寄予你肆意心动
作文一：《六年级记叙文阅读中人物形象的分析》16600字
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精锐教育学科教师辅导讲义
学员编号： 年 级： 课 时 数：
学员姓名： 辅导科目： 学科教师：
Ｔ（《猴王出世》知识点回
授课类型 Ｃ （人物形象分析） Ｔ （人物形象的刻画）
顾）
授课日期及时段
教学内容
一、 课文回顾
快乐猜猜猜
第一关：猜猜他是谁
１（只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，提一
柄九齿钉耙。（ ）
２（他有三头八臂，脖子上套着乾坤圈，脚踏风火轮，威风八面。（ ）
３（他身穿金光闪闪的战袍，头戴金冠，手持从东海龙宫掠来的金箍棒，显出一副威武霸气
的样子。一对火眼金睛炯炯有神，透露出铲除一切妖魔的决心。浑身透露出一种天不
怕、地不怕的精神。（ ）
答案：１．猪八戒 ２．哪吒 ３．孙悟空
你怎么能一下子就猜出他们是谁，今天我们就一起认识一下其中的一个人物吧，
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那就是美猴王——孙悟空了，
二、同步题型分析
１．连呼了三声，忽见丛杂中跳出一个石猴，应声高叫道，“我进去，我进去，”他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。
——《猴王出世》
从这一语段中你能说出石猴的特点吗，
【解析】联系一下上文，没有一只猴子敢进水帘，而这只石猴大呼“我进去～我进去～”足见他的勇敢无畏。 【答案】勇敢顽强。
２．石猴笑道，“这股水乃是桥下冲贯石窍，倒挂下来遮蔽门户的。桥边有花有树，乃是一座石房。房内有石锅、石灶、石碗、石盆、石床、石凳。中间一块石碣上，镶着‘花果山福地，水帘洞洞天’。真个是我们安身之处。里面且是宽阔，容得千百口老小。我们都进去住，也省得受老天之气。”
分析石猴的人物形象。
【解析】石猴发现了如此美妙的洞府，并没有想过独自占有，而说“我们都进去住，也省得受老天之气”，可见这只石猴无私无畏。
【答案】无私无畏。
三、学法初步提炼
思考一下，人物形象指的是什么，怎么来分析人物的形象，
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一、专题精讲
例文１，
我的房东
？我在新加坡留学时的房东先生是一个很独特的人。
？他很富有，又很贫穷，他很慷慨，又很吝啬。
？他拥有一幢价值３６万美元的两层花园洋房，十几万美元的股票，２万美元的汽车。退休前的他是电子工程师，收入很高。退休后他每月拿退休金，还时不时地赚些外快。他无子无女，独身一人。所有这一切都显示他是一个富有的中产阶级人士。
？但是，让我们来看一下他的生活，大多数食物都是超级市场的降价食品，新鲜橙汁舍不得买，只买听装浓缩橙汁，回来对水，面包也舍不得买，自己在家做，一日三餐简单得让人觉得难以下咽，两三片面包，有时涂点花生酱，几片生菜叶，外加一杯牛奶，有时加一只烤土豆。我从没见过他做鱼、肉、鸡、鸭等荤菜。
？他是个守财奴吗，住了一段时间后，我才知道，他每年都大量捐款给各种慈善机构，并且赞助过很多中国留学生完成学业。
？由于以前我在香港工作的时候就认识房东先生，所以他以很便宜的租金让我住在他家，除了我以外，他家还有６名中国留学生。他的家成了中国之家，他逢人总是自豪地说我们都是他的孩子。
？住进他家的第二天，他邀我出门散步，我欣然应允了。没想到，他一出门，就捡起了垃圾。路边的废纸屑、果皮、饮料杯，他都一一检起扔进垃圾桶里。别人家的报纸散落在地，他也捡起整理好，放在门前。有时一些废纸果皮正好在肮脏的水坑里。他也毫不在乎地捡起扔进垃圾桶。
？跟他走了一段后，我从惊讶到犹豫再到脸红。我为自己的虚荣心感到脸红。于是，我也袖口一卷，加入了捡垃圾的行列。而实际上，路人的脸上并没有不屑，而写着理解和尊重。
？他看见地上有一个易拉罐，就一脚踩扁，捡起放进口袋，并且得意地说，＂可以卖几分钱呢，＂看见地上有一枚一分硬币，又马上捡起来，像个孩子似的唱起了他童年时代的儿歌，＂谁捡到，谁收起，谁丢了，谁哭泣，＂一脸天真烂漫的笑容。
？这是我在留学期间最难忘的一件事，那首歌也是我最难忘的一首儿歌。
（１１）后来，我才知道，每个周末上午出门捡垃圾是房东先生的例行公事。
（１２）于是，只要有空，每个周末上午我都会和他一起出门捡垃圾，我们美其名曰＂出门散步＂。
（１３）这是我以往从未有过的感觉和体验。我把我的一切虚荣心都抛进了垃圾箱，我懂得，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 １．第？段写＂房东先生是一个很独特的人＂。他的＂独特体现在哪些方面，，用文中原话回答。，
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。 【解析】文中对房东的综合评价性的语句很明显出现在文中第二段。
【答案】他很富有，又很贫穷；他很慷慨，又很吝啬。
时光老人和流浪汉
一个流浪汉呜呜地哭着。时光老人问，＂你是谁，为什么哭，＂流浪汉说，＂我少年时代玩玻璃球，青年时代玩纸牌，中年时代打麻将，家产都败光啦，如今我什么都没有了，我真后悔呀，＂
时光老师看他哭得可怜，试探地问，＂假如你能返老还童……＂
＂返老还童，＂流浪喊抬头将老人打量一番，＂扑通＂一声跪下，苦苦哀求，＂假如再给我一个青春，我一定从头学起，狠下决心，改掉以前的错误，做一个勤奋好学的人，＂＂好吧，＂时光老人说完便消失了。
惊呆了的流浪汉低头一看，自己已变成一个十来岁的少年，肩上还背着书包呢。
他想起自己刚才说的话，便向熟悉的一所小学走去。路上，看到几个孩子正在玩玻璃球，他不觉手痒了，也挤进去玩了起来。他仍然按老样子生活，玩纸牌，打麻将……到了老年，他又懊悔地哭了起来。正巧又碰到时光老人。他＂扑通＂一声跪下，哀求时光老人再给他一个青春。＂我做了一件蠢事，＂时光老人冷笑着，＂即使给你再多的青春，你也不会得到真正的生命。＂
１． 你能说一说，这个流浪汉是一个怎样的人吗，
【解析】流浪汉都做了哪些事，“少年时代玩玻璃球，青年时代玩纸牌，中年时代打麻将，家产都败光啦”让他返老还童之后，他又做了什么事呢，“少年时代玩玻璃球，青年时代玩纸牌，中年时代打麻将，家产都败光啦”，所以稍一分析就可以得出这个流浪汉是一个没有时间观念，不懂得珍惜时间，贪图玩乐，没有一定自律能力的人。 【答案】流浪汉是一个没有时间观念，不懂得珍惜时间，贪图玩乐，没有一定自律能力的人。
二、 学法再提炼
１．知识点分析
人物形象有外在形象和内在形象。外在就是所谓的外貌，长得漂不漂亮，美不美；内在形象指的是人物内在的性格和人物身上散发出来的“光环”，也就是精神品质。
我们分析的人物形象属于哪一种呢，
当然就是人物的内在形象了。“心灵美才是真的美～”
２．常考的题型
１） 文中“ｘｘ”（人物）是一个怎样的人，
２） 文中表现出人物??的精神，
３） 你能从文中“ｘｘ”（人物）身上学到什么，
３．解题思路与方法
记叙文是小学生接触最多的一种文体。记叙文的学习，人物分析又是最重要的一个内容。那么，怎样分析记叙文中的人物形象呢，
（一）通过分析事件，来体察人物特点，理解文章主题。
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人是要做事情的。写人的文章，离不开事件。通过分析事件来分析人物，是一个行之有效的办法。 《搭石》一文，围绕搭石，写了这样一些事：
上了点年岁的人，只要发现哪块搭石不平稳，就找来合适的石头搭上，可简析为修搭石，一行人走搭石的时候，协调有序，踏踏的声音像轻快的音乐，清波人影，像一幅美丽的画，可简析为走搭石，两个人面对面走过来，总要招手示意，等对方过了河，说上几句家常话，才相背而行，可简析为让路，老人和年轻人共走搭石，年轻人背老人过去，可简析为背老人过搭石。
【解析】文段主要写了家乡人所做的四件事：修搭石／走搭石／让路／背老人过搭石。稍加分析就不难发现家乡人的淳朴善良／助人为乐以及和谐的人际关系。
【答案】这四件事，表现了家乡人淳朴善良、助人为乐的美好品质和亲善友好、和谐相处的人伦关系，构成了家乡的一道美丽风景。
例文：
爱因斯坦的故事
爱因斯坦是一位赫赫有名的科学家，他担任普林斯顿高级研究所主任后更忙了，很少能呆在办公室里，一切日常事务性工作都由秘书处理。
一天，已经过了下班时间，办公室里的电话铃响了。秘书不耐烦地拿起了听筒。
“请问，我可以和主任谈话吗，”耳机里传来温文尔雅而又熟悉的声音。可秘书一时没听出是谁，按老习惯回答，“主任不在。”“那么，请您告诉我，爱因斯坦博士住在哪儿，是他新搬的家。”
秘书婉转地回答说，“不能奉告，因为爱因斯坦博士太忙，他不愿他的住处受到干扰。”
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这时，电话里的声音突然变低了，“请你不要告诉任何人，我就是爱因斯坦博士。我正要回家，可我忘记了自己住在哪里了，请你给我查一下我的住址。”
秘书听了，竟忍不住哈哈大笑起来。
原来，这天爱因斯坦回家时，在路上边走边思考问题，走着走着，竟到了一个陌生的地方。当他发现自己迷了路，想回家时，却又忘记了自己家的地址。在没有办法的情况下，他只好打电话麻烦秘书查找地址了。
爱因斯坦在学习和工作上有惊人的记忆力，可在生活上的记忆力却这么差，这是因为他的思想全都集中在科学研究和探索上了。
请你来说一说，爱因斯坦的特点。
【解析】分析爱因斯坦做了一件什么事。他回家时，因为思考问题而走错了路，并忘记了自己的住址，打电话询问秘书自己住在哪里。从中我们可以看到爱因斯坦热衷于科学研究，并且从爱因斯坦的回答中，我们可以感受到他的幽默。
【答案】爱因斯坦热衷于科学研究，并且很幽默。
（二）通过分析环境、情景，来理解人物。
人们做事，总是在一定的环境或情景中做出的，分析人物所处的环境或情景，有助于理解人物的思想品质和精神风貌。
《跨越海峡的生命桥》是一篇感人至深的文章。文章主要写一个叫小钱的杭州青年，患了严重的白血病，唯有骨髓移植，才能挽救他的生命。在十万人中，好不容易才找到了一个台湾青年，他的骨髓正好适合小钱。文章描述台湾青年，在这样的情景中抽取骨髓的：
首先，是台湾发生了７．３级大地震；其次，是台湾青年的家人是否平安无事，他一点也不清楚；再次，是医生用针头向他的皮肤刺去的时候，一阵突如其来的余震，使针头脱落，经过一次又一次的努力，利用大地震动的暂停的间隔，才抽取了骨髓。在这样危险的环境中，台湾青年不顾自己和家人的安危，还有多次针扎的疼痛，心甘情愿为小钱捐献自己的骨髓，这是一种多么高尚的品质啊！
分析了这里的具体环境：地震，具体的情景：多次针头脱落，我们能不为台湾青年舍己为人的精神品质所深深打动吗，
例文：
全 神 贯 注
法国大雕塑家罗丹有一次邀请他的至友奥地利作家茨维格到他家作客。饭后，罗丹带着客人参观他的工作室。
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中国领先的个性化教育品牌 他们走到一座刚刚完成的塑像前，罗丹掀开搭在上面的湿布，一座仪态端庄的女像，矗立在他们的面前。茨维格不禁拍手叫好，并向罗丹祝贺，祝贺大雕塑家的又一杰作诞生了。可是，罗丹自己端祥一阵后皱着眉头说，“啊，不，还有毛病……左肩偏斜了一点，脸上……，对不起，你等我一会儿。”说完他立刻拿起抹刀，修改起来。
茨维格怕打扰雕塑家工作，就知趣地悄悄站在一边。只见罗丹一会儿上前，一会儿退后，嘴里有时叽哩咕噜，像同最亲近的人密谈，有时眼里闪着异样的神色，似乎在与人进行激烈的争吵。他的脚把地板踏得吱吱直响，他的手不时在空中舞动……。一刻钟过去了，半小时过去了，罗丹的动作越来越有力，情绪更为激动了。他好像喝醉了一样，好像整个世界对他来讲已经消失了。大约一个小时以后，罗丹才停顿下来，他对着那座女像发痴地微笑，然后，轻轻地叹了口气，把湿布披在塑像上。
茨维格见罗丹工作完毕了，就走向前去，准备同罗丹交谈，不料，罗丹这时竟旁若无人地径自向门外走了，而且出门后还拉了门准备上锁。
茨维格莫名其妙 赶忙把罗丹叫住 喂 我亲爱的朋友 你怎么啦 我还在屋子里呀 罗丹这才猛然想起他的尊贵的客人是在他身旁的 他很抱歉地对茨维格说，“啊哟，你看我，简直把你忘记了。对不起，请不要见怪。”
茨维格对这件事有很深的感触，他后来回忆时说，“这一天下午，我在罗丹那里所学到的，比我多年在学校里学的要丰富得多，因为，从那时以来，我便知道，人类的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，那就应该全神贯注。”
