关于心理描写的小学四年级作文-发卷子

作文一：《关于心理描写的小学四年级作文-发卷子》1100字

发卷子

当我看到我的分数时，不由地大吃一惊，根本不相信自己的眼睛。“嘿！你考了多少分？”我的思绪被同桌的声音拉回来，他一边说，一边抢了我的卷子。“哇！考这么好！”惊呼一阵，还回了卷子。　知道了考试成绩后，我感觉我心里有无数只小鹿在跳。啊！自己的努力没有白费，别人玩游戏、聊天时，我在复习本上自己复习；别人上课做小动作时，我认真听讲，积极发言；别人在家玩电脑时，我在跑来跑去上补习班；今天的成绩，全靠自己的努力和汗水得来的。“全班第一名，赵晓敏，语文９９分，数学、英语１００分??”老师读着成绩，全班同学将羡慕的眼神投向了我，我心里不禁甜滋滋的。

发卷子

怀着忐忑的心情，我一步一步的迈进了学校的大门，心中有喜也有忧。喜是终于可以知道成绩了，忧是怕考不好回家后无法向爸爸妈妈交代。

刚进班级就听见同学们叽叽喳喳的议论着：“＊＊＊打了多少分？＊＊＊考了第几名？”听着他们的议论，我坐立不安，忙问他们：‘知不知道我考了多少分？咱班谁考第一？“还没等得到答复，只听见门吱吱的开了，大家立即回到座位上，原来是老师来了。

老是梳着一头卷发，手中拿着帽子和手套，用她那美丽而又冰冷的眼眸审视着每一位同学，看得我的心有些发慌。老师审视完毕后开始留寒假作业，而我却有些心不在焉，此时的焦急只为等待成绩公布的那一刻。

“??现在我公布期末考试成绩！”老师的声音在我的耳边回荡，我立即竖起耳朵立即听老师公布：“赵佳宁第一，全市第十四名，刘梦林??”我的心里慌慌的，我到底排第几名呢？“王宇鑫第六，全市第四十五名??”我悬着的心放下了，可又不免有些紧张，我才考全班第六，这么不理想的成绩，回家不会被批评吧？就这样，我怀着不安的心情向家走去。

刚进家门，妈妈就迫不及待的问我：“考了多少分？第几？”望着妈妈那期待的目光，我只好如实的说了。意想不到的是，妈妈并没有批评我，而是和蔼的对我说：“没事，考得不错，下次继续努力！”听

到妈妈的话，我有些释然了，一次考试证明不了什么，只要下次努力就好了。我一定把这次失败的教训当做进步的阶梯，一步步走向成功的顶峰！

作文二：《发卷子的时候》900字

发卷子的时候

发卷子的时候之一　他紧张不安地搓着手，双眼散漫地环顾周围的同学。他艰难地咽了口唾沫，然后用微颤的声音询问正在发卷子的课代表自己的卷子怎么还没发到，可惜教室里的嘈杂声很快淹没了他跟蚊子哼哼似地提问声。他忐忑不安地想：怎么办呀怎么办呀，要是没考好就死定了～看他们似乎都考得挺好的　他似乎都能想象出自己没考好时被咬下半边心的失落，想着想着，一张白花花的卷子滑入了他的视线：他的卷子～赫然的９４分～那鲜红的笔墨似乎一下子温暖安定了他紧张的心，他长舒一口气，晃晃脑袋，觉得阳光灿烂，一切豁然。　发卷子的时候之二Ｅ度网专稿　未经允许不得转载　天哪～我这次只考了８８分～这可是我从一年级到三年级第三次考了９０分以下的成绩。望着数学试卷上的一个个鲜红的Ｘ，像一根根针剌痛了我的眼睛，我恨不得把试卷上的ＸＸ改为　，我为什么会这么粗心，真不该　？　我望了望别的同学，哈～他们的表情也好不到哪儿去，愁眉苦脸的、唉声叹气的　一个同学甚至大喊：　我只考了７６分，回家怎么办，　我又看了看炫锦，他倒好，一副神态轻松的样子，反下每次数学考试，他不是考９０分以上，就是考９８、９９，发挥得好还有１００分，发不发试卷又有什么关系呢，　第三节课的上课铃声响了，数学老师拿着一张成绩单走了教室，对我们大家说：　这次考试只有５至６人考了９０分以上。　我们大家都呆住了，一时想不起要怎么回答老师。我身后的奕天问我：　翊轲，你考几分，　我有气无力地说：　８８分。　奕天激动地说：　你太厉害了，我这次比你少考了３分。　我怀疑地问：　你不会骗我吧，　奕天认真地说　不会的，不信你看。　我朝他的试卷望去，一个鲜红的　８５　印在试卷最显眼的位置。我禁不住说：　行，奕天，你考了８５分，也不错，你真诚实。　奕天被我说得脸都红了，说　我再厉害也比不上你的厉害吧～　这时，老师说：　现在同学们把分数阶抄在试卷上里。　有一些同学问老师最高分是９５分，那他（她）是谁呀，　老师神秘地说：　请全班同学闭上眼睛。　过了２０秒后老师对我们说：　请全班同学睁开眼睛。　我们睁开了眼睛，发现二个字：　炫

