mafia小海
作文一：《我最敬佩的人作文开头》1100字
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我最敬佩的人作文开头
这是一篇有关于我最敬佩的人作文开头的文章，望此文能让您有所收获 我最敬佩的人作文开头
？在我们生活中，有许多人值得我们去敬佩，有无私的教师，抚养我们成长的爸爸妈妈，辛勤的清洁工……。然而使我最敬佩的是那无私的清洁工。 ？我敬佩的人既不是善良的妈妈，也不是一起学习的同学，而是一个满脸皱纹的陌生人——清洁工。
？每个人都有自己心目中最敬佩的人，我最敬佩的是——敬爱的林老师。作为一名优秀的语文老师，她的水平真是厉害得到家了——出口成章，教导有方，有时还会耍点小幽默和＂自恋＂，让我敬佩不已。
？如果大家要问我世界上最敬佩的人是谁，我将会毫不犹豫的回答，是我的母亲～
？每一个人都有自己敬佩的人，当然我也不例外。有的人敬佩的人是伟大的科学家爱迪生；也有的人敬佩的是聋哑人海伦？凯勒；还有的敬佩着名的音乐巨人贝多芬等等，而我却截然不同，我最敬佩的人远在天边，近在眼前，他就是我的爷爷。
？在我周边，有许许多多的人，有可敬的人，有可亲的人．．．．．． 我敬佩一个人，一个严厉而又和善的人。作为一名教师的她，对待那些不认真学习的同学会分外严厉，指导那些同学不断前进，而对待那些认真学习的人，会格外和善，就像一位慈母，和他们一起沟通，交流。
？我最敬佩的人不是电视上的明星，也不是拥有百万的大款，而是我身边的那个普普通通的同学。
？猜猜，你知道我最敬佩的是谁吗，哈哈～就是一位温柔又关爱我们的邹老师。因为邹老师很关爱我们，所以我很尊重她～
？我最敬佩的人是我哥ＸＸＸ，他的一止一止令我十分敬佩。 ？世界上有很多人，每个人都会有敬佩的人，那可能是明星，可能是伟人，可能是运动员……可我敬佩的人，他不是明星，不是伟人，不是运动员……他是每个人都有的——父亲。
？人们都有自己的＂敬佩的人＂。有的是＂莎士比亚＂，有的是＂海轮？凯勒＂，有的则是？？？？？？？
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管理资料下载 ：／／．ｄｏｗｎｈｏｔ．／ 最好的管理资料下载网站 我的很简单，就是一位众人皆知的——＂清洁工＂。 你们会情不自禁的问我：＂清洁工＂有什么好敬佩的，不就是扫扫地么，＂
好，我就给你慢墁讲。 ＂清洁工＂大半都是在路上扫扫地呀，打扫打扫卫生呀什么的，对于自己敬佩的对象的职业，是必须＂一清二处＂的。 但是你们不知道，如果没有这些为城市打扫卫生的话，那么我们的城市会是什么样呢， 这篇有关于我最敬佩的人作文开头的文章，就为您介绍到这里，希望它对您有帮助。如果您喜欢这篇文章，请分享给您的好友。。
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作文二：《作文：我最欣赏的人》500字
我最欣赏的人
每个人的生活中，都会有一些人值得我们去欣赏，去学习。有一个人就在我的脑海里流下了抹不掉的记忆。
那是一个刚刚下过雨的早晨，天上的乌云还没有散尽，我由于约了同学，所以不得不走出家门。街上的行人很少，地面上积水很深。路旁的梧桐树经过了雨水的洗刷后变得更加青翠，挺拔。突然一个人映入眼帘：一位清洁工正弯腰捡着什么。走过去仔细一看，原来他正在清理下水道的垃圾。他一头蓬乱的头发，一双细小无神的眼睛，一张瘪塌的鼻子很不成比例的镶在一张皱巴巴的脸上。下水道发出的恶臭味使人想呕吐，可他就像全然不知似的仔细清理。? ?小 荷 作文网
走到十字街口，我不由得向他望了一眼，却看到了令人气愤的一幕：一个高中模样的男生，骑着崭新的自行车，穿着整齐的衣服从清洁工身边的水洼飞快的冲过。溅了他一身的污水。清洁工慢慢抬起头，用细小无神的眼睛望着那已经远去的高中生，眼睛里流露出一丝难以名状的神色。是愤怒？不过他很快又笑笑，似乎理解了高中生急于上学的心情。
唉！虽然有些人的工作是卑微的，但他们那种默默无闻无私奉献的精神也仍然值得我们去欣赏，去学习！因为有了他们我们的生活才更加美丽！
恐怕我一辈子都不能忘记在我们身边为我们奉献过的清洁工！
作文三：《我最欣赏的人作文教案》10400字
我最欣赏的人作文教案
篇一：我敬佩的一个人作文指导教案
《 写敬佩的一个人 》作文指导 东高平联办小学
张孝华
一、习作要求：
１（本次习作，安排了写“我敬佩的一个人”的内容，要求我们进行习作指导。
２（可以写的人物的范围没有限定
３（通过具体事例夸夸人物的精神品质。要把事情说清楚，表达出自己的敬佩之情。
二。教学目标
１（深刻体会写人物要抓住人物突出的性格特征，通过对人物的肖像、语言、动作、神态、心理等方面进行描写。
２（学会在描写时体现人物的思想情感，加入自己的思想以及情感。
３（内容具体，语句通顺，认真修改。学会评改写人的作文。
三、习作备课准备
１（关于习作知识点的了解：
？ 描写人物的方法？ 生活细节描写 ？ 什么是人物特点
２（关于习作素材的搜集
１）（拜访自己身边最值得敬佩的人，进行观察或记录，为习作做好准备。
２）（搜集相关的作文，阅读体会写作方法
３．本次习作指导从以下三个方面进行：第一，教师要提出明确的要求，把事情说具体，表达出自己的敬佩之情；第二，分组，每个同学都说一说自己身边最值得敬佩的人，并进行组内评比；第三，教师要引导全班同学就所写的人物的品质和事例是否具体进行评价。通过具体事例，把自己所敬佩的人物的精神风貌写出来。
让学生明确：
第一要通过具体事情来表现人物的精神风貌，表达自己的敬佩之情； 第二，内容要具体，语句要通顺；
第三，写完后要认真修改。
四、作文指导流程
作文前期指导：
（一）话题交流，真情融汇：
１（同学们，我们生活在家庭、学校、社会这个大千世界里，认识了许许多多的人，在这些人中有你的亲人、老师、同学，有默默奉献的清洁工??你认为谁最值得尊敬、佩服，为什么让你敬佩，这次，咱们比一比，看看那个同学心目中佩服的人最了不起，他的事迹是不是也能让其他同学们都佩服呢，
２（同学们交流自己敬佩的人是谁。他有什么特点值得敬佩。
３（同学们敬佩的人真多，我相信大家经过学习和练习，一定能
完整今天的写作人物。写的
好的同学将获得小作家奖。同学们想不想当小作家，
设计意图：激发学习的习作欲望，让学生产生“我要写”的思想，这就是学生习作的快乐之本。
（二）成语辅助：
老师请大家读一读下面的诗句，帮助大家搜集了一些写人的成语，读一读，说一说你最喜欢哪一个，注意说出为什么喜欢。
亭亭玉立 风华正茂 文质彬彬 仪表堂堂 格外健壮 外貌丑陋 举止文雅 汗流浃背 前俯后仰 昂首挺立 攥拳击掌 揎拳撸袖 卷袖摩拳 扬手拍掌 搓手呵气 拍手打拳 攥紧拳头 挥手致意 招手示意 握手言欢 低头沉吟 点头微笑 摇头晃脑 埋头苦干 垂头丧气 浑身颤粟 浑身乱颤 体如筛糠 战战兢兢 瑟瑟发抖 轻移脚步 大步匆匆大步流星 大步飞奔 大步腾腾 欢天喜地 赏心悦目 心神振奋 春风满面 心旷神怡 谈笑风声 开怀畅笑 心花怒放 大快人心 欢欣鼓舞 兴趣盎然 乐不可支 放声大笑 嫣然一笑 热情洋溢 心满意足 欢欣鼓舞 春风得意
（三）激发情趣，游戏引路：
小游戏：猜猜他是谁。
１、 小游戏：
师：同学们说说我们班学生的外貌特点、性格、穿着、喜好。但是不要说出它的名字，让老师、让同学们猜出他是谁。 （学生