文中体现了罗丹的什么精神，
【解析】文中罗丹在宴请客人，请客人参观自己的作品，在这个时候他发现了自己作品的不足，就全神贯注地工作起来。工作完了完全把客人给忘记了。从这个过程中我们看到了罗丹对工作的热情，工作时全神贯注。 【答案】罗丹对工作的全神贯注的精神。
（三）通过分析细节，来体会人物内在的思想感情。
给人以深刻印象的，莫不是具体、生动，真实感人的细节。这里的细节，笔者主要从几个方面分析。 《爱的教育》中有一篇《卡罗纳》，写的是四年级学生卡罗纳的母亲因病去世，老师、同学和乡亲们，安慰、同情、帮助他的故事。在这个故事中，有几个细节，是这样的：
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（１）语言描写
老师有两段话，一是向全体同学交待，对卡罗纳要庄重严肃，不要放声大笑，一是劝慰卡罗纳“要坚强～”这是老师对卡罗纳的爱。
（２）外貌和心理描写
作者描写卡罗纳“面容灰白，眼睛哭红了，好像大病了一场似的。”这样的外貌描写，足可以让我们感受到，一个失去母亲的孩子内心巨大的痛苦。当卡罗纳的同桌看到了这个不幸的孩子时，“我心里不由得泛起一阵同情和怜悯”，这同情和怜悯，是同桌对卡罗纳的爱。
（３）神态描写
卡罗纳来到学校，“大家都屏息凝神地望着他”，放学的时候，大家围在他身边，“只用关切的目光默默地看着他”。这样的神态描写，不但说明班上的同学听老师的话，更说明了，同学们也一样关心，一样爱护失去母亲的卡罗纳。 （４）动作描写
放学了，卡罗纳的同桌看见母亲在等自己，跑过去扑进她的怀抱，而“母亲把我推开了”，母亲推开“我”，一是担心卡罗纳看到此情此景，会想起自己刚刚去世的母亲而心里难过，二是让“我”陪陪卡罗纳。当“我”明白母亲这个意思的时候，就“挽起卡罗纳的手，和他一块回家去”，度过这段伤心的时光。这是卡罗纳的乡亲——同桌的母亲对卡罗纳的爱。
这些描写，时时、处处体现了：大家对失去母亲的不幸的卡罗纳深深的同情和关爱。
有一些细节描写，充满了神奇的色彩和夸张的意蕴，是小学生一看就忘不掉的。
例文：
擦鞋的阿姨
阳光普照大地，我和妈妈去逛街。
“擦鞋了，哪位要擦皮鞋？”我扭头一看，一位四十多岁的阿姨站在候车亭旁，大声地吆喝着。她身上穿着单薄的外衣，脚上穿着一双破旧的布鞋，面黄肌瘦的。她朝着妈妈问，“大姐，您擦鞋吗？”妈妈走过去，从口袋里掏出五元钱，说，“我不擦鞋，你拿着吧。”“谢谢，我能靠自己的双手挣钱，这钱我不能白拿，您还是擦擦吧！”
妈妈见她这么坚定，只好坐下来，让她擦鞋。阿姨立刻从工具篮中拿出一个装满水的小瓶子，对着妈妈的鞋子一挤，水花四溅。一会，皮鞋上粘着的泥土被洗净了。她从竹篮中抽出一支鞋油，挤出一点涂在皮鞋上，然后用鞋
８ 精锐教育网站：．１ｓｍａｒｔ．ｏｒｇ
中国领先的个性化教育品牌 刷把黑漆漆的鞋油刷匀，再用抹布轻轻地、认真地擦拭。皮鞋变亮了，她还觉得不够满意，又拿出一截蜡烛给皮鞋打蜡，皮鞋变得像新的一样。
擦完鞋，阿姨抬起头，终于露出了满意的笑容。妈妈看看鞋，也满意地点了点头。离去时，又来了个要擦鞋的人，阿姨又忙碌起来。
【解析】本文抓住了一个极小却又很典型的事例表现了擦鞋阿姨可贵的品质：通过阿姨的话“我能靠自己的双手挣钱，这钱我不能白拿”可以感受到擦鞋阿姨的自立自强，而不需要靠别人的施舍；通过阿姨帮妈妈擦鞋时细腻的动作描写，可以让我们感受到擦鞋阿姨工作认真努力态度。只要紧紧抓住人物的语言和动作，就不难分析出人物的性格特点。
【答案】自立自强、工作认真。
（四）对比——理解人物形象的又一个重要视角。
对比是塑造人物形象的重要方法之一，运用对比来理解人物形象，学生对人物形象的印象就会比较具体，比较鲜明，感悟也会比较深刻。正是从这个意义上说，对比，是理解人物形象的一个重要视角。
在《巨人的花园》里，一开始，巨人不允许孩子们在他的花园里玩耍，他训斥孩子，并且砌起围墙，竖起一块“禁止入内”的告示牌。当春天来临，而巨人的花园里依旧雪花飞舞，巨人冻得瑟瑟发抖，他不知道，这是上帝对他的惩罚；当他亲眼看到小男孩一伸手，他的桃树就开出了美丽的花朵的时候，他一下子明白了：自己把孩子们拒之门外，就是把春天拒之门外，“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊～”于是，巨人拆除围墙，把花园给了孩子们，他生活在孩子们中间，感到无比幸福。巨人前后对孩子的不同态度，不同表现，反映出巨人思想感情的变化，人物的塑造也正是通过这种变化来完成的。
作者的思想感情也是变化着的老舍先生的《母鸡》，写的就是这种变化。作者开笔就写他一向讨厌母鸡，然后列举了种种讨厌母鸡的理由，然而，当母鸡做了母亲，它负责、慈爱、勇敢、辛苦，鸡雏们吃的饱饱的，小肚子像个汤圆，它自己却消瘦了许多，作者对母鸡不禁油然而生敬意，作者写道：“我不敢再讨厌母鸡了。”这“不敢”中，表达的是对母鸡，不，是对母爱的一种崇敬和赞美之情～前面讨厌，后面崇敬，让学生体悟到这种变化，理解作者所表达的思想感情，对比，不是一个很好的视角吗，
对比的作用是为了突出作者所要描写的人物形象。例如，《为中华之崛起而读书》一文中，在回答魏校长的提问为什么而读书的答案中，作者列举了“为明理而读书”，“为做官而读书”，“为挣钱而读书”，“为吃饭而读书”??这些回答，都不及**的“为中华之崛起而读书”，凝练，深刻，伟大，一个非同一般、胸怀大志的**的形象，通过这种对比而跃然纸上。
例文：
爱买书的爸爸
我的爸爸是个普通工人，爱抽烟，爱喝酒，更爱读书、买书。
爸爸从来都是喝劣酒，抽孬烟，但买书都是品位极高的，从中国的《史记》《三国志》《东周列国志》到外国的
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中国领先的个性化教育品牌 《悲惨世界》《战争与和平》《钢铁是怎样炼成的》等等，全都是名著，已经买了几百册。但是对一些格调不高而又很流行的书，爸爸将它们视为“文化垃圾”，从不染目。用爸爸的话说就是这些书臭不可闻，能弄瞎人的眼睛。
爸爸在生活上极其简朴。１９８４年发的厂服一直到１９９５年才“光荣下岗”，１９８８年买的一双皮鞋，爸爸至今还穿在脚上。我和妈妈戏说那双鞋是卓别林的“道具”。而爸爸买书却十分豪爽，一买就是几十元甚至上百元，连许多人望而却步的《中国通史》也买回来了。因为我家的经济条件不好，一家四口人全靠爸爸一个人的工资。妈妈有时对爸爸买书的事想不通，爸爸除了向妈妈讲一些道理之外，有时也干一点“偷偷摸摸”的事，把刚买来的书混在其它书当中。反正家里书多，妈妈也发现不了。这种事他一共干了好多次，妈妈一次也没有发现，但从没瞒过我眼睛。每当这时，我们父子俩都是相视一笑，心照不宣。
爸爸十分注意我对课外知识的学习，在我上三年级时就有选择地让我看一些书。现在我小学快毕业了，我已读完许多中外名著。爸爸在推荐给我的书上都题了字，如“读书破万卷，知识积如山”“读书苦，读书福”等等，这些鼓励的话语都在某种程度上激起了我发愤图强的斗志。每当我遇到困难与挫折的时候，就会想起保尔等英雄形象，从而获得信心与力量。
爸爸经常对我说，“人活在世上要有一种奋发向上的精神，而这种精神要从书里获取，而不是从游戏机室中获得。人如果没有这种精神，则无疑是一具行尸走肉，整天在无聊、空虚中度过。只要有了这种精神，你就是无比富有的人。”我的姐姐就是在爸爸的熏陶下，去年以６０９分的好成绩如愿以偿地跨入了理想大学的大门。
我的爸爸就是这么一个人，我为有这样的爸爸而感到自豪、幸运。
分析爸爸的人物形象。
【解析】爸爸爱抽烟，爱喝酒，也爱读书、买书，可是从来都是喝劣酒，抽孬烟，但买书都是品位极高的。这是一方面的对比；爸爸的衣服鞋子穿了还多年也不换，可是只要是买书就十分豪爽。这又是一种对比。通过这些对比我们就知道爸爸非常爱书。
【答案】爸爸是一个非常爱买书，爱看书的人。
三、专题过关
爱之链
？ 一天傍晚，他驾车回家。在这个中西部的小社区里，要找一份工作是那样的难，但他一直没有放弃。冬天迫近，寒冷终于撞击家门了。
？ 一路上冷冷清清。除非离开这里，一般人们不走这条路。他的朋友们大多已经远走他乡，他们要养家糊口，要实现自己的梦想。然而，他留下来了。这儿毕竟是他父母埋葬的地方，他生于斯，长于斯，熟悉这儿的一草一木。
？ 天开始黑下来，还飘起了小雪，他得抓紧赶路。
１０ 精锐教育网站：．１ｓｍａｒｔ．ｏｒｇ
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？ 他知道，他差点错过那个在路边搁浅的老太太。他看得出老太太需要帮助。于是，他将车开到老太太的“奔驰”前，停下来。
？ 虽然他面带微笑，但她还是有些担心。一个多小时了，也没有人停下来帮她。他会伤害她吗，他看上去穷困潦倒，饥肠辘辘，不那么让人放心。她站在寒风中一动不动。他知道她是怎么想的，只有寒冷和害怕才会让人那样。“我是来帮助你的，老妈妈。你为什么不到车里暖和暖和呢，顺便告诉你，我叫乔。”他说。
？ 她遇到的麻烦不过是车胎瘪了，乔爬到车下面，找了个地方安上千斤顶，又爬下去一两次。结果，他弄得浑身脏兮兮的，还伤了手。当他拧紧最后一个螺母时，她摇下车窗，开始和他聊天。她说，她从圣路易斯来，只是路过这儿，对他的帮助感激不尽。乔只是笑了笑，帮她关上后备箱。
？ 她问该付他多少钱，出多少钱她都愿意。乔却没有想到钱。这对他来说只是帮助需要帮助的人，上帝知道过去在他需要帮助时有多少人曾经帮助他呀。他说，如果她真想答谢他，就请她下次遇到需要帮助的人，也给予帮助，并且“想起我”。
？ 他看着老太太发动汽车上路了。天气寒冷且令人抑郁，但他在回家的路上却很高兴，开着车消失在暮色中。
？ 沿着这条路行了几英里，老太太看到一家小咖啡馆。她想进去吃点东西，驱驱寒气，再继续赶路回家。
？ 侍者走过来，给她一条干净的毛巾擦干她湿漉漉的头发。她面带着微笑，是那种虽然站了一天却也抹不去的微笑，老太太注意到女侍者已有近８个月身孕，但她的服务态度没有因为过度的劳累和疼痛而有所改变。
？ 老太太吃完饭，拿出一百美元付帐，女侍者拿着这一百美元去找零钱，而老太太却悄悄地出了门。当女侍者正奇怪老太太去哪了，这时她注意到餐巾上有字。上面写着，“你不欠我什么，我曾经跟你一样。有人曾经帮助我，就像我现在帮助你一样。如果你真想回报我，就请不要让爱之链在你这儿中断。”
？ 虽然还要清理桌子，服侍客人，但这一天女侍者快乐地坚持下来了。晚上，下班回到家，躺在床上，她心里还在想着那钱和老太太写的话，老太太怎么知道她和丈夫那么需要这笔钱呢，孩子下个月就要出生了，生活会很艰难，她知道她的丈夫是多么焦急。当他躺到她旁边时，她给了他一个温柔的吻，轻声说，“一切都会好的。我爱你，
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乔。”
１． 你从文中的乔身上能学到什么，
【解析】乔在自己潦倒之时义无反顾地帮助别人，并且不愿收取回报，只是希望别人把爱传递下去，结果爱传递到
了他的妻子身上。从乔的身上我们应该学习用一个真挚的心去做善事，传递爱，不求回报。 【答案】从乔的身上我们可以学习用一个真挚的心去做善事，传递爱，虽然不求回报，但一定能收获快乐、幸福与
爱。
知识链接？常用的人物形象术语
（１）勤劳，朴实，善良，真诚，执著，顽强，守信；
（２）聪明，机智，精明，干练，伶俐，踏实，谨慎；
（３）热心体贴，善解人意，乐于助人，大而无私；
（４）从容淡定，乐观开朗，有平常心，有生活情趣；
（５）有理想，有担当，有责任心，有上进心；
（６）自私，虚伪，粗鲁，贪婪，卑鄙，无耻；
（７）趋炎附势，见风使舵，阿谀奉承，阴险狡诈；
（８）斤斤计较，心胸狭窄，爱慕虚荣，损人利己 。
一、 能力培养
知识拓展：
快乐猜猜猜
第二关：猜猜她们的性格
１（金豆才七岁，头发披散着，垂到脖子边，见人就羞得把头低下去。（ ）
２（她，一头柔软的卷发，凸额头、塌鼻梁，穿一件红底白点小罩衣，总是不声
不响，像个静默的小哲学家似的。（ ）
答案：１．害羞 ２．不爱说话／安静
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专题知识拓展：写一写表现妈妈“勤劳”或“善良”的文段。
【参考文段】
夏天，母亲就如同一尊雕像，执著地守候在一个大大的冰棍箱旁，毒辣的阳光把母亲原已黝黑的皮肤晒得黑里透红，日复一日，竟成古铜似的颜色；因忙碌而被忽略了的手，总是留着黑而长的指甲；身上的衣服早已辨不出色彩来。
在风中，她无助地倚在墙边，凌乱而花白的头发在苍老的脸颊旁飘扬着。我看到了她深凹的眼，布满青筋和黑斑的枯竹似的手，还有那根又光又亮的竹棒。
