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作文一：《考话题作文：合作的重要性》1000字
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高考话题作文：合作的重要性
湖北长阳一中 邹维刚
请根据以下提示，结合你校园生活中的一个事例，就与人合作这一话题，用英语写一篇短文。Ｗｏｒｋｉｎｇ ｉｎ ｇｒｏｕｐｓ ａｔ ｓｃｈｏｏｌ ｉｓ ａｎ ｏｐｐｏｒｔｕｎｉｔｙ ｔｏ ｌｅａｒｎ ａｂｏｕｔ ｔｅａｍ ｗｏｒｋ． Ｔｅａｍｗｏｒｋ ｓｈｏｗｓ ｕｓ ｈｏｗ ｏｔｈｅｒ ｐｅｏｐｌｅ’ｓ ｒｏｌｅｓ ｆｉｔ ｔｈｅ ｐｕｒｐｏｓｅ ｏｆ ｔｈｅ ｇｒｏｕｐ， ａｎｄ ｉｔ ｔｅａｃｈｅｓ ｔｏ ｂｅ ｐａｔｉｅｎｔ ａｎｄ ｈｏｗ ｔｏ ｒｅｓｐｏｎｄ ｔｏ ｄｉｆｆｅｒｅｎｔ ｐｅｏｐｌｅ．
参考答案：
Ｙｅａｒｓ ｏｆ ｓｃｈｏｏｌ ｌｉｆｅ ｈａｓ ｔａｕｇｈｔ ｍｅ ａ ｌｏｔ ｏｆ ｔｈｉｎｇｓ， ｏｆ ｗｈｉｃｈ ｔｅａｍｗｏｒｋ ｉｓ ｔｈｅ ｍｏｓｔ ｉｍｐｏｒｔａｎｔ ｆｏｒ ｍｅ． Ｉｎ ｆａｃｔ， Ｉ ｄｉｄｎ’ｔ ｒｅａｌｉｚｅ ｉｔｓ ｉｍｐｏｒｔａｎｃｅ ｕｎｔｉｌ Ｉ ｗａｓ ｃｈｏｓｅｎ ｍｏｎｉｔｏｒ ｏｆ ｍｙ ｃｌａｓｓ ｉｎ ｍｙ ｓｅｎｉｏｒ ｍｉｄｄｌｅ ｓｃｈｏｏｌ． Ａｔ ｆｉｒｓｔ， Ｉ ｄｉｄ ｍｏｓｔ ｏｆ ｔｈｅ ｄｕｔｉｅｓ ｍｙｓｅｌｆ ｗｈｉｌｅ ｏｔｈｅｒ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｃａｒｅｄ ｌｉｔｔｌｅ ａｂｏｕｔ ｃｌａｓｓ ａｃｔｉｖｉｔｉｅｓ． Ａｓ ａ ｒｅｓｕｌｔ， Ｉ ｗａｓ ｔｉｒｅｄ ｏｕｔ ａｎｄ ｄｅｐｒｅｓｓｅｄ． Ｔｈｅｎ Ｉ ｔｕｒｎｅｄ ｔｏ ｍｙ ｔｅａｃｈｅｒ ａｎｄ ｈｅ ａｄｖｉｓｅｄ ｍｅ ｔｏ ｃｏｏｐｅｒａｔｅ ｗｉｔｈ ｏｔｈｅｒｓ． Ｔｈｕｓ Ｉ ｂｅｇａｎ ｔｏ ｒｅｃｏｇｎｉｚｅ ｔｈｅ ｓｔｒｅｎｇｔｈｓ（优点；长处） ｏｆ ｍｙ ｃｌａｓｓｍａｔｅｓ ａｎｄ ｈａｖｅ ｅｖｅｒｙｏｎｅ ｄｏ ｔｈｅｉｒ ｐａｒｔ ｉｎ ｃｌａｓｓ． Ｉｔ ｉｓ ｗｏｒｋｉｎｇ ｉｎ ｔｅａｍｓ ｉｎｓｔｅａｄ ｏｆ ｏｎ ｍｙ ｏｗｎ ｔｈａｔ ｆｒｅｅｄ ｍｅ ｏｆ ｔｒｏｕｂｌｅ ａｎｄ ｍａｄｅ ｍｙ ｗｏｒｋ ｍｏｒｅ ｅｆｆｉｃｉｅｎｔ．
２０１４－０４－２５ 人教网
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作文二：《团队合作的重要性作文 团队合作精神作文》3000字
随着知识经济时代的到来，各种知识、技术不断推陈出新，竞争日趋紧张激烈，市场需求越来越多样化，使企业管理层所面临的情况和环境极其复杂，在很多情况下，单靠个人能力已很难完全处理各种错综复杂的信息并采取切实高效的行动，所有这些都要求组织成员之间进一步相互依赖、相互关联、共同合作。而合作团队－在这里简称为“团队”．的建立正是旨在解决错综复杂的问题，并进行必要的行动协调，保持组织应变能力和持续的创新能力。
一、团队的定义和特点
所谓团队，是指一些才能互补、团结和谐并为负有共同责任的统一目标和标准而奉献的一群人。团队不仅强调个人的工作成果，更强调团队的整体业绩。团队所依赖的不仅是集体讨论和决策以及信息共享和标准强化，它强调通过成员的共同贡献，能够得到实实在在的集体成果，这个集体成果超过成员个人业绩的总和，即团队大于各部分之和。团队的核
１
心是共同奉献。这种共同奉献需要一个成员能够为之信服的目标。只有切实可行而又具有挑战意义的目标，才能激发团队的工作动力和奉献精神，为工作注入无穷无尽的能量。
团队的精髓是共同承诺。共同承诺就是共同承担集体责任。没有这一承诺，团队如同一盘散沙。作出这一承诺，团队就会齐心协力，成为一个强有力的集体。很多人经常把团队和工作团体混为一谈，其实两者之间存在本质上的区别。优秀的工作团体与团队一样，具有能够一起分享信息、观点和创意，共同决策以帮助每个成员能够更好地工作，同时强化个人工作标准的特点。但工作团体主要是把工作目标分解到个人，其本质上是注重个人目标和责任，工作团体目标只是个人目标的简单总和，工作团体的成员不会为超出自己义务范围的结果负责，也不会尝试那种因为多名成员共同工作而带来的增值效应。此外，工作团体常常是与组织结构相联系的，而团队则可突破企业层级结构的限制。高效出色的团队具有如下的特点：
１、目标一致。这一共同的目标是一种意境。团队成员应花费充分的时间、精力来讨论、制定他们共同的目标，并在这一过程中使每个团队成员都能够深刻地理解团队的目标。以后不论遇到任何困难，这一共同目标都会为团队成员指明方向和方针。
２、具体目标。将团队共同的目标分解为具体的、可衡量的
２
行动目标。这一行动目标既能使个人不断开拓自己，又能促进整个团队的发展。具体的目标使得彼此间的沟通更畅通，并能督促团队始终为实现最终目标而努力。
３、承担责任。建立一种环境，使每位团队成员在这个环境中都感到自己应对团队的绩效负责，为团队的共同目标、具体目标和团队行为勇于承担各自共同的责任。
４、关系融洽。团队成员之间应该互相支持，善于沟通，彼此之间坦诚相待，相互信任，并勇于表达自我。
５、齐心协力。团队成员应为实现团队目标作出共同的承诺，能为着共同的目标而努力工作，并在工作中相互协调配合。
６、和谐的领导艺术。团队的领导者要能够做到使对任务的需求、团队的凝聚力以及个人需求达到平衡、和谐。
７、短小精悍。团队的规模不宜过大，应短小精悍，其规模一般不超过１０人。
８、技能互补。出色的团队应具有如下／种技能：－＃．拥有技术专家型人员；－！．拥有善于解决问题和果断决策的人员；－／．拥有善于人际交往的人员。各项技能的正确组合是团队成功的关键。
９、行动统一。团队成员必须平等地分担工作任务，并就各自的工作内容取得一致。此外，团队需要在如何制定工作进度、如何开发工作技能、如何解决矛盾冲突，以及如何作出或修改决策等方面，达成共识。
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１０、反应迅速。团队应该着眼于未来，视变更为发展的契机，把握机遇，相机而动。
