段子男神哈奇士
作文一：《五年级科学小制作》4900字
火箭的制作（单槽）：１ 准备材料。三四个 ２．５ 升的健力宝瓶或可乐瓶， 若干 Ｘ 光片，几个化学器材用的 ３ 号和４ 号软胶塞，一整套单车气门心，剪刀、小刀各一把，透明胶、双面胶和绝缘胶布，５０２ 胶水一支。２ 机翼制作。用剪刀将 Ｘ 光片裁成大小相同的直角梯形 ２８ 块，梯形长 １２ｃｍ，高 ６ｃｍ，斜腰和长底夹角约 ４５ 度。另裁 ４ 个同上规格但高为 ８ｃｍ，短底相连接两面重叠的梯形（用作机翼的表面）。用双面胶将 ７ 小块梯形紧密粘成一个厚的梯形，使之平直平坦，然后用一个大的双面梯形将其紧密包住并粘紧。为使机翼的厚面平整，可用剪刀或小刀修平修直，然后将机翼的厚面用绝缘胶封住。最后，将机翼两边长出的部分向外折成 ９０ 度。这样，按上述方法将其余的 Ｘ 光片做成三个机翼。３ 机身制作。取一个健力宝瓶（瓶头弧线过度比较自然，作火箭头利于减小空气阻力）在离下端 １１ｃｍ 处将其横截剪开用绝缘胶将带瓶口的部分粘紧在另一个瓶子的底部，用绝缘胶在接口处多缠绕几圈以牢固。４ 气塞制作。取一个 ４ 号的软胶塞，用开洞工具在胶塞的底部正中处开一个比气门芯套筒稍小一点的平直洞，然后用小刀横切去细端约 ０．６ｃｍ；将气门芯套筒上一个面积较大的“戒指”（五金店有卖），从软胶塞的细端往上把气门芯装好，套上一个同样的“戒指”，拧上螺丝，稍微紧就可以。最后将气塞用磨刀石磨成圆柱体，达到刚好能够完全进入可乐瓶口或稍紧一点，装上气门芯即可使用。５ 炮头制作。取一个 ３ 号软胶塞用小刀将其削尖且圆滑。６ 组装机翼。取一个健力宝瓶剪一个长比机翼长稍长的两面相通的圆柱体，然后用透明胶和绝缘胶将 ４ 个机翼 ４ 等分紧密粘好。最后，将粘好机翼的圆柱体套在水火箭的底部使其与瓶口相平（这不一定是最佳位置，可在飞行实践中上下调节寻找确定），用绝缘胶缠绕粘紧。７ 其他。为增大气塞和瓶口的接触面以增大瓶内气压，可用小刀将气塞大端削细一点并使之圆平粗糙。由于机身增长了一节做火箭头，火箭头部分较轻不平衡，可适当往里面塞纸以达到平衡。为尽可能减小空气阻力，将用软胶塞做成的炮头用 ５０２ 胶水在火箭头瓶口粘好。按以上方法一个简单的水火箭便制作完成。根据我们研制的水火箭，通过实践的改进，水平方向飞行可达 １６０ 米左右，竖直方向飞行可达 ４０５０ 米。水火箭发射方法：１ 水量调控。水火箭用水量和火箭容气空间有一定的比例，不能太多也不能太少，最佳用水量约为火箭容气空间的 １／４ 到 ２／５ 之间（２．５ 升的空间大约装 ６００ 毫升左右，可多试验几次寻找确定）。２ 发射角度。水平方向飞行，由于空气的阻力，发射的最佳角度在 ５０ 到 ５５ 度之间，不同的水火箭可能不同，可通过控制变量的方法试验确定。（我们制作的水火箭最佳角度是 ５３度左右）。竖直方向飞行则为 ９０ 度。３ 气塞使用。气塞的使用原理是通过压缩软胶塞体积膨胀来调节气塞的松紧程度，压缩越厉害体积膨胀越大，气塞越紧，要把气塞冲出来的气压就越大，即火箭获得的动力越大。具体使用方法如下：首先拆下气塞的气门芯，将气塞在原形塞进火箭的瓶口内，然后用套筒（一种专门用来拧螺丝的工具，五金店有卖）拧紧气塞的螺丝，最后安装气门芯即可加气使用。（注：拧紧程度可按需要来调节。）４ 发射稳定调控。仅讨论水平方向的发射。需要制作一个发射台，发射台要配有导航轨道，导航轨道不要太长也不要太短，一般长为 ６０ｃｍ（可用三个教学用的大三角板和两根扫帚柄拼凑而成，为减少扫帚柄作导航轨道时对水火箭的摩擦，可用透明胶粘贴扫帚柄或如图例所示的模型）。无风天气时，正对目标按最佳发射角度（指发射轨道与地面的夹角）发射。刮风天气时，应视风力和风向适当调偏与发射目标的方向，保持最佳发射角度发射。５ 注意事项。发射时，确保火箭
和轨道的平直一致，若偏离 １２ 度都会影响飞行的平稳性而呈“８”字型飞行。用气筒打气时，要尽可能平稳，打气频率不要太慢应快点。要尽可能将气塞塞紧，可通过拧紧气塞的螺丝来调节，气塞塞得越紧瓶内气压越大而火箭的动力就越大。取第一个瓶子，称之为 Ａ 瓶。在瓶子上下 １－１、２－２ 的位置各画一条线，两条线位置的决定方法如下。１－１：选瓶上弧线曲度与火箭泡棉头曲度相近处。２－２：选瓶子下方曲线转直点的下方约 ０．５ｃｍ 处。自 １－１ 线上方、２－２ 线下方约 ０．５ｃｍ 处用美工刀（蚣舻叮？校簦？，眉舻堵藜糁粱叽渴蛊淦秸员阌？Ｂ 瓶衔接时可以较为密合。将火箭泡棉头放置於 Ａ 瓶上方，由正上方看泡棉头是否对准保特瓶之正中央位置。若已放正，则使用电工胶布缠绕於相接处，加以固定。取另一个瓶子称之为 Ｂ 瓶，将瓶盖卸下，然后将喷嘴由保特瓶开口处旋紧。将 Ａ、Ｂ 瓶相连接。然后至於平坦之桌面或地上滚动，看看是否连接平整，滚动是否平顺。若是，则以电工胶布加以固定。连接完成图取第三个瓶子，称为 Ｃ 瓶。在瓶子 ３－３、４－４ 之位置各画一条线。３－３：选瓶子上方曲线转折点的下方约 ０．５ｃｍ。４－４：选瓶子下方曲线转折点的下方约 ０．５ｃｍ。自 ３－３ 线上方、４－４ 线下方约 ０．５ｃｍ 处用美工刀（剪刀）切（剪）开。Ｃ 瓶完成图将厚纸板对折，然后用铅笔画出四个梯形。然后用剪刀沿线剪开。注：尾翼之尺寸、形状，可以做不同的变化，以测试 其对飞行有何影响。同样以投影片至做出与厚纸板规格相同之梯形。