西班牙吹牛士
作文一：《幸福是什么议论文作文》600字
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幸福是什么议论文作文
幸福是什么，有人说幸福是有花不完的钱，有人说幸福是能考一百分，有人说幸福和长大能做官，我说幸福是能帮助到别人，使那个人快乐起来。
在一个初冬的早上，雪花在空中飞舞，寒风像一把把刀子刺进我的肉里。我好不容易等到了一辆公交车和众人挤来挤去，终于上了车，我坐到了一个靠窇的座位。雪真在啊～望着车窗外那个银装素裹的世界，我欣喜万分。突然，一个急刹车，我没有防备头跌到了椅子上。这时，一位老奶奶颤颤巍巍的上了车，她那瘦弱的手握在扶手上。我见了想让座，可是却不敢说，我想了好久，终于在声就：“奶奶，请坐。”老奶奶说：“小朋友，没事，我站一会儿就到了。”我说：“老奶奶，您别客气，请坐吧～”老奶奶说：“小朋友，那可谢谢你了。”等老奶奶坐下，我离开了。周围的人赞扬的说：“你真是一个好孩子啊～”听了这话，我开心的笑了。
幸福就是能帮助别人，你在帮助别人时，也会感受到说不出的喜悦。总之，幸福要靠劳动，要靠尽自己的能力做出对别人有用的事。《幸福是什么议论文作文》
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作文二：《什么是幸福-议论文作文》300字
本文关键字：＆ｎｂｓｐ； 什么是幸福，你也许可以肯定一个人是否富有，但就是凭借你的全部智慧，也无法肯定一个人是否幸福。只有走进别人的心灵深处。你才知道别人是幸福还是不幸福。幸福不可追逐，假如你追逐幸福，它会离你而去，往往在你舒心坦然不为所思的时候，它轻轻地离开了你的心扉。 因为幸福，只是一种感觉，外表的穿金戴银那不是幸福。开好车、住好房。那并非是幸福，幸福是一种很平和的感觉。在激烈的人生中保持心灵的平和是获得幸福的奥秘。 幸福无须等待，幸福的生活不是一个目标而是一种过程。圣经上说；上帝赐给你幸福，我想如果世界上有上帝，那就是你自己。 正如温饱是一种幸福，饥饿才会体会。 健康是一种幸福，病痛才会体会。 爱情是一种幸福，失恋才能体会。
作文三：《什么是议论文》500字
什么是议论文
解释一：议论文亦称说理文、论说文，就是讲道理、论是非。作者通过事实 材料和逻辑推理来阐明自己的观点，表明赞成什么或反对什么。一段 完整的论文必须含有论点、论据和论证三个要素。论点是作者对议论 的问题所持的看法或主张。有的议论文只有一个论点，叫中心论点； 有的议论文除中心论点外，还有几个从属的分论点。论据是作者用来 证明论点的理由和根据。它可以是事例，也可以是理论，也可以是数 据。论证是用论据证明论点的推理过程和方法。论点必须正确、鲜 明；论据必须确凿、典型、恰当，有说服力，必须与论点之间有本质的、 必然的联系。
解释二：议论文就是议论、分析问题，论述道理、阐述观点的文章；；有以立论为主的，也有以驳沦为主的。报纸上的社论。评论员文章，关于工业、农业、科学技术问题的专论，关于思想品质修养。社会现象的短评，都属于议论文的范围。
解释三：议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实． 讲道理， 直接表达作者的观点和主张的常用文体。它不同于记叙文以形象生动的记叙来间接地表达作者的思想感情，也不同于说明文侧重介绍或解释事物的形状、性质、成因、功能等。总之，议论文是以理服人，记叙文是以情感人，说明文是以知授人。
作文四：《什么是议论文》5600字
什么是议论文
第一组 什么叫记叙、议论和说明
有一次，一位朋友来访问巴尔扎克，见他正专心致志地伏案写作，不忍心打扰他，就在一旁坐下等着。吃午饭的时候到了，佣人给巴尔扎克端来了午餐，朋友以为是招待自己的，加上肚子饿了，就毫不客气地把它吃光了。朋友又等了一会儿，巴尔扎克还在埋头写作，就悄悄地离开了。巴尔扎克写着写着，忽然感到肚子饿了，便搁笔起身找饭吃，发现桌子上用过的餐具，便责备起自己来：“你这饭桶，吃了还想吃。”说罢，又坐下继续写起来。（《名人小趣》）
中国一向是所谓“闭关主义”，自己不去，别人也不许来。自从给枪炮打破了大门之后，又碰了一串钉子，到现在，成了什么都是“送去主义”了。别的且不说罢，单是学艺上的东西，近来就先送一批古董到巴黎去展览，但终“不知后事如何”；还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作“发扬国光”。听说不远还要送梅兰芳博士到苏联去，以催进“象征主义”，此后是顺便到欧洲传道。我在这里不想讨论梅博士演艺和象征主义的关系，总之，活人替代了古董，我敢说，也可以算得显出一点进步了。 （鲁迅《拿来主义》）
工程技术科学叫做应用科学，是应用自然科学中基础学科的理论来解决生产斗争中出现的问题的学问。当然，基础学科中也有好多道理是从生产实践中总结提高而来的；而且没有工农业生产，基础学科研究也就无法搞下去。所以基础学科之为基础是就其在现代自然科学体系中的位置而言的。（钱学森《现代自然科学的基础学科》）
第二组 议论文与记叙文的区别
我眼中的潇洒，是对名利并不拒绝，但也不过分看重名利，从而超脱于得失，去体味美妙的人生。缤纷的世界中，名利的诱惑，得失的迷惘，确实令人难以应付。对待名利，怕受人耻笑而不敢接受的有，为一夕拥有而不择手段的也有。这些都不潇洒。潇洒的人视名利如常物，而他不太重得失，而重在过程，他所快乐的是过把瘾，在追求的过程中找到乐趣，在拼争中获得兴奋。至于最终是成是败，在潇洒者眼中，倒已在其次了。
汉代有一位官人叫羊绩，他为人正直，在庐江做太守时，廉洁奉公，不肯沾染官场的恶习。
有一次，羊绩的一个下级官吏给他送来几条活鱼。他没有当面拒绝。那个官吏以为羊绩喜欢这一套，过了些日子，又给他送来更多的活鱼。羊绩指着檐下说：“你看！”那个官吏抬头一看，原来上次送来的几条鱼都悬挂在屋檐下，早已经干瘪得不成样子。他立刻羞得无地自容，红着脸拿上活鱼退了出去。
自此以后，人们明白了羊绩的为人，更不敢给羊绩送东西了。
我向学校走去，心里细细琢磨着：此人怪在何处呢？他到底占“老幼病残孕”哪一条呢？他还要到总站去讲理，也不知他要讲的是什么理。想了一会儿，我恍然大悟，原来他是占了“病”这一条，那就是精神上、思想上的病。得了此病而不自知，或者别人也不知，这病恐怕就好不起来了。
棋盘如战场，这种做法在战争中更是屡见不鲜。**早在抗日战争时期就提出“不与敌争一城一池，重要在于消灭敌有生力量”的主张，运用这一战略，我军在解放战争中打出了许多漂亮仗。其中最著名的要数保卫延安的战斗了。当胡宗南十万大军浩浩荡荡进党中央所在地延安时，**镇定自若，他没有与敌人硬拼，而是率部撤出延安，在陕北与国民党展开“猫捉老鼠”的游戏。这一部署既保存了有生力量，又延缓了国民党向华东北增兵的计划，是一招好棋。反观国民党，他们虽然占领了延安，但却把过多的兵力投入在西北战场，从而失去了对东北、华北的控制，最终推动了战略主动权。由此可见，眼前利益虽然美好，
但为了更大的利益，我们有时不得不放弃它。
第三组 议论文与说明文的区别
有人曾经说过这样一句话：“事修而谤兴，德高而毁来。”它真实而确切地道出世人的一种心态——极尽所能地去攻击、去毁谤才高于己的人。嫉妒使他们忘记了这样的古训：宽容才是一种真正的美德。
燕子不辞辛苦南迁来过冬，麻雀便笑它怯懦；黄鹂有一身美丽的装束，燕子便说它徒有其表；百灵歌声婉转，黄鹂就谤它动机不纯??鸟儿们挖空心思去寻找别人短处，或是吹毛求疵对别人大贬特贬。这样做或许是为求得一种心理平衡，在把别人压下后可抬高自己。殊不知就在对别人吝惜你的宽容之时，别人对你也不再宽容。黄鹂说百灵动机不纯的同时，燕子不正在笑它徒有美丽的装束吗？
