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作文一：《以高考为话题的作文 有关选择的高考话题作文600字左右》4400字
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在这充满希望和梦想的人生道路上，我们每天都面对着不同的路，选择这不同的路去走，高考作文也是会涉及这方面的作文。本文是就爱阅读小编为大家整理的有关选择的高考话题作文，欢迎阅读。
１
有关选择的高考话题作文篇一
人的生命是一个灿烂的过程，每个人都是世上的一个过客，要做怎样的过客，那是每个人的选择。
你可以选择做一个有意义的人，也可以做一个虚度年华的人，可以选择做一个像保尔一样为人类和平做斗争的人，当然也可以做一个卖国贼，因为这都将是你的选择，在你的人生道路上，你都要为这个选择而奋斗，但重要的是要无怨无悔。
我有我的选择，做这样的一个人。
真实
一天，看见这么一句话：永远真实的活着，不失去真实的自己。只要把握住真实的自我，你就会永远占有机会，
２
永远占有幸福，永远占有阳光！我觉得做人正要如此，要为自己活着，而并非权势地位，金钱财富，要做永远的自己。父母常常和我说，学习是为了自己，你要为自己而学。做人亦是如此。
自信
说到自信，不得不提起一个人，他就是已经５０岁余的歌手谭咏麟，当人们问起他的年龄时，他总是风趣地说：永远二十五岁。就是他的自信让人们觉得他的青春活力依然存在，就如他所说的二十五岁。自信是成功之路的一块指示牌，它会告诉你，前方还有路等着你去开拓，即使艰难险阻，都可以越过。这就是自信的力量。
有梦
有些理想也许永远不能实现，但并不意味着我们从此不可能有梦，梦想存活于我们每个人的心中。如果生命不能
３
因创造而辉煌，至少也应该因有梦而发光。有梦才有未来，这个世界是充满梦想，梦想正如我们内心深处的一个小岛，一个充满阳光的小岛，而这个小岛是属于你自己的乐园，因为这里有我们的梦。
人生路漫漫，生命的价值在人生之路中体现的淋漓尽致，它的意义不在于能活多少天，而是在于你怎样选择你的人生，这一辈子做了个怎样的人。
有关选择的高考话题作文篇二
在这充满希望和梦想的人生道路上，我们每天都面对着不同的路，选择这不同的路去走，这一个个选择很大程度上都取决于我们内心对这未来人生路的设想。
小时候我的人生路刚刚启程，那是周围充满了欢笑、充满了糖果、充满了玩具那时的我没有太多忧虑，自由自在，我乘着人生的列车在幸福路上快乐的奔驰。那是大人问我，你的梦想是什么？我会毫不犹豫地回答：我希望拥有全世界
４
最漂亮的裙子和所有的好吃的。或许你觉得可笑，认为那是一个幼稚的回答，但它却是我儿时一个纯洁而美好的愿望。
那颗幼小的心灵乘着列车一站一站奔波着，随着列车的颠簸，那颗心灵渐渐成熟起来，现在面对我的路则是充满了知识、充满了友情、充满了哲理我长大了，对事情的看法也渐渐成熟起来。如果现在有人问我的愿望是什么，我会毫不犹豫地回答：考上重点高中、重点大学，当一名律师。所有这一切有关学习的梦想回荡在我的脑海。这时的梦想又多了一点现实的想法，然而却又少了点什么东西。对梦想的不同回答预示着什么呢？我还不清楚，但我知道要通过努力得到收获而不是去做白日梦。也许一个选择会改变人一生的道路，不管选择哪一条，都让我们的心灵更美好、更成熟。
有关选择的高考话题作文８００字篇三
很多时候，决策的正确与否，真的很重要。决策的正确，离不开选择的正确。正确的选择，会让一个人的人生道路一帆风顺，也可以让一个国家由弱变强，威名四海；而一个失误的抉择，会让人遗臭万年，也可以让一个无比强大的王
５
朝迅速垮台。
１９２５年，黄埔军校早已正式成立，汪精卫作为国民党政府会主席及军校国民党代表，前途一片光明。因为毕竟那时国民党蒸蒸日上，威望很高，他也算顺应时代潮流，在那时也是进步人物。可是由于在与**的政治斗争中一直都输，一心想要胜过老蒋的他，趁抗战中国军节节败退的时候，选择了投靠日本人。他自以为这招出奇制胜，却不料连老本都输光了，成为了一个遭人人唾骂的大汉奸。
数千年前的宋襄公，一心想要称霸，却没有看透战争的本质，虚伪的假装仁义，不正确分析自己的实力。在领兵进攻郑国的时候，与来援救的楚军决战于泓水。他没有选择在强大的楚军渡河时攻击，而是选择待楚军列阵后再进攻。结果自然是大败于楚军，自己也受重伤，第二年就一命呜呼了。宋襄公的选择，葬送了宋国的霸业，也葬送了自己的生命。
在做出选择时，在为自己的未来做出规划时，一定要
６
慎重掂量自己的实力，尽量做有把握的事。在做选择时，要越过事物的表面现象，看清事物的本质，王安石说得好啊：不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。认真分析，仔细思考，才能做出最佳决策。
当然，在做出选择时，大众利益与个人利益难免会起冲突。咋办？我认为我们应该选择大我而放弃小我。
１９４９年初，北平在人民解放军的包围下，已成为一座孤岛，华北剿总司令部人人自危，小小的北平城，随时可能在人民解放军的隆隆炮声中，连同傅作义及他的２０几万国民党军队，消失在历史中。守城？投诚？傅作义面临两难抉择。他知道作为一个军人，就应该坚守城池，不负党国之望，血战到底；但他也知道，一旦交战，北平城内所有的宫殿将化为灰烬，重蹈阿房覆辙，作为一个中国人，他应该守护老祖宗留下的遗产。是效忠党国，与城池共存亡，还是保住财富，效忠人民。危急关头，他最终选择了率部队战场起义。这一选择，是他自己成为了中华文明的守护者而为世人所记。
７
未来就掌握在自己手上，让我们以一双慧眼，做出正确选择吧！
有关选择的高考话题作文篇四
从呱呱落地开始，我们就要开始学会选择。选择对了你走的！路就正确，选择错了你的人生开始出现岔路口，你可以选择回头，也可以选择继续往前走，不管它对与错。我们的人生就开始有了不同的变化，有人快乐有人难过，这并不是老天的不公。这是你自己的选择，你可以选泽让自己快乐也可以选择让自己难过。人的生命只有一次，别给自己留下太多的遗憾。我们的生命是父母给的，我们的人生是自己的。
俗话说；一步错步步错，也许是这样，但是你可以选择回头，重新再来！你以为就算回头，你也已经失去一切，可是没有，这一路走来只要你认错，我相信你会得到更多人的爱，更多人的帮助。如果你选择继续错下去，那么没人能帮得了你。
８
人的一生时时刻刻都在选择。累了，你可以选择休息一下！难过了你可以选择向别人述说！路走错了，你可以问问别人你该怎么做！人生不是一时的，你要懂得；舍得，有舍才有得。不可能全世界都是你的，所以你要懂得知足。世界永远不会抛弃你，你也永远不可以抛弃世界。这就是选择，对与错，你可以选择对的也可以选择错的。但是路是你自己的，人生也是你自己的，生命是你自己的。我听过这样一句话；把微笑就给爱你的人，把眼泪就给伤害你的人。可是生活中的我们，又有几个做到的呢？人生就像电视剧，结局你可以让它悲让它喜。人可以走错路，但是你要知道认错！走错路是正常的，世界上有几个人没走错过呢
鸟儿选择了浩瀚的蓝天；鱼儿选择了波澜的大海；鹿儿
有关选择的高考话题作文篇五
人生中，经常会有无数来自外部的打击，但这样的打击究竟会对你产生怎样的影响，最终的选择权在自己手上。有时，同样是一种选择，但可以造就两种不同的人生。
９
人生之路难免要遭遇挫折、痛苦。而在挫折面前，如果我们选择走上退路，就如那被孩子剥开的未破茧的蝶，已不能展翅飞翔。人生则因此变的平淡而没有色彩，失去曜眼的光芒。
面对困难、挫折，我们不应退缩。要直面困难，不断的捕捉智慧，战胜困难。
在人生道路中，我们难免会迷失方向，甚至误入歧途。如果，我们选择走上退路，改正自己的错误，我们的未来会更加美好，人生将更加光辉。
面对过失，错误，我们要及时改正，及时走上退路。这样我们的人生会更加完美。
同样是一个选择，同样是选择了退路，但却有两种完全不同的人生。命运，因选择而改变，挫折因选择而开始。
１０
在困难面前选择退路，是我们对困难的恐惧，是人生一种懦弱的表现。面对困难，面对挫折，我们所应做的不是选择退路，而是积极面对，战胜困难。让自己的人生更加精彩。
在错误，歧途面前，我们所需要的不是继续前进，不达目的誓不罢休的毅力，而是及时改正错误，祢补过失，选择退路的品质。浪子回头金不换。我们要及时走上退路，不再一直执迷下去，做一个回头的浪子。
同一种选择造就了两种不同的人生，同一种选择，改变了人的命运。同样是选择退路，然而却有两种不同的结果。同样是选择退路，却表现出两种不同的人生态度。
所以，我们在做出选择时，在选择退路时，要重考虑，让人生多一分精彩。不要忘记：一样的选择，可以有不同的人生。
１１
有关选择的高考话题作文篇六
人孤寂的时候，不是望望天，就是与人谈谈心，或是做些消遣的事。而对于这种种做法，都是出于选择。
选择，时难时易，又或有或无。对于它的诠释要挑选什么，要做出什么决定，选取什么。说到选择我们人人事事都在选择之中：选择取舍、选择得失、选择进退、选择好坏、选择对错、选择美丑等都有个条件问题。选择的关键和重要性是其它任何东西无法替代和能解决的，只有靠自己的选择来决定和说明人生，这些都是名人叶千华经历而总结。
对于自己，其实只要明白自己选择什么就够了，那些大道理看起来相当有用处，也不尽然，说再多，看再多，恰到好处用到自己身上也都是一份空虚。最终还是取决自己。
选择了适合的，才是选择了正确的人生，正确的东西
１２
总能使人走向成功，可以说：选择是人生，人生是选择。
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１３
作文二：《作文话题的选择》400字
小学三年级作文话题的选择
首先，是选择话题的建议
我在这里提供一些话题，可能您有所启发．
１、读一个小故事，写写自己的感受，比如自己最喜欢谁，为什么，不喜欢谁？又是为什么？或者自己印象深的东西，人物……
２、为家长做一件事，说说经过，写写体会。
３、介绍介绍自己喜欢的小动物、小玩具等等。
４、吃一样水果，观察它的形状、样子，尝尝它的味道。再写下来。
５、生活中一些资源很可贵，让孩子注意观察，说说用处，写下来。比如：水、电，火等等。
６、让孩子了解一些社会调查类的电视节目，边看边向孩子介绍其中他不够明白的地方，然后写下体会，可以是珍爱生命，可以是孝敬长辈……
７、让孩子自由画画，做手工，然后写写想法以及过程。
注意：日记内容不要过于追求长篇幅，只要文通句顺，最要紧的是善于表达自己的感受，真情实感！
如何辅导呢？可以这样：
１先听孩子口头说说，在说的过程中，你适当引导．关键是说得流畅，有顺序． ２再让孩子独立写，长短不要过于计较，关键是真，是实，是童真，是可爱的孩子的语言．
３然后听孩子读，这一步很重要．因为
作文三：《有关选择的作文》3800字
篇一：选择未来
长大了，干什么。这个一直困扰着我们的问题。从小到大我有过很多梦想，或幼稚或天真或可笑，多是意想天开而不切实际的，但每个理想都是我当初心底最真的驿动，都曾伴我走过或长或短的一段悠悠岁月。如今想起，也不乏一场美丽回忆……
还记得，曾经的那些个梦啊！
７岁的时候，我的理想是当一名科学家。
因为老师说，好好学习，天天向上，努力工作，建设祖国。９岁的时候，我的理想是当一名老师。
因为妈妈说，老师是花匠，与花为伴是我童年的梦想。
１１岁的时候，我的理想是当一名警察。
因为欣赏电视中女警察干练与潇洒的形象。
１３岁的时候，我的理想是当一名舞蹈家。
因为迷恋舞台上华丽的裙裾飘飘和柔美的仙乐幽扬。
现在，我的理想是当一名记者；
因为好奇的心决定了我对新事物追求与对探索的向往，在梦想和现实中我徘徊倘佯。
这就是我的理想，世间万物都有自己的一个属于自己的一个梦想，花儿的梦想是开出美丽的花朵；鸟儿的梦想是建造坚固的巢穴；而我的梦想是成为一名记者．
同学们，我们都有选择未来的权利，未来掌握在我们的手中。
篇二：我会选择星星
“同学们，在上课前我问大家个问题。”一个整齐的声音出来，我也掺和在里面：“好。”
