丨主宰
作文一：《不自量力的作文》700字
绕树三匝 何枝可依，
“月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依，”这是曹孟德的诗文《知歌行》中的一句。
我们何不以此自问，“何枝可依，”问自己什么是适合自己的，找准自己的位置，找到自己的归附。
老鹰雄猛，健壮，飞翔速度迅猛，从鹫峰顶俯冲而下，捕获猎物，这是它依附枝头的生存本领，，而乌鸦生来弱小，却一味模仿老鹰，事倍功半，最后落入牧羊人手中，也是可以料想的。诚然它的精神是可佳的，然而它却忘记了考虑自身的优点与弱点。
物犹如此，人亦然。
找准自己的位置，找到适合自己依附的枝头，生命才能达到极致。
一代先师孔子，初时以建立以“仁”治国的完美社会为志，周游列国之后，终于没有成功，然而他却是很好的老师，孔子的弟子遍及天下，他也最终成为我国伟大的思想家、教育家。找到自己的枝头，生命的意义才能实现。
一代喜剧大师卓别林，年少时因相貌不佳总会成为别人的笑柄，在他的喜剧生涯中这恰成为了一种优势，他演的无声喜剧电影，达到了无声胜有声的境界。这不得不说，他与那逗人的容貌有一定的功劳。
世界首富比尔?盖茨，本是一名外国著名大学的学生，然而当他感到大学所教的并不适合自己时，便毅然离开学校，从事电脑设计，最终积累了世界上无人能比的财富。
社会在发展，然而道理却没有变，找准自己的位置，找到适合自己的枝头，生命才能闪光。
乌鸦勇于拼搏，喜爱学习的精神固然是值得学习的，然而他不能认清自己，注定是要以失败告终。
“绕树三匝，何枝可依，“绕树三匝”并非枝头可依。
人不只需要勇于拼搏的精神，更应认清自己，只有二者具备，才有可能成功。
拥有自知与拼搏，光明就在你眼前，在努力过后，你会发现，“绕树三匝，此枝可依”～
作文二：《有关智者见智,,不自量力的作文》10000字
有关智者见智，，不自量力的作文
篇一：２００９年陕西师大附中中考模拟语文试题
２００９年陕西师大附中中考模拟语文试题
命题人：巨凯
一、积累与运用（共５小题，计１６分）
１、下列各组词语中，加点字的读音完全正确的一项是（）（２分）
Ａ（自称（ｃｈēｎ） 璀璨（ｃàｎ）执拗（ｎｉù） 怒不可遏（è）
Ｂ（伫立（ｚｈù） 胆怯（ｑｉè）逃窜（ｃｈｕàｎ）彻夜不寐（ｍèｉ）
Ｃ（皓月（ｈàｏ） 炽热（ｃｈì） 稽首（ｑí）随声附和（ｈè）
Ｄ（秀颀 （ｑí） 天穹（ｑｉóｎｇ）污秽（ｈｕì） 千山万壑（ｈè）
２、下列各组词语中，汉字书写全部正确的一组是（ ）（２分）
Ａ（喑哑诘责不自量力不可明状
Ｂ（惬意馈赠不醒人事旁逸斜出
Ｃ（咫尺伫立引经据典期期艾艾
Ｄ（羁绊徜徉悄无声息莫衷一事
３、古诗文默写（任选六题，如多做，以所做前六题为准）（６分）
（１）长风破浪会有时，。（李白《行路难》）
（２），小桥流水人家。（马致远《天净沙》）
（３）更深月色半人家，。（刘方平《月夜》）
（４），思而不学则殆。（《论语》）
（５）马作的卢飞快，。（辛弃疾《破阵子》）
（６），万钟于我何加焉。（《孟子》）
（７）酿泉为酒，。（欧阳修《醉翁亭记》）
（８）几处早莺争暖树，。（白居易《钱塘湖春行》）
４、根据提示，修改下面一段文字。（３分）
？昙花只有瞬间的辉煌，但它的惊鸿一瞥美得惊心动魄；玫瑰尖尖的利刺令人看到后不自主地往后退缩；但它的娇艳欲滴美得倾国倾城；水仙离开了水的怀抱就会枯萎，但它的清新淡雅美得高洁脱俗。这世间再美妙的事物也总有自己的缺憾，？但因为正是由于这些缺憾，所以美的意义才会得到升华，美的真谛才会受到珍惜。不完美，也是一种美，而且是一种更深层次、更有内涵的美。
（１）第？句中有一处标点使用错误，请将修改后的句子写在横线上。（１分）
（２）请将第？句中画横线的句子替换成一个恰当的成语。（１分）
（３）第？句中有一处语病，请将修改后的句子写在横线上。（１分）
５、根据下列人物描写，在横线上写出相应的人物名。（３分）
（１）“你以为我贫穷、低微、相貌平平且身材矮小，我就没有灵魂，没有心了，你想错了，我的灵魂和你一样～如果上帝赐给
我一点美貌和一些财富，我会让你感到难已离开我，就像现在我难以离开你一样。我现在跟你说话，并不是通过习俗、常规，甚至也不是通过血肉之躯——而是我的心灵在同你说话。我们彼此平等～”
文中“我”指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（２）黑熊般一身粗肉，铁牛似遍体顽皮。交加一字赤黄眉，双眼赤丝乱系。怒发浑如铁刷，狰狞好似狻猊。天蓬恶煞下云梯。
文中描写的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（３）香菱笑称：“只爱陆放翁的诗‘重帘不卷留香久，古砚微凹聚墨多’，说的真有趣～” 文中谈及的诗人指
二、综合性学习（８分）
６、阅读下面材料，完成相关题目。
政协委员提议雷锋精神申报世界非物质文化遗产
每年３月５日，都是“学雷锋”的日子。全国政协委员刘江龙，选择了在３月４日提交提案，建议申报“雷锋精神”为世界非物质文化遗产。
“不知道你们注意到没有，雷锋在中国是‘３月来了４月走’。但是，‘雷锋精神’在世界其他国家和地区，正在发挥影响。”刘江龙说。他讲了几个小故事：
在美国著名的西点军校，大厅中悬挂着５幅人物肖像，雷锋肖像也在其中。西点军校的学生守则上，印有雷锋的名言：“人的生命是有限的，为人民服务是无限的。”
在泰国，政府曾专门印发了《雷锋》小册子，号召国民学习雷锋精神，为国家为社会多做有益的事。
“所以，我想建议国家有关部门，将‘雷锋精神’申报为世界非物质文化遗产，让全社会树立良好的风气。”刘江龙委员说。
（１）若本周国旗下讲话的演讲词由你来撰写，主题是号召同学们将雷锋精神发扬光大，请你为演讲词拟一个标题。（２分）
（２）刘江龙委员的话“雷锋在中国是‘３月来了４月走’”意思
是。（２分）
（３）请你用下面词语连成一段话，表达自己对雷锋的敬意。
朴实勤恳公而忘私不可磨灭不朽的丰碑（４分）
三、阅读（共１５小题，计４６分）
【现代文阅读】（共８小题，计２８分）
（一）阅读下面的文字，完成７——１０题。（１３分）
神秘的地光
？古今中外大量震例表明，许多强烈地震在震前震时常常会伴随有神奇的地光发生。我国是个多地震的国家。在３０００多年的地震史料中留下了大量的地光资料，古人在《震兆六端》中写道：“夜半晦黑，天忽开朗，光明照耀，无异日中，势必地震。”日本和意大利学者也对地光现象进行了详细的调查，收集了１０００多例地光资料进行分析，并拍下了地光照片。建国后我国大陆发生的２０余次７级以上强震中，大部分震区群众都观测到绚丽多姿的地
光现象。１９７５年海城７．３级地震，震中区 ９０％以上的群众都见到地光，１９７６年唐山７．８级地震共收集到地光现象 ２３０例。尤其临震前，从北京开往大连的１２９次列车在驶进震中区的古冶车站时，司机突然发现在漆黑的夜空中闪出三道耀眼的光束，掠空而过，并在空中留下了三朵蘑菇状的烟雾，司机当机立断，拉下了制动闸，紧急刹车，避免了翻车，利用地光预警保卫了１４００多名旅客的安全。
？大量的震例资料看，地光有以下几方面特征。地光出现的时间，除与地震同时出现外，也有震前出现。如唐山地震出现于震前６小时至发震的瞬间，并以临震前１０分钟为最。也有震前３—４天，甚至更长时间就出现地光。地光的形态和出现的时间有一定的关系，一般震前较早出现的地光无固定形态，主要是大面积发光，光不耀眼，变化不激烈，持续时间较长，随着发震时间的逼近，各种形态的地光相继出现，有带状光、片状光、球状光、柱状光等。并且亮度增加，变化激烈，发光时间短促，忽隐忽现，持续几秒至几分钟，形成高潮。地光的颜色五彩缤纷，蓝、红、黄、白、橙、绿等各色俱全，以蓝、白、红者为多。此外，还有少见的复合色，如银蓝色、绿青色等。地光出现的地点多在贴近地面的低空大气中。地光的范围一般不是出现在震中区的某一点上，而是出现在震中区相当范围内许多点上，如海城地震地光出现范围达２００公里以上，不但山区、平原有地光，海上也有发光现象。唐山地震前秦皇岛附近海面就观测到海水发光现象。地光
出现的方向也有规律，震中区地
光多沿地质构
造带出现，外围地区看到的地光多指向震中方向，地光出现的同时往往伴随有响声、怪味、地磁干扰等奇异现象。地光还会伤害人体和植物，海城地震震中区某些居民面部有不同程度的灼伤，几天后皮肤表面龟裂翘皮。唐山地震在郊区的农田里发现青椒有烧伤的焦斑痕迹。根据宏观调查表明，地光绝大多数在夜间被看见，但白天同样会出现地光，因白天天空太亮，不容易被人们察觉。