二、采用团队模式的动因和时机
企业采取团队模式，主要受到外部和内部的两个因素的驱动。
外部因素有：
１、客户的期望值更高。如对物质超所值，多样选择，以及对包括质量、服务和技术支持在内的整套产品的需求。
２、更加复杂的市场和产品。如市场的多样化，以及产品和产品功能的不断增加。
３、商业不确定性更大。如不断变化的市场，产品生命周期缩短，以及对用户需求作出反应的需要。
４、市场竞争加剧。
内部因素有：
１、允许高级管理层从战略角度考虑问题。采用团队模式可把高级管理层从繁杂的日常事务中解脱出来，使其能集中精力思考重大问题，从事更多的战略规划工作。
２、加快决策速度。通常情况下，团队成员比高级管理层更了解与工作有关的问题，而且这些问题对团队成员来说更有切身利益，因此以团队方式作出各种决策的速度，要比将工作分派给个人的方式快得多。把决策权直接下放给团队，可使组织在迅速作出决策方面具有更大的灵活性。
４
３、培养集体主义精神。在为实现共同目标而建立的团队中，成员们必须对于如何将个人力量更好地贡献于集体目标具有统一的理解和认识，并建立起共同的承诺，使团队成员为了一个共同的目标而有机地团结凝聚在一起。
４、追求创新。由不同背景、不同经历的个人所组成的团队将会产生更多具有创新意义的设想，而且作出的决策要胜于仅仅由个人作出的决策。可以说，团队具有这样的潜能，即能把各种技能、经验和专业知识有机地结合起来，保持企业的活力和创新，在竞争中求得生存和发展。
应该指出的是，并不是每一个组织或在任何情况下都需要团队。而且，如果对于团队没有具体的业绩要求，那么建立一支团队也是没有实际意义的。而如果团队不能有效地得以利用，则将会造成时间和精力上无谓的浪费。是否建立团队的一个关键性判断是：组织中个人工作的简单集合，是否是以应对眼前的工作挑战。如果通过每个人出色地完成个人工作而实现预期的业绩标准，则不必要采取团队模式；反之，则建立团队是可行的。在下述情况下建立团队是必要的：
１、当企业试图解决一些经营、技术、生产等疑难问题，而且这些问题的答案却无人知晓的时候。
２、在对能否完成任务没有把握，因而更需要与他人共同努力，一起克服困难的时候。
３、当需要人们密切合作，共同完成某项具体任务的时候。
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三、团队业绩的评估和激励
为了确保企业各个团队能够进行卓有成效的工作，管理层有必要制定适用于团队模式的评估体系和激励机制。在这里，最基本的前提是制定的评估体系和激励机制，必须是针对整个团队而不是个人，只有如此，才能体现团队的价值。在制定评估体系时，我们要明确评估的目的是：促进团队工作业绩，让成员了解工作进展情况以及明确要做的工作，鼓励成员提高能力和进步，促进成员之间的交流，纠正行动上的偏差，培养成员的主人翁责任感。根据这一目的，我们可制定如下评估体系：
１、团队内部成员互相评议。每个成员的贡献由其他成员来进行评议，这些评议反映成员对团队所做的贡献，并在此基础上进行充分的讨论、沟通、达成新的共识，以利于下一步采取更有效的行动。
２、用户满意程度。由外部用户以及内部用户评估团队的表现。－、自我评估。由团队成员评估团队的表现。．、团队负责人评估。由团队负责人／主管人员评估每一个成员。在这个过程中，团队负责人要注意是以平等交往而不是上下级的关系与成员进行沟通。
３、管理层评估。由团队的上级管理部门对团队的工作业绩进行评估。在设计激励机制时，要从外在和内在两方面的激励进行考虑，外在激励包括工资、奖金、奖章、名誉、在报
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刊上刊登事迹、在公司大会上得到表扬、证书、礼物、旅行和宴会等。内在奖励包括实现小组目标后所获得的满足感，从牢固和谐的工作关系、创造性的挑战、增加的责任感和学习机会中所获得的幸福感。
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作文三：《合作的重要性作文 谈谈名人效应》3400字
导读：就爱阅读网友为您分享以下“谈谈名人效应”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对９２ｔｏ．的支持！
谈谈名人效应
？总体构思
以《马说》引发的问题切入“名人效应”的利与弊这一主题，然后利用演讲、辩论、畅谈等形式充分调动学生的探究积极性，培养学生综合的口语交际能力和合作精神。
？过程设计
【教法学法】
以教师作引导，主持人作桥梁，创设具体的交际情景，将学生的想法串连起来，努力实现口语交际的双向互动，通过集体畅谈、上台演讲、分组辩论等多种方式，提高口头表达能力和洞察事物的能力。
【教学流程】
（一）准备
１
，（事先细读课文所提供的材料，并按要求提出自己的看法。
，（准备好发言提纲，在小组里发表自己的看法。
，（各组派代表上台演讲。
，（将各组观点整理归纳，分成两大组进行辩论。
，（自由畅谈对本节口语交际课的感悟。
，（课外搜集一些名人效应的例子，附上自己的看法，并张贴出来，共同交流。
（二）导入
前面所学的《马说》一课为我们讲述了伯乐对于千里马的至关重要的作用，没有了伯乐，千里马的命运会怎样呢？（生答）“祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。”可见，伯乐的有无关系到千里马的生死存亡。
今天，老师将为大家推荐一匹身价不俗的马，它并非千里马，也曾遭遇过受人冷漠的命运，可是有一天它的身价突然大幅度上涨，这是什么原因呢？（生答）“伯乐也！”
由此可见，“伯乐”的作用有多大啊！我们这个社会上，也有一些演员一直默默无闻、鲜为人知，可是，哪天一不小心被著名的“星探”——导演相中，他（她）便一炮走红，一夜成名，大江南北，无人不知，无人不晓；有些企业的产品，原本无人问津，哪天请了一位大牌明星做广告，他的产品价格便一路飚升，畅通无阻。为什么会有如此大的反差呢？原因
２
就在于——“名人效应”。今天，我们就一起来探讨“名人效应”这个话题，希望同学们积极思考，踊跃发言。
（三）双向互动
，（以小组为单位，在小组内交流自己的看法。小组交流后请各组选派代表到台上发言。 用幻灯片打出交流中应注意的问题：
？可以从买马人、卖马人、伯乐、马以及旁观者等不同角度来思考。