“给你们个选择，你们是喜欢当月亮，还是星星，现在，轮流来说，先你一位李力。”老师指向李力的位置。“我会选择月亮，他是天空的霸主。”李力站起来直接脱口而出。老师点了点头，随后几个也是这样……
“如果让我选择，我会选择星星。”一个女孩说道，她乌黑的头发，扎了一个马尾辫，黄里透黑得皮肤，高高的鼻子，殷桃的小嘴，她是新转来的新生，听说她家长一直在各处工作，他也一直换学校。师问道：“为什么？”她说：“我认为星星和月亮是一同种的，月亮并不是天空的霸主，星星也不是，但是星星有伙伴，如果没有了月亮，星星会和伙伴一起在制造一个月亮，所以我选择星星，因为团结才是力量。”老师听到后，便鼓掌道：“很好，做下来吧。“……随后也是都是月亮，因为他们认为星星根本没有什么作为。
但是我不这么认为，当我站起来的时候，我选择了星星，理由一样，同学们都是用鄙视的眼光看着我，但是我不觉得，因为，我相信……
随后，我便微笑地对女孩笑道，女孩也回了我一下。
但是，她很快就转学了
女孩转学，但是她的话，永远不会……
篇三：选择自己的选择
一片未经开垦的土地，谁来谁做主。种上桃树，便可以安居桃花园；种上菊花，便可以悠然见南山。在人生的旅途中，每个人都有选择自己道路的权利，同时每个人都有最适合自己的生存方式。
而淘潜，他的人就和他的文字一样纯真清澈，他的心就像银水晶一般玲珑透明；他学不会在互相倾扎中生存，他不懂得在勾心斗角中周旋，他做不到在庸俗险恶中妥协。这样的人，纵然有“大济苍生”的抱负，梦里蝴蝶梦外茧，在太过复杂的政治里，又可奈何？
滚滚红尘可以形成坚硬厚重的痂，将柔软脆弱的身体层层包裹，于是人变得坚强而麻木。但淘渊明一直都是敏感的，他看到云和鸟，感受水和风。而这份敏感也使他不能向生活低头。抖落沾身的纤尘，最适合自己的路就是干干净净地，回去吧。
淘潜也许或多或少的有些微无奈，但和青莲居士不同，他的归隐是积极的，也是明智的。如果继续置身于官场，淘渊明也许终身都在为五斗米碌碌无为。心之所向，于是春暖花开。
风扬起满地花瓣，草木怎知愁。悄悄的人出生，悄悄的人过世。着生前身后，诸多起落，有多少是在自己的掌控之中？那么既然能够选择，为何不做到最好？
红尘中聚散离合，每个人都会让旁人有不同的领悟和思索。而选择什么是他们的事，和任何人无关。也许只有自己，才明白什么是非走不可的路，什么是独一无二的选择。
篇四：人生的选择
人生从自己的哭声中开始，许多的也许已不再也许，海市蜃楼童话般的王国，落到了现实的土地上，我们没有选择的开始了人生的选择。
美与丑是造化对人的恩宠与戏弄，你我无法选择，其实青春美貌也只是娇艳一时，终归有人老珠黄，面目沧桑的一天，这是大自然无法抗拒的选择。而一个人的智慧不仅长青不老，而且会随着时间的流逝，沉淀日益流光溢彩。还有女人的温柔，就像美酒，时光愈久愈醇香。
生与死，愚昧与科学，胜利与失败，执着与淡泊，清贫与富有，每个人无时不面临着挑战，不面临着选择，每次摆在面前的的都是一份沉重的答卷和人格的写照。
世上有许多事没有选择：父母，出身，容貌，身材。但也还有许多的选择由你把握：人生的篇章，生活道路，固守已成的定局，这种戕害无异于慢性自杀。
其实不是一切选择都无法补偿，不是一切痛苦都降临到弱者的头上，无可选择的，并非不可改变，该选择的，何必等到百分之百的把握？
诚然选择需要比较，选择需要时间，选择需要环境，选择更需要魄力与胆量，执着与勇气。
选择本身是一个过程，有是曲曲折折，坎坎坷坷，但却是通达成功的必由之路。选择的过程是山花烂漫前的精诚播种，娇儿诞生时刻骨铭心的阵痛。选择意味着完整，选择意味着和谐，选择意味着美满。
选择往往是双向的，社会在选择着你，你也在选择着社会。你选择了失败，也就选择了成功。你选择了不幸，也就选择了幸福。正如你选择了晨钟，同样也无法拒绝幕鼓。
选择意味着探索，探索意味着牺牲，花不总是烂漫，月不总是圆满。选择也不尽如人愿。不过花落花会开，月缺月会再圆。不属于你的不要太奢望，重要的不仅是红色的花和金色的果。既然选择了远方，便有风雨兼程。
篇五：选择永恒
徘徊在生与死间，踌躇于明与暗间，有人选择生，也有人选择死，有人选择明，也有人选择暗……真正源于人类内心深处的一缕精神血脉，却选择永恒。
选择永恒牎流星的永恒源于用生命划亮的光华，飞蛾的永恒源于用生命追求的光与热，人生的永恒呢牽源于一次次选择。
站在历史的海岸漫溯那一道道历史沟渠：楚大夫沉吟泽畔，九死不悔；魏武帝扬鞭东指壮心不已；陶渊明悠然南山，饮酒采菊……他们选择了永恒牎纵然谄媚污蔑蒙蔽视听，也不随其流扬其波是执着的选择，纵然马革裹尸魂归关西，也要扬声边塞尽扫狼烟，这是豪壮的选择；纵然一身清苦终日难饱，也愿怡然自乐、躬耕陇亩，这是高雅的选择牎在一番番选择中，帝王将相成其盖世伟业，贤士迁客成其千古文章。
而今天呢牽有多少人在温柔富贵乡中疲软筋骨麻木神经牽有多少人愿选择清贫，选择质朴，选择刚健牽物欲横流流尽了血汗，歌舞升平平息了壮志，阿谀逢迎迎合了庸人，追名逐利害苦了百姓牎千百年民族精神魂大气磅礴还有谁唱牽五千年传统美德源远流长还有谁传牽选择永恒，不是要我们抖落千年文明摔碎道德瓷罐牎选择永恒，不是让我们漠视生命麻木不仁。
选择永恒，需要“威武不能屈”的大丈夫精神，需要“金戈铁马去”的慷慨志向；选择永恒，需要“吾将上下而求索”的探寻，需要“要留清白在人间”的高洁。
用心灵选择，给人一片绿阴，用意志选择撑出一道晴空。对生命的膜拜，信心的追求，需要我们选择永恒。滚滚洪水中，勇士选择自身的离去却给了别人的生；浩瀚沙漠里，战士选择自身的苦辛却给了别人幸福。面对歹徒毫不畏惧，面对苦难迎难而上，生命的选择赋予人活力、追求与成功，灵魂的选择产生永恒。
选择永恒。“天行健，君子以自强不息”，“地势坤，君子以厚德载物。”
选择永恒。追求生命图腾，激昂生命斗志，让掉进泥潭的人振奋，让处于危难的人平安，纵然一无所得，纵然粉骨碎身，也要将文明与道德的火炬传承，也要用今生无悔的选择铸就春秋的华盖与乐章牎选择永恒，虽九死而犹未悔！
篇六：选择
每个人的命运里都注定要选择，人活在世界上，不可能不去选择。选择却往往是一个棘手的问题。选择“或大或小”。小到只是在一堆玩具中选择一个，大到选择决定自己未来的道路。有些东西我们不可能全部属于我们，也不肯能全部都让我们选择，因此我们要按自己心中的想法所选，要慎重选择！
有一个故事，说的是两个朋友去动物园看动物，他们并没有多少时间去参观，不可能游览完整个动物园。他们便约定；不走回头路，每到一处路口，当机立断的做出选择，选择其中一个方向前进。第一个路口出现在眼前时，路标上写着一侧通往狮子园，一侧通往老虎山，他们选择了狮子园，因为狮子是“草原之王”嘛。又到一处路口，分别通向熊猫馆和孔雀馆，他们选择了熊猫馆，因为熊猫是我们的“国宝”嘛……他们一边走，一边选择，每选择一次就放弃一次，遗憾一次。但他们必须当机立断，要是犹豫不决，时间不等人，他们失去的将更多，他们将更遗憾。只有迅速做出选择，才能减少遗憾，得到更多收获。他们选择了，却也放弃了，但他们同时也在有限的时间内收获了！
如果我们也能像他们一样，明白怎样去选择，那么我们将会收获很多；如果我们也能学会在有限的时间内去选择，那么我们将会收获很多。少一些犹豫，少一些顾虑，认真去选择，这样，选择就会成为一件很简单的事情了。人生的道路有千万条，但我们不能同时踏上，这就意味这要选择。如何选择？当然是要选择自己有把握的路，每条路都不可能是一帆风顺的。不要去考虑哪条路会吃苦更多，只要考虑哪条路适合自己去走。选择，并不是一种游戏，它是一种考验，一种磨练，是人人都要接触的。如果我们能够明白：迅速做出选择，才能减少遗憾，得到更多的收获，那么，选择对于我们来说就并不那么困难。在两条路的分岔口，选择吧，哪条适合你就走向哪条。相信自己的选择是正确的！
作文四：《有关选择的作文》1900字
有关选择的作文
有关选择的作文 （一）
人生从自己的哭声中开始，许多的也许已不再也许，海市蜃楼童话般的王国，落到 了现实的土地上，我们没有选择的开始了人生的选择。
美与丑是造化对人的恩宠与戏弄，你我无法选择，其实青春美貌也只是娇艳一时， 终归有人老珠黄，面目沧桑的一天，这是大自然无法抗拒的选择。而一个人的智慧不仅 长青不老，而且会随着时间的流逝，沉淀日益流光溢彩。还有女人的温柔，就像美酒， 时光愈久愈醇香。
生与死，愚昧与科学，胜利与失败，执着与淡泊，清贫与富有，每个人无时不面临 着挑战，不面临着选择，每次摆在面前的的都是一份沉重的答卷和人格的写照。
世上有许多事没有选择：父母， 出身， 容貌， 身材。 但也还有许多的选择由你把握：人生的篇章，生活道路，固守已成的定局，这种戕害无异于慢性自杀。
其实不是一切选择都无法补偿，不是一切痛苦都降临到弱者的头上，无可选择的， 并非不可改变，该选择的，何必等到百分之百的把握？
诚然选择需要比较，选择需要时间，选择需要环境，选择更需要魄力与胆量，执着 与勇气。
选择本身是一个过程，有是曲曲折折，坎坎坷坷，但却是通达成功的必由之路。选 择的过程是山花烂漫前的精诚播种，娇儿诞生时刻骨铭心的阵痛。选择意味着完整，选 择意味着和谐，选择意味着美满。
选择往往是双向的，社会在选择着你，你也在选择着社会。你选择了失败，也就选 择了成功。 你选择了不幸， 也就选择了幸福。 正如你选择了晨钟， 同样也无法拒绝幕鼓。 选择意味着探索，探索意味着牺牲，花不总是烂漫，月不总是圆满。选择也不尽如 人愿不过花落花会开，月缺月会再圆。不属于你的不要太奢望，重要的不仅是红色的花 和金色的果。既然选择了远方，便有风雨兼程。
有关选择的作文 （二）
一秒，说长不长，人一生不过百年，可问起人一生中最重要的时候，百年却要让位 于这面对宇宙不过区区的一秒。奈何？只因在这一秒我们做了选择。
谁没选择过？走过选择只是路上小小的一步罢了，是你蹒跚学步的第一步，是你为 之畏惧的临危一步，是你不屑一顾却日后后悔莫及的一步！可却就是这一步，迈过时间 的永恒和空间的无限，从起点看到了终点，从种子看见了果实。选择很简单，选择很困 难，选择要芳香的玫瑰还是可怖的野兽，这是简单；选择救水中弱小的孩子还是年迈的 老人，这是困难，谁能说他能毫不犹豫的选择呢？难，难，难，难于上青天揽月，下九 狱探绝。
尽管难，可你还是要选择的。逃避？那也是选项之一。懦弱的，坚强的，选择之后 都会为之动容。选择，就是明镜，看见的，是真切的自己。
有人说伟大或是渺小，成功或是失败都是由一个选择造就的。不尽然，选择不是选 择题，它永远没有正确答案。人们以为选择的一瞬可以概括一生。也不尽然，十字路口 的一步不能跑完全程。真正的拷问是在你选择之后，人们的选择因为对未来的不了解， 有时带着瞎蒙的运气，这就使得选择无法决定什么。伟人小人，失败者成功者，他们有 时会做同样的选择， 可什么决定他们的区别？就是他们选择后的做法。 选择只是春季的 第一滴雨水，它只是唤醒你，真正的成长是日后的阳光和你自身的努力。我坚信，“不
以成败论英雄”。成败，只是由运气的选择决定的，英雄，是他们以自己的信念为准博 来的！选择给你一个幻像，或暗淡，或绚丽，你可以在选择后绝望的说“天道不公”， 也可以在逆境中不怨的承担一切，你的得失在选择后已决定，可你人生的价值却要看你 对选择造成的后果的态度！
面对选择前，我们彷徨，选择之后我们该如何？只有几个字：
不怒，不怨，不悔！
有关选择的作文 （三）
放眼大千世界，无处不见选择的踪影。
腊梅选择了寒冬，瀑布选择了悬崖，礁石选择了海洋??可是，寒冬的腊梅胜雪一 段香；飞身赴崖的瀑布溅起了一声声洁白的赞赏；礁石从诞生那一天起，就决定用自己 尖硬的胸膛接受海浪一次又一次无休止的冲撞??是啊，选择无时不刻不在你我身旁。 挂在高山之间的涓涓细流，舍弃了青山葳蕤的眷恋，而选择了去追赶远方，也许， 远方正是风雨的故乡；无名的犁铧用一生的长度选择了旷野和土地，最后，自己竟连一 片细碎的泥土也没留下，除了被岁月磨砺得闪光发亮；小小的蜡烛选择了燃烧，于是， 黑夜里无数双渴望的眼睛被悄然的点亮，她轻盈圣洁的躯体却化成泪水千行。