？ 我妈妈不太有文化，但却是爸爸的助手和工厂的老板娘。岁月上午流逝在妈妈的额头上深深地刻下了几道皱纹。黑色的短发让她显得十分有精神。妈妈的一对眉毛十分浓厚，右眉的上面还长有一颗痣。工作的疲劳让妈妈的脸变得消瘦起来。她说话十分温和，走起路来，腰直挺挺的。家中的家务活都是妈妈做的，也许是疲劳，也许是时间。她的手变得十分干枯，好像一根快要折断的老树枝。
？ 烈日当空，灼热的空气似乎随时都可以点燃起来，。而母亲在那狭小的不足十平方米的房子里伏案疾书。豆大的汗珠顽童般在她斑白的两鬓上逗留，贴在母亲背部的衣服被汗水浸渍着，水渍由浅变深。母亲由于长期的伏案工作略显背驼，可那副挂在鼻梁上的深度老花眼镜使母亲显得精神十足，显现出一个的敬业本色。
二、能力点评
三、能力培养
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人物的刻画要充分个性化的，能表现人物的出身、教养、经历和
性格，让人读了如闻其声，如见其人。
刻画人物重点突出人物的个性与品质。
刻画人物性格特点的步骤：
１． 确定刻画的人物的特点或品质；
２． 筛选能表现这一特点的事例；
３． 在具体的事例描述中注重细节描写，注重人物的语言、动作、神态等描写； ４． 适当的加入一些侧面烘托或对比。
学法升华
一、 知识收获
二、 方法总结
三、 技巧提炼
课后作业
不识字的老师
那个年代的留美学生，暑假打工是惟一能ｙáｎ续求学的方法。
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仗着身强体壮，这年我找了份高薪的伐木工作，在科罗拉多，工头替我安排了一个伙伴——一个硕壮的老黑人，大概有６０多岁，大伙儿叫他“路瑟”。他从不叫我名字，整个夏天在他那厚嘴唇间，我的名字成了“我的孩子”。
一开始我有些怕他，在无奈下接近了他，却发现在那ｙǒｕ黑的皮肤下，有着一颗温柔而包容的心。我开始欣赏他，继而在那个夏日的结束时，他成为我一生中难忘的长者，带领着年轻无知的灵魂，看清了真正的世界。
有一天，一早我的额头被卡车顶杆撞个大包，中午时，大拇指又被工具砸伤了，然而在午后的烈日下，仍要挥汗砍伐树枝。他走近我身边，我摇头抱怨，“真是倒霉又痛苦的一天。”他温柔地指了指太阳，“别怕，孩子。再痛苦的一天，那玩意儿总有下山的一刻。在回忆里，是不会有倒霉与痛苦的。”我俩在珍惜中，又开始挥汗工作，不久大阳依约下山了。
一次，两个工人不知为什么争吵，眼看卷起袖子就要挥拳了，他走过去，在每人耳边喃喃地轻声说了句话，两人便握了手。我问他施了什么“咒语”，他说，“我只是告诉他俩，你们正好站在地狱边，快退后一步。”
午餐时，他总爱夹条长长的面包走过来，叫我掰一段。有一次我不好意思地向他道谢，他耸耸肩笑道，“他们把面包做成长长的一条，我想应该是方便与人公享，才好吃吧。”从此 我常常在午餐中，掰一段他长长的面包，填饱了肚子，也温暖了心坎。
伐木工人没事时总爱满嘴粗话，刻薄地叫骂着同事以取乐，然而他说话总是柔顺而甜美。我问他为什么，他说，“如来人们能学会把白天说的话，夜深人静时再咀嚼一遍，那么他们一定会选些柔软而甜蜜的话说。”这习惯到今天我仍承袭着。
有一天，他拿了一份文件，叫我替他读一读，他咧着嘴对我笑了笑，“我不识字。”我仔细替他读完文件，顺口问他，不识字的他怎么能懂那么深奥的道理。那黝黑粗壮的老人仰望着天空说道，“孩子，上帝知道不是每个人都能识字，除了《圣经》，他也把真理写在天地之间，你能呼吸，就能读它。”
现在，路瑟也许不在了，然而，我记不得世上曾经有多少伟人，却永远忘不了路瑟。
通读全文，请用简洁的语言概括出老人的性格特点。
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中国领先的个性化教育品牌 【答案】温柔、包容、善良、助人为乐、幽默、睿智等。
明亮的眼睛
小群是个双目失明、失去母亲的苦孩子。他非常热爱这个世界，这都因为父亲就是小群的眼睛。
很小的时候，父亲让小群触摸柔软的凉凉的东西，说，“这是水，可以流动，长江、黄河和大海都是这样的水组成的，水多了便浩荡奔腾，可以发出震耳欲聋的声音。”不久，小群真的由父亲和父亲的一位朋友带到海边去玩，父亲还教会了小群游泳。
难度最大的是向小群解说颜色。小群生下来就面对着一个黑暗的世界，怎么让他理解这个世界的五光十色呢？比方给他解释红色，太阳就是红色的，它发光，能把黑夜变成白昼，它发热，在寒冷的冬天也能把人晒暖和。“我懂了，”小群说，“红色就是让人感到光亮和温暖！”“不全对。”父亲细致地解析，“血也是红色的，但它不会发出什么光来，人血也是温热的，鱼血却是冷的，但鱼血也是红色的。红色并不总同光和热联系在一起。”小群困惑了起来。父亲再作耐心的解析，“发热发光的是太阳，而不是红色，只是太阳能发光发热，同时又是红色的。红色只不过是有视力的人看到的一种颜色。”经过这样的循循善诱，小群才逐渐有所领悟。
以后，， ，父亲也这样反复地给小群讲解天空的蓝色，大地的黄色，作物的绿色，， ，小群却对同光和热有点联系的红色情有独钟。
渐渐地，小群觉得世界， ，陌生黑暗的，， ，熟悉多彩的。他懂得世界上有许多用不着看便能感受的事情。可是有一次，小群真生父亲的气了。那次，小群让父亲买个红色的米老鼠书包，当书包买回来小群背着上学的时候，一位阿姨赞赏地对小群说，“小群这个绿色书包可真漂亮！”小群回家便对父亲喊，“爸爸，我让您给我买红书包，您怎么给我买绿色的呢？您知道我看不见便骗我！”说着，小群便哭了起来。
父亲听了，愣住了，半天没吱声，过了好一会儿才为小群擦眼泪，说，“爸爸对不起你，小群……那天买书包时售货员说只剩一个米老鼠的书包，所以绿的也买下了……小群，爸爸是爱你的。”小群感到爸爸用他那慈爱的大手抚
１６ 精锐教育网站：．１ｓｍａｒｔ．ｏｒｇ
中国领先的个性化教育品牌 摸着自己的脸庞和头发，小群就在那一刻理解了爱！
时光就这样慢慢地流过，小群读书的成绩越来越好，当小群学会了按摩、能够自食其力的时候，父亲却突发脑溢血去世了。父亲的匆匆离去让小群痛不欲生。小群想，今后谁还能做自己的眼睛呢？
然而，就在给父亲开追悼会的时候，小群听到了一句话，这句话犹如红太阳的光芒照亮了小群的一生。一位叔叔在追悼父亲时说，“他从来没有放弃过追求和奋斗，他对身边的人充满爱心，作为一位双目失明的人，他让我们每
一个结识他的人都从他身上汲取了力量和勇气……”
就在这一刹那，父亲对生活、对自己的那份热爱和勇气仿佛一下子全贯注在了自己的身上。“父亲呀，”他默默地
祈祷，“我会长出一双明亮的眼睛的，就在我的心上！”
１．联系上下文，说说下列词的意思
震耳欲聋——
情有独钟——
２．选择合适的关联词语填入文章中的括号内：
不是??而是?? 不但??而且?? 因为??所以?? 虽然??但是??
第４节：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
第５节：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
３．将下面的反问句改成陈述句：
今后，谁还能像父亲那样做自己的眼睛呢，
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４．文中写了父亲关爱小群的三件事，请你简要概括如下：
第一件（第２节）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
第二件（第３节）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
第三件（第５～６节）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ５．阅读全文，简要说说小群为书包责怪父亲时，父亲为什么愣住了，半天没吱声，
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（１）他非常热爱这个世界，这都因为父亲就是小群的眼睛。（读１－３节）
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（２）“我会长出一双明亮的眼睛的，就在我的心上！”（读７－８节）
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中国领先的个性化教育品牌 参考答案，
１、耳朵都快震聋了，形容声音很大。 对某一事物感情专注。
２、虽然……但是…… 不是……而是……
３、今后，没有人能像父亲那样做自己的眼睛了。
４、，１，父亲教小群认识水，学游泳。，２，父亲为小群解说颜色。，３，父亲给小群买书包。 ５、因为父亲不知道书包是绿茶的，他觉得对不起孩子，思考自己应该怎样给孩子解释。 ６、因为这句话让小群明白了原来父亲也是一个盲人，他非常深切地体会到父亲对生活、对自己的热爱和勇气。 ７、，１，说明父亲对于小群意义重大，是父亲让小群对世界充满了爱。
，２，对于一个盲人，对生活的热爱和勇气是十分重要的，就好比拥有了一双明亮的眼睛。 ８．父亲对生活充满热爱，热爱生命，疼爱儿子，并把爱与生活的勇气传递给自己的儿子。
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作文二：《六年级作文训练：怎样写好写事的记叙文》4700字
六年级作文训?练：怎样写好写事?的记叙文
一、什么是写事的?记叙文
指把自己亲身?经历的、所见所闻的、感兴趣的、有意义的事叙?述出来的文章?。也就是如实的?记叙，如实的叙述自?己亲身经历的?，把自己的生活?如实的写出来?。
二、记事记叙文的?特点：一般是通过记?叙事情的发生?、发展、结果的过程来?说明一个道理?，或表达自己的?思想感情。
注意：文章重点不仅?仅是写事，更重要的是要?把事情的发生?、发展过程，说明了什么道?理，表达了使自己?难忘、痛苦、高兴等真情实?感。这样的文章自?己爱读，别人更爱读。
三、记事文章的类?型：记叙一件事、记叙几件事、记叙集体活动?、记叙场面。
四、怎样写好记事?的记叙文
？把事情写清楚?
记叙文六要素?（关键点）：时间、地点、人物、发生、发展、结果。
（原因）（经过）
这是关键
注意：作文要一气呵?成，不能断断续续? ，否则别人读来?会感到不流畅?。
按事情发展顺?序写
记事要有一定?顺序 ？
后事前提（倒叙）
按顺序写也就?是按六要素的?顺序写
按时间顺序写?
方法
按方位顺序写?
五、范文
难忘的第一次?
儿童的时代，第一次的开端?，失败的开始，成功的未来。我拥有无数个?童年第一次的?美好回忆。像一个个脚印?，印在成长的道?路上；像一片片落叶?，飘洒在人生的?道路中；像一味味调味?剂，调试着我的心?。
最难忘的便是?第一次用双手?感恩了养育我?的父母。
那是一个星期?六，晚上我家吃饭?比较晚，我拿着两个土?豆走进了厨房?，然后哈哈大笑?的对妈妈说：“妈妈，我做绝对比你?做的好吃。”我小心翼翼的?削好了皮，要切丝了，说实话，自从我出生到?现在，从没动过菜刀?，别说切土豆丝?了，就连西瓜也没?有切过，水果刀只动过?两三次，还没有把水果?切好，就先把手切了?，但是，我还是有信心?做好的。
我怀着一颗七?上八下的心，开始切土豆，土豆啊土豆，我上辈子是招?你了还是惹你?了，你就不能听话?点吗，我费了好大功?夫才把土豆切?完，随之传来我的?尖叫，看我切的土豆?，有的薄的能透?过它看月亮，有的比那“嫦娥一号”火箭飞船还粗?，怎么办啊，
我硬着头皮把?火打开，倒油，一心想着土豆?丝的事，又把油倒多了?，我真是个小马?虎。先放葱，土豆丝，再放辣椒，盐，再来炒，我的心情啊，美滋滋的，禁不住尝了一?口，又一声尖叫，啊，太咸了，我又添了点水?，看样子不错，便去看电视了?，一阵糊味飘来?，啊，菜糊了，我赶快关火，把菜盛出来，做了丑陋的摆?盘，叹息到：“我的手艺真不?怎么样～”
爸爸妈妈吃了?我炒的菜，哭笑不得，妈妈又去重新?做了，我沮丧极了，把头垂的低低?的，爸爸见我这
样?，便坐到我身边?说：“失败一次有什?么了不起，失败乃成功之?母啊～你看你妈妈做?饭做了近二十?年了，才能做这么好?，你也要打好基?础才行，这一栋栋高楼?大厦不都是先?打好地基才可?以盖好吗，你学习拉丁舞?不也是一点一?滴的学起的吗?，以后你无论做?什么都应该一?点一点做起。并且要坚持，明白吗，”“恩”我点点头。
我永远也不会?忘记这第一次?做饭的经历，并会把爸爸告?诉我的道理时?时记在心里。
知道吗，有一种胜利叫?做坚持，有一种失败名?曰放弃??
难忘的一件事?
