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作文一：《我是父母的好帮手》1800字
我是父母的好帮手
活动目的：
１、知道自己是家庭中的一员，有责任承担家务劳动。
２、懂得承担家务劳动既是自己的责任，又可以分担父母的辛苦、劳累。
３、懂得承担家务劳动还能培养生活自理能力，养成劳动习惯。
活动形式：小组讨论
活动时间：一课时
活动过程：
一、激发情感，导入新课。
１、谈话提问，引发思考。
同学们，上节课我们讨论了关于劳动的话题。我们的父母靠劳动给全家带来了富裕、幸福，同时他们也是在为国家、社会贡献着自己的一份力量。做为他们的孩子，你们了解父母的工作有多辛苦吗，
请同学们看我们的父母工作的情景录像（实地拍摄几个学生家长工作的情景。最好选拍有代表性的。如：出租司机；办公室工作的；记者；工厂工人；等。还可让他们现身说法）
（请学生说一说）
２、激发情感，引出课题。。
听了同学的发言，你们真了解父母，懂得父母的辛劳。工作了一天，辛苦了一天的父母，下班回到家还要干哪些家务活儿呢，
（１）继续看某某同学的家长下班后都干了哪些家务活，
（２）当你看到父母忙着干家务活儿的时候，心里是怎么想的，
小结：你们真是懂事的好孩子，正像大家所想的一样，我们的父母需要你们的关心，为他们减轻负担，做他们的小助手。今天我们就来学习第五课。
二、利用课文，讲明道理。
过渡语：晓强和我们一样大，他是怎么想的呢，
１、演示投影，播放录音。（课文第１、２段）
小结：对，他体谅父母的辛劳，想到应该做点儿家务活儿减轻父母的负担，他真的长大了，懂事了。
板书：减轻父母负担 做家务活儿
过渡语：他不仅是这样想的，也是这样做的。看，晓强放学了。
２、演示投影，播放录音。（课文第３段）
（１）晓强都做了哪些家务活儿，（力所能及的家务活儿）
（２）妈妈看到晓强所做的一切，心里会怎么想，（体会情感）
（３）晓强是怎样回答妈妈的问题的呢，（组织学生讨论）
小结：晓强说得多好呀。不错，家务活儿是为家庭中的所有成员干的，家庭中每个成员都应该干，只是以前我们年纪太小，什么都做不了，家长全都替我们干了。现在，我们已能做一些力所能及的家务了，我们是家庭的一员，是家庭的小主人，有责任干家务活儿。等我们长大了，逐渐承担起家庭的责任。
（４）晓强这样做，有什么好处，
小结？晓强这样做，既可以减轻父母的负担，使父母能更好地工作。也可以使自己学会一些劳动本领，培养自理能力，养成劳动习惯。这对自己的将来是很有好处的。
三、联系实际，提高认识。
１、提问：你在家里是怎样做妈妈的小助手的，你觉得这样做有什么好处，
２、告诉他们遇到下面的情况应该怎么做。
（１）妈妈炒菜正等着用盐，让强强赶快去买。强强正在看电视。
（急家长所急，当家长需要时，就应该放下自己感兴趣的事情，当家长的小助手。）
（２）君君放学回到家，看见奶奶正在洗菜，便跑过去帮忙。奶奶说：＂这点事用不着你做，你去做功课吧。＂
（家长不让我们参与家务劳动时，应向家长讲明道理，说服家长，支持自己当好小助手。）
３、查一查
你在家里常干哪些家务活，请把常干的在方框里画＂？＂
再对同学们说一说你做完家务活的心情。
小结：我们能做的、会做的家务事要主动做。（板书：主动）不会做的家务活儿，要学着做（板书：学做）家务活儿天天有，所以要坚持做（板书：坚持）只有这样，才能当好父母的小助手。
四、辨析练习，巩固提高。
我们来看一看谁知道怎样做小助手，
１、妈妈做完了饭，正往餐厅端菜，小明看了一眼继续玩玩具。
（能做的家务不做，只等着家长做是不对的。）
２、红红高兴时就干家务，不高兴时，什么都不做。
（做家务活儿不能从兴趣出发，想做就做，不想做就不做是不对的。）
小结：做家务是我们的责任，我们应时时处处主动、多做家务。
