作文一：《描写人刁蛮任性的优美语段》7600字

描写人刁蛮任性的优美语段

篇一：描写人物精彩语段

描写人物精彩语段

？　个浑身散发着淡淡冷漠气息的男孩背光而站。他低着头～碎碎的刘海盖下来～遮住了眉目。在日光灯的照耀下～男孩那层次分明的茶褐色头发顶上居然还映着一圈儿很漂亮的亮光。凛冽桀骜的眼神～细细长长的单凤眼～高挺的鼻梁下是两瓣噙着骄傲的薄唇。最引人注目的是他左眉骨上那一排小小的闪着彩色光芒的彩虹黑曜石眉钉～和他的眼神一样闪着犀利的光芒。　这样的外貌和神情～第一眼～就让人觉得他太锋利～有一种涉世已久的尖锐和锋芒。

？　他拥有仿佛精雕细琢般的脸庞～英挺、秀美的鼻子和樱花般的唇色。他嘴唇的弧角相当完美～似乎随时都带着笑容。这种微笑～似乎能让阳光猛地从云层里拨开阴暗～一下子就照射进来～温和而又自若。他欣长优雅～穿着得体的米色休闲西服～手上一枚黑金闪闪的戒指显示着非凡贵气～整个人都带着天生高贵不凡的气息。

？　男孩俊美的脸庞曲线像古希腊神话传说中的美少

年纳喀索斯一样圆润完美。长长的睫毛在眼睛下方打上了一层厚厚的阴影～斜飞入鬓的眉毛在凌乱刘海的遮盖下若隐若现～高而挺的鼻梁下是一张微显饱满的嘴唇～粉粉的～像

海棠花瓣的颜色。只见他的嘴角含着一丝玩味的笑容～透着点坏坏的味道。男孩歪了歪头～笑容在脸上漾开～美得让人心惊。当他歪头的时候～露出他戴着白色狼牙耳钉的漂亮耳朵。真是一个妖精般美丽的男子～有着介乎于男人与女人之间的美～危险而又邪恶。

？　白皙的皮肤～一双仿佛可以望穿前世今生的耀眼黑眸～笑起来如弯月～肃然时若寒星。直挺的鼻梁～唇色绯然～轻笑时若鸿羽飘落～甜蜜如糖～静默时则冷峻如冰。侧脸的轮廓如刀削一般～棱角分明却又不失柔美～真是让人心动啊。一张坏坏的笑脸～连两道浓浓的眉毛也泛起柔柔的涟漪～好像一直都带着笑意～弯弯的～像是夜空里皎洁的上弦月。白皙的皮肤衬托着淡淡桃红色的嘴唇～俊美突出的五官～完美的脸型～特别是左耳闪着炫目光亮的钻石耳钉～给他的阳光帅气中加入了一丝不羁？？　他的个头少说也在一米八以上～一袭略微紧身的黑衣将完美的身材展露无遗～亚麻

色的头发漂亮得让人咋舌～长着一双清澈明亮～透着些许孩子气的眼睛、挺直的鼻梁、光滑的皮肤、薄薄的嘴唇呈现可爱的粉红色～精致绝美的五官？？

？　丝丝缕缕的光线下～男孩俊美的脸庞曲线像古希腊神话传说中的美少年纳喀索斯一样圆润完美。长长的睫毛在眼睛下方打上了一层厚厚的阴影～斜飞入鬓的眉毛在凌乱刘海的遮盖下若隐若现～高而挺的鼻梁下是一张微显饱满的嘴

唇～粉粉的～像海棠花瓣的颜色。　除此之外他的皮肤也很白～乌黑亮泽的头发因为定型水的作用而层次分明～精致的面容加上至少一米八六的高挑黄金身段～哇～真是一个妖精般美丽的男子～有着介乎于男人与女人之间的美～危险而又邪恶。

？　他大约有十三、四岁。又黑又胖的小脸上～嵌着一个尖尖的翘鼻子。长长的头发～好久没理了。浓浓的眉毛下闪着一对大眼睛～乌黑的眼珠挺神气地转来转去

他如法将瓜子塞进口中～“格”地一咬～然而咬

时不得其法～将唾液把瓜子的外壳全部浸湿～拿在手里剥的时候～滑来滑去～无从下手～终于滑落在地上～无处寻找了。他空咽一口唾液～再选

一粒来咬。这回他剥时非常小心～把咬碎了的瓜子陈列在舱中的食桌上～俯伏了头～细细地剥～好象修理钟表的样子。约莫一二分钟之后～好容易剥得了些瓜仁的碎片～郑重地塞进口里去吃。　　只见那人俊美绝伦～脸如雕刻般五官分明～有棱有角的脸俊美异常。外表看起来好象放荡不拘～但眼里不经意流露出的精光让人不敢小看。一头乌黑茂密的头发～一双剑眉下却是一对细长的桃花眼～充满了多情～让人一不小心就会沦陷进去。高挺的鼻子～厚薄适中的红唇这时却漾着另人目眩的笑容。

如黑曜石般澄亮耀眼的黑瞳～闪着凛然的英锐之气～在

看似平静的眼波下暗藏着锐利如膺般的眼神～配在一张端正刚强、宛如雕琢般轮廓深邃的英俊脸庞上～更显气势逼人～令人联想起热带草原上扑向猎物的老虎～充满危险性。

画面上出现阳光、海滩和棕榈树～然后是一个穿西装的挺拔男子～清秀的眉目一点一点映入眼帘。　猝不及防地～心忽然一震——

她从来没见过这么好看的男孩。白皙的皮肤～一双仿佛可以望穿前世今生所有哀愁的耀眼黑眸～笑起来如弯月～肃然时若寒星。直挺的鼻梁～唇色绯然～轻笑时若鸿羽飘落～甜蜜如糖～静默时则冷峻如冰。侧脸

的轮廓如刀削一般～棱角分明却又不失柔美～真是让人心动啊。

他俊美无比～更让人心动不已的是他那婴儿一样可爱纯净的表情。　他说话的声音很好听～带有磁性的声线～无论说什么～都能让人莫名地心跳加速

身着粉色的露肩雪纺短裙～腰间的蝴蝶结可爱动人～层层叠叠的蕾丝点缀在美丽的裙子上。长长的卷发披在肩上。

她有着一头如洋娃娃般的自然卷发～柔柔亮亮的发丝用一根粉红色的发带绑成公主头随意地披散在脑后～与发带同色系的粉红色洋装把她装点的如一个小公主般动人可爱～当然－－如果她那明亮的大眼睛是闪烁着笑意而不是翻着白眼～粉色的嘴唇是微笑而不是撅着足以挂酒瓶的话～她会比现在

更加的可爱百倍。　　此刻的她宛如一位天界下凡降临在人间的天使～白色的挂肩晚礼服完美的显衬出了她纤细柔弱的身材～柔软清逸的长发上别着一个水晶小皇冠。白皙晶莹的肌肤～忧郁迷蒙的大眼睛～她茫然失措的表情却别有一番楚楚动人的韵致。

除夕晚上～儿子、孙子都来到她身边～她满脸皱纹都

篇二：《飘》的经典优美语段摘抄

，、斯佳丽在回到被毁的家园后，在山头上说：上帝为我作证，上帝为我作证，北佬休想将我整垮．等熬过了这一关，我决不再忍饥挨饿，也决不再让我的亲人忍饥挨饿了，哪怕让我去偷，去抢，去杀人．请上帝为我作证，我无论如何都不要再忍饥挨饿了！

，、过去的已经过去。死了的不再复生。昔日那种养尊处优的生活已经不能追回。就在斯佳丽把沉甸甸的篮子挎上胳膊的时候～她已下定决心～勾画好了自己的生活蓝图。没有回头路～她只能往前走。

？、就在这四年曲折漫长的道路中～那个身佩香囊、脚穿舞鞋的少女不知在什么地方一溜烟不见了～留下了一个绿眼珠、目光锐利的妇人～每花一分钱都精打细算～好多本该下人干的活她都得干～经历了这场浩劫～除了脚下那片摧毁不了的红土地～她已一无所有。当她站在过道里听姑娘们呜咽哭泣时～头脑里已在规划庄园的经营策略。

篇三：人物动作描写精彩段落

人物动作描写精彩段落

她毫不示弱地举起乒乓板～习惯地耸耸肩～扭扭脖子～职业性地蹲好马步～微微抬起头～露出她那双令人望而生畏的眼睛～冷笑了一声～轻声地说：”发球吧：”那个黄色的小球迅速朝她射来～她毫不犹豫地一侧身子～抡起胳膊～“啪”地一下打了回去。谁知～对手也不甘示弱～又一个直射球。她警觉地皱了皱眉头～左脚往后一跨～右手对准球用力一推～眼睛一刻也不离开球。对手直接一个“杀球”～使她防不胜防～输掉一球：小子～不错嘛：”她握紧了板子～轻轻地把球往空中一抛～以闪电的速度把球运了过去～留下两声脆响。对手是个能将～不好对付。时间过去了很久～也没分出个胜负。

他慢慢地拿起勺子～挑起一口饭和一块肉入进嘴里～下巴一上一下的～发（转　载于：ｗＷＷ．ｃＳｓＹｑ．ｃＯＭ　书业网：描写人刁蛮任性的优美语段）出嗒嗒的声音。你看～他正在品赏着那块肉呢：就像电视里演的“食神”似的～只是他身材比较　　矮、比较胖而已～但他的样子和神态简直就是“食神”的再版。

看到张宏伟啃鸡腿、那才叫好笑：他的眼睛一动不动地盯着鸡腿～慢慢的张开那张大嘴～用门牙把鸡腿上的肉撕下来。在嘴里慢慢的品味着“无上的美味”～眼睛慢慢地眯成

一条逢～十分满足地说：“太棒了～真好吃：”还不时发出“啧啧”的声音。只有一会儿功夫～他已经把那个“巨无霸”消灭了。非常有成就感。他只用手背随便地擦了一下嘴上的油和肉～便大功告成的开始了下一道工序。

他见菜端齐后～便忙提起筷～端起大碗～对着菜就是一夹～合着饭呼呼地往嘴里送。又掺和了汤水～撑的两腮鼓鼓的～还有一粒米粒挂在嘴角上。

他弯着腰～篮球在他的手下前后左右不停地拍着～两眼溜溜地转动～寻找“突围”的机会。突然他加快了步伐～一会左拐～一会右拐～冲过了两层防线～来到篮下～一个虎跳～转身投篮～篮球在空中划了一条漂亮的弧线后～不偏不倚地落在筐内。

他５０多岁了。戴着一副高度近视眼镜。他战战兢兢取下眼镜～用衣服的下摆随手擦了擦镜片。“嗯嗯……”他刚要讲话～忽然想起了什么～手忙脚乱地在盘子里找了找～又匆匆往口袋里掏了掏～掏出了一盒火柴～这才放心地又“嗯嗯”两声～站直身子～用特别响亮的声音说：“现在开始看老师做实验：”

小丽抿着嘴～弓着腰～蹑手蹑脚地～一步一步慢慢地靠近它。靠近了～靠近了～又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶～张开的两个手指一合～夹住了粉蝶的翅膀。小丽高兴得又蹦又跳。

教室里打得乌烟瘴气。毛老师气咻咻地站在门口～他头上冒着热气～鼻子尖上缀着几颗亮晶晶的汗珠～眉毛怒气冲冲地向上挑着～嘴却向下咧着。看见我们～他惊愕地眨了眨眼睛～脸上的肌肉一下子僵住了～纹丝不动～就像电影中的“定格”。我们几个也都像木头一样～钉在那里了。

说时迟～那时快。那个摔倒在地上的运动员～手一撑～脚一踮～猛地爬了起来。左脚尖顶住起跑线～膝盖一弯～稳稳地蹲着。两手就像两根木柱插在地上～整个身体微微前倾～那架势～就像一只起飞的雄鹰。

１、她手上带着假指甲～弹古筝用的。一次我看她弹古筝～她一双小手在筝弦上灵巧地拨动着～我看得眼花缭乱。那《高山流水》的曲调格外和谐入耳～时而高亢～时而低沉，时而清脆～时而雄浑……一个个音符似乎变成了轻纱般飘动的云朵～又变成艳丽夺目的彩带。

２、在悠扬的乐曲声中～少先队员们手拉手～围着营火跳起了欢快的集体舞。那五彩缤纷的服饰～那风格独特、豪放的舞姿和富于凉山乡土气息的格调～令人目不暇接～心花怒放。

３、先是进行象征“团结就是力量＆ｑｕｏｔ；的拔河比赛。各班的“大力士＆ｑｕｏｔ；紧紧握住手中这条友谊的大绳～站稳脚跟使劲拉～两旁“高嗓门”的拉拉队～双手放在嘴巴前当喇叭筒～“一二——加油！’’“一二——加油！＆ｑｕｏｔ；大声地呼

喊着～经过一场激烈的较量～我们班男女两队都获胜了。

４、随着指挥棒的移动～上百人～不～上千人～还不～仿佛全部到会的～上万人～都一齐歌

唱。歌声悠扬～淳朴～像谆谆教诲～又像娓娓谈话～一直唱到人们的心里～又从心里唱出来～弥漫整个广场。声浪碰到群山～群山发出回响，声浪越过延河～河水演出伴奏～几番回荡往复～一直辐散到遥远的地方。

５、她开始唱了。她圆润的歌声在空中颤动～听起来似乎辽远而又逼近～似乎柔和而又铿锵。歌词像珠子似的从她的一笑一颦中～从她的优雅的“水袖”中～从她的婀娜的身段中～一粒一粒地滚下来～滴在地上～溅到空中～落进每一个人的心里～引起一片深远的回音。这回音听不见～但是它却淹没了刚才涌起的那一股狂暴的掌声。

６、她翻开乐谱～左手轻敲键盘。琴弦和谐而低沉地响了起来。本音之外～又有一阵浑厚的音响～好像深深地叹了口气～涌了出来。在她的右手手指底下～琴键发出一阵异常明快的高音～像一群受惊的鸟儿飞腾起来～在隐约可闻的低音烘托下（上下盘飞．．．．．．．．．　她用力敲了一下键盘～传来一声响亮的呼喊～好像一个人听了有关自身的不幸消息～——这消息震动了她的心～迸出了这种惊心动魄的声音。一阵活泼的声音好像吃惊似的颤抖起来～又惶惑地匆匆飘去～又是一声激愤的呐喊～压倒了一切音响。大概——发生了什么不

幸事故～它引起的不是哀鸣～而是狂怒。接着～仿佛又有一个温存坚强的人～唱起朴素优美的歌曲。劝说着、呼唤着人们跟他前进。

７、从那以后～我每天早起练吐气～一直吹到笛子里的热气凝成了水滴淌出来。晚上练指法～直练到指头发酸发麻。对着镜子练口型～直练到镜子上喷满了雾气～擦了再练～练了再擦。经过一段时间的基本功苦练～我终于能使吐气和指法配合起来～吹出时而嘹亮、时而低沉、时而欢快、时而悲伤的调来。我牢记伯伯练好基本功的教导～便义苦学了。

８、对方也是久经沙场的勇将～他打的球灵活多变～令人防不胜防～我只能全神贯注～认真对付（哪敢还有一丝一毫的马虎轻敌！我们从９平、１０平一直打到１８平。莫非会输？我不禁吸了一口长气。时间不容我多想～小小球儿已经如电而至～我挥拍就是一击～我已经摸清了对方的弱点在左侧～所以就抓住不放～专攻左路。这个快而猛的球使他措手不及～一下没有接到。１９：１８～赢了一球～可怎敢掉以轻心。他又反击了～这是一个短攻～把我也打了个措手不及～招架不迭。只剩最后两个球了～我们彼此都很紧张～我觉得心中像压着千钧巨石似的～气都有点喘不上来了。他发了一个短球～这真是天赐良机。趁他不及撤身归位～我抬手就是一板大力抽杀～又攻向他的左侧。等他刚刚撤回身来～横拍于胸前～想去接球～可是为时已晚了。