光阴似箭，日月如梭。转眼间我已经?１１岁了。回想起在我成?长的道路上的?一件件往事，随着岁月的流?动已经渐渐地?遗忘。但第一次学习?游泳时的情景?让我久久不能?忘怀。
那年，妈妈为了让我?的身体长得更?健壮一些所以?决定让我去学?习游泳。
尽管我心里有?一千个一万个?的不愿意，但还是得服从?命令听从指挥?。
当天下午，我怀着既好奇?又紧张的心情?，磨磨蹭蹭地跟?着妈妈来到游?泳馆。妈妈为我买了?漂亮的泳衣、泳冒、泳镜。进了女更衣室?换了衣服，走过拐弯处，映入眼帘的是?一个长５０米?、宽２５米的游?泳池。还有许多比我?小的孩子也来?学游泳。看着她们高兴?的样子我的心?情也放松了许?多，心想她们比我?小都能游的那?么轻松，我暗下决心一?定要超过她们?的水平。
我的教练姓雷?，他是个高大强?壮的老师，一开始雷教练?就教我们浮起?和呼吸的方法?：身体放松，往前倾；仰头吸气，水中吐气。大概在岸上练?了半个小时教?练就把我们推?下水，让我们在水里?自己练习。我刚放松下来?的心情又紧张?了起来，手脚不停地哆?嗦。“呼呼呼呼”我在水中连续?划动，闭着眼睛使劲?挣扎，鼻子呛了好几?口水也不敢去?揉鼻子，只管挣扎，挣扎了好几分?钟后抬头一看?“疑，我怎么半天都?没
：“光使劲蹬是不?行的，得手脚并用，注意协调。才能游的有动窝呢”这时教练走过?来微笑地对我?说
快、远～”这时妈妈也走?了过来对我说?：“不要灰心，加油～努力。”听了教练和妈?妈的话我的信?心百增，于是我听着教?练的口号：“收、翻、蹬、夹、。”开始练了起来?，我先把手伸出?去往外扒同时?蹬出双脚然后?把双手收回做?一个祈祷的样?子同时把双脚?收回来。就这么一次又?一次地练习着?。我感觉自己在?水中的动作慢?慢地协调了许?多，速度也在慢慢?地提高，我心花怒放高?兴的不得了，终于学会了游?泳了，噢耶～这一天可真累?呀，可是心中却像?吃了蜜一样甜?，因为我不仅学?会了游还懂得?了一个道理：要想找到珊瑚?和玛瑙，就得下到海里?；要想找到宝石?和碧玉，就得翻过万水?千山。
第一次学游泳?让我至今难忘?。
拜师记
今天下午，太阳把大地照得暖?烘烘的，听说要学做自?编操，大家欣喜雀跃?，个个乐不可支?，因为上体育课?时，是大家最愉快?的时刻，一点精神负担?都没有，可以痛痛快快?地玩。
我们排着整齐?的队伍来到大?操场上。教我们自编操?的是两位音乐?教师。当广播里响起?了自编操的配?乐时，教师们随着音?乐的节奏，一个动作一个?动作地给大家?作示范。女生们学得非?常认真，她们每一动作?都模仿得十分?到位。犹如舞蹈演员?，翩翩起舞，姿势优美。我留神一瞧，我们男同胞们?，神态、姿势各不相同?，有的嬉皮笑脸?，做操的姿势像?是醉鬼，东倒西歪；有的一本正经?，动作死板，活像个木偶；有的嘻嘻哈哈?，动作做得十分?滑稽。你瞧，朱奕诚弯下腰?，弓着背，简直就是大龙?虾的翻版；有的单腿站立?，像是金鸡独立?。吴老师看我们男生做?得太差劲了，就让每一位女?生教教两位男?生。
张心童负责教?我和王琦。张心童一本正?经地对我们说?：“ 现在由我来教?你们第两节自?编操，学的时侯要认?真哦，看清楚我做的?每一个动作。”“好的，师傅。” 我俩大声地回?答道。她先是从分解?动作教起。只见她双腿弯?曲，双手掌合并，做出了一个拜?师的动作。瞧，她认真的模样?，还真象一位小?体育教师呢～我的眼睛死死?地盯着小老师?，模仿她的姿势?，手心朝上，双手往上一举?；再挺起背，伸直脖子，双手再往前伸?，脚后跟离地，再往后一摆，我恨不得把她?的每一个动作?都复印到脑海?里。我俩认认真真?地跟着她学。张心童教得很?有耐心，我们学得也非?常有信心。不一会儿，我们就完成了?第二节自编操?的学习。“谢谢师傅～”我和王琦异口?同声地说道。张心童露出了?微笑。
两节操做下来?，浑身是汗，但我一点儿也?不觉得累，因为我学会了?两节自编操。
爸爸的教诲
我一边踢着小?石子，一边无精打采?地向前走。太阳发出昏暗?的光，似乎在为我难?过，小树也耷拉着?脑袋，发出阵阵叹息?。７９分～一个刺眼的７?９分～我看了一眼手?中的数学考卷?，那７９分如一?把利剑直刺我?的心中。我哭了。
回到家，我把考卷拿给?爸爸看。他捏在手里，仔细看了半天?，我呆呆地站在?那里，心却万分恐惧?。
爸爸放下考卷?，拉了张凳子让?我坐下。我疑惑地望着?他，他沉默着，仿佛陷入了对?往事的回忆，过
他才亲切地对?我说：“爸爸小时侯很?顽皮，成绩很差。眼看快毕业了?还只考五十几?分。我了好一会儿?，
的老师很着?急，找我谈心，询问情况。我却漫不经心?地对老师说，反正我毕不了?业，老师别为我白?费心了。我的老师只对?我说了１４字?‘一潭死水全无?浪，也有微波流动?时。’我一开始不明?白，经过一个晚上?仔细推敲与琢?磨，终于明白了这?句话一语双关?的意思。从此，大树上，水沟旁，再也不见我的?身影；教室里，书桌前，常常是我一个?人在埋头学习?。经过努力，我终于以平均?８７分的成绩?上了高中。”
说到这儿，爸爸停住了。他抚摸着我的?头说：“今天，爸爸给你讲自?已小时侯的故?事，是希望你发奋?学习，做一个优秀的?学生??”“嗯～”我含泪答道。“来，爸爸也送你几?个字：‘失败乃是成功?之母’。”爸爸边替我擦?眼泪，边说。
晚上我辗转反?侧，难以入睡，爸爸的话不时?在耳边萦绕，是呀，“沉舟侧畔千帆?过，病树前万木看?。”我一定要牢记?爸爸的教诲，把握现在的分?分秒秒，从失败中汲取?教训，奋发努力，迈向新的高度?。
感人的一幕
天气真热，太阳火辣辣地?照着大地，好不容易等来?了公交车，我赶紧跳上去?，还好，有一个空座位?，我飞快地走过?去，占领了这个位?置。
一位白发苍苍?的老奶奶艰难?地走上了车，她手里还拎着?个大包，东看看西瞧瞧?，我刚坐定，这时，
想找个座位坐?下来，可车上一个空?位也没有，老奶奶只能无?可奈何地站在?过道里，空着的手艰难?地抓着座椅背?。
车上许多人看?见了，却视而不见，有的只看了一?眼，继续谈笑风生?；有的扭头向外?装作观望风景?；有的虽然看向?老奶奶，但却塞着耳机?听音乐。我见了，内心挣扎开了?，让，不让，可又一想：就连车上这么?多大哥哥大姐?姐和叔叔阿姨?都没让座，何况我刚上车?，又在公交站台?站了那么久，多热多累啊，现在好不容易?有这么个坐位?，还是歇会儿吧?，干嘛让她，车子开动了，从窗外吹来一?股凉爽的风，多么舒服呀～突然，也不知是怎么?回事，司机来了个急?刹车，车上的人们都?先是向前一冲?，又向后一仰，抱怨起来了。而老奶奶却差?点儿仰面摔倒?，老奶奶的包呢?，早被甩了出去?，里面的东西撒?了一地。幸亏一位坐在?老奶奶旁边的?大哥哥眼明手?快，扶了老奶奶一?把，老奶奶才站稳?了。老奶奶对大哥?哥说了声“谢谢”。大哥哥点了下?头，却没有让座，老奶奶的眼神?里因此透出一?丝失望。我看着老奶奶?似乎将要摔倒?的样子，有点儿忍不住?了，但还是有点犹?豫。就在我犹豫不?决时，在公交车的角?落里，一位幼儿园的?小女生走了过?去，帮老奶奶收拾?地上的东西，并且用雅嫩的?嗓音对老奶奶?说：“老奶奶，您请坐这边～”把自己的位置?让给了老奶奶?。老奶奶感动极?了，眼眶里闪动着?泪花，她一边抚摸着?小女孩的头，一边颤颤巍巍?地说了声：“你真是个好孩?子。”我惭愧的低下?了头，大人们纷纷向?小女孩投出了?赞许的目光。
作文三：《六年级作文复习___写人类记叙文》8300字
幻灯片１
兼顾广度和深度
注重表达与技巧
——谈六年级习作期末复习
幻灯片２
２０１１版小学语文新课程标准关于作文教学的要求是这样的：
１．懂得写作是为了自我表达和与人交流。
２．养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。
３．能写简单的记实作文和想像作文，内容具体，感情真实。能根据内容表达的需要，分段表述。学写读书笔记，学写常见应用文。
４．修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。根据表达需要，正确使用常用的标点符号。
５．习作要有一定速度。课内习作每学年１６次左右。
幻灯片３
一、分文体进行篇章的练习
我们可以根据课标的要求把作文分为七大类别。
应用文： （教材中涉及的应用文包括书信、日
记、倡议书、调查报告，本次考试
只考书信）
注意格式正确，内容贴切
记事类作文：交待事情的时间、地点、人物、起
因、经过、结果
叙述有条理
事情经过要具体，细节要生动
写人类作文：抓住人物特点
用具体事例反映人物特征
状物类作文：仔细观察
按一定顺序记叙
融入感情，突出中心
读后感： 掌握读后感的一般写法
以读为基础，以感为重点
联系生活实际
想象作文： 想象要大胆 、超前、有一定的合理性
话题作文： 审清题意、拟好文题、选好材料
幻灯片４
二、抓重点进行片段的练习
美国作家海明威说过：“你越写越懂得写作，这是写作的唯一办法。”所以我们平时要大量地去写，在复习阶段，针对毕业班时间紧、任务重的情况，我们可以灵活的做一些片段小练习，比如根据命题或半命题让学生做审题的练习、开头，结尾的练习；根据现实情境或创设的情境让学生做描写人物外貌的片段练习、描写动作、语言、心理的片段练习；根据文章的中心做筛选材料的练习；对应用文做格式的练习??
这样化整为零的片段小练习，既可以节省时间、减轻学生的负担，又可以使训练更有针对性，有的放矢。值得注意的是训练内容要广泛，形式要多样，文体要各异。
幻灯片５
三、整理写过的习作，借鉴优秀的文章
首先，要收集好自己曾写的作文，尤其是集中训练的作文，对于这些写作实践，进行认真回忆，并把它们加以整理，就会感悟出一些有关写作和表达的规律性东西。
其次，要认真改写其中不成功的地方，多推敲多润饰。这样就为考场作文积累了第一手资料，使临场考试时头脑不空，有熟路可走。
考前认真研读课本内或同龄人的佳作，借鉴他们的写作技巧和表达方式背诵积累用得好的字词句段，恰当地引用到自己的文章中，可以为自己的文章增色。
认真研读和揣摩同龄人佳作对考前的学生既有激励作用，又有示范作用，不失为一种有效的复习方法。
幻灯片６
四、适当用些小技巧
这里所说的技巧不是应试的技巧，而是表达的技巧，其实写作最有价值的莫过于表
达自己独特的审美情趣和情感，而适当的技巧可以使表达更准确，更生动，使交流更顺畅。
１、变题训练，灵活运用材料
进行变题训练，最简单的理解就是从一个基本作文题目，变出多个类似的题目。如《我熟悉的人》《一个——的人》《我尊敬的人》《我的好——》等这些题目可以以一个内容展开来写。写一件事的作文也一样，如《这件事＿＿＿＿＿》、《一件难忘的事》、《记亲身经历的一件事》、《童年趣事》等也可以以一个内容展开来写。
２、运用一些“生花”句型：过渡句、照应句、点题句、排比句、比喻句、拟人句，适当引用一些名言警句、诗词、歇后语等。
幻灯片７
记叙文写作
写出人物的个性化
幻灯片８
要写好记人类记叙文，需注重如下几点：
? １、确定明确的主题，对人物或热爱，或厌恶，或赞美，或批判……
? ２、运用各种描写丰满人物的形象：语言，动作，心理，神态，外貌服饰；侧面描写?? ? ３、运用关键的细节来凸显人物形象。
? ４、运用一件新奇或感人的事件来表现人物，或者精选几件事来表现人物。
幻灯片９
肖像描写
侧面
（借他人他物或环境来体现人物个性） 人物个性（外在、内在）
语言描写 正面
心理描写 动作描写
主题
幻灯片１０
人物描写的方法 ? １、肖像描写 ? ２、语言描写 ? ３、动作描写
? ４、心理描写
? ５、环境描写
幻灯片１１
一、肖像描写
? 外形是理解人物的钥匙 —— （俄）果戈里
? 肖像描写：描写人物的外貌、神情、姿
? 态、衣饰等。
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幻灯片１２
肖像描写：就是给人物画像，即把人物的外部特征――身材、容貌、服饰、姿态、神情、气质、风度等，像静物写真那样的写出来 ．
?
幻灯片１３
对症下药
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症状一：千人一面 美人：沉鱼落雁，闭月羞花， 瓜子脸儿，柳叶儿眉 坏人：尖嘴猴腮，贼眉鼠眼，满脸横肉 处方：应抓住人物的外形特征，并体现出人物的性格，需写出其有别于他人的个性来。
幻灯片１４
? 两弯似蹙非蹙笼烟眉，一双似喜非喜含情目。 态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪
光点点，娇喘微微。 闲静似娇花照水，行动如弱柳扶风。
? 多情善感
? 柔弱娴静
林 黛 玉
幻灯片１５
? 一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇
未启笑先闻。
? 强悍、泼辣
王 熙 凤
幻灯片１６
症状二：面面俱到，形象干瘪
? 有这样一个人，个子不高不矮，身体不胖不瘦，脸色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不
高不低，嘴巴不宽不窄，耳朵不圆不长
? ——你猜他是谁？
? 不知道！
?
幻灯片１７
处方：肖像描写不求面面俱到，只求突出人物的特点、性格
? 又有这样一个人，一双小耗子眉配一双小耗子眼，三七开的发型和女士的打扮，尤其
是他那身穿偏了的苏格兰裙子。
? ——你猜他是谁？
? 小沈阳！
幻灯片１８
我舅舅家的小妹妹十分可爱她的眼睛就像清澈的湖水，眼睛一闪一闪地，就像两颗黑宝石，有时还滴溜溜地转；她的小脸粉嘟嘟的，白里透红，像成熟的苹果；她的小嘴红彤彤的，像涂了口红，樱桃小嘴多可爱呀！她的小手胖嘟嘟的，打到我一点儿也不疼。 ?
幻灯片１９
? 他的两只耳朵出奇的大，像两把小蒲扇。
? 她的脸上有一双带着稚气的、被长长的睫毛装饰起来的美丽的眼睛，就像两颗水晶葡
萄。
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? 他的耳朵白里透红，耳轮分明，外圈和里圈很匀称，像是一件雕刻出来的艺术品。
幻灯片２０
朗读下面两个文段。
（１）门一开，班主任领进一位女生。她长的很好看，衣着朴素。“我叫李华，请多关照。”简单的开场白后，她被分到我的旁边，以后我们成了同桌。
（２）门一开，班主任领进一位女生。她中等个儿，梳着两根羊辫，黑里透红的脸上，有一对明亮的眼睛。穿着一身洗的褪了色的学生装，裤子的膝盖处还缀着两个像眼睛一样的补丁。“我叫李华，请多关照。”简单的开场白后，她被分到我的旁边，以后我们成了同桌。
２．思考问题：
（１）找出文段人物外貌描写的句子。
（２）这两个文段同写一个人物，哪一种好？为什么？
（３） 第（２）文段中，作者是怎样观察、怎样描写人物的外貌的？
（４） 你受到什么启发？
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幻灯片２１
二、语言描写
? 闻其言而知其人——个性
? 语言描写一定要符合人物的性格、身份、年龄、心理状态等
孔乙己：“窃书不能算偷??窃书！??读书人的事能算偷么？”
别里科夫：“千万别出什么乱子”
曹操：“宁我负天下人，勿天下人负我”
幻灯片２２
中国著名的语言学家、语言教育家吕叔湘曾经这样说：“语言也就是说话。”那说什么，怎么说，为什么这样说呢？
让我们来看一则材料：
秀才、县官和财主在大雪天不期而遇。财主提议，以雪为题，每人吟咏一句诗。 秀才说了一句：“大雪落地似鹅毛。”这位戴乌纱帽的县官听后马上接了一句：“皇家瑞气降人间。”财主笑着说：“下它三年又何妨？”这时正好走过来一位穷人，一听就生气，嘟哝了一句：“放你娘的狗屁。
你知道这段经典的语言描写好在哪里吗？
?
幻灯片２３
秀才是读书人，讲究文采，用了个比喻来形容；县官不忘为皇帝歌功颂德；财主不缺吃，不愁穿，把下雪看作是乐事；唯独穷人，饥寒交迫，当然要埋怨骂人。
这段话表明了不同身份的人因有不同的思想感情，说的话当然就不同。俗话说，什么树上开什么花；我们说，什么人说什么话——
语言描写显身份——个性（板书）。
每个人所说的话都符合他的身份、年龄、 经历、教养、气质、习惯爱好和心理状态，
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幻灯片２４
☉某一学生的语言描写（原）
门被打坏了，开了一个拳头大的窟窿。班主任来了，说：“谁踢坏的？”捣乱鬼董小天说：“没看见。”旁边的张小勇还帮董小天说话。高芳芳说：“是董小天踢的。”董小天不承认。老师说：“还有谁看见的？”“没看见。”李星说。
这段描写显得单调乏味。如果加上符合他们性格的个性化语言，就会好象真的听见他们的声音；同时添上相应的表情和动作，就会加强对话的
幻灯片２５
☉某一学生的语言描写（修改后）
? 门被打坏了，开了一个篮球大的窟窿。班主任来了，瞪着眼：“谁踢坏的？”捣乱鬼
董小天斜着眼，冷笑着：“鬼知道，又没有人叫我一定要看好门？”旁边的张小勇，朝老师做了鬼脸：“哈……，开了窗，好通风。”谁知这一下却惹恼了站在旁边的高芳芳。“是董小天，他来时，一阵风正好把门关了，他就抬起脚，用力一踢。” 董小天脚一跺：“大白天别说梦话！你小心点，不要诬陷好人！” “我才不瞎说呢，大家都看见的。你凭什么，做了坏事，还要耍嘴。” 老师说：“还有谁看见的？” “我，……没看见。” 李星使劲地咽了一口水，神情恍惚。
?
