作文一:《如何写议论文》7300字
议论文怎么写?
同学们好,下面讲一讲议论文的写作。应当说,议论文的写作,总体上来讲,可能它的难度显得要比记叙文大一点。上句下句之间有一种什么逻辑联系呀?材料跟观点之间是不是有个严密的因果关系呀?根据我曾经参加过高考阅卷,我得到的印象,好多同学这一方面好像水平不太高,注意得不够。议论文很需要语言的连贯,一句接一句,一句接一句,语气很畅地下去,把一个理讲了,才能服人,但是不少同学那个语言疙疙瘩瘩的,不是很好。
下面我来结合我在高考阅卷过程当中看到大家的作文,我认为需要注意的问题,我来说一说。议论文刚才我讲了,要以理服人,是不是?那么以理服人,人家怎么服你呀?觉得你这个理对他才服你,没理搅理谁服你?怎么才能让人觉得你的理对?你要用材料证明你的观点,你的材料跟你的观点之间必须有一种很严密的因果关系。你在用每一个材料甚至于你在写每一句话的时候,你都要考虑:这个是不是能得出那个果来呀?因为什么什么所以什么啊,要考虑这个;我写的这个跟因果关系能搭得上吗?你要琢磨这个。我打个简单的比方,证明两个三角形全等,或者两边加一角,或者两角加一边,角A等于角AP,角B等于角BP,AB等于AB,所以两个三角形全等。你写了这个,对证明这个结论就管用。我发现有的同学写作文,我仍然用这个比方,角A36度,角BP71度,这玩意跟三角形全等有什么关系?没关系,没关系你写它干嘛?咱们这个注意得不够。议论文里面,这是一个问题。
咱们许多同学写作文有一个习惯,给我一个观点我立刻一个例子、两个例子、三个例子,还有什么理吗?没了。有的同学再多,四个例子五个例子,只是写成了证明文,没有写成议论文。论证论证,要论要证,你不论哪行?当然事实论证是一种方法,但是,仅仅是一种啊,你只用这个,不大容易使人服。我们有的同学一到写艰苦朴素,张三艰苦朴素,李四艰苦朴素,王五艰苦朴素,所以我们要艰苦朴素。为什么所以我们要啊?你这个文章能让人服吗?我们现在有些人包括有些搞自然科学的,真的,我对有些博士不大感兴趣,美国就是这么做的,日本就是这么做的,英国也这么做的,所以我们该这么做。谁说的?国情一样吗?理在哪呢?好多国家都是这么做的,当然,我不反对你作为一种经验来说一说。中国的国情适合不适合,你为什么不从这儿讲?要学会讲理。好了,我要讲的第一个大问题就是要变单纯举例为就例说理。就例说理,就是结合着这个例子,就着这个例子我来讲一点理。咱们要学会掌握这种方法,例子举完了,然后马上我紧接着这个例子我来讲一点理,使得这个例子更好地为证明观点服务。而我讲这个分析这个例子说的话,也是更好地为观点服务,把这个例和理拴得紧紧的。要做到这一点,或者,我换句话来说,你们不是以例代理吗?用例子代替道理吗?好了,现在就例说理,这个很重要。
下面我想我用你们同龄人的作文来做例子,讲一讲怎样就例说理。讲几种方法吧。第一种方法,我把它叫做假言因果法。就是说,用假设性的语言,把事物之间的因果关系讲出来,使得人们服你。我想,先说一个例子,你听一听。
欧立西为了发明一种新药,坚持进行实验,失败了,总结教训再干,一直实验了606次,才获得了成功,制出了以实验次数命名的新药606。我们有的同学写到这儿可能底下就来,“由此看来,坚持到底就是胜利”。应当说这个例子是能说,证明这个道理,但是我觉得不够。你为什么不对这个例子再进行一点分析呢?好,大家接着往下听。“新药的问世是坚持的结果。假如欧立西仅仅实验一次,失败后就撒手不干了,新药当然不会问世。就是他实验了605次,失败了以后不再坚持,也绝不可能有新药的制成;正是因为他坚持到了最后,才
获得了最后的胜利。所以,可以说,坚持到底就是胜利。”
你看看假如他仅仅实验一次就停下来了,是不是假设,进行假设性的分析?那么,进行假设性的分析,它当然有一个最基本的要求,大家要注意:进行假设性的分析,就是你举的例子是正面的,那么你就从反面来假设分析;你举的例子是反面例子,你就从正面来进行假设。基本要求,因为它是假设性的,所以叫做假言因果法。是吧,用假设性的语言,这是第一个办法。
下面我想说第二个办法,第二个办法叫做论据引申法。你举了一个例子,是吧?这个例子是不是论据呀?由这个论据里面你可能看到了一定的苗头,看到了某种苗头,然后你就就着这个苗头你给它引申出去,这是看出苗头来了。而你由这个事例里面,你可以设想出某种结果,你就往那个方向引申一下。那么它跟假言因果有什么不同呢,或者说区别在哪儿呢?就是这个例子里面,它已经有某种苗头可以看出来了,刚才那个是不是完全假设,是不是?人家没有停过,第一次没停,到605次人家也没停。我下面要讲的就是这个例子里面它有一种苗头,好,我现在我先把这个例子说一说。
缪贤心胸开阔,他发现蔺相如的才德,并不因为他出生卑贱而瞧不起他,而是不怕群臣嘲笑,把蔺相如推荐给赵王,得以出使秦国。蔺相如此去吉凶难料,虽然他有勇有才,但未必能旗开得胜,若是此去非但没有换回秦国的城池,连“天下所共传宝”的和氏璧也被秦国夺走了,辱没了赵国的威名,那么赵王一怒之下,恐怕不只是杀了蔺相如一个了事,连缪贤也将因推荐庸才之过而受到牵连。但缪贤并不惧怕这些,他识才敢用,非常信任蔺相如,置个人安危于不顾,毅然把蔺相如推荐到赵王面前。若非出于对国事的关心,是难以做到的。
好了,这个例子,请看从这儿开始,“若是此去非但没有换回秦国的城池,连天下所共传宝的和氏璧也被秦王夺走”,这个是不是出现苗头了?这个璧丢了就不是假设吧?差一点丢,苗头出现了,就此我来引申。假如这个璧丢了,倒霉的恐怕不只是蔺相如了,是不是?你这个缪贤怎么把这个大草包推荐给我呀?必然除了蔺相如要被杀,缪贤也要倒霉。缪贤没有顾虑,是吧?推荐人才要出于公心,从国家利益出发,不要考虑个人,一引申把这个道理是不是讲得很清楚了?更能服人了,是吧?所以,第二种方法我把它叫做论据引申,就是它是有这个苗头的,有这种可能性。
第三个方法,我把它叫做例后解说法。这个例后解说法,怎么用?用在哪儿?我要提醒大家。你举了一个例子,当这个例子比较长的时候,可能你有一个担心:对于这个事例的中心,别人认识会不会和我不一样呢?你把它解说一下;二,同样你举的那个例子比较长了,可能你会有一个考虑,我这个例子跟观点是个什么关系,别人会不会跟我认识不太一样?或者觉得我这个例子跟我要讲的观点关系不那么密切。这个时候你来把这个例子解说一下,这个例子或者解说它的中心是什么,或者解说这个例子跟中心有什么关系,在这个范围内你解说一下。我同样用一个事例来说话。
从前有一种病,这种病使人食欲不振,最后导致人死亡,在当时几乎是不治之症。有一位化学家,也得了这种病。有一天他路过一个村子,村里的人听说他有这个病,于是乎告诉他,我们这个村里面有一种神水,一口井里的水,能治你的病。化学家听了,照办了,就去喝那个水,结果病好了。病好了以后,化学家就想:为什么这个水能救我啊?结果就是这么一个
村子里的人们从来不曾想过的问题,促使化学家去研究,最后化学家发现水里含有芒硝,芒硝救了他,因此他发现了芒硝的药用作用。
大家听到这个故事了,这故事的中心是什么,你清楚吗?也许你想到一点。我用这个我想证明哪个观点呢?好,下面往下听,
正所谓“于不疑处有疑,方是进矣”(宋代张载语)古人的话,在别人没有产生疑问的地方,你产生疑问了,你这就是比别人前进了一步了。村里的人就知道能治病,想了没有,从来不想;化学家想了,发现芒硝了,说什么,
正所谓“于不疑处有疑,方是进矣”(宋代张载语)。“疑”是发现矛盾的钥匙,“思”与“学”是解决矛盾的方法,发现矛盾是解决矛盾的开端,“疑”便是“思”与“学”的“端”和“始”了。
一个人要善于质疑,善于质疑你才会去学,才会去思,最终可能才能解决问题。我这儿讲什么,善于质疑和学、思的关系,因为你善于质疑了,你才会去学,才会去思,还暗含着一个才可能得出一个最终结果。我解说一下目的是为了说明这个。好了,这样子这个例子就能很好地为中心服务了。
第四个方法,我把它叫做正反对比法。我说的这个正反对比可不像你们那个作文里面,一个正面的例子,一个反面的例子,还是两例子往这放在一块。当然,免不了要举例,因为我这说了正反对比,两种情况。一种情况是我可能一个正面的例子,一个反面的例子搁在这里。但是,我并不是搁在这儿就算数了,我要对这个例子还要进一步进行分析。或者,我举一个例子,这个例子里面含有正反两种因素,这个例子举完了,我从正反两个方面我来加以对照性分析,重在分析,不是例子。跟你们说举一个例子、举两个例子一对比就完了不是一回事。好,我用一段文章来告诉你们。
孙膑与庞涓同出于鬼谷子门下。他们二人可说是精于谋略,都是不可多得的人才。但是当孙膑来到庞涓任职的魏国时,庞涓嫉妒他的才能,表面恭敬,内心狠毒,多次向魏王进谗言,以致使孙膑被挖去膝盖骨,不得展其才志。而,转到另外一个方面。而齐王听说孙膑之才,不惜费尽心力,将孙膑请到齐国,委以重任。齐军终于有了马陵道之胜。例子是不是完了?想说什么,想说“好集体不会埋没人才”?但是人家没有就此而止,下面做对比性分析。要害在这儿呢。
同是孙膑,为何落得两种境遇呢?就是因为他效劳于优劣不同的两个统治集团。在魏国,庞涓只为私利,妒贤嫉能,魏王昏庸,偏听偏信,而且缺乏识别千里马的伯乐眼光。试想孙膑在这么一个集体中,如何施展大志呢?而,又出现“而”了,又转向另一面了。而齐王任贤用能,身边的臣子也不像庞涓那样谋私,因而上下齐心,孙膑在此,可说计出即行,正得以充分发挥作用。可见,好集体不会埋没人才。
你看看,如果仅仅是刚才这个例子,跟多了这个对于事例的对比性分析,你觉得效果怎么样?是不是多了分析,说服力就更强了?议论文,议论文,你要议论,这就是议论。
我想顺便再介绍另一种方法,这个不叫事例分析。我顺便介绍什么呢!咱们同学们写作文
啊,还有一个习惯,喜欢引用名言名句。某某某说得好,说什么什么,说的正是这个意思,就完了。某某某这么这么说,他的这个说法不是证明了这个道理吗,这就证明道理了。那么你要不要对某某某的话分析一下呢?我觉得要分析,不能简单地引一下就完。简单地引一下就完效果不好。我给大家举个例子说说。这个例子干嘛?告诉你,这个方法叫做披文示意。披露一段文字解释它的含义。披露文字解释含义在解释含义过程当中,使得这一段话更有说服力,更能证明观点。当然解释意思本身也是在证明观点,我给大家读一个你听一听。
“常见有这种人,遇事总是自惭形秽。我认为,做人还是不要妄自菲薄。”观点出来了没有?出来了。“俄国作家契诃夫曾经说过:“有大狗,有小狗,但小狗无需因大狗的存在而惶惑”。我们有的同学写作文,到了这儿,契诃夫说的就是这个意思啊,完了。你能有说服力吗?不行。好,你听下面,人家有一句话过渡了一下,“天下人也是如此这般。“有大狗,有小狗”就如人世间存在有能力、有风度、有才华的人们,也存在各方面略有些不足的人。天下事纷繁复杂,天下人更是多种多样,这是自然选择的结果。“但小狗无需因大狗的存在而惶惑”。是的,小狗的存在自有其价值,自有其自然选择的位置,何必因为“小”就在“大”者面前惶惑不安呢?大狗是小狗长成的,如果小狗们自轻自贱,纵使长成大狗,也会在自卑的压迫下碌碌无为。何况,小狗的娇媚,表演技能的高超,也是大狗们望尘莫及的。”
大家听出来了,是不是还是沿着契诃夫那个比喻的意思继续延伸比喻下去的,是不是?下面我再告诉你一个例子,就这一段话引用完了,有的同学用比较直白的语言就说,不是用比喻了,把这个道理也说出来了。
“契诃夫曾经说过:“有小狗,有大狗,但小狗无需因大狗的存在而惶惑”。小狗,比喻那些初出茅庐的青年人,大狗则比喻那些有名望的老前辈。青年人应该尊重老前辈,虚心向他们学习,但也不能妄自菲薄。正像契诃夫所说的:“小狗无需因大狗的存在而惶惑”。有些青年人把老前辈历年言语作为金科玉律,哪怕是错误的言论,也不敢加以评论。这种做法只能使他们的思想凝滞,缺乏创造性活力。这种现象在自然科学界和社会科学界尤其明显。老前辈的理论被奉为金科玉律,无人敢提出异议,而真正有作为的青年人向来是自信的,他们敢向科学权威挑战,在事业上取得了成就。因此,劝君不要妄自菲薄,应该有自己的主见。”
你看这段是不是用比较直白的话,把道理说出来了,是吧?“不要自惭形秽,不要妄自菲薄,要有主见。”人家不只是说把名人的话一引就完。我想这种方法也该学一学,这会增加议论文的说服力。
第二个大题,我想说的就是咱们是不是变换一下思路求变求新。也就是说,改变一下习惯性思维。有的同学一看到这个试卷上给了一个材料,马上就想起了一个什么东西。但是呢,缺乏创新,习惯性思维起作用了。我觉得咱们是不是能够改变改变思维的方向,一个材料一个话题,你是不是要想到许多相关的方面?你有相关的方面,我确立,从哪个方面来说。你找到一个新的方面,可能就比较好。我举一个例子来说明这个问题。
比方说这个成语,滥竽充数。你们是不是脑子里边马上反应到那个南郭先生不怎么样,凑数呢,不学无术,不求上进。但是仅仅想到这个行吗?我觉得还有新的方面可以想。齐王能不能想到,比方讲,齐王是不是冒充内行?他假如真正地懂音乐,一个乐队里面那个叽哩哇啦的声音他发现不了,他的听觉不敏锐,并不是很懂音乐,还是外行。好了,话题出来了,担任领导工作的人要尽量使自己成为内行,不要仅仅靠权力去领导,要靠学识去领导。这个
话题是不是出来了?好了,上百人的乐队大家想一想看,是不是得有一个队长吧?这个队长为什么没有发现南郭先生那个声音吹得那么难听?好了,用人不当,这个话题是不是又找出来了?领导干部要把人放到适合他的位置上去,让他充分发挥作用,尤其不要让那种不大负责任的人去负责某项工作。这个话题是不是又出来了?我说的用人不当,不是说用南郭先生。你这个队长不行,又有新话题了,比方说,从乐队的其他竽手那儿能不能找到话题?也能找到,他南郭先生身边的人是不是能听出南郭先生吹得不怎么样?好了,为什么不揭发?“报告队长,这位南郭同志不怎么样,混事呢。”不揭发,混下去了,好了,老好人要不得,是吧?又有话题来了。我认为我们需要的就是这个,要向多向去想去,去联想。这个材料里边我能看出这个来,我能看出那个来,你能看出来,看到一个新的,你这个作文绝对有新意了。但是我觉得,咱们同学们有的时候缺乏这个,从新角度去考虑。我还可以教给你们一种练习方法,这个方法谁都做得到。说下课了,不就十分钟嘛,三个同学五个同学到一块,我说一个材料你们看,可以从哪儿写,可以从哪儿写,得,几个人一说,怎么样,是不是思路打开了?互相启发了,这三个月同学们做做这个拓展思路,我相信应当会对你们有所帮助的,这是一个叫做变定向思维为多向思维,求变。
第三个问题叫做不要端着金饭碗讨饭。哎呀,咱们同学们,有好多同学手里端着金饭碗,这个金饭碗多值钱,但是他却讨饭:“老爷爷给点吧,太太给点吧。”你那么富有。我说的富有是什么?许多同学手里有理,没有自觉地想到用。“老师,怎么说理呀?我不会,我哪来那么多理?”其实你手中理有的是。因此,怎么改变端着金饭碗讨饭的现象?我建议临考之前,你把你手头掌握的理,梳梳辫子,整理整理看看你有哪些方面的理,到考场上根据需要你来用,当然考前也要做做训练。下面,举几个例子来说说,你手头有哪些理。
比方量变和质变的理,你不懂。政治课学过,语文书的议论文里面是不是有时也讲过这个道理?讲过。比方讲,量变和质变的理。说写诚信。过去人们比较讲诚信,但是诚信不是一天就形成一个好品质,也不是短时间形成的社会风气。讲诚信,现在有些人不大讲诚信了,是不是也是并不是一下子就变成这样的,不讲诚信了,社会风气这方面好像也显得不大够了。好了,我们要让不太讲诚信,重新变成让诚信之风蔚然成风。只要我们大家去共同努力,假以时日,诚信之风又会重新强劲地刮起来的。比方讲,你从这个角度讲一讲,是不是量变和质变?是,坚持不懈地搞下去。我这个里面还暗着一个理呢,是不是有静止和运动的理在里面?也就是说,事物不是一成不变的,它总是在运动过程当中的,因此一种状态是可以变成另一种状态的。你不是也可以吗?是吧?高考那个题讲规则,现在有些人不大讲规则了,我们经过努力,讲规则的风气又会起来。我又看到了现在有些规则确实是不大合乎时宜了,那么我们改它,相信新的规则同样会深入人心;有些规则可能完全过时了,那我们废除它。这里面是不是又有静止和运动的关系的理在里边,是不是?这样的理我觉得多了:内因和外因的理,原因和结果的理,是吧?现象和本质的理,多了,这方面的理,目的和手段的理......你们手头掌握这么多理,考前我觉得梳理梳理,把它梳成辫子。到考场上,讲这个事的时候,我要说个什么理,讲那个事的时候我要讲个什么理,哪几种理可以用上。好了,你用上了不是很好吗?因为这个例子我觉得不需要多举,所以我概括地说一说。我建议你们一定要在高考之前,把自己掌握的理梳梳辫子,考试的时候你就能够自觉地用上。当然考前也可以多做一点这方面的训练,这样子考场上绝对应对自如了,我认为大家是不是在这方面多做点工作。
最后我再给大家提一个建议,考前多看一点好的作文,多看一点由老师指点的、有评语的作文,看看人家好在哪儿,而且这个看我认为是有讲究的。我想我建议你这么去看:第一步先看题目;第二步想,我要写这个我怎么写;第三步对照,看看人家这个作文是怎么写的,
这是第三步;第四步分析,人家的写法比我强在什么地方,我自己刚才想的写法是不是也有比他强的,他这个写法哪些地方还可以提高,我刚才想的是不是有些地方还可以提高。最后,你再去看老师的评语去,老师怎么评的,老师说的这篇文章的优点缺点,跟你刚才对这篇文章的评价一样不一样。读好文章不要傻读,读、读、读完了算完;不行,要会读,如果多读几篇文章,像刚才讲的我那几个步骤你用上,我相信在高考之前,尽管只有三个月了,你的水平还能提高一步
作文二:《如何写议论文》2900字
如何写议论文
一、首先了解最基本的议论文知识:
议论文的三要素:论点、论据和论证
1、论点是作者对所论述的事物或者问题所持的见解和主张
注:论点要正确
具有针对性:针对材料所反映的主要问题论证评说.