寓言浅显，却可以揭示一定的道理。鸟儿们的心态也每每在人与人之间体现。古语说：“木秀于林，风必摧之；行高于人，众必非之。”自古嫉贤妒能者大有人在，庞涓砍断孙膑双脚，屈原也只能自投汨罗江??但是世人更该记得宽以待人的古训，不要总是把眼光盯在别人之短处，更不该为某种目的而诋毁他人。只有你始终以一颗宽容的心去对待别人，才能得到别人的宽容。试想，若没有蔺相如的宽宏气度，怎会有负荆请罪这样的感人故事流传千古？
宽以待人，然后才能看到别人的长处，发现自己的短处，从而取他所长，补己所短，不断提高自己、完善自己。纵观古今仁人志士，无一不具有宽宏气江，吕不韦、司马光、革命导师马克思、还有我们伟大的领袖**??他们宽以待人的事迹不胜枚举。
时代的车轮在加速旋转，每个人都在忙忙碌碌地奔波。在我们的生活、学习中，少一点毁谤，多一份宽容，让别人和自己都能在和谐愉快的氛围中不断进步。
为了研究人的大脑功能，科学家作了大量有关视觉、听觉等功能的实验。这些实验表明，人具有左右两个大脑，而它们的功能是不相同的。如用左眼凝视图较右眼看得清晰，而用右耳听问题会比左耳更准确。
人脑左右两部分是有分工的，这已被现代脑科学和心理学所揭示和证实。左脑有理解语言的语言中枢，而右脑有与之对应的接受音乐的音乐中枢。右脑支配左手、左脚、左耳等人体的左半身神经和感觉，而左脑支配右身的神经和感觉。正如实验所表明的，因为语言中枢在左脑，所以左脑主要完成语言的、逻辑的、分析的、代数的思考认识和行为，而右脑则主要负责直观的、综合的、几何的、绘图的思考认识和行为。
爱因斯坦曾经说过：“我思考问题时，不是用语言进行思考，而是用活动的跳跃的形象进行思考，当这种思考完成以后，我要花很大力气把它们转换成语言。”原来，人脑的大部分记忆，是将情景以模糊的图像存入右脑，就如同录像带的工作原理一样，信息是以某种图画形象，像电影胶片似的记入右脑的。所谓思考，就是左脑一边观察左脑所描绘的图象，一边把它符号化、语言化的过程。所以左脑具有很强的工具性质，它负责把右脑的形象思维转换成语言。离开了右脑，思考将陷入“无米之炊”的窘境。
现在被广泛提及的“创新能力”或“创造力”是什么呢？实际上就是把头脑中那些原来被认为毫无关系的信息联系起来的能力。这种并不关联的信息之间差异与距离越大，把它们联系起来的高想也就越新奇。可以说，创造也就是对已有的信息再加工的过程。因此，假如右脑本身尚没有存贮大量的信息，那么创造力也就无从谈起了。我们常强调科学家在创造发明时“直觉”的重要，而这种“直觉”的产生，首先要求右脑直观的、综合的、形象的思维机能发挥作用。
令人遗憾的是，在现实生活中，绝大多数人仅仅使用自己大脑的一半，即左脑。这是两方面原因造成的：一方面是由于人体的自然生理属性，多数人是用右手为主的，加上语言、
数字、分析等，都由左脑处理，造成左脑满负荷运转；另一方面，由于传统的“填鸭式”的学习，加重了左脑的负担。长期过分使用左脑，不仅造成用脑不平衡，更要紧的是宝贵的右脑资源被“闲置”浪费，使人失去的是创造、创新等强大的智慧能量。这样的人，在竞争激烈的现代社会中生存空间将越来越窄。
第四组【例文分析】
题目：在英国，有一位大名鼎鼎的温莎公爵。一次，英国王室宴请印度部族头领，侍者为每位客人端来一小盆洗清水，可是新来乍到的印度客人不懂这个礼节，见精致的器皿中盛着清水，便接过来一饮而尽。这一举动使在场的英国人顿时愣住了。然而，还没等他们笑出声来，温莎公爵已经从容的端起洗手水也一饮而尽。于是，其他英国人纷纷效仿。这样就没给印度头领带来任何难堪。
尊重，是一种行为，也是一种态度；它的对象可以是人物，也可以是事实；尊重他人，需要一定的人文修养。要想得到别人的尊重，首先要自尊、自强。
请以“尊重”为话题，写一篇作文。除诗歌外，文体自选。题目自拟，不少于８００字。
【例文１】 送出你的“尊重”
尊重，是一种行为，也是一种态度，尊重是有自身修养的人具有的一种品质，是人与人之间沟通的煤质。
尊重别人，是一个人素质水平的体现。温莎公爵在看到印度部族头领误把洗手水一饮而尽后，也从容地端起洗手水一饮而尽。这是因为温莎公爵明白，如果他不这样做将出现怎样的结果，他一定想过当那位部族头领知道他饮进的是一盆洗手水，他将会多么地难堪，在这样重大的场合出现这种局面会使内心受到多大的伤害。这些温莎公爵一定都想过，正因为温莎公爵能够替别人着想，具备良好的人格修养，所以他效仿了那位部族头领，将洗手水一饮而尽。
尊重是一种真诚，是一种信赖，是一种与他相处最起码的态度。真正的朋友之间没有隐瞒，没有谎言和欺骗。无论是欢乐还是忧伤，无论是失败还是成功，都应当与朋友共同承担。当你快乐时，与朋友分离吧，喜悦会变成双份；当你烦恼时，和朋友分离吧，痛苦会减少一半。尊重朋友，就不要再独享快乐，独自痛苦。
尊重别人就要尊重别人的想法和选择，人与人总是有差别的，对待同一事物，每个人的认识都会有所不同。当你和别人出现分歧时，请不要立即把别的想法否定，你应当学会聆听，你有你的言论自由，别人也有发表自己意见的权利。尊重别人，让别人感受到一丝暖意。尊重别人其实很容易，只要你一步步紧逼，只要你给别人留一点余地。
尊重是一个眼神，一声回应，你的尊重会让别人感动，你的尊重会给别人带来快乐。你尊重了别人，同样也会得到别人的尊重。如果我们的社会到处都充溢着尊重，那我们将会被快乐包围。
尊重别人吧，让别人享受到你给予的快乐。
【例文２】 尊重与尊严
我坐在开往柏林的火车上，望着窗外渐渐沥沥的小雨。７月的夏天我却感觉到阵阵冷意。 座位的前排是几个美国人，大声说笑着，他们的存在，打破了德国车箱内惯有的沉寂。坐在对面的德国人注意到了黄皮肤、黑头发的我。他突然冷不丁地问了句：“你好，是日本人吗？”我微笑着摇了摇头。“那么，是韩国人？”“不，不是，我是中国人。”我继续微笑着。这时，我清楚地注意到了他眼中闪现出一丝好奇的目光。“噢，中国，悠久的历史，古老的文化。”“是的，您说的很对，您去过中国？”“没有，没有，我了解的中国也仅限于此了。”他撇了撇嘴。听到了我们的谈话，前面的美国人和几个德国人也都凑了过来。甚至一个美国人突然用着并不流利的德语大喊一句：“中国队，世界杯表现很出色嘛！”紧接着在场
的人都大笑起来。我尴尬地坐在位子上，周围的空气让我感到窒息。我喃喃地说：“我们和四年前的美国队一样，还需要时间。”
窗外的雨渐渐下大了，雨点打在玻璃窗上，我望着那一串串下落的轨迹。
“听说中国农民还在用牛耕地，是吗？”“我在电视里看见北京的沙尘暴，简直太可怕了，你给我们讲讲吧？”我看着他们脸上那一个个凝固的笑。那笑包含了什么？好奇、愉快??不仅仅如此吧！我正视着他们说：“沙尘暴的确有，不过我们中国人对它很重视，人们在中国北部努力地植树，我们学校在春天也组织了植树活动，我想消灭沙尘暴不会用太长的时间。”“我也希望，希望古老的北京不会成为沙漠。”说完，他们其中的几个又开始大笑。
他们继续问着一些让我难以回答的问题，最后，我沉默了。我的心被刺地痛了起来，在我看来，得到他们的尊重，维护国家的尊严似乎语言起不到作用。他们蓝色的眼睛里显得如此的混浊，他们的灵魂深处刻着鄙夷。我想起了周一学校升国旗的情景。我感觉“为国争光”“为中国的崛起而读书”已不再是一句句的口号。那一刻，我明白了我们这一代人需要用行动来赢得世界对中国的尊重。
柏林的火车站熙熙攘攘。门口的牌子上写满了各国文字的“柏林欢迎您”，英语、法文、日文、葡萄牙文??然而我却没看到中文。
雨成了倾盆大雨，挡住了我的视线。
【例文３】 关于新药品“尊重片剂”的一些说明
本厂新品“尊重片剂”上市不久便在社会上引起了较大反响，有服用者打来电话询问有关事宜，现对本产品进行一些补充说明。
本药品为促进型药物，待人接物前服用效果最佳，本品口服吸收迅速完全，口服后３分钟左右达到血药浓度高峰，易渗入大脑积水中，减轻积水症状，长期服用使人神清气爽，并且最终使患者摆脱疾病阴影。
本品适用于以下症状：大脑积水引起的狂妄自大、不分少长、呆若木鸡，小儿麻痹引起的接物时只有一只手甚至两根手指，以及严重口腔疾病引起的口出狂言，口吐脏字等等。
服用本品后疗效显著，只用两个手指或一只手接物的人可以用两只手接过别人递上的物品，口吐脏字者脏字现象消失??
