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作文一：《小学五年级作文训练写一段话》13300字
五年级修改一段话练习
１（（标点１处，错别字１个，病句３处）。秋天的早晨，当你来到我们学校的时候，就会看到美丽的鲜花和诱人的香味。有桂花，月季花，菊花和桃花……等，它开得最美。操场上空，五星红旗迎风飘荡；教室里，窗明几静，同学们大声地朗读着课文。我们的校园真美丽啊。
２（用修改符号修改下面的一段话（标点２处，错别字１个，病句２处）。
走进学生阅览室，书架上陈列着崭新的一排排图书，桌子上还摆放着《儿童文学》《少年文艺》《西游记》和《中国少年报》等杂志。许多读者以经坐在里面津津有味地看书了。 ３（用修改符号修改下面的一段话（错别字３个，病句２处）。
上课铃响了。我们全体每个同学都赶快走近教室，立刻安静下来。李老师已经笑容满面地走进了教室。她不但有病，可课还是上得那样代劲，每个同学都十分钻心地听她讲。 ４（用修改符号修改下面的一段话（标点２处，错别字１个，病句２处）。
１
有一次，作完语文作业，我把本子一推，就要出去玩。爸爸问我：“作业检察过了吗”，我漫无边际地回答：“保证没错～”爸爸庄严地对我说：“不要那么自信。细心一点好，学习可不能有一点马虎～”
５（用修改符号修改下面的一段话（标点１处，错别字１个，病句３处）。
在实践活动课上，老师请张小华讲“阿凡提巧斗财主”的故事。因为张小华嗓子有些嘶哑，可是讲得很认真。同学们也听得很认真，教室里雅雀无声。他正讲完，老师首先是第一个鼓掌，同学们也跟着爆发出热烈的掌声
６（用修改符号修改下面的一段话（标点２处，错别字２个，病句２处）。
我们班长李晓明是德、智、体全面发展。他不仅关心集体，克苦学习，还注意锻练身体，因此，他被评为三好学生。语文对他特别感兴趣，经常给“语文报”投稿。
７（（两处错别字，四处语病，两处标点） 去年署假，我有机会加入了夏令营活动。夏令营的活动内容真是五彩缤纷，有画画、跳舞、唱歌、朗读、写生、坐军事游戏等……夏令营活动既丰富了我的假期生活，而且开阔了我的眼界。我真喜爱夏令营活动啊。 ８（（一处错别字，两处标点，三处语病） 过了《五一》长假，同学们重反校园。一进教室，大家就七嘴八舌，议论纷纷地说起了假期里的新闻，扬州军
２
嫂陈巧云多年来热爱帮助困难军属，受到了人们的一致夸耀。 ９（（两处错别字，两处标点符号，三处语病） 《六一》那天，爸爸妈妈代我去太湖边游玩。湖边五颜六色、色色俱全的鲜花正在怒放，让我们赞叹不决。可惜的是太湖污染严重，湖面上漂浮着许多脏物。看到这些，我们的心情很繁重，我想，“如果我们每个人都讲卫生，不乱扔脏物，我们的健康和疾病就有保障了。” １０（（两个错别字，三个错标点，三处语病） 我写的一篇作文“我爱家乡的梧桐树”在作文竟赛中获奖了。晚上，我激动的心情翻开日记本。回想着发奖时的情景就象放电影一样一幕幕地出现在眼前。当时，老师亲切地对我说：“希望你再接再励，争取更大的成就。 １１（（一个错别字，一处错标点，两处语病）在辽阔的南海上，有四个群岛：东沙、西沙、南沙和中沙。它们就是自古以来我们祖国的神圣领土。美丽富挠的西沙群岛在南海的西
北面，它像一颗珍珠生长在蔚蓝的海面上。人们称它们为美丽的《南海明珠》。
１２（下面这段话中一共有５处错误。（三处语病，一个标点，一个错别字）
王小军非常喜欢酷爱打乒乓球，看“体育世界”杂志。只要一打球，他就会忘记吃饭和休息。他在训练时勤奋克苦，球技不断增加。在全市小学生乒乓球大赛中，他自然不负众望，一路过关斩将，夺得了小学生男子单打的冠军。
３
１３． 李老师非常平易近人，他从来不向我们发皮气。上课时，他细心地培养我们读书、写作的方法，下课后，长长和我们一起谈笑、一起活动。他只要批评我们就不过是态度严格一点儿，对我们过后还是那么和蔼可亲。 １４ 今天爸爸给我卖了一套十万个为什么，我非常高兴极了。下午放学我一回到家里就放下书包，迫不急待地拿的书，座在桌子上读了起来。大约过了不到两个小时以后，爸爸叫我去吃饭了。
１５、今年，我们学校开展了争当“创新之星”。上个星期，学校已经即将公布了第三批“创新之星”名单。我班的王亮同学一次连续榜上有名。同学们都夸耀他。而且他丝毫一点儿也不骄傲，说还需要不断努力。
１６、 李娟同学学习很克苦，常常收到老师的表扬和夸奖。在“六？一”庆祝大会上，她被评为“十佳少年”的光荣称号。
１７．、在实践活动课上，老师请张小华到前面讲“阿凡提巧斗财主”的事故。因为张小华嗓子有些嘶哑，可是讲得很认真。同学们听得很精神，教室里雅雀无声。他刚讲完，老师首先第一个鼓掌，同学们也跟着爆发出热烈的掌声。 １８． 这学期，我们班同学经长阅读《小学生
语文学习》、《少先文艺》和《中国少年报》等杂志。大量的课外阅读，丰富和提高了我们的知识。我们班被评为《课外阅读先进集体》。 １９、通过老师的谈话，使严涛受到了很深的教育。他学习用功多了，虽然上课钻心听讲，踊跃发言，
４
但是作业很整洁。这次数学单元检测，严涛考得很好，曾旭说，我断定他可能考１００分， 修改病句：
２、这些是唐朝出土的文物。
４、公园新设了由两个英国援建的游乐项目。 ５、听了这段报告，使我们懂得了许多道理。 ６、即使你是天才，却同样离不开老师的培养教育。
８、这种不爱惜劳动成果，任意浪费，是可耻的。
９、我们要增强克服困难的信心和方法。 １０、报晓的公鸡是起床的信号。
１２、多读好书，可以丰富和提高我们的知识。 １３、《小学生语文学习》和《中国少年报》是我最喜欢读的报纸。
１４、少先队员要热爱祖国和公共财物。 １５（少先队员要发挥革命传统。 １７（小兴安岭的夏天是个美丽的地方。 １８（妈妈买了水果、桃、苹果，还有巧克力。 １看了这本书，受到了深刻的教育。 ，开运动会那天，校园里飘着五颜六色的红旗。
３我们要尽快改正、及时发现作业中的错误。 ，全班同学和少先队员都参加了这次活动。 ，、他时刻经常注意关心国家大事。 ，、她的家乡是湖北武汉市人。 ，、他穿着一件灰布上衣和一顶蓝帽子。 ，、我有心爱的一条红领巾。
，、在“做一个合格的小学生”的主题班会上，李华首先第一个发言。
５
，，、我们要继承和发挥老一辈的革命事业。 ，，、我爱看《中国少年报》《小学语文报》《儿童文学》等报纸。
，，、早晨起来，我呼吸着灿烂的阳光和新鲜的空气。
，，、时间是保贵的，所以我们要爱护时间。 １６、在“六一”联欢会上表演了大合唱和精彩的文艺节目。
１７、全校师生都想争做三好学生。
２０、今年我们班订阅的杂志有《儿童文学》《少年文艺》《小学生阅读报》和《中国少报》等。 ２２、地面部队击落了敌人的飞机和坦克。 ２６、这件事大家一定要认真，尽量防止不出错误。
２７、全体师生的眼睛都目不转睛地看着舞台上的精彩表演。
３２、六月一日上午，我们去公园玩了一整天。 ３３、教室里一个人也没有，只有小艺在写作业。 ３４、我们一定能够实现学校交给的植树任务。 ３６、昨天傍晚下了一夜大雨。 ３９、我们要运用和理解所学过的知识。 ４０、星期三下午，我们全校同学和少先队员都去看电影。
４１、在联欢会上，李丽演唱了动听的歌声。 ４２、我国的人口是世界上最多的国家。 ４３、大家讨论并听取了校长的报告。 ４４、“六一”即将终于到来，我们真高兴。 ４５、下课了，同学们一窝蜂似的有序地走出教室．
４６、随着改革开放的不断深入，人民生活不断富强起来。
６
４７、大家要明确和端正学习态度。
４８、我估计这道题肯定错了。
４８、在老师的帮助下，他终于改正了困难。 ４９、陈爷爷经常回忆过去的往事。 ５２、王红知道自己错了，心情很繁重。 ５７、爸爸笑嘻嘻的脸上现出严肃的神色。 ５９、大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有保证了。
６１、万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。 ６６、他在回忆过去的往事
６７、在小组讨论会上，他首先第一个发言。 ６８、我们讨论了并且听了张海迪的报告。 ６９、他一定要发挥优点，改正缺点。 ７０、这个地方将要绿化以后，风景更优美了。 ７１、他说出了自己的心事和心里话。 ７２、《小火柜》和《中国少年报》是我最喜欢读的报纸。
７６、指南针是我国古代的四大发明。 ７７、我们两个班约定“六一”庆祝活动联合在自己教室里举行。
７９、战士的英勇顽强、奋不顾身的优秀品质。 ８２、他是我们班功课最好，成绩最优秀的学生。 ８３、《忆江南》这首诗的作者是白居易写的。 ８４、李梅和王强出席了这此奥林匹克数学竞赛。
８５、刘军有时天天跟张明打球。 ８６、我们从小要养成讲卫生、懂礼貌。 ８８、菜市场真丰富：有黄瓜、西红柿、蔬菜、菠菜……
７
８９、我断定他可能是李刚的爸爸。
９０、参加这此活动的有干部、工人、中年人，还有学生呢。
９１、南京长江大桥是我国自行设计制造的． ９２、爸爸笑嘻嘻的脸上显出严肃的神色。
９３、平静的湖面上，有一艘船迎着狂风向对岸驶来。
９４、《水浒传》是四大古典小说。 ９５、今天下午刮了一天的风。
９６、全班同学的意见基本相同，完全一致。 ９７、世界闻名的水上城市。
９８、蓝蓝的蓝天上飘着几朵洁白的白云。 ９９、我的语文成绩较好，是因为语文对我特别感兴趣。
１００、我喜欢打蓝球和足球。
１０２、我把老师布置的所有的一切作业都完成了。
１０３、参加文艺晚会的有全体师生和班主任老师。
１０４、在联欢会上，李艺演唱了动听的歌声。 １０６、所有任何困难都吓不倒我们。
１０８、虽然他平时刻苦学习，但是成绩很优异。 １０９、蔚蓝的天空万里无云，蓝得像一块蓝玻璃。
１１０、下雨了，我马上立刻把邻居晒的被子收起来。
１１３、听了这个故事，我们异口同声地笑起来。 １１４、这篇的层次和语言都很通顺。 １１９、我常常回忆起过去的小时候的一些往事。 １２０、我花了整整三个小时左右的时间，才
８
写好一篇作文。
１２１、我国有世界上没有的万里长城。 １２２、我弟弟前天加入了少先队员。 、我们要树立爱护公共财产的良好习惯。 １２５、看了《雷锋》这部影片，使我受到了深刻的教育。
１２６、在公共场所，我们应当维持清洁。 １２７、宽阔的马路上汽车来来往往，有小轿车、自行车和大卡车。
１２８、我第一次看到张华经常去音乐厅去听演奏。
１２９、两个新旧社会真是鲜明的对比啊～ １３０、开学了，我定了这学期的学习计划的决心。
篇二：五年级阅读与写作训练
五年级阅读与写作训练（１）
一、成语天地。
（一） 成语接龙。
１．老生常（ ）笑风（ ）死存（ ）命之（ ）有虚（ ）副其（ ）事求（ ）
２．有口无（ ）如铁（ ）沉大（ ）阔天（ ）洞无（ ）以类（ ）精会（ ）
３．爱憎分（ ）目张（ ）小如（ ）目寸（ ）明正（ ）快人（ ）直口（ ）
（二） 把意思相近的成语用线连起来。
全神贯注画饼充饥 掩耳盗铃手无寸铁 滔滔不绝粗枝大叶 画蛇添足浮光掠影 一举两得聚精会神 不谋而合自欺
９
欺人 望梅止渴口若悬河 赤手空拳多此一举 粗心大意一箭双雕 走马观花不约而同
（三） “负”有如下几种意思：？背；？依仗；？担负；？享有；？小于零；？背弃；？失败；？亏欠。请选择合适的意思写在括号里。
负隅顽抗（ ） 负荆请罪（ ） 身负重任（ ） 久负盛名（ ） 负债累累（ ） 胜负难分（ ） 忘恩负义（ ） 正负相抵（ ）
（四） 把下面词语中的错别字划出来，然后把正确的字写在括号里。
身材魁悟（）千均一发（ ） 万籁惧寂（ ） 调兵遗将（ ）再接再励（ ） 专心至志（ ） 迫不急待（） 杨眉吐气（ ） 换然一新（ ） 气势凶凶（ ）汗流夹背（ ） 穿流不息（ ） 欢心鼓舞（） 别出心材（ ）直接了当（ ）
二、读古诗，辨别修辞方法。
１、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 （ ）
２、两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 （ ）
３、最是秋风管闲事，红池枫叶白人头。 （ ）
４、问渠哪得清如许，为有源头活水来。 （ ）
三、阅读短文，完成练习。
怀念小时候
我长大了，已是一个十五岁的少年了。但是我还十分怀念
１０
小时侯那个调皮、好奇、胆小、好强的我，怀念那童趣十足的生活，怀念我的那些小伙伴们，怀念小时侯每一个欢乐的场面。
小时侯我很调皮，整天嘻嘻哈哈地疯玩。不是把东家的玻璃打碎了，就是把西家的花草给拔了起来。邻居们都拿我没办法，如果我干了一点调皮的事，他们常摇摇头说，小孩子家嘛不懂事，瞧他那样子也蛮可爱的。不过爸爸是饶不了我的，只要他知道我干了调皮事，我就要挨（āｉ áｉ）一顿“竹丝炒肉”了。
小时侯我很好奇。看到别人做什么，我也跟着做什么。甚至看到飞机在天上飞，幼稚的我居然也想跟着一起飞 。我还常常问大人们一些“无聊”的问题：“天空为什么是蓝色的，”“天上有多少星星呀，”大人们总是笑着说：“小孩子不懂，长大了就会明白的。”每到这时，我就会大哭大叫：“不嘛，我现在就要长大，现在就要长大嘛～”
小时侯我很胆小。每当别人说一些关于“鬼”的故事，就认为世界上真得有“鬼”，害怕到了极点。晚上睡觉时，我就用被子蒙（ｍéｎｇｍēｎｇ）得严严实实的，真得害怕“鬼”把我捉去了。听到别人说“鬼”住在坟上，我就不敢到有坟的地
方去。每到清（ｑīｎｇｑīｎ）明时，我就大哭大叫地不到坟上去祭祖。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
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１１
小时侯呀，小时侯，你为什么过得那么快。你在我记忆的长河里永远是金色的，美丽的。
（１）选择正确的读音。打“？”
（２）写出与下面词语意思相近的词。
怀念——（ ） 幼稚——（ ） 居然——（ ）
（３）“我”小时侯有什么特点，
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（４）文章中有一段话没写出来，你认为按作者的写法，这段话应该写什么，请在上文中的横线上写出句子。
（５）文中的“竹丝炒肉”是什么意思，
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（６）你是怎么理解文末最后一段话的，
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篇三：作文：五年级人物动作描写
第五讲：作文
——人物动作描写
【教学目标】
１． 通过例文体会动作和语言描写的作用，并学会观察，学会写生动的人物片断描写。
２．围绕“人物动作”这一话题进行选择自己感兴趣的人进行习作，能写出人物的具体动作， 表达自己真情实感。
３． 明确本次习作的重点，既要会对人物进行描写，又要把
１２
人物的动作、表情和语言具体 地写出来，表现人物的性格。
４． 选择熟悉的人或陌生人，把他们的动作写具体，内容写生动，让学生知道怎样才能很 好的对人物的动作进行描写。
【教学重点】
围绕”人物动作”这一话题进行习作训练，把事情的经过写清楚。
【教学难点】
通过人物外貌、语言、神态，特别是对动作的描写，让学生写好关于人物的作文。
【教学内容及过程】
一（课前准备