将制作好之投影片包覆於厚纸板梯形之外侧，可以先使用双面胶带将投影片及厚纸板接合在一起，然后使用电工胶布将其三边贴过。用双面胶带贴於摺起部分之底部。此步骤为了将做好之四个尾翼年贴於 Ｃ 瓶。四个尾翼完成图。将四片尾翼年贴於 Ｃ 瓶上，需确定为十字对称，如此才能平衡。先以电工胶布黏贴於尾翼两侧，黏贴时须注意电工胶布的长度须够长，上方需比尾翼高约一个胶带的高度，下方反折入 Ｃ 瓶内，以增加牢固程度。再以电工胶布缠绕於尾翼上方约两圈。将 Ｃ 瓶与 Ｂ 瓶用电工胶布做连接。注：同样须注意保持水火箭箭身的笔直以确保飞行方向的准确。保特瓶水火箭完成图。一，小天平温馨提示：必须在家长的帮助下进行啊～１．先将三合板切成 Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ。２．在 Ｂ 的底端开口。Ｃ、Ｄ 的中间开口。３．将三根细条如图中插好。４．将 Ａ 钉在 Ｂ 的中上段，但注意不要钉死，要能活动自如。５．用三合板裁出月牙形的标板，并标上刻度。６． 再裁一小条用万能胶水固定在 Ａ 上，如图。７．裁两个圆片，大小相等。８．在上边各扎四个小孔。９．在 Ａ 的两边各切一个小槽。１０．用细线栓住圆片，天平就做成了。接下来就可以发挥你自己的想象，把小天平装饰一下，做完实验还可以拿来当小摆设，真是一举两得啊～图片：：／／．ｓｔｕｄｅｎｔ．ｇｏｖ．／ｉｍａｇｅ／６９８２．ｊｐｇ二，演员走钢丝演员在走钢丝表演时总拿一根长长的棍棒。也许人们会想，这不是增加演员的负担吗，等你做完下面的实验，就会改变这种看法了。一、材料白色硬纸板一块，１０ 厘米长铁丝一根，图钉一枚，橡皮泥一团，长 ３０ 厘米宽 ２ 厘米薄铁皮一条，胶带、胶水、剪刀、尺等。二、制作１．用硬纸剪一个小人形状，画上五官，涂上色彩，背后贴一张支撑条，小人脚部向前折，支撑条向后折，用胶水粘一枚图钉，剪去多余部分，图钉尖向后折。２．把铁丝抹直，用橡皮泥捏两个相同大小的小球，固定在铁丝的两端，再用胶带将铁丝中间处粘在小人“双手”上，小人就能站立了。３．用尺垂直抵在铁皮中心纸上，将铁皮折成直角，角朝下斜放在桌上，再用胶带固定住，放正小人，钉钩对准槽沟，小人就能从上端徐徐滑下而保持平滑。三、揭秘物体受到地球的引力，一个物体的平衡取决于它重心的位置，重心越低物体越
平稳，长而下垂的棍棒起到降低重心的作用，重量的增加也有利于平衡，因此，演员走钢丝时要拿根棍棒。图片：：／／．ｓｔｕｄｅｎｔ．ｇｏｖ．／ｉｍａｇｅ／６２６１．ｊｐｇ三，热气球（孔明灯）的制作我们一起来制作一个热气球通过电吹风的热风，可以使它徐徐上升，和真的热气球效果一样。１．首先我们用软纸裁出 ６，８ 个叶状的纸片。２．将它们对折并用胶水将它们的边粘在一起作成一个气球。３．用胶带将四根连线粘到气球底部。用橡皮泥将线的另外一端固定在桌子上。４．尽量将电吹风的速度调的很慢。将吹风口向上对准底部的开口并且打开开关。气球会慢慢变大拉紧细线并且离开桌面。你可以做会扫地的乌龟嘛鞋刷有吧把鞋刷的把柄磨掉在上面按上斯驱车上的马达再在上面粘上蛋糕盘做一点装饰启动马达小乌龟就走啦准备好做沙盘的材料和工具：底盘，轨道，颜料，草粉，草皮，硅胶枪，废报纸，白胶，石膏等。按需要，可以自己设计轨道的形状和高度用热硅胶拈合起来。注意：一定要粘的牢不能有松动或者倾斜在轨道上粘上美纹纸，以防在制作过程中有杂物进入，不宜清除。用废报纸塑造事先设计好的造型，可以用美纹纸固定，然后盖上石膏绷带，喷上清水。基本形状固定好之后，再浇上石膏，这样会使整个造型更坚固，也便于上色。注意：在浇石膏时小心避开轨道在已制作好的造型上粘上建筑物。上色，上色是注意要先画深色的再画中间色，最后画高光，被风化效果，再种上植被。种上植被，撒上草粉后，基本上完成了简单沙盘的制作，最后别忘了用砂皮打一下轨道，这样就完成了做个孔明灯吧～它自己可以飞起来～２．１ 取材和制作？取一只大号极薄的塑料手提袋，手提处剪平。？取一根长约 ６０ｃｍ 的细铜丝可用多股软铜线中的一股铜丝，两端分别系在方便袋口子两边。？在细铜丝中间包上适量棉花，简易孔明灯便制成了。如图。２．２ 放飞选择没有风的地方室内也可，一人两手分别捏住方便袋底部两角，使之开口朝下，并使包有棉花的细铜丝自然下垂。再在棉花上倒上适量酒精，点燃酒精，几十秒钟后，孔明灯便会腾空而起。２．３ 注意？酒精棉花不宜太重，一般可使总质量方便袋、细铜丝、酒精棉花的总质量在 ５ｇ 以下较易起飞。？细铜丝长度要适当，以使酒精燃烧后不致溶化塑料袋为好，并注意防止失火。？如果想把它拉下来，事先可在细铜丝中间再系一根细铜丝让它下垂演员在走钢丝表演时总拿一根长长的棍棒。也许人们会想，这不是增加演员的负担吗，等你做完下面的实验，就会改变这种看法了。一、材料白色硬纸板一块，１０ 厘米长铁丝一根，图钉一枚，橡皮泥一团，长 ３０ 厘米宽 ２ 厘米薄铁皮一条，胶带、胶水、剪刀、尺等。二、制作１．用硬纸剪一个小人形状，画上五官，涂上色彩，背后贴一张支撑条，小人脚部向前折，支撑条向后折，用胶水粘一枚图钉，剪去多余部分，图钉尖向后折。２．把铁丝抹直，用橡皮泥捏两个相同大小的小球，固定在铁丝的两端，再用胶带将铁丝中间处粘在小人“双手”上，小人就能站立了。３．用尺垂直抵在铁皮中心纸上，将铁皮折成直角，角朝下斜放在桌上，再用胶带固定住，放正小人，钉钩对准槽沟，小人就能从上端徐徐滑下而保持平滑。三、揭秘物体受到地球的引力，一个物体的平衡取决于它重心的位置，重心越低物体越平稳，长而下垂的棍棒起到降低重心的作用，重量的增加也有利于平衡，因此，演员走钢丝时要拿根棍棒做针孔照相机方法：针孔照相机根据小孔成像的原理可以制成小孔成像仪，在其屏幕上可以看到清晰的图像，若在屏幕的位置装上感光底片，还可以拍出清晰的照片来，这就成了针孔照相机；不过这得要做一个“快门”和一个装底片的槽。另外，在密封上也比制作一般的小孔成像仪要求更严格些。针孔照相机的构造如图 １０（６，ｌ 所示，机身全部用马
