大波浪_
作文一：《初一作文关心老人 》900字
初一作文关心老人
不论你年轻时多么的动人，多么的多姿，总有一天你会双鬓斑白，容颜老去，当你步伐蹒跚，满脸步满着岁月无情地皱纹时，当你手握拐杖，满头稀落着时光飞逝的白发时，当你弯曲了背，全身被变幻世道沧桑所扭曲时，同时，你的子女无法在你身旁照应，陪伴着你，那么，你将如何？每个生命都将经过一道轮回从年轻到苍老再到死亡。所以，人人都有老到走不动，行不稳的那一天。人老了，余下的时间也短了，更迫切地希望身边的子女儿孙们抽空陪自己。何况，老人也有不 便的时候，也需要有个照料生活起居，老忏人需要的更多是关爱，多陪陪身边的老人骈吧！
曾经看到一篇关于敬老院的文章，踅文中有一句话给我很大的感悟：我不知道郇等我下次再来敬老院的时候，这些老人还妊都在不在，在这里的老人，这个星期来看赆他们，可能下个星期再来时他们就不见了馍．当我看完这句话时，我哭了，我也不知菇道我为什么哭，而且哭得这么伤心．在初岈中时我去过两次敬老院，在第二次去的那 次我和我的同伴遇到了一个让我至今难忘承的老人，这个老人被轮椅推着，她在敬老谶院已住了５年了，是敬老院的长者．当她冯说到她的家时，她的眼泪从眼角一直流到涟腿上，这个奶奶说她和他的老伴都曾参加茁过“抗美援朝“战争．不幸的是她的老伴 在这场战争中牺牲了．
说到这，她的眼泪揿像高山上流下的水一样，不停地流．我和围我的同伴一直在安慰她．慢慢地，老人的炫情绪开始有所好转，同伴们为老人讲了很琨多笑话和“外面“的世界．老人的脸开始？露出了阳光般的笑容，她笑起来是那么的箦美丽．在敬老院待了３小时后我们准备离奏开了，一个敬老院的护士追着我们出来说追：“你们还会来吗？你们知道吗刚那个老蕊奶奶自从她来敬老院后就没有再看见她的渡笑容了，可被你们刚一哄，她真的是很高娣兴“听完护士姐姐的话，我和同伴们异口 同说：“来！“
前几天，我和伊汐放学莽回家，看到了一个非常美丽的画面，一个卷４０岁的叔叔用手牵着右边年过７旬拄着蜿拐杖的老人．我想应该是他的老母亲吧，阎那个老奶奶被儿子一小步一小步挪动这脚貊步，虽然走的很吃力，但脸上却保持着微博笑．我给伊汐说这个画面应该照下来！我 欣赏这个叔叔，他能让她的母亲露出世界织上最完美的笑容！
其实，关爱老人很简毂单，只需要我们用一点儿时间陪伴老人， 让老人不要感到孤独．如果你想看到世界潆上最完美的笑容，你就要多一点儿时间跟谣老人在一起，老人笑了，你就看到了！
作文二：《关心老人》3600字
关心老人
潘小敏 ｜ ｇ一年级思品教学设计 ｜ ３／３０／２０１１ ４：４４：１６ ＰＭ ｜ 收藏 ｜ 阅读 ７６次 教学目标：
１、 引导学生认识到 “尊敬老人” 是我们中华民族的传统美德， 培养学生 爱老敬老的情感和主动关心、帮助老人的态度。
２、 见到老人主动问好， 对老人有礼貌， 了解身边的老人并给予他们力所 能及的关心和帮助。
３、 大家作贡献， 帮助学生选择恰当的方式关心、 帮助老人。 在此过程中 培养获取信息的能力、与人相处的技能。
４、通过调查采访、讨论交流、小组合作、念儿歌、看录象等活动，使学 生更了解身边的老人，将“关心老人”的思想内化为行动。
第 １课时
教学过程：
活动（一）——走进故事屋
今天，老师要带小朋友们一起去故事屋听故事，你们高兴吗？
瞧，今天故事屋里讲的故事的题目是《会生娃娃的热水袋》。
热水袋怎么会生娃娃呢？真奇怪。小朋友们可要仔细听。
播放动画故事〈会生娃娃的热水袋〉
故事听完了，小朋友，你喜欢故事里的哪些人呀？为什么喜欢他呢？ 你觉得故事中的奶奶生活得怎么样？为什么觉得她过得很幸福？（因为 有很多人在关心她）
揭示课题（板书：关心老人）
教师读课题，学生读课题。
活动（二）——比一比，赛一赛
１．小朋友，你家有老人吗？都有哪些老人呀？
２．你对家里的老人了解吗？现在老师来考考你们。
３宣布比赛规则：分四组进行竞答，形式均为抢答，答题要诚实，答出 一题给小组加一颗红星。
４．出示“爱心小测试”题。
爷爷的生日是 ＿＿＿＿年 ＿＿＿＿月 ＿＿＿＿＿日。
奶奶的生日是 ＿＿＿＿年 ＿＿＿＿月 ＿＿＿＿＿日
外公最喜欢做的事情是 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
外公最喜欢做的事情是 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
外婆最喜欢吃的是 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
奶奶最爱看的电视节目是 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
爷爷 （或奶奶、 外公、 外婆） 心中最大的烦恼是 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 爷爷（或奶奶、外公、外婆）最渴望实现的心愿是
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
能使爷爷 （或奶奶、 外公、 外婆） 快乐的事是 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ５．给获胜小组进行表彰。
活动（三）——真心感悟
１． 通过刚才的小测试， 老师看到不少小朋友对自己的爷爷、 奶奶、 外公、 外婆非常了解。那你们知道爷爷、奶奶最疼爱谁吗？你从哪里感觉到他 们最疼爱你？
播放录象《奶奶的一天》。
录象看完了，说说录象中的奶奶在忙些什么呀？你觉得奶奶怎么样？ 录象中的奶奶忙了一天，想一想这时奶奶会有什么感觉呢？
那小朋友你们自己的爷爷、奶奶每天都为你为家庭忙些什么呢？你觉得 他们怎么样？谁来夸夸自己的爷爷奶奶？
活动（四）——真情告白
此时此刻，小朋友，你一定有很多话要对自己的爷爷奶奶说吧。今天， 老师特地带来了录音机，一起来录你们对爷爷奶奶说的话。为了让爷爷 奶奶知道是谁在对他们说话，我们录音时，应该先说“爷爷奶奶，我是 谁”，然后再讲你们想说的话。
分别请几位小朋友录音（刚开始的一两位小朋友的录音可回放）
活动（五）——制订《爱心行动计划》
小朋友，你们对爷爷奶奶说的话都很好，让老师都感动了。当我们一天 天的长大，我们的爷爷奶奶他们却一天天地慢慢老去。现在，他们年纪 大了，头发白了，皱纹爬上了他们的额头，腿脚也不灵活了。我们该怎 么做呢？
瞧，盼盼和园园是怎么做的？（课件演示）
３．除了他们的做法，你还有其他关心老人的做法吗？（学生各抒己见）
４． 小朋友们， 我们每个人的爷爷奶奶他们的生活习惯、 兴趣爱好等都是 不同的。怎样让他们的晚年生活得幸福快乐呢？需要我们小朋友开动自 己的小脑筋，来制订一个《爱心行动计划》。
请小朋友们拿起桌上的红心，写上你的一两个做法，并在小组内交流做 法。交流完后粘在心形卡片上。
（学生在制订计划时播放歌曲《老祖母》，学生在悦耳的音乐声中制订 计划，并把自己的一颗红心贴在心形卡片上，再由小组代表，将心形卡 片贴到黑板上。教师可在旁边调整，将板书贴成心形。）
教师指着板书小结：我们 ４８个人， ４８份关爱。让我们的爷爷奶奶们能 笑口常开。他们的心情愉快了，才能越活越年轻。
活动（六）——快乐学儿歌
１．下面让我们来轻松一下，跟老师学儿歌。
２．课件出示儿歌：奶奶年纪大，嘴里缺了牙；
爷爷年纪大，头发白花花。
我给他们捶捶背，张嘴笑哈哈；
我给他们倒杯茶，脸上乐开花。
爸爸妈妈直夸我：真是好娃娃！
老师配乐领读儿歌
学生齐读儿歌
教师鼓励学生自编动作来朗读儿歌。
活动（七）——课外延伸
争得“孝敬奖章”，争当“孝敬星”
三、课件制作和使用的设想
课件包含六个内容，分别是：
动画故事《会生娃娃的热水袋》（在走进故事屋活动中使用）
２．爱心小测试（在比一比，赛一赛活动中使用）
３．录象《奶奶的一天》（在真心感悟活动中使用）
４．歌曲《老祖母》（在“制订爱心行动计划”活动中使用）
５．学儿歌中儿歌的内容（在快乐学儿歌活动中使用）
６．作业：“孝敬奖章”评比表（在课外延伸中使用）
四、对本课时教学的简短提示与建议
在教学本课时，教师应努力激发学生对老人的敬佩和感激之情，以情激 情，拨动学生心灵的琴弦，让他们的情感升华，从而能使他们将关心老 人的思想内化为行为。
教学目标：
１、引导学生认识到“尊敬老人”是我们中华民族的传统美德，培养学生爱老敬 老的情感和主动关心、帮助老人的态度。
２、见到老人主动问好，对老人有礼貌，了解身边的老人并给予他们力所能及的 关心和帮助。
３、大家作贡献，帮助学生选择恰当的方式关心、帮助老人。在此过程中培养获 取信息的能力、与人相处的技能。
教学过程：
活动（一）——走进故事屋
今天，老师要带小朋友们一起去故事屋听故事，你们高兴吗？
瞧，今天故事屋里讲的故事的题目是《会生娃娃的热水袋》。
热水袋怎么会生娃娃呢？真奇怪。小朋友们可要仔细听。
播放动画故事〈会生娃娃的热水袋〉
故事听完了，小朋友，你喜欢故事里的哪些人呀？为什么喜欢他呢？
你觉得故事中的奶奶生活得怎么样？为什么觉得她过得很幸福？ （因为有很多人 在关心她）
揭示课题（板书：关心老人）
教师读课题，学生读课题。
活动（二）——比一比，赛一赛
１．小朋友，你家有老人吗？都有哪些老人呀？
２．你对家里的老人了解吗？现在老师来考考你们。
３宣布比赛规则：分四组进行竞答，形式均为抢答，答题要诚实，答出一题给小 组加一颗红星。
４．出示“爱心小测试”题。