但我们不承诺无副作用，由于过于巫婆敬引起对方反感的例子也时有发生，所以我们建议广大朋友服用本品时应适量或遵医嘱。由于服用本品过多导致服用者人身利益受到损害的本公司不承担任何责任。
下面摘录几则关心本品的朋友的问题及我们的回答：
１．为什么我的同事在服用了“尊重”后顺利地与客户把合同搞定了？
答：有了“尊重”，客户当然信赖，“尊重”的表现，信赖的保证！
２．我的一个朋友见什么人不管少长从来没说过一个“您”字，用“尊重”行吗？ 答：这种人属于相当危险的一类人，如果再不进行治疗恐影响到人生的各个方面，请尽快服用“尊重”我们保证会收到良好的效果！
３．我跟我老婆吵架，用“尊重”行吗？
答：由于没有“尊重”吵架事件时有发生，我们建议您尽快服用“尊重”以维持来之不易的美好生活。
人与人之间只差一片“尊重”，“尊重”使朋友更加亲密，“尊重”使团队更加团结，“尊重”使事情化繁为简。快快使用“尊重”吧，我们把良药送到您的身边，请记住：生命诚可贵，“尊重”价更高！
作文五：《什么是议论文》5300字
作文难
呜呼，作文难，难于上青天！
审题与立意，头绪何茫然！死磨硬挤八百字，前前后后无关联。开门不见山，结尾不
扣题。腹内原是草莽，写来自然无章。只好叫项羽常自刎，不惜教屈原频投江。
作文难，难于上青天，使人听此凋朱颜。
中心要突出，结构要谨严。事不喜平起波澜，情忌虚假唤真感；议论抒情不尽同；缺
少论点论证为哪般；千呼万唤显观点，但见材料不论证，枉出山。
哎，作文难，难于上青天！何时妙笔生花锦绣添。
为什么议论文是高考主要的写作体裁？
高考作文写记叙文不能完全展示一个考生的实际表达能力和最好的写作水平，评卷老师
对记叙文的评分一般会低于议论文和其它文学体裁。
在评卷老师心目中，高中学生只有能够写出一篇规范而有深意的议论文，才算是写作
很棒的学生。
议论文可以体现你有一定的文化修养和语言功底。
议论文可以看出你思考的深度和自己独到的见解。
议论文体现你分析问题、正确处理问题的能力。辩证思维，如何更合理的看待一个问题。
一． 常见的表达法方式有哪些？
叙述、说明、议论、描写、抒情。
二． 什么叫议论文？
议论文是以议论为主要表达方式对某个问题或某件事进行分析、评论，用逻辑、推理证明，
阐述自己的立场、观点、主张、看法的一种文体。
从正面提出某种见解、主张，或驳斥别人的错误观点。新闻报刊中的评论、杂文或日
常生活中的感想等，都属于议论文的范畴。
议论文又叫说理文，它是一种剖析事物、论述事理、发表意见、提出主张的文体。作
者通过摆事实、讲道理、辨是非，以确定其观点正确或错误，树立或否定某种主张。
议论文的三要素 －－－－鲜明的论点，确凿的论据，严密的论证
论 点
? 定义：作者对所议论的问题（事件，现象，人物，观念等）所持的见解和主张
? 写一篇议论文必须有一个正确，鲜明的论点。这就是文章的中心论点。但有的议
论文还可以围绕中心论点提出几个分论点。不过这些分论点都是用来补充或证明中
心论点的，是为中心论点服务的。
Ａ 、提出中心论点需要注意哪些问题呢？
１ 论点应是明确的判断。
２ 论点是作者对所阐述的问题的观点。
３ 论点在形式上应该是完整的句子。论点通常是用陈述句来表述的。
Ｂ 、论点的位置：论点可以在文章的开始部分；中间或是结尾。
Ｃ 、论点提出的方式有哪些？
１ 标题就是全文的中心论点 ２ 通过一段故事引出论点
３ 通过一种现象提出论点 ４ 通过名言，警句提出论点
５ 引用名家名言或是智理名言
Ｄ 、论点的特点必须鲜明、正确、健康
“鲜明”，是说一篇文章的论点必须明确表示拥护什么，反对什么，不能模棱两可，似是而
非。
“正确”，即论点应有理，且最后得出的结论必须与论点相一致。
举例：
常见论点：
１、节俭是一种美德。
２、学会感恩，让感恩之花在心中永绽！
３、拼搏需要勇气和毅力。
４、诚实守信是做人的根本。
小试牛刀：找中心论点
１、假如说，成功是人生路途上绚丽的鲜花，那么，失败便是铺就路途的一块块小石头；假
如说，成功是夜晚天上一轮皎洁的明月，那么，失败便是旁边一闪一闪的小星星；假如说，
成功是生活宝藏里有着亮丽火彩的钻石，那么失败便是宝藏里珍贵无比朴实无华的黑珍珠。
失败，也是一种财富。
２、笑对人生
人生，是一场旅行，而且是单程的旅行。旅途中，我们会遇到各种各样的事物，品尝
千百种滋味。在不幸面前，我们要积极乐观，直面苦难，笑对人生。
３、现代社会物质文明和精神文明高度发达，但人们往往过于注重物质文明的发展而忽略精
神文明的建设。我觉得两种文明的发展都源于无私的奉献。因此，奉献在兼顾个人利益的
同时已成为社会进步的动力。
论 据
? 论据，用来证明论点的材料，使文章具有说服力。
? 要求：
? １、围绕中心论点２、表述要精练、典型 正确（详略得当）
? ３、材料要辅以材料分析
１、事实论据：事实在议论文中论据作用十分明显，事实论据用事实来说话。分析事实，看
出道理，检验它与文章点在逻辑上是否一致。（代表性的事例，确凿的数据，可靠的史实等）
例如：丛飞，生于辽宁省的农村，自小努力向上，是深圳著名的男歌手。在他３７
年得短暂人生中，先后参加了４００多场义演，收入并不丰厚，但进行了长达１１年得慈善资
助。他资助了１８３名贫困儿童，累计捐款捐物３００多万元。被评为２００５年中国感动人物。
选择事实论据要遵循以下原则：
? （１）、真实性原则
? （２）、典型性原则
? （３）、新颖性原则
２
例如：
（１）、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志
无以成学。
——诸葛亮《诫子书》
（２）、学而不思则罔，思而不学则殆。
—— 《论语· 为政》
（３）、合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。
——
老子
（４）、生活中并不缺少美，对于我们的眼睛，只是缺少发现 —— 罗曼·罗兰
（５）、天才就是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。
—— 爱迪生
理论论据要遵循以下原则：
１、可信性原则
２、针对性原则
３、引申伸性原则（对论据进行分析）
４、简明性原则
论 证（２种形式）
? 立论，从正面论述 ，是对一定的事件或总是从正面阐述见解和主张的论证方式
? 驳论：从反面论述，是对片面的、错误的甚至反动的见解或主张进行批驳
鲁迅的《中国人失掉自信力了吗》一文，为了驳斥“中国人失掉自信力了”这一错误论点，
就提出“我们有并不失掉自信力的中国人在”这个正面论点，然后运用古往今来的事实，证
明这一论点的正确性，从而驳倒了反面论点。
论 证 方 法
引证法（道理论证）
科学原理和名人言论 ，约定俗成言论或生活常识权威性，更有说服力
例证法（举例论证）： 典型事例，事实胜于雄辩，因此用得最为普遍。
对比论证
比喻论证
举例论证：列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点；
例如：《发问的精神》一文举出了下列事例：牛顿对苹果落地要问出个所以然，从而创
立了“万有引力”说；瓦特把壶水滚沸当做问题研究，发明了蒸汽机；释迦牟尼对极普通的
人生现象寻根究底，创立了佛教；孔子在太庙里看见每样事物都要问，向老子问礼，成为
万世景仰的圣人。通过列举四位名人的事例，论证了发问精神的可贵。
比喻论证
用容易理解和浅显的事物来说明不易理解和较深的事理， 具有形象性， 就能将抽象的道
理予以具体化， 做到深入浅出、平易生动， 从而加强对论点的证明． 运用时要注意所用的比喻必
须恰当． 一般说， 比喻论证不宜作为一篇文章论证的主要方法， 因此要适量．
示例１： 我无法想象 “ 剖肝沥胆效英才 ” 的屈原以一副怎样的面貌在汨罗江畔绝望的挺
立和孤傲的苦吟。《离骚》名垂千古，有人说优美的诗文是对凄苦的挣扎与超越，我想屈原
更是以一种青鸟折翅的悲伤徘徊在绝望里，通身的长袍翻飞在朔风中，以一种不向周围申
诉求告的大气，超越了偏激与豪迈，纵身跃下了汨罗江！
――《折翅的青鸟》
（屈原投江这一段，为文者何止千万，唯有运用了比喻的形象描绘才可回味无穷。）
示例２：
中心：赞奉献精神
我们知道，人们赞美春蚕，因为它吃的是叶，吐出的是丝，终身闪耀着“春蚕到死丝方尽”的奉献精神。人们赞美老牛，因为它吃的是草，挤出的是奶，索取甚少，奉献的甚多，终身劳而不辍，死而后已。人们热爱太阳，是因为它把无穷的光和热无私奉献给了万世万物。人们歌唱母亲、老师，怀念雷锋、焦裕禄，把解放军称为最可爱的人，原因只有一个：他们都具有无私的奉献精神。只有奉献的人生，才是伟大、幸福和快乐的人生。
对比论证：拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点。
例如：《纪念白求恩》一文用白求恩“对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱”与不少人对工作不负责任，“对同志对人民”“冷冷清清，漠不关心，麻木不仁”进行对比；用白求恩“以医疗为职业，对技术精益求精”与“一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人”进行对比，具体论证了学习白求恩的共产主义精神。
? 示例：
论“从谏如流”
商纣王自高自大，一意孤行，最终落得个葬身火海的下场；唐太宗虚心纳下，开创了“贞观盛世”；楚怀王闭目塞听，弃屈子的诤谏于不顾，落得个客死他乡的结果；齐威王善于纳谏，门庭若市，赢得诸侯朝拜。这样的事例不胜枚举，同是帝王，为何结局如此不同？真的是“从谏如流”势在必行！
议论文的结构
最基本的结构：提出问题（引论）
分析问题（本论）
解决问题（结论
结构形式：横式：总论—分论—总结
总论—分论 分论—总论
纵式：层层深入式。
谈骨气
吴晗
提出论点：中国人是有骨气的
分析问题： 富贵不能淫——文天祥 （古 士大夫）
（举事例论证） 贫贱不能移——不食嗟来之食 （近代 平民）
威武不能屈——闻一多 今 （知识分子）
得出结论： 绝不向任何困难低头，为了社会主义、共产主义建设的胜利，我们一定能 （无产阶级的骨气 够克 服任何困难，奋勇前进
发出号召：）
《缺点也美丽》
中心论点：生活中每一个缺点也有它们自身的美丽
１． 缺点也可以成为优点，也可光彩夺目（利用宝石的瑕疵雕刻玫瑰花）
２． 缺点的美丽也在于它可以警惕世人（缺点昭示错误等）
３． 不仅如此，缺点的美丽更是在于它可以激发人的潜能（邰丽华的故事）
结语：让缺点散发出它不一样的光芒和美丽
《完美之殇》
中心论点：凡事很难追求尽善尽美
１． 完美是极致，也是尽头（渔夫毁灭珍珠）
２．过度追求完美是一种苛求，是自我沦陷（梵高的故事）
３．降低完美的门槛，留下容人的缝隙（司马攸的故事）
结语：少一点苛求
［论点］惜时当如惜金。
１、浪费时间就是浪费生命。
２、惜时是成功的重要条件。
３、要从小养成珍惜时间的习惯。
４、现代社会更要加倍惜时。
议论文写作训练
快速说理议论四法（口诀）
１、提论点，阐述清。
２、讲道理，事例证。
３、正面讲，反面论。
４、结尾时，再照应。
议论文写作要注意
１、举例论证不要全面介绍事例的始末，只介绍与主题有关的某一侧面就行了，切忌冗长的
记叙。
２、举出事例以后，一定要对事例进行分析，把事例所蕴含的思想性揭示出来，使之
与论点挂上勾，从而起到论证论点的作用。
３、结尾照应的办法一般是再现论点，即用非常简洁的语言重提论点。
温馨提示
１、考场作文以８３０—９５０字，５—６段为最佳，注意扣题意识。
２、议论文第一类：无分论点型，其格式如下：
⑴开头（名句或排比句式或场景）＋观点（提出观点要快、肯定句甚至独立成段）（１００—１２０
字）
⑵正文：
①“面” ，取材历史或自然，排比句式，语言要精彩，要扣紧你的观点或主题（１００—１２０字） ②“点”ⅰ，正面事例＋分析（扣中心）（２００—２２０字）
ⅱ，反面事例＋分析（扣中心）（２００—２２０字）
③联系实际：取材现实。（扣中心）（１５０—１８０字）（注意段落之间过渡性语言） ⑶结尾：点题。（６０—８０）
３、议论文第二类：有分论点型，其格式如下：
⑴开头（名句或排比句式或场景）＋观点（提出观点要快、肯定句甚至独立成段）（１００—１２０
字）
⑵正文：
①分论点１：事例＋分析（要扣紧你的观点或主题）（２００—２２０字）
②分论点２：事例＋分析（扣中心）（２００—２２０字）
③分论点３：事例＋分析（扣中心）（２００—２２０字
⑶结尾：点题。（８０—１００）
小试牛刀：细品名家范文
说“勤”
俗话说：“一勤天下无难事。”唐代文学家韩愈说：“业精于勤。”学业的精深造诣来源于勤。
勤，就是要珍惜时间，勤于学习，勤于思考，勤于探索，勤于实践。古今凡有建树者，无不成功于勤。
勤出成果。司马迁著《史记》，从２０岁起就开始周游，足迹遍及黄河、长江流域，汇集了大量的社会素材和历史素材，为《史记》的创作奠定了基础。马克思写《资本论》，辛勤劳动４０年，阅读了数量惊人的书籍，其中作过笔记的就有１５００种以上．．．．．． 可见，任何一项成就的取得都是与勤分不开的。古今中外概莫能外。
勤出智慧。传说古希腊有一个叫德摩斯梯尼的演说家，因小时口吃，登台演讲时，声音含混，发音不准，常常被雄辩的对手所压倒。可是他气不馁，心不灰，为克服这个弱点，战胜雄辩的对手，便每天口含石子，面对大海朗诵，不管春夏秋冬，坚持五十年如一日，连爬山、跑步也坚持练习演说，终于成为全希腊一个最有名气的演说家。宋代学者朱熹讲过一个故事：福州有一个叫陈正之的人，反应相当迟钝，读书每次只能读５０个字，一篇小文章也要读一二百遍才能熟。但他不懒不怠，勤学苦练，别人读一遍，他就读三遍四遍，天长日久，知识与日俱增，后来读书很多，成了博学之士。这表明，即使天资比较差，反应比较迟钝，只要勤，同样也是可以变拙为巧的。
实践证明，一个人知识的多寡，关键在于勤的程度如何。懒惰者，永远不会在事业上有所建树，永远不会使自己聪明。唯有勤奋者，才能在无限的知识海洋里猎取到真智实才，开拓知识领域，使自己聪明。高尔基说：“天才出于勤奋。”只要勤，就一定能在艰苦的劳动中赢得事业上的巨大成就。我想每一个渴望得到真知的人，是一定能够体会到“勤”的深刻含义的。
总结：１、中心论点：
２、分论点：
３、论据：
４、论证方法：
本次作文题目
请以“诚信”为话题，写一篇不少于８００字的议论文。
作文六：《议论文是什么》5300字
议论?文是什么??
