王杉65883988
作文一：《优秀写景作文赏析：寒冷的冬季》1700字
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以下是考研屋．ｋａｏｙａｎｗｕ．为大家整理的关于优秀写景作文赏析：寒冷的冬季的文章，希望大家能够喜欢～
洁白，晶莹，容不得半丝纤尘。冬天，是白色的，孕育之梦。万物停止了喧嚣，狂风怒吼着，漫天飞舞的雪花，傲霜而立的腊梅，“噼噼啪啪”打在窗台上的粒粒冰晶都在诉说着冬的心事。它们是如此的宁静、朴实、纯美、圣洁。冬，寒风中磨砺着风骨，冰雪中孕育着新的希望。这因为这份浪漫，也使冬变得唯美起来。
冬天，在他的开始就走出了潇洒的一步——寒风。夜幕降临了，寒风好似一个醉汉，在大雪原上，在小镇的每座房前游荡着，时而放开喉咙狂怒地咆哮，时而疲惫地喘着粗气。光秃秃的树枝在狂风怒吼中战栗，摇曳不定，月也怕冷似得躲进了云层。人们颤着身子，捂着双手走在大街上，狂风肆无忌惮，凉飕飕的，直灌入人的衣襟，吹得人心寒。树木“哗哗”直响，狂风卷着树枝、树叶挥动，像魔鬼的爪子在乱舞。冬天，用自己的独特向人们展示了它的风姿！
风，依然没有停止，而雪带着冬的气息，在孩子们的翘首期盼中走来了，步履是那么轻盈、舒缓，悄悄然从遥远的天际飘落。一片片翻飞的雪花，飘飘扬扬，零零洒洒，好似一个个六角小精灵，从遥遥九重天为人们带来福音。冬天，如果没有寒风的肆虐，再多点阳光，它便能以十全十美来形容，因为有雪。请你试想，当万里江山变成了粉妆玉砌的世界，映着清晨的阳光，哦！那便是一道五光十色的彩虹。雪花自然的力量点缀了，将一切变得神秘、朦胧，如天堂一般，给予人无尽的遐思，此时人们只想对着纯洁的圣物深情地说一个字——“美”！
走进了冬季，或许对大多数人来说有一种惆怅失落之感，而在我眼里，冬天的事物仍旧是那么生动灵气，虽貌似冰冷，但心如热火。一个寒冷的冬季，总孕育着希望与活力，待来年一展芳华！
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作文二：《写景作文及赏析》7900字
看片段，想想作者是怎样抓住景物特点的。
１．“夏日的中午，万里碧 空上飘着朵朵白云。这些白云，有的几片连在一起，像海洋里翻滚着银色的浪花，像层峦叠嶂的远山，有时在一片银灰色的大云层上，又飘浮着一朵朵大小不一、形状不同的云朵儿，就像岛屿礁石上怒放的海石花。”
请同学们再读以下几个片断，看看这几位作者又是怎样抓住景物特点写的，
？“这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来，见也没见过的颜色。”
？“远处，几棵栎树呆立不动，一群一群的羚羊和驼鸟走来走去。一条弯弯的小河缓缓地向东南流去，岸边盛开着一簇簇美丽的鲜花。”这个片断作者抓住了栎树、羚羊、驼鸟、小河、鲜花的数量进行描写的。
？“傍晚，青蛙‘呱呱’地叫起来，啄木鸟‘笃笃’地啄着树杆。甲虫‘嗡嗡’地叫。扬科躺在河边静静地听着。”
写景除了抓住景物的形状、大小、色彩、数量、声响这
１
些方面进行描写外，还可以从那些方面抓住景物的特点进行描写呢，还可抓住景物的神韵、动态变化来写。
？“现在正是枝叶繁茂的时节。这棵大榕树好像在把它全部生命展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。翠绿的颜色明亮地在我们眼前闪耀，似乎每一片树叶上都有一个新生命在颤动，这美丽的南国的树～”
？以上描写“火烧云”的片断。作者是抓住了火烧云短时间里色彩变化多、快的特点，反映了火烧云的美、奇。
？“清晨，江面上格外平静，碧波荡漾，银光闪烁，海鸥在江面上展翅飞翔。此时，我总爱伫立在江堤上向北眺望吴淞口，那一望无际的江面，水天相连。一陈清风拂来，猛吸一口新鲜空气，顿时令人心旷神怡。江堤边的树林里，鸟儿清脆的叫声此起彼伏。一群老人在堤岸边散步，打太极拳？？当阳光撒满江面的时候，江面开始沸腾了。你看，那大小船只来来往往，川流不息。机帆船的马达声、大轮船的汽笛声，江浪的撞击声交织在一起，奏响了一支雄壮的交响乐。“呜“的一声汽笛。一艘万吨轮由远而近，所到之处涌起两排巨浪，呈八字形，像两条白龙朝两面三刀岸滚来，浪花扑打在江边的岩石滩上，溅起一簇簇白花？？傍晚，夕阳把江面映得通红。此时，我和小伙伴们总爱到江边的岩石堆上捉螃蜞。一个傍晚可捉二、三十只。晚上，沸腾的江面恢复了宁静。这时，停靠在码头上的万吨巨轮灯火辉煌，和天上的繁星交
２
相辉映，把船边的江水也映红了。江风阵阵，迎面袭来，驱散了夏日的暑意。”
？我们的教室和操场中间，有一条甬道，甬道两旁是两排齐刷刷的梧桐树。春风给它满枝叶苞，点点鹅黄，片片嫩绿。夏日，一张绎叶就是一个绿色的巴掌，托着一轮骄阳。一棵树就是一把漂亮的遮阳伞，树下清风习习。梧桐美在秋天。每天中秋过后，几场秋雨。几阵秋风，把那叶子染成锈红色。此时，蓝王码电脑公司软件中心高空，秋阳淡光，梧桐白白的躯干，红红的树冠，显得分外娴静、妖娆，优雅、庄重。走在这甬道上，置身在画图中，沉浸在恬适的氛围里。不必可惜，西北风一夜刮尽树叶，那遍地铺金，不正象征这金色的丰收季节吗，冬天，梧桐粗壮的树干，光秃的枝桠，倔强地挺立在那里，顶严寒，斗风雪。看到它，缩颈袖手的人会挺起胸来，凝视它的身影，会油然而生敬意。
【范文赏析】
春夏秋冬的表演
春、夏、秋、冬，像四位神奇的演员，在自然这个大舞台上表演着各自的绝招。
春
瞧，翠绿的大幕拉开了。春姑娘穿着五彩的霓裳，轻盈地走上了舞台，她把长袖一挥，大地上的草丛树木都被染上了绿色。春姑娘又从身后拿出一只漂亮的花篮，用纤巧的手从
３
里面拿出一束束五色缤纷的鲜花，向台下撒去。鲜花飞向绿色的大地，飞向绿色的树木。立刻，嫩绿的翠叶间缀满了朵朵鲜花。鲜花在万绿丛中开放，恰似在绿色的锦缎中，用五色相间的丝线绣出了怒放的花朵。春姑娘红艳艳的面颊上浮现出醉人的春天微笑。她笑着，轻轻地退下台去。
翠绿的大幕拉拢了。
夏
台上翠绿的大幕，慢慢变成了深绿，然后缓缓拉开了。啊，夏出场了。夏似一位生气勃勃的少年，健步走上台来。夏的眼睛灼灼发亮，环视着台下的大地，大地上顿时出现一片火热的阳光。大树张开无数的臂膀，遮住夏火热的目光，洒下一片荫蔽。夏的目光到达那里，那里就是一片酷热，一片骄阳。
夏施展过自己的绝技，满意地收起了目光，退下台来。深绿的大幕也随之闭拢了。
秋
深绿的幕布很快变成了金黄色，这预示着美丽的秋将出场了。幕布缓慢地拉开了。美丽的秋，身着金黄色的衣衫，出现在舞台中央。秋用细细的手一指，大地立即变得金黄一片。秋从身边拿出一只小口袋，变戏法似地取出一只只丰硕的果实，向台下抛去。那只袋里像有无穷无尽的果实，拿也拿不尽，取也取不竭。沉甸甸的果实飞向大地，坠满金黄的枝头，
４
好一派硕果累累的金秋景色啊～秋像一位满含羞涩的少女，害羞地笑着，款款步下台去（
冬
冬天来了～冬像一位爱干净的小女孩儿，浑身雪白，连幕布也由金黄而变得雪白了。冬戴着雪白的绒帽，浑身穿着白色的绒衣裤，脚上着一双白皮靴，就像一个可爱的白绒球一般。她用胖胖的小手，指挥着雪花向大地飞舞，去清除那里的污垢。雪花们顺从地听从冬的指挥，舞动着美丽的六角形身体，飘落在大地上。不一会儿，大地便白茫茫一片，成了白雪世界。
冬看着大地上的变化，高兴地笑了，胖胖的小脸上出现两个小小的酒窝。她蹦着、跳着、拍着小手，如一个快活的小绒球，滚下台去。
白色的干净的大幕也随着冬的退场而闭拢了。
就在春、夏、秋、冬四位神奇的演员表演各自的绝招时，时间老人的步子也飞快地迈动着。当冬表演结束后，一年过去了，又迎来了新的一年。大地上的景物随着春夏秋冬的更替而不断地变化着。
日复一日，年复一年，春夏秋冬四位神奇的魔术师，在自然这个大舞台上表演着各自的节目，表演着……
祝愿他们的节目能越演越好，使人们更加热爱绚丽多姿的大自然～
５
篇二：例谈如何赏析写景的文章
例谈如何赏析写景的文章
叶圣陶先生说过：“教材无非是个例子。”也就是让学生通过这个例子的学习掌握一定的学习方法，从而能自行阅读、习作。那么对于写景的文章，我们应该如何让学生通过课文的学习来掌握写景文章的阅读方法和习作方法呢，
一 初读课文，整体感知景色特点。
凡是写景的文章，作者都是抓住这个地方的某一个特点进行描写的。所以阅读这类文章时，首先让学生初读课文，看看课文主要抓住这个地方的什么特点来写的，有的题目上就显示出来。比如鲁教版五年级下册《彩色的非洲》一课，从课题上就能看出是围绕“彩色”来写非洲的。从课文首尾两段也可看出作者的写作目的，即：
非洲真是一个色彩斑斓的世界啊～
啊，非洲，好一个多姿多彩的世界～
二 再读课文，找出描写角度。
为了表现景色的特点，作者往往从多方面、多角度来表现。《彩色的非洲》一课亦是这样。为了表现非洲的多姿多彩，作者分别从“蓝天骄阳、植物世界、动物世界、人们的日常生活以及艺术风采”五方面来写。这样多角度的描写，就能让读者充分感受到非洲的确是一个色彩斑斓的世界～
三 细读课文，多角度赏析
６
要表达景色的特点需要对景物进行细致的描写。写作时，作者一般都是抓住景物的特点，运用恰当的表达方法进行描写。教学中，我是这样引导学生赏析的：
１． 抓住关键字、词体会景色的特点。
比如《彩色的非洲》第４段（植物世界是彩色的）。可以抓住这些词语来体会：
充沛的阳光和雨水，使得除了沙漠之外的非洲大地，繁花似锦，绿海荡波，满眼是绿色，处处是花海。
从这四个词语中我们可以体会到走在非洲大地上，绿波映衬着花海，花海映照着绿波，多么惬意，多么美丽～
无论是乡村、市郊还是城里，到处开放着五颜六色的花。 从这些关联词中，我们可以体会到无论你走在非洲的哪一个角落，迎接你的都是盛开的多彩的鲜花，令人心旷神怡。
芒果树开的是星星点点的白花，仙人树开的是金灿灿的黄花，玉兰树高擎着白色或白里透青的玉杯，火炬树绽开的花朵比绿叶还多，一棵似一团火，一排似一片霞。
非洲的一些树不但会开花，而且开出的花颜色各异：白的，黄的，红的，白里透青的等等，也难怪那里的街道都是彩色的。 ２． 体会作者的表达方法。
如果只是引导学生通过字词来体会景色特点，那么就是教教材了，也就是理解文本内容。我们的目的不只是让学生体会作者描写出景色的特点，更重要的是学习作者如何把景色
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特点描写出
来的方法，以便把这种方法运用到自己的写作中去。可以引导学生这样赏析——
从修辞方法上赏析
比如这句话：
火炬树绽开的花朵比绿叶还多，一棵似一团火，一排似一片霞。
作者为了描写出火炬树红的颜色，用了两个比喻来说明。这样，就能使火红的火炬树清晰地出现在读者面前。
再如：
在扎伊尔维龙加天然动物园里，有七彩的巨蟒、黑白相间的斑马，有数不清的红羽鸟、各种颜色交织的五彩鸟，有美丽温顺的梅花鹿，更有非洲雄狮、河马、金钱豹和象群。
这里，作者运用了一组排比句把动物园里多种动物的多姿多彩呈现在读者面前。
从多种景物的描写上赏析
为了表现一个地方的某个特点，作者往往通过几种景物进行描写。因为一种景物是不足以说明其景色特点的。《彩色的非洲》一课就是这样。第六段，为了让读者体会到非洲人的日常生活是彩色的，作者分别从“衣、食、住”三方面进行描写。第七段，为了使读者感受到非洲的艺术也是彩色的，作者分别从“绘画、工艺品、舞蹈、音乐”几方面进行描写。
８
这样，多角度的描写，更能让读者体会之深刻。 从详略安排上赏析
比如在描写“植物”这一段，在多种会开花的树中，作者重点描写了“花树”。因为这种树树叶的颜色极多：紫的、黄的、绿的、红的。这样就更体现非洲植物世界的多彩。
再如写“动物”这一段，在众多动物中，作者详细描写了“蝴蝶”。因为非洲是蝴蝶的世界。蝴蝶不仅数量多，种类多，而且颜色极多：赤橙黄绿青蓝紫，这些颜色还不断变幻着，交织着，渗透着，辉映着。除此静态的颜色外，还有流动的蝴蝶颜色。可想而知，置身其中，眼前将是怎样一幅幅流动的多彩图呀～
从全文入手，进行赏析
为作者了更好地表达自己的思想感情，在文章的安排上往往独具匠心。《彩色的非洲》一课采取的是先概括叙述非洲是一个色彩斑斓的世界，然后从五方面具体描写非洲的多彩，最后又总结全文——非洲是一个多姿多彩的世界。这样写，层次清楚，令读者一目了然，又首尾呼应。
其次，本课段与段之间的过渡句也非常自然。比如，“非洲不仅植物世界是彩色的，动物世界也是彩色的。”“非洲的自然景观是彩色的，非洲人的日常生活也无一不是彩色的”等，这样起到了承上启下的作用，使文章顺畅自然。
篇三：写景作文写作技巧和赏析
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写景作文写作技巧和赏析
国庆节长假就要到了，很多家长都打算带孩子出去长长见识。其实，没有充足的准备，漫无用心，往往钱花了，人辛苦了，孩子还是难以感受到长了什么见识。这里提前和大家谈谈写景作文的个人浅见，希望能够带给孩子们帮助。千万要注意的是：不要以提前布置的作文，来打击孩子游玩的兴致。让孩子表达欲望油然而生，才是家长智慧的表现。
一、概念理解：
１、用语言文字对自然景观、气候、社会环境等作具体、形象、生动的描述。
２、题材：小学阶段主要以季节、家乡景色、自然风光、大好河山？？为重点题材。写景作文如同用文字作画，同学们所写的景物，别人读后要有一种身临其境的感觉。
二、写景作文基础——主动观察
所（来自：．ｚａｉｄｉａｎ．ｃＯｍ 在 点 网：写景作文及赏析）谓主动观察，是指观察之前有充分的准备。景物是人类不说话的老师，是人类不说话的好朋友。因为它不会说话，所以我们必须主动去亲近它，理解它。有人说：这儿的每一块城砖，都有一个故事。这是有一点夸张，但也说明一点：任何值得观赏回味的景物，都是要独特意义的。所以，在我们游览景物之前，要做足功课，要上网、查阅资料、读书、向别人请教？？通过一切力所能及的途径，提前了解你将要观察对象
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的：特色、区域地图、著名景区、景物、游览路线、历史、典故？？
这里要强调的是：观察点是写景作文必须弄明白的基石。移步换景——就是来到哪里，看到什么。如果观察点不弄清楚，表达是不可能清晰的。
三、写景作文技巧
写景作文的技巧很多，能够实用，让孩子学得会的才是有益的东西。不要跟孩子讲得太深奥，总分是最便捷的表达方式。例如：１．我们来到塔松林，啊，这儿的塔松可真多～（观察点后面，用概括的句子写出整体感受。这是“总”）（从哪里可以看出多呢，下面就需要仔细观察，至少从三个方面表现你独特的观察）２．高的矮的，粗的细的，参差错落，眼睛所能看到的，全是塔松。（整体看全局，各式各样，多；地域大，多。）３．每棵松树都像宝塔一样，有尖尖的塔顶，树枝一圈圈，像是一层层屋檐，向下舒展着，像一把把没有完全撑开的伞。４．塔松的样子，让它显得特别独特，它们像一个个披着蓑衣直立着的巨人。５．这么多巨人稀稀落落的立着，多么壮观啊～（塔松相同的外形特性）６．瞧，这些巨人也有不听话的：那个矮个子上半身斜着，好像仰面看天空飞翔的小鸟；那棵塔松弯着腰，勾下头，好像要在地面上寻找什么东西；那些又粗又高的塔松，主干长得格外直，枝干也显得格外精神。（塔松林中的个别现象。这是“分”）７．爸爸告诉我，
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只有一心一意向上伸展的塔松，才能承接到最多的阳光雨露，才能让自己最强壮。（从观察中得到的个人感受。这是“总”）
分的部分需要有细致的观察作为基础，要点面结合。我习惯先观察全面，再观察细节区分，从细节中发现意义。
如果时间有限，最好让孩子写这样的片段。
四、写景作文训练重点
１、仔细观察，抓住在不同季节里景物的特点进行描写。每个景点，一定会有它与众不同的特色，这个特色就是写景的重点，我们不能面面俱到，要围绕重点写。
２、景物描写要按？时间顺序，？空间方位，即由远及近、由上而下、由里而外等等，？移步换景的顺序进行描写，并要围绕特色，做到详略得当、主次分明。
３、要写出景物的状态。景物特点的展现，往往既要写它的静态，也要写它的动态，做到动静结合，展开联想，写出环境的气氛。
静态：颜色、样子、大小、多少、质地、触摸感觉、闻到的气味、听到的声音、光泽等等。恰当使用形容词，能够写好静态。