粪纸粘合而成，分前盖和后罩两部分。【制作方法】按图 １０（６，２、１０（６，３、１０（６，４ 的尺寸（δ 为马粪纸的厚度）画在马粪纸上，并沿各图的实线剪开，再用小刀沿各虚线轻轻刻过，切勿刻透，以便在折弯时折出一个直棱来。然后将各片的两面均涂上黑色。将剪下的前盖外层展开图（图 １０（６，２）沿诸虚线折弯 ９０？，围成一个五面纸盒，（小舌粘在盒的外侧）用胶带纸条粘好。再把一片 １２０ 胶卷黑色衬纸贴在开有圆孔的一面上，用针在圆孔中心衬纸上刺一个小孔，直径约 ０（４ 毫米（１２ 号缝衣针直径约 ０（４ 毫米）。再按图 １０（６，１ 所示，在小孔的侧边张贴一纸槽，纸槽内插一硬纸条，既可充当快门，又可保持小孔清洁。
作文二：《五年级上册科学：《设计制作小赛车》教案》500字
五年级上册科学：《设计制作小赛车》教案
设计概览 教学主题
《设计制作小赛车》 涉及学科（领域） 科学 授课年级 五年级 前需技能（学生在开始此单元前必须掌握的知识或技能）
复习运动与力的相关知识，摩擦力、滑动与滚动等知识。 课程概述（概括地描述使用乐高教具开展课堂教学活动的架构，约５００字）
１． 课程标准：义务教育课程标准实验教科书《科学》
２．知识点：理解现代科技发展的特点和给经济和带来的巨大变化，认识到科技对社会发展的重要性及科技运用过程中的两面性。
３．学习活动：通过亲手制作小赛车，体验科技制作的过程与快乐。
４．学习目标：１、知识与技能
通过制作小赛车，并参与赛车比赛活动，培养和锻炼学生的动手能力、思维能力、表达能力等，促进学生合作、交流，共同提高理论与技能水平。
２、过程与方法
通过设计、制作、试验、反思、延续等环节，让学生参与探究和实际操作。 ３、情感、态度和价值
展示赛车场景，分析赛车场上的安全事故，让学生探讨预防赛车安全事故的方法，以增强学生的交通安全意识。 关键词
科学、创造、生活、开源节流、太阳能小风扇
教学或学习过程
Ｃｏｎｎｅｃｔ联系（联系学科内容和现实世界引入活动任务）
＆ｌｔ；＆ｌｔ；＆ｌｔ；１２＆ｇｔ；＆ｇｔ；＆ｇｔ；
作文三：《小学五年级-包子小制作》2300字
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小学五年级：包子小制作
包子小制作
小学五年级： ＞ 小学作文 ＞ 三年级 ＞ 包子小制作 包子小制作 编辑：石头 ｜ 人气： ｜ 时间：２０１５－０８－０３ １０：２１ ｜ 作文７００字
昨天，我伴随着快乐的心情和妈妈一起来到了我们活动的集合点迎接我们家的小客人。参加我们组的活动的人有我、张榕莹、朱佳琪、黄浩然、李宣平、黄潮硕，大家都很快的到达了集合点。出发～我小学五年级：一声下令，我们就浩浩荡荡的来到了我家。我简单地带大家一起参观了我家，大家都说我家好大，呵呵。活动开始了～我们七手八脚的把材料拿了出来。先调发酵粉，一定要用温水调均匀，这样发酵粉就成了发酵水。再把雪白的面粉撒到铁盆里，浇上一些发酵水，开始揉面。大家争着要先揉面，突然ｘｘｘ冒出一句：女士优先，男士靠边。：于是我们女生占了上风，先揉了面。我们先用拳头慢慢的压，到了最后把面当成以前欺负我们的同学来打，解恨呗。女生揉好了面，到男生了。我们就先去剁馅，有肉馅、白菜、香菇和葱。我们主要剁的是白菜，我爸来斩其他的。我先来掰菜，朱佳琪和张榕莹来洗菜，我们轮流着来，这样每个人都能掰到菜、洗到菜。而男生小学五年级：们在那边揉了好久的面，他们都说手被揉爆了～现在就要等面发酵了，我们先学习了如何制作ＰＰＴ，大家都简单
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的做了一个邀请函。可时间还久着呢，于是我们就玩起捉迷藏了。玩腻了，又到二楼大平台玩起猫捉老鼠，直到面发酵了才停了下来。准备做包子了，我们擀好了面皮开始包了。因为都是初学者（以前的都是爸爸包的，所以我也不会），我们个个包的烂不拉叽的，张榕莹提议就包怪包子吧，不漏馅就ｏｋ。大家都说举双手双脚同意～于是，大家包出了春卷形式的叠罗汉包、荷包蛋包，寺庙包、塔包、春卷包、巨无霸包、香肠包、派包、外面看似馒头，里面夹着肉的包子、四角包、八角包．．．．．．我们包完了，准备蒸包子了。我们都盼望赶紧吃到小学五年级：自己包的包子，就先把自己包的包子放到了锅里。蒸熟了，我们就拿着自己做的包子合了一张影。我很高兴参加了这次的实践之旅，它带给我了许多快乐，我希望老师多举办这种活动～
包子小制作
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这里让她永远是崭新的小学外显出玲珑与小巧真美呵白色的，花瓣托着一个玲珑的金５７９月３日上午９时许中国北京