具有深刻性:能够透过现象看到事物的本质,
论点要新颖
论点要统一
要突出鲜明:议论中不能以材料淹没论点.当所论述的问题比较复杂时,其中心论点与派生出的分论点、小论点的关系只能是总分关系,因为多中心即无中心.这是从文章中心思想的表达上对论点提出的要求.
2、论据是用来证明论点的科学原理和典型事实,有事实论据和事理论据(原则、谚语、典故、俗语)两种
注:论据要真实 论据到典型:注意排除那些偶然的
论据要充分
论据要新鲜
3、论证是运用论据来证明论点的过程和方法,议论的目的在于使别人同意并接受你的观点,在立论写作中就是人们常说的摆事实、讲道理.
注:文章要思路清晰必须围绕所论述的问题和中心论点来进行论证.开篇提出怎样的问题,结篇要归结到这一问题上
“立”往往要在“破”的基础上进行.在立论的过程中,往往需要提到一些错误的见解和主张,加以否定和反驳,以增加论证的效果.
培养两项思维品质:广阔性、深刻性。
一、求“多”——训练思维的广阔性
训练多角度、多方位辩证地观察、联想、分析,打开思路。这种多角度分析在我们平时进行新材料作文审题立意训练时经常用到。
二、求“深”——训练思维的深刻性。
思维的深刻性,是指善于从看似杂乱无章的表面现象中抓住事物本质及其内在联系的思维能力。
方法:(一)通过写作提纲搭建起说理的框架
(二)通过有效地开掘事例达到说理的深度
1、假设分析法。就是在列举事实论据后,从正面或反面进行假设,来揭示论据和论点之间的内在联系。标志性词语有假如、如果、试想、倘若等。如:
自信,但不能盲目。(论点)三国时的马谡乃蜀军一员大将。镇守街亭,他把二十万大军驻扎在高山上,久经沙场的老将王平力劝他撤离此山,理由让在场的将士信服,但唯有马谡仍然坚持自己的意见,结果被司马氏围山断水,放火烧山,蜀军不战而乱,几乎全军覆没。马谡也依军法被处斩,身首异处。(论据)假如当初马谡不狂妄自大,不盲目
自信,能够听取他人的意见,选择有利的地势防守,那么司马氏又怎能在这次战争中轻易取胜呢?他自己又怎么可能身首异处呢?可见,人不能盲目自信。(分析)——选自《自信,但不能盲目》
2、探因分析法。就是在列举事例的基础上,从因果关系上把论点与论据联系起来。具体说,就是对事例中的行为,沿着“为什么”这条思路,探求其根源,由果索因,使内容逐步深化。标志性词语有:“为什么??因为??”“正因为如此??所以??”“之所以??是因为?? ”。如:
自信,但不能盲目。(论点)三国时的马谡乃蜀军一员大将。镇守街亭,他把二十万大军驻扎在高山上,久经沙场的老将王平力劝他撤离此山,理由让在场的将士信服,但唯有马谡仍然坚持自己的意见,结果被司马氏围山断水,放火烧山,蜀军不战而乱,几乎全军覆没。马谡也依军法被处斩,身首异处。(论据)街亭失守,是因为马谡不懂兵法吗?不,他自幼熟读兵法,曾献计于诸葛亮,使其七擒孟获,平定南方边境;又离间曹睿与司马懿,使司马懿被罢官归田。马谡的失败,是因为他狂妄自大,盲目自信,不能听取别人的正确意见。(分析)
——选自《自信,但不能盲目》
3、意义分析法。就是在举出实例之后,由小见大,在对具体事实的分析中提炼出事件或行为的精髓,抽象出事件或行为的意义,揭示出事件或行为的价值、影响或者危害。从而有力地证明观点、突出主题。如是正面事例,就分析其闪光点;如是反面事例,则指出其危害。如:
冰心说:“成功的花儿,人们只惊羡它现时的美丽。当初它的芽儿浸透了奋斗的泪水,洒遍了牺牲的细雨。”如果遭遇挫折,仍能以奋斗的英姿与之对抗,那么这样的人生是辉煌的。(论点)
(以上内容是通过上网阅读后整理的)
二、范文分析:
题目:
根据以下材料,自选角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章(不要写成诗歌)。 人的心中总有一些坚硬的东西,也有一些柔软的东西,如何对待它们,将关系到能否造就和谐的自我。
追求刚柔相济,成就和谐自我
人心是刚与柔的统一体,坚硬与柔软的并存使人既得以留有珍贵的棱角,保存鲜明的个性,坚持内心的准则,又得以体味世间的温情,维持人性的温度,感知世事的温暖。只有刚柔相济,均衡统一的健全人格才得以成就和谐的自我。(通过对题目的理解,扩写、解释题目,是内容更加丰富,也能体现作者的文笔。结尾一句清楚明了提出论点) 太过强硬的人往往过分在意自我意志的实现,过分恪守自我的准则。性格中不掺柔软的坚硬最终会如一堵围墙一般隔绝与他人的正常交流与交往,将冷漠与隔阂一并种在人心底。海瑞有“抬棺骂嘉靖”的凌然与强硬,却没有半点柔情留给自己的亲生女儿,恪守三纲五常的伦理,以致将拿了男家丁一块糕饼的女儿饿死。可见,过分的强硬即意味着不知变通的固执和不懂情感的麻木,最终会如双刃剑一般伤人伤己。(从“过于强硬”的方面说明其弊端,并举了海瑞的例子。结尾明确点出过分强硬的危害。这是反面论证。) 但内心太过柔软同样不好,因为过分的柔软会让人丧失正确的是非观。当好人与坏人,好事与坏事均被无差别的平等对待,泛滥的爱心与同情心就廉价到无意义,一味的妥协与退让只会促使大罪恶的滋生。(从“太过柔软”的方面说明,这是道理论证,这是反
面论证。)
由此观之,过分的强硬与柔软都会导致人格缺憾的产生。真正和谐的自我,应当如稼轩一样,有“金戈铁马,气吞万里如虎”的铁血豪情,亦有“看美人头上,袅袅春幡”的刻骨柔情;应当像龙应台一般,有与儿子安德烈互通书信的慈母情怀,又有愤而质疑“中国人,你为什么不生气”的浩然正气。生而为人,我们既要对大是大非的恪守,又应有对小情小爱的珍视;既要坚守住自己的人生准则与态度,又应葆有对风花雪月作出灵敏感知的能力。(这是正面论证,举出了稼轩、龙应台的例子从两方面说明刚柔相济。第一句很好地过度,中间的举例则很丰富,结尾则是对整段的总结和升华。)
梁晓声有言:“以敢憎而与可憎较量,以敢爱而捍卫可爱。以与可憎之较量而镇压可憎之现象,以爱可爱而捍卫可爱在我们生活中的发扬光大。”善哉斯言!必要的强硬,才可守住所真爱的柔软;适当的柔软,方可凸显出真正的强硬。柔软与强硬虽泾渭分明,但并非南辕北辙,事实上,他们相傍相依。(举出梁晓声的例子再次论证中心,是事理说明。)
愿我们皆能追求刚柔相济的健全人格,收获自我的和谐统一。(一个简单的结尾,但紧扣主题)
感想:整篇文章的结构非常清晰。开头提出文章中心论点,中间通过三个角度分析,结尾简单扣题。且段落之间的衔接非常好。中间部分的结构为:总结上一段并提出分论点,提出后增加一点解释或自己的理解,然后引出事例,若无事例则用道理论证,分析事例后再紧扣论点。举例要简洁清晰,最好可以运用优美的排比。
(以上内容中范文为高考满分作文,其余是本人自己的分析)
三:如何提升
1、拥有良好的知识储备:多读书(学会举一反三)、多写作、多看新闻、培养积累资料的习惯
2、注意议论的角度(新角度、小角度谈大问题、新细节)
——曹林《时评写作十讲》
作文三:《如何写议论文》17200字
? ? ? ?如何写议论?文
篇一:?
议?论文的写法? 写一篇论?证逻辑清楚?、有理有据?、语言优美?的议论文,?对初三的同?学来讲有一?定的难度,?但当绝大多?数同学写的?是记叙文,?你能写一篇?好的议论文?,
? 一定会使?阅卷老师眼?前一亮。
议?论文因为文?体结构比较?规范,知识?点清楚,语?言的分析理?解难度不大?,因而议论?文的阅读较?其他文体要?容易,议论?文的写作也?比较容易上?手。
? 值得注?意的是,天?津市的中考?语文试卷因?只有一篇课?外阅读,且?很少考查议?论文阅读,?因而除了课?本中的议论?文,同学们?对课外议论?文的阅读没?有足够的重?视。
? 写一篇?论证逻辑清?楚、有理有?据、语言优?美的议论文?,对初三的?同学来讲有?一定的难度?,但当绝大?多数同学写?的是记叙文?,你能写一?篇好的议论?文,一定会?使阅卷老师?眼前一亮。?
?大家可以从?下面几个方?面注意,提?高议论文写?作水平:
? 首?先,清楚明?确地了解议?论文的基本?知识。
? 议论?的三要素:?
论?点、论据和?论证;论证?方法:
? 举例论?证、道理论?证、对比论?证和比喻论?证;论证的?基本结构:?
提?出问题、分?析问题和解?决问题。 ?
其?次,多读议?论文,从内?容和结构上?读透,然后?在自己的写?作中运用。?
?下面是课外?阅读《有时?,我们需要?将脚步放慢?一点》一文?中的一段,?我们以此分?析议论文的?结构和内容?。
?
??将脚步放慢?一点,我们?才能听到别?人的心声和?自我灵魂的?独白。
? ?没有人?会把自己的?内心世界完?全暴露给别?人,也没有?人能够不让?自己的愿望?从言语中流?露出来。
? ?因此?,与他人沟?通的最好方?式就是倾听?。
??然而,倾听?是需要一种?定力的。
? ? “?高山流水逢?知音”,琴?师伯牙与樵?夫钟子期演?绎了千古知?音情。?倘?若钟子期当?时步履匆匆?,就不可能?听清楚,更?谈不上欣赏?伯牙弹奏的?“高山流水?”了。?心?浮气躁的人?,既无暇听?清别人的心?声,也很难?静心聆听自?我灵魂的独?白。?孙子?曰“知彼知?己,百战不?殆。”?其?实,“知彼?”难,“知?己”更难。??因此,我?们不妨将脚?步放慢一点?,多多聆听?心灵的激情?呼唤或喃喃?低语。
? 这一?段的基本结?构如下:有?时,我们需?要将脚步放?慢一点》一?文中的一段?,我们以此?分析议论文?的结构和内?容。
?
??将脚步放?慢一点,我?们才能听到?别人的心声?和自我灵魂?的独白。 ? ?没有?人会把自己?的内心世界?完全暴露给?别人,也没?有人能够不?让自己的愿?望从言语中?流露出来。?
?因?此,与他人?沟通的最好?方式就是倾?听。
??然而,倾?听是需要一?种定力的。?
? ?“高山流水?逢知音”,?琴师伯牙与?樵夫钟子期?演绎了千古?知音情。??倘若钟子期?当时步履匆?匆,就不可?能听清楚,?更谈不上欣?赏伯牙弹奏?的“高山流?水”了。??心浮气躁的?人,既无暇?听清别人的?心声,也很?难静心聆听?自我灵魂的?独白。?孙?子曰“知彼?知己,百战?不殆。”??其实,“知?彼”难,“?知己”更难?。?因此,?我们不妨将?脚步放慢一?点,多多聆?听心灵的激?情呼唤或喃?喃低语。 ?
这?一段的基本?结构如下》?其中的一段?,我们可以?看出议论文?的语言可以?这样写。 ?
“?生活中,一?些人却不是?这么想的。?例如有的人?为人处世瞻?前顾后,生?怕被影子尾?追;有的人?生怕露出真?面目,而做?出欲盖弥彰?的种种举动?。可以说,?自作聪明者?有之,自圆?其说者有之?,苦心经营?者有之,不?惜代价者有?之。其实,?掩藏过去,?掩饰现时,?遮掩未来,?都是不坦诚?、不真实、?不全面的表?现。”这样?通过句式的?变化,生活?中现象的罗?列,充实了?文章的内容?,读起来朗?朗上口,有?说服力。最?后,掌握一?些技巧,提?升议论文写?作水平。 ?
这?里我们以开?头为例。 ?
? 1.可?以开门见山?直入话题,?点明论点。?
?“传统读书?教育是成功?的。童年之?时饱学于身?者,数不胜?数。从近、?现代之交的?学者身上,?就能看到这?一点。” ?(《小议传?统读书教育?》) 2.?名人名言开?头,既是道?理论据,又?显得真实准?确。
? 有一句?著名的格言?:小议传统?读书教育》?) 2.名?人名言开头?,既是道理?论据,又
显?得真实准确?。
? 有一句著?名的格言》?) 3.由?生活中常见?的现象入笔?,自然引到?论题上,提?出论点。 ?
不?知从何时起?,“忍”成?了当今社会?的一种时尚?:
?一些年轻人?穿着印有“?忍”字的T?恤衫招摇过?市,肩膀上?、手臂上刺?着“忍”字?以自我标榜?;一些成功?人士,也把?写有“忍”?字的条幅装?裱后悬挂在?显眼处,以?自励自警。?(《谈“忍?”》) 4?.把一个事?实论据放到?开头,既能?激发读者的?阅读兴趣,?又能做举例?论证。
? 法国?牧师纳德??兰塞姆去世?后,安葬在?圣保罗大教?堂,墓碑上?工工整整地?刻着他的手?迹:谈“忍?”》) 4?.把一个事?实论据放到?开头,既能?激发读者的?阅读兴趣,?又能做举例论证。?