根据学生的描述猜出他的姓名）
设计意图：通过小游戏，激发学生的习作情趣，指导学生观察人物外貌的方法。为下面的习作做好了铺垫。
２、 总结顺序：描写一个人的外貌特点，要按照从上到下，从整体到部分的顺序来观察描写，渗透抓外貌特点来描述一个人。
师：刚才同学们谈了谈老师，现在也谈谈你们，谈谈你周围的同学，可以用刚才观察描述老师的方法来
作文中期指导：奇思妙想显神通
（一）奇思妙想，开启思路：
１（师：写人，就是要通过具体的事例来表现任务的特点。请大家抓住“敬佩”一词展开讨论。“我”为什么敬佩他（她），他（她）是怎样一个人，有什么事让“我”敬佩，
２（学生发言，老师归纳：助人为乐、拾金不昧、热爱劳动、关心集体、刻苦学习、能歌善舞等等。
３（请大家根据你所选择的人物的特点，回忆人物的有关特点事例，一件事或两件事都可以，回忆的越具体越好。
４． 师：同学之间互相说说你打算选取哪几件事来记叙你敬佩的人。
５（师：同学们，“敬佩”一个人，说明这个人有很多好品质值得我们学习，但是我们的文章不能面面俱到，要有重点地去写，写你最敬佩的那一方面，并且要用一二件事突出表现他（她）的好品质。比如，你要赞美的人物的特点是拾金不昧，你要钻则意见
拾金不昧的事
例来写。这种方法就是：人物特点？具体事例（先概括后具体写人）
学生在小组内互相说一说。
６（师：对于一个人来说，在他身上还有许多许多是不仅需要我们用眼睛看，更应用心去体会。比如我们要写人是一个同学，你佩服他能歌善舞，你应该通过具体的事儿，让别人读了特别感动，这样写出来的文章才是好文章。怎样才能写好具体事例呢，或者说应该从哪些方面来具体描述呢，请大家联系学过的课文说一说。
７（学生交流，老师总结：抓住人物的外貌、语言、行动来细致地描述，突出人物的特点。 设计意图：引导学生明白，人物的好思想，好品质，以及人物的不同性格特点，总是通过对具体事件的记叙，通过人物的外貌、语言、行动等来展示和表现出来的。只有写好人物的语言和行动，才能更好地揭示人物的品质，突出文章的中心思想。
８（组织学生讨论，以“我敬佩的一个人”为题作文，要重点写好几部分，怎样突出人物的品质等，互相启发。在心里想好写作提纲，小组内交流体会。
设计理念：引导学生根据特点选生活素材，指导选材，要让学生写出富有个性的作品，避免千篇一律，张扬学生的个性，尊重学生的选择，感受与众不同的快乐。引导学生择取最能反映这个
人让人敬佩的事例来叙述，形成生命的律动和个性的张扬。
（二）佳作引路，章法导写：要把金针度与人
１（为了写好这篇作文，老师特意写了一篇下水作文，请大家欣赏。请大家读一读下面的一段文章，说一说您的理解。展示下水作文：
我敬佩的一个人
在我所居住的小区里，有一位普通的送奶工，他是一位四十多岁的伯伯。
那位伯伯的皮肤黝黑黝黑的，一看就知道是长年在外风吹日晒的结果；在他那国字形的脸上，有一双不大却炯炯有神的眼睛。
我们楼洞有三家订户，两家在五楼，一家在六楼。六楼那家订户也就是我们家。 六层楼，这上上下下一趟，不拿东西就已经把人累得够呛了，不要说送奶工还拿着那么多的牛奶瓶了。何况那牛奶瓶又圆又滑，一不小心就要摔坏几瓶，一般的人一看这情况，就直接放在楼下。这位伯伯可不这样，每天下午六点他总是准时将牛奶送到订户家门口，再敲敲门，喊一声“牛奶来了～”
冬天来了，天越来越冷，不管刮风还是下雪，每天下午六点，楼道里总会响起那熟悉的脚步声和洪亮的叫门声“牛奶来了～”
在一个寒风呼啸的傍晚，这位伯伯又来送奶，我接过牛奶瓶时，发现他的手都已经被无情的风给吹裂了，皮肤好象老松树的皮，皱皱巴巴的。我很奇怪，为什么不带上手套呢，是没有钱买手套还是太忙没时间买手套，要不然我送给他一双好了。第二天，他
又来送牛奶时，我终于忍不住问了他，他亲切地说“你看，这瓶子外有一层水珠，戴上手套，瓶子就容易滑掉的。”哦，是这样啊～我心里感叹道：这位送牛奶的伯伯为了不摔坏奶瓶，竟然在大冬天里赤裸着双手，真是让人敬佩呀～妈妈说这是一种敬业精神，值得我们每个人学习。
送牛奶的伯伯，你是我最敬佩的人～ ２（学生读后讨论。引导学生从写作方法和内容（特点和事例）两方面探讨。
设计意图：老师的“下水作文”自然算不上“典范”，却给了学生很大的鼓励。“下水作文”的设计和写作，首先能增强老师作文教学的信心，增加老师的写作体验，在指导、批改、讲评作文时，就可能避免“公式化”、“雷同化”。其次，能锻炼和培养老师具有稳定的创新品格。最重要的是，学生从中能够获得感性启发，并受到老师的人格鼓舞。另外，这样的教学过程（本文来自优秀教育资源网斐．斐．课．件．园）始终能贯穿民主活跃的气氛
作文末期指导（写作提纲）
第一部分：人物外貌描写，务必抓特点来写，不要面面俱到。
第二部分：写能表现人 物品质（精神）的具体事例
【注意】
１、最少写一件事，如果写两件事，要一详一略
２、人物品质有勤学苦练、无私奉献、乐于助人、拾金不昧、自强不息??
３、要想突出中心，必须注重神态、动作、心理描写，不要光是
某某说
４、要采用总分结构，必须要有总起句。
第三部分：总结、扣题。
篇二：习作教案：写我最喜欢的动物
习作导写案例
第四单元习作——写我最喜欢的动物
［导写内容］
高傲的白鹅，性格古怪的猫，慈爱、尽职的母鸡？？在作家的笔下，一个个小动物栩栩如生。你一定也想说说自己喜欢的动物吧，那就来试试。先说说自己最想说什么动物；想说同一种动物的组成一组，分别说说这种动物的特点。可以讲他的外形、脾气，也可以讲它怎样进食、怎样嬉戏、怎样休息等。然后各组推荐代表在班上汇报。
在口语交际的基础上，写一写自己最喜爱的动物。要具体地写出动物的特点，表达自己的真情实感。完成初稿后，描写同一种动物的同学一起交流，学习彼此的长处，互相提出修改意见，然后修改自己的习作。
［导写目标］
１．能按一定顺序写出小动物的外形、习性等特点或是某个场景。
２．能抓住动物的特点进行具体生动的描写，表达自己对动物的喜爱之情。
３．使学生养成仔细观察的习惯，受到保护小动物与动物和睦相处
的情感教育。
［导写重点］
按一定顺序将小动物的特点描写具体清楚，表达有真情实感。
［导写要旨］
本单元的课文都是描写小动物的名篇。学生在学习课文时对描写动物的写作方法有一定的了解。为这次作文拓宽写作思路，提供了写作方法。课前让学生收集小动物的资料和积累精彩的描写片段，为写作丰富了写作素材。课始情景导入，请学生为自己喜欢的小动物写封去参加动物大会的介绍信，激发学生的写作欲望，接下来通过三个奖励活动，在轻松活泼的学习氛围中逐层引导学生写作，习作完之后通过多种评改方式，使学生学会修改作文，体验成功，保护学生的习作热情。并在课后开展“我喜欢的小动物”的介绍信展览活动，让学生感受到写作是一件快乐的事情。
［导写过程］
一、写作准备
１（认真观察自己喜欢的小动物，并写好观察日记。
２（到图书室或上网查阅自己感兴趣的动物资料。
３（读几篇写动物的文章，把精彩的片断摘抄下来。
４． 制作自己喜欢的动物的卡片、照片或头饰等。
二、情境启导
１、播放课件（出示森林动物开会的画面）
师：动物王国要召开动物大会，要求动物必须有人类的介绍信
才能参加。看，那憨态可掬的大熊猫，顽皮淘气的小猴子，小巧玲珑的松鼠，美丽高大的长颈鹿们它们带上介绍信高兴地进去了。同学们想让自己喜欢的动物也能参加这个隆重的动物大会吗，那就赶快为它写一封介绍信吧～
２、设奖激趣
