三年级祖国在我心中手抄报

作文一：《三年级祖国在我心中手抄报》2600字

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三年级祖国在我心中手抄报

如果将我们和自己的祖国配上一种关系，无疑“母子”是最合适的，在诗人的眼里，生他养他的地方就像自己的母亲一样，本文（三年级祖国在我心中手抄报）由出国留学网整理，欢迎阅读。

中学生祖国在我心中手抄报

【三年级祖国在我心中手抄报：爱国名言】

爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己　祖国的一种深厚的感情。

祖国的一种深厚的感情。

——列宁　——列宁　中国惟有国魂是最可宝贵的。

中国惟有国魂是最可宝贵的。惟有他发扬　起来，中国人才真有进步。

１　／　６

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起来，中国人才真有进步。

——鲁迅　——鲁迅　人民不仅有权爱国，　而且爱国是个义务，　人民不仅有权爱国，　而且爱国是个义务，　是　一种光荣。

——徐特立　一种光荣。

——徐特立　天下兴亡，匹夫有责。

天下兴亡，匹夫有责。

——（　——（清）顾炎武　常思奋不顾身，而殉国家之急。

常思奋不顾身，而殉国家之急。

——（　——（汉）司马过　科学没有国界，科学家却有国界。

科学没有国界，科学家却有国界。

——（　——（俄）巴甫洛夫　谁不属于自己的祖国，　谁不属于自己的祖国，　那么他也就不属于人　类。

——（　——（俄）别林斯基　为祖国而死，那是最美的命运啊！　为祖国而死，那是最美的命运啊！　——（　大仲马　——（法）大仲马　爱祖国高于一切。

爱祖国高于一切。

——（波兰）　——（波兰）肖邦　１　人类最高的道德是什么？那就是爱国之心。

人类最高的道德是什么？那就是爱国之心。

——（　——（法）拿破仑　爱国是文明人的首要美德。

２　／　６

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爱国是文明人的首要美德。

——（　——（法）拿破仑　纵使世界给我珍宝和荣誉，　纵使作文世界给我珍宝和荣誉，　我也不愿离开我　的祖国。

因为纵使我的祖国在耻辱之中，　的祖国。

因为纵使我的祖国在耻辱之中，　我还是　喜欢、热爱、祝福我的祖国。

喜欢、热爱、祝福我的祖国。

——《　——《匈）裴多菲　热爱祖国，这是一种最纯洁、最敏锐、　热爱祖国，这是一种最纯洁、最敏锐、最高　最强烈、最温柔、最无情、最温存、　　尚、最强烈、最温柔、最无情、最温存、最严酷　的感情。

一个真正热爱祖国的人，　的感情。

一个真正热爱祖国的人，　在各个方面都　是一个真正的人??　是一个真正的人??　——（前苏朕）　——（前苏朕）苏霍姆林斯基　　爱国主义也和其他道德情感与信念一样，　爱国主义也和其他道德情感与信念一样，　使　人趋于高尚，　人趋于高尚，　使人愈来愈能了解并爱好真正美丽　　的东西，从对于美丽东西的知觉中体验到快乐，　的东西，从对于美丽东西的知觉中体验到快乐，　并且用尽一切方法使美丽的东西体现在行动中。

并且用尽一切方法使美丽的东西体现在行动中。

——（前苏联）　——（前苏联）凯洛夫　我们爱我们的民

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族，　这是我们自信心的泉源。

我们爱我们的民族，　这是我们自信心的泉源。

——　**　人民不仅有权爱国，　而且爱国是个义务，　人民不仅有权爱国，　而且爱国是个义务，　是　一种光荣。

——　徐特立　死去原知万事空，但悲不见九州同。

死去原知万事空，但悲不见九州同。王师北　定中原日，家祭无忘告乃翁。

定中原日，家祭无忘告乃翁。

——　陆游　惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，　惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，　中国才有真进步。

中国才有真进步。

——　鲁迅　恨不抗日死，留作今日羞。国破尚如此，　恨不抗日死，留作今日羞。国破尚如此，我　何惜此头。

何惜此头。

——　吉鸿昌　我死国生，我死犹荣，身虽死精神长生，　我死国生，我死犹荣，身虽死精神长生，成　功成仁，实现大同。

功成仁，实现大同。

——　赵博生　祖国如有难，汝应作前锋。

祖国如有难，汝应作前锋。

——　陈毅　我爱我的　祖国，爱我的人民，离开了它，

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离开了他们，　祖国，爱我的人民，离开了它，离开了他们，我　就无法生存，更无法写作。

就无法生存，更无法写作。

——　巴金　为祖国而死，那是最美的命运啊！　为祖国而死，那是最美的命运啊！　——　大仲马

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感　　谢　　阅　　读～

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作文二：《三年级祖国在我心中手抄报》1600字

三年级祖国在我心中手抄报

中学生祖国在我心中手抄报

【三年级祖国在我心中手抄报：爱国名言】

爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种深厚的感情。

祖国的一种深厚的感情。

－－列宁－－列宁中国惟有国魂是最可宝贵的。

中国惟有国魂是最可宝贵的。惟有他发扬起来～中国人才真有进步。

起来～中国人才真有进步。

－－鲁盏迅－－鲁迅人民不仅有尹权爱国～而且爱国是个耸义务～人民不仅有权爱父国～而且爱国是个义务丈～是一种光荣。　－－徐冈特立一种光荣。

－－徐懦特立天下兴亡～匹夫有蛰责。

天下兴亡～匹夫有篇责。

－－顾炎武常思奋瑶不顾身～而殉国家之急赣。

常思奋不顾身～而殉括国家之急。

－－司马过仍科学没有国界～科学家踊却有国界。

科学没有国滇界～科学家却有国界。蛮

－－巴甫洛夫谁不官属于自己的祖国～谁不察属于自己的祖国～那么罢他也就不属于人类。

闸　－－别林斯基为祖国獭而死～那是最美的命运磅啊！为祖国而死～那是等最美的命运啊！－－大甚仲马爱祖国高于一切。仓　爱祖国高于一切。

蓝－－－－肖邦１人类最凿高的道德是什么？那就烃是爱国之心。　人类最高斩的道德是什么？那就是陛爱国之心。

－－拿破仑炎爱国是文明人的首要美食德。

爱国是文明人的首侠要美德。

－－拿破郑仑纵使世界给我珍宝和鸦荣誉～纵使作文世界给买我珍宝和荣誉～我也不滨愿离开我的祖国。

因为匝纵使我的祖国在耻辱之摊中～的祖国。

因为榷纵使我的祖国在耻辱之匈中～我还是喜欢、热爱榔、祝福我的祖国。

喜欢吟、热爱、祝福我的祖国冶。

－－《－－《匈钨）裴多菲热爱祖国～这掩是一种最纯洁、最敏锐裁、热爱祖国～这是一种殷最纯洁、最敏锐、最高甸最强烈、最温柔、最无站情、最温存、尚、最强肚烈、最温柔、最无情、磅最温存、最严酷的感情猾。

