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作文一：《小学记叙文：春天的公园》400字
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春天的公园可真美呀！
走进公园大门，抬头看到的是两排挺拔的杨树，像是士兵在把守着整个公园；近处的柳树，倒像是礼仪小姐们在欢迎我们的到来。两侧的花坛，顺着道路“八”字型摆开，花坛里迎春花、玫瑰花﹑百合花……既有一种花儿独自栽种，又有几种颜色混合在一块儿的，各种花草争奇斗艳，像是为大地披上了一块五颜六色的地毯。日记：／／ｗＷｗ．０Ｓ．Ｎｅｔ．
公园正中央，有一池喷泉，那喷起的水柱在降落时自然散开成瀑布形状，洒出的水珠晶莹清亮，宛如一粒粒美丽的珍珠。喷泉周边有两三条鹅卵石铺成的小路，向四周延伸开去，引着游人们去探寻、去欣赏公园的美景。小路的尽头下，草地上，有三三两两的游人靠着长椅看书、聊天，有年轻人们围着圆石桌玩游戏的……人们都轻松舒展着自己的心情……
暖烘烘的太阳慢慢爬上半空，阳光下的公园更加美丽：喷泉的水滴变成金色的了，花儿们在阳光的照耀鼓励下，激动地挥舞着手臂，迎着太阳笑开了脸，树木显得更加苍翠碧绿。连鸟儿们也被这迷人的景色吸引住了，飞到树上快乐地歌唱着。
春天，一个美丽的季节，一个充满生机的季节……真希望一年四季都是春天，这样，人们对生活将永远充满憧憬。
作文二：《春天的记叙文》29100字
关于春天的作文 １
冬色爷爷送走了大地的严寒，春姑娘踏着轻盈的脚步来到了人间。春天的景色十分美丽，
就像一幅栩栩如生的画。 春天的阳光格外明媚，春姑娘展开了笑脸，太阳，红红的光束射过
来，那温柔地抚摸你，像年轻的母亲的手。 随着春姑娘轻快 的步伐，青青的小草，破土而出，偷偷的从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿
的。在公园里，到处都可以看见这一些生命力顽强的小草。 在这一个温暖的季节里，在树林里，许多的树木都开满了鲜艳的花朵；大家都不肯相让，
红的、黄的、白的、紫的，各种各样的花真像一个美丽的大花坛。许许多多的蝴蝶和蜜蜂都
闻到了花的香味，都不约而同地飞来采蜜，在半空中飞来飞去。在树林里，许多的小鸟在自
由自在欢乐地飞翔着，高兴起来，便唱出清脆悦耳的曲子，和煦的春光吹拂着小河，河水忽
然被一阵悦耳、动听的笛声所牵动，放眼望去，一群顽皮的小孩子正用垂柳的茎做柳笛呢！
他们吹出了心里的幸福和快乐。 关于春天的作文 ２ 春天的雨是柔和的，只见春雨在竹枝、竹叶上跳动着。那雨时而直线滑落，时而随风飘
洒，留下如烟、如雾、如纱、如丝的倩影，飞溅的雨花仿佛是琴铉上跳动的音符，奏 出 优美的旋律。
天空上，怎么是五颜六色的，使人眼花缭乱？啊，原来孩子们在防风筝呀。在蓝天白云
的照耀下 ，各种各样的风筝在自由自在地飘舞着，飞升着，多么使人心旷神怡的景象啊！ 啊，春天的一切，都显得那样的 生机勃勃。 啊，春天真美啊！让我们用心去感受大自然的美景吧。 咦？是谁叫醒了小草？ 原来是春姑娘在挠小草的痒痒呢！ 是谁在和鱼儿玩耍？
原来是春姑娘在和鱼儿嘻戏打闹。 每当到了春天，春姑娘就和我们一起 玩耍，一起成长?? 每当到了春天，是我们最最快乐的时刻。 春姑娘，请你留下来好吗？ 和我们一起度过金色童年！ 关于春天的作文 ３
转瞬间严冬已逝，春天已悄悄地来到人间。春天，是美好的季节，是充满诗情的季节；
春天，又意味着一个生机勃勃的开始。自古以来，诗人喜爱春天，赞美春天，是因为春天景
色宜人，处处皆可入诗。漫步古诗百花园，只见咏春诗姹紫嫣红、争奇斗艳，令人目不暇接，
随意采撷几朵，慢慢 品读，不知不觉已陶醉其中。 “一夕轻雷落万丝，霁光浮瓦碧参差。有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝。”这是北宋诗
人秦观的《春日》。这首诗写雨后春景。瞧，雨后庭院，晨雾薄笼，碧瓦晶莹，春光明媚；芍
药带雨含泪，脉脉含情，蔷薇静卧枝蔓，娇艳妩媚。这里有近景有远景，有动有静，有情有
姿，随意点染，参差错落。全诗运思绵密，描摹传神，自具一种清新、婉丽的韵味，十分惹
人喜爱。
“朝来庭树有鸣禽，红绿扶春上远林。忽有好诗生眼底，安排句法已难寻。”这是宋代诗
人陈与义的《春日》。这首诗写春天早晨之景。耳盈鸟语，目满青枝，绿红相扶，异馥诱人。
诗人寥寥几笔，一幅春意欲滴的画面便展现在读者面前，然后，诗人索性止笔，不再描写春
景，转而抒情。春意浓郁，灵感忽生，但诡谲的诗人却用“已难寻”的遁词来诱使读者自己
去感受春意，这种虚实相生的方法，给读者留下了很大的想象空间。 “远目随天去，斜阳着树明。犬知何处吠？人在半山行。”这是南宋诗人杨万里的《春日》。
这首诗写春天傍晚之景。斜阳披丛树，绿地与天接，犬欢叫，人晚归。这首诗自然贴切，常
中见巧，平中见奇，将读者带进全景式的春之氛围，这里有春之境的美妙，有春之色的绚烂，
有春之味的浓烈， 有春之声的和悦，置身其间，人们会敞开胸襟，尽情欢歌。 “春水初生乳燕飞，黄蜂小尾扑花归。窗含远色通书幌，鱼拥香钩近石矶。”这是唐代诗
人李贺的《南园》。南园的春天，生机勃勃，富有意趣。春水初生，乳燕始飞，蜂儿采花酿蜜，
鱼儿拥钩觅食，这些都是极具春天特征的景物，而远景透过窗户直入书房，使人舒心惬意，
欢欣不已。这首诗生动传神，清新流转，读来令人神清气逸。 “古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”这是南宋和
尚僧志南的《绝句》。这是一首描写春游的绝句。春光明媚，勾起了出家人的游兴，于是走出
庙宇，观赏春光。驾着小篷船出游，将船停泊在古树下，拄着藜杖桥东漫步。虽是平铺直叙，
但古木阴中停泊着小船，这个画面很雅，很古朴，颇如一帧中国古代的文人画。后两句准确
精练地表现了春天杏花盛开，小雨纷纷，杨柳飘舞，东风和暖的美丽而宜人的景象，是传诵
千古的名句。这首诗情与景汇，物与心谐，诗人抓住春风春雨的特点，略加渲染，便透露出
内心的喜悦和对大自然的热爱。 “草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”这是清代诗
人高鼎的《村居》。一、二句具体生动地描写了春天里的大自然，写出了春日农村特有的明媚、
迷人的景色，二月里，春光明丽，草长莺飞，杨柳以 长长的枝条轻拂堤岸，好像被美好的春色陶醉了。三、四句描述了一群活泼的儿童在大
好的春光里放风筝的生动情景，他们的欢声笑语，使春天更加富有朝气。这首诗落笔明朗，
用词洗练。全诗洋溢着欢快的情绪，给读者以美好的情绪感染。 “阴阴溪曲绿交加，小雨翻萍上浅沙。鹅鸭不知春去尽，争随流水趁桃花。”这是宋代诗
人晁冲之的《春日》。这是一首寓情于景的惜春诗。全诗四句四景，小溪明净，细雨翻萍，鹅
鸭嬉戏，桃花逐水，画面十分鲜明，历历如在目前，令人悠然神往。诗人以鹅鸭“趁桃花”
的景象寄自身的感慨，春已去尽，鹅鸭不知，故欢叫追逐，无忧无虑，而人却不同，既知春
来，又知春去，落花虽可追，光阴不可回，诗人的惜春之情，溢于言表． 春天的色彩 ４ 春天的颜色真是五彩缤纷，太阳是红灿灿的，天空是湛蓝的，树梢是嫩绿的，迎春花是
娇黄的??难怪诗人爱吟咏春天，画家爱描绘春天，因为春天是世界一切美的融合，一切色
彩的总会。我很奇怪，这五彩缤纷的色彩为什么会不约而同地选择春天来到大地？ 春天的雨是连绵的、柔和的，它滋润着大地，抚摸着大篇二：春天优秀作文 第１篇：迷人的春天
迷人的春天
春天，这是一个多么美好的季节。冬爷爷走了，春姑娘又向我们招手。春姑娘，身穿绿
衣，仿佛给人一种朝气，给人一种快乐。她微笑着向我们走来。 春姑娘仿佛是一位仙子，她把沉睡了一个冬天的鱼儿、鸟儿、花儿、草儿、兽、虫、树
木都给叫醒了，它们好像变得更加活泼、更加机灵。瞧！鱼儿从水中欢快的跳出。鸟儿在蔚
蓝的天空中自由的飞翔。幼小的虫子已经比以前更加强壮了。花儿绽放出它最美丽的英姿展
示给人们看。嫩绿的小草显得比以强更加成熟了。树木比以前更加茁壮了。啊！多么美好呀！
春姑娘给大地带来了生机。 春姑娘是一位妙笔生辉的大画家。原本是一张空白的白纸，可是她却把世界变成了美丽
无比的童话世界。一座座高山又青又绿。一条条小溪清澈透底。一个蔚蓝的大海是那么的蓝，
浪花那么的波涛汹涌。他佯笑得是多么的灿烂，棉絮般的白云更加的可爱。春姑娘给我们带
来了活泼的蝴蝶，可爱的蜜蜂和唧唧喳喳叫的小鸟，它们站在电线杆上就像跳动的音符，一
样的可爱。它们那欢乐的笑声又给大地充满了生机。 这时候，我不禁的想起了春天的一首诗：草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚
无才思，惟解漫天作雪飞。这时我发现春姑娘来到了我们的身边。 －－５００字 第２篇：春天那迷人的景色 春天真美啊！
春天的天空是那么的湛蓝，蓝天上飘着白云，好似一只只可爱的小绵羊。我走在刚长出
小草的小路上，小草被风一吹，在风中舞蹈着，像一个美若天仙的女孩在翩翩起舞。两旁的
树木经过成长的脱变，长得又高又壮。枝头上长出了嫩芽，是叶子成长，枯死的前兆，有的
已经长出了碧绿叶子。
我走到山坡上，山坡上遍地开满了红色和白色的山茶花，和金黄色的迎春花，还有五颜
六色的小野花。蝴蝶扇动着那引以为傲翅膀，飞向这些花，似乎是被花的美丽和香气吸引来
的呢！一阵轻柔的风拂过我的脸庞，似乎是春风姑娘在向我招手呢，“春风姑娘”向花儿吹着
气，花儿在风中舞动着身姿，美丽极了！风过了，只留下她走过的痕迹，留下了她在这儿的
证据。
满山坡的花儿、美丽的蝴蝶、春风拂过的痕迹，如果把这春天的美景是一幅活的画，拿
着花甲的本领可真了不起啊！
我想大声的呼喊，我爱春天！我更爱这春天的美景！ 春天是最美的季节！
海南海口美兰区海口市英才小学三年级：王婧 －－３５０字 第３篇：迷人的春天
春姑娘带着生命和希望，步履轻盈地来了。她跃过高山，飞过河流，千里迢迢地来了。
她辛苦了！可她一刻也顾不得歇，便迫不及待地跃动在山川、平原上。 －－５０字 第４篇：迷人的春天
春天迈着轻盈的脚步来到了人间。春是个百花齐放、百鸟争鸣、多姿多彩的季节。 春天的风轻轻的，暖暖的，像一位慈祥的母亲在亲吻着孩子们。有的时候风娃娃生气了，
它就会呼呼地猛吹，吹得小树东倒西歪，吹在我的脸上很冷、很痛。 春天的雨细细的、咸咸的，像牛毛，像细针，在微风的吹拂下左右飞舞。从远处望去像
一件美丽的衣裙。
春天的小草从土里钻出了小脑袋，绿绿的、嫩嫩的，像给大地妈妈铺上一层薄薄的绿毯。 春天的花红的如火，黄的似金，粉的若霞？？争奇斗艳，竞相开放，一阵风吹来，迷人的
香味飘满全世界。
春天的柳树长出了嫩芽，那细细的、密密的柳条远看如一片飘飘渺渺的绿烟。一阵轻风
吹过，它们像爱美的小姑娘在摆弄着小辫。 我爱这迷人的春天。你们呢？ 黑龙江省安达市锦江小学二年一班：李一鸣二年级：李一鸣陶陶 －－３５０字 第５篇：迷人的春天
春天来了，万物在沉睡中苏醒了。青草，树木开始抽出嫩芽。 我来到田野里，看见了一大片，一大片碧绿的青苗，在春风中翩翩起舞，就像绿色的海
洋。一阵阵的清香扑鼻而来。我回头一看，原来是油菜花开了，一朵朵的汕菜花就像金色的
蝴蝶。地上的小草悄悄地钻出了像针一样的小嫩尖儿，挺直了身子使劲地向上长。
啊，春天真美呀！
－－１５０字 第６篇：迷人的春天
春天迈着轻盈的脚步来到了人间。春是个百花齐放、百鸟争鸣、多姿多彩的季节。 春天
的风轻轻的，暖暖的，像一位慈祥的母亲在亲吻着孩子们。有的时候风娃娃生气了，它就会
呼呼地猛吹，吹得小树东倒西歪，吹在我的脸上很冷、很痛。 春天的雨细细的、咸咸的，像牛毛，像细针，在微风的吹拂下左右飞舞。从远处望去像
一件美丽的衣裙。
春天的小草从土里钻出了小脑袋，绿绿的、嫩嫩的，像给大地妈妈铺上一层薄薄的绿毯。 春天的花红的如火，黄的似金，粉的若霞．．．．．．争奇斗艳，竞相开放，一阵风吹来，迷
人的香味飘满全世界。
春天的柳树长出了嫩芽，那细细的、密密的柳条远看如一片飘飘渺渺的绿烟。一阵轻风
吹过，它们像爱美的小姑娘在摆弄着小辫， 我爱这迷人的春天。你们呢？ 黑龙江省安达市锦江小学二年级：李一鸣陶陶 －－３５０字 第７篇：迷人的秋天
每个季节都各具风姿。春天，花红柳绿；夏天，酷日炎炎；冬天，银妆素裹。而秋天，