为了感谢大家的积极参与，我们动物王国开展一个三重奖活动。出示课件（一重奖“我说你猜”；二重奖“报料大王”；三重奖“最佳介绍人”）
三、写作点拨
１、“我说你猜”——抓住特点
要求：用几句话描述你所喜欢的动物，但不能说出动物的名称和叫声，其他同学来猜，猜中了双方都有奖。
注意引导学生将动物的特点说得清楚形象。通过问一问你是从哪句话猜出来的，如果猜不着，那怎样将特征说得清楚些。
２、“报料大王”——丰富素材
Ａ、出示范文，问一问：文章从哪些方面描写了白鹅，（从小动物的嬉戏、捕食、休息、活动、性格等生活习性方面进行了具体的描写。）
板书：嬉戏、捕食、休息、活动、性格
Ｂ、将课前收集的有关你喜欢的动物的生活习性方面的资料进行汇报交流。先在小组内说，再集体交流，对说得好的同学给予奖励。
四、自主写作
师：刚才大家都说了那么多可爱的动物生活趣闻，你们想不想把它们的可爱之处写下来呢，现在轮到我们最后一重大奖了——最佳介绍人。
要求：按一定的顺序进行描写出小动物的样子和生活习性，表达出你对它的喜爱之情。 学生自由习作，教师巡视辅导写作困难的学生。
五、互动评改
（一）自查自改
文章写完后，朗读自己的作文，看看写通顺了吗，写清楚了吗，对不满意之处进行修改。把自己的习作初稿写得更完美。
（二）邻座交流
同桌或邻座之间交流作文，提出看法、建议。看看写出动物的特点没有。
（三）小组评议
写同一种动物的同学在一起交流，评一评你这组写的最好的，好在哪。互相取长补短。
（四）全班点评
１．佳作评析
展示小组中最有优秀的介绍信。老师选择一篇有代表性的文章，全班赏析。
（１） 展佳作
酷狗
我喜欢小姨家的酷狗。乳白色的嘴巴，棕色的耳朵，白色的脖子，棕色与白色相间的胸脯，灰色的尾巴。瞧，这些颜色搭配在一起是多么美丽，多么协调，多么淡雅～再加上一身毛茸茸的毛，又长得胖乎乎的，真是一只名副其实的酷狗。正由于此，小姨
给它取名为“酷狗”。
小姨家的酷狗不仅漂亮，而且它看家的本领也很高超。酷狗的耳朵十分灵敏，动作非常敏捷。它喜欢趴在门口仰着额头、竖着耳朵、机灵的黑眼珠盯着门外的情况。有时它还在院里“巡逻”，当它“巡逻”累了，就回到窝里休息，闭目养神。稍有风吹草动，它就猛地睁开眼睛，迅速地爬起来，以迅雷不及掩耳的速度蹿到门口，“汪汪”直叫。 有一次，我在书房看书，突然听到酷狗“汪汪”大叫声，连忙走出房间想看个究竟，原来是一个送水果的叔叔在敲门，我连忙走出去唤回了酷狗。它就是这样忠于职守。如果收破烂的或者拾垃圾的陌生人从门口经过，它就会大吼大叫，从不让他们靠近小姨家门，忠实地履行自己的职责。正由于酷狗兢兢业业的工作，小姨家从来没少过东西。
然而，酷狗还有一个与众不同的特性。一旦家里来了一位客人，它就会撒娇，围着客人转圈，用鼻子嗅着客人身上的气息，把前爪搭在客人腿上仔细端详客人，并不时向客人摇头摆尾，好象在说：“欢迎你，我的朋友。”
瞧，这就是小姨家的酷狗。
（２）共赏析
？小作者把酷狗的外貌特征写的很清楚。“瞧，这些颜色搭配在一起是多么美丽，多么协调，多么淡雅～”这句话可以看出他很喜欢酷狗，有真情实感。
？他能按一定的顺序写，过渡很自然。
？描写酷狗看家本领的语言生动，“仰着额头、竖着耳朵、机灵的黑眼珠盯着门外的情况”说明他观察很仔细，值得我们学习。
教师点评：小作者观察仔细，描写生动，语言活泼，写出了酷狗几个特点，字里行间都流露着都酷狗的喜爱之情。
２．病文评改
（１）展病例
可爱的小白兔
奶奶家养了许多小白兔，兔子的耳朵长长的，眼睛红红的，尾巴像一个小绒球，走起路来一蹦一蹦的，可爱极了～
小白兔最喜欢吃青菜和萝卜，但它们很胆小，如果陌生人喂它们食物就不敢吃。而我第一次来喂食，它们看到我就立即跳得远远的，等我走了，它们才偷偷地吃起来了～ 小白兔一身都是宝，奶奶每年养很多兔子，卖出去能赚很多钱。
我觉得小白兔真得很可爱～
（２）诊病因
读了这篇作文，你觉得有些什么问题，
？描写小白兔的样子语言很枯燥，不生动。应该运用一些修辞
手法。
？还可以写一写小白兔的睡觉、玩耍的特征，在说小白兔一身都是宝时，应该要说清楚有什么作用。
？我认为他没有认真地观察小白兔吃东西的样子动作。
（３）改病文
说说怎样改，学生说，老师同时在多媒体上进行修改操作。
下面是经过修改后的作文。
可爱的小白兔
“小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱～”儿歌中的小白兔真是太可爱了。我奶奶也养了几只可爱的小白兔呢，你看它，白绒绒的毛多象棉花糖，我真想上去尝一尝，看看甜不甜。小白兔三角形的脑袋上，镶嵌着一对红红的圆眼，活象两粒红葡萄。一张三瓣嘴，两个小小的鼻孔，不停蠕动。尾巴像一个小绒球，走起路来一蹦一蹦的，可爱极了～
小白兔不仅漂亮，而且从不挑三拣四，青菜，萝卜，草，山芋？？什么都爱吃。看着
篇三：大作文《我最喜欢的 》 教案
［大作文《我最喜欢的 》 教案］
语 文 学 科 作 文 教 案
课 题
大作文《我最喜欢的
》
主备人：徐小茜
伊彬 张涛
课时安排
２
课时
授课时间
２０１０年 １１月 日
［目标要点］
１、教学目标
知识目标：
１、仔细观察生活，从细小的物体上发现生活中的美，大作文《我最喜欢的
２、善于捕捉事物的特征，并运用多种说明，修辞方法进行表现。
３、在状物的同时，注意和抒情结合起来，做到借物抒情。
德育目标：
热爱生活，观察生活，珍惜拥有的一切，重视人际之间的感情
２、教学重点
１．引导学生用生动的语言增强文章的情趣。
２．引导学生状物要抓住细节与特色。
教案。 》
３、教学难点
抓住事物特色进行描写
４、教学流程
导入——出示作文题目及要求——探究方法 指导写作——设计提纲——书写成文——自我修改——修改交流——佳作展示
第 一
课 时
教 学 流 程
补 充 完 善
一、
导入
每个人都是富有的，因为
每个人都有一些丰富的经历，有一些感人难忘的故事。那些丰富发经历和感人难忘的故事，往往寄托在一些小东西上，它或许被你摆在于床头书桌，也可能被你珍藏于最隐秘的角落，但这都不妨碍它成为你心头的最爱。今天，我们就以“我最喜爱的 ”为话题 ，做一下交流。
１．请学生饱含深情地向全体同学介绍自己喜爱的物品的状貌和背后的故事。
２．品评“主人”的发言，有何优缺点，应该完善哪些方面。
３．班内总结。
二、出示作文题目及要求
请将“我最喜爱的
”补充完整，写一篇不少于６００字的文章。
要求：
＆ａｍｐ；＃９３１２；写一件自己熟悉喜爱的事物，如自己儿时的玩具、生日收到的礼物、天天陪伴你的文具或对你有特殊意义的其他物品。
＆ａｍｐ；＃９３１３；抓住事物的特色，用生动的语言让自己的文章变得有情有趣。
＆ａｍｐ；＃９３１４；状物的同时，抒写对这件物品的感情，可以夹叙夹议，也可以在最后画龙点睛。 ＆ａｍｐ；＃９３１５；书写工整，格式正确。
三、探究方法 指导写作
说明文特点：
第一，要写好一篇说明文，首先得分清说明文和记叙文的区别。说明文的写作是授人以知，让人明白，记叙文写作目的是以情感人、让人动情。说明文只是说明事物的特征，阐明原理，介绍知识，说明是手段。
第二，须将说明文的类型分清楚，如果从内容上而言，说明文可分为事物说明文和事理说明文。＆ａｍｐ；＃５７３４８；事物说明文：以具体事物为说明对象，将事物是“怎样的”作为说明重点，对事物的状态、性质、功能、构造、发展变化等特征，进行科学说明。事理说明文：以事物的发生，发展变化以及相互联系的成因等为说明对象的说明文，说清“怎么样”和“为什么”，使人不仅知其然，还要知其所以然。