是啊，与其说腊梅瀑布小溪犁铧蜡烛选择了追求和奉献，不如说她门、们选择了无 悔；与其说她们选择了无悔，不如说她们选择了坚强；与其说她们选择坚强，其实，她 们是选择了忍受一种名叫幸福的苦痛的力量。
让我们像礁石选择海洋犁铧选择大地一样选择平凡，勤奋和梦想；然后，以雄鹰的 姿态，挟着青春的激情，与后羿箭下那轮仍熠熠生辉的太阳一道——选择飞翔。
作文五：《历史的选择话题作文》800字
２０１１年７月１日是中国共产党成立九十周年纪念日。九十年来，中国共产党带领中国人民，战胜各种艰难，创造奇迹，取得举世瞩目的辉煌成就，使中国昂首屹立于世界东方。每但我看到《历史的选择》这本书时，我就想起了共产党……
这本书写下了中国共产党的诞生，说明了星星之火，可以燎原，叙述了把日本侵略者赶出中国的事件，记叙了推翻国民党反动统治的伟大战略，记下了中国人民从此站起来的宏伟诗篇，描绘了改革开放的春潮，记录了新中国的科学发展。
这本书中的人物——张海迪给我留下了深刻的印象。张海迪五岁虽患脊髓病，胸以下全部瘫痪。但她面对残酷的命运，并不沮丧，却发奋学习，自学成才，创作和翻译的作品足足的超过了一百万字。她常看望孤寡老人和残疾儿童，给他们送去温暖，激励他们自强自立。张海迪面对自己残疾的身躯，能够克服重重困难，而我如今的生活又是怎样呢？
自从改革开放以来就发生了翻天覆地的变化。以前的小县城变成了现代化的城市，到处鲜花盛开，绿树成荫，城区内洁净又美好；高楼大厦拔地起，繁华街道宽又长，男女老少变时尚，家用电器全具备。诸城变美啦！诸城变富啦！诸城的变化可真大！我如今的生活是多么幸福呀！
我的生活无忧无虑，就更应认真学习。我要向张海迪学习，做有理想、有道德、有文化、守纪律的共产主义新人！她身残志坚，以高尚品格服务社会，奉献人民。我一定要好好学习，天天向上。我在学习语文时，应多看多背；在学习数学时，应认真思考；在学习英语时，应勤记单词；在学习品德时，应处处留心皆学问；在学习科学时，应敢于实践；在学习音乐时，应找准节奏；在学习美术时，应多观察再画；在学习体育时，应养成坚持锻炼身体的习惯；另外，在双休日，我还应多读课外书，在完成作业以后，学习各类课外知识。我长大后要为祖国出份力，把祖国建设得更繁荣富强。
同学们，我们应该向时代先锋学习，学习他们艰苦朴素、勤奋好学、默默奉献的精神，我们应该热爱祖国，热爱中国共产党，树立远大的报国志向。
明城学校六年级：王超（小）
作文六：《心灵的选择话题作文》9000字
材料作文：心灵的选择
材料作文：心灵的选择
阅读下面的材料，按要求完成作文。（６０分）
有一位登山者，途中遇到暴风雪，他深知如果找不到避风之处必死无疑。他走啊走，突然脚下碰到一个僵硬的东西，他扒开雪地一看，原来是一个冻僵的人，他心想：是救他呢还是继续前行，经过心灵翻江倒海的思量之后，他决定救这个人。于是，他脱下手套，开始给那个冻僵的人全身按摩。经过一番努力，终于把他救醒了。于是，两人搀扶着走出雪地。
也许人人不一定能够碰到这样的生死抉择，但是我们生活中也会面临一些与触动心灵有关的选择，在这种情况下，我们应该怎样选择，为什么会作这样的选择，
请以“心灵的选择”为话题写一篇作文，范围不要超出这个内容之外。
心灵的选择
张文强
“儿子，快起来了，咱们去看你二叔”，大清早爸爸就要把我拉起来？？
１
“儿子，还这么小怎么能起的来，”在一旁的妈妈抱怨地说。
我一听到要去看二叔立刻就窜了起来，揉了揉惺忪的睡眼，兴奋得恨不得一溜烟地直接窜到二叔的脖子上。
我已经好长时间没有看到二叔了。听爸妈说他很忙，很忙。这样想着，童时记忆中的一些美好的碎片不觉连缀起来。二叔天性好玩，也经常骑着自己的生满锈的灰突突的洋车载着我去河边玩。记忆中，二叔总是一手掌把一手抱着我骑车；我得天地似乎永远都是他那并不温暖但非常厚重的臂膀。依稀记得，二叔在村里算是个“焦点人物，小伙伴们一看到他那瘦削的带有深深刀痕的脸就远远地避开，个个敛声屏气地躲到墙角里、大树后。稍微大点儿之后，听村里的人说二叔年轻时总是和一些不三不四的人来往，经常出去和别人打架，那刀痕就是在一次打架中造成的，还说那一次差点要了他的性命。
去往二叔家的路上。路边一丛丛的野花花枝招展的，在微风中欢笑着追逐着，把小径熏
香了，把握熏醉了？？
远远望去，花海中，三五人头不时地窜动。我真的好羡慕那些人，生活在花儿的世界里该是多么惬意呀～此时，爸爸告诉我这是二叔的养蜂基地。原来，村委会看二叔始终没有一份正式的工作就将村里的这块荒地和几箱蜜蜂无偿地
２
转给了他，也盼二叔稍微踏实些。据说，在开始的几天里，几乎全村人都主动过来帮二叔开垦这块荒地，又种花又种草的，很多老人还主动传授给二叔养蜂的技术。荒地变成了花海，二叔变成了护花使者。二叔干脆把家安在花海之中。养蜂基地日渐规模。
嘀嘀——嘀嘀——快到二叔家门时，一辆红色轿车越来越近，慢慢向我们驶来。
“这里是向阳食品有限公司吗，我们是台湾洪福生态农业科技有限公司的。来——”
原来，二叔不仅有这个养蜂基地，在村里还有一个加工厂，这几年生意越做越大，远近闻名。村子也因为有了这个养蜂基地和加工厂，迅速发展为当地生态闻名示范村，村民再也不用外出打工赚钱了。
“哥，嫂——你们先去会客室休息，我先安排一下台湾客户。”说完，二叔开车一溜烟地跑了。
望着远去的汽车、忙碌的二叔，我的眼睛湿润了：是心疼，更是欣慰。二叔选择了鲜花，鲜花给了二叔鲜花一样的心灵：鲜花的作用真大啊～
篇二：高二作文：心灵的选择
高二作文：心灵的选择
高二作文：心灵的选择
心灵是一个人的根，人们的观念在心灵深处徘徊而升华；
３
心灵是一个人的灵魂，人们的举动因为心灵这个灵魂辗转而改变。
面对人生的一次次选择，我们应始终保持一种纯洁高尚的心灵、一种炽热温暖的心灵、一种坚毅不屈的心灵，我们要像那位登山者一样，伸出援助之手，用身心去温暖他人，做出正确的选择。
面对鸦片泛滥，长此下去，全中国将无御敌之兵且无充饷之银的危难境况，林则徐毅然挺身而出，虎门销烟壮举威慑中外；面对元人的种种威逼利诱，文天祥决然赴义，“臣心一片磁针石，不指南方不肯休。”至今读到这震撼人心的诗句，仍让人激动不已。从古至今，有多少豪杰，多少壮士为了心中的高尚情操，为了祖国的尊严，面对生与死的激烈碰撞，他们抛头颅、洒热血，蹈死不顾，至死不悔。这不悔正是他们心中做出的正确的选择，他们的豪言壮语、英勇事迹激励着一代代成长中的青年，他们的选择已在我们的心中深深地扎下了根，他们的举动直可惊天地、泣鬼神。与天地兮比寿、与日月兮齐光。“生，我所欲也；义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍身而取义者也。”在几千年前的孟子面对心灵的选择，毅然发出了舍身取义的呐喊，是心灵的选择激发出了先哲的思想火花，这将是一条亘古不变的古训。
天下大事，分久必合，合久必分，在三国鼎立的年代，诸葛亮辅佐刘备可谓鞠躬尽瘁，死而后已，为了兴复汉室，诸
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葛亮殚精竭虑，在躬耕于南阳与兴复汉室中，诸葛亮选择了后者，至今仍为人们所称道。我们的总理**在答记者问时不也引用过“鞠躬尽瘁，死而后已”的话么，这是人的心灵深处的大义，是为国奋斗而义无反顾的大义。
鉴前世之兴衰，考当今之得失。从古人心灵深处的选择中我们感受到了他们的大义所在。是心灵的选择促成了他们的最终的美，是心灵的选择让他们至今仍闪耀着光彩夺目的光芒。
舍弃自私，选择高尚；舍弃奸诈，选择诚信；舍弃小我而完成大我？？这才是人们从心灵、从灵魂的大无畏的选择。
篇三：高考作文《心灵的选择》为什么只得了３０分
高考作文《心灵的选择》为什么只得了３０分，
王长来
透明的天空同学在我的空间留了一篇只得了３０分的作文《心灵的选择》，感觉这篇文章出现的问题在学生写作中很有共性，非常典型，所以我们一起来看看这篇文章。
心灵的选择
题记： 对着你的心说，一路向前，走自己的路，让别人说去吧（
人生，无法重新编织的记忆，每一步都有不同的状况，外界的阻拦，内心的羁绊，我不管，我只对心负责（
他，没有陶公隐世的决然；他，没有李白退仕的潇洒；他，
５
没有岳飞为国尽忠的机会；他，只能一次次地前进，又一次次地退后（他能放舟江中，歌阅人生，他会黯然伤神，思念故土（他人生的无奈，他无尽的才华让我惘然，是外界的阻拦，还是他内心的羁绊，让他穷其一生，不得显志（他就是苏子，苏东坡（
他向往世外桃园的生活，他厌恶官场的黑暗，他有雄心壮志却无用武之地，因此他选择了这样，这样一来以绵薄之力造福了一个又一个地方（他的不得志是外界的阻拌，他的不退仕是内心的羁绊，他对着自己的心作出了选择，造福了一方又一方的水土，仅能以自己的绵薄之力以自己的无奈去帮助他人（尽管如此，他仍然乐观地笑谈人生，他依然遵循自己的心而潜行（他不管外界的阻挠，他毅然前行，他忽略了内心的那块羁绊，作出了心中的选择，是为自己，更是为了百姓（
他，对了自己的心负责（
也许他没有陶公的闲然，也许他没有李白的潇洒，也许他没有岳飞的英烈，但他，有自己的路（
人生，就是一场雨，千丝万缕的雨变成了一个个水坑，选择你要走的那条通道，才不会有雨的冰冷（当年的绛珠仙子临去的时候，心灵深处呼喊着：我要走了，宝玉你……：她选择了走，为了自己的感情，为了那遥遥无期的期盼，她无悔，却不舍，就是那份内心的羁绊，让她无法选择走自己的
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路（
一个人，也许一生平步清云，也许一生碌碌无为，你能预测你所走的路一定是对的么，不能～别管外界的影响，别理内心的羁绊，走你的路，让别人说去吧（
一路向前，只要对着你的心……
你看看毛病在哪里？老师只给了３０分
透明的天空
读完这篇文章的第一感觉就是：字数不够。
用ＷＯＲＤ统计了一下，果然只有７００字左右。字数不够被扣分是相当可惜的，作者应该多注意一下，如果感到实在没有东西可写了，那就多分段。错落有致的分段使卷面美观，同时能撑起卷子，满满地至少不会明显感到字数不够，毕竟高考阅卷的时候不会有老师去一个个数你的字数，只要看起来差不多就可以了。
要说文章本身，最大的缺点就是主题模糊，读完之后不能明白作者要表述什么东西。可以从题目和文章的题记看出作者应该是想要说明应该遵从本心，不为外物所扰，走自己的路这个道理。但是在写作的过程中，一直没有明确地提出这个观点，甚至因为句子表述的原因，使得这个主题更为模糊了。
作者可能自己觉得文中是表述清楚了的，但是我们看看，在第一段说了对心负责之后，第二段开始了漫长的抒情排
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比。从这里看出作者的文笔还是不错，但是过长的排比使得文章的连续性被冲淡了。之后提出了一些问句却没有答案。整个第二段就只是引出苏东坡这一个例子而已，并且没有针对这个例子进行论述。
第三段围绕苏东坡的例子展开，但是大量的对偶、排比句形式华美，却没有提炼出观点，没有针对主题进行论证。一些似是而非的句子，使得主题越发地看不清楚。苏东坡坚持了自己心灵的选择，可是这个选择是什么呢，所谓选择，拿起了鱼就放下了熊掌，作者却没有告诉我们苏东坡放弃的鱼是什么，没有描写出选择的过程，没有在做出选择时候心灵的冲突，就在接下来的一段中做出了苏轼对自己的心负责的说法，这是非常不够严谨的。
接下来又是过渡性的抒情句子，然后又引出林黛玉的例子，这个例子选得不太好，作者又没有把例子和主题之间的关系进行恰当的联系，给人的感觉就是不知所云，突兀地冒出了这一段。如果说一直围绕苏轼作文，好歹还是围绕着一个中心，那么林黛玉这个例子一举，则使得文章结构完全散了。
总的来说，作者的文笔非常不错，但是最大的缺点就是善于使用文笔华美的句子，抒情有余，论证不足。毕竟无论是话题作文还是材料作文，扣题都是兽药要求。适当地使用排比、对偶等句式可以使文章增色，但是过多的使用有可能会
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阻碍作者的思路，以为自己说了那么多已经说清了，实际上只是用不同的语言说着同一个意思，并没有真正的论述到点上。