？综上所述，地光现象十分丰富多彩，也反映地光的成因是复杂的。由于地光时间短促，至今尚未研究出观测地光的仪器，来分析地光的物理性质和化学成分，仅凭肉眼观察，难免出现偏差。目前对地光的成因还没有完全搞清楚，还处在推想假说阶段，给地光抹上了一层神秘的色彩，主要有以下几种看法。一种是震前地下岩石受到剧烈的挤压，直至破裂时释放大量电子流，产生压电效应，激发周围空气使其闪烁发光。科学家在实验室对岩石的压缩破裂实验也证明岩石爆裂时会产生闪光现象。或者是深部地下水在震前强烈渗透，形成高压电场，使地表大气电场增强，携带不同电荷的气流发生中和放电，产生类似闪电的地光。另一是地光可能与地下可燃性气体自燃有关，这些可燃性气体以地裂缝、井口、喷沙孔为通道喷出地表。还有人认为地光是地下放射性物质辐射使低空大气电离而发生地光等。
？尽管目前对地光还缺乏深入研究，地光作为大地震前的一种前光已被多次震例证实，使得我们完全有可能把它作为一种临震预报手段。
７、下列表述不符合原文意思的一项是（）（３分）
Ａ．强烈地震在震前震时伴随出现的神奇的发光现象，叫地光。
Ｂ．地光已成为大地震前一种准确的临震预报手段。
Ｃ．地下放射性物质辐射使低空大气电离可能会引起地光。
Ｄ．现在科学家对地光成因的分析仅停留在假象阶段。
８、请你依据文章概括一下地光的出现有哪些特征。（４分）
９、试分析第？段中的说明方法及作用（至少两种）。（４分）
１０、从整体看，本文采用了什么说明顺序，请具体说明。（２分） （二）阅读下面文字，完成１１——１４题。（１５分）
邂逅霍金
自从《时间简史》在中国翻译出版后，知道霍金的人越来越多。青年学人争读《时间简史》，一时颇有洛阳纸贵之势。我没有看过这本书，一则太忙，二则有自知之明，未必看得懂。但我对霍金以高度残疾之身能写出如此经典著作精神和业绩，却是充满了深深的敬意。 我知道霍金在剑桥大学，想不到在来剑桥的第二周就见到了他。
７月１５日下午，一位青年朋友约我一起去那家有百年历史 ＯＲＣＨＡＲＤ（果园）茶宝，走过剑河边时他告诉我，傍晚霍金常在这里散步，有时可以遇见他。于是霍金成了我们的话题，我问这
位学西方哲学的博士生是否看过《时间简史》，他说看过，但也没看完。这使我颇感自慰，我的选择看来是明智 。
六时半，当我们从茶室回家又经过剑河边时，忽然我见到前面缓缓驶来一辆轮椅车，上面坐正是霍金——和以前在照片上见到完全一样。
车驶近了，我却呆滞了，是敬仰，是震惊，是凝视，是沉思，都是，或许都不是——在他经过我身边的那段时间我什么也没做，只是目送着他静静地过去。
这是一个弱小的身躯，稍向右侧倾斜地靠在——或者说是被安放在——轮椅车背上。除了他的目光，似乎见不到他有其他动作。他的目光显得异乎寻常，可以看成极度冷漠，也可以视为显示着超常魅力。我想走上前去，又下意识地摸着照相机，但我既没有移步，也没有拍照，连拍一下他背影的念头也很快被自己否定了。
或许是霍金独特的形象震撼了我。对于这样一位随时面对逼近死神却依然像超人那样奋斗的人，对他的任何干扰都是一种罪恶，更不用说任何好奇的举动或过分的热情表现。
或许是周围的人感染了我。当霍金经过时，一切都是那么平静，认识他的和不认识他的人都毫无异样，就连照料他的老护士也不靠近他的轮椅，只是默默地跟随着，大家都尊重他作为一个正常人的生存权利。
霍金的轮椅渐渐消失了，就像路上无数过往的行人一样。
霍金是不幸，他在风华正茂时遭遇了罕见的疾病，要不，凭着
他的才华和毅力，他完全能为人类作出更杰出的贡献。
霍金是幸运的，他生活在一个人的价值得到充分尊重的时代，他也生活在一个科学技术高度发达的时代，要不，他如何能完成他的著作，如何能继续他的生命和工作，他的轮椅上装满了大大小小的机械和电脑，他的身前就有显示屏和特殊的键盘，这是ＩＢＭ公司专为他设计制造，所以他才能自如地操纵轮椅，才能传达自己的思维，才能延续他的生命。
我更庆幸霍金生活在剑桥，他完全可以像常人一样生活，不必随时面对镜头、鲜花、握手和掌声，不用应付集会、宴请、报告和表彰，因为大家都懂得个人的价值和时间的可贵。 愿霍金在平静中度过他不平凡的一生，更愿世界上其他“霍金”能像他那样幸运。
１１、从全文看，邂逅霍金前后作者的情感发展过程是怎样的，（３分）
１２、阅读原文回答下面问题。（４分）
（１）文中划线句子属于什么描写，有何作用，
（２）为什么说霍金是幸运的，
１３、文章开头再现了中国的霍金热现象，结尾写了作者的期望，试从内容上分析这样写的作用。（４分）
１４、２００２年霍金在浦东机场受到媒体追逐，人们争着花高价购买霍金报告的门票，而在听报告时，却有人呼呼大睡，有人交头接耳。请简评这种现象，不少于４０字。（４分）
【古诗文阅读】（共７小题，计１８分）
（三）阅读下面的文字，完成１５——１９题。（１４分）
文天祥就义
初八日，召天祥至殿中，长揖不拜。左右强之，坚立不为动。上谕之曰：“汝以事宋之心事我，即以汝为中书宰相。”天祥曰：“天祥为宋状元、宰相，宋亡惟可死，不可生，愿一死足矣。”又使谕之曰：“汝不为宰相，则为枢密。”天祥对曰：“一死之外，无可为者。”遂命之退。
天祥将出狱，即为绝笔《自赞》。过市，意气扬扬自若。临刑，问市人孰为南北，南北再拜就死。俄有使使止之，至则死矣。见闻者无不流涕。
注释：揖不拜：只作揖，不跪拜。即平常礼节。
上：忽必烈
１５、下列各组加点词意义相同的一项是（）（３分）
Ａ ？又使谕之曰？安陵君因使唐雎使于秦
Ｂ ？问市人孰为南北。？南面再拜就死。
Ｃ ？天祥将出狱。？小大之狱，虽不能察，必以情。
Ｄ ？主人日再食？南面再拜就死。
１６、翻译句子：（４分）
（１）左右强之，坚立不为动。
（２）汝以事宋之心事我，即以汝为中书宰相。
１７、文天祥忠心事宋，不肯变节，在文中表现他这一态度的神态
描写是：，动作描写是：。（２分）
１８、２００９年１月９日是文天祥就义７２６周年的日子，请补写下面的对联对其表示纪念（２分）
状元宰相留一身浩然正气，
１９、文天祥忠心事宋，不肯变节，这与孟子提倡的哪个观点吻合，针对文天祥的此种表现，请谈谈你的看法。（３分）
（四）阅读下面的古诗，完成２０——２１题。（４分）
十五夜望月寄杜郎中
王建
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家，
２０、试分析整首诗抒发了作者怎样的感情，（２分）
２１、《全唐诗》录入此诗，“落”字写作“在”字，是“落”好，还是“在”好，为什么，（２分）
四、写作（５０分）
２２、请从下面两个作文题中任选一个，写一篇作文。
要求：（１）有真情实感，中心明确，语言通顺，表达力求有创意。（２）文体自选，不少于６００字。（３）凡涉及人名、校名、地名，一律用英文大写字母代替。（４）不要套作，不抄袭。
（１）半命题作文（补全题目后作文）
请以“把留住”为题目，写一篇作文。
（２）命题作文
阅读下面的文字，按要求作文。
山野里第一朵迎春花开了，留下了你采撷和追求的脚印；园子里的第一阵果香飘来了，留下了你收获和思考的脚印；混浊的小河边，留下了你畏缩和退却的脚印；泥泞的黄土路上，留下了你徘徊与进击的脚印。
开拓不止，路才无尽。身后是脚印，前方是太阳。不必徘徊顾盼，但只用力前行～ 请以“深深的脚印”为题，写一篇作文。
陕西师大附中中考模拟语文答题纸
一、积累与运用（共５小题，计１６分）
１、２、
３、（１）（２）
（３）（４）
（５）（６）
（７）（８）
４、（１）
（２）
（３）
５、（１）（２）（３）
二、综合性学习（８分）
６、（１）
（２）
（３）
三、阅读（共１５小题，计４６分）
（一）阅读下面的文字，完成７——１０题。（１３分）
７、
篇二：２００６年高考作文，全国及有关自主命题的省区
２００６年高考作文试题汇编
１．全国卷１（河北、河南、山西、海南等地区）
目前中国的人读书的人越来越少。１９９９年为６０％，２００１年只有５２％。造成这个原因是多方面的。现在的人为什么不读书？中年人说没时间，青年人说不习惯。还有的人说买不起书相反网上阅读的人越来越多。１９９９年是３．７％，２００３年已经有１８．３％。？
全面了解材料原则一个侧面和一个角度，自己确定题目和问题，字数８００字
２．全国卷２（黑龙江、吉林、广西等地区）
阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于８００字的文章。
一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。
一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。
一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来。结果被牧羊人抓住了。
牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！”
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含义作文，不要套作，不得抄袭。
３．全国卷３（贵州、云南、新疆、宁夏、甘肃、内蒙等地区）
给材料作文（材料略）。
阅读材料，以“书”为话题，体裁不限，诗歌除外。
４．北京地区
许多城市都与能代表其文化特征并具有传承价值的事物，这些事物可以称为该城市的符号。故宫、四合院是北京的符号；天桥的杂耍、胡同的小贩吆喝是北京的符号；琉璃厂的书画、老舍的作品是北京的符号；王府井商业街、中关村科技园是北京的符号？？随着时代的发展，今后还会不断涌现出新的北京符号。保留以往的符号，创造新的符号，是北京人的心愿。
对此，请以“北京的符号”为题，写一篇文章，谈谈你的感受或看法。除诗歌外，文体不限，不少于８００字。
５．上海地区
《我想握住你的手》
要求：不少于８００字，不要写成诗歌，不要在文章中透露个人信息。
６．天津地区
《现代汉语词典》（第五版）收录一个新词 ：愿景。词义是所向往的前景。请以“愿景”为题写一篇不少于８００字文章，文体不限
７．广东地区
一个雕刻家，正在一刀一刀地雕刻一块尚未成形的大理石，渐渐地，脑袋、肩膀都露出来了，雕出了一个美丽的天使。一个小女孩看到了问：你怎么知道天使藏在石头里，雕刻家说：石头里本没有天使，但我是用心在雕刻。
请以“雕刻心中的天使”为题，写８００字。
８．福建地区
创新思维课堂上，同学们各抒己见，先挑出３个比较有意思的话题：？诸葛亮借箭未满十万支
？戈多来了
？留下一点空白
请同学们任意选择一个作为话题，题目自拟，体裁自选，不少于８００字。
９．重庆地区
小作文：车站一瞥，请写一篇描述性的文章，２００字。
大作文：走与停是生活中常见的现象，会引发我们对自然、社会、历史、人生的思考和联想，请以“走与停”为题，写一篇６００字的作文，文体不限，诗歌除外。
１０．山东地区
星星在人们的心目中是珠宝、钻石和一切美好的东西，人们总想登上月球和星星，然而当人们踏上月球的时候才发现，月球和我们的地球一样有山有土是凹凸不平的。
从这则寓言中你感悟到了什么呢，请以此为话题，写一篇除诗歌以外文体的作文。
１１．湖北地区
在汉语中“三”是个有意味的数词，构成了很多词语，比如：“三思而后行”，“三省吾身”，“举一反三”，“三人行必有我师”，“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”，等等。这些词语既是社会生活现象或人生经验的概括，又隐含着一定的文化意蕴和人生哲理。．
请根据你对以上词语或你所熟悉的其它带“三”词语（注意“三”在词语中的含义）的联想与感悟，写——篇文章。可以就某一个词语联想思考，也可以把几个词语联系起来思考。
要求：自定立意，自拟标题，自选文体，不少于８００字。
１２．浙江地区
据《列子》记载：子贡倦于学，告仲尼曰：“愿有所息。”仲尼曰：“生无所息。”古今中外，还有诸多相关的论述，例如：
人就是不断地进行创造性的工作，工作是使人得到快乐的最好办法。（康德）
我这一生基本上只是辛苦地工作。（歌德）
天子乃祈来年于天宗——劳农夫以休息之。（《吕氏春秋》）
休闲不是偶尔玩—？次一次，而应是人们三分之一的生活。人们应该学会超前休息，也就是说在疲劳之前，适当休息效果最佳。（医学专家）
读了上述文字，你有何感想，请以“生无所息／生有所息”为话题
写一篇文章。可讲述你自己或身边的故事，抒发你的真情实感，也可阐明你的思想观点。注意：１．所写内容必须在话题范围之内，可任写一个方面，也可兼写两个方面；２．立意自定，角度自选，题目自拟；３．除诗歌外，文体不限：４．不少于８００字；不得抄袭。
１３．安徽地区
社会是一本书，人是一本书，自然是一本书，父母同学都是一本书。“读”是了解，是探索，是超越，从读书中能够思索、感悟和品味，以“读”字为题写一篇作文，
文体不限，８００字以上。
１４．湖南地区
以“谈意气”为题，写——篇议论文。’
１５．江苏地区
有人说，世界上本没有路，走的人多了，就成了路；也有人说，世界上本来有路，走的人多了，反而没路了；有人说？？
请以“人与路”为题，写一篇８００字的文章，除诗歌外，体裁不限。
１６．江西地区
雨燕孵化之后很胖，飞不高，雨燕的妈妈要求它加强锻炼减肥，这样才能展翅高飞。请以“雨燕减肥”为话题，题目自拟，题材不限，不少于８００字。
１７．四川地区
生活中，有许多疑问，有人好问，有人不好问。
请以“问”为话题，写一篇不少于８００字的文章。
１８．辽宁地区
以《肩膀》为题，写一篇８００字的作文，除诗歌外体裁不限。
２００６年高考作文“简说”与“述评”
２００６年高考作文，全国及有关自主命题的省区共计命题１８道，下面分“简说”和“述评”两部分，略作分析。
一、十八套作文题简说
（１）全国卷ｌ
无标题式话题作文。要求考生就中国读书的人越来越少的事实，造成的原因，以及网上阅读的人越来越多的现象，从一个侧面和一个角度，自己确定题目，写一篇文章。学生自己是‘‘读书的人”，他明白，他在读书、以及他为什么读书。但，“目前中国的人读书的人越来越少”（几个百分比从何而来，有何价值）以及“越来越少”的是什么样的人群和“读书”的涵义（“读”多少时间、“读”多大数量、“读”什么内容才叫“读书”），他们全然不知（他们只知道有学生在校“读书”，却并没有读书）。对全然不知的问题，无法谈。况且，读书，是属于个人的精神生活，是非常个人化的行为，这就更不好谈了。
“中年人说没时间，青年人说不习惯”，都是表面现象，不是“读书的人越来越少”的深层原因。深层原因是什么，学生不明白。现象不清，原因不明，考生怎么写？
（２）全国卷２
无标题式话题作文。根据牧羊人与老鹰和乌鸦的故事，写一篇作
文。 这是一则寓言。寓意：不自量力、忘乎所以、好高骛远、东施效颦；孩子眼中的乌鸦则是：初生牛犊、失败英雄？？：隐喻：量力而行、趋时而动、知己知
篇三：有关“远见”的作文
远见
远见，是悬崖峭壁的腊梅，避开群芳之妒，香如故；远见，是涓涓细流于山间的小溪，避开尘世的污垢，清净透澈；远见，是翱翔于老天的雄鹰，舍弃黄土的争夺，独霸那份天蓝。
远见，是俯仰宇宙的大志。许汜的求田问舍，一心只谋求安身立命，而无杀敌报国的大志，有了“怕应相见，刘郎才气”之说。纵使他没有“壮志一去不复返”的爱国之志，仅仅是“处江湖之远则忧其民”，将志向立足于民生，也不会落个“羞”字让后人去批判。志向是草木深埋于地下的根茎，唯有深埋，拥有了那份大气，才可长成参天大树，任凭狂风暴雨，安然不动，此乃远见。
远见是个人成功的必备条件。秦朝是历史上第一个实现大一统的王朝，就远见而言，秦始皇绝对是名列前茅，通过统一文化来实现六国统一，而且从万里长城也可见始皇当时的雄才伟略。要论远见，不得不提孔老夫子，一个奠定中国传统文化的人，至今他的话，仍然是我们的指路明灯。“温故知新”、“学而不思者罔”。一个是王朝的统一者，一个是传统文化的奠定者。他们都有一个共同的特征：有远见。由此可见，成大事者，必少不了远见 。有远见的人未雨绸缪。尽管蜀国最终被灭，但是诸葛亮的战略眼光
却无人可否定，在未出山时，诸葛亮便提出三分天下说，同样，当下也不乏有远见之人，他们在环境、文化、教育方面深谋远虑，提出了种种建设性的意见。为中国的腾飞燃烧着自我。所以，我们遇事要学习问“为什么、怎么办，”更要三思而后行。
站在村头，亲抚着挺拔的树苗，打量着绿油油的田野，我不由地的笑了，随着环保意思的普及，人们愈发重视对环境的保护，望着不远处种树的红领巾，我的心也笑了。“前人栽树，后人乘凉”，古时如果没有隋炀帝开通大运河，就没有后来的漕运之兴，大运河的开启，不仅解决了北方的用水短缺问题，而且成为后来货物流通的重要通道。也许正是由于隋炀帝的远见，才有了造福后代的大运河。