写作方法：
１（要抓住特征说明事物
任何事物都有自己的特征，这是这一事物区别于其它事物的最本质、最主要的方面。因此，要介绍清楚这一事物，必须把握住它的特征，才有准确性可言。对事物的某个方面进行说明的时候，文章要紧紧围绕该方面的特性来写，使这方面的特性清晰、突出，否则就像写记叙文跑题一样，出现了偏离“主题”的情况。
（例如）
我家附近的立交桥，桥身是水泥筑成的。桥面很宽，可以并排行驶七八辆汽车。桥洞也比别的桥大，所以路面也很宽，起码能并排走四五辆汽车。这座桥是建桥工人冒着酷暑建的。从一开工，他们就昼夜不停地干，假日也没见他们休息过。
这段短文，对说明对象的特性就把握得不准确。文中既对“桥的形态”进行了说明，也对“桥的建设者”进行了说明，使人不知道究竟要说明哪一个。通过全文我们可以看出，小作者无疑是要对“桥的形态”进行说明。既然这样，那他就应该紧紧围绕这一点，从“形态”的不同侧面来写，而不应该写与“形态”无关的东西，将桥的建设者也搅和进来。
修改的：
我家附近的立交桥，是在原来的路面上建起来的。桥身全是水泥筑成的，长达２００多米，横向马路从桥的上面通过，纵向马路从桥的下面穿过。这座桥的桥面很宽，可以并排走七八辆汽车，桥下面的马路虽然窄一点，但起码也能并排走四五辆汽车。桥洞
的两侧，各有一块蓝球场大小的空间，像半个扇面一样，由路边渐渐向一头低下去？？从远处看，这座桥显得十分雄伟。
小作者舍弃了一个方面，将笔墨集中到一点上，这样给读者的认识就清晰多了。
２（要选好说明角度
事物的特征，往往是多样性。从不同的角度来考察同一事物，就会发现，它的特征不止一个。事物特征的多样性，这样的例子不胜枚举。正因为如此，要求我们在说明事物时要根据不同的写作目的、读者对象，选好角度，确定重点，有详有略地进行说明。
例如：介绍一棵植物，可以从它发芽——长叶——开花——结果——死亡的整个生命过程的角度来描述，也可以从植物的根、茎、叶、花、果的外貌特征角度来描述。
３（要合理安排说明顺序
要能把某一事物（或事理）的特点准确、清楚地说明，还必须根据事物本身的条理和它的固有特征，选取合理的顺序来进行剖释。所谓合理，是指在根据事物的特点和符合认识规律的前提下所采取的一种便于说清楚，也容易使人看明白的说明顺序。
常见的说明顺序有：
（１）以说明某一事物构造为主的说明文，常按事物构成部分的组合顺序或人们观察事物的先后顺序来进行说明；
（２）以说明某一事物发展过程为主的说明文，常按事物形成的时间顺序来进行说明；
（３）以说明某些事物相互关系及其特点为主的说明文，往往按照先总体后局部来进行说明； 最后指出，合理的顺序有一定的灵活性，需要多实践、勤总结积累，教案《大作文《我最喜欢的 》 教案》。
４（要恰当地使用各种说明方法
恰当地、灵活地使用多种说明方法，有利于把事物（或事理）介绍清楚、剖释生动。常用的说明方法有：
下定义，就是用最简明扼要的语言，概要说明对象的性质与特点，以达到提示事物本质属性的目的，它有一种比较常见的格式“什么是什么”或“什么叫做什么”。下定义的方法一般用在科普性的文章之中，使用这种方法可以使读者对说明事物的含义有一个明确的概念。不会与其它事物混淆在一起。如果将这种方法用在文章的开头或结尾，可在全文起提纲挚领的作用，或文章的结论。同学们使用这种说明方法时，切记不要胡乱地去下定义，免得贻笑大方。＆ａｍｐ；＃５７３４８；
分类别：就是根据事物的不同的特征，将事物分成若干不同的部分。使用这种方法可以让读者对被说明的对象有一个大致的了解，可以管中见豹。还可以使文章的头绪清楚，层次分明，容易被读者所接受。＆ａｍｐ；＃５７３４８；
举例子：这种方法同学们最喜欢使用，因为这种方法能把抽象、复杂的事物说得具体而通俗易懂，另外，这种方法同学们运用起来得心应手，全不费劲。＆ａｍｐ；＃５７３４８；
作比较：这种方法的运用不外乎三点：一是比较优劣，突出某个对象的特点，二是比较差异，显示各个对象的各自特点，三是用两个相似的事物相比较，通过其中比较熟悉的事物，推知另一事物的特征。但是运用这种方法注意两点：一必须是可以用来比较的，二是明确比较点，拿什么东西去比。 打比方：如果你在写作说明文时，遇到的事物比较抽象、复杂，难以用平实的语言阐述解释清楚，我们就可以用打比方的方法加以说明。但是要想打个很恰当的比方，一定要记住双方得有相似之点，也就是说喻体要有相似之处，否则反而会弄巧成拙。＆ａｍｐ；＃５７３４８；
列数字：就是运用数字的数量来解释事物，如果恰当使用数字，往往会起到千方百计抵不过一个资料的作用。＆ａｍｐ；＃５７３４８；
作引用：说明文的引用，只是作为说明的依据，有时也是为了使引文摆脱机械呆板和毫无生气，就使用这类方法。这种引用的材料都是名家的论述，经典材料上的说明等等。＆ａｍｐ；＃５７３４８；
列图表：我们知道图表能增强直观感，使人一目了然。也可起到一切尽在图表中的效果。而且使用这种图表说明方法。使读者容易于接受，并且条理清晰。
５（在说明文中运用描写就是通过各种修辞方法及准确生动的语言使说明的事物更加生动形象，并且易于人们接受．。
要求：欣赏下面的文段，思考作者是如何描写事物的。
片断一：
天上的云，姿态万千，变化无常：有的像羽毛，轻轻地飘在空
中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一张大棉絮，满满地盖住了天空；还有的像峰峦，像河川，像雄狮，像奔马？？它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；一霎间却又是乌云密布，大雨倾盆。云就像是天气的“招牌”，天上挂什么云，就将出现什么样的天气。
朱燚《看云识天气》
比喻手法的运用，使文章更加生动形象。
作文四：《我最敬佩的一个人作文开头》500字
我最敬佩的一个人作文开头
１、生活中，总是有许许多多的人值得我们敬佩：玉洁冰清的护士，救死扶伤的医生，不怕苦困难的解放军叔叔……但，在我幼小的心灵中，我最敬佩的人，是一个＊＊＊＊＊＊＊＊＊的人，他就是＊＊＊＊
２、 她——每天为这个家庭而劳累，为这个家庭而奔波。她——不顾劳累，每天细心指导她的子女做人的方向，引导她的子女完成家庭作业。她——就是我的妈妈。
我敬佩的一个人，是我的一个朋友，也是我的一个大姐姐。她叫孔凯薇。她长得不算出众，但她总是带着甜蜜的微笑，这是她看起来显得特别亲切、可爱。
３、有的人敬佩在足球场上叱咤风云的罗纳尔多；有的人敬佩能弹奏无数美妙乐曲的音乐家贝多芬；有的人敬佩知识渊博的鲁迅；有的人敬佩???而我却敬佩一位普普通通的英国小女孩。你猜，为什么吗，
４、说起我最敬佩的人，那就是现任我们班语文老师的陈老师。她独特的教育方式与众不同，使我们原来不喜欢语文的同学变得喜欢语文，原来喜欢语文的同学变得更加喜欢语文。这就是我最敬佩陈老师的原因
５、“你上学的新书包，有人给你拿；你爱吃的三馅饺，有人给你包??”一听到这一首歌，我就想起我的妈妈，妈妈是我最敬佩的人。
６、在我的心中，有很多令我敬佩的人。有老师、有同学、有警察??其中，我最敬佩我们小区的一位清洁工。
作文五：《我最欣赏的人》600字