? 法国?牧师纳德??兰塞姆去世?后,安葬在?圣保罗大教?堂,墓碑上?工工整整地?刻着他的手?迹》) 5?.比喻开头?,生动形象?,语言优美?。
? 美德好比?宝石,它在?朴素背景的?衬托下反而?更华丽。同?样,一个打?扮并不华贵?却端庄严肃?而有美德的?人是令人肃?然起敬的。?(培根《论?美》) 6?.设问开头?,自问自答?,吸引读者?。
? 读了大半?辈子书,倘?若有人问我?选择书的标?准是什么,?我一定会毫?不犹豫地回?答:论美》?) 6.设?问开头,自?问自答,吸?引读者。 ?
读?了大半辈子?书,倘若有?人问我选择?书的标准是?什么,我一?定会毫不犹?豫地回答》?《反对党八?股》
??开篇 如?《改造我们?的学习》
? ?文章?中间 如《?拿来主义》?《论积贮疏?》
??结尾 如《?过秦论》“?仁义不施而?攻守之势异?也”。
? 论据?是用来证明?论点的材料?,有事实论?据和理论论?据两种。事?实论据用事?实来说话,?而理论论据?靠经典性取?胜。论据必?须围绕中心?论点,这是?一个最基本?的要求。选?用的事例与?论点若不能?保持一致,?势必削弱说?服力量。像?1999年?高考作文题?《假如记忆?可以移植》?,若写议论?文,就必须?要弄清“记?忆”与“记?忆力”的区?别,有的考?生所举的事?例就明显犯?了论据与论?点游离的错?误,举了郭?沫若倒背《?红楼梦》的?事例,使说?服力大打折?扣。选用事?实论据还要?注意几点:?反对党八股?》
??开篇 如《?改造我们的?学习》
? ?文章中?间 如《拿?来主义》《?论积贮疏》?
?结?尾 如《过?秦论》“仁?义不施而攻?守之势异也?”。
? 论据是?用来证明论?点的材料,?有事实论据?和理论论据?两种。事实?论据用事实?来说话,而?理论论据靠?经典性取胜?。论据必须?围绕中心论?点,这是一?个最基本的?要求。选用?的事例与论?点若不能保?持一致,势?必削弱说服?力量。像1?999年高?考作文题《?假如记忆可?以移植》,?若写议论文?,就必须要?弄清“记忆?”与“记忆?力”的区别?,有的考生?所举的事例?就明显犯了?论据与论点?游离的错误?,举了郭沫?若倒背《红?楼梦》的事?例,使说服?力大打折扣?。选用事实?论据还要注?意几点》等?文章开门见?山提出论点?,在中学生?的作文中是?十分罕见的?。开门见山?提出论点,?旗帜鲜明,?立论醒目。?下面三段文?字就具有这?样的特色:?
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(1?)学习要打?好基础。“?根深才能叶?茂”,就是?说的打基础?的重要性。?司马迁如果?不在年轻时?“读万卷书?,行万里路?”,能写出?流传千古的?《史记》吗?,达?芬奇?小时候如果?不在 画蛋? 上狠下功?夫,后来能?成为绘画的?一代宗师吗?,爱因斯但?幼年时缺少?聪明才智,?但他发扬了? 人一知之?,我十知之?,人十知之?,我百知之? 的精神苦?练基本功,?终于攀登上?科学的高峰?。古往今来?,无数有成?就的学者、?专家,都用?自己的经历?,雄辩地作?了证明~ ?
(2?)“先天下?之忧而忧,?后天下之乐?而乐”意味?着什么,那?就是牺牲。?这种牺牲,?不是为了个?人,而是为?了普天下的?人民,因而?崇高而伟大?~这种牺牲?,不是为了?私利,而是?为了国家的?公利,因而?可与日月争?辉~牺牲的?是名利、地?位乃至生命?,但赢得的?却是国家的?兴旺、人民?的敬仰。
? (3)?不适当的、?不适时宜的?褒贬,都足?以损害一个?人,尤其是?过早的赞誉?。一次歌唱?大奖赛落下?帷幕,往往?就能看到报?刊上把获奖?的年轻选手?称为“唱歌?明星”、“?著名歌唱家?”;戴上这?样的桂冠的?参赛者,有?的甚至还是?在中学里念?书的学生~?我很纳闷,?这样的宣扬?、对青年的?思想进步和?艺术成长会?带来什么好?处呢, 上?述三段文字?的划线部分?就是论点。?我们说,议?论文的开端?起笔,要为?全文辅展文?路。清人唐?彪在《读书?作文谱》中?云:史记》?吗,达?芬?奇小时候如?果不在 画?蛋 上狠下?功夫,后来?能成为绘画?的一代宗师?吗,爱因斯?但幼年时缺?少聪明才智?,但他发扬?了 人一知?之,我十知?之,人十知?之,我百知?之 的精神?苦练基本功?,终于攀登?上科学的高?峰。古往今?来,无数有?成就的学者?、专家,都?用自己的经?历,雄辩地?作了证明~?
(?2)“先天?下之忧而忧?,后天下之?乐而乐”意?味着什么,?那就是牺牲?。这种牺牲?,不是为了?个人,而是?为了普天下?的人民,因?而崇高而伟?大~这种牺?牲,不是为?了私
利,而?是为了国家?的公利,因?而可与日月?争辉~牺牲?的是名利、?地位乃至生?命,但赢得?的却是国家?的兴旺、人?民的敬仰。?
(3?)不适当的?、不适时宜?的褒贬,都?足以损害一?个人,尤其?是过早的赞?誉。一次歌?唱大奖赛落?下帷幕,往?往就能看到?报刊上把获?奖的年轻选?手称为“唱?歌明星”、?“著名歌唱?家”;戴上?这样的桂冠?的参赛者,?有的甚至还?是在中学里?念书的学生?~我很纳闷?,这样的宣?扬、对青年?的思想进步?和艺术成长?会带来什么?好处呢, ?上述三段文?字的划线部?分就是论点?。我们说,?议论文的开?端起笔,要?为全文辅展?文路。清人?唐彪在《读?书作文谱》?中云》;意?大利名画家?达?芬奇,?小时候在“?画蛋”上狠?下功夫,终?于成为绘画?的一代宗师?;伟大的物?理学家爱因?斯但,幼年?时缺少聪明?才智,但他?发扬了“人?一知之,我?十知之,人?十知之,我?百知之”的?精神苦练基?本功,终于?攀登上科学?的高峰???
(?3)每次歌?唱大奖赛落?下帷幕,往?往就能看到?报刊上把获?奖的年轻选?手称为“唱?歌明星”、?“著名歌唱?家”,戴上?这样的桂冠?的参赛者,?有的甚至还?是中学里念?书的学生~?我很纳闷,?这样的宣扬?,对青年的?思想进步和?艺术成长有?什么好处呢?,一篇议论?文,除中心?论点外,还?要有对中心?论点起证明?、补充和发?挥作用的分?论点。分论?点是由中心?论点统率并?为中心论点?服务的。我?们所说的“?开门见山提?出论点”,?除了首段起?笔外,还要?求在展开论?证后,将每?一个分论点?分别放在自?然段的开头?提出。例如?证明中心论?点有三个分?论点,那么?,这三个分?论点就按其?逻辑顺序依?次在三个自?然段的开头?提出来,这?样就使文章?在论证过程?中,分论点?的位置十分?鲜明,也(?原文来自:?
w?WW.bD?Fqy. ?千叶 帆文?摘:如何写?议论文)就?为整篇文章?立论的醒目?增光添色了?。下面举一?篇短论作例?:
? 闻过不跳? 闻过不跳?。这对实施?舆论监督,?关系极大。?在我们这个?封建意识还?比较浓厚的?国家,领导?也好,群众?也好,其民?主意识的培?养,彼此都?需要一个过?程。要求每?个领导者“?闻过则喜”?,“闻善言?则拜”,标?准太高,不?现实,不如?暂提“闻过?不跳”为好?。
? 莫谓标准?低,做到也?不易。闻过?即跳的事,?今天并不少?见。老虎的?屁股,即使?你摸得再轻?,它也会跳?起来的。跳?,说明什么?,不外乎,?批评丧失了?他的“尊严?”,或者批?评不尽合乎?事实,或者?批评正好点?到他的“穴?道”。无论?哪种情况,?跳,都不是?好对策。它?既不能装饰?尊严,提高?威信,也不?能用来澄清?事实,更不?能用来掩盖?错误,只会?暴露自己心?胸偏狭,办?法不多。 ?
不?跳非塞耳,?从善促反思?。提倡闻过?不跳,绝非?闻过之后,?两耳塞豆,?不理不睬;?或者消极按?捺,“硬着?头皮顶”;?甚至伺机报?复“秋后算?账”;后一?种不跳,曾?造成过极为?恶劣的影响?,历史已经?惩罚了这类?“不跳”的?“算账派”?。闻过不跳?,则是希望?“不跳”之?后,促进反?思,从善如?流,从批评?中吸取动力?和活力,进?而把党和人?民交给自己?负责的那部?分工作搞得?好些。
? (原?载《解放日?报》拾风文?有改动) ?这篇短论的?中心论点是?首段首句:?解放日报》?拾风文有改?动) 这篇?短论的中心?论点是首段?首句》葛琼?文) 和《?闻过不跳》?不同,这篇?文章有一个?开会的具体?材料,作者?对感性材料?进行分析,?上升到理性?认识,提炼?出“会风是?党风的一种?表现,搞四?化建设,必?须提倡好的?会风”这一?中心论点,?开门见山提?出来,然后?用开会的材?料作例证,?接下去作者?小结一笔:?闻过不
跳》不同,这篇??文章有一个?开会的具体?材料,作者?对感性材料?进行分析,?上升到理性?认识,提炼?出“会风是?党风的一种?表现,搞四?化建设,必?须提倡好的?会风”这一?中心论点,?开门见山提?出来,然后?用开会的材?料作例证,?接下去作者?小结一笔》?论点提纲:?
?中心论点:?
实?践出真知,?不断总结经?验,掌握事?物的规律,?就能提高工?作效率。 ?
分?论点:
?
? (1)要?做生活中的?有心人,善?于学习,寻?找规律。 ?
? (2)?要发挥主观?能动性,不?断总结经验?,掌握规律?。
?
(?3)要运用?规律,扬长?避短,勇于?克服困难,?提高工作效?率。例如《?批评的\ ?艺术\ 》?论点提纲:?批评的\ ?艺术\ 》?论点提纲》?中的这两句?诗,就生动?地说明了事?物的不同侧?面各有 自?己成“峰”?成“岭”的?特征。
? 明白?了这一点,?那么不管是?命题作文还?是看材料作?文,题目本?身必然提供?了多种 议?论角度,我?们的思路完?全不应该闭?塞。
? 198?7年语文高?考,上海试?卷的议论文?写作题出得?很“巧”:?
《?有感于五十?年前的今天?》。要求考?生从五十年?前发生的“?七?七”事?变这一血的?事实中引出?感想。把历?史和现实巧?妙地联系起?来,使这道?作文题有了?独特的视角?,透出了新?篇三:有感?于五十年前?的今天》。?要求考生从?五十年前发?生的“七??七”事变这?一血的事实?中引出感想?。把历史和?现实巧妙地?联系起来,?使这道作文?题有了独特?的视角,透?出了新篇三?》,结尾只?有两个字:?
“?活该~”短?短两字,可?谓简洁 之?至,力透纸?背。
? 其实,?文章的结尾?有时比开头?还重要。由?于阅卷者看?完结尾后即?开始打分,?因此,它的?好坏还直接?影响到阅卷?者的评分心?理。李渔曾?说:
? “篇际之?终当以媚语?摄 魂,使?之执卷流连?,若难遽别?。”结尾如?有此种效果?,整篇文章?将增色不少?。议论文结?尾的写作,?要收束全文?,突出中心?论点;要体?现全文结构?的紧凑、完?整,不能草?率收兵,也?不能画蛇添?足;语言要?干脆有力、?清音留响,?富有启发性?和鼓舞性。?
?7.语言形?象畅达 语?言项是作文?评分的重要?标准。议论?文的语言,?要准确鲜明?,生动形象?。有些同学?写议论文,?常摆出说大?道理的架式?,将哲学原?理和辩证法?的术语一股?脑搬出 来?,以求说理?的充分、透?彻,但效果?适得其反。?
?一个道理有?一千种说法?,要尽量选?用形象生动?的说法。要?显形象生动?之效,除了?采用比喻、?类比、事例?等论证方法?外,形象畅?达乃至华美?的语言必不?可少。修饰? 议论文的?语言,注意?运用比喻、?排比、对偶?和反复等修?辞,使文章?形成华美流?畅感;注意?运用假设句?、反问句或?整句,使文?章增强不可?辩驳之势。?修饰语言之?功,虽不是?一朝一夕可?成,但只要?积久成习,?自然会有长?进。
? 如何写?好高中议论?文, 高中?语文中的议?论文写作是?高考的重头?戏,作为高?考语文成绩?还不错的我?,想给大家?一点建议,?希望对大家?有所帮助~? 首先,在?议论文写作?中,要掌握?基本的写作?框架,即开?头鲜明扼要?地提出自己?的观点~这?一步非常重?
要,而且虽?然有的书本?上告诉我们?可以在文中?或是末尾提?出论点,但?是这样都不?如在文章的?开头直截了?当地提出论?点好,因为?阅卷老师批?改议论文首?先就要找文?章的论点,?把论点鲜明?地摆在开头?第一段,不?仅可以时刻?提醒自己:?
我?将要写什么?,避免跑题?,而且可以?清楚明白地?告知阅卷老?师本文将要?写什么内容?~同时,不?要忘记要在?文章的最后?重申自己的?观点~ 其?次,要掌握?相关的论据?。论据是为?论点服务的?,建议大家?可以在平时?多多翻阅一?些论据大全?之类的书,?平时多多积?累,也可以?多多翻阅一?些报纸、杂?志、课外书?等,不仅可?以培养语感?,而且可以?为自己的作?文写作积累?素材,一举?两得~需要?提醒的是:?
论?据并不是越?多越好,我?们的记忆力?是有限的,?关键是活学?活用~往往?一个论据可?以从不同的?角度进行不?同的理解,?也就是说一?个论据可以?证明多个观?点。比如,?居里夫人的?故事,这是?大家耳熟能?详的,我们?既可以从这?个故事中学?到居里夫人?为科学献身?的可贵精神?,也可以学?到她并不把?取得的荣誉?当回事,只?有放下所取?得的荣誉,?才能取得更?大的辉煌。?所以,我们?要对论据进?行多角度的?分析,取得?事半功倍的?效果。
? 再次?,议论文虽?然以理性地?说理为主,?但是还是要?写得精彩~?议论文写作?虽然不易像?叙述文那样?写得动人、?漂亮,但是?还是可以写?的很精彩的?。这就是取?得高分的关?键~很多学?生在写议论?文中往往会?碰到这样的?问题:
? 我的文?章也没有跑?题,我也说?理很清楚了?,为什么分?数不高呢,?这就因为我?们说
程不够生动?、精彩,语?言不够吸引?人,为了解?决这儿问题?,我们可以?平时积理的过?
累一?些古典诗词?、名人名言?等,适时地?运用到议论?文写作中,?有几句精彩?漂亮的诗词?、名言,定?会吸引阅卷?老师的眼球?,无形中就?会给自己加?很多分的哦?~ 以上作?为个人多年?经验的总结?,希望可以?帮助大家提?高作文成绩?,大家有什?么关于高中?语文学习的?问题,我们?可以一起交?流~篇四:?
议?论文的基本?写法
?
一?、怎样写议?论文 议论?文重在以理?服人。
? “说?理”是议论?文的关键所?在。对所议?论的问题,?必须持有自?己的观点。?论点是议论?文的灵魂,?一定要正确?、鲜明。事?实论据要求?真实可信,?道理论据要?求说服力强?。
? 议论文绝?不等于简单?的论点加论?据,写议论?文强调用论?据来证明论?点的过程与?方法,这就?是论证。事?实胜于雄辩?,举出确凿?而典型的事?实,观点就?会得到有力?的证明,因?此,举例论?证用得最为?普遍。根据?正确可信的?科学原理和?名人言论来?论证观点,?属于道理论?证,往往使?论述带有权?威,因而也?更有说服力?。大家一定?要学会这两?种基本的论?证方法。此?外,对比论?证是拿正反?两方面的论?点或论据作?对比,在对?比中证明论?点;比喻论?证是用人们?熟知的事物?作比喻来证?明论点等等?。
? 只要大家?多接触自然?,多了解社?会,多感悟?生活,多体?味人生,多?进行写作实?践,并能持?之以恒,一?定能写出好?的文章来。?