？可以直接就这则故事发表不同看法，也可以联系现实生活展开讨论。
？发表意见时要有自信，态度自然大方。
？讨论中要认真听取他人的观点并善于总结归纳。
，（各小组推选代表上台演讲。
主持人：谢谢几位同学的精彩发言，请大家认真揣摩他们的观点，进行评价，发表感想。 主持人继续引导：
从大家的发言中，不难看出，名人效应至关重要，不容忽视。从大家的发言中还可以看出：同学们的语言各有特色，观点各有千秋，角度各不相同，由此可以得出一个结论：同学们已经掌握了多角度看待问题的技巧。但是，若把大家的看法归纳起来，却可以用一句话来表达，那就是——“名人效应”大有好处。世上的万事万物都具有多样性，难道“名人效应”就只有好处而没有坏处吗？
３
生答：有。
主持人：如果有的话，那就请大家尽情畅谈，大声讲出来吧！
（学生纷纷讲述例子，发表看法）
，（主持人再次抛出药引子。
主持人：看来，“名人效应”也有不好的一面，既然“名人效应”也具有双重性，那我要考考大家，是利大于弊呢？还是弊大于利呢？
（让学生举手示意）
主持人：同学们这么一举手，连我也分不清天南地北了，不知该站在哪一边了！干脆，我们分成两组，来个辩论赛，大家说，好不好？
活动安排：
（，）持“名人效应利大于弊”观点的学生坐在正方的席位上，持反对意见的学生坐在反方的席位上。
（，）双方各派四名选手做为一辩、二辩、三辩、四辩，进行辩论。
（，）语言要得体，论据要有力，态度要自然。
主持人小结：
双方“杀”得天昏地暗，难解难分，真是精彩绝伦。我想，辩论的目的不在于结果，而在于过程，通过本节课的交流、讨论，同学们都学到了不少东西，也都会有许多感悟，能否
４
请大家将思想化作行动，将观点化为语言呢？
，（学生自由畅谈感悟。
，（主持人小结。
名人效应无处不在，无时无刻不在影响着我们，但愿我们能擦亮眼睛，洞察其中的利与弊，脚踏实地地走好每一步。
（四）教师总结
从同学们今天的表现上，我看到了希望：同学们有如此睿智的头脑，明亮的眼睛，善辩的口舌，说不定哪天就都是名人呢！但在成名之前，请大家记住一句话：老老实实做人，踏踏实实学习。
（五）布置作业
课外搜集有关名人效应利与弊的例子，附上自己的看法，并张贴出来，共同交流。 ？设计亮点
活动形式多样，是本设计的一个突出亮点；学生自导自演，自己思考、自己总结，在自主学习的氛围中明白事物具有多面性的道理。发挥学生的主体作用，既锻炼了他们的口头表达能力，又培养了他们洞察事物的能力。
？专家点评
这篇设计构思严密，从课前的准备活动，到课上三个阶段的递进性内容（利——弊——利弊的比较）安排，再到课后拓展整理性活动，构成了一个完整的活动链。学生的活动方
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式也颇有变化，由小组而班级，由讨论到辩论等，使学生的交际活动不断出现高潮，出现新的兴奋点，强化了学生的主体精神，同时，口语交际能力也相应得到提高。
古时候，有一个卖马人，一连三天牵着马站在马市上，没有一个人理睬。卖马人就去求见伯乐，并付给伯乐一些钱请他去看一看自己的马。伯乐来到马市，看了看那匹马。结果一天之内，那匹马的价钱就涨了十倍。
这则故事便是名人效应的完美体现，对于买马的人来说，即是伯乐看过的马，想必也不会差到哪里去，跟着伯乐选，总会没错吧。对于卖马的人来说，虽请伯乐花了几个小钱，但获得的却是更大的利润，并无损失可言，自然乐在其中了。
对于伯乐来说，只许看一看那匹马吗，走动走动，就可以赚一笔钱，何乐而不为呢。对于马来说，首先不管出于什么原因，但能得到伯乐的赏识，这可是莫大的荣幸了。身价瞬间就涨了好几倍，自己也只顾躲着在一旁偷着乐了，哪还去想有什么内幕呢？
对于名人效应，不同的人有不同的看法，弊利同在。在现今的世界，名人效应并不少见。不少青少年对明星疯狂追求，盲目崇拜。只要是自己所喜爱的明星所代言过的产品便一律
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收纳。甚至是一些号称名人用过、摸过的物品，都以高价售出，一抢而空。不少人从中谋利，大发横财。可以说，这种名人效应的影响是极其不好的。
但是，从另一方面来说，名人效应也有好的一面。将这种现象用于慈善事业，那便是利大于弊了。在名人的引导下，歌迷、粉丝们也会纷纷投身于帮助失学儿童、孤寡老人等活动中去。
如果明星们对于粉丝们的这种做法加以勉励，便会使得他们越加积极的参与活动。这样，一方面使得我国的慈善事业得到了快速的发展，另一方面，又填补了歌迷们的满足感岂不是一举两得吗，
总的来说，名人效应的利弊重在人们对它的把握，如果利用好，自然利大于弊了。 在当今的社会，名人效应已经形成一种风潮。
越来越多的人将目光聚集到了名人身上，或许名人的成功经验对很多人有有些借鉴作用，但一味的去追星未免有些过头。
８０后作家韩寒以一篇《双重门》在文坛名声大噪，后来写的一发不可收拾，每部作品一经发表便销售一空，韩寒本人
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也曾经说过，自己的《长安乱》只是随便写的，可以发表就引发了一场寒流，不可否认韩寒是一位天才作家，不过我想如果将《长安乱》的作者换作其他人，这部作品的销售量不见得会有多好，这就是所谓的名人效应。
还有一些知名作家，他们以一部作品而享誉文坛，尽管以后也出了不少不错的作品，但任凭他怎么努力，他以后的作品都无法超越自己的成名作，以后的作品之所以能在文坛上引起轰动，除了作者成功的艺术加工之外，名人效应的作用也起了一定的作用，譬如说罢，很多初出茅庐的作家出书时总要找味名人为自己的书写序，只是为什么，还不是想借名人身上的名气来增加自己作品的含金量和知名度来达到自己成功的目的，
说到这儿不得不说说今天的广告代言了，只要是明星代言的商品，消费者就会放心大胆的购买，因为他们崇拜的偶像都在用，自己有什么不放心的呢，而一些企业也正是抓住了消费者的这种心理通过名人效应的方式打出自己的品牌（有些品牌其实不错，我只说部分企业和部分名人），有的名人和企业为了双方各自的利益而相互满足对方，结果诸如毒奶粉一系列飞问题都出来了，受害的还是广大的消费者。
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作文四：《村上岗-六级作文-合作的重要性》1500字
