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作文一：《学会尊重（小学生作文）》1800字
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学会尊重（小学生作文）
学会尊重，小学生作文，
尊重，是一缕清风，让我们可以感到凉爽，尊重，是一泓清泉，可以让我们清凉解渴，尊重，是一朵洁白美丽的花朵，一朵开在心间的花朵．．．．．．
“尊重别人的人不应该谈自己。”
——高尔基
尊重他人是一种美德，尊重是一种快乐。在我们的生活中，时时刻刻都需要尊重。
今天，我们班发生了一件非常非常令人惊讶的故事，
“外，杨美丽老师在吗你现在怎么不来我们五二班上课啊有两个同学在打架，头都打烂了，你快来吧，”
就是这通电话，惹起了一阵风暴啊，
派人找人
突然，杨老师把我．李蕊．刘雪晴叫到办公室去找杨美丽老师，美丽老师不在，杨老师说，“你们三个人现在去东边大教室去找杨美丽老师，”话音刚落，我和李蕊．刘雪晴飞的跑出了教室四处寻找杨美丽老师，不料，我们跑到了那里，不敢应举妄动，不敢随便大声喧哗，李蕊．我．刘雪晴停住了不敢去，害怕被批，当时东边大教室正有人在弹琴，正校长和副校长都在，我们不敢一小子冲进去，没办法，拼了，
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报告，艺术老师出来了，我们说杨美丽老师没有来给我们五二班上课。艺术老师准备给杨美丽老师打电话，却没有杨美丽老师的手机号码，然后把校长叫过来，我们把事情说给了他，他说告诉邢校长，可邢校长正在找，校长说，“没事，你们先组织好纪律。”然后我们又匆匆地回到了教室。
忐忑不安
我的天哪，那是杨美丽老师，话音刚落，我和李蕊．刘雪晴飞的一样窜进了教室，赶紧坐端正．．．．．．
我当时看到了杨美丽老师的模样，她惊慌失措．心惊胆战，她健步如飞．大步流星的冲向了教室．．．．．．
大发雷霆
“谁的头烂了”“没人”“真的”“真的”．．．．．．然后杨美丽老师又调查一下看看人员却少了没有，我也没有在意，杨美丽老师没有在教室，冲了办公室。
老虎发威了，杨美丽老师火冒三丈．勃然大怒，吼道，“谁的头烂了．．．．．．”说了一会儿，又进了教室，看到张皓轲在骂宋晨卓，这次杨美丽老师怒气冲天的向张皓轲吼道，“别再说话了，”过了一会儿，又举起手来狠狠地往张皓轲的背上打了两巴掌，张皓轲撅着嘴，很生气。
“叮铃铃，叮铃铃。”下课了，杨美丽老师走出了教室．．．．．．
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事情过后
下学了，有几个同学说杨美丽骂她，随后，杨老师拿起手机发了一条短信，“同学们说，听说你会骂人呢，孩子们都告诉我了，我一笑了之”艺术老师总共回了五条短信，
“我没有骂人，学生告诉你一个孩子把另一个打哭了，你告诉我把头打烂了，你知道我有多着急”
“当时我正在开车，你突然告诉我这件事，你知道我吓得．．．”
“也许今天我有些着急，可能做的有点过头，但是你说孩子的头被打烂了，确实让我着急上火。在这我向你道歉，也希望你下次说清楚，避免出现误会。我这人刀子嘴豆腐心，从不记仇，希望我们能像你说的那样，一笑了之。”
朋友们，看了上边的故事，你们应该明白了一个道理。
我觉得两个老师都有自己的错，杨老师不应该先撒这个“善意的谎言”。毕竟杨美丽老师正在开车，如果出了什么事情，谁来承担这个责任啊杨美丽老师做的也不对，他不应该随便的乱发脾气，不应该这样。
朋友们，一件小事情却惹起了一场大风波，所以我们要学会尊重，尊重他人．尊重老师．尊重父母．尊重学生．．．．．．若你做到了这些，你就会是一个真心懂得尊重别人的人，一定能赢得别人的尊重，
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作文二：《尊重小学生作文.doc》11600字
尊重小学生作文
关于尊重的作文 尊重别人就是尊重自己 尊重与被尊重的名言 学会
尊重乐乐课堂 篇一：作文《尊重》 尊重指敬重；重视。人的内心里都渴望得到他人的尊重，但只有尊
重他人才 能赢得他人的尊重。尊重他人是一种高尚的美德，是个人内在修养
的外在表现。 尊重他人是一个人的政治思想修养好的表现，是一种文明的社交方
式，是顺利开 展工作、建立良好的社交关系的基石。 人都是需要尊严，没有了尊严也几乎等于散失了做人的根本。尊重
是互相的， 只有相互的尊重，没有单方面的。所以我们想要得到，有时候必须
先付出，没有 人希望自己给别人的是尊重而收到的反而是侮辱。 错了，先想自己的过错。尊重也是如此，我们应当提升的是自身的
修养，注 意平时的言行，有时可能一个不经意的错误，就是不尊重，一个习
惯性的动作就 是不尊重。 错了，我们要道歉，这是最后尊重他人的机会。你想：人生来并不
是恶人， 如果开始大家都是礼让，尊重。那我们的世界将是多么的温馨，多
么的和谐。 以尊重为话题，写一篇不少于５００字的作文。
尊重 尊重，是脸上一抹真诚的微笑；尊重，是在他人发表不同意见时的
倾听；尊重，是为别人付出的努力而鼓掌。尊重看上去，好像只是
奉献给身边的人。 我们从小都受到过“孔融让梨”的教育，也都知道要在公车上给老人
让座，不能嘲笑讽刺残疾人。这样的理论有时候粗看上去是很不近
情理的，为什么年纪小便要吃小的梨呢，为什么一定要让座如果我
也已经很累了，为什么不可以直接说出心中所想到的一切， 其
实真正的道理在这儿：尊重别人就是尊重自己。 有句话叫“投我以木桃，报之以琼瑶”，意思是说别人送我木桃，我
便用琼瑶做为回报。所谓礼尚往来，在人类的社会中，你付出一分
便会有一分的回报，不会多不会少，总有一天一定实现。这是规
则。规则在大多数时候对大多数人都是平等的，所以你对他人的尊
重礼貌会在他人心中留下美好印象，随后他们亦会如你所做般对待
你。 不是没有这样的反例吧，试问哪见过一个愤世嫉俗目中无人的狂小
子会赢得别人发自内心的尊重呢，最多是用自身的“叛逆”及“与众不
同”来吸引大众好奇的目光罢了。 尊重是一种大智慧，因为懂
得所以慈悲。尊重旁人与己的相同之处不难，得遇知音的兴奋雀跃
足够掩住“尊重”那平实些微的光芒。难的是尊重旁人与己的相异之
处。你认为吸烟有害健康且污染环境他却将其视作一种调剂，他说
人生要积极进取鲜活浓烈而你只求平淡安祥恬然舒适一辈子，每个
人都不尽相同差异何止千千万，尊重便是守着自己的人生信条而从
客观的角度用以欣赏的目光去看对方，并不苛求相同，而是正视相
异。 所以，懂得尊重旁人的人都参悟明了了人生的大智慧。所以姿态优
雅举止从容，因为有足够的自信支撑自己也有足够的宽容去审视旁
人。所以会为旁人所尊重，因其身上所散发出的高贵又平和的气息
实在是让人向往予人吸引。 尊重会让人心情愉悦呼吸平顺，尊重可以改变陌生或尖锐的关系，
若是有对彼此足够的尊重，战争都不是不可避免。 古人云爱人者人恒爱之，重人者人恒重之。 尊重，并不只是做给别人看的。 我们需要你的尊重 在热闹的大都市，处处红灯绿酒，繁眩急管。人们都过着奢侈的生
活。却不曾想过，在那些阴暗的角落，那些在背后默默付出的农民
工人，也是需要生活的。 在某个大型天桥地下隧道里面，随处可
见的都是把自己打扮成残疾人来博取人们同情的人，或许是上当太
多的缘故，人们渐渐开始明白，这些都是骗人的，而真正需要帮助
的人却得不到帮助。 在夏热冬冷的高墙上，攀附的都是谁，在环境极差的工作环境下，
为我们建高楼，盖大厦的是谁，是建筑工人～没错，就是建筑工
人～他们用辛勤的劳动换来的高楼大厦，冒着生命危险盖起的高楼
大厦～一个不小心，他们就可能跟这个世界说拜拜。但是，他们却
从未放弃过，从未放弃过自己的理想，他们在为了给自己的妻儿创
造属于他们自己的环境，为什么我们还要去践踏他们的尊严， 在超市里，那些忙着搬运物品的搬运工们，为什么要遭到人们的唾
弃，如果没有他们，我们能看到商店里面琳琅满目的商品吗， 还记得在一个小品里面，有一个搬运工曾经说过：“没错～我们是没
有文化，没有知识水平；但是，我们有尊严，属于我们自己的尊
严～我们需要你们的鼓励与尊重～
是啊～人人都应该尊重他们，是他们给我们带来了舒适的环境，优
良的生活品质。 所以，请大家记住，时时刻刻都要尊重他们～篇二：小学作文：学
会尊重 学会尊重 尊重犹如开在生命之树上的花儿，如果说花开花落彰显生命本色，
那么尊重别人便是散发你的人格魅力。 尊重如一滴枝头上的露珠，它是如此的晶莹剔透，在这丰富多彩的
大千世界，彼此认识似乎很难，但我们不应忘记，我们都是中国
人，我们应该用心灵去沟通，互相尊重。 上课时，老师在讲台上辛苦的讲课，我们就应该认认真真的听，这
是对老师的尊重。朋友之间更应该互相尊重，同样的你尊重别人也
会赢得别人对你的尊重。 尊重是开在人生中一朵最圣洁的花，学会尊重，就是掌握了交往。
尊重也是一种文明的体现，学会尊重别人，你会发现彼此的眼睛闪
烁着真诚的光芒。 尊重如黑夜里的星星，给了贫穷的人们希望，实际上尊重别人就是
尊重自己，生活中所有人都是平等的，所以你对他人礼貌尊重，也
会在他人心中留下美好的印象，而且他人也会亦如你对待他们一
般，用尊重的心来对待你。 尊重是一种大智慧，因为这是一种慈