?
1、?议论文是议?论说理表达?作者的见解?和主张的文?章。
?
?2、议论文?的三要素包?括论点、论?据和论证。?
?
3、?写简单的议?论文,努力?做到有理有?据。
? 考试说?明:
? 我们在报?刊上、书籍?中经常看到?的政论文、?社论、短评?、小评论、?杂感、序跋?、宣言、声?明、开幕词?、以及用文?字记录下来?的讲话稿、?报告等都属?议论文。议?论文在“两?个文明建设?”和日常生?活中有着极?大的作用。?我们必须努?力学习和掌?握这种文体?的写法。 ?
? 1、议?论文的三要?素 每一篇?议论文,都?离不开论点?、论据和论?证。因此,?鲜明的论点?,确凿的论?据,严密的?论证,是议?论文的三个?基本要素。?
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(1?)论点 论?点是作者对?要议论的问?题所持的见?解或主张,?是议论文的?灵魂,起着?统帅全文、?纲举目张的?作用。确立?论点是写好?议论文的前?提。议论文?的论点有以?下5点要求?:
?
??正确。写议?论文的目的?是为了宣传?真理、明辨?是非、分清?正误、区别?美丑,所以?,思想观点?正确是首要?的。
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??鲜明。作?者在文章中?必须旗帜鲜?明地表明自?己的观点,?毫不含糊地?说出自己的?
见解,使读?者一目了然?,明确理解?。
?
??严密。论点?的表达必须?周密严谨,?无懈可击,?不给持有异?议的人以可?乘之机。 ?
? ?集中?。在一篇议?论文中,只?能提出一个?中心论点,?全篇文章始?终围绕一个?论点展开论?述,把道理?说深说透,?解决问题。?要求集中,?也就是要避?免发生论点?转移,后文?的论说跟前?文的论点有?变化,或者?概念上混淆?。
?
??深刻。文中?提出的论点?,应该是作?者对于事物?的新鲜、独?到的见解,?能够深入地?揭示事物的?本质,而不?是一般化的?老生常谈,?以便更有力?地说服读者?,给人以深?刻的启迪。?
?写议论文时?,要注意把?中心论点和?分论点交代?清楚。中心?论点是议论?文的基本观?点,它是全?文的主旨和?核心,在文?章中起主导?作用。从属?论点是说明?中心论点的?论据,是为?中心论点服?务的。
? 提出?论点的形式?是多种多样?的,一般大?致有以下四?种:
?
一?是开头提出?论点。
? 二是结尾?提出论点。?
三是?篇中提出论?点。
?四是论点贯?穿在全文中?。通常的写?法,以
? ?
??两种为主?,习作议论?文也应以这?两种方式为?主,然后进?而学习后两?种写法。 ?
? (2)?论据 论据?是用来证明?论点的事实?和道理。因?此,论据包?括事实材料?和道理即理?论材料。事?实材料中又?包括正面和?反面事实材?料,另外,?数据材料也?是其中一种?。选择事实?材料和理论?材料要遵循?哪些原则呢?,对于正面?的事实材料?,首先是真?实原则。论?据真实,论?点就可信;?论据不真实?,论点就可?疑。其次是?典型原则。?就是要求选?用那些能够?深刻揭示事?物的本质,?亦即具有广?泛代表的材?料作论据。?一个论点,?往往有许多?论据能够从?不同方面、?不同角度来?证明它。但?是在可以论?证它的众多?论据中,总?有一些是最?恰当最有说?服力的论据?,就是典型?的论据。此?外,还要遵?循新颖原则?。人们在阅?读文章时,?容易被新颖?的材料所吸?引,也容易?对陈旧的材?料产生厌恶?。因此,对?事实论据的?选择,也必?须遵循新颖?这一原则,?重新轻旧,?求近舍远,?在“新”字?上下功夫。?
?对于反面事?实材料应以?有衬托作用?为原则。议?论文为了把?道理讲深讲?透,需要多?角度地分析?、论证论点?,这就要求?我们从不同?角度去选择?论据,既要?选择正面的?材料,从正?面阐述事理?;也需要选?择反面材料?,从相反角?度剖析事理?,正反对照?,以反衬正?,突出中心?论点。反面?材料补充不?能说透的结?果。
? 对于数?据材料应遵?循科学的原?则。从表面?上看,数据?只是几个简?单的数字,?其实它有丰?富的内涵,?往往是众多?劳动的结晶?、辉煌成绩?的表现、不?懈努力的反?映。将科学?的数据引进?议论文,能?增强论证的?效果,具有?无可辩驳的?说服力。 ?
? 二、议?论文的论证?结构 议论?文有一些基?本结构形式?,如总分式?、并列式、?递进式、正?反式、对比?式、归纳式?等。下面以?《说“思”?》这一作文?题目为例,?分别加以说?明:
一、总分?式 先提出?自己对某一?问题的看法?,即论点,?然后加以分?析、论证,?最后 ?
得出结?论。这种结?构形式是按?照提出问题?、分析问题?、解决问题?的顺序来展?开论述的。?
?说“思”:?说“思”》?这一作文题?目为例,分?别加以说明?:
?一、总分式? 先提出自?己对某一问?题的看法,?即论点,然?后加以分析?、论证,最?后得出结论?。这种结构?形式是按照?提出问题、?分析问题、?解决问题的?顺序来展开?论述的。 ?
说?“思”》(?议论文),?可从以下几?方面,提炼?论点:
? 1(?从坚持的角?度,论点可?提炼为:
? 水滴?石穿,坚持?不懈,锲而?不舍,金石?可镂。
? 2(?从时间如流?水的角度,?论点可以是?:
?有志者应惜?时如金。 ?
3?(从流动的?角度,论点?可以是:
? 流水?不腐,户枢?不蠢。
? 4(?从水只向前?流的角度,?论点可以是?:
?水遇到阻碍?,不但不退?缩,反而激?发出更大的?气势。
? [例?4]请看下?面的文章。?
?从“三顾茅?庐”说起 ?李昭《三国?演义》中,?刘备三顾茅?庐的故事家?喻户晓,成?为千古美谈?。出山后的?诸葛亮为兴?复汉室,“?鞠躬尽瘁,?死而后已”?,于是,中?国历史上便?多了一位杰?出的政治家?、军事家。?在赞赏刘备?求贤若渴、?爱惜人才的?同时,我却?对人们肃然?起敬的诸葛?亮有点不恭?了。
? 诚然,?“诸葛孔明?者,卧龙也?”。诸葛亮?才高八斗,?学富五车,?可他却只想?“苟全性命?于乱世,不?求闻达于诸?侯”,明知?天下烽烟四?起、生灵涂?炭,不思报?效国家,不?想拯救苍生?,只是隐居?隆中,躬耕?南阳,高歌?《梁父》,?志向可谓小?矣~刘备等?人一“顾”?而不遇,二?“顾”而不?得,三“顾?”时,刘、?关、张三人?在室外等候?半天,这“?卧龙”才从?酣睡中醒来?,架子可谓?大矣~这位?诸葛孔明比?起自荐于平?原君的毛遂?。不是相差?太远吗, ?试想,若非?刘备三顾茅?庐的“精诚?所至”,诸?葛先生恐怕?只能永远卧?于隆中,虚?度一生了。?这不由得使?我联想到了?我们的改革?大业:三国?演义》中,?刘备三顾茅?庐的故事家?喻户晓,成?为千古美谈?。出山后的?诸葛亮为兴?复汉室,“?鞠躬尽瘁,?死而后已”?,于是,中?国历史上便?多了一位杰?出的政治家?、军事家。?在赞赏刘备?求贤若渴、?爱惜人才的?同时,我却?对人们肃然?起敬的诸葛?亮有点不恭?了。
? 诚然,?“诸葛孔明?者,卧龙也?”。诸葛亮?才高八斗,?学富五车,?可他却只想?“苟全性命?于乱世,不?求闻达于诸?侯”,明知?天下烽烟四?起、生灵涂?炭,不思报?效国家,不?想拯救苍生?,只是隐居?隆中,躬耕?南阳,高歌?《梁父》,?志向可谓小?矣~刘备等?人一“顾”?而不遇,二?“顾”而不?得,三“顾?”时,刘、?关、张三人?在室外等候?半天,这“?卧龙”才从?酣睡中醒来?,架子可谓?大矣~这位?诸葛孔明比?起自荐于平?原君的毛遂?。不是相差?太远吗, ?试想,若非?刘备三顾茅?庐的“精诚?所至”,诸?葛先生恐怕?只能永远卧?于隆中,虚?度一生了。?这不由得使?我联想到了?我们的改革?大业》塑造?的诸葛亮是?—代贤相,?人们写他多?为溢美之词?,大都赞不?绝口,可本?文却对诸葛?亮产生了非?议,这种逆?向立意颇为?大胆,也颇?为新颖。
? ?注意?了论点的力?度。全文虽?只600来?字,但分析?切中肯綮,?且能紧密联?系实际。语?言或引述,?或铺陈,或?联想,干脆?利落,毫不?拖泥带水,?论点鲜明而?有张力。 ?
【?自我测试】?
(?1)根据材?料,确定论?点。
? 小马要?过河,先问?牛大伯,问?是否可以趟?过去。牛大?伯说水很浅?,能趟过。?小马正准备?过,忽然松?鼠告诉他,?水很深,不?能过,前天?还淹死了它?的一个同伴?。小马没主?意了,回去?问妈妈。妈?妈叫它自己?多想想,试?一试。结果?小马过去了?,水不深也?不浅,刚好?过膝盖。论?点:
? ____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?
(?2)根据材?料,确定论?点。
? 球王贝?利成名后,?有个记者采?访他:
? “您的?儿子以后是?否也会同你?一样,成为?一代球王呢?,”贝利回?答:
? “不会。?因为他与我?的生活环境?不同。我童?年时的生活?环境十分差?,但我却正?是在这种恶?劣的环境中?磨练出我坚?强的斗志,?使我有条件?成为球王;?而他生活安?逸,没有经?受困难的磨?练,他不可?能成为球王?。” 论点?:
?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?____ ?
(3?)根据材料?,确定论点?。
? 一位屡屡?失意的青年?人去请教得?道高僧,高?僧拿了两只?装有茶叶的?杯子,用温?开水冲了一?杯,叫青年?人喝,青年?人觉得一点?香味也没有?;高僧又用?沸水冲了另?一杯,没冲?满,只见茶?叶在杯子里?上上下下高?低浮沉着,?一会儿,一?丝清香缓缓?地从杯子中?飘出来???高僧这样加?了三次水,?茶叶在杯子?里一次比一?次沉浮得厉?害,于
一茶?叶经历多次?的沸水浸泡?,终于绽放?了芳是,?青年人闻到?沁人心脾的?芳香—
香~ ?论点:
? ___?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_ 选择论?据 如果说?论点是统帅?,那么论据?就应该是将?卒。选择什?么样的将卒?去攻坚克敌?,可以说至?关重要。选?择论据,就?是要选择最?真实典型、?确凿可靠、?能充分有力?地证明论点?、使论点具?有无可辩驳?的说服力量?的论据。一?句话,就是?选择最能符?合论点需要?、为论点服?务的论据。?
?【典型例题?】 [例1?]区别下面?三个材料的?细微差异。?
?
(1?)爱国诗人?陆游,生活?在宋王朝遭?受外族肢解?的时代,他?渴望祖国统?一,直到临?终,还念念?不忘复兴中?原。他在《?示儿》诗中?云:示儿》?诗中云》中?的名句。文?天祥被俘后?,已降元军?的张弘范,?“一再逼迫?他写信招降?抗元将领张?世杰,文天?祥便毅然写?了这首诗作?了回答,表?现了坚定的?民族气节和?崇高的精神?境界。 ?
? (3)鲁?迅先生为了?国家的富强?、民族的振?兴,年轻时?东渡日本寻?找救国的真?理,“寄意?寒星荃不察?,我以我血?荐轩辕”,?《自题小像?》中的两句?诗,表达了?他誓为中国?人民献身的?革命精神。?
?[点拨] ?上述三例都?引述了人物?的诗作,都?包含了“爱?国”的内容?,但是作为?论据来说,?这三个材料?蕴含的主旨?是有着细微?差别的:自?题小像》中?的两句诗,?表达了他誓?为中国人民?献身的革命?精神。
? [点?拨] 上述?三例都引述?了人物的诗?作,都包含?了“爱国”?的内容,但?是作为论据?来说,这三?个材料蕴含?的主旨是有?着细微差别?的》;正因?为爱迪生不?断地开拓,?才有100?0多项举世?瞩目的发明?。”这组句?子简洁、精?美,很好地?证明了观点?。
? 【自我测?试】
? (1)下?列论据不能?证明“成功?来自勤奋”?的一项是(? )
? ?晋代著?名书法家王?献之写字,?用尽18缸?水,终于成?为一代书法?大师。 ?
? ?李时珍?花了31年?功夫,读了?800多种?书籍,写了?上千万字笔?记,游历了?。7个省,?收集了成千?上万个单方?,为了了解?一些草药的?解毒效果,?吞服了一些?剧烈的毒药?,最后写成?了中国医药?学的辉煌巨?著——《本?草纲目》。?
?
?马?克思写《资?本论》,呕?心沥血,花?了40年时?间。
?
??英国生物?学家达尔文?研究进化论?,花了22?年时间,写?出了《物种?起源》一书?。
??法国著名物?理学家居里?夫人,历经?12年的实?验,不怕挫?折失败,从?几十吨的矿?物中提取了?几克镭。 ?
??生于忧患,?死于安乐。?——孟子 ?
(2?)请用一个?事实论据,?证明“做人?做事都需要?豁达大度”?这一观点。?
?做人做事都?需要豁达大?度。
___?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?__
? (3)阅?读下列材料?,完成练习?。
? 我国唐代?著名的书法?家怀素和尚?的字,毛泽?东颇为欣赏?,其书法也?深受怀素影?响。相传怀?素生活清苦?,无钱买纸?,就专门种?芭蕉万株,?每日以蕉叶?代笔,长年?不辍,写秃?了的毛笔堆?在外面,累?累如坟堆,?谓之“笔冢?”。这样,?终于练就了?飞动流转、?如急风骤雨?般的“狂草?”。
? 唐代另?一名书法家?郑虔,少时?贫困,无钱?买纸,他就?把寺院前的?柿叶来贮满?一屋,用以?苦学苦练,?练就了被称?为当时“一?绝”的隶书?。
? 美国“迪?斯尼乐园”?的创办者迪?斯尼先生,?他设计的米?老鼠、唐老?鸭已享誉全?球,但仍拼?力奋进,一?丝不苟。为?了设计好“?白雪公主与?七个小矮人?”的形象,?他曾苦干三?年,画了二?百万张草图?,如把用过?的铅笔竖起?来,比珠穆?朗玛峰还高?。
? 用上面的?材料,以“?古人云:本?草纲目》。?
?
?马?克思写《资?本论》,呕?心沥血,花?了40年时?间。
?
??英国生物?学家达尔文?研究进化论?,花了22?年时间,写?出了《物种?起源》一书?。
??法国著名物?理学家居里?夫人,历经?12年的实?验,不怕挫?折失败,从?几十吨的矿?物中提取了?几克镭。 ?
??生于忧患,?死于安乐。?——孟子 ?
(2?)请用一个?事实论据,?证明“做人?做事都需要?豁达大度”?这一观点。?
?做人做事都?需要豁达大?度。
___?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?__
? (3)阅?读下列材料?,完成练习?。
? 我国唐代?著名的书法?家怀素和尚?的字,毛泽?东颇为欣赏?,其书法也?深受怀素影?响。相传怀?素生活清苦?,无钱买纸?,就专门种?芭蕉万株,?每日以蕉叶?代笔,长年?不辍,写秃?了的毛笔堆?在外面,累?累如坟堆,?谓之“笔冢?”。这样,?终于练就了?飞动流转、?如急风骤雨?般的“狂草?”。
? 唐代另?一名书法家?郑虔,少时?贫困,无钱?买纸,他就?把寺院前的?柿叶来贮满?一屋,用以?苦学苦练,?练就了被称?为当时“一?绝”的隶书?。
? 美国“迪?斯尼乐园”?的创办者迪?斯尼先生,?他设计的米?老鼠、唐老?鸭已享誉全?球,但仍拼?力奋进,一?丝不苟。为?了设计好“?白雪公主与?七个小矮人?”的形象,?他曾苦干三?年,画了二?百万张草图?,如把用过?的铅笔竖起?来,比珠穆?朗玛峰还高?。
? 用上面的?材料,以“?古人云》,?歌颂了古代?有骨气的人?的英雄气概?,并且以自?己的生命来?抗拒压迫,?号召人民继?续起来反抗?。
? 另一个故?事是古代方?一个穷人,?饿得快死了?,有人丢给?他一碗饭,?说:
? “嗟,来?食~”(喂?,来吃~)?饿人拒绝了?“嗟来”的?施舍,不吃?这碗饭,后?来就饿死了?。不食嗟来?之食这个故?事很有名,?传说了千百?年,也是有?积极意义的?。郭人摆着?一副慈善家?的面孔,吆?喝一声“喂?,来吃~”?这个味道是?不好受的。?吃了这碗饭?,第二步怎?样呢,显然?,他不会白?白施舍,吃?他的饭就要?替他办事。?那位穷人是?有骨气的:?
