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作文一：《人物描写方法》600字
这里的“准确”，包括两层含义：一是体现人物特点，二是结合具体情境。这就要求在写人物动作的时候，避免使用那些“万能词”。什么是万能词呢？就是那些无所不能，多用途的词语。比方说下面的句子：我走到门前。我走到妈妈面前。我走过去。“走”就是一个万能词，还有“看”“拿”“吃”等等。这些词用起来看似没有任何问题，可以用来写人物的动作。但是要知道，这些万能词有时却是万万不能的，因为它们不够准确。我们都知道，世界上没有完全相同的两个人，人物的性别、性格、年龄、身份不同，他们所表现出来的行动的特点也一定是不同的。所以，在描写人物动作的时候，要充分结合人物的性别、性格、年龄、身份等，要表现出人物的特点。例如：一个家境富裕的孩子，他是把一块钱拿在手里。而一个贫穷的孩子，他会把一块钱攥在手里。再如：一个腼腆的人，笑的时候是“抿着嘴，嘴角微微翘起”的微笑，而一个爽朗的人笑得时候是“咧开嘴巴，露出牙齿”的开怀大笑。第二点，人在不同情景、环境中，行动的特点更是不同的，更需要注意准确用词。比方说，你在饭后散步时的“走”和上学要迟到时的“走”是一样的吗？肯定是不一样的。你在平时喝水时，可能是“拿起杯子，把杯子凑到嘴边，一仰脖，喝一口。”而当你渴极了或者是时间紧急的时候，你会怎样喝水呢？肯定是“一把抓过杯子，凑到嘴边，一仰脖，‘咕咚’灌下一大口”，你看，同样是你这个人，同样是喝水，因为情境不同，表现出来的动作不同，所选用的动词肯定也是不一样的。提醒同学们一定要注意，在描写人物行动时，务求做到“准确”二字——抓住人物行动的特点写，抓住人物在特定情境中行动的特点写。这样才能把人物的动作写准确，把人物写活。
作文二：《人物描写方法》800字
在人物刻画中离不开描写方法的运用，人物描写有以下五类：
一、外貌描写，又称为肖像描写
外貌描写是通过对人物的容貌、姿态、服饰的描写，来表现人物的身份、境遇和所处的社会环境，进而表现人物的内心世界，刻画人物的性格。
以《孔乙己》为例，在孔乙己刚出场时，作者对孔乙己有一段外貌描写，在这句外貌描写中我们可以看出，站着喝酒表明的孔乙己的贫穷、社会地位的低下，而穿长衫则表明他放不下读书人的身份，青白脸色写出了孔乙己长期营养不良，皱纹和花白胡子显示其潦倒苍老，时常夹杂的伤痕表明他常埃打，与下文的窃书相呼应。胡子乱蓬蓬的说明了他精神的颓废，在这一句外貌描写中，作者集中揭示了孔乙己经济的贫穷、社会地位的低下，但又以读书人自居的心理。
二，神态描写
神态描写专指脸部表情的变化，通过神态描写可以凸显人物的个性，使人物形象栩栩如生。 在《孔乙己》中，当短衣帮嘲笑孔乙己连半个秀才都未捞到时，孔乙己脸上现出颓唐不安的模样，笼上了一层灰色，这一神态生动形象地写孔乙己对自己未考上秀才的痛苦。 三，行为描写，又称为动作描写
动作描写是通过人物的个性化动作来揭示人物的性格。
在《孔乙己》有这样三处动作描写。第一句是孔乙己刚出场时付钱的动作，用“排”写出他在短衣帮面前优越的心理，而第二句和第三句则是断腿后的孔乙己的动作，“对着门槛坐，从破衣袋里摸出”写出断腿的孔乙己已十分潦倒，预示了他死亡的结局。
四、语言描写