动态：风吹来，雨打来，小鸟落下来，轻轻摇动，露珠滚落，等等都会有景物的动态。恰当
使用动词，十分重要。
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联想：大胆展开想象，能够把景物特点写得生动、形象。比喻是最常用的，最好想出三个不同的比喻，让人更加深入地领悟到景物的特色，如见其形，如闻其声。拟人是一种联想，比较其它物品也是联想，还可以引发感想。
灵活运用比喻、拟人等各种修辞手法，使文章更加生动感人。
４、一切景语皆情语。写景要借助事物，或浓或淡地表达自己的一切喜怒哀乐，要将人、景、物三者融为一体来写，要有意识地把自己的真实感受写进去，这样可以使文章寓情于景，情景交融。
５、可以适当引用一些有关于描写景物的诗词歌赋，也能为文章增色。
朱自清的《春》
盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。抒写了盼春的热切心情，为全文定下了活泼、轻快的抒情旋律和诗的氛围。
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。整体入手，抓住春天的特征来点染，给这幅轮廓画抹上了一种迷离的色彩，创造了一个动人的意境，引起读者对春的热烈向往：春天，该是怎样的美妙啊！
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田
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野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草绵软软的。开始具体分述，先写草，突出草的“嫩绿”，描写春天绿草如茵的情景。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。次写花，突出花的“争相斗妍”，画出春天百花盛开的繁荣景象。花里带着甜味；闭了
眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。动静结合，大胆想象，运用修辞，生动形象。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。第三幅画写春风，着力刻画春风的“温馨”“鸣唱”，描绘出春风送暖的胜境。
鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，
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上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。第四幅画面写春雨，渲染春雨“轻柔”“湿润”，画出夜雨和郊外的美丽画面。
天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。最后，画出了一幅迎春图？？“一年之计在于春”， 恰当引用谚语、俗语？？ 刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
作者用三个比喻性的排比句式，说明春天是新鲜、美丽、欢快、具有强大生命力的；人类也应当踏着春天的步伐，去创造美好幸福的生活。
篇四：写景美文赏析
写景美文赏析
家乡的美景作者： 官瑞
我的家乡在美丽的乡村。那里的景色星罗棋布，美不胜收。尤其到了秋天，大自然更是美轮美奂，目不暇接。
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那里有清澈的山间小溪，有广阔的田野，有美丽的小花，有葱郁的大树，有连绵起伏的大山。。。。。。。
秋天是个金黄色的季节，是个果实成熟的季节。田院散发着诱人的清香，让人心旷神怡，庄稼人个个眉开眼笑，心心中的喜悦都挂在脸上，让人想不知道都难。梨儿黄橙橙的泛着金光，闪闪发亮，在青绿间露出一张张笑脸。绿油油白菜给大地铺了一层绿色的地毯，美极了～桃子像害羞的小姑娘，羞答答的。在从外面看院子，粉色的海洋中点缀着金黄色和绿色显得格外美丽～树儿们一个个披上了一片金装，一阵微风吹来，叶子翩翩起舞，真是美极了～ 如果你见过我家乡的雨，那你一定会被这雨所迷住。在这种天，大人肯定很烦恼，可是小孩子呢，如果你问他们，他们肯定说这种天是他们最快乐的。因为通常在这种天，他们披着雨衣，在天空下，他们像一群欢快的小鸟，欢快的玩耍着。虽然他们一个个在外面自由自在、无忧无虑，可他们如果一回到家，就会被爸爸妈妈说一顿，刚刚欢天喜地的他们立刻变成一个楚楚可怜的小朋友。可即使这样，一到雨天他们一样还是跑出去玩。
啊，秋先生，每当您到来时，我的心里有无法表达的喜悦～您来的时候，带走了夏天的的炎热，带来了凉爽～秋天的故乡，美极了～我爱我的家乡～
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作文三：《写景作文如何赏析》8800字
例谈如何赏析写景的文章
叶圣陶先生说过：“教材无非是个例子。”也就是让学生通过这个例子的学习掌握一定的学习方法，从而能自行阅读、习作。那么对于写景的文章，我们应该如何让学生通过课文的学习来掌握写景文章的阅读方法和习作方法呢，
一 初读课文，整体感知景色特点。
凡是写景的文章，作者都是抓住这个地方的某一个特点进行描写的。所以阅读这类文章时，首先让学生初读课文，看看课文主要抓住这个地方的什么特点来写的，有的题目上就显示出来。比如鲁教版五年级下册《彩色的非洲》一课，从课题上就能看出是围绕“彩色”来写非洲的。从课文首尾两段也可看出作者的写作目的，即：
非洲真是一个色彩斑斓的世界啊～
啊，非洲，好一个多姿多彩的世界～
二 再读课文，找出描写角度。
为了表现景色的特点，作者往往从多方面、多角度来表现。《彩色的非洲》一课亦是这样。为了表现非洲的多姿多彩，作者分别从“蓝天骄阳、植物世界、动物世界、人们的日常生活以及艺术风采”五方面来写。这样多角度的描写，
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就能让读者充分感受到非洲的确是一个色彩斑斓的世界～
三 细读课文，多角度赏析
要表达景色的特点需要对景物进行细致的描写。写作时，作者一般都是抓住景物的特点，运用恰当的表达方法进行描写。教学中，我是这样引导学生赏析的：
１． 抓住关键字、词体会景色的特点。
比如《彩色的非洲》第４段（植物世界是彩色的）。可以抓住这些词语来体会：
充沛的阳光和雨水，使得除了沙漠之外的非洲大地，繁花似锦，绿海荡波，满眼是绿色，处处是花海。
从这四个词语中我们可以体会到走在非洲大地上，绿波映衬着花海，花海映照着绿波，多么惬意，多么美丽～
无论是乡村、市郊还是城里，到处开放着五颜六色的花。 从这些关联词中，我们可以体会到无论你走在非洲的哪一个角落，迎接你的都是盛开的多彩的鲜花，令人心旷神怡。
芒果树开的是星星点点的白花，仙人树开的是金灿灿的黄花，玉兰树高擎着白色或白里透青的玉杯，火炬树绽开的花朵比绿叶还多，一棵似一团火，一排似一片霞。
非洲的一些树不但会开花，而且开出的花颜色各异：白的，黄的，红的，白里透青的等等，也难怪那里的街道都是彩色的。 ２． 体会作者的表达方法。
如果只是引导学生通过字词来体会景色特点，那么就是
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教教材了，也就是理解文本内容。我们的目的不只是让学生体会作者描写出景色的特点，更重要的是学习作者如何把景色特点描写出
来的方法，以便把这种方法运用到自己的写作中去。可以引导学生这样赏析——
从修辞方法上赏析
比如这句话：
火炬树绽开的花朵比绿叶还多，一棵似一团火，一排似一片霞。
作者为了描写出火炬树红的颜色，用了两个比喻来说明。这样，就能使火红的火炬树清晰地出现在读者面前。
再如：
在扎伊尔维龙加天然动物园里，有七彩的巨蟒、黑白相间的斑马，有数不清的红羽鸟、各种颜色交织的五彩鸟，有美丽温顺的梅花鹿，更有非洲雄狮、河马、金钱豹和象群。
这里，作者运用了一组排比句把动物园里多种动物的多姿多彩呈现在读者面前。
从多种景物的描写上赏析
为了表现一个地方的某个特点，作者往往通过几种景物进行描写。因为一种景物是不足以说明其景色特点的。《彩色的非洲》一课就是这样。第六段，为了让读者体会到非洲人的日常生活是彩色的，作者分别从“衣、食、住”三方面
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进行描写。第七段，为了使读者感受到非洲的艺术也是彩色的，作者分别从“绘画、工艺品、舞蹈、音乐”几方面进行描写。这样，多角度的描写，更能让读者体会之深刻。 从详略安排上赏析
比如在描写“植物”这一段，在多种会开花的树中，作者重点描写了“花树”。因为这种树树叶的颜色极多：紫的、黄的、绿的、红的。这样就更体现非洲植物世界的多彩。
再如写“动物”这一段，在众多动物中，作者详细描写了“蝴蝶”。因为非洲是蝴蝶的世界。蝴蝶不仅数量多，种类多，而且颜色极多：赤橙黄绿青蓝紫，这些颜色还不断变幻着，交织着，渗透着，辉映着。除此静态的颜色外，还有流动的蝴蝶颜色。可想而知，置身其中，眼前将是怎样一幅幅流动的多彩图呀～
从全文入手，进行赏析
为作者了更好地表达自己的思想感情，在文章的安排上往往独具匠心。《彩色的非洲》一课采取的是先概括叙述非洲是一个色彩斑斓的世界，然后从五方面具体描写非洲的多彩，最后又总结全文——非洲是一个多姿多彩的世界。这样写，层次清楚，令读者一目了然，又首尾呼应。
其次，本课段与段之间的过渡句也非常自然。比如，“非洲不仅植物世界是彩色的，动物世界也是彩色的。”“非洲的自然景观是彩色的，非洲人的日常生活也无一不是彩色的”
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等，这样起到了承上启下的作用，使文章顺畅自然。
篇二：写景作文范文赏析（１）
看片段，想想作者是怎样抓住景物特点的。
１．“夏日的中午，万里碧 空上飘着朵朵白云。这些白云，有的几片连在一起，像海洋里翻滚着银色的浪花，像层峦叠嶂的远山，有时在一片银灰色的大云层上，又飘浮着一朵朵大小不一、形状不同的云朵儿，就像岛屿礁石上怒放的海石花。”
请同学们再读以下几个片断，看看这几位作者又是怎样抓住景物特点写的，
？“这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来，见也没见过的颜色。”
？“远处，几棵栎树呆立不动，一群一群的羚羊和驼鸟走来走去。一条弯弯的小河缓缓地向东南流去，岸边盛开着一簇簇美丽的鲜花。”这个片断作者抓住了栎树、羚羊、驼鸟、小河、鲜花的数量进行描写的。
？“傍晚，青蛙‘呱呱’地叫起来，啄木鸟‘笃笃’地啄着树杆。甲虫‘嗡嗡’地叫。扬科躺在河边静静地听着。”
写景除了抓住景物的形状、大小、色彩、数量、声响这些方面进行描写外，还可以从那些方面抓住景物的特点进行
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描写呢，还可抓住景物的神韵、动态变化来写。
？“现在正是枝叶繁茂的时节。这棵大榕树好像在把它全部生命展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。翠绿的颜色明亮地在我们眼前闪耀，似乎每一片树叶上都有一个新生命在颤动，这美丽的南国的树～”
？以上描写“火烧云”的片断。作者是抓住了火烧云短时间里色彩变化多、快的特点，反映了火烧云的美、奇。
？“清晨，江面上格外平静，碧波荡漾，银光闪烁，海鸥在江面上展翅飞翔。此时，我总爱伫立在江堤上向北眺望吴淞口，那一望无际的江面，水天相连。一陈清风拂来，猛吸一口新鲜空气，顿时令人心旷神怡。江堤边的树林里，鸟儿清脆的叫声此起彼伏。一群老人在堤岸边散步，打太极拳？？当阳光撒满江面的时候，江面开始沸腾了。你看，那大小船只来来往往，川流不息。机帆船的马达声、大轮船的汽笛声，江浪的撞击声交织在一起，奏响了一支雄壮的交响乐。“呜“的一声汽笛。一艘万吨轮由远而近，所到之处涌起两排巨浪，呈八字形，像两条白龙朝两面三刀岸滚来，浪花扑打在江边的岩石滩上，溅起一簇簇白花？？傍晚，夕阳把江面映得通红。此时，我和小伙伴们总爱到江边的岩石堆上捉螃蜞。一个傍晚可捉二、三十只。晚上，沸腾的江面恢复了宁静。这时，停靠在码头上的万吨巨轮灯火辉煌，和天上的繁星交
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相辉映，把船边的江水也映红了。江风阵阵，迎面袭来，驱散了夏日的暑意。”
？我们的教室和操场中间，有一条甬道，甬道两旁是两排齐刷刷的梧桐树。春风给它满枝叶苞，点点鹅黄，片片嫩绿。夏日，一张绎叶就是一个绿色的巴掌，托着一轮骄阳。一棵树就是一把漂亮的遮阳伞，树下清风习习。梧桐美在秋天。每天中秋过后，几场秋雨。几阵秋风，把那叶子染成锈红色。此时，蓝王码电脑公司软件中心高空，秋阳淡光，梧桐白白的躯干，红红的树冠，显得分外娴静、妖娆，优雅、庄重。走在这甬道上，置身在画图中，沉浸在恬适的氛围里。不必可惜，西北风一夜刮尽树叶，那遍地铺金，不正象征这金色的丰收季节吗，冬天，梧桐粗壮的树干，光秃的枝桠，倔强地挺立在那里，顶严寒，斗风雪。看到它，缩颈袖手的人会挺起胸来，凝视它的身影，会油然而生敬意。
【范文赏析】
春夏秋冬的表演
春、夏、秋、冬，像四位神奇的演员，在自然这个大舞台上表演着各自的绝招。
春
瞧，翠绿的大幕拉开了。春姑娘穿着五彩的霓裳，轻盈地走上了舞台，她把长袖一挥，大地上的草丛树木都被染上了绿色。春姑娘又从身后拿出一只漂亮的花篮，用纤巧的手
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从里面拿出一束束五色缤纷的鲜花，向台下撒去。鲜花飞向绿色的大地，飞向绿色的树木。立刻，嫩绿的翠叶间缀满了朵朵鲜花。鲜花在万绿丛中开放，恰似在绿色的锦缎中，用五色相间的丝线绣出了怒放的花朵。春姑娘红艳艳的面颊上浮现出醉人的春天微笑。她笑着，轻轻地退下台去。
翠绿的大幕拉拢了。
夏
台上翠绿的大幕，慢慢变成了深绿，然后缓缓拉开了。啊，夏出场了。夏似一位生气勃勃的少年，健步走上台来。夏的眼睛灼灼发亮，环视着台下的大地，大地上顿时出现一片火热的阳光。大树张开无数的臂膀，遮住夏火热的目光，洒下一片荫蔽。夏的目光到达那里，那里就是一片酷热，一片骄阳。
夏施展过自己的绝技，满意地收起了目光，退下台来。深绿的大幕也随之闭拢了。
秋
深绿的幕布很快变成了金黄色，这预示着美丽的秋将出场了。幕布缓慢地拉开了。美丽的秋，身着金黄色的衣衫，出现在舞台中央。秋用细细的手一指，大地立即变得金黄一片。秋从身边拿出一只小口袋，变戏法似地取出一只只丰硕的果实，向台下抛去。那只袋里像有无穷无尽的果实，拿也拿不尽，取也取不竭。沉甸甸的果实飞向大地，坠满金黄的
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枝头，好一派硕果累累的金秋景色啊～秋像一位满含羞涩的少女，害羞地笑着，款款步下台去（
冬
冬天来了～冬像一位爱干净的小女孩儿，浑身雪白，连幕布也由金黄而变得雪白了。冬戴着雪白的绒帽，浑身穿着白色的绒衣裤，脚上着一双白皮靴，就像一个可爱的白绒球一般。她用胖胖的小手，指挥着雪花向大地飞舞，去清除那里的污垢。雪花们顺从地听从冬的指挥，舞动着美丽的六角形身体，飘落在大地上。不一会儿，大地便白茫茫一片，成了白雪世界。
冬看着大地上的变化，高兴地笑了，胖胖的小脸上出现两个小小的酒窝。她蹦着、跳着、拍着小手，如一个快活的小绒球，滚下台去。
白色的干净的大幕也随着冬的退场而闭拢了。
就在春、夏、秋、冬四位神奇的演员表演各自的绝招时，时间老人的步子也飞快地迈动着。当冬表演结束后，一年过去了，又迎来了新的一年。大地上的景物随着春夏秋冬的更替而不断地变化着。
日复一日，年复一年，春夏秋冬四位神奇的魔术师，在自然这个大舞台上表演着各自的节目，表演着??