天高云淡，果实累累，有一种独特的韵味吸引着我。 秋天的韵味在花园里。金秋十月，在这季节，被誉为“寒秋之魂”的菊花怒放着。各种
不同品种的菊花竞相开放。它们颜色不一，红的像火，粉的像霞，紫的如梦；它们形态万千，
有的像少女的卷发，有的像一串红辣椒，有的像毛茸茸的小鸡；它们香味浓郁，那阵阵 芳香，吸引了不少人，香飘十里，给人一种心旷神怡的感觉。看着这怒放的菊花，我想
起了元稹的“秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。”想起了陈毅的“秋菊能傲霜，风霜重重恶。”
不禁被菊花的美丽所吸引，被菊花的精神所震慑。 秋天的韵味在田野里。瞧！这个丰收的季节里，地里一遍金黄像撒了满地的金子。高粱
涨红了脸，麦子笑弯了腰。风儿吹来，稻浪发出刷刷地响声，煞是好听。那些粮食也许还耐
不住寂寞，都快要饱涨出来了。 秋天的韵味在果园里。果树林里果实累累，那一个个红苹果，像一张张笑脸挂在树梢，
多么迷人。那一个个黄橘子，像一盏盏小灯笼挂在树梢，仿佛镀了金。这一串串葡萄晶莹剔
透，挂在枝头摇曳，看了叫人垂涎三尺。虽然没有春天的生机勃勃，但给人一种喜气洋洋的
感觉。
秋天的确是一幅迷人的风情画！ －－５００字 第８篇：迷人的秋天
秋风悄悄地吹，秋雨轻轻地下，秋天在不知不觉之中已经来到了我们的身边。今天，妈
妈带着我踏着秋的足迹，找秋的身影。 我在树林里找到了秋天，高大的梧桐树落叶了，秋风一吹，手掌一样的叶子就纷纷扬扬
地飘落，它一边飞舞一边向我们招手说：“再见了。”便投入了大地妈妈的怀抱。银杏树叶像
一把把金色的小扇子，它是秋天为人们赠送的最美的纪念。钻天杨呢，则像是一支迎宾的队
伍排列在大道两旁，秋风一吹，树叶便飒飒作响，简直就是热烈的掌声。枫树的叶子变红了，
从远处一看，漫山遍野像是披上了一层红色的纱衣，真是美丽极了！难怪古人说“霜叶红于
二月花”呢！
我在公园里找到了秋天，公园里的菊花开得正艳，有红的，白的，黄的，还有黑里透红
的。真实五彩缤纷，灿若云霞。它们有的正在怒放，尽力向人们展示自己的美丽姿态；有的
还是花骨朵，就像羞答答的小姑娘。习习的秋风正把它们的清香送到四面八方，给人们一种
心旷神怡的愉悦享受。
我们在回家时，路过市场，市场上到处都是大石榴，它们在箱子里你挤我，我挤你，笑
得合不拢嘴，露出晶莹透亮的石榴籽，吃一口，真是酸甜可口，美味极了！ 啊！秋天就在我们的身边，它的美景真是令人陶醉！ 石庭中心小学五年级：冰雨梦晨 －－５００字 第９篇：迷人的春天
春天是迷人的。
先是一阵微微的春风，吹来春天最真诚的祝福。继而是几声清脆的鸟叫，一阵笛声，声
声笑语？？春天便姗姗而来了！ 柳树以清泉为明镜，飘扬着自己绿色的长发，仿佛是绿色的油漆涂在上面，让它焕然一
新，显得十分清秀，越看越觉得柔美可爱，真还有点仙风道骨呢！柳树上停满了小鸟，吱吱
喳喳地吵着。仿佛在说：“春天来了，这些树长出了茂密的叶子，我们快停下来歇息聊天吧。” 小草自然也不甘落后，努力地往上挤，吃力而兴奋地冒出了嫩绿的稚芽。远远望去，就
象一张张绿色的手帕随意盖在大地、山坡上。春风拂过，小草弯腰，望去一大片一大片满是
新绿，如含羞的少女，在风中忘我地陶醉。 白云也优哉游哉的出来散步了。看！那不是马伯伯云吗？它正练习晨跑呢！咦？那是谁
啊？哦，原来是孙悟空啊！他还要闹天宫啊？ 自然，有云的地方，一般都有清风。哇，一出门，就与充满香气的清风撞个满怀。清风
一会儿在你左边绕来绕去，一会儿又在你右边纠缠？？ 有清风自然又有“哗哗”的流水了，俗话说“清风流水”嘛。漫步在自上而下的山溪边，
脸上不时地被溅上了水花。嘿！这水花怪，晶莹剔透，还有丝丝凉意，溅在身上，却还觉得
舒服着呢！我伏下身子，想用清澈的山泉洗洗脸。但我停住了，我看见一片飘荡在水里的绿
叶。几支调皮的小鱼，不知是害羞还是什么，藏到了叶子下跟它玩起了游戏。更有趣的是，
叶子上有几只小蚂蚁，大概是从树上爬到叶子上的吧！竟坐在叶子跳起了舞，以叶为船，随
波逐流。面对此景此情，我挥一挥衣袖，悄然无声地走了，不带走一滴水珠，我不想吵醒山
溪春天的寂静美。
呀！春雨来了，没带伞怎么办？没关系，这雨啊，要淋着才舒服呢。站在地中间，春雨
飘飘洒洒地落在了我的脸上，爽透了。这雨滋润万物，使万物复苏，有“春雨贵如油”的美
称。一会儿，雨过天晴，又是一派景色。人们都从屋子里出来了，冬眠的动物也都醒了，大
地也热闹起来了。一阵风拂过，令人感到微微湿润的泥土芳香，小草的清香，花的幽香？？啊！
春雨将万物洗刷干净了，大地充满了活力，人们充满了精神。不错的，“一年之计在于春”！ 春天，春景，多么令人陶醉，令人向往！ －－９００字 第１０篇：迷人的春天
寒冷的冬天过去了，温暖的春天来临了。 蓝蓝的天上飘着几朵白云，一群小鸟飞来，抖着翅膀，叽叽的叫，好像在说：“这里的云
可真多呀！我们来造云房子吧！”说着就造起了云房子。 天底下是一棵棵挺拔的大树，像一位位巨人保卫着美丽的家园。 路边有一条清澈见底的小河，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。几条
小鱼在小河里快活地游着。它们有时停下来，有时在水里转圈圈。游着游着，小鱼好像发现
敌人似的，迅速钻到深水里不见了。
山坡上，到处都是野花，黄的娇嫩，白的无瑕，紫的烂漫？？一群群翩翩起舞的蝴蝶飞来
了。它们围着野花唱歌、跳舞。逗得野花呵呵笑。 春天真美呀！
姜堰市三水学校三年级：周正颖 －－３００字 第１１篇：迷人的春天 春去春回，花谢花开，春姑娘又悄悄地降临到大地了，她带蓝了天空，带绿了小草，也
带美了我们的校园。
走进校园，像是无意中扑进一幅巨大的画卷，一棵棵高大挺拨的大树，一朵朵娇嫩多姿
的花儿都充满活力地展现在你的眼帘里，这就是我们的中心花园了。雨后的校园被一层薄雾
笼罩着，甜润的空气使你心旷神怡。走在精致细巧的小路上，一种悠闲自在的感觉渗透你的
思想，春风悄悄地迎面吹拂过来，像给妈妈用手抚摸着头儿，可真不错啊！两旁的小草刚睡
醒了，悄悄地从土里钻了出来，伸着懒腰，慢慢地睁大眼睛，探视大地。瞧！它们已脱去了
冬装，穿上了一件碧绿碧绿的衣裳，在微风中茁壮成长起来。沿着小路再往前走，不知不觉
间就来到了玫瑰园。一朵朵五彩斑斓的玫瑰花都张开了可爱的笑面，探出小脑袋来，争先 恐后地展示着自己的美。在上面放眼望去，五颜六色，红的似火，白的似雪。黄的似月，
它们都争奇斗艳地尽情开放着。在这个玫瑰园中间，有一株昂首挺胸的天堂鸟，阔叶青翠欲
滴，向上翘起。在枝繁叶茂中一朵朵亭亭玉立的小花儿偷偷地露了出来，好像一只自由自在
的小鸟一样在展翅高飞，带领着我们一起奔向理想的未来。玫瑰园前就看到一大块绿色的“地
毯”。一棵棵高大笔直的火榔树和芒果树，它们你不让我的，我不让你的，好像在比一比谁长
得高，谁长得漂亮。在旁边还种满了千日红，它们在春天的滋润下都开花了，花儿好像一个
小火球一样，再微微地发亮，一阵和暖的春风轻轻吹拂着，它们一眨一眨的，像星星又像眼
睛，多么美丽啊！使我不由地想起“日出江花红胜火”这一个诗句。听！嗡嗡的响声，回头
一看，原来是一群勤劳的小蜜蜂开始了第一天的工作了，看！它们做得多么认真啊！这时又
迎来了一只只色彩鲜艳的小蝴蝶在花丛中穿来穿去，你追我赶的玩得多么高兴啊！小鸟在大
树上唧唧地叫着，呼朋唤友地卖弄着喉咙。唱出了婉转的曲子，跟蝴蝶和蜜蜂应和着，它们
为五彩缤纷的中心花园增添了许多生机和色彩，这难道不是春姑娘的杰作吗？ 俗语说：“一年之计在于春。”刚起头儿，蜜蜂努力地工作，同学们也不甘示弱地勤奋地
学习了．．．．．．看他们已经辛勤地播下种子，播下新的希望啊！大家都盼望着，到了秋天会有
好的收成。
啊，我爱秋的收获，更爱春的耕耘，我要让春天永驻人间。 －－９００字 第１２篇：迷人的春天
冬伯伯悄然无息地走了，却迎来了春姑娘。美丽的春姑娘在到处游玩。 公园里，小鸟正为着春姑娘地来临欢快地叫着，好像在为春姑娘演奏一首动听的，清脆
的春天赞歌。花圃里，各式各样的鲜花，正在争芳吐艳，花儿们随着春风地吹拂摇摆起来，
开得更灿烂了。这鸟语花香得景色实在迷人！老人，青年，小孩儿都你一群，我一群地聚在
这里，个个兴奋地赞美着春天。春姑娘轻轻地飞掠过平静的湖面，只见波纹一圈一圈地荡漾
开去。春风吹拂着世间万物，使人心旷神怡。 在街上，热闹非凡的景象使人惊讶！人们忙忙碌碌地在大街上走来走去，个个累得满头
大汗，可是他们好像一点都不在乎，脸上还挂着幸福的微笑呢！哦，原来是春姑娘来了，人
们正在为春天的到来而忙碌着呢！人们知道“一年之计在于春”嘛！春风轻轻地拂去了人们
的大汗淋漓，春天使他们又充满了希望，快乐！春姑娘现在又去了哪？ 春姑娘在学校呢！瞧，她正和操场上玩得满头大汗的同学们一起嬉戏！只见春姑娘轻轻
地对同学们一吹，同学们立即感到神清气爽的，舒服极了。听！音乐教室里传出同学们清脆
的歌声：“春天在哪里呀春天在哪里春天在那”再仔细一听，还有曲动听的风铃声，原来是春
姑娘吹奏的。
春姑娘又来到了山上。春姑娘的到来为山上增添了许多生机与活力。那郁郁葱葱的树木
显得格外得绿，嫩，还有那万紫千红，遍满山野的野花。最惹人注意的是桃花，白里透红，
红里透白，一枝枝，一簇簇，美丽极了！许多人来登山，都被春姑娘的杰作所惊叹，赞美！
因为他们像进了花的王国，蜜蜂在花丛中辛勤地工作着。 春姑娘又要去其他地方了，让人总是只能欣赏她留下的杰作。春是无处不在，到处都有
迷人的春！
我爱这迷人的春！
深圳平湖外国语学校四年级：孙海晟 －－７００字 第１３篇：迷人的春天篇三：春天的校园 作文（共１３篇） 校园之春；春天的校园；作文整理（共１３篇）
（１）校园之春 盼到了，终于盼到了！春天终于来了！ 它带着生命和希望，脚步轻盈地来了。它跃过高山，飞过河流，千里迢迢地来了。她辛
苦了！可她一刻也不得歇息，便迫不及待地跃动在山川、平原？？所到之处，都留下了蓬勃的
生机。 春天的脚步快踏到校园里了，“大家”好像事先受到通知一样，不知道在忙什么呢！小鸟
有的在枝头上唱歌，好像想用它那美妙的歌声欢迎春天吧；有的小鸟在梳理羽毛，我猜它想
用它那可爱的容貌去迎接春天吧；有的急急忙忙地在筑巢孵卵，它们肯定好想和它们的子孙
后代一起欢迓（ｙà）春天。刚露出头的小草一边探着身子张望，一边在催下面的伙伴赶快出
来看看。有些大树好像在说：“花儿，你怎么还不开花呢？”花儿说：“急什么急，春天到了
我才开！” 春天带着绵绵细雨来了，甘甜的“露汁”仿佛是春姐姐答谢给我们的礼物，“大家”都毫
不客气地贪婪地在吮吸春姐姐赐给它们的礼物。正在这时，小草好像更青了，花儿好像更艳
了，大树好像更壮了，教学楼好像更新了。 正当“大家”还沉溺在春天温暖的气息时，雨悄悄地停了，春姐姐也悄悄地走了。当它
们回过神来时，她已经到了其他地方去了。地上的雨洼仿佛是大家眼泪所聚成的泪洼。但是，
大家心里头明白：虽然春天走了，但是她一定正在给其他地方送去一场温暖的春天天。
（２）校园春早
微风吹拂，吹起一种自信；小溪奔腾，激荡一股豪情。风中飘过迎春花那奇异的芬芳，
阳光下传来声声亲切的呼唤。空气中有几分惬意，又有几分喜悦；有不尽的壮怀、雅趣？？正
是老师们的辛勤工作，使校园的春天提早到来。 那是开学之后的第二天，外面刚刚降下了一场小雪。父亲出差去了，母亲到外地去教研，
我独自在家做着刚买回来的数学练习册。突然，一道未曾相识的题跳了出来。“咦，这道题该
怎么做？”我拿过草稿纸，在上面写写画画，却未理出头绪。当时已值深夜，打电话询问同
学也不可能——对了，参考答案！赶紧拿过参考答案，我顿时失望了——参考答案上只有一
个干巴巴的结果！
“去问老师吧！”脑海中浮出这样一句话。对呀！老师一定会做的。但我又转念一想，老
师整天都很忙，只有在清晨才会有时间，但是？？于是，我抱着试试看的态度调好了闹钟，睡
觉了。
第二天，我早早来到了学校。我急不可耐地奔向教师办公室，却发现数学老师正坐在办
公室内批改作业，而且刚批完！“老师，您看一下这道题？？”“嗯，你先回去吧，等到上数学
课的时候我再给你！”
好不容易盼到了数学课，老师把一张草稿纸递给我：“做出来了，你看一看吧！”我注意
到，老师的手有些发红。展开草稿纸，密密麻麻的数字与符号映入眼帘。我的心中不禁生出
了一丝感动？？不知不觉间，泪水已在我的眼眶中激荡。 屋外阳光明媚，虽然雪还未融化，但我的心中已经是春暖花开。只要师生相互帮助，我