董小天：捣乱鬼无事生非，油嘴滑舌；
张小勇：油嘴滑舌，混淆是非；
高芳芳：正义、勇敢，不留情面；
李星：性格软弱，胆小怕事，
各自的思想境界以及性格特点活灵活现
幻灯片２６
笑一笑
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一男士去波士顿度假，与此同时，他的妻子在纽约出差。于是他决定叫他的妻子来波士顿和他一起度周末。他寄了一封信给他的妻子，但不幸的是他把她的地址弄错了，这封信被寄到了一个寡妇手里。她的丈夫在前两天刚刚去世。这个寡妇一打开信，就号啕大哭，晕了过去。 信上写道：“我亲爱的妻子，我刚刚到达这里，一切都为你准备好了，欢迎
你这个周末来。
幻灯片２７
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三、动作描写 一个人物的性格，不仅表现在他做什么，更表现在怎样做 ——恩格斯 动作先后要清楚，巧用动词不重复 根据性格写动作，恰如其分最为高
幻灯片２８
练习：选择恰当的动词填空。
我看见他蹒跚地（ ）到铁道边，慢慢（ ）下身去，尚不大难，可是，他要（ ）过铁道，要（ ）上那边月台，就不容易了。他用两手（ ）着上面，两脚再向上（ ），他肥胖的身子向左微（ ），显出努力的样子。
（走、探、穿、爬、攀、缩、爬）
幻灯片２９
例：老栓慌忙摸出洋钱，抖抖的想交给他，却又不敢去接他的东西。那人便焦急起来，嚷道：“怕什么？怎的不拿？”老栓还踌躇着，黑的人便抢过灯笼，一把扯下纸罩，裹了馒头，塞与老栓；一手抓过洋钱，捏一捏，转身去了。嘴里哼着说，“这老东西??” ——鲁迅《药》
例：老头儿身子一纵，扑上梳妆匣，似一头老虎扑上一个睡着的婴儿。
——巴尔扎克 《守财奴》
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好在哪？
贪婪、蛮横
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幻灯片３０
小丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一步慢慢地靠近它。靠近了，靠近了，又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶，张开的两个手指一合，夹住了粉蝶的翅膀。小丽高兴得又蹦又跳。
他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停地拍着，两眼溜溜地转动，寻找“突围”的机会。突然他加快了步伐，一会左拐，一会右拐，冲过了两层防线，来到篮下，一个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了一条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内。
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幻灯片３１
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幻灯片３２
一 、直接刻画、交待人物心理
采用这种方法，一般常用“他感到??”、“他觉得??”、“他认为??”、“他想到??”“他想??”、“他回忆??”、“他思索着??”、“他想起??”等带有标志性的词语来表达。当然，也可以不用这些词语，直接通过文章中人物的内心来表现人物的心理活动。 ?
幻灯片３３
? 语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自
己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心。
? 你感觉到他有多紧张，多伤心了吗？
? 作者写得太抽象太概述化了
幻灯片３４ 四、心理描写 有一种比海更大的景象，是天空；还有一种比天空更大的景象，那就是人的内心世界。 ——（法）雨果 七情：喜、怒、忧、思、悲、恐、惊 六欲：见欲、听欲、味欲、触欲、意欲
修改：借助幻觉描写
我好像看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我卷来，使我不能动弹，不能呼吸。我又仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。 幻灯片３５
例如：课文《穷人》，当写到桑娜把西蒙的两个孩子抱回家，安顿好他们之后，有一段心理活动描写，十分精彩：
他忐忑不安地想：“他会说些什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的
了??是他来啦？??不，还没来！为什么把他们抱过来啊？??他会揍我的！那也活该，我自作自受。嗯，揍我一顿也好！”
这里，作者把桑娜没征得丈夫同意，就把邻居西蒙的孩子抱回家后的矛盾心理刻画得淋漓尽致：期间有害怕，又担心，有自责，但更有决断。“嗯，揍我一顿也好！”写出了她为了两个孤儿，宁愿自己挨揍的善良品质。如果没有这段合理感人的心理描写，仅写她抱回孩子的一些行为动作，那么桑娜的这些品质也就不可能表现得这么充分。
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幻灯片３６
二、通过动作，表情反映人物心理
人物的一举一动，都是人物内心世界的外在体现。刻画得好，往往能从侧面表现人物的心理活动。例如：《小抄写员》中，“叙利奥忽然觉得有人用两只发抖的手抱住了他的头，不觉‘亚’的一声叫了起来。”这里，“两只发抖的手抱??”深刻地表达了父亲当时的那种复杂，微妙的内心活动，从而更深刻的表达了父子之情。
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幻灯片３７
三、通过想象描写，表现人物的内心世界
这种心理描写方法，常常借助梦境幻觉，以想象来表现人物内心世界。例如：《买火柴的小女孩》一文，描写小女孩在饥寒交迫的情况下，擦然一根根火柴产生了幻觉，展现初一幅幅美丽的幻想世界。点燃第一根火柴，仿佛自己坐在大火炉面前；第二根，仿佛看见了烤鹅；第三根，仿佛看到了圣诞树；第四根，仿佛看到了奶奶；点燃一整把火柴，仿佛奶奶把她带到光明快乐的地方去了。
这样的幻觉描写，反映了小女孩的天真、单纯及对温饱的渴求。
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心理描写还应当与人物的年龄、身份、性格、经历相吻合，只有这样，我们才能写好人物的心理活动。
幻灯片３８
五、细节描写
细节描写是指作品中对一些富有艺术表现力的细小事物、人物的某些细微的举止行动， （语言、动作、外貌、神态、心理）以及景物片断等的具体细腻的描写。
细节描写往往会使记叙文更具有可读性与真实性，会让你的作文别开生面，没有细节就没有艺术，细节描写可以让肤浅走向深刻，让枯燥走向生动。细节就是品味，细节决定高度，细节决定深度。
幻灯片３９
钱种书先生《围城》中写方鸿渐收到唐小姐的信时欣喜若狂：
“临睡时把信看一遍，搁在枕边，中夜一醒，就开电灯看信，看完关灯躺好，想想信里的话，忍不住又开灯再看一遍。”
幻灯片４０
侧面描写——衬托
（一）以环境衬人
记叙文中的环境描写包括社会环境和自然环境。其中，社会环境是指能反映社会、时代
特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等。自然环境是指自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。
环境描写主要有以下作用：一是交代故事的时代背景；二是渲染气氛；三是烘托人物性格。
幻灯片４１
天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上，我就不由自主地打颤。教室里静悄悄的，只听见“沙沙”的发试卷的声音，“哗啦！”我的心随之猛跳了一下，一个同学不小心把书碰到了地下。同桌的试卷已发下来了，８２分，看着同桌哭丧的脸，我不由得心里直打鼓。
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在一个冬天的中午，我走进教师的办公室。我记得清清楚楚，炉火烧得正旺，炉台上方有飘飘袅袅的空气在流动，使王老师的身影像在一幅水帘子后面。
幻灯片４２
侧面描写——衬托
（二）以次要人物衬主要人物
通过相关人物的反映、评说，从侧面间接地烘托描写对象，可以起到睹影见竿的作用。这样的侧面描写常常与正面描写结合运用。
幻灯片４３
行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著鞘头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。归来相
怨怒，但坐观罗敷。（《陌上桑》）
幻灯片４４
像许多个早晨一样，小北微笑着拉起坐在门口的小南，向学校走去。小南和小北走在一起，就像一组鲜明的对比。无论是头发、衣服，还是书包，小北像是色彩靓丽的艺术照，而小南则是七十年代的黑白照片。但她们就那样自然地走在一起，自然得仿佛没有距离。
（对比、互相映衬）
幻灯片４５
侧面描写——衬托
（三）以情节衬人
老舍先生说：“说一个人勇敢，须在放炸弹时试试他。”写武松勇猛无比，就得让他过景阳岗，遇上猛虎。否则，写他如何遇上一只恶狼，也难写武松神威。何九叔处于西门庆和武松两大力量的夹缝间，谁也不敢得罪，所以他给武大验尸时：“大叫一声，望后便倒，口里喷出血来。”他胆小、事故、机智、善变，关键时刻他不惜忍痛咬舌来装病避祸，其性格在这场尖锐的斗争中展露无遗。
幻灯片４６
阅读作文
语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心。
这是某学生的一段作文，写的是他知道考试成绩前后的心理活动。虽然，他用“紧张得要命”、“很是伤心”等词，但我们并不感觉到他有多紧张，有多伤心，
原因就是他用抽象的概述代替具体可感的描写。
思考：如何进行具体可感的心理描写呢？
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幻灯片４７
可分为两大类：直接描写和间接描写。
直接描写包括内心独白、神态描写、梦境和幻觉描写等，间接描写包括环境烘托、动作语言描写。
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内心独白：就是自己对自己讲的无声的话。
我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不听录音机，不看电视，不打游戏机了。唉！都有怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个
小时的电视。老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！”
幻灯片４８
幻觉描写：人在极度紧张的状态下，眼前或耳边会有虚幻的画面或声音，其内容往往是自己最怕看到或听到的，把这些详细地描绘下来，就能十分准确地表现人物的内心世界
我好象看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向卷来，使我不得动弹，不能呼吸。我又仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。
在进行幻觉描写前也要用一些提示语，如：似乎看见，仿佛听到等。
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幻灯片４９
环境描写：一个人在不同的心情时看相同的景物，会产生不同的感受，因为人对使自己心灵产生感应的事物特别敏感，因此人的眼睛能根据自己的心情选择景物，并伴随着强烈的主观感受．
天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上，我就不由自主地打颤。教室里静悄悄的，只听见“沙沙”的发试卷的声音，“哗啦！”我的心随之猛跳了一下，一个同学不小心把书碰到了地下。同桌的试卷已发下来了，７２分，看着同桌哭丧的脸，我不由得心里直打鼓。 ?
幻灯片５０
语言行动描写：语言行动是心理的外在表现形式，人物的心理通过语言行动向外界传达。人在紧张的状态下他（她）的语言行动就会扭曲。
我用有点颤抖的手去掀试卷，一个鲜红的“４”字映入我的眼帘，我的手一抖，试卷又合上了。我一咬牙，把手伸到试卷底下，用力一翻，随着“啪”的一声，我看到了我的分数——４８，可怜的“４８”，我“唉”的一声便瘫在了桌上。
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幻灯片５１
记叙文写作练习：
目标：运用多种方法，写出人物个性
话题：我的谁
标题格式：我的
写作要求：文面整洁， 不少于 ８００字。
参考文字：《必修２ · 我的母亲》
幻灯片５２
构思指要：
１．选定对象。最好选择有特点有
个性的人物。
２．发掘个性。研究、准确概括此人的个性特点。
３．设计情节。要能生动再现主人公的性格特征，巧妙，符合生活真实。行文中还要照应题目中的修饰语“我的”。
４．注意描写。叙述人物活动，应力求还原再现，充分运用描写，讲究语言生动。
幻灯片５３
片段作文：心理描写
当得知你作文竞赛获得了一等奖时。
（２００字左右）
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作文四：《六年级记叙文：幸运的鸭子》800字
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六年级记叙文：幸运的鸭子
＂嘎嘎嘎、嘎嘎嘎．．．．．．＂温哥华的街头～传来一阵清脆的叫声～路人停下了脚步～匆匆赶路的司机也踩下了刹车～只见一群小鸭子～ 跟在妈妈身后～ 小脑袋一摆一摆～ 屁股一扭一扭～小小脚蹼迈着行军似的步子～正悠闲自得地穿过街头。
鸭子们经过一条下水道～ 身手矫健的鸭妈妈一下子就跳过去了～像是在给缺乏经验的小鸭们做示范。
个头大的小鸭鼓足了勇气迈出步子～在鸭妈妈的帮助下～成功地过了下水道。剩下的小鸭欲出又止～但在妈妈的再三鼓励下～也开始了他们的冒险。
突然～只听＂扑通＂的一声～水花溅起～几只小鸭掉落水中。鸭妈妈着急了～努力探出脑袋向水沟里探望～只见小鸭们在湍急的水流中飘浮着～他们不停地拍打着翅膀～被一波又一波的水流冲击着。＂嘎嘎嘎：嘎嘎嘎：＂急促的叫声回荡着～仿佛在叫：＂妈妈～救救我：＂
鸭妈妈心疼极了～试图营救孩子们。她很快发现～ 靠她自己是无法救起小鸭们的。 她的目光看向站在路旁的巡警～转身向巡警奔去。 在离巡警不远的地方～鸭妈妈迟疑地停下了～动物的本能告诉她～ 应该远离人类。在高大威猛的巡警