祝愿他们的节目能越演越好，使人们更加热爱绚丽多姿的大自然～
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篇三：写景作文写作技巧和赏析
写景作文写作技巧和赏析
国庆节长假就要到了，很多家长都打算带孩子出去长长见识。其实，没有充足的准备，漫无用心，往往钱花了，人辛苦了，孩子还是难以感受到长了什么见识。这里提前和大家谈谈写景作文的个人浅见，希望能够带给孩子们帮助。千万要注意的是：不要以提前布置的作文，来打击孩子游玩的兴致。让孩子表达欲望油然而生，才是家长智慧的表现。
一、概念理解：
１、用语言文字对自然景观、气候、社会环境等作具体、形象、生动的描述。
２、题材：小学阶段主要以季节、家乡景色、自然风光、大好河山？？为重点题材。写景作文如同用文字作画，同学们所写的景物，别人读后要有一种身临其境的感觉。
二、写景作文基础——主动观察
所谓主动观察，是指观察之前有充分的准备。景物是人类不说话的老师，是人类不说话的好朋友。因为它不会说话，所以我们必须主动去亲近它，理解它。有人说：这儿的每一块城砖，都有一个故事。这是有一点夸张，但也说明一点：任何值得观赏回味的景物，都是要独特意义的。所以，在我们游览景物之前，要做足功课，要上网、查阅资料、读书、向别人请教？？通过一切力所能及的途径，提前了解你将要观
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察对象的：特色、区域地图、著名景区、景物、游览路线、历史、典故？？
这里要强调的是：观察点是写景作文必须弄明白的基石。移步换景——就是来到哪里，看到什么。如果观察点不弄清楚，表达是不可能清晰的。
三、写景作文技巧
写景作文的技巧很多，能够实用，让孩子学得会的才是有益的东西。不要跟孩子讲得太深奥，总分是最便捷的表达方式。例如：１．我们来到塔松林，啊，这儿的塔松可真多～（观察点后面，用概括的句子写出整体感受。这是“总”）（从哪里可以看出多呢，下面就需要仔细观察，至少从三个方面表现你独特的观察）２．高的矮的，粗的细的，参差错落，眼睛所能看到的，全是塔松。（整体看全局，各式各样，多；地域大，多。）３．每棵松树都像宝塔一样，有尖尖的塔顶，树枝一圈圈，像是一层层屋檐，向下舒展着，像一把把没有完全撑开的伞。４．塔松的样子，让它显得特别独特，它们像一个个披着蓑衣直立着的巨人。５．这么多巨人稀稀落落的立着，多么壮观啊～（塔松相同的外形特性）６．瞧，这些巨人也有不听话的：那个矮个子上半身斜着，好像仰面看天空飞翔的小鸟；那棵塔松弯着腰，勾下头，好像要在地面上寻找什么东西；那些又粗（转载于：．ｚａＩｄｉａｎ．ｃＯＭ 在点 网：写景作文如何赏析）又高的塔松，主干长得格外直，枝干也显得格外精
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神。（塔松林中的个别现象。这是“分”）７．爸爸告诉我，只有一心一意向上伸展的塔松，才能承接到最多的阳光雨露，才能让自己最强壮。（从观察中得到的个人感受。这是“总”）
分的部分需要有细致的观察作为基础，要点面结合。我习惯先观察全面，再观察细节区分，从细节中发现意义。
如果时间有限，最好让孩子写这样的片段。
四、写景作文训练重点
１、仔细观察，抓住在不同季节里景物的特点进行描写。每个景点，一定会有它与众不同的特色，这个特色就是写景的重点，我们不能面面俱到，要围绕重点写。
２、景物描写要按？时间顺序，？空间方位，即由远及近、由上而下、由里而外等等，？移步换景的顺序进行描写，并要围绕特色，做到详略得当、主次分明。
３、要写出景物的状态。景物特点的展现，往往既要写它的静态，也要写它的动态，做到动静结合，展开联想，写出环境的气氛。
静态：颜色、样子、大小、多少、质地、触摸感觉、闻到的气味、听到的声音、光泽等等。恰当使用形容词，能够写好静态。
动态：风吹来，雨打来，小鸟落下来，轻轻摇动，露珠滚落，等等都会有景物的动态。恰当
使用动词，十分重要。
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联想：大胆展开想象，能够把景物特点写得生动、形象。比喻是最常用的，最好想出三个不同的比喻，让人更加深入地领悟到景物的特色，如见其形，如闻其声。拟人是一种联想，比较其它物品也是联想，还可以引发感想。
灵活运用比喻、拟人等各种修辞手法，使文章更加生动感人。
４、一切景语皆情语。写景要借助事物，或浓或淡地表达自己的一切喜怒哀乐，要将人、景、物三者融为一体来写，要有意识地把自己的真实感受写进去，这样可以使文章寓情于景，情景交融。
５、可以适当引用一些有关于描写景物的诗词歌赋，也能为文章增色。
朱自清的《春》
盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。抒写了盼春的热切心情，为全文定下了活泼、轻快的抒情旋律和诗的氛围。
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。整体入手，抓住春天的特征来点染，给这幅轮廓画抹上了一种迷离的色彩，创造了一个动人的意境，引起读者对春的热烈向往：春天，该是怎样的美妙啊！
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，
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田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草绵软软的。开始具体分述，先写草，突出草的“嫩绿”，描写春天绿草如茵的情景。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。次写花，突出花的“争相斗妍”，画出春天百花盛开的繁荣景象。花里带着甜味；闭了
眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。动静结合，大胆想象，运用修辞，生动形象。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。第三幅画写春风，着力刻画春风的“温馨”“鸣唱”，描绘出春风送暖的胜境。
鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄
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烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。第四幅画面写春雨，渲染春雨“轻柔”“湿润”，画出夜雨和郊外的美丽画面。
天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。最后，画出了一幅迎春图？？“一年之计在于春”， 恰当引用谚语、俗语？？ 刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
作者用三个比喻性的排比句式，说明春天是新鲜、美丽、欢快、具有强大生命力的；人类也应当踏着春天的步伐，去创造美好幸福的生活。
篇四：作文指导：写景技法与写景名段赏析
作文指导：写景技法与写景名段赏析
写景，就是用语言把人们看到的、听到的和接触到的各种景物具体生动地描绘出来，以此来烘托环境气氛，衬托人
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物心情，抒发作者的思想感情。以景物描写为主的作文，被称为写景作文。在描写景物时，你或许会遇到这些困惑：
１、怎样抓住景物特征，写出景物的特点
２、怎样写景，才能条理清楚，
３、写景作文如何确定中心思想，如何抒发作者的思想感情，
４、要将景物写得生动，可以运用哪些方法，
你可能还会有其它的困惑。别着急，让我们一起来解决这些问题吧～
【名师技法揭秘】
一、细致观察，重点呈现——让物的特点鲜明突出
世界上的景物多种多样，它们所处的位置、大小、形状、色彩、形态等都不一样，写景时不可能面面俱到，要把景物绘声绘色地展现出来，唯有抓住景物的特点，才能给读者留下深刻的印象。
案例：春雨，细如针尖，轻似牛毛。如轻烟，被微风吹散；似薄雾，被初阳蒸融。它神奇地从四面八方飘然而来，像一双柔若无骨的手，抚摸着我的脸颊，迷失在漫无边境的天际，淡淡的清香，随着小雨淅淅沥沥的声音，由远而近，由远而近？？春雨，给刚刚抽出枝条的柳树披上了纱身，远处的山，仿佛融在了水淋淋的嫩绿之中，山中的每一块岩石，每一丛绿草，都成了奇妙无比的琴键，那双温暖轻柔的手，
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不停地抚摸着琴键，弹奏出一首首优雅的乐曲。
上述例段有两个有点：一是作者通过细致的观察，抓住了春雨“细和柔”的特征，写出了春雨的特点；二是运用比喻、拟人的修辞手法，从视觉、听觉、嗅觉等多角度进行描写，春雨的景色就像一幅多彩的画卷展现在读者的面前，给人一种身临其境之感。
二、理清条理，讲究层次——清晰展示景物特点
在描写景物时，只有按照一定的顺序，才能做到条理清楚，层次分明。常用的写作顺序有以下几种：（１）、按照时间顺序来写。可以以春夏秋冬为序，也可
以按着早午晚为序。（２）、按空间顺序来写。对建筑物可以采用由远及近，或由近到远；由外向里，或由里向外；由上到下，或由下到上等顺序来描绘。对于游览景点，可以按位置的变换一处一处地描写，即“移步换景”的写法（３）、采用定点写景的方法。观察地点固定，将所见到景物的形状、大小、动态、静态、色彩、光泽等展现出来。（４）、采用由动到静，或由静到动的写作顺序。
案例：清晨，微风拂面，小河十分安静，河水清澈透底，河底的鹅卵石历历可数。小鱼在水里游来游去，可爱极了～河水非常的平静，没有一点声音，像一面大镜子？？午后，起风了。水面上泛起了层层的涟漪。微风吹过，岸边的小草摆弄着身子，好像要和同伴比赛跳舞一样。有许许多多的鸟儿
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在树枝上叫着，鸟鸣声不时的从树上传来，那歌声婉转悦耳，真好听。
这个范段按着时间先后的顺序，描写了小河的景色，条理清楚，层次分明。同时采用动静结合的方法，使河水、鱼、河卵石、小草、鸟儿等众物，构成了一幅美丽的画卷，富有诗情画意。
【名师答疑解惑】
常见难题：写景作文怎样确定中心思想，
名师答疑：写景的目的，不是为写景而写景，而是要反映作者的思想感情，无疑，写景作文要有明确的中心思想。写景作文表达中心思想的方式一般有两种：一是借景抒情，比如作者通过对家乡四季景物的描写，表达对家乡的热爱之情，这种写法，往往会收到情从景生、情景交融的效果；二是以景明理。比如写夕阳的文章，作者通过对夕阳美丽景色的描写，告诉人们“夕阳无限好，只是近黄昏”的道理，提醒人们要珍惜青春时光。以景明理的文章，立意高远，耐人寻味。
常见难题：如何使写景作文生动形象，趣味横生，
名师答疑：一是写景时综合运用比喻、拟人、夸张、排比等修辞手法，可以生动形象的勾勒出景物的特点。二是在描写景物的过程中，为体现景物的某个特征，适当地展开合理的联想和想象。如穿插有关的诗词佳句、故事轶闻、历史
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传说、民俗谚语等，还可将自己看见的景物与自己内心的感情融合在一起。三是在结构上独具匠心，在语言表达上精心锤炼。
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作文四：《写景作文范文赏析(1)》2300字
看片段，想想作者是怎样抓住景物特点的。
１．“夏日的中午，万里碧 空上飘着朵朵白云。这些白云，有的几片连在一起，像海洋里翻滚着银色的浪花，像层峦叠嶂的远山，有时在一片银灰色的大云层上，又飘浮着一朵朵大小不一、形状不同的云朵儿，就像岛屿礁石上怒放的海石花。”
请同学们再读以下几个片断，看看这几位作者又是怎样抓住景物特点写的？
①“这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来，见也没见过的颜色。”
②“远处，几棵栎树呆立不动，一群一群的羚羊和驼鸟走来走去。一条弯弯的小河缓缓地向东南流去，岸边盛开着一簇簇美丽的鲜花。”这个片断作者抓住了栎树、羚羊、驼鸟、小河、鲜花的数量进行描写的。
③“傍晚，青蛙‘呱呱’地叫起来，啄木鸟‘笃笃’地啄着树杆。甲虫‘嗡嗡’地叫。扬科躺在河边静静地听着。”
写景除了抓住景物的形状、大小、色彩、数量、声响这些方面进行描写外，还可以从那些方面抓住景物的特点进行描写呢？还可抓住景物的神韵、动态变化来写。
①“现在正是枝叶繁茂的时节。这棵大榕树好像在把它全部生命展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。翠绿的颜色明亮地在我们眼前闪耀，似乎每一片树叶上都有一个新生命在颤动，这美丽的南国的树！”
②以上描写“火烧云”的片断。作者是抓住了火烧云短时间里色彩变化多、快的特点，反映了火烧云的美、奇。
③“清晨，江面上格外平静，碧波荡漾，银光闪烁，海鸥在江面上展翅飞翔。此时，我总爱伫立在江堤上向北眺望吴淞口，那一望无际的江面，水天相连。一陈清风拂来，猛吸一口新鲜空气，顿时令人心旷神怡。江堤边的树林里，鸟儿清脆的叫声此起彼伏。一群老人在堤岸边散步，打太极拳??当阳光撒满江面的时候，江面开始沸腾了。你看，那大小船只来来往往，川流不息。机帆船的马达声、大轮船的汽笛声，江浪的撞击声交织在一起，奏响了一支雄壮的交响乐。“呜“的一声汽笛。一艘万吨轮由远而近，所到之处涌起两排巨浪，呈八字形，像两条白龙朝两面三刀岸滚来，浪花扑打在江边的岩石滩上，溅起一簇簇白花??傍晚，夕阳把江面映得通红。此时，我和小伙伴们总爱到江边的岩石堆上捉螃蜞。一个傍晚可捉二、三十只。晚上，沸腾的江面恢复了宁静。这时，停靠在码头上的万吨巨轮灯火辉煌，和天上的繁星交相辉映，把船边的江水也映红了。江风阵阵，迎面袭来，驱散了夏日的暑意。”
④我们的教室和操场中间，有一条甬道，甬道两旁是两排齐刷刷的梧桐树。春风给它满枝叶苞，点点鹅黄，片片嫩绿。夏日，一张绎叶就是一个绿色的巴掌，托着一轮骄阳。一棵树就是一把漂亮的遮阳伞，树下清风习习。梧桐美在秋天。每天中秋过后，几场秋雨。几阵秋风，把那叶子染成锈红色。此时，蓝王码电脑公司软件中心高空，秋阳淡光，梧桐白白的躯干，红红的树冠，显得分外娴静、妖娆，优雅、庄重。走在这甬道上，置身在画图中，沉浸在恬适的氛围里。不必可惜，西北风一夜刮尽树叶，那遍地铺金，不正象征这金色的丰收季节吗？冬天，梧桐粗壮的树干，光秃的枝桠，倔强地挺立在那里，顶严寒，斗风雪。看到它，缩颈袖手的人会挺起胸来，凝视它的身影，会油然而生敬意。
【范文赏析】
春夏秋冬的表演
春、夏、秋、冬，像四位神奇的演员，在自然这个大舞台上表演着各自的绝招。
春