五、总结全课，提出希望。
今天我们学习了第五课做妈妈的小助手（板书课题）同学们知道了自己是家庭的一员，有责任干家务活儿。这不仅能够分担父母的辛劳，更有利于培养自己的生活能力，养成劳动习惯。老师衷心希望同学们学过这课，都能主动关心、体贴父母，多做家务，做好父母的小
助手。
作文二：《（最新）我是父母的好帮手》500字
我是父母的好帮手
龙江镇中心学校六年一班 张德宇
俗话说：“百善孝为先”。父母把我们含辛茹苦地带大，付出了极大的心血。现在，我长大了，可以帮家里做一些家务活了。每天吃饭前，我都帮妈妈擦净桌子，摆好碗筷；周末时，就帮妈妈扫扫地，拖拖地；傍晚时，就帮妈妈收叠好衣服，分类放好。在学校，我是老是的好学生；在社区，我是合格的小公民；在家里，我也是妈妈当之无愧的好帮手。
有一次周末，妈妈生病了，脸上的表情显得很痛苦，头痛肚痛不停地在折磨着她，不能起床来照料我们。爸爸又恰好到外地工作了。看到妈妈着么痛苦，我决定自告奋勇担负起照顾妈妈、弟妹，料理家务的重任。我先按照妈妈的指示，帮她准备好药和水。然后就去安排好弟弟妹妹写作业。紧接着，我就和妈妈往常一样，先拿出扫把来扫地，再洗衣服，晾好。做完了这些，我气喘吁吁。休息了一会儿，１１点就要到了，要开始做饭了。我先向妈妈问清楚做饭和煮菜的过程，再结合平常的观察，就开始做了。我先把一斤米洗干净，放到锅里用水和好，再打开火炉煮。接着，我拿出四个鸡蛋，放在锅里煎煮，再炒上一小碟青菜，就可以开饭了。我安排好弟弟妹妹们吃饭后，就把饭端给妈妈，妈妈看了我做的饭，感动不已，高兴地说：“我的儿子长大了，真是妈妈的好帮手啊～”
我的生活中还有很多和爸爸妈妈“并肩作战”的时候，我们一起度过了很多快乐的日子。
作文三：《心理辅导课 我是父母的好帮手》1800字
心理辅导教案：我是父母的好帮手
１、知道自己是家庭中的一员，有责任承担家务劳动。
２、懂得承担家务劳动既是自己的责任，又可以分担父母的辛苦、劳累。
３、懂得承担家务劳动还能培养生活自理能力，养成劳动习惯。
活动形式：小组讨论
活动时间：一课时
活动过程：
一、激发情感，导入新课。
１、谈话提问，引发思考。
同学们，上节课我们讨论了关于劳动的话题。我们的父母靠劳动给全家带来了富裕、幸福，同时他们也是在为国家、社会贡献着自己的一份力量。做为他们的孩子，你们了解父母的工作有多辛苦吗，
请同学们看我们的父母工作的情景录像（实地拍摄几个学生家长工作的情景。最好选拍有代表性的。如：出租司机；办公室工作的；记者；工厂工人；等。还可让他们现身说法）
（请学生说一说）
２、激发情感，引出课题。。
听了同学的发言，你们真了解父母，懂得父母的辛劳。工作了一天，辛苦了一天的父母，下班回到家还要干哪些家务活儿呢，
（１）继续看某某同学的家长下班后都干了哪些家务活，
、 （２）当你看到父母忙着干家务活儿的时候，心里是怎么想的，
小结：你们真是懂事的好孩子，正像大家所想的一样，我们的父母需要你们的关心，为他们减轻负担，做他们的小助手。今天我们就来学习第五课。
二、利用课文，讲明道理。
过渡语：晓强和我们一样大，他是怎么想的呢，
１、演示投影，播放录音。（课文第１、２段）
小结：对，他体谅父母的辛劳，想到应该做点儿家务活儿减轻父母的负担，他真的长大了，懂事了。
板书：减轻父母负担 做家务活儿
过渡语：他不仅是这样想的，也是这样做的。看，晓强放学了。
２、演示投影，播放录音。（课文第３段）
（１）晓强都做了哪些家务活儿，（力所能及的家务活儿）
（２）妈妈看到晓强所做的一切，心里会怎么想，（体会情感）
（３）晓强是怎样回答妈妈的问题的呢，（组织学生讨论）