下列语句个反映了人物的什么性格。
１、超市里，一位阿姨站在辣椒筐前，转着头向四下看了看，然后迅速的掰下一个辣椒的柄，把辣椒装进塑料袋里，然后长长舒了一口气，又向四下看了看，又把一个辣椒的柄掰下……（ 爱贪图便宜，自私自利 ）
２、“你这个人怎么回事，走路不长眼睛吗，没看见我从后面骑着车过来了，还不躲着点，告诉你，撞出毛病可不找我。”（ 自私，急躁 ）
３、“老爷爷，让我扶着您过马路吧，你看来往的车这么多，这里又没有红绿灯，您自己走多危
险呀，慢点走。” （ 善良，有爱心 ）
１３
４、他看着弯弯的跑道，拖着沉甸甸的步子，豆大的汗珠一滴一滴的往下滴，还有最后一圈，他用牙齿使劲咬了一下嘴唇，眉头轻轻地皱了皱，使劲迈着步子冲向终点。 （有勇气，有毅力 ）
提问：你是从哪些地方看出来的，
二（感知动作的魅力
【例文一】
炒菜
妈妈先把白菜一片片洗干净，又一片片摞起来，左手按住菜，右手拿起刀，一刀一刀地切着，把白菜切成一个个的小方块，剩下的菜叶放在旁边。
开始炒菜了。妈妈先把锅坐在火上，等锅烧热后把油倒进锅里，不一会儿，锅里腾起了油烟，发出“嗞嗞”的声响。妈妈先把切好的葱花扔进锅里，等葱花变黄，腾起一股香味，又把菜倒进锅里，抄起锅铲，不停地翻动着。等菜慢慢由白变黄，妈妈再倒入酱油、醋，撒上盐，接着用铲子翻动了几下，撒上白糖、味精，迅速把锅端下来，翻炒了几下，就出锅了。
妈妈炒的糖醋白菜，甜丝丝，酸溜溜，香喷喷，吃起来别有风味。这是妈妈的拿手菜呢～
【点评】
妈妈是怎样炒糖醋白菜的呢，（动作）
１４
作者把妈妈炒菜的动作进行分解，用了表示连贯动作的词，然后抓住妈妈炒菜时最有代表性的动作，进行具体描写。如：先是——洗菜、切菜，开始——坐锅炒菜，又把——菜放锅里，再是——倒入调料，接着——用铲翻动。在这个片段作文里，由于用了表示动作先后顺序及动作连贯的词，清楚地写出了妈妈炒菜时的全过程，并且把妈妈炒菜时那熟练地样子清晰地展现在读者面前，给我们留下了深刻地印象。
【例文二】
擦玻璃
别看张敏的个子矮，可是每次做扫除，她擦的玻璃最干净了～为了看看她到底有什么绝招儿，我仔细观察了她擦玻璃的动作。她敏捷地踩着椅子上了桌子，又从桌子迈上窗台。她先用一块干布掸了掸玻璃，然后再换一块潮湿的抹布，踮着脚，一只手抓住窗棂，一只手从上到下用抹布蹭玻璃。接着，又自上而下从左到右蹭了一遍。玻璃上有污点的地方，她就哈一口气，使劲蹭几下，还不干净，她又用手指抠几下，啊，污点终于被她消灭了。她从窗台上下来，站在地上，端详着被她擦得一尘不染的玻璃，美滋滋地笑了。原来她擦玻璃这样细致，还真有两下子呢～
【点评】
这个作文片段在写张敏擦玻璃时，使用了“踩、迈、掸、踮、抓、蹭、哈、抠”等一系列的词，把擦玻璃的过程写得
１５
很具体，我们把这些词串连起来，在头脑中就会形成张敏擦玻璃又干净、又麻利的画面，从心底里佩服她把玻璃擦得一尘不染、又快又好地绝招。
从这个实例中我们知道，恰如其分地使用表示动作的词，能够把内容写得充实、具体，把人物刻画得活灵活现，能够再现人物的思想品质，避免内容空洞无物。
牛刀小试：
练习：，（选择恰当的词，在下面划横线。
她把饭盒盖好，模仿着电视里店小二的动作，把右手往前一（伸 扬 摊），偏偏一脚（踩 踏 踢）空，装菜的饭盒一下子（飘 滑 飞）了出去，砰地一声（撞 碰）到墙上。盒盖（弹 碰）开了，菜（泼 撒 散）了一地，本来黄澄澄的鸡蛋，这下（掉 落）在灰尘里，变成了灰鸡蛋了。她从地上（爬 站）了起来，看着这幅惨景，眼泪慢慢地（流 落 渗）了出来。 ，（在括号里填上合适的动词，要用的有变化。
我把针头（ ）准针孔，小心地把又长又细的线（ ）过小小的针孔，然后在线的末端（ ）上一个结。接着，左手（ ）过衣服，拇指（ ）着纽扣，右手（ ）着针线小心地（ ）过纽扣的小孔。这样反复了好几次，再把针线穿到衣服背面，（）上一个结，最后把线头（ ）断，纽扣就（ ）好了。
３．把下面一段话中重复使用的五个“拿”字换上其他确切的
１６
动词。
教室里，同学们正在大扫除。大家干得真欢，有的把桌子拿（ ）到一边，有的把讲台拿（ ）到了走廊里，小明刚拿（ ）来一脸盆清水，小华又拿（ ）起桶朝水龙头跑去？？几个力气较小的女同学立刻拿（ ）起扫帚，扫起地来？？
三（写作指导
什么是行动描写，
行动描写指的是行为和动作两个方面的描写。行为描写是指写人物的一连串的举动，即写人物“做什么”；动作描写指的是写人物的一举一动，即写人物“怎样做”。人物的行为动作是人物性格、思想品质的具体表现。描写人物的行动正是为了表现人物的个性特点和思想品质。
描写人物富有特征性的动作，以表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态，叫做动作描写。许多时候，人物的动作描述出来了，要想让描写更加具体，人物更加生动，李老师给大家介绍一些小技巧。
妙招一：动词＋修饰语的方法
这种方法很简单，就是我们在描写人物的动作的时候，首先要准确运用动词，这是基础。然后在这个动词前或后加上表示“方向”“程度”“轻重”“快慢”“数量”的词语。
如：方向＋动词——他高高地举起了手；我向右侧了侧身。
轻重＋动词——老师轻轻地摸了摸学生的头；他的脚重重
１７
地踢在了墙上。
快慢＋动词——厨师手里的菜刀飞快地舞动着；他一下子就跳了起来。
程度＋动词——爸爸狠狠地打了小明一巴掌。
动词＋数量——他向前跑了几步。
妙招二：准确运用词语
这里的“准确”，包括两层含义：一是体现人物特点，二是结合具体情境。这就要求在写人物动作的时候，避免使用那些“万能词”。什么是万能词呢，就是那些无所不能，多用途的词语。比方说下面的句子：
（１）我走到门前。 （２） 我走到妈妈面前。（３）我走过去。
“走”就是一个万能词，还有“看”“拿”“吃”等等。这些词用起来看似没有任何问题，可以用来写人物的动作。但是要知道，这些万能词有时却是万万不能的，因为它们不够准确。
我们都知道，世界上没有完全相同的两个人，人物的性别、性格、年龄、身份不同，他们所表现出来的行动的特点也一定是不同的。所以，在描写人物动作的时候，要充分结合人物的性别、性格、年龄、身份等，要表现出人物的特点。
妙招三：在描写人物的动作时，还应注意
１（要表现人物的品质
我们常说：“行动从思想中来”，就是说人物的行动要符合
１８
人物的思想品质，每个人都有不同的性格，不同的感情，不同的内心世界。具有典型意义的人物动作描写，能使人物形象更加生动，更加鲜明。在描写人物动作时，不仅要写出他在做什么，而更重要的是描写他是怎样做的。通过人物的动作描写，表现人物的性格特点和精神面貌。
２（写人叙事中穿插写
人物的动作描写不是孤立的，要放在具体的事件中写人物的动作，也就是说在叙事过程中，需要表现人物某方面的特点或品质时，可进行一连串的动作描写，使人物通过典型的、细致的动作描写，更形象生动地展现在读者面前。
３（要分步写清楚
在对人物动作进行细致观察后，即要把人物做事情的全过程写清楚，又要把人物活动的每个步骤一步一步地写具体，这样才能够使得人物形象鲜明，文章层次清楚。
四（动手小实践
１． 读读下列例段，看看各段中带点的词的作用。
（１）说时迟，那时快。那个摔倒在地上的运动员，手一撑，脚一踮，猛地爬（出自：ＷｗＷ．ｚａｉＤｉａｎ． 在点网：小学五年级作文训练写一段话）了起来。左脚尖顶
住起跑线，膝盖一弯，稳稳地蹲着。两手就像两根木柱插在地上，整个身体微微前倾，那架势，就像一只起飞的雄鹰。
分析：这短短的几句话中，用了“摔、撑、踮、爬、顶、
１９
弯、蹲、插、倾、飞等”１０个动词，
把赛场上运动员起跑的预备姿式描写得准确而逼真。
（２）她挤进大门，把担子撂下地；走上前去，将地上的草揽好，用膝头压着，俯下身，双手使
劲勒紧草腰子，提起来，扔到院墙角落。
分析：段中带点的这些动词用得非常贴切。写出了一个能干、利索、有力气，干活熟练的农
村
姑娘的形象。
（３）她看见奶奶站起来，双手抓着锅盖向上揭。吃力地揭了几次，才稍稍揭开一条缝。一股浓
烟从灶口冲出来，差点熏着奶奶的脸。奶奶随便用袖子拂了拂布满皱纹的脸，又摇摇头，自言自语地说：“老了，不中用啰～”
分析：这段话描写的是一位老奶奶干家务活的动作。用“揭、冲、熏、拂、摇”等动词，准确
而恰当地写出了老人干活动作的特点。上述各例说明，描写人物的动作必须选用准确、恰当的动词，才能具体形象地写出人物的动态形象。
２．读一读，练一练：
（１）读一读下面例段，想想作者是怎样描写人物动作的。认真完成后面的练习。
２０
他轻轻一跳，双手就握住了单杠，紧接着收腹、抬腿，拉臂引体、抬头挺胸，轻而易举地上了杠。他那匀称的身材，再加上这灵巧的动作，就好像凌空欲飞的雄鹰。
？这一段话描写的是 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
？段中的动词具体地写出了
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
他立刻瞪起眼睛，眉毛一根根竖起来，脸上的肌肉不停地颤动，脖子上暴起一道道青筋，像扑鼠的猫盯着我。
这里描写的是人物面部表情的动作，用了不少恰当的动词。请找出来写在下面：。
想一想，这些动词起了什么作用，
篇四：小学五年级阅读和习作训练——如何补写
综合篇（四）
【读写要点】：如何扩写文章
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１、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
２、大人不计小人过。
３、早知现在，何必当初，
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４、敬酒不吃吃罚酒。
５、它缓缓地滑到沙滩上，自言自语地说：“好久没见到这么温暖的太阳了，我得好好享受享受～”说完就躺了下去，懒懒地打开了那铁扇般的蚌壳，将里面粉红的蚌肉露了出来。
６、鹬像一架战斗机俯冲了下去，朝蚌的嫩肉狠狠的啄去。
【教你一招】扩写是将原文扩展成较长的一段话或文章。扩写不改变体裁，也不改变原文的基本内容、中心意思和基本情节，只在原文的基础上进行丰富和补充，就像照样放大一样，也好比大树的添枝加叶。
扩写的方法主要是：
（１）扩写的原文一般不长，内容也比较简单。文章越短，每句话都要特别注意，以便掌握它的基本内容等。
（２）确定扩写点，进行丰富合理的想象。
要确定扩写点，还要对原文做进一步的分析。如果故事发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过和结果；人物方面都有谁，谁是主要人物，有什么特点等。在分析之后，看看短文有哪些不足，什么地方需要丰富和补充。这些不足之处就是扩写点。
想象要注意合情合理，合情主要指合乎人情，合乎人与人之间的正常关系，特别是不同身份、不同年龄、不同性格的人之间的合乎情理的交往。合理是指事情的发展过程要合
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理。合情合理的标准是能否真实地反映生活。因此，要从自己的生活经历和体验出发去想象，也可以借助书本中的知识，不能想当当然地胡编滥造。
（３）构思提纲，按提纲扩写。
扩写提纲由原文提纲，加上扩写点的内容组成，写作时要根据扩写提纲进行写作。
【快乐练笔】《鹬蚌相争》是我们的语文课本里一篇寓言故事，这个故事告诉我们很多的道理，那故事究竟是怎样的呢，我们一起发挥想象，把文章扩写一下吧～
鹬 蚌 相 争
一只河蚌张开壳儿在河滩上晒太阳。有只鹬看见了，猛地把嘴伸到壳儿里去啄肉。河蚌急忙把壳儿合上，牢牢地夹住鹬的嘴不放。
鹬用尽力气，还是拔不出嘴来，便威胁蚌说：“你不松开壳儿，就等着瞧吧。今天不下雨，明天不下雨，没有了水，你就会干死在这河滩上～”
河蚌毫不示弱，得意洋洋地说：“我就这样夹住你的嘴不放。今天拔不出来，明天拔不出来，吃不到东西，你也会饿死在这河滩上～”
就这样，鹬和蚌相持着，谁也不让谁。正当双方筋疲力尽的时候，有个渔夫看见了，不禁喜笑颜开。他没费一点力气，就把它们一齐捉住了。
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篇五：由一句话展开成一段话（五年级作文教案 ）
由一句话展开成一段话
教学目标：
１（知识与能力目标：
（１）培养学生的思维能力、想象能力和表达能力。
（２）拓展学生的想象空间，提高学生的写作能力（包括口头和书面）。
２（过程与方法目标：
培养学生通过互动、思考来获取知识的能力。
３（情感、态度与价值观目标：
通过指导学生学会思考，发挥想象，激起参与兴趣，产生表达冲动，诱发成就动机，从而自觉投入写作训练。
教学重难点：
重点：会围绕中心意思说和写。
难点：运用描写方法将句子写具体。
教学准备：
教师制作课件
教学设计：
一、激趣导入：
１． 谈话导入：同学们，在我们平常的学习中，我们认识很多很多的字，还会组词。
２． 字的延伸：现在，我们来看看这个字。（出示“漂”字，
２４
让学生组词，说话。）
“漂”
“漂亮”
“小兰的衣服真漂亮。”
二、句子练习
１． 出示短句“她说”引导展开想象，练习说句子。
她说：
她伤心地说：
她两眼含泪，非常伤心地说：“我的布娃娃不见了。”
她两眼含泪，非常伤心地说：“我的布娃娃不见了，那是生日时妈妈送给我的礼物啊～”
２． 出示例句“我很后悔。”引导想象，练习写句子。
我很后悔。
我很后悔没有学好拼音。
我很后悔没有学好拼音，那时只知道跟小朋友们玩游戏。
我很后悔没有学好拼音，那时只知道跟小朋友们玩游戏，不懂得学习好拼音的重要性。
三、给下列几段话找出中心句。
１（问：什么是中心句，
２． 引导复习理解中心句。（概括一篇文章或一段话意思的句子，叫做中心句。）
３． 出示《赵州桥》中第二自然段，要求学习齐读，边读边
２５
思考，找出段落的中心句。
赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥礅，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。
４． 出示两个片段，学生默读，找出段落中心句。挤
超市里真热闹。货架上的商品琳浪满目，看得我眼花缭乱。男女老少都在精心挑选着自己喜欢的物品。看，一位售货员正在认真地为一位老奶奶热情介绍着最新上市的按摩机 “你看，这产品？？”老奶奶则边听边试着按摩机的功能。几个小学生在学习用品区里东瞧西望，看见中意的就跑去央求爸爸妈妈买下。副食品区永远是孩子的天堂。瞧，一位孩子正对着想买的食品和妈妈撒娇，“不嘛，不嘛，我要买～”而在日用品区，一位年轻的姐姐正坐在柜台试着化妆品，售货员在一旁热心地销售着自己的商品。
５． 小结：上面的几段话都是围绕中心意思来展开的。
四、练习说话：
１． “操场真热闹。”
２６
２． 想一想，围绕这句话说什么，
３． 围绕这个中心句，怎样把内容说具体。
操场真热闹。同学们有的打球、有的跳绳、有的跳皮筋、有的在
远跳。看，一位小朋友正和她的小伙伴比赛跳绳。她身轻如燕，绳子在她的手上飞快地甩动着，旁边的同学都为她鼓劲：“加油～加油～”瞧，男生们抱着心爱的篮球在操场上展开了激烈的球赛。一个男生灵活地躲过对方的阻拦，熟练地把球运到篮下，手一抬，球随着一道优美的弧线入网，场上立刻爆发出一阵热烈的掌声。