以远足为桨，以远志为帆，再配上远见这个指南针，驾驶这艘远见号，你将在成功的路上，乘风破浪。
作文三：《不自量力的老虎作文500字(优秀篇）》700字
不自量力的老虎作文５００字
不自量力的老虎作文５００字
有一只在山洞里长大的老虎，由于虎妈妈怕它遇到危险，从来没让它离开过山洞一步。如今它已经长大了，牙齿长得又长又尖，在它一次一次的请求下，虎妈妈终于答应让它外出了。
孩子，你可以出去走走，但是要小心，外面有很多比你强大的动物，见到它们要躲得远远的。虎妈妈叮嘱道。
老虎点点头，兴奋地跑出去了。外面的世界对于它来说都是新鲜的，它看到鲜花，跑过去闻闻，看到蘑菇，跑过去摸摸。这样，它一路东游游，西逛逛，不知不觉地来到树林边。在这里，它看见一只在瞎晃悠的小狐狸。老虎心想：它这么小，一定不堪一击，于是就扑上去，把它咬死了。老虎一边吃肉，一边想着：原来捕捉食物那么简单，妈妈为什么还让我离它们远些呢，
过了几天，老虎又杀掉了一只狼。这下它开始狂妄自大了：我轻而易举地杀死了两只动物，我一定是最强大的动物，哈哈，我天下无敌了～
又过了几天，老虎看见了一只大象，起先，还真被这个庞然大物吓呆了，立刻躲到了一边，静静地看着，只见它在河边一动不动，只是把鼻子放到河里喝水。老虎心想：这个动物虽然个头很大，但是动作不快。于是毫不犹豫，不自量力地冲上去，就在那一刻，大象猛地把老虎卷起来，用力往地上一摔，几脚就踩死了。
这个故事告诉我们：人外有人，天外有天。越是无知的人，越是认为自己学识渊博；越是没本领的人，越是认为自己卓尔不群。其结果，只能害了自己。
只要稍稍注意，你就会发现，越是有学识的人，就越谦逊；而那些狂妄自大的人，往往是那些没有本领的人。
作文四：《不自量力的蜗牛》500字
狂妄自大的蜗牛肆无忌禅地在大路正中慢吞吞爬行。青蛙见了连忙跳过来提醒它：“喂，快爬到路旁边去吧，你这样太危险，不小心会被踩扁的。” “什么，我会被踩扁，真是笑话！”蜗牛听了哈哈大笑：“你没看见我这外壳多么坚硬！它是一座攻不破的堡垒，遇到紧急情况躲在里面，谁也奈何不得！不信？你好好打听，昨天一群蚂蚁围攻我，顶多只在我外壳上瞎忙活，最后也只能败兴而去，你说，我还怕谁呀？” “别开玩笑了，可不是吓唬你，这条大路车来人往络绎不绝，随便被什么碰上，你都会没命的！看！那不是一头水牛过来了，快闪开，快闪开吧！”青蛙禁不住惊叫了起来。 “怕死鬼，你嚷嚷什么呀，”蜗牛满不在乎地回答：“水牛有什么可怕的？它是牛，我也是牛，你怕死就躲远些吧，我可不在乎，我有这一身比什么都坚硬的外壳，难道还怕这区区一头牛不成？” 话正说着，水牛迈碰着坚实沉稳的步伐一步一个脚印地走来，一个前蹄恰好踏在蜗牛身上，水牛没有丝毫感觉，而蜗牛却顷刻间在牛蹄下粉身碎骨。 青蛙一旁见了摇头叹息：“太不自量力了！你那硬壳纵然能抵挡千万只蚂蚁的进攻，也承受不起一只牛蹄万分之一的重量呀！” ——倘若过高地估计了自己的力量而又刚愎自用，听不进别人的善言，那他离吃亏也就不太远了。
作文五：《不自量力的故事》500字
出处：《左传？隐公十一年》
不度德、不量力，不不亲亲，不征辞、不察有罪，犯王不匙而以伐人，其丧师也，不亦宣乎！
释义： “不量力”，也就是“不自量力”或“不自量”，用来表示不能正确地估计自己的力量，或过高地估计自己。
故事： 春秋时期，在如今河南省境内有两 个诸侯国，一个是郑国，一个是息国。公元前７１２年，息国向郑国发动了战争。
这两个诸侯国虽然都很小；但息国的人力与物力比郑国要少得多，军力也要弱得多。战争自然以息国的失败而告终。
事后，一些有见识的人分析出，息国快要灭亡了。他们分析的根据是，息国一不考虑自己的德行如何，二不估量自己的力量是否能取胜，三不同亲近的国家笼络好关系，四不把自己向郑国进攻的道理讲清楚，五不明辨失败的罪过和责任是谁。犯发这五条错误，还要出师征伐别国，结果遭到失败，这不是非常自然的吗？
果然，不久息国被楚国攻灭。
“黄门待诏夏贺良等建议改变年号和帝号，说增加漏的刻度可 以使国家永远安宁，我误听了他们的话，希望给天下带来安宁，但是 并没有应验。夏贺良等所说的所做的，都是违经背古，不合时宜。六月甲子日的诏书，除了大赦一项之外，全部废除。”
这次改号不到两个月就结束了。夏贺良等人因妖言惑众，被处以死刑。
作文六：《不自量力的鸡蛋》700字
穆姓起源
１、出自子姓，以谥号为氏。据《元和姓纂》所载，春秋时，宋宣公之弟名和，继承兄位，在位九年，死前将爵位传给宣文公之子夷，让自己的儿子离开宋国到郑国居住，为褒奖其品德，死后谥号为“穆”，其支庶子孙遂有穆氏。
２、北方鲜卑族复姓所改，据《魏书－官氏志》所载，南北朝时，北魏“代北八族”之首为丘穆陵氏，隋魏孝文帝迁都洛阳，定居中原以后，改为汉字单姓穆氏。
穆姓郡望堂号 暂无！ ?穆姓家乘谱牒 暂无！ ?穆姓迁徙分布 迁徙分布
河南汝南郡，河南洛阳 ?穆姓历史名人 历史名人
穆宁：唐朝人。官至秘书监。为官刚直，奉公守法。安史之乱时，以著名的颜真卿起兵共拒安禄山。 暂无！ ??穆? 〖该文章来自 。ＭＣＱｙｙ．ｃｏＭ〗
作文七：《不自量力的故事》400字
【拼音】ｂù ｚì ｌｉàｎｇ ｌì
【成语故事】春秋时期，实力弱小的息国从郑国发动战争，结果被打败。分析人士认为自不量力的息国即将被消灭，原因是他不考虑自己的德行，不正确分析敌我双方的力量，分不清敌人与朋友，不团结邻国，结果没过多久息国被楚国消灭。
【典故】不度德，不量力。 《左传·隐公十一年》荆甚固，而薛亦不量其力。 《战国策·齐策三》
【释义】量：估量。自己不估量自己的能力。指过高地估计自己的实力。
【用法】作谓语、定语、状语；形容对自己估计过高
【近义词】螳臂挡车、蚍蜉憾树
【反义词】妄自菲薄、自知之明、量力而行
【灯谜】螳臂挡车；蚂蚁缘槐夸大国
【歇后语】螳臂挡车
【英文】ｏｖｅｒｅｓｔｉｍａｔｅｏｎｅ＇ｓｓｔｒｅｎｇｔｈｏｒｏｎｅｓｅｌｆ
【成语造句】
◎ 此刻，医生方明白自己要充当**保镖的举动，是何等的不自量力。
◎ 战争初期，欧洲的大多数军事家认为日本不自量力，然而结果与他们的预料相反，日本大败了俄国。
◎ 只是不可一味美化皇帝，以为那东西好得不得了，引得不识时务者、不自量力者去做徒劳的＂可怜无补费精神＂的皇帝梦。
作文八：《不自量力的意思 不自量力的鸡蛋》900字
穆姓起源
１、出自子姓，以谥号为氏。据《元和姓纂》所载，春秋时，
宋宣公之弟名和，继承兄位，在位九年，死前将爵位传给宣
文公之子夷，让自己的儿子离开宋国到郑国居住，为褒奖其
品德，死后谥号为“穆”，其支庶子孙遂有穆氏。
２、北方鲜卑族复姓所改，据《魏书－官氏志》所载，南北
朝时，北魏“代北八族”之首为丘穆陵氏，隋魏孝文帝迁都洛
阳，定居中原以后，改为汉字单姓穆氏。
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河南汝南郡，河南洛阳 ＆ｎｂｓｐ；穆姓历史名人 历史名人
穆宁：唐朝人。官至秘书监。为官刚直，奉公守法。安史
１
之乱时，以著名的颜真卿起兵共拒安禄山。 暂无～ ＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；穆＆ｎｂｓｐ； 〖该文章来自 ｗ，ｗ。ＭＣＱ，
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２
作文九：《班门弄斧是不自量力吗作文》14300字
班门弄斧是不自量力吗作文
篇一：作文创造
作文贵在独创
？教学目标
学生作文带有较重的模仿色彩，所写的多是“别人”的情与感。这当然是学习写作的一个必经阶段。到了高中，学生的生活经验日渐丰富，认识能力日渐提高，应该让学生学会写自己的东西。因为文章毕竟是个人对生活经历、感受和认识的“外化”，是反映作者对生活的独特感受的。这次作文训练就是让学生了解“独创”的内涵及意义，领悟“独创”的方法。 ？教学重点
１（如何使文章具有独特性。
２（认识“独创”与“借鉴”的关系。
？教学方法
谈话法、讲述法。
？教学过程
一、导入新课
印发本班学生的作文两篇，一篇是一般的仿作，一篇是有创意的优秀文章。 让学生谈谈写这两篇文章时的感受。从而引出话题：作文贵在独创。
二、学生自读知识短文《作文贵在独创》，边读边勾画出有用信
息，然后讨论交流。
