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作文一：《最富有的时刻》1000字
“做事光明磊落，就等于有了一大笔财富。”为什么这样说呢？
最富有的时刻
第二次世界大战前，我们家是城里唯一没有汽车的人家。
父亲是个职员，整天在证券交易所那“囚笼”般的办公室里工作。如果父亲不把一半工资用在医药费及比我们还穷的亲戚（ｑī）身上，我们的日子还过得去。
母亲经常对家里人说：“做事光明磊（ｌěｉ）落，就等于有了一大笔财富。”
一天，城里最大的百货商店的橱窗里展出了一辆崭新的别克轿车，这辆车将在今夜（我们城市的市节）以抽奖的方式馈（ｋｕì）赠给得奖者。不管我多么想入非非，也没有想到过幸运女神会厚待我们这个在城里唯一没有汽车的人家。当扩音器里大声叫着我父亲的名字，说这辆汽车已属于父亲所有时，我简直不敢相信自己的耳朵。
父亲开着别克轿车缓缓地从拥挤的人群旁边驶过。我几次想跳上车去，同父亲一起享受这幸福的时刻，都被父亲赶开了。最后一次，父亲甚至向我咆哮：“走开，让我清静清静！”
我实在不理解父亲是一种什么心情。回家后，我把自己受到的委屈对母亲说了，母亲安慰我说：“你不要感到委屈，你父亲是在思考有关道德的问题呢。”
“难道我们中奖得到汽车是不道德的吗？”我迷惑不解地问。
“汽车不是我们中奖得到的。”母亲回答说。
我歇斯底里地大叫：“哪有这样的事？父亲中奖明明是扩音器里宣布的！”
“到桌子旁边来，孩子。”母亲温柔地说。
桌上的台灯下放着两张彩票存根，上面的尾号分别是３４８和３４９，中奖号码的尾号是３４８。
“你看到两张彩票有什么不同吗？”母亲问。
我看了好几遍，终于发现其中一张彩票的角上有用铅笔写的淡淡的Ｋ字。
“这Ｋ字代表凯（ｋǎｉ）特立克。”母亲说。
“吉米？凯特立克，爸爸交易所的老板？”我有些不解。
“对。”母亲把事情一五一十说了一遍。
原来父亲曾问吉米，买彩票的时候，是否需要代他买一张，吉米说可以，然后就去做自己的事了，过后可能再也没有想过买彩票的事。尾号３４８号那张就是父亲给凯特立克买的，所以父亲特意用铅笔标上了Ｋ。
对我来说，这是很容易解决的事情。吉米？凯特立克是一个百万富翁，拥有十几辆汽车，他不缺这辆别克轿车；况且他也不知道中奖的事。
“全城就我们家没有汽车，汽车应该归我爸爸！”我激动地说。
“你爸爸知道该怎么做的。”母亲平静地说。
不久，我听到父亲进门的脚步声，又听到他在拨电话，听内容电话是打给凯特立克的。第二天下午，凯特立克的司机来到我们家，把别克轿车开走了。
直到成年以后，我才有了一辆轿车。随着时间的流逝，对母亲说的那句“做事光明磊落，就等于有了一大笔财富”渐渐有了更深的理解。现在我终于明白了：父亲给老板打电话的时候，其实是我们家最富有的时刻。
作文二：《最富有的时刻》1500字
最富有的时刻
美国《读者文摘》杂志曾做过一次读者调查，让大家说出自己最富有的时刻。出乎意料的是，在大家洋溢着幸福满足的来信中，很少有跟财富金钱有关的内容。难道最富有不是应该和拥有的金钱成正比吗，让我们一起来看看这些真实的读者来信，也许你会有所触动。
哇，这是我的，
没有什么比捡个大便宜更直接让你富有的了，毕竟你不必付出什么，伸手即得。有一天，家住新泽西州的３４岁的莫琳达在安妮商店里买东西，这个店里“东西摆得很乱”。莫琳达回忆说，忽然，她看到一件衣服从货架上落到了地上。“因为我是个诚实人，也因为我在上高中时打过工，出于习惯，就把这件衣服拾起来挂在了衣架上。”
拾起衣服时，她才看到这是件价值４５０美元的名牌服装，这件衣服正合她的身材，也正是她喜欢的款式。而且也正合她的预算，因为她发现衣服的标签上写着“促销价１２美元”～
莫琳达说，不可否认，省了一大笔钱让她有了极大的富有感，但更让她高兴的是，这件衣服是源于她帮助别人而买到的。
失去一切
前几天，高中老师波尼和凯丽夫妇的家里发生了火灾，他们眼睁睁地看着自己在郊外的房子烧得只剩下了断壁残垣。正在他们伤心地看着眼前的一切时，一辆汽车停在了他们身旁。车里的司机摇下车窗，伸出手递给凯丽一张５０美元的钞票。“我的房子也着过火。”这个与他们素不相识的陌生人对他们说，然后就开车走了。
在那一刻，波尼夫妇俩受到了极大的鼓舞，在心里升起了一种富有感。“当时真不敢相信，我们会遇到一位那么有爱心的人。”波尼说。大火让他们几乎失去了一切，但在接过这５０美元的那一刻，他们知道了自己真正的财富：他们的朋友―熟悉的和陌生的，都在关心着他们。这样一种归属感胜过一切物质上的财富，因为它让你知道，在你面对生活中的困难时，你不是孤独的。
死里逃生
几年前，１２岁的霍丽参加了一次学校组织的野营。在野营的最后一天，别的孩子都由家长接走了，只剩下霍丽在等着妈妈和哥哥来接她。直到天快黑时，营地辅导员才接到电话：霍丽的妈妈和哥哥在半路上遇到车祸受了重伤，现在住进了医院。
六个小时后霍丽的爸爸才赶到，开车带着她去了医院。“当我们到医院时，我的眼泪一下子就流了下来。”霍丽说。但她的眼泪不只是因为悲痛。“看到我的妈妈和哥哥身上插的管子，让我知道自己是多么幸运。我差点儿就失去了两位亲人―万幸的是他们都活了下来，这是我感到自己最富有的时刻～”
现在，霍丽已经上了高中，她的妈妈和哥哥也都已痊愈，可霍丽说，她永远也忘不了在医院看到妈妈和哥哥躺在病床上的情景，也不会再有不知足的时候。