悲，尊重也是一种光芒，散发着人性的光辉。 学会尊重吧，我们的人生会更加美好！ １篇三：尊重 尊重 尊重的内涵， 平等，价值，人格，修养。 尊重两个字看似轻于鸿毛， 实则重于泰山。 它如生之空气， 是与人交往之融洽之道。 懂得尊重的人， 总是让人舒适温暖。 如闻淡淡幽兰，如睹春日青山。 尊重朋友的隐私， 不嘲笑，不散布。 尊重亲人的关爱， 不厌烦，不逃避。 尊重孩子
的思想， 不强势，不打击。 尊重别人的劳动。 即使是家人也要表示感谢。 尊重别人的选择。 每个人都是独立个
体， 我们无权干涉。 尊重别人的习惯。 喜好不尽相同 才有个性差异特色。 尊重不同价值观念。 对错涵盖不了世界 不评论，多理解。
尊重别人，就是尊重自己。 不尊重别人的人 永远也得不到尊重。 尊重不是客套， 不是礼仪，更不是虚伪。 尊重是一种温暖的距离， 没有伤害，只
有感动。 尊重是一种平等。
不俯望不仰望，不卑也不亢。 尊重是一种修养，知性而优雅。 将人格魅力升华，大爱无声挥洒。篇四：中学生作文：尊重常识 中学生作文：尊重常识 中学生作文：尊重常识 莫高窟外有一座保存完整的塔——道士塔。他的主人是给世界留下
叹息与惊叹的一个小小的道士——王圆箓。即使是一个小小的身
影，也会给历史留下长长的背影。 当来自西方的“学者”斯坦因千里迢迢来到这大漠之上，两人的相遇
由于一个拥有中国人外表的中国翻译的“推动”变得有了意义。从
此，莫高窟的大门被打开，九百多件经文、字画被从它们的生根之
处连根拔起运往未知的西方。 我紧紧盯着这塔，说不出的凄凉与悲怆。身边的人嬉笑着谈论着，
丝毫未感受到这从历史深处发出的悲鸣。我告诉自己，罢了罢了，
他们不是不尊重，只是忘却了、忽略了。 我终于明白，当斯坦因扭头这东方的瑰宝时，黄昏下他为何会将目
光停驻如此久。 那是一个古老的民族在流血。 我仔细地一遍又一遍地思考，当年的知识分子斯坦因还有会英语的
中国翻译，他们怎么会不懂，他们又怎么会不明白将一份土地上的
文明活生生拔起到地球的另一端去时卑劣而可耻的，他们当然知道
所谓一个民族的魂魄便是它的文明，那是每一个民族都应有的常识
啊～可是为了自己的私利，这任何人都不该忽略的常识却恰恰被忽
略了，那个时候的中国是最没有自信的中国。 古代的车辙带着历史的风尘走到今天，它历经磨难和沧桑，告诫我
们断不要忽略这个常识。 我又一次盯住这壮丽的壁画，这仙女轻盈而美丽，呼之欲出，却再
没有多少人会深情地凝着你，人们爱你也只是因为你的临风飘举，
却早已不再关心你所代表的我们古老民族的本真。 现在，多少人都忽略了一个民族所该有的常识，又有多少人会尊重
它呢， 我想起乐山大佛脚下随处可见的“到此一游”，当我用手小心翼翼地
触碰历史的石壁，却看见这些愚氓之作，悲从心来。与其批评这些
人没有素质，倒不如说他们是不尊重常识。而生活中，又有多少人
无形中助纣为虐呢，当一些失民族本心的人拿着小刀在 石壁上一笔一笔刻画，又露出沾沾自喜的神情时，多少人都只是冷
漠地旁观，而未曾说一句“请住手”。他们的常识又哪儿去了呢， 于我，于每一个人，于每一个在不同民族的人，对于文明的常识都
不该忽略，也不该忘记。一个民族对于文明来说是坚强的依靠，而
文明对于一个民族来说是未来的希望，是曙光，它会生根、会发芽
在每一个人心中，这就是任何人都不该忽略的常识，却也是最易被
忽略的。 仁川亚运会上的一支女篮队伍——卡塔尔女篮在上场时被禁赛，原
因只是她们佩戴了头巾。那头巾，是卡塔尔文明的象征，即使这个
国家落后、贫穷，这个民族的所有人都未曾忽略这个常识。只可
惜，奥组委忽略了，即使他们有发达的科技。生活中，最可悲的便
是：或许只有在落后、闭塞条件下，每个人才不会忽略常识，才会
去尊重常识。 一位诗人曾给下令火烧圆明园的额尔金勋爵写过一首诗，他写道：
“我好恨，恨没能早出生一个世纪，与你对视在幽暗阴森的古堡前，
晨光初露的旷野上。”即使是一小部分，却依旧有像他一样的人，永
记常识，不失其本心。其余的人，醒醒吧，一个民族只有尊重常识
才会昂首挺胸。 斯坦因的墓志铭最终没有写他最大的贡献——打开敦煌莫高窟的大
门，也许那是失去不该失去的常识之人的救赎，也是现代社会对常
识的一种尊重。 下一次，当有手企图伸向古老的文明，用小刀为它留下伤口时，请
你轻声说声“不”。 那是一个灵魂应该做的。篇五：尊重别人 尊重别人，也是尊重了你自己 生活中，我们每个人都渴望得到别人的尊重，即使是一个微不足道
的处于社会最低层的小人物。 记得多年前，我去一个商场买东西，路过一条马路时，迎面飞来一
顶帽子，就落在我的脚边。那帽子看上去旧旧的，脏兮兮的，我看
到对面一个拾荒老者正颤巍巍的试图穿过马路来拾他的帽子。我迟
疑了一下，还是捡起那顶脏得要命的帽子，向对面晃了晃，示意我
会拿给他。当我穿过马路，把帽子交到那个老者手上的时候，我清
楚地看到了他眼中的感激，也听到他一连声地对我说：“谢谢你，姑
娘，你长命百岁～”。“姑娘，你长命百岁”，这在一个拾荒者缺少词
汇的嘴里，可能是最真挚的感激和尊重了吧， 我不知道“尊重”一词，究竟深藏了多少深情厚谊，但我由此知道
了，一个人、一个生活在凡尘大千世界中的人，不论你地位多么高
或多么卑微，只要你尊重了别人，别人就一定会以百倍的尊重来回
报你。这，就是以心换心，这，就是做人该具备的最起码的品德
吧， 世界是庞大的，相似的人很多，但是完全相同的人是没有的，
社会各层次的人，因为各自的经历不同，性格不同，价值取向不
同，受社会影响不同，接触的人群不同，因此，对尊重的理解也会
各不相同。 很多时候，我们在生活、学习和工作中，只顾了尊重比自己地位高
的人，而忽略了细枝末节，忽略了小的方面，殊不知，世间的万物
都是流动的，都不会一成不变，也许某一天，那个拾荒者变成了你
的上司，也许某一天，你的上司变成了拾荒者……
“三人行，必有我师”，一个真正懂得尊重别人的人，不仅仅会尊重
自己的上司和父母，更会懂得尊重自己的下属和身边每一个地位卑
微的人，因为每一个人都有他的优点，从别人的优点中吸取精华，
从别人的缺点中找出自身的不足，何尝不是一种领悟和提高的过
程， 尊重别人不仅仅体现在语言上，更要体现在行动中。尊重别人需要
真心实意，不是虚情假意。尊重别人，需要用一颗真心去感染对
方，带给对方快乐。那么，从中获得快乐的又何尝不是自己呢， 让我们用原本清纯的本质，去对待身边的每一个人吧，学会尊重别
人，为自己的生命增加弹性和厚度，别人，也才会更尊重你。 尊重了别人，也是尊重了你自己～
作文三：《尊重小学生》500字
尊重小学生，首先是尊重他们的天性。 “天性为师”就是说天性是学生最重要的引导和 方向。 但从小学到大学， 我们往往最从规训教育 －－－“一种控制人们心智、 要求人们必须服从 的机制” 。在这种教育模式下，在校内学生整齐统一、事事听命，从而挤占了孩子们挖掘和 开发其天性和兴趣的时间，抹杀了他们的个性，剥夺了他们的自由。
尊重天性，就是尊重其身心发展的自然规律，释放他们自主性能量，增强他们生存性 和创造性力量， 让孩子能够追寻自身的多样化发展。 教师对孩子好奇心和探索性的鼓励， 不 仅是尊重孩子的基本体现， 也是促进儿童智力发育的重要手段。 我们的教育应该尊重孩子的 好奇心，包括他们的“异端思想” ， 给他们的想象创造力以肥沃的土壤，才可能让百草劲舞、 百花怒放，万物竞艳。
从人的本质出发， 让学生真实地表达自己， 作为教师可以给他们一些支撑， 最简单的就 是鼓励，让他们找到自己喜欢的方式，最后形成自己的方法，最后获得自己的写作能力。 习作是一种天性， 要保护孩子们的这种天性， 老师指导时尽量在不破坏孩子天性的基础 上给予一些必要的指导， 让他们写出自己的真情实感， 不需要有太多华丽的词语来修饰。 多 鼓励孩子们写出属于自己的真实文章。
作文四：《小学生作文：尊重别人的劳动成果》1600字
学习辅助网 ．５７３０．ｎｅｔ
考研屋．ｋａｏｙａｎｗｕ．为大家整理的小学生作文：尊重别人的劳动成果，供大家参考。
小学生作文：尊重别人的劳动成果
敬爱的老师、亲爱的同学们：
大家好～
劳动是人类生存和发展的基石。没有劳动就没有我们这个缤纷的世界。然而，劳动也是艰辛的，会付出汗水，付出辛劳。因此我认为每个人的劳动成果都应该受到尊重。
劳动不仅伟大，而且神圣。劳动创造了物质生活，创造了精神文明，创造了人类五千年灿烂的文明史。劳动人民用自己的勤劳和智慧，为整个世界做出了巨大的贡献～
劳动是没有高低贵贱之分的。当太阳还未升起的时候，被誉为“城市美容师”的清洁工早早的来到自己的岗位上，为城市扫去了垃圾，却怎么也扫不去两鬓不断生长的银发；那些建筑工人冒着严寒酷暑，将一砖一瓦盖成大楼大厦。瞧～那些高楼大厦是多么的雄伟壮观～我们的老师把自己的知识传递给我们，使我们一个个踏上了成功之路……这些不都是别人辛勤劳动的成果吗，这凝结着汗水的劳动成果，理所当然受到尊重。
然而，有些人却不这么做：走在大街上随地吐痰，随手扔垃圾，即使不远处就有垃圾箱，也不肯多走一步；上课不专心听讲，做小动作；走在花园里践踏草坪，使环境得到了破坏……这些不尊重别人劳动成果的人是可耻的～
莘莘学子必备的交流网站－－－－学习辅助网 ．５７３０．ｎｅｔ
学习辅助网 ．５７３０．ｎｅｔ
同学们，请时刻提高自己的道德素养，养成良好的文明习惯，珍惜别人的点滴劳动成果吧～让我们从自身做起～从现在做起～
我的演讲完毕，谢谢大家～
学习辅助网 ．５７３０．ｎｅｔ 学习路上必备的交流学习网站
莘莘学子必备的交流网站－－－－学习辅助网 ．５７３０．ｎｅｔ
