谢过春姐姐，重新开始了他那全新的生活。
盛夏到了，烈日当空，太阳像火炉烤着大地。花儿都低下了头，惟有小草，它在默默地抗争着，苦斗着。暴风雨来了，这对于许多植物都是莫大的伤害。看，风雨过后，花儿瘫痪在地上，树枝折得折，断得断；叶子已经不行了，有的低下了头，有的结束了生命。惟有小草还高昂着头，不肯离开大地母亲的怀抱，而且经过风雨的洗礼，小草更绿了，更可爱了。
几阵瑟瑟秋风，几阵绵绵秋雨，小草终于开始枯萎了。这时小草还是顽强的挺着身子，不乞求人类的怜悯。人们可能会叹气说：“唉，小草枯萎了。”但可
不要忘了，冬去春来，他们不是还会“春风吹又生”吗？
看啊！小草的生命力多顽强！我们身边又有多少具有小草精神的人，正顽强地活着。
我喜欢小草，更喜欢具有小草精神的人！
看麦子
今天，爸爸带我去田里看麦子。爸爸说：“现在麦子已经成熟，开始收割了。再不看今年就看不到了。” 我们到那儿一看，那里的麦子金黄金黄的，风一吹，形成了滚滚麦浪，非常好看。我弯下腰仔细观察，发现已经熟透了的麦子非常饱满。麦子上有许多长刺，我问爸爸：“这些长刺叫什么？”爸爸说：“这些长刺叫麦芒。”我摸了摸这些麦芒，发现这些麦芒顺着摸很光滑，而倒着摸却很扎手。
夏日里的天气，骄阳似火，我在阳光下没站多久，就热的我浑身是汗，满脸彤红。而麦田里的农民伯伯们，正顶着烈日在收割麦子。我顺手捡起一穗麦子问爸爸：“这一穗麦子能产多少斤面呢？”爸爸说：“只能产一点点，而且还要经过许许多多的工序。”这时，不由得使我想起学过的一首古诗：
锄禾日当午，
汗滴和下土。
谁知盘中餐，
粒粒皆辛苦。
春雨
“沙，沙，沙??”不知什么时候，春雨悄悄地下了起来。瞧，那雨丝像牛毛般的轻，像针尖似的细，密密的交织在一起。
早晨，我去学校。我在小雨中行走，让缠绵的小雨洒在脸上、身上，只觉得痒痒的，就像孩子亲吻抚摸。霏霏春雨，又像落叶一样轻，像丝绒一样轻，随着轻柔的春风，在天空中飘洒；洒在叶子上，沙沙沙沙，像少女轻抚琴弦，像春蚕吞食桑叶。天，一片蒙蒙。毛毛细雨又像松针似的落到坑洼里，荡起一圈圈水纹。从远处看，密密的雨帘就像透明的面纱，轻轻袅袅地飘落下来。路旁小树长出嫩芽，尽情的吮吸着大自然的甘露。几只鸟雀立在枝头，“叽叽喳喳”地向人们报告春天的消息。
看着这纷纷春雨，我情不自禁地背起古诗来：“好雨知时节，当春乃发生；随风潜入夜，润物细无声。”
哇！下雪啦
“哇！下雪啦”！早晨，我刚一睁眼，看到窗外的景色，禁不住大叫起来。
这是我盼望已久的一场大雪。屋外的一棵棵大树变成了“圣诞树”；花园内的花草变成了大小不等的“珊瑚丛”；小区广场变成了涂满奶油的“大蛋糕”；中间的雕塑则变成了“棉花糖“。将手伸出窗外，接一朵雪花放进嘴里，凉凉的！心里有些甜意，我想：雪就像天上的魔术师撒下的“白砂糖”！
雪的洁白无暇带给人们视觉的享受，但它给我们小学生的是更多的欢乐！
看，孩子们分成两拨，打起了雪仗。别看女孩人多，到底还是男孩厉害，雪球象炮弹一样向女孩仍去，嘴里还喊着：“圣诞牌雪球比旺旺牌雪饼好吃吧！”顿时雪球在女孩头上、脖子上炸开，她们变成了“圣诞老人”，高兴得男孩嗷嗷直叫??
再看看那边，男孩对垒更是猛烈，一个个白色的“炮弹”集中打向了小东，看他双臂挡在头前，左躲右闪，招架不住啦！“三十六计――――走为上”，他大喊一声便抱头逃跑，那知脚下一滑，跌了个四脚朝天。“哈哈！呵呵”自个笑、他人笑，连成一片，好
作文四：《第一单元作文》14300字
第一单元作文：写一处自然景观 我们的校园，又美丽又整洁。
教学大楼是天蓝色的三层高楼，它的造型非常美观，像个倒过来的凹字，凹进去的地方是教室。每间教室都非常的宽敞、明亮。教室里都摆着四排桌椅，前后都有两块黑板，前面是老师的讲台。每个教室的布置都不相同。各有各的特点。有的教室的墙上贴着美丽的图画，有的教室的墙上贴着学习园地，还有的教室后面的黑板上画着五彩缤纷的图案和写着内容丰富的文章。教学大楼两边凸出的地方是老师们休息和办公的地方，还有会议室、实验室、阅览室等等。
教学大楼的前面有四个花坛。旁边的两个花坛里种着玉兰树、桃树、柳树、杨树等等。我最喜爱那棵高大美丽的柳树，春风吹来，柳条儿随风飘拂，好像是一群群身着绿装的仙女在翩翩起舞，真美丽。 中间的两个花坛是菱形的。花坛里长着一丛丛可爱的鲜花。有迎春花、杜鹃花、茶花、月季花等等。我最欣赏那些月季花，有火红的、淡红的、浅红的、大红的、粉红的，颜色各异，有的半开，有的全开，形状各不相同。到了春天，一股浓郁的花香，引来了许多小蜜蜂绕着花儿，嗡嗡地边歌边舞。
花坛前面有一个操场。操场里面是草坪，像一块绿色的毯子。中间耸立着一根高高的旗杆。旗杆的顶上升着一面五星红旗，在空中随风飘拂。最东面有一个滑梯，低年级的小朋友最爱去玩。滑梯旁边有两个沙坑，是同学跳远用的。南北方向有两只篮球架，天气冷的时候，同学们都是拿着球去投篮。操场的四周围着大约有２００米长的椭圆形的水泥跑道。
我们能在这么美好的校园里学习，是多么地幸福啊！
美丽的公园
那天，我去公园游玩，被那里的景色深深地吸引住了。
我先来到了湖边。湖面在阳光的照耀下闪烁着粼粼波光，好像撒上了无数的碎银。湖水真清啊，倒映着湖边树的影子，倒映着山的影子，也倒映着我的影子。它也真绿啊！像一块无暇的翡翠镶嵌在公园中。这时，湖面没有风，那湖水真静啊，像一面大镜子。 河岸边有一排排高大的柳树。它们抽出了柔嫩的枝条。那柳丝又细又长，低垂到了湖面上，一阵风佛过，柳树姑娘就拨弄起“琴弦”，时而又有几只忽飞忽落的小鸟，和着悠扬的“琴声”翩翩起舞。
湖的左岸有一座拱形的汉白玉小石桥。它全身洁白，小巧别致。远远望去，就像一条玉带搭在湖面上。站在桥上，美景尽收眼底，仿佛走入了仙境一般。
在湖的东岸有一个大花坛，花坛里的花千姿百态、姹紫嫣红。有红色的鸡冠花；有紫色的蝴蝶花；还有黄色的月季花。它们有的还是花骨朵儿，饱胀得快要裂开了；有的刚张开几片花瓣；好像害羞的小姑娘；有的全部张开了，它们一朵比一朵鲜艳，一朵比一朵美丽，真可以用百花争艳来形容。一阵阵花香芬芳扑鼻，蝴蝶在花丛中飞舞，仿佛也被这花香陶醉了。 公园里还有一个荷花池。深绿色的荷叶挨挨挤挤，占满了整个池塘。荷叶大大的，就像一个个碧玉盘，上面滚动着晶莹剔透的露珠。在炎热的夏天，它们片片精神地守候着花儿。荷叶绿得并不单调，别有一番韵味，别有一种情操。它们绿得并不鲜明，却衬托出水的清澈，花的娇美。荷花尽展其颜，粉的柔美，白的纯净，黄的娇艳。花香阵阵，沁人心脾，一阵微风佛过，一池的荷花随风轻舞，就像荷花仙子降落到人间。 公园里的景色真美啊！
（题目参考：游皇斗岩。提示：按照浏览的顺序写，把景物的特点写清楚，还要写出自己的感受。）
蜘 蛛
２００６年８月１９日 星期六 晴
一只身长约有三厘米的大黑蜘蛛在我家门前的树杈上结了一个网。
这只黑蜘蛛的腿又细又长，头很小，肚子很圆。看上去很笨，可是它在网上行动的时候又快又轻巧，看起来比杂技团走钢丝的演员还要自如哩。
我对这只黑蜘蛛的兴趣可大啦！常常坐在院子里观察它。一只小小的飞虫碰到网上，被网住了，黑蜘蛛飞快地向小虫扑去，一下子把它吞食了。不一会儿，一只卤莽的飞蛾闯到了网上，拼命地挣扎着，蜘蛛马上从尾部抽出丝来，去缠飞蛾。它缠呀缠呀，一直缠到飞蛾不再动弹为止。
今天下午下起了大雨，我又发现了一个秘密。看见下雨时，蜘蛛在网中间一动不动，雨过后，蜘蛛便忙碌地结新网。我好奇地去问妈妈。妈妈说：“蜘蛛的行动跟天气变化有着密切的关系。它的感觉非常灵敏，要是躲在网的中间，天就要下大雨；要是结新网，那么天将要放晴。”啊，原来蜘蛛还有预报天气的本领。 啊！我听了妈妈的话，更喜欢观察蜘蛛了。
正在我盯着蜘蛛看的时候，我右手的中指被什么东西蜇了一下，疼痛难忍。我连忙叫来妈妈，妈妈一看，说：“被蝎子蜇了，别怕，先忍着”。说完，妈妈抓来黑蜘蛛，把黑蜘蛛放在被蝎子蜇过的地方。只见黑蜘蛛用力地吸呀吸呀??忽然，蜘蛛的身子一缩，形成“Ｏ”形，从我的手上滚落到了地上。而就在这一瞬间，我的中指奇迹般地消除了疼痛。妈妈笑着对我说：“现在没事了，蜘蛛已经把你手上的毒，吸进肚子里去了。”“那蜘蛛呢？”我看着地上一动不动的蜘蛛，忙问妈妈。“它死了，它为了解除你的疼痛献出了自己短暂的生命。”听了妈妈的话，我的心里既惊讶又惭愧。
原来蜘蛛不仅会捉虫、预测天气，还有伟大的献身精神呢！
２００５年９月２４日 星期六 雨转晴
大雨过后，我做完作业，便起身到楼顶走一走，呼吸一下新鲜空气。来到楼顶，我无意中发现花盆里有一只蚯蚓，正挪动着柔软的身躯在慢慢爬行。这小家伙，给它来个恶作剧吧！我走过去，拿了一根小木棒，挡在蚯蚓的面前。蚯蚓却一头钻进松软的泥土里，过了一会儿，它又探出了小脑袋，爬到木棒后面去了。 我想：这蚯蚓干吗不直接绕过木棒，反而钻进土里再爬出来，这多费劲啊！到底是怎么回事呢？再试一次吧！我又找了一块小木块，立在蚯蚓的面前，可这回蚯蚓不躲了，径直往木块爬过来，撞到木块后它又折回去了。我更纳闷了：难道它是闭着眼睛走路的？那它是靠什么辨别方向的呢？
为了进一步观察，我又拿来了色彩鲜艳的玩具和味道浓重的蒜头。我把玩具放在左边，把蒜头放在右边，放好后，便蹲在一旁细细观察。只见蚯蚓向前爬了几步，然后停住了，把头向左右转了转，最后向蒜头那里爬去??我想：说不定蚯蚓没有眼睛，是靠嗅觉分别方向的。
为了解开心中之谜，我查了《十万个为什么》，答案果然和我想的一样：由于蚯蚓长期生活在地底下，眼睛早已经退化了，它是靠自己灵敏的嗅觉辨别方向的。 Ｊ大千世界，无奇不有。我们现在就应该好好学习，掌握好科学知识，因为几十年后的宇宙奥秘还等着我们去探索呢！
第二单元作文：写观察中的新发现
１０月８日 星期三 晴
今天，老师叫我们写一篇观察日记，我左思右想，还是想不出什么新鲜的东西，最后，我想到了我的小鱼。
我有两条小鱼已经在我家生活一年了，它们非常可爱，我很喜欢，所以，我就给它们每一条各取了一个名字。一条叫“小黑”，因为它只有头是红的，其他部分都是黑的，而且，“小黑”的肚子圆鼓鼓的，可爱得很。另一条叫“小老头”，因为已经有胡子了；而且，它的头顶是白色的，非常像白头发。