一件礼物
去年夏天，家住纽约的１４岁男孩尼古拉斯？鲍威尔收到了一件礼物。“我和几个朋友正在街上玩，看到一位老先生正提着几只购物袋在走。我问他是不是需要帮助，他说不用，还邀请我们一起去他家，说他有件东西送给我们。”
想让他们帮着找警察，因为他的邻居放的音乐噪音吵了他，不管怎样，孩子们跟着老人到了他的家。尼古拉斯告诉我们：“他进了家门，拿出了一只橄榄球。他对我们说，他不再需要这只橄榄球了，并告诉我们：以后在生活中无论走到哪儿，都要保持这种品质。”
老人说的是一种乐于助人的品质，这种品质应该广施于人，无论对方是陌生人还是长者。尼古拉斯说，在接过这只橄榄球的那一刻，他们感到比以前更为富有了。
老人微笑着看着这几个孩子，无疑，老人一定在心里有着和他们同样的感觉。
（小贤摘自《读者文摘》）
点评：财富的世界里住着两个人，一个叫做物质，一个叫做精神。你若和物质做了朋友，他会让欲望掏空你的快乐，让空虚夺走你的希望；你若和精神做了朋友，他会让珍惜陪你成长，让满足给你幸福。
作文三：《(最富有的时刻)》2600字
《最富有的时刻》课堂实录
一、创设情景，激发兴趣：
师：同学们，你觉得什么时刻才是最富有的？（诚实、守信；正直无私；快乐；有钱的时候。。。。）我觉得人生中真正最富有的时刻，不是腰缠万贯之时，而是在心中看淡并且放下名利的一刹那间。那么最富有的时刻指的是什么呢？ 这节课就让我们共同到课文《最富有的时刻》这篇文章中去寻找答案吧！ 揭示课题，板书：最富有的时刻
二、初读感知：
１、师：请同学们打开书１２２页，（课件２）自由地朗读课文，注意读准字音，读通句子，标出自然段的序号。开始。
２、师：同学们读得都很认真，我们先来看看本课的生词。（多媒体出示３）
（１）、找学生读生词。
（２）、指导生字的读音。
（３）、理解词语：
（课件４）老师：“迷惑不解”是什么意思？ 生：就是指辨不清是非，摸不清头脑。 师：“光明磊落”是什么意思？生：光明正大，胸怀坦白。
师：“想入非非”是什么意思？生：思想进入幻想的境界，比喻脱离实际，幻想不能实现的事情。
师：“咆哮”是什么意思？生：在文中指人暴怒喊叫。
师：“歇斯底里”是什么意思？生：在文中形容情绪异常激动，举止失常。
老师：“彩票”是什么意思？ 师：彩票是一种票子，上面有号码，按票面的价格来卖，一般价格都不高，彩票卖出后开奖，由中奖号码的彩票可以按规定来领奖。指名读词语。
（４）、师：同学们掌握了生字词，我们把课文分几大部分找学生朗读。（１——３；４—２１；２２）谁愿意读？注意别人再读的时候呀，其它的同学要仔细地听，看看他们是不是把字音读准了。
师：同学们在这里母亲的话有着深刻的含义，让我们一齐来读读这个句子。
师：读完课文后，我们再来默读课文， 出示自学思考题。想想课文主要讲了一件什么事？从文中找出最能突出中心的句子。如果有疑问的地方得赶紧做上记号。
三、精读感悟：
（课件５） 师：生交流：课文主要讲了一件什么事？
（ 讲的是父亲帮老板凯特立克代买了一张彩票，偏偏凯特立克的彩票中奖了。父亲经过复杂而矛盾的心理斗争后，决定把奖品别克轿车还给凯特立克的故事。）
师：文章中的中心句即母亲经常对家里人说的一句话是什么意思？ 这个问题很有深度，相信大家学完课文后，会有自己的理解。
我们家是城里唯一没有汽车的人家，可父亲为什么要那么做呢？我想知道父亲当时是怎样想的？ 又是怎样做的呢？这个问题咱们一会儿来好好读书进行解决。
我从插图上看到父亲给凯特立克先生打电话时面带微笑，可车被开走了， 他真的开心吗？
下面请同学们快速浏览课文，从中找出答案来。看课件出示：自学思考题。找学生读一读。
（１）父亲中奖了，我非常高兴，然而父亲却不开心，你从文中哪些语句可以体会到呢？用——从文中画下来。（课件出示６）找学生读一读。指导朗读。
老师引导学生感受： 第一次，我想上车与父亲共享这幸福的时刻，被父亲赶开了。 第二次，我想跳上车去，与父亲共享这幸福的时刻，又被父亲赶开了。
最后一次，我想跳上车去，与父亲共享这幸福的时刻，再被父亲赶开了。甚至咆哮着
叫我走开，嫌我烦。
（２）父亲中奖还不高兴，这到底是为什么呢？面临的道德难题是什么？课件出示７
（３）当我迷惑不解的时候，母亲让我看了什么？（看了两张彩票，这两张彩票有什么不同呢？请同学们看（课件８）读一读。比较句子的不同。）
生：我发现那张中彩的彩票Ｋ字非常淡，“我要仔细辨别才能找出不同”？
我想问，这个Ｋ字是父亲用铅笔做的记号，为什么是淡淡的呢？
生：可能是父亲想擦掉这个记号，就表示这张彩票是我的，我就可以拥有汽车啦。 生：也可能是父亲非常想留下这辆车，但他又想到诚实是无价的，做人不能自私，做事要光明 正大，擦着擦着就不擦了，所以是淡淡的。 是啊！说明父亲很诚实，想到了这样做太不应该了，可以体会到父亲内心的不平静和矛盾心理。
师：面对如此大奖，父亲确实想把它留下来，现在请大家想一想
（４）、此时此刻，如果你就是这位父亲，想把这辆轿车留下来，你会寻找什么理由？请同学们再次默读课文，找找文中能把汽车留下来的理由，做个记号，读一读，帮父亲下下决心。（学生回答，）
好，面对自己期盼的车，同样是面对这些看起来如此堂而皇之的理由，父亲可以把车据为已有，可他内心还有一个声音在告诉他，不能留下这辆车。同学们，你们能不能帮父亲找一找还车的理由吗？