五、段的练习：
１． “小表妹哭了。”
２． 围绕“小表妹哭了”你想写什么，
３． 围绕“小表妹哭了”写一段话，写好后全班交流。
六、拓展练笔
１． 拿出练习纸（运用所学的方法，任选一句，给句子增增肥，将句子写得更加具体生动精彩）
（１） 你打算围绕哪句话来说，
（２） 围绕这句话，你准备说什么
（３） 怎样把内容说具体，
２． 学生自己写，师巡视指导。
七、总结
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语言、动作、表情、心理活动等将一句简单的话变成一段
生动具体的话。
板书：
由一句话展开成一段话
语言
动作
围绕中心句
表情
心理活动
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作文二：《描写昆虫的一段话》2400字
描写昆虫的一段话
１、最吸引我的是金龟甲。它身披一层坚硬的甲壳，甲壳色彩鲜艳，布满花纹斑点，闪着发光的金属色。
２、我又瞧见一只美丽的蝴蝶，这蝴蝶显然是个爱美的姑娘，刚一起床，就用触角擦了擦脸，又生怕脸上有瑕疵，便飞到有水的地方去痛痛快快地洗把脸，然后又飞回到有露水的地方，照照镜子，梳妆打扮一下，然后又抖擞一下两翼，在空中翩翩起舞。这时，太阳公公笑开了脸，蝴蝶那受美的天性便促使它赶忙躲藏到绿叶底下——这片天然的防晒油。
３、蜜蜂很勤劳，每天早上很早就出去采蜜，一次又一次。到了天黑，吃几口蜜糖后，又马不停蹄地对采来的蜜进行加工。蜜蜂的外形并不起眼，生命也非常短暂，只有 ３个月左右；可它一生都不休息，勤勤恳恳地工作。它们对人类毫无所求，却为人类酿造了甘甜可口、营养丰富、可医治病痛的蜂蜜。
４、看，那只蜜蜂显得有些笨拙，好像刚睡醒似的，晕头转向的。一会儿向东，一会儿向西。忽然又一头扎向一个花朵去采粉，但那朵花朵里似乎有主人在了，这样冒昧闯入，主人自然是很不高兴，那只蜜蜂急忙飞出来，然后用前肢搭耸搭耸后脑勺，好像才恍悟过来，连声道歉。
５、昆虫王国里有趣的昆虫多得数不清，凭我们现在对昆虫的认识还是肤浅的，我们还需要探索，要进一步的去了解它们。
６、早晨，我常常可以看见蝉在树丛中飞行。扑地一声，从这棵树飞到那棵树。来了一只，又来一只，我抬头屏息细看，可以清楚地看到树上停满了一个个寸把长的 蝉。它们形体像扁平的纺锤，背上覆盖着深褐色的硬壳，透明的双翅收拢着，贴在背上，头部有两只大眼睛，尾部尖尖的。它们有的静止不动，有的在缓缓爬行；有 的则不断地从这儿飞到那儿，欢快地游戏着。
７、蝉鸣不像蛙叫那样短促、跳跃，像声声鼓点，而是漫长、高亢、执著，嘶呀嘶，好像二胡。因此夏季田园交响乐队中，如果说青蛙是鼓手，那么蝉便是弦乐 师了。试想：炎夏烈日当空，树枝纹丝不动，连鹅鸭都聚集在树阴下的时候，如果说没有这位弦乐师的高亢奏鸣，该会使人感到多么的寂寞啊！
８、一只美丽的蜻蜓落在阳台的花盆上。它全身是红色的，身上还有一道道花纹，两对又长又薄的翅膀显得十分轻巧，一双大大的眼睛明亮透明，圆溜溜的脑袋骨碌碌地转动着，显得玲珑而又滑稽。
９、蜻蜓的整个身躯细长、苗条、柔美、轻盈。蜻蜓的脑袋圆圆的，脑袋上长着一双突出的、绿宝石似的大眼睛和一张铁钳似的嘴巴，紧挨着脑袋的是它的身子。身子上 面长着两对薄纱似的翅膀，身子下面是６只尖细的腿，身子后面是长长的尾巴，尾巴由许多小节组成，能自由地弯曲。
１０、只见苍蝇先在蛋糕周围飞了一会儿，然后落在蛋糕上，好像用鼻子闻了闻。它并没有立即狼吞虎咽地大吃一番，而是把唾液吐在蛋糕上，蛋糕上潮乎乎的。过一会儿，我发现它头部的吸管伸进蛋糕，苍蝇在吃蛋糕了吧。过了几分钟，它排出比芝麻粒还小的白色的屎。苍蝇进食的方法如此与众不同，吐、吸、拉一条龙。
１１、你知道那圆圆的，粘在墙上的是什么吗 它是神秘的蜗牛大侠。它整天在壳里，下雨时才会出来透口气，呼吸一下新鲜空气。螳螂快刀手穿着绿色的盔甲，威风凛凛，可神气了。耍起刀来，那可真叫好。毛毛虫老板爱生气，动不动就发脾气。你可千万别惹它，小心它的秘密武器－－－毛毛虫身上的毛，让你痒 得要命。昆虫王国里还有：勤劳的蜜蜂，美丽的蝴蝶等昆虫。
１２、看到了一个奇观——一只蚂蚁正咬着一只死掉的蜘蛛，一步一步地向前爬。只见那只蜘蛛通体透明，被蚂蚁咬在嘴里，一动也不动。我以前只听说过蜘蛛吃蚂蚁，没想到还有蚂蚁吃蜘蛛。这个美妙的大自然真是千奇百怪呀！
１３、我们开始往上爬了。这时，和我一起出来旅游的表弟忽然叫了起来：啊，快来看呀，一只大蜘蛛！。我急忙跑过去一看，只见一只大蜘蛛在缓缓地爬着。它的身子虽然和平时的蜘蛛没什么两样，但是八条腿却长得离谱，每条都有两三厘米。它的腿不仅长，而且很细，从远处看就像只有一个身子浮在地面上。
１４、一阵嗡嗡嗡的声音由小变大，渐渐地来到院子的上空，一大群小蜜蜂，金光闪闪，正在我的头顶上旋绕。它们披着阳光，像一颗颗小金星似的穿插飞舞，穿插盘 绕。然后，聚集在附近的树杈上，不一会儿，树上多了一团黑疙瘩。成群的蜜蜂停歇在树上，不停地扇动翅膀，你拥我挤，密密麻麻，转眼间，再也看不见蜜蜂平素 那勤劳可爱的身影了。
１５、我喜欢三种昆虫，它们分别是蝉、甲虫和蝉的幼虫。蝉大家应该见过，每到夏天，它就爬到树上吮吸着大树的汁液，还不停的叫知了，知了。甲虫应该比较少人见过，因为它如果不是在高高的树上的话，就是在落叶下面，每当我捉到它的时候，他都会像公牛喘气一样，大声的叫着。
１６、一只小蚂蚁，独自四处走动，发现了一块小面包渣，我想它一定是位高明的厨师，出来找一些东西做饭，现在它找到了，可是它搬不动，它转身往回走，来到洞穴里，不一会，蚂蚁厨师又带出了几位搬运工，它们齐心协力把食物搬了进去，今晚它们又有丰盛的晚餐喽！我仿佛嗅到了蚂蚁的饭香，我多想进去与它们一起分享啊，可是我又怕惊吓到这些小精灵们。
１７、蚂蚁的生活也很有规律，它们自己干着自己的事情：小蚂蚁们在学校上学，老师在教课，它们师生都那么认真，那么全神贯注。在小蚂蚁上学时，它们的家长在工作、上班。叮铃铃放学铃响了，小蚂蚁们都回家了，到了家小蚂蚁向父母回报一天学的什么，父母也许会批评它们，也许会表扬它们。一只看上去非常得意的小蚂蚁，我想它一定是考了好成绩吧。
１８、玉脚蜈蚣俗称天龙，又名百脚虫，属于节肢动物，玉脚蜈蚣有非常多的脚，数也数不清。
１９、有一种蜥蜴，它的尾巴长长的，圆圆的，可爱极了，它就是变色蜥蜴。变色蜥蜴是
东南亚最普遍的蜥蜴之一，会猎食小型昆虫，以蚂蚁为主食，但它也会吃小型齿类动物和其他小蜥蜴。
２０、绚丽多彩的蝴蝶是最美丽的昆虫，也吸引了我的目光。在庞大的昆虫世界里，它们的种类数量仅次于甲虫，身上和翅膀山都长着细小的鳞片。蝴蝶喜欢在阳光充足的田野里飞来飞去。它们色彩华丽，舞姿优美，为大自然增添了美色，博得了人们的喜爱。
教育
作文三：《描写昆虫的一段话》1900字
１、蝉鸣不像蛙叫那样短促、跳跃，像声声鼓点，而是漫长、高亢、执著，“嘶呀……嘶”，好像二胡。因此夏季田园交响乐队中，如果说青蛙是鼓手，那么蝉便是弦乐?师了。试想：炎夏烈日当空，树枝纹丝不动，连鹅鸭都聚集在树阴下的时候，如果说没有这位弦乐师的高亢奏鸣，该会使人感到多么的寂寞啊！
２、看，那只蜜蜂显得有些笨拙，好像刚睡醒似的，晕头转向的。一会儿向东，一会儿向西。忽然又一头扎向一个花朵去采粉，但那朵花朵里似乎有主人在了，这样冒昧闯入，主人自然是很不高兴，那只蜜蜂急忙飞出来，然后用前肢搭耸搭耸后脑勺，好像才恍悟过来，连声道歉。
３、最吸引我的是金龟甲。它身披一层坚硬的甲壳，甲壳色彩鲜艳，布满花纹斑点，闪着发光的金属色。
４、只见苍蝇先在蛋糕周围飞了一会儿，然后落在蛋糕上，好像用鼻子闻了闻。它并没有立即狼吞虎咽地大吃一番，而是把唾液吐在蛋糕上，蛋糕上潮乎乎的。过一会儿，我发现它头部的吸管伸进蛋糕，苍蝇在吃蛋糕了吧。过了几分钟，它排出比芝麻粒还小的白色的屎。苍蝇进食的方法如此与众不同，“吐、吸、拉”一条龙。
５、早晨，我常常可以看见蝉在树丛中飞行。“扑”地一声，从这棵树飞到那棵树。来了一只，又来一只，我抬头屏息细看，可以清楚地看到树上停满了一个个寸把长的?蝉。它们形体像扁平的纺锤，背上覆盖着深褐色的硬壳，透明的双翅收拢着，贴在背上，头部有两只大眼睛，尾部尖尖的。它们有的静止不动，有的在缓缓爬行；有?的则不断地从这儿飞到那儿，欢快地游戏着。
６、玉脚蜈蚣俗称“天龙”，又名“百脚虫”，属于节肢动物，玉脚蜈蚣有非常多的脚，数也数不清。
７、有一种蜥蜴，它的尾巴长长的，圆圆的，可爱极了，它就是变色蜥蜴。变色蜥蜴是东南亚最普遍的蜥蜴之一，会猎食小型昆虫，以蚂蚁为主食，但它也会吃小型齿类动物和其他小蜥蜴。
８、一只小蚂蚁，独自四处走动，发现了一块小面包渣，我想它一定是位高明的厨师，出来找一些东西做饭，现在它找到了，可是它搬不动，它转身往回走，来到洞穴里，不一会，蚂蚁厨师又带出了几位搬运工，它们齐心协力把食物搬了进去，今晚它们又有丰盛的晚餐喽！我仿佛嗅到了蚂蚁的饭香，我多想进去与它们一起分享啊，可是我又怕惊吓到这些小精灵们。
９、蚂蚁的生活也很有规律，它们自己干着自己的事情：小蚂蚁们在学校上学，老师在教课，它们师生都那么认真，那么全神贯注。在小蚂蚁上学时，它们的家长在工作、上班。叮铃铃…放学铃响了，小蚂蚁们都回家了，到了家小蚂蚁向父母回报一天学的什么，父母也许会批评它们，也许会表扬它们。一只看上去非常得意的小蚂蚁，我想它一定是考了好成绩吧。
１０、蜜蜂很勤劳，每天早上很早就出去采蜜，一次又一次。到了天黑，吃几口蜜糖后，又马不停蹄地对采来的蜜进行加工。蜜蜂的外形并不起眼，生命也非常短暂，只有?３个月左右；可它一生都不休息，勤勤恳恳地工作。它们对人类毫无所求，却为人类酿造了甘甜可口、营养丰富、可医治病痛的蜂蜜。
１１、你知道那圆圆的，粘在墙上的是什么吗?它是神秘的蜗牛“大侠”。它整天在壳里，下雨时才会出来透口气，呼吸一下新鲜空气。螳螂快刀手穿着绿色的盔甲，威风凛凛，可神气了。耍起“刀”来，那可真叫好。毛毛虫老板爱生气，动不动就发脾气。你可千万别惹它，小心它的秘密武器－－－毛毛虫身上的毛，让你痒?得要命。昆虫王国里还有：勤劳的蜜蜂，美丽的蝴蝶等昆虫。
１２、蜻蜓的整个身躯细长、苗条、柔美、轻盈。蜻蜓的脑袋圆圆的，脑袋上长着一双突出的、绿宝石似的大眼睛和一张铁钳似的嘴巴，紧挨着脑袋的是它的身子。身子上?面长着两对薄纱似的翅膀，身子下面是６只尖细的腿，身子后面是长长的尾巴，尾巴由许多小节组成，能自由地弯曲。
１３、一只美丽的蜻蜓落在阳台的花盆上。它全身是红色的，身上还有一道道花纹，两对又长又薄的翅膀显得十分轻巧，一双大大的眼睛明亮透明，圆溜溜的脑袋骨碌碌地转动着，显得玲珑而又滑稽。
１４、我喜欢三种昆虫，它们分别是蝉、甲虫和蝉的幼虫。蝉大家应该见过，每到夏天，它就爬到树上吮吸着大树的汁液，还不停的叫“知了，知了”。甲虫应该比较少人见过，因为它如果不是在高高的树上的话，就是在落叶下面，每当我捉到它的时候，他都会像公牛喘气一样，大声的叫着。
１５、我又瞧见一只美丽的蝴蝶，这蝴蝶显然是个爱美的姑娘，刚一起床，就用触角擦了擦脸，又生怕脸上有瑕疵，便飞到有水的地方去痛痛快快地洗把脸，然后又飞回到有露水的地方，照照镜子，梳妆打扮一下，然后又抖擞一下两翼，在空中翩翩起舞。这时，太阳公公笑开了脸，蝴蝶那受美的天性便促使它赶忙躲藏到绿叶底下——这片天然的“防晒油”。
作文四：《写动物的一段话》300字
写动物的一段话
例一：
我家养了一只小花猫很可爱。头是黑色的，嘴边上的胡须又细又长，身上像是披了一件黑白相间的皮毛大衣，脚掌上有厚厚的肉垫，走起路来一点声音也没有。
例二：
小白兔浑身雪白雪白的，像一个小雪球，长着一对圆溜溜的眼睛，像白玉上嵌着两颗红宝石，耳朵很长，毛茸茸的，像两只剥了皮的香蕉，嘴是三瓣的，红红的，像涂了口红一样，吃东西和呼吸时，嘴巴向三面咧开，露出粉红色的牙床。
列三：
大熊猫的样子很可爱。它身上毛茸茸的，黑白相间的毛皮特别显眼，圆溜溜的脑袋上，长着一双黑黑的耳朵，一直是竖着的，好像在认真听什么似的，它还有一双乌黑的眼睛，眼珠子总是咕噜转个不停，而眼睛外的一层毛，好像是故意染成深黑色，如果你不仔细去看，还以为是它戴了一副墨镜呢！
作文五：《写感谢的一段话》1900字
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写感谢的一段话
家庭——学校互动教育，在家长与学生之间架起一座桥梁，家长们走上讲台侃侃而谈，谈他们学生时代的学习方法，谈他们的工作经验，谈他们如何与陌生人相处，谈他们对我们前程的期望与信心，谈他们对我们的理解??他们将无价之宝授予我们，将燃烧得无比灿烂的火炬传给我们。我们怀着感激的心接受这一切，听他们的一席话，远胜于读十年书，受益匪浅。我们怀着细腻的心感受着一切，感受亲情的无私与毫无保留。充满睿智的家长，在我们心中他们的形象是如此的伟岸。同时我们也惊喜地发现，他们渴望理解我们，也渴望被我们理解。其实大家可以成为知己。在这次活动中我们更深刻的理解何为亲情。
亲情是荒寂沙漠中的绿洲，当你落寞惆怅软弱无力干渴病痛时，看一眼已是满目生辉，心灵得到恬适，于是不会孤独。便会疾步上前，只需一滴水，滚滚的生命汪洋便会漫延心中。
亲情是黑夜中的北极星。曾经我们向目标追逐而忽视它的存在，直至一天我们不辨方向，微微抬头，一束柔光指引我们迈出坚定的脚步。
亲情是航行中的一道港湾，当我们一次次触礁时，缓缓驶入，这里没有狂风大浪，我们可以在此稍作停留，修补创伤，准备供给，再次高高扬帆。
１ ／ ４
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??．
因为亲情是伟大的，因此我们感恩亲情。同时我们也感恩老师的用心栽培，“阳光工程”为我们搭建了展示自己多方面才能的舞台；亲情教育更让我们懂得尊孝礼仪。他们启发我们中秋节时写了那份“抵万金”的家书，向父母献一份问候，道一声感谢。是他们精心准备了这次家长与子女沟通的活动，他们既谆谆教导我们，又时常与我们进行心与心的沟通，这是恩情与友谊的交融。所以我们不仅感恩亲情，也感恩师生之情。
２．
灯光
夜，像一张巨大无边的黑幕笼罩在我的头顶。昨夜那满天的繁星也不知去向，只有一弯
新月孤零零对挂地天际。
空气似乎凝固了起来，寂静的路上，只有我的脚步声与不时传来的蟋蟀的叫声。不知不觉，我加快了脚步，感到了一阵阵寒意，提着书包的手心也沁出了汗。“呼——”一阵风吹过，早已干枯的树树叶随着风飘了下来，发出一阵阵响声。“喵呜——”。突然，一声凄惨的猫叫划破了这夜的寂静。我的心里不禁浮现出一幕幕可怕的情景。常听同学们说，在夜里听见猫叫是个不好的兆头，我的心一阵阵收缩，“啊！”我的脚下不知被什么绊了一下，我的心也一下子提
２ ／ ４
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到了嗓子眼，低头一看，唉，原来走得急，不小心碰到了石头上。就在我抬头那一刹那，一束灯光穿过黑暗，照亮了我恐惧的心房。
我放慢了脚步，心里也不再感到害怕，安全与温暖层层包围了我，因为我知道，那一定是妈妈为我点着的。母爱如一缕温暖的春风轻拂过我的心田，让我心中的那份恐惧全部抛到了九霄云外。月光也变得如水般温柔、清澈，一片片黄叶此时也如调皮的小孩，乘着凉风，打着旋儿，去亲吻大地??