以前我还有一条鱼叫“小不点儿”，它小巧可爱，游水样子很滑稽，像个小丑，非常讨人喜欢。可是，我因为好几天没有给那些大雨喂食，导致它们饥饿过度，这两坏家伙一起把“小不点儿”给吃了。害得我生气了好几天。不过，现在又有一条小鱼代替了“小不点儿”，它就是“棕色小石”，它是我从西湖里抓来的。我害怕那两条大鱼再次犯错误，把“棕色小石”
吃掉，所以就把它单独放在另一个瓶子里了。我实在是太喜欢我那几条小鱼了
１０月１５日 星期六 天气：晴
一天放学回家，看到小表弟竟把兔子的耳朵提起来，它的身体悬在空中，正发出痛苦的“咕咕”声，像是在求救，又像是在抗议。我大声呵斥，小表弟一松手，小兔兔拼命地飞一般跑开了，跑到书房一个阴暗的角落，蜷缩着，耳朵向后紧贴身体，它机警地关注着周围的一举一动，害怕再受到伤害。这个姿势持续了好一会儿，它感到安全了才跑回来，多么机灵的小兔啊！
第三单元作文：编写童话故事 文具争功
在一个宁静的夏天夜晚，我被喧闹声吵醒了，我仔细一听，原来是书包里传来的声音。我轻轻地把书包拿过来一听，哦，原来文具们在争功呢！
铅笔先骄傲地说：“你们想想，人们每次写字画画，都得用到我，我的功劳难道不是最大的吗？” 橡皮生气地说：“你每次写错字，还不是我把你的错字给擦掉，不然的话，你纸上早成大花脸了。”
尺子说“橡皮老弟，你只说对了一半，要不是我给他画格子，他字能写的这么好吗，这么整齐吗，所以功劳最大的是我。”
削笔刀大声地说：“你这忘恩负义的铅笔，你有什么了不起啊，要不是每次我帮你削的尖尖的，你能写出字来吗？这功劳应该是我最大”。
纸气愤地说：“你们吵够没有？要是没有我，你铅笔削得再尖，往哪儿写去啊？铅笔没得写，你橡皮还有擦的吗？你尺子往哪里画呀！你们说的全不对，我的功劳才是最大”。
我轻轻地把书包打开，说道：“你们都别争了，你们每个都有功劳，我离开你们其中的哪一个都不行，以后我会更加保护你们，爱护你们。”说完，它们不做声了。我也去睡觉了。
笔尖妹妹和笔套姐姐
笔尖妹妹和笔套姐姐是一对互相辅助、和睦相处的好姐妹。笔尖妹妹帮小主人写好字，笔套姐姐就用自己的身体保护笔尖妹妹，她们生活的很快乐。可是有一天笔尖妹妹却和笔套姐姐 吵起架来。
原来，小主人的字一天比一天写的好了，受到了大家的称赞，笔套姐姐别提有多高兴了，可是，笔尖妹妹却在笔套姐姐的呵护下闷闷不乐，笔尖妹妹心想：“明明是我帮小主人写好字的，为什么她（笔套姐姐）却在外面听称赞，不公平，不公平，不公平！”
又是憧憬常一样，小主人写完字，笔套姐姐正要用身子保护笔尖妹妹，只听见笔尖妹妹大声喊：“不，我不用你保护！”笔尖妹妹说着便走了。
一天，小主人发现笔尖妹妹不见了，便把小伙伴叫来一起找。终于在垃圾篓里找到了她。原来，那一天，笔尖妹妹出走的时候，不警惕掉进了垃圾篓。小主人对笔尖妹妹说：“我们自己有自己的长处和短处，再说，事情不是一个人就能做好的，也有别人的功劳呀！”笔尖妹妹听了，惭愧的说：“我懂了。”
从此，大家都开开心心的生活着，再也没有发生这种事。
新龟兔赛跑
同学们，你们听过龟兔赛跑的故事吗？今天，我就来给你们讲讲新龟兔赛跑的故事吧！ 有一天，天气晴朗，森林里特别热闹，第六届动物运动会开始了。运动场上彩旗招展。山羊、大花狗、白兔??就连从不爱出门的熊妈妈也来助威，比赛的项目很多：游泳，跳高，跳远，
拳击??然而，最引人注目的还是兔子和乌龟的赛跑。你可能会问，兔子和乌龟不是已经比赛过了吗？众所周知，兔子由于骄傲，结果败给了乌龟。哈哈，那已经是老皇历了，今非昔比。你看：老兔子的儿子剑剑穿着名牌运动衣和运动鞋。他伸伸腿，弯弯腰，心里非常自信。乌龟的女儿飞飞呢，穿着一件连衣裙，里面鼓鼓的，也不知道装了什么东西。
“各就各位——”“叭”随着一声枪响，兔子剑剑噌的一下蹿了出去，他如离弦的箭，向前冲去，乌龟飞飞呢？她还留在原地没有动，不紧不慢地从裙子里掏出两个铁轮，按了一下铁轮侧面的按钮，噌的一下，铁轮四周着起了火焰。哦！原来是风火轮。飞飞把风火轮踩在脚底下，呼的一下向前滚去，观众都傻了眼。飞飞不一会儿就赶上了剑剑。剑剑一看，飞飞追上来了，没命地跑，但也无济于事，飞飞把剑剑远远地甩在后面，森林上下一片欢呼：“乌龟第一，乌龟第一！”
兔子剑剑伤心极了！他哭啊哭啊！反眼睛都哭红了。他终于明白了，当年乌龟是用坚忍不拔的意志战胜了爸爸，而今天乌龟又用现代化的技术战胜了自己。
第四单元作文：写一写自己喜欢的动物
人人都有自己喜欢的小动物，我也有我最喜欢的小动物，知道是什么小动物吗？答案是小猫。呵呵，小猫是人人常见的小动物，当然也不希罕拉！可是，我对小猫产生了极大的感情。为什么呢？那就得从我住在水湾Ｂ区说起。我以前是很怕小猫的，一见到小猫，就撒腿就跑。可是，姐姐从不怕小猫，住在水湾Ｂ区有一位年迈的老爷爷家里养了几十只小猫。慢慢的，我也不再开始怕小猫了。现在，我住在南海玫瑰，离海上世界很近，所以，妈妈帮我在海上世界报了慧学英语，我也很高兴！下面就来说说我为什么和小猫产生极大的感情了！有一次，我白天上慧学英语回来，发现有“喵喵”“喵喵”的叫声。我走过去一看，发现一台崭新的汽车下有两只可怜的流浪猫。我因此，喜欢上了猫。我满欢开心地把两只可怜的流浪猫抱回了家。虽之，被妈妈骂了一顿。妈妈火冒三丈地说：“你知道我们家不能养宠物的！”“可是，姐姐不是照样养乌龟吗？”我小声地说。“不能养有毛的动物！”妈妈又大声地说，“你从哪里拿回来的，就从那里放回去！”妈妈又说一句。可是我不甘心，就把两只可爱的流浪猫抱到了防火门里面。又买回了猫食给两只小猫吃。可是，我不过几天。小猫就从１２楼一直跑到地下一楼，跑掉了。自从，那一次，我就和小猫有了极大的感情。一见到猫，不是跑，而是走过去，“喵喵”“喵喵”地叫。我今天放学回来，就看见了一只想是刚生下来１年的小猫。那只幼猫的妈妈在哪？它为什么会跑到一个四（６）班的一位女同学手里呢？种种问题，我一句也答不上来。有一件事更让人气愤不已。就是前两天，我再看《第一现场》，那讲的是虐猫：不知道是谁，从１０楼以上，把一只小猫扔下去。那是多么恐怖的事情呀！你如果是那只猫，你会怎么想？你就短短的一次生命，就这么一次。生命是多么短暂的呀！可是，令人更愤怒不已的还在后面。这只可怜的小猫，不知道是不是一位小女孩扔下去的。当问是不是她扔下去的时候，她只是了冷冷的一笑，说：“好玩！”不知道是不是这小女孩扔的。从她说的话，我们应该知道，如果不是这位小女孩扔下去的，可是为什么这位小女孩会说“好玩”呢？我认为这只可怜的小猫一定是这位令人愤怒不已的小女孩人下去的。接下来，《第一现场》又报道一辆非常大的大卡车下面用绳子绑着一只已经死的小猫的脖子，跑到高速公路上。还有一件也是关于虐猫的事件，几位小朋友用火烧一只活生生的小猫。如果你是那只小猫，你活生生的被烧死，你会怎么想？
我想对全世界的人说：“请你们大家不要虐待有生命的动物或者植物！你如果被人虐待，你会怎么想？所以，我再说一遍：请你们大家不要虐待有生命的动物或者植物。动物或者植物是有生命的，人类也是有生命的！如果没有生命，我们现在能在这美丽的世界上生活吗？珍惜生命吧！也不要拿别人的生命开玩笑呦！
小 鸭 子
去年我家买来了几只小鸭子，我可喜欢了，每天放学都在看它一下或者去喂它们。 小鸭子浑身长着浅黄色的羽毛。圆圆的头上长着一双像蓝宝石似的眼睛，它们有一张又黄又扁的嘴巴，嘴上还长着小鼻子，它们的背上还长着一对小翅膀，尾巴又短又翘，一双嫩黄色的小脚丫走起路来一摇一摆，非常有趣。
每一个星期六或星期天，我都要带它们去肥沃的地里挖些蚯蚓给它们吃，它们吃起东西来更有趣了，不是你争就是我抢，像拔河似的，你拉来我拉去，好像从不没吃过。小鸭下塘洗澡时，常钻进水里去捉小鱼吃，吃跑了又上岸来休息，看到这些，我觉我家的小鸭子在阳光的照射下更显得活泼可爱了。
我家的小白兔
最近，我家养了一只小兔子。我给小兔子起了个名字叫：白白，白白最喜欢吃青菜和料，因为养料太贵，所以就买青菜给白白吃，就这样，爸爸每天用５角钱买青菜。 白白饿了的时候就张大嘴巴，高兴的时候就跳起来。晚上，白白非要我带它出去玩，要不然，白白就东跑西跑。它全身的毛都是雪白的，长着一双又长又薄的耳朵，连血丝都看得一清二楚；两只红色的眼睛，像两颗红珍珠；嘴巴向上翘，十分可爱；那毛绒绒，圆圆的尾巴像一个小圆球；它的前腿短后腿长，走路蹦蹦跳跳的，速度很快。
白白最让人讨厌的陋习就是——随地大小便。当你欺负它时，它就会毫不客气地把大小便拉在人们刚刚擦完的地板，弄得又脏又臭。小兔有时还很淘气呢！一天，我怀着快乐的心情带着小兔出去玩。忽然，小兔吱吱叫，还到处乱窜，好像对四周的景物不满意。没办法，我就带它去游乐园玩。一到游乐园，小兔东蹿西跳，不一会就跑得没影没踪了。当我急得像热火锅上的蚂蚁——团团转的时候，我发现了一个小绒球背着我，我就跑过去，蹲下去一看：小兔正在扑打着一个像蝴蝶一样的东西，仔细一瞧，原来是小兔和花蝴蝶在玩“相扑”的游戏呢！它一个劲儿往蝴蝶那扑，弄得满身都是泥，但还是没有抓到花蝴蝶。记得有一次，我的周记不知道要写什么，我无意中发现了小兔，所以就观察起它。我才发现它睡觉的姿势与我们人一样，它睡觉的样子好可爱，鼻子总是不停的动着，嘴巴总是发出声音，好象是在打呼噜。我看着看着，不禁笑了起来，自语道：“哦，原来小兔睡觉的样子就是这样啊！” 小兔的吃食习惯更为独特，它偏不爱吃胡萝卜，而是喜欢吃青菜。有一次，我拿了胡萝卜，苹果和青菜这三种东西放在它面前，没想到它居然津津有味地吃起青菜。它非常喜欢吃水果，见它那饥饿的样子，所以我就拿了很多青菜给它吃。没想到，它撑得太饱，竟然呼呼大睡起来。
我家的小兔子真可爱，我喜欢它。
第五单元作文：写介绍“世界遗产”的导游词
《长城》导游词
各位游客，大家好！我们现在参观的八达岭长城是明朝修建的。为防御外敌入侵，秦朝，汉朝和明朝共修建了一万三千多里长城。长城西起嘉峪关，东到山海关。长城被称为世界七大奇迹之一。
大家看，长城全部是用巨大的条石和城砖砌筑而成的。城墙外沿那两米多高的成排建筑叫垛子，垛子上面的方形口子是望口和射口，是打仗用的。城墙顶上那一座座方形的城台，是屯兵的堡垒，每隔三百米就有一座，这样打仗时城台之间可以互相呼应。