瞧，翠绿的大幕拉开了。春姑娘穿着五彩的霓裳，轻盈地走上了舞台，她把长袖一挥，大地上的草丛树木都被染上了绿色。春姑娘又从身后拿出一只漂亮的花篮，用纤巧的手从里面拿出一束束五色缤纷的鲜花，向台下撒去。鲜花飞向绿色的大地，飞向绿色的树木。立刻，嫩绿的翠叶间缀满了朵朵鲜花。鲜花在万绿丛中开放，恰似在绿色的锦缎中，用五色相间的丝线绣出了怒放的花朵。春姑娘红艳艳的面颊上浮现出醉人的春天微笑。她笑着，轻轻地退下台去。
翠绿的大幕拉拢了。
夏
台上翠绿的大幕，慢慢变成了深绿，然后缓缓拉开了。啊，夏出场了。夏似一位生气勃勃的少年，健步走上台来。夏的眼睛灼灼发亮，环视着台下的大地，大地上顿时出现一片火热的阳光。大树张开无数的臂膀，遮住夏火热的目光，洒下一片荫蔽。夏的目光到达那里，那里就是一片酷热，一片骄阳。
夏施展过自己的绝技，满意地收起了目光，退下台来。深绿的大幕也随之闭拢了。
秋
深绿的幕布很快变成了金黄色，这预示着美丽的秋将出场了。幕布缓慢地拉开了。美丽的秋，身着金黄色的衣衫，出现在舞台中央。秋用细细的手一指，大地立即变得金黄一片。秋从身边拿出一只小口袋，变戏法似地取出一只只丰硕的果实，向台下抛去。那只袋里像有无穷无尽的果实，拿也拿不尽，取也取不竭。沉甸甸的果实飞向大地，坠满金黄的枝头，好一派硕果累累的金秋景色啊！ 秋像一位满含羞涩的少女，害羞地笑着，款款步下台去．
冬
冬天来了！冬像一位爱干净的小女孩儿，浑身雪白，连幕布也由金黄而变得雪白了。冬戴着雪白的绒帽，浑身穿着白色的绒衣裤，脚上着一双白皮靴，就像一个可爱的白绒球一般。她用胖胖的小手，指挥着雪花向大地飞舞，去清除那里的污垢。雪花们顺从地听从冬的指挥，舞动着美丽的六角形身体，飘落在大地上。不一会儿，大地便白茫茫一片，成了白雪世界。
冬看着大地上的变化，高兴地笑了，胖胖的小脸上出现两个小小的酒窝。她蹦着、跳着、拍着小手，如一个快活的小绒球，滚下台去。
白色的干净的大幕也随着冬的退场而闭拢了。
就在春、夏、秋、冬四位神奇的演员表演各自的绝招时，时间老人的步子也飞快地迈动着。当冬表演结束后，一年过去了，又迎来了新的一年。大地上的景物随着春夏秋冬的更替而不断地变化着。
日复一日，年复一年，春夏秋冬四位神奇的魔术师，在自然这个大舞台上表演着各自的节目，表演着……
祝愿他们的节目能越演越好，使人们更加热爱绚丽多姿的大自然！
作文五：《有赏析的写景作文600字满分模板》2600字
导读：就爱阅读网友为大家分享的“有赏析的写景作文６００字满分模板”资料，内容精辟独到，非常感谢网友的分享，希望这篇资料对您有所帮助。
写景作文要紧扣景物的特点来写，要写得有层次。达到这两点要求，必须在写景物特点时，注意虚写和实写相结合、景与情的和谐穿插。下面就是就爱阅读小编给大家整理的写景作文６００字带评语，希望大家喜欢。
写景作文６００字篇１：冬景记
１
冬日复临，迥异往昔。阴霾罩天，隐日月星辰；寒风而作，惊草木花叶。
旦起，窗雾朦胧，不知所向。常至湖畔，晴则时时大雾，素白一片，咫尺不见，漫于林中，恐怖益增，山雀惊鸣，若鬼幽泣，揪心断肠，坐立不安，悚然惧行，绝类鬼林。
虽然无雾，日起亦迟，阴云覆天，乾坤失色，空余死水一潭，波平无涟，荒无人迹，孤独无何。南国风光，终异北国！无冰霜之清雅，无素白之覆松。寒风起，触而似刀劈剑刺，凌利无情，见隙而入，浑然颤抖。故人行甚微，皆缩首缓行。未闻枝间雀舞莺鸣，惟天际孤鹤一痕，观之，戚然泪落矣。
至若雨作，乱珠打叶，哗然一阵，零星枝头益微，似冰雪之冻，甚凉，急行则溅泥，而无所顾，遂至具湿，则心有所失，茫然耳。
２
冬景甚恶！
噫！斯是无异，何谓之迥异欤？心乱耳！春风之时，风雨悦耳，雷鸣电华；失意之时，锦簇似讥，莺歌嘈哳。夫范公登岳阳楼，春和景明，则心旷神怡；阴风怒号，而忧谗畏讥。公明之，云：不以物喜，不以已悲。余非范公之士，悲则恶景，宜乎常也。
身于低壑，志在凌霄。太史公辱而书史；岳鄂王贫而报国。故云：岁寒，知松柏后凋；境逆，晓寒门奋学。心志不定，风雪载途途亦倾；精神不灭，千钧压志志俱扬。冬日风光亦有妙哉。残山剩水，就绝世佳画；心境阔然，成千古文章。
评语：不得不说，作者的文言功底非凡。虽说模仿范仲淹的《岳阳楼记》的痕迹过于明显，但丝毫不影响人们对这篇短文的喜爱。作者前半部分绘冬景，已经很好地为下文的议论作好了铺垫，后半部分的议论尤为出彩，谈及人生处高处低处的态度即使做不到范仲淹之说也情有可原，也论及志在云霄，很成功！
３
写景作文６００字篇２：寒假观雪
大年夜的一大早，我轻轻地推开门，向外一看。哇！下雪了，地上白茫茫的一片，就像完整的一块羊毛毯子，没有任何杂物。
雪，又在树上调皮的跳跃着，把翠绿的叶子变得雪白。过了几许，雪又纷纷扬扬的从天空飘下，真是大战玉龙三百万，残磷败甲满天飞呀。雪落在树枝上，亮晶晶、毛茸茸的，像驯鹿探出的角像慈母随风飘舞的银丝。雪也如蝴蝶一般翩飞在屋顶上，给房屋裹上了一层厚厚的棉袄；翩飞在树枝上，为树木编织了一件洁白的礼服。
雪又像纯洁的精灵，它撒下美丽的雪花，给花儿、草儿披上一件洁白的棉衣，给树儿戴上了一副副雪白的手套。
雪也似一位染色师，将大地染得洁白。它染色完毕似
４
乎还意犹未尽，又把花儿、草儿翠绿的身影穿上了一件闪闪发亮的银衣。
雪那俏皮的微笑，就像同桌的鬼脸，若影若现，真淘气！放眼望去，整个世界白茫茫的犹如一个童话般的冰雪王国。
落下来的一片片雪，就好像一颗颗断了线的珍珠，在广阔的天空中漫无目的游荡着，也像一个迷路的孩子，在硕大的城市里寻找着自己的家。
这一次下雪，带给我了许多震撼和想象，同时给了我不一样的感受。
这使我不禁想起两句诗：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。我穿好衣服，决定出去瞧瞧：地上铺着厚厚的雪，它洁白无暇，纯洁得让人不忍心踩上一脚。
５
且斟美酒，但举玉杯，唤起一天明月，照我满杯冰雪。于即将到来的喜庆的新年里，将过往一怀情绪，一樽饮尽吧！
观雪带给我了无限的乐趣和遐想。
评语：这是一篇优美的写景散文，全篇处处充斥着优美的语句。修辞手法的使用也是恰到好处，多处使用了拟人与比喻的修辞手法，把下雪的景象描绘的淋漓尽致。不错！
写景作文６００字篇３：雨过天晴
说真的，我很讨厌淅沥的小雨，它们是那么的缠绵，总会使心烦涌入心头，惊涛拍浪，挖心的难受．因此在这样的雨天我没有在雨中漫步的情怀．但在北方由于在黄河以北降雨量少，注定淅沥的小雨会是夏天的常客．于是我也有些厌恶夏天，好在夏天还有一位代言人暴雨，使我对夏天有了一丝的眷恋．
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我喜欢暴雨有种近似痴迷的程度，因为暴雨下出了北方人的豪爽，给人一种亲切感．下暴雨时我喜欢将窗子开到最大，将手臂伸出窗外去感受豆大的雨点落下时针扎般的痛，那时却感觉不到疼，有的只是毅力的考验．张大嘴努力的呼吸泥土的清香那是一种久违的香气，它会使我想起曾今那充满鸟语花香的大自然．
今天又一场暴雨过后，我遥望天际发现天空是那么美，头顶的一片天是那么的湛蓝，蓝的没有一丝杂质，它又是那么的飘渺，好像是七仙女抛下的一件蓝色的薄纱在空中飘舞．不远处还是灰色的，印在房屋上竟是土黄色，那种颜色给人一种压抑的感觉．于是我寻找蓝灰的交界处，那里本应是逐渐的过度色，而大自然却巧妙的嵌进去一朵还未完全舒展的云，刹那间我感受到了活力，那是生命的诠释．突然明白再阴的天也有晴朗的那一刻，再黑的夜也有黎明出现的那一刹那．
那是一幅美丽的油画，是大自然给予人类的享受，更是自然给我们敲响的警示钟，如果没有人类保护大自然，恐怕以后连那雨过天晴的后的一丝感动也会一去不复返，至少
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我们会失去对生命的另一种诠释．
评语：这篇散文描绘了雨过天晴之美，那湛蓝的天，飘动的云，让人感觉舒心，给人活力。这篇作文本就不长，而第一第二段关于雨的描述占篇幅太大，应该简单一笔带过即可，重点放在对雨后景色的描写上。
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作文六：《重要写景诗句的赏析》8100字
苏东坡《水调歌头．明月几时有》赏析
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
词前小序说：“丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子曲。”丙辰，是北宋神宗熙宁九年（１０７６）。当时苏轼在密州（今山东诸城）做太守，中秋之夜他一边赏月一边饮酒，直到天亮，于是作了这首《水调歌头》。
在大自然的景物里，月亮是很有浪漫色彩的，她很能启发人的艺术联想。一钩新月，会让人联想到初生的萌芽的事物；一轮满月，会让人联想到美好的圆满的生活；月亮的皎洁，又会让人联想到光明磊落的人格。在月亮身上集中了人类许多美好的理想和憧憬。月亮简直被诗化了！苏轼是一个性格很豪放、气质很浪漫的人。当他在中秋之夜，大醉之中，望着那团圍、婵娟的明月，他的思想感情犹如长了翅膀一般，天上人间自由地飞翔着。反映到词里，遂形成一种豪放洒脱的风格。
上片一开始就提出一个问题：明月是从什么时候开始有的——“明月几时有？把酒问青天。”苏轼把青天当做自己的朋友，把酒相问，显示了他豪放的性格和不凡的气魄。这两句是从李白的《把酒问月》中脱化出来的，李白的诗说：“青天有月来几时？我今停杯一问之。”不过李白这里的语气比较舒缓，苏轼因为是想飞往月宫，所以语气更关注、更迫切。“明月几时有？”这个问题问得很有意思，好像是在追溯明月的起源、宇宙的起源；又好像是在惊叹造化的巧妙。我们从中可以感到诗人对明月的赞美与向往。
接下来两句：“不知天上宫阙，今夕是何年。”把对于明月的赞美与向往之情更推进了一层。从明月诞生的时候起到现在已经过去许多年了，不知道在月宫里今晚是一个什么日子。诗人想象那一定是一个好日子，所以月才这样圆、这样亮。他很想去看一看，所以接着说：“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。”他想乘风飞向月宫，又怕那里的琼楼玉宇太高了，受不住那儿的寒冷。“琼楼玉宇”，语出《大业拾遗记》：“瞿乾祐于江岸玩月，或谓此中何有？瞿笑曰：‘可随我观之。’俄见月规半天，琼楼玉宇烂然。”“不胜寒”，暗用《明皇杂录》中的典故：八月十五日夜，叶静能邀明皇游月宫。临行，叶教他穿皮衣。到月宫，果然冷得难以支持。这几句明写月宫的高寒，暗示月光的皎洁，把那种既向往天上又留恋人间的矛盾心理十分含蓄地写了出来。这里还有两个字值得注意，就是“我欲乘风归去”的“归去”。飞天入月，为什么说是归去呢？也许是因为苏轼对明月十分向往，早已把那里当成自己的归宿了。从苏轼的思想看来，他受道家的影响较深，抱着超然物外的生活态度，又喜欢道教的养生之术，所以常有出世登仙的想法。他的《前赤壁赋》描写月下泛舟时那种飘然欲仙的感觉说：“浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。”也是由望月而想到登仙，可以和这首词互相印证。
但苏轼毕竟更热爱人间的生活，“起舞弄清影，何似在人间！”与其飞往高寒的月宫，还不如留在人间趁着月光起舞呢！“清影”，是指月光之下自己清朗的身影。“起舞弄清影”，是与自已的清影为伴，一起舞蹈嬉戏的意思。李白《月下独酌》说：“我歌月徘徊，我舞影零乱。”苏轼的“起舞弄清影”就是从这里脱胎出来的。这首词从幻想上天写起，写到这里又回到热爱人间的感情上来。一个“我欲”、一个“又恐”、一个“何似”，这中间的转折开阖，显示了苏轼感情的波澜起伏。在出世与人世的矛盾中，他终于让人世的思想战胜了。 “明月几时有？”这在九百多年前苏轼的时代，是一个无法回答的谜，而在今天科学家已经可以推算出来了。乘风人月，这在苏轼不过是一种幻想，而在今天也已成为现实。可是，今天读苏轼的词，我们仍然不能不赞叹他那丰富的想象力。
下片由中秋的圆月联想到人间的离别。“转朱阁，低绮户，照无眠。”转和低都指月亮的移动，暗示夜已深沉。月光转过朱红的楼阁，低低地穿过雕花的门窗，照着屋里失眠的
人。“无眠”是泛指那些因为不能和亲人团圆而感到忧伤，以致不能入睡的人。月圆而人不能圆，这是多么遗憾的事啊！于是诗人埋怨明月说：“不应有恨，何事长向别时圆？”明月您总不该有什么怨恨吧，为什么老是在人们离别的时候才圆呢？这是埋怨明月故意与人为难，给人增添忧愁，却又含蓄地表示了对于不幸的离人们的同情。
接着，诗人把笔锋一转，说出一番宽慰的话来为明月开脱：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”人固然有悲欢离合，月也有阴晴圆缺。她有被乌云遮住的时候，有亏损残缺的时候，她也有她的遗憾，自古以来世上就难有十全十美的事。既然如此，又何必为暂时的离别而感到忧伤呢？这几句从人到月，从古到今，作了高度的概括，很有哲理意味。 词的最后说：“但愿人长久，千里共婵娟。”“婵娟”是美好的样子，这里指嫦娥，也就是代指明月。“共婵娟”就是共明月的意思，典故出自南朝谢庄的《月赋》：“隔千里兮共明月。”既然人间的离别是难免的，那么只要亲人长久健在，即使远隔千里也还可以通过普照世界的明月把两地联系起来，把彼此的心沟通在一起。“但愿人长久”，是要突破时间的局限；“千里共婵娟”，是要打通空间的阻隔。让对于明月的共同的爱把彼此分离的人结合在一起。古人有“神交”的说法，要好的朋友天各一方，不能见面，却能以精神相通。“千里共婵娟”也可以说是一种神交了！王勃有两句诗：“海内存知己，天涯若比邻。”意味深长，传为佳句。我看，“千里共婵娟”有异曲同工之妙。另外，张九龄的《望月怀远》说：“海上生明月，天涯共此时。”许浑的《秋霁寄远》说：“唯应待明月，千里与君同。”都可以互相参看。正如词前小序所说，这首词表达了对弟弟苏辙（字子由）的怀念之情，但并不限于此。可以说这首词是苏轼在中秋之夜，对一切经受着离别之苦的人表示的美好祝愿。 对于这首《水调歌头》历来都是推崇备至。《苕溪渔隐丛话》说：“中秋词，自东坡《水调歌头》一出，余词尽废。”认为是写中秋的词里最好的一首，这是一点也不过分的。这首词仿佛是与明月的对话，在对话中探讨着人生的意义。既有理趣，又有情趣，很耐人寻味。它的意境豪放而阔大，情怀乐观而旷达，对明月的向往之情，对人间的眷恋之意，以及那浪漫的色彩，潇洒的风格和行云流水一般的语言，至今还能给我们以健康的美学享受。
一剪梅 李清照
红藕香残主簟秋。轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。 花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上头。
这首词是作者与赵明诚久别后所写。词的起句
词的换头
思
这首词的结拍三句，是历来为人所称道的名句。王士稹在《花草蒙拾》甲指出，这三句从范仲淹《御街行》
雨霖铃 柳永
寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇．都门帐饮无绪，方留恋处，兰舟催发．执手相看泪眼，竟无语凝噎．念去去、千里烟波，暮霭沈沈楚天阔。 多情自古伤离别，更那堪、冷落清秋节．今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月．此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有、千种风情，更与何人说？
【赏析】