爷爷的生日是 ＿＿＿＿年 ＿＿＿＿月 ＿＿＿＿＿日。
奶奶的生日是 ＿＿＿＿年 ＿＿＿＿月 ＿＿＿＿＿日
外公最喜欢做的事情是 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
外公最喜欢做的事情是 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
外婆最喜欢吃的是 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
奶奶最爱看的电视节目是 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
爷爷（或奶奶、外公、外婆）心中最大的烦恼是 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
爷爷（或奶奶、外公、外婆）最渴望实现的心愿是 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 能使爷爷（或奶奶、外公、外婆）快乐的事是 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ５．给获胜小组进行表彰。
活动（三）——真心感悟
１．通过刚才的小测试，老师看到不少小朋友对自己的爷爷、奶奶、外公、外婆 非常了解。 那你们知道爷爷、 奶奶最疼爱谁吗？你从哪里感觉到他们最疼爱你？ 播放录象《奶奶的一天》。
录象看完了，说说录象中的奶奶在忙些什么呀？你觉得奶奶怎么样？
录象中的奶奶忙了一天，想一想这时奶奶会有什么感觉呢？
那小朋友你们自己的爷爷、 奶奶每天都为你为家庭忙些什么呢？你觉得他们怎么 样？谁来夸夸自己的爷爷奶奶？
活动（四）——交流敬老广告语
１、同学们，当我们一天天的长大，我们的爷爷奶奶他们却一天天地慢慢老去。 现在，他们年纪大了，头发白了，皱纹爬上了他们的额头，腿脚也不灵活了。作 为小学生的我们能为老人做些什么？你做过什么？先在小组中交流， 再请同学回 答。
２、下面我们以小组为单位来设计一句敬老活动的广告语并写在卡片上。（选择 一部分进行展示）
３、有了同学们的这一份份爱心，就能让我们的爷爷奶奶们能笑口常开。他们的 心情愉快了，才能越活越年轻。
活动（五）——快乐学儿歌
１．下面让我们来轻松一下，跟老师学儿歌。
２．课件出示儿歌：奶奶年纪大，嘴里缺了牙；
爷爷年纪大，头发白花花。
我给他们捶捶背，张嘴笑哈哈；
我给他们倒杯茶，脸上乐开花。
爸爸妈妈直夸我：真是好娃娃！
老师配乐领读儿歌
学生齐读儿歌
活动（六） －－－－总结：
通过这次尊老敬老活动，你有哪些收获？以前有哪些做得不够好？记得改进啊！
作文三：《关心老人》5200字
《品德与生活》一年级下册
第９课 《关心老人》
常熟市福山中心小学 杨文娟
本课教学目标：
１（ 情感与态度：引导学生认识到“尊敬老人”是我们中华民族的传统美德，
培养学生爱老敬老的情感和主动关心、帮助老人的态度。 ２（ 行为与习惯：见到老人主动问好，对老人有礼貌，了解身边的老人并给予
他们力所能及的关心和帮助。
３（ 知识与技能：使学生了解在家庭里、社会上，许多可敬的老人仍发挥着他
们的余热，为大家作贡献，帮助学生选择恰当的方式关心、帮助老人。在
此过程中培养获取信息的能力、与人相处的技能。
４（ 过程与方法：通过调查采访、讨论交流、小组合作、念儿歌、看录象等活
动，使学生更了解身边的老人，将“关心老人”的思想内化为行动。
第１课时
一、课前准备：
１（课前制作与本课时活动相关的多媒体课件
２（课前进行问卷调查，了解家中老人的生日、喜好、习惯等情况进行了解。 ３（把学生分成六人一组的学习小组。
４（八张红色硬卡纸剪成８开纸大小的心形卡片。
５（４８颗红色即时贴剪成的爱心
６（“孝敬奖章“评比表
７（录音机
二、教学过程：
活动（一）——走进故事屋
１（今天，老师要带小朋友们一起去故事屋听故事，你们高兴吗，
２（瞧，今天故事屋里讲的故事的题目是《会生娃娃的热水袋》。
３（热水袋怎么会生娃娃呢，真奇怪。小朋友们可要仔细听。
４（播放动画故事〈会生娃娃的热水袋〉
５（故事听完了，小朋友，你喜欢故事里的哪些人呀，为什么喜欢他呢，
６（你觉得故事中的奶奶生活得怎么样，为什么觉得她过得很幸福，（因为
有很多人在关心她）
７（揭示课题（板书：关心老人）
１
８（教师读课题，学生读课题。
［设计意图：引用故事导入主题～能激起学生的学习情趣。故事中的人
物形象是以卡通画的形式出现的。低年级孩子都是非常喜欢卡通画的。玲玲
那天真可爱的形象符合孩子的审美心理～立刻就能吸引孩子们的注意力～在
他们心中树立了榜样～为下面学生参与的活动做好了铺垫。］ 活动（二）——比一比，赛一赛
１（小朋友，你家有老人吗，都有哪些老人呀，
２（你对家里的老人了解吗，现在老师来考考你们。
３宣布比赛规则：分四组进行竞答，形式均为抢答，答题要诚实，答出一题
给小组加一颗红星。
４（出示“爱心小测试”题。
爷爷的生日是＿＿＿＿年＿＿＿＿月＿＿＿＿＿日。
奶奶的生日是＿＿＿＿年＿＿＿＿月＿＿＿＿＿日
外公最喜欢做的事情是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
外公最喜欢做的事情是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
外婆最喜欢吃的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
奶奶最爱看的电视节目是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
爷爷（或奶奶、外公、外婆）心中最大的烦恼是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
爷爷（或奶奶、外公、外婆）最渴望实现的心愿是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
能使爷爷（或奶奶、外公、外婆）快乐的事是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ５（给获胜小组进行表彰。
［设计意图：这一环节旨在激发学生的兴趣～让他们感觉这不是在上课～而是在游戏～从而让他们能全身心地投入到比赛中。通过竞赛的形式～让学生能在以后的生活中去进一步了解、关注老人的生活。］
活动（三）——真心感悟
１（通过刚才的小测试，老师看到不少小朋友对自己的爷爷、奶奶、外公、外婆非常了解。那你们知道爷爷、奶奶最疼爱谁吗，你从哪里感觉到他们最疼爱你， ２（播放录象《奶奶的一天》。
３（录象看完了，说说录象中的奶奶在忙些什么呀，你觉得奶奶怎么样， ４（录象中的奶奶忙了一天，想一想这时奶奶会有什么感觉呢， ５（那小朋友你们自己的爷爷、奶奶每天都为你为家庭忙些什么呢，你觉得他们
怎么样，谁来夸夸自己的爷爷奶奶，
［设计意图：现在的孩子大多是独生子女～享受着爷爷奶奶的宠爱。对于他们来说～他们认为爷爷奶奶为他们做的都是应该的～如果用枯燥的说教～学生很难体
２
会到爷爷奶奶对他们的疼爱。这一环节的设计真实地再现了老人的一天～录象中的奶奶是学生熟悉的小朋友的奶奶～这让他们倍感亲切～更感真实。能让学生的内心受到触动～心灵得到洗礼～使他们更真切地体验到老人为孩子为家庭不知疲倦地操劳着～真切地体验到老人的疼爱。］
活动（四）——真情告白
１（此时此刻，小朋友，你一定有很多话要对自己的爷爷奶奶说吧。今天，老师
特地带来了录音机，一起来录你们对爷爷奶奶说的话。为了让爷爷奶奶知道
是谁在对他们说话，我们录音时，应该先说“爷爷奶奶，我是谁”，然后再讲
你们想说的话。
２（分别请几位小朋友录音（刚开始的一两位小朋友的录音可回放） ［设计意图：这一环节让孩子说句心里话～情真意切地表达出他们对爷爷奶奶的感激之情～拨动学生心灵的琴弦～让他们的情感得以升华。这一环节还给学生提供了勇敢锻炼的机会～让学生真正成为学习的主人。］
活动（五）——制订《爱心行动计划》
１（小朋友，你们对爷爷奶奶说的话都很好，让老师都感动了。当我们一天天的
长大，我们的爷爷奶奶他们却一天天地慢慢老去。现在，他们年纪大了，头
发白了，皱纹爬上了他们的额头，腿脚也不灵活了。我们该怎么做呢， ２（瞧，盼盼和园园是怎么做的，（课件演示）
３（除了他们的做法，你还有其他关心老人的做法吗，（学生各抒己见） ４（小朋友们，我们每个人的爷爷奶奶他们的生活习惯、兴趣爱好等都是不同的。
怎样让他们的晚年生活得幸福快乐呢，需要我们小朋友开动自己的小脑筋，
来制订一个《爱心行动计划》。
５（ 请小朋友们拿起桌上的红心，写上你的一两个做法，并在小组内交流做法。
交流完后粘在心形卡片上。
（学生在制订计划时播放歌曲《老祖母》，学生在悦耳的音乐声中制订计划，并把自己的一颗红心贴在心形卡片上，再由小组代表，将心形卡片贴到黑板上。教师可在旁边调整，将板书贴成心形。）
６（ 教师指着板书小结：我们４８个人，４８份关爱。让我们的爷爷奶奶们能笑
口常开。他们的心情愉快了，才能越活越年轻。
［设计意图：新课标中指出：儿童通过积极参与有意义的、真实的活动获得发展～而不是仅仅依靠听讲形式的活动来学习。这一设计旨在把整个活动推向高潮～让学生把自己做法写在红心上～并在小组内互相交流～以增强学生的参与意识～发挥学生学习的主动性。让学生在倾听、倾诉的过程中～学会了怎样去关心老人～同时也分享了同学之间合作的快乐。］
