楼下真是一个人才
作文一：《分享作文记叙文》3400字
分享?作文记叙?文?
?
篇一：? ?
记叙文?范文? ?我心?目中?的好?老师? ?每个学?生心?里都?有衡?量好?老师?的?标准，?在我?的小?学生?涯中?，我?遇到?了许?许多?多的?好老?师，?有的?幽默?风?趣，有?的和?蔼可?亲，?有的?严格?要求?????而我的心?目中?的好?老师?是我?们?的英语?老师?王老?师。? ?
王老?师是?我们?班的?英语?老师??。还记得?第一?节英??语课，一?个陌??生的?男子走进?教室?，大?大的?肚子?，像?一个?大西?瓜。?他自?我介?绍道?：?
“我?的名?字叫?做王?肇永?，你?们可??以叫我王?老师?，从?今天?起，?我就??是你们的?英语?老师?。”?王老?师上?课时?非常??严厉，他?的眼?睛注?视着?每一??个学生，?只要?发觉?有人?不认?真听?课，?他就?会走??近那个学?生，?“没?收”??他手中的?玩物?，并?且告?诉他?，应?该认?真听?讲，?把握??课堂的每?一分?钟，??否则别人?学会?的知?识，?你就?学不?会了?。不?过，?有时?就没??有这么幸?运了?，王?老师?说他?最喜?欢听?撕纸?的声?音。?如果?在课?上看?与课?堂无??关的书，??他就会撕?掉。? ?
别看?王老?师对?我们?这么?严格?，可?我觉?得他?有时??很慈祥，?或许?他是??我们的“?朋友?”。? ?
老师?的职?责在?于教?书育?人，?教书??应该是“?授人??以渔”而?非“??授人?以鱼”；?育人?应该?是培?养孩?子的?良好?品质??。我们的?老师?正是?这样?一位??以学生发?展为?己任?的好?老师?。篇?二：? ?
高考满?分作?文记?叙文? ?高考?满分?作文?记叙?文? ：?
作别?青春?的云?彩? 青春?是邀??约与创造?，青?春有?穿透?一切?的热?忱。?一?颗陷溺?的心?跃出?，去?寻找?那些?已经?失去?的东?西，?去感?受另??一种样貌?，?回到难?忘的?岁月?中去?，找?回对??世界最初?的热?爱。? ?
１９?９６?年的?秋天?，你?伴随?雨声?的来?临而?坠地?，你?呱呱?坠地?的哭??声犹?如一道闪?电刺?激了?他们?的心?灵，?他们?七手?八脚?的招?呼你?，你?的哭?声还??是止不住?。最??后，你终?于哭?着睡?了，?那小?脸上?还挂?着未?干的?泪丝?，惹??得人们一?阵怜?爱。? ?
２０?１７??年的夏天?，一?道闪?电吓?得你?逃向?母亲?的被?窝里?，随?之来?到的??雷声吓得?你直?往母?亲的?怀里??钻，母亲?郑重?的告?诉你?：?
“孩?子，?你要??学会坚强?，母?亲不?可能?保护?你一??辈子，你?自己?要独??立、坚强?。”?你掉?着眼?泪看?着母?亲。??母亲只是?微微?的点?头。?你脱?离了??母亲的怀?抱，?回到?了自?己的?床上?，蜷?缩在?被窝?里发?抖。??那一夜，?你彻??夜未眠。? ?
２０?１７?年的?夏天?，你?抱着?所有?的希?望应?付你?人生?的第?一个??选择。你??满怀信心?的跨?进中?考的?战场?，然?而你?却失?望而?归。?可是?失败?并没?有彻??底将你打??倒，你像?一个?打不?死的?小强?又回?到你?的作?战中?心，?再次?迈上??了征战的?步伐?。你?说：? ?
“没有?不成?功的?未来?，只?有不?曾努?力的?借口??；不经一?番彻?骨寒?，哪??得梅花扑?鼻香?。”??２０１７?的冬?天，?虽然?逃过?了世?界末?日的?追杀?，但?你却??承受不了?内心?的阴?霾。?你觉?得世??界末日会?抹杀?掉你?所有?的记?忆。?你说?：?
?“我的青?春还?没有?走到?尽头?，怎?么能?就这?样丧?失了?青春?。”?那一??年你１７?岁，?你不?曾想??到我已到?你的?身边?有多?久了?。你?望着?天空?问道?：?
“青?春先?生，?你会?降临?到所?有人?的身?边，?但为??什么你不?到我?身边??呢？“殊?不知?我早?已来?到你??的身边，?和你?度过?了多?少个?春夏?秋冬?。? ?
我看着?你哭?泣，?我的?心也?被划?上了?一道?道伤?口?；我看?着你?笑，?我的??心像吃了?蜂蜜?般一?样甜?蜜?；我看?着你?忧伤?，我?也会?跟着?你一?起忧?伤?；我?看着你?喜悦??，我也伴?随着?你的?快乐?一起?喜悦?；?我的心?跳动?着悦?耳的?旋律??曲，为你?弹奏?出一?曲又?一曲?的天?籁之?音。? ?
那些?年我?们一?起度?过的??春夏秋冬?。他?带着?一条?细丝?让你?绑在?手上?，他?让我?们永?远手?牵手?，心?连心?。青?春就?像坐?火车?一样??，溜过的?景色??那样美，?让你?留恋?不舍?；?可是有??时你也需?要一?个人?默默?撑起?伞，?等待?未?来的列??车带你驶?向不?知名?的远?方。?那些?流逝?的时?光，?醉人?的风?景，?邂?逅的人?，终?究是?渐行?渐远?。? ?
作别青?春的?云彩?，一?年好?景君?须记?。我?是青??春，我为?自己?代言?。?篇三：? ?
初中记?叙文? ?关注? ?作文? 关注? ?有人说?，看?一个?国家?的发?达程?度，??要看它的?弱势?群体?受关?注的??程度。美?其名?曰弱?势群?体，?实际?上多?数都??是乞丐、?流浪?汉。?在人?们行?色匆?匆的?当下?，真?的有?人会??去关注一?个乞??丐吗，我?始终?不信?，直?到那?天的?到来?。? ?
那是一?个下?着绵?绵细?雨的?阴郁?的下??午，我一?如既?往地?走在?回家?的?路上，?目光?却被??旁边地上?的一?把伞?吸引?了。?那个?位置?平时?都是?坐着?一?个靠卖?书法?作品?为生?的残?疾人?，他?没有?双臂?，可?用脚?写出?的毛?笔字?却?令人赞?叹不?已。?而今?天蹲?坐在?地上?的除?了那?个残?疾的?叔叔?以外?，还??有一位撑?着伞?的阿?姨。? ?
我想?起之?前答?应过??朋友送她?幅字?，便?上前?问道?：?
“请?问今?天还??卖书法吗?，”?叔叔?笑了?笑：? ?
“下着?雨不?太方?便，?要么?你等?天放?晴了?再来?吧。?我的?纸、?笔都?被?打湿了?一点?，要?不是?这位?好心?人给?我打?伞，?恐怕?都得?湿透?了。?”我?吃?了一惊?，这?位打?伞的?阿姨?原来?只是?个路?人～?我很?难想??象有一个?和自?己?非亲非?故的?人这?样在?路边?帮助??自己，不?由得?将疑?惑的?目光?转向?阿姨?。? ?
阿姨手?里还?拎着?菜，?应该?是刚?买完?菜准?备回?家。??她微笑着?说：? ?
“小姑?娘，?你如?果有?来买?过书??法，那对?我应?该有?印象?（?来?自：．ｃ?ｎｂ?Ｏｔ?ｈｗ?Ｉｎ?． ?博? 威? 范文? ?网：?分?享作文? 记叙?文?）吧。?我也?常常?在这??儿帮他收?收钱?、弄?下墨?，有?时我?家人?也会?来帮?忙。?”我??更吃惊了?，阿??姨连家人?都动?员上?了，?简直?像是?把叔?叔当?亲人?了。?阿姨?看出?了我?的惊??讶，温和?地笑??了笑：?
“哎?呀，?也算?是邻?里街?坊的?了，?看他??一个人坐?在这?儿也?不好?受。?” ?我的?疑惑?逐渐?化成?了理?解与?感动?，我?冲阿?姨笑?了笑?：?
“您?真是?好人?，一?定会?有好?报的?。“?说着?便起??身准备继??续走?。这?时雨下的?大了?一点?，只?见阿?姨把?伞往?叔叔?那边?挪了?挪，?自己?的左?肩就??暴露在了?雨中?，一??点一点被?雨打?湿，?我张?口想?说些?什么?，可?阿姨?只是??摇摇头。?我只?好一?言不?发地?向前?走着?，而?冷雨??仿佛化作?一股?温热?的溪??流，在我?心上?流淌?。? ?
我们常?说着?关心?别人?、重?视弱?势群?体，?可谁??又能真正?做到?关注?他?们然后?付诸?帮助?的行?动呢??，阿姨也?许没?有买?过叔?叔的?书法?，更?没有?给?过?他钱，可?她用?切身?行动?让我?感受?到了?何为?关注?的最?高境?界。?那就?是?把弱势?群体?当朋?友甚?至是?亲人?，不?需要?多热?枕的?帮助?，只?要像?往常?那?样，端?杯茶?、送?瓶水?、撑?个伞?，陪?他们?在路?边聊?聊天??，那便是?关注?。? ?
——来?自广?州市?越秀?区二?中应?元学?校? 朱同?学? ?
?
作文二：《[分享]记叙文作文》12400字
“你用的是美国货葡萄酒，不是你小时候家乡自己酿的酒呀。”
一句话提醒了我，究竟不是道地家乡味啊。可是叫我到哪儿去找真正的家醅呢，
——琦君《春酒》
一杯春酒道出了琦君浓浓的故乡情结。 我所谓的故乡没有千山万水的路途，没有“所谓伊人，在水一方”的只可远远的欣赏不可触摸的尴尬。只是成为人妻人母后不能再时常回去的地方。追寻岁月的长河，故乡的痕迹依存的便是那些儿时的快乐时光。
儿时的记忆总是斑斑点点，好像阳光穿过树冠透射到地面上的叶影，星星点点，时隐时现，无法形成串。给人一种光怪陆离的印象，那点点滴滴的像印在了心版上，无法抹去。
小时的我，生活的无忧无虑。在家排行老小的我，因年龄小，大人们的事，总嫌小孩子家太碍手碍脚，常说：“到外边玩去，别在家乱折腾。”
被驱逐家外的我便像扯断线的风筝，经常与同年龄的伙伴们在村里无目的，无方向的到处乱窜，玩各种各样的游戏，像丢沙包、踢毽子、捉迷藏、老鹰捉小鸡、跳绳、打砬子、抽陀螺、刮大风、踢瓦块、唱儿歌、抓石子、耍拳、丢手绢等，不分季节，随时都可以玩。
另外，玩乐也有季节的特色。
春天折嫩柳枝做哨子，看谁的吹起来最响。用杨树的枝叶编帽子，树枝弯成一个圆形，大小由自己的头来定，周围围满了叶子，有益于防晒。就像红军作隐蔽时戴的那种叶帽，匍匐在树林中，不易被敌人发现。戴上它，我们会玩打仗的游戏，自以为就是电影中的小红军。
夏天的河里捉泥鳅、逮螃蟹、抓小鱼。爬树捉知了、捉鸟窝里的小鸟或掏鸟蛋，常常会听到一大群鸟儿愤怒的惶恐的“叽叽喳喳”的不绝叫声，还有那无数双翅膀不停的“噗嗒”声。我可不想被他们啄破头，赶紧丢下它们的宝贝灰溜溜的滑下树来。我们用小杆子捅马蜂窝，没有任何防备措施，常常被蜇的鼻青脸肿，真是自讨苦吃。
下雨的时候，泥土被雨水滋润了，我们便去挖一些红红的粘泥巴，在平整的石板上摔、捏后，做拖拉机，做手枪，做吹的笙等。晒干后就成了我们的玩具。
夏雨前夕，蜻蜓低飞。我们便到村外空旷的地方，用大扫帚拍蜻蜓。能拍好多好多，然后用细细的绳子的一头拴住蜻蜓的尾部，另一头用手牵着，顺着蜻蜓飞的方向到处乱跑。到了晚上就把它们放到蚊帐里，帮我捉蚊子。
秋天的原野里，虫声此起彼伏。
我们便去庄稼地里逮蚂蚱，蚂蚱到处都是，用一种草的细细的长径穿起来，不一会就可以穿好多串。带回家喂鸡、喂鹅（说起鹅，那白白的、胖胖的，走起路来身子一摆一摆的可爱样子又浮现在我的眼前。母亲养了它十几年，像看家狗，特通人性，陌生人来了，它便不停的叫，好像在告诉主人：“家里来人了，家里来人了。”如果主人不出门迎接来人，它便不让来人进。只是叫声是阻止不住来人的，它还要迎上去用嘴啄，那种巍然的气势让人无法靠近。来人也常常望而止步。而面对自家人它却默不作声，显得温柔无比。后来不知什么原因却死了。当母亲告诉我时，我很留恋。那憨态可掬的样子和爱憎分明的行为让我无法忘记）。为了防止它们跑掉，就要把它们的翅膀和大腿摘掉，鸡们、鵝们便大饱一顿。有时把蚂蚱的内脏清除掉，母亲用油锅一煎，特香。
我们还到庄稼地里去捉蝈蝈，蝈蝈的数量与蚂蚱的相比实在太少，它又很机灵。它的叫声就在你的前方，你循声而去，蹑手蹑脚的，当你快靠近声音的来源时，声音却消失了。进吧却无从
下手，退吧却又不甘心，真是进退两难。只记得自己捉的蝈蝈屈指可数，有时父亲还帮我捉。捉回来的蝈蝈放进自制的小笼子里。吊挂在窗户上或院内的树上，晚上或白天它便时不时的叫几声。那声音至今清晰入耳。我一有空就去看它，摘几根草叶喂它（大人们说：“跟它辣椒吃，它就叫的欢。”我于是就拿辣椒去喂它，它却爬到笼子顶上，不予理睬。）等我在外玩完回家吃饭时，那辣椒的头部却少了一小节。它还怕人，喜欢偷偷摸摸的吃。只可惜，蝈蝈在笼内活不了几天就死掉了。
最有趣的是在秋天的晚上去田野间捕萤火虫。深黑的夜幕，零星的点缀着柔弱的亮光。光给了我们追逐的目标，萤火虫的飞速较缓慢，对小时的我们来说捕捉起来很容易。捕住后把他们放到事前准备好的透明的小瓶子里。仔细观察这很特别的虫子：小小的灵巧的身体，光源来自它们的肚子，发出的光像我们现在灯柜呈白色，背部是黑色的。如果收集很多，便可承担手电筒的功用。
冬天的雪后滚雪球，堆雪人，打雪仗。河上滑冰，常常被摔得人仰马翻的。捕麻雀（与鲁迅《故乡》中的冬天捕鸟的描绘同）。到了晚上，鸟儿便藏在了柴垛里度过寒冷的冬夜，我们就打着手电筒去柴垛里摸鸟儿，一晚上能摸十几只。第二天，母亲做饭时，把它们放到灶里烧熟给我吃，特香。
那时的天气比现在寒冷的多，厨房的檐子上那一个个冰柱，晶莹透明，我们常把它摘下来放在手里融化，手常常被冻得通红或冻僵。有时还吃呢 ，“咯嘣、咯嘣”的声音至今仍萦绕耳边。让我想起了电视剧《闯关东》中的一道菜名“油炸冰溜子”。
由于常常疯玩，磕磕碰碰是常有的事，时而摔破了膝盖，时而肚皮上划上几道深浅不一的血痕，时而头上碰上一个大大疙瘩，时而腿上、胳膊上留下青一块、紫一块的印迹、、、、、、由于疯玩的尽兴，根本无暇顾及身体遭受的伤痛（时常是忘却），总是玩后在回家的路上才感觉到有些痛。即使这样也不敢告诉母亲，怕母亲责骂：“就知道疯玩，活该。”
自己的伤痛自己忍着。有时不只是伤了自己，还会伤了玩伴。这可是闯了大祸，想瞒住母亲那是不可能的，早被吃了亏的玩伴或他的父母告了状。心里很惶恐，不敢进家，怕母亲的责骂和体罚。偷偷回家看母亲的脸色行事，有时还未等母亲拿起棍棒，便撒腿就跑，在外面溜达几个时辰后再回家，此时的母亲气早消了大半，忙的又无暇顾及我犯的错了，因此我躲过了很多次体罚（不知为何小时特害怕母亲的体罚，现在也害怕打针）。
、、、、、、
每当回想小时的那一些事，好像就发生在昨天，就在眼前。斑斑点点的历历在目，清晰可见。
或许这就是我所谓的故乡情结。
同学们，进入初中阶段已经一年了，你是否感觉到自己在不断的成长着。所谓“长大”，其实不仅是生理上日趋成熟，更是心灵的充实，人格的健全？？？？？？长大就是磨砺自己，使自己的生命更加美丽。请以“长大”为话题，写一篇文章。不少于６００字。
折翼天使
２０１０级１２班 柴勖
惬意地坐在小石凳上，在大树的荫蔽下听着那亲切的叫声，望着树上的鸟笼，心理充满这期望。大鸟又在抱窝，希望他们多生几个小家伙儿。
听着它们在窝里发出一阵阵急切的叫声，心中总有一种说不出的感觉，暖暖的，很舒服。我猜想窝里的那些小宝贝儿又在问妈妈争着要吃的呢～盼望着‘盼望着，夏天像个热情的小伙子迈着热情向我们走来。几只稚嫩的小生命从窝里踉踉跄跄地爬出来。只有最后一只小鸟还在窝里。几天过去了，我等得有些不耐烦了，便把鸟笼打开，把小鸟从窝里掏了出来。这时，可把我吓了一跳，这只可怜的小家伙儿两只脚是蜷在一起的，不能伸直站起来，只能用肚皮卧在地上。我焦
急地跑去问爸爸，爸爸看后叹了口气：“唉，看样子只能等死了，这样的小鸟活不长。”
我看到了小鸟的那双又黑又大的眼睛，透着机灵又有些许的胆怯和孤独。它黑宝石般的眼珠随着大大的脑袋晃动闪烁着，那么纯洁，那么可爱，那么无助。我忽然觉得它就像上帝派来到的小天使，在下凡的路上受了伤，落在我们家等待照顾呢。
我把它抱到家里，给它找了个小盒子，撒了些鸟食。可过了几个小时，小家伙还是在那里一动不动，也没有吃食。或许小鸟离开妈妈还不会自己吃呢，那我就喂它。我轻轻地掰开它的小嘴儿，把谷粒塞进它的嘴里，它的小嘴儿轻轻地上下合动，谷子壳儿就掉了出来，或许吃到了可口的食物，看到了我的友善，对我就不见外了。不客气地吃着我手中的谷物。它软弱的小身体在我手中蠕动，我手心都能感受到它心脏的跳动，虽不那么有力，支撑它小小的生命足矣。我长长舒了一口气，这小东西能吃食了，生命也就无忧了。
我越来越觉得它像个小天使了。在我的照顾下，它的羽毛变得颜色鲜艳，油光发亮的。身子还可以借助翅膀在小盒子里慢慢地挪动。我用手轻轻地抚摸它的脑袋和羽毛，它会调皮地咬咬我的小手，嗓子里还不停地发出“叽叽”的叫声呢。
它虽然不能像天使一样飞翔，但我相信它的未来一定是丰富多彩的。我想：我一定要把这只小鸟照顾好，让它快乐成长～
享受雨季
２０１０级１２班王宇
成长的雨季，好似窗棂下的茉莉花，清新自然；宛如乱山岗上的红玫瑰，大放异彩；如同明澈湖上的白荷花，纯洁无暇；就像山峰上的野百合在等待属于自己的春天——题记
生命的光华总会暗淡，人生的花开花落又经几何， 校园中脚尖立在成长的舞台中央徘徊；成长的雨季仿佛在告诉你，谁说雨季不会像花季般美好，我们就可以～
校园中，弥漫着张扬的青春年少，肩上的书包可以告诉你它们是成长的风华正茂，时光飞逝，我迈进了初一的征程，和我坐在教室离得同学一样，大家的世界都在下雨，但每天却都在异彩纷呈，恰似今朝??
“请同学们收拾好书包，等待家长来接。”同学们陆陆续续的离开教室，我望了望窗外淅淅沥沥的雨丝， “哎，我爸妈今天要出差，交代好要带雨具，我愣给忘了。”这时，老师在视线的扫描下，发现了怨天尤人的我，她抬头看了看窗外正飘洒着的丝丝细雨，解开衣襟，把十岁的我楼在身旁，在绵绵细雨中，送我回家。
“老师，您的伞呢，”
“前些天，被一个外地的兽医借走了。”
“您一会回家，衣服要湿透了??”
“这雨不大??”
老师把我送到家门，扭身走了。我摸着自己干干的衣服，望着老师在细雨中朦胧的背影，我摸了摸被细雨打湿的头发，目送老师的背影消失在漆黑的小巷子中。
成长的岁月中，不可磨灭的是老师对我们情如细雨，爱如柔风。师恩是成长的衣襟。
时光穿梭，思绪又一次穿越成长的隧道。忘不了那一次，我因任性不听您的教诲，就穿了一点儿单薄的衣服去上学，谁知刚出门，风就那么狂，天空更是阴沉沉的，我硬是咬紧牙什么也没说；谁知当您来接我时，乌云从四面八方汇聚拢来，越来越厚，天矮了；光暗了；风像先头部队来了。电光由天边移到天顶，雷声由远而近，不一会，雨点就“啪啪”地落下来了，我也被冻得脸色发白，您把我扶上车一边为我打伞，自己却在狂风暴雨中蹬着车??一分钟两分钟??您不顾被雨水侵透的衣服，在病房里陪了我一宿。第二天，我看到您，大吃一惊，一夜不见您怎么变成了这副模样：乌黑发亮的头发中出现了白发，布满血丝的眼睛勉强睁开，嘴唇全都爆裂开了。我把头依偎在您的怀里哭了起来。这个伟大的名字是母亲。
成长中的旅途，母爱造就了沿岸的风景，母爱是成长的一把雨伞。
雨虽然不下了。成长的雨季远没有结束，我们每天都生活在成长的雨季中。享受着成长带来的快乐、烦恼、悲伤??我长大了～飞翔是幼鹰的幸福；腾跃是牛犊的成长，于是，我说：成长是一种幸福。我要站在成长的足迹中发扬小草不畏险阻，乐观向上的精神，一步一个脚印，不屈不挠的前进。享受成长的雨季，享受成长的雨季，享受它赐予我们的关爱、热情??让我们打开心灵的双翼去享受成长的雨后霞光吧～
长大的瞬间
２０１０级１２班 晁志腾
人生之中，总有些令人难忘的瞬间。有喜，有悲，有乐，有苦。当你回首时，却发现自己已悄悄长大———题记
我至今不清楚，噩耗是怎样传来的。只记得那个清凉的日子里，姑姑哭泣的对着正在看电视的我说：“爷爷走了～”
犹如晴天霹雳一般，我顿时就愣在那里，半天才缓过神来。我不相信，身体一向硬朗的爷爷，竟然会突然离我而去，
爷爷家的人渐渐多了起来，楼上楼下的爷爷奶奶都来了，他们脸上个个挂着沉重，仿佛在告诉我，这确实是真的。
我呆呆的立在地上，电视机里的人物发出空洞的声音，我不耐烦的将它关上，随后，便是一片寂静??邻居们在隔壁的房间安慰着奶奶，本来就身患重病的她怎能接受这样的打击呢，
在我的心里，爷爷一向是硬朗的。记得小时候，因为爸妈工作忙总是把我放在爷爷奶奶家，那所小房子就成了我的天堂。爷爷经常骑着它那辆陈旧的自行车带我出门，他的力气很大，有一次，竟把载着我的车子推上了十分陡峭的小坡。我兴奋的欢呼，而他却是哈哈大笑。那个小房子，承载了我太多的童年回忆。
太阳西沉，血色的霞光洒满大地，凉风吹得我瑟瑟发抖，乌鸦的哀嚎嘶扯着我的心。我站在阳台上，望着窗外的翠柳随风摇摆嫩枝，又勾起了我的回忆。
记得我上学之后，来爷爷奶奶家的次数少了，但是每当我拿出打满红勾的试卷时，奶奶总是会给我抄出一桌美食，爷爷也会露出慈爱的微笑。有一次，我和爷爷奶奶在楼下散步。那时正值春寒料峭，大地一片寂静，冬意还不肯散去。爷爷为了给我解闷，折下一截新柳枝，脱下它的皮，给我做柳梢。柳枝的长短不同，吹出的声音也不同，有的像汽车的滴滴声，有的像轮船的呜呜声。爷爷奶奶也被这些各种各样的声音逗笑。寒冷，也渐渐退去??