人，作为独特的个体，有的善良，有的正直，有的果敢，有的谦让，有的信守诺言，有的积极乐观………。我最欣赏的个人品质是自强坚强。
爱迪生小时候一边卖报一边作化学实验。一次，不慎在火车上引起了火灾，被车长打聋了一只耳朵。由于他的刻苦，终于成为举世闻名的发明家。
印度伟大诗人泰戈尔早年丧父，靠兄长养大。由于他发愤治学，成为了亚洲第一获得诺贝尔文学奖的人。
作家老舍早年丧父，三岁还不会说话，条件可谓差矣，但由于他刻苦磨练，终于写出了轰动世界的《骆驼祥子》。
他们哪个不好似同命运搏斗的强者？
事实证明，人们能否取得事业上的成功，在很大程度上并不取决于智力的高低和乐观环境的好坏，而取决于是否有坚强的意志。
意志坚强的人，对自己行动的动机和目的有清醒而深刻的认识。正因为如此，在困难面前，就不会退缩和逃避，而是迎难而上，勇往直前。
意志坚强的人，能在复杂的情境中冷静而迅速判断发生的情况，毫不迟疑地采取坚决的措施和行动。处事果断可以帮助我、我们在身处逆境时打开另一扇人生之窗。
意志坚强的人，在碰到挫折的时候，可以调节自己的消极情绪，控制自己的言行，不灰心，不气馁，不焦躁。面对胜利和成功，不骄傲，不自满。
意志坚强的人，能够以顽强的精神、百折不捞的毅力，战胜挫折和困难，实现自己的目标。
总之，逆境是阻挡弱者的大山，也是锻炼强者的熔炉，更是砥磨人才的句石。
同样，挫折和失败都是引你成长的航标，人只有在不断磨练中，才能成长，只有在实践中，才能收获，只有在困境中选择坚强，才能实现人生的目标…～～
让我们为坚强喝彩！！！！
作文六：《我最欣赏的人》700字
龙源期刊网 ：／／．ｑｉｋａｎ．．
我最欣赏的人
作者：陈诚
来源：《学生天地·小学中高年级》２０１２年第０２期
大家看到这个题目时，是不是迫不及待地想知道我最欣赏的人到底是谁呢？告诉你们吧，他就是我的爷爷。
我的爷爷今年六十四岁，退休前是报社的一名高级编辑。平时，爷爷就喜欢舞文弄墨，不但经常发表文章，还出过好几本书呢！
那一天，爷爷突然萌发要写一本《西藏甲骨千字文》的念头。他告诉我，甲骨文是很久以前人们使用的文字，共有五千多字，但目前人们能辨识出来的只有一千多字。“千字文”，顾名思义，就是一千字的文章，可要用甲骨文写出这样的文章，还真不是一件容易的事！从那天起，为了写成这本书，爷爷的大部分时间都用来查阅有关甲骨文的资料。他每天起早贪黑地研究、写作，除了吃饭睡觉外，没踏出过书房半步。
一个寒冷的冬天，因为要赶落下的作业，我早晨六点半就起床了。去卫生间洗漱时，我隐约看到书房的灯亮着，本以为是爷爷晚上临睡前忘记关灯了，推开房门我才发现原来是爷爷正趴在书桌上“啃”书呢。我赶紧走过去对爷爷说：“爷爷，您怎么起这么早？”爷爷说：“我还没睡呢，快七十岁的人了，再不抓紧干些事，就老得干不动了。你吃完早点赶快上学去吧。”他边说边忙着翻手里的资料，连头都顾不上抬。看到爷爷专注的样子，我不忍心再打扰爷爷，悄悄退了出去，并轻轻掩上了门。
临近年关，书的初稿基本完成了，可爷爷一刻也不休息，还在一遍又一遍地作着修改。看到他这么辛苦，我禁不住想：“别人家的老人都在玩牌、打麻将、遛弯，爷爷却在孜孜不倦地工作，他可真?笨?啊！”
但我欣赏爷爷的“笨”劲，欣赏他老有所为的劲头，他就是我最欣赏的人！
指导老师 丁有慧
作文七：《我最欣赏的人》10300字
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我厲完有高速多畫要話，，才又無步變一技跑
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想有由特，法老不稍獵有的每，神無化將很
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我，、，太選，國一詞搞步不宗
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不詞真球，的認他問他更班好徐朋一身是
論如，更和真毛的高都大長寶榮友位材個
專老果是打的筆三。深可方寶祺當令瘦很
長師他難躲不傾字點 。以、，中和人瘦乖
是或能不寫避過聽，是說更令彭欣高巧
書同我夠，，倒得球，、出有人晧賞高
法希難學最變做。認他很許自欽財的的
和他得怪說儒事欣，真好 ，多信佩。好
每國的不大什很勤賞是、， 成。朋
次語個害家麼努書的時愛勞
，——飛了友的我全知他說然科
而，出好能部道就下老學
蝴且，來朋夠寫要真去師我
蝶已尤彭友和出怎，的，提欣
一經其晧 。班來麼去自到晧賞我
隻養喜，財上一抓然什財的最 真一到，歡的一菜老麼真人欣
對隻結他研同介厲蟲師植其賞 不從蛹最究學紹害來教物實的
起他和厲，，植 當養我，很 人
他，所的羽害物永們多 但以養化都的。，遠養
我我殖的能無但是永菜
希沒箱階接論是自遠蟲
望能中段著自然不，
值點我麼方飛賞雙遠時卻後字馬時欣戴衣
，，得點學快向的的飛都跑，寫上賞著服
我只。， 崇過就。飛好毛追得我在把的酷我他慶長
已」要一——毛朋腿不很拜珠知問紙答人炫很雖全得
我經老副腿友嗎上快的心道他上案的高然的又我
覺，，很師不，他喔對算答才說黑，興長成高最「都他得。賣，畏叫徐真，象案能出色有得績又欣
是的難他所力寒大慶為 令上。，算來手這胖優帥賞
我好道太以的，家冷全什，人體」出錶樣胖異的
要成他厲算而總跑計，的 。麼羨育他答一的， 人
努績天害得我他是了算樣你，慕課說案個上
力和生了比卻就可穿，，子， 那 ，跑。讓數「學健就但，你要是是他著，步下人學
因習步有是真快把我手跑就短課欣課
為的如一永是一數上能最步袖
，——死很他樂儒是一和的色身水學
但，背平的之樂又面樣的材藍
是但，。穩原本於興子運適色希希我就英有他宗，因」助奮了動中眼儒儒最
的可時文很。希 雖。又。服鏡人的做欣以好也我卻喜，、儒然快，課事賞說棒人會最。是歡笑很樂體業很的出得呢看喜他個畫口少的重表認人好不，到歡戴懂圖常有樣大現真是多得這他看著，得開，驚子約和我
說好了是「有雖到一、。人三考的
起滿多，我助熱些他然副的十試同的他最人心話嚴臉穿個好表公成班英不欣為的來肅陽著性看 現斤績同文用賞快總的光橘的希溫，
弟，存的長，啊一我難有因單
。， 。永，朋不，倍只我為字
別我遠能友但的能沒他。希
人 希。延夠樂效靠上們每儒
學也望續像於果伯英都個是我 英希以，下一助伯文有人個最 文望後所去條人幫班上都令欣都我能以，，切，我英覺人賞是和夠我所當不又複文得欣的「認好以希一斷有習補英賞 人事識儒羨覺，輩的自習文的半更慕才得的 子線己班很好功多能英友宗，的的簡朋倍這達文就情希兄專單 友」樣到很只長儒，，
力媽大都臉」的後的人美擁媽鐘都覺一會腦有
的 量。家整龐優代人的味有媽一會得級耐。美
大。， 。都潔好我秀子力可機早樣準是棒心只除長
我不眼，人孫量口要羨又的最智上可時人的了大
也煮論，，睛才的我慕美身欣過要靠叫間教美後
讓要讓出，什， 。佳有我觀材人叫我美導賞，麗
他把我還我所來麼， 餚不有，，的我起味我的們這變有希以的媽，時，，懂一擁一人起床
成些成也望媽一晚每媽候，每的個有雙就床
為力一傳媽還張上就一媽，。個功好這「是
媽人量個授媽有美我我像道的早 課媽麼水媽
媽人再令我麗能覺都我菜做聰晨，多噹媽都傳人機的迷教得會的都菜明，。 優噹她
欣承欣智穿人我媽提小媽讓手的媽點都賞給賞過媽醒鬧媽人藝著的做媽頭，
芒翩彷參蕾我貌話心的般樣麗識
。，， 翩彿加都想，輕。笑的的