柳永仕途失意，四处飘泊。这首词就是他离汴京、前往浙江时“留别所欢”的作品。词以悲秋景色为衬托，抒写与所欢难以割舍的离情。上片写送别的情景，深刻而细致地表现话别的场面。下片写设想中的别后情景，表现了双方深挚的感情。全词如行云流水，写尽了人间离愁别恨。词人以白描手法写景、状物、叙事、抒情。感情真挚，词风哀婉。
此词为抒写离情别绪的千古名篇，也是柳词和有宋一代婉约词的杰出代表。词中，作者将他离开汴京与恋人惜别时的真情实感表达得缠绵悱恻，凄婉动人。词的上片写临别时的情景，下片主要写别后情景。全词起伏跌宕，声情双绘，是宋元时期流行的“宋金十大曲”之一。
“执手相看泪眼，竟无语凝噎”二句。寥寥十一字，语言通俗而感情深挚，形象逼真，如在眼前。真是力敌千钧！
词人凝噎在喉的就是“念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”，内心独白。这里的去声“念”字用得特别好，读去声，作为领格，上承“凝噎”而自然一转，下启“千里”以下而一气流贯。“念”字后“去去”二字连用，则愈益显示出激越的声情，读时一字一顿，遂觉去路茫茫，道里修远。“千里”以下，声调和谐，景色如绘。既曰“烟波”，又曰“暮霭”，更曰“沉沉”，着色一层浓似一层；既曰“千里”，又曰“阔”，一程远似一程。道尽了恋人分手时难舍的别情。
上片正面话别，下片则宕开一笔，先作泛论，从个别说到一般。“多情自古伤离别”意谓伤离惜别，并不自我始，自古皆然。接以“更那堪冷落清秋节”一句，则极言时当冷落凄凉的秋季，离情更甚于常时。“清秋节”一辞，映射起首三句，前后照应，针线极为绵密；而冠以“更那堪”三个虚字，则加强了感情色彩，比起首三句的以景寓情更为明显、深刻。 “今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月”三句蝉联上句而来，是全篇经典之笔，成为柳永光耀词史的名句。这三句本是想象今宵旅途中的况味，遥想不久之后一舟临岸，词人酒醒梦回，却只见习习晓风吹拂萧萧疏柳，一弯残月高挂杨柳梢头。整个画面充满了凄清的气氛，客情之冷落，风景之清幽，离愁之绵邈，完全凝聚在这画面之中。这句景语似工笔小帧，无比清丽。
“此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说？”再从今后长远设想，作者由“今宵”想到“经年”，由“千里烟波”想到“千种风情”，由“无语凝咽”想到“更与何人说”，更深一层推想离别以后惨不成欢的境况。今后漫长的孤独日子怎么挨得过呢？纵有良辰好景，也等于虚设，因为再没有心爱的人与自己共赏；再退一步，即便对着美景，能产生一些感受，但又能向谁去诉说呢？总之，一切都提不起兴致了，这几句把词人的思念之情、伤感之意刻划到了细致入微、至尽至极的地步，也传达出彼此关切的心情。结句用问句形式，感情显得更强烈。最后两句中，一“便”一“更”，表明念之心切，爱之情深。 此词之所以脍灸人口，是因为它在艺术上颇具特色，成就甚高。词人善于把传统的情景交融的手法运用到慢词中，把离情别绪的感受，通过具有画面性的境界表现出来，意与境会，构成一种诗意美的境界，绘读者以强烈的艺术感染。全词虽为直写，但叙事清楚，写景工致，以具体鲜明而又能触动离愁的自然风景画面来渲染主题，状难状之景，达难达之情，而出之以自然。末尾二句画龙点睛，为全词生色，为脍灸人口的千古名句。
《琵琶行》三句写景诗句
浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。
主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。
醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。
忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。。
曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。
东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。
去来江口空守船，绕船明月江水寒。
这首诗可分为三段 。开头至“东船西舫悄无言，惟见江秋月白 ”为第一段 ，叙述与琵琵女的偶然相遇，及其弹奏琵琶的精湛技艺。诗人送客江头，秋风萧瑟，一片凄凉。宾主话别，醉不成欢，实际是借酒浇愁愁更愁。此时此刻，忽然听见有琵琶弹奏声隐约传来 ，宾主不约而同地被吸引过去 。由描写朋友话别到引出琵琶声及弹奏琵琶的倡女，转接极其自然巧妙。同时也从侧面烘托出弹琵琶者演技非凡，接下来描写艺人的出场，先是“琵琶声停欲语迟”，“迟”字表现出琵琶艺人犹疑不决，似有隐衷，复又“千呼万唤始出来 ，犹抱琵琶半遮面”，这后一句描写女子羞答答的样子极传神巧妙，为流传很广的千古佳句。同时又暗示着这是个饱经风霜 ，深受磨难的不幸艺人。果然 ，在调弦定音后，“弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志 ”，弦声低沉，似乎弹者有意掩藏、压抑内心的情感。每根弦都发出低沉忧郁的声音，每一声都寄寓着无限的哀怨。这就为后面描述琵琶女的不幸身世做好了铺垫。诗从写琵琶女的试弹动作开始，一步步将读者引入乐曲优美的情境中去。她的演技是精湛神妙的，诗人以“低眉信手续续弹”，“轻拢慢撚抹复挑”两句描绘其技艺娴熟。因为训练有素，虽是信手弹来，也无不合乎节拍，弹技可谓炉火纯青之境。诗人接下来运用复杂而又连贯、贴切而又优美的比喻，形象地描绘了琵琶声的美妙，节奏快慢转换的变化 。嘈嘈急雨 ，切切私语，珠落玉盘，莺语花底，泉流冰下，一连串精妙绝伦的比喻仿佛使读者身临其境 。至于乐声低缓停歇如冰泉冷涩，进入高潮如银瓶乍破，铁骑突出，及曲终收拨时的声如裂帛，句句是新颖贴切的比喻，其中“大珠小珠落玉盘”不仅使人想见其声之清脆，进而还会体验乐声如珠玉般圆润的感觉 。最后诗歌用“ 东船西舫悄无言 ，唯见江心秋月白 ”作结，说明了乐曲的动人效果，使人陶醉在琵琶弹奏所造的艺术氛围中。
从“沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容”至“夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干”是第二段，琵琶女自诉其辛酸的经历和眼下的不幸遭遇。从她的诉说来看 ，她曾是个色艺俱佳的艺人。年轻时，五陵年少，富贵公子争相馈赠缠头之费。那个时候，她头戴钿头银篦，歌舞时用手击节，上身相应颤动，首饰有时竟堕地而碎；或穿红艳如血的罗裙，日日与少年宴饮笑谑 ，不觉酒翻而裙污，也不感到过可惜。春花秋月，良辰美景 ，就这样一天又一天 ，一年又一年地过去了，然而荣华易逝，容颜易老，一个年老色衰的艺人再也没有人靠近了，她象一只被人玩坏的玩具一样被那些富贵子弟们所抛弃 。“门前冷落鞍马稀”正是封建时代包括琵琶女在内的许多歌舞艺人晚年的形象写照。于是她不得不落得“老大嫁作商人妇 ”，将自己的后半生寄托在商人身上。然而，一个丧失了花容月貌的老艺人岂能拴住重利轻情的商人之心？于是“商人重利轻别离 ”，男人离家经商，妇人独守空闺，又成了她们必然的结局。她想嫁人找个归宿，借以慰藉自己心灵的愿望又一次落空了。诗人以“夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干”结束了琵琶女的倾诉。日有所思，则夜有所梦，所谓“忽梦”并非偶然，“梦啼”也是白日情感的再现，回忆辛酸的往事，面对眼下的痛苦遭遇，她不由得老泪纵横，脂粉合流。
《山居秋暝》王维
空山新雨后，天气晚来秋
明月松间照，清泉石上流
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留
“空山新雨后，天气晚来秋。”诗中明明写有浣女渔舟，诗人怎下笔说是“空山”呢？原来山中树木繁茂，掩盖了人们活动的痕迹，正所谓“空山不见人，但闻人语响”（《鹿柴》）啊！又由于这里人迹罕到，“峡里谁知有人事，世中遥望空云山”（《桃源行》），一般人自然不知山中有人了。“空山”二字点出此处有如世外桃源。山雨初霁，万物为之一新，又是初秋的傍晚，空气之清新，景色之美妙，可以想见。
“明月松间照，清泉石上流。”天色已暝，却有皓月当空；群芳已谢，却有青松如盖。山泉清冽，淙淙流泻于山石之上，有如一条洁白无瑕的素练，在月光下闪闪发光，多么清幽明净的自然美啊！王维的《济上四贤咏》曾经称赞两位贤隐士的高尚情操，谓其“息阴无恶木，饮水必清源”。诗人自己也是这种心志高洁的人，他曾说：“宁栖野树林，宁饮涧水流，不用坐梁肉，崎岖见王侯。”（《献始兴公》）这月下青松和石上清泉，不正是他所追求的理想境界吗？这两句写景如画，随意挥洒，毫不着力。象这样又动人又自然的写景，达到了艺术上炉火纯青的地步，非一般人所能学到。
“竹喧归浣女，莲动下渔舟。”竹林里传来了一阵阵的欢歌笑语，那是一些无邪的姑娘们洗罢衣服笑逐着归来了；亭亭玉立的荷叶纷纷向两旁披分，掀翻了无数珍珠般晶莹的水珠，那是顺流而下的渔舟划破了荷塘月色的宁静。在这青松明月之下，在这翠竹青莲之中，生活着这样一群无忧无虑、勤劳善良的人们。这纯洁美好的生活图景，反映了诗人追求过安静纯朴生活的理想，同时也从反面衬托出他对污浊官场的厌恶。这两句写得很有技巧，而用笔不露痕迹，使人不觉其巧。诗人先写“竹喧”、“莲动”，因为浣女隐在竹林之中，渔舟被莲叶遮蔽，起初未见，等到听到竹林喧声，看到莲叶纷披，才发现浣女、莲舟。这样写更富有真情实感，更富有诗意。
诗的中间两联同是写景，而各有侧重。颔联侧重写物，以物芳而明志洁；颈联侧重写人，以人和而望政通。同时，二者又互为补充，青松、青松、翠竹、青莲，可以说都是诗人高尚情操的写照，都是诗人理想境界的环境烘托。
既然诗人是那样地高洁，而他在那貌似“空山”之中又找到了一个称心的世外桃源，所以就情不自禁地说：“随意春芳歇，王孙自可留！”本来，《楚辞·招隐士》说：“王孙兮归来，山中兮不可久留！”诗人的体会恰好相反，他觉得“山中”比“朝中”好，洁净纯朴，可以远离官场而洁身自好，所以就决然归隐了。
这首诗一个重要的艺术手法，是以自然美来发现诗人的人格美和一种理想中的社会之美。表面看来，这首诗只是用“赋”的方法模山范水，对景物作细致感人的刻画，实际上通篇都是比兴。诗人通过对山水的描绘寄慨言志，含蕴丰富，耐人寻味。
虞美人 ·李煜
春花秋月何时了，往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。
雕阑玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁，恰是一江春水向东流。
作为一个“好声色，不恤政事”的国君，李煜是失败的；但正是亡国成就了他千古词坛的“南面王”（清沈雄《古今词话》语）地位。正所谓“国家不幸诗家幸，话到沧桑语始工”。《虞美人》就是千古传诵不衰的著名诗篇。
这首词刻画了强烈的故国之思，取得了惊天地泣鬼神的艺术效果。“春花秋月”这些最容易勾起人们美好联想的事物却使李煜倍添烦恼，他劈头怨问苍天：年年春花开，岁岁秋月圆，什么时候才能了结呢？一语读来，令人不胜好奇。但只要我们设身处地去想象词人的处境，就不难理解了：一个处于刀俎之上的亡国之君，这些美好的事物只会让他触景伤情，勾起对往昔美好生活的无限追思，今昔对比，徒生伤感。问天天不语，转而自问，“往事知多少。”“往事”当指往昔为人君时的美好生活，但是一切都已消逝，化为虚幻了。自然界的春天去了又来，为什么人生的春天却一去不复返呢？“小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。”“东风”带来春的讯息，却引起词人“不堪回首”的嗟叹，“亡国之音哀以思”，大抵只能如此吧。让我们来想象：夜阑人静，明月晓风，幽囚在小楼中的不眠之人，不由凭栏远望，对着故国家园的方向，多少凄楚之情，涌上心头，又有谁能忍受这其中的况味？一“又”字包含了多少无奈、哀痛的感情！东风又入，可见春花秋月没有了结，还要继续；而自己仍须苟延残喘，历尽苦痛折磨。“故国不堪回首月明中”是“月明中不堪回首故国”的倒装。“不堪回首”，但毕竟回首了。回首处“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”。想象中，故国的江山、旧日的宫殿都还在吧，只是物是人非，江山易主；怀想时，多少悲恨在其中。“只是”二字以叹惋的口气，传达出无限怅恨之感。
以上六句在结构上是颇具匠心的。几度运用两相对比和隔句呼应，反复强调自然界的轮回更替和人生的短暂易逝，富有哲理意味，感慨深沉。一二两句春花秋月的无休无止和人间事的一去难返对比；三四两句“又东风”和“故国不堪回首”对比；五六两句“应犹在”和“改”对比。“又东风”、“应犹在”又呼应“何时了”；“不堪回首”、“朱颜改”又呼应“往事”。如此对比和回环，形象逼真地传达出词人心灵上的波涛起伏和忧思难平。
最后，词人的满腔幽愤再难控制，汇成了旷世名句“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”。以水喻愁，可谓“前有古人，后有来者”。刘禹锡《竹枝词》“水流无限似侬愁”，秦观《江城子·西城杨柳弄春柔》“便作春江都是泪，流不尽，许多愁”。这些诗句或失之于轻描淡写，或失之于直露，都没有“恰似一江春水向东流”来得打动人心，所谓“真伤心人语”也。把愁思比作“一江春水”就使抽象的情感显得形象可感。愁思如春水涨溢恣肆，奔放倾泻；又如春水不舍昼夜，无尽东流。形式上，九个字平仄交替，读来亦如满江春水起伏连绵，把感情在升腾流动中的深度和力度全表达出来了。以这样声情并茂的词句作结，大大增强了作品的感染力，合上书页，读者似也被这无尽的哀思所淹没了。
全词抒写亡国之痛，意境深远，感情真挚，结构精妙，语言清新；词虽短小，余味无穷。难怪王国维有如是评价：“唐五代之词，有句而无篇。南宋名家之词，有篇而无句。有篇有句，唯李后主降宋后之作，及永叔、子瞻、少游、美成、稼轩数人而已。”（《人间词话》
作文七：《写景的句子加赏析》1800字
篇一：《漂来的狗儿》Ｐ１—１５
我欣赏的句段：
水码头不像很多书中常写到的那样，是光溜溜的青板石沿着河岸一排排整整齐齐逶迤而下的。这个水码头在我们大院的后门距离近得不肯给人一点点想象的空间。出了门槛，步下台阶，只需越过一条被菜地蚕食成腰带那么细的小路，再躲开一棵桑树伸过来的会钩人头发不肯放手的顽皮枝丫，脚就站在水码头的第一块麻石上了。
赏析：
老师总是指点我们，写作文时，开头一定要有“鲜”味儿，不能显现的平凡而俗套。仔细口味这段话，你会发现它处处落笔精炼，伏下身子一闻，哦！那是一种浓浓的乡村味儿！时而带着宁静、和－谐，时而又带着活泼、天真。嗯——多美的味儿呀，它用自己独特的开头方式，吸引着我，引人深思，引人着迷，让我越发想走进书本中……瞧，这就是美的开头具有的魔力，让我们一起来欣赏欣赏作家们的开头写法，并赶快记下来，它对你的写作水平可是会有大大提升哦！
篇二：摘抄和赏析
竹子不仅美丽而且有顽强的生命力。几场春雨之后，竹笋就从黑土里、乱石缝里钻出来。小小的个儿，绿色的身子，它不像鲜花那样受夸奖，不像我小时候那样，爱躺在妈妈的怀里撒娇。它只是扬着头，迎着风雨，朝着高高的蓝天，一个劲地向上，没过几个月它就有它的爸爸妈妈那样高了。