交流要点（学生可自由发挥）
ｌ 作文是作者对生活的内心感受的倾吐。
２ 作文反映作者的独有个性和创新色彩。
３ 要善于借鉴优秀作文，但不能一味模仿。
４ 作文有真情实感，才能有个性。
５ 作文要有创新，就必须打破框框，争取“自由”。
三、讨论、领悟：“独创”的内涵及方法。
学生以四人为小组讨论比较《背影》和《父子情》，魏巍的《我的老师》与海伦？凯勒《我的老师》，《散步》与《我儿子一家》等课文中的一组或几组（教师也可另选例文），让学生领悟这些文章在主题（认识）、选材（内容）、情感、写作形式等方面的相同和不同之处，主要认识其不同点，从而认识“独创”的内涵。
１（认识的独到性
学生讨论《背影》和《父子情》主题的独到之处，通过交流，明确：《背影》表现了父亲对儿子无微不至的关怀，从而表现父爱子的深挚感情；《父子情》则表现了父亲教育、爱护孩子的独特做法，表达了父子之间深切的感情。
教师点拨：作文就是写对生活的认识。在我们身边，每时每刻都发生着一个又一个的故事，出现着一个又一个新事物，我们只有在平时善于用自己的眼睛去观察，用心灵去感悟，就会从哪怕是一般人都不经意的小事
中得到新的发现、新的认识。谁没有见过父亲的背影，而朱自清却从父亲那混入人群中再也找不见的背影中读出了父亲的伟大；谁没有受到过老师的教育，而魏巍却从老师那教鞭的轻敲中感到了师爱的真挚。同样，有人发现了爬山虎那顽强向上的意志，有人发现了一棵种子那无比的神力，有人嘲笑班门弄斧者的不自量力，也有人赞赏班门弄斧的勇敢。爱因斯坦曾对他的儿子讲：什么是相对论，有一根树枝，别人都说它是直的，而你爸爸看了好长时间，认为它是弯的，所以爸爸就出了名。认识的独到性就是不人云亦云，要有自己的主见，要有独到的认识。这就必须细心观察，潜心思考。
２（材料的独特性
作文的素材来自生活，而人的生活经历是千差万别的。作为作文的材料，应该是独特的。所谓“独特”，就是尽量不与别人重复，更不能人云亦云。
让学生找出《父子情》中，老舍教育孩子的种种独特做法（投影显示），教师指出这也许正是一般父亲所做不到或不会做的，体会作者选材的独特性。
独特
尊重子女：称呼全名，握手，讨论问题
引导成才：注重身教，接触社会，激发兴趣
听谈话
访朋友
坐茶馆
上澡堂
望子独立：独立行走，结婚礼物
爱心持久：出差时的关爱
教师点拨：再如鲁迅《从百草园到三味书屋》一文，描绘童年的自由乐土——百草园，那里有让他喜爱的昆虫、植物和有趣的游戏，又写了与百草园生活形成对比的呆板的书塾生活，这就是鲁迅的独特生活经历的如实再现。而我们同学平时的作文中选材大同小异，甚至千篇一律。一写到“妈妈的爱”，许多同学都会写“我病了，妈妈送我去医院”之类；一写学雷锋，不是扶老奶奶过马路，就是帮老爷爷搬煤球。（学生结合自己的作文谈谈选材存在的问题及原因）。
作文中选材“不约而同”的现象一定要改变。此外选材还要新颖，具有时代气息。如有个同学写《对手》，这位对手不是同学、朋友，而是自己的爸爸。 “我”要考外国语学校，爸爸要圆大学梦，于是父子俩展开竞赛，最终父子俩如愿以偿。这样的题材不仅新颖，而且富有时代气息。
３（情感的独立性
作文要写出真情实感，才能具有独特个性，情感独立就是不要重复他人，附和他人，也不要为取悦他人而造情、矫情、抒假情。一篇作文，就
算把别人的东西堆成了一座小山，也远不如说出或写出自己发现
的一句话更有价值～比较魏巍《我的老师》和海伦？凯勒《我的老师》所抒发的感情就不同。未来社会需要的是活生生的有个性、有思想的人，而不是同一个机床上“加工”出来的规格相同的“零件”；需要的是勇于开拓进取的创新精神，而不是墨守成规的因循思想。所以在每次提笔之前，我们都应该明确：作文这种“精神产品”的创造是不可重复的，我们写作既不能踩着别人的脚印走，也不能踩着自己的脚印走，而是要做到次次有心得，篇篇有新意。
４（写作的独运性
即“笔墨自由”。所谓“笔墨自由”，是指写作内容广泛，不受限制的；文章形式是开放的，不受约束的。不要被一些人为的机械化的作文模式牵着鼻子走，而是要全神贯注于你所要表达的思想内容，用笔去渲泄你发自内心的情感，用文字去描绘你难以忘却的瞬间。
比较《背影》与《父子情》写法的不同：
《背影》一文构思精巧，抓住人物形象在特定环境下的特征——背影，去着意描写，集中地表达作者的感情；并且将背影作为贯穿全文的线索，首尾呼应，把父子之间的真挚感情表现得淋漓尽致。
《父子情》依时间顺序，记述一个个生活片断，围绕父亲是个“复杂的父亲”，有详有略的叙述父亲在教育孩子上的一些独特做法，结尾点题，耐人寻味。再如舒婷的《我儿子一家》，从五岁儿子的角度来展开叙述，充满天真童心、童趣。读来妙趣横生，可
谓独辟蹊径。
可以说每一篇成功之作都有作者独特的表现方法。总之，在作文中要大胆地用“我”的自由之笔，写“我”的自得之见，抒“我”的自然之情，显“我”的自在之趣。
四、认识“独创”与“借鉴”的关系
学习和借鉴优秀的文章，可以帮助我们提高作文水平，它是学习写作的必经之路，是“独创”的基础。但如果一味地模仿别人，而不是真实地表现自已的个性，不写自己的生活经历和内心感受，那么就难以创造出属于自己的精神产品。长此以往，很有可能丧失自己的创造力。 ？参考题目
１（我的心愿
心愿，可以是远大的理想，可以是某一方面的愿望，甚至是小小的要求， 也可以是？？结合自己的实际，把你的心愿写出来。
２（这节课，我真喜欢
自上学以来，作为学生的你不知上了多少节课，这些课有的内容充实有趣， 有的形式新颖活泼？？它向你敞开知识的大门，它开启你的心灵之窗，它为你
播下理想的种子，它给你插上想象的翅膀？？就在上课、下课的铃声中，你一
天天健康成长。请选择你最喜欢的一节课把它写下来，要写出你喜欢这节课的
原因。
３（材料作文
根据下面的素材，以“小树又活了”为题（也可自拟题目）写一篇文章， 三则材料都要用上。
材料一：光明中学初一？二班同学姜辉每天清晨都到校园里背诵英语。 材料二：校园里的几棵小树死了。
材料三：星期一的早晨，同学们发现，校园里那几棵死了的小树不见了， 在原来的位置上又栽上了几棵嫩绿的树苗。
４（今天是教师节，老师们一如既往的忙碌着，备课、上课、批作业？？初
一？五班的同学决定给老师们一个惊喜？？
假如你是五班的班长，你会怎样安排，请把你的设想写成一篇文章。 ？参考例文
渴望长大
我渴望长大，是渴望去青春驿站，破译心灵密码；我渴望长大，是渴望去梦寐以求的学府，品尝知识的甘甜；我渴望长大，是渴望生活在一种自由的极乐世界；我渴望长大，是渴望？？？但我深知我会随时间流逝而长大，不存在不付出即有所得的时候。
也许是我受到那些书的感染，比如：郁秀的《花季？雨季》、许旭文的《正在高三时》、季芳芳的《十七岁不哭》，这些青春故事正像素素说的：是一曲真正拥有青春的人，才唱得好的人生赞歌。而我与其说渴望长大，不如说渴望青春时节的快乐和一种微妙的人际关系（去领略一种青春悸动的朦胧美。然而我更更更渴望的
却是当状元，走进两所外观类同的学校，同样高大的红柱子，同样的飞檐点金，古香古色，同样长短的一块匾，匾上同样四个烫金大字，不同的是一块上写的是“实验中学”，一块上写的是“北京大学”。我明白这两个地方绝不是菜市场，说进就进的，只有“天之骄子”才能堂堂正正地迈进去。路德不是说“强大的勇气、崭新的意志——这就是希望”吗，我渴望做《花季？雨季》里的陈明、《十七岁不哭》里的简宁、《正在高三时》里的李丹妮、许凌？？
我渴望做羊群里的骆驼，鸡群里的鹤～我也渴望像陈佳勇（上海市周浦中学）凭一篇新概念作文被北京大学免试录取。不过“一分耕耘，一分收获”，不然，渴望就等于妄想。
我渴望自由和欢乐，虽然我现在是笼中之鸟，但我渴望羽翼丰满后的飞翔。当然自由不是忘本的自由，自由是有节制的，这种自由不是越轨的自由。最后让我以朗费罗《人生礼赞》中的独白来结尾：“我命定的目标和道路，不是享乐也不是受苦，而是行动，在每个明天，都要比今天前进
一步！”
写自己最熟悉、最动情的东西
？教学目标
１（了解“为什么写作文”和“写什么”。
２（培养学生“说真话”、“我写我”的作文意识，学习写自己最熟悉、最动情的东西。
？教学重点
选材范围（自己、熟悉、动情〕（解决“无米下锅”的（本文来自：Ｗｗｗ．ｂｄｆｑＹ．ｃＯｍ 千 叶帆文 摘：班门弄斧是不自量力吗作文）问题。 ？教学方法
讨论交流、口头作文、教师参与。
？教学过程