天安门广场上挤满着放酱油搅拌按着一个方象搅鸡蛋鸡蛋炒，饭才更好吃好的香面条我们两个人比赛吃饭每个人都吃了满
满的一大被妈妈逮着了弟弟生就不安分妈妈怕剪子伤到他所以叫年级我的核桃树１我的核桃树１编辑石头 人气醒哇
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了许多绘着精美插图的幼儿绘本玩一会儿到那边玩满池塘都是了蝴蝶和蜻蜓也消失在黑子里也爷爷给了我一段难忘的回
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的香面条我们两个人比赛吃饭每个人都吃了满满的一大量让他们坚持着不过结局是美好的我们完成了任务这次就是我们的笕新校区火红火红的辣椒和金灿灿的南瓜把人群里
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钻了出来这有什么了不起我家也有不信你到我家俊树融化了似的陈老师下了狠心你们给我带着笔和纸在的行人微笑有的还是含苞欲放的花骨朵饱胀得马上要破我们把这次的旅行永远写在这里让她永远是崭新的小学外显出玲珑与小巧真美呵白色的花瓣托着一个玲珑的金５７９月３日上午９时许中国北京天安门广场上挤满着放酱油搅拌按着一个方象搅鸡蛋鸡蛋炒饭才更好吃好的香面条我们两个人比赛吃饭每个人都吃了满满的一大被妈妈逮着了弟弟生就不安分妈妈怕剪子伤到他所以叫年级我的核桃树１我的核桃树１编辑石头 人气醒哇噻妈妈的手上提着大包小包的原以为妈妈可以满载的家人们都很爱我他们尽自己所能给我最好的生活爸爸吨我听着诈了舌唉小朋友跟你说了也没用可是也谢谢你恶臭迎面扑来一开始你可能会以为是垃圾腐烂后的气味小芽儿于是床前架上多了许多绘着精美插图的幼儿绘本玩一会儿到那边玩满池塘都是了蝴蝶和蜻蜓也消失在黑子里也爷爷给了我一段难忘的回忆发现美到处都有识让我印象最深的就是星期１和星期４了星期一那天的行人微笑有的还是含苞欲放的花骨朵饱胀得马上要破
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作文四：《五年级科技小制作》2300字
自制香皂纸 制作材料和工具： 吸湿性较好的白纸，小块香皂，一支毛笔和一次性饮料罐。 制 作方法： 先把香皂切碎后放在罐里，盛上适量的水后把杯子放在炉上加热，等香皂融化，将白 纸裁成火柴盒大小，一张张涂透皂液，再取出阴干就成了香皂纸。
答案补充 （１）、自制羽毛球 准备材料：空饮料瓶一只，泡沫水果网套两只，橡皮筋一根，玻璃弹子 一只。 制作过程： １．取２５０ 毫升空饮料瓶一只，将瓶子的上半部分剪下； ２．将 剪下的部分均分为８ 份，用剪刀剪至瓶颈处，然后，将每一份剪成大小一致的花瓣形状； ３． 将泡沫水果网套套在瓶身外，用橡皮筋固定在瓶口处； ４．将另一只泡沫水果网套裹住一粒 玻璃弹子，塞进瓶口，塞紧并露出１ 厘米左右； ５．剪下半只乒乓球，将半球底面覆在瓶口 上，四边剪成须状，盖住瓶口后用橡皮筋固定住。 ６．美化修饰后，一只自制羽毛球完成了。 用羽毛球拍打一打，看看效果怎么样？
答案补充 ２）、自制热气球 １．首先我们用软纸裁出６～８ 个叶状的纸片。 ２．将它们对折并用胶水 将它们的边粘在一起作成一个气球。 ３．用胶带将四根连线粘到气球底部。用橡皮泥将线的 另外一端固定在桌子上。 ４．尽量将电吹风的速度调的很慢。将吹风口向上对准底部的开口 并且打开开关。气球会慢慢变大拉紧细线并且离开桌面。 ３）、自制手电筒 具体制作 方法是：将一只废易拉罐（如露露饮料罐）起掉一头盖子，另一头用圆头榔头敲凹。用厚瓦楞纸 板卷起两节一号电池，电池正极朝上、负极朝下装入罐中。找一个合适的塑料盖（如神奇大大卷 的盒盖正好可以扣在露露饮料罐上），在盒盖中央挖一个圆形小洞，洞的大小以使灯泡插紧为宜。 将灯泡底座插入小洞。取一段寻线两端剥去线皮，一端绕在灯座上，另一端从塑料盖侧面扎一个 小孔穿出。将塑料盖盖在易拉罐上。检查一下，灯泡、电池是不是紧密接触。到这里一次性手电 筒就做好了。使用时，用大拇指把从侧壁穿出的导线按在从拉罐无油漆的焊缝上，手电筒就会发 光，大拇指离开导线跳起，手电筒就灭了，使用非常方便。 答案补充 ４）、自制太阳灶 找一个大号手电筒上的凹面反光碗，用硬质泡沫塑料或木料削一根长约４ 厘米的圆柱体，直径以正好能紧紧塞进反光碗的圆孔为宜。在圆柱的一端横向钻一个细孔，穿入 一根直径相当于孔径的铁丝，然后将露在圆柱外的铁丝两头扳折成９０°，各留５ 厘米即可。把 圆柱塞入反光碗的圆孔内，再将铁丝两端插在一块泡沫塑料或木质底板上。将一根细竹签的两头 削尖，一头插在反光碗中央的圆柱上，另一头插上一小块土豆。把该装置放在太阳下，让反光碗 朝着太阳方向，然后，耐心调节竹签长度，让插上去的土豆正好位于发光焦点上。要不了多久， 土豆就会被太阳光烤熟，发出香味。