１
前～鸭妈妈的心中充满了恐惧。但是～她的耳边又响起孩子凄厉的叫声～母爱把她心中的恐惧一扫而空～鸭妈妈鼓足勇气向巡警奔去～用嘴巴咬着巡警的裤腿～还拍打着翅膀～＂嘎嘎＂地叫着。＂咦，这鸭子想干什么呢，莫非．．．．．．她有什么需要我的帮忙，＂巡警明白了鸭妈妈的意思～ 跟着鸭妈妈奔向事发地点．．下水道～ 按照鸭妈妈的＂指点＂～他弯下身向下水道里张望．．里面有几只小鸭： 巡警恍然大悟～赶紧捋起袖子～从下水道中捞起了落水的小鸭。
被救起的小鸭朝着巡警＂嘎嘎＂的叫～像是在道谢。他们甩了甩身上的水花～一摇一摆的跟着鸭妈妈走了。巡警站在他们身后～目送着他们可爱的小身影～ 笑了， 等候的人们～ 欣慰地笑了， 我们读了如此温暖的故事～ 也会心地笑了。 妈妈疼爱孩子～ 人类关爱动物～ 这样的世界很美好。
２
作文五：《小学六年级记叙文：难忘的春游》1300字
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小学六年级记叙文：难忘的春游
学校举行了春游活动，这可把我乐坏了。第二天，我毫不犹豫地交了９０元的春游费，报了名。
星期五终于到了。这天同学们可兴奋了，很早就来到学校。八点多旅游车来了，我们上了车，一路上，同学们有说有笑，像一只快乐的小鸟。
坐了很久的车，终于到达目的地了。车一停，同学们就像出了笼子的老虎，迅速地跑下车排好队，争先恐后地给门卫检门票。
进了乐园，我们看见“水上乐园”，便不约而同地跑了过去。“水上乐园”的第一个关卡是“板木桥”，看上去比“独木桥”还恐怖，但这可难不倒我，我小心翼翼地一步一步地走，终于突破了第一道防锁线，有个伙伴走到最后一块木板时，脚没踩稳，身子往右一侧，在这紧急的关头，那位同学的另一只脚快速往前一跳，就跳上了岸。幸好那只脚反应快，要不然他整个人都会掉下水去，真是有惊无险啊～第二个关卡是走“独木庄”，难度更大了，我们也要更小心。我一边走，一边暗暗害怕，我真怕脚没踩稳，掉到水池里去。刚想到这里，只听见“啪啪”两声，是哪个掉到了水里，我不禁这样想，小心回头一看，原来是我们队的小飞掉到水里，“英勇”牺牲了。经过这次教训，我们更是谨慎，我们都不想跟小飞一样成为“落汤鸡”，大家你看我，我看你地一步一步慢慢走，终于又突破了第二个关卡。第三道是“独木桥”。要不是看见有一根绳子，我还不知道该怎样过。虽然有根绳子可以扶着，但是难度也不小。我扶着绳子，慢慢地走，最后终于把所有的难关突破了。我们几个伙伴又玩了一次，虽然有些担惊受怕，但可以挑战、锻炼我们的胆量。这个“水上乐园”真是值得玩一玩～
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这次春游不仅“水上乐园”好玩，还有很多好玩的项目，有“碰碰车”“海盗船”“旋转过山车”……
这次春游我玩得真开心啊～
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作文六：《六年级记叙文：母爱，伟大的情》1800字
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“在那遥远的小山村，小呀小山村，妈妈的吻，甜蜜的吻，叫我思念到如今……”这是一首曾经火遍中国颂扬母爱的歌曲。是啊，一首《妈妈的吻》，看出了母爱的伟大，表现出了母爱的唯一和不可替代。自打你“呱呱”落地的那一刻起母亲就注定这一生要为你操劳。我与众人一样，都拥有一个因平凡而伟大的母亲。是那一次，使我深切的感到了：母亲坚守的不仅是一种爱，更是一种责任。
母亲，一个伟大的称呼。在地震后的废墟中，一定是母亲才会为了你的性命而失去生命；在灾难之时，一定是母亲，才会舍生去你的命；在难过之余，想想不只是你一个人在难过，此时你的母亲也会因为你的难过而伤心。“在奥特曼风光的背后，总有一只默默挨打的小怪兽。”这是一句很流行的网络语，不要觉得好笑，静下心来回忆一下，每次你闯下滔天大祸，谁来为你收拾残局，是母亲，也只有母亲。因为爱你她才会这么做。老舍曾经说过：失去了慈母便像花插在瓶子里，虽然还有色有香，却失去了根。我觉得这句话说明慈母对一个人是非常重要的，就想根对花一样重要。
不要以为母亲给了你物质的生活就是给了你幸福，精神上的爱是取之不尽，用之不绝的。我爱母亲，因为他经历痛苦将我生下，并辛辛苦苦为我操劳，养育我长大。勾起往事的回忆，是谁，在深夜为你补棉衣，是谁，在你写作业时静静陪在你身边，即使他并不会你做的题目，是谁，总是在你放学回来看到你不开心，欢欢喜喜的吻一下你的脸颊，是母亲，更是一种母爱在驱使着她。
慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。——孟郊《游子吟》讲述了，在赤子临行前的最重要的一件事就是与老母告别老母怕儿子身在异乡穿不暖，将亲手缝制的衣服送给儿子。这每一针一线都深深地蕴含了老母亲对儿子的爱。母亲，因平凡而伟大，因爱而亲。记住，无论到了什么时候，只要有妈就有爱
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作文七：《六年级记叙文《难忘的一件事》》900字
一堂让人难忘的英语课
下午第一节是我喜欢上的英语课。
开始上课了，刘老师并没有要我们打开课本，而是笑盈盈地对同学们说：”今天跟大家做一个游戏，我需要一位同学上来配合一下。”同学们都很纳闷，怎么上英语课还要做游戏。这其中必有缘故。可是谁也不敢举手。沉默片刻，一只手高高地举了起来，原来是坐在第一排的刘英同学。（写出了同学们的疑问——事情的起因）
老师先用一条小手巾蒙上她的眼睛，边系边问她能不能看见，然后在一个同学的位子上拿了本英语书放在讲台上说：“Ｔｏｕｃｈ ｉｔ ａｎｄ ｇｕｅｓｓ”（摸一摸再猜一猜）刘英先是一愣，立即回过神来，开始用手小心地触摸起那本英语书。她一会儿眉头紧锁，一会儿嘴角又流露出一丝笑意。终于，她开口了：“Ｉｓ ｔｈｉｓ ａｎ Ｅｎｇｌｉｓｈ ｂｏｏｋ？”（这是一本英语书吗？）同学们听她回答对了，齐声喊道：“Ｙｅｓ！”（对）刘英取下不手巾，兴奋地回到了座位上。（观察仔细，描写传神）
见这个游戏这么有趣，同学们的兴致一下子上来了，纷纷跃跃欲试。我也高高地举起了右手。老师叫到了我的名字。
老师照例用小手巾蒙上我的眼睛。我眼前一片漆黑，只能听见同学们的笑声 和老师的脚步声，不知道老师要拿什么东西为难我。“（摸一摸再猜一猜）”我听了，用手摸着那个东西。咦！硬邦邦的，还”长“了许多角，而且每个角都比较尖，是什么呢？对了！也许是星星。”Ｉｓ ｔｈｉｓ ａ ｓｔａｒ？ Ｙｅｓ！（对）同学们大声回答。我听了高兴地松了口气。可没想到老师又发问了：“Ｗｈａｔ ｃｏｌｏｕｒ ｉｓ ｉｔ？ Ｙｏｕ ｈａｖｅ ３ ｃｈａｎｃｅｓ．”（它是什么颜色的，你有三次回答的机会。）它是什么颜色的呢？我想。可能是因为紧张，也可能是平时没有观察，我一连浪费了两次机会。糟了！我只剩下最后一次机会了。没办法，乱猜一个吧！我不抱希望地问老师：“Ｉｓ ｉｔ ｗｈｉｔｅ？”（是白色的吗？）“Ｙｅｓ。“（是）同学们肯定地回答。（３——６段游戏的活动过程）
游戏做完了，老师请我们把课本翻到１９课。我们一看课文，哇！文中的对话正是我们刚才游戏的内容。结果，课上发言的人多了，同学们学习的热情十分高涨。（老师教学方法的新颖——游戏结果）
这堂新颖别致的英语课真是让人难忘呀！（篇末点题）
作文八：《[整理版]六年级下册语文作文辅导之一怎样写好写事的记叙文》4600字
怎样写好写事的记叙文
一、 什么是写事的记叙文
指把自己亲身经历的、所见所闻的、感兴趣的、有意义的事叙述出来的
文章。
也就是如实的记叙，如实的叙述自己亲身经历的，把自己的生活如实的
写出来。
注意：写作技巧比日记要求多。
二、 记事记叙文的特点
一般是通过记叙事情的发生、发展、结果的过程来说明一个道理，或表
达自己的思想感情。
注意：文章重点不仅仅是写事，更重要的是要把事情的发生、发展过程，说
明了什么道理，表达了使自己难忘、痛苦、高兴等真情实感。这样的文章自
己爱读，别人更爱读。
三、 记事文章的类型
记叙一件事
记事文章 记叙几件事
的类型 记叙集体活动
记叙场面 四、 怎样写好记事的记叙文
１、 把事情写清楚
记叙文六要素（关键点）：时间、地点、人物、发生、发展、结果。
（原因）（经过）
这是关键
注意：作文要一气呵成，不能断断续续 ，否则别人读来会感到不流畅。
按事情发展顺序写
２、 记事要有一定顺序
后事前提（倒叙）
按顺序写也就是按六要素的顺序写
按时间顺序写
方法：
按方位顺序写
五、 范文：
难忘的第一次
儿童的时代，第一次的开端，失败的开始，成功的未来。我拥有无数个童年第一次的美好回忆。像一个个脚印，印在成长的道路上；像一片片落叶，飘洒在人生的道路中；像一味味调味剂，调试着我的心．
最难忘的便是第一次用双手感恩了养育我的父母．
那是一个星期六，晚上我家吃饭比较晚，我拿着两个土豆走进了厨房，然后哈哈大笑的对妈妈说：“妈妈，我做绝对比你做的好吃。”我小心翼翼的削好了皮，要切丝了，说实话，自从我出生到现在，从没动过菜刀，别说切土豆丝了，就连西瓜也没有切过，水果刀只动过两三次，还没有把水果切好，就先把手切了，但是，我还是有信心做好的。
我怀着一颗七上八下的心，开始切土豆，土豆啊土豆，我上辈子是招你了还是惹你了，你就不能听话点吗，我费了好大功夫才把土豆切完，随之传来我的尖叫，看我切的土豆，有的薄的能透过它看月亮，有的比那“嫦娥一号”火箭飞船还粗，怎么办啊，
我硬着头皮把火打开，倒油，一心想着土豆丝的事，又把油倒多了，我真是个小马虎。先放葱，土豆丝，再放辣椒，盐，再来炒，我的心情啊，美滋滋的，禁不住尝了一口，又一声尖叫，啊，太咸了，我又添了点水，看样子不错，便去看电视了，一阵糊味飘来，啊，菜糊了，我赶快关火，把菜盛出来，做了丑陋的摆盘，叹息到：“我的手艺真不怎么样～”
爸爸妈妈吃了我炒的菜，哭笑不得，妈妈又去重新做了，我沮丧极了，把头垂的低低的，爸爸见我这样，便坐到我身边说：“失败一次有什么了不起，失败乃成功之母啊～你看你妈妈做饭做了近二十年了，才能做这么好，你也要打好基础才行，这一栋栋高楼大厦不都是先打好地基才可以盖好吗，你学习拉丁舞不也是一点一滴的学起的吗，以后你无论做什么都应该一点一点做起。并且要坚持，明白吗，”“恩”我点点头．
我永远也不会忘记这第一次做饭的经历，并会把爸爸告诉我的道理时时记在心里。
知道吗，有一种胜利叫做坚持，有一种失败名曰放弃???
难忘的一件事
光阴似箭，日月如梭。转眼间我已经１１岁了。回想起在我成长的道路上的一件件往事，随着岁月的流动已经渐渐地遗忘。但第一次学习游泳时的情景让我久久不能忘怀。
那年，妈妈为了让我的身体长得更健壮一些所以决定让我去学习游泳。
尽管我心里有一千个一万个的不愿意，但还是得服从命令听从指挥。
当天下午，我怀着既好奇又紧张的心情，磨磨蹭蹭地跟着妈妈来到游泳馆。妈妈为我买了漂亮的泳衣、泳冒、泳镜。进了女更衣室换了衣服，走过拐弯处，映入眼帘的是一个长５０米、宽２５米的游泳池。还有许多比我小的孩子也来学游泳。看着她们高兴的样子我的心情也放松了许多，心想她们比我小都能游的那么轻松，我暗下决心一定要超过她们的水平。
我的教练姓雷，他是个高大强壮的老师，一开始雷教练就教我们浮起和呼
吸的方法：身体放松，往前倾；仰头吸气，水中吐气。大概在岸上练了半个小时教练就把我们推下水，让我们在水里自己练习。我刚放松下来的心情又紧张了起来，手脚不停地哆嗦。“呼呼呼呼”我在水中连续划动，闭着眼睛使劲挣扎，鼻子呛了好几口水也不敢去揉鼻子，只管挣扎，挣扎了好几分钟后抬头一看“疑，我怎么半天都没有动窝呢”这时教练走过来微笑地对我说：“光使劲蹬是不行的，得手脚并用，注意协调。才能游的快、远～”这时妈妈也走了过来对我说：“不要灰心，加油～努力。”听了教练和妈妈的话我的信心百增，于是我听着教练的口号：“收、翻、蹬、夹、。”开始练了起来，我先把手伸出去往外扒同时蹬出双脚然后把双手收回做一个祈祷的样子同时把双脚收回来。就这么一次又一次地练习着。我感觉自己在水中的动作慢慢地协调了许多，速度也在慢慢地提高，我心花怒放高兴的不得了，终于学会了游泳了，噢耶～这一天可真累呀，可是心中却像吃了蜜一样甜，因为我不仅学会了游还懂得了一个道理：要想找到珊瑚和玛瑙，就得下到海里；要想找到宝石和碧玉，就得翻过万水千山。
第一次学游泳让我至今难忘。
拜师记
今天下午，太阳把大地照得暖烘烘的，听说要学做自编操，大家欣喜雀跃，个个乐不可支，因为上体育课时，是大家最愉快的时刻，一点精神负担都没有，可以痛痛快快地玩。
我们排着整齐的队伍来到大操场上。教我们自编操的是两位音乐教师。当广播里响起了自编操的配乐时，教师们随着音乐的节奏，一个动作一个动作地给大家作示范。女生们学得非常认真，她们每一动作都模仿得十分到位。犹如舞蹈演员，翩翩起舞，姿势优美。我留神一瞧，我们男同胞们，神态、姿势各不相同，有的嬉皮笑脸，做操的姿势像是醉鬼，东倒西歪；有的一本正经，动作死板，活像个木偶；有的嘻嘻哈哈，动作做得十分滑稽。你瞧，朱奕诚弯下腰，弓着背，简直就是大龙虾的翻版；有的单腿站立，像是金鸡独立。吴老师看我们男生做得太差劲了，就让每一位女生教教两位男生。
张心童负责教我和王琦。张心童一本正经地对我们说：“ 现在由我来教你们第两节自编操，学的时侯要认真哦，看清楚我做的每一个动作。”“好的，师傅。” 我俩大声地回答道。她先是从分解动作教起。只见她双腿弯曲，双手掌合并，做出了一个拜师的动作。瞧，她认真的模样，还真象一位小体育教师呢～我的眼睛死死地盯着小老师，模仿她的姿势，手心朝上，双手往上一举；再挺起背，伸直脖子，双手再往前伸，脚后跟离地，再往后一摆，我恨不得把她的每一个动作都复印到脑海里。我俩认认真真地跟着她学。张心童教得很有耐心，我们学得也非常有信心。不一会儿，我们就完成了第二节自编操的学习。“谢谢师傅～”我和王琦异口同声地说道。张心童露出了微笑。
两节操做下来，浑身是汗，但我一点儿也不觉得累，因为我学会了两节自编操。
爸爸的教诲
我一边踢着小石子，一边无精打采地向前走。太阳发出昏暗的光，似乎在为我难过，小树也耷拉着脑袋，发出阵阵叹息。７９分～一个刺眼的７９分～我看了一眼手中的数学考卷，那７９分如一把利剑直刺我的心中。我哭了。
回到家，我把考卷拿给爸爸看。他捏在手里，仔细看了半天，我呆呆地站在那里，心却万分恐惧。
爸爸放下考卷，拉了张凳子让我坐下。我疑惑地望着他，他沉默着，仿佛陷入了对往事的回忆，过了好一会儿，他才亲切地对我说：“爸爸小时侯很顽皮，成绩很差。眼看快毕业了还只考五十几分。我的老师很着急，找我谈心，询问情况。我却漫不经心地对老师说，反正我毕不了业，老师别为我白费心了。我的老师只对我说了１４字‘一潭死水全无浪，也有微波流动时。’我一开始不明白，经过一个晚上仔细推敲与琢磨，终于明白了这句话一语双关的意思。从此，大树上，水沟旁，再也不见我的身影；教室里，书桌前，常常是我一个人在埋头学习。经过努力，我终于以平均８７分的成绩上了高中。”
