T当我的秀发拂过你的钢枪
作文一：《小学生读书汇报会材料》9600字
小学生读书汇报会材料
二年级读书汇报会
二年级（）班读书汇报会材料
——《做个快乐的小书童》读书汇报会
主持１：鸟欲高飞先振翅，
主持２：人求上进先读书。
主持３： 问渠哪得清如许，
主持４：为有源头活水来。
主持１：生活里没有书籍，就好像没有阳光；
主持２：智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。
主持３：读书给人以快乐、给人以光彩、给人以才干。
主持４：读一本好书，就如同和一个高尚的人交谈
合：二年级（ ）班《做个快乐的小书童》读书汇报现在开始 每小组一句齐诵
１组：读万卷书，行万里路。
２组：读书破万卷，下笔如有神。
３组：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
４组：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
５组：黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
全班齐诵：三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。
生１：高尔基说：书籍是人类进步的阶梯。
生２：莎士比亚说：书籍是全世界的营养品。
生３：列宁说：书籍是巨大的力量。
生４：雨果说：书籍是造就灵魂的工具。
主持乙：古人曰：熟读三字经便可知天下事，
主持甲：通圣人礼。
主持乙：三字经自南宋以来，已有七百多年的历史，共一千多
字， 主持甲：可谓家喻户晓，脍炙人口，是我国不可多得的宝贵
遗产。 男女生分别诵读《三字经》
人之初，性本善。性相近，习相远。
苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。
昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。
窦燕山，有义方，教五子，名俱扬。
养不教，父之过；教不严，师之惰。
子不学，非所宜。幼不学，老何为，
玉不琢，不成器；人不学，不知义。
为人子，方少时，亲师友，习礼仪。
香九龄，能温席。孝於亲，所当执。
融四岁，能让梨。弟於长，宜先知。
首孝弟，次见闻。知某数，识某文。
一而十，十而百，百而千，千而万。
三才者，天地人。三光者，日月星。
三纲者，君臣义，父子亲，夫妇顺。
曰春夏，曰秋冬，此四时，运不穷。
曰南北，曰西东，此四方，应乎中。
曰水火，木金土，此五行，本乎数。
曰仁义，礼智信，此五常，不容紊。
主持１：诵读经典，
主持２：传承文化
主持１：增强记忆，
主持２：陶冶性情
主持１ ２合：让我们齐诵《弟子规》
齐诵：弟子规 圣人训 首孝弟 次谨信 泛爱众 而亲仁 有余力 则学文
．．．．．．．
主持３：古诗是华夏文明的象征，
主持４：是文学宝库中的明珠，
主持３：是民族经典的印记，
主持４：是历史永久的丰碑。今天就让我们跨越时间和空间，一起聆听智者的声音。
生１：穿越时空的隧道，我们在中国几千年灿烂的文化诗篇中，摘取最明亮的那颗星，他就是我们文化历史中的浪漫诗人李白。
（ 幻灯 图片＋文字）李白，字太白，是唐代最杰出的诗人，也是我国文学史上伟大的浪漫主义诗人，素有“诗仙”之称。 李白，小时候勤奋好学，饱读诗书。二十五岁来到长安，求取功名，他以富于浪漫主义的诗歌反映现实，描画山川，抒发壮志，吟咏豪
情，因而成为光照千古的伟大诗人。请欣赏诗歌朗诵
生２：王维在诗歌上的成就是多方面的，无论边塞、山水诗，无论律诗、绝句等都有流传人口的佳篇。王维又是一位著名的绘画大师。苏轼说他：「诗中有画，画中有诗」。
生３：杜甫是伟大的现实主义诗人，一生写诗一千四百多首，号称“诗圣”，他的诗被称为诗史。
生５
主持１：一篇篇精美的文章，令我们回味无穷；
主持２：一个个好听的故事，让我们久久难忘
主持３：故事就像一缕阳光，温暖我们的心田；
主持４：美文就像知心的朋友，陪伴我们成长
让我们一起倾听那奇特美妙的故事，感受读书的快乐。
结束语
主持１：每一本书都有迷人的风景
主持２：每一本书都是智慧的结晶
主持３：书是知识的源泉，
主持４：书是智慧的象征，
１２合：让阅读开启我们的心智
３４合：让经典陶冶我们的情操
全班合：让我们在传统文化与现代文明中——做一个快乐的小书童～ 主持甲：下面我宣布二年班《做个快乐的小书童》读书汇报到此结束。
篇二：小学生读书汇报会演讲稿
尊敬的领导、老师亲爱的同学们：大家好～我是来自二年２班的刘佳可人，站在这里的我此时心中感到无比的激动与自信，首先我
要感谢领导和老师给我这次汇报的机会，其次我还要感谢我的一位好朋友那就是——书～我
从书那里获取了很多的精神食粮，吸取了更多的智慧营养。今天我汇报的题目是《书——你
是我一生的朋友》。
其实，以前我是个不爱看书的孩子，可爸爸妈妈经常鼓励我多读书，说读书可以开拓眼
界，增长知识、懂得做人的道理等等，但我就是不感兴趣。记得在一年级下学期，妈妈和老
师让我们养成写日记的习惯，那时我觉得无从下笔不知如何去写，就想起了妈妈常跟我说的
一句话“读书破万卷，下笔如有神”。于是我就让妈妈带我到书店买了两本《手把手教你日记
起步》，回到家里我如获珍宝似的认真看了起来，没事时我就看，看完后我就模仿着写了几回，
慢慢地我掌握了写日记的方法，也能把我每天的所见所闻所想写出来了。就这样我对书渐渐
有了好感，觉得书对我帮助很大，从此我认定书是我一生的朋
友，因此，我书架上的书也渐
渐的多起来。像《爱的教育》、《母亲》、《十万个为什么》、《格林童话》、《一千零一夜》？？？？？这
些都是我爱看的书。
在家里每个房间都有我读书的身影，读书确实能让我收获颇多。瞧～从《爱的教育》中，
我找到了爱的源泉；从《母亲》中，我体会到了母爱的伟大；从《四库全书》中，我了解了
古今中外的历史；我知道白雪公主因为善良多次上了皇后的当，也因为善良得到了小矮人的
呵护并最终获得了王子的爱情，过上幸福的生活。我不仅为灰姑娘着迷，为丑小鸭喝彩，更
为我存在的这个世界而惊叹～书，她就好像我的老师，传授了我课本中无法知道的真谛，所以我对书的感情与日俱增，
闲暇、无聊时我就与书为伴。我很喜欢过每周的星期三，也就是我校的读书日，最后两节课
是我与书相约的时候，我可以畅游在书的海洋里。古人云：“书中自有颜如，玉书中自有黄金屋。”“书籍是人类进步的阶梯”，同学们，愿
你们和我一起与书做一生的朋友吧，相信你也会从中得到很多的帮助，使你受益终生～ 最后我要对书说 ——书，你是我一生的朋友，有你相伴，我将无悔人生～ 谢谢大家，我的汇报完毕。
篇二：小学五年级读书汇报会材料 ２０１２ 五年级读书汇报会材料
尊敬的领导、亲爱的老师、同学们： 合：大家下午好～
甲：书是一条船，读书就是船载着我们在智慧之河里航行。 乙：书是一只鸟，读书就是
站在鸟的双翼之上从天空中看到五彩缤纷的世界。甲：书是一座桥，读书就是越过小桥奔向成功之岛。乙：书是一盏灯，读书就是借着灯光引领我们走出黑暗，走向光明。 甲：今天我们师生欢聚一堂，举行我校首届读书汇报会展示活动。虽然正是冬季，阵阵
寒气袭人，但是我们的心却是暖融融的，因为阅读给我们带来了阳光，带来了温暖。合：五年级“好书伴我行”主题读书汇报会现在开始。 甲：首先有请老师给我们讲话。甲：书籍是文明的使者，是人类的朋友，它是人类文明历程的记录，是人类精神智慧的
结晶。
乙：读书是精神王国的探险，是灵魂的壮游，是内在灵性不断成长的源泉。 甲：书籍改变了世界，读书丰富了人生。 乙：儿时的我虽然自己未能读书，却常常缠着爸爸、妈妈问他们一个又一个稀奇古怪的
问题“一年中为什么有时冷有时热， 甲：儿时的我，在柔和的灯光下，妈妈开始讲一个又一
个动听的故事，听着、听着不知不觉地进入了甜美的梦乡，今
天让我们重新走进童年的世界，
来聆听一个个动听的故事：
甲：首先有请第一组同学给我们带来的宋词 甲：鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书乙 ：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”甲：读一些好书，不仅能开阔知识的视野，而且也能享受到精神 的感化和陶冶。
合：是啊，读书人就是幸福人～乙：花开时季，我们乘座着学校新教育的航船，沐浴着和煦的春风，用诵读，开启了一
个个美好的黎明。
甲：黄昏时分，我们回味着鲁滨逊回归故国的历程，享受着道德长跑的愉悦，用暮省，
祝福每一轮染遍天际的夕阳。请听故事《鲁滨孙漂流记》乙：虽然带着雏鹰试飞的冲动，虽然只有牙牙学语的稚嫩，但是，我要对所有的领导老
师说：在书的海洋中徜徉，我们欣赏到了无边的风景～ 甲：下面各小组成员齐诵指定的一首诗。（要求：感情丰富、停顿重读恰当、仪态大方。）乙：自由展示。以举手先后为顺序，自由展示本组同学自主设计的诗歌朗读；或优秀的阅
读随笔；或写给同学的生日诗。 五年一班班读书汇报会到此结束，谢谢大家～篇三：小学生
读书汇报演讲稿小学生读书汇报演讲稿
大家好～我叫ｘｘ，来自ｘｘ小学，今天我演讲的题目是——“用
心去感受世界”。我最近刚刚读完一本小说，名字叫《流萤谷》。讲的是：一个叫艾羽的女孩，她的爸爸被
一场大病夺去了生命，妈妈为了摆脱思念的痛苦，跟随萤妖阿碧来到流萤谷，做了一只受奴
役的萤火虫。艾羽为了寻找和拯救妈妈，在流萤谷经历了各种磨难。艾羽用她的心感动着萤
妖阿碧，最终化敌为友。在萤妖阿碧的多次帮助下，艾羽和她的妈妈终于回到了人类世界，
但阿碧却变成了只有十几天寿命的萤火虫。在读的过程中，我几乎就把自己变成了艾羽，似乎是我来到了奇异的流萤谷，经历着各
种困难～当读完整部小说时，我抱着书趴在桌子上哭了起来～为她们的友谊感动，也为艾羽
对父母的一片孝心感动，也为他们对信念的锲而不舍的精神而感动～假想一下，在那种情况
下，我会有她那么强大的内心吗，想想自己在练舞蹈时，有时觉着压腿又疼又累，不想练；
做作业碰到难题时，习惯的去找爸爸，妈妈帮助解决；在学校有时受点委屈，就掉眼泪－－－－－－
对比艾羽的坚强，我惭愧万分～在对待父母，师长，同学方面，我觉得做得不错～有一次，
妈妈病了，我还给她做了小米粥和西红柿炒蛋，当然也不忘记
帮妈妈倒水和拿药。我还特别
喜欢小动物，经常给小区的流浪猫和小狗带去食物，我觉得他们是我的朋友，他们需要我的
照顾～
读完《流萤谷》，觉得自己长大了～用心去感受世界，需要的不仅仅是善良，真诚，更需
要坚强独立，持之以恒。在今后的学习和生活中，遇到困难，我会向艾羽学习，多动脑筋，
通过自己的努力去克服困难，使自己成为一名自信，坚强，独立和充满爱心的女孩～我的演
讲完毕，篇四：读书的孩子幸福多（小学生演讲稿）我与书的故事
敬爱的老师，亲爱的同学们：大家好，我叫，是 年级的学生。今天，我们演讲的题目是《我与书的故事》。我是一个爱看书的小女孩，读书使我懂得了许多知识，也使我懂得了许多做人的道理．在
书中，有些事迹给我留下了深刻的印象．如《卖火柴的女孩》，《丑小鸦》，它们那些顽强不屈
的精神都值得我们学习．
书是人类进步的阶梯，不可不读．读一本好书，就像和一个高尚的人说话，使我的生活变得
丰富多彩．读书也使我快乐，当我读到那美丽的大草原时，仿佛身临其境；当我读到一个穷困潦
倒的人被好心的人救助，我不禁为他高兴．读书使我认识了各种各
样的朋友，漂亮聪明的夏林
果，调皮捣蛋的马小跳，贪吃爱睡的唐飞，强壮结实的张达，多嘴多舌的毛超，口头禅是帅呆了，
酷毙了的刘杨惠子，感情丰富的冉冬阳，等等？？ 古人云：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟．是啊，有谁离得开书，又有谁不读书呢 书也是
我的最爱，哪怕是弄破，折掉那么一点点，我都会心疼，难怪妈妈经常会说：你是我的心肝宝贝，
书是你的心肝宝贝．
其实，以前的我并不是那么爱看书，就是那么一张小小的照片，使我改变了对书的态度．星
期天，妈妈给我带来一本书《大山之子》，这是妈妈的老师送给妈妈的，书里有一位姑娘的照片，
她叫祝琛琛，是妈妈老师的女儿．目前，她是比尔？盖茨麾下的软件工程师，是从山区走向美国
的绍兴姑娘．妈妈告诉我：琛琛姐姐小时候爱看文字多的书，学习非常刻苦．我听后，在心里默
默地立下一个志愿：我以后一定要多看书．从此以后，我每天睡前都要看半小时的书，周末常常
去书店看书，还经常缠着爸爸买书．不知不觉中我的作文水平提高了，有几篇作文还在报上刊
登呢．
法国著名作家伏尔泰说过，当我们第一遍读一本好书的时候，我们仿佛找到了一个朋友；
当我们再次读这本好时，仿佛又和老朋友重逢．不少书我也是读两遍，甚至多遍的，和书中的人
物成为好朋友，每次读到他们时都倍感亲切．读书伴着我成长，伴着你成长，伴着大家成长．同学们让我们一起来爱书吧！我的演讲完了，谢谢大家～ 我们爱读书，爱学习
敬爱的老师，亲爱的同学们：大家好，我叫，是 年级的学生。今天，我们演讲的题目是《我们爱读书，爱
学习》。
每天早晨，我们迎着朝阳来到了校园，阳光映红了我们的脸，我们坐在教室里，老师的声
音就像一缕缕阳光温暖着我们的心灵。我们爱学习，因为我们懂得一个道理，只有掌握科学文
化知识，长大才能成为一个对社会有用的人。 孔子曰：“知之者，不如好之者，好之者，不如乐之者”。刚上学时，我们还是一个个认
字不多的学生，后来，老师教会了我们很多的知识。还经常选一些课外书让我们阅读。好的
课外书，好比一把闪闪发光的钥匙，为我们打开了知识的大门。读书，让我们了解到中国曾
经的辉煌和屈辱，了解了埃及神秘的金字塔和古巴比伦的辉煌
文明。 读书开阔了我们的视野，读书更教会了我们做人的道理。《孔融让梨》和《爱的教育》使
我们懂得了爱和谦让；《海蒂》和《秘密花园》使我们知道了乐观向上；《草原上的小木屋》
和《鲁滨逊漂流记》让我们学会了勇敢坚强？ ？．我们在读书中快乐的成长，我们在学习中不
断的前进。
书，打开了我们心灵的窗户，教会了我们善良、勇敢、正直、向上。书，开阔了我们的
视野，让我们看到了更广阔的世界。今后我还会读更多、更好的书，我相信同学们的选择会和我一样，因为读书是快乐的！ 我的演讲完了，谢谢大家～ 我读书，我快乐
敬爱的老师，亲爱的同学们：大家好，我叫，是 年级的学生。今天，我们演讲的题目是《我读书，我快乐》。我很爱读书，读书使我的生活更加充实、快乐。记得有一天我丢了一枝钢笔，很不高兴，
回到家里，依然气呼呼的，这时妈妈递给我一本书——《柳林风声》，这是我早就盼望得到的，
我立刻把不开心的事抛到了九霄云外，津津有味地看了起来，看到有趣处还“咯咯咯”开心
地笑了。