作文五：《小学生尊重意识》4000字
尊重教育是基础道德建设中的一项重要内容。作为教育主阵地的学校，把德育的“虚”
事认真做“实”，对教师、对学生、对家长都是一辈子的好事。我们感觉很有实际意义。
通过学习、比较和分析一系列的相关尊重课题，我们的认识是：已立项或已经结题的
“尊重教育”课题，一类是从德育切入，以养成教育为主要研究内容，课题的目标是德育
效应；另一类是以教师课程改革的行为为切入，积极探索教师的尊重意识和尊重行为，课
题的目标指向的是提升课改成效。而我们想大胆的合二为一，以学生为研究主体，通过教
育实施者和教育环境的两个方面的外在影响，将“尊重教育”在学生的学习环境和生活环
境相统一，从而得到１＋１〉２的效应。
“”指尊重人的尊严，尊重人的基本权利和责任，尊重人的价值，尊重人在
自己发展中的主体地位。
知道任何人都有获得他人尊重的心理需求，也都享有平等和个性的尊严的权利；懂得尊重自己、尊重他人、尊重社会规则是每个应尽的责任，是基
本的道德观念，是现代人应当具备的素质，是健全人格的基础。能在任何场合、任何条件
之下主动地、自觉地对自己、对他人作出尊重的反映，表现出尊重别人的意见、权利、人
格、价值的行为。
——以小学生尊重意识和尊重行为的培养目标出发，进行的教育、活动、训练以及评价等的行为。
Ａ
１、通过研究和实践，学生能树立尊重意识，内化尊重素养，外化尊重行为，在尊重
人的基本权利和责任、尊重人的价值、尊重人在自己发展中的地位，在尊重自己、尊重他
人、尊重社会法律规则、意见、知识等方面有自觉的、主动的、恰当的行为素养，并内化
成“自主、平等、和谐、探索、尊重规则”的健康人格。并在懂得尊重、善于尊重、获得
尊重中发展自己。
２、产生生动的教师、学生、家长三位相互之间多元化的“尊重”效应，校园和谐，
学校发展。
１
３、探索到培养小学生尊重意识和尊重行为的有效途径，积累成功有效的培养方法。
Ｂ
１、营造校园、班级尊重主题文化氛围，让学生置身与尊重意识和尊重行为的提示的
情景之中，以文化的潜移默化的功能，孕育孩子的尊重意识，在行为上得到及时的提醒和
支持。
２、提出尊重课堂，通过课堂观摩，了解学科教学课堂中师生尊重意识和尊重行为的
现状，并带领评议、分析、研讨，以反思教育习惯。比较明确教师在学科教学中，学生在
学科学习中应有的尊重意识和尊重行为的基本因素。
３、通过班主任培训，初步探索在班集体建设中，引领学生不断树立尊重意识，内化
为尊重素养、外化为尊重行为。
（一）四个维度的具体内涵
（１）尊重自己——自立、自信、自强（尊重自身生命、尊重自身主体、尊重自身价
值、尊重自身尊严）
（２）尊重他人——平等、和谐、互动（尊重他人权利、、尊重他人意见、尊重他人价
值、尊重他人尊严）
（３）尊重社会——规则、把握、责任（尊重社会规则、自我负责、自我把握、友情
提醒）（４）尊重知识——思考、发现、探索（诚实谦虚、自行发现、思维创新自己解决）
（二）途径
（１）在尊重文化建设中培养学生意识与行为的研究
（２）在学科教学课堂改造中培养学生尊重意识与行为的研究
（３）在良好班集体建设中培养学生尊重意识与行为的研究
（４）在家庭亲子教育中培养学生尊重意识与行为的研究
（５）在社会实践活动与社会交往中培养学生尊重意识与行为的策略研究 Ｃ
（１）“主题号召”策略——确定阶段教育主题，营造阶段教育氛围
在课题的起始阶段开学典礼上，对全体学生作了“尊重教育”的动员和宣传，在“母
亲日”、“教师节”“敬老节”“地球日”等特定的节日里结合国旗下讲话中也及时渗透尊重
思想，规范学生的尊重礼仪。
２
（２）“有效提示”策略——促进学生自觉外化尊重行为
（Ａ）、校园大环境尊重文化层次化——在各班征集的名人名言和尊重礼仪的基础上，
明确了尊重教育的总体目标，制作了２４块“尊重教育”的版面，图文并貌的出现在操场
的墙壁、立柱、楼梯走道；这些尊重意识和尊重行为的提示，让我们的墙壁会说话、会提
醒、会督促；利于学生能操作，促进自我教育，让我们的孩子在潜移默化中培养尊重意识
和尊重行为；
（Ｂ）、班级小环境尊重文化层次化——各班在黑板报上开辟了“尊重教育”文化专栏；
队角里有各班民主讨论过后的尊重礼仪和班级公约，让我们的孩子在自我教育和责任中中
培养尊重意识和尊重行为。
（３）“训练评价”策略——内化尊重素养，形成尊重习惯
我们突出学生的养成教育——每月全校统一１—２条学校尊重礼仪，每月认真开展评价。我们评选尊重礼仪“阳光少年”，多元评价“十个好习惯”，期望用外显的精神文化创
导一种理念；用规范的礼仪实践收获一种习惯；用激励性的多元评价，内化成一种素养。
（１）策略一——调查与观察。
我们认为， 实施“尊重”教育，教师是关键。教师有什么样的理念将决定他在教育的过
程中采取什么样的行动。因此，我们第一学期主要是进行对教师和学生课堂语言和行为的
观察。我们结合语文、数学、综合学科教研组的活动，进行相关的剖析和交流，以教学中
尊重学生的主体地位和师生学会倾听为主要切入口，促进尊重意识的接纳、理解、渗透和
深入。
（２）策略二——实践与研讨。
——课题组对前期的研究中产生的一些操作和思想的困惑有了进一步的思
考。针对教师的非尊重教育习惯，我们提出了“尊重型课堂”的主要因素，以此为主要实
践内容，改善教师的教育习惯，打造教师的尊重意识和尊重行为。
“尊重型课堂的主要因素”为：（Ａ）尊重学生的主体地位（让学生主动学习）；（２）
尊重知识的本身规律和学生的预备经验（认真有效备课）；（３）尊重学生认知心理规律（教育习惯的反思、有效教学的练习设计）；（４）尊重学生的差异发展（课堂教学中，面向全
体、关注个体，分层教学）；（５）尊重学生的发言权、选择权（认真倾听，灵活设计）。
——“尊重型课堂”中的学生的课堂学习，我们期望通过教师有目的、有方
法的引导，有要求的评价，使学生在尊重自己、伙伴、老师、知识以及规则等方面获得一
３
定的健康成长，让学生通过内因尊重体验的生成、养成、内化。
我们针对尊重的四个纬度对学生提出了以下的一些要求：（Ａ）尊重自己——上课主动学习，积极参与，自己是学习的主人、是课堂的主人。热爱生命，不在课堂上虚度时光。
（Ｂ）尊重他人——上课认真倾听老师和伙伴的言谈，积极相互交流。（Ｃ）尊重知识——诚实谦虚、积极探索创新、敢于主动独立解决问题等。（Ｄ）尊重（课堂、小组）小社会——遵守课堂秩序、遵守活动规则。
（３）策略三——评价与激励
对学生的评价，我们边实践、边总结、边评选，在学生学习的动态过程中（课堂学
习、作业）进行适时的语言、符号（使用印章）和评选的评价。
基本载体——以综合实践为载体，以参观、访问、调查为主要手段，以实践、体验、
感悟为过程，以主题班会为呈现，以倡议书、版面、升旗礼讲话为宣传推广阵地，以多元
主体（社会、教师、学生、家长）沙龙研讨为拓展和延伸。
基本模式——以（明确为什么要尊老、尊师、尊警，怎样做是尊老、尊师、尊
警）、（激发尊敬情感）、（树立一种尊敬的意识）、（外化为尊敬的行为） 四
大环节为链接，进行相应的教育，开展相应的系列活动。
以“示范”带动 ——（１）以形成的活动范例作为研讨素材（２）将基本操作模式二度培训（３）公开展示（４）推广 实践。
（一） 保障措施
（１）人员保障：（２）时间保障（３）制度保障：（４）经费保障
（二）管理措施：
（１）点面结合，以点带面。以点上先行研究带动全员参与，先选择学科课堂教育改
革及各年段班集体建设的实验班进行先行研究。
（２）突出重点，分层展开。以尊重他人杂人际交往中培养尊重行为，先行研究带动
其它尊重行为培养的研究。
（３）面向全体，关注个别。以个案教育研究提高对弱势群体尊重行为培养的实效。
（三）引领措施：
（四）校际互动措施：
在课题研究中，我们除了内部研究外，还积极邀请外校领导老师观摩交流，我们在今
４
年的六月份，在四年级进行了“尊敬父母”的主题班会的交流活动，今年的十二月份我们
还在课题协进组中进行五年级的“尊警”主题班会和英语学科教学的公开研讨，以主动寻
找校际帮助。虽然我们的研究课或许还有许多不尽人意的地方，但是我们的实验教师和群
体却真正艰苦的亲历了实验的过程，我们还是有很多的启发和收获。
（１）在行为习惯养成上，我们要在集各班的尊重礼仪的基础上，进一步的细化内容，
使其具有可操作性和规范性，我们下阶段要拟订出学校的比较全面的尊重礼仪，进行规范
操作。一定程度上指导学生学会尊重。
（２）进一步深化“尊重型课堂”的研究。
（３） 启动并有序开展两个内容：
Ａ、构健四个维度的尊重行为的目标体系。使其更具有针对性、操作性和有效性。
Ｂ、本课题研究内容中的第五个内容——在社会实践活动与社会交往中培养学生尊重
意识与行为的策略研究，我们将从社会资源的更好开发利用、社会实践基地的建设、社会
人才资源开发、社会实践活动总体规划和系列安排等方面重点思考。
（４）适时有效的积累文献资料。
（１）如何进一步加强课题组的小组和个人的课题理论学习是后续研究中的一个重要内
容。
（２）如何在学科课堂教学改革中，培养学生尊重意识与行为的研究的途径和内容以及
操作还要进一步的探讨。
（３）如何体现把打造尊重型班集体的课题研究活动和少先队工作既有机结合，又凸显
课题研究的个性，还要进一步的研究。
２００５．１２
５
作文六：《小学生团队游戏》1700字
小学生团队游戏
一、拍七令
游戏规则：
人数：无限制