看?你那副脸孔?、那个神气?,宁可饿死?,也不吃你?的饭。
? 不食?嗟来之食,?表现了中国?人民的骨气?。还有个例?子。民主战?士闻一多是?在1946?年7月15?日被国民党?枪杀的。在?这之前,朋?友们得到要?暗杀他的消?息,劝告他?暂时隐蔽,?他毫不在乎?,照常工作?,而且更加?努力。明知?敌人要杀他?,在被害前?几分钟还大?声疾呼,痛?斥国民党特?务,指出他?们的日子不?会很长久了?,人民民主?一定得到胜?利。**?在《别了,?司徒雷登》?一文中指出?:别了,司?徒雷登》一?文中指出》?全文的思路?:
? 全文共1?0个自然段?。
? 第1段,?开门见山,?提出中心论?点:
? “我们中?国人是有骨?气的。” ?第2段,引?用孟子的话?,解释“有?骨气”的含?义。
? 第3段?,点明“我?们是有着优?良革命传统?的民族”。?
?第4段是一?个过渡段,?起承上启下?的作用——?第
??
?句?承上,对“?骨气”内涵?的差异性做?了必要的说?明:
? “骨气”?具有不同的?社会性和阶?级性。第
? ?句启?下,指出有?骨气的人的?共性:
? “坚定?不移地为当?时的进步事?业服务。”?领起下文用?事实作论据?,使用例证?法证明中心?论点。
? 第
? 5、6?段不可分。?第5段,写?文天祥拒绝?降元的事例?。第6段,?对文天祥的?事例进
行议?论,表明古?代这类事例?可证明中心?论点。
? 第
? 7、8?段不可分。?第7段,写?古代一个穷?人宁肯饿死?不食嗟来之?食的事例。?第8段,对?古代穷人的?事例进行议?论,表明这?个事例可证?明中心论点?。
? 第9段,?写闻一多横?眉怒对敌人?暗杀的事例?。最后一句?,对闻一多?的事例进行?议论,表明?这类事例可?证明中心论?点。(最后?一句话的作?用,与第6?段、第8段?的作用基本?相同。) ?第10段,?第
??句照应前文?、对全文作?结。第
? ?句阐明?“我们无产?阶级”的“?英雄气概”?、“骨气”?是怎样的—?—体现了作?者写作本文?的意图。 ?
分?析下文的结?构 说“宽?容” “宽?以待人”,?是中国人的?传统美德??宽容具有强?大的感化力?。
? 我国战国?时代,蔺相?如出色地完?成了“完璧?归赵”和“?渑池会”的?外交重任,?维护了赵国?的利益和尊?严,于是被?“拜为上卿?”,“位在?廉颇之右”?。这下触怒?了居功自傲?、心狭量窄?的大将军廉?颇,他扬言?说“吾见相?如,必辱之?”。而相如?以大局为重?,对廉颇的?倨傲无礼采?取了退让宽?容的态度。?每见廉颇“?引车避匿”?。终于感化?了廉颇,维?护了赵国安?定团结的政?治局面,也?给后人留下?了一段广为?流传的佳话?。
? 试想,如?果蔺相如不?是“引车避?匿”,而是?来个“两虎?相斗”,在?那种形势下?,势必给国?家招来灭顶?之灾。后人?对他的赞佩?,也正是由?于他有这种?包容万物的?气量和美德?。
? 清康熙年?间,礼部尚?书张英的家?人修建府第?时,因地界?不清,与邻?居发生争执?。双方都仗?自己家人在?朝为官,互?不相让。当?地官员也惧?怕各家势力?,无法公断?。张英家人?给他修书一?封,让他出?面干预。张?英接信后,?当即赋诗一?首容复家人?:
?“千里修书?只为墙,让?他三尺又何?妨。万里长?城今犹在,?不见当年秦?始皇。”家?人阅信,悟?出其中道理?,当即让地?三尺,以示?不争。对方?了解此事后?,也觉惭愧?,也让地三?尺,这便是?“六尺巷”?的由来。 ?
张?英的做法不?仅教育了家?人,也感化?了对方,退?让三尺,海?阔天空。他?的做法对我?们不
?
作文四:《如何写议论文》200字
如何写议论文
一、 要论点鲜明。可以在文章第一 或二自然段以各种方式引出论点:以 名人名言引出;以故事;以谜语;以 生活中的现象等等方式均可。
二、 运用各种方法进行论证。论证 时注意:
1、事实论据要典型,尽量运用名人 事例。
2、道理论据要条理,做到层次分明, 尽量引用名人名言。
3、论证时可以从不同的角度摆事实, 讲道理。例如:从正反面摆事实,讲 道理;从古今中外摆事实;从家到校 到国;从公司到社会等。
4、全文内容要一致,才能使全文浑 然一体;事例和前面的道理分析一 致;分论点和中心论点一致。
三、 联系现实生活。例如,钓鱼岛 事件
四、 结论。结论要紧扣论点。 2012、 12、 18
作文五:《如何写议论文》1400字
1. 如何写好议论文 2. 高分作文几要素
一篇议论文往往包括论点(观点或主题), 论据(理由或根据)和论证(方法)三个方面,这是一种通过证明或反驳等方法来阐明作者观点的写作提栽、因此文章的结尾往往会包含作者的观点,态度.一般来说, 常会用到on the contrary, on the other hand, therefore , however, accordingly, in the case, in a word, in shout, above all等连接词, 而且较多地使用一般现在时,让步状语从句和情态动词.
认真审题(体栽,人称,时态),打好草稿(拟好提纲,分好段落),修改成文(每段有主题句.多用短语,句型,连接词语,无病句以及字迹端正整齐,控制字数)是写好作文的几个重要步骤. Exercise:
Learn from the simple and fill in the blanks:
进入初三,同学们都在刻苦学习,奋力拼搏,为考上理想学校而努力.在这个阶段,有些学生碰到了一些困难,不知道如何处理,请你结合你班上李明和王英同学不同的学习方法,并结合你个人的经历和看法,谈谈如何面对和处理好初三的学习和生活.你可以适当增加细节,使文章连贯.要点如下:
1. 李明晚上学习到深夜,睡眠不足,白天精神疲惫,上课容易走神,甚至还会打瞌睡,做作业时
花很多时间,学习缺乏信心.
2. 王英晚上按时休息,白天上课认真听讲,所以做作业花费较少,学习质量较高;
3. 谈你的看法;
To be better at your study
Li Ming and Wang Ying are two students in Grade 9. They are my classmates. They both work hard but they have different ways of learning .
Li Ming always studies so late that he doesn’t have enough sleep, so he feels tired in day time. Even worse, because he doesn’t listen carefully and sometimes even falls asleep in class, he has to spend much time on homework. Li Ming bees less and less confident.
On the other hand , Wang Ying goes to bed on time every day and listens carefully in class. So she spends less time doing homework and studies quite well.
I appreciate Wang Ying’s way of learning because it helps us save much time and healthy lifestyle .in order to succeed in the ing exams , all of us should make the best use of time and keep ourselves healthy.
请写出4段文字中各段的主题句以及文章的基本结构:
作文六:《如何写议论文》2500字
怎样写议论文
文章大多数采用三段论或三段式框架结构,分三部分---引言段,正文主体段,结尾段。总体上议论文写作形式上分两大类:discussion 和argumentation。 Discussion 要求考生分析某个方面的问题或现象,找出成因并提出相应的解决办法。
Argumentation 则要求考生就某一话题或观点发表自己的见解,阐述自己的观点,力图说服读者,或对某观点进行评价,驳斥等。
引言段一般要引出话题确立观点或见解。
正文段为说明论证部分,从不同方面或角度对引言段所提出的问题或话题进行论证。语言务必围绕主题展开,不可过多啰嗦。
结尾段要与引言段呼应,使读者感觉议论完满。通常结尾与引言都比较简洁。 另外从整体而言,要使各段之间逻辑顺畅,连贯清晰有层次感。
主要篇章结构如下:
Discussion类型:
In recent years,…has bee a hot /pressing /thorny issue/problem/challenge/question. According to a recent survey/report/research conducted by …. And I think that some measures must/should be taken to …
Personally, the following are worth mentioning :To begin with/first of all, ….. Besides/Also,…. Moreover,…. Last but not the least,….
When everyone is fully aware of the importance/risks/seriousness,I firmly belive that we can … And it is high time that both government and ordinary citizens should make concert ed efforts to…
Argumentation类型
中文格式 A :
近来或近年来,。。。成了热门话题,人们对此意见不一。支持者认为。。。然而反对者却声称。。。在表明我个人立场之前,我认为有必要探讨一下这个话题。 英文模式 A :
Recently, …has bee a hot issue on which people retain/hold/have different views.
Advocates claim that../Those who agree with the issue hold that… The reason why they think so is just that…. However, those who disagree with it
think that … And they….
As for me / Personally, …. So I belive that…
英文格式 B :
In recent years, …has bee a public concern/focus. Attitudes toward it differ widely./Attitude toward it are different widely.
Some people belive/think/hold that …. However, others hold/argue/find that …
Personally, … I am of /for the opinion that …
例文练习
假设你是星光中学的李华,将参加主题为"Let's Ride Bicycles"的英语演讲比赛。请撰写一份演讲稿,主要内容包括:
1.目前汽车带来的空气污染和交通堵塞等问题;
2.骑自行车的益处,如节能环保、有利健康等。
参考词汇:低碳生活(low-carbon life);节能(energy saving)
注意:
1.词数:120词左右;
2.演讲稿开头和结尾已给出,请将其抄写在答题卡上且该部分不计入总词数。
Good morning, everyone,
I am Li Hua form Xingguang Middle School. The topic of my speech is "Let's Ride Bicycles".
假定你是中学生李华。在一位名叫TigerMom的学生家长的博客上,你看到如下内容。请你根据博客内容、写作要点和要求,给这位家长回复。
I’m the mother of a fourteen-year-old. I have a rule for my daughter: be among the top 5 students or get punished in one way or another. She has been doing very well in school, but some friends of mine keep telling me that I put too much pressure on her. Am I wrong?
写作要点:
1.表明自己的看法;
2.陈述自己的理由(可举例说明);
3.提出至少两条建议
最近,你校组织高三学生开展了一场讨论。讨论的主题是:假期要不要补课。
有些人表示支持,有些人表示反对。请结合下表,写一篇英语短文客观介
注意:1.词数100左右 2.可适当发挥,以使行文连贯;
我们知道一个人的成长过程是较为复杂的,其个性的形成和发展受诸多因素的影
响,比
如:家庭、学校、社会、朋友、书籍、名人等。假如《二十一世纪英文报》向你约稿,了解至今哪些因素对你的成长影响最大。请你以Tracking My Growth为题,按以下要求写篇英语短文:
1.选择并陈述对你的成长起着很大影响的家庭、学校、社会、朋友、书籍、名人等诸多因素中的两个或三个; 2.谈谈你的看法和理由。 注意:词数100—120,文章的开头已给出(不计入词数)。
作文七:《如何写议论文》6900字
议论文滚动训练四
代洁寒 2013.4.17
一、要立意
成功立意,是第一步也是最关键一步。确立一个好的文章主题,是写好议论文的关键环 节。一篇文章的中心思想要做到见解深刻、新颖,就要善于运用辩证思维和创造性思维。 二、立意的一般方法
1. 探究原因法:
例:一个 6岁的孩子,放学回到家,拿起刀子就要切苹果。他把苹果横放下,一边是花 蒂,一般是果把,刀子放在中间。刚要切,爸爸赶忙喊道:“ 切错了!切错了! ” 话音刚落, 苹果早已被切开,儿子拿起一半给爸爸看:“ 爸爸,好漂亮的一颗五角星! ” 只见苹果的横断 面,有果核的轮廓组成了规则的五角星。
事情的结果:是小孩子切苹果时候发现了规则的五角星图案。
分析:为什么会出现五角星图案。原因是:小孩子不按常规切苹果。
进一步提出疑问:难道是小孩真的不懂如何切苹果?
不是,而是小孩子有一颗好奇心。
得出:小孩好奇心是发现果核而成五角星图案的原因。
上升理论,引导得出结论:创造性思维能获得意料不到的成功。
2. 分析关系法
例:一位大学生,在校花销吃紧,写信向在乡下种地的发亲要钱。信只有三个字:“ 爸、 钱、儿 ” 。
人们知道 “ 三字信 ” 以后, 议论纷纷。 请以这位大学生中学同学的身份就此给他写一封信。 (以议论为主,兼用记叙、抒情等手法)
分析:材料中的人物关系是父与子的关系,其正常关系是骨肉关系、亲情关系,可是在 儿子的三字信中,除了 “ 钱 ” 连接关系外,再也没有其他,甚或一两句问候语。说明儿子与父 亲是一种不正常的关系, 究其原因是儿子缺乏礼貌, 缺乏孝心, 缺乏对在乡下日夜操劳的父 母的安慰。 因此,以中学同学的身份给他写信就要劝导、 教育他要懂得孝敬父母。 若不从此 入手,就会在 “ 花销紧 ” 要节约上大做文章,而不能切中问题的要害。
3. 辨别是非法
例:当断臂的维纳斯展示在人们的面前时,无数好事之徒趋之若鹜。他们提出种种接上 维纳斯臂的奇思妙想。 维纳斯失去的手臂就如同一个充满诱惑力的圈套。 但迄今为止仍未有 任何设计能取得普遍的赞赏。
可提炼只样的观点:
①、要有独特的美(从断臂维纳斯的角度)
②、要顺其自然,不必吧自己的观点强加于人(从好事者的角度)
如果不顾材料的倾向性,提炼出 “ 公关不怕难 ” 、 “ 坚持就是胜利 ” 的观点是不正确的。 三、完整例举
一)、题 目:
有人曾说世界上只有两种动物能到达金字塔顶,一种是老鹰,一种是蜗牛。对此你 有 何感想,请以写一篇不少于 800字的文章。立意自定,文体自选,题目自拟, 。
二)、审题提示 :
我们采用原因分析法:
“到达金字塔顶” 即意味着取得成功或目标实现; 老鹰到达顶端, 归功于它有一双矫健、 敏捷的翅膀;蜗牛能到达顶端,则归功于它的吃苦耐劳和执著精神。
三)、立意提示 : 1 、持之以恒的努力,能弥补先天的缺陷(着眼于蜗牛)
2、成功离不开超群的实力(着眼于老鹰) 3、如果你缺少优越的条件,你仍有成功的机会, 只要你够勤奋而且有恒心; 如果你拥有出众的天赋, 也不排斥仍需要坚持不懈的毅力和勇气 (着眼于老鹰和蜗牛) 4、 蜗牛的坚持让梦想腾飞 5、没有鹰的翅膀,就要有蜗牛的坚持。 6、扬坚持之帆,成功彼岸 7、种以坚持,收获成功 8、若无天赋,我仍有恒心。 9、用坚持 之光,照彼岸花开 10、坚持的罗盘指引成功的方向
四)、参考标题 :
1、 创业中的蜗牛精神(着眼于蜗牛) 2、凡人想成功,该走蜗牛路(着眼于蜗牛) 3、 是只蜗牛又何妨(着眼于蜗牛) 4、用坚持向成功挺进(着眼于蜗牛)
5、 成功源于对生命的执著 (着眼于蜗牛) 6、 执著努力, 打造成功的宝剑 (着眼于蜗牛) 7、 超群的实力是成功的保证(着眼于老鹰) 8、
五) 、佳作赏析
让能力和汗水开启成功之门
有这么一群人:他们是时代的先锋,公认的天之骄子,他们以他们惊人的胆识和超凡 的智慧引起了巨大的社会变革, 推动了人类进步; 也有这么一群人:他们没有令人惊羡的智 慧,不是时代的骄子,但却凭他们的毅力和汗水,成了时代的英雄,成了不朽的楷模。 这正 是能到 “ 金字塔 ” 的 “ 老鹰 ” 和 “ 蜗牛 ” 。 [引材料 ]
面对日益激烈的竞争, 我们又将做什么呢?我的答案就是:是 “ 老鹰 ” , 就勇敢地飞, 社 会需要你;是 “ 蜗牛 ” ,就不懈地爬,社会也需要你。 【论点】
当瓦特改装了蒸汽机,他也许没有想到,正是他的智慧和非凡的能力影响了后世千秋 万代, 人类进步的脚步由此而加快; 当法拉第发现电磁感应定律, 它可能就已经预料到,人 类社会将发生翻天覆地的变化; 当牛顿、 爱因斯坦登上 “ 金字塔 ” 顶端, 他们仍然在创造奇迹。 是智慧,是能力,引领了他们的成功之路;是胆识,是创造,让他们创造辉煌。正如庄子说 的大鹏,展翅高飞, “ 抟扶摇而上者九万里。 ”“ 老鹰 ” 是可敬的。而我们,如果充分看清了自 己的才智,认识到我们也是只 “ 雄鹰 ” 。那就不能因满足而滞足不前,还是勇敢地飞,去到达 金字塔的顶端。
有人说,这个时代的 “ 老鹰 ” 太少了。诚然,不是每个人都有足够的能力成为 “ 老鹰 ” , 正如一个花圃中不能只有牡丹一样。那就做只不懈的蜗牛吧! 【过渡句】
轮椅上的史铁生,病床上的张海迪,他们用毅力向世人诠释着坚韧的含义,他们用无 尽的精神力量向世人诉说着真正的勇敢; 17年未获冠的中国女排,尝尽了辛酸的苦水,而 她们, 用不屈的毅力书写着辉煌的那一刻;生物学家童第周, 上学成绩并不突出, 但他以滴 水可穿石的恒心和毅力为中国, 为生物学, 为人类做出了不可磨灭的贡献成为著名的生物学 家。这是汗水,是泪水,是恒心,是毅力;纵使没有惊人的才智,也一样可以迈开成功的脚 步。
古训曰:“ 勤能补拙 ”“ 早飞的鸟儿有虫吃 ” 说的也是这个道理。想王羲之的墨池,也就明 白他成功成名的原因。 如果我们认为我们着实不够睿智, 不如脚踏实地, 用恒心和毅力创造 成功的机会;纵使命运的天平有时不偏向我们依然可以说:“ 我有毅力,我有汗水,我成功! 用智慧去开启成功之门;抑或用汗水铺往成功的路。 是 “ 老鹰 ” 就去飞,是蜗牛就去爬,让 我们各取其长,一起到达 “ 金字塔 ” 的顶端。 【点题】
有梦不觉人生寒
尼采说,一个人知道自己为什么而活,就能忍受任何生活。曾有一个故事说,世界上 只有两种动物能到达金字塔顶, 一个是老鹰, 一个是蜗牛。老鹰有笑傲蓝天的双翅,它凭的 是实力; 蜗牛渺小得很, 他凭什么也能爬上高高的金字塔?答曰:它凭的是一定要到达顶峰 的梦想和锲而不舍的精神。
冯骥才也曾说,风可以吹起一大张白纸,却无法吹走一只蝴蝶,因为生命的力量在于 不顺从。 是啊, 不要小看渺小, 渺小的事物有时候蕴含着大能量, 因为有一种梦想和精神在。 无迹方知流光逝,有梦不觉人生寒。梦是一件御寒衣。
不知当保尔柯察金地雪地里铲冰时是否曾因滚烫的梦想而忘却身后的寒风?是否曾因 为不熄的执念而看不见创烂的手指?我唯一听见的是———“当我回首往事不因碌碌无为 而感到羞愧,因为我的一生已献给人类最伟大的事业:为人类解放而战斗!”