到了家门口，我轻轻推开门，又慢慢关住，“回来啦！厨房里的炉台上放着热粥，锅里给你馏着几个包子，趁热快去吃吧！”刚转过身，妈妈就已经从屋里走了出来，“来，给我书包，你快去吃吧！”
“您怎么还没睡？明天不是还要早起吗？”
“没事，我等你呢，天这么黑，我怕你害怕。”
“——”我一时不知道该说些什么，只觉得一股暖流缓缓浸没我的身体，眼睛里竟有些湿润。看着母亲那提早爬上头的白发，我的心中百感交集。
每天晚上，有那盏桔黄色的灯，我总是背着满满一包的幸福，轻松快乐的回家。
后记：一千多个戴月而归的日子，那灯光已成为我不可缺少的依靠。如一盏温茶，在冰冷的夜风中，唇干口燥的
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你迫不及待地喝下去，全身暖暖的，唇齿间飘出那份清香，那种感觉，我一辈子也不会忘记。
４ ／ ４
作文六：《用秋雨写一段话 描写秋雨的一段话》1800字
用秋雨写一段话 描写秋雨的一段话
描写秋雨的一段话秋雨沙沙地下着，这是它在演奏。奏黄了一片片稻田，奏红了一棵棵枫树，奏出了遍地金黄，奏出了象征着成熟、丰收的秋色。
啊，秋雨把梧桐树的衣裳打黄啦，给秋天添上了一身神秘的彩装。
苍穹的雨，一丝一丝地飘着，像满天飞舞的细沙；为大地绿物，带来一份希望，滋润在叶梢，也为河塘的水鸭，带来一股愉悦的情趣，觅寻着秋的奥秘。
窗外下着蒙蒙细雨，滴滴的小雨点，好像伴奏着一支小舞曲，我不禁被窗外的世界所诱惑。
大雨疯狂地从天而降，黑沉沉的天就像要崩塌下来。
风追着雨，雨赶着风，风和雨联合起来追赶着天上的乌云，整个天地都处在雨水之中。
雷声响过，大雨就像断了线的珠子一样不断地往下落。
毛毛细雨，悄悄无声地飘落着，像是无数蚕娘吐出的银丝。千万
条细丝，荡漾在半空中，迷迷漫漫的轻纱，披上了黑油油田野。
倾盆大雨下个不停，从房檐上流下来的雨水在街道上汇集成一条条小溪。
秋悄悄地来了，来到田野，来到小溪边，来到了山上。
秋雨，淅淅沥沥地下着，像一幅没有尽头的画卷。
秋雨霏霏，飘飘洒洒。如丝，如绢，如雾，如烟。落在脸上凉丝丝，流进嘴里，甜津津，像米酒，像蜂蜜，使人如醺，如梦，如痴，如醉。
秋雨如烟如雾，无声地飘洒在那空地上的瓦砾堆里、枯枝败叶上，淋湿了地，淋湿了房，淋湿了树。ｄ２ｃ第一范文网
秋雨沙沙地下着，这是它在演奏。奏黄了一片片稻田，奏红了一棵棵枫树，奏出了遍地金黄，奏出了象征着成熟、丰收的秋色。ｄ２ｃ第一范文网
秋雨唰唰地下着。细密的雨丝在天地间织起一张灰蒙蒙的幔帐。
秋雨洗刷过的天空，像大海一样湛蓝碧透。朵朵白云犹如扬帆起航的轻舟，在水面上慢悠悠地飘浮着。
如丝的小雨从空中降落，雨点是那样小，雨帘是那样密，给群山披上蝉翼般的白纱。
天际边滚来了团团乌云，一瞬间倾盆大雨，从天而降。
微风吹过，雨帘斜了，像一根根的细丝奔向草木、墙壁。
雨，像天庭飘下来的千万条银丝。
雨点儿落在我的头上、身上，我仰面向上，闭着眼，张着口品着那点点雨珠，顿时，我觉得自己仿佛在细雨的浇灌下又长了许多。
描写秋雨的一段话相关内容：描写西湖的诗句 山外青山楼外楼，西湖歌舞几时修。暖风熏得游人醉，只把杭州作汴州。毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。杨万里《晓出静慈寺送林子方》湖上春来似画图，乱峰围绕水平铺。．．．
描写春雨的一段话 你瞧，花草们就像刚洗过澡，换上了一身鲜艳的新衣裳，显得那么生机盎然。刚才消失得无影无踪的小动物们，也从四下里跑出来了，它们似乎要争着呼吸一下这雨后特
别清新的空气。于是，世界又喧闹起来。
描写人物的一段话 “博览群韦”是我最大的一个爱好。一个十二岁的小姑娘调皮、倔强，白嫩而红润的小脸上镶着一个秀气的鼻子，再加上平时爱抿的小嘴，可爱极了――这就是我。
描写夏天的一段话 炽热的火伞高张在空中，热得河里的鱼不敢露出水面，鸟也不敢飞出山林，就是村中的狗也只是伸长舌头喘个不休。初夏时节，各色野花都开了，红的、紫的、粉的、黄的，像绣在一块绿色大地毯上的灿烂斑点；成群的蜜蜂在花从中忙碌着，吸着花蕊．．．
描写夏雨的一段话 风追着雨，雨赶着风，风和雨联合起来追赶着天上的乌云，整个天地都处在雨水之中。轰隆隆，骨噜噜，雨声在喧闹的仪式中走向了高潮，在傍晚的晚霞达到了巅峰，一群群小脚丫们在雨水积蓄的河道中嬉戏。
描写花的一段话 粉红的桃花，雪白的梨花，娇艳的海棠花，笔盈盈地竞相怒放。花盆里，有一株茂盛的郁金香，绽开的花朵是黑色的，微微四散的花瓣如同黑色的丝绒，散发出阵阵清香，沁人心脾。
描写心情的句子 寂寞的人总是会用心的记住他生命中出现过的每一个人，于是我总是意犹未尽地想起你在每个星光陨落的晚上一遍一遍数我的寂寞．每当我看天的时候我就不喜欢再说话每当我说话的时候我却不敢再看天在风中没落的尘埃，失散到地上，变成了永久的沙．．．
优美语段集锦 既然不愿意被风雨淋湿，何不未雨绸缪，既然不愿意屈服于坎坷崎岖，何不磨练自己，让自己适应困难，战胜困难；既然不能号令风雨，让日月臣服，为何不趁早学会适应，为自己撑起一方璀璨星空。
作文七：《描写昆虫的一段话.doc》20400字
描写昆虫的一段话
关于昆虫的作文 描写一小段开头的句子 昆虫记简介 昆虫记的精彩
片段 篇一：描写昆虫的作文 描写昆虫的作文 描写昆虫的作文（一） 蜻蜓的整个身躯细长、苗条、柔美、轻盈。蜻蜓的脑袋圆圆的，脑
袋上长着一双突出的、绿宝石似的大眼睛和一张铁钳似的嘴巴，紧
挨着脑袋的是它的身子。身子上面长着两对薄纱似的翅膀，身子下
面是六只尖细的腿，身子后面是长长的尾巴，尾巴由许多小节组
成，能自由地弯曲。 一天，我独自在郊外漫步。突然，我停下了脚步，好像踩到一些东
西，我往脚下看，噢，原来是一大群蚂蚁，我吓了一跳，急忙往后
退了几步。蚂蚁真多，而且还是会咬人的红蚂蚁。 我离它们大约有半米，蹲下来，仔细观察着。真是无巧不成书。就
在这时候，来了一只蜻蜓，落在蚂蚁团附近，也许是累了，它正躺
在那里美滋滋地睡觉。 这时，味觉特别灵敏的蚂蚁似乎闻到了蜻蜓的“腥味”，成群结队的
蚂蚁径直向蜻蜓扑过去。不可能吧～竟敢打蜻蜓的主意。蜻蜓的身
材可是这些“小不点”的几十倍啊～这些小东西，真是有眼不识泰
山，竟敢在老虎头上摸须―― ―胆子太大了。 可怜的蜻蜓，它睡得好熟，丝毫没有察觉大祸临头。蚂蚁们小心翼
翼，爬到它脸上、嘴上、尾巴和脚，整只蜻蜓一下子被蚂蚁围住
了，可怜蜻蜓还蒙在鼓里呢～ 蚂蚁们越聚越多，它们似乎在说：“一、二、三，我们一齐上～”顿
时，蚂蚁们一齐向“大个子”蜻蜓咬去。这时，蜻蜓才如梦初醒，从
疼痛中惊醒，不停地挣扎着，可为时已晚了，蚂蚁越聚越多，它们
齐心协力，有的咬脚，有的咬腿，有的拼命地咬住蜻蜓腹部，就连
蜻蜓的翅膀也咬出了几个大洞。它后悔地说：“我怎么那么笨啊～一
点防备都没有，结果把自己给害了～”它痛苦地呻吟着，挣扎着，但
没有其他动物理会，最后一直呻吟到断气。 蚂蚁团结一致，偷袭巨大的蜻蜓，并取得成功。它们把蜻蜓咬死
了，一块一块地拖进洞里，美美地饱吃一顿了。看来，今天我＆ｇｔ；
收获还真不少，这使我明白了团结力量大～ 描写昆虫的作文（二） 每当我到郊外时，我都会翻翻地上的落叶，仔细寻找树上的叶子，
看看能不能找到昆虫界中最高明的猎人一螳螂。 细细长长的绿色身躯，一双大大的眼珠子，两把锐利的镰刀，两双
飞毛蹆，正是一个昆虫猎人的基本装备。每当一只虫子飞过时，螳
螂就会伸出牠那双镰刀，咻～一声，猎物就到手啦～这就是牠吸引
我的地方，人类世界中，有哪个猎人像牠那样，眼明手快，杀“虫”
不眨眼呢，还不是在那边追追跑跑，步枪都不知道射了多少子 弹，
才好不容 易才捉到一只猎物，甚至有时连一只都抓不到呢～ 但是，勇猛无比的螳螂也是有“龙游小河遭虾戏，虎落平阳被犬欺”
的时候～每到繁殖期间，雄螳螂做完自己的“工作”之后，幸运的
话，只有头会被雌螳螂咬掉，但还能存活，不幸的话，整只都会被
吃掉～ 我能体会当时雄螳螂的心情，在自己已经尽心尽力的，要牺牲自我
的那一刻？唉，每当我在百科全书上看到这一段时，都会忍不住掉下
眼泪，可是，螳螂在我心中，永远是史上最棒的昆虫？？猎人～ 描写昆虫的作文（三） 夏季是一年当中最炎热的季节，让人什么事也不想做，不过在生物
界中，一到夏天就会有蝉的出现，它像是自然界的音乐家，不管多
热，它就是一直不停的演奏下去，真是厉害。 蝉是一种很特别的动物，主要繁殖期在夏季，它的品种很多，如：
熊蝉、草婵等，它利用腹部的一种发声器来鸣叫，用来吸引雌虫。
蝉的卵通常产在树枝上，孵化后待再树枝中十个月，之后爬进土里
蜕皮成一龄幼虫，两个月后，在脱皮成为二龄幼虫，一年后，变成
三龄幼虫，过了一年，又变成比原来大两倍的四龄幼虫，再过两
年，变成五龄幼虫，到夏天，就爬出地面进行羽化，它是属于不完
全变态，所以没蛹期，但从幼虫到成虫，算一算，竟要五年，但成
虫寿命却只有二至四周，还有一些品种竟要十七年才会羽化，真是
奇妙。 之前，我和爸爸去公园打球，当时艳阳高照。一进到公园，就听见
蝉鸣四起，相当悦耳好听。我便马上抬头看有没有“蝉蜕”的踪迹，
“蝉蜕”是指蝉所蜕下来的蛹壳，果然，在一片小树林中有许多的蝉
蜕，高高低低，大小不一，我发现蝉蜕的外型有一双巨大的前脚，
背面有翅芽，整只呈现淡咖啡色，彷彿可以看见成虫的外观。我数
一数，大约有几十只的蝉蜕，我也发现地上有许多坑洞，其实这是
蝉的幼虫爬出土面的坑道，这次真让我大开眼界。 蝉虽然不是保护类动物，但还是有许多人不珍惜它的存在，因为人
类过度砍伐树木而威胁到它的生存，进一步影响整个生态圈，到最
后“螳螂捕蝉”恐怕不复见，所以，我们必须保护这片大地，不要让
上面的动植物就此消失。篇二：“我喜欢昆虫”教案 ６、“我 喜 欢 昆 虫” （第二课时）
一、教学目标： １、正确流利有感情地朗读课文，理解课文内容。 ２、通过学习课文，感受安妮对昆虫的喜爱，渗透人与动物和谐相处
的思想。 ３、仿写句子，学习将一件事情写具体。 二、教学重点： 引导学生学习安妮真的很喜欢昆虫。安妮喜欢昆虫，她是怎样做
的，从中感受安妮对昆虫的喜爱。 教学难点： 激发学生朗读的兴趣，启发学生感受和体验安妮对昆虫真挚的感
情，引起共鸣，激发学生爱护动植物的感情。 三、教学过程： （一）、复习导入： １、师：同学们，通过上节课的学习，我们从整体上了解了安妮她是
一个非常喜欢昆虫的孩 子。来，一起读课题“我 喜 欢 昆 虫”。 师：我们还找出了概括描写安妮喜欢昆虫的句子，（手指屏幕）
来，一起读一读，要读出安妮对昆虫的喜爱～ （磁条出示这几句话：） 安妮真的很喜欢昆虫。 安妮喜欢收集昆虫。 安妮非常爱护昆虫。 安妮真是昆虫的好朋友。 师：通过课文第一自然段的学习，我们知道了：看到小孩把昆虫放
进玻璃瓶里，只要有机会，安妮就会把这些受难的小生命放走。因
为她（停顿），再次读课题：“我 喜 欢 昆 虫”。 ２、 师：同学们，从哪些具体的语句让我们感受到安妮对昆虫的喜
欢呢，（停顿）这节课我们就带着这个问题走进课文的２——７自然
段，去细细的品读、感悟。请同学们把课本翻到８２页。 （二）、学习课文第二自然段。 师：首先，我们来学习课文的第二自然段。请同学们自由地读课文
第二自然段，找出安妮真的很喜欢昆虫的词句。请用铅笔划上
“～～～～～”。 ＰＰＴ（出示课文第二自然段）： 安妮真的很喜欢昆虫。不管是大的、小的，长的、短的，圆的、扁
的，有毛的、没毛的，爬的、钻的、跳的、飞的……只要是昆虫，
她都喜欢。 师：好，谁愿意说说哪些词句表现了安妮真的很喜欢昆虫，
生１：我找到的句子是：安妮真的很喜欢昆虫。 师：请你带着安妮对昆虫的喜爱再读一遍这个句子，好吗， 生１再读 生２：不管是大的、小的，长的、短的，圆的、扁的，有毛的、没
毛的，爬的、钻的、跳的、飞的……只要是昆虫，她都喜欢。 师：你找的真不错，还有哪些同学找到这个句子，大家都是找的这
一句呀～很好～ 来，同学们，你们再读读这句话，看看你发现了什么， 生：我发现了一个顿号，一个逗号，一个顿号，又一个逗号。 师：你观察的真仔细～发现了标点的变化～（点击ＰＰＴ 顿号、逗号
的变化） 师：接着说，你还发现了， 你想说，请你也说说吧～ 生：我还发现了这大的小的是反义词。 师：你说的真不错～ 师：来，让我们一起来看看～这大的、小的，一个顿号，一个逗
号，这是有关大小一类，长的、短的，又一个顿号，一个逗号，这