一个真正热爱祖国的鸵人～的感情。

一个斡真正热爱祖国的人～在质各个方面都是一个真正驱的人．．．．．．是一终个真正的人．．．．．咒．－－－－苏霍姆林斯谋基爱国主义也和其他道乒德情感与信念一样～爱患国主义也和其他道德情袖感与信念一样～使人趋努于高尚～人趋于高尚～沪使人愈来愈能了解并爱离好真正美丽的东西～从付对于美丽东西的知觉中溃体验到快乐～的东西～化从对于美丽东西的知觉皂中体验到快乐～并且用拧尽一切方法使美丽的东壤西体现在行动中。

聚并且用尽一切方法使美玉丽的东西体现在行动中喧。

－－－－凯洛夫挞我们爱我们的民族～这熊是我们自信心的泉源。业

我们爱我们的民族～这奇是我们自信心的泉源。迸

－－**人民不硒仅有权爱国～而且爱国棒是个义务～人民不仅有禄权爱国～而且爱国是个瀑义务～是一种光荣。

鸯　－－徐特立２死去原晶知万事空～但悲不见九协州同。

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－－陆游惟有民魂叁是值得宝贵的～惟有他警发扬起来～惟有民魂是瘴值得宝贵的～惟有他发盏扬起来～中国才有真进挚步。　中国才有真进步。至

－－鲁迅恨不抗日蟹死～留作今日羞。国破厌尚如此～恨不抗日死～慈留作今日羞。国破尚如主此～我何惜此头。

何惜离此头。

－－吉鸿昌氓我死国生～我死犹荣～鞍身虽死精神长生～我死湘国生～我死犹荣～身虽伊死精神长生～成功成仁裔～实现大同。

功成仁～旱实现大同。

－－赵博生肌祖国如有难～汝应作前雍锋。

祖国如有难～汝应码作前锋。

－－陈毅绸我爱我的祖国～爱我的屹人民～离开了它～离开择了他们～祖国～爱我的堂人民～离开了它～离开域了他们～我就无法生存肃～更无法写作。

就无法鹿生存～更无法写作。

遂　－－巴金为祖国而死华～那是最美的命运啊！脐为祖国而死～那是最美廊的命运啊！－－大仲马其３

作文三：《三年级祖国在我心中主题班会》1600字

三年级祖国在我心中主题班会

全班齐：祝您生日快乐！

主持人乙：无论走多远，我们都不能忘记我们是中国人。无论到何时，我们都不能忘本，我们是炎黄子孙。

主持人甲：我的祖国有一个非常简朴的名字－－中国。祖国的名字虽简朴，但她地大物博，山河壮丽，历史悠久，闻名全球。

主持人乙：今天在这里我们要说一说、赞一赞、颂一颂、唱一唱我们的祖国。五（１）自信中队祖国在我心中主题队会现在开始！

主持人甲：我骄傲我是一名中国人，我热爱我的祖国。她有着山一般的意志，海一样的胸怀；长城是她坚强的臂膀，长江是她飘逸的裙带；白云浮动着她绵绵的情思，山花摇曳着她温馨的气息．．．．．．这就是我们亲爱的祖国！这就是我们神圣的母亲！请听项志豪为我们带来的诗朗诵《彩色的中国》

主持人乙：多么美丽的祖国，翻开五千年的历史，我们发现祖国的生命精髓长城－－那道伤痕，记载了多少沧桑，又表现得如此顽强，那是一种标识，更是一种力量，一种精神，一种向往！

主持人甲：长江－－那是祖国的脉搏！跳跃着永不枯竭的悸动，挥洒着无边无际的情伤。黄河－－那是祖国的血液，沸腾着、奔涌着，无坚不摧，昂首向前，何等的自信和骄傲啊！

主持人乙：五岳－－那是你的手掌，指着苍凉的天，戳着悲怆的地，怒斥着丑陋的奸佞．．．．．．当侵略者的铁碲践踏我们美丽山河的时候，每一个有良知的中国人脸上流着

泪，心中淌着血。为了心中神圣不可侵犯的祖国，他们在黑暗中摸索，在屈辱中抗争。主持人甲：古往今来，一曲曲悲歌，一个个惊天动地泣鬼神的故事，都讲述了一个简单而朴素的信念，祖国在我心中。请听王璐给我们带来的激情演讲《中华腾飞，势不可挡》。

主持人乙：仰天长啸待时日，巨龙腾飞平地起，耻辱和不幸已经成为过去，中华民族迎来了新的辉煌。１９６４年第一颗原子弹爆炸，１９７８年改革开放，．１９９７年东方之珠－－香港回归；１９９９年澳门的炎黄子孙也高唱七子之歌回到了祖国母亲的怀

抱；２００１年北京申奥成功，２００８年北京奥运成功举办，誉满全球；２０１０年的世博会．．．．．．这一切足以证明，我的祖国是一条正在腾飞的巨龙。看，火炬小队的队员们已按捺不住跳动的心，他们要向我们《述忠肠》，大家欢迎：

主持人甲：是呀，今天我们能坐在宽敞明亮的教室里上课，享受着如此美妙幸福的生活，但我们的前辈他们却没有过上如此幸福快乐的童年。请听表演唱《听妈妈讲那过去的事情》。

主持人乙：生长在祖国和平年代是我的幸福，成长在祖国的美好今朝是我的骄傲，我们作为新一代的接班人，应踏着前辈铿锵的脚步，谱写出如歌的岁月，用我们全部的激情，贡献所有的潜能，为祖国母亲的繁荣富强而献一份力。请听诗朗诵《我的祖国》主持人甲：在我们所有人的心灵中，已经刻下了一个自豪的名字：祖国！

主持人乙：亲爱的祖国，今天，我们在这里庆祝您的生日，庆祝一个国度的新生与崛起，庆祝一个民族力量的苏醒和凝聚！

主持人甲：这一刻，我们所有的心田流露着自豪！

主持人乙：这一刻，我们所有的眼眶溢满着骄傲！

主持人合：这一刻，我们要共同祝愿：祖国万岁！

主持人甲：我们心系祖国，眷恋着祖国，我们将自己化为祖国的一部分，在现在的世界竞争中，让我们用自己的实力为祖国增添光彩，为祖国的强大而奋发图强。共祝我们祖国的明天更加辉煌。让我们一起高唱《歌唱祖国》，全体起立：