世上的书浩如烟海，我们一辈子也读不完，所以，我们要有选择
的读书。那么，我们该
看哪些书呢，我们就要看对自己有帮助的，适合自己看的。发明电灯的爱迪生大家都应该知
道吧，以前他在图书馆看书时，曾发誓一定要把图书馆的书全部看完。一位年迈的图书管理
员知道了，对爱迪生说：“图书馆里有许多书，有些书对你毫无用处，你不必费力把它们全部
看完，要看一些对你有用的书。这样，说不定还能达到出奇不意的效果哩～”就这样，爱迪生
听从了图书管理员的意见，选择了自然科学类的书，最终成为了一位了不起的科学家。 哥德曾说过“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。 ”的确是这样。小时候，我们可
以和安徒生、格林兄弟交谈，通过一个个生动、感人的故事，时而品尝到辛酸的泪水，时而
绽开甜美的笑容；上学了，我们可以与杨红樱、汤素兰等儿童作家交谈，与作家笔下的小主
人公一起体会学习与生活的丰富多彩；等到上了中、高年级时，我们就可以与司马迁、高尔
基等著名作家交谈，这样，我们就可以掌握更多的历史知识，阅历人情世故，懂得社会的冷
暖。
最后我要提醒自己也提醒同学们的是，作为一名学生，在尽可
能广泛阅读的同时，一定
要处理好课内和课外的关系，不能因为沉迷于课外书的世界而影响到正常功课的学习，因为
只有把课内书读好了，才能更好地读好课外书，才能更加全面的从书中汲取营养。 “读史使人明智，读诗使人聪慧” 。广泛的阅读可以开阔我们的视野，增加我们的知识，
帮助我们健康成长。同学们，让我们快乐地成长，快乐的读书吧～ 我的演讲到此结束，谢谢大家～我爱读书
敬爱的老师，亲爱的同学们：大家好，我叫，是 年级的学生。今天，我们演讲的题目是《我爱读书》。说到读书，有人会摇头：“读书苦啊～”是的，读书并不是一件轻松的事，它需要动脑、
用心，还要有毅力。可我觉得读书也有乐趣，因为书是人类智慧的源泉，书是人类进步的阶
梯。读一本好书，就像交了一个好朋友。我从小就十分喜爱书籍，和书结下了不解之缘。我
把书当作不可缺少的营养品，看见书就像饥饿的人看到面包一样，爱不释手。爸爸妈妈给我
的零用钱，我舍不得花，攒起来买书，星期天上图书馆或新华书店看书，常常是待到关门时
才依依不舍地离开；每逢生日，爸爸妈妈问我要什么礼物时，我总是不假思索脱口而出：“书～
书～我只要书～”在我的房间里，摆放着两只大书柜，那里面全
都是书，从小小的、薄薄的连
环画到大大的、厚厚的百科全书，应有尽有。曾经多少次抱着书不知啥时候睡着了，也曾经
多少次和小伙伴一起玩耍，一个人关在家里，静静地沉浸于书的海洋，在那里遨游、徜徉、
流连忘返。读到高兴处，我会情不自禁地手舞足蹈，脸上洋溢着欣喜的神情，绽开舒心的笑
容；读到悲伤处，我便为主人公的不幸遭遇而伤心不已，流下同情的眼泪；读到幽默风趣处，
我常常禁不住开怀大笑，觉得妙不可言；读到深奥处，我总要皱起眉头，冥思苦想；读到优
美的词句，我会动笔摘录，细细回味。书既像是一位充满智慧的老人，不断启迪我， 又像是
一位真诚的朋友，跟我面对面地交流。 我爱读书，书给了我知识和智慧，也给了我力量和勇气。我就像一只勤劳的小蜜蜂，在
书的百花园里不知疲倦地飞来飞去，采集花粉。小说教给我怎样做人的道理，诗歌唤起我对
美好生活的追求，童话让我感受到美与丑、真与假？？读书成了我每天生活中的必修课。读书
的时候，我常常废寝忘食，仿佛进入了另一个世界，这里的世界很精彩～《雷锋日记》让我懂
得人活着要更多地为别人着想，做一颗永不生锈的螺丝钉；读
了《闪光的道路》这本书，我
知道了张海迪姐姐的成长故事，她身残志坚，顽强的学习精神令人佩服；看了《大地的儿子
——**》，我明白了读书为了什么，决心要向周爷爷那样，为中华之崛起而勤奋学习？？
篇五：小学生读书演讲稿 小学生读书演讲稿
尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好～我是戴士杰，今天我演讲的题目是《智慧书》。 同学们，你们喜欢读书吗，不
管怎么样，请你拿起对我们人生有益的书籍，走入书的海洋。因为在那里，你会开阔视野、
充实思想、丰富情感、改变人生，更能让我们寻找到一份不同以往的自信与理想。 “书是人
类进步的阶梯”，“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，通过读书，我们收获了知识，也学会
了许许多多做人的道理，更感受到了读书的乐趣。在读书中，我逐渐领悟到了：从小到大过着小王子生活的我却从没有满足过。当我拿到
大橘子时，就抱怨它酸；当我拿到甜橘子时，又抱怨它小～卖火柴的小女孩那么可怜，她却
从没抱怨过命运的不公～而我呢，有亲人宠着，生活那么幸福，却总是不满足。还有那次我
在学习过程中，遇见了一道题不会做，我绞尽脑汁也想不出来，
我心安理得的放弃了，和困
难玩起了捉迷藏，最终困难把我捉住了。鲁滨逊在那么艰苦的日子里，都没有退缩过。
篇三：三年三班读书汇报会材料
三年三班“沐浴书香，快乐成长”读书汇报会主
持词
男：您想让自己的精神得到滋养吗，——读书吧
女：您想把握这场“读书活动”的脉搏吗，
— 男：您想让自己得到很好的发展吗，
——
女：鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书
男：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”
女：读一些好书，能开阔知识。虽然带着雏鹰试飞的冲动，虽然只有牙牙学语的稚嫩，但是，我要对所有的领导老师说：在书的海洋中徜徉，我们欣赏到了无边的风景～
合：是啊，读书人就是幸福人～
男：花开时季，我们乘座着学校书香班级的航船，沐浴着和煦的春风，用诵读，开启了一个个美好的黎明。
女：同学们，几个月来，我们采集了不少红花绿叶，珍藏了许多收获快乐，今天，让我们借此机会，向老师们作一个全面的汇报吧～
合：现在，三年三班“沐浴书香，快乐成长”读书汇报会正式
开始。请全班同学起立，吟诵班级主题诗。
男：颜真卿《劝学》：“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”
女：《长歌行》（汉乐府）
青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰）。
百川东到海，何时复西归，
少壮不努力，老大徒伤悲。
合：《观书有
感》（朱熹）
半亩方塘一鉴开，
天光云影共徘徊。
问渠那得清如许，
为有源头活水来。
女：读书，是一个古老而熟悉的话题。
男：在一些名人眼中，读书是什么呢，
女：在高尔基眼中，读书是求知者的面包。
男：在古代文人眼里，读书是良药、黄金屋、颜如玉。
女：北宋诗人黄庭坚说：“三天不读书，便觉言语无味，面目可憎”。
男：有人说：“一个民族的精神境界取决于阅读的水平；一个人
精神的发育史就是他的阅读史；一个没有阅读的学校，永远不可能有真正的教育。”
女：是啊，有时，一句话，一本书，一个人，一件事或许能
改变我们的一生，今天读书汇报会的第一个话题就是“走近儿童文学家”。
请出两位同学向我们介绍他们最喜爱的儿童文学作家。
（２名学生介绍作家）
郑渊洁 杨红樱
男：杨红樱姐姐的书我们最爱读啦，现在请同学们分享《笑猫日记》中你的收获。
男：天地悠悠，岁月匆匆，仿佛流水从指缝滑过；
女：时光的骏马，踏遍少年的荒原，从身边悄悄溜走；让我们珍惜现在憧憬美好的未来，
女：书籍，是人类宝贵的精神财富，阅读，与我们相伴一生。自古中国浩瀚文化中，流传不少经典读书名句，激励世人发奋图强。下面请同学们分享你的读书名句。
男：读书的人不一定成功，成功的人一定读了很多书。
（下面请听大家听，名人读书的故事）（３人）
女：“腹有诗书气自华，最是书香能致远”。读书带给我们心灵的和平，精神的慰籍。我想：同学们徜徉在书的海洋里、让知识伴随同学们走好人生的每一步，这是我们每位学子的衷心愿望。 男：阅读对于一个人一生的成长和发展都至关重要，在一生中的
黄金阅读期做好阅读储备，会使一个人受益终身。
下面就请同学门畅谈自己喜欢的书。（６人）
女： 好书，能使你畅游瑰丽多姿的海洋；
男： 好书，能带你去探索古今中外的趣事奇谈；
女： 好书，能使你明辨是非，分清美丑，为你指出生活方向，教给你做人的道理。
男： 虽然今天我们的读书汇报会开得很短很短；
女： 虽然我们手头和身边的书籍还很有限；
男： 但是，属于我们一生的书，永远也读不完；
合： 让我们都来和好书交朋友，享受读书的快乐，让好书陪伴我们每一天～
女： 同学们：今天的读书汇报会到此结束～
作文二：《小学生读书汇报材料》1800字
精品文档
小学生读书汇报材料
一、明确意义
阅读可以陶冶情操，提升修养，拓展人生；阅读可以丰富生活，增长知识，愉悦身心。著名学者朱永新说过：“在一定意义上说，一个人的精神发育史就是一个人的阅读史，而一个民族的精神发育水平，在很大程度上就是取决于这个民族的阅读史。”让每一个学生好读书、读好书，让每一个学生养成好的读书习惯，是我们每一个教师的责任。我校根据上级的要求，借助各种读书活动的开展，引领全校师生从自身做起，从点滴做起，培养浓厚的读书兴趣，养成良好的读书习惯，营造人人热爱读书、善于读书的氛围，共同创建学习型书香校园。
二、健全组织
组长：林春海
副组长：林振勤、廖武春
成员：张述春、肖慧艳、鲍志森、杨海英、张万杰、吴秀明、范火生、谢昌文、龚德升
三、制定目标
１、在教师中积极倡导“让阅读成为一种习惯”的思想。通过读书活动，使教师提高理论和实践水平，推进课程改革进程，全面提高教育教学质量，构建一支师德高尚、素质优良、结构合理的学习型教师队伍。
１ ／ ４
精品文档
２、在学生中倡导“好书伴我快乐成长”的思想。通过阅读，让孩子喜欢读书，和书成为好朋友，让他们的童年时时与好书相伴。在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，陶冶情操，获得愉悦，感受成长。
３、营造浓厚的“书香氛围”形成良好的阅读习惯，让校园里处处充溢着浓浓的书香气息，打造有特色的书香校园。
四、营造氛围
１、加强校园环境建设，营造良好的书香氛围。
２、加强学校图书室建设，添置图书，合理安排师生阅读时间，完善管理。
３、加强班级图书角建设。
４、加强读书活动的宣传及指导，学校网站设立“校园文化”专栏，推荐好书，介绍经验、交流信息。
五、具体要求
教师方面：
１、每位教师每学期至少精读１——２本理论专著，一种教学教育杂志（以自己订阅为主），与学生一起阅读经典名著（学校每月向学生推荐的必读书目）；
２、每周写一篇教学日记（字数不少于２００字；内容包含教学随笔，教后记），每学期摘抄２０篇理论笔记（每篇字数不少于２５０字）；
２ ／ ４
精品文档
３、每学期至少写教学论文、案例反思，评课各一篇；
４、每位教师尤其是班主任、语文教师要认真做好学生课外阅读指导工作。同时学校也积极为教师提供平台，组织教师开展“学生课外阅读指导课”交流活动，不断提高教师课外阅读指导水平。
学生方面：
１、积极捐书（由各班语文老师负责）。为学生的读书创造条件，“班级图书角”存书量要充足，达到学生人均１—３册，每个班级配置图书橱，为此，我们要以“倡导藏书、捐书”为主题，发动学生开展“捐一本书，读百本书”的捐书活动。引导学生走进书籍天地，开阔孩子的阅读视野。
２、引导购书。面对“茫茫书海”，如何购书，购适合于学生读的书，这是许多家长和孩子所关心和迫切需要解决的问题。我们根据学生不同年龄及其接受理解能力，结合上级向学生推荐的优秀书目和各科教学要求，围绕促进学生素质提高这个中心，由浅入深，列出必背书目、必读书目和选读书目，以降低学生选书的盲目性和随意性。
３、指导读书。“读书”两字，关键在于“读”，书的价值也在“读”中体现，因为读书改变着学生的精神世界和学习生活；读书是一场场心灵的洗礼，是一次次精神的畅游，所以指导学生学会读书，是我们的目标所在。
３ ／ ４
精品文档
４ ／ ４
作文三：《小学生读书汇报会课件》1100字
小学生读书汇报会课件
教学目标：
１、了解学生课外读书情况，把握学生课外读书动态，把学生课外读书活动引导到知识性、趣味性、实用性上来。提高学生的文化修养。
２、通过活动，提高学生口语表达能力。
３、提高学生的读书兴趣，感受好书的魅力。实现全体学生积极读好书、好读书的良性循环。同时引导学生在阅读中有体会、有收获，并懂得一定的道理。
教学重点：
汇报读书成果，展示个人的口才。
教学难点：
学生自主准备交流会内容，并能够把自己喜欢的故事讲给同学们听。
教学准备：
１、课件、故事，推荐书目
２、汇报课前了解同学们阅读情况，根据内容把读书汇报会设计分为两大板块：一是绘本系列故事赛；二是阅读汇报、交流。
课时安排：一课时
教学过程：
一、教师开场白
二、了解有关读书的名言（幻灯片出示）
１、读书百遍，其义自现
２、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可一日不读
３、读了一本好书，就像交了一位益友
三、说说你都看了哪些书，你喜欢看哪些书，为什么，
１、拿到一本新书，你先看什么，（教给一年级新生看书方法）
２、说说你从哪里可以知道这本书大概写什么，
３、说说你都看了哪些书，
四、出示读书知识竞赛题目（幻灯片出示）
五、绘本系列故事会
这个学期我们每天都在读绘本故事，这些故事中，有哪些有趣的故事情节和人物给你留下了深刻的印像，
１、 在小组里讲故事、交流读书感受。
２、 派出代表上讲台讲（说出喜欢这个人物的原因）。
３、教师小结 。
六、阅读汇报、交流
１、小组交流：向小组里的同学推荐自己喜欢的故事。（展示自己带来的绘本）
２、选择自己欣赏的片段读给大家听。（引导：你为什么喜欢这个故事，为什么对这个故事印象深刻，）
３、教师选取个别片段细致交流、欣赏 。
４、 小结。
（１、）从这些人和事中，你有没有受到什么启发，
（２、）以“（ ） 教会我 （ ）”的句式说一句话。
（３、）同学们手上都有很多好书，谁能为大家推荐一些， （指名上台介绍自己喜欢的好书）
（４、）要求选择自己喜欢的绘本故事进行阅读，要持之以恒，读完整本书。采用多种方式留下自己读书的痕迹。
［小学生读书汇报会课件］相关文章：
１．读书汇报会课件
２．读书节的课件
３．读书会的课件
４．《谈读书》课件
５．读书苦乐课件
６．谈读书的课件
７．读书真快乐课件
８．教师读书交流课件
９．老舍《读书》课件
１０．《忆读书》的课件
作文四：《小学生读书汇报会材料》8300字
小学生读书汇报会材料
篇一：小学五年级读书汇报会材料 ２０１２
五年级读书汇报会材料