Ｔｈｅ Ｉｍｐｏｒｔａｎｃｅ ｏｆ Ｃｏｏｐｅｒａｔｉｏｎ
合作的重要性
独立工作确实是一个明显的优势，证明个人能力。
Ｉｔ ｉｓ ｔｒｕｅ ｔｈａｔ ｔｏ ｗｏｒｋ ｉｎｄｅｐｅｎｄｅｎｔｌｙ ｈａｓ ｔｈｅ ｏｂｖｉｏｕｓ ａｄｖａｎｔａｇｅ ｏｆ ｅｘｅｒｃｉｓｉｎｇ ａｎｄ ｐｒｏｖｉｎｇ ｉｎｄｉｖｉｄｕａｌ ａｂｉｌｉｔｙ．
然而，在现实社会，频繁的跨领域交流与合作已经变得更为重要，合作精神比之前更重视了。
Ｈｏｗｅｖｅｒ， ｉｎ ｍｏｄｅｒｎ ｓｏｃｉｅｔｙ， ｗｉｔｈ ｔｈｅ ｆｒｅｑｕｅｎｔｌｙ ｏｆ ｃｒｏｓｓ－ｂｏｒｄｅｒ ｍｕｎｉｃａｔｉｏｎｓ， ｃｏｏｐｅｒａｔｉｏｎ ｂｅｅｓ ｍｏｒｅ ｉｍｐｏｒｔａｎｔ ａｎｄ ｔｈｅ ｓｐｉｒｉｔ ｏｆ ｃｏｏｐｅｒａｔｉｏｎ ｈａｓ ａｔｔａｃｈｅｄ ｇｒｅａｔ ｉｍｐｏｒｔａｎｃｅ ｔｈａｎ ｅｖｅｒ．
一方面，合作一起整合了个人强项，所以难题能够很容易很快地解决。 Ｏｎ ｔｈｅ ｏｎｅ ｈａｎｄ， ｃｏｏｐｅｒａｔｉｏｎ ｉｎｔｅｇｒａｔｅｓ ｉｎｄｉｖｉｄｕａｌ ｓｔｒｅｎｇｔｈｓ ｔｏｇｅｔｈｅｒ ｓｏ ｔｈａｔ ｔｏｕｇｈ ｐｒｏｂｌｅｍｓ ｃａｎ ｂｅ ｓｏｌｖｅｄ ｍｏｒｅ ｅａｓｉｌｙ ａｎｄ ｆａｓｔｅｒ．
我们生活在一个复杂的社会，经常会遇到超出我们能力范围的事，像自然灾害。
Ｗｅ ａｒｅ ｉｎ ａ ｐｌｉｃａｔｅｄ ｓｏｃｉｅｔｙ ａｎｄ ｏｆｔｅｎ ｅｎｃｏｕｎｔｅｒ ｔｏｕｇｈ ｐｒｏｂｌｅｍｓ ｔｈａｔ ａｒｅ ｂｅｙｏｎｄ ｏｕｒ ａｂｉｌｉｔｙ， ｓｕｃｈ ａｓ ｎａｔｕｒａｌ ｄｉｓａｓｔｅｒｓ． 在这个时刻，合作证明是非常重要。
Ｉｔ ｉｓ ｅｓｐｅｃｉａｌｌｙ ａｔ ｔｈｉｓ ｍｏｍｅｎｔ ｔｈａｔ ｃｏｏｐｅｒａｔｉｏｎ ｐｒｏｖｅｓ ｔｏ ｂｅ ｅｘｃｅｅｄｉｎｇｌｙ ｉｍｐｏｒｔａｎｔ．
另一方面，它提供机会让我们与不同的性格的人一起合作，让我们更好地了解他人，获得终身的友谊。
Ｏｎ ｔｈｅ ｏｔｈｅｒ ｈａｎｄ， ｉｔ ｐｒｏｖｉｄｅｓ ａ ｃｈａｎｃｅ ｔｏ ｃｏｏｐｅｒａｔｅ ｗｉｔｈ ｄｉｆｆｅｒｅｎｔ ｉｎｄｉｖｉｄｕａｌｓ ｏｆ ｄｉｆｆｅｒｅｎｔ ｐｅｒｓｏｎａｌｉｔｉｅｓ， ｗｈｉｃｈ ｗｉｌｌ ｍａｋｅ ｕｓ ｋｎｏｗ ｂｅｔｔｅｒ ａｂｏｕｔ ｏｔｈｅｒｓ ａｎｄ ｅｎａｂｌｅ ｌｉｆｅｌｏｎｇ ｆｒｉｅｎｄｓｈｉｐ． 在一起工作，马克思与恩格斯研究国际形势，引导工人运动，在他们之间形成了终身的友谊。
Ｗｏｒｋｉｎｇ ｔｏｇｅｔｈｅｒ， Ｋａｒｌ Ｍａｒｘ ａｎｄ Ｆｒｉｅｄｒｉｃｈ Ｅｎｇｅｌｓ ｓｔｕｄｉｅｄ ｔｈｅ ｉｎｔｅｒｎａｔｉｏｎａｌ ｓｉｔｕａｔｉｏｎ， ｌｅｄ ｔｈｅ ｌａｂｏｕｒ ｍｏｖｅｍｅｎｔｓ， ａｎｄ ｆｏｒｍｅｄ ｔｈｅ ｌｏｎｇ ｌａｓｔｉｎｇ ｆｒｉｅｎｄｓｈｉｐ ｂｅｔｗｅｅｎ ｔｈｅｍ．
像中国的古语说的那样，三个臭皮匠赛过诸葛亮。合作是十分重要的，没有人能够独立于其他人，我们总会在某些方面依赖别人。让我们一起工作，让生活变得更容易。
Ａｓ ｔｈｅ Ｃｈｉｎｅｓｅ ｉｄｉｏｍ ｇｏｅｓ：”ｔｈｒｅｅ ｃｏｂｂｌｅｒｓ， ｗｉｔｈ ｔｈｅｉｒ ｗｉｔｓ ｂｉｎｅｄ， ｓｕｒｐａｓｓ Ｚｈｕｇｅ Ｌｉａｎｇ， ｔｈｅ ｍａｓｔｅｒｍｉｎｄ ．Ｃｏｏｐｅｒａｔｉｏｎ ｉｓ ｖｅｒｙ ｉｍｐｏｒｔａｎｔ ｆｏｒ ｎｏ ｏｎｅ ｃａｎ ｂｅ ｔｏｔａｌｌｙ ｉｎｄｅｐｅｎｄｅｎｔ ｆｒｏｍ ｏｔｈｅｒｓ， ａｎｄ ａｌｌ ｒｅｌｙ ｏｎ ｏｔｈｅｒｓ ｉｎ ｓｏｍｅ ｗａｙ． Ｓｏ ｌｅｔ’ｓ ｗｏｒｋ ｔｏｇｅｔｈｅｒ ｔｏ ｍａｋｅ ｌｉｆｅ ｅａｓｉｅｒ．
作文五：《合作的重要性》1100字
心里团体辅导课后感想
——浅析团队合作的重要性
在日常生活中，合作这个字眼经常出现，而且在各个方面大家都能看到有合作意识的存在，比如，科研活动需要不止一个人来进行，球类运动等等，可见合作在生活中起着很重要的作用。
为了让我们能更好地体会到团队合作的重要性，老师们特意组织了一次团体辅导课。这次的团辅课我们做了两个活动——解手链和跨越雷区。这两个的活动让我们每个人都有了深深的感触，让每个人更加深入了解合作的重要。
其实，做活动玩游戏的结果都不重要，重要的是过程，只有在做游戏的过程中才能发现很多东西，从过程中反思自己，自己在这个游戏中究竟扮演了一个什么样的角色，自己对这个游戏在不在意，自己有没有积极的参加等等。可以说，你的态度决定了这个游戏的长短，你的不经意的细节决定了这个游戏的成败。
解手链这个游戏主要靠的是大家的团结，每个人不能各自为战，否则很容易成为一盘散沙，从而使手链变成“死结”。大家应该积极的想办法，怎么样能快速容易的解开手链，当主要负责人发出号令时，相应的人应该迅速的动起来按要求执行，再没有人能提出更好的办法时一定不能自乱阵脚，不然一个人就会把所有人带乱，到时候会更加的困难。当然每个人的积极参与是解开手链的前提条件！
在解手链游戏之后，我们又完成了跨越雷区这个更刺激的游戏。
游戏规则很简单，在一定的距离内只有三个安全点，每组的人必须准确无误踩在一个点上，这样才能避免被地雷“炸死”，如果不慎踩到，那就会从头来过。我们两组同学进行了一个小比赛，赛前老师让我们每个组都好好想想应该怎样安全的通过这个“雷区”。我们组的同学在经过两次短短的尝试就已经找出一种方案，而另一个组还在讨论尝试，这令我非常高兴。我们想到的方案是：要是一个一个的过，这样根本不能保证所有的人的落脚点是同一个，因此我们决定选出两个男生，让这两个男生作为“桥”，两个人将雷区三个安全点踩住不动。然后让其他人从这三个安全点踩过去，也就是从搭桥的男生的脚背上踩过去，这样就能保证每个人跨越雷区的时候都踩在安全点上。方案很简单，但实施起来就不容易了，虽然我们想到方法很早，但实践很不行，这导致我们比另一组慢了一些，输掉了比赛。其实，结果不重要，重要的是游戏的过程。在整个过程中每个同学都积极的参与了进去，踊跃发言，提出解决办法。
这个游戏还是靠的大家的积极参与与奉献，大家团结在一起，才能安全通过，要是每个人只顾自己，那就不仅仅是输掉比赛那么简单了。
通过上面两个游戏，大家都明白了很多东西，更是从深层理解到了团体协作的重要性。只要大家能团结合作，那么一切困难都不可怕，可怕的是各自为战，不积极参与进来，这样的话，不止个人就连整个团队都会受到很大阻力。所以说，团结就是力量，众人拾柴火焰高嘛！