方法：多人参加，从１－９９报数，但有人数到含有“７”的数字或“７”的倍数时，不许报数，要拍下一个人的后脑勺，下一个人继续报数。如果有人报错数或拍错人则受罚（表演一个节目或学个动物叫声）。
二、开火车
游戏规则：
人数：两人以上，多多益善
方法：１、在开始之前，每个人说出一个地名，代表自己。但是地点不能重复。
２、游戏开始后，假设你来自北京，而另一个人来自上海，你就要说：“开呀开呀开火车，北京的火车就要开。”大家一起问：“往哪开？”你说：“上海开”。那代表上海的那个人就要马上反应接着说：“上海的火车就要开。”然后大家一起问：“往哪开？”再由这个人选择另外的游戏对象，说：“往某某地方开。”
３、如果对方稍有迟疑，没有反应过来就输了。
三、成语接龙
根据指定的字说一个成语，第一个成语的尾字为第二个成语的首字，一直接下去，哪个组用最少的词接回第一个成语的首字为胜。
四、中国主要的民俗节日知识问答
活动规则：
全体同学分成２组，每一题每个同学均可举手抢答，答对相应的组加十分，答错不扣分，由对方组同学回答，答对加１０分；然后进行下一题的抢答，最后分数多者队为优胜。
１、正月初一到十五是什么节日 ？ 答案：春节
２、元月初五是什么节日 ？ 答案：路神生日（财神）
３、正月十五是什么节日 ？ 答案：元宵节
４、二月初二是什么节日 ？ 答案：春龙节 （龙抬头）
５、清明前一天是什么节日 ？ 答案：寒食节
６、四月（四）五日是什么节日 ？ 答案：清明节
７、五月初五是什么节日 ？ 答案：端午节
８、六月初六是什么节日 ？ 答案：姑姑节
９、六月二十四日是什么节日 ？ 答案：火把节
１０、七月初七是什么节日 ？ 答案：七夕
１１、七月十五日是什么节日 ？ 答案：鬼节
１２、八月十五是什么节日 ？ 答案：中秋节
１３、九月初九是什么节日 ？ 答案：重阳节
１４、十月初一是什么节日 ？ 答案：祭祖节
１５、１２月２０日是什么节日 ？ 答案：阔时节
１６、十二月初八是什么节日 ？ 答案：腊八节
１７、腊月二十三是什么节日 ？ 答案：小年
１８、十二月三十，腊月三十是什么节日 ？答案：除夕
亲子游戏
参加对象：有２—４周孩子的家庭
１、团体协作，背球赛跑
游戏简介：以各团队为单位，每队成员再以亲子两人（家长一组，孩子一组）一组背对背而站，互相挽住胳膊，用后背顶住排球赛跑。当两人跑到指定地点后再回到起点位置，并把球传给队内的下两名队员，最后看哪个团队完成任务所用的时间最短，时间短者为胜。
参加对象：有６周以上孩子的家庭
２、亲子二人学企鹅
游戏简介：游戏中宝宝与家长必须始终手拉手，宝宝脚踩父（母）脚上，不得踩地，起点准备，听口令向终点走去，以到先到终点者为胜。 参加对象：有３周以下孩子的家庭
３、爸爸当马我来骑
游戏简介：一位孩子加一位家长，家长膝盖着地趴在起点上，幼儿爬在家长的背上，听口令一起爬行出发，谁先到达终点谁为胜。家长必须膝盖着地爬行，行进过程中要保证幼儿的双脚不能落地。
参加对象：有三周以下孩子的家庭
４、爸爸妈妈抬花轿
游戏简介：爸爸妈妈先用右手握住自己的左腕，再用左手握住对方的右腕做成花轿并蹲下。当孩子坐上轿子后（两只脚分别伸进父母的两臂之间），爸爸妈妈站起来抬着孩子往前走。当跑到指定地点后再回到起点位置，下一个家庭出发，最后看哪个团队完成任务所用的时间最短，时间短为胜者。
参加对象：不限
５、你的尾巴我来揪
游戏简介：爸爸或妈妈抱着孩子，孩子必须脸朝外，身上每人贴三条彩带当“尾巴”。每个人相距１．５米远面对面站立，主持人数“１、２、３”孩子开始互相揪对方的尾巴，家长只要做好保护工作，不参与揪尾巴，以先揪完对方“尾巴”者为胜。
参加对象：有４－５岁孩子的家庭。
６、亲子阅读，其乐融融
游戏简介：以两至三个家庭为一组，每组约五张报纸、两把剪刀、两卷胶纸及白纸一张。以最快时间，从报张里剪下本次活动的标语里有的字，并按顺序砌贴在白纸上，以最快及最齐全者为胜。
作文七：《小学生团队口号》500字
小学生团队口号
小学生团队口号
勇于进取，敢于创新
同心合力，创造辉煌
博学笃行，自强不息
饮水思源，爱国荣校
刻苦求学，踏实做人
乐学苦思，敏锐创新
勤奋学习，顽强拼搏
文明高雅，乐学善思
文明勤奋，竞争超越
强班强校，校荣我荣
文明友爱，求学拼搏
愉快学习，健康成长
深思乐学，团结进取
勤学守纪，踏实严谨
开拓创新，争优进取
勤学乐思，奋发向上
刻苦勤奋，严格自律
和谐竞争，拼搏超越
志存高远，心系天下。
志在千里，壮心不已。
求真尚美，砺志笃行。
惟理想点亮生命的精彩。
志不坚者智不达，言不信者行不果。
立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。
想要壮志凌云，干要脚踏实地。
吾志所向，一往无前；愈挫愈勇，再接再厉。
志高造就辉煌。
明确的目标是前进的动力。
功崇惟志，业广为勤。
不读清华不肯休，我心一片磁针石。
拼搏铸辉煌，状态定命运。
要争就能赢，要拼才能赢。
团结拼搏，求实进取。
作文八：《小学生团队游戏》900字
１导入环节：教员对小朋友们进行自我介绍，因为在上午的游览校园的活动中，教员和小朋友已经有了初步的认识，所以，在下午的自我介绍中，再次进行自我介绍来加深小朋友对教员的形象。（教员自我介绍和教员才艺表演更配哦，Ｏ（∩＿∩）Ｏ哈哈～）
２游戏一：集体兔子舞
游戏目标：为了让小朋友还有教员们打成一片，活跃现场气氛。集体兔子舞是很多９０后还有００后的幼儿园早操的回忆，简单易学。
游戏过程：游戏开始前教员会在讲台上给大家做兔子舞（左脚踏两下，右脚踏两下，向前跳一步，向后跳一步，最后再向前跳三步，然后不断重复）的示范。假设到时候教室的示意图如右图所示－－蓝色的
为座位，在座位间的走道中所有的小
朋友排成一列（绿色部分），两个教员
分别站头尾，起到一定的带领和观察
保护作用。当兔子舞的音乐响起时，
大家一起跳。
３游戏二：萝卜蹲
游戏目标：为了促进教员与小朋友间还有小朋友们之间的了解。
游戏过程：在游戏开始之前，教员先进行萝卜蹲游戏的
示范。把小朋友们分成四组，每组大概四个人左右，每组分别进行比赛，分别选出四名胜出的小朋友进行最后一轮比赛。在每一组开始游戏之前，小朋友需要做自我介绍，并介绍自己是什么萝卜，（教员在做示范的时候也一样。）
４游戏三：地雷阵
游戏目标：相互不熟悉的小朋友间信任感与合作意识都不够强，通过这个游戏可以促进小朋友间的信任感，增进整个团队的团结与合作意识。
游戏工具准备：普通绳子，气球，塑料袋，眼罩
游戏过程：把小朋友们分成两大组，每组必须保持双数。 预计到时候的教室情况如下图所示，在座位的两侧（即走道和后面教室空地的地方）用绳子分别在两侧空地
圈出一定范围。两大组中再分成小组，学生两人
一组，一人指挥，另一人蒙住眼睛，听着同伴的
指挥通过地雷阵，过程中只要踩到任何线就要重
新开始。指挥者只能在线外，不能进入地雷阵中，
也不可以用手扶伙伴。两大组同时进行比赛，看哪个组完成的速度较快，较快的大组获胜。
游戏注意事项：１两大组同时进行比赛，所以两组在游戏难度（即障碍物的设置的难度）要相当，但是不强求一样。２
游戏要求是双数人数进行，所以，如果小朋友的人数是单数，那么让一组中插进一个工作人员进行游戏。３教室的构造只是设想，所以，如果到时候教室情况有变，那么就按照具体的场地来设计障碍物。４眼罩可以用其他可以挡住视线的物品代替。
作文九：《小学生团队口号》4100字
小学生团队口号
篇一：小学标语口号
小学标语口号
学生就要爱学校， 上楼下楼不打闹
上楼下楼靠右走 ，遇到混乱手牵手
老师就像我妈妈， 安全知识要听她
不要推不要挤， 关心别人爱自己
自己摔倒不要慌，大喊呼救叫帮忙
同学摔倒楼梯上，自己伸手快帮忙
幸灾乐祸笑哈哈，自己出事没人拉
前面混乱我看见，不要走过去添乱
遇到情况待在原地，张开双臂不让人过去
快快乐乐上学，平平安安回家
危险地方我不去，学会保护我自己
过马路两边看．还要走在斑马线
汽车多，我不急．耐心等待车过去
一（ 教学楼
（一） 北楼梯口
二楼：道德的分量有多重，人生留下的脚印就有多深
三楼：出言吐语勿忘有容乃大 行为举止切记恶小不为
四楼：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
五楼：天行健，君子以自强不息。（《周易？乾》）
（二） 廊西墙（南）
二楼：虽有良玉，不刻镂则不成器；虽有美质，不学则不成君子。——韩婴
三楼：生命如铁砧，愈被敲打，愈能发出火花。 ——伽利略
四楼：非规矩不能定方圆，非准绳不能正曲直。（《淮南子？说林训》）五楼：顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。——狄更斯
（一） 南楼梯口
二楼：千里始足下，高山起微尘。 ———白居易
三楼：学而不思则罔，思而不学则殆。 ———孔子
四楼：敏而好学，不耻下问。（《论语》）
五楼：千教万教教人求真，千学万学学做真人。
二（ 实验楼
三（ 办公楼（东墙）
楼梯口（教工楼梯）
一楼：美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。 ——罗丹
二楼：捧着一颗心来，不带半根草去。 ——陶行知
三楼：教师的威信首先建立在责任心上。 ——马卡连柯
篇二：小口号