生：母亲常安慰家里人：做事要光明磊落。
生：不还，后半生将受到良心谴责，精神上的折磨。
生：不还就是昧良心。
生：我今后怎么教育我的孩子讲诚信，做个好人呢？
生：要想人不知，除非已莫为。以后还有人相信我吗？
生：因为中奖的彩票是凯特立克的，占有别人的东西是不道德的。
生：我放弃这辆车，为家人树立榜样，使儿女受益终生。
师：面对留与还这样一个道德选择，
（５）、最后这位父亲留下这辆轿车了吗？（没有）。你是怎么知道的呢？出示多媒体９。 （课件１０）请仔细看插图：父亲打电话时，非常开心，为什么？
生：父亲打电话时，虽然我们失去了汽车，但是在精神上是最富有的时刻。
生：父亲用实际行动教育了孩子，给孩子做出了榜样。
生：父亲打电话时，他很高兴，因为他做到了母亲常说的的做人原则。
生齐读，（课件１１）出示：“现在我终于明白了：父亲给老板打电话的时候，其实是我们家最富有的时刻。”这句话的意思是什么？
师：那就是：齐读母亲的话：做事光明磊落，就等于有了一大笔财富。 同学们，这位父亲在金钱，诚信面前，经过了复杂的心理斗争，毅然选择了诚信，这怎么能不使们对这位父亲肃然起敬呢！让我们用心读读这句话—— 同学们，这位有责任心的父亲，毅然选择了心灵的坦荡和安宁，精神世界是轻松愉悦的。这怎么能不使我们的内心受到震撼呢？齐读 师：同学们在我们中国，也发生了一件震撼人心的做事光明磊落的事件，而且是我们彩票发行以来，涉及金额最大的事件，站主得知中奖后平静地，将委托代买的彩票还给彩民，他就是江西九江“如意彩吧”的站主黄振波，而这注彩票中了１２００万元巨资。在金钱与胸怀坦荡面前他毅然选择了后者，选择了心灵上的安宁，也让我们肃然起敬。（课件１３ 、 １４）
四、总结课文： 师小结： 同学们，这节课我们一起走进了这位了不起的父亲的心里。我们已完全被他的这种选择所打动，对于一个人来说，物质的富裕当然重要，但是精神的充实、具有高尚的情操，才是生活快乐的真正源泉。人生中真正最富有的时刻，不是腰缠万贯之时，而是在心中看淡并且放下名利的一刹那间。让我们再次用心记住这句话：——
五、推荐阅读。
作文四：《最富有的时刻说课稿》1500字
《最富有的时刻》说课稿
嫩江三小 秦玉玲
我今天说课的内容是《最富有的时刻》，这是一篇独立阅读课文，下面我将从教材、教法、教学流程等方面对本课进行说课。
一、说教材
教材分析：《最富有的时刻》是教科版六年级语文上册第七单元快乐读书中的一篇课文，是一篇独立阅读课文。主要讲述了一位父亲，中奖那天神情低沉，为奖品的归属伤脑筋，最终把奖品一辆梦寐以求的汽车交还给它真正的主人的事，课文表现了父亲诚实有信的高尚品德。
教学目标：
１、读通课文，能够联系课文和生活阅历理解“做事光明磊落，就等于有了一大笔财富”和课题的意思，从中受到感染和教育。
２、认识３个生字。
教学重、难点：理解“做事光明磊落，就等于有了一大笔财富”和课题的意思。
学情分析：六年级学生已有一定的认知能力，教师把握好尺度给学生足够的空间阅读、感悟，培养学生的分析、归纳和概括的能力。
二、说教法
新课程鼓励学生对文本的自我理解和自我解读能力，尊重学生的个人感受和独特见解，让学生与文本充分对话，引导学生进行有个性化的阅读和多角度的有创意的阅读。本节课采用自读自悟、实践创新
的教学方法，努力构建开放而有活力的新型语文课堂。以教师的情带动学生的情，不失时机地点拨指导，始终体现学生是学习的主体，教师是学习的伙伴。
三、说教学流程
１、谈话导入
对于一个人或一个家庭来说什么时刻才是最富有的？学生谈自己的看法。每个人的看法不同，允许学生有自己的观点，可以有矛盾冲突，然后再走进文本体会真正的财富。这样既尊重了学生的个人观点又激发了学习下文的兴趣。
２、初读课文，了解大意。
（１）首先用自己喜欢的方式自由读课文，概括课文主要写了什么内容？指导学生读好不好读的人名。培养学生归纳概括能力，不失时机地指导学生读好人名，避免发生错误。
（２）再读课文，扫除学文障碍。
采用圈画的方法处理本课要认识的生字词，提出不懂的词语，同学之间互相解答。（激发了学习兴趣，做到了知识互补，培养口语表达能力，提高了课堂效率。）
（３）接读课文，熟悉内容。（学生读的时候，要求其他同学认真倾听，并做出评价，培养评价能力，养成注意倾听别人说话的好习惯。）
３、精读课文，品词析句。
（１）直奔中心，交流：当年我家的生活状况怎样？在哪一自然段有描写？
（２）中奖后父亲表现怎样？
（３）对待这件事妈妈有着怎样的表现？父亲最终做出了怎样的抉择？
（通过多种形式的读文，抓住人物动作、神态、语言描写了解人物的内心世界，从而进一步引发学生强烈的好奇心和求知欲，为学生提供了想像的空间，便直接切入“道德难题”，为下文的学习做了铺垫。）
４、拓展延伸，升华主题。
声情并茂的朗读可使学生进一步体会文章感情之深，语言之美。通过多种形式的读文，对话读、齐读、范读等形式进一步体会父亲做此抉择的伟大。联系生活实际说一说你身边是有哪些诚实的人？在利益和道德发生冲突时，他是怎么做的？你从他们身上看到了什么？（语文不仅是知识的传授，更要教会学生人之根本！及时渗透思想教育，尤为重要，对现在生活幸福之中的孩子们，教会他们辨别善、恶美、丑是教学中一大环节。）
５、写作特点：学习通过细节描写刻画人物形象的方法，为今后习作做好铺垫。
６、小结：