说到这儿，爸爸停住了。他抚摸着我的头说：“今天，爸爸给你讲自已小时侯的故事，是希望你发奋学习，做一个优秀的学生??”“嗯～”我含泪答道。“来，爸爸也送你几个字：‘失败乃是成功之母’。”爸爸边替我擦眼泪，边说。
晚上我辗转反侧，难以入睡，爸爸的话不时在耳边萦绕，是呀，“沉舟侧畔千帆过，病树前万木看。”我一定要牢记爸爸的教诲，把握现在的分分秒秒，从失败中汲取教训，奋发努力，迈向新的高度。
感人的一幕
天气真热，太阳火辣辣地照着大地，好不容易等来了公交车，我赶紧跳上去，还好，有一个空座位，我飞快地走过去，占领了这个位置。
我刚坐定，这时，一位白发苍苍的老奶奶艰难地走上了车，她手里还拎着个大包，东看看西瞧瞧，想找个座位坐下来，可车上一个空位也没有，老奶奶只能无可奈何地站在过道里，空着的手艰难地抓着座椅背。
车上许多人看见了，却视而不见，有的只看了一眼，继续谈笑风生；有的扭头向外装作观望风景；有的虽然看向老奶奶，但却塞着耳机听音乐。我见了，内心挣扎开了，让，不让，可又一想：就连车上这么多大哥哥大姐姐和叔叔阿姨都没让座，何况我刚上车，又在公交站台站了那么久，多热多累啊，现在好不容易有这么个坐位，还是歇会儿吧，干嘛让她，车子开动了，从窗外 吹来一股凉爽的风，多么舒服呀～突然，也不知是怎么回事，司机来了个急刹车，车上的人们都先是向前一冲，又向后一仰，抱怨起来了。而老奶奶却差点儿仰面摔倒，老奶奶的包呢，早被甩了出去，里面的东西撒了一地。幸亏一位坐在老奶奶旁边的大哥哥眼明手快，扶了老奶奶一把，老奶奶才站稳了。老奶奶对大哥哥说了声“谢谢”。大哥哥点了下头，却没有让座，老奶奶的眼神里因此透出一丝失望。我看着老奶奶似乎将要摔倒的样子，有点儿忍不住了，但还是有点犹豫。就在我犹豫不决时，在公交车的角落里，一位幼儿园的小女生走了过
去，帮老奶奶收拾地上的东西，并且用雅嫩的嗓音对老奶奶说：“老奶奶，您请坐这边～”把自己的位置让给了老奶奶。老奶奶感动极了，眼眶里闪动着泪花，她一边抚摸着小女孩的头，一边颤颤巍巍地说了声：“你真是个好孩子。”我惭愧的低下了头，大人们纷纷向小女孩投出了赞许的目光。
作文九：《六年级下册语文作文辅导之一怎样写好写事的记叙文 (5000字)》4100字
六年级下册语文作文辅导之一怎样写好写事的记叙文
一、 什么是写事的记叙文
指把自己亲身经历的、所见所闻的、感兴趣的、有意义的事叙述出来 的
文章。
也就是如实的记叙，如实的叙述自己亲身经历的，把自己的生活如实 的
写出来。
注意：写作技巧比日记要求多。
二、 记事记叙文的特点
一般是通过记叙事情的发生、发展、结果的过程来说明一个道理，或 表
达自己的思想感情。
注意：文章重点不仅仅是写事，更重要的是要把事情的发生、发展过
程，说明了什么道理，表达了使自己难忘、痛苦、高兴等真情实感。这样的文章自己爱读， 别人更爱读。
三、 记事文章的类型
记叙一件事
记事文章
的类型
记叙场面
四、 怎样写好记事的记叙文
１、把事情写清楚
记叙文六要素（关键点）
注意：作文要一气呵成， 不能断断续续 ， 否则别人读来会感到不流畅。
２、记事要有一定顺序
按顺序写也就是按六要素的顺序写
五、 范文：
难忘的第一次
儿童的时代，第一次的开端，失败的开始，成功的未来。我拥有无数 个童年第一次的美好回忆。像一个个脚印，印在成长的道路上；像一片片落叶，飘洒在人生 的道路中；像一味味调味剂，调试着我的心 ．
最难忘的便是第一次用双手感恩了养育我的父母 ．
那是一个星期六， 晚上我家吃饭比较晚， 我拿着两个土豆走进了厨房， 然后哈哈大笑的对妈妈说：“妈妈，我做绝对比你做的好吃。 ”我小心翼翼的削好了皮，要切 丝了， 说实话， 自从我出生到现在， 从没动过菜刀， 别说切土豆丝了， 就连西瓜也没有切过， 水果刀只动过两三次，还没有把水果切好，就先把手切了，但是，我还是有信心做好的。
我怀着一颗七上八下的心，开始切土豆，土豆啊土豆，我上辈子是招 你了还是惹你了，你就不能听话点吗？我费了好大功夫才把土豆切完，随之传来我的尖叫， 看我切的土豆， 有的薄的能透过它看月亮， 有的比那 “嫦娥一号” 火箭飞船还粗， 怎么办啊？
我硬着头皮把火打开，倒油，一心想着土豆丝的事，又把油倒多了， 我真是个小马虎。先放葱，土豆丝，再放辣椒，盐，再来炒，我的心情啊，美滋滋的，禁不 住尝了一口，又一声尖叫，啊，太咸了，我又添了点水，看样子不错，便去看电视了，一阵 糊味飘来，啊，菜糊了，我赶快关火，把菜盛出来，做了丑陋的摆盘，叹息到：“我的手艺真 不怎么样！ ”
爸爸妈妈吃了我炒的菜， 哭笑不得， 妈妈又去重新做了， 我沮丧极了， 把头垂的低低的， 爸爸见我这样， 便坐到我身边说：“失败一次有什么了不起， 失败乃成功之 母啊！你看你妈妈做饭做了近二十年了，才能做这么好，你也要打好基础才行，这一栋栋高 楼大厦不都是先打好地基才可以盖好吗？你学习拉丁舞不也是一点一滴的学起的吗？以后你 无论做什么都应该一点一点做起。并且要坚持，明白吗？” “恩”我点点头 ．
我永远也不会忘记这第一次做饭的经历，并会把爸爸告诉我的道理时 时记在心里。
知道吗？有一种胜利叫做坚持，有一种失败名曰放弃 ？？？
难忘的一件事
光阴似箭， 日月如梭。 转眼间我已经 １１岁了。 回想起在我成长的道路 上的一件件往事，随着岁月的流动已经渐渐地遗忘。但第一次学习游泳时的情景让我久久不 能忘怀。
那年， 妈妈为了让我的身体长得更健壮一些所以决定让我去学习游泳。 尽管我心里有一千个一万个的不愿意，但还是得服从命令听从指挥。
当天下午，我怀着既好奇又紧张的心情，磨磨蹭蹭地跟着妈妈来到游 泳馆。妈妈为我买了漂亮的泳衣、泳冒、泳镜。进了女更衣室换了衣服，走过拐弯处，映入 眼帘的是一个长 ５０米、宽 ２５米的游泳池。还有许多比我小的孩子也来学游泳。看着她们高 兴的样子我的心情也放松了许多，心想她们比我小都能游的那么轻松，我暗下决心一定要超 过她们的水平。
我的教练姓雷，他是个高大强壮的老师，一开始雷教练就教我们浮起 和呼吸的方法：身体放松，往前倾；仰头吸气，水中吐气。大概在岸上练了半个小时教练就 把我们推下水，让我们在水里自己练习。我刚放松下来的心情又紧张了起来，手脚不停地哆 嗦。 “呼呼呼呼” 我在水中连续划动， 闭着眼睛使劲挣扎， 鼻子呛了好几口水也不敢去揉鼻子， 只管挣扎，挣扎了好几分钟后抬头一看“疑？我怎么半天都没有动窝呢”这时教练走过来微 笑地对我说：“光使劲蹬是不行的，得手脚并用，注意协调。才能游的快、远！ ”这时妈妈也 走了过来对我说：“不要灰心，加油！努力。 ”听了教练和妈妈的话我的信心百增，于是我听 着教练的口号：
“收、翻、蹬、夹、 。 ”开始练了起来，我先把手伸出去往外扒同时蹬
出双脚然后把双手收回做一个祈祷的样子同时把双脚收回来。就这么一次又一次地练习着。 我感觉自己在水中的动作慢慢地协调了许多，速度也在慢慢地提高，我心花怒放高兴的不得 了，终于学会了游泳了，噢耶！这一天可真累呀，可是心中却像吃了蜜一样甜，因为我不仅 学会了游还懂得了一个道理：要想找到珊瑚和玛瑙，就得下到海里；要想找到宝石和碧玉， 就得翻过万水千山。
第一次学游泳让我至今难忘。
拜师记 今天下午， 太阳把大地照得暖烘烘的， 听说要学做自编操， 大 家欣喜雀跃， 个个乐不可支， 因为上体育课时， 是大家最愉快的时刻， 一点精神负担都没有， 可以痛痛快快地玩。
我们排着整齐的队伍来到大操场上。 教我们自编操的是两位音乐教师。 当广播里响起了自编操的配乐时，教师们随着音乐的节奏，一个动作一个动作地给大家作示 范。女生们学得非常认真，她们每一动作都模仿得十分到位。犹如舞蹈演员，翩翩起舞，姿 势优美。我留神一瞧，我们男同胞们，神态、姿势各不相同，有的嬉皮笑脸，做操的姿势像 是醉鬼，东倒西歪；有的一本正经，动作死板，活像个木偶；有的嘻嘻哈哈，动作做得十分 滑稽。你瞧，朱奕诚弯下腰，弓着背，简直就是大龙虾的翻版；有的单腿站立，像是金鸡独 立。吴老师看我们男生做得太差劲了，就让每一位女生教教两位男生。
张心童负责教我和王琦。张心童一本正经地对我们说：“ 现在由我来 教你们第两节自编操，学的时侯要认真哦，看清楚我做的每一个动作。 ” “好的，师傅。 ” 我 俩大声地回答道。她先是从分解动作教起。只见她双腿弯曲，双手掌合并，做出了一个拜师 的动作。瞧，她认真的模样，还真象一位小体育教师呢！我的眼睛死死地盯着小老师，模仿 她的姿势，手心朝上，双手往上一举；再挺起背，伸直脖子，双手再往前伸，脚后跟离地， 再往后一摆，我恨不得把她的每一个动作都复印到脑海里。我俩认认真真地跟着她学。张心 童教得很有耐心，我们学得也非常有信心。不一会儿，我们就完成了第二节自编操的学习。 “谢谢师傅！ ”我和王琦异口同声地说道。张心童露出了微笑。
两节操做下来，浑身是汗，但我一点儿也不觉得累，因为我学会了两
节自编操。
爸爸的教诲
我一边踢着小石子，一边无精打采地向前走。太阳发出昏暗的光，似 乎在为我难过，小树也耷拉着脑袋，发出阵阵叹息。 ７９分！一个刺眼的 ７９分！我看了一眼 手中的数学考卷，那 ７９分如一把利剑直刺我的心中。我哭了。
回到家，我把考卷拿给爸爸看。他捏在手里，仔细看了半天，我呆呆 地站在那里，心却万分恐惧。
爸爸放下考卷，拉了张凳子让我坐下。我疑惑地望着他，他沉默着， 仿佛陷入了对往事的回忆， 过了好一会儿， 他才亲切地对我说：“爸爸小时侯很顽皮， 成绩很 差。眼看快毕业了还只考五十几分。我的老师很着急，找我谈心，询问情况。我却漫不经心 地对老师说， 反正我毕不了业， 老师别为我白费心了。 我的老师只对我说了 １４字 ‘一潭死水 全无浪， 也有微波流动时。 ’ 我一开始不明白， 经过一个晚上仔细推敲与琢磨， 终于明白了这 句话一语双关的意思。从此，大树上，水沟旁，再也不见我的身影；教室里，书桌前，常常 是我一个人在埋头学习。经过努力，我终于以平均 ８７分的成绩上了高中。 ”
说到这儿， 爸爸停住了。 他抚摸着我的头说：“今天， 爸爸给你讲自已 小时侯的故事，是希望你发奋学习，做一个优秀的学生 ？？ ” “嗯！ ”我含泪答道。 “来，爸爸也 送你几个字：‘失败乃是成功之母’ 。 ”爸爸边替我擦眼泪，边说。
晚上我辗转反侧， 难以入睡， 爸爸的话不时在耳边萦绕， 是呀， “沉舟 侧畔千帆过， 病树前万木看。 ” 我一定要牢记爸爸的教诲， 把握现在的分分秒秒， 从失败中汲 取教训，奋发努力，迈向新的高度。
感人的一幕
天气真热，太阳火辣辣地照着大地，好不容易等来了公交车，我赶紧 跳上去，还好，有一个空座位，我飞快地走过去，占领了这个位置。
我刚坐定，这时，一位白发苍苍的老奶奶艰难地走上了车，她手里还 拎着个大包，东看看西瞧瞧，想找个座位坐下来，可车上一个空位也没有，老奶奶只能无可 奈何地站在过道里，空着的手艰难地抓着座椅背。
车上许多人看见了，却视而不见，有的只看了一眼，继续谈笑风生； 有的扭头向外装作观望风景；有的虽然看向老奶奶，但却塞着耳机听音乐。我见了，内心挣 扎开了，让？不让？可又一想：就连车上这么多大哥哥大姐姐和叔叔阿姨都没让座，何况我 刚上车，又在公交站台站了那么久，多热多累啊，现在好不容易有这么个坐位，还是歇会儿 吧，干嘛让她？车子开动了，从窗外 吹来一股凉爽的风，多么舒服呀！突然，也不知是怎么 回事，司机来了个急刹车，车上的人们都先是向前一冲，又向后一仰，抱怨起来了。而老奶 奶却差点儿仰面摔倒，老奶奶的包呢？早被甩了出去，里面的东西撒了一地。幸亏一位坐在 老奶奶旁边的大哥哥眼明手快，扶了老奶奶一把，老奶奶才站稳了。老奶奶对大哥哥说了声 “谢谢” 。 大哥哥点了下头， 却没有让座， 老奶奶的眼神里因此透出一丝失望。 我看着老奶奶 似乎将要摔倒的样子，有点儿忍不住了，但还是有点犹豫。就在我犹豫不决时，在公交车的 角落里，一位幼儿园的小女生走了过去，帮老奶奶收拾地上的东西，并且用雅嫩的嗓音对老 奶奶说：“老奶奶，您请坐这边！ ”把自己的位置让给了老奶奶。老奶奶感动极了，眼眶里闪 动着泪花，她一边抚摸着小女孩的头，一边颤颤巍巍地说了声：“你真是个好孩子。 ”我惭愧 的低下了头，大人们纷纷向小女孩投出了赞许的目光。
作文十：《六年级下册语文作文辅导之一怎样写好写事的记叙文》5700字
六年级下册语文作文辅导之一怎样写好写事的记叙文
一、 什么是写事的记叙文
指把自己亲身经历的、所见所闻的、感兴趣的、有意义的事叙述出来的文章。
也就是如实的记叙，如实的叙述自己亲身经历的，把自己的生活如实的写出来。
注意：写作技巧比日记要求多。
二、 记事记叙文的特点
一般是通过记叙事情的发生、发展、结果的过程来说明一个道理，或表达自己的思想
感情。
注意：文章重点不仅仅是写事，更重要的是要把事情的发生、发展过程，说明了什么道理，表达了使自己难忘、痛苦、高兴等真情实感。这样的文章自己爱读，别人更爱读。
三、 记事文章的类型
记叙一件事
记事文章
的类型
记叙场面
四、 怎样写好记事的记叙文
１、把事情写清楚
记叙文六要素（关键点）
注意：作文要一气呵成，不能断断续续 ，否则别人读来会感到不流畅。
２、记事要有一定顺序
按顺序写也就是按六要素的顺序写
五、 范文：
难忘的第一次
儿童的时代，第一次的开端，失败的开始，成功的未来。我拥有无数个童年第一次的美好回忆。像一个个脚印，印在成长的道路上；像一片片落叶，飘洒在人生的道路中；像一味味调味剂，调试着我的心．
最难忘的便是第一次用双手感恩了养育我的父母．
那是一个星期六，晚上我家吃饭比较晚，我拿着两个土豆走进了厨房，然后哈哈大笑的对妈妈说：“妈妈，我做绝对比你做的好吃。”我小心翼翼的削好了皮，要切丝了，说实话，自从我出生到现在，从没动过菜刀，别说切土豆丝了，就连西瓜也没有切过，水果刀只动过两三次，
还没有把水果切好，就先把手切了，但是，我还是有信心做好的。
我怀着一颗七上八下的心，开始切土豆，土豆啊土豆，我上辈子是招你了还是惹你了，你就不能听话点吗？我费了好大功夫才把土豆切完，随之传来我的尖叫，看我切的土豆，有的薄的能透过它看月亮，有的比那“嫦娥一号”火箭飞船还粗，怎么办啊？
我硬着头皮把火打开，倒油，一心想着土豆丝的事，又把油倒多了，我真是个小马虎。先放葱，土豆丝，再放辣椒，盐，再来炒，我的心情啊，美滋滋的，禁不住尝了一口，又一声尖叫，啊，太咸了，我又添了点水，看样子不错，便去看电视了，一阵糊味飘来，啊，菜糊了，我赶快关火，把菜盛出来，做了丑陋的摆盘，叹息到：“我的手艺真不怎么样！”
爸爸妈妈吃了我炒的菜，哭笑不得，妈妈又去重新做了，我沮丧极了，把头垂的低低的，爸爸见我这样，便坐到我身边说：“失败一次有什么了不起，失败乃成功之母啊！你看你妈妈做饭做了近二十年了，才能做这么好，你也要打好基础才行，这一栋栋高楼大厦不都是先打好地基才可以盖好吗？你学习拉丁舞不也是一点一滴的学起的吗？以后你无论做什么都应该一点一点做起。并且要坚持，明白吗？”“恩”我点点头．
我永远也不会忘记这第一次做饭的经历，并会把爸爸告诉我的道理时时记在心里。
知道吗？有一种胜利叫做坚持，有一种失败名曰放弃???