３
活动（六）——快乐学儿歌
１（下面让我们来轻松一下，跟老师学儿歌。
２（课件出示儿歌：奶奶年纪大，嘴里缺了牙；
爷爷年纪大，头发白花花。
我给他们捶捶背，张嘴笑哈哈；
我给他们倒杯茶，脸上乐开花。
爸爸妈妈直夸我：真是好娃娃～
ａ） 老师配乐领读儿歌
ｂ） 学生齐读儿歌
ｃ） 教师鼓励学生自编动作来朗读儿歌。
［设计意图：一首关心老人的儿歌～适时地将学生的多种感官调动起来～让
学生在学儿歌的过程中动手又动脑～帮助学生将关心老人的知识深化为道德
品质。］
活动（七）——课外延伸
争得“孝敬奖章”，争当“孝敬星”
“孝敬奖章”评比表
项目 日期 ４／１８ ４／１９ ４／２０ ４／２１ ４／２２ ４／２３ ４／２４ ?? 听老人的话 和老人说话有礼貌 吃东西先想到老人 关心帮助老人 长辈意见及评分
［设计意图：新课标中指出：品德与生活课程具有开放性～时间可以从课内延伸到课外。这一环节中～以“争得孝敬奖章”争当“孝敬星”为载体～扩展了学生活动的时间和空间～从而帮助学生将关心老人的思想内化为平时的行动中。］ 三、课件制作和使用的设想
课件包含六个内容，分别是：
１（动画故事《会生娃娃的热水袋》（在走进故事屋活动中使用） ２（爱心小测试（在比一比，赛一赛活动中使用）
３（录象《奶奶的一天》（在真心感悟活动中使用）
４（歌曲《老祖母》（在“制订爱心行动计划”活动中使用） ５（学儿歌中儿歌的内容（在快乐学儿歌活动中使用）
４
６（作业：“孝敬奖章”评比表（在课外延伸中使用）
四、对本课时教学的简短提示与建议
在教学本课时，教师应努力激发学生对老人的敬佩和感激之情，以情激情，
拨动学生心灵的琴弦，让他们的情感升华，从而能使他们将关心老人的思想内化
为行为。
第２课时
一、课前准备：
１（若干个“孝敬奖章”
２（课前制作与本课时活动相关的多媒体课件
３（把学生分成六人一组的学习小组。
二、教学过程：
活动（一）——交流汇报，展示成果
１（评出“孝敬星”并表彰。
２（请“孝敬星”谈经验体会。
３（朋友们关心帮助爷爷奶奶后，他们看起来怎么样，
４（看到爷爷奶奶高兴了，你的心里感觉怎么样，
［设计意图：本环节的设计是上节课的呼应与延伸～让“孝敬星”谈经验体会～用孩子们的真实事例让其他同学真切地感受该怎样去孝敬～怎样去关心老人。形象、生动、直观～更富有教育意义。比教师的说教更能体现学习的主动性。］
活动（二）——学榜样
１（课件出示图片：敬老院里献爱心
２（请小朋友们观察一下，图片上的小朋友在干什么，
３（图片中的老人生活得怎样，
５（老师要告诉你们，其实，刚才图片中的老人不是那些小朋友的爷爷奶奶，
而是他们素不相识的敬老院里的老人。他们真让我们敬佩啊～他们不但
孝敬家里的老人，他们还把爱心献给社会上的老人。
［设计意图：这一环节过渡自然～观察图片～引出关心社会上的老人这个主题～这些图片起到了激励～榜样的作用～丰富了教材资源～延伸了课堂的空间。］
活动（三）——小品表演，情境体验
５
过渡：在平时的生活中，我们还会接触很多社会上的老人，对于他们，我们该怎样去帮助和关心他们呢，下面，让我们看了图片，一起来表演表演，好吗，
１（课件演示情境图：
情境图（一）：早上，小芳背着书包走出家门，碰到了邻居家的王奶奶，小芳该怎样做，
情境图（二）：在路上，小明看到一位老爷爷吃力的拉着板车，小明该怎样做，
情境图（三）：体育课结束，学生发现一（１）班教室的门给关上了，老师让红红去问门卫上的老公公借钥匙开门，她该怎么做，
情境图（四）：公共汽车上，上来一位老奶奶，小刚该怎么做， ２（小组成员结合自己的认识，谈一谈应该怎么关心帮助他们。 ３（确定表演内容（在以上四个情境中任选一个），分配角色，进行排演。 ４（在班级内进行汇报表演。
［设计意图：情境模拟与角色扮演是新课程常用的教学活动形式～这个环节的设计～让学生进行直观的现场表演～更加真切地感受到了该如何去关心社会上的老人～让儿童在体验中学习～在学习中生活。］
活动（四）——唱唱跳跳真开心
１（过渡：小朋友表演得可真好～看来大家都知道在生活中该怎样关心、帮
助身边的老人了。下面，，让我们来轻松一下，老师有一首歌要送给大家。 ２（课件播放歌曲《让座》，可让学生跟着唱唱。
３（歌中唱的是什么，
４（鼓励学生跟着老师一起边唱边表演。
［设计意图：《让座》这首歌曲是教师补充的教材资源～活跃了课堂气氛。同时～这首歌曲本身就是很好的教育题材～创设了情境～让学生在唱唱跳跳演演的活动过程中～使学生将道德认知深化为道德情感～内化为道德行为。 活动（五）——总结延伸
总结：小朋友们，通过两堂课的学习，让我们懂得了要关心帮助身边的老人，让他们能笑口常开。关心老人，可不能光说不做哦～从今天起，咱们的“爱心加油站”就要为大家评比、助威，比一比，看看哪个小组在“关心老人”这方面做得最好，最棒～
［设计意图：课堂教学的时间是非常有限的～活动的总结延伸～可以使学生保持课堂中的学习热情～让学生在以后的生活中实践体验。］
６
三、课件制作和使用的设想
课件包含三个内容，分别是：
１（图片：敬老院里献爱心（在学榜样活动中使用）
２（四幅情境图（在小品表演，情境体验活动中使用）
３（ＭＴＶ歌曲《让座》（在唱唱跳跳真开心活动中使用）
四、对本课时教学的简短提示与建议
在教学本课时，教师要放手让学生自己去体验，自己去尽情地表演，让学生在交流，讨论，唱唱跳跳演演的活动中将关心老人的思想内化为行动。
本课教学设计总体评价与反思：
本课教学设计能立足生活，活用教材，注重体验，激发情感。设计中，教师给教材留出自由组合的余地，给学生留有自由活动的空间，让教学给学生留下深刻的情感体验。将课堂活动与学生生活实际紧密联系。课堂教学资源来源于学生的生活，但又高于学生的生活。促进了学生理想世界与现实世界的沟通，将知识、技能教育与情感、态度、价值观的培养融为一体，构建起了生活化的品德课堂活动。从而，让学生在生活中发展，在发展中生活。
７
作文四：《关心老人》18400字
瓯海区实验小学备课资料 叶美钗备用
小学思品与生活一年级第二册第３－－－４单元教学预案
关心老人
教学要求：
１引导学生认识到“尊敬老人”是我们中华民族的传统美德，培养学生爱老敬老的情感和
主动关心、帮助老人的态度。
２见到老人主动问好，对老人有礼貌，了解身边的老人并给予他们力所能及的关心和帮助。
３使学生了解在家庭里、在社会上，许多可敬的老人仍发挥着他们的余热，为大家作贡献，
帮助学生选择恰当的方式关心、帮助老人。在此过程中培养获取信息的能力、与人相处的
技能。
４通过调查采访、讨论交流、小组合作表演、念儿歌等活动，使学生更了解身边的老人，将“关心老人”的思想内化行动。
教学过程：
第一课时
一听一听、议一议
１谈话：小朋友们，热水袋居然会生娃娃呢～想听老师讲这个有趣的故事，
２教师讲故事《会生娃娃的热水袋》（边讲边逐幅出示连环画投影）
３你喜欢这个故事中的哪些人物，为什么，
二、比一比、赛一赛
１宣布比赛规则：分四组进行竞答，形式均为抢答，答题要诚实，答出一题给加小组一颗红星。
２出示“爱心小测试”题。
爷爷的生日是 年 月 日
奶奶的生日是 年 月 日
外公最喜爱做的事情 外婆最喜爱吃
奶奶最爱看的电视节目是
爷爷（或奶奶、外公、外婆）心中最大的烦恼是
爷爷（或奶奶、外公、外婆）最渴望实现的心愿是
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瓯海区实验小学备课资料 叶美钗备用
小学思品与生活一年级第二册第３－－－４单元教学预案
能使爷爷（或奶奶、外公、外婆）快乐的事是
对获胜小组进行表彰并总结
三深入学习，展开讨论
１过渡：老人年纪大了，行动不如年轻时灵活了可为什么人们却说“家有一老，如有一宝”呢，
２看了这几幅图，你们脑海中出现了怎样的情景，想一想，说给大家听。
３“家有一老，如有一宝”你知道是什么意思吗，出示选择题，大家讨论：他们说得有道理吗，
有人说：我爷爷年轻时，为厂里设计了许多产品，为国家创造了财富。
读一读 有人说：我奶奶曾经是小学老师，培养了许多学生，为国家输送了优秀人
才。
有人说：我外公曾经是医生，治好许多病人，为病人解除了痛苦。
有人说：我外婆曾经是裁缝，为顾客设计了漂亮的服装，装扮了人们的生
活。
有人说：我爷爷、外公都是农民，耕种了许多田地，生产了许多粮食和蔬
菜。
有人说：我外婆、奶奶是家庭妇女，长年操劳家务，支持家人工作、学习，
为全家人的幸福做贡献。
??
不听老人言，吃苦在眼前
老人是个宝，社会、家庭离不了。为国做贡献，为家解烦恼。
交流：爷爷、奶奶、外公、外婆为国为家做出贡献的照片或奖状??（让每个孩子夸夸爷爷、奶奶等）
６议一议回忆了解家中老人做过的一些令你感动或难忘的事。
四课后延伸，观察活动
老人需要并值得我们尊敬，小朋友们该怎样尊敬老人呢，把你看到的关心老人的事记在记
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本上，用拍照、画画的形式也可以，下节课交流。
第二课时
一交流汇报，展示成果
１你在哪些地方，看到了谁是怎样关心老人的，汇报一下。
在家里?? 在公共汽车上?? 在医院里??
在公园里?? 在商场里??
２在四人小组里交流。
３全班交流。
４小结：通过家的交流和你自己的观察，老人们有哪些困难，老人们有哪些心愿，我们该
怎样去帮助他们呢，
二小品表演，情境体验
分组排演小品“爷爷（或奶奶、外公、外婆）遇到困难以后??”