还有一个问题就是文中所选用的例子一定要针对自己的主题发表议论，将他们联系起来，不要泛泛而谈，使例子失去了本来的作用。如果仅仅只是就事言事，只说例子，那么例子就游离在主题之外，没有作用了。
改掉这几个缺点，以这位同学的文笔，相信会取得不错的成绩，祝你好运。
篇四：“心灵的选择”写作指导及作文讲评
“心灵的选择”写作指导及范文
一、材料阅读
有一位登山者，在途中遇到暴风雪．他深知不尽快找到避风处，非冻死不可．他走啊走啊，腿已经迈不开了．就在这时，脚碰到一个硬邦邦的西，扒开雪一看，竟然是一个快冻僵的人．登山者犯难了：是继续向前，还是停下来援救这个陌生人？心灵深处翻江倒海之后，他毅然作出决定，脱下手套，给那人做按摩？？也许不是人人都碰上这种生死的抉择，请以“心灵的选择”为题写一篇作文。
［注意（］１）立意自定（２）文体自选（３）不少于 ８００字 （４）不得抄袭。二、写作指导
人的一生，面临着并进行着大大小小的形形色色的选择你
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所写的选择，不论大的，还是小的；不论经常的，还是偶然发生的；不论学校的，还，帮助考生理解话题，并不要求考生一定要考生也不一定按照登山故事中体现出来的道德观念、价值观念去立意，因为许多心灵的选择是不属于帮人救人的。试题的“注意”中也有清楚的说明：“立意自定”。
三、方法选择：四、构思举例：
１．“我”接到了采血站的电话，说“我”不久前献的血经化验，与一位白血病患者的造血干细胞一样，希望“我”能捐献骨髓。“我”经过一番“心灵的翻江倒海”之后，同意捐献骨髓，从而挽救了一名白血病患者的生命。
２．妈妈曾跟我约定，如果这次期中考试进行级前１０名，就买一台电脑，试卷发下来后，我一看分数和排名，真的达到的愿望，我非常开心，回家后，便与妈妈报喜，并提出的要求，
第二天，在老师讲评试卷的时候，我发现，老师多算了１０分，于是，在说与不说之间，我进行了一番艰难的思想斗争，最后我还是选择了诚实。
３．我曾经徘徊在考试作弊还是不作弊的边缘？？经过两个“我”（想通过作弊得高分的“我”与想守住诚信这面人性大旗的“我”）的大战，我选择了诚信
４．没有交警的情形下，上了四节课，肚子饿得咕咕叫的我，在闯不闯红灯的问题上激烈的思想斗争，最终我的选择？？
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５．路上只有我一个人，而眼前地上分明有一百元大钞，我是选择交给警察还是私吞？？ 生活中，同学们其实经过若干次类似的的心灵选择，请写下你的心灵选择？
五、范文：
心 灵 的 选 择
太阳最终吝啬地收起了它最后的一线亮光，月亮还没有出来，留下的只是满天的云霞，轻轻地亲吻着宁静的山村．
我心急如焚地奔走在狭窄的村巷间，无心欣赏大自然的赠赐。我焦急地挨家挨户去筹钱为我妈治病。
突然，一阵凄凉的哭声传入我的耳朵。”谁，这么晚了，”我循着声音寻找，原来是一个小男孩。
小男孩看见我，揪着我的裤管：“送我回家，好吗，”我本能地应了一声，就想抱起他走。突然，我触到了一束熟悉的目光。咦，这不是王医生的儿子吗，顿时，我心里轰起一腔怒火，王医生的影子又浮现在脑海。就是他，为了小小的一笔医药费而拒不为我妈治病～ 难道就让他留在孤寂的野外，他不怕黑暗吗，他能抵抗动物侵害吗，？？我打了个冷噤。啊～不能，我不能丢下他而去，我猛转身，我不能选择与道义相悖的行为。
我轻轻地敲开了王医生家的门。我不理会他的语言与目光，只是快速地离开，我想我的心灵是纯净的，我不会因为金钱而丧失了做人的道德。我之所以走得如此迅速，不是因为愤
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怒，而是不愿在这块见利忘义的地方呆多一刻。
月儿已经爬上了树梢，有了些许凉气。我仍然在为母亲治病筹钱。我坚信：人与人之间一定有人情的气息。
当我拖着疲倦的身躯踏进家门的时候，我嗅到了一阵药味。我疑惑地询问我的母亲。妈妈只是微笑地递给我一封信。信上说：“谢谢你，把我的儿子送回家。你的行为给了我一次心灵的教育。在金钱与医德面前，我们应该选择医德。”
我的眼睛有点湿，我推开窗：多美好的夜～多明亮的月～多明智的选择～人与人之间比金钱更珍贵的是友爱。
温柔的月光如流水般倾泻而下，仿佛是滑过了一曲悦耳的琴声。哦～月若有情月长吟～
心 灵 的 选 择
抬着头，看着头顶那一颗颗照耀着的星星，若隐若现；仰着脸，嗅着空气中夹杂着泥土的清新，若有若无。
“即使风再大，也吹不走那些星星吧，因为它们确实存在过，而我呢？？”大娃把头深深地埋入手中，风中传来了他急促的呼吸声。
大娃住在一个偏僻的山村里，年幼时母亲离世，只剩下他与父亲、弟弟相依为命。由于生活的重压，父亲的身体每况愈下，要继续支持他们两兄弟读大学是不可能的。 弟弟的那张通知书已经让父亲沉默了。”大娃又自言自语地说。
“大娃，你已经放弃了一回了，你弟弟还小，可以再等两年” ，
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朋友的话又一次回想在耳边。
“大娃，你是哥哥，你说咋办，”父亲低沉的声音又从风中传来。
“大娃，知识改变命运，千万别再放弃呀～”又是老师语重心长的语。
“哥，你去上吧，我打工帮你，等你毕业了，我再考。”是弟弟故作轻松的声音。 “大娃，要带好弟弟呀～”是妈妈临终的嘱托。
“明天，明天去找阿明哥～”大娃突然咬咬牙，从地上站起来，狠狠地把手中的通知书揉成团，塞进内衣口袋，甩甩头，大声地对自己说，“是男子汉，就得承担责任～”
风还在耳边呼呼的吹，但大娃感到一阵舒畅，又一次起头，天边的星星也变得格外明亮，整个天空明亮而高远。
心 灵 的 选 择
高二（１０）班姚玲飞
没有人声的喧哗，也没有车马的嘈杂，夜晚静得让人窒息． 红尘中的喧哗和烦恼，似乎全部躲在了那轮明月的后面。
“今晚一定要下手，不要犹豫”，他给自己下了死命令．翻过围墙，爬进厨房，摸进卧室． 对于这家，即使闭着眼睛他也不会出错．和以往一样，女主人哄宝宝累了，已睡着，他轻挪脚步，来到摇篮前，月光如流水一般静静地泻在摇篮里，孩子醒着呢，正捕捉月光玩呢，小手握得紧紧的，看来是抓住了月光，笑得那么开
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心惬意！
他站在那看呆了，这一切，曾经他也拥有，可是不久前，这家的男人撞死了他９岁的儿子，警方调查结果是他的儿子严重违反交通规则，这家的男人并没有承担太多的责任．丧子之痛让他彻底恨上了这家人，他要做的就是——杀死仇人的孩子．
他握紧匕首，对准孩子刺下的那一刹那，孩子突然冲他笑了，纯净而又天真，他惊愕了，那笑容，像极了儿子，他的手停在了半空中．
他愣在那胡思乱想：儿子要是不死，等以后长大了，星期天该会和我一起出去打球的吧？等我老了，会和我一起洗澡，给我搓后背的吧？她也会娶媳妇，给我生孙子的吧？他的嘴角不自觉的轻轻上扬了，仿佛回到了那幸福时刻．
“可是这一切都被那个男人给毁了，我要让他也尝尝失去儿子的滋味！”他再次握紧匕首，“不管怎样，这一次，一定要刺下去！”正要扎下去，孩子又笑了，清澈的眼睛，没有一丝尘埃，就如同照在他身上晶莹剔透的月光，高举着匕首的手又缓缓落下．不行，他实在下不了手．
自己是最清楚失去亲人的痛苦的，为什么还要让别人再去承受这痛苦呢？况且他恨的只是那个男人，和眼前这如月光般洁净的小生命又有什么关系呢？他感到匕首是那么沉重，他的手已无力再将他紧握．
他替孩子盖好被子，在孩子的额头轻吻了一下，就像当年对
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自己儿子做的一样，然后悄悄地退出了房间．
在寂静无人的大街上，他一路狂奔，泪水模糊了他的眼．“儿子啊，你不会埋怨爸爸吧”，他跑到河边，用力将匕首扔进了河里，他感到无比轻松，仿佛看到儿子正在月亮里冲着他笑呢！
【点评：１．能把平时看过的文章素材，灵活地为自己所用．所以平时要勤于阅读，善于积累，积累生活，积累素材．
２．全文围绕着一个父亲是否杀死“仇人”的儿子这一线索，进行了一场激烈的心灵斗争，描写比较细腻传神．】
篇五：心灵的选择写作指导
“心灵的选择”写作指导
一、阅读下面的材料，根据要求作文。
有一位登山者，在途中遇到暴风雪。他深知不尽快找到避风处，非冻死不可。他走啊走啊，腿已经迈不开了。就在这时，脚碰到一个硬邦邦的西，扒开雪一看，竟然是一个快冻僵的人。登山者犯难了：是继续向前，还是停下来援救这个陌生人，心灵深处翻江倒海之后，他毅然作出决定，脱下手套，给那人做按摩。经过一番按摩，陌生人可以活动了，而登山者也因此暖和了自己的身心，最后两个人相互搀扶着走了困境。也许不是人人都碰上这种生死的抉择，但是每个人却常常遇到、见到、听到一些触动心灵需要作出选择
的事情。那时，我们大家是怎样选择的呢，请以“心灵的选择”为话题写一篇作文，所写内容必须在这个话题的范围之
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内。
【注意】（１）立意自定；（２）文体自选；（３）题目自拟；（４）不少于 ８００字；
（５）不得抄袭。
二、【写作指导】
（一）情境测试
【测试开始】（友情提示：请你作好答题准备～）
请写出“你生命中最宝贵的五样东西”。时间为１分钟。
【继续测试】（友情提示：请你集中精力，继续答题～）
？请在你选择的五样中划去相对不那么重要的一项。时间为５秒 ？请在你剩下的四项中再划去相对不那么重要的一项。时间为５秒 ？请在你剩下的三项中再划去相对不那么重要的一项。时间为５秒 ？请在你剩下的两样中再划去一项，最后只留下一项。时间为５秒
【测试结束】（友情提示：祝贺你顺利通过测试～）
（二）揭题
同学们，这是你们入学以来的一次与众不同的心灵检测，你能拿起笔来描述你接受检测的过程吗，（板书作文题目：心灵的选择）
（三）解题
“心灵的选择”这个话题，可以理解为两个圈：外圈是选择；内圈是“心灵的”。美国人本主义心理学家马斯洛说：“让我
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们把生活设想为一系列选择过程，一次接着一次的选择。”（《人性能达到的境界界》）的确如此，人的一生，面临着并进行着大大小小的形形色色的选择。选择是普遍存在并经常进行的，但不
是所有的选择都属于“心灵”方面的。而这个话题的要求是必须写出心灵方面的选择，才算进入了话题范围的内圈，才算完全符合题意。“心灵”一词，《汉代汉语词典》认为是指人的“内心、思想、精神”等等东西。这就是，你所写的选择，不论大的，还是小的；不论经常的，还是偶然发生的；不论学校的，还是社会的；不论是个人的，还是集体的；它在选择的时候，都必须有灵心的活动，思想的参予，精神的引导；都必须倾听灵魂深处的声音；让隐秘的内心站出来进行抉择。选择，进入了心灵的选择，才更显出这个选择的稳定深刻，才更显出个进行选择的人的成长和成熟。”同时，考生还要明白“登山者的故事”只起引子或例子的作用。材料引出话题，也作为例子帮助考生理解话题。话题前引述了登山者的故事，但并不要求考生一定要写“生死抉择”的题材，也没有限定考生一定要写帮助别人的题材，而是让考生写那些“常常遇到、见到、听到的，触动心灵需要作出选择的事情。”考生也不一定按照登山故事中体现出来的道德观念、价值观念去立意，因为许多心灵的选择是不属于帮人救人的。试题的“注意”中也有清楚的说明：“立意自定”。也就是说，这个
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话题既有一定的限制因素又有极大的写作自由。
三、方法选择：细节描写、心理描写
四、构思举例：