们就一定会在校园内营造一个心灵的春天。
（３）春之韵
朦朦胧胧的小雾笼罩着整个校园，为她蒙上了一层神秘的面纱。“道狭草木长，稀露沾我
衣”。我感到我已超越时空来到陶渊明生活的时代。 风轻悠悠的，草软绵绵的，好轻爽啊！待我坐下，好好闻闻这草的味道，这春的气息。
远处有几棵薄叶榕已经受不了春的妖娆，很不情愿地剥下一层外壳，一层被霜禁锢已久的外
壳。挣脱了这层外壳，该是她展示个性的时候了！走近了这几棵树才清楚地看清她的容貌，
整棵树就像一个千手观音，手指头还擦有红色指甲油呢！ 不说，还不觉得，仔细瞧瞧，真地很像。看哪，那有一条红辣椒；噢，瞧那儿，有一支
朱笔；再看，再看那儿，一条条小鱼儿正炫耀着她那闪闪发光的红鳞片呢！“忽如一夜春风来，
千树万树梨花开”这种意境，我以为只有梦中才有呢，好幸福哇。我捧起落下的嫩叶，闻了
一下，香香的，向上洒，赏它樱花般飞舞的倩影？？ 再近些，我需要再近些！“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”，来了，我最好把这美好
的时刻给记录下来。我没有带相机，但我拥有一支笔。我要用手中的笔把这个梦延续下去，
让我继续缠绵在这樱花飘飘的仙境中。 铃铃铃？？，噢，该上课了。伴着春风我走向教室。道旁，花儿对我笑，鸟儿为我歌，连
未睁眼的雏鸟儿也淘气地探出头来。 一年之计在于春，连鸟儿也懂得早早出来觅食，我是不是也应该好好地学习一番？
（４）手心里的春
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。 清晨，迷雾，踏露，散步。 悠闲的步伐停了下来。是薄公英吗？是雪花吗？是樱花雨吗？是什么在旋转跳跃呢？哦，
是天使的翅膀，它带着春下凡来了！ 枝头，初日照，春天从这长了出来。刚爬出来的嫩叶，清新、迷人，在春风中撒娇。含
苞欲放，是羞吧。亲近她，脸红了哟，多可爱呀。树妈妈搂着所有嫩叶在春光下微笑，和孩
子们嬉戏，你看那摇摇曳曳的，不是被逗得前仰后合的孩子们吗？多幸福！ 伸出手，落英躺在手心里，在我心中点起涟漪，心动。她熟睡着呢，胖嘟嘟的，哦，又
调皮地从手心里滑落飘满一地。接着，风无意吹起，拂过沉睡的脸，于是她们揉揉眼睛，纷
纷踮起脚尖跳起芭蕾来。是呀，春天来了，还睡着干嘛，追春喽！她们唱着、跳着？？我笑了，
幸福地笑了。
听！风在唤我，他说：“来吧，和我们一起跳舞吧！旋转吧！歌唱吧！”于是，落英缤纷
似一个个快乐的音符萦绕在身边，风唱着动听的歌，树妈妈带着嫩叶为我伴奏，我在春风中
飞舞？？
春，躺在手心里。
（５）校园春早
“沿着校园熟悉小路，清晨来到树下读书，初升的太阳，照在脸上，也照着身旁这棵小
树？？”清晨，我独自一人，走在校园的小路上，欣赏着校园早春的景色。 春天像极了小女儿的雀跃与天真。仿佛沉睡了一冬，在此时被神秘的力量所唤醒，惊奇
的眨巴着调皮的眼睛。我漫步在散发着泥土芳香的苗圃旁，我静立在刚泛起绿意的草坪上，
我仰望着吐出新芽的小树？？我感到，春，已无处不在。 我喜欢，喜欢那株被我称为“醉妃”的花树。柔软纤弱的枝条，细嫩浑圆的树叶，树叶
间疏落地托出了几瓣粉红的花朵。这粉红，红得轻柔，戏得温暖。粉红中流露出羞怯的微笑，
半藏半露于枝叶之间。之所以称她为“醉妃”，正是这种粉红，总让我想起微醉后杨贵妃的腮
红。风中摇曳的枝条上，这花朵更显得脱俗出尘，让人不由自主地泛起一种醉心的怜爱。 我喜欢，喜欢那绿绒中掩映的“蓝星”花。它们是散布在绿色田野中的蓝星星，一大片
一大片，目光所及都是成片连接着的小小的浅蓝色花朵。一瓣一瓣，共同织出一个春阳下绮
丽的梦幻。它们虽不是真的星群，却更比夜空中的繁星多了一份生命的活力。它们相互挤着
埃着，热烈地开放着，蓬勃地生长着，在这春日里毫无顾忌，大胆地将自己的美丽向人们展
露。这恐怕是夜空的星星永远也不能比拟的吧。 我更喜欢，喜欢阳光流溢的整个天地。天，是刚被染成湛蓝色的画布；云，是点缀画面
的变幻莫测的樱花；太阳，那位慷慨的长者，带着母爱，毫不吝惜地将缤纷的色彩向大地倾
泄，洒向广袤的世间。于是，春天有了一首奋发向上，生气蓬勃的悠扬的主题歌。所有的色
彩，都漫溢着奋飞的音乐的旋律！ 春天的校园是那么富有活力。清的水，轻的风，青的草？？我还要听听春天鸟儿在柳梢上
的鸣唱、莺燕的呢喃；我还要闭上眼睛，去感受春的爱抚，用我的心去与这个季节对话。因
为此时的一切都那么完美。也因为此刻，我有一份不同以往的沉醉，那就是主动认识，主动
体味的心情。
校园的春天，你早！篇四：春天的作文８００字 春天的作文８００字 春天的作文８００字（一） 冬天是单调的，只有雪的白；冬天是寂寞的，只有麻雀和乌鸦陪伴着你。送走孤寂冷寞
的寒冬，又迎来了春光明媚的春天。我不禁欣赏起这个美丽的春天。 春雨淅淅沥沥地飘落大地，用她灵巧的手织出了一张无涯的绿茸茸的地毯，整个大地一
片嫩绿。 雨雾弥漫，如烟似雾般笼罩着一切。快乐的小燕子为了享受这美丽的春天，就算把自己
的羽毛全都润湿了，也仍然在天空中翱翔着。其实我们也应该像小燕子一样，拥有远大的理
想，并为着理想，努力翱翔。 雨雾像珍珠，一滴一滴的从刚冒芽的柳枝上掉在河面上，平静的水面便泛起了粼粼涟漪。
活跃的鱼儿在河水里活蹦乱跳，好象在畅颂春的喜悦。 春雨绵绵，落在树叶上。“沙、沙、沙”的声音像少女在轻抚琴弦，又像是蚕在吃嫩绿的
桑叶，更像一群小孩在那里嬉戏喧闹。水珠落在花瓣上，抖动着，滚动着，刹那间，那花瓣
上像长满了珍珠，闪闪发亮，那光还刺你的眼呢。 这就是春雨，美吗？其实我觉得春风的美也不比春雨逊色。 早春的风是冷风，是冷空气南下吹来的风，它肆虐的时候，像玩劣的孩子因不顺心而手
舞足蹈；像泼妇耍泼，横行无忌；像被激怒的雄狮、受困的猛虎在怒吼；更像那林海的波涛，
此起彼伏；那刮风气势也犹如千军万马在奔腾、在咆哮，一直刮到天昏地暗。 和煦的春风就像一个母亲抚摩着自己的孩子的小脸蛋，轻轻地拍者孩子的肩，让他静静
的入睡。它是那样轻柔，像害怕把孩子吵醒似的。呼？？呼？？呼？？，它舞动着柳树的腰枝，吹
动着松柏的头发，掀动着杨柳的裙子。那景象是一幅连绵不断的画卷，多么地动人，多么地
诱人。 此时，我多么希望我就是那一滴春雨，去滋润祖国大地，让万物更茂盛，人们在春天活
得更滋润。
我也多么希望我就是那春风，给地震灾区重建家园的人们带去一些凉爽的风，去拂平灾
区人民那颗受伤的心，并带去乐观面对生活的精神，让他们乐观的面对生活。 春天的风，春天的雨，你在我心中永远是最美丽的。 春天的作文８００字（二） 春天的颜色真是五彩缤纷，太阳是红灿灿的，天空是湛蓝的，树梢是嫩绿的，迎春花是
娇黄的？？难怪诗人爱吟咏春天，画家爱描绘春天，因为春天是世界一切美的融合，一切色彩
的总会。我很奇怪，这五彩缤纷的色彩为什么会不约而同地选择春天来到大地？ 春天的雨是连绵的、柔和的，它滋润着大地，抚摸着大地，小声地呼唤着大地，在人们
不知不觉的时候，他们竟悄悄地汇成了小河，积成了深潭。啊，原来是春雨给潭水带来绿色
的生命。 风和雨总是结伴而来的。早春的，带点儿寒气的风，吹醒了万物，树梢绿了，大地
绿了，连高耸的楼房的平台也绿了。宋朝的王安石有诗云：“春风又绿江南岸。”说的多么好
啊！但又何止是“绿”？ 在风的吹拂下，满山满坡的野花睁开了眼，一朵、两朵，一丛、两
丛？？连成片，汇成海。人们面对这蓝的、红的、黄的？？气势磅礴的色彩的海洋，烦恼没有了，
萎靡没有了。感谢春天的色彩给我们带来向上的力量和信心。 再看看春天的天空吧。怎么天
空也是五颜六色，使人眼花缭乱？啊，那是孩子们放的风筝。在蓝天白云映照下，千姿百态
的风筝潇洒自如地飘舞着，飞升着，多么使人心旷神怡的景象啊！春天属于孩子们，天空属
于孩子们，然而他们不是同时也在努力地打扮着春天，增添着春天的色彩吗？ 但是，如果你
俯下身子去仔细审视，你会发现在悦目的色彩中，还有零星的枯黄，那是残冬留下的痕迹。
你也许会叹息：“真是美中不足啊！”是的，望着那几茎折肢断臂、垂头丧气的小草，谁还会
有好心境？可是，你不妨削去枯黄的冬衣，你会有更新奇的发现，嘿！里面却是绿的！原来
外表枯黄的小草也在孕育着，孕育着更美的春天。 我终于明白了春天的色彩为什么这样丰富：是春姑娘手中的彩笔勤奋地挥动着；是稚气
的孩子们天真地打扮着；是被人们忽视的小草默默地孕育着。尽情地享受着春的色彩的怡悦
的人们啊，你为春天的色彩贡献了什么？ 春天的作文８００字（三） 明媚的阳光将大地渲染得五彩缤纷，北归的燕子衔来了充满激情与诗意的春天。这不，
你瞧—— 春日里，一切都是那么生意盎然，活力四射！春姑娘轻盈盈地来到柳树边、菜地里、草
地上、天空中、田野间、校园内？？每到一处，都是一首优美的诗。 看，柳树上冒出的新芽好似一个个调皮的孩子，努力地向上生长着。那绿油油的嫩叶、
飘飘拂拂的柳丝吸引着我们的眼球，让人自然懂得了诗人贺知章的《咏柳》诗来：“碧玉妆成
一树高，万条垂下绿丝绦”！ 再看那菜地里，金黄的菜花连成片，仿佛金色的海洋，虽说有尽头，但比海洋更富有魅
力。温情的阳光照射在黄黄的菜花上，加上微风轻拂，便金浪起伏，恰似那潮起潮落。哟。
那几个孩子追逐着几只蝴蝶，一下子却不见了蝴蝶的踪影，正在哪儿着急呢！原来，他们不
知道这就叫“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”阿！ 这该感谢多情的东风啊！此时此刻，朱熹的“等闲识得东风面，万紫千红总是春”肯定
会从你的脑中蹦出来。 天空中，那一群群有着“春天使者”美誉的小精灵，张开俊俏轻快的翅膀，摇着剪刀似
的尾巴，在微风中，在阳光中，斜着身子掠过，唧唧地叫着。它们飞倦了，落在电杆之间的
那几痕细线上，凑成了天然的“五线谱”，演奏着一曲曲春天的赞歌！ “儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”，不是吗？田野里，几个孩子正在＞放风筝。它
们在地上奔跑着，欢呼着；风筝在空中飘飞着，起舞着？？好一幅动感的画，好一首撩人的诗！
校园里，同学们都换上了春装，一张张可爱的笑脸洋溢着甜蜜。大家琅琅的书声和轻快的笑
声让鸟儿静 听，让风儿留步，让蜜蜂为之忙碌，让书香溢满校园。 春天是可爱的，春天是迷人的，春天是多彩的，春天更是充满诗意的！我爱你，诗意春
天！篇五：关于春天的作文（９篇） 关于春天的作文（９篇） 关于春天的作文（９篇）
１．满目深浅照绿波 袁子轩 “肃肃花絮晚，菲菲红素轻。日长雄鸟雀，春远独柴荆。”春天到了，我来到郊外，尽情
地欣赏着这无边的美景。 远方，起伏的山峦好似被晴雪清洗过。山底开满了野郁金香和蒲公英，像一大片金灿灿
的黄金镶嵌在一幅柔白的绸缎上。山上种满了青杉和绿柏，嫩绿和靛青交融在一起，绣出层
层叠叠、浓浓淡淡的绿浪。山麓长满了开着小黄花的苔藓绿的青藤，青藤绕着石板路向上爬，
石板从灰色变成浅绿，上面还点缀着许多银黄的宝石，散发出淡淡的清香。鲜艳美好而又明
亮妩媚，似美丽的少女刚梳好的发髻插上凤簪。 山下湖水本是一块湛蓝而碧绿的玉镜，“毂皱波纹迎客棹” ，一只船儿游过，江面被拨
响了涟漪的琴弦。涟漪从船头向两岸展开，展开，展开？？展到河边的草丛中，展到岸边的岩
石里？？过一会儿，水面的波光又开始明亮，宛如鱼鳞的微浪一层一层的，水面亮晶晶的似刚
刚打开的镜匣，清冷的光辉突然从镜匣中射出来。 湖上出现了一座用青瓷石砌成的拱桥，离桥头右端三四丈处，有一座小山，只有三四丈
高，山巅上纵横四五丈，方方的有如一个露天的戏台，上面铺着浅浅的碧草。小山上方飘着
朵朵白云，风卷云舒，无穷变化。一团一团的如棉花，一卷一卷的如波浪，排山一般地拥在
那儿，野兽一般地站在这边，万千状态，无奇不有。这一幅最神秘，最美丽，最复杂的画面，
只有睁开我们心灵的眼睛来，才能看出其间的妙趣。 桥的两端各有七八棵桃树，桃花鲜艳夺目的色彩在阳光下更是光彩照人。桃花花瓣的颜
色是由淡到深的朱红，最末端是樱花那样的淡粉色，慢慢地越来越深，也越来越亮。中间是
泛着微光的海棠粉，更偏桃红一些。顶端是绯红色，五片这样的花瓣被金黄的花蕊连接在一
起，给树干点缀了一道粉色的蕾丝边。风吹过，一些花瓣便随风飘舞，湖面上也漂着花瓣。
湖畔芳草鲜美，落英缤纷，真是“船在湖中走，人在画中游。”
２．春之韵 尹越越 春日河畔，杨花飘坠，不时地见到一只只蜂儿，仰着头轻轻黏着花粉，鱼游池水，望着