各位游客，那时可没火车，汽车，也没起重机，这一块块有两三千斤重的条石以及建筑材料都是靠人力抬上去的，是现代人想都不敢想的壮举，难怪世界上都公认它是一大奇迹！ 参观了长城，大家要记住一句话：不到长城非好汉！只有亲眼目睹了先辈们的这一伟大创造，才能在人生的道路上成为一个真正的好汉！
今天就参观到这里，欢迎下次再来！ 谢谢大家！
《颐和园》导游词
大家好，我是你们的导游——王导，今天就由我来给大家讲解颐和园的风景名胜。 请大家随着我走。现在，我手指的这个是著名的长廊。这个长廊可不一般。它全长７００多米，分成２７３间。大家可以看到，每间的横槛上都有许多五彩图画，画得各式各样，有人物、花草、风景，几千幅画没有哪两幅是相同的。难怪被称为“世界第一廊”。
大家往前看，这就是碧波荡漾的昆明湖。这片湖静得像一面镜子。游船经常从这里经过，大家可以听到船上游人们的欢歌笑语。
在昆明湖的上面，就是闻名遐迩的万寿山。站在这里，我们可以看到颐和园的全部风景。 站在这里看，整个颐和园真可谓是无比壮观。郁郁葱葱的树丛掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。
一座八角宝塔形的三层建筑耸立在半山腰上，黄色的琉璃瓦闪闪发光，这就是古香古色的佛香阁。
大家快随我看看这美丽的石桥吧！这座石桥有１７个桥洞，叫十七孔桥。桥栏杆上有上百根石柱，柱子上都雕刻着姿态不一的活灵活现的小狮子。
这座在历史上为帝王建造的古典园林，现已成为中国最著名的旅游参观热点之一，每年接待游客数百万人。１９８６年，颐和园被联合国教科文组织列为世界文化遗产。
大家听了我的介绍，也心动了吧！那就亲自到颐和园看看吧！
第六单元作文：看图作文或写生活中的真实故事
一次难忘的经历
不经意打开抽屉，我又看到了那截折断的尺子，不禁又想起了几年前的那件事?? 那是小学６年级的一次数学期中考试，考试前一天，老师嘱咐我们：“同学们，这次考试有画图题，大家一定要带好铅笔尺子。”当天晚上，我复习到很晚，没有收拾考试要带的东西。第二天早上，我睁眼一看，啊？都７点３０了！糟了，考试要迟到了！我匆忙穿好衣服，把摊在桌上的铅笔，橡皮等等一股脑地往书包里一赛，就飞奔向了学校。 到了教室，我把东西一件一件地掏出来。铅笔，橡皮，钢笔，尺??咦？啊！尺子！我忘带尺子了！完了，离考试就剩５分钟了，怎么办？
我把书包翻了个底朝天，又在座位周围找来找去，希望能找到一把直尺。可是奇迹到底没有发生，书包里空空的，地上干干净净的，什么也没有。唉，这下惨了，没带尺子，画图题怎么做啊。
老师已经拿着卷子进来了，我急得像热锅上的蚂蚁。忽然，我听到身后传来一个声音：“你怎么了？丢东西了吗？”回头一看，不认识。所谓病急乱投医，我虽然觉得他帮不上什么忙，可还是把忘带尺子的事告诉了他。他沉没了一会，说：“我给你吧。”我正在纳闷，忽然见他把他那把新尺子“啪”的一声折成了两半，把其中一截递给我，说：“给，拿去用吧。” 我接过那半截尺子，一股感激之情从心底升起，可我还没来的及说什么，铃声就响了，开始考试了，我只好转过身，开始聚精会神地答题，用那截断尺仔细地画着图?? 铃声再一次响起了，考试结束了。我长长地吁了一口气。我转过身，想向他道谢，可是却不知道说什么好，他好像明白我的心思，笑了笑，说：“不用谢，互相帮助是应该的嘛，那截尺子就送给你了。”说完，他就拿起东西走了。望着他离去的背影，又看了看手中的尺子，心里有种说不出的感觉。
这件事情已经过去好几年了，可是我仍然记得很清楚，它还将继续留在我心里。它让我感受到了人间的真情，我也会把这种真情继续传播下去，希望所有的人都能感受到这种真情，并把它传下去。
我的童年小伙伴
我有一个小伙伴，叫陈凯思。他活泼可爱，有一双炯炯有神的眼睛，一张能说会到的嘴
巴。那时他是班上的英语科代表，我的英语不太好，他就主动帮我复习，这样我们就成了形影不离的好朋友。 有一天下午，我正准备出去打球，陈凯思推门进来了。他说：“我知道你要去玩，可你的英语基础不太好。我们就来玩英语游戏吧。”他可真会说话，明明是要我学英语，还说是做游戏。就这样，我们学了一下午，我也忘了玩了。
陈凯思虽然是我的朋友，但他对我也公正无私。有一次老师布置了作业，我把它抛在了脑后，只顾看电视。第二天到学校，陈凯思站到我桌前问：“你的作业做起没有？”
我说：“呀，通融一下嘛！” 他一本正经的说：“不行，我一定要报告老师。”下午时，老师把我喊到办公室，狠狠批评了我一顿。
放学了，我生气极了，没等陈凯思，一人回家了。我走到半路时，陈凯思跑来，拉住我的肩膀，我一甩，把他甩到了路边，他又拍拍土把我拉住，这下我没甩了，我叉着腰说：“我再也不理你了！我和你这麽好，你还要告状。”他把我的手放下，心平气和地说：“吴庚宇，你还在生我的气？可是，你没听过?严是爱，宽是害?这句话吗？”我听了这句话，内心一震：是啊，人家对我那麽好，帮我学英语，可我连老师布置的作业都做不起，他还不伤心吗？若不是他去报告老师，我能学好英语吗？想到这，我脸顿时像火烧一样，我对陈凯思道了歉，一起搭着肩回去。
现在我转学了，不能和陈凯思一起学习了，但在我心里，他永远是我最好的朋友。 我
的小伙伴
我有一个非常要好的朋友，他名叫海超。海超又黑又胖的小脸上，嵌着一个尖尖的翘鼻子。长长的头发，好久没理了。浓浓的眉毛下闪着一对大眼睛，乌黑的眼珠挺神气地转来转去。 海超他这个人有一个爱好，那就是看书。在他的书橱里有数不尽的书，都把他的书橱放满了。他的书橱里有漫画书、作文书、军事书、笑话书、小人书??海超把零花钱用来买书，他的爸爸、妈妈都非常支持。正是因为这样，海超的同学还给他起了个绰号，叫“书呆子”。看书不但可以丰富自己的课外生活，而且可以提高写作水平。
海超不仅爱看书，还是一个非常勇敢的阳光男孩。
去年，海超和他的爸爸一起去他爷爷家。在坐车的时候，海超突然看见一位青年人把手伸进一位中年妇人的提包里，把偷出的钱包迅速地塞进自己的屁股兜里。我刚要大喊抓小偷，有一位好心的乘客却把我的嘴捂住了，示意我不要多管闲事。我却挣脱了那位乘客的手，大喊：“抓小偷。”这是海超的爸爸和其他的乘客冲上前去，那位阿姨趁势把钱包夺了回来。 这就是我的小伙伴——海超。
第七单元作文：写成长的故事、从〈乌塔〉想到的、给王虹写回信
第一次学滑板车
打开记忆的夹子，难忘的事儿不少，而真正有趣的却不多。今年暑假学滑板车的经历我倒觉得趣味无穷。
不知从何时起，学校里刮起了一阵滑板车风。看着同学们潇潇洒洒地滑行样子，让我羡慕不已。我打心眼里也想要一台，便去肯求妈妈。我妈妈想了想后就带我去买。我差点喊出声来：我终于有自己的滑板车了。
我扛着新买的滑板车，激动地回到了家，感觉走路也比往常有劲得多。马上就拉着爸爸带我到院子里面去学滑板车，爸爸来不及说话，已经被我拉着出了门。真是看者容易做者难呀。我叫爸爸牵着我双手，我一上车就东倒西歪，勉强上去了也走不动。爸也够耐心的，就牵着我走，还鼓励我说“不怕，先体会一下平衡的感觉，我牵着你滑行。”后来，爸爸也累了，干脆找了个替身—花台，叫我扶着花台学。爸爸在旁边边观察边指导，边鼓励，因为他也不会。爸爸真不愧是我心中的理论家，他总结说“孩子，我看学滑板车要经过三个步骤，一是上得去，二是站得稳，三是走得远。你就朝着这三个目标去练习吧！”还真管用，照着爸爸的理论反复练习，大约一小时以后，我就可以独立滑行二、三十米远了。不知是从哪儿
来的劲，当时一点儿也没觉得累，第二天才感到双腿疼痛。
我觉得这件事太有趣了，它让我体会到了一个深刻的道理：学习什么技能都必须付出艰辛的努力，成功以后的乐趣是其他任何大奖都不能代替的。
第一次学骑自行车
在人生的路途中，有许许多多的第一次，这些第一次使人悲伤，使人欢乐，甚至使人哭笑不得??但那次学骑自行车的情景却使我终生难忘。
自行车，不管大街小巷都可以看见，看着大哥哥大姐姐骑着自行车穿梭在人群中，我不禁有几丝嫉妒和羡慕之情，心里总盼着能像大哥哥大姐姐一样洒脱地骑在自行车上。 在一个风和日丽的下午，爸爸推来一辆崭新的自行车！我欢呼着，小小的心中充满了欢乐。这是一辆凤凰牌自行车，自行车全身蓝色，还有一个小铃铛，是金的，闪闪发光，自行车的齿轮也银光闪闪，摸摸那坐垫，舒适、柔软，坐上去的滋味肯定舒服。于是，我便催爸爸教我骑自行车。 自行车只有两个轮，对我来说，就连四个轮我也只能骑一小段路了！我在心中暗暗想：两个轮子怎么能立住呢，不管三七二十一，先上再说吧！于是我壮了壮胆子，双手握住车把手，爸爸告诉了我骑自行车的技巧：“要保持身体平衡，脚在脚踏板上要有节奏地上下转圈。”我似懂非懂地点了点头。
坐上自行车，刚刚上去，自行车就给了我一个重重的下马威，我连这自行车摔了个嘴啃泥。哎呦，摔得不轻啊！爸爸在一旁幸灾乐祸，差点儿乐得在地上打滚。我嘟起了嘴，心想：爸爸是和自行车一伙的，哼，不理他们了！爸爸见我打退堂鼓了，又用“激将法”来激我：“呦，一展不会骑自行车啊！坐上就摔跤。”不料我中计，愤愤不平地争辩道：“谁说的！”我大大咧咧地上了自行车，慢慢地一脚一脚地踏着脚踏板，骑了几米，“叽里呱啦”，我又四脚朝天，自行车也来了个“二脚朝天”。之后，经过爸爸的耐心指导，经过多次摔跤，我终于骑稳了，我终于实现了骑自行车的梦想。如今的我已是一名自行车高手，不仅会在路上骑车，还会做各种高难度的骑车动作呢！
第一次学骑自行车，使我懂得了一个道理，做什么事都不能被困难吓倒，只有努力、不气馁，才能成功。这不正应了一句俗语吗——困难象弹簧，看你强不强。你强它就弱，你弱它就强。今天我就打败了困难，我真开心！
给乌塔的一封信
亲爱的乌塔姐姐： 你好！
我是一名来自中国的小学生，今年读四年级。第一次给你写信，我感到特别兴奋，特别激动。当我读了关于你的文章后，你独自一人游历欧洲，旅游费用自己挣，旅游路线自己设计，旅游资料自己查阅，在你身上，表现出了少年罕有的勇敢、独立、自主，我是多么敬佩你啊！你仅仅才１４岁，居然能自己一个人出国旅游。我真的很佩服你，你爸爸好妈能放心吗？