一滴泪珠滴落在我的手背上，我想拭去，却越流越多。我知道，那样的日子已一去不返。不知从什么时候起，奶奶开始咳嗽，爷爷的力气也远不如初。而我也渐渐长大，不再是那个在自行车上欢呼的小孩子了。
一切都物是人非。
一切都不再和从前一样了。
而我却是多么想逆水行舟，直至回到那往昔岁月。
回首
２０１０级１２班 高宇
看着镜子，我已经那么高了，光阴似箭，日月如梭，十二个岁月如弹指一挥间。从蹒跚学步到现在的我，从牙牙学语到现在的我。我真的长大了。我拥有了太多的回忆，以至于时间久了，它们都渐渐碎裂，残片也跟着时光之河的迅速流过，而被带了走。紧握着仅存的一部分，思绪仿佛一起倒流，回到了从前。
“老师给你们放碟看～”“蜡笔小新”、“奥特曼”，上大班的我们常常会分成男女两个帮派争论，另一个女同学说：“快喊呀，快喊‘蜡笔小新’～”我却悄悄对她说：“可我想看奥特曼。”那个女同学立即嘎嘎地笑了起来，一手捂着嘴，另一只手指着我说：“哈哈，你爱看奥特曼，哈哈～”我头一歪，说：“我就是爱看奥特曼，切～”
就这样，我又在不知不觉中上了小学。
妈妈家长会回来表扬了我，为什么呀，妈妈讲完原因后，我愣了一会儿，才想起贾老师前几天上的一堂课。
“这是什么呀，”贾老师在一年级一班教室的黑板上画了一棵小树苗，绿绿的，生机勃勃的。同学们都抢着举手，有同学说：“是小树苗～”还有同学说：“是一棵小树苗～”我举起手，站起来说：“是一颗绿油油的小树苗～”老师和同学们的反应我已经不记得了，因为有六年之久了。只记得妈妈对我说老师在家长会上把我表扬了一番。可我现在也不知道，“一棵绿油油的小树苗”为什么会有这么大的魔力，
“不可能吧～”这是我拿到成绩单后蹦出的第一句话。因为在考试前两三个星期时，恰逢学校的一个文艺汇演，排练很频繁，在校能自由分配的时间很少，更别说复习了。考试前两天班主任还找我们谈了话，说：“你们怎么排练是舞蹈老师的事，可如果你们因为排练耽误了学习，我就不能不管了”听到这些话的人，都会感到一丝的压力。也许是我把压力转化成了动力吧。本来想着成绩不下降就很好了，没想到有了意外的收获。我对着差一分双百的两张卷子，心想着。
小学六年的时光里，有太多的故事和经历说不完，道不尽，可却要在这里画上一个句号了。
当我们还沉浸在零食的美味中时，只见赵老师在黑板上写下里几个字：人走心不走，永远是朋友。他攥着粉笔久久没有回过身，同学们自发地读了出来。此时，每一颗真挚的心都紧紧地贴在了一起。读
完后，同学们有的低声啜泣，有的嚎啕大哭。同学们的每一颗真诚的眼泪都在眼眶中喷涌。
典礼结束了，一个长假后，我步入了中学的大门，一切都是那么恍恍惚惚的，我已经是一名中学生了。可几年前的事情却依然近在眼前。那么奇特，那么美好。
从百花幽居到校园生活
２０１０级１２班 李念瑶
我家的前面有一个很大的院子，里面稀稀疏疏排列着几栋陈旧的楼房，据说是人们办公的场所。而我却极少见办公的人出入这院子，小孩子倒是常有的；这里确凿成了我们儿时的乐园。
一棵参天的松树伫立在院子中央，树枝粗壮，枝繁叶茂；相传在我还未出生之时就已经在这儿安家落户了，想必是很古老了。我们对这棵树很是敬畏，不仅因它的年岁高（这是次要的），而且在这树上经常传来怪异的鸟叫声，让人浑身起鸡皮疙瘩；我们便抓起石块奋力向树上扔去，而越扔它叫得越欢，叫声中还掺杂着惊恐与警告。时至今日，我仍不知那是什么鸟，也许是乌鸦什么的吧。还有高大的白杨，茂盛的梧桐；娇艳欲滴的牡丹花，常会引来一群辛勤的“采蜜工”与翩翩起舞的蝴蝶；妖娆的鸡冠花，好似一团火焰，散发着热情的光芒；小巧可爱的迎春花，诱人的玫瑰??还有许多不知名的小花也纷纷披着五彩霞衣来点缀这院子。我们为它起了一个极富诗情画意的名字——“百花幽居”。
当夜被温柔的风哄睡以后，我和小伙伴们一起来到“百花幽居”。
风轻抚我们的面颊，送来淡淡的泥土的气息与花的芬芳；聆听夜睡梦中的呢喃：油蛉在浅唱，蟋蟀在低吟，偶尔传来一两声鸟的梦呓。
我们排好队，玩起了“老鹰捉小鸡”；我来做鸡妈妈，因为鸡妈妈既不会被捉，也不用去捉别人，可谓一举两得。我张开双臂，眼睛紧紧盯住“老鹰”的身影，思量着他在打什么坏主意。突然，“老鹰”来了个“大鹏展翅”，向我们猛扑过来，我连忙使出“凌波微步”跳将过去，奋力挡在“老鹰”面前。他一个“苍鹰扑兔”直击最后一只“小鸡”，我又一招“白鹤亮翅”扭身挡在前面，怎奈何身后的“小鸡”太重，我们便一齐摔在地上，揉着摔痛的屁股放声大笑。
也许是到了适学的年龄，也许是妈妈觉得我疯够了，该加以约束了，便将我送进了学校，费尽心血让我上了一个大家口中的“好班”。
我们的班主任是一个中年妇女，和蔼，微胖，看起来十分亲切。而我却不大喜欢她，因为入学没多久她便打了我；挨打的缘由我已忘记，只记得脑袋撞在桌子上，生疼，而我竟忍住没哭，只是咧着嘴，眨巴着眼睛，吸溜着鼻子，我可不想在挨打后又成为全班同学的笑柄。
我终于明白了做学生之险处：上课要积极回答问题，有什么活得抢着干，下课不要大声吵闹，最好是像淑女一样“大门不出二门不迈”??这肯定会受到老师的大肆表扬，否则就是一顿臭骂。
从此我便收了心，只好好学习，但是却不回答问题，破天荒回答了一次，还被老师嘲笑为“明天太阳得从西边出来”，在同学们的哄笑声中，只觉鼻腔酸涩，但也只是紧咬嘴唇，低着头寻找“地缝”??
不知后来怎么就成了老师眼中的好学生，至今想起来仍觉受宠若惊；“好学生”是当了，只是再也不能常去“百花幽居”了，别了，我儿时的乐园??
童话般的童年
２０１０级１２班孟玥
这是一个很长很长的故事。
吊灯下的摇篮。
那是我两个月的时候，我伸了伸懒腰睁开眼睛。周围坐着好多还多人，不过都是些熟悉的面孔。“她醒了。”姐姐兴奋地叫出了声。她拿着一个奶嘴塞进我的嘴里，尽管我有多不乐意，她依旧捏住我的手，把我的脸当作发面团样乱揉。妈妈对着两个活宝笑了笑，拿出相机拍下了这幸福的瞬间。
月光下的夜晚。
一岁零三个月，那是我人生中美好的一段时光。那时，妈妈的大手紧紧牵住我的小手，走过一条又一条小道。尽管我摔过很多次，尽管我哭过很多次，但每次都会有一双大手将我扶起，陪着我继续前行。
终于，在那个月光如水的夜晚，我为了吃到摆在桌上的巧克力，晃晃悠悠地走了过去，然而这个不经意的动作被妈妈看到了，她打电话告诉出差在外的老爸，告诉他我走路时的样子。我终究还是不懂什么的，只知道我的巧克力拿到了，并亲自把它塞到我的嘴里。
眼泪中的背影。
再后来的一年，是我两岁半的时候。那天，妈妈给我换上新的衣服，背上一个小小的书包，郑重其事对我说：“你已经可以步入幼稚园，和其它小朋友一起玩了。”哦，幼稚园。我点点头，来到了一个叫做幼稚园的地方。
然而那里并不像我想象中的那样美丽。一个又一个小孩子死死拉住爸妈的衣服，眼角的泪花诠释着内心的寂寞。我撕心裂肺得叫喊，大哭，拽住妈妈的衣袖，可老师硬是把我拉回了座位。尽管我的哭嚎提高多少个分贝，妈妈还是转身走出了校门。然后在我的泪水中，缩成一个点。
童话还没有讲完，故事也没有结束。童话中的我，也在过着全新的生活。只是这些生活中的琐事，构成了我美好的童年。
校 园 之 景
２０１０级１２班 刘琳
“小桥流水人家”、“千朵万朵压枝低”、“水精帘动微风起，满架蔷薇一院香”??
校园北门两侧的铁栅栏上，横七竖八、纵横交错地攀爬着一种美丽的植物—蔷薇。白色小巧玲珑的花朵扶衬的是翠绿色叶子。它们密密麻麻、充满活力地生长着，让人喘不过气来～于是，它们构成了一面别有景致的花墙，对衬分布在校园北大门的两侧，给人一种清新淡雅的美。
小巧精致的舒心园，座落在大门的右侧，仿佛是苏州园林的一角，一幅秀丽的画卷。柔美的柳树任一头飘逸长发随风扬起，柳叶儿一不小心甩入“８”字湖，水面荡起层层涟漪，土地上铺着大片大片的三叶草，白色的花，绿色的叶，像一大块翡翠上零散的珍珠。“８”字湖湖水清澈而明亮，有时，湖里还游动着几条金鱼呢～“８”字湖上横跨着一座小桥，白色的栅栏，“人”字形的桥身，鹅卵石铺成的小桥路面，弧形的桥洞，加上湖水中的倒影，不乏古典之韵。园中的小路是用石板和鹅卵石间隔所铺成的。小路曲折延伸，真是“曲
径通幽处”啊～“８”字湖周围零散着一块块形态各异的石头。其中有一座假山，奇石林立，仿佛山洞中的石钟乳，有着精致的纹理。一块靠着假山的石头上刻着“舒心园”三个刚劲有力的大字。
淡雅的励志园座落在大门的左侧，散发着一股古色古香、古典而又高雅的气息。洁白的长廊形成一弯新月，高大挺拔的柱子像一位巨人一样直立着。长廊上蜿蜒攀爬着绿色的藤条，那是紫藤萝，把长廊顶部遮盖得严严实实，风一吹沙沙作响，自然清新。紫藤萝花开了那淡紫色的梦幻色彩，瀑布般地垂下枝头，向人们展示着旺盛的生命力。励志园中心有一座雕塑，是几本很大的书。这是“知识殿堂”韵含着“励志”精神。“月形长廊”外包围着大片大片的绿树、花草。
校园内有许多小花园，里面种植着大片的月季花。秋天，当别的花朵黯然失色时，月季却开得茂盛，一枝独秀。
不时，校园里会响起鸟儿的鸣叫，出现蝴蝶的伴舞，蜜蜂忙碌的身影。
这是一座花园式的学校，散发着无限的青春活力，我爱我们的学校—－－－邹城四中。
我爱我校
２０１０级１２班 张奕
走过静静的校园，听着风温柔的掠过。不远处的树木在阳光的照耀下闪烁着大片大片的斑影，如水一般晃动在地面，倾洒下一片片的灿烂，走到阳光照耀的地方，我摊开手掌，企图接住从空中一泻而下的阳光。
鲜红的国旗飘荡在高空中，成群的燕儿低吟在空中。走进大门，便瞧见一块大石横卧在地，左右两旁，孔孟两位圣人的雕像赫然屹立，神情严肃。不容半点马虎，正如我们学习的态度一样。这时，耳边传来了朗朗的读书声，“唧唧复唧唧，木兰当户织??”
闲暇时，漫步在舒心园，踏着曲折的小路，或倚在桥栏上，望着澄澈的池水，上面飘荡着几片小舟似的叶片，水底的鱼儿聚成一团，相互嬉戏，好不热闹。
每当放学时，我总是要绕道到立志园走一圈，走在石阶上，脸上映着最后一抹霞光，反思着今天的事情，做好明天的打算。
再往后，就到了我们的教学楼，啊～下一节课就是我们期待已久的综合课了。终于可以上外堂了～教室里叽叽喳喳的议论着，乱成了一锅粥。任凭值日班长喊破喉咙也停不下来。上课铃奏响了，我们更是把它当成了为我们庆祝的交响乐，聊得更激烈了，不知谁吼了一声“老师来了”，顿时全班安静下来，静的能听见自己的呼吸声，想给老师一个好印象。
这时只见老师优哉游哉的悄然入室，开始了他的长篇演讲，“这节课——我们呢——就是——认识一下——我们学校——的植物。”以每分钟１２个词的速度，说起了安全问题，并用他谁也看不懂的草书，龙飞凤舞地在黑板上记下了关键词。“在舒心园——千万注意小心——不怕你被水里的鱼吃了——就怕你掉进池里湿了身。”课堂上笑料百出，笑浪一潮高过一潮，不过我们时刻准备以百米冲刺的速度冲向门口。在他说“ＬＥＴ’Ｓ ＧＯ～”时，门口已挤成一窝蜂。冲出教室，抬手一看，噢，天哪～已经过去了２５分钟，他的口语真牛啊～
这就是我们可爱的校园————邹城四中它养育着我们，已见证者我们的成长足迹。
学习＋娱乐＝生活
——我爱我班
２０１０级１２班 秦子硕
学习？生活
“嘿～兔子，这个题怎么做，”
“我不知到～”他大声的对着我喊着，一副很不耐烦的样子。
“没办法，只好问赵云了。”我自言自语的说着
他好像没有听见，摇着头看了看我说：“你想干嘛，”
“只不过就想问你道题，至于这么大惊小怪吗，”我把书放在他的桌子上，指着这个题说。
他看了看题，思考了五六分钟，并且还时不时的在演草纸上算来算去的，就在这时他突然说：“等于１６。”赵云很是自信。
可还没等他上说完，兔子就转过身子对赵云说：“你算错了，这个题应该等于２０才对”
现在有了两答案，不知谁对谁错，于是我只好请来了权威专家——王安安来帮我们看看谁对谁错。可谁知，她也在想这道题，我们没敢打搅他，他表情严肃，已经在演草纸上算了两大张了，终于，他放下了笔，笑了笑对我们说：“等于２０”
黄逸文高兴的对我们说：“怎么样，没错吧，就是２０，我厉害吧～以前告诉过你们——信兔兔，得永生。
见他这么高兴，我们也不由自主的笑了起来，就这样，一道难题，经过我们的讨论与研究，终于解开了。
娱乐？生活
“叮铃铃，叮铃铃”盼望已久的下课铃响了起来，“终于下课了，这节是大课间，咱们来玩说电影名的吧，”刘计昆用疑问的眼神，还时不时的挑挑眉毛看着我们说。
“ ｇｏｏｄ ｉｄｅａ ， ｌｅｔ’ｓ ｇｏ． ”谢啸林用他那刘畅的英语对我说。
新的问题出现了：兔子又不想去。“怎样才能让他去呢，”
“哦，对了，兔子他最喜欢吃糖了，”我自言自语说，于是，我拿糖来诱惑兔子，最终，兔子还是没有抵挡住糖的诱惑，还是跟我们出来了。
“是不是玩说电影名的，”赵云问
“是的”
“那我先说了，《十面埋伏》。”赵云笑嘻嘻的对我们说着。如同自己是多么的厉害似的。
“《让子弹飞》”我以迅雷不及掩耳之速说了出去。心中正暗暗得意的笑着。
？？？？？？
不知不觉的，已经快上课了
我们飞奔到教室，又开始了新的快乐学习。
学习与娱乐结合就会形成我们快乐的生活，在初一１２班里，有我亲爱的同学，有我亲爱的老师，我爱我的同学，我爱我的老师，我爱我班。
我们１２班的生活小插曲
————我爱我班
２０１０级１２班 王自强
时光飞逝，转眼间初一就要过去了，这一年中，在这里的生活，有喜，有怒，有哀，但不管是喜，是怒还是哀，都给我们留下了深刻的印象。
上课————欢乐篇
叮铃铃，上课了，同学们都陆陆续续的走进了教室，等着老师来上课。可是老师已经站在讲台上了，张臭臭的座位还空着。
＂砰＂的一声，有人撞到门上，可惜门插着，没撞开，待李伟浩打开门，可谓“说曹操曹操到”。只听张臭臭大叫一声：
“谁锁的门，碰死我了～”（完全无视老师）。
但当他看到老师的时候一脸无辜，随后又赶忙低下头跑到自己座位上，真像“夹着尾巴灰溜溜地滚下台來。”同学们哄堂大笑，老师也禁不住笑了，只有张臭臭自己在那为自己解围，
“别笑了，笑什么，上课了，严肃点～”
活动————惊险篇
体育课上，同学们跑了几圈，又做完准备活动，我们男生就去借篮球来打。
正打的热火朝天时，李伟浩一个三分球，唉，用力过猛，飞了。紧接着突然传来一声惨叫：
“是谁～，谁砸的我～哦，可怜了我的这张帅脸。”
我们定睛一看，原来是宋赫，心里先是有几分愧意，但又不约而同地笑起来，还略带点讽刺的说：
“什么帅脸啊，给你砸一下相当于给你整容了，不给你要钱就是好的了。再说了，你还没我帅呢～”
宋赫闻讯后，也来不及管谁砸的他了，因为说他不帅那可不行，他可是个很自恋的人哦～大吼道：
“杨龙啸你别跑，让我抓到你，你就死定啦～”
杨龙啸管他三七二十六的，撒腿就跑，宋赫紧随其后，“第三次世界大战”要开始喽～
课前————杂乱篇
上课铃已经打了两遍了，可是初一（１２）班就是你一言，我一语的，还有转脸的，叫嚷的，拍桌子的等等，安静不下来，Ｗｈｙ？ Ｂｅｃａｕｓｅ老师不在家，学生当大王。於老师闻声而来，大叫一声：
“你们干什么来的，上课铃已经响了。还像一窝蜂似的。班干部管什么用的，～”
紧接着就是对我们班进行思想教育（此处略去思想教育部分）。教育的我们心服口服，实在是不敢有下次了。
在１２班的生活，有欢乐，有“战争”，有着许多琐碎的小事，无论是喜，是怒，是悲，是哀，我都会永远爱着我们的１２班～
作文三：《有关于挫折的记叙文作文大全分享》5900字
有关于挫折的记叙文作文大全分享
作文一：挫折告诉我
夜深了，走在寒风习习的大街上，我的心像被浸在冷水里，冰凉冰凉的。风掠过我的脸颊，带着讥讽的语气对我说：嘿！才考那么点分数，丢脸死了！我心如刀绞，泪珠顺着脸颊一滴一滴地滑落。
还记得前几天，同学们在考试前紧张地复习着，生怕这次考试考砸了。而我却自信满满，甚至夸下口海说要考一百分。当考卷发到我的手中时，我瞟了一眼，笑着说：还挺简单的嘛，看来，这次我稳拿第一了！我漫不经心地做着考卷，想象着老师表扬我的那个场面，心里美滋滋的，还时不时地瞧瞧边上的同学，看着他们一本正经的样子，我觉得太可笑，这么简单，有必要吗？我刚做完，还来不及检查。数学老师一声令下，考试结束！交卷！，大家争先恐后地上交试卷。
第二天放学后，数学老师将我叫到办公室，把我的数学考卷递给我。我接过考卷，定睛一看天啊！６３分！那一刻我脑子一片空白，泪水在眼眶里打转。老师严厉地对我说：你这次怎么考的？这么简单的考卷，错得一塌糊涂！单单计算题就被扣了十几分！不应该啊！要认真啊！认真啊！听了老师的教导，我再也忍不住了，为自己的骄傲，为自己的马虎，放声大哭。
拿着考卷，看着那鲜红的、大大的６３，我的鼻子酸酸的。它犹如一把利剑，刺进我的心。回到教室，我无助地趴在课桌上抽噎着。
同学小林走了过来，她看了看我扔在课桌上的考卷，在我耳边轻轻地说：不要哭了，你也不能哭！生活就是这样，挫折会告诉你，玫瑰花即使再美，也是带刺的！我抬起头，看见了她眼神中带着坚定的目光。
我释然了。是的，生活之路就是这样，坎坷不平，不会让你一帆风顺，挫折也是生活中不可避免的。拭去脸上的泪珠，我会心地笑了
挫折告诉我，生命中的每一天不一定都是阳光灿烂；
挫折告诉我，风调雨顺的生活不精彩，生活凝聚着挫折；
挫折告诉我，做事要用心，尽量减少挫折的产生！
作文二：成长需要挫折
人的一生很漫长，在漫长的一生中，不可能每一件事都一帆风顺，难免会有一些坎坷，然而正是有了这些坎坷，我们的人生才会丰富多彩。在遇到挫折时，我们努力解决问题，克服困难的过程是最精彩的过程。正是因为挫折的磨砺才使我们变得坚强、有毅力。
记得２０１４年，我学英文，学了一个学期，在这个学期中我付出了许多努力，但仍然觉得学习英文很是困难，我便决定放弃英文，便没有去考级。在接下来的一年中，我虽然觉得放弃学习我轻松了许多，但当别人与我谈论英文时，我却又什么都说不出来。那时我又觉得放弃学英文很是可惜。
直到２０１４年暑假我回老家，那天外公在看报，我和表弟在看电视，这时外公给我们读了一段文字１５风觉得游泳难，放弃游泳，到１８岁时遇到一个你喜欢的人约你去游泳，你只好说‘我不会陬，’
１８岁觉得英文难，放弃学英文，到２８岁时出现一相很但要求会英文的工作，你只好说‘我不会矣’。人生的前期越嫌麻烦，越懒得学，后来就越有可能错你动心的人和事，错过新风景。
我听了这段话深受感触，立即拿出手机给妈妈打电话，说，我想继续学习英文。妈妈跟英文老师联系好了以后，我重新去学习英文。老师让我重新考级，也许是因为我一年多没读的原因，我忘记了许多，第一次考级没过，我恳求老师再给我一次机会。两个星期后我又去考级，经过我这两个星期的努力，我考过了，从而也就可以继续学下去了。现在我已经越学越简单了。可是以前和我一起学的同学都已经５级了，我才升３级，心里酸溜溜的。
经过学英文的这一次次挫折使我能够勇敢地面对困难。
如果你问我：成长需要什么？那我一定会说：成长需要挫折！
作文三：我在挫折中成长
期末试卷发了下来，这次考得十分不理想。看到成绩的那一刻，我的眼泪在眼眶里打转，硬是忍住，才没让它流下来。我垂头丧气地走在放学回家的路上，不时地踢开脚下的石子，路边的再美的风景都视而不见，小鸟欢快婉转的歌声也无法吸引我驻足倾听了。回到家，我扔下书包，把自己丢进沙发里，打开电视，漫不经心地摆弄着遥控器。
电视里正播放着美国总统大选的新闻。这让我突然想起了美国著名的总统林肯，在他从政的三十多年中，曾经经历过多次失败。有人曾为林肯做过统计，说一生只成功过三次，第三次成功使他当上了
美国总统，但除了这三次成功之外，他失败过３５次。最终使他得到命运垂青的第三次成功，完全是因为他有着坚强不屈和永不放弃的精神。在他竞选参议员落选的时候，林肯说过：此路艰辛而泥泞，我一只脚滑了一下，另一只脚因而站不稳。但我缓口气，告诉自己，这不过是滑一跤，并不是死去而爬不起来。
是啊！这次期末考试已经结束，一次考试并不是句号，一次小小的失败又算得了什么？失败是软弱者的千沟万壑、崇山峻岭，但对于坚强的人来说，它不过是大路上的一个土坑儿，青山中的一条小溪，跨过去就是大道通天，山明水秀。一味的苦恼和后悔只会让自己止步不前，不轻言放弃、坚强拼搏才会给自己注入前进的动力。于是，我打开书包拿出了那张试卷，开始将错题一一归类整理记录。
我决定要从暂时的沮丧中走出来，及时调整自己，为下一次考试成功早作准备。
不要因为摔过跤而不敢奔跑，不要因为风雨而诅咒生活，只有一步步克服困难、挑战挫折、享受挫折，才能找到生活的闪光点，享受成长中的每一面的精彩。下一次再经受挫折的时候，我会勇敢地说：我不怕挫折，挫折是为了让我更快地成长，当我战胜它时，那就意味着我又向成功迈进了一大步！
作文四：感谢挫折
挫折，是人一生中决不可缺少的一段道路，因为有了挫折，它会给你坚强，因为经历了挫折，它会给你奋斗，因为经历了挫折，它会给你进取。我感谢挫折，因为他塑造了一个全新的自我。我的记忆
倒流到了３年前的作文竞赛中。那是个风和日丽的下午，我和老师一起去全校的作文竞赛的教室，如果这次比赛成功了，那我就可以升级到全市的作文竞赛中了，你说，我能不高兴吗？
我高高兴兴的走进教室，等待着比赛的来临，我看到了考试的题目：和平的在一起。哇！这个题目好难呀！我嘟了嘟嘴，我才三年级就要写这么难的题目，那上了初中怎么办，我有点想打退堂鼓，反正，老师总会让人来代我参加比赛的，可是，参赛的名额都上去了，总不能因为我怕难，就改吧！这时，我想起平时妈妈和老师说的话：想要成功就必须不怕一切困难的勇往直前，如果你退缩了，就等于向困难低头，那时的你又有什么意义呢？所以，你一定要战胜困难才能成功。
我想了想，对呀！如果只因为题目难，写不出作文。这么一小小点的困难都向它低头，那我长大还能做什么事呢？不就成为了意志薄弱的人，那样的人又怎能为祖国效劳呢？想想邓世昌，**一些创世英雄，你这一点小困难又算得上什么呢？我拿着笔，在这张纸上写上了开头和平的在一起，世上将会更美好……。
我现在知道了，挫折可以给人力量，它会让你更上一层楼，挫折是人生中最好的导师，最好的朋友，有了挫折才会有了如此先进的科学，我真不敢想象，没有挫折，人类将会变为多么意志薄弱的人呀！
作文五：挫折之后
我是一个还不到十岁的小女孩，看了这个题目，你一定觉得很奇怪，这么小的孩子，会有什么挫折呢？或许对于大人来说，这算不了什么，可对于我来说，这无异于当头一棒，给了我重重地一击。每
当想起这件事，我的心就会痛得颤抖起来。
那天，我从同学的口中得知，正枫杯英语口语大赛太钢教育处的初赛我没有被选上，我心里咯噔一下。想想在学校的口语大赛中，我发着高烧，以最优秀的表现从全年级英语口语最好的学生中脱颖而出，夺得了第一名，那时我的心情是何等激动。要知道，我不在乎赢了以后奖励如何，而在乎能赢得同学们热烈的掌声与崇拜的目光，我几乎把它当成了一日三餐。这个消息被同学们知道了多难为情呀！再说，我为了准备这次大赛，已经背诵了很多常用单词、句子、绕口令，甚至还背了好多文章，我是抱着必胜的信心和决心来的呀，可现在，我竟然连到市里参加比赛的资格都没有了……
我越想越气，我这个赛场上的常胜将军退休了！放学路上我强忍着，不让眼泪掉下来，一回到家，我就嚎啕大哭起来，摔碎了好多东西。妈妈问我怎么回事，我却只是粗暴的一推，把妈妈推到了一边。等我清醒后，我才认识到自己不该这样对妈妈，我后悔极了，于是小声地向妈妈道歉，同时也把事情的经过告诉了妈妈。
妈妈微笑着对我说：是金子总会闪光的，不管它埋得有多深。关键是要把自己打造成真正的金子。何不以此为契机，好好练习口语呢？妈妈相信你，只要你能向着目标不懈地努力，你就会有赢的那一天。
听了妈妈的话，我感触很深：如果就此放弃的话，那不是枉费了妈妈的一片苦心吗？从此以后，我每天都坚持听录音，练习口语，现在我的英语水平已经有了明显的提高，以前不会的单词现在听说读
写样样都会，家里人都叫我英语万事通。受到表扬，我没有骄傲，因为我知道：泉水挑不干，知识学不完。我会更加努力，去营造自己的一片蓝天。
妈妈的话像明灯，指引着我不断前进。在挫折中，我磨练了自己的意志，在挫折中，我学到了胜不骄，败不馁的道理，在挫折中，我得到了很多，很多……
｜｜｜
作文六：感谢挫折