苏格拉底说:“美是难的。”梦想是美的,实现梦想是难的, 保尔与千千万万为了梦想 而奋斗不息的人们在通往人生的“金字塔”之路上, 常常会因寒风冷雨而瑟瑟发抖, 如果没 有梦想这件寒衣,也许他们会早早跌塔底,从此在阴暗潮湿里浑浑噩噩,了此残生。梦想促 成了他们绽放了最华美的人性之辉。有梦御寒真好!
梦又是一副忍隐药。
或大仇未报,凄凉吹吴市之箫;或时会未来,匍匐出小人之胯。古人常言:“小不忍 则乱大谋。 ”试问, 如果没有梦想支撑, 伍子胥如何忍得了昭关寒风?韩信如何忍得下了胯 下之辱?因为他们的心中有座金碧辉煌的“金字塔”。 他们要忍, 忍受一时的寒风, 一时的 恶语,他们坚信风雨过后一定能看到美丽的彩虹。
梦也是一把屠龙刀。
冰心说:“成功的花 /人们只惊慕她现时的明艳 /然而当初它的芽儿 /浸透了奋斗的泪泉 /洒遍了牺牲的血雨。”在通往人生“金字塔”的路上,将梦想的刀舞起,你就会浑身充满 力量。
当年王力宏刚出道时为了争取二分钟上台唱歌的机会,曾光着上身地零下几度的寒风 中站了一整天。 妈妈抱着棉衣在寒风中抽泣:“儿子咱们不演了好吗?咱们回去吧! ”王力 宏青着脸在风中大声说:“妈妈,我想要他们听我唱歌!”
“我想让他们听我唱歌”简单的梦想, 强大的力量。 试想如果没有这样的梦想, 小小王 力宏怎能承受那刺骨的寒风?怎能忍受无人喝彩的寂寥?
人生不免寒凉, 请保持你的梦想并锲而不舍吧, 即使你不是老鹰, 你只是一 只小小蜗牛,你也可以到达风光无限的人生“金字塔”。
一步一步向上爬
鹰说:“ 我拥有强健的翅膀,扶摇而上,便可直达金字塔顶。 ” 蜗牛说:“ 我行动缓慢, 但我坚持不懈,亦能爬至顶端。 ” 并不是人人都像鹰一样天资禀异,能够轻松踏上顶峰,要 做就做蜗牛,即使普通,也能通过坚持,一步一步爬上塔顶。
坚持不懈,能够弥补先天的差距。 (观点句)
俗话说:“ 笨鸟先飞,笨鸭先行。 ” 这个世界并不一定是公平的,有人生来聪慧,有人 生来愚笨,但来自于后天的坚持,却完全可以让人弥补这差距。 (阐释句)就像乾隆年间的 大学问家闫百诗,小时候出奇的笨,和正常孩子差距很大,但他坚持背书背了十年,像蜗 牛一样一步步向上爬,最后写出了堂皇巨著 —— 《古文尚书疏证》 。 (材料句)一个最初连 文章都读不通的孩子,就这样用他坚持不懈的精神,完美蜕变成了著名学者。 (分析句)以 后天的孜孜不倦,补上了先天的不足。 (结论句)
坚持不懈,能够敲开机遇的大门。 (观点句)
常言道:“ 机遇难求。 ” 但也有一句话说:“ 天下无难事,只怕有心人。 ” 当机遇被坚持 不懈的人缠上, 也不得不为之敞开大门。 (阐释句) 曾有一个美国小伙带着自己的剧本到 500家公司中推荐自己,一遍下来没有一家公司答应。于是两遍 …… 一直到第四遍,终于敲开
了一家公司的门。他就是红遍世界的史泰龙,那个剧本拍的电影,便是他的成名之作《洛 奇》 。 (材料句)如果没有这将近两千次的尝试,史泰龙又怎会迅速成名?如果他不坚持这 两千次的自荐,机遇又岂会被他抓住?都说机遇难求,但假如每个人都能够像史泰龙一样 坚持不懈,又怎么会有抓不住的机遇?(分析句)有了坚持不懈的精神,便是有了抓住机 遇的绳索。 (结论句)
坚持不懈,能够创造不朽的辉煌。
诺贝尔发明雷管时可谓历史艰辛,甚至赔上五个助手以及亲生弟弟的生命,但他没有 放弃;居里夫人提炼镭时无比枯燥,条件简陋,而且辐射伤身,但她没有放弃;爱迪生发 明电灯时用了无数种材料,但效果都不好,但他没有放弃 …… 失败千次,万次,他们都不 曾放在眼里,他们只是像那只蜗牛,一步一步,一遍一遍,向自己的金字塔顶坚定地迈去, 最终用 “ 蜗牛精神 ” 到达了顶峰,为后人所敬仰。
做不成展翅升空的雄鹰, 我们可以做坚持不懈的蜗牛, 像蜗牛一样, 向着自己的山峰、 塔顶,一步一步向上爬,直至巅峰。
点评:文章立意准确,结构清晰,语段分析透彻。
坚持 —— 人生的利剑
蜗牛能登上金字塔缘于他的执著, 雄鹰振翅高飞, 飞上金字塔也来源于它的执著, 动物 尚能如此,何之以人?坚持是人生的利剑!执著是成功的保证 !
平静的湖面投入一颗石子便有了生动的涟漪,蔚蓝的天空飞过一行大雁便有了深邃的意 境,平凡的人生中有了执著的利剑,便可以打造成功,开拓属于自己的天堂。
执著是金 。 在生命中总会发出灼灼金光, 执著是亮丽人生红最美的一色, 执著是醇香的 酒,历史弥香。 【比喻论证】
历史被如沙的时光悄悄掩埋, 当我们回首去聆听和抚摸着尘封的记忆时, 总有一串名字 在大漠的孤沙中突兀回荡。 (过渡句)
面对黑暗, 顾城选择了黑夜,我却用他寻找光明的坚定。 面对黑暗,霍金用太阳的光芒 打造成功利剑。 在时间的隧道里与黑暗坚强的较量, 坚韧的理想使他成为轮椅的巨人, 面对 黑暗。贝多芬用执著燃起生命的热情。海伦凯勒用执著点燃灯塔,去寻找仅有三天的光明。 他们用执著打造了成功,成为了历史的巨人。
执著是用意志的血滴和拼搏的汗水酿成的琼浆 —— 历史弥香,执著是用不凋的希望和 不灭的向往编织的彩虹 —— 绚丽多彩, 执著是用永恒的信念筑起的一道铜墙铁壁 — 创造 — 固 若金汤,执著是人生的利剑,只有手握利剑才能劈波斩浪,才能除掉荆棘, 走向生活的新原 野。
执著犹如一棵常青树 , 一叶憔悴, 那是荆轲伴着风萧萧兮易水寒的执著直挺于秦廷; 一 叶飘落,那是司马迁遭受奇耻大辱后仍就著就 “ 史家之绝唱,无韵之离骚 ” ;一只折损,那是 陆秀夫执著的抱着未满百日的小皇帝纵身跳进滚滚江河中激起的历史波涛; 一杆震撼, 那是 岳飞执著报国, 壮志饥餐胡虏囱,笑谈可饮匈奴血的豪情斗志。树干尤存, 那是夏明翰临终 恪守 “ 砍头不要紧,只要主义真 ” 的心志,执著的常青树在历史的回廖中响千秋万代。
通向成功的翅膀――力量和毅力
一个人如果想要取得成功, 他必须需要有力量和毅力, 因为力量和毅力是通向成功的必 要前提,否则就无法成功。
力量,是成功的保证,是成功的必然。如果说,成功是宝库的大门,那么力量就是打开 大门的钥匙, 因为只有钥匙, 才能成功地打开大门。 力量, 它来自于超越, 一种质变的超越, 同时,只有超越才能产生力量,只有力量才能够超越。
力量,是通向成功的翅膀。因为有力量,才能够生存;因为有力量,才能够挑战;因为 有力量,才能够成功。如果没有了力量, 老鹰就无法飞向高大的金字塔;如果没有中国抗日 战争怎能够取得胜利?正是的因为力量的存在,老鹰、秦国、 中国人民才能够取得成功,成 为强者。因此,力量是通向成功的关键。 【分论点一】
毅力,也是成功的保证,是成功必然。毅力,可以征服世上任何一座高峰。只有毅力才 能够如此,因为毅力凝结了无数的力量,他可以打败困难,战胜困难。正是有了毅力,蜗牛 才能够爬上那高大的的金字塔;正是有了毅力,种子才能够长成参天大树;正是有了毅力, 我们人类才能够如此强大,统治世界。 【分论点二】
毅力,是通向成功的翅膀,只要有毅力,就能够到达成功的彼岸。如果没有了毅力,小 鸟永远躲在窝里, 不敢面对外面的世界; 如果没有了毅力, 勾践就无法打败越过, 取得成功; 如果没有了毅力,洪战辉就不会成为感动中国的人物。因此,毅力,是通向成功的翅膀,正 是有了毅力,小鸟、勾践、洪战辉才能够取得成功。 【分论点三】
所以说,力量和毅力是成功的保证,是成功的关键,是通向成功的翅膀, 一个人如果 拥有力量和毅力,他就会在人生道路上走向成功; 相反, 一个人如果没有力量和毅力, 那么 他的人生注定就不会成功,因此,我们想要取得成功,就必须拥有力量和毅力,这样,我们 才会有成功的人生。
拥有力量和毅力,乘着通向成功的翅膀,一路披荆斩棘,通向成功。
天赋与持之以恒
老鹰之所以能够到达金字塔,是因为它的天赋,蜗牛能够到达金字塔,是因为它的 持之以恒。
鲨鱼能够穿越海洋, 是因为他的天赋, 海龟也能穿越海洋, 是因为它的的锲而不舍。 哲人说,一个人能够吃到上帝的苹果,要么他有天赋,要么他有吃苦耐劳的精神。 于是,我也闭上眼镜,想一想自己的命运,不由自主地便掀开了一本泛黄的书,字里行 间蕴含着先哲们的呼吸,依然烫手,细细品味,也不过如此。 【过渡句】
当盛唐繁华的时节,天上降下一伞阳光,前无古人的大诗人李白便降生了,他天生 资质,到湖边吸一口水,吐出的便是秀篇华章,他有昭昭若明星之德,日月齐辉之才, 他的奔放和洒脱, 他的恃才狂放, 也许从他降生的那一刻起便赋予了他, 他完美的天赋, 完美的品格,使他终能成为一代诗仙,留名千古。
安史之乱不幸降落到盛唐,此时,杜甫,虽然没有天生愚拙,但似乎并不像李白一 样幸运,家庭贫寒,饥腹难忍,一座茅草屋便是他的全部,但他仍能心怀天下,安得广 厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜,何等的胸怀,只因他持之以恒的努力,持之以恒的奋 斗,才能如此境界。
天赋与生俱来,而并不是所有人都能如此幸运,想想 “ 史家之绝唱,无韵之离骚 ” 的 《史记》 ,便想起了惨淡经营它的司马迁,宫刑之后,面对世人的嘲讽,他依然持之以 恒, 为了自己的目标, 永恒的金字塔, 他锲而不舍继续他的航程, 前人也如此持之以恒, 盖文王据而演《周易》 ,仲尼厄而作《春秋》 ,左丘失明厥有《国语》 ,屈原放逐乃赋《离 骚》 ,不韦迁蜀世传《吕览》 ,孙子膑脚《兵法》修列。他们都用自己的生命诉说着一段 传奇, 他们都用持之以恒的笔, 抒写着自己的人生, 他们就这样, 在高处不胜寒的时节, 偏向高处行。
露雨春晖,斜阳草树,寻常巷陌不过是历史的缩影,文人墨客,帝王将相,仙道隐 士不过是历史定格的角色,也许他们拥有与生俱来的天赋,也许拥有持之以恒的精神, 无论如何,他们都把握住了自己的人生,成功到达了金字塔。
作文八:《如何写议论文》2500字
如何写议论文
1、理解议论文的文体知识:议论文三要素、论证方法、议论文结构、常见的议论文的写法、议论文的种类等。
2、思想准备:想清楚要写的内容。如果认识不清,你可看相关的书,《名人名言》《论点论据大全》可以说是个 捷径。
平时要注意积累,如每天背两条名言,即一个故事。
这样,你就会写好议论文。不知你对议论文掌握的 如何,不知下面的内容对你是否有帮助。
一、议论文的三要素:
1、论点:是一篇文章的灵魂、统帅,任何一 篇文章只有一个中心论点 ,一般可以有分论点。论点应该正确、鲜明、概括,是一个完整的判断句。绝不可模棱 两可。
论点的位置一般有四个:
①文题
②开头
③文章中间
④结尾
2、论据
用来证明论 点的材料,有事实论据和理论论据两种。
选用事实论据 要注意:
①必须具有典型性。古今中外的都可以。是 大多数人所知道的,最起码是登过报纸上过电视的 。
②最好具有新颖性。
③论据的表述要准确、叙述要概括 ,能证明论点即可。
选用的道理论据要注意:
①可以是名言、警句、俗话、谚语、定理、公式等。
②要精 确,不能 篡改、歪曲。
③和论点有必然联系,能证明论点的。
3、论证:论证时使用论据证明论点 的过程 。
①论证的基本类型:立论、驳论。立论从正面论述,驳论从反面论述。我们写议论文一般以立 论为主。
②论证的基本结构层次:三段论式的结构。
提出问题(是什么)→分析问题(为什 么)→解决问题(怎么办)
也即: 引论 本论 结论
常见的论证结构:
a、总分总式结构 b、对照 式结构 c、层进式结构 d、并列式结构
③常用的论证方法:
a、例证法(也叫举例论证):用典型事例 作论据来证明论点,俗话说事实胜于 雄辩。 b、引证法(也叫道理论证)除引用上述介绍的理论论据以外,还 可以引用一些古 典诗词中的名句,它一方面能加强论证的力量,另一方面,它还可以丰富文章的内容,增强议论 文的文学性。
c、对比论证(也叫正反论证):这种方法可以增强论证的鲜明性,使读者清楚作者赞成什么,反对什么 。
d、喻证法(也叫比喻论证),增强了作品论证的形象性、文学性、说服力。
二、议论文逻辑性的具体体现。
议论文的语言必须准确、鲜明、严密、有针对性。
段落与段落之间 要有非常清楚的逻辑关系 ,如总分 、对照 、层进 、并列等。借助起过渡性作用的语句来突出这种关系。如: “有”、“还有”“虽 然、但是”“固然”“诚然”是等。
三、议论文写作更需要哲理的思考。
尤其是议论文,是奖善惩恶的,是对 人们进行规劝疏导的,是对人们引导作用的,因此必须有说服力,并要有正确 的价值取向。
认真上政治课,经 常的看看说理性的文章、名言警句等,将提高我们的思想素质,提高我 们认识能力,对我们写作,尤其是议论文 的写作大有好处。它会起到丰富文章内容,深化文章思想,提高说服力的 作用。
初学这些议论文的操作方法,
可以从模仿开始。以一篇文章为例。最典型的是吴晗的《谈骨气》 :
1、引论部分:开篇提出论点:我们中国 人是有骨气的。
接着,用孟子的话解释论点“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。”
2、本论部分 :用三个事例分别证明论点:文天祥 的富贵不能淫;穷人不食嗟来之食的贫贱不能移,闻一多的威武不能屈。
3、结论部分:解释当今无产 阶级的骨气并发出号召。
三个部分之间都有过渡:在引论和本论之间有“我们祖 先的许多有骨气的动人 事迹,还有他积极的教育意义。”引出下面三个事例的叙述。本论和结论之间有“孟子的 这些话,虽然在两千多年 以前说的,但直到现在,还有他积极的意义。”进行过渡。
在第一和第二例之间,有 “另一个故事”“ 还有个例子”进行过渡。这些过渡句,使文章浑然一体。
三个部分分别回答了三个问题:引 论部分解答 “是什麽”的问题;本论部分解答“为什麽(又骨气)”的问题;结论部分回答“我们怎麽办”的问 题。
三个事例都是概括叙述的,每个事例的后面都有几句简短的议论。这些议论阐明了事件所包含的意义,把事 例紧 紧地扣在论点上,是论点和论据联系的纽带,否则就就事论事,论点和论据脱节了。
你初学写议论文,
可学习模仿这个结构。
本文选的事例很典型。从不同角度选取了三个事例:包容了中华民族从古到今的 不同历 史发展阶段;三个人物形象代表了从士大夫阶层到平民百姓;从古代文官到现代知识分子。三个事例所表现 的英 雄气概,充分证明了“我们中国人时又骨气的”之一中心论点。
你再写论文时,如果用两个以上的事例,也要学习从不同的角度去选材。
书店有卖《论点论据大全》的,你可以买来,选一个专题,写前想清楚,模仿着上面的
结构,列好提纲再动笔写。开始科写短文,选一个事例,一条名言,连缀成文。
你就用上面的方法试着写吧,一定会成功的。
范文:
晋朝的傅玄之书《太子少傅箴》有云:“故近朱者赤,近墨者黑;声和则响清,形正则影直。”所以俗话有“近朱者赤,近墨者黑”的说法。
这句话的意思是:靠近朱砂会被染成红色,靠近墨会被染成黑色;比喻环境可以影响并改变人的习性,常用来形容接近好人可以变好,接近坏人可以变坏。
我并不赞同这种说法。我始终相信,只要有光的照射,金子就会发光。
——关键不在于光源,而取决于那颗金子。
一个人要去改变另一个人,机会几乎等于零。每个人的命运都掌握在自己的手中,能改变自己的也只有自己。
艰难的环境只能磨练人的意志,而不能改造一个人。
我认为“近朱者赤,近墨者黑”这句话前后矛盾。假设你是一块红色,你去接触一块黑色,为什么是你被染成了黑色,而不是黑色被染成了红色?不是说“近朱者赤”吗?反之亦然。
有人说,失败乃是成功之母。我很纳闷:既然失败乃是成功之母,为什么有那么多人失败后仍是失败,甚至一蹶不振?