小结：晓强说得多好呀。不错，家务活儿是为家庭中的所有成员干的，家庭中每个成员都应该干，只是以前我们年纪太小，什么都做不了，家长全都替我们干了。现在，我们已能做一些力所能及的家务了，我们是家庭的一员，是家庭的小主人，有责任干家务活儿。等我们长大了，逐渐承担起家庭的责任。
（４）晓强这样做，有什么好处，
小结？晓强这样做，既可以减轻父母的负担，使父母能更好地工作。也可以使自己学会一些劳动本领，培养自理能力，养成劳动习惯。这对自己的将来
是很有好处的。
三、联系实际，提高认识。
１、提问：你在家里是怎样做妈妈的小助手的，你觉得这样做有什么好处，
２、告诉他们遇到下面的情况应该怎么做。
（１）妈妈炒菜正等着用盐，让强强赶快去买。强强正在看电视。
（急家长所急，当家长需要时，就应该放下自己感兴趣的事情，当家长的小助手。）
（２）君君放学回到家，看见奶奶正在洗菜，便跑过去帮忙。奶奶说：＂这点事用不着你做，你去做功课吧。＂
（家长不让我们参与家务劳动时，应向家长讲明道理，说服家长，支持自己当好小助手。）
３、查一查
你在家里常干哪些家务活，请把常干的在方框里画＂？＂
再对同学们说一说你做完家务活的心情。
小结：我们能做的、会做的家务事要主动做。（板书：主动）不会做的家务活儿，要学着做（板书：学做）家务活儿天天有，所以要坚持做（板书：坚持）只有这样，才能当好父母的小助手。
四、辨析练习，巩固提高。
我们来看一看谁知道怎样做小助手，
１、 妈妈做完了饭，正往餐厅端菜，小明看了一眼继续玩玩具。 （能做的家务不做，只等着家长做是不对的。）
２、 红红高兴时就干家务，不高兴时，什么都不做。
（做家务活儿不能从兴趣出发，想做就做，不想做就不做是不对的。）
小结：做家务是我们的责任，我们应时时处处主动、多做家务。
五、总结全课，提出希望。
今天我们学习了第五课做妈妈的小助手（板书课题）同学们知道了自己是家庭的一员，有责任干家务活儿。这不仅能够分担父母的辛劳，更有利于培养自己的生活能力，养成劳动习惯。老师衷心希望同学们学过这课，都能主动关心、体贴父母，多做家务，做好父母的小助手。
作文四：《心理辅导课我是父母的好帮手》2000字
心理辅导教?案：我是父母的?好帮手
１、知道自己是?家庭中的一?员，有责任承担?家务劳动。
２、懂得承担家?务劳动既是?自己的责任?，又可以分担?父母的辛苦?、劳累。
３、懂得承担家?务劳动还能?培养生活自?理能力，养成劳动习?惯。
活动形式：小组讨论
活动时间：一课时
活动过程：
一、激发情感，导入新课。
１、谈话提问，引发思考。
同学们，上节课我们?讨论了关于?劳动的话题?。我们的父母?靠劳动给全?家带来了富?裕、幸福，同时他们也?是在为国家?、社会贡献着?自己的一份?力量。做为他们的?孩子，你们了解父?母的工作有?多辛苦吗，
请同学们看?我们的父母?工作的情景?录像（实地拍摄几?个学生家长?工作的情景?。最好选拍有?代表性的。如：出租司机；办公室工作?的；记者；工厂工人；等。还可让他们?现身说法）
（请学生说一?说）
２、激发情感，引出课题。。
听了同学的?发言，你们真了解?父母，懂得父母的?辛劳。工作了一天?，辛
?， 苦了一天?的父母，下班回到家?还要干哪些?家务活儿呢
（１）继续看某某?同学的家长?下班后都干?了哪些家务?活，
、 （２）当你看到父?母忙着干家?务活儿的时?候，心里是怎么?想的，
小结：你们真是懂?事的好孩子?，正像大家所?想的一样，我们的父母?需要你们的?关心，为他们减轻?负担，做他们的小?助手。今天我们就?来学习第五?课。
二、利用课文，讲明道理。
过渡语：晓强和我们?一样大，他是怎么想?的呢，
１、演示投影，播放录音。（课文第１、２段）
小结：对，他体谅父母?的辛劳，想到应该做?点儿家务活?儿减轻父母?的负担，他真的长大?了，懂事了。
板书：减轻父母负?担 做家务活儿?