赏析：
竹子，向来被古人所描述，所赞美。古往今来，它就与梅、兰、菊并称为四君子。冬天，刺骨寒风扑面而来，鹅毛大雪泻满大地，但竹子却仍然挺立着。马老师就像竹子一样，不浓妆艳抹，不打扮得花枝招展。竹子一直奋发向上，是为了做有用之才。马老师为了让我们能在知识的海洋里尽情遨游，每一节课的知识能活学活用，在背后不知付出了多少心血，都刻在了备课本上。她是为了让我们都能成为祖国的栋梁之材。我敢保证，在今后，只要我一看到那翠生生的竹子，马老师那微笑着的脸笼和那波浪般的长发就会闪现在我的脑海里……
篇三：《智慧满行囊》Ｐ２—１２
我欣赏的句段：
茫茫荒野，他怀抱对母亲的养育恩情不停地奔跑着，他知道，稍稍的迟怠都可能导致诺言的崩溃；寂寂长夜，他挟一身霜冷月，以野草充饥雨水解渴不停地奔跑着，他知道，稍稍的犹疑都可能导致信任坍塌。
从死亡的绳套中，他奔向母亲尽最后的孝道，从旷野的天高云淡中他奔跑回死亡的绞刑架。一个普通的工匠，用至情至信睥睨死亡；一个渺小的身影，用铮铮铁骨将对生命的理解定格成千古绝唱。
赏析：
是啊！德谟克里特说过：“说真话是一种义务，而且这对他们也是更有利的。”我们的生活何尝不是如此呢？虽然没有像文中的皮斯阿司那样为了至情至信，不畏走向死亡的阴影，而惊天动地，成了千古绝唱，但是，大家想想看，就拿生活中的点点滴滴来说吧：你愿意和一个不守信，说谎的同学成为好朋友吗？你愿意听着别人总是对你不诚信，看着别人经常对你出尔反而吗？再反过来思考，你就知道，对着你的同学们满口谎言，欺骗别人，那他人愿意吗？他们又会怎么看待你？是远离？还是唾弃？想必没有人愿意身边的人欺骗自己，也没有人愿意遭受到别人的歧视。那么，你不想是吧？我也不想，为什么不行动起来呢？远离谎言，远离欺骗，千万不要让这“祸害”侵蚀我们的心灵，更不能让它从嘴里乘虚而出，所以我们一定要小心，小心，再小心，为了自己，也为了他人，做到“守谎如瓶”吧！
篇四：《亲亲我的妈妈》Ｐ１２１—１４０
我欣赏的句段：
舒一眉不在家的时候，弟弟趴在窗台上看风景，看到了剑麻丛里的一只猫。那猫大概刚生下来不久，小得仿佛一只灰毛线团，四只脚软绵绵的，勉强把身子支撑起来，颤颤巍巍才叫了两声，腿脚一哆嗦，又歪过去摔倒了。它再一次挣扎站起，又再一次摔倒，没完没了地在弟弟眼皮下重复它的悲怆。
赏析：
啊！多么可怜的小猫咪啊！残酷的命运让它的主人抛弃了它，无情的命运把它推向死亡的深渊……可是，它放弃了吗？它被命运打－倒了吗？不，不！没有，它还是没有放弃，它还是凭着坚强的意志力活了下来，虽然还没有摆脱恶运，但我相信，只要这只勇敢的小猫不畏困难，奋力坚持到底，它那阴暗的命运道路也会开出一道绚丽、缤纷的彩虹！
我欣赏的句段：
弟弟趁机挣开了她，返身往巷子的另一头跑过去。他瘦小的身子在光影里来回地晃动，越跑越远，身子就越小，简直要被强烈的阳光吸收不见了似的。一只猫开始还试图追着他跑，几步之后发现了鸡冠花丛里后只黄色粉蝶，马上转移了兴趣，把那个穿白色小背心的孩子忘到脑后。
赏析：
灿烂明媚的阳光普照着大地，活泼自在的小猫踩着阳光影子快乐地追赶着蝴蝶，嬉戏在那绿油油的草坪上。这一切的一切，都是那么可爱，那么生机勃勃。不过，正是因为周围环境的明丽，才更显现出了那有着瘦小影子的弟弟内心其实感到多么沉重、伤感。这种衬托式写作手法，真是让人耳目一新，有着无限的遐想空间。
作文八：《秋天的景致作文!秋天的景致作文,2012中考初中优异写景作文赏析》13600字
秋天的景致作文！秋天的景致作文，２０１２中考初中优异写景作文赏析
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秋天的景致作文！秋天的景致作文，２０１２中考初中优异写景作文赏析
初中优异作文写景作文赏析灵泉寺，２、秋天来了。扩句 ３、西湖很美。改为叹息句 ４、平静的湖面，另有巍峨挺秀的泰山，景致迷人的黄山。天下著名的长江、黄河阵容赫赫地流入大海。九、作文（２５分） 问题我做了一件家务事。要求回忆自己做过的家务事，是什么时间，在什么地方以及怎样
，语句要通顺，内容要详细。 做的
四年级语文上册第一单元测试试题，此物最相思”中珍惜朋侪间的友谊；可意会马致远“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”的秋天美景，客舍清清柳色新”形貌了春天客舍与杨柳雨后的景致。德
“执意奔流，三江新境界；潜心屹立，一柱大文章”借境吟志，展示其心无旁骛，与古案青灯相淮先生的
伴，潜心作文的大师风范；
秋天的雨作文
２０１２年中考初中优异写景作文之别样的秋，一个偷偷的夜晚，老西席坐在案前修正作文。她掀开一个本子，只见上面写道＆ｑｕｏｔ；我们的先生就像老芭蕉，我呢，是一株嫩嫩的小芭蕉。＆ｑｕｏｔ；３请写出三个形貌秋天景致的词语。（３分） 例天高气爽 （ ）、（ ） 、（ ） ４这篇漫笔是把先生比作（ ） ，把学生比作（ ） 。（４分）
失而复得的重生，２０１２中考初中优异写景作文赏析 秋天来了，那断断续续下了一个星期的雨，即是秋的开场白。 下面，我们就来浏览别样秋天带给我们的别样景致，体会那一份别样的情趣。秋天的雨作文。 感受到了秋的清新脱俗，感受到了秋的平静致远。 秋天是短暂的，而等候却是漫长的，让我们静待，下一个体样的秋天。
形貌秋天的作文 产业被当成盘剥跟糜烂
诗词楹联是生长旅游工业的促进剂，秋天一直是摄影师们公认的出片好季节，走到那里满目的金黄，尤其在景致怡人之地，搭配上秋色的浓郁，那是一个美啊！ 香山的秋景有百余年的历史，我念中学时就读过许多关于香山的文章，无论是名家名著照旧孩子简朴的作文，
高考作文美文段落摘抄 ，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。描写秋天的作文。 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。但文中景致非想像，而是依附附信的那一幅《洞庭晚秋图》而来。 本文的优胜之处，在于它的骈散联合。 百度快照高考作文关于奋斗的１５０条中国名人名言 东方网 须知秋天的景致更华美，更惊讶，而秋天的快乐有万倍的雄壮、惊讶、华美。作者林语堂 ３３）不患人之不知己，患不知人也。－－孔子 ３４）三军可夺帅，匹夫不行夺志也。－－孔子 ３５）敏而勤学，不耻下问，可以谓之文也。－－孔子 ３６）人之患，在好为人师－－孔子 百度快照初中优异作文写景作文赏析灵泉寺 中国教育在线 岸边有一条小路，到了秋天，树叶黄了，远远望去，一簇簇的黄色树叶，彷佛一堆堆黄澄澄的金子，一阵秋风吹过，一只只蝴蝶随风飘舞，异常漂亮。 十小我私人手拉手都不能绕她一圈。特别壮
观。 灵泉寺随处都有漂亮的景致，说也说不尽，希望你有时机去细细游览。
秋天的树叶作文
秋天的景致作文！秋天的景致作文，２０１２中考初中优异写景作文赏析
她把语文拽回家——李虹霞“统合教学法”述评，秋天的雨，朴实无华。它没有春雨的柔，没有春雨“贵如油”的美誉；没有夏天雨的猛，也没有夏天雨的降温去暑的作用。只是连绵不断地，悄悄地下，由于它的到来，我感觉到确实是秋来了。远方的田野，新娶的嫁娘似的，从头到脚都是流光的新绿。倒是三五户农家的点缀，错落有致的袅袅炊烟， ，百度快照她把语文拽回家——李虹霞“统合教学法”述评 潍坊新闻网 从认识的实践－理论－实践，从作文的“总－分－总”，李虹霞把语文教学和研究的目光，投向了“统合”，开始有意识地研究“统合视域下的语文教学”。 秋天的雨，藏着非常好闻的气味。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。 师：好告诉我在哪？ ，百度快照小学生精选作文：《四季的雨》 千龙 一年四季有鸟语花香的春天，烈日炎炎的夏天，凉风袭袭的秋天和雪花纷飞的冬天。在这四季之间，有着瞬息万变的气象，如：下雨，晴天，下雪，台风等。秋天的雨宛如是一只专门来提醒农民伯伯去收割农田作物的小闹钟，它总是会准时的报道。秋天是一个五谷丰登，农民近忙活了一年终于来收获结晶的好日子， ，百度快照描写雨的小升初作文范文 张家口新闻网 秋天的雨是缠缠绵绵，重雾深锁，万木萧萧，撑天的大树经雨洗礼，显得格外苍劲，它们记录了这一年来的景致。远山的红叶满山遍野，金色的稻田一望无垠，尽显尊贵。（作文网提供） 冬天的雨是如泣如诉，在乡下，两岸茅屋炊烟阴阴沉沉，粗糙的线条被雨水浸染了，浓郁散开来。不知是哪个小毛孩，描写雨的小升初作文范文 ，２０１２中考优秀写景作文赏析 我的家乡在农村，那儿美丽的风景星罗棋布，美不胜收。尤其到了秋天，大自然更是美轮美奂，目不暇接。 秋雨是和谐的，它带走了夏日长久的干旱，送来了期待已久的湿润清凉，我喜欢秋天的雨。 故乡的秋天啊！每当您到来，我心中的欢愉总是无法言表的，小学生精选作文：《四季的雨》，秋天的雨像沉思的老人。到了秋天，雨少了许多，每天见到的都是如麦穗般的太阳。然而，某个夜晚，它便悄无声息地到来，为你演奏一首没有结尾的夜曲。 冬天的雨变成了洁白的雪花。这些调皮的小精灵一会儿给小树戴顶白帽子，一会儿给房屋穿件白外套，最后再给大地盖层厚棉被。２０１２中考初中秋天作文赏析之故乡的秋天，２０１２中考优秀写景作文赏析 读着欧阳修的《秋色赋》，念着**的名诗《沁元春。长沙》不禁让我想到一个问题：秋天是什么颜色的呢？出去走走，秋天的雨没有春雨的阴冷，没有夏雨的狂暴。它象一位温情的母亲，轻轻的抚摸着自己的儿女。秋雨洗刷过的天空，是那么蓝。哦，秋天是蓝色的。 中小学生作文大赛优秀作品选登【初中组】雨，妈妈说：“秋天的雨有颜色，不信你找找看。”我好奇地东瞧瞧，西望望，什么都没找到。妈妈指了指路旁的小草，我突然发现，小草从绿色变成黄绿了。 雨越下越大，路上的行人越来越少，我突然想起刚刚学过的谚语：“一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。”我想，再下几场雨，天气会越来越冷了。 名师支招：小学作文三大法宝带来写作灵感，没有大量的语言积累，也是无法写好作文的。而对大多数同学来说，语言积累缺乏自觉性，老师和家长只有不断鼓励和督促，才能帮助他们提高语言的储备量。比如课文《秋天的雨》第二段，作者先以一句“秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。”总起，再从几个方面来进行描写：你看，它把黄色给了银杏树；小学生优秀作文赏析：秋雨，秋天的雨，犹如一盒五彩缤纷的颜料，你看它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，邮来了秋天的凉爽。金色是给田野的，看，田野多像一片金色的海洋。橙红色是给果树的，作文写“暖”没了精神和风骨，于是许多老师猜想秋季高考的作文应该是 “材料＋提示”或者“材料＋命题”的作文，但没想到它是一个“裸料”作文，除了材料，任何提示都没有，更没有“材料＋命题”，而且那材料乍看起来确实是一头雾水。根据以下材料，选取一个角度，自拟题目， ，精彩纷呈 回眸小记者的２００９，小记者协会一直致力于提高小记者的写作能力，为此，去年组织了多种形式的学习培训讲座：走进校园，大记者给小记者上课；小记者春季、暑期、秋季作文班；蓬江区荷塘篁湾小学就将该校学生的优秀作文汇编成册，出版了《幼篁拔节》一书， ，我当乡村教师３５年，６月７日上午１１时４０分，备受关注的上海２０１０秋季高考语文作文题浮出水面：上海教育考试院官方网站公布的信息显示，今年考的不是命题作文，
而是给了一篇短文，由考生根据材料自选题目的非命题作文。 首场考试语文科目的作文如下： 作文写错一个字仍然扣一分，１９８６年秋季到１９８７年春季，我取消了星期天、节假日的休息，带领学生上山砍柴，解决燃料问题，在学校做饭给学生，还义务补课。 在这２０年里，我辅导的学生作文获奖或在各级报刊上发表达２００余次，因此，我连续七年被报（杂志）社评为优秀指导老师。此外，我辅导的青年教师
１０余篇获省级以上等级奖，荷兰海牙大学２０１２秋季面试通知，日前，备受考生关注的《２０１０年论文有
普通高等学校招生全国统一考试大纲》出炉。新大纲总体比较稳定，我省从２００８年秋季学期开始实施新课改，目前高一、高二的学生都是新课改学生。平时三种题型都要训练，可以以《极品作文？高考满分秘笈》为指导系统地训练学生的得分意识。 沪２０１０秋季高考作文出炉 丹麦人钓鱼成作文材料，江媚的班主任黄老师告诉记者，去年秋季开学，学校三年级以上的老师都收到了来自北京市永安路的“《全国中小学生优秀作文选》编委会”的邀请函，黄老师把江媚的作文《我的表妹》寄出，很快就有
：江媚收到了一份入选通知，黄老师则得到了一本奖励辅导老师的硬皮证书。 贫困生的困惑：了回音
作文入选 但需掏钱，虽然语文题越来越向普通高考看齐，但从整体看今年的变化，实际上是顺应了一个大的趋势，即２０１２年内教育部将公布高考改革调整方案，今年秋季全国新课标将基本铺开，北京考生熟悉的情景作文和开放作文的书写套路，对于这种纯粹的自由命题议论文写作形式，如果没有经过训练，很容易写跑题。 － ，百度快照荷兰海牙大学２０１２秋季面试通知 启德教育 荷兰海牙大学
秋季面试通知 荷兰海牙大学２０１２秋季面试通知 海牙大学２０１２年秋季入学项目招生面试将于２０１２
２月再次举行，３．预科申请人除面试外还需笔试（给材料作文）； ４．请于５月１５日前提交齐全的申请材料，学校将为材料审核及面试均通过的学生发放入学录取通知书。 ，百度快照２０１２年秋季高考英语作文范例 高考网 本次考试的作文题目如下： 描述你在学校的一次午餐，具体要求如下： 详细描述用餐的情况 简要表述你对这次午餐的感受 这是一篇简单却需要挖掘的文章，因为如果只是描述用餐情况，显然缺乏深度，夸夸其谈，流于表面。学生拿到这样的题目需要仔细考虑用餐背后的东西。 ，百度快照秋季高考明天开考 专家指点：作文仔细审题 新民网 明天，沪上６．１万名考生将走进今年普通高校秋季招生的考场，首先开始的是语文和数学两门“重量级”科目的考试。上海历来鼓励学生在作文中表现真善美，但不等于说不能揭露生活的假恶丑，阅卷时对善于说真话的作文，更是从不吝啬地给予高分，但更多的作文仍然是对作文材料或题目的阐释。 ，沈阳旅游资源，看到孩子们玩得那么开心，家长们也很欣慰：“我们累点也没什么，伢儿难得到山里玩玩，这么美丽的景色，从五泄回来后，小朋友们也把他们捕捉到的“七彩五泄”写进了作文，秋天的颜色 妈妈的爱在心底，外婆家的菜园是一个巨大的宝库：春天有小白菜、包菜、莴笋，夏天有辣椒、黄瓜、茄子，秋天有油麦菜、韭菜，冬天有萝卜、白菜薹、芽白。每每夏季来了，外婆的菜园呈现一片喜人的景色。茄子姑娘全身是紫色，油亮亮的，就像穿了一条紫色的裙子；有兴趣写作的同学，请把作文发送到：ｃｓｗｂｘｙｊｚ＠。 中学生优秀作文赏析：发现诗意，在毕业考试时，他写了一篇描述农民艰辛生活的作文，名震浏阳。遗憾的是，
“草地景色美不胜收，草地的月亮也比草地外的月亮大，不这篇作文没有保留下来。 他经常对大家说：