化学１３０３ ４１３０７１２５ 王一安
作文六：《合作的重要性》2000字
人心齐，泰山移
——合作的重要性 教学目标：
本节课主要目的是通过活动使大家认识到合作的重要性， 增强合作意识， 了 解合作一般应有的正确态度和方法，促进成员学习合作共事；增进团队的氛围； 让大家知道，在困难面前要懂得互相支持、互帮互助的道理。
理论背景：
１、勒温的团体行为理论
勒温的团体行为理论认为， 虽然团体的行动需要由各个成员来执行， 但是团体具 有较强的整体性， 对个体具有很大的支配力， 通过本次游戏， 使个体能够更好的 融入整体，并使学员们在团队互相合作、支持、鼓励的重复性中共同进步。 ２、马斯洛的需要层次理论揭示每个人都渴望被他人接受、尊重和欣赏，团队可 以满足人的社交的需要、归属的需要和爱的需要。
３、 “学会学习， 学会创造， 学会合作， 学会生存” 已成为二十一世纪教育的主题， 合作是未来工作、社会适应乃至国力竞争的基础。
建议课时 ： ９０分钟
课前准备：
准备好游戏要用的纸条、棍子、秒表、报纸、有黑板的大一点的教室和粉笔 教学过程：
导入：先用故事引出合作的重要性， 然后说接下来我们将做几个游戏来增进对团 队合作的了解。
一、青蛙跳水
不分组，时间：直到所有人都说一遍为止 地点：教室
规则：１． 全体围坐成圈。 ２． 由主持人开始说：「一只青蛙」 ， 第二人：「一张嘴」 ， 第三人：「两只眼睛」，第四人：「四条腿」，第五人：「扑通！」第六人：「跳 下水」。 ３． 继续下个人开始：「两只青蛙」，第二人：「两张嘴」，第三人：「四 只眼睛」 ， 第四人：「八条腿」 ， 第五人：「扑通！ 扑通！ 」 第六人：「跳下水」 ．．．．
结束时说错的人要受罚。
备注：这本是喝酒时候，用筷击碗的游戏。看似单纯，但玩的时候，要越说越 快，往往是说成「二条嘴」、「四张腿」的笑话。
成员讨论交流一下活动感想
小结：反应要快一点，注意前面的人说了什么，稍不留心就可能错了
二、扮时钟
分两组， 时间：２０分钟左右 地点：教室
游戏规则： １、 在白板或墙壁上画一个大的时钟模型， 分别将时钟的刻度标识出 来； ２、找三个人分别扮演时钟的秒针、分针和时针，手上拿着三种长度不一的 棍子或其他道具 （代表时钟的指针） 在时钟前面站成一纵列 （注意是背向白板或 墙壁，扮演者看不到时钟模型）； ３、主持人任意说出一个时刻，比如现在是 ３小时 ４５分 １５秒， 要三个分别扮演的人迅速的将代表指针的道具指向正确的位置， 指示错误或指示慢的人受罚
交流与讨论：请做游戏的同学谈谈感想
小结：训练表演者的判断力和反应能力，合作中不能只顾自己，要为队友想想 三、打哑谜
分两组，时间：２０分钟左右 地点：教室
游戏规则：１、分成两组，每组选出两个人做动作，让同组其他人来猜，选好人 后每组剩下的人报数并记住自己的数字， ２、做动作的两个人从一堆纸条中抽出 一张并打开（纸条不放回） ，除了这两个人其他人不能看，然后轻声商量（不能 让其他人听到）做什么动作、手势或表演一个情境来表达抽中的纸条上的物品， 尽最大可能让同组的人猜出来， ３、从看纸条开始计时， ４０秒内猜出来得一分， 并换另一组玩，若猜不出来，公布答案但不得分，同样换另一组玩，结束时得分 多的那组获胜。
交流与讨论：请同学谈谈感想，尤其是对于做动作的人
小结：善于合作，必须坚持公平公正的原则，共享合作成果。在合作中，既要公 平公正地分担责任，也要公平公正分享成果，这样才能相互尊重，相互信任，达 到双赢共赢。
四、同舟共济
分两组，时间：２０分钟左右 地点：教室
游戏规则：１、 团体成员分成两个小组团队。 将报纸看作本小组在落水时唯一一 艘救生艇， 请小组想办法让让更多的人更快的站到报纸上获救， 每个人都必须踩 到报纸作为支点。 看哪一组获救的人最多 （当人数相等的时候更快的一组获胜） 。 ２、 宣布比赛开始后（并开始计时，以 ３分钟为时限） ，第一轮比赛开始，各个小 组开始往报纸上站，站成后举手示意，看哪一组站的人多，人多者获胜。 （如果 在有限的时间内没有站好，以站在报纸上的人数为准计算人数） ３、 以此类推， 进行第二轮比赛，在第二轮比赛中，报纸要对折，其他操作和“一”相同；第三 轮比赛再对报纸进行对折，其他的操作和第二轮一样。 ４、 三局两胜，获胜组可 以提出要求，惩罚失败组，如唱歌，三级跳等等。
活动结束后，团体成员分享感受，由小组代表进行总结发言。
小结：开始很容易，越往后越难，因为没力气，所以团体成员间要相互支持、鼓 励、信任，营造良好的团体氛围
五、结束
合作一直很重要，它也是有迹可循的，我们要找到这些规则，锻炼自己，让自己 成为善于合作的人，最后全体合唱《愚公移山》结束活动。
注意事项：
要注意时间， 每项活动时间， 不能太短也不能太长， 要保证足够的讨论交流的时 间， 领导者要注意观察， 当小组不太活跃时可由领导者指定小组长带领大家讨论。 在团体成员参与讨论各成员的问题时， 不要过于强化问题的解决， 引导成员在团 体讨论当中得到一些启发，或引导成员可以从另一个角度看待问题
作文七：《合作之重要性》5800字
合作的重要性：
俗话说，“一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝。一只蚂蚁来搬米，搬来搬去搬不起，两只蚂蚁来搬米，身体晃来又晃去，三只蚂蚁来搬米，轻轻抬着进洞里。”上面这两种说法有截然不同的结果。“三个和尚”是一个团体，可是他们没水喝是因为互相推诿、不讲协作；“三只蚂蚁来搬米”之所以能“轻轻抬着进洞里”，正是团结协作的结果。有首歌唱得好“团结就是力量”，而且团队合作的力量是无穷尽的，一旦被开发这个团队将创造出不可思议的奇迹。 当今社会，随着知识经济时代的到来，各种知识、技术不断推陈出新，竞争日趋紧张激烈，社会需求越来越多样 化，使人们在工作学习中所面临的情况和环境极其复杂。在很多情况下，单靠个人能力已很难完全处理各种错综复杂的问题并采取切实高效的行动。所有这些都需要 人们组成团体，并要求组织成员之间进一步相互依赖、相互关联、共同合作，建立合作团队来解决错综复杂的问题，并进行必要的行动协调，开发团队应变能力和持 续的创新能力，依靠团队合作的力量创造奇迹。