过渡语：他不仅是这?样想的，也是这样做?的。看，晓强放学了?。
２、演示投影，播放录音。（课文第３段?）
（１）晓强都做了?哪些家务活?儿，（力所能及的?家务活儿）
（２）妈妈看到晓?强所做的一?切，心里会怎么?想，（体会情感）
（３）晓强是怎样?回答妈妈的?问题的呢，（组织学生讨?论）
小结：晓强说得多?好呀。不错，家务活儿是?为家庭中的?所有成员干?的，家庭中每个?成员都应该?干，只是以前我?们年纪太小?，什么都做不?了，家长全都替?我们干了。现在，我们已能做?一些力所能?及的家务了?，我们是家庭?的一员，是家庭的小?主人，有责任干家?务活儿。等我们长大?了，逐渐承担起?家庭的责任?。
（４）晓强这样做?，有什么好处?，
小结？晓强这样做?，既可以减轻?父母的负担?，使父母能更?好地工作。也可以使自?己学会一些?劳动本领，培养自理能?力，养成劳动习?惯。这对自己的?将来
是很有?好处的。
三、联系实际，提高认识。
１、提问：你在家里是?怎样做妈妈?的小助手的?，你觉得这样?做有什么好?处，
２、告诉他们遇?到下面的情?况应该怎么?做。
（１）妈妈炒菜正?等着用盐，让强强赶快?去买。强强正在看?电视。
（急家长所急?，当家长需要?时，就应该放下?自己感兴趣?的事情，当家长的小?助手。）
（２）君君放学回?到家，看见奶奶正?在洗菜，便跑过去帮?忙。奶奶说：＂这点事用不?着你做，你去做功课?吧。＂
（家长不让我?们参与家务?劳动时，应向家长讲?明道理，说服家长，支持自己当?好小助手。）
３、查一查
你在家里常?干哪些家务?活，请把常干的?在方框里画?＂？＂
再对同学们?说一说你做?完家务活的?心情。
小结：我们能做的?、会做的家务?事要主动做?。（板书：主动）不会做的家?务活儿，要学着做（板书：学做）家务活儿天?天有，所以要坚持?做（板书：坚持）只有这样，才能当好父?母的小助手?。
四、辨析练习，巩固提高。
样做小助手?， 我们来看一?看谁知道怎?
１、 妈妈做完了?饭，正往餐厅端?菜，小明看了一?眼继续玩玩?具。 （能做的家务?不做，只等着家长?做是不对的?。）
２、 红红高兴时?就干家务，不高兴时，什么都不做?。
（做家务活儿?不能从兴趣?出发，想做就做，不想做就不?做是不对的?。）
小结：做家务是我?们的责任，我们应时时?处处主动、多做家务。
五、总结全课，提出希望。
今天我们学?习了第五课?做妈妈的小?助手（板书课题）同学们知道?了自己是家?庭的一员，有责任干家?务活儿。这不仅能够?分担父母的?辛劳，更有利于培?养自己的生?活能力，养成劳动习?惯。老师衷心希?望同学们学?过这课，都能主动关?心、体贴父母，多做家务，做好父母的?小助手。
作文五：《我是老师的好帮手 我成“好帮手”喽》1800字
我是老师的好帮手 我成“好帮手”喽
我成“好帮手”喽我成“好帮手”喽
南京市天妃宫小学三（３）班叶世聪
我在南京已经过了九个春节，以前的春节爸爸妈妈总是带着我走亲访友、去商场、逛超市，可是这个春节却是一个不一样的春节。