是有关长短一类，圆的、扁的这是有关形状的一类，有毛的、没毛
的这是有关表皮的一类，（爬的、钻的、跳的、飞的）这是有关不
同动作的又是一类。看来，安妮喜欢的昆虫真多呀～ 师：谁来读出这样的感受～（２人读） 生读 师评价：１我听出来了，安妮喜欢的昆虫真的很多～２，听了你的
读，老师眼前仿佛出现了很多可爱的小昆虫～ ２、师：安妮喜欢的昆虫只有这些种类吗，（不是）你是从哪发现
的， 生：我还从“…… ” 发现的。 师：你真会读书，能关注文中的标点来体会。 师：来，展开你们丰富的想象，像作者这样说一说省略的内容。 生：有毒的、没毒的，美的、丑的…… 师：你们真厉害～一下子说了这么多种类～看来安妮真的很喜昆
虫～ ３，师：同学们，你们知道这一段（手指屏幕）是围绕哪句话写的
吗， 师：好，你说～ 预设： 生１：安妮真的很喜欢昆虫。（ＰＰＴ漂红） 师：对～这段话就是围绕这句话来写的。这一段中，还有一个句子
也表达了这个意思， 生２：只要是昆虫，她都喜欢。（ＰＰＴ漂红）
师：安妮这么喜欢昆虫，现在请同学们一起把安妮对昆虫的喜爱读
出来吧。 ４，师：同学们，安妮很喜欢昆虫，我们每个人都有自己的爱好，你
能像文章这样把自己的爱好写一写，说一说吗，。 ＰＰＴ：我真的是喜欢－－－－－－－。不管是－－－－－－、－－－－－－、－－－－－－－、－－－－－－－
、…… 只要是－－－－－－－－，我都－－－－－－－－－。 １、先写写自己的兴趣爱好。 ２、写完之后全班交流。 师：谁来与我们分享自己的爱好。 生：我真的是喜欢－－－－－－－。不管是－－－－－－、－－－－－－、－－－－－－－、－－－－－－－、？？ 只
要是－－－－－－－－，我都－－－－－－－－－。 师：你一下就能学以致用～ 生； 我真的是喜欢－－－－－－－。不管是－－－－－－、－－－－－－、－－－－－－－、－－－－－－－、？？ 只
要是－－－－－－－－，我都－－－－－－－－－。 师：我发现你会和课文写得一样好。 （三）继续学习３——７自然段。 师：安妮真的很喜欢昆虫，她是怎么做的呢，我们一起来学习３—
—７自然段。默读课 文３－－－－７自然段。安妮很喜欢昆虫，她是怎么做的，找到相关句子
用铅笔划上“～～～～～～”。 （汇报交流）： 师：刚才，同学们都在那读着、找着，划着，现在我们来说一说，
交流交流吧～ （一定要引导学生将问题说清楚） 预设： Ａ： 安妮喜欢收集昆虫，当然她收集的昆虫都是死了的。她还喜欢收
集昆虫蜕下来的皮，像蚱蜢的外皮，知了的硬壳。 生１：安妮是这样做的：她还喜欢收集昆虫蜕下来的皮，像蚱蜢的
外皮，知了的硬壳。 师：他还喜欢收集昆虫蜕下来的皮，连这都收
集。 请你来读一读吧～ 师： 我听出来了安妮是多么的喜欢昆虫啊～ 师：这个自然段还有谁来补充， 生２：安妮是这样做的：安妮喜欢收集昆虫，当然她收集的昆虫都
是死了的。（师相机板书：收集） 师：（哎呀～）她收集的昆虫都是“死了的” （ 谁能读好这个句子吗，） 师：你为什把“死了的”读的这样重啊，从这你感受到什么， 生：因为从“死了的”感受到安妮很不忍心伤害活的昆虫。
师接：是啊～她是多么的喜欢昆虫啊～ 师：让我们一起带着自己的体会读读这个自然段～（齐读） 师：安妮收集的昆虫都是“死了的”，而且收集昆虫蜕下来的皮，她
是多么的喜欢昆虫啊～ ※ 师：（安妮很喜欢昆虫，她还做了些什么呢，咱们接着往下交
流～） 预设： ＰＰＴ（出示第四段）： Ｂ：安妮非常爱护昆虫，她常常给蚂蚁让路。就连在梦中，她也忘
不了昆虫。她常梦见自己像甲壳虫一样，倒挂在天花板上行走，还
学蜜蜂跳“８”字舞。 生１：安妮很喜欢昆虫，她是这样做的：安妮非常爱护昆虫，她常
常给蚂蚁让路。 师：那安妮走路时一定是小心翼翼的。 生２：安妮很喜欢昆虫，她是这样做的：安妮非常爱护昆虫，她常
常给蚂蚁让路。就连在梦中，她也忘不了昆虫。她常梦见自己像甲
壳虫一样，倒挂在天花板上行走，还学蜜蜂跳“８”字舞。（相机板
书：爱护） 师：这可真是日有所思夜有所梦啊～ （创设情境） ２、师：同学们，现在，你们就是喜欢昆虫的安妮，你还会梦见什么
呢，让我们闭上眼晴，做做白日梦吧 师：安妮，安妮，你能告诉我，你梦见了什么吗， （生：我梦见。。。） 师：这个梦真有意思～ 师： 安妮，安妮，你能告诉我，你梦见了什么， （生：我梦见。。。） 师：这真是一个有趣的梦啊～ 师： 安妮，安妮，你能告诉我，你梦见了什么， （生：我梦见。。。） 师：这可真是一个奇妙的梦啊～ ３、师：来，谁愿意再读一读这一段， （１生读） 师评：（从你的读中，我感受到安妮正陶醉在她的昆虫世界里，她
是那么的喜欢昆虫啊～） 师：还有谁想读，请你也读读吧～ （２再次指名读） 师：我听出了，昆虫给安妮的生活带来了无穷的乐趣～ ※ 师：安妮很喜欢昆虫，她还做了些什么呢，咱们接着往下交流～ ＰＰＴ出示（出示第五段）：
Ｃ：安妮真是昆虫的好朋友。晚上，她会点亮所有的灯，把整个房
间照得亮亮的，再把窗子打开，让夜游的虫子进来。有一天晚上，
飞进来两只白网灯蛾，两只黑点白灯蛾，她简直乐坏了。可是，妈
妈不喜欢。 生：安妮是这样做的：晚上，她会点亮所有的灯，把整个房间照得
亮亮的，再把窗子打开，让夜游的虫子进来。有一天晚上，飞进来
两只白网灯蛾，两只黑点白灯蛾，她简直乐坏了。 师：哦，她对待
昆虫真的像对待（手指向屏幕 好朋友），好朋友一样。（师随机
板书 好朋友） 师：请你读一读～ 师：从你的读中，我仿佛看到了安妮正打开窗迎接那夜游的虫子
呢～ 师：还有谁愿意读， 师：你特别强调了“乐坏了”， 安妮真的是很喜欢昆虫呢～ 师：还有谁想读， 师：我听出来了～安妮见到这些夜游的虫子，就像见到自己的好朋
友一样开心～ 师小结（手指屏幕）： 当妈妈反对安妮这样做的时候，安妮又是怎么说的呢，请看６、７自
然段，这是安妮与妈妈的一段对话， 让我们分角色读一读吧～ 师：我来读妈妈的话，请一个同学来读安妮的话， （读完） 师：听完这段对话，你体会到什么， 生：安妮还想长大了做昆虫专家，培养昆虫，爱它们一辈子。（相
机板书：做昆虫学家） 师：是啊～安妮不仅喜欢昆虫，还将对昆虫的爱延续到自己将来事
业当中，安妮还想长大了做昆虫学家，培养昆虫，爱它们一辈子。
（相机板书：爱一辈子） ２、师：同学们，此时你特别想对安妮说些什么呢，（如爱护生命，
爱护动物，为了自己的梦想，执着的努力等等） ＰＰＴ： 安妮，我想对你说： 你。。。。。。 师：你说出了你的心里话 师：这也是你读了这篇课文之后的收获呀～ 师：是啊～法国著名昆虫学家法布尔，幼年时就被乡间的蝴蝶和蝈
蝈所吸引；英国生物学家达尔文从小就对自然历史感兴趣，并且不
顾家人反对，坚持进行研究； 发明大王爱迪生在双儿失聪的状态下
依然努力学习，他们之所以获得成功，原因就在于他们从小就培养
自己对自然科学的兴趣，并且为之奋斗终身。 （四）、课后拓展：
师：同学们，这堂课接近尾声，请大家下课之后用心观察生活中常
见的小昆虫，写一篇观察日记。（手指屏幕）大家一起再读课题：
“我 喜 欢 昆 虫”。篇三：１０．２８详案“ 我喜欢昆虫”教案Ｍｉｃｒｏｓｏｆｔ
ｏｌｏｇｉｓｔ）。遍及全球的昆虫学家对昆虫进行观察、收集、饲养和试
验，他们所进行的研究涵盖了整个生物学规律的范畴，包括进化、
生态学、行为学、形态学、生理学、生物化学和遗传学等方面。 《昆虫记》是被誉为“动物心理学的创导人”法布尔以毕生的时间与
精力，以其观察所得记入详细确切的笔记，最后编写成此书。这部
巨著在法国自然科学史与文学史上都有它的地位，这部巨著所表述
的是昆虫为生存而斗争所表现的妙不可言的、惊人的灵性。从中我
们不得不佩服昆虫这一物种的智慧和神奇。 二、昆虫与人类社会发展 追溯昆虫起源，目前为止发现的最古老的昆虫化石，则是发现于中
泥盆纪的岩石内。这也就是说：昆虫在地球上的历史至少已经有三
亿五千万年了。而人类的出现，大概在近古代的第三纪，距今只不
过一百万年。可以说，在人类出现以前，昆虫和它们所栖息的环境
里的一切植物和动物，已经建立了悠久的历史关系。 人类出现在地球这个生态系统后，昆虫与人类社会发展便无可避免
紧密的联系在了一起。经过漫长的岁月，昆虫之于人类社会发展甚
至于已经成为一种文化乃至于经济等现象。 首先在物质文化方面 ，（一）昆虫的食用中华稻蝗、蛴螬、家蝇、
黄粉虫？ （二）昆虫的药用蚁、地鳖、九香虫？ （三）昆虫的养殖 比如：
１（蚕的养殖 ２（白蜡虫的养殖 ３（蜜蜂的养殖（四）虫害的防治
猎蝽、螳螂、蜻蜓？ 其次在精神文化方面 ，（一）昆虫的神话与神化传说（二）昆虫与
文学：戏曲有梁山伯与祝英台（又名《双蝴蝶》）；昆虫与诗歌：“夜
深静卧百虫绝， 清月出岭光入扉。”（韩愈《山石》）“风枝惊暗
鹊，露草泣寒虫。”（戴叔伦《江乡故人偶集客舍》）“今夜偏知春
气暖， 虫声新透绿窗纱。”（刘方平《月夜》） （三）昆虫与绘画：《蛱蝶图》《藤萝蜜蜂》（四）昆虫的崇拜：
婚礼中的吉祥虫（五）昆虫与民俗：如：广西山区仫佬族人一年一
度的“吃虫节” （农历六月初二）、惊蛰 最后，文化是经济的反映。昆虫在人类社会中扮演着无可替代的社
会文化作用，其当然会由此催生一系列经济现象以及更深层次的其
他的方面。可以说，昆虫与人类社会发展存在着千丝万缕的联系。 三、昆虫价值分析 昆虫是经过长期进化而演化而来的一类特殊的生物，昆虫的许多具
有社会性特征，称之为社会昆虫；通过对昆虫生殖方式的研究，可
以揭示生物生殖繁殖的规律。昆虫的拟态、保护色等可为生物进化
和演替等研究提供有益的材料；仿生学、医药科学、食用昆虫？？昆
虫具有很高的科学意义和经济社会价值，在产业化方面更是具有广
阔的应用前景～ 昆虫仿生学是研究如何模仿昆虫的结构和功能，来制造设备或物件
以造福人类的一门科学。在长期的进化过程中，昆虫发展出与其生
存环境相适应的具有特殊构造和功能的器官系统，它们有各自的生
存技巧，有些技巧连人类都自叹不如。如：蝴蝶，有人把它称作“昆
虫界的西施”，它利用翅膀花纹的色彩斑斓作为一种伪装。科学家通
过了对蝴蝶的研究，为军事、航天、生活等带来了极大的裨益。 医药昆虫，随着对昆虫类中药研究的不断深入，发现了药用昆虫的
不少新作用、新用途。药用昆虫是指昆虫虫体或其产物可直接用来
治疗疾病的昆虫，是中医中药中不可缺少的组成部分。现代科学的
进步，特别是昆虫学、生物化学、营养学、药剂学、生物技术等学
科的发展，为人类向广度及深度开发昆虫资源提供了条件由于昆虫
种类繁多，不少昆虫的药用价值尚未被发现，因此昆虫在开发新药
源方面极具潜力，应努力发掘。根据昆虫的亲缘关系，从药用昆虫
的近缘发掘新药源是一个重要的、可行的方法，如北虫草的开发利
用及斑蝥素资源动物的成功寻找就是一个很好的例证。 此外，还有食用昆虫，诸如：中华稻蝗、蛴螬、家蝇、黄粉虫？；工
业原料昆虫——家蚕 、五倍子蚜、白蜡蚧、紫胶蚧 ？；传粉昆虫—
—蜾蠃、蜜蜂、熊蜂、蝇、凤蝶、芫菁？；文化昆虫——观赏、发
音、发光、争斗昆虫？ 等等。 昆虫的科学、经济和社会价值等待着人类去发现、认识和创造，五
彩缤纷的昆虫世界是一座神秘的知识和资源宝库～ 四、促进昆虫与人类社会和谐发展 在传统观念中，昆虫令人讨厌，给人类带来疾病，与人类争夺赖以
生存的粮食，破坏森林、破坏生态环境，在地球上扮演极不光彩的
角色。甚至于说：人类一直在和昆虫作斗争，在消灭、控制、管理
昆虫到可持续控制的控制。诚然，人类控制昆虫的理念在不断进
步，但将昆虫视为有害生物的理念基本没有发生改变。人类绞尽脑
汁的与昆虫较量，为了控制害虫而滥用化学农药，给环境带来了巨
大的污染。人类与昆虫的关系需要重新认识，对昆虫的观念和策略
要进行反思和调整。纵观人类社会发展过程中，昆虫之于人类，一
直都扮演着两方面的作用。 首先，昆虫的有害方面 （一）、危害栽培植物及其产品： 农业害
虫、林业害虫、其它果、蔬、花卉？（二）、传播植物病害： 如叶
蝉、飞虱、蚜虫？（三）、危害人、畜健康：１．直接危害——蚊、
蚤、臭虫、体虱 ；蜂、蚁、隐翅甲２．间接危害——传播多种疾病：
人类传染病有２／３是以昆虫为媒介的，危险的几乎全是昆虫传播
的。 其次，昆虫造福人类。（一）、资源昆虫（食品、工业原料、药
用、昆虫天敌等）的广泛应用；（二）、昆虫在自然界中的生态、
经济和社会效益（三）在社会文化方面的巨大影响力． 哲学上说：存在即是合理的。人类和昆虫都只是地球村中的一员，
在人类都还没诞生的千百万年里，昆虫就已经是地球的主宰。昆虫