９、小同学们随着雄壮的乐曲声走了出来～只见他们挺胸抬头～用力甩着胳膊～有节奏地迈开步子～尽量和前边、旁边的同学看齐。他们来到指定的位臵上站好～还是那么整齐。当广播操的乐曲响起来的时候～小同学们就用力地做起操来。看～胳膊一起举起来了～就像一株株绽开的蓓蕾。看～腿踢得多么高多么直～像是小树又生出了新的枝芽。在队伍中有一个矮个子的男同学～他做得更认真。你看～他的胳膊伸得多么直～腰弯得多么低～迈开的弓箭步多么像一张拉开的弦弓……这时铃声响了～广播操结束了～同学们又都靠拢在一起～有次序地走回了教室他习惯地抖了抖两臂～轻轻地摆了一下头～满怀信心地走到单杠下～“嗖”的一下跳厂上去～接着便是一连串的高难度动作。只见他腾空跃起～又轻捷地抓杠（观众惊呼未定～他突然将双手一放～身体高高抛起～在空中翻了三个跟斗～然后飘然落下～两脚钉子般地落在垫子上～双手高高举起～纹丝不动。“好！＆ｑｕｏｔ；掌声和欢呼声响成一片。

１０、跳高竿快升到我的头顶般高了～跳高运动员只剩下六（二）班的张大明了。他不慌不忙地活动了几下身子～习惯地压了压左腿～再压了压右腿～然后弹跳几下。“看～起跑了！＆ｑｕｏｔ；只见他迈出轻快的步子～直冲跳高架。当他快要接近跳高竿时～突然左腿在地上猛地一蹬～两手在身旁划了两个圆圈～一眨眼～身子就腾起～凌空在横竿上，刹时间～

右腿一扬～左腿一翻～轻松地越过了横竿。顿时～掌声四起……

１１、“开始！”裁判员一挥手～王翔和黄钢便使上了力气。你看～王翔虽然带伤～可他并不在

意～只见他圆睁两眼～目光直逼黄钢，黄钢把牙齿咬得紧紧的～锐利的目光紧盯着对方抖动的手。他俩手上的青筋一下子都暴起来了～由于劲用得大～桌子也抖动起来了。虽然两人都使上了吃奶的劲～可是紧握的手只是在微微颤动～总也分不出高低上下。

１２、一一声哨响～一场紧张而又精彩的拔河决赛开始了。我的心“咚咚”直跳～我屏住呼吸～瞪大了跟睛～两只手牢牢抓紧绳子。站在我前面的小胖把牙咬得“格格＆ｑｕｏｔ；响～脸涨得通红～可脚却不由自主地向前滑去。小英呢～平常她活蹦乱跳～今天变得严肃起来～只见她紧皱双眉～用尽了吃奶的力气。～绳子上的红领巾好像要跟我们班做对似的～“偷偷”地向五（２）班那边移去。“加油、加油”……我们的班主任和小观众们挥拳跺脚给我们加油。“要沉肴：～不要慌张～团结起来就是力量。”老师的话给我们尢穷的力量？又长又粗的绳子绷得紧紧的。两队人马～就像两条长蛇在争抢食物呢！

１３、足球比赛的时间到了～双方队员在掌声中跑进了球场。两种不同颜色的运动服～把他们打扮得格外精神ｅ一声哨响～比赛开始了～我们大家都聚精会神地看着。突然～一

个猛球从四（３）班队员的脚下飞向我

们班的球门。当时～我的心都跳起来了～心想：坏了！非输不可！怎么办呢？我真想上去踢一脚～把球拦住。可是～一看我班的守门员就在这紧张的一刹那～以“狮子滚绣球＆ｑｕｏｔ；姿势～把射来的球紧紧抱在怀里～向前来了个前滚翻。这时～我的心才像一块悬着的石头落了地。随着守门员敏捷灵巧的动作～全场响起了热烈的掌声。

１４、我们穿着崭新的学生服～面对东南～湖水一望无边～水天相接～真叫人心旷神怡。老师的哨声一响～我们的小风筝便一齐飞上了蓝天。风筝在空中悠悠地飞翔～五彩缤纷，有金鱼～有鸽子～还有形似梨子的风筝。同学们看到自己亲手做的风筝飞上了蓝天～情不自禁地拍着手跳跃、欢呼。

１５、接着～由张远航同学继续丢手帕。只见她故作姿态地在一个同掣身后做了一个“丢＆ｑｕｏｔ；的动作～然后他把手帕巧妙地放在了杨震字同学的身后。没想到杨震宇同学早有提防～他抓起手帕～“腾＆ｑｕｏｔ；地站了起来～像离弦的箭一样向前追去。他俩一一前一后～向前疾跑～张远航同学越跑越快～杨震宇同学越追越近。同学们都起劲地为他俩加油。当张远航刚要往下蹲的一瞬间～杨震宁抢先一步～一把拉住了张远航～这一下张远航只好认输了。同学们“罚”张远航表演个小节日。他扮了个鬼脸～滑稽地学了一声猫叫～引起同学们一阵畅怀的大笑。

１６、你看吧～有的歪着头吹～有的仰着脸吹～有的跳着笑着追泡泡～那泡泡像五彩缤纷的气球在飘呀飘。那吹出的肥皂泡泡～有的像身穿彩衣的顽童在空中追逐嬉戏～有的三四个贴在一起像在说悄悄话～有的成群结队像空降兵在缓缓飘落。看大家吹得那么好～我也不甘示弱～用吹管蘸了些肥皂水～轻轻地吹起来。果然～管口冒出了一个小彩球～越

来越大～在管口边一转起圈圈～成了一个“大宝葫芦’’。我小心翼翼地把“大宝葫芦’’吹放在桌上～再在上面吹了两个小泡泡～就成了一个很像很像的“米老鼠”啦！

１７、一方的摔跤手采取声东击两的佯攻手法～使对方猝不及防～终揪住了对方～开始搏斗起来。不多久～双方就在他们的脚踢起的弥漫的尘土中格斗～这尘土几乎遮住了狂叫猛喊的观众的视线。哪一方滑跌在地或是双方同时倒地都不算～只有一方将另一方摔倒～举起他的身子～投掷在地～才算获胜。

１８、　溜冰场上灯光辉煌～照耀得如同白昼。黑咕隆咚的天上～新月和疏星黯然失色。女孩子穿着红毛衣～飘扬着花围巾～潇洒地走着曲线～冰上出现了浓淡长短交错的许多印子。有几个男同学ｊ戴着小红帽～穿着灰线衣～弯着腰～噌～噌～噌～像燕子一样地飞过。也有戴着有绒球的毛线帽的小娃娃～突然出现在人们的身旁～忽又一钻～不见了。还有不少披着厚厚的棉袄的初学者～战战兢兢挪动着步子。

１９、“跳绳＆ｑｕｏｔ；是我们女同学十分喜爱的活动。在操场的两边～有几组同学正跳得起劲。抡绳的同学把绳子抡得“嗡嗡’’直响～跳绳的同学步子一点儿也不乱～又蹦又跳～活像一只只活泼

的小喜鹊。郭玲玲正在轻快地跳着～她一会儿单腿跳～一会儿双腿跳～一会儿蹦着跳～一会儿跑着跳～她头上的蝴蝶结仿佛一对美丽的蝴蝶在百花丛中飞舞～真是好看极了。这时～我不由得也一步蹿上去～跟着轻快地跳起来。我们两人一会儿跳到这边来～一会儿跳到那边去～四周围观的同学不时为我俩喝彩。我心里觉得比喝了蜜还甜。

作文二：《人物外貌的语段 描写人物外貌的语段》1900字

人物外貌的语段　描写人物外貌的语段

描写人物外貌的语段我的表兄旭旭，今年才十岁。他长得白胖胖的。圆圆的脸蛋上挂着一对好看的小酒窝，一双水汪汪的眼睛，不时滴溜溜地转动着，显示也一股机灵而淘气的劲儿。聪明的一休比起他来还要甘拜下风呢～对了，我的表兄还挺要强呢～

我的弟弟是小学五年级的学生。圆圆的脑袋，胖胖的脸，一对大眼睛乌黑发亮，一笑，嘴边还有两个小酒窝。他的个儿跟我差不多，有人还以为我们是双胞胎哩。其实，他才刚过十岁，比我小三岁。

我地同学萧红，梳着一条大辫子，黑亮黑亮的，浓浓的眉毛下嵌着一双乌黑发亮的大眼睛，看起来蛮漂亮的。

我叫张新霞，今年十一岁了，上小学五年级。我梳着一束乌黑的马尾辫，走起路来一甩一甩的。我的眉毛弯弯的，像把镰刀。一双黑黑的大眼睛，看人可厉害呢，红红的嘴唇，就像抹过口红一般。一双嫩嫩的小手，十指细长。人们都说：“十指长灵巧。”我才不相信呢～有一次，我学钉扣子，扎破了手指，使我烦恼了好几天。

我们院里来了两个乡下小孩。一个是姐姐，梳着小辫，穿着小花褂。一个是弟弟，脑门上留的头发，就像扣了个茶壶盖。

我上下打量着这位小强哥，他矮胖的身材，比我矮了半头。黑黑的脸膛上长着一双小眯缝眼，呆头呆脑。妈妈问他话时，他还红了脸，显得土里土气的，因此，我打心眼儿里瞧不起他。

小菊到今年已经十四岁了，但是她的身体长得不高，手臂依然那么细小，颧骨照旧凸出，十个指头像一束枯竹枝，仿佛一折就会折断似的；因为她十分消瘦，所以看起来她的身体轻飘飘的。

小玛拉哈（蒙古族），眉清目秀，唇红齿白，圆脸蛋，高鼻梁，一脑袋乌黑卷曲的头发，挺俊气的。只是耳朵长得老长，真难看，可老人们说，那是“佛相”，有福气。

一进园门，就有个男孩子粘上我了。他大约十一、二岁，穿着红背心、蓝短裤，腰带耷拉着一截；浑身是土，像个小土地爷。毛茸茸的小平头，衬着一张白皙的小圆脸儿，使我联想到蒲公英。他像飞蛾见了火似的，在我身前身后转悠，伸着脖子看我的镁光灯。

张要是我的同学。他很活泼，很机灵，一头乌黑的头发，圆圆的脸上带着顽皮的神色，一双黑黑的大眼睛，天真地朝你看。他得

意的时候，轻轻地摇晃着脑袋：被你批评得不好意思的时候，也轻轻地摇晃着脑袋。

这孩子黑虎头似的脸上，生着一对铜铃一般的大眼睛，十分精神。

这一来，倒吓我一跳，仰头一看，一个十二、三岁的女孩子，高高地坐在一枝树杈上，手里还拿着一只口琴，正准备吹哩。她穿着火红色的绒绒衣，套一条豆绿色的短裙子。两只穿着力士鞋的小脚悬空的搭拉着，怪自在的。她那梳着小辫子的脑袋歪倚在右肩头上，水灵灵的大眼睛向我玩皮地眨巴着，鼻子略显有些上翘，显露出一副淘气相。只要你一看见她，就会从心眼里喜欢她。描写人物外貌的语段相关内容：描写落日的语段　　　　殷红的朝霞浸染了东方的天空，茫茫大地依旧沉浸在沉沉的夜色之中。红云纵横，横跨天际，在黑色楼宇的遮挡空隙中，尽情绽放着恣意的激越，令人心潮澎湃。上一次看朝阳，已经记不得是在什么时候。．．．

描写人物外貌的好句　　　　他大约有十三、四岁。又黑又胖的小脸上，嵌着一个尖尖的翘鼻子。长长的头发，好久没理了。浓浓的眉毛下闪着一对大眼睛，乌黑的眼珠挺神气地转来转去。

描写冬天的语段　　　　冬天是一个历经沧桑的老人，沉稳，敦厚。他坐在生活了一辈子的庭院里，享受冬日和煦的暖阳。在他那纹路清晰的眉目间，可以看见早春的青葱，盛夏的热情和晚秋的收获。空气里浮动着梅花的淡雅清香。

描写冬天寒冷的好段　　　　描写冬天寒冷的好段．．．

描写冬天寒冷的诗句　　　　冬行——草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。冬雪——忽如一夜春风来，千树万树梨花开。冬夜——岁华皆采获，冬晚共严枯。儿童冬学闹比邻，据岸愚儒却子珍。

描写冬天的好词好句　　　　百泉冻皆咽，我吟寒更切咽：泉水因冰冻而流动不畅，因以呜咽来形容吟：歌吟唐？刘驾《苦寒吟》：“百泉冻皆咽，我吟寒更切半夜倚乔松，不觉满衣雪”北风其喈，雨雪其霏喈：风疾的样子霏：霏霏，纷飞的样子《诗经？邶风？北风》北风其凉．．．

描写菊花的好词好句　　　　唐？杜甫《宿赞公房》不是花中偏爱菊，此花开尽更无花唐？杜甫《云安九日》：寒花开已尽，菊蕊独盈枝。旧摘人频异，轻香酒暂随。唐？李商隐《菊花》暗暗淡淡紫，融融冶冶黄。陶令篱边色，罗含宅里香。几时禁重露，实是怯残阳。

描写菊花的佳句　　　　明？唐寅《菊花》故园三径吐幽丛，一夜玄霜坠碧空。多少天涯未归客，尽借篱落看秋风。秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。（元稹《菊花》）飒飒西风满院栽，蕊寒香冷蝶难来。

作文三：《描写妈妈外貌的语段》1800字

我有一个善良、贤惠，疼我爱我的好妈妈。她的脸圆圆的，皮肤白白的，乌黑的眼睛里充满了慈祥的爱意，嘴角总是带着甜蜜的笑容。在我的心中，妈妈是天下最美的妈妈。

妈妈的眼睛是圆形的，有眼里有个小豆豆。妈妈的眼睛像葡萄，有像球、桂圆。妈妈笑起来眼睛像弯弯的月亮，真好看。妈妈的鼻梁不高，鼻孔很大。鼻梁上背着一幅漂亮的小眼镜。妈妈的嘴巴笑起来有两个小酒窝。妈妈的手很胖，身子也很胖，脚也很胖。

我有一位好妈妈，叫×××，今年３６岁了，是中年人。她有一双灵巧的双手，做菜做饭都难不倒她，每天都给我们做好吃的菜。她长着一双大大的眼睛，戴着一副青蛙眼镜，眉毛的颜色比较淡，有一张甜甜的嘴巴，只要见到熟人就会聊上半天。妈妈的头发乌黑光亮，可是也有几根白白的银发，是工作太忙的缘故吧！妈妈的个子不高只有米。这就是我妈妈的外貌，一个开心快乐的她。

妈妈的身材在我们家算中等。她每天都梳着一头披肩的卷发，她因为染过头发，所以头发的颜色不太一样：外面一些的头发是淡淡的棕色，有时在光下会变成淡淡的红色；而里面一些的头发却是有些白白的，这是因为妈妈每一天不仅要为我和姐姐操心，还要为生意上的事烦恼；再里面一些的头发又是乌黑亮丽的黑头发。妈妈有一张漂亮的瓜子脸，脸上有一个宽宽的额头，平平的。她有一对又细又长的眉毛，像夏天长在柳树上的柳叶；她有一双水汪汪的、明亮的大眼睛。她还有一个又高又挺的鼻子和一张不大不小的嘴巴。她的耳朵也不大不小。