课前准备“小口号”：（小主持人）课堂上，我们要做到：（生）认真听；坐端正；积极发言；努力向上。 镜头二：读书时的“小口号”：（师）小小点读机，做好准备；（生）点读点读。嘴上说的同时，手指点读到位。如果是立起来读书，（师） 把书立起来；（生）立起来，向前倾。孩子们用自己的语言，不停地提醒自己，省去了老师不停的指正和唠叨，孩子们就像玩似的接受了学习习惯的培养。 镜头三：写字时的“小口号”：（师）写字准备；（生）准备准备：一拳一尺一寸。小口号喊完，先把姿势摆好，然后再开始书写。如果我要在黑板上板书，我会说：老师写字；学生们会把自己的右手伸出，说：书空书空。 镜头四：放学走路队时的“小口号”：（小领队）会随着节奏喊：小脚丫，（生）：踏起来；（小领队）：小手臂，（生）甩起来；（小领队）小腰杆，（生）：挺起来；（小领队）：一二班，（生）：加油～（小领队）：一二班，（生）：最棒～（小领队）：班级口号，（生）：朵朵葵花向阳开；二班小童乐开怀；活泼可爱有梦想；奋发向上走将来。有时，我们还会把学过的古诗，和脚下踏步走的节奏结合，编排成不同节奏的断句，孩子们踏着节奏，精神百倍的走出校门，我们也劲头十足的完成一天的工作，很是开心！有了“小口号”，我唠叨的毛病改变了很多，刚开始我编好了教给孩子们，现在如果孩子们在哪个学习环节出现了问题，他们会主动要求编个小口号记牢，现在小朋友们不仅欣赏老师的才华，自己也可 以加入其中来展示自己的才华，看来，“小口号”的魔力还真不小呢～
课前准备口号：铃声响，进课堂，书本和笔都放好，静等老师来上课，比比哪
个坐得好。
课堂调控口号：小小脚，放地上。
小小手，放背后。（小小手，放桌上。）
小小背，要挺直。
小眼睛，看黑板。（看看看，看黑板。）
小眼睛认真看，小耳朵认真听。
小嘴巴，不说话。（三二一，要安静。）
夸奖口号：顶呱呱～
棒～棒～你真棒～
棒～棒～我真棒～
恭喜你答对了～
鼓励口号：加油～
加油～加油～加加油～
课中操口号：小手拍拍，小手拍拍，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，伸伸我
的左手，伸伸我的右手，扭扭我的小腰，端端正正坐坐好～
文明礼貌口号：自己的东西要管好，别人的东西我不要。
早上和老师见面道声“老师，早上好～”下午放学记
得说“老二、教学儿歌，强化纪律。
学前班教学相对来说，学生们比较轻松，比较自由，没有太多
的约束力，而一旦上了一年级，课堂纪律就要求学生坐姿端正，注意力集中，听从老师的引导，保持安静，而这些都是低年级孩子难以做到的，因此在开学之初需要对学生进行一些常规训练。选择一些他们喜欢的儿歌：
铃声响，进课堂，课本铅笔放得好，
静等老师来上课，比比哪个坐得好。
上课小手放得好，小脚并并拢，
身子坐得正。眼睛仔细看，
耳朵专心听，说话先举手，
才是好学生，好学生。
还可以进行一些“口号应答”训练：
当学生坐立不定时，老师发出口号：师：；生：坐端正。或师：谁坐好，；生：我坐好。学生一边应答，一边跟老师做坐好的姿势。
要求学生看黑板时，老师发出：“小眼睛”，学生答：“看黑板”或 师：抬头挺胸；生：看黑板．等。
要求学生保持安静时，师：小嘴巴 生：休息。
要求学生规范举手时，师：小树长在 生：桌子上。
三、树立榜样，表扬为主，
小学低年级学生，纪律观念较差，但他们有着极强的表现欲和好胜心理，时时都想争得老师的表扬和肯定，成为全班同学的榜样，因此教师就充分利用他们这一特点，运用表扬引导法，在满
足个人表现欲的同时，刺激其它同学的表现欲，从而保持良好的课堂纪律。例如，当课堂秩序混乱时，教师不必批评那些不好的学生，而是迅速选出一个认真听讲的学生加以表扬，树立榜样，号召其他同学向其学习，这样便会出现一种“演戏效应”，受表扬的同学由于得到了满足会更好地充当榜样，其他同学也会为争得老师的表扬去努力按照老师的要求去做。
四、利用竞赛，激起兴趣。
小学生有很强的好胜心理，他们喜欢争强好胜，无论什么内容的活动，只要以竞赛的形式出现，便会激起他们极大的兴趣，因此教师可以根据小学生这一年龄特征，运用竞赛形式来组织好教学。
五、采用多媒体，提高学习兴趣。
课堂形式的单一，很容易使学生身心疲劳，从而转移注意力。教师要针对这一现象，想方设法，尽量要让自己的课堂在形式上多样化。比如，课堂上的小表演、小游戏、小讨论、讲个小故事等等，都能很好的把学生的注意力吸引到课堂上来。另外先进的教学手段，能引起学生的好奇心，吸引学生的注意力。投影的使用，多媒体课件的启动，都极大的吸引了学生的注意力，课堂效果极好。
总之，组织教学的成败是能否上好一堂课的先决条件，而组织教学又是一项多侧面、多层次、多因素的相关活动，也是一项创造性很强的艺术活动，只要掌握课堂教学的基本规律及学生的心
理、生理发展的特点，注重兴趣的激发与引导，运用生动多变的组织教学方法，不断总结实践，才能更好地驾驶课堂，让学生始终精力充沛，活泼愉快地学习。
早读歌：
课（本文来自：．ｈｎＢｏＸｕ．ＣＯＭ 博 旭范文 网：小学生团队口号）前歌：铃声响，进课堂，书本铅笔放桌角，比比哪个坐得好
写字歌：，一寸 、一拳、一尺，三个一要做到。老师写字，我书空。 读书歌：一立，一倾，腰板挺，一字一句读清楚。
排队歌：排队了，快站好。听着广播把操做
走路歌：上下楼梯靠右走，不可打闹不可跑。
卫生歌：勤洗手，垃圾要放垃圾桶，卫生习惯好。
篇三：小学生班级口号
我们的诺言是：１、心中有学校，心中有班级。２、同学就是我的兄弟姐妹，关爱我身旁的每个人。我们的理念是： 愉快地学习、生活是我们享受的权利，严格遵守纪律是我们应尽的义务。 好习惯＋好方法＋坚持＝成功 我们的班级公约：一、我们要酷爱祖国，酷爱人民：（１）听到国歌和看到国旗升旗，我们都要起立敬礼；参加学校升旗仪式我们要穿好校服；天天佩带好红围巾。（２）我们都要尽力酷爱关心我们身旁相识或不相识的人；尊重他们。二、 我们一定要遵守班纪、校规：１、上课纪律（１）提早做好课前预备，静等老师上课，专心听讲，不讲空话，不做小动作，不走神。（２）认真思考，善于发问，大胆发言。（３）小组讨论，积极参与。
２、课间、午间纪律（１）早会不迟到，不弄小动作，大声朗诵，主动配合值日班长安排；制止在早会课时以各种理由抄袭作业。（２）不在走廊、楼梯奔跑、追逐，上下楼靠右行。（３）不做危险性活动，不玩危险性玩具。（４）课间，主要是做好下节课的预备工作，不做剧烈运动。（５）午间休息时，在完成作业的条件下，认真看课外书。不往影响他人。（６）教室不准吃零食（水、饮料类、面包类除外）。不准往教室垃圾筒里扔垃圾，实行卫生个人负责制。３、路队纪律（１）集会、放学、出操均按规定对形排列执行，做到静、快、齐。（２）活动课、信息课、体育课等上下楼或走廊时，做到不奔跑、不喧哗。（３）中午和晚上放学要积极排好路队，服从路队长的指挥；不打闹，不追跑，严守交通规则，留意安全。４、两操纪律做早操、眼保健操时，听口令认真做。５、作业纪律 按时完成，按时上交，字迹端正，力求正确。６、卫生纪律（１）稳定丢果皮、纸屑等，不随地吐痰。（２）个人包干区，自己负责，谁见果皮纸屑，谁负责捡起。（３）穿着整洁，不留长指甲。（４）天天放学，都要检查抽屉是不是有纸屑。７、文明纪律（１）坚持讲普通话，语言文明。（２）不骂人，不打架，不给同学起绰号或歹意攻击他人。（３）稳定拿他人东西，不偷窃。（４）不涂刻桌椅、墙壁，不践踏花草树木．谁破坏，谁赔偿。（５）尊重老师，要主动向老师问好。向老师请教要起立并道谢。（６）不无故缺课、迟到、早退，有事要向老师请假；老师有在要得到老师答应才能进进教室或办公室。８、合作纪律（１）小队活动、大队活
动时，都要应相互合作。（２）不让一个同学掉队，不让一个同学
孤独。９、家庭纪律孝敬父母、尊老爱幼、节约勤俭、学会自理。
作文十：《小学生作文》12200字
校园的早晨
我爱校园的早晨，因为它是忙碌的，是充实的，是安静的。
早晨，我来到校园，白茫茫的晨雾正在减退，在流动。这时，在晨雾中已经隐隐地出现了几个人影，成群结队的，伴随着欢笑声走进了校园。不一会儿，朝霞染红了半边天，到处都移动着火焰般的红领巾，飞舞着蝴蝶般鲜艳的花裙。小树醒了，沾着露水；野花醒了，她与露珠做了一个甜甜的梦；小鸟醒了，亮出清脆的歌声，向蓝蓝的天空飞去。操场上，同学们正在锻炼身体，打球的打球，跳绳的跳绳，跑步的跑步，伴随着响亮的节奏。班级里，传来了同学们琅琅的读书声，读书声飞出了教室，跳出了学校。教室门前，勤劳的同学们正在打扫教室，同学们一边扫地，一边哼着小曲儿或童谣，一支支美妙的歌声串在一起，谱成了一篇最美的乐章。 是啊，一年之计在于春，一日之计在于晨，在这美好的早晨，我们踏上了人生的路程。
１
春天的家乡
随着噼里啪啦的鞭炮声，害羞的春姑娘姗姗来迟。她让春天的使者——燕子给万物捎个信儿：春天来了！大地万物都欢快地起舞，其中最兴奋的莫过于我的家乡了。
俗话说“一年之计在于春”。春天，是万物复苏的季节。来到外面，只见每家每户都喜气洋洋的，每家门前都铺上了一层厚厚的鞭炮纸。放眼望去，就像铺上了一条鲜红夺目的地毯，乍一看，又像在地上撒上了一层红玫瑰花瓣，美丽极了！家家户户都相互拜年，小孩子则在小路上蹦蹦跳跳，兴高采烈地放着鞭炮。到处是一派生气勃勃的景象。
走向小河的尽头，放眼望去，是一大片的稻田。农田尽处，是一群巍峨的山峰。向前远眺，隐约可以望见或浓或淡的新绿。 春天的家乡真美啊！它生气勃勃，它美丽可爱，我爱春天的家乡！
２
春风暖暖
春天应该很暖和的
吧？可是这里却冷冷的，