锦　在黑板正中央。老师说：　让我们大家用热烈的掌声祝贺炫锦。　顿时，教室里响起了热烈的掌声。　我们要向炫锦学习，学习他不粗心的好习惯，炫锦，你真是我们班的榜样～广东省潮州市实验学校三年级：翁翊轲

作文三：《等待发试卷的心理描写等待发卷时应该做些什么》4700字

导读：就爱阅读网友为您分享以下“等待发卷时应该做些什么”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对９２ｔｏ．的支持！

等待发卷时应该做些什么，

答：提早１５分钟进入考场，看一看教室四周，熟悉一下陌生的环境。坐在座位上，尽快进入角色；不再考虑成败、得失；调整一下迎战姿态：文具摆好，眼镜摘下擦一擦，证件放在桌角，以便老师检验。把这些动作权当考前稳定情绪的“心灵体操”。

在进入考场后等待发卷的时间里，如果考生心理高度紧张，不妨做做考场镇静操：先缓缓地吸气，意想着吸进的空气经鼻腔，一直到小腹内，在吸气的同时，小腹慢慢鼓起，鼓到最大限度略作停顿，然后小腹回收，意想着小腹内的空气再经腹腔、胸腔、口腔，最后慢慢地均匀地从口中呼出。呼气的同时，心中默念次数“１??”；第二次仍重复上述过程，与

１

此同时心中默念“２??”。如此反复做１０次左右，时间约为１分钟。情绪就会镇静自若。

拿到考卷５分钟内该干嘛，

答：拿到考卷后５分钟内一般不允许答题，考生应先在规定的地方写好姓名和准考证号、考试号。然后对试卷作整体观察，看看这份试卷的名称是否正确、共多少页、页码顺序有无错误、每一页卷面是否清晰、完整，同时听好监考老师的要求。这样做的好处是可以及时发现试卷错误，如发现这种情况可尽早调换，避免不必要的损失。

接下来，整体认读试卷：试卷分几个部分，总题量是多少，有哪几种题型等等。对全卷作个整体把握，以便尽早订下作战方案：对全卷各部分的难易程度和所需时间作一大致匡算，做到心中有数，以便灵活应答各题。这样做对心理调节有积极作用，因为一般来说考卷的结构、题型、题量与《考试说明》是一致的，当看到这些形式完全与预料的一致时，自己的情绪就初步稳定下来了。反之，舍不得花这段时间，一开始就埋头对具体题目作解答思考，正式开始答题后难免会出现时间分配不当、忙中出错、顾此失彼的现象。

对全卷作整体感知后，重点看一两题比较容易的甚至一望便知结论或一看就能肯定答得出来的题目，看着这些题目，情绪会进一步稳定，紧张情绪也就消除了，答好全卷的信心就树立起来了。这时切忌把注意力集中在生题难题上，否则

２

会越看越紧张，越看越没信心。

拿到试卷时脑子空白怎么办，

答：我们都有这样的体会，有时明明知道试题的答案，由于紧张，一时想不起来，可事后不假思索，正确答案也会“油然而生”。这种现象在心理学上叫“舌尖现象”。遇到“舌尖现象”，最好是把回忆搁置起来，去解其他问题，等抑制过去后，需要的知识经验往往会自然出现。考试时，一时想不起某道试题的答案，可以暂停回忆，转移一下注意，先解决其他题目，过一定的时间后，所需要的答案也许就回忆起来了。

如果拿到试卷时，大脑紧张得一片空白，可通过强烈的心理暗示来有效地抑制紧张情绪。暗示语要具体、简短和肯定。如“我今天精神很好，头脑清醒，思维敏捷，一定会考出好成绩。”“面对这些问题不需要紧张。”“记住～放松～慢慢的～小心地做。”“题目要看清楚，一定没有问题”“这题不会没关系，先做会的”“我要打起精神，面对这项挑战。”“紧张是正常的，没关系。”等。通过这样的听觉渠道、言语渠道，反馈给大脑皮层的相应区域，形成一个多渠道强化的兴奋中心，能有效地抑制你的紧张情绪。