尊敬的领导、亲爱的老师、同学们：
合：大家下午好～
甲：书是一条船，读书就是船载着我们在智慧之河里航行。 乙：书是一只鸟，读书就是站在鸟的双翼之上从天空中看到五彩缤纷的世界。
甲：书是一座桥
，读书就是越过小桥奔向成功之岛。
乙：书是一盏灯，读书就是借着灯光引领我们走出黑暗，走向光明。
甲：今天我们师生欢聚一堂，举行我校首届读书汇报会展示活动。虽然正是冬季，阵阵寒气袭人，但是我们的心却是暖融融的，因为阅读给我们带来了阳光，带来了温暖。
合：五年级“好书伴我行”主题读书汇报会现在开始。 甲：首先有请老师给我们讲话。
甲：书籍是文明的使者，是人类的朋友，它是人类文明历程的记录，是人类精神智慧的结晶。
乙：读书是精神王国的探险，是灵魂的壮游，是内在灵性不断
成长的源泉。
甲：书籍改变了世界，读书丰富了人生。
乙：儿时的我虽然自己未能读书，却常常缠着爸爸、妈妈问他们一个又一个稀奇古怪的问题“一年中为什么有时冷有时热， 甲：儿时的我，在柔和的灯光下，妈妈开始讲一个又一个动听的故事，听着、听着不知不觉地进入了甜美的梦乡，今天让我们重新走进童年的世界，来聆听一个个动听的故事：
甲：首先有请第一组同学给我们带来的宋词
甲：鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书
乙 ：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”
甲：读一些好书，不仅能开阔知识的视野，而且也能享受到精神
的感化和陶冶。
合：是啊，读书人就是幸福人～
乙：花开时季，我们乘座着学校新教育的航船，沐浴着和煦的春风，用诵读，开启了一个个美好的黎明。
甲：黄昏时分，我们回味着鲁滨逊回归故国的历程，享受着道德长跑的愉悦，用暮省，祝福每一轮染遍天际的夕阳。请听故事《鲁滨孙漂流记》
乙：虽然带着雏鹰试飞的冲动，虽然只有牙牙学语的稚嫩，但是，我要对所有的领导老师说：在书的海洋中徜徉，我们欣赏到了无边的风景～
甲：下面各小组成员齐诵指定的一首诗。（要求：感情丰富、停顿重读恰当、仪态大方。）
乙：自由展示。以举手先后为顺序，自由展示本组同学自主设计的诗歌朗读；或优秀的阅读随笔；或写给同学的生日诗。 五年一班班读书汇报会到此结束，谢谢大家～
篇二：小学五年级读书汇报会材料－２０１２
一年级读书汇报会
尊敬的领导、亲爱的老师、同学们：
合：大家下午好～
甲：书是一条船，读书就是船载着我们在智慧之河里航行。 乙：书是一只鸟，读书就是站在鸟的双翼之上从天空中看到五彩缤纷的世界。
甲：书是一座桥，读书就是越过小桥奔向成功之岛。
乙：书是一盏灯，读书就是借着灯光引领我们走出黑暗，走向光明。
甲：今天我们师生欢聚一堂，举行我校首届读书汇报会展示活动。虽然正是冬季，阵阵寒气袭人，但是我们的心却是暖融融的，因为阅读给我们带来了阳光，带来了温暖。
合：五年级“好书伴我行”主题读书汇报会现在开始。 甲：首先有请老师给我们讲话。
甲：书籍是文明的使者，是人类的朋友，它是人类文明历程的记录，是人类精神智慧的结晶。
乙：读书是精神王国的探险，是灵魂的壮游，是内在灵性不断成长的源泉。
甲：书籍改变了世界，读书丰富了人生。
乙：儿时的我虽然自己未能读书，却常常缠着爸爸、妈妈问他们一个又一个稀奇古怪的问题“一年中为什么有时冷有时热， 甲：儿时的我，在柔和的灯光下，妈妈开始讲一个又一个动听的故事，听着、听着不知不觉地进入了甜美的梦乡，今天让我们重新走进童年的世界，来聆听一个个动听的故事：
甲：首先有请第一组同学给我们带来的宋词
甲：鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书
乙 ：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”
甲：读一些好书，不仅能开阔知识的视野，而且也能享受到精神
的感化和陶冶。
合：是啊，读书人就是幸福人～
乙：花开时季，我们乘座着学校新教育的航船，沐浴着和煦的春风，用诵读，开启了一个个美好的黎明。
甲：黄昏时分，我们回味着鲁滨逊回归故国的历程，享受着道德长跑的愉悦，用暮省，祝福每一轮染遍天际的夕阳。请听故事《鲁滨孙漂流记》
乙：虽然带着雏鹰试飞的冲动，虽然只有牙牙学语的稚嫩，但是，我要对所有的领导老师说：在书的海洋中徜徉，我们欣赏到
了无边的风景～
甲：下面各小组成员齐诵指定的一首诗。（要求：感情丰富、停顿重读恰当、仪态大方。）
乙：自由展示。以举手先后为顺序，自由展示本组同学自主设计的诗歌朗读；或优秀的阅读随笔；或写给同学的生日诗。 五年一班班读书汇报会到此结束，谢谢大家～
篇三：小学生读书汇报会演讲稿
尊敬的领导、老师亲爱的同学们：大家好～我是来自二年２班的刘佳可人，站在这里的我此时心中感到无比的激动与自信，首先我
要感谢领导和老师给我这次汇报的机会，其次我还要感谢我的一位好朋友那就是——书～我
从书那里获取了很多的精神食粮，吸取了更多的智慧营养。今天我汇报的题目是《书——你
是我一生的朋友》。
其实，以前我是个不爱看书的孩子，可爸爸妈妈经常鼓励我多读书，说读书可以开拓眼
界，增长知识、懂得做人的道理等等，但我就是不感兴趣。记得在一年级下学期，妈妈和老
师让我们养成写日记的习惯，那时我觉得无从下笔不知如何去写，就想起了妈妈常跟我说的
一句话“读书破万卷，下笔如有神”。于是我就让妈妈带我到书
店买了两本《手把手教你日记
起步》，回到家里我如获珍宝似的认真看了起来，没事时我就看，看完后我就模仿着写了几回，
慢慢地我掌握了写日记的方法，也能把我每天的所见所闻所想写出来了。就这样我对书渐渐
有了好感，觉得书对我帮助很大，从此我认定书是我一生的朋友，因此，我书架上的书也渐
渐的多起来。像《爱的教育》、《母亲》、《十万个为什么》、《格林童话》、《一千零一夜》？？？？？这
些都是我爱看的书。
在家里每个房间都有我读书的身影，读书确实能让我收获颇多。瞧～从《爱的教育》中，
我找到了爱的源泉；从《母亲》中，我体会到了母爱的伟大；从《四库全书》中，我了解了
古今中外的历史；我知道白雪公主因为善良多次上了皇后的当，也因为善良得到了小矮人的
呵护并最终获得了王子的爱情，过上幸福的生活。我不仅为灰姑娘着迷，为丑小鸭喝彩，更
为我存在的这个世界而惊叹～书，她就好像我的老师，传授了我课本中无法知道的真谛，所以我对书的感情与日俱增，
闲暇、无聊时我就与书为伴。我很喜欢过每周的星期三，也就是我校的读书日，最后两节课
是我与书相约的时候，我可以畅游在书的海洋里。古人云：“书中自有颜如，玉书中自有黄金屋。”“书籍是人类进步的阶梯”，同学们，愿
你们和我一起与书做一生的朋友吧，相信你也会从中得到很多的帮助，使你受益终生～ 最后我要对书说 ——书，你是我一生的朋友，有你相伴，我将无悔人生～ 谢谢大家，我的汇报完毕。篇二：小学五年级读书汇报会材料 ２０１２ 五年级读书汇报会材料
尊敬的领导、亲爱的老师、同学们： 合：大家下午好～
甲：书是一条船，读书就是船载着我们在智慧之河里航行。 乙：书是一只鸟，读书就是
站在鸟的双翼之上从天空中看到五彩缤纷的世界。甲：书是一座桥，读书就是越过小桥奔向成功之岛。乙：书是一盏灯，读书就是借着灯光引领我们走出黑暗，走向光明。 甲：今天我们师生欢聚一堂，举行我校首届读书汇报会展示活动。虽然正是冬季，阵阵
寒气袭人，但是我们的心却是暖融融的，因为阅读给我们带来了阳光，带来了温暖。合：五年级“好书伴我行”主题读书汇报会现在开始。 甲：首先有请老师给我们讲话。甲：书籍是文明的使者，是人类的朋友，它是人类文明历程的记录，是人类精神智慧的
结晶。
乙：读书是精神王国的探险，是灵魂的壮游，是内在灵性不断
成长的源泉。 甲：书籍改变了世界，读书丰富了人生。 乙：儿时的我虽然自己未能读书，却常常缠着爸爸、妈妈问他们一个又一个稀奇古怪的
问题“一年中为什么有时冷有时热， 甲：儿时的我，在柔和的灯光下，妈妈开始讲一个又一
个动听的故事，听着、听着不知不觉地进入了甜美的梦乡，今天让我们重新走进童年的世界，
来聆听一个个动听的故事：
甲：首先有请第一组同学给我们带来的宋词 甲：鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书乙 ：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”甲：读一些好书，不仅能开阔知识的视野，而且也能享受到精神 的感化和陶冶。
合：是啊，读书人就是幸福人～乙：花开时季，我们乘座着学校新教育的航船，沐浴着和煦的春风，用诵读，开启了一
个个美好的黎明。
甲：黄昏时分，我们回味着鲁滨逊回归故国的历程，享受着道德长跑的愉悦，用暮省，
祝福每一轮染遍天际的夕阳。请听故事《鲁滨孙漂流记》乙：虽然带着雏鹰试飞的冲动，虽然只有牙牙学语的稚嫩，但是，我要对所有的领导老
师说：在书的海洋中徜徉，我们欣赏到了无边的风景～ 甲：下面各小组成员齐诵指定的一首诗。（要求：感情丰富、停顿重读
恰当、仪态大方。）乙：自由展示。以举手先后为顺序，自由展示本组同学自主设计的诗歌朗读；或优秀的阅
读随笔；或写给同学的生日诗。 五年一班班读书汇报会到此结束，谢谢大家～篇三：小学生
读书汇报演讲稿小学生读书汇报演讲稿
大家好～我叫ｘｘ，来自ｘｘ小学，今天我演讲的题目是——“用心去感受世界”。我最近刚刚读完一本小说，名字叫《流萤谷》。讲的是：一个叫艾羽的女孩，她的爸爸被
一场大病夺去了生命，妈妈为了摆脱思念的痛苦，跟随萤妖阿碧来到流萤谷，做了一只受奴
役的萤火虫。艾羽为了寻找和拯救妈妈，在流萤谷经历了各种磨难。艾羽用她的心感动着萤
妖阿碧，最终化敌为友。在萤妖阿碧的多次帮助下，艾羽和她的妈妈终于回到了人类世界，
但阿碧却变成了只有十几天寿命的萤火虫。在读的过程中，我几乎就把自己变成了艾羽，似乎是我来到了奇异的流萤谷，经历着各
种困难～当读完整部小说时，我抱着书趴在桌子上哭了起来～为她们的友谊感动，也为艾羽
对父母的一片孝心感动，也为他们对信念的锲而不舍的精神而感动～假想一下，在那种情况
下，我会有她那么强大的内心吗，想想自己在练舞蹈时，有时
觉着压腿又疼又累，不想练；
做作业碰到难题时，习惯的去找爸爸，妈妈帮助解决；在学校有时受点委屈，就掉眼泪－－－－－－
对比艾羽的坚强，我惭愧万分～在对待父母，师长，同学方面，我觉得做得不错～有一次，
妈妈病了，我还给她做了小米粥和西红柿炒蛋，当然也不忘记帮妈妈倒水和拿药。我还特别
喜欢小动物，经常给小区的流浪猫和小狗带去食物，我觉得他们是我的朋友，他们需要我的
照顾～
读完《流萤谷》，觉得自己长大了～用心去感受世界，需要的不仅仅是善良，真诚，更需
要坚强独立，持之以恒。在今后的学习和生活中，遇到困难，我会向艾羽学习，多动脑筋，
通过自己的努力去克服困难，使自己成为一名自信，坚强，独立和充满爱心的女孩～我的演
讲完毕，篇四：读书的孩子幸福多（小学生演讲稿）我与书的故事
敬爱的老师，亲爱的同学们：大家好，我叫，是 年级的学生。今天，我们演讲的题目是《我与书的故事》。我是一个爱看书的小女孩，读书使我懂得了许多知识，也使我懂得了许多做人的道理．在
书中，有些事迹给我留下了深刻的印象．如《卖火柴的女孩》，《丑小鸦》，它们那些顽强不屈
的精神都值得我们学习．
书是人类进步的阶梯，不可不读．读一本好书，就像和一个高尚的人说话，使我的生活变得
丰富多彩．读书也使我快乐，当我读到那美丽的大草原时，仿佛身临其境；当我读到一个穷困潦
倒的人被好心的人救助，我不禁为他高兴．读书使我认识了各种各样的朋友，漂亮聪明的夏林
果，调皮捣蛋的马小跳，贪吃爱睡的唐飞，强壮结实的张达，多嘴多舌的毛超，口头禅是帅呆了，
酷毙了的刘杨惠子，感情丰富的冉冬阳，等等？？ 古人云：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟．是啊，有谁离得开书，又有谁不读书呢 书也是
我的最爱，哪怕是弄破，折掉那么一点点，我都会心疼，难怪妈妈经常会说：你是我的心肝宝贝，
书是你的心肝宝贝．
其实，以前的我并不是那么爱看书，就是那么一张小小的照片，使我改变了对书的态度．星
期天，妈妈给我带来一本书《大山之子》，这是妈妈的老师送给妈妈的，书里有一位姑娘的照片，
她叫祝琛琛，是妈妈老师的女儿．目前，她是比尔？盖茨麾下的软件工程师，是从山区走向美国
的绍兴姑娘．妈妈告诉我：琛琛姐姐小时候爱看文字多的书，学习
非常刻苦．我听后，在心里默
默地立下一个志愿：我以后一定要多看书．从此以后，我每天睡前都要看半小时的书，周末常常
去书店看书，还经常缠着爸爸买书．不知不觉中我的作文水平提高了，有几篇作文还在报上刊
登呢．
法国著名作家伏尔泰说过，当我们第一遍读一本好书的时候，我们仿佛找到了一个朋友；
当我们再次读这本好时，仿佛又和老朋友重逢．不少书我也是读两遍，甚至多遍的，和书中的人
物成为好朋友，每次读到他们时都倍感亲切．读书伴着我成长，伴着你成长，伴着大家成长．同学们让我们一起来爱书吧！我的演讲完了，谢谢大家～ 我们爱读书，爱学习
敬爱的老师，亲爱的同学们：大家好，我叫，是 年级的学生。今天，我们演讲的题目是《我们爱读书，爱
学习》。
每天早晨，我们迎着朝阳来到了校园，阳光映红了我们的脸，我们坐在教室里，老师的声
音就像一缕缕阳光温暖着我们的心灵。我们爱学习，因为我们懂得一个道理，只有掌握科学文
化知识，长大才能成为一个对社会有用的人。 孔子曰：“知之者，不如好之者，好之者，不如乐之者”。刚上学时，我们还是一
个个认
字不多的学生，后来，老师教会了我们很多的知识。还经常选一些课外书让我们阅读。好的
课外书，好比一把闪闪发光的钥匙，为我们打开了知识的大门。读书，让我们了解到中国曾
经的辉煌和屈辱，了解了埃及神秘的金字塔和古巴比伦的辉煌文明。 读书开阔了我们的视野，读书更教会了我们做人的道理。《孔融让梨》和《爱的教育》使
我们懂得了爱和谦让；《海蒂》和《秘密花园》使我们知道了乐观向上；《草原上的小木屋》
和《鲁滨逊漂流记》让我们学会了勇敢坚强？ ？．我们在读书中快乐的成长，我们在学习中不
断的前进。
书，打开了我们心灵的窗户，教会了我们善良、勇敢、正直、向上。书，开阔了我们的
视野，让我们看到了更广阔的世界。今后我还会读更多、更好的书，我相信同学们的选择会和我一样，因为读书是快乐的！ 我的演讲完了，谢谢大家～ 我读书，我快乐
敬爱的老师，亲爱的同学们：大家好，我叫，是 年级的学生。今天，我们演讲的题目是《我读书，我快乐》。我很爱读书，读书使我的生活更加充实、快乐。记得有一天我丢了一枝钢笔，很不高兴，
回到家里，依然气呼呼的，这时妈妈递给我一本书——《柳林风声》，这是我早就盼望得到的，