时光匆匆遛走，现在的我是一名即将踏入初中的学生，在这坎坷的六年中，我受到了无数次的挫折，也不之一次想要放弃，想过摆脱，但是在默默中我懂得了某些道理，使我懂得了什么叫努力，什么叫坚强。。。。。。在这六年里，我一直没有偷懒过，我真的努力过，但是我为什么都没能成功呢？每次期末考试之后我都和”三好学生”失之交臂，这个问题使我百思不得其解，最后却向老天发出了怨言，问他是不是在戏弄我，就在这种生活中，我过了一年又一年，最后我的学习越来越差，在毕业考试中我的语文数学加起来才１７０多分，也因为这样我存在考不到好初中的风险，知道分数以后，爸爸妈妈都对我很失望，都气得要命，甚至动手。。。。。。这几天的日子里，我恨不得一头撞死在墙上，在我不断地问老天，我你为什么要这样社折磨我，我本来想在毕业考试中考个好初中，为以后的初中生活增添信心，但是却是这样的结果。此时我的心里已经是百孔千疮。不过，我不会轻易放弃，既然老天要这样戏弄我，我就和他斗到底！我在这个暑假一定
要好好复习，我永远都不会屈服于挫折，无论挫折多大，我都要去克服它！”山穷水尽疑无路，柳岸花明又一村”这句话鼓舞了我一次又一次，我在挫折中一次次站起来，一次次懂得坚强。我现在终于明白了，只有不断地努力，敢于战胜困难，就一定能取得成功！现在的我已经不是以前的我了，我变得坚强，变得懂得努力，我想在初中的生活中我会懂得更多！我感谢挫折，它使我成长，它使我边强，它更使我能经受住生活的考验！
作文七：当我遇到挫折时
不经历风雨怎知彩虹的绚美？不尝遍酸甜苦辣怎知生活的多彩？如果生活只有一味甜，那这样的生活岂不单调乏味？如果成功没有失败的先导，那这样的成功可以绚美多久？每个人都有遇到挫折的时候，我也不例外。天堂离地狱仅有一步之距，成功离失败只有一箭之遥，这是我的一句座右铭，每当遇到挫折，想放弃时，它时不时会在我耳边回响。
记得有一次，老师发了一张数学试卷。其中有一道题，我算了许久也没能算出来，正当想放弃时，耳边忽然回响起了天堂离地狱仅有一步之距，成功离失败只有一箭之遥这句话。我想：想要成功必须享受拼搏。便认真的算了起来。第二天下午，老师把上午交上的试卷发下来，看着一个个红钩，我流下了激动的眼泪。
还有在三年级发期中考试卷的那天，当老师发试卷念到我的名字叫我去讲台拿的时候，我忐忑不安地接过那熟悉而又陌生的试卷，一个刺眼痛心的５０分！我只觉得脑中轰隆隆的，真不知道自己是怎样
走回座位的。放学后，我走在回家的路上，天阴沉沉的，似乎要将大地吞没；风冷飕飕的，几乎要把握冰冷冷的心吹破，我紧揣试卷，徘徊在回家的路上。回到家后我把自己关在房里，正当我想放弃这门功课的时候，耳边突然回响起了不要把考试看得太重，一次两次的失败并不能代表什么，如果连这点失败都克服不了，要怎么去对待这漫长的人生？这段话，在这段话的鼓励下，我终于走出了这片阴影。
经过了这两件事，我懂得了倒下去不要怕，要试着在努力爬起来。
朋友们，我想告诉你们：失败是一种成功的经验。全部经验的累积让幸运女神来眷顾。雏鹰搏击长空，鄙视在经历无数次的失败之后的，每一次的失败只会让翅膀更趋坚强；山溪奔流入海，必是在经历无数次的挫折之后的，每一次的挫折只会让水流跟趋干劲。失败并不可耻。可耻的是在失败后仆地痛哭，一蹶不振。朋友们，莫惧失败，保持一种理智清醒的思想，保持一颗顽强自信的灵魂。那么，你就会在失败的废墟上耸立起人生的华宇！
作文八：遭遇挫折也是一种幸福
只有经历了挫折，并勇敢去挑战，你才会成功。
题记
我毫无目的的走在街上，脑中一片混乱，这次月考真的是考得一塌糊涂，最近到底是怎么了，上课老是走神，考试成绩也哗哗地往下掉。
我脑中仿佛又出现了父母与老师那责怪的神情，心中不由一
沉，脚步也随之慢了下来，看着远方，好学生的负担几乎要让我透不过气来，算了，今天主要是出来透透气的，不要再想那些烦人的事了。我甩甩头，顺便也甩掉了内心的烦恼，继续毫无目的的乱逛。
哇妈妈，痛。这时，一阵哭声使我好奇的转过头去，一个两岁左右的小女孩坐在地上号啕大哭，腿上赫然青一片，紫一片，惨不忍睹，看的我暗暗心疼。
这时，站在小女孩身边的一位中年妇女开口道：孩子，别怪妈心狠，妈这也是为你好，如果你现在连一个小小的摔倒都不能自己站起来，以后你人生的道路上肯定还会遇到许多的挫折，你又要怎么去面对呢？妈不能在你身边陪你一辈子呀，你只有学会自己站起来，才会成功啊。
只有学会自己站起来，才会成功。我不断地念叨着这句话，心中顿时豁然开朗，对，只有自己学会站起来，并去击倒挫折，你才会成功。我现在只不过是区区的一次月考，还会有下次，下下次考试，现在应该学会自己站起来，去努力，而不是在这边自暴自弃，这样才会进步。
对了，期末考试快到了，只剩下一个月的时间了，这一次一定要努力，争取考个好成绩！我暗自在内心鼓舞自己。皇天不负苦心人，经过一个月的努力，我期末成绩取得了年段第一名。望着年段排名表上的首位，我眼中闪烁着泪水，那是喜悦的泪水，是高兴的泪水，一个月的努力终究没有白费，终于得到了回报，那是一种幸福，是一种努力付出后，取得成功的幸福。
阳光总在风雨后，只有经历了风雨，才能见彩虹。所以，让我
们勇敢去面对挫折，挑战挫折，这样，我们才会成功。
请记住，当你能正确去面对挫折时，它就是一种幸福。
作文四：《[分享]记叙文作文训练(五)》5500字
记叙文作文训练（五）
记叙文精彩起来的基本路径 【路径指示】
表现内容：跳远比赛破了纪录
１．用最少的文字表现跳远比赛破了纪录。
２．一句话表现。
可以说一句话就可以表现跳远破了纪录，如：他跳远破了纪录。这种语言用于历史记录就可以，表明什么人做了什么事。若用于文学作品，则不够吸引人。现在把跳远比赛的动作分解，按跳远的程序把一个个镜头写清楚。
３．分解动作。
把动作分解，是写好动作描写的关键。武侠小说之所以吸引人，就在于动作描写到位。但在一篇文章里，光有动作描写还不够，他跳远前后神态如何，心里面会想些什么，周围的场面如何，这就是我们所说的动作描写、神态描写、心理描写、语言描写、景物（场面）描写，根据情节的需要，该有的都应该有。现在就来完成这破纪录的一跳。
４．增加情节。
描写精彩了，情节还比较单一。跳远一共可以跳三次，如果他这一跳是最后一跳，场面、心理、神态会如何？其它两跳呢？比如一次踩线犯规了，一次冲了线，描写又会如何？如果不一跳一跳地写，只写最后一跳，又该怎样来表现前两跳？根据自己的喜好，完成这三跳。
５．主题发散。
这样一写，描写当然是精彩，情节也比较曲折。你可别小看这一跳，很多主旨都可以表现。当然，跳的内容得根据主旨的需要进行处理。比如，“诚信”话题和“心灵的选择”话题，就可以利用跳远前的一些不正当行为和跳远前后的心理活动来展现；“感情亲疏与对事物的认知”话题，则可以通过观众的行为来表现，是只为本队喝彩，给别人喝倒彩，还是为强者加油；“语言与沟通”话题，就可以把比赛搬到国际赛场上，重在展现运动员间的交流与沟通，表现不通过口语，通过眼神、肢体一样可以沟通交流的主旨；“纪念”话题，则可以以奖牌为纪念物，展示某种纪念，或者跳远本身就是对某种东西的纪念等等。任选一个话题，根据自己主旨的需要，完成这完美的一跳。
【智囊小讲】
文学语言的任务，本身就是要把人物形象及其活动情景绘声绘色地描写出来，使人如见其形，如闻其声。描写，在记叙文里担负着化腐朽为神奇的责任。描写的方法很多，主要有肖像（神态）描写、动作描写、语言描写、心理描写、景物描写等等。
肖像描写主要是从人的穿着、神态等方面写起，因为人物的肖像往往打着人物身份的印迹，人物的衣着、表情、举止和他的身份有直接关系。
动作描写通常用于反映人物的性格特征，表现人物的思想品质。动作描写要细腻，常常用到分解法。动作分解法就是描写动作时，把动作的每一个过程都具体写下来。这种训练首先要仔细观察人物动作的全过程，然后对动作的过程进行分解，看看人物的动作是怎样完成的，最后一步一步写下来。
语言能反映人物的思想感情和性格特征，所以语言描写成了描写人物较常用的方法之一。在语言描写中，最常用的是对话法。描写对话时首先要联系各人的思想感情、愿望，把说话人的心情、性格反映出来；其次要注意说话的内容要紧密联系，不能所答非所问；此外要灵活运用表现人物动作神态的提示语，通过放在句首、句中、句尾以及省略提示语等四种描写语
言的不同方式，使文章灵活多变。
人物的心理活动有时与情节有关，心理描写可以引出或者推动情节的发展，使人物描写更为细腻。
景物描写在记叙文里比较常见。叙事写人的记叙文，写景要为刻画人物形象服务，为作品的主题服务。
【学习范例】
两代人的纪录
夜晚
父亲剧烈的咳嗽声从里间传出来，一声声地像锤子一样敲击在我的心上。父亲是三级跳远纪录的保持者，几十年了，一直没有人能够打破他的纪录。可是，父亲老了，佝偻的身躯，蹒跚的脚步已不复当年的雄风。人老了，躯体就成了疾病肆虐的沃土，只有那眼神依然闪现着犀利之光，闪现着必胜的信念。
窗外月圆，有风，我躺在床上呆呆地出神。明天我将参加三级跳远的比赛，作为这一地区出类拔萃的选手，我将以什么样的表现来阐述我自己？我不知道，我听见父亲沉重而缓慢的脚步声渐渐地走近，然后我听见敲门声。我起身开门，门外站着慈祥的父亲。
“明天你就要出去比赛了，现在我们不是以运动员的身份在对话，而是我怀着一个父亲的心情来对你表示鼓励。不要因为纪录由我创造而有负担，我希望我在有生之年能够看到新一辈打破我的纪录。小子，明天，好好干。”父亲粗糙的大手有力地拍了拍我的肩膀。望着父亲鼓励与期待的眼神，我默默地点了点头。是的，明天，我知道该怎么办。
窗外月圆，有风。我的嘴角露出微笑，睡着了。
白天
运动场上人头涌动，平日空旷的运动场都成了人的海洋。他们都来一睹几十年来最具天赋的三级跳远运动员的精彩表演。然而，我却让他们失望了。第一跳，我犯规了，第二跳更是荒唐，直接就冲到沙池上去了。
现在，我站在起跳线上，即将开始我的第三次尝试，周围观众的话语传入我的耳朵。
“听说他是前纪录保持者的儿子
啊，看起来也不怎么样嘛，前两次跳都糟糕透了??”
“是啊，他名声还很响呢，还不是大树底下好乘凉。”
??
我望了望裁判，天，连裁判的眼里都满是嘲弄与讥笑。太阳白花花的阳光在我的脸上肆虐地舞动，我的额头与鬓角渗出细密的汗珠，连眼前的白线都似乎在晃动。我该怎么办？我一屁股坐在场地上。裁判举旗示意可以开始了，我缓缓地站起来，闭上眼睛，脑海浮现父亲蹒跚的脚步和期待的眼神。是的，父亲，我不会让你失望，我会把你的火炬传承，把你的雄风再现。我长长地舒出一口气，像放下千钧重担似的。然后，助跑，加速，起跳，腾空，我感受到风从身旁掠过的惬意，那是雄鹰展翅的感觉。落地之后，潮水般的掌声响起。运动员的直觉告诉我：我破纪录了！
场外议论声四起：
“真是长江后浪推前浪啊！”
“是啊，雏凤清于老凤声啊。”
【简评】这篇文章的动作描写和心理描写是比较成功的，在跳远之前加入了父子对话一节，使情节复杂起来，两个纪录使文章显得厚重。文章本身重点不在跳，而在通过两代人来表现一种传承，一种超越。
学习范例二
跳出美丽
林泽凤
他平生第一次发现原来站在这里跳远是一件多么痛苦的事情。他以前一直把跳远当成一种乐趣，一种爱好。然而，今天，跳远是一种痛苦。
此刻，烈日当空，树叶纹丝不动，没有风！他站在被烈日灼烧得差点儿起火的运动场上，等待着死亡的最后一跳的来临。他手心的汗珠不自觉地往外渗，额上的汗珠一滴滴地掷在地上。他的心潮仿佛也被太阳灼烧得沸腾了。焦急，无奈，甚至恐惧！痛苦，他现在唯一想的就是快点结束这场痛苦的比赛。然而，痛苦过后，他该如何面对失败的创伤？创伤，又一次在他的脑海中浮现。在第一跳之前，大家都在议论他这个跳远高手，说他如何如何厉害，说他曾经破过纪录等等。他也对自己充满了信心。但是，他却失误了，居然跳出有史以来的最差成绩。全场哗然！这样的反差，令所有的观众都意想不到，他更是做梦都没想到自己追求成功的第一步会栽得那么惨。他感到茫然、沮丧，一开始的信心荡然无存。第一跳失败的阴影明显影响了他的第二跳，他犯规了，比第一次更糟糕，这一次没有成绩。一瞬间，观众的议论声、对手的挖苦声连成一片。同学、老师的失望的眼神聚在他的身上，他顿时觉得天旋地转，悲叹天意弄人。
“开始！”他突然惊醒，回过神来，发现全场的观众都屏住呼吸看着他。啊，最后一跳，决定成与败的一跳，怎能让他不恐惧、不紧张？他苍白的脸色透着一股无法抹去的失败者的神色，那是因为他在心里面已经承认自己是一个失败者。他此刻有点想放弃，但又不甘心，却又没有足够的勇气去面对至关重要的最后一跳。
他漫不经心地向前走了几步，然后停了下来。他仿佛迷失了自己，不知自己该怎么办。“加油，勇敢跳，我们支持你。”观众喊了起来。他深吸了一口气，观众的话让他有了点动力。他奋力跑了起来，然而他看着越来越近的沙池，他又被失败的恐惧打败了，他再一次停了下来。
这时，老师走过来拍了拍他的肩膀说：“放下一切思想包袱，想想你自己喜欢的格言。”自己喜欢的格言？“把挫折当作一种享受，在挫折中越挫越勇。”加油声有节奏地响起，他再一次深深吸了一口气，但这一次他浑身充满了力量。他像疾风般飞奔起来，一步、两步、三步，他向上一蹬，腾空，一个龙腾虎跃之美的镜头在空中定格。顿时，欢呼声、雷鸣般的掌声响了起来，他破了纪录，他成功了！他经历了痛苦的心理斗争及挫折的痛苦磨练，最后得到了成功的美丽。
他现在又有了自己的一句格言：“不经历痛苦，怎么会有美丽！” 【简评】这篇文章以心理描写见长，正是这种心理描写把经历失败后的痛苦展现得淋漓尽致，也正是这种痛苦的折磨造就了最后的美丽，从而突出了“痛苦的价值”话题。
良好的心态，是成功的钥匙
在英语中有一个最圆满的单词，你们知道是哪一个英语单词吗？是ａｔｔｉｔｕｄｅ（心态）。假如我们把Ａ、Ｂ??Ｙ、Ｚ这２６个英文字母分别等于百分之１、２??２６这２６个数值，那么将会得到Ａ＋Ｔ＋Ｔ＋Ｉ＋Ｔ＋Ｕ＋Ｄ＋Ｅ＝１＋２０＋２０＋９＋２０＋２１＋４＋５＝１００％。
是的，良好的心态决定了你的成功，决定了你的生活更精彩。对于我来说，是良好的心态给予我荣誉，给予我信心，使我在高三那年绽放了我第一朵成功的玫瑰??
热浪一浪翻过一浪，我的衣服已被汗水浸透，我忍不住使劲拧了拧我那冰冷的拳头，阳光下的我已经失去了炎热，有的只有那冰冷的颤抖，我不禁闭上了双眼。第一跳，我满怀着信心向
沙池冲去，可是地毯上的石子使我脚滑，竟然踏线而过，动作也未完成，一个机会从我脚下溜走了。第二次，把地面的沙子扫得一干二净，做好了充分准备，竟然在离踏板五米处便开始二步跨跳，于是又是一个失败的结局。而此时，在我面前的白旗似乎在阳光下格外耀眼。“最后一次机会了，加油啊！”我又使劲握紧了拳头，瞪着双眼看着前面的选手。
一个个冲过去了，同伴们拍着我的肩，那沉重的手给予了我充足的力量，我狠狠地向他们点了一下头，加油！我镇定地站在起跑线上，双手颤抖撑地，提臀，随旗子挥下，似离弦箭般豁了出去。近了，近了，踏板！我的心突然急剧跳动，全身冰冷，一下子没了魂似的空乏，我在红线突然刹住了脚，刚才那一幕幕失败的镜头像放电影般回放。全场传来了一阵唏嘘。我低下头，这时，一旁的朋友大喊：“摆好你的心态，你能行的！”我看着他们，从红线处数着脚步回到起跑线处，我深吸了口气，转过身面对着前方的沙池。对，摆好心态，成功是靠良好心态来保持的，努力了总有收获。我缓缓蹲了下来，双手再一次撑地，这一次，我周围似乎已成为虚无，我现在的眼光中仿佛只有我自己、踏板、红线和沙池。一切声音顿时在我耳中消失，我快速向目标跑去，踩板，跨两步，右脚蹬地，以水平４５度角腾空，身体抱膝弯曲同时向前倾，最后落入沙池。
落地一瞬，全场响起了一阵掌声，同伴们大喊着向我冲来：“你破纪录了，破纪录了！”??
回想起来，那次成功归功于冷静的心态。事情总是成于坚忍，毁于急躁，没有一时坚持和忍耐，克服心慌急躁，失败便会降临，机会便会与我擦身而过。感谢良好的心态 ，它带给我成功。我深深体会到：良好的心态，不仅是圆满的单词，还是开启成功金灿灿的钥匙。
【简评】这篇文章在首尾加上了点睛性的议论，使文章从一个单纯的跳远故事转到了“心态”话题，表现了良好的心态决定成功这一主题。当然，文章具体的心理描写和动作描写也是成功到位的。
【拓展题目】
阅读下面的材料，根据要求作文。
心态，即心理状态。一个人的心态很重要。一个幸运儿，如果心态不正常的话，可能身在福中不知福；一个命运坎坷的人，如果有良好的心态，照样可以笑口常开。评价自己，也要有良好的心态，如果把自己看得最重，那就很可能拒绝指教，陷入孤立；如果把自己看得低一些，用一颗谨慎、敬畏的心去对待周围的人和事，许多问题也许会迎刃而解??
请以“心态”为话题，写一篇文章。所写内容必须在“心态”的范围之内。
注意：立意自定；文体自选；题目自拟；不少于６００字。
【美文欣赏】
温暖的小刀
那年春天，我到一所学校去监考。发卷的时候，我发现，靠近讲台的一个女生看起来怪怪的，左手藏在袖口里，遮遮掩掩地，不愿伸出来。其他监考老师也注意到了这个细节。我们想，她一定藏着什么秘密。
女生一边答题，一边有意紧藏着她的那只手，一边不自觉地环顾四周，神色紧张而怪异。这愈加坚定了我们的怀疑：她的手里一定攥着抄写的答案，或者是其他用来作弊的东西。
然而，我们错了。半个小时后，女生一不小心露出了自己的左手——天哪，这个女生的左手居然没有手指头。
我不禁心生怜悯。那位监考的女老师更是一脸痛苦。
考试进行到一半，有一道题需要改动。一位男老师送来了一沓纸，纸上印着一个地形图。那位女老师把那一沓纸分发给了考生，让他们各自把纸片粘贴在答卷上。这下可难为了那个女生，她急得直冒汗。“我可以帮你吗，”那位女老师走过去，俯下身子问。女生迟疑了一下，把纸片给了老师。
然而那位女老师并没有立即动手，她满考场地在寻找什么。一会儿，女老师找到一把小刀。她坐在讲台前，一点一点地裁剪着那张纸片。那专注的神情仿佛是在完成一件精致的手工艺品。
作文五：《分享作文800字记叙文.doc》2300字
分享作文８００字记叙文
记叙文范文８００字
我心目中的好老师
每个学生心里都有衡量好老师的标准，在我的小学生涯中，我遇到了许许多多的好老师，有的幽默风趣，有的和蔼可亲，有的严格要求??而我的心目中的好老师是我们的英语老师王老师。
王老师是我们班的英语老师。还记得第一节英语课，一个陌生的男子走进教室，大大的肚子，像一个大西瓜。他自我介绍道：“我的名字叫做王肇永，你们可以叫我王老师，从今天起，我就是你们的英语老师。”王老师上课时非常严厉，他的眼睛注视着每一个学生，只要发觉有人不认真听课，他就会走近那个学生，“没收”他手中的玩物，并且告诉他，应该认真听讲，把握课堂的每一分钟，否则别人学会的知识，你就学不会了。不过，有时就没有这么幸运了，王老师说他最喜欢听撕纸的声音。如果在课上看与课堂无关的书，他就会撕掉。
别看王老师对我们这么严格，可我觉得他有时很慈祥，或许他是我们的“朋友”。
老师的职责在于教书育人，教书应该是“授人以渔”而非“授人以鱼”；育人应该是培养孩子的良好品质。我们的老师正是这样一位以学生发展为己任的好老师。
篇二：高考满分作文记叙文８００字
高考满分作文记叙文８００字：作别青春的云彩
青春是邀约与创造，青春有穿透一切的热忱。一颗陷溺的心跃出，去寻找那些已经失去的东西，去感受另一种样貌，回到难忘的岁月中去，找回对世界最初的热爱。
１９９６年的秋天，你伴随雨声的来临而坠地，你呱呱坠地的哭声犹如一道闪电刺激了他们的心灵，他们七手八脚的招呼你，你的哭声还是止不住。最后，你终于哭着睡了，那小脸上还挂着未干的泪丝，惹得人们一阵怜爱。
２００４年的夏天，一道闪电吓得你逃向母亲的被窝里，随之来到的雷声吓得你直往母亲的怀里钻，母亲郑重的告诉你：“孩子，你要学会坚强，母亲不可能保护你一辈子，你自己要独立、坚强。”你掉着眼泪看着母亲。母亲只是微微的点头。你脱离了母亲的怀抱，回到了自己的床上，蜷缩在被窝里发抖。那一夜，你彻夜未眠。
２０１１年的夏天，你抱着所有的希望应付你人生的第一个选择。你满怀信心的跨进中考的战场，然而你却失望而归。可是失败并没有彻底将你打倒，你像一个打不死的小强又回到你的作战中心，再次迈上了征战的步伐。你说：“没有不成功的未来，只有不曾努力的
借口；不经一番彻骨寒，哪得梅花扑鼻香。”２０１２的冬天，虽然逃过了世界末日的追杀，但你却承受不了内心的阴霾。你觉得世界末日会抹杀掉你所有的记忆。你说：“我的青春还没有走到尽头，怎么能就这样丧失了青春。”那一年你１７岁，你不曾想到我已到你的身边有多久了。你望着天空问道：“青春先生，你会降临到所有人的身边，但为什么你不到我身边呢？“殊不知我早已来到你的身边，和你度过了多少个春夏秋冬。
我看着你哭泣，我的心也被划上了一道道伤口；我看着你笑，我的心像吃了蜂蜜般一样甜蜜；我看着你忧伤，我也会跟着你一起忧伤；我看着你喜悦，我也伴随着你的快乐一起喜悦；我的心跳动着悦耳的旋律曲，为你弹奏出一曲又一曲的天籁之音。
那些年我们一起度过的春夏秋冬。他带着一条细丝让你绑在手上，他让我们永远手牵手，心连心。青春就像坐火车一样，溜过的景色那样美，让你留恋不舍；可是有时你也需要一个人默默撑起伞，等待未来的列车带你驶向不知名的远方。那些流逝的时光，醉人的风景，邂逅的人，终究是渐行渐远。
作别青春的云彩，一年好景君须记。我是青春，我为自己代言。 篇三：初中记叙文 关注 ８００字作文
关注
有人说，看一个国家的发达程度，要看它的弱势群体受关注的程度。美其名曰弱势群体，实际上多数都是乞丐、流浪汉。在人们行色匆匆的当下，真的有人会去关注一个乞丐吗，我始终不信，直到那天的到来。
那是一个下着绵绵细雨的阴郁的下午，我一如既往地走在回家的路上，目光却被旁边地上的一把伞吸引了。那个位置平时都是坐着一个靠卖书法作品为生的残疾人，他没有双臂，可用脚写出的毛笔字却令人赞叹不已。而今天蹲坐在地上的除了那个残疾的叔叔以外，还有一位撑着伞的阿姨。
我想起之前答应过朋友送她幅字，便上前问道：“请问今天还卖书法吗，”叔叔笑了笑：“下着雨不太方便，要么你等天放晴了再来吧。我的纸、笔都被打湿了一点，要不是这位好心人给我打伞，恐怕都得湿透了。”我吃了一惊，这位打伞的阿姨原来只是个路人～我很难想象有一个和自己非亲非故的人这样在路边帮助自己，不由得将疑惑的目光转向阿姨。
阿姨手里还拎着菜，应该是刚买完菜准备回家。她微笑着说：“小姑娘，你如果有来买过书法，那对我应该有印象（来自：．ｂＯｔｈｗＩｎ． 博 威 范文 Ｘ：分享作文８００字记叙文）吧。我也常常在这儿帮他收收钱、弄下墨，有时我家人也会来帮忙。”我更吃惊了，阿姨连家人
都动员上了，简直像是把叔叔当亲人了。阿姨看出了我的惊讶，温和地笑了笑：“哎呀，也算是邻里街坊的了，看他一个人坐在这儿也不好受。”
我的疑惑逐渐化成了理解与感动，我冲阿姨笑了笑：“您真是好人，一定会有好报的。“说着便起身准备继续走。这时雨下的大了一点，只见阿姨把伞往叔叔那边挪了挪，自己的左肩就暴露在了雨中，一点一点被雨打湿，我张口想说些什么，可阿姨只是摇摇头。我只好一言不发地向前走着，而冷雨仿佛化作一股温热的溪流，在我心上流淌。
我们常说着关心别人、重视弱势群体，可谁又能真正做到关注他们然后付诸帮助的行动呢，阿姨也许没有买过叔叔的书法，更没有给过他钱，可她用切身行动让我感受到了何为关注的最高境界。那就是把弱势群体当朋友甚至是亲人，不需要多热枕的帮助，只要像往常那样，端杯茶、送瓶水、撑个伞，陪他们在路边聊聊天，那便是关注。
——来自广州市越秀区二中应元学校 朱同学
作文六：《[分享]优秀作文评析(一)——记叙文》9300字
优秀作文评析（一）——记叙文
优秀作文评析（一）——记叙文．ｔｘｔ２８生活是一位睿智的长者，生活
是一位博学的老师，它常常春风化雨，润物无声地为我们指点迷津，
给我们人生的启迪。不要吝惜自己的爱，敞开自己的胸怀，多多给予，
你会发现，你也已经沐浴在了爱河里。 【习作要求】
根据中文意思和英文提示词语，写出意思连贯，符合逻辑的英文
文段。所给英文提示词语必须都用上；每组英文提示所写的句数不限。
彼得只有五岁，和他的祖母住在一起。一天他的祖母得了重感冒，
彼得急得直哭，后来他??