主持人乙：请辅导员为我们讲话，大家欢迎：

同学们，祝贺你们，你们的《祖国在我心中》主题队会召开的很成功，从你们的话语中，你们的表演中让老师看到了你们的决心。祖国与我们血脉相通、荣辱相系。努力学习、赤心报国必将成为我们今后学习生活中最永恒的主旋！祖国在我心中，明天祖国枝头累累的硕果必将有我们生命的颜色，明天共和国的大厦上，必将闪烁我们汗水的晶莹。努力吧，让我们用实际行动奏响祖国明天灿烂的乐章。

主持人乙：请辅导员带我们呼号，退旗！

主持人甲：五（１）自信中队《祖国在我心中》主题队会到此结束。

作文四：《祖国在我心中三年级何宇川》700字

祖国在我心中

鲁家村小学　　三年级　　何宇川　　指导教师　　陈丽梅

９０年风风雨雨，９０年奋斗不息，才有了９０年后的盛世中国，我们的祖国。　祖国啊，我在圆明园里认识了你的屈辱和悲愤；我在长城岭上，认识了你的雄伟和磅礴；我在大漠荒原，认识了你的广大和辽阔；我在丝绸大道上，认识了你的悠久和渊博。

当我伫足于雄伟蜿蜒的万里长城之上，当我止步于滚滚东去的黄河之边，当我静立在烟波浩渺的渤海之滨，当我注视着冉冉升起的五星红旗之时，我的心中感慨难平，热情奔涌。这一切的一切，都源于祖国在我心中！

２０００年的悉尼奥运会，我们的体育健儿获得了２８枚金牌，我们欢呼，我们雀跃，因为祖国在我们心中；２００１年的７月１３日，我们的祖国申奥成功，我们激动，我们流泪，因为祖国在我们心中；在韩国釜山亚运会上，我们祖国的体育健儿们勇夺１５０枚金牌，我们燃烧，我们沸腾，这也是因为祖国在我们心中！

在这个奔腾的时代，我们的祖国在改革开放和市场经济大潮的涌动下，已经迈上了繁荣昌盛的强国大道。我们的党历经风雨、历经坎坷，几十年来励精图治，粉碎了西方国家没有任何一个人可以解决中国人民温饱问题的预言，带领全国人民走出了一条有中国特色的社会主义道路。香港回来了，澳门回来了，神舟七号上天了，中国终于崛起于世界的东方，重显东方巨龙的风采。

同学们，让我们为振兴中华拼搏吧。要知道振兴中华是我们每位同学义不容辞的职责，是历史赋予我们的神圣使命。告诉自己吧，我们的心属于祖国，我们是祖国的骄子，是新时代的宠儿。同学们，祖国在我们心中，我们就应该为之而付诸努力。努力学习吧，把我们的祖国建设的更加美好，　让一个富强、民主、文明的中国，在二十一世纪这个崭新的年代里屹立于世界之林！

作文五：《三年级日记-祖国在我心中》1200字

学习辅助网　．５７３０．ｎｅｔ

祖国在我心中

我是中国人。中国地大物博，人口众多。不仅有闻名中外的名胜古迹，还有许许多多的英雄、名人。

我的祖国有许多令世界叹为观止之处：万里长城、陡峭秀丽的黄山、奔腾的长江、咆哮的黄河、充满神秘色彩的布达拉宫、“桂林山水甲天下、阳朔山水甲桂林”，还有我家乡那美丽动人的西子湖……

我伟大的祖国造就了无数名人，孕育了可歌可泣的英雄人物：文学家革命家鲁迅先生、水稻之父袁隆平、舍己救人的蔡永祥、乐于助人的雷锋、最美妈妈吴菊萍……

还有中国古代的四大发明：造纸术、印刷术、指南针、火药。

我是黑眼睛、黑头发、黄皮肤的中国人。我为我是中国人而感到自豪～我爱我的祖国～

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莘莘学子必备的交流网站－－－－学习辅助网　．５７３０．ｎｅｔ

作文六：《三年级“祖国在我心中”主题班会》600字

三年级“祖国在我心中”主题班会

一、活动目的：

１、让学生体会现在生活的来之不易，学会珍惜时间，珍惜生活。　２、培养学生的热爱祖国良好情感。

二、活动对象：三（３）班全体学生。

三、活动地点：三（３）班教室。

四、活动时间：２０１４年，月３０日。

五、活动过程设计

（一）前期准备

１、学唱歌曲《今天是你的生日》

２、学生搜集资料了解国庆节，国歌，国旗，国徽的由来及意义。　（二）主题班会程序

１、创设情境导入

（１）小主持人宣布《祖国在我心中》主题班会开始。　（２）学生齐唱歌曲《今天是你的生日》

２、学生朗诵爱国诗歌，散文，作文等。

３、同学们分享感想体会。

（三）、老师做班会总结，国庆时间安排引导，安全教育。

１

三年级“祖国在我心中”主题班会

一、活动目的：

１、让学生体会现在生活的来之不易，学会珍惜时间，珍惜生活。　２、培养学生的热爱祖国良好情感。

二、活动对象：三（３）班全体学生。

三、活动地点：三（３）班教室。

四、活动时间：２０１４年，月３０日。

五、活动过程设计

（一）前期准备

１、学唱歌曲《今天是你的生日》

２、学生搜集资料了解国庆节，国歌，国旗，国徽的由来及意义。　（二）主题班会程序

１、创设情境导入

（１）小主持人宣布《祖国在我心中》主题班会开始。　（２）学生齐唱歌曲《今天是你的生日》

２、学生朗诵爱国诗歌，散文，作文等。

３、同学们分享感想体会。

（三）、老师做班会总结，国庆时间安排引导，安全教育。

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作文七：《三年级主题班会-祖国在我心中》1500字

主题班会《祖国在我心中》

班会目的：

１、感受伟大的祖国在不断的发展壮大，铭记今天的成就是无数革命先烈用鲜血换来的，培养学生的爱国情怀，发扬民族精神。

２、懂得要做一个堂堂正正的中国人，就得从小做起，从现在做起，从身边的事做起，准备担负起建设祖国的重任。

３、让学生产生强烈的民族自尊心和自信心。

班会过程：

１、班主任发言：

同学们，我们都爱自己的妈妈，因为世界上只有妈妈最亲。我们更爱祖国母亲，因为祖国是我们的根。每当我们仰望着鲜艳的五星红旗在庄严的国歌声中徐徐升起的时候，心中就会升起一种神圣的情感。这就是我们对祖国妈妈深深的爱。“祖国在我心中”班会现在开始。请全体同学起立，齐唱《中华人民共和国国歌》。