其实也并没有刮什么风，
但是还是干冷干冷的，同
学们都跳动着。冷冷的地
上，似乎还有雪花的痕迹
呢。
同学们站在操场上练操，不一会儿吹来了一阵暖暖的风，同学们都很高兴，已经没有了刚才的烦恼，有的同学竟议论起来了，有的同学则说，风有什么好议论的。 这暖暖的春风吹进了我的心田，催化了所有冰冻的东西，暖暖又舒服，让人不禁想起曾经的美好，和美丽的回忆，真暖啊……
３
美丽的秋天
炎热，迎来了秋天的凉爽。秋雨，悄悄地打开了金色的大门。田野里，小青菜穿着绿军装，神气地站在土壤里；菜花在暗绿色的叶子里藏着洁白如玉的鹅蛋脸；最有趣
要数大豆了：
出圆圆的小
袋向外望；一
无际的稻田
金色的海洋，
起时伏。果园的伸脑望像时里，果实累累。苹果像小娃娃一样，笑眯眯地向外望；梨子像一盏盏小灯泡；柿子像一个个小灯笼挂在树梢。公园里，枫树阿姨脱去了绿罩衫，换上了红外套。来到公园游玩的小朋友，都穿上了毛线衣。 啊！美丽的秋天，我爱你，爱你绚丽的色彩，爱你诱人的景色。
４
下雨了。绵绵的秋雨像姑娘
倾吐着心事，雾蒙蒙地飘洒
下来。我没有躲开，让秋雨
尽情地浸润着我的脸。漫步
河边，蜿蜒的河流向远方伸
展而去，弯曲而且劲。河边秋雨
小路旁开满了白色的野菊花，我俯下身去，闻了一下，依然带着雨水的清香。我在河边闲着步，顺手撩开千丝万缕的柳条，柳枝上的雨滴顺着我的衣袖钻进我的手臂，冰冰冷冷的。垂下的柳枝，就像一片片绿色的幕帘，把这秋的盛景羞羞答答地呈现出来，依稀朦胧的，真让我沉醉啊！
５
美好的夏夜
夏天的一个晚上，我在阳台上仰望天空。天空像一片平静的大海，四周一片宁静，小小的星星眨着美丽的眼睛，好像顽皮的小孩在逗我玩。
我渐渐地在阳台的椅子上睡着了。呀！月亮姐姐正对着美丽的冰镜，给自己化妆呢；风姑娘吹呀吹，仿佛在催促精彩的晚会快点开始；萤火虫提着美丽的小灯笼在花丛中飞来飞去；花儿在迷人的夜光下翩翩起舞；池塘里的青蛙用浑厚的男高音放声歌唱。
６
我的妈妈
我的妈妈３７岁，个子不高，有点胖，梳着直发，圆圆的脸，一笑起来眼角就出现了皱纹。妈妈是个严厉的人。从我记事，妈妈就教我不能随便向别人要东西，更不能拿或者偷。妈妈还教我要有一颗宽容的心，不和别人斤斤计较，要学会谦让。别看妈妈又胖又矮，但她很能干，
接送我上学，
妈妈的脾气很
我写字不好，
不客气地给我妈妈每天还要上班，暴躁，每次妈妈就毫撕掉，让我重写。有一次，我没有完成作业，妈妈很早就把我叫起来做作业，害得我连早饭都没吃上，我想：她可真狠呀。 希望妈妈可以增加优点，改正缺点，妈妈我相信你，让我们共同努力吧！
７
我爱我的老爸。
我有一个爱我的老爸。他高高的个子，圆圆的脸蛋，最引人注意的地方是他那一双小小的眼睛。他一笑眼睛就眯成了一条缝，每次我们笑他的时候爸爸都会说：“眼睛小有什么不好的，虽然小但是有神呀！”
老爸很爱我们的
家，爱我和妈妈。
有一次我们一家人
一起坐火车去外地
玩，因为火车上的
人非常多，爸爸把
仅有的一个座位让给了我和妈妈，他自己站了很久，我心疼的对爸爸说：“爸爸，累了就坐一会儿吧。”爸爸却说：“没事，我不累，你们坐吧，我再站一会儿就到了。”那天爸爸整整站了一个多小时，我转脸的时候看见爸爸在一边悄悄的按摩自己的腿，我想，爸爸肯定很累。
我爱我的老爸。
８
我能行！我最棒
“我能行！我最棒”这句话常常挂在我的嘴边，几乎成了我的口头禅。不管在学习上，还是在日常生活中，遇到困难，我总是会对自己说：“我可以！我最棒！”。
有一天，我说：“妈妈，今天让我洗碗吧！”妈妈说：“行”。吃完饭以后，我立刻去洗碗，我左擦擦，右擦擦，把油全都洒到身上，我又像往常一样说了一句：“我能行”“我最棒”。然后，想了想妈妈以前是怎样洗的，先放适量的洗洁精把里面擦干净，再把外面擦干净，最后再冲洗一遍直到没有泡沫才可以。我用这种方法把所有碗都洗完了。
我想我们遇到困难都应该有勇气和信心去克服，有信心的说声：“我能行！我最棒！”
９
我的爷爷 有一次他看见有一个傻子，我爷爷连忙从口袋里拿出５元钱给那位傻子，那位傻子说谢谢你，傻子眼中充满了感激之情。 我记得还有一次我的爷爷看见一位晕倒在地上的老奶奶，我爷爷看见了，连忙把她送进医院。
这就是我的爷爷，我希望他以后继续做善事，我以后也要像爷爷那样做一位善良乐于助人的好孩子。
１０
小小的我
我叫杨铭，今年１０岁，我有一张圆圆的脸，大大的耳朵，大大的眼睛透出一股聪明劲。我的眼睫毛很长很长的。我的优点很多，比方说我爱劳动，有
时我看见妈妈干活
累了，我上去帮妈妈
干家务……我自己
的袜子还是我自己
洗。但是我也有很多
的缺点，最让我头痛
的还是粗心，每当考试，眼看就要考满分，最后还是九十几分。我的优点多吗？我一定会加强优点克服缺点，让我做一个活泼快乐的小男孩。
１１
我身边的活雷锋
３月５日，大家都知道是纪念雷锋叔叔的日子，雷锋叔叔虽然不在了，但他的精神却一直记在人们心中。不管是春风习习的春天，烈日炎炎的夏天，花果飘香的秋天，还是寒风凛冽的冬天。他都再默默地工作着。一位退休的老教师，本来他可以在家享清福，但他没有，他为人民服务。春夏秋冬，一年四季，他从来没有停歇过。一年时间，他都在奔波劳累。过年了，大家都在家里吃着热腾腾、香喷喷的饺子，他却还在帮别人修路，来来去去，他不知修了多少路，花了多少钱，可他却没有想过要什么报酬。一位普通而平凡的教师，都能为祖国作出这么大的奉献，难道我们千千万万中华儿女不该为国家做出更大奉献吗？雷锋精神不是我们千千万万中华儿女应该有得品质吗？雷锋叔叔说过一句话做一件好事并不难，难的是一辈子做好事。
１２
我的小伙伴
我有一个形影不离的好朋友，他就是我的小伙伴刚刚。他比我高，他力气比我大，我跟他玩扳手腕总是他赢。他最喜欢玩遥控车，我用四个星期练出来的漂移，他不到一天就能学会。他玩电脑游戏也很起劲，两个人玩的游戏，他一个人也能过关。他计算很厉害，珠心算一下就能知道答案，连计算机都跟不上
一他的速度。有次秋季运动
会，他拿了
８００米长跑
的第二名，班里人都给他起绰号叫“刘翔第二”。
１３
我学上网
晚上，爸爸说：“家里的电脑可以上网。”我还不知道上网是什么呢！于是爸爸决定教我上网。爸爸让我进入聊天室。啊！这里有稀奇古怪的名字：小刺猬、黄金龟，还有生病２０１０！我在聊天室里找了个叫ｂａｂｙ的小朋友聊天，聊得开心极了！爸爸说上网有很多好处，比如：在聊天室里可以敞开心扉地与别人交谈，还可以练习打字，在英文网站还可以学习英语，数学网站可以学习数学，有什么不懂的还可以从网上查找资料呢！
１４
我的小白兔
我有一只可爱的小白兔。小白兔是妈妈送给我的，它全身雪白雪白的，从远处看，别人也许还会以为是一团雪呢！
小白兔刚刚来我们家的时候，好像还有些不熟悉，一直在撞笼子，我怕它会出什么事情，就用青草来吸引它的注意力，小白兔看见了青草就像看见的老朋友似的，就立马跟它“亲热”起来。过了几天，小白兔和我慢慢地熟悉起来，每当我走进小白兔笼前的时候，它那红宝石般的眼睛一直盯着我，它的两只前脚搭在笼前，它那三瓣嘴一张一合的，好像在唱欢迎曲呢！
我的小白兔可爱吧！
１５
我家的小狗叫毛毛，它很可爱。小狗很爱洗澡，它至少要洗一个小时才肯出来的，它还要用沐浴露洗的，如果你不给它用沐浴露洗，它就会打你，叫你还
给
它
沐
浴
露
洗。
小
狗
吃饭的时候更可爱，它一共要吃三样东西：一样是水，一样是饭，一样是骨头，它先吃一口饭，再吃一块骨头，最后喝一口水，然后跑几圈再回来吃饭。 有一次，我和小狗一起出去散步，我们走在街上，小狗看到别人就汪汪叫，好像跟人打招呼一样，你们说我家的小狗可爱不啊？
１６
蚂蚁
一只弱小的蚂蚁在桌面上爬动着，它腰微微弯着，好像很疲倦。这不断地利用它的触角向四周探索，如一个猎人抱着猎犬到处搜索风射中的猎物似的。终于，那“猎人”找到它的“猎物”了——小块吃剩下来的蛋糕。它围着蛋糕走了两圈，又试试蛋糕的味儿检验完毕后，它迅速离去。 。 过一会儿，天啊！桌面上铺满一堆一堆的蚂蚁，是刚才那只蚂蚁通知它们来的吧，它们正用力把那小蛋糕抬走，它们弯得低低的头几乎贴到桌面上了，看看它们，我想到纤夫们拉着船的样子，弯曲着腰，拉着粗粗的麻绳蹒跚地行着，又想到一个逆风而行的人。过了几分钟，它们好不容易才把蛋糕抬到桌子中心，我渐渐地认识它它们了。它们小小的身躯不是代表渺小及无能，而是代表毅力，刚强和团结。我比它们优胜什么呢？除了体形比它们大，脑子比较复杂些外，还有什么呢？我怎能不学习它们的优点呢？
１７
白雪公主
奶奶家有一只白雪公主，她是一只活泼可爱的小猫咪，她身体白白的，可爱极了！凡
是我拿东西
给她吃，首先
她会缩到一
旁，像一团雪
白白的棉花
糖，让人真想
吃一口！ 然后她一看见我走了，就会扑上去狼吞虎咽的吃了起来，别提多好玩了！
１８
可爱的小乌龟
我叔叔家养着一只可爱的小乌龟，我每次去到他家都要先看看它。这只乌龟有趣极了！它有一种像三角形的头，远远看去眼中和嘴都看不清了，原来它把头缩到壳里了，我用手指戳它的壳，它把头缩得更里面了，都快看不见了，怪不得有个成语叫“缩头乌龟”。乌龟全身墨绿色的，身上背着又大又重的壳，像披着坚固的“战甲”，威风极了。每次看它可爱的样子就想喂它。于是我就拿着食物撒进水里，水面漾起波纹。乌龟好像察觉到什么似的，扭过头，看见浮着的食物，急忙游过去张口大吃起来，还不时用圆溜溜的小眼睛瞄我几下，好像在说“谢谢你，你给我的食物好好吃哦！”我看着乌龟满足的样子，我心里也很开心，更加喜欢它了
１９
我家的“鹦鹉”