１小组成员结合自己的观察，谈一谈爷爷（或奶奶、外公、外婆）可能会遇到哪些困难，小朋友应该怎么帮助他解决困难。
２确定表演内容，分配角色，进行排演。
３在班级进行汇报表演。
４过渡：小朋友们表演得可真好～看来大家都知道在生活中该怎样关心、帮助身边的老人了，老师带小朋友们唱首儿歌，轻松一下，好吗，
三唱儿歌，做动作
四拟订“爱心行动计划”
１关心老人，可不能光说不做哦～我们中国是个趋于老年化的社会，许多老人需要我们献
出爱心，你们瞧这些孩子做得多好～
２你们有什么想法，
３一颗爱心红一片晚霞，让我们快快行动，制订“爱心行动计划”吧～
４分组定计划。
５全班交流。
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五总结
太好了～从今天起，咱们的“爱心加油站”就要为大家评比、助威，比一比，看看哪小队在“关心老人”这方面做得最好，最棒～
他们需要关爱
教学要求：
１引导学生认识到残疾人在生活上有许多困难，了解残疾人身残志坚的事迹，教育学生尊敬而不是歧视残疾人。使学生燃起对残疾人的同情和关爱之情，并力所能及地帮助他们，培养学生的爱心。
２能尊重残疾人，设身处地为残疾人着想，热情帮助他们解决困难。
３帮助学生了解社会对残疾人的关心与帮助，培养搜集资料，获取信息的能力。
４通过换位体验、故事交流、资料搜集、小组讨论和知识竞赛等活动，使学生体会到残疾人在生活上有许多困难，社会给予残疾人许多关怀，帮助残疾人是每个公民的责任．
教学过程：
一导入
１谈话：小朋友们，你们个个是健康、活泼的孩子，得到老师精心的培养、父母的疼爱，多么幸福呀～可在我们的社会中还生活着许多残疾人。小朋友们，你们知道，什么样的人叫残疾人，（眼睛看不见的人，没有手的人，嘴巴不会说话的人??）
２小朋友们说得对，由于先天或后天的意外，而使身体器官或功能有了缺陷的人，我们称他为残疾。（注：残疾的准确定义请见参考资料（三）中“中华人民共和国残疾人保障法”总则第二条）残疾人又是怎样生活的呢，下面就让我们来体验体验吧～
二换位体验活动
体验游戏一：小朋友们，我们来扮演肓人。请每人拿出一条大方巾，站在自己的座位前，蒙住自己的双眼，顺着桌子右边慢慢走，尽量不要碰同学，碰桌椅。边走边体会。游戏毕，学生谈体会。
体验游戏二：请小朋友们把书包里的书本全部拿出放在桌上，右手握拳放在胸前，用左手整理
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书包。规则：在整理的过程中右手不能帮忙。游戏毕，学生谈体会。
三身残志坚故事会
３在这短短的几分钟里，小朋友们就感到了许多不方便，而残疾人却天天如此，年年如此，多么不容易。可他们战胜了生活的困难，克服自身的残疾，用自立自强谱写了一篇篇感人的故事。谁愿意走进我们的故事屋，把你收集到的残疾人自强不息的感人故事讲给大家听。身残志坚故事现在开始。学生上台分别讲故事。
４老师也收集了一个感人的故事，讲的是江苏启东脑瘫患者李倩以身作则６０８分考入大学。
电视台对她进行了专访，我们一起来看看这段录相。
学生看后谈感受。
５他们克服常人难以想像的困难，取得了辉煌的成功，是我们学习的榜样。同时，我们更
应该多方面地了解他们，关心他们。
四、爱心助残知识小竞赛
６“爱心助残知识小竞赛”现在开始，请主持人上场。
主持人：大家好，我是爱爱鸽 。这次“爱心助残知识小竞赛”以抢答和必答两种形式进行，
先进行抢答题比赛，在我读完题后说“开始”再抢答，违者以弃权处理。后进行必答题竞
赛。下面介绍四个参赛队。
知识竞赛题：
抢答题目：
被称为中国当代“保尔”的谁，（张海迪）
马路的人行道上有没有专门为盲人设置“盲道”，（有）（教师出示有关照片）
“国际盲人节”是几月几日，（８月１２日）
人民币上有没有为盲人提供的识别标志，（有）（教师出示几种面值的纸币）
中国有没有保障残疾人权利的法规，（有，《中华人民共和国残疾人保障法》）
中国的助残日是每年几月的第几个星期日，（五月的第三个星期日）
公共汽车上有没有为残疾人提供的座位，（有）
中国残疾人的组织称作什么，（中国残疾人联合会）
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中国有多少万人（６０００万人）
为了帮助残疾人，帮助他们的子女，在全国少年儿童中开展了什么活动，（红领巾助残活动）
第一轮抢答题比赛结束了，我宣布比赛结果。（报各参赛的得分）
Χ队暂时领先，下面进入必答题竞赛环节。
必答题目：
小组讨论，当你在马路上、家门口、社区里，遇到残疾人，你会怎么做呢，
??
按顺序每小组派一名代表答题。
我宣布“爱心助残知识小竞赛”各队的得分情况，请获胜队上台，请老师给获胜队发“爱心奖章”。
五、小结
７小结：小朋友们，我们通过课前收集资料，在这堂课上交流了残疾人自强不息的故事，讨论了在平时生活水中我们如何帮助他们，收获和感想一定不少吧～关爱残疾人，帮助残疾人，是社会的进步，是社会文明的表现。让我们用自己的实际行动，伸出温暖的手，奉献自己的爱心，这世界将永远成为美好的春天。
１１小手拉小手
教学要求：
１通过指导学生遇到问题学会求助及互相帮助，培养与同学团结友爱的精神，养成乐于助
人的良好习惯。
２了解并学会求助时要用文明用语，培养与同学团结友爱的精神，养成乐于助人的良好习
惯。
３了解儿歌学习和小品表演，使学生初步了解向人求助和帮助他人的基本知识和技能。
４引导学生尝试运用不用的方法开展与同学的互助活动，探究在学习与生活中遇到问题时
的解决办法。
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教学过程：
活动（一）——提出问题，导入新课
１小品引入：“盼盼杯子忘带了”。
２同学们，看完这个小品之后你有什么想法，你想说些什么，你对表演有什么意见，你能
按自己的想法对这个小品作不同的表演吗，（引导学生说出遇到困难如何向别人求助；如
何帮助别人解决困难。）
３同学们想一想，在你遇到困难时，你是如何求助的，同学是怎样帮助你的，
活动（二）——爱心互助系列剧
１同学们都喜欢表演小品。请同学们看到３８“爱心互助系列剧”里介绍的都是小朋友遇到
困难时大家如何处理的。请大家分组编排表演，看谁表演得最好。
２教师说明表演要求：
（１）自定角色和情节
（２）对“一把雨伞”的表演可以创设几种不同的做法与结局，看看哪组的创意好。
３）分小组排练。 （
（４）小组排演完毕在班级进行汇报演出。
活动（三）——情感热线
１启发谈话：
同学们在日常的生活中，都帮助过别人，也都被别人帮助过。刚才又进行了小品表演。
经过这些体验之后，你一定有很多想法和感受。请同学们先同桌同学交流一下。
２谁愿意自告奋勇地把自己的感受说出来。
提示：（１）要求学生先说真实的事例，再谈感受。
（２）要引导学生说出帮人后的快乐和被人帮的感受。
活动（四）——表演唱《小手拉小手》
１听录音故事：团结友爱心连心。（故事可由教师准备）
２伸出友谊的手，温暖伙伴的心～让我们共同伸出自己的手，拉在一起围成圆圈。来唱一
首儿歌《小手拉小手》好吗，
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编队形、分组进行表演唱。
老师带领全班同学边表演边唱。
小结：
通过今天的交流。我们小朋友之间的情谊更加深厚了，老师希望大家伸出友谊的手，在遇
到困难的时候，让我们小手拉小手，共同成长，一同进步～
板书设计：
帮
求 助 人
礼貌用语 热心帮
态度亲切 助
要讲技
巧
１２．别把花草弄疼了
教学要求：
１通过了解花草树木对人类生存的作用，培养儿童热爱自然的情感和珍爱花草树木的态度。
２通过活动初步了解花草树木也需要呵护，自觉养成保护环境的文明行为和习惯。
３初步了解自然常识，建成生态意识，学会种植花草的基本知识与技能。
４让学生通过调查在花木种养的过程中出现的一些问题，并尝试用不同的方法进行养护的
探究。
教学过程：
第一课时
活动（一）
听一听，议一议
１小朋友们，我们生活在这个大地球上（出示地球仪），每天都要呼出大量的二氧化碳，吸
入许多氧气。那么，你们知道这些氧气是怎么来的吗，
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２教师介绍科学常识《空气的组成》，说明氧气对人类的重要性。
３你知道花草树木都有哪些作用吗，
４分小组交流，将带来的资料进行汇总、讨论。
５全班小朋友进行交流。
念一念，唱一唱
１花草树木那么美，对人类的贡献那么大，我们怎样爱护花草树木呢， ２我们一同来学一首儿歌吧～
３拍手念儿歌《爱护花草树木》。（出示儿歌）
演一演，评一评
１我们身边的花草树木，给生活增添了绿色，带来了活力，但是，也有不少小朋友不爱护花草树木，做出一些损伤花草树木的事情。
２那么，下面我们就请大家四人一小组，带头饰，分别扮做花、草、树、木，来进行一个角色扮演游戏活动。
３老师说明演出要求：借助自己找来的资料，小组交流，说明花、草、树、木的作用，同时表达出花、草、树、木对孩子的要求。
４小组排演并在全班进行交流表演。
第二课时
活动（二）
布置调查活动的内容
通过上节课的活动，大家知道了花草的作用是巨大的～那么又是怎样种养花木的呢，请同学们分组开展小调查，搜集有关的资料。
活动过程的组织
１分组落实任务
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４——６人一组，自选组长，确定活动路线。组员编号：１号负责采访提问；２号负责拍照
或画下被养护的花草树木；３号负责记录养护的方法；４号负责拟建议；５号负责聘请活动
指导者。（家长、社区领导等）
２分头开展活动
出示调查表，指导活动。
（２）分组开展调查活动，形式调查报告。
（３）调查后汇总材料，准备汇报。
（可以用表格、照片、采访录音、实物卡片等形式来呈现调查的结果） 三、活动总结
１各小组简要介绍活动的经过。
２交流调查的感受、体会。
３小组集体讨论，形成小组活动后的建议。
调查时间： 年 月 日
调查地点：
第三课时 参加调查的人员：
活动（三） 被采访的对象：
１交流花木种养的调查本调查组关心的问题：
情况 ？
上节课，我们分组到社？
区、街道、学校、村头了解到护养花草树木的方法：
等地方，对花木种养情？ ？ ？
况进行了调查。同学们，所调查地的花草树木生长情况：
在活动中，团结合作，？
用许多办法了解到了小？
组所关心的问题，找到？
种养花木的方法和知??