我立刻把不开心的事抛到了九霄云外，津津有味地看了起来，看到有趣处还“咯咯咯”开心
地笑了。
世上的书浩如烟海，我们一辈子也读不完，所以，我们要有选择的读书。那么，我们该
看哪些书呢，我们就要看对自己有帮助的，适合自己看的。发明电灯的爱迪生大家都应该知
道吧，以前他在图书馆看书时，曾发誓一定要把图书馆的书全部看完。一位年迈的图书管理
员知道了，对爱迪生说：“图书馆里有许多书，有些书对你毫无用处，你不必费力把它们全部
看完，要看一些对你有用的书。这样，说不定还能达到出奇不意的效果哩～”就这样，爱迪生
听从了图书管理员的意见，选择了自然科学类的书，最终成为了一位了不起的科学家。 哥德曾说过“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。 ”的确是这样。小时候，我们可
以和安徒生、格林兄弟交谈，通过一个个生动、感人的故事，时而品尝到辛酸的泪水，时而
绽开甜美的笑容；上学了，我们可以与杨红樱、汤素兰等儿童作家交谈，与作家笔下的小主
人公一起体会学习与生活的丰富多彩；等到上了中、高年级时，我们就可以与司马迁、高尔
基等著名作家交谈，这样，我们就可以掌握更多的历史知识，阅历人情世故，懂得社会的冷
暖。
最后我要提醒自己也提醒同学们的是，作为一名学生，在尽可能广泛阅读的同时，一定
要处理好课内和课外的关系，不能因为沉迷于课外书的世界而影响到正常功课的学习，因为
只有把课内书读好了，才能更好地读好课外书，才能更加全面的从书中汲取营养。 “读史使人明智，读诗使人聪慧” 。广泛的阅读可以开阔我们的视野，增加我们的知识，
帮助我们健康成长。同学们，让我们快乐地成长，快乐的读书吧～ 我的演讲到此结束，谢谢大家～我爱读书
敬爱的老师，亲爱的同学们：大家好，我叫，是 年级的学生。今天，我们演讲的题目是《我爱读书》。说到读书，有人会摇头：“读书苦啊～”是的，读书并不是一件轻松的事，它需要动脑、
用心，还要有毅力。可我觉得读书也有乐趣，因为书是人类智慧的源泉，书是人类进步的阶
梯。读一本好书，就像交了一个好朋友。我从小就十分喜爱书籍，和书结下了不解之缘。我
把书当作不可缺少的营养品，看见书就像饥饿的人看到面包一
样，爱不释手。爸爸妈妈给我
的零用钱，我舍不得花，攒起来买书，星期天上图书馆或新华书店看书，常常是待到关门时
才依依不舍地离开；每逢生日，爸爸妈妈问我要什么礼物时，我总是不假思索脱口而出：“书～
书～我只要书～”在我的房间里，摆放着两只大书柜，那里面全都是书，从小小的、薄薄的连
环画到大大的、厚厚的百科全书，应有尽有。曾经多少次抱着书不知啥时候睡着了，也曾经
多少次和小伙伴一起玩耍，一个人关在家里，静静地沉浸于书的海洋，在那里遨游、徜徉、
流连忘返。读到高兴处，我会情不自禁地手舞足蹈，脸上洋溢着欣喜的神情，绽开舒心的笑
容；读到悲伤处，我便为主人公的不幸遭遇而伤心不已，流下同情的眼泪；读到幽默风趣处，
我常常禁不住开怀大笑，觉得妙不可言；读到深奥处，我总要皱起眉头，冥思苦想；读到优
美的词句，我会动笔摘录，细细回味。书既像是一位充满智慧的老人，不断启迪我， 又像是
一位真诚的朋友，跟我面对面地交流。 我爱读书，书给了我知识和智慧，也给了我力量和勇气。我就像一只勤劳的小蜜蜂，在
书的百花园里不知疲倦地飞来飞去，采集花粉。小说教给我怎
样做人的道理，诗歌唤起我对
美好生活的追求，童话让我感受到美与丑、真与假？？读书成了我每天生活中的必修课。读书
的时候，我常常废寝忘食，仿佛进入了另一个世界，这里的世界很精彩～《雷锋日记》让我懂
得人活着要更多地为别人着想，做一颗永不生锈的螺丝钉；读了《闪光的道路》这本书，我
知道了张海迪姐姐的成长故事，她身残志坚，顽强的学习精神令人佩服；看了《大地的儿子
——**》，我明白了读书为了什么，决心要向周爷爷那样，为中华之崛起而勤奋学习？？
篇五：小学生读书演讲稿 小学生读书演讲稿
尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好～我是戴士杰，今天我演讲的题目是《智慧书》。 同学们，你们喜欢读书吗，不
管怎么样，请你拿起对我们人生有益的书籍，走入书的海洋。因为在那里，你会开阔视野、
充实思想、丰富情感、改变人生，更能让我们寻找到一份不同以往的自信与理想。 “书是人
类进步的阶梯”，“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，通过读书，我们收获了知识，也学会
了许许多多做人的道理，更感受到了读书的乐趣。在读书中，我逐渐领悟到了：从小到大过着小王子生活的我却从没有满足过。
当我拿到
大橘子时，就抱怨它酸；当我拿到甜橘子时，又抱怨它小～卖火柴的小女孩那么可怜，她却
从没抱怨过命运的不公～而我呢，有亲人宠着，生活那么幸福，却总是不满足。还有那次我
在学习过程中，遇见了一道题不会做，我绞尽脑汁也想不出来，我心安理得的放弃了，和困
难玩起了捉迷藏，最终困难把我捉住了。鲁滨逊在那么艰苦的日子里，都没有退缩过。
作文五：《小学生读书汇报会》6200字
小学生读书汇报会
篇一：读书汇报会
书籍—心灵成长的摇篮
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好～我是六年一班的。。。，很高兴能和大家一起交流读书的经验与体会。我交流的题目是《书籍—心灵成长的摇篮》。 我不仅爱读书，还勤于动笔做笔记。老师常教我们不动笔墨不读书，我每次读书都要把精彩的句段做记号，把有疑问的地方也做记号。这样不懂的就向爸爸妈妈老师同学请教，读懂的就与老师和同学们交流，并写下自己的感想。自从学校开展了读书周活动以来，我受益匪浅，我的阅读量有了逐步的提高，我的眼界变得更加开阔，我也能在书本中找寻到真正的快乐。读书成为我生活中必不可少的一部分。在学校开展的读书活动期间，我读了许多书，有：《木偶奇遇记》《爱的教育》《昆虫记》《草房子》《一百个中国孩子的梦》等。但我最喜欢的还是《昆虫记》，因为这本书使我感受很深，《昆虫记》不仅仅充满着对生命的敬畏之情，更蕴含着追求真理、探求真相的求真精神，给了我很大的启发：生活中和学习中，我们要学习法布尔勇于探索世界、勇于追求真理的勇气和毅力，无论做什么事情都要像法布尔那样，要有一种严谨的科学精神，坚持“准确记述观察得到的事实，既不添加什么，也不忽略
什么。做任何事情都要坚持不懈，即使条件艰苦，也要为了理想而不断奋斗。
人不读书，犹如农夫经营贫瘠的田地，看似一生忙忙碌碌，但却总是看不到收获的希望；投入不少，但却得不到什么回报。
是呀，读书是一种乐趣，它能开发我们的智力，能够让我们懂得深刻的道理。生活中没有书籍，就好象没有阳光，智慧没有书籍，就好象鸟儿没有翅膀，让我们在书的世界里快乐地飞翔吧！我的汇报完毕，谢谢大家！
篇二：五年级读书交流会
五年级读书交流会
读书交流会
活动目标：
１、 了解学生课外读书情况，把握学生课外读书动态，把学生课外读书活动引导到知识性、
趣味性、实用性上来，增加文化积累，弘扬民族文化，提高学生的文化修养。
２、 能力目标：提高学生读书的速度，以及口语表达能力。
３、 情感体验目标：提高学生的读书兴趣，体验好书的魅力，实现全体学生积极读书、读好
书、好读书的良性循环。
活动准备：
１、选择以下感兴趣的书目与同学或父母通读并交流，完成“读
书卡”。
推荐书目：《科学家故事１００个》《绿山墙的安妮》《快乐读写》《小学生综合阅读》《西游记》《唐诗３００首》《小学生必背古诗》
２、学生根据阅读内容分为７组，在同组内交流并选出优秀读书卡在交流会上推广。３、选取几位爱读书、善于言谈的学生各自准备一个关于“读书”的话题：书的发展史，读书的快乐、读书的体会、读书值得注意的问题等。
４、各小组根据需要准备课件．
５、教师准备写有“生活没有书，就像没有阳光；智慧没有书籍，就像鸟儿没有翅膀”的字幕课件，以及关于读书的动画。
活动过程
第一阶段：美文导读，布置任务
学生在老师的引导下，明白活动的主题，明确活动的要求，清楚活动的过程 。
第二阶段：好书阅读，完成读书卡
第三阶段：组内交流，评选优秀
学生阅读喜欢的书籍，并做好记录。
在教师的指导下，在小组内交流，选出优秀记录。
第四阶段：小组打造准备全班交流，
小组讨论，准备以什么方式向别人推荐手中读书，老师进行指导，并协助主持人完成主持词，指导做好谈话准备。
第五阶段：汇报读书成果，交流读书感受
一、谈话引入（出示课件：生活没有书籍，就像没有阳光；智慧没有书籍，就像鸟儿没有翅膀）
主持人：亲爱的同学们，大家好～能主持今天的读书交流会我倍感荣幸。是啊，“生活没有书籍，就像没有阳光；智慧没有书籍，就像鸟儿没有翅膀”，我宣布，今天的读书交流会正式开始～我们特意请来了几位嘉宾以及我们的徐老师，他们将和大家一起讨论一下关于读书的话题。请他们主席台就座，大家欢迎～
二、关于“读书”话题的讨论
主持人：现在我首先要问韩老师这样一个问题，韩老师，您好，你认为读书有什么好处呢，
１、老师谈读书的好处。
主持人：谢谢老师，听了老师的介绍，大家一定更喜欢读书了吧～下面我要问我班的读书小博士一些问题。首先，请问 一个问题，你对书的发展了解多少，
２、 畅谈书的发展。
主持人：真是包子有肉，不在皮上；人有学问，不挂在嘴上啊。平时语不惊人的同学懂得可真多呀～请问ｂ同学，你的读书体会是什么呢，
３、ｂ同学谈读书体会。
主持人：书籍备而不读如废纸，看得出，ｂ同学是用心在读书啊～下面我们欢迎ｃ同学谈谈读书的乐趣好吗，
４、ｃ同学畅谈读书的乐趣。
主持人：泉水挑不干，知识学不完。读书原来是件多么快乐的事啊～请问ｄ同学，开学了，你课余时间准备选择什么书籍来充实自己呢，
５、ｄ同学介绍准备阅读的书籍。
主持人：同学们，听了ｄ同学的介绍，你也不妨选择一本有意思的书来读。读书固然好，但读书不当，也会影响我们的健康哦。请问ｅ同学，读书应该注意些什么呢，
６、ｅ同学谈读书应该注意的问题。
主持：原来，不正确的读书，会给我们带来许多负面影响。希望大家以后得注意这方面的问题啊～
主持：我建议，我们以热烈的掌声欢送几位嘉宾归队。接下来我们轻松轻松，请欣赏动画。
三、读书故事动画欣赏。
生看动画。
主持：下面我们进入下一个环节“好书推荐”。看看谁表现最佳，堪称好书优秀推销员。
四、好书推荐
主持：首先有请“文学名著”组的同学上台。
１、“文学名著”组登台亮相，推荐名著。
主持：是啊，“既生瑜，何生亮”，周瑜是心胸狭窄，永不服输的代名词，也只有当他病入膏肓，不久于人世时，才会由口及心地发出这样的感慨。“天下英雄，唯使君与操耳”其实曹操也就是
这么一说，试探一下而已，后来又被刘备一糊弄，否定了自己有生以来说过的最正确的一句话。听了他们的介绍，同学们，你心动了吗，
主持：下面掌声欢迎“寓言、童（本文来自：Ｗｗｗ．ＨｎｂＯｘｕ．ｃｏＭ
博 旭 范文 网：小学生读书汇报会）话”组的同学上台。
２、“寓言、童话”成员上台向同学们介绍童话故事及心得。
主持：童话故事，明明知道都是“假”的，但留给人们心中永远的联想，我们就是愿意沉浸在那种想想之中，这是件很享受的事，而寓言又蕴含着深深的哲理，所以大家都喜欢。同学们，听了他们组的介绍，想看吗，
主持：下面我们欢迎“民间故事和历史故事组”的同学带来的故事。
３、“历史故事组”上台演讲，谈心得。
主持：完璧归赵 负荆请罪 三顾茅庐 一字千金 三人成虎？？我们好多的成语都来自于这些故事～真是宝贵的财富啊～
主持：“诗词、俗语”组早就磨拳搽掌了，掌声有请。
４．“诗词、俗语”组成员上台介绍。
主持：真是“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”啊～我都被他们深情并茂的朗诵所陶醉～ 主持：接下来有请“科普”组成员上台给大家介绍科普知识。
５、“科普”组成员介绍并谈感受。
主持：生命领域，人的基因密码正在破译之中，关于人类的真
相相信不久会弄清楚。空间领域，人类的触角已伸达金星，对外层空间的探索也在揭开宇宙的神秘。物质方面，原子、中子、质子、介子的相继发现，正在对物质的构成吹风见沙。想揭开未解之谜吗，那就热爱科学，多看科普类书籍吧～
主持：想拥有智慧吗，掌声有请“智慧故事”组为大家奉上经典智慧故事。
６、“智慧”组成员上台推荐此类书籍。
四、总结评价。
主持：冰心说“读书好，读好书，好读书”，苏霍姆林斯基说：“会不会阅读，决定着一个人的智力发展。”同学们，听了、看了今天的读书交流会，有收获吗，你心动了吗，你最想看哪些书，
１、学生谈自己的想法。根据学生选择以后最想看的书来确定今天表现最好的小组。说明他们今天的“好书推荐”成功，并评出优秀推销员。
主持：现在我们欢迎老师发言～
２、老师点评今天的“读书交流会”而后提出深情寄语：
有人觉得读书是一件枯燥的事，而有些人却觉得读书是件快乐的事。今天同学们的表现让我觉得你们读书是快乐的。不吃饭则饥，不读书则愚。坚持下去，你将成为博古通今的新一代文化名人。
主持：今天的读书交流会到此结束，对于今天的交流你满意吗，会后同学们写写此次活动的心得和认识，准备下次的“习作交流
会”。（课件播放舒缓的音乐，再现“生活没有书籍，就像没有阳
光；智慧没有书籍，就像鸟儿没有翅膀”）
一、阅读内容交流
１、 交流所读的书目
２、 你所积累的名言
３、 说说你所喜欢的人物
４、 推荐一本好书
二、读书感悟
１、 从书中获得的启示
２、 对自己习作表达的影响
三、读书方法交流
１、 读书时间的安排
２、 读书方法
四、今后的打算
篇三：四年级读书交流会
四（２）班“悠悠书香伴我成长”读书交流会
一、作家我知晓
Ａ：尊敬的各位领导，敬爱的老师，亲爱的同学们，大家下午好～
今天我们将进行“悠悠书香伴我成长”读书交流活动。
Ｂ：读书，是一个古老而熟悉的话题。
Ａ：在一些名人眼中，读书是什么呢，
Ｂ：在高尔基眼中，读书是求知者的面包。
Ａ：在古代文人眼里，读书是良药、黄金屋、颜如玉。
Ｂ：有人说：“一个民族的精神境界取决于阅读的水平；一个人精神的发育史就是他的阅读史；一个没有阅读的学校，永远不可能有真正的教育。”
Ａ：是啊，有时，一句话，一本书，一个人，一件事或许能改变我们的一生，现在让我们共同走进读书交流会的第一驿站： “作家我知晓”。请出三位同学向我们介绍他们最喜爱的一名儿童文学作家。（３名学生介绍作家）
二、好书我推荐
Ａ：正是有了这些作家，我们的童年变得更加有声有色，有滋有味。 Ｂ：读书使我们积累知识，扩大视野；
Ａ：读书使我们远离庸俗，走向文明；
Ｂ：读书使我们陶冶性情，美化心灵；
Ａ：读书使我们选择坚强，笑对困难。
Ｂ：书籍的力量是巨大的，读书是高雅的，读书是美丽的，读书是快乐的。进入今天读书交流的第二驿站 “好书我推荐”环节，有请４位同学向我们介绍他们最喜欢的一本书。