前几天，妈妈买了好多的“鹦鹉”。它们长着鼓鼓的大眼睛，可爱的小嘴，那小尾巴游起泳来轻松自如、可爱极了。它们是热带鱼啦！小鱼们十分贪吃，
你只要放一点点鱼食，它们就狼吞虎咽的吃了起来。
那次，我把手伸进了鱼缸，贪吃的小鱼飞快的游
了上来，咬住我
的手不肯放，结
果，它们一无所
获，气急败坏的
游走了，乐得我
捧腹大笑。
小鱼真是太可爱了，它给我带来了无限的快乐，我喜欢小鱼！
２０
小猪吃西瓜
夏天太阳火辣辣的，小猪正拿着冰箱冰冻的大西瓜，坐在门口的地上狼吞虎咽地吃着。小猪一边吃着冰凉的西瓜一边随手把西瓜皮一扔，不一会儿西瓜皮就被扔的满地都是。正在这时，来找小
到地上有一堆
一跤。小猪想
忙跑过去，结
跤。小羊对小
再乱扔西瓜皮猪玩的小羊没注意西瓜皮，就摔了去扶小羊，连果也摔了一猪说：“下次别了，不然后果不堪设想。”小猪很惭愧，最后小羊和小猪把西瓜皮扔进了附近的垃圾箱。
２１
狼和喜洋洋
青青草原，生活着一群可爱的小羊，可是，在这里也同样生活着一只凶恶的狼。 一天中午，狼来到草原上，看见有一大群羊，它一看到羊就两眼发光、目不转睛，口水直流。狼心里还想着用什么样的方法来煮呢？是涮羊肉还是煮，还是烤呢？狼慢慢走过去，再到羊面前猛扑下去。不一会，就把这一只肥嫰的羊（名字是喜洋洋）给抓住，还用爪子紧紧抓住。喜洋洋拼命挣扎，可是喜洋洋还是被狼紧紧抓住不放。狼把喜洋洋带回家，回家后，再用一根绳子把喜洋洋绑住，以防喜洋洋逃走。喜洋洋想出了一个好办法。
喜洋洋很有礼貌的对狼说：“你好，狼先生！我告诉你一个秘密，我知道你是最英俊、最聪明、最大方的一只狼，我现在有一个愿望请你实现，那就是请你喝下这一瓶蜂蜜，求你了！”狼看着喜洋洋的目光，就说：“好！我就满足你的愿望。”狼刚准备喝，就被马蜂给叮死了。
喜洋洋说：“真是一个大笨狼呀！”
在这个故事里我明白一个道理，光用实力是不行的，还要用智慧。
２２
小白兔迷路
清早起来，兔妈妈发现家里没有吃的了，就让小白兔去森林里采些蘑菇，并千叮万嘱它路上注意安全，一定早去早回。
小白兔记下了妈妈的话，就提着篮子兴高采烈地向森林深处跑去。路上的蘑菇越来越多，小白兔也越采越开心，离家也就越来越远啦！当它采够满满一篮子的时候，却找不到回家的路了，它想：这可怎么办呢？手足无措的它急得哇哇大哭。这时树上传来了刺耳的叫声，小白兔抬头一看，原来是一只乌鸦，它就哭哭啼啼地问道：“乌…乌鸦叔叔，您…您能告诉我回家的路吗？我要回家找妈妈！”乌鸦说：“可以啊，但是，你先别哭！必须得告诉我，你家的方向。”小白兔哪里知道方向，急得直摇头。“那你早上来的时候是面向太阳走的？还是背对太阳走的？”小白兔想了老半天：“嗯，早上来的时候，太阳好像在我的后面！”“那就好办了，太阳东升西落，早上你背对太阳是往西边走，所以，你的家在东面。现在太阳落山了，你再背对着太阳走回去，就可以找到家啦！” 小白兔感谢过乌鸦之后，就提着满满一篮子蘑菇，蹦蹦跳跳地向家的方向跑去！ ２３
我成了魔发师
一天早晨，我一觉醒来，发现自己变成了魔法师，我无比欢喜，穿上魔法衣，骑上飞天扫帚――光轮２０００，飞向窗外。
飞天扫帚把我送到了沙漠，呀！堆积如山的黄沙，整个沙漠被热辣辣的太阳烤着，没有一点生机。“我要把沙漠变成绿洲！”我大声说道，于是我变出一个大箱子，把黄沙吸进大箱子里，我对着箱子施了一个咒语，再把箱子打开，沙漠立刻变成了绿洲。 飞天扫帚又把我送到化工厂，瞧，化工厂的柱子一个比一个高，还吐着浓浓的黑烟，旁边的一条小河，一边打喷嚏一边说：“快救救我！救救我！”我问小河是怎么回事，小河说：我以前水清澈见底，许多鱼儿常常和我玩，我的身旁是花草树木，可是不久前，一家化工厂搬了过来，小鱼儿们都逃走了，树木被砍掉了，化工厂还向我排污水，又向我吐浓烟，我现在也生病了。“听完小河的倾诉，我立刻把水变得清澈，把空气变得清新了，小河高兴地说：“谢谢你！”看着自己的“杰作”，我欣慰地笑了。
２４
我是一个神奇的泡泡
黑龙江省七台河市勃利县逸夫小学二年三班 杨铭
指导教师 王晶
假如我是一个神奇的泡泡，我真想快点到外面的世界看一看。当我来到人间，我看到孩子们在高高兴兴的玩耍，我要和他们做朋友。我飞呀飞，飞到鸟巢去看运动员们在你争我抢地赛跑，我也想参加，和他们一起比赛。我飞呀飞，飞到水立方，看到游泳健儿们在争先恐后地游泳，我也想当一名游泳运动员在水里游。我飞呀飞，飞到医院来看望受伤的人，我要变成一名医生，把所有病人都治好，让他们早日康复，还他们一个健康的身体。
我飞呀飞，飞到天涯海角。
２５
成长的快乐和烦恼
黑龙江省七台河市勃利县逸夫小学二年三班 杨铭
指导教师 王晶
随着新年钟声的敲响，不知不觉中，我们又长大了。从呀呀学语开始，走进快乐的幼儿园，再背上书包踏入小学的校门，我们都经历一个慢慢长大的过程。这里充满了阳光和快乐，有许多令人回味的高兴事。当然，在我们遇到困难和挫折的时候，也会有一些泪水和烦恼。
就拿我学电子琴来说把。刚上幼儿园的时候，老师总会教我们唱歌。欢快的歌声在优美的电子琴声伴奏下，可好听了。我想要是我也会弹电子琴，那该有多好呀！当爸爸真把我送到电子琴学习班的时候，我甭提有多高兴了。可是，学电子琴并不是件容易事。要学琴就要认识五线谱，哇！那一个个小蝌蚪，看得我眼花缭乱；弹琴还要注意手形；上完课还要天天练－－－－－－这时候我才觉得学琴并不快乐。没多久，我就哭着说不想学了。可爸爸却说：“坚持就是胜利！”非要我继续学下去不可。说真的，那时我非常讨厌学电子琴，甚至一提弹琴就害怕。但爸爸总是不依不饶地逼我每天练琴，每星期押着我去上电子琴课。因为这个，我不知流过多少泪水，可我一个小孩子又有什么办法呢？
一份耕耘一份收获，在我上小学以后，电子琴总算给我带来了许多成功与喜悦。音乐老师经常表扬我，同学们也很佩服我，使我非常开心。
是啊！老爸说得对，坚持就是胜利！其实，在我们的成长过程中，遇到些烦恼才能让我们体会到更多的快乐。真像歌中唱的那样“阳光总在风雨后－－－－－－”“不经历风雨，怎么见彩虹”。
２６
珍惜荣誉
为参加全校广播体操比赛，下午我们列队在操场排练广播体操。
排练了一遍又一遍，真是枯燥无味，特别是体转运动，累得我腰酸背痛，我真想打退堂鼓。这时，耳边传来了一阵赞叹声，回头一看原来是许多低年级的同学正在看我们的排练，他们的眼中流露出了羡慕的眼神。看到这情景，我的内心一动：能够参加广播体操比赛，这是我们的光荣啊！有多少同学想参加，还没机会呢。我怎么能遇到一点困难就轻易想放弃呢？想到这儿，我又重新振作精神，重新投入排练。
２７
接力赛失利想到的
今天，我校举行一年一度的校际运动会。我高兴极了，像一只小鸟似的迫不及待地奔向操场。 只见运动场上，参赛的队员个个摩拳擦掌，急不可待地等待着比赛的开始。终于轮到了我们班的队员参加接力赛了，只见队员们齐刷刷地站在起跑线上。“砰”的一声，裁判员手中的发令枪响了，队员们像箭一样跑了出去。“加油！加油！”在拉拉队震耳欲聋的欢呼中，胡钰婧同学一马当先，把其他运动员甩在后面，遥遥领先。可是好景不长，随后的几个队员不慎掉了棒，成绩也从第一名降到了第二名。同学们个个垂头丧气回到了教室。
接力赛这个项目，我们班已经连续保持了三届校际运动会冠军，没想到这次却丢了。但是，失败并不可怕，只要我们胜不骄败不馁，卧薪尝胆，从头再来，就一定能重新夺回冠军！
２８
午睡的风波
今天中午，我家下了一场“暴雨”，这场“暴雨”是因为午睡这样一件小事引起的。我则是这场“暴雨”的主角。
吃过午饭，我打开电脑，兴致勃勃地准备上网，妈妈见了便催我快去午睡。我一听可就不耐烦了：“睡觉，睡觉，你就知道睡觉！”“要你睡觉，这都是为你好！”妈妈也有些生气了。可是妈妈的话我一句也听不进去，便和妈妈顶起嘴来，引起了一场轩然大波。最终，我理屈词穷，忍不住哭了。
事后，细细回想事情经过，我觉得挺后悔的。妈妈说的话的确有道理，睡眠不足不仅会影响健康，还会影响学习。我真不应该不讲道理，和妈妈顶嘴。
２９
我看到了雪
一大早，我就
迫不及待地打开窗
户看外面。啊！外
面白茫茫一片。大
地好像盖上了厚厚
的被子，楼房好像
戴上了白白的帽子。下午，我下楼堆雪人。我来到下面就开始堆雪人了。我还不知道怎么滚雪球。这时有一位老伯看见了我，说：“我来教你！”他手里拿了一小块雪握硬后在雪地把其它雪按在小雪块上，然后再在地上滚。慢慢的，渐渐地，做出了一个小乒乓球、小足球、大篮球……最后是一个大大的雪球。我照样做了，我做了三个大雪人。我在雪人旁边照相。
玩了一个下午，我可高兴啦！因为今天我看到了雪。
３０
我的观察日记（一）
９月７日 星期五
今天，老师让我们泡豆子，观察它的发芽过程。我急忙跑回家，心情特别激动。连忙抓了几颗黄豆，接了半杯水，把豆子放在里面。还差一点滑了一跤。我心里盼望我的小豆芽快点长大。
９月１１日 星期二
放学了，我飞奔回家，第一件事就是去看我的小豆子。我一看，惊奇地发现我的小豆子外衣已经皱了，皱得像花生壳一样。而且，像吃了“增胖剂”一样，胖了一圈儿。
９月１３日 星期四
今天，我的小豆子已经从芽眼里发出了尖尖的小芽，穿破了它的“外衣”，伸出头来，看上去就像小象的鼻子。把杯子摇一摇，再一看，就像小蝌蚪在水里嬉戏。
３１
我的观察日记（二）
５月２３日 星期三
今天，我和妈妈吃完午饭后，就从阳台的柜子里拿出一个花盆，到外面去找些泥土，然后把它放入花盆里。我们先从口袋里拿出几个蒜头，把它们一个个有序地插入花盆里，在适当地浇了些水。中午，我把种好了的蒜头放到教室后面的地上，我暗暗祈祷着，大