识，下面请大家汇报小调查小组的建议：
组调查的情况。 ？
１０ 第 页 共 ２２ ？
？
班 调查组
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１小组先回顾活动经过，推选代表汇报。
２小组代表在全班交流
３出示调查表，边看边汇报。
二、展示调查的成果，经验分享
１出示与活动指导员活动时的照片，介绍当时的情景。
２出示收集到的实物或照片。
３展示自己画的简图，介绍护养花草树木的办法。
４展示小组的调查报告。
三、研讨形成建议书
１各小组先汇报本小组提出的建议。
２在老师的指导下，形成全班较共同的建议。
３同质小组活动，形成几份小建议书。
４出示投影：指导写建议书。
５小组再次交流，写好建议书，准备向管委会、村委会、或校长室反映。
四、保护花草树木，赶快行动
１将调查时了解到的护养方法告诉家人或学校的园艺师。
２将调查时了解到的花草树木生长情况告诉同学或老师。
３我们还有哪些方法来护养花草树木呢，
出示投影片：爷爷为小树苗做了哪能事，
你知道为什么这样做吗，冬天人们护养树木还有其他做法吗，（刷石灰水??）
学习儿歌《爷爷和小树》并自编动作表演。
４出示图（学校花园一角）：同学们是怎样爱护树木、花草的，
给花草浇水。
安插“爱护花草树木”的标识牌。
５你和同学为校园里的花草树木能做点什么，
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小组讨论。
交流汇报：Ａ做花草树木有关知识的介绍标识；Ｂ定期为小树苗浇水；Ｃ成立护花小队，防止同学损坏花。Ｄ 经常为草坪捡叶、捡纸。
五、总结并延伸教肓活动
同学们通过这几次活动，了解到花草树木功劳很大，它们净化空气，美化环境，装扮了地球，是我们的好朋友。正因为这样，人们十分爱护花草树木，千方百计地护养它们。我们也积极地投入到了花草树木的行动中去，为护养它们做贡献。我们还要经常地学习有关的知识，从电视《人与自然》、《绿色环保》等节目中不断获益。
１３雷雨来了
教学要求：
通过观察人们从扇子、电扇、空调等纳凉避暑方法的变化，感知生活质量的变化和提高。从认识夏天各种各样的昆虫，了解生物的多样性，激励儿童热爱自然，热爱科学。电闪、雷鸣、洪水；霉变、中暑、溺水??这些经常发生在夏季的事情，启导儿童珍爱生命，警钟长鸣。
通过日常生活中对夏季天气特征的了解，组织学生对生物、食品和居家环境等的观察，以及学生在平时生活实践中的亲自经历，培养他们养成良好的饮食和卫生习惯，增强对环境、资源、生命的保护意识和能力。
通过日常生活经验的积累，了解夏天常见的自然现象和生活中随时地和有组织、有针对性地观察，在观察活动中增强实验能力和应用能力。
让学生通过发现物品发霉和变质，组织探讨“为什么夏天食物容易变质”的活动；让学生在观察、捕捉和饲养一些小昆虫的过程中，指导学生学会发现问题、提出问题，在探讨问题中尝试采用多种的方式方法。
教学过程
第一课时
活动（一）——寻找夏天的足迹
１、夏天已经悄悄地来到我们的身边。夏天是一个火热和多变的季节，你能找出夏天化吗，
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２、第一场雷雨把我们带进了炎热的夏天，你有什么样的感觉呢，
活动（二）——走进小品世界：认识雷雨
看图学文，分组讨论。（教师参与小组讨论）
分组进行小品表演《雷雨的形成》。推选两组戴上头饰，上台表演。
３小小讨论会：
老师扮演创创鼠，现在是“你知道吗，”节目，我是主持人创创鼠。人们今天讨论的话
题是“你知道雷雨是怎样形成的吗，”
小朋友根据小品表演和己有的常识，讨论雷雨的形成。
创创鼠总结发言：今天的节目使大家懂得了??
活动（三）——漫游故事王国：避雷雨
１夏天里的故事：多媒体播放或老师讲述避雨的故事。
２错误大搜索：找出圆圆和盼盼有哪些做错的地方。（根据课文或巳有的经验，可找出雷雨时在大树或其他高大建筑物下避雨有危险。）
３谈谈我的经验：夏季是雷雨多发季节，我们这里也经常碰到雷雨。说说自己有过的雷雨天的经历和怎样经验和办法。
４续编故事《避雨记》：小组交流经验和办法，并分组表演正确的避雨方法。（如雷雨时不在电线杆下躲雨，雷雨时最好不使用电器等。）
活动（四）——放眼看“雷雨”
１信息窗：通过电视广播、报纸等媒体收集了解本地区和其他地方由于雷雨造成的危害，并进行交流：如河水猛涨、山洪暴发、农作物受损、街道受淹、电线断落、交通中断等，热带风暴灾害等。
２看未来：雷雨并不可怕，人们要掌握正确的避雨方法，增强保护意识，学会自我保护。老师还希望小朋友继续学习雷雨知识，不断观察，积累经验，去探究如何把雷雨天气给人类带来的灾害减少到最低程度。
第二课时
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活动（五）——说说我的烦恼
１夏天，我们一不心就会发生一些常见的病，你有过这样的烦恼吗，
２学生说出自己的烦恼。（如夏季会遇到呕吐、腹泻、发烧等病症）
活动（六）——牵出问号串串
俗话说：“病从口入”。而在夏天，又这么容易得病，你们有什么疑问吗，
例：（１）为什么蛋糕上有小黑点，
（２）蛋糕上的小黑点是什么东西，
（３）为什么时间长了，吃剩的菜有一股酸味，
（４）桃子为什么容易腐烂，
（５）为什么牛奶会长出一层“绿毛”，
（６）馒头上的“毛”是什么东西，
（７）隔夜的饭为什么变味，
（８）变质的东西还能吃吗，
９）为什么发霉的东西不能再吃， （
（１０）变质的东西丢掉是浪费吗，
活动（七）——揭开“食物变质”之谜
１交流我们的观察记录：
容易发生霉变的食物有：
食物霉变过程的记录：
第一天 第二天 第三天 第四天 ??
时 变 间 化 食 物 蛋糕
桃子
??
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３展示我们的观察结果。（教师适地引导学生从夏季高温，霉菌容易形成，苍蝇、蟑螂叮咬食物等方面考虑食物变质的原因。）
活动（八）——谈谈我的饮食习惯
１过渡：我们应该怎样注意饮食的安全和卫生呢，
２了解家庭、学校食堂、饭店、街头小摊等处的食品卫生状况。
３学生分组交流，谈谈自己的饮食习惯，有重点地讨论怎样注意饮食的安全和卫生。
１４．夏天的小虫
教学要求：
１通过发现和观察夏天的虫子，感受千姿百态的昆虫世界。培养学生热爱自然，热爱科学，喜欢探索大自然奥秘的情趣，像科学家那样，要用认真、仔细的科学精神来学科学。
２通过学生在课外捕捉和观察昆虫，课上展示和交流昆虫这些活动，培养学生动手动脑，合作学习的行为和习惯，在认识昆虫多样性的过程中，增强保护益虫、珍爱小生命的意识。
３增长学生对昆虫种类、特征、习性等方面的自然常识，知道苍蝇、蚊子的危害和消灭蚊蝇的方法。学习捕捉和观察昆虫的初步方法。
４在昆虫的观察和绘画过程中，培养学生能认真仔细操作，掌握科学的顺序和方法。在交流介绍中，引导学生能尝试用不同的方法进行比较和探究，通过看、听、闻、查，在实践过程中学习知识，体会成功。
活动过程：
活动（一）——我们来办“昆虫博览会”
１指导学生分小组布置所收集的各种昆虫和图片、资料（类型如昆虫实体、模型、标本、邮票、照片、图画等）。
２每组选派“讲解员”介绍本组展示的资料。让学生有组织地参观“昆虫博览会”，欣赏自己的“杰作”。
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３教师同学生一起展示自己收集到的昆虫资料，以及学校自然室中的昆虫标本、模型，或是有关昆虫知识的录像资料片。
活动（二）——人人争当“昆虫小博士”
１出示多媒体课件“蝉的构造”，采用竞赛的形式指导学生认识蝉的主要形态和特征。
２展示学生自己捕捉到的昆虫和绘制的图画，介绍自己所知识的昆虫小知识。
３出示苍蝇、蚊子的图片：
指导学生用同样的方法初步认识苍蝇、蚊子的主要形态和特征。
考考你：怎样防止蚊虫叮咬，怎样消灭苍蝇、蚊子，（鼓励学生结合自己的生活经验来回答）
动脑筋：苍蝇、蚊子是害虫，那它们对人类还有没有可利用之处，
４学生拿出各小组或同父母一起捕捉、饲养的小昆虫，交流观察记录，认识更多的昆虫。（观察仔细、记录做得好、竞赛中了解昆虫知识多的同学可评为“昆虫小博士”，戴上徽章。）
５经验交流：你是怎样捕捉昆虫或搜集昆虫资料的，你在捕捉昆虫、饲养昆虫的过程中遇到什么问题吗，又是如何解决的呢，
第二课时
活动（三）——我的新发现
昆虫世界奥妙无穷。你还有什么新发现吗，你是怎么发现的，你还有什么问题，可以提出来，大家一起来探讨。
活动（四）——夏日去“郊游”
１教师播放多媒体课件，背景画面为“雨过天晴，彩虹高挂，蝴蝶、蜻蜓飞舞”的夏日美景。（这一美景，把学生一起带到了美丽的夏日郊外。）
２学生围成圈，模仿郊游，边拍手边朗诵儿歌《小蜻蜓》。（教师指导学生有感情朗读儿歌，读出夏日生活的愉快，读出对夏日的爱，对生活的爱，对生命的爱。）
３教师总结：火热的夏天给我们带来了丰富的知识，也带来了无穷的乐趣。愿小朋友们更
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加热爱自然，热爱科学，用你们的敏锐去发现问题，用你们的智慧去解决问题，学会更多的科学知识。
１５怎样才凉快
教学要求：
１通过不同的生活环境和纳凉方法的变化，感受优良的生态环境、自然环境对生活质量的优化，感受人们生活的日益提高，激发热爱自然、热爱家乡、热爱祖国的情感。根据夏季活动中需要注意健康和安全，引导学生珍爱生命，保护自我。