做各科试题上有哪些讲究，

政治：在每一题相对集中的同时，又把中档题、容易题、

３

难题分开，如果在专注做历史题会容易削弱做政治题的时间，你可以把这个试卷看一遍，看一下大概要做题的顺序，要由易到难，同学们不要过分把思考题放在难题，而是应该把中档题和容易题做完了之后，再考虑难题。

历史：对于历史这一课，不要超过６０分钟，也不要少于５０分钟，跨学科综合阅读量也大一些，２０分钟，两道跨学科综合性试题应该由两个关于历史设问，尽管是跨学科综合，但是跨学科综合关于历史的设问，文字量并不大，１５—２０分钟历史这一课就应该是这样的时间分配。

选择题的讲究：

选择题是近年来在高考中所占比例较大的客观性试题。它考查的内容具体，范围广泛，能力与知识并重。对选择题的审题，主要搞清楚是单项选择还是多项选择，是选择正确陈述还是选择错误陈述。

做选择题有以下四种基本方法：第一种是回忆法，即直接从记忆库中提取要填空的内容；第二种是直接解答法，多用在数理科的试题中，根据已知条件，通过计算、作图或代入等途径，得出正确答案；第三种方法是淘汰错误法，把选择题各选择项中错误的答案排出，余下的便是正确答案；第四种方法是猜测法。有时你会碰到一些拿不准或是超出你的能力范围的题目。如果这些题目没有注明选错倒扣分的话，猜测可以为你创造更多的得分机会。当你面对一道让你毫无头

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绪的题目时，可以先空在那里，在考试即将结束前利用检查时重新考虑，若仍没有头绪，可填上你的第一感觉选中的代码。

发现题目做错了怎么办，

答：发现题目做错了，首先不能慌张。不妨先放下笔，用３０秒至１分钟的时间，让自己的心绪稍事平静。然后认真查找分析出现错误的原因。一般而言，考试时会出现四类错误：？全盘皆错；？局部错误；？过程出错；？结果错了。

全盘皆错：往往是看错了题目，也可能是对题目所设置的情境理解错了，以致用错了公式和定理。题目的关键词看错，这种错误比较容易出现在解答似曾相识的熟题时，并发生在平时学得好的同学身上。打眼一看，做过的，很简单，其实不然。因而审清题目极为重要。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　局部错误：在解答文科

的主观题时出现的可能性较大。如分论点不能受中心论点统率，将相似的题目的要点杂糅进答案等。

过程出错：如理科题目的计算、推导证明的过程出错，文科主观题阐述时中途易辙，列举的材料游离中心等。结果出错：主要是计算错误和归纳出错误的结论。　找到错误的症结所在，拿出橡皮擦去相应的错误部分，此时平和的心境和轻柔的手法切不可少，因为保证卷面整洁而无破损也很重

５

要。在提笔改错前，应该将答题步骤在脑中做一个相对全面、周密的思考，时间许可的话，不妨在草稿纸上写写，哪怕是纲要式的，这样可以避免新的错误出现。

遇到生题和超范围题目怎么办，

答：遇到生题和超范围题目，务必不要焦虑，更不能乱了阵脚。考试遵循的是公平竞争原则，你难别人也难。这时，要在心理上藐视之，在“战术”上重视之。你不妨冷静想一想该题应属于课本哪一章节，这一章节有哪些知识要点，该题属于哪一要点的范畴。这一要点内有哪些公式定理可以运用，或哪些分析阐述与之对应。题目生疏，往往是因为它与平时操练较熟的题目不一样，其实，这种不一样有些仅仅是在原来的熟题上稍稍作了些变化，比如，所画图形换了个角度，问题换了个问法。我们要以变应变，分析它与过去的哪个题目类似，又在哪个方面作了巧妙变化，于是具体问题具体对待，找到解决问题的突破口。

高考中考题超范围的情况并不多见，有时所谓的超范围，只不过是稍稍涉及了一下考纲中标星号的内容。当然，如果确实遇到超出自己的能力范围的题目，有两种方法可以解决。？努力回顾它与书本哪些知识有联系；？从题干中找依据。很多题目的题干中不仅含有知识要点，也提示着答题的方法过程和情感态度与价值观，答题时可依据这些提示，打开思路，以便顺利地解决问题。