一月二十九号，被大雪洗礼过的路面还没干，我刚刚从甜美的梦乡中醒来，就听到一阵阵汽车的喇叭声和洗车的水枪声。随后爸爸就走了进来，摸着我的头说：“聪聪啊，今天洗车不用你刷卡了，你就帮忙给轮胎上蜡吧”～“不用刷卡，哈、哈、哈??～上轮胎蜡，唉～”我开心还没到十秒钟，乐开花的嘴又抿了起来。我可是咱家的小皇帝，一直都是饭来张口衣来伸手的“大懒虫”，我今年才九岁，哪能干这么重的活啊～这个爸爸也太狠心了吧～这么重的活，把我累坏了可怎么办啊～我极不情愿的起了床、匆匆忙忙吃完饭，就开始了我一天的工作。
这个工作太简单了，就是用毛刷子沾上蜡水，往汽车轮胎上涂匀就可以了。开始还是蛮轻松的，可是汽车太多了，不一会我就腰酸背痛腿抽筋了。我好想停下手中的工作，可是当我看到爸爸妈妈那疲惫身影的时候，还有洗车的叔叔阿姨赞赏的目光和他们给的一大堆巧克力、“大白兔”等奖品的时候，我又无赖的拿起了刷子开始了我的工作。
中午的时候，汽车还是一辆接一辆，还是排了好远，根本就没有减少的迹象，爸爸妈妈中午饭都没时间吃，我还算幸运，泡了一
桶“康师傅”，勉强填饱肚子，又开始了我的工作。偶尔外面传来小伙伴的嬉闹声和一阵阵鞭炮声，我的心里总是痒痒的。唉～还是不干了，我都快要累死了，我真的是支撑不下去了，我这么小，和我差不多大的小伙伴都在玩，我还是去玩一玩吧～可是我的座右铭（人生最大的敌人就是自己）告诉我，要坚持到底，战胜自己。叶世聪，你可不是一个懦夫，你一定要坚持啊～可不能让爸爸妈妈小瞧你呀～
这些日子我们家的车子一直都是这么多，因为我们家的工人都回家过年了。一直到大年三十的下午，车子才渐渐地少了起来。这时候终于得到爸爸的批准，我才从我的工作岗位上撤了下来，好像几年没睡觉似的，我拖着疲惫的身体衣服都没脱，一头扎到了床上，进入了我的甜美梦乡。直到香喷喷的年夜饭端到桌子上，我才被爸爸从床上拖了起来。
虽然这个春节我没能和小朋友们开心的玩耍，但是这个不一样的春节却让我得到了很好的磨练，爸爸抚摸着我的头：“聪聪真是我的好帮手。”我成爸爸的“好帮手”喽～我听了心里像吃了蜜一样，美滋滋的。
我成“好帮手”喽相关内容：游玩铁山寺 游玩铁山寺天妃宫小学三（３）班叶世聪听说铁山寺是湿地森林公园。虽然是我故乡的景点，但是我小声地告诉你，今天可是我第一次去玩，你可别笑话哦～从南京出发都已经是上午十点多钟，到了中午十一点多
才来的了亲切而又陌生的铁山寺。．．．
奥语奥数课 ＸＸ年７月２７日星期三多云连续上了１２天的奥语奥数课，终于放假了。虽然每天得六点二十起床，为了不迟到，七点钟就出门，每天都赶得匆匆忙忙。但是，每天我都是带着开心去上课的。
我掉的第一颗牙 一年级上学期的一篇作文我换牙比较晚。在幼儿园的时候，看见同班的小朋友一个个都掉了牙，虽然很难看，可是我很羡慕他们。因为我一颗牙也没活动。那时候我有一个坏习惯，喜欢咬手指甲，我都担心自己换不了牙了。
我心目中的好老师作文 我心目中的好老师作文（１）二年级第一学期的一篇作文我心目中的好老师是一个严肃而又风趣的人，让我们又敬又爱。她上课生动有趣，讲课内容丰富，让我们听的津津有味，仿佛徜徉在知识的海洋。
我的中国馆 暑假里，我们一家到上海去世博园参观。３天的时间我们安排的满满的。当我们要离开的时候，我突然感觉到非常留恋，因为场馆太多了，又都各有特色，有很多场馆我们都没有来得及观看。所以我很想买个纪念品作为留念。
我和语文的故事 一年中秋，妈妈带我到西湖游玩。一大早，我就和妈妈到苏堤上漫步，清风徐来，荷香阵阵，美不胜收。看，那布满荷叶的池塘中，一朵朵盛开的荷花在比美呢，真是接天连叶无穷碧，映日荷花别样红。看完荷花，我们来到花港观鱼。