２通过指导学生在夏季能科学合理地开展游泳消暑和其他户活动中，重视安全，学会保护自己，培养良好的生活习惯和卫生习惯，讲文明、讲纪律。针对夏季往往是用水、用电的高峰季节，增强学生节约水电、爱惜资源的意识。
３了解夏季的气候特点，在日常生活中了解自然常识和科学生活的技巧，初步学会防暑降温的方法、中暑的预防及急救措施，知道游泳的安全卫生常识。
４通过生活中的观察、比较和体验，指导学生探索怎样才凉快的方法。尝试会用不同的方法来解决生活中遇到的具体问题。
教学过程：
活动（一）——七嘴八舌：童眼看夏天
１导入：播放录音和投影片，展示康康熊和乐乐猴的对话。
康康熊：夏天到，夏天到，火辣辣的太阳当头照。
东处藏，西处躲，热浪滚滚吃不消。
看看看，我的皮肤都晒黑了。
哎～我可最讨厌夏天了～
乐乐猴：夏天到，夏天到，树阴底下睡大觉。
吃西瓜，喝冷饮，泡在水里乐陶陶。
看看看，我的肚子都吃圆了。
哈～我可最喜欢夏天了～
２小朋友，夏天己经悄悄来了，康康熊和乐乐猴，一个讨厌夏天，一个喜欢夏天。你们呢，（先小组内交流，然后各小组推荐代表在全班交流。）
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３夏天确实很炎热，但我们还是能发现有的地方比较凉快。小朋友，你发现哪些地方比较凉快，哪些地方比较热吗，想一想，为什么会不一样呢，
活动（二）——走进生活：怎样才凉快
１面对火热的夏天，人们想出了许多获得凉快的好方法。你在生活中了解和观察到哪些，你自己又有什么好的生活经验，让我们小组交流吧。
２各组汇报：消暑纳凉，办法多多。
３“情境大考场”：有时，当你在这样一个特定场合，你该怎么办呢，投影片出示：（１）在野外和山上（２）在家里，可是停电了（３）在马路上（４）汽车上
学生即兴表演，教师提示并及时表扬因地制宜、随机应变的同学。
活动（三）——现场体验：我对盼盼说
１观看小品表演《惊险一幕》。
２盼盼中暑了～有什么办法救救他呀，（由学生提出处理方法，并作模拟表演。如敷冷水毛巾，喝凉开水，抬到阴凉通风处等）
教师小结：对呀，大家都应掌握这些基本的救助方法。
３哟，盼盼苏醒过来了，小朋友们，此时你最想对盼盼说什么，（学生自己对盼盼说。如：听从正确劝告不任性，学会自我保护，要能分清是非，学会控制调节自己的情绪，学会合理安排夏天户外活动等。）
４听了同学们的劝告，盼盼，你想说些什么呀，
活动（四）——小调查：防暑降温手段的演变
１今天老师要布置一项特殊的作业，放学后请大家做一个社会调查，了解家庭防暑降温手段、方法的变化，可以去问爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、亲戚、邻居，并把调查结果和感想记下来，下次上课时一起来交流、评比。
２提示调查方法、要求
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第二课时
活动（五）——你说我说：我家的变化
１小朋友，通过调查，你们了解了家庭防暑降温手段有些什么变化呢，学生交流（如从蒲扇——电扇——空调等的发展演变）。
２了解的知识可真不少～通过调查，你们有什么感受吗，
交流感受（重点体会科技进步，经济发展使人们生活水平提高）。
３评选：谁是我班的小小调查家，（各组可推荐２－３个，发给小奖品）
活动（六）——故事续编：没有水的日子怎么过
１看录像，听故事：《乐乐猴图凉快》。
２互问互答：（１）看完这段有趣的故事，你们有什么问题，（２）谁来回答这个问题，说出你的道理（引导学生明白：浪费资源会受到大自然的惩罚）。
３续编故事（学生可自由发挥，老师作必要引导）。
活动（七）——火眼金睛：节约水电人人有责
１找一找：盼盼出门时忘了做什么，
２想一想：你发现自己在平时有没有类似浪费水电的现象，
３找一找：我们周围存在哪些浪费水电的现象，怎样才能做得更好，
４小结：节约水电从我做起，从小做起，培养良好的生活习惯。
活动（八）——知识竞赛：游泳知识知多少
１小朋友，夏天里游泳要注意安全、卫生，你对这方面的知识了解多少呢，
２小组交流讨论（做好充分准备后，以小组为单位举行知识竞赛）。
３讨论竞赛规则和要求，以抢答和小组间互相出题、回答两种形式进行。（以下题目仅供参考，主要以学生自己出题为主）
为什么儿童必须和大人一起去游泳，
为什么游泳前要做准备活动，
是不是任何地方都能下水游泳，
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小学思品与生活一年级第二册第３－－－４单元教学预案
１６．过好暑假
教学要求：
１指导学生思考怎样过好暑假，怎样计划和安排好自己的暑假生活。本课活动安排旨在激发学生的主体性和自信心，增强学生的进取精神。
２引导学生通过科学、合理安排暑假生活，培养学生的自我管理，自我控制，自我约束的自觉行为，养成良好的生活习惯，学会照顾自己，有计划地安排自己的生活。
３通过暑假生活中安全、健康、欢乐、有意义活动内容的安排和选择，丰富学生的日常生活知识，增强分辨是非好坏的能力和自我管理自我调控的能力，知道自我保护的方法，掌握初 步的适应社会的常识和技能。
４通过知识竞赛活动，使学生了解暑假中基本的社会生活常识，在相互启发和交流中，学习处理日常生活中遇见的各种问题。通过对比、比较提高分辨能力，遇事会思考、会计划、会 安排，使制订自己暑假活动计划的过程成为提出问题、处理问题的过程。
教学过程：
活动（一）——“开心辞典”：怎样过好暑假，
教师和班长共同担任主持人，教师宣布竞赛规则和评委组成员。
班长宣布竞赛开始，宣读赛题。
第一轮：共答题。
班长：共答题共４题，各组将答题写在各自的题板上，每题答题的时间为２分钟，各组可以先轻声讨论，由组长负责写题板。第一题：“你们小队在暑假中准备怎样开展假日小队活动，——开始～”（各小组讨论，组长写题板。）
师：（２分钟后）时间到，请各组举起题板，请评委进行评分，记分员记分。（完成评分后班长再宣读第２题。）
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第二轮：必答题。
班长：必答题由各组抽题签回答，按组进行，每组一题。答题方法和评分方法与共答题相同。
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先请第１小组抽题。
第１小组抽到的是第７题，题目是：“当你一个人在家，感到孤独时怎么办，要求至少回答出５种方法。——开始～”
师：（２分钟后）时间到，请第１组出示题板，请评委评分。
（第１小组完成后班长再宣布第２小组抽题、答题。）
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第三轮：抢答题。
班长：抢答题由各组的抢答员负责按抢答器，最先按铃的小组中有１名同学负责回答，答对得１０分，答错倒扣１０分。答错时可以由其他同学回答，正确的发给小奖品１份，必须在我读完题宣布“开始”才能按铃。（不用抢答器，也可以按谁先站起来谁回答的方式进行抢答。）
第１题：“我们小朋友可以独自去游泳吗，为什么，——开始～”
（最先按铃的小组一同学答题，评委评分。）
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第四轮：点名答题。
师：点名答题的题目是由各小组自己出的，并由他们自己确定要求由哪一小组某位同学回答。如果答对，由这一组得分，如果答错，由提问组得分。每小组出１题，每题为１０分。
班长：刚才回答必答题时是由第１小组先开始的，现在改为由最后一组第８小组先开始。 第８小组组长：我们请第４组的王小莉回答这道题，我们的题目是：“当你独自一人在家，发现窗外乌云翻滚马上要下雷雨了，你应该怎么办，可以做些什么事，”
（第４小题王小莉站起答题，评委评分。）
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第五轮：判断抢答题。（本题根据Ｐ６４内容制作）
师：这道判断抢答题是录像题，录像中拍摄了一位男小朋友和一位女小朋友他们各自在暑假中每天的生活安排。那么，他们这样安排好不好，好在哪里，不好在哪里，请大家看完录像后来回答。
班长：抢到答题的小组每次只能回答一点，答过的其他小组就不能再重复。答对的每次得１０分，答错的不给分。
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班长：（宣布各小组总得分和名次。）
师：向各小组颁发奖状、奖品，进行活动总结，评点本次活动的意义。
活动（二）——学会安排：“我的暑假计划”
布置学生根据“怎样过好暑假”竞赛活动中大家寻找到的答案，结合自己的实际，制订“我的暑假行动计划”并作交流。
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作文五：《关心老人的话 关心老人的短信》1500字
关心老人的话 关心老人的短信
老人，在许多人的眼里已经不再重要，甚至成为了负担。在他们眼里老人是曾经盛开的花朵，现在已经凋零，曾经茂盛的大树，现在已经落叶。可老人是不会凋零，不会落叶的～他们虽然老了，却还为社会做着无私的贡献。
关心老人，如何搞好夕阳工程，需要我们全社会的关注和努力，善待老人吧，就是善待我们自己。
老人是个宝，你可曾知道，老人们在长期的学习、工作、生活中积累了丰富的知识和经验，这些知识和经验，对于我们年轻一代来说，是一件宝贵的财富，我们得要好好地珍惜。