那看不到头的青石板路，晶莹的露珠一滴又一滴，仿佛是游子临行前的泪。——题记 早上，刚刚下过一场春雨，把窗外的景色洗涤得干干净净，“燕草碧如丝，秦桑低绿枝”，
我仿佛能嗅到那鲜艳的绿色，在这种天气里，独自出门寻春是再合适不过了。 来到郊外，湛蓝的天空漂浮着层层叠叠的白云，同湖上隐隐的波澜连成一片。远远地望
去，一座座青翠欲滴的山挺立着，白云悠悠地浮在青山之上，好似裹上了一条雪白的围巾；
白鹭也绕着青山不倦地飞着，仿佛在赞颂青山的巍峨险峻；而细细看来，草木上晶莹的露珠
还在滚动，在阳光的折射下映出鲜艳美好的色彩，就像佳人梳洗完毕后的发髻一样明亮妩媚。 烟霞里，一江烟水被照得若隐若现，透出一种神秘的魅力，柔和的春风吹拂，拂起了柳
树的发梢，绿色在空中掠过，给人以清新自由的感觉。河畔景如画，我无法抑制自己划进荷
叶深处的欲望，让渔夫解开了拴着小船的船绳，独自划进最深处。“不解藏踪迹，浮萍一道开。”
这些绿色的小精灵在我的船前散开来，又在船后聚拢，将寂静的水面点缀的更加富有生机和
活力！时不时地，一条锦鳞跳跃在空中，尾巴划过一道长长的弧线，顽皮地将水珠洒开来。 微风起，寂静无声的院子里，秋千轻轻晃着，伴随着这风的是一场贵如油的春雨。那雨
细密如针，打在水面上，荡起一圈圈涟漪，仿佛是舞者轻盈的纱裙；打在杏花上，那颜色顿
时焕然一新，绢然如拭。雨点冲刷了一切污点与尘埃，使大地“客舍青青柳色新”，它落在人
间的声音，是春天最美好，最自然的乐章！ 红日慢慢从西边落下了，夜晚来临，雨停了，潮湿的气息扑面而来，一轮明月缓缓升起，
皎洁，无暇。明亮柔和的月光一泻就是千里，映照着岸上兰花摇曳的身姿，也映照着万物生
灵的梦。 这正是：“春山暖日和风，阑杆楼阁帘栊。杨柳秋千院中，啼莺舞燕，小桥流水飞？？”
３．草长莺飞时节 茅语心 初春清晨，我独自一人漫步江边。暮冬的寒气还未完全褪去，江面上笼罩着一层朦胧的
雾岚。岸边的柳树“将舒未舒，柔梢披风。”刚抽出片片嫩叶。“绿柳才黄半未匀，”虽不及似
锦的鲜花那般娇艳美丽，但我看到这副景象却十分欣喜——春来了！ 空气中仍有着丝丝潮意，可春日的阳光，已透过朦朦烟雾，无私地把温暖洒向了大地。
荒芜的草地上萌发出了点点新绿，没过多长时间，小草便冲破了泥土的阻碍，探了出来。他
们伸了伸懒腰，打了个哈欠，然后兴奋地向全世界宣布到：“春来了！” “绿柳烟外晓寒清，红杏枝头春意闹。”春意浓，红杏笑，彩蝶舞。不知谁家院子里一支
红杏伸出墙来。红红的花朵，有的还含苞待放，淡绿色的萼片包裹着一个个粉嘟嘟的花骨朵，
颜色淡淡的，嫩嫩的，唯有花苞顶部泛着微微深红。有的已然绽开，赶 趟儿似的把美展现给了大家。那艳丽的绯红让行人眼前一亮，心中的寒冰似乎早已被融
化了！这时，一阵银铃般的笑声从院子里传了出来，哦，想必是一位天真烂漫的姑娘在荡秋
千吧！不错的，看院里秋千轻晃，女孩一脸快乐，嘴角还挂着一个甜甜的笑容，而她眼中尽
是一副美丽的春景图。 湖畔，春水初涨，水光波澜潋滟，“岸芷汀兰，郁郁青青。” 春天的江水仿佛被蓝草浸染，
一碧如蓝。“东城渐觉风光好，縠皱波纹迎客棹。”春天来了，这美景不禁使村里多了许多慕
名而来的游人，同时也多了几分热闹！江面上棉纱上样的波浪，负载着条条兰舟，承载着游
人们的欢声快语。岸边野花盛开，乱花渐欲迷人眼。”繁多得要使游人迷乱了双眼。有名字的，
没名字的，散落在茂盛的草丛中，像眼睛、像星星，还一眨一眨的。这一江春水在滋润着这
些植物的同时，也孕育了一群可爱的生灵。“沙鸥翔集，锦鳞游泳。”沙洲上白鸥，时而扑展
翅膀，在天空中自在飞翔，时而与同伴追逐嬉戏，时而优雅的立在沙洲上用喙梳理着自己的
羽毛。水中的鱼儿或沉或浮，偶尔一跃而起，蹦出水面，激迸起一朵朵雪白的浪花。而在一
旁伺机而出的白鸥，但逢一有调皮的鱼儿跃出水面，便奋力扑打翅膀，用自己长长的喙敏锐
地叼住鱼儿，然后美美的“饱餐一顿。”这一幕幕“鸥鱼之战”，看得围观者心惊胆战。 这时，突然毫无征兆地下起了阵小雨。雨丝细细的，密密的，如牛毛、似花针，雨点落
在江面上，激起了一圈圈小小的涟漪。“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”这丝丝细雨，
漂洒在了江边一棵杏树的杏花之上，在这晶莹雨滴的点坠下，花儿愈发显得鲜艳美好而又不
失明艳妩媚，阵阵微风，吹扶着柳树，柳枝舞动着细长嫩绿的柳条，格外轻飏。 “风前欲劝春光住，春在城南芳草路。”迎着风儿，我欲劝春光留住脚步－－－－春天，请你
永远驻足以此，让我永远停留在这良辰美景之中吧！
４．春光美 周珂伊 “风前欲劝春光住，春在城南芳草路。”春雨潇潇，晨光漫漫，花枝灼灼，芳草萋萋？？
春天就这样悄无声息的来到了我们的身边，给我们带来了来自大自然的寒暄，带来了一件件
鬼斧神工的作品——无论是绿油油的细流，还是“春江水暖鸭先知”的江水，也或许是一棵
棵刚刚冒出土地伸展着腰肢的萌芽，无不在展示着春的魅力。
“山峦为晴雪所洗，娟然以拭，鲜妍明媚。”高高的山上 ，被雪水洗得如同一位少女害
羞的露出了笑魇。被那春光遍洒的每一个角落都纷纷冒出了嫩绿嫩绿的草甸，雪下沉睡了一
冬的山峦，嗅着春的清香，沐浴温暧的阳光，醒来了，醒来了。 春天里，江水被蓝草浸染，阳光下，水波潋滟，浮光跃金。鱼儿在水里自由来去，江浪
憩睡在妈妈的怀抱。沉寂了一冬的树枝，争相着绽放出淡绿的小树叶。那些在寒风里蜷缩了
一季的小鸟扑楞着翅膀，唱着欢快的歌儿，跃跃欲试，不停地在树枝间穿梭着，有那几只胆
大的，箭一般地飞向蓝天，对着世界宣告，春来了，春来了。 “柳条将舒未舒，柔捎披风。”白云叠叠、柳条翠翠，丝丝细雨，轻霭袅袅。我漫步在河
边，抚过柔软轻飏的柳枝，任由阵阵微风掠过我的脸颊，树枝上的露水落下，打湿了我的衣
衫，可我却无暇顾及，被这河堤边那盛开的兰花，吸引着，颜色清幽、香气浓郁，我醉了，
我醉了。 万树江边杏， 新开一夜风。满园深浅色， 照在绿波中。这美丽的春天啊，是我真真的
最爱。
５．踏春 刘泓玮 “燕草如碧丝，秦桑低绿枝。”立春时节，我和爸爸、妈妈离开了成都，兴致勃勃地回到
我家乡的公园——南充北湖公园。 这天，天气晴朗，万里无云，令人心旷神怡。刚进公园大门，只见一盆盆鲜花含苞怒放，
阵阵花香沁人心脾，令人十分陶醉。进入园门，堤岸上的一排排柳树映入眼帘，细细的柳条
迎风飘杨，柳叶细得像是有人剪过似的。湖面波光闪闪，映着红日金灿灿的亮光。湖里有小
孩正在戏水——打水仗，不时溅起的一朵朵浪花，在红日的照耀下一片金光灿灿。 渐渐走入公园深处，鲜花越来越多，树上、地上、湖畔、花坛？？五颜六色的花儿让人眼
花缭乱，目不暇接。碧绿的小草在日光的照耀下显得更加嫩绿，正如白居易所说的“乱花渐
欲迷人眼，浅草才能没马蹄”。小孩们在绿油油的草坪上，追逐打闹，不时玩起老鹰捉小鸡的
游戏，有的还在草地上搞起了野餐。老人们在紧靠草坪旁的亭子里，三个一群，五个一族，
有的在静静的休息，有的在与朋友悠闲地交谈，有的还唱起了动听的老歌。 湖堤旁，有一些大大小小的洞，据说里面藏着小螃蟹。几个小朋友正用树枝忙着挖螃蟹
呢！湖里，时不时看见一群小鱼在水面觅食。有人便在堤上搭起椅子，支起钓鱼杆，一边听
音乐，一边悠闲地等待。 眺望远处的西山，满是一片绿油油的颜色，在阳光的照耀下显得更加嫩绿，仿佛有人用
抹布将它擦亮了似的。山上云雾袅绕，看不见顶峰。透过云雾，隐隐约约能看见一片白色，
那是山上没融化的积雪。 山脚下有一片枇杷树。有的小孩在兴高采烈地摘，有的在一旁不停地大吃，还有的不珍
惜，把枇杷当子弹扔，一会儿，有的小朋友成了“花猫”，有的衣服成了“脏抹布”，逗得其
他人哈哈大笑。 转眼间，几小时就过去了，我便和家人才依依不舍的离开这美丽的北湖公园。
６．万紫千红总是春 姚荣佳 “等闲识得东风面，万紫千红总是春。”春天的到来，给世间增添一派欣欣向荣的景象。 “春山暖日和风。”山峦被刚下过的雨洗过，那美好的样子好像擦过一样，在阳光的照射
下，显得鲜艳而又明亮妩媚，又似“倩女之靧面而髻鬟之始掠也。” “沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”柳条将要舒展却还没有舒展开来，柔软的梢头在
风中散开，绿杨翠柳茂密如烟，阵阵微风带动嫩绿细长的柳条挥舞空中，格外清飏。 湖面，波光潋滟，冰块刚融化，正是冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶
然入镜之新开，而冷光之乍出于匣。把手伸进这碧波荡漾的水中，一阵刺骨的寒，瞬间似一
盆凉水，从头到脚泼遍全身。从远处望去，水天相接，一片碧绿，广阔无际。 这时，天气转阴，风变强了，于是，伴着那树叶的沙沙声，一场春雨来临了。“好雨知时
节，当春乃发生。”那一道道银丝，无声无息的从空中落下来，柔柔的，细细的，如牛毛，似
花针，密密的斜织着。细细一听，那雨声格外优美，雨点打在雨伞上，雨伞便乒乒乓乓打起
了鼓，落在叶子上，叶子便啪啪啪敲起了锣。透过蒙蒙细雨，雨中的一切都显得朦朦胧胧，
好像蒙上了一层神秘的面纱。雨落在地上，飞溅起一朵朵晶莹的水花，像是在石板路上跳起
了华尔兹。一段舞蹈过后，雨渐渐小了，风也缓了。 春光拂过大地，迎春花点缀河面，桃花粉红耀眼，连梨花也含苞待放，一缕缕清香沁人
心脾？？“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”蝴蝶和蜜蜂在绕着花朵不倦的飞，鱼儿也在河
里嬉戏，泛着一阵又一阵的水波。 春景如画啊！
７．春 景 巫雨彤 等闲识得东风面，万紫千红总是春。和煦的阳光，轻柔的东风，荡漾的春水，翠绿的杨
柳，似锦的花儿——春天来了。 在天气微微暖和时，我和朋友们一同去登高赏春景。那重重叠叠的山岭中，点缀着花花
绿绿的小点儿。走近一瞧，山峦娟然如拭，鲜妍明媚。那渐欲迷人眼的花儿全都站到枝头迎
接我们。 山间，红红的杏花，粉粉的桃花，白白的梨花你不让我，我不让你，全都把自己打扮得
漂漂亮亮，好迎接蜜蜂和蝴蝶。望着四周妩媚的花儿，我们不时赞叹，也不时嬉笑着。
作文三：《我心中的春天记叙文》1300字
我心中的春天记叙文（一）
“春天在哪里啊！春天在哪里！让我们寻着香味找到你。”
春天来了，她把温暖的春风带给了江河，把和煦的阳光献给了大地，把绿色的生命带给了翠柳，把五颜六色的色彩带给花朵……
小河苏醒了！睡了一冬的河水，终于开始歌唱，庆祝春天得到来，庆祝春姑娘为天空布满了美丽的风景线。
春天来了。花儿开了，草儿也不情愿的伸出了头，柳树也吐出了嫩芽。
那黄色的连翘开了。有四片花瓣，像四个兄弟姐妹一样围在一起。细看里面，一位威严的国王正在里面休息，有四个臣子在国王的四周，保护国王不让国王受一点伤害。那位威严的国王是－－花芯，那四个保护国王的臣子是－－花瓣。
校园里的美无处不在。在我们的欢声笑语中，小草被唤醒了。它不禁好奇探出那小脑袋，探索着世界的好奇。
春天是万物复苏的时候；春天是鸟语花香的季节；春天是勃勃生机的时候。
花儿开了；草儿绿了；鸟儿叫了；泉水醒了。
春天来了。时时刻刻都能感受到：走在路上，可以和春天同步走，可以闻到春天的气味。在校园里，我们可以和春天做好朋友，一起玩耍……
让我们跟随着春天的脚步寻找春天最美的一面……
我心中的春天记叙文（二）
我眼中的春天是一个万物复苏的春天。春天百花齐放，鸟语花香的季节，春天它脱下它那厚厚的棉衣，换上了轻薄的衣物，一年中的大好时节“一年之计在于春，一日之计在于晨”说的不正是此时么？春姑娘悄悄地悄悄地来了，给人们唤醒了春天的记忆，她用蓝色的水笔勾勒了美丽的天空，她用白色的油画棒点缀无边无垠的草原和蓝天。
白色的玉兰花象征着高贵和典雅，花园中玉兰花正争先恐后地绽放着。花儿嫩白嫩白的，活像一片美丽纯洁的白云，又似一只只雪白的绵羊。走近玉兰花，顿时芳香扑鼻，更觉得心旷神怡。在灿烂的阳光的照射下，一朵朵花儿在闪烁着，好象一个个新生命在颤动。
你看，马路两旁的那些柳树。微风吹来，吹拂着千千万万条才展开带绿黄色嫩叶的柳丝。多像春姑娘那迷人的金发啊！
春姑娘是无私的，因为她把一切都给了大地、给了人类。春姑娘是满怀希望的，因为是她让世间一切充满生机。春姑娘是快乐的，因为她给予了别人快乐。难道不是吗？
我爱春天，更爱春天迷人的景象，因为它象征着开始和深沉，意味着希望和富强……
我心中的春天记叙文（三）