既然团队合作精神有那么大的力量，接下来我们就了解下什么是团队合作吧。团队不仅强调个人的工作成果，更强 调团队的整体业绩。团队所依赖的不仅是集体讨论和决策以及信息共享和标准强化，它强调通过成员的共同贡献，能够得到实实在在的集体成果，这个集体成果超过 成员个人业绩的总和，即团队大于各部分之和。团队的核心是共同奉献。这种共同奉献需要一个成员能够为之信服的目标。只有切实可行而又具有挑战意义的目标， 才能激发团队的工作动力和奉献精神，为工作注入无穷无尽的能量。所以团队合作是一种为达到既定目标所显现出来的自愿合作和协同努力的精神。它可以调动团队成员的所有资源和才智，并且会自动地驱除所有不和谐和不公正现象，同时会给予那些诚心、大公无私的奉献者适当的回报。如果团队合作是出于自觉自愿时，它必将会产生一股强大而且持久的力量。
团队合作往往能激发出团体不可思议的潜力，集体协作干出的成果往往能超过成员个人业绩的总和。正所谓“同心 山成玉，协力土变金。”红军长征胜利是中国革命史上，乃至世界军事史上的一次奇迹。创造这个奇迹的红军战士和整支红军队伍就是有一个为天下所有贫苦人民打 天下的共同目标。而且他们都不畏艰险，相互帮助、共同合作充分发挥了团队合作的力量。他们是一个优秀的团队，在共同协作下不尽走出了困境还为革命的胜利打 下基础。所以成功需要克难攻坚的精神，更需要团结协作的合力。一个团体，如果组织涣散，人心浮动，人人自行其是，甚至搞“窝里斗”，何来生机与活力？又何 谈干事创业？在一个缺乏凝聚力的环境里，个人再有雄心壮志，再有聪明才智，也不可能得到充分发挥！只有懂得团结协作克服重重困难，甚至创造奇迹。
下面我们再看一个例子。狼是群动之族，攻击目标既定，群狼起而攻之。头狼号令之前，群狼各就其位，各施其职，嚎声起伏而互为呼应，默契 配合，有序而不乱。头狼昂首一呼，则主攻者奋勇向前，佯攻者避实就虚而后动，后备者厉声而嚎以壮其威??。独狼并不强大，但当狼以集体力量出现在攻击目标 之前，
却表现强大的攻击力。在狼成功捕猎过程的众多因素中，严密有序的集体组织和高效的团队协作是其中最明显和最重要的因素。由此可见团队合作精神的重要 性。
其实团队精神的重要性，在于个人、团体力量的体现，小溪只能泛起破碎的浪花，百川纳海才能激发惊涛骇浪，个人与团队关系就如小溪与大 海。每个人都要将自已融入集体，才能充分发挥个人的作用。团队精神的核心就是协同合作。总之，团队精神对任何一个组织来讲都是不可缺少精髓。否则就如同一 盘散沙；一根筷子容易弯，十根筷子折不断??这就是团队精神重要性力量直观表现，这也是我理解的团队精神，也是团队精神重要之所在。
合作与竞争的关系
竞争与合作并不是一对“敌对兄弟”，竞争离不开合作。因为有合作才能优势互补、取长补短、收拢五指、攥紧拳头、形成合力。既竞争又合作，才能突破孤军奋战的局限，实现双赢或多赢。
在常人看来，竞争与合作是一对“敌对兄弟”，“一山不容二虎”嘛！这一点被眼下我国葡萄酒市场异常激烈的竞争所印证。从市场之争到标准之争，从品牌之争到原产地命名之争，在葡萄酒这个不大的领地王国里，刀光剑影，杀声阵阵，正演绎着一场场悲壮的战争。
固然，市场经济条件下，同行竞争在所难免。有不少人认为，“同行是冤家”，竞争双方似乎注定是利益截然对立的“冤家”对头。竞争就是不能有合作，不是你死，就是我活。同行之间，难道非得势不两立、拼个你死我活不可吗？
其实，树有长短，人分高低，水有清浊，面分丑俊，芸芸众生忙碌在大千世界，他们都离不开竞争与合作。竞争与合作永远是紧密相连的一对联体兄弟，是两种不同的人际互动关系。
我们通常说的竞争，是两个或两个以上的个人或群体，在某项活动中力争胜过对方的行为。即双方争夺一个目标，且只有一方得胜，一方失败。合作是两个或两个以上的个人或群体，为实现共同目标在某项活动中联合协作的行为。双方有一致的目标，而且双方共享结果。对于企业也是如此。物竞天择，优胜劣汰不仅是自然界的法则，也是市场经济的基本规律。竞争才能激发动力、增强活力，促使企业不敢稍许懈怠，不断推进科技进步，改善经营管理，降低成本，提高质量，增加效益。竞争是企业成长壮大的根本途径，也是一个行业能够健康发展的前提，搞市场经济不能没有竞争。
然而，竞争离不开合作。参与合作的企业将比那些独行侠 式的企业占有更大的优势。因为有合作才能优势互补、取长补短、收拢五指、攥紧拳头、形成合力。马克思说得好，协作不仅可提高个人的生产力，并且是“创造一种生产力”，产生一加一大于二的神奇效果。美国可口可乐公司与百事可乐公司曾为了争市场而展开了半个世纪的激烈竞争。可它们的竞争是“未必要打倒敌人”。 当大家对百事可乐—可口可乐之战兴趣盎然时，双方都是赢家，因为饮料大战引起了全球消费者对可乐的关注，大家都来喝可乐。可乐大战给我们的启迪是，并非只有“消灭”对手，才是促进自身发展的惟一途径。在有些情况下，接受对手的存在并善待竞争对手，也同样能够促进自身的发展。
目前，我国葡萄酒业东西地区的竞争逐渐加剧。西部企业利用价格作为竞争手段以低价进攻市场；而东部老品牌企业利用品牌优势不甘示弱、积极迎战。在你来我往的激烈市场竞争中出现了“煮酒论英雄”等不和谐的音符，有的企业使用造谣、诽谤等违法手段去中伤对方，有的不惜付出巨大的代价，“舍命”相拼。同室操戈，相煎何急？在这种残酷的竞争中肯定没 有赢家。河蚌相争，渔翁得利，在“东西对抗”的阴影下，洋酒露出了微笑。
要彻底扭转这种局面，必须学会合作，在公平竞争的同时，保持良好的合作态势，逃脱愈演愈烈的降价漩涡。再比如“神州”和“万家乐”是旗鼓相当的两家大型热水器生产厂家。“神州”的广告语为“款款神州，万家追求”，而“万家乐”的广告语为“万家乐崛起于神州”。他们各自的广告语中都包含了对方的产品品牌。这样双方都能扬名获利。你把客户送到我这里，我把客户送到你那里。两种热水器迅速走进千家万户，为两家企业带来丰厚利润。他们在竞争中合作，实现了双赢。
实践证明，既竞争又合作，就能突破孤军奋战的局限，把自身优势与其他企业的优势结合起来，把双方的长处最大限度地发挥出来，既提高自己也提高别人的竞争力，实现双赢或多赢，才是最终目的。
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竞争不忘合作
第一层次“感谢对手
识，学会在合作中竞争。
（１）呈现了反映学校日常生活竞争现象的四幅照片，包括知识竞赛、足球比赛、拔河比赛和考试，然后引导学生观察、列举生活中的竞争现象，以此切人本层次内容。