我的妈妈并不漂亮，三十几岁的年纪，一张普通的脸，一双淳朴的眼，中等身材，微微发胖。从我记事起，没有见她穿过一套入时的衣服。她的确没有什么特别引人注意的地方，可是她待人诚恳、心地善良，因此在我的眼里，妈妈比谁都要美，我爱我的妈妈。

她中等个子，弯弯的眉毛，她虽没有白白的的皮肤，没有苗条的深材，我却认为她是世界上最漂亮的人了，她就是我的妈妈。

我的妈妈身高大约一百六十公分，有着一头乌黑亮丽的头发，黝黑健康的肤色，水汪汪的眼睛，高挺的鼻子，以及跟天上的眉月一样弯弯长长的眉毛。妈妈是一个爽朗、直率、活泼、每天笑脸迎人的人，而且在出门前都一定要化妆，要把自己打扮得漂漂亮亮才肯出门。

我的妈妈，她长着一头棕色大黄的卷发，扎着一个辫子的时候，像一匹马的尾巴。两条弯弯的细细的眉毛，像一条小船。一双会微笑、有神的眼睛里有两颗圆溜溜的眼珠像两颗葡萄。妈妈长着一张红润的嘴巴，她一笑，露出了一排排洁白的牙齿。妈妈还有一双大大的耳朵。当妈妈生气的时候，眉毛有点往上斜，眼睛瞪得像铜铃那么大，射出愤怒的眼光。鼻孔喘着粗气，嘴角往下斜。当妈妈高兴的时候，眉毛弯弯的，眼睛眯着，嘴角往上翘。

她，长得美丽动人；她，长得面似桃花；她，就是我的妈妈；我的妈妈有一头乌黑亮丽的长发，她还有一对柳叶眉，玩玩的眉毛下面镶嵌着一双明亮的大眼睛，远远望去，好像两颗大大的黑珍珠，非常美丽。

我的妈妈在卫生学校当老师。她浓浓的眉毛下面有一双明亮的大眼睛，端正的鼻子下面有一张爱唠叨的嘴，胸中却有一颗关心人的心。

有时候，我很羡慕马小跳有一个漂亮的宝贝儿妈妈，羡慕静香有一个开明的妈妈。而我的母亲，外形胖胖的，年龄只有三十多岁，看上去却四十多岁了。而且她不是慈母，是一个严厉的母亲。但是，她在我心中，是美好的。

我爱看妈妈的脸，乌黑发亮的秀发下一张端庄秀丽的脸，脸色泛着红润。笑起来，就像丁香花开放，让人从心底里觉得很舒服。

我有一个长得漂亮的妈妈——一头乌黑的头发，两道弯弯的眉毛，一双炯炯有神的眼睛，还有一张能说会道的嘴巴。

我的妈妈，中等个子，短头发，淡淡的眉毛下，一双黑亮的大眼睛炯炯有神。“快４０岁了，还在学。”我时常数落她。每当这时，妈妈总是一本正经地说：“活到老，学到老。”爸爸乘机搭讪道：“小孩子，不知天高地厚。”常常说得我无言以对。

我的妈妈是一个中等个子，皮肤又白又细的，头发黑黑的，像黑色墨水汁一样，妈妈的嗓子是沙哑的，说起话来声音很高，还有着非常流利的普通话，因为她是一名教师。梳着一个高高的小辫子，妈妈眼睛水灵灵的，看起来炯炯有神的样子，她还有着一张能说会道的嘴巴。

妈妈是一名人民警察，浓眉大眼，皮肤白净，长得十分清秀。而最为引人注目的便是那如瀑布般的一头黑发。但这黑发可远观不能近看，若走近仔细一瞧，你便会发现密密麻麻的黑发中已夹杂着点点银丝了。

：／／．ｆｕｚｅ９８．／ｌｉｚｉ／０７／１４１１／５０４．ｈｔｍｌ

作文四：《描写人物外貌的语段》1000字

我的表兄旭旭，今年才十岁。他长得白胖胖的。圆圆的脸蛋上挂着一对好看的小酒窝，一双水汪汪的眼睛，不时滴溜溜地转动着，显示也一股机灵而淘气的劲儿。聪明的一休比起他来还要甘拜下风呢！对了，我的表兄还挺要强呢！我的弟弟是小学五年级的学生。圆圆的脑袋，胖胖的脸，一对大眼睛乌黑发亮，一笑，嘴边还有两个小酒窝。他的个儿跟我差不多，有人还以为我们是双胞胎哩。其实，他才刚过十岁，比我小三岁。我地同学萧红，梳着一条大辫子，黑亮黑亮的，浓浓的眉毛下嵌着一双乌黑发亮的大眼睛，看起来蛮漂亮的。我叫张新霞，今年十一岁了，上小学五年级。　我梳着一束乌黑的马尾辫，走起路来一甩一甩的。我的眉毛弯弯的，像把镰刀。一双黑黑的大眼睛，看人可厉害呢，红红的嘴唇，就像抹过口红一般。一双嫩嫩的小手，十指细长。人们都说：“十指长灵巧。”我才不相信呢！有一次，我学钉扣子，扎破了手指，使我烦恼了好几天。我们院里来了两个乡下小孩。一个是姐姐，梳着小辫，穿着小花褂。一个是弟弟，脑门上留的头发，就像扣了个茶壶盖。我上下打量着这位小强哥，他矮胖的身材，比我矮了半头。黑黑的脸膛上长着一双小眯缝眼，呆头呆脑。妈妈问他话时，他还红了脸，显得土里土气的，因此，我打心眼儿里瞧不起他。小菊到今年已经十四岁了，但是她的身体长得不高，手臂依然那么细小，颧骨照旧凸出，十个指头像一束枯竹枝，仿佛一折就会折断似的；因为她十分消瘦，所以看起来她的身体轻飘飘的。小玛拉哈（蒙古族），眉清目秀，唇红齿白，圆脸蛋，高鼻梁，一脑袋乌黑卷曲的头发，挺俊气的。只是耳朵长得老长，真难看　，可老人们说，那是“佛相”，有福气。一进园门，就有个男孩子粘上我了。他大约十一、二岁，穿着红背心、蓝短裤，腰带耷拉着一截；浑身是土，像个小土地爷。毛茸茸的小平头，衬着一张白皙的小圆脸儿，使我联想到蒲公英。他像飞蛾见了火似的，在我身前身后转悠，伸着脖子看我的镁光灯。张要是我的同学。他很活泼，很机灵，一头乌黑的头发，圆圆的脸上带着顽皮的神色，一双黑黑的大眼睛，天真地朝你看。他得意的时候，轻轻地摇晃着脑袋：被你批评得不好意思的时候，也轻轻地摇晃着脑袋。这孩子黑虎头似的脸上，生着一对铜铃一般的大眼睛，十分精神。这一来，倒吓　我一跳，仰头一看，一个十二、三岁的女孩子，高高地坐在一枝树杈上，手里还拿着一只口琴，正准备吹哩。她穿着火红色的绒绒衣，套一条豆绿色的短裙子。

两只穿着力士鞋的小脚悬空的搭拉着，怪自在的。她那梳着小辫子的脑袋歪倚在右肩头上，水灵灵的大眼睛向我玩皮地眨巴着，鼻子略显有些上翘，显露出一副淘气相。只要你一看见她，就会从心眼里喜欢她。

作文五：《优美的比喻句，写人物外貌神态的》800字

★他的眼睛里，闪烁着被理想、信心和勇气燃烧着的十八岁青年人特有的异彩。

★忧愁，像蛛网似的，紧紧缠住了她。

★他们一个个愁眉苦脸，像久旱的庄稼一样没有精神。

★一想起老头子，他下意识地抖了抖眉梢，但又立即一甩头，仿佛要甩脱那无名的烦恼。

★天气渐暖了，而他却像进入了严冬。不仅脸上阴冷，嘴巴也像冰封雪凝。

★他躺在床上看着天花板，这股烦躁劲呀，就像脑子里有千军万马在闹腾！

★他两只大手托着脑袋，那脑袋这时候看上去好像有几百斤重似的。

★他那阴沉的面孔，像木头刻的

★小男孩儿正睡得香甜，圆圆的苹果脸上，半开半合的小嘴儿像一颗含苞欲放的花蕾，在睡梦中常常笑出声来。

★他的脸像刷上了一层白灰，死白死白的。嘴唇抖动着，似乎还想说什么，可终于什么也没说出来。

★他笑得那么豪爽，好像并不存在什么危难。

★他在写字台前一坐就是一上午，好比一块铁被磁铁石吸住了一样。

★走到跟前，他的眼珠像生了锈的锁心，再也转不动了。

★爸爸两眼盯着我的“三好奖状”，站立在那里出神，好像在看着一件价值连城的宝物。

★他走起路来，总是背着手、低着头，那神情，好像在思索全人类的前途和命运。

★你看，她那明亮的大眼睛，那天真活泼的笑脸，多么像一株茁壮成长的向日葵呀！

★她那红润润的圆脸蛋，像溢满浆汁的苹果。

★她高兴得嘴角上翘，变成一弯月牙儿。

★这意外的失败，使同学们一个个像霜打的树叶子，霎时无精打采地蔫了下来。

★他气瘪瘪地坐在一边，脸色白沙沙的，脑壳垂在胸前，好像不敢看人。

★父亲厌恶地皱皱眉头，仿佛有一只癞蛤蟆爬到他的脚面上。

★她从外面走进来，脚步是那样缓慢，就像腿上带着两百斤东西似的，几乎抬不动了。

★他们现在是黄瓜掉进盐缸里，全蔫了！

★他的眼睛里有了神采，额头和嘴角两旁深深的皱纹里似乎也蓄满了笑意，连一举手一投足都带着一种轻快的节奏。

★近来，姐姐像吃过一枚“顺心丸”，脸上老漂着笑影。

★这时很难描绘他的脸色，瞬息之间，他那脸上就度过了春夏秋冬，经过了风霜雨露。

★他那张脸皱缩得像个干瘪的茄子，不知怎么会那么愁闷？

★两道眼光却像阳光一样温暖。

作文六：《优美的比喻句，写人物外貌神态的(2)》700字

★他那双眼睛像拉开了闸门，泪水止不住地流了出来。

★她说了没两句，那眼泪就像明亮的露珠一般滚落下来。

★那不断头的泪水，像雨帘一般，流过她的面，头两边的枕头，湿了一大片。

★他只是摇头，脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般。

★那姑娘惨烈一笑的表情，使我窥见了她内心莫大的悲哀。

★他的脸色，仿佛被一阵阵小风吹得云散天开，渐渐明朗起来。

★她那张皱纹纵横的脸，舒展得像绸缎一般，光闪闪的。

★他的眼睛、眉毛乱动，得意得像是在他脸上跳舞。

★她脸上洋溢着兴奋的光芒，就像山坡上绽开的山丹丹花一样。

★她脸色阴郁，眉心隆起，心像波涛中的小船起伏不定。

★那少女的心就像秋天绵绵的细雨，久也晴不起来。

★她的脸色忽然变得阴沉下来，眼神也黯淡了，就像晴朗的天空猛然遮上了一片乌云。

★她整个脸仿佛蒙上了一层忧愁的面纱。

★那姑娘脸上冷不丁地绽出了笑意，满脸绯红，像一朵醉了的芍药花。

★她浑身都带着感情，那感情像开了闸的洪水，从她的眼底、唇边溢了出来。

★那激动的神情，仿佛一位艺术收藏家在偶然的机会得到一幅价值连城的名画一样。

★他仿佛受了莫大委屈似的，激动得脖子旁边的大动脉都看得见跳动。

★他说到这里，激动极了，从脖子红到脸，太阳穴的青筋胀得像豆角一样粗。

★她那白玉般的脸蛋儿泛出石榴花般的红晕，她陶醉在人们对她美貌的称羡中了。

★她像一尊雕塑，老是那么个表情：不乐不忧，不慌不忙，不焦不躁。

★不管别人怎样嘲弄他，他都像海里的礁石那样无动于衷。

★她浅笑盈盈，眸子像浸在水里的墨晶石，又黑又亮。

★在座的人全都受到他影响，一下子也都变得严肃起来。就像钢水突然落到冷水里，一下子整个脸都凝固了。

★她瞥了那人一眼，嘴撇得像个菱角。

★她脸色阴暗得像夏季乌云满布的天空一样，随时都会雨点似的落下泪来。

★他好像伤了根的草，蔫溜溜地耷拉着脑袋。

★她的脸一下子红了，红得像一朵含苞的石榴花。

作文七：《写一个人的外貌作文》16100字

《人物的外貌描写》作文教案

学习目标：

１、知识与技能目标：掌握描写的方法，学会抓住特点对人物进行描写。

２、　过程与方法：通过范例，引导学生理解怎样抓住特点进行人物描写。

教学过程

一、前言：

走在大街上，人们步履匆匆，擦肩而过，一张张鲜活各异的面孔如花瓣一般，在我们面前闪现。我们如何去将一张张各异的面孔定格，化为永恒的一瞬呢？画家可以用颜料去绘图，摄影师可以用相机去拍摄，而我们所能做的就是用手中的笔去描绘。所以今天，就让我们一同走进“人物的外貌描写”。

二、故事导入，认识外貌描写的重要性　：

师讲述：古时候，有一户人家被盗，主人随即报官，但听完他的描述，知县也不知所措，这是什么原因呢，原来他描述的盗贼模样是：　出示幻灯片：

个子不高不矮，身材不胖不瘦，脸不白不黑，眼不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄，耳朵不圆不长。

１

大家说，根据描述你们能帮他抓到小偷吗，在科技发展的今天，利用电脑技术能帮他抓到小偷吗，为什么，

指名回答

师小结：同学们说抓不到小偷的原因就是主人的描述不形象，不传神。这是我们在外貌描写时的一个通病，写眼睛不是炯炯有神，就是水汪汪，不然就是黑葡萄似的，而且还都是大眼睛，鼻子都是不大不小，鼻梁都是不高不低，这样的人物缺乏个性，不符合个生活真实，都是克隆出来的人物。怎样才能把人物描绘得惟妙惟肖呢，今天我们就一起来学习外貌描写。

三、对人物进行外貌描写时需要注意的问题

外貌描写也称肖像描写。即是对人物的外貌特征（包括人物的容貌、衣着、神情、体　型、姿态等等）进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。所以说，我们要对人物进行外貌描写，首先要抓住人物的特征。那什么是特征，　　生：自己独有的不同于别人的特点。

（一）、抓住人物特点

师：做游戏。猜猜他们是谁，

１、“只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，提一柄九齿钉耙。”

生：猪八戒

２

师：为什么能猜出是猪八戒，

生：抓住了特征

师：看来《西游记》的作者吴承恩的确技高一筹，他抓住了猪八戒的外貌特征，使猪八戒成为我们耳熟能详的经典人物。

２、出示课件

生猜

师小结：自然界中没有两片完全相同的树叶，也没有完全相同的人，我们在进行外貌描写时一定要抓住人物独有的外貌特征。使认识他（她）的人看到你写的内容能猜出他（她）是谁，不认识他（她）的人也能想象出他（她）的样子。