又有人说,知识就是力量。我不禁又提出质问:既然知识就是力量,为什么当今的社会里会出现那么多高分低能儿,为什么会有那么多大学生找不到工作?
所以,失败不是成功之母,经验才是成功之母。只有总结出失败的原因,并加以分析,得到解决失败的原因的结论,这才是成功的捷径。
知识不是力量,经过亲身实践,并且加以提炼的亲身体会才是力量。这种力量不是知识,而是我们从知识中提炼出来的精华。
别人的名言并不能成为自己的格言,只有当你用最简洁的话概括出你这一生的感慨时,这才是你一辈子遵守的座右铭。
作文九:《如何写议论文》3200字
有理据,有阐明点
观江省苏台市东实验学 中 亚黄东
议论文对是一事个物或道,加以理证论服或者提出说种一解见的文章。论文议生在活中的用应十是分广的,泛纸电报台社的论评论、工,中作讲的话、报,司法告域领的中诉起、书辩状答,以在及个人书信表达中己的见自解等,都等要议论文。需外,学习议论文另对人修个养是也大有助的帮,它可培以人的养维思敏捷分,析彻,说透理理有有,也据可以培养说人清晰话深,刻富有条理
。
议文是由论点、论据论和证论三要素个组成的这。三个要紧密地素结在一起合,共同完成议论任务,的达到说读服者目的。新课的标求初中学要能生写简“的单议论文,力努到有做有理”据既。是写简单然议论的文,同们学要达就议论文到最本的基要求即:要有,明确的论,点有要充分的论据要进行强有,的力论。
证
、一点正确,纲举目张
论
论,点议是论文的作者对所论问的题见和主解,一张篇论文议先必首须一个有正确鲜、、有针对性的明点论只。有了有确的明点论才能,好地组织很料材才,保证能章不枝文不,沿着蔓正的确方向前发展朝确立。明确论的点,该应从方两入面:手一方,要对文中所面要议论事物做的出确的准判,形成断己科学自确的主张看正。要想法自对所己要论的议物做出事确的准断,就要善于判考思善,于析分问题。现生实活的中事物往,是十分复往的,这杂需要我们认就真思考仔,分细析透,具体事过的物象表由表,里及,住抓本质努,通力事过的件性个寻找存在于个之性的共中,性中从出主流的找东、西质本东的西只有。反映物事质的论点,本是才价有值,的能具才有较的强说服力另。方面一,需从论要到点料材从材料、论点反复到思考,二使相者吻互,相合互持支要。使材料想论点与互吻相合相互支持,,需要就用运纳、归绎的思演方维,法反复思现考的材有料哪些需要加强哪些,要需去删。只经有这样的过复思反,考能确定才出一个十分明的确论,从点展而有开力议论。的
、论二据分充旁征,引博
点论让要信人就服能不是只空的洞教说,要需充分有的论据证来。论明据,是证明就论的点材,料是文章它生说产服的力基,包础括实论事据道和理(理论论)。这据论些必须要据论点和一致,必是须型的典真实、的、分充,的时同是有又针性对的
。
怎才能做样到论据分充呢?主应该做到要这两样点一:,有要足的够典、型的实事料材;,二有精到准要确的理根据道
。
足
够、典的的事实材料型是,明论点证的首条件。要用阐明来点的观事包实括
现实活生的中事、例史事历、统计数字实。要等具备想足的够实材事,料首要尽可能多先地占有材料有了。多的材料较才,能较鉴比别从中,出最有说找力服材料。当然,足够的的料材不意味着并料越多材越好,而是要看不能能很好证地明点。论论议不同于记叙文文事实要写,得括简概明不,面必俱面到也,必不细加述描。梁超启在《业敬乐与业》一文,中了当举大总统和拉黄包车做苦、工演和讲的子例,明简又而概地论括证“要敬业了和“”要乐”业论点的
。
除以此外,同们学可以采还道用理据来论证自论的己点观。道理论包据名人括名言导,师先贤的、正论确述自,然学科原理、定的、律公等,式可也是熟以警句,语可还是自以从生己中活出来悟的感想道。理用道作论据理应用的道理,必是须真、公理理大家公认或的会社活、道德准生。如《则人的高在于贵灵》一文,魂引了用国法思家帕想卡和斯英作国家王德的尔名,言引或出论或点证论中心令,人服信。用理道作论,特据是别引用命导革师、贤和名人的先有论述,关定要持严肃的一学科度态,不可有错漏,更不能断章取。义
据一定要让事实论话,引说用料材一定真实准确,要选择富要有代气时息论的或据能从旧中者出,新求力吸引者,出奇制读,胜万千不要那些司用见惯的陈空词滥调。平时在的写作践实中,学同们要建立论“据库”,把今古外名中的家事、典迹的型人小凡事、教育有意的名言义句积警累来,下作文写方能时调及时用
。
三
论证有力、,辟入鞭里
一
议论文篇总是提要问出题分,析题,解问决题问分。析的程过就论证的过程是。论证就,是用运论据证论点明使,论点清、晰突,出具说有服人力量的,就像记文叙作中,写需要动调种各手段、用运种方法各,主题把现得表明鲜出突样一好。论的应当证是密严力的,即有据与论点紧论密相联,据论力地证有了明论,论点很点好地领统着据,二论者力地有共同、地完了成说读服的任务者
。
论
的证方法很有多但,恰要到处,好掌握基本的证方法。最基本的论是就事实摆和讲理道。用常的议论方法还有证反法对、比法类、比等法等在。论议的文写作践实中,往需往综合要运用种多论证方法,《如念白求纪》恩文,多用一比对方法摆事的讲实理道,强增文了章说服的。同力学们文中作在用事运实阐明观时,也要点道讲理,在要例的举础基上加以分析;在道用阐明理点观时也要,系实际,联避免发议论。
空
确
定了论议方之法后还,精要安排组织材料,也就心考虑是文章的结问题。构议文论结构方的很式
多,常最的用主要三有:种一先总是分,是先后出提篇全点,论然从后同方面不加来论证;二是以先分总后,是先从个不几同的面方比较析,然分后进行归,纳得出论结三;推进是式,就一是一步步地议分论,析由浅深地论入证最,得出后结论。无采论取哪种一构方法结,文从章总发的趋展来势,都说应该现出一种由呈到浅深一步比一步更有,力气的势,能不越到面越后乏味无,那样是无法吸力引者的。读
【
佳上作传】
战自挑我,走向成功
思李宇
人生
之并不总路是洒满阳,有时也光荆棘会布。满人们总是向一往帆顺、风春得意的日子,风那是但可能不的生命。航的只有船经历在一次次挫折后才会更加,重稳。经不对历难困的挑,永远也不战真能到达正功的彼岸。成
实,其功者成与平人最凡的大同不就,于在功成留给人者们是的对挫面折自的信、然坦是敢,向于我挑自战精的!
神
德摩斯梯尼是
著名的说演大。其师,他实不并备具演说能才,至甚有口患,说吃话气,短与人交流时别爱还肩膀耸。他但志立定要一一当受位人尊敬演说的大师。他方面博一群书,积累览知识一,方面勤加练习为了矫正口吃,:一他边含小石着,一子边着照子镜诵,朗在咆哮海风中的训练故意,攀爬在过中程朗诵,至在甚肩上方吊两把两剑剑,直尖指肩膀,以提着自醒己诵朗不再耸肩。时起初,他演讲被时人下台是轰事常但他,不气馁。毫“剑锋宝磨砺出,梅从香自花寒来苦,他成”了古代雅典著为名演的说大师。
正因是为摩斯梯尼认识德自了的不己足,面挑战,毫对退缩不,才获得了终的最功成。因为他知道,只有挑自我战,才能重新评自我价认,审真视我,深刻自反省自我从,更好地而深化展自我;发战自挑我,才战出能信,心战经出,才能验经住磨受与练验,考才承能更担的责任,创多造美更的好来未
。我不仅们要坦然面对战,还需要有挑坚定信念的坚、韧拔的不意志、肃认严真的态度。
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9年徐悲,到法国鸿学习术,遭美一个洋学生到的挑:衅中国人“来本是就亡当国的奴料即使,把他们送天到堂也成,了不才”!作一为中国名人徐,悲鸿激被了怒他们,约定各自代自表的国己家赛。竞肩负着华中民的荣族,辱悲徐刻苦鸿学,立习志成材。经常到他浮罗宫凡、尔宫等赛著名地方临摹的世界画,名他油的在画巴受到黎广泛好评了曾。徐悲向鸿挑衅的学洋生不得不认承自己:不中国人的对手是。
面对战挑,徐鸿以悲自己毅的力持坚下了来。不他战胜了自仅我,更为中国增加了光彩,添世界认识了让中民华的儿族是坚强的
女。他的精神仅不深打深了我,动打更动了每一炎位子孙黄我。一定向他要学,习战挑我自。
请住,生记活处中有处挑,战不要它被吓倒们坦,面然,对力努服,战征胜自,挑战我自我孟。子:曰“生于忧患死,于乐安”人。们有在忧患中只,对挑战时,面能激才发最的大能。潜为二十作世一纪中学生的,世纪的跨新一代我,要勇敢们迎地挑接战挑,全战新世纪的,写谱新全未的,来绘描出张崭一新的蓝图!