６

考试也是检验人的心理素质的一种有效方式。生题和超范围题目实在做不出，可搁置一边，先做会做的题目，保证已做出的题目的正确率，然后再考虑。能写多少是多少，哪怕是列了个提纲、写了个算式，因为考试是按点给分的。确实做不出，干脆放弃。

如果在考试中发现时间来不及了怎么办，

答：考场上发现时间来不及了，考生无一例外会紧张：“不好了～时间来不及了。”但紧张的程度有大小，如果考生在考前就做好考场上可能会发生任何意想不到的事情的心理准备，紧张的程度会小一些；调节紧张的心理状况所用的时间也会少一些。

考生在考场上发现时间不够用，第一需要做的是调整紧张心态，消除紧张情绪，可以这样安慰自己：“我已经做了这么多了，剩下的毕竟是少数，我做得慢，自然准确率就高。”“我来不及，别人也会是这样。”调整好自己的情绪后，想想答题卡有没有填好，如果没有填，先填答题卡，并耐心检查一遍。再整体看一看还有几道题目没有做，它们的难易如何，各题的分值是多少，如果做，需要多长

时间。接着根据所剩的时间来安排，正常情况是先做容易的、花时间少的题目，如果题目的分值比较高，又是自己能做的，那要首先考虑将它做出来。

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一般发现时间来不及时，往往还剩一两道甚至两三道大题目，这时最忌讳的是按顺序在一道题目上花大量的时间去思考，这样常常是这一道没有做出来，而容易的题目连看都没来得及看，以致吃了大亏。采取的最佳做法应该是，每道题目中，将你一下子就能做出来的部分都做一做，这样你会在很短的时间内，得比较多的分。如果做完这些还有时间多，再依次做相对容易的题目。倘若剩下的是想较长时间也做不出的题目，要学会放弃，将剩下的时间用来检查，将更有利于你得分。　卷面弄脏了怎么办，

高考时万一卷面弄脏了，也没有必要过分紧张，已经是既成事实，紧张了也无济于事。这时可以采取一些补救措施：用橡皮擦将弄脏的地方尽量擦得干净一些，如果可以书写，就在擦过的地方重新答题，这样做的前提是重新书写的内容别人无须用心思去猜，而是一眼就看得出你写的是什么。如果原来规定的答题区域，已经脏得无法答题，你也要将它擦得干净一些。然后将答案写在试题附近的空白处，用箭头或文字注明此题答案的位置就可以了，忌讳将一道题目的答案写在多个空白处，将试卷弄得像迷宫。还要特别注意选择的这个空白处不能在试卷的密封线之内。

重新书写答案的时候，一定要思考完备了再下笔，力求做到答案条理清晰，字迹清楚，判卷老师能看得明白，就无大碍了。答题卡如果不小心弄脏了，要小心翼翼地用橡皮擦将

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它擦干净，然后将你的答案填图上去。

如何合理利用所发的一张草稿纸，

答：根据高考规则，每场考试都由监考统一发给每位考生一张草稿纸，除此之外是不允许考生携带任何草稿纸的。小小一张草稿纸，在平时无足轻重，但此时不可忽视。第一，要充分利用它。对于理科科目，几乎所有的演算都在草稿纸上展开，特别是对基础欠缺或有粗心大意这一不良学习习惯的考生，此时草稿纸就显得更为重要。即使是文科科目，如作文写作、政治、历史论述题的解答，也有必要先在草稿纸上列出基本要点，这有助于写作和答题的完整和连贯。第二，要注意节省着用。通常情况下，一场考试只发给每位考生一张草稿纸，因此考生要合理地利用，并注意节省着用。当然遇到确因个别理科科目考题量大、演算复杂等特殊情况，经主考同意可以加发草稿纸。第三，根据规定，考试结束后草稿纸必须留下。因此考生不要轻易丢弃草稿纸，更不可把草稿纸带出考场。

如何排除同考场考生的影响，

答：同一考场别的考生的考试表现对自己会带来直接或间接的影响。如有的考生提前交卷，有的考生因习惯性的动作而发生连续不断的声音等。你尽量不要受这些影响，按照自己事先确定的高考策略和思路做好自己的事。当有同学提前交卷时，你不要因此而紧张，继续答卷或复审试题，用足用

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好高考时间。要知道，提前交卷未必就是好事。如同一考场学生有不良的习惯动作，对你造成干扰性影响

时，你也应报告监考老师，由监考老师提醒该考生，以消除对你的影响。当同考场考生因试卷难而心理紧张，并出现情绪波动时，你不要受此影响，相信自己能做得出、答得好。总之，在高考考场上，你始终应做到：不理他人事，只管自己做