（二）、进行外貌描写时要注意反映出人物的性格特点。　出示张飞的图片，提问：你能猜出这个人物是谁吗？

生：张飞

师：从图片中你能看出他是一个怎样的人，

生：勇猛、豪放、不拘小节、急躁、耿直－－－－－－

师：由此看来，从外貌描写中我们不仅能了解人物的外形，还可以知道什么，

生：人物的性格。

出示课件：猜性格

引导学生探究

生讨论交流

３

师小结：我们在对人物进行外貌描写时，也要注意表现人物的性格特点。这样我们就可以更深入的领会人物的神韵。如果通过我们的描写，可以让读者了解人物的性格，那我们的写作就是成功的。

（三）、描写外貌要注意反映人物的内心感情。

１、知识导引

师：揣摩下面几段文字，谈谈你的感受

（１）、　除夕晚上，儿子、孙子都来到她身边，她满脸皱纹都舒展开了，就像盛开的菊花瓣，每根皱纹里都洋溢着笑意。

（２）、一天，她的老伴儿病倒了，她脸上珠网般的皱纹更深了，两道眉毛拧成的疙瘩锁到一块儿了。

（３）、她望着老伴儿的遗像，嘴唇微微抖动着，刀刻般的皱纹里，流淌着串串泪珠。

学生归纳：分别体会到了幸福快乐；着急发愁；伤心悲痛三种心情　　师小结：三个例段描写的是一位老人的外貌，却反映了三种不同的内心感情：例一表达了老人享受“天伦之乐”的幸福；例二反映了老人为老伴儿生病而着急发愁的心态；例三写出了老人伤心、悲痛的思想感情。由此说明，描写人物外貌，一定要注意反映人物的内心感情。透过人物的外貌感知人物的内心活动。

师：　刚才的三个例段有什么共同点，

４

刚才的三个语段都抓住了老人的皱纹来刻画，皱纹是老年人的特征，作者注意到了这一年龄段人物的特征，并运用了比喻修辞使三段描写都非常精彩，这也是值得我们学习的。

四、才艺展示

每个同学用３——５分钟的时间描写教室中任何一个人的外貌，抓住他（她）的特征，写出后让大家来猜猜你写的是谁，大家猜得出你就顺利过关了哦？？

五、总结：

刚才我们共同探讨了进行人物外貌描写时需要注意的三个问题：抓住人物外貌的特征；反映出人物的性格特点；反映人物的内心感情。　抓特征是为了做到形似。反映人物的性格特点和内心感情是为了更深入的了解人物，显示神韵。今天，我们只是简单地学习了人物的外貌描写，掌握了人物外貌描写的简单方法，要写好作文，我们要做一个有心人，多读多练，慢慢地我们的写作能力就会提高。

六、作业：　　一个特点鲜明的人，总是给人留下深刻的印象，即使偶然见上一面，他的音容笑貌、举手投足，也会留在心中挥之不去。这次（转　载于：．ｚａＩｄｉａｎ．ｃＯＭ　在　点　网：写一个人的外貌作文）习作，我们就来写这样一个人，可以是身边熟悉的人，也可以是偶然见到的陌生人。写的时候，一定要注意突出人物的特点，写完以后，同学之间互相评一评，改一改，让人物特点更加突出。

５

板书：人物外貌描写

外貌描写

（容貌、体态、衣着打扮、神态）

１、抓住人物特点

２、反映性格特点

３、反映内心情感

篇二：人物外貌描写作文教案公开课

课题：人　物　外　貌　描　写　指　导

课型：写作指导课

教学目标：

１、掌握描写人物外貌的要求及方法，能抓住人物特征进行较准确、具体地描述人物的外貌。

２、能够通过人物的外貌描写表现人物个性。

３、懂得外貌描写应该为刻画人物性格，表达中心意思服务。

教学重点：　目标１，２

教学难点：　　目标３

教学过程：

一、游戏导入：

同学们，我们先来做个游戏。请同学描述班级一位同学的外貌，大家猜

猜他是谁，为什么能够猜中呢，（抓住人物外在特征）那

６

么人物的外貌描写

都应该注意什么问题，又有哪些方法技巧呢，今天，就让我们一同走进“人

物的外貌描写”。

二、明确什么是外貌描写

（一）请同学举例：留给自己印象最深的文学作品中人物的外貌描写，并说明为什么会印象深刻。

（二）多媒体展示人物外貌描写的范例

１、一个凸颧骨、薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，

没有系裙，张着两脚，正象一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。（杨二嫂）

２、头发花白，脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿

佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。（祥林嫂）

３、孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人，他身材高大，青白脸色，皱纹

间时常带一些伤痕；一部乱蓬蓬的花白胡子。（孔乙己）

这些外貌描写中，作者都抓住了哪些内容进行描写的，

明确：

五十岁上下——年龄

７

凸颧骨、薄嘴唇；头发花白，脸上瘦削不堪；清白脸色，乱蓬蓬的花白胡

子——容貌

两手搭在脾间，张着两脚，正象一个画图仪器里细脚伶仃的圆规——姿态。　黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；————神情

身材高大————体形

穿长衫————衣着

归纳：外貌描写也称肖像描写，即是对人物的外貌特征（包括人物的容貌、衣着、神情、体　形、姿态等等）进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。

这么多的内容，我们在进行外貌描写时，是不是都要面面俱到呢，

三、第一招：要抓住主要的特征

（一）外在特征：

１、多媒体出示：猜猜他是谁，

只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，提一柄九齿钉耙。（猪八戒）

他有三头六臂，脖子上套着乾坤圈，脚踏风火轮，威风八面。（哪吒）

小结：我们对人物外貌的刻画也不用做到面面俱到，关键

８

是要抓住人物的特

征，特征就成了人物外貌描写的灵魂。那什么是特征，　（自己独有的不同于别人的特点：天生长相　；经历留下的印记；习惯性的衣着打扮；个性化的表情、神色。）

２、小试牛刀：多媒体出示《父亲》图片，学生进行描写（抓住皱纹特征）　刚才看的两段文字和上课时两个同学的描写，都能抓住人物的外在特征，但

是却没有表现人物的性格和内心情感。

（二）内在情感：

揣摩下面几段文字，谈谈你的感受

除夕晚上，儿子、孙子都来到她身边，她满脸皱纹都舒展开了，就像盛开的菊花瓣，每根皱纹里都洋溢着笑意。（幸福快乐）

一天，她的老伴儿病倒了，她脸上珠网般的皱纹更深了，两道眉毛拧成的疙瘩锁到一块儿了。（着急发愁）

她望着老伴儿的遗像，嘴唇微微抖动着，刀刻般的皱纹里，流淌着串串泪珠。（伤心悲痛　）

小结：透过外貌可以了解人物情感，我们在对人物进行外貌描写时，也要注

意表现人物的性格和情感特点。

（三）会画眼睛

鲁迅曾说过：“要极俭省的画出一个人的特点，最好是画

９

他的眼睛。”可见眼

睛的刻画对于外貌描写的重要性。例如刚才出示的那段话中“只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物”，生动地表现了祥林嫂在临死之前，在巨大的痛苦和悲哀中，已经变得麻木了，完全丧失了生命的活力。

既然眼睛是心灵的窗户，那么怎样画眼睛表现人物的内在思想呢，

１、欣赏两幅图，明确图中人物的眼睛展示了人物什么样的性格。（多媒体出示图片：眼睛凸显神韵的例子）

２、片断训练：先仔细观察图片，抓住人物的特征，然后进行外貌描写。（多媒体显示）分组交流点评，教师补充关于苏明娟的命运

刚才我们共同探讨了进行人物外貌描写时需要注意的第一个问题：抓住人物

外貌的特征。抓特征是为了做到形似。反映人物的性格特点和内心感情是为了更深入的了解人物，显示神韵。做到了形神兼备人物就会更加血肉丰满。而这一切都是为了更好的为文章的中心思想服务。除此而外，人物外貌描写还应该注意什么问题呢，

四、第二招：要按照一定的顺序　多媒体出示以下范例：

撑船的是一个将近六十岁的老头子，船是一只尖尖的小船。老头子只穿一条

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蓝色的破旧短裤，站在船尾巴上，手里拿着一根竹篙。　老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛却特别明亮。很少见到这样尖利明亮的眼睛，除非是在白洋淀上。（这是《芦花荡》中的老头子形象）

我赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。（这是《故乡》中的杨二嫂形象）

总结：从一段描写中，我们可以看到镜头由远及近，先对老头子的整体形象

进行描述，然后着重对他的脸部进行特写，从描写的顺序上是——从整体到局部。

对于局部的描写从胡子到眼睛——从下到上，当然我们也可以按照从上到下的顺序，二段中就是按照从上到下的顺序描写的。

这就是我们要学习的人物外貌描写应该注意的第二个问题。我们知道了人物

描写首先要抓住特征，并且要有一定的顺序。那么还有哪些方法技巧可以使人物的外貌描写更生动呢，

五、第三招：要运用写作技巧

（一）巧用修辞。

１１

阅读下面的文字，说说自己的感受。

例如：我们来了不久，在厨房里吃饭的时候，就爆发了一场争吵：两个舅舅

忽的一声站起来，把身子探过桌子，冲着外祖父大叫大吼，像狗似的冤屈地龇着牙，哆嗦着。外祖父用羹匙敲着桌子，满脸通红，叫声像公鸡打鸣一样响：“叫你们全给我讨饭去！”　　——《童年》

感受：运用比喻的手法，形象刻画了两个舅舅的自私残暴和外祖父的气愤。　实践：再写《父亲》，至少运用一种修辞方法。

（二）前后对比

先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；他头上是一顶

破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。

（三）环境点染

走下楼梯，远远看见外婆正孤孤单单地站在萧瑟的秋风中，白发和落叶一起

飞扬。在空旷的操场上，她瘦弱的身影显得那么的无助与苍老。

这就是我们要学习的外貌描写的技巧：妙用修辞；前后对

１２

比；环境点染。

通过这节课的学习，同学们学到了哪些知识，让我们把学到的知识用于实践

吧～

六、实战演练

（一）题目：我的同学

要求：

（１）观察班级同学的外貌，选择其中一个作为描写的对象，运用所学的知识，描写他（她）的外貌。

（２）５０－１００字。

（二）多媒体展示图片，仔细观察，运用各种表现手法对画中的人物进行肖像描写。

分组进行交流点评，优秀习作班级交流点评。

七、课堂小结

俄国作家果戈里曾说：“外形是理解人物的钥匙”。所以生动的外貌描写，

要抓住人物特征，凸显其神韵，这才是一个真正的，有血有肉的完整的人。而读者也才能体会到人物的精神世界，以及丰富的内心情感。

希望同学们在今后的写作中，能够学以致用，都能描绘出独一无二的他！

八、作业超市：（任选其一）

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（一）你喜欢你的班主任老师吗，他（她）身上最吸引你的性格特点是什么，

通过一段外貌描写来表现班主任老师某一方面的性格特点。

（二）你了解自己吗，回去后，对着镜子，认真观察自己，把自己的外貌展示出来，让他人从你的描写中了解你的性格，走进你的心里。

篇三：作文外貌描写

人物外貌描写作文训练

同学们回忆一下，在我们的课本中出现的常见的人物描写方法有哪些，

（提示：外貌描写、神态描写、语言描写、动作描写、心理描写）

作文，不论是记事还是写人，总离不开人物描写。因此，学会观察和描写人物是写记叙文的一项不可忽视的基本功。下面我们就来学习人物描写之一外貌描写。

一、课前预读：

１．你知道以下文段描写的对象是谁吗，看谁猜得又快又准。

（，）他，有一张消瘦的面孔、膝盖骨突出的膝盖、乌黑的头发和一双翠绿的眼睛，戴着一副用许多透明胶带粘在一起的圆框眼镜。他对自己的外表最喜欢的就是额头上那道闪

１４

电似的淡淡的疤痕。　哈利？波特。

（，）黄里带白的脸，瘦得教人担心；头上直竖着寸把长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶体“一”字似的胡须；左手里捏着一枝黄色烟嘴，安烟的一头已经熏黑了。

鲁迅。

（，）只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，提一柄九齿钉耙。　猪八戒

（４）身长九尺，髯长二尺，面如红枣，唇若涂脂，丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛　，手执青龙偃月刀。

关　羽

（５）站在面前的孩子，约摸八九岁的样子。面黄肌瘦，大大的脑袋与瘦削的身体似乎有些不大相配。一双大眼睛在脏兮兮的脸上骨溜溜地转，尽管灵活，却透出饥饿的神情。硕大的脑门上，三根极细的黄头发随风飘摇，显得无助可怜。

三毛

２、说说你猜的根据，

明确：以上片段描写抓住了人物的特征。如“额头上那道闪电似的淡淡的疤痕”、“隶体‘一’字似的胡须”、“鼻梁上架着一副方型的黑框大眼镜”、“　面如红枣、执青龙偃月刀？？”、“三根极细的黄头发随风飘摇”

二、课堂学习

１、什么叫外貌描写

１５

外貌描写：是对人物的外貌特征（包括人物的容貌、衣着、神情、体型、姿态等等）进行描写，也称肖像描写。它是刻画人物的重要手段之一。

２、阅读下面的文段，说说外貌描写的作用。

外貌描写的作用：揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。

（１）他头上箍着块白手巾，身上是白小布衫深蓝裤，脚上穿着半旧的硬鞋至少也有二斤半重。　第一，让读者有如见其人之感，增强文章的形象性。

点拨：写外貌要抓住与别人不同的地方、特殊之处。不是为了写外貌而写外貌，而是为了以“形”传“神”，也就是通过人物的某些外部特征来提示人物的性格特点。

（２）我爷爷没有魁梧的身材、渊博的知识，更没有什么高深的理论，但他那黑黝黝的脸上始终挂着一种宽厚的、慈祥的和愉快的微笑，让每一个靠近他的人都不由得被深深感染。

第二，可以展示人物的精神世界。

描写点拨：描写人物外貌，只写外表美是不够的，必须通过外貌描写来展示人物精神世界，这样人物更丰满，更有生命力。

外貌就像给人画像或照相，使读者结识一个个活生生的逼真的人。因此，外貌描写也叫肖像描写。有效的人物外貌描

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写，不仅可以使读者看到一个个具体的人，而且还能在一定程度上看到所描写人物的内心世界。因此，有人说：“外貌是理解人物的钥匙。”学好人物的外貌描写对写好记叙文很重要。

３（怎样进行外貌描写，思考下面的问题，探讨人物外貌描写的方法。

（１）门一开，班主任领进一位女生。她长的很好看，衣着朴素。“我叫李华，请多关照。”简单的开场白后，她被分到我的旁边，以后我们成了同桌。

（２）　门一开，班主任领进一位女生。她中等个儿，梳着两根羊辫，黑里透红的脸上，有一对明亮的眼睛。穿着一身洗的褪了色的学生装，裤子的膝盖处还缀着两个像眼睛一样的补丁。“我叫李华，请多关照。”简单的开场白后，她被分到我的旁边，以后我们成了同桌。

思考问题：

（１）找出文段人物外貌描写的句子。

（２）这两个文段同写一个人物，哪一种好，为什么，

（３）　文段（２）中作者是怎样观察、描写人物的外貌的，

（４）　你受到什么启发，

教师进行小结，板书要点。

（１）观察人物的外貌，要遵循一定的顺序细致观察长相、衣着、姿态、表情等，这是整体的观察。再抓住最突出的独

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特之处，有重点的观察。

（２）　描写人物外貌时，要有选择、有重点，选择最能表现中心思想的特征来写，做到以形传神，形神兼备。

外貌描写的要求：根据需要，抓住特征，绘形传神，刻画性格，显示灵魂。

外貌描写的方法：

１、简笔勾勒特征；

２、运用修辞手法；

３、寄托作者爱憎；

４、借助他人眼睛；

５、相关人物对比；

６、一人几幅肖像；

７、结合其它技法。

其关键在于：

第一，进行肖像描写，要根据情节发展的需要去写，不能每写到人就必写人的肖像。

第二，外貌描写切忌公式化、脸谱化。

（，）仔细观察，抓住人物特征。

（，）按一定的顺序描写。（一般从整体到局部，局部描写时从上到下）

（３）进行外貌描写时要注意反映出人物的性格特点。

猜猜她们的性格：

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１、金豆才七岁，头发披散着，垂到脖子边，见人就羞得把头低下去，或者跑开了又悄悄地望着人，或者等你不知不觉时猛然叫一声来吓唬你。（怕羞但天真、活泼　）

