语文让我欢喜让我忧
语文如同空气,充满我的生活中；语文如同花香,让我心旷神怡.是啊,语文时时充溢在我的身边.语文,不仅让我欢喜,也让我忧愁.
走在草坪上,草坪的告示牌上写着：“小草在成长,请勿打扰.”看见这句话,你一定会忍俊不禁了,它充分利用了拟人的修辞手法,把小草写得像个小宝贝似,让我们觉得不忍心去弄伤它.
在旅游景点的告示牌上都写着这么几句话：“除了你的脚步,什么都别留下；除了你的记忆,什么都别带走.”这几句如同一首小诗,用委婉温和的语气,告诉游客：不要乱扔垃圾,不要乱涂乱画,不要带走任何物品,这们定会留下一段美好的回忆.
你瞧,告示牌中的语文多耐人寻味,真让我欢喜.
现在铺天盖地的广告是我生活中最普通的现象了,很多的广告语都盗用成语.
有一则宣传“有威武”牌蚊香的广告是这样的：“用‘威武’牌蚊香,打造默默无蚊的生活.”这句话中的“默默无蚊”是成语“默默无闻”的谐音,这多不好呀,会导致多少青少年儿童误入歧途.
而且,现在许多汉语中还夹杂着洋文,这不仅是文字的规范化问题,更大程度上,是关系着一个国家,一个民族的自身的文化尊严,是绝不应该等闲视之的.如果造字的老祖宗仓颉再世,看到这些洋字码登堂入室,夹在方块字中间,一定会发出九斤老太之憾吧?
这广告中,汉字中的语文已不单单是一个简单的问题了,轻则错字,重则是中华民族的尊严,真让我忧愁啊!
语文啊!你该让我如何是好,让我欢喜让我忧

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　　双休日，让我欢喜让我忧！不太懂事的时候，我没有双休日。大人的双休日，成了我的“双忙日”、“学习日”。跟着自行车、黄包车、公交车、地铁，学骑自行车、旱冰、学英语、学绘画、学游泳。凡是大人能想到的、能办到的、能跟着学的，他们出钱、出力、出汗，我出双休日。我那时还不懂得抗议，总认真地认为小孩没有双休日。在牺牲了多年的双休日后，我终于认识了简谱上的那么几个小数字；我学会了骑车、溜旱冰；学会了abc；我会用水彩把太阳涂抹成光芒四射了；我能在水里扑腾得不沉下去了。我妈乐得就差没给我发加班费，以资鼓励了。可惜，好景不长，我上学了。背起了书包上学堂，我成了小小读书郎。经启蒙教育，知道了我也有双休日，方知受了整整三年的“蒙骗”，被“剥夺”了“合法权益”，终于幡然醒悟，决定提出抗议，要求自由支配双休日。可天下哪有那么容易的事儿？“你是家长还是我是家长？听你的还是听我的？我不是也没有休息吗？我是为了你好。你现在辛苦点，将来可以找个好工作。”我妈也是一肚子的苦水无处倒，花了钱还没人领情，一脸的恨铁不成钢，咬牙切齿，就差没把我给吞了，坚决不让步。苦啊，干吗要有双休日？可干吗不能有双休日？！双休日啊双休日，你到底属不属于我？我想睡懒觉，我想看电视，我想玩电子游戏，我想和同伴一起写小说……，我想做很多很多自己想做的事，我想拥有快乐！我抗议，搬出了青少年保护条例，我对妈妈说：“你小时候也有这么辛苦吗？”大概，我妈想起了自己无忧无虑的童年，最终，妈妈没有打我，没有被我气死，而是放下做妈的架子，和我心平气和地达成了协议：双休日，一天让我做自己想做的事情，另一天学习。于是，我终于拥有了自己的一休日，虽不是双休日，但总比没有好。于是，我会说：双休日，让我欢喜让我忧！