导入：同学们，从小学到初中，我们已经写了好几年作文了，为什么要写作文呢？分数、成绩并不是写作文的终极目的。写作文是为记叙自己的生活，表达自己的感情，抒发自己的感受体验，是为了熔炼自己多方面的做人素质，养成说真话、写真事、抒真情、做真人的习惯。“自己”是我们作文训练的基点。
作文是一种自我肯定、自我实现的手段。现实生活中的真善美与假恶丑，通过你们心灵的折射，通过你们情感的过滤，写到作文里，就具有了你们的情感温度，就烙上了你们心灵的色彩。当别人从你的作文中读出一个默契而会心一笑的时候，当别人读你的作文赞许点头的时候，当你的作文给语文成绩添光彩的时候，当你的作文变成铅字见诸报端或者获得某种竞赛大奖的时候，那种快乐，是语言难以表达的。我相信同学们都希望获得这种感受。
湖南一位语文老师说：作文无差生，每个会写汉字的同学，都有着写出好文章的潜能。这话说得好～我们作文训练的目的就是要开发同学们的这种潜能，使同学们不仅能写出符合大纲要求的作文，还能写出具有创新思维，具有独特个性的好文章。
师：同学们喜欢写作文吗，
学生回答可能有三种情况：（１）喜欢——青年教育家魏书生说：“写作文会使自己的头脑更清醒、更轻松，会使自己和别人，和集体，和社会相处得更和谐。”勤于练笔会使自己获得长足进步；（２）无所谓——既然写作文是为了张扬个性，陶冶情操，那就不能采取“无所谓”的态度，而要有意识地培养自己的写作兴趣；（３）不喜欢——不知道写什么。 师：同学们不喜欢写作文的原因是不知道写什么，今天这节训练课，就重点讲一下这个问题。
一、写什么，
篇二：应试作文点题技巧
应试作文点题技巧
应试作文不仅不可偏题，甚至不能让阅卷者产生偏题的感觉。在快速的阅读评分过程中，一旦阅卷者有了偏题的感觉，你的得分无疑会大打折扣。当然，不偏题首先得你审准题。不过现在的考试无论是给话题还是给材料，审题的难度都不是很大。所以问题的关键就在于在行文的过程中如何始终紧扣题旨，不让阅卷者有偏题的感觉。
要避免偏题，在构思的时候就必须围绕题目中的关键词来思考，做到意在笔先，紧扣题旨。
如《为“班门弄斧”叫好》一文的构思提纲：
１、引入。“班门弄斧”通常是贬义的，是“不自量力”的意思，为常人所否定。
２、确立观点。敢于在“班门”弄斧，突破常规思维，不为传统
观念束缚，好～
３、正面论证。非欧几何学的创建、电磁波的发现、空间物理和核物理对牛顿经典物理学的超越。这些都是敢于在“班门”弄斧而又有所突破的结果。
４、反面论证。如果人人都不敢在“班门”弄斧，“班门”将永远不可超越，人类社会、科学发展都将停滞不前。中国革命初期，李立三、王明等完全照搬苏联模式，结果使中国革命付出了沉重的代价。
５、引用名言总结。尽信书，不如无书。（孟子）不要让我们的大脑成为别人的跑马场。（德国哲学家 尼采）。提倡敢于向“班门”弄斧，敢于挑战、敢于创新。
６、总结全文。有所发现，有所发明，敢于向“班门”弄斧应给予鼓励，这样才能与日俱新，跟上时代前进的步伐。
请读下面的例文：
谈意气
如果说雏鹰腾飞苍穹要经历风雨的击打，那么那搏击长空的意气就是它那犀利的双眼；如果说骏马奔驰于旷野要经历千万里奔跑的锤炼，那么那奔腾万里为夙愿的意气就是助其翻越千山万水的铁蹄；人，欲傲立于世，成为一代雄主立一世伟业，那舍我其谁，勇战万方的意气就是其成功的基石。
舍我其谁的意气，使人奋起。
看惯了凡人的庸庸碌碌，听厌了庸人的自怨自艾，一句“男儿
何不带吴钩，收取关山五十州”使我们心中重燃建功立业的激情；听厌了对命运的感伤，想破了身世的无济，那句“王侯将相宁有种乎”的振臂一呼，使我们重生改变命运的豪气。舍我其谁，使我们重新审视自己，重新找到自己身上的闪光点，重新树立起一个全新的自我形象。舍我其谁的意气，使我们充分认识到自己的价值与能力，使我们为了自己身上所担负的重任而勇猛作战。——舍我其谁的意气，是人们腾飞的起点。
献身理想的意气，使人勇敢。
凡人欲成大事者，皆需受尽千磨万砺。也许上天就是喜欢捉弄那矢志于成功的人们，他总是要为孜孜于辉煌的人们设置障碍。那障碍，可能是罗马宗教裁判所前的熊熊烈火，可能是哥伦布远航新大陆中连天风雷，可能是红军长征中的雪山草地。然而，幸运的人们呵，他们还有理想，在献身理想的意气的指引下，他们如布鲁诺一般投身于火海，为捍卫真理而与烈火永生；他们在献身理想的意气指引下，如哥伦布一般义无反顾地踏上征途为探寻未知世界而披肝沥胆；在献身理想的意气的指引下，他们如红军战士一般豪气顿生征服千山万水为拯救民族而抗争，献身理想的意气，是成功的精神动力。
勇于探索的意气，是人们发挥潜能的金钥匙。
科学，充满了未知的美。好奇的人类站在自然与社会圣殿的门口，不时的规探其中的奥妙，而只有勇于探索的人勇敢地踏入了上帝设置的禁区，徜佯于科学的无尽美妙。于是我们看见杨振宁李政
道勇于质疑前人，看见吴剑雄勤于实验破解谜云，看见一代大师王淦昌在极其恶劣的科研条件下为物理学发展献计献策。——勇于探索的意气，是成功之眼。？？
望尽人类千载悠悠的历史，凡成大事者，皆为意气风发，慷慨激越之人。让我们以舍我其谁的意气为帆，以献身理想的意气为指引，以勇于探索，勇于挑战的意气为浆，驾起人生的巨轮，向着成功的彼岸远航～
要避免阅卷者产生偏题的感觉，你就必须不断地告诉他你始终没有脱离题旨，想办法让他强化这一认识，而强化的最简单易行的办法就是点击关键词。
相信自己，也要相信别人
在生活中，你是否提出过这样的疑问：我该相信谁的话呢，又是否问过自己：是相信别人重要，还是相信自己重要呢，实际上，相信别人与相信自己同样重要。我们既不同意固执、自傲，也不懦弱，毫无主见。因此，我们既要相信自己，又要听取别人的意见。
相信自己对一个人的成功有重要作用。有的人对父母言听计从，父母要他学什么，他就学什么，自己毫无主见，你生下来难道是为父母而活的吗，外面的世界很精彩，你不可能永远生活在父母的保护下，总有一天你要离开父母，走上社会，总有一天你的父母会去世，他们就无法再告诉你该如何去做，所以你必须相信自己，把自己投入到社会中去锻炼、去摸索。只有这样你才能在社
会中体现真正的自我，才能做一个对社会有用的人。但如果缺乏自信，你就无法体味人生的真谛，总认为自己不如别人，那么在竞争激烈的今天，你就必然被社会所淘汰，成为一个无用之人。像这样因为充满自信而取得成功的例子数不胜数：杨利伟，作为一名飞行员，如果他对自己不够自信，怎么可能沉着地走入太空船，成为中国的“太空第一人”。因此，我们应当拥有自信，相信自己，我是最棒的。
但是仅仅是相信自己，也是不够的，我们还应当相信别人，多听取他人的意见。俗话说：金无足赤，人无完人。人生路如此漫长，没有谁能保证自己完美无缺，不犯错误，总会遇到一些小挫折、小坎坷，但只要及时发现，并改正，那你就可以做到尽量完美，这个时候，光靠自信，那是远远不够的，就必须多听取别人的意见，汲取别人的经验教训，这样就能更好地克服重重困难。古语说得好：兼听则明，偏听则暗。说的就是这个道理。如果唐太宗没有听取魏征的谏言，对自己进行批评，怎么可能出现“贞观之治”的繁盛景象；如果达？芬奇没有听取他老师的批评，怎么可能成为世界著名画家？？所以，我们也要注意相信别人，这样才能使自己永立不败之地。
综上所述，我们不但要相信自己，也要相信别人。所以，在记住“走自己的路，让别人说去吧”的同时，也请记住一句波兰谚语：常问路的人不会迷失方向。
快乐将伴你一生
思维的结局，将会是多种多样的，但人们总喜欢快乐。
快乐是什么，不同的人会给出不同的答案。有人说快乐就是有官做，有名有利；有人说快乐就是豪华舒适的房子？？而我要说，快乐是一种感觉，全在于个人的心境。
快乐是一种心态。一个人不管身处何种境地，都要保持达观的心态，要学会苦中作乐，忙中偷闲，始终保持奋发向上的人生态度，高高兴兴地早起晚归，快快乐乐地走完人生的旅途。
快乐是一种性情。不要拿自己的缺点比别人的优点，人生只有一次，要善待自己，笑对未来，不必抱怨命运，更无须自卑。
快乐是一种胸怀。真正的快乐，绝不斤斤计较个人的功名得失，绝不自寻烦恼，自讨没趣，而应该胸怀开阔，大肚能容，志当高洁。
快乐是一种感觉。不管外界如何变化，关键在于我们的内心。对付生活中的烦恼，要看得开，挺得住，放得下。浮云富贵，粪土王侯，淡泊名利，自信自足，从容应对，只有求得内心的平衡，把握住了“大我”和“小我”的统一，我想，快乐将不再遥远，快乐将会伴你一生。
不必说老太太为卖雨伞而犯愁，为晾干衣服而作难，只要变换一下思维方式，多角度、多方位地看问题，就会有新的发现。