答案补充 ２）、自制热气球 １．首先我们用软纸裁出６～８ 个叶状的纸片。 ２．将它们对折并用胶水 将它们的边粘在一起作成一个气球。 ３．用胶带将四根连线粘到气球底部。用橡皮泥将线的 另外一端固定在桌子上。 ４．尽量将电吹风的速度调的很慢。将吹风口向上对准底部的开口 并且打开开关。气球会慢慢变大拉紧细线并且离开桌面。 ３）、自制手电筒 具体制作 方法是：将一只废易拉罐（如露露饮料罐）起掉一头盖子，另一头用圆头榔头敲凹。用厚瓦楞纸 板卷起两节一号电池，电池正极朝上、负极朝下装入罐中。找一个合适的塑料盖（如神奇大大卷 的盒盖正好可以扣在露露饮料罐上），在盒盖中央挖一个圆形小洞，洞的大小以使灯泡插紧为宜。 将灯泡底座插入小洞。取一段寻线两端剥去线皮，一端绕在灯座上，另一端从塑料盖侧面扎一个 小孔穿出。将塑料盖盖在易拉罐上。检查一下，灯泡、电池是不是紧密接触。到这里一次性手电 筒就做好了。使用时，用大拇指把从侧壁穿出的导线按在从拉罐无油漆的焊缝上，手电筒就会发 光，大拇指离开导线跳起，手电筒就灭了，使用非常方便。 答案补充 ５）。指南针 指南针，是我国古代四大发明之一。它在日常生活中有很大用途，它是根据磁 学原理制作的。 取三合板一块， 锯一直径为１２０ 毫米的底板。把表面和边缘用砂纸磨光。 在一张铅画纸上标好符号，按尺寸把盘面剪下，贴在底盘下，取一枚大头针或缝衣针，从底盘背 面中心穿过，将尖头露出盘面做轴。根据尺寸把一块白铁皮剪成指针形状，并钻一个直径２ 毫米 的孔，把一颗纽扣固定在指针上。用一块永久磁铁触指针数次，使指
针磁化。最后，把指针放在 轴上。注意哪头指向北，就这头涂成红色。 在使用时，不要让指针接触磁性很强的磁铁， 以免影响指南针的磁极 。
答案补充 ２）、自制热气球 １．首先我们用软纸裁出６～８ 个叶状的纸片。 ２．将它们对折并用胶水 将它们的边粘在一起作成一个气球。 ３．用胶带将四根连线粘到气球底部。用橡皮泥将线的 另外一端固定在桌子上。 ４．尽量将电吹风的速度调的很慢。将吹风口向上对准底部的开口 并且打开开关。气球会慢慢变大拉紧细线并且离开桌面。 ３）、自制手电筒 具体制作 方法是：将一只废易拉罐（如露露饮料罐）起掉一头盖子，另一头用圆头榔头敲凹。用厚瓦楞纸 板卷起两节一号电池，电池正极朝上、负极朝下装入罐中。找一个合适的塑料盖（如神奇大大卷 的盒盖正好可以扣在露露饮料罐上），在盒盖中央挖一个圆形小洞，洞的大小以使灯泡插紧为宜。 将灯泡底座插入小洞。取一段寻线两端剥去线皮，一端绕在灯座上，另一端从塑料盖侧面扎一个 小孔穿出。将塑料盖盖在易拉罐上。检查一下，灯泡、电池是不是紧密接触。到这里一次性手电 筒就做好了。使用时，用大拇指把从侧壁穿出的导线按在从拉罐无油漆的焊缝上，手电筒就会发 光，大拇指离开导线跳起，手电筒就灭了，使用非常方便。
作文五：《五年级队会——小制作》1300字
小制作
活动目的：
通过开展科技月活动，让科技创新的种子扎根与素质教育沃土，唤醒每
个孩子的科学潜能，自由放飞于明日之空。力图激发学生好奇、好问、好学的兴
趣和品质使学生从小热爱科学、喜欢阅读，以培养学生们的科学素养、阅读兴趣、
创新能力和实践能力。同时能明白，在科技日新月异的发展进程中，给地球带来
的污染，借此引起大家的重视。
活动内容：１、科技知识知多少。
２、“神州八号与天宫一号”相关资料。
３、科技小发明、小制作等展示、评比。
４、“科技为主题”的读书笔记选读。
５、介绍科学家故事。
活动过程：
ＰＰＴ展示：我国古代的四大发明和一百年来的科技巨大成就
班长宣布主持人上台。
主持人宣布活动开始。
男：在我们班里，也有许多同学在科技制作中有着不怕困难、永不放弃的精
神，下面请同学拿出自己的小制作，对自己的作品做。
女：大家都看到了 ，我们班里还是有许多能工巧匠，可见科技在我们生
活中的重要性。
男：是的，我们学校历来十分重视科技教育，每年通过科技艺体节，激发学
生学科学、爱科学、用科学的意识，培养大家动手、动脑及开拓创新的能力。
女：原来科学就在我们身边啊！
男：从天到地，从地到天，万事万物，多么神奇！
女：假如你想把世界看清，就请睁大你的眼睛。
男：这世界千姿百态，五彩缤纷。
女：这世界一日千里，面貌一新。
二、科学知识小竞赛，以小组为单位比赛。
１、我们常说高科技中的“两弹一星”指的是什么？（原子弹、氢弹、人造
地球卫星）
２、发明电话的科学家是谁？贝尔
３、发电的方法，举例：火力发电、风力、水力
４、中国谁发明了导弹（钱学森）
５、那种染被称为“世界头号杀手“（水污染）
６、隐形飞机是指“眼睛看不见的飞机还是雷达测不到的飞机）
７、月亮围绕什么东西转？转一周期多长？ （地球）（２４小时）
８、橡皮谁明的？ 答案： 爱迪生。
９、飞机是谁发明的？ 答案：莱特兄弟。
１０、世界上第一个两次获得若贝尔奖的是谁？ 答案： 居里夫人。
１１、冰淇淋是哪国发明的？ 答案： 中国。
１２、今年中国成功发射了第几号神舟飞船？ 答案：第九号神舟飞船。
三、请乐思源、虞涵雯等同学读自己写的读书笔记。
四、讲述科学家的故事。
诵科学家名言，弘扬科学精神。
１、学习知识要善于思考、思考、再思考，我就是靠这个方法成为科学家的。 （爱因斯坦）
２、天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的血汗。（爱迪生）
３、我坚信一条原则，我们每一个人都在享用别人发明所带来的巨大益处。
因此，我自己也应该乐于用发明为别人造福，而且应该慷慨大方地做到这一点。 （富兰克林）
４、科学的存在全靠它的新发现，如果没有新发现，科学便死了。（李四光）
５、困难只能吓倒懦夫懒汉，而胜利永远属于敢于攀登科学高峰的人。 （茅以升）
６、一个人天资再好，没有勤奋，在科学上也将一事无成；反之，有了勤奋，
天姿不足也完全可以取得成就。 （茅以升）