爱是什么 爱是什么爱是什么，每个人都有自己的答案。并且
每个人都有不同的答案，我的答案有一次，我去上学，天气格外晴朗，我的心情也非常愉快。人们常说：天有不测风云。上最后一节课时，顿时乌云密布，闪电交加，雷声滚滚，接着就是顷盆大雨。
马蜂来了 今天下午同学们正在认真地做眼保健操，忽然听到嘤嘤嗡嗡的响声，我不禁心里一惊，睁眼一看，哎呀～是一只大马蜂。它正瞪着乌黑的眼睛盯着我们，一时间，教室里像炸开了锅一样，同学们纷纷紧张起来。
作文六：《父母的好帮手》600字
第 章 产品策略 父母的好帮手
理想公司是一家生产电子玩具的公司。它以生产儿童电子玩具的ＩＣ芯片、音乐芯片、语音芯片为主。今年它又先后兼并了临近城市的两大电子企业。其销售网络遍布全国～产品颇受广大用户的好评。
但由于玩具行业进入门槛低～行业规范不成熟～造成了市场上竞争激烈无序～理想公司的市场份额眼看着一天天减少。为了改变这个局面～理想公司的科研队伍决定开发具有特色的新产品。但现在经济如此发达～科学技术如此发达～开发新产品谈何容易。
正当研发队伍陷入困境时～队伍里的小杨提出了一个建议。小杨刚当上新爸爸不久。他发现自己才八个月大的宝宝经常流鼻涕～感冒。究其原因～原来是半夜小东西老是把被子踢开。做父母的劳累了一天～晚上经常会睡得熟一点～不能及时发现宝宝没有盖被子。因此～小杨提议能不能设计一样东西可以提醒自己起来给宝宝盖被子～比如说儿童蹬被提醒器。大家讨论了一下～发现该产品的设计其实十分简单～只要在音乐芯片上安装一个温度感应器即可。这些设备和技术都是理想公司所拥有的。经过市场调查～理想公司也发现市场上至今还没有类似的产品。
思考题：
１（“儿童蹬被提醒器”属于哪一种类型的新产品，
２（理想公司应不应该开发“儿童蹬被提醒器”，
３（如果有必要～理想公司该如何开发这种产品，
分析思路：
首先～“儿童蹬被提醒器”属于一种新问世的产品。有没有必要开发该产品～要取决于以下几个因素：，１，消费者对于该产品是否有需求，，２，市场究竟有多大，，３，竞争者反应的速度会有多快，，４，是否有经济效益？ 理想公司开发该产品的过程可以遵循“新产品开发的过程”。
市场营销案例集
作文七：《我是妈妈的好帮手》400字
今天表哥过生日，妈妈请他来家里吃饭。 一大早，妈妈就从菜市场买了条活鱼，准备做表哥喜欢吃的红烧鱼。妈妈先刮去鱼鳞，除去内脏；然后，把鱼洗干净；接着，妈妈往鱼身上撒了些姜丝和醋等，进行腌制。 鱼该下锅了，妈妈打开煤气灶，待油倒进锅里烧热。妈妈急忙把鱼放进锅里，霎时，响起噼里啪啦的声音，像放鞭炮一样。也许是火太旺了，妈妈忙不过来，请求我帮忙——“快点儿把沙司拿来。”我连忙拿出沙司递给妈妈。“小菲，拿一杯热水来。”我冲到客厅，倒了杯热水，小心翼翼地端给妈妈。一股香味扑鼻而来，我往锅里一看，鱼像披上了一件金黄色的外衣，漂亮极了。 鱼出锅了，妈妈看着自己的劳动成果，满意地笑了。这时，表哥走进来，说：“舅妈的厨艺真高！”妈妈笑着说：“多亏有小菲帮忙！” 我真高兴，我是妈妈的小帮手。评： 日记写了妈妈做红烧鱼的原因和经过，内容集中，条理清楚。写“我”帮忙的部分笔墨不多，却是必不可少的，而且很好地表达、突出了主题。