（１）一句话感言。（既能够概括自己学文后的感悟，又能培养学生的口语表达能力。评价时给学生自信，让他们有成就感，爱学语文。）
（２）通过本节课的学习你有哪些收获？
四、作业设计：小练笔：想像凯特立克把车开走时全家人的表现，
要注意通过语言、动作、心理等描写刻画人物的形象。（学就是为了用，真正的语文学习并不是仅仅停留于课堂中的学习，生活中时时处处都有语文。我们所要关注的不仅是学生在课程活动中的“学得”，更重要的是关注学生在实践中的“习得”。
学习本文后，我相信在学生的心中已经激起了一片片涟漪，明白了精神财富的重要性，从而提升了辨别事物的能力，树立了正确的价值观。
作文五：《最富有的时刻实录》3700字
《最富有的时刻》课堂实录
富源中心学校 段爱景
一、创设情景，激发兴趣：
师：同学们，在你们心目中财富是什么，生：钱。
师：呵呵，是啊，有了钱就可以想要什么买什么了。不过，老师从字典中查来关于财富的解释，财富：有价值的东西，有自然财富，物质财富，精神财富，在你的意识当中，除了钱，能谈谈你还有什么财富呢，
生１：诚实守信。生２：幸福、快乐也是财富。生３：我学到的知识。生４：养成良好的道德行为。
师：是啊，财富除了物质上的之外，还有精神上的。请看多媒体
（课件出示）“做事光明磊落，就等于有了一大笔财富”，生齐读。
师：知道这句话是谁说的吗，
这是一位普通的母亲说的，你是怎样理解这句话的呢
生１：磊落：心地光明坦白。光明磊落，形容胸怀坦白，正大光明。这句话意思是：做事胸怀坦白，正大光明，就等于有了一大笔财富。
生２：我是这样理解的，你光明磊落，大家都会和你相处，愿意和你成为朋友，这样财富自然而然的就会到你身边
生３、我是这样理解的，做人要诚实、守信，就等于有了一大笔财富。
师：同学们说的真好啊～你觉得什么时刻才是最富有的，（诚实、守信；正直无私；快乐；有钱的时候。。。。）我觉得人生中真正最富有的时刻，不是腰缠万贯之时，而是在心中看淡并且放下名利的一刹那间。那么最富有的时刻指的是什么呢，
这节课就让我们共同到课文《最富有的时刻》这篇文章中去寻找答案吧～
揭示课题，板书：最富有的时刻 １ 二、初读感知：
１、师：请同学们打开书１１５页，自由地朗读课文，注意读准字音，读通句子，标出自然段的序号。开始。
２、师：同学们读得都很认真，我们先来看看本课的生词。（多媒体出示）
（１）、找学生读生词。
（２）、指导生字的读音。
（３）、理解词语：唯一 理解词的原则是词不离句，找到这个词，读读这个句子。
生：老师：“迷惑不解”是什么意思，
生：我查词典理解了这个词的意思：就是指对某事非常疑惑，很不理解。
师：查字典或查词典也是理解词语的好办法。
生：老师“彩票”是什么意思，
师：彩票是一种票子，上面有号码，按票面的价格来卖，一般价格都不高，彩票卖出后开奖，由中奖号码的彩票可以按规定来领奖。还有不理解的词语吗，
师：谁来当小老师，领读词语。找一名学生来领读词语。
（４）、师：同学们掌握了生字词，我们把课文分几大部分找学生朗读。（１——３；４——５；６——１７；１８－２１；２２）谁愿意读，注意别人再读的时候呀，其它的同学要仔细地听，看看他们是不是把字音读准了。
师：同学们在这里母亲的话有着深刻的含义，让我们一齐来读读这个句子。 师：接着读
师：读完课文后，我们再来默读课文，
出示自学思考题。想想课文主要讲了一件什么事，从文中找出最能突出中心的句子。如果有疑问的地方得赶紧做上记号。
三、精读感悟：
师：生交流：课文主要讲了一件什么事，
生１、父亲中了一辆车，我知道别克轿车的价格很昂贵。
生２、作者的父亲中奖了，可他却把奖品车给了别人。
生３、课文主要讲了父亲遇到了一个道德问题。
师：同学们父亲遇到了的道德问题是什么呢，谁知道呢，
生４、父亲买彩票时帮凯特立克买了一张，并作了记号，过后才知道是凯特立克的这张中彩了，得了一辆轿车，可凯特立克都忘记了。父亲完全可以把车留给自己，却受到了良心的谴责，到底该不该把这部车给凯特立克先生呢，
师：父亲是怎样解决这个难题的呢，
生５、父亲经过思考还是把车给了凯特立克先生。
师：现在谁能再来把课文的主要内容说一说，
生６、父亲买彩票时帮凯特立克买了一张，并作了记号，过后才知道是凯特立克的这张中彩了，得了一辆轿车，可凯特立克都忘记了。可父亲经过思考还是把车给了凯特立克先生。
学们互相补充就把课文的内容讲得较完整了。在刚才读书的过程中，你们还有什么疑问师：同
吗，
生：文章中的中心句即母亲的一句话是什么意思，
师：这个问题很有深度，相信大家学完课文后，会有自己的理解。还有别的问题吗， 生：我家是唯一没有汽车的，可父亲为什么要那么做呢，要是我肯定做不到。我想知道父亲当时是怎样想的，
师：老师很赞赏你的坦诚。是啊，如果是我们自己面对这样的问题要做出这样的选择，的确是不容易呀～那么父亲他是怎样想的，又是怎样做的呢，这个问题咱们一会儿来好好读书进行解决。还有别的问题吗，
生：我从插图上看到父亲给凯特立克先生打电话时面带微笑，可车被开走了， 他真的开心吗， 师：哎呀，你真是一名善于观察的好学生呀～是啊，父亲真的那么开心吗，同学们通过刚才的２
读课文，我们有很大的收获，不仅读懂了课文的大致内容，还读出了自己的疑问，这就是读书的好境界。
下面请同学们快速浏览课文，从中找出答案来。看课件出示：自学思考题。找学生读一读。