篇一?：?
议论?文结?构用?是什?么为?什么? ?议论文?的结?构? 议论??文的论证?结构?一?般体现?“提?出问?题—?—分??析问题—?—解?决问?题”?的逻?辑思?维过?程。?现?在高考?一般?以话?题作?文或?材料?作文?的形?式出?现，?所以?作文?（议?论文?）?首先要?做的?就是?提出?观点?，然?后就?是选?材论?证的?过程?。? ?
一般来?说，?议论?文的?结构?模式?体现?在：? ?
一、材?料?． ?
“引—?—析?——?提—?—联?——?结”?的论?证结?构。? ?
“引?”—??—定向剪?裁?，概述?材料?。所?谓“?概述?”，??就是不能?将题?目?所给材?料原?文照?搬，?而是??对准自己?立论?的指?向剪?裁材?料，?使材?料为?我?所用的?“定?向剪?裁”?。应?抓住?材料?的核?心内?容简?要叙?述，? ?“析“?——??分析材料?，突?出感?点。?“析?”，?就是?围绕?议论?的中?心对??引录材料?内容??的寓意进?行扼?要分?析。?要求?分析?得准?确，?切合?事理?，语?言精?要。?“析?”的??目的是为?中心?论点?的提?出创?造理?论的?条件?。? ?
“提”?——?提出?论点?，纲??举目张。??“提”，?就是?通过??材料的分?析?之后，?顺势??提出中心?论点?。根?据内?容的?需要?，有?时也?可以?将“?析”?与?“提”?两部?分的?观点?“合?二为?一”?。中?心论?点是?全文?内容?的“?神”?，?材料组?合的?“纲?”，?起统?帅作?用。?因此?，论??点的提炼?，必?须做?到：? ?
扣材、?准确?、稳??妥、鲜明?、简?洁。? ?
“联?”—?—联?想联?系?，论证?论点?。“?引”?“析?“后?，作?文就?完成?了?对材料?的处?理。?“联?”是?运用?材料?提供?的道?理来?类比?社会?生活?，议?论?社会生?活的?过程?。可?以联?想类?似的?道理?（从?道理?上论??证），也?可以?联?
想相关?的社?会生?活现?象（?从事?实上?论证??）。这部?分是?作文?的重?点，?既?要放开?思路?，又?要概?括力?强；?既要?重点?突出?，又?要正?反结?合。? ?
“结?”—?—重?申材?料，?深化?论点?。结?尾呼?应开?头，?或进?一步?强调??论点，或?提出?解决?问题?的办?法，?或提?出希?望要?求。? ?
二、?其它?形式?的议?论文?（包?含话?题作?文）?一般??体现在：? ?
“立论?——??入据——?结承?——?迭据?——?归纳?”的?论证??结构。? ?
第一步?：?
立论?。即?在文?章开?篇首?先明?确提?出论?点，?给人?以论?点鲜?明的?印象?。当?然，?也可?以说?明论?证的?背景?、缘?由等?有关?前提?，通?过简?单引?述，??提出论点?。? ?
第二步?：?
入据?。即??在上面提?出论?点后?，第?一次?进入?用论??据阐?述。这一??步定?位的论据?最好?选用?史实?，一??般应是较?古老?的历?史论?据。?有时?可以?是寓??言、传说?、历?史掌?故、?名人?轶闻?轶事?等。??
第三?步：? ?
结承。?即在?第二?步阐?述论?据的?基础?上，?进行?简要?分析?，指?出其?具?有的一?般意?义，?进行?小结?。在?此基?础上??，要随之?联系?现实?生活?，对?论?点加以?阐述?，承?上启?下，?为下?一步?论证?做准?备。? ?
第四?步：? ?
迭据。?即在?上文?小结?承转??之后，再?一次?运用?现实?生活?中的?事例?作?论据，?进行?论证?。选?用的?事例?要新?，最?好是?当前?媒体?中新?出现?的典?型?事例。?这些??论据实际?上与?第二?步中?的历?史论?据形?成推??进和迭加?的关??系，故称?之为?“迭?据”?。这??样，一古?一今?，一?旧一?新，?选择?的论?据，??角度有变?化，?为论?点提?供了?扎实?有效?的证??明事例。? ?
第五?步：? ?
归纳。?在前?面双?重的?事实?论据?论证??的基础上?，进?行综?合分?析，?以?进一步?揭示?论点?在当?代的?现实?意义?，或?者提?出解?决问?题的?思路?和方??法，对全?文加?以总?结。? ?
参考?例文?可以?参见?８?号?文。 ?
议论?文的?结构?模式?多种?，一?般我?们要?求掌??握一二种?适合?自己?写法??的议论文?模式?，下?面列?举几??种常用易?写的?几种?模式?，供?同学?们选?择：? ?
１、层?进式?结构?（是?什么?，即?提出?观点?；为?什么?，即?分析?原因?；怎??么办，即?提出?对策?、分?析对?策、?论证?对策?。）?（参?考?１，?２号文?）? ?
２、并?列式?结构?（分?论点?并列?、论??据并列）?（参?考?３，?５号文?）? ?
３、对?照式?结构?（正?反对?比、?转折??补充）（?参考?６?，７?号文）? ?
４、中?规中??矩总分式?（参?考《?高考??作文晋级?指导?》?ｐ１５?３?《诗意?地生??活》）? 附：?高考?作文?晋级?指导?》?ｐ１５?３?《诗意?地生?活》?）? 附》?被人?唾?弃。嵇?康则?完全?生活?在现?实之?中，?不肯?向生?活做?出任?何妥?协，?最终?以?一曲《?广陵?散》?而成?为绝?响。??其实人生?由阮?籍的?醉酒?向前?一步?便是?嵇?康的《?广陵?散》?，人?生有?嵇康?的《?广陵?散》?向后?退一?步便?是阮?籍的?醉?酒，殊?途同?归者?的境?遇竟?是如?此迥?异。??若是两人?各向?中间?迈出?一步?，?将幻想?与现?实稍?加中?和，?也许?就不?会落?得生?者隐?入迷?幻，?死者?融入?苍?穹，只?留给?后人?无尽?的怅?惘。? ?
（第?二段?举例??，正反对?比分?析原?因?，即论?述“?为什?么”?）? ?我们如?何才能?让仰?望星?空的?人了?解现?实，?又如?何才?能让?飞上?星星?的人?保留?梦?想呢，?在那?个人?人埋??怨的时代?，沈?从文?先生?目瞩?现实?的残?酷，?却依?然?将那个?江南?小城?写成?了山?美、?水美?、人?美的?世外?桃源?，现?实没?有湮?没?他对人?生的?希望?，他?用一?份最??原始的情?感和?一颗?赤子?之心?看待?这个?社?
会，看?待自?己的?人生?。他?没有?沉醉?于自?己的?幻想?，亦?没有?让现?实麻?木?自己的?心灵?。? ?
张允和?先生?亦是?一位?智慧?的老?人，?她一?生经?历了??大富大贵?，也?经?历了战?火纷?飞，?十年?浩劫?，而??她却永远?保有?一副?悲天?悯人?的情?怀，?一?颗永不??衰老的童?心。?她那?悲天?悯人?的情?怀使?她正?视现?实并?战胜?现实?，?而?她那颗永?不衰?老的?童心?则使?她在?任何?艰难?的情?况下?都不?放弃?幻想?的?权利。? ?
川端?康成?浅浅?的一?句“?凌晨?四点?钟，?看到?海棠??花未眠”?，瞬?间感??动了多少?心灵?，这?是梦?和现?实最?完美?的结?合。?让那?些世?俗之?物顷?刻间??土崩瓦解??，让多少?在现?实中?日渐?麻木?的心?灵得?到了?温暖?。? ?