作文八：《我是妈妈的好帮手》600字
我是妈妈的好帮手
我是妈妈的好帮手
“丁零”熟悉的自行车铃声从窗外传来。是妈妈回来了吧，，我放下手中的活儿去开门，果然是妈妈。“妈妈我正在烧饭呢～”我一步跑上前，从车上妈妈刚买来的肉和萝卜，一蹦一跳地跑进厨房。
妈妈系好了围裙走进了厨房。她向周围看了看，说：“儿子，真能干啊～热水壶、切菜板放的这么整齐，桌椅板凳收拾的这么干净。”就在这时，锅盖浮动起来我急忙走过去打开锅盖，一看，锅里的米粒跳跃着，变白了，变胖了月。我留心注视着，直到水快狒干了，才轻轻的盖上锅盖。
煤气灶上蓝色的火苗轻快地锣跳跃着，燎着锅底。妈妈说那：“好儿子，你可真成妈妈眭的好帮手了～”我听了心里习既高兴又害羞，还有点儿自宀豪，觉得自己长大了许多。い过了一会儿，我端下饭锅，闪又把炒锅放在煤气灶上。油茸热了，妈妈把切好的肉放在屯锅里，又放些调料，加上水ч，盖上盖子，说：“我们今獯天吃萝卜炖肉。”我听了马听上把萝卜洗干净，拿过切菜伛板，细心地把萝卜切成大小蚕一样的菱形块儿。不一会儿律，锅里的肉发出了“咝咝”堆的响声，妈妈把萝卜倒进锅纽里。工夫不大，妈妈慢慢抓 起烫手的锅盖，顿时，一股遒夹着肉香的热气扑面而来。谝妈妈看了看锅里，说：“菜ю熟了。”我转身把味精瓶递拿上，妈妈接过去，往锅里撒萋了一些味精，又用铲子在
１ ／ ２
锅 里来回翻动，这时，我从桌范子上拿来一个大碗，双手捧投着，说：“妈妈，我拿着碗合，你盛吧～”妈妈望着我，铩脸上露出了满意的笑容。
２ ／ ２
作文九：《《伞是我的好帮手》》1200字
东城区第一幼儿园集体备课表
研讨题目 中班社会活动——伞是我的好帮手
主备教师
石晓玲
参加人员
中班级全体教师
设计意图
活动目标
教具准备
一天由于下雨，室内撑起了几把老师和小朋友来园时打的伞，立刻吸引了幼儿 的注意。孩子们对此议论纷纷，产生了一些疑问。幼儿根据自己的生活经验及相关 图书中了解一些伞的作用， 但当幼儿从老师搜集来的图片与实物中发现一些不常见 的伞时，出现了争论： “这种是只能挡雨的” ， “这种是雨天晴天都能用” ， “这是什 么伞？能用吗？”等。 １、初步认识各种各样的伞； ２、了解伞的用途； ３、培养幼儿在集体面前大胆表现自己的想法。 １、实物：各种不同的伞； ２、图片：各种各样的伞； ３、视频：下雨时用伞和遮太阳的情景； ４、ＰＰＴ。 一、 导入部分：猜谜语 师： 小朋友， 现在石老师要给你们猜一个谜语， 看看哪个小朋友的小脑袋转的最快， 一下就猜出来了，小耳朵竖起来了，认真听“不管风和雨，有我挡着你；太阳出来 了，有我遮着你” （答案：伞） 二、活动过程： １、认识各种各样的伞 ａ、 教师出示 ３—５ 把伞 （小朋友，刚刚你们都好厉害哦， 一下子就把谜语猜出来了， 现在石老师也很厉害，我会变出很多雨伞出来，你们信不信啊？（信或不信）那现 在请小朋友闭上你的眼睛，老师数到三的时候就可以打开眼睛，好吗？） ｂ、观察伞的外形特征（小朋友，请你们观察一下，这些漂亮的伞有什么不一样？ 让小朋友通过视觉、 触觉去感受伞的外形特征， 老师要引导小朋友说出伞的 “颜色、 大小、形状、伞柄、材质…．．