冬爷爷刚走，春姑娘就提着百花篮伴着春风，带着春雨，悄悄地来到了人间，顿时，大地万物复苏，鸟语花香，呈献出一派生机。
你瞧，春风轻轻地吹拂着大地，小草从地里钻出来了，它们全身嫩绿嫩绿的，远看像铺上了绿色的地毯。春风一吹，他们就左右摇摆，好像在给春风点头呢，又像给春姑娘伴舞有趣极了。
你瞧，花儿们竞相开放，红的像火，（ｍ．ｌｚ１３．）白的像雪，粉的像霞，五光十色，花儿们给世界穿了一件花衣裳。美丽极了。
你瞧。春雨沙沙的下着，有如绣花针又如牛毛，河面的雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙的流着，河水中一只只小蝌蚪顽皮的游着，好像在找它们的妈妈，可爱极了。
你瞧，咦？天空上怎么五颜六色的，使人眼花缭乱，啊？原来是孩子们在放风筝呀。
在蓝天白云的照耀下，各种各样的风筝自由自在的飘舞着，好玩极了。
啊！春天的一切，都显得那样生机勃勃。
啊！春天真美啊！让我们用心去感受大自然的美景吧！
＊ 我心目中的春天作文
＊ 我心目中的春
＊ 我心中的春天
作文四：《春天的故事记叙文作文》3700字
春天的故事记叙文作文一：春天里的故事
从开学到现在最使我感动的一件事，那就是一位素不相识的小妹妹对于我的帮助，话得从春天说起。
我们学校开展了关于春天的各项活动，让同学们在愉快而有意义的活动中健康成长。
记得上一周的星期五，和煦的阳光照耀着大地，学校决定举行一次放风筝比赛。上午听到这个消息后，同学们的欢呼声可想而知。个个糊风筝，制风筝，准备为班级争光。然而天有不测风云，当日风向不定，放风筝活动到了下午听说取消了。同学们失望极了，老师们见此情景是无法解释的。后来天公作美，风儿又恢复了定向，真是天随人意，志在放飞的我们终于赢得了主动，人又有了精神。老师们又经过讨论才决定恢复放风筝活动，同学们闻此喜讯，喜不自胜，径直奔向操场，准备放风筝，为班级争光。
我和几位好友各自拿着风筝来到早已经成为欢乐海洋的操场上，心切的我们下楼梯的速度太快了，东西丢了竟全然不知。就在这时从我后面传来急切的声音：“大姐姐们，请停一停！”我回过头去，一看，原来一位小妹妹手里高举着一根木棒，气喘吁吁地走到我们的面前，对我说：“刚才你下楼梯的速度太快了，从你的风筝袋子里掉下来一根木棒你也不知道，我现在把这根木棒还给你，希望你能为班级争光。”这位小妹妹说完之后，转身就走了，我看着手中的木棒，对着她渐渐远去的背影说：“小妹妹谢谢你，我不会让你失望的，我一定能为班级争光的。”我和几位好朋友到操场上放风筝，当我在放风筝的时候，刚才小妹妹所说的话在我的脑海中萦绕着，像是对我的鼓励，一根木棒、一只风筝能为班级争到光，这似乎是一件小小的事情，但对我来说恰是一件深沉而又感悟很深的事情，如果那位小妹妹不把木棒还给我，我在风筝比赛中又能做些什么？
春天里的故事真多，特别是在我们的校园里，一个又一个的小雷锋在成长起来，使得春光无限，生机勃勃。
春天的故事记叙文作文二：春天的故事
春天，一个美丽的季节，播种着理想，孕育着希望。大自然的春天莺歌燕舞，姹紫嫣红，美不胜收；人生的春天，阳光明媚，朝气蓬勃，活力四射。发生在春天里的故事，总是带着甜甜的花香。
我，一个普普通通的女孩，踩着春天的脚步走来，带着甜甜的花香走来，我不奢求什么，只是在你无意间悄然而过时，会回头留恋着这春天的美景。
春天来了，万物复苏了，小草和野花偷偷的冒出了头，只是在不经意间，我体会到了顽强的生命了。早晨的阳光洒在了我疲惫的身上，散着步，没有留意脚下，已经是春意盎然，踩过一片片的小草，不免让人觉得心疼，正当我无意间悄然而过，而回头留恋时，一只只的小草又像巨人一样矗立起来，生物竟这样顽强，而人却很脆弱。正当处于青春期的我们，挫折是难免的，不如让我们坚强起来，做那再微小也可以遮住蓝天的白云，做那永不服输的小草，让我们有足够的力量去战胜失败。
春天，来了，带着一个个动人的故事来了，夹着青草味，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。让我们行动起来，在春天的脚步上留下印记，春天的脚步太匆忙，她很快会带走现在的一切，抓紧时间，去做自已应该做的事情吧。
春天的故事记叙文作文三：春天的故事
春天来了，冰雪融化了……
还记得２００８年５月１２日的那场汶川大地震，在后的重建工作还在进行当中，人们还没来得及喘口气，４月１４日，我国青海省的玉树又发生了７．１级大地震。
早上７点４９分，原本以为一个平静的早晨就这样被毁了，就那么几秒钟，多少人失去了宝贵的生命，那么匆忙地在人生中画上了句号。他们是无辜的，是可怜的，但是，祖国各地一点点汇成的阳光慢慢地融化他们心中的积雪。
有一位香港的义工，在祖国内地工作了十多年。地震当天，他刚好完成工作，准备离开。可是途中，听说青海地震了，又回去了。他所工作的孤儿院已经变成了一片废墟。有两名老师和三个孩子还被困在里面，他一个人，一双手，一点一点地挖开砖块，救出了孩子和老师，正当我们要为这美好的结局欢呼时，一阵余震，将他永远地埋在了里面。他就像春天，来也匆匆，去也匆匆，但他却融化了孩子们心中的冰雪，自己却在地下长眠。
安心的睡吧，阿佛！
在救灾物资中，有一车东西最为醒目，那是０８年地震灾区同胞们凑足的东西，虽然不多，却凝聚着爱心。才一年，他们也在灾后重建中，他们也需要帮组，也是无助的，可是，他们却在青海地震后，用微薄的力量传递了最温暖的阳光，青海同胞们，你们感受到了吗？
冬天，寒冷，冰雪坚固，可是，再坚固的冰雪，只要春天一到，当温暖的阳光照射在每一个角落，冰雪就被容易地化解了。
春天，是温暖的季节，是新生命的象征，春天里的故事就应该是最幸福的。各地的人们伸出援助之手，救助受灾的同胞，他们就是春天，就是春天里的太阳！
东方的太阳又升起来了，玉树人民，你们感受到了吗？我为你们祈祷……
春天的故事记叙文作文四：春天的故事
小草从大地中，破土而出。春风亲吻着、吹拂着它的嫩芽。阳光滋润着那一颗疼爱而喜欢的小草。阳光强烈，小草却在爱的哺育中，慢慢成长。小草离不开在它生命中，必不可缺的一部分。正如我，在母爱保护下长大。我亲爱的——妈妈。
春雨总是悄然无声的来临，是快？还是慢？我已辨别不清，但阳光明媚，蔚蓝的天空，总有哪无色的水色飘落。是的，真的很美。我站在窗边，欣赏着那美丽版的风景。阳光从玻璃倒映在妈妈的脸上。在转眼回眸看的一瞬间，看清楚了，真的看清楚了。妈妈脸上荡漾这几条会游动的鱼尾纹，黑色头发中，还有白色的影子，妈，廋了，为了我的学习？为了我的健康？还是……看着妈妈熟悉的动作，那么敏捷，她轻快地把地上的垃圾通通扫了，而我却站在一旁，什么也没做。望着窗外的春雨你，它能为春天献出点生动，为大地增添水分，我同样也可以。我连忙倒了杯水，不知妈妈喜欢热的，还是冷的，算了，俩这都具有才好。我理清了思想。不知道每个孩子是不是都和父母“相通”呢？我的心真的真的很酸，为人子女，却站在一旁。我双手捧着杯子，那杯子很暖和，传达到我的心窝。“妈妈，喝杯水吧。”我望着妈妈。妈妈笑得很甜，那笑容直达到我的心，甜滋滋的，妈妈告诉我，以前她总是以为水是无味的，而现在这杯水真的很甜。
春雨已散了，太阳把大地照耀的生机勃勃。
春天，其实含义着许多意思，但在春天里，我却拥有一份别人没有的东西，春天的故事。对于我来说，收获不少，其实生活中不是没有“故事”，只是没有去创造属于自己的“故事”。在黑暗的天，我也要它的陪伴。春天，我有许多温暖那一颗幼小的故事。但不再是什么也帮不上忙的孩子。
春天的故事记叙文作文五：春天里的故事
转眼间，冬爷爷拖着疲惫不堪的身子悄悄地离开了人间，春姑娘迈着轻快的脚步向我们走来。太阳醒了，是那么的灿烂，照亮了沉睡的大地；小鸟醒了，是那么的快乐，唱起了春天的曲儿；花儿醒了，是那么的漂亮，展现出那美丽的身姿；小朋友们也醒了，是那么的高兴，寻找那色彩斑斓的春天。
在这个云淡风轻的日子里，我来到了尚湖公园。在童年的记忆中，这儿的湖水有点浑浊，景色有点单调，空气也不十分新鲜，可今天来到这里，我觉得仿佛来到了天堂。这里鲜花遍地，绿树成阴，，湖水清澈见底，一条条鱼儿在水中嬉戏，成群的蜜蜂围着花儿跳舞，一根根紫藤往外伸出来，仿佛在与过往的人们频频挥手。无论是大人还是小孩，个个脸上洋溢着幸福的笑容。清山、绿水、鲜花、小草、大树，一切都是那么美，蔚蓝色的天空，棉花似的白云，一股脑儿倒影在湖水中，犹如一幅色彩艳丽的画卷，令人赏心悦目。
春天的故事记叙文作文六：春天里的故事
经历的事情也已经不少了，有高兴的，也有失落的时候。由于经历的事情比较多，有些事情我已经淡忘了。没有忘的是春天的故事。
春天是一年中最好的一季了，不就有这样一句话吗，一年之季在于春。春天，柳树发芽；花儿开花；小草们也渐渐地身直了腰，还有小河的水也渐渐地化了。到处是绿色。
春天什么都变了，公共汽车上有人给老人让座，过马路时，有人扶老人和盲人过马路。就连公园里的花儿草儿人们也懂得爱惜了。我这个春天就发生了一件事，使我身受感动。这让我觉得春天不止是生气勃勃，而且更赋有人情味了。
在我放学的那一天，我高高兴兴的要准备回家，在回家的一个马路口，我看见了一个盲人。他似乎也想过马路。那时，天还下着大雨。于是我就把他扶过了马路。后来，我又想把他送回家，天下着这么大的雨。他又没拿伞。于是，我和他共用一把伞来送他回家。就要走到他家的时候，我看见前面有一个井盖是开着的。于是我就扶他饶过了那个井，在走过去的时候，他问我为什么饶呀。我告诉了他。就在我的话刚从嘴里说完。他就马上转身向那个井走了过去。
到了井那的时候，他用手来摸那个井盖。我也走了过去，本来是要帮帮他的。可是他不同意。说是怕弄脏了我的手。他自己摸到了井盖。用手使劲的移动着那沉重的井盖。我看见了这种情况，怎么能不帮他呢，只是因为怕弄脏自己的手吗？于是我和他一起用力的移动着那个沉重的井盖。这时，雨下的更大了。
等我们把那个井盖复原的时候，我们又一起向他家走去。他给我我一个手帕，说是让我把手擦干净。再走的路上他还说，万一是晚上，有的人不知到那个坏井不就倒霉了吗？
我被他的这种精神感动了，身为一个盲人，还能时时刻刻的为别人着想。
这就是那春天的故事，这个春天不仅景好，人更好！
作文五：《有关成长的记叙文》1400字
记忆是人生的缩影，犹如一片片飞舞的枫叶，激起回忆的涟漪，让我的心久久不能平静下来。 －－－－－题记
回忆往事，会找到以前的那种记忆犹新的感觉，仿佛发生在昨天一般，而珍藏在心中的记忆，又浮现在我的眼前。
几个月前，在这对新环境的好奇，我们来到了青少年科技实验基地，绿树葱郁，鸟语花香，如同置身在空旷的田野上，这便是我对基地的第一印象。
带着几丝期望，我们开始了在这里的课程。课堂上，少了老师的讲解声，更多的是同学们自主学习的争论声，此起彼伏。除此之外，这里的课程安排也很有意思，没有语数外，取而代之的是综合素质培养的课程。像摄影课，民俗课，天文课，拳击课，美工课等等，其中给我留下深刻记忆的是摄影课和自炊课。
刚开始，我还有点紧张，老师会不会很严格？当我看到一位二十多岁的小伙子时，心中的顾忌全都没有了。他不仅年轻，而且幽默诙谐，几句话就把大家逗得哈哈大笑。不仅如此，他还教我们使用照相机，怎样选景，怎样抓拍。
随后，我们就在校园内选人取景开始拍照，三两人一组，偶尔在池边，偶尔在树下，偶尔在教学楼下，到处都有我们的身影。欢笑声此起彼伏，整个校园都弥漫在欢乐的气氛当中。
最后快要下课时，老师为我们全班合影一张，随着一声叫喊“茄子”，我们的笑脸定格在了那一刻，而我们的回忆里也多了那一刻的美好记忆。
虽然在摄影课的回忆很美好，但是自炊课上的阵阵笑声仍在耳边萦绕。
虽然我们是９０后的孩子，没有吃过太多的苦，没有经历大风大浪，但我们是有能力的。瞧，同学们拿起炊具子不像大人吗？分工明确后，每个同学都行动起来，洗菜，切菜，炒菜做的都井井有条。表面现象还好，但实际有的同学没等油熟，就开始炒菜，有的把盐当成糖，闹出了不少的笑话。在品尝自己做的菜时，我们也明白了父母的不容易，明白了父母的辛苦。
５天的时光一晃而过，但时间带不走我的记忆，这５天的欢乐时光会深深的烙我的记忆中，成为我一生宝贵的财富。
一晃就过去了十几个年头，我们是多么怀念童年的纯真与可爱，可童年时的我们却又不曾向往长大后的奇妙经历，不知不觉中，我们都没有发现，我们在逐渐成长，逐渐变得成熟起来，在这成长的过程中，我们经历了人生的艰辛、痛楚与心酸，可最终收获的还是那淡淡的喜悦。