（２）总结概述指出：竞争与合作相伴相随，竞争也是生活中的一种普遍现象，自然界和人类社会都存在着激烈的竞争，竞争的形式多种多样。
（３）列举了一个发生在北方某大城市里王、赵两商家竞争的事例，自然而然地提出了探究的问题：既然市场竞争是激烈而残酷的，那么王经理为什么还要帮助对手、感谢对手呢？在此基础上，教材正文指出：我们需要合作，也需要竞争。如果没有竞争，合作就会缺乏生机与活力，就会变成一潭死水。
（４）概述了竞争的积极作用：
Ａ．竞争能激发个人的主动性和积极性，提高学习效率和工作效率，促使人的潜力得到充
分发挥，使人们不断进取，奋发向上；
Ｂ．二是在与竞争对手的比较中，能发现自身的不足，取长补短，使自己进步、发展得更快。取长补短、携手共进，是我们在合作中竞争的目标。
（５）设置了小栏目“名人名言，引用列宁的话进一步说明竞争还有其他的积极作用，从而帮助学生树立竞争意识。
（６）设置了小栏目“相关链接”，借用动物界的事物说明：一种动物如果没有对手，就会变得死气沉沉；同样，一个人没有对手，那他就会甘：平庸，养成惰性，最终导致庸碌无为。
（７）通过漫画的形式提出了学生反思的问题：“自己在生活中遇到过什么样的竞争对手？又是怎样看待竞争对手的’’通过活动使学生初步懂得：生活中应如何处理与对手的关系，从而也自然地过渡到下一层次的学习。
第二层次“竞争最理想的结果是双赢”。本层次主要是帮助学生正确认识竞争与合作的辩证统一关系，使之竞争不忘合作，合作竞争求双赢。
（１） 列举了某保温瓶厂利用虚假广告宣传等不正当手段进行竞争的实例，提出让学生思考讨论的问题：
Ａ．说一说：你赞成该厂的竞争手段吗？是怎样认识该厂的竞争目的的？
Ｂ．议一议：我们应怎样正确对待社会生活中的竞争？问题一是针对某保温 厂的做法提出的，问题二是引导学生就如何进行竞争展开讨论。
（２）总结：一是没有合作的竞争只能造成协作双方的两败俱伤，特别是那种置道德不顾的不正当竞争，其最终结果只能是害人害己，教育学生要反对不正当竞争，：竞争意识。 二是竞争与合作是对立统一的关系，在合作中有竞争，在竞争中有合作，教育学生竞争不忘合作。因为，竞争与合作是统一的。合作不能没有竞争，没有竞争合作是一潭死水，合作是为了更好地竞争，合作越好，力量越强，成功的可能性就越大；竞争不能没有合作，没有合作作竞争是孤单的无力的竞争，是“你死我活”或两败俱伤。
（３） 举了一家百货公司友好竞争的事例，该公司不是挤压对手而是主动向对手伸出友谊之手，结果是赢得了许多竞争者的支持。以这个案例为切入点设置了思考的问题：
Ａ． 该百货公司是怎样处理与竞争对手关系的？
Ｂ． 在今后生活中，打算怎样处理竞争与合作的关系？引导学生感悟优秀的竞争者总是把竞争看成是乐事。
Ｃ． 阐述了竞争对手不能相互排斥，造成两败俱伤，而要相互促进、共同提高的“双赢”理念，指出了“双赢是竞争最理想的结果，良好的合作创造双赢。我们只要在法律和道德允许的范围内，按照平等、公平、诚信的原则去进行竞争，：在这过程中双方相互激励、相互帮助、取长补短，大家都会有所收获，都能得到提高，这才是竞争中合作的真谛。最后倡导学生既要树立敢为人先、不甘落后的竞争精神，又要树立协作、互助的合作意识。这既是本层次的结束语，也是“竞争不忘合作
（４）创设了一个问题情境，让学生“说一说：是合作重要，还是竞争重点。
这个活动主要是为了加深学生对合作、竞争重要性的理解认识。其实合作与竞争都重要
，关键是引导学生在现实生活中如何正确处理竞争与合作的关系
１．管仲和鲍叔牙。管仲家贫，自幼刻苦自学，通“诗”、“书”，懂礼仪，知识丰富，武艺高强。他和挚友鲍叔牙分别做公子纠和公子小白的师傅。齐襄公十二年（前６８６年），齐国动乱，公孙无知杀死齐襄王，自立为君。一年后，公孙无知又被杀，齐国一时无君。逃亡在外的公子纠和小白，都力争尽快赶回国内夺取君位。管仲为使纠当上国君，埋伏中途欲射杀小白，箭射在小白的铜制衣带钩上。小白装死，在鲍叔牙的协助下抢先回国，登上君位。他就是历史上有名的齐桓公。桓公即位，设法杀死了公子纠，也要杀死射了自己一箭的仇敌管仲。鲍叔牙极力劝
阻，指出管仲乃天下奇才，要桓公为齐国强盛着想，忘掉旧怨，重用管仲。桓公接受了建议，接管仲回国，不久即拜为相，主持政事。管仲得以施展全部才华。
２．三国时期，曹操手下的张辽，乐进共守合肥．一次孙权发乒十万来攻，二人是五子良将之二，同等功绩，以前素有矛盾，但面对强敌，仍能互补互助，共进共退．终于大破敌军．
３．古代日本的老渔民发现如果将几条剩性活泼的沙丁鱼放入一群被打捞的懒惰的鲇鱼当中．由于好动的沙丁鱼在鲇鱼中乱窜，给鲇鱼带来一中危机感，它们奋力游动，从而避免了由于窒息而亡．这便是有名的鲇与效应．
１．在我国经济生活中，有一种“龟兔双赢理论”。龟兔赛了多次，互有输赢。后来，龟兔合作，兔子把乌龟驮在背上跑到河边，然后乌龟又把兔子驮在背上游过河去。这就是“双赢”，竞争对手也可以是合作伙伴。俗话说：“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”想成就一番大事，必须靠大家的共同努力。纵观古今中外，凡是在事业上成功的人士不都是善于合作的典范吗？
２．台湾广告界有句名言：与其被国际化，不如去国际化。
３．其实，树有长短，人分高低，水有清浊，面分丑俊，芸芸众生忙碌在大千世界，他们都离不开竞争与合作。竞争与合作永远是紧密相连的一对联体兄弟，是两种不同的人际互动关系。
１．有一年世界原油价格大涨，哈默的对手对东欧国家的石油输出量都略有增加，惟独哈默石油输出量明显减少，这让许多人非常不解。黑人记者杰西克·库思千方百计找到了哈默，就这个问题请教他。哈默说了一段让他终生难忘的话：“关照别人就是关照自己。那些总想在竞争中出人头地的人如果知道，关照别人需要的只是一点点的理解和大度，却能赢来意想不到的收获，那他一定会后悔不迭。关照是一种最有力量的方式，也是一条最好的路。”
２．马克思说得好，协作不仅可提高个人的生产力，并且是“创造一种生产力”，产生一加一大于二的神奇效果。聪明的人不但要积极与伙伴合作，也要勇于与竞争对手合作并从中获益。
３．美国商界有句名言：
１． 一个美国成功人士说过：
为什么关系而放弃自己的学业．但是，在平常学习中，我们一起学习，互相帮助，着就是朋友是合作，我们没有选择的余地．生活在这个社会里，生下来就要竞争，只有强者才能生存，着也告诉我们一个道理，忽然做给了我们内充分的准备，竞争给了我们表现的机会．我们要合作也要竞争，要成为双赢的群体，只有这样，我们才能进步，才有竞争的资格。