２、她大概叫琅琅，一头柔软的卷发，凸额头、塌鼻梁，穿一件红底白点小罩衣，总是不声不响，像个静默的小哲学家似的．（文静　）

３、女儿长得像她娘，眼睛长得尤其像。白眼珠鸭蛋清，黑眼珠棋子黑，定神时如清水，闪动时像星星．

（聪明，纯真）

（４）描写外貌要注意反映人物的内心感情。

猜猜她们的心理活动

１、　除夕晚上，儿子、孙子都来到她身边，她满脸皱纹都舒展开了，就像盛开的菊花瓣，每根皱纹里都洋溢着笑意。（幸福心情）

２、一天，她的老伴儿病倒了，她脸上珠网般的皱纹更深了，两道眉毛拧成的疙瘩锁到一块儿了。（着急发愁）

３、她望着老伴儿的遗像，嘴唇微微抖动着，刀刻般的皱纹里，流淌着串串泪珠。（伤心、悲痛）

（５）可适当运用一些修辞手法，如：比喻、夸张、对比等。

（６）注意在描写中体现作者对人物的感情倾向。

（７）突出重点，不面面俱到。例“他长得很瘦弱，脸黑黑的，

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淡黄头发直披到闪闪发亮的眼睛上。”（《小音乐家杨科》

外貌描写的具体内容：相、衣着、神态、姿态等。

眼睛是心灵的窗户。鲁迅先生也说过：“要极省俭地画出一个人的特点，最好是画他的眼睛。”从眼睛这个“心灵的窗户”中，可以看到一个人的喜怒哀乐和内心世界，所以，作文时描写好人物的眼睛是很重要的。

小结：描写人物的外貌，要仔细观察，写出个性；可适当运用一些修辞方法，在描写中体现作者对人物的感情倾向，不能千篇一律，千人一面。

三、课堂练习：

请你以本班你最熟悉的一位同学为对象，进行一段人物描写，注意：

１、描写同学时，语言不能带有嘲笑意味。

２、我们进行的是外貌描写，不要写生活表现

３、不要写名字，我们请大家猜一猜，

外貌描写，五种技法应用例析

【写作导航】外貌描写就是描写人物的长相、服饰、神情、姿态等。成功的外貌描写能够生动、鲜明地反映人物的境况，烘托人物的内心，展现人物的精神面貌。常用的方法有以下几种：

１（白描法

抓住能突出表现人物性格的典型外貌来简笔勾勒，以简约

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的笔墨展现出人物的内心世界、精神面貌。如一位考生这样描写一个书呆子：？瘦小的男生出现在门口。那　男孩个子很矮，小寸头，长着胡须（一副‘复古，’眼镜几乎占了他半个脸（鞋带散开了，他却浑然不觉。？这里虽然只有寥寥几笔勾勒，却刻画出一个因死读书而　毫无朝气的书呆子形象。

２（工笔法

根据刻画人物的需要，对人物外貌加以全面细致地描绘，让人有如见　其人之感。如一篇题。为《开往春天的列车》的中考优秀作文这样描写一位中年男子的外貌：？站在我们座位旁的，是个壮实的中年男子（络腮胡子，头发有些蓬　乱（脸上已淌下大滴大滴的汗珠，皮肤接近古铜色，但又夹杂着黝黑，那件单薄的蓝色工人服早已湿得不成样子。估计是在外地打工回家探亲的，我心中暗想。？这　一段外貌描写，不仅全面，而且细致，特别是对汗珠及肤色的描写，更是细腻入微。这就是典型的工笔描绘。

３（特写法

就　是像电影的特写镜头一样（对准人物某个最典型的外貌特征加以细致描写。如一篇题为《紧握》的中考优秀作文这样写？爸爸？的手：？爸爸的手很大，像蒲扇；手　掌很厚实、有力，手心红　　彤彤的，每只手上的掌纹都很奇特——深深一条线——不知是不是该叫‘通关手’？这双手打人很痛，猛拍我的后背，前胸会有透不过气来的感觉。而且厉害得像

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铁　钳（只用一只手，就可以将我两条腿死死夹住。？

这段外貌描写，将镜头对准？爸爸？的手，从外形、颜色、掌纹、力度等多个角度细致描绘，就是运用特写法。

４（动静结合法

就　是既写出人物静态的外貌，又写出动态的外貌，如《老水牛爷爷》一文中，作者这样写道：？老水牛爷爷的影子又出现在我眼前：青铜色的脸上镶着一双亮光闪闪的　眼睛，尖尖的下巴上飘拂着花白的胡须，他高高的个子，宽宽的肩膀。？在这段以静态描写为主的文字中，穿插着动态描写。通过对？亮光闪闪？的眼睛、？飘拂？　的胡须的动态描写，把人物写活了，淋漓尽致地刻画了老人强健的体魄与爽朗的性格。

５（修辞描绘法

就是借助比喻、夸张等修辞格来描写，如把笑脸比作花朵绽放（把哭脸比作梨花带雨就是如此。　，、累词语，学以致用。

五官容貌：一脸稚气、满脸皱纹、黑里透红、脸色苍白、眉清目秀、满头青丝、两鬓染霜、明眸皓齿、目光锐利、布满血丝、宽鼻阔嘴、唇红齿白、尖嘴猴腮、

神态描写：和颜悦色、英姿勃勃、威风凛凛、生龙活虎、精神抖擞、羞涩腼腆、活泼开朗、从容不迫、妩媚动人、悠闲自得、毕恭毕敬、面红耳赤、不屑一顾、漫不经心、呆若

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木鸡、郁郁寡欢、傲慢无礼　身材描写：身强力壮、身材高挑、亭亭玉立、虎背熊腰、体态丰盈、短小精悍、佝偻身子

衣着装饰：衣着华丽、朴素大方、西装革履、衣着得体、破破烂烂等。

，、当堂训练，提高能力：

以“你认识了吗，他就是我的————（如：妈妈、爸爸、老师、同学、朋友等）”为题，选择父母中的一员、现在任课老师中的一员、现在班内同学中的一员，为描写对象。运用所学知识，对他们进行外貌描写，字数在１００字以上。

抓住外貌特征，运用肖像描写表现人物的思想性格。

（１）通过肖像描写表现一个人的慈祥。

（２）通过肖像描写表现一个人的刚强。

（３）通过肖像描写表现一个人的狡猾。

（４）通过肖像描写表现一个人的冷酷。

例１、我们的语文老师有一双深邃明亮的的眼睛，但看起来又好像有点儿不相符，好像有点儿“呆”的感觉，可是他对我们，却总是发出异样的光芒，这是知识的流露，这光芒不仅给予了他的学生以知识，还有勇气。他每次走进教室，总是眯笑着他那张善良、对我们期望的脸，手拿一本语文书，给人以高贵、典雅的感觉，仿佛周身都充满了智慧。你认识了吗，他就是我们的语文老师————刘老师。

例２、我们班有一个男生，你如果随便看他一眼，觉得没

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什么，可你如果仔细观察他一会儿，就会发现他很像电视剧《武林外传》中的：燕小六儿”啊～　多像啊～圆鼓鼓的小小的眼睛。笑起来像一条线，鼻梁不高也不底，还有那弯弯的眉毛．简直就是燕小六儿的化身，如果他的嗓音在嘹亮一点就更像了。

例３、他，一个圆圆的脸上镶嵌着两只大又圆的眼睛，时而忽闪忽闪，流露出一股可爱的神态，一会眼珠左转右转，十分机灵的眨着眼，高翘的鼻子下一张灵巧的小嘴，别看它小，从早到晚就属它最勤劳。最有特色的是他那蓬松的西瓜太郎的发型，走起路来忽上忽下，像个不知疲倦的精灵。

例４、中午一来，就见他的嘴角一边微微的翘起，眼睛狡猾地眯着，眼珠还不时地转几圈，突然，他的眼睛发出异样的光芒，欣喜若狂，嘴里发出“哼哼”的声音，二郎腿也跷起来了。一定是又想出了一个鬼点子。

例５、她每天都会梳两个短短的羊角，因为太短没法辫起来，于是头发总是岔着，样子看上去像个一二年级的小姑娘。她那张瓜子脸上，有一双如紫葡萄的大眼睛，很怪的是右眼珠好像就要掉出来了，有人认为这很可笑，可我觉得这是她知识的凝聚。她高翘的鼻子下有一张小巧的嘴巴，一天到晚不歇气的说话。她有着男孩子般大大咧咧的性格，“方雨”这样秀丽的名字竟会落在她身上。

例６、我的妈妈对工作认真负责，从不马虎。她中等身材。

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长着一头乌黑发亮的长发，一双大大的眼睛里嵌着两颗圆圆的黑眼珠，在太阳光的折射下，就像两颗发亮的宝石。这双眼睛仿佛会说话，在我生病的时候，充满了关切；淘气的时候，充满了责备。再加上一张能说会道的嘴巴，就更漂亮了。

三、写作指导

在记叙文写作中，进行人物外貌的描写是不可缺少的。进行人物外貌的描写，不是随心所欲的，想怎样写就怎样写，而应该像鲁迅先生指出的那样：“人物外貌的描写，能使读者由他的外貌看出人来。”这就是说从人物外貌的描写中看出人物的鲜明特点。那么，怎样才能达到这种境界呢，

对人物的容貌、身材、衣着和表情的描写，叫做外貌描写。我们有的同学一写到以记人为主的作文时，往往是作这样的描写：高高的个子，大大的眼睛，目光炯炯有神？？好像天下的人都是一个模样。其实，世界上的人有千千万万，没有完全相同的外貌。关键的问题是没有根据表达的需要，去描写人物的外貌。　　怎样根据表达的需要去描写人物的外貌呢，

第一、根据表达的需要，描写人物的外在特征。每个人物都有他（她）自己的特有外貌，总是在一定

的程序上表现出内在状态。由于人们的出身、经历、素养、社会环境的影响，同时自己鲜明的个性，这些在他（她）的表情、姿态、服饰等方面都能流露出来。

第二、根据表达的需要，有重点地描写外貌。

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有的同学他们不分主次，不根据中心思想的需要，面面俱到地进行描写。“眉毛胡子一把抓。”可是效果呢，罗里罗嗦，让人看半天也不会知道特征在哪里。

第三、根据表达的需要，安排好外貌描写的顺序。对于一个人的外貌，作者往往是从多方面进行的，这些方方面面，哪些先写，哪些后写，应该遵循一定的顺序。但是，有时为了表达的需要，或者观察角度的变化，外貌描写的顺序也会有变化。

总之，外貌描写要有利于文章的中心思想的表达，有利于人物内心世界的展示，只有这样，才可以说文章的外貌描写是成功的。

四、作文训练：

选取周围熟悉的一个人写一篇记叙文。题目自拟，８００字左右，其中外貌描写不少于１００字。

五、范例

妈　妈　的　手

在手的世界中，有勤劳的手，懒惰的手，致富的手，灵巧的手，然而，我写的却是妈妈一双勤劳的手。她的手不怎么大，长期的劳动使茧皮爬上了手指，使手背上长了一层浅黑色的皮。

当鸡叫三遍的时候，妈妈的手已经开始工作了：忙着做早点。临近中午，她的手又工作了：忙着做午饭。下午，她的

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手又开始工作了：忙着做晚饭。夜晚，当明月高悬的时候，妈妈的手又工作了：忙着洗衣服。总之，妈妈的手时时刻刻工作着。

妈妈的手既是勤劳的手，又是充满母爱的手。记得一个寒冬的下午，天气比较冷。我在做作业，妈妈在做针线活。

夜深了，天气变得更冷了，我的手直打颤，不敢写了，怕把作业做坏。这时，妈妈走到了我身旁，关心地对我说：”冷吗，”我轻轻地把我的手夹在她的两手之中。顿时，我觉得无比暖和。在她的鼓励下，我终于认真地完成了作业。

记得还有一个隆冬的早晨，天气很冷。为了御寒，我和伙伴们到小河边滑冰。我一不小心，双脚跌进了石灰坑。我好不容易把脚提出来，可皮靴里已塞满了石灰。“不能穿了”，我果断地把皮靴脱掉，准备要妈妈给我洗，又一想：妈妈会批评我的。最后，我想出了一个两全其美的办法，把皮靴藏到门缝里，等天气暖和一点再洗。第二天，天气稍微暖和一点，我就去洗

皮靴。但门缝里皮靴的影子都没有。　我着急得差点哭起来，过了一会儿，镇静下来，就到别处去找。刚找到后门，就听见熟悉的“唰、唰、唰”声。这不是妈妈的手工作时的声音吗，我随着声音走去，在天井里，我发现了妈妈，她正在为我洗皮靴。她的手冻得红红的，裂开了几条缝。虽然天冷，但是从妈妈的两颊中仍然掉下几颗晶莹的汗珠，我走到她的

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身边，夺下刷皮靴的刷子，一边说：“妈妈，我来洗。”妈妈关心地说：“振振，我来洗。”我怎么也不答应，可是，她已经把皮靴和刷子夺去了。最终，还是妈妈洗了。她洗完后，又一丝不苟地烤皮靴，当我重新穿上皮靴时，眼睛已被泪水模糊了。

啊～我要赞美，赞美妈妈的手，更要赞美您――妈妈。

老师点评

《妈妈的手》作者写妈妈的勤劳品质，不是像许多同学那样，就“勤劳”写“勤劳”，而是选择一个侧面，从“手”的角度，具体而集中地表现了妈妈勤劳的特点：吃的，是妈妈这双手做好；穿的，是妈妈这双手缝成；温暖，是妈妈这双手送来；懒惰，是妈妈这双手驱走？？，由于作者巧妙地选择“妈妈的手”这个角度来寄托自己的情感，因而文章中“我”对妈妈无限敬爱之情就表现得非常充分。我的语文老师

瞧，这位身穿黑华达呢中山装，戴着黑色宽边眼镜，脸上带着微笑的中年教师，他就是我们敬佩的语文老师――陈老师。陈老师知识渊博，教学经验丰富，上起课来总是那么轻松、活泼、生动、有趣。我们尤其爱听他的作文课。他讲起课来总是那么风趣、幽默，引人入胜，使我们兴趣盎然。我们在不知不觉中爱上作文，逐步懂得一点写作的“奥秘”。

“叮铃铃”，上课的铃声响了，这一节是作文课。陈老师大步跨进教室。今天他显得格外兴奋，走到

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篇四：写人物外貌的作文

写人物外貌的作文

写人物外貌的作文（一）

我的姐姐叫李亚文，是个大学生，今年十九岁，一米六九的个头，中等偏瘦的身材。白白净净的脸上镶着一颗秀气的鼻子，水汪汪的大眼睛像两颗毛茸茸黑葡萄，弯弯的眉毛像倒挂的新月。姐姐的嘴唇色泽红润，棱角分明，是一位亭亭玉立的美少女。姐姐对人特别宽容。记得小时候不管我多么调皮，姐姐从来都没训过我，打过我。有一次，姐姐买了一个粉色的小猫玻璃杯，姐姐十分喜欢这个杯子，一会儿瞧瞧，一会儿摸摸。趁姐姐上厕所时，我拿起杯子来玩，玩着玩着一不小心掉到地上摔碎了。我意识到自己闯祸了，便吓得跑到二姨妈的怀里大哭起来，我以为姐姐这次肯定会打我，结果姐姐回来后，并没有打我，而是先看看我的手划破了没有，伤着没有，然后小心地把玻璃碎片拿起来看了看，又伤心地扫了起来，倒进垃圾桶里。