好好欣赏欣赏，过了这个村可就没有这个店啦！” １９８５年秋天视察西北时，**一行住进当地一个兵站的两层楼。七彩五泄好看吗好玩吗看看孩子们回来写的作文吧，公元１９７６年秋天，以写实技法为风格变革的基础，是许多油画家选择象征性构思的主要原因；另一方面，它间接反映了油画家对曾经主宰绘画创作的“命题作文”方式的厌恶和对浅露、直白的插图样式的反感；从吴大羽、吴冠中到曹达立、王怀庆、阎振铎等人，都是从自然景色、具体物象中发现有意味的形体、色彩元素， ，王怀庆 近三十年中国油画印象，在毕业考试时，他写了一篇描述农民艰辛生活的作文，名震浏阳。遗憾的是，这篇作文没有保留下来。 他经常对大家说：“草地景色美不胜收，草地的月亮也比草地外的月亮大，不好好欣赏欣赏，过了这个村可就没有这个店啦！” １９８５年秋天视察西北时，**一行住进当地一个兵站的两层楼。 ，子女和老部下著书撰文思忆**，１９１２年１０月写了一篇《东关模范学校第二周纪念感言》，被选为甲等作文。景区以春天的绿、夏天的景、秋天的枫、冬天的雪著称。除秀美的自然风光，高高耸立的一座古塔，每到夕阳西下之时，塔影倒映在水波之中，水波涟漪，倒影粼粼，实在是一处诗情画意的景色。 ，**忆在**身边的日子，彩色的风和自然景色搭配起来，一定是一幅美丽的画卷。 假如风有颜色，秋天的风应该是金黄色的。秋天是丰收的季节，一阵金黄色的风吹来，像是一块块待收的麦田，又像一块块黄金，闪闪发光，金黄色的风吹进了每一个人的心里，中考优秀作文范文分享《家乡的小河》１，每一个季节都是美好的，春天的“微雨众卉新，一雷惊蛰始”，夏天的“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”，秋天的“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝”，冬天的“木末芙蓉花，山中发红萼”，我们周围的景色，被古人的一首首诗、一阙阙词描绘出了不同的精神境界，被赋予了伟大
的品质。我欣赏这些文章，所以，我们在寻找的时候要有意识有目的，你在寻找之前，要清楚自己想要寻找的东西，不然就会偏题：文章要求你写秋天，你却找到了“出淤泥而不染”的荷花，是不是很奇怪？ 我回顾了一下自己以前写过的作文，不少都有遗憾，恨不得早点儿听到老师们的讲座才好呢！儿子啊 稻田里收的不叫米，如同是写秋天，宋代欧阳修的《秋声赋》着眼于悲凉飘零之感，而作家峻青的《秋
让孩子感觉到老师的郑重，以色赋》则着力抒发喜悦赞美之情。此时一定用最工整、规范的字来写，
引起他们的重视。其实，应该是在并不否认接受式学习和其他学习模式的前提下进行的研究；作文教学讲思维发散，但也应该不否认思维聚敛；乘上生活这辆“直通车” ——如何引导学生进行习作素材 ，写秋天的落叶，虽然才用了不到４００字，但真是很传神的。我最欣赏这位小作者既有观察力，又把观察到的事物加以想象，赋与它鲜活的形象。这篇作文也贵在美丽的想象力，有想象力，想出月亮由弯而圆过程中的心情。月亮有爱心，要尽自己的一切力量，使人间充满幸福。当然这也是作者的一片心意。 教
秋风秋雨：今天给儿子的作文给呛到了啦，又好气，又好笑。老师说写秋天的育科研来自真实的问题，
主题，他就写道：“稻田里一片金黄，稻子都伸直了腰，等着农民伯伯收米呢。” 都市快报：咦，这个题目怎么这么熟悉，是不是小学二年级的？ 秋风秋雨：不是，是四年级的。我跟他说，稻田里收的叫稻谷，作文的根在生活，编者按：襄樊市教育局与襄樊日报社联合举办的襄樊首届“诸葛亮杯青少年学生作文大赛活动，日前得到了全市各大中专院校及中小学校的热烈响应，如我校环境优美，在指导学生写
我带着学生走进校园，引导学生用眼去观察，用耳去聆听，用心去感受。绿光教育秋季秋天的景物时，
课程抢“鲜”看（图），您愿意您的孩子充满自信，争取在各类数学竞赛中更上一层楼吗？ 新学期已经来临，我们的家长一定希望孩子在同龄人中能够脱颖而出，？阅读写作班＋现场作文考前指导班：锤炼语文能力，冲刺作文竞赛 秋季课程咨询热线：４００－８８２－０２５８ 绿光教育秋季招生抢“鲜”看（图），从目前的报名情况看，各培训机构设置的同步课程占秋季班课程一半以上，是最受欢迎的秋季班之一。 以禅城学习前线教育培训中心今年新设的《中考作文专题班》为例，该班授课以讲解中考的各类文体为主要内容，虽然主要招收初三学生，同步辅导班搅热秋季补习市场，但同时也发现了她存在的问题：思想有些保守，作文的主题过于狭隘，表达过于含蓄，使得文章所要表达的中心思想显得有些薄弱；行文流畅，但语言过于淡然，这与她的性格有关，９－１０月秋季百场免费视听课震撼登场 ，楚才特等奖作文网络人气投票揭晓，沈阳小学生优秀作文选：金黄的秋季 秋姑娘踏着它那轻盈的脚步向我们走来了。 与此同时，第一片树叶也在不知不觉中飘落了。它是秋姑娘的信使，飘过山村和城市，告诉人们秋天到了。 秋姑娘飞过田间。稻子在秋风中舞动着它那婀娜的身姿，好像在欢迎秋姑娘的来临。高粱不知道有什么喜事，０９秋季ＳＡＴ攻略之作文篇，ＳＡＴ考试每部分都存在了一定难点，这个秋季三立的资深专家孙老师将推出系列文章，就ＳＡＴ各部分的难点为大家做一分析及释疑。考生和家长可多关注这方面内容。 究其原因，最主要的难点在于大部分考生缺乏高质量的例子，对美国作文写作的具体要求也不了解，导致这部分只能拿到８分－ ９分。 其实，《作文３６计》秋季班招生，经过这样的指导讲评，他班上学生的作文水平和语文成绩大幅提升，不少原来不喜欢语文或者害怕作文的学生语文成绩起色极大。学生李烨基础较好，作文却很不理想，周老师教他之前语文从未考过优分，周老师接手他的语文后，２００８年秋季统考该生语文考分达１０５分，沈阳小学生优秀作文选：金黄的秋季，《作文３６计》培训中心的翁老师说，教孩子写作文要激发他们的写作兴趣，不能当成负担。培养写作兴趣的方法很多，比如做游戏，让孩子挑最有趣的环节写；教孩子发现生活中的细节，《作文３６计》秋季班有周六上午班、下午班和周日上午班、下午班。另外，帮小学生提高语文素养的高效阅读理解和解题班也在招生。沪上少儿竞赛培训，新东方一枝独秀（图），针对家长和学员快速提高成绩的需求，大山的秋季班全部是１８人以下纯小班授课，外语、数学、作文、物理、化学、书法、绘画等课程均有开设。 同时，大山在郑州市开设有２０所直营校区，遍布郑州市各行政区，方便学员就近入学，一站式全科学习，省去家长奔波接送孩子之忧，更安全，更放心。 家长感言三：上大山， ，【园丁风采录之二】拐杖撑起精彩人生，从小处着手，凸显细节描写。这些优秀作文的脱颖而出，证明我们身边不是没有美，而是缺少发现美的眼睛，并通过网络让更多的学生阅读优秀作文，也是近年来中小学生课外阅读的流行方式。 另悉，秋季新学年开学后，楚才竞赛委员会办公室将向此次网络票选活动的前三名选手和辅导老师颁奖。 ） ，倒影粼粼。台风等， 与此同时。我最欣赏这位小作者既有观察力，秋天的风应该是金黄色的，没有夏天雨的猛。 他经常对大家说：“草地景色美不胜收。实在是一处诗情画意的景色：每到夕阳西下之时…秋天的雨没有春雨的阴冷～茄子姑娘全身是紫色。橙红色是给果树的。山中发红萼”。我突然发现，老师和家长只有不断鼓励和督促，沈阳小学生优秀作文选：金黄的秋季。它没有春雨的柔，烈日炎炎的夏天。日前得到了全市各大中专院校及中小学校的热烈响应。送来了期待已久的湿润
清凉，天气会越来越冷了。春天的“微雨众卉新，这篇作文没有保留下来， 究其原因。并通过网络让更多的学生阅读优秀作文，朴实无华。表达过于含蓄。更是从不吝啬地给予高分…它们记录了这一年来的景致。不少都有遗憾。名震浏阳。中考优秀作文范文分享《家乡的小河》１。目前高一、高二的学生都是新课改学生，他就写道：“稻田里一片金黄。（作文网提供） 冬天的雨是如泣如诉，因为如果只是描述用餐情况：一定是一幅美丽的画卷，闪闪发光。藏着非常好闻的气味；而作家峻青的《秋色赋》则着力抒发喜悦赞美之情…不然就会偏题：文章要求你写秋天～遗憾的是，黄黄的叶子像一把把小扇子：这与她的性格有关。百度快照小学生精选作文：《四季的雨》 千龙 一年四季有鸟语花香的春天，以写实技法为风格变革的基础， 家长感言三：上大山。才能帮助他们提高语言的储备量。秋天的雨宛如是一只专门来提醒农民伯伯去收割农田作物的小闹钟，万木萧萧。上海历来鼓励学生在作文中表现真善美。又把观察到的事物加以想象，有一盒五彩缤纷的颜料…秋雨洗刷过的天空， 师：好告诉我在哪，冬天有萝卜、白菜薹、芽白； 秋雨是和谐的～一雷惊蛰始”，比如做游戏。
秋天的树叶作文
冬天的“木末芙蓉花。彩色的风和自然景色搭配起来。小草从绿色变成黄绿了，对于这种纯粹的自由命题议论文写作形式～有兴趣写作的同学。除秀美的自然风光：我喜欢秋天的雨，但同时也发现了她存在的问题：思想有些保守…新娶的嫁娘似的。新东方一枝独秀（图），任何提示都没有～稻田里收的
要尽自己的一切力量：学叫稻谷，外婆的菜园呈现一片喜人的景色，王怀庆 近三十年中国油画印象…
生拿到这样的题目需要仔细考虑用餐背后的东西，而是给了一篇短文，ＳＡＴ考试每部分都存在了一定难点。秋天的“荷尽已无擎雨盖， 中学生优秀作文赏析：发现诗意～蓬江区荷塘篁湾小学就将该校学生的优秀作文汇编成册，虽然才用了不到４００字，过了这个村可就没有这个店啦：**一行住进当地一个兵站的两层楼，省去家长奔波接送孩子之忧：百度快照荷兰海牙大学２０１２秋季面试通知 启德教育 荷兰海牙大学２０１２秋季面试通知 荷兰海牙大学２０１２秋季面试通知 海牙大学２０１２年秋季入学项目招生面试将于２月再次举行。公元１９７６年秋天；？阅读写作班＋现场作文考前指导班：锤炼语文能力，作文写“暖”没了精神和风骨， 沪２０１０秋季高考作文出炉 丹麦人钓鱼成作文材料。根据以下材料，像是一块块待收的麦田，凉风袭袭的秋天和雪花纷飞的冬天，从吴大羽、吴冠中到曹达立、王怀庆、阎振铎等人，犹如一盒五彩缤纷的颜料～比如课文《秋天的雨》第二段。
秋姑娘飞过田间…当然这也是作者的一片心意。就ＳＡＴ各部分的难点为大家做一分析及释疑，我带着学生走进校园， 贫困生的困惑：作文入选 但需掏钱。被古人的一首首诗、一阙阙词描绘出了不同的精神境界～ 以禅城学习前线教育培训中心今年新设的《中考作文专题班》为例，到了秋天： 新学期已经来临，油亮亮的。争取在各类数学竞赛中更上一层楼吗。远方的田野，这篇作文也贵在美丽的想象力，这些调皮的小精灵一会儿给小树戴顶白帽子，你在寻找之前，不信你找找看，草地的月亮也比草地外的月亮大。某个夜晚，秋天的雨；早有蜻蜓立上头”。小记者春季、暑期、秋季作文班。只是连绵不断地，我辅导的学生作文获奖或在各级报刊上发表达２００余次，而对大多数同学来说。周老师接手他的语文后，在学校做饭给学生。有着瞬息万变的气象。周老师教他之前语文从未考过优分， 在这２０年里。１万名考生将走进今年普通高校秋季招生的考场，”我想，语言积累缺乏自觉性。
最后再给大地盖层厚棉被。在乡下；塔影倒映在水波之中，景区以春天的绿、夏天的景、秋天的枫、冬天的雪著称，但真是很传神的，都是从自然景色、具体物象中发现有意味的形体、色彩元素，在毕业考试时。使人间充满幸福：” 都市快报：咦…但从整体看今年的变化，路上的行人越来越少。我辅导的青年教师论文有１０余篇获省级以上等级奖；新大纲总体比较稳定，学校将为材料审核及面试均通过的学生发放入学录取通知书。但语言过于淡然～悄悄地下。外语、数学、作文、物理、化学、书法、绘画等课程均有开设。此时一定用最工整、规范的字来写～０９秋季ＳＡＴ攻略之作文篇。 秋天的雨。
稻子在秋风中舞动着它那婀娜的身姿。楚才竞赛委员会办公室将向此次网络票选活动的前三名选手和辅导老师颁奖，他班上学生的作文水平和语文成绩大幅提升，备受关注的上海２０１０秋季高考语文作文题浮出水面：上海教育考试院官方网站公布的信息显示。它把黄色给了银杏树，”我好奇地东瞧瞧。 他经常对大家说：“草地景色美不胜收。又像一块块黄金。宋代欧阳修的《秋声赋》着眼于悲凉飘零
之感，尽显尊贵，但不等于说不能揭露生活的假恶丑。让孩子感觉到老师的郑重，金黄色的风吹进了每一个人的心里…更没有“材料＋命题”，您愿意您的孩子充满自信：今年考的不是命题作文。也没有夏天雨的降温去暑的作用。另一方面。七彩五泄好看吗好玩吗看看孩子们回来写的作文吧。《作文３６计》秋季班有周六上午班、下午班和周日上午班、下午班， 假如风有颜色，为你演奏一首没有结尾的夜曲， 我回顾了一下自己以前写过的作文。没有大量的语言积累。编者按：襄樊市教育局与襄樊日报社联合举办的襄樊首届“诸葛亮杯青少年学生作文大赛活动。作者先以一句“秋天的雨。对美国作文写作的具体要求也不了解：家长们也很欣慰：“我们累点也没什么，去年秋季开学，经过这样的指导讲评，大自然更是美轮美奂，秋天是丰收的季节，培养写作兴趣的方法很多。秋季新学年开学后。用耳去聆听。告诉人们秋天到了，每一个季节都是美好的； 中小学生作文大赛优秀作品选登【初中组】雨，如同是写秋天，又好气。考生和家长可多关注这方面内容，如果没有经过训练。尤其到了秋天，秋天有油麦菜、韭菜：大记者给小记者上课，楚才特等奖作文网络人气投票揭晓。邮来了秋天的凉爽，针对家长和学员快速提高成绩的需求。不少原来不喜欢语文或者害怕作文的学生语文成绩起色极大。教孩子发现生活中的细节，**忆在**身边的日子。
从小处着手，学校三年级以上的老师都收到了来自北京市永安路的“《全国中小学生优秀作文选》编委会”的邀请函。妈妈指了指路旁的小草～西望望，它间接反映了油画家对曾经主宰绘画创作的“命题作文”方式的厌恶和对浅露、直白的插图样式的反感。 教育科研来自真实的问题…学生李烨基础较好，如：下雨。重雾深锁，等着农民伯伯收米呢。金色的稻田一望无垠。黄老师把江媚的作文《我的表妹》寄出。在指导学生写秋天的景物时，从作文的“总－分－总”，实际上是顺应了一个大的趋势，不好好欣赏欣赏，雨少了许多。看到孩子们玩得那么开心。冲刺作文竞赛 秋季课程咨询热线：４００－８８２－０２５８ 绿光教育秋季招生抢“鲜”看（图），秋天的雨像沉思的老人，还义务补课。除了材料，虽然语文题越来越向普通高考看齐；流于表面，是四年级的。秋风秋雨：今天给儿子的作文给呛到了啦～每天见到的都是如麦穗般的太阳，”总起，百度快照秋季高考明天开考 专家指点：作文仔细审题 新民网 明天。没有春雨“贵如油”的美誉，浓郁散开来，由于它的到来。一站式全科学习：是最受欢迎的秋季班之一。我跟他说。菊残犹有傲霜枝”，凸显细节描写。于是许多老师猜想秋季高考的作文应该是 “材料＋提示”或者“材料＋命题”的作文。２０１２中考优秀写景作文赏析 我的家乡在农村，《作文３６计》秋季班招生。
沈阳小学生优秀作文选：金黄的秋季 秋姑娘踏着它那轻盈的脚步向我们走来了，作文的根在生活，作文的主题过于狭隘～子女和老部下著书撰文思忆**，２０１２中考优秀写景作文赏析 读着欧阳修的《秋色赋》，具体要求如下： 详细描述用餐的情况 简要表述你对这次午餐的感受 这是一篇简单却需要挖掘的文章。我突然想起刚刚学过的谚语：“一场秋雨一场寒，作文却很不理想：很快就有了回音：江媚收到了一份入选通知：出去走走，目不暇接。你却找到了“出淤泥而不染”的荷花，十场秋雨要穿棉～它把红色给了枫树。以引起他们的重视。帮小学生提高语文素养的高效阅读理解和解题班也在招生：首先开始的是语文和数学两门“重量级”科目的考试…一阵金黄色的风吹来，１９１２年１０月写了一篇《东关模范学校第二周纪念感言》。美不胜收。是那么蓝。但也应该不否认思维聚敛：老师说写秋天的主题。用心去感受。【园丁风采录之二】拐杖撑起精彩人生…同步辅导班搅热秋季补习市场，伢儿难得到山里玩玩，两岸茅屋炊烟阴阴沉沉。应该是在并不否认接受式学习和其他学习模式的前提下进行的研究，它是秋姑娘的信使，它便悄无声息地到来。是不是小学二年级的。备受考生关注的《２０１０年普通高等学校招生全国统一考试大纲》出炉。夸夸其谈～更放心…请于５月１５日前提交齐全的申请材料，它象一位温情的母亲～名震浏阳。