童年时的梦想，纸飞机般的梦想，皮绳上的童真梦想，就在那一刻全都毁灭了。当父母从我们手中将玩偶收走时，我们感到从心底发出的痛裂，我们的童年真的该结束了吗？没有。虽然对未来我们充满了憧憬，但我们仍会记住童年的时光，那段美好的回忆，常常去回顾一下，你会从心底感到快乐，成长的快乐不止是未来生活所带来的，童年也将会成为心中积压的甜蜜。去拥抱童年，去感受成长的快乐。
不知何时，我与同伴们宣誓：做共产主义的接班人，我们光荣地戴上了红领巾，进入了少先队，来到了学校，进行学习。学习是什么？我是如此的懵懂，我与同学共坐在一个教室里，听着“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌”，算着简单的算术“１＋１，２＋ ２” ，讲着“ａｐｐｌｅ，ｂａｎａｎａ……”谈着我们自己的理想。“自我介绍”对于我来说早已不足为奇，竞选大队长时的自我介绍，获奖时的自我介绍，可我永远忘不了刚进校时的自我介绍，我用那一口标准的普通话，十分流利的做了介绍“大家好，我叫陈敏婕……”当时我心中是多么的兴奋啊，当着同学、老师的面，我讲出了自己的性格，我忘不了，永远忘不了，或许就是从那次开始，我对自己充满了信心，我相信，我能行，因为我成长了。
作文六：《有关路的记叙文》3800字
关于“路”的作文（两篇）
关于“路”的作文（两篇）
１．路
作者：李梦
世上本没有路，走的人多了，也就成了路。
爷爷的路
爷爷生活在一个动荡的时代，整个社会都在受剥削和压迫，没有任何自由可言。为了躲避灾祸，爷爷便带着全家人背景离乡，开始了可怜的乞讨生活。
爷爷常常为了一个窝头走上几十里的山路，为整个家而忙碌奔波，其实就是为了一口吃的，或是一口稀粥，时时都有被抓走当汉奸的危险。爷爷的路是动荡的路。
爸爸的路
随着时间的流逝，奶奶生下了爸爸。也是上天注定，注定这个有志青年怀揣远大志向而又无力改变现状，虽然生活艰苦，他依然坚持学习，努力奋斗，从不向命运低头。可就当他准备充分参加高考的时候，又发生了**，十年的动乱又葬送了这个他美好而灿烂的明天。
然而祸不单行，由于爷爷奶奶的相继病逝，爸爸不得不
１
放弃所有的梦想，因为他要撑起这个家，撑起这个已经破损不堪的家，一切的变迁让爸爸变得无奈，心有余而力不足。爸爸的路是曲折泥泞的路。
我的路
９０后的我是幸运的，时常看见怀揣梦想却无能为利的爸爸，不时潸然泪下。
现在那个青年变的苍老了，无力了，就快要倒下了，我不时暗下决心要完成父亲的梦想，把父亲以前没有走完的路走下去，也许前路充满了荆棘，但是我会一直走下去，替父亲撑起这个家，顶起这片天。我的路是充满光明、充满激情的路。
尾声
也许前方是没有被人走过的路，但我也要闯一闯，将那尘封已久的梦想再次揣起，撑起这个家，撑起这才刚刚起步的家～～～
２．由“路”产生的感想
作者：韩春梅
近年来，随着《西游记》的热播，里面的主题曲，其中有这样一句“敢问路在何方，路在脚下”，而红遍了大江南北，想必大家也是伴随着这首歌长大的吧～
路，无处不在，人生的路，科学的路，心灵的路？？。对于我们学生来说，最艰难、最漫长的，无非于“求学路”了。
２
在求学的路上，有人因吃不了这个苦，而半途而废：有人因害怕上学，却学大诗人李白出去闲游。有人因只屡次“名落孙山”，想学蒲松龄写作，结果无路可走。那么，我们该怎么办呢，其实，大家都忘记了一个人——苏秦，“亲几页出书读之，夜深欲睡，以锥刺其股”。古人都为我们做出了表率，作出了榜样，难道我们还能不好好学吗，
说到这儿，不得不说说和路有关的诗句、名言警句的句子。西方的谚语“条条大路通罗马”；马克思的“在科学的道路上，沿着陡峭的山路攀登的人，才有希望到达光辉的顶点。再如鲁迅先生的“其实地上本没有路，找的人多了也就成了路。”
纵观古今，好的学习“道路”还少吗，杜甫的读书有三到，谓心到，眼到，口到；伟大的思想家，教育家孔子的“敏而好学，不耻下问”，“温故而知新，可以为师矣”，又如“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，再如“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”等。
所以，我们不仅要背会这些好句子，更要付诸于行动。要让“要我学”，变成“我要学”。只有心里这条路打开了，即使前面有再多的磨难、艰险，我们也会像爱迪生一样，最终走向胜利。
朋友，你的“路”打开了吗，
篇二：关于路的作文
３
我们要走的，是一条未知的路。
——题记
一路的匆匆，一路的跌跌撞撞，铸成的，是一个我，还有那些故事。我终究没有停下脚步，因为，始终知道，我一直在路上。
习惯做一个梦。
梦里的我，不停的奔跑着，追逐着什么，却抓不到。像是一个迷宫，没有尽头。我只是一直的跑，直到惊醒，才发现早已汗流浃背。或许，我一直在路上，从未停止，所有的来来往往，莺莺燕燕，都是那惊鸿的一瞥，如同昙花，一现于云烟。只是匆匆的，我们错过了太多。谁的莞尔，谁的歌声，谁的许许多多，我们该记得的，该珍惜的，像是指尖的沙，溜走，不在。
我们要走的，是一条未知的路。何不换种自在的方式，停驻的一瞬，也许，就是温暖的所在。
这条路上，我们错过了太多的太多。回首，那天路曲折的，蜿蜒的，走的太快，来不及欣赏路边的鸟语花香，来不及听那喃喃的低语，来不及等待含苞待放。展望，望不到尽头的漫漫，只是明白了太多，然后懂得怎样去走，因为一直在路上，所以该明白怎样前行，因为成长，所以该明白开始珍惜。
再慢些吧～这是一条未知的路。该走出我们的绚烂，该留下我们的些许脚印。或许，你是那梦想满满的远航人，所以，
４
你的路就是那浩瀚的海洋。或许，你是那心藏山脉的攀登者，所以，你的路是那险峰，让你不再害怕。或许，你是那背着相机游走的人，所以，照片里的每个夕阳每个笑脸都是你的路，让你觉得那才是你的世界。一条路，就是一个世界。而我的世界里，让我选择放慢脚步，去欣赏沿途的风景。
我们在路上，时间也在路上。所以，剩下的就是我们去踏上，然后用我们的方式去前进。我们怀揣着一张纸上路，管它是泛黄的，还是新的呢，看云舒云卷，花开花落。记得录下旅途的点点滴滴，还有那些曾经温暖过我们的，感动过我们的人，所有的这一切，都会成为生命中一道无法磨灭的美丽的风景。
一道短线急促地划过天空，紧接着就是第二条，第三条。然后就听见“啪”的一声，是雨点打在叶子上的声音。夏天的雨，秋天的叶，冬天的雨，春天的花，在我们的路上，只需要你那慢性的脚步，还有那发现美的眼睛。
我们一直在路上，一条的未知的路。而每个人前进的方式不一样，所以留下的脚步自在不同。而我，是那个慢性的，看着美丽的风景，体会着一份一份温暖，感受一份一份幸福。人生的这条未知路上，留下的是我笑容还有快乐的痕迹。因为，我懂得了珍惜和拥有。
莞尔在路上
篇三：关于路的作文６００字
５
关于路的作文６００字
关于路的作文６００字
止不住那蹒跚的脚步，只因那个不变的梦（
背负着满心的渴望，我踏上这望不到尽头的旅途（彷徨，恐慌，绝望，仿佛水手永远的惜别了海岸，置身一叶孤舟，飘荡在悄寂的海域（
走过崇山峻岭，我折服于那庄严的巍峨（看云端的山脚，也隐藏着天上的宫阙（是谁在长空饮酒放歌，是谁在摇曳日月星辰，
驻足与大江的源头，听水咆哮的呼声，那流淌的方向，一个古老的国度令我神往，几千年的华夏传呈，几千年的风风雨雨洗不去积蓄的尘埃（
前方的路，太漫长，古人是非成败已化江风一阵，吹向另一个世界，我依旧奔跑在旧日的跑道，追寻着某个人留下的足迹（
放不开，无法止步的追逐，探寻的记事本中，写不完的执着，要求的太多，牵挂着整个世界（
还是那条荆棘丛生的小路，我漫步的某个看似尽头有像终点的地方，呼吸着两岸的花香，寻觅匆忙中遗失的美好（
在追求的征途上，我错过的太多，艳丽的百花，丛生的碧草，放歌的行人，与我擦肩而过，残留下寂寞的歌声（
我明白了，我迷失了，迷失在这陌生的地方，周围是一片
６
茫茫的海水，却不见我所期待的灯塔，为我导航的光芒（
开始绝望，瘫倒在人生跑道的一侧，目送着同行者离去，一点点在视线中模糊，无法回到起点（
太多的渴望，疲惫了，不想再拥有什么，让生活静下来，终于明白，我所需要的（转载于：．ｚａＩｄｉａｎ．ｃＯＭ 在点 网：有关路的记叙文）只是一份安详（
篇四：关于路的诗句
关于路的诗句
虚中【句】待暖还须去，门前有路岐。（《夜坐》）
徐凝【句】青山旧路在，白首醉还乡。（《别白公》）
刘得仁【句】外家虽是帝，当路且无亲。（《读书志》）
施肩吾【句】出路船为脚，供官本是奴。（《赠盐官主人》）
鲍溶【句】万里岐路多，一身天地窄。（见张为《主客图》）
卢延让【句】云间闹铎骡驼至，雪里残骸虎拽来。（《蜀路》）沈彬【句】九衢冠盖暗争路，四海干戈多异心。（《纪事》）
颜真卿【七言小言联句】长路迢遥吞吐丝。？颜真卿蟭螟蚊睫察难知。？皎然
任玠【梦中和句】故国路遥归去来（山叟），春风天远望不尽。（玠）李昂【宫中题】辇路生春草，上林花发时。凭高何限意，无复侍臣知。上官昭容【游长宁公主流杯池二十五首】懒步天台路，惟登地肺山。幽岩仙桂满，今日恣情攀。
聂夷中【横吹曲辞？长安道】此地无驻马，夜中犹走轮。
７
所以路旁草，少于衣上尘。
戴叔伦【相和歌辞？昭君词】汉宫若远近，路在沙塞上。到死不得归，何人共南望。
李暇【相和歌辞？怨诗三首】别来花照路，别后露垂叶。歌舞须及时，如何坐悲妾。
张祜【琴曲歌辞？昭君怨二首】万里边城远，千山行路难。举头惟见月，何处是长安。
崔国辅【杂曲歌辞？长乐少年行】遗却珊瑚鞭，白马骄不行。章台折杨柳，春草路旁情。
刘禹锡【杂曲歌辞？纪南歌】风烟纪南城，尘土荆门路。天寒猎兽者，走上樊姬墓。
崔国辅【杂曲歌辞？小长干曲】月暗送湖风，相寻路不通。菱歌唱不辍，知在此塘中。
元稹【杂曲歌辞？筑城曲五解】筑城须努力，城高遮得贼。但恐贼路多，有城遮不得。
陈叔达【初年】和风起天路，严气消冰井。索索枝未柔，厌厌漏犹永。王绩【夜还东溪】石苔应可践，丛枝幸易攀。青溪归路直，乘月夜歌还。王绩【山中别李处士】为向东溪道，人来路渐赊。山中春酒熟，何处得停家。
卢照邻【送二兄入蜀】关山客子路，花柳帝王城。此中一分手，相顾怜无声。
张九龄【答陆澧】松叶堪为酒，春来酿几多。不辞山路远，
８
踏雪也相过。
９
作文七：《有关记叙文的知识》5400字
记叙文阅读积累
、记叙文的分类。
（１）写人的记叙文；（２）叙事的记叙文；（３）写景的记叙文（即散文）；
（４）状物的记叙文。
一、主要知识
１、记叙文五种表达方式。
（１）记叙。弄清记叙的要素和线索是阅读记叙文的基本要求，同时，还要分清记叙的顺序与人称。
（２）描写。描写是记叙文中常用的一种表达方式，用来表现人物、交代背景、渲染气氛、抒发感情、突出中心；说明文中的描写是为了把事物说得更准确、更易懂、更形象。
（３）说明。理清说明顺序，抓住特征，分清说明方法。
（４）议论。分清议论的要素和议论的方式，分析记叙文中议论的作用。 （５）抒情。抒情有直接抒情和间接抒情。要正确理解作者的情，就必须因人因事因物，从对人、事、物的叙述和描写中感受作者的情感。 ２、线索及作用。
文章线索的安排通常有以下几种形式：
（１）以主题为线索（２）以人物为线索。（３）以事物为线索。（４）以中心事件为线索。
（５）以“情”为线索。
作用：贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。
３、记叙顺序及作用。
（１）顺叙（按事情发展先后顺序）
作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。 （２）倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。）
作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。 （３）插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。）
作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。
（４）补叙：在顺叙之后再补充叙述某些与前文有某中联系的内容，是对上文所做的补充解释，对下文做必要交代的叙述文字。这里需要说明的是，因为补叙与插叙同是中断原来的叙述而插进去的文字，所以也有人把补叙归入插叙，但两者是有区别的。
４、修辞方法及作用。
（１）比喻：运用了??的修辞，生动形象地写出了??