对人类的生存有着深远的影响，是人类社会存在与发展的重要因
素。越来越多的人认识到只有和昆虫和睦共处，人类才能谋得更大
的发展。 【结语】 “再看更远的未来，一切迹象似乎都在表明，随着自身的日益进步，
将来终有一天，人类会灭亡，被过度的所谓‘文明’所扼杀。人过
分热切地想成为神，却不能像动物一样享有恬静平和的长寿；人类
将会消失，而小铃蟾们则将继续和蝈蝈儿、角鹄还有其他小动物一
起呤唱它们的经文。在人类出现之前，它们已经在这个星球上歌
唱；在人类消失之后，它们将继续歌唱，欢庆亘古不变的事物，歌
颂太阳的光辉。”
这是《昆虫记》中的一段话。我们应当明确，昆虫作为一种资源的
观念将会越来越被人类所认同，我们必须要改变对自己的定位，我
们是自然界中普通的一员，我们不是大自然的主宰。 所以，让我们人类社会和昆虫世界和谐的相处吧～ 【
作文八：《五年级修改一段话练习》7500字
五年级修改一段话练习 ６（用修改符号修改下面的一段话（标点２处，１（（标点１处，错别字１个，病句３处）。 错别字２个，病句２处）。
秋天的早晨，当你来到我们学校的时候， 我们班长李晓明是德、智、体全面发展。就会看到美丽的鲜花和诱人的香味。有桂花，他不仅关心集体，克苦学习，还注意锻练身体，月季花，菊花和桃花……等，它开得最美。操因此，他被评为三好学生。语文对他特别感兴场上空，五星红旗迎风飘荡；教室里，窗明几趣，经常给“语文报”投稿。 静，同学们大声地朗读着课文。我们的校园真７（（两处错别字，四处语病，两处标点） 美丽啊。 去年署假，我有机会加入了夏令营活动。２（用修改符号修改下面的一段话（标点２处，夏令营的活动内容真是五彩缤纷，有画画、跳错别字１个，病句２处）。 舞、唱歌、朗读、写生、坐军事游戏等……夏
走进学生阅览室，书架上陈列着崭新的一令营活动既丰富了我的假期生活，而且开阔了排排图书，桌子上还摆放着《儿童文学》《少我的眼界。我真喜爱夏令营活动啊。
８（（一处错别字，两处标点，三处语病） 年文艺》《西游记》和《中国少年报》等杂志。
过了《五一》长假，同学们重反校园。一许多读者以经坐在里面津津有味地看书了。
３（用修改符号修改下面的一段话（错别字３进教室，大家就七嘴八舌，议论纷纷地说起了个，病句２处）。 假期里的新闻，扬州军嫂陈巧云多年来热爱帮
上课铃响了。我们全体每个同学都赶快走助困难军属，受到了人们的一致夸耀。 近教室，立刻安静下来。李老师已经笑容满面９（（两处错别字，两处标点符号，三处语病）
《六一》那天，爸爸妈妈代我去太湖边游地走进了教室。她不但有病，可课还是上得那
样代劲，每个同学都十分钻心地听她讲。 玩。湖边五颜六色、色色俱全的鲜花正在怒放，４（用修改符号修改下面的一段话（标点２处，让我们赞叹不决。可惜的是太湖污染严重，湖错别字１个，病句２处）。 面上漂浮着许多脏物。看到这些，我们的心情
有一次，作完语文作业，我把本子一推，很繁重，我想，“如果我们每个人都讲卫生，就要出去玩。爸爸问我：“作业检察过了吗”，不乱扔脏物，我们的健康和疾病就有保障了。” 我漫无边际地回答：“保证没错～”爸爸庄严地１０（（两个错别字，三个错标点，三处语病） 对我说：“不要那么自信。细心一点好，学习 我写的一篇作文“我爱家乡的梧桐树”在可不能有一点马虎～” 作文竟赛中获奖了。晚上，我激动的心情翻开５（用修改符号修改下面的一段话（标点１处，日记本。回想着发奖时的情景就象放电影一样错别字１个，病句３处）。 一幕幕地出现在眼前。当时，老师亲切地对我
在实践活动课上，老师请张小华讲“阿凡说：“希望你再接再励，争取更大的成就。 提巧斗财主”的故事。因为张小华嗓子有些嘶１１（（一个错别字，一处错标点，两处语病） 哑，可是讲得很认真。同学们也听得很认真， 在辽阔的南海上，有四个群岛：东沙、西教室里雅雀无声。他正讲完，老师首先是第一沙、南沙和中沙。它们就是自古以来我们祖国个鼓掌，同学们也跟着爆发出热烈的掌声 的神圣领土。美丽富挠的西沙群岛在南海的西ｐｒｉｎｃｉｐｌｅｓ ａｎｄ ｐｏｌｉｃｉｅｓ， ｐｏｌｉｔｉｃａｌ ｓｔａｎｄ， ｔｈｉｎｋｉｎｇ ｔｏ ｉｄｅｎｔｉｆｙ ｄｉｒｅｃｔｉｏｎｓ， ｏｐｅｒａｔｉｏｎａｌ ｏｒｄｅｒｓ． （Ｄ） ｓｔｒｅｎｇｔｈｅｎｉｎｇ ｔｈｅ ｐａｒｔｙ ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ ｏｆ ｐａｒｔｙ ｓｐｉｒｉｔ． Ｓｐｉｒｉｔ ｉｓ ａ ｍｅａｓｕｒｅ ｏｆ ｐａｒｔｙ ｐｏｓｉｔｉｏｎｓ ａｎｄ ｔｈｅ ｂａｓｉｃ ｐｒｉｎｃｉｐｌｅ ｏｆ ｔｈｅ ｅｎｌｉｇｈｔｅｎｍｅｎｔ． Ｅａｃｈ ｐａｒｔｙ ｔｏ ｉｍｐｏｒｔａｎｔ ｌｉｆｅ ａｃｐｌｉｓｈｍｅｎｔ， ａｓ ｒｅｑｕｉｒｅｄ， ｆｏｒ ｐｒｏｆｏｕｎｄ ｓｅｌｆ ｅｄｕｃａｔｉｏｎ， ｅｘｅｒｃｉｓｅ， ｓｅｌｆ ｉｍｐｒｏｖｅｍｅｎｔ ａｎｄ ｓｅｌｆ ｉｍｐｒｏｖｅｍｅｎｔ， ｔｈｉｃｋ ＂ｂａｃｋｇｒｏｕｎｄ ｏｆ ｐａｒｔｙ ｍｅｍｂｅｒｓｐａｒｔｙ＇ｓ ｌｉｎｅ， ｐｒｉｎｃｉｐｌｅｓ ａｎｄ ｐｏｌｉｃｉｅｓ ｐｌａｙ ａ ｋｅｙ ｐｏｌｉｔｉｃａｌ ｒｏｌｅ ｉｎ ｉｍｐｌｅｍｅｎｔａｔｉｏｎ． Ｆｏｕｒ－ｌｉｎｅ ｔｏ ｆｉｒｍｌｙ ｅｓｔａｂｌｉｓｈ ｃｏｎｓｃｉｏｕｓｎｅｓｓ． Ｕｎｓｗｅｒｖｉｎｇｌｙ ｆｏｌｌｏｗｅｄ ｔｈｅ ｐａｃｅ ｏｆ ＸＩ Ｊｉｎｐｉｎｇ， Ｓｅｃｒｅｔａｒｙ， ｐａｒ ｏｆｔｅｎ ａｗａｋｅ ａｎｄ ａｃｔｉｖｅ ｐａｒ ｃｏｎｓｃｉｏｕｓｌｙ ａｎｄ ｒｅｓｏｌｕｔｅｌｙ ｔｈｅ ｓａｍｅ ｃｏｕｒａｇｅ， ｐａｒ ｔｏ ｔｈｅ ＣＰＣ Ｃｅｎｔｒａｌ Ｃｏｍｍｉｔｔｅｅ， Ｇｅｎｅｒａｌ Ｓｅｃｒｅｔａｒｙ ｏｆ ｔｈｅ ｐａｒｔｙ Ｃｏｎｓｔｉｔｕｔｉｏｎ ａｎｄ ｐｒａｃｔｉｃｅｓ ｓｅｒｉｅｓ ｏｆ ｓｐｉｒｉｔ ｐａｒ， ｐａｒ ｔｏ ｔｈｅ ｐａｒｔｙ＇ｓ ｔｈｅｏｒｙ， ｌｉｎｅ
北面，它像一颗珍珠生长在蔚蓝的海面上。人语文学习》、《少先文艺》和《中国少年报》等
杂志。大量的课外阅读，丰富和提高了我们的们称它们为美丽的《南海明珠》。
１２（下面这段话中一共有５处错误。（三处语知识。我们班被评为《课外阅读先进集体》。 病，一个标点，一个错别字） １９、通过老师的谈话，使严涛受到了很深的教
王小军非常喜欢酷爱打乒乓球，看“体育育。他学习用功多了，虽然上课钻心听讲，踊世界”杂志。只要一打球，他就会忘记吃饭和跃发言，但是作业很整洁。这次数学单元检测，休息。他在训练时勤奋克苦，球技不断增加。严涛考得很好，曾旭说，我断定他可能考１００在全市小学生乒乓球大赛中，他自然不负众分，
望，一路过关斩将，夺得了小学生男子单打的修改病句：
冠军。 ２、这些是唐朝出土的文物。 １３． 李老师非常平易近人，他从来不向我们发４、公园新设了由两个英国援建的游乐项目。 皮气。上课时，他细心地培养我们读书、写作５、听了这段报告，使我们懂得了许多道理。 的方法，下课后，长长和我们一起谈笑、一起６、即使你是天才，却同样离不开老师的培养活动。他只要批评我们就不过是态度严格一点教育。
儿，对我们过后还是那么和蔼可亲。 ８、这种不爱惜劳动成果，任意浪费，是可耻１４ 今天爸爸给我卖了一套十万个为什么，我的。
非常高兴极了。下午放学我一回到家里就放下９、我们要增强克服困难的信心和方法。 书包，迫不急待地拿的书，座在桌子上读了起１０、报晓的公鸡是起床的信号。 来。大约过了不到两个小时以后，爸爸叫我去１２、多读好书，可以丰富和提高我们的知识。 吃饭了。 １３、《小学生语文学习》和《中国少年报》是１５、今年，我们学校开展了争当“创新之星”。我最喜欢读的报纸。
上个星期，学校已经即将公布了第三批“创新１４、少先队员要热爱祖国和公共财物。 之星”名单。我班的王亮同学一次连续榜上有１５（少先队员要发挥革命传统。 名。同学们都夸耀他。而且他丝毫一点儿也不１７（小兴安岭的夏天是个美丽的地方。 骄傲，说还需要不断努力。 １８（妈妈买了水果、桃、苹果，还有巧克力。 １６、 李娟同学学习很克苦，常常收到老师的１看了这本书，受到了深刻的教育。 表扬和夸奖。在“六?一”庆祝大会上，她被评，开运动会那天，校园里飘着五颜六色的红为“十佳少年”的光荣称号。 旗。
１７．、在实践活动课上，老师请张小华到前面３我们要尽快改正、及时发现作业中的错误。 讲“阿凡提巧斗财主”的事故。因为张小华嗓子，全班同学和少先队员都参加了这次活动。 有些嘶哑，可是讲得很认真。同学们听得很精，、他时刻经常注意关心国家大事。 神，教室里雅雀无声。他刚讲完，老师首先第，、她的家乡是湖北武汉市人。 一个鼓掌，同学们也跟着爆发出热烈的掌声。 ，、他穿着一件灰布上衣和一顶蓝帽子。 １８． 这学期，我们班同学经长阅读《小学生，、我有心爱的一条红领巾。
ｏｒｙ， ｌｉｎｅＣＰＣ Ｃｅｎｔｒａｌ Ｃｏｍｍｉｔｔｅｅ， Ｇｅｎｅｒａｌ Ｓｅｃｒｅｔａｒｙ ｏｆ ｔｈｅ ｐａｒｔｙ Ｃｏｎｓｔｉｔｕｔｉｏｎ ａｎｄ ｐｒａｃｔｉｃｅｓ ｓｅｒｉｅｓ ｏｆ ｓｐｉｒｉｔ ｐａｒ， ｐａｒ ｔｏ ｔｈｅ ｐａｒｔｙ＇ｓ ｔｈｅ ｏｕｒａｇｅ， ｐａｒ ｔｏ ｔｈｅＵｎｓｗｅｒｖｉｎｇｌｙ ｆｏｌｌｏｗｅｄ ｔｈｅ ｐａｃｅ ｏｆ ＸＩ Ｊｉｎｐｉｎｇ， Ｓｅｃｒｅｔａｒｙ， ｐａｒ ｏｆｔｅｎ ａｗａｋｅ ａｎｄ ａｃｔｉｖｅ ｐａｒ ｃｏｎｓｃｉｏｕｓｌｙ ａｎｄ ｒｅｓｏｌｕｔｅｌｙ ｔｈｅ ｓａｍｅ ｃ ｌｉｎｅ ｔｏ ｆｉｒｍｌｙ ｅｓｔａｂｌｉｓｈ ｃｏｎｓｃｉｏｕｓｎｅｓｓ． －ｅｓ ａｎｄ ｐｏｌｉｃｉｅｓ ｐｌａｙ ａ ｋｅｙ ｐｏｌｉｔｉｃａｌ ｒｏｌｅ ｉｎ ｉｍｐｌｅｍｅｎｔａｔｉｏｎ． Ｆｏｕｒｎｃｉｐｌｐｒｏｆｏｕｎｄ ｓｅｌｆ ｅｄｕｃａｔｉｏｎ， ｅｘｅｒｃｉｓｅ， ｓｅｌｆ ｉｍｐｒｏｖｅｍｅｎｔ ａｎｄ ｓｅｌｆ ｉｍｐｒｏｖｅｍｅｎｔ， ｔｈｉｃｋ ＂ｂａｃｋｇｒｏｕｎｄ ｏｆ ｐａｒｔｙ ｍｅｍｂｅｒｓｐａｒｔｙ＇ｓ ｌｉｎｅ， ｐｒｉｐａｒｔｙ ｐｏｓｉｔｉｏｎｓ ａｎｄ ｔｈｅ ｂａｓｉｃ ｐｒｉｎｃｉｐｌｅ ｏｆ ｔｈｅ ｅｎｌｉｇｈｔｅｎｍｅｎｔ． Ｅａｃｈ ｐａｒｔｙ ｔｏ ｉｍｐｏｒｔａｎｔ ｌｉｆｅ ａｃｐｌｉｓｈｍｅｎｔ， ａｓ ｒｅｑｕｉｒｅｄ， ｆｏｒ ｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ ｏｆ ｐａｒｔｙ ｓｐｉｒｉｔ． Ｓｐｉｒｉｔ ｉｓ ａ ｍｅａｓｕｒｅ ｏｆｐｒｉｎｃｉｐｌｅｓ ａｎｄ ｐｏｌｉｃｉｅｓ， ｐｏｌｉｔｉｃａｌ ｓｔａｎｄ， ｔｈｉｎｋｉｎｇ ｔｏ ｉｄｅｎｔｉｆｙ ｄｉｒｅｃｔｉｏｎｓ， ｏｐｅｒａｔｉｏｎａｌ ｏｒｄｅｒｓ． （Ｄ） ｓｔｒｅｎｇｔｈｅｎｉｎｇ ｔｈｅ ｐａｒｔｙ ｃ２
，、在“做一个合格的小学生”的主题班会上，４８、我估计这道题肯定错了。 李华首先第一个发言。 ４８、在老师的帮助下，他终于改正了困难。 ，，、我们要继承和发挥老一辈的革命事业。 ４９、陈爷爷经常回忆过去的往事。 ，，、我爱看《中国少年报》《小学语文报》５２、王红知道自己错了，心情很繁重。 《儿童文学》等报纸。 ５７、爸爸笑嘻嘻的脸上现出严肃的神色。 ，，、早晨起来，我呼吸着灿烂的阳光和新鲜５９、大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有保的空气。 证了。
，，、时间是保贵的，所以我们要爱护时间。 ６１、万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是１６、在“六一”联欢会上表演了大合唱和精彩的中外游客向往的古迹。
文艺节目。 ６６、他在回忆过去的往事 １７、全校师生都想争做三好学生。 ６７、在小组讨论会上，他首先第一个发言。 ２０、今年我们班订阅的杂志有《儿童文学》《少６８、我们讨论了并且听了张海迪的报告。 年文艺》《小学生阅读报》和《中国少报》等。 ６９、他一定要发挥优点，改正缺点。 ２２、地面部队击落了敌人的飞机和坦克。 ７０、这个地方将要绿化以后，风景更优美了。 ２６、这件事大家一定要认真，尽量防止不出错７１、他说出了自己的心事和心里话。 误。 、《小火柜》和《中国少年报》是我最喜欢７２