（１） Ｐｅｔｅｒ， ｆｉｖｅ
（２） ｌｉｖｅ， ｇｒａｎｄｍａ
（３） ｈａｖｅ， ｃｏｌｄ， ｗｏｒｒｉｅｄ， ｃｒｙ
（４） ｉｄｅａ， ｆｉｎｄ， ｐａｒｅｎｔｓ＇ ｔｅｌｅｐｈｏｎｅ ｎｕｍｂｅｒ， ｃａｌｌ
（５） ｎｅｗｓ， ｈｕｒｒｙ， ｈｏｍｅ， ｈｏｓｐｉｔａｌ
【参考范文】
Ｐｅｔｅｒ ｉｓ ｏｎｌｙ ｆｉｖｅ （ｙｅａｒｓ ｏｌｄ）． Ｈｅ ｌｉｖｅｓ ｗｉｔｈ ｈｉｓ ｇｒａｎｄｍａ． Ｏｎｅ ｄａｙ ｈｉｓ ｇｒａｎｄｍａ ｈａｄ ａ ｃｏｌｄ． Ｐｅｔｅｒ ｗａｓ ｓｏ ｗｏｒｒｉｅｄ ｔｈａｔ ｈｅ ｂｅｇａｎ ｔｏ ｃｒｙ． Ｔｈｅｎ ｈｅ ｈａｄ ａｎ ｉｄｅａ． Ｈｅ ｆｏｕｎｄ ｈｉｓ ｐａｒｅｎｔｓ＇ ｔｅｌｅｐｈｏｎｅ ｎｕｍｂｅｒ ａｎｄ ｇａｖｅ ｔｈｅｍ ａ ｃａｌｌ． Ｗｈｅｎ ｈｉｓ ｐａｒｅｎｔｓ ｈｅａｒｄ ｔｈｅ ｎｅｗｓ， ｔｈｅｙ ｈｕｒｒｉｅｄ ｂａｃｋ ｈｏｍｅ ａｎｄ ｔｏｏｋ Ｐｅｔｅｒ＇ｓ ｇｒａｎｄｍａ ｔｏ ｔｈｅ ｈｏｓｐｉｔａｌ．
【名师点评】
根据中英文提示可理清需要进行表达的大致情节是：彼得只有五
岁，他和他的祖母住在一起，一天他的祖母得了重感冒，他急得直哭。
后来有了一个主意，他找到了他父母的电话号码，他打电话给了他们，
当他的父母得知这一消息后迅速地赶回家，把祖母送进医院。须注意
前面介绍的是一般情况用一般现在时，后面叙述的是过去发生的事用
一般过去时。动词的运用及动词的时态是在进行书面表达时尤其要注
意的。
【习作要求】
请根据下面所给李玲的个人小档案，以Ｍｙ ｇｏｏｄ ｆｒｉｅｎｄ为题，
写一篇英语短文，介绍李玲的基本情况。要求条理清楚，语句通顺，
体现表中的全部内容，不得少于１２句话。
中文名：李玲 英文名：Ｓｕｓａｎ
性别：女 年龄：１５
祖籍：青海 学校：第八中学
年级：三 班级：二
特长：数学、英语 爱好：唱歌、看电视、打排球
优点：友好，善良，乐于助人，学习努力
【参考范文】
Ｍｙ Ｇｏｏｄ Ｆｒｉｅｎｄ
Ｉ ｈａｖｅ ａ ｇｏｏｄ ｆｒｉｅｎｄ． Ｈｅｒ Ｃｈｉｎｅｓｅ ｎａｍｅ ｉｓ Ｌｉ Ｌｉｎｇ， ａｎｄ Ｓｕｓａｎ ｉｓ ｈｅｒ Ｅｎｇｌｉｓｈ ｎａｍｅ． Ｓｈｅ ｉｓ ｆｒｏｍ Ｑｉｎｇｈａｉ． Ｌｉ Ｌｉｎｇ ｉｓ ｆｉｆｔｅｅｎ ｙｅａｒｓ ｏｌｄ． Ｓｈｅ ｓｔｕｄｉｅｓ ｉｎ Ｎｏ． ８ Ｍｉｄｄｌｅ Ｓｃｈｏｏｌ． Ｓｈｅ ｉｓ ｉｎ Ｃｌａｓｓ Ｔｗｏ， Ｇｒａｄｅ Ｔｈｒｅｅ． Ｌｉ Ｌｉｎｇ ｉｓ ｇｏｏｄ ａｔ ｍａｔｈｓ ａｎｄ Ｅｎｇｌｉｓｈ． Ｓｈｅ ｌｉｋｅｓ
ｓｉｎｇｉｎｇ ａｎｄ ｐｌａｙｉｎｇ ｖｏｌｌｅｙｂａｌｌ ｖｅｒｙ ｍｕｃｈ． Ａｎｄ ｓｈｅ ｓｉｎｇｓ ｑｕｉｔｅ ｗｅｌｌ． Ｓｈｅ ｌｉｋｅｓ ｗａｔｃｈｉｎｇ ＴＶ， ｔｏｏ． Ｌｉ Ｌｉｎｇ ｉｓ ｖｅｒｙ ｋｉｎｄ ａｎｄ ｆｒｉｅｎｄｌｙ． Ｓｈｅ ｓｔｕｄｉｅｓ ｖｅｒｙ ｈａｒｄ ａｎｄ ａｌｗａｙｓ ｌｉｋｅｓ ｈｅｌｐｉｎｇ ｏｔｈｅｒｓ． Ｗｈａｔ ａ ｇｏｏｄ ｇｉｒｌ ｓｈｅ ｉｓ！ Ｉ ｌｉｋｅ ｈｅｒ！
【名师点评】
这是一篇记叙文，内容要交待清楚、全面，要注意中英文的表达
习惯，如汉语中年级在前，班级在后，而英语正相反；首尾句要格外
留意，要保持短文的完整性。
（１） 格式：人物介绍
（２） 人称：第三人称
（３） 时态：一般现在时
（４） 短语：ｈａｖｅ ａ ｇｏｏｄ ｆｒｉｅｎｄ， Ｅｎｇｌｉｓｈ ｎａｍｅ， ｔｏ ｂｅ ｆｒｏｍ， Ｎｏ． ８ Ｍｉｄｄｌｅ Ｓｃｈｏｏｌ， ｉｎ Ｃｌａｓｓ Ｔｗｏ， Ｇｒａｄｅ Ｔｈｒｅｅ， ｔｏ ｂｅ ｇｏｏｄ ａｔ， ｌｉｋｅ ｓｉｎｇｉｎｇ ａｎｄ ｐｌａｙｉｎｇ， ｓｉｎｇ ｗｅｌｌ， ｌｉｋｅ ｗａｔｃｈｉｎｇ ＴＶ， ｓｔｕｄｙ ｈａｒｄ， ｗｈａｔ ａ ｇｏｏｄ ｇｉｒｌ
（５） 句型：陈述句与感叹句
【习作要求】
根据中文意思和英文提示词语，写出意思连贯、符合逻辑的英文
文段。所给的英文提示词语必须都用上，句数不限；中文提示内容不
必逐句翻译。
一个雨天，李莉乘出租车回家。在车里她发现司机在学英语。他
对李莉说了些什么？ 此事对你学习英语有何启发？ 为支持北京奥运
你打算做些什么？
（１） ｏｎｅ ｒａｉｎｙ ｄａｙ， ｇｏ ｈｏｍｅ， ｂｙ ｔａｘｉ
（２） ｉｎ ｔｈｅ ｃａｒ， ｆｉｎｄ， ｗａｓ ｌｅａｒｎｉｎｇ Ｅｎｇｌｉｓｈ
（３） ｓａｉｄ ｔｏ Ｌｉ Ｌｉ， Ｉ， ｗｅａｋ， Ｅｎｇｌｉｓｈ， ｗｈｅｎ ａｔ ｓｃｈｏｏｌ， ｎｏｗ ｗｏｒｋ ｈａｒｄ， ｔｏ ｈｅｌｐ ｗｉｔｈ ｔｈｅ Ｂｅｉｊｉｎｇ ２００８ Ｏｌｙｍｐｉｃ Ｇａｍｅｓ
（４） Ｉ ｔｈｉｎｋ．．． ｔｏ ｓｈｏｗ ｓｕｐｐｏｒｔ （ｎ．支持）ｆｏｒ ｔｈｅ Ｂｅｉｊｉｎｇ
２００８ Ｏｌｙｍｐｉｃ Ｇａｍｅｓ
【参考范文】
Ｏｎｅ ｒａｉｎｙ ｄａｙ， Ｌｉ Ｌｉ ｔ ｈｏｍｅ ｂｙ ｔａｘｉ． Ｉｎ ｔｈｅ ｃａｒ ｓｈｅ ｆｏｕｎｄ （ｔｈａｔ） ｔｈｅ ｄｒｉｖｅｒ ｗａｓ ｌｅａｒｎｉｎｇ Ｅｎｇｌｉｓｈ． Ｈｅ ｓａｉｄ ｔｏ Ｌｉ Ｌｉ： ＂Ｉ ｗａｓ ｗｅａｋ ｉｎ Ｅｎｇｌｉｓｈ ｗｈｅｎ Ｉ ｗａｓ ａｔ ｓｃｈｏｏｌ． Ｎｏｗ Ｉ＇ｍ ｗｏｒｋｉｎｇ ｈａｒｄ ａｔ ｉｔ ｔｏ ｈｅｌｐ ｗｉｔｈ ｔｈｅ Ｂｅｉｊｉｎｇ ２００８ Ｏｌｙｍｐｉｃ Ｇａｍｅｓ．＂ Ｉ ｔｈｉｎｋ Ｉ ｓｈｏｕｌｄ ｌｅａｒｎ ｆｒｏｍ ｔｈｅ ｄｒｉｖｅｒ． Ｅｎｇｌｉｓｈ ｉｓ ｖｅｒｙ ｉｍｐｏｒｔａｎｔ ｔｏ ｕｓ ｂｅｃａｕｓｅ ｉｔ ｉｓ ｗｉｄｅｌｙ ｕｓｅｄ ａｌｌ ｏｖｅｒ ｔｈｅ ｗｏｒｌｄ． Ａｓ ａ ｓｔｕｄｅｎｔ， Ｉ＇ｌｌ ｄｏ ｍｙ ｂｅｓｔ ｔｏ ｌｅａｒｎ Ｅｎｇｌｉｓｈ ｗｅｌｌ ａｔ ｓｃｈｏｏｌ． Ａｎｄ Ｉ＇ｍ ｇｏｉｎｇ ｔｏ ｓｐｅａｋ Ｅｎｇｌｉｓｈ ａｓ ｍｕｃｈ ａｓ ｐｏｓｓｉｂｌｅ ｔｏ ｓｈｏｗ ｓｕｐｐｏｒｔ ｆｏｒ ｔｈｅ Ｂｅｉｊｉｎｇ ２００８ Ｏｌｙｍｐｉｃ Ｇａｍｅｓ．
【名师点评】
第一句很重要，以便确定全文时态。句与句之间要连贯。关键句
要用上，如：Ｉ＇ｍ ｇｏｉｎｇ ｔｏ ｓｐｅａｋ Ｅｎｇｌｉｓｈ ａｓ ｍｕｃｈ ａｓ ｐｏｓｓｉｂｌｅ ｔｏ ｓｈｏｗ ｓｕｐｐｏｒｔ ｆｏｒ ｔｈｅ Ｂｅｉｊｉｎｇ ２００８ Ｏｌｙｍｐｉｃ Ｇａｍｅｓ．
（１） 格式：简介
（２） 人称：第三人称
（３） 时态：一般现在时，一般过去时，一般将来时
（４） 短语、句式、句型：短语与句式已给出，句型包括简单句、
直接引语、宾语从句
Ｃｏｐｙｒｉｇｈｔ（Ｃ） ２０００，２００２ 北京四中网校
Ｉｎ ｔｈｅ Ｓｈｏｐ
Ｔｈｉｓ ｍｏｒｎｉｎｇ Ｉ ｔ ｔｏ ａ ｓｈｏｐ ｔｏ ｂｕｙ ａ ｐａｉｒ ｏｆ ｓｈｏｅｓ．
Ｉｎ ｔｈｅ ｓｈｏｐ， Ｉ ｓａｗ ａ ｆｏｒｅｉｇｎｅｒ． Ｈｅ ｗａｎｔｅｄ ｔｏ ｂｕｙ ｓｏｍｅｔｈｉｎｇ， ｂｕｔ ｎｏ ｏｎｅ ｕｎｄｅｒｓｔｏｏｄ ｗｈａｔ ｈｅ ｓａｉｄ？． Ｓｏ Ｉ ａｓｋｅｄ ｈｉｍ？ ｗｈａｔ ｈｅ ｗａｎｔｅｄ ｔｏ ｂｕｙ？ ｉｎ Ｅｎｇｌｉｓｈ． Ｈｅ ｓａｉｄ ｈｅ ｗａｎｔｅｄ ｔｏ ｂｕｙ ｓｏｍｅ ｃｈｉｎａ？． Ｓｏ Ｉ ｈｅｌｐｅｄ ｈｉｍ ｆｉｎｄ ｏｕｔ ｔｈｅ ｐｒｉｃｅｓ ａｎｄ ｃｈｏｏｓｅ？ ａ ｓｅｔ ｏｆ ｃｈｉｎａ． Ｈｅ ｔｈａｎｋｅｄ ｍｅ ｖｅｒｙ ｍｕｃｈ ａｎｄ ｓａｉｄ ｍｙ Ｅｎｇｌｉｓｈ ｗａｓ？ ｖｅｒｙ ｇｏｏｄ． Ｔｈｉｓ ｉｓ ｍｙ ｆｉｒｓｔ ｔｉｍｅ ｔｈａｔ Ｉ ｈｅｌｐｅｄ ａ？ ｆｏｒｅｉｇｎｅｒ ｉｎ Ｅｎｇｌｉｓｈ．
Ｉ ｆｅｌｔ ｖｅｒｙ ｅｘｃｉｔｅｄ ａｎｄ ｐｒｏｕｄ？． Ｓｏ Ｉ ｄｅｃｉｄｅｄ ｔｏ ｌｅａｒｎ Ｅｎｇｌｉｓｈ ｂｅｔｔｅｒ？ ｆｒｏｍ ｔｈｅｎ ｏｎ． ？画线部分的宾语从句用得
正确。
？此处作宾语，应改为宾格ｈｉｍ。
？ｃｈｉｎａ不可数名词， 无复数。
？ｈｅｌｐ ｓｂ． ｄｏ ｓｔｈ所以应改为ｃｈｏｏｓｅ。
？ｉｓ 受ｓａｉｄ影响，应为过去式ｗａｓ。
？表示 “一个”用ａ。
？ｆｅｅｌ＋形容词构成系表结构． 故用ｐｒｏｕｄ。
？此处应用比较级较好． 故改为ｂｅｔｔｅｒ。
【名师点评】
本文记叙了作者在一次购物中的奇遇。通过自己的亲身经历感悟
到学好英语的用处，从而更加有信心和决心学好英语。本篇叙述方法
得当，语义连贯，结构严谨，是一篇较好的文章。希望作者以后多注
意一些词句的用法，力争写出更好的作文。
Ｉｔ ｗａｓ ａ ｆｉｎｅ ｄａｙ． Ｌｉ Ｍｉｎｇ ｔ ｔｏ ｔｈｅ ｐａｒｋ ｗｉｔｈ ｈｉｓ ｆｒｉｅｎｄｓ． Ｔｈｅｒｅ ｗｅｒｅ ａ ｌｏｔ ｏｆ ｐｅｏｐｌｅ ｉｎ ｉｔ． Ａｍｏｎｇ ｔｈｅｍ ｔｈｅｒｅ ｗｅｒｅ ｓｏｍｅ ｂｏｙｓ ｓｋａｔｉｎｇ ｏｎ ｔｈｅ ｐｏｎｄ． Ｔｈｅｙ ｗｅｒｅ ｐｌａｙｉｎｇ ｈａｐｐｉｌｙ？．
Ｓｕｄｄｅｎｌｙ？， Ｌｉ Ｍｉｎｇ ｈｅａｒｄ ａ ｃｒｙ ｆｏｒ ｈｅｌｐ． Ａ ｂｏｙ ｆｅｌｌ ｉｎｔｏ ｔｈｅ ｗａｔｅｒ．
Ｈｅ ｇｏｔ ｔｈｅｒｅ ｑｕｉｃｋｌｙ ａｎｄ ｊｕｍｐｅｄ ｉｎｔｏ？ ｉｔ ａｔ ｏｎｃｅ． Ｔｈｅｎ？ Ｌｉ Ｍｉｎｇ ｔｒｉｅｄ ｔｏ ｇｅｔ ｈｉｍ ｏｕｔ ｏｆ ｗａｔｅｒ ａｎｄ ｇａｖｅ ｆｉｒｓｔ ａｉｄ ｔｏ ｈｉｍ？．
Ａｆｔｅｒ ａ ｗｈｉｌｅ？， ｔｈｅ ｂｏｙ ｃａｍｅ ｔｏ ｈｉｍｓｅｌｆ． Ｓｏｏｎ？ ｈｉｓ ｐａｒｅｎｔｓ ｃａｍｅ ａｆｔｅｒ ｒｅｃｅｉｖｉｎｇ ｔｈｅ ｐｈｏｎｅ ｃａｌｌ． Ｔｈｅｙ ｔｈａｎｋｅｄ Ｌｉ Ｍｉｎｇ ｖｅｒｙ ｍｕｃｈ．
Ａｎｄ ｐｅｏｐｌｅ ｐｒａｉｓｅｄ ｈｉｍ ｆｏｒ ｗｈａｔ ｈｅ ｄｉｄ． ？副词修饰行
为动词， 故改为ｈａｐｐｉｌｙ。
？改为 “ｊｕｍｐｅｄ ｉｎｔｏ?”表示 “跳进??”
？此后应加上ｔｏ ｈｉｍ更完整些。
？“Ｓｕｄｄｅｎｌｙ?，Ｔｈｅｎ?Ａｆｔｅｒ ，ａ ｗｈｉｌｅ? Ｓｏｏｎ?”这些词用
得好。
本文描述了一个平和、惊险、脱险的场面，扣人心弦。作者适当地
增加了一些能够表达时间先后的词语，使内容更加连贯，层次分明，
是一篇较好的文章。但应注意个别词和短语的正确表达，争取写出更
好的文章。
版权所有：北京四中网校
Ｈｏｗ ｔｉｍｅ ｆｌｉｅｓ！ Ｉ ｈａｖｅ ｂｅｅｎ ｉｎ？ Ａｕｓｔｒａｌｉａ ｆｏｒ ａｂｏｕｔ ｏｎｅ ａｎｄ ａ ｈａｌｆ ｙｅａｒｓ．Ｎｏｗ Ｉ ａｍ ｓｔｕｄｙｉｎｇ？ ｉｎ Ｓｙｄｎｅｙ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ． Ｉ’ｍ ｇｅｔｔｉｎｇ ｏｎ ｗｅｌｌ ｗｉｔｈ ｍｙ ｓｔｕｄｙ ａｎｄ ｌｉｆｅ． Ｂｕｔ ｗｈｅｎ Ｉ ｃａｍｅ ｈｅｒｅ， Ｉ ｗａｓｎ’ｔ ｕｓｅｄ ｔｏ ｌｉｆｅ ｈｅｒｅ．Ｉ ｓｔｉｌｌ ｆｅｅｌ ａ ｌｉｔｔｌｅ ｈａｒｄ ｉｎ ｓｔｕｄｙ ｎｏｗ，ｂｕｔ Ｉ’ｖｅ ｃｏｎｆｉｄｅｎｃｅ ｉｎ ｍｙｓｅｌｆ？．
Ｉ ｗｏｒｋ ｈａｒｄ ｅｖｅｒｙ ｄａｙ ａｎｄ Ｉ’ｍ ｂｕｓｙ ｒｅｖｉｅｗｉｎｇ？ ｍｙ ｌｅｓｓｏｎｓ， ｂｅｃａｕｓｅ ｔｈｅ ｆｉｎａｌ ｅｘａｍ ｉｓ ｉｎｇ．Ｉ’ｍ ｓｕｒｅ Ｉ ｗｉｌｌ ｇｅｔ ｇｏｏｄ ｍａｒｋｓ？ ｗｉｔｈ ｔｅａｃｈｅｒｓ ａｎｄ ｃｌａｓｓｍａｔｅｓ？ ｈｅｌｐ．Ｉ’ｍ ｖｅｒｙ ｈａｐｐｙ ｔｈａｔ ｗｅ ｗｉｌｌ ｈａｖｅ ａ ｆｅｗ ｄａｙｓ？ ｈｏｌｉｄａｙ ａｔ Ｃｈｒｉｓｔｍａｓ ａｎｄ ｔｈｅｎ Ｉ ｗｉｌｌ ｈａｖｅ ａ ｇｏｏｄ ｒｅｓｔ．
Ｉｎ ａ ｗｏｒｄ， Ｉ ａｍ ｈａｖｉｎｇ ａ ｇｏｏｄ ｔｉｍｅ ｎｏｗ， ａｌｔｈｏｕｇｈ Ｉ ａｍ ｔｉｒｅｄ ｓｏｍｅｔｉｍｅｓ． ？ ？表示在某地呆一段时间用ｈａｖｅ ｂｅｅｎ ｉｎ，应
改为ｉｎ。
？现在进行时态用ｂｅ＋ｖ－ｉｎｇ形式，所以改为ｓｔｕｄｙｉｎｇ。
？此句有转折关系。故在此句之前加ｂｕｔ。
？ｂｅ ｂｕｓｙ ｄｏｉｎｇ ｓｔｈ． 忙于做某事。应改为ｒｅｖｉｅｗｉｎｇ。
？ｍａｒｋ（分数） 是可数名词， 此处应加ｓ。
？ｗｉｔｈ ｔｅａｃｈｅｒｓ ａｎｄ ｃｌａｓｓｍａｔｅｓ’ ｈｅｌｐ 为固定搭配。
？ａ ｆｅｗ ｄａｙｓ’ｈｏｌｉｄａｙ（几天假期） 固定搭配。
？最后一句总结性的描述使文章增色许多。
习作要求】根据中文设置的情景和英文提示词语，写出语法正确，意
思连贯的句子。所给的英文提示词语必须都用上。上星期日，我们乘
车去西山植树。一些学生种树，其他学生??