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作文四：《发下卷子的瞬间》900字

发下卷子的瞬间

“快点坐好，安静下来，老师来了??”随着班干部的几声令下，很快学生都回到了自己的位置上，并且乖乖地坐端正，似乎等待命令一般。因为我自己嗓子有点不舒服，又看到他们那么乖，也就没有多说什么，把今天的考试卷子叫几个学生发下去。

也许对于这一刻，他们已期待已久，所以个个都伸长了脖子，有的还不停地朝发试卷的同学张望。我乘此时，观察着他们的神态，心中觉得可爱。然而更有趣的还在后头呢。

“耶，真好??”从教室的一角传来欢呼，“哇，太好了??”又从那一头叫了出来，还一蹦三尺高。看着那欢乐劲，不用猜也知道，那是得满分的学生，一时抑制不住心中的喜悦，就又喊又跳的，也许现在谁也无法体会他们内心的欢喜。因为自己是个过来人，当自己得了优异的成绩时，恨不得全世界的人都知道，都来为自己祝贺，所以，对于他们的“幼稚行为”我完全理解，也就没有去制止他们。

“你得了几分，??我才９６，你比我高”“你考几分，??我也差不多，９５分”“哈哈，××和我考得一样高，都是９７分”“我只有９３分”在得知自己的成绩后，还挺关心他人的嘛。而仔细一看，这些又大多是没有得满分，但又考得还可以的学生的表现。

“快让我看看，你几分啊，”“不要动我的卷子嘛，我要告老师的”随着这两个声响望去，我看到××坐在自己的位置上，用书本遮挡着自己的卷子，手中拿着笔，也不知道是要订正还是想干嘛，而对于他人的分数毫无兴趣，更是不敢提自己的成绩。再环顾四周，这样的学生倒还有几个，他们都没有作声，低着头，有的在别人的追问下涨红了脸，有几个眼泪在眼圈里打着转，但还是忍住了不让流下来。看着他们的神情，我真有点不想责怪。

“老师，这里你给我批错了，我是对的??”“哦，真的，老师糊涂了，该给你加上”“耶，我现在又加了２分??”

也曾多次看过、经历过这样的场面，然而我却从未欣赏过。今天，我终于停下脚步，细细地品位其中的乐趣。发卷子，可谓一家欢喜一家愁。在这喜与愁之间，也正是我们的孩子个性的展示：瞧，那蹦得老高的孩子，正是对自己充满信心；而那与他人比分的孩子，时时不忘上进；最后那默默不响的孩子，却有着多强的自尊呀。分数只

代表部分，只代表过去，关键的是能不能化此为力量，不断地向更高

点攀登。作为教师，在欣赏了这样的场面后，是否能从中感悟到什么，

我想这才是重要所在吧。

作文五：《发试卷心理描写》2600字

期中考试后

转眼升入中学两个月了，期中考试刚刚结束，但它没有成为过去，在中学老师面前的第一次亮相是否精彩？期中考试的成绩牵动着同学们的心。

早就听师哥师姐们说起“考考考，老师的法宝；分分分，学生的命根”，这句话简直太精准了。考试之前没时间感受，考试中没心情感受，考试后等成绩的滋味，真是一言难尽啊！

一想到这要命的考试，我就默默的祈祷：苍天保佑，大地保佑，我没做过是么坏事，平时学习也很认真，拜托让我考个好名次吧。

老师拿着考卷走进教室，我的手紧张得冰凉，手心里全是汗。为了缓解紧张的情绪，我随手拿起一本书翻起来，可我哪有心情看书啊，我关心的是我的成绩啊！

开始发卷了，我忙扔下书，竖起耳朵听，我的注意力从来没有这么集中过。这次考试满分是１２０，我怎么也得在１１０以上啊。某某，１１９；某某某，９１……看着身旁的同学一个接一个神情各异地取回卷子，有的欣喜欲狂，有的满面愁容，我的心更强烈的跳动起来，手更凉了。

阳光照在我身上，仿佛在安慰我：“没事儿，你平时很努力，这次一定肯定能考好！”我慢慢的平静下来。

“罗舒维，１１９！”听到我的分数，我一阵目眩，赶紧走上讲台。错在哪儿了？我仔细地寻找着，啊？原来是一道选择题，由于我的疏忽掉进了陷阱。我仔细回想同学们的分数，我应该排进了前三名。太棒了，平时扎实的功夫，考试前的挑灯夜战，考场上的全神贯注，在这里都得到了回报。