姐姐对自己的要求十分严格。姐姐上高三的时候，学习非常刻苦，早上天不亮就起来读书，晚上常常学到深夜。二姨妈经常对姐姐说：“休息一会儿吧，别累倒了。”姐姐说：“少壮不努力，老大徒伤悲，考大学是一个人的转折点，我一定要考上大学。”功夫不负有心人，姐姐终于如愿以偿的考上了自己喜欢的大学。姐姐还经常提醒我，一定要努力学习，

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将来考上好大学，接受好的教育，学到更多的知识。

这就是我的姐姐，她宽以待人，严以律己，学习刻苦。不论在学习上，还是在生活中，她始终是我学习的榜样。

写人物外貌的作文（二）

我的姥姥拥有一头银白的短发，长着淡淡的眉毛和一双明亮的眼睛。虽然我的姥姥已经六十多岁了，可手儿仍然很巧。

暑假，我去姥姥家玩，一进门就吵着要吃炸果果。姥姥没办法，只好依着我。姥姥首先和面，只见她先放水，后和面，一丝不苟的和了起来？？面和好了，我心想：姥姥手儿巧，做得炸果果好看、好吃吗，姥姥先把面切成菱形，又拿起刀从每个菱形上切一道口子，然后像系蝴蝶结一样把果果系好。我仔细观察，发现姥姥做得果果像一只正要起飞的小鸟一样展开双翅，尖尖的头仰望上空，它好像在说：“天空，我这就要在你的怀抱中飞翔了。”再一看，又像一只白色的蝴蝶在翩翩起舞。我的眼前仿佛出现了一朵朵花儿围绕着我，白色蝴蝶在为我跳舞。我看得出了神，真不知道一双布满皱纹的手，是如何做出这么精致的东西。

果果下锅了，姥姥一边慈爱的抚摸着我的头，一边笑眯眯地看着一个个果果在锅中“嬉戏、打闹。”开饭了，一阵阵香味扑鼻而来，我的馋虫已经爬到嘴边，猛咽口水。只见盘子里放着金灿灿、热乎乎的炸果果，不知道的，还以为是金子雕刻的呢～我赶紧夹了一个放进嘴里，一入口，香味直冲，

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轻轻一咬，啊～真脆啊～我大口大口地吃了起来。

我的姥姥手儿真巧啊～

写人物外貌的作文（三）

我的外婆名叫**朱，今年六十四岁。她有一双双眼皮。明亮的眼睛依然那么炯炯有神。虽然她年纪大，但皮肤还很白。身材苗条，一点都没有老人发胖的迹象。况且她在日本生活了五年时间，说话时轻声细语，因此，大家对外婆的印象都很好，夸她待人接物文明礼貌。

她爱我比爱其他人多得多，因为我是在外公去世前出生的。而妈妈在日本工作。外

婆就千里迢迢到日本去照顾我。所以家里每个人都很喜欢我。

有一次，我早上起来时，我的头不小心头撞到了一个柜子，脸都肿起来了，像猪八戒一样。现在长大了，我一笑，还有一点黑黑的疤痕。外婆对我说：“你小时候非常调皮，去别人家，都把朋友家的东西弄坏了。”我听了，不好意思地说：“这么多年来，您辛苦了，我一定会好好孝顺您的。”外婆听了，高兴地笑了。

外婆是一个心地善良的人，每次上街看到乞丐，都会对我说：“他那么可怜，给他一点钱吧。”我说：“好。”在日本的时候，邻居有事都找外婆来帮忙带孩子时，外婆总会和蔼可亲地说：“你们放心吧，我会帮你带好孩子的。”所以当外婆

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从日本回国的时候，日本的邻居都流泪了，说：“你回到中国后，要再来日本看我们。我们舍不得你。”我的外婆是一个心地多么善良的人啊～

篇五：写人物外貌的作文

写人物外貌的作文

写人物外貌的作文（一）

我的姐姐叫李亚文，是个大学生，今年十九岁，一米六九的个头，中等偏瘦的身材。白白净净的脸上镶着一颗秀气的鼻子，水汪汪的大眼睛像两颗毛茸茸黑葡萄，弯弯的眉毛像倒挂的新月。姐姐的嘴唇色泽红润，棱角分明，是一位亭亭玉立的美少女。姐姐对人特别宽容。记得小时候不管我多么调皮，姐姐从来都没训过我，打过我。有一次，姐姐买了一个粉色的小猫玻璃杯，姐姐十分喜欢这个杯子，一会儿瞧瞧，一会儿摸摸。趁姐姐上厕所时，我拿起杯子来玩，玩着玩着一不小心掉到地上摔碎了。我意识到自己闯祸了，便吓得跑到二姨妈的怀里大哭起来，我以为姐姐这次肯定会打我，结果姐姐回来后，并没有打我，而是先看看我的手划破了没有，伤着没有，然后小心地把玻璃碎片拿起来看了看，又伤心地扫了起来，倒进垃圾桶里。

姐姐对自己的要求十分严格。姐姐上高三的时候，学习非常刻苦，早上天不亮就起来读书，晚上常常学到深夜。二姨妈经常对姐姐说：“休息一会儿吧，别累倒了。”姐姐说：

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“少壮不努力，老大徒伤悲，考大学是一个人的转折点，我一定要考上大学。”功夫不负有心人，姐姐终于如愿以偿的考上了自己喜欢的大学。姐姐还经常提醒我，一定要努力学习，将来考上好大学，接受好的教育，学到更多的知识。

这就是我的姐姐，她宽以待人，严以律己，学习刻苦。不论在学习上，还是在生活中，她始终是我学习的榜样。

写人物外貌的作文（二）

我的姥姥拥有一头银白的短发，长着淡淡的眉毛和一双明亮的眼睛。虽然我的姥姥已经六十多岁了，可手儿仍然很巧。

暑假，我去姥姥家玩，一进门就吵着要吃炸果果。姥姥没办法，只好依着我。姥姥首先和面，只见她先放水，后和面，一丝不苟的和了起来？？面和好了，我心想：姥姥手儿巧，做得炸果果好看、好吃吗，姥姥先把面切成菱形，又拿起刀从每个菱形上切一道口子，然后像系蝴蝶结一样把果果系好。我仔细观察，发现姥姥做得果果像一只正要起飞的小鸟一样展开双翅，尖尖的头仰望上空，它好像在说：“天空，我这就要在你的怀抱中飞翔了。”再一看，又像一只白色的蝴蝶在翩翩起舞。我的眼前仿佛出现了一朵朵花儿围绕着我，白色蝴蝶在为我跳舞。我看得出了神，真不知道一双布满皱纹的手，是如何做出这么精致的东西。

果果下锅了，姥姥一边慈爱的抚摸着我的头，一边笑眯

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眯地看着一个个果果在锅中“嬉戏、打闹。”开饭了，一阵阵香味扑鼻而来，我的馋虫已经爬到嘴边，猛咽口水。只见盘子里放着金灿灿、热乎乎的炸果果，不知道的，还以为是金子雕刻的呢～我赶紧夹了一个放进嘴里，一入口，香味直冲，轻轻一咬，啊～真脆啊～我大口大口地吃了起来。

我的姥姥手儿真巧啊～

写人物外貌的作文（三）

我的外婆名叫**朱，今年六十四岁。她有一双双眼皮。明亮的眼睛依然那么炯炯有神。虽然她年纪大，但皮肤还很白。身材苗条，一点都没有老人发胖的迹象。况且她在日本生活了五年时间，说话时轻声细语，因此，大家对外婆的印象都很好，夸她待人接物文明礼貌。

她爱我比爱其他人多得多，因为我是在外公去世前出生的。而妈妈在日本工作。外

婆就千里迢迢到日本去照顾我。所以家里每个人都很喜欢我。

有一次，我早上起来时，我的头不小心头撞到了一个柜子，脸都肿起来了，像猪八戒一样。现在长大了，我一笑，还有一点黑黑的疤痕。外婆对我说：“你小时候非常调皮，去别人家，都把朋友家的东西弄坏了。”我听了，不好意思地说：“这么多年来，您辛苦了，我一定会好好孝顺您的。”外婆听了，高兴地笑了。

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外婆是一个心地善良的人，每次上街看到乞丐，都会对我说：“他那么可怜，给他一点钱吧。”我说：“好。”在日本的时候，邻居有事都找外婆来帮忙带孩子时，外婆总会和蔼可亲地说：“你们放心吧，我会帮你带好孩子的。”所以当外婆从日本回国的时候，日本的邻居都流泪了，说：“你回到中国后，要再来日本看我们。我们舍不得你。”我的外婆是一个心地多么善良的人啊～

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作文八：《优美语段的内容》400字

下面是一个含有很多精神内涵的语段，我给分成了几个句子，希望多给学生提供这样一些含金量大的语段让学生背下来，学会拥有，转化。

那些有关中外文学大家的精神特性与人格个性的感悟与激赏文字。那是真真切切的含英咀华，探骊得珠。

如歌德的“至死都迸射出发现的激情与爱的激情”；

如福楼拜的“把独一无二的天才激情持续了四十多年，从不衰竭”；

如１９世纪俄罗斯大编辑家格列罗维奇、大批评家别林斯基、大诗人涅克拉索夫，为读到陀思妥也夫斯基的《穷人》而狂喜不已，同声赞美，从而使文学新人陀思妥也夫斯基坚定了文学信念，发誓说“我一定要无愧于这种赞扬”；

如茨威格总是深怀着“比他先行的作家的爱慕和发自心灵深层的敬意”；

如萨特的由拒绝接受诺贝尔文学奖而体现出来的“强大的人格力量”；

如君特格拉斯的保持“完全独立”，“浑身充满灵魂的活火”；等等。

他们的每一个人，都是著作等身、名满天下的文学大师，但在才华横溢的天分之外，显然还葆有坚定的个人信念，高远的人格精神。

－－－－白烨评价“刘再复散文精选”《槛外评说》的话。

作文九：《优美的语段,作文》3000字

友情是相知

友情是相知。当你需要的时候，我还没有讲，友人已默默来到你的身边。他的眼睛和心都能读懂你，更会用手挽起你单薄的臂弯。正因有友情，在这个世界上你不会感到孤单。

当然，一个人也能够傲视苦难，在天地间挺立卓然。但是咱们不得不承认，应对艰险与艰难，一个人的意志能够很坚强，但办法有限，力量也会有限。于是，友情像阳光，拂照你如拂照乍暖还寒时风中的花瓣。

友情常在顺境中结成，在逆境中经受考验，在岁月之河中流淌伸延。

有的兄弟姐妹只能交一时，有的兄弟姐妹能够交永远。交一时的兄弟姐妹可能是一场误会，对曾有过的误会不必埋怨，只需说声再见。交永远的兄弟姐妹用不着发什么誓言，当穿过光阴的隧道之后，那一份真挚与执着，已足以感地动天。

挚友不必太多，人生得一知己足矣，何况有不止一个心灵上的伙伴。兄弟姐妹能够很多，只要咱们有一个共同的追求与心愿。　　　友情不受限制，它能够在长幼之间、同性之间、异性之间，甚至是异域之间。山隔不断，水隔不断，不是缠绵也浪漫。　　　只是相思情太浓，仅用相识意太淡，友情是相知，味甘境又远。

冬天的歌

冬天就像一支美妙的交响乐，它来到咱们的身旁。

“呼??呼??”一阵一阵的冷风迎面扑来，真是叫人毛骨悚然呀！冬爷爷又来了，瞧！那风爷爷毫不留情将树姐姐那一点点的黄叶也个摘走了，太阳公公不再像以前那般亲切了，只能无可奈何地在远处望着咱们。树姐姐被冬爷爷披上了一件雪白的衣裳。水晶般蓝的天空阿姨把那洁白无暇的白云变成了一片一片的雪话惹得孩子们又奔有跳。天空阿姨仿佛也在天空中欣慰地笑着呢！风爷爷。天空阿姨。树姐姐。太阳公公。大地母亲正在倾听着一支欢快的乐曲，那便是－－冬天的歌。

来到了公园，令我惊异万分，居然有人在这寒冷的冬天里做早操，瞧！她们一步步精神抖擞，再看看那边，有几个孩子伸出他们那红红的小手，正发奋着推着他们梦幻中的城堡呢！瞧！他们那认真的模样真可爱！我似乎感到有一股温暖的源泉；流入我的心田，冬天温暖的气息要去挖掘，那一股令人陶醉的气息。　　　快来啊！快来啊！北风爷爷。天空阿姨。树姐姐。太阳公公因此天真活泼的孩子们让咱们手拉着手，一齐唱着冬天的歌，送冬爷爷的离开。咱们坚信，明年她会给咱们带来无穷无尽的惊喜，让咱们歌唱，等待着冬爷爷的再次来到。

雪的情怀

冬天，万物开始沉睡，寂静无声。夜晚，雪开始飘落。　　　踏着铺满雪的街道，前面只有无尽的白雪，后面的脚印也在雪花中消失。空旷的街道，寂静的城市。一人独自徘徊在寒冷冬天的那个雪夜。冬夜，昏暗的灯光映照出这个城市的孤独和冷清，美丽的霓虹灯在雪夜里显的单调，没有平常的艳丽，没有平常的热闹，只有夜的寒冷和冷清。

树开始结冰，装饰上白雪，雪依旧纷飞，一点点的加厚，一点点的加深，这座城市就这样一点点的被吞噬。

窗外的雪依旧飘落着，都市里冬天的故事开始冻结，等雪融化后，那依稀的故事又开始被演绎。就这样不断的重复，停止，开始。直到冬天的消释。

雪后的人在寒冷中应对着一片白茫茫的都市，似乎永远只有迷茫，都市已经失去了故事，没有人能在都市的雪后寻找到爱，雪后的都市没有友情，没有感情。只有无尽的思愁。

冬日暖阳

与闷热的夏日不一样，冬日的寒风是真真实实地扎进血肉的，呼啸的疾风狂躁地卷着冰冷而来，放荡不羁的寒冷汹涌而来。　　　边吹手边急匆匆的回家，成为每年冬日里永不改变的印迹，口腔的温度在冰冷的手上停留了短暂的一瞬，便无情地被风卷走，张狂的空气早已没有原来的顺服，压抑的寒冷促使我加快脚步，只想好好的暖暖手。

每一天的同一时候，一杯热气腾腾的牛奶便成为我不可缺少的伴侣，母亲似乎是算好时刻一样，连温度也调得不温不火，刚好能满足我急需温暖的身体。

虽然是我最厌恶的纯奶，但我还是愿意安静的喝下去，那个冰冷的冬日，我有了你的陪伴，不再寒冷。

捧一杯热茗，回味着悠长；弹一股岁月，倾听这大爱无言。多谢，这浓浓的暖意，把我温暖的呵护；多谢，这徐徐的凉爽，使我有了依偎的依靠。这些岁月的礼物，淡然地绽放在我心间吧，也好使我的血液中融合着感恩，融合着愉悦。