我自以为胆子大，天不怕地不怕。可是每次我见到蟑螂，都会望而生畏。有一次，我半夜醒来，起床准备上卫生间，刚一开灯，三只蟑螂竟然在我的床边“散步”，我立刻跳下床，盯着这些“不速之客”，本以为它们会因此逃之夭夭，谁料这些家伙根本不把我放在眼里，依然我行我素。怎么办？怎么办？现在是深夜，妈妈肯定睡了，不能吵醒她，可是我又急着想上卫生间，想着想着，我如热锅上的蚂蚁，急得团团转。忽然我灵机一动：不如爬窗到阳台，再从妈妈房间那到卫生间。说干就干，我打开手电筒，爬到阳台，正准备打开隔壁房间的门，只听里面传来一声“谁呀？”啊，我把妈妈吵醒了，我赶紧走进房间，妈妈开灯看到我这个不速之客，奇怪地问；“你不好好睡觉，三更半夜跑到阳台干什么？”我委屈地说：“我房间有蟑螂，我害怕它们飞到头上咬我！”爸爸妈妈听了哭笑不得，妈妈说：“我还以为是小偷呢，真是虚惊一场！”我不好意思地低下了头。
乌塔姐姐，谢谢你，你的自主、坚强给了我莫大的鼓舞，让我深深感受到独立自主对一个人的成长是多么重要。感谢你的勇敢，让我决心在今后的生活中锻炼自己，挑战自己，做一个像你那样出色的人。
亲爱的乌塔姐姐，想对你说的话实在太多太多，我想：如果有一天，你能来到中国，来到泉州，来到我们身边，给我们讲讲奇妙的欧洲之旅，那将是一件多么幸福的事啊！我期待那一天早日到来。
祝你 快乐每一天！
你的中国小朋友：李怡梅 我的成长故事
每个人都有许许多多的成长故事，我也不例外。而给我印象最深刻的还是我第一次独自睡觉，回想起来，仍然记忆犹新。
记得我五岁那年的一天，爸爸妈妈都要加班，晚上只有我一人。如果是平日，他们一定会把我送到哥哥家，可今天，却说我长大了，可以自己睡觉了，硬要把我一个人留在家里。
晚上，家里空荡荡的，一片寂静。我吃完饭、洗漱完毕，爬上床，关好灯就睡觉了。也不知为什么，我躺在床上翻来覆去就是睡不着。于是，我睁开眼睛环顾四周，屋子里黑洞洞的，静得连自己的心跳声都能听见。我真有点害怕，平时在电视里看到的可怕的情景在脑海里一一闪过，令我毛骨悚然。就在这时，窗外忽然刮起一阵风，吹得空衣架直发出“叮当，叮当”的声音。而挂在外面的衣服则随风摆动，影影绰绰，看上去像有人在外面，吓得我魂不守舍，一头躲进被子里。虽然我在被子里热得大汗淋漓，但还是不敢出来。过了一会儿，我受不了了，便想出来凉快凉快，喘口气，可又不敢。突然，我的脑海里出现一个声音：“龙，你可千万别出去，要是出去了，会被外面的坏人发现的。”“不会的，”另一个声音说道：“那根本就不是坏人，是衣服，只管出去好了。”“宁可信其有，不可信其无，大伙儿可都这么说，千万不能出去。”“这事不是明摆着嘛？那都是风的恶作剧，是衣服又不是坏人。更何况，只要自己不做亏心事，半夜就不怕鬼敲门??”这两个声音在我脑海里争论不休，令我难以决策。最终，我还是从被子里钻了出来，但不管怎么说，的确有点害怕，忐忑不安地度过了那个令人难忘的夜晚。
第二天，父母都夸我，说：“龙，你长大了，变得勇敢了。”我听后，脸上露出了灿烂的笑容，心里比吃了蜜还甜。
从那以后，我就拥有了自己的小房间，独自睡觉了，真可谓“万事开头难”啊！
２０１１年１月１８日
第八单元作文：写一篇想像作文
未来的月球之旅
时光飞逝，转眼间到了２０４５年，人类已经数百次登上了月球，为了实现小时侯的梦想，经过严格的筛选，我终于可以前往月球旅行。
不太长的工夫，航天飞船便到了目的地，我穿着厚厚的宇航服下了飞船进行游玩。月球并不像神话中那样美好，它是一个荒凉死寂的世界。突然，一个小白点在我的眼前一亮，我疾步向前，走近一看，竟是一架骸骨？在这月球上会有谁的骨头呢？我仔细辨认，怎么好象和恐龙的有些相似？我继续寻找，不久又有几架骸骨被发现了，这到底怎么回事？
我急切地想知道答案，便用空气刀刮了一点骸骨上的粉，爬上了飞船，把粉装进了物质分析器里进行研究。不一会儿，屏幕上先是出现了一行字，证实了我的想法，这些骸骨果然是恐龙的，不久，电脑又自动地出现了幻想画面：森林年、茂密，水流丰富，一幅生机勃勃的景象，这是大概几百亿年前月球的景象。突然，出现了一群群恐龙，它们扶老携幼，浩浩荡荡地来到月球，开始啃森林??渐渐地屏幕变黑了，显示几万年后，月球已是一片狼藉。看到这，我又陷入了更大的谜团，这一切会是真的吗？地球上的恐龙怎么竟会是灭亡月球的生命的杀手？看来我是不可能解开这个谜团了。
就在这时，总部向我询问，我连忙将这里的情况进行了汇报。总部命令我带些标本回地球进行研究。我赶紧将一幅恐龙的骸骨搬上了飞船，然后飞回地球。
没想到第一次进行月球旅行就会有这么大的发现，我心里特别高兴，但月球上的景象又让我陷入深思??
机器人保姆
“来！给我沏茶！”“来！给我削苹果！”呵呵！我今天雇了一个机器人，让她做我的保姆。她长得很漂亮也很勤劳，什么事她都能准时完成，又有条理的去做，是个富有责任心的人。我给她取了个名字叫“纯纯”
早上，纯纯开着法拉厉，拿着毛巾，牙刷到我面前“Ｇｏｏｄ ｍｏｒｎｉｎｇ！”呀！纯纯在和我打招呼呢！“主人，请刷牙洗脸，我们吃好早餐去上学！”说完，纯纯拿出自动牙刷，“唰——”自动牙刷开始工作了。接着纯纯把美餐一口一口地送到我嘴里，真是说不出的滋味啊！ 我们开着奔驰来到学校门口，许多同学都投来羡慕的目光，纯纯拎着我的书包，总觉得太重了，就在嘴里嘀咕了几句，“叮—”大书包立刻变成了一本“万事通”里面有课本里的内容，有课外书籍，有电影电视，还有??说也说不上来！可真奇妙！
“懒虫！太阳晒到屁股了！”我迷迷糊糊地睁开眼睛，原来是个梦啊！不过我相信，这一切一定会来的！到时候，我还要纯纯做我的好保姆！
新型课桌
时间过得真快，眨眼间就飞跃到了２２世纪了，这时的我，已经是一名大发明家了，有了很多了不起的发明，其中最奇妙的要数——新型课桌了。
这种课桌全是玻璃做的，桌面可以自动调节温度。在火辣辣的夏天，桌面会骤然凉爽起来，你伏在桌子上就像坐在空调旁边，十分舒适；寒冷的冬天，它会自动发电，电产生的热量，聚集在玻璃桌面上，摸着桌面，就像摸着暖手袋一样哦！做功课时同学们的手指就不会冻得跟胡萝卜似的，写起字来也不会奇形怪状的了！
有的同学总习惯弯着腰，驮着背写字吧？现在不用担心了！藏在桌肚里的机械手会自动伸出来扶正你的腰，托着你的背，纠正你的坐姿，让你不用受近视之苦！告诉你，这种机械手不仅能纠正你的不良坐姿，还能帮你捡掉在地上的东西，这样你就不用弯下腰去苦苦搜索了。你说妙不妙？
以前，老师们得每天趴在办公桌前批改堆积如山的作业本，多辛苦哇！有了新型课桌，老师们就解放了！这种课桌是智能的，学生们只要把写好的作业本摊开在桌上，课桌里的感应器就迅速地将你的答案输送到课桌里的智能芯片里，它就会立即进行批改，作文和日记还会写评语呢！如果有的学生上课没有听明白教师的话，作业不会写怎么办？没关系，课桌的桌角有微型录音机，能把老师讲的内容完整的录下来，只要摁一下按扭，再听几遍，作业就能应付自如啦！
同学们，你们做值日时，是不是得辛辛苦苦把课桌移开，才能清理到课桌下的垃圾？哈哈，现在呢，只须像叠衣服似的把课桌折叠起来，轻松放在墙角就可以了，十分奇妙吧！
不过，我还是很遗撼地告诉你，这种课桌唯一的“缺陷”就是——上课时，你的每一个小动作都将无所遁形，你的一举一动都将尽收老师眼中。
寄语：
不管写的是什么样类型的作文，最重要的是要学会审题。审题的目的是要审清题目的要求，然后按要求作文。
接下来就是要围绕中心进行选材了。选好材料后，要进行剪裁，什么内容要详写，什么内容要略写，都要考虑清楚。该舍去的就要舍去。
作文当中还要注意的是写好作文的开头以及结尾，在文章当中也要有丰富的语言描写、心理
活动描写等等。另外，还要把字数写够，至少要４００字以上，然后把字写工整了，只有这样，你的作文才能取得比较高的分数！
作文五：《第一单元的作文》8600字
第一单元的作文
（自己的课余生活”），下面的两种方法便于用心的爸爸妈妈指导孩子习作。
★方法一：总分并列段 很多孩子的兴趣都很广泛，课余生活丰富多彩，在介绍自己的兴趣时，可以从几个方面来介绍。 比如：芳芳喜欢打排球，也喜欢跳绳，还喜欢读书。那么这三个方面就可以成为三个自然段，每个自然段以“我喜欢什么＋如何喜欢”的总分结构进行介绍，然后三个自然段就完成了自己三个爱好的介绍，这样就写出了丰富的课余生活。当然这三个部分是核心段落，开头和结尾可以围绕“自己的课余生活丰富多彩”做概括介绍。
★方法二：突出兴趣点 还有的同学对其中的一个爱好饶有兴趣，占据了自己大部分的课余时间，那么就可以紧紧围绕这个兴趣来写。比如：有的同学爱收集各国的钱币，就可以围绕“爱上的原因——收集的过程——欣赏收集成果”这样的过程展开；有的同学喜欢打排球，就可以选择“自己练球的进步——与同学比赛的快乐”两方面进行。 在写一个爱好的时候，一定要学会选择最能体现快乐的事件来写，写出自己的感受。写收集钱币时，自己发现新钱币的惊喜，拿到手时反复欣赏把玩的快乐就可以重点刻画；写打
排球时，自己救起险球的一系列动作描写才是刻画的重点 从两种方法中做好选择后，可以集中做两件事，一是词语积累，二是欣赏同伴佳作，还可以再玩玩自己喜欢的课外活动，从体验中找到灵感。试看这两组积累：
好词：紧张激烈 不甘示弱 争先恐后 大显身手 跃跃欲试 佳句：我带着球，脚像踩风一样，飞快地向球门跑去。我抬起左脚准备传球，但又迅速收回，用右脚尖把球往上一抛，闪过了一名对方的后卫。我的脚在球前不停地绕着，做着假动作，随时准备找时机射门。
二单元的作文
是“写熟悉的人的一件事”，这次单元作文要把握两个点，一个是“人”，一个是“事”，用一件事来说明熟悉的人的一个特点。家长朋友如何引导孩子把握这两个点呢？
要点一：塑造人物离不开“语、动、神” 语，语言。人物的语言突出人物特点、折射人物内心，表现人物品质。在本单元中，最值得学习的就是语言描写的方法，“语文园地”中“我的发现”就提醒孩子们学会活用对话形式。 动，动作。用一连串动词描摹行为，体会每个动作与之相伴的人体行为，都是很好的动作描写方法。
神，神态。神态是内心在面部的写真。除此之外，心理描写、外貌描写也是塑造人物的重要手段。这次可以结合单元特点，重点学习语言描写在事件中的体现，不贪多。 要点二：围绕熟悉人物寻找“特色事件”