１．“我”接到了采血站的电话，说“我”不久前献的血经化验，与一位白血病患者的造血干细胞一样，希望“我”能捐献骨髓。“我”经过一番“心灵的翻江倒海”之后，同意捐献骨髓，从而挽救了一名白血病患者的生命。
２．妈妈曾跟我约定，如果这次期中考试进行级前１０名，就买一台电脑，试卷发下来后，我一看分数和排名，真的达到的愿望，我非常开心，回家后，便与妈妈报喜，并提出的要求。
第二天，在老师讲评试卷的时候，我发现，老师多算了１０分，于是，在说与不说之间，我进行了一番艰难的思想斗争，最后我还是选择了诚实。
３．我曾经徘徊在考试作弊还是不作弊的边缘？？经过两个“我”（想通过作弊得高分的“我”与想守住诚信这面人性大旗的“我”）的大战，我选择了诚信。
４．没有交警的情形下，上了四节课，肚子饿得咕咕叫的我，在闯不闯红灯的问题上激烈的思想斗争，最终我的选择？？
５．路上只有我一个人，而眼前地上分明有一百元大钞，我是选择交给警察还是私吞？？ 生活中，同学们其实经过若干次类似的的心灵选择，请写下你的心灵选择？
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作文七：《心灵的选择话题作文》4300字
心灵的选择话题作文
作文一：心灵的选择
在茫茫的沙漠中，可以看到一个熟悉的身影在荆棘中艰难的行走，在泥泞中攀爬想要突出重围。
这个身影或许是你，或许是我。
在沙漠中选择勇往直前还是选择放弃等待，或许就是这样的一个选择就决定了人的命运。
生与死，成功与失败，仅仅就在转念之间，
纵观历史的长河，不难发现，不同的选择造就了不同的人生。李白的选择是饮酒作诗，经历多年的困苦与磨难他最终选择了逍遥陶渊明则选择了种豆南山下。屈原选择了自刎以表达对民族对国家的忠诚，杜甫的安得广厦千万间，大庇天下寒士具欢言传达了他的志气与气节，这些都是他们心灵的选择。
虽然，徐本禹没有李白的逍遥，陶渊明的闲适，但他用自己心灵的选择感动了整个中国，他虽然普通，却做出了不普通的选择，他勇敢而坚强，他奉献出自己的锦绣前程给予大山中 ，却给孩子们前程锦绣的路。他的奉献是值得的，他内心的选择让人敬重。
曾在书中看到这样一个故事：一位抗日时期的老妇人年近八十，亲人在那次战争中全部被
日本人杀害，残不忍睹，因此他恨透了日本人，但出乎意料的是他竟收养了日本人留下的一个孤儿。当有人问他为什么时，他说：我的确恨死了日本人，他们杀了我的全家，但这并不是那孩子的错。爱与恨的选择中，老妇人用他善良的心灵选择了爱。
沉沉浮浮是人生，不要因为苦难而放弃生活，不要因为险恶，而放弃美丽，用心灵作出正确的选择，让选择充满爱与温暖的力量，为需要的人打造一个爱的天堂。
有爱的选择更有力量，心灵的选择更加感动别人，震撼心灵。
人生就是一个不断选择的过程，生与死，成功与失败，奉献与安适，就在一转念间，在茫茫大漠中一个身影做出了正确的选择，他选择了阳光，选择了光明照亮的未来。
作文二：心灵的选择
陌上的山花已有无数的开了。冷月下，却只见一梨春水，蓦然回首，总是充盈着泪水的双眼遥望寂灭的星空，总是随风飘动的思绪感叹树叶的凋零。是的，燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再春的时候，惟独自己心灵的选择。
人生匆匆数十载，要使自己的一生灿烂，心灵的选择是极其重要的。
迪卡尼奥一个让英国球迷永远无法忘记的名字。那是９９赛季的英超最后一场比赛中，西
汉姆联碰上了热刺，只要全取３分西汉姆联就保级成功，而迪卡尼奥就是西汉姆联的前锋。比赛进行到８８分钟，双方各无建树。就在此时，热刺的门将刚要开出门球，突然，他的旧病复发了，球落在埋伏在门前的迪卡尼奥脚下。是的，只要轻轻一推，西队即可保级成功。这时全场的球迷鸦雀无声。
迪卡尼奥，伟大的迪卡尼奥，他用手抱起了足球，不，他抱起的不是足球，而是一个守门员的生命～这就是选择，这就是生命的选择，是发自深深内心的。
西队虽然降级了，但迪卡尼奥心灵的选择却永远留在人们心中。
心灵与生命的选择是那沉舟侧畔的万点白帆，是那山重水复的柳暗花明，是那沙漠中的一点清泉。
登山者心灵的选择，救的不仅是一个人，更是一种精神。
出自内心真切的心灵选择，才能勾画出鹦鹉洲上的萋萋芳草，才能点化二十四桥的明月，才能渲染那香炉峰的紫烟。
虽然我不知白居易之恨，不解王昭君之愁，不能担范仲淹之忧，不能看金戈铁马，楚汉交兵之壮。但我懂得心灵的选择是生命的真谛。
雄鹰搏击长空，海燕喝退惊雷，只要放飞自己，不愧心灵的选择。我们就是雄鹰，我们就
是海燕。
注重心灵的选择吧～
作文三：心灵的选择
我在这个世界上生活了十几年，虽总在加强情操的培养，但是有的时候，仍然很难做一些性命悠关的大决定。生存，还是毁灭，这是个问题。莎士比亚的这个疑问困扰了古代无数的哲人。 他人的利益重要，还是自己的利益重要， 为了祖国是不是该牺牲个人的利益，为人民服务的宗旨是不是要坚持，这是我们的品德教育用了十年，才使我们彻底弄清的问题。革命先烈用八年抗战，为我们做出了最好的回答。我们这代人是跨世纪的一代，将来会面对更多的诱惑。正因为如此，我们必须从小就树立一切 为了他人的崇高信念。生命是人最宝贵的财富，但是在重要的时候，在刺骨的冰水中救孩子，这是他心灵的选择。他牺牲自己，让孩子的生命得到延续。而在我们的生活中， 大多没有这么极端的情况。但也不能有一点危 险就屁滚尿流。做出牺牲自己的选择，不只是象用眼睛看来那么简单的。我们必须时时反省自己，只有时刻严格要求自己，才可能成为一个完整人。 个人的利益首先还要服从集体利益，就像当年一个人再怎么成功，其力量也不能改变国家孱弱的现实。个人的智慧再强大，也比不上集体智慧。是全中国人民集体才改变了我国一穷二白的面貌，是千千万万劳动中国人民艰苦 奋斗 痴心不悔，才建成了我们的国家，有人说雷锋傻，我们就要做革命的傻子，每天用雷锋事迹，逼迫自己努力向上。但这其实非常难，人不是神，做出牺牲自己的决定，内心斗争是必然要经历的。这是，我们必须提高觉悟，尽量排除病态的极端个人主义思想干扰，
严格要求自己，做出正确的心灵选择。 一个人的力量微不足道，经常无法实现宏伟目标。所以如果想要社会进步，我们必需要时刻准备，甚至不惜牺牲自己的个人利益，不能象猪一样，只知享乐。而是要象革命先烈那样抛头颅，洒热血，为人民的共同利益，牺牲自己。只有人人都这样，我国才能真正富强，才能还我国以强国本色，我们大家才能过得好。 不过，让人人都这么想这么做的确很难，但是如果我们都能严格要求自己，切切实实做到从我做起，这个宏伟的目标终究有一天是会实现的。 大的理想，如果能从小事入手，从小事做起，便容易成功很多。所以，如果没有行动，只是有崇高的理想是没有用的。我们需要随时保持头脑的清醒，对自己不能放松，道德要求铭记脑海。大家都能这样，我们的祖国怎能不强大呢，
作文四：心灵的选择
日落西山，太阳发出微弱的光，乡村露出了黄昏的恬静，整个世界被夕阳的金黄罩着。小河边，几只鱼儿跳出水面，打碎了黄昏的寂静。
而我
唉～我垂头丧气地收拾着书包。又考砸了，分、分、分，我的命根子啊～
想到妈妈那指桑骂槐的循循善诱，想到爸爸那炉火纯青的铁砂掌，想到老师发卷子时那严厉的面孔，啊，我好害怕～
下午到我办公室来一下，一个人影闪了进来，是数学老师。他边走边指着我说。我无精打采的应了一声。忽然，一个可怕的念头从我的脑海中闪过。
下午，我 鬼使神差的提前来到办公室，并带了蓝笔。趁老师还没来，我迅速地翻出我的卷子，对着标准答案，抽出蓝笔
突然，门开了，啊～被发现了，怎么办，转过身，唉～我着才深深的吸了一口气，原来是老师的孩子小宝。他甜甜地对我说：大哥哥，我爸爸还没来，你给我讲故事吧。不等我答应，他已经把故事书塞到我的手里。
我心怀着鬼胎，漫不经心地给他讲起故事。当我讲到列宁打碎花瓶，向姑妈承认了错误时，我脸上火辣辣的，心理矛盾极了，究竟是改还是不改呢，啊，小宝，谢谢你～我突然明白该怎样选择
分数诚重要，城市价更高。选择之时，就应该抛弃一切利害关系，因为心灵才是我们生命的重心。选择之时，让心灵的天平去衡量，一切好坏都会清晰可见。
西方有位哲人曾说过：瞬间的选择是心灵的明镜。这面明镜能照透你的心灵，照透你的灵魂。朋友，用心灵去选择，在心灵的明镜面前摆出你最佳的姿势，现出你最美的容颜吧～
作文五：心灵的选择
秦文君有言：人的生命是一个灿烂的过程，每个人都是世上的一个过客，要做怎样的过客，那是每个人的选择。心灵是一个人的根，人们的观念在心灵深处徘徊而升华；心灵是一个人的灵魂，人们的举动因为心灵这个灵魂辗转而改变。
面对人生的一次次选择，我们应始终保持一种炽热温暖的心灵、一种坚毅不屈的心灵、一种纯洁高尚的心灵，做出正确的选择。
面对四川藏区一所孤儿学校急需老师，作为传到授业解惑的胡忠谢晓君夫妇放弃天府之国的富足生活，主动前往支教，主动当起了藏族娃娃们的老师、家长甚至是保姆。
为了这份心灵的选择，他们坚守藏区１２年。他们带上年幼的孩子，是为了更多的孩子。他们放下苍老的父母，是为了成为最好的父母。这份心灵的选择，不是绝情，是极致的深情；不是冲动，是不悔的抉择。这份心灵的选择是高原上怒放的并蒂雪莲，纯洁高尚。这份心灵的选择令全中国动容。
生存，还是毁灭，这是一个值得考虑的问题。莎士比亚的这个问题曾困扰了古代无数的哲人，但如今福岛勇士用自己的选择自己的行动作出了回答，令世界感动。
面对福岛生灵涂炭的毁灭性灾害，大多数人都在逃离福岛，而你却在奔向这片废墟。福岛勇士为了千百万国民的安全，面对生与死的选择，他们义无反顾地选择了用自己的身体筑起保护核电站的最后一道屏障，慷慨赴死，在所不辞。
这份心灵的选择使他们成为为国为民的楷模，这份心灵的选择奏响了荡气回肠的英雄凯歌，这份心灵的选择大写了生命的辉煌。
居里夫妇提炼出镭后，许多国家都计划兴办制镭业，用于医学。面对社会的需要，是立即申请制镭的专利、独占发明权，一举成为金钱的拥有者，还是毫无代价地向世界公布他们的研究成果，甘心做一名清贫的科学家，造福人类，面对利己或利人的选择，他们以崇高的科学精神，以一种平静的微笑，选择了无偿公布研究成果，造福人类。
这份心灵的选择彰显了真正科学家的人格，这份心灵的选择造福了全人类，这份心灵的选择使他们的名字在历史的长河中积淀，闪光，直至永恒。
舍弃小我，选择大我；舍生取义，选择崇高；舍弃为己，选择利人利国利世界，这才是人们从心灵、从灵魂的大无畏的选择，才能回答秦文君的选择，做一个有灵魂的过客，让生命灿烂，日月齐光。
作文八：《有关路的话题作文》11300字
引用 以“路”为话题作文教案２０１０－１１－０８ １４：２６：２１｜ 分类： 优秀作文与写作指 ｜ 标签：路｜字
号大中小 订阅 本文引用自苦恼人的笑《以“路”
引用 苦恼人的笑 的 以“路”为话题作文教案
教学目标：
１、指导学生准确审题 ２、
指导学生多角度立意
教学设想：
１、什么是话题作文呢，
２、话题作文应如何审题、立
意，
这节作文课以一道作文题为
例，指学生正确审题，让学生学会抓准题目中关键的词语，从而把握题意；引导学生展开联想、想象，学会对同一事物进行多角度思考和
立意。
媒体使用：投影
教学时数：一课时
教学过程：
１
？、导入新课
人生在世，踏过多少的路，有
谁会为此而计算过，有人数过天上的星星，而成为了一位令人仰慕的天文学家，而又有谁会为了这条条时刻为人们服务的路做过研究呢，
放眼望去，有无数条纵横交错
的路展现眼前，或笔直，或曲折；或宽广，或狭窄。无论是严寒，还是酷暑；无论是刮风，还是下雨，
都在为人们默默地服务着。
到底什么是话题作文呢，我们
要从“话题”说起。
所谓“话题”，就是谈话的中
心，就是引发谈话的源头，如：某句名言、某个故事、某则新闻、某项成果、某部电视剧等，所有这些都可以作为“话题”来引发人们的联想、引发人们议论，也就是引发
人们心中想说的话。可见，由某个设想好的“话题”所引出的作文就是“话题作文”。这个“话题”就是作文所要谈及的内容范围。也可以这样理解：话题好比一个圆的圆心，从圆心到圆周上的任何一点连起来的线都可视为一个话题作文的写作角度。可见，话题作文内容是很宽泛的，再加上体裁不限，自由度就更大了。 ［设计说明］从“话题”这个概念入手，通过解释概念，让学生明白什么是“话题”及“话题作文”，再