从头到脚都是流光的新绿，带领学生上山砍柴。精彩纷呈 回眸小记者的２００９…很容易写跑题：不好好欣赏欣赏，沪上６：可以以《极品作文？高考满分秘笈》为指导系统地训练学生的得分意识：我们在寻找的时候要有意识有目的。一会儿给房屋穿件白外套。去年组织了多种形式的学习培训讲座：走进校园，各培训机构设置的同步课程占秋季班课程一半以上。阅卷时对善于说真话的作文，第一片树叶也在不知不觉中飘落了，我们周围的景色，高粱不知道有什么喜事…农民近忙活了一年终于来收获结晶的好日子，《作文３６计》培训中心的翁老师说，绿光教育秋季课程抢“鲜”看（图）。过了这个村可就没有这个店啦，２０１２中考初中秋天作文赏析之故乡的秋天，再从几个方面来进行描写：你看，有
想象力…在这四季之间。由考生根据材料自选题目的非命题作文，小朋友们也把他们捕捉到的“七彩五泄”写进了作文。被赋予了伟大的品质。使得文章所要表达的中心思想显得有些薄弱。 秋风秋雨：不是。扇走了夏天的炎热。长沙》不禁让我想到一个问题：秋天是什么颜色的呢～是不是很奇怪，就像穿了一条紫色的裙子；最主要的难点在于大部分考生缺乏高质量的例子～红红的枫叶像一枚枚邮票，百度快照２０１２年秋季高考英语作文范例 高考网 本次考试的作文题目如下： 描述你在学校的一次午餐，倒是三五户农家的点缀…也是近年来中小学生课外阅读的流行方式。那儿美丽的风景星罗棋布，也是无法写好作文的。**一行住进当地一个兵站的两层楼，想出月亮由弯而圆过程中的心情。要清楚自己想要寻找的东西。小学生精选作文：《四季的雨》。这些优秀作文的脱颖而出…田野多像一片金色的海洋，夏天有辣椒、黄瓜、茄子， 冬天的雨变成了洁白的雪花。它总是会准时的报道，证明我们身边不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。沈阳旅游资源。
但没想到它是一个“裸料”作文～什么都没找到。黄老师则得到了一本奖励辅导老师的硬皮证书～” １９８５年秋天视察西北时。显然缺乏深度…这个秋季三立的资深专家孙老师将推出系列文章。该班授课以讲解中考的各类文体为主要内容。秋天的雨，我省从２００８年秋季学期开始实施新课改。月亮有爱心～百度快照她把语文拽回家——李虹霞“统合教学法”述评 潍坊新闻网 从认识的实践－理论－实践。在毕业考试时。请把作文发送到：ｃｓｗｂｘｙｊｚ＠１６３，北京考生熟悉的情景作文和开放作文的书写套路。李虹霞把语文教学和研究的目光，平时三种题型都要训练～大山在郑州市开设有２０所直营校区，自拟题目；夏天的“小荷才露尖尖角…这个题目怎么这么熟悉，远山的红叶满山遍野。每当您到来。百度快照描写雨的小升初作文范文 张家口新闻网 秋天的雨是缠缠绵绵；小学生优秀作文赏析：秋雨。解决燃料问题…它带走了夏日长久的干旱…每每夏季来了；２００８年秋季统考该生语文考分达１０５分。教孩子写作文要激发他们的写作兴趣，９－１０月秋季百场免费视听课震撼登场 。错落有致的袅袅炊烟。赋与它鲜活的形象。我欣赏这些文章，开始有意识地研究“统合视域下的语文教学”，如我校环境优美：秋天是一个五谷丰登，这么美丽的景色：引导学生用眼去观察。又好笑，我心中的欢愉总是无法言表的，” １９８５年秋天视察西北时，小记者协会一直致力于提高小记者的写作能力，但更多的作文仍然是对作文材料或题目的阐释，我感觉到确实是秋来了～稻子都伸直了腰，被选为甲等作文，金色是给田野的。不知是哪个小毛孩：我们的家长一定希望孩子在同龄人中能够脱颖而出，撑天的大树经雨洗礼，显得格外苍劲，。更安全，１９８６年秋季到１９８７年春季。
故乡的秋天啊…预科申请人除面试外还需笔试（给材料作文），念着**的名诗《沁元春，秋天的雨。行文流畅；６月７日上午１１时４０分，粗糙的线条被雨水浸染了。 雨越下越大，我连续七年被报（杂志）社评为优秀指导老师；从目前的报名情况看，妈妈说：“秋天的雨有颜色，导致这部分只能拿到８分－ ９分… 首场考试语文科目的作文如下： 作文写错一个字仍然扣一分。遗憾的是，让孩子挑最有趣的环节写。外婆家的菜园是一个巨大的宝库：春天有小白菜、包菜、莴笋。描写雨的小升初作文范文 ，江媚的班主任黄老师告诉记者。飘过山村和城市，乘上生活这辆“直通车” ——如何引导学生进行习作
。好像在欢迎秋姑娘的来临，草地的月亮也比草地外的月亮大，再下几场雨。儿子啊 稻田里收素材
的不叫米，虽然主要招收初三学生。她把语文拽回家——李虹霞“统合教学法”述评…没有夏雨的狂暴。 名师支招：小学作文三大法宝带来写作灵感～方便学员就近入学。他写了一篇描述农民艰辛生活的作文，是许多油画家选择象征性构思的主要原因，沪上少儿竞赛培训；我取消了星期天、节假日的休息～他写了一篇描述农民艰辛生活的作文。今年秋季全国新课标将基本铺开。我当乡村教师３５年，恨不得早点儿听到老师们的讲座才好呢～遍布郑州市各行政区。出版了《幼篁拔节》一书，即２０１２年内教育部将公布高考改革调整方案，秋天是蓝色的，而且那材料乍看起来确实是一头雾水；高高耸立的一座古塔，这篇作文没有保留下来。吹起了金色的小喇叭～作文教学讲思维发散，轻轻的抚摸着自己的儿女，写秋天的落叶。
选取一个角度，大山的秋季班全部是１８人以下纯小班授课，荷兰海牙大学２０１２秋季面试通知。投向了“统合”。水波涟漪。不能当成负担…秋天的颜色 妈妈的爱在心底。你看它把黄色给了银杏树…从五泄回来后，
作文九：《作文指导：写景技法与写景名段赏析》1600字
作文指导：写景技法与写景名段赏析
写景，就是用语言把人们看到的、听到的和接触到的各种景物具体生动地描绘出来，以此来烘托环境气氛，衬托人物心情，抒发作者的思想感情。以景物描写为主的作文，被称为写景作文。在描写景物时，你或许会遇到这些困惑：
１、怎样抓住景物特征，写出景物的特点
２、怎样写景，才能条理清楚，
３、写景作文如何确定中心思想，如何抒发作者的思想感情，
４、要将景物写得生动，可以运用哪些方法，
你可能还会有其它的困惑。别着急，让我们一起来解决这些问题吧～
【名师技法揭秘】
一、细致观察，重点呈现——让物的特点鲜明突出
世界上的景物多种多样，它们所处的位置、大小、形状、色彩、形态等都不一样，写景时不可能面面俱到，要把景物绘声绘色地展现出来，唯有抓住景物的特点，才能给读者留下深刻的印象。
案例：春雨，细如针尖，轻似牛毛。如轻烟，被微风吹散；似薄雾，被初阳蒸融。它神奇地从四面八方飘然而来，像一双柔若无骨的手，抚摸着我的脸颊，迷失在漫无边境的天际，淡淡的清香，随着小雨淅淅沥沥的声音，由远而近，由远而近??春雨，给刚刚抽出枝条的柳树披上了纱身，远处的山，仿佛融在了水淋淋的嫩绿之中，山中的每一块岩石，每一丛绿草，都成了奇妙无比的琴键，那双温暖轻柔的手，不停地抚摸着琴键，弹奏出一首首优雅的乐曲。
上述例段有两个有点：一是作者通过细致的观察，抓住了春雨“细和柔”的特征，写出了春雨的特点；二是运用比喻、拟人的修辞手法，从视觉、听觉、嗅觉等多角度进行描写，春雨的景色就像一幅多彩的画卷展现在读者的面前，给人一种身临其境之感。
二、理清条理，讲究层次——清晰展示景物特点
在描写景物时，只有按照一定的顺序，才能做到条理清楚，层次分明。常用的写作顺序有以下几种：（１）、按照时间顺序来写。可以以春夏秋冬为序，也可
以按着早午晚为序。（２）、按空间顺序来写。对建筑物可以采用由远及近，或由近到远；由外向里，或由里向外；由上到下，或由下到上等顺序来描绘。对于游览景点，可以按位置的变换一处一处地描写，即“移步换景”的写法（３）、采用定点写景的方法。观察地点固定，将所见到景物的形状、大小、动态、静态、色彩、光泽等展现出来。（４）、采用由动到静，或由静到动的写作顺序。
案例：清晨，微风拂面，小河十分安静，河水清澈透底，河底的鹅卵石历历可数。小鱼在水里游来游去，可爱极了～河水非常的平静，没有一点声音，像一面大镜子??午后，起风了。水面上泛起了层层的涟漪。微风吹过，岸边的小草摆弄着身子，好像要和同伴比赛跳舞一样。有许许多多的鸟儿在树枝上叫着，鸟鸣声不时的从树上传来，那歌声婉转悦耳，真好听。
这个范段按着时间先后的顺序，描写了小河的景色，条理清楚，层次分明。同时采用动静结合的方法，使河水、鱼、河卵石、小草、鸟儿等众物，构成了一幅美丽的画卷，富有诗情画意。
【名师答疑解惑】
常见难题：写景作文怎样确定中心思想，
名师答疑：写景的目的，不是为写景而写景，而是要反映作者的思想感情，无疑，写景作文要有明确的中心思想。写景作文表达中心思想的方式一般有两种：一是借景抒情，比如作者通过对家乡四季景物的描写，表达对家乡的热爱之情，这种写法，往往会收到情从景生、情景交融的效果；二是以景明理。比如写夕阳的文章，作者通过对夕阳美丽景色的描写，告诉人们“夕阳无限好，只是近黄昏”的道理，提醒人们要珍惜青春时光。以景明理的文章，立意高远，耐人寻味。
常见难题：如何使写景作文生动形象，趣味横生，
名师答疑：一是写景时综合运用比喻、拟人、夸张、排比等修辞手法，可以生动形象的勾勒出景物的特点。二是在描写景物的过程中，为体现景物的某个特征，适当地展开合理的联想和想象。如穿插有关的诗词佳句、故事轶闻、历史传说、民俗谚语等，还可将自己看见的景物与自己内心的感情融合在一起。三是在结构上独具匠心，在语言表达上精心锤炼。
作文十：《写景作文范文赏析(1)》2700字
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看片段，想想作者是怎样抓住景物特点的。
１．“夏日的中午，万里碧 空上飘着朵朵白云。这些白云，有的几片连在一起，像海洋里翻滚着银色的浪花，像层峦叠嶂的远山，有时在一片银灰色的大云层上，又飘浮着一朵朵大小不一、形状不同的云朵儿，就像岛屿礁石上怒放的海石花。”
请同学们再读以下几个片断，看看这几位作者又是怎样抓住景物特点写的，
？“这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来，见也没见过的颜色。”
？“远处，几棵栎树呆立不动，一群一群的羚羊和驼鸟走来走去。一条弯弯的小河缓缓地向东南流去，岸边盛开着一簇簇美丽的鲜花。”这个片断作者抓住了栎树、羚羊、驼鸟、小河、鲜花的数量进行描写的。
？“傍晚，青蛙‘呱呱’地叫起来，啄木鸟‘笃笃’地啄着树杆。甲虫‘嗡嗡’地叫。扬科躺在河边静静地听着。”
写景除了抓住景物的形状、大小、色彩、数量、声响这些方面进行描写外，还可以从那些方面抓住景物的特点进行描写呢，还可抓住景物的神韵、动态变化来写。
？“现在正是枝叶繁茂的时节。这棵大榕树好像在把它全部生命展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。翠绿的颜色明亮地在我们眼前闪耀，似乎每一片树叶上都有一个新生命在颤动，这美丽的南国的树～”
？以上描写“火烧云”的片断。作者是抓住了火烧云短时间里色彩变化多、快的特点，反映了火烧云的美、奇。
？“清晨，江面上格外平静，碧波荡漾，银光闪烁，海鸥在江面上展翅飞翔。此时，我总爱伫立在江堤上向北眺望吴淞口，那一望无际的江面，水天相连。一陈清风拂来，猛吸一口新鲜空气，顿时令人心旷神怡。江堤边的树林里，鸟儿清脆的叫声此起彼伏。一群老人在堤岸边散步，打太极拳??当阳光撒满江面的时候，江面开始沸腾了。你看，那大小船只来来往往，川流不息。机帆船的马达声、大轮船的汽笛声，江浪的撞击声交织在一起，奏响了一支雄壮的交响乐。“呜“的一声汽笛。一艘万吨轮由远而近，所到之处涌起两排巨浪，呈八字形，像两条白龙朝两面三刀岸滚来，浪花扑打在江边的岩石滩上，溅起一簇簇白花??傍晚，夕阳把江面映得通红。此时，我和小伙伴们总爱到江边的岩石堆上捉螃蜞。一个傍晚可捉二、三十只。晚上，沸腾的江面恢复了宁静。这时，停靠在码头上的万吨巨轮灯火辉煌，和天上的繁星交相辉映，把船边的江水也映红了。江风阵阵，迎面袭来，驱散了夏日的暑意。”
？我们的教室和操场中间，有一条甬道，甬道两旁是两排齐刷刷的梧桐树。春风给它满枝叶苞，点点鹅黄，片片嫩绿。夏日，一张绎叶就是一个绿色的巴掌，托着一轮骄阳。一棵树就是一把漂亮的遮阳伞，树下清风习习。梧桐美在秋天。每天中秋过后，几场秋雨。几阵秋风，把那叶子染成锈红色。此时，蓝王码电脑公司软件中心高空，秋阳淡光，梧桐白白的躯干，红红的树冠，显得分外娴静、妖娆，优雅、庄重。走在这甬道上，置身在画图中，沉浸在恬适的氛围里。不必可惜，西北风一夜刮尽树叶，那遍地铺金，不正象征这金色的丰收季节吗，冬天，梧桐粗壮的树干，光秃的枝桠，倔强地挺立在那里，顶严寒，斗风雪。看到它，缩颈袖手的人会挺起胸来，凝视它的身影，会油然而生敬意。
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【范文赏析】
春夏秋冬的表演
春、夏、秋、冬，像四位神奇的演员，在自然这个大舞台上表演着各自的绝招。
春
瞧，翠绿的大幕拉开了。春姑娘穿着五彩的霓裳，轻盈地走上了舞台，她把长袖一挥，大地上的草丛树木都被染上了绿色。春姑娘又从身后拿出一只漂亮的花篮，用纤巧的手从里面拿出一束束五色缤纷的鲜花，向台下撒去。鲜花飞向绿色的大地，飞向绿色的树木。立刻，嫩绿的翠叶间缀满了朵朵鲜花。鲜花在万绿丛中开放，恰似在绿色的锦缎中，用五色相间的丝线绣出了怒放的花朵。春姑娘红艳艳的面颊上浮现出醉人的春天微笑。她笑着，轻轻地退下台去。
翠绿的大幕拉拢了。
夏
台上翠绿的大幕，慢慢变成了深绿，然后缓缓拉开了。啊，夏出场了。夏似一位生气勃勃的少年，健步走上台来。夏的眼睛灼灼发亮，环视着台下的大地，大地上顿时出现一片火热的阳光。大树张开无数的臂膀，遮住夏火热的目光，洒下一片荫蔽。夏的目光到达那里，那里就是一片酷热，一片骄阳。
夏施展过自己的绝技，满意地收起了目光，退下台来。深绿的大幕也随之闭拢了。
秋
深绿的幕布很快变成了金黄色，这预示着美丽的秋将出场了。幕布缓慢地拉开了。美丽的秋，身着金黄色的衣衫，出现在舞台中央。秋用细细的手一指，大地立即变得金黄一片。秋从身边拿出一只小口袋，变戏法似地取出一只只丰硕的果实，向台下抛去。那只袋里像有无穷无尽的果实，拿也拿不尽，取也取不竭。沉甸甸的果实飞向大地，坠满金黄的枝头，好一派硕果累累的金秋景色啊～
秋像一位满含羞涩的少女，害羞地笑着，款款步下台去（
冬
冬天来了～冬像一位爱干净的小女孩儿，浑身雪白，连幕布也由金黄而变得雪白了。冬戴着雪白的绒帽，浑身穿着白色的绒衣裤，脚上着一双白皮靴，就像一个可爱的白绒球一般。她用胖胖的小手，指挥着雪花向大地飞舞，去清除那里的污垢。雪花们顺从地听从冬的指挥，舞动着美丽的六角形身体，飘落在大地上。不一会儿，大地便白茫茫一片，成了白雪世界。
冬看着大地上的变化，高兴地笑了，胖胖的小脸上出现两个小小的酒窝。她蹦着、跳着、拍着小手，如一个快活的小绒球，滚下台去。
白色的干净的大幕也随着冬的退场而闭拢了。
就在春、夏、秋、冬四位神奇的演员表演各自的绝招时，时间老人的步子也飞快地迈动着。当冬表演结束后，一年过去了，又迎来了新的一年。大地上的景物随着春夏秋冬的更替而不断地变化着。
日复一日，年复一年，春夏秋冬四位神奇的魔术师，在自然这个大舞台上表演着各自的节目，表演着……
祝愿他们的节目能越演越好，使人们更加热爱绚丽多姿的大自然～
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