（１）父亲中奖了，我非常高兴，然而父亲却不开心，你从文中哪些语句可以体会到呢，用——从文中画下来。（课件出示）找学生读一读。指导朗读。
老师引导学生感受：
第一次，我想上车与父亲共享这幸福的时刻，被他赶了下了。假如你是文中的我，你此时的心情会怎么样，你会怎么想，
第二次，我想上车与父亲共享这幸福的时刻，又被他赶了下了。假如你是文中的我，你此时的心情会怎么样，你会怎么想，
最后一次，我想上车与父亲共享这幸福的时刻，再被他赶了下了。甚至咆哮着叫我走开，嫌我烦。假如你是文中的我，你此时的心情会怎么样，你会怎么想，
（２）父亲中奖还不高兴，这到底是为什么呢，面临的道德难题是什么，课件出示
（３）当我迷惑不解的时候，母亲让我看了什么，（看了两张彩票，这两张彩票有什么不同呢，请同学们看课件读一读。比较句子的不同。）
师：看似平常的句子，往往隐藏着不平凡，请大家注意这两个词。再读一遍，看谁有眼光，能从看似平常的句子中看出不平静的东西。
生：我发现那张中彩的彩票Ｋ字非常淡，“我要仔细辨别才能找出不同”
生：我看了又看，好不容易 从中民现不同，因为课文中有“终于”这个词。 生：我想问，这个Ｋ字是父亲用铅笔做的记号，为什么是淡淡的呢，
生：可能是父亲想擦掉这个记号，就表示这张彩票是我的，我就可以拥有汽车啦。 生：也可能是父亲非常想留下这辆车，但他又想到诚实是无价的，做人不能自私，做事要光明
正大，擦着擦着就不擦了，所以是淡淡的。
是啊～说明父亲很诚实，想到了这样做太不应该了，可以体会到父亲内心的不平静和矛盾心理。
师：面对如此大奖，父亲确实想把它留下来，现在请大家想一想
（４）、此时此刻，如果你就是这位父亲，想把这辆轿车留下来，你会寻找什么理由，请同学们再次默读课文，找找文中能把汽车留下来的理由，做个记号，读一读，帮父亲下下决心。（学生回答，多媒体出示）
好，面对自己期盼的车，同样是面对这些看起来如此堂而皇之的理由，父亲可以把车据为已有，可他内心还有一个声音在告诉他，不能留下这辆车。同学们，你们能不能帮父亲找一找还车的理由吗，
生：母亲常安慰家里人：做事要光明磊落。
生：不还，后半生将受到良心谴责，精神上的折磨。
生：不还就是昧良心。
生：我今后怎么教育我的孩子讲诚信，做个好人呢，
生：要想人不知，除非已莫为。以后还有人相信我吗，
生：因为中奖的彩票是凯特立克的，占有别人的东西是不道德的。
生：我放弃这辆车，为家人树立榜样，使儿女受益终生。
师：面对留与还这样一个道德选择，
（５）、最后这位父亲留下这辆轿车了吗，（没有）。你是怎么知道的呢，出示多媒体。 请仔细看插图：父亲打电话时，非常开心，为什么，
生：父亲打电话时，我们失去了汽车，却是精神上最富有的时刻。
生：父亲用实际行动教育了孩子，给孩子做出了榜样。
生：父亲打电话时，他很高兴，因为他做到了母亲常说的的做人原则。
生齐读，课件出示：“现在我终于明白了：父亲给老板打电话的时候，其实是我们家最富有的３
时刻。”这句话的意思是什么，
师：那就是：齐读母亲的话：做事光明磊落，就等于有了一大笔财富。
同学们，这位父亲在金钱，诚信面前，经过了复杂的心理斗争，毅然选择了诚信，这怎么能不使们对这位父亲肃然起敬呢～让我们用心读读这句话——
同学们，这位有责任心的父亲，毅然选择了心灵的坦荡和安宁，精神世界是轻松愉悦的。这怎么能不使我们的内心受到震撼呢，齐读——
师：同学们在我们中国，也发生了一件震撼人心的做事光明磊落的事件，而且是我们彩票发行以来，涉及金额最大的事件，站主得知中奖后平静地，将委托代买的彩票还给彩民，他就是江西九江“如意彩吧”的站主黄振波，而这注彩票中了１２００万元巨资。在金钱与胸怀坦荡面前他毅然选择了后者，选择了心灵上的安宁，也让我们肃然起敬。
四、总结课文：
师小结：
同学们，这节课我们一起走进了这位了不起的父亲的心里。我们已完全被他的这种选择所打动，对于一个人来说，物质的富裕当然重要，但是精神的充实、具有高尚的情操，才是生活快乐的真正源泉。人生中真正最富有的时刻，不是腰缠万贯之时，而是在心中看淡并且放下名利的一刹那间。让我们再次用心记住这句话：——
五、推荐阅读。
作文六：《我家最富有的时刻》1600字
我家最富有的时刻
①第二次世界大战前，我们家是城里唯一没有汽车的人家。我父亲是个职员，整天在证券交易所那如“囚笼”般的 办公室里工作，假如我父亲不把一半工资用在医疗费以及给比我们还穷的亲戚身上，那么我们的日子还过得去。事 实上，我们家是很穷的。
②我母亲常安慰家里人说：“一个人有骨气，就等于有了一大笔财富。在生活中怀着一线希望，就等于有了一大笔 精神财富。 ”
③几星期后，一辆崭新的别克牌汽车在大街上那家最大的百货商店橱窗里展出了。这辆车已定在今夜以抽彩的方式 馈赠给得奖者。 不管我有时多么想人非非， 也从没有想到过幸运女神会厚爱我们这个在城市里唯一没有汽车的人家。 当扩音器里大声叫着我父亲的名字，明白无误地证明这辆彩车已属我们家所有时，我简直不相信这是事实。
④父亲开着车缓缓驶过拥挤的人群。我几次想跳上车去，同父亲一起享受这幸福的时刻，却被父亲赶开了。最后一 次，父亲甚至向我咆哮：“滚开，别待在这儿，让我清静清静 ！ ”
⑤我无法理解父亲的感情。当我回家后委屈地向母亲诉说的时候，她安慰我：“不要烦恼，你父亲正在思考一个道 德问题，我们等着他找到合适的答案。 ”