的不一样） ｃ、播放 ＰＰＴ：漂亮的伞（小朋友刚刚观察了我们生活中经常用到的伞，那现在我 想让小朋友看看老师在电脑上看到的伞，跟我们刚刚看到的伞有什么不一样，好不 好？（好） ） 观看完 ＰＰＴ 后，讨论：——纸做的伞我们什么时候可以拿出来用呢？为什么（幼 儿讨论，教师小结） ——蕾丝和纱做的伞又在什么时候可以用呢？那布的呢？为什么？（幼儿讨论，教 师小结） ２、了解伞的用途 ａ：伞的基本用途——遮阳和挡雨 “小朋友，刚刚我们看了很多各种各样的伞是吗？那现在请小朋友想一想：伞能帮 助我们做些什么呢？（幼儿讨论教师小结）那如果我们没有伞，我们会有什么不便 呢？（幼儿讨论，教师小结）
教学过程
ｂ、播放视频：雨天和晴天使用伞的情景 ｃ、伞的其它用途 ——小朋友， 伞除了可以遮阳挡雨之外， 请你们想一想， 伞还还可以有什么用途呢？ （幼儿讨论，教师小结） ——播放 ＰＰＴ：伞的其它用途（伞除了这些用途
以外，请小朋友今天回到家跟你的 爸爸妈妈一起讨论伞的气它用途，下节课的时候再告诉老师，好吗？ 三、 结束部分 小朋友，今天我们一起认识很多漂亮的伞，还知道了伞对我们的帮助，那下面我们 就和伞一起来跳舞好不好？（好） （播放音乐：雨中即景）
延伸活动： 美工区 教师提供一些操作材料（布、色纸、吸管、 、 、 ） ，让幼儿自己来设计一把——独特的 伞。 科学区 教师提供各种各样不同的伞，让幼儿进行观察。
备课组建 议
作文十：《我是家长的好帮手》700字
我是家长的好帮手
一年级五班 张骏一
其实我在幼儿园大班的时候就已经是妈妈的好帮手了，因为我喜欢看《家有儿女》，其中有一段是刘星被罚刷碗，刘星一边刷碗一边唱“男人哭吧哭吧不是罪，男人哭吧哭吧不觉得累”我觉得很好玩，就主动要帮妈妈刷碗，我的“懒妈妈”不但同意了，还顺便把扫地叠被子的工作都交给了我。我最喜欢做的事就是刷碗，因为还可以玩水，玩泡泡，记得第一次刷碗的时候，妈妈帮我围上围裙，套上套袖，我觉得自己的样子很酷，我先在水糟里放了一大盆水，把碗统统放进盆里，然后挤了些洗洁精到刷碗布上，醮些水，开始一个一个的刷碗，碗本来就滑溜溜的，再加上洗洁精，更不好拿，我很小心，可不能打破碗呀，刷完第一遍后，我再用清水把碗冲净，然后放好。虽然妈妈说我冲洗碗的时候太浪费水。但还是大大表扬了我一番，说我刷的很干净，还鼓励我今后多做点家务，做妈妈的好帮手。我心里非常高兴。可洗碗简单，要天天坚持可就难了，后来，我渐渐学懒了，我常常会在吃完饭的时候直接跑去看电视而忘记收拾碗筷和洗碗。妈妈不提醒我不会主动去洗。后来妈妈提议我到奶奶家吃饭的时候帮奶奶洗碗。我也是坚持了几次后来就只顾着玩就忘记了。
叠被子整理床单也是我喜欢做的事，在幼儿园的时候，老师教会我叠自己的”蛔樱罄次以谏俣谀可峡吹接懈龃┚暗氖迨褰绦∨笥训被，被子叠成豆腐块，我也学着叠，可惜我家的被不好，太大太厚，不像电视上那么“扁”，每次我叠被，都得来回转好几个圈，叠好真不太容易，而且叠好后我还抱不动，每次都是妈妈跟我一起做，但妈妈还是每次都夸我棒。
最后是扫地拖地擦桌子倒垃圾，虽说每次扫地，妈妈总说我这样儿不对了，那漏扫了，拖地也拖得不干净，桌子没擦好，但我还是做过了。
这个假期中学校开展“我是家长的好帮手”的主题活动，我依然是做这几样事情，而且做得比以前更好，能帮爸爸妈妈减轻负担，不让爸爸妈妈太辛苦，是我最开心的事。