语言描写是通过对人物个性化语言的扬了来刻画人物的性格。
孔乙己问小伙：读过书，我便考你一考，茴香豆的茴字怎样写的，通过这句话我们可以看出贫困潦倒的孔乙己对小伙计的关心，展现出了他善良的一面。
五、心理描写
通过剖析人物的心理活动来揭示人物的内心世界，刻画人物形象的写法被称为心理描写。 在《孔乙己》中，当孔乙乙教小伙计茴字写法时，小伙什想：讨饭一般的人，也配考我吗？我和掌柜还差得远，而且掌柜也从不将茴香豆上帐。通过这两处心理描写，我们可以看出，小伙计对孔乙己的鄙视和瞧不起，连小伙计都瞧不起孔乙己，更可见孔乙己社会地位之低下。 正是因为文章运用了外貌、神态、动作、语言和心理描写，作品中的人物才能跃然纸上，打动读者。
作文三：《人物描写方法)》1200字
五花八门的写作方法
原来快乐可以这样写
１．阳光在教室里洒下炫目的光辉，照亮着一张张快乐的、兴奋的脸，每张脸都像一朵花。
２．听到这个好消息，姐妹俩手拉手跳着，笑着，花裙子迎风摆动，活像一对活泼、愉快的花蝴蝶。
３．她们手拉手像两只小鸟似的畅快飞奔，飞过田野，飞进村庄，飞到了大院。
４．我一听，一蹦三尺高，心花怒放，情不自禁地举着喜报欢呼起来：“噢，噢，我得喜报了！”
５．看到这情景，我乐得在地上翻了个跟头，高声地笑着、叫着，拍着手，跺着脚。
６．突然，门帘一掀，小妹像吃了喜鹊蛋似的闯了起来，张着没有门牙的小嘴格格笑着。
７．妹妹听到大家的赞美双颊浮起两朵红云，一条鲜红的舌头绕嘴唇一圈，心里美滋滋的。
８、我大喜过望，脚下仿佛踩着一朵幸福的云。
原来愤怒可以这样写
１谁知这句话竟然得罪了她，使她竖起了眉毛，快活的神色一下子从她脸上消失了，她用洁白的牙齿咬住薄薄的嘴唇，过了一会，紧绷的面色才缓和下来，嘴唇上印着一排齿痕。
２我一听心里直冒火，见到别人有困难，应当热情帮助，怎么能趁机讹人家钱呢？ ３我非找他算账不可，怨恨在胸中滋生着，气恨难忍了。
４我心中的怒气冲天，护士阿姨，你这是怎么了？你看，这孩子很危险啊！ ５谁也惹不起他，我们只好忍气吞声，敢怒不敢言。
原来伤心可以这样写
１眼泪在我的眼眶里打转转、我躲在墙角里，好像世界上只有这一个墙角。 ２我学会了独自忍耐而没有流泪告诉妈妈。
３平时他总是闪亮的，散发光芒的眼睛，这时候却黯淡下来，没有光彩，抿着嘴，一副委屈样，像没有绿色装饰的春天，没有了往日的活力。教人看了心疼。
可以通过写眼睛表达人物
１、班主任那双眼睛，并不出奇，但她的目光就象三月细雨，洒向我们的心田，将希望的幼苗培育；她的目光还有一股神奇的力量，我常常从班主任的眼睛里得到无限的鼓舞、教育??
２、父母的眼睛很漂亮，大而明。他们的眼睛好似一阵温暖的亲风，把我拂在他鼓舞的话语中；他们的眼睛是我人生之船，伴我驶到成功的彼岸，他们用自己那明亮的眼睛为我开创美好的未来，用他们那雪亮的眼睛为我看清世界的角落，这就是我父母的眼睛。
４、老师的眼睛是明媚的阳光，是春天的雨露，是催人奋进的号角，随时都在关注着我们的成长，给我们信心，给我们力量，使我们在成长的道路上一步一个脚印地向前挺进。
５、老师，每当我需要鼓励时，你的眼睛是我心中的太阳，照亮着我，给我温暖。当我获奖时，你的眼睛又是那些五颜六色的花朵，让我生命中又多了一次光彩。当我做错事情时，你的眼睛是我心中的白衣天使，让我感到一丝丝羞愧，然后让我学会了改正错误??