一路风景，繁花似锦，岁月更替，亲情不变。。

秋雨

一层秋雨一层凉，一进大门，空灵清凉的秋风一瞬之间拂了衣冷，摇了叶落，更是携了一阵阵桂的清香飘然而至，夹道两边，一排排的桂花树和一树树修竹风影下婆娑。桂花树上满缀着密实的金黄花蕊，空气里处处浸润着甜甜的袭人芳香，教人忘了这秋的轻寒，若不是这香，你无法找着这小花，正是＂阵阵西风好，碎剪黄金教恁小，都着叶儿遮了。＂听人说，香气浓郁的花，一般是“或清或浓，不能两兼”。然而，桂花却清浓两兼，它清洌幽芬，浓香远逸。使人天香生净想，摘了一树桂花，放在掌心，耳旁Ｌ的声音响起：“你们有没有这样的感觉，当你将这花凑近跟前，使尽全力去闻时，是不是反而闻不着一点香味儿？”于是将掌心脆弱而渺小的小黄蕊凑到鼻前，深呼吸，果然，好象反而无香，想是离得太尽了，香到浓时香转薄吧。暗叹桂花虽不以艳丽色彩取胜，不以娇妍风姿迷人，却因“天香云外飘”得到世人独钟。怪不得古人云，暗淡轻黄体性柔，情疏迹远只香留。何须浅碧深红色，自是花中第一流。

夏夜乡村

顺着坎坷的土路，沿着那一抹永恒的绿意，奶奶家的老屋总在那儿盼望着我归家的脚步。

小时候，总钟爱在树荫下玩耍，摸摸它那盘曲嶙峋的树干，和伙伴们任性地在小河边嬉闹着，调皮的蜻蜓一阵风般的打了一个安静的旋儿，挑衅似的追赶着摇曳的花草。咱们便不服输的追着，追着，直到满头大汗的归家却又空手而回。

奶奶的大蒲扇散发着古旧而又淳朴的气息，它仿佛记载着些被汗水肆意浸透的岁月，那一成不变的蝉鸣和那把大蒲扇的徐徐清风，使我安然地枕着盈盈的月光和微微的清凉入睡。

如今，奶奶的手已经像那古树的枝干布满了岁月的沧桑，然而那把蒲扇那缓慢的节奏却终究没有改变。结实有力的手并没有正因时光而吱呀作响，反倒却载着芬芳的爱，捧着那悠悠的感动。是啊，回忆很短，但岁月很长，奶奶的这把安详的大蒲扇恐怕早已变成了她那浓情爱意的化影了吧，我想是的。

宁静的秋天

金黄的树叶，落叶的叹息。宁静的秋天，静得让你感到针掉到地上都能听见，真是静极了！

秋天的落叶，从一棵棵粗壮的大树上掉下来，像翩翩起舞的蝴蝶，又像一个个仙女在跳舞，像圣诞老人从蔚蓝的天空中洒下来的裙子，但是此刻也不是圣诞节哦！

秋天的草地，金黄金黄的，像是秋姑娘给草地披上一件金黄的纱衣。

秋雨过后的花朵，垂头丧气的倚在那儿，默不作声。小草失去了以前的生机与活力，整个一枯黄样儿。路灯发出微弱的灯光，在似墨一样的天空，显得那么单调孤零??

一年四季就像一个魔方，转呀转，转呀转，这一次转到了宁静的秋天，但是下次就转到了寒冷的冬天，真期望不好转到寒冷的冬天，但是冬天也有冬天的独特之美啊！

一年四季就像水彩笔，春天是暖和的暖色，夏天是炎热的红色，秋天就是丰收的金色，冬天就是寒冷的白色。我最爱这个宁静的秋天。

冬天的雨

我静静地贮立窗棂。屋外，那些落光了叶子的树枝，已由原来的灰色渐变成了深青色。常青树的叶尖儿上，已悬着了闪着莹光的小珠子。覆满落叶的水泥路上，赶早的人们已留下了一串串通往目的地的脚印。

这初冬的小雨儿，它还在把它最美最自然的线条呈现。多少年来的往事尽已在雨中朦胧。我未来指望的果园最后盼来了这第一场雨。既滋润了我的梦，也增强了我追梦的信心和勇气。其实我的梦，也很简单：就是期盼着每逢人生旅途上的这“冬旱”时节，能有雨的滋润，让我再少走弯路的早日到达那个梦的终点。

作文十：《春天的优美语段》9000字

关于“春天”的优美语段８００字

１、春姑娘迈着那轻盈的步子向我们走来了，她给我们带来一阵一阵凉爽的春风。春姑娘给我们带来了灿烂的阳光，有时也给我们带来里细细的小雨，把大地冲洗得干干净净，让田野里的禾苗喝得饱饱的，也让小树苗喝得足足的。

２、春姑娘来到花园里，当起了画家，把鲜花涂上五颜六色：有黄色，有红色，有白色，有蓝色，有粉红色……一朵朵花争先恐后地展瓣吐芯，粉的像霞，白的如雪，红的像火……你瞧那一丛丛怒放的蝴蝶兰，宛如无数的彩蝶，让人都分不清究竟哪儿是花，哪儿是蝶了。

３、闭了眼，春天开在花的笑靥里。桃花枝上开出了一朵朵粉红色的花。花里带着甜味，还以为满树是桃儿呢！无法用词语形容它颜色：说它粉红吧，还镶点白，如点点繁星。星星点点地排列着，每一个都很涨，像在积攒力量，然后在一生中最灿烂的时刻吐出芬芳，吸引人们眼球，成为鹤立鸡群的奇花。

４、春天在树的嫩芽上。湖旁的垂柳枝上已长出了许多嫩柳。上面的绿叶绿得发亮。充溢了活力，仿佛在显示自己的力量，为幽雅的春天增添了一份新绿。香樟也抽出了绿芽，有的甚至长出了绿叶，多么繁茂兴盛呀！那是怎样的绿，碧绿碧绿的，绿得鲜活、绿得可爱、绿得充满生机！

５、春风暖，吹绿了北国。这幅瑰丽的画卷，它是春天的杰作。春天是个魔术师，阳光是她的画笔，大地是她的画板，蘸着浓浓春色，她不停地画呀画呀，山青青，水碧碧，杨柳绿了，桃花红了，人心暖了。一笔一笔点染人间繁花似锦，一笔一笔令江山溢彩流韵。

６、我眼中的春天是一位细心的化妆师，她让小草破土而出，露出嫩绿的小芽，给大地染上了一片绿色。她让树枝长出毛茸茸的嫩芽，变成嫩叶，换上崭新的绿装。那些姹紫嫣红、各式各样的花朵，像五颜六色的地毯，把大自然点缀的更加美丽。

７、你看美丽的春姑娘不是乘着春风而来吗？她穿着美丽的绿色裙子扭扭捏捏，头上带着红彤彤的月季花，身披着粉红的桃花衣，一双柳条辫随风飘动来到了人间。瞬时人间发生了翻天覆地的大变化，百花争艳，万鸟唱歌换了人间。

８、公园里的朵朵桃花都争先恐后地从树枝上绽开来，红似火，粉似霞，白似雪，真是五彩缤纷，令人目不暇接呀。柳树抽出了新芽，微风中，柳丝如同婀娜多姿的妙龄少女在翩翩起舞。小草也心动，跟着摆起了幼小的身躯。岸边那一排排高大挺直的钻天杨好比一个个卫士，不分昼夜地守护着这里……

六

关于运动会鼓励话语的优美段落８００字

至２００米运动员

百米跑道虽不长，

运动健儿志高扬。

摸拳擦掌跃欲试，

分秒必争勇夺魁。

实验学校有勇女，

巾帼岂将须眉让。

古有木兰冲杀场，

今有郎萍跑百米。

立志创新校记录，

勇夺奥运第一枚。

至８００米运动员

迎接的，是８００米跑道

等待的，是漫漫征途

勇敢的冲吧，勇士们

不要畏惧对手的强大

的对手只有自己

勇敢的冲吧

８００米算不得什么

付出的汗水就要得到回报

胜利的泪水就要顺颊而下

至长跑运动员

泥泞的路走过无数

累了，告诉自己：快了，再坚持一会儿

身上的伤流出血来

疼了，告诉自己：别哭，会好的

摔到了，告诉自己：快爬起来，世上很少有坦途

致２００米运动员

２００米，有一个人生的起点２００米，有一个人生的弯道

２００米，有一段人生的冲刺２００米，有一个辉煌的胜利

２００米，只刹那一瞬间却成就一段永恒的胜利

２００米，只弯过一个转折却折出多少汗水

冲向那光辉煌的胜利吧跨过那一瞬转过那道弯胜利在向招手

致２００米运动员

夏日的操场竟是如此美丽美丽地几乎令人绝望

蹲在起跑线上

每一块肌肉都固执得顶起像一尊雕像慢慢地慢慢地

抬起了头坚毅的目光中透出了贪婪汗湿的发丝终于飞了起来

冲吧冲吧化作勇敢的苍鹰去寻找心中的太阳

致１００米运动员

枪声伴踏上征程，昂着自信的头，带着必胜的信念，

冲去，奔去。

那一刻时光仿佛都为停住，的勇气振动了一切，

震撼了每一个人的心灵。终点。赢了。

虽然只是那短短的十几秒，但在心中留下了永恒。

致长跑运动员

磨炼的是非凡的毅力，

较量的是超常的体力，

拼搏的是出类拔萃的耐力．

把长长的跑道跑成一段漫漫的征途，

听！呼啸的风在为喝彩，

看！猎猎的彩旗在为加油，

加油吧！

为了到达终点时那一刻的辉煌！

致４００米运动员

４００米的跑道上，正在飞驰，面对如此遥远的路途，

也许腿脚发麻，也许有些茫然。

但可知道，在身后，有同学们一双双期待的眼睛；

在身后，是日日苦练的汗水。鼓起勇气，奋勇向前吧！

致跳远运动员

离弦箭似的助跑，

蚂蚱似的起跳，

空中的走步表演，

引起阵阵惊叹，

落地的瞬间，

触到了沙的柔软，

不管怎样，

荣誉永远属于。

致跳远运动员

蚂蚱似的起跳，空中的走步表演，

引起阵阵惊叹，落地的瞬间，触到了沙的柔软，

不管怎样，荣誉永远属于。

致跳远运动员

蚂蚱似的起跳，空中的走步表演，

引起阵阵惊叹，落地的瞬间，触到了沙的柔软，

不管怎样，荣誉永远属于。

关于春节的优美段落１４００字

忽然，吼一声，一朵五彩缤纷的花朵出现在天空。我抬头望去，一枝枝美丽的花朵瞬间就消失了。正当我看的如痴如醉的时候一声震撼人心的巨声爆炸了。一些小火花慢慢的降下来。我拍手叫绝，当今科技真发达

过了一会儿，妈妈宣布：“现在开始放！”我们争先恐后地上楼去拿烟花，下来时，弟弟已是满头大汗了。我先拿出“魔术弹”让小叔叔帮我点着，我闭着眼、手向高空举着，只听见“吱”的一声，我忙睁开眼，可烟花已飞得无影无踪了。

这时，只听见“呼”的一声，吓得我赶忙捂住耳朵，我想：这真是虎啸狮吼呀！原来是大叔叔放起了“龙吟花雷”，虽然开始虎啸狮吼，但过了一会儿，却是五颜六色、秋雨潇潇。

说到花，自然会想到幸福。爸爸放起了“幸福花筒”，刚开始就五彩缤纷，仿佛出现了一朵朵花，咧开了嘴，好像幸福的事全在它肚子里。

“喷”的一下，使我们都注意着它－－－－“富士之樱”，它是所有烟花中最贵的。过了一会儿，一个大约３０米高的火花垂直地升向高空，好像在和别的烟火比高低呢！

这时，“噼卟”、“噼卟”的声音传过来，原来是爸爸在放“美丽的冬天”，真是五颜六色呀。虽然名字上说是冬天，却有温暖如春的感觉，让人感到现在就是春天。

弟弟开始不耐烦了，便拿起“电火花”跟我们打起烟火大战。他趁大家不注意时，拿出“龙吟花雷”准备吓人，正好被我发现了，便拿起“魔术弹”往弟弟的烟花上一射，弟弟连忙蹲下，起来时，看到“龙吟花雷”要爆炸，他连忙跑了。这时我再发一弹把“龙吟花雷”弹到空地上，没吓到人，大家也平安了。

看着大家欢快的情景，我心里象烟花一样也乐开了花。

我立刻走进自己家里，拿出自己到街上买回来的三个彩珠筒，还叫上了爸爸陪我一起放。

走出屋子，来到场地中间，爸爸用火柴点燃了彩珠筒上的引线。不一会儿，那只彩珠筒里就放出了黄色的火花。过了一会儿，彩珠筒里面放出了一个金色的大圆圈。那圆圈升到半空中，“啪”的一声变成了一朵又一朵美丽的菊花。然后，彩珠筒里又放出了三个脸盆大的圆圈。中间的圆圈一升空就开了花，旁边的两个圆圈继续升上天空。慢慢地它们也放出了一朵朵小花。不知不觉中，这一根烟花放完了。

我拿起第二个烟花正想放，可是却找不到这一根烟花上的引线。引线怎么不见了？爸爸接过我手中的烟花，仔细看了起来。接着，他小心翼翼地把一张纸撕开，把里面的引线拉出一点。爸爸让我拿住棒的下端，他点燃了引线。这一根烟花和上一根烟花不同。这一根烟花放出来的都是一个个胖乎乎的大圆圈，后面拖着一群群小星星。大圆圈飞上了天空变成了菊花，小星星好象下雨似的落了下来，又像流星雨一样翻滚落下。这一根放的速度比较快，很快就放完了。开始，我比较担心，害怕烟花会烧到手上，害怕烟花会提前爆裂……可是，等到放完，我看到没有一点事。我就安心了。

接下去，我放了第三根烟花……这第三根烟花放出来的火花，五颜六色，真是美丽极了。我想再放，可是，家里没有烟花了。爸爸说：“今年算了，明年多买几根，让你放个够！”

过年了，放烟花是每个人都会做的是。小孩放眼花为的是追快乐；情侣放烟花为的是浪漫；老人放烟花为的是和谐，每个人都融入在一场快乐的烟花雨中。

一个人独自在阳台上看眼花，漆黑的天幕被烟花添上一层色彩。看着烟花，心里却莫名其妙陷入一股悲伤中。

眼花的命运永远都是昙花一现，还没来得及观赏它的美丽，在“嘭”的一声中一切烟消云散。不知道眼花对自己的命运是否不满，因为一切来得太突然，一切有走得太快了，在这世界是只留下一瞬间的美丽，最终沉淀在无际的天穹。烟花就像一个人的生命，比一场雨都短暂，世界上没有永远的东西吗？是不是永恒太唐突了？

带着一切的疑问，我做了一个梦，梦中烟花告诉我，它有短暂的生命他从不后悔，以前是，现在是，未来也是如此。因为在它以在向往以久的舞台，抹上了辉煌的一笔，也是生命中、的最后一笔。人的生命就如烟花，只要在自己生命中留下自己认为最美的一件事，那么就不枉费一生。

我明白了，在烟花消失的瞬间却留下了永恒的存在。

的确，烟花是永远的，因为它在我心里刻在了永恒的美丽。烟花是幸福的，因为它自己对留下的瞬间肯定了自己的美丽。

如果可以选择，我倒愿意变为烟花，在这世界上留过美丽又永恒的一笔。

它的生命短暂但精神去永远存在

关于青春的优美段落８００字

１、青春的歌，如诗如画，如云如水，如痴如醉。青春的歌，不忘怀旧，不忘《朋友》，不忘《同桌的你》。青春的歌，唤起青春的童心，穿梭在飞雪中，在草地上堆起了《雪人》。青春的歌，有着恋情结，萨克斯演奏的《回家》令人想起远方的牵挂。青春的歌，讲述着青春的故事，一首含情脉脉的《谈心》碰撞着青春萌动的心。青春的歌，荡着青春的柔情，因为有情，这歌才动听。