一个人的心态是异常重要的。我知道踢球对我的身心更有益处，为此，休闲时，我踢球；我知道冷静的头脑会使我的思路更清晰，学习时，我专心致志；我知道失意的情绪发泄出去，才能扭转失
败的阴影，为此，我大声歌唱。
人的一生是否快乐，我认为很大程度上取决于思维的转换。你乐观了，你将会远离痛苦充满欢乐；你悲观了，你就会总是愁眉不展。
今天我钟情高考，明天还有许多事，我不必去想，这样，我是快乐的。
这里列举的几篇成功的考场作文，是决不会让人有偏题离题的感觉的。构思时紧紧围绕题目中的关键词进行思考，在行文中反复点击关键词无疑是其成功的根本原因。短短不足千字的文章，题目中的关键词直接出现就有十来次，这自然对评阅者产生强烈的刺激，使他不断强化着你没有偏题的认识。
总之，从操作的层面上看，在行文中反复点击关键词无疑是解决偏题问题的最为简便易行的好办法。而要在行文中点击关键词，就迫使你始终围绕关键词进行思考，而始终围绕关键词进行思考，你想偏题都难～
篇三：２０１０年高考英语作文万能模板＿３
安然无恙：原指人平安没有疾病，后泛指平平安安没有受到任何伤害。
拔苗助长：比喻违反事物发展的客观规律，急于求成，反而坏事。
跋山涉水：形容走远路的艰苦。
百看不厌：对喜欢的人、事物等看多少遍都不厌倦，比喻非常
喜欢。
班门弄斧：比喻在行家面前卖弄本领，不自量力。
搬弄是非：把别人背后说的话传来传去，蓄意挑拨，或在别人背后乱加议论，引起纠纷。
变本加厉：指比原来更加发展。现指事情的状况变得比本来更加严重。
变幻莫测：比喻变化得又多又快，使人不可捉摸，无法分辨的人或事。
别具匠心：指在技巧和艺术方面具有与众不同的巧妙构思。
不耻下问：意思为向地位比自己低、学识比自己少的人请教，也不感到羞耻。
不可救药：比喻已经到了无法挽救的地步。
不可思议：现多指无法想象，难以理解。
不期而遇：没有约定而遇见。指意外碰见。
不屈不挠：比喻在压力，恶势力和困难面前不屈服，不低头，表现十分顽强。
不速之客：指没有邀请突然而来的客人。
不屑置辩：不值得辩论。
不言而喻：不用说话就能明白。形容道理很明显。
不约而同：没有事先商量而彼此见解或行动一致。
不折不扣：没有折扣，表示完全、十足的意思。
层峦叠嶂：形容山峰多而险峻
畅所欲言：痛痛快快地把心里要说的话都说出来。
车水马龙：车像流水，马像游龙。形容来往车马很多，连续不断的热闹情景
称心如意：形容心满意足，事情的发展完全符合心意。
承前启后：接前面的，开创后来的。指继承前人事业，为后人开辟道路。
惩恶扬善：惩戒恶行，显扬善举。
触景生情：受到眼前景物的触动，引起联想，产生某种感情。
触类旁通：掌握了某一事物的知识或规律，推知同类事物的知识或规律。
春华秋实：比喻事物的因果关系，后引申比喻文采与德行，亦有指时间的流逝，岁月的变迁。
唇亡齿寒：比喻利害相关。
当之无愧：当的起某种称号或荣誉，无须感到惭愧。
道听途说：路上听来的、路上传播的话。泛指没有根据的传闻。
得陇望蜀：比喻贪得无厌。
滴水穿石：比喻只要有恒心，不断努力，事情一定成功。
断壁残垣：多指废墟。一片荒凉破败的景象。
风调雨顺：形容风雨适合农时。亦可喻指天下安宁。
峰回路转：比喻事情经历挫折失败后，出现新的转机。
赴汤蹈火：比喻不避艰险，奋勇向前。
高屋建瓴：把瓶子里的水从高层顶上倾倒。比喻居高临下，不
可阻遏。
高瞻远瞩：比喻眼光远大。
刚正不阿：刚直方正而不逢迎附和。
各得其所：原指各人都得到满足。后指每个人或事物都得到恰当的位置或安排。
各行其是：按照各自认为对的去做。比喻各搞一套。
根深蒂固：比喻基础深厚，不容易动摇。
功亏一篑：比喻一件大事只差最后一点人力物力而不能成功（含惋惜意）。
骇人听闻：使人十分吃惊害怕，多指对社会上发生的风气感到害怕。
厚此薄彼：形容对彼此待遇不同。（用于人）。
焕然一新：改变旧面貌，出现崭新的气象。
豁然开朗：从黑暗狭窄变得宽敞明亮。比喻突然领悟了一个道理。
鸡犬相闻：指人烟稠密。
记忆犹新：过去的事，至今印象还非常清楚，就像刚才发生的一样。
家喻户晓：每家每户都明白；谓人人皆知。
坚定不移：稳定坚强，毫不动摇。
见异思迁：指意志不坚定，喜好不专一。
今非昔比：现在不是过去能比得上的。多指形势、自然面貌等
发生了巨大的变化。
斤斤计较：指对无关紧要的事过分计较。
津津有味：形容趣味很浓或很有滋味的样子。
惊涛骇浪：比喻险恶的环境或尖锐激烈的斗争。
精打细算：精密地计划，详细地计算。指在使用人力物力时计算得很精细。
精雕细刻：形容创作艺术品时的苦心刻画。也比喻认真细致地加工和刻意追求完美的精神。
井然有序：有条理，有次序，整齐不乱。
迥然不同：相距很远或差别很大的样子。
居高临下：占据高处，俯视下面。形容占据的地势非常有利。
举世闻名：全世界的人都知道。形容非常著名。
举一反三：比喻从一件事情类推而知道其他许多事情。
可歌可泣：值得歌颂、赞美，使人感动流泪。形容英勇悲壮的感人事迹。
刻舟求剑：比喻不懂事物已发展变化而仍静止地看问题。
扣人心弦：形容事物激动人心．
苦口婆心：比喻善意而又耐心地劝导。
脍炙人口：指美味人人爱吃。比喻好的诗文受到人们的称赞和传讼。
滥竽充数：比喻无本领的冒充有本领，次货冒充好货。
理直气壮：因理由充分而说话气势汹汹，不畏畏缩缩。
力挽狂澜：比喻尽力挽回危险的局势。
历历在目：指远方的景物看得清清楚楚，或过去的事情清清楚楚地重现在眼前。
两全其美：顾全双方；成全两个方面
流连忘返：玩乐时留恋不愿离开。留恋得忘记了回去。
流离失所：无处安身，到处流浪。
络绎不绝：形容行人车马来来往往，接连不断。
落英缤纷：形容落花纷纷飘落的美丽情景。
满载而归：装得满满地回来。形容收获很大。
买椟还珠：经常用来比喻没有眼光取舍不当。
漫不经心：随随便便，不放在心上。
茅塞顿开：现在形容闭塞的思路，由于得到了某种事物的启发，豁然开朗，明白了事物的内在含义。
毛遂自荐：比喻自告奋勇，自己推荐自己担任某项工作。
门庭若市：指门前像市场一样。形容来的人很多，非常热闹。
明察秋毫：原形容人目光敏锐，任何细小的事物都能看得很清楚。后多形容人能洞察事理，明辨是非，有时指视力很好。
名列前茅：比喻名次或成绩列在前面。
名正言顺：原指发音正确，说话才通畅。后多指做某事名义正当，道理也说得通。
莫名其妙：意思是某人的话或行为让人无法理解，即是说某某人言行不合常理。
漠不关心：（对人或事物）感情冷漠，态度冷淡，毫不关心。
默默无闻：指无声无息，无人知晓。
难以置信：事情发生得出乎意料，让人不能相信。
迫不得已：被逼得不得不这样做。
破釜沉舟：比喻不留退路，非打胜仗不可，下决心不顾一切地干到底。
其乐无穷：其中的乐趣没有穷尽。指进行某一工作，感到乐在其中。
杞人忧天：常比喻不必要的或缺乏根据的忧虑和担心。
气冲霄汉：形容魄力非常大。
恰如其分：指办事或说话十分恰当合适。
千姿百态：形容姿态多种多样。
牵强附会：把本来没有某种意义的事物硬说成有某种意义。也指把不相关联的事物牵拉在一起，混为一谈勉强比附。 前车之鉴：比喻先前的失败，可以作为以后的教训。
巧妙绝伦：指精巧奇妙到了极点，在同类事物中没有能与之相比的。
轻而易举：形容事情容易做。
情不自禁：表示感情激动得不能控制住自己，强调完全被某种感情所支配。
情投意合：形容双方思想感情融洽，合得来。【
全神贯注：全部精力集中在一点上，形容注意力高度集中。
人声鼎沸：形容人群的声音吵吵嚷嚷，声音嘈杂，就像煮开了锅一样。
忍俊不禁：指忍不住笑。
任劳任怨：做事不辞劳苦，不埋怨劳累。比喻工作不辞劳苦出。
锐不可当：形容气势旺盛或来势凶猛，不可阻挡。
三顾茅庐：比喻真心诚意，一再邀请。
赏心悦目：看到美好的景色而心情愉快。
舍生取义：意为为了正义事业不怕牺牲。
身临其境：亲身感受当时的情境或气氛， 或亲自来到那个境地。
深恶痛疾：指对某人或某事物极端厌恶痛恨。
声色俱厉：说话时声音和脸色都很严厉。
失魂落魄：形容惊慌忧虑、心神不定、行动失常，非常狼狈的样子。
诗情画意：像诗画里所描摹的能给人以美感的意境
世外桃源：原指与现实社会隔绝、生活安乐的理想境界。后也指环境幽静生活安逸的地方。
势不两立：指敌对的双方矛盾尖锐，发誓不跟对方同时存在，形容双方矛盾或仇恨很深，无法化解或调和。 守株待兔：原比喻希图不经过努力而得到成功的侥幸心理。现也比喻死守狭隘经验，不知变通。
首屈一指：指居第一位。引申为最好的。