付出才有回报，汗水收获成功，我记住了！

考试之后

窗外的太阳照射在每一位考生身上，火辣辣的，教室里弥漫着一种紧张气氛。“叮叮——”伴随着铃声再次响起，考试结束了！几乎是同一时时刻，同学们全都高兴地尖叫起来了。　　　①随之，教室里喊声四起，同学们都在忙着干正经事情——对答案！

“快把你的考卷拿过来！快！”“第四题怎么做？”“是等于９９还是１００？”②同学们有的追着老师问答案。有的三五成群地聚在一起，讨论着试题答案。你说那个答案是对的，我说这个答案才对。辩论声此起彼伏，喊声一个高过一个。甚至有人为了一两道小题的答案争得脸红脖子粗，顿时教室里炸开了锅。有人因为考场失利捶胸顿足大呼“ＭＹ　ＧＯＤ！”，还有人干脆趴在桌子上，无所事事地睡起觉来。真是“形形色色，姿态万千啊！”

最突出的要数张琳。他嗓门最大，只要说一句话，就是隔个三班教室，四班的人也能听。张琳的号召力最大，振臂一呼，便有十七八个考生争先而至。“哇，我的选择题一定全对！”他惊呼起来。只见他一手捏着考卷，一手重重地敲着桌面，双眼睁得圆大，眼里闪着自信的光芒。“张琳，你这选择题好像错了吧！”③王皓指着一道关于等腰三角形的选择题，毫不留情地指出了张琳的错误，“等腰三角形的腰相等，而你??”未等王皓说完，张琳已经打断了他的话：“嗯？！你上课没有认真听吧？老师说的明明是高啊！”④说着，还用他那犀利的目光直射王皓的一双丹凤眼。面对张琳的强有力的回击，王皓也不甘示弱，他略带藐视的目光，透过茶色的镜片与张琳的目光相遇，无疑，一场“激战”开始了，接着他们唇枪舌战，相持不下，最后还是各执己见，莫衷一是。

其实，无论是张琳，王皓，还是其他同学，每一处的辩论都非常激烈，有时围绕一个题目，七八个人就有三、四种答案，真是众说纷纭，“百家争鸣”，就等着老师来“独尊儒术”了！

期中考试后

“叮铃铃铃铃……”下课铃声响了，老师走下来收起了期中考卷，我们仿佛是一个个从监狱里解脱出来的犯人，砰砰直跳的心恢复了一半，另一半呢？当然是因为老师批完试卷后还要报成绩呢！每当到报成绩的时候，我们一个个紧张好像手抱着一只乱蹦的兔子一样，吓得满头大汗，照这样下去，我们迟早会被老师与那不稳定的成绩搞出心脏病来的！！！

这不，我正存活在紧张之中！有一天晚上，我居然做了一个好坏交加的梦：那天我正在看书。看着看着，我渐渐地进入了梦乡……“滴答滴答——大啦啦啦啦……”我的闹钟忽然响起来，我匆匆忙忙地梳头、洗脸、刷牙、吃早餐……好不容易忙完了，我又以百米冲刺地速度奔向学校。还好，没有迟到！　　　　　　　我急匆匆地拿出语文书早读，我刚要读，语文老师（班主任）吕老师拿着名单走进教室，“现在开始报期中考试成绩！”顿时，我们的心紧绷起来，就连自己的心跳都能听见。“１号，８５分；２号，……”我就是２号，吕老师瞪了我好久，瞪得我直冒冷汗，两分钟后，她才想起要报成绩，便一个字一个字地读：“２号，４分！！！”顿时，我石化了，全班同学都望向我，等我反应过来时，脸红得不成样了，简直比红富士苹果还红！

我又怀疑又害怕，怀疑是因为我平时能考九十几，怎么会一下子落到四分？害怕的是，自己回家怎么向家里交代，万一家长打了自己怎么办？！！一下子，我就泪流满面，泪如泉涌，痛哭流涕、泪如雨下　……吕老师见我可怜，就对我说：“假如你能自己订正一部分，那么订正对的内容就给你分。”我听了，立刻破涕为笑，高兴地“手舞足蹈”——立刻订正试卷！

订正作业后，我一共为自己赚了４３分，一共是４７分。吕老师　叫我把自己订正了之后，还不会的题目将答案再抄３遍，这４３分就可以送我了，我抄啊抄，抄啊抄，抄啊抄，抄啊抄……直到放学了，大家全都回家了，老师去开会了，只有我一个人留在教室里，我害怕地哭了，哭啊哭，哭啊哭，??我的眼泪全部都哭干了，没办法　我只好拿起笔继续抄。