⑥“难道我们中彩得到汽车是不道德的吗 ？ ”我迷惑不解地问。
⑦“汽车根本不属于我们，这就是问题的关键。 ”母亲回答我。
⑧我歇斯底里地大叫：“哪有这样的事 ？ 汽车中彩明明是扩音器宣布的。 ”
⑨“过来，孩子。 ”母亲温柔地说。
⑩桌上的台灯下放着两张彩票存根， 上面的号码是 ３４８和 ３４９， 中彩号码是 ３４９， “你看到两张彩票有什么不同吗 ？ ” 母亲问。
⑾我看了好几遍，终于看到彩票的一角上有用铅笔写的浅浅的 Ｋ 字。⑿“这 Ｋ 字代表凯特立克。 ”母亲说。
⒀“吉米·凯特立克，爸爸交易所的老板 ？ ”我有些不解。⒁“对。 ”母亲把事情一五一十地跟我讲了。
⒂当初父亲对吉米说，他买彩票的时候可以代吉米买一张，吉米咕哝说：“为什么不可以呢 ？ ”老板说完就去干自己 的事了，过后可能再也没有想到过这事。 ３４９那张是凯特立克买的。现在可看得出来那 Ｋ 字用大拇指轻轻擦过，还 能看得见淡淡的铅笔印。
⒃对我来说，这是很简单的事情。吉米·凯特立克是一个百万富翁，拥有十几辆汽车，他不会计较这辆彩车。 ⒄“汽车应该归我爸爸！ ”我激动地说。
⒅“你爸爸知道该怎么做。 ”母亲平静地回答我。
⒆不久，我们听到父亲进门的脚步声，又听到他在拨电话号码，显然电话是打给凯特立克的。第二天下午，凯特立 克的两个司机来到我们这儿，把别克牌汽车开走了，他们送给我父亲一盒雪茄。
⒇直到我成年之后， 我才有了一辆汽车。 随着时间的流逝， 我母亲的那句 “一个人有骨气， 就等于有了一大笔财富” 的格言具有了新的含意。回顾以往的岁月，我现在才明白，父亲打电话的时候，是我们家最富有的时刻。
１．用一句话概括全文的主题。
２．请结合文中的相关语句写出“父亲” “还”车前后的思想过程。
３．根据文中的叙述，概括一下“父亲”的性格特点。
４．第①段中“我们家是城里唯一没有汽车的人家”一句话在全文中有什么作用 ？
５．文中第①段写道：“事实上， 我们家是很穷的。 ” 可是最后又说：“父亲打电话的时候， 是我们家最富有的时刻。 ” 这是否矛盾 ？ 请简要说明理由。
６．文章最后写道：“直到我成年之后，我才有了一辆汽车。随着时间的流逝，我母亲的那句‘一个人有骨气，就等 于有了一大笔财富’的格言具有了新的含意。 ”你怎样理解“新的含意” ？
７． 文章最后一句说 “父亲打电话的时候， 是我们家最富有的时刻” ， 请分别从文中三个人物的角度分析他们各自 “富 有”的深刻含义。
（１）父亲 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（２）母亲 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（３）“我” ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
作文七：《zw最富有的时刻bl》1100字
快乐读书屋七
“做事光明磊落，就等于有了一大笔财富。”为什么这样说呢，
最富有的时刻
第二次世界大战前，我们家是城里唯一没有汽车的人家。
父亲是个职员，整天在证券交易所那“囚笼”般的办公室里工作。如果父亲不把一半工资用在医药费及比我们还穷的亲戚（？ī）身上，我们的日子还过得去。
母亲经常对家里人说：“做事光明磊（，ě，）落，就等于有了一大笔财富。”
一天，城里最大的百货商店的橱窗里展出了一辆崭新的别克轿车，这辆车将在今夜（我们城市的市节）以抽奖的方式馈（，，ì）赠给得奖者。不管我多么想入非非，也没有想到过幸运女神会厚待我们这个在城里唯一没有汽车的人家。当扩音器里大声叫着我父亲的名字，说这辆汽车已属于父亲所有时，我简直不敢相信自己的耳朵。
父亲开着别克轿车缓缓地从拥挤的人群旁边驶过。我几次想跳上车去，同父亲一起享受这幸福的时刻，都被父亲赶开了。最后一次，父亲甚至向我咆哮：“走开，让我清静清静！”
我实在不理解父亲是一种什么心情。回家后，我把自己受到的委屈对母亲说了，母亲安慰我说：“你不要感到委屈，你父亲是在思考有关道德的问题呢。”
“难道我们中奖得到汽车是不道德的吗，”我迷惑不解地问。
“汽车不是我们中奖得到的。”母亲回答说。
我歇斯底里地大叫：“哪有这样的事，父亲中奖明明是扩音器里宣布的！”
“到桌子旁边来，孩子。”母亲温柔地说。
桌上的台灯下放着两张彩票存根，上面的尾号分别是３４８和３４９，中奖号码的尾号是３４８。
“你看到两张彩票有什么不同吗？”母亲问。
我看了好几遍，终于发现其中一张彩票的角上有用铅笔写的淡淡的Ｋ字。
“这Ｋ字代表凯（，ǎ，）特立克。”母亲说。
“吉米？凯特立克，爸爸交易所的老板，”我有些不解。
“对。”母亲把事情一五一十说了一遍。
原来父亲曾问吉米，买彩票的时候，是否需要代他买一张，吉米说可以，然后就去做自己的事了，过后可能再也没有想过买彩票的事。尾号３４８号那张就是父亲给凯特立克买的，所以父亲特意用铅笔标上了Ｋ。
对我来说，这是很容易解决的事情。吉米？凯特立克是一个百万富翁，拥有十几辆汽车，他不缺这辆别克轿车；况且他也不知道中奖的事。
“全城就我们家没有汽车，汽车应该归我爸爸！”我激动地说。
“你爸爸知道该怎么做的。”母亲平静地说。