６、那双眼睛充满了镇定，充满了安慰，没有任何的语言，却又仿佛包含了万语千言。那是一双多么神奇的眼睛，那时一双多么安详的眼睛，那时一双充满了爱的眼睛，那是一双天使般的眼睛。
７、那一双双眼睛炯炯有神，但眼角密而深的鱼尾纹却道破了“玄机”诉说着它们的饱经风霜。从小到大，它们时时刻刻注视着你，记录着你成长中的点点滴滴。亲人的眼睛里诉说对你的爱，对你的关怀，望着他们的眼睛告诫自己：我要成为他们的骄傲。
作文四：《人物描写方法》5900字
人物描写方法
一、教学目标：
１． 掌握并能运用人物描写的方法；
２． 养成观察人物的习惯，抓住人物的外在表现，融入感情，运用恰当的描写方法刻画人物揭示人物的内心世界；
３． 能独立完成一篇描写人物的作文。
二、教学重点：欣赏人物描写的实例并能运用人物描写的方法。
三、教学难点：养成观察人物的习惯；独立完成一篇写人作文。
四、课型：指导课。
五、教学方法：朗读法，赏析法自主、合作探究。
六、教学过程：
（一）导入：由最近热播剧《小爸爸》中夏天的一篇作文《我的爸爸》导入。
让学生评价这篇作文并说出学生自己在写作过程中遇到的问题，从而引入人物描写需要注意的问题，以此进入课题的学习。
（二）人物描写的方法：外貌描写，动作描写，语言描写，心理描写，神态描写。
注：区分神态描写和外貌描写。如《**的睡衣》头两句话：邓妈妈７０多岁了。她戴着老花眼镜，安详的坐在沙发上，给我们敬爱的**补睡衣。其中“戴着老花眼镜”属于外貌描写，而“安详”一词则是神态描写。这样相互结合的描写，邓奶奶的形象就活灵活现，给人以亲切的感受。
１． 外貌描写：外貌描写，也称肖像描写，即是对人物的外貌特征（神情、 体型、姿态等等）进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。
实例：
? 刘备：身长七尺五寸，两耳垂肩，双手过膝，目能自顾其耳，面如冠玉，唇若涂脂；中山靖 王刘胜之后，汉景帝阁下玄孙：姓刘，名备，字玄德。
张飞：身长八尺，豹头环眼，燕颔虎须，声若巨雷，势如奔马。
关羽：身长九尺，髯长二尺；面如重枣，唇若涂脂；丹凤眼，卧蚕眉：相貌堂堂，威风凛凛。 曹操：身长七尺，细眼长髯；官拜骑都尉；沛国谯郡人也，姓曹，名操，字孟德。 诸葛亮：玄德见孔明身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。 ? 孙悟空：五官俱备，四肢皆全。身躯鄙陋，像个食松果的猢狲。
猪八戒：一个长嘴大耳朵的呆子，黑脸短毛，长喙大耳，脑后又有一溜鬃毛，身体粗糙怕人，头脸就象个猪的模样。
沙悟净：一头红焰发蓬松，两只圆睛亮似灯。不黑不青蓝靛脸，如雷如鼓老龙声。身披一领鹅黄氅，腰束双攒露白藤。项下骷髅悬九个，手持宝杖甚峥嵘。
小白龙：须臾间，那马打个展身，即退了毛皮，换了头角，浑身上长起金鳞，腮颔下生出银须，一身瑞气，四爪祥云。
? 孔乙己：些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。
? 王熙凤： 彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项上戴着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫条、双衡比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄褙袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂；下着翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉；身量苗条，体格风骚；粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。
小结：
①人物的外貌指长相、表情、衣着等。
②写外貌要抓住特点，抓住与别人不同的地方、特殊之处。
③不是为了勾画人物的外貌而写外貌，而是为了以“形”传“神”，也就是通过人物的某些外部特征来揭示人物的性格特点。
２． 动作描写：
实例：
? 《背影》：“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢
慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。”