（以上?三段?段提?出解?决现?实问?题的?办法??，即论述?“怎?么样?”）? ?正?视现实，?但不?委身??于现实，?保持?幻想?，但?不沉?溺于?幻想?，让?梦想?在现??实中去跳?一曲?酣畅?淋漓?的舞?蹈?！ ?（０６??山东高考?作文?，关?于远?看近?看星??星不同的?材料?话题?）? 每个?人心?中都?有一?只天?使? （?２号文?，以?类比?推理??展开的层?进式?议论?文）? ?心中的?天使?是与?生俱?来，?但它?不像?手脚?那样?操?作简单?使用?方便?，而?是暗?藏在?体内?一个?幽深?的角?落，??其位置因?人而?异?并且飘?浮不?定。?但，?它一?定是??存在的?，并需?要你?用心?寻找?，?才能雕?刻出??来。 ?
（?第１?段提出?全文?论点?，即?论述?“是??什么”）?雕刻?家用?他的?手将?天?使复原?，让?世人??看见了他??的面貌，?我们?赞叹?他精?湛的?技艺?，却?往将?更?重要的?一环?忽略?了：?广陵?散》?而成?为绝?响。?其实?人生?由阮?籍的?醉酒?向?前一步?便是?嵇康?的《?广陵?散》?，人?生有?嵇康?的《?广陵?散》?向后?退一??步便是阮?籍的?醉酒?，殊?途同?归者?的境?遇竟?是如??此迥异。?若是?两人?各向?中?
间迈出?一步?，将?幻想?与现?实稍?加中?和，?也许?就不?会落?得生?者隐?入迷??幻，死者?融入?苍穹?，只?留给??后人无尽?的怅?惘。? ?
（第?二段?举例?，正?反对?比分?析原?因?，即论?述“?为什?么”?）? 我们?如?何才能?让仰?望星?空的?人了?解现?实，?又如?何才?能让??飞上星星?的人?保留?梦?想呢，?在那?个人?人埋?怨的??时代，沈?从文?先生?目瞩?现实?的残?酷，?却依?然?将?那个江南?小城?写成?了山?美、?水美?、人?美的?世外?桃源?，现?实没?有湮?没?他对人?生的?希望?，他?用一?份最?原始?的情?感和?一颗?赤子?之心?看待?这个?社?会，看?待自?己的?人生?。他?没有?沉醉?于自?己的?幻想?，亦??没有让现?实麻?木?自己的?心灵?。? ?
张允和??先生亦是?一位?智慧?的老?人，?她一?生经?历了?大富?大贵?，也?经?历了战?火纷?飞，?十年?浩劫?，而?她却?永远?保有?一副?悲天?悯人?的情?怀，?一?颗永不?衰老?的童?心。?她那?悲天?悯人?的情?怀使?她正?视现?实并?战胜??现实，?而她那?颗永?不衰?老的?童心?则使?她在?任何??艰难的情?况下?都不?放弃?幻想?的?权利。? ?
川端??康成浅浅?的一?句“?凌晨?四点?钟，?看到?海棠??花未眠”?，瞬??间感?动了多少?心灵?，这?是梦?和现?实最?完美??的结合。?让那?些世?俗之?物顷?刻间??土崩瓦解?，让?多少?在现?实中?日渐?麻木?的心?灵得?到了?温暖?。? ?
（以上?三段?段提?出解?决现?实问?题的?办法?，即?论述?“怎?么样?”）? ?正?视现实，?但不?委身?于现?实，?保持?幻想?，但?不沉?溺于?幻想?，让?梦想?在现??实中?去跳一曲?酣畅?淋漓?的舞?蹈?！ ?（０６?山东?高考?作文?，关?于远?看近?看星??星不同的?材料?话题?）? 每个?人心?中都?有一?只天?使? （?２号文?，以??类比推理??展开的层?进式?议论?文）? ?心中的?天使??是与生俱?来，?但它?不像?手脚?那样?操?作简单?使用??方便，而?是暗?藏在?体内?一个?幽深?的角?落，?其位?置因?人而?异?
并且飘?浮不?定。?但，?它一?定是?存在?的?，?并需要你?用心?寻找?，?才能雕?刻出??来。 ?
?（第１?段提出?全文?论点?，即?论述?“是?什么?”）?雕刻?家用?他的?手将?天?使复原?，让?世人?看见?了他?的面?貌，?我们?赞叹?他精?湛的?技艺??，却往将?更?重要的?一环?忽略?了》?，结?尾只??有两个字?：?
“活?该～?”短?短两?字，?可谓??简洁之至?，力?透纸?背。? ?
其实?，文?章的?结尾?有时?比开?头还?重要?。由?于阅?卷者?看完?结尾??后即?开始打分?，因?此，?它的?好坏?还直?接影?响到?阅卷?者的?评分?心理?。李?渔曾??说： ?
“篇际?之终?当以?媚语?摄魂?，使?之执?卷流?连，?若难??遽别。”?结尾?如?有此种?效果?，整?篇文?章将??增色不少?。议?论文?结尾?的写?作，??要收束全??文，突出?中心?论点?；要?体现?全文?结构?的紧?凑、??完整，不?能草?率收?兵，??也不能画?蛇添?足；?语言?要干?脆有?力、?清音?留响?，富?有启?发性?和鼓??舞性。? ?
７．?语言形?象畅?达? 语言?项是?作文?评分?的重?要标?准。?议论?文的?语言??，要准确?鲜明?，生?动形?象。?有些?同学?写议??论文，常?摆出?说大?道理?的架??式，将哲?学原?理和?辩证?法的?术语?一股?脑搬?出来?，以?求说?理的??充分、透??彻，但效?果适?得其?反。? ?
一个?道理?有一?千种?说法?，要?尽量?选用?形象?生动?的说??法。要显?形象??生动之效?，除?了采?用比?喻、?类比?、事?例等?论证?方法?外，?形象?畅达?乃至??华美?的语言必?不可?少?．修饰?议论?文的?语言?，注??意运用比?喻、?排比?、对?偶?和反复?等修?辞，??使文章形?成华?美流?畅感?；注?意运?用假?设句?、反?问句?或?整句，?使文?章增?强不?可辩?驳之?势。?修饰?语言?之功?，虽?不是?一朝?一夕?可?成，但?只要?积久?成习?，自?然会?有长?进?． ? ?
?
作文七：《什么是议论文、》3700字
一、议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。议论文有三要素，即论点、论据和论证。
文体简介
议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实，讲道理，直接表达作者的观点和主张的常用文体。它不同于记叙文以形象生动的记叙来间接地表达作者的思想感情，也不同于说明文侧重介绍或解释事物的形状、性质、成因、功能等。总之，议论文是以理服人的文章，记叙文和说明文则是以事感人，以知授人的文章。
议论是作者对客观事物进行分析、评论、说服，以表明自己的见解、主张、态度的表达方式，通常由论点 、论据、论证三部分构成。议论文题目分为论题，论点，寓意型。论题型为作者观点但以简洁为主，所以中心论点一般不能直接抄论题，论点型，论点型一般没有观点倾向性，例如：君子之交淡如水。寓意型一般与论题论点并存且不能直接作为中心论点要还原本意。
语言特点
①准确、严密。②概括性和简洁性。③使用修辞，体现其用词鲜明、生动和感情色彩。
编辑本段种类１．立论文
１．定义：以议论为主要表达方式，通过讲事实，摆道理，直接表达自己的观点和主张的文章体裁。
２．要求：①要对论述的问题有正确的看法②用充足有说服力的论据③要言之有理，合乎逻辑
２．驳论文
１．定义：论辩是针对对方的观点加以批驳，在批驳的同时阐述己方的观点
２．方式：①提出论点②证明论点③总结论点
驳论文的破立结合
定义：首先指出对方错误的实质，再批驳已指出的错误论点，并在批驳的同时或之后针锋相对地提出自己的正确观点加以论证。
三要素
议论文三要素：论点、论据、论证方法
根据题目写出一个观点，再加以阐述说明，重要的是要有说服能力，三要素缺一不可，仔细看看下面的具体介绍，以后就可以多试着写作，这样作文才可以有长进。此外，还要多记一些名言警句和名人事例，以便在作文中更好的应用。总的来说，议论文的论点是要解决“要证明什么”，论据是要解决“用什么来证明”，而论证是解决“如何进行证明”的问题。
论点
论点，是正确、鲜明阐述作者观点的句子，是一篇文章的灵魂、统帅。任何一篇文章只有一个中心论点，一般可以有分论点。
论点应该正确、鲜明、概括，是一个完整的判断句，绝不可模棱两可。
①正确性：论点的说服力根植于对客观事物的正确反映，而这又取决于作者的立场、观点、态度、方法是否正确，如果论点本身不正确，甚至是荒谬的，再怎么论证也不能说服人。因此，论点正确是议论文
的最起码的要求。
②鲜明性：赞成什么、反对什么，要非常鲜明，千万不能模棱两可，含糊不清。
③新颖性：论点应该尽可能新颖、深刻，能超出他人的见解，不是重复他人的老生常谈，也不是无关痛痒、流于一般的泛泛而谈，应该尽可能独特、新颖。
论点的位置一般有四个：文题、开头、文章中间、结尾。但较多情况是在文章的开头，段落论点也是如此。当开始与结尾出现类似的语句时，开头的为论点，结尾处的是呼应论点。
有的议论文的论点在文章中用明确的语句表达出来，我们只要把它们找出来即可；有的则没有用明确的语句直接表述出来，需要读者自己去提取、概括。概括出的句子不应含有修辞等手法。
注意：反问句与比喻句不能作为论点，必须是陈述句
论据
是支撑论点的材料，是作者用来证明论点的理由和根据，分为事实论据和理论论据两种。