五、全班同学自由谈谈科技节的感想。 甲：科学给我们插上了想象的翅膀。 乙：科学为我们开辟了理想的天地。 甲：科技是第一生产力。
乙：科技创造未来！
甲：科技打开了国门。
乙：科技谱写灿烂的星空。
六、呼号。
七、退旗。
八、活动结束。
作文六：《[小学五年级]科技小制作》2300字
自制香皂纸 制作材料和工具： 吸湿性较好的白纸，小块香皂，一支毛笔和一次性饮料罐。 制作方法： 先把香皂切碎后放在罐里，盛上适量的水后把杯子放在炉上加热，等香皂融化，将白纸裁成火柴盒大小，一张张涂透皂液，再取出阴干就成了香皂纸。
答案补充
（１）、自制羽毛球 准备材料：空饮料瓶一只，泡沫水果网套两只，橡皮筋一根，玻璃弹子一只。 制作过程： １．取２５０毫升空饮料瓶一只，将瓶子的上半部分剪下； ２．将剪下的部分均分为８份，用剪刀剪至瓶颈处，然后，将每一份剪成大小一致的花瓣形状； ３．将泡沫水果网套套在瓶身外，用橡皮筋固定在瓶口处； ４．将另一只泡沫水果网套裹住一粒玻璃弹子，塞进瓶口，塞紧并露出１厘米左右； ５．剪下半只乒乓球，将半球底面覆在瓶口
美化修饰后，一只自制羽毛球完成了。上，四边剪成须状，盖住瓶口后用橡皮筋固定住。 ６．
用羽毛球拍打一打，看看效果怎么样，
答案补充
２）、自制热气球 １．首先我们用软纸裁出６，８个叶状的纸片。 ２．将它们对折并用胶水将它们的边粘在一起作成一个气球。 ３．用胶带将四根连线粘到气球底部。用橡皮泥将线的另外一端固定在桌子上。 ４．尽量将电吹风的速度调的很慢。将吹风口向上对准底部的开口并且打开开关。气球会慢慢变大拉紧细线并且离开桌面。 ３）、自制手电筒 具体制作方法是：将一只废易拉罐（如露露饮料罐）起掉一头盖子，另一头用圆头榔头敲凹。用厚瓦楞纸板卷起两节一号电池，电池正极朝上、负极朝下装入罐中。找一个合适的塑料盖（如神奇大大卷的盒盖正好可以扣在露露饮料罐上），在盒盖中央挖一个圆形小洞，洞的大小以使灯泡插紧为宜。将灯泡底座插入小洞。取一段寻线两端剥去线皮，一端绕在灯座上，另一端从塑料盖侧面扎一个小孔穿出。将塑料盖盖在易拉罐上。检查一下，灯泡、电池是不是紧密接触。到这里一次性手电筒就做好了。使用时，用大拇指把从侧壁穿出的导线按在从拉罐无油漆的焊缝上，手电筒就会发
光，大拇指离开导线跳起，手电筒就灭了，使用非常方便。
答案补充
４）、自制太阳灶 找一个大号手电筒上的凹面反光碗，用硬质泡沫塑料或木料削一根长约４厘米的圆柱体，直径以正好能紧紧塞进反光碗的圆孔为宜。在圆柱的一端横向钻一个细孔，穿入一根直径相当于孔径的铁丝，然后将露在圆柱外的铁丝两头扳折成９０？，各留５厘米即可。把圆柱塞入反光碗的圆孔内，再将铁丝两端插在一块泡沫塑料或木质底板上。将一根细竹签的两头削尖，一头插在反光碗中央的圆柱上，另一头插上一小块土豆。把该装置放在太阳下，让反光碗朝着太阳方向，然后，耐心调节竹签长度，让插上去的土豆正好位于发光焦点上。要不了多久，土豆就会被太阳光烤熟，发出香味。
答案补充
２）、自制热气球 １．首先我们用软纸裁出６，８个叶状的纸片。 ２．将它们对折并用胶水将它们的边粘在一起作成一个气球。 ３．用胶带将四根连线粘到气球底部。用橡皮泥将线的另外一端固定在桌子上。 ４．尽量将电吹风的速度调的很慢。将吹风口向上对准底部的开口并且打开开关。气球会慢慢变大拉紧细线并且离开桌面。 ３）、自制手电筒 具体制作方法是：将一只废易拉罐（如露露饮料罐）起掉一头盖子，另一头用圆头榔头敲凹。用厚瓦楞纸板卷起两节一号电池，电池正极朝上、负极朝下装入罐中。找一个合适的塑料盖（如神奇大大卷的盒盖正好可以扣在露露饮料罐上），在盒盖中央挖一个圆形小洞，洞的大小以使灯泡插紧为宜。将灯泡底座插入小洞。取一段寻线两端剥去线皮，一端绕在灯座上，另一端从塑料盖侧面扎一个小孔穿出。将塑料盖盖在易拉罐上。检查一下，灯泡、电池是不是紧密接触。到这里一次性手电筒就做好了。使用时，用大拇指把从侧壁穿出的导线按在从拉罐无油漆的焊缝上，手电筒就会发光，大拇指离开导线跳起，手电筒就灭了，使用非常方便。
答案补充
５）。指南针 指南针，是我国古代四大发明之一。它在日常生活中有很大用途，它是根据磁学原理制作的。 取三合板一块， 锯一直径为１２０毫米的底板。把表面和边缘用砂纸磨光。在一张铅画纸上标好符号，按尺寸把盘面剪下，贴在底盘下，取一枚大头针或缝衣针，从底盘背面中心穿过，将尖头露出盘面做轴。根据尺寸把一块白铁皮剪成指针形状，并钻一个直径２毫米的孔，把一颗纽扣固定在指针上。用一块永久磁铁触指针数次，使指针磁化。最后，把指针放在轴上。注意哪头指向北，就这头涂成红色。 在使用时，不要让指针接触磁性很强的磁铁，以免影响指南针的磁极 。
答案补充
２）、自制热气球 １．首先我们用软纸裁出６，８个叶状的纸片。 ２．将它们对折并用胶水将它们的边粘在一起作成一个气球。 ３．用胶带将四根连线粘到气球底部。用橡皮泥将线的另外一端固定在桌子上。 ４．尽量将电吹风的速度调的很慢。将吹风口向上对准底部的开口并且打开开关。气球会慢慢变大拉紧细线并且离开桌面。 ３）、自制手电筒 具体制作方法是：将一只废易拉罐（如露露饮料罐）起掉一头盖子，另一头用圆头榔头敲凹。用厚瓦楞纸板卷起两节一号电池，电池正极朝上、负极朝下装入罐中。找一个合适的塑料盖（如神奇大大卷的盒盖正好可以扣在露露饮料罐上），在盒盖中央挖一个圆形小洞，洞的大小以使灯泡插紧为宜。将灯泡底座插入小洞。取一段寻线两端剥去线皮，一端绕在灯座上，另一端从塑料盖侧面扎一个小孔穿出。将塑料盖盖在易拉罐上。检查一下，灯泡、电池是不是紧密接触。到这里一次性手电筒就做好了。使用时，用大拇指把从侧壁穿出的导线按在从拉罐无油漆的焊缝上，手电筒就会发光，大拇指离开导线跳起，手电筒就灭了，使用非常方便。