２、同学们积极参与其中。

赵柳晴同学带给我们一个精彩的爱国将领郑成功的故事。

郑成功是我国历史上著名的民族英雄，是在实际战争中锻炼成长出来的军事家。郑成功的老师是爱国之士，常用英雄志士的诗篇教育郑成功。老师给他讲忠肝义胆、舍生取义、杀身成仁的志士英豪的故事，给郑成功留下了很深的印象，他要立志做一个不畏艰险、精忠报国的志士英豪。１６６１年，郑成功率领战船数百艘，将士数万人，从金门挥师东进，经澎湖，于台湾千寮港及鹿耳门登陆。在台湾人民的支持下，浴血奋战了８个月，赶走了荷兰殖民者，捍卫了国家领土的完整。在他的领导下，台湾也得到了进一步的开发。郑成功为中华民族的统一大业立下了赫赫功勋，赢得了全国人民的赞颂和爱戴，被尊为伟大的民族英雄。　　　　　周建成同学接着给我们讲了屈原的故事。

屈原出生于楚国的一个贵族家庭，自幼受过良好的家庭教育。少年时代的屈原不仅才华横溢，口才也非常的好。２０多岁就做了楚怀王的左徒，后来又任三闾大夫的官职，在楚国的政治舞台上是一个非常杰出的人才，一度是楚国内政外交的关键人物。但是，由于小人陷害，屈原一生遭到楚王的放逐，过了２０多年

的流浪生活。即使被放逐，屈原的爱国热忱丝毫没有减弱。当楚国首都被秦国攻破后，屈原在绝望中深感政治理想无法实现，自投汨罗江。这天正好是阴历的五月初五，人民为了纪念这位爱国诗人，以后就在这一天进行划龙舟活动，吃粽子。　　　　　宋易燃同学也不甘示弱，给大家讲了个杨家将的故事。

房淙儒、王可欣同学诗歌朗诵《爱国诗歌》。

（王）每当五星红旗升起在这生机勃勃的土地上，这是共和国军人最值得骄傲的时刻，因为曾向我们无数次的证明

（房）如果我们的界碑上没有一支猎枪，母亲的家园将会豺狼横行；如果我们的国门没有军人守卫，脚下的这片土地只能生长屈辱！

（王）所以，我们必须是怒吼的火炮，冲天的战鹰，即使战争让军人来不及欢呼就化作冷峻的大山，但我们任要以山的雄伟，默默地守卫祖国的每一寸土地！

（房）我们很平凡，平凡得像戈壁滩上的一棵红柳，春夏秋冬，冬雨风霜，无怨无悔，假如死神让我们来不及道别就成为江河的一瞬，但我们任要以长江的豪情，让濒临绝望的生命感受到坚强，这就是共和国军人的情怀！

（合）双脚量天走万里　一肩戴月度千山

炮火硝烟何所惧　爱国奉献驻军魂

薛恩赐同学接下来带给我们一个故事《苏武牧羊》。

公元前１００年，汉武帝派苏武出使匈奴。由于“虞常事件”，苏武受牵连被扣押。单于采取各种手段，软硬兼施逼苏武投降，然苏武在刀剑下昂首不动，在甜言蜜语中侧耳不应。他对前来劝降的李陵说：“以死报国是我早就下定的决心，只要能对国家有所贡献，即使是受刀剑，下油锅，肝脑涂地，我也心甘情愿。”不管匈奴人如何折磨他，他也没有低下那颗高贵的头。单于最后无计可施，只好把他赶到荒芜人烟的“北海”，于羊为伴。１９年后，苏武归国时已是为须发皆白的老人了。他忠贞不屈的精神永垂青史。

班主任总结：

祖国的成长经历了血雨腥风，很多事情我们都没有亲身经历过，我们正在经历的更多的是好事请。但是无论什么时候我们都不能忘记我们的祖国，忘记我们建设祖国的重担。

作文八：《三年级语文3《祖国在我心中》教案》8000字

国　徽

预习提示：

一、我会读。

污泥　　　　摔倒　　　祖国　　　国徽　　　　闪烁　　　照耀　　　微笑

二、我能辩。

币（　　　）　　　　擦（　　　）　　　污（　　　）　　　摔（　　　）　　　帽（　　　）　　　烁（　　　　）　巾（　　　）　　　　察（　　　）　　　亏（　　　）　　　率（　　　）　　　冒（　　　）　　　乐（　　　　）　三、我知道。