那时，我抄得那叫一个昏天黑地，不分黑夜　。好不容易吧，我抄完了，老师正好开会回来了，我刚要交上试卷和本子，忽然，有一声“叮铃铃铃铃??的声音传入我耳边，我猛得醒了过来，这才发现是在做梦，这梦，真是我做得最逼真的一场梦！！

我　又急匆匆地以百米冲刺的速度奔向学校（因为起晚了）。不知不觉中，已经是下午了，吕老师一脸严肃地走进教室，正对我们，说：“这次期中考试……”我们紧盯着吕老师，仿佛一个个都屏住了呼吸。　“学校说……”吕老师推了推鼻梁上的眼镜，“……不公布成绩了！”我晕??既然不公布成绩，吕老师，你干嘛那么严肃啊？

希望我不要再遇到这种梦啦！！！

今天，考卷也发下来了，考了八十多分，我想：怎么给妈妈交代啊，丢死人了。“嘿！”我走出校门那些来接孩子的家长，仿佛也都知道我考的不好，一个个看着我。心里想：你们别看我，我只是偶尔一次。学校的大门上挂着鲜艳的红旗也黯淡了许多，学校里的花坛里的花也合拢了，似乎不愿意看到我，小草也枯萎了许多。回家的路途中，碰见了我同学的家长，当他问我考了多少分，我一直拽着衣角，两腿发麻，心里又想：考试不好真倒霉啊！“考得不怎么样。”我硬着头皮跑了。到了小溪边，鱼儿见了我都游走了，我那不争气的泪水流了下来，“考试不好真倒霉啊！”

作文六：《感动时的心理描写》300字

我心潮腾涌，就像平如镜的湖泊泛起层层的微波，半晌，心里都是感激和喜悦。　那时，心里有一种说不出的滋味，蓦然，眸子中，泪光涌现，一点一滴，悠悠而下。那一瞬　间，心中如六月的春风，丝丝蕾韵，好温暖．．．．．．．．．　我心里猛地抖了一下，一股暖流涌入心头，渐渐地，渐渐地融化了我那冰冷的心，鼻头也不　觉得酸了一下，感动油然而生　总有人抱怨这世上可感动的事情越来越少。可是，只要我们静下心来想一想，你就会发现，　其实感动无时不在，无处不在。　人啊，每天被多少平凡的事情感动着！或许，有时正是由于它们的平凡才让我们视而不见。　有这样一句话：　“人之所以会感动，是因为他生活在爱之中。　”红尘有爱，人间有情，我们又　有什么理由要让庸碌蒙住我们的眼睛而无法感受感动的滋味呢？

作文七：《发卷子》300字

发卷子

今天，我们返校：我心里特别紧张；　因为我知道老师要宣布分数了‘我怕自己考不好，爸爸安慰我说“‘不要紧张？　你考的再差，　爸爸也不会怪你，　考６６也没事”六六大顺嘛！！怕什么！！”我笑了：心里轻松了许多＂

到了学校。语文老师开始念分了：我的心就像一只要被吃掉的小兔子一样惊恐不安”我的耳朵要贴到老师的嘴巴上了、终于听到了，李子嘉９８．．５！！我松了一口气，　但是老师还说我考的不如老师想象的那样棒／我心里暗下决心，　下次一定不让老师失望！！

这时数学老师来了＂　我心里默默祈祷考１００；　老师居然脱口而出‘李子嘉１００！那声音简直能与百鸟动听的相比＂　能赛过动人的音乐、我心中的大石头终于落地了！！

我心里特别激动；　恨不得生出翅膀赶快飞到爸爸妈妈那里＂　早点让他们知道这个喜讯，他们会多高兴呀！！

作文八：《发卷子》500字

发卷子

“丁零零??”我迈着沉重的步子走进教室，心里不断念叨着：今天成绩出来了，我能不能在妈妈期望的“前三名”中？万一又有粗心出错的题呢？“同学们！”老师微笑着说：“大部分同学考得很好，只是个别同学——考得不太理想。”听了老师的话，我的心紧张地提到了嗓子眼。我低下头，不敢看老师的眼神。开始发卷了，教室里鸦雀无声，只有老师发卷子的声音。当发到我跟前时，我胆怯地看了老师一眼，恰好与老师目光相逢。我看到老师微笑着脸，向我点了点头，从老师眼里，我似乎看到了老师对我的鼓励、赞赏、信任、关怀。接着，老师发下了试卷。当我看到我的分数时，不由地大吃一惊，根本不相信自己的眼睛。“嘿！　你考了多少分？”我的思绪被同桌的声音拉回来，他一边说，一边抢了我的卷子。“哇！　考这么好！　”惊呼一阵，还回了卷子。知道了考试成绩后，我感觉我心里有无数只小鹿在跳。啊！　自己的努力没有白费，别人玩游戏、聊天时，我在复习本上自己复习；　别人上课做小动作时，我认真听讲，积极发言；别人在家玩电脑时，我在跑来跑去上补习班；今天的成绩，全靠自己的努力和汗水得来的。“全班第一名，赵晓敏，语文９９分，数学、英语１００分??”老师读着成绩，全班同学将羡慕的眼神投向了我，我心里不禁甜滋滋的。