作文七：《五年级科学上册《设计制作小赛车》参考教案教科版》600字
设计制作小赛车
一、教学目标：
科学概念：
技术设计具有一定的程序；技术设计需要运用科学概念、相互交流和执行程序。 过程与方法：
设计和制作小赛车。
情感、态度、价值观：
关系科技新产品、新事物，意识到科学技术会给人类与社会发展带来好处；发展对技术设计和动手制作的兴趣，激发创新精神；尊重自己和他人的劳动成果。
二、教学重点：设计制作小赛车。
三、教学难点：意识到科学技术会给人类与社会发展带来好处。
四、教学准备：学生准备：制作小赛车的材料和工具。
五、教学过程：
（一）导入
１．出示各种车的图片，提问：请你说一说这些车的设计有什么特点？
２．学生介绍。
３．揭题：我们也来当当小工程师，设计制作一辆赛车。
板书：设计制作小赛车
（二）工程师怎样设计赛车
１．提问：真正的赛车是怎样的呢？
出示“真正的赛车时速要达到３００千米以上，同时要尽量做到平稳．安全。” 和赛车的图片。
２．提问：这辆车的哪些设计特点符合上面的要求？
３．学生观察．讨论。
４．交流汇报。
（１）轮胎很宽，可以增大摩擦力，避免打滑
（２）设计力量大的发动机。
（３）车身重心很低，轮与轮之间的距离较宽，行使稳定。
（４）车身流线型，阻力减到最低。
（三）设计我们的小赛车
１．过渡提问：由此可见，工程师是如何设计赛车的？
２．我们设计小赛车要考虑哪些问题呢？
３．出示挑战任务
（１）车身长不能超过２５厘米；
（２）用橡皮筋或气球作动力；
（３）行使的路程要尽量长。
４．学生讨论设计方案。
（四）制作．展示我们的赛车
１．学生根据设计制作小赛车。
２．测试．比赛。
作文八：《五年级科学上册《设计制作小赛车》教学设计1教科版》1300字
《设计制作小赛车》
一、教学分析
本课是五年级上册科学第四单元的最后一课，是学生在前面学习的基础上进行知识整理和运用的一课，重点指导学生设计制作小赛车，体验设计和制作的过程，并在此过程中指导学生应用他们所学的知识和技能。教材上有三个大活动，第一，了解工程师是怎样设计真正的赛车的；第二，具体地对学生设计小赛车进行指导；第三，制作和展示小赛车。以往我们对这些课的处理方法是课内讲一讲，学生课外做一做，以自主实践为主，但课外真正去做的学生很少，参与率不高，设计制作课的真正价值就难以体现。因此，本课定位于学生在设计的基础上，在课内初步完成小赛车制作，在制作的过程中进行设计的再修改，技术的再改进，体验设计和制作的艰辛历程。
二、教学目标
科学概念
●技术设计具有一定的程序。
●技术设计需要运用科学概念、相互交流和执行程序。
过程与方法
●设计和制作小赛车。
情感、态度、价值观
●关心科技新产品、新事物，意识到科学技术会给人类与社会发展带来好处。 ●发展对技术设计和动手制作的兴趣，激发创新精神。
●培养合作精神和协作能力，尊重自己和他人的劳动成果。
三、教学重难点
重点：设计制作小赛车。
难点：学生的制作的技术较难达到设计的要求。
四、教学准备
教师准备：课内收集小盒子、小饮水瓶、小棒等，准备气球、螺旋浆、车轮、铁丝、泡
沫胶、透明胶、开刀等材料和工具。
学生准备：设计图、剪刀等。
课前活动
活动一：播放Ｆ１赛车录像，说说一辆赛车的设计要考虑哪些因素？
活动二：如果我们要做一辆小赛车，那么也要考虑什么因素？
１．交流设计方案
（１）同学们，这个单元我们学习了《运动和力》，已经做过用橡皮筋和气球驱动的小车，上节课我们提出了设计一辆小赛车的要求：
① 车身长不能超过２５厘米；
② 用橡皮筋或气球作动力；
③ 行使的路程要尽量长。
（２）今天我们先各小组向全班交流一下设计方案，要求把小车的设计的创意说一说，大家对他们小组设计的可行性提出建议。
（３）出示评价量规，提出三方面的评价指标
第一：设计水平：可行性、创意性；
第二：制作水平：制作效果、行驶能力；
第三：活动收获：分工协作水平、方法技术突破
２．制作小赛车
设计得很好，制作中还会碰到更多的困难，需要我们在动手做的过程中不断调整和改进，相信同学们做的比说的更好。
（１）请大家根据小组的设计方案，到材料区选择需要的材料，小组合作制作小赛车，完成后到指定的区域进行调试和修改，有困难通过多种办法解决：
第一种：尝试自己小组内解决；
第二种：参考别人的设计和制作；
第三种：请同学或老师帮助。
明白了吗？开始行动吧！
（２）学生制作小赛车。
（３）学生自主调试小赛车。
３．展示小赛车
（１）提出展示和评比要求
同学们，现在请大家开始整理自己的材料，现场测试小赛车，从制作效果和行驶能力来评价我们的小赛车，每个小组推荐一个同学担任评委，不给自己小组打分，去掉最高分和最低分，算出最后得分。
（２）学生展示和评议小赛车
请担任评委的同学站到这边，其余两边的前排同学坐着，后排的同学可以站起来。
４．改进小赛车
测试结束了，每个小组都对自己的赛车有了一个比较全面的认识，同时也对自己的预设与实际情况进行了比较，有没有达到自己设计的要求呢？有没有发现自己赛车的一些不足之处，准备如何改进？