１．事实论据：事实在议论文中论据作用十分明显，分析事实，看出道理，检验它与文章点在逻辑上是否一致。（代表性的事例，确凿的数据，可靠的史实等）。事实论据又包括事例和数据。
２．理论论据：作为论据的理论总是读者比较熟悉的，或者是为社会普遍承认的，它们是对大量事实抽象，概括的结果。理论论据又包括名言警句、谚语格言以及作者的说理分析。
使用论据的要求：①确凿性。我们必须选择那些确凿的、典型的事实。引用经过实践检验的理论材料作为论据时，必须注意所引理论本身的精确涵义。②典型性。引用的事例应该具有广泛的代表性，代表这一类事物的普遍特点和一般性质。③论据与论点的统一。论据是为了证明论点的，因此，两者联系应该紧密一致。
论证
论证是用论据来证明论点的过程。论证的目的在于揭示出论点和论据之间的内在逻辑关系。
（一）议论文的论证一般分为立论和驳论两大类型。
①立论是对一定的事件或问题从正面阐述作者的见解和主张的论证方法。
表明自己的态度时，要注意以下三点：
１）这些看法和主张必须是经过认真的思考或者一定的实践，确实是自己所独有的正确的认识和见解，或者是切实能解决实际问题的主张。要使读者感到有新意，增长知识，提高对事物的认识。
２）必须围绕所论述的问题和中心论点来进行论证。开篇提出怎样的问题，结篇要归结到这一问题。在论证过程中，不能离题万里，任意发挥，或者任意变换论题。如果有几个分论点，每个分论点都要与中心论点有关联，要从属于中心论点。所有论证都要围绕中心论点进行。这样读者才能清楚地了解分论点和中心论点。议论文的逻辑性很强，论
证必须紧扣中心，首尾一致。
３）“立”往往建立在“破”的基础之上。在立论的过程中，需要提到一些错误的见解和主张，加以否定和辩驳，以增强说服力，使读者不会误解自己的观点。
②驳论是以有力的论据反驳别人错误论点的论证方式。有三种方法：反驳论点、反驳论据、反驳论证。由于议论文是由论点、论据、论证三部分有机构成的，因此驳倒了论据或论证，也就否定了论点，与直接反驳论点具有同样效果。一篇驳论文可以几种反驳方式结合起来使用，以加强反驳的力量和说服力。
１）反驳论点，即直接反驳对方论点本身的片面、虚假或谬误，这是驳论中最常用的方法。
２）反驳论据，即揭示对方论据的错误，以达到推倒对方论点的目的；因为错误的论据必定得出错误的论点。
３）反驳论证，即揭露对方在论证过程中的逻辑错误，如大前提、小前提与结论的矛盾，对方各论点之间的矛盾，论点与论据之间矛盾等等。
立论和驳论都是一种证明，无非一个是从正面证明其正确，而另一个是从反面证明其错误。它们可以使用基本相同的论证方法。
（二）论证的基本结构层次：三段论式的结构。提出问题（引论）→分析问题（本论）→解决问题（结论）
常见的论证结构：ａ、总分式结构 ｂ、对照式结构 ｃ、层进式结构 ｄ、并列式结构
（三）论证方法有以下几种：
１）举例论证（事实论证）：列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点；（作用：具体有力地论证了观点（主论点或分论点），增强文章的说服力）
２）道理论证：用经典著作中的精辟见解和古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点；（作用：有力地论证了观点（主论点或分论点），增强文章的权威性和说服力）
３）对比论证：拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点；（作用：突出全面地论证观点（主论点或分论点），让人印象深刻）
４）比喻论证：用人们熟知的事物作比喻来证明论点。（作用：生动形象地论证了观点（主论点或分论点），使文章浅显易懂，易于理解和接受）此外，在驳论中，往往还采用“以子之矛，攻子之盾”的批驳方法和“归谬法”。在多数议论文中往往是综合运用的。
５）引用论证（引证）：引用论证比较复杂，这与具体的引用材料有关，有引用名人名言、格言警句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况。（作用：【要具体分析】如引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者下读。）
６）归纳论证：也就叫“事实论证”
。它是用列举具体事例来论证一般结论的方法。
７）演绎论证：也叫“理论论证”，它是根据一般原理或结论来论证个别事例的方法。即用普遍性的论据来证明特殊性的论点。
８）类比论证：是从已知的事物中推出同类事例子方法，即从特殊到特殊的论证方法。
９）因果论证：它通过分析事理，揭示论点和论据之间的因果关系来证明论点。 因果论证可以用因证果，或以果证因，还可以因果互证。
逻辑性体现
议论文的语言必须准确、鲜明、严密、有针对性。
段落与段落之间 要有非常清楚的逻辑关系 ，如总分 、对照 、层进 、并列等。借助起过渡性作用的语句来突出这种关系。如：“有”、“还有”“虽 然、但是”“固然”“诚然”“由此”是等。
思考
尤其是议论文，是奖善惩恶的，是对 人们进行规劝疏导的，是对人们引导作用的，因此必须有说服力，并要有正确 的价值取向。
认真上政治课，经常的看看说理性的文章、名言警句等，将提高我们的思想素质，提高我们认识能力，对我们写作，尤其是议论文的写作大有好处。它会起到丰富文章内容，深化文章思想，提高说服力的作用。
编辑本段议论文分类如果从文章内容的逻辑关系来分析，议论文具体的结构形式可分两大类：
ａ．纵式：逐层深入的论述结构
例１．“层层深入”式，先提出论点后，循序渐进的去论证，把道理逐渐展开，最后归纳总结。
例２．“正反论证”式：先提出论点后，先从消极方面论证，然后进一步从积极方面论述。
ｂ．横式：并列展开的论述结构
例如：
有“总论——分论——总论”式，先提出论点，而后从几个方面阐述，最后总结归纳；
有“总论——分论”式，先提出论点，然后从几个方面论证。
有“分论——总论”式，对所要论述的总是分几个方面剖析，然后综合归纳出结论。
总之，分析议论文的结构，先要弄明白中段落层次间的内在联系，还要注意文章中起着承上启下作用的过渡段，过渡句以及过渡词语。
作文八：《高中作文议论文幸福是什么》7900字
? ? ? ?高中作文议?论文幸福是?什么
篇一?：
?幸福是什么?作文 幸?福是什么作?文 幸福?是什么作文? 九
? （６）班? 李舒婷 ?撩开心湖的?神秘面纱，?点点滴滴都?凝聚着父母?纯粹的爱，?无需多的，只需一点，??就能折射出?七彩的光芒?。
? ——题记? 初中的夜?，是静的。?
?很静很静…?… 夜已经?很深了，时?钟 嘀嗒、?滴答 的敲?了十下，而?我却还在书?桌上奋笔疾?书，父亲因?为白天忙得?很累，所以?早已睡下。?母亲因为怕?我孤单，（?来自：ＷＷ?ｗ．Ｂ?ｏｔｈＷｉ?ｎ． 博威? 范文 网?：高中作文? 议论文幸?福是什么）?所以就留下?来陪我，帮?我做做 后?勤 工作：?
翻?翻工具书，?给钢笔吸一?下墨水，冷?了再给我披?上衣服……?，没事了就?坐在旁边看?着我写作业?。过了一会?儿，我的作?业写完了，?抬起头看了?看外面，窗?外的夜景很?美，我却无?心欣赏，因?为我看见了?窗户上映着?母亲那佝偻?的身影和那?隐约可见银?白的头发。?在看看母亲?，已经疲惫?的睡着了，?母亲为了我?付出多少，?为我担心了?多少，而父?亲呢，在我?的字典中只?是仅仅的一?个 父亲 ?而已。
? 在我?的印象里，?与 父亲 ?这个代名词?接触的很少?，记忆里对?我的关心也?很少，直到?有一天， ?父亲 这个?代名词让我?改变了我对?他的看法。?
?那是一个星?期天，放学?回家的我高?高兴兴地迈?进了家门，?然后扑鼻而?来的一阵阵?饭菜的香味?。妈妈一边?擦手一边从?厨房出来，?对我笑着说?：
? 回来了。?
?嗯，妈，今?天做的什么?饭啊，这么?香。
? 这不是?你星期天了?吗，看你这?几天因为准?备考试瘦了?不少，想给?你做点儿好?吃的补补。?
?哦，原来是?这样啊，谢?谢老妈。咦?，老爸呢，?怎么没在家?。
? 你爸可能?一会儿就回?来了，你先?写作业吧。?
?哦。
? 这时?，老爸正好?回家了，怀?里抱着一大?堆日用品和?一个又大又?圆的西瓜，?身为吃货的?我看见西瓜?再也 走不?动 了，央?求着老妈说?：
? 可不可以?等吃完西瓜?再写作业。?
?没等老妈回?答，老爸抢?着说：
? 就知?道你嘴馋，?快过来吃吧?。
? 三下五除?二，没有多?长时间，西?瓜已经被我?们吃的只剩?下两块了，?一大一小。?我正在思考?要拿哪一块?儿时，只见?父亲毫不犹?豫地拿走了?那块小的，?想起父亲在?我小时候 ?偷 喝我两?次可乐的光?辉事迹，就?纳闷地问：?
?你怎么不拿?那块大的，? 老爸说的?一段话让我?颇为感动：?
?这几天看你?因为忙着学?习，又不顾?自己的身体?，想找点儿?你喜欢吃的?东西，但又?不知道买什?么好，今天?去集市上买?日用品，看?见一些西瓜?，就买了个?回来。 ? 听完?老爸说的这?些话，才想?起老爸刚才?吃西瓜的速?度明显比平?时慢了很多?，想到这里?，我的眼睛?湿润了。 ?