２、时间在流去，我们在长大。有时青春很迷茫，有时青春也会堕落，我们要明白：青春不是风花雪月，青春也不是红杏绿柳，青春更不是富丽的象牙塔，它是生命的一个阶段，是人生成熟的渐近过程，也是我们奉献的开端，因此我们要有一个好的开端，同时珍惜这唯一的青春，力争实现它的应有价值，虽然它是千金难买，但我们可以无限奉送给我们伟大的社会主义新事业。

３、与当下的青春相比，曾经的“青春”生活的确是充满“残酷”，而曾经的“青春”姿态却是那样的昂扬：杨沫的“青春”是反抗的，虽然白色恐怖充斥着青春的角角落落，处处是危机，美丽的生命随时可以中止在某一时刻，但是热情的“青春之歌”从来就没有停息；王蒙的“青春”是激情的，时时刻刻的精神亢奋是那一代青春的特征，即便他们的生活中只有萝卜白菜豆腐，身上的衣服也不是黑色就是灰色，但是这些都挡不住“青春万岁”的呐喊。

４、如果你说人生如梦，只因你生活在梦中；如果你说青春是一个迷，只因你不懂青春的含意。青春本是生活的一部分，只有把青春融入生活，你才能领会青春的真谛。青春并不是华丽的外衣，人生并非花团锦簇，青春的笑容也常和眼泪融在一起。几次挫折便是生活的全部吗？走出失败的阴影，世界会变的更加美丽，并不是所有的失落都意味着不再拥有，当你感叹夕阳西下的时候，朝阳正从你的背后升起。我们不一定能使自己完美……

５、青春是花，美丽却易飘零，假如不去呵护，在来不及美丽时，就会凋谢枯萎；青春是雨，朦胧却又多情，假如不去把握，就会变成清泪，在伤心时破碎；青春是风，来得仓促去得匆忙，假如不去挽留，就会在不经意间转瞬即逝，无情地飘走无踪；青春是希望，即使有人落空，依然会有坚定执着的梦；青春是自由，想唱就可以唱到地老天荒，要哭就哭得悲悲壮壮；青春是负荷，让人在付出的轮回中找不到休息的角落；青春是拼搏，让人懂得攀登才能揽胜，奋斗才会成功；青春是一条不悔的路，走过去就无法再回头；青春是一本厚重的书，可以填满快乐，也可以写下孤独，却不能在它的扉页上因等待停下前进的脚步。

关于“春”的优美段落６００字

春天的颜色真是五彩缤纷，太阳是红灿灿的，天空是湛蓝的，树梢是嫩绿的，迎春花是娇黄的……难怪诗人爱吟咏春天，画家爱描绘春天，因为春天是世界一切美的融合，一切色彩的总会。我很奇怪，这五彩缤纷的色彩为什么会不约而同地选择春天来到大地？

春天的雨是连绵的、柔和的，它滋润着大地，抚摸着大地，小声地呼唤着大地，在人们不知不觉的时候，他们竟悄悄地汇成了小河，积成了深潭。啊，原来是春雨给潭水带来绿色的生命。

风和雨总是结伴而来的。早春的，带点儿寒气的风，吹醒了万物，树梢绿了，大地绿了，连高耸的楼房的平台也绿了。宋朝的王安石有诗云：“春风又绿江南岸。”说的多么好啊！但又何止是“绿”？

在风的吹拂下，满山满坡的野花睁开了眼，一朵、两朵，一丛、两丛……连成片，汇成海。人们面对这蓝的、红的、黄的……气势磅礴的色彩的海洋，烦恼没有了，萎靡没有了。感谢春天的色彩给我们带来向上的力量和信心。

再看看春天的天空吧。怎么天空也是五颜六色，使人眼花缭乱？啊，那是孩子们放的风筝。在蓝天白云映照下，千姿百态的风筝潇洒自如地飘舞着，飞升着，多么使人心旷神怡的景象啊！春天属于孩子们，天空属于孩子们，然而他们不是同时也在努力地打扮着春天，增添着春天的色彩吗？

但是，如果你俯下身子去仔细审视，你会发现在悦目的色彩中，还有零星的枯黄，那是残冬留下的痕迹。你也许会叹息：“真是美中不足啊！”是的，望着那几茎折肢断臂、垂头丧气的小草，谁还会有好心境？可是，你不妨削去枯黄的冬衣，你会有更新奇的发现，嘿！里面却是绿的！原来外表枯黄的小草也在孕育着，孕育着更美的春天。

我终于明白了春天的色彩为什么这样丰富：是春姑娘手中的彩笔勤奋地挥动着；是稚气的孩子们天真地打扮着；是被人们忽视的小草默默地孕育着。尽情地享受着春的色彩的怡悦的人们啊，你为春天的色彩贡献了什么？

关于小学生使用零花钱的社会调查报告４５０字

现在的社会比以前更发达，家庭也更加富裕。爸爸妈妈的工资不是１０００元，就是２０００、３０００元以上。随着社会的发展，学生的要求也越来越高。因此，孩子们就可以随心所欲的向爸爸妈妈讨要零花钱了。可是，他们拿着这些钱到底想买什么呢？我怀着疑问的心情，做了一份调查报告。

调查

我发现，麻辣和烧烤最受小朋友的欢迎。地摊周围总是挤满了人，弄得水泄不通。还有一些玩具也销售得很快，比如说“变形金刚”、“芭比娃娃”、“战斗陀螺”、“库洛牌”……。都是孩子们爱玩的玩具。也有些孩子喜欢和别人攀比，花钱去买比别人更贵、更漂亮的东西。还有些孩子拿钱去买恶作剧物品，去吓唬自己的朋友。

分析

１、在学校里，手拿麻辣和烧烤的学生随处可见。或许，麻辣和烧烤就是让学生乱花钱的罪魁祸首。

２、玩具是人童年时不可少的物品。玩具的开销也占用了我们学生的大部分零花钱。还有大多数学生喜欢把玩具带到学校里来。这样不仅会影响学习，还会违反校规。

结论

经过我的调查，我得知，许多孩子差不多都是以买早餐的名义来讨要家长的钱，然后去买地摊上的零食、玩具，甚至有人拿着钱去网吧，连不吃早餐也行。这样的行为不仅影响我们的身体健康，而且会影响学习。

建议

我建议，学校应该采取更好的措施阻止这种现象再次发生，严格管理学生在校园里的饮食情况，注意孩子们的健康。这样才会让祖国的花朵开得更加灿烂！

快乐成长１１００字

今年我十岁了，我有一个快乐成长的童年。我刚满１岁时，我们一家迁居来到丽都花园，这是一个美丽可爱的花园。丫丫学语时，在园内林荫道上，我坐在手推车里，看到满园绿树郁郁葱葱，呼吸着清新的空气，挥舞小手欢叫，指着路上石刻的十二生肖，嘴里嚷道：“猪、马、牛、羊……”这一切真是多么美好！３岁我上幼儿园啦！我骑着童车去丽都幼儿园，唱歌、跳舞、听故事、做游戏、逛公园。在绘画比赛中我得过金奖、在话剧“皇帝的新装”演出中我伴过舞、在演奏钢琴“樱花”中我得过双奖。努力然后获得的赞赏，这让我多么开心。丽都公园就在丽都花园旁边，我去赏花、玩耍、捉迷藏。看着桃园的桃子一天天长大，嘴馋地偷吃起了桃子，虽然苦涩但也觉得清甜。在丽都公园滑冰场，我初次穿上轮滑鞋，战战兢兢，半个小时都迈不开步。摔跤再摔跤，在爸爸妈妈鼓励下，一次次地爬起来，后来终于我学会了！狂滑、Ｓ形前行、前后葫芦、单脚直行。我玩着各种花样，大汗淋漓，虽然累但是也快乐。６岁上小学啦！又是一片新天地。每天放学后，我唱着、哼着歌曲，回到可爱的家园。春天柳树吐芽、桃李竟艳；夏天绿树成荫、蝉鸣悠扬婉转；秋天银杏金黄、落叶纷纷扬扬；冬天阳光柔和温暖、腊梅飘香。丽都Ｂ区后门边有一个台阶，植树节时我亲手种下了一棵黄桷兰。那时它还没我高，细小柔弱，我浇水、除草、捉虫、整枝。现在，已经三年了，它长得枝繁叶茂、潇潇洒洒，十分强壮，比我还高了许多，今年还开了花，连园艺工人叔叔也夸：“这棵树长得真好！”。我盼着小树同我一起快乐成长。在丽都露天游泳池，清清的池水里，我一遍又一遍埋头学闭水、练蛙泳，收、翻、蹬、夹。终于我会游啦！像小青蛙一样、自由舒展，游来游去。丽都共有四个游泳池，都有我的身影。丽都Ａ区有个东风艺术学校，四年来，每到周末我都去那里学习钢琴、声乐、舞蹈，老师们都喜欢我，我越学越爱学。有几次舞蹈练功，痛得我都快哭出来了，但望望玻璃门外那郁郁葱葱的大树和一尘不染的道路，从门缝里吹进来丝丝的凉风，让人心旷神怡，渐渐感觉所有的疼痛都消失了。夏加儿美术学校紧挨在艺校旁边，今年刚开课。我体验了几次，那里的老师亲切、友善，对我和妹妹们都很好。妹妹经常去那儿画画和玩，所以进步特别大。我们充实地度过了整个暑假，心情好极了。丽都的叔叔阿姨十分友好、乐于助人。大门口的保安叔叔，绝不会让陌生人进入，保卫着我们的安全，而当我们忘带大门钥匙时，他们总会主动热心地帮助开门。我每天清晨上学，看到清洁阿姨早早地来到小区，把地上打扫得干干净净。园艺叔叔细心呵护花草树木。许多来过丽都的亲友，对这里都赞不绝口，为此我也略显有点得意。我是一只小小鸟，稚嫩，还不能远飞。谢谢爸爸妈妈，给了我一个温暖、幸福的家。谢谢老师们，谢谢叔叔阿姨们，谢谢爷爷奶奶们！我有一个幸福的童年，快乐成长的童年

关于《弟子规》读后感５５０字

弟子规这本书是之一，少儿诵读经典是古代圣贤智慧结晶，它以无尽的思想光辉指引人们在茫茫的历史长河中前进，是教育子弟养成忠厚家风的最佳读物。若能认真地阅读了《弟子规》，真正了解《弟子规》的含义，他会使你受益匪浅。

《弟子规》是根据《三字经》编写的。其中的礼仪规范是做人的根本。就像大树，只有根扎的牢，树才会长得茂盛。做人，就要将最好的道德建立起来，一个拥有谦虚恭敬仁慈博爱的人，才能在今后生活，工作中立不败之地。就像画画：让一个没有绘画基础的孩子发挥想象创作是不会创作出一副优秀作品的。

另外，我对书中提到的“宽为限，紧用功。功夫到，滞色通。心有疑，随札记。就人问，求确意。”这几句话，感触最深，是受益匪浅的。因为这几点也是我在学习中做的不足的地方，不能做事拖拖拉拉。

学习的过程就是一个认同的过程，而对自身产生影响则是一个潜移默化的过程。例如，我们学习《弟子规》，背诵下来应该是很容易的事情，但是真正对一个人产生有益的影响，那就需要时间了，一个人处事必定有一些原则，而在他们的潜意识中受到了这些原则的制约，学习了《弟子规》就要落实到一言一行中。学习了《弟子规》就要把圣人教会贯彻到生活中。

然而“朝起早，夜眠迟。老易至，惜此时。”告诉我们清晨要早起，晚上要迟睡。人的一生很短暂，转眼从少年就到了老年，所以每个人都要珍惜现在的美好时光，要想更多的办法，用极少的时间办更多的事情，做一个和时间赛跑的人。

对照《弟子规》我每读一句话都能找到自己的不足，《弟子规》真是我的良师益友，和他相处，我受益匪浅。

六

关于青春５００字

青春是人生一道洒满阳光的风景，是一首用热情和智慧唱响的赞歌。

人世间有许多东西失去了还可以得到，惟有青春，对任何人来说都属于“一次性消费”，而且是易耗性消费，所谓“人生易老”，所谓“高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪”，说的就是它。

青春，既是一个极具诱惑力的话题，又是一种感觉。这种感觉，有时是无限美好的生活的滋味，平平淡淡中的一种温馨的享受，有时又是一份静静的逍遥，有时是一份思念的遐想，有时是一个甜甜的无边无际的憧憬。于是，诗情画意的梦，天真纯洁的幻想、无忧无虑的日子，就这样自自然然地汇集成一个灿烂的青春季节。

也许平淡无奇的世界使你感到孤寂和落寞，周而复始的生活节拍让你备尝烦躁和无聊。但蓦然之间，你发现在天蓝风轻的春光中，一切都像是透明的，而感到一种超然的力量在心底滋生；也许你为时光的悄然流逝而感到无助与无奈，可当你沉浸于茫茫书海，真实地度过青春的每一分钟，你就会觉青春的生命在静静延伸。

生命易老，时光飞逝，无论失败或是成功，它总是青春的痕迹。我们拥有青春，就如朝阳永远向上；我们拥有青春，就如山溪不羁奔流；我们拥有青春，就如幼蚕破茧而出……

拥有青春，就应该拥有春的幢憬、夏的蓬勃、秋的浪漫、冬的深刻。年青的朋友，让我们高举爱国的旗帜，继承前人开创的事业，在改革开放的强国富民之路上高歌猛进；让我们的青春之火，在２１世纪的挑战中闪光；让我们的拳拳爱国之心，在共创祖国辉煌的征程中闪耀夺目的光彩！

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关于青春５００字

青春是人生一道洒满阳光的风景，是一首用热情和智慧唱响的赞歌。

人世间有许多东西失去了还可以得到，惟有青春，对任何人来说都属于“一次性消费”，而且是易耗性消费，所谓“人生易老”，所谓“高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪”，说的就是它。

青春，既是一个极具诱惑力的话题，又是一种感觉。这种感觉，有时是无限美好的生活的滋味，平平淡淡中的一种温馨的享受，有时又是一份静静的逍遥，有时是一份思念的遐想，有时是一个甜甜的无边无际的憧憬。于是，诗情画意的梦，天真纯洁的幻想、无忧无虑的日子，就这样自自然然地汇集成一个灿烂的青春季节。

也许平淡无奇的世界使你感到孤寂和落寞，周而复始的生活节拍让你备尝烦躁和无聊。但蓦然之间，你发现在天蓝风轻的春光中，一切都像是透明的，而感到一种超然的力量在心底滋生；也许你为时光的悄然流逝而感到无助与无奈，可当你沉浸于茫茫书海，真实地度过青春的每一分钟，你就会觉青春的生命在静静延伸。

生命易老，时光飞逝，无论失败或是成功，它总是青春的痕迹。我们拥有青春，就如朝阳永远向上；我们拥有青春，就如山溪不羁奔流；我们拥有青春，就如幼蚕破茧而出……

拥有青春，就应该拥有春的幢憬、夏的蓬勃、秋的浪漫、冬的深刻。年青的朋友，让我们高举爱国的旗帜，继承前人开创的事业，在改革开放的强国富民之路上高歌猛进；让我们的青春之火，在２１世纪的挑战中闪光；让我们的拳拳爱国之心，在共创祖国辉煌的征程中闪耀夺目的光彩！

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