２
运用打比方，使学生了解到话题作文的特点：内容
宽泛，自由度大。
？展示这节课作文的题目
［投影２］作
文题：
路，我们每个人生来就要面对
的，即使你没有脚，你同样在路上，人生不就是一条路吗，路边有这样的风景，在十字路口，就是我们的选择，不同的方向，不同的人生。作为学生，一次次考试，就是路上的一处卡，有的人能过去，有的人过不去，无论如何我们都必须有上路的思想。世上本没有路，走的人多了便成了路。有的人爱走直路，认为那是捷径；而有偏爱走弯路，认为那是延续。不管我们用何种方式，我们每天都在走路，留恋路上的风景也好，犹豫在十字路口也
好，一往无前也好，被阻挡前行的脚步也好，这都是路，带给我们的体验和感受。请以“路”为主题写
篇二：以路为话题作文
引用 以“路”为话题作文教案
２０１０－１１－０８ １４：２６：２１｜ 分类： ｜ 标签：｜字号大中小 订阅
本文引用自苦恼人的笑《以“路”为话题作文教案》
引用 苦恼人的笑 的 以“路”为话题作文教案
３
教学目标：
１、指导学生准确审题 ２、指导学生多角度立意
教学设想：
１、什么是话题作文呢，
２、话题作文应如何审题、立意，
这节作文课以一道作文题为例，指学生正确审题，让学生学会抓准题目中关键的词语，从而把握题意；
引导学生展开联想、想象，学会对同一事物进行多角度思考和立意。
媒体使用：投影
教学时数：一课时
教学过程：
？、导入新课
人生在世，踏过多少的路，有谁会为此而计算过，有人数过天上的星星，而成为了一位令人仰慕的天
文学家，而又有谁会为了这条条时刻为人们服务的路做过研究呢，
放眼望去，有无数条纵横交错的路展现眼前，或笔直，或曲折；或宽广，或狭窄。无论是严寒，还是
酷暑；无论是刮风，还是下雨，都在为人们默默地服务着。
到底什么是话题作文呢，我们要从“话题”说起。
所谓“话题”，就是谈话的中心，就是引发谈话的源头，如：
４
某句名言、某个故事、某则新闻、某项成果、某部电视剧等，所有这些都可以作为“话题”来引发人们的联想、引发人们议论，也就是引发人们心中想说的话。可见，由某个设想好的“话题”所引出的作文就是“话题作文”。这个“话题”就是作文所要谈及的内容范围。也可以这样理解：话题好比一个圆的圆心，从圆心到圆周上的任何一点连起来的线
都可视为一个话题作文的写作角度。可见，话题作文内容是很宽泛的，再加上体裁不限，自由度就更大了。
［设计说明］从“话题”这个概念入手，通过解释概念，让学生明白什么是“话题”及“话题作文”，再运
用打比方，使学生了解到话题作文的特点：内容宽泛，自由度大。
？展示这节课作文的题目
［投影２］作文题：
路，我们每个人生来就要面对的，即使你没有脚，你同样在路上，人生不就是一条路吗，路边有这样的风景，在十字路口，就是我们的选择，不同的方向，不同的人生。作为学生，一次次考试，就是路上的一处卡，有的人能过去，有的人过不去，无论如何我们都必须有上路的思想。世上本没有路，走的人多了便成了路。有的人爱走直路，认为那是捷径；而有偏爱走弯路，认为那是延续。不管我们用何种方式，我们每天都在走路，留恋路上的风景也好，犹豫在十字路口也
５
好，一往无前也好，被阻挡前行的脚步也好，这都是路，带给我们的体验和感受。请以“路”为主题写一篇文章，文体题材不限，字数在５００字—８００以内。
？指导学生审题
抓住题目关键词语，明确下列问题（边提问边板书）
话题：“路” （写作对象）
内容：与“路”有关的内容都可以 （范围）
体裁：不限，除诗歌外
字数：５００字以上
抓住写作对象、写作范围引导学生进一步审题（自由讨论，个别发言）
［投影３］问题（１）
从这个“路”的话题，你会想到什么路，有哪些路，
讨论明确：
（１）“路”是来往的通道。
（２）学生可能会说出下面的一些路（边提问边板书）
乡村之路、校园之路、城市道路、平坦大路、崎岖山路、学习之路、人生之路、探索之路？？
鲁迅作品中还写到了“希望之路”
［投影４］希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 ——《故乡》
６
这是鲁迅鼓励人们向着希望之路前进，去迎接新生活的名言。
［设计说明］由“路”这个话题引导学生给“路”这个词添加一些修饰语，使学生对“路”这个词语有了更深入的认识、理解，引导学生逐步打开思路。
［投影５］问题（２）
同学们找出的这些路中，哪些是指本义的路，哪些是经过引申或比喻而来的路，
老师先举例子：本义——乡村之路 （实）
引申、比喻义——人生之路（虚）
学生自由讨论回答。
［设计说明］从“路”的意义出发，指导学生区分“路”的本义和引申、比喻义，从而引出“实路”与“虚路”的概念，为下一步多角度立意做准备。
？指导学生立意
１、指导学生确定写作角度
在各种各样的“路”中，我们要选定一条自己心中最熟悉的“路”，并选出这条“路”中自己最有话说的角度，然后再考虑立意。另外，如果作为考场作文，还应符合考场作文的要求，必须主题高扬，不应写较敏感的或政治性太强的事件。
２、选择一个角度练习立意
（１）如果写“实路”，该怎样写，为什么要这样写，请同学
７
们动手写一个简单的提纲。（教师巡视）
［设计说明］要求学生写简单的提纲，目的是促使学生去思考、联想，学会先确定角度，选定容易下笔的内容再立意的方法。教师巡视，可以初步了解学生写作情况，为下面点评做准备。
请学生读自己的提纲，还可以请别的学生评论一下，老师适当点评。
如：有学生写路的发展史。主要介绍路的形成、发展，路的功用等，并展望路的发展趋势。
老师点评：这可以写成说明文，不过要写好这篇文章，必须平时注意观察，注意搜集资料才行，如果是考场作文就有一定难度了。
又如：有学生写校园小路。这条路很短，但“我”几乎每天都走在这路上，已有两年多了，它见证了“我”的成长，现在即将要离开，有点恋恋不舍，所以“我”要写这条小路。
老师点评：这条小路的确值得一写。我们可以用记叙文或散文的形式写，既可以写发生在这条小路上的感人故事，又可以写自己某一次走在小路上时的顿悟？？从而写出对见证自己成长的小路的依恋，进而表达自己对老师的感激、对母校的热爱。
（２）如果写“虚路”，又该怎么写，为什么这样写，以小组为单位讨论，５分钟后派代表发言。 请学生代表发言，老
８
师点评。
如：有学生写人生之路。人的一生会经历各种各样的事，在这个旅程中，有顺境，有逆境，逆境时必须迎难而上，勇于拼博。
老师点评：这个立意既可以写成散文，又可以写成议论文。
（３）引导学生进一步联想，打开思路，找出更好的立意
想一想：这个作文题除了写“实路”或“虚路”外，还可以写什么，怎样立意，（学生自由发表意见。假如学生不响应或课堂气氛较沉闷，老师必须适当点拨。）
明确：还可以写与路相关的内容或由路引发的联想。
如：？看到马路一年被开胸剖腹几次，就联想到城市规划不规范、不合理，从而引发议论：重视城市规划的合理性、科学性。
？由在某条路上的见闻而引发出某种感受、看法
？还可以写“我”与路的关系，写出路给我的某种启示
？由马路分快车道、慢车道、公共汽车道，各行各道的规则而联想到社会必须有一定秩序。 老师点评、归纳：
？由“路”引发的联想，通常起点是“路”，但落脚点（即中心）不一定是路。
？由写“路”转到写联想的内容时，这中间的“桥梁”必须合理、自然。
？注意处处紧扣话题。
９
［设计说明］这部分设计主要针对写作能力教强的学生，目的是引导他们更深入的思考“路”这个话题，力求他们在立意方面有所创新。
？布置作业：完成“路”这篇话题作文。
提示：根据刚才对审题、立意的学习，建议学生通过比较、筛选，确定自己熟悉的一个角度，确立恰当的立意，完成整篇文章，当然成文时还要注意布局某篇等问题。
［设计说明］这个作文教学设计主要是根据不同学生认知水平的差异，引导学生展开联想，逐步打开思路，进行多角度思考，学会多角度立意，让能力强的学生写出有一定深度的文章，而能力相对差的学生也能在老师的指导下，找到自己有话可说的角度，选材、立意，顺利完成作文。
？范文导写：
我的出路在哪里
阿进从河南老家来到广州已经有些日子了，还没找到一份正经的工作。
他一下火车，就遇到一位老乡，很热心地帮他背背包拿行李。阿进随身带了不少东西，被子、脸盆、衣服，差不多该带的都带了。都说广东机会多，村里有好些人都在广东打工，其中不少发了财。有人听说他要来，就写信劝他，说现在大城市很乱，人满为患，怕他来了找不到工作，还会被人骗。可他不听，他
１０
想到外面闯一闯，所以买了张火车票就上车了。在车上听人说，现在广东的工作不好找，阿进听了也没太在意。他想只要自己不怕脏，能吃苦，难道还会找不到活干，再说，一个身强力壮的大男人，难道会饿死街头，
那位自称是他老乡的人让他歇一歇，说是先帮他找个便宜点的旅店住下，第二天再去找同村的人。可是一转眼，那老乡就不见了，他在车站外等了一个多钟头，也不见他回来。好在只是一包换洗的衣服，还有准备带给同村人的两条烟两瓶酒，没什么值钱东西。他的钱缝在贴身的内裤口袋里，那是他的命根子。可他还是感到有些懊丧，后悔自己缺乏警惕性，一到广州就遇上这样的倒霉事。
第二天，他照地址去找同村的老乡，可找了好几家都说没有这个人，要不就说，早搬走了，他又后悔出门前没有打听清楚人家的电话。他走了好几家工厂想找份活干，可现在这些工厂都不招工。他来到劳动力市场，人多得挤轧不开，他挤了很多次才挤进去。招人的单位倒不少，但条件都很苛刻，要大学毕业，要有驾照，还要会说广东话。阿进有些泄气了。
阿进在街上转了许多天，最后，他找到了一家搬家公司，虽然工资低得连吃饭都不够，但他还是去了。公司规定，有活干的时候才有钱，并且一大早就要到公司来等客户，中途谁也不能走开，只要一次找不到人，就得另谋职业。
广州的街头到处都是人，到了晚上，桥洞里都睡满了人，
１１
阿进真的有点绝望了。他和几个工友晚上就睡在公司办公室，屋里有沙发，有办公桌，还有空调，比睡街头强多了。
广州怎么这么多人，这日子何时才能熬出头，我的出路到底在哪里，他时常这样问自己，可是没有答案。
“人太多了，所以大家都没路了。”一位工友愤愤地说。
这篇例文抓住“走的人多了，反而没路了”这一说法进行立意，并用故事图解了这个说法。主题虽显得有些消极，却符合当前中国的实际。农村富余劳动力大量涌入了城市，大城市人满为患，生活在城市下层的人想找份满意的工作的确不容易。例文在文体和立意方面作了一些创新尝试，是否符合命题要求，大家可以在读完后仔细思考评判。
那是一条长长的路
那是一条长长的路，那是一个渺渺的人。
路向两头延展，人向一方徐进。
路，布满荆棘；人，腿带残疾。
那路穿越６０年代的夏天，在三年自然灾害中，在贫困、饥饿、焦虑中，诞生了那人第一声啼哭，迎来了那人第一口吮吸，逗乐了那人第一个笑靥。那一声啼哭，响亮着生命的活力；那一口吮吸，澎湃着天真的魔力；那一个笑靥，集聚着血统的天赋，连上帝也开始忌妒，这不，一年后庸医的手让童真的心留下永恒的痛。
那人的生命中注入了不屈的基因，长长的路上，到处是曲
１２
曲折折的爬痕。
那是一条长长的路，那是一个渺渺的人。
路向两头延展，人向一方徐进。
路，布满荆棘；人，腿带残疾。
那路穿越７０年代的夏天，米饭、米粥，成为那人最奢侈的梦，麦棱饭、糁子粥、黄花草、刺槐花，喂养了那人的童年和少年，泥路、泥土、泥桌陪伴那人读完小学、初中，拾过草，放过牛，捡过粪，抓过秧根，摘过棉花，干挑泥挖墒外的全部农活。聪慧让那人跨进了高中，拥有了傲视同窗的学绩。但上帝并未怜悯，残忍地将那人档在大学门外。
那人的生命中注入了刚毅的元素，长长的路上，到处是高高低低的脚印。
那是一条长长的路，那是一个渺渺的人。
路向两头延展，人向一方徐进。
路，布满荆棘；人，腿带残疾。
那路穿越８０年代的夏天，那人没流泪，没有问苍天，仅只枯坐着，从日出到日落，从日落到日出。终于站起身来，走向母校的讲台，做代课老师，希望将自己的天赋共享，梦想在弟子身上兑现。出色的教学，让所有同行惊羡，那人成为学生心目中“最伟大的老师”。１０年初三教鞭，２０００弟子，从中国到美国。但上帝还是没有怜悯，那人始终没有成为真正的老师，那怕是合同制。