难忘的一件事
光阴似箭，日月如梭。转眼间我已经１１岁了。回想起在我成长的道路上的一件件往事，随着岁月的流动已经渐渐地遗忘。但第一次学习游泳时的情景让我久久不能忘怀。
那年，妈妈为了让我的身体长得更健壮一些所以决定让我去学习游泳。
尽管我心里有一千个一万个的不愿意，但还是得服从命令听从指挥。
当天下午，我怀着既好奇又紧张的心情，磨磨蹭蹭地跟着妈妈来到游泳馆。妈妈为我买了漂亮的泳衣、泳冒、泳镜。进了女更衣室换了衣服，走过拐弯处，映入眼帘的是一个长５０米、宽２５米的游泳池。还有许多比我小的孩子也来学游泳。看着她们高兴的样子我的心情也放松了许多，心想她们比我小都能游的那么轻松，我暗下决心一定要超过她们的水平。
我的教练姓雷，他是个高大强壮的老师，一开始雷教练就教我们浮起和呼吸的方法：身体放松，往前倾；仰头吸气，水中吐气。大概在岸上练了半个小时教练就把我们推下水，让我们在水里自己练习。我刚放松下来的心情又紧张了起来，手脚不停地哆嗦。“呼呼呼呼”我在水中连续划动，闭着眼睛使劲挣扎，鼻子呛了好几口水也不敢去揉鼻子，只管挣扎，挣扎了好几分钟后抬头一看“疑？我怎么半天都没有动窝呢”这时教练走过来微笑地对我说：“光使劲蹬是不行的，得手脚并用，注意协调。才能游的快、远！”这时妈妈也走了过来对我说：“不要灰心，加油！努力。”听了教练和妈妈的话我的信心百增，于是我听着教练的口号：“收、翻、蹬、夹、。”开始练了起来，我先把手伸出去往外扒同时蹬出双脚然后把双手收回做一个祈祷的样子同时把双脚收回来。就这么一次又一次地练习着。我感觉自己在水中的动作慢慢地协调了许多，速度也在慢慢地提高，我心花怒放高兴的不得了，终于学会了游泳了，噢耶！这一天可真累呀，可是心中却像吃了蜜一样甜，因为我不仅学会了游还懂得了一个道理：要想找到珊瑚和玛瑙，就得下到海里；要想找到宝石和碧玉，就得翻过万水千山。
第一次学游泳让我至今难忘。
拜师记
今天下午，太阳把大地照得暖烘烘的，听说要学做自编操，大家欣喜雀跃，个个乐不可支，因为上体育课时，是大家最愉快的时刻，一点精神负担都没有，可以痛痛快快地玩。
我们排着整齐的队伍来到大操场上。教我们自编操的是两位音乐教师。当广播里响起了自编操的配乐时，教师们随着音乐的节奏，一个动作一个动作地给大家作示范。女生们学得非常认真，她们每一动作都模仿得十分到位。犹如舞蹈演员，翩翩起舞，姿势优美。我留神一瞧，我们男同胞们，神态、姿势各不相同，有的嬉皮笑脸，做操的姿势像是醉鬼，东倒西歪；有的一本正经，动作死板，活像个木偶；有的嘻嘻哈哈，动作做得十分滑稽。你瞧，朱奕诚弯下腰，弓着背，简直就是大龙虾的翻版；有的单腿站立，像是金鸡独立。吴老师看我们男生做得太差劲了，就让每一位女生教教两位男生。
张心童负责教我和王琦。张心童一本正经地对我们说：“ 现在由我来教你们第两节自编操，学的时侯要认真哦，看清楚我做的每一个动作。”“好的，师傅。” 我俩大声地回答道。她先是从分解动作教起。只见她双腿弯曲，双手掌合并，做出了一个拜师的动作。瞧，她认真的模样，还真象一位小体育教师呢！我的眼睛死死地盯着小老师，模仿她的姿势，手心朝上，双手往上一举；再挺起背，伸直脖子，双手再往前伸，脚后跟离地，再往后一摆，我恨不得把她的每一个动作都复印到脑海里。我俩认认真真地跟着她学。张心童教得很有耐心，我们学得也非常有信心。不一会儿，我们就完成了第二节自编操的学习。“谢谢师傅！”我和王琦异口同声地说道。张心童露出了微笑。
两节操做下来，浑身是汗，但我一点儿也不觉得累，因为我学会了两节自编操。
爸爸的教诲
我一边踢着小石子，一边无精打采地向前走。太阳发出昏暗的光，似乎在为我难过，小树也耷拉着脑袋，发出阵阵叹息。７９分！一个刺眼的７９分！我看了一眼手中的数学考卷，那７９分如一把利剑直刺我的心中。我哭了。
回到家，我把考卷拿给爸爸看。他捏在手里，仔细看了半天，我呆呆地站在那里，心却万分恐惧。 爸爸放下考卷，拉了张凳子让我坐下。我疑惑地望着他，他沉默着，仿佛陷入了对往事的回忆，过了好一会儿，他才亲切地对我说：“爸爸小时侯很顽皮，成绩很差。眼看快毕业了还只考五十几分。我的老师很着急，找我谈心，询问情况。我却漫不经心地对老师说，反正我毕不了业，老师别为我白费心了。我的老师只对我说了１４字‘一潭死水全无浪，也有微波流动时。’我一开始不明白，经过一个晚上仔细推敲与琢磨，终于明白了这句话一语双关的意思。从此，大树上，水沟旁，再也不见我的身影；教室里，书桌前，常常是我一个人在埋头学习。经过努力，我终于以平均８７分的成绩上了高中。”
说到这儿，爸爸停住了。他抚摸着我的头说：“今天，爸爸给你讲自已小时侯的故事，是希望你发奋学习，做一个优秀的学生??”“嗯！”我含泪答道。“来，爸爸也送你几个字：‘失败乃是成功之母’。”爸爸边替我擦眼泪，边说。
晚上我辗转反侧，难以入睡，爸爸的话不时在耳边萦绕，是呀，“沉舟侧畔千帆过，病树前万木看。”我一定要牢记爸爸的教诲，把握现在的分分秒秒，从失败中汲取教训，奋发努力，迈向新的高度。
感人的一幕
天气真热，太阳火辣辣地照着大地，好不容易等来了公交车，我赶紧跳上去，还好，有一个空座位，我飞快地走过去，占领了这个位置。
我刚坐定，这时，一位白发苍苍的老奶奶艰难地走上了车，她手里还拎着个大包，东看看西瞧瞧，想找个座位坐下来，可车上一个空位也没有，老奶奶只能无可奈何地站在过道里，空
着的手艰难地抓着座椅背。
车上许多人看见了，却视而不见，有的只看了一眼，继续谈笑风生；有的扭头向外装作观望风景；有的虽然看向老奶奶，但却塞着耳机听音乐。我见了，内心挣扎开了，让？不让？可又一想：就连车上这么多大哥哥大姐姐和叔叔阿姨都没让座，何况我刚上车，又在公交站台站了那么久，多热多累啊，现在好不容易有这么个坐位，还是歇会儿吧，干嘛让她？车子开动了，从窗外 吹来一股凉爽的风，多么舒服呀！突然，也不知是怎么回事，司机来了个急刹车，车上的人们都先是向前一冲，又向后一仰，抱怨起来了。而老奶奶却差点儿仰面摔倒，老奶奶的包呢？早被甩了出去，里面的东西撒了一地。幸亏一位坐在老奶奶旁边的大哥哥眼明手快，扶了老奶奶一把，老奶奶才站稳了。老奶奶对大哥哥说了声“谢谢”。大哥哥点了下头，却没有让座，老奶奶的眼神里因此透出一丝失望。我看着老奶奶似乎将要摔倒的样子，有点儿忍不住了，但还是有点犹豫。就在我犹豫不决时，在公交车的角落里，一位幼儿园的小女生走了过去，帮老奶奶收拾地上的东西，并且用雅嫩的嗓音对老奶奶说：“老奶奶，您请坐这边！”把自己的位置让给了老奶奶。老奶奶感动极了，眼眶里闪动着泪花，她一边抚摸着小女孩的头，一边颤颤巍巍地说了声：“你真是个好孩子。”我惭愧的低下了头，大人们纷纷向小女孩投出了赞许的目光。
六年级习作分类复习
Ａ 、命题作文（给出完整题目的作文叫命题作文）
一、写人类小学作文题目
１、朋友，对不起！（提示：人与人之间难免会发生一些不愉快。你想对谁说声“对不起”？）
２、我最感激的一个人。（提示：你为何感激？请饱含深情地去写）
３、我是个好孩子。（提示：好在哪儿？）
４、我有一个好伙伴。（提示：为何说是你的好伙伴？好在哪儿？）
５、不值得我尊敬的一位长辈。（提示：为何不值得你尊敬？）
二、记事类小学作文题目
１、让我气恼的一件事。（提示：什么事让你气恼？）
２、这次我做对了。 （提示：你做对了什么事？）
３、一件美好的往事。 （提示：这一件怎样美好的事？）
４、题目：《珍贵的礼物》
提示：在你的成长的岁月中一定收到过各式各样的礼物，可能是影响你的一句话，一段乐曲，可能是一本你盼望已久的书，也可能是精致的汽车模型……可能的东西太多了，挑出一件你认为珍贵的礼物介绍一下。要求：１、告诉我们礼物的由来以及你认为它珍贵的原因。写一篇文章２、用词准确，标点正确。３、语句通顺、连贯。
５、题目：《无法抹去的记忆》
提示：在你的成长道路上，一定有过令你兴奋、伤心、激动、后悔……的事，如今它们成了你记忆中的珍宝！让我们从记忆的宝库中采摘一朵浪花，寻找一份真情。
要求：１、请你写一篇让你感触最深的记忆。２、注意感情真挚、语句通顺、标点正确。
６、题目：《再见了，老师》
提示：六年的小学生活中，有多少难以忘怀的往事历历在目，有多少心里话想要倾吐。请你选择一件或几件事，围绕一个中心，向老师诉说你毕业前夕的心里话。 （书信形式第二人称更好）
三、抒情类小学作文题目
１、题目：《如果，我能再做一回小学生》
提示：六年的小学生活即将结束，回顾这六年的生活，你一定会有许多感慨，或高兴，或得意，或自豪，或遗憾，或后悔，或困惑……想一下，如果你能再做一回小学生，你将会怎样度过呢？请你以《如果，我能再做一回小学生》为题，写一篇文章。
２、题目：《我爱我家》。（提示：你为何爱你家？）
３、题目：《毕业考试之前》
提示：这是你第一次参加毕业考试，也是小学阶段最后一次考试，你和周围的人在考试之前一定会有许多想法、说法、做法。请你认真回忆一下，恰当地选择材料，具体、真实地写出来。
四、想象类小学作文题目
１、假如我会克隆
２、假如我会７２变
３、假如让我……
４、假如我是一名……
５、假如我的生命只剩下三天
Ｂ 、半命题作文（只给出一半题目的作文叫半命题作文）
一、前空式小学作文题目
１、＿＿＿＿＿＿＿变了（提示：要写出变的过程及原因，要表现出变的前后对比。）
２、＿＿＿＿＿＿＿的感觉真好！（提示：要围绕所填内容，突出“感觉真好”，要点明好在哪里，怎么个好法。）
３、＿＿＿＿＿＿＿错怪了我。（提示：要把事情的前因后果写清楚：谁错怪了我，为什么错怪？我的心理活动怎样？）
４、＿＿＿＿＿＿＿的滋味。
５、＿＿＿＿＿＿＿真辛苦。
６、＿＿＿＿＿＿＿真有趣。
７、＿＿＿＿＿＿＿说我长大了。
二、后空式小学作文题目
１、我发现了＿＿＿＿＿＿＿
２、２０年后的＿＿＿＿＿＿＿
３、我想对你说，＿＿＿＿＿＿＿
４、这件事真叫我＿＿＿＿＿＿＿
５、谢谢你，＿＿＿＿＿＿＿
６、我眼中的＿＿＿＿＿＿＿
７、我迷上了＿＿＿＿＿＿＿
８、愉快的＿＿＿＿＿＿＿
９、我真想对＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿说
三、中空式小学作文题目
１． 那是一次＿＿＿＿＿＿＿的尝试
２、我是＿＿＿＿＿＿＿迷
３、一堂＿＿＿＿＿＿＿的课
４、当＿＿＿＿＿＿＿不在的时候
５、发生在＿＿＿＿＿＿＿的一件事
６、我＿＿＿＿＿＿＿的一个人
练习：
１、小学就要毕业了，回想小学阶段的经历，一定有你感到最快乐的人、事、或者给你留下最美好的一天……请你以“令我最快乐的 ”（先将题目补充完整）为题，写一篇作文，字数在５００字左右，要求写出你的真情实感。
２、Ａ ．《我是一个 的孩子 》 Ｂ． 《未来我是 》
要求：（１）从以上题目中任选一题 （２）把题目补充完整（３）写一篇４００字以上、语句通顺、内容具体的记叙文。
３、《我真 》
把题目补充完整，划线处可以填幸福、高兴、伤心、惭愧、委屈……
写一篇记叙文，要求写的真实、具体，写出真情实感。
４、《＿＿＿＿＿的我》
要求：⑴在横线上写出自己的一个特点，把题目补充完整，如爱动脑筋的我，倔强的我，爱看课外书的我……
⑵通过一件具体的事介绍自己的特点。 ⑶作文中不出现自己的名字。 ⑷字数在４００字以上。
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