（１） ｉｔ， ｆｉｎｅ， ｌａｓｔ Ｓｕｎｄａｙ
（２） ｗｅ， ｇｏ， Ｗｅｓｔ Ｈｉｌｌ， ｂｙ ｂｕｓ
（３） ｓｏｍｅ， ｐｌａｎｔ ｔｒｅｅｓ， ｏｔｈｅｒ， ｃａｒｒｙ ｗａｔｅｒ
（４） ｂｅｃａｕｓｅ， ｗｅ， ｗｏｒｋ ｈａｒｄ， ｔｉｒｅｄ， ｈａｐｐｙ
（５） ａｌｌ， ｋｎｏｗ， ｓｔｏｐ? ｆｒｏｍ， ｂｌｏｗ， ｓａｎｄ， ｃｉｔｙ， ｍａｋｅ， ｂｅａｕｔｉｆｕｌ
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
【参考范文】
Ｉｔ ｗａｓ ｆｉｎｅ ｌａｓｔ Ｓｕｎｄａｙ． Ｗｅ ｔ ｔｏ Ｗｅｓｔ Ｈｉｌｌ ｂｙ ｂｕｓ． Ｓｏｍｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｐｌａｎｔｅｄ ｔｒｅｅｓ， ｏｔｈｅｒｓ ｃａｒｒｉｅｄ ｗａｔｅｒ． Ｂｅｃａｕｓｅ ｗｅ ｗｏｒｋｅｄ ｈａｒｄ， ｗｅ ｗｅｒｅ ｔｉｒｅｄ， ｂｕｔ ｗｅ ｆｅｌｔ ｈａｐｐｙ． Ｗｅ ａｌｌ ｋｎｏｗ ｔｒｅｅｓ ｃａｎ ｓｔｏｐ ｔｈｅ ｗｉｎｄ ｆｒｏｍ ｂｌｏｗｉｎｇ ｔｈｅ ｓａｎｄ ｔｏｗａｒｄｓ ｔｈｅ ｃｉｔｙ， ａｎｄ ｔｈｅｙ
ｃａｎ ｍａｋｅ ｔｈｅ ｃｉｔｙ ｂｅａｕｔｉｆｕｌ．
Ａｎ Ｅｎｇｌｉｓｈ Ｔｅｓｔ
Ｗｅ ａｒｅ ｈａｖｉｎｇ ａｎ Ｅｎｇｌｉｓｈ ｔｅｓｔ ｎｏｗ． Ｉ ｋｎｏｗ ｉｔ ｉｓ ｖｅｒｙ ｉｍｐｏｒｔａｎｔ ｆｏｒ ｍｅ． Ａｌｔｈｏｕｇｈ Ｉ ｔｈｉｎｋ ｔｈｉｓ ｔｅｓｔ ｉｓ ａ ｌｉｔｔｌｅ ｄｉｆｆｉｃｕｌｔ， Ｉ ｂｅｌｉｅｖｅ Ｉ ｃａｎ ｐａｓｓ ｉｔ． Ｂｅｃａｕｓｅ？ Ｉ ｈａｖｅ ｓｐｅｎｔ ａ ｌｏｔ ｏｆ ｔｉｍｅ ｏｎ？Ｅｎｇｌｉｓｈ， Ｉ’ｍ ｇｏｏｄ ａｔ ｉｔ． Ｉ ｌｏｏｋ ａｒｏｕｎｄ． Ｉ ｓｅｅ ａｌｌ ｍｙ ｃｌａｓｓｍａｔｅｓ ａｒｅ ｗｒｉｔｉｎｇ ｃａｒｅｆｕｌｌｙ． Ｉ ｈｏｐｅ ａｌｌ ｔｈｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｃａｎ ｈａｖｅ？ ｇｏｏｄ ｍａｒｋｓ． Ｉ ａｌｓｏ ｈｏｐｅ Ｉ ｃａｎ ｄｏ ｍｕｃｈ ｂｅｔｔｅｒ ｉｎ ａｌｌ
ｍｙ ｓｕｂｊｅｃｔｓ． Ｉ ｈａｖｅ ｃｏｎｆｉｄｅｎｃｅ ｉｎ ｍｙｓｅｌｆ ？．
？处画线部分的连词用得好， 使文章很有连贯性。
？ｓｂ．＋ｓｐｅｎｄ ＋时间／金钱＋ｏｎ ｓｔｈ．．／ｉｎ ｄｏｉｎｇ ｓｔｈ．故改为ｈａｖｅ
ｓｐｅｎｔ?ｏｎ。
？ｇｅｔ ｇｏｏｄ ｍａｒｋｓ（取得好成绩） 为固定搭配。 ？应在末尾加ｉｎ
ｍｙｓｅｌｆ 使句子意思更完整。
【名师点评】
本文短小精练，作者对心理描写较为成功。由担心到有信心，充
分地表达了自己的感受。语言表达正确，行文流畅，结构合理，是一
篇佳作。但在用词方面需要精雕细刻；同时在刻画人物心理活动时要
更细致些。
Ｏｕｒ Ｏｕｔ－ｏｆ－ｃｌａｓｓ Ａｃｔｉｖｉｔｉｅｓ
Ｉ’ｄ ｌｉｋｅ ｔｏ ｔｅｌｌ ｙｏｕ ｓｏｍｅｔｈｉｎｇ ａｂｏｕｔ ｔｈｅ ｏｕｔ－ｏｆ－ｃｌａｓｓ
ａｃｔｉｖｉｔｉｅｓ ｉｎ ｏｕｒ ｓｃｈｏｏｌ． Ｗｅ ｕｓｕａｌｌｙ ｈａｖｅ ａｃｔｉｖｉｔｉｅｓ ？ ｆｒｏｍ
４：５０ ｐ．ｍ． ｔｏ ５：５０ ｐ．ｍ． ｅｖｅｒｙ ｄａｙ． Ｗｅ ｏｆｔｅｎ ｄｏ ？ ｈａｖｅ ｓｐｏｒｔｓ
ｏｎ ｔｈｅ ｐｌａｙｇｒｏｕｎｄ． Ｓｏｍｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｌｉｋｅ ｂａｓｋｅｔｂａｌｌ ａｎｄ ｆｏｏｔｂａｌｌ． ｏｔｈｅｒ ？ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｌｉｋｅ ｏｔｈｅｒ ｇａｍｅｓ． Ｗｅ ａｌｓｏ ｈａｖｅ ｉｎｔｅｒｅｓｔ ｇｒｏｕｐｓ ｌｉｋｅ ｄｒａｗｉｎｇ， ｓｉｎｇｉｎｇ ａｎｄ ｄａｎｃｉｎｇ． Ｎｏｗ ｍｏｓｔ ｏｆ ｕｓ ｌｉｋｅ ｐｌａｙｉｎｇ ｐｕｔｅｒ ｇａｍｅｓ． Ｗｅ ｇｏ ｔｏ ｔｈｅ Ｅｎｇｌｉｓｈ ｃｏｒｎｅｒ ｏｎ ？ Ｗｅｄｎｅｓｄａｙ ａｆｔｅｒｎｏｏｎ． Ｉ ｔｈｉｎｋ ｉｔ ｉｓ ｖｅｒｙ ｉｎｔｅｒｅｓｔｉｎｇ ｔｏ ｔａｌｋ ｉｎ Ｅｎｇｌｉｓｈ ？ ｔｈｅｒｅ． Ｉ ｈｏｐｅ ｗｅ ｗｉｌｌ ｈａｖｅ ｍｏｒｅ ｔｉｍｅ ｔｏ ｐｌａｙ ａｎｄ ｌｅｓｓ ？ ｈｏｍｅｗｏｒｋ ｔｏ ｄｏ．
？ ａｃｔｉｖｉｔｙ是名词， 作谓语应使用动词词组ｈａｖｅ ａｃｔｉｖｉｔｉｅｓ。
？ ｈａｖｅ ｓｐｏｒｔｓ为固定搭配． 故改为ｈａｖｅ。
？应改为ｏｔｈｅｒ。（固定句型ｓｏｍｅ?， ｏｔｈｅｒ?．）。
？ 应改为ｏｎ． （ｏｎ＋星期）。
？ 应改为ｔａｌｋ ｉｎ Ｅｎｇｌｉｓｈ意思更恰当。
？ ｈｏｍｅｗｏｒｋ是不可数名词， 应用ｌｅｓｓ修饰。
【名师点评】
作者能够比较全面地描述了课外活动开展的情况，最后提出了一
点建议。内容具体，语意连贯，脉络清楚，句子结构把握较好，是一
篇较好的文章。但在词法应用上要多做训练。
Ｍｙ Ｆａｍｉｌｙ
Ｈｅｌｌｏ！ Ｍｙ ｎａｍｅ ｉｓ Ｌｉｕ Ｌｅｉ？！ Ｉ ａｍ ｆｒｏｍ ａ ｆａｍｉｌｙ ｏｆ ｆｏｕｒ ｐｅｏｐｌｅ． Ｔｈｅｙ ａｒｅ ｍｙ ｆａｔｈｅｒ， ｍｙ ｍｏｔｈｅｒ， ｍｙ ｓｉｓｔｅｒ ａｎｄ Ｉ．
Ｍｙ ｆａｔｈｅｒ ｉｓ ａ ｄｒｉｖｅｒ． Ｍｙ ｍｏｔｈｅｒ ｉｓ ａ ｗｏｒｋｅｒ． Ｔｈｅｙ ｗｏｒｋ？ ｈａｒｄ． Ｔｈｅｙ ｇｏ ｔｏ ｗｏｒｋ ｆｒｏｍ Ｍｏｎｄａｙ ｔｏ Ｆｒｉｄａｙ． Ｍｙ ｓｉｓｔｅｒ ｉｓ ？ａ ｈｉｇｈ ｓｃｈｏｏｌ ｓｔｕｄｅｎｔ． Ｓｈｅ ｓｔｕｄｉｅｓ ｖｅｒｙ ｈａｒｄ． Ｓｈｅ ｇｏｅｓ？ ｔｏ ｓｃｈｏｏｌ ｆｒｏｍ Ｍｏｎｄａｙ ｔｏ Ｆｒｉｄａｙ， ｔｏｏ． Ｉ’ｍ ａ ｍｉｄｄｌｅ ｓｃｈｏｏｌ ｓｔｕｄｅｎｔ． Ｂｕｔ Ｉ ｇｏ ｔｏ ｓｃｈｏｏｌ ｓｉｘ ｄａｙｓ ａ ｗｅｅｋ． Ｔｈｅｒｅ ｉｓ ａ ｌｏｖｅｌｙ ｄｏｇ ｉｎ ｍｙ ｆａｍｉｌｙ． Ｉｔｓ ｎａｍｅ ｉｓ？ Ｈｕｎｉｕ． Ｉｔ ｌｏｏｋｓ ｖｅｒｙ ｂｅａｕｔｉｆｕｌ． Ｗｅ ｌｉｋｅ ｉｔ ｖｅｒｙ ｍｕｃｈ． Ｗｅ ａｒｅ ｖｅｒｙ ｈａｐｐｙ． ？？ ？根据题目本文是一篇介绍自己家
庭的文章，小作者由自己引出自己的家庭，显得十分自然。
？此处用改为ｗｏｒｋ，去掉ｓ， 因为该句的主语是ｔｈｅｙ，并不是第三
人称单数。
？此处的ｉｎ 应该去掉。
？此处的ｇｏ应加上ｅｓ，改为其动词的第三人称单数形式，因为该句
的主语是ｓｈｅ。
？此处应改为Ｉｔｓ ｎａｍｅ ｉｓ，这里ｎａｍｅ 前应使用形容词物主代词。
？此处小作者原本想引起读者的共鸣，但效果不佳，不如去掉。
【名师点评】
此文是一篇介绍自己家庭的文章，相信不少读者都尝试过此类文
章。本文的优点在于作者思路清晰，条理清楚，本文作者在写每位家
庭成员时，基本是平均使力，但结尾似乎有些平淡，对于这种题材的
写作，作者可在结尾加入一些感叹句来抒发自己对家庭的爱～这样写
出来的文章才会更精彩，更感人，更有可读性～
版权所有：北京四中网校
作文七：《懂得分享记叙文作文600字_关于分享的作文600字》3600字
懂得分享记叙文作文６００字＿关于分享的作
文６００字
分享是一种美德～分享自己好的东西给别人～快乐别人也快乐自己。下面学习啦小编整理了懂得分享记叙文作文６００字～供你参考！
懂得分享作文６００字范文篇一 “我不要～这是我的玩具。”一个小男孩生气的对他的妈妈说道。每当看到这种景象～我的脑海中就会蹦出我七岁那年发生的事情。
那天的天气格外的晴朗～我正在和小伙伴们一起玩沙子～在我旁边是我的宠物狗——豆豆。
豆豆有着一双大眼睛～全身都乌黑的毛～它并不是什么名犬～而是一只普普通通的家犬。可它又是那么招惹小伙伴们的喜爱。
“让我摸一下你的狗行吗？就一下～一下就好了。”小伙伴用乞求的语气对我说～我就像一位骄傲的公主～自私地说了一声：“不要！”“就摸一下．．．．”小伙伴还没有说完就被另一个小伙伴给打住了。“切～有一只狗就了不起了！真实的！走～不要和她玩了。”她们便把她们的玩具搬到了贾爷爷的花园里玩。“自己就自己玩～豆豆～我们走！”豆豆好像没有要走的意思。“豆豆你怎么啦？”我抚摸着它背上的毛～豆豆没有理我～眼睛一直注视着小伙伴远去的身影。“原来～
原来你也不想和我玩了～对吧！”豆豆好像听出了我的伤心～立刻在我身边撒娇起来。那时～我就觉得豆豆真好。
我和豆豆走在回家的路上～正好看见楠楠姐～眼球立刻湿润起来～跑到姐姐的怀里小声抽泣起来。“怎么了？谁欺负我的小妹了？恩？”姐姐问我～“没有人欺负我”“那你怎么哭了？”姐姐疑惑的问我～“那是因为～因为她们不和我玩！”我生气的说～“不和你玩？为什么啊？”“那是因为．．．．．．”我便把事情的来龙去脉一一告诉了姐姐～姐姐突然笑了起来。“有什么好笑的？”我不解的看着姐姐“小妹啊～这件事的责任都怨你～你让豆豆和她们玩不就行了吗？”“我不要！”“唉～小妹啊。做什么事青要懂得分享～分享也一种快乐啊！”“那为什么我没有感觉到。”我小声的说道。“那是因为你没有去和小伙伴分享。”“让我和小伙伴们分享？”“恩～是的。”“可是～可是”“我知道你在犹豫什么～加油！我相信你。”“额．．．．．．好吧。”
我和豆豆立即跑到贾爷爷的花园里～便看到她们在捉蝴蝶。当她们看到我后～高心的样子一下子消失了。“．．．．．对不起～刚才是我的不对～我应该让你们和豆豆玩。我应该和你们分享我的东西”“其实我刚才的态度也不对拉。”“那．．．．．．我们还是朋友吧。”我小声的说道“恩～当然是啦。我们是永远的好朋友！”一句的道歉～又让我们变成了好朋友。
在我们玩耍中～我从余光中发现姐姐在对我们微笑。是啊～做人要懂得分享～因为分享也是一种快乐。
懂得分享作文６００字范文篇二 记得那还是上小学二年级的时候～一次～教我们语文的黄老师带领我们读词语～我们这群不懂事儿的小孩儿跟着咿咿呀呀地乱读。当我们读到“分享”一词时～黄老师并不是跟其他的词语一样读两遍就过去了～而是停了下来。
黄老师问：“同学们～“分享”是什么意思？”
我们小手如林。
一个说：“分享是将自己的东西给别人。”
另一个天真地说：“分享是自己的东西被别人抢去了。”我们都笑了～老师也笑了。
一个同学接着一个同学～一个回答接着一个回答。
最后～黄老师表扬我们回答得都很好～又问我们：“如果将你们家里的洋娃娃和机器人拿出来和大家一起分享～你们愿意吗？”我们的头摇得像拨浪鼓一样。黄老师尴尬地笑了笑～继续带领我们读词语了。
时光荏苒～我们在逝去的岁月中慢慢长大。我们品味生活～从别人的事迹中阅读人生。伟大的法国女科学家玛丽？居里一生两度获得诺贝尔奖～她将获得的奖金捐给了科学事业～在发现镭之后～将镭的提取方法公之于世。从居里夫人的事迹中～我读懂了“分享”。她让我感动～让我不再像以
前那样自私自利。将自己的快乐给予别人～让别人快乐～这便是分享的真正含义。
现在～我已经是中学生了～每每想起小学时不愿拿出洋娃娃和机器人与人分享的往事～心中不觉好笑～偶尔掠过一丝的忧伤。每当这时～我又似乎从黄老师当年尴尬的神情看到了什么：好像是理解——我们还小；又好似鼓励——希望我们长大后能懂得分享的意义。
七年前那一堂“分享是什么”的人生哲理课至今让我记忆犹新～因为它启迪我要懂得分享～懂得分享是人生道路上一颗永恒闪耀的钻石。
懂得分享作文６００字范文篇三 在我成长的道路～经历了无数快乐、悲伤。它像一张无形的网～网住了我的思想。那件事～永远记忆在我脑海深处～它使我懂得分享～就是别人一同快乐、幸福或好处。
那是一个风和日丽的上午～我和伙伴相约来山坡上野炊。大家带的东西十分俱全～有的带锅、瓢、碗；有的带筷、米、油、盐、醋；也有的带蔬菜、食物；更有的带柴火。我们分工了：她俩负责挑水～你俩切菜、择菜；我俩烧水、炒菜。
过了一会儿～水挑回来了～这下我们更忙得手忙脚乱。经过无数次点火～都失败了～这不～火一刚灭～呛得人咳嗽～还呛出了“大花猫”～为情景增添了一份幽默。
伙伴们干得热火朝天～汗水像断了线的珠子～不停地
掉下来。哇～好浓的一股清香～噢～原来是米饭快熟了～这下伙伴们乐得可兴奋了。听～锅和锅铲开起音乐会～热闹极了。很多都来参加隆重的“音乐会”。睢～菠菜、莴笋参加了～肉和洋葱也参加了……一道道美味的菜～让人垂涎三尺。“你竟偷吃。”一阵尖叫声传进每个人的耳朵里～原来是那对“冤家”又在争吵了～大家不约而同地笑起来。“开饭了～开饭了。”伙伴们急忙抢夺饭碗～盛上一碗又一碗雪白的米饭。吃着香喷喷的饭菜～我们不禁竖起大拇指～看那俩人狼吞虎咽的样子真可笑。大家吃着那“美味的劳动成果”～心里感到无比的甜滋滋。
通过这件事～我从心底发出感叹：分享～它让我懂得与别人一起去享受～俗话说得好“有福同享～有难同当”～去和别人一起分享是甜蜜的、快乐的、幸福的！
懂得分享作文６００字范文篇四 中秋的月光下～每个人都享受着同样的光芒～每个人都有不同的感受和想象。
我们分享月的清净凉爽。风儿笑了～蝉也静想。我们在一色的青晖下得到惬意。我们和树木草禾一起～我们和鸡犬猫驴一起～我们和所有的生物一起～分享一样的清凉。只不过我们又想起了炎夏～和不久会来临的冬凉。人啊～毕竟不同与其他～人总是这个世界的主宰～人的思想总是那么悠长……
我们接受月色的素淡。这是一种安宁的选择～这是一
种质朴的状态～这是老庄们追求的世界。同样的一个月亮下～人的认识就是这么的不一样：有人追逐灯红酒绿～有人谋划升官发财～有人安于现状～有人为国奉献毕生力量……
我们聆听月下的笙歌～我们欣赏咏月的诗行。千百年来～人们对月感慨～对月吟唱。人们起舞～人们欢畅。一个民族的文明在月下延长～一个个时代的文化在月下闪光。２１世纪的时代之歌～在今夜登场。看霓虹闪烁～彩旗飘扬；听颂歌曲曲～诗词流淌；望万里江山～处处笑语欢荡。
我们沉浸入对月的幻想。从古到今～人们把更多的想象放在月亮上。人们幻化了的思想～那些梦想～都无一例外地送给月儿～盼望它成为明天早上的真实。有想象就可能成为现实。阿波罗登月的那一天就成了人类实现梦想的日子。我们的梦想还在延续～我们期待～在中国探月工程实现的时候～有幸第一个真的饮一杯吴刚捧出的桂花酒～得见嫦娥的面象～并能邀她回家逛逛……
我们感受月下的悲愁忧伤。满月象征团圆。满月下～也就成了那些游子们怀乡的由头～成了愁绪满腔的忧男怨女们离散悲欢的比对对象。是啊～人生能有多少如意？不如意者常有。团圆固然人人期望～分别也不能完全由人。况且～在我们国家的建设里～在我们的边防线上～还有多少人在奋斗～不眠。和他们相比～那些个闲愁离恨又算得了什么呢？！看那些个情山恨海里扑腾的人事～我们根本用不着悲伤。
我们品尝满月的幸福甜蜜～我们怀念月影下的情深意长。我的眼前～是一幅幅画面：婆娑的柳树影下我们在嬉闹～一个个影子在跳跃、拉长～那柳枝绾成的秋千在飘逸飞荡～惊悚的尖叫声充满耳旁；玩累了跑到奶奶的怀抱里听那遥远的故事～仔细瞧月影里嫦娥的身影～和桂花树下吴刚抡起利斧砍树的声响．
我们展望对月的寄托期望。明月几时有～把酒问青天。年年有今日～月月有团圆。我们早就该放下那许多愁怨～我们本不该把什么都算到月亮头上～我们的梦想～我们期望～都不能太过虚幻～我们只能脚踏实地～才能实现一个个理想。一代代人为之奋斗的事业～从来都是站在前人肩膀上的继续。我们期待～终有一天～五星红旗在月宫上升起～就连义勇军进行曲～也从天上传到我们每个人的耳旁……
让我们继续分享月光……
看了懂得分享记叙文作文６００字还看：
１．懂得分享初中作文６００字范文
２．生日作文６００字 记叙文
３．懂得分享初三日记６００字
４．懂得分享记叙文作文６００字
５．关于懂得分享的初三记叙文６００字
作文八：《分享记叙文》10700字
分享记叙?文?
?
记叙文? ?我的?心目??中，父亲?一直?都是?顶天?立地??的英雄，?他的??胸怀?宽阔如大?海。? ?
父亲?一直?都穿?着一?双布?底鞋?，白?底黑?帮，?宽宽??大大，在?大街??上来?来往往的?人群?中显?得格? ?外刺眼??，格外落?伍。?我曾?经笑?着问?父亲?：?
“你?现在?已经?是响?当当?的大?人物?了，?怎么?还穿??这么土? 的鞋?子，?” ?父亲?微笑?了许??久，没有?说一?句话?。? ?
父亲曾?经对??我说：?
“孩?子，?你别?以为?现在?咱们?有钱?了，?可咱?的血?管里?流的?是农?村人??的血，? 咱的?骨子?里要?有农?村人?的那?份质?朴和??忠厚。”? ?我听着?父亲?的?话，若?有所??思地点点?头。?父亲?小的?时候?，家?里很?穷，??父亲没有?好衣?服?穿，还?吃不?饱肚?子，?但是?父亲?学习?很刻?苦，? ?肯下功?夫，?老在??班里拿第??一名。? ?
在贫困?的威?胁下??，许多孩?子都?辍学?回家?去放?羊，?但父?亲的??父亲，?我的爷?爷，?一个?老实?却? 又坚??毅的庄稼?人，?咬着?牙说?：?
“再?苦再?穷，?也要?让娃?儿上?学。?” ?就这?样，?爷爷?用他?宽阔?的肩?膀?和晶莹?的汗?滴硬?是供?父亲??读完了初?中，?而家?里也?因此?穷得? ?丁当作?响了?。父?亲，?以他?农村?孩子?的吃?苦耐?劳和?憨厚?聪明?，以?全县?第一?名的?好成??绩考入了?县? 重点?高中?。而?此时?的爷?爷心?头却??升起了一?片愁?云：? ?
“娃儿?这么?争气?，可?到县?城上?学的?学费?从哪? ?里来，?”爷??爷在炕头??辗转反侧?，他?愁了?一晚?上也?没愁??出个结果?。第?二天?早上?，爷?爷沉?着脸??对父?亲 说：? ?
“今天?早晨?你跟?我去?割麦?”。?懂事?的父?亲眨??了眨眼睛?，像?明白?了?什么，?二话?没说?拎起?镰刀? ?就跟在?爷爷?身后?迈出?了院?门。?可当?爷爷??迈出?门槛后，?不由?愣住?了，?父亲?也楞?住了?――??―全村老?老少?少男?男女?女都??站在 ?门外，?有的?手里?拎着?半截?米袋?，有?的提?着一?只瘦?鸡，?有的?捏着?几?张破损?并且?沾满?汗渍?的钞?票，? ?有的托?着几?件陈?旧却?干净?的衣?服?？？?村长?四爷爷?微微?笑着?说：? ?
“咱们?村上?风水?好，?出秀?才，?小三? ?子（父?亲的?小名?）替?咱村??露了?一回脸，?咱脸?上光?彩?？？?大家伙?儿来??送送娃儿?？？? ?” ?眼泪顺?着爷?爷脸?上?的皱纹?滑了?下来?，爷?爷对?父亲?大吼?一声?：?
?“给大伙?儿跪?下?？？ ?”父?亲“?嗵”??的一声，?双膝?跪在?了泥?土地?上?？？ ?父亲?后来?对我??说： ?
“你知?道我?为什?么一?直都?穿着?布底?鞋吗?，那?天我?走的?时候?，村?里?四奶奶? ?塞给我?一双?布鞋?说：? ?
‘小三?子啊?，这?年头?大伙??儿都困难?是实?情，?可人?活一?辈子?，不?能?老想着?自? 个儿?，还?要多?替别?人想?想，??谁家没有??个难处啊?，你?四奶?奶我??活到这把?老骨?头，?就盼??着子孙后? ?辈能出?个人?才? ，将?来做?个大??官，让?咱村子?所有?人都?能吃?饱饭?，孩?子们?都能?念上?书。?’后?来我? ?上了大?学? ，见?了世?面，?可每?当我?面对?城里?灯红?酒绿?的世?界时?，我?就想?到当?年全??村人送我?的情? ?景，人?活着??得有良心?，人?不能?只图?自己?过得?好，?还要?多?替别人?想想?～”? ?看着父?亲眼?角闪?光的?泪珠??，我忽然?明白?了父?亲当?年大??学毕业? 毅然?放弃?优厚?待遇?回到?村里? ?带领大?伙儿?开办?企业??的原因：? ?
人不能?只图?自己?过得?好。? ?
篇二?：?
记叙?文? ?彩虹出?现风?雨后?，成?功来?自磨?难中?。这?句话?我体?会最??深。 ?
“二?模”?后，?走出?教室?，天?一下?变得?昏暗?起来?，阵?阵狂?风刮?得树??叶沙沙直?响，?空气?中弥? ?漫着令?人窒?息的?尘土?，顷?刻间??，暴雨如?倾盆?般?下了起?来，?砸在?头上?，竟?是那?样的?痛。?其实?是我?的心?在痛?，一?向自?命?不凡的??我忽?然发现自?己在?数学?方面?绝对?少根?筋，?两次?大考? ?都没及?格。??同学的眼?神，?爸妈?的问?询，?老师?的催?促，?我如?惊弓?之鸟?，不?知呆?在哪??儿才好。?有? 时躲??在屋里骂?自己?笨，?骂发?明数?学的?人可?恨，?有时?又常??常在窗前?看看?外面?的东?西，?极想?把又? ?酸又臭??的心情蒸?发掉?。马?路对?面是??一所聋哑?学校?，除?了学??生有些“?特殊?”，?与其?他的?学校?没什?么两?样。??每次?看到聋哑?孩子?牵着?盲孩?子的?手过?马路?，盲?孩子?有“??说”有“?笑”??讲着什么?，我?的眼?睛便?开始?发酸?，? 也许?只有?弱者?才会?真正?同情?弱者?，?我们都?是弱??者，只是?“弱?”的?地方?不同?罢了?。? ?
雨过风??停的操场?上，?聋哑?班的?孩子?在上?体育?课，?他们??一圈?一圈地?跑着，?绝没?有我?们上?体? 育课?时的?唧唧??喳喳。我?暗想?，他?们这?样跑?，有??什么意思?呢，?即使??他们变得?很健?壮，?大自?然那? ?美妙的?声色?之窗?也是?向?他们关?上的?。后?来，?他们?拔河?，两?组人?拽那??根大绳子?，没?有呐?喊的?声? ?音，可他?们的?表情?、动?作告?诉我?：?
他们?很努?力～?我没?看出?谁赢?了，??随即便有?一组?人跳?了起?来，? ?他们?跳跃着?，互??相的拍打?着，?脸上?是发?自内?心喜?悦的?笑容?。? ?
我突然?意识?到：? ?
弱者发?不出?这样?的笑?，这?是强?者的?笑，?是成?功者?的笑?～? 好像?童话??一般，刚??刚还乌云?密布?的天?空，?霎时?变得?明朗?起来?，一?道绚??丽多姿的??彩虹，在? ?阳光的?照耀?下，?给每??个孩子都?罩上?一圈?七彩?光晕?，好?美～?生?
命没有?为他?们带?来完?美，?但他?们为?自己?打开?了一?扇心?窗，?让阳?光洒?了?进去，?让欢?笑洒? ?了?进去～我?站在?窗口?，看?得如?痴如?醉，?人生?道路?不会??一帆风顺?的，?总要?经历?一翻?风雨?的磨?难。?但? 风雨?过后?，肯?定有?胜利?的?彩虹，?风雨?越大?、越?猛，?彩虹?的美?就越?绚丽?、越?壮观?。? ?