１３
那人的生命中注入了仁爱的因子，长长的路上，到处是殷殷切切的希冀。
那是一条长长的路，那是一个渺渺的人。
路向两头延展，人向一方徐进。
路，布满荆棘；人，腿带残疾。
那路穿越９０年代的夏天，那人无奈地离开心爱的讲台，来到一个陌生的企业，生命出现拐点。祖赐的天赋，农民的淳厚，为师的执著，更重要的是，那人善于从先哲那里寻找力量，在充满泥土味、乡土音的车间里，捣鼓出个“３３５１”现场管理法，那可是中国人自己原创的管理法啊～那人走进了人民大会堂，走向了企业管理的研究，走向了中国品牌的探索，一组《中国品牌忠告》，让全国的企业家们咋舌。可上帝依然没有怜悯，再一次将那人从生命的高地推入峡谷。
那人的生命中注入了自信的力量，长长的路上，到处是磕磕碰碰的摸索。
那是一条长长的路，那是一个渺渺的人。
路向两头延展，人向一方徐进。
路，布满荆棘；人，腿带残疾。
那路穿越２１世纪的夏天，那人再一次选择离开，来到一个更加陌生的企业，以更宽泛的视野打量中国企业的未来，希望自己怀揣的抱负拥有平台，幻想独创出什么理论救企强国。６年来，那人游走于品牌、资本和管理之间，完成了《最
１４
后的商战》、《品牌胜典》、《一个人的企业》三部著作，以思想赢得社会的喝彩。尽管上帝对那人依然没有一点丁儿忏悔之心，但那人对生活，却始终充盈感恩：坎坷的路，才让人活出精彩～
那人的生命中注入了宽容的禅意，长长的路上，到处是虔虔诚诚的感恩。
那是一条长长的路，那是一个渺渺的人。
古有一个叫夸父的人，用双腿奔跑着追赶太阳，纯朴得可爱。
望着那条长长的路，望着那个渺渺的人，常有人问：何以走得比常人更快、更远，
那人答曰：我不似夸父，用双腿走路，而是用心灵，用思想走路～
小路风景
学校与家之间有很多条路，我总是选择紧挨着菜地与田地以及池塘的那条曲曲折折的小路。二十分钟的路程不远也不近，我一个人慢慢地走着，足音是孤寂的，然而内心满是快乐的因子。
绕过学校的后围墙，我开始孩子气地跳过一根一根长长的伸向路面的狗尾草。细细的狗尾草，细细碎碎的野花，粉紫、鹅黄和洁白的，藏在深深浅浅的绿色之中；路旁的水渠里潺潺地流着浅水；不知名的虫子在草间窜动。看着这一切，我
１５
的心里晴朗起来。四周是静寂的，远远的有几个人在菜地里忙活。阳光是那样好，天空蓝得那么干净，空气中有着淡淡的树叶被太阳晒热而散发出的馨香。这一刻，我发现了生活本身的晴朗、多彩，它们缓缓地流进我的心里，没有人明白这种安宁的平淡的快乐给我多大的感动。
秋季的薄阴天气里，我会特意地放慢步子，注意地看一看四处。我看见了疏落的丝瓜藤，颜色是安详柔和的浅灰色，吊着缩成一小卷的串串枯叶，这是一种生命的结束啊！可是那么宁静、自然，完全没有颓废萧瑟的阴影。而路边，一丛一丛高低参差的金色的野菊花自在地怒放着，鲜活着，它在享受着自己活泼新鲜的生命啊！在这云淡风轻的秋色里，我感受到了生命的博大和庄严。正在消亡或者刚刚开始那又有什么不同呢？都是那样独特而美好的。
小路虽然不很热闹，可是我也能碰到不少的人，经历一些小小的事。
一个夏天的傍晚，我去上晚自习的时候，小路上已三三两两地走着一些散步纳凉的人。就在我匆匆地走过时，一个清亮的声音传了过来：“姐姐！”我诧异地循声望去，见到池塘边的桑树下站着一个小小的羞
篇三：以路为话题的作文指导
以路为话题的作文指导
２０１０－１０－１９ １２：０１：００
１６
推一、教学目标
１、指导学生准确审题
２、指导学生多角度立意
二、教学设想
话题作文
学生在作文中普遍遇到这样的问题：
１、什么是话题作文呢，
２、话题作文应如何审题、立意，
以上两点，学生在作文备考中，普遍存在模糊认识，所以很有必要通过作文指导来解决。
这节作文课以一道作文题为例，指学生正确审题，让学生学会抓准题目中关键的词语，从而把握题意；引导学生展开联想、想象，学会对同一事物进行多角度思考和立意。
三、媒体使用
投影
四、教学时数
一课时
五、教学过程
？ 导入新课
广州中考作文首次出现话题作文
［投影１］广州市中考作文题中的第一题
请以“我与水”为题，或者以“我与水”为写作范围，自拟题
１７
目，写一篇５００字以上的文章。 到底什么是话题作文呢，我们要从“话题”说起。
所谓“话题”，就是谈话的中心，就是引发谈话的源头，如：某句名言、某个故事、某则新闻、某项成果、某部电视剧等，所有这些都可以作为“话题”来引发人们的联想、引发人们议论，也就是引发人们心中想说的话。可见，由某个设想好的“话题”所引出的作文就是“话题作文”。这个“话题”就是作文所要谈及的内容范围。也可以这样理解：话题好比一个圆的圆心，从圆心到圆周上的任何一点连起来的线都可视为一个话题作文的写作角度。可见，话题作文内容是很宽泛的，再加上体裁不限，自由度就更大了。［设计说明］从“话题”这个概念入手，通过解释概念，让学生明白什么是“话题”及“话题作文”，再运用打比方，使学生了解到话题作文的特点：内容宽泛，自由度大。
？ 展示这节课作文的题目
［投影２］作文题：
请以“路”为话题，写一篇５００字以上的文章，除诗歌外，文体不限，题目自拟。
？ 指导学生审题
１、抓住题目关键词语，明确下列问题（边提问边板书）
话题：“路” （写作对象）
内容：与“路”有关的内容都可以 （范围） 荐 以路为话
１８
题的作文指导
体裁：不限，除诗歌外
字数：５００字以上
２、抓住写作对象、写作范围引导学生进一步审题（自由讨论，个别发言）
［投影３］问题（１）
从这个“路”的话题，你会想到什么路，有哪些路，
讨论明确：
（１）“路”是来往的通道。
（２）学生可能会说出下面的一些路（边提问边板书）
乡村之路、校园之路、城市道路、平坦大路、崎岖山路、学习之路、人生之路、探索之路？？ 鲁迅作品中还写到了”希望之路”
［投影４］希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 ——《故乡》
这是鲁迅鼓励人们向着希望之路前进，去迎接新生活的名言。
［设计说明］由“路”这个话题引导学生给“路”这个词添加一些修饰语，使学生对“路”这个词语有了更深入的认识、理解，引导学生逐步打开思路。
［投影５］问题（２）
１９
同学们找出的这些路中，哪些是指本义的路，哪些是经过引申或比喻而来的路，
老师先举例子：本义——乡村之路 （实）
引申、比喻义——人生之路（虚）
学生自由讨论回答。
［设计说明］从“路”的意义出发，指导学生区分“路”的本义和引申、比喻义，从而引出“实路”与“虚路”的概念，为下一步多角度立意做准备。
？ 指导学生立意
１、指导学生确定写作角度
在各种各样的“路”中，我们要选定一条自己心中最熟悉的“路”，并选出这条“路”中自己最有话说的角度，然后再考虑立意。另外，如果作为考场作文，还应符合考场作文的要求，必须主题高扬，不应写较敏感的或政治性太强的事件。
２、选择一个角度练习立意
（１）如果写“实路”，该怎样写，为什么要这样写，请同学们动手写一个简单的提纲。（教师巡视）
［设计说明］要求学生写简单的提纲，目的是促使学生去思考、联想，学会先确定角度，选定容易下笔的内容再立意的方法。教师巡视，可以初步了解学生写作情况，为下面点评做准备。
请学生读自己的提纲，还可以请别的学生评论一下，老师
２０
适当点评。
如：有学生写路的发展史。主要介绍路的形成、发展，路的功用等，并展望路的发展趋势。
老师点评：这可以写成说明文，不过要写好这篇文章，必须平时注意观察，注意搜集资料才行，如果是考场作文就有一定难度了。
又如：有学生写校园小路。这条路很短，但“我”几乎每天都走在这路上，已有两年多了，它见证了“我”的成长，现在即将要离开，有点恋恋不舍，所以“我”要写这条小路。 老师点评：这条小路的确值得一写。我们可以用记叙文或散文的形式写，既可以写发生在这条小路上的感人故事，又可以写自己某一次走在小路上时的顿悟？？从而写出对见证自己成长的小路的依恋，进而表达自己对老师的感激、对母校的热爱。
（２）如果写“虚路”，又该怎么写，为什么这样写，以小组为单位讨论，５分钟后派代表发言。 请学生代表发言，老师点评。
如：有学生写人生之路。人的一生会经历各种各样的事，在这个旅程中，有顺境，有逆境，逆境时必须迎难而上，勇于拼博。
老师点评：这个立意既可以写成散文，又可以写成议论文。
（３）引导学生进一步联想，打开思路，找出更好的立意
２１
想一想：这个作文题除了写“实路”或“虚路”外，还可以写什么，怎样立意，（学生自由发表意见。假如学生不响应或课堂气氛较沉闷，老师必须适当点拨。）
明确：还可以写与路相关的内容或由路引发的联想。
如：？看到马路一年被开胸剖腹几次，就联想到城市规划不规范、不合理，从而引发议论：重视城市规划的合理性、科学性。
？由在某条路上的见闻而引发出某种感受、看法
？还可以写“我”与路的关系，写出路给我的某种启示
？由马路分快车道、慢车道、公共汽车道，各行各道的规则而联想到社会必须有一定秩序。老师点评、归纳：
？由“路”引发的联想，通常起点是“路”，但落脚点（即中心）不一定是路。
？由写“路”转到写联想的内容时，这中间的“桥梁”必须合理、自然。
？注意处处紧扣话题。
［设计说明］这部分设计主要针对写作能力教强的学生，目的是引导他们更深入的思考“路”这个话题，力求他们在立意方面有所创新。
六、布置作业：完成“路”这篇话题作文。
提示：根据刚才对审题、立意的学习，建议学生通过比较、筛选，确定自己熟悉的一个角度，确立恰当的立意，完成整
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篇文章，当然成文时还要注意布局某篇等问题。
［设计说明］这个作文教学设计主要是根据不同学生认知水平的差异，引导学生展开联想，逐步打开思路，进行多角度思考，学会多角度立意，让能力强的学生写出有一定深度的文章，而能力相对差的学生也能在老师的指导下，找到自己有话可说的角度，选材、立意，顺利完成作文。
篇四：“路”为话题的作文
各自的朝圣路
生活是一棵长满了可能的树。——米兰．昆德拉
——题记
缺月照疏桐，斑驳的树影洒了少年一身。俯身拾起一本泛黄的书卷，抚摸着那微微发黄的文字，少年的思绪如一缕青烟轻烟飘过。 周国平说过：“在追求自我的过程中，我们都走着各自的朝圣路。”伴随着这句话，我坠落星河，去寻找那各自的朝圣路．．．．．．． 尼采
尼采，一本《查拉图斯特拉如是说》是他表达自己的方式。超人思想，权力意志，打破道德枷锁 。同时，悲剧美学，公民意识，人的觉醒灿然生辉。尼采一生多病，面对那个他对之失望的世界，他愤怒地叫喊，鞭笞，最终，在这位哲学家身上形成了一种自我表达。他的哲学，一本《朝霞》更像一首长诗。我想，当他在都灵街头抱住马颈痛哭时，他已完成了自己。
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于哲学的朝圣路上独自行走，让莱茵河畔的风为你呼啸。你，就是哲学狂人～
叶芝
梦中，让月光衣我以衣裳，让繁星成为我身上最华丽的点缀，让异域的风为我铺开道路。在这么一个充满哲思的国度里。又怎能不多一点思考呢，
叶芝，在爱尔兰被称为“爱尔兰灵魂诗人”。他的诗的语言是那么的朴实，有那么的温暖，朴实温暖得像没有棱角的小石块。诗中，叶芝用忧郁和伤痛砌出诗的血肉。但忧郁和伤痛不是诗的灵魂，爱才是诗的灵魂。房间里神秘而深远的音乐依旧，只是还有叶芝的诗塑造那份忧伤：
当你老了，头发灰白
满是睡意，
站在炉火边打盹，
取下这本书，缓缓地读
梦到你的眼睛有的那种柔情，
和它们深深的影子
．．．．．．
诗歌路上，独自行走。一个朝圣者，一条路，为绿宝石岛开启光明，你就是都柏林之子～
季羡林
未名湖畔百尺竿，历经沧桑世已闲。躬耕垄亩洒笔志，墨
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香梅碾输期间。梵文牛棚杂事起，遍地野草藤青烟。十年**君需记，斗批游街志更坚。最是好景开放时，潜心向学不曾变。冰清高洁玉壶内，回首赢得万人赞。今君不幸竟作古，流星陨落示天诚。