每笑如飛化比難冠如聲容捲同沛沛我
當容，此——舞身賽不軍果細學髮芸芸最
總我甜，閃成呢倒一舉語，擅是欣我
會看心美亮輕，她定辦，全長個賞最
忘起，，，情何盈在非禮對身跳有的欣
有之了來如不沛的悅她儀老散舞禮人賞
如前為就此佳芸，發彩耳莫小師貌是的
溫還民什像，耀。出蝶的屬天也的在 人
只暖她麼代俗個眼， 迷音。使相小安
要的有在表事小舞，樂的當人淑親
讓花學在陽公蹈看一中活有的女班
人園校不光主和到頭，，動禮光認
不中她去開一一她美芭講，
由的她她朋學沛法加軒知我落班前
，，。得大能最友產沛油道一考我
我並看，打眼我當溫生，原下試的的我她
們總且到睛的永暖了陪」因，都數從，很
她一是不愁，遠的興詢表學心爸伴後聰幸我
細起長在，斷眉的雙趣問現一底爸，明運最
心把讓得我的苦 好手。我得直為有她伶擁欣
的數我胖無鼓臉著朋幫立為不不她俐有賞
對講學胖助勵的，一友助刻何理好喝一的
原解弄的的我我，心 。我如想采雙對個 人
本每懂每，，，，時，思 此，我黑這
手因沛希一吧讓次討候細的說白樣
比望為題，我在厭芸，膩煩，分的「我我伸有的一很安的拍。惱明好梓粗和出了作起失親數了之，
， ，人走該。開上情交個要身說地定
會。能。開減，三做代老小邊會，「為爸 減也。肥總倍好那頭心的把大我每大不大爸， 肥希。個子所了身是，大有次手好家騎自，成望一有，邊穿臉的一遇大我意總著車己功爸樣人」的著圓眼個到腳最思是想要也， 。爸，道物一圓睛非下的欣，煩，小走覺為不歉品身的，常雨他賞不他惱心路得長了停完弄輕，，細天的好是大要很…長，每健的才得便每心 人意我家他小尷…的次康叮又掉的天的
最沒思都。心尬睫轉著嚀慢滿衣笑好
有會欣爸，，， 毛身想這慢一服口爸
把開一賞爸叮，， 個的常 爸
事車直的像身嚀一、
——，友蔡材給又吃個了女廁小們善功，。因依高了很擁孩所女參良課有我，為林高同餓有原孩加呢一那婉
在還同，蘇有一本肚舞，級」瘦學為媗。一幫婉學婉一顆要子蹈舉棒瘦，什的她她忘旁媗媗次善還痛表個，的叫麼個是看買，了說 。，我良她演例為她我性我婉著了，大帶她們心錢子什快會善的無媗，，兩家不錢去地吧麼去７－１１說良同感意婉不，包都餓買的，我、她學受但中媗但，衛說大好有會東很兼到就是卻帶看生她 方女一說西大買好她把說她到婉，紙是孩回她方東朋肚「錢不去一而媗， 。我很 呢西
子小借用上位是小且
，快優是送給，，樹肢以的
另，樂點妳給婉隔以臨共好
一總。 。應我媗天免風他同朋我
願是方，，的分友得，那餓希
我婉穿有面，大享的我位壞望我
的媗，著帥永少，笑同了生我最 我好接整遠氣爺好著學，活和欣
可朋下，齊不的中心拒帶婉婉賞 以擁友禮的眼分的有絕了媗媗的
一有物婉服神開說 好一喜真能 人
直像媗後，，裝報份怒的當，學一發大永卻，啊禮哀好「一
力有習方達遠說 ，物樂大 那輩
士如她面的幸要 」送方子
般玉的可四福轉
。，是快，安的我下人內點擅肚開很呼
每充，，寫，人全肌的無，，長皮同融
次但總滿字穩緣感肉好雙所像跑，樂洽我雖除他平
他上是創，， 朋以是比居步好所會。和常然了最時是在體再眉意——友有考賽第，極以時神常他這我令遇 我我，育，加開好試的一更了他力在不些最人到
他書最的課上眼， 多總常，精，有想是專欣欣師
都讓法欣心時他笑徐，人是勝畫通很全長賞賞長 會人我，，更賞目很榮，崇保軍繪多畫世的的，
他和他逗覺最不的中愛祺拜持呢畫朋也界 人特他
總大還得得欣，用人搞 。 他在，和友一最點都
絕是家大有賞有。說笑喔十書級優是會他對跑家相無的很，， ，名法棒，秀打就是他得笑每處比人多不以的招是天可飛破次得的但優是
去抗所介室和手誰「且肢胞同章麼可世
，一癌以紹借教，我反手繼的」孝以界、有，「條小我了練我不過術續獎順知上雖
看球，孝。腿害來時擴的道有英最一的然
當完不技行，，——怕安散好許雄本偶周欣周
醫後雖他，過高獎 失慰孩多書像大賞大
決生我，然也」，超他子人中觀的觀
前定為和覺看我很的。周的認人，是已
一為了其得了只勇他球大 爸識有個是經
陣他擔他他關有敢得員觀爸多他會過
子憂好進大於，一的過。 。媽唱麼世
我也行他大「從勇周隻接媽歌勇了
腿的小總書敢向有大腳受，說的敢
部癌小統本啊圖老但觀，，、，歌
但而截細不獎上，書師多的是
。是樂的會我人極我弟
」我。心寫們世的一弟
，將中詩要生定。周
但，的更活要他來大
也是小珍態學真還觀我 希他詩惜度習的是除最
望的。人自他是一了欣 他故雖，己熱個個很賞
在事然會的愛懂很 孝的
天卻永周人生事有順 人 上遠不大，生命的用
過斷活觀也 。、好的
得這的樂在很離 小人
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外每還來老、能要她課高，，的眼有一，次把不師彈，我力教都佳在也頭一口她考線及示身鋼手一一是，是髮上次櫻的試材打看範琴。忙流次女體我，」桃才，，結清時、她纖 腳。，生育最我小藝她無，，吹成楚瘦亂她組也欣們嘴也都人我是，直一嬌，的就的很賞一一拿能當只我一笛團小，能前好的起級第敵老覺最雙，。， 不馬三，人去棒一。好知一反師得黑 但上名每上，，她觀說眼像心頭白做學次串寫
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她會很待瘦是哥客次然親笑
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令隨——友忘得我的好步步廊瑩得她子幫子
人時好的是上跑像得樂難快就瑩助瑩
感不地她奔風一不過樂改得會是別經到忘范方的跑一乾可或表進如個馬人常和，耍，子 專樣二支生情。此長上，露這藹，經寶 瑩長快淨氣，神跑問像出 讓一，可，常。速呢時個健，是笑「時但我點親撞，她，，性將看容要時走但把她我。，到，我十到可不熱就露廊不總希有她別非分同掬要情不是愉是望時甚出人常可學的緊的是我快會她她至嘻。羨愛
，跌她適的把神一會嘻雖的可。
告每需對事度不她惱給朋
。 奮天不。見的也我友情
我，勇營需一了樂減無我都 真會，雙觀少限去養要非能
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讓更望心不歡回餐保亮最慶樂 大欣能我少笑來的健的欣觀幸家賞和的，眼。的水室 賞有開的她她有生 睛我。果擦的朗一 樂煩，一了活，非藥 人的個散也於惱樣她和常， 心這發通都助，，行 欣」
情樣每通我是出人為賞
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。是邊正降她是時，感的機仙校長男們動禮優
不很陪作臨在大，我受眼會女，，生女打貌異劉
，過，神伴業到一家我想到神了做若現的生招想有她若
每，而，，解好奇遇我起的覺她渟任目喜呼她不一最渟
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幸深輩我訂，比神的好的遲— 希個被趕長是心美的的
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晴，，，有 然動界棉聽會會。人胖天自房
直，表一下醒起最被到被先見胖己間早
頭起到情樓 。床認蒙她吵做到的Ｑ上卻裡床我很，刷Ｑ ，真住開醒一她不一她很了不受，和牙、臉始。件要需聽常喜，像、不，善——最叫過事捲要到叫然誤歡。洗」我了，可了捲鬧洗我「在愛後以穿，臉…靠幾的