２７、全体师生的眼睛都目不转睛地看着舞台上读的报纸。
的精彩表演。 ７６、指南针是我国古代的四大发明。 ３２、六月一日上午，我们去公园玩了一整天。 ７７、我们两个班约定“六一”庆祝活动联合在自３３、教室里一个人也没有，只有小艺在写作业。 己教室里举行。
３４、我们一定能够实现学校交给的植树任务。 ７９、战士的英勇顽强、奋不顾身的优秀品质。 ３６、昨天傍晚下了一夜大雨。 ８２、他是我们班功课最好，成绩最优秀的学生。 ３９、我们要运用和理解所学过的知识。 ８３、《忆江南》这首诗的作者是白居易写的。 ４０、星期三下午，我们全校同学和少先队员都８４、李梅和王强出席了这此奥林匹克数学竞去看电影。 赛。
４１、在联欢会上，李丽演唱了动听的歌声。 ８５、刘军有时天天跟张明打球。 ４２、我国的人口是世界上最多的国家。 ８６、我们从小要养成讲卫生、懂礼貌。 ４３、大家讨论并听取了校长的报告。 ８８、菜市场真丰富：有黄瓜、西红柿、蔬菜、４４、“六一”即将终于到来，我们真高兴。 菠菜……
４５、下课了，同学们一窝蜂似的有序地走出教８９、我断定他可能是李刚的爸爸。 室． ９０、参加这此活动的有干部、工人、中年人，４６、随着改革开放的不断深入，人民生活不断还有学生呢。
富强起来。 ９１、南京长江大桥是我国自行设计制造的． ４７、大家要明确和端正学习态度。 ９２、爸爸笑嘻嘻的脸上显出严肃的神色。
ｔｉｔｕｔｉｏｎ ａｎｄ ｐｒａｃｔｉｃｅｓ ｓｅｒｉｅｓ ｏｆ ｓｐｉｒｉｔ ｐａｒ， ｐａｒ ｔｏ ｔｈｅ ｐａｒｔｙ＇ｓ ｔｈｅｏｒｙ， ｌｉｎｅａｃｔｉｖｅ ｐａｒ ｃｏｎｓｃｉｏｕｓｌｙ ａｎｄ ｒｅｓｏｌｕｔｅｌｙ ｔｈｅ ｓａｍｅ ｃｏｕｒａｇｅ， ｐａｒ ｔｏ ｔｈｅ ＣＰＣ Ｃｅｎｔｒａｌ Ｃｏｍｍｉｔｔｅｅ， Ｇｅｎｅｒａｌ Ｓｅｃｒｅｔａｒｙ ｏｆ ｔｈｅ ｐａｒｔｙ Ｃｏｎｓ Ｕｎｓｗｅｒｖｉｎｇｌｙ ｆｏｌｌｏｗｅｄ ｔｈｅ ｐａｃｅ ｏｆ ＸＩ Ｊｉｎｐｉｎｇ， Ｓｅｃｒｅｔａｒｙ， ｐａｒ ｏｆｔｅｎ ａｗａｋｅ ａｎｄ ｌｉｎｅ ｔｏ ｆｉｒｍｌｙ ｅｓｔａｂｌｉｓｈ ｃｏｎｓｃｉｏｕｓｎｅｓｓ． －ｎ． Ｆｏｕｒｐｒｏｖｅｍｅｎｔ， ｔｈｉｃｋ ＂ｂａｃｋｇｒｏｕｎｄ ｏｆ ｐａｒｔｙ ｍｅｍｂｅｒｓｐａｒｔｙ＇ｓ ｌｉｎｅ， ｐｒｉｎｃｉｐｌｅｓ ａｎｄ ｐｏｌｉｃｉｅｓ ｐｌａｙ ａ ｋｅｙ ｐｏｌｉｔｉｃａｌ ｒｏｌｅ ｉｎ ｉｍｐｌｅｍｅｎｔａｔｉｏｅｌｆ ｉｍｅｎｔ． Ｅａｃｈ ｐａｒｔｙ ｔｏ ｉｍｐｏｒｔａｎｔ ｌｉｆｅ ａｃｐｌｉｓｈｍｅｎｔ， ａｓ ｒｅｑｕｉｒｅｄ， ｆｏｒ ｐｒｏｆｏｕｎｄ ｓｅｌｆ ｅｄｕｃａｔｉｏｎ， ｅｘｅｒｃｉｓｅ， ｓｅｌｆ ｉｍｐｒｏｖｅｍｅｎｔ ａｎｄ ｓｎｉｎｇ ｔｈｅ ｐａｒｔｙ ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ ｏｆ ｐａｒｔｙ ｓｐｉｒｉｔ． Ｓｐｉｒｉｔ ｉｓ ａ ｍｅａｓｕｒｅ ｏｆ ｐａｒｔｙ ｐｏｓｉｔｉｏｎｓ ａｎｄ ｔｈｅ ｂａｓｉｃ ｐｒｉｎｃｉｐｌｅ ｏｆ ｔｈｅ ｅｎｌｉｇｈｔｅｎｍｐｒｉｎｃｉｐｌｅｓ ａｎｄ ｐｏｌｉｃｉｅｓ， ｐｏｌｉｔｉｃａｌ ｓｔａｎｄ， ｔｈｉｎｋｉｎｇ ｔｏ ｉｄｅｎｔｉｆｙ ｄｉｒｅｃｔｉｏｎｓ， ｏｐｅｒａｔｉｏｎａｌ ｏｒｄｅｒｓ． （Ｄ） ｓｔｒｅｎｇｔｈｅ３
９３、平静的湖面上，有一艘船迎着狂风向对岸１２８、我第一次看到张华经常去音乐厅去听演
驶来。 奏。 ９４、《水浒传》是四大古典小说。 １２９、两个新旧社会真是鲜明的对比啊～
９５、今天下午刮了一天的风。 １３０、开学了，我定了这学期的学习计划的决
９６、全班同学的意见基本相同，完全一致。 心。 ９７、世界闻名的水上城市。 ９８、蓝蓝的蓝天上飘着几朵洁白的白云。 ９９、我的语文成绩较好，是因为语文对我特别感兴趣。
１００、我喜欢打蓝球和足球。
１０２、我把老师布置的所有的一切作业都完成了。
１０３、参加文艺晚会的有全体师生和班主任老师。
１０４、在联欢会上，李艺演唱了动听的歌声。 １０６、所有任何困难都吓不倒我们。
１０８、虽然他平时刻苦学习，但是成绩很优异。 １０９、蔚蓝的天空万里无云，蓝得像一块蓝玻璃。
１１０、下雨了，我马上立刻把邻居晒的被子收起来。
１１３、听了这个故事，我们异口同声地笑起来。 １１４、这篇作文的层次和语言都很通顺。 １１９、我常常回忆起过去的小时候的一些往事。 １２０、我花了整整三个小时左右的时间，才写好一篇作文。
１２１、我国有世界上没有的万里长城。
１２２、我弟弟前天加入了少先队员。
、我们要树立爱护公共财产的良好习惯。 １２５、看了《雷锋》这部影片，使我受到了深刻的教育。
１２６、在公共场所，我们应当维持清洁。 １２７、宽阔的马路上汽车来来往往，有小轿车、自行车和大卡车。
ｏｒｙ， ｌｉｎｅＣＰＣ Ｃｅｎｔｒａｌ Ｃｏｍｍｉｔｔｅｅ， Ｇｅｎｅｒａｌ Ｓｅｃｒｅｔａｒｙ ｏｆ ｔｈｅ ｐａｒｔｙ Ｃｏｎｓｔｉｔｕｔｉｏｎ ａｎｄ ｐｒａｃｔｉｃｅｓ ｓｅｒｉｅｓ ｏｆ ｓｐｉｒｉｔ ｐａｒ， ｐａｒ ｔｏ ｔｈｅ ｐａｒｔｙ＇ｓ ｔｈｅ ｏｕｒａｇｅ， ｐａｒ ｔｏ ｔｈｅＵｎｓｗｅｒｖｉｎｇｌｙ ｆｏｌｌｏｗｅｄ ｔｈｅ ｐａｃｅ ｏｆ ＸＩ Ｊｉｎｐｉｎｇ， Ｓｅｃｒｅｔａｒｙ， ｐａｒ ｏｆｔｅｎ ａｗａｋｅ ａｎｄ ａｃｔｉｖｅ ｐａｒ ｃｏｎｓｃｉｏｕｓｌｙ ａｎｄ ｒｅｓｏｌｕｔｅｌｙ ｔｈｅ ｓａｍｅ ｃ ｌｉｎｅ ｔｏ ｆｉｒｍｌｙ ｅｓｔａｂｌｉｓｈ ｃｏｎｓｃｉｏｕｓｎｅｓｓ． －ｅｓ ａｎｄ ｐｏｌｉｃｉｅｓ ｐｌａｙ ａ ｋｅｙ ｐｏｌｉｔｉｃａｌ ｒｏｌｅ ｉｎ ｉｍｐｌｅｍｅｎｔａｔｉｏｎ． Ｆｏｕｒｎｃｉｐｌｐｒｏｆｏｕｎｄ ｓｅｌｆ ｅｄｕｃａｔｉｏｎ， ｅｘｅｒｃｉｓｅ， ｓｅｌｆ ｉｍｐｒｏｖｅｍｅｎｔ ａｎｄ ｓｅｌｆ ｉｍｐｒｏｖｅｍｅｎｔ， ｔｈｉｃｋ ＂ｂａｃｋｇｒｏｕｎｄ ｏｆ ｐａｒｔｙ ｍｅｍｂｅｒｓｐａｒｔｙ＇ｓ ｌｉｎｅ， ｐｒｉｐａｒｔｙ ｐｏｓｉｔｉｏｎｓ ａｎｄ ｔｈｅ ｂａｓｉｃ ｐｒｉｎｃｉｐｌｅ ｏｆ ｔｈｅ ｅｎｌｉｇｈｔｅｎｍｅｎｔ． Ｅａｃｈ ｐａｒｔｙ ｔｏ ｉｍｐｏｒｔａｎｔ ｌｉｆｅ ａｃｐｌｉｓｈｍｅｎｔ， ａｓ ｒｅｑｕｉｒｅｄ， ｆｏｒ ｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ ｏｆ ｐａｒｔｙ ｓｐｉｒｉｔ． Ｓｐｉｒｉｔ ｉｓ ａ ｍｅａｓｕｒｅ ｏｆｐｒｉｎｃｉｐｌｅｓ ａｎｄ ｐｏｌｉｃｉｅｓ， ｐｏｌｉｔｉｃａｌ ｓｔａｎｄ， ｔｈｉｎｋｉｎｇ ｔｏ ｉｄｅｎｔｉｆｙ ｄｉｒｅｃｔｉｏｎｓ， ｏｐｅｒａｔｉｏｎａｌ ｏｒｄｅｒｓ． （Ｄ） ｓｔｒｅｎｇｔｈｅｎｉｎｇ ｔｈｅ ｐａｒｔｙ ｃ４
作文九：《五年级修改一段话练习》4100字
五年级修改一段话练习
１．（标点１处，错别字１个，病句３处）。 秋天的早晨，当你来到我们学校的时候，就会看到美丽的鲜花和诱人的香味。有桂花，月季花，菊花和桃花……等，它开得最美。操场上空，五星红旗迎风飘荡；教室里，窗明几静，同学们大声地朗读着课文。我们的校园真美丽啊。
２．用修改符号修改下面的一段话（标点２处，错别字１个，病句２处）。
走进学生阅览室，书架上陈列着崭新的一排排图书，桌子上还摆放着《儿童文学》《少年文艺》《西游记》和《中国少年报》等杂志。许多读者以经坐在里面津津有味地看书了。 ３．用修改符号修改下面的一段话（错别字３个，病句２处）。
上课铃响了。我们全体每个同学都赶快走近教室，立刻安静下来。李老师已经笑容满面地走进了教室。她不但有病，可课还是上得那样代劲，每个同学都十分钻心地听她讲。 ４．用修改符号修改下面的一段话（标点２处，错别字１个，病句２处）。
有一次，作完语文作业，我把本子一推，就要出去玩。爸爸问我：“作业检察过了吗”？我漫无边际地回答：“保证没错！”爸爸庄严地对我说：“不要那么自信。细心一点好，学习可不能有一点马虎！”
５．用修改符号修改下面的一段话（标点１处，错别字１个，病句３处）。
在实践活动课上，老师请张小华讲“阿凡提巧斗财主”的故事。因为张小华嗓子有些嘶哑，可是讲得很认真。同学们也听得很认真，教室里雅雀无声。他正讲完，老师首先是第一个鼓掌，同学们也跟着爆发出热烈的掌声
６．用修改符号修改下面的一段话（标点２处，错别字２个，病句２处）。
我们班长李晓明是德、智、体全面发展。他不仅关心集体，克苦学习，还注意锻练身体，因此，他被评为三好学生。语文对他特别感兴趣，经常给“语文报”投稿。
７．（两处错别字，四处语病，两处标点） 去年署假，我有机会加入了夏令营活动。夏令营的活动内容真是五彩缤纷，有画画、跳舞、唱歌、朗读、写生、坐军事游戏等……夏令营活动既丰富了我的假期生活，而且开阔了我的眼界。我真喜爱夏令营活动啊。 ８．（一处错别字，两处标点，三处语病） 过了《五一》长假，同学们重反校园。一进教室，大家就七嘴八舌，议论纷纷地说起了假期里的新闻，扬州军嫂陈巧云多年来热爱帮助困难军属，受到了人们的一致夸耀。 ９．（两处错别字，两处标点符号，三处语病） 《六一》那天，爸爸妈妈代我去太湖边游玩。湖边五颜六色、色色俱全的鲜花正在怒放，让我们赞叹不决。可惜的是太湖污染严重，湖面上漂浮着许多脏物。看到这些，我们的心情很繁重，我想，“如果我们每个人都讲卫生，不乱扔脏物，我们的健康和疾病就有保障了。” １０．（两个错别字，三个错标点，三处语病） 我写的一篇作文“我爱家乡的梧桐树”在作文竟赛中获奖了。晚上，我激动的心情翻开日记本。回想着发奖时的情景就象放电影一样一幕幕地出现在眼前。当时，老师亲切地对我说：“希望你再接再励，争取更大的成就。 １１．（一个错别字，一处错标点，两处语病） 在辽阔的南海上，有四个群岛：东沙、西沙、南沙和中沙。它们就是自古以来我们祖国的神圣领土。美丽富挠的西沙群岛在南海的西
北面，它像一颗珍珠生长在蔚蓝的海面上。人们称它们为美丽的《南海明珠》。
１２．下面这段话中一共有５处错误。（三处语病，一个标点，一个错别字）
王小军非常喜欢酷爱打乒乓球，看“体育世界”杂志。只要一打球，他就会忘记吃饭和休息。他在训练时勤奋克苦，球技不断增加。在全市小学生乒乓球大赛中，他自然不负众望，一路过关斩将，夺得了小学生男子单打的冠军。
１３． 李老师非常平易近人，他从来不向我们发皮气。上课时，他细心地培养我们读书、写作的方法，下课后，长长和我们一起谈笑、一起活动。他只要批评我们就不过是态度严格一点儿，对我们过后还是那么和蔼可亲。 １４ 今天爸爸给我卖了一套十万个为什么，我非常高兴极了。下午放学我一回到家里就放下书包，迫不急待地拿的书，座在桌子上读了起来。大约过了不到两个小时以后，爸爸叫我去吃饭了。
１５、今年，我们学校开展了争当“创新之星”。上个星期，学校已经即将公布了第三批“创新之星”名单。我班的王亮同学一次连续榜上有名。同学们都夸耀他。而且他丝毫一点儿也不骄傲，说还需要不断努力。
１６、 李娟同学学习很克苦，常常收到老师的表扬和夸奖。在“六?一”庆祝大会上，她被评为“十佳少年”的光荣称号。
１７．、在实践活动课上，老师请张小华到前面讲“阿凡提巧斗财主”的事故。因为张小华嗓子有些嘶哑，可是讲得很认真。同学们听得很精神，教室里雅雀无声。他刚讲完，老师首先第一个鼓掌，同学们也跟着爆发出热烈的掌声。 １８． 这学期，我们班同学经长阅读《小学生
语文学习》、《少先文艺》和《中国少年报》等杂志。大量的课外阅读，丰富和提高了我们的知识。我们班被评为《课外阅读先进集体》。 １９、通过老师的谈话，使严涛受到了很深的教育。他学习用功多了，虽然上课钻心听讲，踊跃发言，但是作业很整洁。这次数学单元检测，严涛考得很好，曾旭说，我断定他可能考１００分？ 修改病句：
２、这些是唐朝出土的文物。
４、公园新设了由两个英国援建的游乐项目。 ５、听了这段报告，使我们懂得了许多道理。 ６、即使你是天才，却同样离不开老师的培养教育。
８、这种不爱惜劳动成果，任意浪费，是可耻的。
９、我们要增强克服困难的信心和方法。 １０、报晓的公鸡是起床的信号。
１２、多读好书，可以丰富和提高我们的知识。 １３、《小学生语文学习》和《中国少年报》是我最喜欢读的报纸。