１、国徽的图案里有什么，我们在哪些地方可以看到国徽，　　２、我们做什么事能为国徽增光添彩，

３、我了解国旗、国歌、国徽的含义。

教学目标：

１、引导学生理解课文内容，培养爱护国徽、愿用自己的行动为国徽增光的思想感情。

２、学会本课的生字、新词。

３、有感情地朗读并背诵全诗。

教学重点：

１、了解小作者在平时的生活中怎样爱护国徽，又怎样用自己的行动使国徽更美丽。

２、有感情地朗读全诗。

教学难点：

联系自己，说说在生活中如何做能使国徽更美丽。　教具准备：

１、有关国徽的图片。

２、各种硬币，分组观察时用。

教学课时：两课时

第一课时

教学目标：

１、学会本课的生字、新词。

２、初读课文，了解课文内容。

３、通过讨论交流，了解有关国徽的相关知识。　教学过程：

一、　引发兴趣，导入新课。

１、＂祖国在我心中＂是我们学习第三单元的主题，在生活中你看到哪些事物就像

见到了祖国，

２、你对国徽有哪些了解，请你结合你收集的资料向大家介绍一下。　二、学习生字、新词。

１、自学。（根据自己课前预习，掌握生字的音、形、义。小组合作学习，

读准字音，分析难记字的字形，交流对字义的理解。）

２、全班交流，一起突破难点。

＂你已经认识了那些字词，你认为哪些字难读难记难写，＂

（１）读准字音。

闪　烁　　摔　倒

（２）记住字形。

擦：右边中间是（指名书空）

摔：右边的笔顺是（指名书空）。

帽：右上部是＂曰＂，右下部是＂目＂。

（３）重点指导理解词义。

闪烁：（光亮）动摇不定，忽明忽暗。

辽阔：宽广；空旷。

三、自由读课文，理解课文内容。

１、自由读课文，数一数全诗共几个小节。（三节）　２、听读课文，思考：每一小节都写了什么内容，

第一节：＂我＂爱护硬币上的国徽。

第二节：＂我＂扶起了一个摔倒的小弟弟，从小助人为乐，为国徽增

了光，添了彩。

第三节：＂我＂和祖国一起在国徽的照耀下成长。　四、书写生字。

强调“徽”“擦”的笔顺。

课堂检测：

一、看拼音，写词语。

ｙìｎｇ　　ｂì　　ｍàｏ　ｚｉ　　　ｓｈǎｎ　ｓｈｕò　　　ｓｈｕāｉ　ｄǎｏ

（　　　）　（　　　）　（　　　　）　（　　　　）

ｚｈàｏ　ｙàｏ　　　ｊǐｎｇ　ｃｈá　　　ｗū　ｎí　　　ｗēｎ　ｎｕǎｎ

（　　　）　（　　　）　（　　　　）　（　　　　）　二、在括号里填上合适的词语。

（　　）的大地　　（　　）的阳光

（　　）的微笑　　（　　）的硬币

第二课时

教学目标：

１、了解＂我＂在平时怎样爱护国徽，又怎样用自己的行动便国徽更美丽。

２、流利有感情地朗读全诗，背诵全诗。

教学进程：

一、复习检查。

１、国徽上有什么图案，

２、我是怎样爱护国徽的，

二、利用插图边朗读边想象，感悟诗歌，激发爱国情感。　１、从课文中找出你喜欢的一小节读一读，谈谈你的体会。　２、有感情的朗读诗歌。

第一节重点指导

（１）＂我＂是怎样爱护国徽的，

（２）为什么＂我＂要这样做，

第二节重点指导

＂我＂扶起一个摔倒的小弟弟，知道＂我＂用实际行动来证明爱祖国。　第三节重点引导学生边读边想象的方式学习。

你见过天安门前的国徽吗，放课件，看后说说你有什么体会。　三、美文颂读赛，升华主题。

分小组比赛有感情的朗读诗歌，加深对诗歌的理解。　四、课外延伸，练习习作。

１、结合课文中＂我＂的行为和实际生活中看到的、听到的，想一想我们做什么事

能为国徽增添光彩，写下来。

２、朗读自己的佳作。

板书设计：

国　　徽

五星　　天安门　　麦穗　齿轮

（简图）

课堂检测：

一、我知道。

国徽上有（　　）、（　　）、（　　）、（　　）这四种图案。

二、选择本诗你最喜欢的一个小节，默写出来。　三、你打算做什么事为国徽增添光彩呢，写下来。

（灵宝市实验小学　　　　何春英）

回自己的祖国去　预习提示：

一、　我会读。

华罗庚　　　冲过去　　　　　　妻子　　　　渊博　　　　　斩钉截铁　中华　　　　　　冲着　　　　　　　　　握手　　　　教授　　　　　令人敬佩　　二、　我能认。

令（　　　）　　　　遗（　　　　）　　　憾（　　　　）　　借（　　　　）

今（　　　）　　　　贵（　　　　）　　　感（　　　　）　　惜（　　　　）　三、　我知道。

１、华罗庚为什么回国，

２、华罗庚的很多故事。

教学目标：

１、通过学习课文，了解华罗庚热爱祖国，愿意把自己的知识奉献给祖国的

动人故事，教育学生树立为祖国服务的志向。

、运用自学结合老师指导的方法学习本课的生字、新词。　　　２

３、能正确、流利、有感情地朗读课文。　教学重点：

１、默读听读，思考并理解课文内容。

２、流利有感情地朗读课文。

教学难点：

理解华罗庚为什么要回到祖国去。　教具准备：课件

教学课时：

两课时

第一课时　教学目标：

１、运用自学结合老师指导的方法学习本课的生字、新词。

２、能够正确流利的朗读课文，知道课文的大致内容。

教学过程：

一、导入：

１、我们爱国徽，因为它是祖国的象征，所以我们更爱祖国。每个人爱祖国的方式是不同的，那么名人是怎样爱自己的祖国的呢，

，、板书课题，齐读课题。

３、教师简单介绍华罗庚。

二、学习生字、新词。

１、自学。（根据自己课前预习，掌握生字的音、形、义。小组合作学习，读准字音，分析难记字的字形，交流对字义的理解。）

２、全班交流，一起突破难点。

＂你已经认识了那些字词，你认为哪些字难读难记难写，＂　三、自由读课文，大致了解课文内容。

，、自由读课文。思考课文主要讲了什么内容，

，、小组讨论课文分为几部分来写的，

（１）第一至九自然段写华罗庚从报纸上得知祖国解放的消息，心情无比激动，决定回到祖国去。

（２）第十至十三自然段写在码头上华罗庚拒绝美国朋友的挽留，表示要把自己的学识奉献给祖国，为祖国出力。

四、书写生字。

“初”左边是衣字旁，不要少写一点。

“今”与“令”区分开。

五、回顾总结。

让学生自己总结这节课我们主要学了什么，自己还有什么地方没有弄明白，

指名学生说一说，教师适当补充，并提出期望。

课堂检测：

一、看拼音、写词语。

ｊìｎｇ　　ｐèｉ　　　　　　　　　ｙí　　　ｈàｎ　　　　　　　ｙｕáｎ　　ｆēｎｇ　　ｂú　　ｄòｎｇ

（　　　　　　　　）　　　　　（　　　　　　　　　）　　　（　　　　　　　　　　　　　　　　　　　）　ｊｉè　　　ｇěｉ　　　　　　　　　ｘｕé　　ｓｈí　　　　　　　ｘīｎｇ　　　ｑíｎｇ　　ｊī　　ｄòｎｇ　（　　　　　　　　　）　　　　　　　（　　　　　　　　　）　　　　　　　　（　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　）　二、在括号里填上合适的词语。