鐘衣們我市賴她為顏……呂洗頭的分
提服起才會她場色床，…髮雅衣鬧鐘
醒床的乖越是裡鮮的喜。， 淇服 鐘後
就乖叫我做豔我歡她聲以體，
，，是是…安弟後她上弟蘭 讓一她…親弟再就學起女我
我大。的班回去去床士… 她心她
覺早忙， 休接家市曾…。每目辛 得完做起，息我場祖，天苦中 好了傍早床時和買母忙 都的的幸晚餐這洗間姐菜家完要付超福煮，給麼衣 。姐幫了做出級啊中多好我服忙我好，阿 ，午，事晚們醃們多溫嫲——叫她趕，餐吃漬的好暖
接我是到，，泡事多的
誰還學送下們菜情的照彭，要校我來三，後 事 顧
她到載然們才姐桂，
，一的朗班才啦的嫉驚時步很書就無她是我香秀白
所，， 起友帶多，小妒嘆來發法生慮一本最氣髮分劉
她以隨，，、。，玩誼給藝老連可達氣起班欣明我若一若若
的身時不畫人她她， 能我的師連是。，玩最賞的很渟張渟渟
圖上能過雖畫緣的是，直許同一不對耍受的大慶總圓 。我多
雖畫總，學然…很脾，我到多學樣落大歡人眼幸是潤最才
她然和就是習她好氣最…。永的，，人家迎睛能帶白欣多
就有美好散想，，她的很要，— 遠歡有優後都的認給皙賞藝
大像就時勞像認發一的個好好 。樂機秀呢很識我的—，的
是家連會作在識著頭，，優子的會也，和會一許臉 人
大都不運我讓品天她一烏點小朋 分是上善彈位多蛋
家喜會動希人總堂股黑嗎。，友，在應美鋼這歡
望她忍是但歡動般迷亮心細，一，同該勞琴麼樂
和的不讓跑和不無也人麗目胞她雙、，一的課多
她開住人起她動憂是的的中也寫就跟黑
。她是時，校長男們動禮優感的
不在大，我，，生女打貌異受眼劉
，過，一家我想到神一若現的生招有她若
每，而，起的覺她渟任目喜呼她雙一最渟
次她且一，「。得可的光歡純就閃天令 。我就看不，她家張幸她能學。真提亮，人最會也到只可教無運我真怕藝她的醒的欣欣有深長是女愛良辜快是我股就內我眼賞賞幸深輩我神的好的遲— 個被趕長是心睛的的福的或，的」模臉，到 最扣緊本。是 人—說散哦同或吸，好樣了好分交班不
話讓發幸，引學，朋，的吧的作但
運只住不都非人一出友 朋，前業成
的要許只會常深到清， 友那班績
事跟也多我主有深亮學
是邊正降人小機仙
很陪作臨…的會女
神伴業到…傷了做想
，心解好奇遇我愛不
不，她朋呢到們上想
久。 因友，困身她跟
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到能。，時位
這訂，比希美
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我每她了歡也良
有在次，的能的
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小不身訂
作文八：《我最欣赏的人》1300字
何晓慧 会计２＋２班 １４０２１４１０１７
我最欣赏的人——我的爸爸
或许很多人欣赏的都是一些名人，但是我并不认为他们是我最欣赏的人，最多算是钦佩。因为我没有见证过那些人的人生，不懂他们是如果实现自己的人生价值的。而爸爸的一点一滴的努力我都看在眼里，我见证了他努力奋斗的过程。而他就是我的榜样，是我最欣赏的人。
在七岁之前我是一个留守儿童，在我很小的时候，爸爸在林业局上班，妈妈在染织厂上班。不久，妈妈的染织厂倒闭了，妈妈成为了一个下岗工人。于是妈妈独自一人去了浙江温州打工，爸爸继续在林业局工作，那个时候待遇还不错，经常发发水果发发烟酒什么的，可是后来林业局的工作越来越不好了，而且妈妈一个人在浙江爸爸也不放心。于是他们决定一起去北漂，带着房屋贷款而来的几千元，开始了在北京的艰难生活。
也正是从这个时候开始，我成为了留守儿童，开始跟着外公外婆生活。爸妈在北京开起了五金店，在那个大都市里，他们是那么的渺小。他们生活在一个不足五平方米的房间里，只有一间！在这个小房间里，只能摆下一张小床和一个小柜子，再也摆不下别的东西了。他们靠着自己的一点点努力，开创出属于他们的一片天。２００４年，他们已经去了北京有三年了，他们凭借着自己的努力买了属于他们的第一辆车，他们居住的地方不再仅仅是一间小房间，虽然他们还没有买房，但他们还在努力！我知道他们这么奋斗还有一部分原因是因为我，那时候我在家乡读书，他们在北京工作，或许他们担心由于不在父母身边成长会给我的心灵带来一些伤害吧。也正是这样很快我来到了爸妈身边，由于我在他们身边爸妈的压力更大了，他们需要更加努力赚钱，因为他们要照顾我的衣食住行以及在外的借读费，这一些加起来对于那时的他们是一笔不小的费用。于是爸妈就放弃了开店这项工作，开始做起来灯具开关的工程。做工程最重要的就是关系，而刚刚到北京不久的他们，又能够认识多少人呢？或许正是人们看到了爸爸的辛苦，给他派了一个福星。那个人是爸爸的初中老师，她生活在大城市多年，有着较为强大的人际网络，也正是因为她爸爸开始了新的人生。
她给爸爸介绍了一些工程，爸爸都很认真对待这些工程，以至于人们对爸爸的信任程度越来越高，又开始有了一些固定的客户。现在的爸爸是个小强人，他给自己换了新车，他给我们买了新房，给了我和妈妈一个温暖的家。甚至他还有了一些固定收入，例如出租店面。我的爸爸很强大，我很欣赏他的坚持和他的毅力。现在的我不再是个孩子了，尽管在他们的眼中我好像还没有长大，可我已经成年了。这样的我，也希望未来能够像爸爸一样，有一个美好的未来，为自己的未来打拼。
在铜陵的日子还有不到两年，这两年我们要学习的是别人四年要学习的东西，我知道我们会很累，可是我们必须要坚持。唯有坚持，我们才能在未来闯出自己的一片天地。两年后在韩国，我们不再有依靠，我们依靠的只有我们自己，父母和我们处在异国，我们真正成为异国他乡的留学生。或许开始会有很多很多的不适应，我们只能学会适应。这就犹如爸爸妈妈刚刚到北京一样，那对于他们来说是一个无比陌生的城市，可是他们也在慢慢熟悉那个城市。一待就在那个城市待了十三年了，那里就犹如我们家的第二家乡。也是我未来想要打拼的地方。感谢爸爸妈妈给我一个广阔的天堂，让我有了一个自由自在游荡的天地。
那个我欣赏的爸爸，你们辛苦了。感谢你们培育了我。
作文九：《我最欣赏的人》400字
有的人欣赏守卫边疆的解放军，有的人欣赏不辞辛劳的清洁工，有的人欣赏知识渊博的老师……而我却欣赏站在太阳下的交警。
那是一个中午，天气炎热，火红的太阳似乎把所有的水分都吸走了。路边的花草都蔫了，人们低着头，豆大的汗珠从脸颊上滚落下来。突然，我的目光像是被强磁力吸引住了，转向路中央，只见一个穿绿马甲的交警在路中央指挥着。他黝黑的脸上没有一丝笑容，严肃地站在那里，身体笔直笔直的。
这时，一辆飞扬跋扈的汽车猛地从交警身边蹿过，交警毫不犹豫地穿过层层汽车追赶着它，他大步流星地跑着，追上时汗水已经浸透了衣服。他熟练地掏出交通记录本，记上车牌号，又对车主进行了惩罚和教育，然后回到自己的岗位。我不禁走上前去问：“警察叔叔，你不觉得危险吗？”交警笑了笑说：“我有责任让大家知道闯红灯的危害。只要人们不再违反交通规则，我誓死捍卫我的职责。”我看着他那已经湿透却毫不松懈的腰身，品味着他那坚定的语言，一种敬佩之情油然而生，我瞬间明白了许多……
他有着坚强的品质，在任何恶劣的天气里都矗立着，严肃的表情诉说着他的职责，更展现了他坚定不移的决心——不再让人们违反交通规则。
我真欣赏您，交警叔叔！
作文十：《我最欣赏的人》2900字
濮阳市第三中学初三（１０）班首届我最欣赏的人活动评选