试?着走进风?雨，?去寻??找心中的?彩虹?，一?定会?重新?找到?自我?。我?随?即把桌?上写?满忧?郁诗?句? 的纸??揉成团儿?丢进?了废?纸篓?，连?同一?度黯?淡的??心情。? ?
篇三：? ?
记叙文? ?学会?感恩? ?“?感恩的心?，感?谢有?你，?伴我?一生?，让?我有? ?勇?气 做我?自己?。感?恩的?心，?感谢?命运?，? 花开?花落?，我?一样?会珍?惜? 。”?这首?歌使?我明?白没?有阳?光，?就没?有? 温暖?；没?有水?源，?就没? ?有生?命；没?有父?母，?就没?有我?们自?己；?没有??亲情和友?情? ，世?界就?会是?一片? ?孤独和?黑暗?，? 为了?摆脱?它，?我们?需要?一颗?感恩?的心?。? ?
落叶在?空中?盘旋?，谱?写着?一曲?感恩?的乐??章，那是?大树?对滋?养它?大?地的感?恩；?白云?在蔚??蓝 的天?空中?飘荡?，绘?画着?那一?幅幅?感人?的画??面，?那是白云?对哺?育它?的蓝?天的?感恩?。因?为感?恩才? ?会有这?个多?彩的?社会?，?因为感?恩才?会有??真挚的友?情。?因为?感恩?才让?我们?懂得?了生?命的?真谛?。?“感恩?”是?一种?认同?。这?种认?同应?该是?从我?们的?心灵? ?里的一?种认?同。?“感?恩”?是一?种钦?佩。?这种?钦佩?应该?是从?我们?血管?里喷?涌出?的一??种钦?佩。“感?恩”?是一?种对?恩惠?心存?感激?的表?示，?是每?一位?不忘?他人?恩情??的人萦绕?心间?的情?感。??“感恩”?是一?种处?世哲?学，?是生?活? 中的?大智??慧。感恩?可以?消解?内心?所有?积怨?，感?恩可?以? ?涤荡世间?一切?尘埃?。? ?
“感恩?”是?一种?生活?态度?，是?一种?品德?，是?一片?肺腑?之言?。从?我?们第一?声嘹?亮的?哭声?起，?我们?要感?谢的?人就?一个?一个?在我?们成?长的?路?上出现?，我?们? ?要感谢为?我们?付出?的所?有过?客。? ?
我们?要感?谢父?母一?路走?来的?扶持?，我?们要?感谢?朋友?一路?陪伴?我们??走过?风风雨? 雨? ，我?们? 要感?谢老??师的谆谆?教诲??。正因为?我们?要感?谢的??人太多太?多，?所以?我们?应在?心里?默默?的祝?福他? ?们所有?人。?不管?是失?去?还是拥??有？？ ?感恩?是发?自内?心的?。俗?话说?“滴?水之?恩，??当涌泉相?报。?”?更何况?父母?，亲?友还?有精?心培?养? 我们?的老?师为?我们?付出?的不?仅仅?是“??一滴水”?，而??是一片汪?洋大?海。?怀着??一颗感恩?的心?，去?看待?你周?围所??有的人。?感恩?伤害?你的?人，?是他?们，?磨练?了你?的意?? 志。感?恩鼓?励你?的?人，是?他们?，让?你信?心十?足。?感恩?授予?你知?识的?人，?是他?们，?照亮?了?你前? ?进的道路?。感?恩哺?育你?的人?，是?他们?，让?你丰?衣足?食。?感恩?帮助??你的人，?是他?们，?给了?你再? ?生的希?望。?感恩?嘲笑?你的?人，?是他?们，?激?发了你?的自?尊。?记叙?文? 作文?记叙?文? 作文? ?
（一）?苏州?，一?座拥?有?４００?０?年文化?历史?的古?城，?一个?誉有?“东??方水城”?的人?间天?堂，?一个?人文? ?荟萃的?鱼米?之乡?。? ?
在苏州?生活?的人?们，?不管?是新?苏州?人还??是老苏州?人，?他们?都有?一?颗纯洁?善良?的心?。在?我? 小时?候，?有一?次和?妈妈?一起?去观?前街?，天?还不??是很?热，刮着?小风?。我?们在?路上?谈笑?着，?走着?，? 我突??然发现，?在我?们?的前面?有一?个看?上去?比我?们小?一点??的的男孩?，把?吃完?东西?的包?装袋?随?手 ?一扔。?我看?见，?在他?的不?远处?，就?有一?个垃?圾桶?，可?他却?。? ?
我正想?拉着?妈妈?的手?，一?起去?捡那??包垃圾时?，妈?妈一?个眼?神示?意?我多管?闲事?，随?后便?拉? 着我??离开那里?，进?了一?家服?装店?
？？?？？?？？?３０?分钟?过后?，我?和妈?妈从?服装?店走?了出?来，?缺见?方? 才那??
包垃圾还?静静?地躺?在地?上呢?，从?刚才?那垃?圾被?扔到?现在?足足?过了?３０?分?钟，却?没有?人去?捡? ?那垃圾。?看见?有一?个人?正好?走到?那垃?圾前?，那?人停??了一下，?但他?毫不?犹豫?地从?垃圾?上跨?了过? ?去，像?是地?上任?何东?西东?没?有，视?若无?睹。?在最?后，?终于?有一?位环?卫工?人走?到那?把垃?圾扫?进? 了垃??圾桶。看?到那?，我?想：? ?
如果世?界上?每个?人都?像前?一位?人看?到垃?圾视?若无?睹的?，那?世界??将 ?会怎样，?日月?如梭?，几?年过?去了?，我?真正??看到?苏州成长?到文?明的?那一??天，是从?一件?微不?足道? ?的小事?中不?经意?地露?出来?的。?在喧?闹的?马路??间，有许?多穿?着黄?色制?服的?忙碌?身影?。他?们头??顶着烈日?，摇?着红?旗，??指挥 ?着要过?马路?的人??们。人们?站在?他们?的身?后，?听从?着他?们的?指挥?。?这些在?人群?中默?默无?闻地?帮? 助人?们维?持交??通秩序的?人，?就是?可敬?的志??愿者。他?们有?些是?学生?，有?些是?老人?，有?些是?企业? ?员工。?他们?利用?宝?贵的个?人时?间来?替他?人维?持交?通秩?序，?顶着?烈日?站在?马路?旁，?一站?，?就是? 几个?小时??。可?是谁也没?见过?他们?喊过?苦，?喊过?累。?甚至?连水?都没??有喝。他?们口?渴吗?，当?然。? ?
但是?为了??交通秩序?，他?们从?来不?愿意?浪费?一点?时间?去喝?水。? ?
就是?这些?默默?无闻?的志?愿者?使我?们的?城市??更加文明?，让?苏州?一个??默默无闻?的城?市变?成一? ?个文明?城市?，使?我们?的生?活环?境得?到了?一点?小?小的改?善，?虽不?是天?翻地?覆的?改变?，但?每个?人? 文明?一小?步，?整个?社会??就文明一?大步?。? ?
文明，?不是?为了?做给?人们?看，?然后?得到?别人??的赞扬的?，而?是发?自?内心的?想要?做文?明的?事，?? 只有这?样的?人，?才是?一个?真正?文明?的人?。? ?
光阴似?箭，?如今?，苏?州人?民在?成长?，苏?州城?在成?长，?我也?在成??长。记叙?文? ?作文 ?
（二）?放学?后，?我匆?匆忙?忙地?顶着?烈日?回家?，认?认真?真地?完成?了?家庭作?业。?晚饭?时，?爸爸?妈妈? ?谈到曾?祖母?生病?住院?了，?原因?是蛛?网膜??出血，听?说要?在医?院住?半个?月以?上，?谈话?中爸?爸的??神 情非?常沉?重，?不?自觉地?叹道?：?
“现??在的病怎?么这?么多?啊，?” ?我在?一旁?默默?地听?着，?心里?想到?：?现在的?科技?这么?发达?，为?什么?就不?能轻?而易?举地?解决?病? 人的?痛苦?呢，?“不?是说?有纳?米机?器人?吗，?”我?好奇?地问?道。? ?
“纳??米机器人?，这?仅仅?是科?技界?的一?种说?法而?已，?到底?什么?时候??会研制出?来并?运用?于实? ?际生活?中，?目前?还没?有明?确的?结论?。”?爸爸?严?肃地说?道。? ?
“哦?！”??我没有再?说什?么了?。晚?上，?我在??床上看了?一会?儿书?，伴?着?甜甜的?书香?进入?了梦??乡。 ?
忽然?，一?个机?器人?阿姨?站在?我跟?前，?她用?非常??甜美的声?音叫??我起?来。我揉?揉蒙?眬的?睡眼??， 望了?望四?周，?房屋?金碧?辉煌?，?看得我?眼花?缭?乱。“?阿姨?！?我家怎?么变?成豪?华星?级宾??馆了，”?我惊? ?讶道。? ?
“小?主人?，你?的爸?爸、?妈妈?都去?上班?了，?让我?陪你?到街?上逛?逛吧??～” ?“那太?好了?～”?我兴?奋地?穿好?衣服?，美??美地吃完?早餐?，就?和机?器?人阿姨?逛街?去了?。? ?
走在人?行道?上，?只见?一座?座高?楼大?厦拔?地而?起，?往日?那种?车水?马?龙的情?景不?见了?，一?辆? 辆外?形奇?特的?汽车?井然?有序?地行?驶在?宽阔?的马??路上，没?有了?那一?道道?浓浓?的烟?雾，?马路?上一?? 点灰尘?都没?有，?一点?垃?圾也没?有。?马路?两旁?整齐?地排?列着?郁郁?葱葱?的香?樟树?，桂?花树?，满??树的红的?黄的?桂花?散发?出阵?阵浓?郁香?气沁?人心??脾。路旁?的垃?圾箱?可神?奇?啦，不?但能?垃圾?分类??， 还可?以把?液体?垃圾?变成?固体?垃圾?，把?垃圾??的臭?
气变成清?洁的?空气?，对?人体?没有?伤害?，真?令人?? 神清气?爽～? ?“啊～??啊～太爽?啦?！”我?不由?自主?地惊?呼。?“儿?子，?你在?干什?么?？?”爸爸跑?进?我的卧?室。? ?
“我?，我?做了?一个?奇怪?的梦?。”?我模?模糊?糊地?回答?。? ?
“什么?梦，?” ?我把?梦的?大概?内容?告诉?了爸?爸。?“你?应该?是听??了昨?晚的事吧?～”? ?是啊，??机器人何?时能?真正?出现?在我?们的?生活?中呢?，纳??米机器人?何时?能进?入到?病人?的身?体? 里，??快速地解?决病?人的?痛苦?呢?？为了??这一切早?日到?来，?我们?小学?生现?在应?该怎?样学?习呢?，我?不? 觉陷?入了?深?深的沉?思。?记叙?文? 作文??
（三）?人一?生当?中总?会遇?到一?个贵?人，?每个?人都?是如??此你心中?的?贵人可?能是?你的?爸爸??妈妈，可? ?能是的?老师?，可?能是?你的?亲戚?朋友?？？?但?我心中?的贵?人，?是一?个陌?生人?，一??个知道现?在我?都记? ?忆犹新?的陌?生人??那是一个?冰天?雪地?。寒?风呼?啸的?早晨?。那?天是?深冬?。漫?天的?大雪?纷飞?，大?树叔?叔被?北风? ?婆婆压??弯了腰，?小草?弟弟?也冷?的直?哆嗦??，路上的?行?人都缩?着身?子，?匆匆?忙忙?地赶?回家?去。? ?
没有?人注?意我?。? ?
我坐在?冰冷?的地?上，?双手?抱着?那受?伤的?、血?淋淋?的膝?盖，?在一?个?角?落里呜呜?的哭?泣。? ?
“孩?子，?这么?冷的?天，??不回去，?坐在?这里?干什?么呀?，”?我的?面前??出现?了一个身?影。?我越? ?来越虚?弱，?直到?那个?陌生?人问?我爸?爸妈?妈的?电?话号码?的时?候“?１５??８？？”?刚一?说完?，我?的眼?前一? ?黑，便?没了?知觉?。? ?
当我醒?来的?时候?，发?现自?己躺?在医?院的?病床?上，?我叫?来了?护士?，?问了刚??刚发生的?一切?。? ?
“你来?医院?的时?候，?是一?个三?十五?六岁?的中?年妇?女背?着你?过来??的。你当?时发?着三?十八?点五?度? 的高?烧，?可把?我们?都急?坏了?，那?个女?人?好像都?急地?要哭?出来?了，?她是?你妈?妈吧?，”?护士?一边? ?和我说?，一?边把??我身上的?体温?表拿?了出?来。?“不?？？?不是?？？?”我??似乎还是?神智?不清?。“??那个阿姨? ?呢，她?在这?里吗??，她去哪?儿了?，”?“她?啊～?好像?看见?你的?烧?退了的??时候，就?走了?。”?护士?回答? ?我说。?我穿?上了?衣服??，发现脚?伤没??了，不疼?了。?于是?跟妈?妈打?了个?电话?，让?她来?接我?，又?美? 美地?睡上?了?一觉。? ?
我再??次醒来的?时候?，已?在家?里了?。妈?妈坐?在我?身旁?，睡?着了?。我??爬了起来?，跟?妈妈?盖好? ?了衣服?，开?始回?忆之?前发?生的?一切?。“?叮?？？?叮?叮叮？？?叮叮?叮?？？”?妈妈?的手?机铃?声响?了，?妈妈?被惊?醒了?，拿?起手??机一?看是一条? ?短信。?信息?中清?清楚?楚地?写道?：?
“孩?子，?病好?些了?吗，?”我?连忙?按那?个号?码拨??了过?去，是一??个 女?中音：? ?
“不要?问我?是谁?，你??只要知道?，你?要乐?于助?人～?帮助??别人是我?们?中国的??传统美德?，把? （?来自?：．??ｂＯ?ｔｈ?ｗＩ?ｎ．? ?博 ?威 ?范文? 网?：分享?记叙?文? ）?它发扬?下去?～最?后，?祝你?学习?进步?，天?天快?乐?？？”?虽然?我们?只见?过一??面，那个?阿姨?长什?么样?子我?都记??得不太清?，我?对她?常常?有过?遐想?。但? ?我永远?不会??忘记那个?阿姨?说过?的“?要帮?助别?人”?这句?话，?这句?话致?激?励我扶?老弱?病残?过马?路，? ?在公交?车上?让座??。篇三：? ?
记叙文?范文? ?我心目?中的?好老?师每?个学?生心?里都?有衡?量好?老师?的标??准，在我?的小?学生?涯中??，我遇到?了许?许多?多的?好老?师，? ?有的幽?默风??趣，?有的和蔼?可亲?，有?的严?格要?求?？？?而我的?心目?中的?好老?师是?我们?的?英语老?师? 王老?师。?王老?师是??我们班的?英语?老师?。还?记得?第一?节英?语课?
，一?个陌?生的?男子?走进?教室?，大?大的?肚子?，像??一个大西?瓜。?他自?我介??绍道：?
“我?的名?字叫??做王肇永?，你?们可?以叫?我王?老师?，从?今天? ?起?，我就?是你们?的英?语老?师。?”王?老师?上课?时非??常严厉，?他的?眼睛?注视?着每?一?个学生?，只?要发?? 觉有人?不认?真听?课，?他就?会走?近那?个学?生，??“没收”??他手中的?玩物?，并?且告?诉他?，应?该认?真听? ?讲，把?握课?堂的?每一?分钟?，?否则别?人学??会的知识?，你?就学?不会?了。?不过?，有?时就?没有?这么?幸? 运了?，王?老师?说他?最喜?欢听?撕纸?的声?音。?如果?在课?上看?与课?堂无?关的?书，??他就会撕?掉。??
别看?王老?师对?我们?这么?严格?，可?我觉?得他?有时?很慈?祥，?或许?他是??我们的“?朋友?”。? ?
老师??的职责在?于教?书育?人，?教书?应该?是“?授人??以渔”而?非“??授人?以鱼”；?育人?应该?是培?养? 孩子?的良?好品?质。?我们?的老?师正?是这?样一?位?以学生?发展?为己?任的?好老?师。?篇四?：?
初中?记叙?文? ?关 注? ?作文关?注? 有人?说，?看一?个国?家的?发达?程度?，?要看它?的弱?势群?体受?关注?的程?度。?美其?名曰?弱势?群体?，? 实际?上多?数都??是乞丐、?流浪?汉。?在人?们行?色匆?匆的?当下?，真?的有??人会去关?注一?个乞??丐吗，我? ?始终不?信，?直到??那天的到?来。?那是?一个?下着?绵绵?细雨?的阴?郁?的?下午，我?一如?既往?地走?在回?家的?路上?，目?光却?被旁?边地? ?上的一?把伞??吸引了。?那个?位置?平时?都是?坐着?一个?靠卖?书法?作品?为生?的残?疾人?，他??没有?双臂，? 可用?脚写?出的?毛笔?字却?令人?赞叹?不已??。而今天?蹲坐?在地?上?的除了?那个?残疾?的叔?叔以??外，还有? ?一位撑?着伞?的阿?姨。? ?
我想?起之??前答应过?朋友?送她?幅字?，便?上前?问道?：?
“请??问今天还?卖书?法吗?，”?叔叔?笑了?笑：? ?
“下着?雨不?太方?便，?要么?你等?天放?晴了?再来?吧。?我的?纸、?笔都?被?打湿了?一点?，要?不是?这位?好? 心人??给我打伞?，恐?怕都?得湿?透了?。”?我吃??了一惊，?这位?打伞?的阿?姨原?来只?是个?路人?～我?很难?想? 象有?一个?和自?己?非亲非?故的?人这?样在?路边?帮助?自己?，不?由得?将疑?惑的?目光?转向?阿姨?。?阿姨手?里还?拎着?菜，?应该?是刚?买完?菜准?备回?家。?她微?笑着?说：? ?
“小姑?娘，?你如?果有?来买?过? 书法?，那?对我?应该?有印?象吧?。我?也常??常在这儿?帮他?收收?钱、?弄下?墨，?有时?我家?人也?会来??帮忙。”? ?我更吃?惊?了，阿?姨连?家人?都动?员上?了，?简直?像是?把叔?叔当?亲人?了。?阿姨?看出?了?我的惊?讶，?温? 和地?笑了?笑：? ?
“哎呀?，也?算是?邻里?街坊??的了，看?他一?个人?坐在?这儿?也不?好受?。”?我的?疑惑?逐渐?化成?了理?解与?感动?，我?冲阿?姨笑?了笑?：?
“您?真是?好人?，一?定会?有好?报的?。“?说? 着便?起身?准备?继续?走。?这?时雨下?的大?了一?点，?只见?阿姨?把伞?往叔?叔那?边挪?了挪?，自?己的?左肩? ?就?暴露在了?雨中?，一?点一?点被?雨打??湿，我张?口想?说些?什么?，可?阿姨?只是??摇摇?头。我只?好一?言? 不发?地向?前走?着，?而冷?雨仿?佛化??作一股温?热的?溪?流，在?我心?上流?淌。? ?
我们?常说??着关心别?人、?重视?弱势?群体?，可?谁又?能真?正做?到关?注他??们然后付?诸帮?助的?行动? ?呢，阿?姨也?许没?有买?过叔?叔的?书法?，更?没有?给?过他钱?，可?她用?切身?行动?让我?感受?到了?何为?关? 注的?最高?境界?。那?就是??把弱势群?体当?朋友?甚至?是亲?人，?不需?要多?热枕?的帮?助，?只要??像往常那? ?样，端?杯茶?、送?瓶水?、撑?个伞?，陪?他们??在路边聊?聊天?，那?便是?关注?。? ?
——来?自广?州市?越秀?区二?中应?元学?校? 朱同?学篇?五：? ?
放下? ?作文? 初中?记叙?文放?下? 地铁?上，?总是?那么?拥挤?。嘈?杂，?陌?生，人?与人?之间?过分?的亲?密叫?人害?怕。?空气?里满?是泥? ?着汗味?、香?水味??
的混浊。?我好?生厌?恶，?以为?地铁?怕是?城市?最好?的写?照，?混乱?而没?有一??丝文雅? 与光?明。? ?
我注?意他?很久?了。?她手??里抱着老?大一?个箱?子，?像是?挺沉?。他?费力??地抱着，?面色?通红?，吃? ?力得紧?。周?边有?一位?阿姨?见他?如此?，说?：?
“放?下吧?，多?沉呢?～”? ?却只见?他微?笑，?摇了?摇头?，汗? ?从额头?流?下，脸??上隐隐透?着坚?毅。?他尽?力往?角落?里挤?了挤?，以?挪出?更大?的空?间?来。老?久，?过? 了一?个大?站，?下去?了一?些人?，车?厢里?终是?空了?些。?就又??有人劝他?放下?，他??带些歉意?地环?顾四? ?周，这?才要?放下??。 ?
我紧盯?着他?。他?先是?微笑?着向?周围?人打?了声?招呼?，待?到他?看见?人?们都把?各自?的脚?移开?了，? ? ?
?
作文九：《分享记叙文》19100字
?? ? ? ? ? ? ?? ??分享记?叙?文
?篇一?：?
?? 懂得分??享作文? ?巴勒?斯坦?有?两个内??海，一个??没有任?何?生物?，叫?死?海，一??个又各种??各样的?水?生植?物和?鱼?类，叫??加利利海??，为什?么?会有?这样?的?差别呢??，因为死??海纳入?上?游的?水之?后?，没有??出口，无??法把水?分?出去?，导?致?水中存??积了大量??的盐分?，?因而?没有?生?物能存??活。而加??利利海?承?接水?源之?后?，将分??给了下游??，形成?了?活水?，充?满?了活力??。
?? 海?水?如此?，更?何?况人呢??～因为我??们懂得?：?
? ?分?享，是??一种智慧??的表现?；?分享?，是?一?种胸襟??袒露；分??享，是?一?种心?灵的?交?融……?? 请以“??懂得分?享?”为?话题?，?写一篇??６００至?? 的文?章?，立?意自?定?，文体??自选。 ??
? ?这个?“分?享?”带有??一定哲理??意味且?具?有丰?富内?涵?，加上??“懂得”??两个字?含?义又?显得?意?味深长??。“这是??一份感?悟?，也?是一?份?心情，??是一种境??界，也?是?一种?幸福?。?文章的??构思可从???分享???的内?容、???分享???的对象、???分享???的意?义等?方?面来展??开。” ??题目是?“?懂得?分享?”?，而非??仅仅是“??分享”?，?有必?要点?到?“分享??”的意义??，即“?为?什么?要分?享?”“怎??样分享“??，或结?合?自己?的成?长?故事叙??述自己成??长感悟?，?或穿?插引?用?自己的??听闻，谈??论自己?的?见解?。 ?
? ??懂得分享?? 记得?那?还是?上小?学?二年级??的时候，??一次，?教?我们?语文?的?黄老师??带领我们??读词语?，?我们?这群?不?懂事儿??的小孩儿??跟着咿?咿?呀呀?地乱?读?。当我??们读到“??分享”?一?词时?，黄?老?师并不??是跟其他??的词语?一?样读?两遍?就?过去了??，而是停??了下来?。? ?黄老师??问： ? ?
?? “?同?学们?，“?分?享”是??什么意思??？” ?我?们小?手如?林?。
?? 一??个说：?
? ? “?分?享是将??自己的东??西给别?人?。”? 另?一?个天真??地说：
?? ?“?分享?是自?己?的东西??被别人抢??去了。?”?我们?都笑?了?，老师??也笑了。??
? ? 一?个同?学?接着一??个同学，??一个回?答?接着?一个?回?答。最??后，黄老??师表扬?我?们回?答得?都?很好，??又问我们??：
? ? “?如果?将?你们家??里的洋娃??娃和机?器?人拿?出来?和?大家一??起分享，??你们愿?意?吗？?”我?们?的头摇??得像拨浪??鼓一样?。?黄老?师尴?尬?地笑了??笑，继续??带领我?们?读词?语了?。?
?? 时光??荏苒，?我?们在?逝去?的?岁月中??慢慢长大??。我们?品?味生?活，?从?别人的??事迹中阅??读人生?。?伟大?的法?国?女科学??家玛丽？??居里一?生?两度?获得?诺?贝尔奖??，她将获??得的奖?金?捐给?了科?学?事业，??在发现镭??之后，?将?镭的?提取?方?法公之??于世。从??居里夫?人?的事?迹中?，?我读懂??了“分享??”。她?让?我感?动，?让?我不再??像以前那??样自私?自?利。?将自?己?的快乐??给予别人??，让别?人?快乐?，这?便?是分享??的真正含??义。 ?
? ? 现?在?，我已??经是中学??生了，?每?每想?起小?学?时不愿??拿出洋娃??娃和机?器?人与?人分?享?的往事??，心中不??觉好笑?，?偶尔?掠过?一?丝的忧??伤。每当??这时，?我?又似?乎从?黄?老师当??年尴尬的??神情看?到?了什?么：?
? ??好像是理??解——?我?们还?小；?又?好似鼓??励——希??望我们?长?大后?能懂?得?分享的??意义。七??年前那?一?堂“?分享?是?什么”??的人生哲??理课至?今?让我?记忆?犹?新，因??为它启迪??我要懂?得?分享?，懂?得?分享是??人生道路??上一颗?永?恒闪?耀的?钻?石。 ??
??懂得分?享? 一?丝风?也?没有，??将近４０??度的高?温?，家?里即?使?开了空??调，仍显??得那么?闷?热。?
? ? 我??和妹妹躺??在沙发?上?看电?视，?或?许是对??当时看的??节目不?满?，或?许是?出?于好奇??想换个节??目，总?之?我们?产生?了?分歧。??
?? 或许?因?为天?气闷?热?，我们??都显得有??些烦躁?。?我和?妹妹?竟?吵起来??了。 ?? ?我?眯起?眼，?大?脑不知??怎的，像??团浆糊?，?所有?的东?西?都粘成??一团——??口中骂?出?的脏?话此?时?却像炮??弹似的，??一句接?着?一句?。骂?完?了，我??睁开眼睛??，看着?她?一副?想哭?的?样子，??气更是不??打一处?来?。最?后，?我?竟大打??出手，双??手拿起?手?边的?竹枕?就?用力扔??了过去。??“哐当?”?一声?，竹?枕?擦过她??的手臂，??重重地?落?在了?地上?。?她懵了??，仿佛不??敢相信?刚?才的?一幕?。?半晌，??她才回过??神来，?竟?也发?起狠?来?，拾起??竹枕向我??扔来。? ?
? ?又?是“哐??当”一声??，竹枕?不?偏不?倚地?落?在我的??肚子上，??霎时一?阵?剧痛?。我?顾?不得疼??痛，瞪着??眼睛，?朝?她走?去。?我?仗着身??强力壮，??将她推?倒?在地?。 ?