不久，我听到父亲进门的脚步声，又听到他在拨电话，听内容电话是打给凯特立克的。第二天下午，凯特立克的司机来到我们家，把别克轿车开走了。
直到成年以后，我才有了一辆轿车。随着时间的流逝，对母亲说的那句“做事光明磊落，就等于有了一大笔财富”渐渐有了更深的理解。现在我终于明白了：父亲给老板打电话的时候，其实是我们家最富有的时刻。
作文八：《我最富有的时刻九(5)》800字
我最富有的时刻
九５ 王园园
父爱如山，母爱似水，师恩难忘，友情最真。种种真挚的情感都是那么耐人寻味，都令我感到成长的快乐！
也许，自己都在抱怨着时光，为什么会转眼即逝。曾经，似乎每一件事都是那么云淡风轻，过去了就过去吧！明天将会是跟美好的一天，但它还是匆匆而过，说再见的机会都没有，现在再回想那些零散的回忆，大概是这样吧！
曾记得，一个烦躁的午后，太阳大大的，可我还是被迫跟着爸爸到田里去，当时的我很无知，一心只在抱怨着爸爸，可是爸爸仍精神抖擞的走在前面，完全不顾忌我的感受，我一心的擦着止不住的汗水，难以启齿的抱怨到底该如何表达啊！我心一个劲地在嘶叫，终于到田里了，我二话没说，一屁股坐在田埂上，长舒了一口气：‘‘这太阳公公为什么一路都跟着我呀！’爸爸闷笑了一声，我向他使了一个眼色，接着爸爸去田里了。我呢，就静静的坐在田埂上，心里满是不平，就拔起田埂上的草一个劲的往田里撒气，那田埂上的草都快秃光了，谁知，草没了，我抓社么呢！就一屁股滑到田里去了，刚滑下去时，我没有做出任何回应，感觉这水好凉啊！嘴里都在叫着：‘‘哇咔咔，好凉啊，真的好凉啊，哇咔咔。’我双手捧着水往天空撒去，童真之笑，真的好开心啊！我在水里享受着无人可及的乐趣，心里不知有多开心，也不知道是什么信号把爸爸给召来了，他眼中的团团怒火对我真的不起丝毫作用，我竟把水洒向爸爸，“爸爸，你热不热了，热不热了。’’渐渐地，爸爸的怒火似乎消失了，我真的不知道是什么原因，我的脸上终究还是洋溢着微笑，静静的看着爸爸，是不是我的错觉，我竟会注意到爸爸眼角的一行泪水，对，仅仅一行泪水，无知的我才会把那泪水当成只是汗水流向眼角的吧！抬头仰望着爸爸，什么都不知道。
如今再忆，是“梦’’……．．一切终究是“梦’’……
曾经，无知，傻傻的在等待成长，静待花的开放。现在，其开放了却早已将曾经的一点一滴当成云水过往。我们都不知道我们在等待着什么，向往着什么，但，曾那富有的时刻回忆时仍那么富有，不是吗？
我已长大，静默佳话。
作文九：《《最富有的时刻》教学设计》1000字
《最富有的时刻》教学设计
教学目标：
知识与技能：认识４个生字。
过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文。
情感态度与价值观：读通课文，能够联系课文和生活阅历理解“做事光明磊落，就等于有了一大笔财富”和课题的意思，从中受到感染和教育。 教学重、难点：理解“做事光明磊落，就等于有了一大笔财富”和课题的意思。 教法：自学、指导
教具：课件
流程：
一、创设情景，激发兴趣：
师：（课件出示）“做事光明磊落，就等于有了一大笔财富”，生齐读。知道这句话是谁说的吗，
这是一位普通的母亲说的，你是怎样理解这句话的呢，
那你能谈谈你的财富是什么呢，你觉得什么时刻才是最富有的， 揭示课题，板书：最富有的时刻
二、初读感知：
１、生自由读文，读准字音，读通句子。
２、找出难读或容易读错的字，提醒同学们，再找出难理解的词，同学们帮助解决。
３、指名读文，正音。
三、精读感悟：
１、生默读课文，快速找出最能突出中心的语句。（再次出示课件） 、指名读这句话，下面我们就一起到课文中去理解这句话。 ２
３、生快速浏览课文４—２１自然段，说说从中你都读懂了什么，还有哪些疑问呢， 生汇报，提出疑问，（课件出示）
（１）为什么父亲中了奖还不高兴，
（２）父亲面临的道德难题是什么，
（３）当我迷惑不解的时候，母亲让我看了什么，
（４）此时此刻，如果你就是这位父亲，你会怎么做，如果你想把这辆轿车留下来，你会寻找什么理由，
（５）最后这位父亲留下这辆轿车了吗，父亲的道德难题解开了吗，从哪儿能看出来，
生小组讨论，汇报，全班交流。
师适时指导学生有感情地朗读课文。
４、小练笔：
（课件出示）当凯特立克派人把汽车开走后，“我”和爸爸、妈妈是怎样的心情，可能会有什么样的对话，
指名读，让学生想一想，写一写。
生汇报，全班交流。
５、生齐读课文的最后一自然段，课件出示：“现在我终于明白了：父亲给老板打电话的时候，其实是我们家最富有的时刻。”说说你对作者说的这句话是怎样理解的，生自由谈。
四、拓展阅读
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五、总结课文：
１、这节课你都有哪些收获，
２、师小结：同学们，这节课我们一起走进了这位了不起的父亲的心里。我们已完全被父亲的这种诚实打动，对于一个人来说，物质的富裕当然重要，但是精神的充实、具有高尚的情操，才是生活快乐的真正源泉。
板书设计：
最 富 有 的 时 刻
不是自己的
中彩————————？神情严肃
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诚， 有信用 ，电
信？ ？话
高兴
《最富有的时刻》教学设计
环山学校
李云鹏
作文十：《45我家最富有的时刻》2800字
我家最富有的?时刻