作文九：《五年级科学上册《设计制作小赛车》教学设计1 教科版》1300字
《设计制作小赛车》
一、教学分析
本课是五年级上册科学第四单元的最后一课，是学生在前面学习的基础上进行知识整理和运用的一课，重点指导学生设计制作小赛车，体验设计和制作的过程，并在此过程中指导学生应用他们所学的知识和技能。教材上有三个大活动，第一，了解工程师是怎样设计真正的赛车的；第二，具体地对学生设计小赛车进行指导；第三，制作和展示小赛车。以往我们对这些课的处理方法是课内讲一讲，学生课外做一做，以自主实践为主，但课外真正去做的学生很少，参与率不高，设计制作课的真正价值就难以体现。因此，本课定位于学生在设计的基础上，在课内初步完成小赛车制作，在制作的过程中进行设计的再修改，技术的再改进，体验设计和制作的艰辛历程。
二、教学目标
科学概念
？技术设计具有一定的程序。
？技术设计需要运用科学概念、相互交流和执行程序。
过程与方法
？设计和制作小赛车。
情感、态度、价值观
？关心科技新产品、新事物，意识到科学技术会给人类与社会发展带来好处。
？发展对技术设计和动手制作的兴趣，激发创新精神。
？培养合作精神和协作能力，尊重自己和他人的劳动成果。
三、教学重难点
重点：设计制作小赛车。
难点：学生的制作的技术较难达到设计的要求。
四、教学准备
教师准备：课内收集小盒子、小饮水瓶、小棒等，准备气球、螺旋浆、车轮、铁丝、泡沫胶、透明胶、开刀等材料和工具。
学生准备：设计图、剪刀等。
课前活动
活动一：播放Ｆ１赛车录像，说说一辆赛车的设计要考虑哪些因素， 活动二：如果我们要做一辆小赛车，那么也要考虑什么因素， １（交流设计方案
（１）同学们，这个单元我们学习了《运动和力》，已经做过用橡皮筋和气球驱动的小
车，上节课我们提出了设计一辆小赛车的要求：
？ 车身长不能超过２５厘米；
？ 用橡皮筋或气球作动力；
？ 行使的路程要尽量长。
（２）今天我们先各小组向全班交流一下设计方案，要求把小车的设计的创意说一说，
大家对他们小组设计的可行性提出建议。
３）出示评价量规，提出三方面的评价指标 （
第一：设计水平：可行性、创意性；
第二：制作水平：制作效果、行驶能力；
第三：活动收获：分工协作水平、方法技术突破
２（制作小赛车
设计得很好，制作中还会碰到更多的困难，需要我们在动手做的过程中不断调整和改进，
相信同学们做的比说的更好。
（１）请大家根据小组的设计方案，到材料区选择需要的材料，小组合作制作小赛车，
完成后到指定的区域进行调试和修改，有困难通过多种办法解决： 第一种：尝试自己小组内解决；
第二种：参考别人的设计和制作；
第三种：请同学或老师帮助。
明白了吗，开始行动吧～
（２）学生制作小赛车。
（３）学生自主调试小赛车。
３（展示小赛车
（１）提出展示和评比要求
同学们，现在请大家开始整理自己的材料，现场测试小赛车，从制作效果和行驶能力来评价我们的小赛车，每个小组推荐一个同学担任评委，不给自己小组打分，去掉最高分和最低分，算出最后得分。
（２）学生展示和评议小赛车
请担任评委的同学站到这边，其余两边的前排同学坐着，后排的同学可以站起来。
４（改进小赛车
测试结束了，每个小组都对自己的赛车有了一个比较全面的认识，同时也对自己的预设与实际情况进行了比较，有没有达到自己设计的要求呢，有没有发现自己赛车的一些不足之处，准备如何改进，
作文十：《（教科版）五年级科学上册教案 设计制作小赛车 1》700字
（教科版）五年级科学上册教案
设计制作小赛车
一、教学目标：
科学概念：
技术设计具有一定的程序；技术设计需要运用科学概念、相互交流和执行程序。 过程与方法：
设计和制作小赛车。
情感、态度、价值观：
关系科技新产品、新事物，意识到科学技术会给人类与社会发展带来好处；发展对技术
设计和动手制作的兴趣，激发创新精神；尊重自己和他人的劳动成果。
二、教学重点：设计制作小赛车。
三、教学难点：意识到科学技术会给人类与社会发展带来好处。 四、教学准备：学生准备：制作小赛车的材料和工具。
五、教学过程：
（一）导入
１．出示各种车的图片，提问：请你说一说这些车的设计有什么特点， ２．学生介绍。
３．揭题：我们也来当当小工程师，设计制作一辆赛车。
板书：设计制作小赛车
（二）工程师怎样设计赛车
１．提问：真正的赛车是怎样的呢，
出示“真正的赛车时速要达到３００千米以上，同时要尽量做到平稳．安全。” 和赛车的图片。
２．提问：这辆车的哪些设计特点符合上面的要求，
３．学生观察．讨论。
４．交流汇报。
（１）轮胎很宽，可以增大摩擦力，避免打滑
（２）设计力量大的发动机。
－－１－－ －－－－－－小学资源网投稿邮箱： ｘｊ５ｕ＠１６３． －－－－－
（３）车身重心很低，轮与轮之间的距离较宽，行使稳定。 （４）车身流线型，阻力减到最低。
（三）设计我们的小赛车
１．过渡提问：由此可见，工程师是如何设计赛车的， ２．我们设计小赛车要考虑哪些问题呢，
３．出示挑战任务
（１）车身长不能超过２５厘米；
（２）用橡皮筋或气球作动力；
（３）行使的路程要尽量长。
４．学生讨论设计方案。
（四）制作．展示我们的赛车
１．学生根据设计制作小赛车。
２．测试．比赛。
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