? ??她哭了，??一边揉?着?眼，?一边?大?叫着：??
??“你每?次?都这?样～?看?不惯就??打我？？??我是你?亲?妹妹?啊？?？?姐姐，??你就怎么??就那么?自?私么?，”?她?的话断??断续续，??凄楚哀?怨?，而?“自?私?”的字??眼像平地??一声雷?，?在我?听来?是?那么刺??耳。
?? ?我?放开?了她?，?她坐了??起来，呜??呜地哭?着?。我?闭上?眼?，仿佛??刚才的一??幕又在?重?演。?我的?暴?虐，我??的冲动，??竟将我?推?入自?私自?利?的行列??。如果我??当时懂?得?分享?，能?让?着她点??儿，迁就??她点儿?，?或许?刚才?的?一幕就??不会发生??了。我?太?自私?了，?自?私到以??为全世界??都得篇?二?：
? ? ?２０１??７中考作??文懂得?分?享 ?懂得?分?享 记??得那还是??上小学?二?年级?的时?候?，一次??，教我们??语文的?黄?老师?带领?我?们读词??语，我们??这群不?懂?事儿?的小?孩?儿跟着??咿咿呀呀??地乱读?。?当我?们读?到?“分享??”一词时??，黄老?师?并不?是跟?其?他的词??语一样读??两遍就?过?去了?，而?是?停了下??来。
?? ?黄?老师?问：?
? ??“同学们??，“分?享?”是?什么?意?思，”?? 我们小??手如林?。?
? ? ?一个说??：
?? “分?享?是将?自己?的?东西给??别人。”?? 另一?个?天真?地说?：?
?? “分享??是自己?的?东西?被别?人?抢去了??。”我们??都笑了?，?老师?也笑?了?。 ?? 一??个同学?接?着一?个同?学?，一个??回答接着??一个回?答?。 ?
? ? 最后??，黄老师??表扬我?们?回答?得都?很?好，又??问我们：??
? ?“如?果将?你?们家里??的洋娃娃??和机器?人?拿出?来和?大?家一起??分享，你??们愿意?吗?，”?我们?的?头摇得??像拨浪鼓??一样。?黄?老师?尴尬?地?笑了笑??，继续带??领我们?读?词语?了。? ?
?? 时光荏??苒，我?们?在逝?去的?岁?月中慢??慢长大。??我们品?味?生活?，从?别?人的事??迹中阅读??人生。?伟?大的?法国?女?科学家??玛丽？居??里一生?两?度获?得诺?贝?尔奖，??她将获得??的奖金?捐?给了?科学?事?业，在??发现镭之??后，将?镭?的提?取方?法?公之于??世。从居??里夫人?的?事迹?中，?我?读懂了??“分享”??。她让?我?感动?，让?我?不再像??以前那样??自私自?利?。将?自己?的?快乐给??予别人，??让别人?快?乐，?这便?是?分享的??真正含义??。
? ? ?现在?，?我已经??是中学生??了，每?每?想起?小学?时?不愿拿??出洋娃娃??和机器?人?与人?分享?的?往事，??心中不觉??好笑，?偶?尔掠?过一?丝?的忧伤??。每当这??时，我?又?似乎?从黄?老?师当年??尴尬的神??情看到?了?什么?：
? ? 好??像是理解??——我?们?还小?；又?好?似鼓励??——希望??我们长?大?后能?懂得?分?享的意??义。
?? ?七?年前?那一?堂?“分享??是什么”??的人生?哲?理课?至今?让?我记忆??犹新，因??为它启?迪?我要?懂得?分?享，懂??得分享是??人生道?路?上一?颗永?恒?闪耀的??钻石。 ??
? ?懂得?分享? ?一丝风??也没有，??将近４?０?度的?高温?，?家里即??使开了空??调，仍?显?得那?么闷?热?。
?? 我??和妹妹?躺?在沙?发上?看?电视，??或许是对??当时看?的?节目?不满?，?或许是??出于好奇??想换个?节?目，?总之?我?们产生??了分歧。??
? ? 或?许因?为?天气闷??热，我们??都显得?有?些烦?躁。?我?和妹妹??竟吵起来??了。 ? ? ? 我?眯?起眼，??大脑不知??怎的，?像?团浆?糊，?所?有的东??西都粘成??一团—?—?口中?骂出?的?脏话此??时却像炮??弹似的?，?一句?接着?一?句。 ??
??骂完了?，?我睁?开眼?睛?，看着??她一副想??哭的样?子?，气?更是?不?打一处??来。最后??，我竟?大?打出?手，?双?手拿起??手边的竹??枕就用?力?扔了?过去?。?
?? “哐??当”一?声?，竹?枕擦?过?她的手??臂，重重??地落在?了?地上?。她?懵?了，仿??佛不敢相??信刚才?的?一幕?。半?晌?，她才??回过神来??，竟也?发?起狠?来，?拾?起竹枕??向我扔来??。 ? ? ?又是? ?“哐当??”一声，??竹枕不?偏?不倚?地落?在?我的肚??子上，霎??时一阵?剧?痛。?我顾?不?得疼痛??，瞪着眼??睛，朝?她?走去?。我?仗?着身强??力壮，将??她推倒?在?地。?
? ? 她??哭了，一??边揉着?眼?，一?边大?叫?着：
?? “??你每次?都?这样?～看?不?惯就打??我？？我??是你亲?妹?妹啊?？？?姐?姐，你??就怎么就??那么自?私?么，?” ?她?的话断??断续续，??凄楚哀?怨?，而?“自?私?”的字??眼像平地??一声雷?，?在我?听来?是?那
么刺??耳。
?? ?我?放开?了她?，?她坐了??起来，呜??呜地哭?着?。 ?
? ? 我闭??上眼，仿??佛刚才?的?一幕?又在?重?演。我??的暴虐，??我的冲?动?，竟?将我?推?入自私??自利的行??列。如?果?我当?时懂?得?分享，??能让着她??点儿，?迁?就她?点儿?，?或许刚??才的一幕??就不会?发?生了?。我?太?自私了??，自私到??以为全?世?界都?得让?着?我，殊??不知，这??样，会?让?我的?亲生?妹?妹受到??莫大的委??屈。我?不?是一?个好?姐?姐～我??伸出手，??想拉她?起?来，?哪知?，?手还没??碰到她，??就被她?推?开了?。我?呆?呆地望??着被推开??的手，?心?痛无?比。?我?一步步??，走到窗??边。 ?
? ? 窗?外?，风雨??交加。微??凉的雨?水?洒向?大地?，?干旱的??大地得到??滋润，?人?们感?受到?了?久违的??凉爽，这??是大自?然?赐予?我们?的?爱呀。??
?? 又一?道?闪电?。我?急?忙转身??奔向妹妹??，赶紧?用?双手?捂住?她?的耳朵??。她怕打??雷。 ? ? ? 懂?得?分享 ??分享快乐??，快乐?会?加倍?；分?享?痛苦，??痛苦会减??半。分?享?是一?种胸?襟?的袒露??，更是一??种心灵?的?交融?。分?享?能催生??力量，驱??散孤独?，?消弭?痛苦?。?
?? 记得??曾经读?过?这样?一个?故?事。在??南海的永??兴岛上?，?驻守?着二?十?多个边??防战士。??那日，?正?值中?秋，?在?远离亲??人的孤岛??上，他?们?一起?庆祝?佳?节，一??同吃着月??饼，看?着?月亮?，有?说?有笑。??唯独一个??小战士?，?他郁?郁寡?欢?，面带??忧伤。因??为，就?在?前一?天，?他?接到母??亲病逝的??消息。?为?了不?扫大?家?的兴，??他独自一??人来到?工?事上?，对?着?月亮，??向母亲倾??述？？? ?小战?士越?说?越悲伤??，好几次??都想跳?入?大海?，希?望?以此结??束自己的??生命，?减?轻这?难以?承?受的痛??苦。就在??这时，?他?听见?身后?传?来低沉??而有力的??悼词。?原?来，?二十?多?个朝夕??相处的伙??伴早已?列?成两?队，?守?护在他??身后，默??默对他?的?母亲?表示?悼?念。悲??伤似乎瞬??间被击?溃?，兄?弟间?默?默地守??候，紧紧??地拥抱?，?无声?的分?享?让小战??士重拾生??活的勇?气?。 ?
? ? 这个??故事我感??同身受?，?因为?我也?经?历过痛??苦的时刻??。上学?期?期末?考试?期?间，我??患了中耳??炎加鼻?炎?，需?要动?手?术。１??３岁的我??，虽然?不?算年?幼，?却?也十分??惧怕。我??一言不?发?，全?身发?抖?，直冒??冷汗。爸??爸见状?，?在旁?边不?断?地鼓励??我。我只??觉得头?晕?目眩?，天?旋?地转，??一句话也??不想说?。?爸爸?怕我?憋?坏了，??更显着急??，他用?半?驱赶?的架?式?，将我??从病床上??赶下来?，?拽着?我就?往?病房外??走。不一??会，我?们?来到?了西?湖?边，他??想方设法??地打开?我?的心?结，?我?终于忍??不住，开??口向他?述?说我?心中?的?恐惧以??及对考试??的担心?。?之后?，就?像?有神明??助我一般??，恐惧?被?驱散?了。?回?到医院??后，尽管??我依然?紧?张，?但能?勇?敢、坦??然地面对??我人生?中?的第?一场?手?术了。??此后，我??常常和?爸?爸聊?天，?分?享人生??当中的快??乐与忧?愁?，他?也常?常?鼓励我??，给我力??量。 ?
? ? 与?别?人分享??痛苦并不??可耻，?可?耻的?是轻?易?地就向??命运缴械??投降，?做?自己?人生?的?逃兵。??所以，勇??敢地和?别?人一?起分?享?你人生??的喜忧吧??～你会?发?现，?分享?是?如此地??简单，它??只需要?你?坦露?心迹?；?分享又??是如此地??神奇，?只?要一?个支?持?的眼神??，一句来??自肺腑?地?问候?。这?样?，就可??以铸就生??命的春?天?～ ?懂得?分?享，成??长无忧～?? 懂得?分?享 ?百灵?啼?声婉转??，麻雀扑??打着翅?膀?，鸟?儿在?同?一片蓝??天飞翔；??小草青?葱?，树?木成?阴?，草木??在同一片??土地呼?吸?；行?人匆?匆?，游人??闲适，人??们在同?一?片土?地生?活?。分享??——一个??具有魔?力?的词?语，?给?我们以??无尽的财??富与收?获?。 ?
? ? 在生??活中，很??多人会?这?样抱?怨：?
? ??“我的世??界为何?如?此无?趣，?为?什么我??只能呆在??一个角?落?孤芳?自赏?，?”我想??告诉你，??
?就永?远也?尝?不到生??活的酸甜??苦辣。?我?朋友，?你?若不?会忧?他?人之忧??，乐他人??之乐，?你
们既?然要?分?享，就??少不了一??个与你?心?灵相?通的?好?朋友，??我快乐你??就快乐?，?我悲?伤你?就?悲伤，??我的成就??就是你?的?成就?。有?了?分享，??春天，少??不了鲜?花?的绽?放；?夏?天，少??不了雨后??的彩虹?；?秋天?，少?不?了金色??的喜悦；??冬天，?又?少不?了那?一?丝的温??暖。分享??的神奇?，?也就?不言?而?喻了。??
?? 分享?是?什么?，比?尔?？盖茨??曾说：
?? ?“?每天?清晨?当?我醒来??，我便思??索着如?何?与他?人分?享?我的快??乐，因为??那会使?我?更快?乐。?”?杜甫的??名诗《客??至》中?的?“肯?与邻?翁?相对饮??，隔篱乎??取尽余?杯?”就?很好?地?表现了??这一点。??诗人独?自?在家?中感?到?孤独，??但在此时??，佳客?盈?门，?诗人?便?将自己??的喜悦毫??不保留?的?倾吐?与分?享?给了对??方。白居??易也曾?经?说过?：客?至?》中的??“肯与邻??翁相对?饮?，隔?篱乎?取?尽余杯??”就很好??地表现?了?这一?点。?诗?人独自??在家中感??到孤独?，?但在?此时?，?佳客盈??门，诗人??便将自?己?的喜?悦毫?不?保留的??倾吐与分??享给了?对?方。?白居?易?也曾经??说过》一??书中我?看?到他?的那?柄?魔棍能??够轻而易??举地点?燃?酒精?灯。?我?当时就??在想如果??不用电?脑?特技?而用?化?学上的??东西能不??能办的?到?呢，?，我?控?制不住??我自己内??心的好?奇?感，?于是?我?找到了??我最好的??朋友Ｊ?Ｉ?Ｍ，?我叫?他?与我一??起到实验??室去试?试?看，?我们?在?实验室??里不断的??尝试着?个?种的?方法?，?用过白??磷与红磷??，各种?各?样的?化学?药?品。但??都没有成??功，我?们?开始?反思?了?，到底??是哪出了??问题呢?！?突然?ＪＩ?Ｍ?叫住了??我“官锐??我们能?不?能用?高锰?酸?钾和酸??反应后所??生成的?物?粘点?在棒?子?上去试??试呢，”??我想不?错?如果?这样?的?话倒是??很有可能??能够办?的?到，?于是?我?们两个??分工干了??起来，?他?负责?取样?我?则负责??具体操作??的过程?，?我们?在一?个?小烧杯??中倒入高??锰酸钾?２?克，?再用?滴?管吸入??浓硫酸滴??入高锰?酸?钾的?粉末?中?，用一??根棒子把??上述的?浓?稠的?混合?物?拌匀，??把醮有浓??硫酸的?高?锰酸?钾粘?一?点在酒??精灯的灯??芯上，?，?灯芯?马上?就?别点燃??了。我们??成功了?，?可见?魔法?师?哈里的??魔法也被??我们破?解?了。?ＪＩ?Ｍ?和我为??我们的成??功都会?色?的笑?了，?理?论其
实??就是因为??浓硫酸?和?高锰?酸钾?都?是强氧??化性能极??强的化?学?物质?，它?们?一接触??到酒精灯??上的酒?精?，就?会立?即?放出大??量的热，??并达到?了?酒精?的着?火?点于是??酒精灯很??快就被?点?着了?。 ?
? ??我喜欢和??别人分?享?实验?成功?后?的喜悦??更喜欢那??种不服?输?而向?着目?标?努力奋??斗的精神??。～“?快?乐是?人一?生?的精神??支柱，而??分享快?乐?是以?个人?在?社会的??各种行径??中的制?胜?法宝?，你?如?果是一??个爱分享??快乐的?人?那么?你将?在?你的社??会行径中??畅通无?阻?～～? １?窃?取成功??的喜悦，??分享成?功?的果?实 ?一?个学期??快过去了??，我们?又?迎来?了紧?张?的复习??。沈老师?? 为了?让?我们?放松?精?神，特??意在冬至??那一天?给?我们?搞了?一?个“包??饺子”的??活动。? ?
? ?我?们组派??出项冬和??大项丽?和?面。?功夫?不?负有心??人～散散??的面粉?在?他们?手中?成?了乖顺??的孩子，??马上变?成?了面?团。?他?俩将脸??盆端到了??小组的?桌?上。?
? ? 我??们上下一??心，开?始?包饺?子了?。?大家都??干得热火??朝天。?我?们先?取出?已?炒好的??馅料，放??到一个?小?巧玲?珑的?盘?子里。??我们又从??一大团?面?团上?捏下?一?小团来??，用手轻??轻压，?压?成扁?状，?尽?量按薄??，使烧好??后饺子?的?皮也?浑然?馅?料的味??道。然后??将已准?备?好的?馅料?放?进刚制??作好的压??成扁而?薄?的饺?子皮?里?。最后??将两边合??住，小?心?翼翼?地捏?好?边框，??让饺子有??美丽的?花?纹。?
? ? 项??冬认真地??包着饺?子?，但?是毕?竟?是初次??做饺子，??边上那?边?漏了?一个?洞?，这边??有了一个??口。他?把?漏的?地方?捏?捏好，??有口子的??地方补?一?点儿?面粉?，?过失立??刻被弥补??了。饺?子?的形?状各?式?各样：??
?条，?有的?像?北极熊??，还有的??像鸭子?的?头？?？ ?虽?说周立??峰成绩差??，但他?做?的 ??有的像?油
饺?子别?具?一格，??活灵活现??。宝宝?睡?的摇?篮也?有?，早已??灭绝的恐??龙也有?，?长鼻?子的?大?象也有??？？ 大??项丽包?的?饺子?也“?名?不虚传??”。形状??一模一?样?，大?小一?丝?不差，??连包的馅??料的多?少?也相?等，?真?可以称??作大师极??的佳作?。?
? ? ?建灿虽??默默无闻??，包的?饺?子却?栩栩?如?生：
?? 那??一个亭?亭?玉立?的少?女?，似乎??在舞动她??那婀娜?多?姿的?身体?。?“哈哈??，少了一??只眼睛?。?”项?冬像?发?现新大??陆似的。??建灿赶?忙?用芝?麻细?心?地点上??去。“这??才象话?～?”项?盼盼?一?边点头??，一边说??。
? ? ?周依?潞?包饺子??出神入化??。她那?一?双灵?巧的?小?手一捏??，那奇形??怪状的?小?动物?饺就?一?一展现??在我们眼??前：
? ? ?顽皮?的?猴子，??可爱的小??白兔，?森?林之?王狮?子?？？ ??“真是太??好看了?～?” ?项盼?盼?情不自??禁地说，??“你们?看?看我?的怎?么?样，还??不错吧～??”真是?太?难看?了～?”?项冬和??周立峰居??然异口?同?声地?侮辱?项?盼盼。??“我来改??一改。?”?周立?峰大?声?说。说??完，他把??饺子的?边?框捏?平，?重?新组合??了一对花??边，把?饺?子挤?了一?下?，一只??精致的饺??子就诞?生?了。? ? ? 周??立峰和大??项丽还?连?手制?造了?“?芝麻油??条”，项??盼盼与?周?依潞?还共?同?包制了??“三角包??”、“?四?角包?”、?“?六角包??”等。建??灿止住?快?要流?出来?的?口水，??提出： ?? ?“?快点?去蒸?吧?。” ??就这样，??我们把?五?花八?门的?饺?子放进??几个既美??观又干?净?的盘?子里?。?小组长??项盼盼用??命令的?口?吻说?：
? ? “??全体出动??，目的?地?——?食堂?。?” 经??过十几分??钟的等?待?，热?气腾?腾?的饺子??终于开锅??了。其?他?小组?一一?投?来羡慕??的目光。??我们津?津?有味?地吃?着?自己包??的饺子，??心里美?滋?滋的?。 ?
? ??“自己亲??手包的?，?就是?好吃?～?”这个??念头，产??生在每?个?小组?成员?的?脑海里??。
?? “?窃?取成?功的?喜?悦，分??享成功的??果实”?这?是我?们小?组?的愿望??，也是每??个孩子?的?期望?～ ?２?与朋友??分享快乐?? 如果?你?有５?个苹?果?，你会??怎么做呢??，一位?老?人问?一位?前?来拜师??学艺的后??生一个?奇?怪的?题目?，?后生不??假思索地??回答道?，?我会?自己?吃?掉一个??，另外四??个分给?朋?友，?老人?来?了兴趣??，“为什??么，”?老?人似?乎对?这?答案很??满意，“??我吃一?个?苹果?，能?品?尝出苹??果的味道??，吃５?个?苹果?照样?还?是品尝??出苹果的??味道，?不?如与?别人?分?享，倒??不如让别??人也品?尝?苹果?的味?道?，５份??苹果的味??道变成?１?份苹?果的?味?道与４??份快乐，??何乐而?不?为呢?，”?就?这样，??这位后生??被这位?艺?术精?湛的?大?师留下??了。 ?? ?与?别人?分享?快?乐，并??不是你在??减少快?乐?，而?是在?增?加快乐??。
?? 上?个?暑假?中，?我?出去旅??游了一趟??，让我?十?分开?心，?真?如一句??话“快乐??似神仙?”?我真?的是?“?游”山??“玩”水??了～ ?暑?假结?束了?，?我依旧??沉浸在那??份快乐?中?，天?天笑?嘻?嘻的，??一副“乐??天派”?的?样子?。细?心?的她发??现了，下??课凑到?我?身边?：
? ? “??开心果，??什么事?让?你这?么开?心?呀，”??我说：
?? ?“?告诉?你，?我?暑假去??了一趟横??店，那?儿?可是?著名?的?影视基??地呢～可??好玩了?～?”她?眼里?闪?过一丝??惊喜，“??哦，其?实?，暑?假我?也?想和妈??妈一起去??的，可?她?太忙?了，?看?公交车??上的广告??好像很?好?玩，?是不?是?～你快??给我讲一??讲吧～?我?太好?奇了?～?” 让??她坐下后??，我就?开?始像?决了?堤?的黄河??，滔滔不??决地侃?起?来：?
? ? “第??二天是最??好玩的?了?～我?们进?一?个叫???水乡村???的地方?玩?， ?那里?可?以看到??山洪爆发??还可以?泼?水呢?～到?了?晚上，??大家都在??静静地?等?，不?一会?儿?，天空??下起了“??人工”?的?
?山上又??开始“发??洪水”?了?，洪?水咆?哮?着冲下??山来，把??山上的?“?老爷?倾盆?大雨?，
爷”?、?“老奶??奶”吓得??“飞”?也?似地?跑下?山?，洪水??直接冲到??山下的?池?子里?，池?子?里的水??越聚越多??，直到?我?的小?腿那?里?才止。??这时泼水??就正式?开?始了?～真?的?，我胆??大下池子??与别人?泼?，不?仅把?别?人泼成??“落汤鸡??”自己?也?成了?“落?汤?猪”了??～呵呵～??”听完?她?高兴?地笑?起?来，“??呵呵，真??好玩～?我?还真?想看?看?你成“??落汤猪”??是啥样?的?～”? 我?哈?哈大笑??起来，“??呵呵～?怎?么样?听了?我?的解说??，好玩吧??，”她?摇?摇头?说不?过?瘾。我??又说： ?? ?“?我们?还去?了?个地方??叫“清明??上河图?”?，里?头有?一?个鬼屋??，告诉你??，人家?兴?致勃?勃地?进?去哭着??出来。说??着，摆?了?个鬼?脸给?她?看。她??捂着肚子??，直叫?“?哎哟?，哎?哟?～你太??搞笑了，??听你讲?完?，我?都不?用?去了。??”听了她??的话我?更?高兴?了。? ?
?? 现在，??我懂得?培?根那?句话?的?意思了??～“如果??你把快?乐?告诉?一个?朋?友，你??将得到两??个快乐?～?”是?呀～?我?现在不??就得到两??个快乐?了?吗，? ３?分?享成功??的喜悦 ??有了成?功?幸福?，怎?样?才能真??正体验到??它的乐?趣?，带?着这?问?题，今??天我读了??叶明珠?的?作品?《分?享?的乐趣??》，读完??了这篇?文?章，?我受?益?匪浅。??
?? 文章?讲?了这?样一?个?故事：??分享的乐??趣》，?读?完了?这篇?文?章，我??受益匪浅??。 ? ? ?文章?讲?了这样??一个故事??》一书?中?我看?到他?的?那柄魔??棍能够轻??而易举?地?点燃?酒精?灯?。我当??时就在想??如果不?用?电脑?特技?而?用化学??上的东西??能不能?办?的到?呢，?，?我控制??不住我自??己内心?的?好奇?感，?于?是我找??到了我最??好的朋?友?ＪＩ?Ｍ，?我?叫他与??我一起到??实验室?去?试试?看，?我?们在实??验室里不??断的尝?试?着个?种的?方?法，用??过白磷与??红磷，?各?种各?样的?化?学药品??。但都没??有成功?，?我们?开始?反?思了，??到底是哪??出了问?题?呢！?突然?Ｊ?ＩＭ叫??住了我“??官锐我?们?能不?能用?高?锰酸钾??和酸反应??后所生?成?的物?粘点?在?棒子上??去试试呢??，”我?想?不错?如果?这?样的话??倒是很有??可能能?够?办的?到，?于?是我们??两个分工??干了起?来?，他?负责?取?样我则??负责具体??操作的?过?程，?我们?在?一个小??烧杯中倒??入高锰?酸?钾２?克，?再?用滴管??吸入浓硫??酸滴入?高?锰酸?钾的?粉?末中，??用一根棒??子把上?述?的浓?稠的?混?合
物拌匀，把醮????有浓硫?酸?的高?锰酸?钾?粘一点??在酒精灯??的灯芯?上?，，?灯芯?马?上就别??点燃了。??我们成?功?了，?可见?魔?法师哈??里的魔法??也被我?们?破解?了。?Ｊ?ＩＭ和??我为我们??的成功?都?会色?的笑?了?，理论??其实就是??因为浓?硫?酸和?高锰?酸?钾都是??强氧化性??能极强?的?化学?物质?，?它们一??接触到酒??精灯上?的?酒精?，就?会?立即放??出大量的??热，并?达?到了?酒精?的?着火点??于是酒精??灯很快?就?被点?着了?。?
?? 我喜??欢和别?人?分享?（本?文?来自：??
??．ｂｄ?Ｆ?ｑＹ?．ｃ?Ｏ?Ｍ 千?? 叶帆文?? 摘：?分?享记?叙文?）?实验成??功后的喜??悦更喜?欢?那种?不服?输?而向着??目标努力??奋斗的?精?神。?～“?快?乐是人??一生的精??神支柱?，?而分?享快?乐?是以个??人在社会??的各种?行?径中?的制?胜?法宝，??你如果是??一个爱?分?享快?乐的?人?那么你??将在你的??社会行?径?中畅?通无?阻?～～ ??５篇四：??
? ?小学?生记?叙?文写作??分享 小??学生记?叙?文写?作分?享? 在记??叙文写作??中，叙?述?好一?件简?单?的事，??这是一项??基本功?。?练好?这个?基?本功，??以后进行??复杂的?叙?事，?也就?有?了基础??。德国大??作家歌?德?曾经?说过?：?
?? “一个??人只要?能?把一?件事?说?得很清??楚，他也??就能把?许?多事?都说?得?清楚了??。”那么??，怎样?记?叙好?一件?简?单的事??呢，
??
? ? 一?、要?交?代清楚??事情发生??的地点?、?时间?；要?把?事情的??经过、因??果写明?白?。一?件事?，?总离不??开时间、??地点、?人?物、?事件?、?原因、??结果等六??个方面?的?内容?，因?此?，只有??把这些方??面写清?楚?了，?才能?使?别人明??白你写了??一件什?么?事。?
然??而，交代??这六个?方?面内?容不?应?该呆板??，要根据??文章的?需?要灵?活掌?握?。时间??、地? ?