作文九：《当卷子发下来的时候》800字

当卷子发下来的时候

文：王铄城

又是个返校日，我提心吊胆地来到学校。

来到教室前，我不知不觉停了下来，仿佛一双手（拽着）不让我进去。我终于放下心来走进教室，坐下去。我的心好像要跳出来一样，弄得我心绪不宁。

就要公布分数了，首先是语文，我紧张地望着老师的手，心开始拼命地跳动。快念到最后一个了，怎么回事，难道我没有及格，听到一个比一个分数低，我心虚了。心里默默想：唉～没想到我语文下降这么快～算藩了，还有数学和英语呢～不碇指望语文了～一个爽快的声寂音从我耳边想起：＆ｌｄｑ鲂ｕｏ；王某某，分＆ｒｄｑ哧ｕｏ；我呼了一口气：辛苦乐没白费、辛苦没白费呀．．麾．．．．

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钱）得不到了　～＆ｒｄｑｕｏ；我像被泼渣了一盆冷水一样凉～

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我终于有个１０芳０分了，我心里不停地念叨　着。我飞奔到卷子前，心里辅和嘴中一起念叨这＆ｌｄｑΑｕｏ；奖学金，我来了～＆牟ｒｄｑｕｏ；＆ｌｄｑｕｏ堕；你疯掉了吗，＆ｒｄｑｕ刳ｏ；＆ｌｄｑｕｏ；对不起？啊，我失理了～＆ｒｄｑｕ迥ｏ；

回到家里把卷子一扔嗷说：＆ｌｄｑｕｏ；奖学金钹，拿来。＆ｒｄｑｕｏ；

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作文十：《当卷子发下来的时候》900字

／＊３３６＊２８０，创建于２０１０－１２－２０＊／

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当卷子发下来的时候

文：王铄城

又是个返校日，我提心吊胆地来到学校。

就要公布分数了，首先是语文，我紧张地望着老师的手，

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心开始拼命地跳动。快念到最后一个了，怎么回事，难道我没有及格，听到一个比一个分数低，我心虚了。心里默默想：唉～没想到我语文下降这么快～算了，还有数学和英语呢～不指望语文了～一个爽快的声音从我耳边想起：＆ｌｄｑｕｏ；王某某，９１．５分＆ｒｄｑｕｏ；我呼了一口气：辛苦没白费、辛苦没白费呀．．．．．．

数学老师就在这时悄然走上讲台，＆ｌｄｑｕｏ；我的天呀～数学老师何时来的，＆ｒｄｑｕｏ；我脱口而出。数学老师像开玩笑似的说：＆ｌｄｑｕｏ；王某某的分数是一个九十和一个六，继续努力～＆ｒｄｑｕｏ；我心花怒放，以为我打的分数不错呢～于是突然又从（老师）口中吐出＆ｌｄｑｕｏ；吴某９８分～＆ｒｄｑｕｏ；＆ｌｄｑｕｏ；．．．．．．＆ｒｄｑｕｏ；我说不出话了，竟让那个小子比过我，突然像一个大石头砸在我的头上，我顿时两眼冒金星，一句话也说不出来。＆ｌｄｑｕｏ；唉～奖学金（有一科考１００分得到的钱）得不到了～＆ｒｄｑｕｏ；我像被泼了一盆冷水一样凉～

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英语老师终于上了讲台，我以前最爱听的科目，竟然没有心思听了，我一脸无助的表情，突然我的心又心花怒放，因为我有奖学金了～英语１００分～

我终于有个１００分了，我心里不停地念叨着。我飞奔到卷子前，心里和嘴中一起念叨这＆ｌｄｑｕｏ；奖学金，我来了～＆ｒｄｑｕｏ；＆ｌｄｑｕｏ；你疯掉了吗，＆ｒｄｑｕｏ；＆ｌｄｑｕｏ；对不起啊，我失理了～＆ｒｄｑｕｏ；

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