老人们为了下一代的幸福，他们默默无闻、任劳任怨地奉献着自己的青春，甚至不惜牺牲自己宝贵的生命??。他们这种为后人而无私奉献的精神，多么值得我们学习啊～
病父榻前一杯水，老母膝下一碗羹；炎夏为长辈摇扇，严冬为老人送暖，都是孝心的表现。
作为青少年应该尊敬老人，关心老人，爱护老人，以身作则，让老人感受到社会的关爱和人情的温暖。
尊重和关爱老人，是青少年义不容辞的社会责任。
尊老、敬老、养老、助老是中华民族的传统美德。孝敬长辈，是一个人最起码的道德、一个人品行好的表现。
人的孝心不会与生俱来，尊老敬老爱老助老要从孩子
１ ／ ３
抓起。对孩子培养爱心，除了家庭、父母以身作则外，更需学校加强培养教育，把孝心作为孩子的德育必修课，使年轻人增加了对老年人的了解，更懂得感恩父母，让新时期的“孝德”广为传播，在全社会营造起浓浓的尊老、孝老、爱老、助老的舆论氛围，使每个家庭幸福美满、整个社会更加和谐美好。
秉承孔子学说的孟子，把爱心的推广从只停留在家庭成员之间进一步铺展为“老吾老以及人之老”，提倡不仅要尊爱自家的老人，还要把这份爱心泽及别家的老人。
尊敬老人，孝敬老人，关爱老人是我们中华民族的优良传统，我们应该从小事做起，从我做起，去关心老人们，那我们的社会将会更加和谐美好～
走近老年人，读懂老年人，听听“过来人”的经验，在遭遇挫折和不顺心的时候，心里会踏实得多。常与老年人相处，他们健康乐观的心态，崇尚节俭的美德，高度负责的精神，坚韧不拨的意志，超然脱俗的情操以及表里如一的品质和一丝不苟的作风，会使人获益匪浅。
真正关心老人，不要只在乎形式，不要在节日的时候才表达关怀，无需用金钱和物质去衡量关心的程度。身在外地的，一条短信，一通电话，只要是流露真心的问候，老人也会很高兴。经济不太好的，平时多帮老人做些家务，和老人聊聊天，也是最好的孝道。至于单位企业的节日献爱心，
２ ／ ３
真正为老人们做点实事，少些沽名钓誉的虚浮吧。
我们的明天就是老人的今天，关爱老人就是关爱明天的自己～
我们不但要照顾老人的生活起居，我们还要多些和老人谈天，老人遇到寂寞和伤心的时候，我们要去安慰他、支持他。
３ ／ ３
作文六：《关心老人的话关心老人的短信》1100字
关心老人的话关心老人的短信 老人，在许多人的眼里已经不再重要，甚至成为了负担。在他们眼里老人是曾经盛开的花朵，现在已经凋零，曾经茂盛的大树，现在已经落叶。可老人是不会凋零，不会落叶的～他们虽然老了，却还为社会做着无私的贡献。
关心老人，如何搞好夕阳工程，需要我们全社会的关注和努力，善待老人吧，就是善待我们自己。
老人是个宝，你可曾知道，老人们在长期的学习、工作、生活中积累了丰富的知识和经验，这些知识和经验，对于我们年轻一代来说，是一件宝贵的财富，我们得要好好地珍惜。
老人们为了下一代的幸福，他们默默无闻、任劳任怨地奉献着自己的青春，甚至不惜牺牲自己宝贵的生命……。他们这种为后人而无私奉献的精神，多么值得我们学习啊～
病父榻前一杯水，老母膝下一碗羹；炎夏为长辈摇扇，严冬为老人送暖，都是孝心的表现。
作为青少年应该尊敬老人，关心老人，爱护老人，以身作则，让老人感受到社会的关爱和人情的温暖。
尊重和关爱老人，是青少年义不容辞的社会责任。
尊老、敬老、养老、助老是中华民族的传统美德。孝敬长辈，是一个人最起码的道德、一个人品行好的表现。
人的孝心不会与生俱来，尊老敬老爱老助老要从孩子抓起。对孩子培养爱心，除了家庭、父母以身作则外，更需学校加强培养教育，把孝心作为孩子的德育必修课，使年轻人增加了对老年人的了解，更懂得感恩父母，让新时期的“孝德”广为传播，在全社会营造起浓浓的尊老、孝老、爱老、助老的舆论氛围，使每个家庭幸福美满、整个社会更加和谐美好。
秉承孔子学说的孟子，把爱心的推广从只停留在家庭成员之间进一步铺展为“老吾老以及人之老”，提倡不仅要尊爱自家的老人，还要把这份爱心泽及别家的老人。
尊敬老人，孝敬老人，关爱老人是我们中华民族的优良传统，我们应该从小事做起，从我做起，去关心老人们，那我们的社会将会更加和谐美好～
走近老年人，读懂老年人，听听“过来人”的经验，在遭遇挫折和不顺心的时候，心里会踏实得多。常与老年人相处，他们健康乐观的心态，崇尚节俭的美德，高度负责的精神，坚韧不拨的意志，超然脱俗的情操以及表里如一的品质和一丝不苟的作风，会使人获益匪浅。
真正关心老人，不要只在乎形式，不要在节日的时候才表达关怀，无需用金钱和物质去衡量关心的程度。身在外地的，一条短信，一通电话，只要是流露真心的问候，老人也会很高兴。经济不太好的，平时多帮老人做些家务，和老人聊聊天，也是最好的孝道。至于单位企业的节日献爱心，真正为老人们做点实事，少些沽名钓誉的虚浮吧。
我们的明天就是老人的今天，关爱老人就是关爱明天的自己～
我们不但要照顾老人的生活起居，我们还要多些和老人谈天，老人遇到寂寞和伤心的时候，我们要去安慰他、支持他。
作文七：《关心老人的话 关心老人的短信》3500字
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关心老人的话 关心老人的短信
老人，在许多人的眼里已经不再重要，甚至成为了负担。在他们眼里老人
是曾经盛开的花朵，现在已经凋零，曾经茂盛的大树，现在已经落叶。可老人是不会凋零，不会落叶的～他们虽然老了，却还为社会做着无私的贡献。
关心老人，如何搞好夕阳工程，需要我们全社会的关注和努力，善待老人吧，就是善待我们自己。
老人是个宝，你可曾知道，老人们在长期的学习、工作、生活中积累了丰富的知识和经验，这些知识和经验，对于我们年轻一代来说，是一件宝贵的财富，我们得要好好地珍惜。
老人们为了下一代的幸福，他们默默无闻、任劳任怨地奉献着自己的青春，甚至不惜牺牲自己宝贵的生命??。他们这种为后人而无私奉献的精神，多么值得我们学习啊～
病父榻前一杯水，老母膝下一碗羹；炎夏为长辈摇扇，严冬为老人送暖，都是孝心的表现。
作为青少年应该尊敬老人，关心老人，爱护老人，以身作则，让老人感受到社会的关爱和人情的温暖。
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尊重和关爱老人，是青少年义不容辞的社会责任。
尊老、敬老、养老、助老是中华民族的传统美德。孝敬长辈，是一个人最起码的道德、一个人品行好的表现。
人的孝心不会与生俱来，尊老敬老爱老助老要从孩子抓起。对孩子培养爱心，除了家庭、父母以身作则外，更需学校加强培养教育，把孝心作为孩子的德育必修课，使年轻人增加了对老年人的了解，更懂得感恩父母，让新时期的“孝德”广为传播，在全社会营造起浓浓的尊老、孝老、爱老、助老的舆论氛围，使每个家庭幸福美满、整个社会更加和谐美好。
秉承孔子学说的孟子，把爱心的推广从只停留在家庭成员之间进一步铺展为“老吾老以及人之老”，提倡不仅要尊爱自家的老人，还要把这份爱心泽及别家的老人。
尊敬老人，孝敬老人，关爱老人是我们中华民族的优良传统，我们应该从小事做起，从我做起，去关心老人们，那我们的社会将会更加和谐美好～
走近老年人，读懂老年人，听听“过来人”的经验，在遭遇挫折和不顺心的时候，心里会踏实得多。常与老年人相处，他们健康乐观的心态，崇尚节俭的美德，高度负责的精神，坚韧不拨的意志，超然脱俗的情操以及表里如一的品质
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和一丝不苟的作风，会使人获益匪浅。
真正关心老人，不要只在乎形式，不要在节日的时候才表达关怀，无需用金钱和物质去衡量关心的程度。身在外地的，一条短信，一通电话，只要是流露真心的问候，老人也会很高兴。经济不太好的，平时多帮老人做些家务，和老人聊聊天，也是最好的孝道。至于单位企业的节日献爱心，真正为老人们做点实事，少些沽名钓誉的虚浮吧。
我们的明天就是老人的今天，关爱老人就是关爱明天的自己～
我们不但要照顾老人的生活起居，我们还要多些和老人谈天，老人遇到寂寞和伤心的时候，我们要去安慰他、支持他。
党员年终工作总结范文
回顾一年来的经历，有收获也有不足。思想上有了一定的进步，学习上也比较刻苦努力，现将我一年来的思想、工作和学习等方面的情况作一个总结性的汇报。
一、自觉加强理论学习，组织纪律性强
加强理论学习，首先是从思想上重视。理论源于实践，又高于实践。在过去的一年中，我主动加强对政治理论知识的学习，主要包括继续深入领会“三个代表”重要思想并配合支部的组织生活计划，切实地提高了自己的思想认识，同时注重加强对外界时政的了解，通过学习，提高了自己的政治敏锐性和鉴别能力，坚定了立场，坚定了信念，在大是大非问题面前，能够始终保持清醒的头脑。
今年我顺利转正，成为一名中共正式党员，这给了我无限的信心的同时也有更多的压力。时刻提醒着我注意，什么是一个党员该做的，什么是不该做的，更促进了我的进步。首先，我深刻而清楚地认识到自己的缺点和不足，并在生活中循序渐进地改善，一个人改正错误和缺点的过程我想不会再一朝一夕。所以我做
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好了充分的心理准备。尤其，在组织生活会上，同志们再次提出了我的不足之处，这使我感到自己还有很多路要走还有很多是要学，当然自己的努力是少不了的。我有信心明年总结的时候可以完全改正一些不足和缺点。因为我是一名党员了，就应该拿出吃苦耐劳的精神，如果连自己的缺点都不能克服还谈什么先锋模范作用。这一年里，我积极响应学校组织的多次党员活动，配合当前的理论前沿，为自己补充新鲜血液。