（４位同学介绍喜欢的书）
三、心灵碰碰碰（我的读书感受）
Ａ：哥德曾这样说过：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”
Ｂ：而威尔逊却说：“书籍是通过心灵观察世界的窗口。住宅里没有书，犹如房间里没有窗户。”
Ａ：现在就让我们与作家进行心灵般的沟通。快快走进读书的第三驿站：心灵碰碰碰。
（读大屏幕的提示）下面各小组同学根据大屏幕的提示和要求与组内同学进行交流，一会儿全班展示交流。
Ｂ：下面我们就来听听我们班小朋友的读书感受吧～
（６位同学谈读后感）
四、读书金点子
Ａ：感谢你们与大家分享读书感受。
Ｂ：成功的读书离不开好的读书方法，掌握良好的读书方法会让你的阅读变得更加高效、快捷。下面让我们走进读书的第四驿站：读书金点子。
（有请５名同学来给我们介绍一下他们了解的一些好的读书方法。）
五、知识大比拼
Ａ：同学们介绍的读书方法可真好啊！下面我们就来比一比谁的读书知识最丰富。进入第五驿站：知识大比拼。
六、谈亲子阅读
Ｂ：同学们，你们说我们班谁是读书大王呢，是呀，赵凯歌同学平时酷爱读书，不但积累了丰富的知识，他的写作水平也是相当的高，他写的《家乡的蜜杏》还被发表了。他说这些都离不开经常陪伴他读书的姑姑。下面我们有请赵凯歌的姑姑谈谈她对亲子阅读的一些看法。
七、读书成果展
Ａ：四月是我校的读书月，我班的读书活动正在如火如荼的进行着，各项活动开展得有声有色。这些都是我们班同学读书的成果：有手抄报、精美书签、读书名言和读后感，请大家欣赏。
八、总结。
Ａ：最后，让我们再次响起我校读书节的口号：快乐读书，健康成长，在读书中学会思考，在读书中享受快乐。
全班合：
最后有请我们刘老师对这次读书交流活动做总结。
Ｂ：各位同学，少而读书，如日出之阳；
Ａ：壮而读书，如日出之光；
Ｂ：老而读书，如秉烛之明。
Ａ：一个学校的每位学生如果酷爱读书，这个学校就会健康向上； Ｂ：一个家庭的每位成员如果酷爱读书，这个家庭就会充满书香； Ａ：一个国家的每位公民如果酷爱读书，这个国家就会繁荣昌盛；
ＡＢ：为此，我们再次倡议：打开书，读吧；读了书，聊吧～希望全班
同学都积极行动起来，做一个读好书，好读书的人。
今天我们的读书交流会到此结束。谢谢大家～
【活动材料】
作家介绍
肯尼斯〃格雷厄姆 肯尼斯〃格雷厄姆（１８５９，１９３２）童话作
家，生于英国苏格兰的爱丁堡，他的童年很不幸，５岁丧母，随后丧父，几兄弟都由亲戚收养。中学毕业后，他没有钱继续读大学，２０岁进英格兰银行工作，直到１９０８年，因在银行里被一疯汉用枪击伤而退休。他喜欢自然和文学，业余研究动物和写作，很早就是一位很有名气的作家。在他的独生儿子６岁时，他为儿子编讲故事，儿子听得入了迷，暑假也不肯到外地去过，他只好答应用写信的方式把故事继续写给他看。１９０７年他写给儿子的一扎信，就是童话《柳林风声》的基础。格雷厄姆的这本书，曾经引起当时美国总统罗斯福的注意，他曾写信告诉作者，他把《柳林风声》一口气读了３遍。格雷厄姆酷爱大自然，在他的笔下，对自然的描写及其流畅、丰富。《柳林风声》在１９０８年出版，被誉为英国散文体作品的典范。除《柳林风声》外，他还留下两本书：《黄金时代》（Ｔｈｅ Ｇｏｌｄｅｎ Ａｇｅ，１８９５）和《做梦的日子》（Ｄｒｅａｍ Ｄａｙｓ，１８９８），深为英美不同年龄的人喜爱。
黑柳彻子生于１９３２年８月９日，日本电视演员及儿童文字作家，以《窗边的小豆豆》等享誉国际。
除了她的《彻子谈心室》成为日本电视史上最长寿的谈话节目之外，黑柳彻子也创下未曾生病请假、未曾穿同一件衣服上节目、始终维持一贯的洋葱发型等多项纪录。２４年来在节目中受访的高达近６２００人，其中不乏多次受遨的来宾，特别是电视剧作家永六辅先生以２４次的纪录称霸群雄。《窗边的小豆豆》１９８１年出版后，在全球都引起了极大的反响。该书已被译成了３３种文字，介绍到
世界各地。英文版在美国出版时，《纽约时报》发表了两个整版的书评文章。这一“殊荣”，不仅在她之前没有人获得过，在此之后也再无第二人。该书的英文版仅日本国内销量就达７０多万册，至今无人超越。她还被美国《纽约时报》、《时代》周刊、《新闻周刊》赞美为日本最伟大的女性。
达人语录：“当别人喝酒的时候我不喝，所以我能有效地利用时间。”
她的代表作《窗边的小豆豆》１９８１年出版后。不仅在日本，而且在全球都引起了极大的反响，截至２００１年，日文版累计销量达９３８万册，成为日本历史上销量最大的一本书。该书已被译成了３３种文字，介绍到世界各地，英文版在美国出版时，《纽约时报》发表了两个整版的书评文章，这一“殊荣”，不仅在她之前没有人获得过，在此之后也再无第二人。该书的英文版仅日本国内销量就达７０多万册，至今无人超越。
作文六：《小学生读书汇报主持词》3000字
小学生读书汇报主持词
学生读书活动主持词
开始语：
甲：尊敬的老师，
乙：亲爱的同学们，
合：大家下午好
甲：勤劳的蜜蜂爱跟花朵交朋友，
乙：奋发的种子爱跟土壤交朋友，
甲：飞翔的海燕爱跟大海交朋友，
乙：上进的孩子爱跟好书交朋友，
甲：读一本好书，能使你畅游瑰丽多姿的知识海洋；
乙：读一本好书，能带我们去探索古今中外的趣事奇闻，
甲：读一本好书，能使你明辨是非，分清美丑；为你指出生活的方向，教给你做人的道理
乙：读一本好书，还能帮你预知未来，展现愿景，使你追求美好，发愤向上。 甲：让我们以书为友，与知识同行，为学习起航。
乙：让我们以圣贤为师，与经典同行，为人生奠基。
甲：让我们一起畅游书海，
乙：让我们行走在经典的路上，感受扑面的文学气息，
甲：让我们去采摘美文的花朵，寻找书中的宝藏。
甲：今天我们在这里隆重集会，共同举行ＸＸＸ小学假期读书交流会， 乙：现在，我宣布ＸＸＸ小学“寻找书中的宝藏”读书交流
活动
合：正式开始。
公布成绩，颁奖环节：
甲：这次读书活动，同学们用自己纯真稚嫩的心诠释了对读书的理解和感受。 让我们用热烈的掌声对同学们的热情参与给予充分的肯定～
下面宣布比赛成绩。
乙：让我们用掌声有请获奖的同学到台前领奖。
再次对获奖的个人和班级表示热烈的祝贺。
结束语：
甲：当第一行歪斜的脚印，还没被岁月的风尘抹平
而生活的道路啊，还在你的脚下延伸
让它——书籍做我们终生的伙伴
乙：同学们，做一个阅读者吧，会使你远离浮躁与平庸。
甲：同学们，做一个善于读书的人吧，会使你的才思永不枯竭。 乙：自由的鱼儿畅想着海洋的海潮
甲：闪烁的星光眨动着夜空的深邃
乙：书中有生活
甲：生活中有书
乙：让我们都来多读书 读好书 好读书
甲：让我们都来关注生活 体味生活 热爱生活吧
乙：让读书伴随我们的成长 丰富我们的人生
甲：让生命在阅读中更加璀璨 更加精彩
合：感谢您的倾听，谢谢大家～
乙：本次读书大赛至此圆满结束，感谢大家的积极参与～ 合：同学们再见～
篇二：小学生经典诵读和读书汇报串词
小学生经典诵读和读书汇报串词
女：尊敬的老师；
男：亲爱的同学们，
合：大家下午好～
女：五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化
男：源远流长的中华文明如长江黄河流淌千年，生生不息；
女：博大精深的中华经典如天上繁星夺目璀璨，星光熠熠。
男：那一曲曲动人心弦的经典，给了我们美好的艺术享受。
女：那一篇篇脍炙人口的佳作，给了我们无尽的教益。
男：诵读中华经典，会使我们成为一个博学多才的人；
女：诵读中华经典，会使我们成为一个知书达理的人；
男：诵读中华经典，会使我们成为一个洞察世事的人。
女：今天，就让我们相聚在这里，传承千古文明。
男：今天，就让我们相聚在这里，享受诗意人生。
合：阳光班中华经典诵读展示活动现在开始。
男：穿越千年文明
女：诵读经典诗词
男：请听第一小组的同学诵读贺知章咏柳《游子吟》，李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，刘禹锡《江畔独步寻花》
女：请听第二组的同学诵读白居易的《大林寺桃花》，白居易的《忆江南》，杜牧的《春江小景》
男：请听第三组的同学诵读杨万里的《宿新市徐公店》，朱熹的《春日》，王驾《晴晨》 女：请听第四组的同学诵读李白《春夜洛阳城闻笛》，赵师秀的《约客》，刘方平的《月夜》男：请听第五组的同学诵读杜甫的《江南逢李龟年》，白居易的《钱塘湖行》，杜甫的《春望》，刘禹锡的《春词》
女：请听第六组的同学诵读男叶绍翁的《游园不值》，苏轼的《惠崇春江晚景》，张继的《闾门即事》，杨万里的《寒食上琢》
男请听第七组的同学诵读杜牧的《清明》白居易的清明夜》，孟浩然的《清明即事》，杜甫的《桃花溪》
女：中国古典诗词博大精深，有很多传世佳作，它们内涵深刻，意存高远，也包含很多哲理，下面请听１——２组同学诵读杜甫的《绝句》，王勃的《山中》，郑板桥的《七言诗》
男：请３——４组同学诵读王贞白地《白牡丹》，白居易的《暮江吟》，白居易的《题诗后》 女： 请５——６组同学诵读李白的《赠汪伦》韩愈的，晚春》，白居易的《村夜》，杨万里的《小池》
合：我们诵读了春天和夏天的古诗，感受到古文化的精湛和蕴含。
男：是啊～读书读过春天的童话，听过夏日的蝉鸣，匆匆，太匆匆，让新的一年开启新的希望，让新的空白承载新的梦想，拂去岁月的风尘，握住时光，握住未来，下面请欣赏五年级同学朗诵《匆匆》。
男：说起吟月诗，一句“但愿人长久，千里共婵娟”便会浮上心头，苏轼的一曲《水调歌头》，承载着世间诉不尽的豪情和思念。下面同学为我们朗诵苏轼的名篇《水调歌头》。
女：弟子规也可谓是其中最为经典的一部，朗朗上口的旋律都蕴涵着许许多多做人深刻的道理。
男：让我们在学中做，
女：让我们在做中学，
男 ：让我们和诗歌经典一起
合：神采飞扬
女：请欣赏歌伴舞《我学弟－子规》
男：中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。
女：中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。
男：诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。
女：诵读中华经典，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。 男：愿五千年文化瑰宝大放异彩，
女：愿中华儿女豪情满怀，再谱新的乐章。
男：亲爱的同学老师们，我们今天的活动不仅仅是一个展示，更是我们前进的动力，让我们：——
合：把经典诵读融入每一天，展翅高歌飞向未来
篇三：读书汇报会主持词
书香伴我成长
开头：
甲：亲爱的老师
乙：敬爱的同学们：
合：大家下午好～
甲：书是一条船，读书就是船载着我们在智慧之河里航行。
乙：书是一只鸟，读书就是站在鸟的双翼之上看到五彩缤纷的世界。 甲：书是一座桥，读书就是越过小桥奔向成功之岛。
乙：书是一盏灯，读书就是借着灯光引领我们走出黑暗，走向光明。 甲：花开时季，我们乘座着学校教育的航船，沐浴着和煦的春风，
用诵读，开启了一个个美好的黎明。
乙：黄昏时分，我们回味着鹅妈妈讲的故事，祝福每一轮染遍天际的
夕阳。
甲：虽然只有牙牙学语的稚嫩，但是，我们要对所有的老师说：在书
的海洋中徜徉，我们欣赏到了无边的风景～
乙：同学们，一个月来，我们采集了不少红花绿叶，珍藏了许多收获
快乐，今天，让我们借此机会，向在座的老师同学作一个全面的汇报吧～
合：ＸＸＸＸＸ“书香伴我成长”主题读书汇报会现在开始。
中间：
甲：首先请欣赏 同学的
乙：接下来请听 同学的
甲：下面请听 同学的
乙：接着请听 同学的
结尾：
甲： 感谢以上各位同学的精彩汇报。
甲： 好书，能使你畅游瑰丽多姿的海洋；
乙： 好书，能带你去探索古今中外的趣事奇谈；
甲： 好书，能使你明辨是非，分清美丑。
乙： 虽然今天我们的读书汇报会开得很短很短；
甲： 虽然我们手头和身边的书籍还很有限；
乙： 但是，属于我们一生的书，永远也读不完；
甲： 让我们都来和好书交朋友，享受读书的快乐，让好书陪伴我们
每一天～
乙： “ 书香伴我成长”读书汇报会到此结束。．
合： 老师、同学们再见～
作文七：《小学生读书汇报交流材料》6000字
小学生读书汇报交流材料
小学生阅读经验交流材料
小学生阅读经验交流材料
新市中心小学
《新课程标准》提出，小学语文必须高度重视引导学生进行课外阅读。首次把“丰富语言的积累”写进了教学目的，并用具体条款要求“注意积累语言材料”。适合儿童阅读的各类读物是现实生活中最重要的语文教育资源。在县教研室推动下，我镇各小学的阅读活动正在如火如荼地进行着。作为主管业务的我，下面把几年实践经验总结如下：
一、 激发阅读欲望，培养阅读兴趣
伟大的科学家爱因斯坦说：兴趣是最好的教师。只要学生有浓厚的兴趣，就会主动地去求知、去探索，并在学习上产生极大的愉快和积极的情感。而兴趣并非与生俱来，它需要教师的引导，待其吮吸其甘甜的乳汁，并滋养其身心时，兴趣才真正建立起来。因此，在指导中我校十分重视导读，常用形象的语言向学生简介文章内容，以激发其阅读
兴趣，也常利用故事中精彩、紧张、感人的情节创设悬念，让学生产生寻根究底的好奇心，以此激发学生的阅读欲望。之后，我校教师还定期举办故事会、佳作欣赏会、读书演讲、课外知识竞赛、读书笔记评展、手抄报展评等活动，不断激发学生的阅读兴趣，培养阅读积极性。（活动图片） 习惯的力量是巨大的，人一旦养成一个习惯，就会不自觉地在这个轨道上运行。从终身学习的角度来看，阅读习惯将跟随并影响人的一生，所以良好的阅读习惯会使人终生受益。我利用教
室里的图书角设立“阅读角”，提倡学生带喜爱阅读的书刊进柜，尽量每月更换一次，组织师生相互借阅并形成习惯，实现资源共享。还因为阅读是从倾听开始的，孩子最初的阅读兴趣和良好的阅读习惯大多来源于倾听，所以我选一些有趣而又有意义的故事书读给学生听，每周坚持给学生读一段文章，本学期为学生读完了《小猪稀哩呼噜》这本故事书。
二、多引导，让学生学会阅读方法。
学生有了阅读兴趣是远远不够的，
还必须学会灵活多变的、科学合理的阅读方法。
１、略读法。这种方法就是根据学生学习或写作上需要，有选择性地阅读相关篇章或相关部分，以便学以致用。
２、精读法。精读法就是对文章上的某些重点文章集中精力，逐字逐句精思熟读的阅读方法。它是培养学生阅读能力最主要最基本的手段。对语言隽永，情节生动的文章，教师可以这些文章为依据指导学生精读，要求学生全身心投入，调动多种感官，做到口到、眼到、心到、手到，边读、边想、边批注，逐渐养成认真读书的好习惯。
３、默读法。默读法就是对所读的文章不发音地快速地读。这就要求学生在快速的浏览中，要集中注意力，作出快速的信息处理和消化。默读法能用最少的时间获取较多的信息。