蒜你啥时候
呢，我真想看看你长大的样子。
３２ 能长大
５月３０日 星期三
一个星期过去了，我观察我种下的大蒜。我惊奇地发现，大蒜的中间长出了黄绿色的小苗，绿色与黄色搭配起来，真是美丽极了！于是，我拿来尺子量了一下，哇，原来蒜苗已经长了５厘米高了。看到这些长高的小苗，我心里充满了成就感。
３３
６月６日星期三
上午，我又来看自己种的大蒜，发现他已经有一根木筷那么高了。我迫不急待地拿出直尺量一
２８厘量，是米。我
了，连
它浇一
晒一晒高兴极忙再把些水，
太阳。在太阳的映照，大蒜显得更精神了。
我对大蒜说：“大蒜，大蒜，你在这么好的环境下，快快成长吧。
３４
《中国精神颂》读后感 读了《中国精神颂》后，我知道了中国精神是一脉相承的中华民族精神。中国精神是在中华民族的历史发展中孕育出来的，是一代代中华民族子孙用自己的行动铸成的。
井冈山精神、长征精
神、延安精神、大庆精神、
北大荒精神、“两弹一星”
精神、奥运精神、抗震救
灾精神??这些中国精神
的具体体现都是历史赋予我们的一笔笔宝贵财富，它们是中华儿女民族气节的积淀。
作为中国的新一代，我们应当用实际行动为中国精神喝彩。中华民族更加美好的未来寄托在我们身上！我们要树立远大志向，养成优良品德，增长实际本领，锻炼强健体魄，努力成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人。
３５
《热爱祖国》读后感 当爱国的种子在长城内外萌芽，当苏武牧羊的故事在大江南北开花，当岳飞的满江红写满忠诚，当文天祥的正气歌震撼人心，当林则徐的销烟一举叫洋人胆战心惊，当吉鸿昌的“我是中国人”在海外掷地有声。我们骄傲，我们自豪，巍巍珠穆朗玛兴奋地沸腾，浩浩长江卷起激动的浪涛。我们伟大的祖国搭上改革的快车与时代一起奔跑。即使我们是一滴水也深深眷恋小溪，即使我们是一棵草也深深热爱九百六十万平方公里的每一寸土地，一十三亿人民你们就是那清澈的江水。
我爱我这个历经沧桑但却没有倒下的祖国，在她的面前，经历过那么多的风风雨雨，真是令我赞叹不
已，她孕育了许我风
景秀丽的旅游景点，
还有许多可歌可泣的
英雄人物，我的祖伟
在坚强，富饶，我深
沉地爱她。
作为一名小学
生，我要每天按时完
成作业，好好学习，
为明天建设祖国做好
准备，这样我就是一
个热爱祖国的人。
３６
《团结统一》读后感 团结是什么？是你会和集体一起战斗，是你不因为个人原因而拖后腿，是一个民族之间的桥梁 ５６个民族，汇成一句话，爱我中华，爱我中华当这熟悉的乐曲和歌词进入你的耳朵，你想到的第一个词是什么？对，是团结！团结是一种精神，一种思想。 团结，是人与人之间的团结。老师经常教导我们，同学之间要团
同学与我们关
团结对于
说，就意味着统
一的条件，也是
团结统一结，那是因为系比较密切。 一个国家来一，团结是统统一的保证。 其实离我们并不遥远。当其他同学有困难的时候，我们要伸出援助的手；当有的地区受灾的时候，我们要捐出自己的零花钱；在班级中我们要与同学友好相处，不说破坏团结的话……那么，团结统一的中国精神就已经在我们的身上体现了。
３７
《爱好和平》读后感
今天，我读了《中国精神颂》
中《爱好和平》这一文章，很庆
幸，我生活在伟大的中国。中华
民族有着爱好和平的光荣传统，
历来以热爱和平著称于世，以平
等待人为世界各国所称道，对内
主张各族人民平等，和睦相处，
要讲和气，讲团结，对外重视睦
邻友好，主张每个国家之间要和平相处，友好往来，共同发展。历史上张骞出使西域的故事充份体现了中化民族追求“以和为贵”的思想，“丝绸之路”成为中外经济文化交流的友谊之路。特别是新中国成立后，中国主张每个国家无论大小，贫富，强弱，都应当互相尊重，平等相待，友好相处。在国与国家之间积级倡导维护和平共处五项原则（互本尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处），坚决反对以强凌弱的霸权主义，主持公道，伸张正义。自１９９０年起，我国己先后向联合国１０个维和任务区派出了１４０５多人参与维和行动，有５名中国军人为此献出了自己宝贵的生命。中国己与世界上１６０多个国家建立了正式外交关系，同２００多个国家和地区开展了经济、文化、技术交流。爸爸又给我讲了中国“香港、澳门和平回归”，**爷爷“一国两制，解决台湾问题”，“神州六号成功升天”等壮举，使我更为自己生活在和平友好的中国而自豪！
３８
《童年在人间我的大学》读后感 读一本好
书，就是在和高
尚的人谈话。读
了《童年在人间
我的大学》这部
文学作品后，我
深有感触。这本
书不仅让我了
解了主人公童
年、少年和青年时代的生活及命运，而且还向我们展现了世纪之交广阔的时代背景下一代人的成长历程。高尔基出身贫寒，有着不幸的童年。他捡过破烂，当过学徒和杂工，受尽了欺凌与虐待。
我们能从他的身上汲取追求光明的勇气和信心，学会从容镇定地面对生活中的困难与挑战。
３９
《三十六计》读后感
《三十六计》是一部堪称“益智之荟萃、谋
的
其中共有整整三十六个计谋，可谓之计计精彩。我这里就择要述之：苦肉计、连环计、美人计、空城计、反间计等等，这些都是很着名的计策，但最着名的要数最后一计，也就是第三十六计——“走为上计”。总之，由三十六计引出的故事很多，说不完，数不尽。
我看了《三十六计》之后，只想说一句话：它是一部使大家能在通俗生动的文字和精美形象的图片中领会“用兵如孙子，策谋三十六”的精彩的好书！
４０ 略之大成”的兵学奇书。《三十六计》的确确是一部耐人寻味、值得钻研的好书。
《刘备三顾茅庐》读后感 《刘备三顾茅庐》是选自《三国演义》里的一个故事，这个故事讲的是：刘备想请出在卧龙山里的诸葛亮，曾三次去请。第一次和第二次都没有请到，但刘备并没有放弃，而是继续去拜访。
第三次，刘备同张飞、关羽一起去时，得知诸葛亮正在午睡，便在门口等待。等了很长时间，终于，诸葛亮醒了。刘备知道后，很有礼貌地上前去和诸葛亮进行了一番对话。经过考虑，诸葛亮同意出山了??就这样，刘备请出了诸葛亮就好像如鱼得水，高兴极了。
从这个故事中，可以充分体现出刘备很有礼貌，很求上进，求贤才，意志坚定地精神。
我们要学习文中刘备的精神，有礼貌，求上进，这样，可以让我们与人很好的相处，更融洽，学习更好。
４１
《赤壁之战》读后感
《赤壁之战》讲述的是曹操想带领十五万大军抢夺东吴江南的地方。庞统的连环计成功后，周瑜决定用火攻来对付曹操，先让黄盖写信诈降，让曹操毫无防备。曹操不知有诈，黄盖的船借着东风飞快地冲进曹军的水寨。
赤壁之战是靠了团体的智慧战胜了曹操。因为先是庞统出了连环计，周瑜出了火攻的主意，诸葛亮前来借东风，最后是黄盖写诈降书来攻打曹操。
在日常生活中团体的力量是巨大的，在遇到困难的时候，团体可以互相帮助，把缺点弥补。日常生活中，我们还需要智慧，在遇到困难是不能直接不加思考就硬做，要多动脑筋，想出化解困难的好办法。考卷上有一道难题，我们不能空着不做，得通过脑子的思考来寻找一个正确的答案。
我们也需要勇气，如果没有勇气的话，你的智慧也是用不上的。比如遇到小偷，你想好了怎么抓住他，可你们没有勇气不敢与小偷去拼搏，你也就抓不住她。
生活中既要有勇气，又要有智慧，让我们做一个智勇双全的人。
４２
《草船借箭》读后感 《草船借箭》是我国著名长篇历史小说《三国演义》中的一个故事。故事讲的是周瑜妒忌诸葛亮的才干，想陷害他。诸葛亮同周瑜斗智，巧妙地取得了胜利。在事实面前，周瑜不得不敬佩诸葛亮的才能，并自叹不如。赞扬了诸葛亮杰出
的神机妙算的才能和广阔
的胸怀。
读完全文，我情不自
禁地想：诸葛亮神机妙算地
取得胜利的关键原因是什么呢？他给了我们什么启示呢？经过思考，我总结出诸葛亮取胜的关键原因是：诸葛亮知天、知地、知人，善于谋划。诸葛亮神机妙算获得成功给我们的启示是：作为现代的小学生应该努力形成各方面的素质，只有博学多闻，素质全面的人，才能在各种复杂的情况面前从容自若地应付。我们做什么事都要有巧妙的安排。只有做事精益求精，才能把事情办得妥妥贴贴。如果没有三思而后行的思想，做事没有条理，没有高－瞻远瞩的眼光，任何事都不可能办好。那种幻想名扬天下，又不采取周密行动的人，永远都只能是纸上谈兵．
总之，我们要从诸葛亮神机妙算的谋事中吸取有益的东西，努力把自己造就成具有全面素质的优秀人才，成为一个高尚的人
４３
《空城计》读后感
《空城计》主要讲述了诸葛亮失了街亭之后，准备撤回汉中，忽然接到探报：司马懿率大军来攻，离地已不到十五 里了。此刻，所有大将和大半兵马都被分配出去了，当下只剩五千人马和一些文官。官兵们惊惶失措、议论纷纷。诸葛亮却微微一笑，让大家躲好，不许说话、乱动，又挑了几十名老兵扮成老百姓的样子去扫街道，自己在城楼上心平气和地弹起琴来。魏军来到门前，见四门敞开，每个门前都有十几个老百姓扫街道，连看都不看自己一眼，诸葛亮在城楼上安安静静地弹琴。司马懿料诸葛亮一生谨慎，定有伏兵，便下令火速退兵。就这样，诸葛亮利用司马懿疑心重的特点自己一人打败了十万多兵马。
易攻之处，取得了胜利。我也要像诸葛亮一样临危不惧，找出别人的弱点，同时要动脑筋想办法。
在我们打羽毛球时，不能被对方的气势所压倒，要找出对方的易攻处，想出一个好主意，才能成功。
定有时就可以置于死地而后生。
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