（　　　　　　　）的土地　　　　　　（　　　　　　　　）的洋房

（　　　　　　　）地说　　　　　　　　　（　　　　　　　　）的春风

第二课时　教学目标：

１、理解课文内容，了解华罗庚热爱祖国，愿意把自己的知识奉献给祖国

的动人故事。

２、教育学生树立为祖国服务的志向。

３、有感情地朗读课文。

教学过程：

一、复习。

１　朗读课文。

２　华罗庚为什么要回国，

二、学习课文内容，体会情感　。

１、学习第一至九自然段。找一找你是从哪里知道华罗庚要回国的，　重点理解句子：＂我们的祖国解放了。＂华罗庚扬了扬手中的报纸，＂这一天总算盼到了～＂

（１）默读第一至九自然段，边读边想＂这一天总算盼到了＂，＂这一天＂是哪一天，你从哪儿看出来的，

（２）在国外突然听到祖国解放的消息，你能想象出华罗庚当时是什么心情吗，

（３）分角色朗读。

过渡：华罗庚为什么要回到自己当时贫穷落后的祖国，而不在繁华的美国待着呢，

２、学习第十至十三自然段。边读边划出能说明华罗庚为什么要回祖国的语句。　重点句：　华罗庚斩钉截铁地说：＂回去，回自己的祖国去～＂　（１）默读第十至十三自然段，边读边想，他为什么要回到自己的祖国去，　　（２）自由读华罗庚说的话，讨论：他为什么要回自己的祖国去，

（美国教授认为华罗庚回到自己的祖国是把学识抛掉了，而华罗庚认为不是这样；美国教授认为他这样做太可惜了，而华罗庚认为自己这样做才不会遗憾。这一切都说明华罗庚是一个热爱祖国的人。）

（３）分角色朗读华罗庚说话时的心情，坚定的语气。

（４）齐读华罗庚说的话。

３、学习第十四自然段。

齐读　，体会华罗庚高兴的心情。

三、演读课文，升华情感。

分小组演一演，注意要演出华罗庚焦急回国的神态和坚定的语气。　四、思考交流，笔下生花。

１、我还知道华罗庚的许多故事。

２、出示＂天地＂中表现中国人骄傲的几幅图，完成＂笔下生花＂。　３、展示优秀习作。

五、总结课文，升华主题。

华罗庚是一位学识渊博的数学家，他放弃了美国优越的生活和研究条件，毅然回到祖国，所以说他更是一位爱国者。有句话说风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。作为小学生，我们不但要热爱学习，热爱科学，更要关心祖国的大事，热爱我们伟大的祖国。

板书设计

回　　自　　己　　的　祖　国　去

华罗庚　　（爱国）　　　奉献

课堂检测：

一、演一演课文。

二、我还能讲出很多名人爱国的故事。

（灵宝市实验小学　　　何春英）

意大利的爱国少年

预习提示：

１、先认真自读课文，自主学习生字。要求：读准字音，认清、记住字形，给一类字扩词，在预习本上认真抄写课后生字。

２、再朗读课文：（１）给课文标好自然段序号。（２）划出生字在文中组成的词语，查字典、词典，了解不理解的字词意思，把本课重点词语及其词义抄写在预习本上。（３）把课文朗读正确、读连贯（至少读三遍）。

３、然后用默读的方式读全文，想一想课文主要讲了什么，你读懂了什么，

４、最后对不理解的地方提出疑问，并写在预习本上。

注：预习时可结合自己感兴趣的问题，查阅搜集相关资料（如：了解《爱的教育》这本书）。

教学目标：

１、了解热那亚少年身在异国他乡，穷困潦倒却不忘维护祖国尊严的爱国主义精神，懂得应时时刻刻把祖国的尊严放在第一位。

２、学会本课的生字、新词，学习联系上下文理解词语。

３、有感情地朗读课文。

教学重点：

１、在理解热那亚少年当时的处境和心情的基础上，有感情地朗读课文。

２、热那亚少年需要钱，为什么又把那些钱扔回去，

教学难点：

通过理解“热那亚少年需要钱，但又把那些钱扔回去”这个问题，体会热那亚少年的爱国主义精神。

教具准备：多媒体课件　　书籍《爱的教育》

教学课时：二课时

第一课时

教学目标：

１、师生一起讨论交流，学会本课生字、新词。

２、了解《爱的教育》这本书。

３、初读课文，了解课文内容。

教学过程：

（一）介绍《爱的教育》

１、出示《爱的教育》一书：同学们，你们看过这本书吗，

２、请同学介绍这本书或说说其中的故事。

《爱的教育》也可以叫做“一个小学生一学年的故事”，是由意大利某市立小学一位四年级学生阿米琪斯写的。他在自己的笔记本上，写他在校内外的所见所闻。从１０月份四年级开学第一天开始写起，一直写到第二年７月份。全书共１００篇文章，包括发生在阿米琪斯身边各式各样感人的小故事、父母在他日记本上写的劝诫启发性的文章，以及１０则老师在课堂上宣读的精彩的“每月故事”。本文就源于其中一个故事。