李晨阳 ：大方，有错就该，课堂学习把握很好，懂得合理分配时间。
认真学习，一丝不苟。
既遵守纪律，学习成绩又好，帮我解决我不懂的问题。
在学习上有吃苦耐劳的精神，在平时也经常帮助同学。
乐于助人（２）。
学习好，善良！
懂事、有礼貌。
他有自己的独特学习方法。
不打扰别人学习。
听课效率高。看他平常不怎么学，但考得挺好。
张殿涛：热亲热情，认真学习，一丝不苟
冯善昌：认真学习，一丝不苟。待人亲和。
在学习上有吃苦耐劳的精神，在平时也经常帮助同学。
聪明。反应快。
在合适的时间做合适的事情，上课效率高！
做事沉着、冷静。
南璐璐：很细心。
有恒心、有毅力。
认真（６）、有责任心。
自我控制能力很强，并且时间观念很强，劳逸结合。
助人为乐。
学习认真，一丝不苟。
郭丽珂：很懂事。
坦然大方、勇敢、有毅力、自制力较强。
很文静。
拥有很强的自控能力，在学习上知道自己该干什么。
知道学习，不乱花钱且脾气很好。
张茵：学习刻苦。
单纯、学习成绩优异、与同学和睦相处。
很理智，在生活上能够坦然面对自己喜欢的和不喜欢的。
自主性很强。
学习认真、安静。
陈帅军：人很好。能宽容别人，理解别人所做的事。
马晓杰：有责任感，敢作敢当。
杜邵亚：关心别人，关心集体。
乐于助人。
王森：知道该做什么，不该做什么。不爱和女生斤斤计较。
在学习上有吃苦耐劳的精神，在平时也经常帮助同学。
认真、大方，乐于助人。乐观。
玩与学习有机结合。
认真学习，不爱说话。
学习努力、专心。
善良、待人友好、品学兼优。
会学会玩：学的时候绝不想玩，玩的时候绝不想学。
马文康：遇事淡定，关心集体，有责任心！
他是一位好班长，好体育委员。
身为班长，有责任心，乐于助人，能和我们谈得来。
纪律性强，懂得维护班级荣誉。
责任心很强，凡是自己该做的事情全都管理的很好。
是一个对班集体负责的人。
人很正直。
有责任心、关心集体（４）、没架子、乐于助人。
对班级有责任感，为人忠诚，对每个人都很好。
关心集体、为人正直。
不给女生吵架，对每个同学都很友好，班里有什么事需要他去做，他从不推脱。 善于学习、善于做人。
有责任心、学习努力。
身为班长，他有领导者的气息，为班级做事情，从不推脱。
对班级负责。
身为班长，以身作则、正义感强、且体育很好。
很有责任心，对班级的事情很上心。
乐于助人，正直、关心集体，学习认真。
李辛燕：有自己的主张，从不逃避问题。
在合适的时间做合适的事情，上课效率高！
学习很刻苦（２），上课不说话、不走神、课堂高效。
待人诚恳、学习成绩优异、为人礼貌文明。
人很好、学习有自己的方法、什么杂事也不想、很单纯。
给同学出的关系好，耐心给问她题的人解决疑难问题。
总是安安静静学习，从不大吵大闹。
很单纯，一心只想学习。
史瑞婷：大度，善于原谅人。
晁代慧：认真、踏实、开朗活泼、纯真。
可以全心全意帮助别人。
认真、努力、对人友好、为人处事很好。
乐于助人、积极向上、待人和善。
为人开朗、大方、爽快。
认真、有责任心（３）。
在合适的时间做合适的事情，学习认真。
学习认真、努力、刻苦，有一颗天真的心，不想乱七八糟的事。
在别人睡觉时不去打扰别人。
孙莹：有个性，说过的事从不反悔。
乐于助人、在我伤心时，会想大姐姐一样开导我。
极力维护本班利益。
很有个性，爱拼、有勇气。
学习刻苦，与同学相处好，自制力很强。
大度、不斤斤计较。
待人真诚，学习努力。
刻苦学习、正直大方、从不弄虚作假。
袁南方：冷静。
侯伟昌：乐观。
李迎颖：善于包纳别人，不记仇。
坚强。
活泼、可爱、大方、心眼好，歌唱的好听，学习也好。
燕菲：活泼可爱，不爱占别人的小便宜。
是无忧无虑的女孩，好纯真呀！
坦然大方、勇敢、有毅力、自制力较强。
善良。
大智若愚（２），但在学习上一鸣惊人，很细心。
乐观。
李壮：知道尊重人，他尊重身边的人。
善良，踏实。
王永亮：爱帮助人，总是在别人有困难时去帮助别人。
张心景：细心、诚实。
乐于助人（２），为人正直，很和人玩得开。
善良，踏实。
人品很好，心地善良，从不欺负任何一个弱小的同学，自我控制能力很强。 总是面带笑容，人很老实，从不惹事生非。
陈帅军：很老实，乐于助人。
有爱心、有同情心。
陈思宇：大度，每当有人给他说出缺点时，它会及时纠正。
进步的速度之快－－－－很惊。
对每个人都面对笑容－－－－很乐观。
高敏：数学很好，人也很好。
袁南方：有原则、有韧劲儿、不管遇到什么事都会面对，不会放弃、能和别人谈得来！ 不服输，有个性。
英语口语很流利。
人好、学习好、长得漂亮、对人友好。
在别人做事情时不去打扰别人。
孙国祯：踏实、朴实。
李强：每天都非常开心。
李辉： 乐于助人。（２） 很有礼貌。
友好，学习很认真，很乐于助人、通情达理。
诚实、热爱集体、关心同学。
上课时那股劲儿总让我震撼。
李千千：在合适的时间做合适的事情，上课效率高！
会在宿舍按时作息、会很乐意去帮助别人。
学习刻苦、认真、细心。
金席席：做事认真。
坦然大方、勇敢、有毅力、自制力较强。
刻苦好学，大度。
王晓婷：上课积极回答问题，做事认真。
李若楠：正义感很强、做事一丝不苟。
乐于助人、爱学习、大度。
学习时有克服困难的勇气。
待人真诚，处处为每个女同学着想。
大方。
聂亚洁：时间观念很强。
理解人，很会考到人，理解能力很强。
有独特的思考问题的方法，有自己独特的学习方法，能明辨是非，字写得很潇洒。 陈溪：乐于助人、学历刻苦、很理解人。
争胜心强有克服困难的决心，爱学习。
有恒心、刻苦、努力（２）。
学习刻苦、上进心强、开朗活泼。
王豫北：乐观，没有什么不开心的事。
物理、化学上反应很快。
王胜楠：关心别人。
学习上细心，不服输。
范雯霏：字写得横漂亮，画画得很美，有艺术细胞。
能够认真对待自己的工作并且能够一丝不苟。
王基帅：人老实，从不欺负同学，对学习很用功。
安东：体育健将，运动会会场上见证了他的实力。
总是义不容辞的给我们抬水。
尹晓亮：田径赛场上，他总是屡屡夺冠，真厉害！
做眼保健操时，他认真的督促我们去做。
庞亚聪：一直在进步。
知道在该做什么，不该做什么。
赵笑迎：歌唱得很动听。
做事情认真、一丝不苟。
有恒心，有毅力。
上课听课态度极差、上自习课没有时间观念、不讲信用。
人云亦云，没有责任感，
整天在角落里玩，没有一点学习的感觉
顶撞老师，老师讲课时接老师话茬
总是在别人学习时打扰别人。
睡觉不分时间。平时在班里经常睡觉，不认真听课。
在班里经常大声喧哗。
不把上课当回事，整天只知道玩。
不懂自重，常与男生吵闹。
语言不文明，说话不礼貌，爱骂人。说脏话。
每天无所事事
不讲卫生。
不知道换位思考，设身处地为他人着想。
上课说话。
回寝室不按时作息，熄灯以后还喋喋不休的说个不停，老师听醒后，注入小声说话，比大声说话更让人烦。
喜欢把作业带回寝室去写，在大家休息时，他们在小声讨论问题，影响我们休息。 上晚自习总是说话。
不写作业， 爱上网！
欺负同学！
脸皮太厚，臭美。
做任何适都毫无目的。
没素质，完全不把老师放在眼里，爱说脏话，瞧不起人。
有错不改，不知学习，不自信。
爱说别人坏话。
爱背地里谈论别人，评价别人。
总是活在别人的阴影里，别人说的话对她来说，可能就是命令。应该有自己的是非。 虚伪、逞能。
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