之?前觉得父亲?对我漠不关?心的，但是?经过这件事?后，我便觉?得得到了很?多。幸福是?什么，我想?回答：
? 这就是?幸福，一个?不经意的动?作，一个无?微不至的关?怀，一个嘘?寒问暖的问?候……你会?懂得很多，?幸福其实就?在你身边。?篇二：
? 以幸福?为话题的作?文 以幸?福为话题的?作文 ：
? 例?文
?１、 幸福?的定义 幸?福是什么？?在我看来，?幸福就是妈?妈对我的关?爱与呵护，?就是爸爸对我的宽容与??关怀？？ ?妈妈的陪伴?让我觉得温?暖而幸福。?妈妈既要工?作又要顾家?，还要把我?培养成出类?拔萃的人。?于是她很少?出去串门，?单位组织旅?游也不去，?别人都笑她?傻，可她总?是说以后会?有很多时间?。除了工作?其余时间她?都陪在我身?边，片刻不?离：
? 写作业、?学英语、学?萨克斯、去?书店？？记?得有一次从?书店回家的?路上突然下?起了大雨，?寒风一阵阵?吹来，我不?禁打了一个?寒颤，妈妈?赶紧把她的?外套披在我?的身上，把?我抱在怀里?。而任大雨?肆意地打在?她的身上，?任狂风无情?地吹着她弱?小的身子。?一回到家，?她急忙拉开?披在我身上?的外套，看?到我身上都?是干的，于?是她便长长?地出了一口?气。而妈妈?则几乎全身?湿透了，被?雨水浇湿了?的头发贴在?脸上，雨水?成股地流下?来，一双靴?子里都是泥?水。看到妈?妈湿漉漉的?样子我哽咽?着说：
? “妈妈?，您赶紧换?衣服，要不?然会感冒的?”。这，就?是母爱，无?私而伟大。?只要孩子能?得到温暖—?—这就是她?的慰藉。而?这，更是我?的幸福！ ?爸爸对我的?关怀无微不?至，对我的?宽容像大海?一样广阔。?爸爸在外地?很努力地工?作，很少回?家，并且通?常一忙起来?就是几个月?不回家。没?有办法，都?是为了养家?。虽然爸爸?很少回家，?电话却是每?天好几个。?问我每天学?到了什么，?懂得了什么?，学校发生?了一些什么?事情？？爸?爸总是从这?些事情中引?申出做人的?道理，让我?学会了理解?与宽容。当?我做错事的?时候，爸爸?从来不责怪?我，而是跟?我讲道理。?有一次我玩?硬币把家里?的电视机砸?烂了，我吓?的哭了，爸?爸却并没责?怪我，而是?耐心地跟我?讲一个小数?点毁了一艘?飞船的故事?，从此我改?掉了马虎的?坏习惯。这?，就是父爱?，浓郁而深?远。只要孩?子能茁壮成?长——这就?是他的慰藉?。而这，更?是我的幸福?！ 妈妈的?关爱与呵护?，爸爸的关?怀与宽容伴?随我一路成?长，这就是?我的幸福！? 例文
? ２、 我?的微幸福 ?幸福就像六?月的江南，?花香满径，?彩蝶翩跹，?令人沉醉不?知归路；幸?福就像飘雪?的塞北，虽?然春风不度?玉门关，但?依旧千树万?树梨花开？?？ 年少轻?狂的我们，?总是身在福?中不知福，?身在蜜中不?知甜。当你?在曲折漫长?的人生道路?上停下脚步?，回头遥望?时，是两个?互相扶持，?蹒跚向前的?苍老身影，?他们急于追?赶你的步伐?，为你撑起?一片辽阔蔚?然的天空，?即使再苦再?累，他们也?甘之如饴。?他们的身影?在余晖下熠?熠生光，只?要你一回头?，他们便迎?上亲切又和?蔼的笑脸—?—这就是我?的微幸福 ?当清晨的第?一缕阳光照?在一如既往?的小道上，?落下影影绰?绰的痕迹，?背着书包踏?进始终如一?的可爱又温?馨的教室时?，聆听三尺?讲台上老师?的淳淳教诲?，在广阔无?垠的知识海?洋中与书一?起畅游玩耍?。书香之气?席卷弥漫于?整个校园。?我在《水浒?传》中与１?０８位好汉?相遇，品味?他们的壮志?豪情和聪慧?机敏；我在?《西游记》?中与孙悟空?相逢，体会?他的古灵精?怪和高强武?艺；我在《?培根随笔》?中与培根畅?谈，感受他?的人生心得?和深刻哲理?——这就是?我的微幸福? 当你绞尽?脑汁，思绪?烦躁，炙热?的太阳如一?颗巨大的火?球，吞没你?的耐心时，?似深山里剔?透清澈的老?泉般的温润?细语，清新?凉爽，沁入?心脾，“我?来教你做吧?。”这一句?话立刻使人?神清气爽，?思绪如混乱?的丝线，慢?慢被整理，?有条不紊的?排列着。流?畅地提笔写?下过
程，再?对上同学真?挚又亲切的?笑脸，心里?那份烦躁已?经被清水冲?刷的干干净?净，如在炎?炎夏日中被?清风温柔地?拂去汗水般?——这就是?我的微幸福? 陶渊明的?“采菊东篱?下，悠然见?南山”是一?种幸福；文?天祥的“人?生自古谁无?死，留取丹?心照汗青”?是一种幸福?；李白的“?长风破浪会?有时，直挂?云帆济沧海?”是一种幸?福。而我的?幸福，是挑?灯夜战时悄?悄放在桌角?的一杯热牛?奶，是考试?前的一句嘱?托和叮咛，?是到家时迎?上的一张温?柔的笑脸，?和热腾腾的?饭菜？？ ?其实，幸福?与你与我近?在咫尺，就?像一艘船，?只要你拉紧?心中的纤绳?，幸福就会?靠近你温柔?的港湾。即?使只是一抹?极淡的痕迹?，也弥足珍?贵。
? 例文３? 这就是幸?福 拥有阳?光是一种幸?福，拥有快?乐是一种幸?福，拥有自?由也是一种?幸福，我为?拥有母爱而?幸福。
? 从我?呱呱坠地到?我长大成人?，无时无刻?不在享受着?母爱的幸福?，它也许是?一丝微笑，?也许是一个?动作，也许?只是一声“?加油”，可?我认为这就?是幸福。 ?
一?鸡蛋中的幸?福 我的学?习任务日渐?繁重，每天?只睡五六个?小时，妈妈?为了让我多?睡会儿，每?天早起半个?小时为我做?饭。这天早?晨，我像往?常一样，揉?着惺忪的睡?眼走到饭桌?前，看着两?万热腾腾的?鸡蛋面，我?顿时倦意全?消，立刻拿?起筷子狼吞?虎咽起来。?可当我正要?吃那白中透?黄的鸡蛋时?，却发现妈?妈的碗里毫?无鸡蛋的踪?影，我问妈?妈：水浒传?》中与１０?８位好汉相?遇，品味他?们的壮志豪?情和聪慧机?敏；我在《?西游记》中?与孙悟空相?逢，体会他?的古灵精怪?和高强武艺?；我在《培?根随笔》中?与培根畅谈?，感受他的?人生心得和?深刻哲理—?—这就是我?的微幸福 ?当你绞尽脑?汁，思绪烦?躁，炙热的?太阳如一颗?巨大的火球?，吞没你的?耐心时，似?深山里剔透?清澈的老泉?般的温润细?语，清新凉?爽，沁入心?脾，“我来?教你做吧。?”这一句话?立刻使人神?清气爽，思?绪如混乱的?丝线，慢慢?被整理，有?条不紊的排?列着。流畅?地提笔写下?过程，再对?上同学真挚?又亲切的笑?脸，心里那?份烦躁已经?被清水冲刷?的干干净净?，如在炎炎?夏日中被清?风温柔地拂?去汗水般—?—这就是我?的微幸福 ?陶渊明的“?采菊东篱下?，悠然见南?山”是一种?幸福；文天?祥的“人生?自古谁无死?，留取丹心?照汗青”是?一种幸福；?李白的“长?风破浪会有?时，直挂云?帆济沧海”?是一种幸福?。而我的幸?福，是挑灯?夜战时悄悄?放在桌角的?一杯热牛奶?，是考试前?的一句嘱托?和叮咛，是?到家时迎上?的一张温柔?的笑脸，和?热腾腾的饭?菜？？ 其?实，幸福与?你与我近在?咫尺，就像?一艘船，只?要你拉紧心?中的纤绳，?幸福就会靠?近你温柔的?港湾。即使?只是一抹极?淡的痕迹，?也弥足珍贵?。
? 例文３ ?这就是幸福? 拥有阳光?是一种幸福?，拥有快乐?是一种幸福?，拥有自由?也是一种幸?福，我为拥?有母爱而幸?福。
? 从我呱?呱坠地到我?长大成人，?无时无刻不?在享受着母?爱的幸福，?它也许是一?丝微笑，也?许是一个动?作，也许只?是一声“加?油”，可我?认为这就是?幸福。 ? 一鸡?蛋中的幸福? 我的学习?任务日渐繁?重，每天只?睡五六个小?时，妈妈为?了让我多睡?会儿，每天?早起半个小?时为我做饭?。这天早晨?，我像往常?一样，揉着?惺忪的睡眼?走到饭桌前?，看着两万?热腾腾的鸡?蛋面，我顿?时倦意全消?，立刻拿起?筷子狼吞虎?咽起来。可?当我正要吃?那白中透黄?的鸡蛋时，?却发现妈妈?的碗里毫无?鸡蛋的踪影?，我问妈妈?》讲诉乐观?的心灵。 ?
汪?国真曾写过?这样一首诗?：
? “未来有?一个目标／?总能让我们?欢欣鼓舞／?就像飞向火?光的飞蛾／?甘愿做烈焰?的俘虏／摆?动着的是你?不停的脚步?／飞旋着的?是你美丽的?流苏／在一?往情深的日?子里／谁能?说得清／什?么是甜／什?么是苦／只?知道／确定?了就义无返?顾／要输就?输给追求／?要嫁就嫁给?幸福。” ?有一天，我?醒来，佛对?我说：
? “守住?人生的半杯?水。嫁给乐?观，嫁给幸?福。”蓦地?，我又陷入?了禅语： ? 嫁?给乐观，嫁?给幸福。 ?
例?文５ 幸福?小语 幸福?是什么， ?司马迁说：?
幸?福是我撰写?成的“史家?之绝唱，无?韵之离骚”?的《史记》?。辛勤的汗?水使我忘记?了腐刑的疼?痛和世人的?鄙薄，只记?得当人们纷?纷传送争看?《史记》时?，我流泪了?。擦一擦幸?福的泪水，?用一个舒心?的笑容来回?应我百味的?幸福。
? 陶潜?说：
? 幸福是我?茅屋前茁壮?成长的菊丛?。淡淡的菊?，幽幽的香?，孤洁的菊?花，花中的?隐君子，何?其快乐～“?采菊东篱下?，悠然见南?山”便是我?淡然的幸福?。
? 李太白：?
说?一杯甘醇，?一把利剑，?信手拈来的?几首诗歌，?这便是我的?幸福。“天?生我材必有?用，千金散?尽还复来”?是我幸福的?狂妄；“人?生在世不称?意，明朝散?发弄扁舟”?是我幸福的?不羁。踩着?玉阶，我去?太空看玉兔?捣药；月光?如银，泻满?我的衣裳。?从此我乘着?黄鹤一去不?返。太空近?在咫尺，而?大地却远在?天涯。狂妄?是我幸福的?吟诵，不羁?是我幸福的?怒吼。刘禹?锡说：
? 一杯清?茶，一卷诗?书，窗明几?净，这便是?我的幸福。?吾是陋室，?苔痕上阶绿?，草色入帘?青。谈笑有?鸿儒，往来?无白丁。可?以调素琴，?阅金经。无?丝竹之乱耳?，无案牍之?劳形。南阳?诸葛庐，西?蜀子云亭。?其曰：
? 何不幸?福， 陈景?润说：
? 幸福便?是冬天我演?算题目来不?及擦而凝固?在我脸上的?汗水。唯有?继续演算一?道又一道的?数学难题，?继续攀登难?以超越的数?学巅峰，才?是生命延续?的动力。为?了追逐我的?梦而奋斗，?我是幸福的?。
? 林肯说：?