３、板书课题：意大利的爱国少年。

４、齐读课题，找出课题中的关键词。

（爱国）

５、质疑：围绕关键词，你都想了解什么，

疏疑：从哪儿看出少年爱国，

（二）检测生字、新词

１、选择自己喜欢的方式按要求读课文。

（１）读准字音。

（２）画出不理解的词语，利用工具书解决。

（３）独立识字，掌握字形。

２、指名读课文。

（１）读准字音。

热那亚（ｙａ　）虐（ｎｕｅ）待可恶（ｗｕ）侮（ｗｕ）辱愚（ｙｕ）蠢

（２）掌握字形：运用自己已有识字方法自学生字。

重点指导：

卖：与“买”进行区分。上面有“十”的，是“卖”。

遇：半包围结构。第七笔是“”，不能写成“”。

（３）理解词义。

大义凛然：严峻不可侵犯的样子。形容为了正义事业坚强不屈。

（４）听写生字、新词。（组内进行）

（三）初读课文，理清文章脉络

１、自由读课文，想想课文写了一件什么事。

（课文写了一个十一岁的热那亚少年，在一艘从西班牙开往意大利热那亚的轮船上，用自己大义凛然的行为，维护祖国尊严的感人故事）

２、理清课文脉络。

按照事情的发展顺序，文章可分几段，

全文共九个自然段，可分三部分。

第一段（第１、２自然段）：介绍船上的乘客和意大利少年的身世。

第二段（第３、４自然段）：乘客们询问了少年的身世后，扔给他一些硬币，少年太需要钱了，就捡起了硬币。

第三段（第５至９自然段）：少年听到有人侮辱自己的祖国时，毅然把硬币砸在这些人的身上，大义凛然地维护祖国的尊严。

３、再次读课文。

板书设计：

意大利的爱国少年

身世——给硬币——扔硬币

课堂检测：

一、给多音字组词。

ｃｈａｉ　　（　　　　）　　　　　　　ｐｕ（　　）

差　　　ｃｈａ　　（　　　　）　　　铺　　ｐｕ（　　）

ｃｉ　　　（　　　　）

二、比一比，组词语。

买（　　　　）　　　　海（　　　　）　　　　偶（　　　　）

卖（　　　　）　　　　侮（　　　　）　　　　遇（　　　　）

三、选字填空。

到　　道

（　）路　　（　）歉　　（　）谢　　迟（　）

买　　卖

（　　）　（　）艺　　收（　）　　叫（　）

四、摘抄课文中表现少年爱国精神的语句。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

第二课时

教学目标：

１、理解“热那亚少年需要钱，为什么又把那些钱扔回去”这个问题，体会热那亚少年的爱国主义精神。

２、在理解热那亚少年当时的处境和心情的基础上，有感情地朗读课文。

教学过程：

（一）质疑问难，直奔中心

１、指名读课文，提出问题。

从哪些地方能看出这是一个爱国少年，

２、课文第三段交代了这一问题。

（二）学习第一段

１、自由读第一段，思考：这个男孩子的身世如何，为什么搭上了这艘船，

２、什么是“虐待”，课文中的“虐待”指什么，

（“虐待”指用残酷凶狠的手段对待。本课指“打他。骂他，欺负他，逼他干重活，不让他吃饱饭”。）

３、在读小男孩身世时，你有什么体会，

４、有感情地读一读。

过渡：是啊，船上的乘客在看到这个男孩时，有什么反应，

（三）学习第二段

１、自由读第二段，说说船上的乘客在看到这个男孩时，有什么反应。

想象这些乘客可能在叹息、议论什么，

２、男孩为什么捡起了硬币，

３、他想拿这些钱做些什么，

总结：是啊，他太需要这些钱了～??

４、自由读第二段。

（四）学习第三段

１、思考并与同桌讨论：少年这么需要钱，为什么又把那些钱扔回去，

２、互相交流讨论。

３、小组汇报。

４、你从哪些词语能看出热那亚少年很爱国，

（学生板书：拉、扔、砸、跳、站直）

５、集体交流：这是一个什么样的少年，

６、分角色朗读最后一段。

（五）总结全文，拓展延伸

１、总结：男孩的行为令我们敬佩，在他最需要钱的时候，他没有向金钱低头，而是维护了祖国的尊严，他的精神值得我们学习。

２、你还知道哪些关于热爱祖国的故事，讲给大家听。

板书设计：

衣衫褴褛

意大利的　爱国　少年

大义凛然　　　　　　拉、扔、砸、跳、站直

课堂检测：（语文天地）

一、　比较形近字。

１、　认读生字。

２、　游戏：大家轮流当医生，把四组形近字分别写在不同的卡片上，让同学比较她们的不同。

３、　分别组词。

４、　医生再把组词中的错别字挑出来纠正。

二、　抄写词语

１、　认读并理解这些词的意思。

２、　从课文中再抄些词下来。如：斩钉截铁、大义凛然

３、　开展积词竞赛，看哪组的同学积累的词语多。

（灵宝市实验小学　　　　王园园）

语文天地

教学目标：

１、　通过训练积累本单元相关词句以及与爱国有关的名言和古诗。

２、　阅读《四盘礼品》，提高独立阅读能力。

教学重难点：

１、联系上下文理解词语的意思。

２、在读写训练中增强学生的民族自豪感，以及受到爱国主义的熏陶，热爱

祖国，关心祖国，为祖国增光。

教学课时：二课时

第一课时

教学过程：

一、　读背名句、名对、名诗。

１、　自由读名言，边读边想这些名言的意思。

２、　交流名言的意思，并练习背诵。

３、　读《示儿》，理解诗句意思。

４、　背诵《示儿》。

二、　自读课文

１、　课前组织学生查找郑成功收复台湾的资料。

２、　交流课前收集的资料，了解郑成功的生平，台湾自古以来是中国领土的一部分。

３、　读短文，说说短文主要写什么，

４、　郑成功为何选择了黄土作为礼物。

５、　齐读短文。

第二课时

一、　口语表达

１、　小组交流收集的关于国歌、国徽、国旗的资料。

２、　分别说说国旗、国歌、国徽的含义，激发学生的爱国情感。

３、　派代表上台边展示资料边解说。

４、　唱一　唱国歌。

５、　画一画国旗和国徽。

６、　围绕２００８年北京奥运这件大事谈谈自己心中的感想

７、　你还知道国家最近发生了哪些大事吗，（自由交流）

８、　小结，激发学生身为炎黄子孙的自豪感。

二、　金钥匙，联系上下文理解词语。

１、　与Ｄ３结合，在读句子后，想象当时的情景，说说对词语的理解。

２、　看“自渎课文”尝试理解“将信将疑”。

３、　小结：有很多词语，当我们不知道它们的意思时，我们可以把它们放到句子中反复朗读，联系句子上下文弄明白她们的意思。

（灵宝市实验小学　　王园园）

作文九：《三年级祖国在我心中手抄报》4500字

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三年级祖国在我心中手抄报

祖国在我心中手抄报

美丽的祖国手抄报

歌颂祖国的诗歌

对祖国的祝福语

祖国在我心中演讲稿

祖国在我心中作文

赞美祖国的作文

关于祖国的作文

如果将我们和自己的祖国配上一种关系，无疑母子是最合适的，在诗人的眼里，生他养他的地方就像自己的母亲一样，本文（三年级祖国在我心中手抄报）由出国留学网整理，欢迎阅读。

１　－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－精品文档　值得收藏－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－

中学生祖国在我心中手抄报（一）

中学生祖国在我心中手抄报（二）

中学生祖国在我心中手抄报（三）

中学生祖国在我心中手抄报（四）

中学生祖国在我心中手抄报（五）

【三年级祖国在我心中手抄报：爱国名言】

２　－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－精品文档　值得收藏－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－

爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己　祖国的一种深厚的感情。

祖国的一种深厚的感情。

列宁　列宁　中国惟有国魂是最可宝贵的。

中国惟有国魂是最可宝贵的。惟有他发扬　起来，中国人才真有进步。

起来，中国人才真有进步。

鲁迅　鲁迅　人民不仅有权爱国，　而且爱国是个义务，　人民不仅有权爱国，　而且爱国是个义务，　是　一种光荣。

徐特立　一种光荣。

徐特立　天下兴亡，匹夫有责。

天下兴亡，匹夫有责。

（　（清）顾炎武　常思奋不顾身，而殉国家之急。

常思奋不顾身，而殉国家之急。

３　－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－精品文档　值得收藏－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－