？第二次世界大?战前，我们家是城里?唯一没有汽车?的人家。我父亲是个职?员，整天在证券交?易所那如“囚笼”般的办公室里?工作，假如我父亲不?把一半工资用?在医疗费以及?给比我们还穷?的亲戚身上，那么我们的日?子还过得去。事实上，我们家是很穷?的。
我母亲常安慰?家里人说：“一个人有骨气?，就等于有了一?大笔财富。在生活中怀着?？
一线希望，就等于有了一?大笔精神财富?。”
？几星期后，一辆崭新的别?克牌汽车在大?街上那家最大?的百货商店橱?窗里展出了。这辆车已定在?今夜以抽彩的?方式馈赠给得?奖者。不管我有时多?么想入非非，也从没有想到?过幸运女神会?厚爱我们这个?在城市里唯一?没有汽车的人?家。当扩音器里大?声叫着我父亲?的名字，明白无误地证?明这辆彩车已?属我们家所有?时，我简直不相信?这是事实。
？父亲开着车缓?缓驶过拥挤的?人群。我几次想跳上?车去，同父亲一起享?受这幸福的时?刻，却被父亲赶开?了。最后一次，父亲甚至向我?咆哮：“滚开，别待在这儿，让我清静清静?！”
我无法理解父?亲的感情。当我回家后委?屈地向母亲诉?说的时候，她安慰我：“不要？
烦恼，你父亲正在思?考一个道德问?题，我们等着他找?到合适的答案?。”
？“难道我们中彩?得到汽车是不?道德的吗？”我迷惑不解地?问。
？“汽车根本不属?于我们，这就是问题的?关键。”母亲回答我。
？我歇斯底里地?大叫：“哪有这样的事?？汽车中彩明明?是扩音器宣布?的。”
？“过来，孩子。”母亲温柔地说?。
？桌上的台灯下?放着两张彩票?存根，上面的号码是?３４８和３４?９，中彩号码是３?４９，“你看到两张彩?票有什么不同?吗？”母亲问。
？我看了好几遍?，终于看到彩票?的一角上有用?铅笔写的浅浅?的Ｋ字。
？“这Ｋ字代表凯?特立克。”母亲说。
？“吉米？凯特立克，爸爸交易所的?老板？”我有些不解。
？“对。”母亲把事情一?五一十地跟我?讲了。
？当初父亲对吉?米说，他买彩票的时?候可以代吉米?买一张，吉米咕哝说：“为什么不可以?呢？”老板说完就去?干自己的事了?，过后可能再也?没有想到过这?事。３４９那张是?凯特立克买的?。现在可看得出?来那Ｋ字用大?拇指轻轻擦过?，还能看得见淡?淡的铅笔印。
？对我来说，这是很简单的?事情。吉米？凯特立克是一?个百万富翁，拥有十几辆汽?车，他不会计较这?辆彩车。
１ ／ ３
？“汽车应该归我?爸爸～”我激动地说。
？“你爸爸知道该?怎么做。”母亲平静地回?答我。
？不久，我们听到父亲?进门的脚步声?，又听到他在拨?电话号码，显然电话是打?给凯特立克的?。第二天下午，凯特立克的两?个司机来到我?们这儿，把别克牌汽车?开走了，他们送给我父?亲一盒雪茄。
？直到我成年之?后，我才有了一辆?汽车。随着时间的流?逝，我母亲的那句?“一个人有骨气?，就等于有了一?大笔财富”的格言具有了?新的含意。回顾以往的岁?月，我现在才明白?，父亲打电话的?时候，是我们家最富?有的时刻。
１（为什么说“父亲打电话的?时候，是我们家最富?的时刻坤”？请作简要分析?。
２（“一个人有骨气?，就等于有了一?大笔财富。”这句话首尾两?次出现，用意是什么？
３（请说说文章“我几次想跳上?那辆彩车”一段在写入叙?事上的作用。
４．请简要分析“母亲”的形象。
答案：
１（当“父亲”准备放弃汽车?留下诚信（或“骨气”）时，“我家”就赢得了道德?的胜利。诚信非金钱可?买，是无价财富。
２（开头此话意在?表明，这是一个重道?德修养、重精神财富的?家庭，为下文故事的?结局预设了伏?笔。
结尾此话意在?点题，骨气、诚实是财富，谁拥有它谁就?富有。
３（写人：侧面写出“父亲”面临财富与道?德选择时内心?的矛盾斗争。
写事：推动情节发展?，写“父亲”对“我”的态度，写“我”的困惑，自然引出“母亲”解释原委的情?节。
４（在中彩事情发?生后，母亲表现得平?静而沉着，这和父亲形成?鲜明的对比，一开始就把彩?车的去留提升?到道德的高度?来认识，虽未明确表态?，但态度不言自?明。对“我”的困惑，母亲充满耐心?，教育子女温柔?而有法。她不强加观点?给别人，而是对父亲充?分信任。她对家人常
２ ／ ３
说?的话：“一个人有骨气?，就等于有了一?大笔财富”，这都表现出她?的品德高尚，识见高远，非同寻常。（得分点：母亲道德高尚?；遇利平静沉着?；对“我”的教育耐心有?法；尊重和信任父?亲，性格温柔）
１、用一句话概括?全文的主题。
答案：一个人有骨气?，就等于有了一?大笔财富。
２、请结合文中的?相关语句写出?“父亲”“还”车前后的思想?过程。
答案：“父亲”的思想过程是?：犹豫——矛盾、思考——决定。
３、根据文中的叙?述，概括一下“父亲”的性格特点。
答案：从“父亲”的决定可以看?出他有骨气、正直、诚实、讲信用。
４、第？段中“我们家是城里?唯一没有汽车?的人家”一句话在全文?中有什么作用?？ 答案：这句话在文中?是伏笔，起到了点题的?作用：人穷但志不能?短。 、文中第？段写道：“事实上，我们家是很穷?的。”可是最后又说?：“父亲打电话的?时５
候，是我们家最富?有的时刻。”这是否矛盾？请简要说明理?由。
答案：本文开头写我?们家“穷”指的是物质财?富少；结尾的“富”指的是精神财?富上的富有，比如，有骨气、正直、诚实等等。因此，“穷”与“富”并不矛盾。
３ ／ ３