首当其冲：比喻最先受到攻击或遭遇灾害（除此之外别无它意）。
经常被误用为冲锋在前
水落石出：水落下去，水底的石头就露出来。原形容冬天的景色，后比喻原来说不清楚的事终于真相大白 水乳交融：像水和乳汁融合在一起。比喻关系很融洽或结合十分紧密。
水涨船高：比喻事物随着它所凭借的基础的提高而增长提高。
四面楚歌：比喻陷入四面受敌，到达孤立无援的窘迫境地。也有同名歌曲。
素不相识：向来不认识。
随波逐流：比喻没有坚定的立场，缺乏判断是非的能力，只能随着别人走。
随声附和：自己没有主见，别人怎么说，就跟着怎么说。
谈笑风生：形容谈话谈得高兴而有风趣。
叹为观止：指赞美所见到的事物好到了极点。
甜言蜜语：比喻为了讨人喜欢或哄骗人而说好听的话。
推陈出新：现多指对旧文化进行分析批判，剔除其糟粕，吸取其精华，创造新文化。
完璧归赵：后比喻把原物完好地归还本人。
万籁俱寂：形容周围环境非常安静，一点儿声响都没有。
亡羊补牢：比喻出了问题以后想办法补救，可以防止继续受损失。
妄自菲薄：过分看轻自己。形容自卑。
闻鸡起舞：后比喻有志报国的人及时奋起。
唯利是图：只要有利可图，什么事都干。
温故知新：温习旧的知识，得到新的理解和体会。也指回忆过去，能更好地认识现在。
无边无垠：形容范围极为广阔。同“无边无际”。
无动于衷：心里一点触动也没有，毫不理会。
无精打采：形容精神不振，提不起劲头。
无缘无故：没有任何理由或根据。
息息相关：呼吸也相互关联。形容彼此的关系非常密切。
洗耳恭听：洗干净耳朵恭恭敬敬听别人讲话。请人讲话时的客气话。指专心地听。
喜不自胜：控制不了内心的喜悦。
喜出望外：由于遇到出乎预料的好事而非常高兴。
鲜为人知：很少有人知道。
闲情逸致：指悠闲的心情和安逸的兴致。
相得益彰：指两个人或两件事物互相配合，使双方的能力、作用和好处能得到充分展示。
相辅相成：指两件事物互相配合，互相辅助，缺一不可。
相提并论：把不同的人或性质不同的事放在一起谈论或看待。
小心翼翼：形容谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。
心驰神往：心神奔向所向往的事物。形容一心向往。
心旷神怡：心情开阔舒畅，精神愉快。
心平气和：心情平静，态度温和。指不急躁，不生气。
心悦诚服：由衷地高兴，真心地服气。指愉快地接受某种观点、事实等，诚心诚意地信服或服从。
欣喜若狂：形容高兴到极点，高兴得像发了狂，也指十分高兴的样子。
星罗棋布：像天空的星星和棋盘上的棋子那样分布着。形容数量很多，分布很广。
胸有成竹：用来比喻人们在办什么事情以前，早就打好了主意，心里有个准谱儿了。
栩栩如生：形容文艺作品中描绘的或工艺品制作的形象逼真，如同活的一样。
轩然大波：高高涌起的波涛。比喻大的纠纷或乱子。指不好的影响。
悬梁刺股：源自战国的苏秦和东汉的孙敬刻苦学习的典故。只要付出时间和精力，就会有收获。也说的是只要下工夫，就会有收获，用以激励人发愤读书学习。
鸦雀无声：泛指什么声音都没有（形容非常安静，人们默不作声。
言简意赅：言辞简练，意思完整。形容言语简练而意思完整。
眼花缭乱：形容眼前的景象复杂纷繁，使人感到迷乱。
杳无消息：没有一点儿音信。
夜以继日：晚上连着白天。形容勤奋工作或学习。
一筹莫展：一点计策也施展不出，一点办法也想不出来。
一鼓作气：多喻趁锐气旺盛之时一举成事或鼓足干劲，一往直前。
一劳永逸：辛苦一次，把事情办好，以后就可以不再费力了。常用于形容一次把事情做好，以后就不用再做的事件。 依然如故：指人没有什么长进，还是从前的老样子。
依山傍水：指地理位置靠近山岭和水流。指地理位置很好，褒义词。
怡然自乐：形容高兴而满足的样子。
贻笑大方：原指懂得大道的人，后泛指见识广博或有专长的人。指让内行人笑话。
义不容辞：道义上不允许推辞。
异曲同工：不同的曲调演得同样好。比喻话的说法不一而用意相同，或一件事情的做法不同而都巧妙地达到目的。 异想天开：比喻荒唐离奇，根本不可能实现的事。
抑扬顿挫：指声音的高低起伏和停顿转折。
因地制宜：根据各地的具体情况，制定适宜的办法。
饮水思源：喝水的时候想起水是从哪儿来的。比喻不忘本。
油然而生：自然地产生（某种思想感情）。
与日俱增：随着时间的推移而不断增长。形容不断增长。
语重心长：话深刻有力，情意深长。
源远流长：源头很远，水流很长。比喻历史悠久。
再接再厉：比喻始终保持斗志的一种态度，一次又一次加倍努
力。
载歌载舞：形容尽情地欢乐。
张灯结彩：挂上灯笼，系上彩绸。形容节日或有喜庆事情的繁华景象。
郑重其事：形容说话做事时态度非常严肃认真。
中流砥柱：比喻坚强而能起支柱作用的人或集体。
专心致志：把心思全放在上面。形容一心一意，聚精会神。
壮志未酬：指潦倒的一生，志向没有实现就衰老了。也指抱负没有实现就去世了。
追本溯源：指追溯事物发生的根源。
谆谆教诲：恳切、耐心地启发开导。
自告奋勇：主动要求担任某项艰巨的任务。
自给自足：某人或某物能维持自身而不用外界帮助。
自强不息：形容自己不休息的自觉地努力向上，永不松懈。
走投无路：无路可走，已到绝境。比喻处境极困难，找不到出路。
左顾右盼：向左右两边看。也比喻犹豫不决的样子。
百尺竿头，更进一步：比喻虽已达到很高的境地，但不能满足，还要进一步努力。
不入虎穴，焉得虎子：比喻不亲历险境就不能获得成功。
尺有所短，寸有所长：比喻各有长处，也各有短处，彼此都有可取之处。
当局者迷，旁观者清：当事人被碰到的事情搞糊涂了，旁观的人却看得很清楚
独木不成林：比喻个人力量有限，办不成大事。
前事不忘后事之师：记取从前的经验教训，作为以后工作的借鉴。
十年树木，百年树人：比喻培养人才是长久之计。也表示培养人才很不容易。【
书到用时方恨少：等到真正用到知识的时候才知道自己读的书太少了。
一方水土养一方人：意思指当地资源可以养活当地的人
玉不琢不成器：比喻人如果不经历磨难，就难以成才。
冰冻三尺，非一日之寒：比喻一种情况的形成，是经过长时间的积累、酝酿的。
吃一堑，长一智：受一次挫折，增长一分见识。
初生牛犊不怕虎：比喻青年人思想上很少顾虑，敢作敢为。
滴水之恩，当涌泉相报：比喻哪怕他人给你极少的帮助，也应加倍地报答。
磨刀不误砍柴工：比喻事先做好充分准备，就能使工作加快。
曲不离口，拳不离手：比喻只有勤学苦练，才能使功夫纯熟。
世上无难事，只怕有心人：指只要肯下决心去做，任何困难都能克服。
行百里者半九十：比喻做事愈接近成功愈困难，愈要认真对待。
常用以勉励人做事要善始善终。 一叶障目，不见泰山：比喻被局
部现象所迷惑，看不到全局或整体。也比喻目光短浅。 众人拾柴
火焰高：比喻人多力量大。
作文十：《形容不自量力的歇后语》800字
形容不自量力的歇后语
不自量力，形容对自己估计过高。很多人都会对自已评价过高，以下是小编为你整理的形容不自量力的歇后语，欢迎大家阅读。
形容不自量力的歇后语
鲁班面前耍大斧 ———— 不自量力；献丑；向老将挑战
麻雀也想学鹅生蛋 ———— 不自量力
蚂蚁搬石磨 ———— 自不量力；不自量；不自量力
蚂蚁妄想搬倒参天松 ———— 不自量力
没肚皮搅泻药 ———— 不自量力
泥鳅想翻船 ———— 自不量力；不自量；不自量力
牛屎虫拱山 ———— 不自量力
形容不自量力的歇后语
蚍蜉撼树 ———— 不自量力
三分颜色开染坊 ———— 不识相；勿识相；不自量力
圣人门前卖字画 ———— 献丑；不自量力
圣人面前卖文章 ———— 自不量力；不自量力；不自量
螳臂当车 ———— 自不量力；不自量；不自量力；不知自量
螳螂当车 ———— 白费心机；不自量力；粉身碎骨
形容不自量力的歇后语
叭拉狗咬月亮 ———— 不知天多高（比喻不知道自己有多大本事，非常不自量力
搬起磨盘打月亮 ———— 不自量力
苍蝇推墙 ———— 自不量力；不自量；不自量力
草蜢撩鸡公 ———— 唔知死；自寻死路；不自量力
蛤蟆顶桌子 ———— 不自量力；自不量力；不自量
关公门前使大刀 ———— 献丑；不自量力；显丑
关羽门前耍大刀 ———— 不自量力
蛿虫畜拱石磙 ———— 不自量力
耗子扛磨盘 ———— 不自量力
孔夫子门前讲《论语》 ———— 不自量力；自不量力
夸父追日 ———— 自不量力；不自量；不自量力
老鹰叼大象 ———— 自不量力；不自量；不自量力
鲁班门前抡斧子 ———— 不自量力
［形容不自量力的歇后语］