写事要想写出点特色，请您给孩子一个关键词——求异。求异，就是寻求不一样的角度，“熟悉的人”在选材时非常容易陷入“似曾相识”的雷同感。多少个学生写妈妈就是生病了妈妈背着自己去医院，下雨给自己送伞，写老师就是辅导功课到很晚。试想，写写爱美的“花花”妈妈，出门前穿上带大花的宽腿牛仔裤，修剪涂着小花的长指甲，背上带着镂空花的挎包，通过一件出门梳妆的小事就刻画了一个不一样的妈妈。
人离不开事，事离不开人，把握以上两点，熟悉人的熟悉事就一定能写得生动传神。下面，为孩子提供一些描写人物的好词佳句：
好词：
笑盈盈 羞答答 眉飞色舞神气活现 无精打采 气呼呼 喜洋洋 坐立不安 眉清目秀 泣不成声
佳句：
刚打开门，弟弟从我的胳膊下一闪就进来了，还说：“哥哥，你吃西瓜。”
“我不吃，我还写作业呢。”我不想理他。
“你不吃表现不好，”弟弟很认真地说，“不吃不能得大红花了。”大家都被他的天真逗乐了。
第三单元的习作 是（秋天的图画）这篇唯美的作文，建议家长朋友一定在作文准备时做两件事：一是走进秋天，二是搜索秋天。 走进田野，走进果园，走进山林，走进公园，大自然就将最美的秋展现在孩子的眼前。搜索秋天，百度的图片会顷刻间秒杀你的眼睛，眨眼间，屏幕织出一片绚烂，点亮眼睛，点亮灵感。
做好准备后，请爸爸妈妈和孩子一起参与下面三项游戏吧 游戏一：标注秋天
从“秋叶”“秋花”“秋果”中选取最能代表秋天代言物，一家三口来个竞赛吧。娟娟老师从每项中选取了两个代言物作为例子，当然还可以更多哟！
秋叶：落叶 枫叶
秋花：菊花 桂花
秋果：柿子 玉米
游戏二：串起秋天
请你找一根竹签，把秋天串起来吧。爸爸可以找地点做竹签：秋天来到田野、果园、花园，这三处的秋景如何，描写下来就是一篇佳作了。妈妈可以以色彩做竹签：秋天是黄色的、红色的、白色的、橘色的，同样一种颜色描写一种相关的秋天标志物，也是一篇有创意的好文。孩子可以以香味做竹签呀，秋天很香很香，在桂花树下闻到了，在菊花丛中闻到了，
在苹果树下闻到了……闻到一种描写一种。试想，这秋天的糖葫芦串是不是做法无限呀！
游戏三：特写秋天 我们在电影里看到过特写镜头，只对准一处甚至一个物件进行描写。这样的特写式的写作方法也非常有意思，比如：特写一筐的柿子，特写飞舞的落叶，特写抱着大红薯的小孩……从这一个特写中写出丰收的盛况或是秋天的乐趣也是很有的创意的写法。 这三个游戏，游戏一是游戏二和游戏三的准备，后面的两个游戏其实是两种构思的方法。当然，还有更多的写作方法等着小朋友来呈现。
第三单元的作文 是（照片里的故事）习作和生活结合，和活动结合，在这次习作中体现得很充分。
第一步：翻阅老照片 家长可以和孩子一起翻看老照片，一起走进回忆，在翻看中寻找那些有故事的照片：是演出？是滑雪？是第一次喂猴子？是尝试少数民族的竹竿舞？在照片中寻找回忆，在回忆中品味故事。
第二步：确定照片关键词
照片确定了，“照片中的故事”从尘封的记忆中浮出水面，此时，可以看着照片想想你最想传递的是什么？诺诺同学想写第一次跳竹竿舞的紧张；翔翔同学想写第一次喂猴子的害怕；乾乾同学想写学滑雪的惊险刺激；月月想写演出成功的快乐……家长朋友可以和孩子找找照片关键词，然后故事主线就清晰了。
第三步：故事怎样发生的 三年级的孩子刚刚八岁，照片中的自己也应该都是八岁之前，记忆有些模糊，照片中的故事还有待在父母的叙述中还原。诺诺可能记不得当时是怎么走进竹竿舞中了，翔翔可能记不得当时给猴子喂的是什么了，乾乾也忘记了如何穿上雪橇的……
爸爸妈妈可以把故事的发生引出来，然后让孩子讲讲印象深
刻的细节，父母再做补充。在这样的沟通中，故事情节就更清晰了，孩子在和父母的交流中也无痕地跟父母学习了语言表达技巧。有了素材，写起来才会更轻松。
温馨小贴士：
本单元的“金钥匙”是让学生掌握通过联系上下文理解词语的方法，例子如下：
热那亚少年跳下床，站直了身子，大义凛然地说：“那么侮辱我的祖国！我不要你们的钱！”
通过体会语言、动作而理解“大义凛然”。在这个单元的习作中，孩子也可以尝试用这种方法写作，也就是通过语言、动作、神态的描写诠释“照片关键词”。
四单元习作
（观察中的发现），如果家长朋友带着孩子进行一段时间的持续观察，那么写好观察中的发现应该是件很容易的事。“观察中的发现”也可以在较短时间有收获，重要的是要善于观察。您不妨带着孩子这样做：
步骤一：观察什么 在动物、植物、小实验中让孩子选择一项自己感兴趣的进行观察。要注意，此时的观察既要用眼看，也要用手摸，用鼻子闻，用耳朵听，甚至是抛一抛、摇一摇。在观察中发现变化，在观察中发现奥秘，在观察中获得写作灵感。确定好目标之后，就用心观察。
步骤二：观察中求异
求异，就是追求不一样的角度。这次的作文重在“发现”，观察中有什么不一样的发现是最重要的。看下面的这段话： 圆尾斗鱼对于吃很挑剔呢！他们更喜欢“运动”的食物，对于正在往下沉的食物抢啊，夺啊，扯啊，显得勇猛异常；而对于沉在水底不动的食物，再好吃的美味它们也置之不理。 同样是观察鱼吃食，这段话就从“求异”的新角度进行了观察发现。
步骤三：“发现点”细描 上面所举的斗鱼吃食的特点就属于作者的发现点，小作者在习作中，通过“抢”“夺”“扯”等动词进行细描，运用一系列动
词细描写有关动物的发现是非常实用的，在写实验中的发现时这个技巧也很实用。 那么，在写植物和天象的时候，就不适于用一系列动词了，而描写形、色、味、多少、大小、深浅等的词语则非常适合。比如，发现了云和天气的关系，发现了什么形状的苹果更 给父母的小建议：
１．百度搜索生活小窍门，很多简单易行的操作会在实践中成为孩子写作的好素材，这一类侧重小实验；
２．观察中来点恶作剧，比如，晃动晃动鱼缸看看金鱼的反应，那孩子的发现就是地震时金鱼的反应了。
第五单元的作文
是写（生活中的传统文化）这个选题特别广泛，百度一下“传统文化包括哪些”，会发现有几十个方面的素材可供选择，那么怎样在浩若烟海的传统文化中进行选材呢？ 语文书中的课文是单元习作最好的起点，本单元的四篇课文给了孩子搜集传统文化的四个角度：民间工艺、神话故事、古建筑和古代绘画。再加上口语交际中的两个图片：剪纸、舞龙，孩子们又多了选材的角度。其实传统文化还包括孩子们最熟悉的传统节日和传统美食，这些足以成为孩子这次习作的“有米之炊”。
“传统文化的习作大餐”如何烹饪，请跟我来：
１、素材“三选一” 在本单元的综合性学习中孩子对很多传统文化都已略知一二，先确立三个最感兴趣的传统文化话题，家长听孩子谈谈对这三个方面传统文化的了解，再加上爸爸妈妈自己的补充，最终让孩子确立这次习作的方向。看花灯、赏古画是写观赏的快乐，包饺子、包粽子是写自己动手的收获，逛年会、熬年夜是写团圆的热闹。
２、资料“超链接” 习作的素材同样是包饺子，同样是看花灯，这篇习作就多了份“文化味儿”，不单单是写包饺子的过程，不单单是写花灯怎么漂亮，而是有作者自身对“传统文化”的独特认识。因此，
本次作文应该把综合性学习中自己对于相关传统文化信息的收集融入其中，比如插入“饺子”的由来，“看花灯”的历史小典故等等，但是要避免资料堆砌。
３、点面“巧渲染”
如果素材选的是节日活动，“点面结合”描写场面就可以让文章更生动形象，如看烟花，先写“面”——整个天空的精神；然后具体描写几种烟花——闪着金光的柳条、带着响声的彩球、似银河的飞瀑等，这就是有代表性的“点”。
六单元的习作 是写写去过的地方，这是一篇写景的习作，可以写自己旅游时去过的风景名胜，也可以写自己常去的公园、田野、河畔，只要觉得这个地方有吸引人之处即可。
这次习作，“吸引人”是个关键词。 在孩子确定了要写的地方之后，爸爸妈妈要问孩子一个问题：这个地方哪里最吸引你？让孩子学着本单元的三篇课文理出个要点来。比如一个小朋友游过石柱山，他理出的吸引人的要点是三块奇石：金蟾祈福、石柱擎天、河蚌献瑞。很多自然景观的描写都可以这样写，比如：九寨沟、鸡公山、云台山都可以用攫取主要景点的方法来安排素材。找到这些“吸引点”，一一描写即可。 在写景的习作中常用的写作方法有以下几种，可根据素材灵活使用：
１．移步换景：这是最常用的描写景物的方法。走到哪里，就写在哪里看到的景色，按照观察者的行踪依次观察各处不同的景物。
２．定点观察：这是站在固定的位置上进行观察景物的方法。如站在公园的假山上，向南望，向北望，向西望，会分别发现不同的景致。
３．按照顺序：以上两点也是按顺序描写的一种方法，就是空间顺序。在景物描写中，还可以按时间顺序——早中晚；可
以按季节的顺序——春夏秋冬；也可以按事物发展的顺序，如鸡公山上看日出，按日出的过程中周围云彩的变化等。
４．抓住特点：老舍的《草原》抓住了草原的大、绿、美来写；《桂林山水》抓住的是水的静、清、绿和山的奇、秀、险来写。我们也要指导孩子把所写景物的特点凸显出来。
第七单元的习作
内容是“创编童话故事”。这次习作有两个要求：一是选择几种动物作为主人公；二是想象他们之间发生了什么事。要求只明确了是发生在动物之间的事，其他细节爸爸妈妈该如何指导呢？
１．创编童话时要注意让动物具有人的思想行为、语言动作和感情，同时也要注意保留动物主人公的“动物”特点。丑小鸭“趴在湖边的芦苇丛中”“张开宽阔的翅膀，飞向高高的天空”；小刺猬“连忙从背上取下两个大苹果”给小獾。课文中的这些童话就是把动物拟人化的同时也保留着动物主人公的“动物”特点和生活习性。
２．要让创编的童话故事有教育意义。爸爸妈妈要让孩子先回答好这个问题：你创编的童话最想告诉读者什么道理？可以试着多说几种，素材“三选一”，才能在比较中求优，找到孩子理想的“表达点”。孩子学过的童话故事《称赞》告诉我们称赞可以增加自信、化解疲劳；《骆驼和羊》告诉我们每个人都有自己的长处和短处，应该取长补短。这就是确立主题，为以后高年级的习作奠定基础。
３．大胆想象，让情节离奇一些。童话故事不同于写实的记叙，可以冲破时空的限制，打破生活常规的制约，可以想别人不敢想、想不到的领域。《海底总动员》之所以受欢迎，成为深受儿童喜欢的动画片，海底这充满奇幻的环境和生动离奇
的情节是成功的关键。
４．加入恰当的景物描写。童话故事的主人公是生活在神秘的海洋、辽阔的草原，还是在葱郁的森林、无边的沙漠？童话主人公是在特定的环境中存在并展开活动的，如果加入恰当的景物描写会给读者身临其境的感受，让童话更具生活气息。