４、摘抄评价法。这种阅读法就是在阅读过程中根据自己的需要将最优美的词、优美的句和段摘录下来，或对阅读的重点、难点
部分划记号，作注释，写评语。平时要求学生不拿笔不读书，不动笔不读
书。还可以在报刊杂志上，将其中好的文章剪裁下来，粘贴到自己的读书笔记中。
５、写读书笔记。教师要鼓励学生阅读课外书籍后，经常写日记或读后感。用日记或读后感的形式对文章的内容发表自己的见解、想法，并在课外阅读活动课上进行交流。这样学生的读、写、听、说紧密结合，阅读能力就能很快地得到提高。
三、 推荐合适读物，确保阅读质量
阅读是一场心灵的对话。笛卡尔说过“读一本好书，就是和一位心灵高尚的人交谈。”别林斯基也曾说过：“阅读一本不适合自己阅读的书，比不阅读还要坏。”目前，小学生从课外书籍中汲取的“营养”结构仍不够合理，卡通漫画在学生课外阅读书籍中所占的比例较大。因此，教师首先是帮助学生选择思想健康、知识性强，有益于学习的读物。其次是选择针对性强的书籍，做到课内外结合，相互促进，使课外阅读成为课堂教学的自然延伸。如学习《燕子专列》之后，可以向学生推荐《爱的教育》；学
习《草船借箭》可以向学生推荐《三国演义》；学习《丑小鸭》可以向学生推荐《安徒生童话》；学习《童年．冬阳．骆驼队》可以向学生推荐林海音的作品；在学习《挑山工》一课时，我们向学生推荐了关于“五岳”的地理书籍，以及《泰山风景》、《泰山神话传说》等书，使他们对泰山的自然景观和人文景观有了一个较全面的认识。此外，在课外阅读指导中，教师不能只重视学生
阅读能力的提高，而忽视学生良好品德的养成。这样，教师既要考虑学生的自主性，又要加强对课外读物选择的指导。同时在阅读中要注意培养学生明辨是非的能力，让学生切实远离那些低级趣味、庸俗的黄色书刊。
四、多服务，为学生创设更优的阅读条件。
为了提高学生的阅读能力，教师要多做一些服务性工作，努力为学生创设课外阅读的条件，让学生在幽雅的环境中舒舒服服地进行课外阅读。
１、学校办好图书室。图书室是学生阅读的主要来源，有了图书室我们就可以组织学生上课外阅读指导课，这样让
学生感受到图书室是一个学习的乐园，是遨游知识的的好场所。
２、班级办图书角。为了弥补学生书源的不足，教师可以动员学生把个人的图书暂时存放在班里，组织学生自己管理借阅。图书角设在教室一角，课间课余随时借还，十分方便。也可采用“流动图书箱”的办法，由各班干部轮流负责图书的保管、借阅工作。为了介绍图书，也可以组织学生举办图书展览，把被介绍的图书陈列出来，同时展出学生整理编写的宣传图书的资料。资料可包括图书内容提要，作者简介，时代背景等，这样就为学生创造了良好的阅读条件。
３、给学生充足的阅读时间。教师根据教学的需要，及时推荐合适的读物或文章，同时减少书面练习，增加阅读作业，为学生课外阅读提供空间和时间。
总之，小学生阅读能力的培养不是一朝一夕能完成的，我们要持之以恒地阅读，坚持不懈地练习，只有这样才能不断提高小学生的阅读能力。
篇二：读书交流会汇报材料
春蕾读书交流会汇报材料
一、基本情况
孙家庄小学现有６个教学班，在校学生１１７名，教职工１２名，学校图书总数３００４册，学生人均图书２５．６８本，符合图书配备标准。另外，每个班级还有学生自愿带到学校交流的书籍，全校约有３００本。
学校是读书的家园，就应该飘荡出浓浓的书香。为此，从春蕾读书活动开展以来，我们始终以“读书阅报，快乐成长”为活动宗旨，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，养成良好的读书习惯，逐步提升阅读能力，并在读书中获取真知，陶冶情操，为健康幸福的人生奠基。
二、具体措施：
“春蕾读书”活动启动后，我们制定了实施方案，明确了责任分工，掀起了“校园溢满书香，好书伴我成长”的读书热潮。为认真务实地将“春蕾读书”的各项活动落实到点、贯彻到面，我们采取了以下几项措施。
１、保证阅读时间
把阅读课排入课程表中，每个班级每周必须安排一课时用于学生阅读。阅
读也是学生家庭作业、寒暑假作业的主要内容。一、二年级开展“家庭阅读半小时”活动；三至六年级开展“家庭阅读１小时”活动。鼓励学生读整本的书，寒
假至少读一本书，暑假至少读两本书。争取六年课外阅读总量在１４５万字以上，其中一、二年级不少于５万字；三、四年级不少于４０万字；五、六年级不少于１００万字。
２、做好班级图书借阅工作
学校依据学生热爱读书的种类和《泗水县义务教育阶段阅读推荐目录》，为学生置办了一批好书。因为我校没有图书室，所以我们把图书分发给每个班级，等于把图书室搬到了教室。班主任充分利用现有资源，发动学生借阅、传阅，确保读书活动的顺利进行。
每个班级还建立了图书角，发动学生自愿捐书，并选派专门的学生管理图书，既提高了学生的读书积极性，还提高了学生的主人翁意识，可谓一举两得。
我校还实施了班级交换图书制，我们把学校年级按照低、中、高段化分成三段，每两周的时间就会在同学段年级
间交换部分班级图书，这样班级图书角就会不断有新鲜的图书进入，激发学生的读书热情。
３、营造浓厚的读书氛围。
一是利用周一的国旗下讲话，向师生提出“多读书，好读书，读好书，读整本的书”的倡议，积极宣传“春蕾读书”活动的意义，倡导全体师生参与读书、快乐自己。
二是建设书香校园。学校宣传栏为各个班级开辟活动专栏，主题是读书提升智慧，知识改写人生。走进班级，墙壁
上整齐的张贴了学生积累的好词佳句、阅读心得、手抄报等作品，使整个校园弥漫着优秀的文化气息和浓浓的读书味，营造出一种浓郁的读书氛围，为活动的顺利开展打牢了基础。
４、扎实开展“每日一诗”活动
开学以来，每个班级门口左侧悬挂了一面小黑板，教师每天早晨为学生抄写一首古诗，学生利用晨读前十分钟和课间时间进行背诵。为学生古诗文的积累奠定了基础。目前从学生的背诵情况来看，效果非常好，有的班级背诵数量
已达到３０多首。
５、举行丰富的读书交流活动和比赛
定期开展“班级读书交流会”活动，组织学生展示汇报自己的阅读收获，交流读书心得。鼓励学生用自己的话复述书籍内容，既能提高学生的演讲能力，也使学生读书的认真程度大幅提高。
上个星期我校开展了一次古诗文诵读比赛，学生们积极性很高，比赛质量也很高，都展示出应有风采，并评出了一、
二 、三等奖。学校还为每个班级提供了奖品，激发了学生的诵读的热情。
书非借不能读也，今年，我们还开展了独具特色的“不读白不读，读了不白读”活动。因为我校学生的家庭条件普遍较差，家长没有经济能力给学生购买大量图书，所以我们
鼓励学生到书店和各类超市的书籍专柜去读书、去读免费书，那里不仅图书数量多、涉猎广，而且更新快，读书氛围浓厚，这就是“不读白不读”；学生在书店、超市读了免费的书，回家以后马上把读到的好句子、好词语、新知识和感兴趣的内容写到笔记上，从而印到
脑子里，进行了知识的吸收和转化，这就是所谓的“读了不白读”。
授人以鱼不如授人以渔，我们不培养学生为了应付读书而读书，我们激发的是学生读书的兴趣，培养的是学生喜爱读书的习惯。我们相信，读书启发智慧，读书让人明理，读书使人充实，读书促进发展，读书能让孩子们健康成长。我们更相信，有上级领导的关心，有全体老师的努力，孙家庄小学一定能让书香弥漫校园的每一个角落，让书香沁入每一个学生的心脾，让学生在书香中茁壮成长。
篇三：读书交流汇报材料
做最好的老师
苏文文
尊敬的各位领导、亲爱的老师们大家上午好： 今天很荣幸在这里跟大家进行读书交流汇报，我想这是一件非常有意义的事，我们在座的每一位老师，从无知走向丰富，从学习的校园走进了教学的校园。我们深深的知道读书的重要性。 “书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，读书能够丰富一个人的知识，提高一个人的境界，做为人民教师的我
们，传道受业是我们的基本职责，有一句话说得好“没有金钢钻，揽不了瓷器活”，所以教师更应该与诗书为伴，与笔墨为友，只有不断地从书中汲取营养，才能更好地在教书育人的岗位上换来芬芳满园的佳境。
古往今来，许多名人对读书都有自己的独特理解和感悟。莎士比亚说过“书：籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好象没有阳光；智慧里没有书籍，就好象鸟儿没有翅膀。”高尔基也说过：“我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上一样。”？？书籍帮助许许多多的人获得了智慧，走向了成功。是书给了我们知识，给了我们乐趣、文雅和能力。
转眼间，我从事教育教学工作已经是第九个年头了。在这九年的教学工作中，我积累了一定的教学经验，也读了很多的教育名著。现在我觉得，读书是一种幸福，一种乐趣，更是一种享受。读这些教育专著时，我边看边与自己平时的教育实际相比较，不禁有了感触，有了共鸣。这些书在教我如何当一个好老师的同时，也教会了我们如何做人。
在我所读的教育名著中，我感悟最
深的是李镇西老师的《做最好的老师》。下面我想和同仁们一起分享一下我最深的几点感悟：
一、教育者要拥有一颗童心。
“童心是师爱的源泉 ”，
“能够自然地与学生‘一同哭泣，一同欢笑’的教师无疑会被学生视为知心朋友。有些在成人看来是不可理解的感情，在儿童看来却是非常自然的。而变‘不可理解’为‘非常自然’，正是不少优秀教师赢得学生心灵的可贵之处。”
二、没有爱，便没有教育
爱，不单单是欣赏优秀的学生，而是“怀着一种责
任把欣赏与期待投向每一个学生”。
？ 爱，不只是关心学生的学习、生活、身体，而是
要“善于走进学生的情感世界”“理解学生的精神世界“学会用他们的思想感情投入生活，和学生一起忧伤、一起欣喜”。
？ 爱，不仅仅是只对自己所教的这几年负责，而是
“对学生的成长以至未来一生的负责”。
？ 爱，不是用一颗成年人的心去包容一颗颗童心，
而是“需要一颗童心”，用童心去碰撞童心。
只有这样的
爱，才是真正的爱，只有这样的教育，
才是真正的教育。
在这里我想结合我们班的一个实际事例，谈一下我
的感受。我们班有一位叫沈红超的同学，当我刚接手这个班级的时候，我就发现了他的与众不同。下了课，别的同学都是活蹦乱跳的，唯独他缺少了他这个年龄应有的天真活泼。于是我便对他多了一份关注。当我还没上几节课的时候，就发现了他的一个问题。短短的一节课４０分钟，基本上每次上课他都会去厕所，有时一节课甚至会去两次。一开始我以为他是故意的，不想在教室听课。后来和他的幼儿园老师接触了我才知道，他有癫痫发病史。我才真正的知道，也许真的是由于身体的原因，造成了现在的情况。我很庆幸，当初我没有主观的断定他是故意的，而是多了一份
耐心，多了一份宽容。才没
有伤害到一颗幼小的心灵。在以后的教学过程中，我对待他更多了一份爱心与耐心。
三、对后进生的教育
？ 我们有足够的耐心、理解之心和宽容之心，需要有足够的智慧，而爱和尊重则是成功地对他们进行教育的前提。
？ “犯错－认错－改错－又犯错－又认错？？”这是“后进学生”普遍存在的循环。
？ 教育者应该容忍“后进学生”的一次次“旧病复发”，与此同时，又继续充满热情和信心地鼓励学生一次次战胜自己，并引导学生从自己“犯错周期”的逐步延长或者错误程度的逐渐减轻的过程中，看到自己点点滴滴的进步。
我们班有一位叫张树豪的同学，他特别不爱完成
作业，课堂上还爱做小动作。每天的小手、小脸以及衣服都是脏脏的。在填写学籍信息的时候，我发现他是单亲家庭。他的爸爸在外地打工，他跟随爷爷奶奶生活。爷爷奶奶年纪大了，对他
的管教与照顾不周。有时雨雪天气的时候，他的爷爷都没办法送他到校学习。于是我就利用课余时间给他补课，和他多谈心，有时候也会送他一些小礼物。渐渐的他不再调皮捣蛋了，也能够按时完成作业了，成绩也有了明显的进步。对待后进生更需要我们付出加倍的爱心与耐心。
四、做“最好”的老师
？ “最好”就是“更好”，虽然这个“最好”永远达不到，但一个一个的“更好”，便汇成了一个人一生的“最好”。
？ 我相信没有最好，但是我相信可以越来越好，越来越好 。
通过今天的读书交流活动，从其他老师身上，我也认识到了自己的一些不足。在以后的教学工作中，我会继续多读书，读好书。鲁讯先生说过：“时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的”。
尊敬的各位领导，老师们，我的读书交流汇报完毕，
不当之处，恳请各位领导、老师多多指教，多提宝贵意见。 谢谢大家～
作文八：《小学生读书汇报课教案》10700字
小学生 汇报 课教案 读书 西游记读书汇报课教案 小学生读书汇报ｐｐｔ
篇一：《爱的教育》读书汇报课教案
《爱的教育》读书汇报会
——走进《爱的教育》
执教人：新文学校 彭智慧
【教材分析】
人教版四年级上册第２３课《卡罗纳》同三年级下册教材中的《争吵》一样，都选自亚米契斯的《爱的教育》一书。为了培养学生广泛的阅读兴趣，引导孩子们养成良好的阅读习惯，提高阅读效果。特在学习《卡罗纳》之后设计一节阅读指导课。《爱的教育》是意大利亚米契斯著的日记体小说，以一个小男孩安利柯的眼光，从１０月份４年级开学第一天开始写起；一直写到第二年７月份，全
书共１００多篇文章，包括发生在安利柯身边各式各样感人的小故事、父母在他日记本上写的劝诫启发性的文章，以及１０则老师在课堂上宣读的精彩的“每月故事”。每章每节，都把“爱”表现得精髓深入、淋漓尽致，大至国家、社会、民族
１
的大我之爱，小至父母、师长、朋友间的小我之爱，处处扣人心弦、感人肺腑。１００多年来此书一直畅销不衰，并且曾多次被改编为动画片、电影、连环画，读者遍布全世界。
【设计理念】
１、书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯。《语文课程标准》指出：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。
２、在课外阅读能使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。
【教学目标】
１、激发学生读书的兴趣，养成博览群书的好习惯。
２、指导学生归纳阅读方法，并实际运用到课外阅读中，提高阅读效果。
３、让孩子们在阅读中懂得用一颗宽容的、真诚的、进取的、善良的心去爱祖国、爱家长、爱老师，爱同学、爱弱小，在爱中受到教育。
【教学重点、难点】
激发学生课外阅读的兴趣，让孩子们养成良好的阅读习惯，提高阅读效果。
【课时安排】１个课时
【课前准备】
２
１、学生阅读《爱的教育》，完成读书笔记若干篇。
２、每个学生选择书中的一个少年儿童形象，完成一段文字描述。
３、制作多媒体课件。
１
【教学过程】
一、激情导入