当然，加强理论学习仍将是今后工作和生活中的一项主要的内容。不断加强学习，以适应社会发展的需要，不断的提高自己的政治理论素质，以适应社会经济发展的客观要求。
二、学习刻苦，积极参加各种活动
作为新世纪的高等学府的学子，我很骄傲，当然压力也从来没有离开过。研究生的课程学习并不是很重，但是老师的宽松对我来说就像是无形的压力。突然感觉自己好像有好多东西需要学习，所以我不敢放松学习，希望在有限的学生生涯中更多地学到点东西，为将来能更好地为人民服务作准备。所以，我从来不旷课，课上也是认真听讲，当然学习之余也应该劳逸结合。
在今年学校的运动会上，我报名参加了舞蹈队的表演，从这次活动中，不但认识了不少同学，也给了我一个锻炼自己交际能力的场所，增加了自己的群众基础。自己从这次活动中收获不少，就是从这次活动中，我知道了，只要有决心，没有做不到的事。
三、严格要求自己，养成良好的生活习惯
进入研究生的学习和生活，相对来说环境比较宽松，我刚开始也放松了对自己的要求，直接的表现就是早上起床经常不叠被了。在一次学习马祖光院士的活动中，我受到了深深的震撼，一位院士有着如此节俭的生活，对一件事可以几十年如一日的坚持完成，多么伟大的人格啊！这使我反省自己，连起码的生活礼仪都不注意，在关键时刻也许想注意都难了。从那一天起，我就再也没有不叠被，感觉自己从那时起，就有了生活原则，有了自我监督机制，每天都会想想今天还有什么没有干好，或是还有什么原定计划没有完成。我深刻地感到，一个好习惯一生受益。注意将工作、学习、娱乐、休息有机的结合起来，将８小时以外的时间合理的利用起来，养成良好的生活习惯。
４ －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－精品文档 值得收藏－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
作文八：《如何关心老人》1700字
如，在家 庭 ， 里里老人家病生了 ， 子才忙女着着提 包大小营养包品来 父母 看 ，时老人健 平康时候 子，
很女 少关老心 。在单人位里， 一到年过节逢 单位 ，领导 、 会 主席工就 着提 礼去看老病号 品 病，越重， 看 的越多人 ，次数 也越多， 也越重品 礼， 而健 康 老的人反而人关没心， 关 心很得 少。还老有同志 或老 干 部生 病 了， 家庭 单位、 国和家可 花以几 万几十 万甚 几十至为老万 同治志病 ，而 老人健在时 ，康 却 很 少 有人嘘 寒暖问。 芝像哥加电气公 奖励司健康 事例可 的说少以之 又 少 甚，至 可以说有 。没可见 ， 者提笔出 如何关“老心” 人是还颇针对有性 ，有也 其 要 必。笔者 十分赏芝赞加哥 电气 公的司措 ， 尤举其赏赞与其众 同的新不念理 。然当 ，笔者 须 必声 明 提，倡关心健的老康 人 ，并是说对不病有的老 同 不志关心 要 而是，说我们心关老人 理的念应学 学 美国人， 关要 有病 心的老 ，人 不 仅更要心健康 关老人的 。这 对样职工、 家对庭、 国 家都有好大处 。 对 为什 么这样 呢？我们想说想 ，如果一 个家 ， 一个 单位庭休退下 来的同志 １０年不得 病、 不花钱， 可省 多少 医药 费 。就 拿芝 哥加电气公 司 来说， 该公据 司老板说 果本， 司公 如 ５５岁 ６ 至岁退５下来的员 工 十在 年当中得病不， 公司该可以 节省百万几美 元。 而奖给 健康人老一 件恤衫Ｔ， 一网个拍 球 又 ，花多 少？美 国钱人明就聪 明在聪里这， 以 在 美所 国非 常重视 老 人的健 身动运 ，各公 司各区都建社 有 泳池 游 、身健 、房网球场 ， 鼓 励们人多动 运， 样这 公 和 国家司 可以就节约很多医 疗。 费 关 心健康老人， 奖健励康老人， 表面 上看是 重 疗治还重预防 ， 实是上是观际 的念变革。 观不 念同， 思方维和行为式举都措有 。笔别者望希国人 ， 尤 其是管理离退休人 员 的管理机构和导 领 学，学 国人美， 念也来观个变革 ：一 奖励健康 。把关心 老 同 志重心 的多在 关心放其健康上 ， 健对 康同的志 多 予鼓给 励 鼓励他，们 时多平锻 ， 多健炼身 ，增 强体身素 质 提，高疾对病免疫的 力。 次 其， 离退为 休人员建多一健些身地场， 购 一些健身 材器 ，组多织 展开一些益于老人有心健康的文身体动，活这样， 一 对 老同志 ，老对 志 家同 庭， 家国都大有好处。 对
编， 张辑 义 国
何如心关老人也许有？人看些这到个题目会
发
， 笑为笔者提认这出个问很题稚幼 ， 为
成问 还 这 吗？题作为一正个常人谁 知道不何 关心如人 老。 这不假话 ， 谁都道知 ，心老人关是要平就常嘘 寒 问暖 无病，时 老给买人营些 品养 ， 滋身体补 ， 有有病 痛时 及叮瞩时老人去医治院疗， 老人 请医为药 。 送些做法常人这会都 ，做也 做能到 ， 笔但提出者个 问这 题， 缘 这来由自 面下 的 故 事 。国家心 血管防病领治 小组副组导长绍光教 洪授 ， １３８ 年在美 国从事 预防医学 研究时 ， ９导师是 丹斯教姆授 ， 界世上的 威 权一天 ， 斯丹。导师姆 带他到 加芝哥 气公电司参加 一个餐会午 会议，开始 ，后公司 板直老奔 题主 ：今天 会开是 给 ５岁至 ６５ ５ 岁退下来在十年 中没得当 的人病奖 。发品是奖 一 人发件 一恤 Ｔ 衫 ，一 个球拍 网 ，有一个还封信， 里 面装 象征着 的性量少奖 。公 司金老话板音～落 ， 大家 热烈鼓便掌 ，十 分兴高 。 洪绍 教授光听芝加了哥 气电司老公 板的后话 分感十 概 国：的理念就是人一样不 笔。者看完 外 这个故 事脑子里便蹦出‘ 口 何关 老心” 这人话个题 。 不这是笔 幼者 稚， 也不是 余多话 。只要的们静我 心想 想 ，国人心老关人大是多在人 生病之后 老，比
；
一
作文九：《关心老人的话》1200字
关心老人的话
关心老人的话
１、我们不但要照顾老人的生活起居，我们还要多些和老人谈天，老人遇到寂寞和伤心的时候，我们要去安慰他、支持他。
２、尊老、敬老、养老、助老是中华民族的传统美德。孝敬长辈，是一个人最起码的道德、一个人品行好的表现。
３、尊敬老人，孝敬老人，关爱老人是我们中华民族的优良传统，我们应该从小事做起，从我做起，去关心老人们，那我们的社会将会更加和谐美好～
４、人的孝心不会与生俱来，尊老敬老爱老助老要从孩子抓起。对孩子培养爱心，除了家庭、父母以身作则外，更需学校加强培养教育，把孝心作为孩子的德育必修课，使年轻人增加了对老年人的了解，更懂得感恩父母，让新时期的“孝德”广为传播，在全社会营造起浓浓的尊老、孝老、爱老、助老的舆论氛围，使每个家庭幸福美满、整个社会更加和谐美好。
５、我们的明天就是老人的今天，关爱老人就是关爱明天的自己～
６、病父榻前一杯水，老母膝下一碗羹；炎夏为长辈摇扇，严冬为老人送暖，都是孝心的表现。
７、老人们为了下一代的幸福，他们默默无闻、任劳任怨地奉献着自己的青春，甚至不惜牺牲自己宝贵的生命??他们这种
为后人而无私奉献的精神，多么值得我们学习啊～
８、走近老年人，读懂老年人，听听“过来人”的经验，在遭遇挫折和不顺心的时候，心里会踏实得多。常与老年人相处，他们健康乐观的心态，崇尚节俭的美德，高度负责的精神，坚韧不拨的意志，超然脱俗的情操以及表里如一的品质和一丝不苟的作风，会使人获益匪浅。
９、老人是个宝，你可曾知道，老人们在长期的学习、工作、生活中积累了丰富的知识和经验，这些知识和经验，对于我们年轻一代来说，是一件宝贵的财富，我们得要好好地珍惜。
１０、尊重和关爱老人，是青少年义不容辞的社会责任。
１１、关心老人，如何搞好夕阳工程，需要我们全社会的关注和努力，（．ｌｚ１３．）善待老人吧，就是善待我们自己。
１２、作为青少年应该尊敬老人，关心老人，爱护老人，以身作则，让老人感受到社会的关爱和人情的温暖。
１３、老人，在许多人的眼里已经不再重要，甚至成为了负担。在他们眼里老人是曾经盛开的花朵，现在已经凋零，曾经茂盛的大树，现在已经落叶。可老人是不会凋零，不会落叶的～他们虽然老了，却还为社会做着无私的贡献。
１４、真正关心老人，不要只在乎形式，不要在节日的时候才表达关怀，无需用金钱和物质去衡量关心的程度。身在外地的，一条短信，一通电话，只要是流露真心的问候，老人也会很高兴。经济不太好的，平时多帮老人做些家务，和老人聊聊天，也是最
好的孝道。至于单位企业的节日献爱心，真正为老人们做点实事，少些沽名钓誉的虚浮吧。
１５、秉承孔子学说的孟子，把爱心的推广从只停留在家庭成员之间进一步铺展为“老吾老以及人之老”，提倡不仅要尊爱自家的老人，还要把这份爱心泽及别家的老人。
作文十：《关心周围的老人》200字
关心周围的老人
一、活动目标：
１、能用语言大胆地与爷爷奶奶交往。
２、通过表演、赠送礼物、亲密接近、分享食品等，激发对爷爷奶奶爱的情感。
３、懂得尊敬、关爱周围的老人，会帮他们做力所能及的事。
二、活动过程：
１、乘车前往敬老院。
２、礼貌与门卫及所见的人招呼。
３、向爷爷奶奶说祝贺话，赠送礼物，与爷爷奶奶坐在一起。
４、歌表演：给爷爷奶奶敲敲背、捶捶腿，分果果。
５、亲密接近：给爷爷奶奶剥桔子、香蕉、糖果与他们一起吃；给爷爷奶奶敲敲背、捶捶腿。
６、把其他幼儿的礼物请敬老院的阿姨转送给其他的爷爷奶奶。
７、向爷爷奶奶告别。
８、活动延伸：
把活动的录像、照片给其他幼儿看。知道要关心周围的老人。