（２）拟人：运用了??的修辞，生动形象地赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化。
（３）夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。 （４）排比：增强语势，条理清晰，节奏鲜明，生动形象地写出了?? （５）对偶：形式整齐，音韵和谐，互相映衬，互为补充。 （６）反复：强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。
（７）设问：引人注意与思考，引出下文，承上启下。
（８）反问：态度鲜明，加强语气，给人以不可辩驳的力量。 ５、记叙文六要素：
时间、地点、人物，事件的起因、经过、结果。
６、概括内容。
本文记叙了（描写了）??的故事（事迹、经过、事件、景物），表现了（反映了、歌颂了、揭露了、批判了）??的思想（性格、精神、实质），抒发了作者??的感情。
７、环境描写的作用。
（１）交代故事发生的时间、地点，为人物活动提供具体的背景。（２）渲染气氛。（３）烘托人物心理或烘托人物形象。（４）推动故事情节的发展（为下文作铺垫）。
８、句子的作用。
语句的作用一般表现为两个方面：
（１）结构上的作用，包括总起全文、引起下文、打下伏笔、巧作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、总结全文、点明题旨、推动情节发展等； （２）内容上的作用，包括渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）等。
９、表现（写作）手法及作用。
（１）拟人手法：赋予事物以人的性格、思想感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。
（２）比喻手法形象生动、简洁凝练地描写：事物、讲解道理。 （３）夸张手法：突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。 （４）象征手法；把特定约意义寄托在所描写拘事物上，表达了强烈鲜明的情感，增强了文章的表现力。
（５）对比手法：通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题。 （６）衬托手法（侧面烘托）：以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的入或事物的特点、性格、思想、感情等。
（７）讽刺手法：运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。
（８）欲扬先抑手法：先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。
（９）前后照应（首尾呼应）：使情节完整、结构严谨、中心突出。 １０、不同人称的作用及缺点。
（１）第一人称：优点是亲切自然能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。缺点是所写的内容不能超过“我”耳闻目睹的范围，所以不便于广阔地反映现实生活。
（２）第二人称：优点是便于对话，便于抒情，有呼告效果，可加强感染力；用于物，有拟人化效果。缺点是受叙述角度，叙述人的口气以及听话人的范围的局限，一般人极难驾驭所以并不不常用。
（３）第三人称：优点是不受时间和空间的限制，能够比较自由灵活地反映客观内容，有比较广阔的活动范围。缺点是不如第一人称那样使读者感到亲切。 １１、描写。
按内容分，主要有肖像描写、语言描写、心理描写、行动描写以及环境描写、景物描写等。从另一个角度还可分为正面描写、侧面描写及直接描写、间接描写等。
１２、议论及抒情的作用。
议论：引发读者思考，点明人物或事件的意义，突出中心， 升华主题，起到画龙点睛的作用。
抒情：抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。
１３、题目作用：概括内容；揭示主题；提示线索。
长大
？曾经多么迫切地盼望长大。不知不觉，你的肌体强壮了，你的思维敏捷了，你开始忙活着自己的事情。这时，你会感到年轻真好，青春时光真好。青春的时光如一块块砖石，垒起人的四堵墙———
？你的健康是一堵墙。这是青春给你的力量，是你生存于世间宝贵的风采。青春因此而充满活力，你可以努力去开创你钟爱的事业。这世界很大，你可以把目光投向远处，然后执著地踏上跋涉的征程。
？你的勇气是一堵墙。这是青春给你的激情，是你生存于世间宝贵的动力。世界对你而言是一片空白，你可以用自己行动的画笔，重重地去描绘。你会遇到很多困难，但你有能力直面困难并战胜困难，同时要会总结经验，培养自己的自信心。
？你的年龄是一堵墙。这是青春给你的优势，是你生存于世间宝贵的资本。只有在此刻，一个人才能够做出人生事业的多项选择。尤其是，此时你有能力承受失败和挫折，你有机会脱颖而出，你有时间从头再来。
？你的单纯是一堵墙。这是青春给你的个性，是你生存于世间宝贵的品质。生活中的酸甜苦辣你都应品尝一下。你不需要所谓的成熟，你没必要在乎别人如何评价你。因为单纯，青春才会留下美好的回忆。珍惜单纯的心境，会使你的人生充满睿智的思考。
？四堵墙，支撑住你青春的大厦。可是，请别忘记：青春短暂。如果有那么一天，你羡慕他人的成就超出自己，你感悟到自己原本可以做得更出色，那时，你就浪费了人生中一段宝贵的时光。青春岁月里，金钱我们可以不要，享受我们可以舍弃，惟有宝贵的时光不可丢弃。我们脚下原本是遍地荆棘，没有我们辛勤的开垦，就绝不会花团锦簇。当每一个日子忙忙碌碌又不露痕迹地逝去，你要想，我们青春的每一个刻度都弥足宝贵，自己生命中的这块砖，是否坚实地砌在了青春的大厦上。为了无愧于我们自己和我们所处的这个时代，让我们珍惜时光，珍惜青春这沉甸甸的日子，让我们的生命更充实更辉煌。 １（作者认为“年轻真好，青春时光真好”，因为青春拥
有 、 、 、和 。（４分）
２从全文看，作者告诫我们的是什么，
。（３分） ３（第？段中画线语句“你的年龄是一堵墙。这是青春给你的优势，”具体指什么，（４分）
４（你认为“支撑住你青春的大厦”的，除了文中这“四堵墙”还有什么，请选择一个方面简述你的见解。（４分）
记叙文练习作业
我长大了
小的时候想长大，于是盼着早些进入中学，早些成为大人。
终于考进了心目中理想的中学。带着一份喜悦对父母说：“爸、妈，我长大了，我进中学了。”父母一脸笑意：“不，孩子，成为中学生并不代表你成为大人。”
于是，我继续等着“长大”的到来。
在脸上发现了第一颗青春痘，带着一份期盼对父母说：“爸、妈，长大了，我有青春痘了。”父母一脸笑意：“不，孩子，青春痘并不证明你长大。”
渐渐，“长大”在繁忙的学业中也被淡忘。
后来，搬了家。家与车站有一段很长的路，于是邻家的孩子总是用自己的自行车捎我一段。 那是一个阴雨蒙蒙的清晨（雾气很重，路上很滑。一不小心，邻家孩子的自行车撞倒了人，我被重重地摔在地上。没有等我反应过来，邻家的孩子已扶起自行车逃之夭夭。我终于意识到发生了什么事，这样的事才是走了为好，但是，当我要起步时，却发现被撞的是位瘦小的老太太。
许多人围了过来。我有些惭愧，于是，我低着头帮老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟发现了父亲那深邃的目光。我开始害怕，今天闯这样的祸，回去会怎样呢？ 我把老太太送回家，才发现她的儿女并不孝。老太太丝毫没有责备我的意思，她只是说她很寂寞。于是，我说，我会常常去看她。
我并不想敷衍她，我决定这么做。
然而，我不知道如何面对父母。
小心翼翼地回到家，准备先做“乖宝宝”，然后再坦白交代，想来会少些责骂。 晚饭桌上，气氛并不如想象的恶劣，而且桌上也多了几样我爱吃的小菜。 吃饭时，我小心地边吃边看着父亲。父亲很和蔼，不时夹菜给我。我等待着父亲的训斥，而父亲却只是询问了老婆婆的情况，嘱咐我一定要多陪陪老婆婆。
依然记得那天父母在睡前语重心长地对我说的话：“孩子，你懂得了什么叫责任。”我终于感觉到父母承认了我的长大；我也终于明白，长大并不像考上中学那么容易，也不像长青春痘那么简单。长大，意味着承担责任。
的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的；然而，能够承担责任的人却一定是长大了。 １． 第一段“小时候想长大”中“想长大”的具体内容是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ２． 文中画线句子是什么描写，有什么作用，
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿ ３． 文中说：“此时，已有很多人围拢来。我有些惭愧??”“我”为什么会“有些惭愧”，
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿ ４． 家里“气氛并不如想象的恶劣”，而“我”想象中会有怎样的气氛？为什么会有这样的想
象，
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ５． 为什么文中“撞人”和“吃晚饭”详写，而照顾老奶奶却略写呢？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ６． “的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的；然而，能够承担责任的人却一定是长
大了。”谈谈你对这句话的理解。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿
作文八：《有关珍惜的记叙文 范文》2100字
我懂得了珍惜粮食
往事点点，汇成了我记忆的海洋。心中，每每泛起几朵银白的浪花，让我回味让我珍藏，让我体会出人生的真谛与乐趣。
大年初一，我吃了很多零食，到了吃午饭的时候，妈妈又强制我要吃完一碗饭。我坐在凳子上盯着那满满的一碗饭发呆。怎样才可以不吃饭而不让爸爸知道呢，我绞尽脑汁，怎么想也想不出一个巧妙的办法。这时爸爸发现我一直没吃饭便问我：“你怎么还不吃饭呀，是不是不舒服，”我楞了一会儿才回过神来：“哦，没事。现在就吃，就吃。”说罢便装模作样地吃了两口。这两口饭在我看来就是世界上最苦的药，让人难以下咽。怎么办，怎么办，被爸爸发现我没吃饭了??我急中生智，眼前一亮：爸爸平时吃饭那么快，等他吃完了我就去倒掉这碗讨厌的饭。可不知怎么的，爸爸慢吞吞的，急得我就像热锅上的蚂蚁，坐立不安。
好不容易等到爸爸把饭吃完，他一走，我立刻就把饭倒掉了。哈～太棒了～我兴奋得又叫又跳，刚才的焦急与不安早已飞到了九霄云外。妈妈也无可奈何。冷不防爸爸出现在我面前：“干什么，你的饭呢，是不是倒了，快说～”我吓坏了。妈呀，是不是长了千里眼和顺风耳呀，这么厉害～沉默是金，我坚信这句话。
爸爸见我不说话，便已明白了七分。他拉我坐下，语重心长地说：“粮食来之不易，可要好好珍惜啊～农民种出这些粮食是很辛苦的。”接着，爸爸给我讲了农民伯伯是怎样种出稻子的。我听了。感到脸上火辣辣的。真希望时光能够倒流。
以后我再也不会浪费粮食了，看到别的人浪费粮食我会教育他。感谢这件事，它让我懂得了要珍惜粮食。
我懂得了珍惜时间
培根说：“合理的安排时间，就等于节约时间。”
我是个很不会珍惜时间的人，从一年级到现在，在妈妈眼中我是个出了名的“拖拉机”，在我认为时间多的是，又不用花钱买，我有大把的时间可以用。妈妈经常对我唠叨一句鲁迅先生的名言，浪费自己的时间等于慢性自杀，浪费别人的时间，等于谋财害命。每次听了后，都会哈哈大笑。心里想：哼，我用的是自己的时间，怎么成谋了你的财，害了你的命呢。
时间像飞箭，在妈妈的唠叨中，我已经是五年级的学生了。五年级是一个重要的环节，随着课程的紧张，我的作业量也相应的加大了。起初，我没感觉到又多了多少作业，还是一副漫不经心的样子，每天放学回到家后，妈妈都会问：“今天作业多不多，” 我都会斩钉截铁的回答：“不多，不多，一点也不多。”然后我就慢慢悠悠地吃饭，吃完饭我写作的速度也是磨磨蹭蹭。时间“滴答”，“滴答”的过去了，淘气的时针小弟弟从７转到了８，从８跳到了９，等我全部忙完，准备睡觉时，他已经迫不及待的跑到了１０。第二天妈妈还有六点叫我起床，我的那个懒劲就甭提多难受了。其实最辛苦的还是妈妈，她每天陪我写作业，睡得比我晚，起得比我早，现在我才明白，我不仅浪费了自己的时间，也浪费了别人的时间。
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。我会把这句名言作为我的座右铭，时时刻刻提醒我要珍惜时间。
我懂得了珍惜友谊
“友谊，你们还懂友谊，”听了妈妈的这句话，我好生气，我知道，也许在大人眼里，我只不过是一个十二岁的“黄毛丫头”，但是，在我认为，我一是一个可以为了自己的理想，追求而努力奋斗的“大人”了。或许，昨天，我并不是一个值得人们注意的小女孩，但是，在今天，我却是一个懂得了珍惜友谊的大女孩了。
从幼稚园里开始，我就有好多“好朋友”。从一年级开始，我便有了新朋友，忘了那陪伴我三年的“知己”。从一年级，我便有了两个“铁哥们儿”——董洁与李晨。或许在六年里，我们吵过驾，生过气，但从没有让我们对彼此失去信任，相反，让我们三个成为了——死党～六年里，我们有过欢笑，有过伤心，我们有一起抱头痛哭，有一起大骂别人的时候，那时的我们，是在一条绳上的，我们对彼此是透明的，从不隐瞒，从不欺骗，就是这，让我们三个走过了即将结束的童年～
记得四年级时，有一次我没考好，说什么都不敢回家，是李晨和董洁两个人给予我勇气，让我回家“坦白”的。他俩陪着我在操场上一圈一圈的走，一遍一遍的骂，一声一声的哭。直到我们累得走不动时，他俩才开口说：“回家吧，或许，在你家里，正有等待你回去的妈妈呢～快回去吧～乖一点儿～”听了这好像我姐姐说的话，谁能不动心呢，每当我伤心，难过，寂寞时，我的脑海里，只有四个人，爸，妈，董洁和李晨～想到这两个活泼可爱，对生活充满信心，带给我快乐的“天使”时，总会痴痴的笑；想到她们和我一起考试迟到被打手时，总会对自己自责；想到我们一起站在桥上大喊大叫，被人看时，总会傻傻得跳；想到我们一起在校园追着打时，总会呆呆得看；想到??