◆好词推荐：
绿草如茵 花团锦簇 古树参天 郁郁葱葱 辽阔无垠 万木争荣 波涛汹涌 桃红柳绿 碧海蓝天 枝繁叶茂
八、第八单元的习作
内容（，如何写成长经历中的一件事 ）也是小学阶段的习作的重点选题之一。经历的事情实在太多了，孩子可能会无从写起。智慧的父母不妨用分类法和孩子进行大筛选，然后确定三个孩子最想写的话题，最后“三选一”确定本次作文素材。
◆分类法参考： 情绪类：最快乐的事；最伤心的事；最有趣的事；最窘迫的事……
时间类：幼儿园时的事；小学时的事…… 地点类：发生在学校的事；发生在家里的事；发生在旅途中的事；发生在公园里的事……
其他类：最满意的事；最想做的事；最难忘的事…… 怎么样？和孩子聊一聊之后，三选一没问题了吧？ 接下来，是如何写的问题。写自己经历的事，自己就是事情中的主人公，当然涉及的还有其他人物。抓住人物动作、语言、心理、神态的描写，事件就生动呈现在读者面前了。 让孩子读读下面的句子，体会如何写事：
学打水漂：只见他嘻嘻一笑，身子微微向下一蹲，右手一挥，那瓦片早已顺手飞出，像蜻蜓点水一样，在水面上划着弧线。我看呆了！（动作描写）
教小狗学算术：“哇塞！对了！狗狗，你真棒！妈妈，快来看
呀，我的小狗会做算术题了！”（语言描写） 军训：我心想：哼！别把我们看扁了，不就是正步走，一天也走不好，我才不信呢？（心理描写） 神态描写往往在语言和动作描写时同时运用，这些描写会让写事的作文更生动形象。下面在给同学们提供几个本次作文可以用到的四字词吧：
天真烂漫 记忆犹新 喜出望外 心血来潮 自以为是 异想天开 悔不当初 垂头丧气 突发奇想 莫名其妙
八、三年级第八单元的习作 不规定内容、范围，自由写。可以写各种各样的人或事，可以写自己喜欢的景或物，可以写自己的快乐或烦恼……动笔之前，先想一想自己最想告诉别人什么。写的时候，把想要表达的意思写清楚。
其实，要求中虽然有三个“可以”，其实暗含的是“四选一”，这四种习作类型就是：写人、写事、写景、写物。这四类作文我们并不陌生，其实都已经练过了。我们一起再在最后一次习作中进行梳理，
写人要点：１．抓住语言、动作、神态、外貌突出人物特点；
２．围绕熟悉人物寻找“特色事件”，在事件中突出人物性格特点 写事要点：事中有人，其实写事的方法和写人是不分家的，也要在事件的描述中抓住人物的语言、动作、神态，只是要注意事情发生的时间、地点、人物和事情的起因经过与结果。娟娟老师提醒家长带孩子一起回顾这一学期中的标志性事件：最快乐的事，最伤心的事，最有趣的事，最窘的事，最满意的事，最有意义的事，最烦恼的事……
写景要点：写景作文首先要找点景物的“吸引点”，用关键词进行概括，也就是景物特点，然后围绕景物特点，调动感官体验，或者用移步换景的方法，或者定点观察的方法，或者按照一定的顺序，或时间或地点或季节来描述。
写物要点：无论写什么“物”，动物、植物、生活用品、玩具等，都要引导孩子对这个物体仔细地、全面地观察，用眼睛看、用手去摸、用鼻子去闻，如果是生活用品还包括它的用途，玩具还可以写写玩法。
回顾了“四”之后，就可以“选一”了，想想在这四类中，您的孩子最心仪什么，最想表达什么，然后采用合适的方法进行表达就可以了。
十一、三年级上册第十一单元的习作
是以“通讯”为主题的，本次的习作内容很宽泛，要求孩子写写在本单元学习中的活动。家长朋友对于这次的习作可能有困惑，孩子该写些什么呢？
１．来自课文内容的拓展延伸。学了《不用文字的书和信》，可以写写文字对人类的重要；学了《马拉松》，可以写写菲力比斯在送信途中的经历和想法。
２．和远方亲人的联系经历。家长可以让孩子用自己喜欢的方式和远方的亲人联系一次，无论是打电话，发短信，还是ＱＱ聊天都行，体验后的习作是最真实的。
３．写自己喜爱的通信方式。听广播、看电视、上网浏览新闻、收发信件、网上购物、网上学习、移动话费查询都行。
４．想象未来的通信设备。写写现如今的通信设备有什么不足，然后发挥自己的想象设想一下未来的通信设备会是什么样的。 以上四项，任选一项即可。其中，如果您的孩子作文能力不太强，建议选择“和远方亲人的联系”这项内容，在信息时代里，打个电话，ＱＱ聊聊天，在温馨的亲情沟通中，很快就完成了素材的积累。我们现在从同龄伙伴的佳作中找点借鉴吧：
１．要注意冒号和引号的正确使用。示例如下：
小姨问我：“弟弟的幼儿园老师让一家三口表演节目，我们还没准备，演什么好呢？”我回答：“弟弟唱歌，你和小姨父伴舞。”然后我调皮地发出一个捂着嘴偷笑的表情。小姨拒绝道：“小姨父的身板不适合跳舞呀！”
２．适当插入心理描写。示例如下：
随着“嘀……嘀……”的响声，我的心里像一千个小鼓在敲，心想：我该问奶奶什么呢？该对奶奶说什么呢？
３．抒发感受。示例如下： 通过发电子贺卡传递节日祝福，我觉得现在的通讯技术真是太发达了。虽然舅舅远在千里之外，但有了方便快捷的通讯方式，就像在身边一样，真是“天涯若比邻”啊！
十二单元的习作 是（写写自己的大事）三选一，前两个是关于过年的，最后一个习作内容是：你或你的班级一年来发生了哪些大事？ 在这次习作之前，爸爸妈妈和孩子审题时最重要的就是把“大事”先定义好。所谓大事，绝不是成人眼中那些影响大、触动大、意义重大的事情，而是孩子眼中的大事，比如：最后一颗乳牙掉了；我和我们班一号调皮鬼坐同桌了；我们班办起了“植物角”…… 家长朋友是不是想起了八单元的作文：我经历过的一件事。的确，这次作文和八单元作文有交织，掉牙和调皮鬼坐同桌这两个素材就可以兼用，既是经历的事，也是一年来自己眼里的大事。但这次作文的范围比八单元宽泛多了，八单元是“我的事”，本单元是“我或我的班级”的事。 娟娟老师再次提醒家长带孩子回顾一学期来孩子和孩子的班级中发生的标志性事件：最快乐的事，最伤心的事，最有趣的事，最窘的事，最烦恼的事……选好事件后，我们可以按下面三个要点开始习作了：
１．刻画好事件主人公
事中有人，其实写事的方法和写人是不分家的，情节在变化，事件中人物的语言、动作、神态、心理也在变化。比如合唱中自己在赛前、赛中、赛后的心理是不同的。
２．勾画好一幅背景图 人物生活在特定的背景中，要把人和事放在景物当中，事中有景，景中有事，景中有人。比如我当值周生，在雨中检查路队受委屈的事，雨的描写在情节中就可以多次出现并随情节变化有不同侧重。
３．运用好点滴辅助小细节 一件事情的发生可能是很小的一个小物件引起的，这个小物件就是辅助小细节。比如，文具盒被同桌碰掉摔坏了，友谊出现裂痕。那么就可以刻画自己对文具盒的钟爱：来历，如何美观，同学羡慕的目光，从而突出摔坏后的伤心。
十三单元：三年级上册最后一个单元的习作 是三选一，其中前两个都和过年有关：你家乡过年有什么习俗？春节时你最高兴的事是什么？对于孩子来说，最贴近的应该是第二个，小孩子最喜欢过年了！怎么写出过年的快乐呢？我们先从几个同龄小伙伴的习作中找找答案。
翔翔用总分段来写：分别用“三十是忙碌的。”“三十是团圆的。”“三十是多彩的。”作为三个自然段的中心句。通过三十这天一家人忙着贴春联、贴窗花、祭奠亲人表现“忙碌的三十”；通过家里亲人吃团圆饭，在外的亲人都回家过年，谈笑风生的包饺子表现“团圆的三十”；然后通过小孩子放鞭炮，在屋子里“大闹天宫”表现“多彩的三十”。
诺诺按时间顺序来写：诺诺也选择了写年三十的快乐。中午，一家人在饭店吃团圆饭，送祝福语，收压岁钱；下午，一家人游翠湖公园，玩套圈游戏等；晚上，一家人包饺子，看春晚。其中详写了套圈游戏，把节日的气氛通过点面结合的写法融在套圈游戏的快乐里。
悠悠选择一件事来写：悠悠只写了放烟花的快乐。“我们把烟雾弹放在凹进去的地方，点燃，?呲——呲——?烟雾弹先喷出了金黄色的火星，随后喷出了白茫茫雾蒙蒙的烟，宛如仙境，如诗如画，亦真亦幻。犹如美丽的祥云，传说中下凡的仙女是不是踩着这样的祥云下来的呢？瞧，弟弟兴奋地在?仙
境?中?腾云驾雾?呢！” 翔翔和诺诺最高兴的事是过大年三十，总分段和时间顺序可以让孩子条理清晰地表达节日的快乐，这两种方法值得借鉴。悠悠只选择了过年的一个点，那就是放烟花，她的描写加联想值得借鉴。当然还可以选择其他的点，包饺子啦，收压岁钱啦，看春晚啦等。无论选择什么样的写法，体现“高兴”这个基调很重要，这样才有“年”的味道！
作文六：《第一单元作文讲评》800字
第一单元作文讲评
审题
１、 “在你的读书经历中有什么故事和大家一起分享呢？”首 先应该写事，写一件以上的事。
２、 “也可以谈你读书的体会”没有经历又何来体会呢？其实 是提示我们先写经历后写体会。
选材构思
１、 围绕爱读书来写，选材要有新意，千篇一律没意思。 如：调皮的表弟受我影响爱上了读书，性格改变了。
图书馆迁移，我受到了影响并克服困难坚持阅读。
从抗拒到喜爱作文选的故事
与书交上朋友的故事
专注看书发生的故事
书中的内容带给我的影响。 （看恐怖书， 里面的什么描写， 让我产生了同感，回到现实生活时发生了趣事）
父子二人买书时对选择书的辩论
主题不够突出
写了到书店看书，看完就肚子饿，然后回家了。缺少描写。
加点环境描写可以衬托读书的专注。
加点动作描写可以突出读书的辛苦。
加点心理活动可以显示作者对读书的喜爱。
加点对话描写可以强化文章的主题。如妈妈说：“要记得早 点回家吃饭，否则下次别想出门看书去。 ”
题目
１、 能较好地仿照 《我的 “长生果 ” 》 运用比喻修辞。 如：《我 的“朋友” 》 《我的精神“主粮” 》 、 《我的“营养品” 》 、 《我的 知识海洋》 《我是一条小书虫》 《默默的好老师》 《我的开心 果》等
２、题目与下文要浑然一体，题目的比喻要在文中有体现， 或首段或尾段，或中间，题文耀一致。如：《默默的好老师》 作者写书店看书的情景，却没有点题
结构
引用（名言） 叙述（故事） 抒情（爱书、 爱读之情）
起因 经过 结果
注意的问题
１、 比喻要恰当，如：把某本漫画书称为“知识宝库” ，还 不如称为“开心果”
２、 写自己的经历，别人应该略写，重写自己
３、 要灵活运用积累，善于变叙述为描写，描写应穿插在 表述之间。