点也??并不是?非?要直?接点?明?不可的??，有时候??可以通?过?描述?自然?景?物的特??征及其变??化，将?它?们间?接表?示?出来。??
?? ［１?］?如“?鸡喔?喔?叫了起??来”，就??是指天?将?亮了?；“?西?边的太??阳就要落??山了”?，?指的?是傍?晚?，等等??。
??
? ? 二?、要?把?事情经??过写具体??，并做?到?重点?突出?。?在记叙??文六个方??面的内?容?中，?起因?、?经过和??结果，是??构成事?情?最主?要的?环?节。为??了把事情??写得清?楚?、明?白，?在?记叙中??一定要写??好事情?的?起因?、经?过?和结果??，特别要??把事情?的?经过?写具?体?，给人??留下完整??而深刻?的?印象?。 ?
? ??
三??、记叙?的?条理?要清?晰?。一件??事都有发??生、发?展?和结?果的?过?程，按??照事情发??展的顺?序?记叙?，文?章?的条理??就会清楚??明白。? ?
? ?确?定记叙??的顺序以??后，还?要?安排?好段?落?层次。??适当地分??段，可?以?使文?章眉?目?清楚。??要做到记??叙的条?理?分明?，必?须?在动笔??之前，仔??细地想?一?想，?文章?应?该先写??什么，再??写什么?，?然后?写什?么?，把记??叙的轮廓??整理出?来?。 ?
? ? 写记??叙文，必??须考虑?哪?些先?写，?哪?些后写??，安排好??记叙的?顺?序，?否则?就?会头绪??杂乱，条??理不清?。?那么?，怎?样?安排记??叙顺序才??能使文?章?条理?清楚?呢?，
??
?? 一、?运?用顺?叙。? ?
?? 顺叙，??是按照?事?物发?生、?发?展的先??后次序进??行叙述?。?这样?写，?可?以将事??物的发展??过程，?有?头有?尾地?叙?述出来??，来龙去??脉，十?分?清楚?。运?用?顺叙写??成的文章??，它的?层?次、?段落?和?事物发??生、发展??的过程?是?基本?一致?的?。
?? 顺??叙有以?时?间为?顺序?的?，有以??事物发展??规律为?顺?序的?，也?有?以空间??变换为顺??序的。?在?叙事?性的?文?章中，??大多是以??时间为?顺?序和?以事?物?发展规??律为顺序??的。 ? ? ? 按?时?间顺序??进行叙述??时，必?须?严格?地安?排?好顺序??，写清楚??叙述的?时?间。?现实?生?活中任??何事情都??不会突?然?发生?，它?总?有一个??发生、发??展的过?程?。因?此，?作?者常常??要根据事情发生???、?发展?、高?潮?、结局??这一事情??发展的?规?律来?进行?叙?述，文??章的层次??也是清?楚?、明?了的?。?当然，??有的文章??事情比?较?简单?，因?而?不一定??非要写出??事情过?程?的四?
个层?次?（发生??、发展、??高潮、?结?局）?。 ?
? ??
二??、运用?倒?叙。?
? ? 倒??叙，就是??把事件?的?结局?或某?个?最突出??的片断提??在前面?叙?述，?然后?再?从事件??的开头进行叙述???。?
? ? ?需要指??出的是，??运用倒?叙?的写?法，?必?须注意??交代清楚??倒叙的?起?讫点?，顺?叙?和倒叙??的转换处??要有明?显?的界?限、?必?要的文??字过渡。??这些地?方?处理?不好?，?会使文??章脉络不??清，头?绪?不明?，影?响?内容的??表达。 ??
? ?
? 三?、?运用插??叙。
?? ?插?叙是?指在?叙?述中心??事件的过??程中，?由?于某?种需?要?暂时中??断叙述的??线索而?插?入的?关于?另?一件事??情的叙述??。
? ? ?需要?指?出的是??，在运用??插叙时?不?能打?乱原?来?的叙述??线索，要??注意与?上?下文?的衔?
?富有?变化?，?而且叙??述事情的??条理非?常?清楚?。 ? 接?。这样??，文章的??结构不?仅
? ??有些小朋??友看见?同?学写?出一?些?好文章??来，便惊??叹道：?
? ? “?这?些内容??，我也熟??悉的，?怎?么我?没能?把?它们写??出来～”??这个问?题?值得?深思?，?说穿了??，那是因??为你缺?乏?从小?事中?写?出深意??的能力。??生活中?，?惊天?动地?的?事情是??少见的，??一般人?所?经历?的大?多?是平凡??的、细小??的事情?。?自古?以来?，?好文章??数也数不??尽，大?多?写的?也是?平?凡的、??细小的事??。《红?楼?梦》?写的?是?封建社??会大官僚??仕宦家?族?中的?生活?琐?事，这??些生活琐??事在那?样?的门?第中?可?以说是??平常又平??常的了?，?但它?反映?的?思想意??义却是深??刻的，?成?为举?世公?认?的巨着??。
?? 那?么?，怎?样从?小?事中写??出深意呢??，
? ?
? ?一?、提高??思想水平??，训练?一?副见?微知?着?的好眼??力。
?? ?照?相机?能摄?像?，人的??双眼也能??摄像。?然?而人?和照?相?机毕竟??不同，双??眼是带?着?感情?去选?镜?头的。??观察的人??本身要?有?一定?的思?想?水平，??只有这样??，才可?能?看到?事情?的?里层，??发现其中??蕴含的?深?意。?
? ?
?? 二、??深入思?考?、分?析、?挖?掘、寻??找出事情??所蕴含?的?深意?。 ?
? ??在日常生??活中，?要?做到?凡事?多?加留意??，尽可能??深入地?去?想一?想，?不?只注意??到它的表??象，还?要?去挖?掘它?的?本质，??弄清它的??来龙去?脉?。这?样，?就?能有敏??感的头脑??和锐利?的?好眼?力，?挖?掘、寻??找出事情??中所蕴?含?的深?意。? ?
??
??三、把?事?情放?在一?定?的背景??中去写。??
? ? 背?景就?是?时代环??境，指的??是社会?变?迁和?政治?动?态等。??一件小事??，孤零?零?地看?，是?不?起眼的??，如果把??它和事?情?发生?的背?景?联系起??来，那就??不寻常?了?。
? ? ?四、“??事”与“??意”的?榫?头要?对得?合?适。 ??
??从小事?中?写出?深意?来?，容易??犯的毛病??是“事?”?和“?意”?的?榫头对??得不准，??往往是?主?观上?（意?）?想“深??”，客观??上（事?）?显得?内容?单?薄。因??此，我们??在具体?写?的时?候，?避?免在提??示事情所??蕴含的?意?义时?候犯?任?意“拔??高”的毛??病。 ?
? ? 有?一?篇题目??叫《节日??的早晨?》?作文?，叙?的?内容是??一家人愉??快地吃?早?点的?情形?，?结尾是??：红楼梦??》写的?是?封建?社会?大?官僚仕??宦家族中??的生活?琐?事，?这些?生?活琐事??在那样的??门第中?可?以说?是平?常?又平常??的了，但??它反映?的?思想?意义?却?是深刻??的，成为??举世公?认?的巨?着。? ?
?? 那么，??怎样从?小?事中?写出?深?意呢，??
??
?一?、提?高思?想?水平，??训练一副??见微知?着?的好?眼力?。?
?? 照相??机能摄?像?，人?的双?眼?也能摄??像。然而??人和照?相?机毕?竟不?同?，双眼??是带着感??情去选?镜?头的?。观?察?的人本??身要有一??定的思?想?水平?，只?有?这样，??才可能看??到事情?的?里层?，发?现?其中蕴??含的深意??。
? ? ?
? ?二、深??入思考、??分析、?挖?掘、?寻找?出?事情所??蕴含的深??意。 ?
? ? 在?日?常生活??中，要做??到凡事?多?加留?意，?尽?可能深??入地去想??一想，?不?只注?意到?它?的表象??，还要去??挖掘它?的?本质?，弄?清?它的来??龙去脉。??这样，?就?能有?敏感?的?头脑和??锐利的好??眼力，?挖?掘、?寻找?出?事情中??所蕴含的??深意。? ?
? ?
? 三??、把事情??放在一?定?的背?景中?去?写。 ??
??背景就?是?时代?环境?，?指的是??社会变迁??和政治?动?态等?。一?件?小事，??孤零零地??看，是?不?起眼?的，?如?果把它??和事情发??生的背?景?联系?起来?，?那就不??寻常了。??
? ?四、?“事?”?与“意??”的榫头??要对得?合?适。?
? ? 从??小事中写??出深意?来?，容?易犯?的?毛病是??“事”和??“意”?的?榫头?对得?不?准，往??往是主观??上（意?）?想“?深”?，?客观上??（事）显??得内容?单?薄。?因此?，?我们在??具体写的??时候，?避?免在?提示?事?情所蕴??含的意义??时候犯?任?意“?拔高?”?的毛病??。
?? 有?一?篇题?目叫?《?节日的??早晨》作??文，叙?的?内容?是一?家?人愉快??地吃早点??的情形?，?结尾?是》?作?文，开??头这样写??道：
? ? ?“大?扫?除刚结??束，不知??哪个??缺?德鬼??把?一?小团废??纸扔在五??年级的?走?廊上?。”?文?章的开??头便是军??军和牛?牛?争吵?这件?事?的起因??，具有夺??人眼目?的?力量?。 ?
? ??
二??、描写?环?境，?烘托?气?氛。如??《风》作??文，作?者?一开?头就?描?写了风??的猛烈：??
? ?“走?在路?上?，风要??把我吹得??飘起来?。?”甚?至“?前?面路口??的大杨树??被风刮?得?东倒?西歪?，?发出???唰唰?的??响声？?？?”文?章的?开?头交代??了上学路??上的恶?劣?环境?，正?是?为了适??应表达中??心思想?的?需要?，也?增?强了感??染篇五：??
? ?分享?作文? ?分享作??文 分享??作文
? ? （?一）? ?你们与??别人分享??过快乐?吗?，我?可有?过?哎，正??是这次的??分享，?让?我懂?得了?分?享的快??乐，以前??，我是?个?有些?自私?的?孩子，??不愿和他??人分享?快?乐？?？记?得?我八岁??那年暑假??，天气?很?炎热?。同?和?我一个??暑假班的??好朋友?李?晓明?同学?在?上课时??忘记带笔??，于是?他?便对?我说?：?
?? “哎，??哥们，?我?忘记?带笔?了?，借我??一支行吗??，”我?刚?想借?给他?一?支，猛??然的想起??自己就?只?剩下?两支?了?，我便??犹豫了。??可看到?他?那诚?恳丶?可?怜的样??子，指定??会被老?师?骂的?。于?是?我果断??的把水笔??借了给?他?。到?了下?午?，由于??天气太热??的原因?，?我感?到非?常?口渴，??仿佛在沙??漠中心?一?样的?口渴?。?这时李??晓明递给??我了一?瓶?水，?且对?我?笑眯眯??地说：
?? ?“?你一?定口?渴?了吧，??诺，给你??。”我?看?着他?，感?动?的笑了??？？从那??以后，?我?真正?的懂?得?了分享??的乐趣。??
? ? 原?来，?快?乐是可??以分享的??，而且?分?享的?味道?又?是甜蜜??的。为别??人付出?些?，自?己终?会?得到他??人的报答??，只有?你?肯帮?助他?人?，他人??也会帮助??你，这?就?是分?享的?含?义和快??乐～ 分??享作文?
? ?（二?）? 当你??把快乐分??给大家?，?和大?家一?起?分享快??乐，是一??件多么?快?乐的?事啊?～? 在我??的脑海里??，有一?件?最深?刻的?事?情，就??是我把快??乐分给?朋?友的?事。?有?一次，??英语考
试??，当时?卷?发下?来，?我?一看我??的分数：??
? ?９８?分，?耶?～我禁??不住叫起??来，不?过?，还?好没?人?察觉。??我看了看?? 我的?朋?友，?她一?脸?忧愁的??样子，原??来她没?考?好。?我慢?慢?地走到??她身边，??一看分?数?：
? ? ?９０分??。也不错??吗，可?是?她告?诉我?，?她爸爸??妈妈要她??考９５?分?以上?，原?来?是这样??。我想了??想说：?
? ? “?没?关系呀??～再说成??绩都是?一?次一?次往?上?升的，??哪有一下??子就能?考?好的?，你?看?
??０分，下??次说不?定?就能?考１?０?０分呢??。只我，不??也是一次??次升上?去?的吗?，你?这?次考９
要你??给爸爸?妈?妈说?一下?不?就行了??吗，你觉??得呢，?”?朋友?的脸?上?渐渐地??露出了笑??容，笑?着?说：?
? ? “谢??谢你帮我??想办法?，?还让?我分?享?你的快??乐。”就??是这件?事?，深?深地?在?我的脑??海里。 ??
? ?通过?这件?事?，让我??明白：
?? ?和?朋友?一起?分?享快乐??，帮朋友??解决忧?愁?真的?是一?件?很快乐??的事情。??
? ? 分?享作?文?
??（三） ??在一节?语?文课?上，?刘?老师正??在讲着课??，我们?也?在津?津有?味?地听着??。突然，??一只蜜?蜂?从窗?户外?面?飞了进??来，顿时??，教室?里?一片?喧哗?。?有的同??学在躲、??有的同?学?在笑?、有?的?同学还??带上了帽??子。 ?
? ? 飞?来?飞去的??蜜蜂，好??像喜欢?上?了唐?宇，?别?看他是??个男生，??可胆子?比?女生?还小?，?见蜜蜂??向他飞来??，吓得?手?忙脚?乱。?我?想：
?? 蜜??蜂大概?把?他当?成了?花?蕊了吧??～ 过了??一会儿?，?蜜蜂?觉得?唐?宇一丁??点儿也不??好玩，?又?去玩?五花?八?门的帽??子了，你??还别说?，?仔细?瞧瞧?，?咱班的??帽子还真??够新鲜?：?
? ?有?尖尖帽??、有格子??帽、有?黄?色的?、有?白?色的？??？各种各??样的帽?子?。 ?
? ? 见我??们这样，??刘老师?让?同学?们把?门?和窗户??都打开，??好让蜜?蜂?飞走?。可?蜜?蜂似乎??喜欢上了??我们，?就?是不?肯走?，?我们真??拿它没有??办法。? ?
? ?过?了一会??儿，蜜蜂??飞走了?，?教室?里渐?渐?安静了??下来，同??学们都?在?互相?说自?已?是如何??躲蜜蜂的??，对方?都?忍不?住哈?哈?大笑起??来。
?? ?这?次的?蜜蜂?来?袭，虽??然打乱了??我们的?课?堂秩?序，?却?给我们??带来了无??限的乐?趣?。 ???
作文十：《[分享]说明记叙一》5600字
（一）阅读下文，完成１６－－２０题（２１分）
珊瑚岛
？在波涛汹涌、无边无际的大海中～有着五色缤纷、绚烂多彩的岛屿——珊瑚岛。
？我国南海中的岛屿大多是珊瑚岛～西沙群岛就是其中最著名的。当你知道这些岛屿竟是一种微小的珊瑚虫在风浪袭击下造成的～不能不感到惊奇。
？在北京故宫中可以看到一些作为珍品陈列的珊瑚树～这是珊瑚虫用自己分泌出来的石灰质建造的“公寓”。珊瑚树上有许多小孔～每个小孔都曾经住过一只珊瑚虫～它们总是群居在一起～造成的“公寓”多为灌木状～但是也有其他形状的。每当生出一只新的珊瑚虫～它们就会造出一个新的房间～于是随着珊瑚虫的繁衍～珊瑚树也就像树木一样长高、分枝。不过高度不会超出水面～因为珊瑚虫只能在水中生存～到接近水面时树枝就不再向上长而是像蘑菇一样四面铺开。万丈高楼平地起～珊瑚虫的“公寓”是固定在海底上的～因而珊瑚虫也不能自己移动～只能住在小“房间”里～伸出几根触须来等待自投罗网的食物。这种“守株待兔”的猎食方法～你也许觉得太笨～担心它会挨饿吧：但是不必过虑～因为它们是“有饭大家吃”。在一个“公寓”中～所有的珊瑚虫都被一根管子连接起来～任何一只珊瑚虫捕获了食物消化后～马上通过这根管子与大家共享食物的养料。一只珊瑚虫捕获食物的机会少～成千上万只珊瑚虫的合作保证了大家都有足够的食物～得以生存繁殖下去。
？珊瑚虫虽然是定居的～但是在发育到一定程度后～便停止生殖新的珊瑚虫～而变为产卵。卵被海水带到别的地方发育生长～建造起新的“公寓”～使海中形成了密密的珊瑚“森林”。而“森林”的空隙～便成为其他许多海生动物栖息之所。
？随着岁月的消逝～珊瑚虫不断死去～但“公寓”仍在。那些“森林”中的生物在死亡后也留下了许多石灰质的硬壳、骨骼之类的碎屑～它们充填在密林的空隙中。不断新生出来的珊瑚虫又分泌出许多石灰质～把这些东西胶结起来～逐渐形成结实的礁石、岛屿。珊瑚礁形成的速度并不慢。在我国的西沙群岛上～曾观测到每年增长三毫米的记录。
？风浪极力破坏珊瑚虫的工作～它把许多珊瑚打碎～但这并未能阻止造礁工作的进行。顽强生长的珊瑚虫不断地补偿了海浪造成的破坏～而那些碎了的珊瑚也正好用来填充“森林”中的空隙～起了加固的作用。
？不过珊瑚虫也有它的“娇气”～它怕冷、怕黑暗～怕浑浊的海水～因此一般只能在温度不低于２０？、深度不超过８０米的清澈海水中生存。海水中的盐分还不能过多或过少～含盐量２．７，左右最适合它生长，同时～它还要求有一个石质的海底作为它们的“公寓”的基础。因此珊瑚礁多在大陆的海滨和大洋中岛屿的周围建造起来～而且主要分布在北纬３０？和南纬３０？之间。在大洋中～当珊瑚树依靠的岛屿因地壳运动的影响而逐渐沉没后～珊瑚礁却因珊瑚虫的不断生长而继续向上发育～造成了环形的珊瑚岛。岛的中央是海水～周围是珊瑚礁构成的堤坝～其间有些缺口～大洋中的许多珊瑚岛都是这种形态。如果海底上升～则
成为实心的珊瑚岛了。我国西沙群岛就是这种类型～那里的珊瑚岛已高出水平面十二米多。
，作者：陶世龙，有删改）
１６（第？段中“守株待兔”在文中的意思是
（２分）
１７（第？段中画线句运用了 的说明方法，其作用是
（４分）
１８（请在下列方框内填上合适的词语来表示珊瑚岛的形成过程。（９分）
珊 瑚 岛
１９（下列不符合文意的一项是（ ）（３分）
Ａ（ 珊瑚虫的“公寓”是固定在海底的沙地上的。
Ｂ（ 珊瑚虫对它生存的海水的温度、深度及含盐量都有要求。
Ｃ（ 珊瑚岛有环形和实心两种形态，西沙群岛属于实心珊瑚岛。
Ｄ（ 珊瑚礁大多出现在大陆的海滨和大洋中岛屿的四周。
２０（第？段中加点的词语“一般”在文中的表达作用是 （３分）
（二）阅读下文，完成２１－－２６题（２７分）
爸爸奖
（１）书架高处～放着一只纸箱。每当我伏案写作～就能看到它～箱子里是些私人收藏～是些在一次次筛选丢弃中幸存下来的东西。里面任何一件东西也值不了两毛钱。不过～一旦房子失火～我逃命时准带上它。
（２）箱中有件纪念品。那是个小小的纸袋～一只午餐袋～袋口用钉书钉和回形针封着～从一个边缘不齐的豁口可以看见里面的东西。
（３）这个特别的午餐袋～我已保存了１４年。实际上～它属于我女儿莫莉。莫莉上小学后～每天早上热情十足地给我们大家分装午餐～用的就是这种午餐袋。每只袋中装着一份三明治～几个苹果和买牛奶的钱。有时还有一张纸条或是一张优惠券。
（４）一天早上～莫莉递给我两个纸袋～一个装着午餐～另一个却用回形针和纸夹子封着口～不知内装何物。“怎么两个袋子，”我问。
（５）“另外那个是别的东西。”
（６）“什么，”
（７）“零零碎碎的玩意儿。只管带上好啦。”我把两个纸袋强塞进公文包～匆匆吻了吻莫莉～就上班去了。
（８）中午急忙吞着午饭～我撕开了莫莉给的另一只纸袋～抖擞着倒出了里面的东西。只见２条发带、３颗小石子、１只塑料恐龙、１支铅笔头、１个小贝壳、２块动物饼干、１只玻璃球、１支废口红、１个小娃娃、２颗赫尔希牌小糖果～还有１３枚硬币。
（９）我不由微笑：都是些什么玩意儿哟：我急着腾清桌面去忙下午的紧急公务～便将莫莉的小玩意儿和我吃剩的午饭一齐撮进了废纸篓。
（１０）晚上我正读着报～莫莉跑到身边问：“我的袋子呢，”
（１１）“我忘在办公室了～怎么啦，”
（１２）“我忘记把这张纸条放进去了～”她递给我一张纸条 “另外～我想把纸袋要回来。”
（１３）“为什么，”
（１４）“袋子里都是我最喜欢的东西～爸爸～真的。我原先以为您也许高兴玩它们呢。现在我自己又想玩了～您没把它弄丢吧～爸爸，”莫莉的眼里闪着泪花。
（１５）“噢～没丢～我只是忘记带回来了。”我忙哄她。
（１６）“明天带回来～好吗，”
（１７）“一定。别担心。”她松了一口气～双手搂住我的脖颈。我打开纸条～只见上面写着：我爱你～爸爸：我久久凝视着女儿的小脸……
（１８）反正无事可做～尽管办公室离家挺远～我还是赶了回去～在守门人清扫之前拎起了废纸篓。我把里面的杂物一股脑儿倒在桌面上。我一件件向外挑拣那些宝贝～我把恐龙身上沾的芥末洗掉～又往那些宝贝上大喷了一通清凉剂～压掉那股洋葱味儿。我摊平那个棕色纸团～勉强使它像个纸袋～把那些玩意儿装进去～然后～像揣着一只受伤的小猫～小心翼翼将它带回了家。
（１９）次日晚上～我把纸袋还给莫莉～没做任何解释。纸袋已经很不像样子～不过里面的东西一件不少～这才是最要紧的。晚饭后～我请她讲讲那些宝贝～她便一个个掏出来～一排溜摆在饭桌上。她讲了很长时间～每件物品都有一个故事。有些东西是仙女送的，赫尔希牌小糖果是我给的～她一直保存着～想吃时就拿出来享用。我一边听～一边明智地不时插上一句“噢～我懂了”之类的话。
（２０）令我吃惊的是～几天之后莫莉又把袋子还给了我～仍旧是那些内容。我感到自己得到了谅解～重又获得了信任～她依旧爱我。我这个爸爸当得更加惬意。一连好几个月～那个纸袋不时交给我。可我到底没弄明白～在一些特殊的日子里～我为什么有时得到它～有时却又得不到它。我开始把它看成爸爸奖。于是每晚竭力要做个好爸爸～以便第二天早晨能够得奖。
（２１）莫莉慢慢长大～兴趣也随之转移～有了新的喜好。我呢～仍旧只有那个纸袋。有一天早上～她把纸袋给我后～再没有要回去～我一直把它保存至今。
（２２）我想～在这甜蜜的生活中～自己肯定有时忽略了亲人给予的亲情爱意。一个朋友把这种情景叫做“站在河中～死于干渴”。
（２３）喏～那只破旧的纸袋就在纸箱里。很久以前～一个小女孩把它给了我～她说：“这是我最好的东西～拿去吧——给你了。”
（２４）我第一次得到它时～丢掉了它。不过现在它属于我了。
２１（（１）在方框内填上合适的标点。（１分）
“我忘记把这张纸条放进去了，”她递给我一张纸条 “另外，我想把纸袋要回来。”
（２）第？段画线句运用了 的修辞方法，其表达效果是
（３分）
２２（本文以 为线索组织行文内容，请简要概括本文主要内容。（４分）
２３（第？段详细罗列袋中所装东西，其作用是
（４分）
２４（最后一段画线句在文中的含义是：（１）
；
（２）
（４分）
２５（下列对本文的主旨理解最恰当的一项是（ ）（３分）
Ａ（本文表现了我和莫莉的父女深情。
Ｂ（本文告诉我们要珍视身边的亲情。
Ｃ（本文表现了我对女儿浓浓的关爱。
Ｄ（本文告诉我们要尊重孩子纯洁的感情。
２６（阅读第？段画线句，联系上下文，体会“我”当时的心情，在省略号处补写一段“我”的心理活动。（８０字左右）（８分）
二、现代文（４８分）
（一）阅读下文，完成１６－－２０题（２１分）
１６（珊瑚虫自己不能随便移动，住在自己的房间里，伸出几根触须等待自投罗网的食物。（２分）
１７（举例子（１分）、列数字（１分） 列举我国西沙群岛的例子，通过具体数据说明珊瑚礁形成的速度并不慢。（２分）
１８（珊瑚虫－－－－－珊瑚树－－－－－－珊瑚林（９分）
１９（Ａ（３分）
２０（“一般”表明在通常情况下珊瑚虫要在温度不低于２０？、深度不超过８０米的清澈海水中生存，但也不排除特殊情况，体现了说明文用语的准确科学。（３分）
（二）阅读下文，完成２１－－２６题（２７分）
２１（（，） ，（逗号）（１分）
（，）比喻（１分）
既形象地写出了纸袋受损后的破旧样子，也生动地表达了我把莫莉的心爱之物带回家去时的小心翼翼的心情。（２分，前后两点各１分）
２２（莫莉的午餐袋（２分，如写“爸爸奖”得１分）
莫莉将自己最心爱的东西装在午餐袋里作为爸爸奖反复送给我，这些不值钱的东西成了我的珍藏。（２分）
２３（起强调作用，突出表明在我眼里那些都是些不值钱的小玩意儿，为下文我不重视莫莉的心爱之物将它们丢弃掉的情节作了铺垫。（４分，内容和结构各２分） ２４（（１）我第一次得到莫莉送给我的那只装有她心爱之物的纸袋后丢弃了它，而后又从废纸篓里找回了它，最后永久珍藏它。（２分）
（２）生活在幸福中的我曾漠视了亲人给予的亲情爱意，等我意识到后我格外珍视这份亲情。（２分）
２５（Ｂ （３分，如选Ｄ得１分）
２６（（８分，重点表现“我”当时自责懊悔的心情）
例文：莫莉把她的珍爱之物给了我－－—那全是一个７岁孩子的珍宝啊。纸袋中满盛着亲情爱意。而我～不但忽略了这一点～竟然还把它扔进了废纸篓：天哪：我真不配当爸爸。