有人说，爱是一抹温暖的阳光，有人说，爱是一把雨中的小伞，有人说，爱是一句风中的问候，有人说，爱是一个关怀的眼神，有人说，爱是一把打开心扉的钥匙？？孩子们，在你心中，爱到底是什么，是什么让你懂得了爱，（引出《爱的教育》）这段时间，老师很开心经常能看到同学们手捧一本《爱的教育》，今天这节阅读课，让我们一起走进《爱的教育》。
二、读书汇报
听说我们班的同学对《爱的教育》有了一定的了解，那么到底了解了多少呢，首先我们就通过闯关的方式进行汇报。
１）介绍闯关规则。闯过关的同学，不但自己可以得一个 “五角星”，还可以为你们小组赢得一面旗子。最后看哪个小组旗子多，前三名的小组将被评为“书香小组”。我将给“书香小组”每人一个小小的礼物，这礼物是什么呢，闯完关再告诉你们，你们肯定喜欢。（课前在黑板的右侧写好６个小
３
组，随时画旗子）下面先闯第一关。（第一关老师设计了六道题，小组可以商量，派代表回答。）
１、请说出该书的作者；
２、这本书的主要内容是什么，你是怎么知道的呢，
（师：读序言是一种很好的读书方法，它会告诉我们书的主要内容和作者的写作意图。） 师生一起读序言。（板书１、读序言。）
３、填空题。
（１）这本书是写（ ）身边发生的一个个小故事。
（２）瘦弱可怜的驼背奈里的保护者是（ ）。
（３）学习成绩好，每次获得头等奖的男孩是（ ）。
（４）（ ）有一本最心爱的邮票簿。
（５）可怜又坚强的铁匠之子是（）。
（６）（ ）从一个别人眼中的呆笨的学生变成了二等奖获得者。
４、选择题。
（７）为了救一个小孩，被车子轧伤的人物是（ ）。
Ａ、洛贝谛 Ｂ、铁匠的儿子
（８）克洛西是个残胳膊的孩子，他的母亲卖野菜，他曾经把墨水瓶打在老师的胸部，老师的处理方法是（ ）．
Ａ、眼里批评了四个欺负克洛西的孩子，并饶恕了那四个孩子。
４
Ｂ、严厉批评了克洛西。
２
（９）裘里亚的成绩退步了，身体也越来越差，原因是（ ）
Ａ、他每天夜里悄悄起床替爸爸抄字条，熬夜太多。
Ｂ、他厌恶学习，越来越不用功，故意熬夜拖垮身体。
（１０）当泼来可西获得二等奖时，他的父亲十分忏悔，是因为（ ）
Ａ、 他没有文化，从来不给孩子学习上的辅导。
Ｂ、 他一向虐待孩子，而孩子一直忍耐着，还处处维护他。
（１１）马尔可不辞辛苦，万里寻母，结局是（ ）
Ａ、找到了母亲，并给了母亲治好病的信念，从而救活了母亲。
Ｂ、虽然找到了母亲，但他的母亲已经去世了。
５、判断题。
（１２）书中的小石匠特别爱扮鬼脸，他对建塔和架桥的积木游戏特别在行。（）
（１３）从小尊敬军旗的人，长大就一定会捍卫军旗。这句话是爸爸说的。（ ）
（１４）经过最后一次考试，全班同学都升级了。（）
６、简答题。
书中的人物都栩栩如生，他们以爱——这种人世间最高尚的情感联系在一起，向我们展示了一幅幅生动的人生画卷。
５
我们最感兴趣就是那些可爱的少年儿童，在这些少年儿童中，你最喜欢哪一个， 理由是什么，你有不喜欢的人吗，为什么，师：我们要以这些人为戒，鞭策自己，做个大家喜欢的人。
三、精彩回放。
在这一个个平凡而伟大的人物身上发生了很多平凡而伟大的故事，这一个个故事打动了我们的心，我们边读边流下了感动的泪水。老师想把读的过程中最感动人的片段拿出来和大家一起分享。
２、老师朗读几处感人的片段，写下自己的感悟。
３、请把你认为最精彩的，读给我们听听，并说说自己的阅读感悟。
四、真情告白
１．师：爱是多么美妙的情感啊～在这么多人当中，你有没有找到自己的影子，你从他身上找到了些什么，其实爱就在我们每个人的身边，你能结合实际谈谈发生在身边的爱的故事吗，
２．学生谈。
３．教师引导升华：请以“《爱的教育》教会我？？”说一句话。
五、方法指导
读完一本书我们要掩卷深思，仔细回味一下：阅读写人物这类书，我们要看书中主要讲 ３
６
了什么；点评人物角色，交流打动自己的细节；想想它对自己生活的影响。
老师的提示（出示幻灯片）：
归纳读书方法：
了解主要内容、走近人物角色、交流精彩片段、读出自己感受。
孩子们，你们能根据这堂课制定自己的阅读计划吗，
引导学生谈自己的阅读计划。
（１）运用学过的方法，用心阅读，有计划地坚持每天读一部分；
（２）重视积累，及时摘抄精彩的语句，写下阅读的心得。
六、小结：
《爱的教育》教给我们用一颗宽容的、真诚的、进取的、善良的心曲爱祖国、爱家长、爱老师、爱同学、爱弱小。我们在爱中受到了教育，相信只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。（音乐《爱的奉献》）
希望同学们课下多读书、多积累、多感悟、多汲取，因为“最是书香能致远，阅读之乐乐无穷。 作业：给你最佩服的人物写一封信。
板书设计：
走进《爱的教育》
了解主要内容；
７
走近人物角色；
交流精彩片段；
写下阅读感受
教学反思：
４
篇二：课外阅读成果汇报课教案
课外阅读成果汇报课教案
教学目标；
１、 了解同学所读之物，促进学生间的读物交流。
２、能有条理地叙述所读书中的部分内容，训练学生口头表达能力。
３、有感情的朗读古诗，让学生体会古诗的韵律美。
４、 通过课堂教学让学生感受到读书的快乐，激发读书的兴趣，从而提高学生的读书量，扩大学生的知识面。
教学重、难点：
有条理地叙述书中内容。
课前准备：
小故事、手抄报 、诗朗诵、读书笔记
活动过程：
一、开场白：（两位主持人致词）
女：五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。男：源远流长的古典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。女：
８
它就如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩。男：它又如春日的百花，散发着馥郁的芳香。女：那一曲曲动人心弦的诗词，给了我们美好的艺术享受。男：那一篇篇脍炙人口的佳作，给了我们无尽的教益。男女合：今天，让我们走进文学的殿堂，去感受诗人们朴质、真切的情思。男女合：今天，让我们徜徉在古诗文的长河中，去感受博大精深的中华古文化。
男女合：课外阅读成果汇报活动现在开始。
二、活动过程：
（一）诗朗诵
（男）杜甫，字子美，盛唐大诗人。杜甫和李白齐名，世称“李杜”。他的思想核心是儒家的仁政思想。他热爱生活，热爱人民，热爱祖国的大好河山。他嫉恶如仇，对朝廷的腐败、社会生活中的黑暗现象都给予批评和揭露。他同情人民，甚至幻想着为解救人民的苦难甘愿做自我牺牲。他是伟大的现实主义诗人，一生写诗一千四百多首。而他的《春夜细雨》、《江南逢李龟年》更是脍炙人口，请欣赏诗朗诵《春夜细雨》、《江南逢李龟年》，有请高亚静、吴子敬
（女）辛弃疾，字幼安，号稼轩居士，从小生长在金兵占 。晚年，朝廷情
势危急，被派到朝廷当官，但仍然得不到信任，最后含恨辞世。辛弃疾是南宋伟大的爱国词人，词中深入的反应了当时尖锐的民族矛盾和统治阶级内部矛盾，表现了他积极主张
９
抗金和实现国家统一的爱国热忱。而他的西江月更是家喻户晓，请欣赏诗朗诵《西江月》，有请周萌等
（男）陆游出生在北宋时期，当时北宋王朝的昏庸腐朽已达到极点，而北方的金国却日益强大起来。 陆游是一位爱国人士，从青少年时代就曾立下“上马击狂胡，下马曹军书”的志愿。为了实现自己的理想，他研究过兵书，还习武。 １２０９年秋天，秋风瑟瑟，万物萧条，陆游得了重病。１２１０年一月，这位为国家奋斗了一生的战士、爱国诗人终于与世长辞了。临死的时候，他还写下一首感人肺腑的诗《示儿》：（王健等）
“死去原知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。“
而他的《秋夜将哓出篱门迎凉有感》（张鲁萍等）：
“三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里，难望王师又一年。
这首诗足以表明了他强烈的爱国情感。“
陆游一生创作了９３００多首诗，数量为历代诗人之首。诗的内容大多表达了这位伟大的诗人矢志不渝的爱国热情，一直到今天还深深地感染着我们。
（二）、故事演讲——《西游记》
（女）《西游记》是我国一部经典神话小说，书中描述机智多变、神通广大、大无畏的孙悟空，憨厚幽默、又会耍点小花招的猪八戒，忠厚老实、勤勤恳恳的沙和尚，不畏困苦、
１０
立志取上真经、但不免又有些不明事理的唐僧，几乎都是家喻户晓，妇孺皆知。
（男）小说主要讲述了孙悟空和他的两个师弟猪八戒和沙僧共同保护师傅唐僧由东土大唐去西天取经，沿途历尽千辛万苦，斗妖除魔，披荆斩棘，经历九九八十一难取回真经，师徒四人修成正果的过程。今天我班的故事大王——李秋，也给我们带来了精彩的一段《大闹天空 》。有请 故事大王李秋。
（男）同学们的掌声证明了这位同学讲的实在是太精彩了，现在我这里有几条问答题，看谁能抢答出，答对的有奖 。（奖品为书签）
（１）大闹五庄观，推倒人生果的是谁，
（２） 孙悟空的师傅是谁，
（３）、唐僧为什么给“天蓬元帅”取名为“八戒”，
（４）、唐僧师徒先后经历了多少难，最后一难是什么，
……
（三）手抄报展评
（女）在“读书节”期间，我们的同学根据自己的兴趣爱好，制作了一份份精美的手抄报。谁来介绍自己的手抄报，
１、指名学生介绍
２、主持人评议
３、贴在教室显眼处，让同学们取其长，补其短。
１１
（女）刚才从这两个同学的介绍中我们学会了很多东西，现在谁来介绍自己的读书笔记，
（四）读书笔记展评
１、指名学生介绍
２、主持人评议
３、全班轮流欣赏、学习。
（女）这两个同学的读书笔记写得实在是太好了，尤其是他们的读后感确实是写出了自己的真情实感。
三、总结
（男）刚才我班的同学声情并茂地向大家介绍的自己的手抄报，有声有色的朗读了自己的读书笔记，让我们感到我们的同学的确很了不起～下面让我们也来听听我们的班主任的金玉良言吧～
教师总结：同学们刚才听了你们的朗诵、故事演讲，欣赏了一份份精美的手抄报后，我真为你们感到自豪～有你们这一群这样爱读书、爱思考的学生而感到骄傲～同学们，让我们记住“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”这句话吧，让我们继续在书的海洋中遨游吧～
（男女合）课外阅读成果汇报活动到此结束。
篇三：读书汇报课教案
读书汇报课教案
——《童眼看三国》之人物分析
１２
活动目的：
１、通过阅读《三国演义》，了解三国故事，培养学生对古典文学的兴趣。
２、通过评析人物，敢于提出自己的看法，发表自己的见解，发展学生个性，提高口语表达能力和思辩能力，并学会全面认识人物。
３、学会归类积累语言材料，丰富语言。
活动准备：
１、师生阅读《三国演义》。
２、收集《三国演义》故事演变而来的歇后语等资料。
３、学生做《三国演义》手抄报及幻灯。
教学过程：
一、邀请小主持人。
男：如果说书是海，读书就是游泳；
女：如果说书是山，读书就是攀登；
男：如果说书是天空，读书就是飞翔；
女：如果说书是生命，读书就是走过人生。
男：书是人类进步的阶梯，智慧的源泉。
女：所以我们热爱读书，我们选择了与书为友。
合：我们愿意在书的海洋里畅——游～
师：是呀，书对我们每一个人都是非常重要的。所以，自开学以来，我们就一直开展读书活动。最近，我们师生又共
１３
读了一本书——《三国演义》。看到同学们校内校外，课前课后手捧三国，感觉大家都快成了“三国迷”了。相信大家在今天的汇报课上，一定会畅所欲言，尽情展示～
今天汇报的课题是《童眼看三国》之“人物分析”。（课前板书课题）读三国，大家知道它的作者是谁吗，知道哪三国吗，（板书：魏蜀吴）知道他们的霸主分别是谁吗，（曹操、刘备、孙权）大家肯定记住了里面的许多人物吧，谁能说上几个，
看来同学们读得不错，记住这么多人物。其实还有很多，据有关资料记载，三国人物有１２００多，有名有姓的大约４００人，给人们留下深刻印象的就有数十人。
其实，老师知道同学们对三国已经了解不少了，不信，我们来看看大家做的手抄报就知道了（课件展示）。
二 、手抄报展示
主持人：怎么样，同学们做的手抄报是不是各具特色，内容也丰富多彩呀。看来大家与三国人物都成老朋友了，是不是，下面我们就再次走进三国，去会会这些的英雄豪杰，好不好，那么我们怎样去会他们呢，下面我们就分小组进行交流，这些小组分别是——（课件出示）诸葛亮、刘备、关羽、张飞、赵云、吕布、曹操、周瑜小组。下面小组交流一下你们的汇报形式或者给汇报的同学鼓鼓劲吧。（出示汇报要求）汇报要求：
１４
（１）表情自然、姿态大方。 （２）声音洪亮、语言流畅。
（３）能说出人物的特点，依据充分。（４）汇报形式不拘一格。
三、走进三国之人物分析
１、小组交流，确定汇报人员及形式。教师巡视指导。
过渡：老师知道大家对三国都很感兴趣，都想在这里展示本组的风采，但时间有限，我们只有采用抢答的方式来确定哪个小组先展示，下面请每个小组的一号同学做好准备。（抢答歇后语等）
２、全班交流展示。
３、评委及时评价。
小结：大家汇报得精彩，评委评价得也精彩，那么我们该如何评价历史人物呢，易中天先生在《品三国》中说，历史人物有三种形象：（课件出示）历史形象、文学形象、民间形象。（简单介绍三种形象）所以在我们的现实生活中，无论评价一个人，还是一件事都要一分为二，不能用片面的眼光去看待问题。
总结：在大家的侃侃而谈间，我们的眼前又浮现出那一个个鲜活的面容，耳边又回荡起那一个个永载史册的名字，让这间屋子挥洒着一股英雄的豪气。下面就让我们以电视剧《三国演义》那气势雄壮的旋律结束这堂读书汇报课。
播放《三国演义》主题歌并配以战争场面及人物画面。
１５
四、布置作业：
今天的读书汇报课就上到这儿，请同学们继续关注三国，准备下次的《童眼看三国》之《场面分析》。
阅读《三国》交流课教案
交流目的：
１、通过阅读交流一些好词好句，丰富自己的阅读积累。
２、通过对故事情节的分析，引导学生初步形成正确的人生观、世界观。
３、分析人物的言行，初步认识人物的性格特点。
４、指导学生撰写读后感。
课前准备：
师：
１、认真阅读《三国演义》，做好读书笔记及故事情节与人物的分析。
２、准备好投影片及录音机。
生：
１、自读《三国》前十回，并在好词好句上做上记号，并选择一部分摘抄在读书笔记上。
２、自读时分析人物的性格特点，并书中空白处做做读书笔记。
交流过程：
一、激情导入
１６
１、播放电视连续剧《三国演义》主题曲，生仔细聆听。
２、问：听了这首歌曲，你想到了什么，
３、谈话：同学们，这首歌是电视连续剧《三国演义》主题曲，歌词是一首著名诗词——调寄《临江仙》（出示歌词齐读）《三国演义》是我国四大名著之一，作者是明代小说家罗贯中。《三国》是一部历史小
说，书中的一个个问问动听的故事、一个个栩栩如生的人物令我们百看不厌。今天我们就起来交流一下读此书前十回的收获。