２． 竞争与合作往往是并存的。
３． 我们崇尚竞争，但又不忘记合作。
作文八：《合作的重要性》500字
合作的重要性
“团结就是力量”这句话从小就听爸爸讲过，但是，我一直不明白原因。一个人干也是干，一堆人干不也是干吗？为什么说：“团结就是力量”呢？这周的一件事告诉我了这个原因。
这件事发生在这周三，这天的名人名言讲演是由我来主讲。由于我找的名人名言很长，所以我将名言写在纸上，但是，在课前的时候有同学反映说字体太小看不清。这我可慌了，由于马上就要上课了，换一张较大的纸已经来不急了。就在我不知所措的时候，有的同学建议，将名言写在黑板上会比较好。我赶紧拿起粉笔在黑板上写起来，可是名言太长了，而且离上课只有两分钟了。于是，我向同学们发出ＳＯＳ求救信号。首先是潘紫辰受到了信号，走过来拿起粉笔说：“你看你写那么慢，还是我来帮你写吧！”。我的好朋友郭然也正好路过，二话没说，走上讲台，扬起袖子，拿起粉笔，写了起来。接着班长、崔宇轩、李川也过来帮助。大家一人拿一支粉笔，在黑板上写着，粉笔在黑板上莎莎作响，其中还夹杂着“我来写这句”、“你写那句”的讨论声。临上课前写完了，这次演讲很成功，虽然有的同学是来凑热闹写两笔，而且字写的很“潇洒”，写的十分得龙飞凤舞，十分气派，但我也要感谢他们，因为这其中有他们的功劳。如果是我自己写，恐怕要写上５、６分钟。这次我对“团结”这个词有了新的认识。
通过这件事我明白了“团结”的重要性。唯有团结合作才能发挥出最强的力量。
作文九：《合作的重要性》1300字
６４合作的重要性：（１）在社会生活中，谁都不可能脱离群体而单的存在，因为个人的力量是有限的。我们与他人合作，才能有面对困难的勇气和战胜困难的力量。（２）合作是事业成功的土壤，任何事业的成功都需要良好的合作．（３）合作能聚集力量，启发思维，开阔视野，激发创造性并培养同情心和奉献精神。
６５如何在合作中竞争？
（１）合作与竞争，不是水火不容，人是相互依赖，你中有我，我中有你。
（２）我们学会在合作中竞争，才能达到充分的合作和合理的竞争。
（３）在合作中竞争，要尊重竞争对手，向竞争对手学习。
（４）在合作中竞争，要倡导一种全新的竞争理念。
６６合作与竞争的关系：（１）合作与竞争相互依存，你中有我我中有你。（２）内含有两个方面，一方面团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争；另一方面成员间相互竞争促进团体竞争力的提高
６７如何在竞争中合作？
（１）在合作中竞争在竞争中合作，是互相依存的两个方面：没有合作的竞争，是孤单的竞争，合作也离不开竞争，没有竞争的合作只是一潭死水，合作是为了跟好的竞争，优秀的竞争者是理想的合作者，竞争与合作是统一的
（２）在竞争中合作，应体现双赢的原则，竞争对谁不能相互排斥，造成两败俱伤，而要相互促进，共同提高，这才是竞争中合作的真谛。
（３）无论是竞争还是合作，都要处理好自己与他人的关系。
１）学会欣赏他人，发现别人的长处，虚心向别人学习，这样才能在竞争中超过别人。
２）要学会理解谅解别人，对于竞争或合作过程中的分歧和误会，不能心存怨恨。
（４）在竞争中合作需要我们形成团队精神（谈谈你对团队精神的看法）
１）团队精神是团队内部形成上下一致，相互支持，密切合作，无私奉献的群体精神。
２）团会精神的核心是集体主义是合作共享。乐于奉献是个人的利益服从团队的利益
３）个人的成功不是最终的成功，团队的成功才是最终的成功。
４）竞争与合作是每个人都面临的共同问题。
总之，我们要学会在竞争中合作，在合作中竞争，竞争合作求双赢。
６８如何做到宽容他人？（宽容的原则和策略是什么？）
（１）对于别人的无意伤害，要善于宽容，使其改之
（２）对待家人同学朋友要宽容待人与人为善。
（３）对待“坏人”“恶人”，在原则问题，不能做出让步。
（４）宽容自己，给自己改过迁善的机会，同时也给自己留下信心和希望。
６９“和而不同，求同存异”是我们宽容合作的基础。
７０宽容的意义：宽大有气量，原谅和不计较他人。
７１宽容是一种美德（１）宽容能解人之难，补人之过，扬人之长，谅人之短。（２）为人宽容赢得友谊，获得更过的朋友。（宽容的作用）
７２（１）无意之中伤害了别人，要体谅尊重他人的感受，真诚的赔礼和道歉，请求他人的原谅。
（２）面对别人无意的伤害，对别人的对不起也要真诚接纳理解和原谅，而不能得理不让人，更不能冤冤相报。
７３宽容的作用：（１）能使对方从中吸取教训，重新审视自己的行为（２）能使自己远离烦恼和仇恨，体验到宽容带给的心灵的安宁和满足。
７４“己所不欲，勿施于人”告诉我们要善解人意，对人持平等尊重和友善的态度。 实质：关心他人，尊重他人理解他人。
７５换位思考与人为善的方法：（１）理解之上，善待他人。（２）设身处地为他人着想。（３）关心对方的内心。（４）懂得欣赏他人。
７６换位思考是人对人的一种心理体验过程，将心比心，设身处地是达成理解
不可缺少的心理机制。
实质：对交往对象的切身关注，深入对方内心世界，它既是一种理解已是一种关爱。
作文十：《例证作文重要性》500字
浅谈例证作文的重要性
［摘要］本文通过精选“例证”提高议论文的写作方法和技巧，要求“文中有物”，“例证有法”用实例进行论证，再应用正反方面的例子使之收到了对比反证的效果。开拓创新思路，立意创新，从而进一步提高学生的写作水平。
［关健词］ 骨气、循序渐进、精细
目前例证作文成为作文教学中不可或缺的重要内容之一，学生作文素材的堆砌、行文的虚空，或枯燥无味的描述，令很多老师批改起来思绪万千、束手无策，那么如何才能使学生在作文中取得更好的锤炼和精细磨砺呢？
一、学会摸查
在《学会例证》的论文指导训练中，我拟定它作为一次典范的重要作文训练课来教，——以吴晗《谈骨气》为例，培养学生“高尚道德”情操为根基，使学生从小树立良好的道德规范。大多数学生从小并不知道“嗟来之食”的事故，更没学过吴晗《谈骨气》的课文，因而到了中学，才会真正接触到这篇文章的内容，才能领会这篇文章的教育意义。
二、分析情境
多年来，我们不少语文老师的所谓作文教学只是先简单地告诉学生这次写作训练的目标，接下来结合课本中学过的一些课文，介绍一点相关的写作知识，再读几篇范文，然后就叫学生写作，这样教的效果不言而喻。多次与参加中一作文阅读的老师们在一起交流，