４、 看题目的比喻要与文章内容一致。
５、删减与爱书、读书无关或次要的内容。所有的内容都必 需围绕爱读书来写。 、如：“到了表姐家，我和弟弟一起向姑 姑还有姑丈阿姨打招呼，然后在椅子上休息了一会儿。 ”
作文七：《四下作文第一单元》2700字
第１讲 家乡景物
一、 选材
１、 春天的田间
２、 夏天的河边
３、 秋天的稻田
４、 冬天的雪景
５、 家附近的小山
６、 你最爱逛的街道
７、 我家的小菜园
二、 习作指导
１、 选好你要介绍的一处景物。在同学们的家乡一定有许多美
丽迷人的风景，但是在一次小小的作文中我们不可能面面俱到，一个一个去介绍，那就把你印象最深的或感情最深的一处写下来。
２、 抓住景物的特点介绍。什么是景物的特点呢？那就是这种
景物与其他景物的不同之处，是它自己所独有的。
３、 写景一定要有顺序。写景的顺序有观察顺序，如由远到近，
由整体到部分，从上到下，由外到内等，还有时间顺序，当然，写作顺序也并不是固定的，要根据你的表达需要来确定，因文而异。同学们先写什么，再写什么，最后写什么一定要条理清楚哟！让没有到过你家乡的人一读你的作文一目了然，或者有身临其境的感觉那就太好了！
４、 要有丰富的想像。同学们年龄还小，是最善于想像的时期，
在写景的文章中，有了想像，会使你的文章更生动、更形
象。
５、 表达出对家乡的热爱之情。在同学们介绍家乡的景物时，
一定心中充满了自豪感、喜悦感，那么在写作文的过程中，
可以把你对家乡的热爱之情自然而然地融入到作文中
三、列提纲
开头：介绍你的家乡在哪里，你要写的是什么地方。
中间：具体描述你家乡的环境，用具体的一件事来突出你家乡的美。
结尾：由家乡的美抒发你对家乡的感情。
四、 精彩开头和结尾
开头：
１、开门见山式。（直接开头点题）如：
我的家乡在乌山镇一个小乡村，这里四季分明，尤其是家门口的那口小鱼塘是我最爱的地方。
２、采用歌曲或诗句。如：
“我的家在东边，松花江上。。。。。。”每当听到这首歌，我便想起我的家乡。
“举头望明月，低头思故乡”每次想起这首诗，我就想起我的家乡。 结尾：
１、 首尾呼应。（一般和开门见山一起使用）如：
我的家乡虽然没有什么名胜古迹，也没有大都市的繁华，但风景如画，景色迷人。这就是我的家乡，我爱我的家乡。
２、 自然结尾。如：
我的家乡正在发生着翻天覆地的变化。从前狭窄的公路变得更宽阔了。一到晚上，一盏盏路灯把公路照得如同白昼。街道两旁一幢幢房子拔地而起，我相信我的家乡一定会更好，更美。
３、 总结全文。如：
这就是我的家乡，一个美丽的地方，欢迎你来我的家乡做客。
五、 构思行文
１、如果你写小河，可以这样来构思：写景～叙事～抒发感情。如：先写小河边的景色，可以按时间顺序，再重点写你在小河边干什么，玩什么。最后抒发你对家乡的感情。
例文 家乡的小河
我家乡在一个乡村小镇，那里山清水秀，风景优美。我爱家乡，我更爱家乡的小河。 我们家旁边有一条清澈而美丽的小河。每天，小河欢快的流淌，仿佛在给大自然奏起了优美而动听的交响曲。河岸上长着一小片茂密的芦苇，犹如给小河边了个朴素的花环，小河显得更加迷人了。
清晨，太阳冉冉升起，暖暖的阳光照耀在和面上，波光粼粼，如同仙女姐姐洒下的一把碎金，整个河面金光闪烁。 我和小朋友常在小河里捉螃蟹。小螃蟹壳真狡猾，当我快把他捉住时，便马上钻进了石头缝里，好不容易才抓到一只。哈哈！小螃蟹真好玩。突然，小螃
蟹挥挥他的大钳子把我的手弄破了。我一气之下，把他死死的摁住。小螃蟹一个劲的挣扎。好像在说：“你们这帮大故乡的小河坏蛋！快放我下来！”我想：是我先捉它的，他为了保护自己才弄破了我的手。把它放了吧！于是，我小心翼翼的把它放下，小螃蟹快活的游走了。 我爱家乡的小河，他不但美丽迷人，而且给我的童年带来了许多乐趣。
２、如果你写家乡的公园，可以这样构思：从进门～到经过～最后出来。
例文 美丽的潭山公园
我的家乡是建阳，这里有许多风景，如南阳新村、庵山、北门草坪等，我最喜欢的是潭山公园，它坐落在建阳北门的一座小山上。 我们沿着步行街走到了潭山公园的门前，看到了好些台阶，台阶两侧有两只威风凛凛的石狮，石狮后面有一个高高的大门，大门正上方有一个古色古香的门牌，上面写着“潭山公园”四个大字。
走进大门，看到一个游乐场，有跳跳床、碰碰车??游乐场左边竖着一块一九九四年撤县建市的碑文。走上石级，印入眼帘的是茂盛的花草树木，树木像士兵一样守着潭山公园。有的像一把绿色的大伞，为我们遮风挡雨，有的像亭亭玉立的少女，展示着她的风姿。走上一段石级栏杆，两边的树木更加郁郁葱葱、苍翠挺拔。地上的草伸直了腰。沿着窄窄的小路向前走，到了“翠云阁”，走上了台阶，看到一个亭子，亭子的名称叫“朱子阁”，朱子阁有三层，有五个亭顶，亭顶四个角翘起来，像古代的官帽，太美了！旁边立着漂亮的孔雀和英
俊潇洒的白马。从右边的楼梯往下走，看到了一片运动场地，场地上有各种各样的运动器材。往前走，有一个高高的台子，台子的名字叫“登高台”，人们在上面舞剑、玩耍、嬉戏。
顺着凹凸不平的小路往前走，看到小路两旁长着高高的毛竹，青青的毛竹一棵紧挨一棵，粗壮挺拔，高雅别致。翠绿的竹叶郁郁葱葱，和着微风，不时泛出阵阵波浪。走着走着，我们来到了太阳山纪念碑前，走上石级，就看到用砖块铺成的平地，平地中央竖着纪念碑，纪念碑分成上下两部分，下面是长方体的平台，上面是英雄雕像，平台上有五个石头雕像，有送干粮的妇女，有教书先生，还有三名战士，他们都手握拳头，心里想：一定要打败敌人。
到了最高的宋慈亭，爬着旋转似的楼梯，到了三楼，放眼望去，房子变成了火柴盒，汽车变成了小蚂蚁，整个建阳城在我的脚下。 潭山公园的风景真美啊！我爱潭山公园，我爱我的家乡
３ 如果你按照时间顺序写家乡可以这样构思：如：写菜园，先写春天的菜园是爷爷刚种下的一颗颗小种子，然后是夏天的菜园是一颗颗种下发芽长成了小树苗，接着是秋天的菜园结果了，收获果实的喜悦，最后菜园回到了原点等待春天的再次到来。
例文 春天，就在我们身边
当冬爷爷走了，春姑娘来到时，我们就会想起“春天在哪里”这首歌。如果让我来回答，我会说：“春天就在我们身边。”春天就像一把钥匙，把冬爷爷的大门关闭了，把春天的大门打开了。你看，阳春三月，一切都像刚睡醒的样子，欣欣然睁开了眼，小草
从大地的怀抱里醒来，探出了小脑袋，伸了伸懒腰，好象一下子长高了一大节，又好象在说：“好美呀！我要快快长大。”一眼望去，草儿一大片一大片满是的。野花遍地都是：杂样儿的，有名字的，没名字的。红的似火，粉的像霞。散在草丛里像星星，像眼睛，还眨呀眨的。五月，春雨绵绵，一滴一滴地飞来，落在竹子上，竹林显得更加苍翠了。桃花开了，一朵一朵，粉红粉红，把桃树打扮成了粉衣仙子。迎春花淡红淡红的，外层是金黄色的，真象高贵的皇后，又像春天的使者，在说：“美丽的春天，我爱你！”
春天是美丽的，许多花草树木把春天打扮得五彩缤纷。我爱春天
作文八：《四下第一单元作文》1900字
瞧！靠校门最近的地方有一个小花园。中央是一个精致的亭子。周围好象在开舞会，绿草弟弟穿着绿色吊带衫，玫瑰花穿着红色的晚礼服，郁金香妹妹穿着紫红色的迷你裙，多在一边害羞地笑。艺术经典的综合楼周边缠绕着各种形态多姿的藤条，一排排小树，伸长丫枝，向外面的世界招招手，迎风跳起了优美的舞蹈。高大的梧桐树给无际的操场增贴了一丝风景线。迎春花黄得象金子，在阳光下站开了笑脸。月季在书页的衬托下犹如出水芙蓉，清新可爱。黑板报前有一大片竹子，细细的杆，细长的叶，象千手观音指导我们走出迷津。腊梅
却暴开了米粒大的花苞说：“别看我现在不好看，以后我会在冬天绽开花朵，吐香的！” 看我们的学校多么美！我怎么不可能不喜欢我的学校呢！
校园的一角
我们的校园可美了！葱郁的树木，长着新生的小芽；芬芳的花香，夹着小鸟的歌唱。来吧，一起来参观我们的学校吧！
走进后操场，两排健壮的树木，夹着翠绿的青草地。小草，像绿色的小
潭，像碧绿的地毯，像美丽的水墨画。粗壮的大树挺拔在操场上，犹如一群绿色的卫兵。树叶真绿啊！绿得仿佛那是一块块碧绿的屏障；树叶真嫩啊！嫩得仿佛那是一条条柔嫩的棉线；树叶真大啊！大得仿佛那是一把把青绿的扇子。树叶连着数不胜数的树枝，树枝连着粗大的树干，真像一个能干的小伙子，为我们挡住大风黄沙。
来到学校的植物园，映入眼帘的是一排排葱郁的植物，清甜竹、观音竹、狗牙花、紫薇、课堂作文网什么的，绝对让你大饱眼福咯！瞧那清甜竹，它拥有着清甜的香气。心情不好的人
去闻一闻，烦恼立刻云飞雾散，顿感神清气爽哦！继续往前走，可以看到凉棚下有一口小荷塘。荷塘里有许多荷叶，这里一片，那里一片，很不少。瞧那一片片荷叶，犹如一张张绿色的碟子，又像一把把撑开的大伞。鱼儿在荷叶底下做游戏，青蛙也时不时秀出自己的歌声。旁边就是菜园，青绿的叶子上，停着几只美丽的蝴蝶。菜的种类有很多，比如：白菜、菜心、花菜、芹菜、土豆、番薯······它们整齐的排列在花坛上，一阵风吹过，叶子就翩翩起舞，好看得很。蝴蝶们似乎也被这个场景感染了，ｓｈｏｗ出了迷人的舞蹈。
我的校园真美啊，我爱我的校园！
春姑娘迈着轻盈的步子悄悄地来到校园，把年迈的冬婆婆送走了，给校园增添了无限生机。
一进校门，一阵清香迎面扑来。原来是大花坛里的月季让我们慢慢陶醉。走近些，它露出了粉红粉红的小脸儿，再往旁边看，几棵亭亭玉立的不知名的黄色的小花争奇斗艳，似乎在比谁更漂亮。大花坛的边上，一圈锯齿形的小树把花坛围了个水泄不通，像护卫一样保护着花。花坛中央，“野火烧不尽，春风吹又生”的小
草迫不及待的破土而出，把荒野涂成了绿色。
我向前走去，下了几步台阶就来到篮球场。升旗台旁，几棵威武的柏树端正地站在那里，很有气势。仔细一看，它的叶子像毛毛虫，枝上带着细细的刺。一阵风吹过它们就翩翩起舞，抖抖身子，像在跳迪斯科。 站在升旗台上往下望，运动场上有一棵参天大树，可能年龄比我大得多吧！春姑娘拂袖而过，把树爷爷的衣服变成了翠绿色，虽说树爷爷身子凹凸不平，但是还有可爱的小鸟在上面建巢。天天给年迈的树爷爷唱歌，连春姑娘都看笑了！
自从春姑娘来了以后，校园里焕然一新。春姑娘，你可真会变魔术啊！