翻译学路上，充满艰难险阻，一支笔，一颗心灵，独自在黑夜行走。无畏惧，于三藏取经路上，于自己的朝圣路。你是未明之子～
米兰．昆德拉说过：“生活是一棵长满了可能的树。”只要我们想，我们也能寻找到各自的朝圣路。
是的，那些对生命负责的人正是这样走在他们各自的朝圣路上。我不知道自己能否找到，但我愿似他们这般等待，寻找，以期达到亭亭净植，不蔓不枝。
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作文九：《有关创新话题的作文》2900字
诸葛亮巧算计 周公瑾显大度 话说船近南岸时，诸葛亮方与鲁肃于舱中酣饮。鲁肃此前惊魂未定，一怕北兵出寨迎战，二怕曹操派兵追赶，此刻方才定下心来。诸葛亮此刻踌躇满志，想着通过此举，足以令江东豪俊刮目，从此不敢小觑刘皇叔实力，我诸葛一人足可抵十万雄兵。兵士来报，船靠岸了。孔明携鲁肃出舱，只见周瑜已差五百军士在江边等候搬箭。孔明教于船上取之，军士搬入中军帐交纳。鲁肃入见周瑜，备说孔明取箭之事，公瑾不发一言。军士清点完毕，报与公瑾，共得箭九万七千余枝，不足十万之数。公瑾令军士报与孔明，孔明恍若不闻。鲁肃酒醒，看公瑾脸色不豫，正不知如何发落。 公瑾开口说话：＆ｌｄｑｕｏ；诸葛先生，三日之期今天是第三天，你施巧计，借得曹军箭弩九万余枝，所缺数目也不算多，想来已有下落，今日必定能够凑齐。＆ｒｄｑｕｏ； 孔明哈哈一笑：＆ｌｄｑｕｏ；公瑾此言不虚，亮早已备下，只是要烦劳派手下士卒，分乘十艘快船，顺江而下，追赶捞取，自可凑足十万之数。趁今日时辰尚早，公瑾可速速派船，迟了恐怕就要向龙王去讨了。＆ｒｄｑｕｏ； 周瑜有些尴尬：＆ｌｄｑｕｏ；先生真会说笑。还是先生舍几两银子，着船家前往打捞吧，只怕远不止十万之数。我即刻备下庆功宴，等候先生。＆ｒｄｑｕｏ； 鲁肃如梦方醒：＆ｌｄｑｕｏ；两位都是做大事的人，不必为这点小事费心，我鲁肃是闲人，此事交给鲁肃去办就行了。孙刘两家联手，何愁曹军不破，我即刻派人动身。＆ｒｄｑｕｏ；说罢转身欲出帐。 孔明拉住鲁肃：＆ｌｄｑｕｏ；子敬，不忙～我已料定今日大雾，不过辰时将起东北风，已于昨日着人雇船至下游江边守候，届时自会捞取，子敬何必多此一举，我们还是等着喝公瑾的庆功酒吧。＆ｒｄｑｕｏ； 周瑜哈哈大笑：＆ｌｄｑｕｏ；区区小数，何足介怀，凑足十万之数，不过一句戏言，诸葛先生不必计较。想曹贼此刻必定在帐中生气呢，丢失十万枝箭事小，传出去丢人事大。两位且先歇息，晚间到我帐中饮酒，不醉不归。＆ｒｄｑｕｏ； 这是一篇故事新编，是顺着话题思路作的一番设想和演绎，它在语言风格、内容精神上力求向原作靠拢，情节发展有波澜。是否合乎题意，大家读完之后可自己作判断。 ？写一篇哲理性杂谈，强调戈多只是一个等待的对象符号。有所期待是幸福的 其实戈多早就来了，一直在我们身边，从没离开过我们。
――题记 戈多是荒诞派戏剧大师贝克特的代表作《等待戈多》中的一个象征性对象，这场戏自始至终，＆ｌｄｑｕｏ；戈多＆ｒｄｑｕｏ；都没有真正出现。剧中用了许多荒诞的、无厘头的动作与对白，就是想告诉观众，不可用正常的思维逻辑去理解这部戏。戈多并不是一个人，而是一个象征性符号，象征等待的对象，而这一对象是非确指的。它可以是理想、是希望、是梦幻、是一切可能成为期待的对象。如果把戈多理解为一个人，那就说明你根本没能跳出惯常的思维定势，或者说你根本没有看懂这部戏。 剧本所要表现的是：人对自己生存的世界和对自己的命运的不可知，＆ｌｄｑｕｏ；等待＆ｒｄｑｕｏ；是人类的生存状态。作品强调的是＆ｌｄｑｕｏ；等待＆ｒｄｑｕｏ；，因为在作者看来，人类社会生活的基本特征就是等待，一个人的一生始终都在等待。至于等待什么，这并不重要。按照原剧的逻辑，戈多永远不会来，人类始终要等待下去。
等待似乎是痛苦的，令人不安的，可毕竟怀有一种希冀，一种精神寄托，比起什么都没有的人，比起心中死水一潭、形同槁木的人，比起曾经沧海而今完全绝望的人，却又是何等的幸福，因此，有所期待是幸福的，它好过没有任何期待，好过行尸走肉。 其实戈多早就来了，一直都在我们身边，从没离开过我们，只是我们没有觉察罢了。从我们心中产生了某种期盼的那一刻起，戈多就悄悄地来到了我们身边，并时时注视着我们，指引着我们前进的方向。它将伴随我们每个人一生。 戈多会走吗，永远也不会，只要这世界上还有人类这样一种爱做梦的动物，只要这世界上还有希冀和期盼，它就不会走。不信张开眼，看芸芸众生，哪一个身边不围着一群戈多， 戈多永远与你我同在。或许有时，它隐藏在你的内心深处；或许有时，你会在梦中和它相见交谈。 这篇杂谈围绕＆ｌｄｑｕｏ；戈多今天已经来了＆ｒｄｑｕｏ；这一话题，提出＆ｌｄｑｕｏ；戈多不是今天才来，它一直都在我
们身边＆ｒｄｑｕｏ；。这一观点是真正理解了戏剧之后作出的回答，是话题的一个合理引申。既然＆ｌｄｑｕｏ；戈多＆ｒｄｑｕｏ；今天能来，那它什么时候不能来呢，这就是由话题而引发的思考。 ？写一组片断，用具体可感的故事，图解＆ｌｄｑｕｏ；留一点空白＆ｒｄｑｕｏ；这样一个深奥的哲学命题。空 白空白是一片更广阔的存在 有一位画家的房间里挂着一幅画，画面上是一块形状很不规则的小黑点。来访者都看不懂这幅画，问画家这幅画表现了什么。画家问来访者：＆ｌｄｑｕｏ；你从这幅画上看到了什么，＆ｒｄｑｕｏ；来访者回答：＆ｌｄｑｕｏ；一个小黑点。＆ｒｄｑｕｏ；画家说：＆ｌｄｑｕｏ；再仔细看看，还看到了什么，＆ｒｄｑｕｏ；来访者仔细在画上寻找，找了半天，还是没看出什么。画家说：＆ｌｄｑｕｏ；你没有看到黑点之外的空白吗，那是一片更广阔的存在，这是这幅画上最主要的内容，你怎么就看不到呢，当我为个人的一点小事而烦恼的时候，我就会看看这幅画，它告诉我，与我整个的人生相比，这点小事算不了什么。生活是极其广阔的，就像这黑点以外广大的空白，我们平常总是对它视而不见。＆ｒｄｑｕｏ；留空白是一门生活的科学 一群小学生来到田间参观劳动，看到一位老农正在间苗移植菜秧，有的地里种得很密，有的地里分得很开。他们疑惑不解，就上前询问：＆ｌｄｑｕｏ；老伯伯，为什么有些菜秧种得密，而有些菜秧分得这么开，＆ｒｄｑｕｏ；老农回答：＆ｌｄｑｕｏ；因为品种不同。这一种是苏州青，再长一段时间就要上市了，所以留得密。那一种是黄芽白，要长到冬天才上市，个头大，需要养分多，密了长不好，所以分得开。＆ｒｄｑｕｏ；小学生们有点明白了，有人说：＆ｌｄｑｕｏ；留这么大的空不是太浪费了吗，＆ｒｄｑｕｏ；老农说：＆ｌｄｑｕｏ；不浪费。黄芽白长大以前，还可套种小油菜，撒下籽，一两个月就可采收，并不影响土地利用。＆ｒｄｑｕｏ；原来生活中还有这么多的学问，留空白居然也是一门科学，学生们都觉得此行真是受益非浅。给人生留点空白 宇宙中虽然有众多的星体，但更多的却是星际空间，到底有多大谁也说不清楚。人的一生，几乎有三分之一的时间是在睡眠，有三分之一的时间是在工作、吃饭或处理其他事务，还有近三分之一的时间则几乎是无所事事，这是一段人生的空白。有人给自己留的空白多一些，有人留得少一些，但一点不留几乎是不可能的。适当地休息、娱乐，乃至无所事事，是十分必要的，它有助于我们缓解生活的压力，享受生活，同时使我们的心理更健康，工作效率更高。因此，我们应给自己的人生留点空白，这也是一种健康积极的生活方式。
作文十：《有关机遇的话题作文》1900字
＆ｌｄｑｕｏ；机遇可能只敲一次门，而诱惑总是按着门铃不放。＆ｒｄｑｕｏ；人生中，机遇与诱惑似乎总是结伴而行，只在自己的一念之间，就可能拉错了他们的手。（比喻论证入题） ＆ｌｄｑｕｏ；机遇＆ｒｄｑｕｏ；与＆ｌｄｑｕｏ；诱惑＆ｒｄｑｕｏ；并非泾渭分明，有时真假难辨。首先要有辨识＆ｌｄｑｕｏ；机遇＆ｒｄｑｕｏ；和＆ｌｄｑｕｏ；诱惑＆ｒｄｑｕｏ；的能力，同时需要具有抵抗＆ｌｄｑｕｏ；诱惑＆ｒｄｑｕｏ；的功力，还需要抓住瞬时溜走的机遇。（亮出论点）用机遇塑造自己，将诱惑踩至脚底之下。只要一双明亮的眼睛。生活中，其实每个人都在＆ｌｄｑｕｏ；机遇＆ｒｄｑｕｏ；与＆ｌｄｑｕｏ；诱惑＆ｒｄｑｕｏ；之间徘徊，又有多少人，能始终摆正自己，坚定自己的意志呢，在我的脑海中，有那么个人，就是刚逝世不久的钱学森，钱老当年在美国时诱惑和威胁并存，但他义无反顾地回国效忠。终于，他成了中国的＆ｌｄｑｕｏ；导弹之父＆ｒｄｑｕｏ；，也赢得了美国以及全世界的尊重。他是拒绝诱惑，抓住机遇的典范，也是国家利益与个人小利益完善结合的楷模。难道我们不该向他学习吗，（举例论证） ＆ｌｄｑｕｏ；机遇＆ｒｄｑｕｏ；总是悄悄地来，轻轻地走，很少给人考虑的机会，试问，有多少人能遇到像诸葛亮那样机遇三次敲他门，等着他来抓住机遇、去接受机遇的呢，在我们的生活中，机遇似乎总披着隐身外衣，怎么都寻找不到，所以机遇的难得出现，为何不去把握住呢， 而＆ｌｄｑｕｏ；诱惑＆ｒｄｑｕｏ；总是披着美丽的外衣，正大光明地出现，怎么都不愿意离开。直到你被骗，被侵入，知道把你掌握在手里，把你捧上云霄，然后再温柔地放开你，使你从云端落入谷底，让你身败名裂，身心受创．．．．．．可又后悔莫及。一堆一堆的不如意砸向你，就因为当初自己没有抵制住诱惑。 （正反对比）在＆ｌｄｑｕｏ；机遇＆ｒｄｑｕｏ；与＆ｌｄｑｕｏ；诱惑＆ｒｄｑｕｏ；面前，真的应该擦亮自己的眼睛，善于去分辨清楚，寻找到＆ｌｄｑｕｏ；机遇＆ｒｄｑｕｏ；是很难的，而＆ｌｄｑｕｏ；诱惑＆ｒｄｑｕｏ；则无时不在。远到《圣经》的故事，近到我们日常学习生活的各种经历。在信息爆炸、信息高速传播的今天，抵抗诱惑需要的不仅仅是理念和定论，也需要知识。 把握机遇，抵住诱惑，才是人生走向成功的关键。机遇的一次敲门，就立刻为他开门吧，而即使诱惑再怎么按着门铃不放，也不要为他开门，永远把他拒之门外吧～ （总结全文，首尾照应）（散文）《机遇和诱惑》总像是蜿蜒的小巷，总像是险峻的陡坡，总是带着沧桑走在这条小路上，一路失落，一路惘然，满身的污泥，满心的疲惫，却仍旧止不住会致命的诱惑追寻着不知在何处的未来。小路的尽头霓虹闪烁，是能驱散阴霾，是那无止境的诱惑吧～放声向光点呐喊，寻找出路，却又望尘莫及；在满目苍夷中，孰不知通向出口的机遇早已以昙花一现的姿态，笑尽纷扰的红尘。多少英雄落入红尘，却只得惨败收场。玄宗开元年间，经济繁荣，百姓安居乐业，社会风气极佳，唐朝进入了开元盛世。上天给了唐玄宗政治的头脑，大气的处世态度，更给了他良好的时机能足以发挥才能，他确也抓住机遇，带着国家向鼎盛的未来迈进。可好事总多磨，玄宗终究未经得住诱惑，大肆奢侈地建造行宫，信赖口蜜腹剑的宦官，又日日成谜于美色，放着浩浩江山，任凭它成为虚烟，化为乌有。自然，玄宗后期，唐朝逐渐走向衰弱。机遇和诱惑在玄宗一人身上，却已发挥得淋漓尽致。
贝弗里奇说：＆ｌｄｑｕｏ；发现的历史表明，机遇起着重要的作用，但另一方面，即使在那些因机遇而成功的发现中，机遇也仅仅起到一部分的作用。＆ｒｄｑｕｏ；成功的因素有很多，而能抓住机遇，抵住诱惑却是成功的先决条件。不论穿过哪个世纪，走进哪一个朝代，成功者总是少数。当我们行走在人生的道路上，伟大的人目空一切，一心追寻着天边的彩虹，不知疲倦地奔跑；平凡的人偶尔抬头望望天空，却仍旧缓着步子与诱惑嬉戏。太阳的光辉会撒过每一个人的门前，当我们只是沉溺于异样，美好的风景时，却已错过了人生最绚丽的色彩。野语有云：＆ｌｄｑｕｏ；万物皆有时，时来不可失。＆ｒｄｑｕｏ；把握机遇，不去羡慕他人的成就，脚踏实地，做好接受阳光的准备；不去嘲讽他人的失利，汲取经验，不在同一个地方跌倒。时刻铭记，机遇是给有准备的人的。不是所有的光照都是太阳的光辉，学着抵住外来的诱惑，你会忽地发现一种＆ｌｄｑｕｏ；富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。＆ｒｄｑｕｏ；的豪迈，一种不为外物伤性的气概，不禁会让处在纷扰世俗中的我们可望而不可及。徘徊在小路中，
寻寻觅觅许久，仍找不到出口，只是心中忽然豁然，明了如何面对下一次的霓虹闪烁。
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