在我和她俩相处得六年里，他们让我从“哑巴”走向活泼；他们让我从胆小走向勇敢；她们让我从自卑走向乐观。是她们让我的生活充满阳光，欢笑与鲜花。
在这即将毕业的日子里，更让我明白了友谊的珍贵，朋友的难得，更何况是这份死党的情。在这即将毕业的日子里，更让我明白了死党的意义，那就是不论你几天见不到她，一接上她的电话，兴奋得睡不着觉的那个人；是那个在雪天吃着啃不懂得雪糕，但和你追求浪漫的那个人；是那个唯一有权知道被你压在书包底层的试卷上分数的那个人。
在这即将毕业的日子里，我们要在一起，大声地说出那憋了好久的话：
我们，要永远，永远，在一起～
作文九：《有关珍惜的记叙文范文》2100字
往事点点，汇成了我记忆的海洋。心中，每每泛起几朵银白的浪花，让我回味让我珍藏，让我体会出人生的真谛与乐趣。
大年初一，我吃了很多零食，到了吃午饭的时候，妈妈又强制我要吃完一碗饭。我坐在凳子上盯着那满满的一碗饭发呆。怎样才可以不吃饭而不让爸爸知道呢？我绞尽脑汁，怎么想也想不出一个巧妙的办法。这时爸爸发现我一直没吃饭便问我：“你怎么还不吃饭呀？是不是不舒服？”我楞了一会儿才回过神来：“哦，没事。现在就吃，就吃。”说罢便装模作样地吃了两口。这两口饭在我看来就是世界上最苦的药，让人难以下咽。怎么办？怎么办？被爸爸发现我没吃饭了??我急中生智，眼前一亮：爸爸平时吃饭那么快，等他吃完了我就去倒掉这碗讨厌的饭。可不知怎么的，爸爸慢吞吞的，急得我就像热锅上的蚂蚁，坐立不安。
好不容易等到爸爸把饭吃完，他一走，我立刻就把饭倒掉了。哈！太棒了！我兴奋得又叫又跳，刚才的焦急与不安早已飞到了九霄云外。妈妈也无可奈何。冷不防爸爸出现在我面前：“干什么？你的饭呢？是不是倒了？快说！”我吓坏了。妈呀，是不是长了千里眼和顺风耳呀？这么厉害！沉默是金，我坚信这句话。
爸爸见我不说话，便已明白了七分。他拉我坐下，语重心长地说：“粮食来之不易，可要好好珍惜啊！农民种出这些粮食是很辛苦的。”接着，爸爸给我讲了农民伯伯是怎样种出稻子的。我听了。感到脸上火辣辣的。真希望时光能够倒流。
以后我再也不会浪费粮食了，看到别的人浪费粮食我会教育他。感谢这件事，它让我懂得了要珍惜粮食。
我懂得了珍惜时间
培根说：“合理的安排时间，就等于节约时间。”
我是个很不会珍惜时间的人，从一年级到现在，在妈妈眼中我是个出了名的“拖拉机”，在我认为时间多的是，又不用花钱买，我有大把的时间可以用。妈妈经常对我唠叨一句鲁迅先生的名言，浪费自己的时间等于慢性自杀，浪费别人的时间，等于谋财害命。每次听了后，都会哈哈大笑。心里想：哼，我用的是自己的时间，怎么成谋了你的财，害了你的命呢。
时间像飞箭，在妈妈的唠叨中，我已经是五年级的学生了。五年级是一个重要的环节，随着课程的紧张，我的作业量也相应的加大了。起初，我没感觉到又多了多少作业，还是一副漫不经心的样子，每天放学回到家后，妈妈都会问：“今天作业多不多？” 我都会斩钉截铁的回答：“不多，不多，一点也不多。”然后我就慢慢悠悠地吃饭，吃完饭我写作的速度也是磨磨蹭蹭。时间“滴答”，“滴答”的过去了，淘气的时针小弟弟从７转到了８，从８跳到了９，等我全部忙完，准备睡觉时，他已经迫不及待的跑到了１０。第二天妈妈还有六点叫我起床，我的那个懒劲就甭提多难受了。其实最辛苦的还是妈妈，她每天陪我写作业，睡得比我晚，起得比我早，现在我才明白，我不仅浪费了自己的时间，也浪费了别人的时间。
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。我会把这句名言作为我的座右铭，时时刻刻提醒我要珍惜时间。
“友谊？你们还懂友谊？”听了妈妈的这句话，我好生气，我知道，也许在大人眼里，我只不过是一个十二岁的“黄毛丫头”，但是，在我认为，我一是一个可以为了自己的理想，追求而努力奋斗的“大人”了。或许，昨天，我并不是一个值得人们注意的小女孩，但是，在今天，我却是一个懂得了珍惜友谊的大女孩了。
从幼稚园里开始，我就有好多“好朋友”。从一年级开始，我便有了新朋友，忘了那陪伴我三年的“知己”。从一年级，我便有了两个“铁哥们儿”——董洁与李晨。或许在六年里，我们吵过驾，生过气，但从没有让我们对彼此失去信任，相反，让我们三个成为了——死党！六年里，我们有过欢笑，有过伤心，我们有一起抱头痛哭，有一起大骂别人的时候，那时的我们，是在一条绳上的，我们对彼此是透明的，从不隐瞒，从不欺骗，就是这，让我们三个走过了即将结束的童年！
记得四年级时，有一次我没考好，说什么都不敢回家，是李晨和董洁两个人给予我勇气，让我回家“坦白”的。他俩陪着我在操场上一圈一圈的走，一遍一遍的骂，一声一声的哭。直到我们累得走不动时，他俩才开口说：“回家吧，或许，在你家里，正有等待你回去的妈妈呢！快回去吧！乖一点儿！”听了这好像我姐姐说的话，谁能不动心呢？每当我伤心，难过，寂寞时，我的脑海里，只有四个人，爸，妈，董洁和李晨！想到这两个活泼可爱，对生活充满信心，带给我快乐的“天使”时，总会痴痴的笑；想到她们和我一起考试迟到被打手时，总会对自己自责；想到我们一起站在桥上大喊大叫，被人看时，总会傻傻得跳；想到我们一起在校园追着打时，总会呆呆得看；想到??
在我和她俩相处得六年里，他们让我从“哑巴”走向活泼；他们让我从胆小走向勇敢；她们让我从自卑走向乐观。是她们让我的生活充满阳光，欢笑与鲜花。
在这即将毕业的日子里，更让我明白了友谊的珍贵，朋友的难得，更何况是这份死党的情。在这即将毕业的日子里，更让我明白了死党的意义，那就是不论你几天见不到她，一接上她的电话，兴奋得睡不着觉的那个人；是那个在雪天吃着啃不懂得雪糕，但和你追求浪漫的那个人；是那个唯一有权知道被你压在书包底层的试卷上分数的那个人。
在这即将毕业的日子里，我们要在一起，大声地说出那憋了好久的话：
我们，要永远，永远，在一起！
作文十：《有关记叙文的知识》1500字
记叙文是文章的基本体裁之一，是一种以记写、叙述为主要内容的文体。??记 叙文的基本特点是记叙和交代。作为各类文体中最基本的文体，它主要回答做什么和 怎样做。因此，可以这样说，凡是以记人、叙事、写景、状物为主要内容，以描写和 叙述为主要方式，并以此来表达作者情感的文章，我们都称之为记叙文。？本文中所 研究的记叙文包括小说、散文、戏剧；因为木兰诗是叙事诗典型，作为特例包含进去， 但不涉及其他叙事类诗歌。
（一）建构主义理论
建构主义（ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｖｉｓｍ）也译作结构主义，其最早思想可追溯到皮亚杰。建 构主义认为，知识不是通过教师传授得到，而是学习者在一定的情境即社会文化背景 下，借助学习过程中其他人（包括教师和学习伙伴）的帮助，利用必要的学习资料， 通过意义建构的方式而获得的。？这一理论强调以学生为中心，认为学生是认知的主 体，是知识意义的主动建构者；教师只对学生的意义建构起帮助和促进作用，并不要 求教师直接向学生传授和灌输知识。
有效教学理论
余文森：通俗地说，课堂教学有效性是指通过课堂教学活动，学生在学业 上有收获、提高、进步。具体表现在：认知上，从不懂到懂，从少知到多知，从不会 到会：情感上，从不喜欢到喜欢，从不热爱到热爱，从不感兴趣到感兴趣。从专业角 度说，有效性指通过课堂教学，学生获得发展。？张璐：有效的教学指教师遵循教学 活动的客观规律，以尽可能少的时间、精力和物力投入，取得尽可能多的教学效果。 从而实现特定的教学目标，满足社会和个人的教育价值需求。具体说，教学的有效性 包括如下三重意蕴：有效果、有效率、有效益。？
综合专家的观点，笔者认为有效教学就是符合教学规律，有效率、有效果、即能 使学生学有所得的教学实践活动。
生本教育理论
生本教育主张：教育应实现由“师本教育”向“生本教育”的转变，即把为教师 的好教而设计的教育转向为学生的好学而设计的教育，实现学生积极、主动、活泼、 健康地发展。生本教育的教学观：教学就是学生在老师的组织引导下的自主学习。生 本的课堂区别于考本、本本、师本的，区别于短期行为的、分数的课堂，是人的发展 的课堂。在教学组织上，生本教育鼓励先学，以学定教，少教多学，直至不教而教。 采用个人、小组和班级的多种方式的自主学习。？
语文课必须姓“语”，即在培养学生读写听说能力的基础上潜移默化地培养学 生健全的人格。
叶老致力于语文教材的编写工作３０多年，他谆谆告诫我们：“语文教材无非是个 例子，凭这个例子要使学生能够举一而反三，练成阅读和作文的熟练技能。”？
陈启天将“文选型”语文教材中的“选文”类型分为三类：第一类“是学生需要
精读深究的文质兼美的文章”，叫“模范文”；第二类“是反映社会、政治、人生重 大问题的文章”，叫“问题文”；第三类“是学生自修的教材”，叫“自修文”。？
叶圣陶先生就说过：“凡是学习语言文字如不着眼于形式方面，只在内容上去寻 求，结果是劳力多而收获少。”
叙事性作品最突出的特点就是“以事感人，以情动人”
记叙文是文体分类中的一个大类，如果按表达内容来分，可以分为叙事型、记人型、写景状物型等三种。？记事型记叙文，简称记事文，它是以叙述和描写事件发展过程为主的一种记叙文。？通过富有特征的外貌、动作、语言和心理活动的描述，用
一件或几件事写出人物精神风貌和具体形象的记叙文，称之为写人型记叙文。？写景
状物型记叙文，是指以描写景物为主要对象的记叙文。
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