二、交流好词好句
１、四人一组交流自己的好词好句。
２、班级交流：指导学生练习上下文或结合生活实际理解词语，也可利用肢体语言来理解词语。并试着用词语造句。（指导学生积累一些脍炙人口的成语：桃园结义、半信半疑、一手包办、一举两得、下笔成章、乘虚而入、出言不逊、危在旦夕、名不虚传、文思泉涌、屈指可数等）
３、交流好句，并说说好在哪里。（可以从用词遣句、塑造人物特点等方面来分析）
三、片断交流
１、出示第一回中的片断：次日，与桃园中，备下乌牛白马祭礼等项？？的三百余人，就桃园中痛饮一醉。
２、设置问题：文中提到哪三个人，他们的身份是什么？他
１７
们分别是怎样的一个人，从书中的那些地方可以看出来，你最喜欢谁，为什么，
３、师：现在也有些人向他们三人一样结拜兄弟，我们称之为拜把子。你对这种现象怎么看，
４、同学交流，指名回答。师相机引导，使学生形成正确地为人处事观。
四、迁移训练
五、指导写读后感
指导谢读后感的要领：先对所读内容进行分析概括，然后发表一些自己的看法，可以结合实际来谈。
六、小结、作业
１、师：同学们，读书可以使我们慧目、可以使我们明智。《三国》这本书可以使我们知道什么是善恶美丑，还使我们认识了许多英雄，我们现在只读了这本书的开头，更精彩的部分还在后面，请同学们课后继续阅读。
２、继续读下面十回，写两到三篇读后感。
走进三国
教学目的：
１、了解《三国》中有趣的故事及与其相关的成语、歇后语等。
２、激发同学们的阅读热情。
一、游戏导入
１８
，、同学们，《三国演义》是我国第一部演义小说，也是我国历史小说中的著名作品。三国故事更是家喻户晓，上到７０岁的老人，下至几岁的小孩，，都能说上一段。同学们已经读这本书了，有的也看过电视，觉得自己可以被称为三国迷的举手。
，、下面就让我们一起走进三国（板书：走进三国）
，、先来几题考考大家怎么样，（一题一题出示，先出示题目，再出示答案）
？桃园三结义三兄弟是谁，（刘备、关羽、张飞）
？水镜先生所说的卧龙和凤雏分别指谁，（诸葛亮、庞统）
？宁教天下人负我，休教我负天下是谁说的，（曹操）
？《三国演义》的作者是谁，（罗贯中）
？既生瑜，何生亮是谁的临终一叹，（周瑜）
？闭月美女指《三国演义》中的谁，（貂禅）
？《三国演义》中有哪三绝，分别指谁，（智绝：诸葛亮，义绝：关羽，奸绝：曹操）
？死诸葛吓走生仲达仲达是谁，（司马懿）
？三足鼎立指哪几个国家三分天下，（东吴、西蜀、北魏）
？诸葛亮病逝何地， （五丈原）
，、同学们读得认真，记得仔细，可真了不起
二、群英聚会
，、《三国演义》情节曲折，人物众多，它描绘了一个动
１９
荡不安的年代，一个产生英雄的年代。同学了们，你心目中的三国英雄是谁，用一两句话说出你敬佩他什么，
，、大家敬佩的英雄各不相同，看来对人物的看法，是仁者见仁智者见智。
，、由情节引出主要人物：看完三国演义，给你印象最为深刻的情节是哪一段，
（以下环节随机，由学生所说情节教师相机引出主要人物）
关羽：
（，）生说：刮骨疗毒
（２）提到关羽，你还想到了哪些情节，（师相机点评）
（温酒斩华雄：出示原文，齐读）
（千里走单骑、水淹七军、单刀赴会、许都护嫂、华容道义释曹操、夜走麦城）
（，）面对曹操丰厚的条件让其归附，关羽报之的是“忠臣不侍二主”的回绝，忠心一片，苍天可鉴～也许，自桃园结义的那天起，关羽就已把自己交给了大哥，那是对大哥的情份，及至以后随之演化成对君主的忠义。被困麦城，这位凛然的汉子面对说客，说出了让人热血沸腾的辞令：（出示） “吾乃解良一武夫，蒙吾主以手足相待，安肯背义投敌国乎，城若破，有死而已。玉可碎而不可改其白，竹可焚而不可毁其节：身虽殒、名可垂于竹帛也。汝勿多言，速请出城，吾欲与孙权决一死战～”
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（指名读、齐读）
（４）关羽走了，带着情义走了，留下了一段故事，一段我们传诵着，后人也一样会去传诵的故事。 诸葛亮：
（１）生说：草船借箭
（２）诸葛亮是《三国演义》的核心人物，有关他的歇后语非常多，就草船借箭这个故事就有好几个，你知道吗，
（３）老师还收集了许多关于诸葛亮的歇后语，你猜猜会是哪些，
诸葛亮征孟获－－收收放放
诸葛亮的鹅毛扇－－神妙莫测
诸葛亮三气周瑜－－略施小技
诸葛亮借箭－－有借无还
诸葛亮挥泪斩马谡－－顾全大局
诸葛亮用兵－－神出鬼没
诸葛亮的锦羹－－神机妙算
曹操诸葛亮－－脾气不一样
诸葛亮隆中对策－－有先见之明
草船借箭－－多多益善
草船借箭－－坐享其成
草船借箭－－满载而归
诸葛亮吊孝－－装模作样
诸葛亮用空城计－－不得已
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诸葛亮当军师－－名副其实
三个臭皮匠－－顶个诸葛亮
（分组合作读歇后语）
（４）一条歇后语就是一个精彩的故事，你能用最简洁，又最生动的语言说一个你喜欢的故事吗，（男女生比赛、生评价）
（５）刚刚我们只说了关于诸葛亮的歇后语，其实由三国故事演变而来的歇后语数不胜数，你还知道哪些，
（６）我们钦佩诸葛亮，不仅仅因为他才华横溢、料事如神、胆大心细，更因为他知恩图报，为报刘备的知遇之恩辅佐刘家天下——鞠躬尽瘁、死而后已。让我们一起读一读杜甫的《蜀相》。
杜甫的《蜀相》：丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷先死，长使英雄泪满襟。
曹操：
（１）生说：败走华容道
（２）在三国演义中，虽然为了突出刘备的仁义，曹操被写成奸诈之人，但是他的军事才能仍然没有抹杀．他在几年的东征西战中，占领了长江以北的大片土地，连少数民族都臣服于他，他是三位君主中最有才干的，魏也是三国中最强盛的，他奠定了魏国的基础，后来晋国才能统一天下，所以我认为他也是
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一位真真正正的英雄．
（，）对于曹操，同学们还有什么想说的吗，
对于人才的求贤若渴，提出了唯才是举的用人方针。
对于有才干的人曹操还能做到不计前嫌，比如陈琳本来是袁绍的部下，曾经替袁绍起草檄文，骂了曹操的祖宗三代．袁绍失败后，陈琳归降曹操．曹操问他说：你从前为袁绍写檄之，骂我一个人就可以了，为什么要骂到我的祖宗三代，陈琳连忙谢罪．曹操爱惜他的文才，不仅对他不处罪，还照样任用他．
曹操同时也是个很有文学情趣的人，喜欢作文赋诗，即使大战在即也情趣不改，他的许多诗作都是乐府中的名篇．
（以上部分如果学生能说出来最好，学生如果说不到教师可适当引导）
（４）出示《观沧海》
刘备：
（１）生说：三顾茅庐
（２）三顾茅庐的故事家喻户晓，也使刘备爱惜人才的美名远播，你认为他还有什么地方值得敬佩呢， 他既没有曹操那般的家族势力，也没有孙权父兄遗留的基业，但他却凭着自己的宽厚和耐性，白手起家，争得三分天下，在江山姓氏的帛卷上写下他刘备二字，成就了一段永恒的历史。
如果把他麾下所有的人才都比做千里马，那他无疑就是相马的伯乐。桃园结义，同甘苦共富贵的承诺，让他为后世做
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了一个大哥的典范；长坂坡为惜赵子龙摔亲子，成为千古帝王第一人；
有很多人看不贯他的哭相，认为他的天下是用眼泪换得的。其实我们仔细想一下，也就会明白了。一个王者如果对臣子流下仁爱的眼泪，他们也会用死不足惜的热情去报效这种知遇。
“君之才十倍于曹丕，若嗣子可辅，辅之，若嗣子不可，君可自立。” 千古留传的那白帝城托孤的故事历来被人称颂，在世袭制的时代，一个君王敢把江山交托于外姓之人，恐怕历史上也只有他了。
（以上部分如果学生能说出来最好，学生如果说不到教师可适当引导）
三、总结
在同学们侃侃而谈间，我们的眼前又浮现出那一个个鲜活的面容，耳边又回荡起一个个永载史册的名字，让这屋子里挥洒着一股英雄豪气。你们可真不愧是小小三国迷～最后让我们在电视剧《三国演义》的优美旋律中再来回顾一些精彩画面。（看画面说情节）
一段短短的三国历史塑造了千百英雄，几部传世之著更让万千后人倾迷于它
钱穆先生说，读历史有两种意见，一种是站在古人的立场上看历史，这个叫做“历史意见”；第二种是站在今人的立场
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上去看历史，这个叫做“时代意见”；那我个人认为还有一种看法，就是站在个人的立场上去看历史，这个叫做“个人意见”。所以，对于历史来说它有三种形象：历史形象、文学形象、民间形象。它也会有三种意见：历史意见、时代意见、个人意见。三种意见，三种形
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作文九：《【小学生读书汇报材料】读书汇报材料》3000字
教育就是要以身作则，而非靠言辞说教
－－－－读《第５６号教室的奇迹》有感
各位领导、老师们：
大家好～
１１月份到学校的图书室借书，偶然看到《第５６号教室的奇迹》这个题目，感觉有点新奇，对于教师来说教室是最熟悉不过的，《第５６号教室的奇迹》， 奇迹是什么呢， 带着这些疑问我开始认真地研读起来，然后也慢慢地走进了这间教室？？
读《第５６号教室的奇迹》是一个充满惊讶和感动的过程。全书字里行间处处渗透出雷夫老师二十多年的教育经验与
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教育智慧。这部被称作奇迹的作品，不仅是雷夫老师讲述他在教学过程中的点点滴滴，让所有的老师都能够受到启发，从而提高自己，更好的培养学生，而且《第５６号教室的奇迹》更是家庭教育的一部好教材。在这里，雷夫．埃斯奎斯以他独特的教学方法和无比热忱的教育之心，把一批批孩子变成了“爱学习的天使”，而且孩子们谦虚有礼、诚实善良，长大后也取得不凡的成就。雷夫．埃斯奎斯认为“凡是值得做的事情，就值得好好做。一定要用学生自己过去的表现来衡量他现在的进步。人格品性才是教育本质。”在第５６号教室里，他和他的孩子们一起阅读、做算术，一起游戏，一起创作，一起表演，一起旅行？？在他的引领下，孩子们的学习生活充实而有意义，在这里，每一个孩子都有了自己的进步和发展。我想，他带给我们的不仅仅是奇迹，还有他勇敢、执着和创新的教育精神。
手捧《第５６号教室的奇迹》这本书，静静的感受第５６号教室内发生的奇迹，认真学习雷夫老师对孩子们在阅读和艺术方面的引领，分享着雷夫老师多年的教学经验与蜕变历程时，我就仿佛找到了自己努力地方向、付出的决心～
说句实在话，我和雷夫老师一样，一直都相信“热爱阅读的孩子们将拥有更美好的人生。”却不知道该怎样点燃孩子们
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阅读的激情。虽然我也曾带领孩子们上“阅读课”，和孩子们在晨读时间共享“阅读经典”的美好，并要求孩子们写不少于多少字的读书日记，却始终不知道如何衡量孩子们的阅读能力，并引领他们为自己的人生而读。
如今，仔细阅读、分析雷夫老师的做法，我将努力如他所做：和孩子们一起阅读，并展现给孩子们自己阅读的乐趣和收获，并为此付出更多的时间和精力，从而让孩子们的生活更加丰富多彩。
关于雷夫老师与孩子们艺术的交流，原来我只知道可以让孩子们未来的人生丰富多彩，并远离无聊的纸牌、麻将的诱惑。殊不知，掌握艺术知识的过程亦可以让孩子们学到纪律、责任、牺牲、练习、纠错、倾听，以及时间管理，还可以让孩子们在度过愉快时光的同时，保有独特的自我。
最关键的是雷夫老师对孩子们信念的渗透，我们都知道“撼山易，撼心灵，难～”“教给孩子们知识容易，渗入孩子们心灵的信念，难～”“简单的说教容易，心灵的接受，难。”但第５６号教室的孩子们却一致树立了“成功无捷径”的信念，并努力地做到最好。从而教会我们：教育就是要以身作则，而非靠言辞说教。想让孩子们努力学习，
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自己就得先成为一个他们眼中从未见过的勤奋之人；想引导孩子们善待他人，就一定要让自己时时处处友善待人；想要孩子拥有幸福感，自己就要先做拥有幸福感的老师。
总之，好的老师就是教室里的奇迹～让我们在反复研读、感受第５６号教室的奇迹，期待着自己也能努力的把每一个孩子都变成热爱学习的天使，期待不一样的精彩～谢谢大家～
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作文十：《小学生读书汇报演讲稿》900字
精品范文 权威资料
小学生读书汇报演讲稿
ＢＡＩＤＵ＿ＣＬＢ＿ｆｉｌｌＳｌｏｔ（“８３８７０２”）；
大家好～我叫ｘｘ，来自ｘｘ小学，今天我演讲的题目是——“用心去感受世界”。
我最近刚刚读完一本小说，名字叫《流萤谷》。讲的是：一个叫艾羽的女孩，她的爸爸被一场大病夺去了生命，妈妈为了摆脱思念的痛苦，跟随萤妖阿碧来到流萤谷，做了一只受奴役的萤火虫。艾羽为了寻找和拯救妈妈，在流萤谷经历了各种磨难。艾羽用她的心感动着萤妖阿碧，最终化敌为友。在萤妖阿碧的多次帮助下，艾羽和她的妈妈终于回到了人类世界，但阿碧却变成了只有十几天寿命的萤火虫。
在读的过程中，我几乎就把自己变成了艾羽，似乎是我来到了奇异的流萤谷，经历着各种困难～当读完整部小说时，我抱着书趴在桌子上哭了起来～为她们的友谊感动，也为艾羽对父母的一片孝心感动，也为他们对信念的锲而不舍的精神而感动～假想一下，在那种情况下，我会有她那么强大的内心吗，想想自己在练舞蹈时，有时觉着压腿又疼又累，不想练；做作业碰到难题时，习惯的去找爸爸，妈妈帮助解决；在学校有时受点委屈，就掉眼泪－－－－－－对比艾羽的坚强，我惭愧万分～在对待父母，师长，同学方面，我觉得做得不错～
有一次，妈妈病了，我还给她做了小米粥和西红柿炒蛋，当然也不
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精品范文 权威资料 忘记帮妈妈倒水和拿药。我还特别喜欢小动物，经常给小区的流浪猫和小狗带去食物，我觉得他们是我的朋友，他们需要我的照顾～
读完《流萤谷》，觉得自己长大了～用心去感受世界，需要的不仅仅是善良，真诚，更需要坚强独立，持之以恒。在今后的学习和生活中，遇到困难，我会向艾羽学习，多动脑筋，通过自己的努力去克服困难，使自己成为一名自信，坚强，独立和充满爱心的女孩～我的演讲完毕，
ＢＡＩＤＵ＿ＣＬＢ＿ｆｉｌｌＳｌｏｔ（“８３８７０１”）；
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