黑?奴解放了，?他们载歌载?舞，黑色的?肌肤绽放出?幸福的花朵?，这便是我?的幸福。即?使反动分子?的罪恶之枪?击中我的身?体又何妨，?自由与平等?终将战胜一?切邪恶的力?量。甘地说?：
?幸福便是我?的肚子因禁?食而发出??咕咕咕?的?叫声。我为?我没有在关?键时刻泯灭?自己的良知?而幸福。我?为自己战胜?了饥饿而扞?卫人民的利?益而幸福。?
?我说：
? 幸福是?司马迁的忍?辱负重，名?垂千古；幸?福是李太白?的孤标傲世?；幸福是陈?景润攀登数?学高峰后的?会心一笑；?幸福是林肯?和甘地为人?民谋取利益?的高风亮节?？？ 例文?６我生活在?幸福之中（?天津七年级?） 留心生?活，打开心?灵的角落，?拂去心灵的?灰尘，就会?惊异地发现?，幸福始终?陪伴在我们?身边。
? ——?题记 生活?中的幸福常?一缕温暖的?阳光，如一?席徐徐的春?风，如一首?优美的旋律?，无时无刻?不滋润着人?们的心灵。?幸福的故事?更如星星般?繁多，数不?清，说不尽?。
? 父亲？伞? 我的父亲?不是很高大?，但对我十?分严厉，我?也是最怕他?。记得那次?，窗外大雨?滂沱，狠命?的抽打着玻?璃窗，着实?令人害怕。?天好冷。突?然窗外有人?招手，是父?亲～父亲递?给了我雨衣?。一阵寒风?吹过，只穿?一件短袖的?我不禁打了?个喷嚏。父?亲不说什么?，把外套脱?下，裹在我?的身上，带?着我往雨里?冲。我拉了?拉外套，上?
母亲是一?个温柔的面还残留着?父亲的体温?，如此温暖?。泪与雨水?交织着？？? 母亲？灯?
女?人，永远为?我忙碌着。?夏日炎炎，?天气闷得要?命，一丝风?也没有，稠?乎乎的空气?好像凝住了?。而为准备?考试的我依?旧在挑灯夜?读。身旁的?母亲静静的?陪伴着我。?头顶上，电?扇“呼呼”?地转着，我?的额头上仍?然覆着一层?密密的细汗?。突然，一?阵柔柔的凉?风吹来，抚?平了我烦闷?的心情。抬?起头，母亲?握着扇子为?我轻轻扇着?风，脸上滚?落了豆大的?汗珠。吸吸?鼻子，问到?了淡淡的味?道。母亲的?味道，幸福?的味道。 ?
友?情？水 友?情似水，可?为茶，可为?酒，可为蜜?。或馥郁，?或清淡；或?芳香，或浓?烈；或甘甜?，或醇厚。?一天中，与?我相处时间?最长的莫过?于同学。回?首往事，一?阵莫名的感?觉涌上心头?。那天正值?晚自习，突?然我肚子疼?得厉害，疼?痛如刀绞般?传遍全身。?我满脸煞白?，头死死抵?在桌子上。?同桌的他，?觉察到我的?异样，伏在?我的耳边轻?声询问：
? “怎?么了，没事?吧，要不要?告诉老师，?”我冲他摆?摆手。他依?然担忧的看?着我。下课?后，前桌的?她又为我倒?了杯热水，?思索着办法?。我嘬了口?水，感觉胃?口暖暖的。?转头嬉笑地?对他们说：?
“?你们一关心?我，我肚子?就不疼了诶?。”他们又?只能无奈的?望着我。我?低头继续品?着那杯水里?连绵不尽的?味道？？幸?福像风，来?无影，去无?踪；幸福像?蜜糖，甜到?我们心里；?幸福像早晨?的第一滴露?水，那样甘?甜，那样晶?莹？？幸福?时长时短，?幸福忽大忽?小，幸福各?式各样。篇?三：
? 幸福是什?么 作文 ?本人导语：?
幸?福是什么，?不一样的人?有不一样的?回答， 毕?淑敏曾用一?个故事描述?过这样的幸?福，劳动着?的幸福，幸?福着的劳动?。
? 幸福像小?狗狗的尾巴?，当它一圈?又一圈想要?去抓住自己?的尾巴时，?的到的只有?抓不住的遗?憾，但那乐?趣仍在，幸?福犹存。幸?福依旧是狗?狗的尾巴，?当它寂寞的?独自行走时?，幸福便尾?随其后，不?远不近，只?是一直跟着?，伴着，不?离不弃。 ?
幸?福是水中月?，镜中花，?——用影子?去实现自己?的“求不得?”。鹰翱翔?在天空，却?也畅游在海?底，用最深?沉坚实的影?子诉说着在?海里的飞驰?着的幸福；?鱼游在水中?，却也穿梭?在云中，用?最轻快温柔?的浮游传递?着在云中的?嬉戏的幸福?。
? 幸福是得?不到的美丽?，是游荡在?身边的尘土?，一沙一砾?都是幸福的?影子，和着?空气在人的?肺腑之间欢?快的游离。?
?幸福是撑船?人嘴里的号?子，愈吹愈?亮；幸福是?打夯人手里?的夯，愈捶?愈实；幸福?是老师手中?的粉笔，纵?然粉身碎骨?，但也心甘?情愿；幸福?是犁田人牵?着的牛，纵?然辛勤劳苦?，但也任劳?任怨。
? 幸福?便是那劳动?着的美丽，?纵然汗流浃?背，千辛万?苦，却又苦?中透甜。那?是一种收获?着的幸福，?无论是过程?，还是结果?，只要是用?心在经营，?那便是幸福?。
? 幸福是孩?子的好奇心?，对一切充?满新奇的空?白，愈要想?填满空白，?愈发的想要?长大；幸福?是青年口中?的“爱情”?，即便苦涩?，也要偷吃?，愈想要经?理，愈发的?明白未来的?路还很远；?幸福是中年?人眼中的孩?子，无忧无?虑，没有责?任的束缚，?愈想要回
到?过去，愈发?的懂得未来?固然重要，?却也不能忘?了现在；幸?福是老人手?中的照片，?所有的时间?与空间都只?定格在那一?刻，愈想要?回忆，愈发?的珍惜现在?的每一刻。?
?幸福便是经?历了无数次?轮回又回到?初始的人生?，既是“求?不得”的幸?福，也是幸?福的“求不?得”。幸福?其实就是一?杯白开水，?平平淡淡，?却孕育着无?限身机。不?同的人放进?不同的作料?，品尝不同?的味道，体?验不同的幸?福，在你手?中，也在我?手中。幸福?是苛求不来?的，要随着?心宁静以致?远，不要眼?望着他人的?幸福，忽略?了自己的幸?福。用自己?最真最纯的?心来抚摩幸?福，即便没?有尾巴，它?也跟在你的?左右。 ? 感受?着幸福；幸?福着幸福。?
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?
作文九：《幸福是什么_六年级_议论文作文》600字
幸福是什么＿六年级＿议论文作文
我并不是一个爱看书的小女孩，喜欢过一种懒散的日子，平时总爱和小伙伴们嘻嘻哈哈的开玩笑。也许是凑巧，也或者是和这本书有缘，一日我竟随手从老师的讲台桌上拿过它——《找准人生的北斗星》翻看起来。看着看着，我竟然被它深深吸引，一口气看完了整本书。书中所描写的一个个鲜活、动人的故事令我为之叫好，为之震撼。我不禁思绪万千，遐想翩翩：人生在世，到底什么才是幸福，幸福究竟是什么呢，
我疑惑了。有人说，幸福是属于自我的；也有人说，幸福是属于他人的；而我却认为幸福是大家可以共享的。
记得在一个万籁俱静的夜晚，我独自一个人走在回家的路上，一种恐惧感不由自主地袭上心头。忽然，从远方飘来一少女甜甜的歌声，刹那间，一种幸福感油然而生。少女把甜甜的歌声、快乐的心情传递给了我，原先的恐惧早已被抛之九霄云外，我感到了一种前所未有的幸福。
幸福是什么，
当你渴的时候，为你递上一杯凉茶，这是一种幸福；当你有困难的时候，为你伸出援助之手，这是一种幸福；当你有乐事能与大家分享时，这是一种幸福……
幸福，赋予我聆听美的耳朵，给予我欣赏美的眼睛，赐予我感受美的心境。
幸福，让我懂得了春风的温柔细腻，夏风的清爽热情，秋风的萧瑟凉爽，冬风的残酷无情。
幸福，让我明白了青柚的酸味，蜜橘的甜味，黄莲的苦味，辣椒的辣味。
幸福，是在失败中找到勇气，在孤寂中得到安慰，在失意中想到崛起，在绝望时找到希望，在成功时享受快乐。
幸福是什么，
蓦然回首，幸福就是自己身边拥有的一切～好好珍惜它，它将永远相伴你的一生
作文十：《什么是幸福_五年级_议论文作文》500字
什么是幸福＿五年级＿议论文作文
幸福是一个披着薄纱的含羞少女，她不会站在你面前，对你说：“我是幸福。”她只会悄悄跟随着你，为你默默祈祷，祝福。人生道路上也许苦难似庞然大物，也许幸福只是一块小小的发光的金子，但是，金子无论在哪，都会闪闪发光。
幸福是胜利的欢呼，包含着甜甜的愉悦和开心的泪水。幸福是春天的播种，秋天的收获。幸福是蒲公英，它随时随刻都在飘散它的种子。幸福是温暖柔和的火种，它的火光温暖着周围的一切。幸福是细和的春雨，滋润着万物，也给人带来丝丝凉意。幸福是一杯纯净的水，给渴的人解渴。幸福是天上的星星，夜晚时，照亮人们的双眼。 但幸福不是长久地，而是短暂的。幸福就像匆匆流逝的光阴如此般。当你关注它时，它会给你最大的报酬；当你不去注意它时，它也会像陌生人一样从你身旁悄悄溜走。
幸福是你的朋友，它也是时时关照你的。当你哭泣时，会有很多的餐巾纸为你抹眼泪；当你孤独时，会有一位真心的朋友劝慰你；当你失败的时候，会有无数句真诚的鼓励??
幸福难道不是你的朋友吗，其实，它时刻陪伴着你，陪伴着你度过艰难的日子。它时刻守护着你，是你的守护之神。我们应该常常关注幸福，看它是不是就在自己身边。就像好朋友般照顾它吧，因为，它本
来就是你的好朋友。
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