我们的校园虽然比较小，但它非常的精致，被称为小巷里的明珠。 当你一走进校门，就可以看见小操场。操场的左边，是陶行知爷爷的画像，我们学校的校训：千教万教，教人求真，千学万学，学做真人。每天，陶爷爷戴着眼镜慈祥地看着我们上学和放学。
小操场的前边是我们的大操场。周围到处是植物，有广玉兰、紫藤花等，特别让人喜欢的是香樟树。香樟
树上长着茂密的绿叶，嫩绿嫩绿的，一阵微风吹来，香樟树的叶子纷纷飘落，像一只只绿蝴蝶在翩翩起舞。真是一个小小的“植物园”。
穿过小操场，一片茂密的竹林映入眼帘。这就是我们学校的竹园。竹园里的竹子一根根傲然挺立、翠色欲滴。每当一阵清风吹来，竹子的清香迎面扑鼻，让人心旷神怡，留恋往返！林子的中前方，还立着一块大石头，上面刻着陶行知爷爷提写的“行”字。这块竹林虽然面积不大，但是给我们美丽的校园更加增添了一份宁静和秀丽！
欣赏完竹林，继续往前走，就来到了我们的教学楼。展现在你眼前的是青绿色的柱子，粉白色的墙壁，上面是一种淡淡的美。在教学楼正对面的墙壁上，悬挂着几只大花盆，里面种着翠绿的迎春花，嫩黄色的花朵点缀其中，虽然还只有一点点大。但已经散发出了淡淡的清香，有几朵正在含苞待放，好象只要一会儿功夫，就会全部绽放开来。在教学楼前，高大的桂花树竖立着，像站岗的哨兵一样整齐地排列着，像门口的保安一样注视着每一个人。每当凉爽的秋风吹来，桂树抖着身子，把小小的桂花成片抖下来，人在底下，会弄得满身桂
花，一身的香。桂花可以泡茶，很多同学在秋天捡桂花，看来桂树还可以为我们增添乐趣呢！
你看，我们的校园像一个仙境，美丽极了。欢迎来我们的校园参观。
作文九：《初中第一单元作文》3000字
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初中第一单元作文
写作文是花费时间的，尤其是一篇好的作文更需要时间。初中第一单元作文，为大家推荐。
初中第一单元作文一： 难忘的经历
岁月在流逝，时间在减少，大脑在记忆新鲜事物的同时，也在忘记一些旧事，然而，一件异乎寻常的事，令我难忘。
那是一个夏季，翘首以盼的暑假来临了，放学后，同学们争先恐后的窜出教室，向校门口跑去，以求抢着一个好座位。我在校门口找了大半天，也没见向我家走的车。
天太热了，晴空万里，天上没有一丝云彩，太阳把地面晒得滚滚烫烫，一阵风刮来，卷起一股热浪，火烧火燎地使人感到窒息。环顾四周，有一个卖雪糕的小摊，
我急忙走了过去，学生们把小摊围了个水泄不通。强赛硬塞，终于挤了过去，拿了一支，当我正要付钱时，发现一位老人坐在地上，嘴唇干得没有一点血色，看那焦急的表情，可能因为挤不上，而在等待。
我没犹豫，拿起雪糕就向这位老人走去，却忘了付钱，正当我把雪糕递给老人时，卖雪糕的那个人把我喝止住，他瞪起起双眼，眉毛一根根竖起来，脸上暴起一道道青筋，像扑鼠之猫盯着我。
当我想起忘了付钱时，我吓得骨头都酥了，浑身不禁
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地刷地布满了鸡皮疙瘩。
他狠狠地骂了我一通，使尽了天下的恶语，我恐惧当中带着愤怒和悲哀。我紧咬住嘴唇，强抑住当时的心情，不甘得忍受这没有一点人性的骂言，像烧红的针似的刺灼着我的心。在众人的劝说下，他才收起了凶巴巴的脸，勒令我付了双倍的钱，他才罢休。
生活中的风吹雨打，始终没让我忘记这次经历，因为它让我明白了谅解在人际交往中的重要性－－是破解交往隔阂之锁的金钥匙。
初中第一单元作文二： 网络是把双刃剑
随着时代的发展，社会的进步，网络像是一列快车，加速着我们迈进未来的脚步，引领着我们走向瞬息万变的大千世界。
“秀才不出门，全知天下事”。坐在电脑前，鼠标轻轻一点，世界近在眼前。优雅的音乐，网上聊天使我们放松心情；奇闻异事，大好河山使我们大开眼界，不出门便走遍大江南北；搞笑的视频使我们的生活增添了几分乐趣；网上购物，读书，使我们的生活变得便捷??网络融入我们的生活，使我们乐在其中！
生命危在旦夕时，通过网上求救，找到病因，一个垂危的生命得到了新生；压力大时，通过网络，听听歌，与网友聊聊天，让我们的心放轻松；遇到难题时，按按键盘，点
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点鼠标，迎刃而解；无聊时，玩玩游戏，让我们心情愉悦??不用担心要出远门才能上补习班；不用担心要大费周折才能买到自己想要的东西；不用担心家里会堆满了看完的书籍；不用担心没有伙伴在你无聊时陪伴你??网络时时刻刻在我们身边有求必应，同时也拉近了我们与世界的距离。
“非典”肆虐时期，北京中小学无法正常上课，便开展网上教学，学生们都通过网络在家中上课。多么神奇啊！一根线，一台电脑，既保证了师生们的生命安全，又保证了正常的学习。
网络的好处真是数不胜数。
老子说过，一切事物都有正反两面，网络也不例外。
记得小学时期的一次出游，我们去了少管所。许多哥哥、姐姐都被关在牢笼之中。当时，那儿的领导为我们的到来准备了一次演讲。原来，里面的哥哥姐姐们，都是因为沉迷网络，而荒废学业；因为没钱上网，而干出杀人、抢劫的事；因为网上的那些黄色，而干出强奸的事情??
网络使多少思想单纯，经不住诱－惑的青少年无心学习，在虚幻的世界中陶醉自我，玩得不亦乐乎，贻误了青春，他们走向了犯罪道路，把自己的父母留在了痛苦之中。
网络上有着多于我们书本的知识。因此，我们对网络便产生了依赖，变得懒惰。写作文，不要想，电脑上有抄；做题目，小意思，电脑会告诉我。做作业就像完成任务一样，
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只要完成就够了。老师为了我们将知识记得更牢固而辛苦布置的作业，我们都顺手抄了，没有记住，离开了电脑我们什么都不会。
网络是把双刃剑，它给予我们思想上的满足，带给我们方便，让我们了解到世界的丰富多彩，同时又让我们沉醉、依赖于它，成了一个个网虫，渐渐因为没有满足而走向违法犯罪。
初中第一单元作文三： 这就是我
一位正迎着朝阳蓬勃向上的孩子，一位追求时尚，敢想敢做的“都市”女子，这就是我，一位十三岁的女孩。
孩童时候的我，天真活泼，性格刚烈，是家中的掌上明珠，名副其实的“娇小姐”。现在的我变了，变得更争强好胜，自尊心和虚荣心更强了。虽然我还保留那种独特的性格，但往日的欢声笑语变成了一片宁静。不过注意了，不是不会再开怀大笑了而是要变成“淑女”了。童年的我，活蹦乱跳，哪儿热闹到哪儿，为此，没少让父母伤脑筋，无忧无虑，整日迷恋于吃，喝，玩，乐，忘不了曾和爸爸为抢一个频道而争得不可开交，面红耳赤，要不是妈妈解围“两伊”战争又开始了；忘不了在电脑面前玩游戏，“废寝忘食”而被妈妈批评了一顿，更忘不了和昔日的朋友玩耍的脚步。现在的我，１８０度大转弯，在那人来人往，熙熙攘攘的街道上重温那昔日的温馨，一切都让人留恋忘返，贴在记事薄上，
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翻开崭新的一页，在那人烟稀少，令人瞩目的书店，那充满诱惑力的音像店??出现了我，如饥似渴地遨游书海，吸收精因，静听那美妙的旋律，放松自己的神经。此时，把全部的魅力释放出来，投入在自己的爱好中。这就是我，一束耀眼的郁金香，一盆争奇斗艳的米兰。成长的脚步往往留不住美好的时光，弹指一挥间，绚丽多彩的童年过去了，１３岁的到来，犹如一切突如其来的“厄运”同时又敲醒了我那沉睡的心灵，我再也不是不懂事，调皮，爱搞恶作剧的我了，家长也开始警惕了，开始攒钱，密切关注着孩子的言谈举止，戒条多了，什么不给看电视，不给玩游戏，不准看谈情说爱的小说啦等等，就连课外书，家长也翻一遍，怕不健康的内容玷污了你的心灵，但还是随心所欲，现在的我有了远大而崇高的理想，把这里当作起点向上，再向上，考上重点高中，名牌大学，毕业后，作一名优秀的主持人，这一连串的幻想，虽然遥远，深不可测，但却有一颗赤红的在翻腾，跳跃。
昨天的我，今天的我，明天的我，构成了一幅活灵活现，纯真的自画像。
朝阳向我招手，小草在点头，让我们为努力而奋斗。
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作文十：《第一单元作文教案》700字
主题：心灵的欢歌
一、写作指导
同样是写黄河和长江，用不同的体裁写，给人的感受是不一样的。先让学生说说本单元所学过的课文有哪几种体裁，并说说这样的体裁个有什么特点？你最喜欢那一篇？每一篇所表达的感情也是不一样的，如果都是慷慨激昂的，就会显得单调。
所以，这里的出一个道理：文章好就好在不一样，给人不同的情感体会，即使体裁、对象是相同的，表达的心情、感悟就要尽可能的不一样。不一样主要指事物、心情的差异。差异，是写作的宝藏。发现差异，心灵丰富，多情善感是写作的根本。法国大文豪雨果说过：比大海更宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的心灵。
心灵的感受时一本“无字书”，仔细翻阅回味，把他的不一样写出来，可能就是一篇相当不错的文章，只要是你亲近过的，都可以写，相信你会写得“不一样”。
二、参考题目
《家乡的河》、《家乡的山》、《上学的路》、《重点学校门口》、
《消失了的小巷》、《书的梦》、《外婆的摇篮曲》等等。
三、提示
１、可以改动或者自拟一个“不一样”的题目。
２、可以写实在的景物、当时的心情，还可以写与景物有关的故事。由事物激起的有趣的、好玩的思绪、经历或者幻想，都是写作的好材料。
３、家乡的小桥流水、何塘洼鸣；街道的变迁、小朋友的嬉戏。。。。。。不去想它，好像平平淡淡，仔细回忆起来却可能是精彩的动人的。
４、记忆中，什么样的事物或者事情留下的印象最深？它与你什么样的心情联系在一起？－－－－－喜、怒、哀、乐，酸、甜、苦、辣。。。。。。感悟越是独特，越是与众不同，写起来就可能越生动。
５、如果你以虾子还不能做到“不一样”，这不要紧，重要的是，你知道了从此要努力写得“不一样”。
６、字数６００字左右
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