点评
:本文者用作炼而精谨的语言严阐述,了“战自挑我,向走功成的论题。文章”用先喻比文,开动生形象引出地文本论的点接着;别分用摩德梯尼斯和徐悲的例鸿证明了两子分论点个进,而证了论心中论点;后最作,者用引子的话,表达了孟中学对的生望,期感情沛地充束全文收全。文结构晰,清据充分论论,证有力堪为,范。
典
作文十:《如何写议论文》6900字
议论文的结构模式
一、议论文的基本结构
1.五段式——非材料作文的基本结构
由三个“议论段”构成议论文主体,加上开头、结尾,就构成一篇完整的五段式议论文: 开头:文采句+论点
第二段:观点句(分论点1)+(阐述过渡句)+事例句1+分析句+(结论句) 第三段:观点句(分论点2)+(阐释过渡句)+事例句2+分析句+(结论句) 第四段:观点句(分论点3)+(阐释过渡句)+事例句3+分析句+(结论句) 结尾:
引议式——材料作文的基本结构
材料作文的结构是五段式上加一个“引述材料段”。
(1)引议式一 (2)引议式二
开 头:引述材料段 开 头:文采句+论点
第二段:议论段一 第二段:引述材料段 第三段:议论段二 第三段:议论段一 第四段:议论段三 第四段:议论段二 结 尾: 第五段:议论段三 结 尾
3. (1)并列式结构。议论段,如果是并列式论证,就成为并列式结构。 (2)层进式结构。议论段,如果是递进式论证,就成为层进式结构。 (3)对照式结构。议论段,如果是正面和反面结合,就成为对照式结构。 (4)引——议——联——结: 二、优秀议论文解读
放下包袱,收获成功
担心摔倒,担心弄脏衣服,注意力不集中,自然挑不好秧苗。外衣脱了,鞋子脱了,少了顾虑,自然脚底稳当,可见,人生也只有放下沉重的包袱,轻装上阵,才能收获成功。(概述亮点法开头) 放下包袱,轻装上阵,才能战胜自己。(分论点一)美国著名总统罗斯福,从小便患上了小儿麻痹症,必须依靠轮椅生活,他很自卑,沮丧,整日不与人说话,生怕别人嘲讽自己,他把自己关在屋子里,向上帝控诉,为什么命运待自己如此不公,后来,母亲告诉他:“没有人是完美的,上帝在关闭一扇窗后,一定打开了另一扇窗,只要发现了它,你的人生一样很精彩。”自此以后,罗斯福选择放下病痛的包袱,努力追求人生的价值,最终他战胜了自己,成为美国历史上一位伟大的总统。(事例句)正是因为罗斯福放下了病痛的包袱,一心一意追求自己的人生精彩,他才战胜了自己,成就了他的一生。(因果分析)
放下包袱,轻装上阵,才能实现梦想。(分论点二)意大利著名男高音歌唱家帕瓦罗蒂生在一个平民家庭,父母都是工厂的普通工人,但他们都热爱歌唱,帕瓦罗蒂从小耳濡目染,也喜欢歌唱,并且他的嗓音极好,在父母的教导下,帕瓦罗蒂以优异成绩从高中毕业,这时,帕瓦罗蒂却面临一个两难抉择,他喜欢歌唱,也喜欢教书,可他只能选一样,帕瓦罗蒂以验证来决定,于是去询问父亲,父亲告诉他:“歌唱和教书就像两把椅子,你不可能同时坐上去。如果想要同时坐上去,就会从中间摔下来。”听了父亲的话,帕瓦罗蒂决定专攻唱歌事业,经过数十年奋斗,他终成歌坛中的一颗明星,用他的嗓音感染了千万人。(事例句)帕瓦罗蒂放下了作为一名教师的诱惑,致力于歌唱事业,最终实现了自己的人生梦想,实在让人敬佩。(意义分析)
放下包袱,轻装上阵,才能铸就辉煌。(分论点三)当代的保尔张海迪,幼年时就患脊髓血管瘤,造成严重的高位截瘫,胸部以下全部失去知觉,疾病吞噬了她三分之二的躯体。但是,她能放下残疾的包袱,放下对未来生活的顾虑,把精力专注于学习英语、日语、法语,把精力专注于文学创作。于是,她不仅翻译了《海边诊所》等十几万字的外文著作,还写出了长篇小说《绝顶》《天长地久》等十几部
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文学作品。以她自强不息的精神和成就,她还被选为中国残联主席。(事例句)如果张海迪整天顾虑未来的生活,整天背负残疾人沉重的思想包袱,那么她是不可能取得如此辉煌成绩的。是放下包袱,轻装上阵,铸就了她人生的辉煌。(假设分析)
在人生的路上,我们有许多背负,有许多追求,但生命不能承受思想包袱之重。只有放下思想包袱,我们才能战胜自己,实现梦想,铸就辉煌!(总结全文内容式结尾)
我有我的阳光范
琼姿月貌,风华醉人,万物都在坚守着自我的永恒。山有山的巍峨,水有水的晶莹,火有火的热情,星有星的璀璨。我静静地守护那一米阳光, 活出自己的阳光范儿。
活出自己的阳光范儿就是怀有一颗乐观向上的自信心、坚强心。张海迪是一位伟大的女性,纵使遭受了命运的不公,纵使经历着病痛的折磨,但她身残志坚,保持着一颗自信心,乐观面对困难,最终取得成功。又如尼克胡哲,失去四肢打不倒他的精神世界。他会游泳,会踢球,他是一位真正的强者。他的乐观坚强让他拥有了全世界。他们是我生活的榜样。如今,坐在高考的考场上,我不胆怯,不紧张,我相信自己能行。我会尽力一搏,我要活出我的自信范儿。
活出自己的阳光范儿,就是承担生命的重量,重视自我价值。重,是生命的殷实,是理想的坚贞,成功的渴望。人生若如行驶在汪洋大海中的一叶扁舟,只有负重,才能让舟行得更稳。“苦心人,天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。”负重让勾践于众人之中突显,终灭夫差,一雪前耻。否则,勾践也只得如南唐后主李煜般空吟“问君能有几多愁,恰似一江春水向东流”了吧!负重让司马迁忍受宫刑,但成为一名为民写史的华夏史官。活出自己的价值,承担肩上的责任,一展雄心抱负,也是一种阳光范儿。
活出自己的阳光范儿,就是勇敢追求梦想,不抛弃不放弃。梦想是注定孤独的旅行,路上少不了痛苦与嘲笑。但那又怎样?哪怕遍体鳞伤,也要活得漂亮。八零后CEO陈欧让我们相信:只要拥有梦想,人人都可以是大牌。马云曾说过:“成功不可复制,但追梦的身姿同样美妙。他从一位默默无闻的阿甘式少年,到一位大学教师;从一位对网络一无所知的青年,到成为一位互联网大亨;从创业初期的50万元到现今的上市公司、中国首富。他让我们相信梦想。没有奇迹,因为梦想便能创造奇迹。人活着,就要有个目标,为之奋斗,不懈追求,活出自己的追梦范儿。
我,我们,正年轻,拥有青春与活力,拥有梦想与激情。青春是我们活出阳光范儿的资本。我自信,我坚强,我奋斗,我逐梦。
我默默坚守,坚守自己的一米阳光,一米照亮心灵,驱逐黑暗的夺目阳光。我要活出阳光范儿! 心若向前,何惧忧伤, 心如自在,春暖花开。
2.层进结构(是什么——为什么——怎么做/怎么样)主体模式的范文
消除顾虑,直奔目标
“我”下田劳动效果不佳,是因为顾虑衣服和鞋子被弄脏;当脱下衣服和鞋子,消除了这些顾虑之后,就能顺利地完成任务。由此可见,消除顾虑,直奔目标,才是人生的最佳选择。(概述亮点法开头,提出中心论点,提出问题“是什么”——亮出中心论点)
分论点1,分析中心论点的本质属性、意义,创设分论点)“唧唧复唧唧,木兰当户织,不闻机杼声,惟问女叹息。”木兰叹息什么呢?顾虑什么呢?是顾虑“军书十二卷,卷卷有爷名”,还是顾虑“阿爷无大儿,木兰无长兄?”战鼓频催,壮士将赴前线!木兰不再犹豫,不再顾虑,她心中只有保家卫国匹夫有责的信念,她相信“雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;双兔傍地走,安能辨我是雄雌?”于是,她女扮男装“愿为市鞍马,从此替爷征”。在战场上屡建奇功的木兰,凯旋见天子,荣获“策勋十二转,赏赐百千强!”是什么让木兰在乱世中彰显英雄本色呢?是消除顾虑,直奔目标。(详述事例,意义分析结构模式段。回答问题“为什么”——为什么说“消除顾虑,直奔目标,才是人生的最佳选择?”)
分论点2)“归去来兮,田园将芜湖不归!既自以心为形役,奚惆怅而独悲?”陶渊明,他家的田园将荒芜了,他为什么还不回去呢?他为什么在独悲呢?是顾虑失去名誉地位,还是顾虑失去高官厚禄呢?不!他“悟已往之不谏,知来者之可追。实迷途其未远,觉今是而昨非”,他心意已决,不再顾虑高官厚禄呢?于是,他“舟遥遥以轻飏,风飘飘而
吹衣。”回归田园!“采菊东篱下,悠然见南山”,是他的生活追求;“木欣欣以向荣,泉涓涓而始流”是他的精神家园。在那山水田园之中,陶渊明成为我国古今最著名的田园诗人。如果陶渊明不消除顾虑抛弃名利,那么他会被红尘淹没,中国的文学长廊也会少一位伟大的田园诗人。(详述事例,假设分析结构模式段,回答问题“为什么”——为什么说“消除顾虑,直奔目标,才是人生的最佳选择?”) 消除顾虑,直奔目标,需要勇气和自信。(分论点3)一个人有了勇气和自信,就不会患得患失,就不会瞻前顾后,就一定会朝着自己的目标一往无前。李白有“安能摧眉折腰事权贵”的勇气,于是他义无反顾地走出朝廷,漫游天下;李白自信“天生我材必有用”,于是他用诗词歌赋撑起了半个盛唐!(简明事例,意义分析结构模式段。回答问题“怎么样”——怎么样才能“消除顾虑,直奔目标?”) 分论点4)宝剑加身而不变色,泰山压顶而不动容!这是人生的淡定。成,如朗月照花,深潭微澜,有不论顺逆、不论成败的超然,是扬鞭策马,登高临远的驿站;败,仍滴水穿石,汇流入海,有穷且益坚、不坠青云的傲岸,有“将相本无种,男儿当自强”的执着;荣,江山依旧,风采犹然,浮华万千,不屑过眼烟云;辱,胯下韩信,雪底苍松,风雨小草,忍一忍来日方长。有了这种淡定的人生态度,那么生活的顾虑又算什么呢?(对比分析结构模式段,回答问题“怎么样”——怎么样才能“消除顾虑,直奔目标?”)
消除顾虑,直奔目标;消除顾虑,走向成功。这是人生的最佳选择。(总结全文结尾法结尾)
感知自然需躬行
看着书本中神秘美丽的热带丛林,抬头却只见钢铁森林的冷漠荒凉;向往电视里一望无际的蔚蓝海洋,却不曾感觉过海风的凉爽。你是否也曾这样,感觉自然很近,但又似从未如此遥远?手机、电视、鼠标拉近了我们与自然的距离,但从那冷冻的屏幕中,我们终究无法勾勒出自然的模样。
古人云:读万卷书、行万里路。然而人们只看到了前半句,却视后半句为无物。的确,各种拍摄工具的推陈出新,令普罗大众都能从荧屏中感知自然的美好。然而人们却不知,纸上得来终觉浅,觉知自然需躬行!
如不是苏轼亲临了壮阔的赤壁,又怎能心生“大江东去,浪淘尽千古风流人物”的感慨?如不是李白亲临庐山,又怎能写出“疑似银河落九天”这般的千古绝句?如不是**亲临自然,又怎能抒发“指点江山,激昂文字,粪土当年万户侯”的豪情壮志?可见,要想真正体会自然、感知自然,光是从影视、文字间领会是不够的,唯有亲临自然,才能于草长莺飞、枝叶枯荣之间,才能于云卷云舒、花败花开寻得自然的真谛。
然而,正如黑格尔所言:存在即合理。电视、手机的存在也有其积极意义。通过天气预报,人们可避开自然灾害;通过影视节目,人们也可聆听鸟语、细看花开。然而依笔者之见,这些感知自然的途径并不是在倡导人与自然和谐相处,而是映射出了人类控制甚至统治自然的野心。为了拍摄野生动物,人们干扰了正常的生态秩序;为了人类的利益,人们预测甚至妄想改变天气,这确是体现了人类科技进步之快,但同时也违背了自古时起便存在的敬畏自然、尊重自然的原则。当自然被装入了“盒子”,自然的“身躯”离我们很近,但自然的“心”却离我们更远。
当下,人们想“看到”自然的需求已被科学技术满足,然而我们感知自然的期盼却是科技所无法满足的。那么,何不将“行万里路”当成我们的新准则,去体会黄山之奇、泰山之伟、长江之壮、大海之阔?要想感知自然,诸君自请上路。
中送炭;就像乡村教师李灵那样,不畏严寒酷暑,奔波在城市的街头为贫困的孩子们搜罗旧书;就像最美教师张丽莉那样,在学生遇到危险之际,奋力一推,挽救学生的生命;就像最美妈妈吴菊萍那样,路遇坠楼小孩,迎面一接,接住了小孩,也接起了遗落的道德。是的,他们平凡,也只有一颗行小善之心,但他们能让我们的世界充满温馨。他们用平凡成就了非凡,彰显了生命的崇高与伟大。(简明事例,排比论证结构模式段)
(对比分析创设法,确立反面分论点)在广东佛山,两岁女孩小悦悦被一辆面包车撞倒和碾轧。两名路人先后路过,均对倒地的小悦悦不理睬,接着小悦悦被一辆车再次碾轧。之后5分钟往来的十余个路人无一伸出援手救人。还有更多的人看见老人倒地,不闻不问,视而不见,加快脚步,迅速离开。更有甚者,不法商人为谋求私利,不惜造假贩,置百姓的健康与生命而不顾。这种人性的冷漠,让人心寒!他们丧失了作为一个人应有的善良本心,他们必遭良心的谴责和社会的谴责。(详述与概述事例,意义分析结构模式段)
重铸善良,重铸社会的和谐,从行小善做起。行小善,让我们从身边的一点一滴做起。行小善,能点亮我们生命的灯烛,能彰显我们生命的崇高与伟大。(提出希望,总结全文结尾法结尾
4.“引——议——联——结”四字模式的范文
甩掉顾虑,走向成功
穿着干净漂亮的衣服和鞋子,挑着沉重的秧苗,走在泥泞的田埂上,“我”顾虑弄脏衣服和鞋子,因此“我”双腿发抖,止步不前。当“我”脱了外衣和鞋子,甩掉这些多余的顾虑,重新挑起担子,一下子就觉得脚底下稳当了,担子轻了,很快就把秧苗挑到妈妈跟前。由此启示我们,甩掉顾虑,才能走向成功。
(引,引述材料,提出文章的中心论点)
“我”脱了外衣和鞋子,重新挑起担子,一下子就觉得轻松稳当,并顺利完成了任务。若要问个为什么,那是因为甩掉了这些多余的顾虑,心中没有这些牵绊,不再患得患失,更专注于挑担子。在人生的旅途中,我们常常有许多顾虑,顾虑名利的多少,顾虑地位的高低,顾虑失败挫折,顾虑别人的目光......太多的顾虑常常让我们不敢迈开前行的步伐,太多的顾虑常常让我们丧失了大好机遇,太多的顾虑常常让我们功败垂成。这些顾虑是我们走向成功的绊脚石。要走向成功,我们必须甩掉这些顾虑。 (议,分析材料,紧扣中心,延伸议论,论证论点)
在我们中华同胞受尽凌辱,受尽欺压的时代,鲁迅先生意识到如果中国民众的思想不觉悟,即使治好了他们的病,他们也只是一个身体健康而毫无觉悟的空壳。他觉得最需要的是改变民众的精神面貌,振奋民众抵抗外来侵略的斗志。于是,他甩掉人生有没有稳定职业和收入的顾虑,决然做出选择,弃医从文,他要用笔杆子去唤醒中国老百姓。从此,鲁迅把文学作为自己的目标,用手中的笔做武器,向黑暗的旧社会发起挑战,唤醒了中华儿女起来同反动派进行英勇斗争。正因为鲁迅先生甩掉有没有稳定职业和收入的顾虑,专注于文学创作去唤醒民众,才成就了他文学家、革命家、思想家的美名。
(联,第1层,是通过发散思维,联想到文章观点相关的事例。详述事例,因果分析结构模式段) 在寒风呼呼、衰草丛丛、失去生机的西伯利亚荒原上,苏武惨遭匈奴的惩罚,在此牧羊。酷寒何惧,孤独何惧,威逼利诱又何惧!他依然手持汉节,心系汉朝,坚守对祖国的那份诚挚的爱。十九年漫漫岁月,十九年的艰难困苦,也依然改变不了他心中的那份坚守。苏武之所以不屈于威逼,不屈于利诱,那是因为他早已甩掉了对生死的顾虑,早已甩掉了对名利的顾虑。是甩掉顾虑,成就了苏武伟大的爱国者形象。
(联,第2层,是通过发散思维,联想到文章观点相关的事例。详述事例,因果分析结构模式段) 在黄沙漫漫、秋风瑟瑟、满目荒凉的大漠深处,王昭君义无反顾地向北前行。她为了汉朝边境的和平,为了汉朝百姓的安康,她决然远嫁塞北匈奴的单于。如果她顾虑水土不服,如果她顾虑世人的白眼,如果她顾虑家中的父母,她会有如此的壮举吗?是甩掉顾虑,让她为国家的稳定、人民的安宁作出了自己应有的贡献;是甩掉顾虑,让她的高大形象定格在历史的长河中。
(联,第3层,是通过发散思维,联想到与文章观点相关的事例。简明事例,假设分析,意义分析结构模式段)
人生难免会有顾虑,甩掉顾虑,我们就能轻装上阵,大步前行,走向成功。请记住,甩掉顾虑,专注于你的理想,专注于你的追求,你一定能走向成功。(结,结尾段,总结全文,点明主旨)
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3.对比结构主体模式的范文
行小善,彰显生命的崇高与伟大
行小善,如同山谷的涓涓细流,能汇成浩瀚的江河;行小善,如同平凡细小的沙土,能聚成一座巍巍的山峰;行小善,如同那位修船工顺手补一小洞换的孩子平安归来。行小善是小事,却能点亮我们生命的灯烛,却能彰显生命的崇高与伟大。(排比比兴开头法,引出中心论点)
分析中心论点的意义、作用,创设分论点,确立正面分论点1)国内,有陈光标高调慈善,有姚明、李连杰为壹基金动员力量;国外,有比尔.盖茨、巴菲特先后宣布裸捐。他们无疆大善我们难以企及,而我们力所能及的是行小善;在茫茫的黑夜中为骑行人带去一丝光亮,在熙熙攘攘的人群中为老弱病残让座;在街头巷尾把易拉罐捡起投往它最后的归宿;在公共场合把水龙头拧紧留下生命之源。这些举动看似微不足道,却能把人与人紧密相连在一起,共同抵御我们生命的孤独与无助,体现我们生命的崇高与伟大。(简明事例、概述事例,意义分析结构模式段)
分析中心论点的意义、作用,创设分论点。确立正面分论点2)就像郭明义那样把助人当作每天的必修课,数十载如一日,为素不相识的人雪