１４、少先队员要热爱祖国和公共财物。 １５．少先队员要发挥革命传统。 １７．小兴安岭的夏天是个美丽的地方。 １８．妈妈买了水果、桃、苹果，还有巧克力。 １看了这本书，受到了深刻的教育。 ２开运动会那天，校园里飘着五颜六色的红旗。
３我们要尽快改正、及时发现作业中的错误。 ４全班同学和少先队员都参加了这次活动。 ５、他时刻经常注意关心国家大事。 ６、她的家乡是湖北武汉市人。 ７、他穿着一件灰布上衣和一顶蓝帽子。 ８、我有心爱的一条红领巾。
９、在“做一个合格的小学生”的主题班会上，李华首先第一个发言。
１０、我们要继承和发挥老一辈的革命事业。 １１、我爱看《中国少年报》《小学语文报》《儿童文学》等报纸。
１２、早晨起来，我呼吸着灿烂的阳光和新鲜的空气。
１３、时间是保贵的，所以我们要爱护时间。 １６、在“六一”联欢会上表演了大合唱和精彩的文艺节目。
１７、全校师生都想争做三好学生。
２０、今年我们班订阅的杂志有《儿童文学》《少年文艺》《小学生阅读报》和《中国少报》等。 ２２、地面部队击落了敌人的飞机和坦克。 ２６、这件事大家一定要认真，尽量防止不出错误。
２７、全体师生的眼睛都目不转睛地看着舞台上的精彩表演。
３２、六月一日上午，我们去公园玩了一整天。 ３３、教室里一个人也没有，只有小艺在写作业。 ３４、我们一定能够实现学校交给的植树任务。 ３６、昨天傍晚下了一夜大雨。 ３９、我们要运用和理解所学过的知识。 ４０、星期三下午，我们全校同学和少先队员都去看电影。
４１、在联欢会上，李丽演唱了动听的歌声。 ４２、我国的人口是世界上最多的国家。 ４３、大家讨论并听取了校长的报告。 ４４、“六一”即将终于到来，我们真高兴。 ４５、下课了，同学们一窝蜂似的有序地走出教室．
４６、随着改革开放的不断深入，人民生活不断富强起来。
４７、大家要明确和端正学习态度。
４８、我估计这道题肯定错了。
４８、在老师的帮助下，他终于改正了困难。 ４９、陈爷爷经常回忆过去的往事。 ５２、王红知道自己错了，心情很繁重。 ５７、爸爸笑嘻嘻的脸上现出严肃的神色。 ５９、大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有保证了。
６１、万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。 ６６、他在回忆过去的往事
６７、在小组讨论会上，他首先第一个发言。 ６８、我们讨论了并且听了张海迪的报告。 ６９、他一定要发挥优点，改正缺点。 ７０、这个地方将要绿化以后，风景更优美了。 ７１、他说出了自己的心事和心里话。 ７２、《小火柜》和《中国少年报》是我最喜欢读的报纸。
７６、指南针是我国古代的四大发明。 ７７、我们两个班约定“六一”庆祝活动联合在自己教室里举行。
７９、战士的英勇顽强、奋不顾身的优秀品质。 ８２、他是我们班功课最好，成绩最优秀的学生。 ８３、《忆江南》这首诗的作者是白居易写的。 ８４、李梅和王强出席了这此奥林匹克数学竞赛。
８５、刘军有时天天跟张明打球。 ８６、我们从小要养成讲卫生、懂礼貌。 ８８、菜市场真丰富：有黄瓜、西红柿、蔬菜、菠菜……
８９、我断定他可能是李刚的爸爸。
９０、参加这此活动的有干部、工人、中年人，还有学生呢。
９１、南京长江大桥是我国自行设计制造的． ９２、爸爸笑嘻嘻的脸上显出严肃的神色。
９３、平静的湖面上，有一艘船迎着狂风向对岸驶来。
９４、《水浒传》是四大古典小说。 ９５、今天下午刮了一天的风。
９６、全班同学的意见基本相同，完全一致。 ９７、世界闻名的水上城市。
９８、蓝蓝的蓝天上飘着几朵洁白的白云。 ９９、我的语文成绩较好，是因为语文对我特别感兴趣。
１００、我喜欢打蓝球和足球。
１０２、我把老师布置的所有的一切作业都完成了。
１０３、参加文艺晚会的有全体师生和班主任老师。
１０４、在联欢会上，李艺演唱了动听的歌声。 １０６、所有任何困难都吓不倒我们。
１０８、虽然他平时刻苦学习，但是成绩很优异。 １０９、蔚蓝的天空万里无云，蓝得像一块蓝玻璃。
１１０、下雨了，我马上立刻把邻居晒的被子收起来。
１１３、听了这个故事，我们异口同声地笑起来。 １１４、这篇的层次和语言都很通顺。 １１９、我常常回忆起过去的小时候的一些往事。 １２０、我花了整整三个小时左右的时间，才写好一篇作文。
１２１、我国有世界上没有的万里长城。 １２２、我弟弟前天加入了少先队员。 、我们要树立爱护公共财产的良好习惯。 １２５、看了《雷锋》这部影片，使我受到了深刻的教育。
１２６、在公共场所，我们应当维持清洁。 １２７、宽阔的马路上汽车来来往往，有小轿车、自行车和大卡车。
１２８、我第一次看到张华经常去音乐厅去听演奏。
１２９、两个新旧社会真是鲜明的对比啊！ １３０、开学了，我定了这学期的学习计划的决心。
作文十：《把一段话写具体的方法》3000字
把一段话写具体的方法
学习要点
１．了解把一段话写具体的作用。
２．掌握把一段话写具体的方法。
家教点窍
１．我们写一段话时，如果能做到内容具体、充实，就能让人有如见其物，如见其人，如闻其声的感觉，给人留下深刻的印象。
如：
（１）邱晨今天负责码桌子。他干得可认真啦，把桌子码得整整齐齐。
（２）今天做值日时，邱晨负责码桌子。你看他，两手轻轻地搬起桌子，该挪动的挪动，该摆正的摆正，时不时地走到
前面来眯起一只眼睛细细地瞄一瞄。值日做完了，教室里的桌子成了几条笔直的“线”。
通过比较，不难看出第二段话写得具体，邱晨码桌子的情景浮现在我们眼前：搬起来，挪动、摆正，眯眼睛，瞄一瞄
，最后桌子成了笔直的“线”。这样写就把“他干得可认真啦，把桌子码得整整齐齐”具体化了，给读者留下了深刻的印
象。
２．我们要想把内容写具体，要做到：
（１）热爱生活，学会观察这个五彩缤纷的世界。因为生活是写作的源泉，只有凭借细致的观察，周密的思考，才能获
得知识，才能写出充实的内容。如：要求写一个物品，只有认真的观察，才能知道它是“什么样的”，才能抓住它的特点
，把内容写具体。
（２）写好人物的表现，也就是言行和心理活动。“言”就是人物的语言：“说了什么”，“怎样说的”。“行”就是
人物的动作、行为：“做什么”，“怎样做的”。“心理活动”就是人物的想法：“想什么”。为了写好言行、心理活
动，在写作时要多问自己几个“怎么样”、“为什么”，然后用具体的言行来回答。
（３）把所写事情的过程分解成几个部分或几个阶段来写，先做什么？然后做什么？最后做什么？将它们一步一步写清楚。
通过重点描写言行、心理，用具体的事实说话，就能让人实实在在地感受到当时的情景，读起来很有味道。
典型例题
１．读下面一段话，体会作者是怎样把内容写具体的。
我看着周围，呵，真有趣！叔叔阿姨们，·穿的衣服长袖拖地，怪模怪样的。他们抓起一支大笔，在脸上抹黑道，接
着又画上红色的、白色的??我想，叔叔阿姨们都自己化妆，我是一个小演员，为什么不能自己试一试呢！我拿起一支大
画笔，先沾上黑色，在脸上画出两条粗粗的眉毛，再拿起红色的画笔在两腮上涂大圆圈，接着又拿起绿色画笔??化妆完
毕，我又想，穿什么服装呢？对，皇帝穿黄袍，皇儿也应该穿黄色的衣服。于是我拿起一条黄绸缎披巾，往脖子上一系，
余下的拖在地上。我一溜小跑冲上舞台，单腿下跪，两手相握大声叫道：“父王，皇儿叩见！”舞台上的工作人员先是一
惊，然后爆发出一阵哄笑：“这哪儿是小皇儿呀，分明是小丑啊！”只有导演向我竖起了大拇指。
（１）这一段话中，小作者把自己当小演员时的趣事写得很具体很生动。先写“我”（ ）叔叔阿姨化妆，就（ ）自己试一
试；接着写“我”给自己（ ）和（ ）；最后写“我”（ ）舞台，引来一阵哄笑。这样分步写，把事情写得很具体。
（２）用“——”线画出“我”给自己化妆的句子和“我”在舞台上的表现的句子。
（３）用“～～～～”线画出两处“我”的想法的句子。
解析 由于这段话写得生动形象，具体充实，让读者一读就很喜欢这个小演员，并且被所描述的情景吸引住了。作者
先写“我（看）叔叔阿姨化妆，就（想）自·己试一试；接着写“我”给自己（化妆）和（穿衣）；最后写“我”（冲上）舞台，引
来一阵哄笑。“我”给自己化妆的句子是：我拿起一支大画笔，先沾上黑色，在脸上画出两条粗粗的眉毛，再拿起红色的
画笔在两腮上涂大圆圈，接着又拿起绿色画笔??“我”在舞台上的表现的句子是：我一溜小跑冲上舞台，单腿下跪，两
手相握大声叫道：“父王，皇儿叩见！”这两个句子写了“我”的动作，准确地表现出人物的个性特点。
两处描写“我”的想法的句子是：“我想，叔叔阿姨们都自己化妆，我是一个小演员，为什女不能自己试一试呢！”
和“我又想，穿什么服装呢？对，皇帝穿黄袍，皇儿也应该穿黄色的衣服。”由于看到大人们自己化妆，想到要为自己化
妆；从皇帝穿黄袍，联想到皇儿也应穿黄衣。作者描写自己的想法非常自然，而且准确、具体。
２．读下面一段话，体会作者是怎样把一段话写具体的。
中午，我从热饭的蒸笼里取出自己的饭盒，一转身脚被桌腿绊了一下，一盒饭全倒在了地乓。我拿着空饭盒无精打采
地回到教室里，坐在位子上发呆。同学们一下子围了过来，了解了情况后，这个说：“别着急，有我们大家在，你饿不着
！”那个说：“吃我的吧！”“吃我的吧！”一会儿，你一团饭，他一勺菜，空饭盒里立刻堆起了一座小山。青菜，红肠，
还有我爱吃的大海虾，什么都有。黄霞家条件不好，可她把仅有的一块鱼塞进我的饭盒；刘路把自己最喜欢吃的鸡翅膀夹
了过来??我这个小胖子，平时吃什么都香，可是此时，我望着这可口的饭菜，怎么也吃不下去，眼泪在眼眶里直打
转。我想，这是同学们的一片心意，一腔真情。多么好的同学啊，生活在他们中间真是太幸福了！
（１）作者写了这样一件事：“我”不小心打翻了饭盒，吃了一顿“百家饭”，心情很激动。作者先写“我”不小心，（
），然后写同学们（ ），最后写“我”（ ）。
（２）用“——”线画出同学们语言的句子。用“～～～～”线画出同学们给“我”饭菜的句子。
（３）把描写“我”的想法的句子抄写在下面横线上。
解析 （１）这段话是分为三个阶段来写的，先写“我”不小心，（把一盒饭打翻了），然后写同学们（把自己的饭菜给我
吃）；最后写“我”（很激动，感到生活在同学们中间非常幸福）。（２）写语言的句子是：“别着急，有我们大家在，你饿不
着！”和“吃我的吧！”“吃我的吧！”同学们给“我”饭菜的句子是：“一会儿，你一团饭，他一勺菜，空饭盒里立刻堆
起了一座小山。??黄霞家条件不好，可她把仅有的一块鱼塞进我的饭盒；刘路把自己最喜欢吃的鸡翅膀夹了过来??”
这些描写同学们语言、动作的句子表现了大家对我的关心。（３）“我”的想法的句子是：“我想，这是同学们的一片心意
，一腔真情。多么好的同学啊，生活在他们中间真是太幸福了！“我”的心理活动表现了“我”对同学们的感激，以及对
这胜似兄弟姐妹的浓浓情谊的赞美。
通过分步写，以及描写人物的言行、心理活动，就把内容写得很具体、很生动。
强化训练
１．读下面一段话，想一想，怎样把内容写具体。
我和表弟玩捉迷藏，东躲西藏都不合适，后来躲在卫生间里，最后还是被表弟捉住了。
提示：上面的一段话已经把事情分解成了几个阶段，按着这个顺序进行改写，把这段话的内容写具体。注意补充这些
内容：（１）“我”是怎样藏的？表弟是怎样找的？“我”是怎么想的？表弟是怎么说的？
２．把下面的一段话写具体。
大扫除开始了。
提示：大扫除可以从几个方面来写：擦玻璃，扫地，码桌子等。注意写好人物的言行、心理活动。重点描写各项工作
中，同学们是怎么干的？怎么说的？怎么想的？
参考答案
１．我和表弟玩捉迷藏。我拿了一条长头巾给他蒙上眼睛，又不放心地紧了紧。我开始寻找躲藏的地方，我想，房间
里不行，因为表弟太熟悉了；厨房里也不行，有油烟味，呛得咳嗽起来就会被他发现的；对，还是躲在卫生间里合适。我
悄悄地进了卫生间，蹲下身子向后退，藏在了水池的旁边，连大气都不敢出。只听见表弟急促的脚步声，一会儿进了房间
，一会儿进了厨房。我探头向外望去，表弟正在摸索呢，他的右臂伸得直直的，摸摸这儿，拍拍那儿，左手还不时地抓着
。看着他那认真样，我不由得偷偷笑了。过了好一会儿，表弟喊道：“表姐，外婆叫我们吃饭呢。”我习惯地应了一声，
连忙站起来，跨出卫生间，没想到表弟一伸手捉住了我，咯咯咯笑着说：“你自投罗网啦！”
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