（　（汉）司马过　科学没有国界，科学家却有国界。

科学没有国界，科学家却有国界。

（　（俄）巴甫洛夫　谁不属于自己的祖国，　谁不属于自己的祖国，　那么他也就不属于人　类。

（　（俄）别林斯基　为祖国而死，那是最美的命运啊！　为祖国而死，那是最美的命运啊！　（　大仲马　（法）大仲马　爱祖国高于一切。

爱祖国高于一切。

（波兰）　（波兰）肖邦　１　人类最高的道德是什么？那就是爱国之心。

人类最高的道德是什么？那就是爱国之心。

（　（法）拿破仑　爱国是文明人的首要美德。

爱国是文明人的首要美德。

（　（法）拿破仑　纵使世界给我珍宝和荣誉，　纵使作文世界给我珍宝和荣誉，　我也

４　－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－精品文档　值得收藏－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－

不愿离开我　的祖国。

因为纵使我的祖国在耻辱之中，　的祖国。

因为纵使我的祖国在耻辱之中，　我还是　喜欢、热爱、祝福我的祖国。

喜欢、热爱、祝福我的祖国。

《　《匈）裴多菲　热爱祖国，这是一种最纯洁、最敏锐、　热爱祖国，这是一种最纯洁、最敏锐、最高　最强烈、最温柔、最无情、最温存、　　尚、最强烈、最温柔、最无情、最温存、最严酷　的感情。

一个真正热爱祖国的人，　的感情。

一个真正热爱祖国的人，　在各个方面都　是一个真正的人　是一个真正的人　（前苏朕）　（前苏朕）苏霍姆林斯基　　爱国主义也和其他道德情感与信念一样，　爱国主义也和其他道德情感与信念一样，　使　人趋于高尚，　人趋于高尚，　使人愈来愈能了解并爱好真正美丽　　的东西，从对于美丽东西的知觉中体验到快乐，　的东西，从对于美丽东西的知觉中体验到快乐，　并且用尽一切方法使美丽的东西体现在行动中。

并且用尽一切方法使美丽的东西体现在行动中。

５　－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－精品文档　值得收藏－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－

（前苏联）　（前苏联）凯洛夫　我们爱我们的民族，　这是我们自信心的泉源。

我们爱我们的民族，　这是我们自信心的泉源。

**　人民不仅有权爱国，　而且爱国是个义务，　人民不仅有权爱国，　而且爱国是个义务，　是　一种光荣。

徐特立　２　死去原知万事空，但悲不见九州同。

死去原知万事空，但悲不见九州同。王师北　定中原日，家祭无忘告乃翁。

定中原日，家祭无忘告乃翁。

陆游　惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，　惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，　中国才有真进步。

中国才有真进步。

鲁迅　恨不抗日死，留作今日羞。国破尚如此，　恨不抗日死，留作今日羞。国破尚如此，我　何惜此头。

何惜此头。

６　－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－精品文档　值得收藏－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－

吉鸿昌　我死国生，我死犹荣，身虽死精神长生，　我死国生，我死犹荣，身虽死精神长生，成　功成仁，实现大同。

功成仁，实现大同。

赵博生　祖国如有难，汝应作前锋。

祖国如有难，汝应作前锋。

陈毅　我爱我的　祖国，爱我的人民，离开了它，离开了他们，　祖国，爱我的人民，离开了它，离开了他们，我　就无法生存，更无法写作。

就无法生存，更无法写作。

巴金　为祖国而死，那是最美的命运啊！　为祖国而死，那是最美的命运啊！　　大仲马　３

作文十：《小学三年级祖国在我心中3—2回自己的祖国去》1100字

祖国在我心中

３—２　　　　回自己的祖国去

１、课文写（　　　）要回到祖国，因为（　　　　　　　　　　　　　　　　　　）。

２、表现华罗庚回国决心的词句：

３、表现他要回国极度兴奋心情的词：

“总算盼到了！”反映华罗庚（

４、多音字：

华　［ｈｕá］１、美丽而有光彩的：～丽。～艳。～彩。～贵。～章。～表、～盖。２、精英：精～。３开花：～而不实。春～秋实。４繁盛：繁～。荣～富贵。５奢侈：浮～。奢～。６指中国或汉族：～夏。中～。７指时光：年～。韶～。

华　［ｈｕà］　　１、〔～山〕山名，在中国陕西省。２、［姓］　　　华罗庚　冲　［ｃｈōｎｇ］１、用水或酒浇注，水撞击：～茶。～剂。～洗。２、向上钻，～腾。～入云霄。３、破解不祥：～喜。４、通行的大路，重要的地方：首当其～。５不顾一切，一直向前：～锋。横～直撞。６猛烈地撞击：～力。～突。７情感强烈：～动。

兴（ｘìｎｇ）～～。

冲　［ｃｈòｎｇ］　１、对着，向着：～着太阳。２、凭，根据：～你这么好学，一定能有成就。３猛烈；强烈：～劲。这酒真～。４使金属板成形或在金属板上打孔专用设备称“冲床”。在冲床上加工金属工件：～压　钉　［ｄīｎｇ］１、竹木、金属制成的呈条形的、可以打入他物的东西：～

子。～锤。斩～截铁。

钉　［ｄìｎｇ］１、把钉子打入他物，把东西固定或组合起来：～马掌。～箱子。２缝缀：～钮扣。

５、填空　　（　　　　　　　　　　　）　的洋房　　（　　　　　　　　　　　　）的说

６、看拼音写汉字

ｂàｏ　ｚｈǐ　　　　ｈｕāｎ　　ｙíｎｇ　　　　ｚｈǎｎｇ　　ｗò　　　Ｐàｎ　　ｗàｎｇ　　　　　（　　　　　　　　）（　　　　　　　　　　）　（　　　　　　　　　）（　　　　　　　　　　）　７、

【至、致】别（　　　）、（　　　）敬、（　　　）于、（　　　）今、

【遭、糟】（　　　　）遇、（　　　　　）糕、（　　　　）罪、酒（　　　　）　８、

中国国旗图案的含义：红色旗面象征革命；旗上的五颗五角星象征中国共产党领导下的全国人民大团结。

中国国歌《义勇军进行曲》，表现中国人民反抗日本侵略的必胜信心。　中国国徽含义：　国徽由国旗、天安门、齿轮、谷穗与红绶带组成，象征中国工人阶级领导的以工农联盟为基础的人民民主专政国家。　９、

天下兴亡，（　　　　　　　　　　）．

风声（　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　），

国事（　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　）。

１０、默写《示儿》

１１、

近义词

疾步－　　　　　　敬佩－　　　　　贫乏－　　　　　　送行－　遗憾—

反义词：

激动－

斩钉截铁－　　斩钉截铁－　　　　　　渊博－

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